Е. М.

Маркова

НАЧИНАЕМ
ГОВОРИТЬ ПО-РУССКИ
(русский язык на курсах для начинающих)
(элементарный уровень)

МОСКВА

МГОУ 2013
 Печатается по решению Ресурсного Центра русского языка при
Московском государственном областном университете

Маркова Е. М. Начинаем говорить по-русски (русский язык на

курсах для начинающих) (элементарный уровень): Учебное пособие. 2-е изд-
е.– Москва: Издательство МГОУ, 2013.

Рецензенты:
доктор филологических наук, профессор кафедры современного
русского языка Нижегородского государственного университета им. Н. И.
Лобачевского Л. В. Рацибурская;
профессор кафедры славянских филологий Университета Кирилла и
Мефодия г. Трнавы (Словакия) Татьяна Григорянова

Данное учебное пособие предназначено для занятий на краткосрочных

курсах по РКИ с нуля и рассчитано примерно на 50-60 аудиторных часов.
Лексический и грамматический материал соответствует элементарному
уровню владения русским языком. К пособию прилагается рабочая тетрадь и
тесты, позволяющие проверить уровень сформированности соответствующих
лексических и грамматических навыков, умений аудировать, читать, писать
и говорить на элементарном уровне.
 ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие «Начинаем говорить по-русски (русский язык на

курсах для начинающих) (элементарный уровень)» предназначено для
желающих в быстрые сроки (3 недели) приобрести элементарные
грамматические навыки на русском языке, научиться писать, читать,
понимать русскую речь и говорить по-русски на элементарном уровне.
Пособие предназначено для аудиторных занятий под руководством
преподавателя (так как не имеет перевода на родной язык учащихся или на
язык-посредник и предусматривает помощь преподавателя при разъяснении
грамматических правил и переводе заданий) и рассчитано на 50-60
аудиторных часов.
Учебное пособие состоит из 12 уроков, по 4-6 часов каждый (на
усмотрение преподавателя в зависимости от сложности грамматической
темы и объёма лексического материала). Каждый урок включает в себя
новый грамматический материал, 25-30 лексических единиц для активного
усвоения и разговорную тему.
Основной принцип, на котором строится пособие, - обязательность
формирования устойчивых грамматических и лексических навыков для
умения говорить, понимать на слух, читать и писать по-русски. С этой целью
в пособие включены многочисленные упражнения, в которых постепенно
усложняется презентуемый грамматический материал и благодаря которым
обеспечивается многократное повторение лексики, что способствует её
активному усвоению.
Каждый урок имеет однотипную структуру:
1.Фонетика, где дан тренировочный фонетический материал (в том
числе скороговорки) для отработки наиболее сложных звуков и
звукосочетаний русского языка.
2.Грамматика и лексика, где вводятся новые грамматические
явления, которые закрепляются в последующих упражнениях. Система
упражнений основана на принципе «от простого к сложному», от имитации
через подстановку и трансформацию к репродукции. Лексический материал
коррелирует, с одной стороны, с презентуемой грамматической темой, с
другой - соответствует речевому материалу, на котором основана
разговорная тема урока. В пособии несколько нарушена традиционная для
РКИ очередность изучения падежей, что связано с логикой тематического
расположения материала и важностью для элементарной коммуникации. В
случае недостатка упражнений рекомендуется дополнять уроки
грамматическими упражнениями из специальных сборников, например С. А.
Хаврониной «Русский язык в упражнениях».
3.Речевые образцы дают возможность представить те речевые модели,
в которых изучаемый грамматический материал функционирует в речи.
Таким образом в пособии осуществляется принцип функционального
подхода к изучению грамматики в курсе РКИ.
 4.Речевая практика представляет собой упражнения на репродукцию
и продукцию речи, основанные на изученном грамматическом и лексическом
материале, что обеспечивает принцип взаимосвязанного обучения
грамматике, лексике и всем видам речевой деятельности. Заканчивается
каждый урок заданиями на развитие разговорных навыков, включающими в
себя вопросы, тексты, шутки, микродиалоги. По желанию преподавателя
задания, представленные в данном разделе, могут быть дополнены
видеоматериалами (например, мультфильмами, среди которых можно
рекомендовать такие, как «Чебурашка», «Крокодил Гена», «Каникулы в
Простоквашино», «Маша и медведь» и другие).
Каждый урок имеет тему, которая специально сформулирована в виде
речевой модели, например: «Что сколько стоит», «У кого есть что», «Что мы
умеем и хотим», «Где мы живем и учимся», «Кто где был», «Кто куда идёт
или едет», «Кто куда ходил и откуда пришёл» и т. п. Они дают представление
не только о речевой теме урока, но и об основной грамматической теме.
С целью развития навыков письма и письменной речи к пособию
прилагается рабочая тетрадь, в которой учащийся сможет выполнять
письменные задания, которые, в основном, делаются дома.
Для контроля усвоения грамматики, лексики и речевых образцов к
пособию прилагаются тесты, которые, по желанию преподавателя, могут
быть разбиты на тематические блоки и предложены учащимся в качестве
рубежных тестовых срезов после прохождения нескольких грамматических
тем. Последний тест может быть использован как итоговый и предъявлен
учащимся для контроля усвоения всего курса обучения.
При написании данного учебного пособия автор руководствовался
собственным многолетним опытом преподавания русского языка как
иностранного на краткосрочных курсах в летней школе русского языка, а
также на подготовительном отделении для иностранцев при МГОУ.
Необходимость его написания была вызвана отсутствием учебников,
предназначенных для быстрого (в течение 3-4-х недель) освоения русского
языка, необходимого и достаточного для минимального общения на нём.
Автор будет благодарен всем, кто откликнется на пособие, и учтёт все
советы и рекомендации при его последующей доработке.

Е. Маркова
 УРОК 1. Тема: Знакомство
Грамматика: Род существительных
1.Фонетика.
Гласные звуки русского языка: А, О, У, Э, И, Ы
Особенности произношения: 1) русские О, У произносятся с
выпячиванием губ вперед (так называемой лабиализацией).
Тренируем:
О-У У-О А-О А-У И-У
Играем: Имитируем звук машины «Скорой помощи»:
И-У И-У И-У И-У И-У И-У И-У
2) И-Ы различаются продвижением
языка вперед-назад: И-Ы И-Ы И-Ы И-Ы И-Ы И-Ы
Согласные звуки русского языка.
М
Повторяйте: МАМА, МЫ, МУ, МО, МИ-МИ, МИ-МЫ
Б-П
Повторяйте: БА-ПА, БАБА. ПАПА
БУ-ПУ, БО-ПО, БИ-ПИ, БЫ-ПЫ
Играем: Имитируем звук телефонного гудка:
Б-И-И-И-И-И-И-П, Б-И-И-И-И-И-И-П,
БИП-БИП-БИП-БИП-БИП-БИП-БИП
В-Ф
Повторяйте: ВА-ФА, ВО-ФО, ВУ-ФУ, ВИ-ФИ, ВЫ-ФЫ
ВОВА, ВИНО, ПИВО, УФ

Д-Т
Повторяйте: ДА-ТА, ДО-ТО, ДУ-ТУ, ДИ-ТИ, ДЫ-ТЫ,
ДА-НЕТ, ДА-НЕТ, ДА-НЕТ, ДА-НЕТ
ДОМ, ТОМ, КОТ, ГОД, ТУТ, ТАМ, ВОТ, ВОДА
З-С
Повторяйте: ЗА-СА, ЗО-СО, ЗУ-СУ, ЗИ-СИ, ЗЫ-СЫ
ЗУБ, ЗАМОК, ЗОНТ, АВТОБУС
Ж-Ш
Повторяйте: ЖА-ША, ЖО-ШО, ЖУ-ШУ, ЖИ-ШИ
ЖУК, ЖИВОТ, ЖАРКО,
ШАПКА, ШИШКА, МАШИНА
Н
Повторяйте: НА, НО, НУ, НИ, НЫ
НАТАША, НОС,
Л
Повторяйте: ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЛЫ
ЛАМПА, ВИЛКА, САЛАТ, СТОЛ, СТУЛ, ЛИМОН,
Р
Повторяйте: ТРА-РА, ТРУ-РУ, ТРО-РО, ТРЫ-РЫ, ТРИ-РИ
ТРАВА, РЫБА, РУКА, РОТ, РИС, РИСУНОК,
ЖУРНАЛ, КАРТА, ГОРОД, МЕТРО, КАРАНДАШ
Г-К
Повторяйте: ГА-КА, ГО-КО, ГУ-КУ, ГИ-КИ, ГЫ-КЫ
ГОД, ДРУГ, ПОДРУГА, ДОГ, ПОГОДА, ОКНО,
СОК, КОТ, СУМКА, СОБАКА,
КАРТА, КОМНАТА, МАГАЗИН
Х
Повторяйте: ХА, ХО, ХУ, ХИ, ХЫ
 ХОРОШО, ПЛОХО, ХОЛОДНО
2.Грамматика.
Род существительных в русском языке.
м. р. ж. р. ср. р.
ОН ОНА ОНО
СТОЛ КНИГА ОКНО
ДРУГ ПОДРУГА КИНО
ДОМ РУЧКА МОРЕ
КЛАСС ЛАПМА ПИВО

3.Речевые образцы
1)Что [што] это? – Это картина.
Кто это? - Это Томас.

2)– Давайте познакомимся. Меня зовут ...

- Очень приятно. Меня зовут ...

4.Речевая практика.
1. Читайте. Указывая на предметы, скажите, что это.
Это стол. Это книга. Это окно. Это класс. Это ручка. Это пиво.

2. Согласитесь, используя следующую модель:

- Это класс? – Да, это класс.

3. Ответьте на альтернативные вопросы:

- Это журнал или газета?
- Это ручка или карандаш?
- Это дом или школа?
- Это пиво или вино?
- Это друг или подруга?
 - Это книга или журнал?
- Это комната или класс?
- Это сок или вода?
4. Ответьте отрицательно, используя модель:
- Это журнал? – Нет, это не журнал, это газета.
- Это книга? –
- Это ручка? –
- Это карандаш? –
- Это рубашка? –
- Это сумка? –
- Это бутылка? –
-.Это сок? –
5. Составьте диалоги по образцу:
- Что [што] это? - Это ручка.
- Кто это? – Это собака.
6. Познакомьтесь друг с другом по образцу 2.

УРОК 2. Тема: Я и моя семья

Грамматика: Местоимения
Родительный падеж
1.Фонетика.
Ч, Щ
Повторяйте: ЧА, ЧО, ЧУ, ЧИ, ЩА, ЩУ, ЩИ
ЧИСЛО, ЧУДО, ЧАЩА, ЩУКА, ЩИ
Ц [тс]
Повторяйте: ЦА, ЦО, ЦУ, ЦЫ
ЦЫПЛЁНОК, ЦИРК, ЦИФРА
Й
Повторяйте: ЧАЙ, МУЗЕЙ, ЧЕЙ? КАКОЙ?

Ь (буква «мягкий знак», служит для смягчения согласных)

Повторяйте: Т-ТЬ, Д-ДЬ, С-СЬ, Л – ЛЬ, М-МЬ, Р-РЬ
ПАЛЬТО, КОРАБЛЬ, ПОРТФЕЛЬ, ПУЛЬТ,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, ЦАРЬ, СЛОВАРЬ

Я [йа]Е [йэ]Ё [йо]Ю [йу] 1) в начале слова

Читайте: Я, ЯБЛОКО, ЕЛЬ, ЁЛКА, ЮБКА, ЮРА
2) после гласных
Читайте: ИЮНЬ, ИЮЛЬ
3) после Ь и Ъ
Читайте: СЕМЬЯ, БРАТ-БРАТЬЯ, СТУЛ- СТУЛЬЯ,
СУБЪЕКТ, ОБЪЕКТ

2.Грамматика.

1)Личные местоимения: Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ, ОНИ

2)Притяжательные местоимения, их изменение по родам.

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?
МОЙ МОЯ МОЁ
ТВОЙ ТВОЯ ТВОЁ
НАШ НАША НАШЕ
ВАШ ВАША ВАШЕ
ЕГО ЕГО ЕГО
ЕЁ ЕЁ ЕЁ
ИХ ИХ ИХ
3) На вопрос ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ? можно ответить,
используя 2-ой падеж: друг ТомасА (Томас – он). Или: это друг
АннЫ (Анна - она)

Упражнения.
1. Отвечайте по образцу: - Это твой фотоаппарат? – Да, это
мой фотоаппарат.
Это твой билет?
Это твой рюкзак?
Это твой телефон?
Это твой журнал?
Это твоя газета?
Это твоя машина?
Это твоя подруга?
Это твоя рубашка?
Это твоё письмо?
Это твоё платье?
Это твоё кольцо?
Это твоё яблоко?

2. Вставьте подходящую форму на месте пропуска:

мой, моя, моё
Это ... яблоко. Это ... комната. Это ... пакет. Это ... резюме. Это
... брат. Это ... сумка. Это ... костюм. Это ... полотенце. Это ...
словарь. Это ... книга.
твой, твоя, твоё
Это ... тетрадь? Это ... друг?Это ... картина? Это ... компьютер?
Это ... машина? Это ... стакан? Это ... ложка?
наш, наша, наше
Это ... класс. Это ... страна. Это ... преподаватель. Это ...
решение. Это ... язык. Это ... окно. Это ... общежитие. Это ...
библиотека.
ваш, ваша, ваше
Это ... сын? Это ... дочь? Это ... кот? Это ... собака? Это ...
письмо? Это ... фотография? Это ... место? Это ... муж? Это ...
жена? Это ... автобус? Это ... квартира?

3. Указывая на предметы, ответьте, кому принадлежат эти

вещи по образцу: Чьё это место? – Это место Петера (или
Ирины)
Чей это карандаш?
Чей это словарь?
Чей это друг?
Чей это журнал?
Чей это стул?
Чей это стол?
Чья это книга?
Чья это подруга?
Чья это ручка?
Чьё это письмо?
Чьё это пальто?
Чьё это окно?

4. Отвечайте по образцу: - Это твой друг? – Нет, это не мой

друг, это друг Томаса. Или: это друг Анны
Это твой зонт?
Это твой велосипед?
Это твой карандаш?
Это твой компьютер?
Это твой фотоаппарат?
Это твой пакет?
Это твоя майка?
Это твоя сумка?
Это твоя юбка?
Это твоя семья?
Это твоя ручка?
Это твоё пальто?
Это твоё решение?
Это твоё окно?
Это твоё платье?

5. Вставьте местоимения по модели.

 Модель: Это ОН. А это ЕГО дочь и ЕГО сын.
1) Это ОНА. А это … муж и …
2) Это ОН. А это … жена и … брат.
3) Это ОНИ. А это … окно и … дверь.
4) Это МЫ. А это … друзья и … преподаватель.
5) Это ТЫ. А это … словарь и … книги.
6) Это ВЫ. А это … очки и … пальто.

3.Речевые образцы
1)Формы приветствия: - Здравствуйте! -
- Привет! (разг.)

2) Формы прощания: - До свидания!

- Пока! (разг.)

3) Форма представления:
Меня зовут...
Тебя зовут... (Как тебя зовут?)
Его зовут...
Её зовут...
Нас зовут...
Вас зовут... (Как вас зовут?)
Их зовут...

4) Кто вы (по национальности)? – Я немец, американец,

китаец, итальянец, испанец, англичанин, француз, поляк,
словак, турок, чех, русский
Кто вы (по профессии)? - Я студент, преподаватель,
учитель, врач, строитель, водитель, инженер, военный,
полицейский, бизнесмен, менеджер, секретарь, медсестра,
домохозяйка, пенсионер

4.Речевая практика
1.Читайте. Скажите, как вас зовут, пользуясь образцом.
- Меня зовут Анна.
- Как вас зовут?

2. Нарисуйте членов вашей семьи и составьте диалоги по образцу.

- Кто это? - Это Томас.
- Кто он? - Он студент.

- Кто это? - Это мой брат.

- Кто он? - Он инженер.

- Кто это? - Это моя сестра.

- Кто она? - Она воспитатель.

3. Показывая фотографии, расскажите, кто на них изображён,

используйте модели:
- Это я. Меня зовут Томас. Я студент.
- Это мой отец. Его зовут Питер. Он
водитель.
- Это моя мать. Её зовут Марта. Она
домохозяйка.

4. Используя приведённые ниже названия национальностей и

языков, скажите, кто вы и какой ваш родной язык
Немец - немецкий язык
Американец - английский язык
Китаец –китайский язык
Итальянец – итальянский язык
Испанец – испанский язык
Англичанин –английский язык
Француз –французский язык
Поляк –польский язык
Словак - словацкий язык
Чех –чешский язык
Турок –турецкий язык
Русский – русский язык

5. Расскажите о нашей группе, начав рассказ так:

Наша группа – это Томас, Анна, Петр, Катарина ... Томас – немец,
его родной язык – немецкий, Он студент. Катарина – полька, её
родной язык – польский. Она студентка. ...

УРОК 3. Тема: У кого что есть и чего нет

Грамматика:Множественное число
Родительный падеж
1.Фонетика.
Выучите скороговорку на звук [Л’]:

Ольга польку танцевала, только пыль кругом стояла.

2.Грамматика.

1) Множественное число существительных.

а) Основное окончание мн. ч. – Ы:
СТОЛ – СТОЛЫ
КОМНАТА – КОМНАТЫ
б) После Г, К, Х, мягких согласных и шипящих
(Ж,Ш,Щ,Ч) – И:
РЮКЗАК – РЮКЗАКИ
ЯБЛОКО - ЯБЛОКИ
САПОГ – САПОГИ
ПОРТФЕЛЬ – ПОРТФЕЛИ
ТЕТРАДЬ - ТЕТРАДИ
КЛЮЧ – КЛЮЧИ
НОЖ – НОЖИ
 в) У большинства существительных среднего рода (ОНО)
и некоторых слов мужского рода – А (-Я) (-ЬЯ):
ОКНО – ОКНА
МОРЕ – МОРЯ
ПЛАТЬЕ - ПЛАТЬЯ
ДОМ – ДОМА
ГОРОД –ГОРОДА
БРАТ – БРАТЬЯ
ДРУГ – ДРУЗЬЯ
СЫН - СЫНОВЬЯ
СТУЛ – СТУЛЬЯ
ДЕРЕВО – ДЕРЕВЬЯ
г) Запомнить супплетивные формы:
РЕБЁНОК – ДЕТИ
ЧЕЛОВЕК – ЛЮДИ

д) Запомните некоторые слова pluralia tantum:

ДЕНЬГИ
БРЮКИ
ДЖИНСЫ
ШОРТЫ
ОЧКИ
ЧАСЫ
ШАХМАТЫ

2)Притяжательные местоименя во множественном

числе:
МОИ КНИГИ
ТВОИ КНИГИ
НАШИ КНИГИ
ВАШИ КНИГИ
ЕГО КНИГИ
ЕЁ КНИГИ
ИХ КНИГИ
 3) ОДИН изменяется по родам:
ОДИН брат ОДНА сестрА ОДНО яблокО

4) Родительный падеж (2-ой):

а) книга (чья?) + 2 падеж ТомасА, АннЫ

б) НЕТ (кого? чего?) + 2 падеж

У меня есть брат. – У меня нет братА
У меня есть яблоко. – У меня нет яблокА
У меня есть сестра. – У меня нет сестрЫ

в) 2, 3, 4 + 2 падеж
1 (один) брата – 2, 3, 4 братА
1 (одно) яблоко – 2, 3, 4 яблокА
1 (одна) сестра - 2 (две), 3. 4 сестрЫ

Упражнения.
1.От данных существительных образуйте форму
множественного числа.
Шкаф, пакет, сумка, телефон, комната, телевизор, тетрадь, письмо,
рубашка, юбка, зуб, рука, нога, журнал, газета, друг, подруга,
сестра, брат, словарь, зонт, карандаш, майка, рубашка, ложка,
вилка, нож, тарелка, чашка, стакан, бутылка, куртка, ребёнок,
студент, автобус, машина, дом, класс, лампа, вопрос, магазин,
билет, ботинок, кольцо, картина, шапка, платье, плащ, человек.
2. Используя формы множественного числа, задайте вопрос и
ответьте, используя 2 падеж:
- Чьи это часы?(карандаши, ручки, книги, пакеты, тетради,
билеты, джинсы, шорты, брюки, очки, бутылки (chai),
ботинки (giày ống), тапочки (dép lê), бумаги (giấy), деньги
(tiền), сумки)
3. Поставьте в форму множественного числа:
Это мой словарь. – Это мои словари.
Это мой друг. –
Это мой брат. –
Это моя книга. –
Это его свитер. –
Это моё письмо. –
Это наш преподаватель. –
Это их журнал. –
Это моё платье. –
Это твоя фотография. –
Это ваш телефон. –
Это твоё яблоко. –
Это его сестра. –
Это твоя чашка. –
Это их класс. –
Это наш шкаф. –
Это твой пакет. –

4. Используя слова упражнения 1, скажите, что этих предметов или

вещей 2, 3 или 4.

3.Речевые образцы:
1) Как дела? – Отлично.
Хорошо.
Всё в порядке.
Нормально.
Ничего.
Так себе.
Плохо.
 2) У меня есть... У меня нет .....
У тебя есть... (У тебя есть...?)
У него есть...
У неё есть...
У нас есть...
У вас есть... (У вас есть...?)
У них есть...

3) У меня один брат, одна сестра.

4) У меня два брата, две сестры
4, Речевая практика.
1. Скажите, что у вас такая же профессия, используя слово
ТОЖЕ по образцу:
- Кто вы? – Я студент. А вы? – Я тоже студент.

2. Задайте вопрос друг другу: Как дела? (или: Как твои

дела? Как ваши дела?)

3. Спросите друг у друга: - У тебя есть...?

4.Вы в магазине. Спросите: - У вас есть...?

(молоко, минеральная вода, сок, хлеб, соль, масло, сыр, колбаса,
мёд, яблоки, апельсины, помидоры, огурцы, бананы, пиво, вино)

5.Расспросите друг друга, используя вопросы:

- У тебя есть друг? (подруга, брат, сестра, дочь, сын, бабушка,
дедушка, дядя, тётя, преподаватель, собака, кошка, попугай)
- У тебя один друг?
- Как его (их) зовут?

6.Задайте друг другу вопросы:

 - Кто твой друг?
- Кто твоя подруга?
- Кто твой отец?
- Кто твоя мать?

- Кто твой брат?

- Кто твоя сестра?

7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова:

Это мой отец. Его ... Андрей. .... врач. Это .... мама. ... зовут
Татьяна. Она тоже ... . Они оба .... . ..... есть брат. .... зовут
Саша. .... студент. Ещё ... есть сестра. .... зовут Оля. ...
менеджер. Она замужем. ... есть муж и дочь. ... муж водитель.
А это я. ... зовут Иван. ... преподаватель. Я счастливый ... .
(Используя данный выше рассказ, расскажите о себе)

8. Скажите, что у вас есть (и в каком количестве) и чего у вас

нет, используя следующие слова:
Брат, сестра, бабушка, дедушка, друг, подруга, кот, кошка,
собака, свитер, рубашка, куртка, сумка, пакет, ручка, карандаш,
книга, учебник, словарь, телефон, компьютер, велосипед, машина,
дом, квартира, билет на метро, билет на самолёт, вопрос, проблема,
идея.

УРОК 4. Тема: Характеристика предмета (какой?)

Грамматика: Прилагательные
1.Фонетика.

1) Повторяйте, следя за правильным произношением [Л] и [Л’]:

 стол – столько, толки – только, колко – сколько, кол – Колька,
полка – полька, дол – долька, ел – ель, мол – моль, мел – мель,
блок – блёклый, лампа – лямка, лук – люк, наклон – клён.
Сколько стоит?

2) Выучите скороговорку со звуками [П] и [К]:

- Расскажите про покупки.
- Про какие про покупки?
- Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

2. Грамматика и лексика.
1) Имена прилагательные – КАКОЙ?
Большой (lớn) Vô lỳ sồi – маленький ma liên ki (bé)
Хороший Kha rồ sin (tốt) – плохой pờ la khôi (tệ)
Новый (mới) – старый (cũ)
Трудный (khó tính) Tờ ru đờ nì – лёгкий (dễ): Lô g kì
Тяжёлый (nặng) Tiêu rùa lỳ – лёгкий (nhẹ): lồ xờ kí
Дорогой (đắt) Đô rô gôi – дешёвый (rẻ)
Горячий (nóng) – холодный (lạnh)
Чистый (sạch sẽ) – грязный (bẩn)
Длинный (dài) – короткий (ngắn)
Высокий (Cao) – невысокий (низкий) Thấp
Красивый (đẹp) – некрасивый không đẹp
Интересный Hấp dẫn – неинтересный
Свежий (tươi) – несвежий (старый)
Вкусный (ngon) – невкусный (không ngon)
Названия цветов: белый, чёрный, красный, синий, голубой,
зелёный, жёлтый, коричневый, серый, оранжевый, розовый

2)Изменение прилагательных по родам и числам:

ОН ОНА ОНО ОНИ
КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
большОЙ большАЯ большОЕ большИЕ
хорошИЙ хорошАЯ хорошЕЕ хорошИЕ
новЫЙ новАЯ новОЕ новЫЕ

Упражнения.
1.Согласитесь. (Образец: Это новая сумка? – Да, новая)
Это большой чемодан? – Đó có phải là chiếc va li lớn không
Это новая сумка? – Đây có phải là chiếc túi mới không
Это интересная книга? – Đây có phải là cuốn sách thú vị không
Это трудное задание? – Đây là một nhiệm vụ khó khăn phải không
Это красивая девушка? – Đây là một cô gái xinh đẹp phải không
Это дорогие часы? – Đây có phải là chiếc đồng hồ đắt tiền không?
Это горячий суп? – Đây có phải là súp nóng không?
Это дешёвая майка? – Đây có phải là một chiếc áo đấu rẻ không
Это холодная вода? – Đây có phải là nước lạnh không?
Это старый костюм? – Đây có phải là một bộ đồ cũ không
Это грязная рубашка? – Đây có phải là một chiếc áo sơ mi bẩn không
Это синие джинсы? – Đây có phải là quần jean xanh không
Это свежий хлеб? – Đây có phải là bánh mì tươi không
Это чистый стол? – Đây có phải là cái bàn sạch không
 2.Ответьте отрицательно на вопросы упражнения 1.
Образец: Это новая сумка? – Нет, не новая. Это старая сумка.

3.Ответьте утвердительно.
Это красная ручка? – Да, ...
Это чёрный карандаш? – Да, ...
Это белые розы? – Да, ...
Сегодня синее небо? – Да, ...
У тебяесть голубое платье? – Да, ...
У тебя есть жёлтый халат? – Да, ...
У тебя есть белые ботинки? – Да,...
У тебя есть зелёная майка? – Да, ...
У тебя есть коричневый свитер? – Да, ...
У тебя есть серые брюки? – Да, ...
У тебя есть розовая юбка? – Да, ...
У тебя есть оранжевый шарф? – Да, ...

4. Ответьте на альтернативные вопросы, выбрав один из вариантов.

- У вас белый или чёрный свитер?

U vas belyy ili chornyy sviter
- У вас синие или голубые джинсы?
U vas siniye ili golubyye dzhinsy?
- У вас молодой или немолодой отец? Bố trẻ hay già
U vas molodoy ili nemolodoy otets?
- У вас красивая или некрасивая соседка? Hàng xóm xinh đẹp
hay xấu xí
U vas krasivaya ili nekrasivaya sosedka?

- У вас большой или небольшой дом? Ngôi nhà lớn hay nhỏ
U vas bol'shoy ili nebol'shoy dom?
 - У вас светлые или тёмные волосы? Mái tóc sáng hay tối
U vas svetlyye ili tomnyye volosy?

- У вас новый или старый телефон? Điện thoại cũ hay mới

U vas novyy ili staryy telefon?

- У вас интересная или неинтересная работа? Công việc thú vị

hay không

U vas interesnaya ili neinteresnaya rabota

- У вас высокий или невысокий друг? Cao hay thấp

U vas vysokiy ili nevysokiy drug?

- У вас хороший или плохой преподаватель? Giáo viên tốt hay

xấu

U vas khoroshiy ili plokhoy prepodavatel'?

- У вас дорогие или недорогие кроссовки? Đắt hay rẻ

U vas dorogiye ili nedorogiye krossovki?

- У вас синяя или чёрная ручка? Bút xanh hay đen

U vas sinyaya ili chornaya ruchka?

- У вас горячий или холодный чай? Trà nóng hay lạnh

U vas goryachiy ili kholodnyy chay?

- У вас вкусный или невкусный обед? Bữa trưa ngon hay không
U vas vkusnyy ili nevkusnyy obed?
- У вас свежий или несвежий хлеб? Bánh mì mới hay cũ

U vas svezhiy ili nesvezhiy khleb?

- У вас трудный или лёгкий язык? Ngôn ngữ khó hay dễ

U vas trudnyy ili logkiy yazyk?

- У вас тяжёлая или лёгкая сумка? Túi nặng hay nhẹ

U vas tyazholaya ili logkaya sumka?

(тяжёлый или лёгкий рюкзак)

5.Ответьте на вопросы упражнения 3 отрицательно.

Образец. - Это красная ручка? – Нет, это синяя ручка.
- У тебя есть белый костюм? – Нет, у меня есть чёрный
костюм.

3. Речевые образцы.
1) - Какой словарь? - Русско-немецкий.
- Китайско-русский.

2) - Какого цвета словарь? – Синий.

3) - У тебя есть лишняя ручка? – Да, пожалуйста.

4) - Извини(те), пожалуйста! – Ничего!

5) Как поздороваться в разное время суток:

 - Доброе утро!
- Добрый день!
- Добрый вечер!

4, Речевая практика.
1.Составьте диалоги по образцу: - У тебя есть карандаш?
- Какой карандаш?
- Красный.
- Да, пожалуйста.
Журнал, ручка, словарь, стакан, полотенце, телефон, сумка, пакет,
хлеб, вода, чай, шоколадка, фотография, книга

2.Спросите, используя образец: Извини, пожалуйста.У тебя

есть лишний ...? ... лишняя...? ...лишнее...? ...лишние...?

Билет, тетрадь, деньги, пакет, сумка, бутылка, яблоко, вилка,

ложка, учебник, часы, словарь, листок

3.На реплику студента: «У меня есть...» задайте максимальное

количество вопросов, используя прилагательные.
Образец: - У меня есть телефон.
- Телефон новый? - Нет, не новый, старый.
- Телефон чёрный? – Да, чёрный.
- Телефон хороший? - Да, хороший.
- Телефон маленький? – Да, маленький и т. п.

4.Скажите, какого цвета ваша одежда.

Образец: У меня белая майка, голубые шорты, чёрные
кроссовки, синий рюкзак.
 5. Угадайте, о ком из группы идёт речь, задав вопросы:
- Это он или она?
- Он высокий?
- У него светлые волосы?
- У него серые глаза?
- У него красная майка?
- У него голубые шорты?
- Это Джон?

6. Расспросите членов вашей группы о его соседе по образцу:

- Какого цвета его (её) глаза?
- Какого цвета его (её) волосы?
- Какого цвета его (её) рубашка?
- Какого цвета его (её) шорты? И т д.

7. Расскажите о членах вашей семьи, употребляя разные

прилагательные, характеризующие внешность.

УРОК 5. Тема: Что сколько стоит

Грамматика: Числительные
1.Фонетика.
1.Скороговорка на звуки [С] [Ш]:
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
2.Повторяйте слова со звуком [Л’]:
Полька, Колька, столько, сколько, только, соль, пыль, портфель,
корабль, пальто, кольцо
- Сколько стоит?

2.Грамматика и лексика.
1) Изменение указательных местоимений по родам и
числам:
ОН ОНА ОНО ОНИ
ЭТОТ ЭТА ЭТО ЭТИ
2) Количественные числительные:
1 - ОДИН 11 – ОДИННАДЦАТЬ
2 – ДВА 12 – ДВЕНАДЦАТЬ
3 - ТРИ 13 – ТРИНАДЦАТЬ
4 – ЧЕТЫРЕ 14 – ЧЕТЫРНАДЦАТЬ
5 – ПЯТЬ 15 – ПЯТНАДЦАТЬ
6 – ШЕСТЬ 16 – ШЕСТНАДЦАТЬ
7 – СЕМЬ 17 – СЕМНАДЦАТЬ
8 – ВОСЕМЬ 18 – ВОСЕМНАДЦАТЬ
9 – ДЕВЯТЬ 19 – ДЕВЯТНАДЦАТЬ
10 – ДЕСЯТЬ 20 - ДВАДЦАТЬ

21 – ДВАДЦАТЬ ОДИН
22 – ДВАДЦАТЬ ДВА
23 – ДВАДЦАТЬ ТРИ
24 – ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ
25 – ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ
26 – ДВАДЦАТЬ ШЕСТЬ
27 – ДВАДЦАТЬ СЕМЬ
28 – ДВАДЦАТЬ ВОСЕМЬ
29 – ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТЬ
30 – ТРИДЦАТЬ
40 – СОРОК
50 – ПЯТЬДЕСЯТ
60 – ШЕСТЬДЕСЯТ
70 – СЕМЬДЕСЯТ
80 – ВОСЕМЬДЕСЯТ
 90 – ДЕВЯНОСТО
100 – СТО
200 – ДВЕСТИ
300 – ТРИСТА
400 – ЧЕТЫРЕСТА
500 – ПЯТЬСОТ
600 – ШЕСТЬСОТ
700 – СЕМЬСОТ
800 – ВОСЕМЬСОТ
900 – ДЕВЯТЬСОТ
1000 - ТЫСЯЧА
2000, 3000, 4000 – ДВЕ, ТРИ, ЧЕТЫРЕ ТЫСЯЧИ
5000 ... – ПЯТЬ, ШЕСТЬ, СЕМЬ ... ТЫСЯЧ

2) 1 руб. - один рубль

2, 3, 4 руб. – два, три, четыре рублЯ
5.... руб. – пять, шесть, семь.... рублЕЙ

3) Запомните: Мне ... 1 год

... 2, 3, 4 года
... 5 ... лет

3.Речевые образцы.
1) Как спросить о стоимости вещи:
- Сколько стоит этот телефон?
- Сколько стоит эта книга?
- Сколько стоит это пальто?
- Сколько стоят эти очки?

2) - Сколько Вам (тебе) лет? - Мне 20 (25, 26 ...) лет

- Мне 21 год
- Мне 22 (23, 24) года
(ОН) – Сколько ему лет? – Ему 20 лет (21 год, 22 года)
(ОНА) – Сколько ей лет? – Ей 20 лет (21 год, 22 года)

4. Речевая практика.

1. Спросите: Сколько стоит (стоят) ...?

Свитер, рубашка, джинсы, юбка, платок, часы, брюки, самовар,
матрёшка, шорты, костюм, майка, ботинки, сапоги, тапочки, сумка,
журнал, картина, машина, платье, пакет, тетрадь, карандаш, ручка.

2. Составьте диалоги, которые могут звучать в магазине, по

образцу:
- У вас есть ручка?
- Какая ручка?
- Синяя.
- Есть.
- Сколько стоит?
- 70 рублей.
(Слова для подстановки: чай, кофе, хлеб, сок, яблоки, вино,
пиво, словарь, часы, джинсы, рубашка)

3. Расспросите друг друга, используя вопросы:

- У тебя есть сумка? Какая у тебя сумка? Какого она цвета?
Сколько стоит эта сумка?
(Машина, дом, пальто, костюм, карандаш, рюкзак, стол, свитер,
очки, чемодан, холодильник, телевизор, компьютер, часы,
велосипед, кроссовки, шапка, плащ)
 4. Скажите, сколько лет членам Вашей семьи по образцу:
- Это мой брат. Ему 15 лет.
5. Расскажите о Вашей семье, дополнив уже известную
информацию данными о возрасте по образцу:
Это мой отец. Его зовут Михаил. Он русский. Он инженер.
Ему 45 лет.
6. Спросите друг у друга, кому сколько лет:
- Сколько тебе лет? – Мне 22 года, а тебе?
7. Расскажите о нашей группе, дополнив рассказ новой
информацией:
Наша группа – это Томас, Анна, Петр, Катарина ... Томас – немец,
его родной язык – немецкий, его родной город - Мюнхен. Он
студент. Ему 19 лет. Катарина – полька, её родной язык – польский,
её родной город - Варшава. Она студентка. Ей 21 год...

УРОК 6. Тема: Учим русский язык

Грамматика: Глаголы в настоящем времени
Винительный падеж
1.Фонетика.
Скороговорка на тренировку звуков [Т], [П],[Л’]:
От топота копыт пыльпо полю летит
2.Грамматика.

1) Глаголы ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ (1 тип)

УЧИТЬ, ГОВОРИТЬ (2 тип) в настоящем
времени
ЧИТАТЬ ПИСАТЬ УЧИТЬ ГОВОРИТЬ
Я ЧИТАЮ ПИШУ УЧУ ГОВОРЮ
Ты ЧИТАЕШЬ ПИШЕШЬ УЧИШЬ ГОВОРИШЬ
Он ЧИТАЕТ ПИШЕТ УЧИТ ГОВОРИТ
Мы ЧИТАЕМ ПИШЕМ УЧИМ ГОВОРИМ
Вы ЧИТАЕТЕ ПИШЕТЕ УЧИТЕ ГОВОРИТЕ
ОниЧИТАЮТ ПИШУТ УЧАТ ГОВОРЯТ

2)Винительный падеж (4-ый) неодушевлённых

существительных
ОН ОНО ОНА ОНИ
(1 падеж) Это журнал письмо книгА газеты
(4 падеж) Я читаю журнал письмо книгУ газеты

3) Запомните:
УЧИТЬ, ЗНАТЬ ГОВОРИТЬ, ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ
немецкий язык по-немецки
английский язык по-английски
китайский язык по-китайски
итальянский язык по-итальянски
испанский язык по-испански
английский язык по-английски
французский язык по-французски
польский язык по-польски
словацкий язык по-словацки
чешский язык по-чешски
турецкий язык по-турецки
русский язык по-русски
Упражнения
 1.Скажите, что вы читаете, используя данные ниже слова:
Учебник, газета, книга, текст, поэма, роман, журнал, письмо.

2.«Снежный ком» по образцу: - Я читаю журнал. А что ты

читаешь?

3.Ответьте на вопросы, используя слова: НЕМНОГО, ЧУТЬ-

ЧУТЬ, ПЛОХО, ХОРОШО, ОЧЕНЬ ХОРОШО
Образец: Вы говорите по-русски? – Я немного говорю по-русски.
Вы говорите по-английски? –
Вы говорите по-немецки? –
Вы говорите по-чешски? –
Вы говорите по-испански? –
Вы говорите по-словацки? –
Вы говорите по-итальянски? –
Вы говорите по-французски? –
Вы говорите по-китайски? –
Вы говорите по-польски? –

3. Речевые образцы.
1)- Как по-русски table?
- Стол.

2) - Сколько времени? – Час

- 2, 3, 4 часА
- 5, 6, 7 ... часОВ

3) – Во сколько? - В час.
 - В 2, 3, 4 часа
- В 5, 6, 7 ... часов
4. Речевая практика.
1.Скажите, какие языки вы знаете, на каких языках вы
говорите и как.

2.Спросите друг друга по образцу: - Как по-русски table?

- Стол.

3. «Снежный ком» по образцу: - Я говорю по-русски. А что ты

делаешь?. – Томас говорит по-русски. Я пишу. А что ты делаешь?

4. Расскажите, что вы делаете на уроке, по вопросам:

- Вы читаете учебник?
- Вы пишете новые слова?
- Вы учите руские фразы?
- Вы говорите по-русски?

5. Задайте максимальное количество вопросов к предложениям

по образцу:
Я читаю учебник. - Кто читает учебник?
- Что ты делаешь?
- Что ты читаешь?
Мы пишем новые слова.
Мы немного говорим по-русски.
Немецкие студенты учат русский язык.
Мой друг медленно читает по-русски.
Я хорошо знаю английский язык.
6. Ответьте на вопросы.
- Во сколько у вас урок?
- Во сколько завтрак?
- Во сколько фильм?
- Во сколько перерыв?
- Во сколько обед?
- Во сколько экскурсия?
- Во сколько ужин?

УРОК 7. Тема: Мой день

Грамматика: Наречия
1.Фонетика. Скороговорка на тренировку длительного
выдоха и звука [Р]. Постепенно увеличивайте количество
«Егорок»
Как на горке, на пригорке жили 22 Егорки: раз Егорка, два
Еорка, три Егорка, четыре Егорка, пять Егорка ... ... ... ... ... ...
двадцать два Егорки.
2.Грамматика и лексика.

1)Глаголы: СЛУШАТЬ (+4 падеж) (музыку, оперу)

СМОТРЕТЬ (+4 падеж) (телевизор, фильм)

2) Наречия (КАК?):
ХОРОШО – ПЛОХО
БЫСТРО – МЕДЛЕННО
КРАСИВО – НЕКРАСИВО
ТРУДНО – ЛЕГКО
ИНТЕРЕСНО – НЕИНТЕРЕСНО
ПРАВИЛЬНО - НЕПРАВИЛЬНО
ВКУСНО – НЕВКУСНО
 3) Различайте:
КАКОЙ? (прил.)(+ сущ.) КАК? (наречие) (+ глагол)
Русский язык Говорить по-русски
Хорошая книга Делать хорошо
Красивая девушка Писать красиво
Вкусный суп Готовить вкусно
Трудный язык Учить трудно
Правильный ответ Отвечать правильно

4) КОГДА? – УТРОМ, ДНЁМ, ВЕЧЕРОМ, НОЧЬЮ

Упражнения.
1. Изменяйте глаголы СЛУШАТЬ (1 тип) и СМОТРЕТЬ (2
тип) в настоящем времени.

2. Отвечайте утвердительно:
- Ты слушаешь музыку? – Да, ...
- Он слушает радио? – Да, ...
- Мы слушаем оперу? – Да, ...
- Вы слушаете песню? – Да, ...
- Они слушают романс? – Да, ...
- Он смотрит фильм? – Да, ...
- Мы смотрим телевизор? – Да, ...
3. Отвечайте отрицательно на вопросы упражнения 2 по
образцу:
- Ты слушаешь музыку? – Нет, я делаю домашнее задание.

4. Образуйте от данных прилагательных наречия и

согласуйте их с возможными глаголами по образцу: Красивый –
красиво: писать красиво, говорить красиво.
Хороший –
 Плохой –
Интересный –
Правильный –
Медленный –

5. Добавьте наречия к глаголам.

Образец: Читать – Читать по-русски, хорошо, правильно,
быстро.
Писать –
Говорить –
Слушать –
Учить –

6. Ответьте, выбрав один вариант из альтернативного

вопроса:
- Утром вы слушаете музыку или смотрите телевизор?
- Днём вы учите русский язык или слушаете музыку?
- Вечером вы пишете письмо или читаете книгу?
- Ночью вы смотрите телевизор или говорите по-русски?

3.Речевые образцы

1) Дай(те), пожалуйста, ... (+4 п.)

Покажите, пожалуйста, ... (+4 п.)

2) - Спасибо! – Пожалуйста!
- Не за что!

3) Как вкусно!
Как красиво!
Как хорошо!
Следите за правильной интонацией: эти фразы выражают
восхищение.
 4. Речевая практика.

1.«Снежный ком» по образцу:

- Я слушаю музыку. А что ты слушаешь?
- Я смотрю фильм. А что ты смотришь?
2.Составьте диалоги по образцу:
- У тебя есть ручка?
- Да, есть.
- Дай мне,пожалуйста, ручку.
- Пожалуйста.
- Спасибо.
- Не за что.
(Слова для диалогов: карандаш, тетрадь, бумага, листок, телефон,
билет, учебник, пакет, вода, словарь, журнал, газета, яблоко)

3. Составьте диалоги, которые могут быть в магазине:

- Покажите, пожалуйста, рубашку.
- Какую рубашку?
- Чёрную.
- Пожалуйста.
- Сколько стоит эта рубашка?
- Тысяча пятьсот рублей.
- Я возьму эту рубашку. Спасибо.
- Пожалуйста.
(Слова для диалогов: рюкзак, сумка, майка, брюки, платье,
ботинки, джинсы, шорты, свитер, юбка, костюм)
4. Читайте текст, ответьте на вопросы.
 Это семья: Андрей, его жена Татьяна, их дочь Оля, их сын
Максим. Они русские. Их родной язык – русский. Их родной город
– Москва. Андрей – бизнесмен, его жена – домохозяйка, дочь Оля
студентка, а сын Максим школьник.Каждый вечер вся семья дома.
Андрей читает газету, Татьяна смотрит телевизор. Дочь и сын
сначала делают домашнее задание, потом Оля читает журналы или
пишет письма по Интернету, а Максим слушает музыку.
- Кто Андрей?
- Он женат?
- Кто его жена?
- Их родной город – Петербург?
- У них есть дети?
- Как их зовут?
- Кто они?
- Что делает Андрей вечером?
- Что делает вечером Татьяна?
- Что делают сначала их дети?
- Что они делают потом?

УРОК 8. Тема: Что мы умеем и хотим

Грамматика:Модальные глаголы
1.Фонетика.
Повторйте:

1) ЛУ-ЛЮ, НУ-НЮ, МУ-МЮ, ДУ-ДЮ, ТУ-ТЮ

2) Люблю, коплю, солю, мелю, полю

Бью - побью, пью - попью, лью – налью
Полю – полью, солю – солью

2. Грамматика и лексика.
 1.Модальные глаголы: ХОТЕТЬ
МОЧЬ + Инфинитив
УМЕТЬ
ДОЛЖЕН (-А, -Ы)
а также ЛЮБИТЬ (2тип)

ХОТЕТЬ МОЧЬ УМЕТЬ ЛЮБИТЬ

я ХОЧУ МОГУ УМЕЮ ЛЮБЛЮ
ты ХОЧЕШЬ МОЖЕШЬ УМЕЕШЬ ЛЮБИШЬ
он ХОЧЕТ МОЖЕТ УМЕЕТ ЛЮБИТ
мы ХОТИМ МОЖЕМ УМЕЕМ ЛЮБИМ
вы ХОТИТЕ МОЖЕТЕ УМЕЕТЕ ЛЮБИТЕ
они ХОТЯТ МОГУТ УМЕЮТ ЛЮБЯТ

2.ХОТЕТЬ, ЛЮБИТЬ + 4 падеж (чай, сок, кофе, молоко)

+ Инфинитив (смотреть ТВ, читать)

3. ОН ОНА МЫ, ВЫ, ОНИ

ДОЛЖЕН ДОЛЖНА ДОЛЖНЫ
(мне) НУЖЕН НУЖНА НУЖНЫ

4.Глаголы: ГУЛЯТЬ (1)

ТАНЦЕВАТЬ (1)
ПЕТЬ (1)
ПУТЕШЕСТВОВАТЬ (1)
ПЛАВАТЬ (1)
ГОТОВИТЬ (2)
ЕСТЬ
ПИТЬ
СПАТЬ
ИГРАТЬ (1) В теннис,футбол, волейбол,
баскетбол, хоккей
НА гитаре, рояле, скрипке

Упражнения.
1. Скажите, что вы тоже это хотите:
Я хочу чай. – Я ТОЖЕ хочу чай.
Я хочу кофе.
Я хочу минеральную воду.
 Я хочу апельсиновый сок.
Я хочу бананы.
Я хочу яблоки.
Я хочу апельсины.
Я хочу рыбный суп.
Я хочу мясо.
Я хочу красное вино.
Я хочу светлое пиво.

2. Возразите на предложения упражнения 1 по образцу: -

Я хочу чай. – А я хочу кофе.

3. Ответьте на вопросы:
- Вы хотите пить?
- Вы хотите есть?
- Вы хотите спать?
- Вы хотите гулять?
- Вы хотите учить русский язык?
- Вы хотите говорить по-русски?
- Вы хотите путешествовать?
- Вы хотите плавать?
- Вы хотите танцевать?
- Вы хотите петь?
- Вы хотите играть в футбол?
4. Согласитесь или возразите.
Образец 1: - Я люблю играть в футбол. – И я люблю
играть в футбол.
Образец 2: - Я люблю играть в футбол. – А я люблю
играть в теннис.
- Я люблю танцевать.
- Я люблю играть в баскетбол.
- Я люблю играть на гитаре.
- Ялюблю петь.
- Я люблю готовить.
 - Я люблю путешествовать.
- Я люблю отдыхать на море.
- Я люблю плавать.
- Я люблю гулять.
- Я люблю читать.
- Я люблю смотреть телевизор.
- Я люблю слушать музыку.

5. Вставьте в правильной форме глагол МОЧЬ.

Вы .... дать мне словарь? Я не ... дать вам ручку, она мне
нужна. Он не ... ответить на вопрос. Мы не ... открыть дверь.
Она ... дать нам сто рублей. Они ... купить сегодня продукты.

3. Речевые образцы.
1) Хотите чай? - Спасибо, с удовольствием.
- Да, спасибо.
- Нет, спасибо.
- Да нет, спасибо.
2) Мне нужен словарь.Вы можете дать мне словарь?

4. Речевая практика.
1. Ответьте на предложения:
- Хотите чай?
- Хотите кофе?
- Хотите минеральную воду?
- Хотите томатный сок?
- Хотите пиво?
- Хотите вино?
 - Хотите салат?
- Хотите мороженое?
- Хотите фрукты?
- Хотите яблоки?

2.Скажите, что вам нужны эти предметы, и попросите их по

образцу: - Мне нужен карандаш. Ты можешь дать мне карандаш?
Дай мне, пожалуйста, карандаш.
Ручка, пакет, сумка, телефон, билет, бумага, тетрадь, листок,
словарь, учебник, газета, очки, часы, бутылка, чашка, стакан, ваза,
вилка, ложка, тарелка, нож, соль, перец.
3. Составьте диалоги по образцу: - Вы любите чай? – Какой
чай? – Чёрный. – Да, люблю. (Нет, я люблю зелёный).
Используйте слова: Кофе, чёрный
Сок, томатный
Сок, апельсиновый
Вода, минеральная
Пиво, тёмное
Вино, белое
Суп, рыбный
Суп, грибной
Салат, фруктовый

4. «Снежный ком» по образцу: - Я люблю танцевать. А ты что

любишь делать? – Анна любит танцевать. Я люблю ирать в футбол.
А ты что любишь делать?

5. Скажите, что вы хотите делать и что вы должны делать.

 Образец: Я хочу гулять, но я должна учить новые слова.
Слова для подстановки: смотреть телевизор – готовить ужин
слушать музыку - читать текст
отдыхать на море – работать
плавать – играть в теннис
танцевать – спать
жить во Франции – жить дома
путешествовать – учить русский
язык

6. Скажите, что должен делать студент в течение недели

ДЕНЬ НЕДЕЛИ ЧТО ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ
Понедельник Учить русский язык
Купить хдеб, молоко, сыр, масло, кофе
Вторник Смотреть русский фильм
Делать домашнее задание, читать текст
Среда Писать письма, учить новые слова
Купить фрукты и овощи
Четверг Учить русский язык
Готовить ужин
Пятница Плавать в бассейне
Читать газеты и журналы
Суббота Звонить домой
Смотреть телевизор
Воскресенье Готовить завтрак
Отдыхать, гулять по Москве
 7. Ответьте на вопросы:
- Вы умеете готовить? Вы вкусно готовите?
- Вы умеете танцевать? Вы хорошо танцуете?
- Вы умеете петь? Вы красиво поёте?
- Вы умеете играть в теннис? Вы хорошо играете в теннис?
- Вы умеете играть на гитаре? Вы хорошо играете на
гитаре?
- Вы умеете плавать? Вы быстро плаваете?

8. Прочитайте и перескажите шутки:

- Моя дочь умеет играть на гитаре, водить машину,
говорить по-французски, петь. А что вы умеете делать, молодой
человек?
- Я ... умею готовить обед, - робко сказал молодой человек.
***
Мама: - Катя, что ты делаешь?
Катя: - Пишу письмо.
Мама: - Но ты маленькая, ты не умеешь писать!
Катя: - Ну и что? Моя подруга тоже маленькая, она не умеет
читать.

УРОК 9. Тема: Что мы будем есть и пить

Грамматика: Будущее время глагола
Творительный падеж (с чем?)
1. Фонетика.
1) Повторяйте:
 ЕМ, ЕШЬ, ЕЛЬ, ЕДА, ЕГОР, ЁЛКА, ЁЖ, ЁЖИК
ЛЕНА, МЕБЕЛЬ, ПОБЕДА, ТЕЛО, ДЕЛО, ДЕНЬГИ

2) Повторите скороговорку: «Как на горке, на пригорке...»

2. Граматика и лексика.
1) Будущее время глагола: я БУДУ
ты БУДЕШЬ
он БУДЕТ
мы БУДЕМ + Инфинитив
вы БУДЕТЕ
они БУДУТ
Примеры: Утром я буду слушать музыку
Днём я буду учить русский язык
Вечером я буду смотреть телевизор
Завтра я буду гулять по Москве

2) Изменение глаголов ЕСТЬ и ПИТЬ:

ЕСТЬ ПИТЬ
я ЕМ ПЬЮ
ты ЕШЬ ПЬЁШЬ
он ЕСТ ПЬЁТ
мы ЕДИМ ПЬЁМ
вы ЕДИТЕ ПЬЁТЕ
они ЕДЯТ ПЬЮТ

3)Глаголы ЗАВТРАКАТЬ (1), ОБЕДАТЬ (1), УЖИНАТЬ (1)

4) С ЧЕМ? + 5 падеж
Лимон (он) - Чай с лимонОМ
Молоко (оно) - Кофе с молокОМ
Колбаса (она) – Бутерброд с колбасОЙ

Упражнения.
 1.Измените глаголы ЗАВТРАКАТЬ, ОБЕДАТЬ,
УЖИНАТЬ по лицам: я..., ты .., он ... и т. д.

2.Поставьте глаголы в правильной форме:

Утром мы (завтракать). На завтрак я (любить) (есть) хлеб,
масло, сыр, яйца. Я (есть) бутерброд и (пить) кофе. Днём мы
(обедать). На обед мы обычно (есть) салат, суп, мясо или рыбу. Я
не (есть) чёрный хлеб. Вечером мы (ужинать). Не все люди
(ужинать). Некоторые только (пить) кефир или (есть) яблоко. У
меня лёгкий ужин. На ужин я обычно (есть) салат, курицу или
котлету.
3.Скажите, что вы будете делать это завтра.
Образец: Я пишу письмо. – А я завтра буду писать письмо.
Я читаю текст.
Я учу новые слова.
Мы гуляем по Москве.
Мы отдыхаем.
Мы слушаем музыку.
Я звоню домой.
Они пью пиво.
Я готовлю обед.
Они смотрят телевизор.
Мы играем в футбол.
Я работаю.

4. Согласитесь по образцу: - С чем ты будешь чай, с

молоком? – Да, с молоком.
- С чем ты будешь чай, с сахаром? -
- С чем ты будешь кофе, с молоком? -
- С чем ты будешь салат, с маслом? -
 - С чем ты будешь борщ, со сметаной? –
- С чем ты будешь кашу, с маслом? –
- С чем ты будешь омлет, с луком? –
- С чем ты будешь суп, с хлебом? –
- С чем ты будешь макароны, с кетчупом? –
- С чем ты будешь бутерброд, с сыром? –
- С чем ты будешь молоко, с кексом? –
- С чем ты будешь мясо, с рисом? –
- С чем ты будешь рыбу, с картошкой? –

5. Ответьте на альтернативные вопросы по образцу:

- С чем ты будешь чай, с молоком или с лимоном? – С
лимоном.
- С чем ты будешь чай, с лимоном или с сахаром?
- С чем ты будешь кофе, с молоком или с сахаром?
- С чем ты будешь салат, с маслом или с майонезом?
- С чем ты будешь борщ, со сметаной или с
майонезом?
- С чем ты будешь кашу, с маслом или с молоком?
- С чем ты будешь омлет, с луком или с колбасой?
- С чем ты будешь суп, с хлебом или без хлеба? –
- С чем ты будешь макароны, с кетчупом или с
соусом?
- С чем ты будешь бутерброд, с сыром или с
колбасой?
- С чем ты будешь молоко, с кексом или с печеньем?
- С чем ты будешь мясо, с рисом или с картошкой?
- С чем ты будешь рыбу, с картошкой или с рисом? -

6. Поставьте слова, данные в скобках, в правильную

форму:
Чай с (сахар, лимон, молоко)
Кофе с (молоко, сахар, сливки)
Салат с (сметана, майонез, масло)
 Мясо с (картошка, овощи, макароны)
Пицца с (бекон, сыр, помидоры, грибы)
Бутерброд с (мясо, сыр, колбаса, масло)
Пирог с (рыба, мясо, яблоки, джем)
Блины с (мясо, икра, рыба, капуста)

7. Задайте вопросы друг другу по образцу: - Я буду чай с

лимоном и с сахаром. – А ты с чем будешь чай?
Используйте следующие слова: кофе, салат, пицца,
бутерброд, блины, пирожок, мясо, рыба.

8. Поставьте имена в тексте в правильную форму:

На завтрак я ем бутерброд с (масло, сыр, колбаса) и 2 (яйцо). Я
пью кофе с (молоко) или чай с (лимон, сахар). На обед я обычно ем
салат с (майонез, масло или сметана), суп с (хлеб), мясо или рыбу с
(рис, картошка). Я всё ем с (кетчуп или соус). Ещё я люблю сосиски
с (горчица).

3. Речевые образцы.
1) - Что вы будете есть? - Что вы будете пить?

2) - Что ты обычно ешь на завтрак? - Что вы едите на

завтрак?
- Что ты обычно ешь на обед? - Что вы едите на обед?
- Что ты обычно ешь на ужин? - Что вы едите на
ужин?

3) - Вы будете чай с лимоном? с сахаром? кофе с

молоком?
- Да, с лимоном, но без сахара (2 п.)
- Спасибо, без лимона (2 п.)
 4) - Вода с газом (без газа).
- У вас есть вода с газом? (без газа?)
- Дайте мне воду с газом (без газа), пожалуйста.

4. Речевая практика.
1. Используя материал упражнения 6 урока 8, скажите, что
будет делать студент в течение недели.
2. Скажите, что вы будете делать завтра утром, до обеда,
после обеда, вечером, ночью.
3. Расскажите, что вы обычно едите на завтрак, на обед и на
ужин. Что вы пьёте утром, днём и вечером?
4. Скажите,
а) что вы едите и что вы не едите из этих продуктов,
б) что вы любите и что вы не любите,
в) что вы едите на завтрак, на обед, на ужин, днём, вечером:
Мясные продукты: мясо, курица, яйца, колбаса
Молочные продуты: молоко, творог, йогурт, сметана, кефир
Фрукты: яблоки, бананы, апельсины, сливы, груши, виноград
Овощи: помидоры, огурцы, капуста, картошка, морковь, свёкла,
лук, чеснок.
Десерт: мороженое, торт, пирожное, пирожки, печенье, конфеты,
шоколад
Напитки: чай, кофе, сок, минеральная вода, пиво, вино, водка,
коньяк, виски
5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Потом
перескажите текст.
Русские обычно едят три раза в день: утром (с 8 до 10) –
завтрак, днём (с 14 до 16) – обед, вечером (с 19 до 21) – ужин. На
завтрак обычно едят бутерброды с маслом, сыром, колбасой, кашу
или сосиски, яйца, творог. Пьют кофе или чай. Многие сейчас
любят зелёный чай. На обед русские едят салат, суп (рыбный,
грибной, борщ или щи), мясо, курицу или рыбу. На гарнир -
картошка, рис, макароны. Пьют компот, сок. На работе многие
пьют чай и едят что-нибудь сладкое: конфеты, печенье, пирожное,
пирожки, булки. Ужинают русские обычно дома. На ужин готовят
мясо, котлеты, курицу, рыбу, пельмени, на гарнир обычно овощи.
Пьют сок или минеральную воду с газом или без газа. Вечером
русские любят пить кефир.
Сколько раз в день едят русские?
Что русские едят на завтрак?
Что русские пьют на завтрак?
Что в России едят на обед?
Какие супы любят русские?
Что русские пьют днём?
Где обычно ужинают русские?
Что они готовят на ужин?
Что пьют вечером?

6. Русские любят мясо, курицу. Русские национальные

блюда: борщ, щи, окрошка, пельмени, блины.
Какие национальные блюда вашей страны? Что любят в вашей
стране?
7. Расскажите, какое ваше любимое блюдо и что для него
нужно.

УРОК 10. Тема: Где мы живём и учимся

Грамматика: Предложный падеж
1.Фонетика.
Корректируем гласные У-И-Ы:
 1)И-У, И-У, И-У, И-У, И-У. И-У

2)Б-И-И-И-И-И-И-П, Б-И-И-И-И-И-И-П
БИП-ЬИП-БИП-БИП-БИП-БИП

3)И-Ы, И-Ы, И-Ы, И-Ы, И-Ы, И-Ы

4)Рис - рысь, Дина – дыня, синий – сын, Мила – мыло

2. Грамматика.
1) ГДЕ? – ЗДЕСЬ, ТАМ, ДОМА, БЛИЗКО, ДАЛЕКО,
НЕДАЛЕКО, ПРЯМО, НАПРАВО, НАЛЕВО

2) ГДЕ? - 6 падеж
ОН ОНО ОНА ОНИ
1 падеж СТОЛ ОКНО СУМКА БРЮКИ
6 падеж (на) СТОЛЕ (на) ОКНЕ (в) СУМКЕ (в) БРЮКАХ
3) Предлоги В и НА:
В («внутри») НА («наверху»)
В столе НА столе
В машине НА машине
В сумке НА сумке

4) Глаголы: РАБОТАТЬ(1 тип)

ОТДЫХАТЬ(1 тип)
ЖИТЬ (1 тип)
Запомните изменение глагола ЖИТЬ:
я ЖИВУ мы ЖИВЁМ
ты ЖИВЁШЬ вы ЖИВЁТЕ
он ЖИВЁТ они ЖИВУТ
Упражнения
1. Отвечайте на вопросы утвердительно:
- Преподаватель здесь? – Да, ...
- Студенты там? – Да, ...
- Магазин близко? – Да, ...
 - Аптека недалеко? – Да, ...
- Метро направо? – Да, ...
- Рынок налево? - Да, ...
- Университет прямо? – Да, ...
2. Отвечайте на вопросы упражнения 1 отрицательно по
образцу: - Преподаватель здесь? – Нет, преподаватель там.
3. Отвечайте на вопросы утвердительно:
- Книга на столе? – Да, ...
- Паспорт в сумке? – Да, ...
- Книга на полке? – Да, ...
- Журнал в пакете? – Да, ...
- Студенты в классе? – Да, ...
- Преподаватель в университете? – Да, ...
- Продавец в магазине? – Да, ...
- Врач в поликлинике? – Да, ...
- Пальто на вешалке? – Да, ...
- Очки на полке? – Да, ...
- Билет в кармане? – Да, ...
- Часы на руке? – Да, ...
- Брюки на стуле? – Да, ..
- Телевизор в комнате? – Да, ...
- Телефон в руке? – Да, ...
- Цветы в вазе? – Да, ...
- Яблоки на тарелке? – Да, ...
- Чай в чашке? – Да, ...
- Молоко в стакане? – Да, ...
- Вода в бутылке? – Да, ...
- Сок в пакете? – Да, ...
4. Отвечайте на альтернативные вопросы, выбрав один
вариант: - Книга на столе или в столе?
- Журнал на столе или на полке?
- Очки на столе или в сумке?
- Брюки на стуле или на вешалке?
- Билет в кармане или в сумке?
- Чай в чашке или в стакане?
- Яблоки на тарелке или в пакете?
- Сок в пакете или в бутылке?
- Кошка в комнате или на улице?
- Преподаватель в классе или дома?
- Студенты в университете или в магазине?
- Цветы на столе или на окне?

5. Отвечайте на вопросы упражнения 3 отрицательно по

образцу: - Книга на столе? Нет, на полке.

6. Измените глаголы РАБОТАТЬ, ОТДЫХАТЬ, ГУЛЯТЬ по

лицам: Я..., ТЫ..., ОН ... и т. д.
7. Ответьте на вопросы, употребив 6 падеж:
- Где работает преподаватель? (университет)
- Где работает учитель? (школа)
- Где работает продавец? (магазин, рынок)
- Где работает врач? (поликлиника, больница)
- Где работает инженер? (завод)
- Где работает секретарь? (офис)
 - Где работает официант? (ресторан)
- Где работает артист? (театр)
- Где гуляют дети? (парк)
- Где живёт семья? (город)
- Где отдыхает семья? (море)

3.Речевые образцы.
1) - Скажите, пожалуйста, где музей? – Там.
- Это далеко? – Нет, недалеко. Идите прямо, потом
направо, потом налево.

2) - Скажите, пожалуйста, где метро?

- Извините, я не знаю. Я иностранец.

3) - Где лежит сумка? – На столе.

- Где стоит машина? – В гараже.
- Где висит пальто? – На вешалке.

4) - Где ты работаешь? – В офисе.

- Где ты отдыхаешь? Где ты гуляешь?– В парке.

- Где ты живёшь? – В Москве.

4.Речевая практика.
1. Ответьте на вопросы:
- Где вы живёте?
- Вы работаете? Где вы работаете?
 - Где работает ваш отец? Где он живёт?
- Где работает ваш брат? Где он живёт?
- Где работает ваша сестра? Где она живёт?
- Где работает ваша мама? Где она живёт?
- Где вы отдыхаете?
- Где вы гуляете?
- Где вы учите русский язык?
- Где вы читаете книгу?
- Где вы смотрите фильм?
- Где вы слушаете музыку?

2. Ответьте на вопросы:
Что у вас в сумке?
Что у вас в кармане?
Что у вас на столе?
Что у вас в пакете?
Что у вас в бутылке?
Что у вас в чашке?
Что у вас в стакане?
Кто сейчас в классе?
Кто живёт в общежитии?
Кто гуляет в парке?

3. Поставьте максимальное количество вопросов к следующим

предложениям по образцу:
Мой друг работает на заводе. - Кто работает на заводе?
 - Чей друг работает на заводе?
- Где работает мой друг?
- Что делает на заводе мой друг?
Большая семья гуляет в парке.
Вечером в общежитии мы смотрим интересные фильмы.
Студенты учат русский язык в университете.
В классе мы правильно говорим, читаем и пишем по-русски.

4. Прочитайте текст, ответьте на вопросы и потом

перескажите текст от лица а) Анны, б) её матери, в) её отца, г) её
млпдшего брата, д) её старшего брата, е) её сестры
Анна – студентка. Сейчас она живёт в Москве и учится в
университете. Её родители живут в Италии. Её отец –
преподаватель. Её мать – домохозяйка. Её младший брат –
школьник. Он учится в школе. Он учится хорошо. Её старший брат
– врач. Он работает в поликлинике. Он женат. Его жена сейчас не
работает, у неё маленькие дети. Её старшая сестра замужем. Она
менеджер. Она работает в фирме. Её муж инженер, он работает на
заводе. Анна – итальянка. Её отец, мать, сестра и братья –
итальянцы, их родной язык – итальянский.
- Анна студентка?
- Она сейчас живёт в Лондоне?
- Она сейчас живёт в Москве?
- Она работает в университете?
- Её родители живут в России?
- Её отец – инженер?
- Кто её мать?
- У неё есть братья и сёстры?
- Её младший брат тоже студент?
 - Где он учится?
- Как он учится?
- Кто её старший брат?
- Он женат?
- У него есть дети?
- Его жена работает?
- У Анны есть сестра?
- Кто она?
- Она замужем?
- Её муж врач?
- Где он работает?
- Анна француженка?
- Её родители французы?
- Они итальянцы?
- Какой их родной язык?

5. Давайте побеседуем!
а) Скажите, как вас зовут? Как ваша фамилия? Кто вы по
национальности? Вы учите русский язык? Вы говорите по-русски?
Вы говорите по-английски? Вы хорошо говорите по-русски? Как
вы говорите по-русски? Вы пишете по-русски? Как вы пишете по-
русски? Вы читаете по-русски?
б) У вас есть родители? Где они живут? Кто ваш отец? Кто ваша
мать? У вас есть братья и сёстры? Ваш брат работает или учится?
Ваша сестра студентка? Ваш брат или ваша сестра говорят по-
русски? Вы часто звоните или пишете домой?
в) Скажите, у вас есть друг? Где он живёт? Как его зовут? Как
его фамилия? Кто он по национальности? Он работает или учится?
Он студент? Он изучает русский язык? Он говорит по-английски? У
него есть братья и сёстры? Вы давно его знаете? Он хороший друг?
Вы пишете ему по интернету?
г) Скажите, вы живёте сейчас в общежитии? Ваша комната
большая или маленькая? Что там стоит? У вас есть шкаф? Что там
есть? Вечером вы отдыхаете дома? Что вы делаете вечером? Вы
часто смотрите телевизор? Вы любите смотреть телевизор? Что вы
любите делать?

6. Прочитайте и перескажите шутки:

- Твоя жена весь день на кухне. Она любит готовить?
- Что ты! Нет, конечно! На кухне наш телефон.

***
- Где ты работаешь?
- Нигде не работаю.
- А что ты делаешь?
- Ничего не делаю.
- Какая хорошая работа!
- Да, но какая большая конкуренция!

УРОК 11. Тема: Кто где был

Грамматика: Предложный падеж
Прошедшее время глагола
1. Фонетика.
Вспомните и повторите скороговорку на звуки [С] [Ш]

2. Грамматика
1) Запомните:
Россия – в РоссИИ
Германия – в ГерманИИ
Англия – в АнглиИИ
Франция – во ФранцИИ
Испания – в ИспанИИ
Италия – в ИталИИ
Словакия –в СловакИИ
Чехия – в ЧехИИ НО: Китай – в КитаЕ

2) Прошедшее время глагола:

ЧИТАТЬ
ОН ОНА МЫ, ВЫ, ОНИ
ЧИТАЛ ЧИТАЛ –А ЧИТАЛ-И

Глагол БЫТЬ в прошедшем времени:

ОН ОНА МЫ, ВЫ, ОНИ
БЫЛ БЫЛ-А БЫЛ-И

3) Был В школе был НА уроке

университете занятии
театре спектакле
музее выставке
ресторане обеде
магазине рынке
офисе работе

4) Изменение глагола УЧИТЬСЯ:

я УЧУСЬ мы УЧИМСЯ
ты УЧИШЬСЯ вы УЧИТЕСЬ
он УЧИТСЯ они УЧАТСЯ

Запомните: УЧИТЬ (что?) (+4 п.) – УЧИТЬСЯ (где?) (+6п.)

УЧУ (что?) русский язык - УЧУСЬ (где?) в университете

5) РОДИТЬСЯ (где?) – (он) РОДИЛСЯ

(она) РОДИЛАСЬ
(мы, вы, они) РОДИЛИСЬ

6) КОГДА? – ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА

 ДО ОБЕДА, ПОСЛЕ ОБЕДА
В ПОНЕДЕЛЬНИК
ВО ВТОРНИК
В СРЕДУ
В ЧЕТВЕРГ
В ПЯТНИЦУ
В СУББОТУ
В ВОСКРЕСЕНЬЕ

7) Запомните названия месяцев:

январь – (когда?) в январЕ
февраль – в февралЕ
март – в мартЕ
апрель – в апрелЕ
май – в маЕ
июнь – в июнЕ
июль – в июлЕ
август – в августЕ
сентябрь – в сентябрЕ
октябрь – в октябрЕ
ноябрь – в ноябрЕ
декабрь – в декабрЕ

Упражнения.
1. Добавьте слово ТОЖЕ по образцу:
Я учусь в университете. – Я тоже учусь в университете.
Я говорю по-английски.
Я уже немного говорю по-русски.
Я читаю и пишу по-английски.
Я учу русский язык.
Я гуляю в парке.
В воскресенье я была в театре.

2. Возразите по образцу:
Я учу английский язык.- А я учу русский язык.
Я учу английский язык на курсах. –
Я работаю. –
Я работаю в школе. –
Я слушаю радио. –
Я слушаю радио в машине. -
Я читаю журнал. –
Я читаю журнал в библиотеке. –
Я смотрю телевизор. –
Я смотрю телевизор дома. –
Я пишу письмо. –
Я пишу письмо в классе. –
Я говорю по-английски. –
Я говорю по-английски хорошо. –
Я отдыхаю. –
Я отдыхаю на море. –
Я учусь. –
Я учусь в университете. –
Я была в кино.
Я в субботу была в кино. –

3. Ответьте, где вы были:

Это театр. Где вы были в воскресенье?
Это университет. Где вы были вчера днём?
Это магазин. Где вы были во вторник?
Это музей. Где вы быди в среду?
Это библиотека. Где вы были в четверг?
Это ресторан. Где вы были в пятницу вечером?
Это общежитие. Где вы были вчера вечером?
Это экскурсия. Где вы были в понедельник?
Это Петербург. Где вы были в прошлую субботу?
Это аптека. Где вы были вчера до обеда?
Это рынок. Где вы были вчера после обеда?

4. Ответьте отрицательно по образцу:

Вы были вчера в музее? – Нет, вчера я не был в музее, я был
в университете.
Вы были вчера после обеда на рынке?
Вы были вчера до обеда в магазине?
Вы были в среду в ресторане?
Вы были в субботу в театре?
Вы были в воскресенье в цирке?
Вы были в понедельник в университете?
 Вы были вчера вечером в общежитии?

3. Речевые образцы.
1) Я живу в России.
2) - Где вы были вчера?
- Где вы были в субботу?

3) - Вы были в Лондоне?

4) - Вы первый раз в России?

- Нет, я уже был в России два раза (три раза,
четыре раза,
пять раз ...)
- Я был в России, когда был маленький.

4. Речевая практика.
1. Ответьте на вопросы:
- Где вы живёте?
- Где живёт ваш друг?
- Где живёт ваша подруга?
- Где живёт ваш преподаватель?
- Где живёт ваша семья?
- Где живёт ваша собака?
- Где живёт ваш сосед?

2. Ответьте на вопросы и расскажите, где вы были.

- Вы были в Англии? Вы были в Лондоне? Сколько раз?
- Вы были во Франции? Вы были в Париже?
- Вы были в Германии? Вы были в Берлине?
 - Вы были в России? Вы были в Петербурге?
- Вы были в Испании? Вы были в Барселоне?
- Вы были в Чехии? Вы были в Праге?
- Вы были в Италии? Вы были в Риме?
- Вы были в Японии? Вы были в Токио?
- Вы были в Китае? Вы были в Шанхае?

3. Ответьте на вопросы:
- Когда вы были в музее?
- Когда вы были в театре?
- Когда вы были в университете?
- Когда вы были на рынке?
- Когда вы были в ресторане?
- Когда вы были на экскурсии?
- Когда вы были в Англии?
- Когда вы были во Франции?
- Когда вы были в России?

4. Вставьте первую реплику в диалог.

а) .....................................................?
Да, я был в Москве.
б) .....................................................?
Нет, я уже был в Москве.
в).................................................... ?
Нет, я не был в Петербурге.
г) .....................................................?
 Во вторник.
д) .....................................................?
Нет, после обеда.
е) .....................................................?
Я был дома вчера вечером.
ж) .....................................................?
Я не был в университете вчера.
з) .....................................................?
В магазине.
и) .....................................................?
Да, в музее на выставке.
к).....................................................?
Нет, в театре на концерте.

5. Угадайте, где я вчера была, задавая вопросы:

- Вы были в театре? – Нет, не в театре.
- Вы были в музее? - ....
6. Расскажите, где вы были вчера утром, днём, вечером,
ночью, где вы были вчера до обеда, после обеда.
7. Расскажите, где вы были в понедельник, во вторник, в
среду, в четверг, в пятницу, в субботу, в воскресенье.

9. Прочитайте текст и перескажите в виде диалога.

Муж очень любил читать газеты. Он читал их каждое утро
и каждый вечер. Ни жена, ни дети никогда не могли поговорить с
ним. Однажды жена получила важное письмо и хотела рассказать
мужу. Но он не хотел её слушать. Он, как всегда, читал газету.
Жена начала:
- Я получила важное письмо и хочу поговорить с тобой.
 - Не мешай, пожалуйста, Ты видишь, я занят. Я читаю
газету, - ответил муж.
- Но мне нужно поговоритьс тобой, - ответила ему жена.
- Не сейчас, потом, дорогая, когда я кончу читать. Подожди.
Но когда он кончил читать газету, ему нужно было идти на
работу.
- Мы поговорим вечером, - пообещал он жене.
Вечером, когда муж вернулся с работы, он поужинал и снова
сел в кресло читать газету.
Тогда жена взяла ножницы, разрезала газету и сказала:
- Извини, дорогой, но мне все-таки надо с тобой
поговорить.

УРОК 12. Тема: Кто куда и откуда идёт или едет

Грамматика: Глаголы движения ИДТИ-ЕХАТЬ
Винительный падеж (КУДА?)
Родительный падеж (ОТКУДА?)
1. Фонетика.
1) Повторяйте:
Е, ЕЛЬ, ЕЛЕ, ЕЛЕ-ЕЛЕ, ЕЛА-ЕЛА НЕ ДОЕЛА
ЕЛИ-ЕЛИ НЕ ДОЕЛИ, ПИЛИ-ПИЛИ НЕ ДОПИЛИ
2) Выучите скороговорку на сочетания [ЕЛЕ] [ЛЕ][ЛА]:
Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.

2.Грамматика и лексика.
 1) Глаголы движения: ИДТИ, ЕХАТЬ (о движении в
настоящем времени в одном направлении 1) пешком 2) на
транспорте),
ПОЙТИ, ПОЕХАТЬ (о движении в
будущем времени)
ХОДИЛ (-А, -И), ЕЗДИЛ (-А, -И)
(о движении в прошедшем времени) = («туда и
обратно») (синоним) БЫЛ (где?)

ИДТИ ПОЙТИ ЕХАТЬ ПОЕХАТЬ

я ИДУ ПОЙДУ ЕДУ ПОЕДУ
ты ИДЁШЬ ПОЙДЁШЬ ЕДЕШЬ ПОЕДЕШЬ
он ИДЁТ ПОЙДЁТ ЕДЕТ ПОЕДЕТ
мы ИДЁМ ПОЙДЁМ ЕДЕМ ПОЕДЕМ
вы ИДЁТЕ ПОЙДЁТЕ ЕДЕТЕ ПОЕДЕТЕ
они ИДУТ ПОЙДУТ ЕДУТ ПОЕДУТ

2) ИДТИ, ЕХАТЬ (КУДА?) + ТУДА, ДОМОЙ, ПРЯМО,

НАПРАВО, НАЛЕВО
+ 4 падеж
ХОДИЛ (-А, -И), ЕЗДИЛ (-А, -И) (КУДА?) + 4 падеж

В университет НА занятие
магазин рынок
театр спектакль
клуб урок
музей встречУ
школУ выставкУ
больницУ лекциЮ
библиотекУ работУ
аптекУ экскурсиЮ

3) ИДТИ, ЕХАТЬ (ОТКУДА?) + из домА, из школЫ

+ 2 падеж
ИЗ университетА С занятиЯ
 магазинА рынкА
театрА спектаклЯ
клубА урокА
музеЯ встречИ
школЫ выставкИ
больницЫ лекциИ
библиотекИ работЫ
аптекИ экскурсиИ

4) ЕХАТЬ НА машинЕ
поездЕ
электричкЕ
автобусЕ
трамваЕ
метро
такси

5) КОГДА? – ЛЕТОМ, ОСЕНЬЮ, ЗИМОЙ, ВЕСНОЙ

НА КАНИКУЛАХ

Упражнения
1. Скажите, что вы делаете то же самое, добавив ТОЖЕ:
- Я иду в университет. – Я тоже иду в университет.
- Я иду на рынок. –
- Я иду на урок. –
- Я иду в школу. –
- Я иду на лекцию. –
- Я иду в магазин. –
- Я еду в музей.
- Я еду на выставку. –
- Я еду в центр. –
- Я еду в Петербург.-
- Я еду домой. –
- Я еду на встречу. –
- Я еду на работу. –
2. Поставьте в правильную форму глагол ИДТИ.
В воскресенье днём мы ... в музей. Сегодня вечером я ... в театр.
Куда вы ... ? Мы ... в магазин, потом на рынок. Куда ... твой друг?
Он ... в университет на лекцию. Куда ... Анна? Она ... в библиотеку.
Куда они ... завтра? Завтра они ... в ресторан.
3. Поставьте в правильную форму глагол ЕХАТЬ.
Куда вы .. на каникулах? Мы ... в Петербург. Твои друзья
тоже туда ... ? Нет, они там уже были, они ... в Лондон. А твоя
сестра куда ... ? Она ... в Париж. А твой брат тоже ... в Париж? Нет,
у него другие планы. Он никуда не ... . Он уже был и в Петербурге,
и в Лондоне, и в Париже. Он будет дома. Он будет работать. Я ... в
Петербург с подругой.

4. Возразите на предложения упражнения 1 по образцу:

- Я иду в университет. – А я иду в библиотеку.

5. Ответьте на вопросы:
- Ты едешь на работу на метро? – Да, ... Нет, ...
- Вы едете на экскурсию на автобусе? – Да, ... Нет, ...
- Студенты едут в университет на трамвае? – Да, ... Нет, ...
- Преподаватель едет на работу на машине? – Да, .. Нет, ...
- Вы едете в Лондон на поезде? – Да, ... Нет ...
- Ваша подруга едет в театр на такси? – Да, ... Нет, ...

6. Составьте предложения из слов:

В, воскресенье, мы, ехать, экскурсия.
Мы, ехать, на, экскурсия, на, автобус.
Куда, вы, сейчас, идти?
Я, идти, в, университет, на, лекция.
Мой, сестра, идти, в, музей, на, выставка.
 Обычно, я, ехать, на, работа, на, машина, но, сегодня, я,
ехать, на, метро.

7. Ответьте на вопросы утвердительно:

- Откуда вы идёте, из университета? – Да, ...
- Откуда вы идёте, из школы? – Да, ...
- Откуда вы идёте, из музея? – Да, ...
- Откуда вы идёте, из ресторана? – Да, ...
- Откуда вы идёте, из магазина? – Да, ..
- Откуда вы идёте, с урока? – Да, ....
- Откуда вы идёте, с лекции? – Да,...
- Откуда вы идёте, со стадиона? – Да, ...
- Откуда вы идёте, с занятия? – Да, ...
- Откуда вы едете, из театра? – Да, ...
- Откуда вы едете, из цирка? – Да, ...
- Откуда вы едете, из Парижа? – Да, ...
- Откуда вы едете, из дома? – Да, ...
- Откуда вы едете, из центра? – Да, ...
- Откуда вы едете, из бассейна? – Да, ...
- Откуда вы едете, с работы? – Да, ...
- Откуда вы едете, с экскурсии? – Да, ...
8. Скажите, что вы идёте или едете обратно.
Образец: Я иду в университет. – А я иду из университета.
Я иду в магазин. –
Я иду на стадион. –
Я иду на рынок. –
Я иду на занятие. –
Я иду в бассейн. –
Я иду в аптеку. –
Я иду в библиотеку. –
Я иду на лекцию. –
Я иду на урок. –
 Я иду в поликлинику. –
Я еду в музей. –
Я еду в центр. –
Я еду в Москву. –
Я еду в театр. –
Я еду на выставку. –
Я еду на вокзал. –
9. Скажите, откуда вы? Откуда ваш отец? Откуда ваша мать?
Откуда ваш друг? Откуда ваша подруга? Откуда ваш сосед? Откуда
ваш преподаватель?
Россия – из РоссИИ
Германия – из ГерманиИИ
Франция – из ФранцИИ
Англия – из АнглИИ
Италия – из ИталИИ
Испания – из ИспанИИ
Чехия – из ЧехИИ
Словакия – из СловакИИ
Америка – из АмерикИ
Китай – из КитаЯ
10. Заполните таблицу до конца.
ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?
театр в театре в театр из театра
музей
университет
библиотека
 общежитие
ресторан
стадион
экскурсия
город
центр
гостиница
обед
бассейн
поликлиника
Москва
Петербург
Киев
11. Употребите синонимичную конструкцию, следуя
образцам:
Я был в магазине. = Я ходил(а) в магазин.
Я был в Петербурге. = Я ездил(а) в Петербург.
Студенты были в университете.
Студенты были на экскурсии.
Мой друг был в ресторане.
Моя подруга была на стадионе.
Мы были в бассейне.
Мы были в музее.
Мы были на выставке.
Мы были на рынке.
Я был в центре.
Я был в гостях.
Я был в Париже.
Я был в Турции.

3. Речевые образцы.
1) - Куда ты идёшь? (- Куда ты едешь?)
- Куда вы идёте? (- Куда вы едете?)

2) – Откуда ты идёшь? (- Откуда ты едешь?)

3) - На чём вы едете на работу?

- На машине (на метро).

4) - Куда вы пойдёте после обеда? – В общежитие

- Куда вы поедете летом? – На море.

5) - Куда ты ходил вчера вечером? – В театр.

- Куда ты ездил летом? – На море.

6) - Скажите пожалуйста, где метро?

- Идите прямо, потом направо.

4. Речевая практика.
1. Ответьте на вопросы:
- Утром вы идёте на стадион?
- Утром вы идёте на работу?
- Утром вы идёте гулять?
- Днём вы идёте обедать?
- Днём вы идёте отдыхать?
- После обеда вы идёте спать?
- После обеда идёте на занятие?
 - После обеда вы едете на экскурсию?
- Вечером вы идёте в театр?
- Вечером вы идёте в ресторан?
- Вечером вы идёте на работу?
- Ночью вы едете в клуб?
- Ночью вы идёте спать?

2. Ответьте на вопросы:
- Куда вы идёте утром?
- Куда идёт утром продавец?
- Куда идёт утром преподаватель?
- Куда идёт утром инженер?
- Куда идёт утром секретарь?
- Куда идут утром студенты?
- Куда идут студенты после обеда?
- Куда идёт утром водитель?
- Куда вы идёте днём?
- Куда вы идёте вечером?
- Куда вы идёте ночью?
- Куда вы поедете летом?
- Куда студенты поедут на каникулах?
- Куда вы ездили летом?
- Куда вы ездили на каникулах?

3. Скажите, что вы пойдёте или поедете туда позже; потом

скажите, что вы уже ходили или ездили туда раньше
Образец: - Я иду на стадион. - А я вчера ходил на стадион
- А я завтра утром пойду на стадион.
- Я иду в магазин. –
- Я иду на рынок. –
- Я иду в бассейн.
- Я иду в аптеку.
- Я иду в библиотеку.
- Я иду в университет.
- Я иду в общежитие.
- Я иду на обед.
- Я еду в центр.
- Я еду в театр.
- Я еду на выставку.
- Я еду в музей.
- Я еду на экскурсию.
- Я еду в Прагу.
- Я еду в Петербург.
4.Скажите, кто откуда приехал, используя образец:
Марта, Германия, Бонн - Марта приехала из Германии,
из Бонна
Пьер, Франция, Париж
Ахмед, Турция, Стамбул
Анна, Польша, Варшава
Франческо, Италия, Рим
Рафаэль, Испания, Мадрид
Бен, Америка, Вашингтон
Томас, Швейцария, Бонн
Катарина, Чехия, Прага
Петра, Словакия, Братислава
Ван Чен, Китай, Пекин
 Мария, Россия, Петербург

5. «Снежный ком» по образцу: - Я приехал из Бонна. – А ты

откуда приехал?
- Петр приехал из Бонна, я приехал из Праги. – А ты
откуда приехал?

6. Ответьте на вопросы, используя слова для справок.

Образец: - Скажите пожалуйста, где магазин? – (Недалеко, прямо,
направо). – Недалеко, идите прямо, потом направо.
- Скажите пожалуйста, где университет? (прямо, налево)
- Скажите пожалуйста, где метро? (далеко, направо, налево,
прямо)
- Скажите, пожалуйста, где рынок? (направо, прямо)
- Скажите, пожалуйста, где остановка? (налево)
- Скажите, пожалуйста, где ресторан? (прямо, направо, налево)

7. Ответьте на вопросы, используя форму ИДИТЕ:

- Где ваше общежитие?
- Где университет?
- Где остановка автобуса?
- Где стадион?
- Где магазин?
- Где рынок?
- Где станция?
8. Прочитайте шутку и перескажите.
Турист приехал из Лондона в Москву. Он звонит жене в
Лондон и говорит: «Мой адрес: Москва, гостиница
«Москва». Днём он ходил в музей, вечером он ходил в
 театр. Потом он хотел пойти в гостиницу. Но он забыл, в
какой гостинице он живет. Тогда он опять звонит жене в
Лондон и говорит: «Скажи мне, пожалуйста, мой адрес в
Москве»

9. Вставьте первую реплику в диалоги:

а) ..........................................................
Я тоже иду вечером в театр.
б) .......................................................?
Да, вчера я ходил в театр.
в) ........................................................?
Нет, мы были на экскурсии.
г) ........................................................?
Нет, Томас приехал из Швейцарии.
д) ........................................................?
В прошлом году.
е) ........................................................?
Нет, я в Москве первый раз.
ж) .......................................................?
Мы были в гостях.
з) ........................................................?
Позавчера.
и) ........................................................
А я поеду в центр завтра утром.
к) .......................................................
А я никогда не был в Петербурге.
л) ......................................................?
Я забыл. Кажется, Максим.
м) .....................................................?
Из Словакии.
н) .....................................................?
Мы были в гостях.
о) .....................................................?
Спасибо, хорошо.
п) ................................................... .
Ничего.
р) ................................................... .
Не за что.
с) ....................................................?
 Послезавтра.
10. Давайте побеседуем!
а) Когда вы родились? Где вы родились? Кто ваш отец? Кто
ваша мама? Где они живут? Когда родился ваш отец? Где он
родился? Когда родилась ваша мама? Где она родилась? Когда
родился ваш брат? Где он родился? Кто он? Где он работает или
учится? Когда родилась ваша сестра? Где она родилась? Кто она?
Где она работает или учится?
б) Кто вы по национальности? Где вы живёте сейчас? Что вы
делали раньше: работали или учились? Откуда вы? Где вы учитесь
сейчас? Что вы изучаете? Когда у вас занятие: утром или вечером?
У вас есть русские книги? У вас есть русский словарь? Вы любите
читать? Вы читаете по-русски? Почему вы изучаете русский язык?
Вы хотите хорошо говорить по-русски? Вы уже немного говорите
по-русски? Вы умеете писать по-русски? Что вы будете делать
после университета? Где вы будете работать?
в)Что вы делаете утром? Куда вы идёте после завтрака? Вы
идёте или едете в университет? Вы долго идёте в университет? Что
вы делаете на занятии? Когда вы делаете домашнее задание? Вы
долго делаете домашнее задание? Где вы обедаете? Куда вы идёте
после обеда? Вы отдыхаете после обеда? Что вы делаете после
обеда? Куда вы идёте или едете вечером? Что вы делаете вечером?
Вы любите гулять? Где вы любите гулять? Когда вы гуляете? Вы
часто гуляете вечером? Когда вы идёте спать? Вы долго спите?
г) Что вы любите есть? Что вы любите пить? Какой хлеб вы
любите: чёрный или белый? Какие фрукты вы любите? Вам
нравятся пельмени? Вам нравятся блины? С чем вам нравятся
блины? Вы любите чай или кофе? Вы пьёте чай с сахаром и с
лимоном? Вы любите кофе с молоком или без молока? Какой салат
вам нравится? Вы едите суп? Какой суп вы любите? Вы ели борщ
или щи? Это вкусно?
д) Вы любите читать? Вы любите плавать? Вы любите
слушать музыку? Вы любите путешествовать? Что вы любите
делать? Куда вы ездили летом? Вы ездили один? Куда вы ездили
зимой? Куда вы поедете осенью? Куда вы поедете на зимних
каникулах?