Вы находитесь на странице: 1из 68

2005

№6
©
НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ Ю
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
ИЗДАЕТСЯ С ЯНВАРЯ 1970 ГОДА

В номере:

2 Простой вывод формулы E = mc2. Б.Болотовский


7 Зависит ли инерция тела от содержащейся в нем энергии?
Учредители — Президиум Российской А.Эйнштейн
академии наук, Фонд поддержки 9 Числа Пизо (окончание). А.Егоров
фундаментальной науки и
образования (Фонд Осипьяна)
ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ
14 Университеты Германии. А.Васильев
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
Ю.А.Осипьян ЗАДАЧНИК «КВАНТА»
ПЕРВЫЕ ЗАМЕСТИТЕЛИ
ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
15 Задачи М1976–М1980, Ф1983–Ф1987
С.С.Кротов, С.П.Новиков
16 Решения задач М1951–М1960, Ф1968–Ф1972
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
К М Ш
А.Я.Белов, Ю.М.Брук, А.А.Варламов,
А.Н.Виленкин, С.А.Гордюнин, 23 Задачи
Н.П.Долбилин 24 Конкурс имени А.П.Савина «Математика 6–8»
(заместитель главного редактора), 24 К юбилею известной задачи. А.Жуков, Р.Сарбаш
В.Н.Дубровский, А.А.Егоров,
А.Р.Зильберман, В.В.Козлов,
С.П.Коновалов, А.А.Леонович, Ю.П.Лысов, ЛАБОРАТОРИЯ «КВАНТА»
В.В.Можаев, В.В.Произволов, Н.Х.Розов, 27 Гидравлический удар. В.Майер
А.Б.Сосинский, А.Л.Стасенко, В.Г.Сурдин,
В.М.Тихомиров, В.А.Тихомирова, В.М.Уроев,
А.И.Черноуцан ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА
(заместитель главного редактора)
30 Центрированные оптические системы. В.Можаев
РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ 35 Ищем «экстремальный» экстремум. В.Голубев
А.В.Анджанс, В.И.Арнольд, М.И.Башмаков,
В.И.Берник, В.Г.Болтянский, А.А.Боровой, КАЛЕЙДОСКОП «КВАНТА»
Н.Н.Константинов, Г.Л.Коткин,
Е.Л.Сурков, Л.Д.Фаддеев
32 В каждой строчке – только точки...

ВАРИАНТЫ
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
1970 ГОДА
38 Материалы вступительных экзаменов 2005 года
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
ИНФОРМАЦИЯ
И.К.Кикоин
ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ
44 Очередной набор в ОЛ ВЗМШ
ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА 50 Федеральная заочная физико-техническая школа при
А.Н.Колмогоров МФТИ
Л.А.Арцимович, М.И.Башмаков,
53 Новый прием в школы-интернаты при университетах
В.Г.Болтянский, И.Н.Бронштейн,
Н.Б.Васильев, И.Ф.Гинзбург, В.Г.Зубов,
55 Ответы, указания, решения
П.Л.Капица, В.А.Кириллин, Г.И.Косоуров,
В.А.Лешковцев, В.П.Лишевский, 62 Напечатано в 2005 году
А.И. Маркушевич, М.Д.Миллионщиков,
Н.А.Патрикеева, Н.Х.Розов, Памяти А.И.Ларкина (29)
А.П.Савин,И.Ш.Слободецкий,
М.Л.Смолянский, Я.А.Смородинский,
В.А.Фабрикант, Я.Е.Шнайдер НА ОБЛОЖКЕ
I Иллюстрация к статьям Б.Болотовского и А.Эйнштейна
II Коллекция головоломок
III Шахматная страничка
Бюро Квантум IV Университеты мира на монетах и банкнотах

© 2005, Президиум РАН,


Фонд Осипьяна, «Квант»
2 КВАНT· 2005/№6
В 2005 году исполняется 100 лет с того дня, как была создана специальная теория
относительности. За прошедшие годы следствия этой теории нашли подтверждение во
многих опытах, и сегодня она является основой для понимания широчайшего круга
явлений. Речь идет не только о качественном понимании, так сказать, о понимании без
формул, хотя само по себе и такое понимание физических явлений очень важно. Теория
относительности дает и точное количественное описание физических явлений, служит
основой для расчета различных физических приборов и установок.
Предлагаем вниманию читателей две статьи, посвященные специальной теории
относительности. Первая статья была опубликована в «Кванте» в 1995 году. Вторая статья
перепечатывается из «Собрания научных трудов» Альберта Эйнштейна (М.: Наука, 1965).

Простой вывод формулы


2
E = mc
Б.БОЛОТОВСКИЙ

Введение
ности между массой и энергией». У нас долгое время
Полная и окончательная формулировка современной было принято более осторожное название «соотноше-
теории относительности содержится в большой статье ние взаимосвязи между массой и энергией». Сторонни-
Альберта Эйнштейна «К электродинамике движущих- ки этого более осторожного названия избегают слова
ся тел», опубликованной в 1905 году. Если говорить об «эквивалентность», тождественность, потому что, го-
истории создания теории относительности, то у Эйнш- ворят они, масса и энергия – это разные качества
тейна были предшественники. Отдельные важные воп- вещества, они могут быть связаны между собой, но не
росы теории исследовались в работах Х.Лоренца, тождественны, не эквивалентны. Мне кажется, что эта
Дж.Лармора, А.Пуанкаре, а также некоторых других осторожность является излишней. Равенство E = mc2
физиков. Однако теория относительности как физичес- говорит само за себя. Из него следует, что массу можно
кая теория до появления работы Эйнштейна не суще- измерять в единицах энергии, а энергию – в единицах
ствовала. Работа Эйнштейна отличается от предше- массы. Кстати, так физики и поступают. А утвержде-
ствующих работ совершенно новым пониманием как ние, что масса и энергия – это разные характеристики
отдельных сторон теории, так и всей теории как целого, вещества, было справедливо в механике Ньютона, а в
таким пониманием, которого не было в работах его механике Эйнштейна само соотношение E = mc2 гово-
предшественников. рит о тождественности этих двух величин – массы и
Теория относительности заставила пересмотреть мно- энергии. Можно, конечно, сказать, что соотношение
гие основные представления физики. Относительность между массой и энергией не означает их тождественно-
одновременности событий, различия в ходе движущих- сти. Но это все равно, что сказать, глядя на равенство
ся и покоящихся часов, отличия в длине движущейся 2 = 2: это не тождество, а соотношение между разными
и покоящейся линеек – эти и многие другие следствия двойками, потому что справа стоит правая двойка, а
теории относительности неразрывно связаны с новыми слева – левая.)
по сравнению с ньютоновской механикой представле- Соотношение (1) обычно выводится из уравнения
ниями о пространстве и времени, а также о взаимной движения тела в эйнштейновской механике, но этот
связи пространства и времени. вывод достаточно труден для ученика средней школы.
Одно из важнейших следствий теории относительно- Поэтому имеет смысл попытаться найти простой вывод
Иллюстрация В.Власова

сти – знаменитое соотношение Эйнштейна между мас- этой формулы.


сой т покоящегося тела и запасом энергии Е в этом Сам Эйнштейн, сформулировав в 1905 году основы
теле: теории относительности в статье «К электродинамике
движущихся тел», затем вернулся к вопросу о соотно-
E = mc2 , (1)
шении между массой и энергией. В том же 1905 году он
где с – скорость света. опубликовал короткую заметку «Зависит ли инерция
(Это соотношение называют по-разному. На Западе тела от содержащейся в нем энергии?». В этой статье
для него принято название «соотношение эквивалент- он дал вывод соотношения E = mc2 , который опирает-
4 КВАНT· 2005/№6

ся не на уравнение движения, а, как и приведенный Чем меньше величина v/c, тем точнее эти прибли-
ниже вывод, на эффект Доплера. Но этот вывод тоже женные равенства.
довольно сложный. Мы не случайно будем использовать приближение
Вывод формулы E = mc2 , который мы хотим вам малых скоростей. Нередко приходится слышать и
предложить, не основан на уравнении движения и, читать, что теория относительности должна приме-
кроме того, является достаточно простым, так что няться в случае больших скоростей, когда отношение
школьники старших классов могут его одолеть – для скорости тела к скорости света имеет порядок единицы,
этого почти не потребуется знаний, выходящих за при малых же скоростях применима механика Ньюто-
пределы школьной программы. На всякий случай мы на. На самом деле теория относительности не сводится
приведем все сведения, которые нам понадобятся. Это к механике Ньютона даже в случае сколь угодно малых
сведения об эффекте Доплера и о фотоне – частице скоростей. Мы это увидим, доказав соотношение
электромагнитного поля. Но предварительно оговорим E = mc2 для покоящегося или очень медленно движу-
одно условие, которое будем считать выполненным и щегося тела. Механика Ньютона такого соотношения
на которое будем опираться при выводе. дать не может.
Оговорив малость скоростей по сравнению со скоро-
Условие малости скоростей стью света, перейдем к изложению некоторых сведе-
Мы будем предполагать, что тело массой m, с кото- ний, которые понадобятся нам при выводе формулы
рым мы будем иметь дело, либо покоится (и тогда, E = mc2 .
очевидно, скорость его равна нулю), либо, если оно
Эффект Доплера
движется, то со скоростью v, малой по сравнению со
скоростью света с. Иными словами, мы будем предпо- Мы начнем с явления, которое называется по имени
лагать, что отношение v/c скорости тела к скорости австрийского физика Кристиана Доплера, открывшего
света есть величина малая по сравнению с единицей. это явление в середине позапрошлого века.
Однако мы будем считать отношение v/c хотя и малой, Рассмотрим источник света, причем будем считать,
но не пренебрежимо малой величиной – будем учиты- что источник движется вдоль оси x со скоростью v.
вать величины, пропорциональные первой степени Предположим для простоты, что в момент времени t =
отношения v/c, но будем пренебрегать вторыми и = 0 источник проходит через начало координат, т.е.
более высокими степенями этого отношения. Напри- через точку х = 0. Тогда положение источника в любой
мер, если при выводе нам придется иметь дело с момент времени t определяется формулой
выражением 1 - v2 c2 , мы будем пренебрегать величи-
x = vt.
ной v2 c2 по сравнению с единицей:
v2 Предположим, что далеко впереди излучающего тела
v2 v
1- 2
ª 1, 2
≪ ≪ 1. (2) на оси x помещен наблюдатель, который следит за
c c c движением тела. Ясно, что при таком расположении
В этом приближении получаются соотношения, кото- тело приближается к наблюдателю. Допустим, что
рые на первый взгляд могут показаться странными, наблюдатель взглянул на тело в момент времени t. В
хотя ничего странного в них нет, надо только помнить, этот момент до наблюдателя доходит световой сигнал,
что соотношения эти не являются точными равенства- излученный телом в более ранний момент времени t¢ .
ми, а справедливы с точностью до величины v/c Очевидно, момент излучения должен предшествовать
включительно, величинами же порядка v2 c2 мы пре- моменту приема, т.е. должно быть t ¢ < t .
небрегаем. В таком предположении справедливо, на- Определим связь между t¢ и t. В момент излучения
пример, следующее приближенное равенство: t¢ тело находится в точке x ¢ = vt ¢ , a наблюдатель
1 v v2 пусть находится в точке х = L. Тогда расстояние от
ª 1+ , ≪ 1. (3) точки излучения до точки приема равно L - vt ¢ , а
v c c2
1- время, за которое свет пройдет такое расстояние, равно
c (L - vt ¢) c . Зная это, мы легко можем записать урав-
Действительно, умножим обе части этого приближен- нение, связывающее t¢ и t:
ного равенства на 1 – v/c. Мы получим
L - vt ¢
v2 t = t¢ + .
1 ª 1- 2 , c
c Отсюда
т.е. приближенное равенство (2). Поскольку мы счита- t-Lc
ем, что величина v2 c2 пренебрежимо мала в сравне- t¢ = . (5)
1-v c
нии с единицей, мы видим, что в приближении v2 c2 ≪ 1 Таким образом, наблюдатель, глядя на движущееся
равенство (3) справедливо. тело в момент времени t, видит это тело там, где оно
Аналогично, нетрудно доказать в том же приближе- находилось в более ранний момент времени t¢ , причем
нии равенство связь между t и t¢ определяется формулой (5).
1 v Предположим теперь, что яркость источника перио-
ª 1- . (4)
v c дически меняется по закону косинуса. Обозначим яр-
1+
c кость буквой I. Очевидно, I есть функция времени, и
К 100-ЛЕТИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ 5
мы можем, учитывая это обстоятельство, записать например, частота колебаний маятника в системе коор-
динат, где он покоится, равна Z , то в системе коорди-
I (t ) = I0 + I1 cos Zt ( I0 > I1 > 0) , нат, где он движется со скоростью v, частота равна
где I0 и I1 – некоторые постоянные, не зависящие от Z 1 - v2 c2 . К такому результату приводит теория
времени. Неравенство в скобках необходимо потому,
что яркость не может быть отрицательной величиной. относительности. Но поскольку мы с самого начала
Но для нас в данном случае это обстоятельство не имеет условились пренебрегать величиной v2 c2 по сравне-
никакого значения, поскольку в дальнейшем нас будет нию с единицей, то изменение хода времени для нашего
интересовать только переменная составляющая – вто- случая (движение с малой скоростью) пренебрежимо
рое слагаемое в формуле для I (t) . мало.
Пусть наблюдатель смотрит на тело в момент време- Таким образом, наблюдение за движущимся телом
ни t. Как уже было сказано, он видит тело в состоянии, имеет свои особенности. Наблюдатель видит тело не
соответствующем более раннему моменту времени t¢ . там, где оно находится (пока сигнал идет к наблюда-
Переменная часть яркости в момент t¢ пропорциональ- телю, тело успевает переместиться), и принимает сиг-
на cos Zt ¢ . С учетом соотношения (5) получаем нал, частота которого Z¢ отличается от излучаемой
частоты Z .
t-Lc К Zt L 1 ˆ Выпишем теперь окончательные формулы, которые
cos Zt ¢ = cos Z = cos Б -Z .
1- v c Л1 - v c c 1 - v c ˜≢ понадобятся нам в дальнейшем. Если движущийся
источник излучает вперед по направлению движения,
Коэффициент при t под знаком косинуса дает частоту то частота Z¢ , принятая наблюдателем, связана с
изменения яркости, как ее видит наблюдатель. Обозна- частотой источника Z соотношением
чим эту частоту через Z¢ , тогда
Z Z К vˆ v
Z¢ = . (6) Z¢ = = Z Б1 + ˜ , ≪ 1. (7)
1- v c Л c≢ c
1-v c
Если источник покоится (v = 0), то Z¢ = Z , т.е. Для излучения назад имеем
наблюдатель воспринимает ту же самую частоту, что
Z К vˆ v
излучается источником. Если же источник движется к Z¢ = = Z Б1 - ˜ , ≪ 1. (8)
наблюдателю (в этом случае наблюдатель принимает 1+ v c Л c≢ c
излучение, направленное вперед по движению источ-
ника), то принимаемая частота Z¢ отличается от излу- Энергия и импульс фотона
чаемой частоты Z , причем принимаемая частота боль- Современное представление о частице электромаг-
ше излучаемой. нитного поля – фотоне, как и формула E = mc2 ,
Случай, когда источник движется от наблюдателя, которую мы собираемся доказать, принадлежит Эйнш-
можно получить, изменив знак перед v в соотношении тейну и было высказано им в том же 1905 году, в
(6). Видно, что тогда принимаемая частота оказывает- котором он доказал эквивалентность массы и энергии.
ся меньше излучаемой. Согласно Эйнштейну, электромагнитные и, в частно-
Можно сказать, что вперед излучаются большие сти, световые волны состоят из отдельных частиц –
частоты, а назад – малые (если источник удаляется от фотонов. Если рассматривается свет некоторой опреде-
наблюдателя, то наблюдатель, очевидно, принимает ленной частоты Z , то каждый фотон имеет энергию E,
излучение, испущенное назад). пропорциональную этой частоте:
В несовпадении частоты колебаний источника и ча-
стоты, принимаемой наблюдателем, и состоит эффект E = ℏZ .
Доплера. Если наблюдатель находится в системе ко- Коэффициент пропорциональности ℏ называется по-
ординат, в которой источник покоится, то излучаемая стоянной Планка. По порядку величины постоянная
и принимаемая частоты совпадают. Если же наблю- Планка равна 10-34 , размерность ее d› ◊ “ . Мы здесь
датель находится в системе координат, в которой не выписываем точного значения постоянной Планка,
источник движется со скоростью v, то связь излучае- оно нам не понадобится.
мой и принимаемой частот определяется формулой Иногда вместо слова «фотон» говорят «квант элект-
(6). При этом мы предполагаем, что наблюдатель ромагнитного поля».
всегда покоится. Фотон имеет не только энергию, но и импульс,
Как видно, связь между излучаемой и принимаемой равный
частотами определяется скоростью v относительного ℏZ E
движения источника и наблюдателя. В этом смысле p= = .
безразлично, кто движется – источник приближается к c c
наблюдателю или наблюдатель к источнику. Но нам в Этих сведений нам будет достаточно для дальней-
дальнейшем удобнее будет считать, что наблюдатель шего.
покоится.
Вывод формулы E = mc2
Строго говоря, в разных системах координат время
течет по-разному. Изменение хода времени также ска- Рассмотрим покоящееся тело массой m. Предполо-
зывается на величине наблюдаемой частоты. Если, жим, что это тело одновременно излучает два фотона
6 КВАНT· 2005/№6

в прямо противоположных направлениях. Оба фотона и импульс


имеют одинаковые частоты Z и, значит, одинаковые ℏZ ¢ ℏZ К vˆ
энергии E = ℏZ , а также равные по величине и проти- p¢ = = Б1 + ˜.
c c Л c≢
воположные по направлению импульсы. В результате
излучения тело теряет энергию Квант, излученный назад, будет иметь энергию
'E = 2ℏZ . (9) К vˆ
E ¢¢ = ℏZ¢¢ = ℏZ Б 1 - ˜
Потеря импульса равна нулю, и, следовательно, тело Л c≢
после излучения двух квантов остается в покое. и импульс
Этот мысленный опыт представлен на рисунке 1.
ℏZ¢¢ ℏZ К vˆ
Тело изображено кружком, а фотоны – волнистыми p ¢¢ = = БЛ1 - ˜≢ .
линиями. Один из фотонов излучается в положитель- c c c
ном направлении оси x, другой – в отрицательном. При этом импульсы квантов направлены в противопо-
Около волнистых линий приведены значения энергии ложные стороны.
и импульса соответствующих фотонов. Видно, что Картина процесса излучения, каким его видит дви-
сумма излученных импульсов равна нулю. жущийся наблюдатель, изображена на рисунке 2.

Рис.1. Картина двух фотонов в системе отсчета, в которой излучаю-


щее тело покоится: а) тело до излучения; б) после излучения Рис.2. Картина двух фотонов в системе отсчета, где скорость
излучающего тела равна v: а) тело до излучения; б) после излучения
Рассмотрим теперь ту же картину с точки зрения
наблюдателя, который движется по оси x влево (т.е. в Важно здесь подчеркнуть, что на рисунках 1 и 2
отрицательном направлении оси x) с малой скоростью изображен один и тот же процесс, но с точки зрения
v. Такой наблюдатель увидит уже не покоящееся тело, разных наблюдателей. Первый рисунок относится к
а тело, движущееся с малой скоростью вправо. Вели- случаю, когда наблюдатель покоится относительно
чина этой скорости равна v, а направлена скорость в излучающего тела, а второй – когда наблюдатель
положительном направлении оси x. Тогда частота, движется.
излучаемая вправо, будет определяться формулой (7) Подсчитаем баланс энергии и импульса для второго
для случая излучения вперед: случая. Потеря энергии в системе координат, где
К vˆ излучатель имеет скорость v, равна
Z¢ = Z Б1 + ˜ .
Л c≢ К vˆ К vˆ
'E ¢ = E ¢ + E ¢¢ = ℏZ Б1 + ˜ + ℏZ Б1 - ˜ = 2ℏZ = 'E ,
Мы частоту фотона, излучаемого движущимся телом Л c≢ Л c≢
вперед по направлению движения, обозначили через т.е. она такая же, как и в системе, где излучатель
Z¢ , чтобы не спутать эту частоту с частотой Z излуча- покоится (см. формулу (9)). Но потеря импульса в
емого фотона в той системе координат, где тело поко- системе, где излучатель движется, не равна нулю, в
ится. Соответственно, частота фотона, излучаемого отличие от системы покоя:
движущимся телом влево, определяется формулой (8)
для случая излучения назад: ℏZ К v ˆ ℏZ К vˆ
'p ¢ = p ¢ - p ¢¢ = Б1 + ˜≢ - Б1 - ˜≢ =
К vˆ c Л c c Л c
Z¢¢ = Z Б 1 - ˜.
Л c≢ 2ℏZ v 'E
= = 2 v . (10)
Чтобы не перепутать излучение вперед и излучение c c c
назад, мы будем величины, относящиеся к излучению
назад, обозначать двумя штрихами. Движущийся излучатель теряет импульс 'Ev c2
Поскольку, из-за эффекта Доплера, частоты излуче- и, следовательно, должен, казалось бы, тормозиться,
ния вперед и назад различны, энергия и импульс у уменьшать свою скорость. Но в системе покоя из-
излученных квантов также будут различаться. Квант, лучение симметрично, излучатель не меняет скорос-
излученный вперед, будет иметь энергию ти. Значит, скорость излучателя не может изменить-
ся и в той системе, где он движется. А если скорость
К vˆ тела не меняется, то как оно может потерять им-
E ¢ = ℏZ ¢ = ℏZ Б 1 + ˜
Л c≢ пульс?
К 100-ЛЕТИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ 7
Чтобы ответить на этот вопрос, вспомним, как запи- Открытие этой формулы явилось огромным шагом
сывается импульс тела массой m: вперед в понимании природных явлений. Само по себе
осознание эквивалентности массы и энергии есть вели-
p = mv
кое достижение. Но полученная формула, помимо
– импульс равен произведению массы тела на его того, имеет широчайшее поле применения. Распад и
скорость. Если скорость тела не меняется , то его слияние атомных ядер, рождение и распад частиц,
импульс может измениться только за счет изменения превращения элементарных частиц одна в другую и
массы: множество других явлений требуют для своего объяс-
'p = 'mv . нения учета формулы связи между массой и энергией.

Здесь 'p – изменение импульса тела при неизменной В заключение – два домашних задания для любителей
теории относительности.
скорости, 'm – изменение его массы.
1. Прочитайте статью А.Эйнштейна «Зависит ли инерция
Это выражение для потери импульса надо прирав- тела от содержащейся в нем энергии?» (см. с. 7).
нять к выражению (10), которое связывает потерю 2. Попробуйте самостоятельно вывести соотношение
импульса с потерей энергии. Мы получим формулу 'm = 'E c2 для случая системы отсчета, скорость которой
'E v может быть не малой по сравнению со скоростью света с.
v = 'mv , Указание. Используйте точную формулу для импульса час-
c2 тицы:
или mv
p=
'E = 'mc2 , 1 - v2 c 2
и точную формулу для эффекта Доплера:
которая означает, что изменение энергии тела влечет за
собой пропорциональное изменение его массы. Отсюда Z¢ = Z
1+v c
,
легко получить соотношение между полной массой 1-v c
тела и полным запасом энергии: которая получается, если учесть различие в ходе времени в
E = mc2 . покоящейся и движущейся системах отсчета.

Зависит ли инерция тела


от содержащейся в нем
энергии?
А.ЭЙНШТЕЙН

пусть направление луча (нормаль к фронту волны)

Р
ЕЗУЛЬТАТЫ ... ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИВОДЯТ НАС
к очень интересному следствию, вывод которого образует угол M с осью х системы. Если ввести новую
будет дан в этой статье. координатную систему ( [, K, ] ), движущуюся равно-
В ... исследовании я исходил, кроме уравнений мерно и прямолинейно относительно системы (х, у, z),
Максвелла – Герца для пустоты и формулы Максвелла и если начало координат первой системы движется со
для электромагнитной энергии пространства, еще из скоростью v вдоль оси х, то упомянутая энергия света,
следующего принципа. измеренная в системе ( [, K, ] ), будет
Законы, по которым изменяются состояния физичес- v
ких систем, не зависят от того, к какой из двух 1 - cos M
l =l
* V ,
координатных систем, движущихся равномерно и пря- 2
молинейно относительно друг друга, отнесены эти 1 - (v V )
изменения состояния (принцип относительности). Ис-
ходя из этого, я, в частности, пришел к следующему где V – скорость света. В дальнейшем мы воспользуем-
результату ... ся этим результатом.
Пусть система плоских волн света, отнесенная к Пусть в системе (х, у, z) находится покоящееся тело,
координатной системе (х, у, z), обладает энергией l и энергия которого, отнесенная к системе (х, y, z), равна
8 КВАНT· 2005/№6

ляют собой значения энергии одного и того же тела,


отнесенные к двум координатным системам, движу-
щимся относительно друг друга, причем тело покоится
в одной из систем (в системе (х, у, z)). Таким обра-
зом, ясно, что разность Н – Е может отличаться от
кинетической энергии K тела, взятой относительно
другой системы (системы ( [, K, ] )), только на некото-
рую аддитивную постоянную С, которая зависит от
выбора произвольных аддитивных постоянных в выра-
жениях для энергий Н и Е. Следовательно, мы можем
положить
H0 - E0 = K0 + C ,
H1 - E1 = K1 + C ,
так как постоянная С при испускании света не изменя-
ется.
Таким образом, получаем
К ˆ
1
K0 - K1 = L Б - 1˜ .
Б 1 - (v V )2 ˜
Л ≢

Кинетическая энергия тела относительно системы


( [, K, ] ) уменьшается при испускании света на величи-
ну, не зависящую от природы тела. Кроме того, раз-
E0 . Энергия же этого тела, отнесенная к системе
ность K0 - K1 зависит от скорости точно так же, как
( [, K, ] ), движущейся, как выше, со скоростью v, пусть
кинетическая энергия электрона ...
равна H0 .
Пренебрегая величинами четвертого и более высоких
Пусть это тело посылает в направлении, составляю-
порядков, можно получить
щем угол M с осью х, плоскую световую волну с
энергией L/2 (измеренной относительно системы (х, L v2
K0 - K1 = .
y, z)) и одновременно посылает такое же количество V2 2
света в противоположном направлении. При этом тело Из этого уравнения непосредственно следует, что если
остается в покое относительно системы (х, y, z). Для тело отдает энергию L в виде излучения, то его масса
этого процесса должен выполняться закон сохранения
уменьшается на L V 2 . При этом, очевидно, несуще-
энергии и притом (согласно принципу относительнос-
ственно, что энергия, взятая у тела, прямо переходит
ти) по отношению к обеим координатным системам.
в лучистую энергию излучения, так что мы приходим
Если мы обозначим через E1 энергию тела после
к более общему выводу.
излучения света при измерении ее относительно систе-
Масса тела есть мера содержащейся в нем энергии;
мы (х, y, z) и, соответственно, через H1 энергию
если энергия изменяется на величину L, то масса
относительно системы ( [, K, ] ), то, пользуясь получен-
ным выше соотношением, находим (
меняется, соответственно, на величину L 9 ◊ 1020 , )
причем здесь энергия измеряется в эргах, а масса – в
К L Lˆ
E0 = E1 + Б + ˜ , граммах.
Л 2 2≢ Не исключена возможность того, что теорию удастся
проверить для веществ, энергия которых меняется в
К v v ˆ большей степени (например, для солей радия).
1 - cos M 1 + cos M
БL V L V ˜ Если теория соответствует фактам, то излучение
H0 = H1 + Б + =
2 1 - (v V )2 2 1 - (v V )2 ˜ переносит инерцию между излучающими и поглощаю-
БЛ ˜≢
щими телами.
L Поступила 27 сентября 1905 г.
= H1 + .
2
1 - (v V )
Вычитая второе равенство из первого, получаем
К ˆ
1
( H0 - E0 ) - ( H1 - E1 ) = L Б - 1˜ .
Б 1 - (v V )2 ˜
Л ≢
В этом соотношении обе разности вида Н – Е имеют
простой физический смысл. Величины Н и Е представ-
Числа Пизо
А.ЕГОРОВ

П
РОДОЛЖИМ ИЗУЧЕНИЕ ЧИСЕЛ ПИЗО. МЫ ДО- Иррациональности степени r > 3
казали, что целые алгебраические числа вто-
Итак, пусть D > 1 – целое алгебраическое число
рой и третьей степеней, обладающие свойством
Пизо, являются числами Пизо. Аналогичное утвержде- степени r > 3 и p ( x) = xr + a1xr -1 + … + ar – минималь-
ние, естественно, справедливо и для произвольных
степеней. Доказательством этого мы сейчас и займемся.
{{ }}
ный многочлен числа D . Предположим, что D n Ж 0 .
Оказывается, что справедлива следующая теорема.
Теорема 2. При выполнении перечисленных выше
Окончание. Начало см. в «Кванте» №5. условий D – число Пизо.
Иллюстрация В.Иванюка
10 КВАНT· 2005/№6

Доказательство. Мы должны доказать, что все чис- ствования и единственности решения числа q1,… , qk
ла D2,… , Dr , сопряженные с D , по модулю меньше 1. будут рациональны.
Таким образом, числа D1,… , Dk – корни многочлена
( )
Вспомним, что если An = D n , то, начиная с неко-
q ( x ) с рациональными коэффициентами. Пусть M –
торого номера N, т.е. при n ≥ N , целые положитель- m
ные числа An образуют линейную рекурренту: общий наименьший знаменатель дробей q1 = 1 ,
m m n1
An + r + a1 An + r -1 + … + ar An = 0 . q2 = 2 , …, qk = k . Числа D1,… , Dk являются кор-
n2 nk
Это, в свою очередь, означает, что нями многочлена Q ( x ) = Mq ( x ) с целыми коэффици-
An = c1D1n + … + cr D rn , ентами. Но степень многочлена Q ( x ) меньше степени
где D = D1 , n ≥ N , а c1, c2,…, cr – некоторые (вообще многочлена p ( x) , что противоречит минимальности
говоря, комплексные) числа. многочлена p ( x) . Вот где работает неприводимость
Докажем, что, как и в случае квадратичных и куби- минимального многочлена!
ческих иррациональностей, числа c1, c2,…, cr – не Итак, ни одно из чисел c1,… , cr не равно нулю.
нули. Теперь легко завершить доказательство теоремы. Рас-
Предположим, например, что c1,… , ck – не нули, а смотрим разность
ck +1 = … = cr = 0 . Тогда C!, n ≥ N
Gn = An - Dn = (c1 - 1) D1 + c2D2 + … + cr Dr .
n n n

П An = c1D1n +…+ ck Dkn,


Ф Поскольку Gn стремится к нулю, D = D1 > 1 , а числа
М… c2,…, cr – не нули, то по лемме (см. «Квант» №5, с.13)
Ф
У An + k = c1D1 + … + ck Dk .
n+k n+k
c1 = 1 , D2 < 1,…, Dr < 1 .
Рассмотрим многочлен Следовательно, D – число Пизо, и теорема 2 доказана.
q ( x ) = ( x - D1 ) … ( x - D k ) = x + q1x
k k -1 Теперь, мы полностью разобрались с целыми алгеб-
+ … + qk .
раическими числами. Сформулируем окончательный
Числа D1,… , Dk – корни многочлена q ( x ) . Умножим результат.
первое из уравнений системы на qk , второе – на qk -1 ,... Теорема 2 ¢ . Целое действительное алгебраическое
..., предпоследнее – на q1 и сложим все уравнения. число D > 1 обладает свойством Пизо тогда и только
Получим равенство тогда, когда оно является числом Пизо, т.е. когда все
числа, сопряженные с D , по модулю меньше 1.
An + k + q1 An + k -1 + … + qk An =
Мы уже видели, что не целые рациональные числа
= c1D1 q (D1 ) + c2 D 2 q (D 2 ) + … + ck D k q (D k ) .
n n n
(т.е. алгебраические числа первого порядка) свойством
Пизо обладать не могут. А как обстоят дела с не целыми
Но q (D1 ) = q (D2 ) = … = q (Dk ) = 0 , так что алгебраическими иррациональностями? Например, как
1+ 2
An + k + q1 An + k -1 + … + qk An = 0 . ведут себя степени D n , где D = – корень урав-
2
Следовательно, целые числа An образуют линейную нения 4 x - 4 x - 1 = 0 ? Сопряженное с D число
2

рекурренту порядка k < r. 1- 2


E= по модулю меньше 1, так что D очень
Докажем, что все коэффициенты q1,… , qk – рацио- 2
нальные числа. Ранее мы уже доказали аналогичное похоже на число Пизо. Однако, как мы увидим дальше,
утверждение для случая r = 3. Будем действовать такие числа свойством Пизо не обладают.
сходным образом.
Рассмотрим систему из k уравнений относительно Произвольные алгебраические числа
q1,… , qk : Пусть D – не целое алгебраическое число степени r,
П An + k + q1 An + k -1 + … + qk An = 0, т.е. корень неприводимого многочлена
ФA
Ф n + k +1 + q1 An + k + … + qk An +1 = 0, p ( x ) = a0 xr + a1xr -1 + … + ar ,
М
Ф… где a0 > 1 , a1,…, ar – целые числа. Далее мы будем
ФУ An + 2k -1 + q1 An + 2k - 2 + … + qk An + k -1 = 0. считать, что многочлен p ( x ) примитивен, т.е. что его
Пользуясь теорией определителей (это единственное коэффициенты в совокупности взаимно просты.
место, где мы вынуждены воспользоваться ссылкой на Предположим, что D обладает свойством Пизо, т.е.
сравнительно неэлементарные понятия), можно дока- D n = An + Gn , где An – натуральное, а Gn Ж 0 при
зать, что определитель системы не равен нулю (это n Ж • . Поскольку D – корень многочлена p ( x ) , так
следует из того, что числа D1, D2,… , Dk попарно различ- же, как и раньше, получим, что
ны и не равны нулю). Отсюда и из известного правила
a0 An + r + a1 An + r -1 + … + ar An = 0
Крамера решения линейных систем следует, что числа
q1,… , qk – рациональны. Впрочем, если представить при всех достаточно больших n. Таким образом, целые
себе процедуру решения системы методом исключения числа An образуют ЛР с целыми коэффициентами,
неизвестных, нетрудно понять, что при условии суще- причем «старший коэффициент» a0 отличен от 1.
ЧИСЛА ПИЗО 11
Нашей целью станет изучение таких линейных ре- ленности) считать, что x1 > 0 . Рассмотрим остатки от
куррент, соответствующих неприводимым многочле- деления чисел x2, x3,…, xn ,... на x1 . (Если все числа
нам p ( x) = a0 xr + a1xr -1 + … + ar . делятся на x1 , то уже x1 и есть базисный набор.)
Сначала мы докажем, что существуют целые числа Поделим xi на x1 с остатком:
p1, p2,…, pm , где m > r, для которых при всех достаточ-
xi = qi x1 + ri , где 0 £ ri < x1 .
но больших n выполняются равенства
An + m + p1 An + m -1 + … + pm An = 0 , Заметим, что если x j и xi дают одинаковые остат-
ки, то
т.е. что целочисленная ЛР со старшим коэффициентом
a0 > 1 является ЛР большего порядка со старшим (
x j - xi = qj - qi x1 , )
коэффициентом 1. А уже отсюда и из неприводимости и
многочлена p ( x ) будет следовать, что характеристи- (
x j = qj - qi x1 + xi , )
ческий многочлен
т.е. x j – линейная комбинация чисел x1 и xi .
P ( x ) = xm + p1xm -1 + … + pm Разобьем все множество А на классы чисел, дающих
делится на многочлен p ( x ) . Но многочлен p ( x ) не- одинаковые остатки при делении на x1 . Пусть этих
приводим и примитивен, и поэтому, в силу утвержде- классов имеется r штук ( r £ x1 ). В каждом классе
ния 2, P ( x ) = h ( x ) p ( x ) , где h ( x) – многочлен с выберем какое-нибудь число. Множество выбранных
целыми коэффициентами, а это возможно лишь при чисел и даст нам, очевидно, требуемый базисный
a0 = 1 . Таков наш план. К его осуществлению мы и набор. Изменив, если надо, нумерацию чисел, можем
приступаем. считать, что это числа x1, x2,…, xr .
Ограничимся случаем иррациональностей второй В самом деле, для любого числа xm среди чисел
степени. Для более высоких степеней рассуждения x1, x2,…, xr есть число xk , сравнимое с ним по модулю
отличаются лишь большей громоздкостью. x1 , и тогда
Итак, пусть D > 1 – иррациональный корень квад- xm - xk = qm x1 ,
ратного уравнения ax 2 + bx + c = 0 , где a > 1, целые т.е.
числа а, b, с взаимно просты, а E – сопряженное с D
xm = xk + qm x1 .
число.
Предположим, что D n = An + Gn , где Gn Ж 0 . Тогда Далее применим индукцию по n. Предположим, что
утверждение уже доказано для n-мерных векторов и А
aAn + 2 + bAn +1 + cAn + aGn + 2 + bGn +1 + cGn =
– некоторое множество целочисленных (n + 1)-мерных
= aAn + 2 + bAn +1 + cAn + J n = 0 . векторов ( x1, x2,…, xn, xn +1 ). Рассмотрим множество В
n-мерных векторов, получаемых из векторов множе-
Так как J n Ж 0 при n Ж • , то при достаточно боль- ства А отбрасыванием последней координаты xn +1 . По
ших n ≥ N0 числа An образуют линейную рекурренту: предположению индукции, во множестве В имеется
aAn +2 + bAn +1 + cAn = 0 . базисный набор векторов b1,…, bk . Пусть a1, a2,… , ak –
соответствующие им векторы из множества А (набор
При этом a1, a2,…, ak восстанавливается неоднозначно, но это
An = c1Dn + c2En , нас не должно беспокоить). Если a Œ A – произволь-
где c1 и c2 – отличные от нуля числа (убедитесь в ный вектор: a = ( x1,… , xn , xn +1 ) , то для некоторых
этом). целых чисел O1, O 2,…, O k будет
k
Теперь на время прервемся, чтобы сформулировать
и доказать одно чисто алгебраическое утверждение. ( x1, x2,…, xn ) = В Oibi ,
i =1
Алгебраическая лемма но тогда первые n координат вектора
k
Назовем n-мерным целочисленным вектором произ- a ¢ = a - В Oi ai
вольный упорядоченный набор a = ( x1, x2 ,…, xn ) це- i =1
лых чисел. равны нулю, т.е.
Определение 9. Пусть А – некоторое множество
целочисленных n-мерных векторов. Набор векторов a ¢ = (0,0,…,0, xɶ n +1 ) .
a1, a2 ,…, ar из А называется базисным, если любой Рассмотрим множество A¢ всех векторов вида a¢ . Во
вектор x Œ A можно представить в виде множестве A¢ , как было доказано раньше, имеется
x = O1a1 + O 2 a2 + … + O r ar , где O1, O 2,…, O r – некото- базисный набор векторов. Пусть это будут векторы
рые целые числа. e1¢, e2¢ ,…, el¢ . Вспомним, что при любом 1 d j d l
Алгебраическая лемма. Во всяком множестве А k
целочисленных векторов имеется конечный базисный e j¢ = e j - В O ij ai ,
набор. i =1
Доказательство. Рассмотрим сначала некоторое где e j – некоторый вектор из A, а O ij  Z , 1 d i d k .
множество А одномерных векторов, т.е. целых чисел. Добавим теперь к векторам a1, a2,…, ak векторы
Пусть x1, x2,…, xn ,... – эти числа. Будем (для опреде- e1, e2,… , el . Это и будет требуемый базисный набор в А.
12 КВАНT· 2005/№6

Действительно, пусть a Œ A – произвольный вектор. фициентами (см. утверждение 2). Но тогда, если q0 –
Тогда старший коэффициент многочлена Q ( x ) , то старший
l коэффициент многочлена P ( x ) равен 1 = a ◊ q0 Но это
a¢ = В P j ej¢ , где P j Œ Z , возможно лишь при а = 1 и q0 = 1 . А это мы и
j =1 собирались доказать.
т.е. В общем случае все рассуждения аналогичны. Имен-
k l
но, рассматривая последовательность А целочислен-
a= В Oiai + В P j e¢j . ных r-мерных векторов an = ( An, An +1,… , An + r -1 ) , вы-
i =1 j =1
бираем в А базисный набор. Исходя из базисного
Выражая e¢j через e j и a1, a2,… , ak , получим (после набора, строим многочлен P ( x ) . Доказываем, что все
сокращений) представление a в виде линейной комби- корни D = D1,… , Dr являются корнями P ( x ) , т.е.
нации векторов a1,… , ak, e1,… , el . Лемма доказана. P ( x) делится на неприводимый и примитивный мно-
гочлен p ( x ) и частное является многочленом с целыми
Завершающий этап коэффициентами. Откуда и следует, что старший ко-
эффициент a0 многочлена p ( x ) равен 1.
Рассмотрим последовательность А двумерных векто-
Тем самым доказана замечательная теорема.
ров an = ( An , An +1 ) . По доказанному, в этой последова-
Теорема 3. Алгебраическое число D обладает свой-
тельности есть базисный набор. Пусть это векторы
ством Пизо тогда и только тогда, когда D – число
an1 , an2 ,…, ank . Но тогда существуют целые числа Пизо.
p1,…, pk такие, что
k Какие бывают числа Пизо
ank +1 = В pian .
i Определение 10. Многочлен p ( x ) с целыми коэф-
i =1
фициентами и старшим коэффициентом, равным 1,
Обозначив nk + 1 через r, получаем равенство
называется многочленом Пизо, если один из его кор-
k К k k ˆ ней D > 1 , а остальные корни не равны нулю и по
( Ar , Ar +1 ) = В pi ( An , An +1 ) = Б В pi An , В pi An +1 ˜ . модулю меньше единицы.
i =1
i i
Л i =1 i
i =1
i

Докажем, что всякий многочлен Пизо неприводим.
Приравнивая координаты левой и правой частей, Пусть p ( x) = p1 ( x ) p2 ( x) , где p1 ( x ) и p2 ( x ) – много-
имеем члены с целыми коэффициентами, и D > 1 – корень
k k
Ar = В pi An , Ar +1 = В pi An +1 . многочлена p ( x) . Тогда p1 (D) p2 (D) = 0 . Пусть, для
i i
i =1 i =1 определенности, p1 (D) = 0 . Но свободный член много-
Заменив все числа An их выражениями через D и E : члена p2 ( x ) , равный по теореме Виета произведению
его корней, не равен нулю и по модулю меньше 1.
An = c1Dn + c2En ,
Противоречие.
получаем систему уравнений Докажем, что существуют числа Пизо любой наперед
П К r заданной степени r. Для этого достаточно построить
n ˆ К r n ˆ
k k
Фc1 Б D - В pi D i ˜ + c2 Б E - В piE i ˜ = 0, многочлен Пизо степени r. Построение осуществим
Ф Л i =1 ≢ Л i =1 ≢ так.
М 1 2 r -1
Ф К r +1
k
ni +1 ˆ К r +1 k ni +1 ˆ
Возьмем точки x1 = , x2 = , …, xr -1 = ,
Фc1 БЛ D - В pi D ˜≢ + c2 БЛ E - В piE ˜≢ = 0.
r r r
У i =1 i =1 xr = 1 и построим многочлен f ( x ) с рациональными
k коэффициентами степени r – 1 такой, что
Пусть P ( x ) = xr - В pi xni . Многочлен P ( x ) имеет К r - 1ˆ k +1
f (1) = -2, f Б = 2, … , f ( xk ) = ( -1) ◊ 2,… , f ( x1 ) =
i =1
целые коэффициенты, а старший его коэффициент Л r ˜≢
равен 1. Систему перепишем так: К 1ˆ r
= f Б ˜ = ( -1) ◊ 2 .
Лr≢
ФПc1P ( D) + c2 P (E ) = 0, Вот один из способов такого построения (для знато-
М
ФУc1DP ( D) + c2E P (E ) = 0. ков – мы строим так называемый интерполяционный
многочлен Лагранжа). Сначала строим многочлены
Отсюда следует, что
Mi ( x) такие, что Mi ( xi ) = 1 , а Mi ( xk ) = 0 при i π k :
ПФc1 (E - D) P ( D) = 0,
М ( x - x2 ) ( x - x3 ) … ( x - xr ) ,
ФУc2 (E - D ) P (E ) = 0. M1 ( x ) =
( 1 - x2 ) ( x1 - x3 ) … ( x1 - xr )
x
Но c1 и c2 не равны нулю и E π D , поэтому P (D) = 0
и P (E) = 0 , т.е. D и E – корни многочлена P ( x ) . А раз M2 ( x ) =
( x - x1 ) ( x - x3 ) … ( x - xr ) ,
так, то ( 2 - x1 ) ( x2 - x3 ) … ( x2 - xr )
x
P ( x ) = Q ( x ) ax2 + bx + c . ( ) …
Из неприводимости и примитивности квадратного трех- Mr ( x ) =
( x - x1 ) … ( x - xr -1 ) .
члена следует, что Q ( x ) – многочлен с целыми коэф- ( xr - x1 ) … ( xr - xr -1 )
ЧИСЛА ПИЗО 13
Все многочлены Mi ( x ) имеют рациональные коэффи- имеющий корень в интервале (1; 2), и многочлен
циенты и степень r – 1.
x 3 - (k + 1) x2 + 1
Пусть
r
при натуральном k ≥ 2 для промежутка (k; k + 1).
g ( x) = -2Mr ( x) + 2Mr -1 ( x ) + … + ( -1) ◊ 2M1 ( x ) . Наконец, для произвольной степени r это многочлен
Коэффициенты многочлена g ( x) рациональны, а xr - xr -1 - … - 1
g ( xi ) = ( -1)
r - i +1
◊ 2 при i = 1, 2, …, r. для промежутка (1; 2) и многочлен
xr - (k + 1) xr -1 + 1
Предположим, что М – наименьший общий знамена-
тель его коэффициентов. Многочлен P ( x) = Mg ( x ) для промежутка (k; k + 1) .
имеет целые коэффициенты. При этом Все перечисленные многочлены неприводимы и яв-
ляются многочленами Пизо.
r - i +1
P ( xi ) = ( -1) ◊ 2M . Известно и наименьшее не целое число Пизо. Это
корень уравнения
Знаки чисел P ( xi ) чередуются, и каждое из этих чисел
x3 - x - 1 = 0 ,
по модулю не меньше чем 2.
Пусть теперь равный (по формуле Кардано)
r
f ( x) = x + P ( x) . 1
Степень многочлена f ( x ) равна r, его коэффициенты
x= 3
18
( 9+
3
69 + 3 9 - 69 . )
– целые числа, старший коэффициент равен 1, а знаки Доказано также, что множество чисел Пизо замкну-
чисел f ( xi ) = xir + P ( xi ) чередуются. Поэтому f ( x ) то, т.е. если последовательность D n , состоящая из
имеет корень на каждом из промежутков ( x1; x2 ) , чисел Пизо, имеет предел
( x2; x3 ) ,…, ( xr -1; xr ) . А так как f ( xr ) = f (1) < 0 , то и на lim D n = E ,
промежутке (1; + •) тоже есть корень. nЖ•
Таким образом, многочлен f ( x ) степени r имеет в то число E является числом Пизо.
точности r действительных корней. Один из них боль- Вопрос о существовании неалгебраических чисел
ше 1, остальные положительны и меньше 1. По дока- D > 1 , обладающих свойством Пизо, открыт. Однако
занному ранее, многочлен f ( x ) неприводим и больший
его корень – число Пизо. доказано, что если{{D }} стремится к нулю достаточ-
n

Итак, чисел Пизо достаточно много. Однако при • 2


но быстро, точнее – если ряд В {{D }} сходится, тоn
любом натуральном k в промежутке (k; k + 1) содер-
n =1
жится лишь конечное количество чисел Пизо данной D является алгебраическим числом и, следовательно
степени r. Это следует из того, что если P ( x) = xr + (в силу теоремы 3), – числом Пизо.
+ a1xr -1 + … + ar – многочлен Пизо и k < D < k + 1 – его
корень, то ak – целое число, равное сумме произведе- Заключение
ний корней многочлена p ( x ) по k, умноженной на Впервые публикации о числах Пизо появились в
(-1)k . Всего таких произведений Crk , а каждое из них научной литературе в 1946 году. Авторами их были
по модулю меньше чем k + 1 (один корень – между k французский математик Пизо и индийский математик
и k + 1, а остальные – по модулю меньше 1), так что Виджаярагхаван. В последующие годы неоднократно
ak < (k + 1) Crk . появлялись статьи о числах Пизо. В самое последнее
время обнаружена связь чисел Пизо с теорией квази-
Но уже таких многочленов конечное число, так как
кристаллов в физике.
все они имеют ограниченные в совокупности целые
В 2000 году задача о числах Пизо была предложена
коэффициенты.
школьникам – участникам конференции Турнира горо-
В то же время, в каждом промежутке (k; k + 1) есть
дов. Почти элементарное доказательство свойств чисел
числа Пизо любой наперед заданной степени.
Пизо и подборка задач об этих числах были разработа-
Мы приведем без доказательства соответствующие
ны А.Канелем-Беловым, С.Дориченко и автором этой
многочлены Пизо.
статьи.
Для второй степени – это многочлен
Поправка. В пятом номере журнала на с.11 допущена
x2 - kx - 1 ,
опечатка. Второй абзац в правой колонке должен быть
где k – натуральное число. Один из его корней таким:
Но тогда
k + k2 + 4 k
D= лежит в интервале (k; k + 1) , второй К pˆ
2 AN + k = Б ˜ AN
корень отрицателен и по модулю меньше 1. Л q≢
Для третьей степени это многочлен при всех k > 1. Это невозможно, так как AN не делится на
qk при достаточно больших k, т.е. AN  k — не целое.
x3 - x - 1 ,
14 И З И КСВТА О
Н TР· И
2 0И
0 5 /Н
№ 6А У К И

Университеты Германии
А.ВАСИЛЬЕВ

Тюбингенский университет был основан в 1477 году

В
ПРЕДЕЛАХ СОВРЕМЕННЫХ ГРАНИЦ ГЕРМАНИИ
Гейдельбергский университет имени Карла Руп- первым герцогом Вюртембергским Эберхардом VI,
рехта, основанный в 1386 году, является старей- воспринявшим идеи европейского возрождения в своих
шим (хотя первым собственно германским университе- поездках по Италии. Этот университет сыграл важную
том был Пражский университет, основанный еще в роль в эпоху протестантской реформации, в нем сфор-
1348 году). B ту пору в Гейдельберге проживало не мировались основы будущей школьной системы Герма-
более 3500 человек, а университет привлек в него еще нии. Среди его знаменитых воспитанников астроном
около 600 студентов. Девизом университета стала Иоганн Кеплер, поэт Фридрих Гёльдерлин, философы
фраза на его печати «Книга знаний всегда открыта» Фридрих Шеллинг и Георг Гегель. Расцвет Тюбинген-
(Semper apertus). ского университета пришелся на середину XIX века,
Во второй половине XVI века Гейдельбергский уни- когда в нем был создан первый в Германии факультет
верситет переживал период расцвета, являясь, по сути, естественных наук.
академическим и культурным центром Европы. С Марбургский университет, основанный в 1527 году
началом тридцатилетней войны, однако, положение и носящий имя его основатели Филиппа I, является
университета резко ухудшилось, а его знаменитая первым и старейшим протестантским университетом.
библиотека была похищена из церковного хранилища Позиции этого университета особенно сильны в фило-
и перевезена в Рим. Лишь в начале XIX века великий софии, теологии и гуманитарных науках. Наряду с
герцог Карл Фридрих восстановил пришедший в упа- этим, в нем преподавали выдающиеся химики Роберт
док университет и дал ему государственные гарантии. Бунзен и Отто Ган и первый лауреат Нобелевской
С Гейдельбергом связаны многие выдающиеся фило- премии по медицине (1901 г.) Эмиль Беринг. Среди
софы и исследователи. Здесь работали Георг Гегель и знаменитых студентов Марбургского университета
Людвиг Фейербах, преподавал психологию и филосо- Михаил Ломоносов, братья Гримм, Борис Пастернак.
фию экзистенциализма Карл Ясперс. Расцвет Йенского университета, основанного в 1558
Профессор Гейдельбергского университета Густав году, наступил в конце XVIII – начале XIX века, когда
Кирхгоф в середине XIX века сформулировал ряд преподавание в нем вели такие выдающиеся профессо-
основных законов электротехники, спектроскопии и ра, как Иоганн Фихте, Георг Гегель, Фридрих Шле-
теории излучения черного тела. Законы излучения гель и Иоганн Шиллер. В эти годы покровительство
черного тела, впоследствии объясненные в рамках университету оказывал патрон Гёте герцог Карл Ав-
модели атома Бора, способствовали развитию кванто- густ. Отличительной чертой студентов Йенского уни-
вой механики. В сотрудничестве с Робертом Бунзеном, верситета было исключительное свободолюбие и рев-
также профессором Гейдельбергского университета, нивое отношение к кодексу чести, что проявлялось в
Кирхгоф открыл химические элементы цезий и руби- бесчисленных дуэлях. В конце XIX века работы Карла
дий. Филипп Ленард в 1905 году был удостоен Нобе- Цейсса и Эрнста Аббе по созданию точных оптических
левской премии по физике за исследование катодных приборов дали новый импульс развитию не только
лучей. Его работы лежат в основе многих современных Йенского университета, но и всей германской промыш-
информационных и коммуникационных технологий. В ленности и науки.
Гейдельберге родился Вольфганг Кеттерле, лауреат Как и другие средневековые учебные заведения, все
Нобелевской премии по физике 2001 года за исследо- упомянутые университеты сыграли выдающуюся роль
вание лазерного охлаждения и захвата ультрахолод- в формировании европейской цивилизации. Все они
ных атомов. Он является одним из авторов открытия создавались по образу Болонского университета, про-
Бозе-Эйнштейновской конденсации газов. шли через лютеранскую реформацию и остались круп-
С университетом Лейпцига, основанном в 1409 нейшими центрами немецкой культуры.
году, связаны имена многих представителей немецкой Новый этап в развитии высшей школы Германии
культуры. Среди них философы Готхольд Лессинг и связан с образованием в 1809 году Берлинского универ-
Фридрих Ницше, композиторы Роберт Шуман и Ри- ситета. Его концепция, основанная на единстве обу-
хард Вагнер. Из знаменитых физиков следует упомя- чения и науки, была разработана Вильгельмом Гум-
нуть Густава Герца, удостоенного Нобелевской премии больдтом в начале XIX века, а в настоящее время стала
1925 года за исследование прохождения электронов основой университетского образования. При создании
через газы, и Вернера Гейзенберга, лауреата Нобелев- Берлинского университета его структура полностью
ской премии 1932 года за создание матричной форму-
лировки квантовой механики. (Продолжение см. на с. 22)
ЗАДАЧНИК «КВАНТА»

Задачи
по математике и физике
Этот раздел ведется у нас из номера в номер с момента основания журнала. Публикуемые в
нем задачи нестандартны, но для их решения не требуется знаний, выходящих за рамки школьной
программы. Наиболее трудные задачи отмечаются звездочкой. После формулировки задачи мы
обычно указываем, кто нам ее предложил. Разумеется, не все эти задачи публикуются впервые.
Решения задач из этого номера следует отправлять не позднее 1 февраля 2006 года по адресу:
119296 Москва, Ленинский проспект, 64-А, «Квант». Решения задач из разных номеров журнала или
по разным предметам (математике и физике) присылайте в разных конвертах. На конверте в графе
«Кому» напишите: «Задачник «Кванта» №6–2005» и номера задач, решения которых Вы посылаете,
например «М1976» или «Ф1983». В графе «От кого» фамилию и имя просим писать разборчиво. В
письмо вложите конверт с написанным на нем Вашим адресом и необходимый набор марок (в этом
конверте Вы получите результаты проверки решений).
Условия каждой оригинальной задачи, предлагаемой для публикации, присылайте в отдель-
ном конверте в двух экземплярах вместе с Вашим решением этой задачи (на конверте пометьте:
«Задачник «Кванта», новая задача по физике» или «Задачник «Кванта», новая задача по матема-
тике»).
В начале каждого письма просим указывать номер школы и класс, в котором Вы учитесь.
Задачи М1976 и М1977 предлагались на весеннем Турнире городов, а задача M1979 – на 5-м
Турнире математических боев памяти А.Н.Колмогорова.

Задачи М1976 – М1980, Ф1983–Ф1987 оказаться правдой? (Если гонщик подъезжает к свето-
фору в момент переключения света, он считает, что
М1976. Пусть N – любое натуральное число. Докажи-
свет уже переключился.)
те, что в десятичной записи либо числа N, либо числа
И.Богданов
3N найдется одна из цифр 1, 2, 9.
Р.Женодаров М1980. Докажите, что любой выпуклый центрально-
симметричный многоугольник площади 1 можно поме-
М1977. В первом ряду шахматной доски стоят 8
стить в некоторый центрально-симметричный шести-
одинаковых черных ферзей, а в последнем ряду – 8 4
одинаковых белых ферзей. За какое минимальное угольник площади .
3 В.Дольников
число ходов белые ферзи могут обменяться местами с
черными? Ходят белые и черные по очереди, передви- Ф1983. В системе, изображенной на
гая по одному ферзю за ход. Ферзь ходит по вертика- рисунке 1, все грузы одинаковые, бло-
ли, горизонтали или диагонали на любое число клеток ки имеют пренебрежимо малые массы,
(если на его пути нет других ферзей). нити очень легкие и нерастяжимые. В
С.Токарев начальный момент грузы удерживают
так, что нити натянуты, а при их отпус-
М1978. Биссектрисы углов BAD и BCD вписанного
четырехугольника ABCD пересекаются в точке K, кании движение начинается без рыв-
лежащей на диагонали BD. Точка М – середина ков. Найдите ускорения блоков. Сво-
отрезка BD. Прямая, параллельная AD и проходящая бодные куски нитей вертикальны.
через С, пересекает луч AM в точке Р, лежащей вне А.Блоков
четырехугольника. Докажите, что DP = DC. Ф1984. Моль гелия находится в сосуде
В.Шмаров (ученик 9 кл.) объемом 10 л при температуре 300 К.
М1979. На прямолинейной дороге стоят несколько Объем газа увеличивают, при этом теп-
светофоров. На каждом светофоре красный свет и лоемкость его во всем процессе равна
зеленый свет горят по равному целому количеству С = 1000 Дж/К (и остается постоян-
минут (для разных светофоров эти количества могут ной!). Оцените изменение температуры
различаться). Автогонщик в каждый момент либо едет газа при его расширении в 20 раз.
Р.Александров
с фиксированной скоростью, либо стоит на красный
свет у светофора. Он изучил режим работы светофоров Ф1985. Батарейку напряжением U =
Рис. 1
и утверждает, что, выехав в соответствующее время, он = 6 В с малым внутренним сопротивле-
может доехать от начала до конца за 30 или 32 минуты, нием подключают к цепи, изображенной на рисунке 2.
но не может доехать за 31 минуту. Могут ли его слова Конденсаторы имеют одинаковые емкости С = 100 мкФ,
16 КВАНT· 2005/№6

резисторы также оди- М1952. Пусть АН – высота, BL – биссектриса,


наковые, сопротивле- СМ – медиана треугольника АВС.
нием R = 10 кОм каж- а) Докажите, что АН, BL и СМ пересекаются в одной
дый. Какой полный точке в точности если LH AB .
заряд протечет через б) Докажите, что LH AB в точности если
«горизонтальный» ре- sin –A
зистор? Какое количе- = tg –B .
cos –C
ство теплоты в нем а) В этом пункте L и H – произвольные (не обязательно
выделится? совпадающие с основаниями биссектрисы и высоты)
Рис. 2
А.Зильберман внутренние точки отрез-
Ф1986. Катушка содер- ков АС и ВС соответ-
жит N = 1000 витков провода и намотана на тороидаль- ственно.
ный сердечник, сделанный из материала с большой Пусть LH AB , N – точ-
магнитной проницаемостью. Катушка включена в сеть ка пересечения МО с LH
переменного напряжения U = 36 В последовательно с (см. рисунок). Тогда
резистором сопротивлением R = 100 Ом. От части LN NO NH
= = , LN=
катушки (n = 250 витков от одного из концов намотки) MB OM AM
сделан отвод, и эта часть катушки замкнута проводни- = NH. Значит, N лежит
ком, имеющим очень малое сопротивление. Какой ток на медиане CM, откуда и
течет по этому проводнику? Рассеянием магнитного О лежит на СМ.
потока пренебречь. Сопротивление провода, которым Пусть О лежит на СМ.
намотана катушка, считать малым. Проведем LH ¢ AB . Так
З.Рафаилов как BL и AH¢ пересекаются на медиане СМ, то
Ф1987. Для уменьшения отражения света от поверхно- H ¢ = H . Таким образом, LH AB .
сти линзы применяют просветляющий слой из матери- б) Поскольку АH – высота, BL – биссектриса, условие
ала с меньшим коэффициентом преломления, чем у BH AL
LH AB , или = , можно переписать в виде
стекла линзы. Расчет этого слоя обычно производят CH CL
для длины волны 0,55 мкм, соответствующей зелено- c cos –B c
му цвету. Как изменится при этом отражение света для = ,
b cos –C a
красного и фиолетового краев диапазона видимого
света? т.е., поскольку
А.Светов a sin –A
= ,
b sin –B
Решения задач М1951 – М1960, – в виде
Ф1968 – Ф1972 sin –A
= tg –B .
М1951. Имеются два разных расположения одних и cos –C
тех же ладей на шахматной доске, причем известно, А.Полянский, В.Сендеров
что одно получено из другого после двух ходов каждой М1953. Из листа клетчатой бумаги вырезали по
ладьи. Всегда ли можно указать третье расположе- линиям сетки многоугольник без дыр. Известно, что
ние этих же ладей на этой доске, из которого каждое его можно разрезать по линиям сетки на прямоуголь-
из двух данных расположений достигается одним ники 2 ¥ 1 . Докажите, что у него есть хотя бы одна
ходом каждой ладьи? сторона четной длины.
Ответ: нет. Пусть каждый прямоугольник 2 ¥ 1 составлен из двух
Относительно двух первоначальных расположений разноцветных клеток – белой и черной. Поскольку
одной ладьи можно указать два возможных промежу- многоугольник можно разрезать на такие прямоуголь-
точных ее положения. Если же брать большее количе- ники, то в нем поровну черных и белых клеток.
ство пар начальных расположений ладей, то пары их Посчитаем суммарные периметры черных и белых
возможных промежуточных положений могут иметь клеток, входящих в многоугольник. Для черных кле-
пересечения, и может оказаться, что объединение кле- ток – это та часть периметра, к которой изнутри
ток, составляющих эти пары, содержит меньше элемен- прилегают черные клетки (будем эту часть называть
тов, чем всего ладей. Вот возможный пример. черными отрезками периметра), и вся сетка, которая
Ладья: 1 2 3 4 5 лежит внутри многоугольника. Для белых – белые
Ее позиция №1: b4, c3, d2, b3, c2 отрезки периметра и вся сетка, которая лежит внутри
Ее позиция №2: c5, d4, e3, d5, e4 многоугольника. Тогда белых отрезков периметра
столько же, сколько черных. Но если все стороны
Имеются всего четыре клетки b5, c4, d3, e2 для нечетной длины и граница состоит из одного куска (вот
расстановки на них пяти ладей. тут и пользуемся тем, что многоугольник без дыр), то
С.Волчёнков все стороны начинаются и заканчиваются отрезком
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 17
одного и того же цвета. Но тогда такого цвета будет A (( x + B) - B) AB
больше. y= , число при сколь угодно
x+B x+B
С.Дориченко больших х является целым (вариант: число имеет
М1954. Найдите все точные квадраты вида a0…0b , бесконечно много различных натуральных делителей).
где а и b – отличные от нуля цифры. Попробуем ответить еще на некоторые близкие к задаче
вопросы.
Ответ: 16, 25, 36, 49, 64, 81. При каких натуральных n существует такая бесконеч-
Пусть a ◊ 10t + b = c2 , где t ≥ 2 ; тогда b = 1, 4 или 9, ная возрастающая
откуда b Œ Z . а) последовательность натуральных чисел,
Получили б) арифметическая прогрессия из натуральных чисел,
что произведение любых n последовательных ее чле-
( )( )
a ◊ 10t = c + b c - b = de ,
нов делится на их сумму?
где d, e Œ N , d - e = 2 , 4 или 6. Нетрудно построить как последовательность а) для
Пусть d делится на 5. Тогда d ≥ 2 ◊ 5t , 9 ◊ 2t-1 ≥ любого n > 0, так и прогрессию б) для любого нечетного
t
n. Несколько сложнее доказать, что ни для какого
24 9 К 2 ˆ 6 четного n прогрессий б) не существует.
≥ e ≥ 2 ◊ 5t - 6 , ≥ ◊Б ˜ + t ≥ 2.
25 2 Л 5 ≢ 5 Заметим, что если в условиях пункта б) потребовать
Противоречие. делимости на сумму вторых либо более высоких степе-
В.Сендеров ней членов, то окажется, что ни при каком натуральном
М1955. Одна из проекций точки D на стороны n искомой прогрессии не существует. Рассматривая
треугольника АВС является серединой отрезка меж- ситуацию, когда числитель и знаменатель также возво-
ду двумя другими. Докажите, что одна из проекций дятся в некоторые натуральные степени, мы придем к
точки С на стороны треугольника ABD также явля- следующему утверждению: «прогрессию с делением»
ется серединой отрезка между двумя другими. можно построить в точности если n нечетно, степени
слагаемых в знаменателе – первые, а степень числителя
Так как проекции точки D на стороны 'АВС лежат на не ниже степени знаменателя.
одной прямой, точки А, В, С, D лежат на одной Возможны и другие близкие формулировки. Напри-
окружности. Пусть для определенности четырехуголь- мер, существует такая бесконечная арифметическая
ник ABCD – выпуклый, и A¢ , B¢ , C¢ – проекции D прогрессия из натуральных чисел, что произведение
на ВС, СА, АВ. Так как четырехугольник A ¢DB ¢C – любых n первых ее членов делится на их сумму.
вписанный, A ¢B¢ = CD sin –ACB . Аналогично, И.Акулич, В.Сендеров
B ¢C ¢ = AD sin –CAB . Следовательно, условие A ¢B ¢ =
= B ¢C ¢ равносильно условию AB ◊ CD = AD ◊ BC . М1957. Из полного набора домино выбрали несколько
Отсюда сразу вытекает утверждение задачи. костяшек и выложили по правилам в один ряд. Дока-
А.Заславский жите, что костяшки всего набора можно выложить
в один ряд, в котором выбранные костяшки идут в
М1956. Существует ли возрастающая арифметичес- том же порядке (может быть, не подряд).
кая прогрессия из 2005 натуральных чисел таких, что
произведение любых четырех из них делится на куб Рассмотрим полный граф на 7 вершинах и занумеруем
их суммы? А бесконечная арифметическая прогрессия вершины числами от 0 до 6. Каждый путь в этом графе
с такими же свойствами? соответствует некоторой цепочке выложенных по пра-
вилам доминошек. Если удалить из графа ребра,
Ответ на первый вопрос положителен. Именно, пусть соответствующие выложенной цепи, то степень каждой
{ai }i2005
=1
– произвольная возрастающая арифметичес- вершины, кроме начальной и конечной, уменьшится на
кая прогрессия из натуральных чисел, D – некоторое четное число, т.е. останется четной. В каждой компо-
кратное всех чисел вида (b + c + d + e )3 , где b, c, d, е – ненте такого графа будет существовать эйлеров цикл,
2005 кроме одной, куда попадут начальная и конечная
члены этой прогрессии. Тогда, очевидно, {Dai }i =1 – вершины удаленной цепи. В этой компоненте будет
искомая прогрессия. существовать эйлеров путь между указанными верши-
Докажем теперь, что никакая возрастающая бесконеч- нами.
ная последовательность натуральных чисел свойством Построим следующий эйлеров обход исходного графа.
задачи не обладает. Докажем более сильное утвержде- 1. Пройдем компоненту, содержащую начальную и
ние: произведение любых четырех членов такой после- конечную вершины цепи по эйлерову пути от конечной
довательности не может делиться на их сумму. Пред- вершины цепи до начальной.
положим противное и обозначим A = a1a2 a3 , B = 2. Продолжим путь вдоль цепи до ближайшей компо-
Ax ненты связности.
= a1 + a2 + a3 , x = an , где n > 3. Имеем: y =
B+x 3. Обойдем эту компоненту по эйлерову циклу.
– целое число. С другой стороны, y Ж A при x Ж • . 4. Повторим пункты 2 и 3, если есть еще непройденные
Значит, при достаточно больших х имеем у = А, откуда ребра.
В = 0. Противоречие. Так как вдоль цепи встретятся все компоненты, то все
Вот несколько иное рассуждение: поскольку будет пройдено, т.е. будет построена цепочка из всех
18 КВАНT· 2005/№6

костяшек полного набора, внутри которой костяшки Если «+», то 3 ∫ 3C2 ∫ A2 ∫ 1 (mod 4) .
ранее выложенной цепочки идут в том же порядке. Если «–», то 4 B2 = 4 A2 + 12D2 = A2 + 3C2 , A2 +
С.Волчёнков 2
+ (2D) = C2 . Существуют U,V такие, что UV = D ,
М1958. Можно найти пару натуральных чисел х и у,
U 2 + V 2 = C . Но C2 - D2 = B2 , U 4 + U 2V 2 + V 4 = B2 ,
для которых x2 + xy + y2 является квадратом целого
где UV = D < 2BD = v £ uv .
числа, а также пару натуральных чисел х и у, для Замечание 1. Произведение четырех натуральных чи-
которых x2 - xy + y2 является квадратом. сел z ± a , z ± 3a , где a > 0, также не может быть
Докажите, что нельзя найти пару натуральных точным квадратом. Это утверждение, как легко видеть,
чисел х и у, для которых оба числа x2 + xy + y2 и эквивалентно теореме 1 из решения задачи М1934.
x2 - xy + y2 являются квадратами. Далее, этим же свойством обладает и любая четверка
Докажем более сильное утверждение: произведение {z ± 2a, z ± 3a} . Действительно, в противном случае
четырех натуральных чисел z ± a , z ± 2a , где a > 0, не мы имеем либо
ФП z - 9a = b ,
2 2 2
может быть точным квадратом.
Предположим противное. Тогда либо М 2 2 2
(3)
ФУ z - 4a = c ,
ФП z - a = b ,
2 2 2
(1) либо
М 2 2 2 ПФ z2 - 9a2 = 5b2 ,
ФУ z - 4a = c ,
М 2
либо 2
ФУ z - 4a = 5c .
2
ПФ z2 - a2 = 3b2 , 2
М 2 2 2
Во втором случае a2 = c2 - b2 , z2 + (2b) = 9c2 . Послед-
ФУ z - 4a = 3c .
нее равенство дает z = 3z1 , b = 3b1 , где z1, b1 Œ N , – и
Во втором случае из второго уравнения имеем z = 2z1 , мы приходим к системе c2 - 4b12 = z12 , c2 - 9b12 = a2
c = 2c1 , где z1, c1 Œ N . Подставляя это в равенства вида (3). В первом случае, без ограничения общности
a2 = b2 - c2 , z2 = 4b2 - c2 , мы приходим к системе считая ( z, a ) = 1 , имеем из второго уравнения a = uv ,
b2 - 4c12 = a2 , b2 - c12 = z12 вида (1). z = u2 + v2 . Подставив в первое, получаем u4 - 7u2v2 +
Рассмотрим первый случай. + v4 = b2 . Однако в 1912 году американский матема-
Без ограничения общности считая ( z, a, b) = 1 , из перво- тик Г.К.Поклингтон доказал, что это уравнение не
го уравнения видим, что z нечетно. Поэтому из второго имеет решений в натуральных числах.
уравнения a = uv, z = u2 + v2 ; подставим в первое:
В то же время, наборы чисел 12 ,52 ,72 и 4 ◊ 12 , 4 ◊ 42 ,
u4 + u2v2 + v4 = b2 . (2) 4 ◊ 72 , 4 ◊ 82 дают примеры систем натуральных квадра-
(Разумеется, вторую систему легко свести к такому тов, каждая из которых имеет целый центр симметрии.
уравнению и непосредственно.) Нетрудно показать, что обладающая этим свойством
Докажем методом спуска, что (2) неразрешимо в система натуральных квадратов может содержать лю-
натуральных числах. бое количество элементов.
Без ограничения общности будем считать, что (u, v) = 1 , Замечание 2. Из доказанного при решении задачи
утверждения следует, что натуральные числа z ± 2a ,
а u – нечетно; тогда v = 2v0 (иначе 3 ∫ b2 (mod 4) ) и
2 z ± 4a , где a > 0, не могут одновременно быть точ-
2
( )
b2 + (uv) = u2 + v2 . Существуют m, n такие, что ными квадратами. Далее, из предыдущего замеча-
(m, n) = 1, uv0 = mn , u2 + v2 = m2 + n2 . Так как ния ясно, что этим же свойством обладают и четвер-
(u, v0 ) = (m, n) = 1 , то существуют A, B,C, D такие, что ки {z ± 2a, z ± 3a} и {z ± 2a, z ± 3 ◊ (2a)} . Случай
(C, D) = 1 , u = AC , v0 = BD , m = AD, n = BC. Имеем {z ± 2a, z ± 5a} рассуждениями, аналогичными про-
веденным выше при рассмотрении случая
(A 2
) ( )
- B2 C2 = A2 - 4 B2 D2 . Обозначим G = A2 - ( {z ± 2a, z ± 3a} , сводится к уравнению u4 - 23u2v2 +
)
- B2 , A2 - 4 B2 ; G = 1 либо G = 3 .
+ v4 = b2 . Это уравнение не имеет решений в нату-
Пусть G = 1 . Так как (C, D) = 1 , то C2 = ± A2 - 4B2 , ( ) ральных числах (это тоже доказал Поклингтон). Та-
ким образом, мы получаем следующее.
(
D2 = ± A2 - B2 . ) Предложение. Пусть х, у, k – натуральные числа,
Если «–», то A2 + C2 = 4 B2 . Но u = AC нечетно, откуда
k π 2 , k < 7. Тогда хотя бы одно из чисел x2 + kxy + y2
А, С нечетны, A2 + C2 ∫ 2 (mod 4) . Если «+», то
2
и x2 - kxy + y2 не является точным квадратом.
C2 + (2B) = A2 , D2 + B2 = A2 . Так как ( A,C ) = 1 , то Замечание 3. Уравнения вида
существуют U,V такие, что UV = B, U 2 + V 2 = A ; x 4 + kx2 y2 + y4 = z2 , (4)
D2 = A2 - B2 = U 4 + U 2V 2 + V 4 , где UV = B < 2BD =
где k – фиксированное целое число, x, y, z Œ N , не раз
= v £ uv .
уже естественно возникали при решении числовых
Пусть G = 3 . Тогда
задач из «Задачника «Кванта». Так, в решении М1934
( )
3C2 = ± A2 - 4 B2 , 3D2 = ± A2 - B2 . ( ) фигурировал случай k = –1, x π y , а в решении М1883
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 19
– уравнение u4 + v4 = 2z2 , где u π v . Последнее урав- C1 и D1 . Из каждой из этих четырех точек в своей
u+v u-v грани опустим по три перпендикуляра на стороны этой
нение, как показывает замена x = , y= , грани. Затем сделаем развертку поверхности тетраэдра
2 2
эквивалентно уравнению (4), где k = 6. Эти уравнения, в виде параллелограмма (рис.2).
Легко доказать, что (на развертке)
как и фигурирующие в решении настоящей задачи, не
имеют решений. MD1 + A1B1 + C1M = D1 A1 + B1C1 = 4r ,
Однако нетривиальные решения существуют не только
где r – радиус вписанной в грань окружности. Отсюда
в случае k = ±2 . Так, при k = 8 решением является
сразу следует утверждение задачи, что любым цветом
тройка ( x, y, z) = (2, 1, 7) , при любом k = -t2 , где закрашена ровно треть поверхности тетраэдра.
t Œ N , – тройка (t, 1, 1) , при k = –15 – тройка В.Произволов
(24, 95, 1951) . Ясно, что любое уравнение (4), имеющее
решение в натуральных числах, имеет бесконечно Ф1968. Капля ртути на чистой горизонтальной
много таких решений. поверхности стекла и капля воды на ворсистой
В.Произволов, В.Сендеров поверхности травинки подобны друг другу по форме.
Оцените отношение масс этих капель. Плотности
М1959. Имеются n квадратных трехчленов с буквен-
ртути и воды равны Up = 13,6 ã “ì 3 и U" = 1 ã “ì 3 ,
ными коэффициентами и прозрачный мешок, содер-
жащий 3n натуральных чисел. Двое ходят поочеред- а их коэффициенты поверхностного натяжения со-
но: каждый своим ходом берет из мешка число и ставляют Vp = 0,46 H ì и V" = 0,07 H ì соответ-
заменяет им какой-либо из еще не замененных буквен- ственно.
ных коэффициентов. Первый игрок хочет, чтобы Введем какой-нибудь характерный размер капли, по
каждый из n трехчленов имел хотя бы один целый которому можно полностью определить ее размеры,
корень. Может ли второй игрок всегда (при любом если известна форма капли. Например, выберем в
содержимом мешка и любой стратегии первого) это- качестве такого размера высоту капли Н.
му помешать, если а) n = 1; б) n = 2; в) n > 2? Форма капли заданного объема V, который пропорци-
а) Нет. В случае 0 = {1, 2, 3} первому достаточно онален H 3 , определяется условием минимума суммар-
первым своим ходом сделать коэффициент при х ной потенциальной энергии капли. Эта энергия скла-
равным 3. дывается из энергии E1 , связанной с поверхностным
б) Да. Второму достаточно первым своим ходом сде- натяжением жидкости, и энергии E2 , обусловленной
лать вторым коэффициентом уцелевшего трехчлена полем тяжести:
наименьшее из уцелевших чисел. E1 ∼ VH 2 , E2 ∼ UgH 4 .
в) Да – аналогично б).
Н.Агаханов, В.Сендеров Одна из составляющих суммарной энергии пропорци-
ональна отношению V/H, а другая – произведению
М1960. Проекции внутренней точки правильного тет- VH. Отношение E1 E2 для капель одинаковой формы
раэдра на грани соединены отрезками с вершинами должно быть одинаково, поскольку именно им и опре-
своих граней. В ре- деляется форма капли. Поэтому должно выполняться
зультате поверх- следующее соотношение:
ность тетраэдра V" H"2 Vp Hp2
оказалась разделен- = .
ной на шесть обла- U" gH"4 Up gHp4
стей. Каждая пара Отсюда получаем
областей, содержа- Hp2 Vp U "
щих пару противо- = .
H"2 V " Up
положных ребер
Рис. 1
тетраэдра, окра- Отношение масс капли ртути и капли воды, таким
шивается в свой образом, равно
цвет: желтый, синий или красный (рис.1). Докажи- 32 12 32
те, что площадь, занятая каждым цветом, одна и та Mp Up Hp3
Up К VpU " ˆ КU ˆ К Vp ˆ
= = = Б "˜ =
же. M" U" H"
3
U" БЛ V"Up ˜≢ Л Up ≢
БЛ V ˜≢
"

Проекции внутренней точки Р на грани правильного 12 32


тетраэдра ABCD с ребром 1 обозначим через A1 , B1 , К 1 ˆ К 0,46 ˆ
= Б ª 0,271 ◊ 16,85 ª 4,6 .
Л 13,6 ˜≢ БЛ 0,07 ˜≢
С.Варламов
Ф1969. Горизонтальный закрытый теплоизолиро-
ванный цилиндр разделен на две части тонким тепло-
проводящим поршнем, который прикреплен пружиной
к одной из торцевых стенок цилиндра. Слева и справа
Рис. 2 от поршня находятся по Q молей идеального одно-
20 КВАНT· 2005/№6

атомного газа. Начальная температура системы Т, ванную коническую поверхность с вершиной в этой
длина цилиндра 2l, собственная длина пружины l/2, точке и малым телесным углом (см. рисунок). Если эта
удлинение пружины в состоянии равновесия х. В поверхность пересекает и положительно и отрицатель-
поршне проделали отверстие. На сколько изменится но заряженные цилиндры, то «вырезаемые из них
температура системы после установления нового заряды пропорциональны соответствующей поверхно-
состояния равновесия? Теплоемкостями цилиндра, стной плотности зарядов на цилиндрах, квадратам
поршня и пружины пренебречь. Считать, что трения расстояний до этих зарядов и некоторой одинаковой
нет. функции, зависящей только от параметров телесного
угла. Указанные заряды создают в выбранной точке
В исходном состоянии сила упругости пружины была
нулевое суммарное поле, поскольку оно пропорцио-
уравновешена разностью сил давления газов, находя-
нально величинам этих зарядов и обратно пропорцио-
щихся по разные стороны от поршня:
нально квадратам расстояний от зарядов до этой точки.
QRT QRT Если точка наблюдения расположена внутри цилинд-
- = -kx ,
3l 2 - x l 2 + x ров (считаем, что при этом x > 0, т.е. ось Х направлена
внутрь цилиндров, а начало отсчета находится на их
где k – жесткость пружины. Отсюда находим жест-
торце), то нескомпенсированными окажутся только
кость пружины:
участки положительно заряженного внутреннего ци-
QRT К 1 1 ˆ линдра в форме кольца вблизи торца цилиндра. Если
k= - .
x БЛ l 2 + x 3l 2 - x ˜≢ же x < 0, т.е. точка наблюдения находится вне цилин-
дров, то нескомпенсированными окажутся участки
После того, как в поршне проделали отверстие, давле-
отрицательно заряженного внешнего цилиндра, также
ния по разные стороны от поршня стали одинаковыми,
имеющие форму кольца. Заметим, что другой торец
а удлинение пружины стало нулевым. При этом потен-
цилиндров, согласно условию задачи, находится очень
циальная энергия E = kx2 2 , которая была запасена в
далеко и полем от него можно пренебречь.
сжатой пружине, пошла на изменение внутренней
Поле кольца радиусом R, имеющего равномерно рас-
энергии газа:
пределенный по длине заряд Q, на оси кольца на
kx2 3 расстоянии х от его плоскости направлено вдоль оси и
= ◊ 2QR'T .
2 2 равно
Отсюда находим искомое изменение температуры газа: Qx
E= 32 .

'T =
kx2
=
xК 1
-
1 ˆ
T= (
4SH0 R2 + x2 )
6QR 6 БЛ l 2 + x 3l 2 + x ˜≢ Ширина положительно заряженного кольца (при x >
r
2x l - 2x > 0) равна, как видно из рисунка, x , а ширина
= T. R
3 (l + 2x )(l - 2x ) отрицательно заряженного кольца (при x < 0) равна
О.Шведов r r
( - x) ª ( - x) , поскольку r ≪ R . Заряды колец
Ф1970. Две очень длинные цилиндрические трубы R-r R
равны, соответственно,
имеют одну и ту же длину, а их радиусы равны R и
R – r, причем r ≪ R . Труба меньшего радиуса встав- r
Q+ = V ◊ 2S ( R - r ) x ª 2SVrx
лена в бульшую так, что их оси и торцы совпадают. R
Трубы заряжены равномерно по площади электричес- и
кими зарядами: внутренняя с поверхностной плотно- r
стью заряда +V , а внешняя — с поверхностной Q- ª - V ◊ 2SR ( - x ) ª 2SVrx .
R
плотностью -V . На оси этой системы вблизи от
Заметим, что отрицательный знак Q- при такой записи
одного из торцов измеряют напряженность электро-
получается автоматически — за счет того, что в данном
статического поля Е. Найдите, как зависит Е от
случае x < 0. Объединяя оба выражения для любых
расстояния х до этого торца.
значений х, можно записать
Выберем на оси системы точку, расположенную вблизи
Q = 2SVrx .
одного из торцов, и построим произвольно ориентиро-
Подставляя это значение Q в выражение для напря-
женности поля заряженного кольца, получаем, что
проекция вектора напряженности электрического поля
на ось Х вблизи торца цилиндров равна
Vrx 2
Eª 32
.
(
2H0 R2 + x2 ) С.Варламов
Ф1971. Имеется бесконечная сетка, составленная из
одинаковых проволочек (рис.1). Известно, что сопро-
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 21
тивление, измеренное лочкам 1–2 и 2–3 суммарный ток одинаков и равен
между точками 1 и 2 I12 + I23 , а сопротивление равно
этой сетки, равно R, а
2r0 ( I12 + I23 )
между точками 1 и 3 – r R13 = r = = R (1 + a) .
(на самом деле, эти со- I
противления связаны
Отсюда для a = I23 I12 находим
определенным образом,
но не будем усложнять r-R
a= .
себе задачу). Найдите R
сопротивление между
Аналогично получаем, что при измерении R14 текущий
точками 1 и 4, выразив по проволочками 1–2 и 2–4 суммарный ток одинаков и
Рис. 1
его через R и r. равен I12 + I24 , напряжение между точками 1 и 4 равно
Во время измерений потенциалы в очень далеких 2r0 ( I12 + I24 ) , и сопротивление равно
точках (узлах сетки) равны нулю. Поэтому, если мы
соединим их хорошо проводящим проводом, то ничего 2r0 ( I12 + I24 )
R14 = = R (1 + b) .
не изменится. Назовем этот провод «бесконечность». I
Пусть во время измерений сопротивления напряжение
между точками 1 и 2, измеренное идеальным вольт- Для b = I24 I12 из этого уравнения находим
метром, равно U, а ток в измерительной цепи, содер- R14 - R
жащей источник питания и идеальный амперметр, b= .
равен I. Возьмем теперь два одинаковых источника, R
каждый из которых дает фиксированный ток I. Пер- Поскольку
вый источник подключим к точке 1 и «бесконечности»
так, чтобы ток I тек по сетке от точки 1 к «бесконечно- I12 = I23 + 2I24 , или 1 = a + 2b ,
сти». При этом распределение тока по разным направ-
лениям (по шести проводникам, подключенным к то подставляя в последнее уравнение а и b, выражен-
точке 1) равномерно. Второй источник подсоединим к ные через R, r и R14 , получаем
точке 2 и «бесконечности» так, чтобы он снимал с
точки 2 ток I, текущий к ней по сетке из «бесконечно- r - R 2 ( R14 - R)
1= + ,
сти». В силу линейности R R
цепи, ток в любой ее точ-
откуда
ке теперь будет суммой
r
токов двух источников, R14 = 2R - .
для каждого из которых 2
распределение тока сим- Е.Антышев
метрично относительно Ф1972. На высоте h от горизонтальной плоскости
точки, к которой он под- находится тонкое непроводящее кольцо массой m и
ключен. Также мы ви- радиусом R, по которому равномерно распределен
дим, что получили ис- заряд q. В момент времени t = 0 кольцо начинает
ходную схему. падать без начальной скорости, сохраняя в полете
Рассмотрим случай, ког- горизонтальное положение. Одновременно с началом
Рис. 2 да один источник под- падения кольца включается магнитное поле, ось сим-
ключен к точке 1 и «бес- метрии которого совпадает с осью кольца. Вблизи
конечности». На рисунке 2 показаны участки (пунк- кольца магнитное поле однородно, направлено вер-
тирные линии их пересекают), где ток не идет из тикально, а его индукция нарастает по закону
соображений симметрии. Очевидно, что B = kt2 , где k – постоянная величина. Упав на
плоскость, кольцо быстро останавливается и при-
I12 = I23 + 2I24 и I = 6 I12 . липает к ней. Найдите количество теплоты, кото-
рое при этом выделится в данной системе. Сопро-
При измерении R12 = R ток, текущий по проволочке тивлением воздуха пренебречь, ускорение свободно-
1–2, равен 2I12 , поскольку токи двух источников го падения равно g.
складываются. Напряжение между точками 1 и 2 равно
2r0 I12 , где r0 – сопротивление одной проволочки. При падении кольца поток вектора магнитной индук-
Отсюда ции через него будет изменяться, вследствие чего
возникнет вихревое электрическое поле, силовые ли-
2r0 I12 r0 нии которого лежат в плоскости кольца. Это поле будет
R12 = R = = .
I 3 действовать на распределенный по кольцу заряд, и
кольцо будет раскручиваться.
При измерении R13 = r напряжение между точками 1 Согласно закону электромагнитной индукции Фара-
и 3 равно 2r0 ( I12 + I23 ) , поскольку текущий по прово- дея, при изменении потока ) = BS через кольцо
22 КВАНT· 2005/№6

площадью S = SR2 возникает ЭДС индукции после начала падения. За это время оно приобретет
угловую скорость
') 'B
E =- = - SR2 . q q kqh
't 't Z ( W) = B ( W) = kW 2 = .
2m 2m mg
При этом напряженность вихревого электрического Так как по условию задачи кольцо, упав на плоскость,
поля, которое действует на заряды кольца, равна быстро останавливается и прилипает к ней, то вся
E R 'B приобретенная кольцом за время падения кинетичес-
E= =- . кая энергия перейдет в тепло (поскольку время тормо-
2SR 2 't
жения кольца очень мало, можно пренебречь работой,
Следовательно, раскручивающая кольцо сила равна которую совершают за это время над кольцом силы,
qR 'B действующие со стороны вихревого поля). Значит,
F = qE = - , 2
2 't mZ2 ( W) R2 m К kqhR ˆ
Q = mgh + = mgh + Б =
а сообщаемое ею кольцу угловое ускорение по модулю 2 2 Л mg ˜≢
равно К
k2 q2h2 R2 k2 q2 R2 h ˆ
'Z F q 'B = mgh + = mgh Б1 + ˜.
= = , 2mg2 Л 2m2 g3 ≢
't mR 2m 't
Замечание. При решении этой задачи можно пренеб-
где 'Z – приращение угловой скорости кольца за речь магнитным полем, создаваемым вращающимся
малое время 't . Из последней формулы следует, что заряженным кольцом, и вкладом этого поля в полный
q магнитный поток, пронизывающий кольцо. Такое при-
'Z = 'B , ближение обычно используется при решении ряда
2m
аналогичных задач, например о падении проводящей
поскольку и угловая скорость кольца Z , и величина рамки или о движении перемычки по рельсам в магнит-
индукции магнитного поля В возрастают со временем. ном поле.
Кольцо коснется плоскости через время W = 2h g К.Башевой

ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ

выдающихся ученых Берлинского университета лауре-


Университеты Германии аты Нобелевской премии Отто Ган, Макс Лауэ, Макс
Планк, Альберт Эйнштейн, Вернер Гейзенберг, Эрвин
(Начало см. на с. 14) Шрёдингер, Ханс Бете и Макс Борн. Кажется, весь
отвечала организации средневековых университетов с цвет экспериментальной и теоретической физики того
классическим набором юридического, медицинского, времени собрался в Берлине.
философского и богословского факультетов. Однако Этот яркий период завершился в 1933 году с измене-
под влиянием передовых философов того времени нием политической обстановки в стране и изгнанием из
Гегеля, Фихте и Шлейермахера, а также естествоиспы- стен университета инакомыслящих. После второй ми-
тателя Александра Гумбольдта в стенах университета с ровой войны раскол в среде университетских профес-
самого начала получили развитие многие естественно- соров только усилился, так что новый Свободный
научные дисциплины. университет был основан в Западном Берлине. С 1949
Первое здание Берлинскому университету было по- года Берлинский университет стал носить имена брать-
дарено прусским королем Фридрихом Вильгельмом III ев Александра и Вильгельма Гумбольдтов.
(с 1828 по 1949 год университет носил его имя). По После объединения Германии развитию Гумбольдто-
мере развития университета новые подразделения и ва университета был дан новый импульс. Он получил
институты интегрировались в его структуру — в част- новые корпуса в пригороде Берлина, где сконцентри-
ности, в нее вошли знаменитая Клиника Шарите и рованы факультеты естественнонаучного направления.
Музей натуральной истории. Берлинский университет активно участвует во всех
Расцвет Берлинского университета пришелся на пер- европейских образовательных программах, более 10
вые декады XX века. Именно в эти годы его профессо- процентов из 40000 студентов – иностранцы. В насто-
рам было присуждено наибольшее количество Нобе- ящее время степень магистра в Берлинском универси-
левских премий (всего – 29!). Так, первая Нобелевская тете присуждается по 59 различным направлениям.
премия по химии 1901 года была вручена Якобу Вант- Традиционно сильны его связи с восточноевропейски-
Гоффу за исследование динамики химических реак- ми университетами и, в частности, с Московским
ций, а премия по литературе 1902 года была присуж- государственным университетом им. М.В.Ломоносова.
дена историку античности Теодору Моммзену. Среди
К М Ш

Задачи
1. Я собрал коллекцию старых календарей за послед-
ние 30 лет. Какими из них можно пользоваться в 2006
4. Человек Рассеянный с улицы Бассейной переме-
щается по клеткам квадрата 4 ¥ 4 . Находясь в клетке,
году? (Числа месяца и дни недели в используемом он теряет в ней 1 рубль, после чего переходит в
календаре должны соответствовать числам месяца и
дням недели в календаре 2006 года.)
А.Ряховский

соседнюю по стороне клетку. Там он снова теряет 1


2. В классе на доске кто-то мелом написал: «С
НОВЫМ ГОДОМ!» Дед Мороз и Снегурочка играют,
рубль, после чего переходит в соседнюю клетку и т.д.
Уборщица баба Клава сообщила (см. рисунок), сколь-
стирая по очереди буквы (начинает Снегурочка). Каж- ко рублей она нашла в каждой клетке.
дый может своим ходом стереть либо одну любую Мог ли Человек Рассеянный с улицы Бассейной пере-
букву, либо сразу несколько одинаковых букв. Выиг- двигаться так, чтобы рисунок соответствовал его пере-
рывает тот, кто сотрет последнюю букву и оставит на мещениям?
доске только восклицательный знак. Д. Калинин
5. Среди 8 подозреваемых имеется один фальшиво-
монетчик. Будучи опрошены по отдельности, каждый
отрицает свою причастность к преступному промыслу.
Все осведомлены о роде занятий друг друга, но стес-
няются называть имя преступника.
Инспектор Варнике может выделить любую группу из
этих 8 человек и задать вопрос: «Имеется ли среди вас

Кто из игроков может обеспечить себе победу при


любой игре партнера?
И. Акулич
3. В четырехугольнике ABCD –BAD = –CDA = 60∞ ,
а также –CAD = –CDB . Докажите, что AB + CD = AD.
В. Произволов

фальшивомонетчик?» Если в группе нет фальшивомо-


нетчика, то все отвечают «нет», в противном случае
отвечают «да» («да» отвечает и сам фальшивомонет-
чик, пытаясь слиться с окружающими и не выдать
себя).
За какое наименьшее количество вопросов инспектор
может гарантированно определить преступника?
А. Жуков
Эти задачи предназначены прежде всего учащимся 6 – 8
классов.
24 КВАНT· 2005/№6

Конкурс имени А.П.Савина


«Математика 6–8»
Мы продолжаем очередной конкурс по решению математических задач для учащихся 6–8
классов. Решения задач высылайте в течение месяца после получения этого номера журнала по
адресу: 119296 Москва, Ленинский проспект, 64-А, «Квант» (с пометкой «Конкурс «Математика
6–8»). Не забудьте указать имя, класс и домашний адрес.
Как и прежде, мы приветствуем участие в конкурсе не только отдельных школьников, но и
математических кружков. Руководителей кружков просим указать электронный адрес или контакт-
ный телефон. По традиции, кружки-победители заочного конкурса приглашаются на финальный
очный турнир.

11. Из n > 2 монет составлен столбик. Разрешается ние n, для которого выполняется неравенство
изъять из него любые две соседние монеты, затем одну 1 5 9 4n + 1 1 4 8 12 4n + 4
из них положить на самый верх столбика, а другую – ◊ ◊ ◊ ... ◊ < < ◊ ◊ ◊ ... ◊ .
2 6 10 +
4n 2 2005 5 9 13 4n + 5
в самый низ. Для каких n с помощью нескольких таких
операций можно расположить монеты в обратном П.Самовол, М.Аппельбаум
порядке?
15. а) Назовем полуладьей такую ладью, которая
И.Акулич
обстреливает поля доски только в двух взаимно пер-
12. Последовательность натуральных чисел a1 , a2 ,… пендикулярных направлениях из четырех возможных.
…, an образует арифметическую прогрессию. Докажи- Какое наибольшее число полуладей можно расставить
те, что сумма a13 + a23 + ... + an3 кратна сумме a1 + a2 + на доске, чтобы никакая из них не угрожала никакой
+ a3 + ... + an . другой?
В.Сендеров б) Тот же вопрос, если полуладья обстреливает поля
доски не в двух перпендикулярных, а в двух противо-
13. На рисунке треуголь- положных направлениях.
ники ABC, ADE, BDF, CEG, в) Назовем почти ладьей такую ладью, которая
BGH – равносторонние. обстреливает поля доски в трех взаимно перпендику-
Докажите, что 'EFH также лярных направлениях из четырех возможных. Какое
равносторонний. наибольшее число почти ладей можно расставить на
Д.Калинин доске, чтобы никакая из них не угрожала никакой
14. Найдите какое-ни- другой?
будь натуральное значе- И.Акулич

К юбилею известной задачи


А.ЖУКОВ, Р.САРБАШ

перекрутятся, как веревка от колокола». Кстати, он


А НГЛИЙСКИЙ ИЗОБРЕТАТЕЛЬ ГОЛОВОЛОМОК ГЕНРИ
Э. Дьюдени ровно 100 лет назад, в 1905 году, в
журнале «Daily Mail» опубликовал занимательную за-
сыграл с компанией шутку, ибо сам не знал ответа на
головоломку, которую предложил. Достав кусок мате-
дачу, впоследствии ставшую знаменитой. Мы ее при- рии в форме правильного треугольника, он сказал:
водим в формулировке, в которой она появилась в – Есть ли среди вас кто-нибудь, кому приходилось
1907 году в книге «Кентерберийские головоломки»: бы раскраивать материю? Побожусь, что нет. Каждый
«Много попыток было предпринято, чтобы побу- умеет что-то свое, и школяр может чему-нибудь по-
дить Галантерейщика предложить компании какую- учиться у простолюдина, а мудрец у дурака. Покажите
нибудь головоломку, но они долго оставались безус- мне, если умеете, каким образом этот кусок материи
пешными. Наконец, на одной из стоянок Галантерей- можно разрезать на четыре части так, чтобы потом из
щик сказал, что покажет всем нечто, отчего «их мозги них удалось составить правильный квадрат.
К М Ш 25
Некоторые из наиболее образованных паломников
сумели сделать это с пятью частями, но не с четырьмя.
Но когда они насели на Галантерейщика, требуя от
него правильного ответа, он после долгих увиливаний
признался, что не умеет решать эту задачу ни для
какого числа частей.
– Клянусь святым Франциском, – сказал он, –
каждый мошенник, думается мне, может придумать
головоломку, но она хороша для тех, кто умеет ее
решать.
После этих слов он едва унес ноги. Но самое стран-
ное – это то, что, как я выяснил, задачу действительно Рис. 1
можно решить для случая четырех частей, не перево-
рачивая части другой стороной вверх. Задачу решить
непросто, но, я думаю, читатель найдет ее одной из
самых интересных».
Решение этой задачи Генри Дьюдени продемонст-
рировал достопочтенным членам Лондонского Коро-
левского общества в 1905 году. Изготовив модель из
красного дерева и скрепив ее детали бронзовыми
шарнирами, Дьюдени показал, как «легким движени- Рис. 2
ем руки» правильный треугольник превращается в
равновеликий ему квадрат, и наоборот (рис.1). «Предложенное им (Дьюдени) решение примени-
Способ разрезания Дьюдени можно применить не мо не только к правильным треугольникам, но и к
только к равносторонним треугольникам, но и к неко- треугольникам более общего вида, удовлетворяю-
торым треугольникам общего вида (рис.2). Какие же щим одному дополнительному условию. Мы рас-
треугольники допускают разрезание по способу Дью- смотрим решение для более общего случая.
дени? Пусть ABC (рис.3) – данный треугольник, D и E –
Процитируем отрывок из сборника «Избранные за- середины сторон АВ и ВС. Построим отрезок R, рав-
дачи», подготовленного по материалам американско- ный стороне квадрата, равновеликого треугольнику
го журнала «American Mathematical Monthly» (разме- ABC. Отрезок R можно построить при помощи цирку-
щение задачи Дьюдени в этом сборнике – свидетель- ля и линейки, поскольку он равен среднему геомет-
ство ее особого изящества): рическому отрезка AD и перпендикуляра, опущенно-
Иллюстрация Е.Силиной
26 КВАНT· 2005/№6

го из вершины С на куляров GH и EJ – должны находиться внутри отрезка


сторону АВ. С центром FD (а не на его продолжении). Достаточно исследо-
в точке D и радиусом вать положение точки Н (для точки J рассуждения
R опишем окружность, аналогичны). Прямоугольные треугольники DMF и
пересекающую сторо- GHF подобны друг другу, поскольку имеют общий
ну АС в точке F. Про- острый угол F. Отсюда
ведем прямую DF и DF
=
MF 2ah 2ah - h 2
построим на отрезке , или =
GF FH a FH
FA точку G так, чтобы
FG = СА/2. Решение (отрезок MF вычислен по теореме Пифагора из треу-
Рис. 3 задачи возможно, гольника DMF). Значит,
если FG £ FA , или, a 2ah - h 2 2a 2 - ah
иначе, если точка F принадлежит отрезку СN, где N – FH = = .
середина стороны СА. Из точек Е и G опустим на FD 2ah 2
перпендикуляры EJ и GH. После этого разрежем треу- Накладываем ограничение FH £ FD = 2ah , откуда
гольник ABC на 4 части: четырехугольники DBEJ, HGAD, получаем
CFJE и треугольник GHF ». 2a £ 5h . (2)
Упражнение 1. Убедитесь в том, что задача Дьюдени Третье условие возможности разрезания по спосо-
допускает решение для равностороннего треугольника. бу Дьюдени было указано в процитированном выше
Упражнение 2. Докажите, что приведенный выше спо- отрывке:
соб разрезания треугольника позволяет из четырех полу-
FG £ FA £ 2a . (3)
чившихся частей составить квадрат.
Условия (1), (2), (3) не только необходимы для
А теперь попробуйте применить изложенный способ разрезания по способу Дьюдени, но и достаточны.
разрезания к треугольнику со следующими данными: Действительно, пусть величины а и h удовлетворяют
AB = 4 2 , АС = 11, –BAC = 45∞ . Указанный критерий ограничениям (1) и (2). Набор чисел a и h однозначно
возможности разрезания такого треугольника выпол- определяет параллелограмм Дьюдени. Катет DM = h
няется, но... вряд ли ваша попытка увенчается успехом. и гипотенуза FD = 2ah однозначно определяют пря-
Почему?
моугольный треугольник DMF, а отложив от точки F
Оказывается, в обосновании приведенного нами
отрезок FG длины а, мы определим три вершины F, G,
решения задачи Дьюдени указаны не все требования.
D параллелограмма FGDE, по которым он также вос-
Давайте исследуем эту геометрическую задачу на воз-
станавливается однозначно. Теперь на прямой FG
можность выполнения всех необходимых геометри- выберем точку А так, что FG £ FA £ 2a , и на расстоя-
ческих построений. нии 2h от прямой FG
Пусть треугольник ABC допускает разрезание по
проведем прямую l,
способу Дьюдени (рис.4). Тогда четырехугольник GDEF
параллельную GF
является паралле-
(рис.5). Соединим точ-
лограммом. Дей-
ки А и D и, продлив
ствительно, DE – прямую AD до пере-
средняя линия тре- сечения с прямой l, по-
угольника ABC, по-
лучим точку В. Спо-
этому отрезки DE и
соб построения точки Рис. 5
GF равны и парал-
С показан на рисунке
лельны друг другу.
5. Условия (1), (2), (3) гарантируют возможность раз-
Нам удобно будет резания треугольника ABC по способу Дьюдени.
Рис. 4 дать этому парал- Дьюдени по праву гордился своим результатом –
лелограмму имя.
именно тем, что ему удалось придумать способ раз-
Условимся называть его параллелограммом Дьюде-
резания треугольника и равновеликого ему квадрата
ни.
на рекордно малое число составных частей.
Проведем BK ^ AC и DM ^ AC . Обозначим DE =
= GF = a, DM = h. Тогда АС = 2а, ВК = 2h, площадь
треугольника ABC равна 2ah и DF = 2ah .
Первое условие возможности разрезания по спосо-
бу Дьюдени : чтобы отрезок DF мог «дотянуться» до
стороны АС, необходимо выполнение условия
DF ≥ DM . Отсюда 2ah ≥ h , и
2a ≥ h . (1)
Второе условие : точки H и J – основания перпенди-
ЛАБОРАТОРИЯ «КВАНТА»

Гидравлический перчатку и широкий сосуд. Практика показывает, что лучше


всего использовать бутылку из-под пива из стекла коричне-
ватого цвета. Молотком может служить деревянная киянка
(столярный инструмент) размером 40 ¥ 100 ¥ 150 ìì , на

удар одну из рабочих поверхностей которой наклеена плотная


резиновая накладка толщиной 2–4 мм; длина ручки киянки
350 мм. Более эффектен опыт с молотком меньших разме-
ров. Например, мы использовали цилиндрический молоток
из второпласта диаметром 36 мм и длиной 80 мм с деревян-
В.МАЙЕР ной ручкой длиной 210 мм – он и изображен ниже на
фотографиях. Матерчатая перчатка предназначена для пре-
дохранения руки, держащей бутылку, от осколков стекла. В
1952 ГОДУ СЕМИДЕСЯТИТРЕХЛЕТНИЙ АЛЬБЕРТ ЭЙН-
В штейн в письме к своему другу юности Морису Соловину
пояснил, как он понимает суть научного познания. Свои
действительности вероятность того, что расколется часть
бутылки, находящаяся в руке, очень мала. Широкий сосуд
нужен для сбора воды и осколков стекла. Подойдет бытовой
мысли он проиллюстрировал схемой, которая изображена на тазик из полимера поперечником около 30 см и глубиной
рисунке 1. Исходными являются непосредственные данные 1 0 см. Очень удобен также полиэтиленовый мешок, сложен-
чувственного опыта. На ный так, чтобы получился плоский сосуд высотой 20–30 см.
их основе формулирует- Опыт 1. На левую руку наденьте перчатку, возьмите
ся система аксиом или бутылку за горлышко и расположите ее над тазиком на
гипотез. Из нее выво- высоте около полуметра. В правую руку возьмите молоток и
дятся умозаключения резко, но не слишком сильно ударьте по горлышку бутылки.
или следствия, которые При этом бутылка остается целой. Опыт повторите несколь-
проверяются экспери- ко раз, чтобы убедиться в том, что разбить таким способом
ментом. Если следствия бутылку невозможно.
подтверждаются опы- Опыт 2. В бутылку налейте воду так, чтобы до отверстия
том, то гипотеза стано- бутылки оставалось примерно 70 мм, и вновь ударьте по
вится теорией, которая горлышку молотком. Бутылка немедленно разбивается!
Рис. 1 имеет определенную об- Фотография описанного опыта представлена на рисунке 2.
ласть применимости. Эйнштейн особое внимание обращал на Вы видите (см. рис.2,а), что дно бутылки оторвалось и из нее
то, что в научном познании логика работает в основном на «вывалился» столб воды. Обратите внимание на полусфери-
этапе получения следствий из модели или теории. Переход ческую поверхность воды внутри бутылки – именно такую
от фактов к модели и от следствий к эксперименту относится, форму имеют поверхности жидкости в цилиндрическом
как он писал, к «внелогической (интуитивной) сфере». смачиваемом сосуде в состоянии невесомости.
Не надо думать, что цикл факты Ж модель Ж следствия Понятно, что в опытах не всегда откалывается только дно
Ж эксперимент относится исключительно к научному по- бутылки – бутылка разламывается там, где находящаяся под
знанию. На самом деле, всякий успешно живущий в этом водой стенка наименее прочна (см. рис.2,б). Однако никогда
мире человек действует в соответствии с этим циклом. Чтобы излом не происходит вблизи поверхности воды в верхней
далеко не ходить за примерами, напомним детективные части бутылки.
романы, скажем Агаты Кристи, – вот где истинный учебник Представленные здесь фотографии получены следующим
научного познания действительности! Они всегда начинают- образом. Синхроконтакт лампы-вспышки соединен с парой
ся с фактов. Второстепенные герои романов пытаются логи- нормально разомкнутых контактов, которые установлены
чески объяснить имеющиеся факты, но у них ничего хороше- над сосудом для сбора воды и осколков стекла. Один из
го не получается. Главные герои, вроде Эркюля Пуаро или экспериментаторов держит бутылку над контактами на высо-
мисс Марпл, ничем подобным не занимаются, но в какой-то те, определяемой временем задержки от удара до момента
момент интуитивно догадываются об истине. Они не спешат
сообщить о своих догадках, пока не докажут их справедли-
а б
вость, зато охотно говорят о фактах, лежащих в их основе.
Наконец, эти главные герои ставят следственный экспери-
мент, изобличающий преступника, т.е. подтверждающий
следствия их умозрительной модели, и с этого момента
справедливость интуитивной догадки оказывается доказан-
ной.
В этой статье будет проиллюстрирован метод научного
познания при решении реальной физической проблемы, а
именно – известного явления разбивания бутылки с водой
при кратковременном ударе по ее горлышку (см., например,
статью Е.Ромишевскго «Удивительная бутылка» в «Кванте»
№1 за 2001 год). Нам кажется, что для читателей «Кванта»
нет необходимости слишком «разжевывать» материал, по-
этому мы просто изложим его, выделив этапы исследования
в соответствии с циклом научного познания.
Факты. В качестве оборудования для эксперимента приго-
товьте поллитровую стеклянную бутылку с плавно сужаю-
щейся горловой частью, специальный молоток, матерчатую Рис. 2
28 КВАНT· 2005/№6

фотографирования. Второй экспериментатор наводит фото- воды к дну бутылки, а насыщенный пар конденсируется.
аппарат на резкость на бутылку, устанавливает выдержку При этом по закону сохранения энергии MV 2 2 = mv2 2
«от руки», создает в помещении полумрак и открывает
столб воды приобретает скорость v = M m V . Подставляя
затвор фотоаппарата. Первый экспериментатор производит
по бутылке удар, оторвавшееся дно замыкает синхроконтак- это значение в формулу для давления, получаем
ты, происходит вспышка света, и второй экспериментатор M
отпускает затвор. Пленка экспонирована, можно отдавать на p = Uc V.
m
проявление и печать фотоснимков.
Модель. Попробуем объяснить обнаруженное явление. На Для оценки скорости молотка при ударе допустим, что он
рисунке 3 схематически изображены бутылка в виде цилин- свободно падает с высоты h ª 0,5 м, тогда V = 2 gh ª 3 ì “ .
дра и молоток в форме свободно падающего на бутылку тела. Получаем, что при гидравлическом ударе давление в бутыл-
ке возрастает на
p = 103 *ã ì 3 ◊ 1,5 ◊ 103 ì “ ◊ 3 ì “ = 45 ◊ 105 o= .
Иными словами, кратковременно давление в бутылке в 45
раз превосходит атмосферное! Конечно же, бутылочное
стекло столь значительного роста давления выдержать не в
состоянии.
Чтобы бутылка при таких чудовищных условиях не разру-
шилась, нужно как-то предотвратить внезапный рост давле-
ния в воде. Разумно предположить, что если в воду помес-
тить легко сжимаемый предмет, то возникающая при гидро-
динамическом ударе волна сжатия сомнет этот предмет,
давление в воде возрастет незначительно и стекло не разру-
шится.
Эксперимент. Чтобы экспериментально обосновать пост-
Рис. 3 роенную модель явления, проверим ее следствия. Вначале
подтвердим, что при ударе молотка по горлышку столб воды
В момент удара по горлышку импульс приобретает бутыл- в самом деле отрывается от дна бутылки.
ка, а вода в ней на мгновение остается неподвижной. Затем Опыт 3. Наполнив бутылку водой, как в опыте 2, несколь-
бутылка прекращает движение, и атмосферное давление ко раз несильно ударьте по ее горлышку молотком, постепен-
гонит воду в бутылке вниз. При ударе воды о дно за но увеличивая силу удара. При этом вначале слышен лишь
небольшое время W останавливается столб воды массой глухой звук удара, а затем появляется резкий звонкий звук,
как будто по стеклу после глухого удара молотком ударяет
m¢ = UScW , металл. Повторите опыт с пустой бутылкой и убедитесь, что
где U – плотность воды, S – площадь дна бутылки, с – ничего подобного не происходит. Следовательно, звонкий
скорость распространения сжатия (т.е. скорость упругой звук производит столб воды в бутылке, ударяясь о ее дно. Но
волны или скорость звука) в воде. Если скорость столба чтобы это произошло, вначале вода должна оторваться от
воды в момент удара о дно составляла v, то дно получило дна бутылки.
импульс Теперь покажем, что бутылка с водой разрушается, если
m ¢v = f W = pSW , скорость молотка, масса которого примерно равна массе
бутылки, в момент удара действительно составляет прибли-
где f – сила давления, р – давление на дно бутылки. зительно 3 м/с. Для этого можно непосредственно изме-
По закону Паскаля р – это давление во всем остановившем- рить скорость молотка при ударе, а можно решить проблему
ся объеме воды, которое действует не только на дно, но и на и проще.
стенки бутылки в области сжатия воды. Сравнивая две Опыт 4. Попробуйте, слегка держась за конец рукоятки,
предыдущие формулы, получаем, что давление в бутылке без усилий направлять свободно падающий молоток на
возрастает на величину горлышко пустой бутылки. После небольшой тренировки у
p = Ucv . вас получится то, что нужно. Затем возьмите бутылку с
водой и начните «бросать» на ее горлышко молоток, посте-
Так как скорость звука в воде довольно велика (с = пенно увеличивая высоту бросания. Вы обнаружите, что
= 1500 м/c), то даже при сравнительно небольших скорос- бутылка разбивается, когда на ее горлышко молоток падает
тях движения воды давление в ней при внезапном тормо- с высоты около полуметра.
жении резко повышается, стекло не выдерживает и разру- Теперь подготовьте оборудование к новому опыту. Возьмите
шается. Такое явление получило название гидродинамичес- резиновый напальчник диаметром 20 мм и длиной 70 мм,
кого или гидравлического удара. гвоздь диаметром 4 мм и длиной 60 мм, несколько металли-
Следствия. Для простоты будем считать массы молотка и ческих гаек с диаметром отверстия 5–6 мм, поролон и
бутылки одинаковыми и равными М, а взаимодействие их прочную нить. Из напальчника сделайте герметичный рези-
при ударе – упругим. Тогда по закону сохранения импульса новый мешок с воздухом, тонущий в воде. Для этого оберни-
после удара молотка по горлышку бутылки молоток останав- те гвоздь поролоном, закрепите слой поролона нитью, введи-
ливается, а бутылка приобретает скорость V, равную скоро- те гвоздь с поролоном внутрь напальчника и слегка перевя-
сти молотка в момент удара (см. рис.3). Кинетическая жите его отверстие. Погрузите мешочек в стакан с водой и,
энергия бутылки расходуется на создание и увеличение если он плавает, добавьте в него металлические гайки так,
полости насыщенного пара вблизи ее дна, т.е. на работу чтобы он начал тонуть. Герметично перевяжите отверстие
против сил атмосферного давления. Когда бутылка останав- напальчника нитью. Прибор сделан правильно, если мешо-
ливается, то же самое атмосферное давление гонит столб чек наполнен воздухом и при смачивании водой свободно
ПАМЯТИ А.И.ЛАРКИНА 29
проходит в горлышко бутылки (именно для этого нужен Опыт 6. Повторите предыдущий опыт несколько раз,
гвоздь, иначе проталкивание мешочка потребует определен- располагая мешочек с воздухом на разной высоте в воде,
ного времени). затем за нить удалите мешочек из бутылки и вновь произве-
Опыт 5. Приготовьте бутылку с водой, как в опыте 2, и дите удар – бутылка немедленно расколется на части!
погрузите в нее резиновый мешочек с воздухом так, чтобы он Итак, серия опытов со всей убедительностью на качествен-
висел на нити вблизи дна бутылки, но не касался его. ном уровне подтверждает следствия теоретической модели,
Ударьте по горлышку молотком – бутылка останется целой! следовательно, физическая сущность явления действитель-
Объяснить это явление можно тем, что при гидравличес- но заключается в гидродинамическом ударе воды внутри
ком ударе воздух в резиновом мешочке сжимается, поэтому бутылки. Значит ли это, что мы полностью исчерпали
давление в воде повышается не настолько, чтобы разрушить проблему? Разумеется нет, и вы сами сможете сообразить,
стекло. как продолжить исследование.

5 августа 2005 года скончался Анатолий Иванович Ларкин,


один из самых самобытных и выдающихся физиков-теорети-
ков настоящего времени. Он не занимал высоких постов, не
редактировал журналы, редко выступал на конференциях.
Его сильнейшее влияние на мировое сообщество физиков
почти целиком определяется написанными им статьями, в
которых освещались «темные углы» и определялись многие
новые направления развития науки.
Анатолий Иванович Ларкин родился 14 октября 1932 года
в Коломне. Научная биография академика РАН, заведующе-
го сектором Института теоретической физики им. Л.Д.Лан-
дау, профессора Московского государственного университе-
та, профессора физики и члена Института теоретической
физики университета Миннесоты (США), лауреата пре-
стижных международных премий – Хьюлетт-Паккард,
Ф.Лондона, Л.Онсагера, Дж.Бардина – начиналась в Мос-
кве более полувека назад. Поступив в Московский инженер-
но-физический институт, он учился физике у таких блестя-
щих учителей, как И.Е.Тамм, М.А.Леонтович, И.Я.Поме-
ранчук, А.Б.Мигдал. Свою первую научную работу он
выполнил под руководством А.Д.Сахарова.
Научное творчество А.И.Ларкина составляет богатейшую
картину современной физики конденсированного состояния.
Начав с проблем ядерной физики и теории частиц, он
постепенно переходит к теории магнитных и неупорядочен- Анатолий Иванович Ларкин
ных систем, вплотную подходит к решению загадки фазовых (1932 – 2005)
переходов второго рода. Монументален его вклад в физику
сверхпроводников, в его работах сформулированы основы
современной теории одномерных электронных систем. В Научные достижения А.И.Ларкина неразрывно связаны в
конце ХХ века происходит существенный прогресс в понима- его жизни с воспитанием молодых физиков-теоретиков, его
нии физики неупорядоченных проводников, А.И.Ларкин и талант Учителя привел в теоретическую физику многих
здесь становится общепризнанным лидером, закладывает способных людей. Однажды на вопрос о том, по какому
основы таких новых направлений, как слабая локализация, принципу он отбирает учеников и чем руководствуется при
мезоскопика и квантовый хаос. выборе задачи для первой научной работы студента, Анато-
Каждому, кому посчастливилось работать с Анатолием лий Иванович ответил: «Студенты приходят ко мне сами. Я
Ивановичем, известно возникавшее при этом чувство востор- беру их не очень часто, так чтобы на всех хватало времени...
га овладения новым знанием. До последних дней он оставал- Первую же научную проблему я подбираю под ученика,
ся желанным соавтором для большого числа коллег – как когда пойму, к чему он склонен. Если ему нравится размыш-
именитых, так и молодых. А.И.Ларкин обладал редкой лять, то и задачку я подбираю такую, где нужно придумать
физической интуицией. Его не часто можно было увидеть что-то новое. Если же он больше склонен к сложным
пишущим формулы – задачи решались в уме. Он блестяще вычислениям, то я подбираю задачу, соответствующую его
знал и использовал самые современные методы теоретичес- математическим способностям. А затем начинается совмест-
кой физики и математики, но на его письменном столе не ный путь познания».
было стоп исписанной бумаги. О том, чем он сейчас занят, Человечность, доброта, обаяние Анатолия Ивановича и
говорила лишь испещренная отрывками обсуждаемых с радость участия в совместном творчестве притягивали к
разными соавторами задач доска в его кабинете. нему людей с разными характерами и талантами. А.И.Лар-
Анатолий Иванович был удивительно доброжелательным кин оставил своим ученикам и сотрудникам завершать деся-
человеком. Всем было хорошо известно, что у него нет ток уже начатых, благодаря его идеям, исследований. Поэто-
барьера в отношении задающего вопрос и он готов обсуждать му еще долго будут появляться работы, подписанные его
научную проблему одинаково подробно и с академиком, и с именем.
аспирантом. А на семинарах он чаще молчал, выступая А.А.Варламов, С.С.Кротов,
только тогда, когда хотел защитить, обычно молодого, Ю.А.Осипьян, Д.Е.Хмельницкий
докладчика, на которого уж очень активно «нападала»
аудитория.
30 П Р А К Т И КК ВУАМ
Н T ·А 2Б
0 0И
5 /Т
№У6 Р И Е Н Т А

Увеличение линзы равно

Центрированные f
*1 = =
d d-F
F
.

После отражения от плоского зеркала изображение A ¢¢B¢¢

оптические будет находиться на расстоянии 2L – f от линзы. Обозначим


это расстояние через d¢ :
d (2L - F ) - 2LF

системы d ¢ = 2L - f =

Увеличение в данном случае равно


d-F

*2 = 1 .
.

В.МОЖАЕВ Рассмотрим теперь второй проход лучей через линзу.


Расстояние от предмета A ¢¢B¢¢ до линзы равно d¢ , а рассто-
яние от изображения A¢¢¢B¢¢¢ обозначим через f ¢ . По форму-
ЭТОЙ СТАТЬЕ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ ПРЕЛОМЛЯЮ- ле линзы найдем f ¢ :
В щие системы, которые состоят из плоских или сферичес-
ких поверхностей раздела сред с разными показателями
1
+
1
=
1
, откуда f ¢ =
d ¢F
=
(d (2L - F ) - 2LF ) F .
d¢ f ¢ F d ¢ - F 2d ( L - F ) + F ( F - 2L)
преломления. Система сферических поверхностей является
центрированной, если центры всех преломляющих поверх- Увеличение линзы для этого случая равно
ностей лежат на одной прямой, которая называется главной f¢ (d - F ) F
оптической осью системы. Большинство реальных прелом- *3 = = .
d¢ 2d ( L - F ) + F ( F - 2L)
ляющих систем содержат, по крайней мере, две преломляю-
щие поверхности. Обычная тонкая линза – типичный пример Общее увеличение нашей системы составляет
оптической системы, но это частный случай. Мы привыкли F2
рассматривать линзу не как оптическую систему, а как * = *1 ◊ *2 ◊ * 3 = .
2d ( L - F ) + F ( F - 2L)
самостоятельный преломляющий элемент. Ниже будут рас-
смотрены примеры оптических систем, состоящих из набора Если мы хотим, чтобы увеличение не зависело от расстояния
преломляющих и отражающих элементов (тонкие линзы, d, должно выполняться условие
плоские зеркала). L – F = 0.
Перейдем к разбору конкретных задач.
Отсюда следует, что увеличение будет постоянным при
Задача 1. Простейшая оптическая система состоит из
тонкой собирающей линзы с фокусным расстоянием F и L = F.
плоского зеркала, расположен- А само увеличение в таком случае будет равно
ного за линзой перпендикуляр- * = -1 .
но ее главной оптической оси
(рис.1). Найдите такое рас- Знак «минус» означает, что изображение будет переверну-
стояние от линзы до зеркала, тым. (Сделайте соответствующей рисунок и убедитесь в
при котором увеличение сис- этом.)
темы не зависит от положе- Задача 2. Оптическая система состоит из тонкой соби-
ния предмета перед линзой. рающей линзы с фокусным расстоянием F и уголкового
Рис. 1 отражателя (два плоских зеркала, образующих прямой
Чему равно это увеличение?
Изображение предмета получается после прохода лучей двугранный угол) (рис.3). Отражатель расположен сим-
линзы, зеркала и снова линзы. метрично относительно главной оптической оси линзы на
Обозначим произвольное расстояние от предмета АВ до
линзы через d, а расстояние от линзы до зеркала – через L
(рис.2). Первое промежуточное изображение A¢B¢ будет
находиться на расстоянии f от линзы. Величину f можно
найти по формуле линзы:
1 1 1 dF
+ = , откуда f = .
d f F d-F
Рис. 3

расстоянии L = 2F от нее. На вход данной системы падает


узкий пучок света под малым углом D , который пересека-
ет ось системы в точке А на расстоянии d = 3F от линзы.
Постройте выходящий из системы пучок света и определи-
те угол отклонения этого пучка от оси системы.
Прежде чем решать эту задачу, необходимо разобраться в
некоторых оптических свойствах уголкового отражателя.
Пусть точечный источник света S расположен перед угол-
ком на его оси симметрии (рис.4). Найдем изображение
источника в уголке, построив ход нескольких лучей света.
Рис. 2 На рисунке 4 хорошо видно, что изображение источника S в
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 31
верхнем плоском зерка- Соединив точки D и A¢¢¢ , мы получим выходящий из
ле – точка S¢ – мнимое системы пучок.
и расположено симмет- Теперь мы можем найти угол E между выходящим пучком
рично за зеркалом. света и главной оптической осью нашей системы. Из треу-
Изображение источника гольника АОС найдем сторону ОС:
S¢ в нижнем зеркале – OC = d tg D ª dD .
точка S¢¢ – находится
Из подобия треугольников ODA¢¢ и OCA¢ выразим отноше-
на оси симметрии угол-
ние сторон:
ка, а отрезки OS, OS¢ и
OS¢¢ равны. Следова- OD d¢
= .
тельно, для точечного ис- OC f
точника, расположенно- Отсюда
Рис. 4
го на оси симметрии d¢
уголка, уголок ведет себя как плоское зеркало, расположен- OD = OC ª 5F D .
ное в вершине О уголка и перпендикулярное оси симметрии f
уголка. Для произвольного расположения источника уголок Из треугольника A¢¢¢DO следует, что
будет осуществлять два зеркальных преобразования: отно- OD
сительно плоскости, перпендикулярной оси симметрии и E ª tg E = ª 3D .

проходящей через вершину уголка, и относительно плоско-
сти, проходящей через ось симметрии и ребро уголка. Второе Задача 3. На центрированную систему тонких линз,
свойство уголка продемонстрировано на рисунке 5. Если на изображенную на рисунке 7, падает слева параллельный
уголок падает узкий пучок света, распространяющийся па- пучок света под малым уг-
раллельно оси симмет- лом D к оптической оси
рии уголка, то очевид- линз. Фокусные расстоя-
но, что выходящий пу- ния линз равны F1 = 60 см,
чок (после отражений от F2 = 4 см. При каком рас-
обоих зеркал) будет па- стоянии L между линзами
раллелен входящему. выходной пучок будет па-
Этим свойством облада- раллельным? Чему будет
Рис. 5 ет и любой другой про- равен угол отклонения вы-
извольно падающий пу- ходного пучка от оптичес-
Рис. 7
чок (см. рис.5), т.е. всегда выходящий из уголка пучок кой оси линз?
параллелен входящему. После прохождения собирающей линзы k1 параллельный
Теперь можно перейти к решению задачи. Точку А, в пучок света собирается в ее задней фокальной плоскости –
которой входящий пучок пересекает главную оптическую ось точка А на рисунке 8. Положение этой точки определяется
линзы, мы можем считать источником, а точку A¢ пересече-
ния преломленного пучка в линзе с этой же осью будем
считать его изображением в линзе (рис.6). Найдем расстоя-

Рис. 6
Рис. 8
ние f этого изображения от линзы по формуле линзы:
лучом ОА, проходящим через оптический центр линзы. Мы
1 1 1 dF 3
+ = , откуда f = = F. знаем, что параллельный пучок на выходе рассеивающей
d f F d-F 2 линзы имеет место только в том случае, если на линзу падает
Изображение точки A¢ в уголковом отражателе – точка A¢¢ сходящийся пучок, причем точка схождения лежит в задней
– будет находиться от линзы на расстоянии фокальной плоскости линзы. Поэтому в нашем случае рас-
5 стояние между линзами равно
d ¢ = 2L - f = F .
2 L = F1 - F2 = 56 “ì .
Поскольку отраженный от уголка пучок своим продолжени- Для определения угла отклонения выходного пучка от
ем исходит из мнимого источника A¢¢ , то, проведя прямую, оптической оси нашей системы проведем вспомогательную
параллельную CA¢ и проходящую через точку A¢¢ , мы линию ВС, проходящую через оптический центр линзы k2
получим отраженный от уголка луч BD. Рассматривая точку и параллельную лучу ON (точка N – пересечение луча ОА
A¢¢ в качестве источника, найдем по формуле линзы точку с линзой k2 ). После прохождения линзы луч ON преломит-
A¢¢¢ , сопряженную A¢¢ : ся и выйдет в виде луча NM, продолжение которого в
1 1 1 d ¢F 5
+ = , откуда f ¢ = = F.
d¢ f ¢ F d¢ - F 3 (Продолжение см. на с. 34)
32 КВАНT· 2005/№6

В каждой строчке –
только точки…
ОЧКА – ПРОСТЕЙШИЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ оставшиеся точки будут принадлежать одной прямой,
Т (со слов Евклида – то, что не имеет частей). Однако
если в какой-либо геометрической модели простейших
то из данного множества точек можно выбросить одну
точку так, что оставшиеся точки будут принадлежать
объектов собирается несколько, то разобраться с ними не одной прямой (В.Прасолов).
всегда бывает просто. Здесь мы будем рассматривать · Если не все из n точек лежат на одной прямой, то
конечные множества точек плоскости, не оговаривая это среди прямых, соединяющих попарно точки данного
каждый раз особо. множества, найдется по крайней мере n различных
В большинстве задач анализу подвергаются точки так (П. Эрдёш).
называемого общего положения – такого множества то- Геометрия совокупности точек воплотилась еще в
чек, никакие три из которых не лежат на одной прямой. одной классической задаче, предложенной Сильвест-
Немного поиграв с этим определением, можно приду- ром в 1860 году: для заданного конечного набора точек
мать множества с другими интересными свойствами. S = {P1, P2 ,…, Pn } нужно найти наименьшую охваты-
Например: вающую их окружность. Оказывается, что наимень-
1) множество точек, для каждой из которых найдется шая охватывающая окружность единственна, и, кроме
прямая, содержащая две другие точки этого множества; того, она либо является описанной окружностью для
2) множество точек, для каждых двух точек которого некоторой тройки точек множества S, либо некоторая
на соединяющей их прямой найдется третья точка данно- пара точек S служит диаметром этой окружности.
го множества. Найти наименьшую охватывающую окружность мож-
При кажущемся сходстве эти определения задают со- но, просто перебрав все пары и тройки точек множе-
вокупности точек с разными свойствами. Если в первом ства S (с этой незатейливой, но трудоемкой процеду-
случае точки могут довольно причудливым образом рас- рой легко справляется компьютер). Однако существу-
полагаться на плоскости ют более эффективные алгоритмы. Один из таких
(как на рисунке 1), то во «быстрых» алгоритмов предложен М.Шеймосом (вто-
втором их «свобода дей- рая половина двадцатого столетия) и основан на ис-
ствий» резко ограничива- пользовании так называемой диаграммы Вороного.
ется – все они обязаны ле- Русский математик Г.Ф.Вороной пришел к идее та-
жать на одной прямой. На кой диаграммы, изучая области близости конечного
последний факт обратил набора точек S. Множество всех точек плоскости,
Рис. 1 внимание английский ма- более близких к точке Pi , чем к точке Pj (i, j = 1,2,…
тематик Джеймс Сильвестр, сформулировав его в 1893 ..., n, i π j ), есть полуплоскость, определяемая пря-
году в виде задачи. Любопытно, что сам Сильвестр не мой, перпендикулярной от-
смог предложить удовлетворительного решения приду- резку Pi Pj и делящей его
манной им задачи (одно из известных решений приведе- пополам, и содержащая точ-
но в конце журнала). ку Pi . Множество всех то-
Вот еще несколько любопытных фактов из геометрии чек плоскости, более близ-
точечных совокупностей. ких к Pi , чем к любой дру-
· На плоскости можно найти сколь угодно много точек, гой из n – 1 заданных то-
не принадлежащих одной прямой, расстояния между чек, получается в результа- Рис. 2
любыми двумя из которых будут выражаться целыми те пересечения n – 1 таких
числами. Попытка построить бесконечное множество то- полуплоскостей. На рисунке 2 показана такая область
чек с таким же свойством неизбежно сужает «жизненное близости (многоугольник Вороного) для точки Pi , со
пространство» – в этом случае множество точек может всех сторон окружен-
располагаться исключительно лишь на одной прямой ной соседями. На ри-
(автор – П.Эрдёш). сунке 3 n таких обла-
· Если каждой окружности, проходящей через 3 точки стей, построенных
из некоторого конечного множества точек, принадлежит для каждой из n то-
по крайней мере еще одна точка этого множества, то все чек заданного множе-
точки этого множества принадлежат одной окружности. ства S, образуют сеть,
· Если из любой четверки точек некоторого конечного которую называют ди-
множества точек можно выбросить одну точку так, что аграммой Вороного. Рис. 3
Эта диаграмма обладает многими замечательными свой- ки располагаются внутри
ствами. угла, меньшего 180 (рис.5).
· Центр наименьшей охватывающей окружности ле- Поскольку расстояние r наи-
жит либо в какой-то из вершин диаграммы Вороного, меньшее, то каждый из от-
либо на отрезке, соединяющем две наиболее удален- резков АРi не больше любо-
ные друг от друга точки набора S. го из отрезков Pi Pj (i,j =
· Если никакие четыре точки исходного множества S = 1,2,3,4, i π j ), поэтому
не лежат на одной окружности, то каждая вершина каждый из углов Pi APj не
диаграммы Вороного является точкой пересечения ровно меньше 60 , а этого не мо-
трех ребер, а также центром окружности, проходящей жет быть. Множество точек Рис. 6
через некоторые три точки исходного множества. плоскости, у каждой из которых имеется ровно 3 бли-
· Хотя каждая точка исходного множества S может жайших, показано на рисунке 6.
иметь в качестве ближайших соседей любую другую · Если конечное множество точек S не принадлежит
точку этого множества, сама она может быть ближай- одной прямой, то можно указать такие 3 точки этого
шей соседкой не более чем 6 точкам. Действитель- множества, что проходящая через них окружность не
но, предположим, что это не так: пусть точка А явля- будет содержать внутри себя других точек S (Ф.Вайн-
ется ближайшей соседкой точкам P1, P2 ,…, P7 (рис. штейн, М765).
4). Тогда среди точек P1, P2 ,…, P7 найдутся две, ска- · Предположим, что внутри синего контура, показанно-
100
жем P6 и P7 , для кото- го на рисунке 7, располагается множество из 10
рых –P6 AP7 < 60∞ (ина- точек. Кажется невероятным, что при таком «плотном»
че сумма 7 углов –P1 AP2 , расположении найдется прямая, не проходящая ни через
одну точку множества и разделяющая его на две части с
–P2 AP3 , … , –P7 AP1
одинаковым количеством точек. Для доказательства че-
была бы больше 360 ). рез каждую пару то-
Но тогда в треугольнике чек данного множе-
P6 AP7 найдется угол, ства проведем пря-
больший 60 (иначе сум- мую. Хотя таких пря-
ма внутренних углов тре- мых будет очень мно-
угольника Р6АР7 была бы го, но все же – конеч-
Рис. 4
меньше 180 ). Пусть, на- ное количество. Рас-
пример, этим бульшим углом будет –P6 P7 A , тогда смотрим точку М, не
AP6 > P6 P7 (как стороны, противолежащие соответ- принадлежащую ни
ствующим по величине углам). Значит, у точки P7 одной из проведенных
ближайшая соседка не A, а точка P6 – противоречие. прямых и лежащую в
Шести же точкам точка А может быть ближайшей стороне от контура. Рис. 7
соседкой, если, например, точки P1, P2 ,…, P6 распола- Проведем через нее
гаются в вершинах правильного шестиугольника с вспомогательную прямую l, не параллельную ни одной
центром в точке А. из проведенных ранее прямых. Далее начнем поворачи-
· Если n точек располагаются так, что попарные вать прямую l на достаточно малый угол вокруг точки М
расстояния между ними различны, то каждая точка в одном направлении так, чтобы она отделяла по одной
может быть ближайшей соседкой самое большее пяти точки, расположенные внутри контура. Поскольку пря-
точкам данного множества. мая может пройти не более чем через одну точку множе-
· Как бы ни располагалось конечное множество точек ства, то это возможно. Отсчитав 10100 : 2 точек, найдем
на плоскости, среди них обязательно найдется точка, у положение прямой, удовлетворяющее условию задачи.
которой не более трех ближайших (А.Карабегов, зада- Вместо поворота прямую l можно также перемещать
ча М388). Для обоснования это- параллельно самой себе при условии, что изначально
го факта к ранее применявшим- она не параллельна ни одной из прямых, проведенных
ся соображениям добавляется через каждую пару точек внутри контура.
«принцип крайнего». Предполо- · Любое множество из n ≥ 3 точек плоскости можно
жим, что у каждой точки на бли- разбить на две группы так, что эти группы точек нельзя
жайшем удалении от нее найдут- отделить одну от другой никакой прямой (П.Кирхбер-
ся 4 точки. Пусть r – наимень- гер). Однако если эти точки общего положения, то
шее расстояние между точками. И n + 1˘
Рассмотрим множество всех то- НО 2 ˙˚ прямыми их можно разделить так, что для
чек, расстояние от которых до любых двух из этих точек найдется прямая, от которой
ближайших к ним равно r, и
они лежат по разные стороны (Н. Васильев, А.Егоров,
пусть А – одна из крайних точек
М498).
этого множества, причем такая,
А.Жуков
Рис. 5 что 4 ее ближайшие точки-сосед-
34 КВАНT· 2005/№6

(Начало см. на с. 30) расстояние обозначено через d2 :


1 1 1 d0 F2
обратную сторону пересекается с линией ВС в передней - = , откуда d2 = .
фокальной плоскости линзы k2 (точка В). Проведем еще
d2 d0 F2 d0 + F2
одну вспомогательную прямую – ВD, параллельную опти- Найденное положение предмета A¢ для линзы k2 является
ческой оси. Из треугольника ONO¢ найдем длину отрезка изображением предмета А в линзе k1 . Опять используем
NO¢ : формулу линзы (для линзы k1 ), имея в виду, что искомое
расстояние от предмета А до линзы равно d1 , а расстояние
NO¢ = (F1 - F2 ) tg D ª (F1 - F2 ) D . от линзы до изображения A¢ равно L - d2 :
1 1 1
Из треугольника BO ¢ D определим длину отрезка O¢D : + = .
d1 L - d2 F1
O¢D = F2 tg D ª F2D .
Отсюда получаем искомое расстояние:
Длина отрезка ND равна сумме длин отрезков NO¢ и O¢D : (Ld0 + F2 (L - d0 )) F1
d1 =
(L - d2 ) F1 = = 1,06 “ì .
ND = NO¢ + O¢D ª F1D . L - d2 - F1 Ld0 + F2 ( L - d0 ) - F1 (d0 + F2 )
Теперь из треугольника ВND найдем угол E отклонения Линейное увеличение микроскопа, очевидно, равно произ-
выходного пучка: ведению увеличений каждой из линз:
ND F1 * = *1 ◊ *2 .
Eª ª D.
BD F2
Увеличение объектива равно
Рассмотренная выше система линз является оптической
L - d2
схемой зрительной трубы Галилея. Угловое увеличение *1 = = Ld0 + F2 ( L - d0 ) - F1 (d0 + F2 ) .
такой трубы, настроенной на наблюдение удаленных объек- d1 F (d + F ) 1 0 2
тов, равно Увеличение окуляра равно
E F
*= = 1 . d0 d0 + F2
D F2 *2 = = .
d2 F2
Задача 4. Микроскоп имеет объектив k1 с фокусным
расстоянием F1 = 1 см и окуляр k2 с фокусным расстоя- Общее увеличение микроскопа равно
нием F2 = 3 см, расстояние Ld0 + F2 ( L - d0 ) - F1 (d0 + F2 )
между ними L = 20 см *= ª 152 .
F1F2
(рис.9). На каком расстоя-
нии от объектива должен Задача 5. Наблюдатель рассматривает удаленный пред-
находиться предмет, что- мет с помощью зрительной трубы Кеплера. В качестве
бы окончательное изобра- объектива и окуляра трубы используются две собирающие
жение получилось на рас- линзы с фокусными расстояниями F1 = 30 см и F2 = 5 см.
стоянии наилучшего зрения Наблюдатель видит четкое изображение предмета, если
d0 = 25 см от глаза (глаз расстояние между объективом и окуляром трубы находит-
Рис. 9
расположен вплотную к оку- ся в пределах от L1 = 33 см до L2 = 34,5 см. На каких
ляру)? Какое при этом получится линейное увеличение расстояниях наблюдатель отчетливо видит предметы
предмета? невооруженным глазом?
При наблюдении в микроскоп предмет А располагается Ограничение расстояний, на которых наблюдатель отчет-
перед объективом на расстоянии d1 > F1 (рис.10). После ливо видит предметы невооруженным глазом, связано со
способностью глаза изменять радиус кривизны хрусталика,
тем самым изменяя его фокусное расстояние. Фокусное
расстояние хрусталика может изменяться от некоторого
максимального значения (при наблюдении удаленных пред-
метов) до минимального (при наблюдении предметов вблизи
глаза). Нормальный глаз, настраиваясь на удаленные пред-
меты, увеличивает фокусное расстояние хрусталика, и оно
становится равным расстоянию от хрусталика до сетчатки
глаза. Если мы таким глазом рассматриваем удаленные
предметы через трубу, то расстояние между объективом и
окуляром трубы будет равно сумме фокусных расстояний:
Рис. 10 L0 = F1 + F2 = 35 “ì .
объектива получается увеличенное перевернутое изображе- Глаз же нашего наблюдателя при данном L0 не может
ние предмета A¢ , которое расположено от окуляра на сфокусировать изображение на сетчатке – фокус хрусталика
расстоянии, меньшем его фокусного расстояния. Окуляр маловат. Тогда наблюдатель начинает сдвигать окуляр и
является обычной лупой, и изображение в нем мнимое объектив, тем самым приближая первичное изображение
увеличенное и прямое. предмета в трубе к глазу, и при L2 = 34,5 “ì хрусталику
Решение задачи будем вести с конца. Мы знаем, что удается сфокусировать изображение. Этот случай изобра-
окончательное изображение предмета A¢¢ должно получить- жен на рисунке 11. В качестве предмета рассматривается
ся перед окуляром на расстоянии d0 . Поэтому, используя точечный источник, расположенный на оптической оси сис-
формулу линзы, мы можем найти положение промежуточно- темы на большом удалении. На объектив (линза k1 ) падает
го изображения A¢ перед окуляром – на рисунке 10 это параллельный пучок света, в фокальной плоскости объекти-
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 35
45 см наблюдатель отчетливо видит предметы невооружен-
ным глазом.
Упражнения
1. В комнате на столе лежит плоское зеркало, на котором
находится тонкая плосковыпуклая линза с фокусным расстоя-
нием F = 40 см. По потолку АВ ползет муха со скоростью v =
= 2 см/с. Расстояние от потолка до зеркала h = 2,2 м. На каком
расстоянии от зеркала находится изображение мухи в данной
оптической системе? Чему равна скорость изображения мухи в
тот момент, когда она пересекает главную оптическую ось
линзы?
2. На главной оптической оси тонкой рассеивающей линзы с
фокусным расстоянием F = 10 см расположено плоское зеркаль-
це на расстоянии L = 4,2F от линзы (рис.12). Зеркальце
вращается с угловой скоростью Z = 0,05 c -1 вокруг оси, перпен-
Рис. 11
ва получается первичное изображение – точка A¢ . Расстоя-
ние от A¢ до окуляра равно d2 = L2 - F1 = 4,5 “ì . Изобра-
жение точки A¢ в окуляре найдем по формуле линзы,
полагая, что d2 < F2 :
1 1 1 d2 F2
- = , откуда f2 = = 45 “ì .
d2 f2 F2 F2 - d2 Рис. 12
Полученное изображение A¢¢ рассматривается глазом при дикулярной плоскости рисунка и проходящей через точку С. На
максимальном фокусном расстоянии хрусталика. С этого расстоянии d = 4F от линзы расположен точечный источник S.
момента глаз начинает отчетливо видеть предмет. Предмет На каком расстоянии от точки С получится изображение источ-
находится на бесконечном расстоянии, а глаз его видит на ника S в системе линза–зеркальце? Найдите скорость этого
расстоянии изображения в момент, когда угол между плоскостью зеркальца
f2 = 45 “ì . и оптической осью равен D = 40∞ .
3. Точечный источник света расположен на главной оптичес-
При дальнейшем сближении объектива с окуляром глазу кой оси слева от рассеивающей линзы с фокусным расстоянием
необходимо аккомодироваться на все более близкие точки, F1 = 10 “ì . Расстояние от источника до рассеивающей линзы
поскольку изображение A¢¢ будет приближаться к глазу. d = 40 см. На расстоянии L = 20 см слева от рассеивающей линзы
Фокусное расстояние глаза будет уменьшаться и, наконец, расположена собирающая линза. Главные оптические оси линз
при L1 = 33 “ì достигнет минимума. В этот момент рассто- совпадают. Найдите фокусное расстояние собирающей линзы,
яние от изображения A¢ до окуляра будет равно если из системы линз выходит параллельный пучок света.
d1 = L1 - F1 = 3 “ì . А расстояние f1 от изображения A¢¢ до 4. Пожилой человек хорошо видит удаленные предметы
окуляра опять найдем по формуле линзы: начиная с бесконечности и до минимального расстояния l =
= 2 м. В каких очках (с минимальной оптической силой) этот
1 1 1 dF
- = , откуда f1 = 1 2 = 7,5 “ì . человек сможет читать газету с расстояния наилучшего зрения
d1 f1 F2 F2 - d1 d0 = 25 “ì ?
Таким образом, на расстояниях больше 7,5 см и меньше

Ищем Задача 1. Найдите наименьшее значение величины

1 К 3a
Б +
b ˆ
˜, (1)

«экстремальный»
c Л 1 - u2 1 - t2 ≢
где a, b, c, t, u – положительные числа, удовлетворяющие
условиям

экстремум П
Фat + bu £ c,
ФФ
2 2 2
Мa + 2bcu ≥ b + c ,
(2)

(3)
Ф 2 2
В.ГОЛУБЕВ Фb2 t - u + c2 £ 2bcu. (4)
ФУ 2
t -1
Эта задача не имеет аналогов в практике вступительных
1992 ГОДУ НА ВСТУПИТЕЛЬНОМ ЭКЗАМЕНЕ НА БИО-
В логический факультет Московского государственного
университета им. М.В.Ломоносова была предложена такая
экзаменов ни в прошлом, ни в настоящем. Впервые абитури-
енту было необходимо найти минимальное значение функ-
ции пяти (!) переменных в некоторой области допустимых
задача: значений этих переменных. Конечно, присутствие перемен-
36 КВАНT· 2005/№6

2
ных a, b, с и выражений 1 - u2 , 1 - t2 указывает на К n ˆ
возможность геометрической интерпретации задачи. И офи- (
¤ 1 - u2 Б )
Л 1 - t2 ≢
2
˜ ≥ n - 2nu + 1 ¤
циальное решение задачи полностью основано на такой 2
интерпретации. (Найдите это решение самостоятельно). К n ˆ n2 - 2nu + 1
Ниже мы предлагаем познакомиться и с чисто алгебраи- ¤Б ˜ ≥ .
Л 1 - t2 ≢ 1 - u2
ческим решением.
Так как
Предварительный анализ 2
n2 - 2nu + 1 (n - u) + 1 - u2 1 - u2
= ≥ = 1,
Во-первых, все выражения в (1)–(4) являются однород- 1 - u2 1 - u2 1 - u2
ными относительно переменных а, b и с: то
n
1 К 3a b ˆ ≥ 1. (10)
Б + ˜ – степени ноль; 1 - t2
c Л 1- u 2
1 - t2 ≢
3) Равенства в (9) и (10) возможны при условиях
at + bu, c – степени один;
Пn - u = 0, Пn = u,
a2 + 2bcu , b2 + c2 – степени два; ФФ ФФ
2 2
t2 - u2 Мm = 1 - u , ¤ Мm = 1 - u , (11)
b2 + c2 , 2bcu – степени два. Ф 2
Ф 2
t2 - 1 УФn = 1 - t УФt = 1 - u .
И поскольку все переменные по условию есть положитель-
ные величины, то, разделив обе части неравенства (2) на с, 4) В силу 1) и 2), (11) fi (7) и (8). Осталось проверить (6)
а обе части неравенств (3) и (4) на c2 , мы можем исходную при заменах (11):
задачу 1 сформулировать в следующем равносильном виде:
1 - u2 1 - u2 + u2 - 1 £ 0 – истинно.
Задача 2. Найдите наименьшее значение величины
3m n 5) Таким образом, при условиях (11) достигается наимень-
+ , (5) шее значение величины (5), равное четырем.
2 2
1-u 1-t
Ответ: 4.
К aˆ К bˆ
где m Б m = ˜ , n БЛ n = ˜≢ , t, u – положительные числа, Подробное решение
Л c≢ c
удовлетворяющие условиям: Определение наименьшего значения
П 3m
слагаемого
Фmt + nu - 1 £ 0, (6)
1 - u2
ФФ
2 2 Переменная m содержится только в неравенствах (6) и (7).
Мm + 2nu - n - 1 ≥ 0, (7)
Ф 2 2
И поскольку неравенство (7) не содержит переменную t и
Фn2 t - u - 2nu + 1 £ 0. (8) приводимо к сравнению m2 с квадратным трехчленом отно-
ФУ t2 - 1 сительно n с параметром u, то оно позволяет сразу получить
Во-вторых, слагаемые в (1) (соответственно в (5)) не оценку снизу нашего слагаемого.
содержат общих переменных. Этот факт провоцирует искать Имеем
наименьшее значение каждого слагаемого отдельно, тем (7) ¤ m2 ≥ n2 - 2nu + 1 .
более что неравенство (8) не содержит переменную m.
В-третьих, неравенства (6)–(8) являются либо линейны- Квадратный трехчлен n2 - 2un + 1 принимает наименьшее
ми, либо квадратными ((8) – после освобождения от знако- значение при n = u , что легко обнаружить, если выделить
постоянного знаменателя) относительно любой переменной. полный квадрат разности n и u:
Это позволяет надеяться на относительно легкий поиск
минимума величины (5). ( )
n2 - 2nu + 1 = n2 - 2nu + u2 + 1 - u2 = (n - u ) + 1 - u2 .
2

Перейдем теперь непосредственно к решению задачи 2, Поэтому


равносильной задаче 1.
(7) ¤ m2 ≥ (n - u)2 + 1 - u2 ≥ 1 - u2 ,
Краткое решение т.е.
1) (7) ¤ m2 ≥ n2 - 2nu + 1 = (n - u ) + 1 - u2 .
2 m2 ≥ 1 - u 2 . (12)
2
Отсюда следует, что В силу условия задачи, m > 0 и 1 - u > 0 , что позволяет
извлечь квадратный корень из обеих частей неравенства
m2 ≥ 1 - u 2 . (12):
Поэтому m ≥ 1 - u2 .
3m Откуда следует, что
≥3. (9)
1 - u2 m 3m
≥1¤ ≥ 3. (13)
2
(t 2
) (
-1 + 1- u 2
) - 2nu + 1 £ 0 ¤ 1-u 1 - u2
2) (8) ¤ n2
t2 - 1 Полученное неравенство (13) означает, что
· наименьшее значение первого слагаемого в (5) не
К 1- u 2ˆ
меньше трех,
¤ n2 Б 1 - ˜ - 2nu + 1 £ 0 ¤
Л 1 - t2 ≢ · равенство в (13) достигается тогда и только тогда,
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 37
когда наименьшие значения (3 и 1 соответственно). Действи-
тельно,
ПФn - u = 0,
М (14) Пn - u = 0,
ПФ(14) , ФФ
2
ФУm = 1 - u .
М ¤ Мm = 1 - u2 , (17)
Позже мы покажем, что условия (14) можно обеспечить, ФУ(16) Ф 2
и, следовательно, наименьшее значение первого слагаемого ФУn = 1 - t .
в (5) равно трем. Система (17) с четырьмя неизвестными позволяет три из них
выразить через четвертую:
Определение наименьшего значения
n Пn = u,
слагаемого ФФ 2
1 - t2 Мm = 1 - u , (18)
Естественно для наших целей воспользоваться неравен- Ф 2
ством (8), так как оно единственное из неравенств (6)–(8) ФУt = 1 - u ,
содержит в явном виде величину t2 . так как при n > 0 и t > 0
На первой стадии выделим в дробно-рациональном отно- n = 1 - t2 ¤ t = 1 - n2 и n = u.
t 2 - u2 Из первых двух пунктов следует, что в условиях (18)
сительно t выражении 2 целую часть:
t -1 нестрогие неравенства (7) и (8) переходят в равенства и, тем
самым, выполняются. Поэтому осталось убедиться в истин-
t2 - u2
=
( )
t2 - 1 + 1 - u2
= 1 +
1 - u2
. ности неравенства (6) в тех же условиях (18):
t2 - 1 t2 - 1 t2 - 1
1 - u 2 1 - u2 + u2 - 1 £ 0 ¤ 0 £ 0 ,
После этого в неравенстве (8) легко выделяется величина что, очевидно, истинно.
n Отсюда следует, что искомое наименьшее значение суммы,
:
1 - t2 в силу (13) и (15), равно четырем.
Теперь предлагаем читателям самостоятельно решить ана-
К 1 - u2 ˆ логичные задачи из других вариантов.
( 8 ) ¤ n2 Б 1 + ˜ - 2nu + 1 £ 0 ¤
Л t2 - 1 ≢ Упражнения
2 1. Найдите наименьшее значение величины
(
¤ 1 - u2 ) 1 -n t 2
≥ n2 - 2nu + 1 .
1 К 4p q ˆ
Б
rЛ u
+ ˜,
1 - v2 ≢
Так как 1 - u 2 > 0 , то разделим обе части полученного
где p, q, r, u, v – положительные числа, удовлетворяющие
неравенства на 1 - u2 : условиям
n2 n2 - 2nu + 1 П pv + q 1 - u2 £ r,
2
≥ . Ф
1-t 1 - u2 ФФ
2 2 2 2
В числителе правой части – уже знакомый нам квадратный М p + 2qr 1 - u ≥ q + r ,
Ф 2 2
трехчлен. Поэтому легко получаем следующую оценку левой Ф2qr 1 - u2 + q2 1 - v - u ≥ r 2 .
части (квадрата второго слагаемого в (5)): УФ 2
v -1
2 2. Найдите наименьшее значение величины
n2

( n - u ) + 1 - u2 ≥ 1 - u2 = 1
,
1-t 2
1 - u2 1 - u2 1 К 2c 3a ˆ
b БЛ 1 - u2
+ ˜,
т.е. 1 - t2 ≢
n2 где а, b, c, t, u – положительные числа, удовлетворяющие
≥ 1. условиям
1 - t2
П
Учитывая положительность величин n и 1 - t2 , извлекаем Фct £ b - au,
квадратный корень из обеих частей: ФФ
2 2 2
Мa + b - c £ 2abu,
n
≥ 1. Ф
(15) 2 2
Фb2 - 2abu £ a2 u - t .
1 - t2
УФ 2
t -1
Как и ранее, получаем, что 3. Найдите наименьшее значение величины
· наименьшее значение второго слагаемого в (5) не
1 К 2q r ˆ
меньше единицы, Б + ˜,
равенство в (15) достигается тогда и только тогда, когда pЛ u 1-v ≢
2
· где p, q, r, u, v – положительные числа, удовлетворяющие
ПФn - u = 0,
М (16) условиям
2
ФУn = 1 - t . П
Фr 1 - u2 £ p - qv,
Определение искомого наименьшего значения ФФ
2 2 2 2
суммы (5) Мr + p - q £ 2rp 1 - u ,
Ф 2 2
Покажем, что можно одновременно обеспечить условия Ф p2 + r 2 v + u - 1 £ 2 pr 1 - u2 .
(14) и (16), при которых оба слагаемых в (5) принимают УФ 2
v -1
38 ВАРИАНТЫ
КВАНT· 2005/№6

Материалы вступительных
экзаменов 2005 года
Московский физико-технический институт 4. Найдите стороны параллелограмма ABCD, в котором
(государственный университет) радиусы окружностей, описанных около треугольников АВС
и ABD, равны 13 и 29 соответственно, а расстояние между
МАТЕМАТИКА центрами этих окружностей равно 10.
5. Найдите все пары действительных чисел ( x; y) , для
Письменный экзамен которых справедливо равенство
Вариант 1 К y x ˆ - x -4y-4 x
log x + 4 y Б 4 x + 4 y + + 1˜ = 3 .
ЛБ 2 ≢˜
1. Найдите все действительные решения системы уравне- 4

ний 6. Сфера касается боковых граней четырехугольной пира-


П 2x - y xy миды SABCD в точках, лежащих на ребрах АВ, ВС, CD, DA.
Ф1 + 2x - y = xy + 2x - y , Известно, что высота пирамиды равна 2 3 , АВ = 9, SA = 6,
Ф
М SB = 9, SC = 2 33 . Найдите длины ребер ВС и CD, радиус
Ф xy xy сферы и двугранный угол при ребре SD.
= 4 - 3 2x - y .
Ф 2 x -y
У Вариант 3
2. Решите неравенство
1. Решите неравенство
К 1ˆ К 2 x ˆ 3
log (4 - x) Б x2 + ˜ < log 4 x - + 1 - x3 ˜ . x 2 - 2x +
+ 6 - 2x - 5
Л 4≢ ( x - 4)2 БЛ 4 ≢ 4
£0.
3. Решите уравнение 13 2 13
x - 2x 3 - 2x +
2 2
(24 sin x + 7 cos x) (75 + 28 cos x - 25 cos 2x) = 2598 . 2. Решите уравнение
4. Через центр О окружности : , описанной около треу- cos3 x + sin3 x sin3 x - cos3 x 1 - 2 cos4 2x
гольника АВС, проведена прямая, параллельная ВС и пере- - = .
К Sˆ К Sˆ sin 2x
секающая стороны АВ и АС в точках B1 и C1 соответственно. 8 sin Б x + ˜ 8 sin Б x - ˜
Л 4≢ Л 4≢
Окружность Z проходит через точки B1 , C1 и касается : 3. В треугольнике АВС проведены биссектрисы АЕ и CD.
в точке K. Найдите угол между прямыми AK и ВС. Найдите Найдите длины отрезков BD, АЕ, радиус окружности,
площадь треугольника АВС и радиус окружности : , если описанной около треугольника CDE, и расстояние между
ВС = 8, AK = 5, B1C1 = 5 . центрами окружностей, вписанной в треугольник АВС и
3
5. При каких значениях параметра а уравнение x - x + описанной около треугольника АВС, если АС = 2, ВС = 4,
+ a = 0 имеет единственное решение? Решите это уравнение CD = 6 .
для всех найденных значений а.
4. Сторона основания АВС правильной треугольной пира-
6. Прямой круговой конус с вершиной О имеет высоту 3 и
миды ABCD равна 4, угол между боковыми ребрами пирами-
радиус основания 2. Пирамида ABCD вписана в конус так,
7
что А и С принадлежат окружности основания, В и D ды равен arccos . Точки A1 и C1 – середины ребер AD и
принадлежат боковой поверхности, причем В принадлежит 25
CD соответственно, CB1 – высота в треугольнике CBD.
образующей ОА. Известно, что OB = OD = AB, AC = 2 2 ,
Найдите
BD = 2 . Найдите объем пирамиды ABCD, двугранный 1) угол между прямыми АС и B1C1 ;
угол при ребре АВ и радиус сферы, описанной около ABCD. 2) площадь треугольника A1B1C1 ;
Вариант 2 3) расстояние от точки А до плоскости A1B1C1 ;
4) радиус вписанного в пирамиду A1B1C1D шара.
1. Решите систему уравнений 5. Найдите значения параметра а, при которых множество
ПФ8 x 2 y - 3x 4 = 4, решений ( x; y) системы неравенств
М 3 2 2 ПФ x 2 + ( y - a )2 + y £ 3,
ФУ8 y - 3x y = 2.
М 2
2. Решите уравнение ФУ y - a + x £ 0
x 5x x 3x содержит отрезок с концами в точках (0, 1) и (1, 1) .
sin sin 2 sin sin
sin x sin 2x
- 2 2 = 2 2 - 1+2 2 . 6. Решите систему уравнений
cos x cos 3 x cos 3 x cos 2x cos x cos 2x 2 cos 2x П xy xz yz 7x
3. Решите неравенство Ф 9 + 25 - 49 = 1 + 2 ln 15 ,
Ф
3 Ф xy yz xz 5 yx
x- М + - = 1 + 2 ln ,
4 £ 1 Ф 9 49 25 21
55 1. Ф yz xz xy 3z
x- x- Ф 49 + 25 - 9 = 1 + 2 ln 35 .
64 4 У
ВАРИАНТЫ 39
ФИЗИКА нии L = 630 см от линзы (рис.4). Если слева от линзы
поставить плоскопараллельную стеклянную пластинку тол-
Письменный экзамен
щиной d = 1 см, то светящаяся точка смещается по экрану
Вариант 1 на расстояние а = 8 см. Определите показатель преломле-
ния пластинки. Указание: при малых х считать, что
1. На гладкой горизонтальной поверхности стола нахо- tg x ª x , cos x ª 1 .
дится клин, прислоненный к гладкой вертикальной стене
(рис.1). Поверхность клина наклонена к горизонту под Вариант 2
углом D . Автомобильное
1. На гладкой наклонной плоскости с углом наклона D к
колесо массой М скатыва-
горизонту колеблются вдоль прямой с амплитудой А как оно
ется с клина без проскаль-
целое шайба массой m и брусок массой 3m под действием
зывания. В процессе дви-
пружины жесткостью k, при-
жения колеса по клину
крепленной к бруску (рис.5).
клин действует на стену с
При каком минимальном ко-
постоянной силой F. Ка-
эффициенте трения скольже-
кой скорости достигнет ко-
ния между шайбой и бруском
лесо, пройдя по клину из
возможны такие колебания? Рис. 5
состояния покоя путь s?
2. Кусок льда привязан
Рис. 1 2. В цилиндре под порш-
нитью ко дну цилиндрического сосуда с водой (рис.6). Над
нем находится ненасыщен-
поверхностью воды находится некоторый объем льда. Нить
ный водяной пар под давлением р = 1 атм. В процессе
натянута с силой Т = 1 Н. На
изобарического сжатия конечный объем, который занимает
сколько и как изменится уро-
пар, оказывается в k = 4 раза меньше по сравнению с
вень воды в сосуде, если лед
объемом, который он занимал вначале. При этом часть пара
растает? Площадь дна сосуда
сконденсировалась, а объем образовавшейся воды составил
S = 400 “ì2 , плотность воды
D = 1 1720 от конечного объема пара. Во сколько раз умень-
U = 1 ã “ì 3.
шилась температура пара в указанном процессе? Плотность
3. Идеальный газ использует-
воды U = 1 ã “ì 3 , молярная масса пара М = 18 г/моль. ся как рабочее тело в тепловой
3. В схеме, изображенной на рисунке 2, определите ток машине, работающей по циклу,
через идеальный диод D и напряжение на диоде. Параметры состоящему из адиабатического
схемы указаны на рисун- расширения 1–2, изотермичес- Рис. 6
ке, внутренними сопротив- кого сжатия 2–3 и изобари-
лениями батарей пренеб- ческого расширения 3–1
речь. (рис.7). КПД цикла равен
4. В колебательном кон- K , а при изотермическом
туре (рис.3), включающим сжатии над газом соверша-
в себя конденсатор емкос- ется работа AT ( AT > 0 ).
тью С и две катушки само- Какую работу совершает
Рис. 2
индукции с индуктивнос- тепловая машина в указан-
тями L1 и L2 , происходят гармонические колебания. Катуш- ном цикле?
ка индуктивностью L2 с полным числом витков N и площа- 4. В электрической схеме,
Рис. 7
дью одного витка S расположена в однородном и стационар- представленной на рисун-
ном магнитном поле с индук- ке 8, ключи K1 и K2 ра-
цией B0 , перпендикулярной зомкнуты. Ключ K1 за-
плоскости витков. В тот мо- мыкают и после того, как
мент, когда напряжение на через резистор сопротив-
конденсаторе достигает мак- лением R протек заряд q0 ,
симального значения U0 , замыкают ключ K2 . Най-
магнитное поле выключают. дите напряжение на ка-
Время убывания магнитного тушке индуктивностью L
поля до нуля много меньше Рис. 8
непосредственно перед за-
периода колебаний в конту- мыканием ключа K2 . Най-
Рис. 3
ре. Пренебрегая омическим дите также дополнительный заряд, протекший через резис-
сопротивлением катушек и тор после замыкания ключа K2 . ЭДС батарей E1 и E 2 и их
подводящих проводов, определите величину максимального внутренние сопротивления r1 и r2
тока в контуре после выключения магнитного поля. известны.
5. Луч лазера, направ- 5. В вакуумном фотоэлементе
ленный под малым уг- один из никелевых электродов ос-
лом D = 0,1 рад к глав- вещается монохроматическим све-
ной оптической оси рас- том (рис. 9). При увеличении за-
сеивающей линзы с фо- держивающей разности потенциа-
кусным расстоянием лов Uƒ фототок уменьшается и
F = 3 см, наблюдается при Uƒ = 0,8 B становится рав-
в виде светящейся точ- ным нулю. Определите длину вол-
ки на экране Э, распо- ны света. Работа выхода электро-
Рис. 4 ложенном на расстоя- на из никеля А = 4,84 эВ, посто- Рис. 9
40 КВАНT· 2005/№6

янная Планка h = 6,63 ◊ 10 -34 d› ◊ “ , заряд электрона 2. Решите неравенство


e = 1,6 ◊ 10 -19 jë , скорость света c = 3 ◊ 108 ì “ .
Публикацию подготовили
( )
log 1 x 2 + 2x + 2 £ log 1 (2x + 6 ) .
3 3
Р.Константинов, В.Можаев, Ю.Чешев, М.Шабунин
3. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции
y = 5 sin 2 x - 3 cos2 x .
Московский государственный институт
электроники и математики 4. Решите систему уравнений
(технический университет) ПФ x 2 + 2y = 1,
М 2
МАТЕМАТИКА ФУ3y + xy = 6.

Письменный экзамен 5. Дан равнобедренный треугольник АВС (АВ = ВС) с


основанием АС, равным 2 5 . Высота AD, опущенная на
Вариант 1 боковую сторону ВС, делит ее в отношении BD : DC = 3 : 2.
Найдите площадь треугольника ABC.
(факультеты электроники, информатики
6. Решите уравнение
и телекоммуникаций, автоматики
и вычислительной техники) 2 log 4 ( x + 1) + log 4 (2x - 1) = 1 .
1. Решите неравенство 7. Решите уравнение
5x + 9
£ x +3. 4 - cos 3x + 2 sin x = 0 .
x +1
2. Решите уравнение 8. Нижним основанием прямой призмы ABCA1B1C1 явля-
ется равнобедренный треугольник ABC (АВ = AC = 10, BC =
( x + 5) ( x + 5) = 9 . = 16). Боковое ребро призмы равно 6. Через сторону ВС
проведена плоскость, образующая с основанием ABC угол
3. Решите уравнение
D . Площадь сечения призмы этой плоскостью равна 75.
2 cos x = 3 tg x . Найдите угол D .
9. Найдите все значения а, при которых уравнение
4. Решите уравнение
1
(
log 3 (2 sin x - a ) = log 3 sin x + 3 cos x )
log 4 x 2 + log 4 ( x + 30) = 3 . ИS ˘
2 имеет единственное решение, принадлежащее отрезку Н ; 2S ˙ .
О 2 ˚
5. Дан равнобедренный треугольник ABC (АВ = ВС) с ФИЗИКА
основанием АС, равным 8. Точка О – центр описанной около
треугольника окружности – делит высоту BD в отношении Письменный экзамен
BO : OD = 5 : 3. Найдите боковую сторону АВ.
6. Пусть A, D – точки пересечения параболы Вариант 1
y = - x2 + 8 x - 7 с осью абсцисс, точка С – вершина парабо- 1. В результате циклического процесса газ получил от
лы, точка В расположена на параболе между точками А и С. нагревателя количество теплоты Q… = 500 d› и совершил
Найдите наибольшее значение площади четырехугольника работу А = 100 Дж. Определите количество теплоты, пере-
ABCD. данное холодильнику.
7. Решите уравнение 2. Тело массой m = 200 г бросили горизонтально с высоты
tg x h = 15 м. Определите изменение импульса тела за время
+ 1 = cos x . полета.
4
3. Стержень массой m и длиной L подвешен за один конец
8. В основании правильной треугольной пирамиды SABC
на тонкой невесомой нити. Нижний конец стержня располо-
лежит треугольник ABC со стороной 3. Боковые ребра
жен на расстоянии h над поверхностью воды. Стержень
пирамиды равны 7 . Точка М – середина ребра ВС, точка начинают равномерно опускать в воду. Постройте график
N – середина ребра АС. Найдите радиус сферы, проходящей зависимости силы натяжения нити от перемещения. Плот-
через точки S, В, М, N. ность материала стержня в четыре раза больше плотности
9. Найдите все значения а, при которых уравнение воды.
4. По кольцу радиусом R = 1,5 см течет ток силой I =
2x
= a - 2x - x2 = 1,5 А. Кольцо помещено в однородное магнитное поле
x2 + 1 индукцией В = 0,10 Тл. Линии индукции перпендикулярны
имеет единственное решение. плоскости кольца. Определите силу, растягивающую коль-
цо, и направление электрического тока.
Вариант 2 5. Источник тока с ЭДС E = 12 B замкнут на резистор.
Определите внутреннее сопротивление источника тока, если
(факультеты прикладной математики, экономико- при КПД источника K = 80% на резисторе выделяется
математический) мощность Р = 2,3 Вт.
1. Решите неравенство Вариант 2
3 +2 x 1- x
К 9ˆ К 4ˆ 1. Два конденсатора, емкости которых C1 = 4,0 ì*t и
>Б ˜ .
ЛБ 16 ˜≢ Л 3≢ C2 = 2,0 ì*t , соединены параллельно и подключены к
ВАРИАНТЫ 41
источнику напряжением U = 20 В. Найдите общий заряд на 8. В кубе ABCDA1B1C1D1 точка K лежит на ребре АВ,
конденсаторах. 3AK = 2KB. Постройте сечение куба плоскостью, проходя-
2. Действительное изображение точки находится на рас- щей через точки K и C1 параллельно диагонали квадрата
стоянии h = 12 см от главной оптической оси линзы и на ADD1 A1 , и найдите отношение объемов куба и большего из
расстоянии f = 20 см от самой линзы. Найдите, где располо- полученных многогранников.
жена точка. Фокусное расстояние линзы F = 10 см.
3. Движение груза, прикрепленного к пружине, описыва- Вариант 2
ется уравнением x = A cos Zt , причем А = 10 мм, а Z = 50 “ -1 . (физический факультет)
Найдите среднюю путевую скорость за первые три четверти
1. Вычислите
периода.
4. Электрон влетает в плоский конденсатор параллельно 125 ◊ 20 ◊ 320,2 .
его пластинам с начальной скоростью v0 = 4,0 ◊ 106 ì “ .
2. Решите уравнение
Найдите изменение импульса электрона за время пролета x2 - 3 x + 2
внутри конденсатора. Длина пластин конденсатора l = x -1
( tg 0,3) = 1.
= 2,0 см, а напряженность поля внутри конденсатора Е =
= 20 кВ/м. Заряд электрона e = 1,6 ◊ 10 -19 jë . 3. Решите неравенство
5. КПД тепловой машины, работающей по циклу, состоя-
2 log 5 x - log x 125 < 1 .
щему из изотермического расширения 1–2, изохорного про-
цесса 2–3 и адиабатического сжатия 3–1, равен K . Макси- 4. Решите уравнение
мальная разность температур в цикле равна 'T . Найдите
работу, совершенную при изотермическом процессе. Рабо- cos 4 x + 2 cos2 x = 1 .
чим телом является один моль идеального одноатомного 5. Решите систему неравенств
газа.
ФП36 x - 1 > x - 1 x ,
2
Публикацию подготовили
Ю.Колмаков, Ю.Сезонов М -0,28
ФУ( x + 5) ≥ 0.
Московский педагогический 6. Найдите производную функции
государственный университет y = x -78 - 2 x16 + 17, 4 .
МАТЕМАТИКА 7. Найдите промежутки возрастания и убывания функции
Письменный экзамен f ( x ) = x + ln (1 - 4 x ) .
Вариант 1 8. Найдите объем параллелепипеда с ребрами 10, 7, 6,
выходящими из одной вершины и образующими друг с
(математический факультет)
другом углы 90∞, 60∞, 30∞ .
1. Вычислите
Вариант 3
К 7S ˆ
1,5 3 arccos Б cos ˜ (химический факультет)
К 5ˆ 91,75 ◊ 5 32 Л 6≢
БЛ ˜≢ ◊ + .
3 4
25 S 1. Вычислите
2. Решите уравнение (sin 15∞ cos 75∞ - sin 75∞ cos 15∞) ◊ 30,5 .
К Sx Sx 3S ˆ 2. Решите неравенство
log Sx БЛ sin + cos - tg ˜ = 0 .
ctg 2 4 4≢
4 5 - 2x - 1 £ 4 .
3. Решите неравенство
3. Решите неравенство
5 - 5 log x 5x £ 5 .
4. Для вязания используют три мотка шерсти. Из первого
( )
log 2 x 2 - 2x < log 0,2 0,008 .
мотка использовали две трети, из второго использовали 50%, 4. Решите уравнение
а третий моток, содержавший одну треть всей шерсти,
использовали весь. Сколько процентов шерсти использова- cos2 x + 3 cos x sin x + 2 sin2 x = 2 .
ли, если ее осталось в два раза меньше, чем было в первом 5. Решите систему
мотке?
5. Найдите наименьшее значение функции П 4 - x2
(
Ф 0,28 ) = 2sin S,
f ( x ) = 7 + 0,53 + x -8 М
ФУ x + 1 < 0.
на отрезке [12; 17] .
6. Найдите производную функции
6. При каких значениях параметра а функция
y = ( x - 2) e2 - x + 17 .
f ( x ) = -5x 3 + 2ax2 + 8ax - 5,8
7. В каких точках касательная к графику функции
строго убывает на всей числовой оси?
7. Прямые KB и KC касаются окружности с центром О в f ( x ) = 2 x 3 + 3x - 1
точках В и С соответственно. Найдите площадь круга, если
KO = 10, а ВС = 6. параллельна прямой y = 9 x - 7 ?
42 КВАНT· 2005/№6

8. Ребро правильного тетраэдра равно 3 2 . Найдите 3. Найдите тангенс угла наклона касательной к графику
объем тетраэдра. функции y = -3 x 3 + 4 x 2 + 5 x - 22 в точке с абсциссой x0 = 2 :
1) –10; 2) 10; 3) –15; 4) 15.
Задачи устного экзамена
(математический факультет)
4. Вычислите значение выражения log 2 log ( 2
9 ◊ log 3 )
2 :

1. Решите уравнение 1) –1; 2) 1; 3) 2; 4) 3.


S
3x 3x
5. Известно, что D + E = , а cos D cos E = 0,5 . Найдите
( 3+2 ) - 7log49 16 + ( 2 - 3) = 0.
значение 10 cos (D - E) :
3

2. Решите уравнение 1) 5; 2) 1; 3) –1; 4) –2.


( 4 x 2 - 10 x + 5 ) 1 - sin 2 2x = cos 2x . 6. Найдите сумму длин промежутков, составляющих мно-
36
3. Решите систему жество решений неравенства 2 ≥ x2 - x :
x -x
П4 sin x sin y = -1, 1) 2; 2) 3; 3) 4; 4) 5.
Ф
Мcos y cos x = 0,75, 7. Известно, что
Ф0 < x < 2S.
У ПФ x 2 - y2 = 3,
М 2
4. Найдите все значения параметра а, при каждом из ФУ x - xy = 2.
которых корни уравнения
2 Найдите наибольшее возможное значение х + у:
28a + (8a - 7) x = x 2 + (4a )
1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
относятся как 10:1. В заданиях 8–14 запишите ответ.
5. Найдите все значения параметра а, при каждом из 8. В треугольнике АВС угол А равен 76∞ , угол В равен
которых функция 82∞ . Найдите величину угла (в градусах) между высотой и
биссектрисой, проведенными из вершины А.
f ( x ) = x 3 - 2ax 2 - 4a2 x - 5
9. Найдите сумму целых решений неравенства
строго убывает на отрезке [ -6; 2] .
4x - 3 £ 8 .
6. Функция f ( x ) определена и строго убывает на всей
числовой оси. Решите неравенство 10. Вычислите косинус угла А в треугольнике с вершинами
A (3; 2; - 3) , B (5; 1; - 1) , C (1; - 2; 1) .
( (
f (0,5 log2 (24 - t)) > f 1 + log 4 6 - t - t . 2
)) 11. Найдите наименьшее целое решение неравенства
7. Найдите
К x - 15 ˆ
2 sin 6 x + 2 cos 6 x + 1 , 18 - x ◊ log0,5 Б ≥ 0.
Л 5 ˜≢
если 12. Найдите решение уравнения
2 sin x + 2 cos x + 1 = 0 . Sx
2 cos =- 3
8. Постройте график функции 9
x 2 - 3x - 4 ◊ 0,5 x на промежутке 8 < x < 20 .
f ( x) = 2
. 13. Найдите наименьшее значение выражения
3x - x + 4
9. В равнобедренный треугольник АВС с основанием АС 4 - 9 - 2x 2 + 6 2x + 9 .
вписана окружность, касающаяся стороны АВ в точке K,
причем AK = 0,625 KB. Найдите площадь треугольника 14. Найдите расстояние между линиями x2 + y2 = 1 и y =
АВС, если его периметр равен 36. = x – 2.
10. Площадь боковой поверхности конуса составляет 0,75
площади его полной поверхности. Найдите высоту конуса, ФИЗИКА
если его объем равен объему шара радиуса 3 16 .
Физический факультет
Тест
Письменный экзамен
(собеседование для медалистов, поступающих Задание состоит из двух частей. В первой части 15 тесто-
на математический факультет) вых задач с выбором из трех ответов. Каждая задача
оценивается в 1 балл. Во второй части 5 более сложных
В заданиях 1–7 дано несколько ответов, из которых только задач, каждая из которых оценивается в 2 балла.
один верный. Выберите правильный ответ. В вычислениях следует использовать следующие округ-
1. Найдите положительное число, 20% от которого состав- ленные значения физических величин:
ляет 45% от числа, ему обратного:
ускорение свободного падения g = 10 ì “2 ;
1) 3; 2) 1,5; 3) 1; 4) 0,5.
универсальная газовая постоянная R = 8, 3 d› ( ì%ëü ◊ j ) ;
5m2 + 6mn + n2 m 5 элементарный заряд e = 1,6 ◊ 10 -19 jë ;
2. Вычислите значение дроби 2 2
, если = :
5m - 4mn - n n 7 постоянная Планка h = 6,6 ◊ 10 -34 d› ◊ “ ;
1) –2; 2) –3; 3) –4; 4) –6. скорость света c = 3 ◊ 108 ì “ .
ВАРИАНТЫ 43
Вариант 1 коренном движении, если известно, что за 10 с он прошел
путь, равный 130 м?
Часть 1. Выберите правильный ответ 17. Между двумя шарами массами 4 кг и 8 кг, движущи-
1. Чему равна средняя скорость лыжника, прошедшего мися со скоростями 8 м/с и 2 м/с соответственно в одном
путь 18 км за 2 ч: направлении вдоль одной прямой, происходит неупругое
1) 0,25 м/с; 2) 2,5 м/с; 3) 10 м/с? соударение. С какой скоростью они будут двигаться после
2. Чему равен путь, пройденный телом за 15 с, если его соударения?
ускорение составляет 4 ì “2 , а начальная скорость равна 18. Чему равна плотность кислорода при давлении
нулю: 2, 49 ◊ 105 o= и температуре 640 К?
1) 30 м; 2) 450 м; 3) 1500 м? 19. Какое количество теплоты выделится за 40 мин в
3. Состояние невесомости возникает, когда тело имеет: медных проводниках, подводящих электрический ток к
1) равную нулю массу; 2) равный нулю вес; 3) равную плитке, при силе тока 5 А? Площадь поперечного сечения и
нулю скорость. длина проводника 1,5 ìì 2 и 3 м соответственно. Удельное
4. Сила, под действием которой тело массой 250 г движется
сопротивление меди 1,7 ◊ 10-2 nì ◊ ìì2 ì .
с ускорением 2 ì “2 , равна: 20. Чему равна емкость конденсатора радиопередатчика,
1) 0,5 Н; 2) 125 Н; 3) 500 Н.
работающего на частоте 2 ◊ 106 cö , если индуктивность кон-
5. Работа, совершаемая силой тяжести, действующей на
дождевую каплю массой 40 мг при ее падении с высоты 2 км, тура 8 ◊ 10 -6 c… ? Считать S2 = 10 .
равна: Вариант 2
1) 0,8 Дж; 2) 8 Дж; 3) 80 Дж.
6. В каком процессе количество теплоты, переданное газу, Часть 1. Выберите правильный ответ
равно работе, совершаемой газом: 1. За какое время лыжник пройдет 18 км пути при средней
1) в изотермическом; 2) в изохорном; 3) в адиабатном? скорости его движения 2,5 м/с:
7. Поршень в цилиндре медленно опустили на 1/3 высоты 1) 2 ч; 2) 5 ч; 3) 7,2 ч?
цилиндра. Чему равно отношение давления газа в конечном 2. За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением
состоянии к его начальному давлению: 0,5 ì “2 , увеличит свою скорость с 5 м/с до 15 м/с:
1) 2/3; 2) 1,5; 3) 3? 1) 5 с; 2) 10 с; 3) 20 с?
8. Газ, находящийся под давлением 2 ◊ 105 o= , изобарно 3. Мяч массой 0,5 кг после удара, длящегося 0,01 с,
расширяется от объема 2 л в начальном состоянии до объема приобретает скорость 5 м/с. Чему равна сила, с которой
5 л. Чему равна работа, совершенная газом: ударили по мячу:
1) 600 Дж; 2) 600 кДж; 3) 600 МДж? 1) 0,25 Н; 2) 10 Н; 3) 250 Н?
9. Работа, совершаемая электрическим полем при переме- 4. Как движется тело, если сумма всех действующих на
щении заряда 5 ◊ 10 -9 jë из точки с потенциалом 300 В в него сил равна нулю:
точку с потенциалом 100 В, равна: 1) неравномерно; 2) прямолинейно и равномерно;
-6 3) равномерно по окружности?
1) 2,5 ◊ 10 -9 d› ; 2) 10 -6 d› ; 3) 0,4 ◊ 10 d› .
10. Как изменится напряженность электрического поля 5. С какой скоростью равномерно катится тележка массой
между пластинами воздушного конденсатора, соединенного 5 кг, если ее импульс равен 25 *ã ◊ ì “ :
с источником тока, при уменьшении расстояния между 1) 0,2 м/с; 2) 5 м/с; 3) 125 м/с?
пластинами конденсатора в 3 раза: 6. Как изменится давление идеального газа, если при
1) уменьшится в 3 раза; 2) увеличится в 3 раза; 3 ) не неизменной концентрации средняя кинетическая энергия
изменится? молекул уменьшится в 3 раза:
11. Чему равен заряд, проходящий через паяльник за 1) увеличится в 3 раза; 2) уменьшится в 3 раза;
2 мин, если известно, что ток в паяльнике равен 500 мА: 3) уменьшится в 9 раз?
1) 60 Кл; 2) 240 Кл; 3) 1000 Кл? 7. Газ нагрели от 47 °С до 207 °С. Чему равно отношение
12. На проводник длиной 10 см, расположенный перпен- объема газа в конечном состоянии к его начальному объему,
дикулярно линиям индукции магнитного поля, действует если считать процесс изобарным:
сила 5 Н. Сила тока в проводнике 25 А. Чему равна индукция 1) 2/3; 2) 1,5; 3) 4,4?
магнитного поля: 8. Кусок льда объемом 1000 “ì 3 , имеющий температуру
1) 2 Тл; 2) 50 Тл; 3) 1250 Тл? 0 °С, внесли в теплую комнату, и он превратился в воду той
13. Человек стоит на расстоянии 3 м от вертикально же температуры. Удельная теплота плавления льда
расположенного плоского зеркала. Если зеркало отодвинуть 330 кДж/кг. Какое количество теплоты было передано
от человека на 1 м, то расстояние от человека до его льду:
изображения увеличится на: 1) 29,7 кДж; 2) 33 кДж; 3) 297 кДж?
1) 1 м; 2) 2 м; 3) 3 м. 9. Частица массой 2 мг, заряд которой 2 ◊ 10 -8 jë , движет-
14. Как изменится частота электромагнитных колебаний в ся под действием электрического поля с ускорением 5 ì “2 .
колебательном контуре, если индуктивность катушки увели- Чему равна напряженность электрического поля:
чить в 4 раза: 1)100 В/м; 2) 200 В/м; 3) 500 В/м?
1) уменьшится в 4 раза; 2) уменьшится в 2 раза; 10. Как изменится заряд пластин конденсатора, соединен-
3) увеличится в 2 раза? ного с источником тока, при увеличении емкости конденса-
15. Период полураспада радиоактивного изотопа равен тора в 3 раза:
8 ч. Какая часть атомов останется через 24 ч: 1) уменьшится в 3 раза; 2) увеличится в 3 раза; 3 ) не
1) 1/8; 2) 1/4; 3) 1/2? изменится?
Часть 2. Решите задачи 11. Второй провод длиннее первого в 6 раз и имеет в 3 раза
16. Автомобиль, первоначально двигавшийся с постоянной большую площадь поперечного сечения. Чему равно отноше
скоростью, затем в течение 10 с едет с ускорением 0,8 ì “2 .
Чему равна начальная скорость автомобиля при его равноус- (Продолжение см. на с. 55)
44 ИН
К ВФ ОT Р
АН · М
2 0 0А5 /Ц№И
6 Я

Очередной набор в ОЛ ВЗМШ Все выполнившие программу ОЛ ВЗМШ получают соот-


ветствующие дипломы. Хотя формальных преимуществ они
Открытый лицей «Всероссийская заочная многопредмет- не дают, приемные комиссии многих вузов учитывают, что
ная школа» (ОЛ ВЗМШ) Российской академии образова- обладатели этих удостоверений в течение продолжительного
ния, работающий при Московском государственном универ- времени самоотверженно трудились над приобретением зна-
ситете им. М.В.Ломоносова, в сорок первый раз проводит ний, научились самостоятельно творчески работать, а это
набор учащихся. значит, что из них получатся хорошие студенты и, в дальней-
ОЛ ВЗМШ – государственное учреждение дополнитель- шем, грамотные, вдумчивые, широко образованные специа-
ного образования, причем не только для школьников. «ОТ- листы.
КРЫТЫЙ» – значит доступный для всех желающих попол- Если у вас имеется такая возможность, вы будете частично
нить свои знания в одной или нескольких из следующих общаться с нашей школой с помощью Интернета – чем
областей науки: математика, биология, филология, физика, дальше, тем больше.
экономика, химия, правоведение, история (перечисление – Для поступления в ОЛ ВЗМШ надо успешно выполнить
в хронологическом порядке открытия отделений). вступительную контрольную работу. Приемную комиссию
Сейчас ОЛ ВЗМШ совместно с другими научно-педагоги- интересует, в первую очередь, ваше умение рассуждать,
ческими учреждениями ведет исследовательские работы по попытки (пусть поначалу не совсем удачные) самостоятель-
разработке новых интерактивных технологий в образовании но мыслить и делать выводы. Преимуществом при поступле-
и переводу части своих учебно-методических комплексов на нии пользуются проживающие в сельской местности, посел-
язык современных телекоммуникаций, в частности – по ках и небольших городах, где нет крупных научных центров
созданию Интернет-отделения ОЛ ВЗМШ. и учебных заведений и где получить дополнительное образо-
За время существования ВЗМШ удостоверения о ее окон- вание можно лишь заочно.
чании получили несколько сотен тысяч школьников и тыся- Решения задач вступительной работы надо написать на
чи кружков – групп «Коллективный ученик ВЗМШ». русском языке в обычной ученической тетради в клетку (на
Обучение в школе ЗАОЧНОЕ, т.е. начиная с сентября- отделение экономики – на открытке). Желающие поступить
октября 2006 года все поступившие будут систематически сразу на несколько отделений каждую работу присылают в
получать специально разработанные для заочного обучения отдельной тетради. На обложке тетради укажите: фами-
материалы, содержащие изложение теоретических вопро- лию, имя, отчество, год рождения, базовое образование
сов, методов рассуждений, разнообразные задачи для само- (сколько классов средней школы будет закончено к сентяб-
стоятельной работы, образцы решений задач, деловые игры, рю 2006 года), полный почтовый адрес (с индексом), отку-
контрольные и практические задания. да узнали об ОЛ ВЗМШ (из «Кванта», от друзей, из афиш
Контрольные работы учащихся будут тщательно прове- заочной школы и т.п.), на какое отделение хотите посту-
ряться и рецензироваться преподавателями ВЗМШ – сту- пить.
дентами, аспирантами, преподавателями и научными со- Вступительные работы обратно не высылаются.
трудниками МГУ, а также других вузов и учреждений, где Без вступительной работы, только по заявлению, прини-
имеются филиалы школы. Многие из преподавателей в свое маются на индивидуальное обучение победители областных
время сами закончили ВЗМШ и поэтому особенно хорошо (краевых, республиканских) туров всероссийских олимпиад
понимают, как важно указать, помимо конкретных недоче- по соответствующим предметам, а также участники финаль-
тов, пути ликвидации имеющихся пробелов в знаниях, ных туров этих олимпиад (не обязательно участие в самых
порекомендовать дополнительную литературу, поругать за последних олимпиадах).
невнимательность и похвалить за заметный (а иногда – и за Учащиеся ОЛ ВЗМШ частично возмещают расходы на
самый маленький) прогресс и трудолюбие. свое обучение. Плата невелика, на каждом отделении своя.
Поступившие в ОЛ ВЗМШ смогут узнать об увлекатель- По просьбе тех учащихся, кто не в состоянии внести эту
ных вещах, часто остающихся за страницами школьного плату, ОЛ ВЗМШ готов обратиться по любому адресу – в
учебника, познакомиться с интересными нестандартными школу, в орган народного образования, к другому спонсору
задачами и попробовать свои силы в их решении. Для многих – с ходатайством об оплате этим благотворителем соответ-
станет откровением, что задачи бывают не только в матема- ствующих расходов.
тике, физике и химии, но и в биологии, и в филологии, и в Помимо индивидуального обучения, на всех отделениях
экономике, и в других науках. Решение задач поможет ВЗМШ, кроме экономического и биологического, имеется
прояснить, сделать интересными многие разделы, казавши- еще одна форма – «Коллективный ученик». Это группа уча-
еся непонятными и скучными. щихся, работающая под руководством преподавателя (школь-
Одна из особенностей учебных программ и пособий ВЗМШ ного учителя, преподавателя вуза, студента или другого
– в том, что они созданы действующими на переднем крае энтузиаста), как правило, по тем же пособиям и программам,
науки талантливыми учеными и опытными незаурядными что и индивидуально. Прием в эти группы проводится до 15
педагогами (часто эти два качества совмещаются в одном и октября 2006 года. Для зачисления группы требуется заяв-
том же человеке). Недаром на X Всемирном конгрессе по ление ее руководителя (с описанием его профессии и долж-
математическому образованию, который прошел летом 2004 ности, со списком учащихся и четким указанием, в каком
года в Дании, рассказ о 40-летней работе математического классе они будут учиться с сентября 2006 года); заявление
отделения ОЛ ВЗМШ вызвал неподдельный интерес и должно быть подписано руководителем группы, заверено и
одобрение участников. подписано руководителем учреждения, при котором будет
Чтобы успешно заниматься в заочной школе, вам придется работать группа. Работа групп «Коллективный ученик»
научиться самостоятельно и продуктивно работать с книгой, может оплачиваться школами как факультативные занятия.
грамотно, четко, коротко и ясно излагать свои мысли на бумаге На Северо-Западе России работает Заочная школа Ленин-
и других носителях информации, а это, как известно, умеют градского областного Министерства образования, созданная
далеко не все. Возможно, наша заочная школа поможет вам при Санкт-Петербургском университете и имеющая отделе-
выбрать профессию, найти свое место в окружающем мире. ния математики, биологии и химии.
ИНФОРМАЦИЯ 45
Проживающие на Северо-Западе России (в Архангельс- для более старших классов). На обложке тетради напишите,
кой, Калининградской, Ленинградской, Мурманской, Нов- на какой курс вы хотите поступить.
городской, Псковской областях, Карельской и Коми респуб- Срок отправки работы – до 15 апреля 2006 года.
ликах), желающие поступить на отделение математики, Группы «Коллективный ученик» (на все курсы по любой
высылают вступительные работы по адресу: 198097 Санкт- программе) принимаются без вступительной работы.
Петербург, ул. Трефолева, д. 32, Северо-Западная ЗМШ (на
прием). Задачи
Проживающие в остальных регионах России, дальнем и (звездочкой отмечены более трудные, с точки зрения
ближнем зарубежье высылают свои работы в адрес ОЛ составителей работы, задачи)
ВЗМШ или (по математике) соответствующего филиала. 1 (6–10). От двух круглых бревен одинакового диаметра
Адрес ОЛ ВЗМШ: 119234 Москва, Воробьевы горы, МГУ, отпилили по одинаковому куску, и первое бревно стало втрое
ОЛ ВЗМШ, на прием (с указанием отделения). длиннее второго. После того, как от них еще раз отрезали по
Телефон: (095) 939-39-30. такому же куску, второе бревно стало короче первого в
Филиалы математического отделения ОЛ ВЗМШ име- четыре раза. Во сколько раз первое бревно было вначале
ются: длиннее второго?
i при университетах – в городах Донецк (Украина), 2 (6–10). Сколько существует пар целых чисел (х; у)
Екатеринбург, Иваново, Майкоп, Ульяновск, Челябинск,
таких, что xy = 20022 ?
Ярославль;
3 (6–10). Какое наибольшее число полосок размером 1 ¥ 5
i при педагогическом институте в городе Кирове;
клеток можно выкроить из квадратного листа клетчатой
i при Брянском центре технического творчества моло-
бумаги размером 8 ¥ 8 клеток?
дежи.
4 (6–10). Стрелок выбивает при выстреле либо 8, либо 9,
Ниже вы найдете краткие сведения о каждом отделении
либо 10 очков. Сделав более 11 выстрелов, он набрал 100
ОЛ ВЗМШ и условия вступительных контрольных заданий.
очков. Выясните, сколько раз и с каким результатом он
Отделение математики стрелял.
5 (8–10). Какое наименьшее и какое наибольшее целое
Из этого отделения, открывшегося в 1964 году, выросла x2 + x - 16
вся заочная школа (вначале она так и называлась – матема- значение принимает функция y = при целых
тическая). x -1
значениях х? Укажите также эти значения х.
За время обучения вы более глубоко, чем в обычной школе,
сможете осознать основные идеи, на которых базируется 6 (8–10). Точка М расположена вне правильного треуголь-
курс элементарной математики, познакомиться (по жела- ника ABC так, что угол СМА равен 30°, а угол ВМА равен
нию) с некоторыми дополнительными, не входящими сейчас 45°. Найдите угол АВМ.
в школьную программу разделами, а также поучиться ре- 7 (7–10). Мальчик Петя начал писать контрольную работу
шать олимпиадные задачи. На последнем курсе большое между 10 и 11 часами, а закончил – между 14 и 15 часами.
внимание уделяется подготовке к сдаче школьных выпуск- Он заметил, что за время его мучений стрелки часов поменя-
ных экзаменов и вступительных экзаменов в вузы. лись местами. Сколько было времени, когда он закончил
На отделении созданы учебно-методические комплексы, работу?
приспособленные для заочного обучения. Часть из них 8 (8–10). Найдите стороны треугольника, если известно,
издана массовым тиражом. Осуществляется перевод уже что они – последовательные целые числа и что одна из его
апробированных и вновь создаваемых материалов на элект- медиан перпендикулярна биссектрисе, проведенной из дру-
ронный язык в интерактивном режиме, отделение готовится гой вершины.
к работе в Интернете. Практически каждый год издаются и 9 (9–10). Решите систему неравенств
«проходят обкатку» новые пособия, расширяющие и допол-
ФП x - 6 x + 6 y £ 0,
2
няющие программу обучения. М 2
Окончившие отделение математики получат, в зависимос- ФУ y - 2xy + 9 £ 0.
ти от желания и способностей, либо подготовку, необходи-
10* (6–10). На клетчатой бумаге нарисован прямоуголь-
мую для выбора математики как профессии, либо математи-
ник размером 11 ¥ 15 клеток (11 строк и 15 столбцов),
ческую базу для успешного усвоения вузовского курса мате-
стороны которого идут по линиям сетки. Некоторые клетки
матики, лежащего в основе профессиональной подготовки по
прямоугольника оставлены белыми, а остальные – выкраше-
другим специальностям: ведь сейчас математика служит
ны в черный цвет, причем в каждой из 11 строк белых клеток
мощным инструментом исследований во многих отраслях
больше, чем черных. Верно ли, что хотя бы в одном столбце
человеческой деятельности. Поступившие в этом году на
белых клеток тоже больше?
первый курс смогут выбирать новые пособия, разработанные
11* (9–10). Сколько решений имеет система уравнений
для будущих физиков и биологов, химиков и историков...
Обучение длится 5 лет. Можно поступить на любой курс. П x + y2 + z 4 = 0,
Для этого к сентябрю 2006 года надо иметь следующую базу: ФФ 2 4
на 1-й курс – 6 классов средней школы, на 2-й курс – 7 М y + z + x = 0,
классов, на 3-й – 8, на 4-й – 9, на 5-й – 10 классов. При этом Ф 2 4
ФУ z + x + y = 0 ?
поступившим на 2-й, 3-й и 4-й курсы будет предложена часть
заданий за предыдущие курсы. Для поступивших на 5-й курс 12* (6–10). Семья состоит из А, его жены В и троих детей:
обучение проводится по специальной интенсивной програм- С, D и Е. Известно, что в некоторый момент времени: а) если
ме с упором на подготовку в вуз. А смотрел телевизор, то и В его смотрела; б) хотя бы один
Для поступления надо решить хотя бы часть задач поме- из D и Е смотрел телевизор; в) ровно один из В и С его
щенной ниже вступительной работы (около номера каждой смотрел; г) С и D либо оба смотрели, либо оба не смотрели
задачи в скобках указано, учащимся каких классов она телевизор; д) если Е смотрел телевизор, то А и D тоже его
предназначена; впрочем, можно, конечно, решать и задачи смотрели. Кто смотрел и кто не смотрел телевизор?
КВАНT· 2005/№6
46
Отделение биологии лений приведите по одному-два примера животных, у кото-
Набор объявляется в 33-й раз. Зачисление проводится на рых оно имеется.
конкурсной основе по результатам вступительной работы. В 7. Обычный анализ крови, который вам делают при
конкурсе могут принять участие школьники, которые в этом периодических обследованиях в поликлинике, включает
учебном году занимаются в 8 или 9 классе, независимо от определение стандартного набора параметров. Какие болез-
места проживания. Обучение в первом случае длится 3 года, ни и физиологические расстройства могут быть выявлены на
во втором – 2 года. основании этого анализа? Перечислите, для каких диагнос-
Учащимся восьмых классов необходимо решить задачи тических целей необходимо определение дополнительных
1–5 помещенной ниже вступительной работы, учащимся характеристик состава крови. Какие параметры следует
девятых – задачи 3–8. измерять в каждом из этих случаев?
В ответах можно использовать и факты, найденные в 8. Вы решили разработать лекарственный препарат, обес-
литературе, и собственные идеи. Просим для сведений, печивающий: а) снижение повышенного кровяного давле-
почерпнутых из книг, приводить ссылки на источники. ния; б) ослабление аллергических реакций; в) уменьшение
Вместе с работой пришлите конверт с маркой и заполнен- вероятности заболевания гриппом; г) быстрое заживление
ным адресом (для отправки вам решения Приемной комис- ран. Однако в аптеках уже имеется множество препаратов,
сии). решающих каждую из этих задач. Какие свойства нового
Срок отправки работы – до 1 мая 2006 года. лекарства сделают его применение предпочтительным? Не-
трудно дать риторический ответ: «Лекарство должно давать
Задачи более сильный эффект и действовать быстрее». Однако
1. В сельскохозяйственной практике широко используют подобные рекомендации никак не объясняют, в каком на-
органические удобрения – навоз, компосты, зеленые удобре- правлении вести исследования. Постарайтесь для каждой из
ния, препараты на основе ила, бактериальные удобрения и четырех задач указать несколько конкретных требований, в
др. Но ведь растения в ходе фотосинтеза сами получают соответствии с которыми можно направленно подбирать
необходимую им органику. Каков же тогда смысл примене- физиологически активные соединения и определять форму
ния этих удобрений? их использования.
2. В советские времена практически все фильмы о за-
граничной жизни снимали, не покидая пределов страны. Отделение физики
Представьте себе, что вы отвечаете за инсценировку Отделение работает 14 лет. Обучение одно-, двух- и
книги: а) «Белый Клык»; б) «Илиада»; в) «Книга джунг- трехгодичное. На трехгодичный поток принимаются оканчи-
лей»; г) «Легенда о Робин Гуде»; д) «Остров сокровищ»; вающие в 2006 году 8 классов средней школы, на двухгодич-
е) «Пожиратели огня»; ж) «Приключения Гекльберри Фин- ный – 9 классов и на одногодичный – 10 классов. Для
на»; з) «Пятнадцатилетний капитан»; и) «Сто лет одиноче- поступления на трехгодичный поток нужно решить задачи
ства» ; к) «Фараон». Куда вы отправите съемочную группу 1–5 приведенной ниже вступительной работы, на двухгодич-
в каждом из этих случаев и почему? Как вы думаете, по ный поток – задачи 4–9 и на трехгодичный – задачи 5–10.
каким признакам зритель все-таки сможет догадаться о Индивидуальные учащиеся, оканчивающие 10 класс, могут
подмене, несмотря на старания кинематографистов? пройти программу двухгодичного потока за один год, тогда
3. Вам поручено сравнить гуппи, лягушек, голубей, лоша- нужно написать «10+11» на обложке тетради и решить
дей, кошек и собак по способности к обучению. Опишите, задачи 4–10.
как вы будете проводить эксперименты для решения этой Срок отправки работы – до 1 июня 2006 года.
задачи. Важно, чтобы полученная информация не просто Группы «Коллективный ученик» принимаются в 9, 10 и 11
описывала поведение животных в условиях ваших опытов, а классы без вступительной работы, только по заявлению
была максимально полезной для анализа разнообразных руководителя.
реально возникающих ситуаций. Поэтому необходимо пред-
Задачи
ложить наиболее корректную схему экспериментов и убеди-
тельно доказать, что на результаты и выводы из них не 1. Мальчик и девочка качаются на доске, шарнирно
влияют посторонние, случайные и неучтенные факторы. закрепленной в ее середине. Первоначально они сидят та-
4. Отправляясь в плавание, Робинзон Крузо взял с собой ким образом, что уравновешивают друг друга. Когда к
собранную им коллекцию семян культурных растений раз- девочке на руки запрыгивает кот, мальчику для поддержа-
ных стран и народов, которую собирался подарить кузине. ния равновесия приходится сесть в полтора раза дальше от
Но судно разбилось неподалеку от необитаемого острова, и середины доски, чем он сидел вначале. После этого кот
Робинзон, заботясь о выживании в этой печальной ситуа- переходит на руки к мальчику, и уже девочка должна
ции, перетаскивает на берег имущество, найденное среди занять место вдвое дальше от середины доски, чем она
обломков. Как поступить с коллекцией? Она довольно сидела до этого. Найдите массу мальчика и массу девочки,
большая, и вряд ли стоит тратить время и силы на то, чтобы если масса кота m = 10 кг.
спасти ее целиком. Семенами каких растений вы рекомен- 2. Для измерения ЭДС батарейки E и ее внутреннего
дуете заняться в первую очередь, а какие семена в сложив- сопротивления r собрали две схемы (рис.1). В первой схеме
шейся ситуации представляются совершенно ненужными?
Ответы обоснуйте.
5. У одних видов организмов плотность особей на единицу
площади обитания относительно стабильна в разные сезоны
и годы, а у других – скачкообразно меняется. Приведите
примеры тех и других видов. Перечислите причины, с
которыми могут быть связаны указанные отличия.
6. В почве обитают представители самых разных групп
животных. Какие приспособления к такому образу жизни у
них возникли? Для каждого из указанных вами приспособ- Рис. 1
ИНФОРМАЦИЯ 47
амперметр показал ток I1 = 3 A , а вольтметр – напряжение 10. Над одноатомным идеальным газом проводят цикл
U1 = 3 B . Во второй схеме оба амперметра показали ток Карно 1–2–3–4–1 (кривые 1–2 и 3 4 – изотермы, 2–3 и 4–1
I2 = 2 A . Определите по этим данным значения E и r, – адиабаты, в точке 1 газ имеет наименьший объем), харак-
считая, что все амперметры одинаковые, а сопротивление теризующийся КПД KK . Найдите КПД K1 цикла 1–2–4–1,
вольтметра очень велико. проводимого над тем же газом, если известно, что точки 2 и
3. В одном из калориметров находится вода, а в другом – 4 лежат на одной изобаре.
лед. Температура льда të = 0 0 q . После смешивания содер-
Отделение химии
жимого калориметров остается только вода при t" = 0 0 q .
Если же влить в калориметр со льдом лишь 1/3 часть воды, На отделение принимаются учащиеся, имеющие базовое
то в тепловом равновесии массы льда и воды в этом калори- образование в объеме 8, 9 и 10 классов средней школы.
метре будут равны. Найдите начальную температуру воды. Полная программа обучения на отделении – три года.
Теплоемкостью калориметров пренебречь. Удельная тепло- Программа включает следующие одногодичные курсы:
емкость воды c" = 4200 d› ( *ã ◊ j ) , удельная теплота плав- – общая химия (с элементами неорганической химии);
– неорганическая химия;
ления льда O = 3, 3 ◊ 105 d› *ã . – органическая химия;
4. Брусок сливочного масла массой m = 500 г опустили в – химия окружающей среды (полгода).
кастрюлю с горячим молоком. Найдите, на сколько изменит- Если вы хотите научиться решать задачи, вам будет
ся уровень жидкости в кастрюле, когда масло растает. полезен курс «Методы решений задач». Его можно совме-
Площадь сечения кастрюли S = 200 “ì 2 . Плотность растоп- щать с другими курсами.
ленного масла U1 = 0,9 ã “ì 3 , молока U2 = 1,0 ã “ì 3 . Более подробные сведения о программе и порядке обуче-
5. На расстоянии s от лампочки находится экран с круглым ния высылаются вместе с извещением о решении Приемной
отверстием радиусом r, при этом перпендикуляр, опущен- комиссии.
ный из лампочки на экран, проходит через центр отверстия Задачи вступительной работы, помещенные ниже, – общие
(рис.2). На расстоянии L от лампочки перпендикулярно для всех поступающих, независимо от базового образования.
экрану расположено зер- Срок отправки работы – до 15 июня 2006 года.
кало. На каком минималь- Группы «Коллективный ученик» принимаются без вступи-
ном расстоянии а за экра- тельной работы, по заявлению руководителя.
ном параллельно ему надо
установить другой экран, Задачи
чтобы два световых пятна
1. Соль кислородсодержащей кислоты содержит 36,62
на нем не перекрывались?
масс.% калия и 33, 33 масс.% хлора. Определите состав соли.
6. На двух одинаковых
2. Приведите 3 примера сложных веществ, в состав кото-
качелях, расположенных
рых входят только частицы с электронным строением
параллельно друг другу, ка-
чаются двое детей, при этом 1s2 2s2 p6 3s2 p6 . Укажите валентности (степени окисления)
Рис. 2
у обоих максимальное от- атомов, входящих в состав этих веществ.
клонение веревки с сиденьем от вертикали составляет угол 3. Какую среду может иметь раствор кислой соли? Объяс-
D = 45∞ . Постройте траекторию одного ребенка относитель- ните, приведите примеры.
но другого в случаях, когда: а) качели раскачиваются в фазе 4. 15,5 г фосфора сожгли в избытке кислорода, продукт
и все время отклонены в одинаковые стороны; б) качели сгорания поглотили, используя 200 г 15%-го раствора гидро-
раскачиваются в противофазе и все время отклонены в ксида натрия. Определите состав и массовые доли веществ в
противоположные стороны. Длина веревки d, расстояние образовавшемся растворе.
между качелями в покое L. 5. В 4 пробирках находятся растворы нитрата свинца (II),
7. Тело скользит по столу вдоль прямой АВ под действием гидроксида цезия, иодида рубидия и хлороводородной кис-
постоянной силы. Время прохождения гладкого участка АС лоты. Как распознать, в какой пробирке какое вещество?
вдвое меньше, чем шероховатого участка СВ. Найдите сред- Предложите способ, использующий минимальное число до-
нюю величину скорости тела за вторую половину: а) времени полнительных реагентов. Напишите уравнения реакций и
движения; б) пути от точки А к точке В. Известно, что в точке укажите признаки реакций.
С величина скорости тела составляет vq = 15 ì c , а в точках 6. Этиловый эфир n-аминобензойной кислоты использует-
А и В скорость тела равна нулю. ся в медицине (препарат анестезин) как местное обезболива-
8. Тележка массой М = 4 кг катится по горизонтальной ющее средство, например при болях слизистой желудка.
поверхности со скоростью u0 = 1 ì “ . На тележке стоит Какое вещество образуется первым при попадании таблетки
машинка массой m = 1 кг, которая начинает анестезина в желудок? Напишите реакции взаимодействия
ездить вдоль и противоположно направле- этилового эфира n-аминобензойной кислоты с: а) бромной
нию движения тележки. Относительная водой; б) разбавленным раствором серной кислоты при
скорость машинки изменяется от 0 до нагревании; в) водным раствором гидроксида натрия при
vmax = 10 ì “ . Найдите, в каких пределах нагревании.
изменяется при этом скорость тележки.
Отделение филологии
9. Система двух брусков массой m1 и
m2 , соединенных идеальной пружиной, Отделение существует с 1989 года. За это время подготов-
стоит на горизонтальной поверхности лено и издано большое количество уникальных учебных
(рис.3). На верхнем бруске лежит шарик, пособий по русскому языку, общему языкознанию, истории
который в некоторый момент скатывается и теории литературы.
вниз. При какой минимальной массе m Принимаются все желающие, имеющие базовую подготов-
шарика нижний брусок в последующем ку в объеме 8 классов.
Рис. 3 подпрыгнет? Отделение предлагает на выбор 15 учебных программ.
КВАНT· 2005/№6
48
Вы хотите исправить грамотность? Познакомиться с любо- Группам «Коллективный ученик» предлагаются курсы по
пытными проблемами теории и практики русского языка? русскому языку и литературе.
Освоить приемы лингвистического или литературоведческо-
го анализа? Научиться говорить по-английски и понимать Отделение экономики
английскую речь? Узнать кое-что о журналистике и оценить Экономическое отделение основано в 1993 году. Обучение
свои творческие способности? Приобрести навыки, необхо- проводится по двум основным программам: «Прикладная
димые для успешной сдачи экзаменов в вуз? Тогда пришлите экономика» и «Экономика и география». Программа «При-
нам вступительную работу – ответы на вопросы помещенного кладная экономика» включает изучение основ экономичес-
ниже теста. кой теории, а также знакомство с практикой бизнеса в
Внимание! Отвечайте на вопросы теста на двойном тет- деловой игре по переписке. Учащиеся программы «Экономи-
радном листе, указав на первой странице важные для нас ка и география», помимо изучения основ экономической
данные: Ф.И.О., какой класс заканчиваете, полный (с теории, знакомятся с физической и экономической географи-
индексом!) почтовый адрес, телефон (если есть). Затем ей, участвуют заочно в увлекательных путешествиях по
полностью перепишите условия теста и выполните за- странам мира.
дания 1 – 5 (впишите или подчеркните нужное, проставьте Окончившим одну из основных программ предлагается
цифры). специализация по выбору: «Основы предпринимательства и
менеджмента», «Бухгалтерский учет и финансовый ана-
Тест
лиз», «Мировая экономика», «Экономика России: прошлое,
1. Впишите нужное настоящее и будущее».
К 1 сентября 2006 года я закончу _____ класс. На отделение принимаются все желающие с образовани-
Моя средняя оценка: ем не ниже 7 классов средней школы. Обучение проводится
по русскому языку ______; либо индивидуально, либо в небольших группах (2–4 чело-
по литературе ______. века). Формы обучения «Коллективный ученик» на эконо-
2. Подчеркните нужное мическом отделении нет.
Моя грамотность: Учащимся 10–11 классов, желающим подготовиться од-
а) абсолютная; новременно к вступительным экзаменам на экономический
б) вполне приличная; факультет МГУ и в другие экономические вузы, предлага-
в) так себе; ется специальная программа «Экономика ПЛЮС», вклю-
г) низкая. чающая, наряду с экономическими дисциплинами, углуб-
3. Расставьте цифры от 1 до 8 в соответствии с тем, ленное изучение нескольких дополнительных предметов:
насколько для вас важны следующие задачи (1 – самое математики, обществознания, русского языка и литерату-
важное; 8 – наименее важное): ры. Для школьников, интересующихся географической на-
___узнать как можно больше об устройстве русского укой и собирающихся поступать на географический фа-
языка; культет МГУ или другого вуза, существует программа «Гео-
___узнать как можно больше о русской литературе; графия ПЛЮС», созданная преподавателями ОЛ ВЗМШ и
___научиться хорошо и логично выражать свои мысли в географического факультета МГУ на основе опыта подгото-
сочинении; вительных курсов по географии Московского университета.
___писать грамотнее; Вступительная работа для учащихся дается в форме тес-
___узнать больше об устройстве языков мира; та. Решения присылайте только на открытках с указанием
___узнать больше о том, что за наука – литературоведе- полного почтового адреса и индекса, фамилии, имени и
ние; отчества (все – печатными буквами); обязательно укажите
___научится читать и говорить по-английски; источник информации об ОЛ ВЗМШ и напишите «Эконо-
___попробовать свои силы в журналистике. мика, вступительный тест-2006». На открытке достаточно
4. Подчеркните нужное записать в строчку номера вопросов и под каждым написать
Надеюсь, что учеба на филологическом отделении ОЛ букву, соответствующую ответу, который вы считаете пра-
ВЗМШ даст мне возможность: вильным.
а) удовлетворить свое природное любопытство; В 2006 году Россия будет председательствовать в «Боль-
б) заняться в свободное время тем, что мне интересно; шой восьмерке» – клубе ведущих стран. Поэтому этот тест
в) исправить школьные оценки по русскому языку и мы решили посвятить месту России в мире и перспективам
литературе; ее развития. Правильно ответившие на все вопросы получат
г) приобрести знания и навыки, необходимые для успеш- из своих ответов выражение, которым охарактеризовал
ной сдачи экзаменов в вуз. Россию великий русский писатель XIX века.
5. Подчеркните нужное Срок отправки работы – до 15 мая 2006 года.
Скорее всего, я буду поступать в вуз:
а) на филологическую специальность, где пишут сочине- Тест
ние и сдают русский устно;
б) на гуманитарную специальность, где пишут сочине- 1. По какому показателю Россия находится впереди «Ев-
ние; ропы всей»:
в) в негуманитарный вуз и писать изложение; Р) размеру дефицита государственного бюджета;
г) в негуманитарный вуз и писать диктант; С) величине экспорта;
д) в негуманитарный вуз и писать тест; Т) объему золотовалютных резервов;
е) мне важно школу закончить! Н) величине государственного долга;
Срок отправки работы – до 1 июня 2006 года. П) размеру валового внутреннего продукта?
Вместе с анкетой пришлите, пожалуйста, стандартный 2. Членом какого международного объединения НЕ явля-
конверт с маркой и заполненным вашим адресом (с индек- ется Россия:
сом) для ответа Приемной комиссии. У) Международного валютного фонда;
ИНФОРМАЦИЯ 49
Р) Всемирной торговой организации; Й) в России;
Л) Содружества независимых государств; Е) определить невозможно?
А) Совета Европы;
О) Организации Объединенных Наций? Отделение «Нравственность, право, закон»
3. Представители какого философского течения считали, Это – десятый набор на отделение.
что Россия должна теснее взаимодействовать с Европой, Школьникам 8 – 11 классов и группам «Коллективный
войти в европейскую жизнь в качестве ее полноправного ученик» предлагается годичный курс (первый год обучения)
участника: «Беседы о правах человека, нравственности, праве, законе и
С) евразийство; государстве». В курсе даются современные представления об
Ш) русский космизм; основных понятиях, связанных с правом, законом и госу-
Т) славянофильство; дарством, рассказывается об основах российского законода-
О) западничество; тельства, правах человека. Разбираются примеры судебных
А) ленинизм? процессов, приводятся общекультурные примеры, связан-
4. Представители России никогда НЕ получали Нобелев- ные с направленностью курса.
скую премию в области: Прошедшим этот курс предлагается дополнительный курс
B) химии; по граждановедению «Беседы об основах демократии».
Р) физики; Желающие поступить должны сообщить свой полный
Й) математики; почтовый адрес, фамилию, имя и отчество, сколько классов
Ь) экономики; закончено. При оценке вступительной работы мы учитываем
A) литературы. возраст (базовое образование) поступающего. В письмо
5. Какой русский государь, по словам А.С.Пушкина, «в обязательно вложите обычный конверт с маркой и вашим
Европу прорубил окно»: адресом (чтобы мы могли вам ответить) и ответы на приве-
К) Петр Великий; денный ниже тест.
C) Александр Невский; Срок отправки работы – до 1 июня 2006 года.
Р) Юрий Долгорукий;
Тест
И) Василий Темный;
Я) Иван Грозный? Попробуйте найти ошибки (правовые и фактологические)
6. Какая из этих территорий принадлежит России в в приведенном ниже тексте и объясните, в чем они заключа-
настоящее время: ются.
О) архипелаг Александра; Разговоры в застрявшем трамвае
М) город Росток; – Ну вот, грузовик застрял на рельсах!
Н) остров Надежды; – Нельзя по путям ездить. Теперь никто за порядком не
B) острова Россиян; смотрит... В наше время...
А) архипелаг Земля Франца-Иосифа? – Да при первом генсеке его бы...
7. Назовите самого жадного и экономически нерациональ- – Про кого это он? – тихонько интересуется молодой голос,
ного героя поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души»: – про Ленина?
Л) Коробочка; – Наверное...
Я) Ноздрев; – Вот и суд рядом. Сейчас его за шиворот – и туда.
Р) Плюшкин; Решение вынесут тройкой и лет на 10 в Соловки, – иронизи-
C) Манилов; рует кто-то.
Т) Чичиков. Несколько человек уже вышли из трамвая. Но на улице
8. Какая группа стран является конкурентом России на дождь все сильнее. Попробовали зайти в здание суда.
мировом рынке угля: Однако охранник, куривший под козырьком подъезда, оста-
У) Австралия, США; новил: Сюда по повесткам вызывают. Идите, идите...
С) Иран, Пакистан; Зашлепали по лужам. А те, что остались в трамвае,
К) Южная Корея, Япония; продолжали философствовать.
Т) Великобритания, Германия; Какой-то по виду клерк (галстук, тщательная стрижка)
И) Бразилия, Египет? возмущается: буду требовать, чтобы компания вступилась,
9. За 2004 год цена барреля нефти на мировом рынке «пусть на шофера в суд подают: раз я опоздал, для компании
выросла на 50%, а за 2005 год – еще на 100%. Укажите, на ущерб и моральный вред».
сколько увеличилась стоимость одного барреля нефти за «Мы все глядим в Наполеоны, Двуногих тварей милли-
2004–2005 годы: оны, Для нас орудие одно», – ни с того ни с сего процити-
И) 150%; ровал кто-то сзади.– Ну да, – проскрипела старушка, –
С) 200%; небось, американец какой написал. Молодежь теперь других
З) 250%; не знает.
А) 300%; – Убить этого водителя мало.
О) 500%. – Вот ты болтаешь и закон нарушаешь...
– Это я не закон нарушаю, а я это вслух мыслю.
10. В 2004 году объемы добычи газа в Индонезии, Казах-
– Вот за мысли тебя и привлекут. Больно уж они у тебя
стане, Норвегии и России (млн ì 3 ) соотносились как противные.
240 : 80 : 160 : 200. В 2005 году добыча газа в каждой из этих
стран увеличилась на 0,1 млрд ì 3 в сутки. В какой из стран Отделение истории
были достигнуты наибольшие темпы роста добычи газа: Отделение истории объявляет набор на курс дистантного
Я) в Индонезии; обучения.
Ь) в Казахстане; Отделение истории – самое молодое, оно открылось в 1998
М) в Норвегии; году. Ученикам исторического отделения регулярно направ-
КВАНT· 2005/№6
50
ляются оригинальные учебные пособия и задания, подготов- Задание
ленные преподавателями специально для заочного образова-
1. Отгадайте кто это:
ния. Обучение на историческом отделении позволит всем, в
i Над его гробом воздвигнут храм.
том числе жителям самых отдаленных городов и деревень,
i Ему посвящена икона Андрея Рублева «Троица» и кар-
расширить свой кругозор и подготовиться к поступлению в
тина Нестерова «Видение отроку Варфоломею».
вуз. Успешно прошедшие годовой курс обучения получают
i Сын бедного ростовского дворянина.
диплом Открытого лицея ВЗМШ при МГУ. Образование в
i В детстве имел необычный для 14 века интерес – страсть
лицее можно продолжить, занимаясь на спецкурсах.
к грамоте.
А зачем нужно изучать историю? Во-первых, это просто
i В 20 веке о нем бы сказали «не от мира сего, белая
интересно. Любопытно знать, как жили когда-то люди, во
ворона».
что одевались, чем питались, о чем думали, что читали, как
i Возможная карьера для такого юноши в Древней Руси –
женились и выходили замуж, за что боролись и на что
книгочей в храме, переписчик книг, составитель летописного
«напарывались». Во-вторых, это полезно. Только зная про-
свода..., если бы не его подвижническая натура.
шлое, можно понять настоящее и прогнозировать будущее.
i В молодости – отшельник. В лесу на крутом холме
Мы поможем вам в этом разобраться. Специально для вас
поставил келью и уединился, дав обет молчания, иночества,
опытные преподаватели пишут книжки. Последние новости
безбрачия.
из мира истории вы узнаете первыми!
i Основатель и настоятель Троице-Сергиева монастыря.
Историческое образование в конверте – современная фор-
i Любил молиться у иконы Троицы (образ Троицы в годы
ма дополнительного образования. По нашим книжкам вы
ига – символ единства Руси).
будете выполнять особые задания и регулярно сообщать нам,
i Личным примером увлек массы русских людей на не-
что вы раскопали. Мы же подскажем вам, как действовать
освоенные земли. Один из организаторов переселения в
дальше. Ведь, в сущности, профессия историка и состоит из
края, недоступные для ордынских набегов.
этих раскопок: историк-археолог копает землю и песок,
i Один за другим его ученики уходят в глухие места на
отыскивая крупицы ушедших времен; историк-архивариус
пустоши и ставят монастыри – духовные и культурные
копается в груде бумаг и достает из архивов и даже из
центры Руси.
частной переписки все, что может позволить ему понять
i Его ученики поставили 40 монастырей, ученики учени-
образ времени; историк-теоретик как увлекательный роман
ков – 60.
читает археологические таблицы, сухие сводки, статистику,
i Его последователи – Савва Сторожевский, Кирилл Бе-
документы и превращает их в живую ткань ушедшей жизни.
лозерский и др.
У историка особая профессия: он в одном лице следователь,
i Примиритель князей, посол юного князя Дмитрия (буду-
прокурор и адвокат времени.
щего Донского) в Нижний Новгород.
Как к нам поступить? Мы берем тех, кто выполнит
2. Опишите, не более чем в 7 предложениях, политический
вступительное задание.
портрет председателя первого советского правительства.
Срок отправки работы – до 15 мая 2006 года.

Федеральная заочная физико- ведут известные педагоги и ученые, среди которых около 100
техническая школа при МФТИ членов Российской академии наук. Физтеховское образова-
ние позволяет не только успешно работать в науке, но и
хорошо ориентироваться в жизни.
Федеральная заочная физико-техническая школа Цель нашей школы – помочь учащимся, интересующимся
(ФЗФТШ) Федерального агентства по образованию при физикой и математикой, углубить и систематизировать свои
Московском физико-техническом институте (МФТИ) про- знания по этим предметам, а также способствовать профес-
водит набор учащихся общеобразовательных учреждений сиональному самоопределению учащихся.
(школ, лицеев, гимназий и т.п.), расположенных на терри- Набор в 8, 9, 10 и 11 классы ФЗФТШ на 2006/07 учебный
тории Российской Федерации, на 2006/07 учебный год. год проводится на следующие отделения:
ФЗФТШ при МФТИ как государственное учреждение – Заочное (индивидуальное обучение).
профильного дополнительного образования детей работает с Тел./факс: (095) 408-51-45.
1966 года. За прошедшие годы школу окончили более 74 Прием на заочное отделение осуществляется на конкурс-
тысяч учащихся; практически все ее выпускники поступают ной основе по результатам выполнения вступительного зада-
в ведущие вузы страны, а каждый второй студент МФТИ – ния по физике и математике, приведенного ниже. Полная
ее выпускник. Финансирует школу Федеральное агентство программа обучения рассчитана на 4 года, т.е. на 8–11
по образованию. Обучение для учащихся, проживающих в классы, но поступать можно в любой из этих классов.
Российской Федерации, в рамках утвержденного плана В течение учебного года, в соответствии с программой
приема – бесплатное. ФЗФТШ, ученик будет получать по каждой теме задания по
Научно-методическое руководство школой осуществляет физике и математике (4 задания по каждому предмету для 8
Московский физико-технический институт (государствен- класса, 6–7 заданий по каждому предмету для 9, 10 и 11
ный университет), который готовит высококвалифициро- классов), а затем – рекомендуемые ФЗФТШ авторские
ванных специалистов по современным направлениям науки решения этих заданий вместе с проверенной работой учаще-
и техники. В их подготовке принимают участие ведущие гося.
отраслевые и академические научно-исследовательские ин- Задания содержат теоретический материал, разбор харак-
ституты и научно-производственные объединения страны терных примеров и задач по соответствующей теме и 8–12
(базовые организации МФТИ). Преподавание в МФТИ контрольных вопросов и задач для самостоятельного реше-
ИНФОРМАЦИЯ 51
ния. Это и простые задачи, и более сложные (на уровне Вне конкурса в ФЗФТШ принимаются победители обла-
конкурсных задач в МФТИ). Задания составляют опытные стных, краевых, республиканских, зональных и всероссий-
преподаватели кафедр общей физики и высшей математики ских олимпиад по физике и математике 2005/06 учебного
МФТИ. Работы учащихся-заочников проверяют студенты, года. Им необходимо до 15 мая 2006 года выслать в ФЗФТШ
аспиранты и выпускники МФТИ (из них 80% – выпускники выполненную вступительную работу по физике и математике
нашей школы). вместе с копиями дипломов, подтверждающих участие в
– Очно-заочное (обучение в факультативных группах). вышеперечисленных олимпиадах.
Тел./факс: (095) 485-42-27. Вступительное задание по физике и математике каждый
Факультативные группы могут быть организованы в ученик выполняет самостоятельно в одной школьной тетради
любом общеобразовательном учреждении двумя преподава- на русском языке, сохраняя тот же порядок задач, что и в
телями – физики и математики, в отдельных случаях задании. Тетрадь нужно выслать в большом конверте про-
разрешается обучение по одному предмету. Руководители стой бандеролью (только не сворачивайте в трубку). Вместе
факультатива принимают в них учащихся, успешно выпол- с решением обязательно вышлите справку из школы, в
нивших вступительное задание ФЗФТШ. которой учитесь, с указанием класса. Справку наклейте на
Группа (не менее 8 человек) принимается в школу, если внутреннюю сторону обложки тетради.
директор общеобразовательного учреждения сообщит в На лицевую сторону обложки наклейте лист бумаги, четко
ФЗФТШ фамилии, имена, отчества ее руководителей и заполненный по следующему образцу:
поименный алфавитный список обучающихся (Ф. И. О.
полностью, с указанием класса текущего учебного года,
итоговых оценок за вступительное задание по физике и
математике, домашнего адреса с индексом, телефона и
e-mail), а также телефон, факс и e-mail общеобразователь-
ного учреждения. Все эти материалы и конверт для ответа о
приеме в ФЗФТШ с обратным адресом одного из руководи-
телей следует выслать до 25 июня 2006 года по адресу: 141700
г. Долгопрудный Московской обл., Институтский пер., 9,
ФЗФТШ при МФТИ (с пометкой «Факультатив»). Тетра-
ди с работами учащихся не высылаются. 1. Область Свердловская
Работа руководителей факультативов может оплачиваться 2. Фамилия, имя, отчество Кузнецов Роман
общеобразовательным учреждением как руководство про- Владимирович
фильными факультативными занятиями по предоставлению 3. Класс, в котором учитесь седьмой
ФЗФТШ при МФТИ соответствующих сведений. 4. Номер школы 4
Руководители, работающие с учащимися, будут получать 5. Вид школы (обычная, лицей, обычная
в течение учебного года учебно-методические материалы гимназия, с углубленным изучени-
(программы по физике и математике, задания по темам ем предмета)
программы, решения заданий с краткими рекомендациями 6. Подробный домашний адрес 624600 г.Барнаул,
по оценке работ учащихся), информацию о курсах повыше- ( с указанием индекса), телефон, ул. Садовая, д.38, кв.6,
ния квалификации учителей физики и математики, проводи- e-mail e-mail: kusn@barn.ru
мых ежегодно на базе МФТИ. Работы учащихся проверяют 7. Место работы и должность ро-
и оценивают руководители факультативных групп, а в дителей:
ФЗФТШ ими высылаются ведомости с итоговыми оценка- отец электрик
ми по каждому заданию и итоговая ведомость за год. мать учитель английского
– Очное (обучение в вечерних консультационных пунк- языка
тах). 8. Адрес школы, телефон, факс, 624600 г.Барнаул, ул.
Тел.: (095) 409-95-83. e-mail Фрунзе, д.42,
Для учащихся Москвы и Московской области по програм- e-mail:school4@barn.ru
ме ФЗФТШ работают вечерние консультационные пункты. 9. Фамилия, имя, отчество препо-
Набор в них проводится по результатам вступительного давателей:
задания по физике и математике и собеседования, которое по физике Еремин Владимир
проходит во второй половине сентября. Петрович
Программы ФЗФТШ при МФТИ являются профильны- по математике Шилова Нина
ми дополнительными образовательными программами и еди- Игоревна
ны для всех отделений. 10. Каким образом к вам попало
Кроме занятий по этим программам, ученикам всех отде- это объявление?
лений будет предложено участвовать в физико-математичес- На конкурс ежегодно приходит более 4 тысяч вступитель-
кой олимпиаде «ФИЗТЕХ-2007», которая проводится на ных работ. Пожалуйста, обратите внимание на правильность
базе МФТИ и в ряде городов России в мартовские школьные заполнения анкеты! Пишите аккуратно, лучше печатными
каникулы, в других очных и заочных олимпиадах МФТИ и буквами.
его факультетов, а также в конкурсах, турнирах и конферен- Внимание! Для получения ответа на вступительное зада-
циях. ние и для отправки вам первых заданий обязательно вложи-
По окончании учебного года учащиеся, успешно выпол- те в тетрадь два одинаковых бандерольных конверта разме-
нившие программу ФЗФТШ, переводятся в следующий ром 160 ¥ 230 мм с наклеенными марками номиналом на
класс, а выпускники (одиннадцатиклассники) получают сумму 7 руб. На конвертах четко напишите свой домашний
свидетельства об окончании школы с итоговыми оценками по адрес.
физике и математике, которые учитываются на собеседова- Ученикам, зачисленным в ФЗФТШ в рамках утвержден-
нии при поступлении в МФТИ. ного плана приема, будет предложено оплатить безвозмезд-
КВАНT· 2005/№6
52
ный целевой взнос для обеспечения учебного процесса в 9. Найдите все целые числа, каждое из которых является
соответствии с уставными целями школы. Сумма взноса первым членом арифметической прогрессии с разностью,
будет составлять в год ориентировочно для учащихся заоч- равной 7, и суммой первых нескольких членов, равной 2744.
ного отделения 400–700 руб., для очного 500–1000 руб., для 10. Найдите все значения параметра а, при которых
очно-заочного 800–1400 руб. (с каждой факультативной система
группы). П x - a y - a x - y - 3a = 0,
Срок отправления решения вступительного задания – не
(
Ф
М
)( )
позднее 1 марта 2006 года. Вступительные работы обратно ФУ x + y + 2 = 0
не высылаются. Решение приемной комиссии будет сообще- имеет единственное решение.
но не позднее 1 августа 2006 года. 11. Решите неравенство
Тетрадь с выполненными заданиями (по физике и мате-
матике) высылайте по адресу: 7 - 3x + x 2 + 3x - 4
£ -1 .
141700 г.Долгопрудный Московской обл., Институтс- x-3
кий пер., 9, ФЗФТШ при МФТИ.
12. Биссектриса BK и высота CD остроугольного треуголь-
Для учащихся Украины работает Киевский филиал
ника ABC пересекаются в точке O. Окружность радиусом R
ФЗФТШ при МФТИ (обучение платное). Желающим в
с центром в точке O проходит через вершину B, середину
него поступить следует высылать работы по адресу: 03680
стороны BC и пересекает сторону AB в точке M такой, что
Украина, г.Киев, б-р Вернадского, д.36, ГСП, Киевский
AM : MB = 2 : 1. Найдите длину стороны АС.
филиал ФЗФТШ при МФТИ. Телефон в Киеве: 424-30-25.
13. Решите уравнение
Для учащихся из зарубежных стран возможно только
платное обучение на заочном и очно-заочном отделениях sin 3x - sin x = sin 2x .
ФЗФТШ. Условия обучения для прошедших конкурсный
отбор будут сообщены дополнительно. Вступительное задание по физике
Ниже приводятся вступительные задания по математике и
физике. 1 (экспериментальное задание). Определите скорость, с
В задании по математике задачи 1–5 предназначены для которой вода вытекает из носика водопроводного крана. Вы
учащихся седьмых классов, задачи 3–8 – для восьмых можете использовать линейку, часы или секундомер, ем-
классов, задачи 5–10 – для девятых классов, 7–13 для кость для воды.
десятых классов. 2. Пункты A и B находятся выше и ниже по течению реки.
В задании по физике задачи 1–5 предназначены для Катер отплывает из A и, дойдя до пункта B, сразу развора-
учащихся седьмых классов, задачи 6–10 – для восьмых чивается и возвращается в пункт A. Скорость течения реки
классов, задачи 5–7, 9–13 – для девятых классов, 12–18 – равна vp. Определите среднюю скорость катера за все время
для десятых классов. движения. Известно, что на путь из A в B катер затратил в
Номера классов указаны на текущий 2005/06 учебный 2 раза меньше времени, чем на обратный путь. Скорость
год. катера относительно воды не изменяется.
3. Школьники изучают движение брусков разной массы по
горизонтальной шероховатой поверхности стола. В первом
Вступительное задание по математике опыте за легкую нить с постоянной скоростью тянут деревян-
5 ный брусок массой m. При этом сила натяжения нити
1. Велосипедист проехал пути и еще 40 км; ему осталось составляет 2H. Во втором опыте на ту же поверхность
7
проехать еще 0,75 пути без 118 км. Сколько всего должен устанавливают дополнительно второй брусок массой 2m,
проехать велосипедист? изготовленный из того же материала, что и первый. Концы
2. Среди точек данной прямой l найдите такую, что сумма второй нити закрепляют на брусках и всю систему тянут с
расстояний от нее до двух данных точек А и В является постоянной скоростью по сто-
наименьшей. лу за нить, привязанную к
3. Имеются 4 пакета с сахаром и весы с двумя чашками без бруску меньшей массы
гирь. С помощью пяти взвешиваний расположите пакеты по (рис.2). Определите силы на- Рис. 2
весу, если известно, что все пакеты разного веса. тяжения обеих нитей.
4. Найдите цифры сотен и единиц числа 42 * 4 * , если 4. В цилиндрическое ведро с вертикальными стенками и
известно, что оно делится на 72. площадью дна S = 500 “ì2 налита нефть, занимающая объем
5. Определите, сколько килограммов сухарей с влажнос- V = 6,5 л. Найдите давление нефти на стенку ведра на высоте
тью 15% можно получить из 255 кг хлеба с влажностью 45%. h = 3 см от дна. Какую массу воды долили в ведро, если
6. Три окружности с цен- давление в том же месте увеличилось на 20%? Плотность
воды U" = 1000 *ã ì 3 , плотность нефти U… = 800 *ã ì .
3
трами O1, O2, O3 , радиуса-
ми r1, r2 , r3 соответствен- Атмосферное давление не учитывать.
но, касаются друг друга и 5. Гидравлический пресс, заполненный водой, имеет ци-
прямой l, как показано на линдры с поршнями, площади поперечного сечения которых
рисунке 1. Найдите r3 , если равны 1000 “ì 2 и 500 “ì 2 . В начальный момент поршни
r1 = 1 , r2 = 4 . находятся на одном горизонтальном уровне. На поршень
Рис. 1 7. Процент учеников не- большей площади становится человек. При этом поршень
которого класса, не повы- опускается на 0,3 м. Какова масса человека? Массами
сивших во втором полугодии успеваемость, заключен в поршней пренебречь.
пределах от 96,9% до 97,1%. Определите минимально воз- 6. Какую массу имеет деревянный кубик с ребром Н, если
можное число учеников в таком классе. при переносе его из масла в воду глубина погружения
8. Числа р и 2р +1, где p > 3, являются простыми числами. уменьшилась на l? Кубик плавает в каждой жидкости таким
Докажите, что число 4р + 1 является составным. образом, что его верхняя грань параллельна поверхности
ИНФОРМАЦИЯ 53
жидкости. Плотности воды и масла равны U" и Uì ( U" > Uì ) К LM ˆ
соответственно. яны от выступа равно H Б H < ˜ . Коэффициент трения
Л m ≢
7. Динамометр показывает, что шарик, подвешенный к камня о поверхность равен P , причем PM < m .
нему на легкой нити, весит в воздухе P1 = 1,62 H . Когда 13. Космический аппарат массой M = 40 кг движется по
шарик наполовину погрузили в воду, то динамометр стал
круговой орбите радиусом R = 6800 км вокруг Марса. В
показывать вес P2 = 1,12 H . Какова плотность материала аппарат попадает и застревает в нем метеорит, летевший со
шарика?
скоростью v = 50 км/с перпендикулярно направлению
8. В электрическом чайнике мощностью P = 1 кВт можно движения аппарата. При какой массе метеорита отклонение
нагреть до температуры t = 100 °C полтора литра воды,
в направлении движения аппарата не превысит угол
имеющей начальную температуру t0 = 20 0C , за W = 15 ì,… . 23
D = 10 -4 рад? Масса Марса M0 = 6, 4 ◊ 10 *ã . Гравитаци-
Определите коэффициент полезного действия (КПД) чайни-
ка. Под КПД чайника следует понимать отношение полезно- ( )
онная постоянная G = 6,67 ◊ 10 -11 ì 3 *ã ◊ “2 .
го количества теплоты, т.е. теплоты, пошедшей на нагрева- 14. Воздух можно приближенно считать смесью азота и
ние воды, к потребленной электроэнергии. кислорода. Определите, какая масса кислорода находится в
9. Кусок льда массой më = 700 ã поместили в калориметр объеме V = 100 ì 3 воздуха при нормальных условиях. Мо-
с водой. Масса воды m" = 2,5 *ã , начальная температура лярную массу воздуха считать равной 0 " = 29 ã ì%ëü .
воды t" = 5 0C . Когда установилось тепловое равновесие, 15. Атмосфера Венеры почти полностью состоит из угле-
оказалось, что масса льда увеличилась на m = 6 4 г. Опреде- кислого газа. Какой объем должен иметь исследовательский
лите начальную температуру льда. Потерями тепла и тепло- зонд массой m = 1000 кг, чтобы плавать в нижних слоях
емкостью калориметра пренебречь. атмосферы Венеры? Температура углекислого газа у поверх-
10. Найдите температуру вольфрамовой нити лампочки, ности планеты t = 500 °С, давление р = 100 атм. Считать, что
если при включении в сеть с напряжением U = 220 В по нити углекислый газ ведет себя в этих условиях, как идеальный
идет ток I = 0,68 А. При температуре t1 = 20 0C сопротив- газ.
ление нити R1 = 36 nì . Зависимость сопротивления метал- 16. В сосуде объемом V = 1000 л находятся вода и
лического проводника от температуры определяется выра- насыщенный водяной пар при температуре 100 °С. Общая
жением R = R0 (1 + Dt ) , где t – температура проводника (в масса пара и воды М = 1 кг. Определите массу воды в сосуде.
градусах Цельсия), D – температурный коэффициент со- Плотность воды U" = 1000 *ã ì 3 .
противления, R0 – сопротивление проводника при темпера- 17. В цилиндрическом сосуде с вертикальными стенками,
туре t0 = 0 0C . Температурный коэффициент сопротивле- закрытом сверху легко скользящим поршнем массой М =
ния вольфрама D = 4,6 ◊ 10 -3 ã!=ä -1 . = 15 кг и площадью сечения S = 0,005 ì2 , находится объем
11. Из точки A вертикально вверх с начальной скорос- V = 3 ì 3 водорода H2 при некоторой температуре. Атмос-
тью v0 = 20 ì “ бросают камень. Точка B расположена ферное давление составляет p = 105 o= . Какое количество
над точкой A на одной вертикали с ней. При своем движе- теплоты потребуется для того, чтобы втрое увеличить объем,
нии камень дважды пролетает точку B: при движении занимаемый водородом?
вверх в момент времени t1 и при движении вниз в момент 18. Три одинаковых металлических маленьких шарика
времени t2 (t2 > t1 ) . Время отсчитывается от момента на- расположены на прямой в точках А, В и С (рис.3), причем
чала движения. Чему равно расстояние между точками A и
B, если известно, что t2 = 2t1 ? Сопротивлением воздуха
пренебречь.
12. Камень массой M лежит на горизонтальной поверхно- Рис. 3
сти на расстоянии L от края пропасти. К камню прикреплена
легкая нерастяжимая веревка, перекинутая через гладкий АВ = ВС = r. Заряды шариков равны qA = q , qB = -3q и
выступ на краю пропасти. Вверх по веревке лезет обезьяна qC = q соответственно (q > 0). Во сколько раз изменится
массой m. С каким постоянным ускорением (относительно величина силы, действующей на заряд qC , если шарики с
земли) она должна двигаться, чтобы успеть подняться рань- зарядами qA и qB привести в соприкосновение и вернуть их
ше, чем начнет падать камень? Начальное расстояние обезь- в точки А и В?

Новый прием в школы-интернаты Зачисление в школу проводится на конкурсной основе.


при университетах Первый тур экзаменов – заочный письменный экзамен по
математике и по физике или химии. Успешно выдержавшие
Специализированный учебно-научный центр (сокращен- заочный экзамен в апреле – мае приглашаются в областные
но – СУНЦ) МГУ (школа имени академика А.Н. Колмо- центры Российской Федерации на устные экзамены. Однако
горова), а также СУНЦ НГУ, СУНЦ УрГУ и Академичес- допускается участие в очном туре школьников, не участво-
кая гимназия при СПбГУ объявляют набор учащихся в 10 вавших в заочном туре.
классы (двухгодичное обучение) на физико-математичес- Ниже приводятся условия задач заочного вступительного
кое и химико-биологическое отделения и в 11 классы (од- экзамена. Работа должна быть выполнена в обычной учени-
ногодичное обучение) на физико-математическое отделе- ческой тетради, на обложке которой указываются фамилия,
ние. В рамках двухгодичного физико-математического от- имя, отчество (полностью), желаемый профиль обучения,
деления кроме основного профиля выделяется компью- подробный домашний адрес с индексом, телефон, электрон-
терно-информационный класс. Химико-биологическое от- ный адрес (если имеется), адрес и номер школы, класс.
деление представлено специализациями по химии и био- Работу нужно отправить простой бандеролью на имя
логии. Приемной комиссии по одному из следующих адресов (обя-
КВАНT· 2005/№6
54
зательно вложите конверт с маркой, заполненный на ваш Начальная скорость равна нулю. Через промежуток времени
домашний адрес с индексом): W ускорение изменяет знак на противоположный, и частица
121357 Москва, Кременчугская ул., 11, СУНЦ МГУ проходит начало координат со скоростью v2x = -u . Найдите
(внимание: жители Москвы принимаются в школу без пре- максимальное расстояние xm , на которое частица смести-
доставления общежития, телефон Приемной коммисии: 445- лась от начала координат.
11-08, сайт: http://www.pms.ru, e-mail: priem@pms.ru); 2. На высоте h частице придали горизонтально направ-
199034 Санкт-Петербург, Университетская наб., 7/96, ленную начальную скорость v0 . При отскоке от горизон-
Академическая гимназия; тальной плоскости отношение величины вертикальной со-
620137 Екатеринбург, ул. Голощекина, 30, СУНЦ УрГУ; ставляющей скорости после отскока к величине вертикаль-
630090 Новосибирск, ул. Пирогова, 11, СУНЦ НГУ (Олим- ной составляющей скорости до отскока равно k. Найдите
пиадный комитет). расстояние s от плоскости бросания до точки второго от-
Срок отправки работ – не позднее 10 марта 2006 года (по скока.
почтовому штемпелю). Работы, высланные позже этого 3. Коробка массой m1 с гладким дном, в которой находит-
срока, рассматриваться не будут. ся груз массой m2 , скользит по гладкой наклонной плоско-
Если вы не сможете решить все задачи – не отчаивайтесь, сти, образующей угол D с горизонтальной плоскостью.
Приемная комиссия рассмотрит работы с любым числом Найдите модуль F силы давления груза на переднюю стенку
решенных задач. коробки.
Вступительные экзамены второго, очного тура будут про- 4. Брусок, на который действует сила тяжести F = 5 Н,
водиться с 20 марта по 20 мая по регионам. прижимают к стене силой F1 = 12 H , направленной горизон-
тально. Коэффициент трения между стенкой и бруском
Вступительное задание заочного тура P = 0,5 . Найдите величину R силы реакции, действующей
на брусок со стороны стенки.
Математика 5. В глубоком аквариуме плавает цилиндр высотой Н.
Для поступающих в 10 класс Глубина погружения цилиндра H ¢ = 0,8 Н. В аквариум
1. Найдите все трехзначные числа, которые в 17 раз доливают жидкость, всплывающую в воде. Когда слой
больше суммы своих цифр. жидкости доходит до торца цилиндра, толщина слоя на
2. Решите уравнение поверхности воды достигает значения b = 0,5 Н. Найдите
плотность жидкости U .
x y - 1 + y x - 1 = xy .
Для поступающих в 11 класс
3. В треугольнике АВС проведена высота AD. Из точки D 1. На гладкой горизонтальной плоскости лежит частица
опущены перпендикуляры DM и DN на прямые АВ и АС. массой m. На нее налетает частица массой m с кинетической
Найдите AD, если MN = a, а –A = D . энергий K. После неупругого нецентрального соударения
4. Человек обычно приезжал на станцию одним и тем же величины скоростей частиц одинаковы, а угол между скоро-
поездом. К этому времени за ним приходила машина и стями D = S 3 . Найдите приращение внутренней энергии
отвозила его домой. Однажды он приехал на 1 час раньше, частиц 'U .
пошел пешком, встретил по дороге машину и вернулся домой 2. Одинаковые массы водорода и гелия находятся в сосуде
на 20 минут раньше обычного. Сколько времени он шел объемом V1 , который отделен от пустого сосуда объемом V2
пешком? полупроницаемой перегородкой, пропускающей только мо-
5. Можно ли отметить на плоскости 225 точек так, чтобы лекулы водорода. После установления равновесия давле-
максимальное расстояние между ними было не больше 21, а ние в первом сосуде уменьшилось в два раза. Найдите
минимальное – не меньше 3? отношение V2 V1 .
Для поступающих в 11 класс 3. В тепловой машине Карно, совершающей работу A¢ ,
1. Решите систему уравнений изотермическое расширение происходит при температуре
T2 , а изотермическое сжатие – при температуре T1 . Най-
ПФ x 2 y2 - 2x + y2 = 0, дите работу A¢* , совершаемую машиной при изменении
М 2 3 температуры нагревателя T2 Ж T2* и холодильника
ФУ2x - 4 x + 3 + y = 0. T1 Ж T1* .
2. На стороне ВС параллелограмма ABCD взята точка Р, 4. На концах гладкой непроводящей трубки длиной 2s
а на стороне CD – точка Q. Отрезки АР и BQ пересекаются закреплены положительные заряды одинаковой величины
в точке М. Прямая DM пересекает ВС в точке N. Найдите Q. Н а р а с с т о я н и и b
BN 1 (b > s) от середины труб-
, если СР = 2BP, CQ = QD . ки помещают заряд q > 0
NC 3
3. Пусть D > 1 – корень уравнения D 3 - D - 1 = 0 . Вычис- массой m. Начальная ско-
лите рость заряда равна нулю.
3 3 Найдите величину скоро-
3D2 - 4D + 3D2 + 4D + 2 . сти этого заряда v1 в мо-
4. Найдите площадь выпуклого равностороннего пяти- мент прохождения заря-
угольника ABCDE, если АВ = а, –BCD = 2–ACE , BE = b. да через середину труб-
5. См. задачу 5 для поступающих в 10 класс. ки.
5. В схеме на рисунке
Физика
сопротивления резисторов
(физико-математическое отделение) R1 , R2 , R3 одинаковы.
Для поступающих в 10 класс Разности потенциалов равны Ma - Mb = U , U = 110 B ,
1. Частица движется по оси х из начала координат с Ma - Mm = U2 , U2 = 60 B . Найдите напряжение U4 = Ma - Mn
постоянным ускорением в течение промежутка времени W . на резисторе R4 .
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 55
Химия Какой объем оксида серы (IV) (при н.у.) может быть
получен из данной соли при обработке ее серной кислотой?
(химико-биологическое отделение) 2. В лаборатории есть смесь карбонатов стронция и бария.
1. Два грамма кальция сожгли в избытке кислорода, Как химическим способом определить массовую долю каж-
продукт сгорания поместили в воду и пропустили в получен- дого из карбонатов в смеси, если есть широкий выбор
ную взвесь оксид серы (IV) до прекращения поглощения химической посуды, весы, но из реактивов имеется только
газа. Определите состав и массу образовавшейся соли. 20%-я соляная кислота? Опишите ход анализа и вычисления.

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ Часть 2. Решите задачи


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 16. Через какое время после вспышки человек услышит
звук взрыва, произведенного на расстоянии 483 м, если ветер
(Начало см. на с. 41) направлен в сторону взрыва? Скорость ветра 8 м/с, ско-
рость звука 330 м/с.
ние сопротивлений второго провода к первому: 17. Брус массой 200 кг движется по горизонтальному
1) 0,5; 2) 2; 3) 18? участку пути с ускорением 1 ì “2 под действием силы
12. Заряд 0,002 Кл движется в однородном магнитном 400 Н, направленной горизонтально. Определите коэффи-
поле со скоростью 50 м/с перпендикулярно вектору магнит- циент трения.
ной индукции, равной 40 Тл. Сила, действующая на заряд, 18. Какое количество теплоты необходимо для нагревания
равна: 0,1 кг воды от температуры 273 К до кипения и ее последу-
1) 0,0016 Н; 2) 0,0025 Н; 3) 4 Н. ющего полного испарения? Удельная теплоемкость воды
13. Предмет, расположенный перед плоским зеркалом, 4200 d› (*ã ◊ j ) , удельная теплота парообразования
отодвинули от него на 4 см. Как изменилось расстояние
2,1 ◊ 106 d› *ã .
между предметом и его изображением:
1) увеличилось на 4 см; 2) уменьшилось на 4 см; 19. Напряженность электрического поля плоского конден-
3) увеличилось на 8 см? сатора 4 ◊ 104 В/м. Расстояние между обкладками конденса-
14. Чему равна длина звуковой волны при частоте 200 Гц, тора 0,005 м, заряд на обкладках 0,03 Кл. Чему равна
если скорость распространения волны 340 м/с: емкость конденсатора?
1) 0,59 м; 2) 1,7 м; 3) 68 км? 20. Какую максимальную кинетическую энергию имеют
15. Произошла следующая ядерная реакция: вырванные из лития электроны при облучении светом с
27 4 1 A
13 Al + 2 He Ж 1H + Z Si . частотой 1015 cö ? Работа выхода электрона 3,8 ◊ 10-19 d› .
Чему равны зарядовое (Z) и массовое (A) числа кремния: Публикацию подготовили
1) Z = 14, A = 30; 2) Z = 16, A = 32; 3) Z = 12, A = 24? Е.Деза, С.Жданов, Б.Кукушкин, Е.Петрова

ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ

КМШ но продублировать влево и вправо на интервалы времени,


Задачи кратные 28 годам, вплоть до 2099 года вперед и до 1901 года
назад (годы 1900 и 2100 по григорианскому календарю висо-
(см. с.23) косными не являются).
Из этой диаграммы следует, что в 2006 году можно использо-
1. На рисунке 1 представлена диаграмма распределения даты
вать календари, предназначенные для годов 1995, 1989, 1978
«1 января» по дням недели в зависимости от номера года.
(ответ к задаче), а также 1967, 1961 и т.д.
Здесь приводится цикл из 7 ¥ 4 = 28 лет, по прошествии ко-
Небезынтересный факт: существует всего 14 календарей та-
торых ситуация повторяется, так что данную диаграмму мож-
ких, что в любой год григорианского летоисчисления одним
из них можно пользоваться в течение всего года.
2. Выигрывает Снегурочка, стирая своим ходом одну букву
О. В результате остается по одной букве С, Н, В, Ы, Г и Д,
а также по паре букв О и М. Как видим, на доске имеется
четное число отдельных букв (6) и четное число пар букв
(2). Дед Мороз своим ходом непременно нарушит эту чет-
ность, но Снегурочка ответным ходом всегда может ее восста-
новить. В самом деле, если Дед Мороз стер одиночную бук-
ву, то Снегурочка стирает другую одиночную букву. Если
Дед Мороз стер одну букву из пары, Снегурочка стирает
одну букву из другой пары. Если же Дед Мороз стер целую
пару букв, Снегурочка стирает другую пару букв – и снова
Рис. 1 четность восстановлена.
56 КВАНT· 2005/№6

Так как с каждым ходом


число букв уменьшается, то
игра когда-то закончится. А
поскольку в результате по-
лучается четное число 0 от-
дельных букв и пар букв, то
оно может возникнуть толь-
ко после хода Снегурочки.
Поэтому она и победит при
Рис. 2 любой игре Деда Мороза.
3. Продолжим стороны АВ
и CD до пересечения в точке Р (рис.2). Треугольник APD –
равносторонний. Отсюда 'BPD = 'CDA , BP = CD. Но AB +
+ BP = AP = AD, поэтому
AB + CD = AD. Рис. 5 Рис. 6
4. Такой маршрут Человека они же биссектрисы, они же высоты) пересекаются в одной
Рассеянного с улицы Бассей- точке и не могут образовать равносторонний треугольник.
ной возможен (см., например, К такому же противоречию можно прийти и в том случае,
рис.3). если предположить, что высота АН, медиана CG и биссектри-
5. Инспектор может гаранти- са ВK образуют правильный треугольник DEF, показанный
рованно определить фальши- на рисунке 6 (сделайте это самостоятельно).
вомонетчика, задав 3 вопроса. 4. Ответ на первый вопрос: нельзя.
Вначале, опросив любую груп- В самом деле, если из числа, содержащего по одному разу
пу из четырех человек, инс- цифры от 1 до 9, вычеркнуть пятерку, то в числе не останет-
пектор узнает, в этой или в ся ни одной пятерки и ни одного нуля (нулей-то вообще не
Рис. 3 другой группе находится пре- было). Поэтому это число не будет делиться на 5.
ступник. (Группа, где имеется Ответ на второй вопрос: можно.
преступник, на вопрос инспектора отвечает «да», в против- Укажем, как такое число найти. С учетом изложенного выше
ном случае – «нет».) Аналогично, второй вопрос позволяет ясно, что число должно оканчиваться нулем. Это снимает
из группы четырех подозреваемых выделить группу из двух проблемы с делимостью как на 5, так и на 2. Правда, чтобы
подозреваемых, скажем М и Р. Третий вопрос инспектор за- число делилось на 4, надо, чтобы предпоследняя цифра была
дает группе из двух лиц Х и М, где Х находится вне подо- четная. Поэтому имеет смысл, чтобы число оканчивалось
зрения (Х определяется по результатам предыдущих опро- цифрами ...20. В этом случае все будет в порядке и с делимо-
сов). Ответ «да» на третий вопрос свидетельствует о том, что стью на 4. А для делимости на 8 добавим еще и единицу.
преступником является М, Итак, если число оканчивается цифрами ...120, то все будет в
а ответ «нет» – что пре- порядке с делимостью на 2, 4, 5 и 8.
ступником является Р. А теперь заметим, что сумма всех цифр числа равна 1 + 2 +...
Докажем, что за два воп- ... + 9 = 45, и если из нее вычесть 3, то она будет делиться на
роса инспектор не сможет 3, если же вычесть 9 – то на 9. Поэтому вопросы с делимос-
гарантированно опреде- тью на 3 и на 9 решены, по сути, автоматически – т.е. как бы
лить преступника. Пусть, ни были расставлены цифры, при вычеркивании тройки все
задавая первый вопрос, равно получится число, делящееся на 3 (а при вычеркивании
инспектор выделяет под- девятки – делящееся на 9). Поскольку же число, оканчиваю-
Рис. 4 множество А, а задавая щееся цифрами ...120, после вычеркивания шестерки останет-
второй вопрос – подмножество В из множества 8 подозревае- ся четным и сумма цифр его, очевидно, будет делиться на 3,
мых. Тогда множество всех подозреваемых разбивается на че- то и с делимостью на 6 тоже вопрос решен.
тыре непересекающихся подмножества (рис.4): Что же осталось? Только семерка. Здесь уже ничего не при-
A « B, A « B, A « B, A « B . думаешь, кроме подбора. После нескольких попыток нетруд-
но выяснить, что, например, число 345689120 делится на 7,
В одном из этих подмножеств окажется не менее 2 человек, о
поэтому искомым может быть число 3456789120.
которых нельзя сказать ничего определенного.
5. Поскольку (m1 - 1) + (m2 - 2) + (m3 - 3) + … + (m100 - 100) = 0 ,
Задачи сумма положительных чисел набора {m1 - 1, m2 - 2,
(см. «Квант» №5) m3 - 3, …, m100 - 100} равна сумме модулей отрицательных
чисел. Располагая гирьки с первой суммой масс на одной
1. 19$. 2. 14 шаров. чашке весов, а со второй суммой масс – на другой, получим
3. Не могут. равновесие.
Предположим, что АН – высота, CG – медиана, ВK – биссек-
триса треугольника ABC, причем отрезки АН, CG и ВK, пе- КАЛЕЙДОСКОП «КВАНТА»
ресекаясь, образуют правильный треугольник DEF (рис.5).
Поскольку –EFD = 60∞ = –BFH и AH ^ BC , то Задача Сильвестра. Докажем эквивалентное утверждение:
–FBC = –FBA = 30∞ , –ABC = 60∞ . В треугольнике EGB если n точек P1, P2,…, Pn плоскости не лежат на одной пря-
–BEG = 60∞ , –GBE = 30∞ , потому –EGB = 90∞ , CG ^ AB . мой, то существует прямая, проходящая в точности через две
Так как CG – медиана и высота в треугольнике АВС, то тре- из этих точек.
угольник АВС равнобедренный, –A = –B = 60∞ , но тогда и Рассмотрим пары, состоящие из точек Pi и прямых Pj Pk ,
–C = 60∞ , т.е. треугольник ABC правильный. Однако в пра- причем в каждой такой паре прямая Pj Pk не проходит через
вильном треугольнике все замечательные отрезки (медианы, точку Pi . Так как указанных пар конечное количество, то
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 57
должна существовать такая x К 1ˆ
пара, скажем P1 , P2 P3 4x2 - + 1 - x 3 = Б x2 + ˜ ( 4 - x ) , то правая часть неравен-
4 Л 4≢
(рис.7), для которой расстоя-
ние PQ 1 от точки P1 до пря- ства равна
( )
a2 + 1
и неравенство приводится к виду
мой наименьшее (или одно из 2 2
( a - 1) , т.е. a π 1 . Но тогда исходное неравенство экви-
наименьших). Покажем, что 0<
2
прямая P2 P3 не содержат валентно совокупности неравенств
других точек множества.
К 1ˆ К 1ˆ
Предположим противное: 0 £ log (4 - x) Б x2 + ˜ < 1 и log(4 - x) Б x2 + ˜ > 1 .
Л 4≢ Л 4≢
пусть эта прямая содержит
Рис. 7 также точку Р4. Тогда по 24 7
3. arcsin + 2Sn , n  Z . Указание. Пусть D = arcsin .
крайней мере две из трех точек P2, P3, P4 лежат по одну сто- 25 25
рону от перпендикуляра PQ 1 (или, возможно, одна из этих Тогда 24 sin x + 7 cos x = 25 sin ( x + D ) £ 25 для всех х, причем
точек совпадает с точкой Q). Пусть точки обозначены таким 5
равенство возможно лишь при x = arcsin + 2Sn . Далее,
образом, что эти две точки – P2 и P3 , причем точка P2 рас- 13
положена ближе к точке Q, чем P3 (или совпадает с Q). Тог- 75 + 28 cos x - 25 cos 2x =
да расстояние от точки P2 до прямой P3 P1 меньше чем PQ , 98 2598
1 = 100 + 28 cos x - 50 cos2 x £ 100 + =
что противоречит предположению минимальности расстояния 25 25
PQ
1 . 7
для всех х, причем равенство возможно лишь при cos x = .
ЧИСЛА ПИЗО 25
Так как 75 + 28 cos x - 25 cos 2x > 0 при всех х, то исходное
1. Существует, и цифры эти – девятки при любых достаточно уравнение равносильно системе
больших n. 2598
24 sin x + 7 cos x = 25 и 75 + 28 cos x - 25 cos 2x = .
2. Существует. Эти цифры – девятки, если n – четно, и нули, 25
если n – нечетно. 73
К1 - 5 ˆ
5 4. 90∞ ; 16; . Указание. При гомотетии с центром в точ-
2
3. Указание. Оцените число Б ˜ . ке А и коэффициентом k = B1C1 BC треугольник АВС перей-
Л 2 ≢
5. У D 2000
– девятки, у D 2001
– нули. дет в треугольник AB1C1 , окружность : перейдет в окруж-
ность Z1 , описанную около треугольника AB1C1 и касающу-
7. Указание. Пусть p ( x ) = a0 xk + a1xk -1 + … + ak ,
юся : в точке А. Окружность Z2 , симметричная Z1 относи-
q ( x) = b0 xl + b1 xl - 1 + … + bl . Допустим, что р – любое простое тельно прямой B1C1 , проходит через точки B1 и C1 и касает-
число. Достаточно доказать, что у многочлена ся : в точке A1 , симметричной А относительно B1C1 . Сле-
f ( x ) = p ( x ) q ( x ) найдется коэффициент, не делящийся на р. довательно, Z2 совпадает с окружностью Z , а A = K. При
Пусть a0 ,..., as - 1 делятся на р, а as – не делится. Аналогич- этом отрезки AK и B1C1 перпендикулярны, а точка их пере-
но, пусть bt – не делится на р, а bt + 1,…, bl – делятся. Дока- сечения делит AK пополам. Следовательно, высота Н тре-
жите, что коэффициент при x s + t в многочлене f ( x ) не де- угольника АВС, проведенная из вершины А, удовлетворяет
лится на р. 2H BC 8
соотношению = = , т.е. Н = 4. Отсюда
8. Предел не существует. 5 B1C1 5
1 9 73
ЦЕНТРИРОВАННЫЕ ОПТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ S = ◊ 8 ◊ 4 = 16 , R = 16 + = .
2 4 2
F h¢ 2 1
1. h¢ = h = 22 “ì ; v¢ = v = 0,2 “ì “ . 5. a = ; x= . Указание. Из условия следует, что сис-
2h - F h 3 3 3
2. l = 5F = 50 см; v = 10ZF = 5 “ì “ . тема
ПФ y = x 3,
l - d0 М
3. F2 = 12 “ì . 4. Dmin = = 3,5 äC2! . ФУ x = y + a,
ld0
должна иметь единственное решение. Это возможно лишь в
ИЩЕМ «ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ» ЭКСТРЕМУМ случае касания прямой y = x - a0 и графика функции
y = x3 в некоторой точке x0 > 0 . Условия касания запишут-
1. 5. 2. 5. 3. 3.
1
ся в виде x03 = x0 - a0 и 3x02 = 1 . Отсюда x0 = aи a0 =
3
МОСКОВСКИЙ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ 1 К 1ˆ 2
= Б1 - ˜≢ = .
ИНСТИТУТ 3 Л 3 3 3
13 65
Математика 6. 1; 2 arcsin ; . Так как OB = OD, то прямая BD
22 4
Вариант 1 параллельна плоскости основания конуса. Продолжим OD до
пересечения с окружностью основания конуса в точке D¢ . Из
К 1 ˆ
1. (1; 1) , Б - ; - 2˜ . Указание. Выполнив замену подобия треугольников OAD¢ и OBD получаем
Л 2 ≢
AD¢ = 2BD = 2 2 = AC . Следовательно, треугольник ACD¢
u = 2x - y , v = xy, получите из первого уравнения равен-
AD¢ 1
К u2 ˆ равнобедренный, sin –ACD¢ = = , sin –CAD¢ = 1 .
ство Б1 - ˜ КБ1 - ˆ˜ = 0 , т.е. либо u = v, либо u2 = v .
v 2r 2
Л v ≢Л u≢ Так как –CAD¢ – угол между скрещивающимися ребрами
К 5ˆ К 5 3 ˘ И 3 3ˆ К 3 ˆ АС и BD, то объем пирамиды ABCD равен
2. Б -•; - ˜ ∪ Б - ; - ˙∪Н ; ∪ Б ; 3˜ . Указание.
Л 2 ≢ Л 2 2 ˚ О 2 2 ˜≢ Л 2 ≢ 1 h
V= ◊ AC ◊ BD ◊ ◊ sin –CAD¢ = 1 .
Обозначим через а левую часть неравенства. Так как 6 2
58 КВАНT· 2005/№6

Опустим перпендикуляры из С и D¢ на ОА. Из симметрии рим 'AOD . Пусть М – середина AD. Тогда ОМ – медиана
относительно биссекторной плоскости двугранного угла при 'AOD , OM = BH = 5. Пусть AD = d, –AOD = J . Так как
АВ получаем, что эти перпендикуляры пересекутся в точке –OAD = D , –ODA = E , то J = S - D - E ,
P Œ OA . Искомый двугранный угол при ребре АВ обозначим 70
sin J = sin ( D + E) = . Тогда по теореме синусов из
AC 2 13 29
D = –CPD¢ . Находим cos –OAC = = ,
2OA 13 sin E 13 sin D
'AOD находим AO = AD = d , OD = AD =
CP = AC ◊ sin –OAC = 2
22
, CD¢ = 2r = 4 . Тогда sin J 14 sin J
13 29
= d . По свойству медианы ОМ треугольника AOD по-
D CD¢ 13 13 К 2ˆ 14
sin = = . Отсюда D = 2 arcsin = arccos Б - ˜ . лучаем
2 2CP 22 22 Л 11≢
Пусть O¢ – проекция О на плоскость основания конуса. Рас- 1 1 1 5d 2
OM = AO2 + OD2 - AD2 = = 5 , откуда d = 7 2 .
смотрим две плоскости: одна перпендикулярна АС и прохо- 2 2 4 14
дит через середину АС, другая перпендикулярна BD и прохо-
дит через середину BD. Центр S описанной около ABCD сфе- К 8 1- 5ˆ y x
x +4y
5. Б ; , b= +1 ,
2 ˜≢
. Пусть a = 4
ры принадлежит пересечению этих плоскостей, т.е. прямой Л3 - 5 2
OT OO¢
OO¢ . Пусть Т – середина АВ. Тогда TS A АВ и = . c = 3- x -4y -4 x
. Тогда a + b = a c . Так как a > 1, b ≥ 0 ,
OS OA
c
Отсюда c £ 1 , то a £ a + b = a c £ a . Следовательно, a = a + b = a ,

OS =
OA ◊ OT OA (OA + OB)
= =
(
13 13 + 13 2
=
13
,
) т.е. b = 0, c = 1. Получаем y x = -2 , x - 4 y = 4 x , а также
OO¢ 2OO¢ 6 4 x + 4y > 0 (из условия a > 1). Имеем 4 y2 - 4y = - 8 y , т.е.
1 y3 - 2y - 1 = 0 . Отсюда либо y = –1, либо y2 - y - 1 = 0 , т.е.
SO¢ = OO¢ - OS = .
4
( )
y = 1 ± 5 2 . При у = –1 находим х = 4, т.е. x + 4y > 0 не
Следовательно, радиус сферы выполняется. В силу y x = -2 получаем y < 0, т.е.
2
R = AS = AO¢2 + SO¢2 = 4+
1
=
65
.
( )
y = 1 - 5 2 , x = 16 1 - 5 ( ) ( )
= 8 3 - 5 . При этом х +
16 4 + 4у > 0.
90 10 123
6. 17; ; 4 ; 2 arcsin .
Вариант 2 7 3 138
Пусть О – центр сферы, O1 – его проекция на ABCD, тогда
( )
1. ± 2; 1 . Указание. Получите из системы, что 2y2 = x2 , O1 – центр вписанной в ABCD окружности. Прямая SO пер-
2 1 пендикулярна плоскости, в которой лежат основания каса-
тогда 8y - 6y2 = 2 , т.е. 4 - 3 y - 3 = 0 , а затем решите по-
y y тельных, проведенных из S к сфере, т.е. SO ^ ABCD . По-
лученное уравнение. этому SO1 – высота пирамиды. Тогда, обозначив через K, L,
К 1 ˆ M, N точки касания сферы с АВ, ВС, CD, DA, получаем,
2. ± arccos Б1 -
Л ˜ + 2Sn , n  Z . Указание. Преобразуйте
2≢ x 3x что SK при проекции на ABCD переходит в O1K , и по теоре-
sin sin ме о трех перпендикулярах SK ^ AB . Таким образом, каса-
левую часть уравнения к виду 2 2 . Следовательно,
cos x cos 2x тельные из точки S есть высоты боковых граней. По формуле
cos x - cos 2 x 1 + 2 2 Герона площадь треугольника SAB равна 12 ◊ 3 ◊ 3 ◊ 6 = 18 2 ,
2 cos x cos 2x
=
2 cos 2 x
( )
, т.е. cos x - 2 cos2 x + 1 = 1 + 2 2 cos x . SK = 4 2 , радиус вписанной в ABCD окружности равен
К 1 9 ˘ И 51 + 5 77 ˘ И 1ˆ r1 = SK2 - h2 = 2 5 . Далее, треугольник SKO – прямоу-
3. Б ; ˙ ∪ Н1;
Л 16 16 ˚ О ˙ . Указание. При x Œ Н 0; ˜≢ ре-
32 ˚ О 16 гольный с высотой KO1 , поэтому OK SK = O1K SO1 , откуда
1 R = OK = r1 ◊ SK h = 4 10 3 .
шений нет. При x > неравенство равносильно двойному
16
Теперь имеем AK = AN = SA2 - SK 2 = 2 , BK = BL =
3
x- = SB2 - SK 2 = 7 , CL = CM = SC2 - SL2 = 10 . Заметим,
4 £ 1
неравенству 0 d .
55 К 1ˆ
2
что tg –O1 AK = 5 , tg –O1CL = 1 5 , поэтому –O1CL +
x-
64 БЛ x - ˜≢
4 + –O1 AK = S 2 = ( –BCD + –BAD) 2 . Тогда –O1BL +
4. 10; 7 2 . Пусть точка O1 – центр окружности, описанной + –O1DM также равно S 2 , а значит, DM = r1 ctg –O1DM =
около 'ABD , точка O2 – центр окружности, описанной око- = r12 BK = 20 7 . Таким образом, ВС = 7 + 10 + 17, CD =
ло 'ABC , О – точка пересечения диагоналей параллелограм-
= 10 + 20/7 = 90/7.
ма ABCD. Точки O1 и O2 лежат на серединном перпендику-
Наконец, заметим, что в равных прямоугольных треугольни-
ляре к АВ. Пусть Н – середина АВ. Если O1 и O2 лежит по
разные стороны от прямой АВ, то HO1 + HO2 = 10 и ка SMD и SND высоты из вершин М и N падают в одну точ-
ку Р. Следовательно, искомый двугранный угол при ребре
29 - HO12 = 169 - HO22 . Следовательно, HO2 - HO1 = 14 , т.е.
SD равен –NPM . Так как SD = SM 2 + DM 2 = 1968 49 ,
HO1 < 0 , что невозможно. Таким образом, O1 и O2 лежат
по одну сторону от прямой АВ. Тогда –BO2 H = –ACB = NP = ND ◊ SN SD = 20 2 123 , а MN 2 = DN ◊ sin –O1DM =
= –CAD = D , –BO1H = –BDA = –DBC = E . Так как = 20 69 , то –NPM = 2 arcsin ( MN 2NP ) = 2 arcsin 123 138 .
13 > 29 , то O1 лежит на отрезке HO2 . Из 'BO1O2 по тео-
реме косинусов находим cos D = (100 + 169 - 29) (20 ◊ 13) = Вариант 3
= 12 13 , sin D = 5 13 . Тогда AB = 2BH = 2 ◊ 13 ◊ sin D = 10 . И 1 41 ˘ S
Из 'HO1B находим sin E = 5 29 , cos E = 2 29 . Рассмот- 1. Н ; ˙. 2. (6n ± 1) , n  Z .
О2 2 ˚ 12
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 59
3 6 4 17 2 V1 = VA1B1C1 D . Тогда искомый радиус вписанного в A1B1C1D
3. 2; ; ; 2 . Пусть 2D = –ACB . Так как
5 5 5 5
3V1
2 ◊ AC ◊ BC ◊ cos D 2 ◊ 2 ◊ 4 ◊ cos D 3 6 шара равен R = . Получаем
CD = = = 6 , то cos D = , 2 ( S1 + S2 )
AC + BC 6 8
27 11 1 14 25 49 56 1 14 39
cos 2D = -1 = . По теореме косинусов из 'ABC нахо- S2 = ◊ ◊ - = , V1 = ◊ S1 ◊ DD1 = ,
16 16 2 15 9 225 75 3 225
дим AB = 4 + 16 - 11 = 3 . По свойству биссектрисы CD име- 104 7 39
BD 4 2S1 + 2S2 = , R= .
ем = , т.е. BD = 2. По свойству биссектрисы АЕ 25 156
3 - BD 2 5. а = 2. Указание. Так как множество решений первого не-
CE 2
имеем = , т.е. CE = 8 . По теореме косинусов из равенства представляет собой круг, а множество решений вто-
4 - CE 3 5 рого неравенства внутренность параболы, достаточно найти
64 8 11 3 6 значения а, при которых концы отрезка удовлетворяют как
'AEC находим AE = + 4 - 2◊2◊ ◊ = . По теоре-
25 5 16 5 первому, так и второму неравенствам, т.е. а удовлетворяет
ме косинусов из 'CDE находим DE = системе
П(1 - a )2 + 1 £ 3,
64 8 3 6 34 Ф
= +6 -2◊ 6◊ = . Тогда искомый радиус Ф(1 - a )2 + 2 £ 3,
25 5 8 5
М
DE 4 17 Ф1 - a £ 0,
R= = . Пусть O1 – центр окружности, вписан- Ф
2 sin D 5 5 У1 - a + 1 £ 0.
ной в 'ABC , а O2 – центр окружности, описанной около К 15 21 35 ˆ
6. Б , , ˜ . Складывая уравнения системы попарно, по-
'ABC . Пусть М – проекция O1 на АС, а N – проекция O2 Л 7 5 3≢
на АС. Так как O1 = AE ∩ CD , то CO1 – биссектриса в лучаем
2 ◊ CE ◊ AC ◊ cos D 2 6 П xy xy
'CAE . Следовательно, CO1 = = . Тог- Ф 9 = 1 + ln 9 ,
CE + AC 3 Ф
3 Ф yz yz
да CM = CO1 cos D = . Так как N середина АС, то СN = 1, = 1 + ln ,
2 М
1 15 Ф 49 49
MN = . Далее, MO1 = CO1 sin D = . Радиус окружнос- Ф xz xz
2 6 Ф 25 = 1 + ln 25 .
AB 8 У
ти, описанной около 'ABC , равен CO2 = sin 2D = .
2 15 Уравнение t = 1 + ln t имеет единственное решение t = 1.
Действительно, функция f (t ) = t - 1 - ln t строго убывает при
Тогда по теореме Пифагора из 'NO2C находим NO2 =
1
7 t Œ (0; 1), так как f ¢ (t ) = 1 - < 0 при t Œ (0; 1), и строго
= CO22 - CN2 = . Следовательно, искомое расстояние t
15 1
возрастает при t > 1, так как f ¢ (t ) = 1 - > 0 при t > 1. Та-
2 2 2 t
O1O2 = MN 2 + ( NO2 - MO1 ) = .
5 ким образом, 0 = f (1) < f (t ) для всех положительных t π 1 .
3 4 7 39 7 39 Следовательно, xy = 9, yz = 49, xz = 25. Перемножив полу-
4. 1) arccos ; 2) ; 3) ; 4) . Пусть АВ = а = 4, ченные три последних равенства, находим xyz = 105. Следо-
5 3 50 156
BD = b, –ABD = E . По теореме косинусов из 'ACD имеем xyz 15 xyz 21 xyz 35
вательно, x = = , y= = , z= = .
К 7 ˆ 36 2 10 a 3 4 yz 7 xz 5 xy 3
16 = 2b2 Б1 - ˜ = b , т.е. b = , cos E = = , sin E = .
Л 25 ≢ 25 3 2b 5 5
Так как АС и A1C1 параллельны, то искомый угол между пря- Физика
мыми АС и B1C1 равен –B1C1 A1 = M . Получаем BB1 = a cos E = Вариант 1
12 14 5
= , DB1 = b - BB1 = , A1D = , по теореме косинусов из 1. Во время движения колеса по поверхности клина клин ос-
5 15 3 тается неподвижным. Поэтому проекция на горизонтальную
25 196 5 14 К 7 ˆ 5 ось всех действующих на клин сил равна нулю (рис.8):
'B1 A1D находим B1 A1 = + + 2◊ ◊ ◊ Б - ˜ = . Та-
9 225 3 15 Л 25 ≢ 3
F + F2! cos D - N sin D = 0 .
5 b a
ким образом, B1 A1 = = B1C1 = , A1C1 = , т.е. треугольни- Здесь F2! – сила трения покоя между колесом и поверхнос-
3 2 2
3 тью клина, N = Mg cos D – сила нормального давления коле-
ки ACD и A1C1B1 подобны. Следовательно, M = E = arccos ,
5 са на клин, равная силе реакции опоры. Сила трения покоя –
1 5 4 4 величина неизвестная,
площадь SA1B1C1 = ◊ 2 ◊ ◊ = . Так как AA1 = DA1 , то рас-
2 3 5 3 но ее можно найти из
стояния от точек А и D до плоскости A1B1C1 совпадают. предыдущего уравнения:
Пусть Е – середина АС, E1 = ( DE ) ∩ ( A1C1 ) , DD1 – высота в F
F2! = Mg sin D - .
'DE1B1 . Длина DD1 – искомое расстояние. Имеем cos D
100 8 DE 4 Теперь запишем уравне-
DE = - 4 = , B1E1 = DE1 = = , ние движения центра
9 3 2 3
DB1 7 7 39 масс колеса вдоль
cos –E1B1D = = , DD1 = DB1 sin –E1B1D = . наклонной плоскости
2B1E1 20 50
4 клина:
Обозначим S1 = SA1B1C1 = SA1C1D = , S2 = SA1DB1 = SB1C1 D , Ma = Mg sin D - F2! ,
3 Рис. 8
60 КВАНT· 2005/№6

откуда найдем ускорение колеса: тельного контура будет иметь вид


F2! F ')
a = g sin D - = . - = U0 .
M M cos D 't
При равноускоренном движении с нулевой начальной скорос- Поскольку время убывания магнитного поля мало, можно
тью связь между пройденным путем s и скоростью v, достиг- считать, что
нутой в конце пути, имеет вид v = 2as , или ') (t ) = 0 .
2Fs А это означает сохранение магнитного потока за время W
v= . выключения магнитного поля:
M cos D
2. В исходном состоянии имеется ненасыщенный водяной ) ( W ) = ) (0 ) .
пар, который будем рассматривать как идеальный газ. Запи- Пусть сразу после выключения поля в контуре течет ток I0 .
шем уравнение состояния данного газа: Тогда последнее соотношение можно записать в виде
m
pV1 = 1 RT1 , (L1 + L2 ) I0 = B0 SN .
0
Итак, мы имеем такие начальные условия в контуре сразу
где р – давление, V1 – объем, m1 – масса, Т – температура
после выключения поля: ток в
пара. В конечном состоянии мы имеем равновесное двухфаз-
контуре равен
ное состояние – вода и насыщенный водяной пар – при тем-
пературе T2 = 373 j и том же давлении р. Насыщенный во- B0 SN
I0 =
дяной пар также будем считать идеальным газом и запишем L1 + L2 ,
его уравнение состояния:
а напряжение на конденсаторе
m
pV2 = 2 RT2 , равно U0 (рис.10). Направле-
0 ние тока I0 зависит от направ-
где V2 – объем и m2 – масса пара в новом состоянии. ления индукции магнитного
Масса образовавшейся воды равна поля.
В те моменты, когда ток в кон-
m = UDV2 . Рис. 10
туре достигает максимального
Закон сохранения количества вещества ( H2O ) в цилиндре значения Im , напряжение на конденсаторе равно нулю.
под поршнем позволяет записать Пусть это будет вторым состоянием контура. Тогда по закону
pV10 pV10 V сохранения энергии можно записать
m1 = m2 + m , или = + UD 1 .
RT1 kRT2 k (L1 + L2 ) I02 + =
2
CU02 ( L1 + L2 ) Im
Отсюда получаем .
2 2 2
T1 k Отсюда находим
= =2.
T2 1 + UDRT2
0p CU02 B SN C ( L1 + L2 ) U02
Im = I0 1 + = 0 1+ .
3. Предположим, что диод открыт и через него течет некото- I02 (L1 + L2 ) L1 + L2 ( BSN )2
рый ток I. Напряжение на диоде в этом случае равно нулю. 5. Ход лазерного луча в отсутствие стеклянной пластинки и
Соответствующая схема при ее наличии изображен на рисунке 11. При построении ис-
будет иметь вид, изобра- пользуется свойство параллельных лучей: при падении на
женный на рисунке 9. Из рассеивающую линзу на выходе из нее эти лучи расходятся, а
закона сохранения заряда их продолжения (в
следует обратную сторону)
I = I1 + I2 . собираются в точке,
принадлежащей фо-
Запишем закон Ома для
кальной плоскости
левого контура:
линзы. В нашем
Рис. 9 2E - E = I1 ◊ 2R случае это точка В.
и для правого контура: Она находится с по-
3E - E = I2 ◊ 3R . мощью построения
прямой ВО, парал-
Выразим отсюда токи I1 и I2 :
лельной падающему
E 2E лучу лазера и про-
I1 = , I2 =
2R 3R ходящей через опти- Рис. 11
и найдем ток через диод: ческий центр линзы.
7E При падении луча на плоскопараллельную пластинку под ма-
I = I1 + I2 = . лым углом D выходящий из пластинки луч распространяется
6R
параллельно падающему лучу со смещением
Поскольку мы получили, что I > 0, наше предположение вер-
К 1ˆ
7E l = Dd Б 1 - ˜ ,
но – через диод течет ток I = , а напряжение на диоде Л n≢
6R
равно нулю. где n – искомый показатель преломления пластинки. На ри-
4. Рассмотрим произвольный момент времени t в процессе сунке 11 светящаяся точка А на экране соответствует лазерно-
убывания магнитного поля. Обозначим суммарный магнитный му лучу без пластинки, а точка A¢ принадлежит этому лучу
поток через обе катушки через ) (t ) . Закон Ома для колеба- при наличии пластинки. Расстояние между точками А и A¢
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 61
по условию равно а, а расстояние между точками С и C¢ со- Физика
ставляет Вариант 1
l
CC ¢ = ªl. 1. Qx = 400 d› .
cos D 2. Изменение импульса на-
Из подобия треугольников ABA¢ и CBC¢ следует (с учетом правлено вертикально и равно
малости угла D ) 'p = m 2gh ª 3,4 *ã ◊ ì “ .
a L+F a L+F 3. См. рис.12.
= , или = .
CC ¢ F К 1ˆ F 4. T = IBR = 2,25 мН; ток те-
Dd Б 1 - ˜
Л n≢ чет по часовой стрелке.
Отсюда получаем E 2 K (1 - K)
1 5. r = ª 10 nì .
n= ª 1,6 . P
aF
1- Вариант 2
Dd ( L + F ) Рис. 12
1. Q = (C1 + C2 )U = 120 ì*jë .
Вариант 2
fF f
kA 2. d = = 20 “ì , H = h = h = 12 “ì .
1. Pmin = tg D + . f -F d
4mg cos D
T 2 AZ eEl
2. Уровень воды понизится на 'h = = 2,5 ìì . 3. vcp = ª 0,32 ì “ . 4. 'p = = 1,6 ◊ 10 -23 *ã ◊ ì “ .
UgS S v0
KAT 3R'T
3. A = . 5. A = .
1- K 2 (1 - K)
R К Rr1q0 ˆ L К E1 E 2 Rq0 ˆ
4. UL = Б E1 - ˜ ; 'q = R Б r + r - L ˜ .
R + r1 Л L ≢ Л 1 2 ≢ МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
hc ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
5. O = = 0,22 ì*ì .
A + eUƒ
Математика
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ Письменный экзамен
ЭЛЕКТРОНИКИ И МАТЕМАТИКИ
Вариант 1
Математика n +1 2
1. 92,5. 2. ( -1) ◊ + 4n , n Œ Z .
Вариант 1 3
S 3. ( -•; - 5] ∪ ИН - ; 0˜ˆ К 1˘
1
1. [ -2; - 1) ∪ [3; + • ) . 2. –4. 3. ( -1)
n
+ Sn , n Œ Z . ∪ Б 0; ˙ ∪ [5; + • ) .
4. 75%.
6 О 5 ≢ Л 5˚
243 1
4. 2; -15 ± 161 . 5. 4 5 . 6. . 5. 7 . Указание. Данная функция строго убывает.
8 64
S 5S 13 6. -30 £ a £ 0 . Указание. Квадратичная функция f ¢ ( x ) при
7. 2Sn , - + 2Sn , - + 2Sn , n Œ Z . 8. . всех x Œ R должна быть неположительной: f ¢ ( x ) £ 0 .
12 12 8
7. 10S ; 90S . Указание. Пусть А – точка пересечения отрез-
И 4ˆ
9. a Œ Н0; ˜ ∪ {2} . Указание. Постройте график функции ков OK и ВС. Воспользуйтесь подобием треугольников АВО
О 5≢ и AKB.
2x 10
+ 2x - x2 и выясните, когда прямая у = а пересекает 8. . Построение приведено
x2 + 1 7
график только в одной точке. на рисунке 13, где B1S =
Вариант 2 = CP = CC1 . Указание. Так
К 7ˆ как C1P " A1D , то плоскость
1. Б -•; - ˜ . 2. ( -3; - 2] ∪ [2; + • ) . 3. 5; –3.
Л 3≢ сечения PSK параллельна диа-
4. (7; - 3) , ( -3; - 1) . 5. 10. 6. 1. гонали A1D . Объем тела
S 2S CBKNC1B1M можно вычис-
7. - + 2Sn , - + 2Sn , n Œ Z . лить как VSPBK - VSC1B1M - V
2 3
1 - VC1PCN .
8. 2arctg . Указание. Сечение – трапеция с основаниями 16
2 Замечание. Искомой плоско-
6 сти сечения, параллельной ди-
и 16 (1 - ctg D ) и высотой . Из уравнения
sin D агонали AD1 , не существует.
16 + 16 (1 - ctg D) 6
= 75 получаем 25 sin2 D + 16 cos D -
2 sin D Вариант 2 Рис. 13
D
D - 32 sin D = 0 . Переходя к t = tg ( t Œ (0; 1) ), получаем
2 К 1ˆ
уравнение 4t 4 + 16t 3 - 25t2 + 16t - 4 = 0 , имеющее рациональ- 1. 100. 2. 2. ( )
3. Б 0; ˜ ∪ 1; 5 5 .
Л 5≢
1
ный корень t = . После деления на t -
1 (2n + 1) S
имеем 4. , n Œ Z . Указание. Заметьте, что все решения
2 2 6
3 2 2
f (t ) = 2t + 9t - 8t + 4 = 0 . Но f (t ) > 9t - 8t + 4 > 0 уравнения можно записать в виде одной серии.
5. ( -5; 1) ∪ (1; 6) . Указание. Заметив, что х = 1 не является
при t > 0.
решением системы, сократите первое уравнение на x - 1 > 0 .
9. a Œ {-2} ∪ - 3 ∪ ИО1; 3 .
{ } ) Второе неравенство равносильно условию x + 5 > 0.
62 КВАНT· 2005/№6

6. y ¢ = -78x -79 - 32x15 . Замечание. Вообще говоря, условие f ¢ ( x ) £ 0 не гарантирует


7. Промежуток возрас- строгого убывания функции f ( x ) , так как это условие не ис-
К3˘ ключает возможности равенства f ¢ ( x ) = 0 на каком-либо про-
тания: Б -•; -
, убы-
Л4 ˙˚ межутке (а тогда функция f ( x ) постоянна на таком проме-
И 3 1ˆ жутке и не является строго убывающей). Однако в нашем
вания: Н - ; ˜ .
О 4 4≢ случае f ¢ ( x ) – квадратичная функция, которая не может рав-
8. 210 2 . Указание. няться нулю на каком-либо промежутке.
Расположите паралле- К 3 ˆ
6. Б - ; 0˜ . Указание. Для функции f ( x ) из условия нера-
лепипед так, чтобы в Л 4 ≢
основании был прямоу- венство f ( x1 ) > f ( x2 ) равносильно неравенству x1 < x2 .
гольник. Обозначив 69 1
Рис. 14 l2, l3 – стороны основа- 7. . Указание. Зная sin x + cos x = - , можно найти
32 2
ния (рис.14), Н – высо- sin x cos x , возведя это равенство в квадрат. После этого лег-
ту пирамиды, h – высоту боковой грани, заметьте, что ко получить
3 1
h = l1 , x = l1 , и найдите Н по теореме Пифагора. sin6 x + cos6 x =
2 2
Вариант 3 ( 2 2
)( 4 2 2
= sin x + cos x sin x - sin x cos x + cos x =
4
)
= 1 ◊ К sin 2 x + cos2 x - 3 sin 2 x cos2 x ˆ = 1 - 3 (sin x cos x ) .
2 2
3 Л ( ) ≢
1. - . 2. [ -4; 0] ∪ [1; 5] . 3. ( -2; 0) ∪ (2; 4) .
2 8. См. рис.15.
S 1 9. 60. Указание. Используйте равенство отрезков касатель-
4. + Sn , arctg + Sk , n, k Œ Z . Указание. После упроще-
2 3 ных, проведенных к ок-
ний рассмотрите два случая: cos x = 0 и cos x π 0 . ружности из одной точ-
5. –2. ки.
6. y ¢ = ( 3 - x ) e2 - x . 7. ( -1; - 6) , (1; 4) . Указание. В иско- 10. 8. Указание. Исполь-
мых точках должно быть f ¢ ( x ) = 9 . зуя условие задачи и тео-
8. 9. Указание. Найдите последовательно высоту основания, рему Пифагора, составь-
высоту пирамиды, а затем ее объем. те систему из трех урав-
нений с тремя неизвест-
Задачи устного экзамена ными – радиусом основа-
2 ния r, высотой конуса h
1. ± . Указание. Заметьте, что 2 + 3 и 2 - 3 – взаимно
3 и образующей конуса l.
обратные числа.
1 3 S Sn Тест
2. ; 1; ; + , n Œ Z . Указание. Упростив
2 2 4 2 1. 2). 2. 4). 3. 3). 4. 4).
1 - sin 2 2x = cos 2x , рассмотрите три случая: cos 2x = 0 , 5. 1). 6. 3). 7. 3). 8. 30°.
4
cos 2x < 0 , cos 2x > 0 . 9. 2. 10. . 11. 16. 12.
9 Рис. 15
КS S ˆ К 5S 5S ˆ К 7S 7S ˆ 10,5. 13. 1. 14. 2 - 1 .
3. Б ; - + 2Sk˜ , Б ; - + 2Sl ˜ , Б ; - + 2Sm˜ ,
Л6 6 ≢ Л 6 6 ≢ Л 6 6 ≢
Физика
К 11S 11S ˆ
БЛ ;- + 2Sn˜ , k, l, m, n Œ Z . Указание. Найдите Вариант 1
6 6 ≢
cos ( x + y ) и cos ( x - y ) . 1. 2). 2. 2). 3. 2). 4. 1). 5. 1). 6. 1). 7. 2). 8. 1). 9. 2).
7 35 10. 2). 11. 1). 12. 1). 13. 2). 14. 2). 15. 1). 16. 9 м/с.
4. - , . Указание. Имеются две возможности:
36 18 17. 4 м/с. 18. 1,5 *ã ì 3 . 19. 2,04 кДж. 20. 781,25 пФ.
x1 : x2 = 10 : 1 , x2 : x1 = 10 : 1 .
5. ( -•; - 3] ∪ [9; + • ) . Указание. Неравенство f ¢ ( x ) £ 0 , т.е. Вариант 2
3x 2 - 4ax - 4a 2 £ 0 , должно выполняться при всех 1. 1). 2. 3). 3. 3). 4. 2). 5. 2). 6. 2). 7. 2). 8. 3). 9. 3).
x Œ [ -6; 2] . Для этого необходимо и достаточно выполнения 10. 2). 11. 2). 12. 3). 13. 3). 14. 2). 15. 1). 16. 1,5 с. 17. 0,1.
условий f ¢ ( -6) £ 0 , f ¢ (2) £ 0 . 18. 25,2 ◊ 104 d› . 19. 1,5 ◊ 10-4 ) . 20. 2,8 ◊ 10-19 d› .

НАПЕЧАТАНО В 2005 ГОДУ

№ журнала с. № журнала с.
К 100-летию специальной теории относительности Памяти А.И.Ларкина 6 29
Простой вывод формулы E mc2 .
Б.Болотовский 6 2 Статьи по математике
Зависит ли инерция тела от содержащейся в нем Сергей Михайлович Никольский (к 100-летию
энергии? А.Эйнштейн 6 7 со дня рождения) 4 7
НАПЕЧАТАНО В 2005 ГОДУ 63
№ журнала с. № журнала с.
Теоремы существования и основная теорема Неравенства с модулем. В.Голубев 4 35
алгебры. В.Тихомиров 4 2
Физика
Топология графов. В.Болтянский 3 2
Фибоначчиевы кролики. Л.Шибасов, З.Шибасова 2 7 Булава. С.Варламов 1 29
Числа Пизо. А.Егоров 5 8 Ворона – хвостом вперед? В.Козлов 5 28
—“— 6 9 Как исследовать магнитную катушку.
Этюд о прямой Симсона. В.Рыжик, Б.Сотниченко 1 8 С.Мягмарсурэн 3 31
От пяди до Вселенной. С.Иншаков 5 29
Статьи по физике Принцип Торричелли и центробежная сила
Динамика паникующей толпы. К.Богданов 5 2 инерции. А.Буров 3 35
Метастабильные капли и обледенение самолета. Угол падения равен... А.Стасенко 1 31
А.Стасенко 4 8 Херувимы, серафимы, самолеты... А.Стасенко 3 30
Нанотехнология на службе человека. Ю.Головин 4 11
Физический факультатив
Прощай, торнадо! Г.Устюгина, Ю.Устюгин 3 10
Разговоры физиков за бокалом вина. Зависимость периода колебаний маятника от
А.Ригамонти, А.Варламов, А.Буздин 1 2 амплитуды. И.Горбатый 2 27
—“— 2 2 Поляризованный шар — это просто.
Е.Ромишевский, А.Стасенко 3 37
Из истории науки Физика таранного устройства. С.Серохвостов,
Искуственная шаровая молния. А.Арутюнов 4 19 А.Хищенко 5 35
Карлов университет. А.Васильев 5 14
Математический кружок
Московский университет. А.Васильев 3 15
Университеты Австрии. А.Васильев 1 15 Как построить парадоксальный пример.
Университеты Германии. А.Васильев 6 14 П.Самовол, М.Аппельбаум, А.Жуков 1 35
Университеты Италии. А.Васильев 2 10 Правило Декарта. М.Горелов 3 40
Университеты Польши. А.Васильев 4 17
Лаборатория «Кванта»
Задачник «Кванта» Гидравлический удар. В.Майер 6 27
Задачи М1936 – М1980, Ф1943 – Ф1987 1–6
Решения задач М1916 – М1960, Ф1928 – Ф1972 1–6 Наши наблюдения
Кушай яблочко, мой свет! 4 26 Как береза с горки скатилась. А.Дубинова 4 40
Победители конкурса «Задачник «Кванта»
2004 года 3 25 Практикум абитуриента
Математика
КМШ
Иррациональность и квадратный трехчлен.
Задачи 1–6 В.Голубев 5 41
Конкурс имени А.П.Савина «Математика 6–8» 1,4,5,6 Ищем «экстремальный» экстремум. В.Голубев 6 35
Заключительный этап конкурса имени Точка внутри окружности. В.Алексеев,
А.П.Савина «Математика 6–8» 2 20 В.Галкин, В.Панферов, В.Тарасов 4 46
Победители конкурса имени А.П.Савина
«Математика 6–8» 2004/05 учебного года 5 27 Физика
Катушки индуктивности в электрических цепях.
Статьи по математике
В.Можаев 4 42
К юбилею известной задачи. А.Жуков, Р.Сарбаш 6 24
О динамике криволинейного движения. В.Плис 2 30
Об одном математическом случае. С.Дворянинов 4 30
Посмотрим сквозь линзу. В.Дроздов 5 38
—“— 5 24
Сложение скоростей. В.Чивилёв 1 37
Почему нет решений? А.Зайчик 1 27
Теплоемкость равновесных тепловых процессов.
Треугольники на шахматной доске. И.Акулич 3 27
В.Можаев 3 44
Центрированные оптические системы. В.Можаев 6 30
Калейдоскоп «Кванта»
Математика Варианты вступительных экзаменов
В каждой строчке – только точки... 6 32 2004 года
Неравенства в тетраэдрах 4 « Институт криптографии, связи и информатики
Треугольники и неравенства 2 « Академии ФСБ РФ 2 36
Московский государственный институт
Физика
электронной техники 2 38
Излучение 5 32 Московский государственный технический
Поверхностное натяжение 3 « университет им. Н.Э.Баумана 2 40
Токи и магниты 1 « Московский государственный университет
им.М.В.Ломоносова 1 40
Школа в «Кванте» Московский инженерно-физический институт 2 41
Математика Новосибирский государственный университет 2 42
Геометрические задачи на максимум и минимум. Российский государственный педагогический
Э.Готман 2 25 университет им. А.И.Герцена 2 44
64 КВАНT· 2005/№6

№ журнала с. № журнала с.
Российский государственный технологический
университет им. К.Э.Циолковского (МАТИ) 2 44 Двенадцатилетний гроссмейстер 6 «
Российский государственный университет нефти Сага о Бриссаго 2 «
и газа им И.М.Губкина 2 46 Советский вундеркинд 1 «
Санкт-Петербургский государственный Супервундеркинд 3 «
политехнический университет 2 47
Университеты мира на монетах и банкнотах
Варианты вступительных экзаменов 2005 года Карлов университет 5 4-я с.обл.
Московский государственный институт Московский университет 3 «
электроники и математики 6 40 Университеты Австрии 1 «
Московский педагогический государственный Университеты Германии 6 «
университет 6 41 Университеты Италии 2 «
Московский физико-технический институт 6 38 Университеты Польши 4 «

Олимпиады
XII Всероссийская заочная математическая
Информацию о журнале «Квант» и некоторые
олимпиада школьников 5 56 материалы из журнала можно найти в ИНТЕРНЕТЕ по
XXXI Всероссийская олимпиада школьников адресам:
по математике 5 45
Редакция журнала «Квант»
XXXIX Всероссийская олимпиада школьников
по физике 5 48 kvant.info
Всероссийская студенческая олимпиада по физике 3 51 Московский центр непрерывного математического
Избранные задачи Московской физической образования
олимпиады 4 53 kvant. mccme.ru
XLV Международная математическая олимпиада 2 49 Московский детский клуб «Компьютер»
XIII Международная олимпиада math.child.ru
«Интеллектуальный марафон» 3 47 Костромской центр дополнительного образования
«Эврика»
XXXV Международная физическая олимпиада 2 53
ceemat.ru
Международный турнир «Компьютерная физика» 5 52
LXVIII Московская математическая олимпиада 4 51
Московская студенческая олимпиада по физике 2 56

Информация
Заочная физическая школа при физическом
©
факультете МГУ 3 51
Заочная школа при НГУ 3 53
Лауреаты Всероссийского конкурса школьных
учителей физики и математики 2005 года 4 18 НОМЕР ПОДГОТОВИЛИ
Новый прием в школы-интернаты при
университетах 6 53 А.А.Егоров, С.П.Коновалов,
Новый прием на заочное отделение Малого А.Ю.Котова, В.А.Тихомирова, А.И.Черноуцан
мехмата 1 25
Очередной набор в ОЛ ВЗМШ 6 44 НОМЕР ОФОРМИЛИ
Федеральная заочная физико-техническая школа В.Н.Власов, Д.Н.Гришукова, В.В.Иванюк,
при МФТИ 6 50 А.Е.Пацхверия, Е.А.Силина

Рецензии, библиография ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР


Полезная книга по физике 5 57 Е.В.Морозова
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРУППА
Поправки и замечания 1 18, 64
Е.А.Митченко, Л.В.Калиничева
Нам пишут 3 24
Журнал «Квант» зарегистрирован в Комитете РФ
по печати. Рег. св-во №0110473
Коллекция головоломок
Головоломка дровосека 4 2-я с.обл. Адрес редакции:
Головоломки Кирилла Гребнева 3 « 119296 Москва, Ленинский проспект, 64-А, «Квант»;
тел.: 930-56-48;
Калитка Весалы 2 « e-mail: admin@kvant.info, math@kvant.info,
Рекордная «складушка» 5 « phys@kvant.info
Сними кольцо 6 «
Четыре М 1 « Диапозитивы изготовлены ООО «Европолиграфик»
Заказ №
Шахматная страничка Отпечатано на ГУ РПП, г. Ржев, ул. Урицкого, 91
Бакинский вундеркинд 4 3-я с.обл. При участии ЗАО «РИЦ «Техносфера»,
Вундеркинды, к доске! 5 « тел.: (095) 234-01-10