ТЕМА 9. Образ жизни. Современные бабушки и дедушки.

Разговорный стиль, его

стилевые и языковые особенности.
Ключевые слова: любовь, преданность, воспитание, внуки, прародители, традиции, долг,
поколения

Теоретический материал
Разговорный стиль – это стиль речи, служащий для непосредственного общения
людей между собой. Его основная функция – коммуникативная (обмен информацией).
Разговорный стиль представлен не только в устной речи, но и в письменной – в виде
писем, записок. Но преимущественно этот стиль используется в устной речи – диалогах,
полилогах. Для него характерны непринужденность, неподготовленность речи
(отсутствие обдумывания предложения перед высказыванием и предварительного отбора
необходимого языкового материала), неофициальность, непосредственность общения,
обязательная передача отношения говорящего к собеседнику или предмету речи,
экономия речевых усилий ("Маш", "Саш", "Сан Саныч" и др.). Большую роль в
разговорном стиле играет контекст определенной ситуации и использование
невербальных средств (реакция собеседника, жесты, мимика). 
Лексическая характеристика разговорного стиля
К языковым отличиям разговорной речи относят использование нелексических
средств (ударение, интонация, темп речи, ритм, паузы, и т.д.). К языковым особенностям
разговорного стиля относятся также частое употребление разговорных, просторечных и
жаргонных слов (например, "затеять" (начать), "нынче" (теперь) и т. п.), слов в
переносном значении (например, "окно" – в значении "перерыв"). Разговорный стиль
текста отличается тем, что в нем очень часто слова не только называют предметы, их
признаки, действия, но и дают им оценку: "ловкач", "молодчина", "безалаберный",
"умничать", "приголубить", "развеселый".
Разговорный стиль также характеризуется употреблением слов с увеличительными
или уменьшительно-ласкательными суффиксами ("ложечка", "книжечка", "хлебушко",
"чайку", "хорошенький", "большущий", "красненький"), фразеологических оборотов
("встал чуть свет", "кинулся со всех ног"). Часто в речь включаются частицы, вводные
слова, междометия, обращения.
Особенности синтаксиса
Для синтаксиса этого стиля характерно использование простых предложений (чаще
всего сложносочиненных и бессоюзных), неполных предложений (в диалоге), широкое
употребление восклицательных и вопросительных предложений, отсутствие причастных
и деепричастных оборотов в предложениях, использование слов-предложений
(отрицательных, утвердительных, побудительных и др.). Для этого стиля характерны
перерывы в речи, которые могут быть вызваны разными причинами (волнением
говорящего, подыскиванием нужного слова, неожиданным перескакиванием от одной
мысли к другой).  Использование дополнительных конструкций, которые разрывают
основное предложение и вносят в него определенные сведения, уточнения, замечания,
поправки, пояснения также характеризует разговорный стиль.  В разговорной речи могут
встречаться и сложные предложения, у которых части связаны между собой лексико-
синтаксическими единицами: в первой части содержатся оценочные слова ("умница",
"молодец", "глупец" и т. п.), а вторая часть обосновывает эту оценку, например:
"Молодец, что помогла!"

Глоссарий по теме
Перспектива -  виды, планы на будущее, дальнейший ход каких-либо событий.
Приоритеты – то, чему отдаётся предпочтение; что является первоочередным,
преобладающим.
Адаптированность – способность человека приспосабливаться к условиям социальной
среды. 
Нравственные ценности - этические идеалы, высшие принципы человеческой жизни.
Взаимность - обоюдное или ответное чувство любви, симпатии, дружеского
расположения.

Работа с текстом
1. Прочитайте текст.
Образ жизни человека
Образ жизни — это набор действий человека, циклично реализуемых в
определенном порядке или по графику на протяжении какого-то времени. Данное понятие
включает все виды активности, которые человек выполняет в течение временного
периода: общение с людьми в разных жизненных ситуациях (учеба, работа, семья, друзья),
физические упражнения и интеллектуальные занятия, шопинг, отдых и многое другое. От
образа жизни зависят модели поведения, мышление и привычки человека, его культурные
предпочтения и социальные взаимоотношения.
В понятие «образ жизни» входят возможность получения материальных благ, 
качество жизни (доступность медицинских услуг, образования и т.п.). Имеет значение и
стиль существования: ведет ли человек активную общественную или политическую
деятельность, занимается ли он просветительством и т.п.
Образ жизни – это то, что формируется под воздействием среды обитания, разных
установок, например, национальных или семейных. Родители являются первым примером
для подражания. Многое зависит от того, в какую социальную группу попал человек.
Например, если в ней принято активно заниматься спортом, то он перенимает эту
привычку. Нельзя однозначно сказать, от чего может зависеть формирование образа
жизни – на каждого индивида влияет совокупность факторов.
Человек за свою жизнь может неоднократно менять сценарии существования, т.е.
свой образ жизни – в зависимости от жизненных обстоятельств или по желанию.
Основные виды образа жизни: здоровый, семейный, холостяцкий, активный,
замкнутый, светский и другие.
Здоровый.

Включает в себя понятие о правильном питании, физической активности,

профилактических оздоровительных мерах. При таком образе жизни человек
отказывается от вредных привычек, ему важно правильно направить энергию на
достижение своих жизненных приоритетов.
Семейный.

Для этой категории людей важнее всего брак, поддержание родственных отношений.
С таким образом жизни человек умеет идти на компромиссы, учитывает мнения всех
членов семьи. В качестве мотивации труда индивид выбирает возможность улучшения
благополучия семьи.
Замкнутый.
 Иногда люди считают нормальным бывать в уединении. Таким личностям не нужны
шумные компании, им нормально находиться без общения с окружающими. Типичное
времяпровождение – чтение книг, интернет, просмотр фильмов.
Активный.

В него входят путешествия, экскурсии, занятия спортом, т.е. любая смена

привычной обстановки.
Как изменить свою жизнь? Чтобы понять, нужны ли перемены, достаточно задать
себе вопросы: делает ли меня счастливым мой образ жизни? может ли он помочь быстрее
добиться поставленных целей, прийти к благополучию и найти гармонию с собой?
Если ответ «нет», то настало время перемен, и в этом помогут простые
рекомендации:
- любые перемены начинаются с внутреннего продуманного решения;
- действовать сейчас, не откладывая задуманные поступки надолго;
- перемены должны быть ощутимы, но не вызывать дискомфорта или опасности
(например, человеку, решившему вести активный образ жизни, не стоит сразу взбираться
на Эверест - лучше начать с похода на туристическую базу или занятий по
скалолазанию);
- найти «окно» в привычном распорядке жизни и именно в этом промежутке
безболезненно для текущих дел заниматься переменами (например, если человек решил
посещать плавательный бассейн, он не может заниматься этим вместо дневных занятий в
университете);
- быть мобильным: любой образ жизни можно корректировать в процессе (например,
если холостяку захочется завести семью, он может жениться)
и т.д.

2. Задайте своим сокурсникам вопросы об их образе жизни: устраивает ли их собственный

образ жизни, хочется ли им внести в него коррективы и др.

Работа с текстом
1. Прочитайте и озаглавьте текст.

Казахский народ говорит: «Дом с пожилыми людьми – это дом с сокровищем».

Наше богатство – это бабушки и дедушки.
Старшее поколение традиционно играло важную роль в воспитании детей, несмотря
на возрастную физическую слабость, ведь, как говорилось: «Семья без деда – семья без
благословения, семья без бабушки – семья без заступницы».
 Старики являлись носителями знаний и опыта, главными хранителями традиций
семьи и информации о прошлом. Считалось, что они обладают мудростью,
прозорлѝвостью, чувством справедливости и способностью развивать детей в нужном
семье и обществу направлении. Пожилые люди передавали внукам не только свои
социальные и бытовые знания, но и созданные многими поколениями предков сказки,
легенды, мифы, предания. А также  знания о принадлежности семьи к определенному
роду и жузу и родне до седьмого колена.
Казахи ценили жизненный опыт аксакалов. Аксакалы, прожившие долгую и
достойную жизнь, много повидавшие на своем веку и выдержавшие все испытания, были
наставниками не только внуков и правнуков, но и целого аула. Об этом свидетельствует
закрепленная в крылатых выражениях народная истина: «Пятьдесят – возраст доброго
молодца, шестьдесят – возраст отца всего рода», «Что знает старик, то и святому
неведомо», «Если казах чего-то не знает, он обращается к старику», «Слово старца –
лекарство».
У казахов старики обычно жили в семье младшего сына, во всем помогая ему. Если в
семье много детей, то молодая мать постоянно занята домашним хозяйством. А бабушка в
это время нянчила младенца: пеленала его, укачивала, пела колыбельные песни, учила
ходить и говорить. А по мере того, как подрастали внуки, следила за их здоровьем,
безопасностью, режимом, рассказывала им сказки, обучала внучек рукоделию.
По старой традиции первенцы в семье считались детьми свёкра и свекрови
(родителей мужа). Усыновленные таким образом дети становились любимчиками
бабушки и дедушки.
Пословица «Первый ребенок – последняя кукла, первый внук – последний ребенок»
имеет глубокий смысл. В прежние времена молодых людей женили рано, поэтому у них
отсутствовал опыт обращения с малышом и для них первенец являлся, в каком-то смысле,
куклой. Тогда казахские дедушка  и бабушка, еще полные сил, забирали к себе первого
внука, всемерно заботясь о нем и балỳя. Причем девочек баловали иногда больше
мальчиков: зачастую именно бабушка выступала инициатором отстранения девочки от
тяжёлых домашних работ, считая, что в дальнейшем, выйдя замуж, девочка ещё
наработается.
С течением времени ценные уроки дедушки и бабушки касались всех сфер жизни
человека: проводилось разъяснение существующих запретов в поведении, методов
ведения житейских дел и хозяйства; объяснялись особенности взаимоотношений в семье и
обществе. Жизненные университеты прародителей закладывали прочную основу для
дальнейшей жизни. Недаром гласила народная мудрость: «Старик меж двух детей
ребенком становится, ребенок меж двух стариков мудрецом становится».
Современные «Ата-Әже» (дедушка-бабушка) так же души не чают в
своих «немере» (внуках) и «шөбере» (правнуках). А если уж посчастливилось
увидеть «немене» (праправнуки) – то это уже совсем счастливые старики, награжденные
Всевышним долгой жизнью!

2. Определите тип и стиль данного текста.

3. Выскажитесь на тему «Мои дедушка и бабушка - их роль в моей жизни».

Работа с текстом
1. Прочитайте текст.
Роль современных бабушек и дедушек в воспитании внуков
В современной семье бабушки и дедушки по-прежнему играют большую роль; в
общении с ними ребенок получает жизненный опыт. Бабушки и дедушки помогают
родителям ребенка: заботятся о нем, пока те работают, водят ребенка в кино, театры, на
утренники, на выставки, в кружки по интересам, в спортивные секции.
 Представители старшего поколения снимают часть жизненной нагрузки с
родителей, высвобождают их свободное время, сидя с внуками, пока родители идут, к
примеру, в гости. Бабушки стремятся накормить внуков чем-нибудь вкусненьким, зная
любимую еду внуков. Читая внукам сказки, просматривая и обсуждая с ними
мультфильмы или фильмы, дедушки и бабушки расширяют их кругозор, развивают речь.
Делясь с ребенком своими знаниями, душевным богатством, они формируют в
сознании внуков нравственные ценности и делают это со всей щедростью души. Как
правило, бабушки и дедушки относятся к внукам более снисходительно и менее
требовательно, чем к собственным детям в пору своей молодости, когда были заняты
работой и не имели навыков воспитания, педагогического опыта. Они не бранят и не
наказывают внуков, сердцем понимая их неадаптированность к нормам общества,
социальную и психологическую незрелость.
Однако иногда наблюдаются и некоторые нежелательные моменты в поведении
старших членов семьи: отстаивая свою точку зрения на воспитание ребенка или
защищая его «во что бы то ни стало» от справедливой критики родителей, они
способствуют снижению авторитета родителей в глазах внуков. Кроме того, чрезмерным
вниманием и излишней снисходительностью они рискуют разбаловать ребенка, который
может впоследствии обижаться на родителей, когда те будут предъявлять ему
объективные требования: вовремя ложиться спать, не капризничать в случае отказа в
покупке понравившейся игрушки, съедать еду, которая полезна и которая не обязательно
является его любимой и т.д. Случается иногда, что бабушки берут на себя роль матери,
заслоняя собой настоящую мать ребенка. К перечисленным моментам можно было бы
относиться снисходительно, однако такие поступки людей старшего поколения
нарушают общие рамки единого подхода к воспитанию детей, которых должна
придерживаться семья в целом.
Отношение прародителей к воспитанию внуков
С появлением внуков прародители, как правило, осознают свою особую роль в
семье. Начинается новый этап в их жизни: жизненная перспектива удлиняется, смысл
существования обогащается новыми красками. Само осознание продолжения своего рода
во внуках порождает чувство удовлетворенности, и бабушки с дедушками с готовностью
включаются в заботы о внуках, гордясь своим новым статусом в семье.
Однако порой позиция людей старшего поколения может оказаться
противоположной - в том случае, если они еще достаточно молоды, вынуждены
работать, устраивают личную жизнь и пр. Прародители не стремятся взять на себя новые
обязанности, мотивируя отказ тем, что «ребенок ваш», «нам тоже никто не помогал»,
«нам надо спокойно доработать до пенсии» и т.д.
Таким образом, вклад бабушек и дедушек в процесс воспитания внуков зависит как
от их возраста, образования, состояния здоровья, степени материального достатка, так и
от их личных установок и потребностей.
Но в любом случае бабушкам и дедушкам надо осознавать, что они должны
передавать традиции, а также культурные и семейные ценности, так как являются
связующим звеном между поколениями, «мостиком» между прошлым и будущим.

2. Ответьте на вопросы
- Какую роль играют бабушки и дедушки в воспитании внуков?
- В чем заключается эта роль?
- Как выдумаете, должны ли прародители баловать своих внуков?
- От каких факторов зависит вклад бабушек и дедушек в процесс воспитания маленьких
членов семьи?

3. Прочитайте цитату великого французского писателя Виктора Гюго. Согласны ли вы с

этой мыслью?
 «Есть отцы, которые не любят своих детей, но не бывает деда, который не боготворил
бы своего внука». (Виктор Гюго, роман «Отверженные»)

4. Организуйте дискуссию, используя методику «ПОПС - формула»; попытайтесь

аргументировать свою позицию в дискуссии:
1) Бабушки и дедушки должны заниматься внуками и целиком посвятить себя им.
2) Современные бабушки и дедушки имеют право на личный отдых, свои дела,
продолжение рабочей деятельности и не обязаны заниматься внуками.

П – позиция (в чем заключается точка зрения) я считаю, что …

О – обоснование (довод в поддержку позиции) … потому, что …

П – пример (факты, иллюстрирующие довод) … например …

С – следствие (вывод) … поэтому …

Практические задания
1. Сделайте морфемный анализ существительных: дедушка, бабушка, родственник,
прародители, правнук, внучка.
2. Подберите антонимы к словам: польза - …, работа - …, богатство - …,
положительный - …, запрет - …, любовь - …, добро - …, обязанность - …, старый - ….

Работа с текстом
1. Прочитайте текст.
Праздник бабушек и дедушек в странах мира 

Праздник бабушек и дедушек – это прекрасный повод отдать дань уважения всем
людям старшего поколения.
Во Франции, например, в первое воскресенье марта традиционно отмечают
национальный День бабушек. Внуки дарят бабушкам подарки, а еще для самих бабушек в
этот день предусмотрены различные приятные сюрпризы: бесплатные туристические
поездки на автобусах, особое меню в ресторанах, специальные скидки в магазинах на
различные товары. 
В Молдавии День бабушки с 2006 года отмечается в конце сентября во всех городах
и селах страны.  
В Польше чествуют как бабушек, так и дедушек. Дата празднования Дня бабушек –
21 января. Дедушки пожинают лавры днем позже – 22 января. В эти дни в знак уважения
маленькие поляки навещают своих бабушек и дедушек и дарят им подарки и цветы.
В солнечной Италии впервые отметили День бабушек и дедушек в 2005 году, в
первое воскресенье октября. 
А в России нет персонального праздника для бабушек и дедушек. Отмечается Декада
пожилых людей, которая традиционно проходит в начале октября.

2. Ответьте на вопросы
- Как вы думаете, нужно ли отмечать День бабушек и дедушек в Казахстане?
- Как бы вы поздравили своих прародителей в этот замечательный день?
3. Прочитайте русские пословицы о прародителях. Почему так говорят?
При солнышке тепло, а при бабушке добро.
Кого дедушка любит, тому и косточка с мясом в руки.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Для внука дедушка – ум, а бабушка – душа.
Хороша дочь Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.
Не смейся над старым: и сам будешь стар.

Практическое задание: Спишите предложения, вставьте нужные буквы.

Бабушки и дедушки расш…ряют соц…альный круг…зор р…бенка. Стиль в…спитания
ребенка з…висит от нац…ональных тр…диций, образован…ости и кул…туры его
бабушек и дедушек.
Именно старики …вляются главными хр…нителями инф…рмации о прошлом, носит…
лями опыта и знани… .

Работа с текстом
1. Прочитайте стихотворения. Какие чувства они вызывают?

Бабушкины годы 
Ходит наша бабушка, палочкой стуча, 
Говорю я бабушке: «Позову врача, 
От его лекарства станешь ты здорова, 
Будет чуть-чуть горько, что же тут такого. 

Ты потерпишь чуточку, а уедет врач, 

Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч. 
Будем бегать, бабушка, прыгать высоко, 
Видишь, как я прыгаю, это так легко». 

Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора, 

Я не заболела, просто я стара, 
Просто очень старая, волосы седые, 
Где-то потеряла я годы молодые. 

Где-то за огромными, за лесами темными, 

За горой высокой, за рекой глубокой. 
Как туда добраться, людям неизвестно». 
Говорю я бабушке: «Вспомни это место! 

Я туда поеду, поплыву, пойду, 

Годы молодые я твои найду!» 
Хайкина Д.

Современные бабули... 
Стали бабушки сейчас
Суперсовременными…
Им сегодня не до нас,
Заняты проблемами…

За компьютером сидят,
В чате зависают,
Иль по скайпу говорят,
Почту проверяют…

То пытаются найти
Школьную подругу,
Фотки выставят в сети – 
Лайкают друг друга…

Мультиварка варит суп,

Крутится стиралка…
А у бабушки в руках
Мышка, а не скалка…

Но я бабушкой горжусь
И люблю за это.
А без плюшек обойдусь,
Да и без котлеты… 
Е. Гвоздева

2. Отгадайте загадки
1. Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш …

2. Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый…