Домашнее задание по русскому языку в летние каникулы. 5 класс.

1 день
1 Разбор предложения: На ровных грядках у дедушки в теплице краснеет спелый помидор.
2.Подберите 3 слова, в которых букв больше, чем звуков.
3.Разделите слова для переноса: змеиный, дрожжевое, итоговые, уточка.
2 день
1.Разбор предложения: В дальних экспедициях участвуют группы передовых студентов и мудрых профессоров.
2.Определи время, лицо, число глаголов: перекрашивают, закроются, прищемило, раскроишь, размышляешь.
3.Напиши словосочетания во множественном числе.
Серая мышь, лесной шалаш, острый нож, высокий этаж, весёлый марш, цветной карандаш, звонкий чиж, нежный
ландыш, колючий ёж, усатый морж.
3день
1.Поставь слова в скобках в нужную форму, определи падеж, склонение, число существительных:
отреставрировали (древняя икона), обнаружили в (волчье логово), гордился (заслуженные медали), лишились
(единственный мастер), скучали по (хороший друг).
2Морфологический разбор: Начали рассказывать о тропических3 джунглях.
3. Определить род имён прилагательных. Вставить окончания имён прилагательных.
Добр___ поступок, нежн___ руки, русск___ речь, сладк___ печенье, бел___ иней, лесн___ сторожка, высок___ берёзы,
бальн___ платье, горяч___ какао, летн___ прохлада
4 день
1. Фонетический разбор слова: грязь.
2. Напиши 3 примера на орфограммы корня, проверь.
3. Спишите слова, вставляя, где нужно мягкий знак.
Помощ.., душ.., ноч.., ключ.., ткач.., скрипач.., рож.., вещ.., глуш.., грош.., брош.., рож.., калач.., королевич.., борщ.., мяч..,
мыш.., морж.. .
5 день
1. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки.
(До) води дело (до) конца. Цветы (под) резали (под) корень. Тропинка (с) пускалась (с) горы. Ленту (в) плели (в) косу.
Лодка (от) плыла (от) берега. Колобок (с) катился (с) окошка, (по) катился (по) дорожке, (до) катился (до) леса.
2 Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Ш…ёт, п…ют, в…ёт, л…ют, б…ют, с…ел, под…ём, обез…яна, об…явление, об…ятие, вороб…и, от…езжать, счаст…е,
ненаст…е, весел…е, пред…явить, об…единение, раз…яснение.
6 день
1. Напиши словосочетания по образцу.
нагрудный значок – значок на груди
нарукавная повязка - …
настенный календарь - …
заработная плата - …
заречная сторона - …
подземный переход - …
довоенные годы - …
подводные камни - …
загородная поездка - …
2. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Весной птицы в…ют гнезда, а осен…ю покидают родные края. Кошке очень хотелось с…есть вороб…я. Вороб…и
летали низко, да схватить их было трудно. На мосту бревна раз…ехались, и машины пошли в об…езд.
7 день
1. Напиши по образцу.
Сделать замену – заменить, сделать подарок - …, одержать победу - …, быть гостем - …, сделать запись - …, найти
решение - …, покрыть краской - …, положить соль - …, оказать помощь - …
2. Подбери слова к схемам:
а) приставка + корень + суффикс + окончание
б) приставка + корень + суффикс
8 день
1. Вставить безударные гласные, подобрать проверочные слова
т...пло не за г...рами, в...сенняя к...пель, веч...ром стр...кочут, х...лодная з...ма, ск...льзнул под к...ру, зат...пил п...чурку,
приб...жал д...мой, н...л...вил кар...сей, ст...ят сн...говики, оп...дает л...ства
2. Вставить где необходимо согласные, подобрать проверочные слова
Поз...ний, вес...ник, грус...ный, учас...ник, чес...ный, здра...ствуй, звез...ный, со...нце, капус...ный, сер...це, поз...ний,
счас...ливый, лес...ница, радос...ный, облас...ной, вкус...ный, прекрас...ный.
9 день
1. Вставить парные согласные, подобрать проверочные слова
Кно...ка, подру...ка, ка...ка, сапо...ки, ко...ка, сне...ки, кро...ки, лягу...ка, ла...ки, фла...ки, ре...ка, разве...ка, кры...ка, ша...ка,
поло...ка, сосе...ка, матре...ка, ве...ка.
2. Выполнить синтаксический разбор предложения:
В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы.
Из ельника доносится пронзительный свист рябчика
10 день
1. Выполнить разбор по составу:
бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный
 2 Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый.
3. Выполнить фонетический разбор слова сосна, ель, заяц
11 день
1. Вставь пропущенные окончания, обозначь падеж.
Из шерст__, на крыш___ избушк___, от площад___, ни в радост___, ни в печал___, к Елен___ Ивановн___, по
пустын___, в холод___, около избушк___, на площад___ и на улиц___, нет коров___ и лошад___, по пустын___ на
верблюд___.
2. Составь с данными словами и словосочетаниями рассказ из 5 – 7 предложений и запиши его.
От деревни, к деревне, Васильевка, при встрече, для помощи в работе, за деревней, собрали, богатый урожай, за
деревом, на уроке, с тётей Олей.
12 день
1. Выпиши только имена существительные женского рода.
Овёс, сторож, фабрика, тетрадь, стая, село, кость, щель, малыш, стекло, вагон, грач, лев, львица, море, комар, стрела,
сноп.
2. Просклоняй существительные и заполни таблицу.

Слова Окончания
Падеж Вопросы
урок гнездо м.р. ср.р.

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.
13 день
1. Укажи падеж имен существительных мужского и среднего рода, вставь пропущенные окончания.
Гордись отц____, встречали космонавт___, сидеть на берег___, летел в корабл___, слушай учител___, чай с молок____,
входить в вагон___, берегись автомобил___.
2. Составь словосочетания, обозначь падежи существительных.
Смотрит, на, голубь - ___________________________________________________.
Летит, в, самолёт - _____________________________________________________.
Рисунок, на, альбом - ____________________________________________________.
Метит, в, забор - _______________________________________________________.
Видит, карась - _________________________________________________________.
Узнал, о, встреча - ______________________________________________________.
Побежал, по, дорога - ___________________________________________________.
14 день
1. Прочитай предложения. Слова в скобках поставь и напиши в нужном падеже, обозначь падеж.
Огород засадили (картофель, лук)_________________________________________.
Коршун гнался за (голубь)________________________________________________.
Отец работает на (завод) _______________________________________________.
В музыкальной (школа) _______________________ дети учатся играть на (рояль, баян)
__________________________________________.
2. Составь с данными словами и словосочетаниями рассказ из 5 – 7 предложений и запиши его.
На опушке, леса, берёзка, рано утром, тополь, дятел, уха, дождь, первый луч солнца, тёмная туча, тропка.
15 день

1. Выпиши только имена существительные женского рода.

Мама, дочь, кровать, ветка, тополь, ель, цепочка, нефть, гараж, конь, кисть, стебель, лодка, пятак, ткани, соль,
птичка, огонь.
2. Подбери к существительным однокоренные существительные без суффикса и запиши их.
Ветка - ____________________. Ёлка - _____________________________.

Тетрадка - ____________________. Мышка - ___________________________.

Кроватка - ____________________. Лошадка - __________________________.

Морковка - ____________________. Ночка - _____________________________.

Кисточка - ____________________. Ладошка - __________________________.

Площадка - ____________________.
16 день
1. Поставь и запиши имена существительные из скобок в нужном падеже.
Жил в этой (местность, деревня, город)_____________________________________
_______________________________________________________________________.
Спал в (кровать, колыбель)_______________________________________________.
Пушистая ветка (сирень, ель)_____________________________________________.
Лежал на (скатерть, ладонь)_____________________________________________.
2. Прочитай текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Летом мы с братом пошли на ночную рыбалку. Д__рога к р__ке шла через
ро_____ . Вот прошуршала мы___ . Вот сыч__ затянул свою угрюмую песню – плач__ . Тихо. Только камы___ шепчется
с р__кой. Вот и наш шала___.
17 день
1.Восстановить предложение.
Глагол – это часть речи, которая обозначает ________________________________ и отвечает на вопросы
__________________________________________________________________________
2. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол? _____________________________________
2. От данных имен существительных образовать глаголы.
Что делает? Что делают?
Свет - _________________________ ______________________________
Крик - __________________________ ______________________________
Корм ___________________________ ______________________________
Звон ____________________________ ______________________________
3. Написать слова, противоположные по значению.
Говорить - ____________________________ смеяться - ________________________________
Падать - ______________________________ ненавидеть - ______________________________
Радоваться - ______________________________ болтать - _________________________________
18 день
1. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов «-о », «-а », «-и».
Наступил__ утро. Вот уже погасл__ п__следняя зв__зда. На в__рш__не ели заиграл__ лучи со__нца. Со__нце взошл__
над лесом. Р__са забл__стел__ всеми цв__тами радуги. Под тяжест__ю тракторов загудел__ з__мля.
2. От данных имен существительных образовать глаголы трех времен.
Прош.вр. Наст.вр. Буд.вр.
Крик __________________________________________________________________
Треск ___________________________________________________________________
Зелень ____________________________________________________________________
Рассказ ____________________________________________________________________
Молчание ____________________________________________________________________
19 день
1. Дописать слова, отвечающие на вопрос «что делать?».
____________________________ на работу _________________________________ птиц
____________________________собаку _________________________________гвоздь
___________________________ о Москве ________________________________ товарищу
___________________________ стихотворение _______________________________ деревья
__________________________ растения _______________________________ грядки
2. Данные словосочетания заменить одним глаголом.
Оказывать помощь - ________________________________________________
Вести наблюдение - __________________________________________________
Давать совет - _______________________________________________________
Покрываться цветами - _______________________________________________
Принимать решение - ________________________________________________
Издавать крик - _____________________________________________________
Нести службу - _______________________________________________________
20 день
1. Вставить пропущенные буквы.
Поб__лели п__ля и пригорки. Тонким льдом п__крылась р__ка, уснула, как в ска__ке. Ходит з__ма по г__рам, по
д__линам, п__глядывает по ст__р__нам. Зайцу белую шу__ку п__д__рила, теперь его никто не заметит. А л__се – ярко-
рыж__ тепл__ плат__е оставила. Пов__дёт л__са в стор__ну пуш__стым хв__стом _ будто искры рассыплет по снегу.
2. Данные фразеологические обороты заменить глаголами – синонимами.
Клевать носом - _______________________ бить баклуши - ______________________________
Зарубить на носу - ______________________ надуть губы - __________________________________
Повесить голову - _______________________ замести следы - ________________________________
Сидеть сложа руки - __________________________ повесить нос - ____________________________
21 день
1. От данных имен существительных образовать глаголы в неопределенной форме.
Смех ___________________________________ свет - ___________________________________
Хлопоты - _____________________________ письмо - ________________________________
Смотр - ______________________________ помощь - ________________________________
Стрельба - ______________________________ просьба - ________________________________
Свист - ________________________________ плата- ___________________________________
 2. Вставить пропущенные буквы. Указать время и число глаголов.
П__ля __пустели. Цв__ты исчезли. Ж__лтая тр__ва клонится к з__мле, как будто просит снега. Одна только оз__мь
поднимается ровным з__лёным к__вром. К__решки хлеба сохр__нятся невр__димыми. В__сной они выгл__нут на свет
з__лёными ст__бельками.
22 день
1.Вставить пропущенные буквы, разобрать по составу.
Пог__стил, пож__лел, зав__зал, закр__пил, пок__рмил, выч__стил, покл__вал, осл__бел,
разгл__дел, распл__скал, заскр__пел, задр__жал.
2.Данные глаголы поставить в прошедшее время мужского рода.
Залезет - ________________________________ замёрзнет - _______________________________
Приползёт - _____________________________ достигнет - _______________________________
Исчезнет - ______________________________ отгрызёт - _________________________________
Озябнет - _______________________________ ослабнет –

23 день
1.Подчеркнуть глаголы неопределенной формы.
Пишут, говорил, наказывать, смотреть, питаться, пьют, шить, поест, выживать, охраняет, плакать,ползти, зашумели,
помочь, печь, готовить, обходить, идет, просит, мычать залаять, обошёл.
2.Поставьте имена прилагательные в нужную форму определи род.
(Мартовская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только весной. (Яркий) солнце светит и греет. На солнечной
стороне тает. На крыше висит (длинное) сосулька. С её конца падает (прозрачный) капелька.
24 день
1.Определить падеж существительных.                    
Сверкали на трав.., летит над облак.., провалился в луж..,  съехал с гор.., проснулся от страх.., играл с собак.., обнаружил
под газет.., купался в рек.., купил автомобиль,
любит кукуруз.., заглянул под куст, серебрился в воздух.., гулял по улиц.., подарила бабушк.., упала с дерев.., грелся на
солнышк..,  любовался картин.., размыл дорог...
2.К данным словам подбери слова с противоположным значением.
Храбрый, сильный, светлый, высокий, широкий, здоровый, медленный, горячий, тяжёлый, узкий, кислый, печальный,
богатый, нежный, интересный, аккуратный, чистый, летний, дорогой.
25 день
1.К данным именам существительным подбери имена прилагательные и напиши словосочетания.
Повидло (?) …, путь, туфля, прорубь, фасоль, тюль, полотенце, фамилия, картофель, имя, кофе.
2. Поставь слова в скобках в нужную форму определи их падеж.
Уйти до (вечер), закатился под (диван), найти на (полка), поёт о (весна), летит над (село), мокрый от (роса), вышел на
(дорога), растёт перед (окно), ошибка в (диктант), приблизились к (пристань), остановились около (площадь),
в конце (лето), живём в (деревня), в тишине (лес), рассказ о (друг), идти в (конец), о смелости (товарищ), жить в (ссора),
на севере (страна),в вопросе (ученик), песня о (мир).
26 день
1. Составь 4 словосочетания с существительными: М.р.,ед. ч.; Ж.р. ед.ч.; Мн.ч.; Ср.р., ед.ч.
2. Разбор предложения: На скалистой вершине горы лежит ледяная шапка из снега.
3. Подставь подходящие по смыслу и по форме слова с шипящей согласной на конце: золотая...., громкий......., вкусный
......., весёлая....... , верный....... .
27 день
1.Звуко-буквенный разбор: еж.
2.Разбор по составу: перелесок, загородные, перебегают.
3.Запиши 5 слов с непроизносимой согласной, выдели орфограмму.
28 день
1. Образуйте однокоренные слова так, чтобы изменилась часть речи(по 1 родственному слову), сделайте разбор по
составу: мебель, записка, пробежал.
2. Изменить по падежам слова: зеркало, колодец.
3. Читаешь, переделала, улетит, ползают – определить время, лицо, число, спряжение глагола.
29 день
1. Сделайте звуко-буквенный разбор слов: раздолье, чистый.
2. Вставьте пропущенные буквы и подберите проверочное слово:
Ре..кий - ........... пох..л..дание - ..............
Ло..ка- .......... г...л...сок-..............
Селе..ка-......... пот..пление - ...........
Холо ...-............ ст..кло-........
30 день
1.Укажите знакомые орфограммы в словах:
Д_р_га, по_д ед ат ь , хле_, с_л_вей , з ав_рн ула, ск _рлу_ки , к ро_к и , сп р_си ла.
2.Разбери слова по составу:
завернула, прекрасно.
3.Запиши раскрывая скобки:
(не)шевелились_____________________, (не)видит _________________________
4.К слову прекрасная подбери близкие по значению слова.
Диктанты.
Время лесных малышей
Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают
к солнцу свои нежные лепестки.
Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной
зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. А кто мелькает
в сосновых ветках? Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту
колючие ежата.
Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.
(По Н. Надеждиной)
Солнце
Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев
посыпались сухие сучья. Лес глухо и грозно зашумел. На земле появились мокрые пятна. С холмов потекли ручьи.
Удары грома оглушили всю местность.
Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.
Ежи
У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами.
Они достают корешки и едят. Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж
плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку.
На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое
место. Старый ёж не захотел покинуть мой дом.
Летнее утро
Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет
ослепительным блеском золотая кайма.
Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся
кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт.
Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.
Сад
Наш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от
ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой речке. В густых кустах жил соловей. Каждый
вечер он пел свою чудесную песню. Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.
Гнездо ласточки
Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела.
Воробей успокоился.
Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать
отверстия в гнезде.
Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в
свой дом и звонко запела.