Кинезиология — наука о развитии 

умственных способностей и физического

здоровья через определенные двигательные упражнения.
Современные кинезиологические методики направлены на активизацию
различных отделов коры больших полушарий, что
позволяет развивать способности человека или корректировать проблемы в
различных областях психики. Кинезиологиярассматривает мозг человека как
компьютер, в котором уже заложена информация обо всех функциональных
связях в организме. Мозг накапливает информацию и способен решить любую
задачу, связанную с регуляцией функций организма.
Самый благоприятный период для интеллектуального развития — это возраст
до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована.
При интеллектуальном развитии возможно применение кинезиологических
упражнений. Успешность обучения детей зависит от
своевременного развития межполушарного взаимодействия и подбора
индивидуальных методик, учитывающих индивидуальный профиль
функциональной асимметрии полушарий и половые дихотомии.
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят
положительные структурные изменения.
В свою очередь для детей создала несколько видов кинезиологических
тренажеров для межполушарного развития.

1 тренажер «Тренажер -лабиринт для развития межполушарных

связей»
Ребенок берет две деревянные карандаши( либо просто пальчиком), вставляет их
в начало лабиринта и передвигает их по лабиринту, проходит лабиринт только
правой, затем только левой рукой, а затем двумя руками одновременно. (скорость
прохождения лабиринта должна быть плавной не ускоренной). Этим
обеспечивается включенность в работу обоих полушарий головного мозга,
формируются межполушарные связи, улучшается взаимодействие и
синхронизация работы правого и левого полушария.
 Благодаря работе двух рук, одновременно задействовано два полушария
головного мозга.
 Лабиринты предназначены для развития запястья, руки и глаз к письму,
путём выполнения различных движений связанных с передвижением
деревянных фишек по различным прорезям.
 В процессе работы ребёнок учится выполнять ряд простых
последовательных действий, развивая тем самым зрительную и
двигательную память, концентрацию и устойчивость внимания,
наблюдательность, координацию движения рук, моторику.
 Решение проблем зрительно-моторной координации «глаз-рука» и
восстановление других когнитивных функций.
Результативность занятий зависит от системности их проведения.

2 «Кинезиологический тренажёр». Игровое пособие для развития

мелкой моторики
Задачи:
• Активизировать работу различных отделов коры больших полушарий мозга, их
взаимосвязь;
• Совершенствовать мелкую моторику;
• Улучшать развитие нервной системы и речи ребёнка;
• Развивать мышление ребенка через движение;
• Развивать тактильные ощущения.
Описание игровых действий:
Данное пособие позволяет ребёнку одновременно двумя руками
выполнять кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики, тем
самым развивая и укрепляя межполушарные связи. Заниматься можно как сидя за
столом, так и стоя, когда тренажёр висит на стене.
Варианты выполнения заданий:
1. Имитировать игру на фортепиано.
2. Зеркально обводить разные узоры;
3. Пальчиками шагать по лесенкам;
4. Поочерёдно касаться подушечками пальчиков условных значков;

5. Симметрично обводить указательным пальчиком горизонтальную

восьмёрку;
6. Заплетать косичку;
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме наступают
положительные структурные изменения. Сила, равновесие, подвижность,
пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне.
Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы.