Лекция №1

Человек как предмет изучения

анатомии и физиологии

Подготовил: к.м.н., преподаватель

Аверин Эдуард Михайлович
 Анатомия и физиология как науки,
их взаимная связь и место в составе
общепрофессиональных дисциплин
Анатомия и физиология человека – основные предметы
теоретической и практической подготовки медицинских
работников.
Анатомия – наука о форме, строении и развитии организма.
Предмет анатомии человека - здоровый человеческий организм.
Задачи анатомии:
1. Изучение и описание строения и формы органов.
2. Определение их положения в организме.
3. Исследование взаимосвязи строения, формы и положения
органов с полом человека, его возрастными, конституционными
особенностями.
 На ранних этапах развития анатомии проводилось лишь
описание органов человеческого тела, которые наблюдали при
вскрытии трупов, так появилась описательная анатомия.
В начале 20 века возникла систематическая анатомия, т.к.
организм стали изучать по системам органов.
При хирургических вмешательствах потребовалось точно
определять местоположение органов, так появилась
топографическая анатомия.
С учетом запросов художников выделилась пластическая
анатомия, описывающая внешние формы.
Затем сформировалась функциональная анатомия, т.к. органы
и системы стали рассматривать во взаимосвязи с их функциями.
Раздел, изучающий двигательный аппарат дал начало
динамической анатомии.
Возрастная анатомия изучает изменение органов и тканей
в связи с возрастом.
Сравнительная изучает сходства и различия организма
человека и животных.
С момента изобретения микроскопа образовалась
микроскопическая анатомия.
 Методы анатомии:
1. Рассечение, вскрытие, препарирование на трупе с
помощью скальпеля.
2. Наблюдение, осмотр тела невооруженным глазом –
макроскопическая анатомия
3. Изучение с помощью микроскопа – микроскопическая
анатомия.
4. Изучение с помощью технических средств (рентгеновские
лучи, эндоскопия)
5. Метод инъекции красящих веществ в органы.
6. Метод коррозии (растворение тканей и сосудов, полости
которых были заполнены нерастворяющимися массами .
 Физиология - это наука о нормальных процессах
жизнедеятельности организма, составляющих его
физиологических систем, отдельных органов, тканей, клеток и
субклеточных структур, механизмах регуляции этих процессов
и влиянии на функции организма естественных факторов
внешней среды.
Предметом физиологии является здоровый организм.
Задачи физиологии:
1. Исследование механизмов функционирования клеток,
тканей, органов, систем организма человека в целом.
2. Изучение механизмов регуляции функций органов и
систем организма.
3. Выявление реакций человеческого организма и его систем
на изменение внешней и внутренней среды.
 Выделяют общую и частную физиологию.
Общая физиология изучает основные закономерности
жизнедеятельности организма, механизмы таких
базисных процессов как обмен веществ и энергии,
размножение, процессы возбуждения и т. д.
Частная физиология исследует функции конкретных
клеток, тканей, органов и физиологических систем.
Поэтому в ней выделяются такие разделы, как
физиология мышечной ткани, сердца, почек,
пищеварения, дыхания и т. д.
 Кроме того, в физиологии выделяют разделы имеющие
специфический предмет исследования или особые подходы в
исследовании функций. К ним относятся эволюционная физиология,
сравнительная физиология, возрастная физиология.

Разделы физиологии:
1. Медицинская
2. Возрастная (геронтология)
3. Физиология труда
4. Физиология спорта
5. Физиология питания
6. Физиология экстремальных условий
7. Патофизиология
 Физиология – экспериментальная наука. Для экспериментов
используют методы раздражения, удаления, пересадки органов,
фистул. Отцом физиологии является Сеченов (перенос газов по
крови, теории утомления, активный отдых, центральное
торможение, рефлекторная деятельность головного мозга).
Основными методами физиологии являются: эксперимент и
наблюдение. Эксперимент (опыт) может быть острым ,
хроническим и без оперативного вмешательства.
1. Острый – вивисекция (живосечение) – Уильям Гарвей 1628
год.
2. Хронический – Басов 1842 год – длительное время изучают
функцию организма. Впервые выполнен на собаке (желудочная
фистула).
3. Без оперативного вмешательства – 20 век – регистрация
электрических потенциалов работающих органов. Получение
информации одновременно от многих органов.
 Взаимосвязь структуры органов и тканей и
функции организма
Физиология, являясь основополагающей биологической наукой,
тесно связана с другими фундаментальными и биологическими
науками.
В частности, без знания законов физики невозможно объяснение
биоэлектрических явлений, механизмов свето- и звуковосприятия.
Без применения данных химии невозможно описание процессов
обмена веществ, пищеварения, дыхания и т.д.,
Поэтому на границах этих наук с физиологией выделились
дочерние науки биофизика и биохимия.
Так как структура и функция неразделимы, причем именно функция
определяет формирование структуры, физиология тесно связана с
морфологическими науками: цитологией, гистологией, анатомией.
 В результате исследования действия различных химических веществ на
организм из физиологии выделилась в самостоятельные науки
фармакология и токсикология.
Накопление данных о нарушениях механизмов функционирования
организма при различных заболеваниях послужило основой
возникновения патологической физиологии.
Физиология человека теснейшим образом связана с такими
клиническими дисциплинами, как терапия, хирургия, акушерство,
эндокринология, психиатрия, офтальмология и т.д.
Например, эти науки используют для диагностики многочисленные
методики разработанные физиологами.
Отклонения нормальных параметров организма являются основой
выявления патологии.
Некоторые разделы физиологии человека являются базой для
психологии.
Это физиология центральной нервной системы, высшей нервной
деятельности, сенсорных систем, психофизиология.
 Взаимодействие организма человека с
внешней средой
Анатомия и физиология – составные части биологии, относятся к
медико-биологическим наукам. Анатомия и физиология –
теоретический фундамент клинических дисциплин.
Первоосновой медицины является изучение тела человека.
«Анатомия в союзе с физиологией – царица медицины» (Гиппократ).
Человеческий организм является целостной системой, все части
которого связаны между собой и с окружающей средой.
Способность к саморегуляции - это основное свойство живых
систем.
Оно необходимо для создания оптимальных условий
взаимодействия всех элементов, составляющих организм, обеспечения
его целостности.
 1. Принцип неравновесности или градиента. Биологическая
сущность жизни заключается в способности живых организмов
поддерживать динамическое неравновесное состояние,
относительно окружающей среды. Например, температура тела
теплокровных выше или ниже окружающей среды.
2. Принцип замкнутости контура регулирования. Эта
саморегуляция осуществляется за счет обратных положительных и
отрицательных обратных связей в нервной и гуморальной системах
регуляции. Т.е. контур регуляции замкнут в кольцо. Пример такой
связи - нейрон обратной афферентации в двигательных
рефлекторных дугах.
3. Принцип прогнозирования. Биологические системы способны
предвидеть результаты ответных реакций на основе прошлого
опыта. Пример - избегание болевых раздражений после
предыдущих.
4. Принцип целостности. Для нормального функционирования
живой системы требуется ее структурная целостность.
 Закономерности жизни человека и
механизмы их осуществления
Человек – биосоциальное существо.
Организм – биологическая система, наделенная разумом.
Человеку присущи закономерности жизни (самообновление,
самовоспроизведение, саморегуляция).
Эти закономерности реализуются с помощью процессов обмена
веществ и энергии, раздражимости, наследственности и гомеостаза –
относительно динамическое постоянство внутренней среды организма.
Организм человека является многоуровневым: молекулярный,
клеточный, тканевой, органный, системный.
Взаимосвязь в организме достигается путем нервной и гуморальной
регуляции.
У человека постоянно возникают новые потребности.
Способы их удовлетворения: самоудовлетворение или с посторонней
помощью.
 Механизмы самоудовлетворения: врожденные (изменение
метаболизма, работа внутренних органов) приобретенные
(сознательное поведение, психические реакции)
Структуры удовлетворения потребностей:
1. Исполнительные (дыхательная, пищеварительная,
выделительная)
2. Регуляторные (нервная и эндокринная).
В 50-60-х годах 20 в. Л. Берталанфи разработал основные
принципы деятельности биологических систем:
1. Целостность, т.е. невозможно описать свойства биологической
системы через функции ее отдельных элементов.
2. Структурность. Возможность объяснения функций системы
через ее структуру.
3. Иерархичность, подчиненность элементов системы друг другу
сверху вниз.
4. Взаимосвязь системы и среды.
Однако Берталанфи не выявил системообразующего фактора.
 Поэтому основная роль в выявлении системных
закономерностей принадлежит академику П.К. Анохину.
В физиологии давно существовало понятие физиологических
систем.
Это комплекс морфологически и функционально объединенных
органов, имеющих общие механизмы регуляции и выполняющих
однородные функции.
Однако П.К. Анохин установил, что в организме имеются и
другие системы, обеспечивающие поддержание жизненно важных
параметров организма.
Он назвал их функциональными системами (ФУС).
ФУС это совокупность органов и тканей, которые обеспечивают
достижение цели в определенном виде жизнедеятельности.
Эта цель называется полезным приспособительным результатом
(ППР).
 Им может быть какой- либо параметр внутренней среды, например
температура тела, нормальное содержание кислорода в крови и т.д.,
результат поведения, удовлетворяющий биологическую, например
пищевую потребность, результат социальной деятельности человека.
Именно ППР является тем фактором, который объединяет
различные органы и системы организма в единое целое — ФУС.
Объединение органов в ФУС происходит не по морфологическому,
а по функциональному признаку.
Поэтому в ФУС могут входить органы и ткани из самых различных
физиологических систем.
Причем одни и те же органы могут входить сразу в несколько ФУС.
Кроме того, в отличие от физиологических систем, ФУС могут быть
как наследуемыми, так и формироваться в процессе индивидуальной
жизни.
 Общая схема ФУС для поддержания параметров гомеостаза
включает следующие элементы:
1. ППР
2. Рецепторы ППР
3. Афферентный путь
4. Нервный центр
5. Вегетативная регуляция
6.Гуморальная регуляция
7. Поведенческая регуляция
8. Метаболизм
 Задание по лекции:

1. Изучить материал видеолекции и презентации к ней.

2. Сделать конспект лекции и ответить письменно на вопросы:
1) Дать определение анатомии человека.
2) Дать определение физиологии человека.
3) Что является предметом изучения этих дисциплин.
4) Дать определение функциональной системы.
5) Перечислить элементы функциональных систем.
3. Ответы выслать мне, на мой электронный ящик:
eduard_averin_72@mail.ru
4.Делаете фотографии своих записей, их мне и высылаете
5 Так я буду оценивать ваше присутствие на лекции.
►БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!