Химия

Химия ОГЭ Занятие 42

Техника безопасной работы в

лаборатории. Токсичные и опасные
вещества

Как правильно химичить!

Преподаватель:
Чорбу Александр Андреевич
Рефлексия
Напиши в чат номер смайла, который подходит под твоё настроение

1 2 3

4 5

2 Рефлексия
Как дела с домашним заданием?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 Рефлексия
О чем поговорим сегодня

● Техника безопасности
● Химический эксперимент
● Полезные и вредные соединения

Наша беседа в ВК:

tinyurl.com/fox-OGE

4 План занятия
Техника безопасности

1. Работать в лаборатории необходимо в специальной одежде (халате), а при проведении опытов с

особо опасными веществами использовать респиратор, защитные очки, перчатки.

2. В лаборатории следует вести себя аккуратно, не бегать, не

размахивать руками. На лабораторном столе во время работы
не должно быть посторонних предметов.

3. Работать нужно аккуратно, результат опыта зависит от чистоты

проведения эксперимента.

5 Теория
Техника безопасности

4. Строго запрещается принимать в лаборатории пищу и напитки. После проведения опытов

необходимо тщательно вымыть руки. Запрещается пробовать вещества на вкус.

5. Все опыты с пахучими и ядовитыми веществами выполняются

в вытяжном шкафу.

6. Химические реактивы брать только шпателем, пинцетом или

ложечкой (не руками!).

6 Теория
Техника безопасности

7. Неизрасходованные реактивы не высыпать и не выливать обратно в те сосуды, откуда они были

взяты.

8. Опасные продукты реакции сливать только в

соответствующие банки в вытяжном шкафу.

9. Жидкости переливать через химические воронки. Склянку, из

которой переливают жидкость, необходимо держать этикеткой к
руке во избежание ее порчи.

7 Теория
Техника безопасности

10. При нагревании растворов и веществ в пробирке необходимо использовать держатель. Отверстие
пробирки должно быть направлено в сторону от себя и других работающих.

11. При необходимости определить запах выделяющихся при

реакции газов нужно легким движением ладони направить
струю газа от горлышка сосуда к себе и осторожно вдохнуть.

12. При разбавлении концентрированных кислот и щелочей

небольшими порциями приливать кислоту
(или концентрированный раствор щелочи) в воду, а не наоборот

8 Теория
Химический ожог

1. При попадании едких веществ на кожу необходимо немедленно смыть их под сильной
струей воды. Если на кожу попала кислота, место ожога следует обработать слабым
раствором соды, а в случае попадания щелочи – слабым раствором борной или уксусной
кислоты.

2. Если кислота или щелочь попали в глаза, необходимо немедленно промыть их под
струей воды, наклонившись над раковиной.

9 Теория
Маркировки

Каждое химическое вещество, используемое в лаборатории или на производстве,

маркируется таким образом, чтобы была обеспечена безопасность его применения.

10 Теория
Полезная неорганика

MgSO4 CO2(тв.)
Снотворное и успокаивающее Используется
средство в криотерапии

BaSO4 NaNO3
Используется в медицинской Применяют в стенокардии как
рентгендиагностике сосудорасширяющее средство

11 Теория
Опасные и ядовитые вещества
Все вещества в больших количествах (даже вода) вредны для организма, однако есть
вещества, которые даже в малых количествах могут вызвать пагубные эффекты:

• F2, Cl2, Br2

• NH3, NO, NO2
• CO, CO2
• SO2, H2S
• типичные окислители
• соли тяжелых металлов
• сильные кислоты
• многие основания
• органические вещества

12 Теория
Болезнь Вильсона-Коновалова
Нарушение обмена меди и медьсодержащих белков, что приводит к накоплению
избытка “свободной” меди, в печени, мозге, роговице и моче.

Симптоматика

Поражение печени проявляется циррозом печени.

Поражение мозга приводит к дрожанию конечностей

и всего туловища, повышению мышечного тонуса,
иногда сопровождающемуся болезненными
спазмами, нарушением речи, глотания, снижению
интеллекта.

Отложение меди в роговице (по краю радужной

оболочки) обусловливает формирование кольца
Кайзера–Флейшера.

13 Теория
Гемохроматоз
Наследственное заболевание, связанное с нарушением хранения и потребления
железа. Организм содержит большое количество железа, что вызывает повреждение
органов.

Симптоматика

Симптомы могут долгое время быть

незаметными, симптоматика развивается
постепенно и в начале носит общий характер:

усталось
боли в суставах
сердечная недостаточность
выраженное похудение
изменение пигментации кожи (красно-
коричневый цвет кожи)

14 Теория
Отравление ртутью (меркуриализм)
Ртуть в организме способна связываться с сульфгидрильными группами ферментов
крови, блокируя их активность. Ртуть нарушает синтез белков и кРНК

Симптоматика

Общая слабость, отсутствие аппетита

Боль при глотании
Металлический вкус во рту
Набухание и кровоточивость десен
Тошнота и рвота
Сильные боли в животе, груди, кашель и одышка
Повышение температуры тела

15 Теория
Другие отравления металлами

Бериллиоз – отравление парами соединений, содержащих бериллий. Профессиональная болезнь

работников авиастроения.
Симптомы: воспаление соединительной ткани легких, кашель уменьшение глубины дыхания, боль в
груди.

Сатурнизм (отравление свинцом) – повышение концентрации свинца в организме. Большой риск

заражения у детей младшего возраста.

Симптомы: головная боль, слабость, атаксия (нарушение координации), боль в желудке, тошнота,
рвота.

Отравление золотом: повышенное содержание золота в организме. Один из вариантов заражения –

передозировка ауротиомалонатом натрия (препарат для лечения ревматоидного артрита).

Симптомы: тошнота, рвота, упадок сил, вялость, поражение печени и ЦНС

16 Теория
Аргирия – отравление серебром

Аргирия – отравление соединениями

серебра. Характеризуется длительным
отложением серебра в организме, что
проявляется необратимой пигментацией
кожи. В тяжелых случаях может
наблюдаться нарушение зрения

17 Теория
Задание 24

Важные моменты по проведению эксперимента:

✔ Читаем внимательно (!) инструкцию

✔ Отбираем раствор только родной пипеткой
✔ Твердые вещества отбираем шпателем или ложкой
✔ Излишек веществ не переносим обратно
✔ В конце опытов выливаем вещества из пробирок в слив, а пробирки моем

18 Теория
Техника безопасности

1. Эксперимент проводим, находясь в перчатках и желательно в халате.

2. Не оставляйте склянку с растворами открытой. Закрывайте склянку, как только

перелили из неё раствор в пробирку.

3. В том случае, если нужно будет определить газ по запаху, аккуратными движениями
руки направляем на себя газ из пробирки

4. Если вы решили воспользоваться индикаторами, то необходимо добавить индикатор

в исходный раствор, отметить цвет раствора, затем добавить второй реагент и указать
цвет раствора после протекания реакции

19 Теория
Комплекты реактивов

20 Теория
Список веществ в заданиях 23 и 24
Соли: NaCl, KCl, LiCl, CaCl2, MgCl2, CuCl2, AlCl3, FeCl3, NH4Cl, BaCl2, NaBr, NaI
Na2SO4, MgSO4, CuSO4, FeSO4, ZnSO4, Al2(SO4)3, (NH4)2SO4
NaNO3, Na2CO3, NaHCO3, Na3PO4, Ba(NO3)2, Ca(NO3)2, AgNO3

Металлы: Al, Fe, Zn, Cu

Оксиды: CuO, MgO, Al2O3, SiO2

Кислоты: HCl(разб.), H2SO4(разб.)

Основания: NaOH, KOH, Ca(OH)2 ■ выбирать в первую очередь

■ выбирать в последнюю очередь
NH3(водн.), H2O2 ■ не использовать вещества

Источник: спецификатор ОГЭ

21 Теория
Задание 23

Дан раствор сульфата железа(II), а также набор следующих реактивов: магний,

оксид меди(II), растворы фосфата калия, гидроксида натрия, нитрата серебра.
(Возможно использование индикаторной бумаги).

Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите

молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические
свойства сульфата железа(II), и укажите признаки их протекания
(наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора).

22 Решаем задачу
Домашнее задание

✔ Изучить конспекты, прикреплённые к занятию.

✔ Выполнить задания в домашней работе.

✔ Заполнить скрипт к занятию

23 Итоги
Рефлексия
Напиши в чат, какая ты сегодня молекула
3
2

Скучающая Весёлая

Грустна
1 я

Довольная Уставшая
Бодрая

4 5

24 Рефлексия
 До встречи!
Спасибо
за активное участие!
Александр
Чорбу
преподаватель химии

@AleksandrChorbu

chorbu

@chorbu