Посмотрите на картинки.

Как вы думаете, о чем

сегодня пойдет речь?
Катализаторы и ингибиторы.
Гомогенный и гетерогенный
катализ
 Цели обучения:

- отличать катализатор от реагентов;

-понимать действие ингибиторов;
- объяснять процесс катализа с точки
зрения теории частиц;
-планировать эксперимент с участием
катализатора;
Критерий оценивания:
- вы должны знать виды катализа и различать их
друг от друга;
- объяснять процесс катализа через теорию
частиц
• Catalyst-катализатор, catalysis-катализ
• Collisions –столкновения-, reagent- реагент
• Rate of reaction- скорость реакции,
• Particles – частицы- бөлшектер
• Homogeneous - гомогенный, heterogeneous – гетерогенный
• Proceed – перейти- ауысу
• Slower – медленнее- баяу
• Faster – быстрее- жылдам
• Increase – повышение- арттыру
• Decrease – понижение- төмендету
• Factors - факторы, concentration – концентрация,
• Temperature -температура
• Surface area- площадь соприкосновения – беттік аудан
• Pressure - давление- қысым
5
 Катализаторы – вещества, повышающие скорость
химических реакций, но состав и количество их в
конце реакции остаётся неизменным.

Катализаторы работают
Ea без по разному, но все они
катализатора
уменьшают энергию
energy (kJ)

активации.

Ea с участием
катализатора

reaction (time) 6
Катализаторы в повседневной жизни

Многие катализаторы приготовлены на основе

переходных металлов и их оксидов.
 Например:
 Nickel (никель) – используется при
производстве маргарина (гидрирование
растительных жиров)

 Iron (железо) – используется в качестве

катализатора в производстве аммиака из азота и
водорода (процесс Габера).

 Platinum Платина широко используется в

качестве катализатора при производстве азотной
кислоты, которая является исходным материалом
для производства азотных удобрений и других
веществ.
 Катализаторы в производстве
Почему катализаторы имеют большое
значение в производстве?
 Можно сэкономить время и
вложения, так как продукты
получаются быстро.
 Катализатор уменьшает
необходимость в повышении
температуры и поэтому позволяет
сэкономить топливо и вложения.

Биологические катализаторы называются энзимами,

которые являются специальными видами протеинов
• Задание
• Кислород в лаборатории получают из пероксида водорода.
• і Напишите уравенение реакции
__________________________________________________
• іі Вспомните какой катализатор используется в данной
реакции ____________________
Влияние катализатора на скорость химической реакций
Объяснение влияния катализатора на скорость химической
реакции с помощью теории частиц :

Реакция между взаимодействующими частицами в активных

центрах на поверхности катализатора происходит
энергосберегающим способом.
Уменьшается Еакт..

12
Действие катализатора

13
 Влияние катализаторов
Реакции, которые проходят при участии
катализаторов называются каталитическими, а
процесс называется катализом.

Различают несколько видов катализа: гомогенный,

гетерогенный, биологический (ферментативный) и др.

Ингибиторы(от лат mhibeo - останавливаю, сдерживаю),

вещества, тормозящие химические реакции.

14
 Определите где используются «катализаторы», а
где «ингибиторы»
Химические реакции Катализатор Ингибитор

При транспортировке нефти через трубопроводы

испольуются антикоррозионные покрытия. Какую роль
они выполняют?
Для получения кислорода из пероксида водорода
используется оксид марганца. Какую роль выполяет
MnO2?
В двигателях внутреннего сгорания для полного
сжигания выделившихся газов используют палладий.
Какую роль выполняет палладий?
При консервировании овощей используют консерваты.
Какую роль они выполняют?
Для стабилизирования жиров в составе маргарина
используют антиаксиданты. Какую роль они
выполняют?
 Действие катализатора

Гомогенный катализ:
NO
2SO2 + O2 = 2SO3
(газовая среда)

MnSO4
2KMnO2+5K2SO3+3H2SO4 = 2MnSO4+K2SO4 +3H2
(жидкая среда)

Гетерогенный катализ:
Pt
4NH3 + 5O2 = 4NO+6H2O
3- тапсырма
Пример гомогенного катализа

" нитрозный " способ

NO  NO2
2 SO2  O2  
 2 SO3
 Гомогенный катализ

1) А + К = АК 1) SO2 + NO2 = SO3 + NO

2) АК + В = АВ + К 2) NO + ½ O2 = NO2
_______________________ _______________________

А + В = АВ SO2 + ½ O2 = SO3
 Гетерогенный катализ
Адсорбция на
поверхности катализатора Протекает химический
процесс: разрыв связей Образованный продукт
реагентов и образование
и образование новых отрывается с поверхности
хим связей с его
связей катализатора – десорбция
поверхностью

СН2=СН2 + Н2 = СН3—СН3
rS
• Эффективность гетерогенных катализаторов
обычно намного больше чем гомогенных.
• Скорость каталитических реакций в случае
гомогенного катализатора зависит от его
концентрации, а в случае гетерогенного от
его удельной поверхности – чем она больше,
тем больше скорость.
 Основные характеристики катализаторов:
1. Катализаторы не создают процесса, а только
изменяют его скорость;
2. Для обратимых реакций катализаторы не смещают
равновесие, а лишь ускоряют процесс достижения
равновесного состояния;
3. Катализатор снижает необходимую для реакции
энергию активации, предоставляя реагентам
альтернативный путь разрушения и образования
связей.
4. Катализаторы обладают избирательностью, т.е.
ускоряют только одну из нескольких реакций.

24
 задание
• Запишите уравнения реакции, найдите соответствия с нужным
катализатором. Определите реакции гомогенного и гетерогенного
катализа:

a) синтез аммиака из азота и 1) оксид марганца (IV)

водорода
b) окисление оксида серы (IV) 2) железо
кислородом в оксид серы (VI)
c)синтез воды из водорода и 3) платина
кислорода
d) разложение пероксида 4) вода
водорода
e) взаимодействие алюминия с 5) оксид ванадия (V)
иодом
 Вопросы для формативного оценивания

1. Какие вещества используются для предотвращения коррозии

при транспортировке нефти через трубопроводы?
2. Какую роль выполняет оксид марганца при разложении
пероксида водорода?
3. Назовите ингибиторы замедляющие радикальную
полимеризацию?

4. Назовите виды катализа в следующих реакциях

SO2 + ½ O2 = SO3
NO + ½ O2 = NO2

SO2 + NO2 = SO3 + NO

26
Домашнее задание: оформить как
лабораторную работу следующие
эксперименты:
• https://youtu.be/RZjwdlmzNUo

•https://www.youtube.com/watch?v=Qph6kDCKF
iQ

27
 Рефлексия к уроку

- С какой скоростью вы изучали новую тему?

- Насколько вам удалось пополнить ваше
предыдущее знание по данной теме?

snail turtle rabbit Usain St. Leo Bolt cheetah