УТВЕРЖДАЮ

Директор школы цифровых технологий

НАО «Университет Нархоз»

___________________________Сулиев Р.

« 18 » январь 2023 г

Силлабус (рабочая учебная программа) по дисциплине

MA 2 1210, Математический анализ 2

(код, название дисциплины)

Автор (преподаватель) старший преподаватель Жанабергенова Г.К.

(Ф.И.О., должность,
ученая степень, gulshat.zhanabergenova@narxoz.kz
контактные данные) старший преподаватель Бакашева А.Х.
ainash.bakasheva@narxoz.kz
Семестр/учебный год 2 семестр, 2022-2023 учебный год

Образовательная 6B06301 Кибербезопасность

программа / 6B06104 Digital Management and Design
Специальность 6B06103 Digital Engineering

Количество 6
академических
кредитов / ECTS
Пререквизит Математический анализ 1

I. Краткое описание, цель и результаты освоения дисциплины

Краткое описание дисциплины (в соответствии с паспортом образовательной
программы) Дисциплина «Математический анализ 2» включает следующие главы высшей
математики: неопределенный интеграл, определенный интеграл и его приложения для
технических специальностей, двойные и тройные интегралы, ряды.
Цель дисциплины: изучить методы интегрирования и их применение в различных
областях; овладение основными приложениями определенного интеграла, знать
приложения двойных и тройных интегралов на практике, владеть законами, теориями,
приемами и методами решения реальных задач с применением изученного материала.
Ожидаемые результаты обучения; компетенции обучающегося, формируемые в
результате освоения дисциплины:
1. умение создавать математические модели с применением методов интегрирования;
2. умение решать математические задачи на применение определенных интегралов;
3. уметь выбирать подходящие математические методы и алгоритмы расчета из
изученного материала при рассмотрении практических задач;
4. умение использовать изученные методы решения задач с использованием современной
вычислительной техники;
5. способность проводить качественные математические исследования с применением
двойных и тройных интегралов;
6. уметь давать практические рекомендации на основе проведенного математического
анализа с применением изученных разделов высшей математики.

II. Структура и содержание учебной дисциплины

II.I Календарно-тематический план предмета

Сроки Лекции (тема лекции, формат и Практические занятия Количество часов
проведения технология проведения при (формат и технология
(неделя) необходимости) практических занятий)

Контак СРО
тные
часы
СРО СРОП
1 Первообразная функция. Решение практических 4 6 2
Неопределенный интеграл, задач. Обсуждение
его свойства. Таблица полученных
основных формул результатов.
интегрирования. Прямое
интегрирование.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
2 Основные методы Опрос студентов, 4 6 2
интегрирования обсуждение решения
неопределенного интеграла: задач. Обсуждение
замена переменной, полученных
интегрирование по частям. результатов.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
3 Интегрирование Проведение уроков в 4 6 2
рациональных функций игровой форме,
путем разложения их на командных
простые дроби. соревнований по
При разъяснении материала решению задач.
занятий использовать
презентации, видео –
 материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.

4 Интегралы с Решение практических 4 6 2

тригонометрическими и задач. Обсуждение
иррациональными полученных
выражениями. При результатов.
разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
5 Определенный интеграл, его Опрос студентов, 4 6 2
свойства. Формула Ньютона- обсуждение решения
Лейбница. Вычисление задач. Обсуждение
площади плоской фигуры (в полученных результатов
прямоугольной системе
координат XOY; в полярной
системе координат), длины
плоской кривой (в
прямоугольной системе
координат XOY; в полярной
системе координат). При
разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
6 Вычисление объёмов Проведение уроков в 4 6 2
некоторых видов тел. игровой форме,
Вычисление площадей командных
поверхностей тел вращения. соревнований по
Механические приложения решению задач и
определённого интеграла: повторению
вычисление работы силы, теоретического
вычисление статических материала
моментов и центра масс дуги
плоской кривой, вычисление
давления жидкости на
погруженную в неё пластину.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
7 Несобственные интегралы с Экспресс-опрос 4 6 2
бесконечными пределами. пройденного материала,
Определение, свойства. решение задач
Понятие несобственных студентами у доски,
интегралов 1- го и 2- го рода. обсуждение
 Признаки сходимости стандартных ошибок
несобственных интегралов. при решении типовых
Абсолютная и условная задач, подготовка к
сходимость. Теорема контрольной работе
сравнения. Интеграл,
зависящий от параметра.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
8 Контрольная работа, Обсуждение 4 6 2
подведение итогов ВСК 1 полученных результатов

9 Вычисление двойного Решение практических 4 6 2

интеграла. Замена задач. Обсуждение
переменных в двойном полученных
интеграле. Двойные результатов.
интегралы в полярных
координатах.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
10 Тройной интеграл, Экспресс-опрос 4 6 2
определение, свойства, пройденного материала,
вычисление в декартовой решение задач
системе координат. студентами у доски,
Формулировка теоремы о обсуждение
замене переменных в стандартных ошибок
тройном интеграле. при решении типовых
Приложения тройных задач.
интегралов: вычисление
объемов тел и площадей
фигур, решение задач
механики и физики.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
11 Числовые ряды. Признаки Опрос студентов, 4 6 2
сходимости числовых рядов. обсуждение решения
Знакопеременные задач. Обсуждение
(знакочередующиеся) ряды. полученных результатов
Признак Лейбница.
Абсолютная и условная
сходимость.
При разъяснении материала
занятий использовать
 презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
12 Функциональные ряды. Проведение уроков в 4 6 2
Степенные ряды. Теорема игровой форме,
Абеля. Радиус сходимости. командных
Интервал и область соревнований по
сходимости. решению задач и
При разъяснении материала разучиванию
занятий использовать теоретических задач
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
13 Ряды Тейлора и Маклорена. Решение практических 4 6 2
Разложение функций в задач. Обсуждение
степенные ряды. Степенные полученных результатов
ряды в приближенных по выполнению
вычислениях. домашних заданий.
При разъяснении материала
занятий использовать
презентации, видео –
материал и
продемонстрировать решение
задач по теме.
14 Ряды Фурье. Опрос студентов, 4 6 2
При разъяснении материала обсуждение решения
занятий использовать задач. Обсуждение
презентации, видео – полученных
материал и результатов.
продемонстрировать решение
задач по теме.

15 ВСК 2 Подведение итогов ВСК 4 6 2

Контрольная работа 2и
Всего 60 90 30
II.II График проведения СРО
Наименование Краткое содержание задания Форма Срок
задания завершения предоставления
преподавателю
Задание№1 Интегрирование функций. Индивидуаль 8 неделя
Приложения определенных ные задания
интегралов. для
самостоятель
ной работы в
письменном
виде.
Задание№2 Двойные и тройные интегралы. Индивидуаль 15 неделя
Ряды. ные задания
для
самостоятель
ной работы в
письменном
 виде.

ІІІ. Образовательные технологии

Для освоения курса используются презентации и интерактивные лекции в форме
дискуссий, лекции, интерпретации, прямое обучение, совместные исследования, кейсы и
дискуссии. Лабораторные занятия проводятся с использованием практических заданий,
раздаточных материалов и совместного обсуждения. Студенты получают практические
творческие задания, требующие знания учебного материала, анализа и обоснованных
выводов.

IV. Контроль и оценка достижения результатов обучения

IV.I Текущий контроль успеваемости - ВСК (40% итоговой оценки)

Сроки Форма контроля Удельный вес задания в Результат обучения
(неделя) оценке ВСК, %
4 Выполнение 40% Пункт 1-3
индивидуальных
заданий
8 Контрольная работа 60% Пункт 3-6
ВСК 1 (итого 100%)
12 Выполнение 40% Пункт 3, 4, 6
индивидуальных
заданий
15 Контрольная работа 60% Пункт 2, 4, 5
ВСК 2 (итого 100%)
IV.II Итоговый контроль успеваемости - экзамен (40% итоговой оценки)
Форма Краткое описание формата Критерий оценок
проведения проведения
экзамена
Экзамен Экзамен принимается в письменной Представлено в «Критериях
принимается в форме по билетам. оценки итогового экзамена
письменной студента №1».
форме. Оценивается правильное
выполнение заданий и
получение верного ответа.

V. Ресурсы
Основная литература
1. Сборник индивидуальных заданий по высшей математике ч.1-3. Под редакцией
Рябушко А.П. Минск.: Вышейшая школа, 2001г.
2. Данко П. Е. Высшая математика в упражнениях и задачах: в 2 ч.: учеб. Пособие для вузов/ П.
Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. - 6-е изд. - М.: ОНИКС 21 век: Мир и Образование.
– 2009
3. Курс дифференциального и интегрального исчисления: в 3 т.: учеб. для студ. физ. и мех.-мат.
спец. вузов/ Г. М. Фихтенгольц ; авт. предисл. и прим. А. А. Флоринский. - Изд. 8-е. - М.:
Физматлит. –Т. 1. - 2007. - 679 с.
Дополнительная литература
1. Кудрявцев Л.Д., Кутасов А.Д., Чехлов В.И., Шабунин М.И. Сборник задач по
математическому анализу. - Том 2 и 3 М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003
2. Кудрявцев Л.Д. Курс математического анализа: Учебник в 3 томах.. - М.:Дрофа, 2006
3. Бугров Я.С., Никольский С.М. Дифференциальное и интегральное исчисление. М.:
Наука, 1988г.

Интернет ресурсы
1. http://www.mathnet.ru/ – Общероссийский математический портал.
2. http://window.edu.ru/ – Информационная система «Единое окно доступа к образовательным
ресурсам».
Профессиональные базы данных
1. http://eqworld.ipmnet.ru/indexr.htm – Международный научно-образовательный сайт
EqWorld.

VІ. Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений обучающегося

Оценка рейтинга допуска к итоговому экзамену/ Политика посещаемости

Университет определяет, что минимальный объем посещенных занятий должен

составлять не менее 80% от общего числа занятий в академическом периоде. Учет
посещаемости проводится преподавателем, при этом в период Add/Drop учет
посещаемости не проводится. Опоздание также может быть учтено преподавателем как
отсутствие на занятии.
Если объем занятий, пропущенных без уважительных причин, по дисциплине
превышает 20%, обучающийся не допускается к итоговому экзамену и кредиты по
дисциплине не засчитываются.
В случае проведения контрольных мероприятий на тех занятиях, которые были
пропущены по уважительной причине, контрольные мероприятия могут быть проведены
вне установленных сроков. Если удельный вес задания составляет менее 10% от ВСК, то
выполнение задания возможно на усмотрение преподавателя. При удельном весе
контрольного задания более 10% от ВСК решение о выполнении и предоставлении
преподавателю вне установленных сроков принимается Комиссией по обеспечению
качества Школы.

Оценка рейтинга допуска к итоговому экзамену

На основе оценок текущего контроля успеваемости обучающегося, то есть оценки внутри
семестрового контроля успеваемости, формируется оценка допуска к итоговому экзамену.
Оценка рейтинга допуска складывается из оценки 1-го и 2-го рейтинга (ВСК 1 и ВСК
2), каждый из которых оценивается по 100 баллов и делится на 2.
В случае, если оценка допуска менее 50 баллов по балльно-рейтинговой системе,
обучающийся не допускается к выполнению итогового экзамена в текущий
академический период.
Итоговая оценка по дисциплине
Итоговая оценка по дисциплине включает оценки текущей успеваемости и итогового
контроля (экзаменационной оценки). Доля оценки текущей успеваемости составляет 60%
в итоговой оценке. Оценка итогового контроля составляет 40% итоговой оценки знаний
по дисциплине.
Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется по
следующей формуле:
И% = (ВСК1+ВСК2)/2 х 0,6 + Э х 0,4
где: ВСК 1 – процентное содержание оценки 1-го рейтинга;
ВСК 2 – процентное содержание оценки 2-го рейтинга;
Э – процентное содержание экзаменационной оценки.
Оценка по
Цифровой Баллы (%-ное Оценка по традиционной
буквенной
эквивалент содержание) системе
системе
А 4,0 95-100
Отлично
А- 3,67 90-94
 В+ 3,33 85-89
В 3,0 80-84
Хорошо
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74
С 2,0 65-69
С- 1,67 60-64
Удовлетворительно
D+ 1,33 55-59
D- 1,0 50-54
FX 0,5 25-49
Неудовлетворительно
F 0 0-24
VІІ. Политика академического поведения (включая принципы академической
честности)
Политика курса включает следующий рекомендуемый перечень требований
преподавания к проведению занятий и дисциплине студента:
● не пропускать занятия; минимальный объем посещенных занятий должен составлять не
менее 80% от общего числа занятий, иначе обучающийся не допускается к итоговому
экзамену и кредиты по дисциплине не засчитываются.
● не опаздывать на занятия;

● активно участвовать в учебном процессе;

● не пользоваться на занятиях мобильным телефоном;
● пунктуальность, аккуратность, обязательность;
● своевременное обязательное выполнение самостоятельных заданий; недопустимость
плагиата.

VІІІ. Принципы уважения многообразия, равенства и инклюзивности

Учебные курсы университета Нархоз основаны на принципах уважения

разнообразия: физических или умственных способностей, гендерной идентичности,
возраста, социально-экономического статуса, этнической принадлежности, расы,
национальности, религии и культуры.
Каждый студент, независимо от происхождения, пола, расы, этнической и
религиозной принадлежности, физических или умственных способностей или любой
категории личности, является ценным и равноправным членом группы.

Силлабус одобрен на заседании Подпись (Председатель комиссии по

Комиссии по обеспечению качества обеспечению качества)
Школы цифровых технологий
протокол №109 от «18» января 2023
года