Дидактическое проектирование

Воспитатель: Военбендер Ирина Евг.

Дата: 07.09.2023
Группа: старшая разновозрастная “Капелька”
Глобальная тема: Я и детский сад
Проект: Кто работает в детском саду?
Тема дня: Профессия – Дворник. Сказка Айболит.
Области деятельности: Язык и общение
Раздел области развития: Художественная литература
Единицы компетенций:
(3-5 лет) 2.8. Проявление и желания беседовать со взрослыми и друзьями соблюдая Элементарные нормы речевого этикета.
(5-7 лет) 4.4. Построение вопросов и формулирование полных подробных ответов на вопросы задаваемые по тексту.
Операциональные задачи: к концу деятельности, дети будут способны:
Когнитивные операционные цели:
О1 – понимать содержание литературного текста. РРО/П141
О2 – распознавать и отвечать на вопросы по тексту, по картинкам. РРО/П400
Социально-эмоциональные цели:
О3 – проявлять чувства и настроения в различных ситуациях. ЛЭСР/П226
Психомоторные:
О4 – выполнять движения в соответствие с текстом. ФРУЗ/П39
 Ход занятия
Этапы Дидактические стратегии
обучающей Содержание обучающей деятельности Методы/ Материа Форма Оцени
деятельности приёмы лы организации вание

Вызов Ребята, сегодня мы будем читать интересную

сказку.
Лечит маленьких детей, Словесный
Лечит птичек и зверей, загадка Картинка РРО/
Сквозь очки свои глядит Айболита П400
Добрый доктор. (Айболит). Картинка

-А придумал сказку про чудесного Портрет

Доктора Айболита замечательный русский писатель К. писателя
И. Чуковский. Этот писатель написал много
интересных сказок для детей. фронт
- А, вы хотите побывать в Африке с
доктором Айболитом?
- Дети: Да
Сейчас мы узнаем, что произошло с
доктором Айболитом в Африке.
-Я читаю, а вы слушайте внимательно.

Реализация Чтение сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит».

Слушание
замысла сказки
- Молодцы, ребята все внимательно слушали сказку, книга Фронт.
давайте отдохнём.
Физминутка: «Тише, тише кот на крыше»
Тише, мыши, кот на крыше, ЛЭСР
а котята ещё выше. физминутка /П226
Кот пошёл за молоком,
а котята кувырком.
 Кот пришёл без молока,
а котята ха-ха-ха.

Воспитатель задает вопросы.

- Почему доктор Айболит поехал в Африку?
- Откуда он узнал, что нужна его помощь? словестный
- Кто привёз телеграмму? (шакал) наглядный изображен
- От кого телеграмма? (от гиппопотама) вопросы ия
- Кто помог Айболиту в лесу? Фронт.
На чью спину сел Айболит? На волчью. Айболит Индивид. РРО/
сел на спину волка. П400
- Кто помог переплыть Айболиту море?
- На чью спину сел Айболит? На китовую. Айболит
сел на спину кита.
- Кто перенёс Айболита через горы?
- На чью спину сел Айболит? На орлиную.
И прилетел на орле в Африку.

Рефлексия - Что делает доктор в Африке? (В Африке доктор

лечит больных животных.) - Трудная это работа
лечить больных зверей
- Кому поможет Айболит?
ЛЭСР
Бегемотикам, акулятам, страусятам, кузнечику. Что Ответы на
/П226
у них болело? вопросы Индивид.
Тигрятам, верблюжатам. Как их лечил доктор?
- Всех вылечил Айболит?
- Как стали вести себя животные когда
выздоровели? Какое у них настроение?
Давайте, как они потанцуем.
Воспитатель говорит, дети выполняют движения
(прыгают как зайцы летят как птицы. итд)
- Доктор Айболит вылечил животных? движение Картинки ФРУЗ
- Легко было добраться до Африки? из книги /П39
 - Какой доктор Айболит?
Дети. Добрый, смелый, отважный, умный, смешной,
веселый, находчивый.

- Понравилась вам сказка, ребята?

Расширение
- Мне тоже очень понравилось, что вы были
активными, внимательными и сообразительными. Беседа
Окончание занятия. Ответы на
вопросы Фронт, индив
Где мы сегодня побывали?
Кто с нами был в Африке?
Из какой сказки? Кто автор сказки?
О каких животных мы говорили?
- Молодцы ребята! Наша занятие подошло к концу!