1

Чтобы выполнить работу достань

нужные учебники и тетради:
-Азбука,
-Пропись,
-Математика,
-Пенал.

Выдели время и представь, что сидишь на уроке.

Не отвлекайся и тогда у тебя все получится.
1 Урок. Азбука.

Страницы 68-69.
 Вспомним.
нажми

Согласный.

Твердый [в] и мягкий [в’].

 Прочитай название.

Подумай, в чём проявилась хитрость лисы.

Составь небольшой рассказ по картинкам.

Запиши с родителями видео своего рассказа и отправьте мне

в viber до конца недели. (до 15.11)

нажми
 Ответь на вопрос устно.
нажми
Подставь слова в схему.

Быть невнимательным.
нажми
Одно и тоже словосочетание может быть
в прямом смысле, а также в переносном.

Лиса ловит ворон.

Иван ловит ворон или
можно сказать Иван
невнимателен.

нажми

Словосочетание с переносным значением называется –

фразеологизмом.
Отгадай ребусы.
нажми
Прочитай стихотворение.

О ком это стихотворение?

Что решил главный герой
стихотворения?

нажми
Выполни задания устно.

нажми
Сделай перерыв на 5 минут.
2 урок. Письмо.

Открой пропись
на странице 9.
Название элементов.
 Посмотри на букву из каких
элементов она состоит?
нажми

Прочитай и послушай алгоритм написания буквы.

Ставлю ручку на 3 этаж широкой строки, прямая наклонная

линия вниз, поворот, прямая линия, перехлест на середине
широкой строки, веду до 3 этажа, поворот вправо,
задерживаюсь, поворот, прямая наклонная до 2 этажа широкой
строки, знак меньше, на верхней линии поворот, прямая
наклонная, кладем клюшку. нажми
Посмотри поэтапное написание
заглавной буквы В. нажми
 нажми
1. Пропиши заглавную букву В по пунктиру и самостоятельно 2
раза.
2. Пропиши соединение заглавной и строчной букв Вв.
1. Пропиши слоги вл, Вл, Во, Ви. нажми
2. Пропиши имена Вова, Вика.
3. Пропиши название Варваровка.

Варваровка — название населённых пунктов.

нажми
 нажми
Пропиши слово витраж на строке ниже.

Витраж - застеклённая поверхность, стен, оконных или дверных

проёмов. В истории искусства — общее название картин из
стекла, воспринимаемых на просвет и выполненных в разных
техниках.

нажми
 нажми
1.Придумай ответ на вопрос «Кто вырастил лук?» и запиши
ответ на строке где звездочка.
2. Пропиши буквы в предложение.
Сделай перерыв на 5 минут.
 3 урок. Математика.

«А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.»
С.Я. Маршак

нажми
Прочитай и реши устно.

нажми
Запомни!
1. Открой рабочую тетрадь
на странице 56.
2. Выполни упражнение 1,
2, 3.

нажми
Посмотри как пишется число 5.
1. Выполни упражнения
№4, 5, 6, 7,8.

нажми
 н
а
ж
м
и

Для того чтобы лучше закрепить тему перейди по ссылке.

Сделай перерыв на 5 минут.
4 урок. Окружающий мир.
Они подвижные и чувствуют.
 1. Вспоминаем то, что знаем.

- Какой предмет лишний?

- Как назвать остальные?
- Чем живые организмы отличаются от камня?
- В чём отличия растений?
 Животные.
- Что изображено на рисунке?
Какие признаки у них общие?
- Все они живые – дышат
воздухом, пьют воду,
питаются, растут, приносят
потомство. Многие, кроме
кактуса – подвижные.

- Какой предмет отличается от других больше всего?

Почему? Каким общим словом можно назвать всех
остальных?

- Отличается кактус. Он неподвижный, ведь это

растение. Остальные – животные.
- Какие животные здесь изображены? Каких ещё
животных вы знаете?
Животные обладают свойствами живого.

- Докажите, что животные обладают всеми свойствами живого.

- Мы видим, что на примере кошки показаны свойства живого:

она растёт, приносит потомство, умирает от старости.
Вывод: Животные обладают свойствами живого.

- А какие свойства живого не показаны в этом задании?

 Цвет и подвижность животных.
- Какого цвета бывают
животные?
Любого.
- Что умеют животные?
Где художник пошутил?

Летать, бегать, прыгать,

ползать, плавать. А
растения сами двигаться
не умеют.
Арбуз – шутка художника.
- Какое отличие животных мы обнаружили?

- Животные могут двигаться сами, а растения - нет.

Вывод: Животные подвижны.
 Животные чувствуют.

- Как воробей понял, что приближается Увидел

кошка?

- Как еще могут животные обнаружить С помощью органов

опасность или пищу? Как ты думаешь, чувств. Животные
могут ли так поступить растения? чувствуют - как мы, а
растения – нет.
Вывод: Животные чувствуют свет, звук, запах.
 Животные и боль.

- Чем ещё животные похожи на людей?

Они чувствуют боль. Их нельзя обижать!

 Животные едят и пьют
- Чем питаются животные?
- Могут ли животные не есть?

- Почему животные объявили перемирие?

Вывод: Животные питаются и пьют воду.

 Животные и человек

- Расскажите, за что мы любим

животных?
- Давайте вспомним разных животных. Кому принадлежат эти
части тела?

1) хвост крокодила, 2) хобот слона, 3) хвост павлина,

4) панцирь черепахи, 5) крыло летучей мыши, 6)
хвост рыбы, 7) уши зайца, 8) лапа орла
Выполни задания на странице 34,35
Выполни задания на странице 36,37
1