Катышуучунун коду

2022-2023 Код участника

Кыргыз Республикасынын Министерство образования

Билим берүү жана илим и науки Кыргызской
министрлиги Республики

Республикалык олимпиаданын II этабы

II этап Республиканской олимпиады

Русский язык и литература

(для школ с кыргызским языком обучения)
1-күн/1 день

Фамилиясы/ Аты/Имя
Фамилия
Атасынын аты/
Отчество
Мектеби/Школа Айылы/
Село
Району/Район Шаары/
Город
Облусу/Область
Телефону/
Телефон

1
 Инструкция для участников

Первый день олимпиады включает задания по русскому языку.

На задания по разделу отводится 120 минут. Каждый элемент задания оценивается
определённым количеством баллов.
Главный критерий выполнения олимпиадных заданий – самостоятельность. Задания
выполняются в индивидуальной тетради в отведённом для ответа месте ручкой
с синей неразмазывающейся пастой.
Наличие у участников дополнительного материала (текстов художественной литературы,
словарей разных видов, учебно-методической литературы, средств мобильной связи,
компьютера, других электронных приспособлений) НЕ допускается. Запрещены использование
мобильной связи (в том числе и во время выхода в уборную), обсуждение и совместное
выполнение заданий участниками олимпиады. В случае нарушения этих условий школьник
исключается из состава участников олимпиады.
Работы, в которых будут обнаружены факты совместного выполнения заданий или
списывания, оцениваются нулём баллов, независимо от качества и количества выполненных
заданий.
Языковые задания, предлагаемые участникам, направлены на творческое применение знаний и
демонстрацию сформированных на уроках компетентностей по лексике, грамматике,
пунктуации, чтению и пониманию текста.

Сжатое изложение диалогического развёрнутого текста должно представлять собой цельный,

связный, завершённый текст. Хорошей считается работа, если участник

- написал сжатое изложение, представляющее собой краткий связный повествовательный текст;

- написал краткий текст грамотно с точки зрения орфографии и пунктуации, продемонстрировал
богатый словарный запас;
- в кратком тексте использовал разнообразный арсенал грамматических конструкций;
- самостоятельно сформулировал вывод.

Если готовый текст представляет собой только пересказанные или во многом переписанные
исходные текстовые материалы без комментариев, то работа оценивается нулём баллов.

2
Упайы Катышуучунун коду
Баллы Код участника

Время выполнения – 120 минут

Максимальное количество баллов – 40
ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте задания. Выполните последовательно каждое из них
в соответствии с предложенными установками.

Задание 1. Прочитайте фрагмент из книги Д.С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном».

Вставьте пропущенные в словах буквы вместо прочерков в тексте.

Текст 1
Жизнь – это прежде всего дыхание. «Душа», «дух»! А умер – прежде всего – «перестал
дышать». Так думали исстари. «Дух вон»  значит «умер».
…Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других, сбрасывая с себя все
пустые заботы.
Надо быть открытым к людям, т___рпимым к людям, искать в них прежде всего хорошее.
Умение искать и находить лучшее, просто хорошее, «засл___нённую красоту» об___гащает
человека духовно.
Заметить красоту в природе, в посёлке, городе,  не говоря уже о человеке, сквозь все
засл___ны мелочей – это значит ра___ширить сферу жизни, сферу того жизне___ого пр___стора,
в которой живёт человек.
Жизнь не может быть сведена к бытовым вп___чатлениям. Надо уметь чувствовать и даже
замечать то что за пределами нашего в___сприятия иметь как бы «предчу___ствие»
открывающегося или могущего открыться нового. Самая большая ценность в мире жизнь чужая
своя жизнь животного мира и растений жизнь культуры жизнь на всём прот___жении и в
прошлом и в настоящем и в будущем… А жизнь бе___конечно глубока. Мы всегда
встр___чаемся с чем-то чего не замечали раньше что пор___жает нас своей красотой
неожиданной мудростью неп___вторимостью.

Задание 2. Прочитайте ещё раз текст Д. С. Лихачёва. Расставьте пропущенные знаки препинания
в выделенной части текста.

3
Прочитайте текст рассказа «Цветок на земле»

Текст 2

Цветок на земле

Скучно Афоне жить на свете. Отец его на войне, мать с утра до вечера работает на
молочной ферме, а дедушка Тит спит на печке. Он и днём спит, и ночью спит, а утром, когда
просыпается и ест кашу с молоком, он тоже дремлет.
— Дедушка, ты не спи, ты уже выспался, выпей чай,  сказал нынче утром Афоня дедушке.
— Не буду, Афонюшка, сегодня я не буду. Я лежать буду и на тебя глядеть,  ответил дед и с
трудом полез на печку.
…Мать подсадила полусонного деда, укрыла одеялом и ушла работать. Афоня же остался
один в избе, и опять ему скучно стало. Он ходил вокруг деревянного стола, потом Афоня
подходил к печке, слушал, как дышит там спящий дед, смотрел через окно на пустую улицу и
снова ходил вокруг стола, не зная, что делать.
— Мамы нет, папы нет, дедушка спит,  говорил Афоня сам себе.
— Проснись, дедушка,  просил Афоня.  Ты спишь?
— А? Нет, я не сплю,  ответил дедушка Тит с печки.
… — Дедушка, а ты всё знаешь?
— Всё, Афоня, я всё знаю.
… — Ты скажи мне про всё! А то ты спишь и спишь: кто же мне скажет про всё?
Старый Тит слез с печи, испил квасу, взял Афоню за руку, и они пошли из дома наружу.
Там солнце высоко стояло на небе и освещало зреющий хлеб на полях и цветы на
дорожной меже.
Дед повёл Афоню полевой дорогой, и они вышли на пастбище, где рос сладкий клевер для
коров, травы и цветы. Дед остановился у голубого цветка, терпеливо росшего корнем из мелкого
чистого песка, показал на него Афоне, потом согнулся и осторожно потрогал тот цветок.
— Это я сам знаю!  протяжно сказал Афоня.  А мне нужно, что самое главное бывает, ты
скажи мне про всё! А этот цветок растёт, он не всё!
Дедушка Тит задумался и осерчал на внука.
— Тут самое главное тебе и есть!.. Ты видишь  песок мёртвый лежит, он каменная крошка, и
более нет ничего, а камень не живёт и не дышит, он мёртвый прах. Понял теперь?
— Нет, дедушка Тит,  сказал Афоня.  Тут понятного нету.
— Ну, не понял, так чего же тебе надо, раз ты непонятливый? А цветок, ты видишь, жалконький
такой, а он живой, и тело себе он сделал из праха. Стало быть, он мёртвую сыпучую землю
обращает в живое тело, и пахнет от него самого чистым духом. Вот тебе и есть самое главное
дело на белом свете, вот тебе и есть, откуда всё берётся. Цветок этот  самый святой труженик,
он из мёртвого работает жизнь.
— А мы с тобой?
— И мы с тобой. Мы пахари, Афонюшка, мы хлебу расти помогаем. А этот вот жёлтый цвет на
лекарство идёт, его и в аптеке берут. Ты бы нарвал их да отнёс. Отец-то твой ведь на войне;
вдруг поранят его, или он от болезни ослабнет, вот его и полечат лекарством.
Афоня задумался среди трав и цветов. Он сам, как цветок, тоже захотел теперь делать из смерти
жизнь; он думал о том, как рождаются из сыпучего скучного песка голубые, красные, жёлтые
счастливые цветы, поднявшие к небу свои добрые лица и дышащие чистой жизнью.

4
— Теперь я сам знаю про всё!  сказал Афоня.  Иди домой, дедушка, ты опять, должно, спать
захотел.
Дед Тит ничего не сказал. Он невидимо улыбнулся своему доброму внуку и пошёл опять в
избу на печку.
А маленький Афоня остался один в поле. Он собрал жёлтых цветов, сколько мог их
удержать, и отнёс в аптеку, на лекарства, чтобы отец его не болел на войне от ран. В аптеке
Афоне дали за одуванчики железный гребешок. Он принёс его домой и подарил деду…
Дед кротко улыбнулся, погладил головку внука и посмотрел на него, как на цветок,
растущий на земле.
(По А.П. Платонову)

Задание 3. Подберите из текста синонимы к приведённым ниже словам, словосочетаниям,

запишите их в начальной форме:
1) глядеть – ________________________________________________________________________
2) дремать – ________________________________________________________________________
3) испить – _________________________________________________________________________
4) изба – ___________________________________________________________________________
5) нынче – __________________________________________________________________________
6) каменная крошка – ________________________________________________________________
7) цвет – ___________________________________________________________________________

Задание 4. Подберите из текста антонимические пары к приведённым ниже словам, запишите их

в начальной форме:

1) мёртвый ________________________________________________________________________
2) не жить _______________________________________________________________________
3) полезть – _______________________________________________________________________
4) просыпаться – ___________________________________________________________________

Задание 5. Запишите, от каких слов образовались следующие слова, выделите морфемы,

с помощью которых образовались слова.
1) деревянный – __________________________________________________________________
2) железный – ____________________________________________________________________
3) задуматься – ___________________________________________________________________
4) зреющий – ____________________________________________________________________
5) каменный – ___________________________________________________________________
6) крошка – ______________________________________________________________________
7) поднявший – __________________________________________________________________
8) терпеливо –____________________________________________________________________
9) удержать – ____________________________________________________________________
10) цветок – ______________________________________________________________________

5
Задание 6. Внимательно ещё раз прочитайте текст рассказа А. П. Платонова. Соотнесите каждое
слово из левой части таблицы с толкованием его значения в правой части таблицы, указав номер
слова в пустой ячейке напротив соответствующего толкования.

1. Гребешок – количество чего-нибудь, умещающееся в обхвате рук.

2. Дух – мелкие, сухие частицы земли, чего-нибудь распавшегося,

сгоревшего (устаревшее).

3. Межа – небольшая мелкая расчёска с частыми мелкими зубьями.

4. Осерчать – тот, кто много и на совесть работает (переносное).

5. Охапка – граница земельных участков.

6. Пахарь – проникнутый высокими чувствами, возвышенный, идеальный.

7. Прах – сознание, мышление; начало, определяющее поведение, действия.

8. Святой – рассердиться (устаревшее).

Задание 7. Ознакомьтесь с пунктами плана рассказа «Цветок на земле», представленными

в произвольном порядке. Какие пункты плана пропущены? Сформулируйте их. Запишите план.

Прогулка деда и Афони. Жёлтый цвет. Афоня скучает. Просьба Афони. Афоня как
цветок.
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________________________
7._________________________________________________________________________________

Задание 8. Запишите краткое содержание рассказа в соответствии с доработанным планом,

используя языковые опоры. Процитируйте одну из идей Д.С. Лихачёва из Текста 1, которая
перекликается с основной мыслью рассказа А.П. Платонова (Текст 2). Сформулируйте краткий
обобщающий оба текста вывод.
Обычно весь день Афоне______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Сегодня Афоня______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6
Внук хотел узнать____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Днём они вышли из избы______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Дед осерчал_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
После этого Афоня___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Введение цитаты из книги Д.С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» (Текст 1)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Вывод______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________