Вопросы и задания к практическому занятию по теме ((ФГОС и другие

нормативных требования к реализации образовательного процесса по

программам высшего образования))

1.Составить понятийно-терминологический словарь по изученным

нормативным документам (Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по программам высшего образования и
ФГОС по соответствующему направлению подготовки магистратуры).

Программы бакалавриата реализуются по направлениям подготовки

высшего образования - бакалавриата, программы специалитета - по
специальностям высшего образования - специалитета, программы
магистратуры - по направлениям подготовки высшего образования -
магистратуры.

Образовательные программы - документы, определяющие содержание

образования всех уровней и направленности, имеющие государственную
аккредитацию (за исключением образовательных программ высшего
образования, реализуемых на основе образовательных стандартов,
утвержденных образовательными организациями высшего образования
самостоятельно), разрабатываются организацией в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом
соответствующих примерных основных образовательных программ

языки образования определяются локальными нормативными актами

организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

зачётная единица, обозначаемая также «з.е.») — единица измерения

трудоёмкости учебной работы и других мероприятий образовательной
программы или учебного плана. Обычно эквивалентна 36 академическим
часам (или 27 астрономическим часам). Значения этих величин зависят от
образовательного стандарта и ряда других факторов.

Образовательные технологии – совокупность организационных форм,

педагогических методов, средств, а также социально-психологических,
материально-технических ресурсов образовательного процесса, создающих
комфортную и адекватную целям воспитания и обучения образовательную
среду, содействующую формированию всеми или подавляющим
большинством студентов необходимых компетенций и достижению
запланированных результатов образования.
Образовательная организация вправе разрешить прием на проверку
домашних контрольных работ, выполненных за пределами установленных
календарным учебным графиком сроков, в том числе и в период сессии. В
этом случае вместо проверки домашних контрольных работ может
проводиться их устный прием (собеседование) непосредственно в период
сессии.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения

дисциплин (модулей) и прохождения практик, промежуточная аттестация
обучающихся (далее - промежуточная аттестация) - оценивание
промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам
(модулям) и прохождения практик (в том числе результатов курсового
проектирования (выполнения курсовых работ)

Под специальными условиями для получения высшего образования по

образовательным программам обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья понимаются условия обучения таких
обучающихся, включающие в себя использование специальных
образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных
учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных
технических средств обучения коллективного и индивидуального
пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и
индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания
организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено
освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья

Очно-заочная форма — форма обучения, предполагающая непрерывное в

течение учебного года сочетание очной и самостоятельной подготовки
обучающихся в соответствии с календарным учебным графиком очно-
заочного обучения, включая очное посещение учебных занятий в
соответствии с учебным планом очного обучения.

Заочная форма — форма обучения, предполагающая поэтапное в течение

учебного года сочетание самостоятельной подготовки и очного прохождения
промежуточной аттестации в соответствии с календарным учебным
графиком заочного обучения
2.На основе изучения нормативных документов ответьте на следующие
вопросы:

1. включаются ли в срок получения образования следующие периоды: период

каникул, период нахождения обучающегося в академическом отпуске?

Да, в сроке получения образования включаются и период каникул и период

нахождения обучающегося в академическом отпуске.

Общая продолжительность каникул в течение учебного года, если иное не

установлено федеральным государственным образовательным стандартом,
составляет:

при продолжительности обучения в течение учебного года более 39 недель -

не менее 7 недель и не более 10 недель;

при продолжительности обучения в течение учебного года не менее 12

недель и не более 39 недель - не менее 3 недель и не более 7 недель.

при продолжительности обучения в течение учебного года менее 12 недель -

не более 2 недель.

2. Какой из параметров может меняться, а какой нет: объем

образовательной программы и срок получения образования?

Объем образовательной программы может меняться, а срок получения

образования не может меняться.

Трудоемкость образовательной программы (ее части) в зачетных единицах

характеризует объем образовательной программы (ее части). Объем части
образовательной программы должен составлять целое число зачетных
единиц. Объем образовательной программы, а также годовой объем
образовательной программы устанавливается образовательным стандартом.

В объем (годовой объем) образовательной программы не включаются

факультативные дисциплины (модули).

При обучении по индивидуальному учебному плану, в том числе при

ускоренном обучении, годовой объем образовательной программы, без учета
объема отдельных дисциплин (модулей) и (или) отдельных практик, по
которым результаты обучения были зачтены, не может превышать объема,
установленного образовательным стандартом.
А Сроки получения высшего образования по образовательной программе по
различным формам обучения, при использовании сетевой формы реализации
образовательной программы, при ускоренном обучении, а также срок
получения высшего образования по образовательной программе инвалидами
и лицами с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются
образовательным стандартом.

3. Что общего и чем могут отличатся планируемые результаты

освоения программ магистратуры разных университетов по одном и тому
же направлению подготовки ?

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» ведущим

российским вузам определенных категорий предоставлено право разработки
самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов с
ограничениями по планируемым результатам обучения и условиям
реализации образовательных программ (ст. 11 , п. 10). В статье представлен
обзор практики их создания с целью обобщения опыта и определения
перспектив.

Эволюция государственных образовательных стандартов.