МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН
НАО «Южно-Казахстанский университет им.М.Ауэзова»

Высшая школа «Естественные науки и педагогика»

Кафедра «Физика»

ПРИЛОЖЕНИЯ

к отчету по самооценке образовательной программы

бакалавриата 6В01521 – Математика-физика
на соответствие стандартам программной аккредитации IQAA

Шымкент – 2023
1
 Оглавление

1 Программа развития организации образования 3

2 Структура организации образования 4
3 Политика внутреннего обеспечения качества образования 5
(вузовские документы по обеспечению качества
образования)
4 Образовательная программа 6В01521 – Математика-физика 16
5 Рабочий учебный план по специальности 77
6 Каталог элективных дисциплин 84
7 Характеристика программного оборудования, имеющейся в 294
распоряжении образовательных программ
8 Контингент обучающихся по образовательным программ и 295
данные по присваиваемой степени (бакалавриат)
9 Резюме профессорско-преподавательского состава 296
10 Учебная, методическая и научная работа ППС в рамках 345
программ
11 Научные школы и исследования по профилю образовательных 346
программ
12 Интеллектуальный багаж ППС за пятилетний период 347
13 Сведения по академической мобильности ППС 348
14 Сведения по академической мобильности студентов 349
15 Выпускники по образовательным программам 350
16 Финансовая и материальная обеспеченность 351
17 Индивидуальный учебный план студента 352
18 Сведения о прохождении курсов повышения квалификации 355
19 Образец DiplomaSupplement ЮКУ им.М.Ауэзова 362

2
 Приложение 1
Программа развития организации образования

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ НАО «Южно-Казахстанский

университет им.М.Ауэзова» на 2021-2025 гг. представлен на сайте университета //
https://auezov.edu.kz/media/attachments/2021/11/08/1.pdf

3
 Приложение 2
Структура организации образования

4
 Приложение 3

Политика внутреннего обеспечения качества образования

(вузовские документы по обеспечению качества образования)

5
6
7
 Содержание

1 Общие положения 3
2 Основные задачи 3
3 Функции 4
4 Права 5
5 Ответственность 7
6 Заключительные положения 8
Приложение А Форма протокола 9
Приложение Б Лист ознакомления 11
Приложение Б Лист регистрации изменений 10

8
 1 Общие положения
1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Типовыми
правилами деятельности организаций образования, реализующих
образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования,
утвержденные Приказом Министра образования и науки РК от 30 октября 2018
года № 595 и определяет цель, задачи и регламентирует деятельность
Академических комиссий в НАО «Южно-Казахстанского университета имени
М.Ауэзова» (далее ЮКУ).
1.2 Настоящее Положение является обязательным руководством для
Академических комиссий факультетов/высших школ Университета,
обеспечивающие качество образовательного процесса.
1.3 Требования настоящего Положения применяются к образовательной
деятельности Университета в соответствии с Политикой обеспечения качества
подготовки специалистов по образовательным программам.
1.4 Деятельность Академических комиссий ЮКУ направлена на повышение
качества образовательного процесса на всех уровнях обучения и реализуемых
образовательных программ.
1.5 Руководство Академических комиссий ЮКУ осуществляет
председатель.
1.6 Академическая комиссия ЮКУ создается по направлению подготовки
кадров с высшим и послевузовским образованием.
1.7 В состав Академических комиссий входят опытные преподаватели,
работодатели, обучающиеся по направлению подготовки, а также представители
департамента по академическим вопросам.
1.8 Состав Академических комиссий ЮКУ утверждается председателям
Правления - ректором университета.
1.9 Академические комиссии ЮКУ в своей деятельности подотчетны
Ученому Совету ЮКУ им. М.Ауэзова.
1.10 Рекомендации и решения комитета обсуждаются на УМС, в отдельных
случаях - выносятся на заседания Ученого совета университета для
рассмотрение и утверждение.
1.11 Изменения в Положение о подразделении (ПП) вносит директор
департамента по академическим вопросам с обязательной отметкой в «Лист
регистрации изменений» (Приложение В).
1.12 Материально-техническое обеспечение АК осуществляется в
соответствии с требованиями СТ РК 1158-2002.

2 Основные задачи
2.1 Основные задачи Академической комиссии:
- реализация Политики и Целей ЮКУ в области качества;
- выполнение обязательств в области качества и требований системы
менеджмента качества;

9
 - планирование и организация разработки ОП по всем уровням подготовки
(бакалавриат – магистратура – докторантура);
- принятие решений по содержанию и условиям реализации ОП;
- проведение мониторинга качества ОП и ее совершенствования;
- повышение конкурентоспособности ОП на основе анализа и внедрения
лучшего мирового и отечественного опыта в содержание и технологию
реализации ОП;
- организация работы по повышению качества учебно-методического
обеспечения ОП;
- организация взаимодействия со стейкхолдерами;
- инициирует организацию анкетирования соотвествующим
подразделением на предмет соответствия содержания дисциплин,
предъевляемым требованиям к качеству реализации ОП и наличия фактов
нарушения академической честности как обучающимися, так и ППС;
- организация проведения самообследования программы и подготовка ОП
к различным процедурам оценки качества (включая аккредитацию, рейтинги и
т.д.).

3 Функции
3.1 Академическая комиссия выполняет следующие функции:
- утверждает годовой план работы комиссии и проведения заседаний в
соответствии с утвержденным планом работы;
- рассматривает ОП, поступающие от разработчиков, обсуждает его
содержание, вносит предложения по улучшению его качества;
- комиссия, в случае положительного решения, рекомендует к утверждению
на Ученом Совете университета для внесения в Реестр ОП ВиП ВО;
- проводит мониторинг содержания ОП на повторяемость дисциплин с
другими ОП, определяет механизмы улучшения разработки ОП;
- проводит экспертизу ОП и выдает экспертное заключение согласно СМК
ЮКУ ПР 7.02-2020 Управление учебно-организационными процессами;
- обсуждает и определяет дисциплины и компоненты по циклу базовых и
профилирующих дисциплин Вузовского компонента по группе образовательных
программ;
- рассматривает условия реализации дуального образования по
направлению подготовки;
- осуществляет контроль за качеством разработки КЭД с учетом
обеспечения преемственности на всех уровнях подготовки и недопущения
дублирования дисциплин;
- проводит анализ востребованности ОП по результатам трудоустроенных
выпускников;
- рассматривает и рекомендует на утверждение на УМС университета
Программы комплексных экзаменов по ОП и всех форм практики;

10
 - проводит анализ и дает предложения по совершенствованию ОП, учебных
планов, рабочих программ, КЭД для обеспечения качества и преемственности
уровней образования.
- рассматривает обсуждает результаты анкетирования студентов
удовлетворенностью качеством преподавания.
- осуществляет контроль за своевременным утверждением изменений по
всем ОП по направлениям подготовки;
3.2 Председатель Академических комиссий ежегодно в срок до 31 декабря
представляет на УМС проект обновления ОП на следующий учебный год в
форме Протокола обновления (Приложение В). В протоколе фиксируются
рекомендуемые виды обновления. По каждому виду обновления
аргументируются внесенные изменения.
3.3 Секретарь АК организует заседания АК по ОП, осуществляет рассылку
материалов, грамотно оформляет протоколы заседаний, выдает выписки из
протокола, информацию и материалы о работе комиссии, выполнения решений
Ученого совета университета.
3.4 Проект Протокола обновления обсуждается на заседании
Академических комиссий и согласовывается с директором ДАВ, который своей
подписью подтверждает соответствие вносимых изменений требованиям ГОС
РКВО и ПВО, установленной структуре ОП, нормативной трудоемкости (в
зачетных единицах и часах), распределению по семестрам и иным требованиям,
если они установлены внутривузовскими нормативными документами. После
прохождения процедур обсуждения и согласования проект протокола передается
на утверждение на Ученый совет. Проект Протокола на Ученом совете
представляет председатель Академических комиссий.

4 Права
Академическая комиссия имеет право на:
- в пределах своей компетенции выдавать структурным подразделениям
Университета рекомендации по вопросам улучшения качества ОП, УМКС и
УМКД, занятий, форм и методов обучения;
- комиссия имеет право возвращать для доработки подготовленные ОП, не
соответствующие требованиям качества;
- информировать руководство Университета по вопросам, относящимся к
компетенции комиссии;
- требовать необходимые документы от ППС реализующих ОП для
объективной оценки их работы.
- привлекать преподавателей, не являющихся членами академического
комиссии, для выполнения отдельных поручений;
- приглашать на заседания комисии преподавателей, деятельность которых
не отвечает требованиям учебного процесса и академической политики;
- приглашать специалистов сторонних организаций для проведения
экспертизы учебно-методических материалов, участия в образовательной
деятельности (при дуальном обучении), в работе различных комиссий (ГАК);
11
 5 Ответственность
5.1 Председатель Академической комиссии несет ответственность за:
- организацию работы комиссии, проведение заседаний согласно
утвержденному плану работы АК при наличии кворума не менее 50% от
количества ППС, от работодателей и от обучающихся;
- координацию работы по оформлению необходимой документации
(экспертное заключение, протокол обновления ОП и т.д.), информацию и
материалы о работе комиссии, выполнение решения Ученого совета
университета.
- соответствие содержания образовательных программ, КЭД, УП, УМКД
требованиям ПС, работодателей и обучающихся;
- своевременность предоставления необходимых учебно-методических
разработок, материалов, планов и отчетов по развитию ОП, информации для
работы УМС, Ученого Совета, структурных подразделений университета в
рамках реализации ОП.
5.2 Ответственность за качество и своевременность выполнения
возложенных функций настоящим Положением несут председатели АК.
5.3 Ответственность за разработку Положение, а именно, за его
содержание, структуру, оформление в соответствии с требованиями СМК ЮКУ
ПР 4.01-2020, СМК ЮКУ ПР 4.02-2020, директор ДАВ.
5.5 Ответственность за доведение до сведения соответствующих комиссии
утвержденного Положения несет секретарь АК. Запись об ознакомлении должна
быть оформлена в «Листе ознакомления» (Приложение А).

6 Заключительные положения
Положение вступает в силу с момента его утверждения.
В случае внесения изменений или дополнений в государственные
нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы настоящего
Положения, соответствующие пункты Положения утрачивают свою силу и
вступают в действие внесенные изменения.

12
 Приложение А
(обязательное)
Форма протокола обновления ОП
Ф.56.00-01

Утверждаю
Председатель УМС
____________Ф.И.О.
«___»___________20__ г.
(Протокол No_____)

ПРОТОКОЛ ОБНОВЛЕНИЯ ОП на 20__/20__ учебный год

По направлению __________________________________
(код и наименование)
__________________________________
(шифр и наименование ОП)

No Вид обновлений Содержание изменений, Причины (аргументы

п/п вносимых в ОП внесения указанных
изменений)
1 2 3 4
Изменение состава … Перечислить дисциплины ... Указать конкретные
дисциплин вариативных частей (с указанием аргументированные
вариативной части их шифров и наименований), причины внесения
которые исключаются из ОП. указанных изменений
... Указать (перечислить)
дисциплины, которые вводятся
вместо исключенных дисциплин,
указать присваиваемые им
шифры (трудоемкость в з.е. и
семестры изучения должны
сохраниться прежними)
2 Изменение или ... Перечислить соответствующие ... Указать конкретные
дополнение дисциплины (с указанием их аргументированные
содержания шифров и наименований) и причины внесения
рабочих программ сформулировать вносимые в указанных изменений
дисциплин рабочие программы изменения
(модулей) или дополнения
3 Изменение .. Перечислить виды практик и .. Указать конкретные
программ практик НИР (с указанием их шифров и аргументированные
и НИР наименований) и сформулировать причины внесения
вносимые в их программы указанных изменений
изменения
4 Изменение .. Перечислить: .. Указать конкретные
13
 методических - методические материалы, аргументированные
материалов, которые исключаются из ОП; причины внесения
обеспечивающих - новые методические материалы, указанных изменений
реализацию ОП которые подготовлены и вводятся
вместо исключенных (или
дополнительно);
- изменения (дополнения)
которые вносятся в действующие
методические материалы
5 Иные .. Перечислить и сформулировать .. Указать конкретные
(инициативные) суть изменений, форму, аргументированные
виды обновления содержание и место в структуре причины внесения
ОП указанных изменений

Рассмотрено на заседании кафедры протокол №___ от ___________202_г.

Проект подготовил: ___________ Председатель АК
(подпись)

___________ разработчики ОП

____________ секретарь АК
(подпись)

Согласованно: _____________ директор ДАВ

(подпись)

14
 Приложение Б
(обязательное)
Ф.4.02-03
Лист ознакомления
Должность Ф.И.О. Дата Подпись

15
 Приложение В
(обязательное)
Ф.4.01-06
Лист регистрации изменений
% № Дата № Изменение в данный документ внес
№ извещения утверждени извещения,
п/п об я изменения на основании Ф.И.О. лица,
п изменении которого осуществляющег Подпись Дата
внесено о внесение
изменение изменений

16
 Приложение 4
Образовательная программа 6В01521-Математика-физика

17
18
 Ф.7.02-09

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.Ауэзова

« УТВЕРЖДАЮ»

Председатель правления – ректор ____________

д.и.н., академик Кожамжарова Д.П.

«___»__________202__ г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

6В01521 Математика-Физика

Регистрационный номер 6В01500065

Код и классификация области 6B01 Педагогические науки
образования
Код и классификация направлений 6В015 Подготовка учителей по естественнонаучным
подготовки предметам
Группа образовательных программ В009 Подготовка учителей математики
(ОП)
Вид ОП действующий
Уровень по МСКО 6
Уровень по НРК 6
Уровень по ОРК 6
Язык обучения казахский, русский, английский
Трудоемкость ОП 240 кредитов
Отличительные особенности ОП -
ВУЗ-партнер (СОП) -
ВУЗ-партнер (ДДОП) -

19
 Шымкент, 2023 г.

Разработчики:

Ф.И.О. должность подпись

Адырбекова Г.М. Начальник центра менеджмента
образовательных программ, к.х.н.,
доцент
Саидахметов П. А. к.ф.-м.н., доцент

Турсынбаев А. З. заведующий кафедрой «Физика», к.п.н.

Баубекова Г.М. магистр физики, преподаватель

Серикбаева Г.С. магистр физики, ст.преподаватель

Оспанова А.Ж. студент группы ЕП-20-14к2

Бекбаева С.А. студент группы ЕП-20-14к1

Алмаханқызы Раушан Директор IT школы-лицея №7

имени К.Спатаева МП

Аюбекова Толқын Школа-лицей №77 имени А. Аскарова.

Полатбекқызы
Саржанова Жанар Школа-лицей №15 имени
Ержановна Д.И.Менделеева
Абилдаева Гульназ КГУ» IT-лицей №9 имени У.
Сайлауовна Жолдасбекова управления образования
города Шымкент"
Қаработа Бауыржан Средняя общеобразовательная школа №
Шамшидинұлы 39 имени М. Жумабаева

Образовательная программа рассмотрена на заседании Академического комитета по

педагогическим наукам, протокол № _____ от «_____» __________20____г.

Председатель комитета ________________ Уразбаев К.М.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании Учебно-методического

совета ЮКУ им. М. Ауэзова
протокол № _____ от «_____» __________20____г.

Председатель УМС ____________Абишева Р.Д.

Утверждена решением Ученого совета университета

протокол № _____ от «_____» __________20____г.

20
 СОДЕРЖАНИЕ

1. Концепция ОП 4

2. Паспорт ОП 6

3. Компетенции выпускника ОП 8
3.1 Матрица соотнесения результатов обучения по ОП в целом с формируемыми 10
компетенциями
4. Матрица влияния модулей и дисциплин на формирование результатов
обучения и сведения о трудоемкости 11

5 Сводная таблица об объеме освоенных кредитов в разрезе модулей ОП 50

6. Стратегии и методы обучения, контроль и оценка 51

7. Учебно- ресурсное обеспечение ОП
52
Лист согласования

Приложение 1. Рецензия от работодателя

Приложение 2. Экспертное заключение

Приложение 3. Профессиональный стандарт «Педагог»

21
 1. КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Миссия Генерация новых компетенций, подготовка лидера, транслирующего

университета исследовательское мышление и культуру
Ценности • Открытость–открыт к переменам, инновациям и сотрудничеству.
университета • Креативность – генерирует идеи, развивает их и превращает в ценности.
• Академическая свобода – свободен в выборе, развитии и действии.
• Партнёрство – создает в отношениях доверие и поддержку, где
выигрывают все.
• Социальная ответственность – готов выполнять обязательства,
принимать решения и отвечать за их результат.
Модель • Глубокие предметные знания, их применение и постоянное расширение
выпускника в профессиональной деятельности.
• Информационно-цифровая грамотность и мобильность в
быстроменяющихся условиях.
• Исследовательские навыки, креативность и эмоциональный интеллект.
• Предприимчивость, самостоятельность и ответственность за свою
деятельность и благополучие.
• Глобальная и национальная гражданственность, толерантность к
культурам и языкам.
Уникальность • Ориентация на профессиональный и социальный заказ посредством
ОП формирования профессиональных компетенций, связанных с
необходимыми видами научно-исследовательской, практической и
предпринимательской деятельности, скорректированных с учетом
требований стейкхолдеров.
• Практикоориентированность и акцент на развитие критического
мышления и предприимчивости, формирование навыков широкого
спектра, которые позволят быть функционально грамотными и
конкурентоспособными в любой жизненной ситуации и быть
востребованными на рынке труда.
Уникальность ОП 6В01521-Математика-Физика заключается в том,
что выпускники являются специалистами, обладающие компетенциями с
возможностью преподавания математики и физики в средних и средних
специальных учебных учреждениях; и способные решать задачи
профессиональной деятельности с использованием технологии
электронного обучения; сводится к следующему: в центре процесса
обучения ставится студент и его индивидуальная работа; при обучении
перед студентом ставятся реальные проблемы от заказчиков, активная
роль студента при обучении; преподаватель исполняет роль консультанта
и помощника студентов в их самообразовании; в процессе обучения
университетом предоставляется современные лаборатории и
компьютерные классы; гибкий и динамичный модульный учебный план и
программы дисциплин. Данная ОП необходима РК, в которой более 40%
школ являются малокомплектными.
Политика В университете приняты меры по поддержанию академической честности
академическо и академической свободы, защита от любого вида нетерпимости и
й честности и дискриминации:
этики • Правила академической честности (протокол Ученого cовета №3 от
30.10.2018г.);
• Антикоррупционный cтандарт (приказ №373 н/к от 27.12.2019г).
• Кодекс этики (протокол Ученого совета №8 от 31.01.2020г).
22
Нормативно- 1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» (с изменениями и
правовая база дополнениями по состоянию на 01.04.2023 г.)
разработки 2. Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих
ОП образовательные программы высшего и (или) послевузовского
образования, утвержденные приказом МОН РК от 30 октября 2018 г.
№595 с изменениями и дополнениями от 29.12.2021г. №614;
3. Государственные общеобязательные стандарты высшего и
послевузовского образования, утвержденные приказом МОН РК от 20
июля 2022 г. № 2;
4. Приказ Министра науки и высшего образования Республики Казахстан
от 19 января 2023 года № 21 "О внесении изменений в приказ Министра
науки и высшего образования Республики Казахстан от 20 июля 2022 года
№ 2. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 20
января 2023 года № 31742.
5. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии
обучения, утвержденные приказом МОН РК от 20 апреля 2011 г. № 152 (с
изменениями и дополнениями по состоянию на 06.05.2021 г.)
6. Квалификационный справочник должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденный приказом Министра
труда и социальной защиты населения Республики Казахстан от 30
декабря 2020 года № 553.
7. Руководство по использованию ECTS.
8. Руководство по разработке образовательных программ высшего и
послевузовского образования, приложение 1 к приказу директора
ЦБПиАМ № 45 о/д от 30 июня 2021 г.
Организация • Реализация принципов Болонского процесса
образовательн • Студентоцентрированное обучение
ого процесса • Доступность
• Инклюзивность
Обеспечение • Внутренняя система обеспечения качества
качества ОП • Привлечение стейкхолдеров к разработке ОП и ее оценке
• Систематический мониторинг
• Актуализация содержания (обновление)
Требования к Установлены согласно Типовым правилам приема на обучение в
поступающим организации образования, реализующие образовательные программы
высшего и послевузовского образования приказ МОН РК №600 от
31.10.2018
Условия Для обучающихся с ООП и ЛСИ в учебных корпусах и студенческих
реализации общежитиях установлены тактильные плитки из ПВХ, специально
ОП для лиц с оборудованные туалеты, мнемосхема, штанги в душевых комнатах.
инвалидность Созданы специальные места на автостоянках. Установлен гусеничный
ю и ООП подъемник. Расставлены парты для МГН, знаки, указывающие
направление движения, пандусы. В учебных корпусах (гл.корпус, №8
корпус) оборудованы 2 кабинета с шестью рабочими местами
приспособленные для пользователей с нарушениями опорно-
двигательного аппарата (ОДА). Для пользователей с ослабленным зрением
в наличие Машина SARA™ CE (2 шт.) для сканирования и чтения книг.
Сайт библиотеки адаптирован для слабовидящих. Действует специальная
аудио программа NVDA с сервисом. Web-сайт ОИЦ http://lib.ukgu.kz/ в
режиме работы 24/7.
Предусмотрен индивидуальный дифференцированный подход на всех
видах занятий и при организации учебного процесса.
23
24
 2. ПАСПОРТ ОП

Цель ОП Подготовка, педагогов способных применять математический аппарат для

объяснения и оперирования физических явлений и процессов,
формировать навыки интеллектуального, нравственного развития
личности учащихся и демонстрировать профессиональные ценности
Задачи ОП – удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном,
культурном и нравственном развитии путем получения высшего
образования;
– подготовка бакалавров, способных к адаптации и успешному освоению
смежных областей профессиональной деятельности, а также повышению
квалификации, обучению по программам дополнительного образования и
продолжению образования в магистратуре;
– приобретение компетентности и опыта творческой деятельности в
области математики и физики и методики их преподавания;
– удовлетворение потребностей общества в квалифицированных
специалистах в области образования и преподавания физики и
математики, способных интегрировать академические ценности с
предпринимательскими идеями;
– обеспечение условий для приобретения высокого общего
интеллектуального уровня развития, овладение грамотной и развитой
речью, культурой мышления и навыками научной организации труда в
сфере образования;
– формирование социально-ответственного поведения в обществе,
понимание значимости профессиональных этических норм и следование
этим нормам;
– создание условий для интеллектуального, физического,
духовного, эстетического развития для обеспечения возможности их
трудоустройства по специальности
Гармонизация • 6-й уровень Национальной рамки квалификаций РК;
ОП • Дублинские дескрипторы 6 уровня квалификации;
• 1 цикл Квалификационной рамки Европейского пространства высшего
образования (A Framework for Qualification of the European Higher
Education Area);
• 6 уровень Европейской квалификационной рамки для образования в
течение всей жизни (The European Qualification Framework for Life long
Learning).
Связь ОП с Профессиональный стандарт "Педагог", утвержденный приказом и.о.
профессиональ Министра просвещения Республики Казахстан от 15 декабря 2022 года №
ной сферой 500. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 19
декабря 2022 года № 31149
Наименование После успешного завершения настоящего ОП выпускнику присваивается
присуждаемой степень «бакалавра педагогических наук по образовательной программе
степени 6В01521 Математика-Физика»
Перечень Методист, инструктор, тьютор, учитель, руководитель коллектива,
квалификаций менеджер в образовании
и должностей Квалификационный справочник руководителей, специалистов и
других работников, утвержденный приказом и.о. Министра труда и
социальной защиты населения Республики Казахстан от 25 октября 2017
года № 360.

25
Сфера - область образования;
профессиональ - наука
ной
деятельности
Объекты проф- Объектами профессиональной деятельности выпускников являются
ессиональной организации и учреждения образования различных форм собственности.
деятельности
Предметы - образовательный процесс в единстве его ценностно-целевых ориентиров,
профессиональ содержания, методов, форм и результатов;
ной - научно-исследовательская, инновационная, информационно-
деятельности аналитическая деятельность в области физики, информатики и методики
их обучения, педагогики и психологии.
Виды - обучающая;
профессиональ - воспитывающая;
ной - методическая;
деятельности - исследовательская;
- социально-коммуникативная.
Результаты РО1. Свободно коммуницировать в профессиональной среде и социуме на
обучения казахском, русском и английском языке, соблюдая принципы
академического письма и культуру академической честности.
РО2. Демонстрировать социально-культурное, профессиональное
развитие на основе формирования мировоззренческой, гражданской,
духовной и социальной ответственности, методов научных и
экспериментальных исследований.
РО3. Обладать информационной и вычислительной грамотностью,
умением обобщения, анализа и восприятия информации, постановки цели
и выбора путей ее достижения.
РО4. Составлять планы уроков, проводя их с учетом особенностей и
потребностей обучающихся, и определяя соответствующие методики
преподавания и инструменты оценивания.
РО5. Управлять поведением обучающихся, мотивируя их учебно-
познавательную деятельность, основываясь методикой воспитательной
работы и современными концепциями воспитания.
РО6. Осуществлять педагогическую деятельность в образовательных
учреждениях, учитывая особенности и потребности учащихся,
закономерности их возрастного и индивидуального развития.
РО7. Объяснять законы и теории физики, применяя их для решения задач
в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.
РО8. Решать практические задачи с помощью методов различных
разделов высшей математики.
РО9. Применять приемы и методы исследования математики, и алгоритмы
решения в ходе решения конкретных практических задач.
РО10. Решать практические задачи и задачи физики с использованием
математического аппарата и методов анализа статистических данных.
РО11. Осуществлять научно-исследовательскую работу по методике
преподавания физики и математики, опираясь на современные тенденции
их развития и привлекая к данной деятельности обучающихся.
РО12. Умение работать в команде, планировать и осуществлять
профессиональное непрерывное образование в формальной,
неформальной, информальной формах.

26
 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОП

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ (SOFTSKILLS). Поведенческие навыки и личностные качества

ОК 1. ОК1.1. Способность самообучаться, саморазвиваться и постоянно
Компетенция в обновлять свои знания в рамках выбранной траектории и в условиях
управлении своей междисциплинарности.
грамотностью ОК1.2. Способность выражать мысли, чувства, факты и мнения в
профессиональной сфере.
ОК1.3. Способность к мобильности в современном мире и критическому
мышлению.
ОК1.4. Знание основ трудового законодательства, правил безопасности и
охраны труда; основ методики преподавания, современных технологий
обучения, в т.ч. информационных; закономерностей возрастного и
индивидуального развития
ОК 2. Языковая ОК2.1. Способность выстраивать программы коммуникаций на
компетенция государственном, русском и иностранном языках.
ОК2.2. Способность к межличностному социальному и
профессиональному общению в условиях межкультурной коммуникации.
ОК 3. ОК3.1. Способность и готовность применять образовательный потенциал,
Математическая опыт и личностные качества, приобретенные во время изучения
компетенция и математических, естественнонаучных, технических дисциплин в ВУЗе,
компетенция в определять способы контроля и оценки решения профессиональных задач,
области науки развития математического и естественнонаучного мышления;
ОК 4. Цифровая ОК4.1. Способность уверенно и критично использовать современные
компетенция, информационные и цифровые технологии для работы, досуга и
технологическая коммуникаций;
грамотность ОК4.2. Способность владеть навыками использования, восстановления,
оценки, хранения, производства, презентации и обмена информацией
посредством компьютера, общения и участия в сетях с помощью
Интернета в сфере профессиональной деятельности;
ОК 5. Личная, ОК5.1. Способность владеть социально-этическими ценностями,
социальная и основанными на общественном мнении, традициях, обычаях, нормах и
учебная ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности;
компетенции ОК5.2. Демонстрировать знание культуры и традиций народов
Казахстана, педагогической этики, основ правовой системы и
законодательства Казахстана и тенденции социального развития
общества;
ОК5.3. Способность ориентироваться в различных социальных
ситуациях; уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с
мнением коллектива; владеть нормами деловой этики, этическими и
правовыми нормами поведения; стремиться к профессиональному и
личностному росту;
ОК5.4. Способность работать в команде, корректного отстаивать свою
точку зрения, предлагать новые решения; демонстрировать толерантность
по отношению к другим индивидам.
ОК 6. ОК6.1. Способность проявлять креативность и демонстрировать
Предприниматель предпринимательские навыки.
ская компетенция ОК6.2. Способность управлять проектами для достижения
профессиональных задач.
ОК6.3. Способность работать с запросами потребителя.
ОК 7. Культурная ОК7.1. Способность знать и понимать традиции и культуру народов
осведомленность Казахстана.
27
и способность к ОК7.2. Способность быть толерантным к традициям и культуре других
самовыражению народов мира, осознавать установки толерантного поведения; быть не
подверженным предрассудкам, обладать высокими духовными
качествами, сформирован как интеллигентный человек.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (HARDSKILLS).
Специфичные для ПК1. Способность демонстрировать профессиональные ценности
данного (приверженность профессии педагога, гражданственность, соблюдение
направления профессиональной этики, ответственность, проактивность). Выполняет
теоретические свою профессиональную деятельность на основе уважения и
знания и ответственности, честности и справедливости.
практические ПК2. Способность применять современные методики преподавания и
навыки и умения инструменты оценивания обучающихся в процессе обучения
ПК3. Способность планировать и осуществлять образовательно-
воспитательный процесс, создавая благоприятную среду и оценивая
достижения обучающихся во взаимодействии со всему участниками
процесса.
ПК4. Способность проектировать, организовывать и анализировать
педагогическую деятельность, обеспечивая последовательность
изложения материала и междисциплинарные связи физики с
информатикой и с другими дисциплинами.
ПК5. Способность применять различные методы исследований в
избранной предметной области: экспериментальные методы,
статистические методы обработки экспериментальных данных, методы
теоретической физики, вычислительные методы, методы математического
и компьютерного моделирования объектов и процессов.
ПК6. Способность выполнять профессионально-педагогические функции
для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим
процессом обучения физике и информатике учащихся в образовательных
организаций среднего образования.
ПК7. Способность проверять техническое состояние вычислительного
оборудования и осуществлять необходимые профилактические
процедуры, подключать и настраивать модули ЭВМ и периферийного
оборудования.
ПК8. Способность владеть знаниями в области физики, умениями и
навыками проводить физические эксперименты, обрабатывать результаты
измерений, наблюдать физические явления и объяснять их.
ПК9. Способность к систематизации, обобщению и распространению
методического опыта (отечественного и зарубежного) в области методики
преподавания физики и информатики.

28
3.1 Матрица соотнесения результатов обучения по ОП в целом с формируемыми
компетенциями

РО1 РО2 РО3 РО4 РО5 РО6 РО7 РО8 РО9 РО10 РО11 РО12

ОК1 + + + +
ОК2 + + + +
ОК3 + + +
ОК4 + + + + +
ОК5 + + + + + + +
ОК6 + + + + +
ОК7 + + +
ПК1 + + + + + +
ПК2 + + + + + +
ПК3 + + + + + +
ПК4 + + + +
ПК5 + + + + +
ПК6 + + +
ПК7 + + + +
ПК8 + + + + + +
ПК9 + + + + +

29
 4.МАТРИЦА ВЛИЯНИЯ ДИСЦИПЛИН НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И СВЕДЕНИЯ О
ТРУДОЕМКОСТИ

Наиме цикл Наимен Краткое описание дисциплины

компонент
нован ование Формируемые результаты обучения (коды)
ие дисципл
модул ины

кредитов
Кол-во
я

РО10
РО1

РО2

РО3

РО4

РО5

РО6

РО7

РО8

РО9
1 Основы ОО ОК История Цель: формирование объективного 5 +
обществ Д Казахстан представления об истории Казахстана на
енных а основе глубокого понимания и научного
наук анализа основных этапов, закономерностей,
своеобразия исторического развития
Казахстана.
Содержание: Древние люди и
становление кочевой цивилизации. Тюркская
цивилизация и великая степь. Казахское
ханство. Казахстан в эпоху нового времени.
Казахстан в составе советской
административно-командной системы.
Провозглашение независимости Казахстана.
Государственный строй, общественно-
политическое развитие, внешняя политика и
международные отношения. Методы и
приемы исторического описания для анализа
причин и следствий событий истории
Казахстана.
2 ОО ОК Философ Цель: формирование целостного 5 +

30
 Д ия представления о философии как особой
форме познания мира, об основных ее
разделах, проблемах и методах их изучения
в контексте будущей профессиональной
деятельности. Формирование философской
рефлексии, навыков самоанализа и
нравственной саморегуляции.
Содержание: возникновение культуры
мышления. Предмет и метод философии.
Основы философского понимания мира:
вопросы сознания, духа и языка. Бытие.
Онтология и метафизика. Познание и
творчество. Образование, наука, техника и
технологии. Философия человека и мир
ценностей. Этика. Философия ценностей.
Предмет эстетики как область философского
знания. Философия свободы. Философия
искусства. Общество и культура. Философия
истории. Философия религии. «Мәңгілік Ел»
и «Модернизация общественного сознания» -
это новая казахстанская философия
3 Социаль ОО ОК Социолог Цель: формирование знаний о социально- 4 + +
но- Д ия и политической деятельности, объяснение
политич политолог социально-политических процессов и
е ия явлений.
ские Содержание: рассмотрение социально-
знания этических ценностей обществ. Понимания
особенностей социальных, политических,
культурных, психологических институтов в
контексте их роли в модернизации
казахстанского общества. Принятие решений
по урегулированию конфликтных ситуаций в
31
 обществе, в том числе в профессиональном
социуме. Исследования политических
институтов и процессов, методы анализа и
интерпретации представлений о
политике,власти,государство и гражданском
обществе, понимать и применять методы и
методики социологического, компоративного
анализа, понимать сущности и содержание
политической ситуации в современном мире.
Анализ и классифиция основных
политических институтов
4 ОО ОК Культуро Цель: формирование научных знаний 4 + +
Д логия и истории, современных направлений,
психолог актуальных проблем и методов развития
ия культуры и психологии, навыков
системного анализа психологических
явлений.
Содержание: Морфология, язык, семиотика,
анатомия культуры. Культура номадов,
прототюрков, тюрков. Средневековая
культура Центральной Азии. Казахская
культура на рубеже XVIII – ХIХ вв., ХХ века.
Культурная политика Казахстана.
Государственная Программа «Культурное
наследие». Национальное сознание,
мотивация. Эмоции, интеллект. Воля
человека, психология саморегуляции.
Индивидуально-типологические
особенности. Ценности, интересы, нормы –
духовная основа. Смысл жизни,
профессиональное самоопределение,
здоровье. Общение личности и групп.
32
 Социально-психологический конфликт.
Модели поведения в конфликте
5 Социаль ОО ВК Экосисте Цель: формирование интегрированных 5 + +
но- Д ма и знаний в области экономики, права,
этничес право антикоррупционной культуры, экологии и
кого безопасности жизнедеятельности,
развити предпринимательства, методов научных
я исследований.
Содержание: основы безопасного
взаимодействия человека и природы,
продуктивности экосистем и биосферы.
Предпринимательская деятельность в
условиях ограниченности ресурсов,
повышение конкурентоспособности бизнеса
и национальной экономики. Регулирование
отношений в сфере экологии и безопасности
жизнедеятельности человека. Знание и
соблюдение казахстанского права,
обязанностей и гарантий субъектов,
государственное регулирование
общественных отношений для обеспечения
социального прогресса. Применение методов
научных исследований.
6 БД КВ Абаеведе Цель: сохранение «национального кода» в 3 + +
ние проекте «Казахтану» на основе творчества
А.Кунанбаева
Содержание: исторический обзор истории
Кзахстана и казахской литературы ХІХ-ХХ
в. Исследования наследия Абая ХХ-ХХІ в.
Хронология творчества Абая.
Абай - великий поэт, этнограф, основатель
казахской письменной литературы. Абай -
33
 составитель свода законов «Положение
Карамолы», общественная значимость. Абай
- мыслитель, религиовед, философ. Роль Абая
в образовании и науке, концепция
«Целостного человека». «Слова назидания»
Абая, роман-эпопея М.Ауезова «Путь Абая» .
К. Токаев «Абай и Казахстан в XXI веке»,
роль, значимость.
7 БД КВ Мухтаров Цель: формирование исторического, + +
едение литературного представления о творчестве
М. Ауэзова в контексте истории литературы,
патриотизма и культурно-духовного
позиции. Развитие художественного
мышления, навыков самостоятельной
исследовательской деятельности.
Содержание: жизнь и творческий путь М.
Ауэзова Семипалатинкский, Ташкентский,
Санкт-Петербургский периоды. Деятельность
М. Ауэзова в журналах «Шолпан», «Абай».
Публицистика М. Ауэзова. Художественный
обзор рассказов «Қорғансыздың күні», «Қыр
суреттері», «Оқыған азамат»,
«Көксерек»,пьеса Еңлік-Кебек и повестей
«Қилы заман», «Қараш-қараш» оқиғасы»,
монографии «Абай Құнанбаев», романа-
эпопеи «Абай жолы».
8 БД КВ Актуальн Цель: восстановление духовности, + +
ые деформированной в периоды царской и
проблемы советской действительности, формирование
и креативной личности на основе
модерниз модернизации общественного сознания
ация молодежи.
34
 обществе Содержание: духовная модернизация:
нного происхождение и предпосылки. Современное
сознания национальное самосознание. Прагматизм и
конкуренто-способность. Национальная
идентичность и национальный код. Опыт и
перспективы эволюционного
развития.Торжество знания и открытость
сознания. Реформа алфавита: опыт и
приоритеты. Отчизна - основа государства.
Воспитание через общенациональные
сакральные места и историю. Современная
казахская культура – краеугольный камень
духовного возрождения. Новое гуманитарное
образование и будущая национальная
интеллигенция. Абай Кунанбаев и казахское
общество.
9 БД КВ Служение Цель: формирование социально-значимых + +
обществу навыков и компетенций на основе усвоения
академических программ, осуществляя
общественно-полезную деятельность,
связанную с изучамыми в вузе
дисциплинами.
Содержание. Понятие и значение Service
learning, история становления и развития
концепции Service Learning. Ключевые
компоненты Service Learning, общественно-
полезная деятельность в детской и
молодежной среде, организация
волонтерского движения в мировой и
казахстанской практике, профильная
направленность Service Learning.
Международная практика обучения через
35
 общественно-полезную деятельность. Общие
основы и методика разработки социальных
проектов. Методы анализа реализованных
социальных проектов.
10 БД КВ Основы Цель: формирование антикоррупционного + +
антикорр мировоззрения, прочных нравственных
упционно основ личности, гражданской позиции,
й устойчивых навыков антикоррупционного
культуры поведения.
Содержание: преодоление правового
нигилизма, формирование основ правовой
культуры обучающихся, в сфере
антикоррупционного законодательства.
Формирование осознанного восприятия,
отношения к коррупции. Нравственное
отторжение коррупционного поведения,
коррупционной морали, этики. Освоение
навыков, необходимых для противодействия
коррупции. Создание антикоррупционного
стандарта поведения. Антикоррупционная
пропаганда, распространение идей
законности, уважения к закону.
Деятельность, направленная на понимание
природы коррупции, осознание социальных
потерь от ее проявлений, умение
аргументированно защищать свою позицию,
искать пути преодоления проявлений
коррупции
11 Коммун ОО ОК Казахски Цель: формирование коммуникативной 10 + +
ика Д й компетенции с использованием казахского
ция и (Русский) (русского) языка в социально-культурной,
физичес язык профессиональной сфере и общественной
36
 кая жизни, совершенствование умения писать
культур академические тексты.
а Содержание: уровни А1, А2, В1, В2-1, В2-2
(В2, С1 русский язык) представлены в виде
когнитивно - лингвокультурологических
комплексов, состоящих из сфер, тем, субтем
и типовых ситуаций общения
международного стандарта: социально-
бытовая, социально-культурная, учебно-
профессиональная, моделируемыми
формами: устной и письменной
коммуникации, письменных речевых
произведений, аудирования. Демонстрация
понимания языкового материала в текстах по
образовательной программе, владения
терминологией и развития критического
мышления.
12 ОО ОК Иностран Цель - формирование межкультурно- 10 + +
Д ный язык коммуникативной компетенции студентов в
процессе иноязычного образования на
достаточном уровне А2 и уровне базовой
достаточности В1. Обучающийся достигает
уровня В2 общеевропейской компетенции
при наличии языкового уровня на старте
выше уровня В1 общеевропейской
компетенции
Содержание. уровни А1, А2, В1, В2
представлены в виде когнитивно -
лингвокультурологических комплексов,
состоящих из сфер, тем, субтем и типовых
ситуаций общения международного
стандарта: социально-бытовая, социально-
37
 культурная, учебно-профессиональная,
моделируемыми формами: устной и
письменной коммуникации, письменных
речевых произведений, аудирования.
Демонстрация понимания языкового
материала в текстах по образовательной
программе, владения терминологией и
развития критического мышления.
13 ОО ОК Физическ Цель: формирование социально- 8 +
Д ая личностных компетенций и способности
культура целенаправленно использовать средства и
методы физической культуры,
обеспечивающие сохранение, укрепление
здоровья для подготовки к
профессиональной деятельности; к
стойкому перенесению физических
нагрузок, нервно-психических напряжений
и неблагоприятных факторов в будущей
трудовой деятельности.
Содержание: реализации физкультурно-
оздоровительных и тренировочных
программ. Комплекс общеразвивающих и
специальных упражнений. Виды спорта
(гимнастика, спортивные и подвижные игры,
легкая атлетика и т.д). Контроль и
самоконтроль в процессе занятий, страховка и
самостраховка. Судейства соревнований.
Средства профессионально-прикладной
физической подготовки. Современные
оздоровительные системы: система дыхания
по А. Стрельниковой, К. Бутейко, К.
Динейки, суставная гимнастика по
38
 Бубновскому.
14 БД ВК Професси Цель: обеспечение профессионально 3 +
ональный ориентированной языковой подготовки
казахский специалиста, способного адекватно
(русский) выстраивать общение в профессионально
язык. значимых ситуациях и владеющего нормами
языка для специальных целей.
Содержание: Профессиональный язык и его
составляющие. Профессиональная
терминология как основной признак
научного стиля. Научная лексика и научные
конструкции в учебно-профессиональной и
научно-профессиональной сферах. Алгоритм
работы по анализу и продуцированию
научных текстов по специальности.
Продуцирование научно-профессиональных
текстов. Основы деловой коммуникации и
документации в рамках будущей
профессиональной деятельности.
15 БД ВК Професси Цель: развитие коммуникативной научной 3 +
онально- речи и навыков письма с использованием
ориентир расширенного словарного запаса терминов
ованный физической науки и профессионально-
иностран ориентированного материала.
ный язык Содержание: основные понятия и термины
специальности, системы прагматических
единиц речевого уровня; описываются
умения и навыки написания и защиты
учебно-научной работы по специальности,
содержание школьного курса математики и
физики на иностранном языке; обсуждается
применение специального профессионально-
39
 ориентированного материала; проводится
анализ текстов на иностранном языке;
приводятся примеры использования
иностранного языка в профессиональной
деятельности; раскрываются возможности
иностранного языка как источника
расширения их языковой, познавательной и
прагматической компетенций.
16 ОО ОК Информа Цель: формирование способности 5 +
Д ционно- критически оценивать и анализировать
коммуник процессы, методы поиска, хранения и
ационные обработки информации, способы сбора и
технологи передачи информации посредством
и цифровых технологий.
Содержание: Введение и архитектура
компьютерных систем. Программное
обеспечение. Операционные системы.
Взаимодействие человека с компьютерами.
Системы базы данных. Управление базами
данных. Сети и телекоммуникации.
Киберзащита. Интернет технологии.
Облачные и мобильные технологии.
Мультимедийные технологии. Smart
технологии. Электронные технологии.
Электронный бизнес. Электронное
управление.
17 Основы БД ВК Педагоги Цель: формирование готовности к 5 + + + +
педагог ка и систематическому проектированию и
ическог киберпеда конструированию учебного процесса в
о гогика дистанционном обучении на основе
мастерс информационных технологий,
тва обеспечивающих рациональный,
40
 эффективный и комфортный
образовательный процесс.
Содержание: знакомит с современными
методами обучения и воспитания
подрастающего поколения и развития
способностей, учебных навыков.
Рассматривает современное
киберпространство и его влияние на сознание
и поведение молодёжи. Формирует умения в
овладении современными информационными
компьютерными и цифровыми технологиями
обучения, педагогическими
кибертехнологиями. Характеризует
кибербезопасность учащихся, создание
иммунитета учащихся к негативным
влияниям киберпространства
18 БД ВК Инклюзив Цель: подготовка к организации 4 + + +
ное образовательной деятельности с особыми
образован потребностями, используя инклюзивные
ие технологии
Содержание: рассматривает модели и
правовые основы организации инклюзивного
образования. Изучает условия организации
инклюзивного образования различных
категорий детей с ограниченными
возможностями. Характеризует включение
детей с сенсорными, двигательными,
интеллектуальными нарушениями,
эмоционально-волевой сферы в
общеобразовательный процесс. Знакомит с
организацией психолого-педагогического
сопровождения детей с ОВ. Прививает
41
 навыки критического мышления по
управлению инклюзивными процессами в
образовании.
19 ПД ВК Практику Цель: выработать у учащихся умения и 4 + + +
м навыки решения задач квалификационного
специаль тестирования, опираясь на базовые знания
ных Содержание: в дисциплине рассматриваются
дисципли методы решения типовых задач
н квалификационного тестирования в области
математики и физики; показано применение
законов физики для решения практических
задач, приводятся примеры составления и
решения задач. Рассматриваются пути
адаптации учащихся к решению проблем,
возникающих в повседневной жизни
предмета по математике, физике, путем
обоснования практических действий.
20 БД Педагоги Цель: развитие общекультурных и 1 + + +
ческая совершенствование профессиональных
практика компетенций у студентов.
Содержание: ознакомлению студентов со
школой, классом и организацией учебно-
воспитательной работы с учащимися; сбор
информации о деятельности учреждения
образования, профессиональной
деятельностью педагога; анализ структуры и
содержания государственных
общеобязательных стандартов, типовых
программ учебного предмета; нормативных
документов, определяющих содержание
образования по обновленной программе;
ознакомление с различными видами
42
 внеклассной работы; анализ воспитательной
работы классного руководителя; посещение
занятий и мероприятий, проводимых
классным руководителем; составление отчета
21 Основы БД ВК Основы Цель: развитие психологического 4 + + +
психоло общей и мышления студентов на основе изучения и
го- возрастно усвоения знаний разнообразных
педагог й психических явлений, с учетом возрастных
ических психолог особенностей развития психики человека.
наук ии Содержание: введение в психологию.
Сознание. Личность. Деятельность.
Познавательные процессы. Психология
воли, эмоций, чувств. Темперамент.
Характер. Способности. Структура,
функции, закономерности психики,
познавательные процессы, условия,
факторы, механизмы развития психики в
онтогенезе. Методологические основы
возрастной психологии, понятия, категории,
механизмы, природа возрастных
преобразований. Особенности, причины и
факторы, условия и перспективы
позитивного развития личности на разных
возрастных этапах развития психики
человека.
22 БД ВК Физиолог Цель: научить будущих педагогов знать 4 + +
ия возрастные анатомо-физиологические
развития особенности организма детей и подростков и
школьник дать представление о путях формирования
ов здорового образа жизни.
Содержание: знание и понимание основных
зокономерностей онтогенеза, теорий и
43
 положений физиологии развития
школьников: развитие опорно-двигательного
аппарата, нервной, сенсорных, эндокринной,
сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, выделительной системы,
социальные факторы развития детей и их
применение при решении задач, постановке,
выполнении, анализе и формулировании
заключения при выполнении практических
работ в группе и индувидуально.
23 БД ВК Теория и Цель: формирование профессионально- 4 +
методика педагогической компетентности будущих
воспитате учителей в познании основ воспитательного
льной процесса, технологии организации и
работы осуществления воспитательной
деятельности.
Содержание: знание и понимание общих
вопросов теории и методики воспитания;
базовых теории воспитания и развития
личности; закономерностей и приципов,
форм и методов воспитания умение выявлять
актуальные проблемы современной теории и
практики воспитания; способность к
воспитанию и самовоспитанию; формировать
мотивационную и методическую готовность
к осущесвелению воспитательной
деятельности.
24 БД Психолог Цель: приобщение студента к социальной 2 + +
о- среде организации образования для
педагогич приобретения компетенций, необходимых
еская для успешной адаптации к профессии
практика педагога.
44
 Содержание: ознакомление с методикой
изучения психолого-педагогических
особенностей коллектива обучающихся;
участие в проведении психолого-
педагогического анализа урока
(воспитательного мероприятия) психолого-
педагогического изучения класса и
отдельных учащихся; ознакомление со
структурой психологического наблюдения и
способами взаимодействия педагога с
субъектами педагогического процесса; анализ
и планирование учебно-воспитательного
процесса в психологических аспектах;
проводить оценку результатов учебно-
воспитательного процесса и осуществлять её
рефлексию
25 Методи БД КВ Введение Цель: сформировать у студентов 4 + +
ческие в представление о математике и физике и их
основы специаль методах исследования, способствуя
препода ность становлению основ профессиональной
вания культуры будущего учителя.
Содержание: предмет, задачи и
закономерности развития математики и
физики, связь математики и физики с
производством и с развитием других наук;
анализ и оценка современных проблем
математики и физики; основные методы
познания на эмпирическом и теоретическом
уровне; раскрытие сущность педагогической
деятельности, ее социальная роль и
образовательные функции; определение
профессионально значимые качества
45
 личности педагога; возможности
профессионально-личностного роста
педагога и его творческой самореализации.
26 БД КВ Основы Цель: овладение правилами оформления и +
академич создания академических контента и
еского документов, используемые в
письма профессиональной деятельности.
Содержание: умение составлять научные
отчеты, статьи и тезисы, корреспонденцию
и договора, а также исследовательские
работы и эссе, совершать поиск
информаций; работать с источниками,
делать ссылки на работы других авторов,
знать ценности и нормы академической
этики, виды и типы плагиата, способы
цитирования. Изучаются особенности и
примеры из практики. Приобретаются опыт
рецензирования печатных изданий и
электронных ресурсов, а также защита
собственной рукописи.
27 ПД ВК Методика Цель: ознакомить студентов с основами 6 + + +
обучения профессиональной деятельности учителя
и физики
оцениван Содержание: рассматриваются задачи и
ия в современная концепция преподавания
физике физики в школе; формы организации
учебных занятий; методы и приемы обучения
физике; виды контроля знаний и умений
учащихся; структура и содержание
оценивания; принципы, методы, задачи и
средства оценивания знаний учащихся;
вопросы планирования и организации
46
 процессов формативного и суммативного
оценивания учебных достижений
обучающихся.
28 ПД Учебно- Цель: установление связей между 2 + + +
методиче теоретическими знаниями, полученными при
ская изучении общественных, психолого-
(педагоги педагогических и специальных дисциплин и
ческая) практикой.
практика Содержание: ознакомление студентов со
школой, классом и организацией учебно-
воспитательной работы с учащимися;
посещение уроков и воспитательных часов
учителей в закрепленном классе; проводить
психолого-педагогический анализ урока;
проводить уроки по предмету, применяя
междисциплинарные знания (по педагогике,
психологии, методике и другим
дисциплинам); создавать и подбирать к
проводимым занятиям дидактические
материалы с использованием современных
цифровых, смарт и стем-технологий,
стратегий обучения; составление психолого-
педагогической характеристики личности
учащегося; составление отчета с отражением
результатов учебно-воспитательной
деятельности.
29 Основы ПД КВ Методика Цель: вооружить всех учащихся 5 + + +
професс обучения систематизированными знаниями научных
иональн и основ математики и навыками,
ой оцениван необходимыми для их полного овладения. В
деятель ия в результате таких знаний развивается психика
ности математи учащихся.
47
 ке Содержание: знание и понимание целей
предмета методики преподавания математики
в школе, его содержания. Знание и
понимание принципов и научных методов
обучения математике, форм и средств,
математических понятий, предложений и
методик их изучения. Умение излагать
теоремы, методы доказательства теорем.
Знание психолого-педагогических основ в
обучении математике, формирование
познавательного интереса к математике
30 ПД КВ Методика Цель: знакомство учащихся с методическими + +
преподава основами работы с материалом
ния естественнонаучной направленности,
естествен формируя у них интегрированный подход к
нонаучны обучению учащихся естественнонаучным
х дисциплинам в школе.
дисципли Содержание: излагаются основы
н в содержания, материальное оснащение,
малокомп методы, формы работы с материалом
лектной естественнонаучной направленности в
школе старших классах и специфика его отбора и
построения; раскрывается сущность
интегрированного подхода при обучении
естественнонаучным дисциплинам;
приводятся примеры разработанных
интегрированных занятий по
естественнонаучным дисциплинам с
использованием проектного,
исследовательского метода обучения, а также
цифровых технологий самодельного
оборудования.
48
31 ПД КВ Техника Цель: изложить методику и технику 5 + +
школьног учебного физического эксперимента, его
о цели и задачи.
эксперим Содержание: в дисциплине анализируется
ента экспериментальный метод преподавания
физики; структура и задачи научного и
учебного физического эксперимента;
дидактические функции и требования к
учебному физическому эксперименту и его
особенности, требования к технике и
технологии его проведения; тематика
лабораторных занятий; принципы
комплектования кабинетов физики учебным
оборудованием; описан принцип действия
приборов, необходимых для постановки
эксперимента.
32 ПД КВ Обработк Цель: научить учащихся определять границы + +
а данных экспериментальных результатов.
физическ Содержание: курс знакомит с пакетами
ого прикладных программ символьных и
эксперим численных вычислений, и табличными
ента процессорами; с методами обработки
больших информационных массивов и
графического представления результатов при
решении различных физических,
статистических и технических задач,
математического моделирования. В отличие
от теоретической физики, изучающей
математическую модель природы,
экспериментальная физика предназначена
для изучения самой природы. Соотносить
показатели, выявлять силу и глубину
49
 устойчивости предметных ориентаций
учащихся
33 ПД Учебно- Цель: формирование профессиональных 4 +
воспитате педагогических компетенций, связанных с
льная реализацией учебно-воспитательного
педагогич процесса, приобретение студентами опыта
еская педагогической деятельности.
практика Содержание: осуществление учебной,
внеклассной, воспитательной работы в
школе. деятельности в качестве педагога-
предметника; организация самостоятельной,
индивидуальной работы учащихся на
занятиях в условиях педагогической
практики и диагностической деятельности;
внедрение в учебно-воспитательный процесс
интегративных знаний по педагогике,
психологии и частным
методикампреподавания предмета; создание
дидактических материалов с использованием
современных и цифровых технологий;
использование критериального оценивания
учебных достижений учащихся
34 Основы БД КВ Аналитич Цель: познакомить с основными понятиями и 5 + + +
курса еская методами современной аналитической
математ геометрия геометрии.
ики Содержание: изучается векторная алгебра;
рассматривается преобразование декартовых
прямоугольных координат, основные
способы описания геометрических объектов
алгебраическими методами; описываются
линейные образы, а также теория образов
второго порядка. Приводятся примеры
50
 использования изучаемых понятий в физике
и технике. Общее уравнение прямой линии на
плоскости, уравнение прямой линии в
векторной форме. Рассматриваются
канонические и параметрические уравнения
прямой, нормальное уравнение прямой
линии. Уравнение прямой в отрезках,
уравнение прямой с угловым
коэффициентом.
35 БД КВ Теория Цель: изучение основных определений и + + +
определит свойств определителей, способов
елей вычисления определителей,
аксиоматического построения,
альтернативных методов вычисления.
Содержание: решение СЛАУ с помощью
определителей, разбор некоторых
специальных свойств и видов определителей.
Рассматривается применение определителей
в других естественных науках. Изучаются
определители второго, третьего порядка.
Основные свойства всех определителей 3-го
и высшего порядка, их свойства и решения
этих определителей. Изучаются системы
линейных алгебраических уравнений.
Рассматриваются методы вычисления
определителей n-го порядка, используя
свойства других определителей.
36 БД КВ Диффере Цель: изучение основных методов 6 + + +
нциально исследования переменных величин, теории
е рядов, нахождения производной функции.
исчислен Умение находить производную от функции
ие одной переменной, от сложной функции, от
51
 функций произведения двух функций, от отношения
одной двух функций.
переменн Содержание: в дисциплине рассматриваются
ой задачи, приводящие к дифференциальным
уравнениям, дифференциальные уравнение
первого порядка, интегрируемые в
квадратурах; излагаются уравнения, не
разрешенные относительно производной,
дифференциальные уравнения высших
порядков, допускающие понижение порядка;
линейные однородные и неоднородные
дифференциальные уравнения высших
порядков. Приводятся основные методы
интегрирования систем дифференциальных
уравнений, некоторые методы решения
интегральных уравнений.
37 БД КВ Теория Цель: ознакомление обучающихся с + + +
бесконечн фундаментальными методами исследования
ых малых переменных величин посредством анализа
бесконечно малых, основу которого
составляет теория дифференциального и
интегрального исчислений.
Содержание: знание и понимание
бесконечно малых последовательностей,
понятий их верхнего и нижнего пределов.
Изучение фундаментальных методов
исследования переменных величин, анализа
бесконечно малых. Знание и понимание
теории дифференциального и интегрального
исчислений. Умение доказывать теоремы и
выводить формулы.
38 БД КВ Интеграл Цель: изложить концепцию исчисления с 4 + + +
52
 ьное одной переменной и ее применение при
исчислен решении прикладных задач.
ие Содержание: излагается теория функции,
функций правила дифференцирования, определенные
одной и неопределенные интегралы.
переменн Рассматриваются методы интегрирования.
ой Приводятся примеры дифференцирования
для решения прикладных задач, примеры
вычисление интеграла для вычислении длины
дуги, объема вращения и площади
поверхности вращения. Определение
первообразной функции. Теорема о
бесконечном множестве первообразных для
данной функции. Понятие неопределенного
интеграла. Решение неопределенного
интеграла по стандартной формуле.
39 БД КВ Применен Цель: ознакомить будущих учителей + + +
ие основными частями математического
одномерн анализа, обеспечение теоретическими
ого знаниями курса математики, обеспечение
интеграла качества, глубины знания.
Содержание: Знание и понимание сумм
Дарбу и их свойств, формулы Ньютона-
Лейбница. Умение решать несобственные
интегралы с бесконечными пределами и
интегралы от неограниченных функций.
Знание понятия абсолютно сходящихся
несобственных интегралов. Умение
доказывать основные теоремы интегрального
исчисления. Умение решать некоторые
задачи геометрии и физики.
40 БД КВ Диффере Цель: изложить концепцию многомерного 5 + + +
53
 нциально исчисления и ее применение при решении
е прикладных задач.
исчислен Содержание: рассматривается понятие
ие функции многих переменных, излагаются
функции основные теоремы исчисления, нахождение
многих дифференциала функций, методы исчисления
переменн функций нескольких переменных.
ых Приводятся примеры решения задач
комбинированного и усложненного характера
(функции заданные в неявном виде);
изучается приложение исчисления в
естественнонаучных дисциплинах и технике.
41 БД КВ Теория Цель: ознакомить студентов с числовыми + + +
рядов рядами, дифференциальным и интегральным
исчислением функции многих переменных.
Содержание: знание понятий о числовых,
знакопеременных, функциональных,
степенных рядов и их свойств. Знание
признаков сходимости рядов. Умение
доказывать основные теоремы
дифференциального исчисления функции
многих переменных. Знание метода по
членного интегрирования и
дифференцирования рядов. Умение решать
задачи на нахождение суммы рядов.
42 Основы БД КВ Основы Цель: научить студентов описывать и 6 + +
предмет механики предсказывать движение тел, опираясь на
ной законы и методы механики
подгото Содержание: рассматриваются понятия,
вки законы и методы классической механики,
построение физических моделей; изучается
движения планет, опирающееся на
54
 кинематический и динамический методы
описания механических систем;
показывается применение принципов
механики и законов сохранения для
описания и предсказания движений тел;
приводятся примеры решения практических
задач физики; обсуждается нахождение
физических величин с использованием
экспериментальных установок и цифровых
технологий.
43 БД КВ Эксперим Цель: сформировать у студентов навыки + +
ентальная экспериментального описания
механика механических явлений, опираясь на законы
и методы классической механики
Содержание: дисциплина имеет
практическую направленность и
осуществляет подход к механике
посредством демонстраций, экспериментов и
компьютерных экспериментов, проводимых
на занятиях и на дому. В ней рассматривается
методика проведения эксперимента и
обработка его результатов; излагаются
физические свойства механических систем,
используя экспериментальные работы и
решения практических задач физики.
44 БД КВ Молекуля Цель: сформировать у студентов 4 + +
рная представления о закономерностях
физика физических явлений, обусловленных атомно-
молекулярным строением вещества.
Содержание: рассматриваются основные
понятия и законы молекулярных явлений,
физические свойства систем атомов и
55
 молекул; излагаются методы описания
макроскопических тел и учебные
экспериментальные работы; описываются
принципы работы и устройство современной
экспериментальной аппаратуры. Приводится
решение задач молекулярной физики,
применение законов термодинамики в
технике и экспериментальные результаты в
области молекулярной физики.
45 БД КВ Термодин Цель: сформировать у студентов + +
амика и представления о методах термодинамики и
кинетика кинетики для анализа процессов в веществах
с атомно-молекулярным строением.
Содержание: в дисциплине рассматриваются
равновесные свойства макроскопических
систем. Начала термодинамики и их
следствия и практическое применение.
Использование термодинамических
потенциалов в конкретных задачах
равновесной теории; решаются задачи
связанные с химическим равновесием
реакций в газовой смеси и в растворах,
определяются скорости простых химических
реакций.
46 БД КВ Электрич Цель: сформировать у студентов 6 + +
ество и представления о законах электромагнетизма,
магнетиз опираясь на их практическое применение.
м Содержание: основные понятия
электромагнетизма: заряд, электрическое и
магнитное поле, их напряженность и
потенциал, ток, электромагнитные колебания
и волны; излагаются основные законы и
56
 теоремы электромагнетизма, классификация
веществ по магнитной восприимчивости;
приводится оценка основных параметров при
взаимодействии веществ с
электромагнитными полями и применение
законов электромагнетизма для решения
практических задач.
47 БД КВ Электром Цель: сформировать у студентов навыки + +
агнетизм практического применения законов
на электромагнетизма.
практике Содержание: в дисциплине объясняются
практические применения электромагнитных
явлений: проводная, беспроводная и
оптическая связь, схемы электромагнитных
устройств, микроволновая связь, радар,
антенны, генераторы, двигатели и датчики,
оптические и акустические приборы,
производство и передача электроэнергии.
Излагаются основы дисциплины:
электромагнитные поля, решения уравнений
Максвелла, электромагнитное излучение,
управляемые волны, резонанс, акустические
аналоги, электромагнитные силы и энергия.
48 БД КВ Оптика Цель: сформировать у студентов 4 + +
представления о законах оптического
излучения их применения на практике
Содержание: в дисциплине рассматриваются
физические основы явлений, связанных с
взаимодействием света с веществом;
основные экспериментальные результаты в
области оптических явлений; основные
законы геометрической и волновой оптики,
57
 анализируются методы решения задач
оптики, принципы работы и устройство
современной экспериментальной аппаратуры
для исследования оптических явлений и
вещества с помощью оптических методов.
49 БД КВ Прикладн Цель: сформировать у студентов навыки + +
ая оптика практического применения законов оптики.
Содержание: основы современной оптики,
закон распространения света и формирование
изображений, свойства оптического
излучения, его взаимодействия с веществом;
характеристики оптических систем, их
элементная база; показываются основные
принципы построения и действия
простейших оптических систем; приводятся
примеры определения характеристик
оптической системы и оценка влияния
элемента оптической системы на
формирование изображения.
50 БД КВ Физика Цель: овладение студентами базовых знаний 5 + +
атома и ядерной физики и усвоение ее методов для
атомного использования их в профессиональной
ядра деятельности
Содержание: основные понятия атомной,
ядерной физики и физики элементарных
частиц; порядки использующихся
физических величин; основные
эксперименты и основные
экспериментальные результаты,
анализируются экспериментальные методы
атомной и ядерной физики; объясняется
использование законов атомной и ядерной
58
 физики при решении практических задач и
проведении лабораторных работ.
51 БД КВ Введение Цель: показать обучающимся применение + +
в законов и методов ядерно-физических
прикладн исследований на практике
ую Содержание: в дисциплине рассматриваются
ядерную основные положения и концепции в области
физику ядерной физики и физики элементарных
частиц, основные явления и процессы в
микрофизике, их роли в эволюции
Вселенной; возможности прикладного
использования этих явлений и процессов;
разделы, касающиеся структуры ядра,
законов радиоактивных распадов и ядерных
реакций, основных свойств элементарных
частиц и фундаментальных взаимодействий
52 БД Учебная Цель: получение первичных 1 + +
практика профессиональных умений и навыков
Содержание: Во время прохождения
практики обучающийся знакомится с
организацией работы кафедры; содержанием
и организацией педагогической работы на
кафедре, с нормативной документацией;
образовательной программой, силабусом по
предмету; проводит анализ учебно-
методической деятельности преподавателя
кафедры; посещает кабинеты и лаборатории
и знакомится с их оснащением и
оформлением; составляет отчет по практике.
53 Основы БД КВ Диффере Цель: сформировать у студентов знания о 4 + + +
фундам нциальны теории дифференциальных уравнений и
ентальн е основных приемах решения практических
59
 ой уравнени задач
математ я Содержание: рассматриваются основные
ики понятия дисциплины, методы решения
дифференциальных уравнений; излагаются
способы построения математических моделей
различных физических процессов, решение
одномерного волнового уравнения методом
характеристик, общее решение задачи Коши
с помощью формулы Даламбера, решение
задач математической физики методом
разделения переменных; приводятся примеры
применения дифференциальных уравнений
при решении различных практических задач.
54 БД КВ Теория Цель: систематическое объяснение основных + + +
операторн понятий курса обыкновенных
ых дифференциальных уравнений и основных
преобразо методов их решения, применения в физике,
ваний технике.
Содержание: знание и понимание
определений и свойства преобразования
Лапласа, расширение класса оригиналов,
восстановление оригинала по изображению,
формулы обращения и теоремы разложения.
Умение применять преобразование Лапласа к
решению линейных дифференциальных
уравнений и их систем.
55 ПД КВ Теория Цель: изучить закономерности случайных 6 + + +
вероятнос событий и случайные величины, свойства и
тей и основные операции над ними; элементы
матемаич статистики.
еская Содержание: изучение комбинаторики,
статистик вероятности, случайной величины и ее
60
 а характеристики, условной вероятности, закон
больших чисел, элементы математической
статистики. Разбор методов решения задач на
нахождения вероятности, методов сбора,
обработки и анализ статистических данных.
56 ПД КВ Теория Цель: научить основным методам + + +
графов математического описания структуры
разнообразных объектов. Изучение
основных терминов теории графов (графы,
типы графов, пути и связность, деревья).
Содержание: рассматривается применение
теории графов по отношению к математике.
Излагается современное состояние теории
графов, их некоторые задачи и открытые
проблемы.
Проведение анализа структурных свойств
заданных объектов. Освоение базовых
алгоритмических построений, имеющиеся на
сегодняшний момент.
57 Совреме ПД КВ Компьюте Цель: формирование практических навыков 5 + +
нные рные программирования основных математических
проблем методы алгоритмов, используемых при решении
ы физики физических задач и обработке
образов экспериментальных данных, способов их
ания эффективной реализации на компьютере,
оценки погрешности результатов
проведенных задач, используемых при
моделировании физических явлений.
Содержание: в дисциплине рассматривается
общее представление о среде
программирования MATLAB;
форматирование двух- и трехмерных
61
 графиков; работа с графиками и построение
специальных графиков системы MathCAD и
MATLAB; анимации и анализ физических
явлений в системе MATLAB; решение задач
физики на языке паскаль, в среде
программирования MathCAD и MATLAB.
58 ПД КВ Моделиро Цель: формирование практических навыков + +
вание программирования основных математических
физическ алгоритмов, используемых при решении
их физических задач и обработке
процессов экспериментальных данных.
Содержание: в дисциплине излагаются
методы построения математических моделей
физических явлений, их качественный
анализ, разработка алгоритмов решения
уравнений, составляющих сущность модели
явления; проводится анализ основ
компьютерного моделирования;
рассматривается визуализация и работа с
пакетами по моделированию молекулярной
динамики; принципы проведения
компьютерного эксперимента и анализ его
результатов; решение задач с помощью
программных пакетов.
59 ПД КВ История и Цель: познакомить студентов с историей 4 + +
методоло становления фундаментальных идей, теорий
гия и методов математики, с эволюцией
математи математической̆ картины мира.
ки Содержание: знание и понимание
возникновения первых математических
представлений и понятий, первых
математических теории и методов. Изучение
62
 математики поздней античности, математики
Средней Азии, Ближнего и Среднего
Востока, средневековой Европы. Знание и
понимание особенностей возникновения
аналитической геометрии, создания
дифференциального и интегрального
исчисления. Изучение развития теории рядов,
дифференциальных уравнений, теории
вероятностей и др.
60 ПД КВ Организа Цель: знакомство студентов с организацием + +
ция и и планированием научно-исследовательской
планиров работы, методологией и методами научных
ание исследований
научно- Содержание: рассмотрены этапы научного
исследова исследования, методология методологией и
тельской методами теоретического и
работы экспериментального исследований; методы
по планирования эксперимента, методика
математи постановки эксперимента и обработки его
ке и результатов, анализ теоретико-
физике экспериментальных исследований и
формулирование выводов и предложений,
Описана инновационная деятельность,
внедрение и эффективность научных
исследований, правила оформления и защиты
результатов исследований. Приведены
примеры моделирования физических
процессов и вычислительного эксперимента,
научных проектов по математике и физике
учащихся с использованием физических и
математических методов и алгоритмов, и
цифровых технологий.
63
61 ПД Производ Цель: подготовка студентов к 10 + + +
ственная профессиональной педагогической
педагогичдеятельности, ознакомление с учебно-
еская воспитательной работой в школе и с
практика передовым педагогическим опытом.
I Содержание: сбор информации о
деятельности учреждения образования,
профессиональной деятельности педагога.
Анализ нормативных документов,
определяющих содержание образования по
обновленной программе. Знакомство с
передовым педагогическим опытом. учителя-
предметника, методикой преподавания
математики и физики (наблюдение и анализ
уроков, изучение тематических и поурочных
планов учителя, плана проведения
факультативных занятий и внеклассной
работы. Работа с электронным журналом и
дневниками учащихся. Применение при
проведении занятий цифровых и других
современных технологий. Проведение
внеклассной воспитательной работы с
учащимися.
62 Практик ПД КВ Методика Цель: ознакомить обучающихся с методами 7 + +
ум по решения и способами решения задач по физике
физике задач по Содержание: в дисциплине рассматриваются
и физике в виды и структура физических задач;
математ средней методика их использования в учебном
ике школе процессе; анализируется методика решения
задач различного типа, общие и частные
алгоритмы решения стандартных задач;
методы решения задач различных разделов
64
 школьного курса физики и алгоритмы их
решения; приведены примеры
преобразования стандартных задач в
творческие.
63 ПД КВ Методы Цель: ознакомить обучающихся с методами + +
решения и способами решения сложных задач по
олимпиад физике.
ных задач Содержание: в дисциплине рассматривается
по физике классификация задач и возможности их
использования в учебном процессе;
различные технологии решения задач
повышенной сложности, включая
использование математических приемов и
методов; экспериментальные задачи;
анализируется решение теоретических и
экспериментальных задач по физике,
используемых на различных этапах
республиканских олимпиад.
64 ПД КВ Практику Цель: углубленное изучение разделов 4 + + +
м по элементарной математики.
решению Содержание: Дисциплина относится к
математи вариативной части основной
ческих образовательной программы. Решаются
задач задачи по следущим разделам: упрощение
выражений, различные виды уравнений и
неравенств, исследование функции,
тригонометрия, бином Ньютона, текстовые
задачи с ее структурами и
классификациями. Изучаются методы и
способы решения текстовых задач,
моделирование в процессе решения задач.
Разбор актуальных направлений развития
65
 нынешней элементарной математики;
приложения элементарной математики
65 ПД КВ Методиче Цель: изучить различные методы и приемы + + +
ские решения математических задач определенной
основы сложности. При изучении логического
решения анализа, алгоритмизации, моделирования и
задач других методов, необходимых для решения
задач.
Содержание: на основе анализа научно-
методической литературы, сравнения,
обобщения, изучения педагогического опыта
предлагается модель процесса решения
задачи, представленная четырьмя этапами:
анализ условия, составление плана решения,
осуществление плана решения, изучение
найденного решения. Рассматривается
процессуальный компонент методики
обучения учащихся решению
математических задач по алгебре, геометрии,
тригонометрии, началам анализа.

66 ПД КВ Практику Цель: научиться решать геометрические 6 + +

м по задачи на плоскости и в пространстве с
решению помощью геометрических методов и
геометрич приемов.
еских Содержание: в ходе практических занятий
задач решает задачи построения, расчета
площадей и периметров, а также другие
задачи планиметрии высокой сложности и
стереометрии. Формируются знания
учащихся по решению нестандартных
задач. Анализируются основные этапы,
66
 приемы и методы решения задач данного
вида. Обращается внимание на то, чтобы
учащиеся обобщали эвристические приемы
умственной деятельности , рассматривая
последующие решения задач и привлечение
учащихся к самостоятельному
составлению задач.
67 ПД КВ Практику Цель: Знакомство с основными методами + +
м по решения задач стереометрии, изучение
решению основных методов решения геометрических
стереомет задач, развитие и формирование учебно-
рических познавательной деятельности.
задач Содержание: Знание и понимание методов и
приемов решения стереометрических задач.
Умение решать задачи стереометрии
координатным и векторным методами.
Формирование графической культуры при
построении моделей многогранников.
Развитие пространственного представления и
воображения. Умение решать задачи
повышенного уровня сложности.
68 ПД Производ Цель: включение студентов в практическую 5 + +
ственная педагогическую деятельность, формирование
педагогич у студентов профессиональных умений и
еская навыков самостоятельного ведения учебно-
практика воспитательной работы с учащимися.
II Содержание: знакомство с учреждением
образования, с педагогическим коллективом,
со школьной документацией, с расписанием
уроков, с формами школьной отчетности, с
классным журналом, дидактическими
материалами и техническим оборудованием
67
 кабинетов информатики и физики. Изучение
педагогических и психологических
характеристик учащихся класса. Проведение
и анализ уроков по информатике и физике,
оценка учебных достижений учащихся с
применением критериального оценивания,
изготовление и применение наглядных
пособий. Приобретение практических умений
и навыков преподавательской деятельности и
опыта самостоятельной профессиональной
деятельности.
69 Модуль БД КВ Дисципли Дополнительная образовательная программа 12
приобре ны по (Minor)(Минор)-совокупность дисциплин и
те дополнит модулей и других видов учебной работы,
ния ельной выбираемая обучающимися для изучения с
новых образоват целью формирования дополнительных
професс ельной компетенций.
ио программ
нальных е
компете
н
ций
70 Модуль ПД Преддипл Цель: приобретение опыта в 4 + + +
итогово омная или исследовательской самостоятельной работе;
й производс сбор материалов для выполнения
аттестац твенная квалификационной работы; закрепление
ии практика теоретических знаний, приобретенного
практического опыта, а также навыков
индивидуальной работы.
Содержание: Во время прохождения
практики обучающийся собирает и
анализирует материалы, обобщает их для
68
 использования и интерпретации в своей
работе; проводит нужные исследования для
практической части дипломной работы;
проводит занятия и посещает занятия
опытных педагогов; составляет план
написания дипломной работы и
согласовывает его со своим руководителем;
пишет отчет преддипломной практики.
71 Написани Цель: получения навыков выполнения и 8 + +
е и оформления исследовательской работы и
защита умения отстаивать свою точку зрения.
дипломно Содержание: выбор темы исследования и
й работы планирование научно-исследовательской
(проекта) работы. Обоснование актуальности
или выбранной темы, постановка цели
подготовк исследования, определение объекта и
а и сдача предмета исследования. Формулировка
комплекс гипотеза исследования и определение
ного основных задач исследования. Подбор и
экзамена изучение основных литературных
источников. Предполагаемые результаты
исследования. Составление план-графика
работы над дипломной работой. Написание,
оформление и защита дипломной работы

69
 5. СВОДНАЯ ТАБЛИЦА, ОТРАЖАЮЩАЯ ОБЪЕМ ОСВОЕННЫХ
КРЕДИТОВ В РАЗРЕЗЕ МОДУЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Количество

Количество осваиваемых
изучаемых Количество кредитов KZ Количество

Итого кредитов KZ
Курс обучения

дисциплин
модулей
Семестр

Всего в
Итогов часах
Теоретиче Производст-
Учебная ая диф.
с-кое венная экз
ОК
ВК
КВ
практика аттеста зачет
обучение практика
ция

1 4 5 2 30 900 30 6 1
1
2 3 4 2 29 1 900 30 5 2

3 6 2 4 2 29 1 900 30 6 3
2
4 6 1 3 3 28 2 900 30 6 2

5 6 1 2 3 28 2 900 30 5 1
3
6 5 3 26 4 900 30 3 1

7 5 1 5 33 10 1290 43 5 2
4
8 2 9 8 510 17 2

итого 14 13 10 20 203 1 28 8 7200 240 36 14

6. СТРАТЕГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Стратегии обучения Студентоцентрированное обучение: обучающийся– центр
преподавания/обучения и активный участник процесса
обучения и принятия решения.
Практикоориентированное обучение: ориентация на развитие
практических навыков.

Проведение лекций, семинаров, различных видов практикс:

Методы обучения  применением инновационных технологий:
• проблемного обучения;
• кейс-стади;
• работы в группе и креативных групп;
• дискуссий и диалогов, интеллектуальных игр, олимпиад,
викторин;
• методов рефлексии, проектов, бенчмаркинга;
• таксономии Блума;
• презентаций;
 рациональным и креативным использованием
информационных источников:
• мультимедийные обучающие программы;
• электронные учебники;
• цифровые ресурсы.
Организация самостоятельной работы студентов,
индивидуальные консультации.
Текущий контроль по каждой теме дисциплины, контроль
Контроль и оценка знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях (согласно
достижимости силлабусу). Формы оценивания:
результатов обучения • опрос на занятиях;
• тестирование по темам учебной дисциплины;
• контрольныеработы;
• защита самостоятельных творческих работ;
• дискуссии;
• тренинги;
• коллоквиумы;
• эссе и др.
Рубежный контроль не менее двух раз в течение одного
академического периода в рамках одной учебной дисциплины.
Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с
рабочим учебным планом, академическим календарем.
Формы проведения:
 экзамен в виде тестирования;
 устный экзамен;
 письменный экзамен;
 комбинированный экзамен;
 защита проектов;
 защита отчетов по практикам.
Итоговая государственная аттестация.

71
 7. УЧЕБНО- РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП

В структуре ОИЦ 6 абонементов, 16 читальных залов, 2

Информационно электронных ресурсных центров (ЭРЦ). Основу сетевой инфраструктуры
ресурсный центр ОИЦ составляют 180 компьютеров с выходом в Интернет, 110
автоматизированных рабочих мест, 6 интерактивные доски, 2
видеодвойки, 1 система видеоконференцсвязи, 3 сканеров формата А-4,
программное обеспечение ОИЦ – АИБС «ИРБИС-64» под MSWindows
(базовый комплект из 6 модулей), автономный сервер для бесперебойной
работы в системе ИРБИС.
Библиотечный фонд отражен в электронном каталоге, доступном
для пользователей на сайте http://lib.ukgu.kz в режиме on-line 24 часа 7
дней в неделю.
Созданы тематические базы данных собственной генерации:
«Almamater», «Труды ученых ЮКГУ», «Электронный архив». Онлайн-
доступ с любого устройства в режиме 24/7 по внешней ссылке
http://articles.ukgu.kz/ru/pps.
Каталоги обрабатываются в электронном виде. ЭК состоит из 9
баз данных: «Книги», «Статьи», «Периодика», «Труды ППС ЮКУ»,
«Редкие книги», «Электронный фонд», «ЮКУ в печати», «Читатели» и
«ЮКО».
ОИЦ предоставляет своим пользователям 3 варианта доступа к
собственным электронным информационным ресурсам: с терминалов
«Электронный каталог» в зале каталогов и подразделениях ОИЦ; через
информационную сеть университета для факультетов и кафедр; в
удаленном режиме на web-сайте библиотеки http://lib.ukgu.kz/.
Открыт доступ к международным и республиканским ресурсам:
«SprіngerLink», «Полпред», «Web of Science», «ЕВSСО», «Эпиграф», к
электронным версиям научных журналов в открытом доступе, «Зан»,
«РМЭБ», «Әдебиет», Цифровая библиотека "Аknurpress", «Smart-kіtар»,
«Kitaр.кz» и др.
Для лиц с особыми потребностями и ограниченными
возможностями здоровья в ОИЦ адаптирован сайт библиотеки к работе
пользователей с ослабленным зрением
Для подготовки бакалавров данного направления имеется
Материально соответствующая материально-техническая база специальности, то есть
техническая база учебные аудитории, лаборатории, компьютерный класс,
соответствующие требованиям ГОСО. К кафедре «Физика» относится 9
кабинетов (215, 219, 222, 224, 226, 228, 230, 232, 215) в корпусе №7,
общей площадью 328,3 м2. Помещение 219 (74,4 м2) является
аудиторией, где проводятся различные виды занятий. Комната 228 (51,8
м2) является преподавательской. 215 кабинет, площадью 35 м 2 является
подсобным помещением. 222 комната (35,7 м2) компьютерный класс, где
установлено 13 компьютеров. 226 кабинет (28,4 м 2) лаборатория
Механики и молекулярной физики. 224 (26,1 м2) кабинет лаборатория
Электромагнетизма. 230 кабинет (34,7 м 2) лаборатория ТШЭ и
астрономии. 232 кабинет (42,2 м 2) лаборатория Оптики, атомной и
ядерной физики (здесь установлена интерактивная доска).

72
 ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

по Образовательной программе «6В01521 Математика-Физика»

Директор ДАВ _________________ Наукенова А.С.

Директор ДАН _________________ Назарбек У.Б.

Директор ДПиК _________________ Бажиров Т.С.

Управление образования
г.Шымкент «Методический центр»
методист по предмету физики Салибекова М.Ш.

73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
 Приложение 5
Рабочий учебный план по специальности
86
87
88
89
90
91
 Приложение 6
Каталог элективных дисциплин
Ф. 7. 02-05
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АУЭЗОВА

факультет «История и педагогика»

Кафедра «Психология и специальная педагогика»

КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

ОП: 6В03130 "Психология"

Шымкент 2022 ж.

92
 Ф.7.02-13
93
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

94
 Пән
форма
ты
Дәр/Зе
ртС/

проект (работа)/ Yearly paper(project)

ПС/ағ
ымдық
БАӨЖ

Кредиттер саны / Количество кредитов / Quantity of the credits

/
аралы
қ Пәннің
БАӨЖ мақсаты

Преподаватели/Teachers
/ мен
ОБАӨ қысқаша
Моду
Семестр /Семестр/ semester
Ж/ мазмұн
ль Пән Ц
Форма Пререквизитте ы Күтілетін оқу
атауы атауы ик
Код дисциплины

т р/ Цель и нәтижелері
Disciplinе code

Наиме Наимен л
Пәннің коды

Дисци постреквизитте краткое Ожидаемые

нован ование Ц
плины р/ содержа результаты
ие дисципл ик
Лек/Ла Пререквизиты/ ние обучения
модул ин л
бЗ/ПЗ/ постреквезиты/ дисципл Expected
я Discipli C
Курстық жоба(жұмыс)/ Курсовой

текуш Prerequisites/ ины learning

Оқытушылар/
Modul ne Title yc
ая postrequites Purpose outcomes
e name le
СРО/п and brief
ромеж content
уточна of the
я disciplin
СРО/С e
РОП/
Discipl
ine
format
Lek /
Labz /
PL/LI
W/ 95
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
ЖАЛПЫ МОДУЛЬДЕР/ ОБЩИЕ МОДУЛИ/ GENERAL MODULES
ЖМ2 Қазақст Ж KT11 5 30/0/3 1 Пререквизиттер Мақсат Білімділік -
(Г) ан Б 01 0/0/55 : Дүниежүзілік ы: дүние танымдық
Қоғам тарихы, Қазақста сипаттағы жүйелі
дық
тарихы П/ /12,5/ Қазақстан нның білімді;
ғылым М 22,5 тарихы тарихи - тарих
дар К бойынша дамуыны ғылымының
негізде курстар ң негізгі методологиясын;
рі Постреквизитте кезеңдері - ойлау
модулі р: Жалпы және н, мәдениетін, онын
кәсіби заңдылы жалпы заңдарын;
құзыреттілікті қтарын, - тарихты оқыту
арттыру, өзіндік әдістемесін.
педагогикалық ерекшелі білуге тиісті:
тәжірибеге гін терең - тарих
қажетті білімдер, түсіну ғылымының білім
икемдер және беру
мен дағдылар ғылыми процессіндегі
талдау орнын;
негізінде - әлемдік
Қазақста мәдениет
н тарихын, әлем
тарихын халықтарының
ың этнографиясын; -
объектив үжымды басқару
ті әдістерін;
идеясын - өз
қалыптас мамандығының
тыру. аясындағы
Мазмұн психологиялық
ы: мәселелерді;
Ежелгі Біліктілік -
адамдар кәсіби қызметіне
және қатысты адамның
көшпеліл адамға, қоғамға,
ер қоршаған ортаға
өркениет қатынасын
96
інің реттейтін
қалыптас қүқықтық және
уы. Түркі этикалық
өркениет нормаларды;
і және - басқа
ұлы дала. халықтардың
Қазақ салт-ғүрыптары
хандығы. мен мәдениетін;
Жаңа - тарихи түсінік
заман және өз
дәуірінде мамандығына
гі деген
Қазақста сүйіпеншілік:
н. Дағдысы:-
Қазақста ғылыми-зерттеу
н жүмысында
кеңестік әртүрлі әдістерді
әкімшілік колдану;
-әміршіл - өзгермелі дүние
жүйенің жағдайында өз
бөлігі бетімен дүрыс,
ретінде. адамшылық-
Қазақста жауапты
н шешімдер
Тәуелсізд қабылдау;
ігінің - өзінің іс
Декларац әрекетінде жаңа
иясы. білімдік және
Мемлеке ақпараттық
ттік технологияларды
жүйе, қолдану;
қоғамдық
-саяси
даму,
сыртқы
саясат
және
халықара

97
 лық
қатынаст
ар.
Қазақста
н
тарихынд
ағы
оқиғалар
дың
себеп-
салдарын
талдауды
ң тарихи
суреттеу
әдістері
мен
тәсілдері.
ОМ2 Истори О IK11 5 30/0/3 1 Пререквизиты: Цель: Знания:-
(Г) я О 01 0/0/55 Курсы всеобщей формиро систематические
Модул истории, вание знания
ь
Казахст Д/ /12,5/ История объектив познавательного
основы ана О 22,5 Казахстана. ного характера мира; -
общест К Постреквизиты: представ методологию
венных Общая и ления об исторической
наук профессиональн истории науки; - культуру
ая Казахста мышления, ее
компетентность. на на общие законы; -
Повысить знания основе методику
и навыки, глубоког преподавания
необходимые о истории. должен
для пониман знать: - место
педагогической ия и исторической
практики научного науки в
и навыки анализа образовательном
основны процессе; -
х этапов, историю мировой
закономе культуры,
рностей, этнографию

98
своеобра народов мира; -
зия методы
историче управления;
ского Умение:
развития правовые и
Казахста этические нормы,
на. регулирующие
Содержа отношение
ние: человека к
Древние человеку,
люди и обществу,
становле окружающей
ние среде в
кочевой отношении его
цивилиза профессионально
ции. й деятельности;-
Тюркска обычаи и
я культура других
цивилиза народов; -
ция и историческое
великая понимание и
степь. любовь к своей
Казахско профессии
е Навыки: -
ханство. применение
Казахста различных
н в эпоху методов в
нового научно-
времени. исследовательско
Казахста й работе;
н в - принятие
составе самостоятельных,
советско человечно-
й ответственных
админист решений в
ративно- условиях
командно меняющегося
й мира;

99
 системы. - применение в
Провозгл своей
ашение деятельности
независи новых
мости образовательных
Казахста и
на. информационных
Государс технологий;
твенный
строй,
обществе
нно-
политиче
ское
развитие,
внешняя
политика
и
междуна
родные
отношен
ия.
Методы
и приемы
историче
ского
описания
для
анализа
причин и
следстви
й
событий
истории
Казахста
на.
GM (2) History G HK1 30/0/3 Prerequisites: Purpose: Knowledge:-
5 1 Courses on World formation systematic
Module of E 101 0/0/55
100
 of Kazakh D/ /12,5/ History, History of an knowledge of the
Fundu stan O 22,5 of Kazakhstan objective cognitive nature of
mentals Postrequisites: idea of the world; -
of the
C General and the methodology of
Public professional history of historical science;
Science competence Kazakhst - culture of
s increase, an based thinking, its
knowledge and on a deep general laws; -
skills necessary understan methods of
for pedagogical ding and teaching history.
practice scientific must know: - the
and skills analysis place of historical
of the science in the
main educational
stages, process; - history
patterns, of world culture,
originalit ethnography of the
y of the peoples of the
historical world; -
developm management
ent of methods;
Kazakhst Ability: legal and
an. ethical norms
Contents regulating the
: Ancient attitude of a person
people to a person,
and the society, the
formation environment in
of a relation to his
nomadic professional
civilizatio activity; -customs
n. Turkic and culture of
civilizatio other peoples; -
n and the historical
great understanding and
steppe. love for their
Kazakh profession.
Khanate. Skills: -

101
Kazakhst application of
an in the various methods in
era of research work;
modern - making
times. independent,
Kazakhst humanly
an as part responsible
of the decisions in a
Soviet changing world;
administr - application of
ative- new educational
command and information
system. technologies in
Declarati their activities;
on of
Independ
ence of
Kazakhst
an. State
system,
socio-
political
developm
ent,
foreign
policy
and
internatio
nal
relations.
Methods
and
technique
s of
historical
descriptio
n for the
analysis

102
 of the
causes
and
conseque
nces of
events in
the
history of
Kazakhst
an.
ЖМ2 Әлеумет Ж AS21 4 15/0/30/ 1 Пререквиттер: Мақсат Білімі: 1
(Г) тану мен Б 03 0/50//10 Философия, ы: Әлеуметтік
Әлеум саясатта П/ /15 Құқық негіздері, әлеуметті саланың
еттік- ну М Әлеуметтану, к-саяси теорияларына
саяси К адам және қоғам қызмет әдістеріне,
білімде Постреквиттер: туралы әлеуметтанулық
р Cаясаттану пәні білімді зерттеулерді
модулі студенттерге әрі қалыптас жүргізу
қарай тереңдетіп тыру, ерекшеліктеріне
оқытуға әлеуметті талдау жасау
мынадай к-саяси арқылы
пәндерді процесте әлеуметтану
ұсынылады: р мен теориясы мен
Халықаралық құбылыс практикасы
қатынастар тарды туралы жүйеге
теориясы, түсіндіру келтірілген білім
конституциялық . негізін игеруге
құқық, Мазмұн қабілеттілікті
дипломатия ы: қалыптастыру.
тарихы, қоғамдар Біліктілігі:
халықаралық дың Қоғамдағы
қарым - әлеуметті модернизациялық
қатынастар к және өзгерістерге,
тарихы және т.б. этикалық урбанизация
құндылы процесіне талдау
қтарын жасау негізінде
қарастыр олардың
у. халықтың

103
Қоғамды әлеуметтік
қ-саяси, денсаулығының
мәдени, сапалық
психолог көрсеткіштерінеә
иялық серін бағалау.
институт Дағдысы:
тардың Бағдарлама
қазақстан экономикалық,
дық саяси және
қоғамды әлеуметтік
жаңғырт салаларда талдау
удағы жасау және
рөлі ұсыныстар беру
тұрғысы үшін қажетті
нан дағдылары бар
ерекшелі мамандар
ктерін даярлауға
түсіну. бағытталған
Қоғамдағ
ы, оның
iшiнде
кәсiби
қоғамдағ
ы
жанжалд
ы
жағдайла
рды
реттеу
жөнiнде
шешiмде
р
қабылдау
. Саяси
институт
тар мен
процесте
рді

104
зерттеу,
саясат,
билік,
мемлекет
тік және
азаматты
қ қоғам
туралы
идеялард
ы талдау
және
түсіндіру
әдістері,
әлеуметті
к,
салыстыр
малы
талдау
әдістері
мен
әдістерін
түсіну
және
қолдану,
қазіргі
әлемдегі
саяси
жағдайд
ың мәні
мен
мазмұны
н түсіну.
Ірі саяси
институт
тарды
талдау
және
жіктеу.

105
ОМ2 Социоло О SP21 4 15/0/30/ 1 Пререквизиты: Цель: Знание: 1
(Г) гия и О 03 0/50//10 философия,осно формиро Формирование
Модул политоло Д/ /15 вы вание умения
ь гия О права,социологи знаний о овладевать
социал К я,человек и социальн систематизирован
ьно- общества. о- ной базой знаний
полити Постреквизиты: политиче по теории и
ческих Предмет ской практике
знаний политологии деятельн социологии
предлагается ости, путем анализа
студентам для объяснен особенностей
дальнейшего ие социологического
углубленного социальн исследования в
изучения о- методах и
следующих политиче теориях
дисциплКлнстит ских социольной
уционное процессо сферы
право,История ви Умения:
дипломатии,Ист явлений. Оценить их
ория Содержа влияние на
международных ние:расс качественные
отношений и др. мотрение показатели
социальн социольного
о- здоровья
этически населения на
х основе анализа
ценносте процесса
й урбанизации
обществ. модернизационн
Пониман ых изменений
ия обществе.
особенно Навыки
стей программа
социальн направлена
ых, специолистов с
политиче необходимы
ских, навыками для
культурн анализа и

106
ых, выработки
психолог ркомендаций в
ических экокномической
институт и социольной
ов в сферах.
контекст
е их роли
в
модерниз
ации
казахстан
ского
общества
.
Приняти
е
решений
по
урегулир
ованию
конфликт
ных
ситуаций
в
обществе
, в том
числе в
професси
ональном
социуме.
Исследов
ания
политиче
ских
институт
ов и
процессо
в,

107
методы
анализа и
интерпре
тации
представ
лений о
политике
,власти,г
осударст
во и
гражданс
ком
обществе
,
понимать
и
применят
ь методы
и
методики
социолог
ического,
компорат
ивного
анализа,
понимать
сущност
ии
содержан
ие
политиче
ской
ситуации
в
современ
ном
мире.
Анализ и

108
 классифи
ция
основны
х
политиче
ских
институт
ов.
GM (2) Social G SPS2 4 15/0/30/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: the 1
Module and E 103 0/50//10 Philosophy, formation main provisions of
of Political D/ /15 Fundamentals of of the Constitution of
Socio- Studies O Law, Sociology, knowledg the Republic of
Politica C Man and Society. e about Kazakhstan, the
l Postrequisites:Th socio- main provisions of
Knowl e subject of political the current
edge political science is activity, legislation of
offered to explanati Kazakhstan, the
students for on of system of
further in-depth socio- government bodies
study of the political and their terms of
following processes reference, the
disciplines: and mechanism of
Theory of phenome interaction of
International na. substantive and
Relations, Content: procedural law;
Constitutional considerat Ability: analyze
Law, History of ion of events and actions
Diplomacy, social and from the point of
History of ethical view of the field of
International values of legal regulation
Relations, etc. societies. and be able to refer
Understan to the necessary
ding the normative acts, to
peculiariti be guided by the
es of current legislation;
social, Skills: conducting
political, discussions on
cultural, legal issues, on the

109
psycholog application of
ical norms in the
institution modern period,
s in the legal analysis of
context of various documents
their role
in the
moderniz
ation of
Kazakh
society.
Making
decisions
to resolve
conflict
situations
in society,
including
in
professio
nal
society.
Research
of
political
institution
s and
processes,
methods
of
analysis
and
interpretat
ion of
ideas
about
politics,
governme

110
 nt, the
state and
civil
society, to
understan
d and
apply
methods
and
technique
s of
sociologic
al,
comparati
ve
analysis,
to
understan
d the
essence
and
content of
the
political
situation
in the
modern
world.
Analysis
and
classificat
ion of the
main
political
institution
s.
ЖМ 2 Мәдение Ж MP11 15/0/30/ Пререквизиттер Мақсат Білімі:
4 1 :Мамандыққа ы: тарих, Қазақстан 2
(Г) ттану Б 04 0/50//10
111
Әлеум және П/ /15 кіріспе,жас қазіргі Республикасыны
еттік- психолог М ерекшелік және заманғы ң негізгі
саяси ия К әлеуметтік үрдістер, ережелерін,
білімде психология,пато мәдениет Қазақстанның
р психология,комм пен қолданыстағы
модулі уникативтідағды психолог заңдары туралы
лар ия жалпы
тренингі,арнайы дамуыны мағлуматтарыны
психология. ң өзекті ң болуы және
Постреквизитте проблема олардың
р:Қазақстандағы лары мен қоғамдық
психология әдістері, қатынастардағы
ғылымдарының психолог орны мен
дамуы,гендерлік иялық қызметін,
психология,неке құбылыс мемлекеттік
және отбасы тарды басқару
психологиясы. жүйелі органдарының
талдау жүйесін және
дағдылар олардың
ы туралы құзыреттер
ғылыми шеңберін ,
білімді материалдық
қалыптас және
тыру. процессуалдық
Мазмұн құқықтың өзара
ы: әрекет ету
Морфоло механизмін білу;
гия, тіл,
семиотик Біліктілігі:
а, Оқиғалар мен
мәдениет әрекеттерді
анатомия құқықтық реттеу
сы. тұрғысынан
Көшпелі талдауға,
лердің, нормативтік
прото- құқықтық
түріктерд актілерді берілген
ің, әр түрлі құқық

112
түріктерд салаларына
ің байланысты
мәдениет дұрыс қолдануға,
і. әр түрлі құқық
Ортағасы салалары
рлық бойынша
Орталық оқиғалық
Азия есептерді шешу
мәдениет кезінде
і. Қазақ аналитикалық
мәдениет тұжырымдарды
і XVIII қолдануға;
— XIX Дағдысы: Түрлі
ғасырлар құқықтық
тоғысын мәселелер, қазіргі
да, XX замандағы
ғасыр. нормаларды
Қазақста қолдану бойынша
нның пікір талас
мәдени жүргізуге, түрлі
саясаты. құжаттарды
«Мәдени құқықтық
мұра» талдауға
мемлекет дағдылану.
тік
бағдарла
масы.
Ұлттық
сана,
мотиваци
я,
интеллек
т.
Адамның
ерік-еркі,
өзін-өзі
реттеу
психолог

113
иясы.
Жеке
типологи
ялық
ерекшелі
ктер.
Құндылы
қтар,
мүдделер
,
нормалар
рухани
негіз
болып
табылад
ы.
Өмірдің
мағынас
ы, кәсіби
өзін-өзі
анықтау,
денсаулы
қ сақтау.
Жеке
тұлғалар
мен
топтар
арасында
ғы
байланыс
.
Әлеуметт
ік-
психолог
иялық
қақтығыс
.
Қақтығы

114
 стағы
мінез-
құлық
заңдылы
қтары.
ОМ 2 Культор О KP11 4 15/0/30/ 1 Пререквизиты: Цель:фо Знание: знание 2
(Г) ология и О 04 0/50//10 Введение в рмирован основных
Модул психолог Д/ /15 специальность,в ие положений РК,
ь ия О озрастная и научных общие сведения о
социал К социальная знаний действующем
ьно- психология,пато истории, законодательстве
полити психология,трен современ РК и их месте и
ческих инг ных функциях в
знаний коммуникативны направле общественных
х навыков, ний, отношениях,
специальная актуальн системе
психология. ых государственного
Пострекквизит проблем управления и
ы:Развитие и сфере их
психологии В методов компетенции,
Казакстане,геедр развития механизме
ная культуры взаимодействия
психология,брач и материально-
но-семейная психолог правовых и
психология. ии, процессуальных
навыков закон;
системно Умения: Анализ
го событий и
анализа действий с точки
психолог зрения правового
ических регулирования,
явлений. правильное
Содержа применение норм
ние: применительно к
Морфоло разным отраслям
гия, права,
язык, использование
семиотик аналитических

115
а, концепций при
анатомия решении
культуры второстепенных
. задач в разных
Культура областях права;
номадов, Навыки: Умение
прототю обсуждать
рков, различные
тюрков. юридические
Средневе вопросы,
ковая применение
культура современных
Централь правил,
ной юридический
Азии. анализ различных
Казахска документов.
я
культура
на
рубеже
XVIII –
ХIХ вв.,
ХХ века.
Культурн
ая
политика
Казахста
на.
Государс
твенная
Програм
ма
«Культур
ное
наследие
».
Национа
льное

116
сознание,
мотиваци
я.
Эмоции,
интеллек
т. Воля
человека,
психолог
ия
саморегу
ляции.
Индивид
уально-
типологи
ческие
особенно
сти.
Ценност
и,
интересы
, нормы –
духовная
основа.
Смысл
жизни,
професси
ональное
самоопре
деление,
здоровье.
Общение
личности
и групп.
Социаль
но-
психолог
ический
конфликт

117
 . Модели
поведени
яв
конфликт
е.
GM Cultural G CSP1 4 15/0/30/ 1 Prerequisites:Intr Purpose: Knowledge: the 2
2 (Г) Stufies E 104 0/50//10 oduction to the formation main provisions of
Module and D/ /15 specialty, of the Constitution of
of Psycholo O developmental scientific the Republic of
Socio- gy C and social knowledg Kazakhstan, the
Politica psychology, e of main provisions of
l pathopsychology, history, the current
Knowl communication modern legislation of
edge skills training, trends, Kazakhstan, the
special current system of
psychology . problems government bodies
Postrequisites: and and their terms of
Development of methods reference, the
psychology in of mechanism of
Kazakhstan, developm interaction of
gender ent of substantive and
psychology, culture procedural law;
marriage and and Ability: analyze
family psycholog events and actions
psychology y, skills from the point of
of system view of the field of
analysis legal regulation
of and be able to refer
psycholog to the necessary
ical normative acts, to
phenome be guided by the
na. current legislation;
Content: Skills: conducting
Morpholo discussions on
gy, legal issues, on the
language, application of
semiotics, norms in the
anatomy modern period,

118
of culture. legal analysis of
Culture of various documents
Nomads,
Proto-
Turks,
Turks.
Medieval
culture of
Central
Asia.
Kazakh
culture at
the turn
of the
XVIII –
XIX
centuries,
XX
century.
Cultural
policy of
Kazakhst
an. The
State
Program
"Cultural
Heritage".
National
conscious
ness,
motivatio
n.
Emotions,
intelligen
ce.
Human
will,
psycholog

119
 y of self-
regulation
.
Individual
typologic
al
features.
Values,
interests,
norms are
the
spiritual
basis. The
meaning
of life,
professio
nal self-
determina
tion,
health.
Communi
cation of
individual
s and
groups.
Socio-
psycholog
ical
conflict.
Patterns
of
behavior
in conflict
ЖМ 2 Ж Пререквизиттер Мақсат Білімі: экология
(Г) Экожүйе Б 0/0/60/0 : ботаника, ы: ғылымының
EK21 зоология, жалпы экономик қалыптасу
Әлеум және П/ 5 /55/22,5 1 2
09 биология, химия, а, құқық, тарихы мен оның
еттік- құқық Ж /12,5
этника К физика, антикорр мәселелерін,

120
лық математика. упциялы табиғат қорғауды
даму Постреквизитте қ және рационалды
модулі р: Студент мәдениет табиғат
оқылатын , пайдалануды; тірі
ақпаратты қамту экология ағзалардың
міндетті, және тіршілік
алынған тіршілік ортасының
теориялық қауіпсізді экологиялық
экологиялық гі, жағдайын,
білімдерді және кәсіпкерл қоршаған ортаға
істеу білуді ік, факторлардың
практикада ғылыми әсер ету
қолдануға, зерттеуле заңдылығын;
бақылауға, р әдістері Біліктілігі:
салыстыруға саласынд табиғи және
міндетті; білімді а антропогенді
маман болу интеграц экологиялық
керек. ияланған процестерді және
білімді оларды реттеу
қалыптас жолдарын
тыру. анықтау мен
Мазмұн талдауда;
ы: адам Дағдысы:
мен экологиялық
табиғатт процестерді
ың талдауда, табиғат
қауіпсіз пен қоғамның
өзара іс- тұрақты
қимылын дамуының
ың, приоритеттері
экожүйел мен міндеттерін
ер мен қоюда, қойылған
биосфера міндеттерді шешу
ның үшін алған
өнімділіг білімді
інің пайдалану;
негіздері. табиғи ортаның
Ресурста бұзылуымен,

121
рдың жекелей алғанда
шектеулі топырақ
лігі эрозиясымен
жағдайы күресу әдістерін,
ндағы қоршаған ортаны
қоғамны қорғау мен
ң табиғат
кәсіпкерл пайдалану
ік салаларында
қызметі, жаңа технология
бизнес мен
пен көзқарастарды
ұлттық меңгеру;
экономик
аның
бәсекеге
қабілетті
лігін
арттыру.
Экология
және
адам
тіршілігі
нің
қауіпсізді
гі
саласынд
ағы
қатынаст
арды
реттеу.
Қазақста
ндық
құқықты,
субъектіл
ердің
міндетте
рі мен

122
 кепілдікт
ерін білу,
әлеуметті
к
прогресті
қамтамас
ыз ету
үшін
қоғамдық
қатынаст
арды
мемлекет
тік
реттеуді
білу және
сақтау.
Ғылыми
зерттеуле
р
әдістерін
қолдану.
Пререквизиты: Цель: Знание: история
ботаника, формиро экологической
зоология, общая вание науки и ее
биология, химия, интегрир проблемы, охрана
ОМ 2 физика, ованных природы и
(Г) математика. знаний в рациональное
Модул должен быть области природопользова
О
ь образованным экономик ние;
Экосисте О 0/0/60/0
социал EP специалистом. и, права, экологическое
ма и Д/ 5 /55/22,5 1 2
ьно- 2109 Постреквизиты антикорр состояние живых
права В /12,5
этниче : Студент упционн организмов,
К
ское должен охватить ой закономерность
развит прочитанную культуры влияния факторов
ие информацию, , на окружающую
применить на экологии среду;
практике, и Умения: в
контролировать, безопасн выявлении и

123
сравнивать ости анализе
полученные жизнедея природных и
тельност антропогенных
и, экологических
предприн процессов и
имательс способов их
тва, регулирования;
методов Навыки: в
научных анализе
исследов экологических
аний. процессов,
Содержа постановке
ние: приоритетов и
основы задач
безопасн устойчивого
ого развития
взаимоде природы и
йствия общества,
человека использовании
и полученных
природы, знаний для
продукти решения
вности поставленных
экосисте задач; освоение
ми новых
биосфер технологий и
ы. подходов в
Предпри области охраны
ниматель окружающей
ская среды и
деятельн природопользова
ость в ния, методов
условиях борьбы с
ограниче деградацией
нности окружающей
ресурсов, среды, в
повышен частности с
ие эрозией почв;

124
конкурен
тоспособ
ности
бизнеса и
национал
ьной
экономик
и.
Регулиро
вание
отношен
ий в
сфере
экологии
и
безопасн
ости
жизнедея
тельност
и
человека.
Знание и
соблюде
ние
казахстан
ского
права,
обязанно
стей и
гарантий
субъекто
в,
государс
твенное
регулиро
вание
обществе
нных

125
 отношен
ий для
обеспече
ния
социальн
ого
прогресс
а.
Примене
ние
методов
научных
исследов
аний.
GM (2) Ecosyste G EL21 5 0/0/60/0 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: 2
Module m and E 09 /55/22,5 botany, zoology, formation history of
of Law D/ /12,5 general biology, of ecological science
Socio- H chemistry, integrated and its problems,
ethnic SC physics, knowledg nature protection
Develo mathematics. e in the and rational use of
pment must be an field of natural resources;
educated economic the ecological state
professional. s, law, of living
Postrequisites: anti- organisms, the
The student must corruptio regularity of the
cover the n culture, influence of
information read, ecology factors on the
apply in practice, and life environment
control, compare safety, Ability: in
the received entrepren identifying and
theoretical eurship, analyzing natural
environmental methods and anthropogenic
knowledge and of environmental
skills; must be an scientific processes and
educated research. ways to regulate
professional. Contents them;
: Skills: in the
fundamen analysis of

126
tals of environmental
safe processes, setting
interactio priorities and
n between objectives for the
man and sustainable
nature, development of
productivi nature and society,
ty of using the acquired
ecosyste knowledge to
ms and solve the tasks;
the mastering new
biosphere. technologies and
Entrepren approaches in the
eurial field of
activity in environmental
condition protection and
s of nature
limited management,
resources, methods of
increasing combating
the environmental
competiti degradation, in
veness of particular soil
business erosion;
and the
national
economy.
Regulatio
n of
relations
in the
field of
ecology
and
human
life
safety.
Knowled

127
 ge and
observanc
e of
Kazakhst
an's law,
obligation
s and
guarantee
s of
subjects,
state
regulation
of public
relations
to ensure
social
progress.
Applicati
on of
scientific
research
methods.
ЖМ 2 Абайтан Б Aba2 3 15/0/15/ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі:Абайтану
(Г) у П/ 209 0/45/7,5 :Қазақ ы: А. ғылымының
Әлеум Т /7,5 әдебиетінің Құнанбае қалыптасу, даму
еттік- К тарихы. втың кезеңдері жайлы
этника Постревизиттер шығарма мағлұмат
лық :Қазақ шылығы алады;Абай
даму баспасөзінің негізінде шығармашылығы
модулі тарихы,Қазақ "Қазақта ның өзіндік
әдебиеті ну" ерекшеліктері
сынының жобасын туралы терең
тарихы. да білім алады;
"ұлттық Біліктігі:Абай
кодты" шығармаларының
сақтау мәтінімен
Мазмұн танысып,
ы: Абай олардың

128
мұрасын идеялық-
зерттеу әстетикалық
ХХ- құндылықтары
ХХІғ. туралы өзіндік
Абай пікір
шығарма қалыптастырады;
шылығы Теориялық
ның білімді
хронолог практикада
иясы. қолдана білуді
Абай- үйренеді;
ұлы Дағдысы:Зерттеу
ақын, жұмысына икем-
этнограф дағдысы
, қазақ қалыптасады;Кәсі
жазба би қарым-
әдебиетін қатынас
ің негізін жағдайларын
қалаушы. меңгереді.
Абай -
"Карамол
а
ережесі"
заңдар
жинағын
құрастыр
ушы,
қоғамдық
маңызы.
Абай-
ойшыл,
дінтануш
ы,
философ.
Абайдың
білім мен
ғылымда
ғы рөлі,

129
 "тұтас
адам"тұж
ырымдам
асы.
Абайдың
"Қара
сөздері",
М .Әуезо
втің"
Абай
жолы "
роман-
эпопеясы
. Қ.
Тоқаев"
Абай
және
Қазақста
н ХХІ
ғасырда",
рөлі,
маңызы."

ОМ 2 Абаеведе БД Aba2 3 15/0/15/ 1 Пререквизиты: Цель: Знание:

(Г) ние / 209 0/45/7,5 История сохранен Получает
Модул К /7,5 казахской ие сведения об
ь В литературы «национа этапах
социал Постреквизиты льного становления и
ьно- :История кода» в развития науки
этниче казахской проекте об Абае;
ское печати, История «Казахта Получает
развит казахского ну» на глубокие знания
ие литературоведен основе об особенностях
ия. творчест творчества Абая;
ва Умения:
А.Кунан Знакомиться с
баева текстом
Содержа произведений

130
ние: Абая,
историче формировать
ский собственное
обзор мнение об их
истории идейно-
Кзахстан эстетических
аи ценностях; Уметь
казахско применять
й теоретические
литерату знания на
ры ХІХ- практике;
ХХ в. Навыки:
Исследов Формировать
ания навыки
наследия исследовательско
Абая й работы;
ХХ-ХХІ Овладевать
в. условиями
Хроноло профессионально
гия го общения».
творчест
ва Абая.
Абай -
великий
поэт,
этнограф
,
основате
ль
казахско
й
письменн
ой
литерату
ры. Абай
-
составит
ель свода

131
законов
«Положе
ние
Карамол
ы»,
обществе
нная
значимос
ть. Абай
-
мыслите
ль,
религиов
ед,
философ.
Роль
Абая в
образова
нии и
науке,
концепци
я
«Целостн
ого
человека
». «Слова
назидани
я» Абая,
роман-
эпопея
М.Ауезо
ва «Путь
Абая» .
К. Токаев
«Абай и
Казахста
н в XXI
веке»,

132
 роль,
значимос
ть.

GM (2) Abai B AS22 3 15/0/15/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge:Gets

Module Studies D/ 09 0/45/7,5 History of Kazakh preservati information about
of E /7,5 literature on of the the stages of
Socio- C Postrequisites: "national formation and
ethnic History of the code" in development of the
Develo Kazakh press, the science of
pment History of Kazakh project Abai;Gets a deep
literary criticism. "Kazakht knowledge of the
anu" peculiarities of
based on Abai's work;
the Ability:Get
creativity acquainted with
of the text of Abai's
A.Kunanb works, form their
ayev own opinion about
Contents their ideological
: and aesthetic
historical values; Learn to
overview apply theoretical
of the knowledge in
history of practice;
Kazakhst Skills:Develop
an and skills in research
Kazakh work; Master the
literature conditions of
of the professional
XIX-XX communication.
centuries.
Studies of
Abai's
legacy of
the XX-
XXI
century.

133
Chronolo
gy of
Abai's
creativity.
Abai is a
great
poet,
ethnograp
her,
founder
of Kazakh
written
literature.
Abai is
the
compiler
of the
code of
laws "The
Position
of
Karamola
", social
significan
ce. Abai
is a
thinker,
religious
scholar,
philosoph
er. The
role of
Abai in
education
and
science,
the
concept

134
 of a
"Holistic
person".
"Words
of
Edificatio
n" by
Abai, an
epic novel
by
M.Auyez
ova "The
Way of
Abai". K.
Tokayev
"Abai and
Kazakhst
an in the
XXI
century",
role,
significan
ce.
Пререквизиттер Мақсат Білімі:
:Жазушының ы: ғылымның
алғашқы М.Әуезо дамуының
кезеңдегі втің тарихы және
ЖМ 2 шығармалары. , әдеби- дамуы.
(Г) М.Әуезовтің 30 тарихи Мұхтар
Әлеум Б жылдардағы шығарма Әуезовтің өмірі
15/0/15/
еттік- Мұхтарт П/ Mukh әңгіме шылығы мен
3 0/45/7,5 1
этника ану Т 2209 повестеріндегі туралы шығармашылығы
/7,5
лық К тарихи әдебиет ның негізгі
даму шындықтар. тарихым күндері;
модулі Постреквизитте ен жазушының
р: Қазақ патриотт терең прозалық
әдебиеттану ық және шығармалары;
ғылымы және М. мәдени- - қазақ

135
Әуезов рухани әдебиетіндегі
шығармашылығ ұстаным моңғол
ы. негізінде ғылымының
түсінік маңызы мен рөлі
қалыптас туралы түсінік
тыру. қалыптастырады;
Шығарма Біліктілігі:
шылық Мұғалімдердің
ойлауын, пәндері бойынша
өзіндік ғылыми-зерттеу
зерттеу әдебиеттерін
дағдысы іздеу;
н М.Әуезовтің
дамыту. шығармаларын
Пән дербес оқып білу
мазмұны қабілетін дамыту,
: М.Әуезовтің
М.Әуезо жұмысын талдау;
втің М.Әуезовтің
Семей, өмірі мен қызметі
Ташкент, туралы ақпаратты
Санкт- іздеу және
Петербур пайдалану;
г топтар мен
кезеңінде командалар
гі өмірі арасындағы
мен қатынастарды
шығарма қалыптастыру;
шылық Дағдысы: пәндер
жолы. бойынша
«Шолпан ғылыми-зерттеу
», жұмыстарын
«Абай» жүргізу қабілетін
журналда қалыптастыру;
рындағы махара
М.Әуезо зерттеулерінің
втің негізгі
қызметі. мәселелерін өз

136
М. бетінше үйрену
Әуезовті және пайдалану
ң мүмкіндігі.
публицис
тикасы.
«Қорғанс
ыздың
күні»,
«Қыр
суреттері
»,
«Оқыған
азамат»,
«Көксере
к»
әңгімеле
ріне,
«Еңлік-
Кебек»
пьесасын
а, «Қилы
заман»,
«Қараш-
қараш»
оқиғасы»
повестері
не,
«Абай
Құнанбае
в»
моногра
фиясына,
«Абай
жолы»
роман-
эпопеясы
на шолу
жасау.

137
ОМ 2 Мухтаро БД Mukh 3 15/0/15/ 1 Пререквизиты: Цель: Знания: историю
(Г) ведение / 2209 0/45/7,5 Раскрыть формиро формирования и
Модул К /7,5 вопросы вание развития науки
ь В М.О.Ауезов как историче мухтароведения.
социал основополосник ского, -осваевает
ьно- науки литерату основные даты
этниче Абаеведения. рного жизни и
ское Постреквизиты: представ творческой
развит Дать подробный ления о деятельности
ие анализ главному творчест Мухтара
персонажу ве М. Ауэзова; глубину
романа «Путь Ауэзова прозаических
Абая», в произведении
который контекст писателя;
входящий в е -формирует
число шедевров истории понятия о
мировой литерату значении и роли
литературы XX ры, науки мухтартану
столетия. патриоти в казахской
зма и литературе;
культурн Умения:
о- проводить
духовног поискнаучно-
о исследовательско
позиции. й литературы по
Развитие дисциплине
художест Мухтароведение;
венного Развивать
мышлени способности
я, самостоятельно
навыков читать труды
самостоя М.Ауэзова,
тельной Анализировать
исследов творчество
ательско М.Ауэзова; поиск
й и исползование
деятельн информации о
ости. жизни и

138
Содержа творчестве М.
ние: Ауэзова;
жизнь и формирование
творческ взаимоотношения
ий путь между группами
М. и коллективом;
Ауэзова Навыки:
Семипал формирование
атинкски способности
й, научно-
Ташкент исследовательско
ский, го анализа по
Санкт- дисциплине
Петербур мухтароведение;
гский умение
периоды. самостоятельно
Деятельн изучать и
ость М. использовать
Ауэзова основные
в проблемы
журналах мухтароведение.
«Шолпан
»,
«Абай».
Публици
стика М.
Ауэзова.
Художес
твенный
обзор
рассказов
«Қорғанс
ыздың
күні»,
«Қыр
суреттері
»,
«Оқыған

139
 азамат»,
«Көксере
к»,пьеса
Еңлік-
Кебек и
повестей
«Қилы
заман»,
«Қараш-
қараш»
оқиғасы»
,
моногра
фии
«Абай
Құнанбае
в»,
романа-
эпопеи
«Абай
жолы».
Prerequisites: To Purpose: Knowledge: the
reveal the formation history of the
questions of M.O. of formation and
Auezov as the historical, development of
founder of the literary science muhtar
GM (2) science of Abay presentati studies.
Module studies. on on the -has the main dates
B Postrequisites: work of of life and creative
of 15/0/15/
Muhtar D/ MS22 Give a detailed M. activity of
Socio- 3 0/45/7,5 1
Studies E 09 analysis of the Auezova Mukhtar Auezov;
ethnic /7,5
C main character of in the depth prose works
Develo
pment the novel "The context of of the writer;
Way of Abai", history of -forms the concept
which is included literature, of the importance
in the number of patriotism and role of science
masterpieces of and mukhtartan in
world literature of cultural- Kazakh literature;

140
the 20th century. spiritual Skills: to search
position. for scientific
Develop research literature
ment of on discipline
artistic Mukhtar studies;
thinking, To develop the
skills of ability to
independe independently read
nt the works of M.
research Auezov, Analyze
activity. the work of M.
Content: Auezov; search
"I don't and use of
know," he information about
said, " but the life and work
I don't of M. Auezov;
know." formation of the
Activity relationship
of M. between groups
Auezova and the team;
in the Skills: formation
magazine of the ability of
s scientific research
"Sholpan" analysis on
, "Abay". discipline muhtar
Journalis studies; the ability
m M. to independently
Auezova. learn and use the
The main main problems of
focus of mahtar studies.
Rasskazo
v is "day
of the
defensele
ss",
"pictures
of kyr",
"read

141
 citizen",
"Koksere
k",the
play
Enlik-
Kebek
and the
story
"Kili
Zaman",
"The
Story of
Karash-
Karash",
the
monograp
h" Abay
Kunanbay
ev", the
novel -
epic" the
way of
Abay".
Пререквизиттер Мақсат Білімі:
: Құқық ы: модернизациялау
негіздері, патша ды сәтті
Экономика және жүргізудің
ЖМ 2 Қоғамды негіздері кеңестік дәстүрлері, XXI
(Г) қ сананы Постреквезитте болмыс ғасырдағы
Әлеум жаңғырт Б KDS р: Философия кезеңдері ұлттық сананы
15/0/15/
еттік- у және П/ ZhO нде қалыптастыруды
3 0/45/7,5 1
этника оның Т M220 деформа ң теориялық
/7,5
лық өзекті К 9 цияланға ережелерін
даму мәселеле н Біліктілігі:
модулі рі руханият қоғамдық сананы
ты жаңғыртудың
қалпына азаматтық, саяси,
келтіру, әлеуметтік

142
жастарды әдістерін
ң меңгеріп,
қоғамдық көзқарастарын
санасын жүйелеуі керек.
жаңғырт Дағдысы: өзінің
уға рухани
негізделг адамгершілік
ен білімін қолдану
шығарма арқылы елдегі
шылық деректерді талдай
тұлғаны білуі
қалыптас
тыру.
Мазмұн
ы:
рухани
жаңғыру:
шығу
тегі және
алғышар
ттары.
Қазіргі
ұлттық
бірегейлі
к.
Регматиз
м және
бәсекеге
қабілетті
лік
Ұлттық
бірегейлі
к және
ұлттық
код

Эволюци
ялық

143
даму
тәжірибе
сі мен
келешегі.
Білім мен
сананың
ашықтығ
ының
салтанат
құруы.
Әліпби
форматы:
тәжірибе
және
басымды
қтар.
Отан –
мемлекет
тің
іргетасы.
Ұлттық
киелі
жерлер
мен
тарихи
орындар
арқылы
білім алу.
Қазіргі
қазақ
мәдениет
і рухани
жаңғыру
дың
іргетасы
болып
табылад
ы. Жаңа

144
 либералд
ы өнер
білімі
және
болашақ
ұлттық
интеллиг
енция.
Абай
Құнанбае
в және
қазақ
қоғамы.
ОМ 2 Актуаль БД APM 3 15/0/15/ 1 Пререквизиты: Цель: Знания: лучшие
(Г) ные / OS22 0/45/7,5 Основы права, восстано традиции и
Модул проблем К 09 /7,5 Основы вление предпосылки как
ь ыи В экономики духовнос важное условие
социал модерни Постреквезиты: ти, успеха
ьно- зация Философия деформи модернизации,
этниче обществе рованной основные
ское нного в теоретические
развит сознания периоды положения
ие царской формирования
и национального
советско сознания в XXI
й веке;
действит Умения:
ельности, анализировать
формиро ситуацию в
вание стране,
креативн самостоятельно
ой отбирать
личности необходимую
на основе информацию,
модерниз четко
ации формулировать
обществе свои мысли,
нного делать выводы и

145
сознания обобщения,
молодеж используя свой
и. духовно-
Содержа нравственный
ние: потенциал;
духовная Навыки:
модерниз граждански и
ация: политически
происхо взвешенные
ждение и поведения,
предпосы корректировки
лки. своих
Совреме политических
нное взглядов и
национал действи
ьное
самосозн
ание.
Прагмати
зм и
конкурен
то-
способно
сть.
Национа
льная
идентичн
ость и
национал
ьный
код.
Опыт и
перспект
ивы
эволюци
онного
развития.
Торжеств

146
о знания
и
открытос
ть
сознания.
Реформа
алфавита
: опыт и
приорите
ты.
Отчизна
- основа
государс
тва.
Воспитан
ие через
общенац
иональн
ые
сакральн
ые места
и
историю.
Совреме
нная
казахская
культура
–
краеугол
ьный
камень
духовног
о
возрожде
ния.
Новое
гуманита
рное

147
 образова
ние и
будущая
национал
ьная
интеллиг
енция.
Абай
Кунанбае
ви
казахское
общество
.
GM (2) Actual B APM 3 15/0/15/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: the
Module Problems D/ NA22 0/45/7,5 Fundamentals of to restore best traditions and
of and E 09 /7,5 Law, spiritualit prerequisites as an
Socio- Moderniz C Fundamentals of y important
ethnic ation of Economics deformed condition for the
Develo National Post-requisites: during the success of
pment Awarenes Philosophy tsarist and modernization, the
s Soviet main theoretical
periods, positions of the
to form a formation of
creative national
personalit consciousness in
y based the 21st century;
on the Ability: to
moderniz analyze the
ation of situation in the
the social country,
conscious independently
ness of select the
young necessary
people. information,
Content: clearly formulate
spiritual their thoughts,
moderniz draw conclusions
ation: and

148
origin and generalizations,
prerequisi using their
tes. spiritual and moral
Modern potential;
national Skills: civil and
identity. politically
Pragmatis weighted behavior,
m and adjusting their
competiti political views and
veness. actions.
National
identity
and
national
code.
Experienc
e and
prospects
of
evolution
ary
developm
ent. The
triumph
of
knowledg
e and
openness
of
conscious
ness.
Alphabet
reform:
experienc
e and
priorities.
The
motherlan

149
 d is the
foundatio
n of the
state.
Education
through
national
sacred
places
and
history.
Modern
Kazakh
culture is
the
cornersto
ne of
spiritual
revival.
New
humanitar
ian
education
and the
future
national
intelligent
sia. Abai
Kunanbay
ev and the
Kazakh
society.
ЖМ 2 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:
(Г) Б :Саясаттану ы: адамның мәдени
Қоғамға 15/0/15/ Постреквизитте тұлға ретіндегі
Әлеум П/ KKE универси
қызмет 3 0/45/7,5 1 р:Философия табиғатын
еттік- Т 2209 тетте
ету /7,5 зерттеуші
этника К оқытылат
лық ын ғалымдар,

150
даму пәндерме адамның
модулі н мәдениеттілігі
байланыс мен адамның
ты қасиетін
қоғамдық түсіндіру
пайдалы үшін сол
іс- адамның өскен,
әрекеттер өнген, білім
ді жүзеге алған,
асыру, тәрбиеленген
академия ортасында алған
лық тәлім-тәрбиесі
бағдарла негіз
маларды болатындығын
игеру айтады. Біліктілі
негізінде гі:түрлі
студентт жобаларды іске
ерде асыру арқылы
әлеуметті білім
к алушылардың
маңызды сана сезіміне
дағдылар адамгершілік,
мен қоғамға
құзыретт қажеттілік,
ерді қайырымдылық
қалыптас сияқты адами
тыру. құндылықтарды
Мазмұн ұялату,
ы: студенттердің
Service өмірге деген
Learning белсенді
ұғымыны ұстанымын
ң мәні қалыптастырады.
мен Дағдысы:білім
мазмұны, алу барысында
Service студенттер
Learning қоғамға қызмет
тұжырым етуді оқиды және

151
дамасын қарттар үйінде,
ың мүгедектер
қалыптас үйінде, сондай-
у және ақ, басқа да
даму әлеуметтік
тарихы. ұйымдарда
Service жұмыс істеу
Learning- арқылы алған
тің білімдерін
негізгі тәжірибе жүзінде
құрамдас қолдануды
бөліктері үйренеді.Жалпы
, балалар айтқанда қоғамға
мен қалай жәнеде
жасөспірі дұрыс қызмет
мдер етуде тәжірибе
ортасынд жинайды.
ағы
қоғамдық
пайдалы
іс-
әрекеттер
, әлемдік
және
қазақстан
дық
тәжірибе
де
волонтер
лік
қозғалыс
ты
ұйымдас
тыру,
Service
Learning
тің
профиль

152
 дік
бағыты.
Қоғамды
қ
пайдалы
іс-
әрекеттер
арқылы
оқытуды
ң
халықара
лық
тәжірибе
сі.
Әлеуметт
ік
жобалард
ы
әзірлеуді
ң жалпы
принципт
ері мен
әдістемес
і. Іске
асырылға
н
әлеуметті
к
жобалард
ы талдау
әдістері.
ОМ 2 Пререквизиты Цель: Знание: ученые,
(Г) : Политология формиро изучающие
Служени БД вание природу человека
Модул 15/0/15/ Постреквизит
е / SO22 социальн как культурной
ь
обществ К 09
3 0/45/7,5 1 ы: Философия
социал /7,5 о- личности,
у В значимы говорят, что для
ьно-
этниче х объяснения

153
ское навыков человеческой
развит и культуры и
ие компетен человеческих
ций на качеств основой
основе является
усвоения обучение,
академич полученное в
еских среде, в которой
програм этот человек
м, вырос, вырос,
осуществ получил
ляя образование,
обществе вырос.
нно- Умение:
полезну прививает
ю сознанию
деятельн обучающихся
ость, человеческие
связанну ценности, такие
ю с как
изучамы нравственность,
ми в вузе потребность в
дисципли обществе,
нами. благотворительно
Содержа сть, через
ние. реализацию
Понятие различных
и проектов,
значение формирует
Service активную
learning, позицию
история студентов в
становле отношении
ния и жизни. Навыки:
развития в процессе
концепци обучения
и Service студенты учатся
Learning. служить

154
Ключевы обществу и
е учатся применять
компоне полученные
нты знания на
Service практике, работая
Learning, в домах
обществе престарелых,
нно- домах инвалидов,
полезная а также в других
деятельн социальных
ость в организациях.В
детской и общем, получает
молодеж опыт в том, как и
ной как правильно
среде, служить
организа обществу.
ция
волонтер
ского
движени
я в
мировой
и
казахстан
ской
практике,
профиль
ная
направле
нность
Service
Learning.
Междуна
родная
практика
обучения
через
обществе

155
 нно-
полезну
ю
деятельн
ость.
Общие
основы и
методика
разработ
ки
социальн
ых
проектов.
Методы
анализа
реализов
анных
социальн
ых
проектов.
GM (2) Service to B SS22 3 15/0/15/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
Module Society D/ 09 0/45/7,5 Political science formation scientists studying
of K /7,5 Postrequisites: of the nature of a
Socio- H Philosophy socially person as a cultural
ethnic significan person argue that
Develo t skills the basis for
pment and explaining the
competen cultural nature of a
cies person and the
among quality of a person
students is the teaching that
based on he received in the
the environment in
assimilati which he grew up,
on of grew up, was
academic educated, brought
programs, up. Ability:
carrying instilling in the

156
out consciousness of
socially students such
useful human values as
activities morality, the need
related to for Society, charity
the through the
discipline implementation of
s studied various projects,
at the forms an active
university attitude of students
. to life.
Content. Skills: in the
The process of
concept education, students
and learn to serve
meaning society and
of Service practice the
learning, knowledge gained
the by working in
history of nursing homes,
the homes for the
formation disabled, as well as
and in other social
developm organizations.In
ent of the general, they gain
concept experience in how
of Service and how to
Learning. properly serve
The key society
compone
nts of
Service
Learning,
socially
useful
activities
in
children

157
and
youth, the
organizati
on of the
volunteer
movemen
t in the
world and
Kazakhst
an
practice,
the profile
orientatio
n of
Service
Learning.
Internatio
nal
practice
of
learning
through
socially
useful
activities.
General
principles
and
methodol
ogy for
the
developm
ent of
social
projects.
Methods
of
analysis

158
 of
implemen
ted social
projects.
ЖМ 2 Сыбайла Б SShK 3 15/0/15/ 1 Пререквизттер: Мақсат
(Г) с П/ MN2 0/45/7,5 Мамандыққа ы: Білімділігі:жоғар
Әлеум жемқорл Т 209 /7,5 кіріспе, Құқық сыбайлас ы білім беру
еттік- ыққа К негіздері (мектеп жемқорл жүйесіндегі
этника қарсы бағдарламасы ыққа басты
лық мәдениет шеңберінде) қарсы басымдықтар
даму негіздері Постреквизттер дүниетан сыбайлас
модулі / : Менеджмент, ымын, жемқорлыққа
Діни және жеке қарсы білім беру
этникалық тұлғаның мен тәрбие
толеранттық берік арқылы білім
негіздері, моральд алушылардың
Коммуникативті ық сыбайлас
к мәдениет негіздері жемқорлыққа
негіздері н, қарсы мәдениеті
азаматты мен санасын,
ғын, сыбайлас
сыбайлас жемқорлық
жемқорл көріністері мен
ыққа құқық
қарсы бұзушылықтарға
мінез- "мүлдем
құлықты төзбеушілікті"
ң дарытуға
тұрақты бағытталған
дағдылар азаматтық
ын бірегейлікті және
қалыптас әлеуметтік-
тыру. құқықтық
Мазмұн дағдылар мен
ы: құзыреттерді
құқықты қалыптастыру
қ болып табылады.
нигилизм Біліктілігі:

159
ді студент
еңсеру, жастардың білім
студентт беру мәдениеті
ердің мен санасын,
құқықты академиялық
қ адалдық пен
мәдениет ашықтық
інің қағидаттарын
негіздері нығайту керек.
н Дағдысы:адамгер
қалыптас шілік сана
тыру, құндылықтарын
сыбайлас жүзеге асыру
жемқорл және күнделікті
ыққа тәжірибеде
қарсы адамгершілік
заңнама нормаларын
саласынд сақтау.
а
сыбайлас
жемқорл
ықтың
сипатын
түсінуге,
оның
көріністе
рінен
әлеуметті
к
шығында
р туралы
хабардар
болуға,
өз
ұстаным
ын
негізді
қорғай

160
 білуге,
сыбайлас
жемқорл
ық
көріністе
рін
еңсеру
жолдары
н іздеуге
бағыттал
ған
ОМ 2 Основы БД OAK 3 15/0/15/ 1 Пререквизиты: Цель: Знания:
(Г) антикорр / 2209 0/45/7,5 Введение в формиро основными
Модул упционн К /7,5 профессию, вание приоритетами в
ь ой В Основы права (в антикорр системе высшего
социал культур рамках упционн образования
ьно- ы/ школьной ого являются
этниче программы) мировозз формирование
ское Постреквизиты рения, гражданской
развит : Менеджмент, прочных идентичности и
ие Основы нравстве социально-
религиозной и нных правовых
этнической основ навыков и
толерантности, личности компетенций,
Основы , направленных на
коммуникативно гражданс формирование
й культуры. кой антикоррупционн
позиции, ой культуры и
устойчив сознания
ых обучающихся
навыков посредством
антикорр антикоррупционн
упционн ого образования и
ого обучения,
поведени «абсолютной
я. нетерпимости» к
Содержа коррупционные
ние: проявления и

161
преодоле нарушения.
ние Навык:
правовог необходимо
о укреплять
нигилизм образовательную
а, культуру и
формиро самосознание
вание студенческой
основ молодежи,
правовой принципы
культуры академической
обучающ честности и
ихся, в открытости.
сфере Навык:
антикорр реализация
упционн ценностей
ого нравственного
законода сознания и
тельства. соблюдение
Формиро моральных норм
вание в повседневной
осознанн практике.
ого
восприят
ия,
отношен
ия к
коррупци
и.
Нравстве
нное
отторжен
ие
коррупци
онного
поведени
я,
коррупци

162
онной
морали,
этики.
Освоение
навыков,
необходи
мых для
противод
ействия
коррупци
и.
Создание
антикорр
упционн
ого
стандарт
а
поведени
я.
Антикор
рупцион
ная
пропаган
да,
распрост
ранение
идей
законнос
ти,
уважения
к закону.
Деятельн
ость,
направле
нная на
пониман
ие
природы

163
 коррупци
и,
осознани
е
социальн
ых
потерь от
ее
проявлен
ий,
умение
аргумент
ированно
защищат
ь свою
позицию,
искать
пути
преодоле
ния
проявлен
ий
коррупци
и
Prerequisites: Purpose: Knowledge: the
Introduction to formation main priorities in
the profession, of an anti- the system of
Fundamentals of corruptio higher education
GM (2) Law (within the are the formation
n
Module Foundati school program) of civic identity
B worldvie
of ons of 15/0/15/ Post-requisites: and socio-legal
D/ FAC2 w, strong
Socio- Anticorru 3 0/45/7,5 1 Management, skills and
K 209 moral
ethnic pshion /7,5 Basics of competencies
H foundatio
Develo Culture religious and aimed at the
ns of
pment ethnic tolerance, formation of anti-
personalit
Basics of y, civic corruption culture
communicative position, and consciousness
culture stable of students through

164
skills of anti-corruption
anti- education and
corruptio training, "absolute
n intolerance" to
behavior corruption
Content: manifestations and
overcomi violations.
ng legal Ability: it is
nihilism, necessary to
formation strengthen the
of the educational culture
foundatio and self-awareness
ns of the of student youth,
legal the principles of
culture of academic honesty
students and openness.
in the Skill: realization of
field of values of moral
anti- consciousness and
corruptio observance of
n moral norms in
legislatio everyday practice.
n.
Formatio
n of a
conscious
perceptio
n, attitude
to
corruptio
n. Moral
rejection
of corrupt
behavior,
corrupt
morality,
ethics.
Mastering

165
the skills
necessary
to counter
corruptio
n.
Creating
an anti-
corruptio
n standard
of
conduct.
Anti-
corruptio
n
propagan
da,
dissemina
tion of
ideas of
legality,
respect
for the
law.
Activities
aimed at
understan
ding the
nature of
corruptio
n,
awareness
of social
losses
from its
manifesta
tions, the
ability to
defend

166
 one's
position
in a
reasoned
manner,
to look
for ways
to
overcome
manifesta
tions of
corruptio
n
БІЛІКТІЛІК ШЕҢБЕРІНЕН ШЫҒАТЫН ҚОСЫМША МОДУЛЬДЕР / ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
МОДУЛИ, ВЫХОДЯЩИЕ ЗА РАМКИ КВАЛИФИКАЦИИ / ADDITIONAL MODULES BEYOND THE
QUALIFICATION FRAMEWORK
БШШ Қазақ(ор Ж K(О) 1 0/0/120/ 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі: Студент 3
ҚМ 1 ыс)тілі Б T110 0 0/110/2 :Қазақстан ы: Тілдік берілген деңгей
(Г) П/ 5 5/45 тарихы, орыс жүйе мен негізінде
Комму М тілі, шет тілі, оның мынадай
никаци К қазақ әдебиеті, амалдары коммуникативтік
я және орыс әдебиеті. н тапсырмаларды
дене Постреквизитте мәдени- орындай алуы
мәдени р:Қазақ тілін танымды қажет. Тіл иесінің
еті үйренгеннен қ жылдам айтылған
модулі кейін анатомия, қатысым сөзін түсіну.
қалыпты дық Ғылыми
физиология, ішкі әрекеттер еңбектерді оқып
аурулар, арқылы баяндай білу.
патологиялық меңгерту Мәжіліс,
физиология , жиналыстарда
т.б.біліктерді болашақ өзіне қажетті
меңгереді. маманды ақпарат мен
ғына мәліметтерді жаза
сәйкес алуы.
сөйлеу Біліктілігі:
түрін Өзін-өзі дамыту
үйрету компетенциясы

167
Мазмұн бойынша
ы:Пәнде тақырыпты әр
қазақ түрлі бағытта,
(орыс) ғылыми тұрғыда
тілінде негізгі мазмұнды
физика қалыптастырып,
ғылымын жазу мәдениетін,
ың дағдысын
негізгі дамыту.
ұғымдар
ы мен Дағдыясы:Қазақ
терминде тілі пәнін оқу
рі, барысында
физикан студенттер әр
ың түрлі қоғамдық
мазмұны мәселелерге
қарастыр байланысты өз
ылады; көзқарастарын
физикада қалыптастырып,
н сабақ жауапкершіліктер
жүргізуді ін арттырады.
ң Қазақ тілінің
ерекшелі лексикалық қоры
ктері мен құрамын,
баяндала жүйесін т.б.
ды; біледі.
физика
сабақтар
ында
арнайы
кәсіби
бағыттал
ған
материал
ды
қолдану
талқылан
ады;

168
 мәтіндер
ді талдау
жүргізіле
ді; кәсіби
қызметте
тілді
қолдану
мысалдар
ы
келтіріле
ді.
ДМВР Казакски О PK(R 1 0/0/120/ 2 Пререквизиты: Цель: Знания: Студент 3
К 1 й О )Ya 0 0/110/2 История Овладен должен уметь
(Г) (Руский) Д/ 1105 5/45 Казахстана, ие выполнять
Модул язяк О русский язык, системой следующие
ь К иностранный языка и коммуникативны
комму язык, казахская ее е задания на
никаци литература, методами основе заданного
яи русская через уровня. Быстро
физиче литература культурн понимать язык,
ская Постреквизиты о- на котором
культу :После изучения познават говорят. Умение
ра казахского ельную читать и
языка, анатомии, коммуни представлять
нормальной кативну научные работы.
физиологии, ю Уметь записывать
внутренних деятельн необходимую
болезней, ость, информацию и
патологической обучение данные на
физиологии и др. типу собраниях.
речи в Умения:
соответст Развивать
вии с культуру и
будущей навыки письма,
специаль формируя
ностью основное
Содержа содержание темы
ние: по разным

169
- направлениям,
Развитие научно, на
когнитив компетентность
ной и саморазвития.
коммуни Навыки:Изучая
кативной казахский язык,
деятельн студенты
ости на развивают свои
русском взгляды на
(казахско различные
м) языке социальные
в сферах вопросы и
межличн повышают свою
остного, ответственность.
социальн Лексическая база
ого, и состав
межкульт казахского языка,
урного система и др.
общения. знает.
-
Привити
е
навыков
обсужден
ия
этически
х,
культурн
ых,
социальн
о-
значимы
х норм в
дискусси
ях,
способно
сти
работать

170
 в
команде,
взаимоде
йствию в
коллекти
ве,
гибкости,
креативн
ости.
-
Развитие
практиче
ских
навыков
интерпре
тации
информа
ции
текста,
объяснен
ия их
стилевой,
жанрово
й
специфи
ки в
различны
х сферах
общения.
AMBQ Prerequisites:His Purpose: Knowledge: The
F 1 (Г) tory of Mastering student should be
Module G Kazakhstan, the able to perform the
of Kazakh E K(R) 0/0/120/ Russian language, language following
1 foreign language, system communication
Comm (Russian) D/ L 0/110/2 2 3
0 Kazakh literature, and its tasks based on the
unicati Language O 1105 5/45
on and C Russian literature. methods given level.
Physica Postquisites:Afte through Quickly
l r studying the cultural understand the

171
Trainin Kazakh language, and language being
g anatomy, normal cognitive spoken. Ability to
physiology, communi read and present
internal diseases, cative scientific papers.
pathological activity, Be able to record
physiology, etc. teaching relevant
the type information and
of speech data at meetings.
in Ability: To
accordanc develop the culture
e with the and skills of
future writing, forming
specialty the main content of
Content: the topic in
- different
Develop directions,
ment of scientifically, on
cognitive the competence of
and self-development.
communi Skills:By studying
cative the Kazakh
activities language, students
in the develop their
Russian views on various
(Kazakh) social issues and
language increase their
in the responsibility. The
areas of lexical base and
interperso composition of the
nal, Kazakh language,
social, the system, etc.
intercultu knows.
ral
communi
cation.
-
Instilling
the skills

172
 to discuss
ethical,
cultural,
socially
significan
t norms in
discussio
ns, the
ability to
work in a
team,
teamwork
,
flexibility
,
creativity.
-
Develop
ment of
practical
skills of
interpretat
ion of text
informati
on,
explanati
on of
their
style,
genre
specifics
in various
spheres of
communi
cation.
БШШ Ж 0/0/120/ Пререквизиттер Мақсат Білімі: Курстың
Шетел Shе 1 :Мектептегі ы: оқуда
ҚМ 1 Б 0/110/2 3 4
тілі 1106 0 «Шетел тілі» Ағылшы студенттердің
(Г) П/ 5/45
173
Комму М пәнінің толық н тілінің таным дүние
никаци К курсы. граматик сін оятып,
я және Постреквизитте асының қалыптастыру,Іс
дене р:Кәсіби бағдарла қағаздарының
мәдени бағытталған мада мемлекеттік қазақ
еті шетел тілі белгіленг тілінде және
модулі ен ағылшын тілінде
тақырып жазып үйрену.
тарға Біліктілігі:
байланыс Ресми тілде іс
ты қағаздарын
қарым- жүргізу пәнінің
қатынас басқа ғылым
жасау салаларымен
кезінде байланысын
тілді көрсете
ұшқыр,гр білуі.Студент өз
аматикал өмірбаянын
ық ағылшын тілінде
тұрғыдан толдық жеткізе
қатесіз алуы;
және Дағдысы:
тиімді Ағылшын тілінде
пайдалан іс-қағаздарын
у жүргізуде-
іскерлігі өтініш, жарлық,
н мінездеме,
көрсетеді анықтаманы
, ресми тілде жаза
Мазмұн білуі шарт;
ы:Оқыты Сонымен қатар
латын күнделікті газет
шетел журналдардың
тілінің бетінде жарық
негізгі көріп жатқан тіл
фонетика туралы
лық, мақалалардан
лексикал студенттердің

174
ық және хабардар болуы.
граммати
калық
құбылыс
тарын,
оны жеке
және
кәсіби
коммуни
кацияны
ң құралы
ретінде
пайдалан
уға
мүмкінді
к береді;
жалпы
тілдің
неғұрлы
м
қолданыл
атын
лексикас
ын және
өзінің
кәсіби
саласын
ың
базалық
терминол
огиясын
білу,
тілдік
материал
ды шетел
тілінде
сөйлеу
қызметін

175
 ің
ауызша
және
жазбаша
түрлерін
де түсіну
және
пайдалан
уды
уйретеді;
ДМВР О LYa1 1 0/0/120/ 3 Пререквизиты: Цель:Де Знания:Познават 4
К 1 Иностра О 106 0 0/110/2 Полный курс монстрир ельный мир
(Г) нный Д/ 5/45 «Иностранный ует студентов в курсе
Модул язык О язык» в школе гибкое, пробуждаться
ь К Постреквизиты граммати формироваться,О
комму :Профессиональ чески бучение
никаци но правильн написанию
яи ориентированны ое и документов на
физиче й иностранный эффектив государственном
ская язык ное казахском и
культу использо английском
ра вание языках.
английск Умения: Уметь
ого языка показать связь
в предмета
общении, делопроизводства
связанно на
мс государственном
темами, языке с другими
определе дисциплинами.
нными в Студент может
програм заполнить свою
ме биографию на
Содержа английском
ние:Знан языке;
ие Навыки:
основны Делопроизводств
х о на английском

176
фонетиче языке - умение
ских, писать заявления,
лексичес постановления,
ких и характеристики,
граммати справки на
ческих государственном
явлений языке
изучаемо
го
иностран
ного
языка,
позволяю
щие
использо
вать его
как
средство
личностн
ой и
професси
ональной
коммуни
кации;
знание
наиболее
употреби
тельной
лексики
общего
языка и
базовой
терминол
огии
своей
професси
ональной
области,

177
 понимать
и
использо
вать
языковой
материал
в устных
и
письменн
ых видах
речевой
деятельн
ости на
иностран
ном
языке;
AMBQ Foreign G FL 1 0/0/120/ 3 Prerequisites:Ful Purpose : Knowledge: he 4
F 1 (Г) Language E 1106 0 0/110/2 l course "Foreign Demonstr cognitive world of
Module D/ 5/45 language" at ates students in the
of O school. flexible, course
Comm C Postrequisites:Pr grammati awaken,
unicati ofessionally cally formTraining in
on and oriented foreign correct writing documents
Physica language and in the state Kazakh
l effective and English
Trainin use of languages
g English in Skills:To be able
communi to show the
cation connection of the
related to subject of office
topics work in the state
identified language with
in the other
program disciplines.The
Contents: student can
Knowled complete his/her
ge of the curriculum vitae in
main English;

178
phonetic, Skills:Office work
lexical in English - the
and ability to write
grammati statements,
cal resolutions,
phenome characteristics,
na of the certificates in the
studied state language
foreign
language,
allowing
to use it
as a
means of
personal
and
professio
nal
communi
cation;
knowledg
e of the
most
common
vocabular
y of the
common
language
and the
basic
terminolo
gy of
their
professio
nal field,
to
understan
d and use

179
 language
material
in oral
and
written
speech
activities
in a
foreign
language;
Дене Ж DSh1 8 0/0/120/ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі: Адамнан 23
БШШ шынықт Б (2)10 0/120/0/ , :Қозғалыс ы: ерекше
ҚМ 1 ыру П/ 7 0 2 әрекетінің негізгі Адамды жинақтылықты,
(Г) М , түсініктері белгілі күштерін
Комму К 3 (жылдамдық, бір іс- жұмылдырып,
никаци , төзімділік, әрекетке барын салуда,
я және 4 координация, дайындау жоғары
дене күш, икемділік -бұл сол шеберлікті қажет
мәдени және т.б.), іс- ететін іс-
еті мектеп әрекетке әрекеттің кейбір
модулі деңгейінде жемісті түрлерінде
валеология және қатысуға психологиялық
анатомия дайынды дайындық іс-
саласындағы қты әрекет барысына
білім. қалыптас дейін және сол
Постревизиттер тыру әс-әрекет кезінде
:Болашақ кәсіби процесі ұйымдастырылад
іс-әрекет үшін деген ы және жоспарлы
маңызды сөз. Осы түрде іске
физикалық дайынды асырылады.
қасиеттерді қ ішінде Дағдысы:Спорт
меңгеру, бірқатар шының
көмекші компоне психологиялық
қозғалыс нтерді дайындығында
икемділігі мен атап негізгі
дағдыларын, көрсетуг психологиялық
психиканың е болады: құбылыстардың
ерекше ерікті олар- үш тобын:

180
және басқа бұлшықе процестер, жай-
сапаларын, ттік, күйлермен
дененің кәсіптік функцио қасиеттерді
қызметтің налды, жетілдіру
қолайсыз операция негізінде психика
жағдайларына лы, дамуының
төзімділігін психолог классикалық
қалыптастыру. иялық жалпы кестесі
және т.б. айқын көрініс
Мазмұн табады.
ы: Біліктілігі:
Салауатт Спортшының
ы өмір психологиялық
салтын дайындығы-бұл
ұйымдас спорттағы оқу-
тыру тәрбие
үшін жұмыстарының
дене үлкен бір бөлігі.
шынықт Психологиялық
ыру дайындықтың
қызметін түпкі мақсаты
ің деп, спортшы
түрлері қарым-қатынас
мен дене жүйесін өзгерте
жаттығул отырып, жеке
арын тұлғада спорт
қолдана үшін маңызы бар
білу, қасиеттерді
денсаулы қалыптастыру
қты және жетілдіруді
сақтау айтамыз.
мен
нығайтуд
ың
қазіргі
заманғы
технолог
ияларын

181
меңгеру,
жұмысқа
қабілетті
лікті
қолдау,
оқу және
өндірісті
к
қызметпе
н
байланыс
ты
аурулард
ың алдын
алу;
денсаулы
қтың
жеке
көрсеткі
штерін,
ақыл-ой
және
физикал
ық
жұмыс
қабілетін
, дене
дамуыны
ң
физикал
ық
қасиетте
рін
өзіндік
бақылауд
ың
негізгі
тәсілдері

182
 н
меңгеру.
ДМВР Физичес О FK1( 8 0/0/120/ 1 Пререквизиты: Цель:По Знания: 23
К 1 (Г) кая О 2)107 0/120/0/ , Основные дготовка Психологическая
Модул культура Д/ 0 2 понятия о человека подготовка к
ь О , двигательной к некоторым видам
комму К 3 активности определе деятельности,
никаци , (скорость, нной требующим
яи 4 выносливость, деятельн специальных
физиче координация, ости – навыков,
ская сила, гибкость и это сосредоточения
культу др.), знания в процесс внимания и
ра области формиро концентрации на
валеологии и вания человеке,
анатомии на готовнос организуется и
школьном ти к проводится в
уровне. участию плановом
Постревизиты: в этой порядке до и во
Приобретение деятельн время
физических ости. В деятельности
свойств, важных этой Умения:
для будущей трениров Психологическая
профессиональн ке есть подготовка
ой деятельности, ряд спортсмена
формирование компоне составляет
вспомогательной нтов: большую часть
двигательной мышечн воспитательной
гибкости и ый, работы в спорте.
навыков, функцио Конечной целью
специальных нальный, психологической
произвольных и хирургич подготовки
других качеств еский, является
психики, психолог формирование и
сопротивляемост ический развитие важных
и организма и т.д. для спорта
неблагоприятны качеств личности,
м условиям Содержа изменение
профессиональн ние:Уме системы общения

183
ой деятельности. ние между
использо спортсменами.
вать Навыки:
разнообр Классический
азные общий график
формы и психического
виды развития,
физкульт основанный на
урной развитии трех
деятельн групп основных
ости для психологических
организа явлений:
ции процессов,
здоровог условий и
о образа свойств, находит
жизни, яркое отражение
владение в
современ психологической
ными подготовке
технолог спортсмена.
иями
укреплен
ия и
сохранен
ия
здоровья,
поддержа
ния
работосп
особност
и,
профилак
тики
предупре
ждения
заболева
ний,
связанны

184
 хс
учебной
и
производ
ственной
деятельн
остью;
владение
основны
ми
способам
и
самоконт
роля
индивиду
альных
показате
лей
здоровья,
умственн
ой и
физическ
ой
работосп
особност
и,
физическ
ого
развития
и
физическ
их
качеств.
AMBQ G 1 Prerequisites:Bas Purpose: Knowledge:
F 1 (G) E 0/0/120/ , ic concepts of Preparing Psychological
Physical PT1(2 motor activity a person preparation for
Module D/ 8 0/120/0/ 2 23
training )107 (speed, for a certain types of
of O 0 ,
Comm C 3 endurance, certain activities that

185
unicati , coordination, activity is require special
on and 4 strength, the skills, focus and
Physica flexibility, etc.), process of concentration on a
l knowledge in the forming person, is
Trainin field of valeology readiness organized and
g and anatomy at to carried out in a
the school level. participat planned manner
Postrequisites:Th e in this before and during
e acquisition of activity. the activity.
physical qualities This Ability:The
important for training psychological
future has a preparation of an
professional number of athlete makes up a
activity, the compone large part of the
formation of nts: educational work
auxiliary motor muscular, in sports. The
skills and functional ultimate goal of
abilities, special , surgical, psychological
voluntary and psycholog preparation is the
other qualities of ical, etc. formation and
the psyche, the Content: development of
body's resistance The personal qualities
to adverse ability to important for
conditions of use a sports, changing
professional variety of the system of
activity. forms and communication
types of between athletes.
physical Skills:The
activity classical general
for the schedule of mental
organizati development,
on of a based on the
healthy development of
lifestyle, three groups of
possessio basic
n of psychological
modern phenomena:
technolog processes,

186
 ies for conditions and
strengthe properties, is
ning and clearly reflected in
maintaini the psychological
ng health, preparation of an
maintaini athlete.
ng
efficiency
,
preventio
n of
diseases
associated
with
education
al and
industrial
activities;
possessio
n of the
main
ways of
self-
control of
individual
health
indicators
, mental
and
physical
performa
nce,
physical
developm
ent and
physical
qualities.
Кәсіби Б KK(O 3 0/0/30/0 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі:Қазақ 17
187
БШШ қазақ(ор П/ )T220 /45/7,5/ :Қазақ ы:студен тілінде өз
ҚМ 1 ыс)тілі Ж 1 7,5 тілі,Педагогикал ттерді ғылымының
(Г) К ық мамандықа қазақша терминдері мен
Комму кіріспе. сөйлеуге түсініктемелерін
никаци Постреквизитте үйретіп білуі; Кәсіби
я және р:Кәсіби қана әрекетінде
дене коммуникациял қоймай, қазақша қарым-
мәдени ық дағдылар ұлттық қатынас әдебін
еті қалыптасатын техникал жүзеге асыру,
модулі негізгі ық әңгімелеу,
пәндер,Мектепке ғылымны әңгімелесу,
дейінгі ң сөйлеуге қатысу,
топтардағы дамуына өз ойын дәлелдей
педагогикалық тікелей білу қабілетінің
практика,Әдісте үлестерін болуы.
мелік практика қосып, Біліктілігі:Кәсібі
кәсіби не байланысты
бағытта жинаған қазақ
жұмыс тіліндегі сөздік
жасаулар қорды жұмыс
ына және орнында
болашақ пайдаланып, өз
мамандар мамандығына
дың жеке қатысты ой-
тұлға пікірін нақты,
ретінде анық жеткізу;
жетілуіне Дағдысы:Кәсіби
, ішкі- қазақ тілінің
жан жазбаша түрін
дүниелер (іс-қағаздарының
інің түрі анықтама-
дамуына ақпараттық
ықпал құжаттар-
жасау, түсініктеме,
сондай- мәлімдеме,
ақ анықтама,
тікелей қызыметтік
маманды хаттарды

188
ққа орфографиялық,
қатысты лексикалық,
лексикан морфологиялық,
ы игеру синтаксистік
бағытын нормаларды
да сақтай отырып
терминде сауатты жазуға
рмен толтыруға, т.б.)
жұмыс қолдану дағдысы.
істеуі
болып
табылад
ы. Ең
басты
мәселе
ол
терминде
рді қазақ
тілінде
пайдалан
уы.
Кәсіби
қазақ тілі
сабақтар
ында
терминде
рді
оқытудағ
ы басты
мақсат-
болашақ
маман
қазақ
тілімен
қатар
маманды
ққа,
кәсіпке

189
байланыс
ты атау
сөздерді
үйреніп,
сөздік
қорын
байытад
ы,
терминде
рдің
түсінікте
месіне
мән
береді
және оны
келешект
е қызмет
барысын
да
қолдану-
олардың
өз
саласын
жетік
меңгерге
н маман
болуына
септігін
тигізеді..
Мазмұн
ы:Пәнде
қазақ
(орыс)
тілінде
физика
ғылымын
ың
негізгі

190
ұғымдар
ы мен
терминде
рі,
математи
ка мен
физикан
ың
мазмұны
қарастыр
ылады;
физикада
н сабақ
жүргізуді
ң
ерекшелі
ктері
баяндала
ды;
физика
сабақтар
ында
арнайы
кәсіби
бағыттал
ған
материал
ды
қолдану
талқылан
ады;
мәтіндер
ді талдау
жүргізіле
ді; кәсіби
қызметте
тілді
қолдану

191
 мысалдар
ы
келтіріле
ді.
ДМВР Професс БД PK(R 3 0/0/30/0 2 Пререквизиты: Цель: не Знание: знание 17
К 1 (Г) иональн / )Ya /45/7,5/ казахский язык; только терминов и
Модул ый В 2201 7,5 Введение в научить понятий своей
ь казакски К педагогическую студенто науки на
комму й(русски профессию в казахском языке;
никаци й)язык Постревизиты: говорить умение
яи Основные на реализовывать
физиче дисциплины, в казахско этику общения на
ская которых м языке, казахском языке в
культу формируются но и профессионально
ра профессиональн внести й деятельности,
ые непосред умение говорить,
коммуникативны ственный говорить,
е навыки, вклад в участвовать в
Педагогическая развитие речи,
практика в отечестве аргументировать
дошкольных нной свою точку
группах,Методи техничес зрения.
ческая практика кой Умение:
науки, использование
работать словарного запаса
на на казахском
професси языке,
ональном собранного в
уровне и зависимости от
способст профессии, на
вовать рабочем месте,
развитию четкое, четкое
будущих представление о
специали своей профессии;
стов как Навыки: умения
личности применять
, профессиональну
развитию ю письменную

192
внутренн форму казахского
его мира, языка (виды дел
а также справочно-
работа с информационные
термина документы-
ми, пояснения,
связанны заявления,
ми с справки,
професси служебные
ей. письма к
Основно грамотному
й письму с
проблемо соблюдением
й орфографических
является , лексических,
использо морфологических
вание , синтаксических
этих норм и т.д.).
терминов
в
казахско
м
языке.Ос
новная
цель
обучения
термина
м на
уроках
професси
ональног
о
казахског
о языка
заключае
тся в том,
что
будущий

193
специали
ст наряду
с
казахски
м языком
усваивае
т
существи
тельные,
относящ
иеся к
професси
и,
обогащае
т
словарны
й запас,
уделяет
внимание
определе
нию
терминов
и
употребл
яет их в
дальней
шем.
Содержа
ние:В
дисципли
не
рассматр
иваются
на
казахско
м
(русском
) языке

194
основные
понятия
и
термины
физическ
ой науки
и
математи
ки,
содержан
ие
физики и
математи
ки;
излагаетс
я
специфи
ка
ведения
уроков
по
физике и
по
математи
ке;
обсуждае
тся
примене
ние на
уроках
физики и
математи
ки
специаль
ного
професси
онально-
ориентир

195
 ованного
материал
а;
проводит
ся анализ
текстов;
приводят
ся
примеры
использо
вания
языка в
професси
ональной
деятельн
ости.
AMBQ Professio B PK(R 3 0/0/30/0 2 Prepequisites:Ka Purpose: Knowledge: 17
F 1 (G) nal D/ )L220 /45/7,5/ zakh language; not only knowledge of
Module Kazakh( H 1 7,5 Introduction to to teach terms and concepts
of Russian) SC the teaching students of their science in
Comm Language profession. to speak the Kazakh
unicati Postrequisites:Th the language; the
on and e main disciplines Kazakh ability to
Physica in which language, implement the
l professional but also ethics of
Trainin communication to make a communication in
g skills are formed direct the Kazakh
Pedagogical contributi language in
practice in on to the professional
preschool groups developm activities, the
Methodical ent of ability to speak,
practice domestic speak, participate
technical in speech, argue
science, their point of view.
work at a Ability: use of
professio vocabulary in the
nal level Kazakh language,
and collected

196
contribute depending on the
to the profession, in the
developm workplace, a clear,
ent of clear idea of their
future profession;
specialists Skills: the ability
as to apply a
individual professional
s, the written form of the
developm Kazakh language
ent of the (types of cases
inner reference and
world, as information
well as documents-
work with explanations,
terms statements,
related to references, service
the letters to
professio competent writing
n. The in compliance with
main spelling, lexical,
problem morphological,
is the use syntactic norms,
of these etc.).
terms in
the
Kazakh
language.
The main
problem
is the use
of these
terms in
the
Kazakh
language.
The main
goal of

197
teaching
terms in
the
lessons of
the
professio
nal
Kazakh
language
is that the
future
specialist,
along
with the
Kazakh
language,
learns
nouns
related to
the
professio
n,
enriches
the
vocabular
y, pays
attention
to the
definition
of terms
and uses
them in
the future.
Content:
The
discipline
deals with
the basic

198
concepts
and terms
of
physical
science
and
mathemat
ics, the
content of
physics
and
mathemat
ics;
outlines
the
specifics
of
conductin
g lessons
in physics
and
mathemat
ics;
discusses
the use of
physics
and
mathemat
ics
lessons of
special
professio
nally-
oriented
material;
analyzes
texts;
provides

199
 examples
of the use
of
language
in
professio
nal
activities.
Russian
language
Кәсіби Б KBSh 3 0/0/30/0 3 Пререквизиттер Мақсат Білімі:кәсіби 24
БШШ бағыттал П/ T320 45/7,5/7 :Шет тілі. ы:маман тақырыптарды ,2
ҚМ 1 ған Ж 2 ,5 Постреквизитте ның ауызша және 5,
(Г) шетел К р:Халықаралық кәсіби жазбашаны 26
Комму тілі экономика», құзырлы құрастыру негізін
никаци «Шет елдерде қ құрылымын; •
я және экономиканы деігейін сәйкестікте
дене мемлекеттік жоғарлат сөйлеу мінез-
мәдени реттеу» у үшін құлық ережелері
еті келешек стильдің
модулі мамандар тәуелділікте
дың кәсіпшілік
кәсіби іс- қатынас
әрекетін жағдайларымен
әр түрлі және қатынас
аспектіле мінез-құлығының
рін әлеуметтік -
жүзеге тұрмыс және
асырудағ академиялықта
ы кәсіби сфераларда
шет тілін икемді болу: •
қалыптас кәсіби жағынан
тыру. іскери мінезді
Мазмұн сөйлесулер
ы:Пәнде жүргізу; •
физика тыңдалған және
ғылымын оқыған мәтіннің
ың мазмұнын айту,

200
негізгі ғылыми-танымал
ұғымдар мақалаларға,
ы мен мәтіндерге және
терминде монографияларға
рі, аннотация жасау.
маманды Біліктілігі:кәсіби
қ жағынан іскери
бойынша мінезді
физика сөйлесулер
және жүргізу; •
математи тыңдалған және
каның оқыған мәтіннің
ағылшын мазмұнын айту,
тіліндегі ғылыми-танымал
мазмұны мақалаларға,
қарастыр мәтіндерге және
ылады; монографияларға
физика аннотация жасау
пәні • іскери
бойынша корреспонденция
ағылшын ны құрастыру
тілінде (түйіндеме,
сабақ өмірбаян, іскери
жүргізуді хаттар, эссе);
ң Дағдысы:логико-
ерекшелі құрылымдық
ктері тұтастығы; •
баяндала пәндік сөйлеу
ды; мазмұнын білу; •
физика сөйлеуді
сабақтар лингвистикалық
ында түзету
арнайы
кәсіби
бағыттал
ған
материал
ды

201
 қолдану
талқылан
ады;
ағылшын
тіліндегі
мәтіндер
ді талдау
жүргізіле
ді; кәсіби
қызметте
ағылшын
тілін
қолдану
мысалдар
ы
келтіріле
ді.
ДМВР Професс БД P- 3 0/0/30/0 3 Пререквизиты: Цель: Знания: базовая 24
К 1 (Г) иально- / oLY /45/7,5/ Иностранный формиро структура устных ,2
Модул ориентир В A320 7,5 язык. вание и письменных 5,
ь ованный К 2 Постреквизиты: професси профессиональны 26
комму иностран Международная ональног х тем; •
никаци ный язык экономика», о Поведение в
яи «Государственна иностран соответствии с
физиче я экономика в ного правилами речи,
ская зарубежных языка в условиями
культу странах» реализац профессионально
ра ии го общения и
различны гибкостью
х сторон коммуникативног
професси о поведения в
ональной социальной и
деятельн академической
ости сферах: • Ведение
будущих профессиональны
специали х и деловых
стов для бесед; •
повышен рассказывать

202
ия содержание
уровня прослушанного и
професси прочитанного
ональной текста,
компетен комментировать
тности. научно-
Содержа популярные
ние:В статьи, тексты и
дисципли монографии.
не Умение:
рассматр профессиональны
иваются е деловые
основные переговоры; •
понятия излагать
и содержание
термины прослушанного и
специаль прочитанного
ности, текста,
содержан комментировать
ие научно-
школьно популярные
го курса статьи, тексты и
физики и монографии •
математи составлять
ки на деловую
английск переписку
ом языке; (резюме,
излагаетс биографию,
я деловые письма,
специфи рефераты);
ка Навыки:
ведения логическая и
уроков структурная
на целостность; •
английск знание
ом языке; содержания
обсуждае предметной речи;
тся •

203
 примене Лингвистическая
ние на коррекция речи
уроках
физики и
математи
ки
специаль
ного
професси
онально-
ориентир
ованного
материал
а;
проводит
ся анализ
текстов
на
английск
ом языке;
приводят
ся
примеры
использо
вания
английск
ого языка
в
професси
ональной
деятельн
ости.
AMBQ Prepequisites:For Purpose: Knowledge: the
Professsi eign language. formation basic structure of
F 1 (G) B 24
onally P- 0/0/30/0 Postrequisites:Int of a oral and written
Module D/ ,2
Oriented oFL3 3 /45/7,5/ 3 ernational professio professional
of H 5,
Foreign 202 7,5 Economics”, nal topics; •
Comm SC 26
Language “State Economics foreign Behavioral in
unicati
204
on and in Foreign language accordance with
Physica Countries” in the the rules of speech,
l implemen the conditions of
Trainin tation of professional
g various communication
aspects of and the flexibility
professio of communication
nal behavior in the
activity of social and
future academic spheres:
professio • Conducting
nals to professional and
increase business
the level conversations; •
of narrate the content
professio of the listened and
nal read text, annotate
competen popular scientific
ce. articles, texts and
Content: monographs.
The Ability:
discipline professional
discusses business
the basic negotiations; •
concepts narrate the content
and terms of the listened and
of read text, annotate
specialty, popular scientific
the articles, texts and
content of monographs; •
the school compile business
course of correspondence
physics (resume,
and biography,
mathemat business letters,
ics in essays);
English; Skills: logical and
outlines structural integrity;

205
 the • knowledge of the
specifics content of the
of subject speech; •
conductin Linguistic
g lessons correction of
in speech
English;
discusses
the use of
physics
and
mathemat
ics
lessons of
special
professio
nally-
oriented
material;
analyzes
texts in
English;
provides
examples
of the use
of English
in
professio
nal
activities.
Ақпаратт Пререквизиттер Білімі:болашақ
БШШ ық- : Электронды Мақсат бағдары, кез-
Ж оқытуды ы:Студе келген маман
ҚМ 1 коммуни
Б 30/30/0/ ұйымдастыру. нттерді даярлайтын оқу
(Г) кациялы AKT
П/ 5 0/55/12, 3 Постреквизитте цифрлық орынның басты 5
Комму қ 1108
М 5/22,5 р: Үш өлшемді білім міндеттерінің
никаци технолог
К сызбаларды беру бірі-жеке
я және иялар(ағ
дене ыл.тілінд құрастыру, қорларын тұлғаның

206
мәдени е) Компьютерлік құрудың құзіреттілігін
еті ойын дизайнын технолог дамыту.
модулі құрастыру. иялары Біліктілігі:білім
туралы алушыларға
түсінікті ақпараттық білім
қалыптас негіздерін беру,
тыру, логикалық ойлау-
цифрлық құрылымдық
білім ойлау
беру қабілеттерін
қорларын дамыту,
құрудың ақпараттық
технолог технологияны
ияларын пайдалану
тиімді дағдыларын
іске қалыптастыру
асыру және оқушы
дағдылар әлеуметінің
ын ақпараттық
қалыпаст сауатты болып
ыру. өсуі мен ғасыр
Мазмұн ағымына
ы :Комп бейімделе білуге
ьютерлік тәрбиелеу, яғни
жүйелерд ақпараттық
і, қоғамға бейімдеу.
бағдарла Дағдысы:білім
малық алушының әрекет
қамтамас тәсілдерін жан-
ыз етуді жақты игеруінен
білу. көрінетін білім
Ақпаратт нәтижесі
ы іздеу
және
сақтау,
ресурста
рды
пайдалан

207
у,
электрон
дық
кестелер
мен
жұмыс
істеу,
деректер
қорымен
жұмыс
істеу
бойынша
іскерлікті
дамыту.
Ақпаратт
ы қорғау
әдістері
мен
құралдар
ын
қолдану;
веб-
сайттард
ы,
мультиме
диялық
презента
циялард
ы
жобалау
және
құру.
Электрон
дық
үкімет
пен
электрон
дық

208
 оқулықта
рды,
түрлі
бұлтты
мобильді
технолог
ияларды
пайдалан
у
дағдылар
ы,
SMART
технолог
ияларды
басқару
дағдылар
ы.
ДМВР Информа О IKT1 5 30/30/0/ 3 Пререквизиты: Цель: Знание: 5
К 1 (Г) ционно- О 108 0/55/12, Организация Формиро перспективное
Модул коммуни Д/ 5/22,5 электронного вать направление,
ь кационы О обучения. представ одной из
комму е К Постреквизиты: ление основных задач
никаци технолог Построение студенто любого
яи ии(на объемных во образовательного
физиче анг.язык чертежей, технолог учреждения
ская е) дизайн ии является развитие
культу компьютерных создания компетентности
ра игр цифровы личности.
х Умения:
образова обеспечение
тельных учащихся
ресурсов, основами
развиват информационных
ь навыки знаний, развитие
эффектив навыков
ного логического
внедрени мышления и
я структурного

209
технолог мышления,
ий формирование
создания навыков
цифровы использования
х информационных
образова технологий и
тельных развитие
ресурсов информационной
ю. грамотности
Содержа учащихся и их
ние :Зна способности
ние адаптироваться к
компьют веку, т.е.
ерных адаптация к
систем, информационном
програм у обществу.
мных Навыки:
обеспече результат знаний,
ний. который
Развитие выражается в
умений всестороннем
по овладении
использо учеником
ванию способами
информа действия.
ционных
ресурсов
для
поиска и
храннени
я
информа
ций,
работы с
электрон
ными
таблицам
и, работы

210
с базами
данных.
Примене
ние
методов
и средств
защиты
информа
ции;
проектир
ование и
создание
веб-
сайтов,
мультиме
дийных
презента
ций.
Навыки
использо
вания
электрон
ного
правител
ьства и
электрон
ных
учебнико
в,
различны
х
облачны
х
мобильн
ых
технолог
ий,
навыки

211
 управлен
ия
SMART
технолог
иями.
AMBQ Informati G ICT1 5 30/30/0/ 3 Prerequisites: Purpose: Knowledge: a 5
F 1 (G) on and E 108 0/55/12, Organization of e- To give promising
Module Communi D/ 5/22,5 learning. students direction, one of
of cation O Postrequisites: an the main tasks of
Comm Technolo C Construction of understan any educational
unicati gies(in three-dimensional ding of institution is the
on and English) drawings, design the development of the
Physica of computer technolog competence of the
l games. " y of individual.
Trainin creating Ability: providing
g digital students with the
education basics of
al information
resources, knowledge,
the developing logical
formation thinking and
of skills structural thinking
for the skills, developing
effective skills in using
implemen information
tation of technology and
technolog developing
ies for information
creating literacy of students
digital and their ability to
education adapt to the age,
al i.e. adaptation to
resources. the information
Content : society.
Knowled Skills: the result of
ge of knowledge, which
computer is expressed in the
systems, student's

212
software. comprehensive
Develop mastery of the
ment of ways of action.
skills in
the use of
informati
on
resources
for the
search
and
storage of
informati
on,
working
with
spreadshe
ets,
working
with
databases.
Applicati
on of
methods
and
means of
informati
on
security;
design
and
creation
of
websites,
multimedi
a
presentati
ons.

213
 Skills of
using e-
governme
nt and e-
textbooks,
various
cloud
mobile
technolog
ies, smart
technolog
y
managem
ent skills.
ПМ 1 Педагоги Б PK12 5 30/0/30/ 3 Пререквизиттер Мақсат Білімі:оқу
(Г) ка және П/ 03 0/55/12, :педагогика, ы:Оқу үдерісін онлайн-
Педаго киберпед Ж 5/22,5 қазіргі білім үдерісін форматта өткізуге
гикалы агогика К беру ең нақты
қ технологиялары, ұтымды, дағдыларын
шебер мектепте оқыту тиімді жеткізеді және
лік мен және оқу
негізде бағалаудың жаңа ыңғайлы тәжірибесінде
рі тәсілдері ететін қолдана алады;
Постреквизитте ақпаратт Біліктілігі:оқыту
р:Білім берудегі андыру дың жаңа
ақпараттықкомм технолог технологияларын
уникациялық ия қашықтан
негізінде оқытуда өз
оқу бетінше
материал қолданады,
ын Дағдысы:білім
жүйелі беру ортасын
жобалауғ зерттеудің
а принциптері мен
студентт әдістерін, оқу
ердің практикасын,
дайынды студенттердің іс-
ғын әрекетін

214
қалыптас психологиялық-
тыру . педагогикалық
Мазмұн бақылау әдістерін
ы: біледі және
Киберпед түсінеді
агогика
туралы
түсінік.
Киберпед
агогикан
ың
жетекші
ғылыми
принципт
ері мен
заңдылы
қтары.
Курстың
психолог
иялық-
педагоги
калық
білім
беру
саласынд
ағы
мамандар
ды кәсіби
даярлау
жүйесінд
егі орны.
Компьют
ерді
қолданы
п
оқытуды
автоматт
ы түрде

215
 бағдарла
малық
басқаруд
ың
әдістемес
і
ММ 1 Педагоги БД PK 5 30/0/30/ 3 Пререквизиты: Цель:Фо Знания: дают
(Г) ка и / 1203 0/55/12, педагогика, рмирован конкретные
Основ киберпед В 5/22,5 современные ие у навыки ведения
ы агогика К образовательные студенто образовательного
педаго технологии, в процесса в
гическ новые подходы к готовнос онлайн-формате
ого обучению и ти к и могут быть
мастер оцениванию в системат использованы в
ства школе ическому образовательной
Постревизиты: проектир практике;
информационно- ованию и Умения:
коммуникационн конструи самостоятельно
ые технологии в рованию использует новые
образовании учебного технологии
процесса обучения в
в дистанционном
дистанци обучении
онном Навыки: знает и
обучении понимает
на основе принципы и
информа методы изучения
ционных образовательной
технолог среды, учебную
ий, практику, методы
обеспечи психолого-
вающих педагогического
рационал контроля
ьный, деятельности
эффектив учащихся
ный и
комфорт
ный

216
образова
тельный
процесс.
Содержа
ние:Поня
тие о
киберпед
агогике.
Ведущие
научные
принцип
ыи
закономе
рности
киберпед
агогики.
Место
курса в
системе
професси
ональной
подготов
ки
специали
стов
психолог
о-
педагоги
ческого
образова
ния.
Методол
огия
автомати
ческого
програм
много
управлен

217
 ия
обучение
мс
помощью
компьют
ера
IM 1 Pedagogy B PC12 5 30/0/30/ 3 Prepequisites:pe Purpose: Knowledge: gives
(Г) and D/ 03 0/55/12, dagogy, modern Formatio specific skills for
Basics Cyberped H 5/22,5 educationaltechno n of conducting the
of agogy SC logies, new students' educational
Pedago approaches to readiness process in an
gical teaching and for the online format and
Skills evaluating at systemati can be used in
school c design educational
Postrequisites:inf of practice;
ormation and education Ability:
communication al independently uses
technologies in material new learning
education based on technologies in
informati distance learning
on Skills: knows and
technolog understands the
y, which principles and
provides methods of
the most studying the
rational, educational
effective environment,
and educational
comfortab practice, methods
le of psychological
education and pedagogical
al process control of students'
Contents activities
:The
concept
of
cyberpeda
gogy.

218
 Leading
scientific
principles
and
patterns
of cyber
pedagogy.
The place
of the
course in
the
system of
professio
nal
training
of
specialists
in
psycholog
ical and
pedagogic
al
education.
Methodol
ogy of
automatic
program
matic
control of
learning
using a
computer
ПМ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі:
(Г) Б : Мамандыққа ы: - инклюзивті
Инклюзи 30/0/15/ кіріспе, Инклюзи білім беру
Педаго П/ IBB3
вті білім 4 0/50/10/ 5 Мүгедектігі бар вті білім саласындағы
гикалы Ж 204
беру 15 балалардың беру инновациялық
қ К
шебер психологиясы, тұжырым үдерістер;

219
лік Инклюзивті дамасы. - білім берудің
негізде білім берудің Инклюзи ерекше
рі критериалды вті білім қажеттіліктері
бағалау беру бар балаларды
Постреквизитте үлгісі. тәрбиелеу,
р:Клиникалық Мүгедект тәрбиелеу және
психология, ігі бар дамыту;
Педагогикалық балалард Біліктілігі:
шеберлік, ың - инклюзивті
Күрделі әртүрлі білім беруді
ақаулары бар санаттар дамытудың
балалардың ына негізгі бағыттары
психофизикалық инклюзи мен
дамуы вті білім перспективалары
беруді н таныстыру;
ұйымдас - мүмкіндігі
тыру шектеулі
шарттар балалармен
ы. түзету-дамыту
Балалард жұмыстарын
ы ұйымдастыру.
сенсорлы Дағдысы:
қ - инклюзивті
бұзылула білім беруді
рмен ұйымдастыру
жалпы туралы
білім ақпараттарды
беру талдау
үдерісіне
қосу.
Мазмұн
ы: -
Инклюзи
вті білім
ұйымның
моделін
және
құқықты

220
қ
негіздері
н
қарастыр
ады.
-
Инклюзи
вті білім
- түрлі
санаттағ
ы кемтар
балалард
ы
ұйымдас
тыру
шарттар
ын
зерттейді
.
- Жалпы
білім
беру
процесін
е
интелект,
тірек-
қимыл
аппараты
,
эмоциона
лды-ерік
сферасы
бұзылыс
ы бар
балалард
ы
қосады.
-

221
 Мүмкінді
гі
шектеулі
балалард
ы
психолог
иялық-
педагоги
калық
ұйыммен
таныстыр
ады.

Инклюзи
вті білім
беру
сыни
ойлау
процесте
рін
басқару
жөніндег
і
дағдылар
ды
құрайды.
Пререквизиты: Цель: Знание:
Введение в Понятие - инновационные
ММ 1 специальность, об процессы в сфере
(Г) Психология инклюзи инклюзивного
Основ детей с вном образования;
Инклюзи БД
ы 30/0/15/ ограниченными образова - сущность
вное / IO32
педаго 4 0/50/10/ 5 возможностями, нии. обучения,
образова В 04
гическ 15 Критериальное Модели воспитания и
ния К
ого оценивание инклюзи развития детей с
мастер инклюзивного вного особыми
ства образования образова потребностями в
Постреквизиты ния. образовании;

222
: Клиническая Условия Умение:
психология, организа - представление
Педагогическое ции об основных
мастерство, инклюзи направлениях и
Психофизическо вного перспективах
е развитие детей образова развития
со сложными ния инклюзивного
дефектами различны образования;
х -организовать
категори коррекционно-
й детей с развивающую
ограниче работу с детьми с
нными ограниченными
возможн возможностями.
остями. Навыки:
Включен -
ие детей анализированием
с информации по
сенсорны вопросам
ми организации
нарушен инклюзивного
иями в образования
общеобр
азователь
ный
процесс.
Содержа
ние:
Рассматр
ивает
модели и
правовые
основы
организа
ции
инклюзи
вного
образова

223
ния.
Изучает
условия
организа
ции
инклюзи
вного
образова
ния
различны
х
категори
й детей с
ограниче
нными
возможн
остями.
Характер
изует
включен
ие детей
с
сенсорны
ми,
двигател
ьными,
интеллек
туальны
ми
нарушен
иями,
эмоциона
льно-
волевой
сферы в
общеобр
азователь
ный

224
 процесс.
Знакомит
с
организа
цией
психолог
о-
педагоги
ческого
сопровож
дения
детей с
ОВ.
Прививае
т навыки
критичес
кого
мышлени
я по
управлен
ию
инклюзи
вными
процесса
ми в
образова
нии.
Prerequisites: Purpose: Knowledge:
Introduction to The - Innovative
IM 1 the specialty, concept processes in the
(Г) Psychology of of field of inclusive
B children with inclusive education;
Basics Inclusive 30/0/15/
D/ IE disabilities, education. - the essence of
of education 4 0/50/10/ 5
H 3204 Criterial Models of education,
Pedago s 15
SC assessment of inclusive upbringing and
gical
Skills inclusive education. development of
education Condition children with
Postrequisites: s for the special needs in

225
Clinical organizati education;
psychology, on of Ability:
Pedagogical skill, inclusive - presentation of
Psychophysical education the main directions
development of for and prospects for
children with various the development of
complex defects categories inclusive
of education;
children -organize
with correctional-
disabilitie development work
s. with children with
Inclusion disabilities.
of Skills:
children - analysis of
with information on the
sensory organization of
disorders inclusive education
in the
general
education
al
process.
Content:
Considers
models
and legal
bases of
the
organizati
on of
inclusive
education.
Studies
the
condition
s of the
organizati

226
on of
inclusive
education
of various
categories
of
children
with
disabilitie
s.
Character
izes the
inclusion
of
children
with
sensory,
motor,
intellectu
al
disabilitie
s,
emotional
and
volitional
sphere in
the
education
al
process.
Introduce
s the
organizati
on of
psycholog
ical and
pedagogic
al support

227
 of
children
with S.
Instills
critical
thinking
skills to
manage
inclusive
processes
in
education.
ПМ 1 Арнайы К APP4 4 0/0/45/0 7 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:матем
(Г) пәндер П/ 301 /50/10/1 :мамандыққа ы– атиканың даму
Педаго практику Ж 5 кіріспе, студентт тарихы,
гикалы мы К физикадағы ерде алгебралық
қ оқыту және математи терминдердің
шебер бағалау ка және пайда болу
лік әдістемесі, физика тарихымен
негізде математикадағы саласынд таныстыру;
рі оқыту және ағы математиканы
бағалау базалық оқыту кезінде
әдістемесі. білімдер ақпараттық-
Постреквизитте негізінде коммуникациялы
р: Диплом алды жоғары қ
практика, математи технологияларды
өндірістік ка және пайдалану
педагогикалық жалпы дағдыларын
практика физика дамыту;
бойынша Біліктілігі:тәжіри
біліктілік белік
тестілеу тапсырмаларды
есептерін шешу кезінде
шешу сәйкес
дағдылар математикалық
ы мен әдісті таңдау
дағдылар үшін
ын шығармашылық

228
қалыптас қабілет,
тыру. логикалық және
Мазмұн сыни ойлауды
ы: пән пайдаланады.
математи Дағдысы:білім
ка және алушы жан-
физика жақты тәжірибе
саласынд жинақтап,білімін
ағы дамытады.
біліктілік
тестілеуд
ің типтік
есептерін
шешу
әдістерін
қарастыр
ады;
практика
лық
есептерді
шешу
үшін
математи
ка
теоремал
арын
және
физика
заңдарын
қолдану
көрсетілд
і,
есептерді
құрастыр
у және
шешу
мысалдар
ы

229
 келтірілд
і.
ММ 1 Практик П PSD4 4 0/0/45/0 7 Пререквизиты: Цель Умение: введение
(Г) ум Д/ 301 /50/10/1 введение в выработа в историю
Основ специаль В 5 профессию, ть у развития
ы ных К методика учащихс математики,
педаго дисципл преподавания и я умения историю
гическ ин оценки по и навыки возникновения
ого физике, решения алгебраических
мастер методика задач терминов;
ства преподавания и квалифик развитие
оценки по ационног навыков
математике. о использования
Постреквизиты тестиров информационно-
: Преддипломная ания по коммуникационн
практика, высшей ых технологий
производственна математи при обучении
я педагогическая ке и математике;
практика общей Знание:
физике, использует
опираясь творческие
на способности,
базовые логическое и
знания в критическое
области мышление для
математи выбора
ки и подходящего
физики. математического
Содержа метода при
ние: в решении
дисципли практических
не задач.
рассматр Навыки:
иваются обучающийся
методы накапливает
решения большой опыт и
типовых развивает знания.
задач

230
 квалифик
ационног
о
тестиров
ания в
области
математи
ки и
физики;
показыва
ется
использо
вание
теорем
математи
ки и
законов
физики
для
решения
практиче
ских
задач,
приводят
ся
примеры
составле
ния и
решения
задач.
Prerequisites: The goal knowledge:
IM 1 introduction to the introduction to the
is to
(Г) Worksho specialty, history of
P develop
Basics p of 0/0/45/0 teaching and mathematics
D/ WSD in
of special 4 /50/10/1 7 Evaluation development,
Hs 4301 students
Pedago Disciplin 5 Methodology in history of the
C the skills
gical es physics, teaching emergence of
and
Skills and Evaluation algebraic terms;
abilities
231
Methodology in to solve development of
mathematics. problems skills in the use of
Post-requisites: of information and
pre-graduate qualificati communication
practice, on testing technologies when
industrial in higher teaching
pedagogical mathemat mathematics;
practice ics and Ability: uses
general creative abilities,
physics, logical and critical
based on thinking to choose
basic the appropriate
knowledg mathematical
e in the method when
field of solving practical
mathemat problems.
ics and Skills: the student
physics. accumulates a lot
Content: of experience and
the develops
discipline knowledge.
deals with
methods
for
solving
typical
problems
of
qualificati
on testing
in the
field of
mathemat
ics and
physics;
the use of
theorems
of

232
 mathemat
ics and
laws of
physics
for
solving
practical
problems
is shown,
examples
of
compiling
and
solving
problems
are given.
ПМ 2 Педагоги Б PP13 1 30 3 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 21
(Г) калық П/ 01 :Математикалық ы:Педаго Студенттердің
Психо практика Ж талдау, гика, институт
лого - К дифференциал психолог қабырғасында
педаго теңдеулер. ия алған теориялық
гикалы Постреквизитте курстары білімдерін
қ р: н оқу тереңдету. Осы
ғылым Педагогикалық барысын білімдерін
дар практика да оқушылармен
негізі студентт жүргізетін оқу –
ердің тәрбие
алған жұмысында
теориялы қолдана білуге
қ үйрету.
білімдері Оқытудың әр
н алуан әдістері
тереңдет мен тәсілдерін
у жəне пайдалана білу.
бекіту; Оларды сабақтың
алғашқы жоғары әсерлігіне
дағдалар жету үшін тиімді
ын үйлестіре білуге

233
меңгеру; үйрет
пəн Біліктілігі:
мұғалімі Студенттерде
нің оқу-тәрбие
жұмысы жұмысын
мен бақылау және
танысу. талдау іскерлігін
Мазмұн қалыптастыру.
ы: Білім Оқушыларды
беру ойлау қызметін
мекемесі жандандырудың
нің тәсілдерін
қызметі, зерттеп біліп,
педагогт оларды қолдана
ың білуге үйрету.
кәсіби Дағдысы:
қызметі
туралы Студенттің кәсіби
ақпарат әрекеті мазмұнды
жинау. материалдардың
Жаңарты негізінде,
лған практика
бағдарла барысында
ма жетіледі. Бұл
бойынша кезеңде
білім студенттердің
беру іскерлігі мен
мазмұны дағдылары
н қалыптасады
анықтайт және өзіне деген
ын сенімі артады.
норматив
тік
құжаттар
ды
талдау.
Болашақ
кәсіптің

234
 практика
лық
негіздері
н
меңгеру.
Эмпирик
алық
материал
ды жинау
және
жинақтау
, білімді
жүйелеу
және
оларды
әр түрлі
тәсілдер
мен
ұсыну
дағдылар
ын
дамыту.
Көпшілік
алдында
сөйлеу
дағдылар
ын
дамыту
және
есеп беру
құжаттам
асын
таныстыр
у.
ММ 2 БД Пререквизиты: Цель: Знание:
Педагоги Математический Углубить Углубление
(Г) / PP13
ческая 1 30 3 анализ, и теоретических 21
Основ В 01
практика дифференциальн закрепит знаний студентов
ы К
235
психол ые уравнения. ь в институте.
ого- Постреквизиты: теоретич Научить
педаго Педагогическая еские студентов
гическ практика знания применять эти
их студенто знания в
наук в по воспитательной
курсу работе со
педагоги студентами.
ки, Уметь
психолог использовать
ии; различные
овладени методы и приемы
е обучения.
базовым Научите их, как
и навыка эффективно
ми; комбинировать,
познаком чтобы получить
иться с наиболее
работой эффективный
учителя- урок7
предметн Умение:
ика. Формирование
Содержа навыков контроля
ние:Сбор и анализа
информа учебной работы у
ции о студентов.
деятельн Научить
ости студентов
учрежден изучать и
ия применять
образова способы
ния, стимулирования
професси мышления.
ональной Навыки:
деятельн Профессиональна
ости я деятельность
педагога. студента
Анализ развивается на

236
норматив основе
ных содержательных
документ материалов, в
ов, процессе
определя практики. На
ющих этом этапе у
содержан студентов
ие развивается
образова деловая хватка и
ния по навыки,
обновлен повышается
ной уверенность в
програм себе.
ме.
Привити
е
навыков
овладени
я
практиче
скими
основами
будущей
професси
и.
Развитие
умений
сбора и
накоплен
ия
эмпириче
ского
материал
а,
развите
навыков
структур
ирования

237
 ,
системат
изации
знаний и
представ
ления их
различны
ми
способам
и.
Развитие
навыков
публично
й речи и
презента
ции
отчетной
документ
ации.
IM 2 Pedagogi B PP13 1 30 3 Prerequisites: Purpose: Knowledge:Deepe 21
(Г) cal D/ 01 Mathematical To ning of theoretical
Basics practice H analysis, deepen knowledge of
of SC differential and students at the
Psycho equations. consolidat institute. To teach
- Postrequisites: e the students to apply
Pedago Pedagogical theoretica this knowledge in
gical practice l educational work
Science knowledg with students.
s e of Be able to use a
students variety of teaching
in the methods and
course of techniques. Teach
pedagogy, them how to
psycholog combine
y; effectively to
mastering achieve the most
the basic effective lesson
skills; to Ability:Formation

238
get of skills of control
acquainte and analysis of
d with the educational work
work of in students.
the To teach students
subject to explore and
teacher. apply ways to
Content: stimulate thinking.
Collectio Skills:The
n of professional
informati activity of the
on about student develops
the on the basis of
activities meaningful
of materials, during
education practice. At this
al stage, students
institution develop skills and
s, self-confidence
professio
nal
activities
of the
teacher.
Analysis
of
normative
document
s defining
the
content of
education
under the
updated
program.
Instilling
skills of
mastering

239
the
practical
foundatio
ns of the
future
professio
n.
Develop
ment of
skills of
collecting
and
accumulat
ion of
empirical
material,
develop
skills of
structurin
g,
systemati
zation of
knowledg
e and
their
presentati
on in
various
ways.
Develop
ment of
skills of
public
speech
and
presentati
on of
reporting

240
 document
ation.
ПМ 2 Жалпы Б ZhZh 4 30/0/15/ 4 Пререквизиттер Мақсат Білімі: Жас
(Г) және жас П/ EPN 0/50/10/ : «Мамандыққа ы:Студен ерекшелігі
Психо ерекшелі Ж 2205 15 кіріспе», ттерді психологиясыны
лого - к К «Жалпы онтогене ң пәні мен
педаго психолог психология», здің әр міндеттері
гикалы иясының «Психология түрлі туралы;Осы пән
қ негіздері тарихы». сатылары туралы шет ел
ғылым / Постреквезитте ндағы және кеңес
дар р:Білімнің психикал психологиясыны
негізі маңызы мен ық даму ң даму тарихы
педагогикалық мәселері жайында;
әрекетінің бойынша Біліктілігі: Жас
құрылымы негізгі ерекшелігі
теорияла психологиясы
рын және аумағында
тұжырым құрылған
дамалары әдістемелік және
н теориялық
күшейту. зерттеу негізі,
Студентт әдіснамалығы
ерге туралы; Жас
жүйелі ерекшелігі
түсінікте психологиясында
рді қолданылатын
қалыптас әдістері жинақтау
тыру, және
олардың эксперименттік
кәсіби зерттеу кезінде
психолог қалыптасқан
иялық және түзету
дайынды әсерінен алынған
қтарын ақпараттық
күшейту. мәліметтерді
Студентт талдау туралы.
ерге Дағдысы:баланы
жүйелі ң психикалық

241
түсүнікте дамуының
рді жағдайлары мен
қалыптас толықтай
тыру,дам мазмұнын,
у жүруін бақылау
психолог үшін әдістемелік
иясы базасын құру.
психолог баланың қарым-
иялық қатынасы мен іс-
бөлімінің әрекетінің тиімді
бір бөлігі түрлерін
ретінде;о ұйымдастыру;ере
нтогенез сек пен қарттық
дегі шақтың жас
адамның ерекшелік
тұлғалық дағдарыстық
психолог кезеңдерінде
иялық психологиялық
ерекшелі көмекті
ктерін ұйымдастыру.
тереңдеті
п
меңгерул
еріне
мүмкінді
ктер
береді.
Мазмұн
ы:Психо
логиялық
феномен
дердің
жалпыси
хологиял
ық
заңдылы
қтарын
зерттеу

242
негізінде
психолог
ияның
әртүрлі
салалары
бойынша
студентт
ердің
білімін
жүйелеу;
-әр түрлі
теорияла
р мен
психолог
иялық
фактілер
ді
жүйелі-
психолог
иялық
талдау
процесін
де
студентт
ердің
танымды
қ іс-
әрекетіні
ң
дағдылар
ы мен
біліктері
н
дамыту;
-
студентт
ерді даму
психолог

243
 иясы
саласынд
ағы
зерттеуле
рді
құрудың
әдіснама
лық,
теориялы
қ және
әдістемел
ік
негіздері
туралы
біліммен
қамтамас
ыз ету.
ММ 2 Основы БД OOV 4 30/0/15/ 4 Пререквизиты: Цель: Знание: о
(Г) общей и / P 0/50/10/ Введение в закрепит предмете и
Основ возрастн В 2205 15 профессию, ьу задачах
ы ой К Общая студенто возрастной
психол психолог психология, в психологии; об
ого- ии/ история основные истории развития
педаго психологии. теории и зарубежной и
гическ Постреквезиты: концепци советской
их значение и по психологии;
наук образования и проблема Умение: Об
структура м основах
педагогической психичес методологическог
деятельности кого ои
развития теоретического
на исследования,
различны методологиях,
х стадиях разработанных в
онтогене области
за.Форми возрастной
рование психологии; об
у анализе

244
студенто информационных
в данных,
системны сформированных
х и полученных
представ под
лений, коррекционным
усиление воздействием при
их обобщении и
професси экспериментальн
ональной ом исследовании
психолог методов,
ической применяемых в
подготов возрастной
ки.Форм психологии.
ирование Навыки:
у создание
студенто методической
в базы для
системны контроля за
х ходом,
представ состоянием и
лений, полнотой
как часть психического
психолог развития ребенка.
ического организация
раздела эффективных
психолог форм общения и
ии деятельности
развития; ребенка;
дает организация
возможн психологической
ость помощи в
углублен кризисные
ного возрастные
усвоения периоды
психолог взрослого и
ических пожилого
особенно возраста.

245
стей
личности
в
онтогене
зе.
Содержа
ние:
Системат
изация
знаний
студенто
в по
различны
м
отраслям
психолог
ии на
основе
изучения
общепси
хологиче
ских
закономе
рностей
психолог
ических
феномен
ов;
развитие
умений и
навыков
познават
ельной
деятельн
ости
студенто
вв
процессе

246
 системно
-
психолог
ического
анализа
различны
х теорий
и
психолог
ических
фактов;
обеспече
ние
студенто
в
знаниями
о
методоло
гических,
теоретич
еских и
методиче
ских
основах
построен
ия
исследов
аний в
области
психолог
ии
развития.
IM 2 Fundame Prerequisites: Purpose: Knowledge: about
(Г) ntsls of B Introduction to to the subject and
FGA 30/0/15/ the profession, consolidat tasks of age
Basics General D/
P 4 0/50/10/ 4 General e students psychology; about
of and Age H
2205 15 psychology, ' basic the history of
Psycho Psycholo SC
- gy history of theories development of

247
Pedago psychology. and foreign and Soviet
gical Post-requesites: concepts psychology;
Science the meaning of on the Ability: on the
s education and the problems basics of
structure of of mental methodological
pedagogical developm and theoretical
activity ent at research,
various methodologies
stages of developed in the
ontogenes field of age
is.Formati psychology; on the
on of analysis of
students ' information data
system generated and
ideas, obtained under the
strengthe corrective
ning their influence of
professio generalization and
nal experimental
psycholog research of
ical methods used in
training.F age psychology.
ormation Skills: creating a
of methodological
students ' base for
system monitoring the
ideas as progress, condition
part of the and completeness
psycholog of the child's
ical mental
section of development.
developm organization of
ental effective forms of
psycholog communication
y; and activities of
provides the child;
an organization of
opportuni psychological

248
ty for in- assistance in crisis
depth age periods of
assimilati adults and the
on of elderly.
psycholog
ical
characteri
stics of
the
individual
in
ontogenes
is.
Content:
Systemati
zation of
students '
knowledg
e in
various
fields of
psycholog
y based
on the
study of
General
sociologic
al laws of
psycholog
ical
phenome
na;
-
developm
ent of
skills and
abilities
of

249
 cognitive
activity of
students
in the
process of
system-
psycholog
ical
analysis
of various
theories
and
psycholog
ical facts;;
- to
provide
students
with
knowledg
e of
methodol
ogical,
theoretica
l and
methodol
ogical
foundatio
ns of
research
in the
field of
developm
ental
psycholog
y.
ПМ 2 Оқушыл Б 30/0/15/ Пререквизиттер Мақсат Білімі: балалар
OFD : ы:Оқуш мен
(Г) ардың П/ 4 0/50/10/ 3 22
2206 Философия,Мәд ылардың жасөспірімдердің
Психо физиолог Ж 15
250
лого - иялық К ениеттану және физиолог өсу мен
педаго дамуы психология иялық дамуының жалпы
гикалы Постреквезитте дамуы заңдылықтарын
қ р: Тәрбие пәні білу;нерв
ғылым жұмысының болашақ жүйесінің
дар теориясы мен педагогта физиологиясын,
негізі әдістемесі,Арнай рға жоғары нерв
ы педагогика балалар әрекеті, олардың
мен жас ерекшелігін
жасөспірі білу;анализаторла
мдер рдың
ағзасынд физиологиясы
а жасқа мен гигиенасы
байланыс және жас
ты ерекшелігін
болатын білу;Балалар мен
анатомо- жасөспірімдердің
физиолог денсаулығын
иялық қорғау, күшейту
ерекшелі және
ктерді жаттықтыруымен
білуге танысу.
үйрету Біліктілігі:оқу
және және арнайы
салауатт әдебиеттермен
ы өмір өзбетімен жұмыс
салтын істей алу;
қалыптас жылдық формула
тыру бойынша есеп
жолдары өткізудағдылары
туралы на ие болу;
мағлұмат денсаулықты
беру. диагностикалауда
Мазмұн физиологиялық
ы:Эколо әдістерді
гияның қоладана алу.
негізгі Дағдысы:ағзаны
заңдарын шынықтыру,

251
 зерттеу, салауатты өмір
экология салтын
лық қалыптастырудағ
білім, ы адам ағзасының
тәрбие, ерекшеліктері;ме
мәдениет ктепте сабақ
қалыптас жүргізуде оқу
тыру. және еңбек
Ғаламды жүктемесін
қ оқушылардың
деңгейде организмінің
тұрақты дамуының жасқа
даму байланысты
тұжырым ерекшелігін
дамасын ескере отырып
жүзеге құру.
асыру,
жас
ерекшелі
ктеріне
сәйкес
қоршаған
ортаны
қорғау
ерекшелі
ктерін
білу және
мектеп
гигиенас
ындағы
экология
лық
проблема
лардың
алдын
алу.
ММ 2 Физиоло БД FRSh 30/0/15/ Пререквизиты: Цель: Знание: знание
4 3 Философия, научить общих 22
(Г) гия / 2206 0/50/10/
252
Основ развития В 15 культурология и будущих закономерностей
ы школьни К психология педагого роста и развития
психол ков Постреквезиты: в знать детей и
ого- теория и возрастн подростков;знани
педаго методика ые е физиологии
гическ воспитательной анатомо- нервной системы,
их работы, физиолог высшей нервной
наук специальная ические деятельности, их
педагогика особенно возрастных
сти особенностей;зна
организм ние физиологии и
а детей и гигиены
подростк анализаторов и
ов и дать возрастных
представ особенностей;зна
ление о комство с
путях охраной,
формиро укреплением и
вания тренировкой
здоровог здоровья детей и
о образа подростков.
жизни. Умение: умение
Содержа самостоятельно
ние: работать с
Изучение учебной и
основны специальной
х законов литературой;
экологии, умение вести
формиро отчет по годовой
вание формуле;
экологич владение
еского физиологическим
образова и методами
ния, диагностики
воспитан здоровья.
ия, Навыки:
культуры закаливание
. организма,

253
 Реализац особенности
ия организма
концепци человека в
и формировании
устойчив здорового образа
ого жизни;
развития построение
на учебной и
глобальн трудовой
ом нагрузки при
уровне, проведении
знание занятий в школе с
особенно учетом
стей возрастных
охраны особенностей
окружаю развития
щей организма
среды в учащихся.
соответст
вии с
возрастн
ыми
особенно
стями и
предупре
ждение
экологич
еских
проблем
в
школьно
й
гигиене.
IM 2 Physiolog Prerequisites: Purpose: Knowledge:
B Philosophy, to teach knowledge of
(Г) y 30/0/15/
D/ PDSh cultural studies, future General patterns of
Basics Develop 4 0/50/10/ 3 22
H 2206 and psychology teachers growth and
of ment of 15
SC Postrequisites: to know development of
Psycho Schoolchi
254
- ldren theory and the age- children and
Pedago methods of related adolescents;
gical educational work, anatomica knowledge of the
Science special pedagogy l and physiology of the
s physiolog nervous system,
ical higher nervous
features activity, their age
of the characteristics;
body of knowledge of the
children physiology and
and hygiene of
adolescen analyzers and age
ts and to characteristics;fam
give an iliarity with the
idea of protection,
the ways strengthening and
to form a training of children
healthy and adolescents '
lifestyle. health.
Content: Ability: ability to
The study work
of the independently with
basic laws educational and
of special literature;
ecology, ability to keep a
the report on the
formation annual formula;
of knowledge of
environm physiological
ental methods of health
education, diagnostics.
education, Skills: hardening
culture. of the body,
The features of the
implemen human body in the
tation of formation of a
the healthy lifestyle;
concept construction of

255
 of educational and
sustainabl work load during
e classes at school,
developm taking into account
ent at the the age
global characteristics of
level, the development of
knowledg the students ' body.
e of the
characteri
stics of
environm
ental
protection
in
accordanc
e with the
age
characteri
stics and
the
preventio
n of
environm
ental
problems
in school
hygiene.
ПМ 2 Тәрбие Б TZhT 4 30/0/15/ 3 Пререквизиттер Мақсат Білімі: Тәрбие 23
(Г) жұмысы П/ A 0/50/10/ : Педагогикалық ы: жұмысының мәні,
Психо ның Ж 2207 15 мамандыққа Тәрбиелі мақсаты мен
лого - теориясы К кіріспе к іс- міндеттерін;
педаго мен Постреквизитте әрекетті педагогикалық
гикалы әдістеме р: Кәсіби ұйымдас ынтымақтастық
қ сі коммуникациял тыру мен әдістерін;тәрбие
ғылым ық дағдылар жүзеге жұмысының
дар қалыптасатың асыру формалары,
негізі негізгі пәндер, технолог әдістері,

256
педагогикалық иясын, құралдарын;
практика,өндіріс тәрбие тәрбие
тік (әдістемелік) үдерісіні технологияларын;
практика ң тәрбие
негіздері жұмысының және
н танып ұжымдық
білуде шығармашылық
болашақ іс (ҰШ)
мұғалімд технологияларын.
ердің Біліктілігі:
кәсіби- кәсібіне
педагоги байланысты
калық жинаған қазақ
құзіретті тіліндегі сөздік
ліктігін қорды жұмыс
қалыптас орнында
тыру пайдаланып, өз
болып мамандығына
табылад қатысты ой-
ы. пікірін нақты,
Мазмұн анық жеткізу;
ы: Дағдысы: өз
құрылым мамандығы
ы мен бойынша
мазмұны сұрақтарға жауап
нда бере білу, осы
ізгілендір тақырып
у төңірегінде ойын
идеясын айта білу
негіздеу дағдылары болуы
ескерілге тиіс.
н,
теориялы
қ және
әдістемел
ік
кешенде
құрылған

257
 және
тәрбие
үдересін
де
жалпыад
амзаттық
ізгілік
құндылы
қтар
басымды
лығында,
тұлғалық
-
бағдарлы
қ,
тұлғалық
іс-
әрекеттік
,
аксиолог
иялық
тұрғылар
жүйесінд
е жүзеге
асырылға
н.
ММ 2 Теория и БД TMV 4 30/0/15/ 3 Пререквизиты: Цель: Знание: 23
(Г) методика / R 0/50/10/ введение в формиро сущность, цели и
Основ воспитат В 2207 15 педагогическую вание задачи
ы ельной К профессию професси воспитательной
психол работы Постреквизиты: онально- работы; методы
ого- основные педагоги педагогического
педаго дисциплины, ческой сотрудничества;
гическ педагогические компетен формы, методы,
их практики,произв тности средства
наук одственная будущих воспитательной
(методическая) учителей работы;
практика, по в технологии

258
которым познании воспитания;
формируются основ технологии
профессиональн воспитат воспитательной
ые ельного работы и
коммуникативны процесса, коллективного
е навыки технолог творческого дела
ии (ТЗ).
организа Умение: четко,
ции и ясно излагать
осуществ свои мысли
ления относительно
воспитат своей профессии,
ельной используя
деятельн словарный запас
ости. на казахском
Содержа языке,
ние: накопленный в
-Изучает зависимости от
инноваци профессии;
онные Навыки: умение
технолог отвечать на
ии вопросы по своей
воспитан специальности,
ия и высказывать
перевосп мысли по данной
итания теме.
школьни
ков.
-
Определя
ет
закономе
рности
развития
и
методику
формиро
вания

259
детского
коллекти
ва.
-Изучает
формы
методы,
средства
и приемы
воспитат
ельной
работы в
различны
х
направле
ниях.
-
Прививае
т навыки
планиров
ания,
организа
ции и
проведен
ия
внекласс
ных
мероприя
тий.
-Изучает
условия
эффектив
ности
воспитат
ельного
процесса
и
методиче
скую

260
 обеспече
нность
его.
IM 2 Theory B TME 4 30/0/15/ 3 Prerequisites: Purpose: Knowledge: 23
(Г) and D/ W 0/50/10/ introduction to the formation essence, goals and
Basics Methodol H 2207 15 teaching of tasks of
of ogy of SC profession professio educational work;
Psycho Educatio Postprequisites: nal and methods of
- nal Work basic disciplines, pedagogic pedagogical
Pedago teaching al interaction; forms,
gical practices, competen methods, means of
Science production ce of educational work;
s (methodological) future technology
practice, which teachers education;
form professional in technology
communication knowledg education work
skills e of the and collective
technolog creative deeds
y of (TK).
organizati Ability: clearly,
on and clearly Express
implemen their thoughts
tation of about their
education profession, using
al vocabulary in
activities, Kazakh language
the basics gained depending
of the on the profession;
education Skills: ability to
al answer questions
process. in their field, to
Content: Express thoughts
-Studies on this topic.
innovativ
e
technolog
ies of
education

261
and re-
education
of
schoolchil
dren.
-
Determin
es the
patterns
of
developm
ent and
methods
of
formation
of the
children's
team.
-Studies
the forms
of
methods,
means
and
methods
of
education
al work in
different
directions
.
-Instilling
skills in
planning,
organizin
g and
conductin
g

262
 extracurri
cular
activities.
-Studies
the
condition
s of the
effectiven
ess of the
education
al process
and its
methodol
ogical
security.
ПМ 2 Психоло Б PPP2 1 30 4 Пререквизиттер Мақсат Білімі: Үздіксіз
(Г) го- П/ 302 :Мектеп және ы: педагогикалық
Психо педагоги Ж ЖОО-дағы Педагоги практикада
лого - калық К гуманитарлық ка, студенттердің
педаго практика пәндер , “Жалпы психолог кәсіби
гикалы / психология”, ия бейімделуін
қ “Жалпы курстары қалыптастыру,
ғылым педагогика”, н оқу педагогикалық-
дар “Педагогика барысын психологиялық
негізі мамандығына да шарттарын
кіріспе”, студентт теориялық
“психологи ердің тұрғыдан
мамандығына алған негіздеу.
кіріспе”, теориялы Біліктігі:Үздіксіз
«Психология қ педагогикалық
мен білімдері практикада
педагогиканың н студенттердің
ғылыми зерттеу тереңдет кәсіби
әдістері» т.б. у жəне бейімделуін
Постреквизитте бекіту; қалыптастыруды
р: алғашқы ң педагогикалық-
«Психологиялық дағдалар психологиялық
-педагогикалық ын шарттары.

263
жеке тұлға меңгеру; Дағдысы:
диагностикасы», пəн Үздіксіз
«Әлеуметтік мұғалімі педагогикалық
психология нің практикада
педагогика жұмысы студенттердің
негіздері» мен кәсіби
танысу. бейімделуін
Мазмұн қалыптастыру
ы:Практ ғылыми-
икадан теориялық
өту тұрғыдан
кезінде негізделіп,
білім мәселелерін
алушы aнықтacaқ, онда
оқушыла білімі, біліктілігі,
рға дағдысы
психолог қалыптасқан, өз-
иялық- өзіне сенімді
педагоги болашақ
калық педагогтарды
зерттеуле даярлауға
р мен мүмкіндік туады
зерттеуле
рді
жоспарла
уға және
жүргізуге
; білім
беру
ортасын
түзету
бағдарла
маларын
жобалауғ
а,
сараптау
ға және
әзірлеуге

264
 қатысады
; нақты
тәрбиелік
іс-
шараны
ұйымдас
тырады
және
өткізеді;
физика
пәнінен
сабақ
және
оның
психолог
иялық
талдауын
өткізеді;
оқу-
әдістемел
ік
материал
дарды
талдайды
және
рәсімдей
ді,
практика
бойынша
есеп дай
ММ 2 Пререквизиты: Цель:Уг Знание:
(Г) Психоло Гуманитарные лубление Формирование
Основ го- БД дисциплины в и профессионально
ы педагоги / PPP2 школе и вузе, закрепле й адаптации
1 30 4 «Общая ние студентов в
психол ческая В 302
ого- практика К психология», теоретич непрерывной
педаго / «Общая еских педагогической
гическ педагогика», знаний, практике,

265
их «Введение в полученн теоретическое
наук педагогику», ых обоснование
«Введение в студента педагогических и
психологию», ми на психологических
«Методы курсах условий.
исследования в педагоги Умения:
психологии и ки, Педагогико-
педагогике» и психолог психологические
др. ии; условия
Постреквизиты овладени формирования
: «Диагностика е профессионально
психолого- базовым й адаптации
педагогической и студентов в
личности», навыкам условиях
«Основы и; непрерывной
педагогики познаком педагогической
социальной иться с практики.
психологии» работой Навыки: Будут
учителя- научно и
предметн теоретически
ика. обоснованы и
Содержа выявлены
ние:Во проблемы
время формирования
прохожд профессионально
ения й адаптации
практики студентов в
обучающ непрерывной
ийся педагогической
участвуе практике, что
тв позволит
планиров подготовить
ании и уверенных в себе
проведен будущих
ии учителей со
психолог знаниями,
о- умениями и
педагоги навыками.

266
ческих
исследов
аний и
обследов
аний
учащихс
я; в
проектир
овании,
эксперти
зе и
выработк
е
програм
м
коррекци
и
образова
тельной
среды;
организу
ет и
проводит
конкретн
ое
воспитат
ельное
мероприя
тие;
проводит
урок по
физике и
его
психолог
ический
анализ;
анализир
ует и

267
 оформля
ет
учебно-
методиче
ские
материал
ы,
готовит и
сдает
отчета по
практике.
IM 2 Psycho- B PPP2 1 30 4 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
(Г) Pedagogi D/ 302 Humanities in Deepenin Formation of
Basics cal H schools and g and professional
of Practice SC universities, consolidat adaptation of
Psycho "General ion of students in
- Psychology", theoretica continuous
Pedago "General l pedagogical
gical Pedagogy", knowledg practice,
Science "Introduction to e of theoretical
s Pedagogy", students substantiation of
"Introduction to during the pedagogical and
Psychology", courses of psychological
"Research pedagogy, conditions.
Methods in psycholog Ability:
Psychology and y; Pedagogical and
Pedagogy", etc. mastering psychological
Postrequisites: the basic conditions for the
"Diagnosis of skills; to formation of
psychological and get students'
pedagogical acquainte professional
personality", d with the adaptation in
"Fundamentals of work of conditions of
pedagogy of the continuous
social subject pedagogical
psychology" teacher. practice
Content: Skills: The
During problems of

268
the formation of
internship professional
, the adaptation of
student students in
participat continuous
es in the pedagogical
planning practice will be
and scientifically and
conduct theoretically
of substantiated and
psycholog identified, which
ical and will make it
pedagogic possible to prepare
al self-confident
research future teachers
and with knowledge,
surveys of skills and abilities.
students;
in the
During
the
internship
, the
student
participat
es in the
planning
and
conduct
of
psycholog
ical and
pedagogic
al
research
and
surveys of
students;

269
 in the
design,
examinati
on and
developm
ent of
programs
for the
correction
of the
education
al
environm
ent;
organizes
and
conducts
a specific
education
al event;
conducts
a lesson
in physics
and its
psycholog
ical
analysis;
analyzes
and
prepares
teaching
materials,
prepares
and
delivers
reports on
practice.
ММ(Г) Маманд Б MK1 4 30/0/15/ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 29

270
Оқыту ыққа П/ 210 0/50/10/ :Педагогика, ы: мұғалімнің ,3
дың кіріспе Т 15 психология ,тари студентт педагогикалық
әдісте К х,мәдениеттану ерде мәдениеті,
мелік Постреквизитте болашақ болашақ
негізде р: жалпы педагоги мамандықтың
р педагогика, калық әлеуметтік
этнопедагогика, қызметке мағынасы мен
психология професси мазмұны;
оналды- Дағдысы:
педагоги педагогикалық
калық қызметтің
бағытты болмысы,
қалыптас мазмұны,
тыру құрылымы мен
Мазмұн қызметі және
ы:Пәнде бағыттары
классика туралы білімдерді
лық меңгеру; саналы
механика түрде және
ның белсенді түрде
негізгі өзіндік зерттеуғ
ұғымдар қоғамдық
ы– қызметіне енгізу;
кеңістік, мектептік оқу
уақыт, процесін
орын диагностикалау.
ауыстыр Біліктілігі:
у, мектептің оқу-
жылдамд тәрбие үдерісінің
ық, үдеу, педагогикалық
масса, мониторингі
күш, жүргізу; тұлға
импульс, туралы, оның
күш дамуы,
моменті әлеуметтік-
және гуманитарлық
импульс пәндерді оқу
моменті нәтижесінде

271
 – алған тәрбиені
физикада интегралдау.
өзекті
болып
табылаты
н
ғаламшар
дың
қозғалыс
ы
мәселеле
рін шешу
үшін –
механика
принципт
ерін және
импульст
і сақтау
заңдарын
қолдану,
импульс
моментін
және
денелерд
ің
қозғалыс
тарын
сипаттау
үшін күш
пен
энергия
моментін
қолдану
қарастыр
ылған.
МС(Г) Введени БД 30/0/15/ Пререквизиты: Цель: : Знания:
VS педагогика,истор формиро педагогическая 29
Метод ев / 4 0/50/10/ 1
1210 ия, вание у культура учителя, ,3
ически специаль К 15
272
е ности В психология,куль студенто социальный
основы турология. в смысл и
препод Постреквизиты професси содержание
авания : общая онально- будущей
педагогика,псих педагоги профессии;
ология, ческой Умения:
этнопедагогика. направле осуществлять
нности педагогический
на мониторинг
будущую учебно-
педагоги воспитательного
ческую процесса школы;
деятельн интегрировать
ость знания о
Содержа личности, ее
ние: В развитии,
дисципли формировании и
не воспитании,
рассматр полученные при
иваются изучении
предмет, комплекса
задачи и социально-
закономе гуманитарных
рности в дисциплин.
развитии Навыки: усвоить
физики и знания о
математи сущности,
ки, их содержании,
связь с структуре
производ функциях и
ством и с направлениях
развитие педагогической
м других деятельности;
наук, сознательно и
описыва активно включать
ются в
основные самостоятельную
методы учебную,

273
 познания исследовательску
на ю, общественную
эмпириче деятельность,
ском и диагностировать
теоретич учебный процесс
еском школы.
уровне;
назначен
ие и
функции
операцио
нных
систем;
приводит
ся анализ
и оценка
современ
ных
проблем
и
перспект
ив
развития
физики и
математи
ки.
Prerequisites:ped Purpose: Knowledge: the
agogy,psychology the pedagogical
, history,cultural formation culture of the
MS(Г) studies. of teacher, the social
Method Postrequisites: professio meaning and
B
ical Introducti 30/0/15/ general nal- content of the
D/ IS
Basics on to the 4 0/50/10/ 1 pedagogy,ethnope pedagogic future profession;
Е 1210
of Specialty 15 dagogy,psycholog al Ability: to carry
С
Teachi y orientatio out pedagogical
ng n among monitoring of the
students educational
in the process of the

274
future school; to integrate
pedagogic knowledge about
al the person, its
activity. development,
Content: formation and
The upbringing,
discipline received at
deals with studying of a
the complex of social
subject, and humanitarian
problems disciplines.
and Skills: to acquire
patterns knowledge about
in the the essence,
developm content, structure
ent of functions and
physics directions of
and pedagogical
mathemat activity;
ics, their consciously and
relationsh actively include in
ip with independent
the educational,
productio research, public
n and activities, diagnose
developm the school's
ent of educational
other process.
Sciences,
describes
the basic
methods
of
knowledg
e at the
empirical
and
theoretica

275
 l level;
purpose
and
functions
of
operating
systems;
provides
analysis
and
evaluatio
n of
modern
problems
and
prospects
of physics
and
mathemat
ics.
ММ(Г) Академи Б AZh 4 30/0/15/ 1 Пререквизиттер: Мақсат Білімділігі:ғылым
Оқыту ялық П/ N121 0/50/10/ мамандыққа ы: и аудиторияға
дың жазу Т 0 15 кіріспе, кәсіби арналған
әдісте негіздері К педагогика, қызметте формальды және
мелік психология пайдалан бейтарап жазу
негізде Постреквизиттер ылатын әдісі.
рі : физиканы академия Біліктілігі:
оқыту әдістемесі лық аудиторияға
мен контент бейтарап ақпарат
бағалау,кәсіби пен ұсыну және
қызмет негіздері, құжаттар жазушының
анықтауыштар ды пікірін дәлелді
теориясы ресімдеу деректермен
және растау.
жасау Дағдасы: Ғылыми
қағидала эсселер, зерттеу
рын жұмыстары,
меңгеру. диссертациялар

276
Мазмұн және т.б.
ы: академиялық
ғылыми жазудың бірнеше
есептерді түрлерін
, пайдаланады.
мақалала
р мен
тезистерд
і, хат-
хабарлар
мен
шарттард
ы,
сондай-
ақ
зерттеу
жұмыста
ры мен
эсселерді
құра
білу,
ақпарат
іздеу;
дереккөз
дермен
жұмыс
істеу,
басқа
авторлар
дың
жұмыста
рына
сілтемеле
р жасау,
Академи
ялық
этиканың
құндылы

277
 қтары
мен
нормалар
ын,
плагиатт
ың
түрлері
мен
түрлерін,
дәйексөз
келтіру
тәсілдері
н білу.
МС(Г) Основы БД OAP1 4 30/0/15/ 1 Пререквизиты: Цель: Знание:
Метод академич / 210 0/50/10/ введение в овладени формальный и
ически еского К 15 специальность, е беспристрастный
е письмо В педагогика, правилам стиль письма для
основы психология. и научной
препод Постреквизиты: оформле аудитории.
авания методика ния и Умение:
преподавания и создания представить
оценивания академич аудитории
физики, основы еских объективную
профессиональн контента информацию и
ой деятельности, и подкрепить
теория документ мнение автора
определителей. ов, доказательствами
использу . Навыки:
емые в Научные эссе,
професси исследовательски
ональной е работы,
деятельн диссертации и т.
ости. д. использует
Содержа несколько типов
ние: академического
умение письма.
составлят
ь

278
научные
отчеты,
статьи и
тезисы,
корреспо
нденцию
и
договора,
а также
исследов
ательски
е работы
и эссе,
совершат
ь поиск
информа
ций;
работать
с
источник
ами,
делать
ссылки
на
работы
других
авторов,
знать
ценности
и нормы
академич
еской
этики,
виды и
типы
плагиата,
способы
цитирова

279
 ния.
MS(Г) Fundame D FAW 4 30/0/15/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: A
Method ntals of B/ 1210 0/50/10/ introduction to the to master formal and
ical Academi K 15 specialty, these unbiased writing
Basics c Writing V pedagogy, rules for style for a
of psychology the design scholarly audience.
Teachi Post-requisites: and Ability: present
ng teaching creation unbiased
methodology and of information to the
assessment of academic audience and
physics, basics of content support the writer's
professional and opinion with
activity, theory of document evidence. Skills:
determinants s used in Scientific essays,
professio research papers,
nal dissertations, etc.
activities. uses several types
Content: of academic
the ability writing.
to
compile
scientific
reports,
articles
and
theses,
correspon
dence and
contracts,
as well as
research
papers
and
essays,
search for
informati
on; work
with

280
 sources,
make
references
to the
works of
other
authors,
know the
values
and
norms of
academic
ethics,
types and
types of
plagiaris
m,
methods
of
citation.
ММ(Г) Физикан К FOB 6 30/30/1 1 Пререквизиттер Білімі:физиканы 7,
Оқыту ы оқыту П/ A330 5/0/60/1 : Жалпы физика Мақсат оқытудағы оның 9,
дың әдістеме Ж 2 5/30 курсы. ы:ЖОО маңызы, оған 10
әдісте сі мен К Теориялық студентт қойылатьш
мелік бағалау физика. ерді әдістемелік
негізде Физиканы оқыту физика талаптар. Физика
р әдістемесі. оқытушы бойынша
Постреквизитте сының зертханалық
р: Физиканы кәсіптік- сабақтар:
оқыту педагогт фронтальды
әдістемесі. ық зертханалық
Педагогикалық қызметін жұмыстар,
практика. е физикалық
дайындау практикум,
. фронтальды
Әдістеме тәжірибелер,
лік кластан тыс
жұмыс бақылаулар мен

281
оқытушы тәжірибелер.
ның Біліктілігі:физик
кәсіптік а ғьлымының
іс- негіздерін
әрекетіні меңгеру
ң (мемлекеттік
қажетті бағдарламаларда
бөлігі айтылған
болып білімдерді,
табылад дағдыларды жэәе
ы. Ол шеберліктерді
барлық игеру),
әлеуметті оқушылардың
к- ойлауын дамыту
гуманита және дүниеге
рлық, ғылыми
психолог қөзқарасын
ия- қалыптастыру,
педагогт политехникалық
ық, білім беру.
жалпы Дағдысы:физика
маманда ны оқыту
ндыру принциптері мен
және міндеттеріне
арнайы сәйкес дүниені
маманда біртұтас танып
ндыру білдіретіндей
пәндер және оның
циклдері тәрбиелік мәнін
ндегі ескере отырып
білім мен тақырыптық,
біліктілік календарлық
ті өндіріс және
жинақтау сабақ жоспарын
ды талап жасай білу;
етеді.
Мазмұн
ы:Пәнде

282
мектепте
гі
физикан
ы
оқытуды
ң
міндетте
рі мен
қазіргі
концепци
ясы;
физика
бойынша
оқу
сабақтар
ын
ұйымдас
тыру
формала
ры;
физикан
ы
оқытуды
ң әдістері
мен
тәсілдері;
демонстр
ациялық
эксперим
ент,
физика
бойынша
зертхана
лық
сабақтар;
физика
есептерін
шешу

283
 әдістемес
і;
оқушыла
рдың
білімі
мен
іскерлігі
н
бақылау
түрлері;
оқытуды
ң жаңа
технолог
иялары,
мектепте
гі физика
бөлімдері
н оқыту
әдістемес
і
қарастыр
ылады.
МС(Г) Методик П MOO 6 30/30/1 1 Цель: Знания: их 7,
Метод а Д/ F330 5/0/60/1 Пререквизиты: обеспечи значение в 9,
ически обучения В 2 5/30 курс общей ть обучении физике, 10
е и К физики. професси методические
основы оцениван Теоретическая ональну требования.
препод ия физика. юи Лабораторные
авания вфизики Методика педагоги занятия по
обучения ческую физике:
физике. подготов фронтальная
Постреквизиты ку лабораторная
: Методика студенто работа,
обучения в физический
физике. учителей практикум,
Педагогическая физики. фронтальные
практика. подготов опыты,
ка к внеаудиторные

284
службе. наблюдения и
Методич опыты.
еская Умения:
работа овладение
професси основами физики
ональной (овладение
деятельн знаниями,
ости умениями и
учителя навыками,
является выраженными в
необходи государственных
мой программах),
частью. развитие
Это все мышления
социальн учащихся и
ое и формирование
гуманита научного
рное, мировоззрения,
психолог политехническое
о- образование.
педагоги Навыки:уметь
ческая, составлять
общая тематические,
специали календарные
зация и постановки и
специали планы уроков в
зация соответствии с
требует принципами и
накоплен задачами
ия обучения физике,
знаний и с учетом
умений в окружающего
циклах мира и его
дисципли воспитательного
н. значения;
Содержа
ние: В
дисципли

285
не
рассматр
иваются
задачи и
современ
ная
концепци
я
преподав
ания
физики в
школе;
формы
организа
ции
учебных
занятий
по
физике;
методы и
приемы
обучения
физике;
демонстр
ационны
й
эксперим
ент,
лаборато
рные
занятия
по
физике;
методика
решения
задач
физики;
виды

286
 контроля
знаний и
умений
школьни
ков;
новые
технолог
ии
обучения
,
методика
изучения
разделов
физики в
школе.
MS(Г) Methods Ch MAP 6 30/30/1 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: their 7,
Method of D/ h3302 5/0/60/1 course of general to provide importance in 9,
ical Teaching H 5/30 physics. professio teaching physics, 10
Basics and SC Theoretical nal and methodological
of Assessme physics. Methods pedagogic requirements.
Teachi nt of teaching al training Laboratory classes
ng inPhysics physics. of in physics: frontal
Postrequisites: students laboratory work,
Methods of of physics physical
teaching physics. teachers. workshop, frontal
Teaching practice. preparatio experiments,
n for extracurricular
service. observations and
Methodol experiments.
ogical Ability: mastering
work of the basics of
the physics (mastering
teacher's the knowledge,
professio skills and abilities
nal expressed in state
activity programs),
is a developing
necessary students' thinking

287
part. It's and forming a
all social scientific
and worldview,
humanitar polytechnic
ian, education.Skills:
psycholog to be able to make
ical and thematic, calendar
pedagogic productions and
al, lesson plans in
general accordance with
specializa the principles and
tion and objectives of
specializa teaching physics,
tion taking into account
requires the world around
the and its educational
accumulat value;
ion of
knowledg
e and
skills in
the cycles
of
discipline
s.
Contents
: The
discipline
deals with
the
problems
and the
modern
concept
of
teaching
physics at
school;

288
forms of
organizati
on of
training
sessions
in
physics;
methods
and
technique
s of
teaching
physics;
demonstr
ation
experime
nt,
laboratory
classes in
physics;
methods
of solving
physics
problems;
types of
control of
knowledg
e and
skills of
students;
new
learning
technolog
ies,
methods
of
studying
physics at

289
 school.
ММ(Г) Оқу- К OOP3 2 60 6 Пререквизиттер Мақсаты Білімділігі:ЖОО
Оқыту әдістеме П/ 303 : педагогикалық студентті студенттерді
дың лік Ж мамандыққа жоғары физика
әдісте педагоги К кіріспе, оқу оқытушысының
мелік калық) педагогика, орнының кәсіптік-
негізде практика этнопедагогика. қызмет педагогтық
р Постреквизитте бағыттар қызметіне
р: ымен, дайындау.
педагогикалық жоғары Әдістемелік
практика. оқу орны жұмыс
жүзеге оқытушының
асыратын кәсіптік іс-
білім әрекетінің
беру қажетті бөлігі
бағдарла болып табылады.
маларым Біліктілігі: ол
ен, барлық
«Матема әлеуметтік-
тика- гуманитарлық,
физика» психология-
ББП, педагогтық,
болашақ жалпы
кәсіби мамандандыру
қызметін және арнайы
ің мамандандыру
функция пәндер
лары мен циклдеріндегі
міндетте білім мен
рімен біліктілікті
таныстыр жинақтауды
у.Мазмұн талап етеді.
ы: Дағдасы:пәнде
практика мектептегі
кезінде физиканы
студент оқытудың
универси міндеттері мен
тет қазіргі

290
қызметін концепциясы;
ұйымдас физика бойынша
тыру оқу сабақтарын
және ұйымдастыру
басқару формалары;
тәртібіме физиканы
н, білім оқытудың
беру әдістері мен
саласынд тәсілдері;
ағы демонстрациялық
қызметті эксперимент,
реттейтін физика бойынша
негізгі зертханалық
норматив сабақтар; физика
тік есептерін шешу
құжаттар әдістемесі;
мен оқушылардың
(Қазақста білімі мен
н іскерлігін
Республи бақылау түрлері;
касы оқытудың жаңа
Білім технологиялары,
және мектептегі
ғылым физика
министрл бөлімдерін оқыту
ігінің әдістемесін
құжаттар пайдаланады
ы, Кәсіби
стандарт,
ГОСО,
ЭП,
типтік
бағдарла
малар
мен
пәндерді
ң
силлабус

291
 тары,
кафедран
ың
жұмыс
жоспары,
оқытушы
ның жеке
жоспары)
;
оқытушы
ның
қызметін,
кафедран
ың
материал
дық-
техникал
ық
жабдықт
алуын
зерттейді
;
кафедран
ың
жұмысы,
кафедран
ың оқу
процесін
жоспарла
у және
талдау
әдістері.
МС(Г) Учебно- Пререквизиты: Цель Знание:
Метод методиче П введение в знакомст профессионально
ически ская(пед Д/ PPP3 педагогическую во -педагогический
2 60 6 профессию, обучающ преподаватель
е агогичес В 303
основы кая) К педагогику, егося с физики студентов
препод практика этнопедагогику. направле вуза. подготовка

292
авания Постреквизиты ниями к службе.
: педагогическая деятельн Методическая
практика. ости работа является
высшего необходимой
учебного частью
заведени профессионально
я, й деятельности
образова учителя. Умение:
тельным все социально-
и гуманитарные,
програм психолого-
мами, педагогические,
реализуе общей
мыми специализации и
высшими специальной
учебным специализации.
заведени требует
ем, ОП накопления
«Матема знаний и умений
тика- в предметных
Физика», циклах.
функция Навыки: формы
ми и организации
задачами учебных занятий
будущей по физике;
професси методика и
ональной методика
деятельн преподавания
ости.Сод физики;
ержание: демонстрационны
при й эксперимент,
прохожд лабораторные
ении занятия по
практики физике;
студент методология
знакомит решения
ся с физических
организа задач; виды

293
цией контроля за
деятельн обучением и
ости и предприниматель
управлен ской
ия ВУЗа, деятельностью
с студентов;
основны использует новые
ми технологии
норматив обучения,
ными методику
документ преподавания
ами, школьного
регламен физического
тирующи факультета
ми
деятельн
ость в
сфере
образова
ния
(докумен
ты
МНВО
РК,
Професс
иональн
ый
стандарт,
ГОСО,
ОП,
типовые
програм
мы и
силабусы
дисципли
н, план
работы
кафедры,

294
 индивиду
альный
план
преподав
ателя);
изучает
деятельн
ость
преподав
ателя,
материал
ьно-
техничес
кое
оснащен
ие
кафедры;
работу
кафедры,
методы
планиров
ания и
анализа
учебного
процесса
кафедры.
Prerequisites: The Knowledge:
introduction to the purpose is professional-
pedagogical to pedagogical
MS(Г) Teaching profession, acquaint teacher at the
Method and pedagogy, the university of
P
ical Educatio ethnopedagogy. student physics students.
D/ PPP3
Basics nal 2 60 6 Postrequisites: with the preparation for
Hs 303
of Pedagogi pedagogical areas of service.
C
Teachi cal practice. activity of Methodical work
ng Practice the higher is a necessary part
education of the teacher's
al professional

295
institution activity. Ability:
, the all social-
education humanitarian,
al psychological-
programs pedagogical,
implemen general
ted by the specialization and
higher special
education specialization.
al requires
institution accumulation of
, the knowledge and
"Mathem skills in subject
atics- cycles.
Physics" Skills: forms of
BPP, the organization of
functions educational classes
and tasks in physics;
of the methods and
future methods of
professio teaching physics;
nal demonstration
activity. experiment,
with laboratory classes
regulatory in physics;
document methodology for
s solving physical
(documen problems; types of
ts of the monitoring of
Ministry education and
of entrepreneurial
Education activity of
and students; uses new
Science learning
of the technologies,
Republic teaching methods
of in the school
Kazakhst physical faculty.

296
an,
Professio
nal
Standard,
GOSO,
EP,
syllabuses
of typical
programs
and
subjects,
work plan
of the
departme
nt,
personal
plan of
the
teacher);
examines
the
activity of
the
teacher,
material
and
technical
equipmen
t of the
departme
nt; work
of the
departme
nt,
methods
of
planning
and

297
 analysis
of the
education
al process
of the
departme
nt.
Кәсіби Математ К MOB 5 30/0/30/ 6 Пререквезиттер Білімі:математик
қызмет иканы П/ A330 0/55/12, :Элементар Мақсат аны окыту
негізде оқыту T 8 5/22,5 математика, ы:барлы әдістемсінің
рі әдістеме К Педагогика, қ пәні,математикан
сі мен Психология, оқушыла ы оқыту
бағалау Философия, рды мақсаттары,
Акпараттык- математи оқыту
коммуникациял ка принциптери
ык ғылыми математиканы
технологиялар, негіздері окытудың
Білім берудегі туралы мазмұны,
менеджмент, жүйелі математиканы
Окушылардьң білімдер окытудың
физиологиялық мен және әдістері туралы.
дамуы. оларды
Постреквизитте толық Біліктігі:математ
р: Кәсіби (оқу, сапалы иканы оқытуда
педагогикалық, да берік оқушылардың
өндірістік) игеруге өзіңдік
практика, қажетті жұмыстарын
Мамандық біліктілік ұйымдастыру,
бойынша термен математикадан
Мемлекеттік дағдылар факультативтік
емтихан, мен сабақтар жүргізу
дипломдық қаруланд Дағдысы:ғылым
жұмысты жазу ыру и зерттеумен
жэне қорғау болып байланысты
табылад қолданбалы
ы. есептерді шешуде
Осындай жэне өз
білім алу мамандығының

298
нәтижесі саласында
нде қарастырылатын
оқушыла мәселелерді
рдың менгерген
ақыл-ойы білімдерін тиімді
дамиды. және ұтымды
Мазмұн қолдану
ы:
Мектепте
математи
каны
оқыту
әдістемес
і пәнінің
мақсатта
рын,
оның
мазмұны
н білу
және
түсіну.
Математ
иканы
оқытуды
ң
принципт
ері мен
ғылыми
әдістерін,
формала
ры мен
құралдар
ын,
математи
калық
ұғымдар
ды,
ұсыныста

299
 рды және
оларды
оқыту
әдістерін
білу және
түсіну.
Теоремал
арды
баяндай
білу,
теоремал
арды
дәлелдеу
әдістері.
Математ
иканы
оқытуда
психолог
иялық-
педагоги
калық
негіздерд
і білу,
математи
каға
танымды
қ
қызығуш
ылықты
қалыптас
тыру

Основ Методик Пререквизиты: Цель: Знание: предмет,

ы а П Элементарная вооружит методика
MOO 30/0/30/ математика, ь всех обучения
профес обучения Д/
M330 5 0/55/12, 6 Педагогика, учащихс математике,
сионал и К
8 5/22,5 Психология, я задачи обучения
ьной оцениван В
деятел ия в Философия, системат математике,

300
ьности математи информация и изирован принципы
ки коммуникации ными обучения,
технологии, знаниями содержание
управление, научных обучения
Физиологическо основ математике,
е развитие математи методика
учащихся. ки и обучения
Постреквизиты навыкам математике.
: и, Умения:
Профессиональн необходи организация
ая (учебная, мыми самостоятельной
педагогическая, для их работы студентов
производственна полного по обучению
я) практика, овладени математике,
Государственны я. В проведение
й экзамен по результат факультативных
специальности, е таких занятий по
написание и знаний математике
защита развивает Навыки:
дипломной ся эффективное и
работы психика рациональное
учащихс использование
я. знаний при
Содержа решении
ние:Знан прикладных
ие и задач, связанных
пониман с
ие целей исследовательско
предмета й деятельностью
методики и в области своей
преподав специальности»
ания
математи
ки в
школе,
его
содержан
ия.

301
Знание и
пониман
ие
принцип
ов и
научных
методов
обучения
математи
ке, форм
и
средств,
математи
ческих
понятий,
предложе
ний и
методик
их
изучения
. Умение
излагать
теоремы,
методы
доказате
льства
теорем.
Знание
психолог
о-
педагоги
ческих
основ в
обучении
математи
ке,
формиро
вание

302
 познават
ельного
интереса
к
математи
ке
Funda Methods Р TAM 5 30/0/30/ 6 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
mentals of D/ 3308 0/55/12, Elementary to equip subject, methods
of Teaching H 5/22,5 Mathematics, all of teaching
Profess and SC Pedagogy, students mathematics, tasks
ional assessme Psychology, with a of teaching
Activit nt in Philosophy, systemati mathematics,
y Matheme Information and c principles of
tics Communication knowledg teaching, content
technology, e of the of teaching
management, scientific mathematics,
Physiological basis of methods of
development of mathemat teaching
students. ics and mathematics.
Postrequisites: the skills Ability:
Professional necessary organization of
(educational, for their independent work
pedagogical, full of students in
industrial) mastery. teaching
practice, State As a mathematics,
exam on the result of conducting
specialty, writing such optional classes in
and defense of the knowledg mathematics
thesis e, Skills: effective
students' and rational use of
minds knowledge in
develop. solving applied
Content: problems related to
Knowled research activities
ge and and in the field of
understan their specialty
ding of
the

303
objectives
of the
subject
methods
of
teaching
mathemat
ics in
school, its
content.
Knowled
ge and
understan
ding of
the
principles
and
scientific
methods
of
teaching .
mathemat
ics, forms
and
means,
mathemat
ical
concepts,
proposals
and
methods
of their
study.
The
ability to
Express
theorems,
methods

304
 of proofs
of
theorems.
Knowled
ge of
psycholog
ical and
education
al
principles
in the
teaching
of
mathemat
ics, the
formation
of
cognitive
interest in
mathemat
ics
Кәсіби Шағын К SHZ 5 30/0/30/ 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі: - білім
қызмет жинақты П/ HMZ 0/55/12, : Педагогика, ы: беру үрдісінің
негізде мектепте Т hPOA 5/22,5 психология, Шағын сапасын бағалау
рі жаратыл К 3308 физиканы комплект және
ыстану оқытудың ілі диагностикалауд
пәндерін әдістемесі мектепте ың қазіргі
оқыту Постреквизитте рде заманғы
р: 12-жылдық математи технологияларын
мектепте каны ың концептуалды
құзыреттілікке және негіздері
оқыту және физикан (рейтингтік жүйе,
бағалау ы портфолио),
оқытуды олардың
ң негізгі міндеттерді шешу
әдістерім жолындағы
ен мүмкіндіктері
таныстыр инновациялық

305
у. Шағын білім беру
комплект саясаты, білім
ілі беру және кәсіби
мектепте міндеттер;
рде есеп оқыту сапасын
шығару диагностикалауд
дағдысы ың нәтижелерін
н өңдеу және
қалыптас талдаудың
тыру. теориялық-
Пәнарал әдіснамалық
ық негіздері, оқу
байланыс процесін түзету
тарды бойынша бағалау
тиімді мен
пайдалан ұсынымдарды
у. қалыптастыру;
Математ Біліктілігі: білім
иканың беру үрдісінің
жалпы сапасын бағалау
заңдылы және диагностика
қтарын технологияларын
жан- қолдану
жақты нәтижелерін
ашу және талдау.
оларды мекемесі.
есеп Дағдысы:
шығаруд рейтингтік
а тиімді бақылау
пайдалан жүйесінің
у. өзін- моделін, жүйенің
өзі моделін жасау
дамытуға портфолио және
, өзін-өзі бақылау-есепке
тануға алу құжаттамасы
және стті түрінде, оның
әлеуметт ішінде шетелдік
ендіруге тәжірибені және

306
ықпал ақпараттық
ететін технологияларды
заманауи пайдалана
білімдер отырып бақылау;
ді алуға
барлық
жағдай
жасау.
Мазмұн
ы:Пәнде
оқытуды
ң
инноваци
ялық
технолог
иялары
және
сабақта
оқыту
үдерісін
ұйымдас
тырудың
заманауи
тәсілдері
н
қолдану;
оқытудағ
ы
құзыретті
лік
көзқарас;
оқушыла
рдың
оқу-
зерттеу
қызметін
ұйымдас
тыру;

307
 физикан
ы
оқытуда
инноваци
ялық
технолог
ияларды
қолдану
мүмкінді
ктері;
оқу және
сабақтан
тыс
технолог
ияларды
қолдану
талқылан
ады..
Основ методика П MPE 5 30/0/30/ 2 Пререквизиты: Цель: Знание: -
ы преподав Д/ DMS 0/55/12, Педагогика, Ознаком Концептуальные
профес ания К h3308 5/22,5 психология, ление с основы
сионал естестве В методика основны современных
ьной ннонауч преподавания ми технологий
деятел ных физики методами оценки и
ьности дисципл Постреквизиты преподав диагностики
ин в : обучение и ания качества
малоком оценка математи образовательного
лектной компетентности ки в процесса
школе в 12-летней малоком (рейтинговая
школе. плектных система,
школах. портфолио), их
Формиро возможности
вание решения задач
навыков инновационная
решения образовательная
задач в политика,
малоком образовательные
плектных и

308
школах. профессиональны
Эффекти е задачи;
вное теоретико-
примене методические
ние основы
междисц обработки и
иплинарн анализа
ых результатов
связей. диагностики
Всесторо качества
ннее обучения,
раскрыти формирования
е общих оценок и
законов рекомендаций по
математи корректировке
ки и процесса
эффектив обучения;
ное их Умения: оценка
примене качества
ние при образовательного
решении процесса и анализ
задач. результатов
Создание использования
всех диагностических
условий технологий.
для учреждение
получени Навыки:
я моделирование
современ системы
ного рейтингового
образова контроля,
ния моделирование
способст системы
вующего контроль в виде
для портфелей и
саморазв контрольно-
ития, учетной
професси документации, в

309
ональног том числе с
о использованием
самопозн зарубежного
ания и опыта и
успешног информационных
о технологий;.
социализ Skills: rating
ирования control system
.. modeling, system
Содержа modeling
ние:В control in the form
дисципли of portfolios and
не control and
обсужда accounting
ются documentation,
инноваци including using
онные foreign experience
технолог and information
ии technologies;.
обучения
и
использо
вание
современ
ных
подходов
к
организа
ции
процесса
обучения
на уроке;
компетен
тностный
подход в
обучении
;
обсуждае

310
 тся
организа
ция
учебно-
исследов
ательско
й
деятельн
ости
учащихс
я;
показыва
ются
возможн
ости
примене
ния
инноваци
онных
технолог
ий в
обучении
физике;
примене
ние
технолог
ий в
урочной
и
внеурочн
ой.
Funda Methods Prerequisites: Purpose: Knowledge: -
mentals of Pedagogy, To get Conceptual
P psychology, acquainte foundations of
of Teaching MTN 30/0/30/
D/ methods of d with the modern
Profess Natural SDSS 5 0/55/12, 2
Hs teaching basic technologies for
ional Science 3308 5/22,5
C chemistry, methods assessing and
Activit Disciplin
y es in a methods of of diagnosing the

311
Small searching for teaching quality of the
School scientific and mathemat educational
pedagogical ics in process (rating
information small system, portfolio),
Postrequisites: schools. their ability to
training and Formatio solve problems
assessment of n of innovative
competence in a problem- educational policy,
12-year school solving educational and
skills in professional tasks;
small- theoretical and
scale methodological
schools. foundations for
Effective processing and
use of analyzing the
interdisci results of
plinary diagnosing the
links. quality of
Compreh education, the
ensive formation of
disclosure grades and
of the recommendations
general for adjusting the
laws of learning process;
mathemat Ability:
ics and assessment of the
their quality of the
effective educational
applicatio process and
n in analysis of the
solving results of the use
problems. of diagnostic
Creation technologies.
of all institution.
condition Skills: rating
s for control system
obtaining modeling, system
modern modeling

312
education control in the form
conducive of portfolios and
to self- control and
developm accounting
ent, documentation,
professio including using
nal self- foreign experience
knowledg and information
e and technologies;.
successful Skills: rating
socializati control system
on. modeling, system
Content: modeling
The control in the form
discipline of portfolios and
discusses control and
innovativ accounting
e learning
technolog
ies and
the use of
modern
approache
s to the
organizati
on of the
learning
process in
the
classroom
;
competen
ce
approach
in
learning;
discusses
the

313
 organizati
on of
education
al and
research
activities
of
students;
shows the
possibilit
y of using
innovativ
e
technolog
ies in
teaching
physics;
the use of
technolog
y in the
term and
after
school.
Кәсіби Мектеп К MET 5 30/30/0/ 8 Пререквизиттер Мақсат Білімі:мектеп
қызмет эксперим П/ 4309 0/55/12, : Орта мектепте ы: физика
негізде ентінің Т 5/22,5 физиканы оқыту физикал экспериментін
рі техникас К әдістемесі, ық сипаттау және
ы Физика тарихы, эксперим түсіндіру;
Физикадан ент, Біліктілігі:экспе
ақпараттық оның римент үшін
технологиялар, мақсатта қажетті
Пәндік дайындау ры мен құралдардың
негіздері, міндетте принципі білдіру;
оқытудың рі, Дағдысы:экспер
әдістемелік әдіснама именттік
негізі сы мен схемасын және
модульдерінің технолог орнатуды,
пәндері. иясы жинауға суреттеу

314
Постреквизитте баяндауд және жобалау;
р: Физикадан а білім білім беруде
компьютерлік беру. физикалық
модельдеу,Физи экспериментті
каны оқыту Мазмұн жүргізу.
әдістемесінің ы: Пәнде
өзекті физикан
мәселелері, ы
Өндірістік оқытуды
(педагогикалық) ң
практика. эксперим
Диплом алды енталды
практика, әдісі;
Диплом ғылыми
жұмысы. және оқу
физикал
ық
эксперим
ентінің
құрылым
ы мен
міндетте
рі;
дидактик
алық
функция
лар және
оқу
физикал
ық
эксперим
ентке
қойылат
ын
талаптар
және
оның
ерекшелі

315
 ктері,
техника
мен оны
өткізу
технолог
иясына
қойылат
ын
талаптар;
зертхана
лық
сабақтар
дың
тақырып
тары;
физика
кабинетт
ерін оқу
жабдықт
арымен
жабдықт
ау
принципт
ері;
эксперим
ент қою
үшін
қажетті
аспаптар
дың
әрекет
ету
принципі
сипаттал
ған.
Основ Техника П 30/30/0/ Пререквизиты: Цель: знания:описать и
TShE Методика изложить объяснить
ы школьно Д/ 5 0/55/12, 8
4309 решения задач методику школьный
профес го К 5/22,5
316
сионал эксперим В по физике в и физический
ьной ента средней школе, технику эксперимент;
деятел История физики, учебного умения:излагать
ьности Информационны физическ принцип
е технологии в ого действия
физике, эксперим приборов,
преподавания ента, его необходимых для
Постреквизиты цели и эксперимента;
: Компьютерное задачи. навыки:владеть
моделирование в Содержа собирать,
физике, ние:В настраивать и
Актуальные дисципли конструировать
проблемы не экспериментальн
методики анализир ые схемы и
преподавания уется установки;провод
физики, эксперим ить учебный
Производственн ентальны физический
ая практика; й метод эксперимент.
Дипломная преподав
работа ания
физики;
структур
аи
задачи
научного
и
учебного
физическ
ого
эксперим
ента;
дидактич
еские
функции
и
требован
ия к
учебному

317
физическ
ому
эксперим
енту и
его
особенно
сти,
требован
ия к
технике
и
технолог
ии его
проведен
ия;
тематика
лаборато
рных
занятий;
принцип
ы
комплект
ования
кабинето
в физики
учебным
оборудов
анием;
описан
принцип
действия
приборов
,
необходи
мых для
постанов
ки
эксперим

318
 ента.

Funda Techniqu Ch TSE 5 30/30/0/ 8 Prerequisites: Purpose: knowledge:

mentals e of d/ 4309 0/55/12, Methods for to outline describe and
of school E 5/22,5 solving problems the explain the school
Profess experime C in physics in technique physical
ional nt secondary school, and experiment;
Activit History of technique ability: to state the
y physics, of the principle of the
Information physical action of the
technology in training instruments
physics, experime necessary for the
disciplines of nt, its experiment;
modules goals and skills: to be able to
Post-requisites: objectives collect, set up and
Computer . design
modeling in Content: experimental
physics, Actual The schemes and
problems of discipline installations,
physics teaching analyzes conduct an
methodology, the educational
Production experime physical
practice; Graduate ntal experiment.
work method of
teaching
physics;
structure
and
objectives
of
scientific
and
education
al
physical
experime
nt;
didactic
319
functions
and
requireme
nts for
education
al
physical
experime
nt and its
features,
requireme
nts for
technolog
y and
technolog
y of its
implemen
tation;
subjects
of
laboratory
studies;
principles
of
acquisitio
n of
physics
classroom
s with
education
al
equipmen
t;
describes
the
principle
of
operation

320
 of devices
necessary
for the
formulati
on of the
experime
nt.
Кәсіби Физикал К FEM 5 30/30/0/ 8 Пререквизиттер Мақсат Білімі: тәжірибе
қызмет ық П/ O330 0/55/12, : орта мектеп ы:Студен мен оқу
негізде эксперим Т 8 5/22,5 деңгейіндегі ттерге экспериментін
рі ент К физика, эксперим тиімді
мәліметт математика және ент пайдаланып, оң
ерін химия курстары нәтижеле нәтижелер алу
өңдеу/ Постреквизитте рінің арқылы жүзеге
р: Теориялық қолданыл асырылуы керек.
физика, у Біліктілігі:экспе
Инженерлік шекарас риментті көрсету
механика. ын қарқыны
анықтауд материалды
ы үйрету. ауызша баяндау
Мазмұн қарқынына және
ы: оны
эксперим оқушылардың
енттің қабылдау
оқу жылдамдығына
материал сәйкес болуы
ымен тиіс.
қаншалы Дағдысы:
қты эксперимент
қисынды жасауға
және дайындыққа оқып
тығыз үйренетін
байланыс тәуелділік
ты орындалатын
екендігін шарттарды
е, оқу анықтау;
эксперпм
ентінің

321
 әр
түрлеріні
ң өзара
қаншалы
қты
байланыс
ты
екендігін
е, ең
негізгісі
қандай
да
болмасы
н
эксперим
енттің
оқу
материал
ын
баяндау
системас
ына
қаншалы
қты дәл
енгізіліп
отырғанд
ығына
байланыс
ты.
Основ Обработ П ODF 5 30/30/0/ 8 Пререквизиты: Цель: Знания: должны
ы ка Д/ E330 0/55/12, курсы физики, научить быть реализованы
профес данных К 8 5/22,5 математики и учащихс путем
сионал физическ В химии на уровне я эффективного
ьной ого средней школы. определя использования
деятел эксперим Постреквизиты: ть опыта и
ьности ента теоретическая границы обучающего
физика, эксперим эксперимента с
инженерная ентальны положительными

322
механика. х результатами.
результат Умения: темп
ов. эксперимента
Содержа должен
ние: соответствовать
зависит темпу устного
от того, изложения
наскольк материала и
о скорости его
логично восприятия
и тесно учащимися
связан .Навыки:
эксперим определять
ент с условия, при
учебным которых
материал возникает
ом, зависимость,
наскольк которая
о усваивается при
взаимосв подготовке к
язаны эксперименту;
между
собой
разные
виды
учебных
эксперим
ентов, а
главное,
наскольк
о точно
тот или
иной
эксперим
ент
заложен
в
систему

323
 подачи
учебного
материал
а.
Funda Processin Ch PPhE 5 30/30/0/ 8 Prerequisites: Purpose: Knowledge: must
mentals g of d/ D330 0/55/12, physics, to teach be realized through
of Physical E 8 5/22,5 mathematics and students the effective use of
Profess Experime C chemistry courses to experience and
ional nt Data at the high school determine learning
Activit level. the experiment with
y Postrequisites: boundarie positive results.
theoretical s of the pace of the
physics, experime experiment should
engineering ntal correspond
mechanics. results. Ability:to the pace
Content: of the oral
depends presentation of the
on how material and the
logically speed of its
and perception by
closely students.
the Skills: determine
experime the conditions
nt is under which a
connected dependence
with the occurs, which is
education acquired in
al preparation for the
material, experiment;
how
interconn
ected
different
types of
education
al
experime
nts are,

324
 and most
important
ly, how
accurately
this or
that
experime
nt is
embedded
in the
system
for
presentin
g
education
al
material.
Кәсіби Оқу- К OTPP 4 120 7 Пререквзиттер: Мақсат Білім;
қызмет тәрбиелі П/ 3304 Мамандыққа ы:тәрбие -болашақ
негізде к Ж кіріспе, лік іс- мұғалімнің құнды
рі педагоги К Педагогика,Этно әрекетті түсініктерін,
калық педагогика ұйымдас қоршаған әлемді
практика Постреквизитте тыру мен сезіну және тану
р:Педагогикалы жүзеге қабілеттерін, оған
қ практика асыру бағдарлану,
технолог өзінің рөлін
иясын, саналы
тәрбие түсіну(құнды
үдерісіні мағыналы
ң құзіреттілік);
негіздері -мақсатты білім
н танып және біліктермен
білуде оқу-танымдық іс-
болашақ әрекетті
мұғалімд жоспарлау,
ердің талдау,
кәсіби- рефлекция,
педагоги өзіндік талдау

325
калық (оқу-танымдық
құзіретті құзіреттілік)
ліктігін -оқу пәні
қалыптас мазмұнындағы
тыру болашақ мұғалім
болып іс-әрекетінің
табылад дағдысын, білім
ы беру саласындағы
Мазмұн және қоршаған
ы:Практ әлемдегі
икадан ақпараттарды
өту (ақпараттық
кезінде құзіреттілік);
білім Біліктігі:физикал
алушы ық, рухани және
мектепті интеллектуалды
ң жұмыс өзін-өзін дамыту,
жоспары эмоционалды
н; өзін-өзі реттеу
Мемстан және өзін-өзі
дарт; қолдау тәсілдерін
норматив меңгеру
тік және (тұлғалық өзін-өзі
мұғалімд жетілдіру
ер құзіреттілігі)
әзірлейті Дағдысы:
н - адамдармен
маманды және
қ оқиғалармен
бойынша қарым-қатынас
пән тәсілдерін,топта
жоспарла жұмыс істеу
рын; дағдысын,
сынып ұжымда әр түрлі
жетекшіс әлеуметтік
інің рөлдерді игеру
жоспарла (коммуникативтік
рын; пән

326
 бойынша құзіреттілік)
оқу
кабинеті
н; оқу
процесіні
ң түрлі
формала
рындағы
жағдайы
н; білім
беру
процесін
е
заманауи
білім
беру
технолог
ияларын
енгізуді;
пән
мұғалімі
сабақтар
ына
дидактик
алық
материал
дарды
дайында
йды;
сабақты
талдауды
жүзеге
асырады.
Основ Учебно- Пререквизиты: Цель:фо Знание;
П Введение в рмирован - ценностные
ы воспитат UVP
Д/ специальность,П ие прозрения
профес ельная P330 4 120 7
В едагогика, професси будущего
сионал педагоги 4
К Этнопедагогика онально- учителя, умение
ьной ческая
327
деятел практика Постреквизиты педагоги чувствовать и
ьности : Педагогическая ческой узнавать
практика компетен окружающий
тности мир,
будущих ориентироваться
учителей на нем,
в осознанное
изучении понимание своей
технолог роли (ценностная
ии компетентность);
организа - планирование,
ции и анализ,
осуществ рефлексия,
ления самоанализ
учебной учебно-
деятельн познавательной
ости, деятельности с
основ целевыми
образова знаниями и
тельного умениями
процесса (учебно-
Содержа познавательная
ние:Во компетентность)
время - навыки
прохожд будущего
ения учителя в
практики содержании
обучающ предмета,
ийся информации в
изучает области
план образования и
работы мира
школы; (информационная
Госстанд компетентность);
арт; Умения:
норматив владение
ный и методами
разрабат физического,

328
ываемый духовного и
учителям интеллектуальног
и планы о саморазвития,
предмета эмоциональной
по саморегуляции и
специаль самоподдержки
ности; (компетентность
планы личностного
классног самосовершенств
о ования
руководи Навыки:
теля; - овладение
учебный приемами
кабинет общения с
по людьми и
предмету событиями,
; навыками работы
состояни в команде,
я различными
учебного социальными
процесса ролями в
в коллективе
различны (коммуникативна
х его я
формах; компетентность)
внедрени
е
современ
ных
образова
тельных
технолог
ий в
образова
тельный
процесс;
готовит
дидактич

329
 еский
материал
а к уроку
учителя-
предметн
ика;
осуществ
ляет
анализа
урока.
Funda Teaching Ch TEPP 4 120 7 Prerequisites: Purpose:f Knowledge;
mentals and D/ 3304 Introduction to ormation - value insights of
of Educatio H the of the future teacher,
Profess nal SC specialty,Pedagog professio the ability to feel
ional Pedagogi y, Ethnopedagogy nal and and recognize the
Activit cal Postrequisites: pedagogic world around him,
y Practice Pedagogical al navigate on it, a
practice competen conscious
ce of understanding of
future his role (value
teachers competence);
in - planning,
learning analysis,
the reflection,
technolog introspection of
y of educational and
organizati cognitive activity
on and with targeted
implemen knowledge and
tation of skills (educational
education and cognitive
al competence)
activities, - the skills of the
the basics future teacher in
of the the content of the
education subject,
al process information in the
Content: field of education

330
During and the world
practice, (information
the competence);
student Ability:
studies possession of
the work methods of
plan of physical, spiritual
the and intellectual
school; self-development,
Gosstand emotional self-
art; regulation and
normative self-support
and (competence of
developed personal self-
by improvement
teachers Skills:
subject - mastering the
plans in methods of
the communication
specialty; with people and
class events, teamwork
teacher skills, various
plans; social roles in a
study team
room on (communicative
the competence)
subject;
the state
of the
education
al process
in its
various
forms; the
introducti
on of
modern
education

331
 al
technolog
ies in the
education
al
process;
prepares
didactic
material
for the
lesson of
the
subject
teacher;
carries
out
analysis
of the
lesson.
Матем Аналити Б AG12 5 30/0/30/ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі:болашақ
атика калық П/ 13 0/55/12, :Педагогика, ы:Оқу кәсіби іс-
курсын геометри Ж 5/22,5 Педагогика мекелері әрекеттегі
ың я К тарихы, мен даярлау кезеңі
негізгі Педагогикалық танысу: болып табылады.
курста мамандыққа директор Оқу
ры кіріспе. дың бағдарламасы
Постреквизитте айналыса бойынша
р: Өндірістік тын тәжірибиелер
(педагогикалық) жұмысы паралельды
практика.Дипло мен, оқу жүреды,
м жұмысын жазу және студенттер алған
тәрбие білімдерін
жұмысы қолдануға
бойынша мумкіндік
директор беріледі.
дың Біліктілігі:
қызметің педагогикалық
атқаруш және

332
ысының психологиялық
жұмысын шеберлікке
, тәрбиелеудің
Психолог мақсаты,мазмұны
ияның , құралы, әдістері
негізі туралы талдау
педагоги жасауы,өмірде
калық қолдана білуі;
процеспе курс бойынша
н танысу қажетті
және материалдар
оқушы кешенің жасай
мен білуі;
оқытушы аудиториямен
ның жұмыс жасай
айырмаш білуі,
ылығын оқушыларен
ажырату. өзіндік жұмысты
Мазмұн ұйымдастыра
ы:Білім білуі, белсенді
алушы қатысуы,
мұғалімд шығармашылық
ердің, ізденістері
пән ескерледі.
мұғалімд Дағдысы: қарым-
ерінің қатынастық,
және кәсіптік.
басқа да
практика
нттардың
сабақтар
ына
қатысады
және
талдайды
; пән
мұғалімі
пайдалан

333
атын
бағдарла
маны,
оқулықта
рды, оқу-
әдістемел
ік және
көрнекі
құралдар
ды,
жабдықт
арды
зерделей
ді;
өзіндік
педагоги
калық іс-
әрекетіні
ң сабақ
жоспары
н,
оқытуды
ң әртүрлі
сатылары
нда пән
бойынша
сабақ
конспекті
лерін,
оқу
мақсатын
дағы
электрон
ды
материал
дарды
әзірлейді
;

334
 маманды
қ пәні
бойынша
сабақтар,
өзіндік
педагоги
калық іс-
әрекетіні
ң
рефлекси
ясын
өткізеді.
МС2(Г Аналити БД AG12 5 30/0/30/ 1 Пререквизиты: Цель: Знание: является
)Основ ческая / 13 0/55/12, Педагогика, Знакомст этапом
ы геометри К 5/22,5 История во с подготовки к
курса я В педагогики, учебным будущей
матема Введение в и профессионально
тики педагогическую заведени й деятельности.
профессию. ями: Стажировки в
Постреквизиты знакомст учебном плане
: во с проходят
Производственн работой параллельно,
ая директор студентам
(педагогическая) а, предоставляется
практика работой возможность
Написание исполня применить свои
дипломной ющего знания.
работы обязанно Умения:анализир
сти овать цель,
директор содержание,
а по средства, методы
воспитат воспитания
ельной педагогико-
работе, психологических
знакомст навыков, уметь
во с применять их в
основами жизни; уметь
психолог формировать

335
ии комплект
педагоги необходимых
ческого материалов для
процесса курса; умение
и работать с
разграни аудиторией,
чением умение
ученика организовать
и самостоятельную
учителя работу студентов,
Содержа активное участие,
ние:Обу творческие
чающийс занятия.
я Навыки:
посещает коммуникативны
и е,
анализир профессиональны
ует е.
уроки
учителей,
учителей
-
предметн
иков и
других
практика
нтов;
изучает
програм
му,
учебники
, учебно-
методиче
ские и
наглядны
е
пособия,
оборудов

336
ание,
использу
емое
учителем
-
предметн
иком;
разрабат
ывает
поурочно
е
планиров
ание
собствен
ной
педагоги
ческой
деятельн
ости,
конспект
ы уроков
по
предмету
на
различны
х
ступенях
обучения
,
электрон
ные
материал
ы
учебного
назначен
ия;
проводит
уроки по

337
 предмету
специаль
ности,
рефлекси
ю
собствен
ной
педагоги
ческой
деятельн
ости.
MS2(Г Analytica B AG12 5 30/0/30/ 1 Prerequisites: Purpose: Knowledge: there
) l D/ 13 0/55/12, Pedagogy, Acquainta is a stage of
Funda Geometry E 5/22,5 History of nce with preparation for
mentals C pedagogy, education future professional
Course Introduction to al activity.
of the teaching institution Internships in the
Mathe profession. s: curriculum are
matics Postrequisites: acquainta held in parallel,
Production nce with students are given
(pedagogical) the work the opportunity to
practice Writing a of the apply the acquired
thesis director, knowledge.
the work Ability: analyze
of the the purpose,
acting content, means,
director methods of
on educating
education pedagogical and
al work, psychological
acquainta skills, be able to
nce with apply them in life;
the basic be able to form a
pedagogic set of necessary
al process materials for the
of course; the ability
psycholog to work with an
y and the audience, the

338
distinctio ability to organize
n between independent work
student of students, active
and participation,
teacher. creative activity.
Content: Skills:
The communication
student skills,
visits and professionalism.
analyzes
the
lessons of
teachers,
subject
teachers
and other
trainees;
studies
the
program,
textbooks,
teaching
AIDS and
visual
AIDS,
equipmen
t used by
the
subject
teacher;
develops
time
planning
of their
own
teaching
activities,
lesson

339
 notes on
the
subject at
various
stages of
training,
electronic
materials
for
education
al
purposes;
conducts
lessons on
the
subject of
specialty,
reflection
of their
own
teaching
activities.
ММ2( Анықтау Б AG12 5 30/0/45/ 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі: -пәнді оқу
Г)Mате ыштар П/ 13 0/60/15/ : Алгебра және ы:студен нәтижесінде
матика теориясы Ж 30 анализ ттерді студент:
ның К бастамалары, анықтау матрицалар мен
негізгі Геометрия. ыштар анықтауыштар
курста Постреквизитте теориясы теориясын біледі
ры р: ның Біліктілігі:
Дифференциялд негізгі анықтауыштар
ық теңдеулер, ұғымдар теорияларын
Негізгі пәндік ымен, қолдану
дайындықтар қасиетте дағдылары
(Механика, рімен қалыптасады
Молекулалық таныстыр Дағдысы:
физика, Электр у. анықтауыштарды
және магнетизм, Мазмұн есептеу әдістерін
Оптика, Атом ы:Анықт

340
және атом ауыштар меңгереді
ядросы теориясы
физикасы) ның
теориялы
қ
негіздері
н және
олардың
негізгі
қасиетте
рін білу
және
түсіну.
Сызықты
алгебрал
ық
теңдеуле
р
жүйесін
анықтағы
штардың
көмегіме
н шеше
білу,
Крамер
формула
сын білу
және
түсіну.
Анықтау
шыларды
ң арнайы
түрлерін
білу және
түсіну:
Вронски
й,
Вандерм

341
 онд,
грамм,
Якоби
анықтау
шы.
Анықтау
ыштарды
әртүрлі
әдістерме
н есептеу
қабілеті.
МС2(Г Теория БД AG12 5 30/0/45/ 2 Пререквизиты: Цель: знания: Освоить
)Основ определи / 13 0/60/15/ Алгебра, познаком определенный
ы телей К 30 геометрия в ить набор приемов
курса В школьном курсе. студенто векторного и
матема Постреквизиты вс координатного
тики : основны методов решения
Дифференциаль ми геометрических
ные уравнения, понятиям задач..
Теория ии умения: точно и
вероятностей и свойства грамотно
математическая ми формулировать
статистика, теории изученные
основы детермин теоретические
предметной ант. положения и
подготовки Содержа применять их,
(Механика, ние: излагая
Молекулярная Знание и собственные
физика, пониман рассуждеения
Электричество и ие при решении
магнетизм, теоретич задач и
Оптика, Физика еских доказательстве
атома и основ теории курса.
атомного ядра) теории навыки:владеть
определи взаимное
телей и расположение
их прямой и
основны плоскости в

342
х пространстве.
свойств. Кривые второго
Умение порядка.
решать Поверхности
системы второго порядка.
линейны Применение:
х полученные
алгебраи знания
ческих применяются при
уравнени решении
йс геометрических
помощью задач школьного
определи курса математики
телей,
знание и
пониман
ие
формулы
Крамера.
Знание и
пониман
ие
специаль
ных
видов
определи
телей:
определи
тель
Вронског
о,
Вандерм
онда,
Грама,
Якоби.
Умение
вычислят
ь

343
 определи
тели
различны
ми
методами
.
MS2(Г Theory of B AG12 5 30/0/45/ 2 Prerequisites: The goal: knowledge: To
) Determin D/ 13 0/60/15/ Algebra and the the master a certain set
Funda es E 30 beginning of the formation of methods for
mentals C analysis, of the vector and
Course Geometry. concept coordinate
of Post-requisites: of a methods for
Mathe Differential vector as solving geometric
matics Equations, a directed problems.
Probability segment, skills: accurately
Theory and the skills and competently
Mathematical of formulate the
Statistics, the applying theoretical
Basics of Subject a vector positions studied
Training to the and apply them,
(Mechanics, solution setting forth their
Molecular of the own reasoning in
Physics, simplest solving problems
Electricity and problems. and proving the
Magnetism, Content: theory of the
Optics Knowled course.
ge and be able to: to own
understan a mutual
ding of arrangement of a
the straight line and a
theoretica plane in space.
l Curves of the
foundatio second order.
ns of the Surfaces of the
theory of second order.
determina skills: the obtained
nts and knowledge is
their basic applied at the

344
properties decision of
. Ability geometrical
to solve problems of a
systems school course of
of linear mathematics
algebraic
equations
using
determina
nts,
knowledg
e and
understan
ding of
Kramer's
formula.
Knowled
ge and
understan
ding of
special
types of
determina
nts: the
determina
nt of
Vronsky,
vandermo
nd, gram,
Jacobi.
The
ability to
calculate
the
determina
nts of
different
methods.

345
ММ2( Бір Б BAF 5 30/0/45/ 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі: -
Г)Mате айнымал П/ DE12 0/60/15/ : Аналитикалық ы: - функцияларды
матика ы Т 11 30 геометрия; студентт үзіліссіздікке
ның функция К Постреквизитте ерді зерттеу әдістері;
негізгі ның р:- теориялық жиын, -функцияларды
курста диффере физика, оқу диффере дифференциалдау
ры нциалды физика нциалды ережелері;
қ экспериментінің қ есептеу -сандық
есептелуі теориясы және теориясы тізбектерді
практикасы, мен зерттеу әдістері;
қазіргі заманғы функция Біліктілігі: -
білім беру ларды функцияларды
мәелелері. зерттеу толығымен
әдістерім зерттейді;
ен Дағдысы:-бір
таныстыр айнымалы
у. функцияларды
Мазмұн дифференциалда
ы: Пәнде йды;
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р, бірінші
ретті
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р,
квадрату
раларда
интеграл
данатын
есептер
қарастыр
ылады;
туындығ

346
а
қатысты
рұқсат
етілмеген
теңдеуле
р,
жоғары
ретті
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р, ретті
төмендет
уге жол
беретін;
жоғары
ретті
сызықты
қ біртекті
және
біртекті
емес
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р
жазылад
ы.
Диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р
жүйесін
интеграл
даудың

347
 негізгі
әдістері,
интеграл
дық
теңдеуле
рді
шешудің
кейбір
әдістері
келтіріле
ді.

МС2(Г Диффере БД DIFO 5 30/0/45/ 2 Пререквизиты: Цель: Знания:

)Основ нциальн / P 0/60/15/ Аналитическая ознакоми - методы
ы ое К 1211 30 геометрия ть исследования
курса исчислен В Постреквизиты студенто функций на
матема ие : теоретической вс непрерывность;
тики функций физики, Теория понятиям -правила
одной и практика и дифференцирова
перемен учебного множест ния функций;
ой физического ва, -методы
эксперимента, функции, исследования
Современные теории числовых
проблемы диффере последовательнос
образования нциально тей;
го Умения:
исчислен -проводить
ия и полное
методы исследование
исследов функций;
ания Навыки:
функции. -практического
Содержа дифференцирова
ние:В ния функций
дисципли одной
не переменной;
рассматр
348
иваются
задачи,
приводя
щие к
диффере
нциальн
ым
уравнени
ям,
диффере
нциальн
ые
уравнени
е первого
порядка,
интегрир
уемые в
квадрату
рах;
излагают
ся
уравнени
я, не
разрешен
ные
относите
льно
производ
ной,
диффере
нциальн
ые
уравнени
я высших
порядков
,
допуска
ющие

349
 понижен
ие
порядка;
линейны
е
однородн
ые и
неодноро
дные
диффере
нциальн
ые
уравнени
я высших
порядков
.
Приводят
ся
основные
методы
интегрир
ования
систем
диффере
нциальн
ых
уравнени
й,
некоторы
е методы
решения
интеграл
ьных
уравнени
й.
MS2(Г Differenti B DCF 30/0/45/ Prerequisites: Purpose: .Knowledge:
) al D/ V 5 0/60/15/ 2 Analytical to - methods for
Funda Calculus E 1211 30 Geometry introduce investigating

350
mentals of C Post-requisites: students functions for
Course Functions theoretical to the continuity;
of of one physics, Theory concepts -Rule of
Mathe Variable and practice of of set, differentiation of
matics educational function, functions;
physical theory of -Methods for the
experiment, differenti study of numerical
Modern problems al sequences;
of education calculus, Abilities:
and - conduct a full
methods investigation of
of functions;
investigat Skills:
ing -practical
functions. differentiation of
Contents functions of one
: The variable;
discipline
deals with
the
problems
that lead
to
differenti
al
equations,
differenti
al
equation
of the
first
order,
integrated
in
quadratur
es;
presents
the

351
equation
is not
resolved
with
respect to
the
derivative
, higher-
order
differenti
al
equations,
allowing
the
reduction
of the
order;
linear
homogen
eous and
inhomoge
neous
differenti
al
equations
of higher
orders.
The basic
methods
of
integratio
n of
systems
of the
differenti
al
equations,
some

352
 methods
of the
solution
of the
integral
equations
are given.
ММ2( Шексіз Б ShAT 5 30/0/45/ 1 Пререквизиттер Мақсат Білімі: шексіз
Г)Mате аздар П/ 1211 0/60/15/ : Алгебра және ы: Білім аздардың
матика теориясы Т 30 анализ алушыла шектеріне
ның К бастамалары, рды берілген
негізгі Геометрия. негізін есептерді
курста Постреквизитте диффере шығарады.
ры р: нциалды Біліктілігі:
Дифференциялд қ және алған білімдерді
ық теңдеулер, интеграл жаратылыстануд
Ықтималдылықт дық ың әртүрлі
ар теориясы мен есептеул салаларында
математикалық ер кездесетін
статистика, құрайтын есептерді шығару
Негізгі пәндік айнымал мен зерттеуде
дайындықтар ы қолданады.
(Механика, шамалар Дағдысы:
Молекулалық ды шексіз аз
физика, Электр шексіз тізбектердің
және магнетизм, аздар шектерін табады
Оптика, талдауы
көмегіме
н
зерттеуді
ң іргелі
әдістерім
ен
таныстыр
у.
Мазмұн
ы:
Шексіз

353
шағын
тізбектер
ді,
олардың
жоғарғы
және
төменгі
шектерін
ің
түсінікте
рін білу
және
түсіну .
Айнымал
ы
шамалар
ды
зерттеуді
ң іргелі
әдістерін,
шексіз
шағын
талдау.
Диффере
нциалды
қ және
интеграл
дық
есептеул
ер
теориясы
н білу
және
түсіну.
Теоремал
арды
дәлелдеу
және

354
 формула
ларды
шығару
қабілеті.

МС2(Г Теория БД TBM 5 30/0/45/ 1 Пререквизиты: Цель: Знания: решение

)Основ бесконеч / 1211 0/60/15/ Алгебра и начала Ознаком различных задач
ы ных К 30 анализа, ление пределов
курса малых В Геометрия. обучающ бесконечно
матема Постреквизиты ихся с малых.
тики : фундаме Умения:
Дифференциаль нтальны применять эти
ные уравнения, ми знания при
Теория методами исследовании и
вероятностей и исследов решении задач,
математическая ания встречающихся в
статистика, переменн различных
основы ых областях
предметной величин естествознания.
подготовки посредст Навыки:
(Механика, вом нахождение
Молекулярная анализа пределов
физика, бесконеч бесконечно
Электричество и но малых
магнетизм, малых, последовательнос
Оптика основу тей.
которого
составляе
т теория
диффере
нциально
го и
интеграл
ьного
исчислен
355
ий.
Содержа
ние:
Знание и
пониман
ие
бесконеч
но малых
последов
ательнос
тей,
понятий
их
верхнего
и
нижнего
пределов
.
Изучение
фундаме
нтальных
методов
исследов
ания
переменн
ых
величин,
анализа
бесконеч
но
малых.
Знание и
пониман
ие
теории
диффере
нциально
го и

356
 интеграл
ьного
исчислен
ий.
Умение
доказыва
ть
теоремы
и
выводить
формулы
.
MS2(Г Theory of B TIS 5 30/0/45/ 1 Prerequisites: Aims: To Knowledge: the
) Infinite D/ 1211 0/60/15/ Algebra and the familiariz solution of various
Funda Small E 30 beginning of the e learners problems of limits
mentals C analysis, with the of infinitesimal.
Course Geometry. fundamen Abilities: Apply
of Post-requisites: tal this knowledge to
Mathe Differential methods research and solve
matics Equations, of problems
Probability studying encountered in
Theory and variables various fields of
Mathematical through natural science.
Statistics, the the Skills: Finding the
Basics of Subject analysis limits of
Training of infinitesimal
(Mechanics, infinitesi sequences.
Molecular mal,
Physics, based on
Electricity and the theory
Magnetism, of
Optics differenti
al and
integral
calculi.
Contents:
Knowled
ge and

357
understan
ding of
infinitesi
mal
sequences
, concepts
of their
upper and
lower
limits .
The study
of
fundamen
tal
methods
for the
study of
variables,
analysis
of
infinitesi
mal.
Knowled
ge and
understan
ding of
the theory
of
differenti
al and
integral
calculus.
Ability to
prove
theorems
and
derive
formulas..

358
ММ2( Бір Б BAFI 4 15/0/30/ 3 Пререквизиттер Мақсат Білімі:
Г)Mате айнымал П/ E221 0/50/10/ : Алгебра және ы: Теориялық
матика ы Т 5 15 анализ Матрица материалдың
ның функция К бастамалары, лар мен негізгі бөлігін
негізгі ның Геометрия. анықтау білу керек;
курста интеграл Постреквизитте ыштар Теориялық
ры дық р: теориясы білімдерін белгілі
есептеуі Дифференциялд ның, бір қолданбалы
ық теңдеулер, комплекс және тәжірибелік
Ықтималдылықт сандар есептерді зерттеу
ар теориясы мен өрісінің кезінде қолдана
математикалық көпмүше алу керек;
статистика, ліктер Біліктілігі:
Негізгі пәндік сақинасы Ғылыми
дайындықтар ның әдебиетті
(Механика, негізгі пайдалану және
Молекулалық ұғымдар өз бетінше
физика, Электр ын, математикалық
және магнетизм, сызықты білімдерін
Оптика, қ кеңейту;
алгебрал Дағдысы: Белгілі
ық бір есепті
теңдеуле шешудің дұрыс
р әдісін таңдау
жүйелері және шешуді
н ақырлы
шешудің нәтижесіне дейін
негізгі жеткізе білу
әдістерін, керек;Алынған
сызықты нәтижелердің
қ математикалық
кеңістікт талдауын жүргізу
ер және қорытынды
теориясы жасай білу керек;
ның
негізгі
ұғымдар
ын -

359
сызықты
қ
тәуелділі
к,
ранг,сыз
ықтық
кеңістік,
сызықты
қ және
бисызықт
ық
түрленді
рулерді
студентт
ерге
түсіндіру
болып
табылад
ы.
Мазмұн
ы:
Бірінші
текті
функция,
белгісіз
интеграл
ұғымын
және
олардың
қасиетте
рін білу
және
түсіну.
Интеграл
дау
әдістерін
білу
(бөліктер

360
бойынша
интеграл
дау,
айнымал
ыны
ауыстыр
у,
рационал
ды
функция
ларды,
иррацион
алдылық
тарды,
диффере
нциалды
биномда
рды,
тригоном
етриялық
және
трансцен
денттік
функция
ларды
интеграл
дау).
Белгілі
интеграл
ды және
олардың
қасиетте
рін білу
және
түсіну.
Интеграл
дар
кестесі

361
 мен
интеграл
дау
әдістері
арқылы
міндетте
рді шеше
білу.

МС2(Г Интеграл БД IIFOP 4 15/0/30/ 3 Пререквизиты: Цель: знания:

)Основ ьное / 2215 0/50/10/ Алгебра и начала познаком -научить
ы исчислен К 15 анализа, ить студентов
курса ие В Геометрия. студенто проявлять
матема функции Постреквизиты вс самостоятельност
тики одной : кругом ь и творческий
перемен Дифференциаль задач подход в
ной ные уравнения, классиче овладении
Теория ской и математическими
вероятностей и современ дисциплинами;
математическая ной научить
статистика, алгебры; студентов
основы прояснит оперировать с
предметной ь роль классическими
подготовки алгебраи понятиями
(Механика, ческих алгебры:
Молекулярная понятий умения:
физика, во - работать в
Электричество и взаимосв команде; решать
магнетизм, язи с задачи различной
Оптика другими сложности.
362
математи навыки:
ческими решать
дисципли алгебраические
нами; уравнения и
сформир системы
овать у уравнений,
студенто решать задачи,
в связанные с
элементы линейной
математи зависимостью и
ческой линейной
культуры независимостью
, которые системы
смогут векторов, задачи,
обеспечи связанные с
ть ясное приводимостью и
пониман неприводимость
ие ю многочленов
смысла и над различными
значения числовыми
разделов полями;
математи
ки,
изучаемы
хв
школе;
Содержа
ние:
Знание и
пониман
ие
понятия
первообр
азной
функции,
неопреде
ленного
интеграл

363
а, и их
свойств.
Знание
методов
интегрир
ования
(интегри
рование
по
частям,
замена
переменн
ой,
интегрир
ование
рационал
ьных
функций,
иррацион
альносте
й,
диффере
нциальн
ых
биномов,
тригоном
етрическ
их и
трансцен
дентных
функций)
. Знание
и
пониман
ие
определе
нного
интеграл

364
 а и их
свойств.
Умение
решать
задачи с
помощью
таблицы
интеграл
ов и
методов
интегрир
ования.
MS2(Г Integral B ICVF 4 15/0/30/ 3 Prerequisites: Purpose: knowledge:
) Calculus D/ 2215 0/50/10/ Algebra and the to -to teach students
Funda of one E 15 beginning of the introduce to show
mentals Variable C analysis, students independence and
Course Function Geometry. to the creativity in
of Post-requisites: range of mastering
Mathe Differential problems mathematical
matics Equations, of disciplines; To
Probability classical teach students to
Theory and and operate with
Mathematical modern classical concepts
Statistics, the algebra; of algebra:
Basics of Subject clarify the be able to:
Training role of - work in a team;
(Mechanics, algebraic solve problems of
Molecular concepts varying
Physics, in complexity.
Electricity and interrelati skills:
Magnetism, on with solve algebraic
Optics other equations and
mathemat systems of
ical equations, solve
discipline problems related to
s; to form linear dependence
students and linear
of independence of

365
elements the system of
of vectors, problems
mathemat connected with the
ical reducibility and
culture irreducibility of
that can polynomials over
provide a various number
clear fields;
understan
ding of
the
meaning
and
significan
ce of the
sections
of
mathemat
ics
studied in
school;
Content:
Knowled
ge and
understan
ding of
the
concept
of
primitive
function,
indefinite
integral,
and their
properties
.
Knowled
ge of

366
integratio
n methods
(integrati
on in
parts,
variable
replaceme
nt,
integratio
n of
rational
functions,
irrationali
ties,
differenti
al
binomials
,
trigonome
tric and
transcend
ental
functions)
.
Knowled
ge and
understan
ding of a
certain
integral
and its
properties
. Ability
to solve
problems
using the
table of
integrals

367
 and
integratio
n
methods.
ММ2( Бір Б BOIK 5 15/0/30/ 4 Пререквизиттер Мақсат Білімі:функцияла
Г)Mате өлшемді П/ 2215 0/50/10/ : Алгебра және ы: рды интегралдау
матика интегалд Т 15 анализ - әдістері
ның арды К бастамалары, болашақ Біліктілігі:
негізгі қолданы Геометрия. математи математикалық
курста луы Постреквизитте ка есептерді шығару
ры р: мұғалімд әдісі бойынша
Дифференциялд ерін практикалық
ық теңдеулер, математи дағдыларды
Ықтималдылықт калық қалыптастырып,
ар теориясы мен талдауды жаңа білімдерді
математикалық ң негізгі өз бетінше ала
статистика, тараулар біледі
Негізгі пәндік ымен Дағдысы:
дайындықтар таныстыр тақырып
(Механика, у. бойынша
Молекулалық - теорияларды
физика, Электр математи дәлелдеу,
және магнетизм, ка математикалық
Оптика, курсыны білімдер мен
ң біліктерді
теориялы меңгеру, өз
қ кәсіби қызметін
білімдері пайдалана біледі,
мен математикалық
қамтамас заңдылықтарды
ыз ету жан-жақты ашу
- білім және есеп
тереңдігі шығаруда тиімді
мен пайдаланады.
сапасын
қамтамас
ыз ету.
Мазмұн

368
ы:Дарбу
сомалары
н және
олардың
қасиетте
рін,
Ньютон-
Лейбниц
формула
ларын
білу және
түсіну.
Шексіз
шектері
бар
шексіз
интеграл
дар мен
шексіз
функция
лардан
интеграл
дарды
шеше
білу.
Абсолют
ті
жинақтал
маған
интеграл
дар
ұғымын
білу.
Интеграл
дық
есептеуді
ң негізгі
теоремал

369
 арын
дәлелдеу
қабілеті.
Геометри
я және
физикан
ың
кейбір
есептерін
шеше
білу.

МС2(Г Примене БД POI2 5 15/0/30/ 4 Пререквизиты: Цель: - Знания: законов

)Основ ние / 215 0/50/10/ Алгебра и начала Ознаком и правил
ы одномер К 15 анализа, ить интегрирования
курса ного В Геометрия. будущих функций
матема интеграл Постреквизиты учителей Умения: Умение
тики : основны получить новых
Дифференциаль ми знаний
ные уравнения, частями самостоятельно;
Теория математи формировать
вероятностей и ческого практические
математическая анализа. навыки по методу
статистика, - решения
основы обеспече математических
предметной ние задач.
подготовки теоретич Навыки:
(Механика, ескими формулировать
Молекулярная знаниями доказательств
физика, курса теории по
Электричество и математи теме,освоить
370
магнетизм, ки математические
Оптика - знания, навыки и
обеспече быть в состоянии
ние использовать
качества, свою
глубины профессиональну
знания. ю деятельность;
Содержа подробно
ние:Знан раскрывать
ие и содержанию
пониман математических
ие сумм законов и
Дарбу и эффективно
их использовать в
свойств, решении.
формулы
Ньютона
-
Лейбниц
а.
Умение
решать
несобств
енные
интеграл
ыс
бесконеч
ными
пределам
ии
интеграл
ы от
неограни
ченных
функций.
Знание
понятия
абсолютн

371
 о
сходящи
хся
несобств
енных
интеграл
ов.
Умение
доказыва
ть
основные
теоремы
интеграл
ьного
исчислен
ия.
Умение
решать
некоторы
е задачи
геометри
ии
физики.
MS2(Г Applicati B AOI2 5 15/0/30/ 4 Prerequisites: Purpose: Knowledge: laws
) on of D/ 215 0/50/10/ Algebra and the -To and rules for
Funda Onedime E 15 beginning of the familiariz integrating
mentals nsional C analysis, e future functions
Course Integral Geometry. teachers Skills: The ability
of Post-requisites: with the to gain new
Mathe Differential main knowledge
matics Equations, parts of independently;
Probability mathemat form practical
Theory and ical skills in the
Mathematical analysis. method of solving
Statistics, the - mathematical
Basics of Subject providing problems.
Training theoretica Abilities:
(Mechanics, l formulate evidence

372
Molecular knowledg of theory on a
Physics, e of the topic, master
Electricity and mathemat mathematical
Magnetism, ics course knowledge, skills
Optics - ensuring and be able to use
the their professional
quality, activities; Detailed
depth of disclosure of the
knowledg content of
e mathematical laws
Content: and effectively
Knowled used in the
ge and solution.
understan
ding of
Darboux
sums and
their
properties
, Newton-
Leibniz
formulas.
Ability to
solve
improper
integrals
with
infinite
limits and
integrals
from
unlimited
functions.
Knowled
ge of the
concept
of
absolutely

373
 converge
nt
improper
integrals.
Ability to
prove the
main
theorems
of integral
calculus.
Ability to
solve
some
problems
of
geometry
and
physics.
ММ2( Көп Б KAF 5 30/0/30/ 6 Пререквизиттер Мақсат Білімі:
Г)Mате айнымал П/ DE 0/55/12, : Аналитикалық ы: Теориялық
матика ы Т 3216 5/22,5 геометрия; диффере материалдың
ның функция К Постреквизитте нциалды негізгі бөлігін
негізгі ның р:- теориялық қ білу
курста диффере физика, оқу теңдеуле керек;Теориялық
ры нциалды физика р білімдерін белгілі
қ экспериментінің курсыны бір қолданбалы
есептелуі теориясы және ң негізгі және тәжірибелік
практикасы, ұғымдар есептерді зерттеу
қазіргі заманғы ын және кезінде қолдана
білім беру оларды алу керек;
мәелелері. шешудің Біліктілігі:
негізгі Алынған
әдістерін, нәтижелердің
физикада математикалық
, талдауын жүргізу
техникад және қорытынды
а жасай алуы
қолданыл керек;Ғылыми

374
уын әдебиетті
жүйелі пайдалану және
түрде өз бетінше
түсіндіру математикалық
. білімдерін
Мазмұн кеңейту; белгілі
ы: бір білім қорына
Көптеген ие болу,
айнымал қолданбалы және
ылардың тәжірибелік-
функция кәсіптік есептерді
ларын, шешудің негізгі
шектерін, тәсілдері мен
ішінара әдістерін білу
шегін, керек.
қайталан Дағдысы: Белгілі
ған бір есепті
шегін, шешудің дұрыс
үздіксізді әдісін таңдау
гін білу және шешуді
және ақырлы
түсіну. нәтижесіне дейін
Жеке жеткізе білуі
туынды керек;
және
жеке
диффере
нциалдар
ды
(жоғары
ретті)
таба білу.
Көптеген
айнымал
ы
функция
лардың
экстрему

375
 мын таба
білу.
Экстрему
мның
өмір
сүруінің
қажетті
және
жеткілікт
і
шарттар
ын білу.
Якобиан
ды,
Лагранж
көбейткі
штерінің
айқын
емес
функцияс
ы мен
әдісін
білу
МС2(Г Диффере БД DIFM 5 30/0/30/ 6 Пререквизиты: Цель:осн Знания: Должен
)Основ нциальн / P321 0/55/12, Аналитическая овные знать основную
ы ое К 6 5/22,5 геометрия понятия часть
курса исчислен В Постреквизиты и методы теоретического
матема ие : теоретической решения материала;
тики функций физики, Теория диффере Должен уметь
многих и практика нциальн применять
перемен учебного ых теоретические
ой физического уравнени знания при
эксперимента, й. изучении
Современные Примене некоторых
проблемы ния прикладных и
образования методов практических
обыкнове задач; иии
нных Умения: Должен

376
диффере уметь проводить
нциальн математический
ых анализ и делать
уравнени выводы;
йв Пользоваться
физике, научной
технике. литературой и
Содержа расширять свои
ние:Знан математические
ие и знания; иметь
пониман фонд, знать
ие основные методы
функции и приемы
многих решения
переменн прикладных и
ых, практических
предела, задач.
частично Навыки: Должен
го уметь выбрать
предела, правильный
повторно метод решения
го конкретной
предела, задачи и довести
непрерыв решение до
ности конечного
функций результата;
многих
переменн
ых.
Умение
находить
частные
производ
ные и
частные
диффере
нциалы
(высших

377
 порядков
). Умение
находить
экстрему
м
функции
многих
переменн
ых.
Знание
необходи
мых и
достаточ
ных
условий
существо
вания
экстрему
ма.
Знание
якобиана
, неявной
функции
и метода
множите
лей
Лагранжа
.
Prerequisites: Purpose: Knowledge: Must
MS2(Г Analytical basic know the main part
Differenti Geometry concepts of the theoretical
)
al Post-requisites: and material; Must be
Funda B
Calculus DCM 30/0/30/ theoretical methods able to apply
mentals D/
of V321 5 0/55/12, 6 physics, Theory for theoretical
Course E
Multivari 6 5/22,5 and practice of solving knowledge in the
of C
able educational differenti study of some
Mathe
Functions physical al applied and
matics
experiment, equations. practical problems;

378
Modern problems Applicati Ability: Must be
of education ons of able to conduct
methods mathematical
of analysis and draw
ordinary conclusions; Use
differenti scientific literature
al and expand their
equations mathematical
in knowledge; have a
physics, fund, know the
engineeri basic methods and
ng. techniques for
Contents solving applied
:Knowled and practical
ge and problems.
understan Skills: Must be
ding of able to choose the
the right method for
function solving a specific
of many problem and bring
variables, the solution to the
limit, final result;
partial "
limit,
repeated
limit,
continuity
of
functions
of many
variables.
Ability to
find
partial
derivative
s and
partial
differenti

379
 als
(higher
orders).
Ability to
find the
extremum
of the
function
of many
variables.
Knowled
ge of
necessary
and
sufficient
condition
s of
existence
of
extremum
.
Knowled
ge of
Jacobian,
implicit
function
and
Lagrange
multiplier
method.
Пререквизиттер Мақсат Білімі: сандық
ММ2( : Алгебра және ы: қатарлар
Г)Mате анализ студентт теориясының
Б
матика 30/0/30/ бастамалары, ерді негізгі ұғымдары
Қатарлар П/ KT32
ның 4 0/55/12, 6 Геометрия. сандық мен
теориясы Т 16
негізгі 5/22,5 Постреквизитте қатарлар формулалары;
К
курста р: мен, көп көп еселі
ры Дифференциялд айнымал интегралдарды

380
ық теңдеулер, ы есептеу әдістері.
Ықтималдылықт функция
ар теориясы мен лардың Фурье қатарының
математикалық диффере есебін шешу, ос
статистика, нциалды есепер
Негізгі пәндік қ және теориясын,
дайындықтар интеграл Біліктілігі:
(Механика, дық есеп шығарудың
Молекулалық есептеул негізгі әдістерін
физика, Электр ерімен меңгереді
және магнетизм, таныстыр Дағдысы: Екі
Оптика, у. еселі, үш еселі
Мазмұн интегралдарды
ы: есептейді
Сандық,
таңбалық
,
функцио
налдық,
далалық
қатарлар
және
олардың
қасиетте
рі туралы
түсінікте
рді білу.
Қатарлар
дың
жинақты
лық
белгілері
н білу.
Көп
айнымал
ы
функция
ның

381
 диффере
нциалды
қ
есептеуін
ің негізгі
теоремал
арын
дәлелдеу
қабілеті.
Қатарлар
ды
мүшелік
интеграл
дау және
саралау
әдісін
білу.
Қатарлар
сомасын
табуға
арналған
міндетте
рді шеше
білу.

Пререквизиты: Цель: Знания основные

МС2(Г Алгебра и начала ознакоми понятия,
)Основ БД анализа, ть определения и
30/0/30/
ы Теория / TR32 Геометрия. студенто формулы теории
4 0/55/12, 6
курса рядов К 16 Постреквизиты вс числовых рядов,
5/22,5
матема В : числовы методов
тики Дифференциаль ми исчисления
382
ные уравнения, рядами, многократных
Теория диффере интегралов;
вероятностей и нциальн Умения усвоить
математическая ым и основные методы
статистика, интеграл решения задач.
основы ьным Навыки:
предметной исчислен Вычисление
подготовки ием двойных
(Механика, функции интегралов,
Молекулярная многих тройных
физика, переменн интегралов
Электричество и ых.
магнетизм, Содержа
Оптика ние:
Знание
понятий
о
числовых
,
знакопер
еменных,
функцио
нальных,
степенны
х рядов и
их
свойств.
Знание
признако
в
сходимос
ти рядов.
Умение
доказыва
ть
основные
теоремы
диффере

383
 нциально
го
исчислен
ия
функции
многих
переменн
ых.
Знание
метода
по
членного
интегрир
ования и
диффере
нцирован
ия рядов.
Умение
решать
задачи на
нахожде
ние
суммы
рядов.
MS2(Г The B TS32 4 30/0/30/ 6 Prerequisites: Perpose: Knowledge of the
) Theory of D/ 16 0/55/12, Algebra and the to basic concepts,
Funda Series E 5/22,5 beginning of the introduce definitions and
mentals C analysis, students formulas of the
Course Geometry. to theory of
of Post-requisites: numerical numerical series,
Mathe Differential series, methods of
matics Equations, differenti calculating
Probability al and multiple integrals;
Theory and integral Abilities: the basic
Mathematical calculus methods of solving
Statistics, the of problems.
Basics of Subject functions Skills: Calculation
Training of several of double integrals,

384
(Mechanics, variables. triple integrals
Molecular Contents
Physics, :
Electricity and Knowled
Magnetism, ge of
Optics concepts
of
numerical
,
alternatin
g,
functional
, power
series and
their
properties
.
Knowled
ge of the
signs of
the
converge
nce of
series.
Ability to
prove the
main
theorems
of
differenti
al
calculus
of the
function
of many
variables.
Knowled
ge of the

385
 method of
members
hip
integratio
n and
differenti
ation of
series.
Ability to
solve the
problem
of finding
the sum
of the
series.
ММ3( Механик Б MN1 6 15/30/3 2 Пререквизиттер Мақсат Білімі:
Г)Пән а П/ 217 0/0/60/1 : Физика ы: механиканың
дайын негіздері Т 5/30 курсының механика негізгі заңдары
дау К мектеп ның мен түсініктерін,
негізде бағдарламасы, негізгі олардың
р математика. теориясы математикалық
Постреквизитте н, сипаттамаларын,
р: Молекулалық формула механиканың
физика; сын, қолдану
Физиканы оқыту заңдылы шекарасын білу;
әдістемесі; қтарын Біліктілігі:
Астрономия; түсіну. классикалық
Классикалық Мазмұн механикадан
механика; ы:Пәнде есептер шығара
Физикадан кеңістікт алуда қолдана
компьютерлік е алу.
модельдеу; Орта денелерд Дағдысы:
мектепте физика ің орын классикалық
есептерін ауыстыр механикада
шығару уымен қолдану шектерін
әдістемесі; байланыс тану;
ты
физикал

386
ық
құбылыс
тар
қарастыр
ылады;
механика
лық
жүйелерд
і
сипаттау
дың
кинемати
калық
және
динамика
лық
әдістері,
материал
дық
нүктелер
мен
қатты
денелер
жүйесіні
ң
динамика
заңдары,
механика
лық
шамалар
ды
сақтау
заңдары
құрастыр
ылады,
модельді
к
түсінікте

387
 р
негізінде
механика
лық
жүйелерд
ің
физикал
ық
қасиетте
рі
зерттелед
і, тұтас
орта
механика
сының
негізгі
ұғымдар
ы
енгізіледі
,
физикан
ың
практика
лық
есептерін
ің
есептері
келтіріле
ді.
МС3(Г Основы БД OM1 6 15/30/3 2 Пререквизиты: Цель: знания:основные
) механик / 217 0/0/60/1 Школьная представ понятия и законы
Основ и К 5/30 программа курса ить механики, их
ы В физики, механику математическую
предме математики как формулировку,
тной Постреквизиты физическ границы
подгот : Методика ую применимости
овки преподавания теорию, законов
физики, основанн механики.

388
Астрономия, ую на умения:
Курс законах, распознать
теоретической установл границы
физики, Теория енных применимости
и практика опытом. классической
учебного Содержа механики.
физического ние: В навыки:
эксперимента, дисципли применения
Компьютерное не полученных
моделирование в рассматр знаний при
физике иваются решении
физическ практических
ие задач из
явления, различных
обусловл разделов курса
енные механики.
перемещ
ениями
тел в
простран
стве;
кинемати
ческий и
динамиче
ский
методы
описания
механиче
ских
систем,
формули
руются
законы
динамик
и
системы
материал
ьных

389
 точек и
твердого
тела,
законы
сохранен
ия
механиче
ских
величин,
изучаютс
я
физическ
ие
свойства
механиче
ских
систем
на основе
модельн
ых
представ
лений,
вводятся
основные
понятия
механики
сплошны
х сред,
приводят
ся
расчеты
практиче
ских
задач
физики
MS3(Г Fundame B 15/30/3 Prerequisites: Purpose: knowledge:the
FM12 School program to present basic concepts and
) ntals of D/ 6 0/0/60/1 2
17 of physics, mechanic laws of mechanics,
Basics Mechanic E 5/30
390
of s C mathematics s as a their mathematical
Subject Post-requisites: physical formulation, the
Trainin Methodology of theory limits of
g teaching physics, based on applicability of the
Astronomy, laws laws of mechanics.
Course of establishe ability: to
theoretical d by recognize the
physics, Theory experienc limits of
and practice of e. applicability of
educational Content: classical
physical The mechanics.
experiment, discipline skills: applying the
Computer deals with knowledge gained
modeling in physical in solving practical
physics phenome problems from
na caused different sections
by the of the mechanics
movemen course.
ts of
bodies in
space;
kinematic
and
dynamic
methods
of
describin
g
mechanic
al
systems,
formulate
d the laws
of
dynamics
of the
system of
material

391
 points and
solids, the
laws of
conservati
on of
mechanic
al
quantities,
studied
the
physical
properties
of
mechanic
al systems
based on
model
representa
tions,
introduce
d the
basic
concepts
of
mechanic
s of
continuou
s media,
calculatio
ns of
practical
problems
of
physics.
ММ3( Б Пререквизиты: Мақсат Білімі:теңдеулер
Экспери 15/30/3 Физика ы: және механика
Г)Пән П/ EM12
менттік 6 0/0/60/1 3 курсының механика заңдарын қолдану
дайын Т 17
механика 5/30 мектеп типтік үшін жобалық
дау К
392
негізде бағдарламасы, есептерді және графика
р математика. шешу міндеттерді
Постреквизиты үшін ең шешу;мәселелерд
: Физиканы көп і шешу үшін
оқыту таралған механика
әдістемесі; тәсілдері теңдеулер және
Астрономия; мен заңдарын
Физикадан әдістерме қолдану,
компьютерл3к н Біліктілігі:іргелі
моделдеу; танысуда классикалық
Теориялық студентт механика
физика курсы; ерді эксперименттер
Оқу физика тиісті мен жаңалықтар,
эксперментінің тәжірибе сондай-ақ физика
теориясы мен лік зерттеу әдістері,
практикасы; дағдылан проблемалар
дыру. сипаттау.
Мазмұн Дағдысы:
ы:Бұл классикалық
пән механикада
практика қолдану шектерін
лық тану;
бағыттыл
ыққа ие
және
үйде
және
сабақта
өткізілеті
н
демонстр
ациялар,
эксперим
енттер
мен
компьют
ерлік
эксперим

393
 енттер
арқылы
механика
лық
көзқараст
ы жүзеге
асырады.
Онда
эксперим
ент
жүргізу
әдістемес
і және
оның
нәтижеле
рін өңдеу
қарастыр
ылады;
механика
заңдары
баяндала
ды және
механика
ның әр
түрлі
бөлімдері
бойынша
іс
жүзінде
қолданыл
уы бар
эксперим
енттер
талданад
ы,
МС3(Г Экспери БД 15/30/3 Пререквизиты: Цель: знания:решать
EM12 Школьная ознакоми расчетные и
) ментальн / 6 0/0/60/1 3
17 программа курса ть с графические
Основ ая К 5/30
394
ы механика В физики, наиболее задачи на
предме математики. общими применение
тной Постреквизиты приемам уравнений и
подгот : Методика ии законов
овки преподавания методами механики;
физики, решения умения:применят
Астрономия, типовых ь уравнения и
Компьютерное задач по законы механики
моделирование в механике для решения
физике, другие , которые задач, в которых
дисциплины дают описываются
модуля Основы учащимс классические
предметной я фундаментальные
подготовки соответст опыты и
вующие открытия
практиче механики, а
ские также задачи, в
умения и которых есть
навыки. присущие физике
Содержа методы
ние: исследования.
Данная навыки:использо
дисципли вание
на имеет полученных
практиче знаний для
скую описания
направле физических
нность и процессов
осуществ раздела
ляет механики;
подход к
механике
посредст
вом
демонстр
аций,
эксперим
ентов и

395
компьют
ерных
эксперим
ентов,
проводи
мых на
занятиях
и на
дому. В
ней
рассматр
ивается
методика
проведен
ия
эксперим
ента и
обработк
а его
результат
ов;
излагают
ся
законы
механики
и
анализир
уется
эксперим
енты по
различны
м
разделам
механики
,
имеющие
практиче
ское

396
 примене
ние
MS3(Г Experime B EM12 6 15/30/3 3 Prerequisites: Purpose: knowledge: solve
) ntal D/ 17 0/0/60/1 The school to the computational
Basics Mechanic E 5/30 curriculum of familiariz and graphical
of s C physics, e with the problems on the
Subject mathematics. most application of
Trainin Post-requisites: common equations and laws
g Methods of methods of mechanics;
teaching physics, and be able to: apply
Astronomy, methods equations and laws
Computer of solving of mechanics to
modeling in typical solve problems in
physics, other problems which classical
module in fundamental
disciplines mechanic experiments and
Fundamentals of s, which discoveries of
subject training, give mechanics are
students described, as well
relevant as problems in
practical which there are
skills. methods of
Content: research inherent
This in physics.
discipline skills: the use of
has a acquired
practical knowledge to
orientati describe the
on and physical processes
approach of the division of
to mechanics;
mechanic
s through
demonstr
ations,
experime
nts and
computer

397
 experime
nts
conducte
d in the
classroo
m and at
home. It
discusses
the
methodol
ogy of
the
experime
nt and
the
processin
g of its
results;
outlines
the laws
of
mechanic
s and
analyzes
experime
nts on
various
sections
of
mechanic
s with
practical
applicati
on
ММ3( Б Пререквизиттер Мақсат Білімі:
Молекул 15/15/1 : Физика ы: молекулалық
Г)Пән П/ MF
алық 4 5/0/60/1 3 курсының Заттың физиканың
дайын Т 2218
физика 5/30 мектеп құрылым негізгі түсініктері
дау К
398
негізде бағдарламасы, ын және мен заңдары,
р механика сыртқы статистикалық
Постреквизитте факторла физика әдістері,
р: Электр және р физикалық денені
магнетизм, (қысым, құрайтын
оптика, Оптика, температ бөлшектердің
Физиканы оқыту ура, (атомдар,
әдістемесі; электром молекулалар,
Астрономия; агниттік иондар) қозғалыс
Астрономия, өріс), және өзара іс-
Теориялық жылу қимыл
физика курсы, алмасы зерттеумен
Оқу физика құбылыс байланысты
экспериментінің тар термодинамика
теориясы мен (диффузи және физикалық
практикасы, я, жылу кинетиканы білу
Физикадан өткізгішт керек.
компьютерлік ік, Біліктілігі:
моделдеу. тұтқырл молекулалық
ығы), физика есептерін
фазалық шығара алуда.
тепе- Дағдысы:
теңдік, молекулалық
фазалық құрылымын
ауысу оларды қарау
процесте негізінде
рінің денелердің
(кристал физикалық
дану, қасиеттері
балқу, түсіндіруде
булану, молекулалық
конденса физика
т) проблемаларды
әсерінен шеше алу.
оның
өзгеруі,
заттың
критикал

399
ық күйін
зерттеу.
Мазмұн
ы: Пәнде
газдарды
ң
молекула
лық-
кинетика
лық
теориясы
ның
негіздері,
молекула
лық
физикан
ың
негізгі
модельде
рі және
олардың
заңдылы
қтары,
макрожү
йелердің
статисти
калық
заңдылы
қтары,
жылусый
ымдылық
теориясы
ның
негіздері,
Тасымал
дау
құбылыс
тары,

400
термодин
амиканы
ң
бастамал
ары,
сұйықтар
дың
қасиетте
рі, қатты
денелер
және
фазалық
ауысулар
;
термодин
амикалы
қ
жүйелерд
ің негізгі
параметр
лерін
бағалау
жүргізіле
ді,
есептерді
шешімін
талдау,
зертхана
лық
жұмыста
рды
жүргізу
және
термодин
амика
заңдарын
практика
жүзінде

401
 қолдану
қарастыр
ылады.
МС3(Г Молекул БД MF 4 15/15/1 3 Пререквизиты: Цель: знания:
) ярная / 2218 5/0/60/1 школьная изучение основные
Основ физика К 5/30 программа курса строение понятия и законы
ы В физики, вещества молекулярной
предме механика и его физики, методы
тной Постреквизиты изменени физической
подгот : Электричество е под статистики,
овки и магнетизм, влиянием термодинамики и
Оптика, внешних физической
Методика факторов кинетики,
преподавания (давлени связаные с
физики, я, изучением
Астрономия, температ движения и
Курс уры, взаимодействия
теоретической электром частиц (атомов,
физики, Теория агнитног молекул, ионов),
и практика о поля), составляющих
учебного явления физические тела.
физического переноса умения:обяснить
эксперимента, (диффузи физические
Компьютерное я, свойства тел на
моделирование в теплопро основе
физике водность, рассмотрения их
вязкость) молекулярного
, фазовое строения; решать
равновес задачи
ие и молекулярной
процессы физики.
фазовых навыки:
переходо решения
в обобщённых
(кристал типовых задач
лизация, дисциплины
плавлени (теоретических и
е, экспериментальн

402
испарени о-практических
е, учебных задач)
конденса молекулярной
ция), физики;
критичес
кое
состояни
е
вещества
,
поверхно
стные
явления
на
границах
раздела
фаз
Содержа
ние:В
дисципли
не
рассматр
иваются
основы
молекуля
рно-
кинетиче
ской
теории
газа,
основные
модели
молекуля
рной
физики и
их
закономе
рности,

403
статисти
ческие
закономе
рности
макросис
тем,
основы
теории
теплоемк
ости,
явления
переноса,
начала
термодин
амики,
свойства
жидкосте
й,
твердых
тел и
фазовые
переходы
;
производ
ится
оценка
основны
х
параметр
ов
термодин
амически
х систем,
анализир
уются
решение
задач,
проведен

404
 ие
лаборато
рных
работ и
практиче
ское
примене
ние
законов
MS3(Г Molecula B MPh 4 15/15/1 3 Prerequisites: Purpose: knowledge: basic
) r physics D/ 2218 5/0/60/1 the school to study concepts and laws
Basics E 5/30 program of the of molecular
of C physics course, structure physics, methods
Subject mechanics of matter of physical
Trainin Post-requisites: and its statistics,
g Electricity and change thermodynamics
magnetism, under the and physical
Optics, Methods influence kinetics, related to
of teaching of the study of the
physics, external motion and
Astronomy, factors interaction of
Course of (pressure, particles (atoms,
theoretical temperatu molecules, ions)
physics, Theory re, that make up
and practice of electroma physical bodies.
educational gnetic ability: to explain
physical field), the physical
experiment, transport properties of
Computer phenome bodies on the basis
modeling in na of consideration of
physics (diffusion their molecular
, thermal structure; solve the
conductiv problems of
ity, molecular physics.
viscosity), skills: solving
phase generalized typical
equilibriu problems of
m and discipline

405
phase (theoretical and
transition experimental-
processes practical teaching
(crystalliz problems) of
ation, molecular physics;
melting,
evaporati
on,
condensat
ion),
critical
state of
matter ,
surface
phenome
na at the
interfaces
Content:
This
discipline
has a
practical
focus and
approach
to
mechanic
s through
demonstr
ations,
experime
nts, and
computer
experime
nts
conducted
in the
classroom
and at

406
 home.
The
methodol
ogy of the
experime
nt and the
processin
g of its
results are
discussed;
the laws
of
mechanic
s are
stated and
experime
nts on
various
sections
of
mechanic
s with
practical
applicatio
n are
analyzed
ММ3( Термоди Б TK 7 15/15/1 3 Пререквизиттер Мақсаты: Білімі:
Г)Пән намика П/ 2218 5/0/60/1 : Физика молекула молекулалық
дайын және Т 5/30 курсының лық физиканың
дау кинетика К мектеп физика негізгі түсініктері
негізде бағдарламасы, заңдарын мен заңдары,
р механика қолдану статистикалық
Постреквизитте шегін физика әдістері,
р: Электр және білу, физикалық денені
магнетизм, молекула құрайтын
оптика, Оптика, лық бөлшектердің
Физиканы оқыту физика (атомдар,
әдістемесі; және молекулалар,

407
Астрономия; олардың иондар) қозғалыс
Астрономия, математи және өзара іс-
Теориялық калық қимыл
физика курсы, тұжырым зерттеумен
Оқу физика дау байланысты
экспериментінің негізгі термодинамика
теориясы мен түсінікте және физикалық
практикасы, рі мен кинетиканы білуі.
Физикадан заңдары
компьютерлік үйрену Біліктілігі:
моделдеу. Мазмұны молекулалық
: Пәнде физика есептерін
макроско шығаруда
пиялық қолдана алу
жүйелерд керек.
ің тепе- Дағдысы:
тең молекулалық
қасиетте құрылымын
рі, оларды қарау
термодин негізінде
амиканы денелердің
ң физикалық
басталуы қасиеттері
және түсіндіруде
олардың молекулалық
салдары физика
және проблемаларды
практика шеше алу.
да
қолданыл
уы, тепе-
теңдік
теорияны
ң нақты
есептерін
де
термодин
амикалы

408
 қ
потенциа
лдарды
қолдану
қарастыр
ылады;
газ
қоспасын
дағы
және
ерітінділ
ердегі
реакциял
ардың
химиялы
қ тепе-
теңдігіме
н
байланыс
ты
есептер
шешіледі
,
қарапайы
м
химиялы
қ
реакциял
ардың
жылдамд
ығы
анықтала
ды.

МС3(Г БД Пререквизиты: Цель: знания:

Термоди 15/15/1 школьная увоить основные
) / TK
намика и 7 5/0/60/1 3 программа курса основные понятия и законы
Основ К 2218
кинетика 5/30 физики , понятия молекулярной
ы В
409
предме механика и законы физики, методы
тной Постреквизиты молекуля физической
подгот : Электричество рной статистики,
овки и магнетизм, физики, термодинамики и
Оптика, их физической
Методика математи кинетики,
преподавания ческую связаные с
физики, формули изучением
Астрономия, ровку, движения и
Курс знать взаимодействия
теоретической границы частиц (атомов,
физики, Теория примени молекул, ионов),
и практика мости составляющих
учебного законов физические тела.
физического молекуля умения:
эксперимента, рной обяснить
Компьютерное физики. физические
моделирование в Содержа свойства тел на
физике ние:В основе
дисципли рассмотрения их
не молекулярного
рассматр строения; решать
иваются задачи
равновес молекулярной
ные физики.
свойства навыки:
макроско составления,
пических решения и
систем, проверки
начала различных типов
термодин задач;
амики и
их
следстви
яи
практиче
ское
примене

410
 ние,
использо
вание
термодин
амически
х
потенциа
лов в
конкретн
ых
задачах
равновес
ной
теории;
решаютс
я задачи
связанны
ес
химическ
им
равновес
ием
реакций
в газовой
смеси и в
раствора
х,
определя
ются
скорости
простых
химическ
их
реакций.
MS3(Г Thermod B Prerequisites: Purpose: knowledge: basic
15/15/1 mechanics, the to master concepts and laws
) ynamics D/ TK
7 5/0/60/1 3 school program of the basic of molecular
Basics and E 2218
5/30 physics course concepts physics, methods
of Kinetics C
411
Subject Post-requisites: and laws of physical
Trainin Electricity and of statistics,
g magnetism, molecular thermodynamics
Optics, Methods physics, and physical
of teaching their kinetics, related to
physics, mathemat the study of the
Astronomy, ical motion and
Course of formulati interaction of
theoretical on, to particles (atoms,
physics, Theory know the molecules, ions)
and practice of limits of that make up
educational applicabil physical bodies.
physical ity of the ability: to explain
experiment, laws of the physical
Computer molecular properties of
modeling in physics. bodies on the basis
physics Content: of consideration of
The their molecular
discipline structure; solve the
deals with problems of
the molecular physics.
equilibriu skills:
m compilation,
properties solution and
of verification of
macrosco various types of
pic tasks;
systems,
the
beginning
of
thermody
namics
and their
conseque
nces and
practical
applicatio

412
 n, the use
of
thermody
namic
potentials
in specific
problems
of the
equilibriu
m theory;
the
problems
associated
with the
chemical
equilibriu
m of
reactions
in the gas
mixture
and in
solutions
are
solved,
the rates
of simple
chemical
reactions
are
determine
d..
Пререквизиттер Мақсат Білімі: электрдің
ММ3( : механика, ы: негізгі түсініктері
Г)Пән Электр Б молекулалық статикал мен заңдары,
15/30/3
дайын және П/ EM физика ық Максвелл,
6 0/0/60/1 4
дау магнетиз Т 2219 Постреквизитте электр, Лаплас, Пуассон
5/30
негізде м К р: Оптика, электр теңдеулерін білу
р Физиканы оқыту токтары керек.

413
әдістемесі; және
Астрономия; магнитті Біліктілігі:элект
Астрономия, к р және
Теориялық құбылыс магнетизмнен
физика курсы, тардың есептер шығару
Оқу физика білімін әдістерінде
экспериментінің қамтиты қолдану керек.
теориясы мен н физика Дағдысы:
практикасы, бөлімін эксперименттер
Физикадан зерттеу. жүргізу және
компьютерлік Мазмұн өлшеу
моделдеу. ы:Пәнде нәтижелерін
электром өңдеу үшін
агнетизм негізгі әдістерін
нің білуге иекмделуі
негізгі керек.
ұғымдар
ы
қарастыр
ылады:
заряд,
электр
және
магнит
өрісі,
олардың
кернеуліг
і мен
потенциа
лы, ток,
электром
агнитті
тербеліст
ер мен
толқында
р;
электром
агнетизм

414
нің
негізгі
заңдары
мен
теоремал
ары,
магнитті
к
қабылдағ
ыштығы
бойынша
заттарды
ң
жіктелуі
баяндала
ды;
заттарды
ң
электром
агнитті
өрістерм
ен өзара
әрекеттес
уі
кезіндегі
негізгі
параметр
лері
сипаттал
ады және
практика
лық
есептерді
шешу
үшін
электром
агнетизм
заңдарын

415
 қолданыл
уы
қарастыр
ылады.
МС3(Г Электри БД EM 6 15/30/3 4 Пререквизиты: Цель: знания:
) чество и / 2219 0/0/60/1 механика, изучение основные
Основ магнетиз К 5/30 молекулярная раздела понятия и законы
ы м В физика физики, электричества.
предме Постреквизиты охватыва Уравнения
тной : Оптика, ющего Максвелла.
подгот Методика знания о Уравнения
овки преподавания статичес Лапласаи
физики, ком Пуассона.
Астрономия, электрич умения:
Курс естве, применять
теоретической электрич основные методы
физики, Теория еских проведения
и практика токах и экспериментов и
учебного магнитн обработки
физического ых результатов
эксперимента, явлениях измерений.
Компьютерное . навыки:
моделирование в Содержа анализировать
физике ние: В полученные
дисципли закономерности с
не привлечением
рассматр достижений в
иваются области
основные электричество и
понятия магнетизм;
электром
агнетизм
а: заряд,
электрич
еское и
магнитно
е поле,
их

416
напряжен
ность и
потенциа
л, ток,
электром
агнитные
колебани
яи
волны;
излагают
ся
основные
законы и
теоремы
электром
агнетизм
а,
классифи
кация
веществ
по
магнитно
й
восприи
мчивости
;
приводит
ся оценка
основны
х
параметр
ов при
взаимоде
йствии
веществ
с
электром
агнитны

417
 ми
полями и
примене
ние
законов
электром
агнетизм
а для
решения
практиче
ских
задач.
MS3(Г Electricit B EM 6 15/30/3 4 Prerequisites: Purpose: knowledge: basic
) y and D/ 2219 0/0/60/1 mechanics, to study concepts and laws
Basics Magnetis E 5/30 molecular physics the of electricity.
of m C Post-requisites: section of Maxwell's
Subject Optics, Methods physics equations. Laplace
Trainin of Teaching covering and Poisson
g Physics, knowledg equations.
Astronomy, e about ability: apply the
Course of static basic methods of
Theoretical electricity conducting
Physics, Theory , electric experiments and
and Practice of currents processing the
Educational and results of
Physical magnetic measurements.
Experiment, phenome skills: analyze the
Computer na. obtained patterns
Modeling in Content: with the use of
Physics The achievements in
discipline the field of
deals with electricity and
the basic magnetism;
concepts
of
electroma
gnetism:
charge,

418
 electric
and
magnetic
field,
their
strength
and
potential,
current,
electroma
gnetic
oscillatio
ns and
waves;
the
evaluatio
n of the
main
parameter
s in the
interactio
n of
substance
s with
electroma
gnetic
fields and
the
applicatio
n of the
laws of
electroma
gnetism
to solve
practical
problems.
ММ3( Практик Б EP 15/30/3 Пререквизиттер Мақсат Білімі: электрдің 10
6 4 : механика, ы: негізгі негізгі түсініктері
Г)Пән адағы П/ 2219 0/0/60/1 ,1
419
дайын электром Т 5/30 молекулалық ұғымдар мен заңдары білу 4,
дау агнетизм К физика ы, керек. 15
негізде Постреквизитте заңдары, Біліктілігі: ,1
р р: Оптика, олардың электр және 6
Физиканы оқыту математи магнетизмнен
әдістемесі; калық есептер шығару
Астрономия; тұжырым әдістерінде
Астрономия, ын қолдану керек.
Теориялық тереңірек Дағдысы:
физика курсы, меңгеру. эксперименттер
Оқу физика Мазмұн жүргізу және
экспериментінің ы: Пәнде өлшеу
теориясы мен электрма нәтижелерін
практикасы, гниттік өңдеу үшін
Физикадан өрістер, негізгі әдістерін
компьютерлік электрма білуге иекемделуі
моделдеу. гниттік керек.
сәулелен
у,
басқарыл
атын
толқында
р,
резонанс,
акустика
лық
аналогта
р,
электрма
гниттік
күштер
мен
энергия
қарастыр
ылады;
есептерді
шешу,
эксперим

420
енттерді
жүргізу
әдістері
талданад
ы;
электрма
гниттік
құбылыс
тардың
практика
лық
қолданыл
уы:
сымды,
сымсыз,
оптикалы
қ
байланыс
,
электрма
гниттік
құрылғы
лардың
сұлбалар
ы,
микротол
қынды
байланыс
, радар,
антеннал
ар,
генерато
рлар,
Қозғалтқ
ыштар
мен
датчикте
р,

421
 оптикалы
қ және
акустика
лық
аспаптар,
электр
энергияс
ын
өндіру
және
қолдану
қарастыр
ылады.
МС3(Г Электро БД EP 6 15/30/3 4 Пререквизиты: Цель: знания: 10
) магнетиз / 2219 0/0/60/1 механика, усвоить основные ,1
Основ м на К 5/30 молекулярная основные понятия и законы 4,
ы практике В физика понятия, электричества. 15
предме Постреквизиты законы, умения: ,1
тной : Оптика, их применять 6
подгот Методика математи основные методы
овки преподавания ческую проведения
физики, формули экспериментов и
Астрономия, ровку. обработки
Курс Содержа результатов
теоретической ние:В измерений.
физики, Теория дисципли навыки:
и практика не применять на
учебного рассматр практике
физического иваются полученные
эксперимента, электром знания и
Компьютерное агнитные самостоятельно
моделирование в поля, решать
физике электром аналогичные
агнитное задачи.
излучени
е,
управляе
мые

422
волны,
резонанс,
акустиче
ские
аналоги,
электром
агнитные
силы и
энергия;
анализир
уются
решение
задач,
методы
проведен
ия
эксперим
ентов;
объясня
ются
практиче
ские
примене
ния
электром
агнитных
явлений:
проводна
я,
беспрово
дная,
оптическ
ая связь,
схемы
электром
агнитных
устройст
в,

423
 микровол
новая
связь,
радар,
антенны,
генерато
ры,
двигател
ии
датчики,
оптическ
ие и
акустиче
ские
приборы,
производ
ство и
передача
электроэ
нергии.
MS3(Г Electrom B EP 6 15/30/3 4 Prerequisites: Purpose: knowledge: basic 10
) agnetism D/ 2219 0/0/60/1 mechanics, to master concepts and laws ,1
Basics in E 5/30 molecular physics the basic of electricity. 4,
of Practice C Post-requisites: concepts, ability: apply the 15
Subject Optics, Methods laws, basic methods of ,1
Trainin of Teaching their conducting 6
g Physics, mathemat experiments and
Astronomy, ical processing the
Course of formulati results of
Theoretical on. measurements.
Physics, Theory Content: skills: to apply in
and Practice of The practice the
Educational discipline knowledge gained
Physical deals with and independently
Experiment, electroma solve similar
Computer gnetic problems.
Modeling in fields,
Physics electroma

424
gnetic
radiation,
controlled
waves,
resonance
, acoustic
analogues
,
electroma
gnetic
forces and
energy;
analyzes
the
solution
of
problems,
methods
of
experime
nts;
explains
the
practical
applicatio
ns of
electroma
gnetic
phenome
na: wire,
wireless,
optical
communi
cation,
circuits of
electroma
gnetic
devices,

425
 microwav
e
communi
cation,
radar,
antennas,
generator
s, motors
and
sensors,
optical
and
acoustic
devices,
productio
n and
transmissi
on of
electricity
ММ3( Оптика Б Opt 4 15/0/30/ 5 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 11
Г)Пән П/ 3220 0/50/10/ : механика, ы: оптиканың негізг ,1
дайын Т 15,0 молекулалық Оптикада заңлары мен 3,
дау К физика, электр ға негізгі ұғымдарын білуі 14
негізде және магнетизм ұғымдар керек.
р Постреквизитте ды, Біліктілігі:
р: Физиканы заңдарды компьютерлік
оқыту , технологияларды
әдістемесі; олардың қолданып есептер
Астрономия; математи шығаруға
Астрономия, калық Дағдысы:
Теориялық тұжырым жарықтың
физика курсы, ын қасиеттерінсипат
Оқу физика тереңірек тай білуі,
экспериментінің меңгеру құбылыстармен
теориясы мен және байланысын
практикасы, есептер түсінуге
Физикадан шығара қабілеттілігі
компьютерлік алу. болуы

426
моделдеу. Мазмұн
ы: Пәнде
жарықты
ң затпен
өзара
әрекеттес
уімен
байланыс
ты
құбылыс
тардың
физикал
ық
негіздері;
оптикалы
қ
құбылыс
тар
саласынд
ағы
негізгі
эксперим
енталды
нәтижеле
рі;
геометри
ялық
және
толқынд
ық
оптиканы
ң негізгі
заңдары,
оптика
есептерін
шешу
әдістері,
оптикалы

427
 қ
құбылыс
тар мен
заттарды
зерттеу
үшін
қазіргі
заманғы
эксперим
енталды
құрылғы
лардың
жұмыс
істеу
принципт
ері және
құрылыс
ы,
оптикалы
қ әдістер
арқылы
талданад
ы.
МС3(Г Оптика БД Opt 4 15/0/30/ 5 Пререквизиты: Цель: знания: 11
) / 3220 0/50/10/ механика, усвоить основные ,1
Основ К 15,0 молекулярная основные понятия и законы 3,
ы В физика, понятия, оптики. 14
предме электричество и законы, умения: описать
тной магнетизм их свойства света;
подгот Постреквизиты математи объяснить
овки : Методика ческую связанные с ним
преподавания формули явления.
физики, ровку навыки:
Астрономия, Содержа практического
Курс ние:В применения
теоретической дисципли полученных
физики, Теория не знаний и
и практика рассматр выдвижения

428
учебного иваются гипотез о
физического физическ закономерных
эксперимента, ие связях между
Компьютерное основы различными
моделирование в явлений, наблюдаемыми
физике связанны явлениями и
хс процессами курса
взаимоде
йствием
света с
вещество
м;
основные
эксперим
ентальны
е
результат
ыв
области
оптическ
их
явлений;
основные
законы
геометри
ческой и
волновой
оптики,
анализир
уются
методы
решения
задач
оптики,
принцип
ы работы
и
устройст

429
 во
современ
ной
эксперим
ентально
й
аппарату
ры для
исследов
ания
оптическ
их
явлений
и
вещества
с
помощью
оптическ
их
методов.
MS3(Г Optics B Opt 4 15/0/30/ 5 Prerequisites: Purpose: knowledge: basic 11
) D/ 3220 0/50/10/ mechanics, to master concepts and laws ,1
Basics E 15,0 molecular the basic of optics. 3,
of C physics, concepts, ability: describe 14
Subject electricity and laws, the properties of
Trainin magnetism their light; explain the
g Post-requisites: mathemat related
Methodology of ical phenomena.
teaching physics, formulati skills: the practical
Astronomy, on application of the
Course of Contents knowledge gained
theoretical :The and the promotion
physics, Theory discipline of hypotheses
and practice of deals with about the
educational the legitimate
physical physical relationships
experiment, basis of between various
Computer phenome observed

430
modeling in na related phenomena and
physics to the course processes
interactio
n of light
with
matter;
the main
experime
ntal
results in
the field
of optical
phenome
na; the
basic laws
of
geometric
and wave
optics,
methods
of solving
problems
of optics,
principles
of
operation
and the
device of
modern
experime
ntal
equipmen
t for the
study of
optical
phenome
na and
matter

431
 using
optical
methods.
ММ3( Қолданб Б KO 5 15/0/30/ 5 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 8,
Г)Пән алы П/ 3220 0/50/10/ : механика, ы: негізгі оптиканың негізг 14
дайын оптика Т 15,0 молекулалық ұғымдар заңлары мен ,1
дау К физика, электр ы, ұғымдарын білуі 5
негізде және магнетизм заңдары, керек.
р Постреквизитте олардың Біліктілігі:
р: Физиканы математи компьютерлік
оқыту калық технологияларды
әдістемесі; тұжырым қолданып есептер
Астрономия; ын шығаруға
Астрономия, тереңірек Дағдысы:
Теориялық меңгеру. жарықтың
физика курсы, Мазмұн қасиеттерінсипат
Оқу физика ы: Пәнде тай білуі,
экспериментінің заманауи құбылыстармен
теориясы мен оптика байланысын
практикасы, негіздері, түсінуге
Физикадан жарықты қабілеттілігі
компьютерлік ң таралу болуы
моделдеу. заңы
және
бейнелер
дің
қалыптас
уы,
оптикалы
қ
сәулелен
у
қасиетте
рі, оның
заттарме
н өзара
әрекеттес
уі;

432
оптикалы
қ
жүйелерд
ің
сипаттам
алары,
олардың
элементті
к базасы
қарастыр
ылады;
қарапайы
м
оптикалы
қ
жүйелерд
ің
құрылыс
ы мен
әрекетіні
ң негізгі
принципт
ері
көрсетіле
ді;
оптикалы
қ
жүйенің
сипаттам
аларын
анықтау
мысалдар
ы және
оптикалы
қ жүйе
элементі
нің
бейненің

433
 қалыптас
уына
әсерін
сипаттау
келтіріле
ді.
МС3(Г Приклад БД РO 5 15/0/30/ 5 Пререквизиты: Цель: знания: 8,
) ная / 3220 0/50/10/ механика, усвоить основные 14
Основ оптика К 15,0 молекулярная основные понятия и законы ,1
ы В физика, понятия, оптики. 5
предме электричество и законы, умения: описать
тной магнетизм их свойства света;
подгот Постреквизиты математи объяснить
овки : Методика ческую связанные с ним
преподавания формули явления.
физики, ровку навыки:
Астрономия, Содержа практического
Курс ние:В применения
теоретической дисципли полученных
физики, Теория не знаний и
и практика рассматр выдвижения
учебного иваются гипотез о
физического основы закономерных
эксперимента, современ связях между
Компьютерное ной различными
моделирование в оптики, наблюдаемыми
физике закон явлениями и
распрост процессами курса
ранения
света и
формиро
вание
изображе
ний,
свойства
оптическ
ого
излучени

434
я, его
взаимоде
йствия с
вещество
м;
характер
истики
оптическ
их
систем,
их
элементн
ая база;
показыва
ются
основные
принцип
ы
построен
ия и
действия
простей
ших
оптическ
их
систем;
приводят
ся
примеры
определе
ния
характер
истик
оптическ
ой
системы
и оценка
влияния

435
 элемента
оптическ
ой
системы
на
формиро
вание
изображе
ния.
MS3(Г Applied B KO 5 15/0/30/ 5 Prerequisites: Purpose: knowledge: basic 8,
) Optics D/ 3220 0/50/10/ mechanics, to master concepts and laws 14
Basics E 15,0 molecular the basic of optics. ,1
of C physics, concepts, ability: describe 5
Subject electricity and laws, the properties of
Trainin magnetism their light; explain the
g Post-requisites: mathemat related
Methodology of ical phenomena.
teaching physics, formulati skills: the practical
Astronomy, on application of the
Course of Contents knowledge gained
theoretical :The and the promotion
physics, Theory course of hypotheses
and practice of covers the about the
educational basics of legitimate
physical modern relationships
experiment, optics, the between various
Computer law of observed
modeling in light phenomena and
physics propagati course processes
on and
image
formation
, the
properties
of optical
radiation,
its
interactio

436
n with
matter;
characteri
stics of
optical
systems,
their
element
base;
shows the
basic
principles
of
constructi
on and
operation
of the
simplest
optical
systems;
provides
examples
of
determini
ng the
characteri
stics of
the
optical
system
and assess
the
impact of
the
optical
system
element
on the

437
 image
formation
.
ММ3( Атом Б AAY 5 15/30/1 6 Пререквизиттер Мақсат Білімі: процестер 8,
Г)Пән және П/ aF 5/0/55/1 : Механика, ы: мен 14
дайын атом Т 3221 2,5/22,5 Молекулярная атомның құбылыстардың ,1
дау ядросы К физика, құрылым тұтас көріністерін 5
негізде физикас Электричество и ын білуі керек.
р ы магнетизм, зерттеу, Біліктілігі:
Оптика атомдық жоспарлау және
Постреквизитте физика эксперименттер
р: Физиканы және жүргізу
оқыту ядролық дағдылары,
әдістемесі; физика нәтижелерін
Теориялық бөлімдері өңдеу үшін
физика курсы, нің компьютерлік
Оқу физика барлық технологиясымен
экспериментінің тақырып жұмыс
теориясы мен тарына дағдылары
практикасы, есептер қалыптастыру
Физикадан шығара алу.
компьютерлік алу. Дағдысы:
моделдеу. Мазмұн физикалық
ы:Пәнде мәселелерді
атомдық, шешуде өз
ядролық шеберліктерін
физика қолдана алуы
және керек.
элемента
р
бөлшекте
р
физикас
ының
негізгі
ұғымдар
ы;
қолданыл

438
атын
физикал
ық
шамалар
дың
тәртіптер
і; негізгі
эксперим
енттер
және
негізгі
эксперим
енталды
нәтижеле
р
қарастыр
ылады,
Атомдық
және
ядролық
физикан
ың
эксперим
енталды
әдістері
талданад
ы;
тәжірибе
лік
есептерді
шешу
және
зертхана
лық
жұмыста
рды
жүргізу
кезінде

439
 Атомдық
және
ядролық
физика
заңдарын
қолдану
түсіндірі
леді.
МС3(Г Физика БД FAA 5 15/30/1 6 Пререквизиты: Цель: знания: 8,
) атома и / Ya 5/0/55/1 Механика, уметь целостное 14
Основ атомного К 3221 2,5/22,5 Молекулярная изучать представление о ,1
ы ядра В физика, строение процессах и 5
предме Электричество и атома, явлениях,
тной магнетизм, решать умения:
подгот Оптика задачи по применять
овки Постреквизиты всем полученные
: Методика темам навыки при
преподавания атомной решении
физики, Курс физики и физических
теоретической ядерной задач.
физики, Теория физики. навыки: по
и практика Содержа использованию
учебного ние: В современных
физического дисципли достижений в
эксперимента, не области физики
Компьютерное рассматр для проведения
моделирование в иваются научно-
физике основные исследовательски
понятия хи
атомной, образовательных
ядерной работ по
физики и физическим и
физики смежным
элемента дисциплинам.
рных
частиц;
порядки
использу

440
ющихся
физическ
их
величин;
основные
эксперим
енты и
основные
эксперим
ентальны
е
результат
ы,
анализир
уются
эксперим
ентальны
е методы
атомной
и
ядерной
физики;
объясняе
тся
использо
вание
законов
атомной
и
ядерной
физики
при
решении
практиче
ских
задач и
проведен
ии

441
 лаборато
рных
работ.
MS3(Г Physics B PhAA 5 15/30/1 6 Prerequisites: Purpose: knowledge: a 8,
) of D/ N 5/0/55/1 Mechanics, to study holistic view of 14
Basics Atomic E 3221 2,5/22,5 Molecular the processes and ,1
of and C Physics, structure phenomena, 5
Subject Atomic Electricity and of the ability: apply the
Trainin Nuclei Magnetism, atom, the acquired skills in
g Optics structure solving physical
Post-requisites: of the problems.
Methodology of electron skills:on the use of
teaching physics, shell, the modern
Course of definition achievements in
theoretical of the the field of physics
physics, Theory terms for the conduct of
and practice of isotope research and
educational and educational work
physical isotone. on physical and
experiment, Content: related disciplines.
Computer The
modeling in discipline
physics deals with
the basic
concepts
of atomic,
nuclear
physics
and
elementar
y particle
physics;
the order
of the
physical
quantities
used; the
main

442
 experime
nts and
the main
experime
ntal
results,
analyzes
the
experime
ntal
methods
of atomic
and
nuclear
physics;
explains
the use of
the laws
of atomic
and
nuclear
physics in
solving
practical
problems
and
carrying
out
laboratory
work.
Пререквизиттер Мақсат Білімі: процестер
ММ3( : Механика, ы: мен
Қолданб Молекулярная атомның құбылыстардың 8,
Г)Пән Б
алы KYaF 15/30/1 физика, құрылым тұтас көріністерін 10
дайын П/
ядролық K 5 5/0/55/1 6 Электричество и ын, білуі керек. ,1
дау Т
физикаға 3321 2,5/22,5 магнетизм, электрон Біліктілігі: 3
негізде К
кіріспе Оптика дық жоспарлау және 16
р
Постреквизитте қабық эксперименттер

443
р: Физиканы құрылым жүргізу
оқыту ы, изотоп дағдылары,
әдістемесі; және нәтижелерін
Теориялық изотон өңдеу үшін
физика курсы, терминде компьютерлік
Оқу физика рінің технологиясымен
экспериментінің анықтама жұмыс
теориясы мен сын дағдылары
практикасы, зерттеу. қалыптастыру
Физикадан Мазмұн алу.
компьютерлік ы: Дағдысы:
моделдеу. Пәнде физикалық
ядролық мәселелерді
физика шешуде өз
және шеберліктерін
элемента қолдана алуы
р керек
бөлшекте
р
физикас
ы
саласынд
ағы
негізгі
ережелер
мен
тұжырым
дамалар,
микрофи
зикадағы
негізгі
құбылыс
тар мен
процесте
р,
олардың
ғаламны
ң

444
 эволюци
ясындағы
рөлі; осы
құбылыс
тар мен
процесте
рді
қолданба
лы
пайдалан
у
мүмкінді
ктері;
ядроның
құрылым
ына,
Радиоакт
ивті
ыдырау
заңдары
мен
ядролық
реакциял
арға,
элемента
р
бөлшекте
рдің
негізгі
қасиетте
ріне және
бөлшекте
рдің
өзара
әсерлеуін
қарастыр
ылады.
МС3(Г Введени БД VPYa 5 15/30/1 6 Пререквизиты: Цель: знания: 8,
445
) ев / F 5/0/55/1 основы изучение целостное 10
Основ приклад К 3221 2,5/22,5 предметной строения представление о ,
ы ную В подготовки атома, процессах и 13
предме ядерную (Механика, структур явлениях, ,1
тной физику Молекулярная ы умения: 6
подгот физика, электрон применять
овки Электричество и ной полученные
магнетизм, оболочки навыки при
Оптика) , решении
Постреквизиты определе физических
: Методика ние задач.
преподавания терминов навыки:владеть
физики, Курс изотоп и умениями
теоретической изотон. планирования и
физики, Теория Содержа проведения
и практика ние: В экспериментов,
учебного дисципл владеть навыками
физического ине работы с
эксперимента, рассмат вычислительной
Компьютерное риваютс техникой для
моделирование в я обработки
физике основны полученных
е результатов.
положен
ия и
концепц
ии в
области
ядерной
физики
и
физики
элемента
рных
частиц,
основны
е
явления

446
и
процесс
ыв
микроф
изике, их
роли в
эволюци
и
Вселенн
ой;
возможн
ости
приклад
ного
использо
вания
этих
явлений
и
процессо
в;
разделы,
касающ
иеся
структур
ы ядра,
законов
радиоак
тивных
распадов
и
ядерных
реакций,
основны
х
свойств
элемента
рных

447
 частиц и
фундаме
нтальны
х
взаимоде
йствий
MS3(Г Introducti B IANP 5 15/30/1 6 Prerequisites: the Purpose: knowledge: a 8,
) on to D/ h 5/0/55/1 basics of subject to study holistic view of 10
Basics Applied E 3221 2,5/22,5 training the processes and ,
of Nuclear C (Mechanics, structure phenomena, 13
Subject Physics Molecular of the ability: apply the ,1
Trainin Physics, atom, the acquired skills in 6
g Electricity and structure solving physical
Magnetism, of the problems.
Optics) electron skills:to have the
Post-requisites: shell, the skills to plan and
Methodology of definition conduct
teaching physics, of the experiments, to
Course of terms have skills in
theoretical isotope working with
physics, Theory and computer
and practice of isotone. equipment to
educational Content: process the results.
physical The
experiment, discipline
Computer examines
modeling in the main
physics provision
s and
concepts
in nuclear
physics
and
physics of
elementar
y
particles,
the basic

448
phenome
na and
processes
in
microphy
sics, and
their role
in the
evolution
of the
Universe;
the
possibiliti
es of the
applicatio
n of these
phenome
na and
processes;
topics
relating to
the
structure
of the
nucleus,
laws of
radioactiv
e decay
and
nuclear
reactions,
fundamen
tal
properties
of
elementar
y particles
and

449
 fundamen
tal
interactio
ns
ММ3( Оқу Б OP12 1 30 2 Пререквизиттер Мақсаты: Білімділігі:студен
Г)Пән практика П/ 10 : мамандыққа студентті ттің бітіретін
дайын сы Т кіріспе, ң кафедраның
дау К механика болашақ оқытушысының
негізде негіздері, кәсіптік және практика
р аналитикалық іс- базасының
геометрия, әрекетіні (ұйымының)
дифференциалд ң тиісті бөлімінің
ық түрлерім маманының
теңдеулер,жоғар ен, немесе
ы математика міндетте басшысының
Постреквизитте рімен жетекшілігімен
р:молекулалық және жасалған өзіндік
физика және функция жұмысы т.б.
термодинамика, ларымен Біліктілігі:
электр және таныстыр практика
магнетизм, у, жоспарын
нанотехнологияғ студентті пайдалана
а кіріспе ң отырып, оқу
болашақ орнында
маманды практиканы
ғының орындау керек.
көрнекі Дағдасы: алынған
білімдері теориялық
мен білімдердің
универси негізінде
тетте шешімдерді
алған қабылдау және
теориялы жүзеге асыру,
қ сонымен қатар
білімдері олардың
не орындалуына
негізделг бақылау жасау
ен әдістерін

450
кәсіптік меңгеру.
білім мен
дағдылар
ды
қалыптас
тыру.Маз
мұны:
тәжірибе
кезінде
студент
теориялы
қ оқыту
процесін
де алған
білімдері
н
кафедра
жұмысын
,
кафедран
ың оқу
процесін
жоспарла
у және
талдау
әдістерін
оқуда
қолдану;
нұсқаулы
қ-
норматив
тік
құжаттам
амен
(мемлеке
ттік білім
беру
стандарт

451
 тары,
маманды
қ пен
маманды
қ
пәндеріні
ң типтік
бағдарла
масы,
кафедран
ың
жұмыс
жоспары,
оқытушы
ның жеке
жоспары)
,
оқытушы
ның
қызметім
ен, оқу
материал
ымен
және
бөлімнің
техникал
ық
жабдықт
алуы.
Пререквизиты: Цель: Знание:
МС3(Г введение в ознакомл самостоятельная
) специальность, ение с работа,
Основ БД основы видами, выполняемая под
ы Учебная / UP12 механики, задачами руководством
1 30 2
предме практика К 10 аналитическая и преподавателя
тной В геометрия, функция кафедры, на
подгот дифференциальн ми которой
овки ые уравнения, будущей заканчивает

452
высшая професси студент, и
математика ональной специалиста или
Постреквизиты деятельн руководителя
: молекулярная ости соответствующег
физика и студента, о отдела базы
термодинамика, формиро практики
электричество и вание (организации) и
магнетизм, професси т.п. Умение:
введение в ональных практика должна
нанотехнологии знаний и быть пройдена в
умений учебном
на основе заведении по
наглядно плану практики.
го знания Навыки:
будущей принятие и
професси реализация
и решений на
студента основе
и полученных
теоретич теоретических
еских знаний, а также
знаний, освоение методов
полученн контроля их
ых в реализации.
вузе.Сод
ержание:
во время
прохожд
ения
практики
обучающ
ийся
должен
примени
ть
полученн
ые в
процессе

453
теоретич
еского
обучения
знания
при
изучении
работы
кафедры,
методов
планиров
ания и
анализа
учебного
процесса
кафедры;
ознакоми
ться с
инструкт
ивной и
норматив
ной
документ
ацией
(ГОСО,
типоваая
програм
ма
специаль
ности и
дисципли
н
специаль
ности,
план
работы
кафедры,
индивиду
альный

454
 план
преподав
ателя), с
деятельн
остью
преподав
ателя, с
материал
ьно-
техничес
ким
оснащен
ием
кафедры.
MS3(Г Educatio B TP12 1 30 2 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
) nal D/ 10 introduction to the familiariz independent work
Basics Practice E specialty, ation with performed under
of C fundamentals of the types, the guidance of a
Subject mechanics, tasks and teacher of the
Trainin analytical functions department in
g geometry,differen of the which the student
tial equations, student's is graduating, and
higher future a specialist or head
mathematics professio of the relevant
Post-requisites: nal department of the
molecular physics activity, practice base
and the (organization), etc.
thermodynamics, formation Ability: The
electricity and of internship must be
magnetism, professio completed at the
introduction to nal educational
nanotechnology knowledg institution
e and according to the
skills internship plan.
based on Skill: making and
visual implementing
knowledg decisions based on
e of the acquired

455
student's theoretical
future knowledge, as well
professio as mastering
n and methods for
theoretica monitoring their
l implementation.
knowledg
e obtained
at the
university
. Content:
during the
internship
, the
student
must
apply the
knowledg
e gained
in the
process of
theoretica
l training
in
studying
the work
of the
departme
nt,
methods
of
planning
and
analysis
of the
education
al process
of the

456
departme
nt; get
acquainte
d with the
instructiv
e and
regulatory
document
ation
(state
education
al
standards,
standard
program
of the
specialty
and
discipline
s of the
specialty,
the work
plan of
the
departme
nt, the
individual
plan of
the
teacher),
with the
activities
of the
teacher,
with the
material
and
technical

457
 equipmen
t of the
departme
nt.
ММ 4 Диффере Б DT32 4 15/0/30/ 5 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 1-,2- ретті 9,
(Г) нциалды П/ 22 0/50/10/ : Аналитикалық ы: Жай жай 10
Іргелі қ Т 15,0 геометрия; диффере диффренциалдық ,1
матем теңдеуле К Постреквизитте нциалды теңдеулерді және 1
атика р р:- теориялық қ теңдеулер
негізде физика, оқу теңдеуле жүйесін шеше
рі физика р біледі.
экспериментінің курсыны Біліктілігі: Жай
теориясы және ң негізгі дифференциалды
практикасы, ұғымдар қ теңдеулер
қазіргі заманғы ын және курсының негізгі
білім беру оларды әдістерін қолдана
мәелелері. шешудің біледі.
негізгі Дағдысы: Жай
әдістерін, дифференциалды
физикада қ теңдеулер
, курсының негізгі
техникад әдістерін
а меңгереді.
қолданыл
уын
жүйелі
түрде
түсіндіру
.
Мазмұн
ы:
Бірінші
және
жоғары
ретті
диффере
нциалды
қ

458
теңдеуді,
қарапайы
м
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
р
жүйесін
білу және
түсіну.
Ннтеграл
ды
қисықтар
түсінікте
рін,
бастапқы
жағдайла
рды білу.
Бөлінетін
айнымал
ылары
бар
теңдеуле
рді,
біртекті
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
рді,
біртекті
болатын
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
рді,

459
 Бернулли
теңдеуле
рі мен
толық
диффере
нциалдар
дағы
теңдеуле
рді,
туындығ
а
қатысты
рұқсат
етілмеген
теңдеуле
рді,
Лагранж
және
Клеро
теңдеуле
рін шеше
білу.

МС 4 Диффере БД DU32 4 15/0/30/ 5 Пререквизиты: Цель: : Знания: решение 9,

(Г) нциальн / 22 0/50/10/ Аналитическая Основны уравнений 1-го, 10
Основ ые К 15,0 геометрия е 2-го порядков и ,1
ы уравнени В Постреквизиты понятия систем 1
фунда я : теоретической и методы уравнений;
мента физики, Теория решения Умения:
льной и практика обыкнове основные методы
матем учебного нных обыкновенных
атики физического диффере дифференциальн
эксперимента, нциальн ых уравнений;
Современные ых Навыки:
проблемы уравнени применение
образования й. основных
Примене методов
ния обыкновенных

460
методов дифференциальн
обыкнове ых уравнений.
нных
диффере
нциальн
ых
уравнени
йв
физике,
технике.
Содержа
ние:Знан
ие и
пониман
ие
диффере
нциально
го
уравнени
я первого
и
высших
порядков
, системы
обыкнове
нных
диффере
нциальн
ых
уравнени
й. Знание
понятий
ннтеграл
ьных
кривых,
начальны
х
условий.

461
Умение
решать
уравнени
яс
разделяю
щимися
переменн
ыми,
однородн
ые
диффере
нциальн
ые
уравнени
я,
диффере
нциальн
ые
уравнени
я,
приводя
щиеся к
однородн
ым,
уравнени
е
Бернулли
и
уравнени
яв
полных
диффере
нциалах,
уравнени
я, не
разрешен
ые
относите

462
 льно
производ
ной,
уравнени
я
Лагранжа
и Клеро.
MS 4 Differenti B DE32 4 15/0/30/ 5 Prerequisites: Purpose: Knowledge: 9,
(Г) al D/ 22 0/50/10/ Analytical Basic solving first-order, 10
The Equation E 15,0 Geometry concepts second-order ,1
Вasics C Post-requisites: and equations and 1
of theoretical methods systems of
Funda physics, Theory for equations;
mental and practice of solving Abilities: basic
Mathe educational ordinary methods of
matics physical differenti ordinary
experiment, al differential
Modern problems equations. equations;
of education Applicati Skills: application
ons of of basic methods
methods of ordinary
of differential
ordinary equations.
differenti
al
equations
in
physics,
engineeri
ng.
Contents
:Knowled
ge and
understan
ding of
the
differenti
al

463
equation
of the
first and
higher
orders,
the
system of
ordinary
differenti
al
equations.
Knowled
ge of the
concepts
integralni
h curves,
initial
condition
s. The
ability to
solve
equations
with
separable
variables,
homogen
eous
differenti
al
equations,
differenti
al
equations,
reducing
to a
homogen
eous,
Bernoulli'

464
 s equation
and
equations
total
differenti
al
equations,
not
resolution
with
respect to
the
derivative
,
equations
of
Lagrange
and
Clairaut.
ММ 4 Операто Б OTT3 4 15/0/30/ 5 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 1-,2- ретті 11
(Г) риялық П/ 222 0/50/10/ : Алгебра және ы: Жай жай
Іргелі түрленді Т 15,0 анализ диффере диффренциалдық
матема ру К бастамалары, нциалды теңдеулерді және
тика теориясы Геометрия. қ теңдеулер
негізде Постреквизитте теңдеуле жүйесін шеше
рі р: р біледі.
Дифференциялд курсыны Біліктілігі: Жай
ық теңдеулер, ң негізгі дифференциалды
Ықтималдылықт ұғымдар қ теңдеулер
ар теориясы мен ын және курсының негізгі
математикалық оларды әдістерін қолдана
статистика, шешудің біледі.
Негізгі пәндік негізгі Дағдысы: Жай
дайындықтар әдістерін, дифференциалды
(Механика, физикада қ теңдеулер
Молекулалық , курсының негізгі
физика, Электр техникад әдістерін
және магнетизм, а меңгереді.

465
Оптика, қолданыл
уын
жүйелі
түрде
түсіндіру
.
Мазмұн
ы:Лаплас
түрленді
руінің
анықтама
лары мен
қасиетте
рін білу
және
түсіну,
түпнұсқа
лар
класын
кеңейту,
сурет
бойынша
түпнұсқа
ны
қалпына
келтіру,
айналыс
формула
лары
және
ыдырау
теоремал
ары.
Сызықты
диффере
нциалды
қ
теңдеуле

466
 рді және
олардың
жүйелері
н шешуге
Лапласт
ы
түрленді
руді
қолдана
білу.

МС 4 Теория БД TOP3 4 15/0/30/ 5 Пререквизиты: Цель: Знания: решение 11

(Г) определи / 222 0/50/10/ Алгебра и начала Основны уравнений 1-го,
Основ телей К 15,0 анализа, е 2-го порядков и
ы В Геометрия. понятия систем
фунда Постреквизиты и методы уравнений;
ментал : решения Умения:
ьной Дифференциаль обыкнове основные методы
матема ные уравнения, нных обыкновенных
тики Теория диффере дифференциальн
вероятностей и нциальн ых уравнений;
математическая ых Навыки:
статистика, уравнени применение
основы й. основных
предметной Примене методов
подготовки ния обыкновенных
(Механика, методов дифференциальн
Молекулярная обыкнове ых уравнений.
физика, нных
Электричество и диффере
магнетизм, нциальн
Оптика ых
уравнени
467
йв
физике,
технике.
Содержа
ние:Знан
ие и
пониман
ие
определе
ний и
свойства
преобраз
ования
Лапласа,
расшире
ние
класса
оригинал
ов,
восстано
вление
оригинал
а по
изображе
нию,
формулы
обращен
ия и
теоремы
разложен
ия.
Умение
применят
ь
преобраз
ование
Лапласа
к

468
 решению
линейны
х
диффере
нциальн
ых
уравнени
й и их
систем
MS 4 Theory of B TOT 4 15/0/30/ 5 Prerequisites: Aims: Knowledge: 11
(Г) Infinite D/ 3222 0/50/10/ Algebra and the Basic solving first-order,
The Small E 15,0 beginning of the concepts second-order
Вasics C analysis, and equations and
of Geometry. methods systems of
Funda Post-requisites: for equations;
mental Differential solving Abilities: basic
Mathe Equations, ordinary methods of
matics Probability differenti ordinary
Theory and al differential
Mathematical equations. equations;
Statistics, the Applicati Skills: application
Basics of Subject ons of of basic methods
Training methods of ordinary
(Mechanics, of differential
Molecular ordinary equations.
Physics, differenti
Electricity and al
Magnetism, equations
Optics in
physics,
engineeri
ng.
Contents:
Knowled
ge and
understan
ding of
the

469
 definition
s and
properties
of the
Laplace
transform,
extending
the class
of
originals,
reconstru
cting the
original
from the
image,
inversion
formulas
and
decompos
ition
theorems.
Ability to
apply
Laplace
transform
to solving
linear
differenti
al
equations
and their
systems.
ММ 4 Ықтимал Пререквизиттер Мақсат Білімі:негізгі
(Г) дықтар К : Алгебра. ы:магист анықтамалар мен
YTM 30/0/45/ Постреквизитте ратура комплексті
Іргелі теориясы П/
S 6 0/60/15/ 7 р: теориялық бағдарла айнымалы
матема және Т
4310 30 физика, оқу масының функция
тика математи К
негізде калық физика бейіндік түсінікьерін білу;

470
рі статисти экспериментінің бағытына
ка теориясы және және Біліктілігі:
практикасы, кәсіптік комплекс сандар
қазіргі заманғы қызмет бойынша
білім беру түрлеріне операцияларды
мәелелері. (педагоги жүзеге асыру;
калық, аналитикалық
әдістемел функцияның
ік, анықтау үшін;
ғылыми- кешенді
зерттеу, айнымалы талдау
жобалау) функцияларын
сәйкес ажырату және
студентт интеграциялау;
ерді Дағдысы:
кәсіби технологиясы
міндетте күрделі сандар
рді жұмыс істей алу;
шешуге технологиясы
дайындау кешенді
; айнымалы
ықтимал функцияларларме
дық н жұмыс істеу
моделдер
ін құру
және
зерттеу
арқылы
нақты
дүние
құбылыс
тарын
сипаттау
және
зерттеу
құралы
ретінде
ықтимал

471
дықтар
теориясы
ның
элементт
ерін
зерттеу
негізінде
студентт
ердің
әдістемел
ік
ойлауын
қалыптас
тыру.
Мазмұн
ы :Ықти
малдықта
р
теориясы
ның
негізгі
түсінікте
рі мен
теоремал
арын,
математи
калық
статисти
ка
элементт
ерін білу
және
түсіну.
Тәуелсіз
сынақтар
,
кездейсо
қ

472
шамалар
тізбегінің
мәнін
түсіну.
Кездейсо
қ
оқиғалар
ұғымдар
ын және
олардың
ықтимал
дығын,
ықтимал
дық
қасиетте
рін,
комбинат
орика
элементт
ерін білу
және
түсіну.
Кездейсо
қ
шамалар
ұғымдар
ын және
олардың
сандық
сипаттам
аларын
білу.
Ықтимал
дықтар
теориясы
ның
есептерін
шешу

473
 үшін
негізгі
формула
ларды
қолдана
білу.

МС 4 П TVM 6 30/0/45/ 7 Пререквизиты: Цель:по Знание: знание

(Г) Теория Д/ S 0/60/15/ Алгебра. дготовка основных
Основ вероятно К 4310 30 Постреквизиты: студенто определений и
ы стей и В теоретической вк понятий функций
фунда математи физики, Теория решению комплексных
ментал ческая и практика професси переменных;
ьной статисти учебного ональных Умения:
матема ка физического задач в выполнение
тики эксперимента, соответст операций над
Современные вии с комплексными
проблемы профиль числами;
образования ной определить
направле аналитическую
нностью функцию;
ООП разделение и
магистра интеграция
туры и функций анализа
видами сложных
проффес переменных;
ионально Навыки: умение
й работать со
деятельн сложной
ости техникой;
(педагоги технология
ческой, работы со
методиче сложными
ской, переменными
научно- функциями»
исследов
474
ательско
й,
проектно
й);
-
формиро
вание
методиче
ского
мышлени
я
студенто
в на
основе
изучения
элементо
в теории
вероятно
стей как
средства
описания
и
исследов
ания
явлений
реальног
о мира
путем
построен
ия и
изучения
вероятно
стных
моделей.
Содержа
ние:
Знание и
пониман

475
ие
основны
х
понятий
и теорем
теории
вероятно
стей,
элементо
в
математи
ческой
статисти
ки.
Пониман
ие
значения
последов
ательнос
ти
независи
мых
испытани
й,
случайны
х
величин.
Знание и
пониман
ие
понятий
случайны
х
событий
и их
вероятно
сти,
свойств

476
 вероятно
сти,
элементо
в
комбинат
орики.
Знание
понятий
случайны
х
величин
и их
числовых
характер
истик.
Умение
использо
вать
основные
формулы
для
решения
задач
теории
вероятно
стей.
MS 4 Probabilit P PTM 6 30/0/45/ 7 Prerequisites: Purpose: "Knowledge:
(Г) y Theory D/ S431 0/60/15/ Algebra. preparatio knowledge of
The and E 0 30 Post-requisites: n of basic definitions
Вasics Mathema C theoretical students and concepts of
of tical physics, Theory for functions of
Funda Statistics and practice of solving complex variables;
mental educational professio Ability: carrying
Mathe physical nal out operations on
matics experiment, problems complex numbers;
Modern problems in to determine the
of education accordanc analytical function;
e with the separation and

477
profile integration of
orientatio complex variable
n of the analysis functions;
OOP of Skills: ability to
the work with
magistrac complex
y and technology;
types of technology to
professio work with
nal complex variable
activities functions "
(pedagogi
cal,
methodic
al,
research,
project);
-
formation
of
methodic
al
thinking
of
students
on the
basis of
studying
the
elements
of
probabilit
y theory
as a
means of
describin
g and
investigat

478
ing real-
world
phenome
na by
constructi
ng and
studying
probabilis
tic
models.
Contents
:
Knowled
ge and
understan
ding of
the basic
concepts
and
theorems
of
probabilit
y theory,
elements
of
mathemat
ical
statistics.
Understan
ding the
meaning
of the
sequence
of
independe
nt tests,
random
variables.

479
 Knowled
ge and
understan
ding of
concepts
of random
events
and their
probabilit
y,
properties
of
probabilit
y,
elements
of
combinat
orics.
Knowled
ge of the
concepts
of random
variables
and their
numerical
characteri
stics.
Ability to
use basic
formulas
to solve
problems
of
probabilit
y theory.
ММ 4 Б 30/0/45/ Пререквизиттер Мақсат Білімі: -
GT43 : Алгебра және ы: кез- Кездейсоқ және
(Г) Графтар П/ 6 0/60/15/ 7 11
10 анализ келген информациялық
Іргелі теориясы Т 30
480
матема К бастамалары, статисти процесстердегі
тика Геометрия. калық заңдылықтарды
негізде Постреквизитте жүйе (үлестіру түрі,
рі р: туралы сандық
Дифференциялд жалпыла сипаттамасы,
ық теңдеулер, нған жинақтау, өңдеу
Ықтималдылықт білім алу, тарату) біледі;
ар теориясы мен оның Біліктілігі: -адам
математикалық жалпы қызметінің
статистика, құрылу барлық
Негізгі пәндік және саласындағы
дайындықтар басқарыл кездейсоқ
(Механика, у процестердің
Молекулалық заңдылы математикалық
физика, Электр қтарын және
және магнетизм, ашу. компьютерлік
Оптика, Мазмұн моделін құра білу
ы: іскерлігі.
Бағдарлы
және Дағдысы:
бағдарла Математикалық
нбаған статистикадағы
графтард негізгі ғылыми
ы, баған жетістіктерді
элементт біледі;
ерін, -компьютерлік
графтард технологияларды
ы пайдала отырып
тапсыру статистикалық
тәсілдері мәліметтерді
н білу өңдеу әдістерін
және игере біледі
түсіну.
Инциден
ция
матрицас
ы,
шыңдард

481
 ың
көршілес
тік
матрицас
ы,
шыңның
дәрежесі,
Тізбек
және
жол,
цикл
және
контурла
р,
ағаштар,
Эйлер
бағандар
ы
түсінікте
рін білу.
Графтар
теориясы
ның
есептерін
шешу
үшін
негізгі
формула
ларды
қолдана
білу.

МС 4 Теория П TG43 6 30/0/45/ 7 Пререквизиты: Цель: Знания: 11

482
(Г) графов Д/ 10 0/60/15/ Алгебра и начала получени закономерности в
Основ К 30 анализа, я случайных и
ы В Геометрия. обобщен информационных
фунда Постреквизиты ных процессах (вид
ментал : знаний о распределния,
ьной Дифференциаль любых числовые
матема ные уравнения, статичес характеристики,
тики Теория ких накопления,
вероятностей и системах, переработка
математическая выявлени распространения
статистика, я общих и т.д.).
основы закономе Умения: –
предметной рностей создатть
подготовки их математические и
(Механика, построен компьютерные
Молекулярная ия и модели
физика, функцио случайных
Электричество и нировани явлении в
магнетизм, я. различных
Оптика Содержа областях
ние: человеческой
Знание и деятельностей;
пониман уметь
ие оспользовать
ориентир методы
ованных обработки
и статистических
неориент данных с
ированн применением
ых современных
графов, компьютерных
элементо технологии.
в графа, Навыки: –
способов информацией об
задания основных
графов. научных
Знание достижениях в
понятий теории

483
 матрица вероятностей и
инциден математической
ций, статистики
матрица
соседства
вершин,
степени
вершины
, цепь и
путь,
цикл и
контур,
деревья,
Эйлеров
ы графы.
Умение
использо
вать
основные
формулы
для
решения
задач
теории
графов
Prerequisites: Purpose: Knowledge:
Algebra and the to obtain regularities in
MS 4 beginning of the generalize random and
(Г) analysis, d information
The Geometry. knowledg processes (type of
Ch
Вasics 30/0/45/ Post-requisites: e about distribution,
d/ GT43
of Graph 6 0/60/15/ 7 Differential any static numerical 11
E 10
Funda Theory 30 Equations, systems, characteristics,
C
mental Probability to reveal accumulation,
Mathe Theory and common processing of
matics Mathematical patterns distribution, etc.).
Statistics, the of their Abilities: -create
Basics of Subject constructi mathematical and

484
Training on and computer models
(Mechanics, functionin of random
Molecular g. phenomena in
Physics, Contents various areas of
Electricity and : human activities;
Magnetism, Knowled be able to use
Optics ge and methods of
understan processing
ding of statistical data
oriented using modern
and computer
undirecte technology.
d graphs, Skills: -
graph information about
elements, the main scientific
ways of achievements in
specifyin probability theory
g graphs. and mathematical
Knowled statistics
ge of the
concepts
incidence
matrix,
the matrix
neighborh
ood of
vertices,
degrees of
vertices, a
chain and
a path,
cycle and
contour,
trees,
Eulerian
graphs.
Ability to
use basic

485
 formulas
for
solving
graph
theory
problems.
Білім Физикан Б FKA 5 30/0/30/ 7 Пререквизиттер Мақсат Білімі Білім беру 3
беруді ың П/ 4211 0/0/55/1 і: теориялық ы: құрылымын
ң компьют Т 2,5/22,5 механика, физикал жетілдіру, жалпы
замана ерлік К электродинамика ық білім, еңбек және
уи әдістері , кванттық есептерді кәсіптік даярлық
мәселе механика, шешу сапасын едәуір
лер термодинамика кезінде арттыруда,
және және оқытудың
статистикалық эксперим техникалық
физика, ент құралдарды
программалау деректері кеңінен қолдана
н өңдеу білу
Постреквизитте кезінде Біліктілігі:оқыту
р: Диплом алды қолданыл және физиканы
практика, атын оқытуда
Диплом негізгі ақпараттық
жұмысы. есептеу технологияларды
әдістерін, қолдану;
оларды Дағдысы:физика
компьют зерттеуде
ерде пайдаланылған
тиімді түрлі ақпараттық
іске технологияларды
асыру салыстыру;
тәсілдері физика зерттеуде
н, ақпараттық
жүргізілг технологиялар
ен рөлін бағалау.
есептер
нәтижесі
нің
қателігін

486
бағалауд
ы,
физикал
ық
құбылыс
тарды
моделдеу
кезінде
қолданыл
атын
негізгі
математи
калық
алгоритм
дерді
бағдарла
малауды
ң
практика
лық
дағдылар
ын
қалыптас
тыру.
Мазмұн
ы: Пәнде
MATLA
B
бағдарла
малау
ортасы
туралы
жалпы
түсінік
қарастыр
ылады;
екі және
үш

487
өлшемді
графикте
рді
форматта
у;
MathCA
D және
MATLA
B
жүйесіні
ң
графикте
рімен
жұмыс
істеу
және
арнайы
графикте
рін құру;
MATLA
B
жүйесінд
егі
физикал
ық
құбылыс
тарды
анимация
лау және
талдау;
MathCA
D және
MATLA
B
бағдарла
малау
ортасынд
а

488
 Паскаль
тілінде
физика
есептерін
шешу
қарастыр
ылады.
Совре Компьют БД KMF 5 30/0/30/ 7 Пререквизиты: Цель: знания умение 3
менны ерные / 4211 0/0/55/1 теоретическая формиро совершенствоват
е методы в К 2,5/22,5 механика, вание ь структуру
пробле физике В электродинамика практиче образования,
мы , квантовая ских значительно
образо механика, навыков повысить
вания термодинамика и програм качество
статистическая мирован общеобразовател
физика, ия ьной, трудовой и
программирован основны профессионально
ие х й подготовки,
математи широко
Постреквизиты: ческих использовать
Преддипломная алгоритм технические
практика, ов, средства
Дипломная использу обучения
работа емых при Умения:примене
решении ние
физическ информационных
их задач технологий в
и обучении и
обработк преподавании
е физики;
эксперим Навыки:
ентальны сравнение
х различных
данных, информационных
способов технологий,
их используемых в
эффектив физическом
ной исследовании;

489
реализац оценка роли
ии на информационных
компьют технологий в
ере, физическом
оценки исследовании.
погрешн
ости
результат
ов
проведен
ных
задач,
использу
емых при
моделиро
вании
физическ
их
явлений.
Содержа
ние:В
дисципли
не
рассматр
ивается
общее
представ
ление о
среде
програм
мирован
ия
MATLA
B;
формати
рование
двух- и
трехмерн

490
 ых
графиков
; работа с
графикам
ии
построен
ие
специаль
ных
графиков
системы
MathCA
Dи
MATLA
B;
анимаци
ии
анализ
физическ
их
явлений
в системе
MATLA
B;
решение
задач
физики
на языке
паскаль,
в среде
програм
мирован
ия
MathCA
Dи
MATLA
B
Moder Computer B CMP 5 30/0/30/ 7 Prerequisites: Goal: to Education the

491
n Methods D/ h4211 0/0/55/1 theoretical develop ability to improve
Proble in E 2,5/22,5 mechanics, practical the structure of
ms of Physics C electrodynamics, skills in education, 2
Educati quantum program significantly
on mechanics, ming improve the
thermodynamics basic quality of General
and statistical mathemat education, labor
physics, ical and professional
programming. algorithm training, and
Post- s used in widely use
requirements:Pre solving technical training
-graduate physical tools
practice, Diploma problems Qualification:appl
work. and ication of
processin information
g technologies in
experime teaching and
ntal data, learning of
ways to physics;
implemen Skills: comparison
t them of various
effectivel information
y on a technologies used
computer, in physical
and research;
estimatio assessment of the
n of the role of information
error of technologies in
the results physical research.
of the
tasks used
in
modeling
physical
phenome
na.
Content:
Discipline

492
is
considere
d General
understan
ding of
the
program
ming
environm
ent
MATLA
B;
formats
two - and
three-
dimensio
nal
graphics;
work with
graphics
and
building
special
graphs of
MathCA
D and
MATLA
B;
animation
s and
analysis
of
physical
phenome
na in
MATLA
B; the
solution

493
 of
problems
of physics
in the
language
Pascal, in
the
program
ming
environm
ent
MathCA
D and
MATLA
B.
Білім Физикал Б FPM 5 30/0/30/ 7 Мақсат білімі: - негізгі 2
беруді ық П/ 4211 0/0/55/1 Пререквизиттер ы: физикалық
ң процесте Т 2,5/22,5 і: теориялық физикал құбылыстар,
замана рді К механика, ық модельдер және
уи модельде электродинамика есептерді эксперименттер; -
мәселе у , кванттық шешу физикалық
лер механика, кезінде принциптер,
термодинамика және заңдар және
және эксперим физиканың басқа
статистикалық ент ғылымдармен,
физика, деректері атап айтқанда
программалау н өңдеу есептеу
Постреквизиті: кезінде математикасымен
Диплом алды қолданыл және
практика, атын және өлшеу
Диплом негізгі нәтижелерін
жұмысы. есептеу өңдеудің негізгі
әдістерін, сандық әдістері
оларды Физикалық
компьют құбылыстардың
ерде маңызды
тиімді белгілерін
іске анықтай білу;

494
асыру Біліктілігі: -
тәсілдері физикалық
н, құбылыстардың
жүргізілг маңызды
ен белгілерін
есептер анықтауды;
нәтижесі физикалық
нің құбылыстарды
қателігін сипаттау үшін
бағалауд белгілі
ы, физикалық
физикал модельдерді
ық қолдану;
құбылыс қарапайым
тарды физикалық
моделдеу құбылыстарды
кезінде сипаттау үшін
қолданыл математикалық
атын модельдер;
негізгі Дағды: негізгі
математи білім мен
калық ақпаратты
алгоритм басқару
дерді дағдыларын
бағдарла шешу үшін
малауды қолдана білу
ң кәсіби зерттеу
практика
лық
дағдылар
ын
қалыптас
тыру.
Мазмұн
ы: Пәнде
физикал
ық
құбылыс

495
тардың
математи
калық
модельде
рін құру
әдістері,
олардың
сапалық
талдауы,
құбылыс
тың
моделіні
ң мәнін
құрайтын
теңдеуле
рді шешу
алгоритм
дерін
жасау
баяндала
ды;
компьют
ерлік
үлгілеу
негіздері
н талдау
жүргізіле
ді;
молекула
лық
динамика
ны
моделдеу
бойынша
пакеттер
мен
жұмыс
және

496
 визуализ
ация
қарастыр
ылады;
компьют
ерлік
эксперим
ентті
жүргізу
принципт
ері және
оның
нәтижеле
рін
талдау;
бағдарла
малық
пакеттер
дің
көмегіме
н
есептерді
шешу.
Совре Моделир БД MFP 5 30/0/30/ 7 Пререквизиты: Цель: знания:Основны
менны ование / 4211 0/0/55/1 теоретическая формиро е физические 2
е физическ К 2,5/22,5 механика, вание явления, модели
пробле их В электродинамика практиче и эксперименты;
мы процессо , квантовая ских Физические
образо в механика, навыков принципы,
вания термодинамика и програм законы и
статистическая мирован теории; Связь
физика, ия физики с другими
программирован основны науками, в
ие. х частности с
Постреквизиты математи вычислительной
: написание ческих математикой и
дипломной алгоритм техникой;
работы ов, Основные

497
использу численные
емых при методы решения
решении задач и обработки
физическ результатов
их задач измерений
и Умения
обработк Выявлять
е существенные
эксперим признаки
ентальны физических
х явлений;
данных, Формулировать
способов основные
их физические
эффектив законы;
ной Применять для
реализац описания
ии на физических
компьют явлений
ере, известные
оценки физические
погрешн модели; Строить
ости математические
результат модели для
ов описания
проведен простейших
ных физических
задач, явлений;
использу Навыки:
емых при способность
моделиро использовать
вании базовые знания и
физическ навыки
их управления
явлений. информацией для
Содержа решения
ние:В исследовательски
дисципли х

498
не профессиональны
излагают х задач
ся
методы
построен
ия
математи
ческих
моделей
физическ
их
явлений,
их
качестве
нный
анализ,
разработ
ка
алгоритм
ов
решения
уравнени
й,
составля
ющих
сущность
модели
явления;
проводит
ся анализ
основ
компьют
ерного
моделиро
вания;
рассматр
ивается
визуализ

499
 ация и
работа с
пакетами
по
моделиро
ванию
молекуля
рной
динамик
и;
принцип
ы
проведен
ия
компьют
ерного
эксперим
ента и
анализ
его
результат
ов;
решение
задач с
помощью
програм
мных
пакетов.
Prerequisites: Goal: to knowledge:Basic
theoretical develop physical
Moder mechanics, practical phenomena,
n Modeling B electrodynamics, skills in models and
30/0/30/ quantum program experiments;
Proble of D/ MPhP
5 0/0/55/1 7 mechanics, ming Physical 3
ms of Physical E 4211
2,5/22,5 thermodynamics basic principles, laws
Educati Processes C
on and statistical mathemat and
physics, ical theory; the
programming. algorithm Relationship of

500
Post- s used in physics with other
requirements:Pre solving Sciences, in
-graduate physical particular with
practice, Diploma problems computational
work. and mathematics and
processin basic numerical
g methods for
experime solving problems
ntal data, and processing
ways to measurement
implemen results
t them Ability to Identify
effectivel essential features
y on a of physical
computer, phenomena;
and Formulate basic
estimatio physical
n of the laws; Apply
error of known physical
the results models to describe
of the physical
tasks used phenomena; Build
in mathematical
modeling models for
physical describing the
phenome simplest physical
na. phenomena;
Content: Skills: the ability
The to use basic
discipline knowledge and
describes information
the management skills
methods to solve research
of professional tasks
constructi
on of
mathemat
ical

501
models of
physical
phenome
na, their
qualitativ
e
analysis,
developm
ent of
algorithm
s for
solving
equations
that make
up the
essence of
the model
of the
phenome
non; the
analysis
of the
basics of
computer
modeling;
the
visualizati
on and
work with
packages
for
modeling
molecular
dynamics;
principles
of
computer
experime

502
 nt and
analysis
of its
results;
problem
solving
using
software
packages
Білім Математ К MTA 4 15/0/30/ 4 Пререквизиттер Мақсат Білімі:белгілі бір
беруді ика П/ 2312 0/50/10/ : Мектеп ы: іргелі құбылыстардың
ң тарихы Т 15,0 бағдарламасыны идеялар, дамуына
замана мен К ң математика теорияла эмпирикалық
уи әдіснама курсы, р мен және теориялық
мәселе сы аналитикалық әдістері кезеңдерін
лер геометрия математи бөлектеу;сол
Постреквизитте ка құбылыстарды
р: каны оқыту тарихым түсіндіру үшін әр
әдістемесі, ен түрлі
Мектеп әлемнің ғалымдардың
экспериментінің эволюци пікірлерін
техникасы, ясы салыстыру;
Физикалық математи Біліктілігі:
практикумды калық математикада
жоспарлау бейнесім терминологиялық
жұмысы. Мектеп ен жүйесін
курсындағы студентт қолдану;негізгі
математиканың ерді физикалық
қолданбалы таныстыр әдістерін бағалау
сұрақтары. у. үшін.
Педагогикалық Мазмұн Дағдысы:жинақт
(оқу-тәрбиелік) ы: аған білімін
практика Алғашқы математика
математи бөлімдеріндегі
калық математикалық
түсінікте терминдердің
р мен мағынасын ашуда
ұғымдар қолдана алуы;

503
дың,
алғашқы
математи
калық
теорияла
р мен
әдістерді
ң пайда
болуын
білу және
түсіну.
Орта
Азия,
Таяу
және
Орта
Шығыс,
орта
ғасырлық
Еуропа
математи
касын
зерттеу.
Аналити
калық
геометри
яның
пайда
болу
ерекшелі
ктерін
білу және
түсіну,
диффере
нциалды
қ және
интеграл
дық

504
 есептеул
ерді
құру.
Қатарлар
теориясы
ның,
диффере
нциалды
қ
теңдеуле
рдің,
Ықтимал
дықтар
теориясы
ның
дамуын
зерттеу
және т. б.
Совре История П IMM 4 15/0/30/ 4 Пререквизиты: Цель: знания:выделить
менны и Д/ 2312 0/50/10/ Школьная познаком эмпирические и
е методоло К 15,0 программа курса ить теоретические
пробле гия В математики, студенто этапы в развитии
мы математи аналитическая вс определенных
образо ки геометрия, , историей явлений;
вания Постреквизиты становле умения:сравнить
: Методика ния взгляды
преподавания фундаме различных
физики, Техника нтальных ученых на
школьного идей, объяснение одних
эксперимента, теорий и и тех же явлений;
Планирование методов навыки:примени
работы математи ть
физического ки, с терминологическ
практикума, эволюци ий аппарат
Педагогическая ей математики;
практика математи дать оценку
ческой̆ основным
картины математическим

505
мира. методам.
Содержа
ние:
Знание и
пониман
ие
возникно
вения
первых
математи
ческих
представ
лений и
понятий,
первых
математи
ческих
теории и
методов.
Изучение
математи
ки
поздней
античнос
ти,
математи
ки
Средней
Азии,
Ближнег
ои
Среднего
Востока,
средневе
ковой
Европы.
Знание и
пониман

506
 ие
особенно
стей
возникно
вения
аналитич
еской
геометри
и,
создания
диффере
нциально
го и
интеграл
ьного
исчислен
ия.
Изучение
развития
теории
рядов,
диффере
нциальн
ых
уравнени
й, теории
вероятно
стей и
д.р.

Prerequisites: Purpose: knowledge: to

Moder History School program to distinguish
n and Ch of mathematics acquaint empirical and
15/0/30/ course, analytic students theoretical stages
Proble Methodol d/ HMM
4 0/50/10/ 4 geometry, Post- with the in the development
ms of ogy of E 2312
15,0 requisites: history of of certain
Educati Mathema C
on tics Technique of the phenomena;
teaching formation ability: compare

507
mathematics, of the views of
Technique of fundamen different scientists
school tal ideas, on the explanation
experiment, theories of the same
Planning of work and phenomena;
of mathematical methods skills: apply the
practical work, of terminology of
Pedagogical mathemat mathematics;
practice ics, with to evaluate the
the basic mathematical
evolution methods.
of the
mathemat
ical
picture of
the world.
Contents
:
Knowled
ge and
understan
ding of
the origin
of the
first
mathemat
ical
concepts
and
concepts,
the first
mathemat
ical
theory
and
methods.
Study of
mathemat

508
 ics of late
antiquity,
mathemat
ics of
Central
Asia,
Middle
East,
medieval
Europe.
Knowled
ge and
understan
ding of
the
peculiariti
es of
analytical
geometry,
creation
of
differenti
al and
integral
calculus.
Study of
the
developm
ent of
series
theory,
differenti
al
equations,
probabilit
y theory,
etc.
Білім Физика К FGZZ 4 15/0/30/ 4 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:

509
беруді бойынша П/ hUZh 0/50/10/ : Физиканы ы: зерттеу
ң ғылыми- Т 2312 15,0 оқыту студентт жұмыстарын
замана зерттеу К әдістемелері, ерді жан-жақты
уи жұмыста молекулалық ғылыми- қарастырады,
мәселе рын физика, оптика, зерттеу теориялық және
лер ұйымдас электр және жұмыста эксперименттік
тыру магнетизм рын тұрғыдан
және Постреквизитте ұйымдас қарастырады.
жоспарл р: диплом алды тыру Біліктілігі:ғылым
ау ғылыми және и фактілерді
жұмыстар жоспарла бақылау, жинау
у, және өңдеу
ғылыми әдістері;ғылыми
зерттеуді проблемаларды
ң қою және
әдістемес тұжырымдау
і мен және ғылыми
әдістерім идеяларды
ен тудыру
таныстыр ережелері; жұмыс
у гипотезаларын
ұсыну және
дәлелдеу
Мазмұн әдістерін
ы: пайдалану.
ғылыми Дағдысы:зерттеле
зерттеу тін құбылысты
кезеңдері жүйелі түрде
, қарастыруды
теориялы қамтамасыз етеді.
қ және
эксперим
енттік
зерттеуле
рдің
әдістемес
і,
әдістемес

510
і және
әдістері
қарастыр
ылады;
эксперим
ентті
жоспарла
у
әдістері,
эксперим
ентті
орнату
және
оның
нәтижеле
рін өңдеу
әдістері,
теориялы
қ және
эксперим
енттік
зерттеуле
рді
талдау
және
қорытын
дылар
мен
ұсыныста
рды
тұжырым
дау.Инно
вациялық
қызмет,
ғылыми
зерттеуле
рді
жүзеге

511
асыру
және
тиімділігі
, зерттеу
нәтижеле
рін
ресімдеу
және
қорғау
ережелер
і
сипаттал
ған.
Физикал
ық
процесте
рді және
есептеу
эксперим
ентін
модельде
у
мысалдар
ы,
физика-
математи
калық
әдістер
мен
алгоритм
дерді,
цифрлық
технолог
ияларды
қолдану
арқылы
студентт
ердің

512
 математи
ка және
физика
пәндері
бойынша
ғылыми
жобалар
ы
келтірілг
ен.
Совре Организа П OPNI 4 15/0/30/ 4 Пререквизиты: Цель: Знание:
менны ция и Д/ RF23 0/50/10/ методика знакомст всесторонне
е планиров К 12 15,0 преподавания во изучает научные
пробле ание В физики, студенто работы,
мы научно- молекулярной вс рассматривает их
образо исследов физики, оптики, организа с теоретической и
вания ательско электричества и цием и экспериментальн
й работы магнетизма. планиров ой точки зрения.
по Постреквизиты анием Умение: методы
физике : преддипломные научно- наблюдения,
научные работы. исследов сбора и
ательско обработки
й работы, научных фактов,
методоло правила
гией и постановки и
методами формулирования
научных научных задач и
исследов генерации
аний научных идей;
Содержа предлагать
ние: рабочие гипотезы
рассмотр и использовать
ены методы
этапы доказательства.
научного Навыки:
исследов обеспечивает
ания, систематическое
методоло рассмотрение

513
гия изучаемого
методоло явления.
гией и
методами
теоретич
еского и
эксперим
ентально
го
исследов
аний;
методы
планиров
ания
эксперим
ента,
методика
постанов
ки
эксперим
ента и
обработк
и его
результат
ов,
анализ
теоретик
о-
эксперим
ентальны
х
исследов
аний и
формули
рование
выводов
и
предложе

514
ний,
Описана
инноваци
онная
деятельн
ость,
внедрени
еи
эффектив
ность
научных
исследов
аний,
правила
оформле
ния и
защиты
результат
ов
исследов
аний.
Приведе
ны
примеры
моделиро
вания
физическ
их
процессо
ви
вычислит
ельного
эксперим
ента,
научных
проектов
по
математи

515
 ке и
физике
учащихс
яс
использо
ванием
физическ
их и
математи
ческих
методов
и
алгоритм
ов, и
цифровы
х
технолог
ий.
Moder Organizat Ch OPSR 4 15/0/30/ 4 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
n ion and d/ Ph23 0/50/10/ teaching methods to comprehensively
Proble Planning E 12 15,0 of physics, introduce studies scientific
ms of of C molecular students works, considers
Educati Scientisic physics, optics, to the them from a
on Research electricity and organizati theoretical and
in magnetism on and experimental point
Physics Postrequisites: planning of view. Ability:
pre-diploma of methods of
scientific works research observation,
work, collection and
methodol processing of
ogy and scientific facts,
methods rules for setting
of and formulating
scientific scientific problems
research and generating
scientific ideas;
Content: propose working
the stages hypotheses and use

516
of methods of proof.
scientific Skills: Provides a
research, systematic
methodol consideration of
ogy, the phenomenon
methodol being studied.
ogy and
methods
of
theoretica
l and
experime
ntal
research
are
considere
d;
methods
of
planning
an
experime
nt,
methods
of setting
up an
experime
nt and
processin
g its
results,
analysis
of
theoretica
l and
experime
ntal
studies

517
and
formulati
on of
conclusio
ns and
proposals.
Innovativ
e activity,
implemen
tation and
effectiven
ess of
scientific
research,
rules for
formalizi
ng and
protecting
research
results are
described.
Examples
of
modeling
of
physical
processes
and
computati
onal
experime
nt,
scientific
projects
in
mathemat
ics and
physics of

518
 students
using
physical
and
mathemat
ical
methods
and
algorithm
s, and
digital
technolog
ies are
given.
Білім Өндірісті К OPP4 1 300 7 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:өндірі
беруді к П/ 305 0 :Кәсіптік ы: стік практика
ң педагоги Ж практика оқу, студентт студенттер мен
замана калық К педагогикалық ерді оқушылардың
уи практика парктикалар кәсіби алған теориялық
мәселе I Постреквизитте педагоги білімдерін
лер р: Диплом алды калық тәжірибеде
практикасы қызметке сынауға әрі
дайындау нығайтуға,
, оларды сонымен қатар
мектепте оқу
гі оқу- орындарының
тәрбие өндіріспен
жұмысы байланысын
мен және жақсартуға ықпал
озық етеді.
педагоги Біліктілігі:
калық студенттер
тәжірибе физика бойынша,
мен практикалық
таныстыр білім мен
у. дағдыларды
үйрету мақсатын
Мазмұн көздейтін

519
ы: білім жұмыстар
беру атқарады.
мекемесі Дағдысы: осы
нің уақыт аралығана
қызметі, дейін өткен
мұғалімн білімдерін
ің кәсіби пайдаланады
қызметі
туралы
мәліметт
ер
жинақтау
.
Жаңарты
лған
бағдарла
ма
бойынша
білім
беру
мазмұны
н
анықтайт
ын
норматив
тік
құжаттар
ды
талдау.
Озық
педагоги
калық
тәжірибе
мен
танысу.
пән
мұғалімі,
математи

520
ка мен
физикан
ы оқыту
әдістемес
і
(сабақты
бақылау
және
талдау,
мұғалімн
ің
тақырып
тық және
сабақ
жоспары
н,
сыныпта
н тыс
және
сыныпта
н тыс
жұмыс
жоспары
н
зерделеу.
Көпшілік
алдында
сөйлеу
дағдылар
ын
дамыту
және
есеп беру
құжаттам
асын
ұсыну,
сабаққа
қызығуш

521
 ылық
мұғалім
маманды
ғы және
педагоги
калық
өзін-өзі
тәрбиеле
у
қажеттілі
гі.
Совре Произво П PPP4 1 300 7 Пререквизиты: Цель: Знания:
менны дственна Д/ 305 0 изучение подготов производственная
е я В профессиональн ка практика
пробле педагоги К ой практики, студенто помогает
мы ческая педагогической вк проверить и
образо практика практики професси закрепить
вания I Пореквизиты: ональной теоретические
преддипломная педагоги знания студентов
практика ческой и воспитанников
деятельн на практике, а
ости, также улучшить
ознакомл связь учебных
ение с заведений с
учебно- производством.
воспитат Умение:
ельной студенты
работой в работают по
школе и физике, с целью
с обучения
передовы практическим
м знаниям и
педагоги навыкам.
ческим Навыки:
опытом. использует
Содержа предыдущие
ние: сбор знания,
информа полученные до

522
ции о этого временного
деятельн интервала.
ости
учрежден
ия
образова
ния,
професси
ональной
деятельн
ости
педагога.
Анализ
норматив
ных
документ
ов,
определя
ющих
содержан
ие
образова
ния по
обновлен
ной
програм
ме.
Знакомст
во с
передовы
м
педагоги
ческим
опытом.
учителя-
предметн
ика,
методико

523
й
преподав
ания
математи
ки и
физики
(наблюде
ние и
анализ
уроков,
изучение
тематиче
ских и
поурочн
ых
планов
учителя,
плана
проведен
ия
факульта
тивных
занятий и
внекласс
ной
работы.
Развитие
навыков
публично
й речи и
презента
ции
отчетной
документ
ации,
интереса
к
професси

524
 и
учителя
и
потребно
сти в
педагоги
ческом
самообра
зовании.
Moder Industrial P PPP4 1 300 7 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
n Pedagogi D/ 305 0 study of preparing industrial practice
Proble cal Hs professional students helps to test and
ms of Practice I C practice, for consolidate the
Educati pedagogical professio theoretical
on practices nal knowledge of
Postrequisites: pedagogic students and pupils
pre-diploma al in practice, as well
practice activity, as improve the
familiariz connection
ing them between
with educational
education institutions and
al work at production.
school Ability: Students
and with work in physics
advanced with the goal of
pedagogic learning practical
al knowledge and
experienc skills. Skills: Uses
e. previous
Content: knowledge
collection acquired before
of this time interval.
informati
on about
the
activities
of the

525
education
al
institution
, the
professio
nal
activities
of the
teacher.
Analysis
of
normative
document
s that
determine
the
content of
education
under the
updated
program.
Acquainta
nce with
advanced
pedagogic
al
experienc
e. subject
teacher,
methods
of
teaching
mathemat
ics and
physics
(observati
on and
analysis

526
of
lessons,
study of
the
thematic
and
lesson
plans of
the
teacher,
the plan
for
extracurri
cular
activities
and
extracurri
cular
activities.
Develop
ment of
public
speech
skills and
presentati
on of
reporting
document
ation,
interest in
the
teaching
professio
n and the
need for
pedagogic
al self-
education.

527
Физик Орта Б OMF 7 30/0/60/ 7 Пререквизиттер Мақсат Білімі:физика 2
а және мектепте П/ EShA 0/65/17, : Мектеп ы: курсының түрлі
матема физика Т 4313 5/37,5 бағдарламасыны физикада бөлімдерде
тика есептері К ң физика, н есептердішешу
практи н математика демонстр үшін алгоритмдеу
кум шығару курсы, механика, ациялық проблемаларды
әдістеме молекулалық эксперим шешу үшін
сі физика. енттерді жалпы
Постреквизиты өткізу алгоритмін
: Оптика, Атом әдістері сипаттау; оларды
және атом мен шешу міндеттері
ядросының техникас мен әдістерін
изикасы, Мектеп ын жіктеу;
экспериментінің таныстыр Біліктілігі:
техникасы, у. тапсырма
Физикалық қабылдау
шамаларды қолданудың
өлшеу әдістері, Мазмұн дұрыстығын
Оқытудың ы: негіздеу;
әдістемелік жоспарла Дағдысы:мектеп
негізі модулінің у, физика курсының
пәндері, дайындау барлық
және салаларында
теориялы есептерді шешуге
қ білімін қолдана
негіздері білуі;
қауіпсізді
к
ережелер
ін ескере
отырып,
физика,
техника
мен
технолог
ия
саласынд
ағы

528
демонстр
ациялық
эксперим
енттер
жүргізу.
Ғылыми
және
білім
беру
білім
сатысын
да
физикал
ық
демонстр
ациялық
эксперим
ент
функцияс
ы болып
табылад
ы.
Демонст
рациялық
эксперим
ент
жетілдіру
ағымдағ
ы
бағыттар
ын
қарастыр
у,
қолданыл
атын
оқыту
білім
беру

529
 технолог
иялары
негізінде
сабаққа
таңдау
әдістемес
інде
физикал
ық
тәжірибе,
демонстр
ациялық
эксперим
ент,
демонстр
ациялық
эксперим
ент және
компьют
ерлік
демонстр
ациялар
қазіргі
заманғы
өлшеу
құрал-
жабдықт
ар мен
ақпаратт
ық-
өлшеу
жүйелері
нің
мүмкінді
ктерін
пайдалан
ылады.
Практи П 7 30/0/60/ 7 Пререквизиты: Цель:озн знания:описать 2
530
кум по Методик Д/ 0/65/17, Школьная акомить основные
физике а К MRZ 5/37,5 программа курса обучающ алгоритмы
и решения В FSSh физики, ихся с решения
матема задач по 4313 Механика, методами экспериментальн
тике физике в Молекулярная и ых задач,
средней физика способам различными
школе Постреквизиты и методами и
: Оптика, Физика решения приёмами;
атома и эксперим умения:классифи
атомного ядра, ентальны цировать
Техника х задач предложенную
школьного по экспериментальн
эксперимента, физике, ую задачу по
Методы сформир физике;
измерения овать составлять
физических целостно экспериментальн
величин, е ые задачи по
дисциплины представ физике;
модуля ление о навыки:анализи
Методические методах ровать
основы и физическое
преподавания,Пр способах явление,
оизводственная решения связанное с
(педагогическая данных экспериментальн
практика). задач ой задачей;
Содержа выбирать
ние:В рациональный
дисципли способ решения и
не решать
рассматр экспериментальн
иваются ую задачу по
виды и физике.
структур
а
физическ
их задач;
методика
их

531
использо
вания в
учебном
процессе;
анализир
уется
методика
решения
задач
различно
го типа,
общие и
частные
алгоритм
ы
решения
стандарт
ных
задач;
методы
решения
задач
различны
х
разделов
и
частные
алгоритм
ы
решения
задач по
различны
м
разделам
школьно
го курса
физики;
приведен

532
 ы
примеры
преобраз
ования
стандарт
ных
задач в
творческ
ие.
Works Methods Ch MSP 7 30/0/60/ 7 Prerequisites: Purpose: knowledge: 3
hop in of d/ PS 0/65/17, School course of to describe the basic
Physics Solving E 4313 5/37,5 physics course, familiariz algorithms for
and Problems C Mechanics, e the solving
Mathe in Molecular students experimental
matics Physics physics, with the problems, various
in School Post-requisites: methods methods and
Optics, Physics of and techniques;
Atomic and methods ability: to classify
Atomic Nuclei, of solving the proposed
Technique of experime experimental
School ntal problem in
Experiment, problems physics;
Methods of in to make
Measuring physics, experimental
Physical to form a problems in
Quantities, holistic physics;
Module view of skills: analyze the
Disciplines the physical
Methodological methods phenomenon
Foundations of and associated with the
Teaching, methods experimental task;
Production of solving choose a rational
(Pedagogical these method of solving
Practice). problems. and solve an
Content: experimental
The problem in
discipline physics.
deals with

533
the types
and
structure
of
physical
problems;
methods
of their
use in the
education
al
process;
analyzes
the
method of
solving
problems
of various
types,
General
and
particular
algorithm
s for
solving
standard
problems;
methods
of solving
problems
of
different
sections
and
private
algorithm
s for
solving

534
 problems
in
different
sections
of the
school
course of
physics;
examples
of
conversio
n of
standard
problems
Физик Физикад Б FOES 7 30/0/60/ 7 Пререквизиттер Мақсат Білімі:экспериме
а және ан П/ hA43 0/65/17, : Орта мектепте ы: Осы нттік есептерді,
матема олимпиа Т 13 5/37,5 физиканы оқыту есептерді әр түрлі әдістері
тика да К әдістемесі, шығаруд мен тәсілдерін
практи есептері Физика тарихы, ың шешу үшін
кум н Физикадан әдістері негізгі
шығару ақпараттық мен алгоритмдерін
әдістері технологиялар, тәсілдері сипаттау;
Постреквизитте не тұтас Біліктілігі:физик
р: Физикадан көзқараст а ұсынылған
компьютерлік ы эксперименттік
модельдеу,Физи қалыптас есептерді жіктеу;
каны оқыту тыру, физика
әдістемесінің физикада эксперименттік
өзекті н есептердің
мәселелері, эксперим болуы;
Өндірістік енттік эксперименттік
(педагогикалық) есептерді тапсырмаға
практика. шешу байланысты
Диплом алды әдістерін физикалық
практика, мен құбылысты
Диплом студентт талдау;
жұмысы. ерді Дағдысы:экспер
таныстыр именттік физика

535
у. есебін шешу мен
Мазмұн ұтымды жолын
ы: Пәнде таңдау
есептерді
ң
жіктелуі
және
оларды
оқу
процесін
де
қолдану
мүмкінді
ктері
қарастыр
ылады;
математи
калық
әдістер
мен
әдістерді
қолдануд
ы қоса
алғанда,
күрделілі
гі
жоғары
есептерді
шешудің
әртүрлі
технолог
иялары;
мектепте
гі
физикал
ық
эксперим
ентте

536
 қолданыл
атын
аспаптар;
республи
калық
олимпиа
далардың
әртүрлі
кезеңдері
нде
қолданыл
атын
физика
бойынша
теориялы
қ және
эксперим
енттік
есептерді
шешу
талданад
ы
Практи Методы П MRO 7 30/0/60/ 7 Пререквизиты: Цель:озн знания:описать
кум по решения Д/ ZF 0/65/17, Школьная акомить основные
физике олимпиа К 4313 5/37,5 программа курса обучающ алгоритмы
и дных В физики, ихся с решения
матема задач по Механика, методами экспериментальн
тике физике Молекулярная и ых задач,
физика способам различными
Постреквизиты и методами и
: Оптика, Физика решения приёмами;
атома и эксперим умения:классифи
атомного ядра, ентальны цировать
Техника х задач предложенную
школьного по экспериментальн
эксперимента, физике, ую задачу по
Методы сформир физике;
измерения овать составлять

537
физических целостно экспериментальн
величин, е ые задачи по
дисциплины представ физике;
модуля ление о навыки:анализи
Методические методах ровать
основы и физическое
преподавания,Пр способах явление,
оизводственная решения связанное с
(педагогическая данных экспериментальн
практика). задач. ой задачей;
Содержа выбирать
ние:В рациональный
дисципли способ решения и
не решать
рассматр экспериментальн
ивается ую задачу по
классифи физике.
кация
задач и
возможн
ости их
использо
вания в
учебном
процессе;
различны
е
технолог
ии
решения
задач
повышен
ной
сложност
и,
включая
использо
вание

538
 математи
ческих
приемов
и
методов;
приборы,
применяе
мые в
школьно
м
физическ
ом
эксперим
енте;
анализир
уется
решение
теоретич
еских и
эксперим
ентальны
х задач
по
физике,
использу
емых на
различны
х этапах
республи
канских
олимпиа
д
Works Methods Prerequisites: Purpose: knowledge:
hop in of Ch School course of to describe the basic
MSO 30/0/60/ physics course, familiariz algorithms for
Physics Solving d/
PPh 7 0/65/17, 7 Mechanics, e the solving
and Olympiad E
4313 5/37,5 Molecular students experimental
Mathe Problems C
matics in physics, with the problems, various

539
Physics Post-requisites: methods methods and
Optics, Physics of and techniques;
Atomic and methods ability: to classify
Atomic Nuclei, of solving the proposed
Technique of experime experimental
School ntal problem in
Experiment, problems physics;
Methods of in to make
Measuring physics, experimental
Physical to form a problems in
Quantities, holistic physics;
Module view of skills: analyze the
Disciplines the physical
Methodological methods phenomenon
Foundations of and associated with the
Teaching, methods experimental task;
Production of solving choose a rational
(Pedagogical these method of solving
Practice). problems. and solve an
Content: experimental
The problem in
discipline physics.
deals with
the
classificat
ion of
problems
and the
possibilit
y of their
use in the
education
al
process;
various
technolog
ies for
solving

540
 problems
of high
complexit
y,
including
the use of
mathemat
ical
technique
s and
methods;
devices
used in
school
physical
experime
nt;
analyzes
the
solution
of
theoretica
l and
experime
ntal
problems
in physics
used at
various
stages of
the
national
Olympics.
Физик Математ Пререквизиттер Мақсат Білімі:- бүтін
К : Мектеп ы: және бөлшек
а және икалық MES 0/0/45/0
П/ бағдарламасыны • сандар, нақты
матема есептерд hP33 4 /50/10/1 6 3
Ж ң математика Математ сандар, жуықтап
тика і шығару 14 5
К курсы, икалық есептеу,
практи практику
541
кум мы аналитикалық есептерді комплекс сандар,
геометрия шешудің дәреже және
Постреквизитте негізгі түбір, сандар
р: каны оқыту бөлімдері және алгебралық
әдістемесі, және түрлендірулер,
Мектеп олардың транцендентті
экспериментінің қолданул өрнектер,
техникасы, арының прогрессиялар,
Математикалық қазіргі теңсіздіктерді
практикумды тәсілдері дәлелдеу
жоспарлау н теорияларының
жұмысы. Мектеп зерттеу; негізгі
курсындағы • ұғымдарын
математиканың Математ біледі;
қолданбалы икалық Біліктілігі
сұрақтары. есептерді Есептерді шешу
Педагогикалық шешу алгоритмдерін
(оқу-тәрбиелік) курсын құра біледі;
практика теориялы Дағдысы:
қ және Математикадағы
тәжрибел жалпы заңдардың
ік мазмұнын жан-
тұрғыдан жақты ашып,оны
дайындау есептер шығаруда
, тиімді қолданады
толықты
ру,
талдау;
• Осы
курсты
оқыту
кезінде
студентт
ер бүтін
және
бөлшек
сандар,
нақты

542
сандар,
жуықтап
есептеу,
комплекс
сандар,
дәреже
және
түбір,
сандар
және
алгебрал
ық
түрленді
рулер,
транценд
ентті
өрнектер
теориясы
сияқты
математи
каның
объектіле
рмен
жұмыс
істеуге
дағдылан
у;
Мазмұн
ы:
Есептерд
і
шешудің
математи
калық
теориясы
ның
негіздері
н білу

543
және
түсіну.
Құру
және
есептеуге
арналған
міндетте
рді шешу
әдістерін
білу және
түсіну;
педагоги
калық
жағдайла
рға,
оқыту
және
тәрбиеле
у
үрдістері
нің
нәтижеле
ріне
талдау
жүргізу.
Планиме
триялық
фигурала
рдың
зерттелге
н
қасиетте
ріне
сүйене
отырып,
есептерді
шеше
білу.

544
Практи П PRM 5 0/0/45/0 6 Пререквизиты: Цель: Знания: 3
кум по Практик Д/ Z331 /50/10/1 Школьная Обучени основные
физике ум по В 4 5 программа курса е математические
и решению К математики, решению модели,
матема математи аналитическая математи связанные с
тике ческих геометрия, ческих принятием
задач Постреквизиты задач решений,
: Методика стандарт ориентироваться
преподавания ными и в различных
математики, нестанда принципах
Техника ртными оптимальности,
школьного способам применяемых для
эксперимента, и. преодоления
Планирование - возникающих в
работы Формиро задачах
физического вание неопределенносте
практикума, методиче й.
Педагогическая ских Умения:
практика представ понимать
лений о сущность теорем
путях оптимальности в
обучения теории игр,
школьни приобрести
ков навыки решения
умению задач в условиях
решать неопределенност
задачи. и.
- Навыки:
Основны основными
е математическими
понятия моделями
и
термины
и т.д
Содержа
ние:Знан
ие и
пониман

545
ие основ
математи
ческой
теории
решения
задач.
Знание и
пониман
ие
методов
решения
задач на
построен
ие и
задач на
вычислен
ие;
проведен
ие
анализа
педагоги
ческих
ситуаций
,
результат
ов
процессо
в
обучения
и
воспитан
ия.
Умение
решать
задачи,
опираясь
на
изученны

546
 е
свойства
планимет
рических
фигур.
Works Worksho P WS 5 0/0/45/0 6 Prerequisites: Purpose: Knowledge: the
hop in p on the D/ MP33 /50/10/1 School program Teaching basic mathematical
Physics Solution Hs 14 5 of mathematics mathemat models associated
and of C course, analytic ical with decision- 2
Mathe Mathema geometry, problems making, to be
matics tical mathematical in guided by the
Problems analysis standard various principles
Post-requisites: and non- of optimality used
Technique of standard to overcome the
teaching ways. uncertainties that
mathematics, - arise in problems.
Technique of Formatio Abilities: to
school n of understand the
experiment, methodol essence of
Planning of work ogical optimality
of mathematical ideas theorems in game
practical work, about theory, to acquire
Pedagogical ways of skills in solving
practice teaching problems in
schoolchil conditions of
dren to uncertainty.
the ability Skills: basic
to solve mathematical
problems. models
- Basic
concepts
and
terms, etc.
Content:
Knowled
ge and
understan
ding of

547
the basics
of
mathemat
ical
theory of
problem
solving.
Knowled
ge and
understan
ding of
methods
of solving
problems
in the
constructi
on and
problems
in the
calculatio
n;
analysis
of
pedagogic
al
situations,
the results
of the
processes
of
training
and
education.
Ability to
solve
problems
based on
the

548
 studied
properties
of
planimetri
c figures.
Физик Есептерд К EShA 4 0/0/45/0 6 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:
а және і П/ N331 /50/10/1 : мектеп ы: математикалық
матема шығаруд Ж 4 5 математика белгілі есептеу
тика ың К курсы, бір түрлерін,амалдар
практи әдістеме элементар күрделілі ын
кум лік математика ктегі пайдаланып,есепт
негіздері Постреквизитте математи ерді шешу керек.
р: калық Біліктілігі:
планиметриялық есептерді логикалық
есептерді шешу шешудің амалдарды,алгор
практикумы, әртүрлі итмдеуді есеп
стереометриялық әдістері шығару кезінде
есептерді мен пайдалану.
шығару әдістерін Дағдысы:есептер
практикумы зерттеңіз. ді теориялық
Есептерд және тәжірибелік
і шешуге тұрғыдан талдау
қажетті
логикалы
қ
талдауды
,
алгоритм
деуді,
модельде
уді және
басқа
әдістерді
зерттеу
кезінде.
Мазмұн
ы:
алгебра,

549
 геометри
я,
тригоном
етрия,
талдауды
бастау
тараулар
ы
Практи Методич П MOR 4 0/0/45/0 6 Пререквизиты: Цель: Знания:
кум по еские Д/ Z331 /50/10/1 школьный курс изучить необходимо
физике основы В 4 5 математики, различны решать задачи,
и решение К элементарная е методы используя виды и
матема задач математика. и приемы методы
тике Постреквизиты: решения математических
практикум по математи расчетов.
решению ческих Умение:
планиметрическ задач использование
их задач, определе логических
практикум по нной операций,
решению сложност алгоритмизация
стереометрическ и. При вычислений.
их задач. изучении Навыки:
логическ теоретический и
ого практический
анализа, анализ отчетов
алгоритм
изации,
моделиро
вания и
других
методов,
необходи
мых для
решения
задач.
Содержа
ние:
главы по

550
 алгебре,
геометри
и,
тригоном
етрии, на
чала анал
иза
Works Methodic P MFS 4 0/0/45/0 6 Prerequisites: Purpose: Knowledge: it is
hop in al D/ P331 /50/10/1 school to study necessary to solve
Physics Fundame Hs 4 5 mathematics various problems using
and ntals of C course, methods types and methods
Mathe Solving elementary and of mathematical
matics Tasks mathematics technique calculations.
Postrequisites: s for Ability: use of
practicum for solving logical operations,
solving mathemat algorithmization of
planimetric ical calculations.
problems, problems Skills: theoretical
practicum for of a and practical
solving certain analysis of reports
stereometric complexit
problems y. In the
study of
logical
analysis,
algorithm
ization,
modeling
and other
methods
necessary
to solve
problems.
Contents
:
chapters
on
algebra,

551
 geometry,
trigonome
try, the
beginning
of
analysis
Физик Геометр К GESh 6 0/0/75/0 7 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 2
а және иялық П/ P431 /60/15/3 : Мектеп ы: Стереометриялық
матема есептерд Т 5 0 бағдарламасыны Стереоме есептерді шығару
тика і шығару К ң математика трия барысында ойды
практи практику курсы, есептерін жүйелеу, ойлау
кум мы аналитикалық шешудің әрекетіне қажетті
геометрия, негізгі теориялық,
геометрия әдістерім практикалық
Постреквизитте ен мәселелерді
р: физиканы таныстыр меңгереді
оқыту у, Біліктілігі: Оқу-
әдістемесі, геометри танымдық
Мектеп ялық әрекетте өз
экспериментінің есептерді бетінше білім
техникасы, шешудің алуды
Математикалық негізгі ұйымдастырады
практикумды әдістерін мен жетілдіреді
жоспарлау оқып қызметін дамыту
жұмысы. Мектеп үйрену, мен
курсындағы оқу- қалыптастыра
математиканың танымды алуы тиіс.
қолданбалы қ іс- Дағдысы:
сұрақтары. әрекеттер Болашақ
Педагогикалық ін мұғалімдердің
(оқу-тәрбиелік) дамыту әдістемелік
практика және біліктері мен
қалыптас дағдысын
тыру. қалыптастырады.
Мазмұн
ы:
Стереоме
триялық

552
есептерді
шешудің
әдістері
мен
тәсілдері
н білу
және
түсіну.
Стереоме
трия
есептерін
координа
талық
және
векторлы
қ
әдістерме
н шеше
білу. Көп
қырлыла
рдың
үлгілерін
құрастыр
уда
графикал
ық
мәдениет
ті
қалыптас
тыру.
Кеңістікт
ік
бейнелеу
мен
қиялды
дамыту.
Күрделі
есептерді

553
 шеше
білу.
Практи Практик П PRG 6 0/0/75/0 7 Пререквизиты: Цель: Знания:методы
кум по ум по Д/ Z431 /60/15/3 Школьная Знакомст построения 2
физике решению К 5 0 программа курса во с сечений
и геометри В математики, основны многогранников;
матема ческих аналитическая ми требования к
тике задач геометрия, , методами построению
геометрия решения изображений
Постреквизиты задач пространственны
: Методика стереоме х тел;
преподавания трии, свойства
физики, Техника изучение многогранников.
школьного основны Умения:применя
эксперимента, х ть полученные
Планирование методов теоретические
работы решения знания к
физического геометри решению
практикума, ческих проблем
Педагогическая задач, преподавания
практика развитие математики.
и Навыки:развыва
формиро ть стремления к
вание научному поиску
учебно- совершенствован
познават ия
ельной проффесиональн
деятельн ых навыков.
ости.
Содержа
ние:
Знание и
пониман
ие
методов
и
приемов
решения

554
стереоме
трически
х задач.
Умение
решать
задачи
стереоме
трии
координа
тным и
векторны
м
методами
.
Формиро
вание
графичес
кой
культуры
при
построен
ии
моделей
многогра
нников.
Развитие
простран
ственног
о
представ
ления и
воображе
ния.
Умение
решать
задачи
повышен
ного

555
 уровня
сложност
и.
Works Worksho P MFS 6 0/0/75/0 7 Prerequisites: Purpose: Knowledge: 3
hop in p on D/ P431 /60/15/3 School program Acquainta methods for
Physics Decision E 5 0 of mathematics nce with constructing
and Stereome C course, analytic the basic sections of
Mathe tric Tasks geometry, methods polyhedra;
matics geometry, for requirements for
Post-requisites: solving the construction of
Technique of stereomet images of spatial
teaching ry bodies;
mathematics, problems, properties of
Technique of studying polyhedra.
school the basic Abilities: To apply
experiment, methods the obtained
Planning of work for theoretical
of mathematical solving knowledge to
practical work, geometric solving the
Pedagogical problems, problems of
practice developin teaching
g and mathematics.
shaping Skills: to develop
education aspirations for
al and scientific search
cognitive for the
activities. improvement of
Contents professional skills.
:
Knowled
ge and
understan
ding of
methods
and
technique
s for
solving

556
 stereomet
ric
problems.
Ability to
solve
problems
of
stereomet
ry by
coordinat
e and
vector
methods.
Formatio
n of
graphic
culture in
the
constructi
on of
models of
polyhedra
.
Develop
ment of
spatial
representa
tion and
imaginati
on. The
ability to
solve
problems
of
increased
complexit
y.
Физик Стереом К SESh 6 0/0/75/0 7 Пререквизиттер Мақсат Білімі: 2

557
а және етрия П/ P431 /60/15/3 : Мектеп ы: Стереометриялық
матема есептері Т 5 0 бағдарламасыны Стереоме есептерді шығару
тика н К ң математика трияның барысында ойды
практи шығару курсы, есептерін жүйелеу, ойлау
кум практику аналитикалық шешудің әрекетіне қажетті
мы геометрия, негізгі теориялық,
геометрия әдістерім практикалық
Постреквизитте ен мәселелерді
р: каны оқыту танысу, меңгереді
әдістемесі, геометри Біліктілігі: Оқу-
Мектеп ялық танымдық
экспериментінің есептерді әрекетте өз
техникасы, шешудің бетінше білім
Математикалық негізгі алуды
практикумды әдістерін ұйымдастырады
жоспарлау үйрену, мен жетілдіреді
жұмысы. Мектеп оқу- қызметін дамыту
курсындағы танымды мен
математиканың қ, қалыптастыра
қолданбалы белсенді алуы тиіс.
сұрақтары. лігін Дағдысы:
Педагогикалық дамыту Болашақ
(оқу-тәрбиелік) және мұғалімдердің
практика қалыптас әдістемелік
тыру. біліктері мен
Мазмұн дағдысын
ы:Стерео қалыптастырады.
метриял
ық
есептерді
шешудің
әдістері
мен
тәсілдері
н білу
және
түсіну.
Стереоме

558
 трия
есептерін
координа
ттық
және
векторлы
қ
әдістерме
н шеше
білу. Көп
қырлы
модельде
рді құру
кезінде
графикал
ық
мәдениет
ті
қалыптас
тыру.
Кеңістікт
ік көрініс
пен
қиялды
дамыту.
Күрделіл
ігі
жоғары
деңгейде
гі
міндетте
рді шеше
білу.
Практи Практик Пререквизиты: Цель: Знания:методы
П Школьная Знакомст построения
кум по ум по 0/0/75/0
Д/ PRSZ программа курса во с сечений
физике решению 6 /60/15/3 7
К 4315 математики, основны многогранников; 2
и стереоме 0
В аналитическая ми требования к
матема трически
559
тике х задач геометрия, , методами построению
геометрия решения изображений
Постреквизиты задач пространственны
: Методика стереоме х тел;
преподавания трии, свойства
физики, Техника изучение многогранников.
школьного основны Умения:применя
эксперимента, х ть полученные
Планирование методов теоретические
работы решения знания к
физического геометри решению
практикума, ческих проблем
Педагогическая задач, преподавания
практика развитие математики.
и Навыки:развыва
формиро ть стремления к
вание научному поиску
учебно- совершенствован
познават ия
ельной проффесиональн
деятельн ых навыков.
ости.
Содержа
ние:
Знание и
пониман
ие
методов
и
приемов
решения
стереоме
трически
х задач.
Умение
решать
задачи
стереоме

560
 трии
координа
тным и
векторны
м
методами
.
Формиро
вание
графичес
кой
культуры
при
построен
ии
моделей
многогра
нников.
Развитие
простран
ственног
о
представ
ления и
воображе
ния.
Умение
решать
задачи
повышен
ного
уровня
сложност
и.
Works Worksho P Prerequisites: Purpose: Knowledge:
WDS 0/0/75/0 School program Acquainta methods for
hop in p on D/
T431 6 /60/15/3 7 of mathematics nce with constructing 3
Physics Decision E
5 0 course, analytic the basic sections of
and Stereome C
561
Mathe tric Tasks geometry, methods polyhedra;
matics geometry, for requirements for
Post-requisites: solving the construction of
Technique of stereomet images of spatial
teaching ry bodies;
mathematics, problems, properties of
Technique of studying polyhedra.
school the basic Abilities: To apply
experiment, methods the obtained
Planning of work for theoretical
of mathematical solving knowledge to
practical work, geometric solving the
Pedagogical problems, problems of
practice developin teaching
g and mathematics.
shaping Skills: to develop
education aspirations for
al and scientific search
cognitive for the
activities. improvement of
Contents professional skills.
:
Knowled
ge and
understan
ding of
methods
and
technique
s for
solving
stereomet
ric
problems.
Ability to
solve
problems
of

562
 stereomet
ry by
coordinat
e and
vector
methods.
Formatio
n of
graphic
culture in
the
constructi
on of
models of
polyhedra
.
Develop
ment of
spatial
representa
tion and
imaginati
on. The
ability to
solve
problems
of
increased
complexit
y.
Пререквизиттер Мақсаты: Білімділігі:
Физик Өндірісті : мамандыққа білім практикалық іс-
а және к К кіріспе, алушыла әрекеттерге
матема педагоги П/ OPP4 механика рдың бағдарлану білім
5 150 8 негіздері, кәсіптік- алушылардың
тика калық Ж 306
практи практика К аналитикалық педагоги дербестігін, өзін-
кум II геометрия, калық өзі жетілдіруін, өз
дифференциалд дағдылар қызметін

563
ық ы мен жоспарлау және
теңдеулер,жоғар орта ұйымдастыру
ы математика жалпы қабілетін
Постреквизитте білім қалыптастыруға
р:молекулалық беретін ықпал етеді.
физика және мекемеле Біліктілігі:
термодинамика, рдің практика
электр және оқушыла барысында
магнетизм, рымен білімін одан ары
нанотехнологияғ оқу- жетілдіреді,
а кіріспе тәрбие тәжірибе
жұмысын жинақтайды.
өз Дағдысы:
бетінше болашақ
жүргізу мұғалімдердің
дағдылар әдістемесін
ын қалыптастырады
қалыптас
тыру.

Мазмұны
: Оқу
орнымен,
педагоги
калық
ұжыммен
, мектеп
құжаттам
асымен,
сабақ
кестесіме
н,
мектепті
ң есеп
беру
формала
рымен,

564
сынып
журналы
мен,
математи
ка,
физика
кабинетт
ерінің
дидактик
алық
материал
дарымен
және
техникал
ық
жабдықт
алуымен
таныстыр
у. Пән
мұғалімд
ерінің
озық
педагоги
калық
тәжірибе
лерімен
таныстыр
у.
Сыныпта
ғы
оқушыла
рдың
педагоги
калық-
психолог
иялық
ерекшелі
ктерін

565
зерттеу.
Математ
ика және
физика
сабақтар
ын
әзірлеу
және
өткізу,
оқушыла
рдың оқу
жетістікт
ерін
бағалау,
сабақ
барысын
да
көрнекі
құралдар
ды,
цифрлық
технолог
ияларды
және
басқа да
заманауи
технолог
ияларды
жасау
және
пайдалан
у.
Оқушыла
рмен
сыныпта
н тыс
тәрбие
жұмысын

566
 жүргізу.
Практи Произво П PPP4 5 150 8 Пререквизиты: Цель: Знание:
кум по дственна Д/ 306 введение в формиро ориентация на
физике я В специальность, вание у практическую
и педагоги К основы студенто деятельность
матема ческая механики, в способствует
тике практика аналитическая професси формированию
II геометрия, ональных самостоятельност
дифференциальн и и учащихся,
ые уравнения, педагоги самосовершенств
высшая ческих ованию, умению
математика умений и планировать и
Постреквизиты навыков организовывать
: молекулярная самостоя свою
физика и тельного деятельность.
термодинамика, ведения Умение: в ходе
электричество и учебно- практики
магнетизм, воспитат совершенствует
введение в ельной свои знания,
нанотехнологии работы с накапливает
учащими опыт. Навыки:
ся формирует
учрежден методику работы
ий будущих
среднего учителей
общего
образова
ния.
Содержа
ние:
Знакомст
во с
учрежден
ием
образова
ния, с
педагоги
ческим

567
коллекти
вом, со
школьно
й
документ
ацией, с
расписан
ием
уроков, с
формами
школьно
й
отчетнос
ти, с
классны
м
журнало
м,
дидактич
ескими
материал
ами и
техничес
ким
оборудов
анием
кабинето
в
математи
ки и
физики.
Знакомст
во с
передовы
м
педагоги
ческим
опытом

568
учителей
-
предметн
иков.
Изучение
педагоги
ческих и
психолог
ических
характер
истик
учащихс
я класса.
Разработ
ка и
проведен
ие
уроков
по
математи
ке и
физике,
оценка
учебных
достижен
ий
учащихс
я,
изготовл
ение и
примене
ние
наглядны
х
пособий,
цифровы
х
технолог

569
 ий и
других
современ
ных
технолог
ий при
проведен
ии
занятия.
Проведен
ие
внекласс
ной
воспитат
ельной
работы с
учащими
ся.
Works Industrial P PPP4 5 150 8 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
hop in Pedagogi D/ 306 introduction to the the orientation to
Physics cal Hs specialty, formation practical activities
and Practice C fundamentals of of contributes to the
Mathe II mechanics, students' formation of
matics analytical professio student
geometry,differen nal and independence,
tial equations, pedagogic self-improvement,
higher al skills and the ability to
mathematics and plan and organize
Post-requisites: abilities their activities.
molecular physics of Ability: during
and independe practice, improves
thermodynamics, nt one’s knowledge
electricity and conduct and accumulates
magnetism, of experience. Skills:
introduction to education forms the work
nanotechnology al work methodology of
with future teachers
students

570
of
institution
s of
secondary
general
education.
Content:
Acquainta
nce with
the
education
al
institution
, with the
teaching
staff, with
school
document
ation,
with the
lesson
schedule,
with
school
reporting
forms,
with a
class
journal,
didactic
materials
and
technical
equipmen
t of
mathemat
ics and
physics

571
classroom
s.
Acquainta
nce with
the
advanced
pedagogic
al
experienc
e of
subject
teachers.
The study
of the
pedagogic
al and
psycholog
ical
characteri
stics of
students
in the
class.
Develop
ment and
conduct
of lessons
in
mathemat
ics and
physics,
assessme
nt of
students'
education
al
achievem
ents,

572
 productio
n and use
of visual
aids,
digital
technolog
ies and
other
modern
technolog
ies during
the
lesson.
Carrying
out
extracurri
cular
education
al work
with
students.
Жаңа Қосымш БД KBB 1 360 6 Пререквизиттер Мақсат Білімділігі:білім
кәсіби а білім / BP32 2 : психология ы: алушыларға
құзыре беру К 23 және педогогика, Тілдерді қосымша
ттілікт бағдарла В Мектеп күнделік құзыреттіліктерді
ерді масы психологының ті және қалыптастыру.
алу бойынша жұмысы кәсіби Біліктілігі:
модулі пәндері Постреквизитте деңгейде қосымша білім
р: мектеп белсенді беру
экспериментінің қолдану бағдарламасы
техникасы үшін бойынша
лингвист пәндерді таңдау
икалық, және меңгеру
коммуни тәртібі сабақтас
кативтік, немесе бейінді ББ
әлеуметті бойынша
к-мәдени қосымша
және құзыреттер алу

573
одан әрі үшін, сондай-ақ
шет білім алушының
тілдеріні жеке
ң кәсіби қажеттіліктерін
коммуни қанағаттандыру
кативтік үшін жүзеге
құзыретті асырады.
ліктерін Дағдысы:студент
дамыту. үшін негізгі емес
Мазмұн бағыттағы өзара
ы: байланысты төрт
Қосымша пәннің блогын
білім оқиды.
беру
бағдарла
масы
(минор) –
бұл
қосымша
құзіретті
ліктерді
қалыптас
тыру
мақсатын
да білім
алушыла
рдың
оқуы
үшін
белгіленг
ен
пәндер
мен
модульде
рдің
және оқу
жұмысын
ың басқа

574
 түрлеріні
ң
жиынтығ
ы.
Дисципл БД DDO 1 360 6 Пререквизиты: Цель: Знание: 3
Модул ины по / P322 2 психология и Развиват формирование
ь дополни К 3 педагогика, ь дополнительных
приобр тельной В школа работа професси компетенций у
етение образова психолога ональные студентов.
новых тельной Постреквизиты коммуни Умение:
профес програм : техника кативные процедура
сионал ме школьного компетен выбора и
ьных эксперимента ции освоения
компет языковы предметов по
енции х, программе
коммуни дополнительного
кативных образования
, осуществляется в
социокул целях получения
ьтурных дополнительных
и далее компетенций по
иностран родственной или
ных специализирован
языков ной области
для обучения, а также
активног для
о удовлетворения
использо индивидуальных
вания потребностей
языков обучающегося.
на Навыки: студент
повседне читает блок из
вном и четырех
професси взаимосвязанных
ональном предметов по
уровне. непрофильному
Содержа направлению.
ние:

575
 Програм
ма
дополнит
ельного
образова
ния
(Minor) –
совокупн
ость
дисципли
ни
модулей
и других
видов
воспитат
ельной
работы,
определя
емых для
изучения
обучающ
имися в
целях
формиро
вания
дополнит
ельных
компетен
ций.
Module Subjects B SAEP 1 360 6 Prerequisites: Purpose: Knowledge:
of new on the D/ 3223 2 psychology and To formation of
profess Additiona E pedagogy, School develop additional
ional l C the work of the professio competencies
compet education psychologist nal among students.
encies al Post-requisites: communi Ability: the
acquisit program the technique of cative procedure for
ion the school competen selecting and
experiment cies in mastering subjects

576
linguistic, in the additional
communi education program
cative, is carried out in
sociocultu order to obtain
ral and additional
further competencies in a
foreign related or
languages specialized field of
for the study, as well as to
active use meet the individual
of needs of the
languages student. Skills: the
on a daily student reads a
and block of four
professio interrelated
nal level. subjects in a non-
Content: core area.
The
program
of
additional
education
(Minor) is
a set of
discipline
s and
modules
and other
types of
education
al work
determine
d for
studying
by
students
in order
to form

577
additional
competen
cies.

578
579
 Приложение 7

Характеристика программного оборудования, имеющейся в

распоряжении образовательных программ

В общем блоке:
№ Название программного продукта Курсы / Дисциплины
1. Microsoft Office (Excel), Все дисциплины
Лаборатория Касперского

В блоке специализации:

№ Название программного продукта Курсы / Дисциплины

1. Microsoft Office (Word,Excel) Все дисциплины
2. Программное обеспечение Курсовые и дипломные работы, письменные
«Антиплагиат» «Antiplagiat.ru» экзамены
3. SPSS Statistics «Statistical Package Экспериментальная психология, дипломные
for the Social Sciences» работы
4. Minitab Психодиагностика, дипломные работы
5. COMSOL Все дисциплины, дипломные работы
6. SAS (Statistical Analysis Software) Методы психологических исследований,
дипломные работы
7. MATLAB Организация психологической службы,
дипломные работы
8. STATA Все дисциплины, дипломные работы
 Приложение 8
Контингент обучающихся по образовательным программам и данные по
присваиваемой степени (бакалавриат)

ОП 6В01521 – Математика-физика
__________________________________________________________________________
(Наименование программы)
___________бакалавр социальных наук___________
(присваиваемая степень)

Учебный Количество студентов/в том числе с ДОТ

год 4
1 2 3
2019-
1. 22 - - -
2020
2020-
2. 39 - - -
2021
2021- - - -
3. -
2022
2022- - - -
4. -
2023
2023- - - -
5. 8
2024

581
 Приложение 9
Резюме профессорско-преподавательского состава

582

Интеллектуальный багаж ППС за пятилетний период
№ Портфолио
п/п
Статьи в журналах из перечня МОН РК
ППС (в алфавитном порядке)
1. Усенова Аккенже Мукановна
2. Лекерова Гульсим Жанабергеновна
3. Искакова Мира Садвакасовна
4. Арымбаева Кулимхан Маликовна
5. Қойшыбаева Назира Исакуловна
6. Жолдасбеков Абдиманап
Абдразакович
7. Кабылбекова Заурет Бердикуловна
8. Шоманбаева Альмира Оразалиевна
9. Жунисбекова Жанна Алхановна
10. Керимбекова Жанат Умирбековна
1
11. Исабаева Айман Сагинтаевна
12. Сахиева Фарида Абубәкірқызы
13. Ауелова Қымбат Ережеповна
14. Айнабек Сандуғаш Батырқызы
15. Әкімбаев Ахметжан Әбдіқадірұлы
16.
2 Малгайдарова Гулсара
Турганбаевна
17.
1 Дуанаева Сандуғаш Ерубаевна
18.
Айменова Жанар Ануарбековна
19. Алдиев Ахатбай Айтпенович
20. Асетова Гульбану Арипхановна
21. Каракпаева Сарбиназ
Куанышбековна
22. Якубова Наргиза Бахтияровна
Приложение 12
Разработка электронных учебников
Разработка методических пособий
Статьи в журналах с ненулевым
Подготовка учебников с (ISBN)
международных конференций
Оппонирование на защите
докторских диссертаций
Статьи в сборниках
импакт-фактором
Другое
с ISBN
11 2 20 - 1 - 2 10
28 7 37 2 6 4 - 16
- - 6 - - 4 - 2
5 5 10 2 - 10 10 -
4 2 76 - 2 3 5 7
14 3 21 2 6 5 4 4
10 4 60 - 7 3 3 15
6 - 20 - - - 3 9
5 1 170 - 2 3 5 14
2 - 10 - - - - 10
5 2 38 - - - - -
6 2 18 1 2 - - -
3 - 20 - - - 1 5
2 - 13 - - - - -
2 - 15 - - - 1 -
- - 7 - - - - -
3 1 6 - - - - -
1 - - - - - - -
- - 4 - - - - 3
- - 3 - - - - 2
- - 80 - - - - 15
583
23. - - 1 - 1 - - -
Айтуреева Жанат Жарылкасыновна
24. Атаева Жанат Калназаровна

584
 Приложение 13
Сведения по академической мобильности ППС
Образовательна
Ф.И.О., я программа Сроки пребывания Вуз-партнер
№ ученая степень, (наименование (количество освоенных/ (организация,
звание курса, вид отведенных кредитов) компания)
стажировки)
1. Лекерова Г.Ж., 6В03130- 5-11 октябрь 2019г., Джизакский
доктор Психология 15 кредитов государственный
психологических педагогический
наук университет
2 Лекерова Г.Ж., 6В03130- Сентябрь-декабрь Джизакские
доктор Психология 2020-2021 уч.г. филиалы:
психологических Национального
наук Узбекского
университета им.
М.Улугбека,
Казанский
федеральный
университет РФ
3 Лекерова Г.Ж., 6В03130- Сентябрь –декабрь 2022г. Джизакский
доктор Психология филиал
психологических Национального
наук Узбекского
университета им.
М.Улугбека
4 Кабылбекова З.Б. 6В03130- 1-7 декабрь 2022г., Кокандский
Психология 12 кредитов государственный
педагогический
университет
5 Нигматуллина 6В03130- 1-7 декабрь 2022г., Кокандский
Ж.Ш. Психология 12 кредитов государственный
педагогический
университет

585
 Приложение 14
Сведения по академической мобильности студентов
(обучение и прохождение практики)

№ Ф.И.О. Образовательны группа Период Вуз-партнер

е программы обучения
1 Арыстан 6В03130- ТП-21-13к3 02.03.2022- КазНПУ им. Абая
Жанель Психология 01.06.2022
2 Мұстафа 6В03130- ТП-21-13к3 25.01.2023 КазНПУ им. Абая
Ботагөз Психология 01.06.2023
3 Мерекебек 6В03130- ТП-21-13к3 02.02.2023 КазНПУ им. Абая
Балнұр Психология 01.06.2023
4 Тұрсынбек 6В03130- ТП-21-13к1 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Алина Психология 01.06.2022
5 Әтірхан 6В03130- ТП-21-13к1 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Жәудір Психология 01.06.2022
6 Дәнебек 6В03130- ТП-21-13к1 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Балауса Психология 01.06.2022
7 Муздыбаева 6В03130- ТП-21-13р 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Аружан Психология 01.06.2022
8 Абибиллаева 6В03130- ТП-21-13р 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Алсу Психология 01.06.2022
9 Хушияритдин 6В03130- ТП-21-13р 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
ова Феруза Психология 01.06.2022
10 Ткачева 6В03130- ТП-21-13р 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Дарья Психология 01.06.2022
11 Искандарова 6В03130- ТП-21-13р 02.03.2022 КазНПУ им. Абая
Альбина Психология 01.06.2022

586
 Приложение 15

Выпускники по образовательным программам

Образовательная
программа/ Учебный Учебный Учебный Учебный Учебный
присуждаемая год год год год год
академическая 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021
степень
6В01521 - - - - 9
Математика-
физика

587
 Приложение 16
Финансовая и материальная обеспеченность

Средства для обеспечения учебного процесса в рамках ОП

Инвестиционные
Средства на оплату Материальные Инвестиционные средства для закупки
труда персонала средства средства крупного оборудования
2021 г. 74195,04 824 751 841,49 824 751 841,49
57099489,09
2022 г. (по октябрь)
86904956,9

588
 Приложение 17
Индивидуальный учебный план студента

589
590
591
 Приложение 18

Сведения о прохождении курсов повышения квалификации ППС

кафедры «Физика»

Колич
Фамилия, Место и ество
имя, период Наименование организации, часов Форма
№ отчество Наименование темы прохожде в которой проходило и завершени
(при ния обучение стажа я
наличии) обучения работ
ы
3 4 5 6
1 Лекерова Шымкент
1. «Арт-терапия в «Высшая категория»
Гульсим .,
работе психолога в Региональный центр 72 Сертифика
Жанаберге 06.-
сфере профессионального часа т №20/049
новна 21.06.202
здравоохранения» развития
0г.
2. «Коуч в «Тренинг студия»
Шымкент.,
образовании: от Всеволода Зеленина доктор
15.02.2018г 72 часа Сертификат
реформ к Phd, Украина ЮКГУ им. М.
.
эволюции» Ауэзова
3. «Инклюзивті және
арнайы білім берудің Шымкент.,
заманауи маңызды 20.11.- Сертификат
ЮКГУ им. М. Ауэзова 72 часа
мәселелері» және 30.11.2018г № 422
«Логопедиядағы .
жаңа технологиялар»
4. «Психологиялық
жеке кеңес және
тренинг барысында Алматы.,
Қазақ психологиялық Сертификат
психотерапиялық 05.11.- 72 часа
қоғамы №1000
тәсілдер мен 17.11.2018.
техникаларды
қолдану»
Шымкент.,
5. «Психология
09.- Молодежное общественное
самопознания 72 часа Сертификат
24.01.2017г объединение «Даму»
личности»
.
Шымкент.,
6. «Инлюзивті білім ЮКГУ им. М. Ауэзова, Сертификат
08.12.2017г 40 часа
беру» КАЗНПУ им. Абая №135
.
Шымкент-
7. «Analysis of
Болгария., ЮКГУ им. М. Ауэзова,
Criminal Behavior and 72 часа Сертификат
10- Софийский университет
Work with Polygraph»
20.04.2019
Алматы.,
8. «Основы арт- 21.05..- Казахское психологическое
72 часа Сертификат
терапии» 28.05.2018г общество
.
9.
«Соматопсихология
и психокатализ»
Психотерапевтическа
я проработка
«Здоровье души».
проблем, связанных с Шымкент,.,
Психологический центр.
эмоциональным 26.- Сертификат
Москва. Ермошин А.Ф. 72 часа
напряжением, 30.04.2018г №106/2018
д.пс.н. профессор, ЮКГУ
фобиями, .
им. М. Ауэзова
разочарованиями и
др.психическими
травмами,
проработка проблем
в учебе
10. «Критерильное Ташкент., ЮКГУ им. М. Ауэзова 72 часа Сертификат
оценивание в 11.- Ассоция дефектологов

592
 инклюзивном 17.03..2019
образовании» г.
11.«Үлкен Шымкент.,
«Energy» Республикалық
психологиялық 20.11.-
педагогикалық- 36 часа Сертификат
ойын – кәсіби әдіс 24.08.2018г
психологиялық орталығы
ретінде» .
12. «Символ драма.
Применение
современнных
психотехник в работе
психолога. Арт-
терапия в рботе с
депрессивными Шымкент., ЮКПУ, Евразийский
состояними. 28-29 - институт практической 72 часа Сертификат
Особенности 10-.2017г.. психологии и психотерапии
взаимоотношений с
психосоматиеским
пациентом в
психотерапии.
Исцели свою жизнь
через тело»
Нур- Astana Jobalary
13.«Общая Султан Международный и Сертификат
72 час
психология» 16-26.08. республиканский центр №0004
2022г. координации проектов
2 1.«Основы и
технологии Алматы, КАЗНУ им. Аль-Фараби
Центр психологических 108
Интегративной 24.01-
технологий и инноваций час Сертификат
Прикладной 26.01.2022г
психологии» кафедры общей прикладной
психологии факультета
философии и политологии

Искакова Faculty of Advanced

Мира 2. «Academic mobility Shymkent., Training, South Kazakhstan 72
Садвакасов program in the frame 26-29th Region/ Faculty of Law, Academ Certificate
на of Bologna process» March 2018 Francisk Gomel State ic hours
University
Алматы.,
3.«Медицинская 15.03- Казахское психологическое
72 час Сертификат
психология» 15.04.2017г общество

Алматы.,
Казахское психологическое
4. «Психология» 10.02- 72 час Сертификат
общество
14.02.2020
3 Кабылбеко Новосибир
1. Арт-терапия а Новосибирский
ва Заурет ск., Сертификат
образовательном государственный 72 час
Бердикуло 16.10- №32.2-0057
пространстве педагогический университет
вна 16.11.2021
2.«Университет 4.0.
Цифровая онлайн 7 – SKLAD
72 Сертификат
трансформация» 23 апреля Образовательная онлайн-
часов №00518
2021 платформа

Алматы., ЮНЕСКО при ООН в

3.«Дистанционные
10- Казахстане, Кыргызстане и
образовательные 72 час
17.08.202 Таджикистане,
технологии для Сертификат
0г
разработки онлайн
курсов ОУР»
4..«Внедрение Алматы., ЮНЕСКО при ООН в 72 час Сертификат
образования в 15- Казахстане, Кыргызстане и
интересах 20.08.202 Таджикистане
устойчивого 1г
развития через
использование
дистанционных
технологий
обучения»

593
 5.24-я
Капчагай Алматы,
Международная
августа 1-7 Институт психоанализа
школа психоанализа 72 час Сертификат
августа Центральной Азии,
«Жить ло, во время и
2021г. Казахстан
после пандемии»
Шымкент
6. «Арт-терапия в «Высшая категория»
.,
работе психолога в Региональный центр Сертификат
06.- 72 час
сфере профессионального
21.06.2020г
здравоохранения» развития
.
Астана,
7."Прикладная 2022 жыл
«Astana jobalary»ХРЖҰО 72 час Сертификат
психология" 15-26
тамыз
4 Шоманбае 1. «Актуальные
ва проблемы Свидетельст
Астана.,
Альмира современной Центр профессионального во
02.08.- 72 час
Оразалиев экспериментальной и обучения «ЛИДЕР НС» (ЕСП RU
20.08.2021
на практической 001: ЕСК-58)
психологии»
2.Баллиновские Профессиональная
Россия.,
группы (методика и психотерапевтическая лига 75 час Certificate
27.10.17
методология) Российской Федерации
Faculty of Advanced
3. «Academic mobility Shymkent., Training, South Kazakhstan 72
Сертификат
program in the frame 26-29th Region/ Faculty of Law, Academ
№000106
of Bologna process» March 2018 Francisk Gomel State ic hours
University
Шымкент., Евразийский институт
Сертификат
4. «НЛП-практик» 12.12.2018- практической психологии и 175 час
№V-0164-15
06.12.2020 психотерапии
5.«Психотерапия Шымкент,. Евразийский институт
Сертификат
кризисных 11.10.2018- практической психологии и 250 час
№2021-448
состояний» 20.09.2020 психотерапии
5 Сахиева Удостоверени
Фарида ео
1.«Тұлға Астана.,
Абубакиров Кәсіптік оқу орталығы повышении
психологиясына 02.08.- 72 сағ
на «ЛИДЕР НС» квалификации
кіріспе» 20.08.2021 №5508000147
49
2.Современные
Омск., Многопрофильная
образовательные Сертификат
19.11- Академия непрерывного 72 часа
технологии в высшем №44 о
30.11.2018г профессиональной
образовании повышении
программе
Украина., Сертификат
3.Основы Национальный
21.10.- 72 сағат
психологического педагогический университет
02.11.2019г
консультирования. им. М.П.Драгоманова
6 Арымбаева Акмеология и основы г. «Ғалымнұр» біліктілікті 72 часа Сертификат
Кулимхан социальных и Туркестан арттыру және қосымша білім о
Маликовна индивидуальных 09.07- беру орталығы повышении
достижении 20.07.2020г квалификаци
и №2361-АА
Психология развития г. «Ғалымнұр» біліктілікті 72 часа Сертификат
Туркестан арттыру және қосымша білім о
12.07- беру орталығы повышении
23.07.2020г квалификаци
и №2298-АА
7 Жолдасбеко Басқару психологиясы г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
в Абдиманап 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-454
Абразакович 20.08.2021

8 Койшыбаева Психологиялық Шымкент қ М.Әуезов ОҚМУ 72часа Сертификат

Назира эксперименттік 08.06- общий
Исакуловна теориясы 19.06.2020
ж

594
9 Жунисбеков 1. Психология Шымкент қ М.Әуезов ОҚМУ 72 часа Сертификат
а Жанна управления 08.06- о
Алхановна 19.06.2020 повышении
ж квалификаци
и №1071
2. Басқару г.Москва Международный институт 144 Сертификат
психологиясы 30.04.2019 профессионального развития часа о
г. педагога повышении
квалификаци
и №04-19/30
3. Психология г.Алматы Учебный центр 80 Сертификат
личности в рыночных 21.10.20201 Musk Nation часов №2254
отношениях 9 г. Сертификат
4. Психология г.Алматы Учебный центр 80 №3042
организации 30.11.2019 Musk Nation часов Сертификат
социальной работы №3141
5. Прикладная г.Алматы Учебныйцентр 120 Сертификат
психология 18.01.2020 Musk Nation часов №1071
г.
10 Нурбекова Специальная методика г. Учебный центр «Білімдар» Сертификат
Аида обучению математики Шымкент 72 часа №10835 о
Муратбеков детей с 10.01- повышении
на ограниченными 10.04.2018 Сертификат
возможностями ЮКГУ имени Ауэзова №427 о
72 часа повышении
Специальная методика Г.Шымкент
обучения 20.11.-
современному 30.11.2018
казахскому, русскому
языку детей с ОВ
Национальный научно- Сертификат
Инновационные г. Алматы практический центр 72 часа №2010 о
педагогические 20.08- коррекционной педагогики общий повышении
технологии в обучении 29.08.2020г
детей логопатов
11 Дуанаева Общая психология Г. Алматы На базе РГП на ПВХ Стажир Сертификат
Сандугаш Возрастная и общая С 29 марта «Республиканский научно- овка №68-2021 о
Ерубаевна психология по 27 мая практический центр повышении
2021 год психического здоровья»
'Astana jobalary' 'Astana jobalary' ХРЖҰО 72 часа Сертификат
ХРЖҰО "Психоанализ
теориясы және
тәжірибесі
Когнитивті 'Astana jobalary' ХРЖҰО 72 часа Сертификат
психология"

12 1. Психология г. Ташкент 1. Республиканский центр 72 часа Сертификат

Абдукаримо детей с ОВ 11-19 марта социальной адаптации детей
ва Улжан 2019г.
Ануаровна 2. Арт- Сертификат
терапевтические Шымкент 2. Региональный центр 72 часа №20/043 о
методики в логопедии 06-21 июня профессионального развития повышении
2020г. «Высшая категория» Сертификат
3. Психокоррекцио г.Шымкент №430 о
нные методики в 20- 3. ЮКГУ им М.Ауэзова повышении
логопедии 30.11.2018г 72часа
.
4. Психокоррекцио 4. 4. Казахское психологическое 72часа Сертификат
нные методики в г.Шымкент общество №1003 о
сурдопедагогике 05- повышении
17.11.2018г
5. Методика г.Шымкент 5.«Даму» Тренер дефектолог 240 Сертификат
предметно- 11.11- часа №0281539 о
практического 22.11.2021г повышении
обучения детей с
нарушениями слуха
13 Керимбекова Логопедия негіздері 20.11- ЮКГУ 72 ч. Сертификат
Жанат 30.11.2018г №445 о
595
 Умирбековн Дизартрия және г. повышении
а ринолалияны Шымкент Республиканский центр 72 ч.
түзетудегі 1. 11-17 .03. социальной адаптации детей Сертификат
логопедиялық жұмыс» 2019г. г.
Ташкент
14 Алдиев «Основы общей и г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Ахатбай возрастной 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-456
Айтпенович психологии» 20.08.2021
(бакалавр)
«Культрология и
психология»
(бакалавр)
«Психология»
(бакалавр)
«Культрология и
психология»
(бакалавр)
15 Бажан 1. Личностные г. Санкт- Институт психотерапии и 144 Удостоверен
Татьяна расстройства как Петербург медицинской психологии часа ие о
объект психотерапии. 06.09.2021- им.Б.Д.Карвасарского повышении
18.09.2021
2. Работа с г. Санкт- Институт психотерапии и 72 часа квалификаци
переживаниями и Петербург медицинской психологии и
эмоциями с помощью 13.08.2021- им.Б.Д.Карвасарского Удостоверен
техник когнитивно – 18.09.2021 ие о
поведенческой повышении
психотерапии квалификаци
и
3. г. Москва, Национальный Диплом о
Психотерапевтические 04.07.2018- исследовательский институт 260 профессиона
технологии в работе 26.09.2019 дополнительного часов льной
психолога» (модуль в профессионального переподгото
рамках многоэтапной образования. вке с
программы присвоением
профессиональной квалификаци
переподготовки) и
«Практическ
ий психолог
16 Калыбекова 1. Критериальное 11-17 .03. Республиканский центр 72 часа Сертификат
Сауле оценивание в 2019г. г. социальной адаптации детей
Кураловна инклюзивном Ташкент
образовании

Ерекше білім беруге АО Национальный центр 80 часа Сертификат

қажеттілігі бар 25.05- повышения квалификации №0370789
балаларды оқыту мен 05 .06. «Орлеу» о
тәрбиелеудің заманауи 2020г. повышении
технологиялары г. Алматы

Білім беру мазмұнын

жаңарту жағдайында 08.06- Білім-өркениетті ҚР 80 Сертификат
білім берудің 14 .06. педагогтарының біліктілігін часов №116
педагогикалық, 2020г. арттыру орталығы
әдістемелік негіздері г.
Нурсултан

17 Ауелова Жалпы және жас г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Кымбат ерекшеліктер 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-447
Ережеповна психологиясы және 20.08.2021
. фундаменталды
психологиядағы
заманауи
технологиялар
ЮКГУ им. М.Ауезова, Астана Кәсіптік оқу орталығы 240 Сертификат
Педагогика и 02.08.2021- «Лидер НС» часа №0281530
психология 5В010300. 20.08.2021
Сертификат 1.Жалпы
және жас ерекшеліктер
психологиясы және
596
 фундаменталды
психологиядағы
заманауи
технологиялар.
18 Жандабаева Дифференциальды г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Индира психология 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-451
Серикбаевна 20.08.2021
19 Ешенкулова 1.Олигофренопедагоги г. Омск Омский региональный 72 часа Сертификат
Эльвира ка 2020г. инсититут
Бауыржанқы 2. Инновационные г.Алматы Казахский государственный 72 часа Сертификат
зы технологии 2018 г. женский педагогический
образования в высших университет
учебных заведениях
3. Актуальные г. 3. Казахская ассоциация 72 часа Сертификат
проблемы Шымкент психологов, Республиканская
практической 2018г. общественная организация
психологии и
дефектологии
4. Білім мазмұнын г.Алматы Казахский государственный 72 час Сертификат
жаңарту жағдайында 2019 г. женский педагогический
тиімді оқыту университет.
технологияларын
пайдалану
20 Турекулова Арт-терапия в работе г.Шымкент Региональный центр 72 часа Сертификат
Наргиза психолога в сфере 6.06.2020- проф.развития «Высшая
Ану- здравоохранения 21.06.2020 категория»
Арбековна. Современные г.Шымкент «Даму» Тренер дефектолог 72 часа ертификат
тенденции в обучении 11.11.2021-
детей с 22.11.2021
неврологическими
расстройствами и с
расстройствами в
эмоционально волевой
сфере
21 Джексенбаев Критериальное 11-17 .03. ТашМУ 72 часа сертификат
а Калияш оценивание в 2019г. г.
Оспановна инклюзивном Ташкент
образовании
22 Акимбаев Отбасы және неке г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Ахметжан психологиясы 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-446
Абдикадыро 20.08.2021
вич
23 Нигматулли Современные г.Шымкент Даму» Тренер дефектолог 72 часа Сертификат
на Жибек тенденции в обучении 11.11.2021-
Шаймердено детей с 22.11.2021
вна неврологическими
расстройствами и с
расстройствами в
эмоционально волевой
сфер
Арт терапия в работе г.Шымкент ТОО «Высшая категория» 72 Сертификат
психолога в сфере 06.06.2020- Региональный центр часов
здравохронениия 21.06.2021 профессионального развития
24 Рахимов Жеке және топтық г.Шымкент Даму» Тренер дефектолог 72 часа Сертификат
Бабур психотерапияның НЛП 11.11.2021-
техникаларын қолдану 22.11.2021
25 Калходжаева Бизнес және басқару г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Ардак психологиясы 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-451
Мухтархано 20.08.2021
вна
26 Якубова Заманауи оқыту Шымкент қ М.Әуезов ОҚМУ 72часа Сертификат
Наргиза технологиялары 08.06- общий
19.06.2020
ж
28 Бейсенбаева Қазақстанның ғылым, г.Шымкент Даму» жастар қоғамдық 72 часа Сертификат
Газиза білім саласындағы 11.11.2021- бірлестігі
жоғарғы оқу 22.11.2021
597
 орындарындағы
психологиялық
ғылымның даму
бағыттары
29 Адилбай Мәдениеттану және г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Акерке психология 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-446
20.08.2021
30 Айнабек Адамның еңбек ету г. Астана Кәсіптік оқу орталығы 72 часа Сертификат
Сандугаш прцесіндегі 02.08.2021- «Лидер НС» №2021-450
Батыровна психикалық әрекетін 20.08.2021
қалыптастыру
31 Исабаева Психологиялық жеке г.Алматы Қазақ психологиялық қоғам 72 часа Сертификат
Айман кеңес және тренинг 05.11.2018- №997
Сагинтаевна барысында 17.11.2018
психотерапиялық
тәсілдер мен
техникаларды қолдану
32 Усенова Балалар психологиясы Астана,202 «Astana jobalary» ХРЖҰО 72 часа Сертификат
Аккенже 2 жыл 15-
Мукановна 26 тамыз
Жогары мектеп Шымкент, Центр повышения 72 часа Сертификат
педагогикасы 2022 квалификации ЮКУ
17-06 июнь им.М.Ауэзова
Летняя школа «Science Шымкент, 72 часа Сертификат
Центр повышения
Summer» 2021
квалификации ЮКУ
17- 29
им.М.Ауэзова
июнь
Технологии онлайн 22
SKLAD
смешанного обучения июня – 18 84 Сертификат
Образовательная онлайн-
«Blended Learning» августа часов № 00936
платформа
2021
33 Айменова 72 часа Сертификат
Әлеуметтік жұмыс Астана,202
Жанар
ұйымдастыру 2 жыл 15- «Astana jobalary» ХРЖҰО
Ануарбеков
психологиясы 26 тамыз
на
34 Клиническая практика 18 Сертификат
Баймуханбет Шымкент, РОО "Ассоциация
диагностики,терапии часов
ова Мольдир с 24 по 26 специалистов работающих в
шизофрении и
Зейнуллаевн февраля сфере психического
депрессии
а 2021г. здоровья"
35 Атаева МИГИП. Как решать Алматы, 17 Алматы, МИГИП Сертификат
Жанат проблемы детства при фев – 31 14часов
Калназаровн работе со взрослыми март,
а Алматы, 17 фев – 31 2022г.
март, 2022г. 14ч.

598
 Приложение 19
Образец DiplomaSupplement ЮКУ им.М.Ауэзова

599
600