1

Имею право на семью

Иванова Мария Борисовна
РФ, Костромская область, Мантуровский район, деревня Подвигалиха,
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Спасская средняя общеобразовательная школа, 11 класс

Научная статья
Введение
Одна из главных задач любого общества и государства — осуществление права
ребенка на воспитание в семье. Эти права ребенка зафиксированы как в
международных документах, так и в российских законодательных актах.
2008 год в историю вошел как Год семьи. Год семьи, по словам Президента РФ
Дмитрия Медведева – «не единовременная акция, а начало долгосрочной политики
государства, направленной на укрепление института семьи в обществе». И это
правильно, так как современная семья выполняет важнейшие функции в обществе.
Однако в нашем обществе не все так благополучно: с каждым годом в стране
увеличивается число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Что
делает государство, чтобы право ребенка на семью выполнялось? Современная
политика государства направлена на создание новой семьи для ребенка, возникают
новые и совершенствуются старые формы обустройства детей, оставшихся без
попечения родителей.
Проблема семьи актуальна для нашей школы: 28% учащихся воспитываются в
неполных семьях. Два года назад в Спасской школе был создан клуб детей и
родителей «Мы вместе». Мои родители и я – активные члены клуба. Проводим
мероприятия, исследования (см. Приложение 1), организуем благотворительные
акции, соревнования и походы.
Основная часть
1. Цели и задачи исследования
Цель: исследовать современную политику государства в обеспечении права ребенка на
семью для формирования позитивного общественного мнения к правам детей.
Задачи:
1. Рассмотреть документы, регулирующие право ребенка на семью.
2. Проанализировать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
3. Рассмотреть проблемы, возникающие при решении исследуемого вопроса.
4. Научиться работать с различными историческими источниками, проводить опросы,
брать интервью, оформлять собранные материалы.
 2

5. Показать положительные примеры воспитания детей в приемных семьях.

5. Способствовать развитию активной гражданской позиции населения по проблеме.

2. Документы, регулирующие право ребенка на семью.

Проблемы реализации права ребенка на семью.
Право ребенка на семью – вопрос серьезный, от его решения зависит не только
судьба отдельного человека, но и будущее всего государства. Он регулируется
большим количеством нормативных актов. Основным среди них является Конвенция
ООН о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года).
В статье 5 данного документа подчеркивается, что «Государства - участники уважают
ответственность, права и обязанности родителей, опекунов или других лиц, несущих по
закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить
ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в
соответствии с развивающимися способностями ребенка» 1 Главный закон нашей
страны Конституция Российской Федерации провозглашает в статье 38
государственную защиту семьи: «1.Материнство и детство, семья находятся под
защитой государства; 2.Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность
родителей»2.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту,
декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый
ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях
прав ребенка в РФ и еще 140 законодательных актов.
Сейчас в России происходит рост количества семей, принявших на воспитание
детей. Пензенская область названа лидером в России по количеству устроенных детей
в приёмные семьи: в 2010 году мам и пап нашли 90% сирот и ребят, оставшихся без
попечения родителей. За последние пять лет в регионе закрыли 5 детских домов.
В Костромской области на 1 января 2011 года проживает 2514 детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей. Из них в семейных формах воспитывается
1905 детей (75,8%), в государственных учреждениях – 609 детей (24,2%). В 2009 году
количество детей, находящихся в государственных учреждениях, по сравнению с 2008
годом, уменьшилось на 129 детей. А количество детей, устроенных в приемные семьи, в
2010 году увеличилось в 2,4 раза по сравнению с 2007 годом. На 17,2% снизилось
количество детей, чьих родителей лишают родительского попечения. Губернатор
 3

области И.Н.Слюняев утвердил план мероприятий по улучшению демографической

ситуации в регионе на 2011-2015 год.
Создается благостная, но все-таки не совсем точная картина об успешных
мерах, принятых по обеспечению права ребенка на семью. Взять на воспитание детей в
семью гражданам России сложно по нескольким причинам. Конечно, с принятием
Закона об опеке и попечительстве в семейном законодательстве появились важные
новшества, которые внесли кардинальные перемены в ранее действовавшие
правоотношения:
 упрощен порядок назначения опеки в случаях необходимости немедленного
назначения опекуна или попечителя (предварительная опека);
 введено понятие временной опеки (например, на срок командировки родителей);
 для родителей законодательно предусмотрена возможность назначения опекуна
и попечителя над несовершеннолетними по их письменному заявлению с
указанием конкретного лица на период, когда по уважительным причинам они не
могут исполнять свои родительские обязанности.
Процедура принятия ребенка в семью длительная: граждане, выразившие
желание стать опекуном, представляют в орган опеки и попечительства по месту
жительства заявление, не позднее 15 дней получают заключение о возможности опеки,
далее – кандидаты пишут заявление о подборе ребенка, заполняют анкету, обращаются
в региональный банк данных. Еще необходимо собрать кучу справок… Увидев
длинный перечень необходимых документов, некоторые просто отступают по разным
причинам. Я согласна с тем, что родители должны быть здоровы, и не стеснены в
жилплощади. Но в отдельных случаях процесс затягивается до двух лет, это долго.
В нашей стране сотни негосударственных и некоммерческих организаций,
защищающих права детей. Однако в большинстве случаев они действуют разрозненно,
что не дает возможности эффективно влиять на государственную политику в области
соблюдения прав детей, в первую очередь тех, кто остался без попечения родителей.
Нельзя умалчивать и о том, что нередки случаи возврата детей в детские
учреждения. За последние два года в детские учреждения вернулись около 30 тысяч
детей, каждый "возврат" калечит психику ребенка. Сейчас в России функционирует
861 служба сопровождения замещающих семей, где с "кандидатами в родители"
ведется психолого-педагогическая подготовка. В Костромской области реализуется
совместный проект администрации Костромской области, Благотворительного фонда
ЦФО «Поддержка детей и семей в трудной жизненной ситуации» и
 4

Благотворительного фонда «Добросердие» «Подари ребенку семью». На базе

областного государственного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, Волжского детского дома действует ресурсный центр, который
осуществляет методическую деятельность и координирует работу служб
сопровождения замещающих семей, обеспечивает медико-социальное и правовое
сопровождение замещающих семей. За оказанием помощи в службы обратились 3093
человека.
3. Сиротство – одна из важных проблем современного общества.
«Государство в первую очередь прилагает все усилия к тому, чтобы сохранить
ребенка в семье и предотвратить его передачу на воспитание в государственное
учреждение. Если сохранение ребенка в семье оказывается невозможным,
предпочтение отдается поискам для него новой семьи. Но при передаче ребенка и в
воспитательное учреждение, и в новую семью, делается все возможное, чтобы ребенок
оставался в среде, которая была бы связана с его этнической группой, местными
обычаями и культурными корнями»5. К сожалению, число детей-сирот растет. В
России существует феномен социального сиротства: 90% детей, попавших в трудную
жизненную ситуацию, дети-сироты при живых родителях. «За последние одиннадцать
лет детское население в России уменьшилось почти на 10 миллионов, а детей-сирот у
нас стало почти на четверть миллиона больше! Если в 2007 году число детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, в России составляло 550 тысяч человек, то
в 2009 году их количество достигло 700 тысяч, 422 дома ребенка для 35 тысяч детей,
745 детских домов для 84 тысяч детей, 237 школ-интернатов для 71 тысяч детей.
Детей-сирот в России сейчас больше, чем было в войну: в 40-е годы 678 тысяч…»5.
На протяжении почти всего XX века политика нашего государства состояла в
том, чтобы определять детей-сирот в специально организованные для них учреждения.
Поэтому общество уделяло недостаточно внимания этой категории детей.
Выявить все причины сиротства довольно трудно. Однако, по крайней мере,
три причины такого явления можно назвать:
Первая заключается в том, что родители (чаще всего мать) добровольно
отказываются от своего несовершеннолетнего ребёнка.
Вторая причина связана с принудительным изъятием ребенка из семьи.
Сегодня органы опеки и попечительства стремятся сохранить семью, применяя
лишение родительских прав в качестве исключительной меры, которая применяется в
 5

случаях, когда изменить поведение родителей в лучшую сторону уже невозможно,

(статья 69 Семейного кодекса) если они:
- уклоняются от выполнения обязанностей родителей;
- жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или
психическое насилие, покушаются на их половую неприкосновенность;
- являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;
- совершили умышленное преступление против жизни и здоровья своих детей, либо
против жизни или здоровья своего супруга. Лишение родительских прав не
освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.
При решении вопроса о восстановлении родительских прав суд должен
учитывать мнение ребенка, а если ребенку исполнилось 10 лет, то восстановление
родительских прав возможно только с его согласия.
Чаще практикуется ограничение родительских прав – это временная мера, которая
обычно применяется в целях предупреждения какой-либо опасности, грозящей жизни и
здоровью ребенка либо его воспитанию. Если родители не изменяют своего поведения,
орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев (в интересах ребенка и до
истечения этого срока) после вынесения судом решения об ограничении родительских
прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав (статья 73 Семейного
кодекса).
И третья причина связана со смертью родителей. Сюда же могут быть
отнесены дети, потерянные в силу каких-либо природных или социальных
катаклизмов.
В каждой стране создается, развивается и укрепляется система социальных
альтернативных решений, касающихся воспитания и развития ребенка. К ним можно
отнести следующие возможные варианты:
— сохранение ребенка в родной семье;
— возвращение в семью,
— усыновление внутри страны,
— усыновление в другой стране,
— передача на воспитание в семью,
— передача в специальные воспитательные учреждения.

4. Формы обустройства детей, оставшихся без попечения родителей.

 6

В разделе VI Семейного кодекса РФ предусмотрены три формы семейного

воспитания детей: усыновление (удочерение), опека (попечительство), приемная
семья. Некоторые субъекты Российской Федерации воспользовались предоставленным
им правом и предусмотрели возможность передачи таких детей в патронатные семьи.
Мне показалась наиболее полной классификация семейных и замещающих их форм
воспитания и жизнеустройства детей, представленная специалистом
благотворительной программы "Право на семью" - "Приемные семьи" Светланой
Бочаровой 6. (см. Приложение 3 )
Хочу остановиться на тех формах, которые, я надеюсь, мои земляки будут
активно использовать, получив полную информацию.
Опека: устанавливается над малолетними детьми, не достигшими 14-летнего
возраста, имеющими статус сироты или нет, попечительство – над
несовершеннолетними в возрасте от 14 до 18 лет. Чаще всего опекунами назначаются
родственники, и при опеке не прекращается правовая связь несовершеннолетнего с
родителями. Попечителям выплачивается пособие на содержание детей, но при этом
считается, что попечитель выполняет свои обязанности безвозмездно. Нет ограничений
к опекунам ни по возрасту, ни по материальному достатку, наличия жилой площади, по
состоянию здоровья. При назначении человека попечителем учитывается его
моральный облик и отношения, которые сложились между опекуном и ребенком.
Преимущество такого метода заботы о детях-сиротах в том, что попечителем стать
гораздо проще, чем усыновить ребенка. Такая форма воспитания детей не подойдет
людям, которые берут на воспитание ребенка, чтобы заменить отсутствие родных
детей. Опекун имеет все права родителя в вопросах о воспитании и образования
ребенка, и опекун несет полную ответственность за ребенка. Опекунство может быть
назначено на определенный срок или без срока. Органы опеки имеют право
осуществлять контроль над условиями содержания и воспитания ребенка.
Опекуны и попечители в Костромской области получают выплаты:
- единовременное пособие при передаче ребенка в опекунскую семью 10998 рублей;
- ежемесячное пособие на содержание каждого подопечного ребенка опекуну
(попечителю) 5000 рублей7.
За 2011 год в Костромской области переданы на семейные формы устройства
458 детей, в том числе под опеку (попечительство) 371 ребенок, из них: безвозмездная
форма опеки – 211 детей, возмездная форма опеки – 160 детей. Мы побывали в городе
Мантурово и побеседовали с начальником межрайонного территориального отдела
 7

социальной защиты населения, опеки и попечительства №5 Шамановой Ириной

Евгеньевной и специалистами отдела. На территории нашего района проживает 45
опекунских семей, где воспитывается 58 детишек. В Спасской школе обучаются трое
таких ребятишек.
Патронатная семья – это семья, в которой опекуном ребенка остается детский
дом, а один из родителей наделяется статусом патронатного воспитателя, являясь
сотрудником сиротского учреждения на время устройства ребенка в свою семью, и
разделяет ответственность за воспитание ребенка с опекуном (то есть детским домом и
приютом). Заключается трехсторонний договор между семьей, органами опеки и
учреждением для детей-сирот. Патронатный воспитатель получает пособие на
содержание ребенка и зарплату за его воспитание в сиротском учреждении. Органы
опеки организуют обучение, отдых и лечение патронируемого, оказывают помощь в
воспитании.. На патронат передаются дети на тот срок, который необходим для
ребенка. У нас в области по договору о патронатной семье воспитывается только 2
ребенка.
По отношению ко всем формам воспитания детей, оставшихся без родителей,
усыновление или удочерение остается самой лучшей для ребенка формой. Ребенок
становится родным со всеми отсюда вытекающими обстоятельствами, правами и
обязанностями. Для усыновления ребенка возрастных ограничений нет. Малыш
получает фамилию новых родителей, новое имя и отчество, возможно изменить дату и
место рождения. Усыновителем может стать как супруги, так и одиночные родители.
Разрешение на усыновление дается гражданским судом.
Необходимы следующие документы: краткая автобиография, справка с места
работы с указанием должности и заработной платы, медицинское заключение о
состоянии здоровья, справка от органов внутренних дел об отсутствии судимости.
При усыновлении дается декретный отпуск и выплаты в связи с рождением
ребенка. Проводятся проверки в течение трех лет один раз в год.
В Костромской области усыновлено в 2010 году 87 детей: 64 ребенка -
российскими гражданами и 23 ребенка – иностранными гражданами (в 2008 году
усыновлено 66 детей, из них российскими гражданами - 51 ребенок, иностранными
гражданами – 15 детей)8.
Особое внимание обратила на приемную семью. Осенью я ездила в Кострому на
конкурс, познакомилась с мальчиком из соседней школы. Мы стали перезваниваться,
вскоре он пригласил в гости. Дима воспитывается в приемной семье. Я хочу более
 8

подробно рассмотреть данную форму семейного обустройства детей, рассказать о

семье моего товарища. (см. Приложение 4 ).
5. Приемная семья – как новая форма семейного воспитания
Приемная семья - довольно новая для России форма семейного воспитания.
Узаконена она была в 1996 году с момента принятия Семейного кодекса. Специальная
глава 21 Семейного кодекса посвящена правовым вопросам организации приемной
семьи, а затем появилось Положение о приемной семье, утвержденное постановлением
Правительства РФ № 829 от 17 июля 1996 года. При создании семьи заключается
специальный договор между лицом, принимающим на себя обязанности по воспитанию
приемного ребенка, и органами опеки и попечительства. Приемными родителями
могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:
 лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно
дееспособными;
 лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных судом в
родительских правах;
 лиц отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за
ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей;
 лиц имеющих заболевание, при наличии которых нельзя взять ребенка
(детей) на воспитание в приемную семью.
Подбор приемных родителей осуществляется органами опеки и попечительства,
учитываются личные качества будущих приемных родителей, отношение членов их
семьи к принятию ребенка на воспитание. Общее число детей в семье, включая родных
и приемных не должно превышать 8 человек.
На содержание каждого приемного ребенка (детей) приемной семье
выплачиваются ежемесячно денежные средства на питание, приобретение одежды,
обуви и мягкого инвентаря, предметов хозяйственного обихода, личной гигиены, игр,
игрушек, книг и представляются льготы, установленные законодательством Российской
Федерации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Государство оплачивает и труд приемных родителей как воспитателей.
Орган опеки и попечительства вправе контролировать исполнение приемными
родителями обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию ребенка (детей).
Вместе с тем указанное Положение не закрепляет каких-либо правил контроля за
 9

исполнением приемными родителями обязанностей по воспитанию детей - не

определена периодичность проверок, их содержание и т.п.
На каждого ребенка, передаваемого в приемную семью, орган опеки и
попечительства или администрация воспитательного учреждения передает приемным
родителям следующие документы: свидетельство о рождении, выписку из истории
развития ребенка, документ об образовании, документы о родителях. Приемным
родителям представляется медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
В пункте 4 статьи 154 СК РФ установлено, что «ребенок, передаваемый в
приемную семью, сохраняет право на причитающиеся ему алименты, пенсию и другие
социальные выплаты и компенсации»10. Государственные пособия полагаются детям в
связи со смертью их родителей в установленных законодательством случаях.
Алименты, пенсии и пособия, выплачиваемые детям, находящимся в приемной
семье, поступают в распоряжение их приемных родителей как законных
представителей. Полученные суммы расходуются приемными родителями на
содержание, воспитание и образование ребенка, но с учетом ограничений,
установленных гражданским и семейным законодательством для опекунов и
попечителей. При передаче в приемную семью за ребенком сохраняется право
собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением (пункт
4 статья 154 Семейного кодекса).
В приемной семье ребенок получает обычное семейное воспитание и
содержание. Ребенок проживает в такой семье, как правило, до совершеннолетия. В
Положении о приемной семье особо подчеркивается, что приемные родители несут за
приемного ребенка (детей) ответственность перед обществом (пункт 16).
Увеличение приемных семей в какой-то мере способствует решению такой
социальной проблемы, как безработица. «Однако прекращение правовых отношений
между приемными родителями и приемным ребенком не означает, что прекращаются
фактические связи между ними. Совершеннолетние дети остаются проживать с
приемными родителями, хотя никакой правовой поддержки ни такие дети, ни
приемные родители не получают, что представляется неправильным».11
Содержание в семье для государства обходится гораздо дешевле, чем
содержание детей в государственных детских учреждениях.
К сожалению, приемные семьи не получили широкого распространения. Поэтому
Минобразования России в Письме «О проблемах приемных семей детских домов
семейного типа» отмечает, что, как показывает практика, для функционирования
 10

приемной семьи недостаточно только придания ей правового статуса. На примере этих

семей, впервые решивших стать приемными, можно убедиться, что успех или неуспех
подобного начинания зависит от позитивного общественного мнения и поддержки
органами местного самоуправления и органами исполнительной власти семей, взявших
на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Но здесь политика должна быть очень взвешенной. Выполняют план по
устройству детей-сирот в семьи. Рапортуют о сокращении учреждений. Служб
сопровождения крайне мало. Когда у людей возникают проблемы с приемными детьми,
они боятся обращаться в органы опеки, потому что считают, что у них могут детей
отнять. Вот и остаются один на один с ребенком»12.
Однако проблема состоит не только в этом. Существуют и другие факторы,
тормозящие развитие института приемной семьи. Во-первых, наличием пробелов в
законодательных актах федерального значения, регулирующих отношения, связанные с
приемной семьей. Во-вторых, наличием противоречий по вопросам организации и
деятельности приемной семьи в нормативных актах РФ и ее субъектов. В-третьих,
ограничены финансовые ресурсы региональных бюджетов для оплаты труда приемных
родителей. В-четвертых, отсутствует необходимый жилищный фонд для
предоставления жилплощади приемным семьям. В-пятых, данная форма семейного
воспитания недостаточно рекламируется и пропагандируется средствами массовой
информации.
Государственная поддержка приемной семьи должна выражаться, прежде всего,
в предоставлении материальной помощи лицам, взявшим на себя заботу о ребенке.
Однако, размер оплаты труда приемных родителей и льготы, предоставляемые
приемной семье, зависят от числа взятых на воспитание детей, что устанавливается
законом субъекта РФ (пункт 32 Положения о приемной семье), на территории которого
создана приемная семья. Это тормозит создание и развитие приемных семей, так как
не каждый регион России может гарантировать сегодня своевременное и достаточное
финансирование приемной семьи. Думается, что должно быть федеральное
финансирование таких семей. В районе нам не могли сказать, каким образом
происходит финансирование замещающих семей. Дозвонившись до Костромы, мы
узнали, что 30% поступает из федерального бюджета, а 70% - из регионального.
Целесообразно установить гарантированный минимум оплаты труда приемных
родителей, для чего следовало бы внести изменения в пункт 2 статья 152 СК РФ,
изложив его в следующей редакции: «Размер оплаты труда приемных родителей и
 11

льготы, предоставляемые приемной семье в зависимости от количества принятых на

воспитание детей, устанавливаются в порядке и размере, определенных
Правительством РФ. Субъекты РФ вправе устанавливать дополнительный размер
оплаты труда приемных родителей и дополнительные льготы приемным семьям за счет
средств бюджетов субъектов РФ».
В 2011 году в городе Мантурово принято в приемные семьи 7 детей,
Мантуровском районе - 5 детей, за год вновь образованных семей в городе – 4, а в
районе – 1 семья. На 1 ноября 2010 года по городу Мантурово и Мантуровскому району
насчитывается 37 приемных семей, где воспитывается 52 ребенка,
В соответствии с Кодексом РФ об административных правонарушениях от 30
декабря 2001 года №195-ФЗ неисполнение или ненадлежащее исполнение приемными
родителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению
влечет предупреждение или наложение административного штрафа. (ст. 5.35 КоАП
РФ).
Заключение
Меня волнует вопрос: почему семейное обустройства детей идет медленно, хотя
государство активно поддерживает процесс. Социологический опрос, проведенный
среди жителей поселения «Семья для каждого ребенка» показывает, что людей
проблема не оставляет равнодушными. (Приложение 2)
Исследовав данную проблему, я пришла к выводам:
 Необходимо внести изменения в процедуру оформления опеки и попечительства.
 Организовать просвещение населения по вопросу выплат, льгот для семей,
взявших на воспитание детей.
 Пропаганда передового опыта воспитания в замещающих семьях.
 Развитие системы социальных служб в помощь замещающей семье: курсы для
приемных родителей, психолого-педагогическое сопровождение семей.
 Формирование положительного общественного мнения: значимость деятельности,
воспитание приемного ребенка – это трудная, но достойная работа.
 Но главное - поддержка и сохранение родной семьи: для матерей-одиночек
создавать временные приюты, повысить социальные выплаты на родного ребенка.
Выплаты и льготы многодетным и малообеспеченным семьям, одиноким матерям.
На 1 января 2011 года в Костромском региональном банке данных о детях,
оставшихся без попечения родителей, состоят на учете 609 детей, из них половина
 12

детей в возрасте от 14 до 18 лет. Уважаемые взрослые, может среди этих ребятишек

есть тот, который ждет вашего внимания, заботы и ласки. Спешите делать добро!

Примечания
1. Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от
20 ноября 1989 года.
2. Конституция РФ // Российская газета.-1993.-№ 237 ( 25 декабря ).
3. Федеральный Закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»
4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года №223-Ф
5. Савватеева Т. Родные среди чужих и чужие среди родных // Российская газета. 1995.
11 янв.
6. http://www.gala-d.ru
7. http://www. socdep.ru
8. http://www. socdep.ru
9. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года №223-Ф
10. http://bibliotekar.ru
11. Лазаренко А.М. Приемная семья и патронат как семейные формы устройства детей,
оставшихся без попечения родителей // Право и образование. - М., 2007, № 7.
12. Дружинина Т.И. Некоторые проблемы приемной семьи как формы семейного
воспитания детей, оставшихся без попечения родителей // Защита прав ребенка в
современной России (материалы научно-практической конференции). М., 2004.
Информационные источники:
1. Конституция РФ // Российская газета.-1993.-№ 237 ( 25 декабря ).
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (с изменениями от 20 февраля, 12
августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая 2001 г.,
21 марта 2002 г.)
3. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ
4. Антокольская М.В. Курс лекций по семейному праву.- М.: Юристъ, 1995.
5. Антокольская М.В., Королев Ю.А., Кузнецова И.М., Марышева Н.И., Масевич М.Г.,
Нечаева А.М., Хазова О.А. Комментарий к Семейному кодексу Российской
Федерации. - М.: Бек,1996.
6. Пчелинцева Л. М. Практикум по семейному праву. М., 1998. С.124—152.
 13

7. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А.
Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.
8. Шпаргалка для замещающего родителя./ Под ред. Куфтяк Е.В. – Кострома, 2010
9. http://www.portalus.ru