РУСКИ ЈЕЗИК − VIII РАЗРЕД ШИФР:___________________

ПРОВЕРКА СТЕПЕНИ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА

Прочитай внимательно текст и выбери выражения, которые
соответствуют его содержанию
МИССИЯ: СПАСЕНИЕ СЕМЬИ
В ночь под Новый год мои мама и папа поссорились. Я не знаю из-за чего, потому что
Новый год они встречали где-то у знакомых и вернулись домой очень поздно. А утром не
разговаривали друг с другом...
Я очень переживал за родителей и твёрдо решил помирить их. Действовать надо было
быстро, решительно. Но как?
Я где-то читал, что радость и горе объединяет людей. Конечно, доставить радость
труднее, чем горе. Чтобы обрадовать человека, сделать его счастливым, надо
потрудиться. А испортить настроение легче всего! Но не хочется. И я решил начать с
радости.
Если бы я ходил в школу, то я сделал бы невозможное: получил бы четвёрку по
физике. Но это были мечты: никто ещё не получал отметок во время каникул!
Какую же радость можно было доставить родителям в эти дни?
Я решил произвести дома уборку. Но мама накануне Нового года сама целый день
убиралась. А когда моешь пол и вытираешь шкаф, на котором нет пыли, никто потом не
замечает твоей работы. И мои родители не заметили.
На следующий день я, хоть были каникулы, поднялся в семь утра и стал делать
гимнастику, чего раньше не делал почти ни разу.
– Отцу тоже не мешало бы этим заняться, – сказала мама, не глядя на папу.
Мой план не сработал: радость их не мирила.
И тогда я пошёл на крайность: я решил объединить их при помощи горя!
Осталось только исчезнуть из дому, временно потеряться.
В тот же день вечером я сказал:
– Пойду к Женьке. По важному делу!
В тот вечер мне нужен был человек, который умел хранить тайны! А Женя был
именно таким человеком.
Когда я пришёл к нему, вид у меня был такой, что он спросил:
– Ты убежал из дому?
– Да...
– Правильно! Давно пора! Можешь не волноваться: никто не узнает.
– Каждые пять минут ты будешь звонить моим родителям и говорить, что очень
ждёшь меня, а я ещё не пришёл...Понимаешь? Пока не почувствуешь, что они не сходят с
ума. Не в буквальном смысле, конечно...
Женька начал звонить. Подходили то мама, то папа – в зависимости от того, кто из
них оказывлся в коридоре, где на столике стоял телефон.
После пятого Женькиного звонка мама и папа уже не уходили из коридора.
А потом сами стали звонить...
– Он ещё не пришёл? – спрашивала мама. – Не может быть! Значит, что-то
случилось...
– У мамы голос дрожит? – спросил я.
– Дрожит. Уже очень дрожит... Она сказала: "Мы сходим с ума"!
– Она сказала :"Мы сходим..."? Именно – мы?
Я помчался домой!...
Дверь я открыл тихо и на цыпочках вошёл в коридор.
Папа и мама сидели по обе стороны телефона, бледные, измученные. И смотрели
друг другу в глаза... Они страдали вместе, вдвоём. Это было так прекрасно!
Вдруг они вскочили... стали целовать и обнимать меня, а потом друг друга.
Я был счастлив. Миссия спасения семьи удачно закончена.

1
РУСКИ ЈЕЗИК − VIII РАЗРЕД ШИФР:___________________
2. СТРАНИ ЈЕЗИК БАЛЛЫ:8/6
ВРЕМЯ: 20 минут
1. Мальчик очень переживал, потому что
а) родители оставили его одного дома и ушли к друзьям.
б) он поссорился с Женькой.
в) мама с папой не разрешили ему встречать Новый год у друзей.
г) родители перестали разговаривать друг с другом.

2. Почему мальчик сперва решил помирить родителей тем, что доставит

им радость?
а) Потому что радость быстрее объединяет людей.
б) Потому что так ему было легче.
в) Потому что так ему советовал друг.
г) Ему не хотелось объединять родителей горем.

3. Первая попытка помирить родителей не удалась потому,

а) что ему было слишком трудно учить физику.
б) что были зимние каникулы.
в) что получить четвёрку по физике у этого учителя невозможно.
г) что задачи по физике были очень трудные.

4. Вернувшись вечером с работы,

а) родители сразу заметили, что мальчик вымыл пол и похвалили его.
б) родители не заметили работу сына потому, что не разговаривали
друг с другом.
в) родители не заметили чистый пол, потому что мама убиралась
днём раньше и работа мальчика не была видна.
г) родители не любили сына и не обращали внимание на его труд.

5. Почему мальчик наконец решил помирить родителей горем?

а) Потому что так ему посоветовала учительница.
б) Потому что об этом прочитал в одной папиной книге.
в) Потому что, когда он старался доставить радость,
они продолжали не разговаривать друг с другом.
г) Ему было приятно мучить родителей.

6. Как родители отреагировали на весть об "исчезновении" сына?

а) Они обрадовались.
б) Они не забеспокоились.
в) Они очень взволновались.
г) К этой вести они отнеслись равнодушно.

7. Помирить родителей мальчику помог

а) друг, который не умел хранить тайны.
б) друг, который не умел хранить записку.
в) друг, который умел хранить подарок.
г) друг, который умел хранить тайны.

8. Мальчик был счастлив потому,

а) что родители помирились.
б) что заставил родителей волноваться.
в) что замучил родителей.
г) что интересно прошли зимние каникулы.

2
ЗА КОМИСИЈУ

АУДИРОВАНИЕ

ПЕТЯ И ВОЛК

Нельзя научиться читать, не зная азбуки.

В музыке всё обстоит примерно так же.
Желая, чтобы как можно больше девочек и мальчиков с раннего детства
приобщались к музыке и могли её понимать, Сергей Сергеевич Прокофьев
написал для них симфоническую сказку "Петя и волк".
Это сказка о мальчике Пете, который победил свирепого волка. А
помогла ему в этом маленькая храбрая птичка.
Для многих детей произведение Прокофьева служит своеобразной
музыкальной азбукой. Ведь оно даёт возможность получить представле-
ние о том, как звучит в оркестре каждый инструмент.
Герои сказки имеют свой характер, которому соответствует определён-
ная мелодия и определённый инструмент. Композитор позаботился о том,
чтобы, слушая сказку, можно было бы распознать голос скрипки, флейты,
фагота и так далее. По замыслу Прокофьева за каждое действующее лицо
"говорит", а точнее, "поёт" тот или иной музыкальный инструмент: за
Петю – скрипки, за птичку – флейта, за дедушку – фагот, за злого волка –
валторны, за хитрую кошку – гобой.
Так в сказке Прокофьева звуки оркестра отделяются друг от друга,
становятся различными, а музыкальные интструменты словно оживают и
превращаются в самостоятельные персонажи.

3
РУСКИ ЈЕЗИК − VIII РАЗРЕД ШИФР:___________________
2. СТРАНИ ЈЕЗИК БАЛЛЫ: 7/5
ГРАДСКО ТАКМИЧЕЊЕ ВРЕМЯ: 15 минут
26. март 2011. године

1. Не зная азбуки
а) можно научиться читать.
б) удобно научиться читать.
в) нельзя научиться читать.
г) трудно научиться читать.

2. В музыке дело обстоит

а) совсем не так
б) абсолютно по другому
в) примерно так же
г) совсем иначе

3.Чтобы как можно больше мальчиков и девочек научилось понимать музыку,

композитор Сергей Прокофьев написал для них
а) оперу
б) симфоническую сказку
в) песню
г) симфонический рок

4. Это музыкальное произведение Сергея Прокофьева называется

а) Петя и птичка
б) Петя и волк
в) Петя и хитрая кошка
г) Петя и дедушка

5. В нём рассказывается, что победить свирепого волка

мальчику Пете
а) помог дедушка
б) помогла птица
в) помогла хитрая кошка
г) никто не помог

6. Композитор позаботился о том, чтобы, слушая это произведение

детям можно было
а) распознать голоса музыкальных инструментов
б) распознать голоса птиц
в) распознать голоса людей
г) распознать голоса зверей

7. Звук какого инструмента исполняет роль мальчика?

а) флейта
б) фагот
в) скрипка
г) гитара

4
 РУСКИ ЈЕЗИК − VIII РАЗРЕД ШИФР:___________________
2. СТРАНИ ЈЕЗИК БАЛЛЫ:макс.30/мин.25_____
ГРАДСКО ТАКМИЧЕЊЕ ВРЕМЯ:45 мин.
26. март 2011. године

I Употребите правильно данные в скобках слова:

1. На нашей улице построили новые жилые ______________. (дом)

2. Как только она появилась во дворе, все сразу собрались вокруг ___.
(она)
3. Вера, познакомься с_________ братьями. (мой)
4. Журналы лежат на _________________ полке. (нижняя)
5. Что _______________, килограмм железа или килограм сена? (легко)

II Выберите правильную форму слова и внесите её в предложение:

1. Я позову _____________________________ на день рождения.

а) лучшие друзья б) лучшим друзьям в) лучших друзей г) лучшему другу

2. Каждое утро я ___________братика на велосипеде в детский садик.

а) веду б) еду в) вожу г) вёл

3. Моя сестра работает ____________________.

а) переводчица б) на переводчицу в) переводчицей г) переводчицом

4.Ребята, ________________, пожалуйста!

а) успокоитесь б) успокоюсь в) успокойтесь г) успокоятся.

5. Саша родился _____________________________________ .

а) 22-ого мая 1997-ом году б) 22-ого мая 1997-ого года
в) 22-ого мая 1997-ом годе г) 22-ой май 1997-ого года

6. На столе _____________________________________________
а) стояли тетради и тарелки б) лежали карандаши и газеты
в) лежали яблоки и хлебница г) стояли стаканы и письма

5
III Постарайтесь правильно распределить слова, данные внизу.
Не забудьте поставить слова в нужной форме.

Первый день в новой школе

Первый день ______________(1) не очень хорошо. _____________(2)

я поругался с папой, и у меня испортилось настроение. Я пришёл в школу
и ____________(3) в кабинет, там уже были ______________(4) ученики.
Первый урок __________(5) история. На перемене недалеко от меня стояла
группа _______________(6), и они с ________________(7) смотрели на
меня. А девушки совсем не замечали меня. _____________(8) было очень
грустно, хотелось ________________(9) в старую школу. Я очень скучал
________(10) своему старому классу.

по, я, быть, начаться, утром, ребёнок, любопытство, зайти, некоторый,

вернуться

IV Дополните предложения нужными предлогами и частицами.

1. Машина сделана ________ металла.
2. Сейчас _______ десяти одиннадцать.
3. Миша был ________ врача.
4. Ученики пишут ______ карандашом, а ручкой.
5. Бабушке трудно стпускаться ______ лестнице.

V Задайте вопрос.
1. Сегодня 26-ое марта 2011-ого года. – ____________________________?
2. Маша уже пишет по-русски без ошибок.– _________________________?
3. Наташе уже пятнадцать лет. – __________________________________?
4. Нет, не закрывай окно. – _____________________________________?

6
 РУСКИ ЈЕЗИК − VIII РАЗРЕД
2. СТРАНИ ЈЕЗИК
ГРАДСКО ТАКМИЧЕЊЕ
26. март 2011. године
К Л Ю Ч

ПРОВЕРКА СТЕПЕНИ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА

1. г) родители перестали разговаривать друг с другом.
2. г) Ему не хотелось объединять родителей горем.
3. б) что были зимние каникулы.
4. в ) родители не заметили чистый пол, потому что мама убиралась
днём раньше, и работа мальчика не была видна.
5. в) Потому что, когда постарался сделать для них радость,
они продолжали не разговаривать друг с другом.
6. в) Они очень взволновались.
7. г) друг, который умел хранить тайны.
8. а) что родители помирились.

АУДИРОВАНИЕ
1. в) нельзя научиться читать.
2. в) примерно так же
3. б) симфоническую сказку
4. б) Петя и волк
5. б) помогла птица
6. а) распознать голоса музыкальных инструментов
7. в) скрипка

I Употребите правильно данные в скобках слова:

1. дома; 2. неё; 3. моими; 4. нижней; 5. легче

II Выберите правильную форму слова и внесите её в предложение:

1.в) лучших друзей; 2. в) вожу; 3. в) переводчицей; 4. в) успокойтесь
5. б) 22-ого мая 1997-ого года; 6. б) лежали карандаши и газеты;

III Постарайтесь правильно распределить слова, данные внизу.

Не забудьте о форме.
1. начался; 2. утром; 3. зашёл; 4.некоторые; 5. была; 6.ребят;
7. любопытством; 8. мне; 9. вернуться; 10. по

IV Дополните предложения нужными словами.

1. из; 2. без; 3. у; 4. не; 5. по

V Задайте вопрос.
1. Какое сегодня число? 2. Как пишет Маша?
3. Сколько лет Наташе? 4. Можно (мне, нам) закрыть окно?

7
8