Министерство науки и высшего образования

Российской Федерации
Московский физико-технический институт
(национальный исследовательский университет)
Заочная физико-техническая школа

МАТЕМАТИКА

Графики и множества на плоскости

Задание № 2 для 10-х классов

(2023 – 2024 учебный год)

г. Долгопрудный, 2023
 2

Составитель: Ф.С. Стонякин, кандидат физико-математических наук.

И.В. Баран, кандидат физ.-мат. наyк, доцент Крымского федерального yнивер-
ситета им. В.И. Вернадского.

Математика: задание № 2 для 10-х классов (2023 – 2024 учебный год), 2023,
29 с.

Составитель:
Стонякин Фёдор Сергеевич
Баран Инна Викторовна

Заочная физико-техническая школа

Московского физико-технического института
(национального исследовательского университета)

Институтский пер., 9, г. Долгопрудный, Московская обл., 141700.

ЗФТШ, тел. (495) 408-51-45 – заочное отделение,
тел. (498) 744-63-51 – очно-заочное отделение,
тел. (498) 744-65-83 – очное отделение.

e-mail: edu@zftsh.online

Наш сайт: https://zftsh.online/

© МФТИ, ЗФТШ, 2023

Все права защищены. Воспроизведение учебно-методических материалов и
материалов сайта ЗФТШ в любом виде, полностью или частично, допускается
только с письменного разрешения правообладателей.
 3

Во многих задачах бывает необходимо каким-то способом математиче-

ски описать зависимость одной из изучаемых величин от другой вели-
чины. Вы сталкивались с этим на уроках физики, химии и других предме-
тов. Зависимость разных величин друг от друга описывают по-разному.
Это можно делать с помощью формул, уравнений, неравенств или систем.
Но часто полезно наглядно показать рассматриваемую зависимость так,
чтобы были видны её свойства при тех или иных значениях рассматривае-
мых величин. Тогда и возникает необходимость решать задачи на построе-
ние графиков функций и уравнений. Иногда это сделать нетрудно, а иногда
возникают тонкости, с которыми связано множество задач повышенной
сложности. Некоторые классы таких задач предлагаются на ЕГЭ, матема-
тических олимпиадах и вступительных экзаменах в ведущие высшие учеб-
ные заведения. Данное задание посвящено этим вопросам. Начнём с неко-
торого повторения школьного материала.
§1. Графики функций и их построение
Одним из разделов школьной математики является изучение функцио-
нальных зависимостей или функций. Напомним, что
функцией математики называют зависимость вели- y
чины от одной или нескольких других величин. При
этом независимые переменные величины принято
называть аргументами, а зависимые – функциями.
При этом важно не забывать, что каждому значению
O x
аргумента (или аргументов) ставится в соответствие
единственное значение зависимой переменной
(функции). Наглядно функции изображают с помо- Рис. 1
щью графика – специального набора точек на плос-
кости. Пусть имеется функция = ( ) одной переменной . На плоско-
сти введём декартову систему координат и рассмотрим множество
точек G с координатами ( , ( )), где принадлежит некоторому множе-
ству M, которое называется областью определения функции. А множество
G называется графиком функции = ( ) (рис. 1).
В школьном курсе математики вы изучали такие типы функций:
1) Линейные функции ( ) = + .
2) Квадратичные функции ( ) = + + , ≠ 0.
3) Степенные функции вида ( ) = при натуральных .
4) Степенные функции вида ( ) = √ при натуральных .
5) Обратная пропорциональность ( )= , ≠ 0.
 4

График линейной функции можно построить по

двум точкам, поскольку это прямая линия. Однако y
стоит заметить, что не всякая прямая будет графи-
ком линейной функции. Если взять вертикальную
прямую = , то такая линия не может быть гра-
фиком никакой функции (рис. 2). Действительно, O a x
здесь одному значению переменной ставится в
соответствие несколько значений переменной .
Итак, прямая на плоскости xOy – график некоторой
линейной функции тогда и только тогда, когда она Рис. 2
не вертикальна.
Напомним геометрический смысл коэффициентов и в уравнении
прямой = + : = tg – тангенс угла наклона прямой к оси ,b–
ордината точки пересечения прямой с осью . Поэтому две невертикаль-
ные прямые = + и = + :
 параллельны ⟺ = и ≠ ;
 совпадают ⟺ = и = ;
 перпендикулярны ⟺ ∙ = −1.
Условие перпендикулярности прямых несложно
пояснить. Рассмотрим пару прямых, параллельных
данным и проходящих через начало координат (см.
рис. 3). Из перпендикулярности этих прямых сле-
дует, что = . Поэтому если точка ( ; ) ле-
жит на первой прямой, то точка (− ; ) лежит
на второй. Ясно, что можно подобрать ≠0 и
≠ 0, откуда = ∙ = −1.
Теперь напомним основные сведения о функци- Рис. 3
ях вида ( ) = + + . Сразу отметим, что
такая функция квадратична только при ≠ 0. В случае же = 0 эта функ-
ция квадратичной уже не будет. Если в задаче возможна такая ситуация, то
случай = 0 обязательно нуждается в отдельном рассмотрении. Нужно
всегда обращать на это внимание!
Будем считать, что ≠ 0. Тогда графиком функции = ( ) будет па-
рабола. Такие графики принято строить схематично, учитывая следующее:
 знак числа : при > 0 ветви параболы направлены вверх, при
< 0 – вниз;
 координаты вершины параболы: = − , = ( );
 для нахождения координат точек пересечения графика с осью
необходимо решить уравнение ( ) = 0, а с осью – найти число (0).
 5
Теперь поговорим о графиках степенной функции. Легко убедиться, что
график функции ( ) = ( ∈ ℕ) при ≥ 0 выглядит так, как показано
на рис. 4. Для чётных , очевидно, верно (− ) = ( ), а для нечётных
верно (− ) = − ( ) для всякого . Поэтому в зависимости от чётности
графики функции ( ) = имеют такой вид (рис. 5 и 6).
n чётно
y n нечётно y
y

1
O x
O 1 x O x

Рис. 4 Рис. 5 Рис. 6

Напомним, что функция, область допустимых значений которой сим-

метрична относительно начала координат, называется чётной, если спра-
ведливо равенство (− ) = ( ) и нечётной, если (− ) = − ( ).
Например, нетрудно проверить, что функция
( ) = | − 2| + | + 2| – чётная,
а функция
( ) = | − 2| − | + 2| – нечётная.
В случае нечётного график симметричен относительно начала коорди-
нат. Такие функции называют нечётными (рис. 5). Если же четно, то
график симметричен относительно оси ординат. Такие функции называют
чётными (рис. 6).
Для построения графика ( ) = √ нужно записать уравнение = √
или = . Это означает, что график имеет вид линии = , но при этом
и меняются местами. Для чётных при этом еще нужно учесть ОДЗ
≥ 0. Поэтому график функции ( ) = √ имеет следующий вид в зави-
симости от чётности натурального числа (рис. 7, 8):
n чётно n нечётно
y y

O x O x

Рис. 7 Рис. 8
 6

Рассмотрим теперь функции вида ( ) = . Поскольку функция не-

чётна, то график должен быть симметричным относительно начала коор-
динат. Схематический вид графика этой функции показан на рисунке 9.
y y
k>0
k<0
k -k
-1 1 x
O 1 x -1 O
-k k

Рис. 9 Рис. 10
Если < 0, то график функции = имеет примерно такой же вид, и
его можно получить симметрией относительно оси Oy из графика функции
| |
= (рис. 10).

Покажем, как меняется график функции ( ) = при изменении пара-

метра . Если | | > | |, то линия ( )= более удалена от осей
координат, чем ( ) = . Схематично это изображено на рис. 11, 12.

y k y
k
y= x2 y = x2
k
k
y= x1 y = x1
x
O k x O
y= x1 k
y = x1
k k
y= x2 y = x2
k2>k1>0 k2 < k1 < 0
Рис. 11 Рис. 12

§2. Построение графиков функций, заданных на промежутках

Во многих случаях характер зависимости одной переменной от другой
может существенно меняться в зависимости от области, которой принад-
лежит значение аргумента. Функции, которые по-разному задаются на раз-
личных интервалах числовой прямой, будем называть кусочно-заданными.
Рассмотрим примеры, показывающие, как строить графики таких функций.
 7

Пример 1. Построим график = + | |. Ясно, что

2 , при > 0,
= +| |=
0, при ≤ 0.
Получаем при x > 0 луч = 2 , а при ≤ 0 луч y = 0 (рис. 13).
Рассмотрим ещё несколько примеров построения графиков кусочно-
заданных функций. y
y
3
2
O x x
-1O

Рис. 13 Рис. 14 Рис. 15

Пример 2. Построим график функции = sgn( ), где

1, если > 0;
sgn( ) = 0, если = 0; (рис. 14).
−1, если < 0.
Рассмотрим пример графика, содержащего часть гиперболы.
Пример 3. Построим график функции
2
( )= − , ≤ −1,
+ 3, > −1.
График первой функции – гипербола = − . По условию берём только
ту часть гиперболы, где ∈ (−∞, −1]. График второй функции – прямая
= + 3 и мы учитываем только ту её часть, где ∈ (−1, +∞). Получаем
искомый график (см. рис. 15).
§3. Построение графиков целой и дробной части числа
Рассмотрим интересный вид кусочно-заданных
функций.
Определение. Целой частью [ ] числа называ-
ется наибольшее целое число, не превосходящее .
Например, [1] = 1, [0.7] = 0, а [−0.7] = −1.
Функцию ( ) = [ ] легко можно задать на про-
межутках между парами соседних целых чисел:
[ ]= при n ≤ < + для всякого
фиксированного целого числа n. Поэтому график Рис. 16
этой функции имеет следующий вид (рис. 16).
 8

Рассмотрим более трудный пример.

Пример 4. Построить график функции ( ) = [2 + 3,5].
Ясно, что [2 + 3,5] = [2 + 0,5] + 3. Далее,
из определения целой части числа следует такое
представление:
1 1
[2 + 3,5] = + 3, если − ≤ < +
2 4 2 4
для всякого целого (рис. 17).
Рассмотрим ещё такой пример.
Пример 5. Изобразим на координатной плоскости
xOy множество точек ( , ), для которых [ ] = [ ].
Ясно, что [ ] = [ ] означает, что для некоторого
целого верны неравенства ≤ < +1 и Рис. 17
≤ < + 1. Набор всех таких точек будет объеди-
нением квадратиков так, как показано на рисунке. Жирные участки границ
входят в график, а пунктирные и выколотые точки – нет (рис. 18).
С целой частью числа тесно связана такая кусочно-линейная функция.
Определение. Дробной частью { } числа называется число { } = − [ ].
К примеру, {1} = 0, {0.7} = 0.7, а {−0.7} = 0.3.

Рис. 18 Рис. 19

Пример 6. Построим график функции ( ) = { }. Ясно, что

( ) = − [ ] = − при ≤ < + 1 (рис. 19).
§4. Преобразования графиков функций и уравнений
Часто возникают задачи, в которых требуется по графику функции
= ( ) построить график некоторой похожей функции. Такого типа за-
дачи называют задачами на преобразование графиков функций. Наиболее
известны два типа преобразований графиков – линейные преобразования
графиков, а также преобразования графиков, связанные с модулями.
 9

Начнём со второго типа преобразований. Будем полагать, что нам задан

график функции = ( ).
ПР11. Как построить график функции = (| |)? По определе-
нию модуля:
( ), при ≥ 0
= (| |) =
(− ), при < 0.
Поэтому график функции = (| |) состоит из двух частей:
= ( ) – в правой полуплоскости, = (− ) – в левой полуплоскости.
Это означает, что можно сформулировать такое правило: для построения
графика = (| |) нужно сохранить часть графика = ( ) при
≥ (т. е. на оси ординат и справа от неё), а также симметрично
отразить эту часть относительно оси Оy; часть графика = ( )
при < (т. е. слева от оси ординат) при этом нужно стереть.
ПР2. Как построить график функции = ? По определению
модуля:
( ), при ( ) ≥ 0
= | ( )| =
− ( ), при ( ) < 0.
Поэтому можно сформулировать такое правило: для построения гра-
фика функции = | ( )| нужно сохранить часть графика = ( ),
лежащую выше оси Ox , а часть графика, лежащую ниже оси Ox ,
симметрично отразить относительно этой оси.
Отметим, что для построения графика функции = | (| |)| нужно по-
следовательно провести преобразования ПР1 и ПР2 (в любом порядке).
Рассмотрим ещё один тип преобразований графиков с модулями.
ПР3. Как построить множество точек (x, y) таких, что | | = ( )?
Сразу видно, что на новом графике не должно быть точек, для которых
( ) < 0. Поэтому нужно стереть часть графика функции = ( ),
лежащую ниже оси абсцисс. Если же ( ) ≥ 0, то = ± ( ) и на новом
графике каждому такому значению х должно соответствовать две точки,
симметричные относительно оси Ох (если ( ) ≥ 0, то точка одна). Это
означает, что часть графика функции = ( ), лежащую выше оси
абсцисс, нужно сохранить и симметрично отразить относительно
оси Оx.
Теперь перейдём к описанию так называемых линейных преобразова-
ний графиков. Выделяют, как правило, следующие три типа таких преоб-
разований.

1
ПР – преобразование
 10

ПР4. Переход от графика y = f (x) к графику y = a f (x), где a ≠ 1.

Если a – положительное число, то имеем два возможных случая:
а) a > 1. В данном случае рассматриваемый переход является растя-
жением графика от оси абсцисс в а раз. Покажем на примере линейной
функции y = x (рис. 20). Положим а = 2 и получим график функции y = 2x
посредством растяжения имеющегося графика в два раза от оси абсцисс
(рис. 21).

O x

Рис. 22
Рис. 20 Рис. 21

б) 0 < а < 1. В данном случае рассматриваемый переход является сжа-

тием графика к оси абсцисс в 1/а раз. Пусть имеется линейная функция
y = x. Если а = 0,5 , то получим график функции y = 0,5x посредством
сжатия имеющегося графика в 1/а = 2 раза к оси абсцисс (рис. 22).
Заметим, что при a < 0 нужно сначала построить график функции
y = |a|f(x), а потом симметрично его отобразить относительно оси абсцисс.
В частности, при а = –1 исходный график отражается относительно Ох.
ПР5. Переход от графика y = f(x) к графику y = f(x)+b, где b ≠ 0 – не-
которое число. Рассматриваемый переход является параллельным перено-
сом графика вдоль оси ординат на b единиц. Направление сдвига опреде-
ляется знаком b: если b > 0, то график сдвигается вверх, а если b < 0, то
вниз.
ПР6. Переход от графика y = f(x) к графику y = f(x+c), где с ≠ 0 – не-
которое число. В этом случае исходный график сдвигается вдоль оси абс-
цисс на величину |c|. Но направление сдвига противоположно знаку числа
с: если с > 0, то график сдвигается влево, а если с < 0, то вправо.
Рассмотрим несколько примеров построения графиков с использовани-
ем упомянутого выше набора преобразований.
Пример 7. Построим ещё такой график = | − 1| − 2 .
Для этого нужно выполнить цепочку таких действий (рис 23).
а) Строим график функции = − 1.
 11

b) Выполняем ПР2: часть полученного графика, лежащая над осью Ox ,

сохраняется; а его часть, лежащая y
под осью Ox , отображается симмет- 2
рично относительно оси Ox.
c) Затем сдвигаем график вдоль 3
оси Oy на 2 единицы вниз (ПР5). -1 O 1 x
d) Выполняем ПР2 снова: часть -1
полученного в предыдущем пункте -2
графика, лежащая выше оси Ox, со-
храняется, а часть этого графика, ко-
торая лежит ниже оси Ox, отобража- Рис. 23
ется симметрично относительно неё.
Пример 8. Построим график функции =| |
.
ОДЗ: | | − 3 ≠ 0, | | ≠ 3, ≠ 3, ≠ −3.
Воспользуемся известным тождеством y
| | = . Имеем:
| | (| | )(| | )
=| |
= | |
= | |
= | | + 3. 6
Выполняем построения (рис. 24):
a) Строим график функции = | |. 3
b) График = | | сдвигаем вдоль оси Oy на 3
единицы вверх (ПР5). -3 O 3 x
c) Исключаем из графика точки = 3, = −3.
Замечание. При решении задачи мы учли ОДЗ
функции, исключив некоторые точки из графика. Рис. 24
Такие точки изображаются, например, в виде выколотых точек (пустых не-
закрашенных кружков).
§5. Построение графиков дробно-линейных функций
Рассмотрим специальный класс функций, графиками которых будут ги-
перболы.
Определение. Дробно-линейной называют всякую функцию вида
+
( )= ,
+
где и одновременно не равны 0. Поскольку случай с = 0 тривиален, то
будем считать с ≠ 0. Выполним преобразования:
 12

+ + + − + 1 −
( )= ⋅ = ⋅ = + ⋅ =
+ + + +
−
= + ,
+
то есть
− −
( )= + = + .
+ +
Будем считать, что bc – ad ≠ 0 (иначе коэффициенты в числителе и знаме-
нателе пропорциональны, дробь можно сократить и функция есть постоян-
ная величина на области определения). Это означает, что график дробно-
линейной функции можно получить из графика функции ( ) = , вы-
полнив цепочку преобразований:

1. ПР6: ( )= ; 2. ПР4: ( )= ; 3. ПР5: ( )= + .

На первом шаге нужно сдвинуть график = ( ) на − вдоль оси Ox,

на втором – сжать его или растянуть и, возможно, отразить в зависимости
от коэффициента , а на третьем – сдвинуть вдоль оси Oy. Покажем на
примере, как это нужно делать.
Пример 9. Построим график функции ( ) = . Приведём данную
функцию к такому виду:
= =1− .
Построим график функции = − (ветви гиперболы лежат во 2-ой и 4-ой
четвертях) (рис. 25). Далее, необходимо, воспользовавшись преобразова-
нием ПР6, сдвинуть график = − на две единицы влево вдоль оси абс-
цисс (рис. 26). Получим график =− . Теперь используем преобразо-
вание ПР5 и поднимаем график на рис. 26 на единицу вверх. Получим не-
обходимый график функции
=1− (рис. 27).
 13

y y y
y= - 2x y= - 2 y= 1- x+2 2
x+2

x x 1
O -2 O
-1 -2 O x

Рис. 25 Рис. 26 Рис. 27

Пример 10. Постройте график функции

= .
Будем выполнять построения в таком порядке:
1) Преобразуем данную функцию:
3 3 3 2/25
= = − + = + .
5 5 5 +6/5
2) Построим график функции
1
y (ПР6, см. рис. 28).
x6/5
2 / 25
Далее, построим график y  , сжав график относительно оси абс-
x6/5
цисс в 2/25 раз (ПР4, см. рис. 29).
3) Осталось сдвинуть график на 3/5 единиц вверх и получим оконча-
тельный график (ПР6, см. рис. 30)
3 2 / 25
y  .
5 x6/5

y y

-6
5
-6 O x O x
5 2/25
1 y= x+6/5
y= x+6/5

Рис. 28 Рис. 29 Рис. 30

 14
Пример 11. Построим график функции
= | | .
Будем решать данный пример в таком порядке:
1. Построим гиперболу = (рис. 31).
2. Воспользовавшись преобразованием ПР6, сдвинем эту гиперболу на
единицу вправо (вдоль оси абсцисс) и получим график функции =
(рис. 32).
3. Теперь воспользуемся преобразованием ПР1 для построенного в п. 2.
графика. Получим график функции = | | (рис. 33).

y y
y
2
y= |x|-1
y= 2x y= 2
x-1

x O 1 x -1 O 1 x
O
-2
-2

Рис. 31 Рис. 32 Рис. 33

4. Воспользуемся преобразованием ПР2 и получим график искомой

функции = (рис. 34).
| |
y

2
y= |x|-1
2

-1 O 1 x

Рис. 34
§6. Построение графиков с модулями методом интервалов
Если нужно построить график функции вида = (| − |,
| − |, … , | − |), где , , … , – некоторые фиксированные числа,
то в общем случае нет иного подхода, помимо раскрытия всех модулей.
Ясно, что для всякого = 1, 2, 3, … ,
 15
− , если ≥ ;
| − |=
− , если < .
Однако, например, в случае < невозможно выполнение одновре-
менно двух условий: < и > . Поэтому простое раскрытие модулей
приведет к лишним действиям. Чтобы этого избежать, применяют так
называемый метод интервалов. Суть его состоит в следующем. Числа
, ,…, упорядочивают по неубыванию и наносят на числовую ось
(рис. 35). Если для определённости положить < < ⋯ < , то это
будет выглядеть так:

a1 a2 a3 ... an x
Рис. 35

Получаем, что числовая ось разбивается на + 1 интервалов. Если

лежит в любом из них, то мы однозначно можем определить знаки всех
выражений под модулями и раскрыть модули. В каждом из получившихся
интервалов график функции выстраивается отдельно. Граничную точку
( , , … , ) можно включать в любой из промежутков, концом которого
она является. Проиллюстрируем этот алгоритм на примере.
Пример 12 (МГУ, химический факультет, 2000). Графически найдите
наименьшее значение функции
( ) = | − 3| + | | + | + 3| + | + 5| − 12.
Как видим, функция зависит от четырёх модулей. Нанесём на числовую
ось точки, в которых выражения под модулем обращаются в ноль.

I II III IV V
-5 -3 0 3 x
Рис. 36

Получено 5 интервалов (рис. 36). Для построения графика достаточно

раскрыть модули в каждом из этих интервалов и построить соответствую-
щую линию. В виде таблицы изобразим знаки подмодульных выражений и
вид функции ( ) в рассматриваемых интервалах (граничные точки можно
включать в любой из промежутков).
 16
I II III IV V
 ; 5  5; 3  3;0 0;3 3;
x–3 – – – – +
x – – – + +
x +3 – – + + +
x +5 – + + + +
3 x  x x x  3  x  x  x  3  x  x  x  3  x  x  x 3 x  x 
( )
3  x  5  3  x  5  12  3  x  5  12  3  x  5  12  3  x  5 
12  4 x  17  2 x  7  1  2x  1 12  4 x  7

Имеем: y
 4 x  17, если x  5;
2 x  7, если  5  x  3; 5

f  x    1, если  3  x  0; 3
 2 x  1, если 0  x  3;

 4 x  7, если x  3.
Итак, график функции ( ) построен
(рис. 37). Перед тем как перейти к -5 -3 O 3 x
y=-1 -1
нахождению наименьшего значения,
сделаем небольшое теоретическое от- Рис. 37
ступление.
С помощью графиков удобно иссле-
довать функции на возрастание и убывание. Функцию = ( ) называют
строго возрастающей, если ( ) < ( ) при < . Строго убываю-
щие функции определяются неравенством ( ) > ( ) при < .
Если при < верно ( ) ≤ ( ), то функцию = ( ) называют
возрастающей, а если ( ) ≤ ( ), то – убывающей. Для линейных
функций признаком возрастания и убывания является знак коэффициента
при х. Если этот коэффициент отрицателен, то такая функция строго убы-
вает на данном интервале. В случае положительности коэффициента
функция строго возрастает. Таким образом, можно сделать такой вывод.
Характер возрастания (возрастание или убывание) функции вида
( ) = | − | + | − | + … + | − |,
может меняться только в точках = , , … , (здесь ≤ ≤
≤ … ≤ , а с , ,…, – некоторые числа). Поэтому для нахождения
наибольшего или наименьшего значения функции такого вида ст ́ ит
обратить внимание на то, возрастает или убывает такая функция
при < и > , а также сравнить значения функции в точках
= , ,…, .
 17
Возвращаемся к нашей задаче. Как видим, наименьшее значение функ-
ции равно – 1 и достигается при ∈ [−3; 0]. Чтобы это понять, нужно об-
ратить внимание на знаки коэффициентов при в разных интервалах в
формуле для ( ). Из выражения для ( ) видно, что эта функция убывает
при < −3 и возрастает при > 0. А при ∈ [−3; 0] как раз и достигает-
ся искомый минимум ( ).
Похожую схему рассуждений можно применить и в задачах следующе-
го типа.
Пример 13 (ЕГЭ). При каких неравенство
| − 2 | + 3 + |3 + | − 4 ≤ 5 + 24
верно при всех ∈ [0; 6]?
Здесь стоит рассмотреть функцию
( ) = | − 2 | + 3 + |3 + | − 4 − 5 .
Это кусочно-линейная функция, так как при раскрытии модуля на каждом
из интервалов (их число и расположение зависит от ) получается линей-
ная функция. После раскрытия первого модуля при будет коэффициент
±1, после раскрытия второго – ±3. Поскольку 1 + 3 < 5, то в итоге на
каждом интервале знак коэффициента при будет отрицательным, то есть
( ) строго убывает всюду на числовой прямой. А это означает, что нера-
венство ( ) ≤ 24 при всех ∈ [0; 6] равносильно простому
условию (0) ≤ 24, то есть
|2 | + 3 + | | − 4 ≤ 24.
Для решения последнего неравенства относительно достаточно рас-
смотреть всего два случая: ≥ 0 и < 0. При ≥ 0 имеем: 5 + 3 ≤ 24,
то есть ≤ 3. При < 0 получаем: − − 5 ≤ 24, то есть ≥ −4.
Ответ: ∈ [−4; 3].
§7. Метод областей на координатной плоскости
Аналог метода интервалов на числовой прямой естественно примени́ м
и в случае наличия в задаче двух переменных – и y
. Только тогда вместо интервалов на прямой появ-
ляются области на координатной плоскости, в кото-
рых определены знаки всех подмодульных выраже-
ний и можно раскрыть модули. -1
Пример 14. Изобразим на координатной плоско- O 1 x
сти xOy множество точек, координаты которых удо-
| |
влетворяют уравнению: = | |.
Переменных две, поэтому рассматривать нужно Рис. 38
четыре области на плоскости xOy, задаваемые систе-
мами неравенств:
≥ 0, < 0, ≥ 0, < 0,
1) 2) 3) 4)
> 0; > 0; < 0; < 0.
 18

В первом и четвёртом случае после раскрытия модулей получается

= 1, то есть = ±1. В то же время во втором и третьем случаях полу-
чаем = −1, что невозможно на действительной плоскости xOy. После
учёта условий на х получаем множество точек, изображённое на рис. 38.
§8. Построение множеств точек на плоскости
Пример 15. Построим множество точек ( , ), удовлетворяющих урав-
нению + = 0.
Преобразуем уравнение: ( + ) = 0. Таким образом, заданное урав-
нение равносильно совокупности двух уравнений = 0 или + = 0
( = − ). Поэтому искомым множеством точек будет объединение этих
двух прямых.
Пример 16. Построим множество точек ( , ) таких, что
+ 4 + 4 + 4 = 0.
Преобразуем уравнение с помощью выделения полного квадрата:
(x+2) + 4 = 0. Поскольку точные квадраты неотрицательны, то такому
уравнению может удовлетворять лишь одна точка (–2, 0).
Аналогично рассматривается следующий пример, в котором также су-
щественно выделение полного квадрата. y
Пример 17. Построим множество точек ( , ) та-
ких, что | − − 1|+ + 2 + = 0. Преобразуем
уравнение: | − − 1| = −( + ) . Так как модуль 0,5
равен неотрицательному числу, то -2 O x
− − 1 = 0, − = 1, -0,5
−( + ) = 0; + = 0,
т. е. уравнению снова будет удовлетворять единствен-
ная точка (0.5; – 0.5) (см. рис. 39). Рис. 39
Множеством точек может быть область на плоско-
сти. Рассмотрим пример.
Пример 18. Построим множество точек ( , ) таких, что
( − 3)( + 2)=√3 − − − 2.
y y

y=-2 O x O x

Рис. 40 Рис. 41
 19

Равенство ( − 3)( + 2)=√3 − − − 2 будет верно для всяких x и

y, удовлетворяющих ОДЗ. Поэтому искомым множество точек будет ОДЗ,
т. е. часть плоскости, ограниченная двумя прямыми = −2 и = 3
(рис. 40).
Покажем ещё пример построения множеств точек, удовлетворяющим
уравнениям с модулями.
Пример 19. Построим множество точек, удовлетворяющих | | = | |.
По определению модуля получаем: = ± . Поэтому множество точек –
объединение двух прямых линий (рис. 41).
§9. Построение окружности
Одним из самых известных уравнений, допускающих красивую геомет-
рическую интерпретацию, является уравнение вида
( − ) +( − ) = . (ОКР)
Если заданы числа , и , то легко понять, что точка с координатами
и удовлетворяет такому уравнению тогда и только тогда, когда она уда-
лена от точки ( , ) на расстояние | |. Поэтому данное уравнение – не
что иное, как уравнение окружности с центром в точке ( , ) и радиусом
| | (при = 0 – точки ( , )). К уравнению окружности (ОКР) часто при-
водятся уравнения, содержащие обе переменные как в первой, так и во
второй степени. Например, приведём уравнение 2 + 7 + 2 − 5 = 0
к виду (ОКР):
2 +7 +2 −5 =0
7 5
+ + − =0
2 2
7 7 5 5 7 5
+ + + − + = +
2 2∙2 2 2∙2 2∙2 2∙2
7 5 74
+ + − = .
4 4 16
Покажем пример построения графика, связанного с уравнением (ОКР).
Пример 20. Построим график функции
= √5 + 4 − . y
Имеем систему:
≥ 0, ≥ 0,
или
= 5+4 − ; −4 + = 5;
≥ 0, -1 O 2 5 x
( − 2) + = 9.
График данной функции – полуокружность с цен-
тром в точке (2,0) и радиусом 3 (рис. 42). От- Рис. 42
метим, что здесь также существенно преобразование выделения полного
квадрата.
 20

§10. Графики в задачах с параметрами

Покажем, как задачи с параметрами можно решать графически.
Пример 21. Найдём количество решений уравнения
5 + 4| | − =
в зависимости от .
Искомое количество решений совпадает с числом точек пересечения
графиков функций
( ) = 5 + 4| | − и ( )= .
График первой функции получается из гра- y
фика функции, который был построен в преды-
дущем примере. Для этого нужно воспользо- 5
ваться преобразованием вида ПР1 то есть гра-
y=a
фик = ( ) имеет такой вид, как показано на
-5 -2 -1 O 2 5 x
рис. 43 ( (0) = √5).
Графиком функции y = будет прямая, па-
раллельная оси Ox (рис. 43). При этом она пере-
секает ось ординат в точке (0, ). Легко видеть, Рис. 43
что при < 0 и > 3 прямая = не имеет
пересечений с графиком = ( ), при = 3 и ∈ [0; √5) есть две точки
пересечения, а при ∈ [√5; 3) – четыре общие точки и при = √5 – три
общие точки. Остаётся лишь сформулировать ответ.
Ответ: при ∈ (−∞; 0)⋃(3; +∞) решений нет, при ∈ [0; √5)⋃{3} –
два решения, при ∈ {√5} – три решения, при ∈ (√5; 3) – четыре реше-
ния.
Пример 22. Найдём количество решений урав-
y
нения в зависимости от а:
| + 5| + | − 3| = .
Методом интервалов нетрудно построить гра-
фик функции y=a
( ) = | + 5| + | − 3|. 8
Количество решений уравнения совпадает с числом
точек пересечения этого графика с прямой ( ) =
(рис. 44). Проанализировав график, несложно выпи- -5 O 3 x
сать ответ.
Ответ: при ∈ (8; +∞) уравнение имеет 2 ре- Рис. 44
шения, при = 8 уравнение имеет бесконечно мно-
го решений, при ∈ (−∞; 8) решений нет.
Рассмотрим ещё один пример задач с параметром, где используется по-
строение множеств, задаваемых уравнениями с модулем. Напомним, что
графиком уравнения называют линию на плоскости, на которой лежат те и
только те точки, координаты которых удовлетворяют этому уравнению.
 21

Пример 23. Найдём количество решений системы уравнений

| | + | | = 4;
+ =
в зависимости от .
Для решения необходимо построить график уравнения | | + | | = 4.
Это можно сделать, последовательно выполнив построения таких графи-
ков:

y y y
4 4
4

O 4 x -4 O 4 x -4 O 4 x

-4

1) 2) 3)

График второго уравнения – окружность с центром в точке (0; 0) и ра-

диусом | |. Изобразим оба этих графика на координатной плоскости xOy.
Как видим, при | | < 2√2 и | | > 4 графики не пересекаются. При
| | = 2√2 или | | = 4 есть 4 точки пересечения. При остальных есть 8
точек пересечения. Таким образом, можно сформулировать ответ.
Ответ: при ∈ (−∞; −4) ∪ (−2√2; 2√2) ∪ (4; +∞) система не имеет
решений;
при ∈ {−4; −2√2; 2√2; 4} система имеет 4 решения;
при ∈ (−4; −2√2) ∪ (2√2; 4) система имеет 8 решений.
 22

( 2 2  расстояние от центра О(0,0) до стороны квадрата).

В следующей задаче нам потребуется понятие локального экстремума

функции. Говорят, что функция = ( ) имеет локальный максимум в
точке , если для некоторого числа ε > 0 при | − | < (т. е. числа и
достаточно близки) верно неравенство ( ) ≤ ( ). Если же для неко-
торого числа ε > 0 при | − | < верно ( ) ≥ ( ), то говорят, что
функция = ( ) имеет локальный минимум в точке . Точки локально-
го максимума или минимума называют точками локального экстремума
функции. В случае выполнения неравенств ( ) ≤ ( ) или ( ) ≥
( ) для произвольного х точку называют точкой глобального экс-
тремума функции. Ясно, что всякий глобальный экстремум будет ло-
кальным. Примером такой точки для квадратичной функции будет точка,
соответствующая вершине параболы.
Пример 24. (ЕГЭ) При каких функция ( ) = − 3| − | − 5
имеет более двух точек локального экстремума?
− , если ≥ ,
| − |=
− , если < .
− 8 + 3 , если ≥ ,
( )=
− 2 − 3 , если < .
При ≥ график функции ( ) есть часть параболы = −8 +
+3 , лежащая справа от = , а при < ( )= −2 −3 и
графиком функции будет часть параболы = −2 −3 в полуплос-
кости слева от прямой = . Наибольшее возможное количество точек
экстремума этой функции равно 3 (две вершины парабол и точка их пере-
сечения, см. рис. 45).
 23

Рис. 45

Это возможно при условии 1 < < 4, то есть ∈ (−2; −1)⋃(1; 2).
Ответ: ∈ (−2; −1)⋃(1; 2).
Пример 25 (МФТИ, 2000). Найдём все значения , при которых урав-
нение
√ −9 = +7 −3
имеет единственное решение.
Решение. Полагая + 7 = , получим уравнение
√ − 16 = − 3. (1)
Требуется найти все значения , при которых графики функций
= √ − 16 и = − 3 имеют единственную общую точку. Заметим, что
все прямые, задаваемые уравнением = − 3 проходят через (0; −3)
(рис. 46).
Ясно, что если ≤ 0, то прямая = −
3 не имеет общих точек с параболой =
√ − 16. Угловой коэффициент прямой
= − 3 равен . Найдём угловые коэф-
фициенты и прямых и (см. рис.
46) (обе задаются уравнением вида = −
Рис. 46
3), первая из которых проходит через точку
(16; 0), а вторая имеет ровно одну общую точку (касается) с линией
= √ − 16. Подставляя в уравнение значения = 16, = 0, находим
3
= . И при 0 < < 16 уравнение (1) имеет единственное решение.
Число является ещё одним значением , при котором уравнение (1)
имеет единственный корень > 16. Возводя обе части (1) в квадрат, по-
лучаем уравнение − (6 + 1) + 25 = 0, дискриминант которого
= (6 + 1) − (10 ) . При = 0 и a>0 график = − 3 касается ли-
нии = √ − 16 (cм. рис. 46). Уравнение = 0 имеет единственный по-
 24

ложительный корень = . Следовательно, = . Если ≤ < , то

прямая = − 3 и парабола = √ − 16 имеют две общих точки, а при
> они не имеют общих точек.
Ответ: 0 < < , = .
В следующем примере нам необходимо будет изобразить точки на ко-
ординатной плоскости, координаты которых удовлетворяют некоторому
неравенству ( , ) ≤ для заданной функции двух переменных и не-
которого фиксированного числа . Для этого нужно сначала выяснить
вид множества точек ( , ) = при различных значениях a и за-
штриховать все точки координатной плоскости, принадлежащие ли-
ниям ( , ) = при ≤ . Часто это бывает область на плоскости
внутри, либо вне некоторой фигуры, которая задаётся равенством
( , ) = . Например, неравенство ( , ) = ( − 1) + ( + 1) ≤ 1 за-
даёт круг радиуса 1 с центром в точке А(1, –1).
Рассмотрим пример использования этого правила в задаче.
Пример 26 (МФТИ, 2009). Найдём все значения параметра , при ко-
торых система
+ + 31 ≤ 8(| | + | |),
+ −2 = −1
имеет хотя бы одно решение.
Решение. Неравенство системы после выделения полных квадратов
можно записать в виде − 8| | + 16 + − 8| | + 16 ≤ 1 или
(| | − 4) + (| | − 4) ≤ 1. Множество
решений этого неравенства – объединение
кругов , , , (вместе с их граница-
ми) радиуса 1 (см. рис. 47) с центрами
(4; 4), (4; −4), (−4; −4), (−4; 4).
Запишем уравнение системы в виде
+ ( − 1) = .
Это уравнение задаёт окружность радиу-
са | | с центром в точке (0; 1) или точку
 0;1 при = 0. Исходная система имеет
хотя бы одно решение при тех значениях
, при которых окружность имеет общие
точки с множеством . При этом ввиду
симметричного расположения соответ- Рис. 47
ствующих пар кругов относительно оси
ординат достаточно выяснить, при каких
значениях окружность имеет общие точки с кругами, центрами кото-
рых являются точки и . Проведём из точки лучи и в направле-
нии точек и . Пусть и – точки пересечения и окружности с
центром , и – точки пересечения и окружности с центром .
Тогда из геометрических соображений имеем:
 25

= 5, = √25 + 16 = √41,
= 4, = 6, = √41 − 1,
= √41 + 1.
При 4 ≤ | | ≤ 6 окружность с центром имеет общие точки с кругом ,
а при √41 − 1 ≤ | | ≤ √41 + 1 – с кругом .

Так как 4 < √41 − 1 < 6, то объединение отрезков [4; 6] и [√41 −

1; √41 + 1] есть отрезок [4; √41 + 1], а искомое множество значений
определяется неравенством 4 ≤ | | ≤ √41 + 1.
Ответ: 4 ≤ | | ≤ √41 + 1.
Пример 27 (МФТИ, 2011). Найдём все значения параметра , при ко-
= | − |,
торых система уравнений имеет решение при любом зна-
= ( − )
чении параметра .
Решение. Рассмотрим три возможных случая: < 0, = 0,
а также > 0.
= + ,
а) Если < 0, то запишем систему в виде
= ( + ),
где = − > 0. Эта система не имеет решений при = 0 и поэтому < 0
не подходит.
= ,
б) Если = 0, то система примет вид
= .
Легко видеть, что она имеет решение (0; 0) при любом , т. е. значение
= 0 подходит.
в) Пусть > 0. Теперь мы прибегнем к графическому методу. Рассмот-
рим два случая: 0 < ≤ 1 и > 1. Если > 1, то √ < . Пусть = 1,
= | − |,
тогда система примет вид
= − .

Рис. 48 Рис. 49
 26
Эта система не имеет решений, так как прямая = − не пересекает
график функции = | − | (см. рис. 48). Если 0 < ≤ 1, то √ ≥ . В
этом случае прямая = ( − ) пересекает график функции = | − |
при любом (на рис. 49 представлен случай > 0).
Ответ: 0 ≤ ≤ 1.
В завершении разберём несколько задач с параметрами, которые удоб-
но решать методом областей на координатной плоскости.
Пример 28 (МФТИ, 2021). На плоскости даны точка , координаты
( ; ) которой удовлетворяют уравнению 26 − 22 − 20 + 5 +
8 + 4 = 0, и парабола с вершиной в точке , заданная уравнением
+2 − + + 1 = 0. Найдите все значения параметра , при
которых точки и лежат по разные стороны от прямой 3 − = 4
(точки и не лежат на этой прямой).
Решение. Преобразуем первое уравнение:
(4 + 4(2 − 5 ) ) + 5 − 22 + 26 = 0,
((2 ) + 2 ∙ 2 (2 − 5 ) + (2 − 5 ) ) − (2 − 5 ) + 5 − 22
+ 26 = 0,
(2 + 2 − 5 ) + −2 + = 0,
(2 + 2 − 5 ) + ( − ) = 0.
Поскольку сумма квадратов действительных чисел есть 0 в том и только
в том случае, когда они оба нули, то координаты точки ( ; ) удовле-
творяют равенствам 2 + 2 − 5 = 0 и − = 0. Это означает, что
= , = . Раз второе уравнение задаёт параболу, то ≠ 0. При этом
условии второе уравнение можно переписать в виде = +2 + +
. Поэтому координаты точки следующие: =− , = .

Обозначим ( , ) = 3 − − 4. Точки и лежат по разные стороны

от прямой 3 − − 4 = 0 тогда и только тогда, когда ( , ) и ( , )
есть числа разных знаков. Это равносильно неравенству
( , ) ∙ ( , ) < 0.
Далее, цепочкой простейших преобразований получаем
3 1
3 − −4 −3 − − 4 < 0,
2
3 1
− (3 − 4) − (−3 − 4) < 0,
2
3 3 (3 + 4) 3 − 4
+ − + (3 − 4)(−3 − 4) < 0,
2 2
 27

3(3 + 4 + 1) (3 − 4)(3 + 4 + 1)
− < 0,
2
3 +4 +1 3
− (3 − 4) < 0,
2
(3 + 1)( + 1) 3 − 8
− ∙ < 0,
2
(3 + 1)( + 1)(3 − 8)
> 0.

Решая это неравенство методом интервалов, получаем ответ.

Ответ. (−∞; −1) ∪ − ; 0 ∪ ; +∞ .
Пример 29 (МФТИ, 2016). Найдём все значения параметра , при каж-
дом из которых система уравнений
(| + 9| + | + 2| − 2)( + − 3) = 0,
имеет ровно три решения.
( + 2) + ( + 4) =
Решение. Первое уравнение данной системы равносильно совокупно-
сти двух уравнений | + 9| + | + 2| = 2 и + = 3. Первое из них за-
даёт квадрат с центром (−2; −9), диагонали которого равны 4 и парал-
лельны осям координат. Второе задаёт окружность с центром (0; 0) ра-
диуса √3 (см. рис. 50).
Второе уравнение исходной системы
при > 0 задаёт окружность Ω с центром
(−2; −4) радиуса = √ .
Отметим, что при < 0 второе уравне-
ние задаёт пустое множество, при = 0
одну точку (−2; −4). Поэтому при ≤ 0
трёх решений быть не может.
Рассмотрев случаи внешнего и внутрен-
него касания окружностей Ω и , можно
заключить, что они имеют ровно 1 общую
точку при = √20 ± √3, ровно 2 общие
точки при ∈ √20 − √3; √20 + √3 и ни
одной общей точки при остальных . По-
скольку центры окружности Ω и квадрата
лежат на прямой = −2, то Ω и имеют Рис. 50
ровно 1 общую точку при = 3 или = 7, ровно 2 общие точки при
∈ (3; 7) и ни одной общей точки при остальных значениях . Для того
чтобы у системы было 3 решения, необходимо и достаточно, чтобы
окружность Ω имела 2 общие точки с квадратом и 1 общую точку с
окружностью или наоборот. Рассмотрим значения , при которых
 28
окружность Ω имеет с квадратом или окружностью ровно 1 общую
точку.
1) = √20 + √3. Тогда есть ровно 1 общая точка с окружностью и
ровно 2 общие точки с квадратом (т. к. 3 < √20 − √3 < 7), т. е. у систе-
мы 3 решения.
2) = √20 − √3. Тогда есть ровно 1 общая точка с окружностью и
нет общих точек с квадратом (т. к. √20 + √3 < 3), т. е. у системы 1 ре-
шение.
3) = 3. Тогда есть ровно 1 общая точка с квадратом и ровно 2 об-
щие точки с окружностью (т. к. √20 − √3 < 3 < √20 + √3), т. е. у си-
стемы 3 решения.
4) = 7. Тогда есть ровно 1 общая точка с квадратом и нет общих
точек с окружностью (т. к. 7 > √20 + √3), т. е. у системы 1 решение.
Итак, подходят = 3 и = √20 + √3. Тогда искомые значения пара-
метра = 3 = 9 и = (√20 + √3) = 23 + 4√15.
Ответ: = 9, = 23 + 4√15.
Пример 30. В зависимости от значений параметра а найдём количество
решений уравнения

+[ ]= 2 − .
Решение. Количество решений соответствует количеству общих то-
чек графиков = + [ ] и = √2 − . (рис. 51).
≥ 0,
= 2 − ⟺
( − 1) + = 1.
График функции = + [ ] представлен на рисунке ниже (рис. 52).

Рис. 51 Рис. 52
 29

Общие точки возможны лишь при ∈ [0; 2]. Рассмотрим несколько

случаев расположения графиков.
1) Если 0 ≤ < 1, то = + [ ] = . В этом случае возможна одна
общая точка с полуокружностью = √2 − при 0 ≤ < 1.
2) Если 1 ≤ < 2, то = + [ ] = + 1. Теперь одна общая точка
возможна при 0 < + 1 ≤ 1, то есть −1 < ≤ 0.
3) Если = 2, то = +[ ]= + 2. Точка (2; + 2) лежит на гра-
фике = √2 − ⟺ = −2.
Ответ: при ∈ (−∞; −2) ∪ (−2; −1] ∪ [1; +∞) нет решений, при
∈ {−2} ∪ (−1; 0) ∪ (0; 1) одно решение, при = 0 два решения.