Вы находитесь на странице: 1из 19

® I ИНДИСЭК

ИНСТИТУТ НЕЗАВИСИМЫХ
ДОСУДЕБНЫХ И СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ
«ИНДиСЭК»
Общество с ограниченной ответственностью
ИНН: 7842165800 КПП : 7842001001 ОГРН: 1187847331275953
пр. Греческий, 29, оф . 9, г . Санкт-Петербург, 191036,
тел . : +7-999-034-32-39, www.indisek.ru E-mail: info@indisek.ru

В Арбитражный суд Хабаровского края


680030, г. Хабаровск, ул Ленина 37
Судье Медведевой О.В.
(дело № А73 - 11128/2019)

Опись передаваемых документов

1. Экспертное заключение с документами эксперта и экспертной организации на 18


л истах ;

2. Счет на оплату № 38/09 от 16.09. 2019г.

Генеральный директор А.В . Грачева

"l,il l' l'АЖ НЫЙ CYJ.,. Х.r\Ь,\\ ·, ,,С,•,"1 () К , r' >


Входящий № /Д, / Ot}/

_ __ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
ча \,,ан

----~·
I
I
Щ
4
,
I
.
-
I
' ДOJIA'\tt0Vlb 1 ИН ИЦИ.JJIЫ, ф нt:,щ.1J.f

- - - --Т - - --1
1 I~ ) • \
®IИНДИСЭК

ИНСТИТУТ НЕЗАВИСИМЫХ ДОСУДЕБНЫХ И СУДЕБНЫХ


ЭКСПЕРТИЗ
«ИНДиСЭК»
Общество с ограниченной ответственностью
ИНН: 7842165800 KIПl: 7842001001 ОГРН: 1187847331275
пр. Греческий, 29, к. 9, г. Санкт-Петербург, 191036,
тел. : +7-999-034-32-39, www.indisek.ru E-mail: info@indisek.ru

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА № 33-лэ/2019


от 16.09.2019 г.

Санкт-Петербург
2019

®IИНДИСЭК

ПОДПИСКА ЭКСПЕРТА
Мне, Щербань Галине Евгеньевне, генеральным директором ООО Институт
независимых досудебных и судебных экспертиз «ИНДиСЭК А.В. Грачевой разъяснены
права и обязанности эксперта, изложенные в ст. 57 УПК России.
Об ответственности за дачу заведомо ложного заключения по ст. 307 УК России
предупреждена.

11 .09.2019 r.
Подпись

2
®IИНДИСЭК

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТ А № 33-лэ/2019

Начато: 11.09.2019 г. Окончено: 16.09.2019 г.


Место проведения исследования : г. Санкт-Петербург, Греческий проспект, 29, к.9.
В ООО Институт независимых досудебных экспертиз «ИНДиСЭК» поступило
Определение Арбитражного суда Хабаровского края от 10 сентября 2019 года по
делу № А73 - 11128/2019.

Арбитражный суд Хабаровского края в составе судьи Медведевой О.В .

при ведении протокола судебного заседания секретарем судебного заседания Лунау


И.А, Кляузер М.А. рассмотрел в судебном заседании ходатайство Жилищно­
строительного кооператива «Утес» о назначении судебной лингвистической экспертизы по
делу № А73 - 11128/2019. по исковому заявлению Жилищно-строительного кооператива
«Утес» (ОГРН 1172724024846, ИНН 2721232851 ; 680030г. Хабаровск, ул. Постышева, 22а,
оф.415)

к Губернатору Хабаровского края Фургалу Сергею Ивановичу

к Правительству Хабаровского края (ОГРН 1022700931868, ИНН 2700000786,


680000, г. Хабаровск, ул. Карла Маркса, д.56)

о защите деловой репутации ,

Третье лицо : Гордейчик Алексей Владимирович

при участии :

от истца: Гордейчик А.В . - председатель правления ЖСК «Утес », протокол заседания


правления от 16.08.2019
от ответчиков : Ширяева А.В . , доверенность от 26.12.2018 №12.3 . 19-32841 УСТАНОВИЛ:

Жилищно-строительный кооператив «Утес» (далее - ЖСК «Утес ») обратился в

Арбитражный суд Хабаровского края с исковым заявлением к Губернатору Хабаровского


края Фургалу Сергею Ивановичу, Правительству Хабаровского края с требованиями
(согласно принятому судом в порядке статьи 49 АПК РФ уточнению исковых требований) :
1. Признать недостоверными и порочащими деловую репутацию ЖСК «Утёс »,
следующие сведения, распространенные Фургалом Сергеем Ивановичем в качестве
губернатора Хабаровского края на заседании рабочей группы при Губернаторе
Хабаровского края по вопросам оказания содействия гражданам-участникам

долевого строительства многоквартирных домов на территории Хабаровского края,

пострадавшим от действий (бездействия) недобросовестных застройщиков, и


юридическим лицам по вопросам завершения строительства проблемных объектов
долевого строительства в соответствии с законодательством Российской Федерации и

Хабаровского края 17.04.2019:

«Вы хотите, сказать, чтобы... я забрал деньги у детей и п ::~:<?..~№:,.,~;::; никам...


А почему не мошенникам

3
®IИНДИСЭК
Если человек взял с людей деньги, и пообещал им предоставить имущество, и не

предоставил, заранее зная, что он это сделать не может или, предполагая в процессе, что

он это сделать не может, как мы должны назвать такого человека...

Вы мне начинаете объяснять, что те, кто начинал строить дом, белые и пушистые -
просто красавцы» .

Проведение экспертизы поручено эксперту ООО «ИНДиСЭК» Щербань Галине


Евгеньевне (далее - специалист), имеющей высшее филологическое образование, стаж
работы по специальности 10.02.01 - «Русский язык» - более 30 лет, стаж экспертной
деятельности - более 15 лет, доктору филологических наук, доценту, аккредитованному
эксперту на право проведения экспертизы информационной продукции, действительному
члену Ассоциации лингвистов-экспертов Юга России .

НА ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО :
- копия аудиозаписи заседания рабочей группы при Губернаторе Хабаровского края по
вопросам оказания содействия гражданам-участникам долевого строительства

многоквартирных домов на территории Хабаровского края, пострадавшим от действий

(бездействия) недобросовестных застройщиков, и юридическим лицам по вопросам


завершения строительства проблемных объектов долевого строительства в соответствии с
законодательством Российской Федерации и Хабаровского края 17.04.2019.;
- настоящее Определение.

ТРЕБУЕТСЯ УСТАН ОВИТЬ :

1. Относится ли фраза Фурrала С.И .: «Вы мне начинаете объяснять,

что те, кто начинш1 строить дом, белые и пушистые - просто красавцы » к
адвокату Гордейчику А. В . как представителю ЖСК «Утёс»?

2. Носит ли фраза Фурrала С.И.: «Вы мне начинаете объяснять, что те, кто
начинш~ строить дом, белые и пушистые - просто красавцы», в контексте
обсуждения негативный (порочащий) характер?

3. Подлежит ли фраза Фургала С.И. : «Вы мне начинаете объяснять, что те, кто
1ючи11ш~ строить дом, белые и пушистые - просто красавцы», проверке на
предмет соответствия действительности?

4
®IИНДИСЭК

ИССЛЕДОВАНИЕ:
Исследование аудиозаписи проводилось в соответствии с методиками производства
логико-грамматического, линrвостилистическоrо, текстологического, лексико­
семантическоrо и семантико-синтаксическоrо анализа текста, рекомендованными к
практическому использованию в «Памятке по вопросам назначения судебной
лингвистической экспертизы: Для судей, следователей, дознавателей, прокуроров,
экспертов, адвокатов и юрисконсультантов» Под ред. Профессора М.В.Горбаневскоrо,
Москва: Медея, 2004 r ., а также в соответствии с рекомендациями монографий и научных
статей по юрислинrвистике последних лет.
Поставленные вопросы решались в следующем порядке :
Методом контент-анализа в тексте выявлялись слова, фразы или высказывания,
содержащие негативный семантический компонент.
Методом семантико-синтаксическоrо и линrвостил истическоrо анализа
устанавливалось наличие положительной или отрицательной семантической компоненты
в структуре семантического содержания высказывания.

Методом логико-грамматического анализа предложений, входящих в семантико­


синтаксическую структуру высказывания , устанавливался тип пропоз иции и

интерпретировались ее семантическое содержание и грамматическая форма.


Методом концептуального, комплексного семантико-синтаксическоrо и
линrвостилистическоrо анализа коммуникативного акта устанавл ивались ви д

пропозициональной установки, модальность и аспектуальность пропозиции, ее


иллокутивная функция, характер эмоционаrrьной оценки и тема-рематических отношений.
Методом семантического анализа содержания высказывания, выражаемого
изобразительными и т.д. средствами, приводились интерпретация смысла и толкования
значений фраз.
Методом интент-анализа реконструировались интенции автора по его тексту,
исследовалось глубинное психологическое содержание речи, которое заключается в ее
«интенциональном пласте» , т.е . в намерениях, лежащих в основе речи и косвенно

проявляющихся в словах.

Для решения поставленных перед лингвистом вопросов в ходе исследования


использовался ряд приемов свертывания (перефразирования) как основа смыслового
анализа текста, направленного на выяснение его смысловой структуры, анаrrиз которой
позволяет выявить логику авторского рассуждения и намерения автора текста, и прием

интерпретации смысла и толкования значений фраз текста.


По результатам исследования проводилась оценка полученных результатов,
осуществлялось формулирование выводов по поставленным вопросам.
Для экспертизы бьши привлечены следующие словари и источники :

Нормативные документы

1. Федеральный закон от 31.05.2001 N 73-ФЗ (ред. от 08.03.2015) "О государственной


судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации" :
http://www.consultant.ru/document/cons doc LA W 3 l 871 /3807c7c59d9c 1e80fl с90а0а22Ь 12а
1108fl f8d9/
2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 февраля 2005 г. № 3 «О судебной
практике по делам о защите чести и достоинства граждан, а также деловой репутации
граждан и юридических лиц» htt ://www.consultant.ru/document/cons ос LAW 52017/

Литература
1 .Акимова Г.Н. Новое в синтаксисе современного русс сш . школа,

5
®IИНДИСЭК

1990. .Н 2007
2.Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста.- М. : Флин:га, а~а, ·
3.Галяшина Е.И. Основы судебного речеведения //http //www.library.cJes.ru. V

4.Галяшина Е.И. Судебные лингвистические экспертизы в контексте рекомендации


Пленума ВС РФ № 3 от 24.02.2005 г. //http //www.library.cjes.ru.
Жеребило Т.В. Словарь лингвистических термин ов • изда
ние 5-е исправленное и
5. ,
дополненное.- Назрань : «Пилигрим», 2010.
6.Карагодин А.А. К вопросу о разграничении утверждений о фактах и оценочных
суждений в лингвистической экспертизе // Мир науки, культуры, образования.- Вып. №3 /
2011 .
7. Кобозева И.М. «Теория речевых актов» как один из вариантов теории речевой
деятельности // Новое в зарубежной лингвистике.- Вып. 17.- М. , 1986.- С. 7-22.
8. Никитин М.В. Курс лингвистической семантики.- СПб., 1997.
9.Ожегов С.И., Толковый словарь русского языка (28-е издание, переработанное 100 ООО
слов, терминов и выражений) .- М.:Мир и образование, 2015.- 1376 с. V

10.Памятка по вопросам назначения судебной лингвистической экспертизы : Для судеи,


следователей, дознавателей, прокуроров, экспертов, адвокатов и юрисконсультантов» Под
ред. Профессора М.В.Горбаневского, Москва : Медея, 2004 г.
11.Понятие чести и достоинства, оскорбления и ненормативности в текстах права и
средств массовой информации . Метод. Пособие. Сост. А.А.Леонтьев, В. Н.Базылев,
Ю.А.Бельчиков, Ю.А.Сорокин . - М ., Фонд защиты гласности, 1997.
12. Прагмалингвистика // https://sites.googl.com/site/yazyk 13...
13 .Синтаксис современного русского языка. Учебник для высших учебных заведений /
Г.Н. Акимова, С.В . Вяткина, В.П. Казаков и др.- СПб : СПбГУ, 20 13.
14. Словарь русского языка в 4-х томах .- (МАС). - М . , 1 999 .
15 .Современный русский язык . Теория . Анализ языковых единиц. В двух частях.- Ч . 1/
Под ред. Е.И. Дибровой.- М. , 2002.
16.Стернин И. А. , Антонова Л.Г., Карпов Д.Л. , Шаманова М. В. Выявление признаков
унижения чести, достоинства, умаления деловой репутации и оскорбления в
лингвистической экспертизе текста.- Ярославль, 2013.
Все вьщеления и подчеркивания в тексте заключения сделаны экспертом .
Проведенное исследование показало следующее.

Осмотр и предварительное исследование материалов


Исследуемый материал представляет собой аудиофайл, протяженностью 2 часа 29
мин. 27 сек., на котором содержится аудиозапись заседания рабочей группы при
Губернаторе Хабаровского края по вопросам оказания содействия гражданам-участникам
долевого строительства многоквартирных домов на территории Хабаровского края,
пострадавшим от действий (бездействия) недобросовестных застройщиков, и
юридическим лицам по вопросам завершения строительства проблемных объектов
долевого строительства в соответствии с законодательством Российской Федерации и
Хабаровского края 17.04.2019. Запись реализована на русском языке.

Анализ коммуникативной ситуации


Коммуникативная ситуация (речевая ситуация) «В социолингвистике: 1.
Структурная организация ситуации общения: 1) говорящий (адресант); 2) слушающий
(адресат); 3) отн~шения между говорящим и слушающим; 4) тональность общения
(официальная, неитральная, дружеская); 5) цель; 6) средство общения (язык, диалект,
стиль, параязыковые средства - жесты мимика· 7) способ общен ия v; v
и письменныи,
контактныи/дистантныи; 8) место общения Изменение хот
v v ' '

· параметров
приводит к изменению К.с. 2. Синхронное состояние кoм"Jr,//Dt',И\ ,.,.-----.
или иной
национально-территориальной общности, характеризую.LЧ•.5'11,.(fl
объемом

6
®IИНДИСЭК
коммуникативного пространства; 2) количеством и типом составляющих это пространство
сфер; 3) особенностями коммуникативных процессов в них» (Жеребило 20!0, с. 157).
Адресант-тот, кто является отправителем речи, осуществляет речевое деиствие.
Адресат-тот, на кого направлено речевое действие, кому адресовано высказывание.
В представленной на исследование аудиозаписи адресантом является тот, кто
осуществляет речевое действие (произносит реплику-стимул), адресатом - тот, кому
адресована данная реплика. в ходе диалогического взаимодействия происходит смена
ролей: тот, кто отвечает диалогическому партнеру (осуществляет реплику-реакцию),
становится адресантом, тот, к кому обращена реплика говорящего, - адресатом .

Лингвистический анализ спорных высказываний позволяет установить условия


ко.м.муникации:

1) место коммуникации - зал заседаний;


2) общие особенности коммуникации :
- по уровню коммуникации - публичная;
тип взаимодействия адресантов и адресатов контактный (между
присутствующими в зале);
- подготовленность - подготовленные высказывания с элементами спонтанной
речи ;

- реа.пизованные речевые акты (РА) : утверждение, возмущение, вопрос, упрек;


- устная коммуникация (диалог) .
Диалог (от греч. dialogos) - попеременный обмен репликами (в широком смысле
репликой считается и ответ в виде действия, жеста, молчания) двух и более людей .
Каждая реплика Д. (высказывание) - единица речи индивида - имеет предметную
отнесенность (реплика о чем-то) и социальный характер (обращена к партнеру,
регулируется микросоциальными отношениями между партнерами). Д., онтогенетически
предшествуя внутренней речи (см. речь внутренняя), накладывает отпечаток на ее
структуру и функционирование, а тем самым и на сознание в целом • 1

При исследовании спорного текста важно, чем являются высказывания: репликой­


стимулом (экспрессивом) или репликой-реакцией.
Реплика-стимул- это реплика, открывающая диалогическое единство, определяющая
содержание и форму следующего за ним высказывания.
Р. -с. представляет собой независимый речевой акт:
1) вопрос, требующий ответа;
2) побуждение к действию;
3) высказывание, инициирующее тему, нуждающееся в уточнении или пояснении,
экспрессив (речевой акт, выражающий эмоции говорящего).
Реплика-реакция - это вторая реплика диалогического единства, соотносящаяся с
репликой-стимулом. В ней проявляется активность позиции собеседника. Р. -р. содержит
ответ на вопрос, переспрос, выражает семантику согласия/несогласия, возражения,
допущения, опровержения, отказа.

Р. -р. строится как уточнение, пояснение или комментарий к первой реплике.


Она может:
1) быть лаконичной;
2) восполняться из предшествующего высказывания;
3) повторять полностью или частично первую реплику2

Краткий психологический словарь. - Ростов-на-


1

Дону: «ФЕНИКС». Л. А.Карпенко, АВ.Петровский, М. Г. Ярошевский. 199


~ttp:/lpsycho/ogy.academic.ru/5791%D0%84%D0%88%D0%8 0%D0%88%
См. : Словарь лингвистических терминов: Изд. 5-е, испр-е и дополи._
во 'Пилигрим". Т. В. Жеребило. 2010.//
7
®IИНДИСЭК

Анализ представленных материалов

Решение задачи № 1. Относится ли фраза Фургала С.И.: «Вы мне начинаете


объяснять, что те, кто начинал строить дом, белые и пушистые - просто красавцы » к

адвокату Гордейчику А.В . как представителю ЖСК «Утёс»?


В представленной на исследование аудиозаписи первое упоминание о ЖСК «Утес» и
Алексее Владимировиче Гордейчике содержится на 01 часе 14 минуте в реплике
Председательствующего (согласно представленным на исследование материалам -
Губернатору Хабаровского края Фургалу Сергею Ивановичу):
-Если к выступающему нет больше вопросов, тогда хотелось бы услышать, что У нас
происходит с завершением строительства и вводом в эксплуатацию объекта «Жwюй
дом с офисными помещениями и поземной автостояикой по улице Фруизе, ЖСК (( Утес»».
Алексей Владимирович, мы дошли до вас. Да ? (согласно представленным на
исследование материалам - Алексей Владимирович - это А .В . Гордейчик, зам .
Председателя правления жилищно-строительного кооператива «Утес») .
Информация о том, что А.В . Гордейчик является представителем ЖСК «Утес»,
содержится также на 01 часе 29 минуте 24 секунде аудиозаписи в диалоге между С.И.
Фургалом и Л.А. Коваленко в следующих репликах :
Фургал С.И. : А кто се йчас руководит ЖСК?
Коваленко Л.А. (без микрофона) : Руководит Гинзбург, которого представляет тот же
Гордейчик.
Фургал С.И. : Гинзбург ...
Коваленко Л.А. (без микрофона) : Да. Причем зампредседателя теперь Гордейчик.
В ходе настоящего диалога осуществляется навязывание пресуппозиции : 'А. В.
Г ордейчик является представителем ЖСК «Утес» '.
Пресуппозиция - «это часть плана содержания высказывания , которая по мнению
говорящего, известна слушающему и/или является условием его осмысленности, то есть
условием возможности его оценки как истинно или ложного » (Баранов 2007, с.192) .
Навязывание пресуппозиции - «прием речевого воздействия и управления

пониманием «навязывание пресуппозиции» заключается в том , что семантическая

информация, важная для говорящего, подается им не как новое знание, которое требует
рационального и осознанного анализа, а как нечто само собой разумеющееся , известное
или как условие осмысленности сказанного» (Баранов 2007, с. 193).
В качестве развернутого примера навязывания пресуппозиции А.Н. Баранов
приводит высказывание С .Доренко в авторской передаче от 26.12.1999 на ОРТ, в котором
передается информация о предполагаемой собственности Ю . Лужкова: «Доренко. Итак,
если Лужков или его представитель не явятся в суд в Аризоне, то его, Лужкова, станут
ловить и изымать всю его собственность за рубежом, а возможно, и в России» .
Выделенный фрагмент фразы Доренко содержит пресуппозицию 'существования
собственности Лужкова за рубежом' » (Баранов 2007, с. 194).
Следует отметить, что продолжительность диалога между С.И. Фурrалом и А.В.
Гордейчиком на аудиозаписи составляет около 44 минут (с 01 часа 14 мин . до 01 часа 58
мин.). Данный диалог содержит элементы полилоrа (участником коммуникации
периодически становится Л.А. Коваленке).

http://lingvistics_dictionary. academic.ru/3350/%D1%80%D0%B5%D0%BF% A%D0%B


0-%D 1%81%D l'Yo82%D0%B8%D0%BC%D 1%83%D0%BB
8
®\ИНДИСЭК
Информация о том, что А.В. Гордейчик является адвокатом, содержится в реплике
А.В. Гордейчика (приблизительно на 01 часе 15 минуте аудиозаписи): «< ... > Первое. Я
сразу оговорюсь, что, в отличие от бывишх прокуроров, я адвокат, поэтому я верю в
закон < ... > », а также в реплике-реакции С.И. Фурrала, обращенной к А.В.Гордейчику:
«Извините, пожалуйста, я просто вынужден вас перебить. Дело в чем. Я не
профессиональный судья, а Вы профессиональный адвокат>> .
Представленная на исследование фраза Фурrала С.И.: «Вы мне начинаете
объясиять, что те, кто начинал строить дом, белые и пушистые - просто красавцы»
продуцирована на 01 часе 31 минуте 45 секунде аудиозаписи в ходе диалогического

взаимодействия с А.В. Гордейчиком :


Фургал С.И.: Вы сейчас здесь сказали: «Кожемяка взял двести миллионов и передал
застройщикам», а вы тут вот, Губернатор, не хотите взять двести милл ионов и
передать застройщикам. На что я Вам ответил : «Вы предлагаете сегодня взять
бюджетные деньги с детей, со стариков, с больниц и передать мошенникам » ?
Гордейчик А.В.: Нет. я ...
Фургал С.И.: Вы мне начинаете объяснять, что те, кто начинал строить дом,
белые и пушистые - ну просто красавцы.
Таким образом, спорная фраза является репликой-реакцией на реплику А.В .
Гордейчика: «Нет, я ... » и его высказывания в верхнем контексте.
Языковыми средством адресной направленности на А.В . Гордейчика в спорной
фразе выступают личное местоимение Вы и глагол в форме 2 лица мн. числа настоящего
времени начинаете (объяснять) .
Личное местоимение Вы «Употребляется при обращении к нескольким или многим
лицам , а также как форма вежливого обращения к одному лицу» (МАС 1999.- Т . 1, с. 243).
В исследуемом контексте личное местоимение Вы употреблено в функции
вежливого обращения к одному лицу - А.В . Гордейчику.

Таким образом, фраза Фурrала С.И. : «Вы мне начинаете объяснять, что те, кто
начинал строить дом, белые и пушистые - просто красавцы » адресована адвокату
Гордейчику А.В. как представителю ЖСК «Утёс».

Решение задачи № 2. Носит ли фраза Фурrала СИ. : «Вы мне начинаете объяснять, что
те, кто начинал строить дом, белые и пушистые - просто красавцы », в контексте
обсуждения негативный (порочащий) характер?

Негативная информация - это такая информация (сведения), которая содержит


отрицательные характеристики лица - юридического или физического - с точки зрения
здравого смысла, морали или с правовой точки зрения .
Если негативная информация не соответствует действительности, то она является
порочащей честь, достоинство и деловую репутацию физического или юридического
лица. Если негативная информация соответствует действительности, она является
позорящей. У становление негативной информации на соответствие действительности
(верификация) не входит в компетенцию лингвистической эксперт
Порочащий - действительное причастие, образованное от
Осуждать, признавать негодным. П. чью-н. работу. 2. Позор , о ком-
чём-н. предосудительные сведения. П. чьё-н. доброе имя» (Ож i .~iмs.._c RS0 ·
2 " ИtrдиСЭК» ;
: • - t
) ф : : ..
~ ,.., ~ ~ Q>: 9
...~111
~<t.Jo •
~о • •~
oo~"t --~J
®IИНДИСЭК
Фраза:«Вы мне начинаете объяснять, что те, кто начинал строить дом' белые и
пушистые - просто красавцы» представляет собой сложн~подчиненное предложение с
последовательным соподчинением придаточных частеи: первая часть является
придаточной изъснительной, относится к главной части «Вы мне начинаете объяснять,
что те белые и пушистые _ просто красавцы»; вторая придаточная часть
(изъяснительная) относится к первой придаточной части «те белые и пушистые - просто
красавцы, кто начинал строить дом».
Одним из базовых понятий при выявлении смыслового содержания высказывания
является актуальное членение предложения, под которым понимается «смысловое
членение предложения, в контексте его употребления, на исходную часть высказывания -
тему, в которой содержится известная или ясная из ситуации общения информация ( он~
отражена в вопросе к предложению) и рему, в которой сообщается нечто новое о перво и
части < ...> В составе текста рема, как правило, содержит новую информацию, а тема -
уже данную, известную» (Акимова 2013, с. 237-238).
В приведенном контексте главная часть Вы мне начинаете объяснять является темой
высказывания, придаточная часть что те белые и пушистые - просто красавцы -
ремой. В исследуемом высказывании реализована схема актуального членения
предложения, при которой рема предыдущей части высказывания становится темой для
последующей: кто начинал строить дом».
Данное высказьmание не содержит языковых средств, негативно характеризующих
адресата - А.В . Гордейчика (в контексте представленной на исследование аудиозаписи
личное местоимение Вы является средством адресной направленности на А.В .
Гордейчика, см. решение задачи № 1). В теме приведенного высказывания содержится
информация о том, что А.В . Гордейчик совершил речевой акт (начал объяснятъ о тех, кто
начинал строить дом), в реме - информация о том, что А. В . Гордейчик дает
положительную вербальную оценку тем, кто начинал строить дом, - «белые и пушистые -
просто красавцы» .

Помимо конструктивно-синтаксического и коммуникативно-синтаксического


аспектов высказывания, важную роль в понимании его смыслового содержания играет

коммуникативно-прагматический аспект, который позволяет выявить коммуникативные


интенции говорящего (иллокутивную силу высказывания). Исследуемое высказывание
обладает иллокутивной силой несогласия с презумпцией адресата: адресат (А.В.
Гордейчик) считает тех, кто начинал строить дом, хорошими застройщиками (белыми и
пушистыми - просто красавцами), а говорящий (С.И. Фургал) с этим не согласен . Такое
смысловое содержание обусловлено семантикой выражения белый и пушистый, которое
вошло в активный запас лексики современного литературного языка относительно
недавно, в конце 80-х годов ХХ века.
Содержащаяся в речи информация значительно богаче той, что в ней
непосредственно выражена. Более того, эксплицитное значение не только не исчерпьшает
всего содержательного заряда речи, но нередко не составляет его наиболее важной части.
Имплицитные смыслы существенно дополняют выраженные значения и взаимодействуют
с ними (Никитин 1996, с. 647).
Выражение белый и пушистый содержит иронию, поскольку сообщает
положительные характеристики объекту, который этого не заслуживает.
Белый и пушистый - <щрон. добрый; честный, добропорядочный· невинный
невиновный; непричастный Будут нахваливать, вешать на уши лапшу O том, 'какой Паве~
Романович Греч бvьm замечатель~ый, белы~ и пушистый, какой он бьm демократ и
романтик, честныи, неподкупныи ... Андреи Белозёров, «Чайка», 2001 г. (цитата из
НационШlьного корпуса русского языка, см. Список л Впрочем
муниципалитет сам не такой уж белый и пушистый · Марг I L ф
«1v1U Ы и
'
легенды
и
центрш~ьного отопления» // «Богатей», t'
/Саратов11, , ..
""iJi~,t--J'm'J.~.\
~ .,
/.цитата 1
из 11ационШ1ьного корпуса русского языка, см. Список л _ 0
,., a~'ltLIЬl "
"""'r•1ц,1 С и зрения
~ •~ эк» :i:
's: с- :r
.,..._,,~
,."',. С%) <ь"::: ~ 1О
о) YO'J ,,..,~'#R
~ О • 00~~'! ~'#")
~ - -~~ ..
®IИНДИСЭК
психологии эти заявления сродни традиционной для всех !ульту~- мелкой р~ости - «~
соседа корова сдохла, а сам я белый и пушистый». Георгии Ильичев, «Большои соседскии
кошелёк», Половина россиян уверена, что их знакомые платят все ншюги // «Известия»,
05 февраля 2003 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список
литературы) - Это я дома думал о себе, что я такой белый и пушистый. Светлана
Алексиевич, «Время second-hand» // «Дружба народов», 2013 г. (цитата из Национального
корпуса русского языка, см. Список литературы //https:/ru.wiktionary.org/wiki/бeлый и
пушистый).
Ирония «основана на конфликте эксплицитного значения высказывания с его значимым
фоном, разрешаемом в пользу последнего: буквальный смысл высказывания
перечеркивается как несоответствующий действительности. Интенция иронического
высказывания как РА (речевого акта - Г.Щ.) состоит в том, чтобы неявно поменять
буквальную положительную оценку на противоположную - отрицательную посредством
указанного конфликта» (Никитин 1996, с. 744-745).
Оценка - это «2. Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-и.» (Ожегов 2015, с.
734). Оценка включает в себя такие компоненты, как субъект оценки, объект оценки ,
основания оценки . Эти компоненты обязательны для выражения оценки , но не
обязательно могут быть эксплицированы в высказывании (Карагодин 2011 ).
В исследуемом контексте наблюдается конфликт положительно заряженных сем
'белый ', ' пушистый ' , ' красавцы' в отрицательно заряженном контексте. Объектом
оценки являются те, кто начинал строить дом, субъектом оценки - С.И. Фурrал,
основанием оценки - их деятельность, связанная со строительством дома по ул. Фрунзе, о
котором в контексте представленной на исследование аудиозаписи содержится
информация, что он является долгостроем, находится под процедурой банкротства,
собственники до сих пор не заселены.
Таким образом, исследуемое высказывание С.И. Фургала «Вы .ине начинаете
объяснять, что те, кто начинал строить дом, белые и пуишстые - просто красавцы ))
является речевым актом упрека, передает несогласие с адресатом , его мнением ,

высказываниями, содержит намек на то, что застройщик не так хорош, как «начинает
объяснять» (утверждать А.В. Гордейчик. Кроме того, на высказывание накладывается
такой невербальный компонент коммуникации, как интонация, посредством которой
передается эмоциональное состояние говорящего, в данном случае - недовольство,

раздражение. Это позволяет отнести данный речевой акт к классу экспрессивов,


иллокутивная цель которых - передать эмоциональное состояние говорящего .
В исследуемом высказывании намек не является прямой (эксплицитной) негативной
характеристикой физического или юридического лица, следовательно, не содержит
языковых признаков умаления чести, достоинства и деловой репутации и в контексте
обсуждения не носит негативный (порочащий) характер.

Решение задачи № 3. Подлежит ли фраза Фургала СИ. : «Вы мне начинаете


объяснять, что те, кто начинал строить дом, белые и пушистые - просто красавцы)),
проверке на предмет соответствия действительности?
Верификации (проверке на предмет соответствия действительности) могут быть
подвергнуты высказывания, переданные в форме утверждения о фактах.
Утверждение - это высказывание, в котором информация о факте (положении дел) или
действиях какого-либо лица (событии) дается в словесной форме, в группе сказуемого и
понимается аудиторией как важная, новая. Грамматическое утверждение O факте или
событии отображается через показатели объективной модальности (в форме
изъявительного наклонения).
Утверждение о факте - это разновидность такие

различительные признаки, как дескриптивность (оп

11
®IИНДИСЭК
Утверждение о факте это разновидность суждения, имеющее такие
различительные признаки, как дескриптивность (описание предметов, признаков,

действий и т.п. реалий объективной действительности), объективность (представляет


собой объективно-модальное высказывание, в котором отсутствует субъективное
отношение говорящего к сообщаемому, действительности).

Факт - это «действительное, вполне реальное событие, явление, то, что реально
происходило, происходит, существует» (Ожегов, Шведова 1999, с. 847).
Следует различать понятия «дескриптивность» и «верифицируемость» . К
дескриптивным понятиям , не подверженным верификации, относятся мнения (видимо,
Петр опаздывает; думаю, все пройдет благополучно), высказывания в форме будущего
времени ( Через год он окончит школу), высказывания, передающие психологическое
состояние (Он тревожится о сыне) и т.п. Подобные суждения соотносятся с мысленной
моделью объективной действительности, отраженной в сознании субъекта речи .
Оценка - это «2. Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-и . » (Ожегов 2015, с.
734). Оценка включает в себя такие компоненты, как субъект оценки, объект оценки,
основания оценки . Эти компоненты обязательны для выражения оценки, но не
обязательно могут быть эксплицированы в высказывании (Карагодин 2011).
Суждение - « 1. Мнение, заключение. Высказать свое с.» (Ожегов 2015, с . 1159).
Мнение - «суждение, выражающее оценку чего-и . , отношение к кому- чему-и . , взгляд на
что-и .» (Ожегов, Шведова 1999, с. 359). Маркерами мнения выступают такие показатели
субъективной модальности, как по версии следствия, по мнению специалистов, возможно,
вероятно и т.п .

Мнение (о фактах, событиях, лицах) - суждение, выражающее чью-нибудь точку


зрения, отношение к кому-чему-нибудь. Мнение может выражаться : 1) в форме
предположения; 2) в форме утверждения. Мнение в форме предположения распознается
по наличию маркеров - определенных слов и конструкций (например: по ,wоему ,ннению,
мне кажется, я думаю, надо полагать, что и др . ) (см. предположен ие) . Мнение в форме
утверждения таких маркеров не содержит. Мнение в форме утверждения может быть
проверено на соответствие действительности .
Мнение, в отличие от утверждения, не может быть истинным или ложным, однако оно
может подтверждаться или не подтверждаться фактами, событиями объективной
действительности. Мнение может опираться на факты, этим оно отличается от домысла, и
содержать оценку фактов и их комментарии, в этом его отличие от знания. Каково
соотношение мнения и информации (сведений)? Мнение может формироваться на основе
фактов или же быть предвзятым, не основанным на фактах. Человек может формировать
свое мнение сознательно, рационально оценивая факты, или бессознательно, не отдавая
отчета в том, почему он так считает. Изложение мнения (устно или письменно), в отличие
от высказывания о фактах, предполагает явное указание на носителя мнения . Ср. : Сидоров
уехШl - констатация факта. А высказывания ( 1) Я думаю, Сидоров уехШl и (2) Как думает
начШlьник, Сидоров уехш1 - выражают мнения : в первом случае это мнение самого
говорящего (Я думаю), во втором случае - мнение начальника (Как думает 11ачШ1ь11ик).
Мнение содержит информацию, но не о самой действительности (фактах), а о том,
какой образ действительности есть у говорящего . Важно при этом заметить, что в
высказывания-мнения очень часто вставляются (обычно скрытые) утверждения о фактах.
Например : Я считаю, что Сидоров - лежебока, потому он опоздШl - в этом
высказывании-мнении содержится оценочное суждение (Сидоров - лежебока). Внутри
этого суждения делается ссылка на якобы имевший место факт «Сидоров опоздал»,
истинность которого не обсуждается в силу общеизвестности~~iii ости 3 •

3
Памятка по вопросам назначения судебной лингвистической экспер кого м.в. -
м., 2004
12
®IИНДИСЭК
Убежде1111е
- «2. Твердый взгляд на что-н " основанный н а как()й-11 . нн~.:~.:.
мировоззрении. Полиптчесю 1е убеждеиия. Отстаивать ctlmt у6ежде11ия» (Ожсгов 2015.
с. 1225).
В представленном на исследование высказывании информация 11срелана в форме
утвержде1111я о факте. который может быть проверен на соответствие действительности.
а именно : факт произнесения А.В. Гордейчиком высказывания/выска.1ы ваr1ий. в
котором/которых содержится положительная оценка тех. кто начинал строить дом .
В ответной реплике-реакции <<fl про тех. 1'mo 1шчш1ш1 строить до.н. вообще 1111че, •о
не говорю» А . В . Гордейчик опровергает факт осуществления подобных речевых актов.
выражает несогласие с презумпцией диалогического партнера.

Таким образом. проверке на соответствие действительности может быть подвергнут


факт наличия/отсутствия в верхнем контексте совершенного А.В. Гордейчиком речевоr·()
акта. в смысловом содержании которого имеет место полож11тель11ая оненка тех, кто

начин ал строить дом.

Анализируемое высказывание имеют форму утвсржде1111я о фактах. которые могуr


быть проверены на соответствне действительности, потому •по 0110 явл яется
дескриптивными, описывает события в объективной реальност11 ; объективным. поскольку
в нем не обнаружены маркеры субъекти вного мнсш1я, вернфинируемым. гак как
соотносится с событиями , происходившими в обьект11в11ой реал ьности . Нал ичие
предиката в форме прошедшего времени свидетельствует о том. что происходившее
событие завершилось (юt•11111a.rr стро11ть); наличие преднката в форме н ш.:тоящ~.:1·0
времени свидетельствует о том . что описьшасмые события 11родолжаются в настоя1щ:е
время (11ач11настс объяснять).

выводы

1 . Фраза Фурrала СИ . : «Вы ,\111е ,шчшюете объяспять. •тю те. 1,:то 11ач111ш.'1 строить дu.\t,
белые и пуишстые - просто красавцы » адрссова110 адвокату Гордейчнку А.В. как
представителю ЖСК «Утёс».

2. Фраза Фурrала СИ . : «Вы м11е 11ачтюете ибъяс11ять, что те, ,,:то 11ач1111а·1 строuть до.\t,
белые и пуишстые - просто 1'расавцы», в контексте обсуждения не 11ос1п 11еrат11в11ый
(порочащий) характер.

3. Фраза Фурrала СИ. : «Вы .лте 11ач,таете объясиять, что те, 1'1n<J т1ч1mа.11 строить до.\t,
белые и пушистые - просто 1'расавцы » подлеж11т проверке на пренмет соответствия
действительности.

Специалист Г.Е. Щербань

13
®IИНДИСЭК
ПРИЛОЖЕНИЕ. Копии документов экспертной организации и эксперта :

Форма№ 1 - 1 -У•~ет
Кол rю KII/! 112 1007

Федсрuлы1ая ш1J1orooas1 служба

СВИДЕТЕЛЬСТВО

О llOCTAIIOBKF. IIA УЧЕТ l'ОССИЙСКОЙ Оl'ГЛIIИЗАЦИИ


В НАЛОГОВОМ Ol'ГAIIF: 110 MF.CTY ЕЕ IIAXOЖДF.IIИSI

l l:1сп1я щсс CllltДCTCJll,CTO() 1 10/tтОСJ)Ж/Н!СТ, 'ITO ruccиiicкaя орг:1111 1 ·J;щ1tя


ОБЩЕСТВО С O_fl'AtlИ~F.1-Л!.0~ OTBETCTBF.I-IIIOCТЫO "ИIICTИTYJ
IIEЗABИ Cl-!_M hl~ Д.ОСУД.F.1!НЫХ ~~УДЕБIIЫХ rЖС ПЕl'Т!13 "ИIIДИС"ЭК"

(110,u,ч щ11t\lemюauu.- 1юccufк.·l(oti Q/A"йlllllnцiш « roomt1rmcmt11111 с у•1рrдит,»1м1ы w11 ooкyмt1,maWUJ

оп 1 11 11 11 1 s 111s 141 11з I з 11 121 1 1s 1


I IOCТ:ШЛCll:t 11а учет II соотвс l'CТIIHII С
l l a 1ю 1'() 1JЬIM кодексом Российской Фсдсрац1111 14.11.2018
(число-:-л-,еснц. .'00)
11IШ!IO l 'OIJOM ор11111с 110 месту ll :IXOЖДCIIIIH~C"A(P.afio1111aя IIIICПCIЩl\11
Фсдср11т,11оii 11a11oroвoll службы №l l 1ю Са11кт-Петербур9' 1 7 1 8 1 .. , 2 1

(uau."t110flam1e ua1o?OtИWa пр.•ш,а и e~'<J ,шд)

11 ей nрисвое 11

И 1111 /KГII I

l l :i•1ш11,1111к отдела ко11тро11я 110 формиров:щию дс11


Мсжрайu 1 11юГt ИФI IC Росс ии № 1S по
С:111кт-l lстсрбур1·у -.:)1!<~,~п , Е. К. Гнущс11ко

~
:· ,'fi
7 •
'

14
1

А
ЮЖНЫЙ
СЕРТИ Ф ИКА Т
ФЕЛЕr.,:,ьнын
YHJ fBF.P(:HTE1'
удостоверяет, что

;J,,(r,,{''f1,и', J;:✓~-на U?,,,н,r @


r R,,/}U'-t-
s;
::i:::
]:]
является действительным членом s;
ссоциации лингвистов-экспертов Юга Росс (")
w
[/'> л
Реrистрационньn1 номер: '-/ о
Сертификат имеет ограниченный срок действия.
Получить подтверждение действите11ьнuсти иасто.нщеrо сертификата можно на сайте
W\vw.ling-expert.ru

Место выдачи: r. Ростов-на-Дону ~та выдачи: «!t_ » t'/ 20 /J r.


ПредседатедьАЛЭЮР ~ ед\~:/ J: <.\) МеликянВ.Ю.

.,._.•
od>eccop ~ ~ : .,
~~. ✓. ~.~-.А.:~
. -
-
V,
с·~··~·~ и-~'-
'~:,,
""
-

~~/~✓ "'--~
r
Решением
-

-1iW1П1~i1
Высшей аттестацмонной комнссин

от J!O~ 2002 r . № S?/Br


ДОКТОРА НАУК
't?/1(~ с :Т{l.,(/f/f,('J 7/5(f(ЬU,e0t,,{)
11 Р11СУЖДНIА УЧЕНАЯ СТЕПЕНЬ

Д ОКТОРА
ДК
l°UдШ)~ ~
~u 016699

r
:,~ IIP,\, "l11т,• н. ~---.../

Moctru
1e.·~. . ,.,...1,...,,,..... 11n... 11,·,мн ( ~-- •
::х:: • \: ~ 1 Y'i/'II M(I IO'lifН'Тllfll J :z:::=-
~'itH•#t n"1'l'Н'tlllHНIНl 1 Щ нн .. ,.. l ' Hlt
(1)
u
:s:
с:[ Решением
Министерства обра3ования
::I: Росс1о1нскон Федерации
s
АТТЕС ТАТ от ЙOШIIJ~20fI0 г. № 7if/;p
@ {~#кь ,:¼.AU,-wo ~ньdmJ
ДОЦЕНТА

lti'1'1<'RO IШO У Ч ЕНОЕ ЗВАНИЕ

ДОЦЕНТА

дц Х•! 0064 53 "'~~: .iy,,.,~нoн"JJ


Ayrr~~-w -'У""';,,,-....,_,,~,~
1

) ,

jJy ,\IJIIIH<'ТI"' 11 ·, \_\\;J,f..U f f i J


1\fоск■■ f' IQ811W II !/~NI~ ~~'!,','_l_'.... ...f"~
<'
®I ИНДИСЭК

ДИПЛОМ
сот.1нчиIч

17
® IИНДИСЭК
r__:--- - ---------------------

ф
Федеральная служба по надзору в сфере связи.
информационных тех нол огий и массовых коммуникаций

АТТЕС ТАТ
АККРЕДИТАЦИИ

/ !;i1a llllc.:t"CIIIIH 11 р,:,•,: 1р :JKKpC, lltlOBalllll,1 \ 11( (111:pl OII «J.2»C:l"I I IH <!()H_ ~Uiu__
Л11<:с: 1 а1 . i.:ik111111,:. 1 ,:11,: « l 9 ., ~,:111н1i[1~ ) 016 1 11,1 « I K -• c:1:~11 я iipя 2.!.1 2 1 ,

ll :11: ·юя111 11ii а п с.:с.: 1а I у;юс.:то ис.:rя с.: 1. ч ю

Щербань Г~!JИНа Евгеньевна

аккре1111 rоn:нш 11а llj):tHO IIJIOl\t', l t'lllllf )h:t' IICp 11111,1

1111фt1j)\l:IIIIIOlll10ii IIро, 1ую 11111


(11р,:,111 ;1111:iч..:111юii ;1:1я oбupo r a на 1..:rp111op1111 l\н:,· 11ik кш1 Ф,· 1,:р;,11 11 1 1 11р,1 1\ ,. 11 ·1 •.:j • tL 111
\131:C:OIIOii IIII QН>J) \1,1111111 . 111:'t.ll lIOii ll()1>;1yк11 1111 . ;1у,11101н11ya. 11,1 1oi"1 11р11 t) ~1 (11 11 1' 1 ' " ' " •' \ ;щ, 1а \
IIOC:1111:, 11:ii. .1 ,аюк,· 11 11 фор \tа111111. рас:11ро,· 11м11я,:,10ii 11ocpc, (C: I IIO \I l lt llj1< • pll,t l . •IIЧllll)-
1 ,::1cкo\l\1 Yllltl(:JIIIIOII IIЫX c..-1 ,·ii . в 10\1 •111,-. 1,: с:с.: 1 1 1 " J J 11 н.:p1 1,• 1 ., . 11 ,1: 11.: 11 ,., 1 в11ifo.1t1111
р.1. 1110 1с:1.:фо111юi1 с 11н 111 1

Oc.:tlOOШIIIC.: :1. 1и Bl,l,'li\ 1 11111 . 11 1 11ро;1: 1с.:1111 и с.: рока , 1c.:ii c.:11111я .111\:с.:1а1а ·
11r11 к:п ф,:,1,:p:i:1 1,нoii с:!r_,кбы 11\) lt;J.'IJOPY IJ сф,~t:_J~~ Jl t_, 11 1~фо_г щщ11 1 111111,1, 1,·,1111 1 , Н 11 11
11 ,1 ас:с:щ11,1х ко"'')'111 ка1111 1i <Н l 'J.09.::!0l6 10 : 1;1 N~ ~-1-1

Рукоио:111 ,·с.::11, Л :\ . Жар,111

•lt, 11 1 1 11.111 . 1 ,._, , н С, •11111 1 1, 111 ltop .' н, 1

'\J 1 (1, •t1 ; 'J 1 11


f1 1 ~ 1 1 1 lf r7 t ) f f 111 111 Н 1 1 1 I 1 1 1• 1

18

Оценить