1)Предмет изучения физической антропологии, основные термины и понятия.

Место антропологии в системе

наук о человеке.

Антропология (или антропологическая наука) (в переводе с греческого означает «наука о человеке»;

anthropos — человек и logos — слово, учение, наука)- в широком понимании представляет собой область
знания, предметом исследования которой является человек.

Антропология религиозная рассматривает человека с позиций теологического мировоззрения. Объект

обсуждения — человек, его личность как духовное целое, его душа, его устремления к Богу.

Антропология философская — философское учение о сущности человека; занимается такими вопросами, как
изучение человеческой природы при помощи философских методов, положение человека во Вселенной, цель
или смысл человеческой жизни, а также вопросом о том, может ли человечество быть объектом
систематического изучения.

Культурная антропология в широком смысле — наука, ориентированная на изучение культур отдельных

народов и человечества в целом, в более узком смысле — ведущая школа западноевропейской и особенно
американской антропологии начала и середины ХХ в.

При этом выделяются:

· Этнография-описание культур конкретных современных народов;

· Этнология- сравнительный анализ и обобщение данных, собранных во время этнографических экспедиций.

Социальная антропология- изучает социальные институты различных народов, пытается описать буквально
все общества — и древние, и современные, сопоставляя их друг с другом.

Биологическая(физическая) антропология- — биологическая наука о строении человеческого тела, о

многообразии его форм; комплексная естественнонаучная дисциплина, использующая биологические
методы для исследования разнообразных типов человека современного вида.

Предметом изучения является многообразие биологических признаков человека (изменчивость) во времени

и пространстве.

Задачи физической антропологии — научное описание биологического разнообразия современного человека

и интерпретация причин этого разнообразия.

Общие разделы науки:

· Историческая антропология- исследует историю и праисторию многообразия человека;

· Географическая антропология- исследует географическую вариабельность человека.

Исторически сложилось более конкретное разделение биологической антропологии:

· Антропогенез- учение о происхождении человека;

· Расоведение- изучает территориальные изменения строения человеческого тела;

· Этническая антропология- раздел биологической антропологии, изучающий историю формирования этно-

территориальных групп человека, их биологическую сущность;

· Морфология(возрастная, конституционная)- изучает законы изменчивости формы строения человеческого

тела;
· Изучение биохимического полиморфизма человека;

· Экологическая антропология(физиологическая)- изучает биохимический и генетический полиморфизм

человека .

Аристотель (384–322 гг. до н.э.) первым употребил его для обозначения области знания, изучающей
преимущественно духовную сторону человеческой природы. В этом значении термин использовался свыше
тысячелетия — и используется до сих пор, например в религиозном знании (теологии), философии, во многих
гуманитарных науках (например, в искусствознании), а отчасти и в психологии.

Со временем в науке установилось двоякое понимание антропологии:

1) наука о человеческой душе(общая антропология);

2) наука о человеческом теле, его строении и многообразии (биологическая антропология).

В качестве самостоятельной научной дисциплины физическая антропология оформилась во второй половине

XIX в. В 60-х гг.в. В странах Западной Европы были учреждены первые антропологические общества, стали
издаваться первые специальные антропологические работы. Среди основоположников научной
антропологии: Брока, Топинар, Марин, Деникер, Бэр, Богданов, Анучин.

Антропология это - отрасль естествознания, которая занимает особое место среди биологических наук. Она
изучает происхождение и эволюцию физической организации человека и его рас. Это наука об изменчивости
человеческого организма в пространстве и времени, законах этой изменчивости и факторах, ею управляющих.
Антропология как бы венчает собой естествознание. Но так как жизнь человека неразрывно связанна с
общественной средой, то и антропология, изучая человека, вступает в ту область, где существуют социально-
исторические закономерности. В этом специфика антропологии, сложность ее исследований, в этом отличие
ее от других биологических наук, ее непосредственная связь с историческими науками - археологией,
этнографией, историей.

2) Морфология – раздел физической антропологии. Соматология и мерология.

Морфология- изучает законы изменчивости формы и строения человеческого тела.

(-связана с нормальной и сравнительной анатомией;

-антрополога интересуют вариации норма(отклонения непатологического характера)).

МОРФОЛОГИЯ

СОМАТОЛОГИЯ МЕРОЛОГИЯ

(изучает изменчивость (изучает изменчивость отдельной части)

человеческого тела в целом)

Применение данных соматологии:

1) В медицине (изучение конституциональной предрасположенности к заболеваниям);

2) В легкой промышленности (создание стандартов различных изделий – одежды, обуви, мебели);

3) В промышленном конструировании (для выработки эргономических стандартов);

4) В организации охраны труда (учет биомеханики тела).

Мерология – изучает изменчивость строения отдельных органов человеческого тела.

Разделы:

1) Краниология (череп);

2) Одонтология (зубы);

3) Дерматология (кожа);

4) Офтальмология (глаза).

Методы морфологии:

1) Измерение (специальные циркули, мерные ленты, гониометры);

2) Описание.

Методы палеоантропологической реконструкции – определение:

1) Возраста;

2) Пола;

3) Антропологического типа;

4) Физического развития (рост, вес, пропорции тела);

5) Палеоантропологии;

6) Реконструкция внешнего облика.

ОСНОВАТЕЛЬ - ГЕРАСИМОВ.

Описательные методы:

1) Описание (определение интенсивности пигментации кожи, глаз, волос в соответствии со шкалами);

2) Антропологическая фотография;

3) Снятие масок с лица;

4) Снятие отпечатков пальцев;

5) Снятие слепков с зубов.

Направления морфологии:

1) Возрастная антропология;

2) Конституциональная антропология – состояние, сложение, свойство человека.

3) Физиологическая (экологическая) антропология.

В современной антропологии морфология тесно связана с физиологией.

Физиологическая антропология - изучает особенности приспособления к окружающей среде у разных

географических групп:

1. Обмен веществ;
2. Содержание холестерина и сахара в крови;
3. Уровень минерализации скелета;
4. Группа крови.

Эти признаки – проявление генетически закрепленной реакции на конкретную среду обитания.

Задача антропоэкологии — исследование приспособительной изменчивости популяций человека, обитающих

в разнообразных условиях окружающей среды, с использованием антропологических методов.
Взаимодействие рассматривается в системе «человек – культура – среда».

4)Методы физической антропологии.

Физическая антропология – это биологическая наука о строении человеческого тела, о многообразии его
форм.

Многообразие человека во времени и пространстве складывается из проявлений большого числа самых

разных черт и признаков.

Антропологический признак — это любая характеристика, несущая информацию о биологических

особенностях человека.

Задачи физической антропологии — научное описание биологического разнообразия современного человека

и интерпретация причин этого разнообразия.

Предметом изучения является многообразие биологических признаков человека (изменчивость) во времени

и пространстве.

Методы исследования:

а) морфологические- наука, изучающая изменчивость строения тела;

б) генетические (в особенности популяционной генетики)- наука, изучающая код, которым в наследственном

аппарате записана информация о строении, функционировании и поведении организма;

в) демографические (связь демографии с популяционной генетикой);

г) физиологические и морфофизиологические (экология и адаптация человека);

д) психологические и нейропсихологические (антропология и проблема возникновения речи и мышления;

расовая психология);

е) этнологические (приматология и возникновение человеческого общества и семьи);

ж) математические (биологическая статистика и ее роль для всех разделов антропологии).

Исторически сложилось более конкретное разделение биологической антропологии:

· Антропогенез- учение о происхождении человека;

· Расоведение- изучает территориальные изменения строения человеческого тела;

· Этническая антропология- раздел биологической антропологии, изучающий историю формирования этно-

территориальных групп человека, их биологическую сущность;

· Морфология(возрастная, конституционная)- изучает законы изменчивости формы строения человеческого

тела;

· Изучение биохимического полиморфизма человека;

· Экологическая антропология(физиологическая)- изучает биохимический и генетический полиморфизм

человека .

5) Основные вехи истории развития антропологической науки.

Как самостоятельная область науки антропология возникла поздно- в конце 18-начале 19 века. Однако
зачатки антропологических знаний о человеке возникли еще в античности. Античные философы стремились
определить главные источники отличий человека от животных. Анаксагор, Сократ высказывали мысль, что
человек отличается от обязан своим высоким положением в мире, наличию у него руки. Мысли об огромной
роли речи развивал античный учитель красноречия Исократ. Платон и Аристотель сконцентрировали свое
внимание на проблеме интеллектуальной деятельности. Аристотель, проводя классификацию типов души
(растения, животные, человек) отметил интеллект как специфическую черту человека. В своих трудах «О
частях животных», «О возникновении животных», «О душе» Аристотель закладывает основы изучения
животных. Аристотелю принадлежит идея «лестницы» существ. В исследовании животных он вводит
сравнительный метод и вводит в биологию принцип аналогии.

Анатомические знания о человеке накапливались в Древнем Египте. Искусство бальзамирования трупов

требовало познаний в области строения человеческого тела.

В эпоху Возрождения ознаменовалась крупными успехами в области анатомии человека. Труды Везалия,
Фаллопия, Белона (изучал птиц и дал изображения их скелета рядом со скелетом человека), Альдрованди
(классификация животных по степени их родства).

Огромное значение для развития знания о расах имели великие географические открытия 15 и 16 столетий.
Им предшествовали путешествия Марко Поло (1254-1323), познакомившего европейцев с культурой Китая и
сообщившего первые сведения о населении азиатских стран. В 15-16 веке путешествия Христофора Колумба,
Васко да- Гамы, Магеллана, в 18 веке Джеймс Кук. Одним из важных для антропологии научных результатов
было знакомство европейцев с обезьянами. Знания об африканских антропоморфных обезьянах
накапливались благодаря путешественникам. Собранные материалы послужили почвой для обоснования
идеи близости предков человека к животным. Одновременно с этим в 18 веке строились классификационные
схемы. Крупнейший натуралист Карл Линней выделил отряд приматов, в который поместил летучих мышей,
лемуров, обезьян и человека.  Ему же принадлежит выделение вида Хомо сапиенс и его разделение на 4
расы.

Пиком развития антропологии стала середина 19 века. В это время растет интерес к систематике человеческих
рас, их происхождении и расселении. В Париже, по инициативе Поля Брока, в 1859 году основывается
Антропологическое научное общество, в 1863г. основывается общество в Лондоне.

Крупнейшим событием в истории антропологии стало появление в 1859 г. книги Ч. Дарвина «Происхождение
видов путем естественного отбора», «Происхождение человека и половой отбор» (1871), «Выражение
эмоций у человека и животных». Проблема антропогенеза делается неотъемлемой частью
антропологической науки.
 В России первые шаги антропологии как оформленной науки связаны с деятельностью Карла Бэра
(основателя современной эмбриологии). Бэр известен и как выдающийся географ и путешественник и как
один из крупнейших антропологов своего времени. Он организовал в России широкие антропологические и
этнографические исследования. Ценным вкладом в антропологическую науку были материалы, собранные
Н.Н.Миклухо-Маклаем. Его крупнейшая заслуга в том, что он опроверг сложившееся в науке того времени
ложное представление о коренных различиях между отдельными расами.

В 1864 г. Был открыт антропологический отдел Общества любителей естествознания в Москве профессором
Московского университета А.К. Богдановым. В числе основных задач было изучение человеческих рас.
Основоположником академического курса антропологии является Дмитрий Николаевич Анучин, благодаря
его деятельности антропология заняла прочное место в университетском образовании. По его ходатайству в
1919 г. в Московском университете была учреждена кафедра антропологии, а в 1922 г. Институт
антропологии, которым руководил В.В. Бунак. 

В 60-х гг. XX в. благодаря новейшим достижениям физиологии, биохимии, генетики укрепляется связь
антропологии с теоретической и практической медициной и генетикой. Осуществляются исследования в
области антропогенетики и генетики популяций (В.В. Бунак, Ю.Г. Рычков, В.П. Алексеев, А.Р. Гаджиев).

На VII Международном конгрессе антропологических и этнографических наук было отмечено выделение

нового раздела о человеке — физиологической антропологии, изучающей обменные процессы,
физиологические показатели и различные функциональные признаки на популяционном уровне в связи с
приспособительной изменчивостью или процессами адаптации.

6) Место человека в животном мире. Общее и особенное в морфологии человека и животных.

Вопрос о месте человека в природе был впервые поставлен на научную почву в середине XVIII в., когда Карл
Линней включил человека в систему животного царства и, объединив человека вместе с известными тогда
обезьянами, выделил в составе млекопитающих отряд приматов. Обширные исследования по систематике и
сравнительной анатомии обезьян, а также работы по анатомии человека, произведенные во второй половине
XVIII — первой половине XIX в., позволили
Томасу Гекелю и Карлу Фогту сделать следующий шаг в определении систематического положения человека и
указать на его ближайшее родство с человекообразными обезьянами. После появления знаменитой книги
Чарлза Дарвина «Происхождение человека и половой отбор», в которой был суммирован весь запас знаний в
области антропогенеза и сделана попытка применить к человеку основные положения эволюционной теории,
в частности разработанное Ч. Дарвином учение о естественном и половом отборе, животное происхождение
человека было доказано с полной определенностью и стало краеугольным камнем современной
антропологии и материалистической философии. Многочисленные исследования конца XIX—XX в. принесли
неисчислимые новые доказательства правильности учения о животном происхождении человека, наполнили
его конкретным содержанием и позволили перейти к восстановлению конкретных путей эволюции человека.

В современном мире не существует предковой формы для человека среди приматов.

царство: животные
тип: хордовые
класс: млекопитающие
отряд: приматы
семейство: гоминиды
род: Homo
вид: Homo sapiens

Организм человека обладает следующими отличительными признаками, свойственными всем

представителям класса млекопитающих:

1. Семь шейных позвонков и сочленение черепа с первым шейным позвонком при помощи
мыщелков затылочной кости.
2. Грудобрюшная преграда (диафрагма), построенная из мышечной ткани и отделяющая
грудную полость от брюшной.
3. Два поколения зубов – молочные и постоянные, подразделяющиеся на резцы, клыки и
коренные зубы.
4. Наличие оформленных губ и мускулистых щек.
5. Четырехкамерное сердце, обеспечивающее доставку в ткани артериальной крови, которая не
смешивается с венозной.
6. Сохранение одной (левой) дуги аорты, тогда как амфибии и рептилии имеют две (правую и
левую) дуги аорты.
7. Развитие наружного уха и наличие в полости среднего уха трех слуховых косточек.
8. Кожа покрыта волосяным покровом (у некоторых – только в утробный период развития),
богата потовыми и сальными железами.
9. Наличие молочных желез.

Кроме перечисленных признаков строения человек имеет ряд сходных с млекопитающими

биологических особенностей. Так, тело человека обладает постоянной температурой, близкой к
37 °С. Человеку свойственно живорождение, продолжительное вынашивание плода в теле
матери и развитие специальных органов для выполнения этих функций.

Сходство с приматами:

1. Пятипалая хватательная конечность – способность хватать предметы, что обеспечивается

увеличением подвижности пальцев и способностью большого пальца
противопоставляться остальным;
2. Большая подвижность верхней конечности - связана с развитием ключицы и с
особенностями строения шаровидного плечевого сустава;
3. Пальцы снабжены плоскими ногтями, а не когтями;
4. Стопоходящие животные - при передвижении они опираются на всю стопу;
5. Низкая плодовитость;
6. Забота о потомстве;
7. Богатая мимическая и звуковая сигнализация;
8. 48 и 46 хромосом;
9. Короткое туловище и длинные конечности;
10. Редукция (уменьшение, упрощение или исчезновение) хвостовых позвонков;
11. Уменьшение числа грудных и поясничных позвонков;
12. Широкая грудина.

В то же время человек в отличие от высших, человекообразных обезь ян имеет ряд характерных

особенностей (признаков «гоминизации»).

1. Прямохождение, связанное с преобразованиями в опорно-двигательном аппарате.

2. Интенсивное развитие головного мозга, особенно коры полушарий большого мозга.
3. Приспособление руки и особенно кисти к трудовой деятельности. Возможность
противопоставления большого пальца кисти остальным пальцам, особенно мизинцу.
4. Изменения зубочелюстного аппарата и формирование членораздельной речи.
5. Перестройка этапов онтогенеза – увеличение длительности внутриутробного периода,
замедление полового созревания, удлинение периода детства, увеличение продолжи-
тельности жизни;
6. Высшая нервная деятельность - у человека развита вторая сигнальная система, отвечающая
за восприятие речи;
7. Развитая кора головного мозга;
8. Ноги имеют сводчатые стопы, которые выдерживают нагрузку при беге и прыжках.

Генотип человека отличается от генотипа ближайших человекообразных обезьян, например

карликовых шимпанзе бонобо, на один процент. В то же время, человек, в отличие от животных,
обладает развитым абстрактным мышлением, способен производить и использовать орудия
 труда. Он существует в обществе, в котором есть разделение труда и которое управляется при
помощи речи.

Гоминидная триада:

1. Прямохождение (бипедия);
2. Кисть, приспособленная к изготовлению орудий;
3. Высокоразвитый мозг.

7) Современные представления о происхождении и физической эволюции человека.

Теории происхождения человека:

1. Эволюционная - предполагает, что человек произошел от высших приматов -

человекообразных обезьян путем постепенного видоизменения под влиянием внешних
факторов и естественного отбора. Эволюционная теория антропогенеза имеет обширный
набор разнообразных доказательств - палеонтологи-ческих, археологических, биологических,
генетических, бихевиорных, культурных, психологических и других. Однако многие из этих
доказательств могут трактоваться неоднозначно, что позволяет противникам эволюционной
теории оспаривать ее.
2. Креационизм - данная теория утверждает, что человек сотворен Богом из ничего или из
какого-либо небиологического материала.
3. Теория внешнего вмешательства - согласно этой теории появление людей на Земле так или
иначе связано с деятельностью иных цивилизаций. В простейшем варианте считается, что
люди являются прямыми потомками инопланетян, высадившихся на Землю в доисторическое
время.

НЕ ЗНАЮ, КАК ДЕЛАТЬ!

8) Древнейшие гоминиды. Австралопитеки. Ранние Homo.

Семейство гоминид включает:

 Австралопитеки;
 Люди (Homo).

Семейство гоминид выделилось из отряда приматов между 8 и 4 млн. лет назад.

Представители гоминид:

1. Австралопитек (южная обезьяна) от 4,2 до 1,8 млн лет назад – Африка, Азия;
Впервые найден в середине 1920-х.
Группы:
 Ранние;
 Грацильные – афарские австралопитеки наиболее древние, средний объем мозга
=400-500 см. куб., рост =105 см.;
 Массивные.

Эти двуногие существа размером с шимпанзе имели много черт, сближающих их с

человеком (форма зубов, строение черепной коробки, форма таза).

Признаки:

 Прямохождение (вроде как, но это прям не супер точно);

 
Особенности строения зубов: клыки были небольшими и не выделялись по размерам
среди других зубов, поэтому не могли использоваться как оружие для нападения или
защиты. Подобная "невооруженность", скорее всего, компенсировалась свободными
руками и способностью использовать палки, камни, кости животных для защиты,
нападения и добывания пищи;
 Они питались в основном растительной пищей, но потребляли и мясную, охотясь на
небольших животных и подбирая остатки добычи крупных хищников.
2. Homo habilis (человек умелый) 2,3млн. лет назад.
Олдувайское ущелье, Танзания.
Объем мозга= 650 мл
Нижний палеолит
Признаки:
 Низкий свод черепа;
 Сильно покатый лоб;
 Надглазничный валик;
 Отсутствие подбородочного выступа;
 Прогнатизм – выступание челюсти;
 Расширение теменной области;
 Формирование похожего на человеческий узор борозду;
 Выпуклость в местах зон Вернике (участвует в процессе усвоения и понимания
письменной и устной речи) и Брока (отвечает за воспроизведение речи).

9) Архантропы и их основные разновидности.

Homo erectus (человек прямоходящий)

Ранние формы — 2,6 млн лет назад; расцвет — 600^400 тыс. лет назад – Азия, Африка, Европа.

Разновидности:

 Питекантроп (древность от 1,9 млн. лет до 800 тыс. лет);

 Синантроп ( Китай) 450—400 тыс. лет назад; имели менее покатый лоб и более развитый
мозг (от 910 до 1050 см3);
 Гейдельбергский человек (жил ок. 400 тыс. лет назад) похож на синантропа.

Объем мозга= 1000см. куб.

Эпоха нижнего палеолита.

Признаки:

 Рост= 150см;
 Прямая походка;
 Покатый лоб;
 Выступающие надбровные дуги;
 Подбородочный выступ практически отсутствовал;
 Мощные надглазничные валики;
 Низкий уплощённый свод черепа;
 Выступающий затылок;
 Зачатки речи.

Занимались охотой и собирательством.

Поздние архантропы (синантропы и др.) использовали огонь, о чём свидетельствуют остатки пепла и
обожжённые кости животных, найденные при раскопках.
 Были творцами ашельской каменной культуры, представленной каменными ручными рубилами,
режущими отщепами и пластинами.

У них развиваются участки коры головного мозга, связанные с функциями труда и речевого
общения.

10)Палеоантропы. Неандертальцы.

Временя примерно от 130 до 35 тысяч лет назад.

Ареал обитания: Европа, Зап. Азия ( от Ближ. Востока до Юж. Сибири)

Выделяют 3 группы палеоантропов:

 ранние (нетипичные) европейские, древность 250–100 тыс. лет;

 переднеазиатские – «прогрессивные», древность 70–40 тыс. лет;
 классические (поздние) западноевропейские неандертальцы, древность 50–35 тыс. лет.

Признаки:

 Широкие кости по сравнению с хомо сапиенсом;

 Кисть массивная, грубая, неповоротливая;

 Рост 155 – 165 см;

 Строение кости и черепа (округлая форма);

 Крупная голова;

 Короткая шея;

 Слабо развит подбородочный выступ;

 Низкий затылок;

 Крупные зубы;

 Начинает формироваться центр речи – зоны Вернике и Брока соединены дугообразным пучком
(нервным путем) и вместе образуют систему, отвечающую за речь.

Объем мозга= 1350-1700см. куб.

Орудия труда:

 Остроконечники;

 Скребла;

 Рубила.

11) Неоантропы. Гипотезы моноцентризма и мультирегиональной эволюции.

Кроманьонцы  (по находке в пещере Кро-Маньон в 60х годах 19 века)— ранние представители вида Человек
разумный (Homo sapiens sapiens). Они  жили около 40–12 тысяч лет назад и были похожи на современного
человека.

Признаки:

 Рост приблизительно 180см;

 Средний объем головного мозга 140-1450см. куб. – 1400 у мужчин, 1270 у женщин;

 Мозговой отдел черепа преобладает над лицевым;

 Лоб прямой, имел высокий свод;

 Выступающий подбородок;

 Сформировалась прямая походка;

 Членораздельная речь;

 Их внешний облик не отличался от облика современного человека.

Основными занятиями были охота и собирательство.

Кроманьонцы стали создателями первобытного искусства.

Гипотеза мультирегиональной эволюции.

Гипотеза мультирегионального происхождения неоантропа — гипотеза параллельной эволюции

палеоантропов (или даже архантропов) до неоантропов на разных континентах Старого Света.
Современные большие расы человека выводятся при этом от разных видов палеоантропов (или
даже архантропов).

Гипотеза моноцентризма.

 Гипотеза моноцентризма – существовало единственное место возникновения человека от какого-то

общего предка, после чего началось активное расселение по планете.

 Гипотеза полицентризма – человек разумный возник в нескольких местах планеты из-за разных
предков, принадлежащих к палеоантропам.

12) Движущие силы антропогенеза. Сущность синтетической теории эволюции.

Антропогенез (от греч. antropos - человек и genesis - происхождение) - процесс историко-эволюционного

формирования человека.

Антропогенез осуществляется под влиянием биологических и социальных факторов.

Биологические факторы:

 Естественный отбор;
 Наследственная изменчивость;
 Мутации;
 Дрейф генов;
 Борьба за существование.
 Роль биологических факторов в эволюции человека была раскрыта Ч.Дарвином. Эти факторы сыграли
большую роль в эволюции человека, особенно на ранних этапах его становления.

У человека возникают наследственные изменения, которые определяют, например, цвет волос и глаз,
рост, устойчивость к влиянию факторов внешней среды. На ранних этапах эволюции, когда человек
сильно зависел от природы, преимущественно выживали и оставляли потомство особи с полезными в
данных условиях среды наследственными изменениями (например, особи, отличающиеся
выносливостью, физической силой, ловкостью, сообразительностью).

Социальные факторы:

 Трудовая деятельность;
 Общественный образ жизни;
 Речь;
 Мышление;
 Культура.

Роль социальных факторов в антропогенезе была раскрыта Энгельсом в работе "Роль труда в процессе
превращения обезьяны в человека" (1896).

Важнейший фактор эволюции человека - труд. Способность изготавливать орудия труда свойственна только
человеку. Животные могут лишь использовать отдельные предметы для добывания пищи (например,
обезьяна использует палку, чтобы достать лакомство).

Трудовая деятельность способствовала закреплению морфологических и физиологических изменений у

предков человека, которые называют антропоморфозами.

Важным антропоморфозом в эволюции человека было прямохождение. В течение многих поколений в

результате естественного отбора сохранялись особи с наследственными изменениями, способствующими
прямохождению. Постепенно сформировались приспособления к прямохождению: S-образный позвоночник,
сводчатая стопа, широкие таз и грудная клетка, массивные кости нижних конечностей.

Прямохождение привело к высвобождению руки. Сначала рука могла выполнять лишь примитивные
движения. В процессе труда она совершенствовалась, стала выполнять сложные действия. Таким образом,
рука является не только органом труда, но и его продуктом. Развитая рука позволила человеку изготавливать
примитивные орудия труда. Это дало ему значительные преимущества в борьбе за существование.

Совместная трудовая деятельность способствовала сплочению членов коллектива, вызывала необходимость

обмена звуковыми сигналами. Общение способствовало развитию второй сигнальной системы - общению
при помощи слов. Сначала наши предки обменивались жестами, отдельными нечленораздельными звуками.
В результате мутаций и естественного отбора шло преобразование ротового аппарата и гортани,
формирование речи.

Труд и речь влияли на развитие мозга, мышление. Так в течение длительного времени в результате
взаимодействия биологических и социальных факторов осуществлялась эволюция человека.

Если морфологические и физиологические особенности человека передаются по наследству, то способность к

трудовой деятельности, речь и мышление развиваются только в процессе воспитания и образования. Поэтому
при длительной изоляции ребенка у него не развиваются совсем или развиваются очень плохо речь,
мышление, приспособленность к жизни в обществе.

Синтетическая теория эволюции:

Основы синтетической теории эволюции закладывались в целом ряде научных трудов, опубликованных в
1930—1940-е гг.: в них дарвинизм, с опорой на эволюционную генетику, экологию и некоторые другие
дисциплины, получил теоретическое и практическое обоснование. В 1942 г. для новой комплексной теории
было предложено название «синтетическая теория эволюции», авторство которого принадлежит
английскому ученому Дж. Хаксли, предложившему его в своей книге «Эволюция. Современный синтез». Это
название крайне удачно характеризует новое учение.

Современная теория эволюции является синтезом результатов, полученных в ходе исследований в разных
областях биологических наук.

Термин «синтетическая» указывает на коллективное научное творчество, ведь над созданием теории
трудились более полусотни ученых из восьми стран. Среди них российские исследователи С.С. Четвериков,
Н.И. Вавилов, Н.П. Дубинин, Н.В. Тимофеев-Ресовский, И.И. Шмальгаузен, ученые из США С. Райт, Ф.Г.
Добржанский (советский генетик, эмигрировавший в молодости в США), Э. Майр, британцы Р. Фишер, Дж. Б.
Холдейн и многие другие.

Основные положения:

1. Элементарным эволюционным материалом являются мутации, при этом они носят ненаправленный и
случайный характер.
2. Основная движущая сила эволюции — естественный отбор, который является следствием борьбы за
существование и главным направляющим творческим фактором эволюции.
3. Наименьшая единица эволюции — популяция.
4. Эволюция имеет дивергентные свойства, т.е. отдельно взятый таксон (например, вид) может являться
предком нескольких таксонов, при этом каждый рассматриваемый таксон будет иметь лишь один
предковый вид.
5. Эволюция происходит постепенно и длительно.
6. Элементарным эволюционным процессом является изменение генофонда популяции, при этом
элементарными эволюционными факторами (предпосылками) могут быть мутации, естественный
отбор, дрейф генов, популяционные волны, изоляции и миграции — все они способствуют
постепенному изменению генофонда.
7. Для живой природы характерны микроэволюции (изменение в рамках популяции, вида) и
макроэволюции (появление новых и изменение старых систематических групп).

13) Периодизация постнатального онтогенеза, особенности основных периодов.

Типы развития организмов в постэмбриональном периоде:

Постэмбриональный период онтогенеза начинается после выхода зародыша из зародышевых оболочек или
после рождения. Он делится на три периода: дорепродуктивный (ювенильный), репродуктивный (взрослое
состояние) и пострепродуктивный (имеется не у всех видов). Продолжительность указанных периодов, их
временное соотношение - видоспецифичны. Основные процессы, происходящие в послезародышевом
периоде онтогенеза, - это рост, формирование дефинитивных (окончательных) структур органов, половое
созревание, старение. Постэмбриональный период заканчивается биологической смертью особи.

  Различают два типа постэмбрионального развития:  прямое   и развитие с  метаморфозом. При прямом

развитии в ювенильном периоде формирующаяся особь обладает всеми основными чертами организации
взрослого организма и отличается главным образом меньшими размерами, пропорциями тела и
недоразвитием некоторых систем органов. Прямое развитие встречается у беспозвоночных, позвоночных
животных и у человека.

  При развитии с метаморфозом из яйца выходит личинка, отличающаяся от взрослого животного строением и
образом жизни. Личиночное развитие характерно для видов, откладывающих мелкие яйцеклетки с
недостаточным количеством питательных веществ для развития всех структур, характерных для особей этого
вида. Личинки по строению больше сходны с предковыми формами, могут иметь органы, не характерные
взрослым особям. Они свободно передвигаются и способны самостоятельно питаться. Развитие с
метаморфозом широко распространено в животном мире: губки, сцифоидные и коралловые полипы,
большинство членистоногих, многие иглокожие, асцидии, круглоротые, двоякодышащие и костистые рыбы,
амфибии.
 Адаптационные Риск развития
Периоды Основные процессы
возможности организма заболеваний

Первый этап приспособления к

менее благоприятным условиям
внешней среды, чем в
материнском организме:
нестерильным условиям, более
Неспецифические
низкой температуре, изменению Снижены ввиду
инфекции, перегревание,
внешнего давления. Отпадает незрелости иммунной
переохлаждение,
пуповина. Ребенок начинает нервной и других систем.
патология различных
сосать грудь матери (4 суток - Иммунитет пассивный за
органов и систем,
1. молозиво, затем молоко), что счет антител, полученных
особенно
Новорожденности требует затраты сил и из материнского
пищеварительной,
до 1 месяца сопровождается потерей веса на организма через плаценту
вследствие
150-200 г. Начинается легочное и с молозивом. Нуждается
недостаточности
дыхание. Устанавливается в уходе и защите
собственных ферментов.
внеутробное кровообращение, матери. Критический
Повышена вероятность
боталлов проток и овальное период!
смерти
отверстие между предсердиями
зарастают. Изменяются функции
отдельных органов.
Устанавливаются собственные
суточные биоритмы

Интенсивный рост и развитие:

длина тела увеличивается в 1,5
раза, масса - в 3 раза. Роднички
закрываются, появляются
изгибы позвоночника. Рахит.

Головной мозг бурно растет и Склонность к судорогам и

развивается, вырабатываются другим нарушениям
многочисленные условные Снижены ввиду бурного нервной системы.
связи, формируется вторая роста, морфологической
2. Младенческий сигнальная система, незаконченности строения Расстройства питания и
(грудной) до 1 года развиваются статические и функциональным пищеварения. Аномалии
функции. Интенсивное несовершенством систем прорезывания зубов и
психоэмоциональное развитие. органов. формирования прикуса.
Собственных пищеварительных Повышен риск
ферментов вырабатывается паразитарных и
меньше, чем у взрослого. инфекционных
Прорезываются молочные зубы. заболеваний
Пассивный иммунитет
постепенно ослабевает,
приобретенный - слабо
выражен.

3. Раннее детство Продолжается рост и развитие Повышаются постепенно Часто - острые инфекции:
до 4 лет ребенка, однако интенсивность корь, коклюш, ветряная
роста снижается. оспа и др.
Прорезываются все 20 молочных Зубочелюстнолицевые
зубов. Особенно быстро аномалии вследствие
развивается интеллект. Речь раннего удаления
 молочных зубов.

Увеличивается
включает много слов, говорит
предложениями
инфицирование

туберкулезом

Первый ростовой скачок.

Прорезываются большие Зубочелюстно-лицевые
4. Первое детство 4 коренные зубы. Появляются аномалии вследствие
Повышается постепенно
года - 7 лет половые различия в строении раннего удаления
скелета, отложении жира, молочных зубов
формировании психики

Усиленный рост, особенно

мышечной системы.
Заканчивается развитие печени, Учащается травматизм.
дыхательной системы. Патология
5. Второе детство
Начинается смена молочных сердечнососудистой и
(предпубертатный) Повышаются постепенно
зубов на постоянные. других систем. Аномалии
7-12 лет
Повышается секреция половых прорезывания постоянных
гормонов. Начало развития зубов и прикуса
вторичных половых признаков (у
девочек раньше)

Ростовой скачок. Заканчивается

формирование кровеносной и
ряда органов пищеварительной
и других систем. Все молочные
зубы заменяются на постоянные.

Интенсивное половое
созревание: усиливается Возможно проявление
выработка половых гормонов, наследственных
Снижены.
формируются половые заболеваний, нарушения
6. Подростковый
особенности тела, заканчивается обмена веществ
(пубертатный) 12- Критический
развитие вторичных половых (ожирение или
15-16 лет
признаков, у девочек появляется истощение). Пубертатные
период!
менархе, у мальчиков - поведенческие кризы,
поллюции. Половое созревание агрессивность
характеризуется радикальными
биохимическими,
гормональными,
физиологическими,
морфологическими,
нервнопсихологическими
перестройками организма

7. Юношеский К концу периода прекращается Могут быть снижены Нарушения функций

период рост тела. Заканчивается различных органов и
(постпубертатный) формирование всех систем систем вследствие
 органов. Завершается половое несбалансированного
созревание. У юношей роста тела и развития
15-16 - 18-21 год появляется оволосение лица. систем органов (особенно
Происходит интенсивное в связи с акселерацией).
развитие интеллекта Психоневрозы

Развитие взрослого организма.

8. Первая зрелость Устойчивый гомеостаз.
Максимальные Снижен
18-21-35 лет Способность к воспроизведению
полноценного потомства.

Физиологические изменения
органов, обмена веществ,
предшествующие инволюции.
Замедление скорости ответных
реакций. Снижение выработки
9. Вторая зрелость
гормонов, особенно половых.
до 55-60 лет
Проявление заметных
признаков старения организма в
конце периода. Постепенное
угасание репродуктивной
функции.
Повышается риск развития
соматических и
Постепенно снижаются
психических болезней.
вследствие снижения
Учащение возникновения
функции иммунной и
опухолей. Могут
других
возникнуть
систем. Критический
климактерический
период!
синдром, психические
расстройства

Постепенная инволюция
органов и тканей организма.
Скорость старения у разных
систем органов неодинакова. Увеличение частоты
Дряблость кожи. Ограничение Слабые устойчивость и развития возрастных
10. Пожилой
подвижности в суставах, адаптация к факторам болезней: атеросклероза,
возраст до 75 лет
снижение массы и тонуса мышц. среды диабета, подагры и других.
Часто - ожирение или резкое Психоневрозы.
снижение веса. Снижение
физической активности.
Повышенная утомляемость.

Инволюция всех систем.

11. Старческий Снижение слуха, остроты Могут быть старческое
Снижены
возраст до 90 лет зрения, памяти, воли, эмоций, слабоумие, депрессии.
психических реакций.

Биологический феномен,
обусловленный комплексом
различных факторов, как
биологических
12. (наследственность, тип
Долгожительство телосложения), так и Снижены  
свыше 90 лет социальных (традиции
правильного поведения в
стрессовых ситуациях),
активным образом жизни и
рациональным питанием
14) Биологический возраст и его критерии.

Понятие биологического возраста возникло в результате осознания неравномерности развития, зрелости и

старения. Одна из важнейших закономерностей онтогенеза – неравномерность возрастных изменений. Это
явление служит причиной расхождения между хронологическим и биологическим возрастом организма.
Возраст – продолжительность периода от момента рождения до настоящего или любого другого момента
времени. Возраст анатомо-физиологический – возраст, определяемый по совокупности обменных,
структурных, физиологических, регуляторных процессов. Этот возраст может не соответствовать
календарному возрасту. Возраст хронологический (паспортный) – период времени от момента рождения до
настоящего или любого другого момента исчисления. Биологический возраст, или Возраст развития –
модельное понятие, определяемое как соответствие индивидуального морфофункционального уровня
некоторой среднестатистической норме данной популяции, отражающее неравномерность развития,
зрелости и старения различных физиологических систем и темп возрастных изменений адаптационных
возможностей организма. Биологический возраст может опережать либо отставать от хронологического
возраста. Биологический возраст – это достигнутый отдельным индивидом уровень развития
морфологических структур и связанных с ним функциональных явлений жизнедеятельности организма,
определяемый средним хронологическим возрастом той группы, которой он соответствует по уровню своего
развития.

Критерии определения биологического возраста. Основными критериями биологического возраста

считаются:

· зрелость (оценивается на основе развития вторичных половых признаков);

· скелетная зрелость (оценивается по срокам и степени окостенения скелета);

· зубная зрелость (оценивается по срокам прорезывания молочных и постоянных зубов, стертость зубов);

· показатели зрелости отдельных физиологических систем организма на основании возрастных изменений

микроструктур различных органов;

· морфологическая и психологическая зрелость.