Наталья Сергеевна Вечерина

Мнемотехника для школьников. Учим 68 флагов мира

SelfPub; 2018
 Аннотация

Обучающее пособие содержит в себе подробную инструкцию по запоминанию 68

флагов стран мира с помощью приемов мнемотехники и набор карточек для запоминания.

Инструкция по запоминанию флагов мира

1. «Переведите» с ребенком названия стран из абстрактных понятий в образные.

Для этого подберите к названию государства прямую ассоциацию или картинку,
напоминающую о нём, если есть опыт посещения. Италия – родина пасты, макарон; Египет –
страна фараонов и их древнейших усыпальниц. Значит, картинкой-ассоциацией для первого
государства могут стать спагетти, а для второго – пирамида или сфинкс.
В большинстве случаев для названий берутся ассоциации по созв учию слов. Например,
«БРАзилия» похожа на БРАслет», «ШВЕЙцария» стрекочет как «ШВЕЙная машинка»,
«МАЛЬдивы» напоминают о сказочном персонаже – «МАЛЬвина».
На карточках для запоминания вы найдете готовые звуковые и прямые ассоциации
к названиям стран.
2. Достаньте и покажите ребенку один лист с карточками-ассоциациями.
3. Попросите ребенка представить нарисованную картинку и несколько раз
проговорить вслух название страны.

Например, представляем филина – он хлопает крыльями и ухает, а вслух проговариваем:

«Финляндия, Финляндия, Финляндия».
Или представляем швейную машинку – она жужжит и стрекочет, а вслух проговариваем:
«Швейцария, Швейцария, Швейцария».
Обратите внимание! Если ребенок действительно рисует в воображении картинку,
то его глазки автоматически поднимаются вверх. На «игру-представление» должно
уходить не менее 15-20-ти секунд. Примерно столько времени необходимо, чтобы в
нашей памяти остался и закрепился образ-след.
4. Раскрасьте картинки-ассоциации названий стран.
5. Еще раз повторите государства, представляя картинки-ассоциации, несколько раз
проговаривая вслух названия.
6. Вырежьте карточки по сплошным линиям, согните их по пунктиру.
 7. Покажите ребенку названия стран на карточках. Попросите его называть
ассоциации.
Правильно названные карточки сложите в одну стопку, остальные – неправильно
названные либо названные с какой-либо ошибкой – в другую.
Доучите только те карточки, в которых была допущена ошибка. Для этого еще раз
попросите ребенка представить картинку и не менее трех раз проговорить вслух название
страны. Проверьте запоминание таким же способом (разложив карточки в две стопки).
То же самое проделайте «в обратную сторону».
Покажите ребенку картинки-ассоциации и попросите назвать страну.
Выучите один лист с названиям стран так, чтобы на ответ ребенок затрачивал не
более двух секунд.
8. Рассмотрите с ребенком флаги выученных государств. Выделите вместе с ним
отличительные особенности этих флагов (приведены ниже в таблице № 1).
9. Соедините картинку-ассоциацию названия страны с отличительной особенностью
флага этой страны с помощью живого и эмоционального рассказа (приведены ниже в
таблице № 1).
10. Проверьте результат с помощью карточек-флагов. Неправильно названные
карточки сложите в одну стопку (для повторения), правильно названные – в другую.
11. Повторите выученный материал через 15-20 минут, а затем через 6-10 часов.
Повторяйте этот же материал в течение трех последующих дней.
12. Параллельно можно продолжать изучать флаги других государств. Главное –
соблюдать условия:
* учим названия стран (так, чтобы ребенок тратил на ответ не более двух секунд);
* только после этого названия стран объединяем с особенностями флагов.
Запоминаем полосатые флаги
1. «Переводим» названия цветов в конкретные картинки (Таблица № 2. Карточки для
запоминания цветов). Для этого каждому подбираем свою ассоциацию – животное, фрукт
или овощ. Раскрашиваем картинки. Вырезаем, сгибаем по пунктирным линиям. Учим цвета
так же, как и названия стран.
2. Выучив цвета, начинаем учить флаги – за один подход лишь с определенным
расположением полос: только с тремя вертикальными, только с двумя горизонтальными и т.
д. Например, Россия. Розу нюхает заяц (белый цвет), его за хвост дергает огромная слива
(синий цвет), а от нее пытается откусить кусочек красный краб (красный цвет).
3. Повторяем только те карточки, которые ребенок запомнил плохо, либо те, на узнавание
которых он тратил более двух секунд. Повторяем флаги через 15-20 минут после заучивания,
а затем еще через 6-10 часов.

Таблица № 1. Отличительные особенности

флагов стран. Рассказы-связки к карточкам
запоминания.
Таблица №2. Карточки для запоминания
 цветов

ПРИЛОЖЕНИЕ. КАРТОЧКИ ДЛЯ ВЫРЕЗАНИЯ

Карточки для запоминания стран – односторонние, вырезать по сплошной линии,

согнуть по пунктирной линии.
Карточки для запоминания флагов – двусторонние, вырезать по сплошной линии,
согнуть по пунктирной.

Карточки для запоминания названий стран

Европы
Карточки для запоминания названий стран
Азии, Африки, Америки
Карточки для запоминания флагов стран
Список литературы
1. Бьюзен Т. Суперпамять. – Минск: «Попурри», 2008.
2.Васильева Е.Е., Васильев В.Ю. Суперпамять для всех.-Хранитель, АСТ, Астрель, 2006.
3. Зиганов М. Как сделать чтение продуктивным и приятным. – Янтарный сказ, 1996.
4. Полный энциклопедический справочник. Страны мира. – М.: ОЛМА, 2013.
5. Зыкина О. В., Бурлуцкая Л. А. Все столицы мира. – Издательство «Вече 2000»,