Состояние

психолога-консультанта
План лекции
• Как вы работаете? Состоянием? Как это понять?
• Состояние “незнания”. Думать или чувствовать - что выбрать?
• Ловушки во время работы.
• Личность консультанта. Его способность обучаться.
• На какие признаки вы опираетесь, когда оцениваете хорошо вам или плохо?
• Как понять, у меня хорошее состояние или я в диком гипнозе?
• Что делать, если состояние не очень (у меня или у клиента)?
• Состояние человека.
• Состояние терапевта.
• Средства гипнотической коммуникации.
• Вербальные и невербальные средства коммуникации.
• Слово как инструмент. Работа с сопротивлением.
Хитрости и фишки.
• Важность не речи, а голоса.
• Терапевтическая лексика.
• Внушения.

2
Упражнение 1 — «5 вопросов»
Цель: вернуть клиента в состояние наблюдения за собой и телом.
Инструкция: выбрать ведущего, партнера и наблюдателя. Ведущий и его партнер
настраиваются на работу — смотрят в глаза друг другу, дышат.
Ведущий задает вопрос: «О чем ты сейчас думаешь?» и получает обратную связь
(например: «Я думаю о том, что я не помыл посуду» и все что приходит в голову).
Говорит: «Спасибо», делает вдох-выдох и задает вопрос еще раз. Получает обратную
связь. Так повторить 5 и более раз до состояния «пустоты».
Затем ведущий задает второй вопрос: «Что ты сейчас чувствуешь?» и получает обратную
связь. Схема такая же: повторить 5 и более раз до состояния «пустоты».
Далее партнеры меняются ролями и проделывают тоже самое
в другую сторону.
Короткая обратная связь.

3
Упражнение 2 — «Калибровка эмоции»
Цель: калибровка невербальной коммуникации. То ли состояние вы считываете или транслируете?
Инструкция: выбрать, кто из группы будет консультантом, и еще двое — клиентами.
Консультант показывает одному из клиентов эмоцию (например, написать на бумаге и показать, а
потом там же записать результат), и клиент начинает транслировать эту эмоцию второму клиенту.
Второй клиент не знает какую эмоцию ему будут транслировать. Он считывает эмоцию с закрытыми
глазами и говорит консультанту, какую эмоцию ему протранслировали.
Консультант делает пометки и координирует процесс и далее показывает следующую эмоцию
первому клиенту и так далее по всем эмоциям.
Затем, поменяться ролями и сделать упражнение заново.
Эмоции:
• Любовь • Интерес • Сексуальность
• Страх • Гнев • Сомнения
• Спокойствие • Радость • Печаль
Комментарии: важно клиенту самому находиться в эмоции,
а не только передавать ее во вне.
4
Упражнение 3 — «Наблюдательность»
Цель: развитие яснознания. Качественная глубокая настройка на клиента. Калибровка
состояния, эмоции, воспоминания, принудительное мышление.
Инструкция: настроиться друг на друга, взгляд глаза в глаза, раппорт, подстройка по
дыханию.
Затем 5 минут (по таймеру) ведущий говорит все слова, которые приходят ему в голову, когда
он смотрит на наблюдателя. Наблюдатель воспринимает все, что ему говорят и отслеживает
себя. Затем дать обратную связь друг другу, и сделать упражнение в обратную сторону.
За временем следит наблюдатель.
Комментарии: наблюдаем за изменениями в эмоциях, цвете кожи, дыхании, положении тела.

5
Упражнение 4 — «Контрперенос»
Цель: откалибровать профессиональное состояние консультанта, усовершенствовать навыки
использования раппорта и потренировать эмпатию (осуществить перенос того, что происходит
с человеком, на себя).
Инструкция: участник рассказывает о своей жизни, предпочтительно травмирующее событие.
Все остальные слушают в позиции наблюдателя-терапевта и наблюдают за своими
чувствами. Задача (для того, кто говорит, и для того, кто слушает) идентифицировать какие
чувства у них возникали: чувства стыда, вины, агрессии и т. д.
Комментарии: чувства все равно есть. Важно, как вы в них ориентируетесь, и что делаете.
Откалибровать, где возникает каждое чувство.

6
Спасибо за внимание!

contact@psy20.education psy20.education +7 (495) 085-02-20