УРОК 5

Давайте повторим!

Задание 1. Вставьте слова из скобок в нужной форме.

1. Макс позвонил (младшая сестра) ________________________ и сказал
(она) ______, что сдал экзамен хорошо. 2. (Этот человек) ___________________
нельзя курить. 3. (Наша подруга) _________________ понравился студенческий
концерт. 4. (Моя соседка) ____________________ трудно понять новое правило.
5. Преподаватель обещал (новый студент) ____________________________ дать
учебник. 6. Костя помог (китайский друг) ___________________ решить задачу.
7. (Они) _________ было скучно смотреть этот фильм. 8. (Наш сосед)
___________________________ нужно заниматься. 9. Маленькая Люба мешает
(старший брат) ______________________ читать книгу.
Задание 2. Напишите слова из скобок в нужной форме.
1. Марина попросила (соседка) … не разговаривать громко. 2. Анна
пригласила (мы) … в гости в воскресенье. 3. Подожди (я) … около банка,
я скоро приду. 4. Если увидишь (Иван) …, скажи ему о собрании.
5. (Преподаватель) … нужно объяснить (новый студент) … (дательный падеж)
… ещё раз.
Какого студента вы слушаете? – Мы слушаем нашего нового студента.

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (№4) прилагательных, местоимений

и порядковых числительных (единственное число)
-ый, -óй -ий, -óй -ий -ий
Именительный нóвый маленький хороший последний
падеж (после к, г, х) горячий синий
(№1) молодóй плохóй (после домашний
большóй ж, ш, щ, ч; (мягкий н')
(после к, г, х, ж, ш, щ, ч; ударение
ударение на -óй) на основе)

Вин. он, оно

падеж (ЧТО) как именительный падеж
(№4) какóй? (= №1)
какóе?
он -ого -ого -его -его
(КТО) нóвого маленького хорошего последнего
какóго? молодóго большóго горячего синего
она -ую -ую -ую -юю
(КТО-ЧТО) нóвую маленькую хорошую последнюю
каку́ю? молоду́ю большу́ю горячую синюю

1
 моегó мою́ э́того э́ту
твоегó твою́ вторóго втору́ю
на́шего на́шу одногó одну́

Задание 3.
А. Повторите глаголы, после которых нужен винительный падеж (№4).

ЧТО? КОГО? ЧТО?

де́лать – сде́лать
чита́ть – прочита́ть
писа́ть – написа́ть
переводи́ть – перевести́
повторя́ть – повтори́ть
учи́ть – вы́учить
изуча́ть – изучи́ть
стро́ить – постро́ить
получа́ть – получи́ть
собира́ть – собра́ть
гото́вить – пригото́вить
есть – съесть
пить – вы́пить
ЧТО? КОМУ?
дава́ть – дать
дари́ть – подари́ть
пока́зывать – показа́ть
передава́ть – переда́ть
покупа́ть – купи́ть
посыла́ть – посла́ть
объясня́ть – объясни́ть
знать
узнава́ть – узна́ть
по́мнить
запомина́ть – запо́мнить
вспомина́ть – вспо́мнить
забыва́ть – забы́ть
люби́ть – полюби́ть
ви́деть – уви́деть
слу́шать – послу́шать
слы́шать – услы́шать
встреча́ть – встре́тить
иска́ть – найти́
брать – взять
ждать – подожда́ть
теря́ть – потеря́ть
КОГО? О КОМ? О ЧЁМ?
спра́шивать – спроси́ть
проси́ть – попроси́ть
КУДА?
(глаголы движения)

Б. Вспомните и напишите глаголы движения, после которых нужен

винительный падеж (№4).

В. Напишите предложения с глаголами из таблицы.

Задание 4. Ответьте на вопросы. Используйте слова справа.

интересный рассказ, большая статья, вече́рняя

1. Что вы читаете? газета, русская ска́зка, новое стихотворе́ние
моско́вское радио, весёлый концерт, музыка́льная
2. Что она слушает? переда́ча, длинный докла́д, у́тренняя молодёжная
програ́мма, русская песня
белый хлеб, морска́я рыба, чёрный чай, хороший
3. Что ты покупаешь? кофе, свежее мясо, шоколадный торт
класси́ческая музыка, совреме́нное искусство,
4. Что он любит? францу́зское кино, большой теннис

2
 контрольная работа, трудный тест, короткая
5. Что они пишут? записка, длинное письмо, нового́днее
поздравле́ние, курсова́я работа, дипло́мная работа
мой новый китайский друг, корейская студентка,
6. Кого вы встречаете? наша учительница, любимая девушка, наш
младший брат, одна известная спортсменка
близкий друг, старшая сестра, наш преподаватель,
7. Кого вы ждёте? мой одногруппник, наш декан, новая студентка

Задание 5. Скажите собеседнику, знаете ли вы людей, о которых он

спрашивает.
Модель: – Вы знаете русского поэта А.С. Пу́шкина? →
– Да, я знаю этого русского поэта. Я читал его стихи. /
– Нет, к сожалению, я не знаю этого поэта.
1. Вы знаете русского композитора Чайко́вского?
2. Вы знаете русского писателя Льва Толсто́го?
3. Вы знаете русского поэта Ле́рмонтова?
4. Вы знаете русского учёного-математика
Лобаче́вского?
5. Вы знаете русского художника Ши́шкина?
6. Вы знаете российского кинорежиссёра Ники́ту
Михалко́ва?
7. Вы знаете советского политика В. И. Улья́нова-Ле́нина?
Задание 6. Напишите слова из скобок в нужной форме.
1. Он всегда читает (эта московская вечерняя газета).
2. Мы хорошо знаем (этот симпатичный молодой человек).
3. Сергей купил (одна толстая тетрадь, один маленький блокнот и одна
записная книжка), а я – (одна тонкая тетрадь, красная ручка и синяя папка).
4. Я всегда вспоминаю (мой стро́гий отец и моя до́брая мать).
5. Политики обсуждают (сло́жная национа́льная проблема).
6. Мне было трудно понять (это последнее упражнение).
7. Мы хотим пригласить вас на (традицио́нный китайский праздник).
Задание 7. Прослушайте предложения. Задайте вопросы и ответьте на
них по модели.

Модель: Я купил книгу. → Какую книгу ты купил? – Интересную.

1. В этом году моя сестра окончила университет. 2. В августе строители

закончили строить дом. 3. Передайте, пожалуйста, Наташе журнал. 4. Нам
нужно выполнить упражнение. 5. Джон делает задание. 6. Студенты будут
переводить статью завтра. 7. Они всегда смотрят телепрограмму. 8. Ирина
купила куртку. 9. Я узнал новость. 10. В спортзале я встретила студента.
3
11. Вчера он встретил друга. 12. Я жду здесь преподавателя. 13. Лариса
пригласила на день рождения соседку. 14. Мария сфотографировала подругу.
15. Игорь должен встретить на вокзале брата.

Задание 8. Составьте диалоги по модели.

А.
– Что ты ищешь? 1) новый журнал; 2) тёплый шарф;
– Синюю тетрадь. Забыла, 3) вчерашняя газета; 4) чёрная сумка;
куда я положила её. 5) библиотечная книга; 6) русско-
английский словарь.
Б.
– Женя, зачем ты включила 1) компьютер – написать – важные письма;
телевизор? 2) утюг – погладить – белая рубашка;
– Я хочу (мне нужно) 3) ноутбук – посмотреть – новая комедия;
послушать последние 4) стиральная машина – постирать –
новости. грязная одежда.
В.
– Какие у вас планы 1) вторник – исторический музей;
на завтра? 2) вечер – футбольный матч;
– Мы собираемся пойти 3) суббота – новая выставка;
в оперный театр. 4) август – Чёрное море
Задание 9.
А. Прочитайте текст и ответьте на вопрос В какую комнату перее́хали
Карлос и Луис?
Карлос и Луис живут в общежитии
на восьмом этаже. Однажды они сказали
коменда́нту общежития:
– Мы хотим переехать на пятый
этаж, потому что там живут наши друзья.
– К сожалению, это невозможно.
Все комнаты на пятом этаже за́няты, –
сказал коменда́нт.
– Мы хотим перее́хать в комнату № 508. Мы знаем, что там никто
не живёт.
– Пятьсот восьмая комната ещё не готова. Там идёт ремо́нт. Вы сможете
перее́хать туда только через две недели.
Через две недели Карлос и Луис перее́хали в новую комнату. Весь день
они убирали комнату, а вечером пригласили друзей на новосе́лье.
Запомните!
кто-что ЗА́НЯТ
он за́нят Можно с вами поговорить? – Прости́те, но я очень занята́.
она занята́ Твой телефон был за́нят весь вечер. С кем ты так долго говорила?
оно за́нято В кафе: Извините, но это место за́нято.
они за́няты
4
 кто-что ГОТО́В
он гото́в Обед ско́ро будет гото́в.
она гото́ва На экзамене: – Мария, идите отвечать.
оно гото́во – Извините, я ещё не гото́ва.
они гото́вы

Б. Напишите слова из скобок в нужной форме. Закончите предложения.

1. (Комната) ___________________ № 508 сейчас …
2. Карлос и Луис решили переехать (пятый этаж) ___________________,
потому что …
3. Комендант общежития сказал, что это невозможно, так как…
4. Друзья переехали (новая комната) __________________________
только через две недели, потому что …
5. Вечером друзья Карлоса и Луиса пришли (пятьсот восьмая комната),
___________________________________________, так как …
В. Расскажите текст от лица Карлоса или Луиса.

Задание 10. Составьте диалоги по модели. Используйте слова для справок.

Модель: В вашей группе будет учиться студент из Германии. →
– А как зовут этого студента?
– Этого немецкого студента зовут Михаэль.
Слова для справок: 1) студент из Вьетнама, Испании, Китая, Пакистана;
2) студентка из Мексики, Италии, Камеруна; 3) молодой человек из Турции,
Аргентины, Индонезии; 4) девушка из Кореи, Алжира, Колумбии, Израиля.

Притяжа́тельное местоиме́ние СВОЙ

Задание 11. Прослушайте вопросы и ответьте утверди́тельно.

1. Вы знаете мой адрес? 2. Ты взял мою книгу? 3. Он знает наш город?
4. Она видела нашу библиотеку? 5. Вы знаете нашего декана? 6. Вы видели
сегодня вашего преподавателя? 7. Вы видели моего брата? 8. Вы помните
нашу первую встречу? 9. Ты ждёшь мою сестру? 10. Вы помните моего друга?
11. Он получил твоё письмо? 12. Где моё молоко? Ты выпил моё молоко?
Задание 12. Вставьте слова мой, твой, наш, ваш в нужной форме.
1. Ты знаешь _______ подругу Нину? – Да, я знаю _______ подругу Нину.
2. Где ________ книга? Ты не видел _______ книгу? – Нет, я не видел
_______ книгу.
3. Вы знаете ________ школьного друга? – Да, я хорошо знаю __________
школьного друга.
4. Это ________ ручка? Можно взять _________ ручку?
5. Можно посмотреть __________ словарь?
6. Извините, я по ошибке взяла _________ учебник.

5
 7. – Ты прочитал ________ книгу? – Да, но я забыл _________ книгу дома.
8. – Аня, можно взять _________ карандаш?
– У тебя есть карандаш.
– Да, но _______ карандаш очень плохо пишет.
– Вот, возьми _______ карандаш. Он хорошо пишет.

мой, твой, его, её, наш, ваш, их → СВОЙ

Это я, мой брат Я люблю своего́ брата

и моя сестра. и свою́ сестру (= моего
брата и мою сестру).

Это мой друг, Я люблю его брата и

его брат и его его сестру (= брата и
сестра. сестру друга).

Именительный падеж (№1) Другие падежи

Я мой Мне нравится моя работа. Я делаю мою/свою работу с
удовольствием.
ТЫ твой Таня, это твоя тетрадь? Ты забыла твою/свою
тетрадь в аудитории.
МЫ наш Наш отец – учитель. Мы любим нашего/своего
отца.
ВЫ ваш Где учится ваш друг? Вы часто видите
вашего/своего друга?
ОН его Это Антон (он). Рядом его Антон положил свой телефон
телефон. на стол.
ОНА её Это Анна (она). Вот её сумка. Она купила свою сумку год
Ей нравится её сумка. назад.
ОНИ их Это муж и жена Ивановы (они). Они купили свою квартиру в
Это их квартира. Им нравится их прошлом году.
квартира.
Слово свой Во всех падежах, кроме
НЕ используется Именительного падежа (№1)
в Именительном падеже (№1)! мы говорим:
я – мой или свой
ты – твой или свой
мы – наш или свой
вы – ваш или свой
НО:
он, она, они →
только СВОЙ!

6
 Сравните!
Объект принадлежит субъекту → свой Объект не принадлежит субъекту → его, её, их
Это профессор Иванов.
Он показал мне свою статью. Я читаю его статью.
Моя подруга – пианистка.
Она пригласила меня на свой концерт. Я пойду на её концерт в среду.
У Антона и Андрея много книг.
Они часто читают свои книги. Друзья часто берут и читают их книги.

Запомните!
местоимение СВОЙ изменяется по родам, числам и падежам как местоимения мой и твой

Задание 13. Прочитайте предложения. Объясните использование

местоимения свой.

1. Это мой журнал. Я положил свой (=мой) журнал на стол.

2. Это твоя ручка. Дай мне, пожалуйста, свою́ (=твою) ручку.
3. Это словарь Виктора. Виктор дал Андрею свой словарь.
4. Это книги Нины. Нина забыла свои́ книги в аудитории.
5. Это наш университет. Мы любим свой (= наш) университет.
6. Это ваш родной город. Вы любите свой (= ваш) родной город?
7. Это билеты Антона и Даши. Они купили свои́ билеты вчера.

Задание 14. Вставьте местоимение свой в нужной форме.

1. Она любит _________ отца и __________ мать. 2. Они ждут здесь

__________ друга. 3. Они встретили в театре __________ соседа. 4. Катя долго
искала ________ паспорт, но не нашла его. 5. Я забыл __________ тетрадь дома.
6. Ольга Петровна часто теряет ________ красную ручку. 7. Он всегда
вспоминает ________ семью. 8. Вчера в книжном магазине студенты видели
_________ преподавателя. 9. Таня ждала __________ подругу около метро.
10. Ты не забыл взять _________ словарь? 11. Вчера на концерте студенты пели
__________ национальные песни.

Задание 15. Прочитайте предложения. Где возможно, замените

местоимения мой, твой, наш, ваш местоимением свой. Объясните.

1. Я взяла мою сумку и пошла в нашу аудиторию. 2. Мы сдали наши

тесты преподавателю. Он проверил наши тесты и сказал нам: «Мне
понравились ваши работы». 3. У нас в поликлинике работает опытный врач.
Мы любим нашего врача. 4. Я дал другу словарь. Он взял мой словарь. 5. Наша
подруга живёт в другом городе. Мы давно не видели нашу подругу.

7
 Задание 16. Попросите своих друзей дать вам тетрадь (книгу, журнал,
карандаш, словарь, ноутбук, утюг …) и объясните, почему вы просите об этом.

Модель: Антон, можно взять твою ручку? Я не могу найти (забыл дома,
потерял) свою ручку.

Задание 17. Выберите местоимение. Напишите его в нужной форме.

Укажите варианты.
1. его – свой
Мой сосед – немецкий журналист. Он пишет ______ статьи по-немецки.
Я буду переводить на русский язык _____ новую статью.
2. его – её – свой
В нашем доме живёт Дмитрий Комаров. _____ бабушка любит
рассказывать сказки. Дима говорит, что она сама сочиняет _____ сказки.
Каждый вечер мы слушаем _____ сказки.
3. наш – свой
У нас есть собака. Её зовут Дэзи. Мы очень любим _______ собаку.
_______ собака – хороший друг.
4. его – свой
Андрей Иванович жил в разных городах, работал на разных заводах. Он
знает много интересного. Иногда он вспоминает ________ жизнь. Мы
с удовольствием слушаем _____ рассказы.
5. мой – свой – его
Таня – моя сестра, а Саша – наш знакомый. У него есть невеста. Мне
очень нравится _______ невеста. А Саша, по-моему, любит _____ сестру Таню,
а не _____ невесту. Что нам делать?
6. мой – его – свой
На уроке все ученики пишут. А Петя не пишет, потому что не знает, где
_____ ручка. Учительница смотрит, как он ищет ________ ручку, и говорит:
«Петя, вот моя ручка. Возьми _____ ручку и пиши». И она даёт ему ________
ручку. Петя хочет писать, но теперь он не знает, где _____ тетрадь. Петя ищет
_______ тетрадь. «Где же ________ тетрадь? – думает он. – Наверно, я забыл
_______ тетрадь дома». А в это время урок уже кончается…

Задание 18. Вставьте слова мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой
в нужной форме. Укажите варианты.

1. Ира, ты знаешь, где учатся Антон и Борис? Как называется _______

университет?
2. Том, где ______ домашнее задание? Дайте мне _______ домашнее
задание. – Извините, я забыл _______ домашнее задание дома.
3. Вы купили компьютер? Можно посмотреть _______ компьютер?
4. У Марии есть сестра. Вы знаете, как зовут _______ сестру?
8
 5. Олег любит фотографировать. Вчера он сфотографировал _______
подругу, _______ друга и _______ сестру в центре города.
6. Скажи, пожалуйста, ты случайно не взял _______ карандаш? – Нет, что
ты! У меня есть _______ карандаш! Вот _______ карандаш.
7. Можно взять _______ ручку? – Конечно, возьми, если ты забыл
_______ ручку.
8. Вы видели сегодня ____________ преподавателя русского языка? – Да,
мы видели ________ преподавателя.

Задание 19. Дополните диалоги. Вставьте слова мой, твой, наш, ваш,
его, её, их, свой в нужной форме. Составьте аналогичные диалоги.

1. – Что ищет Вера?

– Вера не знает, где _____ тетрадь. Она ищет ________ тетрадь.
2. – Марина, мне очень нравятся _________ духи́. В каком магазине ты
покупаешь __________ духи́?
– В магазине «Золото́е яблоко» на улице Пушкина.
3. – Ты ищешь ___________ словарь? Посмотри, наверное, вот этот
словарь – __________?
– Да, это __________ словарь. Спасибо.
4. – Вот идёт Олег Иванович. Какой у него красивый галстук! Интересно,
в каком магазине он покупает ________ галстуки?
– Ты думаешь, он сам покупает _________ галстуки? Он никогда
не ходит в магазины. Это _______ жена всё ему покупает.
– Значит, у ______ жены хороший вкус.

Это моя подруга, которую (№4) я пригласил в театр.

Задание 20. Сравните предложения. Обратите внимание на слово

который в винительном падеже (№4).

1. Илья знает английский язык. 1. Илья знает английский язык,

Этот язык он изучал в университете. который он изучал в университете.
2. Это наш декан. Этого декана знают 2. Это наш декан, которого знают
все иностранные студенты. все иностранные студенты.
3. Лаура читает письмо. Это письмо 3. Лаура читает письмо, которое
она получила утром. она получила утром.
4. На дискотеке я познакомился 4. На дискотеке я познакомился
с девушкой. Эту девушку зовут Вера. с девушкой, которую зовут Вера.

Задание 21. Соедините левую и правую части предложений. Напишите.

9
1. Мне понравилась песня, …
2. Олегу очень понравился фильм, …
3. Антон познакомил нас с другом, …
4. Мы читали статью, …
5. Я прочитал письмо, …
6. Нина подарила Денису роман, …
7. Машина, …, очень хорошая.
8. Моя младшая сестра, …, учится
в музыкальной школе.
А. которую написал Максим
Б. который он ещё не читал
В. который он смотрел вчера
Г. которую спела Таня
Д. которую зовут Мария
Е. которую купил мой брат
Ж. которого он знает много лет
З. которое я получил сегодня
утром

Задание 22. Соедините два предложения в одно при помощи слова

который в нужной форме.

1. В этом доме живёт мой друг. Вы хорошо знаете моего друга.

2. Ирина подарила нам картину. Эту картину она купила на выставке.
3. Мои друзья живут в общежитии. Это общежитие построили недавно.
4. Курт быстро прочитал статью. Эту статью написал английский учёный.
5. Вы знаете песню? Её пел на концерте наш мексиканский студент.
6. Антон дал Марине журнал. Этот журнал он взял в библиотеке.
7. Я купил продукты в магазине. Этот магазин открыли недавно.
8. Студенты читали текст. Этот текст они должны были перевести.
9. Люба знает человека. Она встретила его в библиотеке утром.

Задание 23. Продолжите предложения по модели.

Модель: Я читаю журнал, … → Я читаю журнал, который купил утром.
1. Студенты решили задачу, ... 2. Мы с удовольствием посмотрели
фильм, ... 3. Вы слушали оперу, ...? 4. Девочке понравилась кукла, ... 5. Недавно
я прочитал статью, ... 6. На студенческом вечере выступил преподаватель, ...
7. Я выучил правило, ... 8. Мы едим салат, … 9. Григорий позвонил девушке, …

Задание 24.
А. Прочитайте текст и выпишите из него предложения со словом
который. Объясните падеж слова который.

Меня зовут Олег. Я живу в небольшом

городе, которому пятьсот тридцать лет. В центре
города находится спортклуб. Там всегда много
студентов. Три раза в неделю я хожу в этот клуб
играть в баскетбол.
Моему школьному другу, которого
зовут Андрей, не нравится заниматься спортом.

10
Он любит «сидеть» в Интернете или читать фанта́стику. Я уже несколько раз
объяснял своему другу, как важно заниматься спортом, но Андрей не слушает
меня и говорит мне, что я ничего не понимаю ни в работе с компьютером,
ни в фантастике. Может быть, он прав?
Мои родители так не думают. Они советуют мне и моей младшей сестре
заниматься спортом. Зимой нам нравится ката́ться на лы́жах в лесу, который
находится недалеко от нашего города.
Скоро в нашей семье будет праздник, который мы все очень любим, –
день рождения мамы. Мы с папой долго обсужда́ли пода́рок, который можно
подарить нашей маме. Я да́же позвонил её лу́чшей подруге, потому что хотел
услышать, что она посоветует мне и папе. Её подруга повторила слова, которые
мама часто говорит ей: «Лучший пода́рок моего́ сына – это его успехи в учёбе».
Конечно, я буду много и серьёзно заниматься, потому что я очень хочу
подарить своей маме этот пода́рок. А что ещё подарить? Вот в чём вопрос.
Запомните!
кто прав / не прав в чём (№6)
он прав Лена, по-моему, ты не права́ в этом вопросе.
она права́
они пра́вы

Б. Продолжите предложения.

1. Олег живёт в городе, которому … 2. Три раза в неделю Олег ходит …

3. Андрею не нравится … 4. Андрей любит … 5. Андрей говорит Олегу, что он
ничего не понимает … 6. Родители Олега советуют ему … 7. Олегу и его
младшей сестре нравится … 8. Скоро в семье Олега будет праздник – … 9. Отец
с сыном долго обсуждали подарок, который … 10. Олег позвонил лу́чшей
подруге мамы, потому что … 11. Мама сказала, что лучший пода́рок её сына –
это … 12. Олег очень хочет подарить своей маме ...
Запомните!
я так не думаю Андрей считает, что спорт – это не важно,
мы так не думаем а я так не думаю.

В. Расскажите: 1) о семье Олега; 2) о школьном друге Олега;

3) о проблеме, которую хочет решить Олег.

Г. Составьте диалог по ситуации: Олег и Андрей спорят, что важне́е –

спорт или Интернет. Используйте конструкцию я так не думаю.

Д. Напишите ответы на вопросы.

1) Кто, по-вашему, прав: Олег или Андрей? Почему?
2) Как можно решить проблему Олега? Что вы посоветуете ему?

11
 Ситуация общения: «Разговор по телефону»

Задание 25.
А. Прочитайте диалоги. Обратите внимание на слова и словосочетания,
которые часто используются при разговоре по телефону.

1.
– Игорь, позвоните мне сегодня вечером, только, пожалуйста, не звоните
слишком поздно.
– Хорошо, Иван Антонович. Вам позвони́ть на мобильный или
на домашний телефон?
– Лучше на мобильный, потому что городско́й телефон у нас всё время
занят. Моя жена весь вечер разговаривает по телефону с подругами.
2.
– Алло, Дмитрий Сергеевич, здравствуйте! Вы можете говорить?
– Да, а кто это?
– Это ваш студент Дау́д.
– Да, Дау́д, я вас слушаю.
– Дмитрий Сергеевич, я звони́л вам вчера весь вечер, но не мог
дозвони́ться. У вас всё время было занято. Извините за беспоко́йство, но
я хотел узнать, во сколько у нас завтра занятие.
– Завтра занятие начинается в 8:30.
– Большое спасибо, до завтра.
3.
– Алло, Татьяна Ивановна, вам сейчас удобно говорить?
– Это вы, Наташа? Извините, у меня идёт занятие. Перезвони́те мне,
пожалуйста, вечером.
– Хорошо, извините, я перезвоню.
Запомните!
Б. Ответьте на вопросы. звони́ть – позвони́ть (кому)
1) Почему Иван Антонович попросил перезвони́ть (кому)
Игоря позвонить ему на мобильный телефон? дозвони́ться до (кого)

2) Почему вчера весь вечер Дау́д не мог дозвониться до Дмитрия

Сергеевича?
3) Почему Татьяна Ивановна попросила Наташу перезвонить ей вечером?

В. Составьте аналогичные диалоги. Позвоните другу, подруге, брату,

отцу, маме, сестре, соседке по общежитию, преподавателю, знакомому и т. д.

Тема общения: «О себе, о семье»

Задание 26.
А. Прочитайте текст. Найдите в тексте имена́, назва́ния, про́звища.

12
 Меня зовут Антон или Антошка. Я живу в Сиби́ри. Я там родился,
поэтому я – сибиря́к.
Мой папа – Вели́кий Коче́вник1. Так его называ́ет мама, когда у неё
хорошее настрое́ние. А когда у мамы плохое настрое́ние, она называ́ет его
Несча́стным Скита́льцем2. И отец совсем не винова́т, что он Вели́кий Коче́вник.
У него така́я работа. Он строит электроста́нции. Построит одну
электроста́нцию, потом е́дет в другое место и снова строит. Мы с мамой тоже
е́здим с ним.
Я люблю смотреть, как мама улыба́ется. Моя мама до́брая. Да́же когда
она се́рдится, она всё равно до́брая. Поэтому папа зовёт её Со́лнышко.
У меня есть дедушка и бабушка. Я никогда не видел их. Нет, видел, когда
мне был один год. Но, конечно, я их не помню. Мама и отец ездили в Москву
специа́льно меня пока́зывать – какой я. На кого я похо́ж. На кого я похо́ж, тогда
было не я́сно, но назва́ли меня Антоном. Как и дедушку. Отец меня иногда
называ́ет Антон Второ́й. Это мне нравится. Был когда-то коро́ль Карл
Двенадцатый, а я Антон Второ́й. Тоже неплохо.
Запомните!
КТО похо́ж на КОГО (№4)
На кого похо́жи ваши дети? он похо́ж
Мне кажется, Люда очень похо́жа на свою маму. она похо́жа
они похо́жи

Б. Ответьте на вопросы.

1) Где живёт Антон? 2) Как называется место, где он родился? 3) Как

называют людей, которые живут в Сибири? 4) Кто его отец? 5) Как называют
друг друга родители Антона? 6) Почему они назвали сына Антоном? 7) Где
живут бабушка и дедушка Антона? 8) В каком возрасте Антон ездил в Москву?
Что он помнит об этом? 9) Как иногда называет Антона его отец? 10) Почему
Антону это нравится?

В. Расскажите (напишите) о семье Антона.

Г. Расскажите о себе. Вам помогут следующие вопросы.

1. Как вас зовут? 2. Вам нравится ваше имя? 3. Кто вас так назвал и
в честь кого вас так назвали? 4. Как вас называют ваши родители? 5. Как вас
называют ваши друзья? 6. Как вы хотите, чтобы вас называли? 7. Как
называется город, в котором вы родились? 8. Как называется страна, в которой
вы сейчас живёте? 9. Как называется город, в котором вы сейчас учитесь?

1
коче́вник – человек, который не живёт на одном месте, переезжает с одного места на другое.
2
скита́лец – человек, который не имеет своего дома, стра́нствует по све́ту.
13
 Задание 27.
А. Прочитайте текст. Значение незнакомых слов найдите в словаре или
обсудите с преподавателем.
Мно́гие совреме́нные росси́йские се́мьи, к сожале́нию, имеют то́лько
одного́ ребёнка. Таки́х семе́й в Росси́и о́коло 70% (семи́десяти проце́нтов).
Одна́ко, когда социо́логи задали ра́зным
людям вопро́с: «Ско́лько, по-ва́шему, должно́
быть дете́й в идеа́льной семье́?» –
большинство́ люде́й ответили: «В идеа́льной
семье́ должно́ быть два или три ребёнка».
Почему в наши дни в российских се́мьях
мало дете́й?
Гла́вная причи́на – экономи́ческая. Расти́ть ребёнка в наше время до́рого.
Мно́гие молодые се́мьи в России не мо́гут име́ть второ́го или тре́тьего ребёнка,
потому что у них недоста́точно де́нег.
Така́я ситуа́ция была́ не всегда.
В русских се́мьях обычно было много дете́й.
Наприме́р, в семье́ Владимира Улья́нова-
Ле́нина было 6 дете́й: у него было три сестры и
два брата.
Осо́бенно много дете́й ра́ньше рожда́лось
в дереве́нских се́мьях.

Б. Ответьте на вопросы.
1) Сколько дете́й обычно имеют
современные российские се́мьи?
2) Сколько семе́й в России име́ют одного́
ребёнка?
3) Почему в современных российских
се́мьях мало дете́й?
4) Почему раньше в дереве́нских се́мьях
было много дете́й?
5) Как вы думаете, сколько дете́й должно́
быть в семье́? Почему вы так думаете?
Задание 28.
1. Расскажите об обычной семье́ в вашей стране́:
а) кто гла́вный в семье́?
б) какие обя́занности выполня́ет муж, а какие – жена?
в) сколько дете́й обычно бывает в семье́ в вашей стране?
2. Расскажите (напишите), как вы представля́ете себе́ идеа́льную семью́.

14
 НОВЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

беспоко́йство за́нят (занята́, за́нято, за́няты) поле́зный

большинство́ заче́м похо́ж (-а, -и)
важне́е (=более ва́жно) курсова́я рабо́та прав (права́, пра́вы)
вели́кий лу́чший (= са́мый хоро́ший) причи́на
винова́т (-а, -ы) музыка́льный разли́чный
гла́вный назва́ние ремо́нт
гото́в (гото́ва, гото́вы) настрое́ние случа́йно
да́же несча́стный свой (своя́, своё, свои́)
дипло́мная рабо́та никто́ совреме́нный
до́брый ни ра́зу стира́льная маши́на
докла́д нового́дний тепе́рь
доста́точно обя́занность экономи́ческий
духи́ о́пытный

гла́дить – погла́дить (оде́жду) перезвони́ть (кому)

дозвони́ться (до кого) серди́ться – рассерди́ться (на кого)
ката́ться – поката́ться (на лы́жах) собира́ть – собра́ть (что)
называ́ть – назва́ть (кого в честь кого) спо́рить – поспо́рить (с кем о чём)
обсужда́ть – обсуди́ть (что с кем) стира́ть – постира́ть (что)
улыба́ться – улыбну́ться

Извини́те за беспоко́йство
(кто) так не ду́мает
прости́(те) = извини́(те)

15