Ruština Odpovede

Paдyгa пo-нoвoмy 2
1. lekce - В ШКОЛЕ
UČ 9/ 1.1 Jedna z možností neodpovídá textu. Najděte ji.

Русская литература Зузану не очень интересует.
Зузана раньше училась на курсах русского языка.
Зузана будет заниматься в понедельник в библиотеке.
UČ 9/ 1.2 Что пропущено? Дополните по тексту.

класс этаже
говорить сторож
находится директора учительская
уроков
UČ 10/ 2.3 а) Почему возникло недоразумение?

школьник = školák X školník = школьный сторож
б) Что к чему относится?

Антон Борисович Суханов работает в школе. Он школьный сторож.
Федя школьник. Он учится в школе в третьем классе.
UČ 10/ Doplňte chybějící ruská a česká slova
неделя – týden
воскресенье – neděle
школьник – školák
школьный сторож – školník
позор – hanba
внимание, осторожно – pozor
горький – hořký
горячий – horký
красный – červený
красивый – hezký, pěkný
UČ 11/ 2.4 б) Переведите на чешский язык слово урок.

1. hodina (vyučovací), lekce
2. úkol (domácí), úloha
3. lekce, ponaučení, poučení
в) Переведите на чешский язык.

выучить = naučit se учить = učit koho co, čemu žáka francouzštinu
vyučovat, učit co
být učitelem
vychovávat, učit koho
pěstovat u koho co
hlásat, šířit co zásady ap.
přesvědčovat o čem
učit se, memorovat
šprtat
kárat, hubovat koho
domlouvat komu
Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2
© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

запомнить = zapamatovat si помнить = pamatovat si
проверить = zkontrolovat, prověřit проверять = kontrolovat, prověřovat
перевести = přeložit, převést, přesunout переводить = překládat, převádět,
přesunovat
спросить = zeptat se спрашивать = ptát se
ответить = odpovědět отвечать = odpovídat
вопрос = otázka ответ = odpověď
повторять = opakovat повторить = zopakovat
повторение = opakování
понять = pochopit понимать = chápat
упражнение = cvičení домашнее задание = domácí úkol
вырaжение = výraz слово = slovo
словосочетание = slovní spojení предложение = věta, návrh
UČ 12/ 2.6 б) Учить? Учиться? Заниматься?

учусь учится занимаемся
занимается заниматься
учить
UČ 12/ 2.7 а) Что когда начинается, что когда кончается?

Занятия начинаются в тринадцать часов, кончаются в восемнадцать часов.
Урок начинается в тринадцать часов, кончается в четырнадцать часов.
Концерт начинается в семь часов, кончается в девять часов.
Курсы начинаются в девять часов, кончаются в двенадцать часов.
Дискотека начинается в восемь часов, кончается в двенадцать часов.
б) Jak se zeptáte?
Скажите, пожалуйста, когда начинаются занятия в понедельник?
Скажите, пожалуйста, когда начинаются курсы русского языка?
Скажите, пожалуйста, когда начинается дискотека?
Скажите, пожалуйста, когда начинается завтра урок немецкого языка?
UČ 13/ 3.1 а) На какие вопросы Зузаны ответили ученик и школьный сторож?

Скажите, пожалуйста, где находится учительская?
Простите, где находится кабинет директора?
Скажите, пожалуйста, первый Б класс находится на четвёртом этаже?
А где находится библиотека?
б) Jak se označují v ruštině poschodí?

přízemí = первый этаж
в) Co nesouhlasí s textem rozhovoru?

Расписание уроков находится на первом этаже.
Учительская находится на втором этаже налево.
1Б класс находится на третьем этаже направо.
UČ 13/ 3.2 а) Jak sdělíte návštěvníkům školy tyto informace?

Кабинет директора находится на первом этаже налево.
5 класс находится на третьем этаже.
На четвёртом этаже находятся только классы.
Библиотека находится не на первом, а на втором этаже.

UČ 13/XXL Найдите значения слов:

физкультурный зал - tělocvična
столовая - jídelna
компьютерный класс - počítačová učebna (třída)
раздевалка - šatna
вестибюль - vestibul, vstupní hala
UČ 15/ 3.4 Скажите, какое число?

двенадцатое ноября
тринадцатое июня
двадцать шестое июля
первое февраля
двадцать второе сентября
четырнадцатое августа
четвёртое марта
третье декабря
двадцатое октября
восьмое мая
девятое января
UČ 16/ 3.5 а) Знаете ли вы.....

март - первый месяц
октябрь - восьмой
декабрь - десятый
февраль - двенадцатый
июль - пятый
август - шестой
сентябрь - седьмой
UČ 17/ 3.7 б) Převeďte do přítomného času.

я учусь
я занимаюсь я смотрю
я гуляю я не делаю я читаю
я не хочу
друзья занимаются
мальчики играют
девушки увлекаются сестра любит
она катается
я люблю меня интересует
UČ 18/ 3.8 а) Как вы ответите?

я был(а), в классе, техникуме, коридоре, библиотеке, вузе, мы были
UČ 19/ 3.9 а) Převeďte do minulého času.

Нина училась, занималась, делала, работала, учила, читала, смотрела, ходила, не было времени,
играла, каталась.

UČ 20/ 3.11 а) Každou otázku přeložte třemi způsoby podle toho, koho se učitel ptá.
 Už jste seznámil se skupinou?
Už jste se seznámila se skupinou?
Už jste se seznámili (y) se skupinou?
 Jaký jazyk jste se učil dříve?

Jaký jazyk jste se učila dříve?
Jaký jazyk jste se učili (y) dříve?
 Co jste dělal včera?

Co jste dělala včera?
Co jste dělali (y) včera?
 Jak dlouho jste se učil?

Jak dlouho jste se učila?
Jak dlouho jste se učili (y)?
 Co jste četl?
Co jste četla?
Co jste četli (y)?
 Kde jste cestoval?

Kde jste cestovala?
Kde jste cestovali (y)?
 Nezapomněl jste, na jakém poschodí je knihovna?

Nezapomněla jste, na jakém poschodí je knihovna?
Nezapomněli (y) jste, na jakém poschodí je knihovna?
UČ 20/ 3.11 б) Переведите вопросы и придумайте ответы.

 Светлана Николаевна, вы знали, что в пятницу занятия начинаются в 9 часов?
Да, я знала.
 Павел, ты не забыл учебник дома? Да, я забыл.
 Петр Иванович, вы были уже в нашей школе? Не, я не был.
 Яна, ты была сегодня в библиотеке? Да, я была.
 Вера, что ты искала в классе? Я искала учебник.
 Нина Петровна, вы читали сегодня газету? Да, я её читала.
UČ 20/ 3.11 в) Porovnejte, jak žáci oslovují učitele v ruských a českých školách.
............ mluvil jste včera s mojí maminkou?
............ co jste řekl?
UČ 22/ 4.4 Как вы ответите?

Саша, где ты был вчера? - Я делал уроки, играл в волейбол, слушал радио.
Таня, где ты была вчера? - Я занималась спортом, была в библиотеке, гуляла с собакой.
Виктор, где ты был вчера? - Я смотрел телевизор, работал, учил английский язык.
Валентина Петровна, где вы были вчера? - Я играла в волейбол, смотрела телевизор.
Евгений Николаевич, где вы были вчера? - Я слушал радио, гулял с собакой, был на концерте.

UČ 24/ 5.2 а) Что делал Витя летом? В.
б) Кто поздравил учеников? В.
в) Что делали ученики на первом уроке? Г.
UČ 24/ 5.4 а) Переведите на чешский язык.

Celé léto jsem nedělal nic jiného, než hrál fotbal.
Přišel čas jít do školy.
Šli jsme ve dvou a dokonce v celých několikačlenných skupinkách.
Ředitel nám popřál hodně úspěchů.
Třídní učitelé začali odvádět žáky do tříd.
UČ 25/ 5.4 б) Найдите в тексте русские эквиваленты предложений.

А одно прекрасное утро я встал пораньше.
Первое сентября я отправился в школу.
Добро пожаловать.
Мы записала расписание уроков и выбрали старосту класса.
Сначала мы будем повторять то, что мы проходили в прошлом году.
******************************************************************************************
Pracovní sešit
PS 4/ 1 a) Дополните.
Чехии. Меня зовут
учиться курсах
интересуюсь люблю
говорите учились
училась
было
урока
будете открываются
занимается
начинаются
кончаются
в) Переведите.
- Toto pondělí? Prosím Vás, kolikátého to je?
- Dvacátého šestého září. Vaše skupina se bude učit (učí) ve třídě 1. B.
PS 4/ 2 Doplňte české a ruské výrazy.

- Kolikátého je dnes?
Дом номер 11 -
- 2 hodiny týdně
Что ты делал в воскресенье? -
- žák
школьный сторож -
PS 5/ 3 а) Учить? Учиться? Заниматься? Переведите на русский язык

Вы любите заниматься? Я не очень, а мой брат любит заниматься. Он учится отлично. Вечером я слушаю
музыку или смотрю телевизор, а брат занимается. Он делает уроки. Каждый день он занимается 3 часа.
Он часто занимается в библиотеке. Что он учит сегодня? Английский язык и литературу.

PS 5/ 4 а) Что когла начинается?
Курсы английского языка начинаются в понелельник в 15 часов.
Курсы испанского языка начинаются в четверг в 16 часов.
Курсы немецкого языка начинаются в понедельник в 18 часов.
Курсы русского языка начинаются в среду в 19 часов.
Курсы французского языка начинаются в среду в 14 часов.
PS 6/ 5 а) Найдите школу А.С.Пушкина
Это школа № 2.
PS 7/ 5 б) Опишите школу №1.

На первом этаже налево находится кабинет директора и класс 1А, направо находится столовая и
класс 1Б.
На втором этаже налево находятся классы 2А и 2Б, направо находится библиотека и учительская.
Кабинеты русского языка и французского языка находятся на третьем этаже.
На четвёртом этаже налево находится кабинет математики, направо кабинет музыки.
PS 7/ 5 в) Опишите самостоятельно школу №3.

На первом этаже налево находится кабинет директора и класс 1Б, направо находится столовая и класс 2Б.
На втором этаже налево находятся классы 3А и 1Б, направо находится библиотека и учительская.
На третьем этаже налево находятся кабинеты русского языка и английского языка, направо находятся
классы 8А и 7Б.
На четвёртом этаже налево находится кабинет музыки и класс 9Б, направо кабинет математики и класс
10А.
PS 7/ 6 Замените цифры словами

 три третий
 два первый второй
 восемь восьмое
 четыре четвёртая
PS 8/ 7 а) Напишите названия месяцев.

январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь
PS 9/ 8 Какое сегодня число?

Сегодня понедельник, двадцать восьмое января
Сегодня среда, двадцать седьмое августа
Сегодня четверг, седьмое февраля
Сегодня суббота, одиннадцатое октября
Сегодня воскресенье, двадцатое июля
PS 9/9 а) Doplňte tvary sloves v přítomném čase.

бегаем катаемся
слушаем танцуем
смотрят занимаются
играют гуляют

PS 10/9 б) Přepište v minulém čase.
Мы бегали или катались на лыжах, вечером слушали музыку или танцевали.
Витя и Саша смотрели телевизор.
Наташа и Катя занимались гимнастикой.
Девушки играли на гитаре,читали или гуляли.
PS 10/10 а) Переведите на чешский язык.

Pavel a Dima poslouchali hudbu.
Kolja a Káťa hráli volejbal.
Děvčata hrála na kytaru.
PS 10/10 б) Переведите.
Мальчики и девушки записались на курсы.
Вера и Яна записались на курсы русского языка.
Мартин и Милан записались на курсы испанского языка.
Рената и Марта записались на курсы английского языка.
Курсы им понравились.
PS 11/11 а) Спросите.
 Петр Васильевич, где вы учились?
 Лариса Николаевна, где вы работали?
 Галя, где ты раньше жила?
 Борис Сергеевич, чем вы интересовались раньше?
 Иван Фёдорович, когда вы были в Праге?
 Валя, гда ты в воскресенье каталась на лыжах?
PS 11/11 б) Переведите.
Что вы читали?
Почему вы мне не позвонили?
Когда вы мне написали письмо?
Где вы были в воскресенье?
Когда и где вы встретились?

2. lekce - НА ЗАНЯТИЯХ
UČ 29/ 1.1 Расписания уроков.

У Тани первое расписание.
У Андрея второе расписание
 У Тани 6 уроков у Андрея 5 уроков

 Олег Николаевич
 вчера
 хорошую отметку – пятёрку
UČ 30/ 1.2
1-й диалог фотография 3
UČ 31/ 2.3
а) Как это в русской школе? б) Как это в чешской школе?
отлично = пятёрка отлично = единица
б) Что к чему относится?

У Володи есть хорошая отметка
Я забыл тетрадь
Мы писали контрольную работу
У меня плохая отметка
UČ 31/ 2.4
а) после урока химии
физкультуры
истории
после перемены
б) кататься на коньках
гулять с собакой
работать (играть) на компьютере
играть в теннис
играть на гитаре
играть в футбол (в мяч)
UČ 32/ 2.5
А – портфель Б – ранец
UČ 32/ 2.6 а) Марки? Отметки?

отметки отметки
марки
б) переведите: známka отметка

марка

UČ 33 Кто к чему готовится?

я готовлюсь
ребята готовятся
мы готовимся
ты готовишься
Саша готовится
Дядя готовится
UČ 33/ 2.7 а) Почему нет?

на гитаре у меня нет гитары
журнал у меня нет журнала
музыку у меня нет музыки
карандаш у меня нет карандаша
мобильник у меня нет мобильника
UČ 34/ 2.7 б) Что у кого есть, нет?

libovolně : книга / нет книги телевизор / нет телевизора
торт / нет торта флейта / нет флейты
кошка / нет кошки компьютер / нет компьютера
гитара / нет гитары учебник / нет учебника
собака / нет собаки карандаш / нет карандаша
UČ 34/ 3.1 а) Zeptejte se na zvýrazněná slova.

Кто живёт в Праге?
У кого есть друг Либор?
Кого она знает уже два года?
С кем она сегодня долго гуляла?
Кому часто звонит вечером Либор?
О ком он сейчас не думает?
в) Чем увлекается Либор, а чем Яна?

О чём они сегодня долго говорили?
Что нравится Яне?
На чём она хорошо играет?
Что у неё будет завтра?
Чего у неё нет?
г) Почему Либор не позвонил Яне и Яна Либору?

Яна и Либор гуляли в парке. Яна забыла мобильник на скамейке и Либор забыл мобильник на скамейке.
UČ 35/ 3.2 Что пропущено?

что, кто, чему, что, чём, ком, кого, кем
UČ 36/ 3.4
- у друга, у брата, у учителя математики, у сестры, у тёти
- другу, брату, учителю, сестре, тёте
- друга, брата, учителя, сестру, тётю
- о друге, о брате, об учителе, о сестре, о тёте
- с другом, с братом, с учителем, с сестрой, с тётей

UČ 37/ 3.5 а) Спрашивайте.
 бабушке и дедушке
Вере и Юре
Лене и Диме
тёте и дяде
Соне и Ване
Гале и Коле
Ане и Пете
 бабушкой и дедушкой
Верой и Юрой
Леной и Димой
Соней и Ваней
Галей и Колей
Аней и Петей
UČ 38/ 3.6
Кто с кем гуляет?
Степан с Таней
Таня с собакой
Кто у кого списывает?

Игорь у Бориса
Кто кому нравится?

Костя Вере / Вера Косте
Надя Виктору / Виктор Наде
Кто о ком думает?

Антон о Соне
Соня о Павле
Кто кого любит?

Петя Олю / Оля Петю
Михаил Риту / Рита Михаила
UČ 38/ 3.7 Скажите, что это не так.

- в кабинете?
- в классе или в библиотеке.
- в ранце?
- потрфеле.
- в техникуме?
- в вузе.
- инженером?
- преподавателем или журналистом.
- в магазине?
- в больнице.

- у сестры?
- у дедушки или у дяди.
- спортом?
- музыкой.
- на дискотеку.
- с Верой?
- с Таней.
- с Таней, с Верой?
UČ 38 а) Кто кем работает?

Дядя юристом
Папа программистом
Вася инженером
Ирина экономистом
журналистом / журналисткой
водителем
преподавателем / преподавательницей
UČ 39 б) Кто где работает?

на заводе
в школе
в техникуме
в банке
в театре
в городе
UČ 39/ 3.8 б)
Аню очень интересует литература и история
нет ни литературы, ни истории
по литературе и истории
она любит литературу и историю
о литературе и об истории
она увлекается литературой и историей
UČ 40 Какие у них учебники? Кто чем интересуется?
libovolná jména
У Веры учебник по истории. Она интересуется историей.
У Саши учебник по математике. Он интересуется математикой.
У Даши учебник по географии. Она интересуется географией.
У Пети учебник по химии. Он интересуется химией.
У Маши учебник по биологии. Она интересуется биологией.
У Павла учебник по физике. Он интересуется физикой.

UČ 40/ 3.9 Кто на фотографии?
фотографию
(на) фотографии
(в) Германии
брата
(в) Англии
(с) девушкой
(из) Франции, гимназии
историей, географией
UČ 41/ 4.3 а) Из письма Шуры Мартину.

начинаются фотографии
находится
улице
директором
Франции
историю
географию
UČ 43/ 4.6 а) Кто к чему относится?

- Извините, Пётр Алексеевич, вы уже читали мою контрольную работу?
 Конечно, читал.
- Вы уже говорили с моими родителями?
 Я говорил только с папой
- Простите, о чём вы с ним говорили?
 О том, что ты часто списываешь у друга.
- Вы сказали ему, какую отметку я получил?
 Конечно, сказал.
- Как жаль!
 Куда ты идёшь? Домой?
- Ни в коем случае!
UČ 45/ 5.3 Найдите в тексте слова со значением «говорить».

рассказать
спросить
ответить
сказать
UČ 45/ 5.4 Какое значение в тексте имеют эти слова?
Значение, которое я знаю: Значение в тексте:
история dějepis historka, příběh
курс kurz ročník na VŠ
вечер večer večírek
UČ 45/ 5.5 Найдите в тексте синонимы.

учил: изучал
сказал русский студент: ответил
стал студентом физического факультета: поступил на физический факультет
хотел знать: спросил

UČ 45/ 5.6 Это не трудно понять.
друг – дружиться přítel – přátelit se
буду – будущий budu – budoucí
начинаться – сначала začínat – zpočátku, nejdříve
готовиться – подготовитeльный připravovat se – přípravný
UČ 45/ 5.7 Переведите без словаря.

поступить на факультет dostat se na fakultu, být přijat na fakultu
физический факультет fyzikální fakulta (fakulta fyziky)
подготовительный факультет přípravná fakulta (nultý ročník)
они сдали все экзамены složili všechny zkoušky
выучить стихи naučit se verše
повторять стихи opakovat verše
читать стихи 1. číst verše, 2. recitovat verše
UČ 45/ 5.8 Ответьте на вопросы.

1. О Исааке и Михаиле писали в учебнике.
2. Вуз называется МГУ – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.
3. Исаак учился на первом курсе, а Михаил на втором курсе.
4. Впервые они всретились на студенческом вечере.
5. Они учились нв физическом факультете.
6. Они изучали физику и математику.
7. Исаак из Ганы.
8. Михаил будет работать физиком.
UČ 46/ 5.9 XXL Перескажите текст по-русски.
Негосударственные школы в России

В последние годы в России всё больше и больше негосударственных школ /появляется много
негосударственных школ.
Уже сейчас в некоторых школах учатся по альтернативным учебным программам.
Теперь родители могут выбрать школу для (своих) детей – государственную или частную /обычную или
гимназию, лицей, колледж.
Ответьте на вопросы:
 Пушкин учился в лицее 6 лет.
 Он изучал латинский язык, русский язык, французский язык, немецкий язык.
 У него были хорошие отметки.
 У него была логика, философия, право, латинский язык, русский язык, французский язык,
экономия, финансы, фехтование.
 Такого предмета нет.
 Дворяне занимались фехтованием.
 Пушкин занимался ещё историей, географией, статистикой, математикой и немецким языком.

Pracovní sešit
PS 13/1 a) Что пропущено? Составьте диалог.
Андрей: Я слышал, что у вас вчера была контрольная работа.

Таня: Да, по математике.
А.: А какую отметку ты получила?
Т.: Пятёрку. Математика – мой любимый предмет.
А.: А кто у вас преподаёт математику?
Т.: Косинус.
А.: А-а! Олег Николаевич. Он очень строгий. Я знаю.
Пора готовиться к уроку истории.
Т.: Ну пока!
PS 14/3 ы? и?
В Россию приезали студенты из Америки. Кроме того приехали и немки, испанки, чешки и
француженки. Они изучают языки, занимаются музыкой и гимнастикой. Девушки очень любят русские
песни и русские книги.
PS 15/4 а) Что пропущено?

у Виктора
другу в вузе
журналистом
у Нины
подруге школе
журналисткой
б) Составьте вопросы.
У Виктора есть друг?
Виктор ему часто пишет?
Где учится Виктор?
Кем он хочет стать?
У Нины есть подруга?

Нина ей часто пишет?
Где училась Нина раньше?
Кем она хочет стать?
PS 15/5 Doplňte tvary tázacího zájména что.

(о) чём чего
(к) чему что
что чем
PS 15/6 Кто чем....?

Например:
 физикой и математикой
 спортом и музыкой
 теннисом и волейболом
 гимнасткой и литературой

PS 16/7 Zaměňte první a psolední slovo.
Марина знает Давида.
Павел нравится Кате.
Валя любит Игоря.
Борис Петрович не знает дядю Федю.
Давид познакомился с Колей.
Тётя звонит маме.
Таня гуляет с Верой.
Брат был в театре с подругой.
Сестра была на концерте с другом.
Надя переписывается с Васей.
Бабушка говорила с папой.
Дедушка встретился с тётей.
PS 17/8 а) Что пропущено в вопросах?

1. Юристом, преподавателем, водителем или прошраммистом?
2. В банке, в вузе или на заводе?
3. Игорю Андреевичу, учителю или дочке?
4. От дедушки, от Ларисы Петровны, от тёти, от сына?
5. Мобильник, книгу, игрушку, торт?
6. В кабинете директора, в коридоре, в библиотеке, в квартире брата.
б) libovolně
PS 17/9 Что написала Наташа?

Мы с моей подругой Еленой интересуемся географией и очень любим нашу преподавательницу
географии. Наш преподаватель математики очень строгий. Это не нравится ни Володе, ни Павлу.
Математикой они не интересуются. Другие мальчики из нашего класса занимаются историей. Как вы
думаете, они любят историю? Да, они любят и нашу учительницу истории.
PS 18/10 Переведите.
В понедельник у Виктора математика, биология, химия, немецкий язык, история и физика. В ранце у
него только тетрадь по математике, немецкому языку, физике и истории. Тетрадь по химии и биологии
он забыл дома. Химию и биологию он не любит. По химии он получил тройку. В четверг он будет писать
контрольную работу по биологии. Виктор очень интересуется физикой и математикой.
PS 19/12 б) Какие предметы преподают?

Евгений Николаевич: русский язык, историю.
Борис Фёдорович: математику, физику.
Пётр Васильевич: английский язык, географию.
PS 19/13 Tajenka: готовиться к уроку

3. lekce - КАК ТУДА ПОПАСТЬ?
UČ 52/1.1 Odpovídejte podle textu.

1. Да, правильно.
3. Мы не знаем, когда занятия кончаются у Тани.
4. Нет, не правильно.
6. Нет, не правильно (наоборот).
7. Нет, не правильно.
UČ 52/1.2 Дополните по тексту.

Куда находится
отсюда
ходят
ехать (поезжайте)
выйти прямо поверните
UČ 52 XXL Переведите.
городской транспорт MHD
месячный билет jízdenka na měsíc (měsíční jízdenka)
единый билет jednotná jízdenka (na všechny druhy MHD)
следующая станция následující zastávka
конечная станция konečná (zastávka)
войти в трамвай nastoupit do tramvaje
выйти из трамвая vystoupit z tramvaje
платить за проезд platit jízdné
платить штраф platit pokutu
UČ 53/2.3 а) Где они встретились?

на остановке трамвая на станции метро
UČ 54/2.3 б) Остановка? Станция?

– остановка
– станции
– остановки
– станции
– станция
– остановке
– остановку
UČ 54/2.4 а) Там? Туда?

– в училище
– там учился
– на станции
– там буду делать пересадку

– там был
UČ 55/2.4 б)
– туда
UČ 55/2.4 в) Переведите диалог.

– Вы идёте в магазин?
– Да, мы туда идём. Мы хотим купить подарки.
– Мы там были в среду. Мы там купили хорошие книги и компакт-диски.
Но сегодня мы туда идём опять. В среду мы там забыли купить подарок папе.
UČ 55/2.5 Кто о ком говорит?

Её ей мне
у неё с ней мне
к ней
меня её
UČ 55/2.6 Выразите согласие.

 Да, я иду к нему.
 Да, мы пойдём к ней.
 Да, я её встретил.
 Да, я его знаю.
 Да, я её люблю.
 Да, я с ней переписываюсь.
 Да, я о ней слышал.
 Да, я с ними говорил.
UČ 56/2.7 Пора идти в театр.

другом театре
папу с мамой к бабушке в больницу
экономистом в банке
с дядей на концерте около дома
подругой Галей из Франции
французом
на остановку троллейбуса
UČ 56/3.1 а) Спрашивайте и отвечайте.

libovolně, напр.:
– Куда ты идёшь?
– Я иду в больницу.
–Куда мы пойдём?
–Мы пойдём на дискотеку.
– Откуда она пришла?

– Она пришла из театра.
UČ 57/3.1 б)
libovolně, напр.:
 Скажите, пожалуйста, какой троллейбус идёт к больнице?
– 10-ый.

 Спасибо.
UČ 57/3.2 а) Кто идёт? Что идёт? Кто едет?

Саша идёт на остановку трамвая. Саша едет на трамвае.
UČ 58/3.2 б) Кто на чём едет?

– ты поедешь
– я поеду
UČ 58/3.2 в) Převeďte do množného čísla.

– Вы поедете на автобусе?
– Нет, мы поедем на метро. А вы?
– Мы тоже на метро. Но Иван и Петя поедут на трамвае.
UČ 58/3.2 г) Převeďte do minulého času

– Ты поехала на автобусе?
– Нет, я поехала на метро. А ты?
– Я тоже на метро. Но Иван поехал на трамвае.
UČ 59/3.3 а) Таня и Витя приглашают Зузану поехать в Коломенское.

В: поедем
З: поедете
В: поедут поедешь
З: не поеду поедет
б) Кто, когда и куда поедет (поехал)?

мой дядя поедет, поехал в Россию
я поеду, поехал Англию
Ирина и Павел поедут , поехали Словакию
моя сестра поедет, поехала Францию
мы поедем, поехали Германию
UČ 59/3.4 Что пропущено в диалоге?

А: ты поедешь
Б: я поедупоедешь
А: поеду идёт
В: идёт
Б: идёт
______________
А: идёт
В: идёт
UČ 60/3.5 Спрашивайте и отвечайте в двух вариантах.

– Что ты ищешь?
– Что ты не можешь найти?
– Я ищу остановку трамвая.
– Я не могу найти
__________________
– Что вы ищете?
– Что вы не можете найти?
– Мы ищем площадь Пушкина.

– Мы не можем найти
_________________
– Что ищет Петя?
– Что он не может найти?
– Он ищет свой билет.
– Он не может найти
______________________
– Что ищут ребята?
– Что они не могут найти?
– Они ищут свои проездные билеты.
– Они не могут найти
UČ 61/3.7 Doplňte tvary slovesa помочь.

– поможешь
– помогу
________
– поможете
– поможем /помогу
________
– поможешь
– не помогу помогут
UČ 62/3.8 а) Какие вопросы вам помогут в городе, который вы не знаете?

к банку
театру
гостинице
больнице
станции метро
до остановки
UČ 63/3.9 Переведите.
а) Сo je k vidění ve vašem městě? / Co si máme prohlédnout ve vašem městě?
Koho se mám (e) zeptat?
Komu mám (e) zavolat?
Kde si mám (e) koupit jízdenku?
Kde mám (e) přestoupit?
б) Как нам попасть на площадь?

Как пройти к почте?
Где делать пересадку?
На чём ехать? На автубусе или на метро?
Где выйти?
Как по-русски сказать билет?
Как по-немецки сказать остановка трамвая?
UČ 63/4.1 Продолжите рассказ Зузаны.

встретились на остановке и на 48-м тролейбусе доехали
поехали
сделали пересадку
не понравились поехали
мы устали / шли пешком / пили чай ..............

UČ 64/4.2 б) Что посоветовал вам ваш московский друг?

метро от станции «Пражская» до станции «Серпуховская»
Там ты выйдешь и сделаешь пересадку и доедешь до «Парка культуры», там ты ещё раз сделаешь
пересадку и доедешь до станции «Университет».
в) Расскажите. как вы поедете.

– от станции «Флоренц» до станции «Градчанска»:
От станции «Флоренц» я поеду на метро до станции «Музеум», там я сделаю пересадку и доеду до
станции «Градчанска».
– от станции «Качеров» до станции «Зличин»:

От станции «Качеров» я поеду на метро до станции «Флоренц», там я сделаю пересадку и доеду до
станции «Зличин».
UČ 64/4.4 libovolně
1 площадь 3 библиотека 5 гимназия 7 магазин 9 жилой дом
2 театр 4 почта 6 гостиница 8 остановка автобуса 10 улица
např.:
Извините, пожалуйста, как мне попасть от библиотеки до гимназии?
Идите прямо по улице Кратка и за площалью Свободы поверните направо.
UČ 66/5.2 Ответьте на вопросы.

1. Бабушка живёт в другом районе на окраине города.
2. Бабушка всегда бывает дома после обеда.
3. Бабушку видела утром в магазине одна соседка.
4. Соня позвонила маме.
UČ 66/5.3 Что правильно?

1. А. на метро
2. В. на трамвае за 60 минут
3. Б. два часа. возможно и Г.
UČ 66/5.4 Напишите почему.

а) Соня не пошла на конецет, потому что поехала за бабушкой.
б) Они не поехали на машине, потому что машина у них на ремонте.
в) Они не взяли такси, потому что на стоянке не было ни одной машины.
г) Они ехали так долго, потому что им пришлось делать пересадки и идти пешком.
UČ 66/5.5 Как вы думаете, что было дальше?

напр., Бабушка скоро пришла, она задержалась на почте.

Pracovní sešit
PS 20/1 Что пропущено в диалоге?

Т. ходить центр?
З. города
Т. билет?
З. -
Т. тролейбус и трамвай купить водителя
З. можем остановке гостиницы
PS 20/3 Где мы встретимся?

– остановке станции
– остановке
PS 21/4 а) Переведите на чешский язык.

– Víš, že je babička v nemocnici?
– Ano, už jsem tam za ní byla. A ty?
– Já jsem volala do nemocnice včera večer a zítra tam půjdu.
б) Переведите на русский язык.

Я хотел пойти в библиотеку, но я не знал, как туда идти. Когда ине Марта сказала как, я туда пошёл.
Когда я туда пришёл. Вера там уже была. Она мне сказала, что туда пришла уже в два часа. Я долго с ней
говорил, но, к сожалению, я там забыл портфель. Завтра я туда пойду опять. Портфель там будет? Вера
придёт? Не знаю.
PS 21/5 Doplňte koncovky.

1) С кем вы любите говорить?
с мамой, папой, подругой, другом, дедушкой, братом, дядей, сестрой, тётей, котом, собакой
2) У кого вы хотите жить?
у мамы, папы, брата, сестры, друга, подруги, дяди, тёти, бабушки, дедушки
3) Кому вы хотите купить подарок?
другу, подруге, маме, папе, дяде, тёте, бабушке, дедушке, коту, преподавателю, собаке,
учительнице, брату, сестре
4) Какие предметы вы любите?
математику, химию, биологию, географию, историю, физкультуру, литературу
5) Где вы хотите работать?
в больнице, школе, вузе, магазине, гимназии, банке, театре, библиотеке, городе, на заводе
PS 22/6 а) Doplňte tři varianty otázek a odpovědí.

идёшь
– Павел, ты куда пойдёшь ?
пошёл
иду
Я пойду на концерт.
пошёл

идёт
– А моя подруга пойдёт в кино/ домой/ к бабушке
пошла
б) Cvičení 6 a) převeďte do množného čísla.
идёте
– Ребята, вы куда пойдёте ?
пошли
идём
Мы пойдём на концерт.
пошли
идут
– А мои друзья пойдут в кино/ домой/ к бабушке
пошли
PS 23/7 Кто куда поедет?

поедешь
поедут поехать
поеду
поедешь
поеду поедет
PS 23/8 Dopište začátky vět.

ед- ? -ид?
иду
едете
едут
идёшь
идём
идём
едет
идут
еду
едет
На чём ты поедешь? На трамвае или на троллейбусе?
Я поеду на трамвае. Трамвай идёт до метро. Ты поедешь со мной?
Нет, я поеду на троллейбусе. Твой трамвай уже идёт. Пока!
PS 24/10 Doplňte tvary slovesa мочь a označte v nich přízvuk.

можете
могу
_______
можешь
не могу
_______

не могут
PS 24/11 Напишите, кто кому поможет.

помогу поможете
поможешь поможем
поможет помогут
PS 24/12 а) Как вы спросите?
напр.:
А: Как мне доехать до театра?
________________
А: Скажите, пожалуйста, универмаг далеко отсюда?
________________
А: Скажите, пожалуйста, где находится остановка трамвая?
PS 25/12 б) Как вы ответите?
Напр.:
Б: Идите прямо до универмага и поверните налево.
_______________________
Б: Вы можете ехать 3 остановки на трамвае №2 (2-ом трамвае).

_________________________
Б: Да, можно.
_________________________
Б: Больница находится на Виноградах / в центре города.

_________________________
Б: Да, далеко, вы можете туда ехать на трамвае или на автобусе.
_________________________
Б: Туда ходят автобусы и трамваи.
PS 26/14 Напишите подруге (другу), как проехать

от станции «Ростылы» до станции «Высочанска»
Тебе надо ехать до станции «Флоренц», там выйти и сделать пересадку
и доехать до станции «Высочанска»
от станции «Дейвицка» до станции «Колбенова»
Тебе надо ехать до станции «Мустек», там выйти и сделать пересадку
и доехать до станции «Колбенова»

4. lekce - В ТОРГОВОМ ЦЕНТРЕ
UČ 71/1.1 Přiřaďte k jednotlivým obrázkům odpovídající část textu.

První řada obrázků, pořadí zleva
1. Таня, посмотри, какая красивая футболка! ..........
.................................Вчера я там видела неплохие.
2. Вам помочь? ............................
....................... Да что ты! Конечно примерю.
3. Девушка, можете мне показать вот эту зелёную юбку ................
..........................Нет, спасибо, голубая юбка у меня уже есть.
Druhá řada obrázků, pořadí zleva

1. Да, я их возьму. .................................................
........................... Всего доброго.
2. Зузана, у меня нет карточки! ...........................
............................. Ничего, возьми мои деньги.
3. Теперь ещё пойдём в супермаркет. .................
UČ 72/1.2 Ответьте на вопросы по тексту.

1. Таня хочет купить брюки, цветы, хлеб, молоко, сыр, какао и колбасу.
Зузана хочет купить юбку.
2. Зузана не купила юбку, потому что она хотела зелёную, но были только голубые и синие.
3. Зузана предложила (дала) Тане деньги.
4. В тексте называют жёлтый, зелёный, голубой и синий цвета.
5. В тексте говорят о супермаркете, об универмаге.
UČ 73/2.3 Второй? Другой?

– втором
– втором, втором
______________
– второй
______________
– втором
– втором
_____________
– другой
_____________
– другой
UČ 73/2.4 Скажите, что кому идёт или не идёт.

мне костюм (не) идёт
тебе кофточка (не) идёт
папе пальто (не) идёт
бабушке брюки (не) идут

UČ 74/2.5 а) Переведите диалог на чешский язык
– Iro, jdeš do kina?
– Co tam dnes dávají (hrají)?
– Nový český film. Chci ho vidět.
– Máš pěknou blůzu. Velmi ti sluší.
– Iro, tak jdeš do kina nebo nejdeš? Už nemáme čas.
– Samozřejmě jdu. Jdeme pěšky?
– Ne, podívej už nám jede tramvaj.
б) Переведите на чешский язык.

– jde
– dávají (promítají)
– sluší
– jede
UČ 76/2.8 б) Переведите на русский язык.

Иногда мы покупаем в универмаге. Мы покупаем там продукты, но и подарки. В четверг я купила в
торговом центре новую юбку. Она очень удобная и элегантная. Сегодня я купила продукты, но забыла
купить молоко.
UČ 76/3.1 Что кому купить? Vyberte vhodné dárky.

– русские книги
_______________
– любим
– ранец
______________
– любишь
– купишь
___________
– любите
– купите
– торт и цветы
____________
– любят
– купят
– лыжи и велосипед
____________
– любит
– купит
– билет в театр
UČ 77/3.2 Кого спросить?

а) спросит
б) převeďte do množného čísla
– спросите, где (почта, кино, театр, банк)
– спросим вот эту женщину (девушку)
– спросят водителя автобуса (бабушку, тётю)
UČ 78 Zelený rámeček: Doplňte tvary minulého času.

он купил он спросил он взял
она купила она спросила она взяла

они купили они спросили они взяли
UČ 78/3.5 а) Что кому понравилось в торговом центре?

велосипеды гитары
компьютеры флейты
торты кофточки
журналы открытки
портфели книги
словари
UČ 79/3.5 б) Спрашивайте и отвечайте.

сколько журналов один журнал
тортов торт
учебников учебник
подарков подарок
словарей словарь
портфелей портфель
_________________
книг одну книгу
кассет кассету
открыток открытку
марок марку
футболок футболку
кофточек кофточку
UČ 79/ XXL
торты, книги, кассеты, компакт-диски, кофточки, открытки, ручки, учебники, журналы, газеты, лыжи,
коньки, велосипеды, словари
UČ 79/ 3.6 а)
Д.: 5 инженеров и 8 преподавателей
б) Д.: 5 журналистов и 8 водителей
UČ 80/ 3.7 а) Кто приехал в Москву?

бизнесмены журналистки
экономисты студентки
журналисты учительницы
юристы продавщицы
редакторы
студенты
преподаватели
водители
б) группы бизнесменов
преподавателей
журналисток

UČ 81/ 3.8 а) Что журналисты видели в городе?

заводы, магазины, театры, банки, универмаги
школы, больницы, гостиницы, библиотеки
б) Кого они встретили?
студентов, юристов, инженеров
преподавателей, учителей, водителей
учительниц, продавщиц, учениц
студенток
в) Переведите на чешский язык.

В Москву приехрди чехи – Якуб, Ян, Зузана и словаки – Янко и Миро. Я пока говорила только с группой
чехов.Словаков я не видела. Но на станции метро я встретила ещё французов.
UČ 82/ 3.9 а) Что или кого они фотографируют?

больницы мальчиков
театры школы
девушек гостиницы
политиков женщин
продавщиц
магазины учеников
заводы учителей
учительниц водителей
студентов
б) Переведите на русский язык.

Студенты из Германии хотели осмотреть в Москве: вузы, библиотеки, театры, заводы, магазины и
больницы. Утром встречали учеников и учителей, кроме того инженеров, водителей, студенток и
продавщиц. Они покупали книги, журналы и открытки.
UČ 84/ 4.3 а) Что к чему относится? Составьте диалог.

– Девушка, покажите, пожалуйста, эту футболку.
 Какую? Жёлтую?
– Нет, жёлтая мне не идёт. Покажите, пожалуйста, голубую. Можно её примерить?
 Конечно, вот там.
– Вам какой размер?
 Я ношу сороковой.
– Она мне хорошо сидит. А сколько она стоит?
 2000 рублей.
– Она дорогая, но элегантная. А эта зелёная сколько стоит?
 Зелёная – дешёвая. 1000 рублей.
– Я возьму зелёную, она мне тоже нравится.
UČ 84/ 4.4 а) Сколько это стоит?

– Сколько стоит эта книга?
 354 рубля.
– Я её возьму.
________________
– Сколько стоит этот велосипед?

– Я его возьму.
_________________
– Сколько стоят эти ролики?

– Я их возьму.
__________________
– Сколько стоит этот журнал?

 52 рубля.
– Я его возьму.
_____________________
– Сколько стоят эти лыжи?

– Я их возьму.
UČ 85/ 5.1 Seřaďte slovíčka podle azbuky. Переведите их.

виновато provinile
заявлять prohlašovat, oznamovat
опаска obava, bázeň
относиться chovat se, vztahovat se, týkat se, souviset
появляться objevovat se, vznikat
разобраться vyznat se, pochopit, vypořádat se
ругаться hádat se, nadávat
случай případ, událost, příběh, příhoda
случиться stát se, přihodit se
угол roh, kout, koutek, úhel
чек šek, paragon, účtenka
чуть sotva, stěží, nepatrně, trochu
UČ 86/ 5.4 б) Найдите в тексте русские эквиваленты.

koupili jsme mobil, kartu (dobíjecí kupon) - мы купили мобильник, карточку
zvoní telefon - телефон звонит
zmáčkla něco - она что-то нажала
karta za 300 rublů - карточка на 300 рублей
karta se neaktivuje - карточка не активируется
zadávám kód, číslo karty - набираю код, номер карточки
zpráva - сообщение
síť - сеть
volám na číslo - я звоню по номеру
ve sluchátku - в трубке
displej (obrazovka) telefonu - экранчик телефона
UČ 86/ 5.5 Найдите в тексте антонимы.
продали
отвечаю
разозлился
плакал

1. В, Г
2. неправильный код

3. číslo uvedené na kartě / číslo, které je uvedeno na kartě
4. да
5. это сети операторов
6. внучка
UČ 87/ 5.7 Дополните по тексту.

купили бабушке мобильник
технический прогресс (технику)
что случилось
что купила карточку, а она не активируется
код сообщение неверный
номер карты раза
бабушка купила карточку
в магазине «Евросеть»
по номеру
трубке номер неправильно набран
разозлилась пошла
улицу экранчик телефона надпись
карточка
******************************************************************************************
Pracovní sešit
PS 27/1 a) Doplňte podle učebnice.

Таня: Давай посмотрим костюмы и брюки.
Таня: Покажите, пожалуйста, вот эти брюки.
Продавщица: Вам какой размер?
Таня: А сколько они стоят?
Зузана: Девушка, можете мне показать вот эту зелёную юбку?
Продавщица: В этом размере есть только голубые или синие.
Зузана: Они сидят на тебе прекрасно.
Таня: Я могу заплатить кредитной карточкой?
Продавщица: Конечно. Касса у входа в наш отдел.
PS 27/2 Второй? Другой?

1. obr. vlevo второй 2. obr. vpravo другой
3. obr. vlevo другом4. obr. vpravo втором/другом, втором
‒ Как называется этот белый цветок?
‒ Я не знаю. Но белые цветы мне нравяться.
‒ В другие цвета тебе не нравяться?
‒ Мне нравятся и (также) другие цвета. Только синий цвет мне не нравится.
PS 28/4 Napište 4 věty se slovesem идти (идёт).

Таня, эти брюки тебе идут.
Посмотри, наш трамвай уже идёт.
Вера, ты идёшь на концерт?
Что сегодня идёт в кино?
PS 28/5 Спрашивайте и отвечайте.

Сколько стоит этот велосипед? Он стоит + libovolná cena
Сколько стоит эта газета? Она стоит
Сколько стоят эти брюки (джинсы)? Они стоят
Сколько стоят эти ролики? Они стоят
Сколько стоят эти лыжи? Они стоят
Сколько стоит эта футболка? Она стоит
Сколько стоит этот телевизор? Он стоит
Сколько стоит эта блузка? Она стоит
Сколько стоит эта книга? Она стоит
Сколько стоит этот ранец? Он стоит
Сколько стоит этот портфель? Он стоит
Сколько стоит эта юбка? Она стоит
Сколько стоит эта ваза? Она стоит
PS 29/6 Купить? Покупать?

Покупаем, покупаем, купили, купить
PS 29/7 Кто что купит? Кто что возьмёт?

‒ купите
• возьмёте
---------------------
‒ купим
• возьмём
---------------------
‒ купишь
• возьмёшь
---------------------
‒ куплю
• возьму
---------------------
‒ купят
• возьмут
---------------------
‒ купит
• возьмёт
PS 29/8 а) Переведите.
‒ Вы спросите, где супермаркет?
• Да. Но мы также спросим, как туда добраться (попасть, доехать). А Мартин и Славек спросят, где нам
надо выйти.
PS 30/8 б) Věty z cvičení a) převeďte do jednotného čísla.

‒ Ты спросишь, где супермаркет?
• Да. Но я также спрошу, как туда добраться (попасть, доехать). А Яна спросит, где нам надо выйти.
PS 30/9 ы? и?
‒ американцы, немцы, словаки и французы
‒ испанцы
‒ программисты и инженеры, бизнесмены и экономисты, юристы и преподаватели
‒ студенты
‒ студенты и студентки

PS 30/10 Ответьте на впросы по образцу.

‒ несколько журналов
‒ много открыток
‒ несколько марок
‒ много девушек
‒ несколько подарков
‒ много учебников
‒ несколько словарей
PS 31/11 Doplňte koncovky množného čísla podstatných jmen.

журналистов
учителей
учеников
студентов
фильмы
романы
PS 31/12 Doplňte.
Např.
знаем фильмы
книги
знаем учеников
учителей
знаем журналисток
учительниц
PS 32/13 Podstatná jména napište v množném čísle.

учеников
учеников, учителей
-------------
улицы
девушек
-------------
продавцов
продавцов, продавщиц
-------------
студентов
-------------
марки
открытки
PS 32/14 а) Валя рассказывает.

заканчиваются часов часа
встретимся мамой остановке трамвая возле/около почты
будем ходить магазинам хочет
кофточку куплю папы недели

знаем ему
пойду библиотеку журналов
подругой пойдём/идём идёт
буду готовиться к уроку истории
PS 32/14 б) Напишите, что будет делать Валя после занятий.

заканчиваются в двенадцать часов
встретится с мамой на остановке трамвая
будет ходить по магазинам
хотят купить кофточку и брюки
идёт /пойдёт в библиотеку
она с подругой пойдёт в кино
будет готовиться к уроку истории
_________________________________________________________________________________________
5. lekce - ДВЕ СТОЛИЦЫ РОССИИ
UČ 92/1.1 Что к чему относится в тексте?

‒ Ребята поедут в Санкт-Петербург, потому что их туда пригласил Алексей.
‒ Они поедут на поезде, потому что это лучше всего.
‒ Завтра после занятий они пойдут на вокзал, потому что они хотят посмотреть
расписание поездов.
‒ До Ленинградского вокзала они могут доехать на метро, потому что вокзал
находится рядом со станцией метро.
UČ 93/1.2 а) Да? Нет? Odpovídejte podle textu.

 Зузана уже пять дней в Петербурге. нет
 Она живёт в гостинице. да
 Из её окна можно смотреть на Адмиралтейство. нет
 Вчера Зузана была на экскурсии по городу. да
 На площади Декабристов она сфотографировалась нет
с друзьями перед памятником Екатерине II.
 После ужина Зузана пошла в гостиницу. нет
 В Эрмитаже она ещё не была. да
б) Что ещё осмотрела Зузана?

Адмиралтейство, Зимний дворец, Иссакиевский собор, Казанский собор, Летний сад
в) Кто был экскурсоводом – мужчина или женщина? Женщина

UČ 94/2.3 Сколько слов вы уже знаете?
а) Город: площадь, проспект, дворец, набережная, собор, вокзал, гостиница, памятник
галерея, улица, парк, сад, музей, центр города, магазин, торговый центр,
супермаркет, универмаг, почта
Школа: директор, школьник, занятия, курсы, кабинет, доска, класс, коридор,
расписание уроков, ученик, ученица, студент, студентка, учительская,
учебник, школьный сторож, библиотека, гимназия, тетрадь, карандаш, ручка
портфель, ранец, предмет, контрольная работа, диктант, предмет
б) На чём ехать: на метро, на автобусе, на троллейбусе, на поезде, на машине
Куда ехать: в Россию, в Чехию, в Словакию, в Англию, в Германию, во Францию, в
Америку
Что купить: цветы, юбку, брюки, карту, мобильник, книгу, газету, журнал, торт,

подарок, кассету, марку, открытку, кофточку, футболку, овощи, фрукты, продукты,
костюм, пальто
Чем увлекаться:музыкой, спортом, литературой, английским языком, футболом
UČ 94/2.4 Спросите Веру Павловну или Владимира Петровича.

 Вера Павловна, вы уже осмотрели Иссакиевский собор?
- Да, осмотрела. Нет, не осмотрела.
 Владимир Петрович, вы ходили в Русский музей?

- Да, ходил. Нет, не ходил.
 Вера Павловна, вы были в июне в Санкт-Петербурге?

- Да, была. Нет, не была.
 Владимир Петрович, вы ехали в Петербург на поезде?
- Да, ехал. Нет, не ехал.
 Вера Павловна, вы уже ехали с Леннградского вокзала?

- Да, ехала. Нет, не ехала.
 Владимир Петрович, вы уже гуляли по Невскому проспекту?

- Да, гулял. Нет, не гулял.
 Вера Павловна, вы жили в гостинице «Прибалтийская»?

- Да, жила. Нет, не жила.
UČ 94/2.5 Как вы спросите?

Скажите, пожалуйста, как проехать к Третьяковской галерее?
Простите, как пройти к собору Василия Блаженного?
Извините, как пройти к парку?
Вы не скажете, как попасть к помятнику Пушкину?
Извините, как доехать до Ленинградского вокзала?
Скажите, пожалуйста, как дойти до центра?
Вы не скажете, как дойти до реки Невы?
Скажите, пожалуйста, как дойти до почтамта?
Скажите, пожалуйста, как дойти до станции метро?
UČ 95/2.6 Как вы спросите? Как вы ответите?
‒ Здесь можно кататься на велосипеде?

 Да, можно.
 Конечно, можно.
‒ Здесь можно фотографировать?

 Нет, ни в коем случае.
 Нет, здесь нельзя фотографировать.
‒ Здесь можно кататься на велосипеде?

 Нет, здесь нельзя кататься на велосипеде.
‒ Здесь можно ехать (повернуть) налево?

 Нет, здесь нельзя ехать (повернуть) налево.
‒ Здесь можно ехать прямо и направо?

 Да, можно.
 Конечно, можно.
‒ Здесь можно петь (говорить громко)?

 Нет, здесь нельзя петь (говорить громко).
Что это за памятник?

а) Это памятник Яну Гусу.
Это памятник Антонину Дворжаку.
Это памятник Н.В. Гоголю.
Это памятник М.Ю. Лермонтову.
Это памятник президенту Масарику.
Это памятник А.С. Пушкину.
б) Переведите на чешский язык: památník A.S. Puškina

památník Antonína Dvořáka
UČ 96/2.8 Что вы больше любите?
Я больше люблю ходить в театр, чем ходить в кино.
Я больше люблю смотреть телевизор, чем слушать радио.
Я больше люблю играть в волейбол, чем играть в теннис.
Я больше люблю танцевать, чем петь.
Я больше люблю кататься на коньках, чем бегать на лыжах.
Я больше люблю заниматься спортом, чем читать книги.
Я больше люблю гулять с ребятами, чем заниматься в библиотеке.

Я больше люблю ходить по магазинам, чем играть с собакой.
Я больше люблю помогать маме, чем писать контрольную работу.
Я больше люблю математику, чем историю.
Я больше люблю химию, чем чешский язык.
UČ 96/3.1 Кто что делал, будет делать после.....?

Např:
После экскурсии я буду обедать. После экскурсии я обедал.
После занятий я буду кататься на роликах. После занятий я катался на роликах.
После урока я буду играть в мяч. После урока я играл в мяч.
После прогулки я буду ужинать. После прогулки я ужинал.
После обеда я буду играть на гитаре. После обеда я играл на гитаре.
После завтрака я буду гулять с собакой. После завтрака я гулял с собакой.
После ужина я буду читать книгу. После ужина я читал книгу.
UČ 97/3.2 а) Что рассказала Маша? Doplňte předložky.

об экскурсии в город
о том, с другими
по улицам, по проспектам
после прогулки по музеям
в магазине от вокзала
по магазинам
на метро к театру
перед зданием с тётей
по математике
UČ 97/3.2 б) Nejčastější je předložka по – je použita v několika významech
UČ 98/3.3 Переведите.
контрольная работа по математке, плохая отметка по истории, идти домой после занятий, перемена после
урока химии, ходить по городу, ходить по супермаркетам, гулять по улицам
UČ 98/3.4 а) Как жаль! – Замечательно!

на цветы
с кот
с собаку под
к
на
из
б) je to 7.pád
UČ 99/3.5 Спрашивайте, отвечайте.
‒ месте
‒ письме
‒ слове
UČ 99/3.6 У Киры день рождения.

с письмом, в письме, слова, письма

UČ 99/ XXL Переведите на чешский язык.

plavání
zpívání, zpěv
vědění, znalosti, poznatky
čtení
poslech, poslouchání
bruslení
pozvání
cestování
UČ 100/3.7 б) Obměňujete podle vzoru.

Касса находится в здании театра.
Гостиница находится недалеко от здания гимназии.
Парк находится около здания школы.
Мы встретилсь перед зданием библиотеки.
Я хочу сфотографировать здание банка.
Из здания гостиницы открывается прекрасный вид на Невский проспект.
Как можно пройти к зданию вокзала?
Вокзал находится рядом со зданием почты.
UČ 101/3.8 Что пропущено?

Здания, обществоведением, черчения и рисования, основании
UČ 101/XXL Составьте словосочетания, а потом предложения.

Např.
урок черчения Сегодня у нас был урок черчения.
заниматься плаванием В субботу мы булем заниматься плаванием.
увлекаться катанием на коньках Вера увлекается катанием на коньках.
отметка по пению Вчера я получил хорошую отметку по пению.
говорить о чтении Бабушка говорила о чтении романа.
интересоваться обществоведением Я не интересуюсь обществоведением.
UČ 101/3.9 а) Прочитайте и перескажите.

Вера с Катей в субботу поехали в магазин покупить пальто. Они поехали в центр города на метро.
Пальто они не купили. Потом они пошли в кино смотреть чешский фильм. Около кино они встретили
Олега с Виктором. Вечером они ещё слушали радио и читали книги.
б) Переведите на чешский язык выделенные выражения.

Metrem, stanice metra, kabát, kabát, do kina, v kině, u kina, rádio
UČ 102/3.10 Переведите на русскйи язык.

Вместе с подругой мы хотели пойти в кино. Мы не знали, что идёт в кино. Мы ехали на метро в центр
города. В метро мы встретили Наташу. Она нам сказала, что интересный фильм идёт в кино «Москва».
Мы ехали туда с ней.

11 UČ 102 Скажите другу, что это не так.

‒ Нет, почта находится рядом со станцией метро.
‒ Нет, вчера мы были в кино.
‒ Нет, мы встретились около метро.
‒ Нет, мы встретимся перед кино.
‒ Нет, Вера пришла в пальто.
UČ 102/3.11 После концерта

обществоведения метро зданию
здании
месте сожалению окна
впечатлении
слова радио
UČ 103/4.1 б) Продолжите диалог Зузаны с мамой.

‒ Кто тебя пригласил в Санкт-Петербург?
‒ В Санкт-Петербург меня пригласил Алёша.
‒ С кем ты туда поедешь?
‒ Я туда поеду с Димой, Якубом и Яном.
‒ Как туда поедешь?
‒ Я туда поеду на поезде.
‒ Где вы будете жить?
‒ Мы будем жить в гостинице «Балтийская».
в) Расскажите маме, что вы видели в Санкт-Петербурге.

Мама, Санкт-Петербург совсем другой город, чем Москва. Мы посмотрели Невский проспект, Зимний
дворец, Исаакиевский и Казанский соборы, Адмиралтейство, Эрмитаж, Русский музей, гуляли в Летнем
саду.
UČ 103/4.2 а) Дополните вопросы.

Т:
М: С кем ты поедешь?
Т:
М: Как долго ты там будешь?
Т:
М: Как и когда ты туда поедешь?
Т:
М: Где ты будешь жить?
Т:
М: У тебя есть деньги?
Т:
М: např.: Ты не забыла, что к бабушки день рождения?
Т:
UČ 104/4.3 а) Что будут делать ребята в июле?

Даря: Англию
друзьями
месяц
билет

бабушке
Давид: В этом году я буду три недели работать. Потом я хочу ездить по городам Чехии и Словакии.
Меня интересует история, я хочу о них больше знать. У меня мало денег, поэтому я буду ходить
пешком или ехать на велосипеде.
UČ 105/5.2 Переведите по словарю на чешский язык.

крупный = velký, významný, mocný справка = potvrzení, osvědčení
важный = důležitý, závažný картина = obraz
почти = téměř, skoro современный = současný, moderní
территория = území прошлое = minulost
князь = kníže, panovník полезный = užitečný, prospěšný
наступление = napadení, útok предложение = návrh, nabídka, věta
существовать = existovat, být маршрут = trasa, cesta
происхождение = původ
UČ 106/5.4 Попробуйте найти в тексте эквиваленты чешских слов,

словосочетаний и предложений.
a) hrdina = герой původ = происхождение
dopravní = транспортный název = название
vědecký = научный informace = информация
země = страна průvodce (člověk) = экскурсовод
zakladatel = основоположник průvodce (kniha) = путеводитель
knížectví = княжество
б) střední tok = среднее течение

Velká vlastenecká válka = Великая Отечественная война
в) Území Moskvy tvoří téměř 1100 čtverečných kilometrů.

Площадь Москвы составляет почти 1100 квадратных километров.
Stránky Moskva.ru vám pomohou najít užitečné informace.

Сайт Москва.ру вам поможет найти полезную информацию.
Otevřeli jsme pro vás počítačovou učebnu.

Мы открыли для вас компьютерный класс.
UČ 106/5.5 Ответьте на вопросы.

 Первое упоминание о Москве появилось в 1147 году (в XII веке).
 Основоположником Москвы считают Юрия Долгорукого.
 Москва является столицей России до 1712 года и с 1918 года до сих пор.
 Столицей России являлся также Санкт-Петербург.
 Город расположен в европейской части России на реке Москве в её среднем течении.
 По территории Москвы протекают река Москва, Яуза, Сетунь, Сходня, Раменка, Ичка, Чечера,
Очаковка и другие небольшие реки, в том числе и широко известная Неглинная.
 В Москве находятся известные театры: Большой театр, Малый театр, MXAT им. А.П. Чехова,
Театр им. Е. Б. Вахтангова, Ленком, Театр на Таганке и другие.
UČ 107/5.6 Что вы ещё узнали из текста о Москве?

Москва – крупный город. В городе живёт 10 с половиной миллионов человек. Город делится на 10
административных округов. В 1941 году было под Москвой остановлено наступление немецких войск.
Москва может обозначать «мокрое место». На сайте города можно найти информацию о вузах, адреса и
телефоны, фотографии.
Pracovní sešit
PS 34/1a) Помогите Зузане написать письмо подруге.

Дорогая
дня
другой чем меня
ночи сказка
живём гостинице
этаже номера
вид проспект
завтрака по
осмотрели города
кладбище понравилась
площадь дворец
соборы
PS 34/2 Jak vyjádříte obdiv?

Какой прекрасный вид! Какой прекрасный город!
Какая интересная экскурсия! Какая красивая площадь!
Какое красивое здание! Какое интересное путешествие!
Какие маленькие книги! Какие красивые девушки!
PS 34/3 Kolik slov doplníte?

а) На чём можно ехать в городе?
На автобусе, троллейбусе, трамвае, метро, такси
б) Какие здания находятся в каждом городе?
Почта, школа, кино, вокзал, больница, музей, банк, завод, магазин
PS 35/4 Переведите на русский язык.

Как пройти к вокзалу?
Как дойти до центра города?
Как пройт к реке?
Как мне попасть на площадь?

Где мне купить билеты?
Кому мне написать письмо?
PS 35/5 Kolik slov doplníte?

а) – тель: водитель, руководитель, учитель, преподаватель
– ия: экскурсия, география, химия, история, Германия, гимназия
– ие: впечатление, расписание, пение, черчение, здание
б) – ать: делать, работать, ехать, поехать, читать, писать, играть, изучать, покупать
– ить: любить, ходить, купить, учить, звонить, платить, носить
PS 35/6 После? По?

После завтрака у нас была интересная экскурсия по городу.
После ужина мы гуляли по удицам и по паркам.
Прогулка по Летнему саду мне очень понравилась.
Завтра после занятий мы будем ходить по магазинам.
PS 36/7 Что можно и что нельзя делать в этом месте?

По улицам можно гулять с собакой.
В театре нельзя фотографировать.
На улице нельзя играть в футбол.
В библиотеке можно читать газеты.
В саду нельзя кататься на роликах.
В магазине можно примерить сумку (портфель).
PS 37/8 Кто что больше любит?

Бабушка больше любит смотреть телевизор, чем гулять по парку.
Я больше люблю английский язык, чем математку.
Мои друзья больше любят ходить на дискотеку, чем в театр.
Ты больше любишь звонить по телефону, чем писать письма.
Мы больше любим играть в волейбол, чем заниматься в библиотеке.
Вы больше любите жить в городе, чем в деревне.
PS 37/9 Кто где любит ходить (гулять)?

Девушки любят ходить по магазинам.
Я люблю гулять по городу.
Таня любит гулять (ходить) по улицам.
Мы любим гулять по парку.
Вы любите гулять в саду.
Ты любишь ходить (гулять) по проспекту.
PS 38/10 Кто что и где делает? Что где находится? Опишите рисунок.
Např.
На рисунке улица города. На этой улице слева находится книжный магазин. В магазине женщина
покупает книгу. Справа находится школа. Перед школой мальчики играют в футбол. По удице идёт
женщина с ребёнком. Рядом со школой находится почта. Перед почтой разговаривают (стоят) женщина и
мужчина. По этой улице ездят трамваи.

PS 38/11 Doplňte tvary podstatných jmen i tvary slov, které jste ještě běžně nepoužívali.
а) ‒ письмо
‒ месте
‒ окном
б) ‒ здании
‒ рисования, к зданию, расписание, путешествии
‒ с приглашением
‒ место
в) ‒ кино
‒ радио
‒ метро
‒ пальто
г) ‒ фотографированием
‒ рисованием, в здании, объявление
‒ радио
‒ рисования
PS 40/12 Что вы знаете о Москве и Санкт-Петербурге? Ответьте на вопросы.

 Москва находится в европейской части России на реке Неве, а Санкт-Петербург находится на
берегу Финского залива.
 Раньше была столицей России Москва.
 О Москве впервые упоминается в двенадцатом веке.
 Санкт-Петербург основал Петр I в восемнадцатом веке.
 В Москве главная Красная площадь, а в Петербурге Дворцовая площадь.
 В Москве можно гулять по набережной реки Москвы, а в Петербурге по набережной реки Невы.
 В Петербурге находится Эрмитаж, Русский музей.
 Храм Василия Блаженного можно посмотреть в Москве.
 В Петербурге на площади Декабристов находится памятник Екатерине II.
 В Петербург можно из Москвы поехать с Ленинградского вокзала.

6. lekce - ПРИЕЗЖАЙТЕ В ПРАГУ!
UČ110/1.1 a) По тексту «Приезжайте в Прагу» скажите
 какие интересные места в Праге вы покажете иностранным студентам

Мы покажем им Пражский Град, храм святого Вита, Карлов мост, Староместскую площадь.
 что вы расскажете о пражском Граде и о Карловом мосте
Раньше был Пражский Град резиденцией чешских королей, а сейчас это резиденция чешского
президента. Карлов мост построили в 14 веке при Карле IV.
 что им покажете на Староместской площади
На Староместской площади мы покажем им ратушу и куранты.
 куда ещё с ними пойдёте и куда их можете пригласить
Мы с ними пойдём на Вацлавскую площадь к памятнику святому Вацлаву. Вечером их можно
пригласить в Национальный театр.
б) Как вы ответите иностранным туристам?

Скажите пожалуйста, когда построили Карлов мост? – в 14-м веке.
Скажите пожалуйста, когда построили Национальный театр? – в 19-м веке.
Скажите пожалуйста, когда построили зрам святого Микулаша? – в 18-м веке.
Скажите пожалуйста, когда построили дом на набережной? – в 20-м веке.
UČ 111/2.2 Видеть? Смотреть? Осмотреть?

б) осмотреть, посмотрел, видел
UČ 112/2.2 в) Переведите
‒ Алексей, ты видел памятник святому Вацлаву?
 Нет, но я смотрел открытки и знаю, что он (находится) на Вацлавской площади.
‒ Значит, азвтра мы осмотрим Вацлавскую площадь.
UČ 112/2.3 Прочитайте, что сказала Таня о Коле и Толе.

Младший, плохие, никогда, много, современная, сейчас, дешёвые, можно
UČ 112/ a) Doplňte slova s protikladným významem.

утром Х вечером
ночь Х день
ужин Х завтрак
начинаться Х кончаться
далеко Х недалеко
налево Х направо
чёрный Х белый
б) Doplňte rodové dvojice a uveďte další.

ОН ОНА
мужчина женщина
юноша девушка
друг подруга
продавец продавщица
ученик ученица
муж жена
учитель учительница
преподавательпреподавательница

UČ 112 Как правильно?

Скажите, пожалуйста, где остановка трамвая?
На вокзале мы посмотрим расписание поездов.
UČ 113 Как правильно?

Я очень люблю горячий борщ.
Вера получила красивый подарок.
UČ 113/ 2.4 а) Прочитайте о туристах в нашей столице.

гостей, туристов
студентов
президенты, короли
политики
памятники архитектуры
соборы, костёлы, храмы, новые районы, гостиницы, рестораны, театры
туристов, магазины, улицы,
проспекты, банки, почты, девушек
женщин
б) Сколько вопросов вы сможете составить?

Туристы спрашивают:
Сколько в вашем городе жителей?
Сколько в вашем городе школ и вузов?
Сколько в вашем городе памятников и храмов?
Сколько в вашем городе садов и парков?
Сколько в вашем городе гостиниц и ресторанов?
Сколько в вашем городе вокзалов?
atd.
Что ещё интересует иностранных гостей, учителей, актёров, туристов, студентов, преподавателей,
журналистов, инженеров, бизнесменов, экономистов, учительниц, студенток, журналисток, туристок?
UČ 114/ 2.5 В магазине.

‒ Лида, посмотри, сколько здесь словарей, книг, журналов, открыток!
‒ Смотри, как много там футболок, компакт-дисков, портфелей.
UČ 114/ 3.1 а) Преподаватель Василий Николаевич Спиридонов говорит:

недель, фотографий
фотографии, башни
линии
станций
гимназий
песни
UČ 115/ 3.2 Переведите:

Инженер Новак уже пять недель в Москве. Он уже видел разные стации метро. В Москве, ведь, в метро
14 линий и много станций.

UČ 115/ 3.4 а) Дополните отрывок письма и скажите, кто кому пишет.
Письма, слова, окон, места, здания, впечатлений, зданий
Студент из Санкт-Петербурга пишет студенту (другу) из Праги.
UČ 116/ 3.5 Что пропущено?

А: впечатления
З: впечатлений
зданий, мест, здания
места
З: писем
_________________
З: занятия
З: занятий
занятия
А: занятий
UČ 117/ 3.6 а) Составьте предложения.

Мы показали Прагу иностранным журналисткам.
Мы показали Прагу иностранным туристам.
Мы гуляли с ними по пражским улицам.

Мы гуляли с ними по пражским проспектам.
Мы гуляли с ними по интересным местам.
Вчера мы представились иностранным гостям.

Вчера мы представились иностранным преподавателям.
Потом мы с ними ходили по пражским гимназиям.

Потом мы с ними ходили по новым зданиям вузов.
Наши гости были в пражских школах.

Наши гости были в пражских храмах.
Наши гости были в интересных местах.
Они долго рассказывали об экскурсиях.

Они долго рассказывали о пражских башнях.
Они долго рассказывали о своих учителях.
Они долго рассказывали о своих впечатлениях.
Они говорили с продавщицами.

Они говорили с продавцами.
Они познакомились с интересными местами.
Кроме того, они познакомились ещё с пражскими водителями.

Кроме того, они познакомились ещё с историческими зданиями.
Кроме того, они познакомились ещё с чешскими песнями.
UČ 118/ 3.7 Почему мы изучаем иностранные языки?

На курсах иностранных языков можно встретить не только учеников, студентов и студенток, но и
учителей, продавцов, продавщиц, водителей, экскурсоводов, журналистов и других. У них есть
учебники и словари разных языков. Они все хотят

 читать иностранные газеты, журналы и книги;
 поехать в Россию, Германию, Испанию, Англию, Америку или во Францию;
 путешествовать по интересным местам и большим городам;
 познакомиться с историей этих городов и с памятниками архитектуры;
 получить много новых впечатлений;
 говорить с французами, американцами, немцами, испанцами и русскими;
 показывать дома много открыток и фотографий;
 рассказывать об интересных экскурсиях и о своих впечатлениях.
UČ 119/ 4.1 Расскажите о Праге.

столица Республики реке нём
храмов, памятников, мостов мест зданий
улиц куранты
городу мосту
Праги. Град, президента храм святого Вита.
UČ 120/ 4.2 Спросите гостя из России.

Вы уже видели Староместскую площадь?
Вы уже осмотрели памятник Яну Гусу?
Вы уже осмотрели (видели) Национальный мущей?
Вы уже осмотрели Пражский Град?
Вы уже осмотрели храм святого Вита?
Вы уже осмотрели кладбище на Ольшанах?
Вы уже видели панораму Праги?
Вы уже были в универмаге «Котва»?

Вы уже были на Вацлавской площади?
Вы уже были в Национальном театре?
UČ 120/ 4.3 Русские туристы спрашивают. Как вы им ответите?

‒ Что можно посмотреть в центре города?
 Вы можете (там можно) посмотреть Вацлавскую площадь, Староместскую площадь,
Национальный музей, Карлов мост.
‒ Куда можно пойти с группой?

 С группой можно пойти на Карлов мост, на набережную реки Влтавы.
‒ Где можно купить подарки, книги?
 Их можно купить в универмаге «Котва».
‒ Где можно купить открытки, марки, билеты?

 Их можно купить на почте, в киоске.
‒ Где можно посмотреть пражские куранты?

 Их можно посмотреть на Староместской площади.
‒ Где можно посмотреть помятник святому Вацлаву?

 Памятник святому Вацлаву можно посмотреть на Вацлавской площади.
‒ Где можно посмотреть Староместскую ратушу?

 Её можно посмотреть на Староместской площади.

UČ 121/ 4.5 Разыграйте диалоги.
Např.
‒ Скажите, пожалуйста, где находится вокзал?
Вокзал недалеко отсюда. Идите прямо и у почты поверните налево.
‒ Извините, вы не скажете, как проехать к театру?

Лучше всего ехать на трамвае №2.
‒ Мы поедем на трамвае?
Нет, на метро.
Да, вот там станция метро.
‒ Скажите, пожалуйста, как пройти к гостинице?

Идите прямо к зданию почты, а потом поверните налево.
UČ 123/ 5.3 Переведите на чешский язык.

окресности = okolí
вновь = znovu, opět
вслед = hned po, vzápětí
назад = zpět, dozadu
лицо = tvář, obličej, člověk, osoba, lícová strana
рыцарь = rytíř
стеречь = střežit, chránit, opatrovat
UČ 123/ 5.4 Перескажите по-чешски текст.

V roce 1922 přijela Marina Cvetajevová za svým mužem do Prahy. V Praze a v okolí žila tři a půl roku. Bylo to
šťastné období jejího života. Narodil se jí tu syn Mur a napsala tu svá nejlepší díla. V roce 1939 se vrátila do
Sovětského svazu, často vzpomínala na Prahu. Její poslední cyklus veršů byl věnován Čechám. V roce 1989 byla
na počest této velké ruské básnířky v Praze ve Švédské ulici odhalena pamětní deska.
UČ 123/ 5.5 а) В первом абзаце найдите слова со значением celý, celé. Образуйте к
ним форму женского рода.
весь город - всё небо - вся
б) Это вам не трудно понять.

жить – жизнь = žít – život
в) Как сказать по-русски celý život?

всю жизнь
UČ 123/ 5.6 а) Найдите в тексте русские эквиваленты предложений.

В честь великой русской поэтессы была открыта Памятная доска.
Отец Марины Цветаевой основал в Москве Музей изобразительных искусств.
В Праге Цветаева написала свои лучшие произведения: много стихов и поэмы.
б) Как сказать по-русски?

básnířka ↔ поэтесса
dílo (literární) ↔ произведение
verš ↔ стих (стихи)
výtvarné umění ↔ изобразительное искусство

 Марина Цветаева – известная русская поэтесса.
 Её отец был по профессии филолог и искусствовед. Такие люди занимаются языком и
искусством.
 Памятная доска в честь М. Цветаевой была открыта в Праге на Шведской улице 8 декабря 1989
года.
 М. Цветаева приехала в Прагу к своему мужу.
 Она вернулась в Советский Союз, потому что туда вернулся её муж и дочка.
 В Праге поэтесса написала стихи и поэмы – «Крысолов», «Поэму горы», «Поэму конца».
 Поэма – это литературный жанр — (др.-греч. ποίημα), крупное стихотворное произведение с
повествовательным или лирическим сюжетом, в немецкой теоретической литературе термину
"П." соответствует термин "Epos" в его соотнесенности с "Epik", совпадающем с русским "эпос".
Poema je básnická povídka, tj. rozsáhlejší epická nebo lyricko-epická skladba. Je zpravidla delší než
běžná báseň. Mnohdy převládají lyrické složky nad epickými. Skládá se většinou z několika zpěvů.
Poemy byly hojně skládány v období romantismu.
Tento termín pochází z ruštiny. Je to rozsáhlá báseň, jejíž děj bývá potlačen na úkor líčení pocitů, citů,
dojmů a nálad.
 крысолов = krysař
 Близким другом Цветаевой в Праге стал каменный рыцарь, который до сих пор стоит на берегу
реки Влтавы.
UČ 124/ 5.3 Переведите на чешский язык.

заметить = zpozorovat, všimnout si, podotknout
крыша = střecha
пилон = sloup, pylon
пьедестал = podstavec, stupeň
точно = přesně, opravdu
облик = vzhled, vizáž
древний = starobylý, starý
христианский = křesťanský
князь = kníže, panovník
столб = sloup, pilíř
вселенная = vesmír, země
герб = erb, znak
UČ 124/ 5.4 Перескажите по-чешски.

Když jdete (se jde) po Karlově mostu od Starého města na Malou stranu, na břehu Kampy na mostním pilíři,
který je zpoloviny ve vodě, stojí socha rytíře. Socha je zajímavá v několika směrech. Za prvé, je to jediná socha,
která stojí až za mostem. Za druhé, všechny sochy zobrazují svaté a tahle jediná normálního člověka. Dnes už
nevíme, jak socha původně vypadala, její dnešní podoba je z 19. století. Všichni Pražané ji považují za
legendárního knížete Bruncvíka. Proč je socha na takovém neobvyklém místě, je těžké vysvětlit. Mystici to
vysvětlují tak, že podstavcem sochy proudí mohutný svazek energie až do vesmíru a tuto energii je možné vidět
pouhým okem.
UČ 124/ 5.5 Переведите.

Na Karlově mostě stojí sochy. Tyto sochy zobrazují svaté. Bruncvík nebyl svatý, ale obyčejný člověk (z masa a
kostí). Podle pověsti to byl rytíř.

UČ 125/ 5.6 Найдите в тексте русские эквиваленты предложений.
Статуя интересна с нескольких точек зрения.
Оригинал пьедестала хранится в пражском музее-лапидарии.
Это можно видеть простым глазом.
Наука такое изложение не прзнаёт.

 Статуя Брунцвика находится на Кампе.
 Эта скульптура интересна тем, что она изображает не святого человека, а князя. Кроме того, она
стот вне Карлова моста.
 Брунцвик - дохристианский князь.
 Оригинал пьедестала можно увидеть в пражском музее-лапидарии.
 Мистики говорят, что через пьедестал статуи проходит могучий столб энергии, который можно
видеть простым глазом.
 Жителей Праги зовут пражане.
 Легенда = одна из разновидностей несказочного прозаического фольклора, письменное предание
о каких-нибудь исторических событиях или личностях.
Pověst je epický útvar lidové slovesnosti. Běžně se vyskytuje prozaicky i poeticky ztvárněna. Jádro
příběhu může být pravdivé, avšak díky ústnímu převypravování je příběh kvůli dramatičnosti a líbivosti
značně dokrášlen, proto ztrácí na věrohodnosti. Pověsti tak mohou být brány jako historické zdroje
pouze s rezervou. Pověsti jsou vždy místně i časově lokalizovány a svými vypravěči a posluchači byly a
jsou považovány za pravdivé.
Лапидарий - (от лат. lapis — камень) — экспозиция образцов старинной письменности,
выполненной на каменных плитах (в том числе надгробиях). Под данное понятие также попадают
остатки скульптур и строений, то есть части некогда единого целого (иногда неизвестного
происхождения), зачастую выставленные в местах археологических раскопок.
Lapidárium (z lat. lapis – „kámen“) je označení pro místo či instituci, kde jsou shromážděny a
vystavovány kamenné předměty jako sochy, náhrobky, sarkofágy, pomníky, kříže, milníky, kamenné
části staveb (kupříkladu sloupy, kružby oken) apod.
*****************************************************************************************
Pracovní sešit
PS 42/1a) Дополните.
Града улице пройти
храму мосту
храма бывают
Карлов веке
Карле скульптур
Прогулку площади
музей памятник
Вацлаву
PS 42/2 Посмотреть? Осмотреть? Видеть?

Посмотрели, осмотрели, видела
PS 42/3 Použijte slova opačného významu.

 Эта ручка хорошая?
 дорогая
 Занятия в два часа заканчиваются?

 люблю современную музыку.
 Валентина Петровна приехала утром?
 Вере идёт чёрный цвет?
 нельзя купить марки.
PS 43/4 Составьте пары.

сестра брат
дядя тётя
учительница учитель
мужчина женщина
студентка студент
подруга друг
PS 43/5 Sestavte věty s podstatnými jmény v množném čísle.

Např.:
Мы пригласили в театр студентов преподавателей.
Туристы осмотрели в городе много памятников.
В ресторане мы видели девушек.
Вы встретили в магазине подруг?
Вы спросили жителей?
Мы знаем этих гостей.
PS 44/6 Что понравилось Павлу в Москве?

недель, башни
башен, фотографий
станций
станции, линии
линий, станций
PS 44/7 Vyškrtněte výrazy, které do skupiny nepatří.

а) занятия б) письмо в) недели г) подарок
здания окно Вали
PS 44/8 Slova přeložte do ruštiny a napište ke správným vzorům.
магазин: адрес, театр, учебник, маршрут, отец

портфель: водитель, словарь
школа: дедушка, гостиница, квартира
неделя: песня, дядя, башня, гимназия
фотография: Германия, Испания, история, экскурсия
место: письмо, окно
здание: впечатление, рисование
PS 45/9 Что к чему относится?

У нас нет учебников.
У нас нет словарей.
Сколько подарков вы получили?

Сколько писем вы получили?
Сколько открыток вы купили?

Сколько портфелей вы купили?

Здесь несколько новых зданий.

Здесь несколько новых театров.
PS 45/10 а) Какой подарок купили друзья Лиде?

Мы хотели купить Лиде интересный подарок, но мы не знали, что ей купить. Лида училась на курсах
испанского языка, интересовалась историей, с подругой, родителями или тётей часто ходила в театр или
в кино, ей нравились песни одной английской группы, она играла на гитаре, с удовольствием читала
романы, увлекалась гимнастикой, каталась на лыжах и на коньках. С Витей они любили танцевать и
делали красивые фотографии старинных башен, путешествовали по разным интересным местам. Что мы
могли ей купить? У нас было мало денег и мало времени. Мы долго думали о подарке.
Např. Я думаю, что друзья Лиде купили книгу о Праге, потому что Прага ей понравилась.
PS 45/10 б) Přepište vyprávění v přítomném čase.

Мы хотим купить Лиде интересный подарок, но мы не знаем, что ей купить. Лида учится на курсах
испанского языка, интересуется историей, с подругой, родителями или тётей часто ходит в театр или в
кино, ей нравятся песни одной английской группы, она играет на гитаре, с удовольствием читает
романы, увлекается гимнастикой, катается на лыжах и на коньках. С Витей они любит танцевать и
делать красивые фотографии старинных башен, путешествуют по разным интересным местам. Что мы
можем ей купить? У нас мало денег и мало времени. Мы долго думаем о подарке.
Např. Я думаю, что друзья Лиде купят книгу о Праге, потому что Прага ей нравится.
PS 46/11 а) Что пропущено?

1. Англию, Америку, Испанию, Францию
2. памятники архитектуры, школы, гостиницы, соборы, здания, места
3. Игорем, Олегом, бизнесменом, преподавателем, Катей, Светой
4. Игорю, Олегу, директору, преподавателю, родителям, учительнице, Кате, Свете, папе, маме
5. городах, местах, зданиях, памятниках, курсах, языков, Англии, Америке
PS 47/12 Как вы спросите?

Např.
Что ты покажешь другу в Праге?
Когда он приедет?
Куда вы хотите сначала пойти?
Как нам туда доехать?
Где находятся пражские куранты?
Кому построен этот памятник?
Куда мы пойдём завтра?
PS 47/13 Пригласите друга (подругу) на экскурсию.

Привет Вера, это Наташа.
Здравствуй, Наташа.
Ты была на Староместской площади?
Хочешь туда пойти?
Приглашаю тебя осмотреть эту площадь в воскресенье в 11 часов.
Пока!
PS 48/15 Vyluštěte tajenku. Výraz použijte ve větě.

экскурсия по городу
В субботу в 10 часов у нас экскурсия по городу Карловы Вары.

Ruština Odpovede

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Ruština Odpovede

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Paдyгa пo-нoвoмy 2

UČ 9/ 1.1 Jedna z možností neodpovídá textu. Najděte ji.

UČ 9/ 1.2 Что пропущено? Дополните по тексту.

UČ 10/ 2.3 а) Почему возникло недоразумение?

б) Что к чему относится?

UČ 10/ Doplňte chybějící ruská a česká slova

UČ 11/ 2.4 б) Переведите на чешский язык слово урок.

в) Переведите на чешский язык.

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

UČ 12/ 2.6 б) Учить? Учиться? Заниматься?

UČ 12/ 2.7 а) Что когда начинается, что когда кончается?

UČ 13/ 3.1 а) На какие вопросы Зузаны ответили ученик и школьный сторож?

б) Jak se označují v ruštině poschodí?

в) Co nesouhlasí s textem rozhovoru?

UČ 13/ 3.2 а) Jak sdělíte návštěvníkům školy tyto informace?

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

UČ 13/XXL Найдите значения слов:

UČ 15/ 3.4 Скажите, какое число?

UČ 16/ 3.5 а) Знаете ли вы.....

UČ 17/ 3.7 б) Převeďte do přítomného času.

UČ 18/ 3.8 а) Как вы ответите?

UČ 19/ 3.9 а) Převeďte do minulého času.

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

 Jaký jazyk jste se učil dříve?

 Co jste dělal včera?

 Jak dlouho jste se učil?

 Kde jste cestoval?

 Nezapomněl jste, na jakém poschodí je knihovna?

UČ 20/ 3.11 б) Переведите вопросы и придумайте ответы.

UČ 22/ 4.4 Как вы ответите?

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

UČ 24/ 5.4 а) Переведите на чешский язык.

UČ 25/ 5.4 б) Найдите в тексте русские эквиваленты предложений.

PS 4/ 2 Doplňte české a ruské výrazy.

PS 5/ 3 а) Учить? Учиться? Заниматься? Переведите на русский язык

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

PS 6/ 5 а) Найдите школу А.С.Пушкина

PS 7/ 5 б) Опишите школу №1.

PS 7/ 5 в) Опишите самостоятельно школу №3.

PS 7/ 6 Замените цифры словами

PS 8/ 7 а) Напишите названия месяцев.

PS 9/ 8 Какое сегодня число?

PS 9/9 а) Doplňte tvary sloves v přítomném čase.

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

PS 10/10 а) Переведите на чешский язык.

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

UČ 29/ 1.1 Расписания уроков.

 У Тани 6 уроков у Андрея 5 уроков

б) Что к чему относится?

UČ 32/ 2.6 а) Марки? Отметки?

б) переведите: známka отметка

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 2

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

UČ 33 Кто к чему готовится?

UČ 33/ 2.7 а) Почему нет?

UČ 34/ 2.7 б) Что у кого есть, нет?

UČ 34/ 3.1 а) Zeptejte se na zvýrazněná slova.