Итоговое задание.

Решение конфликтных ситуаций

Часть 1

- Познакомьтесь с предложенными ситуациями.

- На каждое задание к ситуациям дайте развернутый ответ.

Ситуация 1.
В преддверии регионального этапа олимпиады по математике
среди учеников 8-ых классов учитель провёл отборочный тур в
классе, лучшие результаты показали трое учеников, принять
участие от данного класса могут только двое представителей.

Один из трех лучших результатов продемонстрировал Матвей,

учащийся 8-го «Б» класса гимназии, способный ученик, с
выраженными познавательным интересом к изучению физико-
математических дисциплин.

Однако, Матвей – нестабильный ребенок с синдром Аспергера.

Учитель спросил у мальчика, хотел бы он поехать на олимпиаду.
Матвей заинтересовался и выразил согласие. Среди
одноклассников мальчик не пользуется популярностью, многие
считают его «странным», безответственным и грубым из-за частой
смены настроения.

Школьный психолог также не рекомендует Матвею принимать

участие во внешнем ответственном мероприятии, так как выкоса
вероятность возникновения стрессовой ситуации и обострения
психологической нестабильности.

Но педагог видит потенциал именно в Матвее и объявляет, что он

участник регионального тура от класса. Ребята в возмущении
поднимают крик, выкрикивая обидные слова:
«Да он ведь странный. Он ненормальный. Он подведет наш класс.
Вы же знаете»

Дополнительные данные: Синдром Аспергера представляет собой

пожизненное расстройство, которое характеризуется выраженными
трудностями в социальном общении, восприятии окружающего мира и
стереотипным, повторяющимся комплексом интересов и занятий.
Синдром Аспергера относится к одним из общих нарушений развития. До
сих пор не существует единого мнения, как называть данный
симптомокомплекс: расстройством или синдромом. Было предложено
переименовать синдром Аспергера в болезнь аутистического спектра с
подразделением ее на степени тяжести. Синдром Аспергера имеет много
общего с аутизмом, но также в корне отличается от него. Установлено,
что данное расстройство психики было отмечено у Эйнштейна, Ньютона
и режиссера Стивена Спилберга.

Задание Ваш развёрнутый ответ

Задание 1. Прямая речь: Ребята, как вы думаете
Что вы конкретно легко ли жить людям с ограниченными
скажите ребятам, возможностями., такими как аутизм. Это
которые проявляют те дети которые мы должны протянуть
агрессивное руку помощи. Кроме нас кто это сделает?
поведение по Задумайтесь! Каждый из нас может
отношению к Матвею. столкнуться с такой ситуацией. Эти дети
Составьте прямую по своему особенные. Я считаю что
речь. Матвею надо дать шанс выступить в
олимпиаде.
Задание 2. Своевременно не была проведена
В чем вы видите беседа. Надо было подготовить
причину такого психологический детей. Например :
поведения детей? Что учителю необходимо объяснить детям,
важно было сделать что синдромом Аспергера столкнуться
учителю до, чтобы каждый из нас и необходимо давать
минимизировать риск такие шансы таким детям.
такого поведения?
Задание 3. 1.Коллективная работа.
Какие способы вы 2.Демонстрация классу внешкольные
предложите для достижение ребёнка (Матвея)
улучшения атмосферы
в классе?

Ситуация 2.
На уроке истории в 6 классе Лена подготовила выступление по
теме «Древняя Греция», сопроводив его интерактивной и
качественной презентацией. Педагог и класс внимательно
выслушали 7-ми минутное выступление Лены. Но, когда учитель
истории стал задавать вопросы и интересоваться тем, как была
сделана презентация Лены и какие источники информации она
использовала, последовала пассивная реакция. Лена не смогла
толком ничего ответить в течение нескольких минут, все вопросы
учителя и учеников из класса остались без ответа, Лена лишь
повторяла часть информации, которую видела на экране.
Когда учитель сказал, что это не она выполнила задание и
поэтому он ей ставит двойку, Лена разревелась и сказала, что
больше никогда и ни за что не будет делать уроки, а учителя она
ненавидит.

Дополнительные данные: Лена довольно прилежная ученица. Старается

всегда делать все аккуратно и вовремя, на уроках внимательна и активна.
В отличие от активности на уроках, она не всегда успевает сделать
домашнее
задание и хорошо подготовиться к контрольным работам. Родители
Лены достаточно щепетильны при общении с учителями-предметниками
в вопросах успеваемости своей дочери, им важно, чтобы ребенок получал
только хорошие.

Задание Ваш развёрнутый ответ

Задание 1. Учитель была не прав, так как при всех
Что стало причиной сделала замечания, что эта не её работа и
такой реакции поставила 2.
Лены? Что важно
сказать учителю в
этой ситуации,
чтобы успокоить
Лену и сохранить
свой авторитет.
Задание 2. Учителю необходимо было разыграть
Что важно дальше ситуацию в игровой форме. Например:
предпринять Лена задаёт классу вопросы по теме.
учителю, чтобы
исправить ситуацию
и сохранить добрые
отношения с
девочкой и ее
родителями?
Задание 3. Для учителя важно не опускаться до уровня
Какие навыки важно детей. И не расспрашивать где и откуда
учителю помочь взяли готовую работу.
развить у девочки?
Какие способы для
этого выберите?