А. В.

КИСЕЛЕВ

ГРАММАТИКА
ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

Сборник упражнений

Издание второе,
исправленное и дополненное
УДК 373.167.1
ББК 81.2 Исп-923
К 44

Киселев А. В.
К 44 Грамматика испанского языка: Сборник упражне-
ний. — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: КАРО, 2011. — 240 с.

ISBN 978-5-9925-0178-0

Предлагаемый сборник содержит упражнения по основным темам

грамматики испанского языка для неполной средней школы. В нем рас-
сматриваются знаменательные и служебные части речи, различные на-
клонения глаголов, а также ударение. В приложении приводится таблица
спряжения неправильных глаголов.
Сборник предназначен для учащихся средних школ независимо
от их профиля, а также может быть использован при работе со взрос-
лыми в пределах программы элементарного уровня изучения испан-
ского языка.

УДК 373.167.1
ББК 81.2 Исп-923

© Киселев А. В., 2008

© КАРО, 2008
ISBN 978-5-9925-0178-0 Все права защищены
 От автора
Предлагаемый сборник содержит упражнения по ос-
новным темам грамматики испанского языка для средней
школы. И хотя перед многими упражнениями приводятся
краткие грамматические правила, сборник ни в коей мере не
может заменить собой учебника по грамматике с система-
тическим изложением материала. Перед автором сборника
упражнений такой цели не было. Приводимые правила лишь
концентрируют учащегося на том или ином грамматиче-
ском явлении, которое будет отрабатываться в последующих
упражнениях1. В сборнике представлены не все разделы
грамматики испанского языка.
Сборник предназначен для учащихся средних школ, неза-
висимо от их профиля, а также может быть использован при
работе со взрослыми в пределах программы элементарного
уровня изучения испанского языка. В сборнике освещаются
вопросы, связанные с существительными, прилагательны-
ми, артиклями, наречиями, числительными, глаголами в
изъявительном и сослагательном наклонениях, с условным
наклонением. При существующем в настоящее время боль-
шом разнообразии учебных программ и учебников не пред-
ставляется целесообразным согласовывать лексический и
1
В качестве действительно учебного пособия по теоретичес-
кому материалу грамматики испанского языка можно предло-
жить учебник Л. А. Ленской «Грамматика испанского языка для
учащихся средней школы», М., Просвещение, 1988.
грамматический материал данного сборника с каким+нибудь
определенным учебником. В то же время в пределах каждого
раздела упражнения расположены по мере возрастания труд-
ностей, что даст возможность учителю подбирать упражне-
ния в соответствии с языковым уровнем его учеников.
В сборнике приняты следующие условные обозначе-
ния:
→ требуется определенный ответ, например: образовать
множественное число от существительного в единственном
числе: casa → casas;
∼ может быть дан ответ по усмотрению учащегося: ¿Qué
eres? ~ Soy alumno (estudiante, poeta, etc.);
 в прямоугольную рамочку взяты грамматические по-
яснения.
Настоящее издание значительно расширено по сравне-
нию с предыдущим. Добавлены новые разделы, увеличено
число упражнений, изменен, добавлен, уточнен или исправ-
лен материал как отдельных правил, так и некоторых уп-
ражнений.
Автор выражает благодарность преподавателю РГПУ
им. А. И. Герцена Ларисе Петровне Кузнецовой за ценные
советы и за помощь в подготовке предыдущего издания.
Автор также признателен преподавателю испанского
языка гимназии № 399 Красносельского района города
Санкт+Петербурга Светлане Николаевне Павловой за кон-
структивные предложения по улучшению материала сбор-
ника, сделанные в ходе работы с ним на уроках.
 Ударение в испанском языке

Большинство слов, оканчивающихся на гласную или соглас-

ные n или s, имеют ударение на предпоследнем слоге: examen,
flores, hombre, cigarrillo.
Большинство слов, оканчивающихся на согласную, отлич-
ную от n или s, имеют ударение на последнем слоге: papel,
ciudad, mujer, capital.

Упражнение 1. Подчеркнуть ударный слог в сле-

дующих словах.
zapato, español, divide, virrey, practicar, acento, simple-
mente, profesor, ideal, reglas, palabras, obedecen, gorila,
tribu, terminan, consonante, imagen, mesa, ratones, hablan,
elefante, Samuel, circo, perico, anuncios, meses, comer-
ciales, ajedrez, universidad, lateral, comunicar, parasol,
pared, estudian

Исключения из этих двух правил имеют знак ударения

над ударным слогом: árbol, lámpara, estación, inglés, música.

Упражнение 2. Поставить знак ударения в следу-

ющих словах.
platano, America, estupido, rapido, trebol, marmol, Ara-
gon, murcielago, leon, mani, Paris, angel, Cristobal, util,
número, espatula, hipopotamo, leccion, arboles
6 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

Знак ударения ставится также для того, чтобы различать слова,

одинаковые по написанию, но разные по смыслу: el (определен-
ный артикль), él (он); si (если), sí (да), mi (мой), mí (меня, мне);
mas (но, а), más (более), té (чай) и te (тебя, тебе), tú (ты) и tu (твой,
твоя), se (возвратное местоимение) и sé (глагол saber в настоящем
времени), sólo (только) и solo (один, единственный) и др.

Упражнение 3. В зависимости от смысла предложе-

ния поставить знак ударения там, где это необходимо.
1. El chico bebe te.
2. Si mañana hace buen tiempo voy a pasear.
3. ¿Te gusta mi casa?
4. Yo no lo se.
5. Es solo en su genero.
6. Cinco mas cinco son diez.
7. El se marcha a las seis.
8. Solo el lo sabe.
9. Esto a mi no me gusta.
10. Nos gustan mas estos caramelos que aquellos.

Гласные a, e, o — «сильные», а гласные i, u — «слабые».

Когда две сильные гласные стоят рядом, то они произносятся
раздельно: paella, teatro, poeta. Когда рядом стоят две слабые
гласные, то ударение падает на вторую из них: cuida, viuda.
А когда стоят рядом сильная и слабая гласные, то ударение
падает на сильную, если только над слабой гласной нет знака
ударения: aire, jaula, oído, aún.

Упражнение 4. Поставить знак ударения там, где

это необходимо.
baila, cierra, ruido, funcion, aunque, fuimos, maestro,
contraer, puesto, teatral, pais, vienen, veintiun
 Ударение в испанском языке 7

Вопросительные слова в испанском языке всегда пишутся

со знаком ударения:
¿Qué quieres hacer hoy?
¿Adónde vas?
¿Por qué no vas con nosotros?

Упражнение 5. Поставить знак ударения там, где

это необходимо.
1. «Tendre que ponerme en regimen porque no quepo
mas en este sillon» − suspiro el gordo.
2. Alla habia un guia satanico que durante toda la
sesion nos hablo de la economia de su pais.
3. Al pajaro no le de Ud. nada de azucar, te o cafe
tampoco.
4. ¿Por que no me querran dar trabajo? ¿Porque no
soy de aqui?
5. ¿De donde saco Ud. este metodo de aprender tanta
poesia de memoria?
6. Sin embargo, ayer hable con el pero no fue eso lo
que me dijo a mi.
7. Mañana si le mandare esa cancion romantiquisima
que le prometi.
8. El vivio en Mexicali mas de seis años pero gano
pocos dolares ahi.
9. ¿Que quieres saber cual es el mas popular?
10. Me rei mucho al oir los aplausos que venian del
ataud.

Упражнение 6. Поставить знак ударения там, где

это необходимо.
1. ¿Que no sabe ese barbaro que Mexico es uno de
los paises del Pacifico?
8 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

2. Era la unica compañia del Peru que importaba

anchoas de Santander.
3. Aun no se si tu me lo vas a dar a mi o a el, mas mi
papa ya no tiene interes.
4. Si es cierto que tu hermano entiende mas de lo que
te imaginas.
5. La mama de Juan Jimenez nos canto dos cancionci-
tas.
6. El mani es un producto agricola de algunas repub-
licas de Sud America.
7. Nuñez trabaja con marmol desde hace veintiun años
y creemos que por eso le dio cancer.
8. Mario y tu trabajais en la misma cafeteria, ¿ver-
dad?
9. Maria come maiz con platanos.
10. ¿Quién sale a pasear con este frio?
 Имя существительное
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Мужской род Женский род

по по по по
значению окончанию значению окончанию

Имена лиц Существи- Имена лиц Существи-

мужского тельные, женского тельные,
пола. оканчиваю- пола. оканчиваю-
щиеся на o. щиеся на a.

Названия Существи- Названия Существи-

животных тельные, животных тельные,
мужского оканчиваю- женского оканчиваю-
пола. щиеся на r, l, пола. щиеся на d
n, s. и z.

Названия Существи- Названия Существи-

рек, озер, тельные, наук. тельные с
морей и оке- оканчиваю- суффиксом
анов. щиеся на e, –ión,
u, i. — ez.

Названия Названия
дней недели букв.
и месяцев.

Названия
стран и горо-
дов, не окан-
чивающихся
на a.
10 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

В испанском языке по значению большинство имен су-

ществительных мужского рода заканчивается на гласную –o,
а женского рода на гласную –a: el alumno — la alumna.

Упражнение 7. Образовать женский род от следу-

ющих существительных мужского рода:
el hermano → la … el amigo → la …
el hijo → la … el chico → la …
el alumno → la … el abuelo → la …
el niño → la … el tío → la …

Упражнение 8. Образовать мужской род от следу-

ющих существительных женского рода:
la niña → el …
la muchacha → el …
la tía → el …
la alumna → el …
la hija → el …
la maestra→ el …
la amiga → el …
la abuela → el …

Для ряда слов существуют специальные формы мужского

или женского рода. Вот некоторые из них:
hombre → mujer toro → vaca
marido → mujer (esposa) gallo → gallina
padre → madre caballo → yegua
papá → mamá padrino → madrina
macho → hembra

Упражнение 9. Образовать женский род от следу-

ющих существительных мужского рода.
el padre → la … el papá → la …
el macho → la … el toro → la …
el gallo → la … el padrino → la …
 Имя существительное 11

Упражнение 10. Образовать мужской род от сле-

дующих существительных женского рода:
la mujer → el … la gallina → el …
la vaca → el … la mamá → el …
la madrina → el … la madre → el …

Некоторые существительные мужского рода оканчива-

ются на –a: el día, el tranvía, el mapa и ряд слов греческого
происхождения, с окончанием на –ma, –ta: el telegrama, el
programa, el tema, el dilema, el drama, el poeta, el cometa и
др. Также словами женского рода являются следующие ис-
панские существительные оканчивающиеся на –o: la moto, la
foto, la radio, la mano.

Упражнение 11. Добавить к существительным со-

ответствующий определенный артикль.
… día … mano
… foto … problema
… programa … moto
… telegrama … idioma
… mapa … clima
… tranvía … sistema
… tema … radio

Существительные, оканчивающиеся на гласную –e могут

быть как мужского, так и женского рода.
Так, например, слова la llave, la leche, la noche, la gripe, la
fuente являются словами женского рода, а слова el coche, el
chiste, el peine, el café, el pie, el parque — словами мужского
рода.
Иногда род имен существительных с окончанием на –e
лучше посмотреть в словаре.
12 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

Упражнение 12. Определить род существитель-

ных, дописать соответствующий определенный ар-
тикль.
… aceite … viaje
… diente … poste
… muerte … llave
… tomate … noche
… nieve … chiste
… pie … ave
… sangre … leche

Упражнение 13. Определить род существитель-

ных, поставить соответствующий определенный
артикль.
… peine … costumbre
… fuente … clase
… billete … fiebre
… paquete … paisaje
… parte … postre
… nube … leche
… sobre … doblaje

Многие существительные, обычно обозначающие профес-

сию, занятие, звание и т. п., имеют общую форму для муж-
ского и женского рода и различаются только артиклем:
К таким существительным относятся:
1. все существительные с суффиксом –ista:
el (la) deportista, el (la) turista;
2. некоторые другие существительные:
el (la) camarada, el (la) compatriota, el (la) patriota, el
(la) estudiante.
 Имя существительное 13

Упражнение 14. Определить род существитель-

ного и поставить соответствующий определенный
артикль.
… periodista / … periodista
… dentista / … dentista
… maquinista / … maquinista
… hispanista / … hispanista
… estudiante / … estudiante
… intérprete / … intérprete
… taxista / … taxista
… cliente / … cliente
… deportista / … deportista
… artista / … artista
… comerciante / … comerciante
… telefonista / … telefonista

Большинство испанских существительных, заканчиваю-

щихся на согласную, являются существительными мужского
рода: el mes, el camión, el cristal, el lápiz, el jabón, el error.
Исключения, как правило, встречаются в существительных,
оканчивающихся на согласные –d, –z, –l: la verdad, la bondad,
la vez, la luz, la cárcel, la piel, la señal, la sal и др.

Упражнение 15. Определить род существительных,

дописать соответствующий определенный артикль.
… mal … flor … papel
… cárcel … imagen … vez
… hotel … mes … sal
… arroz … portal … piel
… bondad … dolor … árbol
… tos … salud … llorón
… paz … cal … abad
14 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

Упражнение 16. Определить род существительных,

дописать соответствующий определенный артикль.
… postal … pan
… hostal … señal
… razón … pared
… unión … animal
… miel … jamón
… voz … lección
… col … luz
… verdad … labor
… salón … hipótesis

Упражнение 17. Образовать женский род от сле-

дующих существительных мужского рода.
el pintor → la … el león → la …
el ladrón → la … el señor → la …
el lector → la … el conductor → la …

Существительные, оканчивающиеся в единственном числе

на гласную, образуют множественное число прибавлением к
форме единственного числа окончания –s:
el edificio — los edificios,
la ventana — las ventanas,
la madre — las madres.

Упражнение 18. Прочитать стихотворение и ука-

зать существительные в единственном и во множес-
твенном числе.
Los lobos, en el monte,
los pollitos, al corral;
los peces, en el agua;
los barcos, en el mar.
 Имя существительное 15

Los monos, en el árbol;

la paja, en el pajar;
el higo está en la higuera;
la uva, en el parral.
Los niños, en la escuela,
y los patos, a volar. Gloria Fuertes

Упражнение 19. Образовать множественное число

от данных существительных единственного числа.
El zapato → …, la camisa → …, el camino → …, la rosa
→ …, la isla → …, el café → …, la pierna → …, el pie → …,
el sofá → …, la mano → …, la niña → …, el papá → …

Упражнение 20. Образовать множественное число

от данных существительных единственного числа.
El mundo → …, el cuaderno → …, el té → …, la página
→ …, el negocio → …, la iglesia → …, la vida → …, el chico
→ …, la señora → …, el coche → …

Существительные, оканчивающиеся в единственном числе

на согласную или –y, образуют множественное число при-
бавлением к форме единственного числа окончания –es: el
doctor — los doctores, la ciudad — las ciudades, la flor — las
flores, el rey — los reyes.

Упражнение 21. Образовать множественное число

от данных существительных единственного числа.
El país → …, la nación → …, el papel → …, la razón →
…, el bar → …, el olor → …, el reloj → …, la canción → …,
el examen → …, el dolor → …, la opinión → …, el andén
→ …, la ley → …
16 Сборник упражнений по грамматике испанского языка

Упражнение 22. Образовать множественное число

от данных существительных единственного числа.
La verdad → …, el balón → …, la ciudad → …, el amor
→ …, la pared → …, el bombón → …, el calor → …, la lec-
ción → …, el dolor → …, la sociedad → …

Существительные, которые оканчиваются в единственном

числе на согласную –z, меняют на письме во множественном
числе букву z на c:
el lápiz — los lápices.

Упражнение 23. Образовать множественное число

для следующих существительных:
La luz → …, el lápiz → …, el pez → …, la cruz → …, la
vez → …, la paz → …, la voz → …, la nariz → …

Существительные, оканчивающиеся в единственном числе

на –s и не имеющие ударения на последнем слоге, во мно-
жественном числе не изменяются:
el lunes — los lunes, la crisis — las crisis.
Но: el mes — los meses, el francés — los franceses.

Упражнение 24. Образовать множественное число

от данных существительных единственного числа.
el lunes → los lunes
… miércoles → …
… jueves → …
… paraguas → …
… cumpleaños → …
… viernes → …
 Имя существительное 17

Упражнение 25. Поставить артикли мужского или

женского рода и дать множественное число следую-
щих существительных.
… mesa, … disco, … hermano, …hermana, … hijo, … hija,
… esposo, … esposa, … amigo, … amiga, … casa, … chico,
… doctor, … doctora, …director, … directora, … profesor,
… profesora.

Упражнение 26. Указать существительные, кото-

рые имеют единственное число.
papás leyes
vacaciones tijeras
sofás reyes
gafas meses
pantalones alrededores

Упражнение 27. Поставить во множественное чис-

ло существительные, сделав все необходимые при
этом изменения.
1. El alumno es atento.
2. La muchacha no es alta.
3. La mesa es cómoda.
4. Soy alumno.
5. Busco un vaso.
6. Todo el día lee en voz alta.
7. Va a la clase.
8. Veo a una joven bonita.
9. Tomo una manta.
10. La muchacha mira la foto.
11. Me falta un lápiz.
12. Me hace falta una pluma.
 Contenido

ОТ АВТОРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

УДАРЕНИЕ В ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Сводная таблица рода имен существительных . . . . . . . . . . . . . . . . . —

АРТИКЛЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Формы неопределенного артикля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Формы определенного артикля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Порядковые числительные до 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Арифметические действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Чтение мер веса и длины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

МЕСТОИМЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Формы личных местоимений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —

ГЛАГОЛ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Presente de Indicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Pretérito Perfecto de Indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Pretérito Imperfecto de Indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Pretérito Indefinido de Indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
236

Futuro Simple de Indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

Condicional Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Сослагательное наклонение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Повелительное наклонение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
Глагольные конструкции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158
Возвратные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
Вспомогательный глагол haber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
Глагол ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Глагол estar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184
Глагол hacer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196
Глагол tener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197
Глагол caer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203

НАРЕЧИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204

ПРЕДЛОГ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213

УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225

Приложение. ТАБЛИЦА СПРЯЖЕНИЯ

НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230
 Книги издательства «КАРО» можно приобрести:
Оптовая торговля:
в СанктПетербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 575H94H39, 320H84H79
еHmail: karo@peterstar.ru
в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 171H53H22, 174H09H64
Почтовый адрес: 109125, Москва, 2Hой Грайвороновский проезд,
д. 32А, еHmail: moscow@karo.net.ru.
Интернетмагазин
WWW.BOOKSTREET.RU
Розничная торговля:
в СанктПетербурге: в Москве:
«Азбука», Торговый дом «БиблиоHГлобус»,
пр. Обуховской обороны, 103, тел.: (495) 928H35H67, 924H46H80
тел.: (812) 5675665 «Московский дом книги»
СанктПетербургский тел.: (495) 789H35H91
Дом Книги, Дом книги «Молодая гвардия»,
Невский пр., 28, тел.: (495) 238H50H01, 238H26H86
тел.: (812) 4482355 Торговый дом книги «Москва»,
Сеть книжных магазинов тел.: (495) 229H64H83
«Буквоед» Дом книги «Медведково»
Магазин в помещении тел.: (495) 476H00H23
ЛОИРО, «Дом книги на Ладожской»,
Чкаловский пр., 25А Тел.: (495) 267H03H02

Александр Валентинович Киселев

ГРАММАТИКА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА.
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
Ответственный редактор О. П. Панайотти
Технический редактор Н. Степанова
Корректор В. С. Гончарова
Издательство «КАРО», ЛР № 065644
195027, Санкт-Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570-54-97
WWW.KARO.SPB.RU
Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.004019.03.07 от 22.03.2007
Подписано в печать 24.08.2011. Формат 84 х 108 1/32 . Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 12,6. Тираж 2000 экз. Заказ № 08.13
Отпечатано в типографии «КАРО»