1.

Цель задания: развитие устно-речевых, аналитико-когнитивных,

медиативных умений, умений работы в группе.
2. Уровень владения языком: B1
3. During today’s class you’re going to decide whether designer clothes
are worth buying. For this activity, you’ll be divided into two teams. The first team
is for buying designer clothes and the second team is against buying designer
clothes.
In order to decide in which team you are, you’ll have to take the quiz. If you get
60-100 points, you’ll be in the first team, if you get 0-50 points you’ll be in the
second team.
https://www.proprofs.com/quiz-school/quizshow.php?title=clothing-brand-
quiz&q=3
After the quiz is done your team is to watch one of the videos and put down at least
four reasons for and against buying designer clothes.
https://www.padlet.com/slaschevva/are-designer-clothes-worth-
buying-3swd6gllqbvnh4hq
Finally, you share the reasons with your opponents while they try to disprove them
and vice versa.
4. Этапы реализации задания:
— обучающиеся проходят опрос по ссылке;
— по результатам опроса, обучающиеся распределяются на две команды ;
— обучающиеся переходят на онлайн доску по ссылке и смотрят видео для
своей группы;
— после просмотра видео обучающиеся записывают свои аргументы и идеи в
соответствующие посты на онлайн доске;
— обучающиеся в устной форме делятся своими аргументами с группой
оппонентов, а они, в свою очередь, пытаются опровергнуть эти аргументы.
5. Форма организации учебной работы: задание выполняется на
онлайн (видеоконференция) или офлайн занятии (в аудитории). Задание
предполагает индивидуальную работу и работу в группах.
6. Критерии оценивания:
— понимание речи носителей иностранного языка;
— умение выделить нужную информацию в видеоматериале;
— согласованность позиции и аргументации;
— убедительность аргументации;
— слаженность работы команды.