С. С.

Рыжков

Историческое
и развлекательное
фехтование

г. Южно-Сахалинск
СахГУ
2018
УДК 796.8 Содержание
ББК 75.716
Р939

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Р939 Рыжков, С. С. Историческое и развлекательное фехтование / Историческое фехтование –

С.  С.  Рыжков.  – Южно-Сахалинск : СахГУ, 2018. – 226 с. реальность или миф?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

УДК 796.8 Как выглядело фехтование

ББК 75.716 в средневековой Европе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Проблемы оценки качества техники

исторического фехтования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Проблема классифицирования
исторического фехтования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Методика обучения историческому

фехтованию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Как должен выглядеть удар мечом

в технике исторического фехтования. . . . . . . . . . . 104

Техника фехтования мечом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Техника фехтования с щитом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Правила поединков по историческому

фехтованию в доспехах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Терминология в историческом фехтовании . . . . . 194

Технические методы исторического

фехтования в доспехах в номинации
«Щит и меч». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217

Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

©  Рыжков С. С., 2018

©  Сахалинский государственный
   университет, 2018

3
 От автора
Уважаемый читатель!
Представленное издание является сборником статей, затрагивающих пробле-
мы общественного развлекательного движения, которое в наши дни называ-
ется историческим фехтованием. Перед тем как приступать к ознакомлению с
первой статьей, будет целесообразно ознакомиться с введением. Это позволит
правильно понять суть изложенного материала и сделать правильные выводы
по отношению к идее автора.
С уважением, С. С. Рыжков
4 5
Введение
Историческое фехтование как самодеятельное общественное движение по-
явилось в России в начале 90-х годов прошлого века. Существует несколько
определений термина «историческое фехтование», но ни одно из них не яв-
ляется официальным, как и само историческое фехтование не имеет никакого
официального статуса ни в области истории, ни в области спорта.
Не стоит воспринимать историческое фехтование как типично российское
изобретение постперестроечного периода. Тем более не стоит его воспринимать
как нечто новое и неизведанное. Новым и неизведанным оно может являться
только для тех любителей, которые узнали о нем из телевизионных передач и,
не утруждая себя изучением существующих источников, усердно начинают изо-
бретать для себя новый вид фехтования, не считаясь с его историчностью или
практичностью.
Именно такое отношение стало причиной того, что историческое фехтование
в России так и не получило развития как массовое и общедоступное движение,
каким оно стало в европейских странах.
Известное в Европе, историческое фехтование (Historical fencing), попав в
Россию, вместо того чтобы стать предметом для первоначального исследования,
стало предметом для бесконтрольного подражания. Вместо того чтобы быть как
следует изученным, молодое российское историческое фехтование наполнилось
слабообразованными в области фехтования и истории, но активными энтузиа-
стами, которые стали называть себя «рекострукторами».
Это привело к тому, что новоявленные реконструкторы с видом первооткры-
вателей начали выдавать свои скороспелые фантазии за открытие нового вида
спорта и новые открытия в области истории.
Результатом таких «открытий» явилось полное искажение существующей в
Европе системы, по которой можно судить об эффективности этого явления как
фехтовальной системы. Таким образом, известное во всем мире историческое
фехтование, имея сложившиеся традиции, правила и системы, попав в Россию,
постепенно теряло свою привлекательность и со временем перестало представ-
лять массовый интерес, который поначалу завоевало у российских граждан.
Это не удивительно, ведь именно перестройка советского общества дала людям
возможность, не обладая соответствующими навыками и знаниями, внедряться в
различные сферы и заявлять свою причастность к ним.
Попыткам дилетантов влезть в область спорта или истории представители
спортивного фехтования и работники Российской академии наук особого про-
тиводействия не предпринимали. Они просто отстранились от официальных за-
явлений, не считая историческое фехтование достаточно серьезной проблемой,
чтобы обращать на нее внимание. В лучшем случае, ограничивались небрежны-
ми, ни к чему не обязывающими высказываниями в адрес руконструкторов по
поводу их фантазерства и псевдоисторичности.
Такая ситуация в то время пагубно повлияла именно на историчность этого
движения. Если рассматривать спортивную стороны фехтования, то в спорте
спорить не приходится, так как спортивные дисциплины имеют свои сложив-
шиеся строгие критерии, сформировавшийся круг участников и отработанную
систему проверки качества умений и навыков. Но в отдельных научных дис-
циплинах, например в истории, из-за бесконтрольного наплыва посторонних
«любителей», недостаточного доступа к источникам и общей малограмотности
граждан в области истории периодически можно наблюдать откровенную ложь
и фантазерство.
Даже в точных науках в свое время наблюдалось своеобразное сумасшествие.
Так можно вспомнить опыты отдельных горе-ученых по диагностике «кармы
самолетов», составление гороскопов для работы госслужащих, лечение по теле-
визору и прочую псевдонаучную тематику. Все эти явления формировались
духом времени перестройки. Не обошли они и историческое фехтование.
Клубы исторического фехтования были известны в европейских странах до-
статочно давно. Это клубы различной тематической и спортивной направлен-
ности с различными правилами и различным отношением к истории и фехтова-
нию. Всех их объединяет единая цель – реконструкция не только доспехов или
традиций, но и общий подход к самому явлению неспортивного фехтования.
Того фехтования, которое в форме развлечения доступно всем желающим и на-
столько гибкое, что самые различные люди находят в нем свою нишу.
На массовых фестивалях по исторической реконструкции в странах Европы
можно видеть людей с различными взглядами на историю и на само историче-
ское фехтование, но, тем не менее, все участники принимают правила меропри-
ятия и действуют согласно им, не навязывая друг другу своего мнения.
Любители, реконструирующие итальянское фехтование XVI века, мирно
уживаются с реконструкторами эпохи викингов. Но такая терпимость никак
не влияет на их внутренние интересы – каждый из них устраивает свои со-
ревнования и мероприятия, не влезая в дела друг друга. Получается так, что
у каждого из них есть свой интерес, но, взаимодействуя друг с другом, люди
составляют единое массовое движение и исторической реконструкции, и исто-
рического фехтования.
В СССР историческое фехтование не развивалось. Все, кто пытался при-
мерять на себя доспехи, вызывали всеобщий скепсис. Но студенты советских
спортивных и театральных вузов и училищ знали о такой разновидности фех-
тования.
В 1976 году издательство «Физкультура и спорт» выпустило учебник по
спортивному фехтованию, который так и назывался «Фехтование». Автор –
один из основателей советской школы фехтования К. Т. Булочко. Учебник был
предназначен для советских спортивных вузов и училищ. Автор, систематизи-
руя известные виды фехтования, определяет одним из видов фехтования так
называемое «сценическое фехтование» как фехтование историческим холодным
оружием.
Этот вид фехтования он разделяет на три подвида: фехтование на колющем
холодном оружии, фехтование на рубящем холодном оружии и фехтование на
колющем и рубящем холодном оружии. Последние два подвида включают фех-
тование с применением защитных средств.
К. Т. Булочко пишет, что: «В сценическом фехтовании применяется раз-
личное колющее и рубящее старинное холодное оружие – мечи, шпаги и даги,
штыки, сабли и т. п. с защитными средствами. Сценическое фехтование –
искусство условного боя на холодном оружии – подчинено законам сцениче-
ской жизни и построено по типу утилитарного в соответствии с исторической
эпохой»1.
После перестройки в 2008 году был переиздан в новой редакции учебник по
сценическому фехтованию И. Э. Коха «Сценическое фехтование», составлен-
ный еще в 1974 году2. В 2007 году учебник был рекомендован в качестве учеб-
ного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки
(специальности) «Актерское искусство». В нем более подробно были описаны
формы ударов и защит различным историчным оружием. В учебнике объяс-
нялись технические действия (стойки, удары, защиты и передвижения), но не
объяснялась техника их практического использования.
1
  Булочко, К. Т. Фехтование / К.  Т.  Булочко. – М. : изд-во «Физкультура и
Спорт», 1967. – С. 4.
2
  Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : изд-во СПбГУП,
2008. – 440 с. ; ил. – Режим доступа : http://uchebilka.ru/voennoe/31115/index.
html?page (дата обращения : 18 23.11.2015).
6 7
Это была техника постановки фехтовальных поединков, но не самого фехто-
вания как единоборства.
Как бы там ни было, но настоящего исторического фехтования, какое сло-
жилось в европейских клубах, ни советские, ни российские фехтовальщики
создать так и не смогли. Скорее всего, для этого не было общественного или
государственного запроса.
В 90-е годы в России также не было соответствующего спроса на серьезное
отношение к спорту и науке. Но появился спрос на массовые развлечения, где
не требовались особые навыки. Наступило время для различных шоу, для ко-
торых не требовалось особых данных и вполне хватало экспрессивно выражен-
ных уже имеющихся качеств и умений. Никто не требовал особых знаний или
данных. Главным правилом стали – новизна, яркость, экспрессия и соблюдение
требований организатора шоу.
Формировавшееся в то время движение исторического фехтования в России
не избежало такого отношения к себе. Появилось слишком много «историков»
и «фехтовальщиков», которые с уверенной настойчивостью пытались убедить
окружающих в своей исключительности и оригинальности, при этом зачастую
подсовывая уродливые, откровенно игровые, ложные формы фехтования.
Появились понятия, в которых мало кто из реконструкторов по-настоящему
разбирается до сих пор: условный бой, практическая система фехтования, сред-
невековое фехтование, гладиаторский бой, профессиональный бой. Даже сегод-
ня, пользуясь тем, что никто из окружающих не знает, о чем идет речь, все что
угодно можно называть и фехтованием, и историей.
Много честных и действительно увлеченных людей приходили и приходят в
историческую реконструкцию и в историческое фехтование, но, столкнувшись
с агрессивным дилетантизмом и не найдя своевременной поддержки у квалифи-
цированных людей, эти люди навсегда покидают историческое фехтование, так
и не найдя в нем ни истории, ни фехтования.
В России термин «историческое фехтование» появился в начале девяностых
годов. Почти двадцать пять лет (четверть века) это движение имеет место в Рос-
сии. За это время появилось и исчезло множество клубов, написано множество
интернет-статей, вышло несколько печатных изданий, появились ассоциации
клубов исторического фехтования, через это движение прошли тысячи людей
разного возраста. Проводятся даже международные соревнования по историче-
скому фехтованию.
Но появилась ли система или техника исторического фехтования, которая
занимала бы такое же место как техника спортивного фехтования или как тех-
ника какого-нибудь национального вида фехтования? Нет. Говоря о современ-
ном историческом фехтовании в России, каждый раз приходится начинать оче-
редной разговор как в первый раз.
Нет единого мнения о правилах и формах технических действий. Объясне-
ния таких горе-фехтовальщиков переполнены самоделкенскими терминами –
«такая стойка, вот такой удар, а потом такая и вот такая защита, удар под сорок
пять снизу, раскол в голову» и прочими выдумками.
Даже известный ныне в кругах любителей исторического фехтования че-
ловек, считающийся чемпионом несуществующего международного класса по
историческому фехтованию, на экране не стесняется рассказывать о технике
исполнения выдуманного им же термина «турнирный удар».
При этом он демонстрирует самый обычный удар, известный в традиционном
фехтовании как удар 7 (седьмой), выполненный движением от плеча. Объяс-
нения даются в крайне любительской манере, но с таким апломбом, как будто
представляется открытие на ученом совете.
Это результат пугающей воинствующей безграмотности, которая способна
вводить в заблуждение других любителей и отвращать их от любого вида фех-
тования.
Такой подход не способен заинтересовать и объединить людей. Напротив,
убежденность в правоте своих заблуждений, навязчивое подсовывание своих
фантазий, попытка заставить других людей признать свою выдумку истиной
отталкивает не только отдельных людей от исторического фехтования, но и
способствует развалу целых клубов.
Когда группы людей расходятся в чем-то одном, они получают особый на-
вык, способный подтолкнуть в дальнейшем к полному разрыву отношений.
Если разногласия не находят решения, все движение становится деструктив-
ным и несет определенную опасность для всего общества как фактор, вызыва-
ющий напряженность и разобщенность в обществе.
Историческое фехтование в России уже стало движением, оттолкнувшим
многих единомышленников друг от друга. Скорее всего, это происходит от
того, что каждый любитель не видит в нем той области, которая должна при-
носить лично ему практическую пользу.
Большинство участников исторического фехтования воспринимают это дви-
жение как личную игрушку, которую можно использовать, так как ему забла-
горассудится. Она не требует ни изучения, ни осторожного обращения с ней.
Каждый играется с этой игрушкой, так как он считает нужным, и всегда готов
осудить другого игрока за то, что тот играется с ней не так, как он. Такая прак-
тика пагубна для всего общества реконструкторов.
Со своей стороны я могу сказать, что, являясь большим любителем истори-
ческого фехтования, имея немалый профессиональный опыт в педагогической
и преподавательской деятельности, имея свой любительский опыт в спортивных
единоборствах, мне трудно воспроизводить те откровенно надуманные, фанта-
зерские и непрактичные формы, которыми изобилует то, что называют сегодня
в России историческим фехтованием.
Как учителю мне трудно согласиться с историчностью в этом явлении, как
спортсмену-единоборцу мне еще труднее согласиться с целесообразностью боль-
шинства форм технических действий, которые выдаются за фехтование, как
педагогу мне невыносимо видеть, как это движение воспитывает в молодых
людях нетерпимость, невежество, склочность, ложь и много других отрицатель-
ных качеств.
Поэтому в представленном сборнике статей я попытался объяснить, система-
тизировать и упорядочить некоторые технические действия и их формы, состав-
ляющие технику современного исторического фехтования. Вернее, я предлагаю
свою технику исторического фехтования, основанную на базе тех технических
действий, которые уже существуют в современном историческом фехтовании и
которые можно увидеть практически во всех видеоматериалах по историческо-
му фехтованию.
Несмотря на то, что в настоящее время еще недавно называвшееся историче-
ским фехтованием многие стали называть средневековыми боями, вкусовщины
и фантазерщины в этом движении меньше не стало. Разногласия, возникающие
на почве непреемственности определенных правил, не позволяют объединить
любителей исторического фехтования в единое движение, но способствуют их
разобщению и порождают неблагонамеренность в отношении друг к другу. Это
не может положительно влиять на формирование личности в обществе.
Любое добровольное общественное движение основывается на принципе кол-
легиальности. Поэтому оно не может не учитывать личного мнения каждого из
его участников.
Коллегиальность должна способствовать формированию определенных лич-
ных качеств и взаимоотношений с другими участниками, например: единое мне-
ние с учетом иных мнений или индивидуального мнения, ненавязчивость, но
требовательность с учетом уважения к требованиям других людей, независи-
мость своего мнения при уважении мнения коллектива или мнения оппонента,
желание найти общее решение вопроса для пользы всего дела.
Такие взаимоотношения способны формировать группы людей, готовых про-
дуктивно взаимодействовать не только в своей среде, но и с другими группами
8 9
из других движений. Научившись уважительно и активно взаимодействовать
среди своих единомышленников, человек получает навык такого же взаимодей-
ствия с другими ранее не знакомыми людьми.
Таким образом, возникает чувство комплементарности – чувство, которое
формирует единый коллектив, способный мирно и взаимовыгодно взаимодей-
ствовать с другими коллективами, не навязывая своих мнений и не позволяя
подчинить себя неприемлемому для себя мнению со стороны.
Такие качества несут неоспоримую пользу и выгоду не только группам, но
и отдельным людям. Стремление научиться мирно жить среди людей, остава-
ясь всегда самим собой и в то же время не подчиняя других и не оставаясь в
стороне от проблем всего общества, должно стать одной из целей современных
общественных движений.
Историческое фехтование, направленное в правильное русло, способно не
только развить определенные физические и психические качества. Оно способ-
но помочь человеку обрести некую индивидуальность, сформировать его мо-
ральный стержень, способный помочь ему стать более рассудительным, трезво
смотреть на вещи, смелее отвергать неприемлемое и в то же время быть более
терпимым к ошибкам других людей, помогать им находить правильное реше-
ние, а также решать собственные проблемы без ущерба для других.
В этой серии статей я попытался объяснить несостоятельность самого тер-
мина «историческое фехтование» в его современной форме. Я предлагаю более
широкое понимание этого термина, с учетом разных мнений, так, чтобы даже
надуманные и неуклюжие формы не подвергались оскорбительной критике, но
были способны вызывать положительные эмоции и формировать определенные
положительные черты характера.
Это позволит объединить любителей с различными точками зрения и создаст
возможность проводить мероприятия с различными номинациями по различ-
ным правилам, приемлемым для тех людей, которые готовы участвовать именно
в этих номинациях.
Главная идея сборника заключается в том, что настоящее историческое фех-
тование должно иметь ясно отличимые черты от любого иного вида фехтова-
ния, но вместе с тем подчиняться единым принципам и законам традиционного
фехтования, а то, что сегодня называют историческим фехтованием, не имеет
ничего общего с фехтованием как с прикладным единоборством. Оно является
формой развлечения, то есть развлекательным фехтованием.
Историческое фехтование должно восприниматься как прикладное едино-
борство, которое безопасным образом имитирует реальный поединок. Техника
исторического фехтования должна показывать в безопасной манере реальные
методы владения мечом, шпагой, рапирой, древковым и другим оружием, ко-
торые в свое время вели к травмам и смерти. Историческое фехтование с помо-
щью современных средств безопасности (методики, правил, СИЗ, макетов ору-
жия и пр.) должно обучать реальным методам фехтования холодным оружием.
В отношении этого тезиса можно привести слова Д. Клементса: «Истинный
бой мечом идет не на “касания” или выбивание “хитов”. Он заканчивается
смертью или ранами от рубящих и расчленяющих ударов. Однако возможно
отработать корректные ударные и защитные движения без того, чтобы биться
острыми стальными клинками»3.
В предложенных статьях предлагается систематизировать технические дей-
ствия, уже имеющиеся в историческом фехтовании, но по методике традици-
онных видов фехтования. Это поможет более конструктивно общаться с пред-
3
  Клементс, Джон (John Clements). Мастера Средневековья и Ренессанса. Боевые
искусства / Джон Клементс (John Clements). – Паладин Пресс, 2008. – 346  с.  –
ISBN 978-1-58160-668-3. – Режим доступа : http://sb.pp.ru/clements/clem0903.htm
(дата обращения : 6.12.16).
ставителями традиционного фехтования и будет способствовать развитию более
зрелищных и практичных форм фехтования.
Такой подход сформирует правильный процесс обучения и ускорит получе-
ние качественных фехтовальных навыков, позволит привлечь к процессу тре-
нировок не фантазеров и шарлатанов, а увлеченных квалифицированных про-
фессионалов.
Историческое фехтование способно развиться в широкое разностороннее
общественное движение, способное объединить самые разные группы людей и
оказать самое положительное влияние на формирование личности и состояние
общества.
Все статьи, предложенные в данном сборнике, являются обработанными вы-
держками из внутренних нормативных документов и инструкций местной моло-
дежной общественной организации «Южно-Сахалинский военно-исторический
клуб “Путь меча”». Статьи отражают результат практического опыта и иссле-
довательской деятельности за весь период существования этой организации с
1991 года.
В статьях можно ознакомиться с историей развития европейских техник фех-
тования на основе рассмотрения некоторых литературных источников, узнать
о технике фехтования саблей по А. Хаттону, которая может быть использова-
на для номинации «меч–меч», рассмотреть предлагаемую классификацию уже
существующих защит щитом и стоек из числа самых целесообразных и часто
встречающихся.
Также читатель может познакомиться с предложенной техникой ударов ме-
чом, которые могут быть классифицированы как «правильные удары», то есть
удары, не вызывающие сомнения в их целесообразности и практичности. Пред-
ставлено несколько видов техник фехтования мечом и щитом, сложившихся к
настоящему времени.
В одной из статей рассказывается о возможном разделении на множество
номинаций, отличающихся как по технике фехтования, так и по правилам. В
статью включена информация, которая поможет быстро и с наименьшими за-
тратами организовать проведение мероприятий по историческому фехтованию.
Целая статья посвящена методике преподавания исторического фехтования и
психологической концепции, которая при правильном подходе способна помочь
изучать технику исторического фехтования в кротчайшие сроки с максималь-
ным эффектом. Эта статья может представлять трудности в понимании для лю-
дей, незнакомых с общей психологией, методикой преподавания или методикой
проведения спортивных тренировок. И, тем не менее, она будет интересна для
тренеров из числа увлеченных энтузиастов.
В ссылках приведены источники, которые позволят более широко ознако-
миться с представленным материалом. Наряду с печатными изданиями указаны
их электронные адреса.
В статьях используется терминология, принятая в спортивном фехтовании и
в современных спортивных единоборствах. Также вводятся некоторые специ-
альные термины, которые помогут более полно и правильно понять суть под-
нимаемых вопросов.
Основным термином будет являться термин «фехтование». Его значение бу-
дет рассматриваться исключительно согласно официальным источникам:
1. Фехтование – вид спорта, представляющий собой единоборство на холод-
ном спортивном оружии4.
2. Фехтование (от нем. “fechten” – фехтовать – сражаться, бороться):
1)  система приемов владения холодным оружием в рукопашном бою; 2) вид
спорта; единоборство на спортивной рапире, шпаге, сабле. Основные принци-
4
  Словарь терминов фехтования. – Режим доступа : http://ruchampions.com/
glossarium/24-slovar-terminov-fehtovaniya.html (дата обращения: 2.12.2016).
10
пы спортивного фехтования сложились в конце XVII в. во Франции; в России
официальные соревнования с 1860 г. В Международной федерации фехтова-
ния  – ФИЕ (FIE; основана в 1913 г.) ок. 100 стран (1993 г.). В программе
Олимпийских игр с 1896 г., чемпионаты мира с 1937 г., Европы – в 1906–36 гг. и
с 1991 г. – традиционные виды фехтования5.
3. Фехтование (от нем. “fechten” – фехтовать, сражаться, бороться). Систе-
ма приемов владения холодным оружием (см. холодное оружие) в рукопашном
бою. Различные системы владения холодным оружием известны с древнейших
времен (Египет, Индия, Греция, Рим). В средние века Ф. считалось одной
из «семи благородных страстей рыцаря». Зарождение т. н. фехтовального ис-
кусства относится к началу XV в., когда с появлением огнестрельного оружия
тяжелые защитные доспехи воинов стали упраздняться, что позволило значи-
тельно облегчить холодное оружие. В XV–XVI вв. вначале в Испании (где
началось производство легких и прочных толедских клинков и получили рас-
пространение дуэльные поединки), затем в Италии, Франции, Германии сложи-
лись национальные школы Ф. колющ6.
4. Фехтова́ние -я; ср.
Система приемов владения холодным оружием в рукопашном бою. Учебное
пособие по фехтованию.
Вид спорта – единоборство с помощью спортивного холодного оружия: ра-
пиры, шпаги, сабли. Ф. включено в программу Олимпийских игр. Чемпионат
мира по фехтованию. Спортивное ф.
Фехтова́льный, -ая, -ое. Ф-е искусство7.
5. Фехтование (нем. “fechtkunst”, франц. “escrime”, от итал. “schermire” –
защищаться) – искусство действовать холодным оружием (шпага, сабля, шаш-
ка, штык, пика). Хотя оружие употреблялось уже в древнейшие времена, но
тогда оно находилось в таком младенчестве, что о каком-либо искусстве и пра-
вилах действия не могло быть и речи; это видно, напр., из описания Гомером
единоборств Гектора с Аяксом и Ахиллом, во время которых бойцы встречали
удары только щитами. В бою имели тогда значение не искусство, а сила и от-
вага. Хотя некоторые писатели (Капоферро) и говорят, что обычай ратоборства
получил начало в Ассирии, а оттуда перешел к персам и грекам, но это едва ли
верно: Ф. как искусство впервые появилось у римлян, у греков же оно имело
небольшое значение; среди них процветала главным образом стрельба8.
Некоторые термины вводятся в статьи как специальные термины, выведен-
ные из предварительных рассуждений.
6.  Развлекательное фехтование – способ владения историческим холодным ору-
жием без обязательного соблюдения требований традиционных видов фехтования:
спортивного, прикладного, национального и сценического. Развлекательное фехто-
вание может использовать гибкие, постоянно изменяющиеся правила, требующие
частых пересмотров, поправок и дополнений. Практически каждое мероприятие
или поединок требует предварительного обсуждения правил.
5
  Прохоров, М. Большой энциклопедический словарь. Советская энциклопедия  /
М. Прохоров. – Фонд «Ленинградская галерея». – ISBN: 5-85270-015-0 1993. –
6124  с. – Режим доступа : http://enc-dic.com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата
обращения: 2.12.2016).
6
  Большая советская энциклопедия : в 30 т. – 3-е изд. – Советская энциклопе-
дия   ; кол. авторов, под ред. А. М. Прохорова. – М., 1969. – 608 с. – Режим досту-
па : http://enc-dic.com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 2.12.2016).
7
  Кузнецов, С. А. Большой толковый словарь русского языка. – 1-е изд. /
С.  А.  Кузнецов. – СПб. : Норинт, 2000. – Режим доступа : http://enc-dic.com/
word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 2.12.2016).
8
  Брокгауз, Ф. А. Энциклопедия. Русское слово / Ф. А. Брокгауз, И. А. Еф-
рон.  – М., 1996. – Режим доступа : http://enc-dic.com/word/f/Fehtovahie-1038.
html (дата обращения: 2.12.2016).
11
 Историческое фехтование – это раздел сценического фехтования на истори-
ческом холодном оружии с использованием защитных доспехов или без них.
Историческое фехтование включает известные в истории системы приемов и ме-
тодов фехтования, имитирующие фехтовальные поединки, которые были рас-
пространены или имели место в определенные периоды истории.
Некоторые термины объединяют группы терминов из указанных источников.
7. Традиционные виды фехтования – четыре вида фехтования по К. Т. Бу-
лочко: спортивное, прикладное, национальное и сценическое фехтование9.
Прочие термины приведены в статье «Терминология в историческом фехто-
вании». Статья включает в себя «Список терминов исторического фехтования»,
который имеет два раздела:
1)  специальные термины, которые составлены на основании сложившегося
опыта в современном российском историческом фехтовании;
2)  термины, используемые в современном спортивном фехтовании с измене-
ниями из учета специфики исторического фехтования, составленные на основа-
нии общепринятой спортивной терминологии.
Используемые источники
1. Булочко, К. Т. Фехтование. – М. : «Физкультура и Спорт», 1967. – С. 704.
2. Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : изд-во
СПбГУП, 2008. – 440 с., ил.
3. Клементс, Джон (John Clements). Мастера Средневековья и Ренессан-
са. Боевые искусства / Джон Клементс (John Clements). – Паладин Пресс,
2008.  – 346 с.
4.  Словарь терминов фехтования. – Режим доступа : http://ruchampions.com/
glossarium/24-slovar-terminov-fehtovaniya.html (дата обращения: 2.12.2016).
5. Прохоров, А. М. Большой энциклопедический словарь. Советская энци-
клопедия / А. М. Прохоров. – Фонд «Ленинградская галерея». – 6124 с.
6. Большая советская энциклопедия : в 30 т. – 3-е изд. – Советская энци-
клопедия / кол. авторов ; под ред. А. М. Прохорова. – М., 1969. – 608 с.
7. Кузнецов, С. А. Большой толковый словарь русского языка / С. А. Куз-
нецов. – 1-е изд. – СПб. : Норинт.
8. Брокгауз, Ф. А. Энциклопедия. Русское слово / Ф. А. Брокгауз,
И. А. Ефрон. – М., 1996. – 5355 с.
9
  Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : изд-во «Физкультура и
спорт», 1967. – С. 4.
12
Историческое фехтование –
реальность или миф?
Данная статья предваряет серию статей о состоянии современного россий-
ского исторического фехтования, о его практических сторонах, о целесообраз-
ности используемых методов, о том, как усовершенствовать историческое фех-
тование и превратить его в реальное прикладное искусство или единоборство.
В современном понимании историческое фехтование включает в себя владе-
ние мечом, мечом и щитом, длинным (полуторным) мечом, двуручным мечом,
алебардой, копьем. Но никто не может обоснованно заявить, насколько истори-
чески оправданы и практически целесообразны техники фехтования, которыми
пытаются пользоваться современные реконструкторы.
В настоящее время большинство форм того, что называется историческим
фехтованием, имеет крайне мало общего с историей или с фехтованием. Бо-
лее того, в практическом отношении большинство форм такого фехтования не
имеют никакого исторического и практического интереса, так как изобилуют
надуманными, незрелищными и даже уродливыми формами.
В плане историчности невозможно достоверно реконструировать европейскую
технику фехтования одноручным мечом, существовавшую вплоть до XV   века,
так как до этого периода письменных источников, подробно описывающих при-
емы и методы фехтования, не сохранилось.
Таким образом, возникает вопрос: является ли современное историческое фех-
тование действительно исторически обоснованным или это обычное развлечение,
не имеющее никакой прикладной или спортивной, или научной направленности?
Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть те формы фехтования,
которыми пользуются современные реконструкторы, проанализировать их с
точки зрения истории и выяснить, являются ли эти формы исторически обо-
снованными.
Несмотря на то, что существуют реконструкторы, восстанавливающие тех-
нику фехтования с мечом и баклером на основании самого старого издания по
фехтованию конца XIII–начала XIV в. (Туэрский фехтбух), сам Фехтбух не
имеет подробных описаний, и современная реконструкция описанной в нем тех-
ники фехтования является плодом догадок и личного восприятия.
В 1885 году один из ярчайших исследователей искусства фехтования XIX  века
Эгертон Кастл издает свой труд «Школы и мастера фехтования. Благородное
искусство владения клинком», где проводит исследование техники фехтования,
существовавшей в период с XV по XIХ век. Кастл проводит анализ существо-
вавших тогда трактатов по фехтованию и показывает этапы формирования,
развития и упадка европейской школы фехтования.
Далее многие выводы будут сделаны именно на основании исследований
Эгертона Кастла. Несколько слов об этом человеке.
Несмотря на то, что некоторые современные российские реконструкторы пы-
таются оспорить его выводы, пока никто из них не смог обоснованно доказать
их ошибочность. Эгертон Кастл имел более широкий доступ к иностранной ли-
тературе, чем нынешние российские любители, обладал практическим опытом
фехтования, был известным писателем, считался историком фехтования, был
автором книги «Школы и мастера шпаги: От Средних веков до XVIII века.
1885 г.». Его имя вошло в Энциклопедический словарь Ф. А. Брокгауза и
И. А. Ефрона 1890–1907 гг.
Кастл был активным пропагандистом искусства фехтования в Великобрита-
нии наряду с самым известным исследователем фехтования и фехтовальщиком
XIX века Алфредом Хаттоном. Он был широко известен в среде европейских
мастеров фехтования.
13
 Таким образом, труд и мнение Эгертона Кастла заслуживают большего до-
верия, чем мнение никому не известных любителей абстрактного «российского
исторического фехтования», не издавших ни одной исследовательской работы
и не проведших ни одного поединка на настоящем оружии. Тем более что боль-
шинство из таких «знатоков», как часто выясняется, не всегда знают даже наи-
менований ударов и защит и не могут отличить саблю от шашки.
На основании своих исследований Эгертон Кастл пришел к мысли: «…что
есть много причин считать, что искусство фехтования практически топталось
на месте примерно до середины XVI столетия. Старейшее дошедшее до нас со-
чинение принадлежит Лебкоммеру и с полным беспристрастием описывает ти-
пичные методы боя XV века; судя по этой книге, в те дни важными элементами
боя с холодным оружием были прыжки и рукопашная»1.
Также Эгертон Кастл делает смелое и пока не опровергнутое предположение:
«Очевидно, что идеи греков и римлян по этому вопросу не могли сохраниться и
дойти до нас сквозь Средние века. В Средневековье из-за обычая надевать для
битвы, да и вообще для выхода из дома пластинчатые доспехи, в мече видели ис-
ключительно наступательное оружие, причем считалось, что для защиты вполне
достаточно шлема и щита. С другой стороны, пешим солдатам без доспехов, так
как они не имели возможности противостоять облаченному в броню противнику
и выдерживать его тяжелые атаки, пришлось научиться либо избегать их за счет
проворства, либо побеждать умением. Таким образом, можно высказать догадку:
до тех пор пока господствовал обычай носить полное боевое снаряжение – то есть
до всеобщего введения пороха, – бок о бок существовали две совершенно непохо-
жие боевые школы, имевшие между собой очень мало общего.
Одна – школа благородного рыцаря, развивавшего свою боевую мощь и точ-
ность глазомера, сражаясь в поединках и турнирах, но почти не учившегося
тому, что могло бы ему помочь, если бы он лишился своей брони. Поистине,
рыцарская наука лишь тормозила развитие науки фехтования.
Итог единоборства между двумя рыцарями часто решала прочность их до-
спехов и, в конечном счете, их выносливость. Но схватка между двумя крестья-
нами, вооруженными только дубинками или мечами и маленькими круглыми
щитами – баклерами, неизбежно требовала от них гораздо большего проявле-
ния мастерства»2.
Таким образом, можно утверждать, что современное историческое фехтова-
ние должно включать не только технику поединков в доспехах, но и технику
фехтования без доспехов. При этом совершенно не обязательно отказываться
от доспехов. Используя технику фехтования без доспехов, можно использо-
вать доспехи в качестве СИЗ (средства индивидуальной защиты) и в качестве
антуража для создания особой атмосферы турниров. Остается узнать, какую
именно технику необходимо использовать в том или ином случае.
Техника фехтования поединков в номинации «меч и меч», «меч и баклер»
и даже «щит и меч» с использованием доспехов не имеет подробных описаний
в письменных источниках. Но существует много изобразительных источников,
подтверждающих наличие самих поединков с использованием щитов и одно-
ручных мечей.
Возникает парадокс – наличие оружия и средств защиты подтверждается
многими изобразительными источниками, но письменных упоминаний о техни-
ке их использования или не сохранилось, или информация сведена к описанию
отдельных приемов. Напрашивается вопрос: если у людей были конкретное
оружие и доспехи, каким образом они ими пользовались?
1
  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владе-
ния клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – Режим доступа : https://bookz.ru/authors/
egerton-kastl/6koli-i-_783/page-4-6koli-i-_783.html (дата обращения: 19.10.12).
2
  Там же.
14
Если нет объяснений техники использования оружия, тогда невозможно ее
воссоздать, пользуясь одними изображениями. И любая попытка реконструи-
ровать эту технику будет приводить только к ошибочным выводам и уродливым
формам, не имеющим ничего общего с фехтованием.
Можно предположить, что люди, одев доспехи, размахивали мечами, так как
считали нужным в конкретной ситуации, а для защиты использовали только
доспехи и щиты. К таким выводам можно прийти, читая описания поединков
из скандинавских саг, когда соперники наносили удары поочередно, а защища-
лись только щитом.
Если это так, то ни о какой технике фехтования как о системе целесообраз-
ных действий говорить не приходится. Если считать такие простые действия
своеобразной техникой фехтования, то одни и те же действия и приемы должны
повторяться в различных источниках.
В сагах, легендах, былинах, как правило, упоминаются однотипные простые
удары в различные части тела. Упоминаются колющие удары, удары сверху
(вероятно, удары 1, 2 и 7), удары в боковые части тела (вероятно, удары 5 и 6).
Это свидетельствует о том, что какая-то система все же существовала. Остается
ее детализировать.
Но упоминаемые удары являются описанием «действий нападения», то есть
финальных действий оружием, направленных на непосредственное поражение
противника. Если противник не защищается, то эти удары может успешно на-
носить любой человек, не имеющий особой подготовки.
Вопросом остается то, каким образом боец подошел к моменту нанесения
удара? То есть каковы были «действия наступления» – батманы, вызовы, об-
манные движения, встречные атаки, рипосты? Эти действия необходимы для
ведения фехтовального поединка, особенно, когда соперник не стоит на ме-
сте, а защищается и сам стремится атаковать. Именно эти действия являются
свидетельством наличия системы целесообразных действий и приемов, то есть
техники фехтования.
В мифах, былинах, легенда и сагах в основном побеждал тот, кто оказывался
сильнее физически или быстрее. Сложных форм фехтования таких, как рипо-
сты, повторные атаки, финты, батманы, вызовы, в старинных историях, как
правило, не упоминается. Таким образом, восстановить технику фехтования
античного, позднеантичного периода и раннего Средневековья невозможно.
Следовательно, невозможно определить эффективность используемой в то
время техники фехтования. Реконструкторы, твердящие о том, что они фех-
туют так же, как древние римляне или как викинги, или заблуждаются, или
преднамеренно говорят неправду.
О целесообразности таких сложных форм фехтования, как рипост или по-
вторные атаки, письменные источники говорят только в XVI–XVII веках. На-
пример, о необходимости рипостов говорит Ахилло Мароццо в «Opera Nova,
Chiamata Duello, о vero fiore dell’Armi, & composta per Achille Marozzo,
Gladiatore, Bolognese»3.
Шарль Бенар выделяет повторную атаку «reprise» только в 1653 году. Он
первым предлагает «салют» (reverence) и учит не использовать невооруженную
руку для отвода оружия противника. Хотя до этого времени практически во
всех школах фехтования используются и оппозиция невооруженной рукой, и
захват клинка оружия ладонью.
Ле Перш де Кудрей в 1676 г. издает трактат «Exercice des armes, ou le
maniement du fleuret», где он первым после Ахилло Мароццо начал утверждать
важность рипоста.
3
  «Opera Nova de Achille Marozzo Bolognese, maestro genegale, del’Arte del’Armi»,
Achille Marozzo, 1536 / пер. А. Гарагатый. – 2009. – Режим доступа : http://marozzo.
ru/marozzo/translate (дата обращения: 19.10.12).
15
 Если говорить о колющих ударах, то, судя по письменным произведениям,
сами уколы были известны всегда, но современная техника укола была оконча-
тельно сформирована только в начале XVII века стараниями Николетто Джи-
ганти и Рудольфо Капо Ферро.
И, наконец, само понятие фехтования как искусства сформировалось только
в середине XVII века, когда во Франции великий французский драматург Жан-
Батист Мольер (1622–1673) дал наиболее известное ныне определение фехтова-
ния: «Фехтование есть искусство наносить удары, не получая их. Необходимость
тронуть противника, избегая его ударов, делает искусство фехтования чрезвычай-
но сложным и трудным, ибо к глазу, который видит и предупреждает, к рассудку,
который обсуждает и решает, к руке, которая выполняет, необходимо прибавить
точность и быстроту, чтобы дать надлежащую жизнь оружию».
Принципы фехтования как классификацию приемов и технических действий
впервые были определены только в XVI веке в Италии. Это позволило система-
тизировать, упростить и ускорить процесс обучения фехтованию.
На основании даже этих небольших фактов можно предположить, что ору-
жие появилось раньше, чем люди научились правильно им фехтовать, а само
фехтование развивалось, как и любое другое явление, – от простейших форм
к сложным.
Таким образом, постепенно развиваясь, фехтование только к XIX веку стало
действительно эффективным оружием, о котором можно было сказать слова-
ми Шарля Лекура, что «…хорошего фехтовальщика может остановить только
пуля». Э. Кастл отзывался об этом такими словами: «Можно без боязни ут-
верждать, что теория фехтования достигла почти абсолютного совершенства в
наши дни, когда это искусство стало практически бесполезным»4.
Такое высказывание вполне закономерно, если предположить, что когда че-
ловек начал использовать палку в качестве орудия для убийства, на первых
порах ему вполне хватало умения просто бить палкой наотмашь, не заботясь
о собственной защите и не используя сложных действий. Это очевидно, ведь
нигде нет сведений, что первобытный человек умел эффективно защищаться от
атак оружием.
Со временем другие люди научились бить точно так же, как и их соперники, и
понадобилось изобретать не только методы более хитрого нападения, но и методы
защиты от атак и контратак противника. Палки сменились каменными палицами и
топорами, обсидиановыми мечами. Со временем появился бронзовый меч. Начали
появляться щиты и шлемы. Щиты превращались из плетеных в дощатые. Прими-
тивные кожаные доспехи приобретали все больше металлических элементов.
С появлением доспеха надобности отражать удары своим оружием или щитом
часто не возникало. Поэтому на гравюрах второй половины XIV века щиты, год-
ные для использования в поединке, встречаются намного реже, чем в XIII веке.
В XIV веке щит становится узкоспециализированным (щиты-павезы для защиты
от стрел, кавалерийские щиты-тарчи). На гравюрах того времени имеются изо-
бражения щитов баклеров, но техника их использования была описана только в
XVI–XVII веках Ахилло Мароццо5, Рудольфо Капо Ферро и другими авторами.
Из-за отсутствия письменных источников, рассказывающих о технике фех-
тования, используемой в групповых сражениях, можно предположить, что меч
использовался только для нападения. Огнестрельное оружие обесценило доспе-
4
  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владения
клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – 331 с. – Режим доступа : https://bookz.ru/
authors/egerton-kastl/6koli-i-_783/1-6koli-i-_783.html (дата обращения: 19.10.12).
5
  Achille Marozzo. Arte dell’ Armi The Combat style of Achille Marozzo by Barwn
Meistr Gwylym ab Owain, OL, OP, DWS, Capitula 2 “And I tell you again that you
must never attack without defending, nor defend without attack ing, and if you do this
you shall not fa il...”
16
хи или сделало их крайне неудобными для носки из-за их возросшей тяжести.
Но, несмотря на свою эффективность, характеристики аркебуз и пушек еще не
могли полностью заменить холодное оружие.
Поэтому случилось так, что надобность тяжелых доспехов исчезла, а по-
требность в холодном оружии осталась прежней. Это, скорее всего, повлияло
на то, что людям уже не хватало умения лихо размахивать мечом и шпагой, но
пришлось учиться настоящему фехтованию – умению поразить противника и
остаться самому невредимым.
Когда начали появляться первые техники нападения оружием с учетом соб-
ственной защиты этим же оружием, люди стали понимать пагубность встречных
ударов и начали использовать оружие для защиты всех уровней атаки. По-
явились первые принципы фехтования, понятия стоек, ударов, линий атаки,
дистанций и темпа.
Если отслеживать развитие фехтования только по письменным источникам,
то можно вполне по-бюрократически заявить, что фехтование как система по-
явилось только в конце XIII века.
Самая старая из известных рукописей по фехтованию – «Тауэр Фехтбук
(Tower Fechtbuch)» из королевской оружейной Лондона, датируемая ок. 1295–
1300 года6. В ней описываются германские способы фехтования с использова-
нием меча и баклера.
Все изображения выполнены без объяснения техники движений. Один из
исследователей этого манускрипта Lord Jester of Anglesey John (Tony) Jordan
в своем сочинении «A Partial, Possible Interpretation of the I.33 Manuscript»7
пытается объяснить технику передвижений, которые могли бы использовать-
ся в этом трактате. Но его описания – всего лишь догадки. Автор также дает
указания на недостатки данного трактата, которые не позволяют сказать что-то
определенное о назначении приемов, правильности передвижений или о целесо-
образности использования трактата в качестве учебного пособия.
На основании этого и других исследований можно заключить, что «Тауэр Фехт-
бук (Tower Fechtbuch)» не является учебным пособием по фехтованию и не может
служить полноценным справочным материалом для обучения фехтованию. Тем
более что он показывает технику меча и баклера в недоспешном поединке.
В XIV веке Иоганн Лихтенауэр (Johannes Liechtenauer) создает свою школу
фехтования. Для этого ему пришлось обойти всю Германию, но сам он не изо-
бретал собственной техники фехтования, а собирал то, что к тому времени уже
существовало8.
Лихтенауэр не оставил письменных изданий. Труды по технике фехтования
Лихтенауэра составили его ученики Ханко Дёбрингер, Андреас Йуд, Йост фон
дер Ниссен и другие.
Техника фехтования Лихтенауэра включает приемы нападения и защиты
длинным мечом в бездоспешном поединке. Представлено большое количество
контратак в форме рипостов. Действия оружием имеют короткие быстрые дви-
жения с помощью кистей рук. Атаки проводятся серией ударов. Расчет делается
на первое попадание по противнику. И в этом отношении японское спортивное
фехтование Кендо имеет много схожего с техникой Лихтенауэра.
6
  Royal Armouries Ms. I.33 “The Tower manuscript”, referred to as British Museum
No. 14 E iii, No. 20, D. vi. 64 с. – URL : http://www.thearma.org/Manuals/i33/
i33.htm (19.10.12).
7
  A Partial, Possible Interpretation of the I.33 Manuscript By Lord Jester of
Anglesey John (Tony) Jordan. – URL : home.armourarchive.org/members/jester/
I33/A_Possible_Interpretation.html (19.10.12).
8
  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389 Translation and
transcription by David Lindholm and friends. David Lindholm 2005. – P. 3. – URL :
http://www.thearma.org/Manuals/Dobringer_A5_sidebyside.pdf (19.10.12).
17
 Но для ведения доспешного поединка подходят далеко не все методы тех-
ники фехтования Лихтенауэра. Как показывает современная практика, бойцы
могут игнорировать удары противника за счет использования доспехов, могут
наносить встречные удары без попыток защититься, разрывают дистанцию, пе-
риодически входят в клинч и проводят борцовские приемы.
Ханко Дебрингер утверждает, что техника Лихтенауэра включала пять уда-
ров, которые можно было реально использовать, а также, что великим достиже-
нием из всего фехтования является искусство первого удара [Vorschlag] 9 . Это
не удивительно, ведь в то время счет велся не на очки, а на жизни.
Техника Лихтенауэра достаточно богата и специфична и подходит более для
недоспешных поединков. Она использует большое количество рипостов, реми-
зов и реприз, уколов и кистевых ударов. Но в современной практике истори-
ческого фехтования она не может быть полностью применена для проведения
поединков в доспехах. Доспех не позволит использовать большинство приемов
из описанных Ханко Дебрингером, оставив только самые простые удары и за-
щиты.
Существуют манускрипты, где описываются приемы ближнего боя в до-
спехах, но они описывают только отдельные приемы и не объясняют технику
фехтования, например, наиболее известные работы: «Цветок битвы» 1408 года
Фиоре де Либери10, «Фехтбух» Ханса Тальхоффера.
Дальнейшая более-менее детальная информация о развитии фехтования в
Европе нам известна только по трудам фехтовальщиков XV–XVII вв.
Упомянутый выше Ханс Тальхоффер (~ 1420–1460), издав свой труд, напол-
нил его исключительно изображениями отдельных приемов, не связанных между
собой11. Пауль Каль, Йоахим Майер, Якоб Зутор также не предоставили объяс-
нений технике и манере фехтования мечом и щитом, но они описали технику и
ситуативность отдельных приемов. Они не показывают методов подготовки атаки,
маскировки, остановки атаки противника, вызовов и много из того, что в совре-
менном фехтовании и иных единоборствах составляет основную часть техники.
Авторы описывали всевозможное оружие и даже приемы рукопашного
боя, но крайне скромно описывали технику использования щита и меча.
Номинация «меч–меч» с использованием современного романского меча
12-го типа у большинства из них отсутствует. Более того, не сохранилось
письменных сведений о существовании доспешных поединков в номинации
«одноручный меч». Технике использования щита также не нашлось места в
литературе Средневековья.
Жо де ля Хак (Le Jeu de la Hache) описывает приемы владения полаксом.
И опять-таки только приемы12. Дальнейшие авторы Жак Понс и Петр Торрес,
Сальватор Фабрис, Виджани дель Монто, Анжелло, Камил Агриппа, Луис Па-
чеко де Нарваэс и другие описывали или приемы, или комбинации движений,
защит и атак, но не технику фехтования. Упомянутый выше Фиоре де Либери
вообще ограничивается только изображениями и краткими описаниями того,
что изображено на иллюстрации.
9
  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389 Translation and
transcription by David Lindholm and friends. David Lindholm 2005. – Р. 5. – URL :
http://www.thearma.org/Manuals/Dobringer_A5_sidebyside.pdf (19.10.15).
10
  Фиор де Либери (Fiore Dei Liberi) Flos Duellatorum «The Flower of Battle»
1410  г. – Режим доступа : http://www.thearma.org/Manuals/Liberi.htm (дата об-
ращения: 19.10.12).
11
  Talhoffers Fechtbuch aus dem Jahre, 1467. – URL : http://www.thearma.org/
Manuals/talhoffer.htm (19.10.12).
12
  Le Jeu de la Hache A 15th century Treatise on the Technique of Chivalric Axe
Combat By Sydney Anglo B.A., Ph.D., F.R.Hist.S., F.S.A. – URL : http://www.
thearma.org/spotlight/NotesLEJEUDELAHACHE.htm (19.10.12).
18
Авторы более позднего периода, например Ахилло Мароццо в XVI веке,
описывают методы фехтования без доспехов. В то время люди использовали
мечи, ничего общего не имевшие с теми репликами, которые используются в
наше время. Отсутствие доспеха определяло технику фехтования.
Их техника основывалась на удержании дистанции, уколах, сложных пере-
ходах. Мароццо обучает своих учеников стандартным передвижениям от защи-
ты к атаке и от атаки к защите, от движения вперед к движению назад, сопро-
вождать движение рукой движением ногой, движение ногой движением рукой
и т.д. В наставлении к будущим тренерам он говорит:
“Again I say to you, that in teaching your students the principles of the edged w
eapons, that with the targa, & rotella, & brochiero larga, & single sword, & swor
d and cape, sword & dagger, & of two swords, & of many other strong weapons
that you use, remember always the standard s of movement, from guard to guard,
forward, as behind, & from the side, & for deviousness, & in every way that it is
possible, & to teach them to accompany the hand with the foot, & the foot with
the hand, otherwise you would not do well, so that if you that teach walk over
such a sign you will teach it in place, where others are not that you did not teach.
Otherwise, you up set the foundation with those you teach”13.
Такая стандартизация в пределах одной школы и разобщенность техник сре-
ди этих школ создавали трудности как для обучения, так и для практического
применения изучаемых техник фехтования. Об этом Мароццо предупреждает,
говоря, чтобы тренер не позволял ученикам фехтовать без своего участия или
фехтовать с учениками других школ, так как ученики могут нахвататься непра-
вильных привычек, которые будет трудно исправить:
“Still I say, that you must never let any of the company’s new scholars play if
you are not present so that you will be able to amend their mistakes. For in playing
with others other than with the master they will learn bad habits which are hard
to amend. Do not forget that they should not practice with different scholars who
are not you r students. This makes it more difficult”14.
Даже при использовании баклера никто не пытался ударить им в ходе атаки,
так как для этого нужно было подойти на близкое расстояние к противнику.
Ахилло Мароццо крайне доходчиво описывает технику использования меча
и баклера «Броккель». Но его меч – это переходная стадия от меча к шпаге
весом всего в один килограмм с длинным узким лезвием и с балансом в четыре
пальца от рукоятки. Баклер он использует только для защиты кистей рук.
В своей книге «ARTE DELL ARMI di Achille Marozzo Bolognese, 1568» он
дает описание приемов использования щита (Rotella), но демонстрируемая им
техника использования щита полностью напоминает и технику владения бакле-
ром с использованием уколов мечом.
Более того, Мароццо использует не классический одноручный романский
меч 12-го типа, какие используются в современном историческом фехтовании,
а меч, более подходящий к шпаге, который более подходит для нанесения уко-
лов. Кроме того, поединок по Мароццо не предусматривает доспехов. Также
техника использования щита очень своеобразна и не может быть использована
в современном поединке, изобилующем кличами и захватами.
Защита щитом у Мароццо играет вспомогательную роль, бойцы в основном
защищаются мечом.
Хотя Мароццо первым ввел большое количество рубящих рипостов и ис-
пользует технику фехтования, близкую к сабле, но преимущество он отдает
удержанию противника на дальней дистанции, нанесению колющих ударов с
выпадами, широким перешагиваниям, отступлениям и маневрам.
13
  Achille Marozzo, Arte dell’ Armi The Combat style of Achille Marozzo, 1568
Capitula 3 by Barwn Meistr Gwylym ab Owain, OL, OP, DWS.
14
  Ibid.
19
 Предлагаемая Мароццо техника состоит из сложных переходов из одного
положения в другое и больше подходит для недоспешного поединка, не вклю-
чающего клинч или преимущественное использование рубящих ударов. Такая
техника фехтования не годится для использования в современной номинации
«Щит и меч», где используются только рубящие удары, борцовские приемы,
удары щитом и произвольные действия от ситуации.
Камилло Агрипа в XVI веке и Рудольфо Каппо Ферро в XVII веке также
описывали технику использования щита, но существенной разницы между их
техникой и техникой Мароццо не прослеживается. Более того, Каппо Ферро
указывает на неудобства в использовании щита, например его вес. Поэтому при
защите от финтов Каппо Ферро предлагает не использовать щит, так как для
этого лучше подойдет кинжал или баклер:
“But in order to protect yourself from the feint, being that the rotella is heavy
so that it could not be of such quickness to parry, as could be done with a targa
or brochieri, accordingly you will be careful not to parry in such a case with the
rotella”15.
Также Каппо Ферро указывает на то, что в случае, если противник наносит
удар со стороны щита, щит закрывает обзор: “…the same figure wanting to parry
a thrust which the adversary has thrown to the outside of his rotella, the same
wishing to parry it will of course necessarily block his vision…”16.
В XVI–XVII веках используются испанская рапира и шпаги всех разновид-
ностей. В XVII веке рапира приобретает тонкий гибкий клинок и появляется
современная французская школа фехтования, которая ничего общего не имеет
с современным понятием исторического фехтования и больше относится к со-
временному дуэльному фехтованию.
Таким образом, рассмотрев на примере некоторых источников технику фех-
тования различных периодов истории, можно сделать определенные выводы о
наличии тех или иных технических действий в эти периоды. Это поможет опре-
делить, соответствуют ли современные методы исторического фехтования тем
техникам фехтования, которые действительно имели место в истории:
1)  описаний по технике использования щита вплоть до XVI века нет;
2)  исторически обоснованных подтверждений техники использования щита нет;
3)  все утверждения об историчности того или иного приема щитом не имеют
письменных подтверждений и являются необоснованными;
4)  использовать имеющиеся фехтбухи для реконструкции техники фехтова-
ния в доспехах не имеет смысла.
Следовательно, существующая в российском историческом фехтовании тех-
ника использования щита не имеет исторических обоснований и является лишь
плодом современных логических рассуждений и догадок на основе изобрази-
тельных источников. Но чаще это плод личного поиска и эксперимента.
На основании сказанного можно сделать вывод – нет достаточных оснований
для полноценной реконструкции средневековой техники фехтования. Нельзя
уверенно утверждать, что какой-либо стиль средневекового фехтования, кото-
рый представляется современными реконструкторами, является действительно
исторически обоснованным и правдоподобным.
Таким образом, из-за отсутствия полноценных письменных источников не-
возможно реконструировать средневековый «одоспешенный и неодоспешен-
ный» поединок в номинации «меч и меч», «меч и баклер», «полуторный меч»,
«щит и меч». Реконструировать средневековые методы фехтования невозмож-
но. Можно утверждать, что современное российское историческое фехтование
является очередным современным мифом.
15
  Ridolfo Capo Ferro, GREAT REPRESENTATION OF THE ART AND OF THE
USE OF FENCING, Siena 1610. – P. 70.
16
  Ibid.
20
Практически все, что сейчас представляется как историческое фехтование,  –
лишь плод любительских, часто далеко непрофессиональных домыслов, фан-
тазий и детского воображения конца XX, начала XXI века, сформированных
современным кинематографом, художественной литературой и личными вы-
мыслами.
В плане эффективности также нельзя делать скорых утверждений, так как
при отсутствии правильной техники фехтования невозможно изобрести пра-
вильную технику защиты. Это значит, что средневековые техники фехтования
годились только для нападения на заведомо слабого противника или на непод-
готовленных, часто невооруженных и незащищенных людей. В средневековых
сражениях, где использовались доспехи, побеждал тот, кто был сильнее, вы-
носливее, лучше экипирован или был просто удачливее остальных.
Современные техники фехтования саблями, спортивными шпагами, шашкой
или ножом более эффективны для применения в реальной ситуации, чем техни-
ки фехтования средневековым оружием.
Большое негативное влияние на мотивацию участников исторического фех-
тования оказывает часто непонятное, крайне субъективное понимание эффек-
тивности приемов фехтования и особенно судейства. Перефразируя слова в
отношении спортивного фехтования одного из исследователей европейского
фехтования Джона Суллинза17, можно сказать, что субъективность оценки уда-
ров в историческом фехтовании открывает широкие возможности для жульни-
чества со стороны фехтовальщиков и судей.
Часто устроители мероприятий не стремятся адаптировать свои умения к су-
ществующим требованиям и правилам фехтования, но «подтягивают» правила
своих мероприятий под свои, часто слабые умения. Несовершенство правил
позволяет использовать смешные и уродливые формы. Таким образом, каж-
дый клуб может формировать свою личную технику фехтования, выдавая ее за
историческое фехтование.
Но дело в том, что фехтование уже существует как прикладная дисциплина.
Все, что можно было открыть в нем, уже открыто. Возникает ситуация, когда
целые коллективы, изобретая свои формы фехтования, на самом деле занима-
ются «изобретением велосипеда», который по форме и функциональности от-
личен от самого велосипеда.
На заре появления исторического фехтования, в конце 90-х–начале 2000-х
годов, встречаясь с человеком, который заявлял, что он занимается историче-
ским фехтованием, это вызывало уважительное удивление, так как мало кто
знал, что такое историческое фехтование. Проверить и оценить его навыки
было невозможно.
Критическое мнение по этому поводу возникало лишь у спортсменов. У еди-
ноборцев возникали вопросы: «В чем смысл поединков? И как это можно при-
менить на практике?». У фехтовальщиков возникал вопрос: «Где в этих по-
единках само фехтование?».
Как правило, ответы, утверждающие практичность исторического фехто-
вания, выглядели неубедительно. В итоге выяснялось, что это просто игра.
Большинство реконструкторов настолько сильно верит в миф о практичности и
историчности исторического фехтования, что не сразу готовы понять, что они
на самом деле занимаются никчемной и травмоопасной игрой.
Именно из-за таких выводов многие люди покидали и покидают историче-
ское фехтование, так и не найдя в нем ни истории, ни фехтования.
Если в наши дни, встречаясь в поединке, два любителя бокса, карате или
иного вида единоборств могут провести поединок таким образом, что даже че-
17
  Статья проф. Джон Суллинз (John Sullins) «A Hit, A Very Palpable Hit:
Electronic Scoring and the Loss of the Art of Fencing» / пер. с англ. И. Ю. Андре-
ева.  – 2012. – Режим доступа : http://onfencing.com/ (дата обращения: 19.10.12).
21
ловеку, незнакомому с боксом или с карате, будет понятно, кто явился победи-
телем. Критерием оценки мастерства будут являться всем известные правила и
требования к технике: правильность (убедительность) ударов, их количество,
умение уходить или защищаться от ударов и т. д. Для обывателя исход таких
поединков решает не набор хитростей или судейских уловок, а техничность,
скорость, реакция, выносливость и сила соперников.
То в случае с историческим фехтованием ситуация выглядит прямо наобо-
рот. Результат поединка будет зависть не от того, кто из бойцов убедительно
покажет свое преимущество, а от того, согласятся ли бойцы или судьи признать
тот или иной прием результативным. Причем каждый боец и судья имеет ис-
ключительно свое видение техники фехтования.
По причине того, что в российском историческом фехтовании не существует
традиции изучать существующие правила и методы традиционного фехтования,
правила мероприятий не конкретизируют требования к технике фехтования.
Это приводит к тому, что бойцы начинают использовать не действия фехтова-
ния, а различные уловки: слабые (неубедительные) удары, обнимания, толчки
руками, шлепки в кисть руки, в голень ноги, игнорирование ударов противника
и пр.
Часто случается так, что один боец проводит приемы, которые его сопер-
ник считает или запрещенными, или недостойными. Это вызывает разногласия.
Каждая сторона настаивает на своей правоте, но обосновать свои утверждения
никто из соперников не в состоянии.
Возникают споры об ударах в забрало, постоянных клинчах, захватах рукой
оружия противника и пр. То есть бойцы не знают, по каким правилам и крите-
риям можно оценить свои навыки. Возникают противоречия, которые приводят
к разрыву отношений между клубами.
В таких случаях бойцы начинают обвинять друг друга в неправильных дей-
ствиях. Соперники начинают заявлять, что именно их методы и есть настоящее
историческое фехтование. Споры часто ни к чему не приводят, так как ни у
одной из сторон нет достаточно обоснованных аргументов, и все сводится к
личному субъективному мнению.
Если считать историческое фехтование боевым единоборством, то и отноше-
ние к нему должно быть соответствующим – необходимо определить его прак-
тическую направленность, целесообразность технических действий, принципы
и назначение используемой техники фехтования, определить разрешенные и
запрещенные удары и технику безопасности. И главное, следует участвовать
только в тех мероприятиях, где признается и используется только такая техни-
ка фехтования. Человеку, не готовому к жестким методам ведения поединков,
следует посещать только те мероприятия, где правила ограничивают травмо-
опасные действия.
К сожалению, такое правильное отношение к фехтованию можно увидеть
далеко не всегда. Как правило, люди с различной техникой выходят в одни
спарринги, и впоследствии ни судьи, ни зрители, ни сами бойцы не в состоя-
нии определить настоящего победителя. Часто оценка дается исключительно по
интуитивному или визуальному восприятию, часто по принципу «понравилось
или не понравилось». Предпочтение отдается тому бойцу, кто больше двигался
или чаще наносил удары, или тому, кто сильнее и чаще толкал противника.
При этом часто не берется во внимание целесообразность приемов и результа-
тивность ударов.
В итоге можно смело и обоснованно заявлять, что современное историческое
фехтование в России не имеет ничего общего с историей и не является фехтова-
нием по определению. Оно не зрелищно, не может претендовать на спортивную
дисциплину, не целесообразно для практического использования, то есть не
имеет ни исторического, ни спортивного, ни прикладного интереса.
Предлагаемые сегодня в качестве исторических методы фехтования больше
подходят для игр, вводят в заблуждение заинтересованных людей и крадут
22
время, которое можно потратить на изучение более практичных, полезных и
исторически обоснованных видов единоборств, ведут к бесцельной демагогии и
способствуют разобщению людей.
Современное историческое фехтование – это миф.
Но, тем не менее, нельзя отрицать средневековое фехтование как явление.
Фехтование – это наше наследие, доставшееся нам от наших предшественни-
ков. Если есть о нем письменные или устные упоминания, если есть хотя бы
нарративные свидетельства о его существовании, значит, оно действительно су-
ществовало.
Современное движение исторического фехтования – это попытка воссоздать
средневековые методы фехтования. Из-за многих трудностей оно пока не спо-
собно вырваться из темноты заблуждений и дилетантизма. Но это не повод для
того, чтобы от него отказываться полностью.
Средневековое фехтование действительно существовало. Методы фехтова-
ния появились задолго до того, как появился первый трактат о них. Если бы
это было не так, то и этого трактата не существовало бы. Поэтому можно ска-
зать слова в защиту исторического фехтования.
Отвечая на вопрос, как обоснованно доказать существование средневекового
фехтования или античного фехтования, можно попробовать ответить так: «Ни
одна книга не опередила своего сюжета, за исключением сказок и фантастики.
Книга появляется только тогда, когда есть то, о чем можно писать. Устное преда-
ние всегда первично, письменное предание всегда вторично» (слова мои. – С. Р.).
Если следовать этой логике, то выходит, что умение фехтовать все-таки су-
ществовало намного раньше, чем было описано. Мы не можем судить о нем.
Даже если допускать, что оно было на уровне размахивания мечом или исполь-
зования отдельных приемов, или в виде неуклюжего барахтанья в рукопашных
схватках, то все-таки фехтование как некая манера использования холодного
оружия существовало.
Со временем фехтование развивалось, формируя некую систему. Методы фех-
тования и приемы передавались устно или в виде писем, записок, которые не со-
хранились или сохранились, но находятся в недосягаемости для исследователей.
Потом появлялись люди с творческим подходом к делу. Им было необходимо
что-то собирать, описывать, систематизировать, объяснять что-то себе и показать
это другим. Они оставили нам кто-то подробные, кто-то обрывочные, иногда не-
понятные, но все-таки правдоподобные сведения о фехтовании своего времени.
А если это предположение считать вероятным, то значит, что историческое
фехтование – вовсе не миф, это реальный факт, и его можно изучить, воспро-
извести и даже приукрасить и развить из него новую боевую систему. Вопрос
лишь в том – понравится ли нам то, что мы узнаем. Найдем ли мы в методах
фехтования того времени то, что ищем, – красоту, эффективность, зрелищ-
ность и практичность?
Каждый человек ведет свой поиск, верит в свою правоту и отстаивает ее. Но
часто выходит так, что в споре правы обе стороны. И неуклюжие и совершен-
ные формы фехтования, несомненно, имели свое место в свое время.
Еще в XVI веке Джорж Сильвер пытался объяснить, почему испанцы так ис-
кусны в своем стиле. Это значит, другие школы того времени были хуже. Что ме-
шало людям из других стран перенять такую же систему фехтования и самим стать
мастерами? В тот же период лучшими фехтовальщиками на саблях считались по-
ляки. Но они использовали практически современную технику защиты, технику
рипостов, финтов, использовали, как и сегодня, девять защит и семь ударов.
Сегодня эту технику знает любой спортсмен, но в XVI веке только поляки
широко использовали ее. Как же тогда фехтовали остальные народы? Скорее
всего, приемы защиты и нападения не были связаны в систему и люди просто
обменивались ударами, в то время как противник отражал их. В случае, если
атаки включали серии ударов, часто травмировались или оба противника, или
тот из них, кто защищался.
23
 Но, скорее всего, фехтовали люди очень осторожно, не подвергая себя лиш-
нему риску.
Если верить словам Эгертона Кастла, то в XIX веке: «…теория фехтования
достигла почти абсолютного совершенства»18. А если это так, то для использова-
ния в качестве практичной и зрелищной техники можно взять именно современ-
ные методы фехтования и адаптировать их к условиям доспешного поединка.
Но тогда получится явное историческое несоответствие: поединок в номи-
нации «меч–меч» будет проводиться в средневековых доспехах по Мольеров-
скому определению XVI века, в технике XVIII–XIX веков и по современным
правилам. Это будет странным сочетанием, но таким образом можно совместись
игру в историчность и умение использовать холодное оружие на практике.
Именно в таком случае можно избежать насмешек в адрес взрослых людей,
лупящих или шлепающих друг друга мечами наугад, нелепо барахтающихся на
полу или обнимающихся по углам ристалища.
Печально, но современное историческое фехтование пока именно так и вы-
глядит. Глядя на таких горе-фехтовальщиков, возникает вопрос: если это толь-
ко игра и забава, стоит ли относиться к ней серьезно, тратить время и средства,
спорить о ее историчности или полезности? Не лучше ли заняться борьбой,
карате, боксом, другим единоборством? Ведь в современных условиях эти дис-
циплины более полезны и могут защитить жизнь и достоинство человека куда
лучше, чем неумелое размахивание мечом или палкой.
Чтобы совместить чувство личного романтизма, зрелищность, практичность тех-
ники фехтования, чтобы не потерять интереса к такому красивому единоборству,
как фехтование, необходимо признать, что современное историческое фехтование
должно отсеять все нелепые и надуманные формы и объединить в себе все самое
лучшее, что накопилось в фехтовальной истории человечества. Только тогда исто-
рическое фехтование перестанет быть мифом и начнет обретать реальные формы и
превращаться в систему наиболее целесообразных действий и приемов.
Для этого необходимо изучать и анализировать имеющиеся источники, пере-
нимать опыт зарубежных клубов, в которых накопился значительный материал
по истории фехтования, технике и традициям фехтования, а также собирать и
обрабатывать опыт, накопившийся в отечественном историческом фехтовании,
и самое главное, необходимо прийти к единомыслию среди участников истори-
ческого фехтования.
В наше время накопилось достаточно полезного опыта в области фехтования.
Необходимо соблюдать уже существующие требования к историчности доспе-
хов, но с условием использования дополнительных мер безопасности. Необ-
ходимо использовать более или менее однотипные правила фехтовальных ме-
роприятий. Необходимо принять общеудобные требования к характеристикам
макетов оружия – к весу, размеру, типологии.
При проведении соревновательных поединков необходимо использовать со-
временные методы фехтования с учетом принципа практичности и целесообраз-
ности используемых приемов; обеспечить подготовку судей в зависимости от
требований отдельных мероприятий.
При фехтовании с щитом необходимо четко разделять номинации поединков.
Нельзя пихать в одну номинацию фехтование, бокс и борьбу. В противном
случае появляются крайне уродливые формы, не имеющие ничего общего ни с
борьбой, ни с боксом, ни с фехтованием.
Поединки в номинации «щит и меч» следует подразделять на следующие
категории:
1)  поединки с использованием приемов борьбы и без них;
18
  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владе-
ния клинком. – 1885. – 331 с. – Режим доступа : https://bookz.ru/authors/egerton-
kastl/6koli-i-_783/1-6koli-i-_783.html (дата обращения: 19.10.12).
24
2)  поединки с использованием атакующих действий щитом (удары рантом и
плоскостью щита, наложение щита, зацепы щитом);
3)  поединки без использования атакующих действий щитом, в которых во-
обще не допускаются удары щитом.
Таким образом поединки по историческому фехтованию могут приобрести
зрелищность и практичность.
Историческое фехтование вполне возможно вывести из того бедственного
состояния, в котором оно оказалось в нашей стране. Но для этого необходимо
много совместных усилий людей, искренне заинтересованных в его существо-
вании и развитии.
Только так историческое фехтование может стать реальным единоборством,
способным воспитывать спортивные и другие полезные качества.
В заключение можно сказать, что для того, чтобы историческое фехтование
перестало быть мифом, для того, чтобы оно выжило и продолжило свое раз-
витие в качестве нетрадиционной спортивной или игровой дисциплины, необхо-
димо провести ряд мероприятий, которые будут способствовать систематизации
этого движения, а именно:
1)  выработать ряд единых правил соревнований;
2)  разработать требования к технике фехтования;
3)  выработать требования к экипировке, вооружению и средствам индивиду-
альной защиты.
Без реализации этих требований историческое фехтование никогда не достигнет
того уровня, который позволил бы окружающим признать его как зрелищную дис-
циплину, имеющую практический смысл и образовательный интерес. Оно так и
останется мифом, сказкой для любителей забавно провести свободное время.
Используемые источники
1.  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство
владения клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – 331 с.
2.  “Opera Nova de Achille Marozzo Bolognese, maestro genegale, del’Arte
del’Armi”, Achille Marozzo, 1536 / пер. А. Гарагатый. – 2009.
3.  Achille Marozzo, Arte dell’ Armi The Combat style of Achille Marozzo by
Barwn Meistr Gwylym ab Owain, OL, OP, DWS.
4.  Royal Armouries Ms. I.33 «The Tower manuscript», referred to as British
Museum No. 14 E iii, No. 20, D. vi. 64 с.
5.  A Partial, Possible Interpretation of the I.33 Manuscript By Lord Jester of
Anglesey John (Tony) Jordan.
6.  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389 Translation and
transcription by David Lindholm and friends. David Lindholm 2005. – 60 с.
7.  Talhoffers Fechtbuch aus dem Jahre, 1467.
8.  Le Jeu de la Hache A 15th century Treatise on the Technique of Chivalric
Axe Combat By Sydney Anglo B.A., Ph.D., F.R.Hist.S., F.S.A.
9. Фиор де Либери (Fiore Dei Liberi) Flos Duellatorum «The Flower of Battle»
1410 г.
10.  Ridolfo Capo Ferro, Great representation of the art and of the use of fencing,
Siena, 1610.
11.  Статья проф. Джон Суллинз (John Sullins) “A Hit, A Very Palpable Hit:
Electronic Scoring and the Loss of the Art of Fencing” / пер. с англ. И. Ю. Ан-
дреева. – 2012.
25
 Как выглядело фехтование
в средневековой Европе
В данной статье читатель познакомится с мнением автора по поводу истори-
ческой обоснованности современных методов исторического фехтования.
К сожалению, сегодня нет письменных источников, которые дали бы нам
ясное представление о технике европейского фехтования, существовавшей до
конца XIII века. Сохранившиеся античные и средневековые художественные
произведения также не дают ясной картины, как выглядело фехтование в Ев-
ропе в то время.
Если верить мифам, легендам, сагам или былинам, нам предстает весьма
странная манера фехтования – герои обменивались ударами периодически, то
отражая их щитом, то уклоняясь от удара, то принимая удар на себя. Каждый
поединок украшен пафосными высказываниями и описаниями проявления от-
ваги и усилий на пути к победе. Мифы, саги, легенды и былины могут расска-
зать многое из жизни людей их времени, но они не могут служить качествен-
ным материалом для исследования боевых техник.
Авторы, слагавшие эти рассказы, были творческими людьми, но, тем не менее,
их имена или не сохранились, или не доказаны. Античность оставила нам некото-
рые имена авторов мифов Средиземноморья: Гомера, Гесиода, Псевдо-Аполлодо-
ра, Гигина, Овидия, но ни одного имени создателей саг или легенд не сохранилось.
Можно предположить, что сам народ в многочисленных пересказах наделял
героев особыми качествами и приписывал им свойства, которых они первона-
чально не имели. До момента появления телевидения в XX веке устное и пись-
менное творчество было популярным во всем мире.
Сказки и лицедейство того времени заменяли современное телевидение и
подчинялись законам современного шоу-бизнеса – чем интереснее будет людям
слушать былину, тем популярнее будет рассказчик и тем больше денег он со-
берет с публики. Руководствуясь этим принципом, каждый рассказчик своего
времени для увеличения своей популярности старался приукрасить рассказ,
который он сам услышал от другого такого же сказителя.
Если эта догадка правдива, тогда изучать технику античного или средневеко-
вого фехтования по сказкам и легендам невозможно.
Практически все народы оставили после себя множественные изобразитель-
ные источники, в том числе и с изображениями сцен фехтовальных поединков и
целых баталий. В музеях мира можно найти экземпляры оружия всех народов,
сохранившиеся со времен неолитической эпохи.
Таким образом, выходит, что люди изготовляли оружие и использовали его,
но так и не оставили письменных упоминаний о том, как им пользоваться. Чем
обусловлено такое молчание, можно только догадываться.
Скорее всего, людей, которые считали бы нужным описывать такое и без
того распространенное явление, как владение оружием, или не было вовсе, или
их было настолько мало, что их письменных трудов не сохранилось.
Если брать во внимание то, что самый древний известный манускрипт «I,33»,
описывающий приемы средневекового фехтования и датированный примерно
1295 годом, изображает в качестве маэстро священнослужителя и написан он на
латыни с использованием старогерманских терминов, можно только предполо-
жить, что фехтование, как и другие социальные явления, стало иметь ценность
для изучения и систематизации только с того момента, когда за него взялись
христианские монахи-исследователи.
Именно католический монастырь, являясь родителем современной науки, со
своей тягой к профанации природных и общественных явлений мог взяться за
исследование того, что другие люди не считали нужным исследовать. Если это
26
так, то именно христианству мы обязаны появлением европейского фехтования
как искусства.
Период Ренессанса и Реформации католичества явился временем настояще-
го расцвета фехтования в устном, письменном и изобразительном творчестве.
Фехтование стало предметом рассмотрения даже в метафизике и магии. Сви-
детельством этому служит описание принципов испанской школы фехтования,
где описывается влияние на фехтовальщика магических кругов и квадратов, по
которым он должен передвигаться.
Но как же тогда фехтовали в Европе до того момента, как его начали описы-
вать и посвящать ему свое время? В упомянутом манускрипте «I,33» показаны
далеко не примитивные формы фехтования. В нем приводятся приемы и стойки
с мечом и баклером, которые позже были описаны и другими исследователями
фехтования в XV–XVI веках.
Это означает, что к концу XIII века фехтование уже имело определенную систему
технических действий – сложившиеся формы нападения, защиты и передвижений.
Но это не означает, что существовала определенная система фехтования, распро-
страненная повсеместно или хотя бы в отдельной местности. Более того, описанные
приемы демонстрируют фехтование исключительно в определенных условиях, то
есть с использованием одноручного меча с баклером в поединке без доспехов.
Остается загадкой подробная техника фехтования до XIII века прочим оружи-
ем и в других условиях, например, фехтование в доспехах, фехтование длинным
мечом, мечом и щитом, фехтование одним мечом без щита или другим оружием.
В XIV веке Иоган Лихтенауэр попытался собрать воедино разрозненные
приемы фехтования длинным мечом, но для этого ему пришлось обойти всю
Германию. Если верить этому, то выходит что и в XIV веке не существовало
единой системы фехтования. Судя по датам известных трактатов, настоящее
фехтование как система начало появляться только со второй половины XIV
века с появлением трудов Ханко Деренбергера1 и далее в XV веке с появлением
работ Ханса Тальхоффера, Пауля Каля, Фиора де Либери.
Именно эти люди попытались упорядочить и систематизировать известные
тогда приемы. Они определили по главам стойки, передвижения, удары, защи-
ты, приемы с контратаками, приемы борьбы, поражаемые зоны и рекомендации
к использованию некоторых стоек и приемов. По своей форме эти трактаты
могли являться учебными пособиями по фехтованию того времени.
Также загадкой остается то, что, несмотря на огромное количество средне-
вековых изображений использования щитов в паре с одноручными мечами, в
трактатах о фехтовании XIV–XVII веков о технике использования щитов в
паре с мечом практически ничего не сказано.
Только в XV веке, когда щит уже потерял свою массовость, Ахилло Ма-
роццо2 и в XVII веке Рудольфо Капо Ферро де Кальи3 посвящают всего по
одной-две главе фехтованию с щитом, да и то без доспехов и в паре с рапирой.
Эту технику можно видеть и сегодня в интерпретации некоторых зарубежных
клубов исторической реконструкции4.
Поэтому говорить обоснованно о технике фехтования с щитом и мечом не
1
  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389 Translation and
transcription by David Lindholm and friends. David Lindholm 2005. – P. 5.
2
  Achille Marozzo. «Arte dell Armi di Achille Marozzo bolognese», Венеция, 1568 г. –
Режим доступа : http://marozzo.ru/marozzo/translate/libro/secondo/capitula/101.;
Achille Marozzo’s Opera Nova (1536). – URL : http://www.thearma.org/Manuals/
NewManuals/Marozzo/marozzo.htm#.WXLBT8m7qHu
3
  Ridolfo Capo Ferro, Great representation of the art and of the use of fencing, Siena
1610. – P. 70–71.
4
  Video materials “Rapier and Rotella (Shield) Sparing Bout AHF”, Published on
21 Feb 2009. – URL : https://www.youtube.com/watch?v=HIxBIWrbTEA
27
приходится, так как с периода Античности и Средневековья, когда щит широко
применялся, описаний его использования не сохранилось.
Остается только гадать и додумывать, как фехтовали закованные в доспех
рыцари или гладиаторы, но утверждать то, что кто-то готов показать настоя-
щую технику античного или средневекового фехтования, решительно нельзя.
Такое утверждение будет крайне не обоснованным и откровенно лживым. Но
если рассуждать о фехтовании позднего Средневековья и начала Нового време-
ни по имеющимся источникам, можно заметить следующие особенности:
1. В большинстве случаев атаки проводятся одиночными ударами и, как пра-
вило, по очереди – атака или контратака сменялась защитой. Атака ремизами
была не типична, то есть атака, защита и контратака являлись главным прин-
ципом техники фехтования.
2. Нет свидетельств того, что были поединки в доспехах на одноручных ме-
чах.
3.  Удары в основном парируются или отбиваются аналогичным ударом, осо-
бенно у авторов XIV века. Крайне редко можно встретить изображение, где
защита выполняется подстановкой оружия.
4. А. Мароццо в XVI веке описал технику ремизов и рипостов, но он счи-
тался новатором своего времени, и его техника фехтования не нашла широкого
отзыва.
5. Техника фехтования XV века была переполнена многочисленными тео-
риями. Авторы XV–XVI веков сводили все фехтование не импровизации от-
работанных приемов защиты и нападения, а чередованию наборов движений,
состоящих из первоначальной стойки, из которой следовал определенный набор
ударов и защитных движений. Бойцы, таким образом, выполняли каждый свою
программу передвижений. Проигрывал тот, кто в какой-то момент выполнял
неверное движение или выбирал неверный набор движений. Это может гово-
рить о том, что до этого времени более эффективной техники никто не знал или
к тому времени ее уже забыли.
6. Несмотря на то, что практически во всех трактатах есть изображение ко-
лющего удара, техника укола была плохо изучена потому, что только в 1553  г.
Камилло Агриппа5 предложил для рапиры колющий стиль. Его поддержали
и другие исследователи фехтования XVI века Антонио Блабо, Роберто Мал-
лиетти, Рудольфо Капо Ферро, Херонимо Санчеса де Карранцы, Сальфатора
Фабриса, Анри де Сен-Дидье, то есть преимущественно колоть стали только
со второй половины XVI века. В 1610 г. Рудольфо Капо Ферро де Кальи6 еще
подробнее объяснил механизм выпада, то есть рапирой начали правильно ко-
лоть только через несколько десятков лет после ее изобретения испанцами в
конце XV века.
7.  Редко использовался рипост ударом – основной прием современного фех-
тования на рубящем оружии (саблях, шашках, ножах, тростях и пр.). Рипост
уколом можно найти во всех трактатах, описывающих технику фехтования
длинным мечом, но удар в качестве ответной атаки сразу после защиты встреча-
ется редко. Важность рипоста была отмечена еще в первой половине XVI века
Ахилло Мароццо, но только в 1676 году Ле Перш де Кудрей оказался первым,
кто понял настоящую важность рипоста, и только после него широко стал ис-
пользоваться рипост в фехтовании рапирой. «Когда защита хорошо сделана,  –
говорил он, – за ней следует рипост». Рипост стал популярен только через
100 лет после его описания А. Мароццо, и после того как в XVI веке польский
5
  Camillo Agrippa His Treatise on the Science of Arms and Philosophy (1553). – URL :
http://www.thearma.org/Manuals/NewManuals/Agrippa/agrippa.htm#.WXLJ1cm7qHs
(2015).
6
  Ridolfo Capo Ferro, Great representation of the art and of the use of fencing, Siena
1610. – P. 24, 26–29, 36–39 ; и др.
28
король Стефан Баторий ввел в среду польских дворян технику фехтования са-
блей «Штука крыжова», основанную на рипостах.
8. При атаке использовались преимущественно одиночные нападения, после
которых следовала защита. Только в середине XVII века (1653 год) Шарль
Бенар выделяет повторную атаку и вводит для ее определения термин «реприза
(reprise)». Хотя еще в XIV в. Ханко Дебрингер утверждал необходимость реми-
зов и реприз (Nachschlag)7.
9. Техника защиты была слабой. Это подтверждается тем, что сам принцип
защиты появляется только в XVII веке, когда его провозгласил французский
драматург Жан-Батист Мольер. Он дал наиболее известное сегодня определе-
ние фехтования: «Фехтование есть искусство наносить удары, не получая их».
10. Поединки часто заканчивались барахтаньем соперников в борцовском
поединке. Большинство трактатов имеют многочисленные изображения борцов-
ских приемов в доспехах и с использованием оружия.
Если судить о технике фехтования в период XIV–XVII веков, то вполне
обоснованно можно предположить, что оно выглядело примерно следующим
образом:
1)  в большинстве случаев атаки проводились одиночными ударами;
2)  удары в основном парировались или отбивались аналогичным ударом;
3)  укол использовался в качестве рипоста, для контратаки после парирова-
ния удара;
4)  редко использовался рипост ударом;
5)  при атаке пользовались преимущественно одиночными нападениями, по-
сле которых боец занимал оборонительную позицию;
6)  техника защиты оружием была значительно слабее современной техники
традиционного фехтования;
7)  часто бойцы входили в клинч и начинали борцовскую схватку;
8)  при проведении бездоспешных поединков противника старались удержать
на расстоянии, угрожая ему острием клинка;
9)  многие атаки строились на заранее заученных комбинациях движений,
защит и атак;
10)  нет упоминаний об ударах щитом. Существуют отдельные упоминания
об ударах баклером, но техника ударов баклером не описана.
Описанная манера фехтования имеет смысл только тогда, когда бойцы ата-
куют друг друга поочередно, с интервалами времени между каждым ударом
или приемом. В случае скоростной атаки серией ударов такая техника не сраба-
тывает. Такая техника может быть опасна для обоих соперников, так как есть
вероятность нанести друг другу одновременные удары.
Напрашивается вывод: если еще в недавнее время существовала такая несо-
вершенная техника фехтования, тогда в предшествующие времена фехтование
было еще более несовершенным. Значит, методы фехтования раннего Средне-
вековья были примитивными. А если это так, то изучать их целесообразно толь-
ко ради познавательного интереса, но ни в коем случае не ради практического
использования.
Какие же выводы можно сделать:
1. Техника фехтования раннего Средневековья по сравнению с современным
фехтованием была примитивной и малоэффективной.
2. Техника фехтования периода позднего Средневековья, периода Возрож-
дения и Реформации была более сложной, но так же малоэффективной по срав-
нению с современными техниками фехтования.
3.  Соперники обменивались ударами то мечом, то щитом, защищаясь только
щитом. Меч в паре с щитом использовался, как правило, только для нападения.
7
  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389, Translation and
transcription by David Lindholm and friends. © David Lindholm 2005. – P. 7.
29
 4. О поединках в доспехах на одних мечах в период Средневековья не со-
хранилось ни письменных, ни изобразительных свидетельств.
Фехтование, как и другие социальные явления, прошло долгий путь раз-
вития от простых форм к сложным, от примитивных форм к совершенным,
отметая нецелесообразные и чрезмерно усложненные формы и оставляя только
самые простые и эффективные из них. В наши дни мы имеем самые совершен-
ные техники фехтования, настолько совершенные, что для массового исполь-
зования их приходится упрощать и делать более безопасными, как, например,
появление тренировочной рапиры и защитной маски, спортивного фехтования.
Используемые источники
1.  Achille Marozzo. «Arte dell Armi di Achille Marozzo bolognese» / Achille
Marozzo ; пер. Алексея Гарагатого. – Венеция, 1568.
2.  Ridolfo Capo Ferro, Great representation of the art and of the use of fencing,
Siena, 1610. – 73 p.
3.  Camillo Agrippa His Treatise on the Science of Arms and Philosophy
(1553).  – 54 p.
4.  Cod.HS.3227a or Hanko Döbringer fechtbuch from 1389, Translation and
transcription by David Lindholm and friends. © David Lindholm 2005. – P. 60.
30
Проблемы оценки качества техники
исторического фехтования
В настоящей статье делается попытка объяснить читателю, что большинство
методов, которыми изобилует современное историческое фехтование, не соот-
ветствуют реальным методам фехтования по технике исполнения, не целесо-
образны для использования и не имеют достоверного исторического подтверж-
дения.
Дается краткий анализ существующих источников, которые подтверждают
или не подтверждают существование современных методов исторического фех-
тования.
Также предлагаются некоторые условия, способные помочь историческому
фехтованию превратиться в реальную прикладную систему, позволяющую ис-
пользовать ее и для формирования и развития волевых и физических качеств,
и для тренировки приемов самозащиты с применением палки, трости и других
предметов.
С момента появления в России так называемого исторического фехтования
многие люди из числа занимающихся традиционными видами фехтования –
спортивным, спортивно-прикладным, национальным или сценическим – зада-
ются вопросом: насколько целесообразны, оправданны и эффективны методы
исторического фехтования?
В поединках между спортсменами и любителями исторического фехтования
видимое преимущество зачастую оказывается за представителями историческо-
го фехтования. Они напористо атакуют, наносят удары щитом и мечом, сбива-
ют соперника с ног и создают впечатление очень активных и умелых бойцов.
У многих зрителей и спортсменов возникают смутные сомнения: неужели
такая развитая система фехтования, как спортивное, прикладное и националь-
ные виды фехтования, уступает новоявленному бессистемному историческому
фехтованию? Все это усугубляется пониманием, что традиционные виды фех-
тования имеют длительную историю развития, свою систему, испытанный на
практике набор технических действий, а историческое фехтование не имеет ни
исторического, ни практического обоснования, ни системы тренировок, ни уста-
новленного набора приемов и передвижений.
Более того, само определение исторического фехтования расплывчато и не
ясно. Периодически появляются отдельные интересные публикации об исто-
рическом фехтовании1, но это лишь отдельные интернет-статьи, не имеющие
широкой читательской аудитории и, как правило, отражающие личностное от-
ношение автора к своему предмету. Также налицо попытки притянуть свои
любительские изыскания к ряду научных дисциплин – методике преподавания,
спорту, психологии, а также придать наукообразный вид тезисам, которые не
имеют ничего общего ни с методикой преподавания, ни со спортом, ни с пси-
хологией.
Таковыми являются попытки назвать фехтовальщиками людей, которые ни-
когда не держали в руках спортивной рапиры, не способны правильно назвать
ни один из ударов или защит. Именно среди таких людей бессистемное пере-
движение по ристалищу, хаотичные движения наугад трактуются как боевые
действия. Высказывания о тактическом мышлении, свойственные спортсменам,
адресуются к любителям, которые и понятия не имеют о таком виде мышления.
1
  Курсовая работа «Историческое фехтование как вид физкультурно-спортивной
деятельности». – Режим доступа : http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=586780
(дата обращения: 13.11.2015).
31
Несуразные размахивания щитом, постоянные клинчи, переходящие в шутов-
ские тисканья в обнимку, называются «виртуозным владением щитом».
В различных комментариях таким действиям даются объяснения якобы с
точки зрения исторического фехтования. Но такая точка зрения диктуется
лишь личным видением самого автора, его личным отношением к тому, что он
сам же и придумал.
Основными критериями оценки остаются количество движений, похожих на
удар, или двигательная активность. При этом засчитываются даже те удары,
которые имеют весьма сомнительный вид, а под активностью может подразуме-
ваться и бессмысленная беготня по ристалищу, запрыгивание на соперника или
валяние на полу.
Весь набор технических действий в историческом фехтовании, несмотря на
некоторые согласованные методы и приемы, носит исключительно личностный
характер – кто, что себе выдумал, тот так и фехтует. Любители исторического
фехтования без особых фехтовальных навыков, порой не зная даже названий
уже существующих приемов фехтования, не стесняясь, продолжают рассуждать
о фехтовании, пытаются спорить об эффективности приемов; не зная даже на-
званий источников, упорно оспаривают существование того или иного приема,
устраивают поединки с представителями спортивного фехтования, громко за-
являют о себе и о своем «искусстве» в СМИ.
Зритель чаще всего даже не понимает, что происходит на ристалище, и получа-
ет впечатление, что боец исторического фехтования с неуклюжими, но активными
действиями побеждает более квалифицированного, но осторожного спортсмена.
Возникает противоречивое восприятие фехтования в целом: неужели безграмот-
ный, но активный любитель способен победить даже титулованного спортсмена?
Если это так, то все, что мы знаем о спортивном или прикладном фехтова-
нии, о всех видах национального фехтования, не имеет смысла, и все те люди,
которые в течение веков развивали искусство фехтования, трудились напрасно.
И нет никакого смысла тратить силы и время на тренировки, если достаточно
иметь в запасе несколько простых движений или приемов и активно атаковать.
Это неверная оценка исторического фехтования, так как с подобным мнени-
ем не согласятся представители современных боевых единоборств. Неумелый,
пусть даже активный хулиган не имеет шансов против умелого боксера или
самбиста.
В отношении холодного оружия, стоит соперникам взяться за ножи, преиму-
щество будет на стороне более умелого бойца. Неловкий, но слишком активный
человек рискует сам наскочить на оружие противника. В реальном поединке,
где ценой победы ставится жизнь или здоровье, побеждает тот, кто грамотнее,
опытнее и сильнее – тот, кто более тренирован.
В случае, когда соперники не ставят цели нанести друг другу травму, ситу-
ация полностью меняется. Если боксер будет жалеть в поединке дилетанта, то
последний будет иметь успех, так как, не имея навыка беречь себя от атак и
контратак противника, он будет без страха налетать на своего более опытного
соперника. Он будет смело наносить удары, как, правило, в разрез, будет иг-
норировать ответные удары, пытаться обхватить противника руками и повалить
его на землю.
Боксер, обескураженный такой не привычной для него манерой, может про-
пускать удары и даже повалиться на землю. Это создаст впечатление, что его
неумелый соперник сильнее и проворнее его, но стоит боксеру нанести настоя-
щий, сильный удар, его активный, но неумелый соперник уже будет не столько
напорист и больше будет уделять внимание защите. В такой момент и проявит-
ся действительное преимущество бокса над уличной дракой. То же самое можно
сказать и о других единоборствах.
В отношении фехтования действуют те же правила. Если фехтовальщики
будут вооружены настоящим оружием и без защитных доспехов, преимущество
будет на стороне того, кто более искусен в обращении с оружием в обороне и
32
нападении и более осторожен. Таким образом, настоящее преимущество можно
выявить только в реальном поединке или в поединке, который проводится по
правилам, позволяющим максимально сымитировать реальную ситуацию.
В поединках по историческому фехтованию безопасным оружием с исполь-
зованием средств защиты настоящее фехтовальное искусство можно оценить
только в том случае, если соперники будут фехтовать в такой манере, как если
бы они фехтовали настоящим оружием и без средств защиты.
Осознание того, что каждый удар может стать последним, диктует опреде-
ленные требования к приемам нападения и защиты. Именно так складываются
система фехтования и правила поединков.
Современное спортивное фехтование имеет разводную систему, в системе
прикладного и сценического фехтования также предполагается остановка по-
единка после первого результативного удара. Это делается для того, чтобы
сымитировать травмирование одного из соперников.
В реальной ситуации любое точное попадание может стать решающим и все
ответные удары со стороны противника будут немыслимы, то есть их просто не
будет существовать. На основании этого факта определяется главный принцип
фехтования, который дал в XVII веке Жан-Батист Мольер: «Фехтование есть
искусство наносить удары, не получая их…».
В историческом фехтовании именно этот принцип постоянно нарушается. Если
рассмотреть поединки по историческому фехтованию с позиции этого принципа, то
станет ясно, что большая часть из нанесенных ударов в реальной ситуации и без
доспеха не могла бы существовать вовсе. В поединках по историческому фехтова-
нию боец не боится получить удар первым, так как он рассчитывает сам наносить
удары, даже встречные удары, не заботясь о своей защите, или даже сразу после
того, как он получил удар. Защитой, как правило, пользуются как вспомогатель-
ным действием. Зачастую защиту заменяют своеобразной оппозицией, захватив
оружие противника щитом или свободной рукой.
Главными причинами таких действий являются наличие защитного доспеха,
незаточенного оружия, безопасности, обеспеченной законом и здравым смыс-
лом, а также отсутствие правил, уравнивающих шансы соперников, отсутствие
фехтовальной подготовки и мнимая уверенность, что именно эта манера и есть
настоящее фехтование.
В таких условиях невозможно имитировать реальную технику фехтования.
Следовательно, ни о какой прикладной стороне современного исторического
фехтования не может быть и речи.
Возникает вопрос: какую технику и какие правила необходимо использовать
в историческом фехтовании, чтобы оно стало имитацией настоящего фехтоваль-
ного поединка?
Для начала можно рассмотреть вопрос о том, имело ли место в истории фех-
тование в доспехе и без доспеха и насколько его можно считать историчным.
За точку отсчета можно взять период истории, описанный самым ранним из-
вестным источником, описывающим технику фехтования. Такими источниками
могут являться манускрипт «I.33», также известен как «Фехтбух из Тауера»,
самый древний из фехтовальных фолиантов позднего Средневековья (около
1292 или 1300 года, или между 1270 и 1340 годами)2 и Библия Холькмана,
1325–13503.
Манускрипт «I.33» показывает приемы, выполненные людьми, не одетыми
2
  Tower of London manuscript I.33, Royal library Museum, British Museum No. 14
E iii, No. 20, D. vi.). – URL : www.thearma.org/manuals.htm (28.10.2015).
3
  The Holkman Bible, 1325–1350, France, Published: 20 December 2012, Publisher:
The British Library, Print Length: 94 Pages, Language: English. – URL  : http://
manuscriptminiatures.com/4071/7164/,  http://manuscriptminiatures.com/4071/7159/
(28.10.2015).
33
в доспехи. приемы проводятся гражданскими людьми – священником и чело- библия холькмана (Holkam Bible), датируемая примерно началом XIV века,
веком в костюме германского горожанина, соответствующего концу XIII века и также сохранила изображения сражений воинами, одетыми в доспехи (рис. 3 и 4).
началу XIV века (рис. 1). на последних страницах в качестве одного из оппо-
нентов изображена женщина, также без доспехов (рис. 2).

рис. 3

рис. 1

рис. 4
рис. 2
34 35
 Это свидетельствует о том, что к началу позднего Cредневековья уже суще-
ствовали две системы фехтования: в доспехах и без доспехов.
Дополнительным основанием для ответа могли бы послужить слова Эгертона
Кастла из его «Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владения
клинком», где он, анализируя методы средневекового фехтования, делает пред-
положение о существовании в то время разных техник фехтования. Кстати, в
этом же отрывке он дает пример отрицательного влияния использования доспе-
хов на развитие фехтования как искусства и науки:
«…В Средневековье из-за обычая надевать для битвы, да и вообще для выхо-
да из дома пластинчатые доспехи, в мече видели исключительно наступательное
оружие, причем считалось, что для защиты вполне достаточно шлема и щита.
С другой стороны, пешим солдатам без доспехов, так как они не имели воз-
можности противостоять облаченному в броню противнику и выдерживать его
тяжелые атаки, пришлось научиться либо избегать их за счет проворства, либо
побеждать умением. Таким образом, можно высказать догадку: до тех пор, пока
господствовал обычай носить полное боевое снаряжение – то есть до всеобщего
введения пороха, – бок о бок существовали две совершенно непохожие боевые
школы, имевшие между собой очень мало общего.
Одна – школа благородного рыцаря, развивавшего свою боевую мощь и точ-
ность глазомера, сражаясь в поединках и турнирах, но почти не учившегося
тому, что могло бы ему помочь, если бы он лишился своей брони. Поистине,
рыцарская наука лишь тормозила развитие науки фехтования.
Другая школа, приспособленная к оружию горожан, была куда более прак-
тична; она заставляла воина лишь в определенной мере полагаться на свое
оружие, главную роль играла подвижность, которая защищала его вместо ис-
кусственных доспехов. Итог единоборства между двумя рыцарями часто реша-
ла прочность их доспехов и, в конечном счете, их выносливость. Но схватка
между двумя крестьянами, вооруженными только дубинками или мечами и ма-
ленькими круглыми щитами-баклерами, неизбежно требовала от них гораздо
большего проявления мастерства»4.
Из приведенного отрывка можно сделать следующие выводы:
1)  фехтование в средние века включало не только фехтование в доспехах,
но и без доспехов;
2)  техника фехтования в доспехах радикально отличалась от техники фех-
тования без доспехов.
Таким образом, можно уверенно сказать, что на основании исторических
источников историческое фехтование должно эмитировать поединки как в до-
спехах, так и без доспехов, а это выдвигает различные требования к технике
фехтования в доспехах и без доспехов.
Э. Кастл не зря отмечает отрицательное влияние доспехов на развитие фех-
тования, говоря, что: «Фехтование в доспехах не способствовало развитию фех-
тования, а наоборот тормозило его». Это действительно может быть правдой –
относительная или совершенная защищенность при занятиях единоборствами
при неправильном ее использовании может сыграть крайне отрицательную роль
в формировании бойцовских умений.
В обстоятельствах защищенности не возникает условий для качественного
формирования чувства осторожности. При этом слабо развивается оперативное
мышление, не тренируется скорость тактического анализа.
Важность такого мышления и влияние его на результативность бойцов от-
мечает В. А. Аркадьев в своей книге «Тактика в фехтовании» и говорит об
4
  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство вла-
дения клинком / Эгертон Кастл. – М. : Центрполиграф, 1885, 2007. – С. 332.  –
Режим доступа : https://bookz.ru/authors/egerton-kastl/6koli-i-_783/page-2-
6koli-i-_783.html (дата обращения: 28.10.2015).
36
этом качестве так: «Специализированным в поединке фехтовальщиков является
оперативное мышление, тактическое по своему содержанию, а также функции
зрительного и тактильного анализаторов, обеспечивающие восприятие инфор-
мации на поле боя. Мыслительная деятельность спортсмена, протекающая на
фоне раздвоенности при выборе тактических решений и разъединенности вни-
мания между нападением и защитой, всегда носит предельно срочный характер.
Поэтому запаздывание с тактическим анализом ситуаций и реализацией на-
мерений отрицательно сказывается на результативности практически каждого
действия»5.
Именно такое запаздывание с тактическим анализом боевых ситуаций фор-
мируется в историческом фехтовании, когда из-за отсутствия правильной фех-
товальной подготовки при наличии защитного доспеха и незаточенного оружия
фехтовальщик не приучается своевременно защищаться и своевременно соче-
тать приемы нападения и защиты. В этом случае действия носят чаще всего
хаотичный характер, тактический анализ практически не прослеживается. По-
беждает не тот, кто более умелый, а тот, кто выносливее, терпеливее, сильнее
физически и крепче стоит на ногах.
Из-за этого большая часть ударов, используемых в поединках по историче-
скому фехтованию, наносятся без предварительной защиты и в разрез. Такая
техника годна только для использования в доспехах, но при поединках без
доспехов такие удары опасны, нереальны, непрактичны и неправдоподобны,
так как каждый удар в разрез при отсутствии защиты неминуемо приводит к
поражению обоих соперников.
Каждый пропущенный удар ведет к немедленному поражению, и если про-
тивник игнорирует этот удар и отвечает, то эти ответы будут не обоснованы с
точки зрения правдоподобности. Такие действия противоречат принципу фех-
тования, и в реальной ситуации полностью обесцениваются все средства и силы,
затраченные на тренировки.
Если боец игнорирует удар противника или невольно пропускает его и тут
же наносит ответные удары, со стороны это может смотреться достаточно эф-
фектно – боец, получая удар, выдерживает его и сам решительно бросается
на противника, осыпая его градом ударов и даже валит его на землю. Но в
действительности вся эта бравадная «какофония» действий может существовать
исключительно для поединков в доспехах.
В поединках без доспеха боец будет не в состоянии провести атаку после
того, как он сам получит травмирующий удар. Болевой шок или травма не по-
зволят ему провести активные действия.
В такой ситуации становится ясно только то, что в реальном бою спортсмен
без доспеха уступит фехтовальщику в доспехе, но фехтовальщик исторического
фехтования без доспеха не имеет шансов против спортсмена. Таким фехтоваль-
щикам нельзя вступать в реальный поединок на настоящем оружии.
Современное историческое фехтование выглядит как мешанина из правиль-
ных и неправильных движений, целесообразных и нецелесообразных техник,
обоснованных и необоснованных правил и мнений. Поэтому можно уверенно
сказать, что к историческому фехтованию в его нынешней форме нельзя отно-
ситься как к серьезному занятию.
Не стоит обманывать себя и других в том, что резвый дилетант способен
победить профессионала. Это лишь иллюзия, сформированная такими обсто-
ятельствами, как безопасность и невежество. По этому поводу Эгертон Кастл
в свое книге «Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владения
клинком» приводит следующие слова:
5
  Аркадьев, В. А. Тактика в фехтовании / В. А. Аркадьев. – М. : Физкультура и
спорт, 1969. – 182 с. – Режим доступа : http://fanread.ru/book/1737587/?page=1
(дата обращения: 28.10.2015).
37
 «И Причина того, что Искусный может в ответ на укол получить другой от
Невежды, в том, что люди дерутся обычно на тупом оружии. Невежда, который
низко ставит искусство фехтования и полностью доверяется своему нахальству,
показывая свою природную манеру, хорошо понимает, что fleuret с тупым нако-
нечником не может серьезно его поранить, он бросается и рвется вперед (пусть
же он получит не слишком много уколов), пока либо случайно не попадет в
Искусного своей блуждающей рапирой, либо по иной причине не подойдет так
близко, что Искусному придется сблизиться с ним, и он думает, что если на-
несет Искусному хоть один удар (хотя, пока они дерутся, он сам получит три
или четыре), то победит и совершенно унизит искусство фехтования. Но если
они бы дрались на настоящих, острых клинках или на fleuret, у которой под
наконечником заточено четверть дюйма острия, я нисколько не сомневаюсь, что
они станут помедленнее раздавать тычки без разбору и внимательнее следить
за тем, что делают, ибо даже для самого безрассудного и дерзкого человека
естественно желать сохранения своей жизни. И тут же он осознает, что рискует
если и не погибнуть, то уж получить рану и пострадать из-за своей дерзости.
Вот почему Искусный может в ответ на удар получить другой от Невежды при
поединке с тупым оружием; и потому, чтобы исправить этот недостаток, если б
мне пришлось сражаться с Невеждой на деньги, я стал бы биться только острой
fleuret, а уж тогда, ради бога, пусть скачет, пока не упадет; ибо в этом случае я
знал бы способ добраться до него и заставить его раскаяться в дерзости»6.
Из сказанного ясно, что техника фехтования, имитирующая поединок в до-
спехах, должна отличаться от техники фехтования, имитирующей поединок без
доспеха. Поэтому при проведении турниров, несмотря на наличие доспехов, не-
обходимо ясно определять, какие поединки будут имитироваться на конкретном
турнире – поединки в доспехах или поединки без доспеха. Это облегчит работу
судей и поможет более адекватно оценивать действия участников поединка.
Будет ясно, какие удары можно засчитывать как результативные, а какие нет.
Остается решить, как должны выглядеть эти техники фехтования.
Если говорить об имитации поединков в доспехах, тогда многие из существу-
ющих ударов не могут считаться результативными. Например, кистевые удары,
секущие удары, удары, попадающие одновременно по щиту и по поражаемой
поверхности, удары с малой амплитудой или с низкой скоростью при имитации
боев в доспехах не будут иметь реальной ценности. Такие удары не эффектив-
ны в поединках в доспехах, так как при нанесении таких ударов в реальной
ситуации невозможно деформировать доспех и нанести травму.
Но размашистые и быстрые удары от плеча или от локтя, способные сыми-
тировать удар, способный нанести травму даже при наличии доспеха, будут
как раз соответствовать таким поединкам. Но в таком случае для фехтования
в доспехах будет целесообразно использовать несколько скудный набор ударов
и защит. Такая техника может сделать поединки незрелищными и однообраз-
ными, но в групповых боях (Бугуртах) именно такие удары будут наиболее
целесообразными и зрелищными.
Если говорить об имитации поединков без доспехов, но с использованием
доспехов в качестве дополнительной защиты, то можно использовать все из-
вестные в традиционном фехтовании приемы. Это значительно разнообразит
технику и сделает поединок более зрелищным.
Отсутствие в историческом фехтовании соответствующих правил, ясно раз-
деляющих фехтование на технику фехтования в доспехах и без доспехов, дела-
ет невозможным адекватное оценивание качества поединков по историческому
6
  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство вла-
дения клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – Режим доступа : http://www.xliby.
ru/istorija/shkoly_i_mastera_fehtovanija_blagorodnoe_iskusstvo_vladenija_klinkom/
p15.php
38
фехтованию. В используемых приемах не соблюдается принцип практичности,
так как все техники слиты в одну и практически не возможно доказать, какой
удар результативный, а какой нет.
Без всяких обоснований результативными считаются даже кистевые удары в
шлем, перчатку, корпус, в бедра. Хотя в реальной ситуации они целесообразны
только против противника, не защищенного доспехами.
Становится ясным, что техника имитации поединков в доспехах и без доспе-
хов должна отличаться. Но как именно должен выглядеть удар, имитирующий
реальный удар, чтобы без труда его можно оценить как результативный или
правильный?
При имитации ударов ключевую роль играет форма движения руки и ору-
жия, показывающая реальность удара, но оставаясь безопасной для сопер-
ников. Особые требования должны быть выдвинуты по отношению к форме
удара. Удар должен быть выполнен с определенной амплитудой и скоростью,
способной квалифицировать его как настоящий травмоопасный удар. При этом
сила удара должна ограничиваться из соображений безопасности. Таким об-
разом, зритель видит реальный удар, но соперники остаются в безопасности.
В современном историческом фехтовании отношение к форме результатив-
ного удара также носит исключительно личностный характер. Бойцы могут
использовать любые движения, напоминающие удар. Судьи также могут засчи-
тывать удары исключительно по их личному мнению. При этом мнение судей
часто разное. Каждый из них имеет свое личное понимание и видение удара.
Отсутствие критериев оценки результативности удара приводит к спорам,
разногласиям и даже ссорам. Такой подход способствовал тому, что до сих пор
в среде клубов исторического фехтования России нет согласия.
В историческом фехтовании, как правило, признаются только те удары, ко-
торые становятся известными и удобными на определенном этапе времени. Лю-
бители исторического фехтования как бы изобретают новый вид фехтования.
При этом опыт традиционного фехтования или игнорируется, или принимается
крайне выборочно по степени сложности или доступности. Принимается то,
что оказалось полегче, или то, что случайно попалось на глаза. Такой подход
никогда не будет способствовать развитию и признанию исторического фехто-
вания как прикладной или спортивной дисциплины.
Фехтование в доспехах влияет на форму используемых ударов. Если в но-
минации «Щит и меч» или «Меч и меч» имитировать поединок в доспехах, то
кистевые и режущие удары не могут быть эффективными и не могут засчиты-
ваться как результативные.
Существуют такие удары, как «плевок» и «накрут» (удары 5 и 6 в голову,
наносимые за счет преимущественного движения кистью вооруженной руки).
В реалии эти удары могут быть эффективны только в случае, если голова не
защищена шлемом. Удары с коротким взмахом также не способны причинить
вред человеку, защищенному доспехом.
Если рассматривать прикладное использование фехтовальных умений в со-
временных условиях, например, использование палки, то такие удары так же
не способны нанести существенный вред противнику. Такие удары палкой, как
кистевые удары, секущие удары, удары с малой амплитудой, не способны оста-
новить человека, находящегося под действием адреналина. Но именно такие
удары используются в историческом фехтовании наиболее часто. Это объясня-
ется тем, что выполнение таких ударов не требует особых усилий и они полу-
чаются сами собой. Снова на лицо непрофессиональный и личностный подход.
Таким образом, подобная манера фехтования не имеет даже практического
смысла.
Неверная техника фехтования ведет к разногласиям, так как один боец счи-
тает, что можно проводить такие удары и засчитывать их, другой боец или су-
дья считает, что если фехтование проводится в доспехах, то удар должен иметь
большую амплитуду и скорость, чтобы эмитировать удар, способный деформи-
39
ровать доспех и нанести травму. Иной судья вообще засчитывает даже касания
мечом. Но дело в том, что практически каждый из них по-своему прав.
Если считать, что бойцы на ристалище эмитируют поединок в доспехах, то
будет целесообразнее и зрелищнее, если они будут использовать удары с вы-
сокой амплитудой, при этом необходимо учитывать скорость удара и частоту
нанесения ударов. Размашистые удары создадут впечатление настоящего по-
единка. В практическом отношении такая техника фехтования в доспехах будет
полезна для тренировки фехтования палкой или ножом. В этом случае будут
соблюдена и историчность, и практичность, и зрелищность.
Если условиться, что бойцы эмитируют поединок без доспехов, тогда доспех
будет играть роль только дополнительной защиты и дополнительного антуража.
Техника фехтования в таких поединках может включать и режущие, и кистевые
удары. Таким образом, набор технических действий увеличивается и становит-
ся более зрелищным. На практике такая техника фехтования больше подойдет
для фехтования ножом, но не палкой.
Удары, применяемые в традиционных видах фехтования, способны изме-
нять свою форму, если их выполнять в доспешных поединках, и это может
уродовать технику и вызывать споры о результативности таких ударов. Для
преодоления этой проблемы необходимо установить требования к форме удара,
то есть результативным удар считается только в том случае, если он в услови-
ях доспешного поединка выглядит так же, как и в поединке без доспехов. Для
этого необходимо иметь ясные и легкопонимаемые требования к форме ударов
и добиться их принятия всеми представителями исторического фехтования.
Поэтому для того, чтобы адекватно оценивать качество поединков и правиль-
но определять победителя, необходимо ясно разделять технику фехтования в
доспехах и технику фехтования без доспехов.
Но пока такого разделения не происходит и все виды и формы ударов бес-
системно свалены в одну кучу вперемешку со вспомогательными движениями
и нерезультативными ударами. Ситуация настолько сложна, что клубы, рас-
положенные в одном и том же городе, не всегда готовы провести совместные
соревнования. Одной из причин этого является невозможность адекватно оце-
нить результативность удара и вынести правильное решение – кто из бойцов
по праву может считаться победителем в поединке. Поэтому приходится при-
думывать иные формы оценки результативности бойцов, например, по степени
активности или на основании судейских или зрительских симпатий.
Это создает очередную проблему – каждый из представителей исторического
фехтования имеет твердую уверенность, что историческое фехтование должно
иметь только ту форму и те правила, которые удовлетворяют лично его. Каж-
дый организатор мероприятия выдвигает свои требования к доспехам, правилам
поединков и к технике фехтования. Каждый считает, что только он знает, что
такое историческое фехтование, и зачастую не готов принять мнение противо-
положной стороны.
Отдельные клубы пытаются позиционировать себя в качестве законодателей
правил всего исторического фехтования только на том основании, что они чаще
остальных проводят массовые и даже международные мероприятия, при этом
не имея ни фехтовальной подготовки, ни исследовательских материалов. В этом
случае действует правило – у кого пиар шире, тот и диктует правила. Но это не
подразумевает того, что все остальные должны придерживаться таких правил.
Поэтому каждое мероприятие имеет свои правила и свои требования к технике
фехтования. Каждое мероприятие проходит не по «накатанным» правилам, но
каждый раз с длительными обсуждениями и спорами как будто в первый раз.
Самоуверенность в своей правоте и исключительности спокойно существует,
несмотря на то, что никаких официальных научно обоснованных исследований
в России не проводится. Никто пока ясно не определил и не убедил остальных,
какую технику использовать для фехтования в доспехах. Более того, при широ-
ком использовании щита не существует даже классификации защит щитом. Но,
40
тем не менее, подавляющее число любителей уверены в том, что историческое
фехтование – это единая неизменяемая система, построенная на их личных
предпочтениях, и она не может быть изменена вопреки их личному мнению.
Таким образом, из-за того, что нет готовности принять историческое фехто-
вание как явление многостороннее, способное менять свои формы и правила
в зависимости от целей участников, нет возможности привлечь в него разные
группы людей и развить к нему интерес окружающих.
Явно виден принцип вкусовщины и личной выгоды: «нравится – не нравит-
ся», «выгодно – не выгодно». Это пагубно отражается на привлекательности
исторического фехтования как массового общественного явления и не позволяет
людям с различными взглядами объединиться для изучения фехтования как
дисциплины. Все это вызывает несерьезное или негативное отношение к нему
со стороны.
Такой подход роднит современное историческое фехтование со стихийными
общественными явлениями, в которых нет системы, что дает возможность для
личностного отношения, вызывает внутренние разногласия, ведет к расколам
в их среде и вызывает отчуждение со стороны окружающих, как, например,
«родноверие» или сектантские религиозные образования. Это ведет к деструк-
туризации самого явления и постепенной его локализации в среду отдельных
полузакрытых групп, в стороне от широких общественных движений.
В итоге можно уверенно сказать, что современное историческое фехтование
не может считаться ни спортом, ни искусством, ни фехтованием, ни полноцен-
ным общественным движением. Современное историческое фехтование – это не
что иное, как дорогостоящая бесцельная игра для людей, не желающих пости-
гать уже существующих дисциплин, но желающих как можно проще и дешевле
выделиться среди окружающих за счет своей экспрессивности и неосведомлен-
ности.
Причины такого поведения могут быть самыми разнообразными – от баналь-
ной лени до тщеславия или обычного невежества.
Таким образом, видно, что качество используемой техники фехтования на-
прямую влияет на развитие всего движения исторического фехтования.
Но разве можно отказываться от исторического фехтования вовсе, только
из-за того, что его статус не может подняться с уровня бесцельной забавы по-
тому, что никто не желает серьезно им заниматься, изучать и развивать его?
Конечно, нет. Необходимо, чтобы каждое явление занимало свое место и имело
обоснованные и разумные правила, в таком случае сформируется правильное к
нему отношение.
Для того, чтобы историческое фехтование стало действительно прикладным ви-
дом единоборства, необходимо включить в него опыт традиционных видов фех-
тования: спортивного, прикладного, национального и сценического. Необходимо
сохранить и улучшать уже существующую в нем систему безопасности, применять
определенные правила проведения поединков, которые позволяют сымитировать
приемы фехтования, максимально приблизив к реальным условиям.
При определенных условиях историческое фехтование способно превратить-
ся в настоявшую прикладную систему, позволяющую использовать ее и для
формирования и развития волевых и физических качеств, и для тренировки
приемов самозащиты с применением палки, трости и других предметов. Для
этого необходимо ясно ответить на некоторые наиболее важные вопросы и да-
лее следовать согласно выводам:
1. Является ли современное историческое фехтование фехтованием?
2. Какова практическая направленность и полезность исторического фехто-
вания?
3. Какой техникой фехтования пользоваться для проведения соревнований
и тренировок?
4. Как вести себя с прочими любителями исторического фехтования, не же-
лающими изучать современные методы традиционного фехтования?
41
 во-первых, необходимо выработать правильное отношение к историческому
фехтованию как к явлению. для этого необходимо определить, является совре-
менное историческое фехтование фехтованием в принципе. как часто выясняет-
ся – нет. Этот вид единоборства имеет лишь некоторые элементы фехтования.
является ли современное историческое фехтование спортом? по определе-
нию – нет.
Согласно классификации к. т. булочко, фехтование на историческом ору-
жии с применением защитных средств является разновидностью сценического
фехтования (таблица 1)7. таким образом, выходит, что историческое фехто-
вание все же является фехтованием, но в таком случае должны существовать
целая система правил, требований к технике и подготовке, своя терминология,
психологическая и педагогическая концепция, требования к питанию и органи-
зации тренировок, соревнований и даже к оснащению помещений для трениро-
вок и проведения соревнований. но таковых пока тоже нет.
Таблица 1
классификация видов фехтования
Существуют требования к технике сценического фехтования в учебнике
И. Э. коха «Сценическое фехтование»8. но в нем даны описания лишь некото-
рых ударов и защит щитом и мечом. И. Э. кох выдвигает требования к форме
удара для того, чтобы они выглядели правдоподобно на сцене, для зрителя.
других источников, приводимых современными специалистами, не существует.
приходится довольствоваться другой литературой, составленной, как правило,
любителями – людьми, которые имеют мало отношения к традиционному фех-
тованию. такие условия создают широчайшие возможности для фантазерства и
шарлатанства. поэтому необходимо крайне осторожно относиться к источникам и
7
Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : изд-во «Физкультура и
спорт», 1967. – С. 4. – Режим доступа : http://mydocx.ru/7-103921.html (дата
обращения: 28.10.2015).
8
Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. — СПб. : изд-во СПбГУП,
2008.—440 е., ил. – Режим доступа : http://uchebilka.ru/voennoe/31115/index.
html?page=17 (дата обращения: 28.10.2015).
42
людям, заявляющим себя представителями исторического фехтования.
несмотря на то, что источники по владению мечом и щитом крайне немно-
гочисленны и скудны по содержанию, но ради существования исторического
фехтования как явления можно предположить или согласиться с тем, что такие
методы фехтования действительно существовали. в таком случае необходимо
осознавать, что историческое фехтование – это лишь имитация реальных ме-
тодов фехтования, существовавших в истории. остается решить, какие из этих
методов можно считать действительно исторически оправданными, а какие со-
временными выдумками.
таким образом, из сказанного можно предположить, что историческое фех-
тование можно определить как настоящее фехтование, но пока не имеющее
своей системы как единоборство.
во-вторых, необходимо выяснить практическую направленность и полез-
ность исторического фехтования в отношении иных видов деятельности. если
определять историческое фехтование в доспехах как фехтование, необходимо
определить его прикладную сторону. практическая направленность историче-
ского фехтования до сих пор ни кем не заявлена официально, так как никаких
должных официальных исследований с привлечением специалистов и публика-
циями не проводилось.
Существуют отдельные статьи в рамках личных исследований и даже книги,
например, работы в. в. кондратьева9 и научная статья м. в. арансона10. но
это пока единичные примеры. они остаются без должного внимания, так как не
имеют достаточно заинтересованной аудитории.
И это оправдано, потому что большинство людей относятся к историческому
фехтованию как к хобби, занятию для досуга и не готовы воспринимать его как
серьезное увлечение. таким людям хватает того, что любительский подход не обя-
зывает их к изучению традиционного фехтования и соблюдению требований, пред-
полагающих определенные затраты и дополнительное изучение. Именно это и объ-
ясняет низкий интерес к исследовательской деятельности в области исторического
фехтования.
Использование доспехов не дает возможности осознать опасность использу-
емого оружия, поэтому это осложняет изучение методов фехтования, но дает
прекрасную возможность, чтобы использовать методы владения различными
предметами в качестве оружия для самообороны и нападения – палки, трости,
ножа, других предметов.
Занятия историческим фехтованием позволяют выработать некоторые по-
лезные качества: выносливость, координацию, скоростно-силовые способно-
сти, психологическую устойчивость к перегрузкам, умение приложить волевое
сверхусилие, настойчивость, решительность, смелость, то есть те качества, ко-
торые необходимы любому единоборцу.
если в поединках по историческому фехтованию использовать приемы борьбы
и удары щитом, удары ногами, такая манера вести поединки могла бы в значи-
тельной мере помочь спортсменам-единоборцам – боксерам и борцам, в короткий
срок увеличить свои технические и физические возможности и поддерживать их.
если использовать технику фехтования в доспехах с условием, что эмити-
руется фехтование без доспеха, а доспех использовать как средство защиты и
специфического антуража, это расширит набор приемов и придаст больше зре-
лищности. будут дополнительно вырабатываться такие качества, как реакция и
тактическое мышление. возникнет спортивный интерес.
9
Кондратьев, В. В. Боевое ремесло / В. В. Кондратьев. – СПб. : изд-во «Кры-
лов», 2009. – С. 416.
10
Арансон, М. В. Параметры тренировочных нагрузок и подготовленность спор-
тсменов в историческом фехтовании / М. В. Арансон // Вестник спортивной на-
уки. – Вып. 2. – ВНИИФК, 2006.
43
 Поэтому в плане практического направления историческое фехтование мож- собствовать формированию полезных спортивных и боевых качеств у людей,
но определить как вспомогательную дисциплину для занятий единоборствами. занимающихся другими единоборствами. Создаст еще один базис для физиче-
В-третьих, необходимо определить технические действия для проведения ского, интеллектуального, духовного и патриотического развития молодежи и
соревнований и тренировок. Для этого историческое фехтование необходимо будет способствовать пропаганде здорового и нравственного образа жизни.
разделить на особые номинации, которые позволяют адаптировать его к раз-
личным группам людей по их интересам и возможностям. Используемые источники
Каждая номинация должна демонстрировать определенную манеру фехтова- 1. Курсовая работа «Историческое фехтование как вид физкультурно-спор-
ния, эмитирующую определенный вид фехтования в определенных условиях: тивной деятельности».
1. Фехтование, эмитирующее схватку в доспехах. В связи с тем, что в ре- 2.  Tower of London manuscript I.33, Royal library Museum, British Museum.  –
альной ситуации доспехи делают режущие удары и кистевые удары неэффек- No. 14. – E iii. – No. 20. – D. vi.
тивными, такой поединок должен использовать удары, позволяющие в реальной 3.  The Holkman Bible, 1325–1350. – France, The British Library, 2012. – 94 p.
ситуации заставить противника отказаться от продолжения поединка. То есть 4.  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство вла-
удары должны выполняться таким образом, как если бы они были нанесены с дения клинком (1885) / Эгертон Кастл. – М. : Центрполиграф, 2007. – С. 332.
большой силой. Для этого форма таких ударов должна иметь большую ампли- 5. Аркадьев, В. А. Тактика в фехтовании / В. А. Аркадьев. – М. : Физкуль-
туду – широкие взмахи или использование круговых ударов. Такие поединки тура и спорт, 1969. – 182 с.
можно разделить на отдельные категории: 6. Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : изд-во «Физкультура
1)  поединки без использования ударов щитом; и спорт», 1967. – С. 704.
2)  поединки с использованием ударов щитом; 7. Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : СПбГУП,
3)  поединки с использованием ударов ногами; 2008. – 440 с., ил.
4)  поединки с использованием борцовских приемов; 8. Кондратьев, В. В. Боевое ремесло / В. В. Кондратьев. – СПб. : изд-во
5)  комбинированные поединки с использованием всех указанных приемов. «Крылов», 2009. – С. 416.
2. Фехтование в доспехах, эмитирующее схватку без доспехов. Техника 9. Арансон, М. В. Параметры тренировочных нагрузок и подготовленность
таких поединков наиболее приближена к традиционным видам фехтования, так спортсменов в историческом фехтовании / М. В. Арансон // Вестник спортив-
как предполагает, что соперники не одеты в доспехи и могут получить пораже- ной науки. – Вып. 2. – ВНИИФК, 2006.
ние даже от слабых режущих и кистевых ударов. Такая манера поединка более
мотивирует к защите и проведению сложных и интересных приемов. Требова-
ния к форме ударов будут иметь сходство с национальными видами фехтования
на саблях или шашках и будут иметь элементы спортивного фехтования.
Также можно использовать определенный метод оценки качества мастерства
при неразводной системе. Этот метод также основан на фиксации первого ре-
зультативного удара.
В поединках, эмитирующих схватку людей не одетых в доспехи, результат
можно оценить по количеству правильных по форме ударов, достигших цели
первыми в каждой схватке поединка, то есть кто в очередной схватке получил
удар первым, тот считается травмированным и его последующие действия в
данной схватке считаются недействительными.
В этом случае при неразводной системе соперникам не будет смысла нано-
сить удары в разрез или сразу после получения ими первого удара. Это обу-
словит правило, что боец после получения удара обязан перейти к обороне или
отступить. Такие поединки привлекут любителей традиционного спортивного,
национального и дуэльного фехтования и позволят им влиться в среду любите-
лей исторического фехтования.
В-четвертых, необходимо также оставить особую номинацию для любителей
исторического фехтования, не желающих изучать современные методы тради-
ционного фехтования. Где будут разрешены любые формы фехтования.
В такой номинации бойцы могут наносить удары в разрез и игнорировать по-
лучаемые ими удары. Приемы защиты могут быть сведены к оппозиции щитом
или рукой. Такие поединки можно устраивать в среде любителей исторического
фехтования в нынешней его форме. В таких поединках результат можно оцени-
вать по количеству правильных по форме ударов, достигших цели. О качестве
технических действий в таких поединках речи не должно возникать, так как
данная номинация может использоваться только для развлечения, но не в каче-
стве показателя мастерства.
Если принять хотя бы эти четыре вывода, то вполне возможно придать
историческому фехтованию практическую и спортивную направленность. Это
придаст более серьезный и привлекательный вид этому явлению, будет спо-

44 45
 Проблема классифицирования
исторического фехтования
Данная статья направлена на то, чтобы окончательно дать определение тако-
му расплывчатому понятию, как «историческое фехтование». Автор пытается
показать нынешнюю несостоятельность этого понятия и доказать, что современ-
ное историческое фехтование, не являясь фехтованием по определению, явля-
ется формой развлечения и достойно классифицироваться как развлекательное
фехтование.
Вместе с тем автор предлагает свою классификацию самого явления истори-
ческого фехтования, анализирует его связь с историей, спортом, иными едино-
борствами и показывает его положительные черты. На основании этого пред-
лагается новое определение историческому фехтованию в той форме, в которой
оно может стать действительным спортивным и прикладным единоборством.
Для того чтобы историческое фехтование перестало быть стихийным дви-
жением и уделом самоучек, необходимо ясно и окончательно определить его
сущность и назначение. Это даст возможность ясно представлять суть этого
явления, следовательно, позволит вырабатывать адекватные и целесообразные
формы технических действий. Прежде всего, необходимо, каким-то образом
классифицировать историческое фехтование с точки зрения уже существующих
видов фехтования.
Если брать клубы и ассоциации исторического фехтования, существующие
за рубежом, то можно ясно увидеть, что эти клубы занимаются или изучением
источников по истории и технике фехтования, существовавших в определенные
периоды истории, или занимаются изучением традиционного фехтования с уче-
том имеющихся исторических источников.
Например, «Ассоциация боевых искусств периода Возрождения ARMA»1 за-
нимается изучением истории развития фехтования в странах Европы. Иные за-
рубежные и российские клубы исторической реконструкции занимаются рекон-
струкцией исторических событий с использованием одежды, предметов быта,
вооружения и экипировки, имитирующих оригиналы, существовавшие в период
реконструируемого события.
Но и те и другие не озвучивают претензий на официальность своего поло-
жения. Они не делают заявлений о практическом направлении своих занятий,
нет громких требований о признании их деятельности спортивной или научной,
нет громких запросов на международный статус. Даже соревнования по «Джо-
устингу» (конные турниры), несмотря на международный формат, не заявля-
ются как международные соревнования, они остаются уделом определенных
групп любителей. Реконструкторские фестивали в странах Европы, несмотря
на свою массовость, также не заявляют себя как серьезные научные или спор-
тивные мероприятия.
Подобные мероприятия, как и само понятие исторического фехтования, вос-
принимаются как развлечение, несмотря на то, что некоторые клубы ведут до-
статочно серьезные исследования и способны предоставить практические ре-
зультаты своей деятельности. Историческое фехтование для всего зарубежного
мира – это яркое и зрелищное развлечение.
Развлечение, в свою очередь, не всегда предусматривает обязательного соблю-
дения строгих правил или разработанных заранее требований. Правила стихий-
ной развлекательной деятельности могут быть разработаны и согласованы как в
1
  Association of Renaissance Martial Arts ARMA. – URL : www.thearma.org/
manuals.htm#.VkFKd2zovcs (20.10.15).
46
широких, так и в узких группах. Эти правила можно изменять по собственному
усмотрению или по согласованию с другими участниками или вовсе отменить и за-
менить другими правилами. Соблюдение правил стихийной развлекательной дея-
тельности строится исключительно на личном отношении участников друг к другу
и к самому мероприятию. Развлечение не несет особой смысловой нагрузки. Оно
не обязано способствовать развитию каких-либо качеств.
Именно такую картину можно наблюдать в российском историческом фех-
товании. Но в отличие от развлекательной реконструкторской деятельности
любители исторического фехтования в России настойчиво и порою агрессивно
заявляют о своей личной исключительной правоте в области правил.
Ряд клубов, имея свое собственное видение и истории, и фехтования, часто
без оснований пытаются навязать свое мнение всем другим любителям истори-
ческого фехтования. При этом любое другое мнение, как правило, принимается
в штыки и осуждается. При обсуждении правил того или иного мероприятия
большая часть времени тратится на то, чтобы убедить участников в своей право-
те. В процессе споров приходится пользоваться не тезисами, которые должны
быть известны каждому, а проводить курс ликбеза то по истории фехтования,
то по технике традиционного фехтования.
Разговоры о традиционном фехтовании часто не принимаются во внимание.
Это не удивительно, традиционное фехтование надо изучать, перенимать чужой
опыт, заучивать терминологию и пр. Это требует времени и усилий. Куда про-
ще фантазировать и вести ни к чему не обязывающие споры.
При этом большая часть клубов не имеет представления ни об истории фех-
тования, ни о самом фехтовании. Такое отношение относит все российское исто-
рическое фехтование к разряду неуправляемого стихийного развлечения, где
правила диктуют самоучки и активные дилетанты. Но, тем не менее, именно
российское историческое фехтование периодически претендует на признание
его спортом или иным серьезным единоборством. Поэтому если классифициро-
вать историческое фехтование в той форме, в которой оно существует в России,
то оно не может относиться ни к одному из существующих видов единоборств
или спортивных дисциплин, так же как не может являться ни историей, ни
фехтованием.
Как же тогда классифицировать этот вид развлечения? Ведь существует не-
мало клубов, искренне верящих в полезность своей деятельности. Некоторые
клубы достигли определенного уровня и в реконструкции доспехов, и в попытке
воссоздать определенные техники фехтования. Есть люди, которые пытаются пу-
бликовать свои исследования в этой области, поэтому нельзя списывать их труд
на обычное бесцельное развлечение. Много людей прошло через клубы истори-
ческого фехтования. Многим это помогло создать семью, обрести уверенность в
себе, поднять свой моральный и интеллектуальный уровень, прийти в спорт.
Если есть примеры положительных результатов от занятий историческим
фехтованием, значит, не настолько это бесполезное занятие. Но, тем не менее,
историческое фехтование остается развлечением.
Историческое фехтование редко ставит целью развитие физических или пси-
хических качеств. Оно само требует того, чтобы его насыщали уже имеющими-
ся качествами. Подавляющая часть любителей исторического фехтования даже
по истечении многих лет так и не умеют ни фехтовать холодным оружием, ни
противостоять в рукопашной схватке. Все умения сводятся к хаотичным, слабо
отработанным и несистематизированным действиям, которые постоянно требу-
ют поправок и улучшений.
Неспособность развиться в настоящее прикладное единоборство приводит
к тому, что историческое фехтование не улучшает свою технику, а, наоборот,
упрощает ее до уровня самих любителей. Участники не стремятся достичь опре-
деленного уровня фехтовальных умений, а стараются подогнать технику фех-
тования и правила поединков под свои уже имеющиеся способности и качества.
Самоучки диктуют свои требования и правила друг другу.
47
 Например, еще недавно удары в кисть или в голень считались нерезульта-
тивными, так как достичь выставленной вперед вооруженной руки или непри-
крытой голени намного проще, чем головы или корпуса противника. Удары в
кисть и в голень рассматривались как некоторое шулерство. Но неспособность
научиться обходить защиту противника привела к тому, что в настоящее время
засчитываются удары и в перчатку, и в голень. При этом целесообразность уда-
ров в кисть руки, защищенную перчаткой, не принимается в расчет.
Засчитываются также и слабые удары, даже если они нанесены из положения
ленивой руки или обычным броском без взмаха. При такой манере исполнения
удар теряет силу и зрелищность, выглядит нереалистичным и крайне неуклю-
жим. И, тем не менее, на многих мероприятиях такие удары засчитываются.
Фехтование превращается в игру в фехтование.
В настоящее время все больше любителей таких игр в фехтование исполь-
зуют термин «исторические средневековые бои» вместо привычного историче-
ского фехтования. Таким образом, делается очередная попытка оправдать свои
неумение, неспособность и нежелание изучать фехтование как предмет.
Но даже при этом никто не говорит, что источников, описывающих техники
фехтования, используемые в массовых сражениях в средние века, не известно.
И все, что мы видим на фестивалях, как правило, выдумка, сформированная
кинематографом конца XX – начала XXI века. Поэтому любое мероприятие по
историческому фехтованию всегда имеет вид крупного развлекательного дей-
ствия.
Как ни называй развлечение, оно всегда будет иметь вид развлечения. Будет
лучше, если не прикрывать его претензионными названиями. Так хотя бы мож-
но будет избежать насмешек со стороны окружающих.
Если и дальше историческое фехтование будет восприниматься как бесцель-
ное времяпрепровождение, оно может полностью потерять привлекательность в
глазах как обычных людей, так и серьезной спортивной и научной аудитории.
И может попросту исчезнуть. А вместе с ним исчезнет труд многих людей, ис-
чезнет полезная сторона этого движения: патриотическое воспитание молодежи,
стремление к изучению истории своей страны, воспитание нужных физических
и психических качеств и многие другие полезные качества, способные правиль-
но формировать личность человека.
Общество лишится еще одного полезного направления, способного принести
явную пользу в плане воспитания его членов.
Именно поэтому российское историческое фехтование, прежде всего, нуж-
дается в правильном определении. Ясное и верное определение исторического
фехтования, его статус или его классификация необходимы прежде всего тем,
кто считает историческое фехтование не простой забавой, а настоящим при-
кладным искусством и искренне желает изучать благородное искусство фехто-
вания во всех его формах.
Определившись со статусом исторического фехтования, можно будет понять,
какую технику фехтования можно признать действительно правильной. Это
позволит отсеять все ненужное и надуманное, определить единые правила по-
единков и соревнований, своевременно видеть несоответствия и избавляться от
них. Правильное классифицирование исторического фехтования поможет раз-
вить это движение в настоящую прикладную дисциплину.
Классифицирование исторического фехтования
Прежде всего, необходимо каким-то образом классифицировать то историче-
ское фехтование, которое существует в настоящее время в форме развлечения.
Для этого следует сравнить его с имеющимися видами фехтования.
Если брать за критерий методы оценки качества техники фехтования, то
чаще всего в историческом фехтовании все сводится к подсчету ударов, до-
48
стигших поражаемой поверхности. Кто больше раз ударил или коснулся про-
тивника, тот считается более качественным бойцом. Но может ли количество
ударов свидетельствовать о наличии фехтования как процесса? Удары могут
наноситься таким образом, что могут утратить вид и эффективность, превра-
титься в череду непонятных постукиваний и похлопываний.
Целенаправленность удара также может полностью утратиться, и удары мо-
гут наноситься хаотично и не точно – не по противнику, а в направлении его
вероятного расположения. Поединки по историческому фехтованию буквально
изобилуют такими ударами. Но доказать их нецелесообразность практически
невозможно, так как каждый участник не готов признавать этого, но готов до
хрипоты утверждать, что его удары результативны, эффективны и оправданны.
Это одна из причин, которая не позволяет современному историческому фехто-
ванию претендовать на настоящее прикладное единоборство.
В действительности, подсчету могут подлежать только те удары, которые по
своей форме выглядят как удары, могущие нанести в реальной ситуации вред
противнику.
В этом случае необходимо выработать определенные требования к форме и
динамике удара, имитирующего реальный удар. Необходимо определить форму
удара при имитации поединка без доспеха или поединка в доспехе, разработать
классификацию используемых ударов и защит и учитывать только их как един-
ственно целесообразные, то есть превратить хаотичные движения в систему. Этот
процесс требует изучения традиционного фехтования и самостоятельных иссле-
дований техник фехтования, существовавших в различные периоды времени.
Такая работа требует затрат сил и времени, но, к сожалению, далеко не все
готовы тратить свои силы, средства и время для изучения истории или занятий
спортивным или прикладным фехтованием. И это еще одна причина, почему
современное российское историческое фехтование не способно стать настоящей
системой.
К таким выводам можно прийти, если рассматривать историческое фехтова-
ние с позиции терминов. Если следовать существующей терминологии, то тер-
мин «фехтование» имеет определенное значение. Рассмотрим некоторые из них:
1. Фехтование – вид спорта, представляющий собой единоборство на холод-
ном спортивном оружии (Словарь терминов фехтования)2.
2. Фехтование: 1) вид спорта, заключающийся в единоборстве на спортив-
ных шпагах, рапирах, саблях; 2) единоборство с использованием какого-л. вида
холодного оружия (шпаги, рапиры и т. п.) (Толковый словарь Ефремовой)3.
3. ФЕХТОВАНИЕ (от нем. “fechten” – фехтовать – сражаться, бороться):
1)  система приемов владения холодным оружием в рукопашном бою; 2)  вид
спорта; единоборство на спортивной рапире, шпаге, сабле. Основные принци-
пы спортивного фехтования сложились в кон. XVII в. во Франции; в России
официальные соревнования с 1860 г. В Международной федерации фехтова-
ния  – ФИЕ (FIE; основана в 1913 г.) ок. 100 стран (1993 г.). В программе
Олимпийских игр с 1896 г., чемпионаты мира с 1937 г., Европы в 1906–36 и с
1991  гг. (Большой энциклопедический словарь)4.
4. Фехтование -я, ср. 1. Система приемов владения холодным оружием в
2
  Фехтование. Словарь терминов фехтования. – Режим доступа : http://
ruchampions.com/glossarium/24-slovar-terminov-fehtovaniya.html (дата обращения:
20.10.15).
3
  Фехтование. Толковый словарь Ефремовой. – Режим доступа : http://enc-dic.
com/word/f/Fehtovanie-1038.html (дата обращения: 20.10.15).
4
  Фехтование. Большой энциклопедический словарь. – Режим доступа : http://
enc-dic.com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 20.10.15) ; Прохоров,
А. М. Большой энциклопедический словарь. Советская энциклопедия / А. М. Про-
хоров. – Фонд «Ленинградская галерея». – 6124 с.
49
рукопашном бою. 2. Вид спорта – единоборство на спортивной рапире, шпаге,
сабле (Малый академический словарь)5.
5. ФЕХТОВАНИЕ (нем. “fechten” – фехтовать, сражаться, бороться): 1)  си-
стема приемов владения холодным оружием в рукопашном бою; 2) вид спорта;
единоборство на спортивной рапире, шпаге, сабле. Основные принципы спортив-
ного фехтования сложились в конце XVII в. во Франции; в России официальные
соревнования с 1860 г. В 1913 г. основана Международная федерация фехтования
(ФИЕ); объединяет около 100 стран. Чемпионаты Европы в 1906–36 гг., мира – с
1937 г.; в программе Олимпийских игр с 1896 г. (Современная энциклопедия)6.
6. Фехтование (нем. “Fechtkunst”, фр. “escrime”, от итал. “schermire”, за-
щищаться) – искусство действовать холодным оружием (шпага, сабля, шашка,
штык, пика).... (Энциклопедия Брокгауза и Ефрона)7.
7. Фехтование (от нем. “fechten” – фехтовать, сражаться, бороться): 1) система
приемов владения холодным оружием (см. холодное оружие) в рукопашном бою.
Различные системы владения холодным оружием известны с древнейших времен
(Египет, Индия, Греция, Рим). В средние века Ф. считалось одной из «семи благо-
родных страстей рыцаря». Зарождение так называемого фехтовального искусства
относится к началу XV в., когда с появлением огнестрельного оружия тяжелые за-
щитные доспехи воинов стали упраздняться, что позволило значительно облегчить
холодное оружие. В XV–XVI вв. вначале в Испании (где началось производство
легких и прочных толедских клинков и получили распространение дуэльные по-
единки), затем в Италии, Франции, Германии сложились национальные школы
Ф. колющ. (Большая советская энциклопедия)8.
На примере приведенных определений можно увидеть, что фехтованием на-
зывается некая система приемов, искусство или вид спорта. То есть фехто-
вание  – это область, обладающая определенной традицией, правилами, мето-
дикой и прочими признаками сложившейся системы. Система, искусство, тем
более спорт не допускает выдумок, хаотичности и фантазерства в области тех-
нических действий и материальной части.
Но именно такой хаотичностью изобилует российское историческое фехто-
вание. Это означает, что современное историческое фехтование в России не
является системой приемов. Следовательно, оно не является ни единоборством,
ни искусством, ни спортом. Даже если есть очень систематизированные раз-
работки приемов с использованием исторического оружия, стандарты оружия
и публикации, то это не имеет широкого распространения и существует только
для определенных групп.
Даже если обратиться к Википедии, где можно увидеть частное мнение лю-
дей, не обязательно являющихся экспертами в обсуждаемом вопросе, найдем
следующие определения исторического фехтования:
«Историческое фехтование – фехтование на холодном оружии, имеющем
аналоги в прошлом. Используются массогабаритные (не заточенные) копии
5
  Фехтование. Малый академический словарь. – Режим доступа : http://enc-dic.
com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 20.10.15) ; Евгеньева, А. П.
Малый академический словарь. Институт русского языка Академии наук СССР  /
А. П. Евгеньева. – М., 1957. – 1984 с.
6
  Фехтование. Современная энциклопедия. – Режим доступа : http://enc-dic.
com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 20.20.15).
7
  Фехтование. Энциклопедия Брокгауза и Ефрона. – Режим доступа : http://
enc-dic.com/word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 20.10.15) ; Брокга-
уз, Ф. А. Энциклопедия Брокгауза и Ефрона. Русское слово / Ф. А. Брокгауз,
И.  А.  Ефрон. – М., 1996. – 5355 с.
8
  Фехтование. Большая Советская энциклопедия / кол. авторов; под ред.
А.  М.  Прохорова // Большая Советская энциклопедия : в 30 т. – 3-е изд. – Со-
ветская энциклопедия. – М., 1969. – 608 с. – Режим доступа : http://enc-dic.com/
word/f/Fehtovahie-1038.html (дата обращения: 20.10.15).
50
оружия. Техника фехтования либо аналогична исторической (восстанавлива-
ется по историческим учебникам фехтования), либо разрабатывается заново (в
спортивном варианте исторического фехтования). Обычно ограничиваются или
исключаются слишком травмоопасные приемы»9.
«Историческое фехтование – умение пользоваться холодным оружием, име-
ющим аналоги в прошлом. Используются массогабаритные (не заточенные) ко-
пии оружия. Техника фехтования либо аналогична исторической, либо разра-
батывается заново (в спортивном варианте исторического фехтования). Обычно
ограничиваются или исключаются слишком травмоопасные приемы»10.
Приведенные определения избегают слов «система», «спорт» или «единобор-
ство», но используют термин «фехтование». При этом та же Википедия дает
определение фехтованию, которое ближе к энциклопедическому:
«Фехтование (нем. “fechten” – сражаться, бороться) – система приемов
владения ручным холодным оружием в рукопашном бою, нанесения и отраже-
ния ударов. Также фехтованием называют и сам процесс боя с использованием
холодного оружия (как реальный, так и учебно-тренировочный, спортивный,
исторический, сценический и др.)»11.
Здесь же дается определение, данное фехтованию Ж. Б. Мольером:
«Фехтование есть искусство наносить удары, не получая их. Необходимость
ударить противника, избегая его ударов, что делает искусство фехтования чрез-
вычайно сложным, ибо к глазу, который видит и предупреждает, к рассудку,
который обсуждает и решает, к руке, которая выполняет, необходимо приба-
вить точность и быстроту, чтобы дать жизнь оружию».
Из этого следует, что даже Википедия признает, что фехтование – это си-
стема, и главным его принципом является не только поражение противника,
но и самозащита. Но именно системы и уж тем более принципа, приведенного
Мольером, в российском историческом фехтовании не прослеживается.
Также в Википедии говорится об историческом фехтовании как о хобби:
«Историческое фехтование как хобби. В первую очередь, историческим фех-
тованием занимаются люди, воссоздающие стиль жизни в определенную эпоху
(реконструкторы), чаще всего их методы боя проще исторических, что нужно
для спортивной и зрелищной составляющей реконструкции поединка.
Люди, увлекающиеся историческим фехтованием, обычно ставят своей це-
лью восстановить стиль фехтования, присущий определенной эпохе, сделать со-
ответствующее ей вооружение и снаряжение. Конечный результат можно лишь
условно считать исторически достоверным, поскольку техническая и теорети-
ческая база, на которую опираются клубы реконструкции, имеет определенные
ограничения из-за вопросов безопасности в бою. За последнее десятилетие до-
стоверность реконструкции экипировки значительно увеличилась.
Для исторического фехтования как спортивного хобби регулярно проводятся
турниры, представляющие собой смесь спортивных состязаний и красочного
шоу. На таких турнирах участники сражаются незаточенным оружием, стара-
ясь воспроизвести существовавшие исторические правила или используя адап-
9
  Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа : https://ru.wikipedia.
org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0
%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%84%D0%B5%D1%85%D1%
82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения:
20.10.15).
10
  Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа : http://ru.rfwiki.org/
wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5
%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%84%D0%B5%D1%85%D1%82%D0
%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения: 20.10.15).
11
  Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа : https://ru.wikipedia.
org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D1%85%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0
%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения: 20.10.15).
51
тированные (спортивные) правила фехтования. Исторические макеты оружия

Таблица 2
сделаны из стали, их стоимость может значительно отличаться в зависимости
от качества исполнения макета и цели его изготовления (парадный, турнирный,

бящем хо-
щем и ру-
тренировочный). кроме того, на турнирах проводятся состязания лучников»12.

На колю-

оружии
лодном
еще раз подчеркивается, что современное историческое фехтование – это не

нием защит-
система, а развлечение.

ных средств
С примене-
можно ли историческое фехтование классифицировать как единоборство?

холодном оружии
Это сделать трудно. единоборство подразумевает наличие развитой и отрабо-

фехтование на
историческом
Сценическое
танной техники защиты. поединки по историческому фехтованию часто не учи-

На рубя-
щем хо-

оружии
лодном
тывают важности приемов защиты, позволяют «принимать удар» противника в
свою поражаемую зону и слабо развивают навыки защиты от ударов оружием.
техника исторического фехтования не развивает навыков, требуемых для ис-
пользования настоящего холодного оружия.
таким образом, ни словари, ни википедия не позволяют классифицировать

оружии
лющем
холод-
На ко-

ном
современное историческое фехтование как спорт или единоборство, или техни-
ку, существовавшую в истории. несмотря на то, что есть элементы спортивно-
сти или историчности, они настолько искажены и часто слабо обоснованы, что
не позволяют отнести историческое фехтование ни к спорту, ни к истории. Зато

ках со шты-
и учебном холодном оружии
широко представлен элемент развлечения, который позволяет историческому

На винтов-

одолением
ком с пре-

препят-
полосы

ствий
Спортивно-прикладное
фехтованию собирать большие группы участников и зрителей.
можно принять во внимание то, что нечто похожее на историческое фехтование

на спортивном
классификация видов фехтования

фехтование
было классифицировано к. т. булочко как разновидность сценического фехтова-
ния на историческом оружии с применением защитных средств (см. табл. 2)13.
некоторые элементы техники сценического фехтования описаны И. Э. ко-

жьях с мяг-
вянных ру-

ким нако-
нечником
хом14. но сценическое фехтование включает далеко не все методы, которые

На дере-
имеются в современном историческом фехтовании, так как историческое фехто-
вание имеет явный соревновательный элемент.

Фехтование
таким образом, историческое фехтование нельзя классифицировать как сце-
ническое искусство.
Историческое фехтование все же обладает некоторыми признаками спорта

Нанайское
«капигун»
на палках
(соревновательная деятельность, правила, технические действия), сценического
искусства (защитные доспехи, историческое оружие) и единоборства (стрем-

холодном оружии
ление проводить приемы нападения и защиты с приданием своим действиям

фехтование на
национальном
Национальное
практического смысла, специальные тренировки и пр.).
дело в том, что историческое фехтование воспринимается большинством его
участников не просто как развлечение или хобби, а как серьезное занятие. по-

«парикоба»
Хевсурское

на мечах и
этому материальная часть может быть очень дорогостоящей, а отношение мно-

щитах
гих участников к занятиям может быть достаточно серьезным. такое отношение
создает видимость историчности и спортивности. но, тем не менее, современное
историческое фехтование в России остается развлечением.
поэтому если и можно называть российское современное историческое фехто-
вание фехтованием, то не историческим и даже не сценическим, а развлекатель-

менного
На шпа-
На шпа-

пятибо-
мужчин

гах для
гах для
ным. И термин «историческое фехтование» является ошибочным и не имеет ничего

совре-

рья
холодном оружии
международное
фехтование на
Спортивное

спортивном
12
Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа : https://ru.wikipedia.

мужчин
лях для
На саб-
org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0
%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%84%D0%B5%D1%85%D1%
82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения:
20.10.15).
13
Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : изд-во «Физкультура и

мужчин
и жен-
На ра-
пирах

щин
для
спорт», 1967. – С. 4. – Режим доступа : http://mydocx.ru/7-103921.html (дата
обращения: 28.10.2015).
14
Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : изд-во СПбГУП,
2008. – 440 с., ил. – Режим доступа : http://uchebilka.ru/voennoe/31115/index.
html?page=17 (дата обращения: 20.10.15).
52 53
общего с тем развлекательным движением, которое носит сегодня его название.
Таким образом, возможно, есть твердое основание для того, чтобы ввести
специальный термин для современного российского исторического фехтования
и классифицировать его не как историческое фехтование, а как «развлекатель-
ное фехтование».
Определение может звучать следующим образом: «Развлекательное фехто-
вание – способ владения историческим холодным оружием без обязательного
соблюдения требований традиционных видов фехтования: спортивного, при-
кладного, национального и сценического. Развлекательное фехтование может
использовать гибкие, постоянно изменяющиеся правила, требующие периоди-
ческих пересмотров, поправок и дополнений. Практически каждое мероприятие
или поединок требует предварительного обсуждения правил».
Таким образом, то, что называется в России историческим фехтованием или
историческими средневековыми боями правильнее называть развлекательным
фехтованием. И пока российское историческое фехтование не будет иметь опре-
деленных общепризнанных правил, системы приемов и практической направлен-
ности, его можно смело классифицировать как «развлекательное фехтование».
Несмотря на свое незвучное и даже насмешливое название, развлекатель-
ное фехтование может играть заметную роль в жизни любителей фехтования.
Именно в такой игровой и безопасной форме можно проявлять свои боевые ка-
чества, не сравнивая свои силы с экспертами и знатоками. Одевшись в доспехи,
можно бросаться в схватку, не ограничивая себя техническими правилами. Для
многих людей именно такой отдых позволяет почувствовать себя человеком,
способным на определенный поступок, быть уверенным в своих силах, про-
явить романтические и высокоморальные чувства.
Развлекательное фехтование можно использовать для проведения культур-
ных и развлекательных мероприятий. Поединки по развлекательному фехтова-
нию следует проводить только в дружественной форме без подсчета очков. Это
поможет избежать споры и разногласия и сохранить дружественные отношения
между участниками.
Развлекательное фехтование является самым демократичным видом фехто-
вания, так как оно не выдвигает особых требований к способностям участников,
единственными ограничениями могут быть только состояние здоровья и требо-
вания безопасности.
Развлекательное фехтование способно объединять также представителей тра-
диционных видов фехтования, так как оно имеет вид добродушной забавы, в
которой можно выбрать любую роль и с задором, искренне ее исполнять.
Не следует воспринимать развлекательное фехтование как серьезное занятие,
способное развивать особые физические качества. Развлекательное фехтование
следует воспринимать как увлекательную игру. В этом случае не придется забо-
титься о пропущенных ударах и беспокоиться о поражении. В развлекательном
фехтовании не может быть побежденных. Каждый вышедший на ристалище –
уже победитель.
Тот вид фехтования, которым предполагалось стать историческому фехто-
ванию на заре своего появления, изначально имел очень практические цели.
Каскадеры, артисты, историки, прочие реконструкторы и ролевики пытались
воспроизвести настоящую, как они считали, технику средневекового фехтова-
ния, годную для применения в настоящем поединке на смерть.
Вряд ли можно найти источники, в которые говорилось бы, для чего это
понадобилось, но в некоторых газетных статьях и телевизионных передачах
проскальзывали интервью с новоявленными любителями исторической рекон-
струкции, где люди говорили о слиянии с историческими корнями, о воспи-
тании духа, о необходимости понимать прошлое через погружение в особую
атмосферу реконструкторских фестивалей и т. п.
Каковы бы ни были причины создания исторического фехтования в России,
изначальная цель была одна – научиться фехтовать по-настоящему, то есть
54
таким образом, чтобы достичь такого уровня воинского искусства, которое по-
могло бы человеку ощущать себя настоящим воином или рыцарем.
Для того чтобы стать воином в современном понимании этого слова, мало
иметь доспехи и историчное оружие, тем более что места для их использования
в современном мире не осталось. Необходимо иметь много других качеств: не-
обходимо заниматься спортом или каким-либо единоборством, которое можно
использовать не только в спортивном зале, но и в реальной ситуации. Необ-
ходимо изучать единоборства, быть физически развитым, воспитывать в себе
особые моральные и психические качества.
Если говорить о духе рыцарства, то, следуя исторической и цеховой традиции,
непременным условием для этого должна быть религиозность. Рыцарство  – ис-
ключительно христианское явление. Первым рыцарем в рыцарской среде счи-
тается римский центурион Св. Мученик Маврикий Апамейский (Saint Maurice)
305  год н. э., который по расовой принадлежности был негром (рис. 5).
Рис. 5. Изображение Св. Мученика Маврикия Апамейского на православ-
ной иконе (слева), в католической художественной традиции (в центре),
на католической иконе (справа)
Если говорить о фехтовании как о практическом направлении исторического
фехтования, тогда прежде всего необходимо изучить известные формы фехто-
вания и лишь после этого браться за исследование никому не известных техник
средневекового фехтования.
Но такой подход приемлем лишь для небольшой части людей. Большинство
же видит в историческом фехтовании лишь развлечение. Даже говоря иное, эти
люди лишь приукрашивают значение исторического фехтования, приписывают
ему совсем не те качества, которыми оно обладает в действительности, попросту
выдают желаемое за действительное.
Но, тем не менее, развлекательное фехтование не может удовлетворить мно-
гих из тех, кто сейчас, как им кажется, занимается историческим фехтованием.
Как же сделать так, чтобы развлекательное фехтование для этих людей стало
по-настоящему историческим фехтованием?
К сожалению, не существует специализированных подробных разработок по тех-
нике исторического фехтования, нет обоснованной системы технических действий
и приемов, научно обоснованных методов тренировок по фехтованию в доспехах.
Тем не менее есть богатейший опыт традиционного фехтования, существу-
ют исторические источники, которые способны помочь получить представ-
ление о былых техниках фехтования, выбрать нужные приемы и принципы
и отмести примитивные и непрактичные из них. Существует опыт развлека-
55
тельного фехтования. Его тоже нельзя сбрасывать со счетов.
На основании имеющегося опыта есть реальная возможность создать насто-
ящую прикладную систему фехтования с использованием историчного оружия
и защитных доспехов. Именно такое фехтование можно будет назвать хоть и
стилизованным, но все же историческим фехтованием.
Для того чтобы современное развлекательное фехтование породило истори-
ческое фехтование, необходимо вести кропотливую исследовательскую работу,
заниматься не только традиционным фехтованием, но и другими единоборства-
ми. Это позволит более качественно и адекватно воспринимать исторические
методы фехтования, разрабатывать адекватные правила и технику фехтования.
Техника исторического фехтования должна иметь ясное определение (клас-
сификацию). Целесообразнее всего использовать уже имеющуюся классифика-
цию исторического фехтования по К. Т. Булочко. На основании этой классифи-
кации можно вывести определение историческому фехтованию: историческое
фехтование – это раздел сценического фехтования на историческом холодном
оружии с использованием защитных доспехов или без них. Историческое фех-
тование включает известные в истории системы приемов и методов фехтова-
ния, имитирующих поединки, которые были распространены или имели место
в определенные периоды истории.
Историческое фехтование должно иметь ясно отличимые черты от развле-
кательного любительского фехтования. А именно, историческое фехтование
должно безопасным образом имитировать реальный поединок, реальные мето-
ды владения мечом, шпагой, рапирой, древковым и другим оружием, которые
в свое время вели к травмам и смерти.
Всем, кто искренне желает изучить настоящие методы фехтования мечом,
алебардами, бербышами, кинжалами и прочим историческим оружием, необхо-
димо осознать, что мы все занимаемся не историческим фехтованием, а лишь
развлекаемся игрой в рыцарей. Мы всего лишь в начале пути, который ведет к
дверям исторического фехтования.
И если мы хотим отойти от развлекательного фехтования и заниматься дей-
ствительно историческим фехтованием, мы обязаны тесно взаимодействовать
друг с другом, отложить свои фантазии и вести конструктивное общение, пред-
ставлять обоснованные доводы, стремиться найти истину не только в своих
словах, но и в словах своего оппонента.
Для того чтобы создать что-то новое или воссоздать забытое, следует учиться
тому, что уже есть; искать то, чего пока нет, и создавать то, чему суждено быть.
Используемые источники
1. Ефремова, Т. Ф. Толковый словарь : в 3 т. – Т. 3: Харвест / Т. Ф. Еф-
ремова. – М., 2005. – 976 с.
2. Прохоров, А. М. Большой энциклопедический словарь. Советская энци-
клопедия / А. М. Прохоров. – Фонд «Ленинградская галерея», 1993. – 6124 с.
3. Евгеньева, А. П. Малый академический словарь. Институт русского язы-
ка Академии наук СССР / А. П. Евгеньева. – М., 1957–1984.
4. Брокгауз, Ф. А. Энциклопедия. Русское слово / Ф. А. Брокгауз,
И. А. Ефрон. – М., 1996. – 5355 с.
5.  Советская энциклопедия. Большая Советская энциклопедия : в 30 т. – 3-е
изд. / кол. авт., под ред. А. М. Прохорова. – М., 1969. – 608 с.
6. Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : изд-во «Физкультура
и спорт», 1967. – С. 4.
7. Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : изд-во
СПбГУП, 2008. – 440 с., ил.
8. Википедия. Свободная энциклопедия.
9. Материалы “Association of Renaissance Martial Arts ARMA”.
56
Методика обучения
историческому фехтованию
В данной статье речь пойдет о методике тренировок по историческому
фехтованию. Прежде всего, автор попытается объяснить простыми словами,
каким образом человек усваивает информацию. Читатель познакомится c
основными понятиями процесса обучения, такими, как «навык» и «умение».
Будет объяснено их взаимодействие, рассмотрены разногласия в спортивной
и общей психологии в рамках методики обучения.
Главной целью данной статьи является попытка создать систему, которая
поможет в кратчайшие сроки обучать качественным методам исторического
фехтования. Поэтому далее будет показана зависимость качества обучения
от правильного понимания терминов «навык» и «умение». Вместе с этим
будут даны советы по организации процесса тренировок и по методике ор-
ганизации отдельных занятий, предложены наиболее приемлемые и простые
виды упражнений для развития фехтовальных навыков и умений.
Методика обучения игровому фехтованию или фехтованию в доспехах
(далее  – историческому фехтованию) должна отличаться от обычной мето-
дики, принятой в современном спорте. В отличие от обычных спортивных
единоборств, сроки обучения технике исторического фехтования должны
быть значительно сокращены.
Участникам исторического фехтования необходимо обучиться определен-
ным приемам фехтования как можно быстрее для того, чтобы можно было
участвовать в турнирах и соревнованиях. Быстрые и положительные резуль-
таты помогут мотивировать ученика к дальнейшим занятиям.
Поэтому тренер должен ясно представлять себе цели занятий, определить,
какой технике фехтования необходимо обучить учеников, какие использо-
вать методы обучения.
В результате ускоренного обучения при условии, если методы обучения
оказались верными, возникает своеобразный феномен, когда ученик учится
фехтовать быстрее, чем он начинает осознавать свои действия.
В таких случаях ученик использует изученный материал в тренировоч-
ных поединках с несвойственной для новичка высокой скоростью, быстро
реагирует на атаку и своевременно защищается. Большинство его действий
проходят автоматизированно. Ученику приходится только думать над тем,
чтобы применить изучаемый прием, а сам прием выполняется на неосознан-
ном уровне.
Конечно, его действия еще неуклюжи, и он выполняет лишние движения,
но своевременность и эффективность его действий остается высокой. Изя-
щество движений и осознание своих действий приходит позже в процессе
многократных поединков.
Для скорейшего обучения зрелищным и эффективным методам фехтова-
ния необходимо пользоваться определенной методикой обучения. Такая ме-
тодика должна быть понятна самому тренеру и легко адаптироваться к воз-
можностям ученика.
Главное требование к ученику на первом этапе обучения – это то, что в
процессе отработки технических действий (ударов, защит и передвижений) и
приемов нельзя допускать никакой самодеятельности по отношению к форме
действий и их сочетанию друг с другом. Любой подобный «творческий по-
иск» должен расцениваться как движение к будущим поражениям.
Чем правильнее будет отработано действие в упражнениях, тем точнее и
своевременнее оно будет выполнено в поединке.
57
 Психологическая концепция методики обучения
историческому фехтованию
Для того, чтобы разработать простую и эффективную методику обучения
(тренировок), необходимо понимать психофизиологическую сторону процесса
обучения. То есть необходимо знать, каким образом формируются движения
человека. Понимание этого позволит сделать обучение простым, доходчивым,
эффективным и быстрым.
Для начала следует ясно определить, какой терминологией будет пользо-
ваться тренер. Правильная терминология ускоряет и упрощает поиск решений
поставленных задач. Главными терминами в процессе тренировок являются
термины «умения» и «навыки». Именно от того, как эти термины понимаются
тренером, зависят качество и скорость обучения.
Навык и умение являются теми свойствами, которые определяют любую дея-
тельность человека: движения танцора и единоборца, умственная деятельность
ученого и студента, действия рабочего и мастера – все определяется навыками
и умениями конкретного человека. Чем лучше развиты навыки и умения, тем
более мастерски действует человек.
Если правильно понимать эти термины, их природу и их взаимодействие,
можно правильно определить методы их формирования и развития у ученика.
То есть можно правильно определить методические приемы и распределить их
таким образом, чтобы качественно и быстро обучить человека.
Правильно разработанная концепция методики обучения историческому фех-
тованию позволит верно определить ход тренировок, упражнения и порядок их
выполнения. Все это способствует в короткие сроки обучить ученика качествен-
ным методам фехтования и позволит выпускать его на соревнования до того,
как он потеряет интерес к историческому фехтованию.
Психологическая концепция методики обучения историческому фехтованию
может звучать следующим образом – методика обучения историческому фех-
тованию строится на формировании и развитии навыков фехтования (фех-
товальных навыков) и последующего их объединения для формирования и
развития фехтовальных умений.
На основании этой концепции можно вывести определение самого термина
«методика обучения историческому фехтованию».
Методика обучения историческому фехтованию – это систематизированный,
целенаправленный процесс формирования и развития навыков фехтования с
целью их объединения для дальнейшего формирования и развития фехтоваль-
ных умений.
Навык и умение
Для начала необходимо разобраться с терминами «навык» и «умение». Если
основываться на определения этих терминов, принятых в общей психологии, то в
спортивной среде отношение к таким формулировкам может быть неоднозначным.
В случае если пользоваться определениями этих терминов, принятыми в со-
временном спорте на основании разъяснений основателя советской и россий-
ской спортивной психологии П. А. Рудика1, первичны умения как отдельные
1
  Рудик, П. А. Психология. Умения и навыки: гос. учебно-педагогическое /
П.  А.  Рудик. – Гл. XII: Психологическая характеристика деятельности. Навы-
ки и умения. – М. : Просвещения РСФСР, изд-во Министерства, 1955. – Ре-
жим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya.html (дата обраще-
ния: 27.07.2017) ; http://womanlaw.ru/lib/psihologiya104.html 4.06.15 ; http://
detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya104.html (дата обращения: 27.07.2017).
58
операции, с помощью которых выполняется деятельность2. Навык в его пони-
мании – осознанное действие: «С психологической точки зрения навык явля-
ется сложным действием, управляемым сознанием»3. «При этом навык может
заключаться в выработке самой общей способности приспособления к внешним
условиям. Например, в беге по пересеченной местности ученик может встре-
чаться с самыми разнообразными препятствиями. По ходу бега он должен бы-
стро менять его в соответствии с этими препятствиями. Если у него нет навыка в
такой быстрой перестройке своих движений в соответствии с теми или другими
препятствиями, бег у него будет затруднен. Если же в процессе тренировки он
приобрел навык, заключающийся в том, что, как только перед ним возникнет
какое-нибудь препятствие, он к нему быстро приспособляется, – его бег будет
совершаться с достаточной быстротой и легкостью. В данном случае навык со-
стоит не в усвоении каких-то строго определенных движений, а в выработке
(на основе образования временных связей) приспособления к определенным
меняющимся условиям среды. При наличии такого навыка не только движения,
но и все поведение ученика совершается легко, экономно, с правильной затра-
той нервных сил в отношении их интенсивности и распределения во времени, с
правильным учетом внешних условий, к которым приспособляется действие»4.
Такое рассуждение вполне понятно с точки зрения философии (П. А. Рудик
имел философское образование5). Умение – это то, что ученик умеет делать,
пройдя некоторое обучение, то есть при выполнении упражнений, а навык – то,
с чем он свыкся и может это делать на осознанном уровне с высокой точностью
и приспособляемостью к окружающей среде.
В общей психологии, применяемой в современной педагогике, суть этих по-
нятий такая же, как и у П. А. Рудика, но сами термины «умение» и «навык»
меняются местами. Говоря простыми словами, в общей психологии первичен
навык (как первичный автоматизм и неосознанное действие), совокупность на-
выков формирует умение (полностью осознанное действие).
Выходит, что спортивная методика обучения и методика обучения в педа-
гогике, то есть в сфере, которая призвана заниматься проблемами процесса
обучения и разрабатывать методы обучения, имеют разногласия в понятийных
аппаратах.
Для примера можно предложить ответить на два вопроса: может ли обычный
учительский состав в школе добиться того, чтобы 50 % учеников из каждого
выпуска поступили в вузы? Ответ: может, может и более 50 %. В СССР было
самое большое количество людей, получивших высшее образование.
Вопрос второй: может ли тренерский состав одной ДЮСШ или спортив-
ной секции добиться того, чтобы 50 % их учеников из каждого выпуска стали
чемпионами или выдающимися учениками? Ответ: спортивных школ и секций
много, чемпионами или учениками из каждого выпуска из числа постоянно за-
нимающихся участников становятся далеко не 50 %, а намного меньше.
Конечно же, такая разница объясняется не всегда разницей в методике об-
2
  Рудик, П. А. Психология. Умения и навыки: гос. учебно-педагогическое /
П.  А.  Рудик. – Гл. XII: Психологическая характеристика деятельности. Навы-
ки и умения. – М. : Просвещения РСФСР, изд-во Министерства, 1955. – Ре-
жим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya.html (дата обращения:
27.07.2017).
3
  Там же.
4
  Рудик, П. А. Психология / П. А. Рудик. – М. : гос. учебно-пед. изд-во Мин-
ва Просвещения РСФСР, 1955. – Гл. «Значение навыков в спортивной деятель-
ности».  – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya105.html
(дата обращения: 27.07.2017).
5
  Электронная библиографическая энциклопедия. Раздел «Образование, наука,
культура». – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya104.html
(дата обращения: 27.07.2017).
59
учения. Существует много других факторов, влияющих на качество обучения.
Но, тем не менее, факт остается фактом – многие занимающиеся единобор-
ствами по нескольку лет по спортивным программам на практике с трудом
противостоят нетренированному, но активному хулигану на улице. В то время
как подавляющее большинство из тех, кто готовится к поступлению в вуз по
школьной программе, поступают туда.
Выходит, что методики преподавания в области педагогики эффективнее ме-
тодики преподавания в спорте. А если считать, что этот вывод правдив, то мож-
но предположить, что и понимание основ психологии в педагогике детальнее и
правильнее, чем в спортивной практике.
Поэтому в методике обучения технике исторического фехтования лучше ис-
пользовать понятийный аппарат общей психологии.
Как видно выше, существует различие в понятийных аппаратах спортивной
психологии и общей психологии. В такой ситуации могут возникнуть серьезные
разногласия, а вместе с ними серьезная путаница в суждениях по поводу мето-
дов преподавания. Это, в свою очередь, вызывает определенные сложности в
выборе методов обучения.
Таким образом, пока не будет ясно определено наиболее правильное значе-
ние и место терминов «навык» и «умение» в методике тренировок по истори-
ческому фехтованию, будет невозможным определить правильные и эффектив-
ные методы обучения.
Продолжим рассматривать разницу между этими терминами в современном
спорте и в области общей психологии.
П. А. Рудик определяет умение как «основанное на практическом приме-
нении полученных знаний в данном виде деятельности»: «Умение есть не что
иное, как действие, основанное на практическом применении полученных зна-
ний в данном виде деятельности. В применении к физическим упражнениям это
будет правильное и успешное выполнение того или иного физического упраж-
нения. Ученик умеет бегать, прыгать, плавать, если он в состоянии выполнить
соответствующие действия, преодолеть определенную высоту или определенное
расстояние, держаться на воде и т. д. При этом отдельные операции могут быть
не вполне совершенны: они могут быть излишне длительны, отличаться теми
или другими ошибками, требовать поправок, содержать лишние движения, тре-
бовать излишних усилий, вызывать ненужное утомление и т. д.»6.
То есть умение, по П. А. Рудику, это «правильное и успешное выполнение
того или иного физического упражнения».
Навык он определяет как осознанное, правильное движение: «В отличие от
умения навыком называется действие, доведенное до известной степени совер-
шенства, совершаемое легко, правильно, точно, быстро, экономно, с наивыс-
шим количественным и качественным результатом. Во всех видах деятельности
под навыками понимают обыкновенно такие действия, которые совершаются
легко, быстро и экономно. Этим навыки отличаются от других видов действий.
Если у человека нет навыка в какой-нибудь работе, она протекает у него мед-
ленно, с ошибками, затрудненно.
С психологической точки зрения навык является сложным действием, управ-
ляемым сознанием. Его отличительной особенностью является не автоматизиро-
ванный механический способ выполнения двигательных операций, а известная
степень совершенства действия. Несовершенное действие не может быть назва-
но навыком, как бы автоматизированно оно ни выполнялось»7.
Далее П. А. Рудик дополняет то, что навык может включать автоматизиро-
6
  Электронная библиографическая энциклопедия. Раздел «Образование, наука,
культура». – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya104.html
(дата обращения: 27.07.2017).
7
  Там же.
60
ванные способы, то есть неосознанные действия. «Наличие в навыке автомати-
зированных способов выполнения задачи еще не дает возможности рассматри-
вать навык как бессознательно выполняемое действие. Навык – человеческое
действие, теснейшим образом связанное с сознанием и им обусловленное8».
Также П. А. Рудик объясняет, почему такое осознанное явление, как на-
вык, «…выполняется быстро, точно и легко, то есть совершенно. Это обу-
словлено тем, что отдельные частные движения объединены в одно целост-
ное движение (целостную систему) и это способствует тому, что устраняются
лишние движения. Это совершенство обусловлено, прежде всего, целостным
характером действия, объединением входящих в него частных движений в
целостную систему, устранением в связи с этим всех лишних и мешающих
движений»9.
Как можно понять из слов П. А. Рудика, эти движения есть результат предва-
рительных тренировок, которые включали изучение так называемых отдельных
операций: «…Всякая деятельность состоит из отдельных операций, с помощью
которых она выполняется. Футболисты, выйдя на поле, в процессе игры стре-
мятся осуществить задуманный ими тактический план игры. Но чтобы добиться
реализации этого плана, они должны уметь выполнить определенные операции.
Операции эти могут быть очень различны. К ним относятся и отдельные так-
тические приемы игры, и определенные технические приемы ударов по мячу,
и приемы передачи мяча, обхода противника и т. д. Если футболисты этими
приемами не владеют, то даже при наличии очень хорошо составленного плана
их игра будет неудачной.
Рабочий тоже должен не только иметь план изготовления тех или других
предметов на станке, но и владеть определенными операциями, приемами ра-
боты на этом станке (заточки резцов, наладки и пуска станка в ход и т. д.). К
числу его операций относится также наблюдение за ходом станка; он должен
подмечать все его достоинства и недостатки в процессе работы. Отдельные опе-
рации имеются и в работе студента, который читает книгу: он должен владеть
своим вниманием, уметь анализировать учебный материал, выделяя в нем суще-
ственное, уметь конспектировать, составлять план прочитанного и т. д. Отсут-
ствие умения совершать те или иные операции лишает человека возможности
успешно осуществлять свою деятельность»10.
То есть П. А. Рудик определяет, что навык как итоговая целостная система
состоит из отдельных частных движений (отдельных операций), которые вы-
работаны в результате их тренировки в упражнениях.
Это согласовывается с понятиями в общей психологии, но то, что П. А.  Ру-
дик называет умением, в общей психологии называется навыком, а то, что
П. А. Рудик называет навыком, в общей психологии называется умением.
Под отдельными операциями подразумевается то, что выше П. А. Рудик на-
зывает умением. Такие же отдельные операции в общей психологии, как состав-
ные части конечного качества, приобретаемого в процессе обучения (умения),
определены как навыки, из которых состоит умение.
Таким образом, мы видим, что термины «умение» и «навыки» в спортивной
практике и общей психологии находятся на разных местах, при этом сохранив
порядок их определений.
Для подтверждения этого вывода необходимо более тщательно рассмотреть
позицию П. А. Рудика и сравнить ее с утверждениями из общей психологии.
Это поможет окончательно разобраться с тем, какую терминологию выбрать
8
  Электронная библиографическая энциклопедия. Раздел «Образование, наука,
культура». – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya104.html
(дата обращения: 27.07.2017).
9
  Там же.
10
  Там же.
61
для использования в процессе обучения историческому фехтованию. Так как
именно от этого будет зависеть скорость и качество обучения.
Для этого необходимо разобраться в осознанности и неосознанности навыков
и умений.
Осознанность и неосознанность действий
Объясняя свойства навыка, П. А. Рудик дает ему следующие характеристи-
ки: «Характеризующие навык легкость и быстрота действия обусловливают-
ся отсутствием чрезмерного, не соответствующего задаче действия нервно-мы-
шечного напряжения, а также быстротой и легкостью установления временных
связей, относящихся к частным операциям, входящим в целостную систему
навыка»11; «…эта чрезвычайная легкость и быстрота протекания корковых про-
цессов ошибочно понимается как автоматизированное, т. е. бессознательное,
механическое, выполнение действия»12.
Далее П. А. Рудик вновь и вновь утверждает, что устойчивость технических
приемов (навыков) объясняется не автоматизмом: «Вместе с тем для навыка
характерна известная степень устойчивости технических приемов выполнения
данного действия. Однако эта устойчивость объясняется не автоматизмом неиз-
менных в своем выполнении движений13.
П. А. Рудик исключает понятие автоматизма и бессознательности в процессе
выполнения итогового отработанного действия (навыка). Эта позиция вполне
обоснована, если принять навык как осознанное действие, несмотря на то, что
иногда навык может выглядеть как автоматизированное неосознанное действие:
«Наличие в навыке “автоматизированных способов” выполнения задачи еще не
дает возможности рассматривать навык как бессознательно выполняемое дей-
ствие». Навык, по мнению П. А. Рудика, это и «человеческое действие, тес-
нейшим образом связанное с сознанием и им обусловленное». То есть итоговое
действие (навык), по П. А. Рудику, действие осознанное.
Утверждения П. А. Рудика справедливы и проверены временем, но, тем не
менее, до сих пор требуют поиска постоянных доказательств и объяснений, как
привязать автоматизированные действия, проходящие на неосознанном уровне,
к осознанным действиям – навыкам, если понимать свойство навыка как в об-
щей психологии.
Если, по словам П. А. Рудика, хорошо выполненное действие и есть навык,
тогда выходит, что навык от умения отличает только наличие осознанности или
неосознанности этого действия.
Но как уловить момент, когда сознательное действие переходит в бессозна-
тельное? Как отличить навык от спонтанного автоматизированного движения?
Да и какой в этом практический смысл?
Если ученик выполняет итоговые качественные действия (осознанные навы-
ки, по П. А. Рудику), но бессознательно, только за счет того, что он отработал
его до автоматизма (бессознательные умения, по П. А. Рудику; именно это и
происходит в спорте чаще всего), то как эти действия можно назвать навыком?
Ведь они прошли бессознательно, «на автомате». Значит, навык, по П. А.  Ру-
дику, может быть и бессознательным. Хотя он и упоминает об этом качестве
навыка, но, тем не менее, утверждает, что навык всегда осознан.
Именно эта поправка дает иногда сбой в определении навыков и умений.
11
  Электронная библиографическая энциклопедия. Раздел «Образование, наука,
культура». – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya104.html
(дата обращения: 27.07.2017).
12
  Там же.
13
  Там же.
62
Теперь рассмотрим вопрос осознанности и неосознанности навыков и умений
с позиции общей психологии.
Е. П. Ильин (доктор психологических наук, профессор Российского госу-
дарственного педагогического университета им. А. И. Герцена, заслуженный
деятель науки РФ, специалист в области общей и дифференциальной психофи-
зиологии, психологии физического воспитания и спорта, автор более двухсот
научных публикаций, в том числе пятнадцати учебных пособий и монографий),
рассуждая об исследованиях А. Ц. Пуни и Е. Н. Суркова, которые строят свои
теории на основании работ П. А. Рудика, указывает на явное противоречие
в их рассуждении об осознанности навыка и переходе отдельных его элемен-
тов на неосознанный уровень: «В то же время одним из основных положений
А. Ц. Пуни при рассмотрении закономерностей формирования двигательных
навыков является развитие устойчивой отчетливости двигательных ощущений,
которое теснейшим образом связано с ходом овладения техникой спортивных
упражнений. Но овладение техникой приводит к формированию навыка, а на-
вык связан с переходом многих движений на неосознаваемый уровень. Налицо
явное противоречие, требующее своего разрешения. Нуждается в уточнении и
использование таких понятий, как сознательное управление движениями и их
осознавание»14.
Конечно, можно принять объяснение П. А. Рудика, несмотря на его слож-
ность, но тогда при разработке учебных программ и методов обучения могут
возникать сложности из-за недопонимания или разночтения. Положение более
усложняется тем, что в историческом фехтовании еще не выработана единая
техника фехтования.
Поэтому для того, чтобы облегчить процесс обучения историческому фех-
тованию, по отношению к навыкам и умениям лучше принять терминологию,
принятую в общей психологии. Это позволит более понятно объяснять разницу
между навыком и умением, следовательно, можно будет разрабатывать эффек-
тивные методы ускоренного обучения.
Навык и умение с позиций Общей психологии
Р. С. Немов, автор учебника «Общей психологии», меняет местами термины
«умения» и «навыки» (по П. А. Рудику), оставляя их прежнее значение. На
первое место он ставит навыки как автоматизированные действия. На второе
он ставит умения как итоговое качество, выработанное в процессе обучения.
Осознанное умение объединяет несколько неосознанных (автоматизированных)
навыков. То есть навыки переходят в умения, а не умения в навыки.
На основании утверждений Р. С. Немова можно дать краткую характеристи-
ку навыкам и умениям:
1. Навыки – это полностью автоматизированные, инстинктоподобные дей-
ствия, реализуемые на уровне бессознательного контроля, являющиеся компо-
нентами умений.
2.  Умения – это элементы деятельности, позволяющие что-либо делать с
высоким качеством, включающие автоматизированные действия и операции,
которые сливаются в единый, осознанный, целостно протекающий акт.
В подтверждение этого можно процитировать слова Р. С. Немова: «Навыки –
это полностью автоматизированные, инстинкто-подобные компоненты умений,
реализуемые на уровне бессознательного контроля. Если под действием пони-
14
  Журнал «Теория и практика физической культуры». – Вып. 5. – 2001. –
01  мая 2001б // Е. П. Ильин. Виды спорта: Общеспортивная тематика Рубрики:
Спортивная наука «Двигательные умения и навыки». – Режим доступа : http://
bmsi.ru/doc/e71a500d-c828-4b6d-a626-3d6d7aaf9793 (дата обращения: 04.06.15).
63
мать часть деятельности, имеющую четко поставленную сознательную цель, то
навыком также можно назвать автоматизированный компонент действия. При
автоматизации действий и операций, их превращении в навыки в структуре
деятельности происходит ряд преобразований. Во-первых, автоматизированные
действия и операции сливаются в единый, целостно протекающий акт, именуе-
мый умением (например, сложная система движений человека, пишущего текст,
выполняющего спортивное упражнение, проводящего хирургическую опера-
цию, изготавливающего тонкую деталь предмета, читающего лекцию и  т.  п.).
При этом лишние, ненужные движения исчезают, а количество ошибочных рез-
ко падает»15.
«Умения – это элементы деятельности, позволяющие что-либо делать с вы-
соким качеством, например, точно и правильно выполнять какое-либо действие,
операцию, серию действий или операций»16. «Умения обычно включают в себя
автоматически выполняемые части, называемые навыками, но в целом пред-
ставляют собой сознательно контролируемые части деятельности, по крайней
мере, в основных промежуточных пунктах и конечной цели»17.
Р. С. Немов определяет навык как отработанное до автоматизма действие, ко-
торое выполняется неосознанно. Различные навыки, сливаясь, образуют целый
комплекс движений под контролем сознания ученика и становятся его умением.
На практике это выглядит примерно, как если бы ученик-бегун бежал не по
гаревой дорожке, а по пересеченной местности. Отработав навык бега в опреде-
ленных условиях на дорожке, ученик выполняет это действие, практически не
осознавая его элементы, автоматически. Это – навык.
Также ученик отрабатывает в определенных условиях другие навыки – ори-
ентирование на местности, прыжки, прыжки через препятствия. Из-за того что
эти действия отрабатываются в определенных условиях – на стадионе, на тре-
нировочной площадке или на специально оборудованном участке, без участия
посторонних мешающих факторов, эти действия можно отработать до автома-
тизма. Таким образом, ученик вырабатывает отдельные автоматизированные
действия, которые он может выполнять не задумываясь, неосознанно, то есть
ученик приобретает ряд навыков – автоматизмов.
После того как выработаны навыки, ученик выходит на незнакомую пере-
сеченную местность. При преодолении этой местности ему приходится исполь-
зовать все полученные прежде навыки, но при этом приспосабливать свои дей-
ствия к постоянно изменяющимся условиям, то есть правильно распределять и
использовать эти навыки. Такое действие должно быть полностью осознанно.
Именно такое действие называется умением.
Теперь, когда этот ученик в состоянии бежать не только на стадионе, но и
в любых других условиях, о нем можно смело сказать, что он умеет бегать. В
отличие от простого человека, который тоже умеет бегать, этот ученик способен
пробежать дистанцию с более высокой скоростью, без травм и других проблем
в любых условиях, невзирая на препятствия, опасные и прочие мешающие фак-
торы. Нетренированный человек не сможет достичь таких же показателей.
П. А. Рудик в отличие от Р. С. Немова относит такое умение вовсе не к уме-
нию, а называет это навыком, который может заключаться в выработке самой
общей способности приспособления к внешним условиям: «При этом навык
может заключаться в выработке самой общей способности приспособления к
внешним условиям. Например, в беге по пересеченной местности ученик может
встречаться с самыми разнообразными препятствиями. По ходу бега он должен
15
  Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений : в
3  кн.  / Р. С. Немов. – 4-е изд. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М. : Гуманит.
изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – С. 159.
16
  Там же. – С. 158.
17
  Там же. – С. 159.
64
быстро менять его в соответствии с этими препятствиями. Если у него нет на-
выка в такой быстрой перестройке своих движений в соответствии с теми или
другими препятствиями, бег у него будет затруднен. Если же в процессе тре-
нировки он приобрел навык, заключающийся в том, что, как только перед ним
возникнет какое-нибудь препятствие, он к нему быстро приспособляется, – его
бег будет совершаться с достаточной быстротой и легкостью»18.
Р. С. Немов объясняет умение как способность координировать свои навыки
и действовать безошибочно и гибко: «Умения в отличие от навыков образуют-
ся в результате координации навыков, их объединения в системы с помощью
действий, которые находятся под сознательным контролем. Оно состоит в том,
чтобы обеспечить безошибочность и гибкость выполнения действия, т. е. полу-
чение в результате надежного итога действия»19.
Также Р. С. Немов определяет основное качество умений – способность вы-
полнять действие хорошо и сохранять высокое качество в любых условиях. В
качестве примера он приводит труд рабочего и учителя: «Например, умение де-
лать что-либо собственными руками означает, что обладающий таким умением
человек всегда будет работать хорошо и способен сохранить высокое качество
труда в любых условиях. Умение обучать означает, что учитель в состоянии
научить любого нормального ученика тому, что знает и умеет сам»20. В нашем
случае это можно проследить на примере бегуна по пересеченной местности.
Следуя определению Р. С. Немова, умение можно назвать высшей степенью
овладения мастерством, творческим и гибким процессом: «Одно из основных
качеств, относящихся к умениям, заключается в том, что человек в состоя-
нии изменять структуру умений – навыков, операций и действий, входящих
в состав умений, последовательность их выполнения, сохраняя при этом не-
изменным конечный результат. Умелый человек, к примеру, может заменить
один материал другим при изготовлении какого-либо изделия, сделать сам или
воспользоваться имеющимися под рукой инструментами, другими подручными
средствами, словом, найдет выход практически в любой ситуации»21.
Умения и навыки в историческом фехтовании
Для исторического фехтования будет более удобным, если понятия навыков
и умений будут определяться в соответствии с определениями общей психоло-
гии, так это упростит и облегчит их понимание и использование. Поэтому в
историческом фехтовании навыки и умения могут иметь следующее обобщенное
определение:
Умение – это осознанное действие, включающее использование ранее приоб-
ретенных навыков. Умение состоит из навыков, которые могут изменять свою
последовательность в зависимости от изменений ситуации. Умение – это про-
цесс осознанного управления навыками.
Навык – это автоматизированное, практически не осознанное действие, ко-
торое, сливаясь в группы навыков, формирует умение.
Теперь возникает ряд других вопросов: если для того, чтобы сформирова-
18
  Рудик, П. А. Психология. Умения и навыки / П. А. Рудик. – М. : гос. учеб-
но-педагогическое изд-во Министерства Просвещения РСФСР, 1955. – Гл. XII:
Психологическая характеристика деятельности. Значение навыков в спортивной
деятельности. – Режим доступа : http://detskiysad.ru/womanlaw/psihologiya105.
html (дата обращения: 27.07.2017).
19
  Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений : в 3
кн.  / Р. С. Немов. – 4-е изд. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М. : Гуманит.
изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – С. 160.
20
  Там же. – С. 161.
21
  Там же.
65
лось умение, необходимо выработать навык, тогда что необходимо делать, что-
бы сформировался сам навык? Если умение – это осознанное управление на-
выками, тогда каким образом формируется сам навык? Что делает ученик для
того, чтобы отработать действие на автоматизированном уровне и превратить
его в навык? Как формируется навык?
Ответив на эти вопросы, можно определить, каким образом превратить ха-
отичные действия фехтовальщика-новичка в контролируемый процесс мастер-
ского владения оружием. Зная принцип формирования навыка, можно пра-
вильно определить, какие упражнения необходимы на различных этапах его
формирования и каким образом превратить приобретенные навыки в умение,
то есть в мастерство.
Навык в историческом фехтовании
На начальном этапе формирования навыков ученику необходимо осознать
отрабатываемые движения, то есть выполнить какое-то осознанное действие.
Так называемое первичное действие, которое поможет ученику осознать и скор-
ректировать это движение под требуемый результат. Только осознав это движе-
ние, ученик может начать отрабатывать его до автоматизма, то есть выполнять
это действие неосознанно, на так называемом психофизиологическом уровне.
Такое действие С. Л. Рубинштейн называет упражнением, в процессе ко-
торого происходит корректировка и совершенствование изучаемого действия,
доводя его до автоматизма.
Далее по тексту такое упражнение может иметь название «первоначальное
движение (действие), так как, по сути, оно является изначальным, первич-
ным актом, включающим врожденные действия и рефлексы, которые человек
использует для того, чтобы выполнить это упражнение, постепенно придавая
им требуемый вид. Такие первичные действия выполняются на осознанном
уровне, так как для того чтобы их выполнить и видоизменить, необходимо
сознательно их контролировать, анализировать их изменения и прикладывать
волевое усилие.
В случае, если на этом этапе ученик не будет контролировать свои дей-
ствия сознательно, правильный навык никогда не сложится. Напротив, ученик
приобретет неправильный, уродливый навык, который будет способствовать в
будущем его поражению. Таким образом, при выполнении упражнений по фор-
мированию навыка действия ученика должны контролироваться как учителем,
так и самим учеником. Необходимо убедить его выполнять упражнение не так,
как получается или как удобнее, а как требуется.
Именно это осознанное действие впоследствии выводится на автоматизиро-
ванный уровень, превращаясь в неосознанный навык, который далее трансфор-
мируется в осознанное умение.
Например, перед тем как отработать удар, учитель показывает этот удар,
определяя шаблон. Ученик выполняет упражнение, в процессе которого пыта-
ется выполнить этот удар в силу своих способностей. Он выполняет свое лич-
ное осознанное первичное действие.
Затем ученик продолжает выполнять движение, постепенно приводя его к
нужной форме. И делает это до тех пор, пока его движение не будет выпол-
няться автоматизированно, то есть правильно, но неосознанно. Таким образом,
появляется навык (первичный автоматизм). Проверить качество навыка можно
следующим образом – если ученик способен выполнить движение правильно с
первого раза, без разминки или иной предварительной подготовки, например в
игре или спонтанно, или по заданию, это значит, что навык сложился.
Далее, выполняя это движение в поединках и приспосабливая его к раз-
личным ситуациям, ученик формирует умение выполнять этот удар в реальной
ситуации. Так формируется умение.
66
Таким образом, вырисовывается принципиальная схема формирования фех-
товального мастерства в методике обучения технике исторического фехтования:
1)  первичное действие как формирование навыка действия;
2)  развитие навыка действия;
3)  формирование и развитие умения.
Умение в историческом фехтовании
Продолжая разговор об умениях, необходимо снова вернуться к сравнению
этого понятия в современном спорте и в общей психологии.
В отличие от Р. С. Немова, П. А. Рудик ставит навык как следствие умения22
и называет такое первичное действие, предвосхищающее навык, умением, кото-
рое лишь потом переходит в навык.
Это очень правильное наблюдение, но это первичное действие не может быть
умением, так как ученик еще не умеет выполнять его, он только учится этому.
Первичное действие – это то самое зачастую неуклюжее, уродливое, неэф-
фективное и смешное осознанное действие, которому только предстоит стать
неосознанным навыком, чтобы снова стать осознанным умением.
Пока удар не отработан и выполняется не так, как требуется, а так, как по-
лучится, нельзя говорить, что человек умеет бить. Рабочий не может сказать,
что он умеет работать на станке, если ему только что показали, как это делать.
Водитель не может сказать, что он умеет водить автомобиль, если он только что
научился вращать рулевое колесо и нажимать педали.
Человек умеет выполнять действие или работу только в том случае, если
он прошел обучение и практику. То есть когда он сначала увидел, попробовал
сделать сам, научился это делать в упражнениях, поработал на производстве
и теперь в состоянии выполнить эту работу самостоятельно, без подсказок, в
любых условиях и с требуемым качеством. Только в этом случае мы можем
сказать, что этот человек умеет выполнять данную работу.
Формирование и развитие навыков и умений
в историческом фехтовании
Для того чтобы появились навыки и умения, они должны быть прежде всего
сформированы, а затем развиты. Это происходит на отдельных занятиях.
В историческом фехтовании на начальном этапе обучения на первое место
необходимо ставить формирование и развитие не умения, а навыка. Хотя
в спорте наш «исфеховский» навык будет называться умением, но принцип
его остается тем же – формирование и развитие автоматизированного дей-
ствия.
Теперь необходимо рассмотреть, как формируется и развивается навык.
Очень емкое объяснение навыкам и их формированию из первичных действий
(упражнений) дает С. Л. Рубинштейн: «Навыки, таким образом, это автомати-
зированные компоненты сознательного действия человека, которые вырабаты-
ваются в процессе его выполнения»23. «Навык, таким образом, возникает как
22
  Рудик, П. А. Психология. Умения и навыки / П. А. Рудик. – М. : Гос. учебно-
педагогическое изд-во Министерства Просвещения РСФСР, 1955. – Гл. XII: Пси-
хологическая характеристика деятельности. Навыки и умения. – Режим доступа :
http://womanlaw.ru/lib/psihologiya.html http://womanlaw.ru/lib/psihologiya104.
html (дата обращения: 04.06.15).
23
  Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. –
Т. II. – М. : Педагогика, 1989. – С. 28. – Действие и навык. – Режим доступа :
http://komfort2011.narod.ru/rubin2.html (дата обращения: 04.06.15).
67
сознательно автоматизируемое действие и затем функционирует как автомати-
зированный способ выполнения действия. То, что данное действие стало на-
выком, означает, собственно, что индивид в результате упражнения приобрел
возможность осуществлять данную операцию, не делая ее выполнение своей
сознательной целью»24.
«Навыки образуются посредством упражнения. Осмысленное целесообраз-
ное упражнение – это обучение, то есть не только закрепление, но и совер-
шенствование. Если бы упражнение при выработке навыка состояло только в
повторении и закреплении первоначально произведенного действия, то неуклю-
жие, несовершенные движения или действия, которые имеют место сначала,
когда человек лишь приступает к выработке навыка, такими и закреплялись бы.
Между тем в действительности они в процессе упражнения не просто закрепля-
ются, но также и реорганизуются и совершенствуются»25.
С. Л. Рубинштейн определяет навык как «первичный автоматизм», кото-
рый сложился в результате предшествующего филогенетического развития,
на котором строится всякое действие человека26. То есть формированию на-
выка предшествует осознанное действие, которое подлежит филогенетиче-
скому развитию. Это то самое действие, которое мы назвали выше первич-
ным действием.
По мнению С. Л. Рубинштейна, прежде чем сложилось автоматизированное
действие – навык, человек выполняет осознанное действие, то есть он созна-
тельно выполняет в качестве упражнения действие для того, чтобы оно пре-
вратилось в полностью автоматизируемое выполняемое на подсознательном
уровне. Такое автоматизированное действие является тем самым первичным
автоматизмом, который впоследствии превращается в умение.
Таким образом, из слов С. Л. Рубинштейна также можно сделать вывод, что
перед тем как навык стал навыком, человек сначала выполняет сознательным
образом отрабатываемое движение теми методами, которые ему известны. То
есть ученик выполняет упражнение как первичное действие, но в процессе кор-
ректирует и совершенствует свое движение до требуемого уровня. Этот процесс
проходит на осознанном уровне.
После этого начинается механическая отработка уже скорректированного,
правильного движения с помощью упражнений. Так первичное действие начи-
нает превращаться в навык.
Эта работа выводит упражнение на неосознанный уровень, а многократное
выполнение этого движения приводит к его закреплению на психофизиологиче-
ском уровне. Так осознанное, во многом еще неверное и неуклюжее первичное
действие превращается в неосознанное правильное действие – навык, «первич-
ный автоматизм»27.
Особые требования Рубинштейн предъявляет к выполнению упражнений
для формирования навыков: «Упражнение и правильно понятая и органи-
зованная тренировка – это не повторение одного и того же первично произ-
веденного движения или действия, а повторное разрешение одной и той же
двигательной задачи, в процессе которого первоначальное движение (дей-
ствие) совершенствуется и качественно видоизменяется: выполнение его на-
чинает регулироваться посредством другой афферентации (в частности, со
зрительной переходит на проприоцептивную), но оно осуществляется более
24
  Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. –
Т. II. – М. : Педагогика, 1989. – С. 28. – Действие и навык. – Режим доступа :
http://komfort2011.narod.ru/rubin2.html (дата обращения: 04.06.15).
25
  Там же.
26
  Там же.
27
  Не следует путать термины: «первичное движение» и «первичный автома-
тизм» (прим. автора).
68
совершенным образом, при этом без того, чтобы выполнение его требовало
специального сознательного регулирования28.
Таким образом, навык формируется не за счет простого автоматического по-
вторения одного действия, но за счет постоянно контролируемых процессов,
которые изменяют первичное исполнение действия, заставляют его выглядеть
более правильным и изящным. После чего такое правильно сформированное
действие снова выполняется до тех пор, пока не станет получаться правильно
как бы само собой, без осознанного контроля.
Правильный навык формируется за счет правильно подобранных и правиль-
но выполненных упражнений.
Таким образом, для того чтобы обучить ученика быстро, качественно и в
больших объемах усваивать преподаваемый материал, необходимо строить
занятия особым образом: используя имеющиеся от рождения двигательные
навыки человека (его врожденные автоматизмы), необходимо их видоизме-
нить за счет определенных упражнений. Упражнения помогут превратить
врожденные автоматизмы в нужные движения (навыки). После этого необ-
ходимо научить ученика использовать эти движения в поединке (сформиро-
вать умения).
Например, при изучении ударов мечом сверху (удары 1, 2 и 7), прежде
всего, необходимо показать ученику сам удар и объяснить технику его испол-
нения. Ученик начинает выполнять удар на манекене, так как ему удобно; как
правило, неправильно, неуклюже.
Во время такого упражнения тренер поправляет ученика, постепенно вынуж-
дает его выполнять удар не так, как получается, а так, как требуется. В процес-
се тренировки ученик учится самостоятельно контролировать и корректировать
свои движения.
После того как удар отработан на манекене в правильной манере, из раз-
личных положений, с места и в движении и ученик способен выполнить его без
раздумий и подготовки с первого раза, он начинает отрабатывать удар в паре с
партнерам в измененных условиях, то есть в фехтовальных фразах.
После того как сформирован и развит ряд навыков, ученик начинает форми-
ровать умение их использовать. Для этого он пытается выполнять данный удар
в фехтовальных фразах или тренировочных (условных) поединках, пытаясь
выполнять его в правильной форме.
Условными поединками можно назвать очень простые поединки, состоящие
из нескольких заранее оговоренных ситуаций или движений. Так как такие по-
единки не могут существовать в реальных условиях, они называются условны-
ми, то есть ненастоящими.
Таким образом, формирование и развитие фехтовального мастерства может
развиваться по следующему плану:
1)  формирование навыков – для формирования навыков ученик выполняет
различные одиночные упражнения в неизменяемых условиях;
2)  развитие навыка происходит, когда несколько навыков сливаются в се-
рию движений, так же в неизменяемых условиях. Хотя в отдельных случаях
эти упражнения могут классифицироваться как упражнения для формирования
умений;
3)  формирование умений происходит, когда ученик выполняет серии отра-
ботанных навыков в очень простых поединках;
4)  развитие умений происходит, когда ученик проводит более сложные и
скоростные поединки.
28
  Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. –
Т. II. – М. : Педагогика, 1989. – С. 328. – Действие и навык. – Режим доступа :
http://komfort2011.narod.ru/rubin2.html (дата обращения: 04.06.15).
69
 Проблемы методики обучения Методика преподавания для того и существует, чтобы обучать не только тех,
кто и сам способен обучиться, но и тех, кому требуется помощь. Современные
методики преподавания способны обучать большие группы здоровых людей с
Всегда можно сказать, что спор между сторонниками спортивной и общей
разными способностями, с разным типом ВНД и разным качеством мозговой
психологии не имеет большого значения и нет никакой разницы в использо-
деятельности. Если в классе большая часть учеников не успевает по опреде-
вании слов «навык» и «умение», «умение» и «навык». Самое главное, что их
ленному предмету, это значит, что не класс плохой, а учитель или «недотепа и
смысловое значение остается во всех случаях одинаковым.
мямля», неспособный организовать дисциплину на своем уроке, или лентяй и
Может быть, это верно, но именно эта разница в словарном выражении одних и
«троечник».
тех же понятий вызывает частое непонимание и даже путаницу в суждениях.
В отношении методики обучения историческому фехтованию, если принять
Описанная выше методика используется в настоящее время во всех едино-
мнение, что первоначально необходимо развивать двигательные навыки, а за-
борствах, но, тем не менее, очень часто она не работает по причине ее непра-
тем двигательные умения, а не наоборот, то становится ясным, что для обуче-
вильного понимания и искажения тренерами и самими учениками.
ния какой-либо технике вовсе не требуется длительных сроков обучения. Един-
Такие искажения происходят от того, что нет элементарных знаний психо-
ственным препятствием для сокращения сроков обучения могут быть только
логии, неправильно понимаются термины «навык» и «умение», игнорируются
физические особенности обучаемого: физическая сила, выносливость, гибкость
методические требования к процессу обучения, тренерская среда изобилует без-
мышц, реакция, то есть те качества, которые необходимо развивать, прежде чем
грамотными в методическом отношении людьми.
перейти к изучению техники фехтования.
Эта проблема была поднята еще П. А. Рудиком, который в отношении навы-
В современном спорте этот метод является основным – развитие главных
ков и умений приводил пример неудачных попыток вести инструкторскую дея-
физических качеств на первых сроках обучения. Но на формирование самих
тельность обычными спортсменами: «Отсутствие умения совершать те или иные
двигательных навыков очень часто отводится неоправданно длительные сроки.
операции лишает человека возможности успешно осуществлять свою деятель-
Далеко не каждый тренер может правильно подобрать упражнения для комби-
ность. Например, отдельные спортсмены, добивающиеся больших результатов
нирования навыков и превратить их в качественное умение – «способность вы-
в своей личной спортивной деятельности, встречают большие трудности, когда
полнять действие хорошо и сохранять высокое качество в любых условиях»30.
начинают заниматься инструкторской деятельностью с целью научить других
Таким образом, развиваются не практические умения, а способность выпол-
данному виду спорта. Будучи отличными спортсменами, они не могут инструк-
нять тренировочные упражнения, то есть развиваются только навыки. А навык
тировать, обучать других; они знают, чему нужно учить, им ясен прием обуче-
без умения бесполезен.
ния, но они не владеют методами обучения и передачи своих знаний, не имеют
На практике это выглядит примерно так: ученик-единоборец может выпол-
соответствующих умений и навыков работы. Говоря о владении рабочими опе-
нять действия с различной степенью качества в условиях тренировок, но с
рациями, необходимо различать умения, навыки и привычки»29.
большим трудом может их сочетать в условиях соревнований. Его не научили
Все это ведет к тому, что упражнения подбираются и распределяются по за-
качественно использовать свои навыки в условиях поединка.
нятиям неправильно, затягивается время обучения, исчезает или усложняется
Часто ученик не может или не желает заставлять себя отрабатывать движения
контроль за прогрессом занятий и развитием учеников, теряется аналитическая
правильным образом и отрабатывает движение, так как ему удобно. Это приво-
деятельность, усложняется понятийный аппарат. В целом это приводит к низ-
дит к формированию неправильного навыка, к неэффективности движения. В
ким результатам тренерской работы.
результате ученик тренирует другой навык – «пораженческий навык», который
Возникает ситуация, когда известная всем методика не работает из-за того,
создает условия для его поражения, то есть ученик учится проигрывать.
что она неправильно используется. У окружающих создается впечатление, что
Такие горе-ученики, как правило, бросают тренировки. Многие из них ста-
она неверна, и начинается самодеятельный «творческий поиск» новых форм об-
новятся адептами экзотических и очень сомнительных видов спорта или едино-
учения (методик и упражнений). Как правило, такой поиск приводит к услож-
борств, пользуясь тем, что никто в них не разбирается.
ненным формам преподавания, увеличению времени обучения, низкому про-
Часто можно видеть, как ученик побеждает соперников только за счет своей
центу качественно обученных учеников.
физической силы или выносливости, при этом не показывая правильной техни-
Появляется такой феномен, когда ученик не достигает нужных результатов
ки движений. Однако, сталкиваясь с равными себе по силе противниками или
длительное время, тренер не в состоянии быстро и качественно обучить боль-
с более технически подготовленным соперником, этот ученик, как правило, или
шую часть своих учеников. Успеха достигают только те, кто более приспосо-
проигрывает или выигрывает с минимальным преимуществом и с неоправданно
блен к обучению. Возникает чувство, что ученики обучаются не благодаря ра-
высокими энергозатратами.
боте тренера, а благодаря только своим личным качествам, как бы сами собой.
Вывод: ученик не сформировал правильных технических навыков, но поль-
Многие тренеры начинают делить учеников на способных и неспособных. Но
зовался своими первичными врожденными навыками и качествами, которые у
подобные разговоры – это лишь прикрытие своей педагогической несостоятель-
него уже имелись или немного натренировались. Этих качеств ему вполне хва-
ности. Свидетельство того, что тренер не знает методики или не следует ей и
тало, чтобы побеждать заведомо слабых противников.
попросту не желает или не умеет обучать. По словам Р. С. Немова: «Умение об-
На основании сказанного можно сделать вывод, что для успешного и ско-
учать означает, что учитель в состоянии научить любого нормального ученика
рейшего обучения технике исторического фехтования необходимо использовать
тому, что знает и умеет сам».
особую методику обучения. Для этого необходимо определить некоторые пра-
вила, на основании которых будет сформирована вся методика обучения:
29
  Рудик, П. А. Психология. Умения и навыки / П. А. Рудик. – М. : Гос. учебно-
педагогическое изд-во Министерства Просвещения РСФСР, 1955. – Гл. XII: Пси-
хологическая характеристика деятельности. Навыки и умения. – Режим доступа : 30
  Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений : в
http://womanlaw.ru/lib/psihologiya.html http://womanlaw.ru/lib/psihologiya104. 3  кн.  / Р. С. Немов. – 4-е изд. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М. : Гуманит.
html (дата обращения: 04.06.15). изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – С. 161.
70 71
 1. Необходимо принять психологическую концепцию, на основании которой
строится определение методики обучения: методика обучения историческому
фехтованию – это систематизированный, целенаправленный процесс форми-
рования и развития навыков фехтования с целью их объединения для даль-
нейшего формирования и развития фехтовальных умений.
2. Целью обучения можно установить формирование качественных фехто-
вальных способностей, то есть умение фехтовать с высокой эффективностью в
любых условиях и против любых техник фехтования.
3.  Утвердить порядок формирования фехтовального умения: первоначаль-
ное действие – навык – умение.
4.  Установить требование к первоначальным действиям (упражнениям) –
сознательное преобразование их в устойчивый правильный навык. Упражнение
должно быть полностью осознано и подлежать контролю как со стороны уче-
ника, так и тренера.
5.  Установить требование к формированию навыка – формируемый навык
должен состоять из нескольких отдельных навыков, которые должны логиче-
ски переноситься от одного навыка к другому, формируя требуемый (сложный)
навык. Такой навык, который может быть использован сразу в нескольких си-
туациях. Упражнения для формирования навыка не должны содержать слож-
ных движений, которые требуют особого контроля. Достаточно контролировать
правильность перехода от действия к действию в ту форму, которая требуется
для формирования данного навыка. Формирование навыка может проходить
следующие стадии формирования и развития:
1)  стадия формирования навыка:
а)  осознанное выполнение первоначального действия и преобразование
его в форму требуемого навыка. Выполнение различных упражнений, в ко-
торых изучаемое движение (или движения) раскладывается на отдельные
движения, которые отрабатываются по отдельности и за тем сливаются в
одно требуемое движение. Например, при изучении удара сверху (удар 7)
необходимо по отдельности выполнить несколько раз взмах оружием от ки-
сти, от локтя, от плеча, перемещение меча к поражаемой поверхности, удар
по поражаемой поверхности, возврат в исходную стойку, учесть разворот
корпуса или действие без разворота корпусом, удар с шагом вперед или без
такового. После того как ученик выполнит каждое движение по отдельности,
начинается отработка удара с использованием всех его элементов под кон-
тролем тренера;
2)  стадия развития навыка:
а)  стадия автоматизации – переход от осознанного выполнения автомати-
зируемого движения в стадию неосознанного автоматизированного действия.
Выполнение упражнения для отработки изучаемого действия. Например, от-
работка отдельных ударов на манекене;
б)  стадия переноса навыка. В этом случае необходимо использовать прин-
цип переноса навыка – когда сочетаемые действия не препятствуют друг
другу, но сочетаются. В таком случае навык становится «обобщенным, уни-
версальным, согласующимся с другими навыками, действиями и видами
деятельности»31 и уже в таком обобщенном виде снова доводится до авто-
матизма. Например, отработка серий изученных ранее ударов на манекене,
сочетание ударов на манекене с приемами защиты, выполнение ударов на
манекене, стоя на одном месте и в движении, и т. д.
6.  Установить требование к формированию умения: на этом этапе трениро-
вок упражнения и действия тренера должны стимулировать к использованию
31
  Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений : в
3  кн.  / Р. С. Немов. – 4-е изд. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М. : Гуманит.
изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – С. 160.
72
только что сформированного навыка в различных ситуациях. Таким образом,
формируется чувство ситуативности изучаемых приемов. Этот процесс должен
быть осознан и подлежать контролю как со стороны ученика, так и со стороны
тренера. Тренировка умения происходит в процессе условных поединков, когда
отрабатываемое действие используется в сочетании с другими приемами и дви-
жениями в различных ситуациях: перемещениях по залу, в атаке или контрата-
ке, работе против активного или пассивного противника и т.д.
Впоследствии в процессе практического использования изученных приемов в
поединках фехтовальные действия будут требовать меньше контроля и в конце
концов само умение настолько становится привычным действием, что может
выглядеть как навык – неосознанное автоматизированное действие. Но на са-
мом деле оно остается осознанным действием – умением (не навыком), так
как это умение используется согласно ситуации и в любой момент может быть
остановлено или изменено.
Организация процесса обучения методам
фехтования в доспехах
Определив психологическую концепцию тренировок, необходимую термино-
логию и правила, по которым должна быть сформирована методика обучения,
рассмотрев проблемы, могущие возникнуть в процессе обучения, можно при-
ступить к разработке самой методики обучения историческому фехтованию.
Предложенные в настоящей статье методика и терминология заимствованы
не только из спортивной практики. Некоторая часть взята из области лингви-
стики, и это не случайно. Именно лингвистика ставит одной из главных це-
лей  – формирование умений использовать изученный материал с учетом воз-
можностей и потребностей, а вместе с тем и скорейшее овладение материалом
на практическом уровне.
Так же, как современный урок иностранного языка по требованиям реализа-
ции ФГОС главной целью ставит «коммуникативную компетенцию, включаю-
щую в себя языковую и социокультурную компетенции», так и каждое занятие
по историческому фехтованию должно стремиться к фехтовальной компетен-
ции, которая заключается в умении (компетенции) проводить фехтовальный
поединок. Это означает, что каждое занятие должно подводиться к умению
проводить поединок определенной степени сложности и завершаться такими
поединками.
Для определения своей методики, прежде всего, необходимо будет выпол-
нить следующие действия:
1)  составить программу и план обучения, где определить цель обучения, за-
дачи для достижения этой цели;
2)  распределить этапы обучения (занятия);
3)  определить целевые требования к этапам обучения (занятиям);
4)  дать общие указания по проведению занятий;
5)  определить меры безопасности;
6)  составить содержание программы;
7)  определить нормативные технические действия: стойки, приемы нападе-
ния и обороны, передвижения;
8)  определить упражнения;
9)  сформулировать требования к проверке знаний, умений и навыков.
Программа занятий
Программа занятий (тренировок) является основным документом, на осно-
вании которого будет вестись вся тренировочная деятельность. Программа тре-
73
нировок служит своеобразным компасом и маяком, направляющим тренера на
правильные, то есть простые, быстрые и максимально эффективные методы об-
учения. При ее составлении необходимо подробно остановиться на следующих
разделах:
1. Пояснительная записка объясняет необходимость данного вида деятель-
ности, его пользу для физического, духовного и интеллектуального развития и
другие его отличительные и положительные черты.
2. Цели тренировок отражают ожидаемые итоги всего процесса тренировок.
Целей, как правило, может быть немного. Зачастую цель может быть одна. В
историческом фехтовании такими целями могут быть:
1)  научить эффективным методам фехтования историческим оружием;
2)  гармоничное, духовное, физическое и психологическое развитие человека;
3)  подготовка подростков к службе в армии или к любой другой профессио-
нальной деятельности;
4)  подготовка к занятиям другими видами спорта;
5)  формирование чувства патриотизма и др.
3. Задачи для достижения указанных целей определяют методы, которые
тренер использует для достижения цели:
1)  изучение истории;
2)  изучение материальной части;
3)  изучение техники фехтования мечом, щитом, длинным мечом, копьем и т. д.;
4)  участие в тренировках и соревнованиях;
5)  участие в других мероприятиях – фестивалях, выставках, семинарах,
встречах;
6)  знакомство с техникой иных видов спорта и пр.
Далее тренер должен определить, какой технике фехтования он собирается
обучать: концепция тренируемой техники, технические действия – приемы на-
падения и обороны, передвижения; определить ситуативность действия и при-
емов, скорость их выполнения. Техника фехтования должна сочетать в себе
следующие принципы:
1)  принцип историчности – техника фехтования не должна выглядеть на-
думанной и неуклюжей. Действия должны иметь свои аналоги в современном
традиционном фехтовании и в исторических источниках;
2)  принцип практичности – техника фехтования должна демонстрировать
приемы в той форме, в которой их можно применить в реальной ситуации в
целях самообороны с помощью палки, ножа или иного холодного оружия (ра-
пиры, сабли, шпаги и пр.);
3)  принцип зрелищности – демонстрируемая техника должна быть понятна
и зрелищна всем зрителям, не зависимо от их фехтовального опыта и отноше-
ния к фехтованию;
4)  принцип сценичности – все технические действия должны быть отчетливо
различаемы и эмитировать реальные, травмоопасные удары, соблюдая при этом
безопасные методы фехтования.
После того как установлены принципы техники фехтования, необходимо
определить правила фиксирования результативности поединков, спортивный
инвентарь для проведения тренировок и турниров, требования безопасности.
Далее необходимо определить временные рамки обучения и распределить из-
учаемый материал по срокам обучения:
1)  определить срок обучения: лучше разделить весь период обучения на два
семестра по четыре месяца каждый, учитывая выходные дни перед празднова-
ниями Нового года и новогодними каникулами. Также необходимо учесть иные
праздничные дни;
2)  определить количество занятий в неделю и их длительность: если прово-
дить занятия два раза в неделю по два часа, то в месяц выйдет восемь занятий
с 16-часовой месячной нагрузкой. Если проводить три занятия в месяц, количе-
ство занятий вырастет до 12 занятий с 24-часовой месячной нагрузкой.
74
Также необходимо составить график тренировок и распределить процесс тре-
нировок, согласно графику тренировок, по темам, где указано, на каком этапе
изучаются определенные приемы или иные технические действия.
Далее нужно определить порядок проведения тренировок: виды занятий для
формирования и развития навыков и умений, цели для каждого из этих видов
занятий, установить стандартные виды упражнений для разминки, изучения
нового материала, закрепления изученного материала. Определить критерии и
методы оценки степени тренированности.
В конечном итоге составляется учебно-тематический план, в котором указы-
ваются темы занятия и количество часов (занятий), отводимых на ее изучение.
Планирование занятий
Для успешного проведения и анализа занятий можно использовать три вида
планов:
1)  календарно-тематический план занятий (далее – календарный план);
2)  учебно-тематический план-сетка занятий (далее – план-сетка);
3)  поурочные планы занятий.
На основании программы составляется календарно-тематический план тре-
нировок, где указываются темы занятий, технические действия, изучаемые в
данной теме, количество часов (занятий) и даты изучения по месяцам.
На основании календарно-тематического плана тренировок составляется бо-
лее подробный план-сетка тренировок. План-сетка распределяет темы и изуча-
емые в них технические действия по каждому уроку.
В конечном итоге тренер получает три документа:
1)  программу тренировок, в которой определены основные требования к тех-
нике и тренировкам;
2)  календарный план, в котором указано, на каком этапе и какие темы будут
изучаться;
3)  план-сетку тренировок, в котором указано, на каком уроке будут изучать-
ся технические действия согласно темам, указанным в календарном плане.
Правильное планирование позволяет тренеру ясно понимать, что и на каком
этапе ему необходимо делать и к каким результатам он должен подойти на
определенном этапе обучения.
После того, как составлены программа и два вида планов, можно приступать
к разработке поурочных планов, то есть тех, по которым тренер будет прово-
дить непосредственно каждое занятие.
Ход занятия
Само занятие целесообразнее планировать в соответствии с существующей
спортивной практикой. Каждое занятие следует разделить на четыре этапа:
1. Организационный момент.
2.  Разминка.
3. Основная часть:
а) повторение пройденного материала;
б) изучение нового материала.
4.  Заключительная часть.
Организационный момент включает следующие сведения:
1)  о начале занятия;
2)  о теме занятия;
3)  ожидаемые результаты занятия;
4)  информацию по безопасности.
Разминка включает упражнения для подготовки мышц, бег с отягощениями
(мечом и щитом), выполнение движений с отягощениями на бегу; общефизиче-
75
ская подготовка включает общеразвивающие и атлетические упражнения.
Основная часть делится на три подэтапа:
1)  повторение пройденного материала;
2)  изучение нового материала;
3)  проведение поединков.
Заключительная часть включает упражнения для расслабления мышц и под-
ведение итогов занятия. После каждого занятия тренер обязан провести анализ
результатов занятия и своей деятельности и внести определенные изменения
или дополнения в своих планах, особенно в поурочном.
Описанный ход занятия является принципиальной схемой, по которой стро-
ится любое занятие, но так как каждое занятие имеет свою определенную цель,
то упражнения и ожидаемые результаты всегда разные.
Разницу в содержании занятий можно понять, только рассмотрев понятие так
называемого тематического цикла занятий, который объединяет ряд занятий, на-
правленных на достижение одной цели. Например, занятия, направленные на из-
учение техники ударов или на отработку определенной защиты или приема и пр.
Тематический цикл
Прежде чем приступить к составлению поурочных планов, необходимо уяс-
нить, что ни одно занятие (тренировка) не существует отдельно от других.
Каждый урок – это определенный этап целой группы занятий, объединенных
одной темой. Такая группа занятий называется «тематический цикл». Просты-
ми словами, тематическим циклом называется определенное количество заня-
тий, направленных на изучение определенного действия или движения, или
приема, или ряда действий, то есть для изучения одной темы.
Каждый цикл разделен на этапы – занятия. Занятия также разделены на
определенные этапы. Каждое занятие и каждый этап занятия имеет свою цель
по формированию или развитию определенных навыков и умений.
Каждый тематический цикл завершается обобщением изученного материала.
Для этого выделяется отдельное занятие, на котором развиваются и проверяют-
ся собственно фехтовальные умения.
Главный принцип планирования и содержания тематических циклов звучит
следующим образом: недопустимо приступать к изучению нового материала, не
усвоив прежний.
Критерием определения степени готовности перейти к изучению нового мате-
риала может являться следующее правило: если фехтовальщик на обобщающем
занятии в процессе заключительного свободного поединка самостоятельно, без на-
поминаний и без советов тренера выполняет изученное движение или прием два
или три раза, то можно считать, что умение проводить действие сформировано, то
есть прием отработан на психофизиологическом уровне. Далее прием будет раз-
виваться самостоятельно, но с установками тренера – обдумать изученный прием,
запомнить и пытаться использовать его в дальнейших поединках.
Со временем изученный прием займет свое место в личной технике фехтова-
ния ученика и будет применяться, если и не часто, то своевременно.
Структура тематического цикла
Тематический цикл занятий направлен на формирование и развитие фехто-
вальных умений. Умение развивается за счет формирования и развития фехто-
вального навыка. Фехтовальный навык формируется за счет трансформирова-
ния первичных движений.
Таким образом, каждое занятие тематического цикла (этапа) развивает или
навыки, или умение. Структура тематического цикла может выглядеть следую-
щим образом:
76
1)  занятие 1 – для формирования и развития двигательного навыка при вы-
полнении упражнений;
2)  занятие 2 – для развития двигательного навыка и формирования умения
при выполнении упражнений и проведении установочных (условных) поедин-
ков;
3)  занятие 3 – для развития умения в условиях установочных и свободных
поединков;
4)  занятие 4 – для развития умения в условиях доспешного поединка.
Каждое занятие в составе тематического цикла имеет примерно одинаковую
структуру. Главными отличиями занятий являются наличие упражнений по
ОФП и виды самих упражнений по отработке техники фехтования.
Упражнения по ОФП можно проводить только на одном или двух занятиях
в неделю в течение первого семестра. Это поможет развить необходимые сило-
вые способности для управления оружием.
По мере роста физической силы можно заменять упражнения для развития
физической силы упражнениями для формирования выносливости и скоростно-
силовых способностей. Для этого можно выделить занятия второго семестра об-
учения. Это поможет уделить больше времени тренировке техники фехтования.
Для проведения одного занятия необходимо отводить не менее двух часов с
учетом времени, затрачиваемого на переодевание в начале и в конце занятия,  –
примерно 15 мин.
Планировать занятие необходимо таким образом, чтобы не менее 50 % вре-
мени приходилось на отработку техники фехтования – повторение пройденного
материала и изучение нового.
Теперь, когда у нас есть представление о планировании занятий и принципе
их построения, можно рассмотреть структуру каждого этапа в тематическом
цикле занятий.
Структура каждого занятия будет различаться в зависимости от семестра.
На начальном этапе обучения (в первом семестре) практически все время будет
занято формированием и развитием фехтовальных навыков, то есть изучением
технических действий: ударов, защит и передвижений.
Второй семестр больше направлен на формирование и развитие фехтовальных
умений, то есть проведение поединков и изучение тактических особенностей.
Структура занятия первого семестра обучения
I. Организационный момент и разминка – 10 мин с учетом времени на отдых.
II. Основная часть.
1. Бег с упражнениями для развития подвижности – 15 мин с учетом време-
ни на отдых.
2. ОФП. Упражнения для развития силовых способностей и выносливо-
сти  – 20 мин с учетом времени на отдых.
3.  Упражнения на манекене. Отработка техники нападения. Достаточно трех
подходов по 1–1,5 мин. В случае, если группа большая, общее время упражне-
ний можно ограничить 10 мин с учетом времени на отдых.
4. Повторение материала предыдущего занятия – 10 мин.
Изучение нового материала – 45 мин.
Проведение условных поединков с тренером или с партнером.
III.  Заключительная часть.
Упражнения на восстановление дыхания и расслабление мышц – 5 мин.
Структура занятия второго семестра обучения
I.  Разминка – 10 мин с учетом времени на отдых.
II. Основная часть.
77
 1. Бег с упражнениями на развитие подвижности – 20 мин с учетом времени
на отдых.
2.  Упражнения для развития скоростно-силовых способностей – 10 мин.
3.  Упражнения на манекене. Отработка техники нападения – 10 мин с уче-
том времени на отдых.
4. Повторение материала предыдущего занятия – 10 мин.
5.  Изучение нового материала – 45 мин.
6. Проведение условных и свободных поединков с партнером.
III.  Заключительная часть.
Упражнения для восстановления дыхания и расслабления мышц – 3 мин.
Содержание занятий
Каждый из этапов занятия состоит из набора упражнений. Типовыми явля-
ются следующие упражнения:
I. Бег (20 мин):
1)  бег трусцой в среднем темпе – 5 мин;
2)  отдых – 1 мин;
3)  бег с щитом в левой руке – 5 мин;
4)  отдых – 1 мин;
5)  бег с выполнением взмахов щитом – 5 мин;
6)  отдых – 3 мин.
II. ОФП (20 мин):
1)  отжимания от пола или от скамьи – три подхода по десять повторений;
2)  отжимание от скамьи из положения сидя – три подхода по десять повто-
рений;
3)  подъем отягощений для развития двуглавой мышцы – три подхода по
десять повторений;
4)  укрепление мышц брюшного пресса – подъем ног из положения лежа на
спине.
III.  Упражнения для повторения пройденного материала:
1)  укороченный вариант упражнений предыдущего занятия – не дольше
5  мин;
2)  поединок с использованием материала предыдущего занятия – 1 или 1,5 мин;
3)  отдых – 3 мин и более, но не дольше 5 мин.
IV.  Упражнения для отработки нового материала.
Главным методом тренировки техники фехтования являются упражнения
для формирования фехтовальных навыков и умений, то есть упражнения, на-
правленные на работу с оружием. Такие упражнения следует выполнять только
после длительного отдыха и после упражнений для расслабления мышц.
Для скорейшего усвоения и формирования двигательного навыка упражне-
ния должны быть подобраны особым образом, чтобы способствовать форми-
рованию навыка на психофизиологическом уровне. Для этого отводится самое
первое занятие тематического цикла – занятие для формирования двигательно-
го навыка.
Занятие для формирования двигательного навыка
Цель занятия: формирование двигательного навыка для выполнения изуча-
емого приема, удара или группы ударов, защиты или защит и прочего, то есть
функциональное ознакомление с изучаемым материалом.
При проведении такого занятия необходимо всегда помнить, что в данном
случае ученик обязан только ознакомиться с приемом или ударом и научиться
проводить его только в условиях упражнений и в несложных очень условных
поединках.
78
Именно эти упражнения будут включать первоначальные врожденные дей-
ствия, видоизменять их и трансформировать в движение требуемой формы.
Упражнения должны чередоваться таким образом, чтобы каждое следующее
упражнение дополняло и совершенствовало движение, отработанное в преды-
дущем упражнении.
Каждое упражнение должно быть выполнено по три подхода длительностью
не более одной минуты каждый. Такими могут быть четыре вида упражнений:
1)  имитативные упражнения;
2)  подстановочные упражнения;
3)  трансформационные упражнения;
4)  композиционные упражнения.
Упражнения для Формирования
двигательного навыка
1.  Имитативные упражнения – многократное повторение движений, ког-
да ученик пытается повторить движение, продемонстрированное тренером.
Упражнения ставят целью трансформировать первичное движение в правиль-
ную форму:
1)  имитативные одиночные упражнения (упражнение «с тенью») – когда
ученик выполняет движение, делая взмахи по воздуху, отрабатывая приемы
защиты и нападения в одиночном исполнении;
2)  имитативные одиночные упражнения на манекене – когда ученик выпол-
няет удары по манекену в одиночном исполнении. Данные упражнения должны
включать многократное выполнение движения как в одиночном исполнении,
так и в сочетании с другими движениями (ударами, передвижениями, защитами
и пр.);
3)  имитативные парные упражнения – однотемповые упражнения с трене-
ром, включающие только нападение и защиту. Упражнение выполняется с пар-
тнером. Такое упражнение ставит целью только продемонстрировать функцио-
нальное назначение приема.
2. Подстановочные упражнения – отработка фехтовальных фраз в паре с
партнером в оговоренной ситуации, когда ученики отрабатывают каждый свое
движение: нападение – защита, нападение – защита, контратака – защита от
контратаки (и контрответ). Упражнения ставят целью использовать формируе-
мый двигательный навык в условиях его практического использования в опре-
деленной ситуации. Подстановочные упражнения делятся на два последова-
тельных вида упражнений:
1)  подстановочные упражнения простые – однотемповые упражнения, вклю-
чающие только нападение и защиту;
2)  подстановочные упражнения сложные – многотемповые упражнения,
включающие использование ранее изученных действий, например, нападение
и защиту с контратакой рипостом и защиту от рипоста; нападение в разные
уровни и защита от них и т. д. Упражнение выглядит как несложные поединки,
когда тренер ведет поединок с учеником, используя только знакомые ученику
методы фехтования, но по команде тренера ученик обязан использовать изуча-
емый прием.
3. Трансформационные упражнения – отработка движения в неоговоренной
ситуации, когда ученики выполняют отработанные движения в хаотичном по-
рядке по своему усмотрению. При этом нельзя выполнять упражнение на повы-
шенной скорости. Они ставят целью формировать умение выполнять движение
в изменяющейся ситуации. Упражнение выглядит как несложные поединки,
когда тренер ведет поединок с учеником, используя только знакомые ученику
методы фехтования, но ученик обязан использовать изучаемый прием в любой
момент по своему усмотрению.
79
 4. Композиционные – проведение условно-установочных поединков (УУП),
то есть поединков с определенной установкой. Как и предыдущие, компози-
ционные упражнения выглядит как несложные поединки. Установкой служит
требование не только использовать изучаемый прием, но и защититься от него.
Поединки проводятся только в медленном или среднем темпе без использо-
вания сложных или обманных действий. УУП можно разделить на два типа:
1)  тип 1 – УУП односторонний;
2)  тип 2 – УУП обоюдный.
Необходимо, чтобы каждый из фехтовальщиков провел не менее двух по-
единков каждого вида. Упражнения ставят целью научиться использовать из-
учаемое движение в правильной форме в новой ситуации.
УУП односторонний – фехтовальщики проводят поединок с установкой – по
мере поединка, один из них только нападает или только обороняется в произ-
вольной манере, не используя изучаемое действие, другой помимо иных дей-
ствий пытается проводить тренируемое действие.
УУП обоюдный – фехтовальщики проводят поединок с установкой: оба пы-
таются вести поединок с использованием тренируемого действия.
Завершить такое занятие следует свободным поединком с установкой попы-
таться провести тренируемое действие два или три раза.
Таким образом, ученик не только изучает правильное движение, но и учится
использовать его в простейших ситуациях.
Трансформационные и композиционные упражнения являются преддверием
формирования фехтовальных умений. Таким образом, уже на первом занятии
ученик учится не только правильно выполнять движение, но и пытается его
использовать на практике. Это готовит его к следующему занятию и влияет на
сокращение времени обучения.
Занятие по развитию фехтовального навыка
(и формированию фехтовального умения)
Занятие по развитию фехтовального навыка и формированию умения на-
правлено на автоматизацию изучаемого действия и перенос навыка на другие
действия. Такие занятия не следует перегружать упражнениями по ОФП, но
заменить их работой на манекене. Завершают занятия УУП.
На таком занятии необходимо уделять больше времени для отдыха перед
поединками. Для формирования способности использовать навык в УУП необ-
ходимо всегда помнить, что изученное на предыдущем занятии действие было
отработано не в настоящем поединке, а в определенных условиях, которые не
создавали особых препятствий, но способствовали его автоматизации.
Выполняются те же упражнения, что и на предыдущем занятии, но в более
сложных условиях – при более высокой скорости, с использованием других дви-
жений, передвижений и ситуаций. Требование к правильности формы действия
остается прежним – ученик обязан контролировать и сохранять форму действия
независимо от изменений ситуации. Даже если это не всегда получается, главное,
чтобы он научился видеть свои ошибки и прилагать усилия к их исправлению.
Прежде всего, ученик отрабатывает движение на манекене, доводя его до ав-
томатизма. Далее следуют композиционные упражнения, направленные на то,
чтобы ученик выработал чувство ситуативности изучаемого действия, то есть
он должен научиться выбирать правильный момент, чтобы использовать прием.
Установкой служит то, что ученик по мере несложного поединка выбрал момент
и выполнил действие независимо от того, будет ли оно эффективно или нет.
Главное, чтобы действие было выполнено уверенно и более-менее правильно.
Это занятие не только автоматизирует навык, но и формирует способность
использовать действие в различных ситуациях. То есть ученик готовится к сле-
дующему занятию, на котором будет формироваться собственно умение.
80
Занятие для формирования и развития
фехтовального умения
Занятие направлено на формирование и развитие фехтовальных умений, то
есть на развитие способности выполнять изучаемое действие в постоянно изме-
няемых условиях поединка.
На занятиях для формирования и развития умения необходимо также ис-
пользовать особые упражнения, как правило, поединки. Установкой поединков
является требование – провести его с использованием действия, изученного на
предыдущем занятии. Поединок может включать любые действия, фехтоваль-
щик обязан своевременно выбрать момент и провести изученный прием.
Занятие ставит целью не обучить ученика выполнять действие в идеальной
форме, а научить выполнять его правильно, быстро и своевременно. Таким об-
разом, чтобы движение могло иметь реальный эффект в соответствии с прин-
ципами техники исторического фехтования (принцип историчности, принцип
практичности, принцип зрелищности и принцип сценичности).
На данном занятии поединки будут отличаться от предыдущих УУП тем,
что изменяется их условность, то есть они будут имитировать более-менее ре-
альные условия. В данном случае поединки будут проводиться с постоянным
увеличением скорости движений. Таким образом, их условность сокращается,
но установка на использование правильного и своевременного действия остает-
ся прежней. Такие поединки можно назвать установочными поединками (УП).
УП можно поделить на несколько типов. Каждый тип УП, постепенно увели-
чивая скорость движений, готовит основание для следующего поединка.
Установочные поединки (УП)
1. Тип 1 – УП с тренером в медленном темпе: поединок проводится с тре-
нером, который использует различные приемы, но периодически создает ситуа-
ции, когда ученик может проводить прием.
2. Тип 2 – УП с тренером в медленном темпе: тренер фехтует в свободной
манере. Задача ученика – самостоятельно сориентироваться в ситуации, уло-
вить момент и попытаться провести прием.
3. Тип 3 – УП с тренером в ускоренном темпе: то же упражнение, что и тип
2 (выше), но на средней скорости.
4. Тип 4 – УП с тренером в ускоренном темпе: тренер фехтует в свободной
манере, как в упражнении тип 2 (выше) на средней скорости. Задача учени-
ка  – самостоятельно сориентироваться в ситуации, уловить момент и попытать-
ся провести прием.
5.  УП в свободной манере – ученики проводят поединки друг с другом в
свободной манере, с повышенной скоростью, но с установкой – пытаться про-
водить изученное ранее действие.
Занятия для развития умения могут включать УП с иными условиями:
1)  УП с железным оружием в медленном режиме, под присмотром тренера
или только с тренером;
2)  УП с перемещением по залу, используя препятствия: скамьи, стулья, ко-
лонны, импровизированные коридоры;
3)  УП с активным, но «неумелым» партнером.
В конце занятия ученики проводят по одному поединку под контролем тре-
нера, который смотрит, как ученики умеют применять изучаемое действие в
условиях свободного поединка.
В старших группах на продвинутом этапе тренировок, когда ученики овла-
дели техникой исторического фехтования, на занятиях для развития умения
тренируемое действие необходимо отрабатывать не только изменяя скоростной
режим поединков.
81
 Следует использовать иные усложненные условия. Такими условиями могут
быть: использование иного оружия, искусственные препятствия, отягощения,
преграды для передвижения, ограниченная видимость, незнакомая техника
фехтования и пр.
Итогом предыдущих занятий должно быть явное умение ученика использо-
вать изучаемое действие в различных условиях. Вполне достаточно, если уче-
ник будет способен выполнять изучаемое действие своевременно, более одного
раза в течение одного поединка без напоминаний. Это означает, что действие
автоматизированно и используется осознанно. В дальнейшем оно будет совер-
шенствоваться в поединках.
В случае, если тренер все-таки не удовлетворен результатом, следует прове-
сти еще одно занятие, которое должно включать некоторые упражнения перво-
го этапа, УУП и УП.
Занятие для развития фехтовального умения
в условиях доспешного поединка
Последнее занятие тематического цикла отводится для развития фехтоваль-
ных умений в условиях доспешного поединка, когда УП проводятся в доспе-
хах. Такие поединки также можно разделить на несколько видов:
•  УП подготовительные (разминочные);
•  УП соревновательные (турнирные);
•  УП свободные:
1)  УП разминочные включают один поединок длительностью 30–40 сек;
2)  УП турнирные включают два поединка длительностью по 1,5 мин каждый;
3)  зачетный турнирный УП включает один поединок длительностью
1,5  мин, в течение которого тренер оценивает степень усвоения приема или
движения. Ученики должны быть информированы о том, что поединок зачет-
ный и необходимо показать свою способность проводить изучаемый прием;
4)  свободные поединки в доспехах, два поединка длительностью по
1–1,5  мин каждый.
В процессе проведения занятий по данному циклу тренер должен постоянно
помнить, что от учеников не требуется идеального выполнения изучаемых дви-
жений. Будет достаточно, если ученик способен выполнять изучаемое действие
правильно, более-менее своевременно, более одного раза в течение одного по-
единка. Это и будет свидетельством того, что развиты навык выполнения из-
ученного действия и умение его выполнять в условиях поединка.
Изучив структуру тематического цикла и рассмотрев структуру занятий, можно
приступить к рассмотрению каждого занятия в отдельности. Ниже приведено при-
мерное содержание занятий с использованием рассмотренных выше упражнений.
Тренер может дополнять или видоизменять упражнения или отказываться от не-
которых из них по своему усмотрению, но так, чтобы это не вредило усвоению.
Хотя на первом этапе тренеру следует отработать все предложенные упраж-
нения для того, чтобы в будущем можно было ими импровизировать, без ущер-
ба общему процессу обучения.
Содержание этапов (занятий) тематического цикла
Занятие 1
для формирования и развития двигательного навыка
Упражнения для формирования и развития навыков:
1.  Имитативные – многократное повторение движений:
1)  одиночные – упражнения в одиночном исполнении без манекена и на
манекене;
82
2)  парные – однотемповые упражнения в паре с партнером при отработке
приемов защиты и атаки.
2. Подстановочные – упражнения в паре с партнером при отработке нового
движения в сочетании с ранее изученным движением на примере оговоренных
фехтовальных фраз.
3. Трансформационные – упражнения в паре с партнером при отработке
нового движения в неоговоренной ситуации.
4. Композиционные – проведение условно-установочных поединков:
1)  первого типа – проведение односторонних установочных тренировочных
поединков (два-три поединка);
2)  второго типа – проведение обоюдных установочных тренировочных по-
единков (два поединка);
3)  свободный поединок – проведение обоюдного установочного поединка
(один поединок).
Большая часть времени посвящена эмитативным, подстановочным и транс-
формационным упражнениям.
Занятие 2
для развития двигательного навыка и формирования умения
Упражнения для развития двигательного навыка:
1. Повторение материала прошлого занятия проводится с сокращенным вре-
менем выполнения – не более 10–15 повторений:
1)  имитативные упражнения, как в предыдущем занятии на манекене;
2)  трансформационные упражнения, как в предыдущем занятии;
3)  композиционные упражнения первого и второго типа, по одному поедин-
ку для каждого типа.
2.  Изучение нового материала: композиционные упражнения, как в преды-
дущем занятии, с железным оружием.
Упражнения для формирования умения:
1) УП с мягким оружием в среднем темпе, не менее двух поединков;
2) УП с мягким оружием в ускоренном темпе, один-два поединка;
3) свободные поединки в среднем и ускоренном темпе, по одному поединку.
Занятие 3
для развития умения
Упражнения для развития умения:
1. Повторение материала прошлого занятия:
1) упражнения на манекене, три подхода по одной минуте каждый;
2) установочные тренировочные поединки с мягким оружием, два поединка.
2.  Упражнения для развития умения:
1)  установочные тренировочные поединки с железным оружием, два по-
единка;
2)  установочные турнирные поединки с мягким оружием, не менее четырех
поединков. На одном из поединков оценивается степень усвоения приема или
движения.
Занятие 4
для развития умения в условиях доспешного поединка
1.  Установочные поединки в доспехах разминочные, один поединок по 30–
40 сек.
2. Отдых – не менее 2 мин.
3.  Установочные турнирные поединки в доспехах, два поединка.
4. Длительный отдых – не менее 5 мин.
5.  Зачетный установочный турнирный поединок, один поединок. На этом
поединке оценивается степень усвоения приема или движения.
6.  Свободные поединки в доспехах, два и более поединков.
83
 Рекомендации к организации занятий
На тренировках следует вежливо и без давления пресекать самовольные дей-
ствия учеников, так как неправильное выполнение действий в момент формиро-
вания двигательного навыка сформирует уродливую и неэффективную технику
фехтования. Такой подход следует объяснять тем, что правильность упраж-
нений во время тренировок – это не прихоть тренера, а требование техники
фехтования, так как чем правильнее отработано движение, тем проще, сильнее,
быстрее, точнее и своевременнее оно будет выполнено в поединке.
Несмотря на то, что в поединке движение будет искажаться в любом случае,
отработанный двигательный навык и умение его использовать будут корректи-
ровать движение, что позволит обеспечить его силу, скорость и точность.
Таким образом, это позволит обеспечить необходимую скорость и частоту
ударов, их точность, повысит порог утомляемости, даст возможность вести дей-
ствия из неудобного положения. Все эти факторы, сливаясь воедино, позволя-
ют бойцу быть быстрее, сильнее, точнее и выносливее того человека, который
пренебрегает требованиями к правильности упражнений на тренировках.
Нельзя затягивать изучение отдельных приемов. Будет достаточно того, если
фехтовальное умение будет признано тренером достаточным, чтобы перейти к
изучению нового материала.
Дальнейшее совершенствование этого умения будет происходить в процессе
дальнейших поединков и дополнительной тренировки навыка в тренировочных
упражнениях. В этом случае тренеру необходимо отслеживать использование
ранее изученных приемов в поединках, уметь их сочетать друг с другом и с
новым материалом. Тренер должен вести постоянный анализ своих занятий: не
только составлять конспекты тренировок, но и вносить в них дополнения и из-
менения, если необходимо пересматривать целые циклы и планы.
Для того, чтобы двигательный навык был в короткие сроки развит и выведен
в категорию умения, необходимо выполнять следующие требования:
1)  убедить ученика в том, что движения и приемы необходимо запоминать и
держать в памяти;
2)  убедить ученика в том, что он должен усвоить движение или прием пра-
вильно в своем личном понимании;
3)  отработать с учеником прием, соблюдая правильную очередность упраж-
нений – от простых или даже примитивных движений к сложным и завершен-
ным движениям;
4)  обобщить полученные знания в установочных и свободных поединках;
5)  вести контроль за умением использовать изученное движение или прием
в дальнейших поединках.
При отработке движений или приемов необходимо использовать только лег-
кий и безопасный инвентарь – мягкие щиты и мягкие мечи. При этом не сто-
ит увлекаться соревновательными поединками на мягком оружии, так как это
способно формировать особые двигательные умения, которые не применимы в
доспешном поединке и бесполезны в практическом использовании.
Укореняясь в сознании ученика, такие движения начинают пагубно влиять
на всю его технику фехтования, уродуя ее и обесценивая ее практическую на-
правленность, влекут некрасивые поражения, необоснованную полемику и даже
конфликтные ситуации.
Когда сформирован навык выполнения движения, его необходимо развивать
с железным оружием уже на первом или втором этапе тематического цикла, но
исключительно в тренировочных упражнениях.
На этом этапе необходимо уделять время для инструктажей по безопасности
и тщательно следить за неправильными или опасными действиями учеников.
При этом тренеру необходимо быть готовым остановить поединок или упражне-
ние в любой момент, указать ученикам на их ошибку и обсудить корректирую-
щие и правильные действия.
84
На тренировках с железным оружием без доспеха нельзя допускать балов-
ства оружием. Необходимо категорически запрещать и не допускать соревнова-
тельные поединки без разрешения тренера.
Содержание и объемы изучаемого материала
Основное значение в процессе обучения играет качество изучаемого матери-
ала, его количество и содержание, а также то, каким образом он распределен
по времени обучения. В сочетании с верной методикой содержание материала,
его качество и правильно распределенное по учебным часам количество дает в
итоге быструю и высококачественную подготовку учеников.
В рамках занятий по историческому фехтованию материал следует разделить
на несколько разделов:
1.  Изучение техники фехтования как таковой, например саблей или шаш-
кой, или шпагой, или рапирой. Это даст правильное представление о фехтова-
нии как о прикладной дисциплине. В связи с тем, что в технике исторического
фехтования используются только рубящие удары, будет целесообразно, если
ученики изучат технику фехтования саблей. Например, технику фехтования
саблей по А. Хаттону или Я. Синявскому.
2. После того как ученики получат представление о фехтовании, можно на-
чать изучение техники фехтования с щитом и мечом. На этапе изучения техни-
ки фехтования с щитом и мечом необходимо также вести обучение по несколь-
ким разделам:
1)  техника фехтования, в которой щит играет исключительно защитную
роль, а меч играет наступательную роль;
2)  техника фехтования, в которой меч играет не только наступательную, но
и защитную роль;
3)  техника фехтования, в которой щит играет не только защитную роль, но
и наступательную.
3. Таким образом, формируется техника, которую можно условно назвать
техникой комбинированного фехтования щитом и мечом, так как данная техни-
ка комбинирует защитные и наступательные действия как мечом, так и щитом.
4.  Второе полугодие начинается с изучения техники использования защит-
ных доспехов и техники доспешных поединков. Дальнейшие умения будут раз-
виваться с учетом их использования только в доспешном поединке.
Что касается правильного распределения материала по времени, отводимого
на обучение, следует это делать по принципу подачи материала в общеобразо-
вательной школе.
На первом этапе формируются базовые знания, на основании которых фор-
мируются базовые навыки. В рамках обучения историческому фехтованию та-
кими знаниями должны стать знания о базовых технических действиях: пере-
движения, приемы нападения (удары), простейшие серии ударов, защиты, а
также стойки, приемы контратаки (рипостом). Одновременно с этим формиру-
ются умения фехтовать в номинации «меч–меч», а также практические умения
фехтовать саблей и короткой палкой.
На втором этапе формируются и развиваются навыки и умения использова-
ния щита в качестве главного средства защиты. На третьем этапе происходит
изучение комбинированной техники фехтования. На четвертом этапе идет под-
готовка и участие в турнире по историческому фехтованию.
Касательно количества изучаемого материала следует грамотно определить
основные черты используемой техники и преподавать именно их, сочетая по
мере изучения и объединяя их в единую технику фехтования. Чтобы делать это
качественно и быстро, необходимо правильно и целесообразно распределить
материал по учебным часам.
Не следует изучать по одному удару или по одной защите за цикл. В течение
85
одного цикла можно изучить все виды ударов и защит от них. Особенно на
первом этапе, когда идет формирование навыков.
Сначала необходимо правильно распределить намеченный материал по
урокам. Например, при изучении техники ударов на первом занятии данно-
го тематического цикла следует изучить все семь ударов. На втором уроке
следует изучить защиты от них. На следующем уроке нужно отрабатывать
ранее изученные удары и защиты в упражнениях (контрах) и в простейших
УУП. На последнем занятии закрепляем (развиваем) полученные умения в
УП.
Нельзя перегружать занятие материалом. Следует давать только основные
направления, из которых состоит вся техника изучаемых движений.
Отдельные занятия или целые циклы занятий можно посвящать только из-
учению приемов, включающих несколько движений, требующих определенной
степени координации движений и внимательности, сочетанию защит, передви-
жений и ударов, например, защита отходом вправо (влево) с контратакой, бор-
цовские приемы, приемы комбинированной техники и прочие сложные дей-
ствия.
Ниже можно ознакомиться с примерной программой, тематическим планом,
планом-сеткой и несколькими поурочными планами занятий по историческому
фехтованию, где показано распределение изучаемого материала и его изучение
по предложенной методике.
Представленные материалы служат только в качестве примера и дают пред-
ставление о методике обучения. Поэтому они не представляют полной картины
процесса тренировок. Это делается для того, чтобы тренер мог вносить свои
коррективы и составлять свои личные планы.
Таким образом, представленный тематический план занятий включает тема-
тические циклы обучения, рассчитанные на один год, то есть на два семестра.
План-сетка включает только первый семестр согласно тематическому плану.
Поурочные планы представляют только несколько уроков первого этапа обуче-
ния – изучения техники фехтования саблей по А. Хаттону.
Указанное количество часов приведено в качестве примера, но взято из фак-
тической практики местной молодежной общественной организации «Южно-
Сахалинский военно-исторический клуб “Путь меча”».
Программа
обучения технике исторического фехтования
в номинации «Щит и Меч»
Первый год обучения
1.  Общие положения
Настоящая программа устанавливает порядок обучения технике фехтова-
ния макетами средневекового холодного оружия (меч, сабля, щит), принятой в
ММОО «ЮСвик “Путь меча”».
Программа рассчитана на 50 занятий в год. Общее количество учебных ча-
сов  – 100 часов.
Целью занятий является скорейшая и качественная подготовка учащихся для
участия в соревнованиях по историческому фехтованию в номинации «Щит и
меч».
Программа рассчитана на развитие качеств, способных обеспечить общее на-
правление изучаемой техники фехтования, – главной доктрины техники фех-
тования (ГДФ), принятой в организации. Содержание ГДФ:
1)  нанесение как можно большего количества ударов по противнику;
2)  отражение как можно большего количества ударов противника;
86
3)  активные атакующие действия щитом против противника;
4)  активные атакующие действия в нижний уровень противника.
В процессе выполнения этих действий фехтовальщик должен постоянно и
точно атаковать противника в голову и в ноги, атаковать открывающиеся части
тела противника, проводить короткие и частые атаки, делать паузы во вре-
мя атак и проводить повторные атаки; маневрировать от ударов противника в
сторону и отступать назад; постоянно теснить противника щитом и атаковать
его рантом щита; постоянно помнить о защите собственного нижнего уровня;
на дальней дистанции защищаться чаще мечем, проводить приемы с использо-
ванием обманных движений, блокировать оружие противника упреждающими
действиями щитом (оппозицией), входить в клинч и выходить из клинча с по-
следующей атакой.
В процессе занятий учащийся учится владеть методами и приемами защи-
ты и нападения макетами меча и щита. Также ученик проходит курс обще-
физической подготовки, разработанный на основании рекомендаций Мини-
стерства образования Российской Федерации для студентов высших учебных
заведений (Ю. И. Евсеев «Физическая культура». – Феникс. – Ростов-на-
Дону, 2003).
На первом этапе занятий учащийся овладевает приемами фехтования са-
блей, затем учится защищаться щитом. Далее сочетать приемы нападения
мечем с приемами защиты щитом. В конце первого полугодия он изучает
технике передвижений и отступлений. Во втором полугодии учащийся об-
учается технику нападения и учится проводить силовой натиск на противни-
ка, сочетающий приемы защиты и многократное нанесение сильных ударов
мечем с высокой интенсивностью, изучает технику нанесения ударов щитом,
вспомогательные действия щитом во время атаки и контрприемы против ана-
логичных действий противника. Завершается полугодие циклом занятий, на
которых учащийся учится использовать изученные ранее техники фехтова-
ния в доспехах.
Общефизическая подготовка включает в основном упражнения для развития
общефизических способностей (силы, выносливости и ловкости) и скоростно-
силовых качеств.
Второе полугодие посвящено подготовке к итоговому турниру как своео-
бразному зачету по результатам тренировок в прошедшем тренировочном году.
Второе полугодие ставит целью развить полученные умения и подготовиться к
итоговому весеннему турниру «Поющая сталь».
В период целевой подготовки к турниру учащиеся проводят большую
часть времени, отрабатывая технику скоростной атаки на манекене и в па-
рах. Последние пять-шесть занятий отводятся для проведения поединков в
доспехах, где совершенствуются уже отработанные приемы и техники фехто-
вания. В процессе этих поединков учащиеся формируют собственную манеру
фехтования.
В течение второго полугодия физическая подготовка включает больше
упражнений для развития специальной силы, выносливости и скоростно-
силовых качеств. Много времени отводится скоростно-силовой подготовке
и упражнениям на манекене. В процессе силовых упражнений и доспешных
поединков тренируется эмоциональная устойчивость – чувства стойкости и
смелости.
Реализация программы осуществляется согласно приведенным ниже планам,
на основании которых разработаны темы поурочных планов. На основании тем
поурочных планов тренер может самостоятельно строить ход занятия.
В конце каждого занятия ученики обязаны провести как минимум по два по-
единка с использованием изученного на данном уроке действия.
В процессе каждого занятия должны соблюдаться все требования безопас-
ности, утвержденные в ММОО «ЮСвик “Путь меча”».
87
 Программа № Кол-во
обучения технике исторического фехтования Название раздела Содержание занятия
п/п занятий
в номинациях «Меч и меч» и «Щит и меч» Техника нападения (атака). Виды атаки.
Развитие атаки с выходом на ближнюю 3
Первое полугодие (клинч) дистанцию. Действия в клинче
Использование об- Приемы с использованием обманных
№ Кол-во манных движений движений. Техника опережения атаки
Название раздела Содержание занятия 3. 4
п/п занятий (финты). Методы противника. Обобщение. Поединки в
Техника Передвижения вперед-назад, влево-впра- нападения (атаки) доспехах
фехтования саблей во. Базовые приемы фехтования саблей – Скоростная техника Передвижения в доспехах. Упражнения
(формирование основные виды ударов и защиты саблей. 8 фехтования в доспе- в доспехах на манекене – отработка се-
базовых Техника контратаки рипостом. Термино- хах рий ударов в сочетании с ударами щи-
4. 3
1. фехтовальных логия том. Проведение приемов нападения и
навыков) Техника защиты и нападения на нижний обороны в скоростном режиме. Обобще-
2 ние. Поединки в доспехах
уровень противника
Обобщение. Поединки. Упражнения на Продвинутая тех- Наложение щита на лицо. Блокирование
1 ника использования вооруженной руки противника. Зацеп
манекене 5. 2
щита щита противника. Защита от приемов
Техника использо- Базовые приемы защиты и нападения щитом
вания защитного щитом. Сочетания защит щитом с удара-
щита ми мечом в различные уровни. Техника Методы фехтования Методы вхождения в клинч. Удары об-
2. выполнения упражнения на манекене. 5 на ближней дистан- ратной стороной клинка. Удары через
Техника проведения поединков с щитом. ции (ближний бой, щит противника. Нанесение ударов ме-
Техника нападения щитом. Удары ран- 6. клинч) чем в сочетании с блокировкой щитом 3
том и плоскостью щита вооруженной руки противника. Метод
выхода из клинча. Обобщение. Поедин-
Комбинированная Правила проведения поединков. Методы ки в доспехах
техника фехтования совмещения техники использования за-
щитного щита и техники фехтования са- Подготовка к турни- Отработка изученной техники комбини-
блей. Приемы атаки на нижний уровень ру «Поющая сталь» рованного фехтования и методов исполь-
5 7. зования приемов защиты и нападения 5
противника. Защита нижнего уровня и
3. контратака. Поединки с применением тре- щитом. Отработка скоростной техники
нировочного железного меча (сабли). Тех- фехтования. Поединки в доспехах
ника скоростных передвижений во время Итого: 26
поединка. Отход назад и в стороны Проведение турнира по историческому фехтованию «Поющая сталь» 1
Обобщение. Поединки 1
Техника отходов с Защита отходом вправо и влево. Календарно-тематический план обучения технике
линии атаки Сочетание трех видов отходов – вправо, исторического фехтования в номинациях
3
4. влево, назад. Техника поединков с «Меч и меч» и «Щит и меч»
использованием защит отходами
Обобщение. Поединки 1
Дата
Итого: 26
№ Кол-во прове-
Название раздела Содержание занятия
п/п занятий дения
Второе полугодие (месяц)
Первое полугодие.
№ Кол-во Базовая техника фехтования мечом, мечом и щитом
Название раздела Содержание занятия
п/п занятий
Техника фехтова- Техника безопасности. Тер-
Повторение изучен- Поединки сабельные. Поединки с щитом. ния саблей минология. Правила. По-
1. 1
ного материала Упражнения на манекене ражаемые и непоражаемые Сен-
Техника использо- Одевание доспеха. ПБ. Передвижения 1. зоны. Передвижения. Ба- 9 тябрь–
вания защитных до- в доспехах. Упражнения в доспехах на зовые приемы фехтования октябрь
2. 3
спехов и техника до- манекене. Отработка изученной техники саблей – основные виды
спешных поединков комбинированного фехтования в доспехах ударов (мулине) и защиты

88 89
 Дата Дата
№ Кол-во прове- № Кол-во прове-
Название раздела Содержание занятия Название раздела Содержание занятия
п/п занятий дения п/п занятий дения
(месяц) (месяц)
саблей. Рипост. Кистевые нападения щитом. УУП
удары. Мулине де аттаке.
Мулине де рипост Упражнения на манекене для
Обобщение. Поединки с ис- отработки техники нападе- 1 Ноябрь
пользованием техники рипо- 2 Октябрь ния щитом. УП
стов
Упражнения на манекене для
Атака на ноги про- Техника защиты нижнего отработки техники нападе- 1 Ноябрь
тивника и защита уровня. Техника нападения ния щитом. УП
ног на нижний уровень против-
ника. Сочетание приемов 2 Октябрь Обобщение. Поединки с щи-
1 Ноябрь
фехтования саблей с приема- том
2. ми защиты и нападения на
Комбинированная Правила проведения по-
нижний уровень
техника фехтования единков. Методы совмеще-
Обобщение. Поединки с ис-
ния техники использования
пользованием техники рипо- 1 Октябрь 2 Ноябрь
защитного щита и техники
стов
фехтования саблей. Упраж-
Нападение ремиза- Упражнения на манекене, на- нения в парах. УУП
ми падения 1 и 2. Мулине де ок- 5.
тав с проносом и без проноса. Приемы атаки на нижний
Нападение ремизами. Мулине уровень противника. Защита
1
3. де рипост 1. Поединки. Завя- 2 Октябрь ног и контратака. Поединки Ноябрь
зывание оружия. Обобщаю- с применением тренировоч-
щая защита. Выход из обоб- ного железного меча (сабли)
щающей защиты. Безопасная
Скоростная техника ОФП. Упражнения на мане-
дистанция
фехтования кене: отработка комбинаций
Техника Мастер-класс на тему «Техника 2 Декабрь
6. мечом и щитом в скоростном
использования использования щита: истори-
режиме. УУП скоростные
щита ческое обоснование, термино-
логия, виды защит подстанов- Обобщение. Поединки 1 Декабрь
кой и отведением, оппозиция
щитом, стойки и действия в Техника отходов с Защита отступлением. Тех-
стойках». Техника нападения линии атаки ника поединков с использо- 1 Декабрь
на щитника: открытые места в ванием защит отступлением
стойках, приемы для отведения
щита, атака под щит в бедро. Защита отходом влево. Соче-
1 Ноябрь тание защиты влево с защи- 1 Декабрь
Защита щитом от одиночных
ударов (конкретная) и серий 7. той отходом назад
4. ударов (обобщающая). Напа-
дение щитом: удары и толчки, Защита отходом вправо. Со-
наложение щита (оппозиция). четание защиты вправо с за- 1 Декабрь
Упражнения в парах для от- щитой отходом назад
работки техники защиты щи- Сочетание защит вправо и вле-
том. Упражнения на мане- 1 Декабрь
во с защитой отходом назад
кене для отработки техники
нападения щитом
Упражнения в парах для от-
работки техники защиты щи-
том. Упражнения на манеке- 1 Ноябрь
не для отработки техники

90 91
 Календарно-тематический план обучения Дата
технике исторического фехтования № Кол-во прове-
в номинациях «Меч и меч» и «Щит и меч» Название раздела Содержание занятия
п/п занятий дения
(месяц)
Дата Обобщение. Поединки в
1 Март
№ Кол-во прове- доспехах
Название раздела Содержание занятия
п/п занятий дения Продвинутая Упражнения на манекене.
(месяц) техника Наложение щита на лицо.
Второе полугодие использования щита Блокирование вооруженной 1 Март
5. руки противника. Защита от
Техника фехтования мечом, мечом и щитом в доспехах
приемов щитом
Повторение Поединки сабельные. Пое-
1. изученного динки с щитом. Упражнения 1 Январь Зацеп щита противника 1 Март
материала на манекене Методы фехтования Упражнения на манекене.
Техника Одевание доспеха. ПБ. на ближней Методы вхождения в клинч.
использования Передвижения в доспехах. дистанции Удары обратной стороной
1 Январь (ближний бой, клинка. Удары через щит
защитных Упражнения в доспехах на
доспехов и техника манекене клинч) противника. Нанесение уда- 2 Март
доспешных 6. ров мечем в сочетании с бло-
Отработка изученной техни- кировкой щитом вооружен-
поединков ки комбинированного фехто- 1 Январь ной руки противника. Метод
вания в доспехах. УУП выхода из клинча. УУП
Обобщение. Поединки в до- Обобщение. Поединки в
1 Январь 1 Март
спехах доспехах
2.
Упражнения на манекене. Подготовка к Отработка изученной техни-
Техника нападения (атака). 1 Январь турниру «Поющая ки комбинированного фех-
Виды атаки сталь» тования и методов исполь-
Упражнения на манекене. 7. зования приемов защиты и 5 Апрель
Развитие атаки с выходом в нападения щитом. Отработка
1 Январь
клинч. Действия в клинче. скоростной техники фехтова-
УУП ния. Поединки в доспехах
Обобщение. Поединки в до-
1 Февраль
спехах. УП Тематический план-сетка
Использование Упражнения на манекене. обучения технике исторического фехтования
обманных движений Приемы с использованием 2 Февраль в номинациях «Меч и меч» и «Щит и меч»
(финты). Методы обманных движений
нападения (атаки) Упражнения на манекене.
Первый месяц
Техника опережения атаки 1 Февраль
3. противника 1. Сабельная тех- 2. Сабельная 3. Сабельная тех- 4. Сабельная тех-
ника (передвиже- техника (базовые ника (работа на ника (защита от
Упражнения на манекене.
2 Февраль ния). удары). манекене, кисте- нападения сверху
УУП без доспехов
Стойки (ис- ОФП. Стойки и вые удары). и слева).
Обобщение. Поединки в до- ходная, боевая передвижения. ОФП. Отработка ОФП. Повто-
1 Февраль
спехах левосторонняя, Ознакомление с ударов на мане- рение (базовая
Скоростная техника Упражнения на манекене. выпад). Передви- защитой 3 и 4. кене: мулине де техника): мулине.
фехтования в Передвижения в доспехах. жения: шаг «бат- Основные удары: аттаке. Удар 7 от Удар 7 от левого
доспехах Упражнения в доспехах на ман», мулине. Удар 7 левого плеча. плеча.
1 Март
манекене: отработка серий задний пристав- от левого пле- Кистевые удары. Кистевые удары.
4. ударов в сочетании с ударами ной. Упражне- ча. Упражнение Удар «Плевок», Удар «Плевок»,
щитом ние «удержание «удержание дис- удар «Накрут», удар «Накрут»,
Проведение приемов нападе- дистанции» – в танции» с удара- прием «Плевок- прием «Плевок-
ния и обороны в скоростном 1 Март наступлении, в ми и защитой 3 накрут» накрут».
режиме. УП отступлении, в и4 Нападение 1, 5, 7
движении по в защиту 1 и 9

92 93
 Первый месяц Темы для поурочных планов
обучения технике исторического фехтования
кругу, с подходом для всех уровней в номинации «Меч и меч» и «Щит и меч»
друг к другу слева. Отработка
приемов в упраж-
нении «удержание Первое полугодие (26 занятий)
дистанции».
Поединок Первый месяц обучения

Цели: формирование базовых навыков фехтования саблей.

5. Сабельная 6. Сабельная тех- 7. Сабельная 8. Сабельная тех-
Задачи:
техника (прием ника (сочетание техника (защи- ника.
1)  обучить базовым методам передвижения во время фехтовального поединка;
«сдвойка»). изученных при- та от нападения ОФП. Базовая
2)  обучить базовым приемам фехтования саблей;
Базовая техника. емов). справа). техника. Прием
3)  развивать физические способности: силу, выносливость, скоростно-сило-
УУП. Нападение Базовая техника. ОФП. Базовая «сдвойка».
вые способности;
1, 5, 7 в защиту Прием «сдвойка». техника. Прием Мулине, защиты,
4)  формировать эмоциональную устойчивость (стойкость) за счет многократ-
1 и 9 для Поединок – «сдвойка». пр. «плевок-
ного выполнения упражнений в медленном темпе.
всех уровней нападение сверху Поединок – накрут» и
слева. Прием и справа. нападение сверху обобщающая
Раздел 1. Техника фехтования мечом (саблей) (8 занятий)
«сдвойка»  – удар Работа на и справа. защита 3 и 4
7 в защиту 5 и 9. манекене – Нападение 2 и 6 в против него. УП
Занятие 1. Стойки и передвижения
Поединок – отработка ударов защиту 3. Рипост (3 шт). УП с
1. Вводный инструктаж:
нападение сверху справа и слева 7 установкой:
– краткая информация о клубе и занятиях;
и справа с имитацией 1) использовать
– правила поведения;
защиты, прием пр. «плевок-
– информация о безопасности (опасные факторы, участки, действия, дей-
«плевок-накрут». накрут»,
ствия при эвакуации).
Защита 1–3–4 «сдвойка» без
2. Новый материал:
против при- атаки в ноги;
1)  стойки:
ема. Контратака 2)  то же с атакой
а) исходная стойка;
против приема. 3 или 5 в бедро.
б) правостороння стойка (боевая);
Поединки Защита 2. Упр.
2)  отработка передвижений: шаг передний приставной (фехтовальный шаг).
УП. Свободный
Передвижение вперед с выбросом впередистоящей ноги (в медленном и уско-
поединок
ренном темпе):
– разворот на 180°;
9 Обобщение. 10. Сабельная 11. Атака на ноги 12. Атака на ноги
– задний приставной шаг.
УП: техника. противника и за- противника и за-
нападения 1–7, Обобщение. щита ног саблей. щита ног саблей.
Занятие 2. Базовые удары и приемы
защиты 1–5 и Фехт. фразы. ОФП. Бег с ОФП. Бег с
1. ОФП (20 мин):
9, приемы «пле- Поединки. щитом. Поединки щитом. Поединки
– отжимания;
вок-накрут», Используемые с «плевком- с «плевком-
– упражнение на укрепление брюшного пресса;
одиночный и приемы: накрутом». накрутом»
– приседания.
многократный, «сдвойка», Атака на ноги. Атака на ноги.
2. Передвижения занятия 1.
«сдвойка» «плевок-накрут» Защита ног. Защита ног.
3. Отработка базовых ударов в одиночном исполнении (40 мин).
одиночный и Поединки с Изучение приема
Каждый удар выполняется не менее 50 раз. Отдых через каждые 10 повто-
многократный, атакой на ноги «многократный
рений.
«сдвойка», и «плевком- плевок-накрут»
прием «плевок- накрутом»
2 1
накрут», два вида
защит от ударов
справа – 1  и 4.
Фехтфразы. 6 5
УУП

4 3
Рис. 6. Мулине
94 95
 Мулине состоит из шести ударов:
1)  первый – диагональный удар сверху вниз справа налево;
2)  второй – диагональный удар сверху вниз слева направо;
3)  третий – диагональный удар снизу вверх справа налево;
4)  четвертый – диагональный удар снизу вверх слева направо;
5)  пятый – горизонтальный удар справа налево;
6)  шестой – горизонтальный удар слева направо;
7)  седьмой – нисходящий вертикальный удар;
8)  восьмой – восходящий вертикальный удар.
1.  Удар прямой нисходящий от левого плеча. Удар 7. Берлиззон (рис. 7).
Боец отводит вооруженную руку (правую) к
своему левому плечу, отведя полосу сабли себе
за плечо. При этом рукоятка сабли находится у
его левой щеки, а локоть правой руки вынесен
вперед на уровне подбородка. Боец продолжает
поднимать кулак правой руки вверх и выносит его
над головой, отведя полосу сабли себе за спину, и
наносит нисходящий удар по траектории, перпен-
дикулярной линии пола.
2.  Удар диагональный нисходящий слева.
Удар 1.
Боец отводит вооруженную руку (правую) к
Рис. 7 своему левому плечу, отведя полосу сабли себе за
плечо. При этом рукоятка сабли находится у его
левой щеки, а локоть правой руки вынесен вперед
на уровне подбородка. Боец наносит нисходящий
удар по косой траектории слева вниз – направо.
3.  Удар диагональный нисходящий от правого
плеча. Удар 7 (рис. 8).
Боец отводит вооруженную руку (правую) к
своему левому виску, отведя полосу сабли себе
за плечо. При этом рукоятка сабли находится у
его левой щеки, а локоть правой руки вынесен
вперед на уровне подбородка. Боец продолжает
поднимать кулак правой руки вверх и выносит его
над головой, отведя полосу сабли себе за спину,
Рис. 8 и наносит нисходящий удар по косой траектории
справа вниз – налево.
4.  Удар кистевой справа 5 («Плевок»).
Боец движением кисти отводит полосу сабли
(клинок меча) вправо от себя и, продолжая начатое движение, вытягивает впе-
ред руку и направляет удар в голову соперника. Удар производится из любой
стойки и направлен в боковую часть головы. Изгиб локтевого сустава должен
составлять не менее 90°.
5.  Удар кистевой слева 6 («Накрут»).
Боец поднимает оружие над головой, движением кисти руки направляет ору-
жие влево и направляет удар в голову соперника. Удар производится из любой
стойки и направлен в боковую часть головы. Изгиб локтевого сустава должен
составлять не менее 90°.
6. Прием «Плевок-накрут».
Боец из выбранной им стойки проводит кистевой удар справа в голову про-
тивнику, поднимая над собой вооруженную руку, движением кисти руки от-
водит острие сабли вправо, проносит ее над головой по кругу и наносит удар
слева в голову противнику.
Упражнение в движении с нанесением ударов:
96
1)  передвижение назад приставным шагом (в медленном и ускоренном темпе);
2)  передвижение вправо и влево (в медленном и ускоренном темпе):
– удар 7 от левого плеча, удар 7 от правого плеча;
– кистевые удары 5 и 6, «Плевок» и «Накрут»;
– прием «Плевок-накрут».
Упражнение в парах «Удержание дистанции». Выполняется без ударов и
защит в движении вперед, назад, в стороны и по кругу. Ученик пытается удер-
жать дистанцию, как бы не передвигался его партнер.
Занятие 3. Отработка базовых ударов и приемов железным оружием на
манекене
Отработка ударов с железным оружием (50 мин).
1. Мулине.
2.  Инструктаж по безопасности при работе с железным оружием (опасные
факторы, опасные участки и действия).
3.  Упражнения на манекене:
а)  мулине на манекене;
б)  отработка одиночных ударов 1–7 по 50 повторений каждый в стойке, но
без подхода к манекену;
в)  удары 5 и 6 с проносом и без проноса оружия;
г)  отработка кистевых ударов 5 и 6. «Плевок» и «Накрут»;
д)  отработка приемов «Плевок-накрут» одиночный и многократный;
е)  отработка серий ударов:
1)  1, 2;
2)  1, 5;
3)  1, 6;
4)  1, 2, 1, 5;
5)  1, 2, 6;
6)  прием «Плевок-накрут», 5;
7)  прием «Плевок-накрут», 6;
8)  1, «плевок»;
9)  1, «накрут»;
10)  отработка тех же серий, но с подходом к манекену: боец подходит к
манекену, наносит серию ударов и отступает на исходное место;
11)  нанесение ударов в произвольной очередности.
Занятие 4. Приемы защиты (защиты 1 и 5)
Работа в паре с партнером:
1. ОФП (20 мин):
– отжимания;
– упражнение на укрепление брюшного пресса;
– приседания.
2. Повторение пройденного материала (15 мин):
– мулине;
– удар 7 от левого плеча;
– удар «Плевок»;
– удар «Накрут»;
– прием «Плевок-накрут».
Отработка серий ударов с подходом к манекену: боец подходит к манекену,
наносит серию ударов и отступает на исходное место.
3. Новый материал:
а)  защита от ударов сверху и слева:
•  понятие защиты и контратаки – рипоста;
•  работа в паре с партнером. Защита 1 и 5 от ударов сверху 1, 2 и 7.
97
 Занятие 5 (в форме мастер-класса. Виды защит. Защита 3)
1. ОФП (20 мин):
•  отжимания;
•  упражнение на укрепление брюшного пресса;
•  приседания;
•  ходьба на руках;
•  два упражнения на выносливость по десять повторений каждое.
2. Повторение пройденного материала: мулине.
3. Новый материал:
1.Объяснение техники выполнения защит по видам 1–9.

Виды защиты
Наиме-
№ Изображение
нование Назначение защиты Описание защиты
п/п защиты
защиты
Прима Защита от удара в Боец выполняет слив
средний уровень – влево, но опуска-
прима (внутренний ет острие сабли до
полукрюк) уровня своего коле-
на, перекрывая зону
атаки

Рис. 9
Нижняя Защита от удара в Боец выполняет слив
прима нижний уровень – влево, но опуска-
1. Демонстрация и объяснение защиты 5 и 1 с рипостом 7 (3 мин). нижняя прима (вну- ет острие сабли до
1.
2. Отработка защиты 5 и 1 с рипостом 7 в одиночном исполнении (5 мин). тренний полукрюк) уровня своей лодыж-
3. Отработка защиты 5 и 1 с рипостом 7 с партнером поочередно в положе- ки, перекрывая зону
нии стоя на одном месте (5 мин). атаки

Фехт. Верхняя Защита от удара в Боец выполняет слив

Удар Защита Рипост
фраза прима верхний уровень – влево, но опуска-
1 7 5 7 верхняя прима (слив ет острие сабли до
2 2 5 7 влево) уровня своей груди,
перекрывая зону ата-
3 1 1 верх 7 ки
4. Отработка защиты 5 и 1 с партнером в передвижении по кругу поочередно Секунда Защита от удара в Боец опускает острие
(5 мин). нижний уровень – сабли вниз и отводит
5. Отработка защиты 5 и 1 с партнером в наступлении друг на друга и от- секунда (внешний саблю вправо от себя
ступлении при удержании дистанции поочередно и обоюдно (5 мин). полукрюк) острием вниз, пере-
6.  Защита 1 от нападения на средний и нижний уровни слева. крывая зону атаки
в нижний уровень.
Фехт. Отбой производится
Удар Защита Рипост лезвием
фраза
2.
1 1 1 верх. 7 Верхняя Защита от удара в Боец опускает острие
2 1 ниж. 1 ниж. 7 секунда средний уровень  – сабли вниз и отводит
3 5 1 7 высокая секунда саблю вправо от себя
(внешний полукрюк) острием вниз, пере-
4.  УУП (10 мин): крывая зону атаки
а)  УУП с использованием ударов 1, 2 и 7 защиты 5 и 1; в средний уровень.
б)  УУП с использованием удара 1 в средний и нижний уровни, удара 5 в Отбой производится
верхний, средний и нижний уровни защиты 5 и 1; лезвием
в)  свободный УП. Разрешено наносить удары сверху (1, 2 и 7) и справа (1 и 5).

98 99
 Наиме- Наиме-
№ Изображение № Изображение
нование Назначение защиты Описание защиты нование Назначение защиты Описание защиты
п/п защиты п/п защиты
защиты защиты
Терция Защита от удара в Боец отводит саблю Квинта
средний уровень сле- влево от себя остри-
ва – кварта (вну- ем вверх, перекрывая
тренняя защита) зону атаки в средний
уровень 5.

Нижняя
терция Секста
3.
6.

Высокая
терция Септима

7.

Октава
Кварта Защита от удара в Боец отводит саблю
средний уровень сле- влево от себя остри-
ва – кварта (вну- ем вверх, перекрывая
тренняя защита) зону атаки в средний
уровень

Верхняя Верхняя октава за- Поднимите рукоять

Нижняя октава щищает от боковых на уровень макуш-
кварта ударов в верхний ки и, расслабив хват
8.
уровень вторым, третьим и
четвертым пальцами,
позвольте клинку
упасть вниз справа
4. от себя настолько от-
Верхняя Защита от удара в Боец отводит саблю
кварта верхний уровень сле- влево от себя остри- весно, насколько это
ва – верхняя кварта ем вверх, перекрывая возможно. Лезвие
(внутренняя защита) зону атаки в верхний смотрит вправо-впе-
уровень ред. Примите удар
на лезвие полосы
Дэми секл

Горизон- 9.
тальная
кварта

2. Назначение защиты 5 и 6 против финтов в голову и удара в руку 5.

3. Виды защиты верхние и нижние.
100 101
 4.  Разница между защитами 3 и 6. Невозможно взять в руки конспект по методике преподавания и начать про-
5. Основные защиты: 1, 2, 3, 4, 5, 9. фессиональную преподавательскую деятельность.
Упражнения в одиночном исполнении: 1 и 2, 1 и 3, 3 и 4, 4 и 2, 3 и 7, 4 и 8. Учитель учится быть учителем, так же, как студент учится быть специали-
Упражнения в паре защиты после ударов. стом. Поэтому у тренера обязательно будут трудности и провальные уроки.
Главное не отчаиваться, не бросаться от одного к другому. Необходимо учиться
Удар Защита делать хорошо то, что лежит под руками, и очень скоро вы сможете делать хо-
рошо то, о чем вчера еще не знали.
1, 2, 7 1, 3, 5 Дорога знаний и профессионализма покоряется только тому, кто не побоялся
5 без проноса 1 ниж., 2, 3, 4, 9 отправиться в путь и решился пройти его, невзирая на трудности.
5 с проносом 1 (ниж.), 2, 3, 5, 8
Используемые источники
6 без проноса 1, 2, 3, 5
1.  Рудик, П. А. Психология / П. А. Рудик. – М. : Гос. учебно-педагогиче-
6 с проносом 1 (ниж.), 2,4,7,9 ское изд-во Министерства Просвещения РСФСР, 1955.
2. Журнал «Теория и практика физической культуры». – Вып. 5. – 2001.  –
Упражнения для отработки обобщающих защит 3 и 4 против приема «Пле- 01 мая 2001б // Е. П. Ильин. Виды спорта: Общеспортивная тематика. Рубри-
вок-накрут». ки: Спортивная наука «Двигательные умения и навыки».
6.
1. Прием «Сдвойка». 3. Немов, Р. С. Психология: 4-е изд. – Кн. 1: Общие основы психологии /
Р. С. Немов. – М. : Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. – 688 с.
4.  Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубин-
штейн. – Т. II. – М. : Педагогика, 1989. – 328 с.

Рис. 10

Защита 3 от ударов справа:

1)  упражнение защита 3 с рипостом 7;
2)  защита 3, 5 с рипостами 7;
3)  защита 1, 3, 5 с рипостами 7;
4)  защита 1, 3, 5 с рипостами 7, защита 9 с рипостом 5;
5)  УБС.
УБС без нападения 3 в бедро справа. Защиты 1, 3, 4 (если получается), 5 и 9.
Обязательны рипосты.
В случае если материал недостаточно усвоен, разбить на два занятия.

Заключение

Таким образом, мы рассмотрели методы организации тренировок по исто-

рическому фехтованию и разработали систему, которая поможет в кратчайшие
сроки обучать качественным методам исторического фехтования.
Остается только определить, какой технике мы собираемся учить наших
учеников, а также научиться использовать предложенную методику на прак-
тике. Замечу, что данной методике, как и любой иной, необходимо учиться.

102 103
 Как должен выглядеть
удар мечом в технике
исторического фехтования
Данная статья направлена на то, чтобы определить правильную технику
ударов мечом, их форму и целесообразность. Именно форма удара отличает
игру в фехтование от фехтования как реального прикладного единоборства.
Правильная техника выполнения ударов оружием позволит достичь зрелищности
поединков и приобрести практические фехтовальные навыки и умения.
В статье использованы иллюстрации из книг В. А. Аркадьева, И. Э. Коха,
В. Кондратьева и В. Заблоцкого. В качестве обоснований к выводам
использованы работы А. П. Евгеньевой, Д. Климентса, Э. Кастла, А. Хаттона.
Наиважнейшую роль в технике фехтования в доспехах играет техника
ударов, то есть то, как выполнен удар, его форма. Для того чтобы поединок в
доспехах выглядел зрелищно и был виден практический аспект исторического
фехтования, каждый выполненный удар должен выглядеть как реальный.
Эффективность и красота удара должны восприниматься любым зрителем,
без обдумывания или объяснений со стороны. Именно из-за того, что каждый
удар должен быть выполнен по виду как настоящий, к ударам в историческом
фехтовании, а именно к манере их выполнения, должны предъявляться особые
требования.
В настоящее время в технике исторического фехтования не существует
общепринятых требований к форме ударов. Поэтому возникает риск
жульничества, когда любой из фехтовальщиков, выполнив даже незначительное
действие, напоминающее удар (например, удар в бедро или в запястье,
используя при этом исключительно движение кистью руки) или вялое движение
рукой, может претендовать на результативный удар, основываясь на том, что в
реальной ситуации такой удар острым оружием может привести к травме.
С одной стороны, такое заявление справедливо. Достаточно взглянуть на
технику ударов в спортивном фехтовании или в кендо. Многие трактаты
также указывают на целесообразность использования движений кистью. Но в
условиях доспешного поединка именно такие слабоакцентированные удары не
могут показаться достаточно травмоопасными, а из-за стесненности движений
доспехами они и вовсе теряют свою красоту и целесообразность.
В технике исторического фехтования в доспехах каждый удар должен быть
явно различим с момента его взмаха и до момента его касания с поражаемой
поверхностью. Каждый взмах должен быть отчетливо различим и визуально
должен подтверждать высокую степень травмоопасности наносимого удара.
Следуя принципу практичности, каждый удар должен выглядеть как
травмоопасный при условии, если он наносится не мечом, а палкой.
Для разнообразия результативными ударами могут являться некоторые
удары, наносимые преимущественно кистью руки, но только те из них, которые
не портят внешний вид поединка и выглядят как травмоопасные при условии
использования настоящего заточенного оружия и только в тех ситуациях, когда
делается явный взмах если не рукой, то хотя бы клинком оружия.
Для имитации реального травмоопасного удара необходимо соблюсти некоторые
требования. Прежде всего, нужно понимать, что значит травмоопасный удар.
Для того чтобы удар мог нанести травму, необходимо соблюсти также
определенные требования:
1. Для того чтобы нанести травму, удар должен иметь достаточную длину
траектории.
2. Для того чтобы иметь достаточную длину траектории, удар должен иметь
достаточный взмах.
104
3.  Удар должен пройти по всей длине своей траектории с ускорением и без
остановок.
4.  Удар должен соприкоснуться с поражаемой поверхностью, не имея на
своем пути препятствий.
Если соблюсти эти требования в реальном поединке настоящим оружием
или обыкновенной палкой, такой удар можно считать травмоопасным, то есть
реальным ударом.
В случае имитации такого удара на первое место выдвигается его безопасность.
Удар должен только сымитировать достаточный взмах оружием и рукой,
беспрепятственное и равномерное движение клинка оружия по направлению
к поражаемой поверхности траектории с определенной скоростью, но без при-
ложения чрезмерной силы в момент соприкосновения с поражаемой поверхно-
стью. То есть удар наносится визуально правильно, красиво и быстро, но не
сильно.
Таким образом, даже в условиях стесненности доспехами можно наносить
визуально травмоопасные удары, но по факту безопасные. Удары, которые по
виду можно без оговорок причислить к травмоопасным, для техники фехтования
в доспехах являются правильными ударами.
Для того чтобы выполнить правильный удар, необходимо определить правила,
которые помогут фехтовальщику сформировать определенные двигательные
навыки. Эти навыки позволят выполнять удары, позволяющие по своему виду
отнести их к реальным, способным нанести реальную травму, но при этом
оставаться безопасными для соперника.
Критерием практической направленности техники выполнения таких ударов
может служить требование к умению наносить удар оружием таким образом,
что при замене его палкой в условиях современного уличного конфликта,
приложив реальное усилие, удар превращается в настоящий опасный удар,
способный нанести реальную травму сопернику, не защищенному доспехами.
Таким образом, проявляется принцип практичности техники исторического
фехтования, то есть ее практическое направление.
Для изучения техники ударов в историческом фехтовании, прежде всего,
необходимо определить, как должен выглядеть правильный удар, и выявить
его компоненты. Для этого необходимо определить, из каких этапов (фаз)
он состоит. Определить, что позволит отличить удар от бесполезного толчка,
шлепка или прикосновения.
Словарь русского языка под редакцией А. П. Евгеньевой1 дает следующее
определение этим терминам:
УДА́Р – резкий, сильный толчок, производимый кем-, чем-л. с размаху;
резкое столкновение предметов, лиц при движении.
ТОЛЧО́К – резкий короткий удар, производимый движением от себя; тычок,
пинок.
Резкое отталкивающее движение.
ТОЛКАТЬ – касаться кого-чего-н. коротким ударом, пихать, двигать от себя.
КАСА́НИЕ – дотрагиваться до кого-, чего-л., прикасаться к кому-, чему-л.
ПРИКОСНУ́ТЬСЯ – коснуться кого-, чего-л., дотронуться до кого-, чего-л.
Из приведенных определений следует, что удар – это резкий, сильный толчок,
выполненный с размаху, в результате которого возникает резкое столкновение.
Именно это определение удара должно стать основным требованием к форме
любого удара в технике фехтования в доспехах. Только в том случае, если
удар выполняется с размаху и выглядит как резкое движение, выполненное
1
  Словарь русского языка : в 4 т. // РАН, Ин-т лингвистич. исследований ; под
ред. А. П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. – М. : Рус. яз. ; Полиграфресурсы, 1999.  –
Режим доступа : http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/20/ma446317.htm (дата об-
ращения: 23.11.2015).
105
с силой, способное привести к резкому столкновению оружия с поражаемой при выполнении правильного удара можно выделить несколько его фаз,
поверхностью, его можно квалифицировать как правильный удар в технике которые составляют форму удара, то есть манеру исполнения удара. все удары
исторического фехтования. по форме исполнения могут классифицироваться по определению луиса пачеко
часто возникают ситуации, когда боец делает еле заметный взмах, после чего, де нарваэса3:
ускорившись по направлению к цели, наносит резкий толчок, который со стороны 1) arrebatar (арребадар) – удар рукой от плеча;
можно квалифицировать как удар. Это верно, но только, если имитируется 2) mediotajo (медиотажо) – удар от локтя;
техника фехтования без доспеха. в случае имитации поединков в доспехах 3) mandoble (мадобле) – удар от запястья.
таким ударом невозможно имитировать удар, способный деформировать доспех также удары подразделяются по дистанции (ближняя, средняя, дальняя) и
и нанести травму, которая может остановить поединок, сделать его дальнейшее по уровням нападения (верхний, средний и нижний).
продолжение невозможным. Удар считается правильным только в тех случаях, если вооруженная рука
джон климентс пытается объяснить правильное приложение силы к удару выполняет несколько обязательных движений, обеспечивающих определенную
мечом, которое использовалось в истории. Именно это объяснение может силу и скорость, достаточные для нанесения травмы в реальной ситуации.
стать основанием для требования к форме удара мечом: «Использование такие движения можно назвать фазами удара. всего можно выделить четыре
средневекового меча касается нанесения рубящих ударов, а не просто фазы удара (рис. 11):
звяканья. очевидно, лезвие должно ударять сильно, чтобы рассечь или
порезать. Удары мечом – это рубящие удары, стремящиеся рассечь и
разъединить плоть и кость. Это не простое лупцевание оружием или
выбрасывание клинка куда-то туда. Рубящие удары – не просто щелчки,
как в бою палками. Это удары, предназначенные глубоко разрубать своей
тонкой рубящей гранью. если кости или главные артерии не разрублены,
человеческое тело может выдержать рассечения плоти и кожи, выжить и
функционировать. но единственный мощный рубящий удар способен легко
привести к мгновенной смерти»2.
для того чтобы удар мечом имитировал настоящий, травмоопасный удар, не
достаточно выбросить клинок в сторону противника или опустить его на поражаемую
поверхность. необходимо выполнить его таким образом, чтобы у окружающих не
осталось сомнений по поводу его реальности и эффективности. для этого удар
должен иметь определенный взмах и определенные движения рукой и телом.
взмах оружием должен иметь определенную длину траектории, чтобы вывести
оружие в точку, с которой можно начать его разгон по направлению к цели. при
этом оружие должно двигаться с определенной скоростью на протяжении всей
траектории движения. Это придаст оружию усилие, достаточное для нанесения
серьезной травмы.
для того, чтобы обеспечить достаточную длину траектории движения оружия,
не достаточно приподнять руку или сделать движение кистью. для этого
необходимо сделать полноценное движение рукой, отводя оружие в сторону,
противоположную направлению атаки, а иногда и вспомогательное движение
телом или выпрямить ноги и даже приподняться на цыпочках, как в кендо. в
противном случае оружие не сможет набрать достаточную скорость и потеряет
эффективность. Рис. 11. Фазы удара 7 из правосторонней стойки
поэтому для того чтобы оружие имело достаточную длину траектории
движения, необходимо выполнить широкий взмах рукой.
при движении по направлению к поражаемой поверхности оружие должно 1. фаза взмаха – время движения оружия в противоположную сторону от
развить определенную скорость, чтобы совершить резкое столкновение с целью. поражаемой поверхности с целью нанести удар. взмах включает обязательное
для этого необходимо прилагать усилие, которое позволяет разогнать оружие. движение плеча, предплечья вооруженной руки и оружия вверх или в сторону.
в случае если при этом оружие хотя бы незначительно задерживается или при взмахе рука должна совершить движение, рассчитанное на ее сгибание в
если оружие встречает препятствие на пути своего движения, скорость его запястье, локте или с подъемом плеча.
движения резко падает, и удар может полностью потерять свою эффективность. 2. начальная фаза удара (рис. 11) – момент окончания фазы взмаха. ко-
поэтому удар должен пройти по всей длине своей траектории с ускорением и нечная точка взмаха, с которой начинается движение оружия по направлению к
без остановок и соприкоснуться с поражаемой поверхностью, не имея на своем поражаемой поверхности. в этой фазе рука не совершает никаких сгибательных
пути препятствий. или разгибательных движений. в начальной фазе взмаха кулак вооруженной

2
Средневековое фехтование (Medieval Swordsmanship) / Джон Климентс (John
Clements). – Paladin Press, 1998. – С. 346. – Режим доступа : http://sb.pp.ru/
clements/clem0903.htm (дата обращения: 23.11.2015).
106
3
Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство владе-
ния клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – 331 с. – Режим доступа : http://fanread.
ru/book/7428938/?page=10 (дата обращения: 23.11.2015).
107
руки должен располагаться над головой – над забралом или над виском (ухом)
нападающего бойца (рис. 12 и 13). Взмах может наноситься согласно требова-
ниям к ударам из правосторонней стойки (рис. 21), или согласно требованиям
к кистевым ударам (рис. 25 и 26).
3.  Средняя фаза удара – время, за которое оружие достигает поражаемой
поверхности из точки начальной фазы удара. В средней фазе удар набирает
скорость и силу.
4.  Конечная фаза удара – момент столкновения оружия с поражаемой
поверхностью. По тому, как выполнена конечная фаза, можно судить о степени
травмоопасности удара – по звуку и деформациям доспехов. Конечная стадия
удара включает обязательное разгибание вооруженной руки в локтевом суставе
(запястье). В конечной фазе удара угол изгиба локтевого сустава вооруженной
руки должен быть более 90°.
Манера исполнения фаз удара определяет степень травмоопасности
(результативности) удара. Исключения могут составлять удары без
предварительного взмаха оружием (см. ниже), в которых фаза взмаха заменена
самим положением оружия, а также разрешенные удары от запястья (mandoble).
Средняя и конечная фазы удара должны быть проведены непрерывно как
одно движение. Задержка допустима только в начальной фазе удара. В случае
временных остановок оружия в средней фазе удар считается нерезультативным
в связи с потерей скорости и силы.

Требования к форме результативных ударов

Главное требование ко всем ударам в историческом фехтовании – это то, что

удар должен эмитировать реальный удар, способный нанести серьезную травму
противнику. Поэтому требования к форме результативного удара основываются
на явных признаках, способных отнести данный удар к категории травмоопасных
при условии, если вместо меча используется палка, а противник не защищен
доспехами.
Для того чтобы сымитировать травмоопасный удар, необходимо выявить
его признаки. Для достижения необходимой силы травмоопасный удар должен
иметь следующие признаки:
1)  явный взмах с отведением руки как можно дальше в сторону,
противоположную направлению удара;
2)  при замахе явное сгибание руки в локтевом суставе и вынесение кулака
вооруженной руки в положение над головой – над своим забралом или над
своим виском;
3)  при ударе явное разгибание руки в локте и вытягивание ее в сторону по-
ражаемой поверхности.
При выполнении такого удара рука и тело занимают определенное положение,
которое можно визуально измерить величиной угла отклонения оружия или
частей руки по отношению друг к другу. Для того, чтобы при взмахе из
левосторонней стойки поднять оружие над головой и отвести как можно дальше
назад, плечо вооруженной руки должно подняться под углом не менее 90° по
отношению к телу, а рука должна быть изогнута в локте под углом не более 90°
(рис. 12 верхний).
Только при таком расположении вооруженной руки взмах может считаться
полноценным, для того чтобы придать оружию достаточную силу и скорость
для нанесения травмоопасного удара.
Такие же требования можно предъявить к ударам из правосторонней стойки
и к ударам сбоку (рис. 12 нижний).
Угол подъема плеча или угол изгиба руки в локте 90 и 45° можно легко
различить визуально, особенно если оценка поединка ведется по видеозаписи.
На основании описанных выше признаков травмоопасного удара мож-
108
Рис. 12. Форма взмаха из левосторонней стойки
(а – для нисходящего удара (с максимальным взмахом),
б – для удара слева, в – для нисходящего удара (с минимальным взмахом),
г – для удара справа)
но выделить признаки результативного удара в поединках по историческому
фехтованию:
1. Отведение плеча от тела при взмахе. Для нанесения ударов сверху (удары
1, 2 и 7) при взмахе кулак вооруженной руки должен достичь положения над
головой бойца или над его виском. Это позволит плечу подняться под углом 90°
по отношению к телу (рис. 12 верхний). Меч может располагаться над головой
или быть заваленным за спину (рис. 12 и 13). При нанесении ударов сбоку и
снизу (удары 3, 4, 5 и 6) вооруженная рука должна быть отведена в сторону
под углом 90°, меч отведен назад, а плечо не соприкасается с телом. Удар не
может достичь необходимой силы, если плечо руки прижато к телу.
2. Отведение предплечья руки к телу или голове атакующего бойца при
взмахе. Вооруженная рука должны быть изогнута в локте под углом не более
90° (рис.  12 верхний). Удар не может достичь необходимой силы, если рука
при замахе не согнулась в локте.
3.  Разгибание руки в локте при ударе. Удар не может достичь необходимой
силы, если при ударе рука остается согнутой в локте. При ударе рука должна
совершить разгибательное движение и быть выпрямлена или сохранить изгиб в
109
локте, но не менее чем на 90°. плечо должно быть поднято и отведено от тела форма правИльного Удара на дальней И средней
как можно дальше. минимальный угол подъема плеча относительно тела при дИстанцИях
ударе не должен быть менее 45° (рис. 14).
4. боковые удары от плеча выполняются с отведением плеча в сторону (рис.
приведенные признаки наиболее выражаются при нанесении ударов от плеча
12 г и 13 в).
как в левосторонней (рис. 12), так и в правосторонней стойке (рис. 13), а также
на дальней и средней дистанциях (рис. 14). поэтому пример результативного
удара ниже будет рассматриваться на примере ударов от плеча (рис. 15 и 16).
при нанесении таких ударов плечо и предплечье должны совершать активные
движения в плечелоктевом и лучезапястном суставах.
в идеале удар от плеча, от локтя и от кисти в своей конечной фазе должен
иметь вытянутую вперед руку с оружием (рис. 15 и 16). Из боевой стойки
боец заносит руку как можно выше (при ударе от плеча) или отводит к своему
телу или голове (при ударе от локтя), или изгибает кисть руки (при ударе
от кисти). Разгибая руку, он наносит удар практически выпрямленной рукой
таким образом, чтобы плечо, предплечье, меч и пораженный участок на теле
противника находились примерно на одной линии (рис. 17).

Рис. 13. Форма взмаха из правосторонней стойки

(а – для нисходящего удара (с минимальным взмахом),
б – для нисходящего удара (с максимальным взмахом),
в – для удара справа, г – для удара слева)

Рис. 15. Максимально правильная форма удара от плеча

из правосторонней стойки на дальней и средней дистанциях
(а – исходная стойка, б – начальная фаза удара, в – фаза удара)

Рис. 14. Форма правильного удара

Рис. 16. Максимально правильная форма удара от плеча
из левосторонней стойки (а) и правосторонней стойки (б),
из левосторонней стойки на дальней и средней дистанциях
нанесенного на средней и дальней дистанциях
(а – исходная стойка, б – начальная фаза удара, в – фаза удара)

110 111
 Рис. 17. Примерное расположение частей вооруженной руки,
оружия и поражаемой поверхности при максимально результативной
форме удара из правосторонней и левосторонней стоек на дальней
и средней дистанциях при ударах от плеча, от локтя и от кисти
Рис. 18
форма правИльного Удара на блИжней
дИстанцИИ И в клИнче правосторонней стойки, когда вооруженная рука выставлена в сторону против-
ника. при этом локоть уже отведен от тела, и достаточно небольшого движения
предплечьем, чтобы он поднялся на высоту, способную обеспечить ему силу и
на ближней дистанции и в состоянии клинча правильными могут считаться
зрелищность (под углом 90° по отношению к телу).
только те удары, которые имеют максимально возможную траекторию замаха.
при нанесении ударов от локтя в фазе взмаха и в начальной фазе удара
наиболее правильными ударами на ближней дистанции и в клинче являются
острие меча следует завалить в сторону, обратную направлению атаки (рис. 21).
удары от плеча – нисходящие с замахом оружием из-за спины и боковые удары
в данном случае может учитываться степень гибкости руки, но, как показывает
с отведением плеча в сторону (рис. 13).
практика, даже «миланские рукавицы» при таких ударах позволяют отвести
Удары от локтя на ближней дистанции считаются неправильными,
оружие далеко назад.
следовательно, не могут быть результативными. такие удары имеют
Удар из правосторонней стойки от локтя может выполняться как по прямой
несовершенный и неуклюжий вид и больше напоминают обмахивание руками
траектории (рис. 19 для боковых ударов и рис. 21 для ударов сверху) – прямой
от насекомых.
удар, так и по круговой траектории (рис. 20 для ударов сверху) – круговой
Из кистевых ударов на ближней дистанции учитываются только удар
удар.
5 (прием «плевок») и удар 6 (прием «накрут»). Удар 6 от груди (прием
«короткий накрут») на ближней дистанции считается нерезультативным из-за
малой дистанции.
Главное требование к ударам на ближней дистанции – атакующий боец дол-
жен выполнить явный взмах рукой, то есть нанести удар от плеча с замахом
оружием из-за спины (рис. 13), боковые удары от плеча выполняются с отведе-
нием плеча в сторону (рис. 12 г и 13 в).
в состоянии клинча в конечной фазе удара сверху угол сгибания плеча по
отношению к телу может быть меньше 45°, а иногда плечо может даже касаться
тела атакующего бойца (рис. 18). Это позволит нанести удар клинком на очень
близком расстоянии.
в такой ситуации есть вероятность, что меч нанесет удар слабой частью
клинка, что ослабит удар. такая ситуация может вызвать споры среди судей.
поэтому на ближней дистанции или в состоянии клинча нисходящие удары
необходимо наносить средней или сильной частью клинка.
Рис. 19 Рис. 20
форма правИльного Удара от локтя

при выполнении ударов от локтя необходимо учитывать, из какой стойки они Главное требование к таким ударам – при взмахе рука должна быть согнута
выполнены – правосторонней или левосторонней. Удар выполняется, главным в локте под углом 90° и менее.
образом, с помощью предплечья руки, плечо выполняет вспомогательную роль. при нанесении ударов сверху из правосторонней стойки в верхний уровень
Удары от локтя наиболее эффективны и зрелищны, когда они выполнены из и верхнюю часть среднего уровня плечо должно быть поднято вверх под

112 113
углом к телу не менее 90° (рис. 21), то есть на уровень подъема плеча или шеи плеча с поднятым вверх локтем, или из положения над головой, или от его за-
атакующего. предплечье и кулак должны быть отведены как можно ближе к брала (сбоку его или над ним). острие клинка при этом должно быть завалено
голове или телу нападающего. в сторону, обратную направлению атаки (рис. 23).

Рис. 21
в правосторонней стойке удары от локтя в нижний уровень в условиях
клинча считаются нерезультативными, а удары в нижний уровень в условиях
клинча выполняются с отведением плеча или, по крайней мере, предплечья
вправо.
при переходе из левосторонней стойки в правостороннюю требования к
ударам остаются, как для левосторонней стойки.
Удары без предварИтельного взмаха
Рис. 22 Рис. 23
при ударе плечо выбрасывается вперед, располагаясь на уровне шеи на-
падающего. корпус и правое бедро могут разворачиваться влево (рис. 24).
Удар эмитирует боксерскую технику исполнения прямого удара правой ру-
кой в лицо. Удар может выполняться и без разворота бедра, в этом случае
следует несколько развернуть корпус влево, чтобы показать, что в удар вло-
жено усилие тела.

некоторые удары можно наносить, минуя фазу взмаха. Это происходит в

ситуации, когда сама стойка подразумевает расположение вооруженной руки
и оружия в точке, из которой можно наносить сильный и правильный удар
(рис. 22 и 23), то есть удары из «высоких стоек», когда плечо вооруженной
руки поднято под углом не менее 90° (рис. 21 и 22). правильными можно
считать такие удары из таких стоек, выполненные как сверху, так и сбоку.
Спорными могут считаться удары, когда боец отвел руку на взмах, сделал
задержку и после этого нанес удар. такой удар с задержкой можно считать
ударом без предварительного взмаха, то есть правильным ударом, мотивируя
это тем, что боец не производил взмаха, а занял стойку, расположив оружие в
стороне от себя. в таких ситуациях остается полагаться на мнение судей или
определять степень травмоопасности по звуку или визуально определив усилие
удара.
нисходящие удары без предварительного взмаха считаются результативными
только в том случае, если они выполнены от плеча на средней и дальней Удар с разворотом корпуса и бедра Удар без разворота бедра
дистанциях из левосторонней высокой стойки.
при выполнении удара без предварительного взмаха в начальной фазе
рука должна находиться возле боковой части лица нападающего. перчатка
вооруженной руки должна располагаться у виска фехтовальщика или у его Рис. 24

114 115
 в случае если удар без предварительного взмаха наносится из положения,
когда кулак вооруженной руки находится у лица или у груди, или на уровне
подъема плеча, но с опущенным вниз локтем, такой удар имеет вид броска дро-
тика «дартс» или вид неуклюжей отмашки.
такой удар можно назвать «удар броском оружия» или «бросок оружия».
бросок оружия не считается результативным, так как имеет неэффективный
и несовершенный вид. такой удар не способен набрать необходимую силу и
теряет зрелищность.
если кулак вооруженной руки опущен на уровень плеча или находится око-
ло груди или у лица, а локоть опущен вниз, чтобы выполнить правильный по
форме удар, необходимо сделать взмах плечом вверх. при этом угол подъема
плеча в любом случае составит 90° и более, но этот удар уже не будет отно-
ситься к категории ударов без предварительного взмаха, а считается обычным
ударом от плеча.
Удары без предварительного взмаха, выполненные в ином исполнении, ре-
зультативными не считаются.
Удары от плеча или от локтя или без предварительного взмаха с явным при-
ложением силы вполне имеют право считаться правильными, так как их вполне
можно применить и в реальной ситуации с использованием короткой палки
или трости или короткого предмета, которым можно управляться одной рукой.
каждый такой удар в определенный участок тела может вызвать или травму,
или шок.
Удары от запасться в голову или в тело могут быть не эффективными в
реальной ситуации. в случае использования трости их лучше не применять,
так как такие удары обладают слабым потенциалом, и если говорить об их ис-
пользовании, то только для случаев применения острого оружия при условии,
что противник не защищен защитным доспехом, например, ножом. Удары от
запястья короткой палкой эффективны при нанесении их в лицо, иногда по
пальцам рук противника.
Удар от запястья. Удары, выполняемые
с преИмУщественным двИженИем запястьем рУкИ
фехтовании кистевые удары, то это не только не изуродует, но и украсит, и
обогатит всю технику исторического фехтования.
но в условиях стесненности доспехами кистевые удары могут полностью
исказиться и испортить вид любого поединка. поэтому арсенал таких ударов
должен быть ограничен, и необходимо выдвигать жесткие требования к форме
правильного кистевого удара.
в технике исторического фехтования в доспехах кистевой удар следует
наносить не только с помощью лучезапястного сустава, но всей рукой. при
этом необходимо поднимать локоть вооруженной руки как можно выше
и при ударах разворачивать его несколько в сторону (вправо или влево). в
условиях стесненности доспехом это придаст удару силу, скорость, а вместе с
тем реалистичный и травмоопасный вид, а поднятый и развернутый в сторону
локоть усилит этот эффект.
в случае если при проведении кистевого удара слева (удар 6 «накрут»),
локоть вооруженной руки не поднимается хотя бы на высоту лица или подъема
плеча, такой удар выглядит неубедительно и крайне уродливо. в практическом
отношении такой удар не способен нанести серьезную травму.
таким образом, техника исторического фехтования должна включать и те
удары, которые не могут нанести травму бойцу, защищенному доспехами, но
способны нанести серьезную травму при условии, если используется настоящее
оружие, а соперники не защищены доспехами. одним из главных требований к
таким ударам должна быть их визуальная реалистичность.
форма правИльного кИстевого Удара
при проведении «кистевых ударов» результативными можно считать только
удары в голову – кистевой удар 5 (прием «плевок») для ближней дистанции
(рис. 25), кистевой удар 5 (прием «плевок») для средней и дальней дистанций
(рис. 26) и кистевой удар 6 (прием «накрут») (рис. 27).

для соблюдения принципа практичности в технике исторического фехтования

больше всего подходят удары от плеча и от локтя.
такие удары можно считать применимыми для любой номинации и для
поединков, имитирующих фехтование в доспехах, и для поединков, имитирующих
фехтование без доспехов. но если ограничиваться только ими, историческое
фехтование заметно оскудеет, так как потеряет много иных форм ударов,
присущих традиционному фехтованию. такими ударами могут являться удары,
выполняемые за счет преимущественного движения лучезапястным суставом.
Среди реконструкторов такие удары известны под названием «кистевые удары».
в нашем случае это «удары от запястья (mandoble)».
такие удары стали целесообразными только с исчезновением доспехов.
а. хаттон в XIX веке рекомендует наносить удары саблей за счет лучезапяст-
ного сустава. Запястье он называет «…точкой, из которой все удары должны в
основном выполняться»4.
если для проведения поединков, имитирующих фехтование без доспехов,
Рис. 25
наряду с описанными выше ударами использовать известные в традиционном

при проведении приема «плевок» удар производится из любой стойки и

4
Alfred Hutton, Cold steel. Practical treatise on the sabre, Cloves and Sons Limited.
London, 1889. – P. 23–24 ; Альфред Хаттон. Холодное оружие. Практический
трактат по сабле / Альфред Хаттон. – Лондон, 2008. – Режим доступа : http://
maxpark.com/community/404/content/539165 (дата обращения: 23.11.2015).
116
направлен в боковую часть головы противника. при проведении удара на
ближней дистанции угол изгиба локтевого сустава в конечной фазе удара
должен составлять не менее 90°. плечо поднято как можно выше, под углом
117

Рис. 26 Рис. 27
практически 90° по отношению к телу. кулак вооруженной руки расположен на
уровне лица нападающего (рис. 25).
при проведении удара на средней и дальней дистанциях рука вытягивается
в сторону поражаемой поверхности (рис. 26).
при проведении приема «накрут» (кистевой удар 6) боец поднимает оружие
над головой, движением кисти руки направляет оружие влево, проносит его над
своей головой и направляет удар в правую часть головы соперника. при ударе
на ближней дистанции изгиб локтевого сустава должен составлять не менее 90°.
на средней и дальней дистанциях в момент удара рука с оружием вытягивается
вперед, локоть и кулак вооруженной руки расположены на уровне лица
нападающего. Удар эмитирует боксерскую технику исполнения прямого удара
правой рукой в лицо (рис. 27).
кистевой удар 6 может наноситься из исходного расположения перчатки
вооруженной руки на уровне груди или живота фехтовальщика при условии,
если он наносится в голову. в этом случае такой удар можно назвать «короткий
накрут», так как он повторяет технику приема «накрут», но выполняется
коротким движением вперед без проноса клинка над головой.
Удар напоминает прямой удар в голову в боксе. при этом локоть вооруженной
руки должен быть поднят как можно выше. в конечной фазе удара перчатка
вооруженной руки располагается на уровне головы фехтовальщика (рис. 28).
Удар наносится как слабой, так и сильной частью клинка.
Историчность такого укороченного удара 6 в корпус можно подтвердить
примером, приведенным а. хаттоном в его книге «практический трактат по
сабле» в главе «продвинутые уроки. простые атаки и защиты от них с одним
рипостом»5. хаттон классифицирует этот удар как удар 6 после защиты 4 или 3:
1) защита низкой терцией, удар 6;
2) защита квартой, удар 6 под клинком.
5
Alfred Hutton, Cold steel. Practical treatise on the sabre, Cloves and Sons Limited.
London, 1889. – 224 p. ; Альфред Хаттон. Холодное оружие. Практический трак-
тат по сабле / Альфред Хаттон. – Лондон, 2008. – Режим доступа : http://
maxpark.com/community/404/content/539165 (дата обращения: 23.11.2015).
118
Рис. 28
требованИя к кИстевым Ударам (MANDOBLE)
в современном традиционном фехтовании кистевые удары наносятся
особенно часто. Современная техника фехтования саблей считает такие удары
единственно целесообразными, но при выполнении некоторых из них в условиях
доспешного поединка искажается вид удара, теряются его сила и зрелищность.
при выполнении таких ударов палкой их сила и скорость не позволяют
нанести существенного вреда противнику. в отдельных случаях кистевой удар
короткой палкой по пальцам выставленной вперед руки противника может
привести к временной заминке, но при нанесении таких ударов по лицу или
телу противника они малоэффективны. поэтому при использовании палки не
следует наносить даже те кистевые удары, которые считаются результативными
в поединках по историческому фехтованию.
по той же причине далеко не все кистевые удары могут являться результативными
из-за своей непрактичности. но так как практически все кистевые удары
традиционны для фехтования, а часть из них в определенных обстоятельствах
являются единственно целесообразными, как круговые удары 1, 4 и 5 из
правосторонней стойки, и если эти удары не портят внешнего вида поединка, то
некоторые кистевые удары могут быть использованы в качестве исключений.
такими исключениями могут являться кистевые удары в корпус и в бедро,
наносимые сбоку (удары 1–6) в составе сложных атак, в которых эти удары
будут иметь явный, хорошо отличимый взмах оружием.
Удары от запястья в среднИй И нИжнИй УровнИ
кистевые удары 5 и 6 в голову противника (приемы «плевок» и «накрут»)
могут восприниматься вполне естественно как устоявшиеся формы, но кистевые
удары в корпус или в бедро могут выглядеть неубедительно. кистевой удар в
средний и нижний уровни будет выглядеть более убедительно и акцентированно
только в том случае, если он будет иметь явный взмах оружием с достаточной
траекторией.
чаще всего такой вид приобретает кистевой удар, который при взмахе
проносится над головой одного из соперников или отводится как можно дальше
в сторону, противоположную направлению атаки.
119
 примером могут являться приемы «плевок» и «накрут», где при взмахе
клинок описывает круг над головой бойца. также клинок может описывать
круг над головой соперника, если удар выполняется сразу, после того как был
нанесен по противоположной боковой линии, например, удар 5 после ударов 2,
3 или 6.
в таком случае фаза начала удара находится с противоположной стороны
от точки столкновения оружия с поражаемой поверхностью. Это позволяет
заявлять, что фаза взмаха уже была выполнена при нанесении предыдущего
удара, поэтому траектория движения клинка по направлению к поражаемой
поверхности выглядит достаточной, чтобы нанести травмоопасный удар
при условии, что используется настоящее холодное оружие, а соперники не
защищены доспехами.
кистевые удары в нижний и средний уровни можно считать правильными,
если они входят в состав следующих комбинаций:
1) кистевой удар 5 (справа) в бедро результативен после ударов слева 2, 4,
6 как из правосторонней стойки, так из левосторонней стойки, так как фаза
начала удара расположена с противоположной стороны;
2) кистевые удары в бедро справа 1, 3 или 5 из правосторонней стойки после
ударов 1, 5 в верхний уровень и удара 7;
3) кистевые удары в бедро справа 1, 3 или 5 из правосторонней стойки со
взмахом от противоположного (левого) плеча;
4) удар 5 после защиты 3;
5) удар 6 после защиты 3 и 4. Рис. 30. Начальная фаза кистевого удара из правосторонней стойки
для достоверности такого удара плечо и предплечье вооруженной руки все же
необходимо отводить в сторону, но основное движение выполняется запястьем.
Главное требование к фазе взмаха отводится движению клинка оружия – кли-
нок должен двигаться по круговой траектории с обязательным заваливанием
или отведением его в сторону, противоположную направлению атаки.
при этом угол между клинком и предплечьем должен составлять не более 90° Угол отклонения клинка
(рис. 29 и 30). от линии атаки более 90°
для того чтобы выполнить размашистое движение при проведении кистевого
удара, рука должна отклониться как можно дальше от тела противника, хотя
бы настолько, чтобы клинок отклонился от тела противника под углом более
90° к линии атаки (рис. 31 и 32).

Рис. 31. Угол отвода клинка от линии атаки в начальной фазе кистевого
удара из левосторонней и фронтальной стоек

Рис. 29. Начальная фаза кистевого удара из левосторонней

и фронтальной стоек

120 121

Угол отклонения клинка
от линии атаки более 90°
Рис. 32. Угол отвода клинка от линии атаки в начальной фазе
кистевого удара из правосторонней стойки
явный, хорошо отличимый взмах оружием при нанесении кистевого удара
может иметь место в следующих случаях:
1) если удар в корпус или бедро был нанесен в сложных атаках с
расположением оружия в начальной фазе удара с противоположной стороны
тела противника;
2) если удар в корпус или бедро был нанесен в сложных атаках из
правосторонней стойки в ситуации, когда отведение вооруженной руки на 90° к
линии атаки невозможно.
Главное требование к форме такого удара определяется размашистым движе-
нием клинка оружия по круговой траектории.
Следует отметить, что кистевой удар в нижний и средний уровни, наносимый
по дуге, например, удар 5 после удара 7, может выглядеть так же неубедительно,
особенно, когда атакующий наносит удар 5 без достаточного отведения руки
для взмаха после удара 7.
в таком случае удар 5 наносится как бы по короткой дуге, а клинок может не
выходить за рамки проекции бойца или выходить, но настолько незначительно,
что взмаха практически не заметно. такое движение клинка по дуге, а не по
круговой траектории может быть слишком коротким и испортить зрелищность
удара и его видимую практичность, так как при этом удар теряет скорость,
силу и зрелищность. такие кистевые удары не могут рассматриваться как
правильные.
в случае нанесения ударов 1, 3 и 5 после удара 7 рука должна быть отведена
в сторону, как сказано выше (рис. 29–32), а клинок отведен в сторону за рамки
проекции тела фехтовальщика.
кистевой удар может выглядеть правильным не только после того, как он
прошел над головой одного из соперников, а после того, как он совершил
режущее движение и был отведен в сторону, как описано выше (рис. 29–32).
таким образом, можно заключить, что размашистое движение клинка при
проведении кистевых ударов возможно в следующих случаях:
1) когда клинок проходит по круговой траектории над головой фехтовальщика;
122
2) когда удар был нанесен в сложных атаках с расположением оружия в
начальной фазе удара с противоположной стороны тела противника. при этом
если не рука, то сам клинок должен быть отведен от тела противника с углом
более 90° к линии атаки, а угол между клинком и предплечьем должен состав-
лять не более 90° (рис. 29–32);
3) когда клинок отводится в сторону после того, как он выполняет режущее
движение по телу противника и проносится далее в сторону. при этом если не
рука, то сам клинок должен быть отведен от тела противника с углом более
90° к линии атаки, а угол между клинком и предплечьем должен составлять не
более 90° (рис. 29–32);
4) когда клинок отводится в сторону, если удар был нанесен в сложных
атаках из правосторонней стойки в ситуации, когда отведение вооруженной руки
на 90° к линии атаки невозможно. при этом если не рука, то сам клинок должен
быть отведен от тела противника с углом более 90° к линии атаки, а угол между
клинком и предплечьем должен составлять не более 90° (рис. 30 и 32).
правИла Учета кИстевых Ударов
кистевой удар считается результативным, если он нанесен в случаях, опи-
санных ниже.
Правильные кистевые удары из левосторонней и правосторонней стоек:
1) кистевой удар в голову 5 и 6 с исходным расположением перчатки
вооруженной руки на уровне головы или плеч фехтовальщика (приемы
«плевок», «накрут», «короткий накрут»). при ударе перчатка вооруженной
руки должна располагаться на уровне головы фехтовальщика;
2) кистевой удар 1, 3 или 5 в корпус или в бедро после ударов слева 2, 4, 6 и
7. после удара 7 клинок должен пройти не по дуге, а по круговой траектории;
3) кистевой удар 1, 3 или 5 в корпус или в бедро в виде режущего движения
после ударов слева 2, 4, 6. после ударов 2, 4 и 6 клинок может выполнять
режущее движение по телу противника, проносясь далее в сторону (вправо);
4) кистевой круговой удар 1, 3 или 5 в корпус или бедро после ударов со
взмахом от противоположного (левого) плеча.
Правильные кистевые удары из правосторонней стойки:
1) кистевой удар в голову 5 и 6 с исходным расположением перчатки
вооруженной руки на уровне груди или живота фехтовальщика (приемы
«плевок», «накрут», «короткий накрут»). при ударе перчатка вооруженной
руки располагается на уровне головы фехтовальщика;
2) кистевой удар 1 или 5 в корпус или в бедро после ударов 2, 4, 6 и 7.
после удара 7 клинок должен пройти не по дуге, а по круговой траектории.
после ударов 2, 4 и 6 клинок может выполнять режущее движение по телу
противника, проносясь далее в сторону;
3) кистевой удар справа 1, 3 или 5 в корпус и в бедро после ударов 1, 2, 5 и 6
в верхний уровень и удара 7. после удара 7 клинок должен пройти не по дуге,
а по круговой траектории. при этом клинок должен быть отведен в сторону за
рамки проекции тела фехтовальщика;
4) кистевой удар справа 1, 3 или 5 в корпус или бедро после ударов со
взмахом от противоположного (левого) плеча;
5) кистевые удары справа в бедро 1, 3 или 5 после ударов 1, 5 в верх-
ний уровень. Именно в этом случае имеет значение главное требование к фазе
взмаха, когда клинок должен двигаться по круговой траектории с обязательным
заваливанием или отведением клинка в сторону, противоположную атаке. при
этом если не рука, то сам клинок должен быть отведен от тела противника с
углом более 90° к линии атаки, а угол между клинком и предплечьем должен
123
составлять не более 90°. при этом клинок должен быть отведен в сторону за
рамки проекции тела фехтовальщика;
6) кистевые удары 2, 6 и 7 из правосторонней стойки не являются
результативными, так как могут быть выполнены с активным использованием
плечелоктевого сустава, отведя руку влево.
Правильные кистевые удары из левосторонней и фронтальной стойки:
1) кистевые удары справа 1, 3 или 5 в корпус или в бедро после ударов слева
2, 4, 6;
2) кистевые удары справа 1, 3 или 5 в корпус или в бедро в виде режущего
движения после ударов слева 2, 4, 6. клинок проходит по круговой траектории
над головой фехтовальщика или выполняет режущее движение по телу
противника, проносясь далее в сторону.
3) кистевой удар 1, 3 или 5 в корпус или бедро со взмахом от левого плеча
как в сложной, так и в простой атаке;
4) кистевой удар 2, 4 или 6 в корпус и бедро после ударов 1, 3 и 5.
Случаи, в которых чаще всего возникают неправильные кистевые удары:
1) при нанесении ударов в бедро спортсмену трудно наносить серию скорост-
ных ударов, поэтому первый удар, как правило, получается размашистый, но по-
следующие удары наносятся без отведения в сторону плеча или с недостаточным
отведением предплечья в сторону, но преимущественно с помощью кисти руки;
2) при нанесении удара в бедро после удара 7 спортсмену трудно отвести ору-
жие в сторону, и он наносит удар по короткой дуге, без необходимого взмаха;
3) при нанесении серии ударов в голову спортсмену трудно наносить серию
точных, скоростных ударов в верхний уровень. он располагает вооруженную
руку между своим телом и соперником и наносит удары с коротким взмахом,
при котором ни плечо, ни предплечье, ни кисть вооруженной руки не выполня-
ют необходимого взмаха (рис. 33).
Рис. 33
124
контратака рипостом должна считаться всегда правильным ударом даже с
коротким взмахом, так как умение проводить рипост свидетельствует о доста-
точно высоком классе фехтовальщика.
крИтерИИ оценкИ правИльностИ Удара
на основании приведенных объяснений возможно определить своеобразные
критерии, по которым можно проводить оценку правильности ударов. Эти кри-
терии помогут более или менее быстро и правильно оценивать результативность
всего поединка. такими критериями могут быть наличие фаз удара, соответ-
ствие удара с его словарным определением, визуальная травмоопасность удара
и др.
критерии оценки правильного удара позволят без лишних споров определять
результативность удара, что сократит время оценивания поединка.
крИтерИИ оценкИ правИльностИ Удара
Удар считается результативным в следующих случаях:
1) удар включает все фазы: взмах, начальную, среднюю и конечную фазы;
2) удар визуально или акустически (по звуку) соответствует определению:
«Резкий, сильный толчок, производимый кем-, чем-л. с размаху, или резкое
столкновение предметов при движении»;
3) удар нанесен с достаточной скоростью, позволяющей отнести его к
категории травмоопасных ударов;
4) рука, удерживающая оружие, или оружие при ударе не должны
соприкасаться одновременно с поражаемой поверхностью и щитом или мечом
обороняющегося бойца;
5) при ударе вооруженная рука нападающего бойца должна быть выпрямлена
в локтевом суставе или иметь угол изгиба локтевого сустава более 90°;
6) при ударах в верхний уровень и верхнюю часть среднего уровня в момент
взмаха оружием плечо вооруженной руки должно быть отведено от тела
нападающего и не соприкасаться с ним;
7) кистевые удары считаются правильными только при соблюдении
указанных выше правил;
8) контратака рипостом всегда считается правильным ударом.
Используемые источники
1. Словарь русского языка : в 4 т. / Ран, ин-т лингвистических исследований ;
под ред. а. п. евгеньевой. – 4-е изд., стер. – м. : Рус. яз. ; полиграфресурсы,
1999.
2. Средневековое фехтование (Medieval Swordsmanship), джон климентс
(JohnClements), PaladinPress, 1998. – С. 346.
3. Эгертон кастл. Школы и мастера фехтования. благородное искусство
владения клинком / Эгертон кастл. – 1885. – 331 с.
4. альфред хаттон. холодное оружие. практический трактат по сабле /
альфред хаттон. – лондон, 2008. – 224 с.
5. Alfred Hutton. Cold steel. Practical treatise on the sabre, Cloves and Sons
Limited. London, 1889. – Р. 245.
Использованы иллюстрации из следующих источников:
6. фехтование / под общ. ред. в. а. аркадьева. – м. : Государственное
изд-во «физкультура и спорт», 1959.
7. кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. кох. – Спб. : изд-во
СпбГУп, 2008. – 440 с., ил.
125
 8. Кондратьев, В. Боевое фехтование / В. Кондратьев. – Зареченская Техника фехтования мечом
школа, Ладога-100. – 2004. – 288 с.
9. Войцех Заблоцкий. Польское сабельное фехтование / Войцех
Заблоцкий.  – WojciechZablocki. Ciecia, PrawdziwaSzabla. Warsaw, Poland:
Wydawnictwo “Sport i Turystyka”, 1989. Общие требования к технике нанесения ударов изложены в статье «Как
должен выглядеть удар мечом в технике исторического фехтования». Данная
статья более подробно разъясняет технику нанесения отдельных ударов и
технику защит и предлагает базовую технику исторического фехтования.
В современном историческом фехтовании чаще всего пользуются мечом 12–
13 типов. Эварт Оукшот относит эти типы мечей к периоду с конца первой
половины XIII до начала XIV века1 и классифицирует их как «Мечи группы
1 (1050–1350 гг.)». Но письменных источников, описывающих технику
фехтования этим мечом, практически не сохранилось.
Если рассматривать термин «техника фехтования» и само «фехтование»
как систему приемов, а не размахивание в сторону вероятного расположения
противника (по словам Д. Климентса, «выбрасывание клинка куда-то туда»)2,
то все, что сегодня нам известно о технике фехтования одноручным мечом,
является вымыслом.
Если рассматривать меч «Каролинг», которым пользуются любители,
реконструирующие культуру скандинавских народов периода раннего
Средневековья, то в этом случае ситуация еще более непонятная. Источников,
упоминающих об использовании оружия в тот период, кроме фольклорных саг,
не сохранилось.
Отсутствие полноценной информации тормозит развитие исторического
фехтования и способствует появлению уродливых, надуманных и откровенно
лживых форм владения мечом. Такие формы более свойственны любителям, не
заинтересованным в изучении фехтования, которые подходят к нему только как
к личной игре, воспринимают как любительское явление, соответствующее его
текущим способностям и не требующее развития. Такой любительский подход
формирует не историческое, а любительское фехтование.
В предыдущей статье было дано определение термину «историческое
фехтование» и разъяснено его отличие от развлекательного фехтования.
Историческое фехтование – это раздел сценического фехтования на
историческом холодном оружии с использованием защитных доспехов или без
них. Историческое фехтование включает известные в истории системы приемов
и методов фехтования, имитирующих поединки, которые были распространены
или имели место в определенные периоды истории.
В отношении этого тезиса можно привести слова Д. Клементса: «Истинный
бой мечом идет не на “касания” или выбивание “хитов”. Он заканчивается
смертью или ранами от рубящих и расчленяющих ударов. Однако возможно
отработать корректные ударные и защитные движения без того, чтобы биться
острыми стальными клинками»3.
Такие целесообразные и систематизированные приемы нападения и защиты
можно встретить только в существующих видах традиционного фехтования:
спортивном, прикладном, национальном и сценическом.
Таким образом, при отсутствии достаточной или полноценной информации

1
  Оукшот Эварт. Меч в век рыцарства. Классификация, типология, описание  /
Окшот Эварт ; пер. Л. А. Игоревского ; под ред. Ю. И. Шенгелая. – М. : Цен-
трполиграф, 2007. – Режим доступа : http://rutlib2.com/book/6524/p/2 (дата
обращения: 6.12.16).
2
  Клементс Джон (John Clements). Мастера Средневековья и Ренессанса. Боевые
искусства / Клементс Джон. – Паладин Пресс, 2008. – 346 с. – Режим доступа :
http://sb.pp.ru/clements/clem0903.htm (дата обращения: 6.12.16).
3
  Там же.
126 127
для использования меча в современных поединках по историческому фехтованию одному из лезвий, должна находиться в промежутке ладони между указательным
целесообразно использовать традиционные техники фехтования. для изучения и большим пальцами (рис. 34)»11.
техники фехтования мечом наиболее подходит техника фехтования традицион-
ной саблей.
Именно современный стиль фехтования саблей вобрал в себя и объединил
все самое передовое, что копилось в фехтовальных техниках разных народов.
можно воспользоваться техникой хеврузского фехтования, турецкой саблей
Гаддаре, классической саблей по а. хаттону, казачьей шашкой, польской са-
блей по в. Заблоцкому, дагестанского фехтования саблей и др.
даже если поединки проходят в средневековых доспехах, но с использова-
нием техники фехтования XIX века, это будет выглядеть вполне уместно, так
как доспехи способствуют созданию особой исторической атмосферы и возмож-
ности демонстрировать реальную технику фехтования при соблюдении полной
безопасности для участников, а правила, основанные на правилах современного
спортивного, сценического или национального фехтования, помогут правильно
оценивать результаты поединков.
если использовать стиль фехтования саблей для имитации поединков на
мечах и в доспехах, придется адаптировать технику фехтования саблей к
условиям доспешных поединков. для этого необходимо определить требования
к форме удара и выяснить, какие из известных ударов и защит будут наиболее
целесообразными и эффективными для использования в поединках в доспехах. Рис. 34
поэтому дальнейший обзор предлагаемой техники фехтования одноручным
мечом будет основан на материалах уже известных авторов: к. т. булочко4,
И. а. коха5, д. а. тышлера6, в. а. аркадьева7, а. хаттона8, Эгертона кастла9,
войцеха Заблоцкого [11]10, д. клементса [2] и др. прИемы нападенИя мечом. атака

УдержанИе меча (по И. а. кохУ)
«Рукоять меча держится следующим образом: рукоятка плотно охватывается
всеми пальцами, большой палец противостоит остальным четырем. держать меч
следует плотно и в обхват, причем та сторона рукояти, которая соответствует
4
Булочко, К. Т. Фехтование. Физкультура и спорт / К. Т. Булочко. – М.,
1967. – 280 с. – Режим доступа : http://zazdoc.ru/docs/2800/index-1619422-1.html
(дата обращения: 6.12.16).
5
Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : СПбГУП, 2008. –
440 с., ил. – Режим доступа : http://uchebilka.ru/voennoe/31115/index.html (дата
обращения: 6.12.16).
6
Тышлер, Д. А. Спортивное фехтование : учебник для вузов физической куль-
туры / Д. А. Тышлер. – М. : Физкультура, образование и наука, 1997 ; Тышлер,
Д. Искусство сценического фехтования / Д. Тышлер. – М. : СпортАкадемПресс,
2004.
7
Аркадьев, В. А. Физкультура и спорт / В. А. Аркадьев. – М. : Государствен-
ное изд-во, 1959. – Режим доступа : http://pandia.org/text/77/355/5667-10.php
(дата обращения: 6.12.16).
8
Альфред, Хаттон. Практический трактат по сабле / Альфред Хаттон. –
Лондон, 1889. – Режим доступа : http://rolport.ru/modules.php?name=Content&pa
=showpage&pid=109 (дата обращения: 6.12.16).
9
Эгертон, Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство вла-
дения клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – 331 с. – Режим доступа : http://
velib.com/read_book/kastl_ehgerton/shkoly_i_mastera_fekhtovanija_blagorodnoe_
iskusstvo_vladenija_klinkom/ (дата обращения: 6.12.16).
10
Войцех Заблоцкий (Zablocki Wojciech). Ciecia prawdziwa szabla / Настоящая
сабля (Польское фехтование на саблях). – Sport i Turystyka, 1989. – 342 с. – На
польском языке. – Режим доступа : http://sb.pp.ru/zablocki/zabl001.htm (дата об-
ращения: 6.12.16).
128
при изучении и проведении ударов мечом необходимо соблюдать правильную
форму и фазы ударов.
на занятиях по изучению и тренировке ударов необходимо пресекать
всякое проявление самодеятельности, постоянно контролировать спортсменов
и убеждать их выполнять удары правильно, так как от этого зависит их
результативность. неправильный удар не засчитывается судьями, но сил и
энергии на него тратится столько же, сколько требует результативный удар.
поэтому у бойца есть риск потратить неоправданно много сил и при этом
достичь минимального результата.
при использовании техники фехтования мечом для фехтования палкой в
реальных условиях неправильный удар может не травмировать противника, а
лишь вызвать у него дополнительный выброс адреналина. Это снизит его болевые
ощущения и вызовет приступ ярости, что придаст ему сил и решительности.
такая ситуация может стоить бойцу серьезных последствий и даже жизни.
нападение на противника называется атакой. Главный элемент атаки – это
удар. Удары наносятся по определенным участкам на теле человека. такие
участки тела в современном спортивном фехтовании разделены на группы,
которые называются линии атаки.
для техники фехтования мечом, где используются, как правило, рубящие
удары, д. клементс предлагает выделить такие участки в качестве направлений
ударов (рис. 35).
в нашем случае эти удары можно распределить дополнительно по уровням:
верхний уровень – от макушки головы до середины груди, средний уровень –
от середины груди до пояса, нижний уровень – от пояса до ступней. каждый
уровень включает несколько направлений атаки.
11
Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : СПбГУП,
2008. – 440 с. ; ил. – Режим доступа : http://uchebilka.ru/voennoe/31115/index.
html?page=18 (дата обращения: 6.12.16).
129
 д. клементс так объясняет существование и свойства ударов мечом: «Су-
ществует 8 углов для любых ударов. Это просто естественные направления
для оптимального поражения тела оружием и эффективной рубки мечом. Эти
восемь ударов не были систематизированы ни в Средние века, ни в раннем
Ренессансе. Идея разделения на внешние и внутренние области еще не по-
явилась, и каждому удару еще не было присвоено собственное имя. поэто-
му нужно избегать желания описывать средневековый бой мечом в терминах
классического (XVIII и XIX веков) фехтования. вместо этого, атаки могут
быть разделены на верхние или нижние (сверху или снизу) и левые или пра-
вые (рис. 3512)».
Рис. 35
Удары мечом
Согласно терминологии современного спортивного фехтования, удар –
прикосновение лезвия клинка (или первой трети обуха со стороны острия) с
определенной силой к поражаемому сектору противника:
1) лезвием, выполняемый заточенной частью клинка;
2) обухом, выполняемый утолщенной частью клинка;
3) плашмя, выполняемый боковой частью клинка;
4) диагональный, выполняемый движением клинка вдоль поражаемого сек-
тора с круговым возвратом в позицию;
5) плоский, выполняемый прямолинейно, без дополнительных перемещений
лезвия клинка;
12
Клементс, Джон (John Clements). Мастера Средневековья и Ренессанса. Боевые
искусства / Клементс Джон (John Clements). – Паладин Пресс, 2008. – 346 с. – Ре-
жим доступа : http://sb.pp.ru/clements/clem0903.htm (дата обращения: 6.12.16).
130
6) режущий, выполняемый с дополнительным движением лезвия клинка в
сторону или назад13.
в традиционном фехтовании существует только восемь ударов. один из них
(удар снизу) используется редко. И еще один удар (удар ложной стороной [утол-
щенной частью] клинка) можно принять в технику исторического фехтования в
качестве традиционно существовавшего.
каждый удар имеет свое название и назначение. некоторые удары не
приемлемы для техники фехтования мечом, например удар плашмя.
все удары называются согласно своему порядковому номеру: удар первый,
удар второй, удар третий и т. д. каждый удар предназначен для нанесения в
определенный сектор атаки: удар первый направлен по диагонали сверху вниз в
левую часть головы противника, в его левый бок или левое бедро; удар второй
направлен по диагонали сверху вниз в правую часть головы противника, в его
правый бок или правое бедро и т. д.
для удобства запоминания и тренировки ударов существует специальный
порядок нанесения этих ударов, который формирует специальный набор движений.
в результате выполнения этих движений фехтовальщик изучает и выполняет эти
удары. Этот набор движений называется «мулине». мулине будет рассмотрено в
рамках техники фехтования саблей по а. хаттону (рис. 36)14.
Рис. 36. Мулине
13
Общая терминология фехтования. – Режим доступа : http://club.fencing.ru/
cntnt/menu/literatura/terminologiya.html (дата обращения: 6.12.16) ; Источники:
Спортивное фехтование : учебник для вузов физической культуры / под ред. Д. А.
Тышлера. – М. : изд-во «Физкультура, образование и наука», 1997 ; Искусство сце-
нического фехтования / Д. Тышлер, А. Мовшович. – М. : СпортАкадемПресс, 2004.
14
Alfred Hutton, Cold steel. Practical treatise on the sabre, Cloves and Sons Limited.
London, 1889. – Р. 26 ; Альфред Хаттон. Практический трактат по сабле / Аль-
фред Хаттон. – Лондон, 1889. – Режим доступа : http://rolport.ru/modules.php?n
ame=Content&pa=showpage&pid=109 (дата обращения: 6.12.16).
131
 в отношении исследований д. клементса классическое мулине может
выглядеть как показано на рисунке 37, если их наносить поочередно в сектора
защиты.
Рис. 37
мулине, по а. хаттону, состоит из восьми ударов:
1) первый – диагональный удар сверху вниз справа налево;
2) второй – диагональный удар сверху вниз слева направо;
3) третий – диагональный удар снизу вверх справа налево;
4) четвертый – диагональный удар снизу вверх слева направо;
5) пятый – горизонтальный удар справа налево;
6) шестой – горизонтальный удар слева направо;
7) седьмой – прямой удар сверху вниз;
8) восьмой – прямой удар снизу вверх.
Удары могут выполняться от плеча, от локтя и от запястья. при проведении
ударов необходимо соблюдать требования к форме удара. Удар должен выглядеть
как настоящий удар, способный нанести травму, но с учетом безопасности.
технику выполнения ударов можно отрабатывать с учетом определенных
требований к правильности удара, описанную в предыдущей статье.
оценке подлежат только те удары, которые по своему направлению
соответствуют ударам в мулине. прочие удары считаются нерезультативными, то
есть неэффективными, незрелищными и не имеющими исторических аналогов.
технИка выполненИя Ударов мечом (рис. 36)
1. Удар первый – диагональный удар сверху вниз справа налево.
вариант 1 (удар от правого виска): боец отводит правую руку с оружием в
положение над головой – над своим забралом или над своим правым виском и
132
наносит удар справа налево вниз в левую часть головы соперника. также удар
может наноситься по правым секторам атаки – в шею, подъем плеча, плечо,
бок, бедро.
вариант 2 (удар от левого виска): боец отводит правую руку с оружием
к своему левому виску, отведя полосу меча за свое левое плечо. при этом
рукоятка меча находится у его левой щеки, а локоть правой руки вынесен
вперед на уровне подбородка и направлен на противника. боец продолжает
поднимать кулак правой руки вверх, поднимает его над головой, отведя полосу
меча себе за спину, и наносит нисходящий удар справа налево вниз в левую
часть головы соперника. также удар может наноситься по правым секторам
атаки – в шею, подъем плеча, плечо, бок, бедро.
2. Удар второй – диагональный удар сверху вниз слева направо.
вариант 1 (удар от правого виска): боец отводит правую руку с оружием в
положение над головой – над своим забралом или над своим правым виском и
наносит удар слева направо вниз в правую часть головы соперника. также удар
может наноситься по левым секторам атаки – в шею, подъем плеча, плечо, бок,
бедро.
вариант 2 (удар от левого виска): боец отводит правую руку с оружием
в положение над головой – над своим забралом или над своим виском или
к левой щеке, отведя полосу меча себе за левое плечо. при этом рукоятка
меча находится над головой или у его левой щеки, а локоть правой руки
вынесен вперед на уровне подбородка и направлен на противника. боец
продолжает поднимать кулак правой руки вверх и выносит его над голо-
вой, отведя полосу меча себе за спину, и наносит нисходящий удар слева
направо вниз.
3. Удар третий – диагональный удар снизу вверх справа налево.
боец отводит правую руку в сторону вправо, отводит плечо от своего тела, от-
клоняет клинок назад (в сторону, противоположную направлению атаки), далее
по круговой траектории опускает клинок оружия вниз и наносит восходящий
удар справа налево вверх в левое бедро противника. Удар выполняется с
небольшим шагом правой ногой вперед.
4. Удар четвертый – диагональный удар снизу вверх слева направо.
боец отводит правую руку в сторону влево к своему левому виску или
левому плечу. по круговой траектории отводит клинок оружия назад,
опускает его вниз и наносит горизонтальный удар слева направо вверх в
бедро противника. Удар выполняется с небольшим шагом правой ногой
вперед. данный удар можно наносить в вооруженную руку противника или
в его правый бок.
5. Удар пятый – горизонтальный удар справа налево.
вариант 1 (удар от правого виска): боец отводит правую руку в сторону
вправо, отводит плечо от своего тела и наносит горизонтальный удар справа
налево в левый бок или левую часть головы противника. также удар может
наноситься по правым секторам атаки – в плечо, бок, бедро.
вариант 2 (удар от левого виска): боец отводит вооруженную руку (правую)
к своему левому виску, поднимая руку над головой, отводит клинок оружия
себе за спину. при этом локоть правой руки вынесен вперед и направлен на
противника. боец продолжает вытягивать вперед вооруженную руку и наносит
горизонтальный удар справа налево.
6. Удар шестой – горизонтальный удар слева направо.
боец отводит вооруженную руку (правую) к своему левому плечу, отведя
клинок меча себе за плечо. при этом рукоятка меча находится у его левой щеки,
а локоть правой руки вынесен вперед на уровне его груди или подбородка. боец
наносит горизонтальный боковой удар слева направо в правый бок или правую
часть головы противника. также удар может наноситься по левым секторам
атаки – в плечо, бок, бедро.
7. Удар седьмой – прямой удар сверху вниз.
133
 вариант 1 (удар седьмой прямой по в. Заблоцкому15, от правого плеча)
(рис. 38). боец поднимает вооруженную руку (правую) над головой,
запрокидывая полосу меча себе за правое плечо. Рукоятка располагается над
головой или над забралом, или у правого виска атакующего. боец наносит
нисходящий удар в голову или в подъем плеч противника. клинок совершает
движение вниз по прямой линии.
Рис. 38
8. Удар седьмой от локтя круговой
вариант 2 (удар седьмой круговой по в. а. аркадьеву16, от локтя) (рис. 39).
боец отводит предплечье вооруженной руки к своему левому плечу, выполняя
клинком круговое движение. в конечной фазе взмаха рукоятка меча находится
у его левой щеки, а локоть правой руки вынесен вперед на уровне подбородка.
боец продолжает поднимать кулак правой руки вверх, выносит его над головой
и наносит нисходящий удар в голову или подъем плеча противника. клинок
совершает движение по кругу.
9. Удар восьмой (по а. хаттону – прямой удар снизу вверх).
«нанесите вертикальный восходящий удар (кисть – ногтями кверху) в
промежность. Это – Итальянский удар, который используется как замена для
атаки ноги. Это жестокий удар, и он никогда не должен применяться в учебных
занятиях»17.
10. Удар девятый (от автора) – удар обратной стороной клинка в затылок
“Falsio dritto”.
15
Войцех Заблоцкий (Zablocki Wojciech). Ciecia prawdziwa szabla / Настоящая
сабля (Польское фехтование на саблях). – Sport i Turystyka, 1989. – 342 с. (На
польском языке). – Режим доступа : http://sb.pp.ru/zablocki/zabl001.htm (дата
обращения: 6.12.16).
16
Аркадьев, В. А. Физкультура и спорт / В. А. Аркадьев. – М. : Государствен-
ное издательство, 1959. – Режим доступа : http://pandia.org/text/77/355/5667-
10.php (дата обращения: 6.12.16).
17
Альфред Хаттон. Практический трактат по сабле / Альфред Хаттон. –
Лондон, 1889. – Режим доступа : http://rolport.ru/modules.php?name=Content&pa
=showpage&pid=109 (дата обращения: 6.12.16) ; Alfred Hutton. Cold steel. Practical
treatise on the sabre, Cloves and Sons Limited. – London, 1889. – P. 31.
134
Рис. 39
Удар применяется для нанесения результативного удара в условиях клинча
или ближнего боя. боец отводит меч в сторону, расположив руку как можно
выше и полностью выпрямляя вооруженную руку. Затем резко силой сгибает
вооруженную руку в локте, направляя меч (тыльной стороной клинка) в затылок
противнику. при нанесении удара кисть остается неподвижной или выполняет
вспомогательное движение, изгибаясь на себя.
категорически запрещено наносить данный удар из положения «ленивой руки»
(положение, когда вооруженная рука опущена вниз), так как при нанесении
удара клинок может попасть под шлем в заднюю часть шеи противника или в
основание его черепа.
Удар может наноситься после защит 2 и 7 (см. далее защиты 2 и 7).
техника этого удара описана в трактате мароццо «Opera Nova, Chiamata
Duello, о vero fiore dell’Armi, & composta per Achille Marozzo, Gladiatore,
Bolognese» (1550) и упомянута в книге Эгертона кастла «Школы и мастера
фехтования. благородное искусство владения клинком».
по словам Э. кастла: «тыльный край также часто использовался для ударов,
направленных в основном в запястье и колено, они назывались falso dritto или
falso manco, в зависимости от того, каким образом наносились, справа или
слева. Ученик тренировал эти удары на манекене. мароццо не называет это
упражнение своим изобретением; по существу, он всего лишь усовершенствовал
старинный прием»18.
также этот удар описан самим мароццо: «…и затем вытяни правую близко к
левой, и сделав это, нанеси falso с правой ногой в направлении твоих уставших
частей, и с левой ногой нанеси roverso, который придет в coda lunga alta, и
ожидай»19.
то же говорил а. хаттон: «Удары могут выполняться как правильным,
18
Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство вла-
дения клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – 331 с. – Режим доступа : http://
velib.com/read_book/kastl_ehgerton/shkoly_i_mastera_fekhtovanija_blagorodnoe_
iskusstvo_vladenija_klinkom/glava_2/ (дата обращения: 6.12.16).
19
«Opera Nova de Achille Marozzo Bolognese, maestro genegale, del’Arte del’Armi»,
Achille Marozzo, 1536 ; пер. А. Гарагатого. – 2009. – Режим доступа : http://marozzo.
ru/marozzo/translate/libro/secondo/capitula/101 (дата обращения: 6.12.16).
135
так и ложным, или, как его называет Лоннерган, “другим” лезвием»20.
Кистевые удары мечом (удары от запястья)
1.  Удар пятый кистевой (прием «Плевок»).
Боец движением кисти отводит полосу меча (клинок меча) вправо от себя и,
продолжая начатое движение, вытягивает вперед руку и наносит удар справа
налево в левую часть головы противника. Удар производится из любой стойки
и направлен в боковую часть головы противника. Угол изгиба локтевого суста-
ва в конечной фазе удара должен составлять не менее 90°.
2.  Удар шестой кистевой (прием «Накрут»).
Боец поднимает оружие над головой, движением кисти руки направляет
оружие влево и направляет удар в голову соперника. Удар производится из
любой стойки и направлен в боковую часть головы противника. Изгиб локтево-
го сустава в конечной фазе удара должен составлять не менее 90°.
3.  Прием «Плевок-накрут».
Боец из выбранной им стойки проводит кистевой удар пятый в голову
противнику, далее, поднимая над собой вооруженную руку, движением кисти
руки отводит острие меча несколько вправо, проносит клинок над головой по
кругу влево и наносит удар кистевой шестой в голову противнику слева.
4.  Удар шестой без предварительного взмаха (прием «Короткий накрут»).
Удар шестой без предварительного взмаха в верхний уровень относится к
ударам, выполняемым движением от локтя. При ударе плечо выбрасывается
вперед, располагаясь на уровне шеи нападающего. Корпус разворачивается
влево. Удар эмитирует боксерскую технику исполнения прямого удара правой
рукой в лицо. В конечной фазе удара клинок завален влево. Удар наносится в
голову противнику слева.
Удары обратной стороной клинка
В случае если это оговорено правилами соревнований, результативные удары
могут наноситься обратной стороной клинка. Удары обратной стороной клинка
могут быть травмоопасными при практическом использовании не только холод-
ного оружия, но и короткой палки. Такие удары имеют аналоги в истории и
выглядят вполне уместными в определенной форме исполнения.
Таким образом, техника фехтования мечом может включать следующие
термины по Э. Кастлу:
1)  техника нанесения ударов тыльной стороной клинка – правила выполнения
ударов тыльной (ложной) стороной клинка;
2)  удар тыльной стороной клинка;
3)  удар «Фальцо Дритто (Falso dritto)» – удар тыльной стороной клинка
справа;
4)  удар «Фальцо Монко (Falso manco)» – удар тыльной стороной клинка
слева.
Результативность ударов обратной стороной клинка в поединках
по историческому фехтованию
Удар тыльной стороной клинка может быть засчитан как результативный
удар в следующих случаях:
20
  Альфред, Хаттон. Холодное оружие Европы. Приемы великих мастеров фех-
тования / Альфред Хаттон ; пер. с англ. И. А. Емеца. – М. : ЗАО «Центр поли-
граф», 2008. – С. 26.
136
1)  если это удар 9 в затылок;
2)  если удар по силе исполнения соответствует определению «травмоопасный
удар»;
3)  если удар выполнен в качестве рипоста и соответствует:
а)  удару 3 в бедро после защиты 2;
б)  удару 4 в бедро после защиты 1 нижней и 7.
Категорически запрещено:
1)  наносить удар 8 тыльной стороной клинка, так как в таком случае можно
нанести колющий удар в пах или горло;
2)  наносить удар тыльной стороной клинка на средней дистанции в средний
и верхний уровни, так как можно нанести колющий удар в бок, шею или в
лицо.
Практическое использование в рамках самообороны:
1)  удар 6 в голову после защиты 1 нижней, 4;
2)  удар 8 как колющий в пах, живот или в подбородок.
Тренировка мулине по А. Хаттону
Начало в сабельной правосторонней стойке.
Удар 1. Нанесите удар 1 из мулине диагонально вниз в левый бок головы
противника или его щеке.
Удар 2. Нанесите удар 2 диагонально вниз в правый бок головы или щеку
противника.
Удар 3. Нанесите удар 3 диагонально вверх по внутренней части правого
колена.
Удар 4. Нанесите удар 4 диагонально вверх по внешней стороне правого
колена.
Удар 5. Нанесите удар 5 горизонтально в левый бок на уровне пояса.
Удар 6. Нанесите удар 6 горизонтально в правый бок немного ниже ребер.
Удар 7. Нанесите вертикальный удар сверху по центру головы.
Удар 8. Нанесите вертикальный восходящий удар (кисть – ногтями кверху)
в промежность. Сектор 5.
Удар 9. Удар обратной стороной клинка в затылок.
Техника защиты мечом
В историческом фехтовании все виды защиты можно разделить на четыре
класса: защита оружием, защита щитом, защита уклонением тела, защита
отходом.
В номинации «Меч – меч» защита оружием является основным (вторым)
классом защиты. Характеризуется использованием специальных приемов
оружием, направленных на отражение ударов противника.
В номинации «Щит и меч» защита щитом является первым классом защиты
в номинации «Щит и меч», если боец использует щит как основное средство
защиты. Но если боец использует щит в качестве вспомогательного средства и
защищается в основном мечом, то в этом случае щит приобретает второй класс
защиты, а оружие – первый класс.
Техника защиты щитом характеризуется использованием специальных стоек
с щитом и приемов щитом, направленных на отражение ударов противника.
Защита уклонением характеризуется движениями тела в стороны и назад
таким образом, чтобы увести тело с траектории движения оружия противника.
Защита отходом характеризуется передвижениями шагом или отскоком в
137
стороны и назад. в этом случае боец также стремится уйти с линии движения по номеру с первой по девятую. некоторые из защит имеют свои варианты
оружия противника. выполнения. одна защита может выполняться для защиты разных уровней.
приемы защиты используются для отражения ударов противника в различные например, защита первая может использоваться для защиты верхнего уровня
участки тела (поражаемые зоны). в технике фехтования мечом эти участки (защита первая верхняя), среднего уровня (защита первая) и нижнего уровня
тела можно распределить в соответствии с направлениями атаки и назвать их (защита первая нижняя).
«секторами защиты» (по д. клементсу) (рис. 40): в фехтовании традиционно используют не только их названия на родном
1) верхний; языке, но и их итальянские эквиваленты:
2) верхний левый; 1. первая (фр. “prime” – прием) – прима. Защищает сектора 1, 2, 3, 4.
3) средний левый; 2. вторая (фр. “second” – сегонд) – секунда. Защищает сектора 5, 6.
4) нижний левый; 3. третья (фр. “tierce” – тьерс) – терция. Защищает сектора 7, 8.
5) нижний; 4. четвертая (фр. “quarte” – карт) – кварта. Защищает сектора 1, 2, 3.
6) нижний правый; 5. пятая (фр. “quin-te” – квинт) – квинта. Защищает сектора 1, 8.
7) средний правый; 6. Шестая (фр. “sixte” – сикст) – секста. Защищает сектор 7.
8) верхний правый. 7. Седьмая (фр. “septime” – септим) – септима. Защищает сектора 4, 5.
8. восьмая (фр. “octave” – октав) – октава. Защищает сектора 6, 7, 8.
9. девятая (фр. “demi cercle”; ит. “nona”) – деми серкль – демисеркль
(нона). Защищает сектора 1, 8.

защИты саблей И мечом

защита первая «прима» – боец опускает острие меча до уровня своей груди
и выносит кулак вооруженной руки влево от себя, перекрывая зону атаки.
прием используется для защиты от всех ударов слева (рис. 41). Сектор 3.

Рис. 40. Сектора защиты по Д. Клементсу

прИемы защИты орУжИем (мечом)

для защиты каждого сектора используется определенный вид защиты. в

зависимости от вида оружия используется определенное количество защит.
для техники фехтования мечом наиболее целесообразно использовать защиты,
принятые в технике фехтования саблей, так как техника фехтования саблей,
как и меч в историческом фехтовании, использует много рубящих ударов.
наиболее подробное описание техники фехтования саблей можно встретить
в работах а. хаттона. поэтому далее все виды защиты мечом будут рассмо-
трены с позиции техники фехтования саблей по а. хаттону. описания защит
взяты целиком из книги альфреда хаттона «практический трактат по сабле» Рис. 41
(лондон, 1889).
всего существует девять видов защиты. каждая защита имеет свое название

138 139
 «высокая прима», по в. заблоцкому, – для защиты верхнего уровня справа защита вторая «секунда» – боец опускает острие меча вниз и отводит меч
боец поднимает кулак вооруженной руки (рис. 42). Сектор 2. вправо от себя острием вниз, перекрывая зону атаки в нижний уровень. отбой
производится лезвием (рис. 44). Сектора 5, 6.

Рис. 42

Рис. 44
низкая прима – для защиты нижнего уровня справа боец опускает кулак
вооруженной руки (рис. 43). Сектора 4, 5.
высокая секунда – боец опускает острие меча вниз и отводит меч вправо
от себя острием вниз, перекрывая зону атаки в средний уровень справа. отбой
производится лезвием (рис. 45). Сектора 6, 7.

Рис. 43 Рис. 45

140 141
 защита третья «терция» – боец отводит меч вправо от себя острием вверх, нижняя терция – прием используется против всех ударов справа в средний
перекрывая зону атаки. лезвие развернуто наружу (рис. 46). Сектора 7, 8 (сле- уровень (рис. 48). Сектор 7. может использоваться для защиты правого бедра.
ва по а. хаттону, справа по в. Заблоцкому).

Рис. 46 Рис. 48

верхняя терция – прием используется против всех ударов справа в верхний
уровень (рис. 47). Сектор 8.
защита четвертая «кварта» – боец отводит меч влево от себя острием вверх
лезвием наружу, перекрывая зону атаки в средний уровень. Удар принимается
на лезвие. прием используется от всех ударов слева в средний уровень. Сектор
3. Заменяет защиту первую, так как выполняется проще в исполнении и имеет
больший потенциал быстрой контратаки (рис. 49).

Рис. 47 Рис. 49
142 143
 низкая кварта – боец отводит меч влево от себя острием вверх лезвием
наружу, перекрывая зону атаки в средний уровень и верхнюю часть бедра. Удар
принимается на лезвие. прием используется от всех ударов слева в средний
уровень и верхнюю часть бедра (рис. 50). Сектора 2, 3.
Рис. 50
высокая кварта – боец поднимает меч влево от себя острием вверх, лезвием
наружу, перекрывая зону атаки в верхний уровень. кулак на уровне левого
плеча. Удар принимается на лезвие. прием используется от всех ударов слева
в средний уровень. Сектор 1. Заменяет защиту первую, так как он проще в
исполнении и имеет больший потенциал быстрой контратаки (рис. 51).
Рис. 51
144
горизонтальная кварта – защита горизонтальной квартой используется
против восходящих ударов. Горизонтальная кварта может использоваться
против колющих ударов, при этом фехтовальщик выполняет отход в сторону
своей вооруженной руки (рис. 52). Сектор 5.
Рис. 52 Рис. 53
защита пятая «квинта» – прием предназначен для защиты от ударов 1, 2 и
7 в голову и подъем плеч. боец в боевой сабельной стойке. он поднимает свой
меч вверх, располагая его поперек линии атаки и направив конец острия влево,
и отражает удар (рис. 53). Сектор 1.
при этом необходимо следить за тем, чтобы удар не пришелся по пальцам
руки, удерживающей оружие, или не достиг головы, продавив защиту. для
этого необходимо поднимать меч как можно выше над головой, а кулак воору-
женной руки отводить в сторону (вправо) как можно дальше. при этом руку
необходимо напрячь, подставить под удар сильную или среднюю части клинка,
чтобы удар не пробил оборону.
защита шестая «секста» – боец отводит меч вправо от себя острием вверх,
тыльной полосой наружу перекрывая зону атаки. лезвие развернуто внутрь.
прием используется против всех ударов справа в верхний и средний уровни.
Используется вместо защиты терцией как прием с большим потенциалом
контратаки рипостом 5 (рис. 54). Сектор 8.
защита седьмая «септима» – боец опускает острие меча до уровня своей
лодыжки лезвием наружу, перекрывая зону атаки. Удар принимается на лезвие.
Используется вместо защиты низкой примой, так как проще в исполнении во
время отражений серий ударов слева (рис. 55). Сектор 4.
защита восьмая «октава» – используется вместо защиты 2 в нижний
уровень справа, так как иногда проще в исполнении во время отражений
серий ударов и удобна для нанесения рипоста 3. боец опускает острие меча
до уровня своей лодыжки лезвием вовнутрь, перекрывая зону атаки. Удар
принимается на ложную сторону клинка (тыльная сторона, обух) клинка
(рис. 56). Сектор 6.
145
 защита девятая «демисеркль», по в. заблоцкому, – прием предназначен
для защиты от ударов 1, 2 и 7 в голову и подъем плеча. как правило, с правой
стороны. боец отводит конец острия меча вправо от себя, поднимает свой
меч вверх, располагая его поперек линии атаки, и отражает удар. при этом
необходимо следить за тем, чтобы удар не пришелся по пальцам вооруженной
руки или не достиг головы. для этого необходимо поднимать меч как можно
выше над головой, а кулак вооруженной руки отводить в сторону (влево) как
можно дальше. при этом руку необходимо напрячь, чтобы удар не пробил
оборону (рис. 58). Сектор 1.

Рис. 54 Рис. 55

Рис. 58

тренИровка прИемов защИты орУжИем

первоначально необходимо защиты отработать одиночно и запомнить их

названия и очередность. для этого можно использовать упражнение – мулине
де гард. мулине де гард не существует в традиционном фехтовании. данное
упражнение использует поочередное выполнение защит с первой по девятую
без использования высоких и низких защит. Упражнение позволяет выработать
базовый навык выполнения защитных действий.
Рис. 56 Рис. 57 мулине де гард
1. первая (фр. “prime” – прием) – прима.
высокая октава – защита от ударов в верхний уровень справа. Используется 2. вторая (фр. “second” – сегонд) – секунда.
для последующего ответа над клинком противника в его правую щеку (удар 6). 3. третья (фр. “tierce” – тьерс) – терция.
поднимите рукоять на уровень макушки и, расслабив хват вторым, третьим и 4. четвертая (фр. “quarte” – карт) – кварта.
четвертым пальцами, позвольте клинку упасть вниз справа от себя настолько 5. пятая (фр. “quin-te” – квинт) – квинта.
отвесно, насколько это возможно. лезвие смотрит вправо-вперед. примите удар 6. Шестая (фр. “sixte” – сикст) – секста.
на лезвие полосы (рис. 57). Сектор 8. 7. Седьмая (фр. “septime” – септим) – септима.

146 147
 8. восьмая (фр. “jctave” – октав) – октава. противник атакует в верхний уровень ударом одним из трех ударов – 1, 2
9. девятая (фр. “demi cercle” (ит. “nona”) – деми серкль) – демисеркль. или 7. боец отражает первый удар защитой 1 или 5, контратакует рипостом 1,
после того как защиты усвоены, их необходимо отработать с партнером. 2 или 7 в голову противника, проносит меч вниз вправо, второй удар отражает
при этом нужно учитывать, что каждая защита отражает определенный удар. защитой 8 высокой, контратакует рипостом 2 или 6 в голову противника слева
для этого можно использовать упражнение для тренировки соответствия защит (рис.14).
наносимым ударам:
1) защита первая против удара 1; обобщающая защИта мечом от Ударов сверхУ
2) защита вторая против удара 4;
И боковых Ударов
3) защита третья против удара 6;
4) защита четвертая против удара 5;
5) защита пятая против удара 7; обобщающая защита. боец поочередно проводит защиты 3 и 4, меняя уровень
6) защита шестая против удара 6; в зависимости от того, в какой уровень направлен удар (рис. 59). контратака
7) защита седьмая против удара 3; рипостами 5 и 6 или 1, 2, 7 в случае, если не позволяет перчатка.
8) защита восьмая против удара 4;
9) защита девятая против удара 2.

контратака рИпостом

после того как защиты усвоены с партнером, необходимо отработать приемы

контратаки. на первом этапе нужно отработать контратаку рипостом, при этом
учитывать, что после каждой защиты следует определенный удар – рипост.
для этого можно использовать упражнение для тренировки проведения
рипостов после определенных защит. первым начинает один боец, второй боец
защищается и наносит рипост, первый боец отражает контратаку:
1. Удар 1 с проносом оружия – защита 1, ответ 2 – защита 5.
2. Удар 4 с проносом оружия – защита 2, ответ 2 – защита 9.
3. Удар 6 с проносом оружия – защита 3, ответ 1 – защита 5.
4. Удар 5 – защита 4, ответ 2 – защита 9.
5. Удар 7 – защита 5, ответ 7 – защита 5.
6. Удар 6 с проносом оружия – защита 6, ответ 5 в голову – защита 1.
7. Удар 3 – защита 6, ответ 1 – защита 9.
8. Удар 4 – защита 7, ответ 3 – защита 7.
9. Удар 2 – защита 7, ответ 6 в голову – защита 3.

контратака рИпостом после защИты

от Ударов сверхУ

после того как усвоена техника нанесения ударов, выполнения защит
и контратак рипостом, можно приступать к изучению базовых приемов
фехтовального поединка. Сабельный поединок может быть полностью проведен
с использованием трех ударов сверху – первого, второго и седьмого удара и
трех защит – первой, пятой и девятой.
для этого можно разучить три упражнения:
1. Контратака рипостом после защиты 5.
противник атакует в верхний уровень ударом одним из трех ударов – 1, 2
или 7. боец проводит защиту 5. отводит острие меча себе за спину и выносит
вперед кулак вооруженной руки и наносит удар 1, 2 или 7 в голову или подъем
плеча противника.
2. Контратака рипостом после защиты 9.
противник атакует в верхний уровень ударом одним из трех ударов – 1, 2
или 7. боец проводит защиту 9. отводит острие меча себе за спину, продолжая
движение, проносит его над головой по кругу и наносит удар 2 или 6 в голову
противнику слева.
3. Прием «сдвойка».
Рис. 59
тренИровка контратак рИпостамИ
для отработки рипостов можно использовать упражнение, которое можно
назвать мулине де рипост, так как оно по принципу исполнения напоминает
мулине без участия партнера, но вместо ударов проводятся защиты и рипосты
после них.
Защиты в этом упражнении проводятся по часовой стрелке, поочередно
защищая различные уровни: верхний слева, верхний, верхний справа, средний
справа, нижний справа, нижний слева, средний слева, верхний слева и снова
верхний. после каждой защиты следует определенный рипост.
после изучения мулине де рипост в одиночном исполнении, его следует отра-
ботать в паре с партнером. партнер при этом отрабатывает нападение и защиту
от рипостов.

148 149
 Мулине де рипост 10.  Эгертон Кастл. Школы и мастера фехтования. Благородное искусство
1.  Защита 1 – рипост 2, 7. владения клинком / Эгертон Кастл. – 1885. – С. 331.
2.  Защита 5 – рипост 1, 7. 11. Войцех Заблоцкий (Zablocki Wojciech). Ciecia prawdziwa szabla, Sport i
3.  Защита 3 верхняя – рипост 1, 5 в голову. Turystyka, 1989. – 342 с. (на польском языке).
4.  Защита 3 – рипост 5. 12.  «Opera Nova de Achille Marozzo Bolognese, maestro genegale, del›Arte
5.  Защита 2 – рипост 3, 7. del›Armi», Achille Marozzo, 1536 ; пер. А. Гарагатого, 2009.
6.  Защита 1 нижняя – рипост 4, 7. 13.  Alfred Hutton, Cold steel. Practical treatise on the sabre, Cloves and Sons
7.  Защита 4 – рипост 6. Limited. – London, 1889. – Р. 245.
8.  Защита 4 верхняя – рипост 2, 6 в голову.
9.  Защита 9 – рипост 2, 6.

Заключение

Таким образом, используя приведенную выше технику ударов и защит, мож-

но сформировать технику исторического фехтования. Эту технику можно ис-
пользовать в номинации «Меч и меч». Также этой техникой можно пользовать-
ся при проведении поединков на мягком оружии (тямбарах, пальцатах).
Необходимо отметить, что техника фехтования мечом или саблей не состоит
только из рипостов. Рипосты эффективны только в том случае, если противник
медлительный или проводит только простые атаки (атаки одним ударом), а так-
же в поединках, которые ведутся по разводной системе.
В случае доспешных поединков, если противник атакует сериями ударов
в различные уровни или проводятся поединки не по разводной системе, ри-
посты могут быть использованы только в отдельных ситуациях. Главным
методом фехтования в таких поединках может являться пассивная техника
фехтования, основанная на выжидательной позиции с использованием обоб-
щающих защит с короткими контратаками, отдельные из которых могут про-
водиться рипостом.
Техника рипостов хорошо подходит для поединков по так называемому ду-
эльному фехтованию на рапирах или шпагах, но навыки, полученные при ее
изучении, определенно будут полезны и для любителей исторического фехто-
вания в доспехах.

Используемые источники

1. Оукшот Эварт. Меч в век рыцарства. Классификация, типология, описа-

ние  / Оукшот Эварт ; пер. Л. А. Игоревского ; под ред. Ю. И. Шенгелая.  –
М. : Центрполиграф, 2007.
2. Клементс Джон (John Clements). Мастера Средневековья и Ренессанса.
Боевые искусства / Клементс Джон. – Паладин Пресс, 2008. – 346 с.
3. Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : Физкультура и
спорт, 1967. – 280 с.
4. Кох, И. Э. Сценическое фехтование / И. Э. Кох. – СПб. : СПбГУП,
2008. – 440 с. ; ил.
5. Тышлер, Д. А. Спортивное фехтование : учебник для вузов физической
культуры / Д. А. Тышлер. – М. : Физкультура, образование и наука, 1997.
6. Тышлер, Д. Искусство сценического фехтования / Д. Тышлер, А. Мов-
шович. – М. : СпортАкадемПресс, 2004.
7. Аркадьев, В. А. Физкультура и спорт / В. А. Аркадьев. – М. : Государ-
ственное издательство, 1959.
8. Альфред Хаттон. Практический трактат по сабле / Альфред Хаттон. –
Лондон, 1889.
9. Альфред Хаттон. Холодное оружие Европы. Приемы великих мастеров
фехтования / Альфред Хаттон ; пер. с англ. И. А. Емеца. – М. : ЗАО «Центр
полиграф», 2008. – С. 221.

150 151
 технИка фехтованИя с щИтом
данная статья систематизирует действия защитным щитом для номинации
«щит и меч».
Защитный щит можно считать одним из основных средств технического ос-
нащения в технике фехтования в доспехах в номинации «щит и меч». в отли-
чие от меча щит может играть роль только вспомогательного средства. таким
образом, если меч в отношении защиты и нападения играет главную роль – пер-
вый класс защиты и нападения, то щит имеет первый класс защиты и второй
класс нападения.
техника защиты и нападения щитом должна включать в себя наиболее це-
лесообразные приемы и методы, которые можно использовать как для защиты,
так и для нанесения ударов.
под термином «техника фехтования с щитом» следует понимать совокуп-
ность наиболее целесообразных с точки зрения практичности, зрелищности и
безопасности приемов мечом и щитом.
практичности приемов щитом, их зрелищности и безопасности можно до-
стичь при соблюдении следующих требований: требований безопасности, пра-
вил проведения поединка и мероприятия, определенных технических действий,
которые будут входить в состав техники фехтования с щитом.
как определить, что должно входить в эту технику, а от чего следует от-
казаться? для начала необходимо определиться с терминологией. для этого
можно использовать термины, применяемые в современном спортивном фех-
товании, но с учетом специфики действий, требуемых для управления щитом.
техника фехтования с щитом, как и любое единоборство, должна включать
как минимум три основных вида фехтовальных действий: ЗащИта, напа-
денИе И контРатака. для более точного понимания этих терминов мож-
но пользоваться следующими определениями:
1. защита щитом (второй класс защиты) – отражение щитом ударов про-
тивника, совершающего атаку или контратаку.
2. нападение щитом (второй класс нападения) – нанесение ударов щитом
по оружию, щиту или телу соперника с намерением атаковать, где намеРе-
нИе – тактическая задача боевого действия, выбранная фехтовальщиком в
данный момент.
3. контратака щитом – нападение на противника плоскостью щита или ран-
том щита после того, как противник начал атаку с целью пресечь или опередить
начатую им атаку или избежать удара.
контратакой следует считать приемы, определяемые следующими термина-
ми:
1. контрответ щитом – нападение, выполняемое непосредственно после от-
ражения щитом или оружием ответа противника.
2. нападения встречные щитом – выполненные с целью противодействия
атакующему (наносящему ответ) противнику, при взаимных попытках нанесе-
ния удара.
3. ответ (рипост) щитом – ответный удар щитом после парирования или
ухода движением с линии удара противника.
прИнцИп технИкИ фехтованИя с щИтом
принцип техники фехтования с щитом состоит в том, чтобы отразить как
можно больше ударов противника и создать условия, при которых противник
или открывается, или теряет равновесие. при этом данная техника должна ис-
пользовать приемы нападения, защиты и контратак таким образом, чтобы обе-
152
спечить не только отражение ударов противника, но и безопасность для обоих
соперников.
правила проведения поединков в номинации «щит и меч» следует разраба-
тывать с учетом обеспечения безопасности для обоих соперников.
для защиты от ударов противника боец поднимает или опускает, или отводит
щит в сторону, подставляя его под удар противника и перекрывая зону атаки
(рис. 60).
Рис. 60
главная доктрИна технИкИ ИспользованИя щИта
доктрина техники фехтования отражает подход фехтовальщика к решению
конкретных задач поединка, который выражается в выполнении следующих
действий:
1) фехтовальщик старается отразить как можно больше ударов соперника;
2) фехтовальщик старается нанести сопернику удары щитом с целью создать
условия, при которых противник или открывается, или теряет равновесие.
отраженИе Ударов щИтом
отражение ударов выполняется путем проведения отбивов щитом оружия
соперника, то есть отведением оружия противника в сторону или подстановкой
своего щита под удар противника. Защита считается результативной, если она
подразумевает движение, позволяющее избежать потенциально опасного (трав-
мирующего) удара.
можно использовать следующую терминологию:
результативная защита – отражение оружием, щитом или уклонением атаки
противника, позволяющее избежать потенциально опасного (травмирующего)
удара.
защита конкретная – применяемая с целью отражения нападения противни-
ка в определенный сектор.
защита обобщающая – выполняемая для отбива оружия нападающего про-
тивника при разнонаправленных перемещениях клинка. Защита выполняется с
помощью отбива оружия противника. Результативной защитой являются следу-
ющие отбивы:
• отбив – отражение клинка противника, приближающегося к поражаемой
поверхности;
153
 • отбив отведением – выполняется из соединения c оружием противника
или из положения в непосредственной близости с оружием противника силовым
противопоставлением своего щита оружию противника;
• отбив подстановкой – выполняется выдвижением своего щита в опреде-
ленный сектор.
классИфИкацИя защИт щИтом
как и в случае с оружием, защита щитом должна иметь свою систематиза-
цию. Это позволит более понятно и точно объяснять правила техники фехтова-
ния, более предметно обсуждать возникающие вопросы.
можно классифицировать известные и наиболее целесообразные защиты щи-
том по видам. классификация защит щитом по видам может быть ограничена
видовым составом защит оружием, то есть защитами с первой по девятую. За-
щиты щитом могут имитировать защиты оружием, но в зеркальном отображе-
нии, так как выполняются другой рукой (табл. 3).
Таблица 3
вид защиты
1. защита первая «обобщающая» (табл. 3). Защита от фронтальных и бо-
ковых ударов в корпус. щит удерживается на согнутой в локте руке перпен-
дикулярно линии фронтальной атаки, на уровне центральной части тела и за-
щищает нижнюю часть лица, шею и корпус бойца.
2. защита вторая «обобщающая» (табл. 3). Защита от фронтальных и бо-
ковых ударов в нижний уровень. щит удерживается на вытянутой вниз руке,
перпендикулярно линии фронтальной атаки, на уровне таза и защищает ниж-
нюю часть тела, пах и бедра бойца.
3. защита третья (табл. 3). Защита от боковых ударов в корпус слева.
щит удерживается на согнутой в локте руке параллельно или под углом к
линии фронтальной атаки, на уровне корпуса бойца.
4. защита четвертая (табл. 3). Защита от боковых ударов в корпус и голову
154
справа. щит смещен вправо и удерживается на согнутой в локте руке перпен-
дикулярно линии фронтальной атаки, на уровне верхней части тела и защищает
верхнюю часть тела, плечо и голову бойца справа.
5. защита пятая «обобщающая» (табл. 3). Защита от нисходящих, фрон-
тальных и боковых ударов в верхнюю часть тела и голову. щит удерживается
на согнутой в локте руке перпендикулярно линии фронтальной атаки, на уров-
не верхней части тела и защищает верхнюю часть тела и голову бойца.
6. защита шестая (табл. 3). Защита от боковых ударов в верхнюю часть
тела и голову бойца слева. щит смещен влево и удерживается на согнутой в
локте руке под углом к линии фронтальной атаки, на уровне верхней части тела
и защищает верхнюю часть тела и голову бойца слева.
7. защита седьмая (табл. 3). Защита от боковых ударов в нижний уровень
справа. щит смещен вправо и удерживается на вытянутой вниз руке перпенди-
кулярно или под углом к линии фронтальной атаки, на уровне бедер и защища-
ет нижний уровень справа.
8. защита восьмая (табл. 3). Защита от боковых ударов в нижний уровень
слева. щит смещен влево и удерживается на вытянутой вниз руке перпендику-
лярно или под углом к линии фронтальной атаки, на уровне бедер и защищает
нижний уровень слева.
9. защита девятая (табл. 3). Защита от ударов сверху.
щит удерживается на согнутой в локте руке почти параллельно линии пола
над головой и защищает верхнюю часть тела и голову бойца от нисходящих
ударов. кулак удерживающей руки вынесен несколько вперед, таким образом,
чтобы не находиться непосредственно над шлемом бойца.
памятка для УсвоенИя технИкИ защИты щИтом
1. Защита от боковых и прямых ударов в голову – защиты 5 и 9 (рис. 61).
2. Защита от боковых ударов в средний уровень слева – защита 3 (рис. 62).
3. Защита от боковых ударов в средний уровень справа – защита 4 (рис. 63).
4. Защита от боковых ударов в нижний уровень справа – защита 7 (рис. 64).
5. Защита от боковых ударов в нижний уровень слева – защита 8 (рис. 65).
Рис. 61 Рис. 62 Рис. 63 Рис. 64 Рис. 65
155
 обобщающая защИта Таблица 4

1. от ударов в верхний уровень – защита 5 (рис. 66). стойки с щитом

2. от ударов в средний уровень – защита 1 (рис. 67).
3. от ударов в нижний уровень – защита 2 (рис. 68).

Рис. 66 Рис. 67 Рис. 68

прием «глухая защита щитом»

боец приставляет кулак вооруженной руки к рукоятке щита снизу, создавая

дополнительный упор в щит, и передвигается по ристалищу, подставляет пло-
скость щита под удары противника, перекрывая зоны атаки.

стойкИ с щИтом

можно выделить несколько методов расположения с щитом, которые могут

встречаться в литературе или в современном историческом фехтовании.
выполнение любого движения требует определенного исходного положения.
в данном случае таким положением будет являться стойка с щитом. некоторые
стойки наиболее часто встречаются в литературе и в современных поединках
по историческому фехтованию. некоторые из этих стоек наиболее удобны для
выполнения только определенных движений. в ходе поединка боец постоянно
меняет стойки, каждый раз используя для атаки определенную стойку или на-
бор из наиболее удобных для него стоек.
Стойки с щитом можно подразделить по следующие:
1) по расположению тела – левосторонние, правосторонние и фронтальные;
2) по расположению оружия – высокие и боковые;
3) по расположению щита – открытые и закрытые.
наиболее распространенные из таких стоек показаны в таблице 4.
156 157
 Описание стоек
1.  Исходная стойка с щитом
Ноги расположены вместе, носки врозь. Тело выпрямлено, руки вытянуты
вниз по бокам тела. Щит удерживается в левой руке, меч в правой. Меч рас-
положен наискось от правого бедра к левой стопе. Для перехода в иные стойки
боец делает:
1)  шаг вперед левой ногой и занимает левостороннюю стойку;
2)  шаг вперед правой ногой и занимает правостороннюю стойку;
3)  небольшой шаг вперед левой ногой на длину одной своей ступни и зани-
мает фронтальную стойку.
2. Левосторонняя оборонительная стойка (табл. 4)
Левая нога впереди, носок ступни направлен в сторону противника. Правая
нога расположена сзади, колено и носок ее ступни направлены в сторону. Ноги
слегка согнуты в коленях и находятся на ширине плеч или немного шире, для
обеспечения устойчивости. Вес тела равномерно распределен на обе ноги. Левая
рука удерживает щит перед собой в защите первой. Правая вооруженная рука
находится справа на уровне груди или живота бойца. Клинок в третьей позиции
направлен вверх, обеспечивая защиту всего тела. Кулак вооруженной руки рас-
положен за щитом и не выступает за плоскость щита. Стойка удобна в случае,
если боец намерен вести оборонительный бой, так как позволяет защищаться
обобщающими защитами (защиты 1, 2 и 5). Стойка удобна для маневров и от-
ступления, может использоваться как базовая для изучения техники фехтова-
ния с щитом.
3. Левосторонняя наступательная стойка (табл. 4)
Соответствует предыдущей стойке с той разницей, что щит находится в тре-
тьей защите (здесь и далее см. табл. 3) и направлен на противника больше
рантом. Такая стойка дает больше возможностей для передвижений. Верхний
край щита не препятствует нанесению ударов. Стойка облегчает нанесение уда-
ров рантом и обеспечивает защиту всех уровней слева, удобна для ведения
активных наступательных действий с использованием ударов щитом, клинчей
и борцовских приемов.
4. Левосторонняя высокая стойка (табл. 4)
Соответствует предыдущей стойке с той разницей, что меч поднят над голо-
вой и находится в состоянии взмаха. Он может располагаться на правом плече.
Защита проводится преимущественно щитом. Стойку можно использовать в
случае, если боец намерен вести оборонительный бой – удерживать противника
рантом щита на расстоянии, наносить одиночные удары в открывающиеся места
у противника или наносить удары в темп его атаке, защищаясь при этом щитом.
5. Левосторонняя сабельная стойка (табл. 4)
Левая нога впереди, носок ступни направлен в сторону противника. Правая
нога расположена сзади, колено и носок ее ступни направлены в сторону. Ноги
слегка согнуты в коленях и находятся на ширине плеч или немного шире. Вес
тела равномерно распределен на обе ноги. Левая рука удерживает щит перед
собой в третьей защите. Правая вооруженная рука находится перед собой на
удалении от тела. Кулак вооруженной руки с оружием вынесен за плоскость
щита в сторону противника. Клинок находится перед щитом или справа от щита
в третьей позиции или наискосок влево, обеспечивая защиту верхнего и средне-
го уровней справа.
Стойка используется в случае, если боец намерен использовать для защи-
ты преимущественно оружие (технику фехтования саблей). Фехтование в этой
стойке требует дополнительных навыков, так как она предполагает использо-
вание обычной техники фехтования саблей в правосторонней стойке, но с той
поправкой, что используется левосторонняя стойка. Щит в этом случае играет
вспомогательную роль, защищает нижний уровень, переходя во вторую защиту,
158
и помогает бойцу сосредоточиться на защите верхнего уровня и контратаках.
Стойка выгодна бойцам, которые выбирают пассивную тактику, ограничива-
ясь защитами и контратаками. Вооруженная рука защищается оружием в тре-
тьей защите, при этом используется защита гардой для защиты кисти от ударов
по ней сверху. Стойка оправдана, если боец практикует фехтование саблей.
6. Фронтальная стойка (табл. 4)
Левая нога расположена несколько впереди правой ноги, на длину одной
своей ступни. Носок левой ступни направлен в сторону противника. Правая
нога расположена немного сзади, колено и носок ее ступни направлены в сторо-
ну. Это обеспечит устойчивость при удержании атак противника. Ноги согнуты
в коленях и находятся на ширине плеч или немного шире, для обеспечения
устойчивости. Вес тела равномерно распределен на обе ноги. Левая рука удер-
живает щит перед собой в третьей защите. Щит направлен на противника боль-
ше рантом. Правая вооруженная рука находится справа на уровне его груди
или живота бойца. Щит и меч могут находиться на одной линии. Меч в третьей
позиции, обеспечивая защиту всего тела. Стойка эффективна при использова-
нии комбинированной техники фехтования щитом и мечом, когда оборона и
нападение производятся как мечом, так и щитом. Стойка повторяет те же дей-
ствия, как в левосторонней наступательной стойке.
7. Фронтальная высокая закрытая стойка (табл. 4)
Соответствует предыдущей стойке с той разницей, что щит находится на
уровне головы в шестой защите, а меч в третьей высокой защите. Тело не-
сколько наклонено вперед. Оно располагается довольно низко, что обеспечива-
ет большую защиту всех уровней. Стойка используется для отражения контра-
так или в случае, когда боец устал и не в состоянии вести активные действия.
Находясь в данной стойке, необходимо следить за действиями противника и
своевременно опускать щит, защищая нижний уровень. Стойка позволяет лег-
ко маневрировать по ристалищу, оставаясь под защитой щита и меча. Обзор
обеспечивается не через верхний край щита, а через его левый край. Боец как
бы выглядывает из-за двери, при этом прикрываясь мечом с другой стороны,
и всегда готов опустить щит вниз и снова вернуть его в исходное положение.
Стойка эффективна для поединков, в которых используются кистевые удары
и не используются удары рантом щита. Даже при использовании ударов рантом
щита стойка позволяет защищаться от ударов щитом предплечьем или перчат-
кой вооруженной руки.
8. Левосторонняя высокая закрытая стойка (табл. 4)
Вариант фронтальной высокой закрытой стойки в левостороннем исполне-
нии. Стойка используется в тех же целях, но более устойчива против фрон-
тальных атак. Передвигаясь, боец периодически становится то в фронтальную
высокую закрытую стойку, то в левостороннюю высокую закрытую стойку,
обеспечивая себе периодически маневренность и устойчивость.
9. Правосторонняя стойка (табл. 4)
Техника выполнения та же, что в левосторонней стойке, с той разницей, что
впереди расположена правая нога, а корпус бойца развернут вправо. Щит при-
жат к телу в третьей защите. Вооруженная рука расположена впереди. Оружие
расположено, как в левосторонней сабельной стойке. Стойка используется в
случае, если боец намерен использовать преимущественно сабельную технику
фехтования. Действия полностью соответствуют действиям в левосторонней са-
бельной стойке. Вооруженная рука защищается оружием в третьей защите, при
этом используется защита гардой для защиты кисти. Стойка оправдана, если
боец практикует фехтование саблей.
10. Правосторонняя сабельная закрытая стойка (табл. 4)
Соответствует предыдущей стойке с той разницей, что щит находится во
второй защите и закрывает нижнюю часть тела. Верхняя и средняя части тела
защищаются исключительно мечом. Стойка используется в случае, если боец
намерен использовать преимущественно сабельную технику фехтования, не от-
159
влекаясь на защиты своего нижнего уровня. Стойка позволяет фехтовать ме-
чом, не отвлекаясь на защиту нижнего и большей части среднего уровня. Во-
оруженная рука защищается оружием в третьей защите, при этом используется
защита гардой для защиты кисти. Для защиты используются обобщающие за-
щиты оружием 3 и 4. Щит удерживается во второй защите на выпрямленной
руке. Это позволяет сохранять силы и способствует меньшей усталости. В то
же время вооруженная рука играет роль ограничителя дистанции, то есть удер-
живает противника на определенном расстоянии и позволяет оттолкнуть его в
случае клинча. Стойка оправдана, если боец практикует фехтование саблей.
11. Левосторонняя сабельная закрытая стойка (табл. 4)
Соответствует предыдущей стойке с той разницей, что боец находится в ле-
восторонней стойке.
12. Закрытая стойка (табл. 4)
Разновидность фронтальной стойки, известная под названием «Домик». Щит
расположен в третьей или шестой защите на вытянутой руке. Оружие располо-
жено в пятой защите и опирается слабой частью на верхнюю кромку щита. Щит
может располагаться, как в левосторонней высокой закрытой стойке. Обзор
осуществляется не через верхний край щита, а через его правый край. Стойка
удобна, если боец рассчитывает атаковать преимущественно кистевыми удара-
ми 5 и 6.
13. Открытая стойка (табл. 4)
Разновидность фронтальной стойки. Щит расположен в третьей защите.
Оружие тоже. Тело развернуто грудью к противнику. Стойка позволяет легко
маневрировать, боксировать, наносить удары ногами и проводить борцовские
приемы. Стойка используется для проведения приема «Натиск щитом» или для
маскировки своих действий с целью отразить удар и провести контратаку. При
неумелых действиях стойка крайне не эффективна и опасна для самого бойца.
14. Боковая стойка (табл. 4)
Разновидность всех левосторонних и фронтальных стоек с той разницей, что
меч опущен вниз под щит и защищает левое бедро. Используется для создания
глухой защиты от контратак в нижний уровень. Может использоваться для
атаки с финтом 4 и ударом 1.
15. Положение «выпад»
Правая нога находится впереди и согнута в колене, она полностью выпрям-
лена и расположена сзади. Вес тела перенесен на впередистоящую ногу. Тело
держится прямо. Левая рука удерживает щит на уровне груди или лица. Пра-
вая вооруженная рука вытянута вперед в направлении удара. Сойка соответ-
ствует стойке карате-до «Зенкуцу-дачи».
Передвижения с щитом
Передвижения с щитом должны обеспечивать устойчивость и маневренность.
Для этого в ходе поединка можно передвигаться двумя способами: при передви-
жениях по ристалищу, не находясь в атаке или обороне, можно использовать
обычный шаг путем поочередного приставления ног. В случае если боец нахо-
дится в состоянии атаки или обороны, он обязан занять нужную стойку и пере-
мещаться приставным шагом. Далее описаны передвижения приставным шагом.
Передвижение вперед
1.  Шаг передний приставной вперед
Боец выбрасывает вперед стопу впередистоящей ноги, как будто он пинает
по мячу. Опускает ногу на землю и подтягивает за ней ступню ноги, распо-
ложенной сзади. При передвижении необходимо соблюдать первоначальную
стойку. Шаг выполняется на минимальную дистанцию, не более размера одной
стопы. Задняя нога подтягивается, не волочась по земле, а слегка приподняв-
160
шись над ней. Это позволит переместиться вперед без прыгающего движения.
Тело держится прямо и передвигается примерно на одном уровне без рывков
вверх. Это позволит не тратить силы на лишние движения. Передвижение ис-
пользуется при скоростной атаке на противника.
2. Шаг задний приставной вперед
Боец делает шаг вперед ногой, расположенной сзади, на расстояние одной
стопы. Затем выполняет такой же короткий шаг вперед впередистоящей ногой.
Задняя нога шагает вперед, не волочась по земле, а слегка приподнявшись
над ней. Это позволит переместиться вперед без прыгающего движения. Тело
держится прямо и передвигается примерно на одном уровне без рывков вверх.
Это позволит не тратить силы на лишние движения.
Передвижение используется для медленного (осторожного) наступления на
противника, при силовой атаке на противника или при попытке остановить ата-
ку противника.
Передвижения назад
Шаг задний приставной назад
Боец делает шаг назад ногой, расположенной сзади, на расстояние одной
стопы. Затем выполняет такой же короткий шаг назад впередистоящей ногой.
Задняя нога шагает назад, не волочась по земле, а слегка приподнявшись над
ней. Это позволит переместиться без прыгающего движения. Тело держится
прямо и передвигается примерно на одном уровне без рывков вверх. Это по-
зволит не тратить силы на лишние движения.
Передвижение используется для отступления. При этом сохраняется полная
работоспособность рук и тела.
Передвижение в сторону (вправо и влево)
1. Передвижение вправо
При передвижении вправо в первую очередь выполняется шаг правой ногой,
затем левой. При этом необходимо соблюдать стойку.
2. Передвижение влево
При передвижении влево в первую очередь выполняется шаг левой ногой,
затем правой. При этом необходимо соблюдать стойку.
Источники и терминология
по технике фехтования щитом
Сведения о системном подходе к изучению техники фехтования щитом край-
не скудны. Причем изображений людей с щитами много, но письменных источ-
ников о технике использования щита практически нет.
Поэтому в качестве ознакомительных источников можно использовать книгу
Джона Клементса «Средневековое фехтование: иллюстрированные методы и
приемы»1. Стойки по исследованиям Д. Клементса показаны на рисунке 69.
Сам Джон Клементс о стойках с щитом пишет так: «Каждую из стоек можно
быстрым плавным движением заменить на любую другую, если это требуется
для угрозы, удара, защиты или возврата. Важно сосредотачиваться не на стой-
ках как физических позициях, а скорее, на динамике их смен и на их потен-
циале в атаке и защите. Несомненно, идея “фиксированных” стоек или набора
систематизированных позиций для щита не существовало до Эпохи Ренессанса.
1
  Джон Клементс. Средневековое фехтование: иллюстрированные методы и при-
емы / Джон Клементс. – Paladin Press, 1998. – Стойки по Клементсу. – Режим
доступа : http://sp.artelers.ru/clements/clem0900.htm (дата обращения: 30.11.15).
161

Рис. 69. Стойки с щитом по Д. Клементсу
предшествующая информация о стойках свидетельствует, что они рассма-
тривались просто как очевидные и естественные “позы“ для боя. высокая стой-
ка может перейти в среднюю. Средняя может перейти в заднюю. Задняя может
подняться в высокую, которая может перейти снова в среднюю. Средняя может
подняться в высокую, а высокая может перейти в заднюю. Задняя может перей-
ти в среднюю. каждый переход может быть плавным и быстрым в подготовке
атаки или защиты (рис. 70)»2.
Рис. 70
ахилло мароццо в своей книге «ARTE DELL ARMI di Achille Marozzo
Bolognese, 1568» дает описание приемов использования щита (Rotella)3, но де-
2
Джон Клементс. Средневековое фехтование: иллюстрированные методы и при-
емы / Джон Клементс. – Paladin Press, 1998. – Стойки по Клементсу. – Режим
доступа : http://sp.artelers.ru/clements/clem0900.htm (дата обращения: 30.11.15).
3
Achille Marozzo. Arte dell Armi di Achille Marozzo Bolognese / Achille Marozzo ;
пер. Алексея Гарагатого. – Венеция, 1568. – Режим доступа : http://marozzo.
ru/marozzo/translate/libro/secondo/capitula/112 (дата обращения: 30.11.15) ;
http://marozzo.ru/marozzo/translate/libro/secondo/capitula/101 (дата обраще-
ния: 30.11.15).
162
монстрируемая им техника использования щита полностью напоминает технику
владения баклером с использованием уколов мечом.
предлагаемая техника больше подходит для недоспешного поединка, не
включающего клинч или преимущественное использование рубящих ударов, и
не годится для использования в современной номинации «щит и меч».
но даже при таком использовании щита техника мароццо вполне имеет пра-
во хотя бы визуально свидетельствовать о том, как мог использоваться шит.
поэтому в целях соблюдения принципа историчности для названия стоек с
щитом можно взять названия стоек с баклером, схожих по форме, из того же
произведения а. мароццо4 или иных подобных сочинений (табл. 5).
1. Guardia alta (табл. 5) соответствует высокой стойке.
2. Guardia di testa (табл. 5) соответствуют закрытой стойке.
3. Coda lunga e alta (табл. 4) соответствует левосторонней наступательной
стойке.
4. Coda lunga e stretta (табл. 5) соответствует фронтальной стойке.
5. Porta di ferro stretta (табл. 4) соответствует правосторонней стойке.
6. Porta di ferro (табл. 4) соответствует левосторонней сабельной стойке.
7. Guardia di Sopra il Braccio (табл. 5) соответствует правосторонней закры-
той стойке.
8. Guardia di fianco (табл. 5) соответствует боковой стойке.
Удары мечом Из стоек с щИтом
при использовании щита можно выполнять все виды ударов. при нанесении
ударов щит необходимо удерживать или перед собой, или слева от себя, пере-
крывая средний и верхний уровни в защите 3 или 6. набор ударов мечом зави-
сит от стойки, так как щит может перекрывать пространство, в котором может
передвигаться оружие.
при нанесении ударов в верхний и средний уровни необходимо удерживать
щит на уровне головы, это поможет избежать ответных ударов в голову в верх-
нюю часть среднего уровня. если при этом занять низкую стойку, это поможет
защитить дополнительно весь средний уровень.
при нанесении ударов обзор осуществляется не через верхний край щита, а
через его боковую часть. боец как бы выглядывает из-за полуоткрытой двери –
фронтальная высокая закрытая стойка и левосторонняя высокая закрытая стойка.
при нанесении ударов справа (удар 5 в средний и нижний уровни) необходи-
мо приподнимать щит таким образом, чтобы он одновременно защищал верхний
уровень и не препятствовал движению оружия.
при нанесении ударов по противнику в нижний уровень щит необходимо
поднимать в защиту 6 или 9.
в случае если боец накладывает свой щит на противника, необходимо упе-
реть свой щит в щит противника и наносить удары 1 или 5 в нижний уровень.
Удар 9 в затылок применяется в условиях клинча или ближнего боя. щит
можно удерживать в защитном положении 1.
категорически запрещено наносить удар 9 из положения «ленивой руки»
(положение, когда вооруженная рука опущена вниз), так как при нанесении
4
Achille Marozzo. Arte dell Armi di Achille Marozzo Bolognese / Achille Marozzo ;
пер. Алексея Гарагатого. – Венеция, 1568. – В качестве справочных использованы
издания 1536, 1540 и 1550 гг. – Режим доступа : http://marozzo.ru/guardia/bo-
lognese/guardia/coda_lunga_e_stretta (дата обращения: 30.11.15) ; http://marozzo.
ru/guardia/bolognese/guardia/coda_lunga_e_alta (дата обращения: 30.11.15) ;
http://marozzo.ru/guardia/bolognese/guardia/coda_lunga_e_distesa (дата обраще-
ния: 30.11.15).
163
 Таблица 5 удара клинок может попасть под шлем в заднюю часть шеи соперника или в
основание его черепа.
сравнение стоек с баклером со стойки с щитом
нападенИе щИтом

нападение на противника намеренной атакой является одним из главных тре-

бований, предъявляемых к участникам поединка. нападение щитом может рассма-
триваться как вспомогательное действие, которое проводится с целью вывести про-
тивника из равновесия или заставить его открыться. поэтому атакующие действия
щитом можно рассматривать только как нападение второго класса.
нападение щитом ведется путем нанесения ударов или толчков рантом щита
или его плоскостью, выполненных одиночно или чередуя их с ударами мечом.
Удар или толчок щитом не является результативным, поэтому требования к
ударам и толчкам щитом определяют только их безопасное выполнение.

технИка Ударов щИтом

термин «нападение щитом» или «атака щитом» следует понимать так же как,
и в спортивном фехтовании, – как попытка бойца нанести удар противнику,
не находящемуся в атаке. такое нападение будет считаться действительным на-
падением.
не следует путать термин «нападение» с терминами «финт», «вызов» или
«контратака».
признаки действительного нападения:
1) боец проводит атаки щитом в промежутках между атаками противника
одиночными ударами или сериями ударов;
2) боец нападает финтом или вызовом, после чего следует атака мечом. при
этом атака следует независимо от реакции соперника на финт или вызов, то есть
после финта или вызова обязательно следует удар.

контратака щИтом

контратака щитом является одним из методов остановить атаку соперника

и дать себе возможность нанести удар мечом. контратака щитом может выпол-
няться в следующих формах:
1) в форме ответного нападения, когда соперник завершил свою атаку и
сделал паузу;
2) в форме рипоста, когда боец наносит удар сразу после отражения удара
противника;
3) в форме контрответа, когда боец наносит удар щитом после того, как он
отразил ответ противника.

общИе сведенИя о технИке нападенИя щИтом

1. Назначение приемов нападения щитом:

1) выведение противника из равновесия ударами и толчками;
2) потеря противником ориентации в пространстве и отвлечение его от ак-
тивных или защитных действий ударом, толчком или наложением щита на
лицо противника.
2. Ситуативность приемов нападения щитом:
1. атакующие действия щитом уместны в процессе своей атаки. Удары и
толчки щитом чередуются с ударами мечом.
164 165
 2. Инициирование атаки – удар рантом щита может предварять развитие мом с целью отбить его удар (оппозиция) с последующим ударом щитом;
атаки мечом. обычно удар щитом наносят в голову или в грудь, после чего 3) нападение щитом сразу после отражения оружием ответа противника
атакуют мечом ударами 1 или 5 в голову и в бедро. (контрответ);
3. в процессе развития своей атаки лучше использовать толчки щитом с по- 4) нанесение вызовов с ожиданием ответа противника;
следующим ударом мечом 1 или 7 в голову или 1 или 5 в бедро. 5) нападение встречными ударами при взаимных попытках нанести удар;
4. Удар рантом чаще используется из фронтальной стойки, так как есть про- 6) выполнение ответных ударов непосредственно после защиты мечом или
странство для взмаха щитом и последующего удара. после ухода движением с линии удара противника (рипост).
5. после удара или точка обязательно следуют удары мечом в голову или в
бедро.
прИемы нападенИя щИтом
3. Особенности выполнения приемов нападения щитом:
1. после выполнения удара или толчка щитом необходимо вернуть щит в
исходное положение и быть готовым к отражению контратаки противника или нападение щитом может выполняться путем проведения специальных при-
занять положение в высокой закрытой стойке (табл. 3). нужно быть готовым емов, которые включают удары щитом, наложение щита на оружие или щит
защитить средний и нижний уровни защитой 1, 2, 3 или 7. противника, на его голову, плечи, поддевание (зацеп) щитом щита противника
2. чтобы нанести удар рантом, необходимо целиться кулаком руки, удер- таким образом, чтобы отвести его в сторону и нанести удар мечом в открываю-
живающей щит, в живот противнику, в этом случае рант щита попадает ему в щиеся участки.
грудь. таким образом можно избежать попадания ранта в лицо сопернику. Существует два основных удара щитом: толчок или удар плоскостью щита
4. Запрещенные удары: (умбоном) и удар передним краем щита (рантом). Эти два приема лежат в ос-
1) любые удары во внутреннюю часть локтевого изгиба; нове всех остальных приемов щитом.
2) удары по упавшему противнику или по спине противника, особенно если 1. толчок плоскостью (умбоном) щита (рис. 71).
противник находится в положении согнувшись; Из левосторонней стойки боец выставляет вперед плечо руки, удерживаю-
3) удары краем (рантом) щита в голову, пах, спину, голень, колено; щей щит, таким образом, чтобы щит больше опирался не на предплечье руки,
4) подставка ранта щита под атакующую руку противника; а на его плечо. боец наклоняет голову, чтобы при ударе рант щита не ударил
5) удар щитом в лицо соперника с расположением кулака ударной руки на в забрало, несколько напрягает мышцы груди, живота и спины, чтобы обеспе-
уровне своей головы. в данной ситуации рант щита попадает непосредственно чить устойчивость, и делает шаг вперед левой ногой, нанося удар или толчок
в лицо противника. данная ситуация свидетельствует о явном намерении совер- умбоном щита вперед. при этом боец располагает ноги как можно шире и не-
шить членовредительство. данное нарушение следует расценивать как предна- много приседает. одновременное выполнение этих движений обеспечивает силу
меренное грубое нарушение требований безопасности и должно наказываться толчка, устойчивость и условия для продолжения атаки.
дисквалификацией.
5. Опасности при ударе или толчке щитом:
1) рант щита противника может ударить в лицо;
2) верхний край своего щита может ударить в лицо самому бойцу;
3) рукоятка своего щита может сильно ударить себе в грудь или живот;
4) кулак руки, удерживающей щит, может наткнуться на рант выставленно-
го вперед щита противника.
6. Требования личной безопасности при ударе или толчке щитом:
1. необходимо удерживать щит на некотором расстоянии от тела, особенно
от лица, таким образом, чтобы рука была всегда несколько напряжена. Это по-
зволит вовремя удержать удар или столкновение.
2. при отражении ударов или при удержании противника щитом необхо-
димо делать небольшое движение щитом от себя. Это погасит силу удара или
столкновения и не позволит щиту ударить в обратную сторону.
3. лучше вести обзор не через верхний край щита, а с его боковой части. Это
предотвратит опосредованный удар верхней кромкой щита в лицо.
4. щит следует чаще удерживать по направлению к противнику не плоско-
стью, а несколько под углом. Это позволит своевременно останавливать против-
ника, наносить ему удары рантом щита, защищаться от ударов сверху и слева
и обеспечит обзор для своевременной оценки ситуации.

Рис. 71
атакУющИе действИя щИтом

атакующие действия щитом: 2. Удар рантом щита (рис. 72).

1) нападение на противника с целью опередить начатую им атаку (встречное боец наносит удар правым (передним) краем щита в щит или в грудь про-
нападение); тивника. Удар выполняется таким образом, как если бы боец наносил прямой
2) силовое воздействие оружием на оружие противника ударом или нажи- удар кулаком. при нанесении удара необходимо направлять свой кулак в об-

166 167
ласть живота противника, при этом рант щита попадает в грудь противнику. в
случае если кулак направлен в грудь противнику, рант щита может попасть ему
в лицо (рис. 72).
Рис. 72
3. зацеп щита (рис. 73).
боец выставляет свой щит вперед и зацепляет передним краем своего щита за
передний край щита противника. Затем, подцепив краем своего щита передний
край щита противника, боец резко направляет свой щит к своей груди или к
своему правому плечу. при этом щит противника отклонится в сторону и откро-
ет его грудь. после этого боец наносит нисходящий удар 7 мечом в голову про-
тивнику. Защищаясь от этого приема, необходимо выполнить мечом защиту 5.
Рис. 73
168
4. силовой толчок умбоном щита
выполняется так же, как толчок плоскостью (умбоном) щита (рис. 71), с тем
отличием, что во время толчка боец упирается кулаком правой руки в правую
часть щита, при этом расположив меч острием вверх (рис. 74).
Рис. 74
5. силовой толчок умбоном щита с выпадом вперед
прием выполняется так же, как и предыдущий прием с тем отличием, что
при проведении толчка, боец делает небольшой шаг вперед левой ногой, при-
ставляет к ней правую ногу и делает глубокий выпад вперед левой ногой. при-
ем нацелен на более эффективное выведение противника из равновесия. прием
можно использовать в конце атаки или при проведении повторной атаки. прием
может выполняться многократно в движении вперед.
6. Удар плоскостью щита с упором на локоть
боец прижимает кулак руки, удерживающей щит, к груди и выбрасывает
вперед локоть. в этом случае удар приходится всей плоскостью щита. Удар
имеет большую силу и менее энергозатратен, чем толчок плоскостью (умбоном)
щита (рис.12). при выполнении приема необходимо делать громкий выдох,
это облегчит выполнение удара и позволит быстро восстановить силы. прием
эффективен в состоянии клинча в сочетании с ударами мечом. прием обладает
высоким останавливающим эффектом и может использоваться для встречной
атаки против наступающего противника (рис. 75).
Рис. 75
169
 7. Финт мечом, удар щитом
Боец идет в атаку в открытой стойке, меч направлен острием вверх, щит на-
правлен рантом на противника. Боец, делая шаг левой ногой, первым наносит
отвлекающий удар мечом в голову противника, заставляя его поднять щит. При
этом боец отводит немного назад свой щит, тем самым задавая ему размах. По-
сле чего боец делает небольшой шаг вперед правой ногой и бьет в грудь или
живот противника рантом щита, так как если бы он выполнял прямой удар
левой рукой с шагом вперед в боксе. Во время удара щитом необходимо на-
целивать свой кулак в живот противнику, в этом случае удар рантом придется
ему в грудь. Если целить кулаком в грудь, удар может прийтись на забрало.
8. Натиск щитом
Боец выполняет финт мечом и удар рантом щита, после чего начинает че-
редовать удары щитом и мечом: щитом в грудь и живот, мечом в голову. За-
вершается комбинация толчком умбоном щита. После такой комбинации про-
тивник, пытаясь устоять на ногах, опускает свой щит, поэтому после того как
проведен толчок, целесообразно нанести удар мечом 7 в открывшуюся голову
противника.
9. Отход назад с вызовом
Боец находится в выбранной им стойке, наносит отвлекающий удар мечом
в голову противника (вызов) для того, чтобы спровоцировать его на ответные
действия. В это время противник поднимет щит и может нанести ответный
удар. Боец, заранее готовясь к контратаке противника, отпрыгивает назад, про-
пускает удар мимо себя, делает небольшой шаг вперед правой ногой и наносит
удар щитом в грудь или в плечо противнику, в то время как тот еще не успел
поднять вверх свой щит. Прием требует большой подвижности и внимательно-
сти. Основное внимание обращается на ожидание контратаки противника.
Заключение
Рассмотрев основные технические действия с защитным щитом, можно ис-
пользовать их в качестве системы, по которой можно проводить обучение по
технике исторического фехтования в доспехах. Также можно применять опи-
санные действия в качестве базовой техники использования защитного щита
в номинации «Щит и меч». Данная техника вбирает самые целесообразные и
известные ныне действия и приемы, а также обладает некоторым историческим
обоснованием.
Используемые источники
1. Джон Клементс. Средневековое фехтование: иллюстрированные методы и
приемы / Джон Клементс. – Paladin Press, 1998. – Стойки по Клементсу.
2.  Achille Marozzo. Arte dell Armi di Achille Marozzo Bolognese / Achille
Marozzo ; пер. Алексея Гарагатого. – Венеция, 1568.
170
Правила поединков по историческому
фехтованию в доспехах
В данной статье предлагаются некоторые правила, которые помогут быстро
и в короткие сроки организовать соревнования по историческому фехтованию
в номинации «Щит и меч» и «Меч–меч», будут способствовать правильному
судейству поединков и более подробно объяснят некоторые моменты предло-
женной ранее техники исторического фехтования в доспехах.
Прежде чем давать оценку качеству мастерства участников поединков по
историческому фехтованию, необходимо знать, по каким правилам ведутся по-
единки. Но, как и в любом любительском начинании, правила в историческом
фехтовании не являются абсолютной единицей. По словам современного ис-
следователя истории фехтования С. Мишенева: «Историческое фехтование на
90  процентов – самообман. Потому что сейчас очень много ерунды, игр, вы-
думок в этой сфере»1.
Как говорилось в предыдущих статьях, историческое фехтование в России
действительно очень неопределенное и малоизученное явление. Без системы и
утвержденных правил, как, например, в спортивных дисциплинах, оно может
претендовать только на статус развлекательного действа. Поэтому вполне по-
нятно, что без ясных правил, способных быть принятыми всеми участниками
историческое фехтование не может существовать как серьезная система.
В настоящее время можно привести много примеров, когда каждое меро-
приятие выдвигает свои требования не только к условиям проведения сорев-
нований, но и к технике фехтования. Это потому, что каждый организатор
мероприятия имеет свое представление о фехтовании и истории. Большинство
из таких организаторов не ставят целью обучаться фехтованию, а лишь делают
вид, что фехтуют, и пытаются подгонять известные им правила традиционного
фехтования под свои способности.
Такой подход вполне приемлем, если вести речь о ролевых играх или о раз-
влекательном фехтовании, как говорилось в предыдущих статьях. Опасения
вызывает тот факт, что подавляющее большинство любителей развлекательного
фехтования в России претендуют на монополию в области установления правил
поединков в области исторического фехтования.
Такие люди не в состоянии найти согласия в собственной среде и, не имея
способности убедить других в своей правоте, постепенно уходят из историче-
ского фехтования, так и не оставив после себя ничего положительного, но, к
сожалению, отвратив от фехтования людей, которые могли бы им заниматься.
Такое отношение только тормозит развитие исторического фехтования и
уничтожает его, не дав ему даже толком развиться.
Если говорить о методах фехтования, принятых на таких мероприятиях, как
«Битва наций» или поединках в так называемой номинации «Профессиональ-
ные бои», то можно признавать или не признавать их историчность или целе-
сообразность, но утверждения, что все историческое фехтование необходимо
строить по этим правилам, необходимо решительно отвергать, так как они, как
правило, не имеют ни исторического подтверждения, ни практического смысла.
Все, что можно увидеть на этих мероприятиях, – лишь плод фантазии его орга-
низаторов. И эта фантазия жива только в их среде и в среде их единомышлен-
1
  Сергей Мишенев. Фехтование – шикарная вещь / Сергей Мишенев // Ве-
черний Петербург. – 30 апреля. – 2010. – Режим доступа : http://www.vppress.
ru/stories/sergey-mishenev-fehtovanie-shikarnaya-veshch-7315  (дата  обращения:
8.12.15).
171
ников, да и то до тех пор, пока они согласны ее поддерживать. примерный план организации места проведения соревнований по историче-
поэтому если есть желание утвердить свое мнение, нельзя не учитывать, что скому фехтованию изображен на рисунке 76.
такое же желание есть у оппонентов. пренебрежение мнением других людей,
навязывание своей точки зрения без убедительных оснований ведет к непони-
манию, провоцирует ответную негативную реакцию и в результате приводит к
разобщению. явление, которое не способно объединить своих участников, ста-
новится невостребованным, оно глохнет, извращается и гибнет, унося с собой
самые лучшие начинания.
в случае если есть убежденность в своей правоте в области такого размытого
и неясного явления, как историческое фехтование, то свои правила следует рас-
пространять только на собственных мероприятиях. в отношении других меро-
приятий следует или принимать правила, используемые на этих мероприятиях,
или отказываться от участия в них. масштаб мероприятия может влиять толь-
ко на тех, кто готов принимать его правила. никто не вправе претендовать на
монополию только из-за того, что его мероприятие крупнее прочих.
такой подход будет способствовать развитию исторического фехтования, его
преемственности с другими видами фехтования, а следовательно, объединять
людей.
в этой статье предложены правила проведения фехтовальных поединков и
правила оценки техники фехтования, которые можно использовать для прове-
дения мероприятий по историческому фехтованию.
также эта статья предлагает некоторые требования к технике фехтования,
которые могут помочь не только зрелищно имитировать поединки по фехтова-
нию одноручным мечом в доспехах, но и правильно и по достоинству оценить
их качество.

правИла органИзацИИ соревнованИй

по ИсторИческомУ фехтованИю

требования к месту проведения мероприятий по игровому фехтованию

1. поединки проводятся в зале или на открытом воздухе.
2. место проведения соревнований подразделяется на следующие участки:
1) ристалище – огороженная площадка размером 5 х 5 м. площадка пред-
назначена для проведения на ней поединков по историческому фехтованию;
2) безопасная зона – огороженный участок вокруг ристалища шириной не Рис. 76. План места проведения мероприятий по игровому фехтованию
менее 2 м. Участок защищает окружающих от столкновения с объектами, ко-
торые могут выскочить за пределы ограждения (оружие, люди). безопасная
зона является судейской зоной. Судейская зона – участок вокруг ристалища
для расположения боковых судей и маршала турнира.
3. вокруг ристалища делается ограждение высотой не ниже 1,1 м. высота
ограждения должна предотвратить переваливание бойцов через верхний его требованИя безопасностИ
край (леер). к технИке фехтованИя мечом
4. вокруг безопасной зоны делается ленточное или веревочное ограждение.
оно предназначено для отметки участка, на который запрещено входить всем разрешенные удары мечом
кроме судей. Разрешены все виды рубящих ударов клинком меча в поражаемые зоны.
5. места для зрителей должны располагаться от границы ристалища на рас- Поражаемыми зонами являются:
стоянии не менее 7 м от ограждения ристалища. Это расстояние может защи- 1) голова;
тить зрителей в случае разлета оружия или осколков. 2) подъем плеча;
6. на участке между безопасной зоной и зрительскими местами рекомендует- 3) передняя часть тела;
ся вывешивать свисающую вниз защитную сеть, нижний край которой должен 4) боковые части тела;
располагаться на высоте не выше 2 м от уровня пола. Сетка поможет допол- 5) боковая часть спины в области лопаток;
нительно защитить зрителей в случае разлета оружия или крупных обломков. 6) задняя часть подъема плеч;
7. место проведения соревнований должно быть украшено флагами с гераль- 7) плечи;
дическими изображениями, существовавшими в средние века в европейских 8) предплечья;
странах. ограждение ристалища также украшается разноцветными флажками. 9) бедра.

172 173
 Запрещенные удары мечом
Запрещены все виды колющих ударов. Категорически запрещены удары в
«непоражаемые зоны».
Непоражаемыми зонами являются:
1)  забрало (для ударов щитом, навершием оружия и кулаком);
2)  основание черепа;
3)  шея;
4)  горло;
5)  задняя незащищенная сторона ног (бедра, ягодицы, икры ног, голено-
стоп, пятка);
6)  центральная часть спины (вдоль позвоночника);
7)  поясница;
8)  вся область спины противника, находящегося в положении согнувшись;
9)  внутренняя часть локтевого изгиба;
10)  подмышечная область;
11)  кисти рук и запястье;
12)  пах;
13)  промежность;
14)  голени ног;
15)  колени;
16)  ступни ног.
Разрешенные приемы щитом:
1)  зацеп щитом за щит противника;
2)  толчок плоскостью щита;
3)  давление на противника щитом или корпусом (не дольше трех секунд);
4)  наложение щита на щит противника;
5)  поддевание щита противника своим щитом снизу;
6)  удары в корпус рантом щита, исключающие попадание в непоражаемые
зоны – забрало, пах, лицо, спина, голень, колено. Удары рантом используются
только по предварительной договоренности с соперником или согласно услови-
ям соревнований;
7)  толчок плечом в щит противника (не дольше трех секунд);
8)  подставка плоскости щита под атакующую руку противника.
Запрещенные действия
Во время поединков запрещено использовать приемы рукопашного боя без
предварительной договоренности с соперником или согласно условиям соревно-
ваний: удары руками или ногами, захваты, броски, подсечки и пр.
Категорически запрещены следующие действия:
1)  нарушение процедуры и правил проведения соревнований;
2)  спор или пререкание с членами организационного комитета соревнований
или другими участниками соревнований;
3)  нарушение общественного порядка в рамках требований действующего
Уголовного кодекса РФ и Федерального закона РФ «О правонарушениях»;
4)  прочие действия, нарушающие требования правил соревнований;
5)  любые действия, нарушающие требования безопасности техники истори-
ческого фехтования данных мероприятий;
6)  целенаправленные удары в кисть руки или запястье противника;
7)  нанесение намеренного удара после команды «стоп», в этом случае умыш-
ленным ударом считается любой удар, при котором средняя фаза удара была
начата после команды «стоп» или сигнала, означающего остановку боя;
8)  любые удары во внутреннюю часть локтевого изгиба. Любой удар во вну-
треннюю часть плеча может быть квалифицирован как удар во внутреннюю
часть локтевого изгиба. Это требование обусловлено тем, что внутренняя часть
плеча может быть не защищена доспехами;
174
9)  колющие удары мечом;
10)  удары мечом или щитом в непоражаемые зоны;
11)  удары краем (рантом) щита в голову, пах, спину, голень, колено;
12)  акцентированный удар щитом в лицевую часть шлема соперника;
13)  борцовские приемы (если иное не оговорено правилами соревнований);
14)  удары руками, ногами, локтями или коленями, удар шлемом;
15)  наступание ногой на ноги противника;
16)  удары по упавшему противнику;
17)  удары по любому участку спины противника, находящегося в положе-
нии согнувшись;
18)  приемы выведения из равновесия, основанные на воздействии на боле-
вые точки и на болевых захватах;
19)  толчок корпусом в тело противника;
20)  целенаправленное выталкивание противника за границу ристалища и
прочие приемы, способные вывести противника за ограждение;
21)  удары по безоружному противнику;
22)  подставка ранта щита под атакующую руку противника.
Запрещенные действия, влекущие
дисквалификацию при первом их применении
Указанные ниже нарушения расцениваются как преднамеренное грубое нару-
шение требований безопасности и наказываются дисквалификацией при первом
их применении, так как участники могут получить серьезные травмы или увечья:
1)  удар кулаком в лицо соперника во время своей атаки или контратаки, или
при любом движении в сторону соперника;
2)  удар щитом в лицо соперника с расположением кулака ударной руки на
уровне своей головы или головы соперника;
3)  удар шлемом в лицо противнику.
В целях обеспечения безопасности в случае совершения указанных наруше-
ний распорядитель соревнований обязан дисквалифицировать нарушителя или
отстранить его от участия в мероприятии.
Предупреждения, техническое поражение
и дисквалификация
За нарушения правил участник соревнований может получать дисци-
плинарные или технические предупреждения, а также может быть дисква-
лифицирован и отстранен от дальнейшего участия в соревнованиях или в
мероприятии. Решение о вынесении предупреждения выносится только рас-
порядителем мероприятия или маршалом турнира. Требование о дисквали-
фикации может быть вынесено распорядителем мероприятия или маршалом
турнира, но решение о применении дисквалификации выносится только рас-
порядителем мероприятия.
Бойцу, получившему более двух технических предупреждений в течение од-
ного поединка, присуждается техническое поражение. Бойцу, получившему бо-
лее двух дисциплинарных предупреждений, присваивается дисквалификация,
и он отстраняется от дальнейшего участия в поединках.
За каждое предупреждение нарушителю зачисляется одно дополнительное
штрафное очко.
Техническое предупреждение
Техническое предупреждение, прежде всего, выносится за действия, которые
175
нарушают принцип фехтования, выдвинутый Ж. Б. Мольером: «Фехтование –
есть искусство наносить удары, не получая их».
Техническое предупреждение выносится за следующие действия:
1)  встречное нападение (вразрез) без проведения соответствующей защиты;
2)  несоблюдение безопасной дистанции – выход на дистанцию, с которой
можно нанести удар кулаком в голову противнику без дополнительного шага
или наклона телом;
3)  пассивное ведение боя – отсутствие намеренных атак в течение 20 секунд
боя;
4)  нерезультативный клинч:
а)  обхватывание или блокирование противника руками;
б)  заклинивание или захват оружия противника рукой, ногой, щитом или
телом;
в)  блокирование оружия соперника свободной рукой;
г)  блокирование (обхватывание) противника руками, приводящее к нере-
зультативному клинчу или другим нерезультативным или запрещенным дей-
ствиям;
5)  самостоятельный выход за границы ристалища.
Дисциплинарное предупреждение
Дисциплинарные предупреждения выносятся за:
1)  запрещенные действия (см. выше);
2)  иные действия, выраженные в грубом или неоднократном нарушении пра-
вил соревнований, в нарушениях порядка соревнований и требований безопас-
ности, нарушениях законности;
3)  намеренные или ненамеренные опасные действия, запрещенные правила-
ми соревнований, или за действия, которые могут угрожать жизни и здоровью
участников соревнований и зрителей;
4)  неуважительное отношение к правилам и участникам соревнований.
Техническое поражение
Техническое поражение присваивается участнику фехтовальных поедин-
ков в следующих случаях:
1)  за три технических предупреждения;
2)  за блокирование (обхватывание) противника руками или рукой более
двух раз за один поединок. При этом необходимо учитывать, что наложение
щита на противника может расцениваться как захват рукой, так как боец может
незаметно для себя и других коснуться противника рукой, удерживающей щит;
3)  в случае если участник теряет оружие или падает три и более раз в тече-
ние одного поединка;
4)  участник самостоятельно останавливает поединок три и более раз в тече-
ние одного поединка.
Дисквалификация
Участник соревнований может быть дисквалифицирован и отстранен от уча-
стия в мероприятии или в поединках по усмотрению распорядителя мероприя-
тия в следующих случаях:
1)  проведение приемов, влекущих дисквалификацию при первом их приме-
нении (см. выше);
2)  получение трех дисциплинарных предупреждений в течение одного по-
единка;
176
3)  проведение преднамеренных или непреднамеренных запрещенных дей-
ствий, приемов или ударов (более двух в процессе соревнований);
4)  нанесение сопернику травмы целенаправленным или непреднамеренным
запрещенным действием, ударом или приемом;
5)  нанесение ударов по лежачему или упавшему сопернику;
6)  драка, оскорбления в адрес участников соревнований и зрителей;
7)  антиобщественное поведение (матерщина, употребление спиртных напит-
ков и наркотических средств, провоцирование беспорядка или паники);
8)  проведение или совершение действий, запрещенных правилами соревно-
ваний;
9)  агрессивная или оскорбительная реакция на замечания и объявления чле-
нов организационного комитета соревнований, то есть грубые высказывания,
грубая манера речи или другие оскорбительные действия;
10)  совершение административно наказуемых и уголовно наказуемых дей-
ствий;
11)  прочие действия, расцененные распорядителем мероприятия или окру-
жающими как несоответствующие правилам соревнований, нормам обществен-
ного порядка или опасные действия.
В случае если участнику присваивается дисквалификация, он отстраняется
от дальнейшего участия в данном мероприятии и обязан самостоятельно, без
дополнительных напоминаний покинуть часть помещения, отведенную для рас-
положения участников соревнований, или остаться в качестве оруженосца, по
усмотрению распорядителя мероприятия или маршала турнира.
Правила проведения соревнований
по историческому фехтованию в доспехах
в номинации «Щит и меч» и «Меч и меч»
Соревнования проводятся в целях реализации уставных или иных целей ор-
ганизаторов. Руководителем соревнований (распорядителем мероприятия) яв-
ляется лицо, организующее данное мероприятие. Он создает организационный
комитет мероприятия, состоящий из помощника распорядителя мероприятия,
ведущего соревнований, судей, секретаря и других помощников по своему ус-
мотрению.
Соревнования должны обеспечивать:
1)  безопасность всех участников соревнований и вежливое отношение среди
них;
2)  соблюдение гражданских прав всех участников соревнований;
3)  зрелищность за счет аккуратно подобранного и установленного реквизита,
опрятного вида всех участников соревнований;
4)  максимальную адекватность при подсчете штрафных очков и присужде-
нии призовых мест;
5)  соответствие используемого реквизита историческим аналогам, насколько
это возможно;
6)  соблюдение требований внутренних нормативных актов организаций-
устроителей данного мероприятия: инструкций, положений, приказов и пр.
Подготовка к соревнованиям и ход соревнований выполняются согласно за-
ранее составленному и утвержденному распорядителем мероприятия «Турнир-
ному уложению».
К участию в соревнованиях допускаются совершеннолетние лица, не имею-
щие противопоказаний к занятиям спортом.
Для участия в соревнованиях в качестве участника фехтовальных поединков
(далее – «фехтовальщик» или «боец») заявитель обязан подать заявление ут-
вержденного образца на имя распорядителя мероприятия. Распорядитель меро-
приятия обязан рассмотреть заявление и вынести решение о допуске заявителя
177
к соревнованиям. Распорядитель мероприятия имеет право отказать заявителю
от участия в соревнованиях без объяснения причин.
Участниками соревнований являются члены организационного комитета со-
ревнований, члены судейской коллегии, участники фехтовальных поединков,
помощники участников фехтовальных поединков (оруженосцы).
Все участники фехтовальных поединков, включая оруженосцев, обязаны
присутствовать на организационных собраниях, получить лично копии правил
соревнований и других документов, прослушать инструктаж по безопасности
и поставить свои росписи в журнале инструктажа по безопасности и журнале
учета выдачи инструкций. А также ознакомиться с текстом заявления об отказе
от возложения ответственности на других лиц в случае получения травм.
Окончательное решение о результатах проведенных поединков выносится
только на основании решений судейской коллегии. Никто из участников сорев-
нований не может оказывать давление на организаторов, судей и других участ-
ников соревнований с целью повлиять на результаты их решений или требовать
от них каких-либо объяснений по их решениям.
Никто из участников соревнований, кроме распорядителя мероприятия и
членов судейской коллегии, не является лицом, способным правильно оценить
результаты поединков.
В случае необходимости организаторы могут провести деление участников
поединков по возрастным или весовым категориям.
Соревнования являются сугубо спортивным мероприятием и не имеют рели-
гиозной, политической или коммерческой направленности. Организаторы со-
ревнований обязаны обеспечить и поддерживать законность, безопасность и
порядок для всех участников соревнований в течение всего мероприятия.
Решение об отстранении участника соревнований от участия в соревнованиях
принимается распорядителем мероприятия самостоятельно на основании личных
заключений или на основании устных заявлений других участников соревнований.
В случае если участник соревнований отказывается соблюдать правила со-
ревнований или не может, или не желает их соблюдать в силу определенных
причин, он не допускается к участию в соревнованиях.
Подготовка к соревнованиям
Во время подготовки к соревнованиям порядок тренировок следует изме-
нить: заканчиваются занятия, направленные на развитие общих физических
качеств. Все время тренировок посвящается развитию специальных качеств и
фехтовальных умений. Для этого подготовку необходимо начинать не ранее чем
за месяц до соревнований.
При трехразовых тренировках каждое первое занятие недели можно про-
водить без доспехов с упражнениями на манекене. Каждое второе и третье за-
нятие проводятся в доспехах и включает упражнения для отработки отдельных
приемов и поединки.
Последний день перед соревнованиями спортсменам следует отдыхать, боль-
ше времени посвящать досугу и сну.
Таким образом, перед соревнованиями спортсмен проводит подряд как ми-
нимум восемь занятий в доспехах, отрабатывая изученные методы фехтования,
развивая фехтовальные умения и повышая силу, ловкость, выносливость.
В течение этих занятий тренеру необходимо определить степень подготов-
ленности спортсменов к соревнованиям. При этом особое внимание необходимо
уделить следующим качествам и умениям:
1)  умению атаковать и защищаться технически обоснованными методами и
приемами;
2)  умению использовать в поединках изученные приемы, методы и технику
фехтования;
178
3)  умению своевременно переходить от атаки к обороне и наоборот;
4)  умению активно атаковать и защищаться в состоянии усталости;
5)  умению вести поединок без видимых признаков декомпенсированной сте-
пени усталости в течение одной-двух минут;
6)  умению показать свою собственную манеру фехтования на основании из-
ученных методов и техники фехтования;
7)  соответствию действий правилам и требованиям предстоящих соревнований;
8)  соответствию действий правилам безопасности предстоящих соревнований.
Порядок проведения соревнований
Соревнования проводятся в одной из номинаций: «Щит и меч», «Меч и меч».
Номинация «Щит и меч» подразделяется на три вида:
1)  поединки без атакующих действий щитом, где запрещены удары и толч-
ки щитом, зацепы щитом, наложение щита на противника или его оружие, оп-
позиция щитом;
2)  поединки с атакующими действиями щитом, где разрешены удары и
толчки щитом, зацепы щитом, наложение щита на противника или его на его
оружие, оппозиция щитом;
3)  поединки с использованием приемов борьбы и прочими приемами руко-
пашного боя, где разрешены атакующие действия щитом и приемы борьбы и
другие рукопашные приемы.
Все поединки проводятся в три этапа (круга). Первый круг включает три
поединка для каждого участника – три схода первого круга. Перед началом
поединков первого круга проводится жеребьевка, по результатам которой со-
ставляются пары первого поединка (схода) первого круга. Далее пары состав-
ляются по усмотрению секретаря соревнований с тем расчетом, чтобы состав
пар фехтовальщиков не повторялся.
Жеребьевка и составление пар участников поединков должны обеспечивать
создание пар из бойцов, входящих в разные клубы, чтобы избежать исключе-
ния участников из последующих соревнований за счет проигрыша своим же од-
ноклубникам. Все участники поединков обязаны присутствовать на жеребьевке.
После каждого из кругов соревнований ведется подсчет результатов, кото-
рый обеспечивает допуск в следующий круг.
В первом отборочном круге соревнований каждый боец участвует не менее
чем в трех поединках. После чего ведется подсчет количества выигранных по-
единков. Участники, получившие две победы и более, допускаются к участию
во втором отборочном круге соревнований. Участники, победившие во втором
круге, допускаются в третий завершающий финальный круг. В третьем круге
участники проводят по одному поединку. Призовые места распределяются по
результатам финальных поединков.
Всего три призовых места. Победитель финального круга соревнований объ-
является победителем турнира и получает главный приз.
В случае если счет одинаковый, бойцам дается возможность продолжить по-
единок до того момента, пока один из них не нанесет своему сопернику первым
один результативный удар, независимо оттого, нанесет ли ему соперник ответ-
ный удар или нет, или назначается продолжение боя в течение 30 секунд.
Порядок проведения поединков
Поединки проводятся в течение 1,5 мин каждый, в процессе которых су-
дьи подсчитывают штрафные очки: за каждое попадание правильным ударом
в голову присуждается два штрафных очка, за каждое попадание правильным
ударом в корпус и конечности присуждается одно штрафное очко.
179
 Неправильные удары и встречные удары (удары в разрез) без попытки за-
щититься не учитываются и могут повлечь техническое предупреждение. От-
дельные встречные и обоюдные удары могут засчитываться согласно требовани-
ям к оценке встречных нападений (см. ниже «Встречные нападения»).
В случае использования приемов борьбы можно пользоваться системой, при-
нятой в современном самбо с некоторыми изменениями:
1)  за бросок, при котором не обязательно падение атакующего бойца, вы-
полненный без падения, – 4 очка;
2)  за бросок, при котором не обязательно падение атакующего бойца, но вы-
полненный с падением, – 2 очка;
3)  за бросок, включающий обязательное падение атакующего бойца, –
3  очка.
Можно внести свои дополнения: если боец, которому провели бросок, встал
вперед того, кто его бросил, у него отнимается одно штрафное очко.
Победа присуждается фехтовальщику, набравшему наименьшее количество
штрафных очков.
Победа может присуждаться за явным преимуществом одного из участников
поединка или в результате присвоения противнику технического поражения
или в результате его дисквалификации.
Явным преимуществом бойца считается ситуация, когда его противник теря-
ет оружие более трех раз или падает более трех раз, или отказывается от про-
должения поединка, или не может продолжать поединок в результате нокдауна
или в течение десяти секунд в результате нокаута, или не в состоянии правиль-
но защищаться.
Интенсивность ведения поединка и сила ударов при подсчете итогов поедин-
ков не считаются преимуществом. Учитывается только количество результа-
тивных ударов, то есть правильных по форме ударов, достигших поражаемой
поверхности.
Ход поединка
После распределения пар секретарь заполняет протокол каждого схода или
круга. Помощник распорядителя мероприятия может подавать маршалу список
пар участников отборочного круга согласно протоколу, составленному секрета-
рем.
Все участники поединков выходят на ристалище для общего построения,
во время которого маршал объявляет об открытии соревнований, представля-
ет каждого из участников и кратко объявляет правила проведения поединков.
После этого маршал просит всех участников пройти на места для ожидания и
отдыха бойцов, а судей и боковых помощников занять свои места.
Организационные команды может подавать секретарь-хронометражист.
Маршал подает команду секретарю о возможности начать поединок. Секре-
тарь вызывает на ристалище первую пару согласно списку пар участников. В
течение одной минуты после приглашения очередной пары участников на ри-
сталище указанные участники поединка должны занять отведенные им места
на противоположных сторонах ристалища и подготовиться к началу поединка:
бойцы проходят на свои исходные места, садятся на стулья и проходят беглый
осмотр персевантами.
По команде секретаря «бойцам приготовиться» бойцы встают со своих мест.
Персеванты убирают стулья с ристалища. По команде «бойцы готовы?» бойцы
должны подать знак о своей готовности. По команде «судьи готовы?» судьи
подают знак о своей готовности. По команде «бой!» бойцы начинают поединок.
По команде «стоп!» бойцы обязаны остановить поединок и пройти на свои ис-
ходные места. Персеванты устанавливают стулья для отдыха бойцов. Маршал
просит судей подойти к нему для подведения итогов поединка.
180
Судьи предоставляют свои записи и определяют общий счет. Маршал объ-
являет счет, определяет победителя поединка и передает сведения секретарю.
Секретарь заносит полученные данные в протокол или турнирную ведомость.
Секретарь указывает в протоколе соревнований счет и победителя каждого по-
единка.
Секретарь или маршал объявляет победителя поединка, просит бойцов прой-
ти на места отдыха и приглашает следующую пару. После объявления победи-
теля поединка бойцы обязаны покинуть ристалище и пройти на места отдыха.
После чего вызывается новая пара.
В случае если оценка поединков ведется с использованием видеосъемки, по-
единки проводятся один за другим. По окончании каждого круга судьи и рас-
порядитель соревнований объявляют длительный перерыв и проводят оценива-
ние поединков по записи. После чего судьи определяют победителей, секретарь
составляет пары следующего круга. Перед началом следующего круга судьи
оглашают список пар следующего круга и объявляют время начала следующего
поединка.
Во избежание неразберихи и суеты в течение всего мероприятия должен
соблюдаться порядок выхода с ристалища: в первую очередь предоставляется
проход для бойцов, покидающих ристалище, после чего на ристалище выпуска-
ют следующую пару.
В связи с тем, что доспехи значительно сокращают обзор, категорически запре-
щено находиться на пути следования бойцов или пересекать путь их следования.
Преимущество в движении на ристалище всегда сохраняется на стороне бойца.
При встрече с бойцом, одетым в доспехи, необходимо как можно быстрее отойти в
сторону, пропустить его и только после этого продолжить свое движение.
По окончании поединка фехтовальщики обязаны без промедления покинуть
ристалище. Разрешается ненадолго задержаться на ристалище, чтобы поблаго-
дарить соперника, зрителей, судью.
При выходе с ристалища необходимо соблюдать осторожность, чтобы не
столкнуться с персевантом и бойцами, входящими на ристалище, и не упасть в
результате спотыкания или поскальзывания.
Остановка поединка
Поединок может быть остановлен в следующих случаях:
1)  сигнал об остановке поединка фехтовальщиком, судьей, врачом, распоря-
дителем мероприятия или персевантом;
2)  аварийная ситуация или при необходимости эвакуация из помещения;
3)  нарушение правил проведения поединка;
4)  в случае если один фехтовальщик обнял другого, не желая продолжать
поединок;
5)  явное преимущество одного из бойцов, делающее нецелесообразным про-
должение поединка;
6)  травмоопасная ситуация (клинч, падение бойца, борьба, удары шлемом,
руками и ногами);
7)  выход бойца за пределы ристалища;
8)  поломка или серьезное повреждение оружия, щита или доспехов;
9)  выполнение запрещенного действия;
10)  выполнение действий, попадающих под определение «предупреждения»
или «дисквалификации»;
11)  вынесение технического или дисциплинарного предупреждения;
12)  действия в клинче более трех секунд;
13)  потеря оружия;
14)  падение бойца;
15)  в связи с травмой;
181
 16)  повреждение ристалища или ограждения;
17)  появление помех на ристалище или в зоне безопасности;
18)  появление посторонних на ристалище или в зоне безопасности;
19)  неправомерные или опасные действия со стороны участников соревнований;
20)  по усмотрению распорядителя соревнований, маршала или судей.
Любая остановка поединка должна быть обоснована в соответствии с прави-
лами соревнований.
Остановка поединка фехтовальщиком
Фехтовальщик имеет право остановить поединок по своему усмотрению. В этом
случае он обязан подать сигнал маршалам или судьям, а при проведении поединка
должен подать сигнал нападающему на него сопернику громким голосом («стой!»)
или обнять противника, убедиться, что поединок остановлен, еще раз громко пред-
упредить соперника командой «стой!» и отойти на свое исходное место на риста-
лище. При этом такая остановка не засчитывается как захват противника. Любая
остановка поединка должна быть обоснована требованиями правил соревнований.
Фехтовальщикам запрещено останавливать поединок, не предупредив своего
соперника или не обняв его предварительно.
Во избежание травмоопасных ситуаций маршал и судья обязаны без промед-
ления дублировать увиденный сигнал об остановке боя, остановить поединок и
проследить за тем, чтобы бойцы разошлись на свои исходные места.
Виды номинаций «Щит и меч»
Номинация «Щит и меч» подразделяется на три вида:
•  Первый вид – поединки без атакующих действий щитом.
При проведении поединков в номинации «Щит и меч» первого вида катего-
рически запрещены следующие действия:
1)  удары и толчки щитом;
2)  зацепы щитом;
3)  наложение щита на противника или его оружие;
4)  оппозиция щитом.
•  Второй вид – поединки с атакующими действиями щитом.
При проведении поединков в номинации «Щит и меч» второго вида разреше-
ны следующие действия:
1)  удары и толчки щитом;
2)  зацепы щитом;
3)  наложение щита на противника или его оружие;
4)  оппозиция щитом.
•  Третий вид – поединки с использованием приемов борьбы.
При проведении поединков в номинации «Щит и меч» третьего вида разре-
шены следующие действия:
1)  удары и толчки щитом;
2)  зацепы щитом;
3)  наложение щита на противника или его оружие;
4)  оппозиция щитом;
5)  приемы борьбы согласно требованиям безопасности, утвержденным пра-
вилами соревнований.
Определение результативности ударов
Результативность ударов определяется только согласно требованиям к опи-
санной в предыдущих статьях технике исторического фехтования. Все спорные
182
ситуации решаются коллегиально членами судейской коллегии.
Удар считается результативным, если он выполнен при соблюдении требова-
ний описанной в предыдущих статьях техники исторического фехтования. Для
обоснования решений следует пользоваться единой терминологией и единым
понятийным аппаратом. Для этого можно использовать приведенные далее по-
яснения.
Результативный удар
Результативным ударом считается любой разрешенный правильный удар,
достигший поражаемой поверхности, ударной частью оружия (лезвием или обу-
хом), если он выполнен при одновременном соблюдении следующих условий:
1)  удар визуально попадает под определение «результативный (действитель-
ный) удар» (см. ниже);
2)  удар имеет правильную форму (см. ниже) и включает все фазы, в зависи-
мости от условий и стойки, из которой он был выполнен (правосторонней или
левосторонней);
3)  в конечной фазе удара вооруженная рука нападающего бойца должна
быть выпрямлена в локтевом суставе при ударе или иметь угол изгиба локтево-
го сустава более 90°;
4)  в конечной фазе удара рука, удерживающая оружие, или оружие при
ударе не должны соприкасаться одновременно с поражаемой поверхностью и
щитом или мечом обороняющегося бойца или учитывается требование к соот-
ветствующей защите (см. ниже);
5)  удар, нанесенный с минимальным допустимым взмахом (см. ниже);
6)  удар визуально или акустически (по звуку) соответствует определению
«резкий, сильный толчок, производимый с размаху» или «резкое столкновение
предметов при движении»;
7)  удар нанесен со скоростью, позволяющей отнести его к категории травмо-
опасных ударов (см. ниже);
8)  если это рипост (см. ниже);
9)  удар нанесен в поражаемую зону.
Результативный (действительный) удар
Результативный (действительный) – выполненный с достаточной скоро-
стью, с хорошо видимым маховым движением руки или оружия (при кистевых
ударах) либо с использованием разворота корпусом и бедрами. Сила удара на
его результативность не влияет.
Секущие удары лезвием меча считаются результативными за исключением
скользящих ударов, нанесенных концом слабой части клинка меча или полосы
сабли (острием). Удары щитом результативными не считаются.
Соответствующая защита
Правила соответствующей защиты могут применяться в двух случаях:
1)  в ситуациях, когда при ударе оружие атакующего может касаться одно-
временно и защиты (щита или меча), и поражаемой поверхности. В таком слу-
чае учитывается, насколько правильно боец выполнил защиту и можно ли ее
считать потенциально надежной, несмотря на полученный удар;
2)  при проведении встречных атак, ударов в темп атаке противника (в раз-
рез).
Соответствующая защита – положение оружия или щита, а также дей-
ствие или прием, способные обеспечить надежную защиту от конкретного
удара.
183
 Несоответствующая защита – положение оружия или щита, а также дей-
ствие или прием, неспособные обеспечить надежную защиту от конкретного
удара.
Соответствующая защита определяет качество защиты, то есть ее потенци-
альную надежностью.
Соответствующая защита не является синонимом термину «действительная
защита в спортивном фехтовании». Качество соответствующей защиты опреде-
ляется не ее действительной надежностью, а ее вероятной или потенциальной
надежностью. В данном случае роль играют не мастерство бойца, а его правиль-
ные реакции в условиях стесненности доспехом.
В отдельных случаях можно считать соответствующей защитой даже ту защи-
ту, которая не позволила полностью защитить бойца2 из-за несвоевременности
ее использования, но была выполнена соответствующим образом в правильной
форме. Такая защита считается соответствующей, так как были соблюдены тре-
бования к технике ее выполнения. Это позволяет утверждать, что боец фехтует
правильно и в будущем способен исправлять свои текущие ошибки.
Несоответствующей защитой будет являться небрежное едва заметное движение,
напоминающее защиту. Несоответствующая защита может служить показателем,
что боец получает удары не из-за плохой реакции, а из-за того, что не научился вы-
водить защиту на должный уровень в соответствующую зону. Несоответствующая
защита всегда может быть признана недействительной защитой.
Атаки, при которых оружие атакующего может
касаться одновременно и защиты (щита или меча),
и поражаемой поверхности
При ударах иногда клинок может одновременно касаться поражаемой по-
верхности и щита или меча противника. Зачастую такие ситуации встречаются
в следующих случаях:
1)  когда обороняющийся не среагировал на удар и не выполнил защиту от
данного удара, а просто удерживал свой щит или оружие достаточно высоко,
чтобы при ударе меч противника пришелся по ним;
2)  когда обороняющийся в момент удара отводил щит или меч вниз или по
ходу данного удара, без явного намерения отразить этот удар;
3)  когда боец не своевременно или слишком медленно выполнял защиту;
4)  когда обороняющийся в момент удара поднял защиту на недостаточный
уровень, чтобы отразить этот удар.
В этих случаях удар может приходиться одновременно по поражаемой по-
верхности и по защите. Такие ситуации могут вызывать споры и стать объек-
том разногласий. В реальной ситуации при использовании палки такие удары
теряют свою первоначальную силу, но не всегда настолько, чтобы стать безо-
пасными, особенно в случаях, когда удар нацелен в голову. В спортивном фех-
товании такие удары не засчитываются.
При проведении поединков по историческому фехтованию в доспехах такие
удары также засчитывать нецелесообразно, так как защита обеспечивается ми-
нимум тремя барьерами: щит или меч, защитный доспех, поддоспешная стега-
ная одежда. Такой удар можно считать нерезультативным и не засчитывать его.
Но в отдельных случаях по договоренности между участниками такие удары
могут быть засчитаны как результативные при соблюдении некоторых условий.
Дело в том, что звук от такого удара имеет больше звучания от столкновения
с той поверхностью, с которой он столкнулся наиболее всего. Результативность
2
  Атаки, при которых оружие атакующего может касаться одновременно и за-
щиты (щита или меча), и поражаемой поверхности.
184
таких ударов в большей мере можно определить только по звуку, который бу-
дет исходить или от защиты, или от поражаемой поверхности. Таким образом,
будет считаться, что от какого объекта звук будет превалировать, тот объект
и будет считаться пораженным. Такой удар засчитывается как результатив-
ный, даже если лезвие меча коснулось одновременно поражаемой поверхности
и щита или меча обороняющегося или нападающего.
В таких случаях действует правило соответствующей защиты, когда качество
защиты определяется не ее действительной надежностью, а ее вероятной или
потенциальной надежностью.
Правило соответствующей защиты может быть применено к следующим си-
туациям:
1)  когда боец выполнял защиту в правильной форме в соответствующую
зону на соответствующую дистанцию и высоту, которые могли бы обеспечить
надежную защиту. Такое действие может иметь место только тогда, когда мож-
но явно определить, что боец выполнял правильную, но несвоевременную за-
щиту или проводил защиту слишком медленно. Это можно определить по тому,
что боец после получения удара машинально продолжал движение защиты в
заданном направлении;
2)  когда обороняющийся не среагировал на удар и не выполнил защиту от дан-
ного удара, а просто удерживал свой щит или оружие достаточно высоко, чтобы
при ударе меч противника пришелся и по ним, и по поражаемой поверхности;
3)  когда обороняющийся в момент удара отводил щит или меч вверх, вниз
или в сторону без явного намерения отразить удар, и при ударе меч противника
пришелся и по ним, и по поражаемой поверхности. Это можно определить, если
нападающий начал взмах после того, как соперник начал движение защитой.
В последних двух случаях правило соответствующей защиты обосновано тем,
что нападающий или наносил удар в заведомо защищенную зону, или в момент
удара зона оказалась защищенной сама собой.
Такие защиты считаются соответствующими, так как их присутствие свиде-
тельствует о том, что боец вольно или невольно, но способен выполнять приемы
защиты или проводить действия, способные защитить его. Такие удары целесо-
образнее оценивать по звуку.
Встречные удары
(взаимные удары, встречные атаки, удары в разрез)
Такими ударами могут являться ответные удары, которые намеренно нано-
сятся одновременно с атакой соперника с целью опередить противника или от-
нять у него штрафное очко. Такие удары называются атакой в темп атаке про-
тивника или встречной атакой, или удары, идущие в разрез ударам противника.
При нанесении ударов вразрез боец может провести защитные действия –
отход с линии атаки или одновременное действие щитом, оппозиция свободной
рукой, если это разрешено правилами. Если такое действие защитило бойца
и позволило ему провести встречную атаку, избежав удара противника, такая
атака считается действительной и не может быть осуждена.
Если боец все же получил удар, несмотря на свои защитные действия, такая
атака также может считаться недействительной, непродуктивной. Если боец
проводит атаку в разрез без попыток защититься или выполняет несоответ-
ствующую защиту (см. выше), это свидетельствует о том, что он или ошибся в
выборе намерения, или намеренно идет на размен ударами, не заботясь о со-
блюдении принципов фехтования.
Такие ситуации свойственны спортивному фехтованию, где они вполне оправ-
даны и целесообразны, но в условиях использования доспехов только уродуют
внешний вид поединка, нарушают принцип фехтования и обесценивают техни-
ку исторического фехтования.
185
 Намеренные атаки в разрез нарушают историческую обоснованность всего фех-
тования, так как нет смысла упражняться в фехтовании и развивать его, если всего
мастерства фехтовальщика хватает только для того, чтобы погибнуть в первой же
схватке, при этом совсем не обязательно, что противник будет тоже поражен. Та-
кая манера фехтования самоубийственна и не достойна называться фехтованием.
Намеренные атаки вразрез без попыток защититься или защититься несоот-
ветствующей защитой необходимо категорически отвергать и пресекать.
Для пресечения использования встречных атак с нанесением ударов в темп
ударам противника следует применять определенные меры. Избежать их пол-
ностью невозможно, поэтому в спортивном фехтовании на рапирах и саблях
существует термин «тактическая правота», который регламентирует такие ситу-
ации. Тактическая правота показывает преимущество, определяемое правилами
соревнований для атак и ответов при взаимных ударах.
В условиях фехтования в доспехах также следует использовать понятие
«тактической правоты». Если соперники наносят удары вразрез в качестве ри-
постов, это можно принять как неизбежность, но зрелищность и практичность
поединка могут теряться. Если боец в процессе своей атаки не успевает вовремя
среагировать на встречные атаки и своевременно перейти от атаки к защите и
продолжает наносить по нему удары вразрез, это также трудно осудить.
Но когда боец наносит удары по наступающему на него противнику, не пы-
таясь защищаться или с вялыми и незначительными попытками защититься,
и получает при этом удары, такие действия необходимо осуждать и требовать
их недопущения. За такие намеренные удары вразрез без соответствующей за-
щиты, при которых контратакующий боец сам получает удар, ему следует вы-
носить техническое предупреждение или не засчитывать его удар.
Для предотвращения таких ситуаций можно использовать следующие правила:
1. Боец обязан защищаться от идущих на него ударов и своевременно пере-
ходить от атаки к обороне.
2. Тактическая правота остается на стороне бойца, инициировавшего схват-
ку, до тех пор, пока противник не проведет действительную или соответствую-
щую защиту. Боец, инициирующий схватку, теряет правоту в случае, если про-
тивник выполняет рипост после действительной или соответствующей защиты.
При этом бойцу, инициировавшему атаку, присуждаются штрафные очки от
ответных ударов противника, но не выносится предупреждение.
3. Обороняющийся боец может наносить ответные удары вразрез, только
выполнив предварительно защиту. При этом любой ответный удар без соот-
ветствующей защиты, при котором контратакующий сам получает удар, рас-
ценивается как намеренный удар вразрез, за который выносится техническое
предупреждение или удар не засчитывается.
4. При обоюдных атаках, где бойцы явно начали атаку одновременно, в резуль-
тате которых оба бойца получают удар, они получают по одному штрафному очку.
Данная ситуация показывает непреднамеренное нанесение встречного удара.
5. Допускается наносить не более двух намеренных встречных ударов без
соответствующей защиты в течение одного поединка. В случае если боец нано-
сит более двух встречных ударов, при которых он сам получает удар в течение
одного поединка, ему выносится техническое предупреждение. В случае сле-
дующего удара вразрез контратакующему выносится второе предупреждение.
В случае следующего предупреждения по той же причине ему присуждается
техническое поражение.
Минимальный допустимый взмах оружием
Требования к технике выполнения ударов приведены в статье «Как должен
выглядеть удар мечом в технике исторического фехтования».
Удары могут иметь различную длину своей траектории в средней фазе. Уда-
186
ры, наносимые без предварительного взмаха или с малой траекторией, можно
называть «короткими ударами». Результативность таких ударов может вызы-
вать споры. Поэтому основным критерием оценки результативности коротких
ударов является целесообразность практического использования таких ударов
в современных условиях.
Так как техника исторического фехтования может быть использована в целях
самообороны с использованием короткой палки, практическими ударами мечом
могут считаться только те из них, которые могут нанести травму при условии
использования вместо меча палки. Это правило может быть целесообразно для
оценивания поединков, имитирующих поединки без доспехов.
Удар палкой может вызвать травмы или болевой шок или привести к потере
сознания только при условии, если удар нанесен с большой силой. Такой удар
может быть нанесен только при условии значительного взмаха и ускорения.
Поэтому для определения результативности удара целесообразно ввести поня-
тие «минимального допустимого взмаха оружием» со следующим определением:
минимальный допустимый взмах оружием – это длина траектории удара, по-
зволяющая нанести серьезную травму деревянной палкой человеку, не защи-
щенному доспехами.
Для определения правильности взмаха необходимо пользоваться статьей «Как
должен выглядеть удар мечом в технике исторического фехтования». Результатив-
ным ударом мечом с минимальным допустимым взмахом могут считаться:
1.  Удары из правосторонней и левосторонней стойки, в которых просле-
живаются следующие действия:
1)  явный взмах с отведением руки как можно дальше в сторону, противопо-
ложную направлению удара;
2)  явное сгибание руки в локтевом суставе при замахе и вынесение кулака
вооруженной руки в положение над головой – над своим забралом или над
своим виском;
3)  явное разгибание руки в локте и вытягивание ее в сторону поражаемой
поверхности при ударе.
При этом при взмахе и ударе должны явно прослеживаться следующие при-
знаки:
•  отведение плеча от тела при взмахе. Для нанесения ударов сверху (уда-
ры 1, 2 и 7) при взмахе кулак вооруженной руки должен достичь положения
над головой бойца или над его виском. При этом меч может располагаться
над головой или завален за спину. При нанесении ударов сбоку и снизу (уда-
ры 3, 4, 5 и 6) рука должна быть отведена в сторону под углом не менее 90°
по отношению к телу, меч отведен назад, а плечо не соприкасается с телом.
Удар не может достичь необходимой силы, если плечо прижато к телу;
•  отведение предплечья к телу или голове атакующего бойца при взмахе.
Удар не может достичь необходимой силы, если рука при замахе не согну-
лась в локте;
•  разгибание руки в локте при ударе. Удар не может достичь необходимой
силы, если при ударе рука остается согнутой в локте. При ударе рука долж-
на совершить разгибательное движение и быть выпрямлена или сохранить
изгиб в локте, но не менее чем на 90°. Плечо поднято и отведено от тела как
можно дальше. Минимальный угол подъема плеча относительно тела при
ударе не должен быть менее 45°.
2.  Удары из правосторонней стойки при соблюдении следующих требо-
ваний:
1)  нисходящий удар от локтя 1, 2 и 7 из правосторонней стойки, когда при
взмахе рука должна быть согнута в локте на 90° и меньше. При нанесении уда-
ров в верхний уровень и верхнюю часть среднего уровня плечо должно быть
поднято с углом к телу не менее 90°, то есть на уровень подъема плеча или шеи
атакующего. При взмахе предплечье и кулак должны быть отведены как можно
ближе к голове или телу нападающего;
187
 2)  при выполнении нисходящих ударов от локтя из правосторонней стойки
меч может двигаться как по прямой, так и по круговой траектории. При взмахе
рука должна быть также согнута в локте на 90° и меньше. Предплечье должно
быть отведено как можно ближе к голове нападающего, и острие меча завалено
в сторону, обратную направлению удара.
3.  Удары на ближней дистанции и в состоянии клинча:
1)  главное требование к ударам на ближней дистанции – атакующий боец
должен выполнить явный взмах рукой, то есть нанести удар от плеча с замахом
оружием из-за спины, боковые удары от плеча выполняются с отведением плеча
в сторону;
2)  в состоянии клинча в последней фазе удара сверху угол сгибания плеча
по отношению к телу может быть меньше 45°, а плечо может даже касаться тела
атакующего бойца;
3)  из кистевых ударов на ближней дистанции учитываются только удар 5
(прием «Плевок») и удар 6 (прием «Накрут»). Удар 6 от груди (прием «Корот-
кий накрут») на ближней дистанции считается нерезультативным.
4.  Удары без предварительного взмаха (короткие удары):
1)  нисходящие и боковые удары без предварительного взмаха считаются
результативными только на средней и дальней дистанциях из левосторонней
стойки и если они нанесены от плеча. Такие удары считаются результативными
только при условии, что они имеют достаточный замах;
2)  за частое использование нерезультативных коротких ударов боец может
получить техническое предупреждение, так как такая манера ведения поединка
указывает на недостаточную физическую или техническую подготовку. В обоих
случаях имеются все основания полагать, что данный фехтовальщик не готов к
участию в соревнованиях. В этом случае руководитель команды данного фехто-
вальщика обязан проинструктировать его соответствующим образом.
5.  Удары от запястья (кистевые удары):
1)  при проведении кистевых ударов результативными можно считать только
удары в голову – кистевой удар 5 (прием «Плевок») для ближней дистанции,
кистевой удар 5 (прием «Плевок») для средней и дальней дистанции и кисте-
вой удар 6 (прием «Накрут»).
6.  Если сила удара позволяет отнести его к категории травмоопасных
ударов.
Травмоопасный удар
В целях мотивации практического использования техники исторического
фехтования для самообороны с помощью короткой палки результативным уда-
ром считается только тот удар, который имитирует удар, способный нанести
травму сопернику, не защищенному доспехами, сделавшую невозможным про-
должение схватки.
Такие удары можно называть травмоопасными.
Травмоопасный удар – удар, наносимый в поражаемую или непоражаемую
зоны (поверхности) фехтовальщика и способный вызвать следующее травмиру-
ющее воздействие:
1)  отказ участника от продолжения поединка;
2)  разрыв кожных или мышечных тканей;
3)  серьезные ушибы, сопровождаемые сильными болевыми ощущениями;
4)  переломы костей;
5)  травмы глаз;
6)  повреждения суставов;
7)  оглушения, сопровождаемые длительной или кратковременной потерей
сознания или временной потерей ориентации в пространстве.
В технике исторического фехтования понятие травмоопасного удара суще-
188
ствует только как критерий, по которому строятся движения, имитирую-
щие его.
Рипост
Результативным ударом считается любой ответный удар, нанесенный сразу
после защиты, – рипост, имеющий достаточную скорость, позволяющую отне-
сти его к травмоопасным ударам. Сила удара на его результативность не влияет.
Порядок определения результативности
ударов визуально
Судья определяет наличие и качество удара визуально. Исходя из своих на-
блюдений, он сопоставляет их с требованиями техники фехтования и правил
соревнований. Визуальная оценка является основным методом распознавания
удара и определения его результативности.
В случае если удар не может быть определен судьями визуально с первого раза,
его наличие и результативность могут быть доказаны только видеозаписью.
В случае применения видеоаппаратуры следует использовать не только
видеозаписывающее устройство (видеокамеру), но и отдельное качественное
видеовоспроизводящее устройство (персональный компьютер). Это позволит
более качественно оценивать поединки. Такой набор видеоаппаратуры можно
назвать видеорегистратором, так как по виду действия он регистрирует момен-
ты поединка в виде видеозаписи.
Использование видеорегистратора регламентируется правилами соревнова-
ний. В случае если видеорегистратор не используется, все спорные удары за-
считываются только по решению судьи и не могут быть оспорены.
Удар считается действительным, если он по виду убедительно соответствует
нижеприведенному определению «удар» и не может соответствовать определе-
ниям «толчок», «толкать», «касание» и прикоснуться».
Порядок определения результативности ударов
визуально и по звуку
На практике результативность ударов оценивается не только визуально, но и
по звуку, возникающему при ударе мечом.
Удар должен визуально или акустически (по звуку) соответствовать опреде-
лению: «резкий, сильный толчок, производимый с размаху, или резкое стол-
кновение предметов при движении».
Судья определяет удары одновременно визуально и по звуку, сопровождаю-
щему эти удары. При этом предпочтение отдается визуальному методу оценки.
Если удар не сопровождается звуком, но визуально подходит под определение
результативного, такой удар считается нерезультативным. При отсутствии ви-
деозаписи доказать нерезультативность такого удара невозможно.
Наличие и результативность удара по звуку могут быть доказаны, только
если используется видеозапись.
Оценка ударов по звуку используется в следующих случаях:
1)  для подтверждения результативности ярко выраженных ударов, которые
могут быть определены судьями с первого взгляда;
2)  для подтверждения результативности ударов, выполненных на участках
или в положении, которое ограничивает видимость судьи, не позволяет ему
разглядеть место и момент удара, или в случаях, когда удары не могут быть
определены судьями визуально с первого раза.
189
 Оценка ударов по звуку не является основным методом определения ре- Удары считаются нерезультативными в следующих случаях:
зультативности ударов. Оценка ударов по звуку проводится только в качестве 1)  если удар не попадает под определение результативного удара;
вспомогательного метода, для подтверждения самого наличия удара и его силы. 2)  если удар выполнен преимущественно с помощью лучезапястного сустава
Но в отдельных случаях только такой метод может оказаться единственным (кисти) вооруженной руки и не попадает под определение разрешенных кисте-
методом, указывающим на результативность удара. вых ударов. При этом учитываются правила соревнований или мнение судьи,
Наличие и результативность ударов по звуку определяется по правилам со- который определяет соотношение активности движения локтевого и плечевого
ревнований. суставов и активности движения кисти вооруженной руки;
При определении результативности ударов по звуку следует использовать 3)  если скорость и сила удара визуально не соответствует его словарному
определения из Толкового словаря русского языка С. И. Ожегова, Н. Ю. Шве- определению удара;
довой (издательство «Азъ», 1992): 4)  если скорость удара и сила визуально соответствует словарному определе-
1.  Стук – звук, шум от удара, ударов, от падения твердого предмета. нию толчка или касания (см. выше).
2.  Хлопать – 1) кого (что) – ударять, бить (обычно чем-н. плоским);
2)  чем  – производить резкие звуки, ударяя чем-н.
3.  Звон – звук, производимый ударами, колебаниями чего-н. металлическо-
Удар с задержкой
го, стеклянного. З. колокола, колокольчика.
4.  Звя́кать – издавать резкий и отрывистый звенящий звук. З. ключами. Иногда в силу возникающих помех при ударе боец может останавливать свой
5.  Металлический (звук) – характерный звук, возникающий при столкнове- удар в его средней фазе. Во время движения по направлению к поражаемой по-
нии металлических предметов друг с другом. верхности меч как бы зависает на время в воздухе или резко замедляется, после
6.  Неметаллический (звук) – характерный звук, возникающий при стол- чего вновь продолжает движение. Такие удары называются удары с задержкой.
кновении металлических предметов с неметаллическими или неметаллических Удар с задержкой считается нерезультативным.
предметов друг с другом. Считается, что такой удар потерял скорость и силу, позволяющую считать
При определении звука от удара можно пользоваться приведенной ниже та- его травмоопасным в реальной ситуации. Он приобретает незрелищные и недо-
блицей, описывающей характерные звуки, возникающие при ударах мечом по работанные формы, что может вызвать споры о его результативности. Движе-
различным поверхностям. ние оружия в средней фазе удара должно быть непрерывным и ускоряющимся.
Из таких ударов могут засчитываться только те удары, которые были оста-
Таблица 6 новлены в начальной фазе удара, после того как был сделан полноценный
взмах. Такой удар может расцениваться как удар без предварительного взмаха.
Описание звуков, возникающих при ударах мечом
по различным поверхностям
Выбрасывание оружия (удар «Бросок)
Поверхность, по которой
№ Характерный звук
наносится удар мечом
Хлопок, не имеющий металлического Иногда случаются ситуации, когда боец наносит нисходящие удары, рас-
1. При ударе по щиту положив свою атакующую руку в промежутке между своим телом и телом со-
звона или звяканья
2. При ударе по мечу Громкое звяканье или звон перника. При этом велика вероятность того, что атакующий боец может нано-
сить удары с очень маленьким взмахом или вовсе без взмаха, не занося кулак
При ударе по металлическим
3. Звяканье вооруженной руки над своим забралом или не отводя его к своему виску. В
частям доспехов
таком случае и взмах, и начальная стадия удара находятся на участке между
При ударе по текстильным ча- Глухой хлопок. Иногда сопровождается атакующим бойцом и его соперником. При этом теряется скорость и сила удара,
4.
стям доспехов слабым металлическим звяканьем которая позволяет отнести его к категории травмоопасных. Также нарушается
При ударе по металлическому зрелищность удара.
5. Звяканье
ранту щита Такие удары выглядят так, как будто боец выбрасывает свое оружие в сто-
При ударе по кожаному или рону соперника или отмахивается. Поэтому их можно назвать бросками ору-
6. Глухой неметаллический стук
деревянному ранту щита жия – удар-бросок. Ударом-броском считается удар, который наносится таким
Глухой металлический звук, напомина- образом, что кисть руки описывает круг на промежутке между противниками
ющий удар по небольшой металличе- (рис. 77).
7. При ударе по шлему ской емкости – металлическое ведро, При выполнении данного удара кисть вооруженной руки может достичь до
канистра, металлический чайник, или виска бойца, а плечо может сделать движение вверх, но при этом удар полу-
громкое звяканье чается незрелищным и несильным и не имеет травмирующего эффекта. В раз-
При ударе по не защищенным влекательном фехтовании удар-бросок может считаться результативным, но в
8. Как правило, звук не слышен технике исторического фехтования он должен считаться нерезультативным.
доспехами частям тела
При этом необходимо учитывать, из какой стойки был нанесен удар – из
Нерезультативный удар левосторонней или из правосторонней. В левосторонней стойке такие удары
считаются нерезультативными. В правосторонней стойке их можно спутать с
ударом от локтя или круговым ударом. В этом случае необходимо сравнивать
Нерезультативный (недействительный) удар – удар, не попадающий под такой удар с техникой нанесения ударов в правосторонней стойке.
определение результативного удара (см. выше). В любом случае, техника исторического фехтования должна учитывать толь-
190 191

Рис. 77
ко те формы ударов, которые описаны как базовые технические действия (см.
ст. «техника фехтования мечом»). вариации вроде удара-броска и других са-
модельных технических действий должны устраняться, вплоть до дисквалифи-
кации за недостаточную подготовленность к соревнованиям по историческому
фехтованию, как и в любом ином виде единоборства.
оценИванИе спорных сИтУацИй
Судья должен всегда держать в памяти примеры наиболее распространен-
ных ошибок, допускаемых бойцами. такой подход облегчит и ускорит процесс
распознавания результативных ударов и их оценивание. ниже приведено не-
сколько примеров ошибочных действий, допускаемых бойцами. такие ситуации
часто представляют трудность для оценивания и становятся предметом споров.
при возникновении подобных спорных ситуаций необходимо правильно разли-
чать спорное действие и знать, как оно соотносится с правилами.
распространенные ошибки, допускаемые бойцами
1. боец проводит удар-бросок.
2. при ударах без предварительного взмаха в левосторонней стойке, как и в
предыдущем случае, меч может начинать движение из положения от груди бой-
ца или от своего лица, или боец наносит удары, удерживая меч на расстоянии
от себя, не доводя при взмахе кисть вооруженной руки до своей головы или
подводя оружие к своему лицу.
3. боец проводит удар с задержкой.
4. при проведении приема «плевок и накрут» второй удар «накрут» может
прийтись плашмя.
5. при ударах в ногу, корпус или голову удар может терять скорость и силу
и выглядеть как касание.
192
6. Удар может терять скорость в средней фазе.
7. в случае если боец наносит многократные удары по затылку противника
обратной стороной клинка (удар 9), засчитываются только те из них, которые
нанесены согласно правилам.
8. в случае если при боковом ударе в корпус или в бедро в момент касания
клинка с поражаемой поверхностью виден блеск клинка или клинок виден как
темная широкая полоса, это означает, что клинок пришелся плашмя. такой
удар не засчитывается. обычно при правильном расположении клинка относи-
тельно поражаемой поверхности во время бокового удара клинок или не виден,
или выглядит как тонкая расплывчатая линия из-за того, что он развернут к
наблюдателю кромкой.
9. при ударах в бедро бойцу легче наносить удары плашмя, так как это не
требует разворота кисти руки при ударе.
10. Удары, направленные сверху вниз, могут прийтись плашмя, но из-за
высокой скорости удара ширина клинка может быть не определена, а металли-
ческий звук может показать результативность такого удара. но в таких случаях
клинок может изгибаться при соприкосновении с поверхностью, что говорит о
том, что он лег плашмя. такое поведение клинка можно определить по видео-
регистратору.
11. при ударах щитом рант щита может прийтись в грудь или плечо про-
тивника, но может быть засчитан как удар в лицо. в таких случаях необходимо
учитывать только те удары, которые имеют или ярко выраженное касание с
забралом или отклонение головы при ударе в нее, или травмы лица из-за опос-
редованного удара об внутреннюю часть забрала. Голова атакуемого бойца мо-
жет отклониться и от удара в грудь, поэтому если нет явных свидетельств того,
что рант щита коснулся забрала соперника, такой удар не засчитывается как
запрещенный и не наказывается. при ударах в забрало оно не распахивается,
даже если не закреплено. незакрепленное забрало произвольно открывается
при ударе в грудь либо при падении.
12. при блокировании или захвате оружия противника или его вооруженной
руки боец может продолжать наносить удары. такие удары не засчитываются.
поэтому после остановки поединка по этой причине судья должен удалить из
своих записей штрафные очки от ударов, пришедшихся после захвата.
13. при ударах в вооруженную руку штрафные очки присуждаются только
за попадание по предплечью или в плечо. Удары в запястье, крагу перчатки или
по самой перчатке не засчитываются.
14. боец может нацелить свой удар в предплечье соперника, но попасть в
кисть его руки. в такой ситуации судья обязан квалифицировать такой удар
как «целенаправленный удар в кисть руки противника» и потребовать вынесе-
ния предупреждения за запрещенное действие, которое оценивается не по на-
мерению бойца, а по его фактическим действиям.
15. при определении результативности ударов, визуально выполненных в
положении, которое ограничивает видимость и не позволяет точно определить
место удара, судья должен определить качество удара по его звуку.
16. при ударах клинок может одновременно касаться поражаемой поверх-
ности и щита или меча противника. в этом случае действует правило соответ-
ствующей защиты. в случае выполнения защитного движения звук от такого
удара имеет больше звучания от того, с какой поверхностью соприкоснулся
меч. Результативность таких ударов в большей мере определяется по звуку.
если звучание от удара по поражаемой поверхности превалирует, такой удар
засчитывается как результативный. Этот метод может применяться только в
том случае, если присутствует соответствующая защита.
Используемые источники
1. Сергей мишенев. фехтование – шикарная вещь / Сергей мишенев //
вечерний петербург. – 30 апреля 2010.
193
 Терминология
в историческом фехтовании
В данной статье приводится терминология исторического фехтования, кото-
рая может использоваться для изучения техники фехтования как на макетах
шпаг, рапир и сабель, так и на макетах мечей с использованием щитов.
Если говорить об историческом фехтовании как о систематизированной дис-
циплине, нельзя отрицать того, что оно должно иметь свою терминологию. Это
позволит более конструктивно вести дискуссии, эффективно обмениваться ин-
формацией, упрощать разработку методических материалов и оптимизировать
процесс обучения.
Будет целесообразно использовать в качестве значений основных терминов
терминологию, принятую в современном спортивном фехтовании, но с учетом
специфики, которая может проявляться при использовании защитных доспе-
хов, макетов холодного оружия и защитного щита.
Основные термины, используемые при проведении мероприятий по истори-
ческому фехтованию, включая термины «удар» или «толчок», можно найти в
Словаре русского языка под редакцией А. П. Евгеньевой1.
В отдельных случаях некоторые термины применяются благодаря специфи-
ки, вызванной использованием защитных доспехов, макетов холодного оружия
и защитного щита.
Представленный список терминов имеет два раздела:
1)  специальные термины, которые составлены на основании сложившегося
опыта в современном российском историческом фехтовании;
2)  термины, используемые в современном спортивном фехтовании с изме-
нениями из учета специфики исторического фехтования, составленные на ос-
новании общепринятой спортивной терминологии. Терминология спортивного
фехтования взята из работы Д. А. Тышлера «Фехтование»2 и работы Т. К. Бу-
лочко «Фехтование»3.
В отдельных случаях терминология Т. К. Булочко более конкретна и дета-
лизирует некоторые моменты, не отраженные у Д. А. Тышлера. Терминология
дана без изменений, для изучения в оригинале.
Для удобства отдельные специальные термины расположены не в алфавит-
ном порядке, а по принципу расположения рядом со своими синонимами или
антонимами.
1
  Словарь русского языка : в 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований ; под
ред. А. П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. – М.: Рус. яз. ; Полиграфресурсы, 1999. –
Режим доступа : http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/20/ma446317.htm (дата об-
ращения: 23.11.2015).
2
  Тышлер, Д. А. Терминология спортивного фехтования / Д. А. Тышлер,
В.  Я.  Базаревич. – Режим доступа : http://walker30.narod.ru/term_fen.htm (дата
обращения: 23.11.2015) ; Тышлер, Д. А. Фехтование : учебник для институтов фи-
зической культуры / Д. А. Тышлер. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – Режим
доступа : http://sport-history.ru/books/item/f00/s00/z0000010/st013.shtml (дата
обращения: 23.11.2016).
3
  Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : Физкультура и спорт,
1967.  – С. 25–37 ; ил. – Режим доступа : http://www.studfiles.ru/preview/5593177/
page:3/ (дата обращения: 23.11.2016).
194
Список терминов
исторического фехтования
Специальные термины
Уда́р, -а, м.
1. Резкий, сильный толчок, производимый кем-, чем-л. с размаху; резкое
столкновение предметов, лиц при движении (см. статью «Как должен выгля-
деть удар мечом в технике исторического фехтования»).
Толчо́к, -чка́, м.
1. Резкий короткий удар, производимый движением от себя; тычок, пинок.
2. Резкое отталкивающее движение.
Толкать, а́ю, а́ешь, несов. (к толкнуть). 1. Кого-что. Касаться кого-чего-н.
коротким ударом, пихать, двигать от себя.
Каса́ние, -я, ср. Действие по знач. глаг. касаться.
1. Дотрагиваться до кого-, чего-л., прикасаться к кому-, чему-л.
Прикосну́ться, -ну́сь, -нёшься; сов., к кому-чему (несов. прикасаться). Кос-
нуться кого-, чего-л., дотронуться до кого-, чего-л.
Соответственно вышеуказанным определениям применяются термины «удар
щитом», «толчок щитом» и «касание щитом».
Травмоопасный удар – удар, наносимый в поражаемую или непоражаемую
зоны (поверхности) фехтовальщика (см. ниже) и способный вызвать следую-
щие травмирующие эффекты при условии, если фехтовальщик не имеет защит-
ных доспехов:
1)  отказ участника от продолжения поединка;
2)  разрыв кожных или мышечных тканей;
3)  серьезные ушибы, сопровождаемые сильными болевыми ощущениями;
4)  переломы костей;
5)  травмы глаз;
6)  повреждения суставов;
7)  оглушения, сопровождаемые длительной или кратковременной потерей
сознания или временной потерей ориентации в пространстве.
Результативный удар (действительный удар) – результативным ударом
считается любой разрешенный, правильный удар, достигший поражаемой по-
верхности ударной частью оружия (лезвием или обухом), если он выполнен
при одновременном соблюдении следующих условий:
1)  удар визуально попадает под определение «результативный (действитель-
ный) удар»;
2)  удар имеет правильную форму (см. ниже) и включает все фазы, в зависи-
мости от условий и стойки, из которой он был выполнен (правосторонней или
левосторонней): взмах, начальную, среднюю и конечную фазы;
3)  в конечной фазе удара вооруженная рука нападающего бойца должна
быть выпрямлена в локтевом суставе при ударе или иметь угол изгиба локтево-
го сустава более 90°;
4)  в конечной фазе удара рука, удерживающая оружие, или оружие при
ударе не должны соприкасаться одновременно с поражаемой поверхностью и
щитом или мечом обороняющегося бойца, или учитывается требование к соот-
ветствующей защите;
5)  удар, нанесенный с минимально допустимым взмахом;
6)  удар визуально или акустически (по звуку) соответствует определению
«резкий, сильный толчок, производимый с размаху, или резкое столкновение
предметов при движении»;
7)  удар нанесен с минимальной силой и скоростью, позволяющими отнести
его к категории травмоопасных ударов;
8)  если это рипост;
9)  удар нанесен в поражаемую зону.
195
 Нерезультативный удар (действительный удар) (см. ниже) – удар, не по-
падающий под определение результативного удара. Удары считаются нерезуль-
тативными в следующих случаях:
1)  если удар не попадает под определение результативного удара (см. выше);
2)  если удар выполнен преимущественно с помощью лучезапястного сустава
(кисти) вооруженной руки и не попадает под определение разрешенных кисте-
вых ударов. При этом учитываются условия Турнирного уложения или мнение
судьи, который определяет соотношение активности движения локтевого и пле-
чевого суставов и активности движения кисти вооруженной руки;
3)  если скорость и сила удара визуально не соответствуют его словарному
определению и определению результативного удара по настоящему положению;
4)  если скорость удара и сила визуально соответствуют словарному опреде-
лению толчка или касания.
Удар «плевок» – кистевой удар (удар от запястья) справа (пятый) (см. «ки-
стевой удар»).
Удар «накрут» – кистевой удар (удар от запястья) слева (шестой) (см. «ки-
стевой удар»).
Удары в ближнем бою – так как при вхождении в ближний бой бойцы огра-
ничены в движениях, а дистанция между ними не позволяет проводить удары,
описанные как результативные, то их результативность определяется требова-
ниями к ударам «Плевок» и «Накрут» (см. выше).
Кистевой удар (удар от запястья) – удар, выполняемый с преимуществен-
ным движением запястьем вооруженной руки.
Кистевым ударом называется удар, фазы которого выполнены преимуще-
ственно с помощью лучезапястного сустава руки (кисти руки). При этом тре-
бования к результативному удару могут не соблюдаться, а техника выполнения
фаз удара может искажаться. Кистевой удар может считаться результативным,
если соблюдены соответствующие требования (см. статью «Как должен выгля-
деть удар мечом в технике исторического фехтования»).
Короткий удар – коротким ударом считается удар, наносимый без явного
предварительного размаха вооруженной рукой или с малой траекторией движе-
ния оружия. Такой удар считается результативным, если при его выполнении со-
блюдены требования к результативному удару (см. выше). Короткий удар может
наноситься сверху вниз, справа или слева из следующих положений:
1)  оружие располагается у верхней части плеча одной из рук;
2)  меч располагается над головой бойца или над его виском;
3)  оружие отведено в сторону и удерживается в таком положении вплоть до
момента нанесения им удара.
Ближний бой (клинч) (дополнение автора) – ситуация, при которой тела
или плоскости щитов спортсменов находятся в тесном соприкосновении друг с
другом. Ближним боем может считаться фрагмент поединка, когда бойцы каса-
ются друг друга своими щитами.
Результативный клинч – ситуация в клинче, при которой бойцы способны
наносить результативные удары. Нерезультативный клинч – ситуация в клин-
че, при которой бойцы не способны наносить друг другу результативные удары
в течение трех и более секунд.
Блокирование оружия противника – действие руками, ногами, телом или
щитом, направленное на создание помех действиям оружия противника.
Блокирование вооруженной руки противника – действие руками, ногами,
телом или щитом, направленное на создание помех действиям вооруженной
руки противника.
Блокирование (захват) противника руками – ситуация, при которой один
из спортсменов совершает одно или ряд следующих действий:
1)  наваливается своим телом на противника;
2)  обхватывает противника одной или обеими руками;
3)  располагает одну или обе руки на теле или голове противника.
196
Выталкивание – силовое давление на фехтовальщика длительностью более
3 (трех) секунд с помощью защитного щита, рук или тела, в результате кото-
рого последний не может сохранить изначально занятого положения (стойки)
или не может устоять на изначально занятом месте, или сохраняет их, при-
лагая явное усилие, не давая противнику сместить себя с занятого участка
ристалища.
Вертикальная ось фехтовальщика – воображаемая вертикальная линия,
проходящая вертикально от виска (уха) фехтовальщика, находящегося в бое-
вой стойке, до его паха.
Видеорегистратор – техническое устройство, позволяющее вести видеосъ-
емку или киносъемку фехтовальных поединков или групповых фехтовальных
боев, состоящее из видео (кино) записывающего и видео (кино) воспроизводя-
щего устройств.
Давление на противника (натиск) – действия, при которых противнику при-
ходится отступать.
Захват оружия противника – действие, направленное на удержание оружия
противника рукой (щитом) или прижав его к своему телу или к телу противника.
Захват вооруженной руки противника – действие, направленное на удержа-
ние вооруженной руки противника рукой (щитом) или прижав ее к своему телу
или к телу противника.
Поражаемая зона (поверхность) – участок на теле бойца, разрешенный для
нанесения по нему ударов.
Непоражаемая зона (поверхность) – участок на теле бойца, не разрешен-
ный для нанесения по нему ударов.
Падение – соответствует словарному значению слова ПА́ДАТЬ, -аю, -аешь;
прич. наст. па́дающий; несов.
1. (несов. упасть и устар. пасть1). Валиться на землю, устремляться сверху
вниз под действием собственной тяжести, перестав удерживаться где-л.
Падением на ристалище считается положение упавшего бойца, коснувшегося
при этом рукой пола.
Потеря оружия – потерей оружия считается ситуация, когда боец лишается
своего оружия по какой-либо причине.
Тра́вма, -ы, ж. – повреждение тканей или органов тела в результате какого-л.
внешнего воздействия (ранения, ушиба, ожога и т. п.).
К фехтовальным травмам относятся:
1)  разрыв кожных или мышечных тканей;
2)  серьезные ушибы, сопровождаемые сильными болевыми ощущениями;
3)  переломы костей;
4)  травмы глаз;
5)  повреждения суставов;
6)  оглушения, сопровождаемые длительной или кратковременной потерей
сознания или временной потерей ориентации в пространстве.
Активное ведение боя – манера ведения фехтовального поединка, вклю-
чающая активные действия с минимальным разрывом не более 20 сек (вместо
30  сек по спортивным правилам) (см. ниже «активные действия»).
Выход за пределы ристалища – пересечение участником поединка линии,
отделяющей ристалище от остального пространства.
Уровень груди – воображаемая линия, перпендикулярно пересекающая тело
человека на уровне его солнечного сплетения.
Соответствующая защита (дополнение автора) – положение оружия или
щита, а также действие или прием, способные обеспечить надежную защиту от
конкретного удара.
Несоответствующая защита (дополнение автора) – положение оружия или
щита, а также действие или прием, неспособные обеспечить надежную защиту
от конкретного удара.
Сабля (дополнение автора) – макет холодного оружия с искривленным
197
клинком весом до 1 кг 500 г с общей длиной не менее 75 см, с гардой (огнивом)
и имеющий округление:
1)  острия не менее 1,5 см;
2)  режущей кромки лезвия не менее 2 мм.
Меч (дополнение автора) – макет средневекового холодного оружия весом
до 1 кг 500 г с общей длиной не менее 75 см, с гардой (огнивом) и имеющий
округление острия не менее 1,5 см и округление режущей кромки лезвия не
менее 2 мм.
Технические действия (дополнение автора) – удары, защиты, передвиже-
ния, стойки, приемы.
Строевая стойка (дополнение автора) – положение фехтовальщика с ору-
жием и щитом в составе строя других фехтовальщиков, в зависимости от задач,
поставленных перед ними.
Термины, используемые в современном
спортивном фехтовании, по Д. А. Тышлеру,
с изменениями для учета специфики
исторического фехтования
Ангард – позиция, удобная для боя.
Аппель (или темпе) – вызвать противника на удар, то есть спровоцировать
к нападению или рефлекторному движению.
Ассо – битва, схватка.
Атака – инициативное наступательное действие с целью нанесения удара,
выполняемое выпрямлением вооруженной руки с непрерывной угрозой пора-
жаемой поверхности противника, а также то инициативное боевое действие ору-
жием, направленное на поражение противника, не находящегося в атаке (по
К. Т. Булочко).
Активные действия – действия фехтовальщика, включающие одно или не-
сколько ниже указанных движений:
1)  выполнение простой атаки быстрым и непрерывным движением оружия
продолжительностью в один фехтовальный темп;
2)  выполнение батмана, захвата или вызова с последующим непрерывно вы-
полняемым ударом;
3)  выполнение финта движением оружия с последующим ударом.
Атака основная (атака с намерением) – начинающая боевую схватку.
Дополнение автора: атака с намерением может также трактоваться как атака,
проводимая с явным намерением нанести удар, без учета его целесообразности.
Атака на подготовку – выполненная на противника, приближающегося с
целью перехода в атаку.
Дополнение автора: атака, рассчитанная на опережение действий противника.
Атака ответная (контратака) – выполненная на противника, отступающего
после неудавшейся атаки.
Дополнение автора: а также контратака, выполненная на противника, оста-
новившего свою атаку по любой причине.
Атака повторная – выполненная на противника, защитившегося без попытки
ответа отступлением или уклонением.
Атаки обоюдные (встречная атака) – начинаемые и завершаемые обоими
фехтовальщиками одновременно.
Атака простая (ответ, контратака, ремиз) – выполняемая с однотемповым
движением оружия.
Атака с действиями на оружие – состоящая из батмана (захвата, завязывания).
Атака (ответ) с финтами – выполняемая с угрожающими движениями ору-
жием или ударом.
Атака комбинированная – состоящая из действия на оружие, финтов и удара.
198
Атака с задержкой – выполняемая с кратковременной остановкой оружия
по ходу выполнения финта или удара.
Батман – удар оружием по клинку противника с целью его поколебать или
вывести за пределы поражаемой поверхности.
Батман (захват, отбив) прямой – выполняемый перемещением клинка в го-
ризонтальной плоскости.
Батман (захват, отбив) полукруговой – выполняемый перемещением клин-
ка в вертикальной плоскости.
Батман (захват, отбив) круговой – выполняемый вертикальным и горизонталь-
ным перемещениями клинка с возвратом в первоначальную позицию.
Батман (отбив) проходящий – выполняемый скользящим движением вдоль
клинка с последующим обведением острия.
Батман (отбив) ударный – выполняемый встречным движением клинка к
оружию противника.
Боевая стойка – положение фехтовальщика, отражающее его готовность к
ведению поединка.
Боевая схватка – отдельный эпизод поединка, состоящий из непрерывно
следующих действий.
Дополнение автора: действия могут включать как атаки, так и контратаки,
батманы, финты, рипосты, передвижения. Схватка завершается в момент, ког-
да бойцы останавливают свои действия. При этом соперники могут разойтись
или оставаться на своих местах.
Бой – спортивный поединок на холодном оружии, обусловленный правила-
ми соревнований.
Бой наступательный – с преимущественным применением атак, завоеванием
поля боя.
Бой оборонительный – с преимущественным применением средств противо-
действия атакам (защит и ответов, контратак, нападения с прямой рукой (при
фехтовании шпагой или рапирой), отступления и уклонения.
Дополнение автора: а также щитом.
Бой маневренный – с постоянными глубокими перемещениями по ристали-
щу.
Бой позиционный – с незначительными перемещениями по ристалищу.
Бой скоротечный – с борьбой за атаковую инициативу и незначительной
подготовкой боевых действий.
Бой выжидательный – с продолжительной подготовкой боевых действий.
Дополнение автора: в случае если перерывы между намеренными атаками
превышают 20 секунд, такой выжидательный бой считается пассивным и нака-
зывается вынесением технических замечаний.
Владеть соединением – быть защищенным от нападений прямо.
Вызов – действие, побуждающее противника на применение определенного
действия.
Выпад – движение фехтовальщика вперед из боевой стойки толчком сзади
стоящей ноги и последующей опорой на выставляемую вперед стоящую ногу.
Гарда – металлический щиток (или перекладина) на эфесе оружия для за-
щиты кисти от уколов (ударов).
Граница поля боя (дополнение автора) – линии, ограничивающие ристали-
ще (боковые и задние).
Двойной перевод – атака (ответ), состоящая из одного финта переводом и
укола переводом в другой сектор, с целью обойти защиту противника (при фех-
товании шпагой, рапирой или саблей).
Действие (прием) – движение фехтовальщика, применяемое для решения
тактических задач в отдельной схватке.
Действие однотемповое (двухтемповое, трехтемповое, многотемповое) –
продолжительностью выполнения одного (двух, трех, серий) движения (дей-
ствия) оружием.
199
 Действие подготавливающее – без задачи нанесения или отражения удара.
Действие обусловленное – основанное на быстроте простых двигательных
реакций, с предопределенным сектором завершения нападения, направлением
действия на оружие и финтов, их количеством, направлением защитного дви-
жения оружием.
Действие с выбором – основанное на проявлениях дизъюнктивных сложных
реакций, состоящее из двух или нескольких вариантов защиты (нападений).
Действие с переключением – основанное на проявлениях дифференциро-
вочных реакций, выполняемое непрерывно в ходе схватки после другого на-
чавшегося действия.
Действие преднамеренное – выполнение которого спортсмен заранее пред-
полагал.
Действие экспромтное – выполняемое при неожиданно возникающем поводе.
Действие преднамеренно-экспромтное – с преднамеренной начальной фа-
зой и экспромтным завершением.
Действие первого намерения – без передачи противнику тактической и вре-
менной правоты в ходе схватки.
Дополнение автора: данный термин может соответствовать термину «захват
инициативы боя».
Действие последующих намерений – с передачей противнику тактической
правоты или преимущества во времени и последующим их завоеванием в ходе
непрерывной схватки.
Действие с выйгрышем темпа – с опережением продолжительности выпол-
нения одного простого действия оружием, фиксируемым визуально руководи-
телем боя.
Действительный удар – отчетливо нанесенный в поражаемую поверхность.
Дополнение автора: действительный удар является определением результа-
тивного удара.
Дистанция – расстояние между фехтовальщиками в поединке.
Дистанция ближняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого мож-
но поразить противника ударом, действуя только вооруженной рукой без пред-
варительного шага вперед и выпада.
Дополнение автора: данный термин соответствует термину «бой ближний».
Дистанция средняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого мож-
но поразить противника ударом с выпадом или с шагом.
Дистанция дальняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого мож-
но поразить противника ударом, сделав предварительно шаг вперед и выпад
«стрелу»).
Дополнение автора: а также расстояние между фехтовальщиками, с которо-
го можно поразить противника ударом, сделав предварительно два шага.
Дистанция сверхдальняя – расстояние между фехтовальщиками, превыша-
ющее длину атаки со скачком и выпадом («стрелой»).
Дополнение автора: также дистанцию можно определить как расстояние
между фехтовальщиками в конкретный момент поединка. Дистанции подраз-
деляются:
1)  дистанция ближняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого
можно поразить противника ударом, действуя только вооруженной рукой без
предварительного шага вперед и выпада;
2)  дистанция средняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого
можно поразить противника ударом с шагом или подшагом вперед, или выпа-
дом;
3)  дистанция дальняя – расстояние между фехтовальщиками, с которого
можно поразить противника ударом, сделав предварительно вперед два шага
или шаг вперед и выпад;
4)  дистанция сверхдальняя – с которой можно поразить противника уда-
ром, сделав предварительно вперед более двух шагов или более того рассто-
200
яния, которое можно преодолеть скачком и выпадом;
5)  клинч – по настоящему положению «ближний бой (клинч)» – это ситу-
ация, при которой тела или плоскости щитов спортсменов соприкасаются друг
с другом.
Для обеспечения безопасности при проведении поединков по историческому
фехтованию можно выделить следующие виды дистанций:
•  опасная дистанция – расстояние между противниками, на котором они
могут достать друг друга рукой без предварительного шага или наклона те-
лом. Опасная дистанция чревата тем, что бойцы могут нанести удар кулаком
или гардой оружия друг другу в лицо;
•  безопасная дистанция – расстояние между противниками, на котором
они не могут достать друг друга рукой без предварительного шага или на-
клона телом.
Доктрина фехтовальщика – понятие, отражающее подход спортсмена к ре-
шению конкретных задач схватки, боя, соревнования.
Захват – силовое воздействие оружием на клинок противника в соединении
с ним.
Завязывание – разновидность захвата с перемещением клинка противника в
различных плоскостях.
Дополнение автора: при использовании меча или сабли завязыванием мож-
но считать ситуацию, когда боец наносит серию ударов (финтов) по оружию
противника, заставляя его удерживать свое оружие в определенном секторе, не
давая ему своевременно отвести оружие в определенный сектор, куда рассчитан
основной удар.
Закрытие назад (вперед) – возвращение в боевую стойку после выпада,
шага (скачка) и выпада.
Защита – отражение оружием или щитом оружия противника, совершающе-
го атаку или контратаку.
Защита конкретная – применяемая с целью отражения нападения противни-
ка в определенный сектор.
Защита обобщающая – выполняемая для отбива оружия нападающего про-
тивника при разнонаправленных перемещениях клинка.
Игра оружием – перемещение клинка как при отсутствии, так и при наличии
контакта с оружием противника.
Комбинация приемов (действий) двухступенчатая (трехступенчатая) – со-
стоящая из двух (трех) непрерывно выполняемых в одной схватке действий или
приемов нападения и маневрирования.
Контратака – нападение на противника с целью опередить начатую им атаку
или избежать удара оппозицией, уклонением.
Контрзащита – отражение оружием ответа противника.
Контрответ – нападение, выполняемое непосредственно после отражения
оружием ответа противника.
Контртемп (опережение) – нападение с целью опередить атаку противника
на подготовку.
Купе – скольжение по клинку.
Линии фехтовальные – условное понятие о сторонах пространства, лежа-
щих внутрь и кнаружи (вверх и вниз) от клинка фехтовальщика.
Ложные нападения и защиты – выполняемые с меньшей длиной, чем это не-
обходимо при нанесении укола (удара) противнику, с большей глубиной – при
отражении его нападений; дополнение автора: «финт».
Маневрирование – глубокое перемещение по полю боя.
Маскировка – действие, отвлекающее противника от определенных намере-
ний или предстоящих действий, скрывающее состояние бойца.
Намерение – тактическая задача боевого действия.
Нападение – попытка нанести удар вне зависимости от тактической правоты
или разницы во времени между действиями фехтовальщиков.
201
 Нападения встречные – выполненные с целью противодействия атакующему
(наносящему ответ) противнику при взаимных попытках нанесения удара.
Нападение с прямой рукой – нападение на атакующего с целью использо-
вать тактическую правоту при взаимных ударах, избегая столкновения с ору-
жием противника.
Непоражаемая поверхность (зона) – части тела фехтовальщика, нападения
в которые не засчитываются.
Оппозиция – силовое воздействие оружием или щитом на оружие противни-
ка с целью закрыть один из секторов поражаемой поверхности в ходе нападе-
ния и избежать удара.
Отбив – отражение клинка противника, приближающегося к поражаемой
поверхности.
Отбив отведением – выполняемый из соединения силовым противопоставле-
нием своего клинка оружию противника.
Отбив подстановкой – выполняемый выдвижением сильной части клинка в
определенный сектор.
Отбив уступающий – выполняемый противопоставлением сильной части своего
клинка оружию противника путем его перемещения из верхнего соединения в ниж-
нее или из нижнего в верхнее (при фехтовании на шпагах и рапирах).
Ответ – нападение, выполняемое непосредственно после защиты.
Оружие фехтовальное – макеты средневекового клинкового оружия, состо-
ящие из клинка, гарды, рукоятки (мечи, сабли), а также оружия, состоящего из
древка и ударной металлической части (железки) – копья, бердыши, алебарды
(дополнение автора).
Лезвие – рубящий (режущий) край клинка.
Острие клинка – конец клинка оружия.
Обух – утолщенный край сабельного клинка; дополнение автора: «тыльё».
Пассивное ведение боя – манера ведения фехтовального поединка, не по-
падающая под определение «активное ведение боя».
Перевод – нападение, выполняемое с обведением клинка, гарды или воору-
женной руки противника.
Перенос – нападение, выполняемое с обведением острия клинка противника.
Перемена соединения – перемещение оружия из одной линии в другую.
Позиция – положение оружия по отношению к собственной поражаемой по-
верхности фехтовальщика.
Показ удара – угрожающее движение оружием в направлении поражаемой
поверхности противника, имитирующее начальную фазу нападения (финт).
Поле боя (ристалище (дополнение автора)) – площадка, предназначенная
для ведения поединка фехтовальщиков.
Поражаемая поверхность (зона) – части тела фехтовальщика, нападения в
которые засчитываются в соревнованиях.
Правый (левый) бок – часть туловища фехтовальщика, поражаемая в по-
единках.
Прием – специализированное положение и движение фехтовальщика, от-
личающееся характерной двигательной структурой, взятое вне тактической си-
туации.
Приемы маневрирования – шаги, скрестные шаги, скачки, бег, закрытия
после выпада.
Приемы нападения – выпад, «стрела», шаг (скачок) и выпад.
Прямая рука – положение, в котором вооруженная рука спортсмена вы-
прямлена, а лезвие клинка угрожает сопернику (запрещенное действие (допол-
нение автора)).
Разведка – действие, применяемое с целью получения информации о про-
тивнике.
Ремиз – нападение после столкновения с защитой противника с целью опе-
режения ответа.
202
Репри (или ремиз) – возобновленный удар, необязательно тот же (в совр.
терминах «ремиз» – контратака, «реприз» – повторная атака).
Рипост – ответный удар после парирования или ухода движением с линии
удара противника.
Риверси (дополнение автора) – боковой удар слева.
Салют – приветствие движением оружия.
Сектор – часть поражаемой поверхности фехтовальщика, ограниченная вер-
тикальной и горизонтальной линиями, пересекающимися в центре гарды. Сек-
тор может быть верхним или нижним, внутренним или наружным.
Скачок – перемещение фехтовальщика без скрещивания ног с использовани-
ем безопорной фазы.
Скрестный шаг – перемещение фехтовальщика со скрещиванием ног.
Соединение – соприкосновение клинков.
Средства фехтования – действия, используемые фехтовальщиками в бою, а так-
же технические приемы и боевые действия, применяемые в процессе тренировки.
Столкновение – резкое соприкосновение фехтовальщиков какими-либо ча-
стями тела или (дополнение автора) щитами по вине одного или обоих спор-
тсменов.
Схватка однократная (двух-, трехкратная, многократная)  – состоящая из
одного действия (двух, трех, многих действий) спортсмена, а также противо-
действия противника.
Тактика – характер ведения боя и сумма способов обыгрывания, применяе-
мых фехтовальщиком в единоборстве.
Тактическая правота – преимущество, определяемое правилами соревнова-
ний для атак и ответов при взаимных ударах в фехтовании на макетах холод-
ного оружия.
Техника – совокупность наиболее целесообразных приемов фехтовального
боя, а также структура и другие параметры их выполнения.
Удар – прикосновение лезвия (сильной и средней частью) клинка с опреде-
ленной силой к поражаемой поверхности противника (см. выше «удар»).
Удвоенный перевод – атака (ответ), состоящая из одного финта переводом и
удара переводом в тот же сектор с целью обойти круговую защиту противника.
Уклонение – перемещение поражаемой поверхности с целью затруднить
противнику нанесение удара и избежать его получения.
Укол – прикосновение острия клинка к поражаемой поверхности противни-
ка с определенной силой.
Дополнение автора: в технике исторического фехтования мечом или мечом
и щитом укол категорически запрещен.
Фехтование – вид спорта, представляющий собой единоборство на холод-
ном спортивном оружии.
Фехтовальный темп – продолжительность выполнения одного простого дей-
ствия.
Финт – угрожающее движение оружием, вызывающее у противника реаги-
рование защитой.
Части клинка – условное деление клинка на слабую (ближнюю к острию
оружия), среднюю и сильную (ближнюю к гарде) части.
Дополнение автора: наименование частей клинка и сабли показаны на ри-
сунке 78.
Чувство боя – специализированное свойство фехтовальщика, основанное на
быстроте и точности двигательных восприятий.
Чувство времени – специализированное свойство фехтовальщика в оценке
микроинтервалов времени.
Чувство дистанции – специализированное свойство фехтовальщика, осно-
ванное на точности оценки расстояния до противника.
Чувство оружия – специализированное свойство фехтовальщика, основан-
ное на быстроте и точности тактильных восприятий.
203

Рис. 78. Составные части сабли и меча
шаг – перемещение фехтовальщика по полю боя, исключающее безопорную
фазу и скрещивание ног.
шаг (скачок) и выпад – прием нападения, состоящий из непрерывно вы-
полняемых шага (скачка) и выпада.
термИны, ИспользУемые в современном
спортИвном фехтованИИ, по т. к. бУлочко
(без ИзмененИй)
атака (фр. “attaque” – атак) – инициативное наступательное боевое дей-
ствие оружием, имеющее целью нанести укол (удар) противнику, не находяще-
муся в атаке.
атака броском «стрелой» (фр. “flecheattaque” – флешатак) – выполняется
стартообразным броском или прыжком вперед, переходящим в бег.
атака второго намерения (фр. “attaque de seconde intention” – атак дё се-
гонд энтансьон) – сложная атака, состоящая из ложной атаки или контратаки
для вызова противника на активное противодействие, отражение ложной атаки
и завершающего схватку укола (удара) в целях поражения противника.
атака с батманом (фр. “attaque de battement” – атак де батман) – атака
уколом или ударом с предварительным толчком своим оружием клинка про-
тивника.
атака с действием на оружие (фр. “attaque aves prise de fer” – атак авек
приз де фер) – атака уколом или ударом с предварительным захватом, нажи-
мом, батманом или завязыванием.
атака с выдержкой (фр. “attaque retenue” – атак ретеню) – атака, умыш-
ленно выполняемая с задержкой темпа.
атака комбинированная (фр. “attaque combination” – атакком-бинасьон) –
атака, состоящая из действия на оружие, обмана и укола (удара).
атака с обманом (фр. “feinte d’attaque” – фэнтд’атак) – атака, начинаю-
щаяся обманным движением – угрозой оружием с целью вызвать противника
на защитные движения с тем, чтобы, обойдя его клинок своим оружием, пора-
зить противника уколом (ударом) в открывшуюся часть тела.
204
атака прямая (фр. “attaque directe” – атак директ) – атака прямым уколом
(ударом), не меняя фехтовальной линии.
атака переводом (фр. “attaque avec d’egagement” – атак авек дегаже-
ман) – атака уколом или ударом из одной фехтовальной линии в другую под
или над оружием противника.
атака переносом (фр. “attaque сопрёе” – атак купе) – атака уколом (уда-
ром) из одной фехтовальной линии в другую через острие оружия противника.
атака слева (фр. “attaque de gauche” – атак де гош) – атака с левой стороны.
атака справа (фр. “attaque de droite” – атак де друа) – атака с правой
стороны.
батман (фр. “battement” – батман) – короткий толчок сильной или средней
частью своего оружия по слабой части клинка противника с целью выведения
его в сторону.
батман в первую позицию (фр. “battement de prime” – батман де прим) –
толчок своим оружием по оружию противника или тренера в первую позицию.
батман обухом (фр. “battement de contre taille” – батман де контр тай) –
толчок обухом своей сабли по оружию противника.
ближняя дистанция (фр. “distance rapprochee” – дистансрапро-ше) – ко-
роткое расстояние между двумя бойцами, дающее возможность поразить про-
тивника уколом (ударом) только вооруженной рукой.
ближний бой (фр. “combat rapprochee” – комба рапроше) – 1) сближен-
ный бой, при котором гарды оружия соприкасаются или гарда одного касается
любой части тела противника или на мгновение противники соприкасаются те-
лами; 2) соприкосновение грудь с грудью (фр. “corps a corps” – кор а кор) –
сближенный бой и соприкосно-
вение в бою разрешаются, при
явном столкновении бой оста-
навливают.
боевая линия (фр.
“directrice” – директрис) –
мысленно проведенная пря- Рис. 79. Боевая линия
мая линия, проходящая через
пятки левых ног и носки вы-
ставленных правых ног обоих бойцов, находящихся на
поле боя в боевой стойке (рис. 79).
боевая плоскость (фр. “combative plane” – комбатив
план) – вертикальная плоскость, проходящая через бое-
вую линию (рис. 80).
боевая стойка (фр. “garde, en garde” – гард, ан»
гард) – 1) наиболее целесообразное боевое положение
фехтовальщика, обеспечивающее его готовность к насту-
пательным и оборонительным действиям; 2) команда для
принятия боевой стойки – «к бою – готовьсь!».
боевая схватка (фр. “phrase d’armes” – фраз дарм) –
несколько непрерывно следующих одно за другим боевых
действий обоих фехтовальщиков, завершающихся нанесе-
нием одному из них укола (удара) и остановкой боя стар-
шим судьей или взаимным прекращением действий.
боевое действие (фр. “action d’escrime” – аксь-
ондэскрим) – один или несколько приемов, применяемых
фехтовальщиком в бою с целью решения какой-либо так-
тической задачи.
боевой эпизод (фр. “epicode combative” – эпизод ком-
батив) – законченная часть тактических действий, имею-
Рис. 80 Боевая щих самостоятельное значение в тактике боя.
плоскость боевая дорожка (фр. “piste” – пист) – линолеумо-
205
 вая, металлическая или рас- задержки и без замаха на противника, не находящегося в атаке. Встречные
черченная на полу дорож- уколы в фехтовании на шпагах засчитываются обоим бойцам.
ка размером 1,8–2 x 12–24 Вторая (фр. “seconde” – сегонд) – нумерная позиция или защита в фех-
м, ограниченная линиями, товании.
в пределах которой ведется Гарда  (фр. “garde” – гард) – металлический щиток выпуклой формы на
бой (рис. 81). рукоятке рапиры, шпаги или сабли для защиты кисти от уколов или ударов.
Бой (фр. “combat” – ком- «Готовы ли вы?»  (фр. “etes vous pret (e)?” – эт ву прэ (т)?) – вопрос
ба) – борьба, спортивный старшего судьи к участнику соревнований, готов ли он к началу боя. Участник
поединок между двумя фех- обязан ответить: «готов» (фр. “pret” – прэ), «готова» (фр. “prete” – прэт) или:
товальщиками, проводимый «нет» (фр. “поп” – нон).
по правилам соревнований. Граница (фр. “limite” – лимит) – граница боевой дорожки, переход которой
Быстрота (фр. “vitesse” – штрафуется уколом.
витес) – одно из важнейших Грубый удар  (фр. “coup frappe” – ку фрапэ) – умышленно нанесенный
качеств фехтовальщика, кото- сильный удар (укол) или удар захлестывающим движением сабли.
рое характеризуется способ- «Да!» (фр. “oui” – уи!) – согласие, утверждение, одобрение тренера.
ностью совершать движения, Дальняя дистанция (фр. “grande distance” – гранд дистанс) – расстояние
приемы и действия в мини- между фехтовальщиками, дающее возможность поразить противника уколом
мальный для данных условий (ударом), сделав шаг (скачок) вперед – выпад – или атаку «стрелой».
отрезок времени. В фехто- Две минуты (фр. “deux minutes” – де минют) – время, оставшееся до конца
вании принято различать аб- боя в фехтовании на шпагах.
солютную, относительную и Двойной перевод (фр. “un-deux” – юн-де) – обман переводом и на попытку
прогрессивно возрастающую защиты противника, укол с переводом в другую линию.
быстроту. Двойная перемена соединения (фр. “double engagement” – дубль ангаже-
Рис. 81 Боевая дорожка: Быстрота абсолют- ман) – перемена соединения, следующая одна за другой. Овладевают соедине-
а – для рапиры; б – для сабли и шпаги ная (фр. “vitesse absolue” – нием при второй перемене.
витес абсолю) – это быстро- Двойной шаг (фр. “pas croise” – по круазе) – скрестный шаг вперед или
та, при которой приемы и назад.
действия выполняются с максимальной скоростью и применяются в основном в Девятая (фр. “demi cercle” – деми серкль) – нумерная позиция или защита
простых боевых действиях; относительная быстрота (фр.  “vitesse relative”  – в фехтовании.
витэс релатив) – быстрота, при которой начальное движение зависит от скоро- Действие в темп  (фр. “action de temps” – аксьон де тан) – контратака в
сти движения противника, но завершается с максимальной быстротой; прогрес- момент начала атаки противника оружием.
сивно возрастающая быстрота (фр. “vitesse progressive et croisante” – витес Действие на оружие (фр. “prise de fer” – приз де фер) – действие своим
прогрессив круасант) – умышленно замедленная быстрота в начале движения с оружием на оружие противника захватом, толчком, нажимом, переменой соеди-
максимальным ускорением в конце. нения или завязыванием в целях решения различных тактических задач.
Вариативность движений или действий  (фр. “action variee” – аксьон ва- Действия обоюдные (фр. “actions simultanees” – аксьон симюлтане) – од-
рье) – видоизменение, разновидность одного и того же движения, приема или новременные действия обоих бойцов.
боевого действия.  Действия наступления  (фр. “actions offensives” – аксьон офансив) – ак-
Взаимоурок  (фр. “lecon mutuelle” – лесон мютюэль)  – индивидуальный тивные боевые действия фехтовальщика, обеспечивающие подготовку атаки и
урок, который дает один занимающийся другому по заданию тренера. нападение на противника в целях поражения его уколом или ударом.
Владеть соединением (фр. “posseder d’engagement” – посэдэан-гажман) – Действие нападения (фр. “actions d’attaque” – аксьон д’атак) – финальное
быть закрытым в линии соединения клинков тогда, когда противник открыт. атакующее боевое действие, направленное на непосредственное поражение про-
Возврат  (фр. “retour” – ретур) – возвращение фехтовальщика на линию тивника уколом (ударом).
начала боя, если соревнование проводится на укороченной дорожке. Действия обороны (фр. “actions defensive” – аксьон дефансив) – боевые
Вовремя (фр. “a temps” – а тан) – в надлежащий момент, своевременно на- действия фехтовальщика, направленные на отражение атаки противника ору-
несенный укол (удар). жием; на избегание атаки отходом назад или отклонением тела, а также приме-
Восьмая (фр. “octave” – октав) – нумерная позиция или защита в фехтовании. нение контратак с одновременной защитой или с выигрышем времени.
Вперед  (фр. “en avant” – ан аван) – передвижение бойца или движение Действия с выбором  (фр. “actions alternatives” – аксьон альтернатив) –
оружием в сторону противника. 1) боевые действия или движения фехтовальщика, допускающие одну из двух
Время (фр. “temps” – тан) – 1) сигнал для окончания боя; 2) момент, вы- или нескольких возможностей осуществить тактический замысел или выпол-
бранный одним из фехтовальщиков для совершения желаемого действия. нить приемы различными способами; 2) в уроке фехтования один из способов
Время боя (фр. “temps d’assant” – тан дасо) – отрезок времени «чистого решения технических или тактических задач.
боя», установленный правилами соревнований на ведение одного боя. Действия от ситуации (фр. “actions de situation” – аксьон де ситюасьон) –
Встречный укол (фр. “coup fourre” – кy фурэ) – укол (удар), совершаемый 1) действия фехтовальщика в бою или на тренировочном уроке, совершаемые в
противником одновременно с получением укола от атакующего. В фехтовании зависимости от восприятия созданной им обстановки или сложившихся обстоя-
на рапирах и саблях встречный укол (удар) засчитывается атакованному (так- тельств в связи с противодействием противника (тренера); 2) один из основных
тически неправому). Тактически правым считается боец, сделавший атаку без тактических способов действий фехтовальщиков в бою.

206 207
 Действительный укол  (фр. “conp
valable” – ку валябль) – укол (удар),
отвечающий техническим требованиям
правил соревнований.
Действительный укол  (фр. “coup
valable” – ку валябль) – определен-
ное расстояние между двумя бойцами.
В фехтовании приняты: ближняя, сред-
няя, дальняя (рис. 82) и положение вне
дистанции.
Дуатэ (фр. “dqite” – дуатэ) – сжима-
ние и расслабление пальцев вооруженной
руки при управлении острием клинка.
Единоборство  (фр.  “combat singu-
Рис. 82. Дистанция: lier”  – комба сйнгюлье) – борьба, бой
а – ближняя; б – средняя; один на один.
в – дальняя Жюри (фр. “jury” – жюри) – группа
лиц или коллегия судей, судья в состя-
заниях.
Задняя граница  (фр. “lirmle d’arriere” – лимит дарьер) – линия на поле
боя, находящаяся за линией предупреждения. Переход задней границы после
предупреждения штрафуется уколом (ударом).
Завязка  (фр. “attache” – аташ) – несколько следующих одно за другим
боевых действий наступления и обороны, выполненных фехтовальщиками не-
прерывно только оружием на тренировке или в бою.
Завязывание (фр. “liement” – льеман) – захват оружия противника и пере-
вод его из верхней линии в нижнюю и наоборот или из одной линии в ту же
круговым движением, не теряя соприкосновения клинков.
Замысел (фр. “intention” – интансьон) – намерение осуществить действие
или задуманный план боя.
Захват  (фр. “enveloppement” – анвелопман) – отведение оружия против-
ника в какую-либо сторону нажимом сильной части своего клинка на слабую
часть его оружия.
Захват отводом  (фр. “enveloppement d’opposition” – анвелопман опози-
сьон) – захват отведением оружия противника в линии соединения с сохране-
нием оппозиции до конца атаки.
Захват полукруговой (фр. “croiser” – краузе) – захват переводом оружия
противника из верхней линии в нижнюю с уколом в линии соединения.
Захват круговым завязыванием (фр. “enveloppement circulaire” – анвелоп-
ман сиркюлэр) – захват своим оружием клинка противника в ту же фехтоваль-
ную линию круговым движением без потери соединения.
Защита  (фр. “defence” – дефанс, “parade” – парад) – отражение своим
оружием клинка атакующего в целях избежания укола (удара). По характеру
прикосновения оружия к оружию противника защиты могут быть: отбивом, от-
водом, подставкой оружия, уступанием и перехватыванием.
Защита отбивом (фр. “parade de tac” – парад де так) – защита, произво-
димая мгновенным толчком своего оружия по клинку атакующего противника.
Защита отводом (фр. “parade d’opposition” – парад оппозисьон) – защита,
производимая отведением сильной частью своего клинка слабой части оружия
противника в сторону без потери соединения с сохранением оппозиции в линии
атаки.
Защита подставкой оружия (фр. “parade mettre” – парад метр) – защита
подставкой своего оружия под удар (укол) атакующего противника.
Защита уступающая (фр. “parade en cedant” – парад ан седан) – защита
переводом слабой части клинка противника на свою сильную часть оружия с
выведением его из линии атаки.
208
Защита прямая  (фр. “parade directe” – парад директ) – защита в ту же
линию, где находится оружие противника или из одной линии в другую по го-
ризонтали или вертикали.
Защита полукруговая (фр. “parade demi – circulaire” – парад деми – сир-
кюлэр) – защита по диагонали из одной фехтовальной линии в другую.
Защита круговая (фр. “parade circulaire” – парад сиркюлэр) – защита по
кругу из одной фехтовальной линии в ту же.
Защита запоздалая (фр. “parade est tardive” – парад э тардив) – защита
принята с опозданием, укол (удар) засчитывается.
Защита преждевременная (фр. “parade prematuree” – парад прематюрэ):
1)  защита взята рано, не в конечный момент атаки нападающего;
2)  преждевременное реагирование на истинную или ложную атаку напада-
ющего.
Захлестнуть  (фр. “inonder” – инонде) – удар с захлестом конца клинка
через защиту, запрещенный удар на саблях.
Индивидуальный урок  (фр. “lecon individuelle” – лесонинди-видюэль) –
организованный педагогический процесс. Один из основных способов обучения
и совершенствования, проводимый преподавателем с одним занимающимся с
целью решения определенных учебно-тренировочных и воспитательных задач.
Итальянская рапира  (фр. “fleuret italienne” – флёрэ итальен) – рапира,
имеющая рукоятку с поперечной металлической перекладиной.
Исходное положение  (фр. “position initiale” – позисьониниси-аль) – по-
ложение, из которого отдают приветствие и переходят в боевую стойку.
Клинок (фр. “lame” – лям) – гибкая полоска стали определенных размеров,
не чрезмерно жесткая и не хлесткая. Клинок рапиры четырехгранный, клинок
шпаги и сабли трехгранный.
Клинок вне соединения (фр. “absence de fer” – абсансде фер) – клинок не
соприкасается с оружием противника или тренера в уроке.
Контратака (фр. “contre-attaque” – контратака) – переход в атаку против
наступающего. В фехтовании: 1) атака на атаку противника с одновременной
защитой; 2) атака на подготовку противника или на начало атаки, но опережа-
ющая его нанесением ему укола (удара) не менее чем на один темп, то есть с
выигрышем времени.
Контрзащита  (фр. “contre parade” – контр парад) – защита от ответного
укола (удара).
Контрудар (фр. “contre battement” – контр батман) – круговой толчок из
соединения с переменой линии.
Контрответ (фр. “contre riposte” – контр рипост) – ответ, наносимый ата-
кующим после его защиты от ответа противника.
Контртемп (фр. “contre temps” – контр тан) – укол (удар), наносимый «в
темп» на контратаку противника.
Контры  (фр. “contres” – контр) – 1) парные упражнения в выполнении
определенных приемом боя с заданием для одного нанести укол (удар) в на-
ступлении, для другого защититься в обороне; 2) один из методов тренировки,
где один фехтовальщик противодействует другому.
Контроль оружия (фр. “controle des armes” – контроль дезарм) – проверка
оружия, его соответствия принятым нормам.
Костюм фехтовальный (фр. “costume d’escrime” – костюм дескрим) – фех-
товальная куртка и брюки белого цвета.
Левша (фр. “gaucher” – гоше) – боец, фехтующий левой рукой.
Лезвие (фр. “tranchant” – траншан) – острая сторона рубящего оружия –
сабли.
Левый бок (фр. “cote de gauche” – коте де гош) – левая сторона туловища
при фехтовании на саблях.
Левая щека (фр. “figure de gauche” – фигюрде гош) – левая сторона маски
при фехтовании на саблях.
209
 Линия начала  (фр. “ligne de commencement” – линь декоман-сан) – по-
перечная линия на боевой дорожке, находящаяся в 2 м справа и слева от линии
середины. С этой линии участники начинают бой. вокупность приемов и действий, применяемых фехтовальщиком в бою для вве-
Линия середины (фр. “ligne de milieu” – линьдё мильё) – поперечная ли-
ния, проходящая через середину боевой дорожки. мых действий или истинных намерений.
Линия предупреждения (фр. “ligne divertissement” – линь д’авертисман)  –
линия на боевой дорожке в 1–2 м от задней границы. Для рапиры – 1 м от
границы, для шпаги и сабли – 2 м.
Линия границы (фр. “limite arriere” – лимит арьер) – граница боевой до-
рожки сзади. При переходе линии после предупреждения боец штрафуется уко-
лом (ударом).
Линии фехтовальные (фр. “ligne d’escrime” – линь дескрим) – мысленно
проведенные линии через кисть вооруженной руки бойца, стоящего в боевой
стойке, по вертикали и горизонтали. В результате такого условного пересечения
образуются стороны пространства, лежащие справа и слева от клинка. Верхняя
и нижняя стороны пространства образуются при положении острия оружия,
находящегося выше или ниже гарды.
При положении оружия острием выше гарды образуются следующие фехто-
вальные линии:
–  верхняя наружная – с правой стороны от своего оружия в сторону спины
(фр. “ligne haute exterieure” – линь от экстерьер);
–  верхняя внутренняя – с левой стороны от своего оружия в сторону груди
(фр. “ligne haute interieure” – линь от энтерьер);
–  нижняя – вниз от оружия (фр. “ligne basse” – линь бас).
При положении оружия острием ниже гарды образуются следующие фехто-
вальные линии:
•  нижняя наружная  – с правой стороны от своего оружия (фр. “ligne
basse exterieure” – линь бас экстерьер);
•  нижняя внутренняя  – с левой стороны от своего оружия (фр. “ligne
basse interieure” – линь бас энтерьер);
•  верхняя – вверх от оружия (фр. “ligne haute” – линьот).
Понятие «линия», или «сторона» пространства применяется в фехтовании
для определения уколов (ударов), угроз, перемены соединения, позиций, за-
щит и других приемов, выполняемых своим оружием по отношению оружия
противника.
Ложная атака (фр. “attaque fausse” – фос атак) – умышленно не доведен-
ная до конца или замедленная атака, имеющая цель вызвать противника на же-
лаемое противодействие для подготовки и осуществления своего завершающего
действия.
Ложная защита  (фр. “parade fausse” – фос парад) – умышленно не до-
бранная защита или преувеличенно широко обозначенное резкое защитное дви-
жение, применяемое с целью вызова противника на желаемое противодействие
или введения его в заблуждение ложным реагированием для осуществления
своих истинных намерений.
Ложные действия (фр. “actions fausses” – фос аксьон) – все действия фех-
товальщика, умышленно не доведенные до конца или преувеличенно широкие,
проводятся в бою для разведки, скрытия истинного намерения или вызова про-
тивника на желаемые действия.
Ложными действиями могут быть все подготавливающие, наступательные и
оборонительные действия.
Маневрирование (фр. “manoeuvre” – маневр) – передвижения и движения
оружием фехтовальщика, имеющие целью взять инициативу в действиях, вы-
играть дистанцию и выбрать выгодный момент для успешного проведения атаки
или обороны или направленные на то, чтобы помешать противнику взять ини-
циативу в действиях и т. д.
Маска (фр. “masque” – маек) – проволочная сетка с подбородником, боко-
210
выми щитками и затыльником, изнутри покрытыми подкладкой.
Маскировка (фр. “masquer” – маскюр; “deguisement” – дегаже-ман) – со-
дения противника в заблуждение, скрытия своих возможностей, предполагае-
Металлическая дорожка (фр. “piste metallique” – пист металик) – поле боя
из металлической сетки размером 18 х 2 м.
Металлическая куртка  (фр. “veste lamee” – вест ламе) – электрокуртка
рапириста из тонких металлических нитей.
Метод (фр. “methode” – метод) – путь, способ обучения и воспитания, при-
меняемый в подготовке фехтовальщика.
Методический прием (фр. “moyen methodique” – муайен методик) – 1)  спо-
соб, образ действий, являющийся элементом какого-либо метода; 2) частный
способ обучения отдельному движению, приему или действию фехтования.
Минута (фр. “minute” – минут) – 1) время до конца боя; 2) действовать,
выполнять упражнение в течение минуты и т. п.
Монтировка (фр. “monture” – монтюр) – 1) оправа фехтовального оружия
(гарда, прокладка, рукоятка, гайка); 2) сборка фехтовального оружия.
Наконечник (фр. “pointe d›arret” – пуант дарэ) – металлический наконеч-
ник с контактным механизмом цилиндрической формы. Применяется на рапи-
рах и шпагах для фиксации уколов на электрофиксаторе.
Налево (фр. “a gauche” – а гош) – 1) в левую сторону от старшего судьи;
2) команда для поворота в левую сторону.
Направо (фр. “a droite” – а друат) – 1) в правую сторону от старшего су-
дьи; 2) команда для поворота в правую сторону.
«Начинайте!» (фр. “allez” – але!) – команда для начала боя или для начала
упражнений на уроке.
Недействительный укол  (фр. “coup поп valable” – ку но ва-лябль) – укол
(удар), который не засчитывается, но требует остановки боя, разбора боевой схват-
ки с аннулированием последующих или одновременных действий противника.
Немедленный ответ (фр. “du tac en tac” – дю так ан так) – ответный укол
или удар, выполняемый с максимальной быстротой после защиты оружием.
Немой урок  (фр. “leson muette” – лесон мюэт) – индивидуальный урок,
в котором преподаватель, дав задание ученику, молча проводит те или другие
действия.
«Нет!» (фр. “non!” – но!) – 1) отрицание «не готов!»; 2) реплика тренера
на уроке «нет!».
Не считать! (фр. “pas comptez!” – па конте!) – укол (удар) не засчитывается.
Нога (фр. “jambe” – жамб) – укол, нанесенный в ногу.
Обман (фр. “feinte” – фант) – угроза движением оружия или тела, совер-
шаемая фехтовальщиком с целью вызвать противника на определенную защиту,
чтобы нанести укол (удар) в открывшуюся часть его тела.
Обман прямым уколом (фр. “feinte d’un coup droit” – фан дэн ку друа) –
угроза в ту линию, где находится оружие бойца.
Обман переводом  (фр. “feinte par d’egagement” – фант парде-гаже-
ман)  – угроза оружием из одной линии в другую под или над оружием про-
тивника.
Обман переносом (фр. “feinte par coupe” – фант пар купэ) – угроза оружи-
ем из одной линии в другую через острие оружия противника.
Обман телом (фр. “feinte par corps” – фант па кор) – угроза движением
туловища.
Обман на голову (фр. “feinte a la tete” – фант а ля тэт) – угроза движением
оружия на голову.
Обобщающая защита  (фр. “defence generalisee” – дефанс женерализе) –
защита, перекрывающая несколько линий широким полукруговым или круго-
вым движением оружия с целью отбить или «поймать» оружие противника.
211
 Обоюдные атаки  (фр. “actions simultanees” – аксьонсимюльта-не) – атаки, Показать укол (фр. “allonger le bras” – алонже ле бра) – вытянуть руку,
которые начались одновременно и одновременно завершились уколами (ударами). создать угрозу оружием определенным приемом.
Одновременные уколы (фр. “coup doubles” – ку дубль) – одновременные Положение смирно (фр. “positiona vous” – позисьон а ву) – уставная стой-
уколы в бою на шпагах засчитываются обоим фехтовальщикам. ка, оружие в левой руке острием назад.
Оппозиция  (фр. “opposition” – оппозисьон) – выгодное противопоставле- Положение вольно  (фр. “positiona repos” – позисьон репо) – положение
ние более сильной части клинка и гарды своего оружия слабой части клинка для отдыха на уроке или в бою.
оружия противника, обеспечивающее защиту в линии атаки, обороне и в под- Поражаемая поверхность тела (фр. “surface valable” – сюрфасвалябль) –
готавливающих действиях. установленные правилами границы поверхности тела фехтовальщика, в преде-
Останавливающий укол (фр. “coup d’arret” – ку дарэ) – укол, наносимый лах которых засчитывают действительные уколы (удары). В фехтовании на
противнику в момент подготовки к атаке на его шаг вперед. рапирах для мужчин и женщин поражаемой поверхностью будут: туловище и
Отбив (фр. “parade” – парад) – защита, производимая мгновенным толч- воротник металлической куртки до 3 см. Нижняя граница-линия, проходящая
ком своего оружия по оружию атаковавшего противника. спереди по сгибу ног в паху, а сзади по линии, проходящей горизонтально по
Ответная атака (фр. “attaque riposte” – атак рипост) – сокращенно ответ спине и верхней части бедер (рис. 83 а).
(фр. “riposte” – рипост) – укол (удар), наносимый противнику после защиты В фехтовании на саблях поражаемой поверхностью будет часть тела от
оружием. горизонтальной линии, проходящей через верхнюю часть бедер вниз по ли-
Ответ с паузой (фр. “riposte aves pause” – рипост авек поз) – ответ с вы- нии паха в момент, когда спортсмен стоит в положении «к бою» (рис. 83 б).
держкой темпа. В фехтовании на шпагах поражаемой поверхностью являются все части тела
Ответ с обманом (фр. “feinte riposte” – фант рипост) – ответ или ответная (рис. 83 в).
атака с угрозой оружием или телом. Правый бок (фр. “cote droit” – котэ друа) – правая сторона туловища при
Ответ с действием на оружие  (фр. “riposte sur le fer” – рипост сюр ле фехтовании на саблях.
фер)  – ответный укол с завязыванием или другим действием на оружие про- Преднамеренные действия  (фр. “actions d’intention” – аксьон дэнтан-
тивника. сьон)  – боевые действия фехтовальщика, выполняемые с заранее обдуманным
Ответ с двойным переводом  (фр. “riposte parun-deux” – рипост пар юн намерением.
дё)  – ответный укол после защиты двумя переводами. Предупреждающий укол (фр.  “coup de temps” – ку де тан) – укол (удар)
Отдых (фр. “repos” – репо) – пауза на уроке для отдыха. в темп на сложную атаку противника.
Парад (фр. “parade” – парад) – прохождение спортсменов торжественным Прием фехтования  (фр. “mode
маршем при открытии и закрытии соревнований. d’action d’escrime” – мод даксьон
Первая (фр. “prime” – прием) – нумерная позиция или защита в фехтовании. дэескрйм) – способ выполнения
Перемена мест (фр. “changement de place” – шанжеман де плас) – 1) пере- техники специализированных дви-
мена местами участников на поле боя; 2) замена одного партнера или против- жений оружием и телом, принятых
ника другим в тренировке. в школе фехтования.
Перемена соединения (фр. “changement d’engagement” – шанжеман данга- Простое действие  (фр. “actiokx
жеман) – переход своим оружием из одной линии в другую с касанием клинка simple” – аксьон сэмпль) – боевое
противника или взятием соединения. действие, состоящее из одного за-
Перевод (фр. “degagement” – дегажеман) – укол (удар), совершаемый дви- конченного движения оружием.
жением оружия из одной фехтовальной линии в другую под или над оружием Простая атака  (фр. “attaque
противника. simple” – атака сэмпль) – атака,
Перенос (фр. “coupe” – купэ) – укол (удар), совершаемый движением ору- состоящая из одного движения ору-
жия из одной фехтовальной линии в другую переносом клинка через острие жием – укола (удара) прямо, пере-
оружия противника. водом или переносом.
Перехватить оружие (фр. “intercapter le fer” – энтерсепте ле фер) – «пой- Простая защита  (фр. “parade
мать» оружие противника или коснуться его клинка своим во время подготовки simple” – парад сэмпль) – защита,
или начала им атаки для получения права на ответ или контратаку. состоящая из одного движения во-
Повторная атака (фр. “redoublement” – редублеман) – атака вслед за не- оруженной рукой из одной фехто-
удавшейся выполняется повторным выпадом с нанесением укола (удара) в ту вальной линии в другую или в ту же
же или в другую линию. по кругу, выполняемая без потери
Повторный продолженный укол (фр. “remise“ – ремиз) – повторный про- темпа.
долженный укол (удар) в ту же фехтовальную линию. Прямой укол (фр. “coup droit”  –
Повторный возобновленный укол (фр. “reprise” – реприз) – возобновлен- кудруа) – укол в ту фехтовальную
ный укол (удар) в другую линию, стоя на выпаде. линию, где находится оружие бой-
Подготавливающие действия (фр. “actions preparatives” – аксьон препара- ца.
тов) – все предварительные движения и действия фехтовальщика, обеспечива- Прямой удар (фр. “coup di-
ющие успех атаки или обороны. Рис. 83. Поражаемая поверхность rect”  – ку дирэкт) – см. «прямой
Позиция (фр. “position” – позисьон) – определенное положение вооружен- тела при фехтовании: укол».
ной руки и оружия по отношению тела бойца. а – на рапирах; б – на саблях; Прямая рука (фр. “bras tendu”  –
Поле боя (фр. “place d’armes” – плас д’арм) – боевая дорожка. в – на шпагах бра тандю) – вытянутая вооружен-
Рис. 20. Поражаемая поверхность тела при фехтовании:
212 213
А – на рапирах; б – на саблях; в – на шагах
ная рука, представляющая угрозу оружием в поражаемую поверхность тела
противника.
Пулька (фр. “poule” – пуль) – группа участников соревнований, которые
ведут между собой бои.
Пятая защита (фр. “quin-te” – квинт) – позиция или защита в фехтовании.
Разведка (фр. “reconnaissance” – реконесанс) – действия фехтовальщика,
совершаемые с целью получить быструю информацию об излюбленных дей-
ствиях противника, о манере ведения боя, о темпераменте, понять его состоя-
ние, возможности и замысел.
Рапира (фр. “fleuret” – флёрэ) – только колющее облегченное спортивное
оружие.
Рука (фр. “bras” – бра) –1) верхняя конечность. В шпаге и сабле наиболее
уязвимая часть поражаемой поверхности; 2) реплика судьи при уколе в руку во
время ведения боя на рапирах: такой укол не засчитывается.
Рукоятка (фр. “poignee” – пуанье) – деревянная или металлическая ручка,
предназначенная для удобного держания и управления оружием.
Сабля (фр. “sabre” – сабр) – спортивное оружие, которым можно наносить
уколы и рубящие удары.
Седьмая (фр. “septime” – септим) – нумерная позиция или защита в фех-
товании.
Секторы поражения (фр. “secteursdefaites” –
сектердефэт) – поражаемая поверхность фехто-
вальщика, условно разделенная на определенные
нумерованные участки тела в учебных и научных
целях для графической записи приемов и учета
мест поражения уколом (ударом) на уроке или в
бою (рис. 84).
Для всех видов оружия различают четыре ос-
новных сектора (участка) поражения: верхний
правый № 3, верхний левый № 4, нижний пра-
вый № 2 и нижний левый № 1. Для учета места
поражения во время боя на саблях и шпагах при
записи фехтовальных приемов, нанесенных в го-
лову, выделяют участки № 5 и 51, в руку – №  6
и 61, в ногу – № 7 и 8. Не следует смешивать
понятие «сектор поражения» с понятием «фехто-
вальная линия».
Рис. 84. Секторы Сложная защита (фр. “parade composee” – па-
поражения тела рад композе) – защита, состоящая из двух и более
защитных движений вооруженной рукой и конеч-
ной защиты, которая отражает атаку противника.
Сложный ответ  (фр. “riposte composee” – рипост композе) – ответ, со-
стоящий из двух и более движений вооруженной рукой, выполняемый уколом
(ударом) с обманом, действием на оружие или с выдержкой темпа.
Сложный обман (фр. “feintecomposee” – фанткомпозе) – проводится в два или
несколько движений оружием или телом; сочетание плавных и акцентированных
обманных движений оружием; обман с выдержкой темпа и движением тела.
Соединение (фр. “engagement” – ангажман) – скрещивание клинков двух
противников в нейтральном положении или положение, когда один владеет со-
единением и закрыт в линии позиции, а другой открыт. Соединение носит на-
звание нумерной позиции.
Скользящий толчок (фр. “froisse” – фруасе) – толчок скользящим движе-
нием сильной части своего оружия, переходящий от слабой к сильной части
клинка противника. Применяется для открытия линии и нанесения прямого
укола или для обезоруживания противника.
Скользящий укол (фр. “coule” – куле) – начинается скользящим толчком
214
по оружию противника и завершается прямым уколом в линии соединения.
Сложное действие (фр. “action composee” – аксьон композе) – боевое дей-
ствие, состоящее из двух или нескольких движений оружием и телом, а также
решающее определенные тактические задачи.
Сложная атака (фр. “attaque, composee” – атак композе) – атака, состоя-
щая из нескольких движений оружием, выполняемая с обманом, действием на
оружие и их комбинаций без потери темпа.
Сложный ответ (фр. “riposte composee” – рипост композе) – ответ, состо-
ящий из нескольких приемов оружием; выполняется с обманом или действием
на оружие.
Средняя дистанция (фр. “distance moyenne” – дистанс муаэн) – расстояние
между фехтовальщиками, позволяющее поразить противника уколом (ударом)
с выпадом или броском «стрелой».
Старший судья (фр. “president de jury” – президен де жюри) – руководи-
тель боя.
Столкновение (фр. “choe busculant” – шок бюскюлан) – положения и дей-
ствия фехтовальщиков, когда они, пройдя фазу ближнего боя, сталкиваются и
явно соприкасаются друг с другом, не имея возможности действовать оружием.
В этом случае бой останавливают.
Темп  (фр. “temps” – тан) – 1) промежуток времени, необходимый фех-
товальщику для выполнения одного простого действия; 2) обобщенная норма
времени, определяющая опережение укола (удара).
Третья защита  (фр. “tierce” – тьерс) – нумерная позиция или защита в
фехтовании.
Тренерская техника  (фр. “techique d’entraineur” – техник дантренер) –
мастерство тренера обучать фехтованию, действовать оружием на уроке за раз-
личных противников и создавать разнообразные боевые ситуации.
Тренировка (фр. “entrainement” – антренеман) – единый специализирован-
ный процесс обучения и воспитания фехтовальщика.
Туше (фр. “toucher” – тушэ) – был укол.
Убирание руки (фр. “retrait de la bras” – ретреде ля бра) – 1) взятие руки
на себя при защитах от удара по руке на саблях и уколах шпагой; 2) убирание
руки назад на себя при атаках с потерей темпа.
Угловой укол (фр. “coup du coin” – ку дю куэн) – укол под углом. Угол об-
разуется между острием клинка и сгибом кисти вооруженной руки атакующего
снизу, сверху или сбоку.
Угловой судья (фр. “assesseur” – асесер) – судья, наблюдающий лишь за
одним фехтовальщиком, он устанавливает факт нанесения укола (удара).
Удар (фр. “coup” – ку) – толчок лезвием сабли по телу противника.
Удар по голове (фр. “coup de tete” – ку де тет) – удар по маске сверху.
Удар по левой щеке (фр. “coup de figure a gauche” – ку дё фигюр а гош)  –
удар по левой стороне маски.
Удар по левому боку (фр. “coup de сбЬе a gauche” – ку де коте а гош) –
удар по левой стороне туловища.
Удар по правой щеке (фр. “coup de figure a droit” – ку де фигюр а друа)  –
удар по правой стороне маски.
Удар по правому боку (фр. “coup de cote a droit” – ку де коте а друа) –
удар по правой стороне туловища.
Удар по руке (фр. “coup de bras” – ку о бра) – сабельный удар по руке.
Удвоенный перевод (фр. “diuble” – дубль) – перевод и следующий за ним
круговой перевод, выполняемый на круговую защиту противника.
Укол (фр. “feinte” – фэнт; “piqure” – пикюр; “coup de pointe” – ку де пу-
энт) – четкое касание тела противника острием клинка (наконечником) любого
фехтовального оружия.
Укол захлестыванием  (фр. “coup de cravache” – ку де кра-ваш) – укол
скользящим захлестывающим движением клинка.
215
 Уклонение (фр. “volte” – вольт) – движение телом от укола (удара) против-
ника вниз (фр. “passata satto” – пасато сотто), в сторону (фр. “incartata”  – инк-
вартата) или назад с одновременной подставкой своего оружия для укола (удара).
Федерация фехтования СССР (фр. “Federation d’escrime de L’URSS” –
Федерасьон дэскрим де ЛЮРСС) – выборный орган, руководящий всей спор-
тивной фехтовальной жизнью в СССР.
ФИЕ (фр. FIE – “Federation Internationale d’escrime” – Федерасьон эн-
тернасиональ дэскрим) – Международная федерация фехтования, выборный
орган, который руководит всей спортивной Международной фехтовальной
жизнью.
Фехтование (фр. “escrime” – эскрим) – вид спорта, представляющий собой
единоборство двух противников на спортивном холодном оружии.
Фехтовалыцик(ца) (фр. “escrimeur(se)” – эскример (з)) – спортсмен, за-
нимающийся фехтованием.
Французская рапира (фр. “fleuret a fransaise” – флёрэ а ля франсез) – ра-
пира с гладкой четырехгранной и немного выгнутой рукояткой.
«Хорошо!» (фр. “bon!” – бон!) – выражение согласия, одобрение, оценка
выполнения приема, действия.
Четвертая (фр. “quarte” – карт) – нумерная позиция или защита в фехто-
вании.
Шаг вперед (фр. “pas en avant” – па ан аван) – способ сближения с про-
тивником.
Шаг назад (фр. “pas en arriere” – пан ариер) – способ отхода, отступления
от противника.
Шестая (фр. “sixte” – сикст) – нумерная позиция, защита в фехтовании.
Шпага (фр. “ёрёе” – эпе) – только колющее, более утяжеленное оружие,
клинок трехгранного сечения.
Шпажист (фр. “epeiste” – эпеист) – спортсмен, занимающийся фехтовани-
ем на шпагах.
Штрафной удар (укол)  (фр. “coup d’amende” – ку даманд) – укол или
удар, присуждаемый старшим судьей за нарушение правил соревнований.
Электрорапира (фр. “fleuret electrique” – флёре электрик) – электрофици-
рованная рапира, выполненная в соответствии с требованиями правил соревно-
ваний.
Электрокуртка (фр. “veste electrique” – вест электрик) – куртка без рука-
вов. Проводящая поверхность куртки должна плотно покрывать установленную
правилами поражаемую площадь тела.
Эфес  (фр. “efece” – эфес) – рукоятка холодного оружия (сабли, шпаги,
рапиры).
Используемые источники
1.  Словарь русского языка : в 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследова-
ний  ; под ред. А. П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. – М. : Рус. яз. ; Полиграф-
ресурсы, 1999.
2. Тышлер, Д. А. Фехтование : учебник для институтов физической культу-
ры / Д. А. Тышлер. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – С. 336 ; ил.
3. Булочко, К. Т. Фехтование / К. Т. Булочко. – М. : Физкультура и
спорт, 1967. – С. 280 ; ил.
216
Технические методы
исторического фехтования
в доспехах в номинации
«Щит и меч»
За время существования исторического фехтования сформировались опреде-
ленные манеры использования щита и меча – передвижения, стойки, защиты
и удары. Появились некоторые приемы и тактические принципы. Уже сегодня
можно видеть, что существуют отдельные действия, которые могут претендо-
вать на определенную технику фехтования.
В настоящее время трудно говорить о технике фехтования в доспехах, так
как каждый любитель или отдельные группы любителей могут утверждать свою
собственную технику и не соглашаться с другим мнением. Это будет вполне
оправдано, пока не будет сформировано общее мнение о наиболее подходящей
для всех технике фехтования или о ряде таких техник.
Если говорить о том, что данная серия статей направлена на формирова-
ние техники исторического фехтования, то эта статья является завершающей
и направлена на то, чтобы объединить все рассмотренные ранее технические
действия и создать некоторые методы их совместного использования. Таким
образом, будет сформирована настоящая техника исторического фехтова-
ния, включающая рисунок боя, совокупность технических действий и их
ситуативность.
Как и в предыдущих статьях, предложенные методы не будут являться вы-
думкой автора. Они уже существуют, и многие из пытливых читателей узнают
в них все то, что они видели на турнирах и фестивалях. Автор лишь попытался
объединить действия и приемы, существующие в современном историческом
фехтовании, в определенные группы и отсеять то, что он посчитал лишним.
Сегодня можно наблюдать много поединков, проводимых различными люби-
телями, и у большинства из них можно видеть примерно одинаковые действия.
Многие любители приходят к одним и тем же выводам, будучи изолированны-
ми друг от друга.
На основании этих наблюдений можно выделить некоторые стойки, пере-
движения, удары и защиты, которые можно объединить в отдельные группы
– наборы технических действий. Таким образом, можно выявить несколько
видов технических методов фехтования, то есть несколько техник фехтования,
присущих современному российскому историческому фехтованию.
Согласно приведенной в предыдущих статьях систематике технических дей-
ствий, их можно объединить в отдельные группы по видам стоек и действий в
них, а также по преимущественному использованию щита или меча.
Таким образом, можно выделить пока четыре вида техник фехтования в до-
спехах с щитом и мечом, которые можно наблюдать в среде любителей истори-
ческого фехтования, и дать им названия по наиболее выделяющимся признакам:
1)  техника обобщающих защит;
2)  техника закрытых стоек;
3)  техника открытых и фронтальных стоек;
4)  техника преимущественного использования меча.
Каждая из техник может переходить одна в другую в зависимости от на-
мерения бойца. Определенная ситуация или состояние бойца или его предпо-
чтения диктуют набор технических действий, следовательно, формируют выбор
техники.
Каждая из таких техник имеет свои отличительные черты, преимущества и
недостатки, поэтому нельзя судить о преимуществах одних техник над другими.
Преимущество определяется по большей мере не техникой фехтования, а сте-
217
пенью мастерства, с которым фехтовальщик использует технические действия удары рантом и плоскостью щита, входить в клинч и проводить борцовские
выбранной им техники. приемы.
отдельные техники наиболее целесообразно использовать в качестве обуча- в случае если боец использует высокую стойку (рис. 85 в), он может рас-
ющего материала. полагать оружие у себя на плече или держать его над головой, это позволяет не
тратить силы на взмах оружием.
в таком случае боец остается под защитой щита и может наносить удары
четыре вИда технИк ИсторИческого фехтованИя
сверху и справа без лишних энергозатрат, а также боец может наносить одиноч-
в доспехах с щИтом И мечом ные удары в открывающиеся места у противника или наносить удары в темп его
атаке, не отводя щит в сторону и оставаясь под его защитой.
техника обобщающих защит
1. Стойки: левосторонняя оборонительная стойка, левосторонняя наступа-
тельная стойка, левосторонняя высокая стойка (рис. 85).
2. Защиты мечом: 1, 3 и 5 (рис. 86).
3. Защиты щитом: 1, 2 и 5 (рис. 87).

Рис. 86. Защита мечом:

а – защита первая, б – защита третья, в – защита пятая,
г – защита первая

Рис. 85. Стойки:

а – левосторонняя оборонительная стойка,
б – левосторонняя наступательная стойка,
в – левосторонняя высокая стойка

Используемые стойки удобны в случае, если боец намерен вести оборони-

тельный бой, так как они позволяют защищаться простыми обобщающими за-
щитами – защиты 1, 2 и 5 (рис. 87). Стойки позволяют маневрировать, остава-
ясь всегда под защитой щита. Расположение щита не препятствует нанесению
ударов сверху и справа, при этом позволяет бойцу оставаться под его защитой.
в отдельных случаях боец может использовать защиты мечом – защиты 1, 3
Рис. 87. Защита щитом:
и 5 (рис. 86). техника обобщающих защит щитом удобна для использования в
а – защита первая, б – защита вторая, в – защита пятая
бугуртах и для изучения базовой техники фехтования с щитом.
в случае перехода в левостороннюю наступательную стойку (рис. 85 а) воз-
никает возможность не только оставаться под защитой щита, но и наносить

218 219
 техника закрытых стоек
1. Стойки: фронтальная высокая закрытая стойка, левосторонняя высокая
закрытая стойка, закрытая стойка (рис. 88).
2. Защиты мечом: защиты 3, 4 и 5 (рис. 89).
3. Защиты щитом: защиты 6, 3 и 8 (рис. 89).

Рис. 89. Защиты мечом и щитом:

а – защита третья, защита щитом шестая; б – защита мечом верхняя
третья, защита щитом шестая; в – защита мечом пятая, защита щитом
третья; г – защита мечом первая, защита щитом третья;
д – защита мечом первая, защита щитом восьмая

техника открытых и фронтальных стоек (комбинирования)

Рис. 88. Стойки: 1. Стойки: фронтальная стойка, открытая стойка (рис. 90).
а – фронтальная высокая закрытая стойка, 2. Защиты мечом: все виды защит.
б – левосторонняя высокая закрытая стойка, в – закрытая стойка 3. Защиты щитом: все виды защит.

техника направлена на то, как вести поединок таким образом, чтобы оста-
ваться постоянно под защитой щита и оружия. щит и оружие располагаются и
движутся друг за другом таким образом, чтобы создать максимальную защиту
сверху и с обоих боков одновременно, а низкие стойки позволяют сократить
площадь открытой поражаемой поверхности до минимума.
меч и щит постоянно находятся в соприкосновении друг с другом, пере-
мещаясь друг за другом, разрывая контакт только в отдельных случаях по не-
обходимости. при этом защиты мечом и щитом переходят одна в другую путем
слитного движения по дуге слева направо и обратно, образуя единую (комби-
нированную) защиту (рис. 89 а–г).
техника удобна для отражения контратак или в случае, когда боец устал и
не в состоянии вести активные действия. также техника удобна в случае, если
боец намерен вести поединок от обороны, используя контратаки кистевыми
ударами или для безопасного прохода в клинч.
Используя данную технику, необходимо следить за действиями противника
и своевременно опускать щит (рис. 89 г) или меч (рис. 89 а), защищая нижний
уровень. Расположение оружия и щита позволяет легко маневрировать по ри-
сталищу, оставаясь под защитой щита и меча. обзор обеспечивается не через
верхний край щита, а через его левый край. боец как бы выглядывает из-за Рис. 90. Стойки:
двери, при этом прикрываясь мечом с другой стороны и всегда готов опустить а – фронтальная стойка, б – открытая стойка
щит или меч вниз и снова вернуть их в исходное положение.
в такой технике затруднены удары со взмахом от плеча или от локтя. тех-
ника эффективна для поединков, в которых боец использует преимущественно
удары от запястья и не использует частые удары рантом щита. даже при ис- техника позволяет вести поединки, в которых разрешены удары рантом
пользовании ударов рантом щита стойки позволяют защищаться от них пред- щита, борцовские приемы и другие приемы рукопашного боя. Используются
плечьем или перчаткой вооруженной руки. фронтальная стойка и открытая стойка (рис. 90).
220 221
 Используемые стойки позволяют практически боксировать и использовать
удары ногами. Стойки позволяют проводить многократные чередующиеся уда-
ры мечом и щитом, маскировать свои действия. также упрощаются защиты от-
ходами, уклонениями и отклонениями назад и в стороны. Упрощается маневр
по ристалищу. такие стойки обеспечивают устойчивость при удержании атак
противника. меч в третьей позиции обеспечивает защиту всего тела как кон-
кретными, так и обобщающими защитами.
Защита от прямых ударов щитом противника осуществляется рантом щита
и предплечьем вооруженной руки. данная техника эффективна при использо-
вании комбинированной техники фехтования щитом и мечом, когда оборона и
нападение производятся как мечом, так и щитом.
техника предполагает активные наступательные действия. в случае пассив-
ных действий или при неумелых действиях техника крайне не эффективна и
опасна для самого бойца, так как оставляет большое количество открытых мест
в его обороне.

техника преимущественного использования меча

1. Стойки: левосторонняя сабельная стойка, правосторонняя стойка, право-
сторонняя и левосторонняя сабельная закрытая стойка (рис. 91).
2. Защиты мечом: 3, 4, 5 и 9 (рис. 92).
3. Защиты щитом: в правосторонней и левосторонней сабельной закрытой
стойке – защиты 2. в левосторонней сабельной стойке и в правосторонней стой-
ке – защита 3, 6 и 8 (рис. 93).
Рис. 92. Защиты мечом с использованием второй защиты щитом:
а – защита третья, б – защита верхняя третья,
в – защита четвертая, г – защита верхняя четвертая,
д – защита пятая, е – защита девятая

Рис. 93. Защиты щитом:

Рис. 91. Стойки:
а – правосторонняя сабельная закрытая стойка,
б – левосторонняя сабельная закрытая стойка,
в – левосторонняя сабельная стойка, г – правосторонняя стойка
данный технический метод можно применять в случае, если боец намерен
использовать преимущественно технику фехтования саблей, не отвлекаясь на
защиты своего нижнего уровня. метод требует знания техники фехтования
саблей.
щит в этом случае играет вспомогательную роль и помогает бойцу сосредото-
читься на защите верхнего уровня и контратаках. метод можно использовать в
а – защита вторая в сабельных закрытых стойках,
в правосторонней и левосторонней сабельной стойках,
б – защита шестая и восьмая в правосторонних стойках,
в – защита шестая и восьмая в левосторонних стойках
случае, если боец выбирает пассивную тактику, ограничиваясь защитами и кон-
тратаками. также можно использовать в случае, когда боец устает вести актив-
ные действия, но пытается удержать инициативу за счет вызовов и контратак.
Используются стойки, в которых рука с оружием вынесена вперед за пло-
скость щита в сторону противника. вооруженная рука может играть роль огра-
ничителя дистанции, то есть удерживает противника на определенном расстоя-
нии и позволяет оттолкнуть его в случае клинча.
верхняя часть тела защищается исключительно мечом. клинок меча направ-

222 223
лен вверх, обеспечивая защиту верхнего и среднего уровня. Вооруженная рука
защищается оружием в третьей защите, при этом используется защита гардой
для защиты кисти от ударов по ней сверху.
В левосторонней сабельной стойке и в правосторонней стойке (рис. 91) мож-
но использовать практически все защиты мечом. В сабельных закрытых стой-
ках (рис. 91 а, б) для защиты верхнего и среднего уровня целесообразнее всего
использовать обобщающие защиты оружием 3 и 4 (рис. 92 а, б, в, г). При этом
щит удерживается во второй защите на одном уровне на выпрямленной руке
(рис. 92). Это позволяет экономить силы и способствует меньшей усталости.
В отдельных случаях, если это целесообразно и позволяет подвижность до-
спехов, можно проводить защиты мечом 5 и 9 (рис. 92 д, е). Но обычно их
можно заменить защитами верхней третьей и верхней четвертой (рис. 91 б, г).
В правосторонних стойках или при переходах в правостороннюю стойку
можно использовать удары от локтя (удары 1.2, 5.6 и 7).
224
Заключение
В заключение можно подвести итог всего, что было сказано в данной серии
статей. Мной как автором предложена классификация самого понятия «истори-
ческое фехтование», отражена несостоятельность современного его состояния с
точки зрения истории и спорта; на основании опыта традиционных видов фех-
тования предложена систематизированная и детальная техника исторического
фехтования, включающая обоснованный набор технических действий, стоек,
приемов, требований к технике их выполнения, технических методов их ис-
пользования, а также предложены методика обучения историческому фехтова-
нию, порядок организации поединков и соревнований, рекомендации по веде-
нию судейства и терминология.
Для реализации главной идеи этих статей – помочь российскому фехтованию
выжить и развиться в реальное единоборство, необходимо прежде всего изучать
опыт мировой школы фехтования, вести исследовательскую работу, тесно со-
трудничать со своими единомышленниками и привлекать других людей.
Необходимо устраивать соревнования, мастер-классы, семинары и дру-
гие встречи увлеченных любителей исторического фехтования. Необходимо
активно пропагандировать научный подход, стремиться к обоснованным и
целесообразным методам фехтования.
Только таким образом российское историческое фехтование превратится из
игрового фехтования в настоящее историческое фехтование.
225
 Литературно-художественное издание

Рыжков Сергей Сергеевич

ИстоРическое
и развлекательное
фехтование

Корректор: В. А. Яковлева

Верстка: О. А. Надточий

Подписано в печать 26.01.2018. Бумага «Mondi».

Гарнитура «KudrashovC». Формат 60х841/8.
Тираж 500 экз. (1-й завод 1–100 экз.).
Объем 26,27 усл. п. л. Заказ № 125-17.

Сахалинский государственный университет.

693008, г. Южно-Сахалинск, ул. Ленина, 290, каб. 32.
Тел. (4242) 45-23-16, тел./факс (4242) 45-23-17.
E-mail: izdatelstvo@sakhgu.ru, polygraph@sakhgu.ru