Задание 1.

Докажите по четырем критериям, какой частью речи являются выделенные

слова:
«Когда отправляешься на поиски большого счастья, становится
не до мелочей».

Задание 2.
1) Разберите слова по составу, укажите способ словообразования (от
предыдущего слова в словообразовательной цепочке):
Высушивание, засушливый, подсушка, подсушиться, суховатый.
2) Напишите словообразовательную цепочку к следующим словам, укажите
способ словообразования на каждом этапе.
Соединение, предположить, гостиная*, перевозчик, разбежаться, быстренько,
древнерусский.

Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы. Укажите часть речи каждого слова. Дайте
требуемые морфологические характеристики каждого слова.
Существительн Прилагательно Числительно Глагол Местоимени
ое е е е
Указать Указать разряд Указать Указать Указать
склонение и разряд вид, разряд
падеж спряжение,
наклонени
е, время,
лицо/род,
число

(Вот) увид__те, (навестить) ее, (нет) ц__ганки, в ине__, вид__л бы, волч__й,
всеми (забытый), д__дите, две(?)ч__твертых, деревя(н/нн)ый, догон__шь,
доч__, дышали, его (ошибка), заснете, когда(?)нибудь, который (час?),
красный, любому (скажу), мамин, н__где (сесть), о планетари__, осе(н/нн)ий,
питер(?)ский, побре__мся, ра(с/з)реж__, рыж__ватый, сверх__звестный,
семеро, сем__(ста/сот), серебря(н/ нн)ый, собой, солнеч(?)ный, сто(?)первый,
с__щики, шестерка, в лице__.
Задание 4.
Распределите слова по колонкам таблицы. Одно слово может оказаться в
двух колонках. Добавьте 2-3 слова с орфограммой в нужной морфеме в
каждую колонку. Вставьте пропущенные буквы.
Орфограм Проверяем Чередующая Сложение Орфограм Орфограм
ма в ая гласная ся гласная в слов/корн ма в ма в
приставке ы корне корне ей суффиксе окончании

Над свеч__й, Р__стов, бе__ветре(н/нн)ый, бубен__ик, ветре(н/нн)ый (день),

вл__жить, возр__стной, пол(?)апельсина, во(з/с)ставать, выт__рать (пыль),
г__ра, древне(?)рус(к/ск)ий, пр__родина, железно(?)дорожный, заг__реться,
по(д/т)д__ржать, застр__вать, и(з/ с)коренить, карманч__к, клюкве(н/нн)ый,
компьютер__ик, костя(н/нн)ой, лисиц__н, мед(?)сестра, не(?)был,
не(?)годовать, немецко(?)француз(кс/ к)ий, р__(з/с)черк, не(?)настье,
не(?)пром__каемый, ни(з/с)падать, обм__кнуть, онлайн(?)школа, отреж__т
(кусок), п__губный, пар__ход, п__казывать, пол(?)метра, п__просить,
пр__дед, пр__(д/т)л__гать, прим__рить (врагов), пр__гулять,
р__(з/с)р__внять (землю), р__(з/ с)писание, у цариц__, хорош__го (друга),
чре(з/с)мерный, пр__бывать (в Лондон).
Архаизмы
Задание 5.
Заполните таблицу. Объясните значение любых трех слов:
Архаизмы Историзмы Неологизмы Все остальные

Верста, боярин, булава, дизайн, зерцало, кокошник, лайфхак, ланиты, око,

пауэрбанк, перст, свайпить, тать, челлендж, шопинг.

Задание 6.
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. В
предложениях 1-3 выделите все члены предложения. Нарисуйте схемы
предложений 4-7. Выделите грамматические основы в предложениях
8-10.
1. Кто ум__лял меня о встрече и этим склонил к пр__дательству интересов
к__мпании?
2. За окном медленно алеет в__сток.
3. Дети и их родители вставали в круг и затем зад__вали друг другу
различные вопросы.
4. Наша х__зяйка од__наково хорошо умела мыть и гладить вязать и шить.
5. Он не успел н__где п__бывать в Москве ни в карти(нн/н)ых г__лереях ни в
музеях ни даже в метро.
6. Сквозь шум ветра до нас д__носился не то собачий лай не то уханье
фил__на.
7. Обь Иртыш Енисей Ангара Лена и Алдан в Ледовитый океан вп__дают
в__ликие реки.
8. На верхн__й полке стар__го шкафа лежало письмо а на столе виднелась в
фото(?)рамке чёрно(?)белая фотография.
9. В то время родители пр__ходили домой только п__ужинать да
переноч__вать.
10. Весной все уехали на дачи и жизнь в городе зам__рла.