Учитель информатики: Довбышенко Л. Н.

8 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАНИЙ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАХУЛ
ГИМНАЗИЯ- ДЕТСКИЙ САД ИМ. М. ЛОМОНОСОВА С. ЛЕБЕДЕНКО
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМИССИ УЧИТЕЛЕЙ ТОЧНЫХ НАУК

Утверждено: Подписано:
Кебак Галина Н, директор Мунтяну Валентина А., зам.дир. по уч. части
________________2023 год ______________________ 2023 год

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ИНФОРМАТИКЕ В 8 КЛАССЕ
2023 -2024 уч. год
Учитель: Довбышенко Лариса Н.

I семестр II семестр Год

Количество часов

Оценивание

Планирование разработано согласно модернизированному куррикулуму, 2019.

Базовое руководство: учебник Анатолий Гремальский
Прослушан и утвержден на заседании методической комиссии
Протокол №1 от ____________2023
Руководитель методической кафедры: Малай Ирина

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко

 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс

Класс Мо д у ль Количество часов

VIII Техника безопасности. 1

Повторение. 1
Первичное оценивание. 1

I. Обработка текстов. 13

II. Алгоритмы и исполнители. 10

III. Редактирование изображений. 10

Total 36

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО МОДУЛЯМ

Единицы компетенций Единицы содержания / Тематическое Распределение Дидактические стратегии Приме

содержание во времени (организационные формы, чания

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко

 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
Кол-во
Дата дидактические ресурсы, оценивание)
часов
Соблюдение правил Нормы техники безопасности в кабинете
поведения и информатики. 1 05.09.
безопасности в Повторение. 1 12.09.
кабинете Первичное оценивание. 1 19.09
информатики.
Соблюдение правил
гигиены труда на
уроках информатики.

1. Обработка текстов – 13 час

Применение операций , 1.1. Приложение Word. 1 26.09. Упражнения по:

предназначенных для 1.2.Форматирование символов. 1 03.10. • вводу и редактированию текста;
обработки текстов. • идентификации используемых шрифтов
Использование 1.3.Форматирование абзацев. 1 10.10.
в предлагаемых образцах
инструментов для 1.4Форматирование страниц. 1 17.10 • форматированию текстов по заданному
проверки образцу;
1.5. Списки и таблицы. 1 24.10.
правописания • созданию стилей для форматирования
Создание и обработка 1.6.Вставка объектов. 1 31.10.
символов;
списков. Текущее оценивание.
• форматированию абзацев в
Создание и 1.7.Форматирование изображений . 1 07.11. соответствии с предложенными
редактирование таблиц. образцами;
1.8. Объектно-ориентированная графика. 1 14.11.
Создание и • расположению текста на странице в
редактирование 1.9.Диаграммы. 1 21.11.
соответствии с предложенными
диаграмм. 1.10. Проверка правописания: 1 28.11 образцами;
Вставка объектов. • созданию и упорядочению списков,
1.11.Вставка формул.Стили и шаблоны. 1 05.12.
Использование имеющих порядковые номера или
инструментов объектно- 1.12. Комбинированная 1 12.12. специальные символы;
ориентированной корреспонденция. созданию таблиц методом вставки или
графики. 1 19.12. вычерчивания;
1.12. Суммативное оценивание. • модификации структуры предложенных
Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко
 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
таблиц.
• использованию инструментов
правописания;
• автоматическому выявлению ошибок в
предложенных текстах.
Упражнения по:
• созданию и редактированию диаграмм;
• выбору типа диаграммы в зависимости
от специфики представляемых данных;
• форматированию диаграмм в
соответствии с предложенной моделью.
Упражнения по:
• вставке встроенных фигур и автофигур;
• вставке и редактированию формул;
• вставке звуковых фрагментов;
• вставке видеофрагментов;
• вставке графических объектов.
Тематические исследования:
• Библиотеки встроенных изображений
и автофигур;
• Изображения, созданные с помощью
пиксельной и объектно-
ориентированной графики;
• Свой ства вставленных объектов в виде
символов текста и отдельных
сущностей .
Упражнения по:
• вставке и форматированию автоформ;
• вставке и форматированию рисунков,
созданных пользователем;
• копированию изображений и

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко

 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
изменению их размеров;

2. Алгоритмы и исполнители- 10 час.

Использование 2.1. Понятие алгоритм. 1 09.01. Упражнения по:
алгоритмических • объяснению способа выполнения
методов для решения 2.2. Алгоритмы и исполнители. 1 16.01. операторов цикла;
задач, часто -алгоритм;
• разработке циклических алгоритмов;
встречающихся -исполнители;
-ручное управление; • интуитивному представлению (в виде
в повседневной жизни.
-управление при помощи программ; рисунка) процессов выполнения
Разработка алгоритмов
- программы; циклических алгоритмов с обратной
для исполнителей .
-язык програмирования связью;
Использование методов
представления Кенгуру.Муравей Скретч. • идентификации задач, решение
алгоритмов. которых требует применения
2.3. Методы представления алгоритмов. 1 23.01. циклических алгоритмов.
Использование метода - человеческий язык.
последовательных Упражнения по:
- блок-схемы;
уточнений . • объяснению способа выполнения
- алгоритмческий язык.
Определение общего оператора разветвления;
формата операторов 2.4. Субалгоритмы. 1 30.01. • составлению блок-схемы оператора
цикла и их - подпрограммы; разветвления;
использование. - основная программа; • разработке алгоритмов с
Разработка алгоритмов с - процедура; разветвлениями;
использованием -вызов процедуры;
• идентификации задач, решение
операторов цикла, - последовательные дей ствия.
которых требует применения
(циклических команд). 2.5. Инструкции алгоритмического 1 06.02. алгоритмов с разветвлениями;
Разработка алгоритмов с языка • интуитивному представлению (в виде
использованием
рисунка) процесса выполнения
оператора разветвления. Циклические алгоритмы. Цикл со циклических алгоритмов с
Анализ фундаментальных счетчиком. разветвлениями.
свой ств алгоритмов. Текущее оценивание.
Идентификация Упражнения по:
структуры алгоритмов 2.6. Циклические алгоритмы. Цикл с 1 13.02. • выделению фундаментальных свой ств
(линей ных, с условием. алгоритмов на основе предложенных
- условия;

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко

 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
разветвлением, - цикл с условием; примеров;
циклических). • наблюдению и пониманию взаимосвязи
2.7. Алгоритмы с разветвлением. 1 20.02.
между свой ствами алгоритмов и
2.8. Алгоритм работы компьютера. 1 27.02. способом их выполнения на
Основные сведения об алгоритмах. компьютерах.
2.9.Повторение. 1 05.03. Упражнения по:
2.10. Суммативное оценивание по 1 20.02. • классификации алгоритмов в
модулю. соответствии с их структурой ;
• оценке качества предложенных
алгоритмов.

3-A. Редактирование изображений -10 час.

Распознавание элементов 3.1. –А. 1 19.03. Упражнения по:  распознаванию

растрового Базовые понятия: элементов растрового изображения;
изображения.   пиксель;  открытию/ закрытию растрового
Применение  растр; графического фай ла;
инструментов  растровое изображение;  изменению масштаба визуализации
графического  резолюция; растрового изображения (до
редактора для  размеры; распознавания пикселей );
управления  цветовая модель.
 изменению размеров / резолюции
графическими
3.2.-А. Рабочая среда графического 1 26.03. растрового изображения;
фай лами.
редактора:  вырезке фрагментов растрового
 Использование  панели;
цифровых устрой ств изображения;  изменению
 меню; графического формата;
для импорта
 инструменты;  изменению цветовой модели;
графических фай лов в
 линей ки, лекала, направляющие
среду графического  выбору нужного инструмента на панели
линии;
редактора. инструментов;
 настрой ка рабочего пространства.
 Применение  активации / дезактивации панелей ,
инструментов 3.3-3.4.-А. Создание растрового 2 02.04. линеек, лекал, направляющих линий ;
графического изображения: 09.04.  настрой ке рабочего пространства;
 геометрические настрой ки: размеры,
Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко
 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
редактора для резолюция;  созданию нового изображения в рабочем
геометрических  цветовые настрой ки: цветовая модель; пространстве графического редактора:
преобразований  графические форматы: BMP, JPEG, размеры, резолюция, цветовая модель;
графических фай лов. TIFF, PNG, PDF  выбору графического формата для
 Применение 3.4.-А. 1 16.04 текущего изображения;
инструментов Импорт растровых изображений :   импорту растрового изображения через
графического прямой импорт / через буферную буферную память;
редактора для память;  импорту внешнего графического фай ла;
изменения цветовой  импорт фай ла;
модели графических  импорту фай лов с цифровой
 импорт с устрой ства: фотокамеры / смартфона;
фай лов. фотокамеры, сканера.
 Применение  сканированию графических фай лов;
Инструменты для рисования:
художественных  перо;  рисованию / перерисовке элементов
преобразований к изображения применяя инструменты:
 кисть;
графическим фай лам. перо, кисть, цвет фона, геометрические
 фон;
фигуры;
 фигуры / графические формы
 выбору свой ств пера, кисти,
3.3.5.-А.Управление свой ствами 1 23.04. геометрических фигур;
инструментов для рисования.  выбору масок форм: четырехугольник,
Инструменты для выборки и для эллипс, произвольная форма;
редактирования:
 обрезке фрагментов изображения с
 выборка;
помощью операции ножниц;
 маска;
 ножницы;  выбору цвета с помощью инструмента
 пипетка; пипетки;  удалению некоторых
 резинка; фрагментов изображения с помощью
резинки;
 нож.
 настрой ке свой ств резинки;
3.6.-А. Обработка текста: 1 30.04
 обрезке фрагментов изображения ножом;
 инструменты написания текста;
 написание текста;  настрой ке свой ств ножевого
инструмента;
 форматирование символов;
 интервал;  вставке текста в растровое изображение;
 форматирование абзацев.  редактированию текста, вставленного в

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко

 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н.
3.7.-А. Прочие инструменты:
 настрой ка контура;
 настрой ка прозрачности;
 настрой ка теней ;
- применение стандартных эффектов.
3.8.Суммативное оценивание.
3.9.Итоговый урок.
Специфические компетенции дисциплины:
Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова
8 класс
1 14.05 изображение;
 форматированию текста, вставленного в
изображение;
 настрой ке расстояния между символами;
 форматированию абзацев;
1 21.05.  добавлению контура к выбранным
элементам изображения;
 настрой ке уровня прозрачности
выделенных фрагментов изображения;
 настрой ке уровня тени выбранных
фрагментов изображения;
 прямому нанесению на изображение
доступных художественных эффектов
(мозаика, мокрое стекло,
кристаллизация, фактура, размытие).
Тематические исследования:
- Эволюция графических редакторов со
свободным доступом.
- Эволюция коммерческих графических
редакторов. Проекты:
- Тематические плакаты. - Цифровые
коллекции дорожных знаков
1 28.05
с. Лебеденко
 Учитель информатики: Довбышенко Л. Н. 8 класс
CS1. Использование цифровых инструментов для оптимизации процессов обучения, демонстрируя инновационный подход и
практический дух.
CS2. Взаимодей ствие с членами виртуальных сообществ в учебных целях, проявляя интерес к активному обучению, исследованиям и
сотрудничеству, соблюдая этику виртуальных сред.
CS3. Продвижение в виртуальных средах собственных и коллективных разработок и результатов, демонстрируя изобретательность,
командный дух и уверенность.
CS4. Цифровая обработка текстовой , числовой , графической , аудио- и видеоинформации, проявляя интерес к активному обучению,
общению и совместной работе.
CS5. Научное восприятие роли и влияния информационных явлений на современное общество, проявляя критическое и позитивное
мышление по отношению к различным областям обучения, деятельности и человеческим ценностям.
CS6. Интуитивное применение алгоритмических методов для решения задач, связанных с цифровой обработкой информации,
демонстрируя креативность и настой чивость.
CS7. Разработка цифровых продуктов путем внедрения алгоритмов в интерактивных визуальных средах, демонтируя уважение и заботу
по отношению к участникам, ответственность за совместный успех.

Гимназия – детский сад им. М. Ломоносова с. Лебеденко