Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Николаева Н.В.
Пурич Л.А.
Шаповалов Б.А.
È ñòîðèÿ,
êóëüòóðà
è òðàäèöèè
ðóññêîãî íàðîäà
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë
äëÿ 5 êëàññà
Кишинэу 2012
Диордиева Е.П., Николаева Н.В., Пурич Л.А., Шаповалов Б.А.
История, культура и традиции русского народа.
Дидактический материал для 5 класса – Кишинэу, 2012, 168 стр.
3
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
4
1. Географическое положение. Площадь страны составляет 33700
5
Наш язык, наш клад нетленный Плёс Днестра, в котором ясно
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
6
Òåìà 2 Ïðîèñõîæäåíèå ñëàâÿí,
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Индоевропейцы - общее название племён предков совре-
менных народов, говорящих на родственных языках (народы
Европы, Передней Азии, Индостана)
Балты – древние племена, населявшие в 1 тыс. н. э. юго-запад Прибал-
тики, Верхнее Поднепровье и бассейн реки Оки.
Анты – название объединенных славянских племен у византийских и
7
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
8
нашей эры славяне мощными потоками
ÇÀÄÀÍÈß
1. Рассмотрите карту, найдите географические ориентиры, упоминающиеся
в тексте. Назовите географические ориентиры.
2. Перечислите упоминающиеся в тексте реки, моря, горы, государства, наз-
вания племен.
3. Составьте предложения со следующими терминами: балты, анты, славяне.
4. Внесите записи в предложенную схему
расселения славян.
5. Продолжите следующие предложения:
В V веке до нашей эры произошло
выделение двух ветвей племен
___________________________.
Племена пришли и осели по Днепру и
назвались __________________.
Эти же племена расселились между двумя
морями _________,
а также они заняли территорию между
реками _____________.
9
èñ ñëåäîâàíèå èñòî÷íèêîâ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ËÀÁÎÐÀÒÎÐÈß:
10
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Поселение древних славян. Древние славяне.
Реконструкция Реконструкция М.Герасимова
ÇÀÄÀÍÈß
1. Какими чертами характера обладали древние славяне?
2. Чем привлекали древних славян реки, болота и озёра? Почему они не
селились в более комфортных местах?
3. Как славяне создавали свои жилища?
4. Чем были вооружены славяне? Найдите подтверждения выносливости
славян.
5. Какие новые техники ведения военных действий придумывали славяне?
6. Каким было правление у славян?
7. Скажите, что сохранилось у потомков древних славян, а что осталось
в прошлом: внешность, черты характера, образ жизни, язык. Можно ли
составить обобщенный образ?
11
Òåìà 3 Âîñòî÷íûå ñëàâÿíå. Çàíÿòèÿ ñëàâÿí
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Племенные союзы – объединения людей, связанных не
единством происхождения, а районом расселения.
Подсечно-огневая; переложная система земледелия.
Орудия труда: мотыга, соха, рало, борона, плуг
ÇÀÄÀÍÈß
1.Дайте объяснение термина вос-
точные славяне.
2.Рассмотрите карту, найдите
географические ориентиры, упо-
минающиеся в тексте.
3.Перечислите упоминающиеся в
тексте реки.
4. Определите, как назывались пле-
мена восточных славян, расставьте
их в алфавитном порядке.
Славянское поселение. Реконструкция 5. Назовите племя – 4-й лишний:
12
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
а) уличи, поляки, северяне, полочане 6. Составьте рассказ о расселении
б) кривичи, тиверцы, словаки, ради- восточнославянских племенных
мичи союзов.
13
зверя. Леса, особенно северные, изобиловали медведями, волками, лисами,
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Бороны-суковатки
Старинный деревянный плуг Соха и рало
ÇÀÄÀÍÈß
1. Перечислите основные занятия славян.
2. Внесите информацию, связанную с развитием земледелия, в таблицу,
перечислив:
Орудия труда Зерновые культуры Огородные культуры
14
Òåìà 4 Ðîäîâàÿ îáùèíà ó âîñòî÷íûõ ñëàâÿí,
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Родовая община - объединение людей, связанных родством,
коллективным трудом и потреблением.
Старейшина. Старшина.
Вече - народное собрание, орган самоуправления.
Частокол – забор из тесно вбитых кольев.
Быт – повседневная жизнь.
Нравы – обычаи, уклады общественной жизни.
15
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
16
других таких же семей. Когда у отца было много взрослых сыновей, у каждого
ÇÀÄÀÍÈß
1.Какие отношения существовали в славянском обществе? В чём их
недостаток?
2.Подберите однокоренные слова к термину старейшина, чтобы они
означали одновременно и старшего по возрасту, и занимающего более
высокое общественное положение.
3.Заполните схему, пользуясь терминами: племя, род, семья, союз племен,
родовая община.
17
èñ ñëåäîâàíèå áûòà
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ËÀÁÎÐÀÒÎÐÈß:
1. Ëàïòè.
Во все времена славяне охотно
обувались в лапти. Способы пле-
Лапти древних славян
тения лаптей, например, в прямую
клетку или косую – были свои у
каждого племени, разнились по
областям. Так, древние вятичи пред-
почитали лапти косого плетения. А
вот поляне, древляне, дреговичи,
радимичи носили лапти в прямую
клетку. Плетение лаптей считалось
лёгкой работой, которой мужчины
Лен Обработка льна
занимались «между делом».
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
2. Îáðàáîòêà ëüíà.
«Полотном» древние славяне называли далеко не всякую ткань. Во всех
славянских языках это слово обозначало только льняную материю.
Никакая рубаха не могла сравниться с льняной. Зимой льняная ткань
хорошо согревает, летом даёт телу прохладу. Знатоки народной медицины
утверждают, что льняная одежда охраняет человеческое здоровье.
Обработанный лён сушили, затем мяли, отделяя волокно от посторонних
тканей стебля. Иногда лён толкли в ступах. Готовый суровый холст изо
льна славяне редко сразу употребляли на одежду. Для начала готовый
холст или нити складывали в обширный котёл или горшок, заливали
горячим раствором древесной золы в воде и оставляли на целую ночь в
тёплом месте. Потом отстиранный от золы холст влажным раскатывали
по траве в солнечном месте и смачивали водой в течение дня, чтобы лучше
«выгорал». Иногда расстилали холст и по сугробам в ясный морозный
день.
18
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Считалось также, что хорошо
отбеливает ткань роса, для этого
холсты нередко оставляли рас-
стеленными на всю летнюю ночь.
Третий этап отбеливания вклю-
чал стирку, а затем битьё специ-
Русские прялки
альными деревянными вальками.
Отбивали холсты порою по нес-
колько раз – добиваясь белого цвета. И, наконец, холст «золили», мокрым
складывали в бочку, щедро пересыпая золой, заливали горячей водой и
кипятили, опуская в воду раскалённые камни.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Какое значение имели лапти?
2. Назовите недостатки лаптей?
3. Перечислите положительные признаки льняной одежды
4. К какому виду занятий относятся прядение, обработка льна, плетение
лаптей?
5. Какие доказательства можно привести о трудоемкости данных
занятий?
19
Òåìà 5 Ñëàâÿíñêèå áîãè. Âåðîâàíèÿ âîñòî÷íûõ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ñëàâÿí
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Язычество – религия, существовавшая у разных народов до
принятия ими христианства или ислама
Политеизм – многобожие, поклонение многим богам.
Идол – деревянная или каменная статуя языческого божества.
Жертвоприношение – обряд принесения жертвы божеству.
Капище. Домовой. Леший. Полевик. Водяной. Волхвы. Кудесники.
20
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Перун Макошь Даждьбог
21
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Капище
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
22
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Перечислите основных славян-
ских богов.
2. Макошь – слово сложное: «ма» -
мать, «кошь» - корзина. За что от-
вечала эта славянская богиня?
3. Определите, какие духи изобра-
жены на рисунке.
4. Приведите примеры сказок, где
одним из действующих персонажей является домовой, леший или водяной.
Опишите его внешность, занятия.
5. По преданиям, домовой жил за печью. Нарисуйте печь и доброго домового.
6. Что означает слово «пращур»? Знаете ли вы своих пращуров?
7. Заполните кроссворд:
По вертикали:
1. Бог солнца 2 3
2.Мифическая женщина,
23
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
За ней шли и стар и мал. Пели песни и дарили ей цветы. Она должна была
задабривать ими Ярило-Солнце и просить у него, чтобы он принес всем
им богатый урожай на полях. (Р. Иванченко. Гнев Перуна)
ÇÀÄÀÍÈß
1. Каким богам поклонялись жители города Василькова?
2. С какой целью проводились праздники в честь бога Ярило?
3. Как вы думаете, что символизировали цветы одуванчиков в венках учас-
тников праздника?
24
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. В честь какого бога был назван городок Радогош?
2. Опишите древнее славянское языческое капище.
3. Бога Радогоста славяне обычно изображали с лебедиными крыльями. Как
вы думаете, зачем богу торговли и промыслов крылья?
ÇÀÄÀÍÈß
1. Составьте рассказ об обряде жертвоприношения.
2. Как выглядел идол бога Перуна?
25
Òåìà 6 Íàðîäíûé êàëåíäàðü.
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ßçû÷åñêèå ïðàçäíèêè
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Приметы – наблюдения, основанные на взаимосвязи между
какими-либо явлениями и их последствиями.
Археология – историческая наука, изучающая материаль-
ные свидетельства древнейших эпох.
Христианство – религия, в основе которой лежит вера в воскресение
Иисуса Христа.
Календарь – таблица или книжка с перечнем всех дней в году (с различными
справочными сведениями).
дней. «Хлеб – всему голова», «Покуда есть хлеб и вода – все не беда!», «Хлеб
в закрому, что хозяин в дому». Зерно уважительно называли словом «жито»,
что означало «жизнь». Для того, чтобы вырастить хороший урожай зерна,
необходимо было заручиться помощью различных божеств, найти с ними
общий язык. Древние пахари приглядывались к различным природным
явлениям, пытаясь понять, какой урожай они предвещают. Из множества
наблюдений из года в год складывались устойчивые приметы, очень важные
для земледельцев, потому что они помогали им своевременно подготовиться к
севу, покосу, уборке урожая. Так постепенно сложился древнейший календарь
земледельца, который в разных краях имел свои особенности, зависевшие от
местных природных условий, от погоды, от почвы и, конечно, от количества
солнечных дней в году. Приметы позволяли древним славянам предусмотреть
заморозки, засухи, проливные дожди, которые могут помешать им собрать
хороший урожай.
Äîêóìåíò 1.
Однажды археологи нашли при раскопках древнейший славянский сосуд,
которому было более тысячи лет. На нем оказались изображения календаря
земледельцев, еще не знавших письменности: месяц апрель был обозначен
изображениями плуга, май – ростками растений, август – колосьями, октябрь
– пучком пряжи. (Н.Колпакова)
ÇÀÄÀÍÈß
1. Как древние славяне называли зерно?
2. О чем свидетельствуют народные приметы? Каким образом они склады-
вались? Какое значение они имели для древних славян?
26
2. Народный календарь. Как
27
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите, какой способ земледелия описан в документе.
2. Перечислите месяцы, которые существовали у древних славян.
3. Какое существует отличие современного календаря от славянского?
28
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ночь на Купалу. Худ. Б.Ольшанский
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите языческие праздники, которые сохранились до нашего времени.
2. Подготовьте небольшое сообщение об одном из праздников.
3. Напишите, каким месяцам (по славянскому календарю) соответствовали
языческие праздники.
29
Òåìà 7 Äðåâíåðóññêîå èñêóññòâî
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Зодчество – искусство строить в Древней Руси.
Изба – деревянное жилище, состоящее из жилого помеще-
ния и сеней (пристройки).
Оберег – талисман, предохраняющий его владельца от злых духов.
30
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Полуземлянка. Внешний и внутренний вид. Реконструкция И. Ляпушкина
ÇÀÄÀÍÈß
1. Дайте объяснения терминам, выделенным в тексте.
2. Найдите в тексте, какими сооружениями у древних славян представлено
деревянное зодчество?
3. Укажите, какие породы дерева использовались для строительства?
4. Найдите в тексте пословицы, связанные со строительством.
5. Нарисуйте древнеславянскую избу.
31
2. Фольклор. Письменные источники свидетельствуют о богатстве и раз-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
32
ворожбенные, покосные, свадебные
ÇÀÄÀÍÈß
33
Òåìà 8 Ïðîèñõîæäåíèå ðóññêèõ èìåí
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Имя – личное название человека, которое ему дают при
рождении.
Ономастика – наука о собственных именах.
34
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
В найденной на раскопках в Вели-
ком Новгороде средневековой бе-
рестяной грамоте специалисты об-
наружили ранее не встречавшиеся
им древнерусские имена.
Средневековая береста была об-
наружена в культурных слоях XI
века на Троицком раскопе, распо-
ложенном на Софийской стороне
Великого Новгорода неподалеку от
Кремля.
В берестяных грамотах специа-
листы обнаружили упоминания
о горожанах, которые жили в Ве-
ликом Новгороде в XI-XV веках,
Вдовине, Воебуде, Домашке,
Жирочке, Мирожке, Носе,
Тешке, Швеце и Шильнике.
35
календарными именами существовали древнерусские имена. В документах
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
36
Òåìà 9 «Îòêóäà åñòü ïîøëà çåìëÿ ðóññêàÿ»
37
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Какие существуют гипотезы о появлении славян в Восточной Европе?
2. Какой теории придерживается автор «Повести временных лет»,
рассказывающий о происхождении славянских племён? Славяне каких сов-
ременных стран упоминаются в источнике?
Перевод:
Каково начало Русской земли и кто
первым начал княжить в Киеве
и как образовалось Русское
государство?
ÇÀÄÀÍÈß
1. Укажите, на основании каких источников Нестор написал свой великий труд?
2. Составьте цепочку изменения названий Русского государства в процессе
исторического развития.
38
2. Зарождение государствен-
Прибытие Рюрика
в Ладогу.
Худ. В.Васнецов
39
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
Äîêóìåíò 2.
И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по
закону». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью,
как другие называются шведы, а иные – норманны и англы, а еще иные
готландцы,— вот так и эти. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь:
«Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить
и владеть нами». Поляне же жили в те времена отдельно и управлялись
своими родами; ибо и до той братии были уже поляне, и жили они все
своими родами на своих местах, и каждый управлялся самостоятельно.
И были три брата: один по имени Кий, другой – Щек и третий – Хорив, а
сестра их – Лыбедь.
И построили город в честь старшего своего брата и дали имя ему Киев.
Был вокруг города лес и бор велик, и ловили там зверей, а были те мужи
мудры и смыслены, и назывались они полянами, от них поляне и доныне
в Киеве. (Нестор, «Повесть временных лет», XII в.).
40
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Похороны знатного руса. Худ. Г. Семирадский
Äîêóìåíò 3.
Поляне имеют обычай отцов своих кроткий и тихий, стыдливы перед
снохами своими и сестрами, матерями и родителями; перед свекровями
и деверями великую стыдливость имеют; имеют и брачный обычай… А
древляне жили звериным обычаем, жили по-скотски: убивали друг друга,
ели все нечистое, и браков у них не бывало, но умыкали девиц у воды.
А радимичи, вятичи и северяне имели общий обычай: жили в лесу, как
звери, ели все нечистое и срамословили при отцах и при снохах, и браков
у них не бывало, но устраивали игрища между селами, и сходились на
эти игрища, на пляски и на всякие бесовские песни…(Нестор, «Повесть
временных лет», XII в.).
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, можно ли на основании рукописи персидского автора утверждать,
что государство Русь существовало уже в первой половине IХ в.? Аргументируйте
свой ответ.
2. Назовите, каково происхождение названия Русь, по рукописи Нестора.
3. Выпишите названия славянских племен, упоминающихся в документах.
4. Почему автор «Повести» по-разному описывает полян и все остальные
славянские племена? Какой обычай отличал полян от других племен? Ответ
аргументируйте.
41
Òåìà 10-11 Äåÿòåëüíîñòü ïåðâûõ ðóññêèõ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
âåëèêèõ êíÿçåé
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Царьград - так называли русы столицу Византии Кон-
стантинополь.
Рать - древнерусское войско.
Гавань – защищенная от ветра, волн и течений прибрежная часть водоема.
Ладья - лёгкое парусное судно.
Полюдье – объезд князем с дружиной своих владений с целью сбора дани.
Дружина – войско русского князя.
«Греческий огонь» - горючая смесь, применявшаяся византийцами в
морских битвах.
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
941, 944 – походы Игоря на город
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
42
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Прощание Вещего Олега с конем. Худ. В.Васнецов
зался путь «из варяг в греки» (соединял Балтийское море с Чёрным и пролегал
ÇÀÄÀÍÈß
1. Определите по карте торговый путь «из варяг в греки».
2. Отметьте на линии времени походы Олега на Царьград.
3. Объясните, какую оригинальную тактику предпринял Олег под стенами
византийской столицы?
4. Найдите и прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге».
Какие эмоции у вас вызвало это стихотворение? Прочитайте понравившийся
отрывок перед классом. Аргументируйте свой выбор.
43
2. Правление Игоря (912-945гг.) и Ольги (945-957гг.). После
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
смерти Олега киевским князем стал сын Рюрика Игорь.Он возвращает под
власть Киева древлян, которые отделились со смертью Олега. В 941 г. он
предпринимает поход на Констан-
тинополь. Но его постигла неудача,
Византийцы сожгли русские ладьи
«греческим огнём».
В 944 г. Игорь предпринимает новый
поход. Узнав об этом, византийцы
направили к князю послов с бога-
тыми дарами. Игорь повернул свои
дружины назад. В заключённом дого-
воре владения русского князя впер-
вые были названы Русской землёй.
Полюдье. Лето князья со своей
дружиной проводили в далёких
походах, а всю зиму посвящали «по-
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
44
размер дани – уроки и места её сбора – погосты. Дань теперь стали собирать
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, за что древляне убили князя Игоря?
45
Отправляясь на войну, он не таится, а рыцарски предупреждает противника:
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
«Иду на вы» (Иду на вас). Он сам ведёт дружины в бой, воодушевляя воинов
пламенной речью:
«Да не посрамим земли Русской, но ляжем костьми.
Станем крепко! Аз (я) же перед вами пойду.
Аще (если) моя голова ляжет - то промыслите собою».
Святослав начал войну с могущественной Византией. Когда он завоевал
ряд болгарских поселений в устье Дуная и г. Переяславец, то предполагал
перенести сюда столицу своей державы. Но в 972 г., когда войско Святослава
возвращалось из византийского похода, то в днепровских порогах на него
напали печенеги и одолели русских. Святослав пал в бою, а из его черепа по
приказу печенежского хана Кури была сделана чаша: князь пил из неё, считая
что тем самым он приобретал доблесть противника.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, о каких чертах личности Святослава свидетельствуют доку-
менты?
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
46
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
4 И обязались греки…
5 Итак, цари Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались
уплатить дань и присягали обе стороны; сами (греки) целовали крест,
а Олега и его дружинников привели к присяге по русскому обычаю; и
клялись те своим оружием и своими богами Перуном и Велесом, богом
скота. И так был утвержден мир (из «Повести временных лет»).
ÇÀÄÀÍÈß
1. Какие исторические сведения о Руси можно извлечь из данного договора?
2. Составьте к документу вопросы, на которые можно получить ответы на его
основе, и вопросы, на которые ответы получить нельзя.
47
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Почему княгиня Ольга так жестоко отомстила древлянам за убийство мужа?
2. Попробуйте на основании описанного эпизода узнать какие-то черты жизни
славян того времени.
48
Òåìà 12 Êíÿçü Âëàäèìèð. Êðåùåíèå Ðóñè
49
христиане, в отличие от хазар и булгар,
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
50
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Миниатюра Свержение идолов в Киеве.
из древнеславянской летописи Худ. М.Макарова
51
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Расскажите о политике князя Владимира. Каковы ее результаты?
2. Объясните, почему Владимир решил сделать христианство религией
государства?
3. Отметьте, каково значение христианской религии для Киевской Руси.
4. Перечислите события, которые предшествовали крещению Руси. О чем они
свидетельствуют?
5. Укажите, что общего было в деятельности Владимира и первых киевских
князей? Чем Владимир отличался от них?
6. Объясните, почему князь Владимир получил прозвище «Красное Солнышко».
ÇÀÄÀÍÈß
52
Òåìà 13 Ôîðìèðîâàíèå ðóññêîãî íàðîäà.
А. Ипатьевская летопись
Б. Слово о полку Игореве
В. Повесть временных лет
Г. Новгородская летопись
53
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
54
Òåìà 14 Ðóññêàÿ ïðàâîñëàâíàÿ öåðêîâü êàê
55
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
56
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Благословление. Худ. М.Самсонов
ÇÀÄÀÍÈß
1. Составьте предложения со словами: белое духовенство; черное духовенство;
церковный устав.
2. Отметьте, какое влияние оказало христианство на нравственность
древнерусского народа?
3. Установите взаимосвязь между христианством и развитием древнерусской
культуры.
4. Укажите, как изменилось международное положение Древнерусского
государства с принятием христианства.
5. Отметьте, какую роль в жизни Руси сыграли священнослужители.
6. Назовите, когда Россия, Украина, Беларусь и Молдова отмечали тысячелетие
принятия Христианства?
57
Òåìà 15 Ïðàâîñëàâíûé êàëåíäàðü: Ðîæäåñòâî
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
58
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Святая Русь. Худ. М. Нестеров
десно спасён от смерти, потому что ангел повелел Иосифу бежать в Египет
вместе с семьёй, где они жили до смерти Ирода.
2. Русские традиции и обряды на Рождество. Канун Рождества
– Рождественский сочельник (6 января). В этот день принято поститься до
позднего вечера, до появления первой
звезды, в память звезды Вифлеемской.
С появлением первой звезды, семья уса-
живалась за стол, покрытый чистым
полотенцем. Перед иконами ставили не-
обмолоченный сноп пшеницы (символ
нового урожая) и кутью.
Перед праздничной трапезой хозяин
брал горшок с кутьёй и трижды обходил
с ним вокруг хаты, затем выбрасывал
несколько ложек кутьи через окно или Рождественские традиции
дверь на улицу, символически угощая
духов. После этого семья становилась
на молитву, и затем уже начиналась
трапеза. По окончании ужина часть
оставшейся кутьи дети разносили по
домам бедняков. Затем начинались ко-
лядки.
В старину сочельник был наиболее
чтимым семейно-родовым праздником,
59
скромным, тихим, проходящим за столом, в благовоспитанной обстановке.
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Рождественские приметы.
• Если на Рождество хорошая погода, снег – к урожайному году;
день тёплый – хлеб будет густой.
• Если в Рождество новолуние, то год будет неурожайным.
• На Рождество метель – пчёлы хорошо роиться будут.
• На Рождество обычно надевают красивую, чистую рубаху,
но не новую, а то не жди урожая.
60
Крещения (18 января) и в самый
ÇÀÄÀÍÈß
61
Òåìà 16 Äðåâíåðóññêîå èñêóññòâî X-XII ââ.
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Узорочье – искусно выписанные или вырезанные орнаменты.
Фреска – картина, написанная водяными красками по све-
жей, сырой штукатурке.
Мозаика – картина из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных
камешков.
Смальта – кубики цветного непрозрачного стекла для мозаичных работ.
Икона – живописное изображение Бога или святого, предмет поклонения.
Ювелир – мастер по тонкой обработке драгоценных металлов и камней,
делавший дорогие украшения, золотую и серебряную посуду.
Чеканка – изображение, выбитое на металлическом изделии
Скань – нанесение орнамента или рисунка тонкой золотой или серебряной
проволокой, которую напаивали на металлическую поверхность.
Гравюра – воспроизведенный рисунок или надпись, вырезанный на твер-
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
62
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Оборонное зодчество
63
2. Изобразительное искусство и
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
64
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Софийский собор в Киеве
Церковь Покрова на Нерли
65
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Изделия
древнерусских
оружейников
ÇÀÄÀÍÈß
1. Перечислите виды зодчества на Руси. Назовите памятники зодчества.
2. Назовите, что украшало памятники архитектуры?
3. Опишите по предложенной
картине строения древнерус-
ского зодчества.
4. Расскажите о достижениях
древнерусской живописи.
5. Перечислите техники, кото-
рыми пользовались древнерус-
ские ремесленники.
6. Нарисуйте изделия древне-
русских ремесленников.
7. Определите значение следу-
ющих дат: 952 г., 989 г., 1016 г.,
1237 г., 1240 г. и отметьте их
Храм Свентовида. Худ. В.Иванов
на хронологической оси.
66
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ËÀÁÎÐÀÒÎÐÈß: èñ ñëåäîâàíèå èñòî÷íèêîâ
67
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äîêóìåíò 2.
Валы Ярославова города, достиг-
шие в ширину 20 м, по своей мощи
не имели себе равных в истории…
поистине колоссальный объем
работ… является убедительным
свидетельством о необычайной си-
ле Киевского государства.
Важнейшей частью оборони-
тельной системы древнерусского
города были надвратные башни.
Строительство Золотых ворот.
Только одна из них, известная под Миниатюра из древнеславянской
именем Золотых ворот, сохрани- летописи.
лась до наших дней. (М. Каргер).
ÇÀÄÀÍÈß
1. Определите роль оборонительных сооружений на границах государства и для
городов.
2. Найдите информацию о Золотых воротах.
68
Òåìà 17 Êèðèëë è Ìåôîäèé.
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Азбука – совокупность букв письменности, расположенных
в установленном порядке.
Писание – религиозные иудейские и христианские книги,
составляющие Библию
Богословы – священники, разъяснявшие церковные учения о Боге и основы
религии.
Папа Римский – глава католической церкви.
Берестяная грамота – старинный документ на бересте (коре березы).
Кириллица – одна из азбук (вторая - глаголица) старославянского языка,
находящаяся в основе русского и некоторых других алфавитов.
Монголо-татары – кочевые племена
69
нам, владыка, такого учителя и епис-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
тинском.
Братьев вызвали в Рим для судебного разбирательства, где Кирилл в при-
сутствии Папы Римского отстоял право на славянское богослужение и добил-
ся официального признания славянского языка как одного из «священных»
языков.
КИРИЛЛИЦА КИРИЛЛИЦА
Буквы Буквы Буквы Буквы
Звуковые глаголицы Звуковые глаголицы
кириллицы Название букв кириллицы Название букв
сочетания сочетания
X-XI вв. X-XI вв.
70
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, почему славянская азбука называется «кириллица»?
2. Отметьте, что подтолкнуло Кирилла и Мефодия к созданию славянской
азбуки?
3. Укажите, какие книги первыми были переведены на славянский язык?
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, как автор документа объясняет необходимость для славян сво-
ей письменности?
2. Отметьте, кому, по мнению автора, обязаны славяне появлением пись-
менности? Как можно объяснить такое мнение автора?
3. Попытайтесь записать любой небольшой текст на русском языке, но
латинскими буквами. С какими трудностями вы столкнулись?
71
выполнил возложенную на них мис-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите, когда и кем были созданы первые школы на Руси?
2. Отметьте, какие свидетельства сохранились о широком распространении
грамотности на Руси?
3. Укажите, какие преимущества дает человеку знание грамоты?
72
Òåìà 18 Áîðèñ è Ãëåá – ïåðâûå ðóññêèå ñâÿòûå
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1015 – 1019 – княжение князя Святополка.
1015 – убийство князей Бориса и Глеба
1024 – прекращение междоусобиц на Руси.
1034 – объединение Русских земель под властью Ярослава.
73
нократно совершавшие разорительные набеги. Не имея сил отправиться в
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
военный поход, князь Владимир поручил своему сыну Борису стать во главе
многочисленной дружины и дать отпор врагу. Сразу после смерти Владимира
его сын Святополк силой захватил великокняжеский стол в Киеве. По примеру
своего тестя, польского короля, он решил перебить всех своих братьев, чтобы
никто из них не мог соперничать с ним за великое княжение. Князь Борис
возвращался в Киев из военного похода, когда получил известие о смерти
отца. К этому известию Святополк прибавил льстивые обещания: «Брат, хочу
жить с тобой в любви и к полученному тобой от отца владенью добавлю еще».
2. Убийство князей Бориса и Глеба. Узнав об этом, воины, бывшие
с Борисом предложили ему силой занять Киевский престол. Зная его, как
мудрого и милостивого владыку, они хотели видеть его во главе Руси, а не
коварного Святополка. Однако князь Борис не захотел становиться причиной
междоусобной вражды, он решил отправиться к своему брату со словами: «Будь
моим отцом, ведь ты брат мой старший. Что повелишь мне, господин мой»?
Узнав о таком намерении князя, дружинники оставили его. Тем временем
Святополк подослал своих воинов, чтобы они убили блаженного князя.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Было воскресное утро, Князь Борис пел псалмы, когда в его шатер ворвались
убийцы и стали наносить ему смертельные раны. Подобным образом был
умерщвлен и младший сын великого князя Владимира – Глеб.
Борис был тайно похоронен в Вышгороде, а тело Глеба было брошено его
убийцами в пустынном месте. Это произошло в 1015 г. Святополку удалось
убить трех братьев - Святослава, Бориса и Глеба. Но, в отличие от своего
тестя, он не только не добился власти, но был проклят народом и прозван
Святополком Окаянным. Пример
Святополка навсегда остался в на-
родной памяти, как пример зло-
дея и врага русской земли. Узнав о
вероломном убийстве своих млад-
ших братьев, Новгородский князь
Ярослав со своим войском выступил
против Святополка. Их войска
встретились неподалеку от того са-
мого места, где был убит князь Бо-
рис. Жестокий бой длился целый
день, и лишь к вечеру новгородское
войско стало одолевать дружину
Святополка. В испуге Святополк об-
ратился в бегство. Покинув преде-
лы Руси, он вскоре скончался от по-
разившей его болезни.
С изгнанием Святополка междо-
усобицы не закончились: брат Ярос-
74
лава Мстислав не подчинился Ярославу. Начавшаяся между ними война
ÇÀÄÀÍÈß
1.Выпишите имена Русских князей, упоминающихся в тексте.
2. Расскажите о событиях, которые произошли после смерти Великого князя
Владимира.
3. Объясните, какие цели преследовал Святополк? Как отнёсся народ к преступ-
лению Святополка?
4. Расскажите о борьбе Ярослава со Святополком.
5. Опишите, как произошло объединение Руси под властью Ярослава?
75
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äîêóìåíò 2.
Убив Бориса, окаянные завернули его в
шатер, положили на телегу и повезли, а он
еще дышал. Святополк же окаянный, узнав,
что Борис еще дышит, послал двух варягов
прикончить его. Когда те пришли и увидели,
что он еще жив, то один из них извлек меч и
пронзил его в сердце...
Святополк же окаянный стал думать: «Вот
убил я Бориса; как бы убить Глеба?» И послал,
обманывая, посла к Глебу со следующими
словами: «Приезжай сюда поскорее, отец
Святополк Окаянный тебя зовет: сильно он болен». Глеб тотчас же
(1015 – 1019гг.) сел на коня и отправился с малою дружиною,
потому что был послушлив отцу. И когда
пришел он на Волгу, то в поле запнулся конь
его о яму и повредил себе немного ногу. И
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Приведите доказательства хитрости Святополка.
2. Что подтверждает желание Бориса предотвратить междоусобицы между
братьями?
3. Объясните, почему Святополк получил прозвище «окаянный»?
76
3. Святые князья Борис и
77
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Почему князья Борис и Глеб причислены к лику Святых?
2. Объясните. Почему дни памяти Бориса и Глеба выбраны 15 мая и 6 августа?
3. Сравните иконы Святых Бориса и Глеба. Определите черты сходства и от-
личия икон.
78
Òåìà 19 ßðîñëàâ Ìóäðûé – àâòîð ïåðâûõ
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1. Внутренняя поли-
тика Ярослава. Изба-
вившись от всех претен-
дентов на власть, Ярослав
стал спокойно и мудро править в
своем государстве. В 1024 г., междо-
усобицы прекратились и, по словам
летописца, «бысть тишина велика в
земли».
Князь Ярослав (1019 - 1054) много
сделал для укрепления русского го-
сударства, за что был назван «Муд-
рым». Во время правления Ярослава
был построен ряд церквей и храмов,
из которых самые замечательные –
Св. Софии и Св. Георгия Победоносца
в Киеве и в Новгороде. Освящение
79
этих храмов до сих пор празднуется православными русскими 9 декабря. При
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
государства.
80
22. За убийство княжеского тиуна (исполнителя княжеских заданий) штраф
ÇÀÄÀÍÈß
1. Укажите, какие пережитки родового строя сохранялись в Древнерусском го-
сударстве?
2. Перечислите категории крестьян-общинников, упоминающихся в документе.
3. Укажите, за какие преступления были предусмотрены наказания в «Правде»?
4. Какая система наказаний предусмотрена в «Правде»?
5. Отметьте, что свидетельствует о зарождении неравенства.
6. Приведите доказательства гуманности «Правды Ярослава».
7. Объясните, какое значение имело появление сборника законов?
81
было «части в Русской земле». Порядок княжения, заведенный Ярославом,
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
должен был обеспечивать целость русской земли, так как князья не владели
волостями, а только управляли ими какое-то время.
На деле же всё оказалось иначе. Вскоре после смерти Ярослава Мудрого в
1054 г. начались ссоры из-за велико-княжеского стола. Сначала киевский стол
по очереди занимали три сына Ярослава - Изяслав, Святослав и Всеволод
(четвёртый сын, Владимир, рано умер). Но уже среди них возникла борьба
за великокняжеский стол: Изяслав был выгнан из Киева и Святослав правил
при его жизни. После смерти младшего сына Ярослава, Всеволода, как и
следовало, правил старший сын Изяслава, Святополк Изяславович.
Но после его смерти киевляне не пустили к себе сына Святослава, Олега,
прозванного «Гореславовичем» за то, что он принёс много горя русской
земле: он устраивал смуты и приводил кочевников разорять волости русских
князей. Вместо него великим князем стал Владимир Мономах, который и
навёл порядок.
дочь Елизавета
Ярослав
сестра
дочь Анна
дочь
82
В 1041 г. Ярослав заключил союзный договор с польским королем. Он
83
Òåìà 20 Ìåæäîóñîáèöû íà Ðóñè.
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Половцы – племена кочевников в северном Причерноморье.
Поучение – документ, обращенный к потомкам, предла-
гающий определенные рекомендации по устройству жизни.
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1097 – съезд русских князей в городе Любече.
1103, 1111 – победы единого русского войска в сражениях с половцами.
84
друг с другом. Один лишь правитель Переяславского княжества Владимир
ÇÀÄÀÍÈß
1. Подумайте, почему распался союз Ярославичей?
2. Назовите последствия распада союза сыновей Ярослава.
3. Почему Мономах изображен с мечом в руках?
85
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Укажите цели съезда русских князей в г.Любече.
2. Отметьте значение Любечского съезда князей.
3. В честь победы над половцами был заложен храм. Объясните, в чем значение
победы над половцами?
князей.
86
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Составьте предложения, раскрывающие деятельность Владимира Мономаха
со словами: руководитель походов; мудрый политик; авторитетный князь.
2. Дайте характеристику Владимиру Мономаху.
3. Выразите слова благодарности князю Владимиру Мономаху.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Каким образом князья должны обращаться с бедняками?
2. Почему Мономах рекомендует сыновьям заботиться о гостях?
3. Как будет народ относиться к князьям, если они будут следовать советам
Мономаха?
4. Для кого Мономах писал свое завещание? Только ли своих детей он имел в
виду?
5. Есть ли какая-либо связь между наставлениями Мономаха и современными
нравственными установками?
Äîêóìåíò 3.
Принимался он нынче весной, когда писал поучение сыновьям,
подсчитывать дальние свои походы, насчитал восемьдесят три и бросил,
сбившись со счета.
Если золотой киевский престол достался Мономаху лишь на склоне лет,
так ведь только оттого, что сам не захотел брать его раньше, чтобы не
87
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
88
Òåìà 21 Ëåòîïèñè. Ãåðîè ðóññêèõ áûëèí
89
Нестор не только описывает, но и оценивает деятельность русских кня-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Продолжите предложения:
а) «Повесть временных лет»____________________________________.
б) Первые летописи на Руси были созданы при дворе князя __________.
в) Летописи писались на ____________ и украшались ______________.
2. Отметьте, какое значение имели русские летописи?
3. Создайте вместе с одноклассниками летопись своего класса, иллюстрируйте
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
её рисунками-миниатюрами.
Äîêóìåíò 1.
Напали на полян хазары... И сказали хазары: «Платите нам дань». Посо-
ветовались поляне и дали от двора меч... И сказали старцы хазарские: «Не
добрая это дань. Мы добыли ее саблями, заостренными с одной стороны, а у
этих оружие обоюдоострое; будут они (русы) потом брать дань с нас самих!».
(Из «Повести временных лет»).
Äîêóìåíò 2.
Сотворился плач великий в земле нашей. Опустели села наши и города наши…
Одних ведут в плен, других рассекают саблями, иных в отместку убивают
мучительной смертью, другие трепещут, видя эти убийства пленных… Взяв
город, половцы запалили его огнем, а жителей повели в свои кочевья…
Измученных, печальных, костенеющих от холода, голодных, со скорбными
лицами и почерневшими телами… (Из «Повести временных лет»)
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите события, описанные в летописи.
2. Отметьте последствия описанных событий.
3.Укажите, какое значение имело данное описание для потомков
90
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Богатыри. Худ. В. Васнецов
91
Получил Илья благословение родителей и отправился на службу к киевскому
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Äîêóìåíò 3.
Èëüÿ Ìóðîìåö è Ñîëîâåé-ðàçáîéíèê
Не сырой дуб к земле клонится,
Не бумажные листочки расстилаются,
Расстилается сын перед батюшкой,
Он и просит себе благословеньица:
«Ох ты, гой еси, родимый, милый батюшка!
Дай ты мне свое благословеньице.
Я поеду во славный, стольный Киев-град,
Помолиться чудотворцам киевским,
Заложиться за князя Владимира,
Послужить ему верой-правдою,
Постоять за веру христианскую».
Отвечает старый крестьянин,
Иван Тимофеевич:
92
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Илья Муромец и Соловей-разбойник.
Худ. И.Билибин
ÇÀÄÀÍÈß
1. С какой целью Илья Муромец отправлялся в Киев?
2. Какое наставление давал отец Илье?
3. Перечислите вооружение былинного богатыря.
93
Òåìà 22 Ðóññêèå íàðîäíûå ñêàçêè êàê îòðàæåíèå
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
94
божество – Днепр. Остальные двенадцать рек вынуждены были подчиняться
95
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите известные вам русские народные сказки, в которых действуют
фантастические персонажи, которых в реальности не существует. Опишите
или нарисуйте их.
2. Инсценируйте отрывок из русской народной сказки, главными героями
которой являются Кащей Бессмертный, Баба Яга или Змей Горыныч.
3. Сочините свою сказку с традиционными героями, соблюдая следующие
условия:
• место действия: Тридевятое царство, тридесятое государство;
• положительные герои: Иван – крестьянский сын, Василиса, Медведь;
• отрицательные герои: Баба Яга, Лиса, Волк.
96
Äîêóìåíò 1.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, используя текст документа, прозвище Змея «Горыныч».
2. Согласны ли вы с мнением автора текста документа. Выскажите и
аргументируйте свое мнение.
3. Назовите сказки, где одним из героев является Змей Горыныч. Опишите его
внешность. Нарисуйте Змея Горыныча в тетради.
97
Òåìà 23-24 Îáðàç æèçíè, áûò è òðàäèöèè
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Образ жизни – характеристика всех сторон жизни человека
или отдельных слоев населения.
Быт - повседневная жизнь.
Изразцы – плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей,
обычно покрытая с лицевой стороны глазурью.
Хоромы – жилой деревянный дом, часто из отдельных строений, соеди-
ненных сенями и переходами; жилище князей и бояр.
Горница – чистая половина крестьянской избы.
Слобода – район на окраине города, заселенный ремесленниками одной
специальности.
Полуземлянка - жилище, пол которого ниже уровня почвы.
Лучина. Порты. Онучи. Епанча.
Зипун – крестьянская одежда, кафтан из грубого толстого сукна, обычно
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
без ворота.
Сафьян – тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная
и окрашенная в яркий цвет.
Брачина – шелковая, парчовая ткань.
Простолюдинка – женщина, принадлежащая к непривилегированным со
словиям.
Тысяцкий – в Древней Руси военноначальник.
Медуши – помещение для хранения меда.
Челядь – слуги.
Дымарь (дымоход) – канал для выхода дыма из печи.
Грош – денежная единица в Древней Руси.
Смерд – крестьянин, земледелец в Древней Руси
Тимовые – сапожки из особого сорта сафьяна.
Багрец, черлень – оттенки красного цвета.
98
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Золотые ворота в Киеве.
99
Обычно, ремесленники одной
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
100
одевали лапти, предварительно об-
101
Из овощей наибольшее распространение имела репа. Её варили, парили,
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Опишите один день из жизни: а) горожанина; б) сельского жителя; в) кня-
жеского слуги.
2. Закончите предложения:
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
102
èñ ñëåäîâàíèå èñòî÷íèêîâ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Опишите дом знатного киевского боярина.
2. Перечислите хозяйственные помещения, окружавшие дом.
3. Уточните, о каких занятиях хозяина свидетельствует наличие псарни и
соколярня?
103
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äîêóìåíò 2. Â ïîëóçåìëÿíêå.
Люб жил в большом доме. Такая же
глиняная крыша, такие же низкие
снаружи стены. Дом наполовину
сидел в земле. В средине его ступе-
ньки вели вниз. Зато горница была
просторная и широкая.
В углу большого помещения сто-
яла огромная печка. Как и стены,
и потолок, печь была выбелена
белой глиной, к тому же еще и
Крестьянская изба. Худ.В.Максимов размалевана красноватой и синей
глиной – листья, цветы, петухи.
Хозяйка стояла у печи, швыряла сухие дрова на полов печи. Огонь
быстро разгорался, лизал красным языком пламени дымоход. Прямо из
дымохода сбоку в стене была дыра, через которую дым выходил наружу.
Дымаря не было – за него нужно было платить большие гроши. Бедные
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, с какой целью жители Древней Руси углубляли свои жилища в
землю?
2. Дайте объяснение, почему бедные люди топили свои печи по-черному?
3. Сравните жилище знатного боярина и бедного человека в Древней Руси.
104
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äîêóìåíò 4. Íà óëèöàõ Íîâãîðîäà.
Улица была по-весеннему полна народу; овчинные шубы нараспашь,
круглые шапки с ярким верхом лихо сдвинуты на ухо, цветные платки
широко открывают румяные лица. Ремесленники и купцы, жёнки поса-
дские, боярышни, в крытых алым сукном епанечках (епанчах), в цветных
мягких тимовых сапожках… Ревниво сравнивал Олекса наряды своих
горожан с иноземными, немецкими.
Родные были ярче, цветистей, богаче головные уборы женщин, больше
багреца и черлени, восточных пестрых тканей. (Д.Балашов. Господин Вели-
кий Новгород.)
ÇÀÄÀÍÈß
1. Используя документы и картины опишите наряды знатных женщин.
2. Опишите верхнюю одежду жителей Новгорода.
3. Назовите отличия нарядов новгородцев от иностранных.
4. Как вы думаете, одежда знатных людей изготавливалась на Руси или
привозилась из других стран. Аргументируйте свою точку зрения.
105
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
106
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Пир богатырей у ласкового князя Владимира. Худ.А.Рябушкин
ÇÀÄÀÍÈß
107
Òåìà 25 Ðàñöâåò Äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÍÀÍÈ ß
ÑÈÍ Ò Å Ç
ÎÖÅ Í È ÂÀÍÈ Å
108
Гибели князя Игоря и его дружины посвящено «Слово о законе и благодати»
109
Òåìà 26-27 Ãëàâíûå ïîëèòè÷åñêèå öåíòðû Ðóñè
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Политическая раздробленность - процесс экономического
усиления и политического обособления феодальных владений
на Руси.
Княжество – государство во главе с князем.
Уделы – владения младших членов княжеского рода.
Заговор – соглашение о совместных действиях против кого-либо в поли-
тических и других целях.
Наместник – глава определенной территории.
Монархия – форма правления, при которой верховная власть принад-
лежит единоличному (обычно наследственному) правителю, а также го-
сударство во главе с таким правителем.
Посадник – наместник князя в Древней Руси.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1125-1157 – время правления князя Юрия Долгорукого.
1157-1174 – период княжения Андрея Боголюбского.
1169 – захват Андреем Боголюбским г. Киев.
1176 -1212 – княжение Всеволода Большое Гнездо.
1207 – восстание бедноты в Новгороде.
1141 – объединение мелких княжеств вокруг Галича князем Владимиром.
1147 – первое упоминание о Москве.
1152-1187 – период правления Ярослава Осмомысла.
1199 – объединение Галицкой и Волынских земель князем Романом Мстис-
лавовичем.
1240 – объединение Юго-Западной Руси князем Даниилом Романовичем.
110
1. Политическая раздробленность на Руси. В середине XII
111
зьме. Чтобы возвысить новую столи-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
112
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Òîðãîâàÿ ñòîðîíà
3
1
1. Êðåìëü
113
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Роман Мстиславович.
Скульптор В.Горбач
114
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Первое упоминание
Москвы в летописи, 1147г. Москва времен Юрия Долгорукого
Москва находилась на перекрестке важнейших дорог: на север – в Ростов,
на восток – в Суздаль, на юго-восток – в Рязань, на запад – в Смоленск.
Юрий Долгорукий уделял большое внимание строительству Москвы, так
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите основные причины политической раздробленности на Руси.
2. Выделите последствия раздробленности Древнерусского государства:
положительные отрицательные
115
èñ ñëåäîâàíèå èñòî÷íèêîâ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ËÀÁÎÐÀÒÎÐÈß:
ÇÀÄÀÍÈß
116
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Основание Москвы. Худ. А.Васнецов
ÇÀÄÀÍÈß
1. Выделите в тексте и выпишите в тетрадь основные исторические факты.
2. Можно ли считать указанную дату временем основания Москвы? Почему?
3. Как вы думаете, почему князь Юрий выбрал для встречи князей Москву?
Для ответа используйте карту.
4. На основании данного фрагмента составьте характеристику князя Юрия
Долгорукого
117
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, с какой целью был построен Московский Кремль?
2. Опишите оборонительные сооружения Кремля, используя документ и
картину.
3. Подготовьте сообщение об истории Московского Кремля.
118
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Новгородское вече. Худ. А.Васнецов
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, что такое вече? Кто в нем участвовал? Кем фактически
решались важные вопросы на вече и в чью пользу?
2. Сравните отрывок из произведения писателя с мнением историков о
новгородском вече. Выявите сходства и отличия.
119
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, какую роль играл князь в Новгороде?
2. Сравните положение князя в Новгороде и в других русских княжествах.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Расскажите, чем прославился молодой князь Даниил Галицкий?
2. Подумайте, какую пользу могла принести образованность князя Галицко-
Волынскому княжеству?
ÇÀÄÀÍÈß
1. Опишите владения Галицких князей.
2. Выскажите основную идею документа.
120
Òåìà 28 Ðóññêàÿ ëèòåðàòóðà ïåðèîäà
121
Киевской Руси были Иларион (XI в.) и Кирилл
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
122
священному писанию, цитирует его, утверждая общечеловеческие ценности.
123
О, светло-светлая и украсно украшеная земля Русская!
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
124
свой город, семью. Поэтому он отказывается
ÇÀÄÀÍÈß
1. Перечислите жанры литературных произведений периода раздробленности.
2. Назовите общие черты следующих видов произведений: летописи, «хож-
дения», «жития».
3. Отметьте достоинства и недостатки летописей как исторического
источника.
4. Что вам известно о произведении «Слово о полку Игореве»? Составьте
исторический паспорт произведения.
5. Найдите отличия новгородских былин от былин других княжеств.
6. Вспомните и назовите героев русских былин.
125
Òåìà 29 Ïðàâîñëàâíûé êàëåíäàðü: Ïàñõà
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Прокуратор – римский чиновник, отвечающий за сбор по-
датей.
Миро – деревянное масло с красным вином и благовониями,
употребляемое в христианских обрядах.
Воскресение – в религиозных представлениях: возвращение к жизни Ии-
суса Христа.
Апостолы – каждый из 12 учеников Христа, распространителей его
учения.
Трапеза – стол с едой и угощением; приём пищи.
Сословие – общественная группа с закреплёнными законом наслед-
ственными правами и обязанностями
Ликовать – восторженно радоваться, торжествовать.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
126
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Воскресение Христово
127
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
128
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
«Писанки»
ÇÀÄÀÍÈß
1. Какое место занимает Пасха среди христианских праздников?
2. С каким событием она связана? Что символизирует крашеное яйцо?
3. В более поздний период яйца стали расписывать узорами; такие яйца
называли «писанками». Нарисуйте такую «писанку».
129
Òåìà 30-31 Ðóñü è ìîíãîëî-òàòàðñêîå íàøåñòâèå
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Монголо-татары - объединённое название кочевых народов
Южной Сибири и Центральной Азии. Держава – государство.
Кипчаки – половцы. Иго – рабство. Баскак – представитель
ордынского хана на Руси. Толмач– переводчик.
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1223 – сражение русских князей на реке Калке.
1237 – начало вторжения монголо-татар на Русь.
1238 – взятие монголо-татарами г. Рязани.
1239 – второй поход хана Батыя на Русь.
1240 – взятие монголо-татарами г. Киева.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
130
В 1223 г. монголы вторглись в Поло-
131
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Определите, к какому событию относится строка летописи: "И была
брань велика и сеча зла, и лилась кровь как вода"
а) обороне Козельска;
б) обороне Рязани;
в) можно отнести к обеим битвам.
2. Объясните, к достижению какой цели стремились монголо-татары?
Почему им не удалось достичь этой цели?
3. Отбери три крупнейших сражения русских с монголо-татарами и
расположи их на хронологической оси.
132
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Баскаки. Худ. С.Иванов
ÇÀÄÀÍÈß
1. Объясните, в чем проявилась экономическая зависимость Руси от Золотой
Орды?
2. Перечислите экономические последствия ордынского владычества?
3. Составьте рассказ по картине С.Иванова «Баскаки».
133
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
134
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Битва на Калке. Худ Д.Зябкин
было разграблено. Кто спасся, тот прибыл в свою землю в самом жалком
виде... Их преследовало множество татар, убивая, грабя и опустошая
страну. (Отрывок из труда арабского историка Ибн-Эль Асира, ХIII в.)
ÇÀÄÀÍÈß
1. Что говорится о соотношении сил противоборствующих сторон?
2. Почему татарам удалось одолеть русских и кипчаков?
3. Какой урок могли извлечь русские князья?
4. Найти предложение, в котором говорится об упорном сражении
135
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Монголо-татары у стен
Козельска. Миниатюра сопротивление, что вынуждены бы-
ли откатиться назад и приступить к
настоящей осаде. Даже сам Батый вынужден был задержаться возле Ко-
зельска, чтобы покарать этот злой город и смести его с лица земли.
Вот тогда и началось то, что должно было длиться семь недель, и дни
слились с ночами, и не было конца битве, сходились на городском валу
козляне и ордынцы, будто две стены леса, зацепляли друг друга крюками,
хватались за руки, кололи друг друга копьями, рубили топорами, резались
ножами, кровь текла рекой, стук и шум стоял страшный, разносился
до самого неба, будто гром, от боли сама земля стонала, и живые
завидовали мёртвым, и не было ни князя, ни воеводы, ни наставника, ни
избавителя в этом городе, ни спасителя, и сердца доблестных сравнялись
с сердцами слабых и бессильных, а может, наоборот, бессильные стали
мужественными, потому что ничего не могли поделать ордынцы с коз-
лянами, даже мёртвые, казалось вставали в бой, резали, кусали, повергали
насильников в прах. (П. Загребельный. Первомост).
Äîêóìåíò 3. Âçÿòèå Êèåâà.
К Батыю, пытающемуся взять Киев, приводят пленных русских воинов, с
которыми через переводчика (толмача) беседует хан. Следующим плен-
ным оказалась молодая женщина. Она была тяжело ранена. Истекала кро-
вью. Лежала на спине, не в силах подняться. Поставить на ноги её так и не
удалось. Глаза женщины, большие и широко раскрытые, смотрели в небо.
Она прикусила нижнюю губу, стараясь сдержать стоны.
136
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Нашествие хана Батыя на Русь. Миниатюра из русской летописи.
ÇÀÄÀÍÈß
1. Что объединяет защитников Козельска и Киева?
2. Почему ряд русских городов пали за неделю, а Козельск сражался полтора
месяца?
3. Почему, несмотря на массовый героизм русского народа монголо-татарам
удалось покорить Русь?
137
Òåìà 32 Ðóññêàÿ ëèòåðàòóðà è èñêóññòâî
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÕÐÎÍÎËÎÃÈß
1325 - 1340 – период правления московского князя Ивана Калиты.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
138
исторических фактах и событиях.
139
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
140
Крупнейшей работой этого времени стало строительство Московского
141
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Укажите, какое влияние оказало монголо-татарское нашествие на развитие
культуры?
2. Перечислите жанры литературных произведений, которые получили рас-
пространение в период монголо-татарского ига.
3. Отметьте на хронологической оси даты постройки Кремля в Новгороде, в
Москве.
4. Внесите информацию в таблицу:
Название храма Год постройки Город, в котором построена церковь
è î ñåìèäåñÿòè áîãàòûðÿõ
И прибежали окаянные половцы к месту, которое называется Поло-
вецкий вал, остаток их: Котян, князь половецкий, с другими князьями.
Этот Котян был тесть князя Мстислава Мстиславича Галицкого, и
пришел он с князьями половецкими в Галич с поклоном к своему зятю
Мстиславу и ко всем князьям русским. И принес он многие дары –
коней, и верблюдов, и буйволов, и,
кланяясь, одарил всех русских кня-
зей, говоря: «Сегодня нашу землю
татары отняли, а вашу завтра придут
и возьмут, и поэтому помогите нам».
Умолял Котян зятя своего Мстис-
лава; а князь Мстислав послал к
своим братьям, князьям русским,
за помощью, говоря так: «Поможем
половцам; если мы им не поможем,
то они перейдут на сторону татар,
и у тех будет больше силы, и нам
хуже будет от них». Долго они
советовались, и, уступив просьбам
и мольбам половецких князей, ре-
шили пойти на помощь Котяну.
Битва на Калке. Худ. Н.Горелик (Тверская летопись)
142
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Äîêóìåíò 2.
Ïîâåñòâîâàíèå î ñòðàäàíèè ñâÿòîãî áëàãî÷åñòèâîãî
êíÿçÿ ÷åðíèãîâñêîãî Ìèõàèëà è áîÿðèíà åãî Ôåîäîðà,
î÷åâèäåö ïîï Àíäðåé
В лето 1238 было нашествие татар на христианскую землю по гневу
Божию за умножение грехов наших. Тогда некоторые затворились в
городах, а князь Михаил бежал в Угры. Другие же бежали в дальнии
земли, а другие укрывались в пещерах и пропастях земных. Те, которые
укрылись в городах, молясь Богу со слезами и покаянием, все безжалостно
были избиты от поганых. А из числа оставшихся в городах и пещерах и в
пропастях в города, перечислили их и стали брать с них дань...
(из «Житие Михаила Черниговского»).
Äîêóìåíò 3.
Êàê êèåâëÿíå îòâåðãëè ïðåäëîæåíèå Áàòûÿ.
Пришел Батый к Киеву в силе тяжкой, окружила город сила татарская, и
не было ничего слышно от скрипенья телег, от рева верблюдов, от ржанья
143
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
лись они в бегство. Так гнали и рубили врагов полки Александровы, слов-
но неслись они по воздуху: и некуда было тем бежать.
(из «Житие Александра Невского»).
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
ÇÀÄÀÍÈß
1. Отметьте, что объединяет все документы?
2. Объясните, почему русские князья приняли решение помочь половцам?
3. Сравните описание битвы на Калке в труде арабского историка Ибн-Эль
Асира и в Тверской летописи. Найдите сходства и отличия.
4. Найдите в документе №3 и документе №4 подтверждения мужественного
сопротивления русских людей внешней угрозе.
5. Найдите на карте географические ориентиры, о которых упоминается в
документах.
6. Назовите княжества, в которых происходили события, описанные в
литературных произведениях.
144
Òåìà 33 Àëåêñàíäð Íåâñêèé – çàùèòíèê
Ñ ËÎÂÀÐÜ
Крестоносцы – участники крестового похода.
Ливонский орден – государственная и военная организация
немецких рыцарей-крестоносцев в Восточной Прибалтике
Разгон – разведывательный отряд.
Рыцарская «свинья» – построение немецких рыцарей в виде клина.
145
свой родовой удел. Александру не было еще 17
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
146
лагеря, сразился с Биргером и тяжело ранил его в лицо. «И самому королю
147
«Ледовое побоище» началось ранним
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
148
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет. Худ. С.Присекин
149
5. Канонизация Александра Невского. Александр Невский поддер-
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÇÀÄÀÍÈß
1. Отметьте, какое значение имели победы Александра Невского для русского
народа?
2. Укажите, к чему стремился Александр Невский в ходе своего правления?
3. Определите роль личности Александра Невского для русской истории.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
150
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
А.Невский. Худ. Ю.Пантюхин
ÇÀÄÀÍÈß
1. Опишите личность Александра Невского, используя документы 1 и 2,
текст темы урока.
2. Перечислите качества Александра Невского.
151
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
«Для чего завладел ты двором Морткинича? Для чего взял серебро с бояр
Никифора, Романа и Варфоломея? Для чего выводишь отсюда иноземцев?
Да будет ныне конец твоему насилию! Иди, куда хочешь; а мы найдем
себе князя». (Н.Карамзин. История государства Российского).
ÇÀÄÀÍÈß
1. Определите, орган, обладавший высшей властью в Новгороде? Подтвердите
это фактами.
2. Охарактеризуйте положение и права князя в Новгороде? Свои выводы
обоснуйте.
3. Как вы считаете, кто прав в этой ситуации: новгородцы или князь?
4. Какие сведения о жизни и занятиях новгородцев можно извлечь из приве-
денного документа?
ÇÀÄÀÍÈß
1. Назовите победы Александра, о которых упоминает историк.
2. Определите значение этих побед для Руси по документу.
152
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Орден А. Невского
153
Òåìà 34 Êèåâñêàÿ Ðóñü: îò îáðàçîâàíèÿ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
äî ìîíãîëî-òàòàðñêîãî èãà
Ç Í À Í È ß
Ñ È Í Ò Å Ç
Î Á Î Á Ù Å Í È Å
Î Ö Å Í È Â À Í È Å
Положительные Отрицательные
154
5. Отметьте причины возвышения Москвы и укрепления Московского
155
ÑËÎÂÀÐÜ ÒÅÐÌÈÍÎÂ
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
156
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Грош – денежная единица в Древней Руси.
Держава – государство.
Династический брак – брак между представителями правящих династий
разных государств.
Договор – взаимное соглашение двух или более сторон.
Дружина – войско русского князя.
Дымарь (дымоход) – канал для выхода дыма из печи.
Епанча – длинный и широкий старинный плащ.
Епископ – духовное лицо, глава церковного округа.
Ересь – учение, отклонившееся от господствующих положений религии.
Жанр – вид художественных произведений, характеризующийся определен-
ными сюжетными признаками.
Жертвоприношение – обряд принесения жертвы божеству.
Жития – рассказы о жизни, благочестивых подвигах или страданиях людей,
157
Календарь – таблица или книжка с перечнем всех дней в году (с различными
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
справочными сведениями).
Калики – в русском народном эпосе: бродячие, обычно слепые, певцы.
Калита – на Руси кошель с деньгами, который прикреплялся к поясу.
Канонизация – причисление к лику Святых.
Капище – языческое культовое сооружение.
Карта – уменьшенное изображение поверхности Земли с применением
определенного масштаба.
Кипчаки – половцы.
Кириллица – одна из азбук (вторая – глаголица) старославянского языка,
находящаяся в основе русского и других алфавитов.
Княжество – государство во главе с князем.
Кольчуга – старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических
колец.
Конституция – основной закон государства, имеющий высшую юридическую
силу перед другими законами.
Коренное население – население, издревле живущее в данной местности.
Крестный ход – обряд, шествие церковнослужителей и верующих с крестами,
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
158
Монархия – форма правления, при которой верховная власть принадлежит
159
Политика – искусство управлять государством
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
явлениями и их последствиями.
Прокуратор – римский чиновник, отвечающий за сбор дани.
Проповеди – речи религиозно-назидательного содержания, произносимые в
храме во время богослужения.
Простолюдинка – женщина, принадлежащая к непривилегированным со-
словиям.
Пруто-Днестровское междуречье – территория между реками Прут и
Днестр.
Псалом – род религиозного песнопения.
Рать – древнерусское войско.
Республика – форма государственного правления, при которой верховная
власть принадлежит избранным населением представителям.
Реформа – преобразование, переустройство, изменение чего-либо.
Родовая община - объединение людей, связанных родством, коллективным
трудом и потреблением.
Рыцарская «свинья» - построение немецких рыцарей в виде клина.
Сафьян – тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и
окрашенная в яркий цвет.
Символ – то, что служит условным знаком какого-то понятия, какой-то идеи.
Сказка – один из жанров фольклора волшебного или бытового характера.
сказание о легендарных героях, богах, о происхождении явлений природы и
жизни на земле.
Скань – нанесение орнамента или рисунка тонкой золотой или серебряной
проволокой, которую напаивали на металлическую поверхность.
Скипетр – символ власти.
160
Слобода – район на окраине города, заселенный ремесленниками одной спе-
161
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÄÀÒ Û Î Ñ Í Î Â Í Û Õ Ñ Î Á Û Ò È É
162
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
1103, 1111 – победы единого русского войска в сражениях с половцами.
1125-1157 – время правления князя Юрия Долгорукого.
1157-1174 – период княжения Андрея Боголюбского.
1169 – захват Андреем Боголюбским г. Киев.
1176 -1212 – княжение Всеволода Большое Гнездо.
1207 – восстание бедноты в Новгороде.
1141 – объединение мелких княжеств вокруг Галича князем Владимиром.
1147 – первое упоминание о Москве.
163
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Êàðòà 1
РУСЬ в IX - начале XII в.
ÈÑÒÎÐÈß, ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÒÐÀÄÈÖÈÈ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
164
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Êàðòà 2
Политическая раздробленность РУСИ в XII - первой четверти XIII в.
Границы Руси в первой четверти XIII в. Поход князя Игоря Святославича и его
союзников против половцев в 1185 г.
Границы русских княжеств в конце XII в. Место сражения русских иполовецких войск
23. IV 1185 г.
Осваиваемые и зависимые территории
Направление вторжений крестоносцев
Столицы государств и княжеств в Прибалтику
Важнейшие торговые пути
Центры формирующихся удельных княжеств сухопутные – – – – морские
Вторжение половцев на Русь в 1185 г. Территории соседних государств
165
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Êàðòà 3
166
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
167
Тема 25. Расцвет Древнерусского государства.
Äèäàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ 5 êëàññà
Карта 3 ...........................................................................................................................166
168