Вы находитесь на странице: 1из 109

Обществознание.

Все термины школьного курса в порядке их изучения и в


алфавитном порядке.
Краткий словарь с бумажными и электронными карточками.
Версия 1.0 от 26.05.2017.
г. Москва.

Для чего сделан этот словарь?


Знание терминов на ЕГЭ тестируется в вопросах №1, №20, №25 и №29, а также в заданиях на выбор
правильных утверждений. Проверка работает «в обе стороны»: в номерах 1-20 предлагается узнать слово
по его «книжному», максимально формализованному определению, а в номерах 21-29 – вывести суть
термина самому. Словарь поможет справиться и с первым, и со вторым типом вопросов.

Как подбирались определения? Как пользоваться словарём?


У каждого слова в моём словаре могут быть три определения. Одно – «официальное», полное, взятое из
словаря Боголюбова, «Триактива» Лисковой и других солидных книг. Пишется курсивом. Номер источника
дан в скобках после определения. Второе – упрощенное мною для понимания и запоминания. Третье
используется только в карточках. Это «второе», но сокращенное, без примеров и подсказок. Если первое и
второе определения совпадают, то даётся только одно.
Я считаю, что простота и доходчивость определений – то достоинство, которое отличает этот словарь от
прочих.
Уровень Термин Значение
I этносоциальный Вражда между племенами и народами. Например, конфликт арабов и
конфликт евреев на Ближнем Востоке. - моё упрощенное определение.
Состояние взаимных претензий, открытого противостояния этносов
друг другу, имеющее тенденцию к нарастанию противоречий вплоть до
вооружённых столкновений.(1) - определение из источника.

Нумерация источников:
1. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. Модульный триактив-курс, 2016-2017 (любая из 4 книг).
2. Боголюбов, Городецкая, Басик, Аверьянов. "Обществознание. Школьный словарь. 10-11
классы". М., 2012.
3. «Список терминов», РУДН, 2006. http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ob/gloss.html
4. «Словарь по обществознанию» под ред. Петрунина Ю.Ю. 3-е изд. — М.: КДУ, 2006.
5. Словарь неизвестного мне авторства, доступный по ссылке http://anna-
gontar.ucoz.com/history/slovar_terminov.pdf
6. Словарь неизвестного мне авторства, доступный по ссылке http://school2-
lgov.ru/uchenikam/uchis-uchitsja/posobija-spravochniki-tablicy-shemy/obschestvoznanie/terminy-po-
obschestvoznaniyu-10-11-klassy-po-bogolyubovu-l-n.html
Какие источники были выбраны и почему?
Основная масса терминов и определений взяты из книг:
 О.А.Котова, Т.Е.Лискова. 8 класс. Модульный триактив-курс, 2-е издание. М., 2017.
 О.А.Котова, Т.Е.Лискова. 9 класс. Модульный триактив-курс, 2-е издание. М., 2017.
 О.А.Котова, Т.Е.Лискова. 10 класс. Модульный триактив-курс. М., 2016.
 О.А.Котова, Т.Е.Лискова. 11 класс. Модульный триактив-курс, 2-е издание. М., 2017.
Татьяна Лискова – руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по обществознанию.
Вероятнее всего, формулировки и набор «обязательных» терминов на экзамене в 9 и 11 классах будут
соотноситься с её же книгами. «Триактив» - самое свежее из учебных пособий Котовой и Лисковой.
Информация в нем дана в сжатой форме конспекта или таблиц, она не делится на «обязательную» и
«факультативную» части. С довольно большой долей вероятности можно утверждать: то, чего нет в
сборниках, не спросят и на экзамене. То, что попало в сборник, может оказаться и в ЕГЭ.
(Словарь, сделанный мною ТОЛЬКО по тексту вышеупомянутых сборников, размещен тут:
https://vk.com/chubukov_anton?w=wall1736876_1470, а карточки по нему – тут:
https://quizlet.com/join/C5HtHhBpX)
Увы, «Триактива» оказалось недостаточно для составления полноценного школьного словарика. Во-
первых, часть терминов осталось без значений. К другим словам значения есть, но они слишком
громоздкие. Некоторые важные слова (особенно, помогающие понять формулировку вопроса) и вовсе
пропущены.
Недостающие термины были найдены в следующих источниках:
1. «Список терминов», который подготовлен Институтом дистантного образования Российского
университета дружбы народов в 2006 году. (http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ob/gloss.html). Это часть курса,
который читался в то время абитуриентам весьма сильного университета. Автор курса – доктор
философских наук Сергей Нижников. У словарика есть и достоинства, и недостатки. Мою рецензию
смотрите здесь: https://vk.com/chubukov_anton?w=wall1736876_1348
2. "Обществознание. Школьный словарь. 10-11 классы". Редакторы: Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И.,
Басик Н. Ю., Аверьянов Ю.И. М., 2012. Боголюбов – автор классических школьных учебников и один из
идеологов ЕГЭ по обществознанию. К его формулировкам следует относиться внимательно.
А также в ряде других сборников, ссылки на которых вы можете увидеть выше.
В составлении списка терминов мне любезно помог преподаватель из Калининграда Константин
Осетинский.

Как составлялся словарь?


Термины и значения из нескольких источников были сведены в большую таблицу и разбиты на смысловые
категории. Потом я сортировал слова по их значимости: от самых важных, чьи определения нужно помнить
наизусть, до тех, что слишком «круты» даже для школьной олимпиады. В финальную версию вошли слова
и выражения следующих уровней:
X Методология. Эти термины обязательно понимать, чтобы читать задания.
I Понимать термин, помнить определение и уметь написать его суть.
II Понимать термин, узнавать его по определению.
III Термины встречаются в вопросах, но не в ответах. Их желательно знать, чтобы
понимать текст учебника и тексты заданий.

Цифрой I термины отмечались по любому из следующих признаков:


1) Они являются ключевыми для тем, выделенных в отдельные главы школьных учебников.
2) Они выделены как особо важные в «Триактиве» Котовой и Лисковой.
3) Они содержатся в «спецификаторе» ЕГЭ от ФИПИ.
4) Они являются объединяющими («категорийными») для других понятий этого словаря.
Я ожидаю, что именно эти термины будут фигурировать в заданиях №25 и №28. Есть мнение, что список
«важнейшего» получился слишком широким. (Более ограниченный набор смотрите в пособиях
Константина Осетинского https://vk.com/brainstory_me). Но я предпочитаю подстраховаться. Не в 25, так в 1
или в 20 задании эти слова всё равно понадобятся.
Цифрой II обозначены термины, которые не являются ключевыми. Их знание проверяется в заданиях 1-20,
их рекомендуется применять при написании эссе (и вообще любого письменного задания).
Цифра III – слова и выражения, которые желательно знать школьнику. Вероятность встретить их в вопросах
1-20 и 25-28 намного меньше, чем для категории II. Но они часто фигурируют в тексте учебника, в отрывке,
который даётся на анализ в вопросах №21-24. И в эссе, конечно, тоже лишними не будут.

Какие версии словаря существуют?


В файлах «под распечатку» слова сгруппированы либо алфавиту, либо по темам и разделам. В настоящий
момент доступны документы:

 Все термины курса в тематическом и в алфавитном порядке.


 Все термины раздела «Человек, общество, природа» + термины категории X (фактор, суть,
интерпретация и т.п.)
 Все термины раздела «Сфера духовной культуры».
 Все термины раздела «Экономика».
 Все термины раздела «Политическая сфера».
 Все термины раздела «Социальная сфера».
 Все термины раздела «Право».
Мои рабочие файлы позволяют упорядочивать слова и по другим принципам, поэтому я могу создавать
словарики и колоды карточек по индивидуальным запросам.
Группировка по классам (от 8 до 11) – дело недалёкого будущего.

Как пользоваться карточками.


Моя статья о том, как установить приложение и пользоваться
электронными карточками: http://che-telcontar.livejournal.com/184762.html
Электронные и бумажные карточки – мощный инструмент в руках школьника. С помощью приложения
Quizlet можно учить термины в собственном смартфоне. Самый эффективный режим – так называемое
«заучивание», когда на экран выводится определение, а термин к нему нужно вручную ввести с
клавиатуры. Я создал версию словаря, максимально адаптированную именно под это упражнение.
Вот так выглядит строчка из словаря:
среднее общее образование Этап общего образования, 9—11 классы школы.

А так она дана в карточках:


среднее общее (образование) Этап общего образования, 9—11 классы школы. (2)

Слова, взятые в скобки, вводить не нужно. Цифра после определения означает, сколько слов нужно ввести.
Если цифры нет, то слово, по умолчанию, одно.
В бумажной версии карточек термин приводится без скобок, они там не нужны.
Набор электронных колод доступен по ссылке https://quizlet.com/join/BwQwwdNW2:
0.1 Главная колода – все термины курса в категории I. https://quizlet.com/_3hv6pi
0.2 Все термины категорий I, II, Х. https://quizlet.com/_3hv717
0.3 Полный набор терминов всех категорий. https://quizlet.com/_3hv7o8
1. Термины категории X (фактор, суть, интерпретация и т.п.) https://quizlet.com/_3gf0br
2.1 «Человек, общество, природа». Термины категории I. https://quizlet.com/_3h2781
2.2 «Человек, общество, природа». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3h27x9
2.3 «Человек, общество, природа». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3h287a
2.а. «Человек» https://quizlet.com/_3h28i8
2.б. «Общество» https://quizlet.com/_3h28qe
2.в. «Потребности» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h28wv
2.г. «Деятельность» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h297i
2.д. «Мышление» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h29fy
2.е. «Познание» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h29lu
2.ж. «Научное познание» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h29ta
2.з. «Межличностные отношения» https://quizlet.com/_3h2a23
2.и. «Социальные изменения» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h2a7p
2.к. «Общие термины» в разделе «Человек, общество, природа» https://quizlet.com/_3h2afa
3.1 «Сфера духовной культуры». Термины категории I. https://quizlet.com/_3h2an5
3.2 «Сфера духовной культуры». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3h2av7
3.3 «Сфера духовной культуры». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3h2b36
3.а. «Культура и искусство» в разделе «Сфера духовной культуры» https://quizlet.com/_3h2ba4
3.б. «Сознание» в разделе «Сфера духовной культуры» https://quizlet.com/_3h2bgn
3.в. «Мораль» в разделе «Сфера духовной культуры» https://quizlet.com/_3h2bps
3.г. «Образование» в разделе «Сфера духовной культуры» https://quizlet.com/_3h2by9
3.д. «Религия» в разделе «Сфера духовной культуры» https://quizlet.com/_3h2c6v
4.1 «Экономика». Термины категории I. https://quizlet.com/_3hgxfe
4.2 «Экономика». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3hgxwt
4.3 «Экономика». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3hgyg0
4.а. «Общие понятия» в разделе «Экономика» https://quizlet.com/_3hgyqv
4.б. «Экономические ресурсы» https://quizlet.com/_3hgzfb
4.в. «Производство» в разделе «Экономика» https://quizlet.com/_3hgzns
4.г. «Экономическая система» https://quizlet.com/_3hgzrp
4.д. «Рыночный механизм» https://quizlet.com/_3hgzw6
4.е. «Деньги» https://quizlet.com/_3hh03q
4.ж. «Предпринимательство» https://quizlet.com/_3hh09i
4.з. «Финансовые институты» https://quizlet.com/_3hh0h5
4.и. «Рынок труда» https://quizlet.com/_3hh0n7
4.к. «Экономическое развитие» https://quizlet.com/_3hh0t0
4.л. «Государство в экономике» https://quizlet.com/_3hh0vq
4.м. «Мировая экономика» https://quizlet.com/_3hh11y
5.1 «Политическая сфера». Термины категории I. https://quizlet.com/_3hh1jc
5.2 «Политическая сфера». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3hh1pb
5.3 «Политическая сфера». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3hh1yx
5.а. «Общие понятия» в разделе «Политическая сфера» https://quizlet.com/_3hh2cy
5.б. «Государство» https://quizlet.com/_3hh2k0
5.в. «Разделение властей и местное самоуправление» https://quizlet.com/_3hh2o5
5.г. «Форма государства» https://quizlet.com/_3hh2tw
5.д. «Политический процесс» https://quizlet.com/_3hh2zv
5.е. «Политическое лидерство» https://quizlet.com/_3hh33d
5.ж. «Политические партии и движения» https://quizlet.com/_3hh38h
5.з. «Идеология» в разделе «Политическая сфера» https://quizlet.com/_3hh3d9
5.и. «Демократия» https://quizlet.com/_3hh3iw
6.1 «Социальная сфера». Термины категории I. https://quizlet.com/_3ho3z7
6.2 «Социальная сфера». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3ho453
6.3 «Социальная сфера». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3ho4g7
6.а. «Социальная структура общества» https://quizlet.com/_3ho4km
6.б. «Стратификация» в разделе «Социальная сфера» https://quizlet.com/_3ho4ov
6.в. «Этнические общности» в разделе «Социальная сфера» https://quizlet.com/_3ho4r2
6.г. «Социальная регуляция» в разделе «Социальная сфера» https://quizlet.com/_3ho4sy
6.д. «Социальный конфликт» в разделе «Социальная сфера» https://quizlet.com/_3ho4va
7.1 «Право». Термины категории I. https://quizlet.com/_3huzbg
7.2 «Право». Термины категорий I и II. https://quizlet.com/_3huzog
7.3 «Право». Все термины раздела. https://quizlet.com/_3hv01m
7.а. «Система права» https://quizlet.com/_3hv0g2
7.б. «Правоотношения» https://quizlet.com/_3hv1cj
7.в «Юридическая ответственность» https://quizlet.com/_3hv26o
7.г. «Конституционный строй» в разделе «Право» https://quizlet.com/_3hv2cf
7.д. «Органы государственной власти» в разделе «Право» https://quizlet.com/_3hv2is
7.е. «Права и свободы» https://quizlet.com/_3hv2q0
7.ж. «Социальная защита» в разделе «Право» https://quizlet.com/_3hv2xj
7.з. «Гражданское право» https://quizlet.com/_3hv38h
7.и. «Административное право» https://quizlet.com/_3hv3fv
7.к. «Семейное право» https://quizlet.com/_3hv3oe
7.л. «Трудовое право» https://quizlet.com/_3hv3uv
7.м. «Уголовное право» https://quizlet.com/_3hv40x
7.н. «Международное право» https://quizlet.com/_3hv47a
7.о. «Общие термины» в разделе «Право» https://quizlet.com/_3hv4eo

К сентябрю 2017 года будет добавлена разбивка по классам, от 8 до 11.


На данный момент существует 8 бумажных колод.
0. Главная колода – все термины курса.
1. Термины категории X (фактор, суть, интерпретация и т.п.)
2. «Человек, общество, природа». Все термины раздела.
3. «Сфера духовной культуры». Все термины раздела.
4. «Экономика». Все термины раздела.
5. «Политическая сфера». Все термины раздела.
6. «Социальная сфера». Все термины раздела.
7. «Право». Все термины раздела.
В будущем также планирую сверстать разбивку по классам и по смысловым категориям, аналогично
электронной версии.
В бумажных колодах уровни обозначаются с помощью подчеркивания и курсива:

Термин уровня I Термин уровня II

Термин уровня III Термин уровня X

Эти и другие словари, важные обновления, уникальный справочник и карточки для подготовки к ЕГЭ по
истории, условия и время проведения занятий и прочую полезную информацию смотрите в паблике

«История и обществознание с Антоном Чубуковым»: https://vk.com/iorepetitor

и на личной страничке автора: https://vk.com/chubukov_anton.

Предложения о сотрудничестве и заказы на индивидуальные наборы карточек присылайте на почтовый


ящик chubukov_anton@mail.ru.

При перепечатке давайте полную ссылку на источник.


Если данные материалы очень помогли вам, вы можете отблагодарить автора через Яндекс-
кошелёк 41001873803541
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Все термины курса в порядке их изучения.


«Человек и общество».
Уровень и термин Определение
Х абстрактный Относящийся к общему понятию, а не к конкретному предмету.
Абстрактное мышление оперирует понятиями и числами.
Х аргумент Логический довод, обосновывающий доказательство.
Х атрибут Существенное свойство. Например, атрибут человека - разум.
Х дифференциация Отделение одного от другого.
Х идентифицировать Определять. "Массовые репрессии позволяют идентифицировать режим
как тоталитаризм"
Х интерпретация Истолкование, разъяснение чего-либо. "Низкую явку на выборы можно
интерпретировать как недоверие избирателей ко всем кандидатам".
Х категория Обычно - критерий, по которому идёт разделение предметов на группы.
Размер, продолжительность, полезность и т.п.
Х критерий Признак, на основании которого производится оценка, определение или
классификация чего-либо. Например, "Способ передачи власти -
критерий формы правления".
Х объективно Беспристрастно, непредвзято; независимо нашего сознания и наших
чувств.
Х принципы Основополагающие начала, основные идеи, положения. Например,
принцип экономики: "Ресурсы ограничены, а потребности - нет".
Х сущность Главное в предмете или явлении. То, что позволяет отличить его от
других. "Выписать сущность"="дать определение понятию".
Х тезис Положение, кратко излагающее какую-либо идею. Например, "Люди
рождены свободными и равными".
Х типология Группировка объектов на типы (формы, виды, классы) по определённым
признакам. Например, типология государств по форме правления.
Х фактор Причина процесса или явления. Например, получение образования -
фактор социальной мобильности.
Х формальный Основанный на писаных правилах и законах.
Х функция Роль, предназначение. Например, охрана порядка - функция государства.
Роль семьи в жизни общества - воспроизводство и воспитание людей.
Х характер (предмета) Отличительная особенность, свойство, качество чего-нибудь. Например,
"суждение оценочного характера".
I человек Биосоциальное существо.

Биосоциальное существо: является частью природы и вместе с тем


неразрывно связан с обществом. (1)
II человек (в биологии) Представитель вида Homo Sapiens (человек разумный). (1)
I личность Совокупность социально-значимых качеств индивида: мировоззрения,
ролей, статуса, способностей и т.п.

Совокупность социально-значимых качеств индивида, формирующихся


в процессе общественной жизни. (1)
II индивид Отдельный человек.Единичный представитель человечества. (1)
I социализация Продолжающийся всю жизнь процесс усвоения культурных норм и
(воспитание) освоения социальных ролей. (5)

7
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II агенты (институты) Люди и учреждения, с помощью которых происходит обучение


социализации культурным нормам и усвоение социальных ролей. Например, семья,
школа, политическая партия и т.п.

Люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам


и усвоение социальных ролей. (1)
II способности Качества человека, определяющие его успехи в различных видах
деятельности. Например, быстрый счёт, меткость.

Качества, которые проявляются в глубине и прочности овладения


способами деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у
человека знаниям и умениям. (1)
II гениальность Наивысший уровень развития способностей. (1)
II одарённость Способности выше среднего.

Такое сочетание способностей, от которого зависит возможность


достижения значительного успеха в выполнении той или иной
деятельности. (1)
II талант Высокий уровень развития способностей.Высокий уровень развития
способностей, прежде всего специальных. (1)
II задатки Врождённые качества, которые составляют основу для развития
способностей. Например, музыкальный слух, высокий рост.

Присущие каждому от рождения физические качества, особенности


строения мозга и нервной системы. Они составляют природную
основу развития способностей. (1)
II антропогенные Формы влияния человека на природу. Например, загрязнение реки или
факторы (воздействия) посадка деревьев.
II техногенные факторы Формы воздействия на природу с помощью техники и технологий.
Например, радиационное заражение.
III благоприятная Синоним "хорошей экологии", чистой и безопасной природы вокруг
окружающая среда человека.

Окружающая среда, качество которой обеспечивает


функционирование естественных экологических систем, природных и
природно-антропогенных объектов. (5)
III экологические Проблемы, связанные с негативным воздействием человека на природу.
(проблемы)
II антропология Наука о человеке и его теле.

Наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих


рас и о нормальных вариациях физического строения человека. (3)
II индивидуальность Сочетание биологических и социальных качеств, которое отличает
человека от других людей. (1)
II темперамент Совокупность психических свойств человека, от которых зависит его
поведение. 4 темперамента - холерик, флегматик, сангвиник и
меланхолик.

Совокупность психических свойств человека, от которых зависят его


реакции на других людей и социальные обстоятельства. (5)
III ответственность Готовность отвечать за все последствия своих действий.

8
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

III речь Общение людей с помощью языка. (5)


III свобода В обыденном понимании - отсутствие принуждения, возможность
выбирать.

Узаконенная возможность поступать в соответствии со своей волей,


отсутствие стеснений, ограничений деятельности человека. (6)
I общество Часть материального мира, обособившаяся от природы, но не
(в широком смысле) потерявшая связи с ней. (1)
I общество Совокупность форм объединения людей и способов их взаимодействия.
(как совокупность) (1)
I общество Всё человечество в прошлом, настоящем и в будущем. (1)
(как человечество)
II Общество Определённый этап исторического развития. Например,
(как этап развития) индустриальное общество. (1)
II общество (как группа) Объединённая совместной деятельностью группа людей. Например,
общество рыболовов. (1)
II общество (как жители Жители одного государства, которые ощущают своё единство.
одной страны)
Большая и устойчивая группа людей, занимающая определённую
территорию, имеющая общую культуру, испытывающая чувство
единства и рассматривающая себя как вполне самостоятельное
образование. (5)
II общество (как система) Сложная, динамичная, саморазвивающаяся система социальных связей,
отношений и институтов.
II общество Круг людей, объединенных общностью происхождения, положения.
(как социальный слой) Например, дворянское общество, высшее общество.
II социум То же, что и "общество" в широком смысле.
II духовная сфера Сфера жизни общества, связанная с производством, сохранением,
общественной жизни распространением и потреблением ценностей духовной культуры. Наука,
образование, искусство, религия, мораль.
II политическая сфера Сфера деятельности групп, партий, индивида, государства, связанная
общественной жизни с реализацией общезначимых интересов с помощью политической
власти. (6)
II социальная сфера Социальная структура общества, социальные группы, этносы, семья и
общественной жизни т п. как сфера общественной жизни. (1)
II экономическая сфера Сфера деятельности по производству, распределению и потреблению
общественной жизни материальных благ.
I социальный институт Организация, созданная людьми для удовлетворения потребностей.
Например, семья, государство, религия, наука.

Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной


деятельности людей, направленной на удовлетворение базовых
потребностей человека и общества. (1)
II система Нечто большее, чем совокупность её частей

Такое объединение любых объектов в природе, обществе, мышлении, в


котором каждый зависит от всех остальных, выполняет
определённую функцию и может быть понят только как часть этого
объединения. (5)
I потребность Осознание и переживание человеком нужды чём-либо. Например,
потребности в пище, в славе.
9
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Осознание и переживание человеком нужды в том, что необходимо для


поддержания жизни и развития личности. (1)
II духовные потребности Потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и
красоты. (1)
II естественные Потребности человеческого тела. Например, в воздухе, воде, пище,
(биологические, одежде и жилище, продолжении рода и т.п.
материальные,
витальные)
потребности
II мнимые потребности Потребности в том, что не является необходимым для развития человека.
Например, в курении.
II общественные Потребности больших групп людей. Например, потребность граждан
потребности государства в безопасности.
II подлинные Потребности в том, что действительно необходимо для развития
потребности человека. Например, в пище, в образовании.
II престижные Вид социальных потребностей: в славе, в признании со стороны других.
потребности
II социальные Потребности в общении, труде, в повышении своего престижа.
потребности
II экзистенциальные Потребности, связанные самореализацией и смыслом жизни человека.
потребности Например, потребность в творчестве.
I деятельность Активность людей, направленная на преобразование окружающего мира
и самих себя.

Присущий только человеку способ взаимодействия с окружающим


миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого
себя, создавая то, чего не было в природе. (1)
I творчество (творческая Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не
деятельность) существовавшее.

Деятельность с элементами новаторства. Это и элемент какой-либо


деятельности (новая цель, новый результат или новые средства и
т.п.), и самостоятельная деятельность (деятельность, учёного,
писателя или изобретателя и т.п.) (1)
I познание Деятельность, направленная на получение новых знаний.
(познавательная
деятельность) Активное отражение действительности в сознании человека; процесс
постижения им новых фактов, явлений, закономерностей развития
природы, общества, человека. (1)
II материальная Деятельность, которая связана с созданием материальных ценностей.
(практическая) Например, строительство.
деятельность
II прогностическая Планирование и предсказание последствий как вид духовной
деятельность деятельности. Например, план развития страны до 2020 г.

Планирование или преставление возможных последствий событий,


изменений действительности. (1)
II ценностно- Выстраивание отношения к окружающему миру как вид духовной
ориентационная деятельности. Например, формирование мировоззрения, проповедь. (1)
деятельность

10
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II материально- Деятельность по преобразованию природы. Например, земледелие,


производственная производство мебели. (1)
деятельность
II социально- Деятельность по преобразованию общества. Например, реформы в
преобразовательная области образования, подготовка революции. (1)
деятельность
II мотив Осознанная причина поведения, побуждение к деятельности. Например,
голод - мотив приготовить еду.
II объект деятельности То, на что направлена деятельность. Предметы, явления и процессы
окружающего мира, люди, социальные группы, общество в целом. (1)
II способ деятельности Компонент деятельности. То, как человек действует.
II средства Компонент деятельности. То, что используется в деятельности.
Например, молоток при забивании гвоздя.
II субъект (деятельности) Компонент деятельности. Человек или группа, которые действуют и
познают мир.
II цель Образ желаемого результата деятельности. (1)
II игра Вид деятельности в условных ситуациях, мотив которой состоит не в
получении результата, а в самом процессе.

Свободная развивающая деятельность. Осуществляется, как правило,


по желанию, ради удовольствия от самого процесса деятельности.
Часто имеет определённые правила; обычно предполагает некоторую
воображаемую обстановку. (1)
II общение Установление и развитие контактов между людьми как вид
деятельности.

Процесс установления и развития контактов между людьми,


порождаемый потребностями совместной деятельности,
включающий в себя обмен информацией, мыслями, чувствами. (1)
II труд (как деятельность) Вид деятельности, направленный на создание материальных и духовных
ценностей.

Вид человеческой деятельности. Процесс взаимодействия человека с


окружающим миром, в ходе которого он создаёт предметы
(продукты), необходимые для удовлетворения потребностей его и
общества. (1)
II учение (как вид Деятельность по усвоению знаний и умений
деятельности)
Вид человеческой деятельности. Целенаправленный процесс получения
знаний и умений, необходимых для жизни в обществе и
профессиональной деятельности. (1)
III адаптация Приспособление к природной или социальной среде. Например,
адаптация к климату, адаптация в новой школе.
III интерес Целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его
потребности. (1)
I мышление Способность человека рассуждать, познавать то, что в этот момент
недоступно органам чувств.

Способность к познанию существенных свойств и связей (причинно-


следственных, структурно-функциональных, пространственных,

11
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

временных и др.) объектов, выходящих за рамки чувственной


информации и практического опыта человека. (1)
II дедукция Логическое умозаключение от общего к частному. Например, "У всех
людей есть голова. Значит, и у Александра есть голова.
II индукция Логическое умозаключение от частного к общему. Например, на
основании миллионов опытов мы узнали, что вода кипит при ста
градусах.
II абстрагирование Теоретический метод науки, отказ рассматривать частные свойства
(абстракция, предметов и концентрация на их общих свойствах. Например, сумма
абстрактное углов = 180 вне зависимости от размера и цвета треугольников.
мышление)
Мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях
выявления и ясного понимания какого-то одного из них. (1)
II анализ Метод мышления, мысленное или фактическое разложение целого на
составные части.
II моделирование Приём мышления, создание упрощенной копии - модели.

Исследование свойств и связей объектов действительности на


специально построенных моделях. (1)
II обобщение Переход от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к
свойствам их классов и родов. Например, говорим о Саше и Анне как о
людях. (1)
II синтез Создание нового целого из частей.

Мысленное объединение отдельных элементов в целое. (1)


II сравнение Установление сходства или различия объектов. (1)
II логика (как наука) Наука о законах и формах правильного мышления. (2)
III рациональный Основанный на разуме, логических доказательствах, целесообразный.
Например, искать качественную вещь по низкой цене - рационально. (5)
II знание Информация о мире, полученная в процессе познания.

Способности, умения, навыки, которые базируются на


осведомлённости о каком-либо объекте. Также: познавательно
значимая информация и особая познавательная единица, выражающая
отношение человека к действительности. (1)
II житейское (обыденное) Знание, которое человек получает в своей повседневной жизни.
знание Например, "Доброе слово и кошке приятно".

Знание, которое человек получает в своей повседневной жизни. Это


знание на уровне здравого смысла, рассудка, оно имеет поверхностный
характер. (1)
II иррациональное Знание, которое невозможно отразить в понятиях и категориях.
знание
Вид знания, предметом которого являются эмоции, страсти,
переживания, интуиция, воля, а также некоторые явления, например,
аномальные, характеризующиеся парадоксальностью и не
подчиняющиеся законам логики и науки. (1)
II научное знание Теоретически систематизированное знание об окружающем мире.

Важнейший вид знания, упорядоченная система понятий, из которых


складываются теории. Оно отличается высокой степенью обобщения
12
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

и абстрагирования, глубоким осмыслением фактов и проникновением в


природу изучаемого объекта. (1)
II рациональное знание Вид знания, отражение реальности в логических понятиях и
категориях. (1)
II художественное знание Знание, которое содержится в художественном образе.

Вид знания, совокупность конкретно-чувственных образов, система


многозначных метафор и символов, раскрывающих одно явление через
другое. (1)
II игровое познание Познание, которое осуществляется в процессе игры.
II миф (мифология) Рассказ о богах и героях, о происхождении всего сущего, передающий
представления людей о мире и месте человека в нём.
II обыденно- Форма познания, которая опирается на житейскую практику людей.
практическое познание (1)
(житейский опыт)
II паранаука (околонаука) Область деятельности и знания, маскирующаяся под науку, но ею не
являющаяся. Например, гомеопатия, астрология, сайентология.
II религиозное познание Форма познания, основным элементом которого является вера в
сверхъестественное. (1)
II художественное Познание с помощью художественного творчества. Например, художник
(художественно- узнаёт и рисует скрытые черты личности, работая над портретом.
образное) познание
II рациональное Познание, которое основано на логике. Например, решение
(логическое) познание математической задачи.

Способ познания, при котором человек отвлекается от частных,


несущественных свойств отдельных предметов, соотносит их
существенные свойства и далее оперирует общими признаками групп
однотипных объектов. (1)
II понятие Этап рационального познания, мысль, фиксирующая существенные
признаки вещей, о которых мы думаем. Например, понятия "стол",
"человек".
II суждение Этап рационального познания, высказывание, содержащее
определённую мысль. В суждении человек утверждает или отрицает
наличие у познаваемого предмета определённых свойств. Например,
"растение зелёное". (1)
II умозаключение Этап рационального познания, при котором из нескольких логически
связанных суждений выводится новая мысль. Например, "растения -
зелёные, укроп - растение, значит, укроп - зелёный". (1)
II чувственное познание Познание, осуществляемое с помощью зрения, слуха и т.п.

Способ познания, с помощью которого мы можем судить только о


внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете
и др. (1)
II восприятие Этап чувственного познания, который передаёт целостный образ
предмета. (1)
II ощущение Этап чувственного познания, который передаёт отдельные свойства
предмета (цвет, вкус, запах, форму, звучание). (1)
II представление Этап чувственного познания, образы, которые сохраняются в памяти
человека на основе его прошлых ощущений и восприятий. (1)
I истина Знание, которое соответствует реальности.
13
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета.


Правильное отражение действительности. (1)
II абсолютная истина Исчерпывающее, полное, достоверное знание об объективном мире. (2)
II объективная истина Знание, которое не зависит от воли и желаний человека. Например,
закон всемирного тяготения.
II относительная истина Неполное знание о предмете. Основной вид истины в науке.
II критерий истины То, на основании чего мы считаем знание истинным. Например,
практика, авторитет.
II опыт Непосредственное наблюдение органами чувств. Критерий истины.
II практика Реальная деятельность людей, в ходе которой проверяется знание.
Главный критерий истины.
II агностицизм Учение, полностью или частично отрицающее возможность познания
мира. В узком смысле - позиция между верой в бога и атеизмом.
II заблуждение Неправильное представление о предмете, принимаемое за истину.
Например, знание о плоской Земле в Средние века.
II самопознание Познание, объектом которого является сам познающий субъект.
I наука (как отрасль Отрасль духовного производства, форма познания, направленная на
духовного получение достоверных знаний о мире.
производства)
Форма познания, которую отличает стремление к объективности,
т.е. к изучению мира таким, каков он есть. Её отличает наличие
специального языка и методов исследования, проверяемость и
доказуемость выводов, логичность, стремление к получению
истинных знаний.
I наука (как социальный Система организаций, занимающихся производством новых знаний.
институт) Например, Академия наук, Институт философии.
II научное познание Получение объективных, системно организованных и теоретически
обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
II социально- Науки о человеке и обществе. Например, социология, экономика,
гуманитарные науки филология, искусствоведение.
II история Гуманитарная наука, изучающая прошлое человечества.
II культурология Гуманитарная наука о культуре.

Гуманитарная наука о сущности, закономерностях существования и


развития, значении культуры в жизни личности и общества, способах
ее постижения. (2)
II политология Гуманитарная наука о политике.
II правоведение Гуманитарная наука о праве.
(юриспруденция)
II социология Основная наука, изучающая общество.
II философия Наука о наиболее общих вопросах бытия природы, общества, человека, о
сущности мира

Особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о


фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о
наиболее общих сущностных характеристиках человеческого от
ношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных
проявлениях. (2)
II эстетика Учение о прекрасном.

14
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Философская наука о закономерностях эстетического освоения


человеком мира, о сущности и формах творчества по законам
красоты. (2)
II этика Наука о морали и учение о правильном поведении.

Раздел философии, система учений о нравственности и морали.


Этикой также называют практическую философию, т.е. учение о
правильном поведении. (2)
II естественные науки Науки о природе (биология, физика, химия, астрономия, геология и др.)
(1)
II точные науки Отрасли науки, в которых изучают количественно точные
закономерности и используются строгие методы проверки гипотез,
основанные на воспроизводимых экспериментах и строгих логических
рассуждениях. Например, математика, физика.
III гуманитарные науки Науки, специализирующиеся на человеке и его внутреннем мире.
Например, культурология, искусствоведение.
II прикладные науки Науки, которые ориентированы на решение практических задач.
Например, генная инженерия. (1)
II фундаментальные Науки, которые изучают наиболее общие вопросы функционирования
науки природы, человека и общества; полученные результаты не
рассчитаны на практическое применение. (1)
II теоретический уровень Уровень научного познания. Выявление общих признаков, тенденций,
научного познания закономерностей, законов.
II классификация Эмпирический метод. Группировка объектов исследования или
наблюдения в соответствии с их общими признаками. Например,
разделение животных на травоядных и хищных. (1)
II систематизация Эмпирический метод. Распределение объектов по группам на основе
установления сходства и различия между ними. Например, создание
таблицы Менделеева. (1)
II эмпирический уровень Уровень научного познания, который направлен на выявление
научного познания конкретных свойств предмета. Основан на опыте.
II измерение Эмпирический метод. Определение количественных значений, свойств
объекта с использованием специальных технических устройств и
единиц измерения. (1)
II наблюдение Эмпирический метод. Целенаправленное и организованное восприятие
внешнего мира. (1)
II описание Метод эмпирического познания, фиксирование наблюдения.

Эмпирический метод. Перечисление основных признаков объекта. (1)


II эксперимент Метод эмпирического познания, основанный на искусственном создании
условий и наблюдении.

Эмпирический метод. Активное воздействие на объект при помощи


создания новых условий, соответствующих целям исследования, или
же через изменение течения процесса в нужном направлении. (1)
III анкетирование Эмпирический метод в социологии, опрос людей с помощью специально
установленного списка вопросов.
III респондент Тот, кого опрашивает социолог.
II гипотеза (в науке) Научное предположение как форма научного знания.

15
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Форма научного знания. Научное предположение, сформулированное на


основе ряда фактов, истинное значение которого имеет
вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке,
обосновании. (1)
II научная проблема Форма научного знания. Осознанная формулировка вопросов,
возникающих в ходе познания и требующих ответа. Например,
проблема возникновения жизни на Земле. (1)
II научный Факт, зафиксированный наукой, признанный учёными. Результат
(эмпирический) факт наблюдения или эксперимента. Например, "Близ Челябинска упал
метеорит".

Форма научного знания, отражение объективного факта в сознании,


т.е. описание посредством определённой системы знаков, символов.
(1)
II теория Форма научного знания, система обоснованных гипотез, логически
непротиворечивое описание явлений окружающего мира. Например,
теория эволюции.

Наиболее развитая форма научного знания, представляющая


целостное исследование (наблюдение, рассмотрение, отображение
закономерных и существенных связей) определённой области
действительности. (1)
II эмпирический закон Форма научного знания. Объективная, существенная, конкретно-
всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и
процессами. Например, ускорение свободного падения = 9,8 м/с2. (1)
III доктрина Руководящий принцип, учение; крупная научная или философская
теория. Например, учение Христа для христиан.
II объективный Не зависящий от воли и сознания конкретного человека. Например,
вода закипает при ста градусах вне зависимости от того, кто её
кипятит. (1)
II социальное познание Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе. (1)
I межличностные Эмоционально окрашенные взаимоотношения между людьми.
отношения Например, дружба, конфликт. (1)
II неофициальные Межличностные отношения, которые не регламентируются законами.
межличностные Например, дружеский разговор.
отношения
II официальные Межличностные отношения, которые регламентируются
межличностные формальными нормами, стандартизированы и обезличены. Например,
отношения отношения солдата и командира. (1)
II компромисс Решение проблемы через взаимные уступки. (1)
I конфликт Столкновение противоположных интересов. (1)
II лидер В широком смысле, любой руководитель.
II малая группа Объединение людей, от двух-трёх (например, семья, круг ближайших
друзей) до 20—30 человек (например, школьный класс, спортивная
команда), занятых каким-либо общим делом и находящихся в
непосредственных отношениях друг с другом. (1)
I социальные изменения Различные перемены, происходящие в обществе (экономике, политике,
культуре) и отдельных социальных группах в течение некоторого
времени. (1)
II прогресс Развитие от худшего к лучшему, от простого к сложному. Например,
технический прогресс.
16
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Усовершенствование отдельных институтов общества. (1)


II модернизация Существенное обновление, приведение к современным требованиям
(вообще) экономики, техники и т.д. Например, реформы Петра I.
II модернизация (как Переход от традиционного общества к индустриальному,
переход) сопровождаемый коренными ценностными изменениями сознания и
культуры. (2)
II революция Глубокие перемены, затрагивающие все сферы жизни общества.
(революционные
изменения) Радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества,
сопряжённый с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Резкие коренные изменения политического строя, экономики,
социальной структуры, техники и технологий и т.п. (1)
II регресс Упадок отдельных институтов общества. (1)
II реформа Частичные, постепенные изменения в обществе. Например, реформа
(эволюционные образования. (1)
изменения)
II стагнация Застой, отсутствие значимых перемен в экономике, производстве,
торговле, социальной жизни и др.
I глобализация Процесс сближения и роста взаимосвязей наций и государств,
становления единого человечества. (1)
I глобальные проблемы Комплекс проблем человечества, от решения которых зависит его
(угрозы) дальнейшая судьба. Например, эпидемия СПИДа. (1)
II транснациональные Крупнейшие компании, действующие в международном масштабе и
корпорации контролирующие существенную долю мирового промышленного
производства и торговли. Например, Apple, Google. Mc'Donald's. (3)
III интеграция Объединение, слияние. Например, интеграция Польши в Евросоюз.
II аграрное Общество, члены которого в основном заняты крестьянским трудом.
(традиционное) Например, Россия при Иване Грозном.
общество
II индустриальное Общество, члены которого в основном живут в городах и заняты трудом
общество на заводах и фабриках. Например, СССР.
II постиндустриальное Общество, в котором важнейшее место занимают информационные
(информационное) технологии, а большинство людей заняты в сфере услуг. Например,
общество современная Россия.
II капитализм Формация, основанная на рыночной экономике и частной собственности
на средства производства. Например, в США.
II коммунизм (как У Маркса - формация будущего, в которой частная собственность и
формация) эксплуатация будут полностью уничтожены.
II первобытность Формация, в которой ещё не существует собственности и государств.
II рабовладение Формация, которая следует за первобытностью. Человек может являться
собственностью.
II феодализм Формация, которая следует за рабовладением. Характеризуется
наличием феодалов и крепостных.
II научно-технический Совершенствование производства на основе науки и техники. Например,
прогресс изобретение паровой машины.
III коммуникация В широком смысле - передача, приём и понимание информации.

Процесс взаимодействия между индивидами или социальными


группами с целью передачи или обмена информацией посредством
принятых в данном обществе знаковых систем. (3)
17
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

III конкуренция (вообще) Соперничество в чём-либо.

Открытое соперничество людей, групп или организаций в достижении


сходных целей, лучших результатов в определенной общественной
сфере. (5)
III кругозор Объём и широта знаний о мире. Например, благодаря чтению у Ленина
был широкий кругозор.
III перманентный Постоянный, непрерывно продолжающийся. Например, "перманентная
террористическая угроза" (3)
III привилегия Преимущественное право, льгота. Например, привилегия ветеранов -
проходить без очереди.
III профориентация Выбор профессии.
III социальный Синоним слов "общественный", "имеющий отношение к обществу"
III унификация Приведение к единому образцу. Например, унификация законов в частях
государства.

18
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

«Сфера духовной культуры»


Уровень и термин Определение
I искусство Форма общественного сознания и деятельность, которая представляет
(как форма сознания) собой отражение мира в художественных образах.

Специфическая форма общественного сознания и человеческой


деятельности, которая представляет собой отражение
окружающей действительности в художественных образах. (1)
II искусство Художественного творчество со всеми его жанрами: музыка,
(как творчество) живопись, кино и т.д.

Художественное творчество в целом: литература, архитектура,


скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство,
музыка, танец, театр, кино и другие разновидности человеческой
деятельности, объединяемые в качестве художественно-образных
форм освоения мира. (5)
II искусство (как умение) Высокая степень мастерства.

Высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности.


(5)
I культура Всё, что создано человеком.
(в широком смысле)
Все виды производственной, общественной и духовной
деятельности человека и общества, а также все их результаты. (6)
II культура (в истории) Название древних обществ, известных только из раскопок. Например,
"Трипольская культура".

Характеристика отдельных исторических эпох, этносов или наций.


(1)
II культура Совокупность достижений человечества или отдельного народа.
(как совокупность Например, рассвет русской культуры в начале XX века.
достижений)
Совокупность достижений человечества в социально-
экономической, политической и духовной жизни. (1)
II культура Уровень развития и понимания в какой-либо сфере. Например,
(как уровень мастерства) культура труда, культура потребления, правовая культура.

Уровень, степень развития какой-либо отрасли знания или


деятельности (например, культура труда, культура потребления,
правовая культура). (1)
II культура (как уровень Уровень развития личности. Например, "культурное поведение за
развития личности) столом".

Уровень, степень развития человека как члена общества. (1)


II массовая культура Современная культура, простая и доступная большинству людей на
(поп-культура) Земле.

Вид культуры, который появившийся в индустриальном обществе и


связанный с развитием массового производства, технических

19
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

средств коммуникации; культура, общедоступная, отражающая


насущные духовные потребности широких масс. (1)
II народная культура Древнейшая форма культуры. Песни, сказки, анекдоты неизвестных
авторов.

Культура, создаваемая анонимными творцами, не имеющими


профессиональной подготовки. (5)
II элитарная культура Культура, доступная для понимания лишь хорошо образованным
слоям общества - "элите".

Культура, произведения которой адресованы узкому кругу знатоков


и ценителей, малопонятны и неинтересны массовому зрителю. (1)
I духовная культура Часть общей культуры, совокупный духовный опыт человечества,
включающий его интеллектуальную и духовную деятельность и ее
результаты. Наука, искусство, образование, религия, мораль. (2)
II контркультура Субкультура, противостоящая господствующим ценностями.
Например, "воровская" культура, образ жизни гопников.

Субкультура, противостоящая господствующим ценностями. (5)


II материальная культура Техника, технологии, материальные ценности как форма культуры.
(1)
II субкультура Культура в культуре, принадлежащая обособленным группам.
Пример: панки, готы, геймеры.

Культура, созданная представителями отдельной социальной


группы. (1)
II диалог культур Взаимодействие культур, когда существует их равенство, терпимость,
взаимообогащение и взаимопроникновение. Например, выступление
и общение музыкантов разных стран на международном фестивале.

Взаимодействие, обмен ценностями между различными


культурными образованиями (субкультурами, контркультурами) в
рамках крупных культурных зон, между культурными регионами,
сформировавшими на заре истории человечества свой комплекс
специфических черт. (1)
II духовное производство Деятельность людей по созданию духовных ценностей. (5)
II художественный образ Видение и изображение мира художником.

Видение творцом какого-либо объекта или явления


действительности, отношение к нему творца. (1)
II антропоцентризм Мировоззрение, в котором человек является «венцом природы» и
"центром вселенной".
II обыденно-практический Нижний уровень мировоззрения, повседневные взгляды на жизнь.
уровень мировоззрения "Этот день оказался удачным", "Мой друг честный, поэтому -
хороший".

Уровень мировоззрения, открытая, изменчивая совокупность


эмоционально окрашенных взглядов. (1)
II теоретический уровень Высший уровень мировоззрения, сложившаяся система идей,
мировоззрения принципов, представлений. Например, основы религии или принципы
научного познания.

20
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Уровень мировоззрения, сложившаяся система идей, принципов,


представлений. (1)
I мировоззрение Система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих
отношение человека к обществу, природе и себе самому. (1)
II менталитет (ментальность) Устойчивый способ мировосприятия, характерный для больших
групп людей (этносов, наций, социальных слоев), обуславливающий
особенности их реагирования на факты и процессы реального мира.
(2)
II общественное сознание Общие для больших групп людей представления о мире и
человеческом обществе.
II самосознание Определение человеком себя как личности, осознание человеком
своего общественного статуса и своих жизненно важных
потребностей, мотивов, действий. (1)
II сознание Отражение человеком внешнего мира в "своей голове".
(индивидуальное)
Отражение социальных явлений и процессов конкретным человеком
через призму условий его воспитания, жизни и деятельности. (1)
III здравый смысл Стихийно складывающиеся взгляды людей на окружающую
действительность и самих себя, являющиеся основанием для
практической деятельности и морали.
III познание (как сознание) Обусловленный законами общественного развития и неразрывно
связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в
человеческом мышлении действительности

Обусловленный законами общественного развития и неразрывно


связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в
человеческом мышлении действительности. (5)
III самоидентификация То же, что самоопределение. Отнесение самого себя к какой-либо
социальной группе, определение своих ролей и статусов.
I мораль Форма общественного сознания, неформальные нормы поведения,
основанные на понятиях добра и зла. Поддерживаются не
государством, а общественным мнением.

Особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его


отношение к другим людям, окружающей среде и самому себе с
позиции добра и зла, справедливости и несправедливости. (1)
II патриотизм Высокое чувство любви и преданности Отечеству, готовность
подчинить его интересам свои частные интересы. (1)
III добро Основная моральная категория, синоним "блага".

Понятие морали, означающее намеренное, бескорыстное и


искреннее стремление к осуществлению блага, например, помощи
ближнему или даже незнакомому человеку, животному и
растительному миру. (1)
III долг Моральная категория, обязанность человека действовать в
соответствии с требованиями общества. Например, "Я должен усердно
учиться".

Обязанность индивида действовать в соответствии с


требованиями общества. (1)

21
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

III достоинство Самооценка личности с точки зрения морали. Например, "Я помог
человеку в беде, я хороший и достоин похвалы".

Самооценка личности, осознание ею своих качеств, способностей,


мировоззрения, выполненного долга. (1)
III зло Моральная категория, противоположность "добра".

Понятие, противоположное понятию «добро», связанное с


намеренным, умышленным, сознательным причинением вреда,
ущерба, страданий. (1)
III совесть Способность человека осознавать и переживать несоответствие своих
поступков социальным нормам.

Форма морального самоконтроля личности. (1)


III честь Осознание человеком своего общественного значения и требование
признания этого значения со стороны общества. (1)
II гражданственность Моральное поведение человека по отношению к своей стране:
честное выполнение гражданских обязанностей, интерес к судьбе
Родины, преданность ей. (1)
II гуманизм Мировоззрение, признающее человека высшей и абсолютной
ценностью, утверждающее его свободу и достоинство, а также право
на развитие и реализацию всех заложенных в нем способностей.

Концепция человеческого бытия и основанное на ней мировоззрение,


утверждающее ценность человека, его индивидуальности и
достоинства, прав и свобод, обосновывающее возможности
развития человека как личности и общества в целом. (1)
II Гуманизм Нравственный принцип, в основе которого лежит забота о человеке,
(в узком смысле) стремление к улучшению его жизни, удовлетворению его
потребностей и развитию способностей.

Нравственный принцип в отношениях между людьми,


деятельности социальных институтов, в основе которого лежит
забота о человеке, стремление к улучшению его жизни,
удовлетворению его потребностей и развитию способностей. (1)
II нравственность Степень усвоения человеком моральных норм и умение их
использовать. "Безнравственный поступок", "высоконравственный
человек".
III альтруизм Бескорыстная забота о благе других людей, противоположность
эгоизму.

Бескорыстная забота о благе других людей, противоположность


эгоизму. (5)
III аморальное Безнравственное, злое.
III золотое правило морали «Не делай другому того, чего себе не желаешь». (1)
III моральный выбор Трудное решение. Выбор между личной выгодой и моральными
предписаниями.

Духовно-практическая ситуация самоопределения личности в


отношении каких-либо принципов, решений и действий. (5)

22
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I образование Процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и


ценностям общества, накопленным в прошлом. А также институт,
который это осуществляет.

Процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и


ценностям общества, накопленным предшествующими
поколениями. (1)
II гуманизация Тенденция в современном образовании - приспособление школы под
индивидуальные потребности учащегося. Например, гибкое
расписание, индивидуальный учебный план.

Тенденция в развитии образования. Внимание к личности учащегося,


его интересам, запросам, индивидуальным особенностям. (1)
II гуманитаризация Тенденция в современном образовании - увеличение доли
гуманитарных предметов: истории, обществознания, английского и
т.п.

Тенденция в развитии образования. Повышение роли общественных


дисциплин в образовательном процессе. (1)
II интернационализация Тенденция в развитии образования. Создание единой системы
образования для разных стран, интеграция образовательных
систем. (1)
II компьютеризация Тенденция в развитии образования. Использование современных
(информатизация) гаджетов, компьютеров и интернета.

Тенденция в развитии образования. Использование новых


современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей
глобального масштаба. (1)
II начальное образование Этап общего образования, 1-4 классы школы. (1)
II основное общее Этап общего образования, 5—9 классы школы. (1)
образование
II среднее общее Этап общего образования, 9—11 классы школы. (1)
образование
II высшее образование Этап образования: бакалавриат; специалитет, магистратура
(университеты, институты, академии). Подготовка кадров высшей
квалификации (аспирантура, ординатура и др. (1)
II среднее образование Этап образования, который проходится в колледжах,
профессиональных лицеях, училищах на базе 11 кл. (1)
II общее образование Этап образования, который проходится в общеобразовательных
школах, гимназиях, лицеях, кадетских корпусах и т.п. (1)
II самообразование Приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без
помощи преподавателя. (6)
I религия Социальный институт и форма общественного сознания, основанная
на вере и поклонении сверхъестественным существам (духам, богам).

Мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в


существование сверхъестественных сил.
II религиозная вера Убеждение в наличии неких сверхъестественных сил, влияющих в
той или иной мере на судьбу человека и жизнь общества. (1)
II церковь Организация приверженцев одной религии.
(в широком смысле)

23
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

III бог Сверхъестественное разумное существо, предмет религиозной веры.


III вера признание чего-либо истинным или ложным без предварительной
проверки, просто в силу некоего внутреннего убеждения.

Признание чего-либо истинным или ложным без предварительной


проверки, просто в силу некоего внутреннего убеждения. (5)
III культ Преклонение, чрезмерное возвеличивание чего-либо (например,
культ денег, культ личности). Также синоним "религии".

Преклонение перед чем- или кем-либо, чрезмерное возвеличивание


чего- или кого-либо (например, культ денег, культ личности). (2)
III обряд Набор действий, установленных обычаем или ритуалом. Например,
обряд венчания или намаз.
III откровение По мнению верующих - знание, полученное непосредственно от бога.
III религиозное сознание Вид сознания, отражение действительности в фантастических образах.
Основано на вере.
III ритуал Церемония. Например, пожать руку при встрече или произнести
молитву "Отче наш" при богослужении.

1) Установленный порядок обрядовых действий при совершении


какого-либо религиозного акта; 2) Церемониал; выработанный
обычаем или установленный порядок совершения чего-либо. (5)
II буддизм Религиозно-философское учение, возникшее в Древней Индии 2500
лет назад и ставшее одной из трех мировых религий.
II христианство Мировая монотеистическая религия, возникшая на основе иудаизма
2000 лет назад на Ближнем Востоке. Священная книга - Библия.
III ислам Мировая религия, возникшая в 7 в. н.э. в Аравии. Основной догмат:
"Нет Бога, кроме Аллаха, и Мухаммед - пророк Его". Священная книга -
Коран
III католицизм Одно из трех основных направлений христианства. Популярен в
Южной Европе и Латинской Америке.
III православие Одно из трех основных направлений христианства. Популярно в
России и на Балканах.
III протестантизм Одно из трех основных направлений христианства. Популярен в
Северной Европе и в США.
III иудаизм Древнейшая монотеистическая религия, зародившаяся около 3000 лет
назад в Палестине. Национальная религия евреев. Священный текст -
Пятикнижие.
III конфуцианство Учение, основанное в Древнем Китае Конфуцием. Национальная
религия Китая.
II архаические верования Древнейшие формы религии, в числе которых шаманизм, магия,
тотемизм. (1)
II мировые религии Религии, распространенные у большинства народов Земли.
Христианство, ислам, буддизм.

Группа религий, отличающаяся распространённостью по всем


регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от их
этнической и политической принадлежности, наибольшим числом
верующих. (1)
II монотеизм (единобожие) Убеждение, что существует только один бог. Например, христианство,
ислам, иудаизм.
24
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II национально- Религии, которые распространены, в основном, только у одно народа.


государственные религии Например, индуизм, иудаизм.
II политеизм Религия, признающая многих богов. Например, индуизм, синтоизм,
(многобожие, язычество) древнегреческая религия.
II атеизм Отрицание религии, неверие в бога.
II религиоведение Наука, изучающая религию как институт, созданный человеком.
II светское государство Конституционный принцип, согласно которому никакая религия не
может устанавливаться в качестве государственной или
обязательной. Религиозные объединения отделены от государства
и равны перед законом. (1)
III конфессия Любая конкретная религия. Например, ислам, православие.
(вероисповедание)
III религиозные отношения Часть религиозной жизни. Взаимодействие между верующими,
церквями и религиями.

25
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

«Экономика»
Уровень и термин Определение
I экономика Наука, которая исследует, как люди используют ограниченные ресурсы
(как наука) для удовлетворения своих потребностей в жизненных благах.
II макроэкономика Часть экономической теории, которая исследует поведение экономики в
целом, а также её крупных секторов, таких как государственный и
частный сектор, государственные финансы и денежно-кредитную
сферу, топливно-энергетический комплекс и т.д. (3)
II микроэкономика Часть экономической теории, в которой изучается поведение
предприятий, домашних хозяйств и функционирование отдельных рынков.
I экономика Способ организации хозяйственной деятельности людей, направленной
(как хозяйство) на создание необходимых для потребления благ. Всё хозяйство страны.
(1)
II экономические Отношения между людьми по поводу производства, распределения,
отношения обмена и потребления материальных благ. (5)
II блага Всё, что ценится людьми как средство удовлетворения их
потребностей. Например, вода, хлеб, одежда, книги. (1)
II даровые блага Преимущественно природные блага, которые не надо специально
производить; потребление их одними людьми не приводит к дефициту
для других людей. Например, ветер, свет. (1)
II экономические блага Блага, доступные людям в меньшем объёме, чем объём потребностей. К
экономическим благам относятся все товары и услуги.
II обмен Процесс движения товаров и услуг от одного участника экономической
деятельности к другому. Средствами обмена выступают деньги,
товары и услуги. (1)
II потребление Использование товаров и услуг для удовлетворения потребностей.
Например, проживание в доме, ношение куртки, питьё воды.
II производство Процесс создания экономических благ. Например, выращивание цветов,
написание программы. (1)
II распределение Совокупность действий по доведению произведённых благ от
производителя до потребителя. (1)
III торговля Добровольный и взаимовыгодный обмен благами в форме купли-продажи
товаров и услуг за деньги между специализированными
производителями. (1)
II оптовая торговля Вид торговли, когда реализуются крупные партии товара обычно для
последующей перепродажи. (1)
II розничная торговля Вид торговли, когда товар реализуется поштучно или в небольших
количествах для личного, семенного потребления. (1)
III бюджет Финансовый план, суммирующий доходы и расходы за определенный
период времени. Бывает на уровне семьи, фирмы, государства. (5)
I факторы производства Ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ. Земля,
капитал, труд, информация, предпринимательство. (1)
II земля (как фактор Фактор производства. Все виды ресурсов, имеющихся на планете и
производства) пригодных для производства экономических благ. Например, руда, лес,
песок. (1)
II сырье Материалы, подвергшиеся ранее воздействию труда и подлежащие
дальнейшей переработке. Например, добытая руда. (5)
II труд (как фактор Фактор производства, деятельность людей по производству товаров и
производства) услуг путём использования их физических и интеллектуальных
возможностей, профессиональных навыков и опыта. (1)
26
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II трудовые ресурсы Работники как вид экономических ресурсов.


II человеческий капитал Фактор развития экономики, общества и семьи, включающий
образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий
интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и
трудовой деятельности. То есть, образованные люди и среда их
обитания. (1)
II процент Плата за использование чужого денежного капитала, "цена денег".
II рента Факторный доход с "земли", плата за пользование природными
ресурсами.
II информация (как Фактор производства. Все знания и сведения, необходимые для
фактор производства) квалифицированной экономической деятельности. (1)
II капитал Созданные человеком ресурсы как фактор производства: деньги, ценные
бумаги, здания, оборудование и т.п.
II предпринимательство Управление бизнесом как фактор производства.
(предпринимательски
е способности) Услуги, которые оказывают люди, способные правильно оценить спрос,
скоординировать использование факторов производства и принять на
себя риск потери капитала. (1)
II ограниченность Недостаточность объёма имеющихся ресурсов всех видов для
ресурсов производства того объёма благ, которые люди хотели бы получить. (1)
II товар Материальный предмет, полезный людям. (1)
II услуга Полезная людям деятельность. (1)
II производительность Объём благ, которые удаётся получить от использования в течение
какого-то времени определённого количества факторов производства.
Например, производительность принтера - 100 печатных страниц в
минуту. (1)
II производительность Количество изготовленных работником за определённое время изделий,
труда оказанных услуг. (1)
II разделение труда Специализация трудовой деятельности.
II специализация Сосредоточение какого-либо вида деятельности в руках конкретного
(производства) человека, фирмы, которые выполняют его лучше других. Сапожник
чинит только обувь, а портной - одежду. (1)
II товарное хозяйство Тип хозяйства, в котором продукты производятся для обмена, на
продажу. (3)
I экономическая Способ организации хозяйственной жизни общества. Бывает
система традиционной, рыночной, плановой, смешанной. (1)
II традиционная Экономическая система, в которой преобладает аграрный сектор и
экономическая господствует натуральное хозяйство. Например, экономика Древней Руси.
система
II аграрный Земельный, относящийся к земледелию. Например, аграрный вопрос. (5)
II натуральное хозяйство Тип хозяйства, когда продукция производится "для себя", а не для
продажи.
II командная Экономическая система, в которой нет частной собственности, и только
(плановая, командно- государство определяет, что производить и как распределять. Например,
административная) экономика СССР.
экономическая
система
II рыночная Экономическая система, в которой решение относительно того, что,
экономическая как и для кого производить, является результатом взаимодействия
система

27
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

продавцов и покупателей на рынке. В чистом виде - экономика США в XIX


веке.
II смешанная Разновидность рыночной экономики, в которой большую роль играет
экономическая государство. Действует в современной России и в большинстве стран
система мира.
III инновация Новообразование, открытие, создание и внедрение новых технологий,
теорий и идей. Например, изобретение iPhone. (5)
I рыночный механизм Механизм соединения продавцов и покупателей и распределения редких
экономических ресурсов через систему ценообразования и конкуренцию.
(3)
I предложение То количество товара, которое продавец может предложить
покупателю в конкретном месте в конкретное время. (6)
I закон предложения Правило, согласно которому рост цен вызывает увеличение количества
выпускаемых/предлагаемых к продаже товаров, а снижение цен -
уменьшение этого количества. (1)
I спрос Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в
конкретное время и в конкретном месте. (6)
I закон спроса Правило, согласно которому повышение цен обычно ведёт к снижению
спроса, а снижение цен - к его увеличению. (1)
II дополняющие товары Товары, обеспечивающие работу друг друга. Например, автомобиль и
бензин, принтер и картридж. (1)
II замещающие товары Товары-аналоги, удовлетворяющие те же потребности и
конкурирующие за спрос. Например, зефир, пастила, мармелад,
конфеты. (1)
I конкуренция Экономическое соперничество субъектов экономики за право получения
(в экономике) большей доли определённого вида ограниченных ресурсов. (1)
II рынок монополии Рынок, который контролирует один производитель. Он устанавливает
цену выше, чем она сложилась бы на конкурентном рынке, и производит
товаров меньше, чем производила бы отрасль в условиях конкуренции.
(1)
II рынок Рынок, на котором действует множество конкурирующих фирм,
монополистической предлагающих различающиеся товары для удовлетворения одной и той
конкуренции же потребности и не способных преградить выход на рынок новым
конкурентам. Например, рынок мебели. (1)
II рынок олигополии Рынок, где одинаковые или схожие товары производятся небольшим
количеством фирм. Они поделили рынок и конкурируют между собой.
Например, рынок сотовой связи. (1)
II рынок чистой Рынок, на котором конкурируют множество производителей
(совершенной) однотипных товаров, никто из них не может захватить такую долю
конкуренции рынка, чтобы навязать остальным участникам свои условия сбыта.
Например, рынок фруктов. (1)
II естественная Отрасль, в которой производство сосредоточено в одной фирме в силу
монополия объективных (природных или технических) причин, и это выгодно
обществу. Например, железнодорожные перевозки. (1)
II дефицит Рыночная ситуация, когда спрос превышает предложение. Например,
дефицит мяса в СССР.
II избыток Рыночная ситуация, когда предложение превышает спрос. Например,
(затоваривание) ситуация на рынке спортивных автомобилей в разгар кризиса.
II равновесие Рыночная ситуация, когда объём предложения примерно равен спросу.
(в экономике) (1)

28
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II механизм цен Формирование и изменение рыночной цены в результате согласования


интересов потребителей и производителей/продавцов. (1)
II равновесная цена Цена, по которой продавцы желают и могут приобрести, а продавцы
готовы реализовать определённое количество товара. (3)
III цена Денежное выражение стоимости. (6)
I деньги Особый товар, служащий универсальным эквивалентом товаров и услуг.
(1)
II денежная масса Сумма наличных и безналичных денег в стране.

Сумма наличных и безналичных денег, которой граждане, семьи, фирмы,


государственные организации владеют и которую используют для
расчётов и как сбережения. (1)
II денежная система Форма организации денежного обращения в стране, т.е. движения денег
в наличной и безналичной формах. (1)
II безналичные деньги Текущие счета (чеки, кредитные карты); срочные счета (депозиты);
прочие виды денежных средств в расчётах. (1)
II наличные деньги Разменная монета; банкноты как форма денег. (1)
I инфляция Рост общего уровня цен в стране.
II галопирующая Вид инфляции, когда повышение цен составляет 10—50% в год или
инфляция немного выше. (1)
II гиперинфляция Инфляция свыше 50% в месяц, ведущая к полной дезорганизации
экономики. (1)
II инфляция затрат Вид инфляции, когда цены растут в силу удорожания факторов
производства (растут цены на топливо, значит - растут цены на
товары, работники требуют повышения зарплаты, т.е. труд
дорожает, и т.д.) (1)
II инфляция спроса Вид инфляции, который возникает при дефиците на товарном рынке.
Спрос на товары превышает предложение, что вызывает рост цен. (1)
II ползучая (умеренная) Вид инфляции, когда среднегодовое повышение цен составляет не более
инфляция 3—10%.
I закон обмена (закон Количество денег, обращающихся в стране, должно точно
Ирвинга Фишера) соответствовать объёму торговых сделок за год и достигнутой
скорости обращения местной валюты. (1)
II деноминация "Удаление" лишних нулей с денежных знаков, чтобы обеспечить удобство
расчетов. Например, в 1997 году хлеб стоил 6000 рублей, а после
деноминации - 6 рублей.
II эмиссия Выпуск в обращение определённого количества денежных знаков.
Эмиссия обычно осуществляется по решению правительства
центральным банком государства. (1)
III валюта Денежная единица страны.
I предприниматель Человек, который на свои и заёмные средства и под свой риск создаёт
фирму, чтобы, соединяя различные производственные ресурсы,
создавать блага, продажа которых принесёт прибыль. (1)
II заёмный капитал Деньги, одолженные фирмой.
фирмы
II собственный капитал Средства, находящиеся в собственности фирмы.
фирмы
I экономические Расходы предприятия.
издержки
Расходы на приобретение ресурсов всех видов (и внешних, и внутренних).
(1)
29
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II бухгалтерские Издержки, которые учитывают только внешние (явные) затраты на


издержки производство в течение определённого периода времени. Например,
зарплата рабочим. (1)
II переменные Издержки, которые изменяются при любом изменении объемов
издержки производства. Например, приобретение сырья, электроэнергии,
сдельная оплата персонала и т.п. (1)
II постоянные издержки Издержки, которые не изменяются при несущественных изменениях
объёмов производства. Например, арендная плата за помещение,
проценты по кредитам и т.п. (1)
II акционер Владелец акций.
II акционерное Коммерческая организация, уставный капитал которой разделён на
общество акции; акционеры не отвечают по обязательствам общества, несут
(АО, корпорация) риск убытков в пределах стоимости принадлежащих им акций. (1)
II индивидуальный Предприятие, где владелец - единоличный, полновластный хозяин, на
предприниматель свой риск принимающий экономические решения. (1)
II общество с Коммерческая организация, участники которой не отвечают по её
ограниченной обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью
ответственностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им долей. (1)
(ООО)
II полное товарищество Коммерческая организация, где участники (полные товарищи)
занимаются предпринимательской деятельностью от имени
товарищества и несут ответственность по его обязательствам всем
принадлежащим им имуществом. (1)
II производственный Коммерческая организация, основанная на личном трудовом участии и
кооператив объединении её членами имущественных паевых взносов.
II товарищество «на Форма предпринимательства, при которой наряду с полными
вере» (коммандитное) товарищами имеются участники-вкладчики, которые несут риск
убытков в пределах внесённых вкладов и не участвуют в
предпринимательской деятельности. (1)
II унитарное Коммерческая организация, управляющая неделимым имуществом.
предприятие Например, ГУП Мосгоравтотранс.
II бизнес-план Документ, в котором формулируются цели создания фирмы,
направления и методы её деятельности. (1)
II выручка Средства, полученные фирмой от продажи товаров и услуг.
II инвестиция Направление сбережений на приобретение дополнительного капитала.
Вложение денег. Например, покупка акций или новых станков. (1)
II маркетинг Совокупность методов выбора и продвижения на рынок тех товаров,
услуг, при продаже которых фирма может заработать наибольшую
прибыль. (1)
II прибыль Разница между выручкой от продажи продукции и затратами на её
производство.
II фирма (предприятие) Организация, производящая блага для продажи в целях получения
прибыли. (1)
III монополия Исключительное право производства, торговли и т.д., принадлежащее
какому-либо лицу, определенной группе или государству. (3)
I Центральный банк Национальный банк, осуществляющий эмиссию денег и являющийся
центром финансово-кредитной системы страны. Например,
Центральный банк РФ. (1)
II ценная бумага Юридические документы, удостоверяющие право их владельцев на доход
или имущество. Акции, облигации, векселя и т.п. (2)

30
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II дивиденды Часть прибыли акционерного общества, распределяемая между


акционерами в виде дохода на принадлежащие им акции.
II акция Ценная бумага, доля в собственности фирмы, которая свободно торгуется
на бирже и по которой платятся дивиденды.

Ценная бумага, выдаваемая инвестору в обмен на полученные от него


для развития фирмы денежные средства и подтверждающая его права
как совладельца имущества и будущих доходов фирмы. (1)
II вексель Ценная бумага, удостоверяющая право лица, на которое он выписан, на
получение денег от лица, выписавшего вексель.
II облигация Ценная бумага, удостоверяющая, что ее владелец одолжил некоторую
сумму денег фирме муниципалитету или государству, выпустившим
облигацию, и имеет право через определенное время получить обратно
вложенные деньги и фиксированный процент. (1)
II обыкновенная акция Акция, которая даёт право на участие в управлении фирмой и получение
дивидендов. (1)
II привилегированная Акция, которая даёт право на получение дивидендов фиксированной
акция величины независимо от прибыли фирмы, но не даёт возможности
участвовать в управлении фирмой. (1)
II чек Долговая ценная бумага, поручение банку уплатить предъявителю
указанную сумму денег.

Долговая ценная бумага, удостоверяющая письменное поручение


чекодателя банку уплатить в течение определенного времени
получателю чека указанную сумму денег. (1)
I коммерческий банк Финансовый посредник, осуществляющий деятельность по приёму
депозитов, кредитованию, организации расчётов, купле-продаже
ценных бумаг. (1)
II паевой фонд Организация, которая приобретает ценные бумаги на деньги вкладчиков
(пайщиков) и приумножает их вклады.
II фондовая биржа Биржа, на которой торгуют ценными бумагами.

Регулярно функционирующая по определённым правилам организация,


обеспечивающая необходимые условия для нормального обращения
ценных бумаг, определения их рыночных цен. (1)
III брокеры Посредники при заключении сделок между покупателями и продавцами
(биржевые маклеры) ценных бумаг, валют и др., получающие за посредничество
определённое вознаграждение (комиссионные) (1)
III дилеры (джобберы, Отдельные лица или фирмы, которые играют на бирже.
специалисты)
II фондовый рынок Рынок ценных бумаг.
III сбережения Остаток от доходов семьи после оплаты всех расходов на текущее
потребление. (1)
I рынок труда Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу.

Совокупность экономических и юридических процедур, обеспечивающих


обмен трудовых услуг на заработную плату и другие блага, которые
фирмы готовы предоставить в обмен на эти услуги. (1)
I безработица Социально-экономическая ситуация, при которой часть
трудоспособного населения не находит себе работу. Безработным

31
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

считается человек, который хочет, может работать, но не имеет


рабочего места. (2)
II сезонная безработица Вид безработицы, когда люди заняты только определённую часть года,
всё остальное время они не имеют работы и постоянного заработка.
(1)
II скрытая безработица Ситуация, когда рабочая сила используется не полностью, но и не
увольняется. Например, сокращенная рабочая неделя, неоплачиваемые
отпуска и т.д.
II структурная Невозможность трудоустройства людей определенных профессий.
безработица Например, шахтёры после исчерпания месторождения угля. (1)
II фрикционная Возникает на время, когда человек уже уволился с одной работы, но еще
безработица не устроился на другую. (1)
II циклическая Сокращение численности занятых во всех отраслях экономики в
безработица условиях экономического спада. (1)
I заработная плата Оплата трудовых услуг, предоставляемых наёмными работниками. (1)
II номинальная Полученная работником сумма денег. (1)
заработная плата
II оклад Установленный ежемесячный размер заработной платы, который
может корректироваться с учётом отработанного сотрудником
времени. (1)
II премия (премиальная Выплаты, назначаемые работникам дополнительно к окладу или
заработная плата) сдельной оплате по итогам квартала, года. (1)
II реальная заработная Объём благ, которые можно приобрести на номинальную зарплату в
плата определённый период времени. (1)
II сдельная заработная Зарплата, которая определяется объёмом произведенной работником
плата продукции. (1)
II биржа труда (служба Специальное учреждение, осуществляющее посреднические функции на
занятости, служба рынке труда. (1)
трудоустройства)
II рабочая сила Общая численность граждан страны в трудоспособном возрасте,
которые имеют работу, и граждан, которые найти работу не могут.
(1)
II экономическое Сочетание экономического роста и качественных изменений
развитие (модернизации) в организации хозяйственной жизни страны. (1)
I система Система показателей, с помощью которых определяют состояние
национальных счетов экономики, наличие роста или спада.

Совокупность взаимосвязанных показателей, используемых для описания


и анализа макроэкономических процессов. (1)
II валовый внутренний Конечная стоимость всех товаров и услуг, произведенных за год внутри
продукт (ВВП) страны.

Добавленная стоимость всего объёма товаров, услуг во всех сферах


экономики страны независимо от национальной принадлежности
предприятий, расположенных на её территории. (1)
II валовый Сумма рыночных цен всех конечных товаров и услуг, созданных
национальный производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и
продукт (ВНП) за рубежом.

Добавленная стоимость всего объёма продукции и услуг во всех сферах


национальной экономики независимо от территориального
32
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

местоположения национальных предприятий (в своей стране или за


рубежом) (1)
II экономический рост Увеличение производственных возможностей страны, позволяющее
производить год от года больше различных товаров и услуг. (1)
II интенсивный рост Хозяйственный рост, который обеспечивается за счёт более
рационального использования прежнего объёма ресурсов. Например,
вырастить в два раза больше картофеля на том же поле. (1)
II экстенсивный рост Хозяйственный рост, который обеспечивается увеличением количества
используемых факторов производства. Например, чтобы увеличить
выплавку металла, нужно привезти больше руды. (1)
II экономический Период времени, в течение которого экономика страны проходит фазы
(деловой) цикл подъёма и спада. (1)
II экономический пик Максимум экономического роста внутри цикла, поворот к спаду.
II экономический Этап экономического цикла, рост производства.
подъём
II экономический спад Этап экономического цикла, сокращение производства.
(рецессия)
II экономическая Совокупность различных мер, предпринимаемых правительством с
политика целью достижения конкретных целей экономического развития. (3)
I государственный Финансовый план государства, отражающий его доходы и расходы за
бюджет определенный период. Утверждается парламентом страны, а
правительство отвечает за его исполнение.

Форма образования и расходования фонда денежных средств,


предназначенных для финансового обеспечения задач и функций
государства и местного самоуправления. (1)
II дефицит Финансовая ситуация, возникшая, когда расходы государства
государственного превышают его доходы. (1)
бюджета
II профицит Финансовая ситуация, возникшая, когда доходы государства
государственного превышают его расходы. (1)
бюджета
II внешний долг Долг государства перед зарубежными кредиторами.
(внешняя
задолженность)
II государственный долг Все долговые обязательства государства и муниципалитетов перед
отечественными и иностранными гражданами, фирмами,
организациями. (1)
II приватизация Передача государственной собственности в частные руки.
II учётная ставка Процент, по которому центральный банк страны предоставляет кредиты
(процента) коммерческим банкам.
II административно- Инструменты экономической политики, которые объединяют
правовые экономическое законодательство, нормы и стандарты, лицензии и
инструменты запреты. Например, выдача лицензий на медицинскую деятельность. (1)
экономической
политики
II экономические Инструменты экономической политики, которые объединяют
инструменты денежно-кредитные (объём денежной массы, золотовалютные
экономической операции и др.), налогово-бюджетные, внешнеэкономические (валютное
политики регулирование и др.). Например, снижение налогов для ускорения роста
экономики. (1)
33
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I налоги Принудительные, безвозмездные и обязательные платежи в пользу


государства.

Обязательные платежи физических и юридических лиц государству в


порядке и на условиях, определённых законодательством. (1)
II налоговая система Совокупность взымаемых в стране налогов, правил их уплаты и
налоговых органов. (1)
II косвенный налог Налог, который платятся с расходов и входит в цену товара. Например,
таможенная пошлина, налог на добавленную стоимость, акцизы.
II подоходный налог Основной вид прямых налогов, процент от дохода.
II прогрессивный налог Вид налога, у которого ставка увеличивается при возрастании объекта
налога. (1)
II пропорциональный Вид налога, у которого ставка не зависят от величины объекта налога.
налог (1)
II прямой налог Налог, который изымается непосредственно из дохода
налогоплательщика. Например, налог на прибыль организаций, налог на
доходы физических лиц, налог на наследство. Земельный, охотничий
налоги и др. (1)
II регрессивный налог Вид налога, у которого ставка снижается при возрастании объекта
налога. (1)
II налоговая база Стоимость, денежное выражение объекта налога.
II налоговые льготы Установленная законом для особых случаев возможность платить более
низкий налог.
II объект налога То, что облагается налогом: доход, имущество и т.д.
II ставка налога Процент от налоговой базы, который взымается в качестве налога.
II субъект Физическое или юридическое лицо, которое платит налоги.
(налогоплательщик)
II акциз Вид косвенного налога, который взимается в виде надбавки к цене
товара или услуги и оплачивается их конечным потребителем. Чаще
всего - на алкоголь, сигареты, предметы роскоши. (5)
II налогообложение Механизм сбора налогов в государстве.

Определённый законодательством страны механизм изъятия части


доходов граждан и организаций в пользу государства для оплаты
расходов органов власти и местного самоуправления. (1)
II общественные блага Товары и услуги, которыми люди пользуются совместно и которые не
могут быть закреплены в чьей-либо собственности. Например, услуги
армии, правоохранительных и судебных органов; бесплатное
образование, здравоохранение и др. (1)
I мировая экономика Совокупность всех национальных экономик мира. (1)
(в широком смысле)
II мировая торговля Торговля между людьми и организациями разных странах.

Процесс купли-продажи товаров, осуществляемый продавцами,


покупателями, посредниками в разных странах. (1)
II открытая экономика Такая национальная экономика, в которой иностранным фирмам
(свободная торговля) открыт доступ на большинство рынков, в большинство отраслей. (1)
II протекционизм Экономическая политика, целью которой является зашита
отечественных производителей от конкуренции иностранных товаров
и установления различных ограничений для иностранных фирм. (1)
II импорт Ввоз товаров из-за границы.
34
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II экспорт Вывоз товаров за границу.


II внешнеторговые Инструмент протекционизма. Выдаваемые государством разрешения
лицензии на импорт или экспорт товаров определённого вида. (1)
II импортные квоты Инструмент протекционизма. Устанавливаемые правительством на
год предельные величины импорта товаров определенного вида из
конкретной страны-производителя. (1)
II таможенные пошлины Косвенный налог, которым облагается товар при пересечении границы.
II валютный (обменный) Цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежных
курс единицах других стран. (1)
II зоны свободной Экономические союзы, внутри которых нет таможен и прочих ограничений
торговли для торговли.

Объединения нескольких стран для активизации внешнеэкономической


деятельности, в рамках которых снимаются ограничения передвижения
товаров. (1)
II инвестиционные Вероятность возникновения непредвиденных финансовых потерь в
риски бизнесе. Экономический кризис, забастовки, опасность смены власти и
политического курса, войны и т.п.
II инвестиционный Условия для привлечения в регион, страну капитала, прежде всего,
климат иностранного. (1)
II международная Процесс перемещения трудовых ресурсов из одной страны в другую,
трудовая миграция прежде всего, для трудоустройства на более выгодных условиях, чем в
стране происхождения. (1)
II международное Размещение и функционирование капитала за рубежом, прежде всего, в
движение капитала целях получения прибыли. (1)
II международное Специализация отдельных стран на производстве конкретных видов
разделение труда товаров и услуг, которыми эти страны обмениваются между собой.
Например, Колумбия производит бананы, Япония - электронику,
Германия - автомобили. (1)
II мировой рынок Сфера устойчивых товарно-денежных связей между странами,
функционирующая на основе международного разделения труда. (1)
II офшорные зоны Территории, где действуют значительные налоговые льготы для
иностранных предпринимателей, которые размещают там свои
фирмы и счета, но хозяйственные операции осуществляют
исключительно с другими странами. Например, Кипр. (1)

35
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

«Политическая сфера»
Уровень и термин Определение
I политическая власть Реальная способность социального класса, группы, индивида проводить
(как реальная свою волю в политике и правовых нормах. (1)
возможность)
I политическая власть Способность одного человека или группы лиц контролировать
(как способность) (осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие
посредством авторитета, права, насилия) поведение граждан, общества
в целом, исходя из общенациональных или общегосударственных задач. (1)
I политическая элита Относительно немногочисленная социальная группа, сосредоточившая в
своих руках значительный объём политической власти. Члены
правительства, депутаты, лидеры партий относятся к элите. (1)
I политическое Поступки и действия субъекта политики, характеризующие его
поведение взаимодействие с различными общественно-политическими силами. (1)
II политика Направление, "тема" деятельности государства. Например, "национальная
(как направление политика", "молодёжная политика".
деятельности
государства) Основные принципы, нормы и направления деятельности по
осуществлению государственной и общественной власти. (6)
II политика Отношения между государствами, классами, социальными группами,
(как отношение) нациями, возникающие по поводу политической власти в обществе и на
планете.
II политика Искусство управления общественными процессами, особый вид
(как управление и деятельности, связанный с властными отношениями, специфическая
деятельность) форма общественных отношений. (1)
II легитимность Общественное признание власти, готовность общества ей подчиняться.
(1)
II рациональный Тип легитимности, основанный на вере в законность существующих
(легальный) тип порядков и законное право лидеров на отдачу приказаний. Например,
легитимности отношение к президенту в США.
II традиционный тип Тип легитимности, основанный на вере в святость традиций и право
легитимности властвовать тех, кто получил власть по этой традиции. Например,
власть князя в Древней Руси или патриарха в церкви. (1)
II харизматический Тип легитимности, основанный на вере в сверхъестественную святость,
тип легитимности героизм, гениальность властителя, не подлежащие понятному
объяснению. Например, подчинение Сталину или Гитлеру. (1)
I политическая Совокупность политических отношений, идей и политических институтов в
система общества обществе. Имеет 4 подсистемы.
(ПСО)
Организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность
взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением
власти и социальным управлением, и отношений между ними,
посредством которых реализуется политическая власть. (1)
II институциональная Политическая подсистема, которая содержит государство,
(организационная) политические партии, общественные организации, СМИ и др. (1)
подсистема ПСО
II коммуникативная Политическая подсистема, которая включает разнообразные
подсистема ПСО взаимодействия субъектов политической жизни. (1)
II культурная Политическая подсистема, которая включает ценности, политические
подсистема ПСО идеологии и т. п. (1)

36
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II нормативная Политическая подсистема, которая содержит социальные нормы (в


подсистема ПСО основном, право). (1)
II легальность власти Юридическое обоснование власти, ее соответствие правовым нормам.
II легальный Законный, признанный, разрешенный законом.
II политическая Политические чувства, эмоции, настроения, мнения и другие
психология психологические компоненты политической жизни.
II политические нормы Правила, которые регулируют отношения в политике. Например,
Конституция, политическая мораль.
II политическое Образ политики в представлении людей, совокупность политических
сознание знаний, оценок, убеждений, ценностей и идеалов.

Совокупность чувств, традиций, образцов, идей и целых теоретических


систем, отражающих властно значимые интересы социальных
общностей, групп, их взаимоотношения и отношение к политическим
институтам общества. (1)
II социальная Политика, направленная на поддержание справедливости, помощь
политика нуждающимся и повышение уровня жизни всех членов общества.
III власть Способность навязывать свою волю независимо от желания других
людей. (1)
III консолидация Объединение, сплочение людей для борьбы за общие цели.
III политическая Передаваемый, из поколения в поколение опыт политической
культура (как опыт) деятельности в котором соединены знания, убеждения, модели
поведения человека и социальных групп. (6)
III политическая Уровень политического развития общества и отдельного человека, его
культура сознания и политического поведения.
(как уровень)
III прерогатива Исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному
органу или должностному лицу. Например, объявлять амнистию -
прерогатива Думы.
I государство Главный политический институт общества.
(как институт)
Сложная система органов, управляющих делами общества, обладающая
необходимой для этого верховной властью, ресурсами и правом
применения принуждения в отношении граждан (подданных) (1)
I государство Общество, народ, проживающий на одной территории и имеющий
(как общество) единую систему органов управления общественными делами. (1)
I государство Особая форма социальной общности, сформированная для достижения
(как общность) общего блага. (1)
I государство Совокупность институтов публичной власти, механизмов реализации
(как система) политической власти. (1)
I государство Особая форма политической власти, обладающая суверенитетом и
(как форма власти) осуществляющая управление обществом на основе права с помощью
специального механизма (аппарата). (1)
II государственная Герб, гимн и флаг государства.
символика
II государственная Работа в государственных органах.
служба
II социальное Государство, деятельность которого направлена на обеспечение достойной
государство жизни и свободного развития человека.
II суверенитет Независимость во внутренних и внешних делах.

37
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I разделение властей Распределение власти «по горизонтали», когда ни одна из ветвей власти
не должна вмешиваться в решение вопросов, относящихся к компетенции
других. При этом все ветви власти решают задачу взаимного контроля и
сдерживания (система «сдержек и противовесов) (1)
II законодательная Ветвь власти, которая занимается формированием системы законов.
власть Депутаты законодательных органов избираются населением на
определённый срок. В России - Федеральное Собрание. (1)
II исполнительная Ветвь власти, которая не создаёт новых законов, а руководит обществом по
власть уже имеющимся правилам. В России - Правительство (армия, полиция,
дипломатия и т.п.)
II судебная власть Ветвь власти, которая отправляет правосудие, т.е. разрешает
правовые споры, привлекает к юридической ответственности за
правонарушения. (1)
I местное Органы управления городами и районами (мэры, городские думы), не
самоуправление входящие в систему государственной власти и решающие местные вопросы.

Форма осуществления народом своей власти, обеспечивающая


самостоятельное и под свою ответственность решение населением
непосредственно и (или) через органы местного самоуправления вопросов
местного значения исходя из интересов населения с учётом исторических
или местных традиций. (1)
III муниципальный Относящийся к органам местного самоуправления.
I форма государства Устройство государственной власти, её организация и способы
взаимодействия с обществом. Включает три элемента: режим, форму
правления и тип территориального устройства. (1)
I политический Один из элементов формы государства: методы, приёмы и средства
(государственный) осуществления государственной власти. (1)
режим
II авторитарный Режим, при котором у населения нет реальных политических прав, но власти
режим не вмешиваются в частную жизнь.
(авторитаризм,
диктатура) Режим, при котором ликвидированы или резко ограничены права человека.
Разделение властей не соблюдается. Выборы не являются свободными.
Могут существовать несколько партий, но власть проводит репрессии
против политической оппозиции. (1)
II тоталитарный Режим, где государство контролирует вообще все стороны жизни граждан и
режим проводит массовые репрессии. Например, режим Гитлера в Германии,
(тоталитаризм) Сталина в СССР.
III репрессия Наказание, карательная мера, применяемая диктатурой против
политических противников.
III террор Устрашение своих политических противников, выражающееся в физическом
насилии вплоть до уничтожения.
II альтернатива Выбор из нескольких равноценных вариантов. (1)
II законность Принцип правового демократического государства, строгое соблюдение
законов властями даже тогда, когда могущество и авторитет правительства
позволил бы их нарушить.
II оппозиция Противостояние тем политическим силам, которые встали у руля
государства. Например, Навальный - оппозиция Путину.
II политический Ситуация, когда в государстве много политических идей и организаций,
плюрализм конкурирующих в борьбе за голоса избирателей. (1)
III цензура Контроль государства за распространением информации в СМИ.
38
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II форма Один из элементов формы государства, административно-


государственного территориальная структура, полномочия регионов внутри государства.
(территориального) (1)
устройства
II автономия Самоуправление, право самостоятельного осуществления определённых
(в государстве) функций государственной власти или управления, предоставленное
конституцией какой-либо части государства. (5)
II унитарное Тип устройства, когда в государстве нет автономий, его управление и законы
государство едины. Например, Украина, Польша.
II федерация Тип устройства, когда государство делится на автономные территории.
(федеративный тип Например, Россия.
устройства)
Одна из форм государственно-территориального устройства, при
которой в состав государства входят относительно самостоятельные
территориальные образования (субъекты федерации), имеющие свои
органы власти и относительно самостоятельное законодательство. (1)
II форма правления Один из элементов формы государства, порядок формирования высших
органов власти, полномочия должностных лиц и ведомств. Монархия и
республика. (1)
II абсолютная Форма правления, при которой вся полнота государственной власти
монархия концентрируется в руках монарха. Саудовская Аравия, Россия Петра I. (1)
II дуалистическая Форма правления, при которой без участия парламента не могут
монархия приниматься законы, но правительство назначается монархом и
ответственно только перед ним. Например, в России 1905-1917 годов. (1)
II конституционная Форма правления, при которой монарх не обладает реальными
(ограниченная, полномочиями в сфере законодательной или исполнительной власти.
парламентарная) Например, в Великобритании.
монархия
II парламентская Форма правления, при которой правительство формируется партией
республика (блоком партий), победившей на парламентских выборах, и
ответственно перед парламентом; премьер-министр является главой
исполнительной власти, а президент избирается либо парламентом,
либо при его активном участии. Например, Германия. (1)
II президентская Форма правления, при которой законодательную власть осуществляет
республика парламент. А всенародно избираемый президент формирует
правительство и возглавляет исполнительную власть. Например, в США.
(1)
II смешанная Форма правления, при которой всенародно избираемый президент
республика является главой государства, а правительство ответственно
одновременно перед парламентом и президентом. Современная Россия.
(1)
II монархия Форма правления, при которой власть передаётся по наследству.

Форма правления, при которой высшие позиции в управлении страной


занимает правитель, получивший верховную власть по наследству,
независимо от избирателей и парламента. По объёму полномочий
правителя различают несколько видов монархии. (1)
II республика Форма правления, при которой власть избирается народом на
определённый срок.

39
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Форма правления, при которой высшие властные полномочия


осуществляют избираемые на определённый срок органы (должностные
лица). На основе того, как строится их взаимодействие, выделяют
различные виды республик. (1)
I политический Совокупность деятельности людей в политике.
процесс
Совокупность действий, реализующих свои политические цели и
интересы индивидов, групп, политических институтов, которые в
конечном счёте обеспечивают формирование, функционирование и
изменение политической системы. (1)
I политическое Вовлечение личности в политические отношения, принятие решений и
участие управление. Например, голосование на выборах, митинг.
I выборы Непосредственное участие граждан в формировании органов
государственной власти и местного самоуправления. Периодичность
выборов - одна из важных гарантий избирательных прав граждан. (1)
I избирательное Совокупность норм, регулирующих процесс выборов. (1)
право
I референдум Прямое голосование граждан страны для решения наиболее важных
вопросов в различных сферах государственной и общественной жизни.
Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической
силой и не нуждаются в утверждении. (1)
I избирательная Порядок выбора депутатов и должностных лиц в представительные
система органы. Бывает трёх видов: мажоритарная, пропорциональная,
смешанная. (2)
II мажоритарная Избирательная система, когда страна делится на округа и от каждого
избирательная избирается только один депутат.
система
Система формирования выборных органов власти через персональное
(индивидуальное) представительство. Избранным считается кандидат,
получивший большинство голосов избирателей. (1)
II пропорциональная Система формирования выборных органов власти через партийное
избирательная представительство. Депутатские места (мандаты) распределяются в
система строгом соответствии с долями набранных партиями голосов. (1)
II смешанная Избирательная система, когда часть депутатов избирается по
избирательная мажоритарному, а часть - по пропорциональному принципу. Например, в
система современной России. (1)
II агитация Распространение политических идей и лозунгов.
II депутат Человек, избранный в представительный орган (парламент, муниципальный
совет)
II ценз Условие, ограничивающее участие избирателей в выборах. Например,
возрастной ценз в России - 18 лет.
II электорат Совокупность избирателей.
III абсентизм Уклонение избирателей от голосования, от участия в политике вообще.
III политический Выступление людей против политики государства или иных политических
протест субъектов.

Разновидность негативной реакции индивида, социальной группы,


организации на сложившуюся социально-политическую ситуацию или
конкретное политическое решение государства или иных субъектов
политического процесса. (1)

40
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I политическое Обладание политической властью.


лидерство
Способность определённого лица решающим образом постоянно влиять
на всё общество, группу, организацию. (1)
II авторитарный тип Тип лидерства, для которого характерно единоличное направляющее
лидерства воздействие лидера на подчинённых. (1)
II демократический Тип лидерства, для которого характерен учёт лидером различных мнений
тип лидерства членов организации. (1)
II рациональный Тип лидерства, примером которого служит законно избранный лидер. (1)
(легальный) тип
лидерства
II традиционный тип Тип лидерства, примером которого служат власть вождя племени,
лидерства монарха. (1)
II харизматический Тип лидерства, основанный на признании исключительных качеств
тип лидерства лидера. Например, лидерство Жириновского в ЛДПР. (1)
I политическая партия Организация, нацеленная на достижение государственной власти для
реализации интересов отдельных социальных групп.

Добровольный союз, основанный на общности политических идей и


нацеленный на завоевание государственной власти (или участие в ней)
для реализации интересов определённых социальных групп. (1)
II партийная система Совокупность партий и их отношений в государстве. (1)
II многопартийность Партийная система, при которой в стране существуют и легально
действуют более двух политических партий. Например, в России. (5)
II кадровая партия Партия, ориентированная на ближайшие выборы и не имеющая развитой
структуры, только кадровое ядро из нескольких богатых и влиятельных
людей.
II массовая партия Партия, ориентированная на длительное участие в политике; имеет
чёткую организацию, местные и молодёжные отделения; ведёт
систематическую работу с избирателями. (1)
II общественно- Особый тип общественных объединений, которые нацелены на решение
политические конкретных социально-политических задач общенационального
движения масштаба (достижение независимости, смена политического режима).
(1)
II общественно- Негосударственные и непартийные объединения, воздействующие на
политические государственную власть. Их главное отличие от политических партий
организации состоит в том, что они не ставят задачу завоевания власти, а лишь
оказывают на неё давление, добиваясь своих целей. (1)
I идеология Совокупность политико-правовых и нравственно-философских взглядов
(в широком смысле) на общественно-историческую действительность. Например,
либерализм, социализм, консерватизм. (1)
II идеология (как Теоретическое обоснование системы ценностей субъектов политики. (6)
политическая
теория)
II анархизм Идеология, которая выступает за ликвидацию государства.
II коммунизм Идеология, которая выступает за полное правовое и экономическое
равенство.

Выступает за революционное преобразование общества в целях


ликвидации частной собственности, эксплуатации человека человеком и
социального неравенства. (1)
41
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II консерватизм Идеология, которая выступает за сохранение традиционных ценностей и


институтов (семьи, армии, церкви) и сильное государство. Идеология
Путина.

Выступает за сохранение традиционных ценностей, приспособление


любых изменений в обществе к традиционным институтам
(государство, семья, церковь, община), укрепление закона и порядка,
воспитание граждан в духе патриотизма. (1)
II левые идеологии Группа идеологий, которые стремятся к равенству людей. Например,
социал-демократия и коммунизм.
II либерализм Идеология, которая выступает за рыночные отношения, частную
собственность и политическую свободу. Господствует в США.
II правые идеологии Группа идеологий, которые противоположны "левым" и выдвигают иные
ценности: индивидуализм, патриотизм, национализм и т.п.
II радикализм Идеология, которая стремится к коренному переустройству общества, к
революции. Например, большевики, исламские фундаменталисты,
анархисты.
II социализм Идеология, которая провозглашает ценность свободы, социальной
справедливости и солидарности. Социалисты являются сторонниками
социально ориентированной экономики, социального партнёрства,
демократии. (1)
II фашизм Крайне правая идеология, которая провозглашает национальную
исключительность и приоритет государства над личностью.
II центристская Идеология, которая пытается объединить разумные элементы "правых" и
идеология "левых" учений.
II клерикализм Идеология, которая выступает за увеличение роли церкви в государстве.
II национализм Идеология, которая защищает нацию и национальное государство.
II экстремизм Незаконное проявление крайних взглядов и мер. Например, терроризм,
разжигание межнациональной вражды.
II актуализированный Уровень идеологии, присутствующий в массовом сознании, политической
уровень идеологии практике. (1)
II концептуально- Уровень идеологии, на котором создаются политические теории. (1)
теоретический
уровень идеологии
II программно- Уровень идеологии, содержащий политические программы и лозунги. (1)
политический
уровень идеологии
I демократия Политический режим, основанный на признании народа в качестве
источника власти, наделении граждан широким кругом прав и свобод, в
том числе правом участвовать в управлении государством. (1)
I правовое Демократическое государство, организация и деятельность которого
государство осуществляются в правовых целях, на основе норм права, гарантирующих
и защищающих права и свободы человека. (1)
I средства массовой Общественный институт, который обеспечивают систематический сбор,
информации оперативную передачу и массовое тиражирование информации.
(СМИ, масс-медиа)
Организационно-технические комплексы быстрой передачи и массового
тиражирования информации (словесной, звуковой, визуальной),
охватывающие большую аудиторию и публично действующие на
постоянной основе по принципу широковещательного канала. (1)

42
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II представительная Вид демократии, когда народ управляет государством через избранные


демократия представительные органы. Действует в большинстве современных
стран. (1)
II прямая Вид демократии, когда народ напрямую осуществляет управление
(непосредственная) государством. Например, с помощью референдума. (1)
демократия
II общественная Добровольное объединение граждан для достижения какой-либо цели.
организация Носит некоммерческий и неполитический характер. Например, фонд
(объединение) "Подари жизнь".
I гражданское Совокупность негосударственных и некоммерческих объединений в
общество демократическом государстве.

Совокупность негосударственных социальных связей и отношений,


выражающих разнообразные частные интересы граждан в различных
сферах жизни. (1)
II свобода совести Право человека исповедовать любую религию или не исповедовать
никакой.

43
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

«Политическая сфера»
Уровень и термин Определение
I социальная Строение общества, совокупность социальных общностей и групп,
структура общества отношений между ними. (1)
I социальная Совокупность людей, которая сформирована по случайному признаку. Она
общность образуется в силу естественных причин и не имеет таких четких границ, как
социальная группа. Например, пассажиры трамвая, азиаты.

Относительно целостная совокупность людей, выделяемая по


территориальному и социокультурным критериям и объединяемая
исторически сложившимися устойчивыми связями и отношениями. (1)
I социальная группа Совокупность людей, имеющая общий, значимый для них признак (пол,
возраст, профессию и т.п.)

Совокупность людей, имеющих общий социально значимый признак (пол,


возраст, профессия), общие интересы, ценности и нормы поведения,
складывающиеся в рамках исторически определённого общества. (1)
I социальная роль Сумма конкретных действий, которые должен выполнять человек,
занимающий определённое положение в обществе. Например, принято,
что ученик уважает учителя и выполняет его указания - это роль
ученика. (1)
I молодёжь Большая социальная группа, люди в возрасте от 16 до 30 лет.
II молодёжная Культура молодого поколения, демонстрирующего общность стиля
субкультура жизни, поведения и наличие групповых норм, ценностей, стереотипов. (1)
I семья Основанная на браке, кровном родстве или отношениях усыновления
малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной
помощью, моральной и правовой ответственностью. (1)
II авторитарная семья Семья, в которой признаётся авторитет главы семьи, безоговорочно
выполняются его требования, существуют принудительные меры
воздействия. (1)
II неполная семья Семья, в которой единственный родитель имеет статус одинокой
матери (или отца) либо один из родителей умер. (1)
II нуклеарная семья Семья, состоящая только из супружеской пары или из родителей и детей,
т.е. "ядра", достаточного для биологического и социального
воспроизводства. Например, большинство семей в России и в Европе.
II партнёрская Семья, в которой супруги вместе выполняют работы по дому и принимают
(эгалитарная, общие решения. Основа воспитания в такой семье - убеждение,
демократическая) самовоспитание, сотрудничество детей и родителей. Развита в современной
семья Европе.
II расширенная Семья, которая объединяет три и более поколений. (1)
(многопоколенная)
семья
II традиционная Семья, в которой роль лидера принадлежит мужчине, экономически
(патриархальная) обеспечивающему семью, с чётким разграничением домашних работ на
семья «мужские» и «женские». Обычная семья на Востоке. (1)
I социальная Любые изменения в социальном положении индивида или социальной
мобильность группы. (1)
II вертикальная Перемещение из одной страты в другую (восходящая и нисходящая
социальная мобильность)
мобильность
44
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II внутрипоколенная Вид социальной мобильности, когда один и тот же индивид на


социальная протяжении жизни несколько раз меняет социальный статус. Поступил,
мобильность получил диплом, женился, стал начальником и т.п. (1)
II горизонтальная Вид социальной мобильности, когда, когда индивид переходит из одной
социальная социальной группы в другую без понижения или повышения статуса.
мобильность Например, перешел в другую школу, переехал в другой город. (1)
II групповая Вид социальной мобильности, когда перемещения происходят
социальная коллективно. Например, 8а стал 9а классом. (1)
мобильность
II индивидуальная Вид социальной мобильности, когда перемещение происходит
социальная индивидуально. Например, поступление в ВУЗ.
мобильность
II каналы социальной Способы, с помощью которых человек понижает или повышает свой статус.
мобильности Например, через образование, карьеру, брак.
(социальные лифты)
Способы перемещения в социальной структуре общества. (1)
II межпоколенная Вид социальной мобильности, когда дети либо достигают более высокого
социальная социального статуса, либо опускаются ниже, чем их родители. (1)
мобильность
II миграция Перемещение людей в пространстве.
I социальный статус Место (позиция) индивида или группы в социальной структуре общества
в соответствии с его полом, возрастом, происхождением, доходами,
образованием, семейным положением. Например, низкий статус дворника
и высокий статус политика. (1)
II достигнутый Статус, который приобретается в результате сознательной
социальный статус активности индивида. Например, полученные образование и
квалификация, должность, учёная степень. (1)
II предписанный Статус, который присваивается независимо от желания, воли и усилий
социальный статус самого индивида. Например, статус сына или дочери, национальность,
унаследованный титул. (1)
II демография Наука о населении: его структуре, количестве, миграциях, рождаемости и
смертности.
II урбанизация Процесс перемещения большей части сельского населения в города. (2)
III авторитет Влияние, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте. (5)
III идентичность Самоопределение, осознание своей принадлежности к какой-либо
культуре или социальной группе.
I социальная Процесс (и результат) образования слоев среди населения. Одним из
стратификация оснований служит уровень доходов: бедные составляют низший слой, а
(расслоение) богатые - высший.
II страты (слои) Большие группы людей, различающиеся по своему положению в
социальной иерархии. Основания для их выделения - власть, доход,
престиж профессии, образование и др. (1)
II богатство Имущество человека как критерий стратификации.
II доход Количество регулярно получаемых денег как критерий стратификации.
II престиж профессии Уважение, каким в общественном мнении пользуется та или иная
профессия, должность, род занятий. Критерий стратификации. (1)
II уровень жизни Степень удовлетворения физических, духовных, социальных потребностей
человека; среднее благосостояние людей в данный период.
II уровень Знания и умения человека как критерий стратификации.
образования

45
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II каста Социальная группа, в которую человек попадает с рождения, и его переход


в другие группы почти невозможен.
II кастовый строй Тип стратификации, основанный на кастовом различии. (1)
II классовое деление Тип стратификации. В качестве критерия выступает богатство и
собственность на средства производства.
II рабство (как строй) Тип стратификации, при котором общество делится на свободных и
рабов. При патриархальном рабстве раб обладает всеми правами
младшего члена семьи. В условиях классического рабства раб не имеет
никаких прав и считается собственностью хозяина. (1)
II сословие Большая группа людей, имеющая определенные права и обязанности,
передающиеся по наследству. Критерий стратификации в Средневековье.
II средний класс Социальный слой, основа современного общества. Люди, занимающие
позицию между богатыми и бедными.
II элита Избранный круг людей, наиболее ярко проявивших себя в той или иной
сфере. Верхний социальный слой. (2)
III «потребительская Минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров
корзина» и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его
жизнедеятельности. (5)
III неравенство Неравномерное распределение ресурсов - денег, власти, образования и
престижа - между различными стратами или слоями населения. (5)
III нищета Крайняя бедность. Невозможность удовлетворить даже биологические
потребности.
I этническая общность Большая группа, выделяемая на основе общности культуры, языка, сознания
(этнос) нерасторжимости исторической судьбы.

Исторически сложившаяся на определённой территории общность


людей, обладающих общими, относительно стабильными особенностями
культуры, языка, психического склада; самосознанием и исторической
памятью; осознанием своего единства и отличия от других подобных
образований. (1)
II народность (народ) Этническая общность, в которой члены уже не связаны кровным родством.
Например, калмыки, курды, удмурты.
II нация Политическая общность, сообщество граждан одного государства.
(в государственном Например, российская нация.
смысле)
II Нация Высший уровень этнической общности. Сложившаяся в индустриальную
(в этнокультурном эпоху общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими
смысле) связями, общей территорией и языком, культурой, этническим
самосознанием. Например, современные французы, испанцы, евреи.
II племя Этническая общность. Совокупность родов, связанных между собой
общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а также
общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов.
(1)
II род Самая маленькая этническая общность, группа кровных родственников.
I межнациональные Отношения между народами, охватывающие все сферы общественной
(межэтнические) жизни. (1)
отношения
I национальная Составная часть политической деятельности государства,
политика регулирующая межэтнические отношения. (1)
I этносоциальный Вражда между племенами и народами. Например, конфликт арабов и
конфликт евреев на Ближнем Востоке.
46
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Состояние взаимных претензий, открытого противостояния этносов


друг другу, имеющее тенденцию к нарастанию противоречий вплоть до
вооружённых столкновений. (1)
II демократическая Стратегия государства, в основе которой лежит уважительное
национальная отношение к людям, представляющим любую этническую общность,
политика установка на сотрудничество и сближение народов. (1)
II национальность Принадлежность человека к той или иной этнической общности. (1)
II толерантность Терпимость к другим мнениям, верованиям, поступкам, поведению, образу
жизни, обычаям, чувствам. (2)
II этническая Стремление народов к национальной самостоятельности. Например,
дифференциация борьба курдов за признание и независимость. (1)
II этническая Сотрудничество, объединение разных этногосударственных общностей,
интеграция сближение различных сторон жизни народов. Например, интеграция
восточных славян в русский народ. (1)
III ассимиляция Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру и
полностью утрачивает свою. Например, ассимиляция пруссов немцами.
(5)
III геноцид Истребление отдельных народов или этнических групп по расовым,
национально-этническим или религиозным признакам. (3)
III дискриминация Умаление прав какой-либо группы граждан по мотивам их
национальности, расы, пола и т.п. (6)
I социальный Система способов воздействия общества на поведение человека.
контроль Осуществляется с помощью норм и санкций.

Система способов воздействия общества на деятельность, поведение


человека, социальных групп. (1)
I социальные Значимые для удовлетворения потребностей человека и общества
ценности явления и предметы реальной действительности. Синоним "блага". (1)
(в широком смысле)
II социальные Нравственные, религиозные и эстетические требования, выработанные
ценности человеческой культурой. Понятие более широкое, чем "социальная
(в узком смысле) норма". (1)
I отклоняющееся Поведение, не совпадающее с общепринятыми нормами. Например,
(девиантное) героизм или хулиганство.
поведение
II санкция Общественная реакция на поведение человека или группы. Например,
наказание или одобрение. (1)
II негативные санкции Социальные санкции, выражающие неодобрение поступком. Например,
выговор, двойка, арест.
II неформальные Социальные санкции, не отраженные в документах. Например, бойкот со
санкции стороны друзей или "спасибо" за помощь.
II позитивные санкции Социальные санкции, выражающие одобрение поступка. Например, медаль,
премия, похвала.
II формальные Социальные санкции, отраженные в документах. Например, "пятерка" в
санкции журнале, тюремное заключение.
II внешний Вид социального контроля, который осуществляется со стороны других
социальный людей. Например, полицией.
контроль
Вид социального контроля, совокупность институтов и механизмов,
гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов. (1)
47
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II самоконтроль Вид социального контроля, когда индивид самостоятельно регулирует


своё поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами. (1)
I социальные нормы Любые правила, регулирующие поведение человека в обществе.

Общие правила и образцы поведения людей, обусловленные


общественными отношениями; регулятор действий и поступков людей в
социальных группах. (1)
I право Система общеобязательных норм (правил) поведения, установленных или
санкционированных государством и обеспеченных его принудительной
силой. (6)
II корпоративные Нормы, которые установлены фирмами и общественными организациями.
нормы
II моральные Нормы, которые регулируют отношения в обществе с позиций добра и
(этические) нормы зла. Например, "помочь слабому - хороший поступок". (1)
II обычай Традиционно установившийся порядок поведения. Например, обычай
здороваться за руку.
II религиозные нормы Нормы, установленные религиями для своих адептов. Например, 10
заповедей или шариат.

Нормы, которые содержатся в различных священных книгах либо


установлены церковью. (1)
II эстетические нормы Правила, регулирующие отношения к прекрасному и безобразному.
Например, гладкая кожа - признак женской красоты.
II социальный Борьба между людьми, социальными группами или институтами. Например,
конфликт конфликт помещиков и крестьян в XIX веке.
II арбитраж Обращение к особому органу власти за помощью в решении конфликта.
II переговоры Мирное обсуждение решения проблемы как способ разрешения конфликта.
(сотрудничество)
II посредничество Использование третьей стороны в решении конфликта.
II консенсус Договорённость, устраивающая обе стороны и не вызывающая прямых
возражений участников конфликта. (1)

48
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

«Право»
Уровень и термин Определение
I система права Внутренняя структура права, которая выражается в единстве и согласии
составляющих его норм и одновременно в разделении на отрасли и
институты.

Совокупность правовых норм, внутреннее строение права, выражающее


согласованность и единство всех норм права, объединённых в отрасли
права. (1)
I норма права Общеобязательное правило, установленное государством и обеспеченное
его принудительной силой.

Общеобязательное правило поведения, установленное или одобренное


государством в строго определённой форме и охраняемое от нарушений
его принудительной силой. Нормы права фиксируются в нормативных
правовых актах. (1)
II запрещающие Нормы права, которые не позволяют субъектам совершать определенные
нормы права действия. Например, "Принудительный труд запрещен".
II общие нормы права Нормы права, которые распространяются на всё население. Например,
нормы Конституции.
II обязывающие Нормы права, предписывающие лицам совершать определенные действия.
нормы права Например, "Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы"
II специальные нормы Нормы права, которые распространяются на отдельные социальные группы.
права Например, воинский устав - для солдат.
II управомочивающие Нормы, предоставляющие право на совершение тех или иных действий.
нормы права "Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор
языка общения, воспитания, обучения и творчества"
I отрасль права Совокупность правовых норм, составляющих самостоятельную часть
системы права и регулирующих однородную сферу общественных
отношений. Например, гражданское право регулирует имущественные
отношения. (1)
II процессуальное Отрасль права, определяющая порядок производства по гражданским и
право уголовным делам. Например, уголовно-процессуальное определяет
механизм дознания, предварительного следствия, судебного
разбирательства. (1)
II гражданско- Отрасль права, регулирующая отношения в процессе рассмотрения
процессуальное судами гражданских, трудовых и семейных споров. (1)
право
I административное Отрасль публичного права, которая регулирует общественный порядок и
право повседневную деятельность государственных органов. Например, Правила
дорожного движения.

Отрасль права, регулирующая исполнительно-распорядительную


деятельность государственных органов, порядок управления,
общественный порядок, предупреждение правонарушений. (1)
I гражданское право Отрасль права, регулирующая разнообразные имущественные и связанные
с ними личные неимущественные отношения. (1)
I международное Отрасль права, регулирующая отношения между государствами.
право

49
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I семейное право Отрасль права, регулирующая брачно-семейные отношения (порядок


вступления в брак и расторжения брака, права и обязанности супругов,
родителей и детей) (1)
I трудовое право Отрасль права, регулирующая отношения в процессе трудовой
деятельности человека (порядок приёма и увольнения, заключения и
расторжения трудового договора, условия труда). (1)
I уголовное право Отрасль права, которая устанавливает, какое общественно опасное
поведение является преступным и какое наказание за его совершение
применяется. (1)
II государственное Отрасль права, включающая основы общественного и государственного
(конституционное) устройства страны, основы правового положения граждан, системы
право органов государства и их основные полномочия. Основной источник -
Конституция. (1)
I формы (источники) Внешняя форма, способ выражения и закрепления правовых норм.
права Например, закон или судебный прецедент.

Установленные государством официальные способы внешнего выражения


и закрепления норм права, придания им общеобязательного значения. (1)
I нормативный Основной источник права. Документ компетентного государственного
правовой акт (НПА) органа, содержащий в себе нормы права.

Акт компетентного государственного органа или акт, принятый путём


референдума, содержащий в себе нормы права и установленные рамки их
действия. (1)
II законы РФ Нормативные правовые акты высокой юридической силы, принимаемые
Федеральным Собранием и подписываемые Президентом.
II подзаконные акты Нормативные правовые акты, которые принимаются на основе законов,
конкретизируют их. Например, распоряжение мэра. (1)
II нормативный Источник права, это соглашение между различными субъектами, в котором
договор содержатся нормы права.
(соглашение,
договорённость) Совместный юридический акт, содержащий нормы права и выражающий
взаимные изъявления воли нескольких договаривающихся субъектов. (1)
II правовой обычай Источник права, совокупность неписаных правил поведения,
санкционированных государством. Например, при определении места
жительства ребенка суды практически всегда принимают решение оставить
его с матерью.

Исторически выработанное обществом правило поведения, которое


признано государством и гарантировано его принудительной силой. (1)
II устав Локальный нормативный акт, «конституция» организации.
II юридический Решение суда или административных органов государства по
прецедент конкретному делу, которое становится образцом, обязательным при
(судебный и рассмотрении последующих аналогичных дел. Распространён в Англии и
административный) США. (1)
I система Совокупность источников права, которые являются формой выражения
законодательства правовых норм. (Не путать с "системой права") (1)

50
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II институт права Обособленная группа норм внутри той или иной отрасли права. Например,
гражданское право включает в себя институт собственности, купли-продажи,
дарения, наследования и др.

Комплекс правовых норм, являющихся специфической частью отрасли


права и регулирующих сегмент определённого вида общественных
отношений. (1)
II публичное право Та часть системы права, которая регулирует отношения государства с
гражданами. Например, уголовное, административное, конституционное
право.
II частное право Отрасли, которые обеспечивают частный интерес отдельной личности,
коллективов людей. Например, гражданское и семейное право. (2)
I правоотношения Урегулированные нормами права общественные отношения, участники
(субъекты) которых связаны друг с другом юридическими правами и
обязанностями. Например, отношения работника и работодателя. (1)
II объекты То, по поводу чего возникают правоотношения. Например, квартира или
правоотношений брак.
II содержание Совокупность субъективных прав и юридических обязанностей участников
правоотношений правоотношений. Например, Иванов должен Петрову 100 рублей.
Содержание правоотношения: у Петрова – субъективное право получить
от Иванова деньги; у Иванова – соответствующая юридическая
обязанность долг возвратить. (1)
II субъекты Участники правоотношений, имеющие субъективные права и юридические
правоотношений обязанности. Например, Иванов должен Петрову 100 рублей. Иванов и
Петров - субъекты. (3)
I юридические факты То обстоятельство, с которым связывается возникновение, изменение и
прекращение правоотношений. Например, договор продажи прекращает
отношение собственности.

Такие жизненные обстоятельства, с наступлением или отсутствием


которых государство через нормы права связывает определённые
юридические последствия. (1)
II событие (как Вид юридических фактов. Обстоятельства, которые возникают
юридические факт) независимо от воли и сознания человека. Например, наводнение, болезнь,
смерть. (1)
II действие (как Вид юридических фактов. Обстоятельства, которые непосредственно
юридический факт) связаны с сознательно-волевой деятельностью субъектов права.
Например, ограбление. (1)
II правомерные Вид юридических фактов. Действия, которые соответствуют общим
действия правилам, выраженным в нормах права. (1)
II противоправные Вид юридических фактов. Действия, которые влекут за собой
действия юридическую ответственность правонарушителя. (1)
II правоизменяющие Юридические факты, которые влекут за собой изменение существующих
юридические факты правоотношений. Например, перевод сотрудника на другую должность.
(1)
II правообразующие Юридические факты, которые влекут за собой возникновение
юридические факты правоотношений. Например, заключение трудового договора между
работником и владельцем предприятия. (1)
I правонарушение Противоправное, общественно опасное виновное деяние (действие или
бездействие), совершённое лицом, способным самостоятельно отвечать
за свои поступки (нести юридическую ответственность). (1)

51
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II проступок Вид правонарушения, за который законом не предусмотрена уголовная


ответственность. Например, превышение скорости. (1)
II бездействие Пассивное поведение субъекта, неисполнение им своих обязанностей при
(в праве) возможности сделать это. Например, не сообщить о готовящемся
теракте. (1)
II действие (в праве) Активное поведение субъекта права. (1)
II объект Общественные отношения, охраняемые нормами права. Например, право
правонарушения собственности при краже. (1)
II объективная сторона Обстоятельства совершения деяния. "Взломал замок и проник в
правонарушения квартиру" (1)
II субъект Правонарушитель. (1)
правонарушения
II субъективная То, что толкнуло субъекта на правонарушение. "Брал взятки в целях
сторона личного обогащения" (1)
правонарушения
I юридическая Применение мер государственного принуждения к виновному лицу за
ответственность совершённое правонарушение. (1)
II административная Юридическая ответственность, которая применяется за
ответственность правонарушения, предусмотренные законодательством об
административных правонарушениях. Виды наказаний: предупреждение,
административный штраф, лишение специального права,
предоставленного физическому лицу, административный арест и др. (1)
II гражданско- Юридическая ответственность, которая налагается за правонарушения,
правовая предусмотренные нормами гражданского, семейного, в ряде случаев
ответственность трудового права. Способы защиты гражданских прав: возмещение
убытков, взыскание неустойки. Компенсация морального вреда и др. (1)
II дисциплинарная Юридическая ответственность, которая применяется за
ответственность правонарушение, предусмотренное нормами трудового и частично
административного права. Дисциплинарные взыскания: замечание,
выговор, увольнение по соответствующим основаниям. (1)
II уголовная Юридическая ответственность, которая налагается за совершение (а
ответственность также подготовку и покушение) преступления. Например, штраф,
обязательные работы, исправительные работы, лишение свободы на
определённый срок и др. (1)
II вина Психическое отношение к своему противоправному поступку.
II лишения Компонент юридической ответственности. Средства, при помощи
которых решаются задачи предупреждения правонарушений. (1)
III погашение Истечение установленных законом сроков с момента отбытия лицом
судимости уголовного наказания после чего лицо считается несудимым. Судимость
погашается в период от одного года до восьми лет после отбытия
наказания в зависимости от тяжести совершённого преступления. (1)
I конституционный Система социальных, экономических и политико-правовых отношений,
строй устанавливаемых и охраняемых конституцией и другими
конституционно-правовыми актами определённого государства. (1)
I Конституция РФ Основной закон государства.
I воинская Конституционная обязанность граждан РФ проходить военную (или
обязанность альтернативную гражданскую) службу и защищать Отечество.
II альтернативная Особый вид трудовой деятельности в интересах общества и
гражданская служба государства, осуществляемый гражданами взамен военной службы по
призыву. (1)

52
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I гражданство Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в


совокупности их взаимных прав и обязанностей. (1)
I законотворчество Вид государственной деятельности, посредством которого воля
(правотворчество) государства выражается в конкретном законе. Деятельность по
разработке и изданию, изменению или отмене нормативного правового
акта. (1)
II законодательная Официальное внесение законопроекта в парламент по установленной
инициатива процедуре, которое влечёт обязанность парламента рассмотреть его на
своих заседаниях. (1)
I Правительство Орган власти, который осуществляет исполнительную власть в России.
(1)
II федеральная служба Орган исполнительной власти, который осуществляет функции надзора и
контроля в определённой сфере деятельности. (1)
II федеральное Орган исполнительной власти, который оказывает государственные
агентство услуги и управляет государственным имуществом. (1)
II федеральное Орган исполнительной власти, который вырабатывает и осуществляет
министерство государственную политику в определённой сфере деятельности. (1)
I правоохранительные Группа органов исполнительной власти, призванных охранять законность
органы и правопорядок, защищать права и свободы граждан, бороться с
правонарушениями. Полиция, внешняя разведка, гос.безопасность,
таможня, прокуратура и т.д. (1)
I Президент Глава государства в РФ. (1)
II вето "Запрещаю". Отказ Президента подписывать законопроект, возвращение
документа в Думу. (1)
II Верховный Суд Высший судебный орган по гражданским, уголовным, административным
и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции. (3)
II Конституционный Судебный орган, главная задача которого - проверять вновь изданные
Суд правовые акты на соответствие Конституции.
II мировой судья Судебный орган, обладающий ограниченной юрисдикцией и
рассматривающий малозначительные дела по упрощённой процедуре.
I Федеральное Парламент Российской Федерации, представительный и законодательный
Собрание орган. (1)
II Государственная Нижняя палата Федерального Собрания, состоящая из 450 депутатов.
Дума
II амнистия Полное или частичное освобождение от уголовного наказания либо замена
назначенного судом наказания более мягким. Осуществляется
Государственной Думой.
II ратификация Утверждение Федеральным Собранием международного договора,
заключенного уполномоченным представителем государства. То есть,
вписывание международного акта в российскую систему права.
II Совет Федерации Верхняя палата Федерального Собрания, в которую входят по два
представителя (от исполнительной и представительной властей) от каждого
субъекта Федерации.
II Генеральный Высшее должностное лицо в системе российской прокуратуры, следит за
прокурор тем, как органы власти соблюдают закон. Назначается на должность Советом
Федерации по представлению Президента.
II компетенция Объём властных полномочий у государственного органа. Например, в
компетенцию Председателя Правительства входит назначение министров.
II Счетная палата Постоянно действующий орган финансового контроля, образуемый
Федеральным Собранием и подотчетный ему. Следит за правильным
исполнением государственного бюджета.
53
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

I права и свободы Меры возможного поведения человека, позволяющие ему вести достойный
человека образ жизни, не принося ущерба другим людям. (1)
I конституционные Установленная государством мера необходимого (должного) поведения
обязанности гражданина в обществе. (1)
II конституционные Правомочия человека, которые он может реализовать самостоятельно.
свободы Реализация свобод не зависит от социально-экономических ресурсов
государства. Например, свобода слова, свобода собраний. (1)
II конституционные Возможности человека, которые могут быть реализованы только при
права условии исполнения обязанностей со стороны государства. Например,
право на труд, право на жилище. (1)
II гражданские Права, которые присущи всем людям в силу их человеческой природы.
(личные) права Например, право на жизнь. (1)
II культурные права Права, которые обеспечивают доступ граждан к духовным ценностям.
Например, право получать образование на родном языке. (1)
II политические права Права, которые обеспечивают участие гражданина в осуществлении
политической власти. Например, право избирать и быть избранным. (1)
II социально- Права, которые обеспечивают гражданину возможность достичь
экономические желаемых условий своего существования. Например, право на
права благоприятную окружающую среду. (1)
II Всеобщая Международный документ, принятый ООН в 1948 г. В нем прописаны
декларация прав неотъемлемые, естественные права каждого человека на Земле.
человека
II презумпция Принцип, согласно которому только суд может назвать человека
невиновности преступником, определив ему меру наказания. Отсутствие улик
автоматически означает оправдание, подозреваемому не нужно доказывать
свою невиновность.
II право социального Отрасль права, регулирующая предусмотренную законодательством
обеспечения и систему социального обеспечения и социальной защиты. Например,
социальной защиты выплату пенсий, материнского капитала, уход за инвалидами и т.п. (1)
II пенсия Регулярная гарантированная денежная выплата, установленная в целях
материального обеспечения граждан в старости, по инвалидности и т.п.
II социальное Помощь государства уязвимым группам населения: семьям с детьми,
обеспечение инвалидам, старикам.

Предусмотренная законодательством система материального


обеспечения и обслуживания семей, в которых есть дети, а также
граждан в старости, в случае болезни, потери кормильца, полной или
частичной утраты трудоспособности. (1)
II ребёнок Лицо, не достигшее возраста 18 лет (совершеннолетия). (1)
I эмансипация Объявление несовершеннолетнего, достигшего возраста 16 лет,
полностью дееспособным. (1)
II малолетний Ребёнок в возрасте до 14 лет. (1)
II несовершеннолетний Лицо в возрасте от 14 до 18 лет. (1)
гражданские Имущественные или личные неимущественные отношения, регулируемые
правоотношения нормами гражданского права. (1)
II имущественные Гражданские правоотношения по поводу материальных благ.
правоотношения
II вещные Вид имущественных правоотношений, которые возникают по поводу вещей
правоотношения и ценных бумаг.
II обязательственные Вид имущественных правоотношений, которые возникают по поводу
правоотношения гражданских обязательств.
54
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II личные Правоотношения по поводу авторства, деловой репутации, чести и


неимущественные достоинства.
правоотношения
II деловая репутация Оценка профессиональных качеств субъекта права. Честь, достоинство,
деловая репутация гражданина в совокупности определяют «доброе
имя», неприкосновенность которого гарантирует Конституция РФ (Ст.
23). (1)
II право на Исключительные права как личного неимущественного, так и
интеллектуальную имущественного характера на результаты интеллектуальной, в первую
собственность очередь творческой, деятельности. (1)
II честь и достоинство Совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в
самом себе.

Понятия, которые отражают объективную оценку гражданина


окружающими и его самооценку. (1)
II имущественные Права, которые возникают по поводу обладания каким-либо имуществом
права или по поводу его передачи одним лицом другому лицу. (1)
II личные Права, которые возникают по поводу нематериальных благ. (1)
неимущественные
права
II безвозмездный Договор, по которому одна сторона обязуется предоставить что-то
договор другой стороне без получения от неё платы (например, договор дарения).
(1)
II возмездные договор Договор, по которому сторона должна получить плату либо иное
встречное предоставление за исполнение своих обязанностей (например,
купля-продажа, аренда, подряд). (1)
II ничтожный договор Договор, недействительный с момента заключения. (1)
II оспоримый договор Договор, признанный недействительным судом. (1)
II сделка Действия граждан и юридических лиц, направленные на установление,
изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. (1)
II содержание Совокупность условий, определяющих обязанности договаривающихся
договора сторон, требования к порядку и срокам их осуществления. (1)
II гражданские Разногласия относительно различных урегулированных нормами права
правовые споры вопросов. Например, иск банка к должнику.
II истец Лицо, по поводу нарушения прав которого возник спор. Например, банк,
которому не вернули кредит.
II ответчик Лицо, привлекаемое судом к ответу в связи с предположением о том, что
оно нарушило права и законные интересы истца. Например, должник.
II судебные Фактические данные, на основе которых суд устанавливает наличие или
доказательства отсутствие обстоятельств, имеющих значение для правильного
разрешения дела. Например, расписка должника. (1)
II экономические Разногласия между фирмами, частными предпринимателями. Например,
споры поставщик привёз в магазин испорченный товар, магазин требует вернуть
деньги.
I собственность Правовое обладание имуществом.

Принадлежность вещей, факторов и продуктов производства какому-


либо человеку, группе лиц, фирме, иной организации. (1)
II собственность Предметы, которыми владеют люди.
(как объект)

55
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II владение Право собственника, возможность иметь вещь в своём доме или


хозяйстве. (1)
II пользование Право собственника, возможность извлекать и использовать в своих
интересах полезные свойства вещи. Например, ездить на автомобиле. (1)
II распоряжение Право собственника, возможность определять судьбу вещи путём
(собственностью) изменения её принадлежности. Например, дарить или передать в аренду.
(1)
II способы защиты Предусмотренные законом меры, направленные на восстановление
гражданских прав нарушенного гражданского права субъекта или на обеспечение этого
права. Например, неустойка, возмещение убытков. (1)
II задаток Способ обеспечения обязательств. Денежная сумма, выдаваемая перед
заключением сделки.
II залог Способ обеспечения обязательств. Имущество, которое одна сторона может
забрать у второй, если та не выполнит обязательства.
II неустойка Способ обеспечения обязательств. Денежная сумма, которую одна сторона
выплачивает другой в случае плохого исполнения договора. Например,
просрочки по кредиту.
II поручительство Способ обеспечения обязательств. В случае, если должник не может
выплатить долг, это обязан сделать поручитель.
II субъекты Участники гражданских правоотношений: физические и юридические лица,
гражданских публично-правовые образования.
правоотношений
II дееспособность Способность самостоятельно без всяких ограничений осуществлять свои
права и нести обязанности. (5)
II правоспособность Наличие у лица прав и обязанностей. Наступает с рождения/учреждения.
II публично-правовые Государственные и муниципальные органы как субъекты гражданского
образования права. Например, администрация Самары.
II физические лица Люди как субъекты гражданского права. (1)
II юридические лица Организации как субъекты гражданского права.
II аренда Передача имущества во временное пользование за плату.
II вещь Материальный объект гражданского права, который может непосредственно
удовлетворять потребности человека.
II договор Соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или
прекращении гражданских прав и обязанностей. Основной принцип
договорного права - принцип свободы договора.
II потребитель Человек, приобретающий блага для личного пользования.

Гражданин, имеющий намерение заказать, приобрести либо


заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы,
услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не
связанных с осуществлением предпринимательской деятельности. (1)
I административные Отношения в сфере государственного управления; охраны общественного
правоотношения порядка, жизни, прав и свобод граждан. (1)
II административный Вид административной ответственности, содержание нарушителя в
арест изоляции от общества на срок до 30 суток.
II административный Вид административной ответственности, денежное взыскание.
штраф
II лишение Вид административной ответственности. Например, лишение прав на
специального права, управление автомобилем.
предоставленного
физическому лицу
56
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II предупреждение Вид административной ответственности, официальное порицание в


письменной форме.
I семейные Правоотношения, которые основаны на родстве или браке. (1)
правоотношения
I брак (в праве) Признанный государством свободный и добровольный союз мужчины и
женщины, основанный на совместном проживании, ведении общего
хозяйства и воспитании детей. (1)
I брачный договор Соглашение лиц, вступающих в брак, или супругов, определяющее их
(контракт) имущественные права и обязанности в браке и/или при расторжении
брака. (1)
II родство Кровная связь между лицами, происходящими от общих предков. (1)
III алименты Средства на содержание ребёнка, супруги, родителей и др. Право на
алименты имеют несовершеннолетние дети, а также в ряде случаев
нетрудоспособные взрослые члены семьи. (5)
I трудовой договор Добровольное соглашение между работодателем и работником,
означающее, что работодателю подходит квалификация работника, а
работнику - предлагаемые условия труда. (1)
II индивидуальный Трудовой договор, который работник лично заключает с работодателем.
трудовой договор
(контракт)
II коллективный Трудовой договор, который работодатель заключает с представителем
трудовой договор работников (например, с профсоюзом)
II дисциплина труда Обязательное для всех работников подчинение правилам поведения,
установленным работодателем.
III время отдыха Время, в течение которого работники свободны от выполнения своих
служебных обязанностей и которое они могут использовать по своему
усмотрению. Например, выходные дни. (1)
III занятость Деятельность граждан, не противоречащая законодательству и
приносящая им трудовой доход. (1)
III рабочее время Установленная в соответствии с законодательством РФ часть
календарного времени, в течение которого работники обязаны
выполнять свои трудовые обязанности на предприятии. (1)
III трудовая книжка Основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже
работника. (1)
II наказание Мера государственного принуждения, назначаемая преступнику по
приговору суда. Например, лишение свободы.
II преступление Особо опасное (уголовное) правонарушение.

Виновное общественно опасное деяние, запрещённое уголовным


законодательством под угрозой наказания. (1)
II уголовный процесс Деятельность по возбуждению, расследованию, рассмотрению и
разрешению уголовных дел. (1)
II участники (субъекты) Лица, способствующие проведению уголовного процесса. Например,
уголовного прокурор, потерпевший, обвиняемый. (1)
судопроизводства
II обвиняемый Участник уголовного судопроизводства, против которого заведено дело.

Субъект, в отношении которого вынесено постановление о привлечении в


качестве обвиняемого. (1)
II потерпевший Участник уголовного судопроизводства, тот, кому преступлением
причинен вред. (1)
57
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II присяжные Участники уголовного процесса, выбранные жребием граждане,


образующие независимую от профессиональных судей коллегию.
II прокурор Участник уголовного судопроизводства, надзирает за следствием и
дознанием, поддерживает обвинение в суде. (1)
II следователь Участник уголовного судопроизводства, проводит предварительное, т.е.
досудебное, следствие. (1)
I международное Правила и обычаи войны.
гуманитарное право
Совокупность международных норм, составляющих так называемые
правила ведения войны, или законы и обычаи войны, регулирующие
отношения воюющих государств между собой и с нейтральными
государствами. (1)
II международные Действия, направленные на развязывание или ведение агрессивной войны,
преступления военные преступления и преступления против человечества
(человечности). (1)
II международный Вооружённое противостояние между несколькими государствами. (1)
вооружённый
конфликт (война)
II немеждународный Гражданская война, конфликт внутри государства.
вооружённый
конфликт
III агрессия Категория международного права, незаконное применение силы против
другого государства.
III аннексия Насильственное присоединение, захват одним государством территории,
принадлежащей другому государству или народу. (5)
II адвокат Лицо, профессией которого является оказание квалифицированной
юридической помощи и защита прав в суде.
II акт Действие, поступок; постановление или документ юридического характера.
Например, приказ директора.
II нотариат Общественный институт, занимающийся удостоверением сделок и
приданием юридической силы различным документам (завещаниям,
доверенностям, копиям документов и т.д.)
II правовая культура Знание и понимание права, а также действия в соответствии с ним. (5)
II правосознание Совокупность взглядов, идей, представлений, чувств относительно права и
правоотношений.
II судопроизводство Процедура рассмотрения дел в суде.

58
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Все термины курса в алфавитном порядке


Уровень и термин Определение

III абсентизм Уклонение избирателей от голосования, от участия в политике вообще.


II абсолютная истина Исчерпывающее, полное, достоверное знание об объективном мире. (2)
Форма правления, при которой вся полнота государственной власти
II абсолютная монархия концентрируется в руках монарха. Саудовская Аравия, Россия Петра I.
(1)
Теоретический метод науки, отказ рассматривать частные свойства
предметов и концентрация на их общих свойствах. Например, сумма
абстрагирование
углов = 180 вне зависимости от размера и цвета треугольников.
II (абстракция,
абстрактное мышление)
Мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в
целях выявления и ясного понимания какого-то одного из них. (1)
Относящийся к общему понятию, а не к конкретному предмету.
Х абстрактный
Абстрактное мышление оперирует понятиями и числами.
Самоуправление, право самостоятельного осуществления
автономия
II определённых функций государственной власти или управления,
(в государстве)
предоставленное конституцией какой-либо части государства. (5)
Семья, в которой признаётся авторитет главы семьи, безоговорочно
II авторитарная семья выполняются его требования, существуют принудительные меры
воздействия. (1)
Режим, при котором у населения нет реальных политических прав, но
власти не вмешиваются в частную жизнь.
авторитарный режим
II (авторитаризм, Режим, при котором ликвидированы или резко ограничены права
диктатура) человека. Разделение властей не соблюдается. Выборы не являются
свободными. Могут существовать несколько партий, но власть
проводит репрессии против политической оппозиции. (1)
авторитарный тип Тип лидерства, для которого характерно единоличное направляющее
II
лидерства воздействие лидера на подчинённых. (1)
Влияние, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте.
III авторитет
(5)
Люди и учреждения, с помощью которых происходит обучение
культурным нормам и усвоение социальных ролей. Например, семья,
агенты (институты) школа, политическая партия и т.п.
II
социализации
Люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам
и усвоение социальных ролей. (1)
II агитация Распространение политических идей и лозунгов.
Учение, полностью или частично отрицающее возможность познания
II агностицизм
мира. В узком смысле - позиция между верой в бога и атеизмом.
аграрное
Общество, члены которого в основном заняты крестьянским трудом.
II (традиционное)
Например, Россия при Иване Грозном.
общество
II аграрный Земельный, относящийся к земледелию. Например, аграрный вопрос. (5)
Категория международного права, незаконное применение силы против
III агрессия
другого государства.

59
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Приспособление к природной или социальной среде. Например,


III адаптация
адаптация к климату, адаптация в новой школе.
Лицо, профессией которого является оказание квалифицированной
II адвокат
юридической помощи и защита прав в суде.
Юридическая ответственность, которая применяется за
правонарушения, предусмотренные законодательством об
административная административных правонарушениях. Виды наказаний:
II
ответственность предупреждение, административный штраф, лишение специального
права, предоставленного физическому лицу, административный
арест и др. (1)
Отрасль публичного права, которая регулирует общественный порядок и
повседневную деятельность государственных органов. Например,
Правила дорожного движения.
административное
I
право
Отрасль права, регулирующая исполнительно-распорядительную
деятельность государственных органов, порядок управления,
общественный порядок, предупреждение правонарушений. (1)
административно- Инструменты экономической политики, которые объединяют
правовые инструменты экономическое законодательство, нормы и стандарты, лицензии и
II
экономической запреты. Например, выдача лицензий на медицинскую деятельность.
политики (1)
административные Отношения в сфере государственного управления; охраны
I
правоотношения общественного порядка, жизни, прав и свобод граждан. (1)
административный Вид административной ответственности, содержание нарушителя в
II
арест изоляции от общества на срок до 30 суток.
административный
II Вид административной ответственности, денежное взыскание.
штраф
Действие, поступок; постановление или документ юридического
II акт
характера. Например, приказ директора.
актуализированный Уровень идеологии, присутствующий в массовом сознании,
II
уровень идеологии политической практике. (1)
Вид косвенного налога, который взимается в виде надбавки к цене
II акциз товара или услуги и оплачивается их конечным потребителем. Чаще
всего - на алкоголь, сигареты, предметы роскоши. (5)
II акционер Владелец акций.
Коммерческая организация, уставный капитал которой разделён на
акционерное общество
II акции; акционеры не отвечают по обязательствам общества, несут
(АО, корпорация)
риск убытков в пределах стоимости принадлежащих им акций. (1)
Ценная бумага, доля в собственности фирмы, которая свободно
торгуется на бирже и по которой платятся дивиденды.
II акция
Ценная бумага, выдаваемая инвестору в обмен на полученные от него
для развития фирмы денежные средства и подтверждающая его
права как совладельца имущества и будущих доходов фирмы. (1)
Средства на содержание ребёнка, супруги, родителей и др. Право на
III алименты алименты имеют несовершеннолетние дети, а также в ряде случаев
нетрудоспособные взрослые члены семьи. (5)
II альтернатива Выбор из нескольких равноценных вариантов. (1)
Особый вид трудовой деятельности в интересах общества и
альтернативная
II государства, осуществляемый гражданами взамен военной службы по
гражданская служба
призыву. (1)
60
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Бескорыстная забота о благе других людей, противоположность эгоизму.


III альтруизм
Бескорыстная забота о благе других людей, противоположность
эгоизму. (5)
Полное или частичное освобождение от уголовного наказания либо
II амнистия замена назначенного судом наказания более мягким. Осуществляется
Государственной Думой.
III аморальное Безнравственное, злое.
Метод мышления, мысленное или фактическое разложение целого на
II анализ
составные части.
II анархизм Идеология, которая выступает за ликвидацию государства.
Эмпирический метод в социологии, опрос людей с помощью специально
III анкетирование
установленного списка вопросов.
Насильственное присоединение, захват одним государством
III аннексия
территории, принадлежащей другому государству или народу. (5)
антропогенные факторы Формы влияния человека на природу. Например, загрязнение реки или
II
(воздействия) посадка деревьев.
Наука о человеке и его теле.
II антропология
Наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих
рас и о нормальных вариациях физического строения человека. (3)
Мировоззрение, в котором человек является «венцом природы» и
II антропоцентризм
"центром вселенной".
II арбитраж Обращение к особому органу власти за помощью в решении конфликта.
Х аргумент Логический довод, обосновывающий доказательство.
II аренда Передача имущества во временное пользование за плату.
Древнейшие формы религии, в числе которых шаманизм, магия,
II архаические верования
тотемизм. (1)
Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру
III ассимиляция и полностью утрачивает свою. Например, ассимиляция пруссов
немцами. (5)
II атеизм Отрицание религии, неверие в бога.
Х атрибут Существенное свойство. Например, атрибут человека - разум.
Договор, по которому одна сторона обязуется предоставить что-то
II безвозмездный договор другой стороне без получения от неё платы (например, договор
дарения). (1)
Пассивное поведение субъекта, неисполнение им своих обязанностей
бездействие
II при возможности сделать это. Например, не сообщить о
(в праве)
готовящемся теракте. (1)
Текущие счета (чеки, кредитные карты); срочные счета (депозиты);
II безналичные деньги
прочие виды денежных средств в расчётах. (1)
Социально-экономическая ситуация, при которой часть
трудоспособного населения не находит себе работу. Безработным
I безработица
считается человек, который хочет, может работать, но не имеет
рабочего места. (2)
Документ, в котором формулируются цели создания фирмы,
II бизнес-план
направления и методы её деятельности. (1)
биржа труда (служба
Специальное учреждение, осуществляющее посреднические функции на
II занятости, служба
рынке труда. (1)
трудоустройства)

61
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Всё, что ценится людьми как средство удовлетворения их


II блага
потребностей. Например, вода, хлеб, одежда, книги. (1)
Синоним "хорошей экологии", чистой и безопасной природы вокруг
человека.
благоприятная
III
окружающая среда Окружающая среда, качество которой обеспечивает
функционирование естественных экологических систем, природных и
природно-антропогенных объектов. (5)
III бог Сверхъестественное разумное существо, предмет религиозной веры.
II богатство Имущество человека как критерий стратификации.
Признанный государством свободный и добровольный союз мужчины и
I брак (в праве) женщины, основанный на совместном проживании, ведении общего
хозяйства и воспитании детей. (1)
Соглашение лиц, вступающих в брак, или супругов, определяющее их
брачный договор
I имущественные права и обязанности в браке и/или при расторжении
(контракт)
брака. (1)
Посредники при заключении сделок между покупателями и продавцами
брокеры
III ценных бумаг, валют и др., получающие за посредничество
(биржевые маклеры)
определённое вознаграждение (комиссионные) (1)
Религиозно-философское учение, возникшее в Древней Индии 2500 лет
II буддизм
назад и ставшее одной из трех мировых религий.
Издержки, которые учитывают только внешние (явные) затраты на
бухгалтерские
II производство в течение определённого периода времени. Например,
издержки
зарплата рабочим. (1)
Финансовый план, суммирующий доходы и расходы за определенный
III бюджет
период времени. Бывает на уровне семьи, фирмы, государства. (5)
Конечная стоимость всех товаров и услуг, произведенных за год внутри
страны.
валовый внутренний
II
продукт (ВВП) Добавленная стоимость всего объёма товаров, услуг во всех сферах
экономики страны независимо от национальной принадлежности
предприятий, расположенных на её территории. (1)
Сумма рыночных цен всех конечных товаров и услуг, созданных
производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и
за рубежом.
валовый национальный
II
продукт (ВНП) Добавленная стоимость всего объёма продукции и услуг во всех сферах
национальной экономики независимо от территориального
местоположения национальных предприятий (в своей стране или за
рубежом) (1)
III валюта Денежная единица страны.
валютный (обменный) Цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежных
II
курс единицах других стран. (1)
Ценная бумага, удостоверяющая право лица, на которое он выписан, на
II вексель
получение денег от лица, выписавшего вексель.
признание чего-либо истинным или ложным без предварительной
проверки, просто в силу некоего внутреннего убеждения.
III вера
Признание чего-либо истинным или ложным без предварительной
проверки, просто в силу некоего внутреннего убеждения. (5)

62
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

вертикальная
Перемещение из одной страты в другую (восходящая и нисходящая
II социальная
мобильность)
мобильность
Высший судебный орган по гражданским, уголовным,
II Верховный Суд административным и иным делам, подсудным судам общей
юрисдикции. (3)
"Запрещаю". Отказ Президента подписывать законопроект,
II вето
возвращение документа в Думу. (1)
вещные Вид имущественных правоотношений, которые возникают по поводу
II
правоотношения вещей и ценных бумаг.
Материальный объект гражданского права, который может
II вещь
непосредственно удовлетворять потребности человека.
II вина Психическое отношение к своему противоправному поступку.
Право собственника, возможность иметь вещь в своём доме или
II владение
хозяйстве. (1)
Способность навязывать свою волю независимо от желания других
III власть
людей. (1)
внешнеторговые Инструмент протекционизма. Выдаваемые государством разрешения
II
лицензии на импорт или экспорт товаров определённого вида. (1)
внешний долг (внешняя
II Долг государства перед зарубежными кредиторами.
задолженность)
Вид социального контроля, который осуществляется со стороны других
людей. Например, полицией.
внешний социальный
II
контроль Вид социального контроля, совокупность институтов и механизмов,
гарантирующих соблюдение общепринятых норм поведения и законов.
(1)
внутрипоколенная Вид социальной мобильности, когда один и тот же индивид на
II социальная протяжении жизни несколько раз меняет социальный статус.
мобильность Поступил, получил диплом, женился, стал начальником и т.п. (1)
Договор, по которому сторона должна получить плату либо иное
II возмездные договор встречное предоставление за исполнение своих обязанностей
(например, купля-продажа, аренда, подряд). (1)
Конституционная обязанность граждан РФ проходить военную (или
I воинская обязанность
альтернативную гражданскую) службу и защищать Отечество.
Этап чувственного познания, который передаёт целостный образ
II восприятие
предмета. (1)
Время, в течение которого работники свободны от выполнения своих
III время отдыха служебных обязанностей и которое они могут использовать по своему
усмотрению. Например, выходные дни. (1)
Всеобщая декларация Международный документ, принятый ООН в 1948 г. В нем прописаны
II
прав человека неотъемлемые, естественные права каждого человека на Земле.
Непосредственное участие граждан в формировании органов
I выборы государственной власти и местного самоуправления. Периодичность
выборов - одна из важных гарантий избирательных прав граждан. (1)
II выручка Средства, полученные фирмой от продажи товаров и услуг.
Этап образования: бакалавриат; специалитет, магистратура
II высшее образование (университеты, институты, академии). Подготовка кадров высшей
квалификации (аспирантура, ординатура и др. (1)
галопирующая Вид инфляции, когда повышение цен составляет 10—50% в год или
II
инфляция немного выше. (1)
63
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Высшее должностное лицо в системе российской прокуратуры, следит за


II Генеральный прокурор тем, как органы власти соблюдают закон. Назначается на должность
Советом Федерации по представлению Президента.
II гениальность Наивысший уровень развития способностей. (1)
Истребление отдельных народов или этнических групп по расовым,
III геноцид
национально-этническим или религиозным признакам. (3)
Инфляция свыше 50% в месяц, ведущая к полной дезорганизации
II гиперинфляция
экономики. (1)
Научное предположение как форма научного знания.

Форма научного знания. Научное предположение, сформулированное на


II гипотеза (в науке)
основе ряда фактов, истинное значение которого имеет
вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке,
обосновании. (1)
Процесс сближения и роста взаимосвязей наций и государств,
I глобализация
становления единого человечества. (1)
глобальные проблемы Комплекс проблем человечества, от решения которых зависит его
I
(угрозы) дальнейшая судьба. Например, эпидемия СПИДа. (1)
горизонтальная Вид социальной мобильности, когда, когда индивид переходит из одной
II социальная социальной группы в другую без понижения или повышения статуса.
мобильность Например, перешел в другую школу, переехал в другой город. (1)
II Государственная Дума Нижняя палата Федерального Собрания, состоящая из 450 депутатов.
государственная
II Герб, гимн и флаг государства.
символика
II государственная служба Работа в государственных органах.
Отрасль права, включающая основы общественного и
государственное
государственного устройства страны, основы правового положения
II (конституционное)
граждан, системы органов государства и их основные полномочия.
право
Основной источник - Конституция. (1)
Финансовый план государства, отражающий его доходы и расходы за
определенный период. Утверждается парламентом страны, а
правительство отвечает за его исполнение.
государственный
I
бюджет
Форма образования и расходования фонда денежных средств,
предназначенных для финансового обеспечения задач и функций
государства и местного самоуправления. (1)
Все долговые обязательства государства и муниципалитетов перед
II государственный долг отечественными и иностранными гражданами, фирмами,
организациями. (1)
Главный политический институт общества.

государство Сложная система органов, управляющих делами общества,


I
(как институт) обладающая необходимой для этого верховной властью, ресурсами и
правом применения принуждения в отношении граждан (подданных)
(1)
государство Общество, народ, проживающий на одной территории и имеющий
I
(как общество) единую систему органов управления общественными делами. (1)
государство Особая форма социальной общности, сформированная для достижения
I
(как общность) общего блага. (1)
государство Совокупность институтов публичной власти, механизмов реализации
I
(как система) политической власти. (1)
64
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Особая форма политической власти, обладающая суверенитетом и


государство
I осуществляющая управление обществом на основе права с помощью
(как форма власти)
специального механизма (аппарата). (1)
гражданские (личные) Права, которые присущи всем людям в силу их человеческой природы.
II
права Например, право на жизнь. (1)
гражданские правовые Разногласия относительно различных урегулированных нормами права
II
споры вопросов. Например, иск банка к должнику.
гражданские Имущественные или личные неимущественные отношения,
правоотношения регулируемые нормами гражданского права. (1)
Совокупность негосударственных и некоммерческих объединений в
демократическом государстве.
I гражданское общество
Совокупность негосударственных социальных связей и отношений,
выражающих разнообразные частные интересы граждан в различных
сферах жизни. (1)
Отрасль права, регулирующая разнообразные имущественные и
I гражданское право
связанные с ними личные неимущественные отношения. (1)
Юридическая ответственность, которая налагается за
правонарушения, предусмотренные нормами гражданского, семейного,
гражданско-правовая
II в ряде случаев трудового права. Способы защиты гражданских прав:
ответственность
возмещение убытков, взыскание неустойки. Компенсация морального
вреда и др. (1)
гражданско- Отрасль права, регулирующая отношения в процессе рассмотрения
II
процессуальное право судами гражданских, трудовых и семейных споров. (1)
Моральное поведение человека по отношению к своей стране: честное
II гражданственность выполнение гражданских обязанностей, интерес к судьбе Родины,
преданность ей. (1)
Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в
I гражданство
совокупности их взаимных прав и обязанностей. (1)
групповая социальная Вид социальной мобильности, когда перемещения происходят
II
мобильность коллективно. Например, 8а стал 9а классом. (1)
Тенденция в современном образовании - приспособление школы под
индивидуальные потребности учащегося. Например, гибкое расписание,
индивидуальный учебный план.
II гуманизация
Тенденция в развитии образования. Внимание к личности учащегося,
его интересам, запросам, индивидуальным особенностям. (1)
Мировоззрение, признающее человека высшей и абсолютной
ценностью, утверждающее его свободу и достоинство, а также право на
развитие и реализацию всех заложенных в нем способностей.
II гуманизм
Концепция человеческого бытия и основанное на ней мировоззрение,
утверждающее ценность человека, его индивидуальности и
достоинства, прав и свобод, обосновывающее возможности развития
человека как личности и общества в целом. (1)

65
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Нравственный принцип, в основе которого лежит забота о человеке,


стремление к улучшению его жизни, удовлетворению его потребностей и
развитию способностей.
Гуманизм
II
(в узком смысле) Нравственный принцип в отношениях между людьми, деятельности
социальных институтов, в основе которого лежит забота о человеке,
стремление к улучшению его жизни, удовлетворению его
потребностей и развитию способностей. (1)
Тенденция в современном образовании - увеличение доли
гуманитарных предметов: истории, обществознания, английского и т.п.
II гуманитаризация
Тенденция в развитии образования. Повышение роли общественных
дисциплин в образовательном процессе. (1)
Науки, специализирующиеся на человеке и его внутреннем мире.
III гуманитарные науки
Например, культурология, искусствоведение.
Преимущественно природные блага, которые не надо специально
II даровые блага производить; потребление их одними людьми не приводит к дефициту
для других людей. Например, ветер, свет. (1)
Логическое умозаключение от общего к частному. Например, "У всех
II дедукция
людей есть голова. Значит, и у Александра есть голова.
Способность самостоятельно без всяких ограничений осуществлять
II дееспособность
свои права и нести обязанности. (5)
II действие (в праве) Активное поведение субъекта права. (1)
Вид юридических фактов. Обстоятельства, которые непосредственно
действие (как
II связаны с сознательно-волевой деятельностью субъектов права.
юридический факт)
Например, ограбление. (1)
Оценка профессиональных качеств субъекта права. Честь,
достоинство, деловая репутация гражданина в совокупности
II деловая репутация
определяют «доброе имя», неприкосновенность которого
гарантирует Конституция РФ (Ст. 23). (1)
Наука о населении: его структуре, количестве, миграциях, рождаемости и
II демография
смертности.
Стратегия государства, в основе которой лежит уважительное
демократическая
II отношение к людям, представляющим любую этническую общность,
национальная политика
установка на сотрудничество и сближение народов. (1)
демократический тип Тип лидерства, для которого характерен учёт лидером различных
II
лидерства мнений членов организации. (1)
Политический режим, основанный на признании народа в качестве
I демократия источника власти, наделении граждан широким кругом прав и свобод,
в том числе правом участвовать в управлении государством. (1)
Сумма наличных и безналичных денег в стране.

II денежная масса Сумма наличных и безналичных денег, которой граждане, семьи,


фирмы, государственные организации владеют и которую используют
для расчётов и как сбережения. (1)
Форма организации денежного обращения в стране, т.е. движения
II денежная система
денег в наличной и безналичной формах. (1)
"Удаление" лишних нулей с денежных знаков, чтобы обеспечить
II деноминация удобство расчетов. Например, в 1997 году хлеб стоил 6000 рублей, а
после деноминации - 6 рублей.

66
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Особый товар, служащий универсальным эквивалентом товаров и


I деньги
услуг. (1)
Человек, избранный в представительный орган (парламент,
II депутат
муниципальный совет)
Рыночная ситуация, когда спрос превышает предложение. Например,
II дефицит
дефицит мяса в СССР.
дефицит
Финансовая ситуация, возникшая, когда расходы государства
II государственного
превышают его доходы. (1)
бюджета
Активность людей, направленная на преобразование окружающего мира
и самих себя.
I деятельность
Присущий только человеку способ взаимодействия с окружающим
миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого
себя, создавая то, чего не было в природе. (1)
Взаимодействие культур, когда существует их равенство, терпимость,
взаимообогащение и взаимопроникновение. Например, выступление и
общение музыкантов разных стран на международном фестивале.
II диалог культур
Взаимодействие, обмен ценностями между различными культурными
образованиями (субкультурами, контркультурами) в рамках крупных
культурных зон, между культурными регионами, сформировавшими на
заре истории человечества свой комплекс специфических черт. (1)
Часть прибыли акционерного общества, распределяемая между
II дивиденды
акционерами в виде дохода на принадлежащие им акции.
дилеры (джобберы,
III Отдельные лица или фирмы, которые играют на бирже.
специалисты)
Умаление прав какой-либо группы граждан по мотивам их
III дискриминация
национальности, расы, пола и т.п. (6)
Обязательное для всех работников подчинение правилам поведения,
II дисциплина труда
установленным работодателем.
Юридическая ответственность, которая применяется за
дисциплинарная правонарушение, предусмотренное нормами трудового и частично
II
ответственность административного права. Дисциплинарные взыскания: замечание,
выговор, увольнение по соответствующим основаниям. (1)
Х дифференциация Отделение одного от другого.
Основная моральная категория, синоним "блага".

III добро Понятие морали, означающее намеренное, бескорыстное и искреннее


стремление к осуществлению блага, например, помощи ближнему или
даже незнакомому человеку, животному и растительному миру. (1)
Соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или
II договор прекращении гражданских прав и обязанностей. Основной принцип
договорного права - принцип свободы договора.
Руководящий принцип, учение; крупная научная или философская
III доктрина
теория. Например, учение Христа для христиан.
Моральная категория, обязанность человека действовать в соответствии
с требованиями общества. Например, "Я должен усердно учиться".
III долг
Обязанность индивида действовать в соответствии с требованиями
общества. (1)

67
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Товары, обеспечивающие работу друг друга. Например, автомобиль и


II дополняющие товары
бензин, принтер и картридж. (1)
Статус, который приобретается в результате сознательной
достигнутый
II активности индивида. Например, полученные образование и
социальный статус
квалификация, должность, учёная степень. (1)
Самооценка личности с точки зрения морали. Например, "Я помог
человеку в беде, я хороший и достоин похвалы".
III достоинство
Самооценка личности, осознание ею своих качеств, способностей,
мировоззрения, выполненного долга. (1)
II доход Количество регулярно получаемых денег как критерий стратификации.
Форма правления, при которой без участия парламента не могут
дуалистическая приниматься законы, но правительство назначается монархом и
II
монархия ответственно только перед ним. Например, в России 1905-1917 годов.
(1)
Часть общей культуры, совокупный духовный опыт человечества,
I духовная культура включающий его интеллектуальную и духовную деятельность и ее
результаты. Наука, искусство, образование, религия, мораль. (2)
Сфера жизни общества, связанная с производством, сохранением,
духовная сфера
II распространением и потреблением ценностей духовной культуры. Наука,
общественной жизни
образование, искусство, религия, мораль.
II духовное производство Деятельность людей по созданию духовных ценностей. (5)
Потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и
II духовные потребности
красоты. (1)
Отрасль, в которой производство сосредоточено в одной фирме в силу
естественная
II объективных (природных или технических) причин, и это выгодно
монополия
обществу. Например, железнодорожные перевозки. (1)
естественные
(биологические, Потребности человеческого тела. Например, в воздухе, воде, пище,
II
материальные, одежде и жилище, продолжении рода и т.п.
витальные) потребности
Науки о природе (биология, физика, химия, астрономия, геология и др.)
II естественные науки
(1)
Знание, которое человек получает в своей повседневной жизни.
Например, "Доброе слово и кошке приятно".
житейское (обыденное)
II
знание Знание, которое человек получает в своей повседневной жизни. Это
знание на уровне здравого смысла, рассудка, оно имеет поверхностный
характер. (1)
Неправильное представление о предмете, принимаемое за истину.
II заблуждение
Например, знание о плоской Земле в Средние века.
Врождённые качества, которые составляют основу для развития
способностей. Например, музыкальный слух, высокий рост.
II задатки
Присущие каждому от рождения физические качества, особенности
строения мозга и нервной системы. Они составляют природную
основу развития способностей. (1)
Способ обеспечения обязательств. Денежная сумма, выдаваемая перед
II задаток
заключением сделки.
заёмный капитал
II Деньги, одолженные фирмой.
фирмы
68
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Количество денег, обращающихся в стране, должно точно


закон обмена (закон
I соответствовать объёму торговых сделок за год и достигнутой
Ирвинга Фишера)
скорости обращения местной валюты. (1)
Правило, согласно которому рост цен вызывает увеличение
I закон предложения количества выпускаемых/предлагаемых к продаже товаров, а
снижение цен - уменьшение этого количества. (1)
Правило, согласно которому повышение цен обычно ведёт к снижению
I закон спроса
спроса, а снижение цен - к его увеличению. (1)
Принцип правового демократического государства, строгое соблюдение
II законность законов властями даже тогда, когда могущество и авторитет
правительства позволил бы их нарушить.
Ветвь власти, которая занимается формированием системы законов.
II законодательная власть Депутаты законодательных органов избираются населением на
определённый срок. В России - Федеральное Собрание. (1)
Официальное внесение законопроекта в парламент по установленной
законодательная
II процедуре, которое влечёт обязанность парламента рассмотреть
инициатива
его на своих заседаниях. (1)
Вид государственной деятельности, посредством которого воля
законотворчество государства выражается в конкретном законе. Деятельность по
I
(правотворчество) разработке и изданию, изменению или отмене нормативного
правового акта. (1)
Нормативные правовые акты высокой юридической силы, принимаемые
II законы РФ
Федеральным Собранием и подписываемые Президентом.
Способ обеспечения обязательств. Имущество, которое одна сторона
II залог
может забрать у второй, если та не выполнит обязательства.
Товары-аналоги, удовлетворяющие те же потребности и
II замещающие товары конкурирующие за спрос. Например, зефир, пастила, мармелад,
конфеты. (1)
Деятельность граждан, не противоречащая законодательству и
III занятость
приносящая им трудовой доход. (1)
запрещающие нормы Нормы права, которые не позволяют субъектам совершать
II
права определенные действия. Например, "Принудительный труд запрещен".
Оплата трудовых услуг, предоставляемых наёмными работниками.
I заработная плата
(1)
Стихийно складывающиеся взгляды людей на окружающую
III здравый смысл действительность и самих себя, являющиеся основанием для
практической деятельности и морали.
Фактор производства. Все виды ресурсов, имеющихся на планете и
земля (как фактор
II пригодных для производства экономических благ. Например, руда, лес,
производства)
песок. (1)
Моральная категория, противоположность "добра".

III зло Понятие, противоположное понятию «добро», связанное с


намеренным, умышленным, сознательным причинением вреда, ущерба,
страданий. (1)
Информация о мире, полученная в процессе познания.

Способности, умения, навыки, которые базируются на


II знание
осведомлённости о каком-либо объекте. Также: познавательно
значимая информация и особая познавательная единица, выражающая
отношение человека к действительности. (1)

69
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

золотое правило
III «Не делай другому того, чего себе не желаешь». (1)
морали
Экономические союзы, внутри которых нет таможен и прочих
ограничений для торговли.
зоны свободной
II
торговли Объединения нескольких стран для активизации внешнеэкономической
деятельности, в рамках которых снимаются ограничения
передвижения товаров. (1)
Вид деятельности в условных ситуациях, мотив которой состоит не в
получении результата, а в самом процессе.

II игра Свободная развивающая деятельность. Осуществляется, как правило,


по желанию, ради удовольствия от самого процесса деятельности.
Часто имеет определённые правила; обычно предполагает некоторую
воображаемую обстановку. (1)
II игровое познание Познание, которое осуществляется в процессе игры.
Определять. "Массовые репрессии позволяют идентифицировать режим
Х идентифицировать
как тоталитаризм"
Самоопределение, осознание своей принадлежности к какой-либо
III идентичность
культуре или социальной группе.
Совокупность политико-правовых и нравственно-философских
идеология
I взглядов на общественно-историческую действительность.
(в широком смысле)
Например, либерализм, социализм, консерватизм. (1)
идеология (как Теоретическое обоснование системы ценностей субъектов политики.
II
политическая теория) (6)
Порядок выбора депутатов и должностных лиц в представительные
I избирательная система органы. Бывает трёх видов: мажоритарная, пропорциональная,
смешанная. (2)
I избирательное право Совокупность норм, регулирующих процесс выборов. (1)
избыток Рыночная ситуация, когда предложение превышает спрос. Например,
II
(затоваривание) ситуация на рынке спортивных автомобилей в разгар кризиса.
Эмпирический метод. Определение количественных значений, свойств
II измерение объекта с использованием специальных технических устройств и
единиц измерения. (1)
II импорт Ввоз товаров из-за границы.
Инструмент протекционизма. Устанавливаемые правительством на
II импортные квоты год предельные величины импорта товаров определенного вида из
конкретной страны-производителя. (1)
Права, которые возникают по поводу обладания каким-либо
II имущественные права
имуществом или по поводу его передачи одним лицом другому лицу. (1)
имущественные
II Гражданские правоотношения по поводу материальных благ.
правоотношения
Вероятность возникновения непредвиденных финансовых потерь в
II инвестиционные риски бизнесе. Экономический кризис, забастовки, опасность смены власти и
политического курса, войны и т.п.
инвестиционный Условия для привлечения в регион, страну капитала, прежде всего,
II
климат иностранного. (1)
Направление сбережений на приобретение дополнительного
II инвестиция капитала. Вложение денег. Например, покупка акций или новых
станков. (1)
II индивид Отдельный человек.Единичный представитель человечества. (1)
70
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

индивидуальная
Вид социальной мобильности, когда перемещение происходит
II социальная
индивидуально. Например, поступление в ВУЗ.
мобильность
Сочетание биологических и социальных качеств, которое отличает
II индивидуальность
человека от других людей. (1)
индивидуальный Предприятие, где владелец - единоличный, полновластный хозяин, на
II
предприниматель свой риск принимающий экономические решения. (1)
индивидуальный
II трудовой договор Трудовой договор, который работник лично заключает с работодателем.
(контракт)
Логическое умозаключение от частного к общему. Например, на
II индукция основании миллионов опытов мы узнали, что вода кипит при ста
градусах.
индустриальное Общество, члены которого в основном живут в городах и заняты трудом
II
общество на заводах и фабриках. Например, СССР.
Новообразование, открытие, создание и внедрение новых технологий,
III инновация
теорий и идей. Например, изобретение iPhone. (5)
Обособленная группа норм внутри той или иной отрасли права.
Например, гражданское право включает в себя институт собственности,
купли-продажи, дарения, наследования и др.
II институт права
Комплекс правовых норм, являющихся специфической частью отрасли
права и регулирующих сегмент определённого вида общественных
отношений. (1)
институциональная
Политическая подсистема, которая содержит государство,
II (организационная)
политические партии, общественные организации, СМИ и др. (1)
подсистема ПСО
III интеграция Объединение, слияние. Например, интеграция Польши в Евросоюз.
Хозяйственный рост, который обеспечивается за счёт более
II интенсивный рост рационального использования прежнего объёма ресурсов. Например,
вырастить в два раза больше картофеля на том же поле. (1)
Целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его
III интерес
потребности. (1)
Тенденция в развитии образования. Создание единой системы
II интернационализация образования для разных стран, интеграция образовательных систем.
(1)
Истолкование, разъяснение чего-либо. "Низкую явку на выборы можно
Х интерпретация
интерпретировать как недоверие избирателей ко всем кандидатам".
I инфляция Рост общего уровня цен в стране.
Вид инфляции, когда цены растут в силу удорожания факторов
производства (растут цены на топливо, значит - растут цены на
II инфляция затрат
товары, работники требуют повышения зарплаты, т.е. труд
дорожает, и т.д.) (1)
Вид инфляции, который возникает при дефиците на товарном рынке.
II инфляция спроса Спрос на товары превышает предложение, что вызывает рост цен.
(1)
информация (как Фактор производства. Все знания и сведения, необходимые для
II
фактор производства) квалифицированной экономической деятельности. (1)

71
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Знание, которое невозможно отразить в понятиях и категориях.

Вид знания, предметом которого являются эмоции, страсти,


II иррациональное знание
переживания, интуиция, воля, а также некоторые явления, например,
аномальные, характеризующиеся парадоксальностью и не
подчиняющиеся законам логики и науки. (1)
Форма общественного сознания и деятельность, которая представляет
собой отражение мира в художественных образах.
искусство
I
(как форма сознания) Специфическая форма общественного сознания и человеческой
деятельности, которая представляет собой отражение окружающей
действительности в художественных образах. (1)
Художественного творчество со всеми его жанрами: музыка, живопись,
кино и т.д.

искусство Художественное творчество в целом: литература, архитектура,


II
(как творчество) скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство,
музыка, танец, театр, кино и другие разновидности человеческой
деятельности, объединяемые в качестве художественно-образных
форм освоения мира. (5)
Высокая степень мастерства.
II искусство (как умение)
Высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности.
(5)
Мировая религия, возникшая в 7 в. н.э. в Аравии. Основной догмат: "Нет
III ислам
Бога, кроме Аллаха, и Мухаммед - пророк Его". Священная книга - Коран
Ветвь власти, которая не создаёт новых законов, а руководит обществом
II исполнительная власть по уже имеющимся правилам. В России - Правительство (армия,
полиция, дипломатия и т.п.)
Лицо, по поводу нарушения прав которого возник спор. Например, банк,
II истец
которому не вернули кредит.
Знание, которое соответствует реальности.
I истина
Знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета.
Правильное отражение действительности. (1)
II история Гуманитарная наука, изучающая прошлое человечества.
Древнейшая монотеистическая религия, зародившаяся около 3000 лет
III иудаизм назад в Палестине. Национальная религия евреев. Священный текст -
Пятикнижие.
Партия, ориентированная на ближайшие выборы и не имеющая
II кадровая партия развитой структуры, только кадровое ядро из нескольких богатых и
влиятельных людей.
Способы, с помощью которых человек понижает или повышает свой
каналы социальной
статус. Например, через образование, карьеру, брак.
II мобильности
(социальные лифты)
Способы перемещения в социальной структуре общества. (1)
Созданные человеком ресурсы как фактор производства: деньги, ценные
II капитал
бумаги, здания, оборудование и т.п.
Формация, основанная на рыночной экономике и частной собственности
II капитализм
на средства производства. Например, в США.

72
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Социальная группа, в которую человек попадает с рождения, и его


II каста
переход в другие группы почти невозможен.
II кастовый строй Тип стратификации, основанный на кастовом различии. (1)
Обычно - критерий, по которому идёт разделение предметов на группы.
Х категория
Размер, продолжительность, полезность и т.п.
Одно из трех основных направлений христианства. Популярен в Южной
III католицизм
Европе и Латинской Америке.
Эмпирический метод. Группировка объектов исследования или
II классификация наблюдения в соответствии с их общими признаками. Например,
разделение животных на травоядных и хищных. (1)
Тип стратификации. В качестве критерия выступает богатство и
II классовое деление
собственность на средства производства.
II клерикализм Идеология, которая выступает за увеличение роли церкви в государстве.
коллективный трудовой Трудовой договор, который работодатель заключает с представителем
II
договор работников (например, с профсоюзом)
командная
Экономическая система, в которой нет частной собственности, и только
(плановая, командно-
II государство определяет, что производить и как распределять. Например,
административная)
экономика СССР.
экономическая система
Финансовый посредник, осуществляющий деятельность по приёму
I коммерческий банк депозитов, кредитованию, организации расчётов, купле-продаже
ценных бумаг. (1)
Идеология, которая выступает за полное правовое и экономическое
равенство.
II коммунизм
Выступает за революционное преобразование общества в целях
ликвидации частной собственности, эксплуатации человека
человеком и социального неравенства. (1)
коммунизм (как У Маркса - формация будущего, в которой частная собственность и
II
формация) эксплуатация будут полностью уничтожены.
коммуникативная Политическая подсистема, которая включает разнообразные
II
подсистема ПСО взаимодействия субъектов политической жизни. (1)
В широком смысле - передача, приём и понимание информации.

III коммуникация Процесс взаимодействия между индивидами или социальными


группами с целью передачи или обмена информацией посредством
принятых в данном обществе знаковых систем. (3)
Объём властных полномочий у государственного органа. Например, в
II компетенция компетенцию Председателя Правительства входит назначение
министров.
II компромисс Решение проблемы через взаимные уступки. (1)
Тенденция в развитии образования. Использование современных
гаджетов, компьютеров и интернета.
компьютеризация
II
(информатизация) Тенденция в развитии образования. Использование новых современных
технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального
масштаба. (1)
конкуренция Экономическое соперничество субъектов экономики за право
I
(в экономике) получения большей доли определённого вида ограниченных ресурсов. (1)

73
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Соперничество в чём-либо.

III конкуренция (вообще) Открытое соперничество людей, групп или организаций в достижении
сходных целей, лучших результатов в определенной общественной
сфере. (5)
Договорённость, устраивающая обе стороны и не вызывающая
II консенсус
прямых возражений участников конфликта. (1)
Идеология, которая выступает за сохранение традиционных ценностей и
институтов (семьи, армии, церкви) и сильное государство. Идеология
Путина.
II консерватизм
Выступает за сохранение традиционных ценностей, приспособление
любых изменений в обществе к традиционным институтам
(государство, семья, церковь, община), укрепление закона и порядка,
воспитание граждан в духе патриотизма. (1)
III консолидация Объединение, сплочение людей для борьбы за общие цели.
конституционная
Форма правления, при которой монарх не обладает реальными
(ограниченная,
II полномочиями в сфере законодательной или исполнительной власти.
парламентарная)
Например, в Великобритании.
монархия
конституционные Установленная государством мера необходимого (должного)
I
обязанности поведения гражданина в обществе. (1)
Возможности человека, которые могут быть реализованы только при
II конституционные права условии исполнения обязанностей со стороны государства. Например,
право на труд, право на жилище. (1)
Правомочия человека, которые он может реализовать
конституционные самостоятельно. Реализация свобод не зависит от социально-
II
свободы экономических ресурсов государства. Например, свобода слова, свобода
собраний. (1)
Система социальных, экономических и политико-правовых отношений,
I конституционный строй устанавливаемых и охраняемых конституцией и другими
конституционно-правовыми актами определённого государства. (1)
Судебный орган, главная задача которого - проверять вновь изданные
II Конституционный Суд
правовые акты на соответствие Конституции.
I Конституция РФ Основной закон государства.
Субкультура, противостоящая господствующим ценностями. Например,
"воровская" культура, образ жизни гопников.
II контркультура
Субкультура, противостоящая господствующим ценностями. (5)
конфессия
III Любая конкретная религия. Например, ислам, православие.
(вероисповедание)
I конфликт Столкновение противоположных интересов. (1)
Учение, основанное в Древнем Китае Конфуцием. Национальная религия
III конфуцианство
Китая.
концептуально-
II теоретический уровень Уровень идеологии, на котором создаются политические теории. (1)
идеологии
Нормы, которые установлены фирмами и общественными
II корпоративные нормы
организациями.
Налог, который платятся с расходов и входит в цену товара. Например,
II косвенный налог
таможенная пошлина, налог на добавленную стоимость, акцизы.
74
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Признак, на основании которого производится оценка, определение или


Х критерий классификация чего-либо. Например, "Способ передачи власти -
критерий формы правления".
То, на основании чего мы считаем знание истинным. Например,
II критерий истины
практика, авторитет.
Объём и широта знаний о мире. Например, благодаря чтению у Ленина
III кругозор
был широкий кругозор.
Преклонение, чрезмерное возвеличивание чего-либо (например, культ
денег, культ личности). Также синоним "религии".
III культ
Преклонение перед чем- или кем-либо, чрезмерное возвеличивание чего-
или кого-либо (например, культ денег, культ личности). (2)
Всё, что создано человеком.
культура
I
(в широком смысле) Все виды производственной, общественной и духовной деятельности
человека и общества, а также все их результаты. (6)
Совокупность достижений человечества или отдельного народа.
культура Например, рассвет русской культуры в начале XX века.
II (как совокупность
достижений) Совокупность достижений человечества в социально-экономической,
политической и духовной жизни. (1)
Уровень развития и понимания в какой-либо сфере. Например, культура
труда, культура потребления, правовая культура.
культура
II (как уровень
Уровень, степень развития какой-либо отрасли знания или
мастерства)
деятельности (например, культура труда, культура потребления,
правовая культура). (1)
Название древних обществ, известных только из раскопок. Например,
"Трипольская культура".
II культура (в истории)
Характеристика отдельных исторических эпох, этносов или наций. (1)
Уровень развития личности. Например, "культурное поведение за
культура (как уровень столом".
II
развития личности)
Уровень, степень развития человека как члена общества. (1)
культурная подсистема Политическая подсистема, которая включает ценности,
II
ПСО политические идеологии и т. п. (1)
Права, которые обеспечивают доступ граждан к духовным
II культурные права ценностям. Например, право получать образование на родном языке.
(1)
Гуманитарная наука о культуре.

II культурология Гуманитарная наука о сущности, закономерностях существования и


развития, значении культуры в жизни личности и общества, способах
ее постижения. (2)
Группа идеологий, которые стремятся к равенству людей. Например,
II левые идеологии
социал-демократия и коммунизм.
II легальность власти Юридическое обоснование власти, ее соответствие правовым нормам.
II легальный Законный, признанный, разрешенный законом.
Общественное признание власти, готовность общества ей
II легитимность
подчиняться. (1)
75
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Идеология, которая выступает за рыночные отношения, частную


II либерализм
собственность и политическую свободу. Господствует в США.
II лидер В широком смысле, любой руководитель.
Совокупность социально-значимых качеств индивида: мировоззрения,
ролей, статуса, способностей и т.п.
I личность
Совокупность социально-значимых качеств индивида, формирующихся
в процессе общественной жизни. (1)
личные
II неимущественные Права, которые возникают по поводу нематериальных благ. (1)
права
личные
Правоотношения по поводу авторства, деловой репутации, чести и
II неимущественные
достоинства.
правоотношения
лишение специального
права, Вид административной ответственности. Например, лишение прав на
II
предоставленного управление автомобилем.
физическому лицу
Компонент юридической ответственности. Средства, при помощи
II лишения
которых решаются задачи предупреждения правонарушений. (1)
II логика (как наука) Наука о законах и формах правильного мышления. (2)
Избирательная система, когда страна делится на округа и от каждого
избирается только один депутат.
мажоритарная
II
избирательная система Система формирования выборных органов власти через персональное
(индивидуальное) представительство. Избранным считается
кандидат, получивший большинство голосов избирателей. (1)
Часть экономической теории, которая исследует поведение экономики
в целом, а также её крупных секторов, таких как государственный и
II макроэкономика
частный сектор, государственные финансы и денежно-кредитную
сферу, топливно-энергетический комплекс и т.д. (3)
Объединение людей, от двух-трёх (например, семья, круг ближайших
друзей) до 20—30 человек (например, школьный класс, спортивная
II малая группа
команда), занятых каким-либо общим делом и находящихся в
непосредственных отношениях друг с другом. (1)
II малолетний Ребёнок в возрасте до 14 лет. (1)
Совокупность методов выбора и продвижения на рынок тех товаров,
II маркетинг услуг, при продаже которых фирма может заработать наибольшую
прибыль. (1)
Современная культура, простая и доступная большинству людей на
Земле.
массовая культура
II Вид культуры, который появившийся в индустриальном обществе и
(поп-культура)
связанный с развитием массового производства, технических средств
коммуникации; культура, общедоступная, отражающая насущные
духовные потребности широких масс. (1)
Партия, ориентированная на длительное участие в политике; имеет
II массовая партия чёткую организацию, местные и молодёжные отделения; ведёт
систематическую работу с избирателями. (1)

76
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

материальная
Деятельность, которая связана с созданием материальных ценностей.
II (практическая)
Например, строительство.
деятельность
II материальная культура Техника, технологии, материальные ценности как форма культуры. (1)
материально-
Деятельность по преобразованию природы. Например, земледелие,
II производственная
производство мебели. (1)
деятельность
Процесс перемещения трудовых ресурсов из одной страны в другую,
международная
II прежде всего, для трудоустройства на более выгодных условиях, чем в
трудовая миграция
стране происхождения. (1)
Правила и обычаи войны.

международное Совокупность международных норм, составляющих так называемые


I
гуманитарное право правила ведения войны, или законы и обычаи войны, регулирующие
отношения воюющих государств между собой и с нейтральными
государствами. (1)
международное Размещение и функционирование капитала за рубежом, прежде всего,
II
движение капитала в целях получения прибыли. (1)
I международное право Отрасль права, регулирующая отношения между государствами.
Специализация отдельных стран на производстве конкретных видов
международное товаров и услуг, которыми эти страны обмениваются между собой.
II
разделение труда Например, Колумбия производит бананы, Япония - электронику,
Германия - автомобили. (1)
Действия, направленные на развязывание или ведение агрессивной
международные
II войны, военные преступления и преступления против человечества
преступления
(человечности). (1)
международный
II вооружённый конфликт Вооружённое противостояние между несколькими государствами. (1)
(война)
межличностные Эмоционально окрашенные взаимоотношения между людьми.
I
отношения Например, дружба, конфликт. (1)
межнациональные
Отношения между народами, охватывающие все сферы общественной
I (межэтнические)
жизни. (1)
отношения
межпоколенная Вид социальной мобильности, когда дети либо достигают более
II социальная высокого социального статуса, либо опускаются ниже, чем их
мобильность родители. (1)
Устойчивый способ мировосприятия, характерный для больших групп
менталитет
II людей (этносов, наций, социальных слоев), обуславливающий
(ментальность)
особенности их реагирования на факты и процессы реального мира. (2)
Органы управления городами и районами (мэры, городские думы), не
входящие в систему государственной власти и решающие местные
вопросы.
местное
I Форма осуществления народом своей власти, обеспечивающая
самоуправление
самостоятельное и под свою ответственность решение населением
непосредственно и (или) через органы местного самоуправления
вопросов местного значения исходя из интересов населения с учётом
исторических или местных традиций. (1)
Формирование и изменение рыночной цены в результате согласования
II механизм цен
интересов потребителей и производителей/продавцов. (1)
77
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

II миграция Перемещение людей в пространстве.


Часть экономической теории, в которой изучается поведение
II микроэкономика предприятий, домашних хозяйств и функционирование отдельных
рынков.
Торговля между людьми и организациями разных странах.
II мировая торговля
Процесс купли-продажи товаров, осуществляемый продавцами,
покупателями, посредниками в разных странах. (1)
мировая экономика
I Совокупность всех национальных экономик мира. (1)
(в широком смысле)
Система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих
I мировоззрение
отношение человека к обществу, природе и себе самому. (1)
Сфера устойчивых товарно-денежных связей между странами,
II мировой рынок
функционирующая на основе международного разделения труда. (1)
Судебный орган, обладающий ограниченной юрисдикцией и
II мировой судья
рассматривающий малозначительные дела по упрощённой процедуре.
Религии, распространенные у большинства народов Земли.
Христианство, ислам, буддизм.

II мировые религии Группа религий, отличающаяся распространённостью по всем


регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от их
этнической и политической принадлежности, наибольшим числом
верующих. (1)
Рассказ о богах и героях, о происхождении всего сущего, передающий
II миф (мифология)
представления людей о мире и месте человека в нём.
Потребности в том, что не является необходимым для развития
II мнимые потребности
человека. Например, в курении.
Партийная система, при которой в стране существуют и легально
II многопартийность
действуют более двух политических партий. Например, в России. (5)
Приём мышления, создание упрощенной копии - модели.
II моделирование
Исследование свойств и связей объектов действительности на
специально построенных моделях. (1)
Существенное обновление, приведение к современным требованиям
II модернизация (вообще)
экономики, техники и т.д. Например, реформы Петра I.
Переход от традиционного общества к индустриальному,
модернизация (как
II сопровождаемый коренными ценностными изменениями сознания и
переход)
культуры. (2)
Культура молодого поколения, демонстрирующего общность стиля
молодёжная
II жизни, поведения и наличие групповых норм, ценностей, стереотипов.
субкультура
(1)
I молодёжь Большая социальная группа, люди в возрасте от 16 до 30 лет.
Форма правления, при которой власть передаётся по наследству.

Форма правления, при которой высшие позиции в управлении страной


II монархия
занимает правитель, получивший верховную власть по наследству,
независимо от избирателей и парламента. По объёму полномочий
правителя различают несколько видов монархии. (1)
Исключительное право производства, торговли и т.д.,
III монополия принадлежащее какому-либо лицу, определенной группе или
государству. (3)
78
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

монотеизм Убеждение, что существует только один бог. Например, христианство,


II
(единобожие) ислам, иудаизм.
Форма общественного сознания, неформальные нормы поведения,
основанные на понятиях добра и зла. Поддерживаются не государством,
а общественным мнением.
I мораль
Особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его
отношение к другим людям, окружающей среде и самому себе с
позиции добра и зла, справедливости и несправедливости. (1)
моральные (этические) Нормы, которые регулируют отношения в обществе с позиций добра и
II
нормы зла. Например, "помочь слабому - хороший поступок". (1)
Трудное решение. Выбор между личной выгодой и моральными
предписаниями.
III моральный выбор
Духовно-практическая ситуация самоопределения личности в
отношении каких-либо принципов, решений и действий. (5)
Осознанная причина поведения, побуждение к деятельности. Например,
II мотив
голод - мотив приготовить еду.
III муниципальный Относящийся к органам местного самоуправления.
Способность человека рассуждать, познавать то, что в этот момент
недоступно органам чувств.

I мышление Способность к познанию существенных свойств и связей (причинно-


следственных, структурно-функциональных, пространственных,
временных и др.) объектов, выходящих за рамки чувственной
информации и практического опыта человека. (1)
Эмпирический метод. Целенаправленное и организованное восприятие
II наблюдение
внешнего мира. (1)
Мера государственного принуждения, назначаемая преступнику по
II наказание
приговору суда. Например, лишение свободы.
II наличные деньги Разменная монета; банкноты как форма денег. (1)
Принудительные, безвозмездные и обязательные платежи в пользу
государства.
I налоги
Обязательные платежи физических и юридических лиц государству в
порядке и на условиях, определённых законодательством. (1)
II налоговая база Стоимость, денежное выражение объекта налога.
Совокупность взымаемых в стране налогов, правил их уплаты и
II налоговая система
налоговых органов. (1)
Установленная законом для особых случаев возможность платить более
II налоговые льготы
низкий налог.
Механизм сбора налогов в государстве.

II налогообложение Определённый законодательством страны механизм изъятия части


доходов граждан и организаций в пользу государства для оплаты
расходов органов власти и местного самоуправления. (1)
Древнейшая форма культуры. Песни, сказки, анекдоты неизвестных
авторов.
II народная культура
Культура, создаваемая анонимными творцами, не имеющими
профессиональной подготовки. (5)
79
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Этническая общность, в которой члены уже не связаны кровным


II народность (народ)
родством. Например, калмыки, курды, удмурты.
Тип хозяйства, когда продукция производится "для себя", а не для
II натуральное хозяйство
продажи.
Отрасль духовного производства, форма познания, направленная на
получение достоверных знаний о мире.
наука (как отрасль
Форма познания, которую отличает стремление к объективности,
I духовного
т.е. к изучению мира таким, каков он есть. Её отличает наличие
производства)
специального языка и методов исследования, проверяемость и
доказуемость выводов, логичность, стремление к получению
истинных знаний.
наука (как социальный Система организаций, занимающихся производством новых знаний.
I
институт) Например, Академия наук, Институт философии.
Форма научного знания. Осознанная формулировка вопросов,
II научная проблема возникающих в ходе познания и требующих ответа. Например,
проблема возникновения жизни на Земле. (1)
Теоретически систематизированное знание об окружающем мире.

Важнейший вид знания, упорядоченная система понятий, из которых


II научное знание
складываются теории. Оно отличается высокой степенью обобщения
и абстрагирования, глубоким осмыслением фактов и проникновением
в природу изучаемого объекта. (1)
Получение объективных, системно организованных и теоретически
II научное познание
обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
научно-технический Совершенствование производства на основе науки и техники. Например,
II
прогресс изобретение паровой машины.
Факт, зафиксированный наукой, признанный учёными. Результат
наблюдения или эксперимента. Например, "Близ Челябинска упал
метеорит".
научный
II
(эмпирический) факт
Форма научного знания, отражение объективного факта в сознании,
т.е. описание посредством определённой системы знаков, символов.
(1)
II национализм Идеология, которая защищает нацию и национальное государство.
Составная часть политической деятельности государства,
I национальная политика
регулирующая межэтнические отношения. (1)
национально-
Религии, которые распространены, в основном, только у одно народа.
II государственные
Например, индуизм, иудаизм.
религии
II национальность Принадлежность человека к той или иной этнической общности. (1)
нация
Политическая общность, сообщество граждан одного государства.
II (в государственном
Например, российская нация.
смысле)
Высший уровень этнической общности. Сложившаяся в индустриальную
Нация
эпоху общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими
II (в этнокультурном
связями, общей территорией и языком, культурой, этническим
смысле)
самосознанием. Например, современные французы, испанцы, евреи.
II начальное образование Этап общего образования, 1-4 классы школы. (1)
Социальные санкции, выражающие неодобрение поступком. Например,
II негативные санкции
выговор, двойка, арест.
80
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

немеждународный
II Гражданская война, конфликт внутри государства.
вооружённый конфликт
неофициальные
Межличностные отношения, которые не регламентируются законами.
II межличностные
Например, дружеский разговор.
отношения
Семья, в которой единственный родитель имеет статус одинокой
II неполная семья
матери (или отца) либо один из родителей умер. (1)
Неравномерное распределение ресурсов - денег, власти, образования и
III неравенство
престижа - между различными стратами или слоями населения. (5)
II несовершеннолетний Лицо в возрасте от 14 до 18 лет. (1)
Способ обеспечения обязательств. Денежная сумма, которую одна
II неустойка сторона выплачивает другой в случае плохого исполнения договора.
Например, просрочки по кредиту.
Социальные санкции, не отраженные в документах. Например, бойкот со
II неформальные санкции
стороны друзей или "спасибо" за помощь.
II ничтожный договор Договор, недействительный с момента заключения. (1)
Крайняя бедность. Невозможность удовлетворить даже биологические
III нищета
потребности.
номинальная
II Полученная работником сумма денег. (1)
заработная плата
Общеобязательное правило, установленное государством и
обеспеченное его принудительной силой.

I норма права Общеобязательное правило поведения, установленное или одобренное


государством в строго определённой форме и охраняемое от
нарушений его принудительной силой. Нормы права фиксируются в
нормативных правовых актах. (1)
нормативная Политическая подсистема, которая содержит социальные нормы (в
II
подсистема ПСО основном, право). (1)
Источник права, это соглашение между различными субъектами, в
котором содержатся нормы права.
нормативный договор
II (соглашение,
Совместный юридический акт, содержащий нормы права и
договорённость)
выражающий взаимные изъявления воли нескольких договаривающихся
субъектов. (1)
Основной источник права. Документ компетентного государственного
органа, содержащий в себе нормы права.
нормативный правовой
I
акт (НПА) Акт компетентного государственного органа или акт, принятый
путём референдума, содержащий в себе нормы права и установленные
рамки их действия. (1)
Общественный институт, занимающийся удостоверением сделок и
II нотариат приданием юридической силы различным документам (завещаниям,
доверенностям, копиям документов и т.д.)
Степень усвоения человеком моральных норм и умение их использовать.
II нравственность
"Безнравственный поступок", "высоконравственный человек".
Семья, состоящая только из супружеской пары или из родителей и детей,
II нуклеарная семья т.е. "ядра", достаточного для биологического и социального
воспроизводства. Например, большинство семей в России и в Европе.

81
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Участник уголовного судопроизводства, против которого заведено дело.


II обвиняемый
Субъект, в отношении которого вынесено постановление о
привлечении в качестве обвиняемого. (1)
Ценная бумага, удостоверяющая, что ее владелец одолжил некоторую
сумму денег фирме муниципалитету или государству, выпустившим
II облигация
облигацию, и имеет право через определенное время получить
обратно вложенные деньги и фиксированный процент. (1)
Процесс движения товаров и услуг от одного участника экономической
II обмен деятельности к другому. Средствами обмена выступают деньги,
товары и услуги. (1)
Переход от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к
II обобщение свойствам их классов и родов. Например, говорим о Саше и Анне как о
людях. (1)
Процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и ценностям
общества, накопленным в прошлом. А также институт, который это
осуществляет.
I образование
Процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и ценностям
общества, накопленным предшествующими поколениями. (1)
Набор действий, установленных обычаем или ритуалом. Например,
III обряд
обряд венчания или намаз.
Этап образования, который проходится в общеобразовательных
II общее образование
школах, гимназиях, лицеях, кадетских корпусах и т.п. (1)
Установление и развитие контактов между людьми как вид
деятельности.
II общение
Процесс установления и развития контактов между людьми,
порождаемый потребностями совместной деятельности,
включающий в себя обмен информацией, мыслями, чувствами. (1)
общественная Добровольное объединение граждан для достижения какой-либо цели.
II организация Носит некоммерческий и неполитический характер. Например, фонд
(объединение) "Подари жизнь".
Общие для больших групп людей представления о мире и человеческом
II общественное сознание
обществе.
Особый тип общественных объединений, которые нацелены на
общественно- решение конкретных социально-политических задач
II
политические движения общенационального масштаба (достижение независимости, смена
политического режима). (1)
Негосударственные и непартийные объединения, воздействующие на
общественно-
государственную власть. Их главное отличие от политических
II политические
партий состоит в том, что они не ставят задачу завоевания власти,
организации
а лишь оказывают на неё давление, добиваясь своих целей. (1)
Товары и услуги, которыми люди пользуются совместно и которые не
могут быть закреплены в чьей-либо собственности. Например, услуги
II общественные блага
армии, правоохранительных и судебных органов; бесплатное
образование, здравоохранение и др. (1)
общественные Потребности больших групп людей. Например, потребность граждан
II
потребности государства в безопасности.
общество Часть материального мира, обособившаяся от природы, но не
I
(в широком смысле) потерявшая связи с ней. (1)

82
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

общество Совокупность форм объединения людей и способов их взаимодействия.


I
(как совокупность) (1)
общество
I Всё человечество в прошлом, настоящем и в будущем. (1)
(как человечество)
Общество Определённый этап исторического развития. Например,
II
(как этап развития) индустриальное общество. (1)
общество Круг людей, объединенных общностью происхождения, положения.
II
(как социальный слой) Например, дворянское общество, высшее общество.
Объединённая совместной деятельностью группа людей. Например,
II общество (как группа)
общество рыболовов. (1)
Жители одного государства, которые ощущают своё единство.

общество (как жители Большая и устойчивая группа людей, занимающая определённую


II
одной страны) территорию, имеющая общую культуру, испытывающая чувство
единства и рассматривающая себя как вполне самостоятельное
образование. (5)
Сложная, динамичная, саморазвивающаяся система социальных связей,
II общество (как система)
отношений и институтов.
общество с Коммерческая организация, участники которой не отвечают по её
II ограниченной обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью
ответственностью (ООО) общества, в пределах стоимости принадлежащих им долей. (1)
Нормы права, которые распространяются на всё население. Например,
II общие нормы права
нормы Конституции.
То, на что направлена деятельность. Предметы, явления и процессы
II объект деятельности
окружающего мира, люди, социальные группы, общество в целом. (1)
II объект налога То, что облагается налогом: доход, имущество и т.д.
Общественные отношения, охраняемые нормами права. Например,
II объект правонарушения
право собственности при краже. (1)
Знание, которое не зависит от воли и желаний человека. Например,
II объективная истина
закон всемирного тяготения.
объективная сторона Обстоятельства совершения деяния. "Взломал замок и проник в
II
правонарушения квартиру" (1)
Беспристрастно, непредвзято; независимо нашего сознания и наших
Х объективно
чувств.
Не зависящий от воли и сознания конкретного человека. Например,
II объективный вода закипает при ста градусах вне зависимости от того, кто её
кипятит. (1)
объекты То, по поводу чего возникают правоотношения. Например, квартира или
II
правоотношений брак.
Нижний уровень мировоззрения, повседневные взгляды на жизнь. "Этот
обыденно- день оказался удачным", "Мой друг честный, поэтому - хороший".
II практический уровень
мировоззрения Уровень мировоззрения, открытая, изменчивая совокупность
эмоционально окрашенных взглядов. (1)
обыденно-практическое
Форма познания, которая опирается на житейскую практику людей.
II познание (житейский
(1)
опыт)
Акция, которая даёт право на участие в управлении фирмой и
II обыкновенная акция
получение дивидендов. (1)
Традиционно установившийся порядок поведения. Например, обычай
II обычай
здороваться за руку.
83
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

обязательственные Вид имущественных правоотношений, которые возникают по поводу


II
правоотношения гражданских обязательств.
Нормы права, предписывающие лицам совершать определенные
обязывающие нормы
II действия. Например, "Каждый обязан платить законно установленные
права
налоги и сборы"
Недостаточность объёма имеющихся ресурсов всех видов для
ограниченность
II производства того объёма благ, которые люди хотели бы получить.
ресурсов
(1)
Способности выше среднего.

II одарённость Такое сочетание способностей, от которого зависит возможность


достижения значительного успеха в выполнении той или иной
деятельности. (1)
Установленный ежемесячный размер заработной платы, который
II оклад может корректироваться с учётом отработанного сотрудником
времени. (1)
Метод эмпирического познания, фиксирование наблюдения.
II описание
Эмпирический метод. Перечисление основных признаков объекта. (1)
Противостояние тем политическим силам, которые встали у руля
II оппозиция
государства. Например, Навальный - оппозиция Путину.
Вид торговли, когда реализуются крупные партии товара обычно для
II оптовая торговля
последующей перепродажи. (1)
II опыт Непосредственное наблюдение органами чувств. Критерий истины.
основное общее
II Этап общего образования, 5—9 классы школы. (1)
образование
II оспоримый договор Договор, признанный недействительным судом. (1)
III ответственность Готовность отвечать за все последствия своих действий.
Лицо, привлекаемое судом к ответу в связи с предположением о том, что
II ответчик
оно нарушило права и законные интересы истца. Например, должник.
отклоняющееся Поведение, не совпадающее с общепринятыми нормами. Например,
I
(девиантное) поведение героизм или хулиганство.
III откровение По мнению верующих - знание, полученное непосредственно от бога.
открытая экономика Такая национальная экономика, в которой иностранным фирмам
II
(свободная торговля) открыт доступ на большинство рынков, в большинство отраслей. (1)
II относительная истина Неполное знание о предмете. Основной вид истины в науке.
Совокупность правовых норм, составляющих самостоятельную часть
системы права и регулирующих однородную сферу общественных
I отрасль права
отношений. Например, гражданское право регулирует
имущественные отношения. (1)
официальные Межличностные отношения, которые регламентируются
II межличностные формальными нормами, стандартизированы и обезличены. Например,
отношения отношения солдата и командира. (1)
Территории, где действуют значительные налоговые льготы для
иностранных предпринимателей, которые размещают там свои
II офшорные зоны
фирмы и счета, но хозяйственные операции осуществляют
исключительно с другими странами. Например, Кипр. (1)
Этап чувственного познания, который передаёт отдельные свойства
II ощущение
предмета (цвет, вкус, запах, форму, звучание). (1)

84
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Организация, которая приобретает ценные бумаги на деньги вкладчиков


II паевой фонд
(пайщиков) и приумножает их вклады.
Область деятельности и знания, маскирующаяся под науку, но ею не
II паранаука (околонаука)
являющаяся. Например, гомеопатия, астрология, сайентология.
Форма правления, при которой правительство формируется партией
(блоком партий), победившей на парламентских выборах, и
парламентская ответственно перед парламентом; премьер-министр является
II
республика главой исполнительной власти, а президент избирается либо
парламентом, либо при его активном участии. Например, Германия.
(1)
II партийная система Совокупность партий и их отношений в государстве. (1)
партнёрская Семья, в которой супруги вместе выполняют работы по дому и
(эгалитарная, принимают общие решения. Основа воспитания в такой семье -
II
демократическая) убеждение, самовоспитание, сотрудничество детей и родителей. Развита
семья в современной Европе.
Высокое чувство любви и преданности Отечеству, готовность
II патриотизм
подчинить его интересам свои частные интересы. (1)
Регулярная гарантированная денежная выплата, установленная в
II пенсия целях материального обеспечения граждан в старости, по
инвалидности и т.п.
II первобытность Формация, в которой ещё не существует собственности и государств.
переговоры Мирное обсуждение решения проблемы как способ разрешения
II
(сотрудничество) конфликта.
Издержки, которые изменяются при любом изменении объемов
II переменные издержки производства. Например, приобретение сырья, электроэнергии,
сдельная оплата персонала и т.п. (1)
Постоянный, непрерывно продолжающийся. Например, "перманентная
III перманентный
террористическая угроза" (3)
Этническая общность. Совокупность родов, связанных между собой
общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а
II племя
также общностью диалекта, единством религиозных представлений,
обрядов. (1)
Истечение установленных законом сроков с момента отбытия лицом
уголовного наказания после чего лицо считается несудимым.
III погашение судимости Судимость погашается в период от одного года до восьми лет после
отбытия наказания в зависимости от тяжести совершённого
преступления. (1)
Нормативные правовые акты, которые принимаются на основе
II подзаконные акты
законов, конкретизируют их. Например, распоряжение мэра. (1)
Потребности в том, что действительно необходимо для развития
II подлинные потребности
человека. Например, в пище, в образовании.
II подоходный налог Основной вид прямых налогов, процент от дохода.
Социальные санкции, выражающие одобрение поступка. Например,
II позитивные санкции
медаль, премия, похвала.
Обусловленный законами общественного развития и неразрывно
связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в
человеческом мышлении действительности
III познание (как сознание)
Обусловленный законами общественного развития и неразрывно
связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в
человеческом мышлении действительности. (5)
85
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Деятельность, направленная на получение новых знаний.


познание
I (познавательная Активное отражение действительности в сознании человека; процесс
деятельность) постижения им новых фактов, явлений, закономерностей развития
природы, общества, человека. (1)
ползучая (умеренная) Вид инфляции, когда среднегодовое повышение цен составляет не более
II
инфляция 3—10%.
политеизм
Религия, признающая многих богов. Например, индуизм, синтоизм,
II (многобожие,
древнегреческая религия.
язычество)
Направление, "тема" деятельности государства. Например,
политика
"национальная политика", "молодёжная политика".
(как направление
II
деятельности
Основные принципы, нормы и направления деятельности по
государства)
осуществлению государственной и общественной власти. (6)
Отношения между государствами, классами, социальными группами,
политика
II нациями, возникающие по поводу политической власти в обществе и на
(как отношение)
планете.
политика Искусство управления общественными процессами, особый вид
II (как управление и деятельности, связанный с властными отношениями, специфическая
деятельность) форма общественных отношений. (1)
политическая власть
Реальная способность социального класса, группы, индивида
I (как реальная
проводить свою волю в политике и правовых нормах. (1)
возможность)
Способность одного человека или группы лиц контролировать
(осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие
политическая власть
I посредством авторитета, права, насилия) поведение граждан,
(как способность)
общества в целом, исходя из общенациональных или
общегосударственных задач. (1)
политическая культура Уровень политического развития общества и отдельного человека, его
III
(как уровень) сознания и политического поведения.
Передаваемый, из поколения в поколение опыт политической
политическая культура
III деятельности в котором соединены знания, убеждения, модели
(как опыт)
поведения человека и социальных групп. (6)
Организация, нацеленная на достижение государственной власти для
реализации интересов отдельных социальных групп.
I политическая партия
Добровольный союз, основанный на общности политических идей и
нацеленный на завоевание государственной власти (или участие в ней)
для реализации интересов определённых социальных групп. (1)
политическая Политические чувства, эмоции, настроения, мнения и другие
II
психология психологические компоненты политической жизни.
Совокупность политических отношений, идей и политических институтов
в обществе. Имеет 4 подсистемы.

политическая система Организованная на единой нормативно-ценностной основе


I
общества (ПСО) совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с
осуществлением власти и социальным управлением, и отношений
между ними, посредством которых реализуется политическая власть.
(1)

86
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Сфера деятельности групп, партий, индивида, государства, связанная


политическая сфера
II с реализацией общезначимых интересов с помощью политической
общественной жизни
власти. (6)
Относительно немногочисленная социальная группа,
сосредоточившая в своих руках значительный объём политической
I политическая элита
власти. Члены правительства, депутаты, лидеры партий относятся
к элите. (1)
Правила, которые регулируют отношения в политике. Например,
II политические нормы
Конституция, политическая мораль.
Права, которые обеспечивают участие гражданина в осуществлении
II политические права политической власти. Например, право избирать и быть избранным.
(1)
политический
Один из элементов формы государства: методы, приёмы и средства
I (государственный)
осуществления государственной власти. (1)
режим
политический Ситуация, когда в государстве много политических идей и
II
плюрализм организаций, конкурирующих в борьбе за голоса избирателей. (1)
Выступление людей против политики государства или иных политических
субъектов.

III политический протест Разновидность негативной реакции индивида, социальной группы,


организации на сложившуюся социально-политическую ситуацию или
конкретное политическое решение государства или иных субъектов
политического процесса. (1)
Совокупность деятельности людей в политике.

Совокупность действий, реализующих свои политические цели и


I политический процесс
интересы индивидов, групп, политических институтов, которые в
конечном счёте обеспечивают формирование, функционирование и
изменение политической системы. (1)
Обладание политической властью.
политическое
I
лидерство Способность определённого лица решающим образом постоянно
влиять на всё общество, группу, организацию. (1)
Поступки и действия субъекта политики, характеризующие его
политическое
I взаимодействие с различными общественно-политическими силами.
поведение
(1)
Образ политики в представлении людей, совокупность политических
знаний, оценок, убеждений, ценностей и идеалов.

II политическое сознание Совокупность чувств, традиций, образцов, идей и целых


теоретических систем, отражающих властно значимые интересы
социальных общностей, групп, их взаимоотношения и отношение к
политическим институтам общества. (1)
Вовлечение личности в политические отношения, принятие решений и
I политическое участие
управление. Например, голосование на выборах, митинг.
II политология Гуманитарная наука о политике.
Коммерческая организация, где участники (полные товарищи)
занимаются предпринимательской деятельностью от имени
II полное товарищество
товарищества и несут ответственность по его обязательствам
всем принадлежащим им имуществом. (1)

87
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Право собственника, возможность извлекать и использовать в своих


II пользование интересах полезные свойства вещи. Например, ездить на автомобиле.
(1)
Этап рационального познания, мысль, фиксирующая существенные
II понятие признаки вещей, о которых мы думаем. Например, понятия "стол",
"человек".
Способ обеспечения обязательств. В случае, если должник не может
II поручительство
выплатить долг, это обязан сделать поручитель.
II посредничество Использование третьей стороны в решении конфликта.
постиндустриальное Общество, в котором важнейшее место занимают информационные
II (информационное) технологии, а большинство людей заняты в сфере услуг. Например,
общество современная Россия.
Издержки, которые не изменяются при несущественных изменениях
II постоянные издержки объёмов производства. Например, арендная плата за помещение,
проценты по кредитам и т.п. (1)
Участник уголовного судопроизводства, тот, кому преступлением
II потерпевший
причинен вред. (1)
Человек, приобретающий блага для личного пользования.

Гражданин, имеющий намерение заказать, приобрести либо


II потребитель заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы,
услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд,
не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности.
(1)
Минимальный набор продуктов питания, непродовольственных
«потребительская
III товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и
корзина»
обеспечения его жизнедеятельности. (5)
Использование товаров и услуг для удовлетворения потребностей.
II потребление
Например, проживание в доме, ношение куртки, питьё воды.
Осознание и переживание человеком нужды чём-либо. Например,
потребности в пище, в славе.
I потребность
Осознание и переживание человеком нужды в том, что необходимо для
поддержания жизни и развития личности. (1)
права и свободы Меры возможного поведения человека, позволяющие ему вести
I
человека достойный образ жизни, не принося ущерба другим людям. (1)
Орган власти, который осуществляет исполнительную власть в
I Правительство
России. (1)
Система общеобязательных норм (правил) поведения, установленных
I право или санкционированных государством и обеспеченных его
принудительной силой. (6)
право на Исключительные права как личного неимущественного, так и
II интеллектуальную имущественного характера на результаты интеллектуальной, в
собственность первую очередь творческой, деятельности. (1)
право социального Отрасль права, регулирующая предусмотренную законодательством
II обеспечения и систему социального обеспечения и социальной защиты. Например,
социальной защиты выплату пенсий, материнского капитала, уход за инвалидами и т.п. (1)
Знание и понимание права, а также действия в соответствии с ним.
II правовая культура
(5)
правоведение
II Гуманитарная наука о праве.
(юриспруденция)
88
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Демократическое государство, организация и деятельность которого


I правовое государство осуществляются в правовых целях, на основе норм права,
гарантирующих и защищающих права и свободы человека. (1)
Источник права, совокупность неписаных правил поведения,
санкционированных государством. Например, при определении места
жительства ребенка суды практически всегда принимают решение
оставить его с матерью.
II правовой обычай
Исторически выработанное обществом правило поведения, которое
признано государством и гарантировано его принудительной силой.
(1)
Юридические факты, которые влекут за собой изменение
правоизменяющие
II существующих правоотношений. Например, перевод сотрудника на
юридические факты
другую должность. (1)
Вид юридических фактов. Действия, которые соответствуют общим
II правомерные действия
правилам, выраженным в нормах права. (1)
Противоправное, общественно опасное виновное деяние (действие или
бездействие), совершённое лицом, способным самостоятельно
I правонарушение
отвечать за свои поступки (нести юридическую ответственность).
(1)
Юридические факты, которые влекут за собой возникновение
правообразующие
II правоотношений. Например, заключение трудового договора между
юридические факты
работником и владельцем предприятия. (1)
Урегулированные нормами права общественные отношения,
участники (субъекты) которых связаны друг с другом юридическими
I правоотношения
правами и обязанностями. Например, отношения работника и
работодателя. (1)
Группа органов исполнительной власти, призванных охранять
правоохранительные законность и правопорядок, защищать права и свободы граждан,
I
органы бороться с правонарушениями. Полиция, внешняя разведка,
гос.безопасность, таможня, прокуратура и т.д. (1)
Одно из трех основных направлений христианства. Популярно в России и
III православие
на Балканах.
Совокупность взглядов, идей, представлений, чувств относительно права
II правосознание
и правоотношений.
II правоспособность Наличие у лица прав и обязанностей. Наступает с рождения/учреждения.
Группа идеологий, которые противоположны "левым" и выдвигают иные
II правые идеологии
ценности: индивидуализм, патриотизм, национализм и т.п.
Реальная деятельность людей, в ходе которой проверяется знание.
II практика
Главный критерий истины.
То количество товара, которое продавец может предложить
I предложение
покупателю в конкретном месте в конкретное время. (6)
Статус, который присваивается независимо от желания, воли и
предписанный
II усилий самого индивида. Например, статус сына или дочери,
социальный статус
национальность, унаследованный титул. (1)
Человек, который на свои и заёмные средства и под свой риск создаёт
I предприниматель фирму, чтобы, соединяя различные производственные ресурсы,
создавать блага, продажа которых принесёт прибыль. (1)

89
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Управление бизнесом как фактор производства.


предпринимательство
II (предпринимательские Услуги, которые оказывают люди, способные правильно оценить
способности) спрос, скоординировать использование факторов производства и
принять на себя риск потери капитала. (1)
Вид демократии, когда народ управляет государством через
представительная
II избранные представительные органы. Действует в большинстве
демократия
современных стран. (1)
Этап чувственного познания, образы, которые сохраняются в памяти
II представление
человека на основе его прошлых ощущений и восприятий. (1)
Вид административной ответственности, официальное порицание в
II предупреждение
письменной форме.
I Президент Глава государства в РФ. (1)
Форма правления, при которой законодательную власть
президентская осуществляет парламент. А всенародно избираемый президент
II
республика формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
Например, в США. (1)
Принцип, согласно которому только суд может назвать человека
презумпция преступником, определив ему меру наказания. Отсутствие улик
II
невиновности автоматически означает оправдание, подозреваемому не нужно
доказывать свою невиновность.
премия (премиальная Выплаты, назначаемые работникам дополнительно к окладу или
II
заработная плата) сдельной оплате по итогам квартала, года. (1)
Исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному
III прерогатива органу или должностному лицу. Например, объявлять амнистию -
прерогатива Думы.
Уважение, каким в общественном мнении пользуется та или иная
II престиж профессии
профессия, должность, род занятий. Критерий стратификации. (1)
престижные
II Вид социальных потребностей: в славе, в признании со стороны других.
потребности
Особо опасное (уголовное) правонарушение.
II преступление
Виновное общественно опасное деяние, запрещённое уголовным
законодательством под угрозой наказания. (1)
Разница между выручкой от продажи продукции и затратами на её
II прибыль
производство.
II приватизация Передача государственной собственности в частные руки.
Акция, которая даёт право на получение дивидендов фиксированной
привилегированная
II величины независимо от прибыли фирмы, но не даёт возможности
акция
участвовать в управлении фирмой. (1)
Преимущественное право, льгота. Например, привилегия ветеранов -
III привилегия
проходить без очереди.
Науки, которые ориентированы на решение практических задач.
II прикладные науки
Например, генная инженерия. (1)
Основополагающие начала, основные идеи, положения. Например,
Х принципы
принцип экономики: "Ресурсы ограничены, а потребности - нет".
Участники уголовного процесса, выбранные жребием граждане,
II присяжные
образующие независимую от профессиональных судей коллегию.

90
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Планирование и предсказание последствий как вид духовной


деятельности. Например, план развития страны до 2020 г.
прогностическая
II
деятельность
Планирование или преставление возможных последствий событий,
изменений действительности. (1)
программно-
Уровень идеологии, содержащий политические программы и лозунги.
II политический уровень
(1)
идеологии
Развитие от худшего к лучшему, от простого к сложному. Например,
технический прогресс.
II прогресс
Усовершенствование отдельных институтов общества. (1)
Вид налога, у которого ставка увеличивается при возрастании
II прогрессивный налог
объекта налога. (1)
Объём благ, которые удаётся получить от использования в течение
какого-то времени определённого количества факторов
II производительность
производства. Например, производительность принтера - 100
печатных страниц в минуту. (1)
производительность Количество изготовленных работником за определённое время
II
труда изделий, оказанных услуг. (1)
производственный Коммерческая организация, основанная на личном трудовом участии и
II
кооператив объединении её членами имущественных паевых взносов.
Процесс создания экономических благ. Например, выращивание цветов,
II производство
написание программы. (1)
Участник уголовного судопроизводства, надзирает за следствием и
II прокурор
дознанием, поддерживает обвинение в суде. (1)
Система формирования выборных органов власти через партийное
пропорциональная
II представительство. Депутатские места (мандаты) распределяются
избирательная система
в строгом соответствии с долями набранных партиями голосов. (1)
пропорциональный Вид налога, у которого ставка не зависят от величины объекта
II
налог налога. (1)
Вид правонарушения, за который законом не предусмотрена уголовная
II проступок
ответственность. Например, превышение скорости. (1)
Экономическая политика, целью которой является зашита
отечественных производителей от конкуренции иностранных
II протекционизм
товаров и установления различных ограничений для иностранных
фирм. (1)
Одно из трех основных направлений христианства. Популярен в
III протестантизм
Северной Европе и в США.
противоправные Вид юридических фактов. Действия, которые влекут за собой
II
действия юридическую ответственность правонарушителя. (1)
профицит
Финансовая ситуация, возникшая, когда доходы государства
II государственного
превышают его расходы. (1)
бюджета
III профориентация Выбор профессии.
II процент Плата за использование чужого денежного капитала, "цена денег".
Отрасль права, определяющая порядок производства по гражданским
и уголовным делам. Например, уголовно-процессуальное определяет
II процессуальное право
механизм дознания, предварительного следствия, судебного
разбирательства. (1)

91
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

прямая
Вид демократии, когда народ напрямую осуществляет управление
II (непосредственная)
государством. Например, с помощью референдума. (1)
демократия
Налог, который изымается непосредственно из дохода
налогоплательщика. Например, налог на прибыль организаций, налог
II прямой налог
на доходы физических лиц, налог на наследство. Земельный, охотничий
налоги и др. (1)
Та часть системы права, которая регулирует отношения государства с
II публичное право гражданами. Например, уголовное, административное, конституционное
право.
публично-правовые Государственные и муниципальные органы как субъекты гражданского
II
образования права. Например, администрация Самары.
Формация, которая следует за первобытностью. Человек может являться
II рабовладение
собственностью.
Общая численность граждан страны в трудоспособном возрасте,
II рабочая сила которые имеют работу, и граждан, которые найти работу не могут.
(1)
Установленная в соответствии с законодательством РФ часть
III рабочее время календарного времени, в течение которого работники обязаны
выполнять свои трудовые обязанности на предприятии. (1)
Тип стратификации, при котором общество делится на свободных и
рабов. При патриархальном рабстве раб обладает всеми правами
II рабство (как строй)
младшего члена семьи. В условиях классического рабства раб не имеет
никаких прав и считается собственностью хозяина. (1)
равновесие Рыночная ситуация, когда объём предложения примерно равен спросу.
II
(в экономике) (1)
Цена, по которой продавцы желают и могут приобрести, а продавцы
II равновесная цена
готовы реализовать определённое количество товара. (3)
Идеология, которая стремится к коренному переустройству общества, к
II радикализм революции. Например, большевики, исламские фундаменталисты,
анархисты.
Распределение власти «по горизонтали», когда ни одна из ветвей
власти не должна вмешиваться в решение вопросов, относящихся к
I разделение властей компетенции других. При этом все ветви власти решают задачу
взаимного контроля и сдерживания (система «сдержек и
противовесов) (1)
II разделение труда Специализация трудовой деятельности.
Право собственника, возможность определять судьбу вещи путём
распоряжение
II изменения её принадлежности. Например, дарить или передать в
(собственностью)
аренду. (1)
Совокупность действий по доведению произведённых благ от
II распределение
производителя до потребителя. (1)
расширенная
II (многопоколенная) Семья, которая объединяет три и более поколений. (1)
семья
Утверждение Федеральным Собранием международного договора,
II ратификация заключенного уполномоченным представителем государства. То есть,
вписывание международного акта в российскую систему права.

92
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Познание, которое основано на логике. Например, решение


математической задачи.
рациональное
II Способ познания, при котором человек отвлекается от частных,
(логическое) познание
несущественных свойств отдельных предметов, соотносит их
существенные свойства и далее оперирует общими признаками групп
однотипных объектов. (1)
Вид знания, отражение реальности в логических понятиях и
II рациональное знание
категориях. (1)
Основанный на разуме, логических доказательствах, целесообразный.
III рациональный
Например, искать качественную вещь по низкой цене - рационально. (5)
рациональный Тип легитимности, основанный на вере в законность существующих
II (легальный) тип порядков и законное право лидеров на отдачу приказаний. Например,
легитимности отношение к президенту в США.
рациональный
Тип лидерства, примером которого служит законно избранный лидер.
II (легальный) тип
(1)
лидерства
реальная заработная Объём благ, которые можно приобрести на номинальную зарплату в
II
плата определённый период времени. (1)
II ребёнок Лицо, не достигшее возраста 18 лет (совершеннолетия). (1)
Глубокие перемены, затрагивающие все сферы жизни общества.
революция
Радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества,
II (революционные
сопряжённый с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
изменения)
Резкие коренные изменения политического строя, экономики,
социальной структуры, техники и технологий и т.п. (1)
II регресс Упадок отдельных институтов общества. (1)
Вид налога, у которого ставка снижается при возрастании объекта
II регрессивный налог
налога. (1)
II религиоведение Наука, изучающая религию как институт, созданный человеком.
Убеждение в наличии неких сверхъестественных сил, влияющих в той
II религиозная вера
или иной мере на судьбу человека и жизнь общества. (1)
Форма познания, основным элементом которого является вера в
II религиозное познание
сверхъестественное. (1)
Вид сознания, отражение действительности в фантастических образах.
III религиозное сознание
Основано на вере.
Нормы, установленные религиями для своих адептов. Например, 10
заповедей или шариат.
II религиозные нормы
Нормы, которые содержатся в различных священных книгах либо
установлены церковью. (1)
религиозные Часть религиозной жизни. Взаимодействие между верующими,
III
отношения церквями и религиями.
Социальный институт и форма общественного сознания, основанная на
вере и поклонении сверхъестественным существам (духам, богам).
I религия
Мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в
существование сверхъестественных сил.
Факторный доход с "земли", плата за пользование природными
II рента
ресурсами.

93
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Наказание, карательная мера, применяемая диктатурой против


III репрессия
политических противников.
III респондент Тот, кого опрашивает социолог.
Форма правления, при которой власть избирается народом на
определённый срок.

II республика Форма правления, при которой высшие властные полномочия


осуществляют избираемые на определённый срок органы
(должностные лица). На основе того, как строится их
взаимодействие, выделяют различные виды республик. (1)
Прямое голосование граждан страны для решения наиболее важных
вопросов в различных сферах государственной и общественной жизни.
I референдум
Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической
силой и не нуждаются в утверждении. (1)
реформа
Частичные, постепенные изменения в обществе. Например, реформа
II (эволюционные
образования. (1)
изменения)
III речь Общение людей с помощью языка. (5)
Церемония. Например, пожать руку при встрече или произнести молитву
"Отче наш" при богослужении.
III ритуал
1) Установленный порядок обрядовых действий при совершении
какого-либо религиозного акта; 2) Церемониал; выработанный
обычаем или установленный порядок совершения чего-либо. (5)
II род Самая маленькая этническая общность, группа кровных родственников.
II родство Кровная связь между лицами, происходящими от общих предков. (1)
Вид торговли, когда товар реализуется поштучно или в небольших
II розничная торговля
количествах для личного, семенного потребления. (1)
Рынок, который контролирует один производитель. Он
устанавливает цену выше, чем она сложилась бы на конкурентном
II рынок монополии
рынке, и производит товаров меньше, чем производила бы отрасль в
условиях конкуренции. (1)
Рынок, на котором действует множество конкурирующих фирм,
рынок
предлагающих различающиеся товары для удовлетворения одной и
II монополистической
той же потребности и не способных преградить выход на рынок
конкуренции
новым конкурентам. Например, рынок мебели. (1)
Рынок, где одинаковые или схожие товары производятся небольшим
II рынок олигополии количеством фирм. Они поделили рынок и конкурируют между собой.
Например, рынок сотовой связи. (1)
Сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу.

I рынок труда Совокупность экономических и юридических процедур, обеспечивающих


обмен трудовых услуг на заработную плату и другие блага, которые
фирмы готовы предоставить в обмен на эти услуги. (1)
Рынок, на котором конкурируют множество производителей
рынок чистой
однотипных товаров, никто из них не может захватить такую долю
II (совершенной)
рынка, чтобы навязать остальным участникам свои условия сбыта.
конкуренции
Например, рынок фруктов. (1)

94
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Экономическая система, в которой решение относительно того, что,


рыночная как и для кого производить, является результатом взаимодействия
II
экономическая система продавцов и покупателей на рынке. В чистом виде - экономика США в
XIX веке.
Механизм соединения продавцов и покупателей и распределения
I рыночный механизм редких экономических ресурсов через систему ценообразования и
конкуренцию. (3)
То же, что самоопределение. Отнесение самого себя к какой-либо
III самоидентификация
социальной группе, определение своих ролей и статусов.
Вид социального контроля, когда индивид самостоятельно регулирует
II самоконтроль
своё поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами. (1)
Приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без помощи
II самообразование
преподавателя. (6)
II самопознание Познание, объектом которого является сам познающий субъект.
Определение человеком себя как личности, осознание человеком своего
II самосознание общественного статуса и своих жизненно важных потребностей,
мотивов, действий. (1)
Общественная реакция на поведение человека или группы. Например,
II санкция
наказание или одобрение. (1)
Остаток от доходов семьи после оплаты всех расходов на текущее
III сбережения
потребление. (1)
Конституционный принцип, согласно которому никакая религия не
может устанавливаться в качестве государственной или
II светское государство
обязательной. Религиозные объединения отделены от государства и
равны перед законом. (1)
В обыденном понимании - отсутствие принуждения, возможность
выбирать.
III свобода
Узаконенная возможность поступать в соответствии со своей волей,
отсутствие стеснений, ограничений деятельности человека. (6)
Право человека исповедовать любую религию или не исповедовать
II свобода совести
никакой.
Действия граждан и юридических лиц, направленные на установление,
II сделка
изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. (1)
сдельная заработная Зарплата, которая определяется объёмом произведенной работником
II
плата продукции. (1)
Вид безработицы, когда люди заняты только определённую часть
II сезонная безработица года, всё остальное время они не имеют работы и постоянного
заработка. (1)
Отрасль права, регулирующая брачно-семейные отношения (порядок
I семейное право вступления в брак и расторжения брака, права и обязанности
супругов, родителей и детей) (1)
семейные
I Правоотношения, которые основаны на родстве или браке. (1)
правоотношения
Основанная на браке, кровном родстве или отношениях усыновления
I семья малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной
помощью, моральной и правовой ответственностью. (1)
Создание нового целого из частей.
II синтез
Мысленное объединение отдельных элементов в целое. (1)

95
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Нечто большее, чем совокупность её частей

Такое объединение любых объектов в природе, обществе, мышлении, в


II система
котором каждый зависит от всех остальных, выполняет
определённую функцию и может быть понят только как часть этого
объединения. (5)
система Совокупность источников права, которые являются формой
I
законодательства выражения правовых норм. (Не путать с "системой права") (1)
Система показателей, с помощью которых определяют состояние
экономики, наличие роста или спада.
система национальных
I
счетов
Совокупность взаимосвязанных показателей, используемых для
описания и анализа макроэкономических процессов. (1)
Внутренняя структура права, которая выражается в единстве и согласии
составляющих его норм и одновременно в разделении на отрасли и
институты.
I система права
Совокупность правовых норм, внутреннее строение права,
выражающее согласованность и единство всех норм права,
объединённых в отрасли права. (1)
Эмпирический метод. Распределение объектов по группам на основе
II систематизация установления сходства и различия между ними. Например, создание
таблицы Менделеева. (1)
Ситуация, когда рабочая сила используется не полностью, но и не
II скрытая безработица увольняется. Например, сокращенная рабочая неделя, неоплачиваемые
отпуска и т.д.
Участник уголовного судопроизводства, проводит предварительное,
II следователь
т.е. досудебное, следствие. (1)
Избирательная система, когда часть депутатов избирается по
смешанная
II мажоритарному, а часть - по пропорциональному принципу. Например,
избирательная система
в современной России. (1)
Форма правления, при которой всенародно избираемый президент
является главой государства, а правительство ответственно
II смешанная республика
одновременно перед парламентом и президентом. Современная
Россия. (1)
Разновидность рыночной экономики, в которой большую роль играет
смешанная
II государство. Действует в современной России и в большинстве стран
экономическая система
мира.
Правовое обладание имуществом.
I собственность
Принадлежность вещей, факторов и продуктов производства какому-
либо человеку, группе лиц, фирме, иной организации. (1)
собственность
II Предметы, которыми владеют люди.
(как объект)
собственный капитал
II Средства, находящиеся в собственности фирмы.
фирмы
Вид юридических фактов. Обстоятельства, которые возникают
событие (как
II независимо от воли и сознания человека. Например, наводнение,
юридические факт)
болезнь, смерть. (1)

96
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Способность человека осознавать и переживать несоответствие своих


поступков социальным нормам.
III совесть
Форма морального самоконтроля личности. (1)
Верхняя палата Федерального Собрания, в которую входят по два
II Совет Федерации представителя (от исполнительной и представительной властей) от
каждого субъекта Федерации.
Совокупность условий, определяющих обязанности договаривающихся
II содержание договора
сторон, требования к порядку и срокам их осуществления. (1)
Совокупность субъективных прав и юридических обязанностей
участников правоотношений. Например, Иванов должен Петрову 100
содержание
II рублей. Содержание правоотношения: у Петрова – субъективное право
правоотношений
получить от Иванова деньги; у Иванова – соответствующая
юридическая обязанность долг возвратить. (1)
Отражение человеком внешнего мира в "своей голове".
сознание
II
(индивидуальное) Отражение социальных явлений и процессов конкретным человеком
через призму условий его воспитания, жизни и деятельности. (1)
Большая группа людей, имеющая определенные права и обязанности,
II сословие передающиеся по наследству. Критерий стратификации в
Средневековье.
социализация Продолжающийся всю жизнь процесс усвоения культурных норм и
I
(воспитание) освоения социальных ролей. (5)
Идеология, которая провозглашает ценность свободы, социальной
справедливости и солидарности. Социалисты являются сторонниками
II социализм
социально ориентированной экономики, социального партнёрства,
демократии. (1)
Совокупность людей, имеющая общий, значимый для них признак (пол,
возраст, профессию и т.п.)

I социальная группа Совокупность людей, имеющих общий социально значимый признак


(пол, возраст, профессия), общие интересы, ценности и нормы
поведения, складывающиеся в рамках исторически определённого
общества. (1)
социальная Любые изменения в социальном положении индивида или социальной
I
мобильность группы. (1)
Совокупность людей, которая сформирована по случайному признаку.
Она образуется в силу естественных причин и не имеет таких четких
границ, как социальная группа. Например, пассажиры трамвая, азиаты.
I социальная общность
Относительно целостная совокупность людей, выделяемая по
территориальному и социокультурным критериям и объединяемая
исторически сложившимися устойчивыми связями и отношениями. (1)
Политика, направленная на поддержание справедливости, помощь
II социальная политика
нуждающимся и повышение уровня жизни всех членов общества.
Сумма конкретных действий, которые должен выполнять человек,
занимающий определённое положение в обществе. Например,
I социальная роль
принято, что ученик уважает учителя и выполняет его указания - это
роль ученика. (1)

97
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

социальная Процесс (и результат) образования слоев среди населения. Одним из


I стратификация оснований служит уровень доходов: бедные составляют низший слой, а
(расслоение) богатые - высший.
социальная структура Строение общества, совокупность социальных общностей и групп,
I
общества отношений между ними. (1)
социальная сфера Социальная структура общества, социальные группы, этносы, семья и
II
общественной жизни т п. как сфера общественной жизни. (1)
социально- Науки о человеке и обществе. Например, социология, экономика,
II
гуманитарные науки филология, искусствоведение.
Государство, деятельность которого направлена на обеспечение
II социальное государство
достойной жизни и свободного развития человека.
Помощь государства уязвимым группам населения: семьям с детьми,
инвалидам, старикам.
социальное
II Предусмотренная законодательством система материального
обеспечение
обеспечения и обслуживания семей, в которых есть дети, а также
граждан в старости, в случае болезни, потери кормильца, полной или
частичной утраты трудоспособности. (1)
II социальное познание Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе. (1)
социально-
Деятельность по преобразованию общества. Например, реформы в
II преобразовательная
области образования, подготовка революции. (1)
деятельность
Права, которые обеспечивают гражданину возможность достичь
социально-
II желаемых условий своего существования. Например, право на
экономические права
благоприятную окружающую среду. (1)
Различные перемены, происходящие в обществе (экономике, политике,
I социальные изменения культуре) и отдельных социальных группах в течение некоторого
времени. (1)
Любые правила, регулирующие поведение человека в обществе.

I социальные нормы Общие правила и образцы поведения людей, обусловленные


общественными отношениями; регулятор действий и поступков
людей в социальных группах. (1)
социальные
II Потребности в общении, труде, в повышении своего престижа.
потребности
социальные ценности Значимые для удовлетворения потребностей человека и общества
I
(в широком смысле) явления и предметы реальной действительности. Синоним "блага". (1)
Нравственные, религиозные и эстетические требования,
социальные ценности
II выработанные человеческой культурой. Понятие более широкое, чем
(в узком смысле)
"социальная норма". (1)
III социальный Синоним слов "общественный", "имеющий отношение к обществу"
Организация, созданная людьми для удовлетворения потребностей.
Например, семья, государство, религия, наука.
I социальный институт
Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной
деятельности людей, направленной на удовлетворение базовых
потребностей человека и общества. (1)

98
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Система способов воздействия общества на поведение человека.


Осуществляется с помощью норм и санкций.
I социальный контроль
Система способов воздействия общества на деятельность, поведение
человека, социальных групп. (1)
Борьба между людьми, социальными группами или институтами.
II социальный конфликт
Например, конфликт помещиков и крестьян в XIX веке.
Место (позиция) индивида или группы в социальной структуре
общества в соответствии с его полом, возрастом, происхождением,
I социальный статус
доходами, образованием, семейным положением. Например, низкий
статус дворника и высокий статус политика. (1)
II социология Основная наука, изучающая общество.
II социум То же, что и "общество" в широком смысле.
Сосредоточение какого-либо вида деятельности в руках конкретного
специализация
II человека, фирмы, которые выполняют его лучше других. Сапожник
(производства)
чинит только обувь, а портной - одежду. (1)
специальные нормы Нормы права, которые распространяются на отдельные социальные
II
права группы. Например, воинский устав - для солдат.
II способ деятельности Компонент деятельности. То, как человек действует.
Качества человека, определяющие его успехи в различных видах
деятельности. Например, быстрый счёт, меткость.
II способности
Качества, которые проявляются в глубине и прочности овладения
способами деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у
человека знаниям и умениям. (1)
Предусмотренные законом меры, направленные на восстановление
способы защиты
II нарушенного гражданского права субъекта или на обеспечение этого
гражданских прав
права. Например, неустойка, возмещение убытков. (1)
Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в
I спрос
конкретное время и в конкретном месте. (6)
II сравнение Установление сходства или различия объектов. (1)
Этап образования, который проходится в колледжах,
II среднее образование
профессиональных лицеях, училищах на базе 11 кл. (1)
среднее общее
II Этап общего образования, 9—11 классы школы. (1)
образование
Социальный слой, основа современного общества. Люди, занимающие
II средний класс
позицию между богатыми и бедными.
Компонент деятельности. То, что используется в деятельности.
II средства
Например, молоток при забивании гвоздя.
Общественный институт, который обеспечивают систематический сбор,
оперативную передачу и массовое тиражирование информации.
средства массовой
Организационно-технические комплексы быстрой передачи и
I информации
массового тиражирования информации (словесной, звуковой,
(СМИ, масс-медиа)
визуальной), охватывающие большую аудиторию и публично
действующие на постоянной основе по принципу широковещательного
канала. (1)
II ставка налога Процент от налоговой базы, который взымается в качестве налога.
Застой, отсутствие значимых перемен в экономике, производстве,
II стагнация
торговле, социальной жизни и др.

99
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Большие группы людей, различающиеся по своему положению в


II страты (слои) социальной иерархии. Основания для их выделения - власть, доход,
престиж профессии, образование и др. (1)
структурная Невозможность трудоустройства людей определенных профессий.
II
безработица Например, шахтёры после исчерпания месторождения угля. (1)
Культура в культуре, принадлежащая обособленным группам. Пример:
панки, готы, геймеры.
II субкультура
Культура, созданная представителями отдельной социальной группы.
(1)
Компонент деятельности. Человек или группа, которые действуют и
II субъект (деятельности)
познают мир.
субъект
II Физическое или юридическое лицо, которое платит налоги.
(налогоплательщик)
субъект
II Правонарушитель. (1)
правонарушения
субъективная сторона То, что толкнуло субъекта на правонарушение. "Брал взятки в целях
II
правонарушения личного обогащения" (1)
субъекты гражданских Участники гражданских правоотношений: физические и юридические
II
правоотношений лица, публично-правовые образования.
Участники правоотношений, имеющие субъективные права и
субъекты
II юридические обязанности. Например, Иванов должен Петрову 100
правоотношений
рублей. Иванов и Петров - субъекты. (3)
II суверенитет Независимость во внутренних и внешних делах.
Ветвь власти, которая отправляет правосудие, т.е. разрешает
II судебная власть правовые споры, привлекает к юридической ответственности за
правонарушения. (1)
Фактические данные, на основе которых суд устанавливает наличие
судебные
II или отсутствие обстоятельств, имеющих значение для правильного
доказательства
разрешения дела. Например, расписка должника. (1)
II судопроизводство Процедура рассмотрения дел в суде.
Этап рационального познания, высказывание, содержащее
определённую мысль. В суждении человек утверждает или отрицает
II суждение
наличие у познаваемого предмета определённых свойств. Например,
"растение зелёное". (1)
Главное в предмете или явлении. То, что позволяет отличить его от
Х сущность
других. "Выписать сущность"="дать определение понятию".
Постоянно действующий орган финансового контроля, образуемый
II Счетная палата Федеральным Собранием и подотчетный ему. Следит за правильным
исполнением государственного бюджета.
Материалы, подвергшиеся ранее воздействию труда и подлежащие
II сырье
дальнейшей переработке. Например, добытая руда. (5)
Высокий уровень развития способностей.Высокий уровень развития
II талант
способностей, прежде всего специальных. (1)
II таможенные пошлины Косвенный налог, которым облагается товар при пересечении границы.

100
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не


существовавшее.
творчество (творческая
I Деятельность с элементами новаторства. Это и элемент какой-либо
деятельность)
деятельности (новая цель, новый результат или новые средства и
т.п.), и самостоятельная деятельность (деятельность, учёного,
писателя или изобретателя и т.п.) (1)
Положение, кратко излагающее какую-либо идею. Например, "Люди
Х тезис
рождены свободными и равными".
Совокупность психических свойств человека, от которых зависит его
поведение. 4 темперамента - холерик, флегматик, сангвиник и
меланхолик.
II темперамент
Совокупность психических свойств человека, от которых зависят его
реакции на других людей и социальные обстоятельства. (5)
Высший уровень мировоззрения, сложившаяся система идей,
принципов, представлений. Например, основы религии или принципы
теоретический уровень научного познания.
II
мировоззрения
Уровень мировоззрения, сложившаяся система идей, принципов,
представлений. (1)
теоретический уровень Уровень научного познания. Выявление общих признаков, тенденций,
II
научного познания закономерностей, законов.
Форма научного знания, система обоснованных гипотез, логически
непротиворечивое описание явлений окружающего мира. Например,
теория эволюции.
II теория
Наиболее развитая форма научного знания, представляющая
целостное исследование (наблюдение, рассмотрение, отображение
закономерных и существенных связей) определённой области
действительности. (1)
Устрашение своих политических противников, выражающееся в
III террор
физическом насилии вплоть до уничтожения.
Формы воздействия на природу с помощью техники и технологий.
II техногенные факторы
Например, радиационное заражение.
Группировка объектов на типы (формы, виды, классы) по определённым
Х типология
признакам. Например, типология государств по форме правления.
II товар Материальный предмет, полезный людям. (1)
Форма предпринимательства, при которой наряду с полными
товарищество «на вере» товарищами имеются участники-вкладчики, которые несут риск
II
(коммандитное) убытков в пределах внесённых вкладов и не участвуют в
предпринимательской деятельности. (1)
Тип хозяйства, в котором продукты производятся для обмена, на
II товарное хозяйство
продажу. (3)
Терпимость к другим мнениям, верованиям, поступкам, поведению,
II толерантность
образу жизни, обычаям, чувствам. (2)
Добровольный и взаимовыгодный обмен благами в форме купли-
III торговля продажи товаров и услуг за деньги между специализированными
производителями. (1)

101
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Режим, где государство контролирует вообще все стороны жизни


тоталитарный режим
II граждан и проводит массовые репрессии. Например, режим Гитлера в
(тоталитаризм)
Германии, Сталина в СССР.
Отрасли науки, в которых изучают количественно точные
закономерности и используются строгие методы проверки гипотез,
II точные науки
основанные на воспроизводимых экспериментах и строгих логических
рассуждениях. Например, математика, физика.
Семья, в которой роль лидера принадлежит мужчине, экономически
традиционная
II обеспечивающему семью, с чётким разграничением домашних работ
(патриархальная) семья
на «мужские» и «женские». Обычная семья на Востоке. (1)
Экономическая система, в которой преобладает аграрный сектор и
традиционная
II господствует натуральное хозяйство. Например, экономика Древней
экономическая система
Руси.
Тип легитимности, основанный на вере в святость традиций и право
традиционный тип
II властвовать тех, кто получил власть по этой традиции. Например,
легитимности
власть князя в Древней Руси или патриарха в церкви. (1)
традиционный тип Тип лидерства, примером которого служат власть вождя племени,
II
лидерства монарха. (1)
Крупнейшие компании, действующие в международном масштабе и
транснациональные
II контролирующие существенную долю мирового промышленного
корпорации
производства и торговли. Например, Apple, Google. Mc'Donald's. (3)
Вид деятельности, направленный на создание материальных и духовных
ценностей.

II труд (как деятельность) Вид человеческой деятельности. Процесс взаимодействия человека с


окружающим миром, в ходе которого он создаёт предметы
(продукты), необходимые для удовлетворения потребностей его и
общества. (1)
Фактор производства, деятельность людей по производству товаров
труд (как фактор
II и услуг путём использования их физических и интеллектуальных
производства)
возможностей, профессиональных навыков и опыта. (1)
Основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже
III трудовая книжка
работника. (1)
Отрасль права, регулирующая отношения в процессе трудовой
I трудовое право деятельности человека (порядок приёма и увольнения, заключения и
расторжения трудового договора, условия труда). (1)
Добровольное соглашение между работодателем и работником,
I трудовой договор означающее, что работодателю подходит квалификация работника,
а работнику - предлагаемые условия труда. (1)
II трудовые ресурсы Работники как вид экономических ресурсов.
Юридическая ответственность, которая налагается за совершение (а
уголовная также подготовку и покушение) преступления. Например, штраф,
II
ответственность обязательные работы, исправительные работы, лишение свободы на
определённый срок и др. (1)
Отрасль права, которая устанавливает, какое общественно опасное
I уголовное право поведение является преступным и какое наказание за его совершение
применяется. (1)
Деятельность по возбуждению, расследованию, рассмотрению и
II уголовный процесс
разрешению уголовных дел. (1)

102
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Этап рационального познания, при котором из нескольких логически


II умозаключение связанных суждений выводится новая мысль. Например, "растения -
зелёные, укроп - растение, значит, укроп - зелёный". (1)
Тип устройства, когда в государстве нет автономий, его управление и
II унитарное государство
законы едины. Например, Украина, Польша.
Коммерческая организация, управляющая неделимым имуществом.
II унитарное предприятие
Например, ГУП Мосгоравтотранс.
Приведение к единому образцу. Например, унификация законов в частях
III унификация
государства.
Нормы, предоставляющие право на совершение тех или иных действий.
управомочивающие
II "Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный
нормы права
выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества"
II урбанизация Процесс перемещения большей части сельского населения в города. (2)
Степень удовлетворения физических, духовных, социальных
II уровень жизни потребностей человека; среднее благосостояние людей в данный
период.
II уровень образования Знания и умения человека как критерий стратификации.
II услуга Полезная людям деятельность. (1)
II устав Локальный нормативный акт, «конституция» организации.
участники (субъекты)
Лица, способствующие проведению уголовного процесса. Например,
II уголовного
прокурор, потерпевший, обвиняемый. (1)
судопроизводства
Деятельность по усвоению знаний и умений
учение (как вид
II Вид человеческой деятельности. Целенаправленный процесс получения
деятельности)
знаний и умений, необходимых для жизни в обществе и
профессиональной деятельности. (1)
учётная ставка Процент, по которому центральный банк страны предоставляет кредиты
II
(процента) коммерческим банкам.
Причина процесса или явления. Например, получение образования -
Х фактор
фактор социальной мобильности.
Ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ.
I факторы производства
Земля, капитал, труд, информация, предпринимательство. (1)
Крайне правая идеология, которая провозглашает национальную
II фашизм
исключительность и приоритет государства над личностью.
Орган исполнительной власти, который осуществляет функции
II федеральная служба
надзора и контроля в определённой сфере деятельности. (1)
Орган исполнительной власти, который оказывает государственные
II федеральное агентство
услуги и управляет государственным имуществом. (1)
Орган исполнительной власти, который вырабатывает и
федеральное
II осуществляет государственную политику в определённой сфере
министерство
деятельности. (1)
Парламент Российской Федерации, представительный и
I Федеральное Собрание
законодательный орган. (1)

103
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Тип устройства, когда государство делится на автономные территории.


Например, Россия.
федерация
Одна из форм государственно-территориального устройства, при
II (федеративный тип
которой в состав государства входят относительно
устройства)
самостоятельные территориальные образования (субъекты
федерации), имеющие свои органы власти и относительно
самостоятельное законодательство. (1)
Формация, которая следует за рабовладением. Характеризуется
II феодализм
наличием феодалов и крепостных.
II физические лица Люди как субъекты гражданского права. (1)
Наука о наиболее общих вопросах бытия природы, общества, человека, о
сущности мира

Особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о


II философия
фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о
наиболее общих сущностных характеристиках человеческого от
ношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных
проявлениях. (2)
Организация, производящая блага для продажи в целях получения
II фирма (предприятие)
прибыли. (1)
Биржа, на которой торгуют ценными бумагами.

II фондовая биржа Регулярно функционирующая по определённым правилам организация,


обеспечивающая необходимые условия для нормального обращения
ценных бумаг, определения их рыночных цен. (1)
II фондовый рынок Рынок ценных бумаг.
Устройство государственной власти, её организация и способы
I форма государства взаимодействия с обществом. Включает три элемента: режим,
форму правления и тип территориального устройства. (1)
форма
Один из элементов формы государства, административно-
государственного
II территориальная структура, полномочия регионов внутри
(территориального)
государства. (1)
устройства
Один из элементов формы государства, порядок формирования
II форма правления высших органов власти, полномочия должностных лиц и ведомств.
Монархия и республика. (1)
Социальные санкции, отраженные в документах. Например, "пятерка" в
II формальные санкции
журнале, тюремное заключение.
Х формальный Основанный на писаных правилах и законах.
Внешняя форма, способ выражения и закрепления правовых норм.
Например, закон или судебный прецедент.
формы (источники)
I
права Установленные государством официальные способы внешнего
выражения и закрепления норм права, придания им
общеобязательного значения. (1)
фрикционная Возникает на время, когда человек уже уволился с одной работы, но
II
безработица еще не устроился на другую. (1)
Науки, которые изучают наиболее общие вопросы функционирования
фундаментальные
II природы, человека и общества; полученные результаты не
науки
рассчитаны на практическое применение. (1)
104
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Роль, предназначение. Например, охрана порядка - функция государства.


Х функция
Роль семьи в жизни общества - воспроизводство и воспитание людей.
Отличительная особенность, свойство, качество чего-нибудь. Например,
Х характер (предмета)
"суждение оценочного характера".
Тип легитимности, основанный на вере в сверхъестественную
харизматический тип святость, героизм, гениальность властителя, не подлежащие
II
легитимности понятному объяснению. Например, подчинение Сталину или Гитлеру.
(1)
харизматический тип Тип лидерства, основанный на признании исключительных качеств
II
лидерства лидера. Например, лидерство Жириновского в ЛДПР. (1)
Мировая монотеистическая религия, возникшая на основе иудаизма
II христианство
2000 лет назад на Ближнем Востоке. Священная книга - Библия.
художественное
Познание с помощью художественного творчества. Например, художник
II (художественно-
узнаёт и рисует скрытые черты личности, работая над портретом.
образное) познание
Знание, которое содержится в художественном образе.

II художественное знание Вид знания, совокупность конкретно-чувственных образов, система


многозначных метафор и символов, раскрывающих одно явление через
другое. (1)
Видение и изображение мира художником.
II художественный образ
Видение творцом какого-либо объекта или явления
действительности, отношение к нему творца. (1)
II цель Образ желаемого результата деятельности. (1)
III цена Денежное выражение стоимости. (6)
Условие, ограничивающее участие избирателей в выборах. Например,
II ценз
возрастной ценз в России - 18 лет.
III цензура Контроль государства за распространением информации в СМИ.
Юридические документы, удостоверяющие право их владельцев на
II ценная бумага
доход или имущество. Акции, облигации, векселя и т.п. (2)
ценностно-
Выстраивание отношения к окружающему миру как вид духовной
II ориентационная
деятельности. Например, формирование мировоззрения, проповедь. (1)
деятельность
Национальный банк, осуществляющий эмиссию денег и являющийся
I Центральный банк центром финансово-кредитной системы страны. Например,
Центральный банк РФ. (1)
Идеология, которая пытается объединить разумные элементы "правых" и
II центристская идеология
"левых" учений.
церковь
II Организация приверженцев одной религии.
(в широком смысле)
циклическая Сокращение численности занятых во всех отраслях экономики в
II
безработица условиях экономического спада. (1)
Отрасли, которые обеспечивают частный интерес отдельной
II частное право личности, коллективов людей. Например, гражданское и семейное
право. (2)

105
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Долговая ценная бумага, поручение банку уплатить предъявителю


указанную сумму денег.
II чек
Долговая ценная бумага, удостоверяющая письменное поручение
чекодателя банку уплатить в течение определенного времени
получателю чека указанную сумму денег. (1)
Биосоциальное существо.
I человек
Биосоциальное существо: является частью природы и вместе с тем
неразрывно связан с обществом. (1)
II человек (в биологии) Представитель вида Homo Sapiens (человек разумный). (1)
Фактор развития экономики, общества и семьи, включающий
образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий
II человеческий капитал интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и
трудовой деятельности. То есть, образованные люди и среда их
обитания. (1)
Осознание человеком своего общественного значения и требование
III честь
признания этого значения со стороны общества. (1)
Совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств
в самом себе.
II честь и достоинство
Понятия, которые отражают объективную оценку гражданина
окружающими и его самооценку. (1)
Познание, осуществляемое с помощью зрения, слуха и т.п.

II чувственное познание Способ познания, с помощью которого мы можем судить только о


внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете
и др. (1)
экзистенциальные Потребности, связанные самореализацией и смыслом жизни человека.
II
потребности Например, потребность в творчестве.
экологические
III Проблемы, связанные с негативным воздействием человека на природу.
(проблемы)
экономика Наука, которая исследует, как люди используют ограниченные ресурсы
I
(как наука) для удовлетворения своих потребностей в жизненных благах.
Способ организации хозяйственной деятельности людей,
экономика
I направленной на создание необходимых для потребления благ. Всё
(как хозяйство)
хозяйство страны. (1)
экономическая Совокупность различных мер, предпринимаемых правительством с
II
политика целью достижения конкретных целей экономического развития. (3)
Способ организации хозяйственной жизни общества. Бывает
I экономическая система
традиционной, рыночной, плановой, смешанной. (1)
экономическая сфера Сфера деятельности по производству, распределению и потреблению
II
общественной жизни материальных благ.
Блага, доступные людям в меньшем объёме, чем объём потребностей. К
II экономические блага
экономическим благам относятся все товары и услуги.
Расходы предприятия.
экономические
I
издержки Расходы на приобретение ресурсов всех видов (и внешних, и
внутренних). (1)

106
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Инструменты экономической политики, которые объединяют


экономические
денежно-кредитные (объём денежной массы, золотовалютные
инструменты
II операции и др.), налогово-бюджетные, внешнеэкономические
экономической
(валютное регулирование и др.). Например, снижение налогов для
политики
ускорения роста экономики. (1)
экономические Отношения между людьми по поводу производства, распределения,
II
отношения обмена и потребления материальных благ. (5)
Разногласия между фирмами, частными предпринимателями. Например,
II экономические споры поставщик привёз в магазин испорченный товар, магазин требует
вернуть деньги.
экономический Период времени, в течение которого экономика страны проходит
II
(деловой) цикл фазы подъёма и спада. (1)
II экономический пик Максимум экономического роста внутри цикла, поворот к спаду.
II экономический подъём Этап экономического цикла, рост производства.
Увеличение производственных возможностей страны, позволяющее
II экономический рост
производить год от года больше различных товаров и услуг. (1)
экономический спад
II Этап экономического цикла, сокращение производства.
(рецессия)
экономическое Сочетание экономического роста и качественных изменений
II
развитие (модернизации) в организации хозяйственной жизни страны. (1)
Метод эмпирического познания, основанный на искусственном создании
условий и наблюдении.
II эксперимент
Эмпирический метод. Активное воздействие на объект при помощи
создания новых условий, соответствующих целям исследования, или
же через изменение течения процесса в нужном направлении. (1)
II экспорт Вывоз товаров за границу.
Хозяйственный рост, который обеспечивается увеличением
II экстенсивный рост количества используемых факторов производства. Например, чтобы
увеличить выплавку металла, нужно привезти больше руды. (1)
Незаконное проявление крайних взглядов и мер. Например, терроризм,
II экстремизм
разжигание межнациональной вражды.
II электорат Совокупность избирателей.
Избранный круг людей, наиболее ярко проявивших себя в той или иной
II элита
сфере. Верхний социальный слой. (2)
Культура, доступная для понимания лишь хорошо образованным слоям
общества - "элите".
II элитарная культура
Культура, произведения которой адресованы узкому кругу знатоков и
ценителей, малопонятны и неинтересны массовому зрителю. (1)
Объявление несовершеннолетнего, достигшего возраста 16 лет,
I эмансипация
полностью дееспособным. (1)
Выпуск в обращение определённого количества денежных знаков.
II эмиссия Эмиссия обычно осуществляется по решению правительства
центральным банком государства. (1)
Форма научного знания. Объективная, существенная, конкретно-
II эмпирический закон всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и
процессами. Например, ускорение свободного падения = 9,8 м/с2. (1)
эмпирический уровень Уровень научного познания, который направлен на выявление
II
научного познания конкретных свойств предмета. Основан на опыте.

107
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

Учение о прекрасном.

II эстетика Философская наука о закономерностях эстетического освоения


человеком мира, о сущности и формах творчества по законам
красоты. (2)
Правила, регулирующие отношения к прекрасному и безобразному.
II эстетические нормы
Например, гладкая кожа - признак женской красоты.
Наука о морали и учение о правильном поведении.

II этика Раздел философии, система учений о нравственности и морали.


Этикой также называют практическую философию, т.е. учение о
правильном поведении. (2)
этническая Стремление народов к национальной самостоятельности. Например,
II
дифференциация борьба курдов за признание и независимость. (1)
Сотрудничество, объединение разных этногосударственных
II этническая интеграция общностей, сближение различных сторон жизни народов. Например,
интеграция восточных славян в русский народ. (1)
Большая группа, выделяемая на основе общности культуры, языка,
сознания нерасторжимости исторической судьбы.

этническая общность Исторически сложившаяся на определённой территории общность


I
(этнос) людей, обладающих общими, относительно стабильными
особенностями культуры, языка, психического склада; самосознанием и
исторической памятью; осознанием своего единства и отличия от
других подобных образований. (1)
Вражда между племенами и народами. Например, конфликт арабов и
евреев на Ближнем Востоке.
этносоциальный
I
конфликт Состояние взаимных претензий, открытого противостояния этносов
друг другу, имеющее тенденцию к нарастанию противоречий вплоть
до вооружённых столкновений. (1)
юридическая Применение мер государственного принуждения к виновному лицу за
I
ответственность совершённое правонарушение. (1)
II юридические лица Организации как субъекты гражданского права.
То обстоятельство, с которым связывается возникновение, изменение и
прекращение правоотношений. Например, договор продажи прекращает
отношение собственности.
I юридические факты
Такие жизненные обстоятельства, с наступлением или отсутствием
которых государство через нормы права связывает определённые
юридические последствия. (1)
Решение суда или административных органов государства по
юридический
конкретному делу, которое становится образцом, обязательным при
II прецедент (судебный и
рассмотрении последующих аналогичных дел. Распространён в Англии
административный)
и США. (1)

108
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)
Составил частный преподаватель обществознания Антон Чубуков. https://vk.com/iorepetitor

109
Уровни: I. Уметь выразить суть. II. Понимать, узнавать по определению, использовать в эссе.
III. Понимать, использовать в эссе. Х. Понимать (используются при формулировке вопросов)

Вам также может понравиться