Ë. Â. Áóðåíêî, Î. Ñ.

Òàðàñåíêî

ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÀ
ÀÍÃËÈÉÑÊÎÃÎ
ßÇÛÊÀ
GRAMMAR IN LEVELS
ELEMENTARY — PRE-INTERMEDIATE

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО

Под общей редакцией Ã. À. Êðàñíîùåêîâîé

Ðåêîìåíäîâàíî Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèì îòäåëîì

ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â êà÷åñòâå ó÷åáíîãî
ïîñîáèÿ äëÿ ñòóäåíòîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ñðåäíåãî
ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

Êíèãà äîñòóïíà â ýëåêòðîííîé áèáëèîòå÷íîé ñèñòåìå

biblio-online.ru

Ìîñêâà § Þðàéò § 2016

2017
УДК 811.111(3)(075.32)
ББК 81.2Англ-922
Б91
Ответственный редактор:
Краснощекова Галина Алексеевна — доцент, доктор педагогических наук, про-
фессор Института управления в экономических, экологических и социальных систе-
мах Инженерно-технологической академии Южного федерального университета.
Авторы:
Буренко Людмила Васильевна — кандидат филологических наук, доцент Инсти-
тута управления в экономических, экологических и социальных системах Инже-
нерно-технологической академии Южного федерального университета;
Тарасенко Ольга Серажутдиновна — старший преподаватель кафедры иностран-
ных языков факультета управления в экономических, экологических и социальных
системах Инженерно-технологической академии Южного федерального университета.
Рецензенты:
Овчаренко В. П. — кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных
языков;
Олехнович В. Т. — старший преподаватель кафедры иностранных языков;
Аханова М. Г. — кандидат филологических наук, доцент кафедры русского и ино-
странного языков Ростовского государственного экономического университета
(РИНХ).

Буренко, Л. В.
Б91 Грамматика английского языка. Grammar in Levels Elementary – Pre-Intermediate :
учеб. пособие для СПО / Л. В. Буренко, О. С. Тарасенко ; под общ. ред. Г. А. Красно-
щековой. — М. : Издательство Юрайт, 2016.
2017. — 227 с. — Серия : Профессиональное
образование.
978-5-9916-9261-8
ISBN 978-5-534-00290-4
Пособие по грамматике английского языка предназначено для самостоятельной
подготовки студентов базового уровня, а также для использования на занятиях. Содер-
жит правила и закрепляющие упражнения, организованные по уровню сложности.
Цель учебного пособия – формирование и совершенствование грамматической
компетенции студентов базового уровня неязыковых направлений.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образо-
вательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным
требованиям.
Для студентов неязыковых образовательных учреждений среднего профессиональ-
ного образования базового уровня, может быть использовано как для аудиторных заня-
тий, так и для самостоятельной работы студентов.
УДК 811.111(3)(075.32)
ББК 81.2Англ-922

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена
в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая компания «Дельфи».

© Буренко Л. В., Тарасенко О. С., 2015

© Южный федеральный университет, 2015
978-5-9916-9261-8
ISBN 978-5-534-00290-4 © ООО «Издательство Юрайт», 20162017
Содержание
Предисловие ...................................................................................................................................... 5
ELEMENTARY GRAMMAR ............................................................................................................. 6
1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (THE NOUN)………………………………………………………………..6
1.1. Имя существительное (the Noun) .................................................................................................................. 6
1.2. Род имен существительных (Gender) ........................................................................................................... 7
1.3. Образование единственного и множественного числа (Singular and Plural) ........................................ 8
1.4. Падежи имен существительных (Cases) .................................................................................................... 10
1.5. Артикль (the Article)...................................................................................................................................... 12
2. МЕСТОИМЕНИЕ (THE PRONOUN)………………………………………………………………………..16
2.1. Личные местоимения (Personal Pronouns) ............................................................................................. 16
2.2. Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns) ............................................................................. 17
2.3. Возвратные местоимения (Reflexive Pronouns) ........................................................................................ 19
3. ВЫРАЖЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА (THE EXPRESSIONS OF QUANTITY)…………………………….21
3.1. Неопределенные местоимения some/ any и их производные (Some / Any and their Derivatives)....... 21
3.2. Неопределенные местоимения much /many /a lot /lots of /(a) few /(a) little ............................................. 23
4. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ (WORD ORDER)………………………………………………26
4.1. Повествовательные предложения (Declarative Sentences) ...................................................................... 26
4.2. Вопросительные предложения (Interrogative Sentences) ........................................................................ 28
5. ГЛАГОЛ (THE VERB)…………………………………………………………………………………………...32
5.1. Глагол (the Verb) ............................................................................................................................................ 32
5.2. Глагол TO BE ................................................................................................................................................. 33
5.3. Оборот THERE BE ......................................................................................................................................... 35
5.4. Глагол TO HAVE/ HAVE GOT .................................................................................................................... 37
5.5. Простые времена (Present, Past, Future Simple) ....................................................................................... 40
5.6. Настоящее простое время (Present Simple) ............................................................................................... 41
5.7. Прошедшее простое время (Past Simple) ................................................................................................... 44
5.8. Будущее простое время (Future Simple) ..................................................................................................... 48
5.9. Future Simple и оборот to be going to+ глагол ........................................................................................... 50
5.10. Настоящее длительное время (Present Continuous / Progressive Tense) ............................................. 52
5.11. Настоящее перфектное время (Present Perfect Tense) ........................................................................... 55
6. MODAL VERBS (МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ)……………………………………………………………..61
6.1. Модальные глаголы и их эквиваленты (Modal Verbs and their Equivalents) ..................................... 61
6.2. Модальные глаголы, их перевод. Образование утвердительной, отрицательной и
вопросительной формы ....................................................................................................................................... 62
7. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (THE DEGREES OF COMPARISON)……….66
7.1. Имя прилагательное (the Adjective) ........................................................................................................... 66
7.2. Образование степеней сравнения (the Degrees of Comparison).............................................................. 66
8. НАРЕЧИЕ (THE ADVERB)…………………………………………………………………………………….71
8.1. Наречие (the Adverb) ..................................................................................................................................... 71
8.2. Образование наречий .................................................................................................................................... 71
8.3. Место наречия в предложении (the Place of Adverbs in a Sentence) ...................................................... 72
8.4. Cтепени сравнения наречий (the Degrees of Comparison) ...................................................................... 73
9. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ( THE NUMERALS)……………………………………………………………………75
9.1. Числительное .................................................................................................................................................. 75
9.2. Виды числительных. Правила образования.Чтение............................................................................... 75
9.3. Дроби ................................................................................................................................................................ 76
9.4. Счет .................................................................................................................................................................. 76
9.5. Чтение некоторых числительных .............................................................................................................. 76
PRE-INTERMEDIATE .................................................................................................................... 79
1. ПОРЯДОК СЛОВ. ВОПРОСЫ (WORD ORDER. QUESTIONS)……………………………………… 79
1.1. Повествовательные предложения (Declarative Sentences) ...................................................................... 79
1.2. Вопросительные предложения (Interrogative Sentences) ........................................................................ 81
3
 1.2.1. What -Which –How ...................................................................................................................................... 87
1.2.2. Вопросы к подлежащему/ дополнению (Subject / Object questions) ................................................... 89
2. НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ (PRESENT TENSES)……………………………………………………………..93
2.1. Настоящее простое (Present Simple) ........................................................................................................... 93
2.2. Настоящее продолженное время (Present Continuous) ............................................................................ 98
2.3. Present Simple and Present Continuous ...................................................................................................... 101
3. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ (PAST TENSES)………………………………………………………………...106
3.1. Прошедшее простое время (Past Simple) ................................................................................................. 106
3.2. Прошедшее продолженное время (Past Continuous) .............................................................................. 112
4. ВЫРАЖЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА (АРТИКЛИ. EXPRESSIONS OF QUANTITY. ARTICLES)….118
4.1. Неопределенные местоимения some/any/no и их производные (Some/ any/ no / their derivatives) . 118
4.1.1. Every и его производные (Every and its derivatives) ............................................................................ 122
4.1.2. A lot of / lots of – much – many ................................................................................................................. 123
4.1.3. A few / few and a little / little ..................................................................................................................... 126
4.2. Артикли (Articles) ........................................................................................................................................ 132
4.2.1. Definite and zero article ............................................................................................................................. 137
5. ГЛАГОЛЬНЫЕ МОДЕЛИ. Verb+to/ Verb+ing. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ БУДУЩЕГО
ВРЕМЕНИ (FUTURE FORMS)…………………………………………………………………………………141
5.1. Что такое Verb Patterns? ............................................................................................................................ 141
5.2. Некоторые случаи употребления -ing –формы ...................................................................................... 143
5.3. Способы выражения будущего времени (Future forms) ....................................................................... 147
6. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (DEGREES OF COMPARISON)…………….153
6.1. What … like?.................................................................................................................................................. 153
6.2. Степени сравнения имён прилагательных (the Degrees of Comparison) ........................................... 154
7. НАСТОЯЩЕЕ ЗАВЕРШЕННОЕ (PRESENT PERFECT)…………………………………………….161
7.1. Настоящее завершенное время (Present Perfect) .................................................................................... 161
7.2. Present Perfect and Past Simple ................................................................................................................... 166
8. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ (MODAL VERBS)……………………………………………………………173
9. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ВРЕМЕНИ И
УСЛОВИЯ (TIME CLAUSES. FIRST CONDITIONAL)…………………………………………………...179
9.1. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени (Time Clauses) ................................ 179
9.2. Сложноподчиненные предложения с придаточными условия (First Conditional) .......................... 179
10. КОНСТРУКЦИЯ USED TO. ФУНКЦИИ ИНФИНИТИВА (USED TO. FUNCTIONS OF THE
INFINITIVE)………………………………………………………………………………………………………...184
10.1. Конструкция Used to ................................................................................................................................. 184
10.2. Функции инфинитива (Functions of the Infinitive) ............................................................................... 187
11. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ (PASSIVES)………………………………………………………………..191
12. УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (SECOND CONDITIONAL)……………………………………….199
13. НАСТОЯЩЕЕ ЗАВЕРШЁННО-ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ (PRESENT PERFECT
CONTINOUS TENSE)……………………………………………………………………………………………..205
14. ПРОШЕДШЕЕ ЗАВЕРШЕННОЕ ВРЕМЯ. КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (PAST PERFECT TENSE.
REPORTED SPEECH)…………………………………………………………………………………………….211
14.1. Прошедшее завершенное время (Past Perfect) ...................................................................................... 211
14.2. Косвенная речь (Reported Speech) .......................................................................................................... 216
Библиографический список………………………………………………………………………………..221
Appendix 1. Irregular verbs .................................................................................................... ..222
Appendix 2. Word + preposition ........................................................................................ ….224

4
 Предисловие
Данное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов базового уровня и
может быть использовано как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы
студентов.
Одной из самых актуальных проблем современной методики обучения иностранным
языкам является ориентация всего учебного процесса на активную самостоятельную работу
студентов, создание условий для их самовыражения и саморазвития. Самостоятельная работа
является неотъемлемым, обязательным звеном процесса обучения, предусматривающим
прежде всего индивидуальную работу студентов под руководством преподавателя.
Учебное пособие GRAMMAR IN LEVELS состоит из трёх разделов, соответствующих
разному уровню обученности студентов: Elementary Pre-Intermediate, Intermediate, а также
раздела, посвященного изучению предлогов. Пособие охватывает основные грамматические
трудности, с которыми приходится сталкиваться студентам на базовом уровне обучения. В
первую книгу вошли два раздела: Elementary (автор – О.С. Тарасенко) и Pre-Intermediate (автор
– Л.В. Буренко). В заключительной части пособия находятся приложения, включающее таблицу
неправильных глаголов и список глаголов с предлогами.
Предложенная авторами структура пособия: теоретический материал в виде правил–
инструкций, подкрепленный упражнениями, призвана помочь студентам усвоить и
активизировать необходимый грамматический материал. Теоретические сведения даны на
русском языке. Комплекс заданий, направленных на усвоение необходимых грамматических
явлений, содержит как подстановочные упражнения, так и упражнения, предполагающие
объединение, реконструкцию слов и фраз и многое другое, и призван активизировать
мыслительную деятельность обучающихся. Сведения, представляющие собой дополнительные
уточнения и справки, даются под рубрикой «Примечания».
Материалы пособия прошли апробацию на кафедре иностранных языков института
управления в экономических, экологических и социальных системах.
Авторы пособия выражают глубокую признательность своим коллегам-преподавателям
кафедры иностранных языков Института управления в экономических, экологических и
социальных системах Южного федерального университета, высказавших свои критические
замечания и предложения при работе с данным пособием.
Авторы выражают благодарность рецензентам пособия – доценту кафедры
иностранных языков Института управления в экономических, экологических и социальных
системах Южного федерального университета, канд. пед. наук В.П. Овчаренко, доценту
кафедры русского и иностранного языков РИНХа, канд. филол. наук М.Г. Ахановой, старшему
преподавателю кафедры иностранных языков института управления в экономических,
экологических и социальных системах Южного федерального университета В.Т. Олехнович за
ценные замечания.
Авторы надеются, что данное пособие будет полезным и эффективным помощником в
работе как студентов, так и преподавателей в условиях работы в разноуровневых группах.

5
 ELEMENTARY GRAMMAR
1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (THE NOUN)
1.1. Имя существительное (the Noun)
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и
отвечает на вопросы: Кто это? – (a doctor). Что это? – (a pen).
По своему составу имена существительные делятся на 3 группы:
а) Простые существительные: a boy, a town, an axe, a room;
б) Cложные существительные состоят из двух слов: post+man=
postman; ear+ring= earring;
с) Производные существительные имеют корень, приставку,
суффикс: a student, a subway, friendship, a writer, freedom, etc.
По своему значению имена существительные подразделяются на:
собственные и нарицательные.

Собственные (Proper Nouns) подразделяются на:

а) личные имена собственные: John rown, Pete, etc.;
б) географические названия: Great Britain, the Thames, London, etc.;
с) названия улиц, площадей, газет, журналов, гостиниц, музеев:
Chekhov Street, Piccadilly Circus, the Times, Cosmopolitan, the Astoria, the
British Museum, etc.;
d) название дней недели, месяцев, национальностей, языков,
праздников: Sunday, ecember, nglish, hristmas, etc.
Нарицательные (Common Nouns) обозначают:
а) название предметов и живых существ: a book, a cat, etc.;
б) названия веществ, явлений природы: tea, snow, etc.;
с) название действий, состояний: a jump, joy, etc.
В свою очередь нарицательные имена существительные бывают
исчисляемые и неисчисляемые.

Исчисляеляемые существительные (Countable Nouns) можно

посчитать и они имеют форму единственного и множественного
числа. Они также могут употребляться с some: а town – 2/ some
towns; а cat – 5/some cats.
e.g. A hamburger and some chips, please.
Неисчисляемые существительные (Uncountable Nouns) нельзя
посчитать, они не употребляются во множественном числе и с
неопределенным артиклем A/AN. Они могут употребляться с
some/much/little или без артикля:
e.g. much/ some water/ tea/
e.g. I want some cheese. I like cheese.
6
Exercise 1. Вставьте a или some.
1). …some… meat 2)……. camera 3)…… soap 4)……. carrot 5)……. ring
6)…… cheese 7)…… kangaroo 8)…… rice 9)…….. bread 10)…… money
11)…… goose 12)……. chocolate 13)……. butter 15)……. milk 16)…….
photo.

Exercise 2. Вставьте a, an или some.

1)….some… flowers 2)…… beer 3)…… melon 4)…… apple 5)…… peach
6)…… peaches 7)…… milk 8)…… orange 9)…… oranges 10)…… matches
11)…… sugar 12)…… T-shirt 13)…… grapes 15)…… tea 16)…… woman
17)…… women.

Exercise 3. Закончите предложения. Вставьте a, an или some.

1. We need to buy ……… oranges. 5. There are ……… people outside.
2. I have two brothers and ……… 6. He's ……… very nice person.
sister. 7. My mum has ……… elder brother.
3. Give him ……… money.
4. Have ……… apple, if you want.

1.2. Род имен существительных (Gender)

В современном английском языке нет грамматической категории
рода имён существительных. Род определяется значением слова.
Мужской род. Имена существительные, обозначающие лиц мужского
пола: a father, a son, a bother, an actor. Местоимение ( he/his).
Женский род. Имена существительные, обозначающие лиц женского
пола: a mother, a sister, a daughter, an actress. Местоимение (she/her).
Средний род. Имена существительные, обозначающие
неодушевлённые предметы и животных: a bed, a room, a dog.
Местоимение (it/its).

Exercise 4. Напишите соответствующие существительные

женского рода.
An actor, a man, an uncle, a husband, a brother, a grandfather, a son, a
mister, a host, a count, a boy-friend , a policeman, a prince, a hero, a cock, a
bull, a nephew, a king.

Exercise 5. Напишите соответствующие существительные

мужского рода.
A lady, a girl, a niece, a queen, a cow, a French woman, a princess, a
duchess, a mother, a stewardess, a grandmother, an actress, a wife, a hen.

7
1.3. Образование единственного и множественного числа
(Singular and Plural)
Существительные в английском языке, как и в русском, имеют два
числа: единственное (singular) и множественное (plural).
1. Для образования множественного числа (plural) к
существительному в единственном числе (singular) прибавляется
окончание -s: a pen – 3 pens.
2. Прибавляется -es [ɪz], если слово оканчивается на: -z, -x, -s, -s, -
ch, -sh, -c(e), -dg(e), -s(e):
a glass – glasses [‘gla:sɪz], a box – boxes [‘bɔksɪz], a bridge – bridges
[‘brɪʤɪz], a bench – benches [‘benʧɪz].
3. Прибавляется -ies и произносится [ɪz], если существительное
оканчивается на -у с предшествующей согласной: a family – families
[‘fæmɪlɪz].
4. Прибавляется -s- и произносится [z], если существительное
оканчивается на -у с предшествующей гласной: a day – days [deɪz ].
5. Прибавляется –ves и произносится[vz], если слово
оканчивается на -f(e): a leaf – leaves [li:vz], a wife –wives [waɪvz].
Но: a roof – roofs, a chief – chiefs, a hahdkerchief – handkerchiefs.
6. Прибавляется -es, если слово оканчивается на -o: a tomato –
tomatoes, a potato – potatoes.
Но: a radio – radios, a photo – photos, a piano – pianos.

Произношение Единственное Множественное число

число
-es [ɪz] a glass glasses [‘gla:sɪz]
после z, x, s, ss, ch, sh, c(e), a box boxes [‘bɔksɪz]
dg(e), s(e) a bridge bridges [‘brɪʤɪz]
a bench benches [‘benʧɪz]
-ies [ɪz]: после a family families [‘fæmɪlɪz]
согласной+y
a day days [deɪz ]
-s [z]: после гласной+y
-ves [vz]: после -f /-fe a leaf leaves [li:vz]
a wife wives [waɪvz]
5. -es после -O a tomato tomatoes [tə'mɑːtəuz]
Исключения: a roof roofs [ruːfs]
a chief chiefs [ʧiːfs]
a hahdkerchief handkerchiefs ['hæŋkəʧiːfs]
a radio radios ['reɪdɪəuz]
a photo photos ['fəutəuz]
a piano pianos [pɪ'ænəuz]

8
 Особые случаи образования множественного числа
Древние формы Заимствованные формы
a man [mæn] – men [men] datum ['deɪtəm] – data ['deɪtə]
a woman [`wumən] – women phenomenon [fɪ'nɔmɪnən] –
['wɪmɪn] phenomena[fɪ'nɔmɪnə]
a child [ʧaɪld] – children ['ʧildren]
nucleus ['njuːklɪəs] – nuclei ['njuːklɪaɪ]
a foot [fut] – feet [fi:t]
a tooth [tu:θ] – teeth [ti:θ] basis ['beɪsɪs] – bases ['beɪsiːz]
a goose [gu:z] – geese [gi:z]
a mouse [maus] – mice [maɪs] crisis ['kraɪsɪs] – crises ['kraɪsiːz]
an ox [ɔks] – oxen ['ɔksən]

Примечание:
people ['pi:pl] народ, люди – peoples ['pi:plz] народы
news [njuːz] новость, новости: e.g. This is important news.
a sheep – six sheep; one fish – ten fish.

Exercise 6. Поставьте следующие существительные во

множественном числе. Обратите внимание на артикли.
e.g. a cat-cats, но: the city – the cities
A school, a teacher, an orange, the radio, a banana, a waiter, a tooth, an
apple, a shelf, an eye, the watch, a brush, a life, a bus, a watch, a leaf, a roof,
the tomato, a photo, a queen, a housewife, a king, a man, a wife, a child, a
mouse, a dress, the woman, a toy, the country, a lady, the day, a baby, an ox,
a cherry, a fox, a sheep, a boy, a glass, a box, the potato, a foot, a tooth, a
phenomenon, the news, a crisis, a person, a knife, a fish, a goose.

Exercise 7. Исправьте ошибку в каждом предложении.

1. Do you have any pen?
2. We have three child.
3. There are three big factory near here.
4. I want three bottle of water, please.
5. Man don't talk about how they feel.

Exercise 8. Употребите следующие предложения во

множественном числе.
e.g. This is a nice computer. – These are nice computers.
1. There is a match in the box.
2. The child was in the room.
3. This news is very good for our family.
9
4. His child studies very well at school.
5. This shoe is too large for my foot.
6. A potato is a vegetable and a cherry is a fruit.
7. Where is a coin? – It’s in the box.
8. What is there in the box? – It’s a toy.
9. This is an important news.
10. There is a woman in the room.

1.4. Падежи имен существительных (Cases)

Имена существительные в английском языке имеют два падежа:
общий падеж (the Common Case) и притяжательный падеж (the
Possessive Case).

Общий падеж (the Common Case) – это падеж с нулевым

окончанием (my sister).
Притяжательный падеж (the Possessive Case) имеет окончание ‘s
(my sister’s book), причем, в притяжательном падеже употребляются
только одушевленные существительные.
Общий падеж
а) без предлога
e.g. The boy is in the classroom. The pen is on the table.
e.g. I see a boy /a pen.
б) с предлогом
e.g. The pen of the boy is on the table. The boy received a letter from his girl
yesterday.
I gave a pen to the boy.
The letter is written by the boy. ( с одушевлённым существительным).
I wrote a letter with a pencil. (с неодушевлённым существительным).
We are talking about the boy.

Притяжательный падеж существительных выражает

принадлежность и соответствует родительному падежу в русском
языке. В форме притяжательного падежа употребляются в основном
существительные, обозначающие одушевленные предметы.
Притяжательный падеж существительных в единственном числе
образуется прибавлением апострофа (’) и буквы (-s) к
существительному в общем падеже.
Притяжательный падеж существительных во множественном числе
образуется только прибавлением апострофа(’).

10
 Притяжательный падеж
Существительное в единственном числе + 's: My friend’s sister –
сестра моего друга;
Существительное во множественном числе + ': My friends’ house –
дом моих друзей.
Но: children's room - детская

Exercise 9. Перефразируйте следующие словосочетания и

предложения, употребляя притяжательный падеж
существительных.
e.g. The aunt of Ann – nn’s aunt

1. The skateboard of that man; 5. the bags of those women;

2. the umbrella of my grandmother; 6. the books of the children;
3. the son of my manager; 7. the cottage of my parents;
4. the toy of a baby; 8. the garage of her cousin.

Exercise 10. Выберите правильный вариант.

1. My (friend’s/ friends’) name is Nick.
2. His cousin’s/ cousins’) names are Jean and Chris.
3. Our (children’s/ childrens’) names are Catherine and Paula.
4. My ( brother’s/ brothers’ ) name is Mark.
5. My ( brother’s/ brothers’ ) names are Ben and Tom.
6. This is the (lady’s/ ladies’) dress.
7. Look at the (house’s roof/ roof of the house).

Exercise 11. Перефразируйте следующие словосочетания и

предложения, употребляя притяжательный падеж
существительных.
e.g. The son of this manager is clever. – This manager’s son is clever.
1. The computer of this boy is modern.
2. The name of this girl is Jane.
3. Andrew was a friend of my cousins.
4. The children of my brother are at home.
5. The questions of my son are very difficult.
6. The room of my friends is cosy and light.
7. The life of these women was very hard.
8. The works of Rembrandt are wonderful.

Exercise 12. Переведите на английский язык, употребляя

притяжательный падеж.
11
1. День рождения моего отца в мае.
2. ‘Чьи это книги?’ – ‘Это книги моих студентов’.
3. Дайте мне, пожалуйста, тетради моих учеников.
4. Мама моего друга – преподаватель.
5. ‘Чья это машина?’ – ‘Это машина Тома’.
6. ‘Кто это?’ – ‘Это сын моей сестры’.
7. ‘Как имя твоей сестры?’ – ‘Имя моей сестры – Ольга’.
8. ‘Чьи эти куклы?’ – ‘Это куклы моей дочери’.

1.5. Артикль (the Article)

Артикль – особое структурное слово-определитель
существительного. В английском языке существуют два артикля:
неопределённый (indefinite) а/an и определённый (definite) the. У
неопределённого артикля две формы: а, если слово начинается с
согласного звука (a cat) и an, если слово начинается с гласного звука
(an orange).

Неопределённый артикль (the Indefinite Article) a/an произошёл

от числительного one и употребляется только с существительными в
единственном числе: e.g. a table – tables.
Определённый артикль (the Definite Article) the произошёл от
указательного местоимения that и употребляется с
существительными как в единственном так и во множественном
числе: e. g. the boy – the boys. THE – определенный артикль
произносится: [ðə] перед согласным звуком: the cat, и [ði:] – перед
гласным звуком: the apple

Употребление неопределенного артикля A / AN.

1. Когда мы говорим о чем-то впервые: e.g. I have a cat and a dog.
2. С исчисляемыми существительными в единственном числе; о чем-
то в общем (a cat, cats): e. g. An airplane is faster than a train.
3. Когда мы говорим о профессиях: e.g. My brother is a doctor.
4. В выражениях с глаголом to have: e.g. I have got a camera.
5. С некоторыми выражениями количества: a few, a little, a pair of, a
couple of, a dozen:
e.g. a few friends; a couple of gloves.
6. В восклицаниях: What + a + исчисляемое существительное: e.g.
What a lovely day!

12
Употребление определенного артикля THE.
1. С существительными как в единственном, так и во множественном
числе (the boy, the boys).
2. С иcчисляемыми и неисчисляемыми существительными (the cat, the
sugar).
3. Когда мы говорим о чем-то или о ком-то специальном, известном;
когда мы упоминаем о чем-то или о ком-то второй раз:
e.g. The boy who has just left is my cousin.
e.g. There’s a cat on the sofa. The cat’s sleeping.
4. С существительными единственными в своем роде, уникальными
(the Sun, the Queen, etc.).
5. С названиями кинотеатров (the Odeon), гостинец (the Hilton),
театров (the Bolshoi Theatre), музеев (the British Museum),
англоязычных газет (the Times), музыкальных инструментов (the
guitar), с названиями кораблей (the Queen Mary).
6. С семейными фамилиями (the Browns), с национальностями (the
Russian).
7. С названиями океанов (the Pacific Ocean), морей (the Black Sea), рек
(the Volga), озер (the Ontario), каналов (the English Channel), горных
цепей (the Alps), групп островов (the British Isles), пустынь (the Sahara),
стран во множественном числе (the Netherlands, the USA).
8. С прилагательными в превосходной степени (the oldest).
9. С порядковыми числительными (the sixth).
10. В выражениях in the morning, in the evening, in the afternoon.

Употребление нулевого артикля (-).

1. С именами собственными (Popova Tanya, Pussy Cat).
2. C названиями стран в единственном числе (Russia), городов
(Taganrog), улиц (Chekhov Street), площадей (Pushkin Square), парков
(Gorky Park), со словом «озеро» (Lake Baikal), горных вершин (Everest),
островов в единственном числе (Cyprus), континентов (Europe).
3 C названиями аэропортов (London Airport), фирм (Kodak), станций
(Victoria Station).
4. С названиями журналов (Cosmopolitan), планет (Mars), праздников
(Christmas), учебных предметов (History), месяцев (May), дней недели
(Monday), языков (English).
5. С абстрактными существительными (love, friendship, etc.).
6. С названиями некоторых мест (at home, in/to bed, at/to work, at/to
school/university, on foot); с некоторыми видами транспорта (by bus, by
plane, by tram, by car).

13
7. С некоторыми выражениями: in summer, in winter, in autumn; to have
supper/ dinner/ breakfast/ lunch.
8. В восклицаниях: What + неисчисляемое существительное: e.g.
What lovely music!

Exercise 13. Вставьте артикли, где необходимо.

(1)__ Australia is (2)___ very interesting country. (3)___ Australians are very
friendly people. Some of (4)___ strangest animals in (5)___ world live there.
In (6)___ great Victorian Desert you can find (7)___kangaroos and (8)__
Koala bears. (9)___ most famous city in Australia is (10)___ Sydney.

Exercise 14. Выберите правильный вариант.

1. Have you ever been to British Museum / the British Museum?
2. Africa is much larger than Europe / the Europe.
3. Last year I visited Mexico and United States / the United States.
4. Chicago is on Lake Michigan / the Lake Michigan.
5. We're going to Kenya at Christmas / the Christmas.
6. The Sun / Sun rises in the east and sets in the west.
7. Do you like to see the photos / photos I took on holiday?
8. There was an accident / a accident when I was going home last night.
9. It's the best film / best film I have seen for ages.
10. How do you get home? – By train / by the train and my friends on foot
/ the foot.

Exercise15. Вставьте артикли, где необходимо.

1. ___ Kazbek is ___ highest peak of ___ Caucasus.
2. ___ Alps are covered with ___ snow.
3. ___USA is ____ largest country in ____ America.
4. ___ Lake Baikal is ___ deepest lake in the world.
5. ___ Paris is the capital of ___France.
6. Which are ___ highest mountains in ___ Russia ?
7. Which river flows through ___ London?
8. ___ Volga runs into ___ Caspian Sea.
9. ___ United Kingdom consists of Great Britain and Northern Ireland.
10. Chicago is on ___ Lake Michigan.
11. Which is ______ most difficult exercise in the test?
12. ‘Which is your favourite subject at school?’ ‘It’s ___ History’.
13. We usually play tennis on ___ Sundays.
14. The weather was so bad in ___ October.
15. ‘What magazine does your sister usually buy?’ ‘___ Cosmopolitan’.

14
16. Last winter on ___ 6th of ___ February we went to ___ Moscow by___
plane.
17. I like to travel by ___ car, but sometimes I go on ____ foot.
18. Is ___New York in ___ USA or in ___ Canada?
19. Is Australia ___ island or ___ continent?
20. When we visited ___ London, we stayed at ___ Hilton Hotel.

Exercise 16. В каждом предложении ошибка. Найдите и

исправьте её.
1. The Sydney is the most famous city in Australia.
2. Some of strangest animals in the world live there.
3. I have a friend in the Canada.
4. Would you like to travel by the plane?
5. I’d like to go to lack Sea this summer.
6. My brother can play guitar.
7. Last summer I visited Mexico and USA.
8. President is a powerful person in the USA.
9. Do you know Browns? They are a nice couple.
10. The Hyde Park is the largest park in London.
11. New Zealand is an very interesting country.
12. My sister has got a cat. cat’s name is Pussy.
13. Some of strangest animals in the world live there.
14. My brother is the professor.
15. What beautiful day today!
16. My mother usually gets up very early in morning.
17. What a lovely music!
18. We used to spend our holidays in the Spain.

15
 2. МЕСТОИМЕНИЕ (THE PRONOUN)
Местоимение – это часть речи, которая употребляется вместо имени
существительного или имени прилагательного. Существуют три
основных типа местоимений: личные (I), притяжательные (my),
возвратные (myself)

2.1. Личные местоимения (Personal Pronouns)

Общий падеж личного местоимения соответствует русскому
именительному падежу: Кто? Что? и употребляется перед глаголом
в качестве подлежащего:
e.g. Tom (He) is a singer.
Объектный падеж личного местоимения соответствует
русскому косвенному падежу: Кого? Кому? Что? и употребляется
после глагола в качестве дополнения:
e.g. Tom is a singer. Look at him.

Общий падеж Объектный падеж

I - я Me - мне, меня
You - ты, Вы You - тебя, тебе, Вас, Вам
He - он Him - ему, его
She - она Her - ей, ее
It - он, оно, она (для неодуш. It - его, ее (для неодуш.
сущ.-ных) существительных)
We - мы Us - нам, нас
They - они Them - им, их
e.g. I see him. He sees me. – Я вижу его. Он видит меня.
e.g. They like her. She likes them. – Они любят её. Она любит их.
e.g. We help you, you help us. – Мы помогаем Вам, Вы помогаете нам.

Exercise 1. Вставьте личные местоимения по смыслу как в

примере.
1. table………………..it 7. flowers……………………
2. you and Mark …… 8. tree…………………………
3. John and I………….. 9. father and mother…..
4. Helen and Mary…. 10. lion……………………….
5. sister………………… 11. brother…………………
6. sisters……………….. 12. brothers……………….

16
Exercise 2. Подчеркните правильное личное местоимение.
1. Sam and I are brothers. You/ We/ They are brothers.
2. My sister plays tennis. He/ She/It plays tennis.
3. My cat is old. She/We/ It is old.
4. Are your children at school? Are We/They/You at school?
5. My teacher is a young man. She/ He/ You is a young man.
6. You and your mother read a lot. They/ We/You read a lot.

Exercise 3. Замените подчеркнутые слова соответствующими

личными местоимениями.
1. My mum and dad work. – They 5. The class starts at nine.
work. 6. My sister reads a lot.
2. My sister is three and my brother is 7. You and your friend are late.
two.
3. My children aren't at school.
4. My brother and I play football a lot.

Exercise 4. Вставьте личные местоимения в объектном падеже.

1. Where are the boys? Can you see …them…?
2. Your cat is on the table. Can you take ……… down?
3. I don’t know Ann. Do you know ………?
4. I like apples. o you like ………?
5. Layla lives in Los Angeles and Sam lives with ………. .
6. We don’t understand. Can you help ……… please?

Exercise 5. Выберите правильные личные местоимения в

объектном падеже.
1. Do you like his / her?
2. Junko sees they / them at work.
3. Joanna lives near me / my.
4. This is a photo of they / them.
5. Luis usually writes we / us an email.
6. Tom loves you / your very much.

2.2. Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)

I форма: отвечает на вопрос Чей? и употребляется перед
существительными.
II форма: отвечают на вопрос Чей? и употребляется без
существительных, вместо существительных.

17
 I форма II форма
My – мой, моя, мои, Mine – мой, моя, мои
Your – твой, твое, Ваш, Ваша Yours – твой, твое, Ваш, Ваша
His – его His – его
Her – ее Hers – ее
Its – его, ее (для неодуш. Its – его, ее (для неодуш.
существительных) существительных)
Our – наша, наш Ours – наша, наш
Their – их Theirs – их

e.g. This is my book (перед существительным). – Это моя книга.

e.g. This book is mine. – Эта книга – моя.
e.g. His book is good, hers is better. – Его книга хорошая, а её – лучше.

Exercise 6. Вставьте притяжательные местоимения по смыслу

как в примере.
1. Tom’s got a dog. It’s …his… dog.
2. nn has got a calculator. It’s……calculator.
3. The girls have got nice hats. They’re…..hats.
4. We’ve got a good flat. It’s…..flat.
5. John and Mary have got a pretty cat. It’s …..cat.
6. You have got a warm scarf. It’s….. scarf.

Exercise 7. Выберите правильное притяжательное

местоимение.
1. Your / Yours house is really nice.
2. Their / Theirs house is next to the sea, but our / ours is about ten
minutes away.
3. She shares a flat with her / hers sister.
4. My room is OK, but I prefer your / yours.
5. They come to our / ours house a lot, but we don't visit their / theirs
very often.
6. This isn't my / mine dictionary. Is it your / yours?
7. It's a nice photo. Are those your / yours sisters?

Exercise 8. Вставьте притяжательные и личные местоимения

по смыслу как в примере.
This is Mrs. Adams. (1). …She… is married. (2)… husband’s name is Peter.
(3)… have two children. (4) ... names are John and ina. John’s got a dog.
(5)… name is lanko. (6)… all live in a big house on reen Road. (7)…

18
house is big and nice. (8)… garden has got a lot of flowers. Mrs dams loves
(9)… garden. She often sits outside and reads … book. John likes playing
with (10)… dog in the garden but ina often pulls (11)… . (12) … is a bad
girl!

Exercise 9. Выберите правильное местоимение.

1. I / Me / My want to take a photo.
2. Are you hungry? Eat I / me / my sandwich.
3. She / Her is 3!
4. Say it / its again. I didn't hear.
5. Listen to he / him / his.
6. Where's they / them / their house?
7. We / Us / Our like tennis.
8. Phone I/ me / my tonight.

2.3. Возвратные местоимения (Reflexive Pronouns)

Возвратные местоимения обычно употребляются после глаголов и
соответствуют окончанию -ся (сокращенное «себя») русских
возвратных глаголов: e.g. умываться.
Личные местоимения Возвратные местоимения
I – я myself
You – ты, Вы youself / yourselves
He – он himself
She – она herself
It – он, оно, она для неодуш. сущ- itself
ных в ед. ч.
We – мы ourselves
They – они themselves

e.g. I wash myself every morning. – Я умываюсь каждое утро.

You must ask yourself about it. – Ты должен спросить сам об этом.
He wrote it himself. – Он написал это сам.

Exercise 10. Заполните пропуски подходящим возвратным

местоимением.
1. It is easy to translate this text. I can do it myself .
2. My brother is only three years old. But he can wash and dress _________.
3. ‘Who made such a beautiful dress?’ ‘I have made it _________ .’
4. He _________ can’t believe that he took the first place.
19
5. You can make a cup of coffee for _________.
6. Don’t worry about us. We can take care of _________ .
7. ‘Who told you they got married?’ ‘Helen _________ .’
8. The taxi didn’t come and we had to carry our heavy luggage _________ .
9. She looked at _________ in the mirror.
10. She learnt English _________ .
11. This knife is very sharp. on’t cut _________ .
12. The play _________ was interesting but the acting was poor.

Exercise 11. Заполните пропуски подходящим личным или

возвратным местоимением.
1. He is very selfish. He only thinks of himself .
2. Look behind_________ !
3. It was so dark that we could hardly see anything in front of _________ .
4. The children hurt _________ while playing.
5. I don’t like anybody to do my work instead of _________ .
6. It’s cold. lose the door behind _________ .
7. I always keep my dictionary in front of _________ on my desk.
8. My brother cut _________ while he was shaving.

20
 3. ВЫРАЖЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА (THE EXPRESSIONS OF QUANTITY)

3.1. Неопределенные местоимения some/ any и их

производные (Some / Any and their Derivatives)
Неопределенные местоимения some, any обозначают некоторое
количество и употребляются как с исчисляемыми, так и с
неисчиляемыми существительными.

SOME употребляется в утвердительное предложении (+).

1. Some (несколько) употребляется с исчисляемыми
существительными во множественном числе: e.g. There are some
lemons on the plate.
2. Some (немного, некоторое количество) употребляется с
неисчисляемыми существительными: e.g. There is some milk in the cup.
3. Some (немного) употребляется в вопросительных предложениях,
если это просьба или предложение: e.g. Can I have some milk? Would you
like some cakes?
Производные:
somewhere – куда-нибудь: e.g. I’d like to go somewhere on Sunday.
somebody, someone – кто-то, кто-нибудь: e.g. There’s somebody at the
door. Please come and see.
something – что-нибудь: e.g. I’d like something to eat.

Any употребляется в вопросительном предложении (?).

1. Any (какие-либо, какие-нибудь) употребляется с исчисляемыми
существительными во множественном числе: e.g. Are there any lemons
on the plate?
2. Any (сколько-нибудь) употребляется с неисчисляемыми
существительными: e.g. Is there any milk in the cup?
Производные:
anywhere (куда-нибудь): e.g.Would you like to go anywhere on Sunday?
anybody, anyone (кто-то, кто-нибудь): e.g. Is there anybody in the room?
anything (что-нибудь): e.g. Do you see anything on the table?

Any употребляется в отрицательном предложении (-).

Not any (никакие) = no: e.g. There aren’t any books on the table. = There
are no books on the table.
Производные:
not anything (ничего): e.g. I don’t see anything on the table.
not anybody / anyone (никого): e.g. I don’t see anybody in the room.
21
Exercise 1. Вставьте some или any.
1. Are there ___ pictures in this book?
2. They didn’t bring ___ books from the library.
3. Can I have ____ milk in my coffee?
4. Would you like ____ sugar in your tea?
5. Are there ____ glasses on the table?
6. There are ____ trees in my garden, but there aren’t ____ flowers.
7. I bought ____ books and ____ magazines yesterday.

Exercise 2. Вставьте a, an, some или any.

1. I have a brother, but I don’t have any sisters.
2. There are _____ letters on the desk.
3. Can I have _____ Coke, please?
4. Would the children like ____ apple?
5. Is there _____ milk in the fridge?
6. We’d like _____ fruit for dessert.
7. I’d like _____ strawberries, please.
8. There isn’t _____ art gallery in this town.
9. Would you like _____ sugar in your coffee?
10. There aren’t _____ plates in the cupboard.
11. I can’t find _____ mushrooms in the kitchen.
12. He’s thirsty. He’d like _____ beer.

Exercise 3. Вставьте some или any + body/thing/where.

1. There’s ___ at the door. Please go and see.
2. Does ___ mind if I open the window?
3. ‘Do you live ____ near Ann?’ – ‘No, she lives very far from me.’
4. You must be very hungry. Would you like ___t o eat?
5. I put my dictionary ___ yesterday. I can’t find it ___ .
6. We couldn’t go ___ last year.
7. Where are my keys? I don’t see them ___ .
8. ‘Is ___ at home?’ – ‘Come in, please’.

22