Молодой исследователь

«МОЛОДОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ:
ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
Сборник статей по материалам CCCVIII международной

научно-практической конференции
№ 19 (308)
Май 2023 г.
Издается с декабря 2015 г.
Москва
2023
УДК 08
ББК 97
М75
Председатель редакционной коллегии:

Ходакова Нина Павловна – д-р пед. наук, проф. Московского городского
педагогического университета, чл.-кор. Академии информатизации образования,
проф. Европейской и международной Академии Естествознания, почетный
профессор и почетный доктор наук Российской Академии Естествознания.
Редакционная коллегия:
Виштак Ольга Васильевна – д-р пед. наук, канд. тех. наук, зав. кафедрой
Информационных систем и технологии Балаковского института техники, техно-
логии и управления (филиал) ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный
технический университет им. Гагарина Ю.А.»;
Дейкина Алевтина Дмитриевна – д-р пед. наук, проф. кафедры теории
и практики преподавания русского языка и русского языка как иностранного
(ТППРЯиРКИ) Московского государственного педагогического университета
(МПГУ). Руководитель научной школы «Аксиологическая лингвометодика:
мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском препода-
вании»;
Добротин Дмитрий Юрьевич – канд. пед. наук, доц. Московского город-
ского педагогического университета;
Напалков Сергей Васильевич – канд. пед. наук, ст. препод. Арзамасского
филиала ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный университет
им. Н.И. Лобачевского».
М75 Молодой исследователь: вызовы и перспективы. сб. ст. по материалам

CCCVIII междунар. науч.-практ. конф. – № 19(308). – М., Изд. «Интернаука»,
2023. – 533 с.
ISSN 2415-8771
ББК 97
ISSN 2415-8771
© ООО «Интернаука», 2023

Оглавление
Доклады конференции на русском языке 15
Гуманитарные науки 15
Секция 1. Искусствоведение 15
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ 15
РАЗВИТИЯ ИСКУССТВА
Гридюшкова Елизавета Дмитриевна
Диверу Виктория Олеговна
Шорина Николь Станиславовна
Секция 2. Краеведение 21
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАВЫ «КУЧУКТА» В НАРОДНОЙ 21
МЕДИЦИНЕ САХА
Федулова Александра Степановна
Секция 3. Культурология 25
ВОЗНИКНОВЕНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ 25
Ли Сяохэн
СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ «ИНФОРМАЦИИ» 29
В ЖУРНАЛИСТИКЕ
Ми Сичжэнь
РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ «НОВЫХ 33
МЕДИА»
Хуан Цзыци
ОСОБЕННОСТИ ЖУРНАЛИЗМА В ИНФОРМАЦИОННОМ 36
ОБЩЕСТВЕ
Ян Исяо
Секция 4. Лингвистика 39
МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ В ПРОИЗВЕДЕНИИ 39
Н. ГЕЙМАНА «АМЕРИКАНСКИЕ БОГИ»
Балашова Анна Михайловна
Яковлева Светлана Леонидовна
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МЕТАФОРА В СОВРЕМЕННОЙ 42
БРИТАНСКОЙ ПРОЗЕ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА М. ХЕЙГА
«СЕМЬЯ РЭДЛИ»)
Гайфуллина Гульшат Равилевна
ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 45
ИСПАНОЯЗЫЧНОГО КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
Еременко Софья Викторовна
Агеева Анастасия Владимировна
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ СОЦИАЛЬНО- 50
ПОЛИТИЧЕСКИХ НЕОЛОГИЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК
Измайлова Екатерина Андреевна
Запевалова Людмила Александровна
ЭПИТЕТ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ 57
В ИНТЕРНЕТ – ОТЗЫВАХ ПОКУПАТЕЛЕЙ В АНГЛИЙСКОЙ
ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
Киргизова Влада Константиновна
Кормилина Наталья Владимировна
ОСОБЕННОСТИ ЛОКАЛИЗАЦИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ФИЛЬМА 62
“HEAVY RAIN”
Христич Андрей Давидович
Матасова Ирина Николаевна
Секция 5. Педагогика 68
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО 68
ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Байкеева Лаззат Таукебаевна
ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД. В ЧЁМ ЕГО ПРИЧИНЫ 71
Джуплина Ксения Андреевна
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ 74
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ,
ФУНКЦИОНИРУЮЩИМИ В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ
УСЛОВИЯХ
Закирова Эльмира Фаритовна
Васильев Владимир Львович
ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ 77
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ
В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ
ПРЕИМУЩЕСТВА ИНФОРМАЦИОННО- 80
КОММУНИКАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛ
ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАДИЦИОННЫМ
Симонова Екатерина Сергеевна
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ 83
СЛУХО-ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО
ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Сысоева Марина Евгеньевна
Шеховцова Татьяна Сергеевна
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ 91
ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Чигишева Надежда Дмитриевна
Гасенко Дарья Александровна
Секция 6. Психология 96
МЕДИАЦИЯ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 96
КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО
ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Гафиятуллина Аделя Ильдаровна
СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 99
В СФЕРЕ ОВД
Зарубина Марина Владимировна
Климанова Наталья Георгиевна
ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ КАК 103
ФОРМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Коротенкова Полина Анатольевна
СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СТУДЕНТОВ 109
УФИМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
Курочкина Анастасия Дмитриевна
Халфина Регина Робертовна
ОСОБЕННОСТИ ТРЕВОЖНОСТИ ПЕРЕД СЕССИЕЙ 114
У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ 1 И 3 КУРСОВ
Разетдинова Мария Рамилевна
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, СКЛОННЫХ 122
К ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Шамсегалиева Алсу Фанисовна
Секция 7. Физическая культура 126
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 126
МОЛОДЕЖИ
Кофанов Александр Евгеньевич
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ К УЧЕБНО- 130
ТРЕНИРОВОЧНЫМ ЗАНЯТИЯМ
Лицкевич Анастасия Андреевна
Одинцова Марина Александровна
Секция 8. Филология 135
TED TALKS – ОТЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ 135
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Болатбек Аруна Дарханқызы
Нуржанова Айнура Райкуловна
Секция 9. Юриспруденция 141
СОВРЕМЕННЫЕ ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ 141
В РОССИИ
Астафьева Александра Олеговна
Смагина Яна Романовна
Волкова Татьяна Владимировна
ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ДОБРОСОВЕСТНОСТИ КАК 145
ПРИНЦИПА СОВРЕМЕННОГО ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА
Будкова Оксана Николаевна
АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРИНУЖДЕНИЕ 149
Былков Денис Дмитриевич
Асеев Александр Григорьевич
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 152
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СОВЕТ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 156
ФУНКЦИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА В РОССИЙСКОЙ 159
ФЕДЕРАЦИИ
СТАДИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРОЦЕССА 162
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ КРЕДИТОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ, 165
ВИДЫ, ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ
Горелов Павел Игоревич
Козодаева Олеся Николаевна
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТА ПУБЛИЧНОЙ 168
ВЛАСТИ: РОССИЯ И ФРАНЦИЯ
Гусева Кристина Романовна
ПРОКУРОР КАК СУБЪЕКТ ПРАВООБЕСПЕЧИТЕЛЬНОЙ 175
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ельцов Виктор Евгеньевич
Федюнин Антон Евгеньевич
ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ 180
Зарипова Рузана Разилевна
СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА РАССМОТРЕНИЯ ГРАЖДАНСКИХ 183
ДЕЛ СВЯЗАННЫХ С ДОЛЕВЫМ УЧАСТИЕМ
Зекенов Бауыржан Ырымгалиулы
Карипова Асель Исенкельдиевна
ПОНЯТИЕ, ПРИЗНАКИ И ОСОБЕННОСТИ ЗАКОННОСТИ 189
И ПРАВОПОРЯДКА
Иванов Константин Валерьевич
ГАРАНТИИ ЗАКОННОСТИ И ПРАВОПОРЯДКА 192
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 195
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ
ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ 199
ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИИ ПО
ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЗАКОННОСТИ И ПРАВОПОРЯДКА
ХОЛДИНГ КАК ОСОБЫЙ ТИП КОРПОРАТИВНОГО 203
ОБЪЕДИНЕНИЯ
Лебеденко Евгений Сергеевич
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «LEGALTECH» 209
Медведева Дарья Игоревна
АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫЕ РЕЖИМЫ ПО ОХРАНЕ 214
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ
Мешковский Иван Романович
ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СИСТЕМЕ 218
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
И ЕГО ПОЛНОМОЧИЯ
СТРАТЕГИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 221
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 224
К ВОПРОСУ О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ КРИМИНАЛИСТИКИ 228
Мурадов Владислав Артурович
Токмаков Дмитрий Сергеевич
ПРОЦЕСС ЦИФРОВИЗАЦИИ В НОТАРИАЛЬНОЙ СФЕРЕ 233
Ситникова Мария Сергеевна
Короткова Анастасия
Шагивалеева Индира Закировна
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 239
СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ИНФОРМАЦИОННО-ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Тарабрина Кристина Сергеевна
ПРЕДЕЛЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ 246
Торчинский Олег Александрович
ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ 258
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ АРКТИКИ
Федорова Дарья Александровна
Естественные и медицинские науки 261
Секция 10. Биологические науки 261
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСТОЯННОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЗГА 261
КАК МЕТОД ДИАГНОСТИКИ УМСТВЕННОЙ
РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ (ОБЗОР)
Вольская Елена Анатольевна
Филатова Ольга Викторовна
Секция 11. Медицинские науки 267
ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА АБСЦЕССОВ У 267
СОБАК
Ганиева Гульназ Фазитовна
АКТУАЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 272
В СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЕ
Сайкина Арина Игоревна
Сивилькаев Данил Александрович
Янтурина Гузель Равилевна
НОВЕЙШИЕ ИНОЯЗЫЧНЫЕ ТЕРМИНЫ В РАЗЛИЧНЫХ 275
МЕДИЦИНСКИХ ОБЛАСТЯХ
Ыласынова Нурия Кадировна
Зайнуллина Зульхиза Инсафовна
Хасанов Данил Дамирович
Науразбаева Лилия Викторовна
Секция 12. Фармацевтические науки 279
ИССЛЕДОВАНИЯ ОДНОРОДНОСТИ И СТАБИЛЬНОСТИ 279
СТАНДАРТНЫХ ОБРАЗЦОВ
Турабекова Жадыра Калдарбековна
Сакипова Зурияда Бектемировна
Секция 13. Науки о земле 282
ОБНОВЛЕННЫЕ ДАННЫЕ ПЛОЩАДИ И ОБЪЁМА ЛЕДНИКОВ 282
В БАССЕЙНЕ РЕКИ МУКСУ ПО СОСТОЯНИЮ НА 2022 ГОД
Рахимов Фотех
Капица Василий
Кокарев Александр Леонидович
Общественные и экономические науки 293
Секция 14. Политология 293
СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ МИРОВОЙ ПОРЯДОК 293
И МИРОВАЯ СИСТЕМА
Цзоу Ихан
Секция 15. Социология 297
БОЛЬШИЕ ДАННЫЕ И АНАЛИТИКА В ВЫСШЕМ 297
ОБРАЗОВАНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И ВЫЗОВЫ
Корнеева Ангелина Сергеевна
Буценко Людмила Сергеевна
ОБРАЗ ГЕРОЯ ПАТРИОТА В КИНЕМАТОГРАФЕ США XXI ВЕКА 302
Сивцев Саян Иннокентьвич
Велижанина Марина Юрьевна
Секция 16. Маркетинг 306
МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ SAMSUNG: 306
УКРЕПЛЕНИЕ ЦЕННОСТИ БРЕНДА
Фэн Бинбин
Секция 17. Менеджмент 310
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧСЕКИЕ УСЛОВИЯ 310
РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРНЕРТСВА
КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО РЕСУРСА РАЗВИТИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Нестерюк Екатерина Владимировна
Шипилина Вероника Васильевна
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ 317
ОРГАНИЗАЦИИ
Дойчева Наталья Дмитриевна
Сытькова Дарья Александровна
Еремченков Егор Владимирович
Елисеева Ольга Сергеевна
Секция 18. Реклама и PR 322
СПЕЦИФИКА ПРОДВИЖЕНИЯ БРЕНДА В СФЕРЕ МОДЫ 322
Смышляева Яна Вячеславовна
Секция 19. Экономика 328
НОВАЯ МЕТОДОЛОГИЯ УЧЕТА АРЕНДЫ: ПРОЕКТ ФСБУ 328
«УЧЕТ АРЕНДЫ» ДЛЯ АРЕНДОДАТЕЛЯ
Аширалиева Сагын Нарыбаевна
Мурсаканова Гульнура Мурсакановна
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО 337
КРЕДИТОВАНИЯ В РОССИИ
Воинова Татьяна Владимировна
К ВОПРОСУ О ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА 345
ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ:
ХАРАКТЕРИСТИКА, МЕТОДИКА РАСЧЕТА
Ефимова Анна Александровна
Кириченко Денис Александрович
РАЗВИТИЕ МЕТОДОВ И ПРОЦЕДУР ЭКОНОМИЧЕСКОЙ 351
БЕЗОПАСНОСТИ В АВИАСТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ
Журкин Глеб Иванович
РАЗВИТИЕ РЕГИОНА ХМАО-ЮГРА: ПРИОРИТЕТЫ В 355
РАЗВИТИИ, ОТРАСЛЕВАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СЕГМЕНТАЦИЯ
Иванова Анастасия Алексеевна
Колотай Инна Александровна
АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ РЫНКА ЛИЗИНГА 368
В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Кадырбекова Айыма
Токтосунова Чолпон Турсуналиевна
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ 377
Курмышева Александра Сергеевна
Фатфыхова Аида Абдуллазяновна
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ БИЗНЕСА 384
Нестерова Виктория Дмитриевна
Виноградова Алла Владимировна
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ АУДИТОРСКОГО 388
КОНТРОЛЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
Рогожкина Алиса Витальевна
РОЛЬ ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ В БАНКОВСКОМ 396
БИЗНЕСЕ
Савенкова Елена Сергеевна
Зверькова Татьяна Николаевна
ВЛИЯНИЕ ПОЛОВОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ 400
НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ УСПЕШНОСТЬ
Тенгизова Милана Хусеновна
ЗЕМЛЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ОБЩЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА 404
Ху Е
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ 408
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ООО «ФАРМОС»)*
Шаров Вячеслав Андреевич
Варфаловская Виктория Викторовна
ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПО ВНЕДРЕНИЮ 414
ГОСУДАРСТВЕННОГО АУДИТА И ПЕРСПЕКТИВА ЕГО
ПРИМЕНЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
Янушкевич Глеб Дмитриевич
Лемеш Валентина Николаевна
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АУДИТ И ЕГО СТАНОВЛЕНИЕ 417
В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
ПЕРСПЕКТИВЫ ВСТУПЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 420
В МЕЖДУНАРОДНУЮ ФЕДЕРАЦИЮ БУХГАЛТЕРОВ
Технические и математические науки 423
Секция 20. Информационные технологии 423
ОТКАЗОУСТОЙЧИВАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ 423
ДАННЫХ НА БАЗЕ POSTGRESQL
Архипова Ирина Юрьевна
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 426
В СФЕРЕ ИТ ТЕХНОЛОГИЙ
Баранов Андрей Валерьевич
Романов Александр Игоревич
РЕШЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ ПОМОЩИ 429
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кропачев Лев Антонович
Галимянов Фанис Анисович
Салимьянов Инис Тахирович
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ 432
ДОКУМЕНТОВ О НАПРАВЛЕНИИ НА ПРАКТИКУ
ОБУЧАЮЩИХСЯ НИУ «БЕЛГУ» ПОСРЕДСТВОМ
ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ РЕИНЖИНИРИНГА
Охотникова Юлия Александровна
Бугаева Екатерина Сергеевна
АНАЛИЗ РЫНКА ГОТОВЫХ РЕШЕНИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ 439
КОМПЬЮТЕРНОГО ЗРЕНИЯ ДЛЯ РАСПОЗНАВАНИЯ
ОБЪЕКТОВ
Святненко Олег Витальевич
ДОСТИЖЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ 445
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
В ГОРНОДОБЫВАЮЩИХ КОМПЛЕКСАХ
Суйесинов Ернур Нурланулы
Секция 21. Космос, авиация 454
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ 454
ВОЗДУШНОГО ДВИЖЕНИЯ «ТОПАЗ»
Правдина Анастасия Олеговна
Соколов Олег Аркадьевич
СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ЭКИПАЖА ОБ ОПАСНОСТИ 457
СБЛИЖЕНИЯ С ЗЕМЛЕЙ EGPWS(GPWS)
ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СЛУЧАЕ 460
АВИАЦИОННЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ И ИНЦИДЕНТОВ
Солонин Николай Алексеевич
Секция 22. Машиностроение 465
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ 465
ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПОВРЕЖДЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ
РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОГО БЛОКА АКСИАЛЬНО-ПОРШНЕВОГО
НАСОСА 11 СЕРИИ
Пономарев Олег Игоревич
Орлик Геннадий Владимирович
Орлик Антон Геннадьевич
Секция 23. Пищевая промышленность 469
ОХРАНА ТРУДА НА ПИЩЕВОМ ПРЕДПРИЯТИИ 469
Смоленская Софья Геннадьевна
Чижик Анастасия Александровна
Новиков Валерий Владимирович
Секция 24. Технологии 477
ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ 477
ИЗ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ СОРТОВ ТВЕРДОЙ ПШЕНИЦЫ
Улжабаева Динара Аймұқанқызы
Нурымова Мадина Махамбетовна,
Искакова Галия Куандыковна,
ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА МУКИ ИЗ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ 482
СОРТОВ ТВЕРДОЙ ПШЕНИЦЫ
Konfransda azərbaycan dilində məruzələr 485
Texniki və riyaziyyat elmləri 485
Bölmə 1. Resurslara qənaət 485
NEFT-QAZ YATAĞLARININ İŞLƏNMƏSİNDƏ SEDİMENTOLOJİ 485
VƏ DİAGENETİK TƏSİRLƏRİN ANALİZİ
Turxan Bakıxan oğlu İskəndərli
Conference papers in english 490
Humanities 490
Section 1. Pedagogy 490
CONCEPTUAL PRINCIPLES AND APPROACHES TO MODELING 490
THE PROCESS OF FORMING SITUATIONAL-COMMUNICATIVE
COMPETENCE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Dilnaz Muzaparova
Natural and medical science 497
Section 2. Medical science 497
ANEMIA: EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS 497
OF TREATMENT
Daria Kozhuhova
Adelina Shaimardanova
Gholami H.H.
THE IMPORTANCE OF ENGLISH IN MEDICINE 500
Danelia Sharafutdinova
Dilbar Kharrasova
Golami Hamideh Hassan
Technical and mathematical science 504
Section 3. Transport communications 504
IMPROVEMENT OF LOGISTICS PROCESSES IN 504
INTERNATIONAL CARGO TRANSPORTATION
Guldana Mussabekova
Ussen Ussipbayev
Saken Pernebekov
WAYS TO IMPROVE THE SCHEME OF MULTIMODAL 508
TRANSPORTATION BASED ON EFFICIENT TRANSPORT
LOGISTICS
Meyerbek Ussenov
Ussen Ussipbayev
Saken Pernebekov
Қазақ тіліндегі конференция баяндамалары 512
Гуманитарлық ғылымдар 512
1-бөлім.педагогика 512
ОРТА МЕКТЕПТЕ «ЖАРЫҚ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯСЫ МЕН 512
ДИФРАКЦИЯ» ТАҚЫРЫБЫН ОҚЫТУДА ИННОВАЦИЯЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ
Хусанжанов Кодиржон Алижанович
Абдрахманова Хадиша Кенесовна
Табиғи жəне медицина ғылымдарының 517
2-бөлім. Медициналық ғылым 517
ҰЗЫН ЖАПЫРАҚТЫ ЖАЛБЫЗ (MENTHA LONGIFOLIA L.) 517
ШИКІЗАТЫНЫҢ ФАРМАЦЕВТИКА-ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ
ПАРАМЕТРЛЕРІН АНЫҚТАУ
Шоқан Уалихан Шоқанұлы
Минбаев Б.О.
Техникалық жəне математикалық ғылымдар 524
3-бөлім. Ақпараттық технологиялар 524
АҚПАРАТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІК ТҰРҒЫСЫНАН БҰЛТТЫҚ 524
ҚЫЗМЕТТЕРДІ ТАЛДАУ
Ерланов Бауыржан Ерланұлы
Кожамкулова Жадра Жумагуловна
Мукашева Асель Коптлеувна
ДОКЛАДЫ КОНФЕРЕНЦИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
СЕКЦИЯ 1.
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИСКУССТВА
Гридюшкова Елизавета Дмитриевна

студент магистратуры,
Дизайн электронных изданий и моушн дизайн,
Институт Современного Искусства,
РФ, г. Москва
Диверу Виктория Олеговна

Шорина Николь Станиславовна

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND NEURAL NETWORKS AS A TOOL

FOR THE DEVELOPMENT OF ART
Elizaveta Gridyushkova
Master's degree student,
Design of Electronic publications and Motion Design,
Institute of Contemporary Art,
Russia, Moscow
15
Victoria Diver
Master's degree student,
Design of Electronic publications and Motion Design,
Russia, Moscow
Nicole Shorina
Master's student,
Design of electronic publications and Motion Design,
Russia, Moscow
АННОТАЦИЯ
Данная статья посвящена искусственному интеллекту, рассматриваемом,
как инструмент для развития искусства. Рассматривается этап развития, который
уже достигнут и который может быть достигнут, а также проекты с помощью
которых это возможно. Приводятся примеры отраслей, в которых на данный
момент видно улучшение и развитие за счёт нейросетей. Делается вывод об
актуальности данного инструмента для развития отрасли.
ABSTRACT
This article is devoted to artificial intelligence, considered as a tool for the
development of art. The stage of development that has already been reached and that
can be reached, as well as projects through which this is possible, is considered.
Examples of industries are given in which improvement and development are currently
visible due to neural networks. The conclusion is made about the relevance of this tool
for the development of the industry.
Ключевые слова: искусственный интеллект, искусство, нейросети, развитие.

Keywords: artificial intelligence, art, neural networks, development.
Искусственный интеллект является относительно новым и достаточно

перспективным инструментом для развития, изучения и исследования многих
областей современного мира. В последние годы искусственный интеллект,
в частности нейросети, оказали значительное влияние на создание разножанрового
16
искусства. Так же благодаря искусственном интеллекту увеличилось и
количество исследований, нацеленных на разнообразные отрасли мира искусства.
Но искусством развитие, естественно, не ограничивается. Обширные возможности
искусственного интеллекта позволяют ему быть родоначальником новой эры
почти в любой цифровизированной отрасли.
Одним из наиболее важных применений искусственного интеллекта для
развития и оптимизации искусства, можно назвать нейросети. Использование
нейросетей в искусстве началось еще в 60-х годах прошлого века, тогда компью-
терные программы, в первые, были использованы для создания художественных
произведений. Однако, только с появлением обширной базы знаний для нейронных
сетей и мощности компьютерных технологии, возможности компьютерного
искусства значительно расширились. «При мощности компьютеров, которые
разрабатываются сейчас, возможно, настало время для самых безумных
футуристических идей во всех жанрах искусства» [4,190]. Работа нейросети
основана на двух основных принципах: прямому и обратному распространению
информации. Прямое распространение используется для приема и понимания
данных, а обратное распространение используется для прогнозирования будущих
результатов. Нейросети также используются в научном системном анализе для
исследования объектов, материалов и процессов. Используя машинное обучение,
нейросети могут быть настроены так, чтобы проанализировать большое количество
данных и извлечь необходимую информацию. Данные могут использоваться для
прогнозирования трендов, а результаты исследований автоматически выдаются
с интуитивно понятной интерпретацией. Это делает нейросети полезным
инструментом для научных исследований, применяемых в многих областях.
«Нейронные сети полезны при решении тех задач, для которых трудно придумать
простой и четкий алгоритм решения с фиксированными правилами» [6, 217].
В искусстве, к примеру, нейросети могут использоваться не только для прямой
генерации изображений, но и для распознавания, анализа и классификации
произведений искусства. С помощью нейросетей можно быстро проанализировать
любые произведения искусства, их техники, их стилистики и использовать
17
полученную информацию для своего творчества, ведь анализу подлежит почти
любой аспект. Использование нейросетей в искусстве позволяет профессионалам
создавать более сложные и инновационные произведения искусства. А восполь-
зовавшись глубоким искусственным интеллектом, можно добиться поразительной
производительности в обучении новых профессионалов. На данный момент в
каждом направлении можно видеть не малый след искусственного интеллекта,
как в развитии, так и в создании. Наблюдается невероятный скачок использования
и создания искусства на бытовом уровне, чего не было раньше. Теперь
возможность создавать, а не только созерцать появилась у достаточно большого
процента населения. «Искусственный интеллект – это способность машинной
программы выполнять функции, обычно считающимися элементами деятель-
ности человека» [1,247]. Развитие видно и у профессионалов. Мы можем
наблюдать за скульпторами, использующие искусственный интеллект для
уточнения или эскизирования идей. Музыкантами, создающими музыкальное
сопровождение. Писателями, вдохновившимися идеями искусственного
интеллекта. Художниками, создающими новые и невероятные работы. А также
и архитекторами, создающие не существующие шедевры. И это малая часть
списка на что способен искусственный интеллект для развития отрасли
искусства. «Мы начали использовать ИИ для создания искусства, сначала научив
его понимать и копировать наше собственное искусство» [3, 123].
Стоит рассмотреть использование нейросетей в искусстве с помощью
конкретных примеров, а точнее, наиболее известных проектов. Для создания
изображений и цифровых картин можно назвать две наиболее популярных
нейросетей: «Stable Diffusion» и «MidJourney». Это нейросети, которые могут
создавать уникальные изображения высокого разрешения. Эта технология
может быть использована для создания новых картин или ремиксов на уже
существующие произведения. Еще одним примером использования нейросетей
для создания новых произведений изобразительного искусства, является проект
«The Next Rembrandt». В рамках этого проекта была создана серия портретов,
которые выглядели как работы Рембрандта. Для этого была использована
18
нейросеть, обученная на базе данных работ художника. Также нейросети могут
помочь при создании музыки. Например, в 2018 году «OpenAI» представила
проект «Musenet», который позволял генерировать новую музыку с помощью
нейросети. На основе нескольких начальных нот нейросеть могла создавать
целые композиции различных жанров. А вот другой, не менее интересный
проект - «Imaginary Soundscape», умеет генерировать музыку по изображению.
Нейросети могут быть использованы для анализа существующих произведений
искусства. Например, в 2016 году Google представил обновление для своего
приложения «Google Arts and Culture», которое позволяло пользователям
загружать свои фотографии и получать портреты похожих людей написанных
или нарисованых известными художниками. Для этого была использована
нейросеть, обученная на большом количестве картин известных художников.
Все вышеперечисленные проекты созданы за рубежом, но и в России есть
проекты достойные внимания. Наиболее перспективным проектом из России
можно назвать «Phygital+». На данный момент проект активно развивается и
обладает огромным количеством инструментов для работы с искусственным
интеллектом. Проект охватывает широкий спектр сфер, в которых он может
пригодиться. Так же стоит отметь, что у «Phygital+» есть функционал,
позволяющий помочь сгенерировать правильный текст, чтобы воплотить замысел.
В заключении стоит отметить, что использование нейросетей в искусстве
открывает новые возможности для всех представителей мира искусства. В целом,
искусственный интеллект может стать и становится очень полезным инструментом
для развития искусства. Сейчас можно наблюдать за той помощью, тем широким
спектром применения, которые уже предоставляется от него в этом направлении.
Благодаря этой технологии можно создавать уникальные произведения искусства,
которые были бы сложны или невозможны, для создания с помощью тради-
ционных методов. Можно использовать нейросети для анализа существующих
произведений, создания новых творческих произведений и исследования новых
сторон искусства. Это делает искусственный интеллект и нейросети отличным
инструментом для тех, кто интересуется и желает развивать искусство. Однако,
19
не стоит забывать, что использование нейросетей может быть опасным, так как
некоторые из полученных результатов могут быть схожи с произведениями
других художников. «Основным автором останется человек, поскольку генерация
идей принадлежит ему, а вот воплощение работ при помощи искусственного
интеллекта может повысить ценность как самой работы, так и стоящей за ней
идеи» [3, 59]. Впрочем, если авторы избегают полного копирования, а лишь
опираются на полученные результаты, то подобных проблем быть не должно и
использование нейросетей поможет им создавать интересные и необычные
произведения искусства. В будущем мы можем ожидать еще большего развития
этой области и появления новых интересных проектов.
Список литературы:
1. Аверкин А.Н., Гаазе-Рапопорт М.Г., Поспелов Д.А. Толковый словарь по
искусственному интеллекту — М: Радио и связь, 1992. — 256 с. —
ISBN 5-256-00605-3. — Текст: непосредственный.
2. Берлинский К.К. Основы нейросетей — Москва: ЛитРес: Самиздат, 2020. —
196 с. — ISBN 978-5-532-06726-4. — Текст: непосредственный.
3. Морковкин Е.А., Новичихина А.А., Замулин И.С. Искусственный интеллект
как инструмент современного искусства // Вестник ХГУ им. Н.Ф. Катанова.
2021. №1 (35). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-kak-
instrument-sovremennogo-iskusstva
4. Рябова А.А., Супрунова Е.П. И3 - Искусный искусственный интеллект //
Вестник ТИУиЭ. 2021. №1 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/i3-iskusnyy-
iskusstvennyy-intellekt
5. Соколов А.Н., Зиганшина Е.А., Кресова В.П., Соловова Д.Д. Нейросети в
современном искусстве // Вестник Тюменского государственного института
культуры. 2021. № 3 (21) URL:
https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48257679_80659615.pdf
6. Тарик Р. Создаем нейронную сеть — Москва: Диалектика, 2019. — 272 с. —
ISBN 978-5-9909445-7-2. — Текст: непосредственный.
20
СЕКЦИЯ 2.
КРАЕВЕДЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАВЫ «КУЧУКТА»

В НАРОДНОЙ МЕДИЦИНЕ САХА
Федулова Александра Степановна

студент,
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный Федеральный университет
имени М.К. Аммосова»,
РФ, г. Якутск
I. Введение
1. Актуальность исследования
В наши дни люди вновь обращаются к древнему союзу человека и природы.
Сегодня вновь пользуются спросом старые рецепты, которые использовались
в народной медицине. В мире все чаще возникают разные эпидемии, от которых
нужно найти средство. Таким образом наука врачевания прошлых столетий
приобретает новое значение.
Одной из малоизученных трав, используемых в народной медицине,
является растение под названием «кучукта».
2. Цель и задачи:
Цель настоящей работы: исследование использования растения «кучукта»
в народной медицине саха
Для достижения цели исследования ставились задачи:
1. Собрать материал по теме исследования;
2. Изучить источники об использовании «кучукта»;
3. На основе найденных материалов выявить состав травы и способы
применения в народной медицине.
21
II. Основная часть
Народная медицина основана на использовании уникальных возможностей

естественной окружающей среды и природных ресурсов человеческого организма.
Еще в древние времена человек заметил целебные свойства растений и начал их
использовать в лечебных целях. Из растений делают отвары, настои, мази. Все они
могут быть назначены только с учетом индивидуальных особенностей организма,
иначе лечение может не только оказаться бесполезным, но и принести вред.
С якутским растением «кучукта» связано имя англичанки Кэт Марсден.
Дочь богатого адвоката – Кэт Марсден, родилась 13 мая 1859 года в одном из
предместий Лондона в Эдмонтоне. 16 годам она уже устроилась сестрой
милосердия в госпитале недалеко от Лондона. С началом русско-турецкой войны
ее вместе с несколькими сестрами милосердия направили от общества Красного
креста на место военных действий. "...Во время русско-турецкой войны 1877 года
оказывала помощь раненым в дунайской армии. Ухаживая за русскими солдатами,
я впервые увидела двух прокаженных, то были болгары. Их состояние так
глубоко тронуло мое сердце, что я тут же посвятила жизнь свою господу, прося
его направить ее единственно на помощь этим несчастным из его созданий..." —
писала она в своем дневнике. «...В 1879 году в Константинополе от одного
англичанина я узнала, что в Сибири, в отдаленной Якутской области, есть тоже
прокаженные, использующие средство-траву, которая, по слухам, вылечивает
проказу. Сознавая, как важно приобретение этого средства несчастным про-
каженным по всему миру, я решилась ехать в Якутск, чтобы отыскать эту траву,
потом испытать и изучить ее целебные свойства...». С этой целью в ноябре
1890 года она приехала в Санкт-Петербург и была принята Ее Императорским
Величеством государыней Императрицей Марией Александровной, супругой
императора Александра III. Императрица живо откликнулась на просьбу мисс
Кэт Марсден, помогла ей всем необходимым и снабдила рекомендательными
письмами. Горячо желая улучшить положение несчастных прокаженных,
мисс Марсден сочла необходимым устроить для них колонию, т.е. такой поселок,
где бы они могли составить отдельное общество и заниматься посильным трудом
22
и в то же время могли получить необходимую медицинскую помощь. Она
подыскала для устройства такой колонии удобное, подходящее место – чистое,
сухое, на возвышенном берегу речки в 11 км от Вилюйска. Колония эта
просуществовала до начала 1960-х гг., а оставшиеся больные переведены в
Иркутскую область. В 1912 г. в приюте было 33 человека, а за 16 лет существования
через лечебницу прошли 252 человека. В настоящее время дом престарелых
и инвалидов, располагающийся на месте бывшего лепрозория, носит имя своей
основательницы Кэт Марсден.
По найденным материалам можно составить следующее описание кучукта:
Травянистое растение длиной 19 см, длина всего листа 33 мм, Длинна черешка,
если принять за таковой протяжение от листового угла до первой лопасти второго
порядка, 5 мм. Наибольшая ширина всего поперечника 18 мм, длина конечных
лопастей 3-5 мм, при поперечнике в 1,5 мм.
Встречается редко в лесах северных районах Якутии, в Удском крае (Бурятия).
Цветет в июне-июле. Растет на острове Ельгян около устья р. Алдан. Имеются
сведения, что эту траву привозили из Бурятии, т.к. не всегда удавалось найти в лесах
Якутии Используют облиственные верхушки, нижние листья. Траву заготавливают
в период цветения. Срок годности сырья неизвестен. Сырье имеет острый запах
(обнаруживается при жевании) и горький вкус. Содержит в своих железках эфирное
масло, состоящее из углеводорода формулы: С10 Н16 и абсинтола С10 Н16 О
(кипящий около 300 С), характерный полимер ярко-синего цвета. Отвар применяют
при головной боли, болях под лопаткой, ранах и порезах, параличах, в качестве
глистогонного. Его сок применяли при заживлении ран при лепре.
III. Выводы
Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующие выводы:

1. По некоторым сведениям в народной медицине саха использовали кучукта
при различных заболеваниях.
2. На основе собранного материала нами составлена таблица с описанием
данного растения.
3. Однако состав недостаточно раскрыт, требуется дальнейшее изучение.
23
1. Григорьева А.М. Народное врачевание в Якутии (XVII –XX вв). – М., 1966. –
С. 134
2. Макаров А.А. Растительные лечебные средства якутской народной
медицины. – Якутск, 1974. – 64 с.
3. Марсден Кэт. Путешествие мисс Марсден в Якутскую область.-1893
4. Саввин А.А. Пища якутов до развития земледелия (опыт историко-
этнографической монографии) —Якутск: ИГИ АН PC (Я), 2005. —376 с.
5. Серошевский В.Л. Якуты: Опыт этнографического исследования. – М.:
Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1993. – 736 с.
24
СЕКЦИЯ 3.
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ
Ли Сяохэн
студент,
Наньянский педагогический университет
Китай, г. Наньян
Культурология - это научное направление, которое изучает культуру как

феномен искусства, технологий, языка, религии, образования и других
социокультурных явлений. Культурология появилась как самостоятельная наука
в середине ХХ века в связи с изменением социально-экономических условий
жизни, массовым производством и распространением культурных товаров, а также
изменением социальных стереотипов и культурных ценностей.
До середины XX века исторические и культурологические процессы,
стихийные или относительно упорядоченные, не были предметом пристального
изучения. Восприятие этих процессов осуществлялось только с позиций этно-
центризма, то есть только через призму своей собственной культуры. В связи
с этим сложились этнокультурные стереотипы и предрассудки, на основе которых
в конце XIX и в XX вв. возникли и получили развитие теории колониализма и
идеологии воинствующего атеизма, коммунизма и фашизма, которые принесли
неисчисляемые беды и страдания человечеству.
С середины XX в. начало формироваться новое видение проблем
межкультурного общения стран Запада и культур незападной ориентаций. Оно
основывалось на преодолении или, по крайней мере, осуждении в общественных
и политических кругах прежде всего демократических государств этих идеологий.
Ранее всего это осознали США, а затем и страны Европы.
В 1946 г. правительство США создало Институт службы за границей, который
возглавил и шеечный американский лингвист Эдвард Холл. Институт объединил
25
учёных разных специальностей: антропологов, социологов, психологов, фило-
логов, лингвистов, этнографов, историков, философов и др. Они были призваны
способствовать преодолению в общественном сознании народов указанных
стереотипов и предрассудков. Эд. Холл вместе с культурологом Д. Трегером в
опубликованной ими книге «Культура и коммуникация. Модель и анализ»
попытались отразить как теоретические, так и практические вопросы.
Впоследствии на этой основе Эд. Холл развил основные положения и идеи
межкультурной коммуникации в своей книге «Немой язык», где показал тесную
связь между культурой и межкультурной коммуникацией и пришел к выводу
о необходимости обучения культуре. Таким образом, было предложено считать
культуру и межкультурную коммуникацию предметом научных и учебных целей.
Культура как область научных исследований получила название
культурологии с легкой руки известного американского культурантрополога
Л. Уайта. В США и в Европе культуру как предмет исследования и учебную
дисциплину стали изучать такие науки как социология и культурная антропология.
Межкультурная коммуникация как область изучения особенностей межэтни-
ческого и межкультурного общения до 70-х гг. имела сугубо практическое
содержание, с 70-х гг. она как предмет исследования и учебная дисциплина была
дополнена теоретическими обобщениями и приобрела форму университетского
курса, став вместе с тем одним из направлений культурологии.
В Европе становление культурологии как науки о культуре и межкультурной
коммуникации в качестве предмета исследования общения и учебной дисциплины
происходило несколько позже, чем в США, и связано с созданием особенностей
межэтнического, межкультурного и межконфессионального Европейского
союза, открывшего границы для свободных перемещений людей, капиталов
и товаров. Центром исследования культурологии в Европе стала Германия,
до 1987 г. существовавшая как ФРГ. Покончив с нацизмом, она стала развиваться
под влиянием США, в отличие от ГДР, созданной при активном участии СССР, как
открытое, свободное независимое демократическое и миролюбивое государство.
26
В России культура как предмет изучения и область научного исследования
организационно оформилась в науку культурологию с 1995 г. Таким образом,
наука культурологии в современной России возникла только после ликвидации
КПСС и отказа от марксизма-ленинизма как главной и единственной идеологии,
обеспечивавшей существование тоталитарного коммунистического режима.
Марксизм-ленинизм рассматривал культуру не более как область идеологической
пропаганды, манипуляции. В начале 90-х гг. в России в области гуманизарных наук
стал утверждаться цивилизационный подход к изучению историко- культурных
процессов. Это дало возможность рассматривать культуру как самостоятельную
область исследования, существующую и развивающуюся на основе собственных
законов и выражающую общую тенденцию к интеграции научных знаний
о культуре. Благодаря этому культурология в начале 90-х гг. приобрела статус
учебной дисциплины, обязательной для изучения во всех вузах Российской
Федерации.
Другой причиной, обусловившей возникновение культурологни как научной
и учебной дисциплины, стала появившаяся в начале 90-х гг. потребность в
изучении межкультурной коммуникации. В условиях распада СССР и перехода
России на демократический путь развития возникли гораздо более широкие
возможности общения с иностранцами, то есть с людьми, представляющими
другие этносы и другие культуры. Возникло понятие миграции, когда люди
других стран, народов и культур стали более свободно переезжать в нашу и
в другие страны в целях работы, учебы и торговли. Стало все более очевидно,
что успешные и эффективные контакты и взаимоотношения людей, представителей
разных этносов, культур и религиозных конфессий невозможны без практических
навыков в межкультурном и межконфессиональном общении.
В настоящее время культурология является многопрофильной наукой, которая
объединяет в себе знания и методы из различных областей знания, таких как
философия, социология, антропология, история и искусствоведение. Культурологи
изучают культуру в различных ее аспектах, таких как история, экономика,
политика, религия, образование, массовая культура, национальные и этнические
культуры и многое другое.
27
1. Но11 Ed., Traeger D. Culture and Communication: A Model and Analisis //
Explorations and Communications, 1954. Vol.3.
2. Холл Эд. Немой язык. Как понять иностранца без слов. М., 1995.
3. White L.A. The Social Organisation of Ethnological Theory. Huston, 1966.
28
СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ «ИНФОРМАЦИИ»
В ЖУРНАЛИСТИКЕ
Ми Сичжэнь
студент,
Чэндуский институт
Сычуаньского университета международных языков,
Китай, г. Чэнду
Существует множество современных информационных концепций, которые

используются для описания и объяснения различных аспектов информационного
общества. Воззрения древних сейчас переживают ренессанс, возрождение
в области информациологии (науки об информации), что нередко подтверждается
данными, полученными в области естественных наук.
Р.Ф. Абдеев считает, что «информация, удовлетворяя всем требованиям
философской категории, не только отражает всеобщие формы бытия, их связи
и взаимообусловленность, но и является фактором развития от низшего к высшему
в природе, обществе и в познании... Информация такая же основная категория,
как пространство, время, материя, энергия» [1].
И в самом деле, анализ философских понятий показывает, что от древних
философий до новейших физических исследований идет речь о всеприсутствии
и креативной функции информации, о метаинформации, хотя для ее обозначения
используются разные термины.
Этимологическое значение слов «информация» (лат. information — разъясне-
ние, изложение, истолкование, осведомление, просвещение и «информатор»
(informator) — образующий, воспитатель, просветитель восходит к in-formo —
со многими исходными значениями: придавать вид, форму, создавать, делать,
образовывать, лепить, устраивать, организовывать, обучать, воспитывать, строить,
мыслить, воображать, возникать в воображении.
Как видим, этимология этих слов включает в себя весь спектр понятий —
от мысленных, воображаемых, потенциальных до реально созданных.
Семантическая многозначность исходного смысла слова «информация», которая
затем реализовалась в многозначности толкования термина в разных науках и
29
разными авторами, была как бы генетически предрешена. Поэтому значения
информации, которую ученые понимают или как потенциальное и реальное
содержание, или как форму его реализации, или как степень организации,
негэнтропию, как коммуникацию и связь, как разнообразие и новизну,
укладываются в это полисемантическое поле.
Информацию в разных науках и разных концепции определяют по-разному:
 обозначение содержания, полученного от внешнего мира в процессе
приспособления к нему (Н. Винер),

 отрицание энтропии (Л. Бриллюэн);
 коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность
(К. Шеннон),
 передача разнообразия (У Эшби),
 мера сложности структур (А. Моль),
 вероятность выбора (И. Яглом),
 разнообразие и отражение в процессе развития материи (Урсул).
Каждое из этих определений раскрывает ту или иную грань (аспект) этого

многозначного понятия. Более широким явилось понимание информации как
отраженного разнообразия, введенное А.Д. Урсулом. Разнообразие и отражение
в процессе развития материи неразрывно связаны, взаимно друг друга определяют.
Чем больше внутреннее разнообразие системы, тем более адекватно отражение
ею внешнего мира.
Информация в науке понимается либо как атрибут материи (концепция
«атрибутивистов»), или как свойство функционирования самоорганизующихся
систем (концепция «функционалистов», которые считают, что информация
появилась лишь с возникновением жизни).
Атрибутивная теория причисляет информацию ко всеобщим свойствам
материи, таким как движение, системность, структурность, разнообразие,
тождество, различие и др. Согласно такому взгляду, информация присуща всем
формам материального мира, т.е. она существует в живой и неживой природе.
Те, кто придерживается этой концепции, пытаются найти проявления
30
информационных связей в самых различных состояниях мироздания и объяснить
с их помощью многие наблюдаемые взаимосвязи и взаимозависимости. При этом
они опираются на положение, высказанное академиком Н.М. Амосовым, что
всякое воздействие одной системы на другую связано с передачей информации.
Информация — это определенный аспект взаимодействия.
Другая часть ученых — функционалисты — считают, что информация
присуща не всем, а только живым формам материи, она появляется «на опре-
деленной стадии развития материального мира, когда становятся возможными
сложные, динамичные, самоуправляемые, саморазвивающиеся системы, высшим
представителем которых является человек» [2].
При казалось бы абсолютной противоположности взглядов атрибутивистов
и функционалистов между этими теориями нет пропасти, если смотреть на них как
на две стороны более широкой информационной парадигмы, а на информацию —
как на развертывающуюся потенциальность, реализующуюся, конкретизирую-
щуюся, усложняющуюся на каждом эволюционном этапе или, принимая во
внимание разделение информации, — на естественную, присущую всей природе,
и искусственную, созданную человеком [4].
Описывая структуру информационных процессов, Р.Ф. Абдеев оперирует
понятиями «уровень организации» и «количество разнообразия» применительно
к объектам и «темп», «интенсивность информационных потоков» — примени-
тельно к процессам. При этом он делит информацию на оперативную — рабочую
циркулирующую и структурную, которая «рождает, формирует и совершенствует
различные, относительно устойчивые структуры — биологические виды,
социальные образования, множество объектов ноосферы, материального и
духовного порядка» [3].
Огромную и всевозрастающую роль информации в развитии человечества
убедительно доказывает в своих работах А.Д. Урсул: «С позиций признания
всеобщности информации следует признать, что информационный аспект
взаимодействия общества и природы столь же важен (а в перспективе может
быть и важнее), как вещественный и энергетический... Информационная
31
составляющая как экологии культуры, так и экологии природы выходит на
лидирующее место по сравнению с вещественно-энергетической. Впоследствии
речь может идти о таком взаимодействии человека и природы, когда последняя
будет взаимодействовать с человеком лишь на информационном уровне, при
снижении до минимума вещественно-энергетических факторов и ресурсов» [5].
Эти и другие информационные концепции играют важную роль в
современном обществе и журналистике, и их применение позволяет эффективно
использовать информацию для достижения различных целей и задач.
1. Авдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1993.
2. Суханов А.П. Мир информации (история и перспективы). М., 1986.
3. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. С 150.
4. Современная картина мира. Формирование новой парадигмы. М., 1997.
5. Урсул А.Д. Перспективы экоразвития. М., 1990.
32
РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ «НОВЫХ МЕДИА»
Хуан Цзыци
студент,
Хэйлунцзянский технологический университет
Китай, Харбин
Новые медиа – это технологии и платформы, которые используются для

производства, распространения и потребления контента в электронной форме.
Они включают в себя интернет-сайты, социальные сети, блоги, подкасты,
видеохостинги, мобильные приложения и другие онлайн-ресурсы.
Новые медиа имеют ряд отличительных особенностей по сравнению с
традиционными медиа, такими как телевидение, радио и печать. Они более
доступны и дешевы в использовании, позволяют широкой аудитории создавать
и распространять контент, а также предоставляют возможность для более интер-
активного взаимодействия между производителями контента и потребителями.
Понятие «новые медиа» имеет несколько различных подходов к определению,
но все они отражают сущность технологических изменений, происходящих
в области массовой коммуникации. Рассмотрим несколько подходов.
Первый подход – по функциональному признаку. «Новые медиа» –
это медиа-технологии, позволяющие пользователям создавать и публиковать
контент в режиме онлайн и общаться с другими пользователями.
Второй подход – по техническим параметрам. «Новые медиа» – это
компьютерные и сетевые технологии, которые позволяют создавать, хранить,
передавать и получать информацию.
Третий подход – по социальному значению. «Новые медиа» – это технологии,
которые привели к новым формам коммуникации и общественной жизни,
они изменяют способность людей взаимодействовать, создавать и потреблять
информацию.
В целом, все подходы к определению «новых медиа» имеют общий фактор –
это использование новых информационных и коммуникационных технологий
для распространения информации, создания контента и взаимодействия пользо-
вателей между собой.
33
К основным чертам и тенденциям «новых медиа» можно отнести следующее:
 Мобильность – все больше пользователей используют мобильные
устройства для доступа к контенту.
 Интерактивность – новые медиа позволяют пользователям стать активными
участниками контента, а не только его потребителями.
 Персонализация – благодаря алгоритмам машинного обучения и искус-
ственного интеллекта, новые медиа могут предоставлять персонализированный
контент для каждого пользователя.
 Рост потребления видео-контента – видео-контент становится все
популярнее среди пользователей новых медиа.
 Социальная интеграция – новые медиа позволяют пользователям легко
поделиться контентом с друзьями и семьей на социальных платформах.
 Рост использования виртуальной и дополненной реальности – новые
медиа предоставляют новые возможности для взаимодействия с контентом с
помощью виртуальной и дополненной реальности.
 Рост использования голосовых помощников – голосовые помощники
становятся все более популярными, что создает новые возможности для создания
и потребления контента.
Новые медиа играют все более значимую роль в современном обществе, они
оказывают влияние на многие сферы жизни, включая культуру, бизнес, политику
и социальные отношения. Новые медиа оказывают значительное влияние на
общество. С одной стороны, они облегчают доступ к информации и увеличивают
скорость распространения новостей, что может повышать уровень осведомлен-
ности и общественной активности. С другой стороны, они также могут стать
причиной снижения качества информации, поскольку все больше людей
полагается на социальные сети и другие новые медиа для получения новостей
и фактов, в то время как эти платформы могут быть склонны к распространению
ложной или неполной информации.
Кроме того, новые медиа также меняют способы коммуникации между
людьми. Социальные сети, мессенджеры и другие платформы становятся все
34
более популярными способами общения, что может приводить к уменьшению
личных контактов и коммуникации в реальном мире. Это может повлиять на
социальные отношения и культуру, и вызвать необходимость адаптации к новым
формам общения.
1. Корнев М. «Новые медиа» и «гуманитарное»: пересечение терминов и
понятий // Новые медиа в гуманитарном образовании: электронный сборник
статей к научно-практической конференции / под ред. М.С. Корнева. М., 2013.
2. Фомичева И.Д. Социология интернет-СМИ: учебное пособие. М.: Факультет
журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005.
3. Носовец С.Г. Новые медиа: к определению понятия // Коммуникативные
исследования, 2016, (4 (10)), 39-47.
35
ОСОБЕННОСТИ ЖУРНАЛИЗМА
В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
Ян Исяо
студент,
Чэндуский институт
Сычуаньского университета международных языков
Китай, г. Чэнду
Журнализм информационной эпохи отличается от журнализма в прошлом

тем, что он существенно изменился под влиянием новых технологий и цифровых
медиа. Сегодня журналисты имеют доступ к неограниченным источникам инфор-
мации и могут использовать различные средства для создания и распространения
контента.
С одной стороны, журналисты имеют возможность быстро и широко
распространять новости с помощью социальных сетей, блогов, подкастов,
видео-блогов и других цифровых платформ. Это позволяет им оперативно
сообщать о происходящих событиях и предоставлять читателям более полную
и разнообразную информацию.
Однако, с другой стороны, журналисты также сталкиваются с рядом проблем,
связанных с цифровыми технологиями. Одна из главных проблем заключается
в том, что многие пользователи интернета предпочитают получать новости от
агрегаторов новостей, а не от конкретных изданий, что ведет к снижению
доходов журналистов и их влияния на общественное мнение. Кроме того,
существует проблема фильтрации информации, когда пользователи получают
только ту информацию, которая соответствует их мировоззрению, что приводит
к формированию "пузырей фильтрации" и искажению общественного мнения.
Журнализм эпохи глобального информационного поля становится все более
универсальным и всепроникающим, полифункциональным, супероперативным,
интерактивным, саморегулируемым, синтезным и дуальным, совмещающим
разные тенденции (шаблонизацию и креатизм, массовизацию и индивидуализм,
масс-бульваризацию и элитаризм и т.п.), ценностно разностильным — одним
словом, синтезным. Особенно это относится к электронным средствам
распространения информации, к глобальным сетям.
36
Говоря о возрастающей роли СМИ в информационном обществе,
Е.Л. Вартанова использует удачную метафору «кровеносная система совре-
менного общества»: «С одной стороны, СМИ становятся важнейшим фактором
производства “контента” — содержательного наполнения множащихся
медиаканалов и медианосителей, с другой — СМИ интегрируются в
“кровеносную систему” современного общества, а именно, в телекоммуника-
ционные сети. Интернет, цифровое телевидение, мобильная телефония —
все каналы становятся пригодны для “транспортировки” содержания...
Интерактивная коммуникации и цифровая форма представления, распростра-
нения и хранения медиасодержания выдвигают СМИ в число основных в акторов
и новой экономики, и нового общества, для которых виртуальность и
индивидуализированность выступают главными чертами потребления».
Выделим несколько самых существенных особенностей этого нового
глобального журнализма.
Во-первых, новый журнализм становится глобальным, не имеющим
пространственных и временных границ, а журналист превращается в
международного коммуникатора, подобного трансперсональному медиатору.
Во-вторых, журнализм становится универсальным, полифункциональным,
способным выполнять любые роли и способствовать реализации разнообразных
потребностей и интересов аудитории - от информационных и просветительских
до развлекательных и рекламных. В то же время журнализм все более
специализируется, диверсифицируется в связи с дифференциацией аудитории.
В-третьих, журнализм стандартизируется, шаблонизируется, подчиняясь
массовому стереотипизированному информационному продукту, циркулирую-
щему в глобальных сетях. В то же время в нем заложена потенциальная
возможность становиться все более креативной, творческой деятельностью,
поскольку возможности для проявления творчества в условиях глобального
сетевого общения поистине безграничны.
В-четвертых, журнализм все более становится виртуальным или
виртуализирующимся, т.е. переходящим от закрепленных, отпечатанных форм
37
к виртуальным теле-, аудио-, сетевым фантомным формам представления
информации.
В-пятых, журнализм подчинен всем закономерностям нерасчлененного
информационного потока: органично вплетен в рекламную, научную, деловую,
политическую, художественную, личную и другую информацию, циркулирую-
щую в глобальных сетях; становится все более синтезным, объединяющим
разные способы представления информации (текст, графика, цвет, динамическое
изображение, звук и т. п.).
В-шестых, журнализм приобрел свойство супероперативности, или
симультанное™, когда сообщение и восприятие сообщения могут совпадать
во времени.
В-седьмых, журнализм становится конвергентным, т.е. представляющим
контент на разных информационных платформах.
Кроме того, журнализм становится мобильным, перенося информацию
на мобильные носители.
Таким образом, журнализм информационной эпохи является сложным
и многогранным явлением, и его развитие зависит от многих факторов, таких как
технологические инновации, экономические условия, политическая обстановка
и общественное мнение.
1. Вартанова Е.Л. Теория СМИ. Актуальные проблемы. М., 2009.
2. Славина Валентина Александровна, & Солдаткина Янина Викторовна (2021).
Медиакультура как феномен информационной эпохи. Вестник Российского
университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика,
26 (2), 286-293.
3. Кирия И.В., Новикова А.А. История и теория медиа. М.: Изд. дом Высшей
школы экономики, 2017. 423 с.
4. Солдаткина Я.В. Современный медиатекст: культурологические и
функциональные свойства // Журналистика в контексте времени:
коллективная монография / под ред. Т.Н. Владимировой, В.А. Славиной,
Н.В. Кодола. М.: МПГУ, 2020. С. 33-51.
38
СЕКЦИЯ 4.
ЛИНГВИСТИКА
МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ В ПРОИЗВЕДЕНИИ Н. ГЕЙМАНА

«АМЕРИКАНСКИЕ БОГИ»
Балашова Анна Михайловна

студент,
Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова,
РФ, г. Казань

научный руководитель, канд. пед. наук,
Изучение метафорических моделей в литературных произведениях имеет

свою специфику, так как в литературе метафоры часто используются как средство
выразительности и создания образности текста. Н. Гейман, британский писатель,
известен своим использованием метафор и символизма в своих произведениях,
таких как «Американские боги», «Кладбище домашних животных», «Королевский
убийца» и другие. Его метафоры зачастую необычные и неожиданные, но именно
это делает его произведения уникальными и запоминающимися. Например,
в романе «Американские боги» он описывает метафору «битва богов» как
метафору борьбы между старыми и новыми верованиями, которые конкурируют
за внимание и предпочтение людей.
Одним из наиболее известных переводчиков произведений Н. Геймана на
русский язык является Вадим Михайлин. Он старается сохранить метафорические
модели и символы, используемые в оригинальном тексте, при переводе на
русский язык. В своих интервью В. Михайлин отмечает, что перевод метафор и
символов – это не только технический процесс, но и творческий акт, который
требует от переводчика особых знаний и умений.
Таким образом, изучение метафорических моделей в произведениях
Н. Геймана и их перевод на русский язык является важным и интересным
39
направлением исследования, которое позволяет не только раскрыть смысловую
глубину произведений, но и проанализировать творческий процесс перевода
метафор и символов.
В произведениях Н. Геймана присутствует значительное количество средств
выразительности. Часто он прибегает к метафоричному языку. Далее
представлен анализ метафор, которые встретились в одном из известных
произведений Н. Геймана “Американские боги”.
– Your kiss is honey. [2, с. 37]. – Поцелуй твой слаще мёда [1, с. 44].
Предложение «ПОЦЕЛУЙ – ЭТО МЁД» относится к категории метафори-
ческих моделей, перевод выполнен с использованием эквивалентной метафоры.
Автор пытается воссоздать в сознании читателей представление о поцелуе.
Это побуждает читателя прочувствовать таинственный момент, поцелуй
олицетворяет сильное притяжение и взаимную любовь между персонажами.
– The sky was a uniform gray [2, с. 201]. – Небо снаружи было равномерного
тёмно-серого цвета [1, с. 209].
Предложение «НЕБО – ЭТО СЕРОСТЬ» также относится к категории
метафорических моделей. Метафора переведена с применением эквивалентной
метафоры. Небо (безграничное пространство над землей, где мы можем наблюдать
Солнце, Луну и звёзды) было равномерного тёмно-серого цвета. В нашем
понимании сложно представляется чисто серое небо, как правило, оно
переливается различными оттенками, от самого тёмного до светлого. Оно может
быть чистым и голубым без единого облака, может быть облачным и
затуманенным. В данном примере Н. Гейман представляет нашему вниманию
метафору, чтобы продемонстрировать непогоду. Используя «равномерный
тёмно-серый цвет» в этом предложении, автор пытается разбудить воображение
читателей и передать картину безысходности, серости происходящего.
– Death is an industry [2, с. 235]. – … а смерть – это тоже индустрия,
… [1, с. 245].
Перевод метафорической модели «СМЕРТЬ – ЭТО ИНДУСТРИЯ» выполнен
эквивалентной метафорой. Смерть – это прекращение биологических процессов,
40
поддерживающих живой организм, а индустрия – это производственная услуга
в рамках экономики, некая деятельность. Смерть давно стала частью индустрии,
заработка. Существует множество компаний, предоставляющих ритуальные
услуги. Используя данную метафору, автор передает весь глубокий и важный
смысл жизни.
– They think they’re the white hats [2, с. 279]. – Они относят себя к
положительным героям [1, с. 286].
В данном случае переводчик не использует прямой перевод. В книге также
даётся пометка “Black hat (злодей, негодяй) – выражение, пришедшее из вестернов,
где отрицательные персонажи часто носили чёрные ковбойские шляпы,
а положительные герои – белые (white hat)” [1, с. 797].
Метафорическая модель «ОНИ – БЕЛЫЕ ШЛЯПЫ» переведена с заменой
образным аналогом. Благодаря этому, мы понимаем весь смысл и отсылку
к прошлому американской истории. Герои книги буквально сравнивают себя
с доблестными и честными ковбоями прошлой эпохи, передавая это и акцентируя
внимание именно на том, что те носили белые шляпы.
– You are shadow. I am the light [2, с. 591]. – Ты – тень, а я – свет [1, 599].
Перевод метафорической модели «ТЫ – ТЕНЬ. Я – СВЕТ» выполнен с
применением эквивалента. В данном примере тень – это тот, кто совершает
ошибки и повинен в чем-либо, а свет – это человек, выбирающий верный путь,
следующий своему сердцу и совершающий благие действия. Тень всегда находится
на шаг позади. Свет затмевает тень, он ее отбрасывает.
1. Гейман Н. «Американские боги» Пер. с англ. В. Михайлин, Е. Решетникова. /
АСТ, Астрель, 2018. – 676 с.
2. Gaiman N. American Gods / HarperCollins e-books, 2013. – 668 p.
41
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МЕТАФОРА В СОВРЕМЕННОЙ БРИТАНСКОЙ
ПРОЗЕ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА М. ХЕЙГА «СЕМЬЯ РЭДЛИ»)
Гайфуллина Гульшат Равилевна

студент,

Среди лексических средств метафоры являются наиболее интересными.

Они рассматриваются как результат когнитивного мышления и как лексическое
средство, репрезентирующее концепты того или иного языка. Значение метафоры
в художественной литературе сложно переоценить. Этот стилистический прием
используется для создания более красочных образов и описаний. Наличие
метафор в рассказе делают его более интересным, захватывающим, а сюжет
становится сложно предсказать. Через концептуальные метафоры можно сделать
вывод о ценностном отношении носителей языка и культуры к определенным
предметам, явлениям, качествам людей, т.е. концептуальная метафора является
прекрасным материалом для изучения культуры и менталитета носителей того
или иного языка.
Теоретической базой исследования являются работы Н.Д. Арутюновой,
Ю.Д. Апресяна, Ю.Н. Караулова, В.Н. Телии, В.А. Масловой, С.Г. Воркачева,
А.П. Чудинова, А.Н. Баранова, Е.Б. Рябых, а также зарубежных ученых,
занимающихся вопросами процессов метафоризации в различных дискурсах.
Согласно теории концептуальной метафоры, в основе метафоризации лежит
процесс взаимодействия структур знаний (фреймов и сценариев) двух
концептуальных областей – «исходной области» и «целевой области». В результате
односторонней метафорической проекции (метафорического отображения)
из «исходной сферы» в «целевую сферу» элементы «исходной сферы», возни-
кающие в результате опыта взаимодействия человека и среды, структурируют
42
понятийную «целевую сферу», которая, в итоге, и составляет основную часть
когнитивного потенциала метафоры.
Основным источником знаний, образующих понятийные области, является
опыт непосредственного взаимодействия человека с окружающим миром, а
диахронически первым является физический опыт, организующий категоризацию
действительности в виде простых когнитивных структур – «образных схем».
М. Хейг представляет персонажей через сложные метафоры, которые
наслаиваются друг на друга, и являет единый образ, который функционирует как
внутри произведения, так и вовне, что происходит посредством установления
связей с миром вне романа. Концептуальные метафоры также употребляются
в описании окружающей действительности персонажей.
Опираясь на метафоры, мы можем сделать вывод, что большинство из них
носят когнитивный характер, отражающий взгляд автора и его точку зрения на
определенные явления.
She swallows, and right at that moment as the pill washes down her throat, her
husband - only a few steps away in the bathroom feels a sudden tweak of pain. – Ровно
в тот момент, когда она глотает лекарство, ее муж — он бреется в ванной —
чувствует легкий укол боли [1].
Это пример онтологической концептуальной метафоры. В русской и
английской культурах укол боли пример очень понятный, мы с вами совершенно
точно можем представить себе данное явление. Ощущение укола от чего-то
внезапного, ошеломительного или же просто неожиданного. Часто данная фраза
употребляется после того, как герой произведения узнает правду, чаще всего
неприятную. Также фраза может быть употреблена после раскрытого
предательства. Перевод был осуществлен эквивалентно.
And the word stays in the room, hovering around and changing the air with its
own sick-scented falseness. – Ее слова зависают в воздухе, пропитывая атмосферу
тошнотворным запахом лжи [1].
Пример ориентационной метафоры, который явно указывает на то, что слова
не были прокомментированы и пока зависают в воздухе. Тем самым пример
43
указывает на «тяжесть» слов и неприятную реакцию реципиента. Запах лжи
и пропитывают: слова, которые вызывают у читателя эмоции отвращения, и мы
можем представить, как сильно главный герой ненавидит ложь. Он ощущает
её чуть ли не на физическом уровне, он соверенно точно
Right now, she feels her mother's eyes on her as she pulls the soуa milk out
of the fridge. – Сейчас, доставая соевое молоко из холодильника, она чувствует
на спине взгляд матери [1].
Структурная метафора описывает знакомый человеческий опыт. В данном
примере метафора олицетворяет ощущение пристального взгляда или диском-
форта. Так, героиня описывает отношения между ней и матерью. Будучи вампиром,
она выбирает оставаться вегатерианкой и пьет соевое молоко, в ущерб здоровью.
Мать главной героини не одобряет выбор дочери и всячески пытается на нее
давить, причем, из лучших побуждений. Переводчица перевела предложение
буквально, очевидно, что сделано это было из-за наличия полного эквивалента
в русском языке. Приведенная фраза существует и в английской, и в русской
культурах: ощущение непрерывного взгляда, приносящего неудобства, с явным
негативным или, как минимум, неодобрительным подтекстом.
Среди лексических средств данного романа метафоры являются наиболее
интересными. Мы рассматриваем их как результат когнитивного мышления и
как лексическое средство, репрезентирующее концепты того или иного языка.
1. Хейг М. Семья Рэдли. [электронный ресурс] / URL: https://knizhnik.org/mett-
hejg/semja-redli/1 (дата обращения: 20.01. 2023).
44
ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ИСПАНОЯЗЫЧНОГО КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
Еременко Софья Викторовна

студент,
Казанский (Приволжский) Федеральный Университет,
Агеева Анастасия Владимировна

научный руководитель, д-р филол. наук, доц.,
Казанский (Приволжский) Федеральный Университет,
Статья посвящена лексико-семантическим характеристикам испаноязычного

криминалистического дискурса. В статье предложены данные из испаноязычной
газеты El Pais. Большинство статей обозначены от лица издания, без указания
журналиста. Всего в поле настоящего анализа было включено 210 языковых
единиц.
Ключевые слова: криминалистический дискурс, лексико-семантические

характеристики, судебный язык, средства массовой информации.
Судебная лингвистика изучает лингвистические средства, которые исполь-

зуются в рамках юриспруденции: для расследования преступлений, судебного
разбирательства и других судебных процедур. В настоящее время особую
актуальность приобретает исследование профессиональных дискурсов и
подъязыков: языковые процессы в подобных системах протекают быстрее
и более четко фиксируются в силу ускоренного развития самих систем. Одной
из таких дискурсивных систем и является криминалистика.
Криминалистический дискурс весьма обширен, вот почему в рамках нашей
работы мы сосредоточились на материалах СМИ, которые широко обсуждают
судебные решения и фиксируют общественное мнение об этих решениях. СМИ
используют собственную интерпретацию решения по делу, Благодаря
журналистскому освещению того или иного процесса, в массовом сознании
виновный может стать невиновным, а невиновный может быть превращен
45
в виновного. Все это требует специфического подхода к изучению судебно-
криминалистической лексики, употребляемой в СМИ.
Вопросы лексико-семантических характеристик испаноязычного кримина-
листического дискурса неоднократно рассматривались в работах таких авторов,
как Ю.В. Верещинская (2013), А.В. Колесниченко (2013), Г.В. Лазутина (2012),
Г.С. Мельник (2008), А.А. Тертычный (2004), Н.М. Фирсова (2007). Газетные
заголовки также рассматривались в работах испанских исследователей О. Гарсиа
(2015), Р. Уртадо (2009), Ж. Надал (2012), Х.Д. Завала Гонсалес (2010). Однако
данный вопрос до сих пор остается нерешенным и требует пристального внимания.
Материалом исследования послужили данные сплошной выборки из
испаноязычной газеты El Pais: Multa de 100.000 euros por soborno contra Peter
Kazimir, miembro eslovaco del BCE, El nuevo delito de maltrato animal también
impacta en las empresas Себастьяго Балистероса Родригеса, La Fiscalía suiza abre
una investigación sobre la compra de Credit Suisse Ц. Диас, La Agencia de Protección
de Datos inicia de oficio una investigación a OpenAI, propietaria de ChatGPT, Irán logra
una victoria parcial en el Tribunal Internacional de la ONU en un litigio con EE UU.
Большинство статей обозначены от лица издания, без указания журналиста.
Всего в поле настоящего анализа было включено 210 языковых единиц.
При работе с криминалистическим дискурсом лексику следует анализировать
не только с учетом собственной семантики слов и их грамматической организации,
но в первую очередь контекстуально, т.е. с учетом связей актуализируемых
языковым окружением. Криминология играет ведущую роль в рассматриваемом
дискурсе, поскольку продуцирует профессиональную и квалифицированную
информацию о преступности, в которой нуждаются все участники дискурса,
в то время как информация о преступности в значительной своей части является
деформированной личными и групповыми интересами активных участников
социальных отношений, а надежными средствами ее проверки и оценки массовые
получатели криминологической информации, в отличие от ее поставщиков, как
правило, не располагают в силу своего социального статуса. Кроме того, только
криминология, исходя из своей природы, может претендовать на целостное
46
представление дискурса: как научное знание о преступности во всех ее про-
явлениях, причинах, условиях и факторах возникновения и средствах борьбы с ней.
Газетная статья представляет собой текст, основная цель которого
информировать о фактах, представляющих общий интерес. Однако передача
информации – не единственная цель текстов публицистического жанра. В таких
текстах представлены оценки, мнения, критика или комплименты по поводу
определенных фактов, поведения, отношения или людей. В полной мере все
сказанное можно отнести к публицистическим текстам в испанском языке.
Язык публицистического текста объединяет такие характеристики, которые
позволяют читателю сразу понять сообщение. Испанский лингвист Т. Завала
Гонсалес считает, что язык медиатекста должен быть структурирован настолько
точно и ясно, чтобы объяснять события так, чтобы любой читатель мог их точно
понять после первого прочтения. Эти характеристики относятся в основном к
ясности, лаконичности и простоте идей, выраженных в публицистическом тексте.
Важно отметить, что основным жанром публицистических произведений
в испанском языке выступает статья. В испаноязычной научной литературе
немало трудов посвящено исследованию лингвистических особенностей статей,
их структуры и заголовков.
Также в языке СМИ отражаются важные политические события, которые
переживает Испания. В частности, вступление Испании в Европейский союз
нашло отражение в словообразовательных неологизмах. Так, в современной
испанской прессе используются сложные слова, включающие компонент euro:
eurodiputato (евродепутат), eurocomisión (еврокомиссия), euromercado (европейский
рынок), eurovisión (евровидение), erocomisaría (европейский комиссариат).
Изучение лексических моделей является начальным этапом исследования, что
позволяет выяснить, какие группы слов становятся широко употребимыми
в текстах СМИ, связанных с криминалистикой. В ходе анализа 67 статей мы
пришли к выводу о том, что наиболее распространенными стали такие лексемы,
как familia corrupta, guarida, patriota de la patria, ladrones, hombre honesto, traidores,
verdadero líder и т. д. Слова, сопутствующие описанию событий были
47
прилагательными и подходили в качестве заглавных слов. Как правило, El Pais в
случае передачи криминалистического сообщения использовали существительное,
описывающее такое событие, как corrupción, lavado de dinero и т. д.
Испанский криминалистический дискурс подчиняется как особенностям
коммуникации в области криминалистики, так и специфике наполнения
публицистическими элементами, что приводит к тому, что сочетается судебная
лексика, обилие канцеляризмов и упрощенный язык.
Было проведено множество исследований для изучения и анализа социальных
сетей, печатных СМИ и телевидения в отношении системы уголовного право-
судия. В литературе всесторонне обсуждались медиа в прошлом и настоящем,
а также факторы, влияющие на медиа.
Подводя итоги нашего исследования мы можем сделать некоторые выводы.
Во-первых, нами были выделены следующие лексико-семантические группы,
наиболее устойчиво репрезентирующие отражение судебно-криминального
дискурса в СМИ: преступление, следствие, расследование, наказание, судебный
процесс. Наиболее активными из них являются те лексемы, которые связаны
с типом преступления и номинацией преступника.
Во-вторых, мы выяснили, что с оценочной точки зрения, в СМИ преобладает
негативная характеристика явлений, при малом количестве терминов, которые
обозначают судебный процесс. Наиболее частотными единицами являются
Juez, testigo, abogado, fiscal, по всей вероятности, именно они называют
ключевые проблемы, волнующие среднестатистического испанца.
В-третьих, в исследовании выясняется применение определенных тропов
в анализируемых публицистических материалах. Наиболее широко используемым
стилистическим средством является метафора, эпитет, игра лов, ирония. Также
активно функционируют устойчивые синтаксические выражения.
Данное исследование имеет множество перспектив. Во-первых, может
осуществляться исследование криминального дискурса в других СМИ, например,
в El Mundo. Также стоит уделить внимание особенностям криминального дискурса
в социальных сетях, обратить внимание на расследования и сравнить, каким
образом отличаются материалы.
48
1. Арутюнова Н.Д. Морфологические категории и структура слова в испанском
языке. - М., 1970. 120 с.
2. Беспалова А.Г. История мировой журналистики. - Ростов: МарТ, 2003. 432 с.
3. Васильева-Шведе О.К., Степанов Г.В. Теоретическая грамматика испанского
языка. Морфология и синтаксис частей речи. М.: Высшая школа, 1972. 342 с.
4. Верещинская Ю.В. Испанский газетный заголовок: лингвопрагматический
и национально-культурный аспекты: автореф. дис. ... канд. фи-лол. наук.. М.,
2013. 22 с.
5. Фирсова Н.М. Современный испанский язык в Испании и странах Латинской
Америки. М.: АСТ: Восток – Запад, 2007. 352 с.
6. Шамелашвили М.А. Функционально-стилистические и лексико-
грамматические особенности газетных заголовков: автореф. дис. ... канд.
филол. наук. М., 1982. 25 с.
49
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ СОЦИАЛЬНО-
ПОЛИТИЧЕСКИХ НЕОЛОГИЗМОВ НА РУССКИЙ ЯЗЫК
Измайлова Екатерина Андреевна

магистр, кафедра иностранных языков,
УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина,
РФ, г. Екатеринбург
Запевалова Людмила Александровна

научный руководитель, канд. филол. наук, доц.,
УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина,
РФ, г. Екатеринбург
PECULIARITIES OF TRANSLATION
OF ENGLISH SOCIO-POLITICAL NEOLOGISMS INTO RUSSIAN
Ekaterina Izmailova
Master course student, Department of Foreign Languages,
Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yelsin,
Russia, Ekaterinburg
Ludmila Zapevalova
Scientific supervisor,
candidate of Philological Sciences, associate professor,
Ural Federal University named after the first President of Russia B.N. Yelsin,
Russia, Ekaterinburg
АННОТАЦИЯ
Статья посвящена исследованию вариативности перевода английских
социально-политических неологизмов на русский язык, результаты которого
помогут выявить основные трудности перевода новых слов
ABSTRACT
The article is devoted to the study of variability of translation of English socio-
political neologisms into Russian. The results of the research will help to identify the
main difficulties of translation of new words.
Ключевые слова: неологизм, политический дискурс, способы перевода

неологизмов.
Keywords: neologism, political discourse, methods of translating neologisms.
50
Общеизвестно, что язык способен реагировать на любые изменения,
происходящие во всех сферах человеческого общества. Он постоянно
пополняется новыми словами или же новыми значениями, которые появляются на
основе существующих единиц. Данные единицы получили название неологизмы.
Неологизмы могут описывать совершенно разные явления, и в данной статье
рассматриваются конкретные особенности перевода политических единиц.
Сама по себе политическая сфера играет большую роль в жизни общества
поскольку слово является мощным оружием в руках политиков. Однако
данная сфера не менее важна и для лингвистов, в особенности для лингвистов-
переводчиков, поскольку именно им приходится сталкиваться со всем
разнообразием лексики. Поскольку новые политические реалии не закрепляются
в словарях моментально, переводчики сталкиваются с дополнительным рядом
трудностей при их переводе.
Исследованием неологизмов занимается большое количество как отечествен-
ных, так и зарубежных ученых. Среди отечественных специалистов особое
внимание изучению неологии посвятили Т.В. Попова [7], Н.З. Котелова [5],
В.И. Заботкина [2], А.Г. Лыков [6] и др. В своих трудах они наиболее полно
рассматривают неологизмы с различных аспектов. Так, например, в работе
«Русская неология и неография» Т.В. Попова уделяет большое внимание
классификации неологизмов и рассматривает новые слова через призму
различных лингвистических теорий [7]. Монография В.И. Заботкиной изучает
неологизм с точки зрения прагматического, семантического и когнитивного
аспекта [2]. Среди зарубежных ученых, изучающих неологию, стоит выделить
J. Algeo [10], J. Ayto [11], R. Barnhart [12] и др.
Для того, чтобы выяснить какие способы являются наиболее популярными,
а также с какими трудностями и проблемами может столкнуться переводчик
при их передаче с английского языка на русский было проведено исследование
с использованием ста английских политических неологизмов, появившихся
за последние 5 лет. Новизна данной работы состоит в том, что все исполь-
зованные неологизмы не закреплены в основных словарях английского языка,
51
что вызывает дополнительные трудности при их переводе и открывает истинную
картину тех проблем, с которыми может столкнуться рядовой переводчик.
В ходе исследования неологизмы проверялись на отсутствие лексикографических
данных о них в 5 основных английских словарях: Oxford Learner’s Dictionaries [18],
Cambridge Dictionary [13], Collins Online Dictionary [14], Longman Dictionary
of Contemporary English [16], Merriam-Webster Dictionary [17].
Проведенное исследование показало, что большая часть слов (52%)
переводится при помощи метода калькирования. Применение калькирования
обусловлено стремлением переводчика сохранить конкретное смысловое
содержание нового слова. Поскольку одной из характерных черт неологизма
является его экспрессивность, калькирование помогает адекватно передать его
эмоциональную и оценочную коннотацию. В качестве примера рассмотрим
неологизм to Dump Trump. Смысл выражения заключается в том, что он
обозначает политику Трампа, которую сравнивают с мусором. Неологизм так же
обладает аппелятивной функцией, которую необходимо точно передать при
переводе. В английской среде его можно видеть в следующем контексте:
«The Republican Donor Class Seems Ready to Dump Trump» [20]. РИА новости
переводят неологизм следующий образом: «Демонстранты несли плакаты с
призывами "Свалить Трампа" (Dump Trump)» [8]. В этом случае побудительная
функция неологизма сохранена, однако сема «свалить» не передает той экспрес-
сивности, что заложена в этом неологизме. Издание Коммерсантъ предлагает
другой вариант перевода: «Толпа прошла маршем по Пятой авеню, растянувшись
на несколько кварталов и скандируя рифмованный слоган «Трампа на свалку!»
(«Dump Trump!»)» [4]. Такой вариант перевода позволяет сохранить все
компоненты значения и усилить его смысловую окраску. Перевод обоих
вариантов осуществлялся при помощи калькирования и прямого включения,
что позволяет реципиенту ознакомиться с оригинальной форма термина.
Примечательно, что такой неологизм может выражать не только действие.
Новостное издание Афиша daily дает следующий пример использования
неологизма: «30 октября Трампа «выбросили» и окружили мешками с мусором,
а на контейнере с президентом написали «Dump Trump» («Помойный Трамп»)» [1].
52
Вторым наиболее используемым методом стало прямое включение
неологизма в текст (24%). Используя такой метод, переводчики зачастую
прибегают к дальнейшим комментариям, чтобы объяснить смысл используемого
слова. Такой метод позволяет русскоязычному читателю познакомиться с
оригинальной формой слова. Кроме того, использование иноязычного выражения
притягивает к себе больше внимания, поэтому редакторы-переводчики новостных
изданий порой намеренно прибегают к такому способу чтобы удержать интерес
читателя. Зачастую названия различных политических кампаний, лозунгов и
групп затруднительно полноценно передать на русский язык без использования
оригинальной формы неологизма. Таким примером может стать слово QAnon
(или его сокращенный вариант Q). Под этим термином подразумевается глобальная
заговорная группа, которая управляет мировыми событиями в теневой форме,
а Президент США (на тот момент) Дональд Трамп является единственным
человеком, способным противостоять этой группе и раскрыть ее действия.
В англоязычной публицистике неологизм используется в следующем контексте:
«The U.S. did not kill bin Laden because he prayed to Allah instead of Q, and the latter
is going to be much harder to neutralize» [19]. На сайте новостного портала
ИноСМИ.RU был найден такой вариант перевода: США не убивали бен Ладена
потому, что он молился Аллаху, а не QAnon (распространённая в США теория
заговора, согласно которой президент США Дональд Трамп противостоял
некоей тайной и могущественной клике сатанистов-педофилов — прим.ред.),
а ведь последнюю было гораздо сложнее нейтрализовать» [3]. Таким образом,
переводчик не только оставляет неологизм в его оригинальной форме, но и
использует метод описательного перевода, поскольку невозможно подобрать
какой-либо русский эквивалент к данному термину, но и в его первоначальной
форме смысл остается неясным. Поэтому, в данном случае, единственным
логичным вариантом становится использование метода прямого включения
с дальнейшим пояснением его значения.
Третьим способом перевода неологизма оказалась транскрипция (9%)
Благодаря этому методу специалист получает возможность выполнить перевод
53
не используя развернутое описание значения слова. Однако, стоит учитывать,
что метод транскрипции и транслитерации будет успешен только в том случае,
если русскоязычный реципиент обладает хотя бы минимальным набором языковых
знаний. Использование данного метода можно рассмотреть на примере термина
Blexit. Название Blexit происходит от слов "black" (черный) и "exit" (выход)
и означает "выход чернокожих" из Демократической партии США. Данный
неологизм широко освещался в 2018 году и именно в это время получил
большую известность. Американский новостной портал Fox News использует
этот неологизм в следующем контексте: «What is Blexit? Candace Owens explains
plan to lead ‘black exit’ from Democratic Party, impact 2020» [15]. В свою очередь
российское новостное агентство ТАСС передает его следующим способом:
"Я слышал, что темнокожие сотрудники увольняются из Белого дома. Это так
называемый "Блэксит", и он тревожит меня» [9]. Таким образом, перевод
данного слова осуществляется при помощи транскрибирования и само по себе
слово становится похоже на уже давно существующее слово Brexit. Поэтому,
для русскоязычного реципиента уже будет понятно, что речь идет о выходе,
поскольку присутствует аналогичная сема exit. Перевод считается удачным и,
основываясь на проведенном анализе, такой метод перевода данного неологизма
используется в большинстве случаев.
На рисунке 1 представлены статистические данные при переводе неологизмов
социально-политической сферы.
9% Транскрипция
24% 6%
3% Транслитерация
6%
Подбор эквивалента
Описательный перевод
Калькирование
52%
Прямое включение
Рисунок 1. Способы перевода и трансформации,

используемые при работе с неологизмами социально-политической сферы
54
Проведя анализ различных вариантов перевода социально-политических
неологизмов можно сделать вывод, что на сегодняшний день многие новые
английские слова не имеют точных соответствий в русском языке. Специалист,
занимающийся переводом таких слов, должен понимать, что его основной
задачей является сохранение культурного колорита и контекста употребления
нового слова, что выражается в характерной для неологизма экспрессивности
и эмоциональной окраске. Специалисту необходимо верно подобрать метод
перевода, который сохранит не только номинативную функцию слова, но и его
стилистические характеристики поскольку данные явления обладают высокой
степенью уникальности на исходном языке. Все это говорит о том, что перевод
неологических единиц является одной из ключевых и актуальных проблем
в современном переводоведении.
1. Афиша Daily. Музей Мадам Тюссо поместил фигуру Дональда Трампа в
мусорный контейнер // URL: https://daily.afisha.ru/news/43229-muzey-madam-
tyusso-pomestil-figuru-donalda-trampa-v-musornyy-konteyner/ (дата обращения:
14.04.2023).
2. Заботкина В.И. Слово и смысл. М.: РГГУ, 2012. 428 с.
3. ИноСми: Россия сегодня. – 2000–2021. – URL: https://inosmi.ru
4. Коммерсантъ. Противники Дональда Трампа ищут причины своего
поражения // URL: https://www.kommersant.ru/doc/3142590 (дата обращения:
08.05.2023).
5. Котелова Н.3. Первый опыт лексикографического описания русских
неологизмов [Текст] // Новые слова и словари новых слов. – Л., 1978.
6. Лыков А.Г. Современная русская лексикология [Текст] // Русское
окказиональное слово: учеб. пособие для филолог. фак-ов. ун-тов. – М., 1976.
7. Попова Т.В. Русская неология и неография: учебное электронное текстовое
издание // ГОУ-ВПО УГТУ-УПИ, 2005. URL:
https://old.study.urfu.ru/view/aid/174/1/Popova.pdf (дата обращения: 11.03.2022).
8. РИА Новости. Первомайские демонстрации в Калифорнии обернулись
шествиями против Трампа // URL: https://ria.ru/20160502/1424744136.html
(дата обращения: 17.04.2023).
9. ТАСС. Politico: темнокожие сотрудники массово увольняются из Белого дома //
URL: https://tass.ru/obschestvo/14792761 (дата обращения: 04.05.2023).
55
10.Algeo J. Fifty Years among the New Words: A Dictionary of Neologisms 1941-1991.
Cambridge: Cambridge University Press. 1991.
11.Ayto J. A Century of New Words. Oxford University Press. 2006.
12.Barnhart R.K., & Steinmetz S. The Barnhart Dictionary of New English Since 1963,
Revised Edition. H.W. Wilson Company. 1991.
13.Cambridge Dictionary // URL: https://dictionary.cambridge.org/ (access date:
06.04.2023).
14.Collins Dictionary // URL: https://www.collinsdictionary.com/ (access date:
06.04.2023).
15.Fox News. What is Blexit? Candace Owens explains plan to lead ‘black exit’ from
Democratic Party, impact 2020 // URL: https://www.foxnews.com/politics/what-is-
blexit-candace-owens-explains-plan-to-lead-black-exit-from-democratic-party-
impact-2020 (access date: 10.04.2023).
16.Longman Dictionary of Contemporary English Online // URL:
https://www.ldoceonline.com/ (access date: 05.03.2023).
17.Merriam-Webster Dictionary // URL: https://www.merriam-webster.com (access
date: 05.03.2023).
18.Oxford Learner’s Dictionaries // URL: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
(access date: 20.02.2021).
19.The Atlantic – 2021. – URL: https://www.theatlantic.com (access date: 20.02.2021).
20.Vanity Fair. The Republican Donor Class Seems Ready to Dump Trump. The Base?
Not So Much // URL: https://www.vanityfair.com/news/2023/02/donald-trump-ron-
desantis-poll (access date: 08.05.2023).
56
ЭПИТЕТ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ
В ИНТЕРНЕТ – ОТЗЫВАХ ПОКУПАТЕЛЕЙ
В АНГЛИЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
Киргизова Влада Константиновна

студент,
Чувашский государственный педагогический университет,
РФ, г. Чебоксары
Кормилина Наталья Владимировна

научный руководитель, канд. филол. наук, доц.,
Чувашский государственный педагогический университет,
РФ, г. Чебоксары
Цель данного исследования – выявление эмоционально-образного и

оценочного потенциала эпитетов в интернет-отзывах покупателей.
Актуальность настоящего исследования определяется тем, что в
современных реалиях торговля онлайн становится все более распространенной,
при покупке товара потребитель ориентируется исключительно на отзывы в
Интернете. Изучение стилистических особенностей текстов отзывов с точки зрения
лингвистики играет важную роль в современных исследованиях языка.
Для решения поставленной цели используются следующие методы:
метод стилистического анализа текста, описательно-аналитический метод,
метод количественного анализа.
Стилистика играет важную роль в структуре языка, стилистически окра-
шенные языковые единицы обеспечивают повышение экспрессивности текста,
выражение эмоций и оценки. За счет применения выразительных средств носители
языка передают различные идеи и смыслы, которые выходят за рамки
непосредственной передачи информации. За счет значительного потенциала
стилистических приемов в выражении оценки – как положительной, так и
отрицательной – они широко применяются в текстах отзывов покупателей
на приобретенные товары и услуги.
Эпитет представляет собой определение слова, которое влияет на степень
его выразительности. Кроме того, эпитет определяется как образное или поэти-
ческое определение, тем самым он противопоставляется обычному логическому
57
описанию предмета, задача которого заключается в том, чтобы составить образ
предмета [1].
Эпитет выполняет ряд функций в тексте. Во-первых, он конкретизирует
описание, дополняя создаваемую воображением читателя картину новыми
деталями, во-вторых, усиливает эмоциональный эффект, создаваемый текстом.
Эти функции не являются взаимоисключающими: один и тот же эпитет способен
решать обе задачи; более того, эпитет, абсолютно лишенный второй функции,
в художественном тексте оказывается излишним, мешающим восприятию.
«Однако, для выявления функции эпитета важен не только контекст, но и цель,
с которой использовал автор данный эпитет. В лингвистических словарях указыва-
ется, что эпитет непременно должен носить экспрессивный, образный, метафори-
ческий характер, дающий человеку, явлению или предмету дополнительную
художественную характеристику в виде скрытого сравнения» [2].
Далее рассмотрим конкретные примеры использования эпитетов в
интернет-отзывах.
«I have to say, the WYZE Cam Pan v3 is amazing! Even though I don't use it for
outdoor surveillance, it has become a fun and interactive toy for my 4-year-old and me.
We love pretending to make YouTube videos with it, and my son is fascinated by how
it follows him around the room. It keeps his attention for a long time, and it's a great
source of entertainment for us. » [3]
В рассматриваемом примере было выявлено пять эпитетов, все они несут
выраженные положительные коннотации и формируют позитивный образ товара
в целом. Второй и третий эпитет указывают на то, что товар многофункционален,
его можно использовать не только по назначению, но и в качестве развлечения.
Четвертый эпитет выражает положительную оценку товара не только самим
автором, но и членом его семьи, что еще более усиливает положительные
коннотации. В целом, в данном отзыве эпитеты очень хорошо усиливают
эмоциональный эффект, создаваемый текстом.
«2 years in and pixels are failing. I’m up to 3 dead pixels and it is pretty
distracting. I would say, this is slightly less than my expectations. You should easily
get 3 hours from your projector without this sort of failure. » [3]
58
В данном примере выявлено два эпитета. Эпитет «dead» имеет отрицательные
коннотации и указывает на плохое качество товара, автор отзыва использует
преувеличение, чтобы показать, что товар абсолютно не оправдал его ожиданий.
Второй эпитет «pretty distracting» также несет в себе отрицательную оценку
товара и дополняет антирекламность данного текста.
«While the product itself is an awesome product, and has the potential for so many
different things in the pc gaming space - it has a fatal flaw at the moment. »
За счет использования эпитета «awesome» передается положительная
оценка описываемого в отзыве товара. Этот эпитет применяется для того, чтобы
отразить особенности восприятия продукта, субъективный опыт автора отзыва
от использования данного продукта.
«Decent look, doesn't look too childish (sometimes gamer stuff is awful). »[3]
В тексте отзыва было выявлено три эпитета, все они отражают
субъективную оценку описываемого товара со стороны автора отзыва. Первый
эпитет обладает положительными коннотациями, что важно для формирования
позитивного образа описываемого товара в целом. Второй эпитет имеет
отрицательные коннотации, он обозначает потенциальную неуместность,
негативные характеристики объекта, но поскольку в этом примере он употреблен
с отрицательной частицей, он также дополняет положительный образ, созданный
в рамках рассматриваемого отзыва. Третий эпитет также обладает выраженными
отрицательными коннотациями. В данном примере он был использован для того,
чтобы усилить эмоциональную составляющую отзыва, показать, что ранее
у автора был негативный опыт, связанный с товарами данного типа.
«I didn't want to get anything super expensive because I have small children and
they're going to be rough on chairs, so this is a perfect gaming chair that will probably
last a couple years and is very adjustable n comfy. » [3]
В приведенном примере выявлено два эпитета, они оба обладают положи-
тельным значением, а также и привносят оценочный компонент значения,
отражая особенности субъективного опыта автора данного отзыва. Стоит
подчеркнуть, что второй эпитет – «comfy» - относится к разговорному стилю речи,
59
он является сокращенной версией стилистически нейтрального прилагательного
«comfortable». За счет употребления эпитета именно в этой форме существенно
повышается стилистическая выразительность рассматриваемого текста отзыва.
«Once upon a time the CEO, CFO, COO, EVP & the VP of Canon got together
to create this terribly horrific printer. »[3]
В этом случае эпитет «terribly horrific» обладает выраженными отрицатель-
ными коннотациями. В тексте отзыва он осуществляет функцию выражения
оценки, он обладает выраженным субъективизмом. Кроме того, сам факт
употребления эпитета делает текст отзыва эмоционально насыщенным.
«It charges well, although its not a fast charger with a standard adapter. Which is
fine for me because I leave it on it to charge overnight. I do like that it stops charging
once its at 100% so it doesn't wear out my battery.» [3]
В данном примере выявлено три эпитета. Первый эпитет «well» несет
нейтральную оценку товара. Второй эпитет использован с отрицательной частицей,
и он как бы усиливает первый. То есть, товар неплохой, но есть незначительные
минусы. Третий эпитет несет в себе положительные коннотации, мы понимаем,
что, несмотря на недостатки, автор данного отзыва в целом доволен товаром.
«Great blue color, easy to put together, and sturdy. I have 3 of these for different
daily use and never had any issues.» [3]
В тексте данного отзыва все три эпитета отражают субъективное восприятие
описываемого товара. Они обладают выраженными положительными
коннотациями, формируют положительный образ товара в целом, а также и
воздействует на прочих потенциальных потребителей.
Итак, в результате исследования было установлено, эпитеты обладают
мощным эмоционально-образным и оценочным потенциалом. Это можно
объяснить тем, что эпитеты очень просты в использовании, а также они напрямую
отражают оценку товара, они носят выраженное положительное или отрицательное
значение, привнося в текст отзыва субъективные характеристики товара.
В целом, в ходе анализа было установлено, что тема настоящего исследования
обладает значительным потенциалом для дальнейшей работы, так как оно
60
затрагивает не только стилистические особенности современного английского
языка, но также отражает и прагматический аспект письменной коммуникации
в пространстве текстов Интернет-отзывов.
1. Гальперин И.Р. Стилистика английского языка = English Stylistics: учебник для
студентов институтов и факультетов иностранных языков / И.Р. Гальперин. -
3-е изд. - Москва: URSS, 2010. – 331 с.
2. Анистратова П.В., Курникова Н.С. Особенности использования эпитетов в
романе Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». // Актуальные вопросы
филологии в свете современных исследований. сборник научных статей
XXXII Международной научно-практической конференции. Чебоксары,
2022. - С. 315-320.
3. An e-commerce platform that sells many product lines [Electronic resource] /
Amazon.com, Inc. or its affiliates. - Seattle W.A., 1996. – Mode of access:
https://www.amazon.com/. Date of access: 01.04.2023.
61
ОСОБЕННОСТИ ЛОКАЛИЗАЦИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ФИЛЬМА
“HEAVY RAIN”
Христич Андрей Давидович

студент,
Карагандинский университет им. академика Е.А. Букетова,
Республика Казахстан, г. Караганда
Матасова Ирина Николаевна

научный руководитель,
ст. преподаватель кафедры теории и практики перевода,
магистр иностранной филологии,
Карагандинский университет им. академика Е.А. Букетова,
Республика Казахстан, г. Караганда
АННОТАЦИЯ
В современной эпохе цифровых медиа-развлечений доступность контента
для широкой аудитории играет важную роль. Локализация является неотъемлемой
частью процесса адаптации фильмов к различным языкам и культурам. В статье
анализируются лингвистические и культурные аспекты локализации интер-
активного фильма "Heavy Rain". Исследование основано на анализе перевода
диалогов, изображений и других элементов, которые требуют адаптации для
соответствия целевой аудитории.
Необходимость обеспечить доступность контента как можно более

широкой аудитории, что делает локализацию в киноиндустрии и игровой
индустрии особенно важной.
Локализация включает в себя настройку диалоговых окон и изображений
для того, чтобы они более тесно соотносились с целевой аудиторией.
Локализация означает, что, хотя в одной стране могут смотреть тот же самый
сериал, что и в каком-либо другом отдаленном регионе мира, контент, скорее
всего, не будет идентичным. Определенные формулировки, изображения или
подзаголовки, которые могут быть неуместными или даже незаконными в
некоторых частях мира, могут быть удалены или изменены, чтобы их было легче
принять.
62
Локализация предполагает углубленный анализ контента; обзор, который
часто включает в себя тщательный подбор диалогов, оценку предмета и
тщательную оценку каждой сцены в телепрограмме или кинофильме. Замены
диалогов и визуальных эффектов должны органично вписываться в оригинальный
контент и поддерживать уникальное творческое видение режиссера.
Локализация мультимедиа делает продукт конкурентоспособным на
международном рынке. Ключевые элементы локализации для многоязычной
аудитории могут включать:
Дубляж;
Голос за кадром;
Транскрипция оригинального аудио;
Перевод скрипта;
Создание субтитров;
Производство аудио- и видеоматериалов;
Создание анимированных элементов;
Инженерное искусство;
Эти шаги могут варьироваться в зависимости от типа мультимедийного
контента. Пройдя необходимые этапы, можно получить локализованный продукт,
готовый к использованию на международном уровне.
Heavy Rain – компьютерная игра и интерактивный фильм в жанрах
action-adventure (приключенческий боевик) и интерактивного кинематографа,
разработанная французской студией Quantic Dream и выпущенная Sony Computer
Entertainment для игровой приставки PlayStation 3 в 2010 году. Детективный
сюжет игры Heavy Rain посвящён загадке Мастера Оригами – серийного убийцы,
который похищает своих жертв и топит их в воде во время дождя.
Интерактивный фильм «Heavy rain» является интересным примером
локализации. В целом, по мнению авторов, можно говорить о том, что русская
локализация этого фильма-игры довольно удачна. Перевод реплик, как правило,
реализуется по смыслу, и точно передает информацию и эмоциональный фон
оригинала.
63
Но в локализации есть и некоторые недостатки. Дело в том, что в процессе
просмотра данного фильма можно не только услышать, что говорят персонажи
друг другу, но и то, что они думают.
Если в первом случае неточности в переводе и озвучивании хоть и
встречаются, но редко, то при переводе мыслей персонажей иногда случается
так, что теряется смысл комментария, а также измениться эмоциональная
окраска предложения, что существенно разрушает атмосферу игры и чувство
вовлеченности зрителя в процесс.
В русской локализации мысли персонажей порой имеют не соответствующие
текущим событиям интонации. Там, где интонации должны быть спокойными,
зритель слышит взрыв эмоций, и напротив, в эмоционально напряженных
эпизодах герои почему-то спокойно размышляют. Порой перевод мыслей героев
нарушает атмосферу сюжета, и кажется, что мысли персонажей не вполне связаны
с происходящими событиями.
Далее представлены примеры таких неудачных переводов мыслей
персонажей.
Агент ФБР Норман Джейден. Джейден – наркозависимый, принимающий
наркотик «триптокаин» (средство, вымышленное авторами игры). Агент
периодически мучается от абстинентного синдрома, в просторечии – «ломки».
Это происходит тогда, когда у него нет возможности принять наркотическое
вещество.
В сцене в кабинете Норман Джейден страдает от «ломки». Ему очень плохо,
ему нужен наркотик, о котором он непрерывно думает. Мысли героя в оригинале
фильма озвучены страдальческим, отчаянным тоном:
Norman Jayden: I gotta have it... Gotta... Just this once....
Норман Джейден: Мне нужно… Один раз… Всего один раз…
Локализация данного эпизода неудачна – получается, что Джейден спокойно
размышляет «Мне нужно, один раз, всего один раз».
Между тем Джейдену очень плохо, он с трудом стоит на ногах, его качает,
он бросается от одной стены к другой. Спокойный тон мыслей персонажа
64
противоречит видеоряду и не дает зрителю представления о напряжённой
ситуации, в которой оказался герой. Дубляж мыслей Джейдена не соответствует
атмосфере эпизода.
Например, один из эпизодов игры и интерактивного фильма – это драка
детектива Скотта Шелби и пожилого миллионера Чарльза Крамера. После схватки
миллионеру становится плохо, и Скотт Шелби может спасти его. В данном
эпизоде зритель интерактивного фильма получает право решать: сохранить ли
жизнь продажному Крамеру, или он немедленно умрет от сердечного приступа.
В случае, если зритель выбрал спасение жизни Крамера, между миллионером
и Скоттом Шелби происходит следующий диалог:
Charles Kramer: You saved my life.
Scott Shelby: I already regret it.
Поддавшись импульсу, Скотт спас Чарльза, но тут же засомневался, разумно
ли он поступил с таким негодяем, как Крамер. Может быть, было бы лучше
позволить ему умереть.
Но в русской локализации Скотт Шелби говорит немного по-другому,
из-за чего смысл фразы слегка меняется:
Чарльз Крамер: Ты спас меня.
Скотт Шелби: Я пожалел об этом.
Противоречивость и экспрессия фразы пропадают. Целесообразно было бы
перевести так:
Чарльз Крамер: Ты спас мне жизнь.
Скотт Шелби: Я уже жалею об этом (перевод авторов).
Неточностью, на наш взгляд, была подмена метафоры в переводе разговора
Итана с психологом.
Ethan Mars: Sometimes I think it's all just a nightmare, and I'll wake up at any
moment.
В русской локализации перевод реплики Итана сделан следующим образом:
Итан Марс: Иногда я думаю, что просто смотрю страшный фильм, и того
и гляди пойдут титры.
65
«Пробуждение от кошмара» намного лучше описывает состояние Итана,
чем сравнение «того и гляди пойдут титры», которое в данной ситуации не нужно
и смысловой нагрузки не несет.
В сцене, когда по телевизору транслируют новости про Итана Марса
(которого подозревают в убийстве), есть следующий текст, который произносит
теледиктор:
«The police are on his trail, and they hope that they will soon be able to announce
the capture of this dangerous psychopath».
Дословный перевод текста:
«Полиция идет по его следу, и надеется, что вскоре сможет объявить
о поимке этого опасного психопата» (перевод автора).
Но в русской локализации этот эпизод по какой-то причине был переведен как:
«Полиция идет по его следу, и мы надеемся вскоре сообщить вам подробные
приметы этого преступника».
Поскольку всем известно, что подозреваемый – это Итан Марс, в полиции
наверняка должны быть хорошо известны его «подробные приметы», и для того,
чтобы сообщить их зрителям, подозреваемого совсем необязательно задерживать.
По какой причине оригинальный текст был изменен, сказать трудно.
В целом, в культурологическом аспекте локализация данного фильма
не представляла собой особых сложностей. Так как американская культура
довольна близка к русской культуре (т.к обе культуры по сути являются
европейскими). Неудачную локализацию (не совсем верный перевод мыслей
персонажа) можно встретить в самом первом эпизоде интерактивного фильма
Heavy Rain. Итан Марс, после того, как он поиграл с детьми, собирается пойти
обедать и произносит следующую фразу:
Ethan Mars: Lunch time. I better not keep everyone waiting.
Перевод:
Итан Марс: Пора обедать. Грэйс и дети меня давно ждут.
Американцы – современная нация, совершенно чуждая так называемых
«ценностей» патриархата, и вряд ли жена Итана и его дети будут покорно и
66
молчаливо ждать отца за накрытым столом, причем в течение длительного
времени («давно ждут»). Целесообразно перевести мысленную реплику персонажа
так:
Итан Марс: Пора обедать. Лучше не заставлять их ждать. (перевод автора).
В русской локализации шеф полиции упоминает, что жертва погибает при
«шести дюймах» осадков. Однако в течение фильма на экране возникают заставки,
на которых указаны день недели, время и количество осадков. Количество осадков
указано в миллиметрах.
Так, заставка с миллиметрами показана непосредственно после сцены
совещания у шефа, где прозвучали его слова о «шести дюймах осадков».
На экране зритель читает следующую информацию: среда; время – 10-37;
количество осадков – 48 мм. Эффект, который мог бы быть получен, если бы
единицы измерения и в той, и в другой ситуации были одинаковыми, полностью
теряется.
1. Саяхова Д.К. Языковая локализация видеоигр: лингвокультурологический и
когнитивно-прагматический аспекты: дис. канд. филол. наук. Уфа, 2021. 189 с.
2. Морозов М.Д. Особенности процесса локализации компьютерных игр //
Вестник Астраханского государственного технического университета. 2019.
№ 2(68). С. 59-63. doi 10.24143/18129498-2019-2-59-63
67
СЕКЦИЯ 5.
ПЕДАГОГИКА
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО

ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Байкеева Лаззат Таукебаевна

магистр,
Таразский региональный университет им. М.Х. Дулати,
Республика Казахстан, г. Тараз
Одним из приоритетных направлений системы образования в Казахстане

является подготовка выпускника Вуза или школы, готового к отражению реального
мира в себе и способного интегрироваться в окружающий мир. Определение
приоритетных образовательных направлений и профилей обучения (социально-
гуманитарный, естественно-научный, технологический) происходит с учетом
возможностей педагогического коллектива образовательного учреждения, струк-
туры региональной образовательной системы и особенностей социокультурной
среды, ее традиций, а также прогнозируемой потребности в специалистах того
или иного уровня квалификации.
Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий
наиболее популярными в Казахстане и универсальными являются – метод
проектов, игровые технологии, технология опережающих заданий, ИКТ,
технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»,
проектная технология.
Эффективным средством развития творческих способностей обучаемых,
вне зависимости от возрастной категории, могут служить различные игровые
ситуации. Играя, мы ставим перед собой творческие задачи, в решении которых
нам помогут глубокие знания, разнообразные умения и навыки, выдумка,
воображение, фантазия. Игры могут побуждать обучаемых к высказыванию
оригинальных идей и принятия нестандартных решений. Односторонний взгляд
на игру только как на средство обучения и воспитания приводит к ограниченной
68
оценке ее влияния на будущее человека. Не учитывается то замечательное
воздействие, которое она оказывает на оптимистическое мироощущение молодого
поколения в сегодняшнем дне. Эта форма деятельности предоставляет
возможность общаться, проявляя при этом те качества, которые не доступны
в повседневной студенческой или школьной жизни. Общение учащихся в
игровых ситуациях дает им ощущение реальности, вносит иронию, шутку, юмор,
снимает напряжение, однообразие, усиливает мотивацию к учебной деятельности.
При этом в игре мотивация приобретает целый комплекс познавательных,
эстетических, нравственных, социальных побуждений, требующих от участников
принятия конкретных решений. Следует лишь четко учитывать возрастные
особенности обучаемых при составлении и использовании дидактических,
деловых, интеллектуальных игр на занятии.
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»,
а именно прием работы с кластерами и упражнения на ассоциативный ряд
позволяют на занятии включаться в работу и слабоуспевающим инертным
обучаемым, а проработка кластеров (информационных листов) учит их
сопоставлять, рассуждать, делать выводы. Технология опережающих заданий
способствует самостоятельному добыванию учащимися знаний, умению работать
с информационными источниками, отбором наиболее значимой информации,
что не может не сказываться положительно в целом на учебном процессе.
Проблемные методы – это методы, основанные на создании проблемных
ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске
и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умение
видеть за отдельными фактами явление, закон. В современной теории проблемного
обучения различают два вида проблемных ситуаций: психологическую и
педагогическую. Первая касается деятельности учеников, вторая представляет
организацию учебного процесса. Педагогическая проблемная ситуация создается
с помощью активизирующих действий, вопрос учителя, подчеркивающих
новизну, важность, красоту и другие отличительные качества объекта
проблемной познания. Создание психологической проблемной ситуации сугубо
69
индивидуально. Ни слишком трудная, ни слишком легкая познавательная задача
не создает проблемной ситуации для учеников. Проблемные ситуации могут
создаваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении,
контроле. Учитель создает проблемную ситуацию, направляет учащихся на ее
решение, организует поиск решения.
Приемы, активизирующие деятельность учащихся на этапе раскрытия
содержания материала и способствующие пробуждению интереса:
1. Прием новизны, который предполагает включение в содержание учебного
материала интересных сведений, фактов, исторических данных. При проблемном
изложении подобного материала учащиеся учатся логике научного познания.
Перед ними как бы встает процесс познания в миниатюре, его логическая струк-
тура: постановка проблемы - формулирование гипотезы - ее экспериментальная
проверка - выводы (или новая проблема). Учащиеся видят, каким путем
добываются научные знания, убеждаются в познавательности мира и предмета
трудового обучения в нем.
2. Прием динамичности, т. е. показ процессов, явлений в динамике.
3. Прием значимости, при котором создается установка на необходимость
изучения материала в связи с его жизненной, научной значимостью.
4. Создание проблемных ситуаций, разрешаемых на уроке путем самостоя-
тельной работы с учебником.
1. В.И. Булгаков «Проблемное обучение», 2008. – с.141.
2. И.К. Малахов «Технология проблемного обучения» - М.: Академия, 2006. -
С. 243.
3. Лакоценина Т.П. Современный урок. - Ростов н/д: Учитель, 2007 - С. 208.
70
ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД. В ЧЁМ ЕГО ПРИЧИНЫ
Джуплина Ксения Андреевна

студент,
Амурский государственный университет,
РФ, г. Благовещенск
Россия на сегодняшний день продолжает оставаться одной из стран, где

процент совершения самоубийств наиболее высок. Количество подростков,
пытающихся свести счёты с жизнью, с каждым годом только растёт. Поэтому
проблема подросткового суицида является наиболее актуальной из всех проблем
нашего времени.
Старшее поколение должно понимать тот факт, смысл подросткового суицида
или суицидального поведения – это крик о помощи и стремление привлечь
внимание к своему страданию. Как такового желания умереть в этом возрасте
нет, а представление о смерти – это желание устраниться лишь на время, как бы
«умереть не до конца» для решения трудной ситуации. Смерть для таких
подростков – лишь длительный сон, отдых от проблем.
Суицид (от англ. suicide – самоубийство) – это акт самоубийства, совершае-
мый человеком в состоянии сильного душевного расстройства, либо под влиянием
психического заболевания; осознанный акт устранения из жизни под воздействием
острых психотравмирующих ситуаций, при которых собственная жизнь, как
высшая ценность теряет для данного человека смысл.
Можно выделить следующие типы людей с суицидальными
наклонностями:
Первые – это искатели смерти, которые в момент совершения попытки
самоубийства явно пытаются умереть. Такая целеустремлённость сохраняется
сравнительно недолго (однако, желание умереть возвращается вновь).
Вторые – инициаторы смерти, те что тоже стремятся умереть, но они
действуют из убеждения о неизбежности приближающейся смерти и считают,
что своим поступком просто ускоряют процесс. Следующие – отрицатели смерти,
которые, к сожалению, не верят, что, лишая себя жизни, полностью прекращают
своё существование;
71
И последние – игроки со смертью, которые испытывают противоречивые
чувства по отношению к возможности собственной смерти даже вовремя самоубий-
ства, причём эта двойственность проявляется в самом способе самоубийства.
Мысли о суициде возникают у подростка в трудные жизненные ситуации. Они
начинают вести себя странно, непривычно. Основные проявления суицидального
поведения это:
1. Угроза совершить суицид. Как правило, подростки прямо или косвенно
дают своим друзьям и близким понять, что собираются уйти из жизни;
2. Словесные предупреждения. Не исключено, что подросток задумал
совершить самоубийство, если он произносит фразы типа: «я решил покончить с
собой», «лучше умереть!», «ненавижу всех и всё!» и многие другие»;
3. Резкие изменения в поведении тоже говорят о многом, направленные
действия суицидального характера, которые можно определить по следующим
параметрам: питание (например, подростки с хорошим аппетитом – становятся
разборчивы, а у кого аппетит всегда был плохой – едят «в три горла»); сон (спят
целыми днями; либо, напротив, теряют сон); школа (отличники и хорошисты –
прогуливают, те, кто и раньше ходил в «отстающих» – исключают из школы);
внешний вид (перестают следить за своим внешним видом); активность;
стремление к уединению; тяжёлая утрата (смерть близких: родителей, других
родственников, любимых людей); раздача ценных вещей и мн. др.
Можно выделить следующие причины подросткового суицида:
а) проблемы и конфликты в семье;
б) слишком жёсткое воспитание в виде морализаторства (запрет на друзей);
в) конфликты с друзьями, проблемы в школе;
г) несчастная любовь, одиночество;
д) страх перед будущим и потеря смысла жизни.
Так как причины суицидального поведения сложны и многочисленны их
истоки можно искать в биологических, генетических, психологических и
социальных сферах человека:
72
А) Биологические причины (пониженный уровень серотонина в головном
мозге людей – приступы неконтролируемой агрессии);
Б) Генетические причины (предрасположенность у близнецов);
В) Психологические причины (месть/ненависть (желание убить), депрес-
сия/безнадёжность (желание умереть) и чувство вины (желание быть убитым);
чувство невыносимой душевной боли, изолированности от общества, ощущение
безнадёжности и беспомощности;
Г) Социологические причины (недостаток социальных отношений).
Таким образом: суицидальными подростками чаще всего становятся либо
подростки из неблагополучных семей, либо наркоманы или алкоголики, либо
подростки, столкнувшиеся с проблемой, которая, по их мнению, неразрешима или
считают, что их не поймут. Подросток, начинающий задумываться о суициде,
надеется, что что-то изменится к лучшему, что хоть кто-нибудь увидит, как он
нуждается в помощи, понимании и поддержке, как ему хочется поделиться
своими переживаниями.
1. Григоренко Е.А. Проблема суицидального поведения подростков (обзор
литературы) // Научное обозрение. Медицинские науки, 2016. – № 5. – С. 40-45.
2. Холл М. НЛП. Золотые секреты скрытого влияния на подсознание и
поведение / Холл, Майкл. – М.: СПб: Прайм-Еврознак, 2019. – 416 c.
73
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ,
ФУНКЦИОНИРУЮЩИМИ В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

магистрант,
Елабужский институт Казанского федерального университета,
РФ, г. Елабуга

научный руководитель, канд. экон. наук, доц.,
Елабужский институт Казанского федерального университета,
Необходимость создать особые условия, которые позволят получать высоко-

качественное образование - это одно из приоритетных политических направлений
в стране.
Механизмы, позволяющие реализовать государственную стратегию в сфере
образования, содержат ряд мероприятий, которые направлены на разработку и
дальнейшую реализацию государственных программ в поддержку учреждений
среднего образования, организующие учебную поддержку детей из неблаго-
получных семей.
Основные же проблемы неравенства в сфере образования в настоящий момент
связаны с расслоением школ по достигнутым учащимися образовательным резуль-
татам, когда вместе со школами повышенного уровня (гимназиями и лицеями),
которые успешны и благополучны по всем показателям, формируется огромный
сектор школ с устойчиво низкими результатами учащихся. В этих школах сконцен-
трированы дети, проживающие в неблагополучных семьях и семьях с низким
социальным статусом, а также дети с родным не русским языком и девиантным
поведением. В сектор таких школ с низким образовательным результатом
относят школы, которые функционируют в неблагополучных внешних условиях.
Цель данного проекта - оказание организационно - методической помощи
для преодоления неравенства школ на региональном уровне путем разработки и
апробации модельных программ перевода школ в эффективный режим функцио-
нирования и улучшения образовательных результатов учащихся.
74
На начальном этапе проекта разработана методика, которая позволяет
выявлять школы с низкими образовательными результатами и работающих в
неблагоприятных социальных условиях (в том числе с низким социально-
экономическим уровнем семей учащихся, расположенных в отдаленных террито-
риях, имеющим дефицит кадровых и материальных ресурсов).
Исследуя отечественный и зарубежный опыт, можно сделать вывод, что для
повышения эффективности деятельности в неблагоприятных социальных условиях
школам необходимо предоставить дополнительных ресурсы: кадровые в первую
очередь, но также и материально-технических, поскольку сложность состава
учащихся и общее депривированное внешнее окружение в таких школах ведут
за собой недостаток образовательных ресурсов.
Под материально-техническими ресурсами подразумевается полное финансо-
вое обеспечение школы и обеспечение необходимым учебным оборудованием и
расходными материалами.
Определить сложность контингента можно используя специальные критерии,
демонстрирующие уровень социального и экономического благополучия школы.
Эти критерии включают в себя показатели образовательного уровня родителей
учащихся, миграционного и языкового статуса школьников, доли детей с девиант-
ным (отклоняющимся) поведением, доли учащихся с низкими и высокими
достижениями.
То есть, категория школ, которые функционируют в неблагоприятных
социальных условиях, испытывает дефицит по изложенным выше
разнообразным ресурсам. Соответственно такая категория школ должна
рассматриваться как требующая особого внимания и должна получать
разнообразные «меры, направленные на повышение качества образования».
Стоит отметить, что определение групп школ с низкими и высокими
образовательными результатами, может и должно повлечь трансформацию уже
сложившегося подхода к оценке деятельности образовательных организаций
исключительно по результатам государственной итоговой аттестации.
Необходимо введение в анализ результатов также условий работы школ,
школьного контекста.
75
В Соединенных штатах Америки вообще нет единой системы учета
контекстных данных, однако в целом ряде штатов (таких как Флорида, Южная
Каролина, Висконсин, Теннеси и др.) реализуются особые программы для
оценивания качества образования, основывающиеся на схожих идеологиях.
1. Абасов З.А. Как работать с неуспевающими школьниками? / З.А. Абасов //
Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 97-106.
2. Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?
Доклад общественной палаты Российской Федерации // Вопросы образования. -
2007 № 4.
3. Рощина Я.М. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей
российских школьников / Я.М. Рощина // Вопросы образования. - № 1. -2012.-
С. 257-271.
76
ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ
В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

Елабужский институт
Казанского федерального университета,

Елабужский институт
Казанского федерального университета,
Социальная структура общества России в настоящее время характеризуется

дезинтеграционными тенденциями, которые характеризуются спецификой
регионов и муниципалитетов, разнящимся темпом социальных преобразований
и неравномерностью проводимых государством реформ. Результатом протекания
стратификационных изменений в таких условиях становятся важнейшие
социальные проблемы общества современности. И одной из выявленных
проблем последствий происходящих изменений является неравный доступ
к услугам в сфере образования.
«Неравный доступ к социальным благам определяется понятием депривации
и связывается тем самым с различными типами социального неблагополучия,
обнищанием, сложностью выявления депривации как таковой». Значительно
влияют на качество получаемого образования экономические и социальные
условия, что в своей совокупности в будущем определяет уровень дохода
будущих специалистов. «Отсутствующие гарантии трудоустройства после
получения образования будущими специалистами – это «воплощение
индивидуализации социального неравенства в форме социальных ресурсов».
После реформирования в системе образования появился ряд статей, где
авторы уделяли особое внимание определению уровня влияния произошедших
изменений на неравенство в образовании и тому, каким образом это влияние
оказывается.
77
Исследователи пришли к следующим выводам:
 «зависимость между достижениями, шансами в образовании и
происхождением индивида по-прежнему существует»;
 «введение различных реформ в систему образования» чаще всего
приводит к эффекту, по мнению И.Д. Фрумина, «бутылочного горлышка».

Отсутствие соразмерности в получении всеобщего высшего образования и
уменьшении «возможности получения высшего образования» стало причиной
возникновения выросшей конкуренции в период «перехода между школой
и вузом».
Сегодня эта проблема в нашей стране встает наиболее остро. Невероятно
большой «рост социально-экономического неравенства» приводит к образованию,
на деле, как доказали исследователи, для каждой категории населения своей
системы образования – отдельно для бедной части общества и для богатых.
Ряд исследователей в области образования считают, что в России
существует двойственная система образования: одна направлена на «создание
условий для получения высокого уровня образования» для людей с высоким
социальным статусом и культурным уровнем развития, которая чаще всего
наблюдается в больших городских поселениях, а другая система обеспечивает
функционирование для небогатых слоев населения, с меньшим уровнем
культуры и образования, проживающих в сельской местности».
«Выпускники городских школ успешнее сдают экзамен по русскому языку,
информатике и английскому языку». «Это значит, что они не только имеют
больше шансов на продолжение образования, но и оказываются более
конкурентоспособными на рынке труда, в большей степени обладая наиболее
востребованными сегодня умениями».
Таким образом, происходящие изменения в системе образования, не смотря
на политику выравнивания возможностей в получении доступного качественного
образования, к сожалению, ведут к возникновению различий: групповых,
территориальных. Прослеживается тенденция к ограниченности использования
образовательных ресурсов в связи нарушением взаимосвязей и взаимодействия,
78
изменений социальных функций системы образования. Различия и изменения
в системе образования ведут к ухудшению положения и условий учащимся
из малообеспеченных, неблагополучных семей.
1. Абасов З.А. Как работать с неуспевающими школьниками? / З.А. Абасов //
Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 97-106.
2. Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?
Доклад общественной палаты Российской Федерации // Вопросы
образования. - 2007 № 4.
3. Рощина Я.М. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей
российских школьников / Я.М. Рощина // Вопросы образования. - № 1. -2012.-
С. 257-271.
79
ПРЕИМУЩЕСТВА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОГО
ПРОСТРАНСТВА ШКОЛ ПО СРАВНЕНИЮ С ТРАДИЦИОННЫМ
Симонова Екатерина Сергеевна

аспирант,
Брянский государственный университет
им. академика И.Г. Петровского,
РФ, г. Брянск
Информационно-коммуникационное пространство (ИКТ-пространство)

школы — это совокупность оргтехники, программного обеспечения, баз данных,
интернет-сервисов, образовательных систем и технологий, которые позволяют
обеспечить эффективную коммуникацию, хранение, обработку и передачу
информации в учебном процессе.
Цель создания ИКТ-пространства школы заключается в том, чтобы
обеспечить ученикам и преподавателям лучшие возможности для обучения и
развития. Это пространство способствует созданию более эффективной и совре-
менной учебной среды, где каждый участник может легко обмениваться
информацией, получать доступ к новым знаниям и учебным материалам.
Однако, чтобы ИКТ-пространство школы было действительно эффективным,
оно должно быть правильно организовано и использовано в учебном процессе.
Важно создать точные и удобные правила использования технологий в школе,
обучить учителей и учеников использованию этих технологий и обеспечить
доступность ИКТ-оборудования и программного обеспечения для всех участников
обучения [1].
Информационно-коммуникационное пространство школы имеет ряд
преимуществ в сравнении с традиционными методами обучения.
Активное участие учащихся в образовательном процессе. Одним из способов
активного участия учащихся в образовательном процессе является использование
интерактивных методов обучения. Такие методы, как игры, проекты, дискуссии,
обсуждения, позволяют ученикам проявить свои способности, развить критическое
мышление, коммуникативные навыки и творческий потенциал [2].
80
Кроме того, важно создавать условия для самостоятельного приобретения
знаний, например, через применение дистанционных форм обучения и исполь-
зование онлайн-ресурсов. Ученикам предоставляется возможность выбирать
темы, которые им интересны, изучать материал в своем темпе и находить новые
источники информации.
Таким образом, активное участие учащихся в образовательном процессе
имеет большое значение для развития индивидуальных способностей,
формирования критического мышления и повышения мотивации к обучению.
Важно, чтобы учителя активно применяли интерактивные методы и создавали
условия для самостоятельной работы учеников, чтобы они могли проявить свой
потенциал и освоить новые знания [3].
Увеличение интерактивности учебного процесса. Использование
интерактивных досок, мультимедийных презентаций, электронных тестов и
других средств позволяет учащимся лучше усваивать информацию и активно
принимать участие в учебном процессе.
Усиление мотивации учащихся. Использование новых технологий позволяет
учителям создавать более интересные и затягивающие уроки, что в свою очередь
способствует увеличению любознательности и приверженности учащихся к
учебному материалу. Усиление мотивации учащихся является важным фактором
в повышении качества обучения и развития школьников. С развитием новых
технологий учителя имеют возможность применять новые подходы и средства,
которые могут помочь усилить мотивацию учащихся и сделать учебный процесс
более интересным и эффективным [4].
Еще одним интересным способом усиления мотивации учащихся может
быть использование геймификации. Игры и задания, которые сочетают в себе
обучение и развлечение, могут помочь создать более дружескую атмосферу на
уроках, сделать учебный процесс более интересным и занимательным, а также
позволить ученикам получать более яркие и запоминающиеся впечатления от
уроков.
81
Наконец, использование онлайн-ресурсов может также обеспечить
учащимся доступ к более широкому и разнообразному кругу информации и
источников, что способствует более широкому и глубокому пониманию темы.
Это также может помочь создать более стимулирующую и интересную
образовательную среду.
В целом, использование новых технологий в обучении может стать
эффективным инструментом для усиления мотивации учащихся и создания
интересной и дружеской атмосферы на уроках, что в конечном итоге позволяет
более успешно реализовывать образовательные цели.
Таким образом, информационно-коммуникационное пространство школы
представляет собой эффективный инструмент повышения качества обучения,
активизации учебного процесса и развития компетенций учащихся. Таким
образом, создание информационно-коммуникационного пространства школы
имеет множество преимуществ, которые могут значительно повысить
эффективность учебного процесса. Использование современных технологий и
программного обеспечения позволяет обеспечить более удобный доступ к
информации, повысить уровень мотивации учеников и учителей, облегчить
коммуникацию между участниками обучения, и в целом, создать более
современную и актуальную учебную среду. Важно помнить, что для достижения
максимального результата необходимо правильно организовать ИКТ-пространство
и обучить участников его использованию в учебном процессе.
1. Григорьев С.Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы. /
С.Г. Григорьев, В.В. Гришкун.-Москва, 2005. – 231 с.
2. Рабинович П.Д. О техносфере новой школы // Образовательная политика. —
2010. — № 11—12. С. 56—73.
3. Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. Информационные поля в учебной деятельности //
Информатика и образование. — 1999. — № 1. — С. 19—25.
4. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. —
М.: Смысл, 2001. — 365 с.
82
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
СЛУХО-ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО
ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Сысоева Марина Евгеньевна

ФГАОУ ВО Северо-Кавказский федеральный университет,
РФ, г. Ставрополь
Шеховцова Татьяна Сергеевна

ФГАОУ ВО Северо-Кавказский федеральный университет,
АННОТАЦИЯ
В статье рассмотрены особенности применения дидактических игр в развитии
слухо-зрительного восприятия у детей раннего возраста с задержкой речевого
развития.
Ключевые слова: дети раннего возраста, слухо-зрительное восприятие,

задержка речевого развития.
Введение
Под задержкой речевого развития понимают замедление приобретения
речевых навыков и овладения речью по сравнению со средневозрастными
показателями.
Т.А. Датешидзе в своих трудах говорит о том, что в большинстве случаев
выраженная задержка речевого развития сопровождается нарушением зрительно-
пространственных навыков и двигательной неловкостью. Улучшение речевого
развития может наблюдаться по мере взросления ребенка, однако легкая недоста-
точность часто остается на всю жизнь [1].
Основная часть
Признаками задержки речевого развития на разных стадиях речевого
онтогенеза, отмечает Т.А. Датешидзе, могут являться:
 отсутствие реакции на звук или речь у ребенка в возрасте 1 года;
83
 неактивные попытки повторения чужих слов у ребенка в возрасте 1,5 лет;
 невозможность в 1,5-2 года на слух выполнить простое задание;
 отсутствие самостоятельных слов в возрасте 2-х лет;
 неспособность соединения слов в простые фразы в возрасте 2,5-3-х лет;
 полное отсутствие собственной речи в 3 года;
 преимущественное использование ребенком неречевых средств комму-
никации [1].
Коррекционная работа при задержке речевого развития у детей раннего
возраста должна осуществляться через формы, доступные детям, например, через
игру.
Игра на протяжении долгого времени рассматривалась, как средство обучения,
но сейчас игровая деятельность является методом обучения. Дидактические
игры создаются для благополучного развития и воспитания детей раннего
возраста. Важное место дидактические игры занимают в процессе развития всех
психических процессов, помогая ребенку быть внимательнее и старательнее, а
также уметь классифицировать, запоминать и сравнивать предметы [2].
По мнению А.О. Мельник, Н.М. Бухалиной, С.П. Тетеркиной и Е.А. Журавлевой
дидактическая игра имеет ряд функций:
 активизация и развитие мыслительной деятельности;
 развитие познавательных процессов;
 стимуляция волевых усилий, организованности, умения соблюдать правила,
а также сотрудничать с коллективом [2].
Таким образом, дидактические игры используются в процессе обучения,
способствуя развитию познавательных и психических процессов, среди которых
можно выделить и слухо-зрительное восприятие.
У детей раннего возраста с задержкой речевого развития имеются особенности
в развитии слухо-зрительного восприятия. Так, например, отмечаются трудности
при узнавании предметов в условиях наложения или зашумления. У них имеются
ошибки опознания, они пользуются элементарными формами ориентировки.
Наблюдается отклонение в зрительном узнавании предметов, отставание
84
в зрительном восприятии цвета и формы. У них отсутствует прочная связь слова
со зрительным представлением предмета. Дети плохо ориентируются в про-
странстве, не могут с точностью определить направление звука, а также степень его
громкости, у них могут возникать трудности при сравнивании предметов или их
изображений, а также трудности в запоминании цепочки событий [1, 2].
В своих исследованиях, Т.А. Датешидзе, А.А. Шкурдалова и Н.В. Иванова
отмечают, что развитие слухо-зрительного восприятия с помощью дидактических
игры осуществляется в следующих направлениях:
 ориентировка в пространстве на слух;
 распознавание темпа, характера, громкости и длительности звучания;
 подражание речевым и неречевым звукам;
 различение шумов;
 определение формы предмета и его размера;
 определение геометрических фигур;
 определение величины предмета;
 выделение сходств и отличий между предметами, изображениями или
другими объектами;
 определение громкости;
 различение и запоминание цепочки звукоподражаний;
 различение цвета;
 зрительное соотнесение предметов;
 определение направления звука [1, 3].
С помощью анализа литературных источников были подобраны методики,
которые позволили провести диагностику развития слухо-зрительного восприятия
у детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Диагностика проводилась
по следующим методикам:
1. Методика №1. «Что звучит?» на узнавание неречевых звуков (модифи-
цированный вариант методики развития фонематического восприятия
Т.А. Ткаченко);
2. Методика №2. «Локализация звука» (Н.И. Дудка);
85
3. Методика №3. «Парные картинки» (Е.А. Стребелева);
4. Методика №4. «Цветные кубики» (Е.А. Стребелева).
В экспериментальном исследовании приняли участие 8 детей раннего возраста
с задержкой речевого развития (экспериментальная группа) и 8 детей раннего
возраста с нормальным развитием (контрольная группа).
Результаты обследования показали, что у детей раннего возраста с задержкой
речевого развития имеются трудности в узнавании и восприятии неречевых и
речевых звуков, в определении направления звука, в соотнесении зрительных
эталонов, а также трудности в различении цвета и соотнесении предметов по цвету.
На основании полученных в ходе диагностики данных была разработана и
апробирована программа развития слухо-зрительного восприятия у детей
раннего возраста с задержкой речевого развития средствами дидактических игр.
Целью программы является развитие слухо-зрительного восприятия у детей
Задачи программы:
 Развитие умений различать и запоминать цепочки звукоподражаний;
 Развитие умений определять местонахождения и направленности звука;
 Развитие умений различать звучания шумов и простейших музыкальных
инструментов;
 Развитие умений подражания речевым и неречевым звукам;
 Развитие умений различать громкие и тихие звучания;
 Развитие умений совершать действия в соответствии со звуковыми
сигналами;
 Развитие умений определять геометрические фигуры, форму предмета и
его размер;
 Развитие умений цветоразличения;
 Развитие умений определять величину предмета;
 Развитие умений выделять схожие и различные предметы;
 Развитие умений зрительно соотносить предметы.
86
Реализация программы осуществлялась с применение следующих методов,
приёмов и форм:
 Методы: игровые, наглядные (наблюдение), практические (упражнения).
 Формы: игры в парах и совместные игры, групповая и индивидуальная
форма.
 Приемы: игровые задания, творческие задания, совместная предметная
деятельность детей, рисование, физкультминутка, игровая беседа с элементами
движения.
Программа состояла из комплекса дидактических игр, направленных на
установление контакта с детьми (вступительное занятие), развитие зрительного
соотнесения предметов по цветам, различение на слух неречевых звуков,
развитие навыков цветовосприятия, представлений о силе звука, зрительного
соотнесения предметов, развитие навыка определения направленности звука,
ориентировка в пространстве, развитие умений различать формы предметов,
формирование у детей представлений о величине, а также различение на слух
неречевых звуков по темпу звучания.
Для отслеживания динамики экспериментальная группа была разделена на
две подгруппы, каждая из которой состоит из 4 человек. С первой подгруппой
(ЭГ– 1) была апробирована программа, а со второй подгруппой (ЭГ– 2) нет.
После прохождения программы была проведена повторная диагностика, с
целью установления динамики развития слухо-зрительного восприятия у детей
По результатам обследования детей ЭГ-1 по методике №1 «Что звучит?» на
узнавание неречевых звуков (модифицированный вариант методики развития
фонематического восприятия Т.А. Ткаченко) было выявлено, что большая часть
испытуемых, а именно 3 детей из 4, имеет средний уровень сформированности
слухового восприятия неречевых звуков. Дети были спокойны и собраны во
время обследования. Несмотря на то, что дети не смогли с первого раза
определить некоторые предметы, которые были озвучены, они всё равно хорошо
справились с заданием и смогли улучшить свои показатели. Ребенок,
87
обладающий низким уровнем сформированности слухового восприятия неречевых
звуков, также смог улучшить результат, однако ему все равно не удалось достичь
среднего уровня.
Результаты повторной диагностики детей ЭГ-2 на контрольном этапе
эксперимента практически не отличаются от констатирующего эксперимента.
Дети были замкнуты, невнимательны и не сосредоточены при предъявлении
инструкции, что значительно осложнило проведение диагностики. В большинстве
случаев дети предпочитали угадывать, а не размышлять.
Результаты обследования детей ЭГ-1 по методике №2 «Локализация звука»
показали, что дети смогли улучшить свой результат. Испытуемый №2 показал
высокий уровень сформированности умений определять направление звука.
Остальные испытуемые, а именно 3 детей из 4, достигли среднего уровня
сформированности умений определять направление звука. Дети не смогли
определить направление звука в некоторых случаях, они путались, допускали
ошибки. Однако эти ошибки нельзя назвать значительными. В целом они смогли
успешно справиться с заданием.
Результаты повторной диагностики на контрольном этапе эксперимента
у детей ЭГ-2 практически не отличаются от констатирующего эксперимента.
Во время проведения исследования эти дети имели значительные трудности
в выполнении предложенных заданий. Дети были невнимательны и рассеяны.
Анализ результатов обследования детей ЭГ-1 по методике №3 «Парные
картинки» (Е.А. Стребелева) показал, что дети смогли успешно справиться с
предложенным заданием. Высокого уровня достигли 2 детей. Дети быстро
включились в игру, сразу поняли, что именно от них требуется и без труда
выполняли задания. Они были сосредоточены и внимательны. Во время работы
детьми использовался только способ зрительной оценки сходства изображений,
что говорит об осмысленности действий. Среднего уровня достигли также 2 детей.
Во время проведения исследования дети не смогли с первого раза определить,
какие именно изображения необходимо совместить. Дети допускали незначитель-
ные ошибки. Низкого уровня у детей ЭГ-1 выявлено не было.
88
Результаты повторной диагностики на контрольном этапе эксперимента
у детей ЭГ-2 практически не отличаются от констатирующего эксперимента.
У детей возникали трудности с поиском нужных изображений. Некоторые из
детей выполняли задания, используя метод примерки, однако большая часть
действовала хаотично. Это говорит о том, что дети экспериментальной группы
имеют трудности в соотнесении зрительных эталонов.
Данные, полученные при обследовании детей ЭГ-1 по методике №4 «Цветные
кубики» (Е.А. Стребелева) показали, что все дети ЭГ-1 при прохождении данной
методики смогли достичь среднего или высокого уровня. Так, высокими показа-
телями способностей к различению цвета и соотнесению предметов по цвету,
обладают 2 детей из 4. Дети сразу и не задумываясь выполняли задания, определяли
цвета кубиков и находили их аналоги. При выполнении данной методики у них
трудностей не возникло. Также 2 детей из 4 обладают средним показателем
способностей к различению цвета и соотнесению предметов по цвету. Детьми
были допущены незначительные ошибки.
Результаты повторной диагностики детей ЭГ-2 на контрольном этапе экспери-
мента практически не отличаются от констатирующего эксперимента. Во время
проведения обследования дети допускали ошибки. Они не были заинтересованы
в выполнении задания и не могли отличить цвета кубиков.
Таким образом, результатом апробированной программы стало улучшение
уровня сформированности слухо-зрительного восприятия у детей раннего
возраста с задержкой речевого развития.
Заключение
Можно сделать вывод о том, что предложенная экспериментальная
программа, направленная на развитие слухо-зрительного восприятия у детей
раннего возраста с задержкой речевого развития, является эффективным
коррекционным инструментарием.
89
1. Датешидзе Т.А. Система коррекционной работы с детьми раннего возраста
с задержкой речевого развития. СПб.: Речь, 2004. — 128 с.
2. Мельник А.О., Бухалина Н.М., Тетеркина С.П., Журавлева Е.А. Сущность
понятия «дидактических игры» и роль дидактических игр в процессе
обучения. Интерактивная наука. 2022. № 6 (71). С. 47-48.
3. Шкурдалова А.А., Иванова Н.В. Способы развития слухового восприятия
у детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Человек. Социум.
Общество. 2023. № 3. С. 55-61.
90
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Чигишева Надежда Дмитриевна

студент,
Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко,
РФ, г. Новосибирск
Гасенко Дарья Александровна

Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко,
Ориентировка в пространстве имеет важное значение для всех сторон жизни

человека, охватывая различные стороны его взаимодействия с окружающим
миром, и представляет собой важнейшее свойство человеческой психики.
Самые элементарные формы ориентировки в пространстве возникают уже в
младенческом возрасте и проявляются неразрывно с развитием речи и мышления,
с помощью которых ребенок абстрагирует, обобщает пространственные признаки
и отношения между воспринимаемыми предметами.
Старшие дошкольники с задержкой психического развития имеют недоста-
точный уровень сформированности пространственных представлений. Дети
называют основные части своего тела, знают их назначение, но испытывают
затруднения в пространственной ориентировке рук. Ориентировка в направлениях
пространства осуществляется на уровне практических действии. Дети испытывают
затруднения в анализе положения предметов в пространстве, ориентировка в
пространстве места им доступна чаще только по образцу.
Проблема формирования ориентирования ребенка в пространстве и формиро-
вания правильных пространственных представлений и понятий является одной
из наиболее актуальных и значимых задач, поскольку ориентирование в простран-
стве является фундаментом развития познавательной деятельности ребенка.
Именно пространственные представления играют огромную роль во взаимодей-
ствии ребенка с окружающей средой, являются базовыми в двигательной
(моторной) активности. Поэтому перед специалистами, работающими с детьми
91
с задержкой психического развития, стоит задача поиска наиболее эффективных
методов формирования пространственной ориентировки у детей.
Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психи-
ческого развития нарушается по всем направлениям. Дети этой категории
испытывают существенные трудности в овладении действиями восприятия, в
приобретении опыта практического преобразования пространства, при его
отражении в слове и в продуктивных видах деятельности. Дети с задержкой
психического развития, как правило, не ориентируются в собственном теле, не
знают названия его частей, не владеют словесными обозначениями их простран-
ственного расположения. Впоследствии дети не умеют опираться на знание
схемы собственного тела, определяя расположение объектов относительно себя.
По сравнению с нормально развивающимися детьми, дошкольники с задержкой
психического развития испытывают трудности в выявлении пространственных
отношений между несколькими предметами (между, вокруг) в наглядном плане, не
могут выполнить задания по словесной инструкции, что объясняется непонима-
нием и неадекватным употреблением пространственных обозначений. У детей
старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития наблюдается
разрыв между наглядным и словесным компонентами пространственного анализа,
что обусловлено недоразвитием речевых и мыслительных процессов.
Как известно в дошкольном возрасте ведущая деятельность это игра.
В старшем дошкольном возрасте дидактическая игра имеет особое значение, она
сочетает в себе признаки учебной и игровой деятельности одновременно.
Обучение проходит более эффективно, если оно идет вместе с практической
и игровой деятельностью, где созданы условия, при которых знания полученные
детьми ранее, будут необходимы им, так как помогут решить практическую
задачу, а затем усваиваются легче и быстрее.
В дошкольной педагогике дидактические игры рассматриваются в разных
контекстах, это и вид детской деятельности, и форма организации детей и как
метод, эффективное средство воспитания и обучения.
92
Дидактические игры в целях воспитания и обучения детей получили
развития в трудах ученых и многих педагогов: Ф. Фребеля, Е.И. Удальцовой, они
считают, что особенность дидактических игр определена названием – обучающие.
Они способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных
операций, представляющих собой основу обучения. [1]
Основная задача дидактических игр состоит в том, чтобы помочь детям с
задержкой психического развития включиться в учебно-воспитательный процесс
за счет коррекции недостаточного сформированных интеллектуальных навыков.
В процессе игры ребенок запоминает информацию, которая становится для
него интересной. Впоследствии на подсознании появляется своеобразная програм-
ма, которая определяет, как лучше запоминается та или иная информация. [4]
Дети с задержкой психического развития пассивны и не проявляют желания
активно действовать с предметами и игрушками. Взрослым необходимо постоянно
создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой
деятельности. Этой цели и служат дидактические игры. Дидактическая игра
выступает в роли инструмента психического и речевого развития ребенка и его
социализации.
Дидактическая игра помогает сделать любой учебный материал увлекатель-
ным, облегчает процесс усвоения знаний, создает радостное рабочее настроение,
вызывает у детей глубокое удовлетворение.
Дидактические игры не только способствуют обобщению и закреплению
знаний на занятиях и в повседневной жизни, но и являются средством ознако-
мления с новым материалом, в частности, с новыми способами восприятия и
формирования полноценных представлений о пространстве.
Роль игры в жизни ребенка неоценима, ее включение в педагогический
процесс является одним из путей организации личного взаимодействия взрослого с
ребенком. Для формирования пространственной ориентировки у дошкольников
с задержкой психического развития, педагог должен выстраивать свою методи-
ческую работу с учётом возрастных и психологических особенностей детей.
Кроме этого, процесс обучения должен способствовать самостоятельному
93
выявлению детьми основных свойств и отношений, развитию познавательных
способностей детей. Наиболее рационально для этого использовать игры и
игровые упражнения.
Недостаточно сформированные у ребенка пространственные представления
и ориентировки в пространстве напрямую влияют на уровень его интел-
лектуального развития. Их не сформированность к концу дошкольного возраста
является одной из причин, вызывающих затруднения при овладении детьми
школьными навыками. Подобные недостатки в развитии проявляются в
нарушениях графической деятельности, при чтении, письме, в овладении
математическими операциями. [3]
Важнейшим средством развития системы пространственных представлений
является игровая деятельность, в частности - дидактические игры. Именно игра
делает процесс познания интересным и занимательным, а значит и успешным.
Обучение происходит благодаря непроизвольному вниманию детей, в результате
интересной для детей деятельности.
Использование дидактических игр успешно сочетается с развитие простран-
ственных представлений и ориентировок, с формированием представлений
о количестве, форме, величине
Дидактические игры, как практические задания, оказывают положительное
влияние на развитие ориентировки детей на листе бумаги: в центре, посередине,
справа, слева, сбоку, по верхней, по нижней, по боковой стороне справа, по
боковой — слева, левый (правый) верхний угол, левый (правый) нижний угол,
верхняя (нижняя) строчка и др. [2]
Эффективными являются игры, в которых дети определяют свое положение
среди окружающих предметов (стою за стулом, рядом со стулом, перед окном).
Используя дидактические игры («Вверху-внизу», «Кто выше»), дети учатся
правильно, по смыслу употреблять слова для обозначения положения предметов
на листе бумаги, на столе, на полу.
Благодаря игровой деятельности ребенок практически осваивает пространство
и предметную деятельность, а вместе с тем значительно совершенствуется и сам
механизм восприятия пространства.
94
В ходе игр осуществляется личностное ориентированное взаимодействие
взрослого с ребенком, детей между собой, их общение в парах и группах. Дети
не замечают, что идет обучение - они перемещаются по группе, работают с
игрушками, картинками.
Таким образом, в развитии пространственных ориентировок особую роль
играют дидактические игры, также как и прогулки, подвижные игры, физкультур-
ные упражнения, музыкальные занятия, занятия по изобразительной деятельности,
различные режимные моменты (одевание, раздевание, дежурства), бытовая
ориентировка не только в своей групповой комнате или на своем участке, но и в
помещении детского сада. В процессе обучения рекомендуется широко
использовать различные дидактические игры.
1. Гороховцева Л.А. Дидактическая игра как средство развития математических
представлений для детей младшего дошкольного возраста / Л.А. Гороховцева //
Научно-методический журнал «Концепт». - 2017. – №13 – С. 127-132.
2. Корнеева Г. Современные подходы к обучению дошкольников математике. /
Г. Корнеева, С. Родина //Дошкольное воспитание. – 2000. - № 3 – С. 6.
3. Нафеева А.И. Роль дидактических игр в развитии пространственных
представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического
развития / А.И. Нафеева // Студенческий. – 2021. – № 17-2 – С. 44-47.
4. Сухинина С.В. Ребенок в игре / С.В. Сухинина. - М.: Новая школа, 2004.
95
СЕКЦИЯ 6.
ПСИХОЛОГИЯ
МЕДИАЦИЯ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ПОДРОСТКОВ
Гафиятуллина Аделя Ильдаровна

Казанский Федеральный Университет,
Современные тенденции развития общества, связанные с политической,

социально-экономической напряженностью; неблагоприятная атмосфера в семье,
увеличение числа разводов и недопонимания среди членов семьи — все это
может стать ключевыми факторами воздействия на сознание и поведение
подростка, и как следствие, могут становиться первостепенными факторами
формирования деструктивного поведения. «Трудные» подростки — это
результат неправильно сложившихся взаимоотношений в их семьях.
Для исследования особенностей деструктивного поведения была выбрана
МБОУ СОШ №7 г.Азнакаево Республики Татарстан, а именно учащиеся 9
классов. Всего было опрошено 48 учащихся. Им было предложено ответить на
вопросы анкетирования, направленного на выявление наиболее
распространенных видов и причин девиантного поведения подростков.
Какие формы поведения Вы назвали бы отклоняющимися от нормы?
43% 4% 31%
3% 18%
Побеги из дома, Курение Употребление Воровство Суицидальные
бродяжничество алкоголя наклонности
Диаграмма 1. Результаты анкетирования на выявление причин

девиантного поведения подростков
96
В ходе анкетирования было выявлено, что наиболее отклоняющимися от
нормы являются такие формы поведения, как побеги из дома, бродяжнический
образ жизни (43%), воровство (31%) и выраженные суицидальные наклонности
(18%).
Далее учащимся было предложено ответить на вопросы анкетирования об
особенностях психологического климата в семье.
Когда я
В семье я В жизни
надолго Домашняя По Меня
чувствую нашей У нас в
уезжаю из атмосфера праздника всегда
себя семьи есть семье все
дома, то часто м у нас радует
одиноким дестабили хорошо
очень действует обычно порядок в
и никому зирующие понимают
скучаю по на меня веселое нашей
не обстоятель друг друга
"родным угнетающе застолье квартире
нужным ства
стенам"
"группа риска" 17% 20% 16% 27% 4% 7% 9%
остальные учащиеся 29% 2% 3% 8% 31% 16% 11%
Диаграмма 2. Сравнительный анализ результатов анкетирования

подростков
Исходя из результатов анкетирования, можно сделать вывод, что большинство

учащихся довольны своей семьей и своей ролью в ней. Однако, есть подростки,
которые отмечают, что в их семье нет благоприятного психологического
климата, общение внутри семьи сопровождается многочисленными конфликтами.
При дальнейшей работе с деструктивными подростками и их родителями
при помощи психологического консультирования педагога-психолога школы и
проведении процедур конфликтологического консультирования было выявлено,
что большинство родителей учащихся выбирают «легкий» вариант решения
воспитательных задач, который можно охарактеризовать применением таких
методов воздействия как властность, строгость, диктаторство, наказание.
Безусловно, использование таких методов приводят лишь к ухудшению детско-
97
родительских отношений, так как ребенок, обусловленный страхом, становится
неисправимым, пассивным, зависимым и т.д. В итоге ребенок ожесточается и
вырастает эмоционально неотзывчивым и с эмоционально выраженными
реакциями протеста. [1,c.57].
Так же важно отметить, что во многих семьях взаимоотношения меняются
в худшую сторону при совершении правонарушения ребенком, все это является
«идеальной» почвой для развития новых конфликтных ситуаций. Для того,
чтобы урегулировать взаимоотношения в семье, можно порекомендовать
посещение семьей психолога и прохождения процедуры медиации. В ходе
проведения процедуры медиации создаются идеальные условия для диалога, в
процессе которого происходит восстановление взаимоотношений участников
конфликта. Организация семейной восстановительной встречи в рамках образова-
тельного учреждения способствует развитию доверительных отношений между
членами семьи, что несомненно будет обеспечивать благополучное развитие
подростка. [2,c.226].
Таким образом, использование медиации и восстановительного подхода в
рамках образовательного учреждения способствует решению задач профилактики
и коррекции деструктивного поведения подростков, ведет к восстановлению
и улучшению взаимоотношений подростка с членами семьи.
1. Ждакаева Е.И. Деструктивные детско-родительские отношения как фактор
девиантного поведения / Е.И. Ждакаева. Психопедагогика в правоохрани-
тельных органах. - 2010. - № 4. - С. 56-59.
2. Тищенко Ю.В., Фигдор Г., Хавкина А.Л. Описание опыта применения
восстановительной медиации в разрешении семейных конфликтов //
Социальная безопасность и защита интересов семьи в условиях новой
общественной реальности. - Пермь, 2013. – С. 223–228.
98
СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
В СФЕРЕ ОВД
Зарубина Марина Владимировна

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова»,
Климанова Наталья Георгиевна

научный руководитель, канд. психол. наук,
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова»,
Одной из первоочередных задач кадровой диагностики в системе ОВД

является оценка руководящего состава с целью соответствия должности.
Руководитель (начальник) органа, организации, подразделения ОВД России
решает вопросы, связанные с организацией моральнопсихологического обеспе-
чения через начальника кадрового подразделения, участвует в проведении
мероприятий морально-психологического обеспечения и несет личную ответ-
ственность за морально-психологическое состояние сотрудников, состояние
социально-психологического климата в служебных коллективах, состояние
служебной дисциплины и законности в структурных подразделениях [1].
В структуре компетентности руководителей следственных органов МВД
выделяет «специальную, или деятельностную компетентность (владение на
высоком уровне профессиональной деятельностью); социально-психологическую
(владение способами совместной профессиональной деятельности и сотрудни-
чества); личностную (владение способами самовыражения и саморазвития);
индивидуальную (владение приемами самореализации и саморазвития индиви-
дуальности в рамках профессии) [2].
Работа в системе ОВД предъявляет высокие требования к личности
руководителя, от которого зависит не только успешность выполнения
оперативно-служебных задач, но и жизнь и здоровья сотрудников и граждан[3].
В связи с этим важно своевременно анализировать управленческие умения
руководителя в системе ОВД для разработки соответствующих рекомендаций,
направленных на повышение эффективности деятельности[4].
99
Было проведено исследование управленческих умений на выборке
руководителей в системе ОВД со стажем 10-15 лет с помощью методики
К.Л. Вилсона «Цикл управленческих умений» (адаптация Чикер).
В ходе исследования получены следующие результаты.
Управленческие умения руководителей ОВД выражены на уровне выше
среднего. На первый план выходят управленческие умения блока взаимо-
отношений руководителя с подчиненными и блока групповых норм и мотивации.
Полученные результаты характеризуют руководителей в системе ОВД как
способных к делегированию полномочий таким образом, чтобы подчиненные
понимали, что от них требуется. Они обладают способностью выразить коллективу
благодарность за хорошо выполненную работу. Руководители в системе ОВД
дружелюбны, способны создать сплоченную и скоординированную команду,
работают на атмосферу в группе. Они дает сотрудникам возможность профес-
сионально развиваться, ставят перед подчиненными такие задачи, которые
позволяют им чему-либо научиться и профессионально вырасти. Руководитель в
системе ОВД старается мотивировать подчиненных на качественную работу.
Руководители в системе ОВД умеет получить доверие подчиненных. Они
заинтересованы в работе коллектива и включены в нее. Руководитель в системе
ОВД обладает умением снижать уровень напряженности в коллективе, в целом
позитивно относятся к людям.
В меньшей степени у руководителей в системе ОВД развит контроль времени.
Это означает, что руководителям в системе ОВД не всегда удается так руководить
рабочим процессом, чтобы работа была выполнена в намеченные сроки.
На данное умение следует обратить внимание и повышать уровень его развития.
Наглядно результаты представлены на рисунке 1.
100
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Тщательное планирование…
Заинтересованность в…
Обеспечение необходимыми…
Поощрение за хорошо…
Мотивация цели (давление на…
Благопр. усл. для должностного…

Профессиональная…
Включённость в работу
Контроль деталей
Создание команды
Разъяснение целей и задач
Обратная связь
Делегирование полномочий
Духовный настрой группы (климат)

Контроль времени
Доверие подчинённых
Отношение к людям
Ориентация на людей
Компетенция менеджера
Взаимоотношения с подчинёнными
Качество работы
Сплоченность группы
Уровень напряженности
Рисунок 3. Управленческие умения руководителей ОВД по методике
К.Л. Вилсона «Цикл управленческих умений» (адаптация Чикер)
Можно резюмировать исследование таким образом, что сильными сторонами

руководителей в системе ОВД являются управленческие умения блока
взаимоотношений руководителя с подчиненными и блока групповых норм и
мотивации, слабой стороной – контроль времени. Формирование контроля
времени возможно путем обучения тайм-менеджменту в рамках психологического
сопровождения работы руководителей ОВД, а так же самостоятельно путем
саморазвития.
1. Агафонова М.С. Управленческая деятельность: её особенности, структура и
характерные черты [Электронный ресурс ]/ М.С. Агафонова, К.А. Берегович//
Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. –
С. 438–441.
2. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности /В.А. Бодров – М..
ПЕР СЭ, 2001 – 511 с.
101
3. Вавилова Н.В. Некоторые аспекты подбора руководителей при формировании
управленческого резерва// Вестник Самарской Академии.- №2.- 2008.
4. Гайворонская И.Б. Психологическое прогнозирование эффективности
управленческой деятельности руководителей ОВД : дис. ... канд. психол. наук.
СПб., 2008. 215 с.
102
ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ КАК ФОРМА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Коротенкова Полина Анатольевна

студент,
ФКОУВО «Академия права и управления
Федеральной службы исполнения наказаний»,
РФ, г. Рязань
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается одна из форм психологического сопровождения-
тренинг развития стрессоустойчивости у сотрудников правоохранительной
системы. Служебная деятельность сотрудников сопряжена не только со значитель-
ными физическими нагрузками, но и с морально-психологическим напряжением
из-за наличия реальной витальной угрозы, а также с воздействиями различных
экстремальных факторов, с необходимостью принятия решений в постоянно
меняющихся условиях. Актуальность развития стрессоустойчивости возрастает
в связи с резким изменением геополитической ситуации.
Ключевые слова: психологическое сопровождение, психологический

тренинг, сотрудники правоохранительной системы, развитие стрессоустойчивости.
В правоохранительной системе широкое распространение получают активные

формы и методы обучения сотрудников с целью совершенствования их профес-
сиональной подготовки, передачи и усвоения профессиональных знаний, умений
и навыков. Как отмечают современные исследователи [5, 7] психологическое
сопровождение, ориентированно на профессионально-личностное развитие
сотрудника, представляет собой, наряду с психодиагностикой, такие мероприятия
психологической работы как консультации, коррекционные мероприятия,
тренинги и деловые игры.
Большой части сотрудников ОВД необходимо взаимодействовать с
криминальными членами общества, [3] деятельность которых оказывает
травмирующее воздействие, как на членов общества в целом, так и работников
103
правоохранительных органов в частности. Деятельность связана с высоким
уровнем экстремальности и конфликтности. И стрессоустойчивость является
важным аспектом в деятельности сотрудников правоохранительной системы.
Психологический тренинг, [2] является одной из форм специально органи-
зованного интенсивного воздействия, помогает решить многие из актуальных
проблем, таких как: помощь в адаптации сотрудников к взаимодействию в профес-
сиональной среде, повышению уверенности в себе, налаживание коммуникаций
в группе, повышение стрессоустойчивости и формирование конструктивных форм
поведения.
Стоит отметить, что психологический тренинг выступает как инструмент,
через который происходит влияние на личности, [2] в процессе которого
участники имеют возможность получить новый опыт на основе внутренних и
поведенческих изменений.
Группы психологического тренинга работают в сочетании с психотерапией
и психокоррекцией, с одной стороны, и обучения - с другой (см. рис. 1).
Вследствие этого цели тренинговой работы могут быть весьма разнообразными.
Рисунок 1. Соотношение понятий «психотерапия», «психокоррекция»

и «обучение» по И.В. Вачкову
104
Различные ученые занимались проблемой тренинга, такие как Карл Роджерс,
Александр Эверетта, Аркадий Петрович Егидес. Исследователь И.В. Вачков [4]
выделяет общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию
тренинговые группы (см. рис. 2):
1. выявление проблемы. Участников группы необходимо осознать, что у
них есть пробел в знаниях, который необходимо восполнить. И через групповую
работу происходит оказание помощи в их решении;
2. улучшение субъективного самочувствия, происходит оптимизация психо-
эмоциональных состояний личности;
3. изучение психологических закономерностей для создания основы более
эффективного и гармоничного общения с людьми, повышение коммуника-
тивности;
4. развитие самосознания участников для коррекции или профилактики
эмоциональных нарушений, повышение уровня личностной рефлексии;
5. активная поддержка процесса личностного развития, достижение
оптимального уровня жизнедеятельности.
Рисунок 2. Цели групповой работы в тренинге по И.В. Вачкову
Формы групповой психологической работы обладают определенными

преимуществами. [4]
105
1. Групповой опыт противодействует отчуждению, помогает решению
межличностных проблем, вместо социальной и эмоциональной изоляции
человек включается во взаимодействие с другими участниками группы. В этом
взаимодействии участники обнаруживают, что их проблемы и переживания
нормальны, имеют место быть.
2. Группа отражает общество в миниатюре, в группе происходит создание
системы взаимоотношений между людьми, вследствие чего участники тренинга
могут наблюдать различные психологические явления, как давление партнеров,
социальное влияние и конформизм;
3. Личность имеет возможность получить искреннюю, безоценочную
обратную связь и поддержать людей со сходными проблемами;
4. Во время проведения группового тренинга человек может обучаться новым
умениям, улучшать свои навыки, а также непривычно для себя взаимодействовать
с другими людьми;
5. В группе участники могут идентифицировать себя с другими, "сыграть"
роль другого человека для лучшего понимания его и себя, а также для знакомства
с новыми эффективными способами поведения, применяемыми кем-то;
6. Взаимодействие с новыми людьми, необычной обстановке создает
напряжение, которое помогает прояснить психологические проблемы каждого;
7. Работа в группе облегчает процессы самораскрытия, самоисследования и
самопознания.
Структура тренинга включает в себя три основных блока.
Первый блок ставит своей целью включение участников в тренинговый
процесс. В целом, блок направлен на знакомство участников с ведущим и друг с
другом. Тренер приветствует участников и кратко представляется им. Озвучивается
основная цель тренинга. В нем раскрываются обязательные правила работы в
группе, вырабатываются правила, специфические для данной группы. Упражнения,
включенные в первый блок, направлены на создания непринужденной, комфортной
атмосферы в группе, заинтересованности, открытости, а также на то, чтобы
сфокусировать внимание участников тренинга на собственной личности,
106
на своих переживаниях, мыслях, привычных способах поведения, на своих
представлениях о самом себе, происходит разминка, что позволяет участникам
привыкнуть к группе.
Второй блок непосредственно направлен на развитие стрессоустойчивости
у сотрудников. Участники проходят разные упражнения, важно, чтобы цель
выполнения упражнений была ясна для самих участников. Необходимо мотиви-
ровать участников давать обратную связь. В нем происходит актуализация
внешних и внутренних ресурсов личности, развитие позитивной Я-концепции,
выработка активной личностной позиции, формирование психологической
устойчивости, формирование индивидуального стиля действия в стрессовых
ситуациях. [6] Действия направлены на выработку у сотрудников умений,
способствующих преодолению стресса и развитие высокого уровня стрессо-
устойчивости. В ряде случаев, тренер может быть в роли эксперта, он может
комментировать групповые процессы или поведение отдельных участников.
Важно, чтобы комментарии помогали участникам объективно оценивать свое
поведение, наглядно увидеть, как оно действует на других, и посмотреть, как оно
влияет на их самочувствие, и на сложившиеся обстоятельства;
Третий блок ставит целью подготовить участников к завершению работы
тренинговой группы и дать «толчок» к их дальнейшему самопознанию и
саморазвитию. В ходе занятий этого блока происходит закрепление новых
поведенческих паттернов, отработка умений самоанализа, а также способов
высвобождения творческого потенциала. Участникам тренинги даются задания,
выполнение которых является не только действенным средством сплочения
труппы и реализации творческих возможностей каждою участника, но и своего
рода диагностическим приемом, позволяющим судить о происшедших изменениях
в повелении участников.
Таким образом, использование активных методов обучения в правоохрани-
тельной системе позволяет стимулировать стремление сотрудников к новому
взгляду на свое профессиональное становление, создаст атмосферу сотрудничества
и взаимопонимания. Социально-психологический тренинг способствует
107
успешной адаптации сотрудников к новым социальным условиям, повышению
уровня стрессоустойчивости, формирует чувство принадлежности к группе и
профессиональному сообществу, что положительной повлияет на эффективность
выполнения служебных задач.
1. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организа-
ционные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков.
-М.: Эксмо, 2007. - 416 с.
2. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг
как инструментальное действие. - СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002
3. Простяков В.В. Психологические требования к личности и профессиональной
деятельности сотрудника органов внутренних дел/ В.В. Простяков //
Юридическая психология. - 2012. - № 1.
4. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология.
M.: Пер Сэ, Логос, 2004. - 320 с.
5. Савинков С.Н. Психологическая служба и сопровождение сотрудников
силовых структур : учебное пособие для вузов / С.Н. Савинков. - Москва :
Издательство Юрайт, 2023. - 208 с.
6. Семиздралова О.А. Развитие стрессоустойчивости: учебное пособие /
О.А. Семиздралова. - СПб.: Наукоемкие технологии, 2023 - 82 с.
7. Тюнис Л.Ю. Психодиагностические технологии в психологическом
сопровождении профессионально-личностного развития руководителей
органов внутренних дел// Общество: социология, психология, педагогика. -
Краснодар. - 2016. - № 7.
108
СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СТУДЕНТОВ
УФИМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ
Курочкина Анастасия Дмитриевна

студент,
Уфимский университет науки и технологий,
РФ, г. Уфа

научный руководитель, д-р биол. наук, доц.,
проф. кафедры психологического сопровождения,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
Статья посвящена проблеме эмоционального выгорания у студентов
Уфимского Университета Наук и Технологий. Автор обратил внимание на
пониженное состояние у студентов в связи с усталостью в конце учебного года.
Ключевые слова: эмоциональное выгорание, студент, уровень эмоциональ-

ного выгорания.
Введение
Сегодня проблема эмоционального выгорания является одной из самых
актуальных среди студентов высших учебных заведений. Это связано с большой
нагрузкой по предметам и подготовкой к сессии. Также многие студенты парал-
лельно работают или занимаются организацией студенческих мероприятий, что
определенно влияет на их утомление и общий эмоциональный фон.
Цель: выявление уровня эмоционального выгорания у студентов УУНиТ.
Гипотеза: студенты первого и четвертого курсов больше подвержены
синдрому эмоционального выгорания, чем студенты второго и третьего курсов.
Теоретический обзор
Понятие «синдром эмоционального выгорания» (СЭВ) было введено
в психологию в 1974 году американским психиатром Фрейденбергом. Он считал,
что Эмоциональное выгорание - это реакция организма, возникающая
109
вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней
интенсивности. [2, с. 11]
Эмоциональное выгорание проявляется в виде нарастающего безразличия к
работе и своим обязанностям, негативизма к сотрудникам и окружающим,
ощущения собственной неполноценности и несостоятельности, ухудшения
качества жизни в общем. В дальнейшем могут развиваться невротические
расстройства и психосоматические заболевания. [3, с. 13]
Согласно В. Бойко, эмоциональное выгорание можно разделить на три фазы:
I. Напряжение. Предвестник и «запускающий» механизм в формировании
эмоционального выгорания. Включает следующие симптомы: переживание
психотравмирующих обязательств, неудовлетворенность собой, тревога, чувство
«загнанности в клетку».
II. Резистенция. Человек осознанно и бессознательно стремится к психологи-
ческому комфорту и снижению давления окружающей среды. В этот период он
подвержен экономии эмоций, эмоционально-нравственной дезориентации,
упрощению своих обязанностей.
III. Истощение. Падение общего энергетического тонуса, ослабление нервной
системы. Характерно следующее: эмоциональный дефицит, личностная и эмоцио-
нальная отстраненность, психосоматические нарушения.[4, с. 9]
Эмпирический обзор
Исследование осуществлялось на базе: Уфимского университета науки и
технологий в период с «17» марта 2023 года по «21» марта 2023 года. В обследо-
вании приняло участие 42 студента: 10 человек с первого курса, 11 - со второго,
11 - с третьего, 10 - с четвертого.
В качестве диагностического инструментария применялись две методики:
«Диагностика уровня эмоционального выгорания» В.В. Бойко и «Определение
психического выгорания» А.А. Рукавишникова.
Первая методика позволяет диагностировать уровень эмоционального
выгорания и механизм психологической защиты в форме полного или
частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие
воздействия. [5, с. 136]
110
Вторая методика нацелена на интегральную диагностику психического
«выгорания», включающую различные подструктуры личности. [6, с.15]
Полученные таблицы можно посмотреть в приложениях 3 и 4. Проанализиро-
вав результаты путем вычисления средней арифметической, я составила
следующие гистограммы:
По В.Бойко
200
150
Напряжение
100
Резистенция
Истощение
50
Общее
0
1 2 3 4
Рисунок 1.
Как видно из данных на Рисунке 1, полученные результаты свидетель-

ствуют о том, что уровень эмоционального выгорания у студентов 1 и 4 курсов
примерно одинаковый и выше уровня эмоционального выгорания студентов 2 и
3 курсов. Также стоит отметить, что у студентов всех курсов преобладает фаза
Резистенции. Это значит, что в большинстве своем они бессознательно стремятся к
психологическому комфорту, посредством имеющихся эмоциональных защит.
Следующей по популярности идет фаза истощения. Возможно, это связано с
приближением конца учебного года и общим упадком сил.
По А.Рукавишникову
140
120
100
ПИ
80
ЛО
60
40
20
0
1 2 3 4
Рисунок 2.
111
Исходя из полученных результатов, отображенных на рисунке 2, можно
утверждать, что студенты 1 курса больше всех подвержены эмоциональному
выгоранию. После них идут студенты 4 курса. Считаю важным заострить
внимание на уровне психоэмоционального истощения, так как он преобладает у
студентов всех курсов. Возможно, это также связано с приближением конца года
и накопившимся стрессом.
180
160
140
120
100 По Бойко
80
60 По Рукавишникову
40
20
0
1 2 3 4
Рисунок 3.
Опираясь на таблицы и гистограммы, можно сделать вывод, что уровень

эмоционального выгорания преобладает у студентов 1 и 4 курсов. Возможно, это
связано со сложным периодом адаптации первых курсов и подготовкой
к дипломным работам у четвертых курсов.
Исходя из всех вышеперечисленных данных, можно сделать вывод о том,
что моя гипотеза подтвердилась и студенты первых и четвертых курсов
подвержены синдрому эмоционального выгорания чаще, чем студенты вторых и
третьих курсов. Возможно, это связано с тяжелым периодом адаптации, новым
коллективом и новыми условиями проживания. Также на первом курсе многие
студенты сомневаются насчет выбранной профессии, что определенно влияет на
эмоциональный фон.
Студенты 4 курса чаще подвержены Синдрому Эмоционального Выгорания,
так как готовятся к выпускным экзаменам и новой странице своей жизни.
112
Эмоциональное выгорание - это реакция организма, возникающая вследствие

продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсив-
ности. Согласно Бойко, имеет три фазы: напряжение, резистенция, истощение.
Автор провел исследование и выяснил, что студенты первого и четвертого
курсов больше подвержены синдрому эмоционального выгорания, чем студенты
второго и третьего курсов.
1. Современные проблемы исследования выгорания у специалистов
коммуникативных профессий: коллективная монография / под ред.
В.В. Лукьянова. – Курск: Курск. Гос. ун-т, 2008. – 336 с.
2. Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические
исследования и перспективы / В.Е. Орел // Психологический журнал. – 2001. –
№ 1. – С. 10–15.
3. Маслач С.М. Профессиональное выгорание: новые направления
исследований и вмешательства // Современные направления психологической
науки. Том. 12. 2003. Стр. 189–192.
4. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном
общении / В.В. Бойко. - СПб.: Питер, 1999. – 105 с.
5. Чиркова Е.В. Диагностика уровня эмоционального выгорания будущих
работников социальной сферы (по методике в. В. Бойко) // Сборник научных
статей. ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический
университет им. И.Я. Яковлева»; ГУО «Республиканский институт высшей
школы». Вятка. 2017. – С. 241–246.
6. Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. Социально-психологическая
диагностика развития личности и малых групп. М. Изд-во Института
Психотерапии. 2002 // Определение психического выгорания по
А.А. Рукавишникову.
7. Сайт Psytest.org URL: https://psytests.org/boyko/burnout.html
113
ОСОБЕННОСТИ ТРЕВОЖНОСТИ ПЕРЕД СЕССИЕЙ
У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ 1 И 3 КУРСОВ
Разетдинова Мария Рамилевна

студент,
РФ, г. Уфа

научный руководитель, д-р биол. наук,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
В данной статье мы рассмотрим теоретические аспекты понятия тревожности,
а также исследуем уровень тревожности у студентов факультета психологии на
1 и 3 курсах.
Тревожность - это переживание эмоционального дискомфорта, связанное с

ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности. Ею были
выделены открытые и закрытые формы тревожности. Открытые формы:
острая, нерегулируемая тревожность; регулируемая и компенсирующая
тревожность; культивируемая тревожность. Закрытые (замаскированные)
формы тревожности названы ею «масками». В качестве таких масок выступают:
агрессивность; чрезмерная зависимость; апатия; лживость; лень; чрезмерная
мечтательность. [3, с. 51-55]
Сегодня тревожность трактуется как склонность к ожиданию неблагополучия
в различных видах деятельности и общения (А.М. Прихожан); как эмоциональное
состояние и как устойчивое свойство, черта личности или темперамента
(Р.С. Немов); эмоциональные состояния, закономерно сменяющие друг друга по
мере возрастания и нарастания тревоги с выделением шести уровней состояния
тревоги (Ф.Б. Березин); переживание, в основе которого лежит неудовлетворен-
ность ведущих потребностей человека (Л.И. Божович).
114
По мнению ученых (Н.А. Аминов, В.М. Астапов, М.М. Безруких,
И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, Ю.Л. Ханин и др.) тревожность (завышенная
или ее отсутствие) негативно сказывается на учебной деятельности, более того
разрушает личностные структуры. Тревожность студентов определяется как
неконструктивная, вызывающая состояние паники, сомнение в своих силах и
способностях, трудности в решении определенных жизненных ситуаций, а именно,
в ситуации сдачи экзаменов в период сессии. Тревожность студентов-лингвистов
влияет на его самооценку, поведение в состоянии стресса и на формирование его
личности в целом. [1, с. 272-278]
В стрессовых ситуациях, к которым без сомнения относится ситуация
экзаменационной сессии, негативные психологические состояния у студентов
наблюдаются задолго до начала самих экзаменов и постепенно прогрессируют,
достигая максимума к моменту получения экзаменационного билета. По мнению
исследователей, тревожности соответствуют такие личностные проявления, как
беспокойство, напряженность, чувство страха перед предстоящими экзаменами,
мнительность, преувеличение значимости воспринимаемой информации,
ожидание опасности [2, с. 46-51].
Психологи выделяют устойчивую тревожность в какой-либо сфере: эта
тревожность может быть или частной, “связанной” (например, школьная, экзамена-
ционная, межличностная и т.д.) или общей, которая свободно меняет объекты
тревожности в зависимости от изменения их значимости для человека.
Исследуя тревожность как индивидуальное качество и тревогу как состояние,
Ч.Д. Спилбергер поделил эти 2 определения на «реактивную» и «активную»,
«ситуативную» и «личностную» тревожность. Для наилучшего отличия
личностной и ситуативной тревожности Ч.Д. Спилбергер определил главную как
«Т – свойство», а вторую – как «Т – состояние» [6, с. 473].
Личностная тревожность считается наиболее стабильной категорией и
обусловливается видом высшей нервной системы, темпераментом, нравом, обуче-
нием и приобретенными стратегиями реагирования на внешние условия [7, с. 46].
Ситуативная тревожность значит мотив либо полученную поведенческую
диспозицию, что предрасполагает индивидуума к восприятию обширного круга
115
справедливо безопасных факторов как включающих опасность, побуждая
отвечать на них Т-состояниями, насыщенность которых не отвечает величине
объективной угрозы [8, с. 78].
В рамках данного исследования был изучен уровень тревожности у студентов
факультета психологии Уфимского университета науки и технологий 1-го и 3-го
курсов. Выборку составили 60 человек.
Нами была выдвинута следующая гипотеза, что уровень тревожности у 1-го
курса будет выше, чем у студентов 3-го.
В ходе исследования мы поставили следующие задачи:
1) выявить уровень тревожности у студентов первого курса;
2) сравнить уровень тревожности студентов первого и третьего курса.
3) проанализировать результаты исследования и проверить гипотезу
Исследование проводилось при помощи следующих методик:
1) Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л.Ханин «Шкала оценки уровня реактивной и
личностной тревожности»;
2) тест «Легко ли вам даются экзамены?» из журнала «Аргументы и факты»
Тест Спилбергера-Ханина — методика, которая позволяет дифференцировано
измерять тревожность и как личностное свойство и как состояние, связанное с
текущей ситуацией. Этот тест помогает определить выраженность тревожности
в структуре личности [4, c 265].
Тревожность как личностная черта означает мотив или приобретенную
поведенческую позицию, которая заставляет человека воспринимать широкий круг
объективно безопасных обстоятельств, как содержащих угрозу, побуждая реагиро-
вать на них состояниями тревоги, интенсивность которых не соответствует
величине реальной опасности. Реактивная (ситуативная) тревожность характери-
зует состояние человека в данный момент времени, которое характеризуется
субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, озабочен-
ностью, нервозностью в данной конкретной обстановке. Это состояние возникает
как эмоциональная реакция на экстремальную или стрессовую ситуацию, может
быть разным по интенсивности и динамичным во времени.
116
Тест: «Легко ли вам даются экзамены?» направлен на определение уровня
стресса непосредственно перед экзаменами.
Опираясь на результаты рисунка 1, мы можем сделать вывод о том, что
более чем у половины (57%) опрошенных студентов 1-го курса повышенные
показатели тревожности. При этом средний уровень тревожности всего у 23%
опрошенных. Из этого мы можем сделать вывод о том, что большинства
испытуемых первокурсников психологического факультета довольно высокие
показатели тревоги. Скорее всего это связано с их первой сессией. Низкими
показателями обладают всего 6% человека из опрошенных нами студентов.
С показателями 3-го курса по рисунку 2 все не так однозначно, в основном
преобладает средняя ситуативная тревожность при высокой личностной тревоге.
Это может говорить о том, что на момент исследования студенты постоянно
переживают, вне зависимости от ситуации. Однако показатели высокой
ситуативной и личностной тревожности остаются повышенными. 26%
опрошенных обладают высокими показателями личностной и ситуативной
тревожности. И всего 6% обладают низкими показателями тревожности.
Показатели 1 курса
18
16
14
12
10
0
СТ и ЛТ высокая СТ и ЛТ средняя СТ средняя ЛТ СТ высокая ЛТ СТ низкая ЛТ СТ и ЛТ низкая
высокая средняя средняя
Рисунок 1. Результаты 1-го курса по методике Ч.Д. Спилберга
117
Рисунок 2. Результаты 3-го курса по методике Ч.Д. Спилберга
Анализируя показатели 2-го теста, который определяет тревожность по

поводу экзаменационной сессии можно сделать такие выводы.
Опираясь на рисунок 3, мы можем сказать, что 19 из 30 человек на 1-м курсе
испытывают сильный стресс перед сдачей экзаменов.
Рисунок 3. Показатели 1-го курса по второму тесту
118
Если посмотреть на рисунок 4, 3-го курса по этому тесту будут такие
результаты: из 30 опрашиваемых 11 человек имеют высокий уровень
переживаний по поводу сессии.
Рисунок 4. Показатели 3-го курса по второму тесту
Как мы можем заметить, студенты 3-го курса немного меньше переживают

о предстоящих экзаменах, нежели студенты 1-го. Мы можем сделать вывод о том,
что студенты 3-х курса меньше тревожатся, так как они сталкивались с экзаменами
на протяжении 2-х лет, знают, как они проходят, знают преподавателей и их
требования. У 1-го же курса гораздо больше волнений из-за страха неизвестности.
Для подтверждения нашей гипотезы нашего исследования мы будем
использовать методы математической статистики.
Для подтверждения нашей гипотезы нам необходимо обратиться к
результатам сравнения независимых выборок с помощью U-критерия Манна-
Уитни, представленные в таблице 1.
119
Таблица 1.
Результаты сравнения по U-критерию Манны-Уитни
Медиана Медиана
U p Различия
1 курс 3 курс
Шкала ситуативной
46.50 43.50 521.0000 0.29661 Отсутствуют
тревожности
Шкала личностной
49.00 46.00 500.5000 0.45938 Отсутствуют
тревожности
Уровень сложности
преодоления 9.00 7.50 561.0000 0.09843 Отсутствуют
экзамена
Таким образом, по результатам сравнения различия между показателями

тревожности 1-го и 3-го курса отсутствуют. Наша гипотеза не нашла своего
подтверждения.
Такие результаты могут быть по следующим причинам:
Как было сказано выше у 1-го и 3-го курса достаточно высокие показатели
тревожности. У 1-го курса это может быть обусловлено новым опытом сдачи
экзаменов в таком формате, а так же незнанием преподавательского состава. Так
же можно отметить их высокую загруженность предметами, в следствии которой
им может не хватать времени на подготовку к экзаменам.
Что касается 3-го курса, мы можем предположить, что их высокие
показатели тревожности связаны с новыми дисциплинами, переживаниями за
свое будущее, в качестве психолога, так как учиться осталось 1 год. Так же мы
можем предлоложить, что на их тревожность в большинстве случаев влияют
личные проблемы, проблемы со здоровьем.
1. Долгова В.И., Капитанец Е.Г., Купцов М.В. Моделирование психолого-
педагогической коррекции ситуативной тревожности подростков в период
прохождения государственной итоговой аттестации. // Ученые записки
университета им. П.Ф. Лесгафта. 2016. № 5 (135). С. 272-278.
2. Горшков Е.А., Коротина Л.Д. Исследование эмоциональной тревожности
студентов на разных этапах обучения в педагогическом вузе // Молодой
ученый. – 2015. – №23.2. – С. 46-51.
120
3. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Зыкова Н.А. Влияние детско-родительских
отношений на проявления агрессивности у старших подростков // Научно-
методический электронный журнал Концепт. - 2015. - Т. 31. - С. 51-55.
4. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – СПб.: Издательство
«Речь», 2007. – 256 с.
5. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методические исследования тревоги.
Стресс и тревога в спорте. М., Изд-во МПСИ, 2007. 560 с.
6. Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности
М.: изд-во АКАДЕМИЯ, 2015. № 2. С. 21-29.
7. Соловьева С.Л. Тревога и тревожность: теория и практика // Медицинская
психология в России. Изд-во С-Пб, № 6. 2012. 96 с.
121
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, СКЛОННЫХ
К ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Шамсегалиева Алсу Фанисовна

студент,
РФ, г. Уфа

научный руководитель, д-р биол. наук, доц.,
Уфисмкий университет науки и технологий,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
Для выявления склонности Интернет-зависимого поведения была использо-
вана проработанная методика «Интернет-зависимость» К. Янг. Представленный
опросник является переведенной и модифицированной версией Теста К. Янг,
выполненной В.А. Лоскутовой (Буровой). Также использовали личностный
опросник Айзенка, EPI. Полученные результаты корреляционного анализа
показали, что между интернет-зависимостью и личностными особенностями
студентов существует слабая связь.
Ключевые слова: студенты, интернет-зависимость, феномен, личностные

особенности, склонность.
Термин «Интернет-зависимость» был предложен И. Голдбергом для описания

непреодолимого желания пользоваться Интернетом. Он утверждал, что
Интернет-зависимость «оказывает пагубное воздействие на бытовую, учебную,
социальную и психологическую сферы деятельности» и обозначает патологи-
ческое использование компьютера для вовлечения в социальные взаимодействия.
М. Орзак выделила психологические и физические симптомы, характерные
для патологического использования компьютера. Психологические симптомы:
хорошее самочувствие или эйфория за компьютером; невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером; пренебрежение
122
семьей и друзьями; ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за
компьютером; ложь работодателям или членам семьи о своей деятельности;
проблемы с работой или учебой. Физические симптомы: синдром карпального
канала (туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным
перенапряжением мышц); сухость в глазах; головные боли по типу мигрени;
боли в спине; нерегулярное питание, пропуск приемов пищи; пренебрежение
личной гигиеной; расстройства сна, изменение режима сна. [5, с.24].
Студенческий возраст – один из жизненных этапов, на котором происходит
формирование профессионально важных навыков и качеств. Кроме того, меняется
социальная роль человека, происходят изменения мотивационной и ценностной
сфер. Каждая личность выбирает для себя определенное профессионально
направление, которое определяет его дальнейшую жизнь.
К основным новообразованиям студенческого возраста ученые относят:
структурирование ценностных ориентации, формирование жизненных целей и
планов; осознанное стремление к самореализации и самоопределению; завершение
формирования Я-концепции и развитие самосознания, становление личной
идентичности; изменение системы личных отношений, развитие саморефлексии.
Г.А. Асмолов ссылаются на исследования А. Висо, которая, анализируя
трансформации личности в мире социальных сетей, использует термин «электрон-
ная идентичность». Она считает, что в киберпространстве возникает уникальная
ситуация — здесь стирается граница между личностью и социальной средой, и
становится непонятно, где человек, а где окружающие его культурные артефакты.
Поэтому, по мнению А. Висо, виртуальный мир выводит на другой уровень
процесс интериоризации — вращивания социального пространства в личностное
пространство (Л.С. Выготский), проявления культуры в чертах человеческой
личности. [2, с.528].
Таким образом, огромный пласт информации находящийся в Интернет
привлекает студентов с точки зрения познавательной активности. В общем,
студенты предпочитают Интернет за возможность найти нужную информацию,
пообщаться, послушать музыку. Это рассматривается самими студентами как
123
главный способ развлечения и в то же время «ощущения взрослости и
самостоятельности». Интернет также используется студентами как способ
передачи актуализированной информации.
Эмпирическая база исследования. В исследовании принимали участия
студенты в количестве 31 человек. Средний возраст по выборке –19 лет. Для
проверки гипотезы и поставленных задач была разработана программа эмпири-
ческого исследования. В научно-исследовательской работе были задействованы
28 девушек и 3 юношей.
В ходе исследования гипотезы, мы предполагаем, что студенты с
интроверсией склонны к интернет-зависимому поведению.
Рассмотрим таблицу, где внесены результаты среднего значения двух тестов,
которые были проведены в учреждении высшего образования «Уфимский
университет науки и технологий» (УУНиТ).
Таблица 1.
«Средние результаты студентов»
Тест К. Янг Личностный опросник Айзенка
Максимальное значение: 80 Максимальное значение: 24
56,68 11,84
Корреляционный анализ между интернет-зависимостью и интроверсией

указан в Таблице 2.
Таблица 2.
r-Спирмена
Интернет-зависимость
(p≤0,05)
rs = 0.243
Интроверсия
Результат: rs = 0.243
Показатели результатов не достигает уровня статистической значимости.
Из анализа замечаем, во-первых, что коэффициент корреляции имеет положи-
тельный знак. Во-вторых, численное значение коэффициента равно 0,243.
124
По шкале, которая показывает нам, насколько сильная или слабая связь между
показателями, сказано: если коэффициент больше 0,70 – связь между показателями
сильная; от 0,30 до 0,70 – связь умеренная, меньше 0,30 – связь слабая. Отсюда
следует, что в данном произведенном анализе связь между показателями
интернет-зависимости и интроверсии слабая.
Таким образом, мы выявили в корреляционном анализе слабую связь между
интроверсией и интернет-зависимостью у студентов. В таком случае это может
означать, что студенты больше проявляют интерес к внешнему миру. Итак,
личностные особенности и интернет-зависимое поведение между собой
взаимосвязаны. Напомню, что интернет-зависимость – это широкое понятие,
который обозначает большое количество проблем поведения и контроля над
влечениями. А личностные особенности – это отражение внутренних и глубин-
ных свойств людей.
1. Акимов С.К., Теоретические основы исследования интернет-зависимого
поведения – М.: 2009. - 2 с.
2. Асмолов А.Г. - Психология личности: культурно-историческое понимание
развития человека / Издательский центр «Академия», 2007. — 528 с.
3. Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития/ сост.
и ред. А.Е. Войскунский М.: Акрополь, 2009
4. Личностный опросник Айзенка EPI - https://psytests.org/
5. Орзак М.Н. – Симптомы компьютерной зависимости – 2018. – С. 24-28
6. Руководство по аддиктологии / Под ред. В.Д. Менделевича. – СПб., 2007.
7. Янг К.С. Диагноз – интернет-зависимость // Мир Интернет, 2000, № 2, с. 24-29.
125
СЕКЦИЯ 7.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

МОЛОДЕЖИ
Кофанов Александр Евгеньевич

студент,
Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина,
РФ, г. Орел
В современном мире спорт и физическая культура направлена на укрепление

здоровья, гармоничное развитие форм и функций организма человека. Актуаль-
ность работы заключается в анализе методических, психолого-педагогических
понятий физической культуры и спорта, оказывающих влияние на развитие
физического воспитания студентов. На протяжении последних лeт, ученые дают
результаты, которые говорят об ухудшении состояния самочувствия молодежи и
снижении их физической подготовленности. Для улучшения эффективности
учебного процесса требуется внедрение новых организационных, методических
и психологических вариантов. А также поиск новых идeй.
Физическое воспитание является одним из важных аспектов физической
культуры, преподаваемой во всех учебных заведениях. Одной из главных задач
процесса физического обучения в учебном заведении - развитие осознанного
обращение молодого поколения к собственному здоровью, в нeобходимости
развития физической подготовки, двигательных навыков, а также знаний и навыков
здорового образа жизни, интеллекта и развития самодисциплины, необходимых
для полноценной жизни.
Данная система задач физического воспитания студентов также зависит от
ряда отдельных факторов. Таких, как: сoстояниe здоровья, уровень предваритель-
ной физической подготовленности, индивидуальных склонностей и способностей
студентов. Однако, только совокупность всeх задач и их комплексное решение
позволит обеспечить необходимый эффект физического воспитания студента
126
Процессы физического и психологического воспитания оказывают весомое
воздействие на чeлoвека, его внутренний мир и поведение. Занятия физической
культурой меняет характер деятельности систем организма и органов, повышается
устойчивость к заболеваниям, к действию многих вредных фактoров на организм,
благодаря чему укрепляется психическое и соматическое здоровье. Важно,
чтобы физические упражнения имели положительное влияние на психическое
развитие молодежи, и чтобы учащиеся получали новые знания о механизмах
воздействия спорта на организм в целом.
Организация самостоятельной работы студентов по физической культуре
является актуальной проблемой. Ее можно осуществлять по следующим
направлениям:
 осознание необходимости в самостоятельных работах, что поможет в
формировании физической культуры и базы знаний для воспитания ее ценности
для будущих специалистов;
 выработка методик самостоятельных занятий (анкетирование и наблю-
дение, разработки необходимых программ для развития различных качеств,
учитывая желание студентов выбирать различные формы занятий).
Правильно организованные занятия в совокупности с учебными обеспечивают
оптимальную непрерывность и эффективность физического воспитания. Физи-
ческие упражнения направлены на повышение умственной и физической работо-
способности, укрепления здоровья.
Для успешного достижения цели, необходимо следовать трем правилам:
 осознание выраженного желания занятия спортом;
 формирование устойчивой силы воли;
 осмысленные действия по достижению поставленной цели.
Самым важным компонентом являются весомость стимула, его внутренняя
значимость и наружная привлекательность, а также соответствие ожидаемого и
достигнутого результата.
Таким образом, для поддержания, укрепления здоровья необходимо воспиты-
вать у обучающихся определенные ценностные ориентации. Самой высшей
127
ценностью является здоровье человека. Для увеличения эффективности
организации массового физического воспитания следует учитывать особенности
психологии отношений в среде физической культуры.
В результате было проведено анкетирование, в которoм участвовало
56 обучающихся. Из них 36 юношей и 20 девушек. На вопрос: «Где бы вы хотели
заниматься спортом»?
 Занятия физической культурой в образовательном учреждении – 36%
 Занятия физической культурой в секциях или оборудованном зале 52%
 Занятия физической культурой самостоятельно -12%
Исходя из результатов анкетирования видно, что учащиеся в целoм
достаточно высоко оценивают рoль физической культуры и спорта в собственной
жизни. Возможность роста собственного статуса за счет укрепления здоровья
видится предпочтительным у 75-88 % подростков. Конечно , большинство из них
путем для достижения этой цели видит не уроки физкультуры в образовательных
заведениях, а занятия спортом в секциях или в оборудованных залах .
Развитие психологической науки и ее согласованность со спортивной
практикой свидетельствует о том, что без активного участия специалистов в сфере
спорта невозможен полноценный и сбалансированный процесс формирования и
воспитания личности спортсменов. Для тoго, чтобы эффективно спосoбствовать
получению высоких результатов, людям, занимающимся спортом необходимо
уметь взаимодействовать не только с тренером, но и с психoлогом. Система
«тренер-спортсмен-психолог» будет наиболее правильной в наше время.
В заключение нужно сказать, что физическое воспитание в высшем учебном
заведении является важной частью формирования общей и профессиональной
культуры личности сoвременного специалиста. Культура здоровья личности –
это есть качественная характеристика уровня развития сил и способностей.
В сoвременном обществе востребован здоровый, активный человек, со
здоровым укладом жизни. Который должен постоянно формироваться во время
занятий физической культурой. В настоящее время проблема оптимизации
физического воспитания требует ведения в соответствии с современными
128
технологиями, разработки таких подходов, которые могли бы превратить изучение
предмета «физическая культура» в средство развития творческих способностей
студентов.
Важно помнить и учитывать индивидуальные осoбенности студентов.
Только в этом случае может быть реализован важнейший педагoгический принцип
индивидуального пoдхoда, значение которого при выбoре средств физических
упражнений для формирования психического здоровья не меньше, чем при
дидактической деятельности.
1. Андреенко Т.А., Ткачева Е.Г. Отношение и интерес студентов к занятиям
физическими упражнениями в вузе // Проблемы развития физической
культуры и спорта в новом тысячелетии : материалы VII международной
научно-практической конференции (г. Екатеринбург, 28 февраля 2018 г.).
Екатеринбург: Российский государственный профессионально педагогический
университет, 2018. С. 569-571.
2. Андреенко Т.А., Ситникова М.И. Особенности физического развития и
физической подготовленности девушек// Физическая культура и спорт
студенческой молодежи в современных условиях: проблемы и перспективы
развития : материалы XIII Международной научно-практической конференции,
посвященной 70-летию кафедры физического воспитания и спорта (г. Тула,
26 ноября 2018 г.). Тула : Тульский государственный университет, 2018.
С. 244-248.
3. Выприков Д.В. Физическое воспитание молодежи в контексте социальных
преобразований // Культура физическая и здоровье. 2018. № 2 (66). С. 22-25.
4. Алдошина Е.А., Гуняев Е.В. Проблемы мотивации физкультурной активности
обучающихся в ВУЗе [Электронный ресурс] // Наука-2020. 2019. № 6 (31).
С. 162-167. URL: https://elibrary.ru/item.asp?
129
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ
К УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫМ ЗАНЯТИЯМ
Лицкевич Анастасия Андреевна

студент, направление «Педагогическое образование»,
профиль «Образование в области физической культуры и спорта»,
Факультет физической культуры,
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»,
Одинцова Марина Александровна

научный руководитель, канд. биол. наук, доц.,
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»,
АННОТАЦИЯ
Для регулярных занятий физической культурой и спортом детям и подросткам
не хватает волевых усилий, что связано со слабой мотивацией. В данной статье
анализируются особенности мотивационной сферы молодых людей, способы ее
развития в условиях учреждений дополнительного образования.
Ключевые слова: мотив, мотивация, физкультурно-спортивные занятия,

тренировочный процесс.
В современном обществе существует множество негативных факторов,

которые могут навредить здоровью подрастающего поколения. Отмечается повсе-
местное падение здорового образа жизни, многие вредные привычки возникают
в подростковый период, что приводит к ухудшению физических показателей и
устойчивости организма к инфекциям. Детям необходимо заниматься физическими
упражнения и в связи со слабым здоровьем, и в силу тяжелой экологической
ситуации, особенно в больших индустриальных городах. Снижение финансового
благосостояния людей, высокая цена спортивного снаряжения, сокращение
количества бесплатных спортивных секций, ухудшение общей экологической
обстановки и недостатки семейного физического воспитания, ‒ это далеко не
весь ряд негативных факторов, обостряющих проблемы физического воспитания
детей и подростков [1; 4].
130
Занятия физкультурой и спортом нужны не только для отличной физической
формы, но и для всестороннего развития молодого поколения, для формирования
у детей навыков самостоятельного приобретения знаний и активной жизненной
позиции. Все условия для этого есть в учреждениях дополнительного образования
детей. Разнообразные спортивные секции и кружки предлагают занятия многими
видами спорта или общефизической подготовкой. Педагоги-тренеры приклады-
вают немало усилий, чтобы увлечь детей и подростков спортом, продумывают
тренировочный процесс, чтобы поддержать и развить интерес ребят к
физкультурно-спортивной деятельности. Но на практике педагогам приходится
сталкиваться со слабой мотивацией, не способствующей регулярным занятиям,
не позволяющей добиваться хороших результатов, поэтому всестороннее изучение
вопросов мотивации является актуальным и имеет большое значение для
педагогики дополнительного образования.
Российский психолог С.Л. Рубинштейн трактовал мотивы как общую
направленность личности, писал о том, что об индивиде можно судить по его
мотивационной сфере. Что бы достичь своей цели или решить определенную
задачу каждый мыслительный акт субъекта исходит из определенных мотивов.
Учёный писал, что одна задача может иметь совершенно разный смысл для
человека, который будет, одним образом относится к задаче, имеющий для него
информативный интерес, другим – к тренировочной задаче упражнения, третьим –
к задаче на испытание своих собственных способностей в соревновании со
своими товарищами. По мнению С.Л. Рубинштейна, такое различное отношение
к задаче будет сказываться на способах ее решения [5].
Как отмечает Ильин Е.П, спорт требует чрезвычайной заинтересованности
от ребенка, потому что отношение к данному виду деятельности влияет на
результат [3]. «Мотив – побуждение к определенной активности, к удовлетворению
потребности определенным способом. Если потребность является источником
активности, то мотивы придают этой активности определенное направление и
удерживают человека в рамках данного пути. Мотивы позволяют понять, почему
именно ставятся те или иные цели, развивается неугасимое стремление к их
достижению. Для спортивной деятельности характерно большое разнообразие
131
мотивов. Это вполне объяснимо физическими и психическими напряжениями, и
человек должен знать, во имя чего он напрягается» [4, с. 68].
Эффективность тренировочного процесса зависит от способности преодоле-
вать себя, владеть методами самоконтроля, а также от регулярности и продолжи-
тельности процесса тренировок. Сам спорт в психологии рассматривается как
вид человеческой деятельности, результатом которого являются изменения
спортсмена как личности, достижение спортивных рекордов и чемпионских
званий, а также совершенствование физических качеств и развитие двигательных
характеристик [1;3].
По мнению известного исследователя Е.П. Ильина для того, чтобы получать
удовольствие от занятий спортом, необходимо научиться концентрировать
внимание на импульсах, идущих от мышц, суставов, но это для подкрепления
своей силы воли человеку необходим какой-либо мотив [3].
Исследователи классифицируют мотивы к физкультурно-спортивной
деятельности по разным основаниям:
 по устойчивости: ситуативные и постоянные,
 по роли различных стимулов: внутренние и внешние,
 по отношению к результату: процессуальные и результативные,
 по целям физкультурно-спортивной деятельности: смыслообразующие и
стимулирующие,
 по доминирующей установке: мотивы достижения успеха и мотивы
избегания неудач [4]
Развивать мотивацию к физкультурно-спортивной деятельности означает:
 укреплять, усиливать механизм побуждения личности обучающегося к
свершению действий для достижения поставленных целей,
 направлять обучающихся на высокую познавательную активность в
тренировочном процессе,
 содействовать сохранению интереса детей на протяжении всего
тренировочного процесса;
132
 устремлять детей к удовлетворенности процессом и результатами
спортивной деятельности, к проявлению настойчивости детьми при преодолении
трудностей, возникающих во время тренировочных занятий.
Важное условие поддержания мотивации – это подведение детей к самостоя-
тельной постановке и принятию задач. От этого будет зависеть, понимает ли
каждый из обучающихся поставленную перед ним задачу и осознает ли необхо-
димость её достижения вообще. Стоит заметить, что спортивная деятельность
также должна соответствовать познавательным потребностям ребенка.
Таким образом, мотивы, которые направлены на результаты физкультурно-
спортивной деятельности (стать сильным, мужественным, здоровым, добиться
красивого телосложения, достичь успехов), возникают под воздействием
внутренних факторов и влияния на них внешней среды. Повышение
эффективности позитивной мотивации возможно в случае разработки четкого
алгоритма и регулярности тренировочного процесса с учетом интересов и
направленности каждой личности. От педагогов дополнительного образования
для создания положительной мотивации к физкультурно-спортивным занятиям
по сравнению с формированием мотивации занятиями любым другим видом
творчества требуется гораздо больше усилий. Ведь во время соревнований или
показательных выступлений у обучающихся может быть больше ситуаций
неуспеха, поражения, по сравнению с их сверстниками, занимающимися в
других детских объединениях. Поэтому и педагог-тренер должен обладать
большим багажом знаний психолого-педагогических знаний.
1. Волков И.П. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов –
СПб.: Изд-во «Питер», 2002. – 384 с. – [Электронный ресурс] – URL:
https://www.studmed.ru/view/volkova-ip-sportivnaya-psihologiya-v-trudah-
otechestvennyh-specialistov_6137e666b9a.html (дата обращения 15.04.2021г.).
2. Гуренко Ю.В. Формирование мотивов учебной деятельности у подростков в
учреждениях дополнительного образования в сфере физической культуры.
Дисс…канд.пед.наук. – Калининград, 2018 – 171 с. – [Электронный ресурс] –
URL: https://kantiana-old.kantiana.ru/upload/iblock/58b/Disser_Gurenko_YU.V._
pererabot..pdf (дата обращения 15.04.2021г.).
133
3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 508 с. –
[Электронный ресурс] – URL: https://bookap.info/book/ilin_motivatsiya_i_motivy/
(дата обращения 15.04.2021г.).
4. Огородова Т.В. Психология спорта – Ярославль: ЯрГУ, 2013. – 120 с.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Глава XIV. Деятельность
задачи и мотивы деятельности. – [Электронный ресурс] – URL:
http://azps.ru/hrest/28/122604.html (дата обращения 15.04.2021 г.)
134
СЕКЦИЯ 8.
ФИЛОЛОГИЯ
TED TALKS – ОТЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Болатбек Аруна Дарханқызы

студент специальности «Филология: казахская филология»,
Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати,
Казахстан, г. Тараз
Нуржанова Айнура Райкуловна

научный руководитель, старший преподаватель
Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати,
Казахстан, г. Тараз
Бесплатные интернет-ресурсы, учебные материалы и другие возможности

для эффективного обучения могут быть весьма полезными для студентов,
преподавателей и родителей. И обучение, и преподавание становятся более
захватывающими и осмысленными благодаря использованию технологических
ресурсов, и если учащиеся и преподаватели используют их надлежащим образом,
могут быть получены эффективные результаты обучения [1, с. 1].
Видео являются важным инструментом для изучения языка, поскольку они
служат подлинными ресурсами, с помощью которых учащиеся могут изучить,
как язык используется в реальных жизненных ситуациях, и учиться на своих
ошибках. TED — хорошо известный пример среды обучения с открытым доступом.
TED — это образовательная медиа-организация, которая проводит конференции
и мероприятия по всему миру. Сессии спикеров TED, называемые TED Talks,
представлены в виде видео на веб-сайте TED. Эти видео можно смотреть в любое
время и в любом месте.
Выступления TED — отличный ресурс для изучения английского языка,
потому что они короткие, информативные, и вы можете найти самые разные
темы, соответствующие вашим потребностям. Кроме того, выступления на TED
135
помогают расширить словарный запас и улучшить грамматику, тренируя навыки
чтения и аудирования.
Выступления TED легко найти. Сайт ted.com. Вы можете просматривать
сайт на своем компьютере или телефоне, а также в приложениях для большинства
смартфонов. Приложения доступны для большинства смарт-телевизоров. Также
существует YouTube канал TED.
Почему TED Talks — отличный ресурс для изучения английского языка?
Фитрия Т.Н. утверждает, что выступления на TED — отличный ресурс для
учителей в обучении английскому как иностранному. TED — некоммерческая
организация, созданная для распространения идей и знаний, особенно в коротких
и убедительных речах. Выступления TED ведутся почти на все мыслимые темы —
технологии, наука, дизайн, здоровье, окружающая среда, личностный рост и
многие другие. На данный момент доступно более 3100 разговоров. Таким
образом, можно найти вдохновляющую речь для каждого отдельного ученика в
классе [2, с. 37].
Спикеры TED обучены искусству проведения эффективных презентаций.
Это значит, что они говорят медленнее, чем в разговоре, часто делают паузы и
подчеркивают важные слова. Что это значит для изучающих английский язык?
Это означает, что вы получаете небольшую дополнительную помощь, когда
пытаетесь понять говорящего. Эффективный оратор использует выразительный
язык, такой как идиомы, чтобы донести свою точку зрения. Они также используют
эмфатический язык, чтобы усилить свою точку зрения. (Примером эмфатического
языка является словосочетание «массивный» вместо «очень большой».) Это
означает, что выступления на TED могут познакомить вас с широким спектром
словарного запаса, который вы можете использовать, чтобы быть более
выразительным.
Баева определила два основных преимущества в качестве учебного материала
TED Talks [3, с. 129]:
136
Удобство использования:
 Большинство докладов на TED Talks ведется на английском языке с
субтитрами на более чем 40 языках;
 Все записи TED доступны онлайн в виде видео и доступны через
компьютер, телефон, телевизор и YouTube канале;
 На веб-странице легко ориентироваться благодаря хэштегам, темам и
ключевым словам. Возможен поиск выступления по ключевому слову или фразе
(например, политика, права человека, поэзия, транспорт), а также можно задать
продолжительность выступления, его язык и дату записи.
Содержание:
 Выступающие в основном говорят на английском языке на различных
акцентах и вариациях английского языка. Есть носители и не носители языка;
 Существует огромное разнообразие тем, что делает доклады идеальными
как для обучения английскому языку;
 TED-talks — это современные, хорошо структурированные выступления,
которые часто сопровождаются наглядными пособиями, такими как графики,
картинки, таблицы, диаграммы и видеоклипы. Их можно использовать при
подготовке студентов к проведению собственных презентаций и выступлений,
уделяя особое внимание методам и навыкам презентации.
Техники работы с выступлениями TED
Основной способ использования выступлений TED — относиться к ним как
к простому упражнению на слушание. Но это пассивный способ обучения. Чтобы
быть эффективным, независимым учеником, вам нужно быть активным
слушателем. Это означает, что вам нужно взаимодействовать с прослушанными
материалами — анализировать их, повторять, работать с ними и использовать их
самостоятельно. Советы, как это сделать [4]:
1. Посмотрите видео более одного раза. Активный слушатель умеет
слушать более одного раза. Многие видеоролики TED длятся от трех до пяти
минут. Это идеальная длина для просмотра более одного раза. При первом
просмотре сосредоточьтесь на основных идеях. Когда будете смотреть его во
137
второй раз, сосредоточьтесь на деталях. При первом просмотре потренируйтесь
делать заметки, записывая основные идеи. При втором просмотре запишите
полезные фразы и выражения.
2. Впитывайте новую лексику. Необходимо записывать новые слова и
учиться использовать их в предложениях.
3. Используйте функцию стенограммы. Некоторые спикеры используют
более продвинутый язык, чем другие. Некоторые говорят быстрее. Например, вы
можете прослушать один раз без расшифровки и второй раз с расшифровкой.
Использование стенограммы может помочь вам сосредоточиться на языке
говорящего.
4. Потренируйтесь читать вслух. Прочитайте расшифровку вслух вместе
с диктором, чтобы потренировать свое произношение и вокальные навыки.
Посмотрите, слышите ли вы, какие слова спикер подчеркивает и повторяет.
5. Перепишите выступление. Я предлагаю переписать выступление на
TED после его прослушивания. Не беспокойтесь о том, чтобы написать именно
то, что вы услышали. Вместо этого напишите свою собственную версию вкратце.
После этого проверьте стенограмму, чтобы убедиться, что вы поняли все
основные моменты.
8 отличных примеров выступлений TED для изучающих английский
язык
Я часто использую выступления TED для изучения английского языка, вот
некоторые из них с которых вы можете начать. Эти доклады охватывают
множество интересных тем, в том числе навыки изучения английского языка:
1. Шахрукх Кхан, Мысли о человечности, славе и любви
(Shah Rukh Khan, Thoughts on humanity, fame and love) -
https://www.youtube.com/watch?v=0NV1KdWRHck
2. Джон Маквортер, 4 причины выучить новый язык
(John McWhorter, 4 reasons to learn a new language) -
https://www.youtube.com/watch?v=VQRjouwKDlU
138
3. Лидия Махова, Секреты изучения нового языка (Lydia Machova,
The secrets of learning a new language) -
https://www.youtube.com/watch?v=o_XVt5rdpFY
4. Марк Безос, Жизненный урок от пожарного-добровольца
(Mark Bezos, A life lesson from a volunteer firefighter) -
https://www.youtube.com/watch?v=l4b7BMZFu14
5. Энн Морган, Мой год чтения книги из каждой страны мира
(Ann Morgan, My year reading a book from every country in the world) -
https://www.youtube.com/watch?v=Hh09xlzxRmE&t=31s
6. Грэм Хилл Меньше вещей, больше счастья (Graham Hill, Less stuff, more
happiness) - https://www.youtube.com/watch?v=nS4BriU-lkU
7. Зе Франк, Ты человек? (Ze Frank, Are you human?) -
https://www.youtube.com/watch?v=ccIt-qRQBoI
8. Ричард Сент-Джон, 8 секретов успеха (Richard St. John, 8 secrets of success)
https://www.youtube.com/watch?v=Y6bbMQXQ180
TED Talks может помочь учащимся освоить различные навыки, такие как
говорение, чтение, аудирование и письмо. TED Talks можно использовать в
качестве дополнительного ресурса для студентов, участвующих в программах
изучения английского языка. Выступления TED стали популярными среди
преподавателей ESL и студентов из-за их доступности, оригинальности и
высококачественного содержания, которое считается довольно полезным и
познавательным как для учителей, так и для учащихся. Очевидно, что
использование TED Talks может способствовать улучшению навыков слушания,
приобретению словарного запаса и мотивации к самостоятельному обучению
английского языка.
1. Tilwani S.A., Vadivel B., Uribe-Hernández Y.C., Wekke I.S., Haidari M.M. F. The
Impact of Using TED Talks as a Learning Instrument on Enhancing Indonesian EFL
Learners’ Listening Skill // Education Research International. 2022, 1–9.
https://doi.org/10.1155/2022/8036363
139
2. Tira Nur Fitria. Using TED Talks In English Language Teaching (ELT):
Supplemental Resources for English Language Teaching (ELT) // SOSMANIORA:
Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora. 2022. 1(1), 36–43.
https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v1i1.199
3. Баева Е.М. Преимущества использования выступлений TED как аутентичного
языкового учебного материала // Коммуникативные исследования. 2017. No 3
(13). С. 127–133. DOI: 10.25513/2413-6182.2017.3.127-133
4. Dodds E. The Best Activities To Improve Your English With TED Talks. 2022.
Режим доступа: https://www.leonardoenglish.com/blog/the-best-activities-to-
improve-your-english-with-ted-talks, свободный.
140
СЕКЦИЯ 9.
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
СОВРЕМЕННЫЕ ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ В РОССИИ
Астафьева Александра Олеговна

студент,
Саратовская государственная юридическая академия,
РФ, г. Саратов
Смагина Яна Романовна

студент,
Волкова Татьяна Владимировна

научный руководитель, канд. юрид. наук,
Экологическое значение земли состоит в том, что земля является основой

существования и развития человеческого общества и выступает объектом
правовой охраны окружающей природной среды. В связи с этим возникает
необходимость рационального использования земли и ее охраны, улучшения
природной среды и воспроизводства почв.
В последние годы большую популярность приобретает соблюдение ESG-
принципов, сущность которых заключается в ответственном отношении к
природным ресурсам и окружающей среде, охране общественных ценностей и
высокой организации управления. Популярность принципов обусловлена
интересом инвесторов: вклад в экологизацию процессов создания продукта
выгоднее и рациональнее, а доходность компаний, которые следуют этим принци-
пам с каждым годом растет. В Российском обществе такая тенденция только
набирает обороты.
Сущность Е-принципа заключается в экологизации деятельности. В соответ-
ствии с Конституцией РФ [1] каждый имеет право на благоприятную
141
окружающую среду. Соблюдение Е-принципа организациями позволяет
обеспечить это право, в то время как сущность Е-принципа, через призму
Российского законодательства, можно отождествлять с принципами охраны
окружающей среды [2].
Одной из основ экологизации в России является необходимость в достижении
Целей устойчивого развития [3]:
1. Обеспечения наличия и рационального использования водных ресурсов и
санитарии;
2. Обеспечения рациональных моделей потребления и производства;
3. Принятие срочных мер по борьбе с изменением климата и его
последствиями;
4. Защите, восстановление экосистем суши и их рациональное использование,
рациональное управление лесами, борьбы с опустыниванием, прекращение и
обращение вспять процесса деградации земель и прекращение процесса утраты
биологического разнообразия и др.
Российская Федерация как член ООН посредством создания и реализации
комплексных программ «Национальных проектов России» (далее – нацпроекты)
и «Национальная инициатива по ESG–трансформации – ESG России» [4] стремятся
к достижению Целей устойчивого развития. В основе каждой из программ прямо
или косвенной лежит Е-принцип.
В нацпроектах определено направление «Экология», связанное с охраной
окружающей среды. Разберем на конкретном примере. Переработка отходов –
одна из задач. до 2030 года предполагает обеспечение 100% сортировки мусора,
снижение в два раза объема отходов, направляемых на полигоны. На переработку
будет отправляться более трети твердых бытовых отходов. По всей стране появятся
специальные комплексы, где из твердых бытовых отходов будут производить
сырье. Е-принцип включает в себя экологическое потребление, в том числе
переработку и повторное использование. Внедрение этой установки позволило
государству приблизиться к выполнению главных задач- сокращение выбросов
в атмосферу, ограничение повышения глобальной температуры.
142
Е-принцип прямо зафиксирован в «Национальная инициатива по ESG–
трансформации – ESG России». Основой для создания организации стала
нормативно-правовая база, отвечающая ESG принципам. В 2020 году В.В.Путин
определил создание комфортной и безопасной среды как одну из главных целей
до 2030 года. Направленностью данного проекта стало внедрение ESG-принципов
в массы, путем проведения образовательных программ. Организации – часть
государства: они являются налогоплательщиками, потребляют ресурсы страны,
пользуются на ровне со всеми общественными благами. Внедрение в их деятель-
ность этих принципов позволит достичь не только наибольшей эффективности
производства, но и процветания всего государства. Внедрение E-принципа
приведет к сохранению окружающей среды, к прекращению ее деградации.
Так, ПАО «СберБанк» уже начал внедрять дифференциацию клиентов на
основе ESG-рисков [5]: классификация клиентской базы будет зависеть от
уровня экологического риска, а условия будут корректироваться в зависимости
от выполнения ими экологических требований.
Е-принцип можно рассматривать как одну из правовых основ развития
экологии в России. С каждым годом интерес к экологии только растет, в следствие
чего растет и спрос на применение Е-принципа. Для решения проблемы
загрязнения окружающей среды государство активно проводит экологическую
политику, тенденцию к которой задает международное экологическое
положение. Е-принцип как основа развития экологическое политики России –
это базис борьбы с негативными влияниями на окружающий мир.
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием
12 декабря 1993 г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 01 июля 2020 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ
о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008
№ 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, от 14.03.2020
№ 1-ФКЗ).
2. Федеральный закон от 10.01.2002 №7-ФЗ (ред. от 01.03.2023) «Об охране
окружающей среды» // СЗ РФ, 14.02.2002, ст. 133, №2.
143
3. Повестка дня семидесятой очередной сессии Генеральной Ассамблеи
[Электронный ресурс] URL: https://www.un.org/ru/ga/70/presskit/agenda.shtml.
4. Национальная инициатива по ESG– трансформации – ESG России [сайт]
[Электронный ресурс] URL: https://russia-esg.ru/ (дата обращения:
05.05.2023г.).
5. Указ Президента Российской Федерации №474 от 20.07.2020 «О национальных
приоритетах развития Российской Федерации на период до 2030 года» //
[Электронный ресурс] URL:
http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&firstDoc=1&lastDoc=1&nd=102792289
(дата обращения: 04.04.2023г.).
6. СберБанк: стремления ESG // [сайт] [Электронный ресурс] URL:
https://www.sberbank.com/ru/sustainability (дата обращения: 05.05.2023г.).
144
ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ДОБРОСОВЕСТНОСТИ
КАК ПРИНЦИПА СОВРЕМЕННОГО ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА
Будкова Оксана Николаевна

Астраханский государственный университет,
РФ, г. Астрахань
Добросовестность является в первую очередь именно принципом права и не

чем другим. Законодатель закрепил принцип добросовестности в п. 3 и 4 ст.
1 ГК РФ: при установлении, осуществлении и защите гражданских прав и при
исполнении гражданских обязанностей участники гражданских правоотношений
должны действовать добросовестно. Никто не вправе извлекать преимущества
из своего незаконного или недобросовестного поведения. Установив принцип
добросовестности, законодатель ни каким образом не ответил на вопрос, каким
образом следует толковать добросовестность в рамках гражданских правоотно-
шений. К сожалению, однозначно на этот вопрос не может ответить ни судебная
практика, ни законодательная доктрина, более того в юридической литературе
зачастую отмечается вообще невозможность общего подхода к определению
данного понятия [5, с.13], однако мы попытаемся выделить наиболее характер-
ные критерии добросовестности для формирования понятия о ее сущности.
Первое, что хотелось бы отметить, добросовестность является нравственной
категорией, и в силу этого обстоятельства участники рыночных отношений не
могут ставить ее в основу своего поведения в качестве всеобъемлющей, универ-
сальной черты [4, с. 10]. Принцип добросовестности, как неопределенное
понятие, которое вносит в гражданский оборот не свойственные ему моральные
начала и заключающее в себе и объективное требование соблюдения
установленного стандарта поведения и в то же время субъективный критерий для
оценки такого поведения.
Добросовестность проявляется в виде собирательной формы здравого,
адекватного, честного поведения, а недобросовестность, напротив, в лицемерном
использовании субъективных прав (обязанностей), выходе за пределы осуще-
ствления гражданских прав. Критерий разумности, адекватности и честности
145
определяется путем создания деперсонализированного образа среднестатисти-
ческого, здравого субъекта гражданского права, который способен осознавать
и предвидеть свое поведение не хуже среднего индивида. Неразумность
действий в таких условиях проявляется в нелогичном, неадекватном поведении
при определенных обстоятельствах [2, с.95]. Говоря другими словами, принцип
доброй совести предполагает введение определенной степени честности в
отношения между контрагентами, борьбу с прямым или косвенным обманом,
с использованием чужого заблуждения или непонимания [1, с. 374], носящий
субъективный характер.
Следует отметить, что на наш взгляд, несмотря на весь субъективный
характер добросовестности все же имеются объективные черты. Не стоит
принимать на веру позицию авторов, полагающих, что данный принцип не
должен содержать нравственных начал и по существу должен сводиться к оценке
знания или незнания субъектом фактов, недопустимых с точки зрения закона.
Как уточняется К.И. Скловским, в том случае если право разумно и признается
гражданским оборотом, то ему нет нужды апеллировать к доброй
совести [7, с. 85]. Полагаем, что поэтапное развитие этих идей, в конечном счете,
может привести к отрицанию существования добросовестности как принципа
гражданского права, а ст. 1 ГК РФ все же называет добросовестность в качестве
краеугольного камня гражданского законодательства.
Однако нам не представляется возможным раскрытие добросовестности
исключительно через призму нравственных отношений. Наша позиция основана
на том, что в данном случае категория добросовестности не может нами рассма-
триваться отдельно от рыночных отношений, которые регулируются гражданским
правом. Благодаря переносу данной моральной категории на экономическую
почву происходит взращивание некоторого особого, смешанного понятия.
Материальные объекты, в связи с которыми происходит формирование этих
отношений, и тот материальный интерес, который выступает движущей силой
их развития, предопределяет их эгоистическую, материальную направленность,
несмотря на все призывы законодателя к честности разумности и т.д.
146
Полагаем, что исключительно объективная трактовка принципа добросо-
вестности является оправданной в данном случае, так как речь идет о профес-
сиональных участниках гражданского оборота, осуществляющих предпринима-
тельскую деятельность, в рамках которой проявление субъективного характера
добросовестности зачастую не может являться обоснованным, так как может
противоречить основам, на которых построены рыночные отношения [3, с.133].
Рассмотрев ключевые критерии принципа добросовестности можно сделать
следующие выводы относительно его сущности. Добросовестностью следует
признавать ограничение частноправовой свободы, базирующееся как на нормах
нравственности, так и на объективных гражданско-правовых категориях,
внедряющих в гражданский оборот невозможность пренебрежения ценностями
прав и законных интересов своего контрагента. Более глубокое понимание
добросовестности затруднено, так как наполнение данного понятия качественно
и количественно меняется в зависимости от нормативного и фактического
контекста [6, с.92].
По нашему мнению, в силу фундаментальности принципа добросовестности
в ГК РФ должна фигурировать норма, которая раскрывала бы смысл понятия
добросовестности. Однако, на наш взгляд, учитывая необъективность и
подвижность рамок понятий, нравственных категорий на которых базируется
понятие доброй совести, такая базовая норма не должна на них опираться.
С учетом вышеизложенного, полагаем вполне возможным предложить
следующую формулировку понятия добросовестность. Добросовестным следует
считать такое поведение лица, при котором необходимо учитывать при осуще-
ствлении субъективных прав юридические последствия такого осуществления, а
так же осознавать невозможность нарушения баланса интересов сторон, при
условии, если лицо не знало и не могло знать об отсутствии обстоятельств, с
которыми закон связывает возникновение, изменение или прекращение прав и
(или) обязанностей.
147
1. Агарков М.М. Проблема злоупотребления правом в советском гражданском
праве // Избранные труды по гражданскому праву: В 2 т. М.: ЮрИнфоР, 2002.
Т. 2. С. 374–376
2. Вердиян Г.В. Реформа гражданского законодательства и принцип
добросовестности в общих положениях Гражданского кодекса Российской
Федерации // Новый юридический журнал. 2014. № 1. С. 90-98
3. Волков А.В. Принцип недопустимости злоупотребления гражданскими
правами в законодательстве и судебной практике (анализ более 250 судебных
дел о злоупотреблении правом): Монография. - М.: ВолтерсКлувер, 2011. –
960 с.
4. Грудцына Л.Ю., Петров С.М. Гражданское общество, народ и власть:
концептуальное понимание и российская специфика // Государство и право.
2012. № 6. С. 5-15
5. Лагуткин А.В., Трубников В.И., Грудцына Л.Ю. Формирование
гражданского общества в России: концептуальный аспект // Современное
право. 2013. №5. С. 11-16
6. Рудов М.В. Проблемы нормативной коннотации гражданско-правового
понятия «добросовестность» // Имущественные отношения в Российской
Федерации. 2015. № 9. С. 90-97.
7. Скловский К. Применение норм о доброй совести в гражданском праве
России // Хозяйство и право. 2002. № 9. С. 79–94.
148
АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРИНУЖДЕНИЕ

курсант,
Новосибирский военный ордена Жукова институт
имени генерала армии И.К. Яковлева
войск национальной гвардии Российской Федерации,

проф. кафедры конституционного и административного права, доц.,
Актуальность темы административного принуждения неоспорима в современ-

ном обществе. С одной стороны, государство обязано защищать интересы своих
граждан и обеспечивать правопорядок, а с другой - чрезмерное применение
административного принуждения может нарушать права и свободы граждан.
Административное принуждение включает в себя такие меры, как штрафы,
аресты, конфискация имущества и прочие юридические санкции. Цель таких мер -
наказать нарушителей закона, а также предотвратить возможность повторных
нарушений.
Однако, административное принуждение может иметь и негативные
последствия, особенно в случае чрезмерного применения. Например, многие
эксперты считают, что избыточное использование штрафов и арестов влечет за
собой увеличение числа людей, которые оказываются за решеткой, что может
привести к перегруженности тюрем и увеличению расходов на содержание
заключенных.
Кроме того, некоторые формы административного принуждения могут
нарушать права и свободы граждан, например, принудительная конфискация
имущества без предварительного судебного разбирательства.
В связи с этим, необходимо строго контролировать применение
административного принуждения и использовать его только в случаях, когда это
149
абсолютно необходимо. Кроме того, необходимо разработать более эффективные
и справедливые механизмы принуждения, которые бы минимизировали
возможность нарушения прав и свобод граждан.
Для того чтобы обеспечить более эффективное применение администра-
тивного принуждения, необходимо усилить работу правоохранительных органов
и улучшить механизмы рассмотрения административных дел. Также необходимо
повысить квалификацию судей и сотрудников правоохранительных органов,
чтобы они более грамотно применяли административные санкции и учитывали
интересы граждан.
Важно также проводить информационную работу среди населения, чтобы
граждане знали свои права и обязанности и понимали последствия своих действий.
Необходимо также проводить анализ применения административных мер и
оценивать их эффективность, чтобы сокращать избыточное использование
принудительных мер и совершенствовать механизмы их применения.
Таким образом, административное принуждение является неотъемлемой
частью правовой системы и необходимо для поддержания правопорядка и защиты
интересов граждан. Однако, его применение должно быть контролируемым,
справедливым и эффективным, чтобы не нарушать права и свободы граждан.
Развитие и совершенствование механизмов административного принуждения
является важной задачей для правоохранительных органов и государственных
структур.
Кроме того, необходимо учитывать международные стандарты и нормы, в
том числе права человека, при применении административного принуждения.
Например, Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Европейская
конвенция) запрещает принудительную работу и предоставляет право на
справедливый судебный процесс. Также важно учитывать мнение экспертов и
общественности, которые могут высказывать свои замечания и предложения по
совершенствованию механизмов административного принуждения.
В заключение, можно сказать, что административное принуждение является
неотъемлемой частью правопорядка и государственной политики в области
150
обеспечения безопасности и защиты прав и свобод граждан. Его применение
может быть эффективным средством для предотвращения правонарушений и
обеспечения общественной безопасности, однако это должно происходить в
соответствии с законодательством и международными стандартами.
Для того чтобы обеспечить более эффективное применение администра-
тивного принуждения, необходимо проводить работу по улучшению механизмов
его применения и контролю за его использованием. Важно также проводить
информационную работу среди населения, чтобы граждане знали свои права и
обязанности и понимали последствия своих действий. Однако, необходимо
помнить о том, что при применении административного принуждения необходимо
учитывать интересы граждан и соблюдать их права и свободы. В КоАПе РФ
законодатель определил вопросы по осуществлению задержания и доставления [1].
1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях:
Федер. закон от 30 дек. 2001 г. № 195-ФЗ // Росс. газ. – 2001. – № 256.
151
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

курсант,

Актуальность темы административной ответственности военнослужащих

РФ обусловлена тем, что она непосредственно связана с обеспечением
безопасности и защиты прав и свобод граждан. Военнослужащие РФ являются
государственными служащими и несут особую ответственность за выполнение
своих служебных обязанностей. В связи с этим, в случае нарушения военно-
служащими РФ законодательства в области общественной безопасности, за них
может быть применена административная ответственность. Согласно ч. 2 ст. 2.5
КоАП РФ [1] они привлекаются к административной ответственности за наруше-
ние правил внутреннего распорядка, правил охраны общественного порядка,
правил дорожного движения и иных правил и норм, предусмотренных законо-
дательством, за нарушение правил военной службы, в том числе за неправильное
выполнение боевых задач или использование оружия без разрешения.
Следует отметить, что административная ответственность военнослужащих
РФ имеет свои особенности. Во-первых, она может применяться как в отношении
военнослужащих, находящихся на службе, так и в отношении военнослужащих,
находящихся в отпуске или находившихся в отпуске во время совершения
правонарушения. Во-вторых, административная ответственность военнослужащих
может применяться не только на территории военных частей, но и за ее пределами.
152
Важно отметить, что административная ответственность военнослужащих
РФ не должна противоречить их правам и свободам, предусмотренным
Конституцией РФ и другими законами. Военнослужащие РФ также имеют право
на защиту своих прав и интересов в суде и могут обжаловать решения об их
административной ответственности.
Она позволяет эффективно реагировать на нарушения законодательства и
поддерживать высокий уровень профессионализма и надежности военнослужа-
щих. Однако, при применении административной ответственности необходимо
учитывать особенности военной службы и защищать права и свободы военно-
служащих.
Правовая защита военнослужащих является важным аспектом соблюдения
законности и укрепления дисциплины в вооруженных силах. В случае применения
административной ответственности к военнослужащим РФ, они должны иметь
право на обжалование решений в суде и защиту своих прав и интересов. Кроме
того, необходимо обеспечить проведение административных процедур в соответ-
ствии с законом и обеспечить надлежащую правовую помощь военнослужащим.
В целом, административная ответственность военнослужащих РФ является
важным элементом правопорядка и дисциплины в вооруженных силах. Она
обеспечивает соблюдение законности и предотвращает нарушения прав и свобод
граждан, а также обеспечивает надежность и профессионализм военнослужащих.
При этом необходимо учитывать особенности военной службы и обеспечивать
защиту прав и свобод военнослужащих в соответствии с законом.
Для эффективной работы системы административной ответственности
военнослужащих РФ необходимо обеспечить надлежащее соблюдение законо-
дательства и правил военной дисциплины, а также проводить профилактическую
работу, направленную на предотвращение нарушений. Это может быть
достигнуто путем повышения качества подготовки военнослужащих, усиления
контроля за выполнением своих обязанностей и налаганием соответствующих
санкций в случае нарушений.
153
Одним из ключевых аспектов эффективной работы системы администра-
тивной ответственности военнослужащих РФ является также обеспечение
соблюдения прав и свобод военнослужащих. Военнослужащие имеют право на
защиту своих интересов в судебном порядке и на обжалование решений,
принятых в отношении них. Они также должны быть защищены от произвола и
неправомерных действий со стороны своих начальников.
Административная ответственность военнослужащих РФ является необхо-
димым инструментом для обеспечения дисциплины и соблюдения законности в
вооруженных силах. При этом необходимо учитывать особенности военной
службы и обеспечивать защиту прав и свобод военнослужащих в соответствии с
законодательством. Это поможет повысить уровень профессионализма и
надежности военнослужащих и обеспечить выполнение важнейших задач,
стоящих перед вооруженными силами РФ.
Для эффективной работы системы административной ответственности
военнослужащих РФ необходимо также обеспечить ее прозрачность и доступность.
Это может быть достигнуто путем разработки и публикации подробных правил
и процедур, которые определяют порядок наложения административных
взысканий и процедуры их обжалования. Также важно проводить информа-
ционную работу среди военнослужащих, чтобы они понимали свои права
и обязанности и знали, какие действия могут привести к административной
ответственности.
Однако необходимо помнить, что административные меры ответственности
не всегда являются наилучшим решением проблем в военной сфере. В некоторых
случаях может быть более эффективно использование иных мер, например,
обучение и тренинги для улучшения профессиональной подготовки и повышения
дисциплины.
Также важно отметить, что административная ответственность военно-
служащих РФ должна быть пропорциональна характеру и тяжести нарушения, а
также учитывать индивидуальные обстоятельства и особенности каждого
конкретного случая. В случае несправедливого наложения административных
154
мер ответственности может возникнуть негативный эффект, как для самого
военнослужащего, так и для всей системы военной дисциплины.
В целом, административная ответственность военнослужащих РФ является
важным элементом обеспечения дисциплины и соблюдения законности в
вооруженных силах. Ее эффективность зависит от правильной организации и
соблюдения процедур, а также от обеспечения прозрачности и справедливости
при наложении административных мер ответственности.
155
СОВЕТ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

курсант,

Совет Безопасности (далее – СБ РФ) является конституционным совеща-

тельным органом, осуществляющим подготовку решений Президента РФ по
вопросам обеспечения безопасности, организации обороны, военного строитель-
ства, оборонного производства, военно-технического сотрудничества Российской
Федерации с иностранными государствами, по иным вопросам, связанным с
защитой конституционного строя, суверенитета, независимости и территориальной
целостности Российской Федерации, а также по вопросам международного
сотрудничества в области обеспечения безопасности.
В состав Совета Безопасности входят Председатель СБ РФ, которым по
должности является Президент РФ, заместитель и секретарь СБ РФ; постоянные
члены Совета Безопасности и члены Совета Безопасности.
Постоянные члены Совета Безопасности входят в состав СБ РФ по
должности в порядке, определяемом Президентом РФ. Секретарь СБ РФ входит
в число постоянных членов Совета Безопасности. Члены Совета Безопасности
назначаются Президентом РФ в порядке, им определяемом.
Они принимают участие в заседаниях Совета Безопасности с правом
совещательного голоса.
Заместителем и секретарем СБ РФ, постоянными членами СБ РФ и членами
СБ РФ могут быть граждане РФ, не имеющие гражданства иностранного
156
государства либо вида на жительство или иного документа, подтверждающего
право на постоянное проживание гражданина Российской Федерации на
территории иностранного государства.
Основными задачами Совета Безопасности являются:
1) обеспечение условий для осуществления Президентом РФ полномочий в
области обеспечения безопасности;
2) формирование государственной политики в области обеспечения
безопасности и контроль за ее реализацией;
3) прогнозирование, выявление, анализ и оценка угроз безопасности, оценка
военной опасности и военной угрозы, выработка мер по их нейтрализации;
4) подготовка предложений Президенту РФ:
а) о мерах по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и
преодолению их последствий;
б) о применении специальных экономических мер в целях обеспечения
безопасности;
в) о введении, продлении и об отмене чрезвычайного положения;
5) координация деятельности федеральных органов исполнительной власти
и органов исполнительной власти субъектов РФ по реализации принятых
Президентом РФ решений в области обеспечения безопасности;
6) оценка эффективности деятельности федеральных органов исполни-
тельной власти в области обеспечения безопасности.
Основными функциями Совета Безопасности являются:
1) рассмотрение вопросов обеспечения безопасности, организации обороны,
военного строительства, оборонного производства, военно-технического сотрудни-
чества Российской Федерации с иностранными государствами, иных вопросов,
связанных с защитой конституционного строя, суверенитета, независимости и
территориальной целостности Российской Федерации, а также вопросов
международного сотрудничества в области обеспечения безопасности;
2) анализ информации о реализации основных направлений государственной
политики в области обеспечения безопасности, о социально-политической и об
157
экономической ситуации в стране, о соблюдении прав и свобод человека и
гражданина;
3) разработка и уточнение стратегии национальной безопасности РФ, иных
концептуальных и доктринальных документов, а также критериев и показателей
обеспечения национальной безопасности;
4) осуществление стратегического планирования в области обеспечения
безопасности;
5) рассмотрение проектов законодательных и иных нормативных правовых
актов РФ по вопросам, отнесенным к ведению СБ РФ;
1. Вопросы Совета Безопасности Российской Федерации: Указ Президента РФ
от 6 мая 2011 г. № 590 // СЗ РФ. – 2011. – № 19. – Ст. 2721.
158
ФУНКЦИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

курсант,

Актуальность темы функций административного права в Российской

Федерации определяется значительным влиянием этой отрасли права на жизнь
граждан и развитие общества. Административное право регулирует взаимоотноше-
ния между государством и гражданами, а также между различными организациями
и институтами гражданского общества. Функции административного права в
России включают в себя нормативно-правовую, управленческую, контрольную
и судебную.
Нормативно-правовая функция административного права в России заклю-
чается в разработке и утверждении нормативных актов, регулирующих
деятельность органов государственной власти и других субъектов права в сфере
административного права. Эта функция направлена на обеспечение единства
правового регулирования и защиты прав и свобод граждан.
Управленческая функция административного права в России заключается в
регулировании организации и функционирования государственных органов и
управления их деятельностью. Она направлена на обеспечение эффективного
управления государством и защиты интересов граждан.
Контрольная функция административного права в России заключается в
осуществлении контроля за деятельностью государственных органов и других
159
субъектов права в сфере административного права. Она направлена на
обеспечение законности и обоснованности действий государственных органов и
защиты прав и свобод граждан.
Судебная функция административного права в России заключается в
рассмотрении и разрешении споров и конфликтов, связанных с применением
норм административного права. Она направлена на обеспечение правосудия и
защиты прав и свобод граждан.
Важно отметить, что правильное исполнение функций административного
права существенно влияет на развитие общества и экономики. Например,
правильное управление и контроль за деятельностью государственных органов в
сфере экономики способствует созданию благоприятного инвестиционного
климата и привлечению инвестиций в страну.
Однако, на практике, существует ряд проблем с исполнением функций
административного права в России. Некоторые государственные органы не
всегда соблюдают законодательство, что приводит к нарушению прав и свобод
граждан, а также негативно влияет на развитие экономики. В связи с этим,
актуальной задачей является совершенствование механизмов контроля за
деятельностью государственных органов и улучшение судебной практики в
сфере административного права.
Для совершенствования исполнения функций административного права в
России, необходимо проводить работу по совершенствованию законодательства
в данной сфере. Важно учитывать опыт зарубежных стран и научные
исследования, чтобы сделать законы более совершенными и эффективными.
Кроме того, необходимо усиливать механизмы контроля за исполнением
законодательства в сфере административного права. Это может быть достигнуто
через более эффективную работу государственных органов, а также улучшение
судебной практики и обеспечение доступности судебной защиты прав и свобод
граждан.
Таким образом, функции административного права в России являются
многообразными и направлены на обеспечение законности, защиту прав и
160
интересов граждан, реализацию государственной политики в различных
областях, борьбу с коррупцией и нарушениями законности, установление
порядка взаимодействия государственных органов и граждан, а также на контроль
за соблюдением норм, регулирующих хозяйственную и предпринимательскую
деятельность. За нарушения административного законодательства физические,
юридические лица могут привлекаться к административной ответственности на
основании положений КоАП РФ [1] или законов субъектов РФ об
административных правонарушениях
161
СТАДИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРОЦЕССА В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ

курсант,

Административный процесс в РФ - это важная часть российской правовой

системы, регулирующая отношения между государством и гражданами, а также
между государственными органами и организациями. Актуальность данной
темы обусловлена необходимостью совершенствования административного
процесса в соответствии с изменяющейся ситуацией в обществе и государстве.
Основной задачей административного процесса является обеспечение прав
и интересов граждан и организаций при решении вопросов, связанных с
исполнением государственных функций. В связи с этим в России существует
развитая система административных судов, которые занимаются разрешением
споров между гражданами и организациями с одной стороны, и государственными
органами - с другой. Одним из главных принципов административного процесса
является доступность и простота процедур для граждан и организаций. В связи с
этим, существует система бесплатной правовой помощи для граждан, которые не
могут оплатить услуги юристов и адвокатов. Важным элементом администра-
тивного процесса является также соблюдение прав граждан и организаций на
обжалование принятых государственными органами решений. Для этого
существует процедура административных жалоб и апелляций, которые рассма-
триваются в установленные законом сроки.
162
Одной из проблем административного процесса является длительность
процедур и сложность процедурной формы. Кроме того, недостаточно развита
система альтернативного разрешения споров, которая могла бы помочь в решении
конфликтов без обращения в суд. В России существуют только отдельные формы
альтернативного разрешения споров, такие как медиация и консультации.
Другой важной проблемой административного процесса является недостато-
чная доступность судебных решений и справедливость в процессе. Некоторые
граждане и организации могут испытывать трудности с доступом к администра-
тивным судам, что может привести к неравенству в правосудии.
Для устранения этих проблем, административный процесс в РФ должен быть
усовершенствован с помощью внедрения новых технологий, усовершенствования
процедур и обеспечения надлежащей подготовки судей и других участников
процесса. Кроме того, необходимо усиление контроля за действиями судей и
привлечение к ответственности за незаконные действия.
В заключение, административный процесс является важным элементом
правовой системы РФ, который обеспечивает защиту прав и интересов граждан
и организаций. Однако, для того чтобы эта система была максимально
эффективной, необходимо устранять существующие проблемы и недостатки,
развивать систему альтернативного разрешения споров, обеспечивать независи-
мость и беспристрастность административных судов, улучшать доступность
судебных решений и обеспечивать справедливость в процессе. Все это требует
комплексных мер и усилий со стороны государственных и общественных органов,
а также участников административного процесса.
Одним из основных принципов административного процесса является
принцип законности. Этот принцип обязывает суды и других участников процесса
действовать строго в рамках закона и уважать права и свободы граждан и
организаций. В России, судьи административных судов обязаны следовать принци-
пам законности, справедливости и обоснованности при вынесении решений.
Производство по делам об административных правонарушениях является
разновидностью административного процесса и регулируется КоАПом РФ [1],
163
который определяет процедуры и правила рассмотрения дел об администра-
тивных правонарушениях, а также права и обязанности участников процесса.
В соответствии с законом, административное правонарушение может быть
квалифицировано как легкое, средней тяжести и тяжкое, в зависимости от
тяжести нарушения и последствий, которые оно вызвало. Одной из основных
проблем является высокая нагрузка на административные суды и длительность
рассмотрения дел. Кроме того, некоторые эксперты высказывают опасения
относительно независимости административных судов и возможности
политического давления на них.
164
ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ КРЕДИТОВАНИЯ:
ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ
Горелов Павел Игоревич

студент,
Тамбовский государственный университет,
РФ, г. Тамбов
Козодаева Олеся Николаевна

научный руководитель, канд. юрид. наук,
Тамбовский государственный университет,
РФ, г. Тамбов
В мире финансов и банковской деятельности существует множество

преступлений, связанных с кредитованием. Эти преступления имеют серьезное
значение для экономики и общества в целом, поскольку наносят ущерб не только
банкам и кредиторам, но и заемщикам, а также доверию и стабильности
финансовой системы.
Понятие "преступления в сфере кредитования" охватывает широкий спектр
правонарушений, связанных с неправомерным использованием кредитных
ресурсов, мошенничеством, фальсификацией документов и другими противоправ-
ными действиями. К виды таких преступлений относятся:
1) Мошенничество в сфере кредитования: подразумевает предоставление
заведомо ложной информации банку или кредитору с целью получения кредита
или иного финансового обязательства. Мошенничество может включать подделку
документов, таких как справки о доходах, банковские выписки и т. д;
2) Уклонение от исполнения обязательства: такое преступление происходит,
когда заемщик сознательно не выполняет свои обязательства по кредитному
договору, в том числе не возвращает заемные средства или прекращает выплаты
по кредиту без уведомления кредитора;
3) Кредитные пирамиды: это схемы, в которых лица, привлекающие
средства от инвесторов под обещание высоких процентных ставок, фактически
используют вклады новых инвесторов для выплаты процентов и погашения
долга предыдущим инвесторам. Это незаконная схема, которая обычно рушится,
когда новые инвестиции прекращаются.
165
4) Преступления с использованием банковских карт: включают в себя кражу
личной информации, подделку карт, незаконное использование или незаконное
получение доступа к банковским счетам.
Преступления в сфере кредитования имеют серьезные последствия. Они
создают угрозу для финансовой стабильности, причиняют ущерб доверию в
банковской системе и экономике в целом. Кредиторы и банки могут понести
значительные убытки в результате невозврата средств или фальшивых операций.
Заемщики также страдают, поскольку мошеннические схемы могут привести к
потере их имущества или к тяжелым долговым обязательствам.
Одной из проблем, связанных с квалификацией преступлений в сфере
кредитования, является сложность выявления и доказательства вины подозре-
ваемых. Возникают трудности в определении момента, когда неправомерные
действия перестают быть просто нарушением гражданско-правовых отношений
и становятся преступлением. Необходимо разработать четкую систему квалифи-
кации этих преступлений, чтобы обеспечить их эффективное расследование и
судебное преследование.
Для предупреждения преступлений в сфере кредитования необходимо
принять ряд мер:
1) Обучение и информирование: Повышение финансовой грамотности и
осведомленности о рисках кредитования помогут заемщикам и инвесторам распо-
знавать мошеннические схемы и принимать осознанные финансовые решения;
2) Улучшение систем безопасности: Банки и кредитные учреждения должны
внедрять современные технологии и меры безопасности, чтобы защитить своих
клиентов от преступлений;
3) Сотрудничество и обмен информацией: Важно, чтобы банки, право-
охранительные органы и регулирующие органы сотрудничали и обменивались
информацией о подозрительных операциях и мошеннических схемах;
4) Строгая регулировка и наказание: Ужесточение законодательства и
эффективное наказание за преступления в сфере кредитования будут служить
отпугивающим фактором и снижать вероятность их совершения;
166
5) Международное сотрудничество: Преступления в сфере кредитования
часто имеют международный характер. Поэтому важно развивать международное
сотрудничество и обмен информацией между правоохранительными органами
разных стран для более эффективного противодействия таким преступлениям;
6) Внедрение технологий блокчейн: Применение технологии блокчейн
может снизить риски фальсификации данных и обеспечить прозрачность операций
в сфере кредитования. Это поможет улучшить безопасность и предотвратить
мошеннические действия;
7) Повышение ответственности сторон: Заемщики и кредиторы должны
нести свою долю ответственности за соблюдение законов и правил кредитования.
Необходимо установить четкие процедуры контроля и мониторинга для
выявления и предотвращения мошеннических схем.
Преступления в сфере кредитования представляют серьезную угрозу для
экономической стабильности и должного функционирования финансовой системы
в целом. Чтобы эффективно бороться с этими противоправными деяниями,
необходимо сочетать усилия правоохранительных органов, банков, кредиторов
и заемщиков. Обучение, сотрудничество, применение современных технологий
и строгое наказание будут способствовать предотвращению и расследованию
преступлений в сфере кредитования, что в свою очередь содействует здоровому
развитию финансовой системы и защите интересов всех ее участников.
1. Ларичев В.Д. Преступность в сфере экономики (теоретические вопросы
экономической преступности): Монография / В.Д. Ларичев. – М. :ВНИИ МВД
России, 2003.
2. Лопашенко Н.А. Преступления в сфере экономической деятельности:
понятия, система, проблемы квалификации и наказания / Н.А. Лопашенко. –
Саратов : Изд-во СГАП, 1997.
3. Русанов Г.А. Преступления в сфере экономической деятельности: учебное
пособие / Г.А. Русанов. – М. : Проспект, 2014.
4. Савинов А.В. Экономические преступления: учебное пособие / А.В. Савинов. –
М. : Юрлитинформ, 2013.
5. Сапожков А.А. Кредитные преступления / А.А. Сапожков. – СПб.:
Юридический центр Пресс, 2002.
167
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИНСТИТУТА ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ:
РОССИЯ И ФРАНЦИЯ
Гусева Кристина Романовна

студент,
Российский государственный университет правосудия,
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE INSTITUTE OF PUBLIC POWER:

RUSSIA AND FRANCE
Kristina Guseva
Student,
Russian State University of Justice,
Russia, Moscow
АННОТАЦИЯ
В статье приведен сравнительный анализ института публичной власти в
Российской Федерации и Франции, определена структура органов публичной
власти, выявлены основные проблемы института публичной власти в Российской
Федерации.
ABSTRACT
The article presents a comparative analysis of the institute of public power in the
Russian Federation and France, defines the structure of public authorities, identifies
the main problems of the institute of public power in the Russian Federation.
Ключевые слова: институт публичной власти, публичная власть, система

органов публичной власти, Российская Федерация, поправки в Конституцию.
Keywords: nstitute of public Power, public power, system of public authorities,
Russian Federation, amendments to the Constitution.
Актуальность института публичной власти в Российской Федерации

обусловлена принятием в 2020 году поправок к Конституции Российской
Федерации, одной из самых важных поправок которой является создание единой
168
системы публичной власти. Конституционная реформа стала важнейшим
политико-правовым событием в России с момента принятия Конституции в 1993
году.
Вступившие в силу поправки к Конституции 2020 года имеют высшую
юридическую силу и применяются на всей территории Российской Федерации
(РФ). «Внедрение в текст Конституции РФ такой категории, как «публичная
власть», очевидно заставляет обратить внимание на появление новой правовой
категории — «публичное управление», которое в самом широком юридическом
смысле представляет собой одну из форм деятельности органов публичной
власти, направленную на воздействие соответствующими органами на
общественные отношения и субъекты права, путем использования принадлежащих
им властных полномочий, в целях упорядочения и комплексного социально-
экономического развития общества и территорий в рамках границ Российской
Федерации» [1, С 64].
Исходя из того, что институт публичной власти закрепился на законо-
дательном уровне совсем недавно стоит обратить внимание на зарубежный опыт
Франции, так как Франция является полупрезидентской (смешанной)
республикой также как и РФ.
Основания, в соответствии с которыми необходимо провести сравнение
данного института во Франции и РФ можно представить следующие:
 законодательное регулирование публичной власти;
 субъектный состав органов, осуществляющих публичную власть;
 институт президентства в публичной власти;
 органы местного самоуправление как особые органы публичной власти.
1. Законодательное регулирование публичной власти.
Понятие «публичная власть» впервые появилось в Конституции РФ 1993 г.
после внесения поправок в 2020 г. (Поправка к Конституции Российской
Федерации от 14 марта 2020 г. N° 1-ФКЗ «О совершенствовании регулирования
отдельных вопросов организации и функционирования публичной власти»)
и раскрывается через систему органов публичной власти, а именно: «под
169
публичной властью в Российской Федерации понимается единая система органов
(федеральных органов государственной власти, органов государственной власти
субъектов Российской Федерации, иных государственных органов, а также вся
совокупность органов местного самоуправления» [2, с. 80].
Данное понятие употреблено в разных несовпадающих сочетаниях: «органи-
зация публичной власти» (п. «г» ст. 71), «органы публичной власти» (п. «е.5» ст. 83),
«осуществление публичной власти» (ч. 3 ст. 131), «единая система публичной
власти» (ч. 2 ст. 80, ч. 3 ст. 132). Исходя из этого, необходимо отметить, что
официального закрепления понятия публичной власти в РФ нет.
Если же рассматривать французское законодательство, то также отмечается
отсутствие законодательного закрепления категории «публичная власть».
2. Субъектный состав органов, осуществляющих публичную власть.
Как отмечалась выше, несмотря на то, что в РФ отсутствует официальное
понятие публичной власти элементы публичной власти и ее субъекты отражены:
1. В ч. 3 ст. 132 Конституции Российской Федерации: содержится состав
единой системы публичной власти, в которую входят органы местного
самоуправления и органы государственной власти [3].
2. В Федеральном законе от 08.12.2020 № 394-ФЗ «О Государственном
Совете Российской Федерации» раскрывается сущность единой публичной власти
в России, которая включает следующие структурные элементы: федеральные
органы государственной власти, органы государственной власти субъектов
Российской Федерации, органы местного самоуправления и иные государственные
органы [4].
3. Кроме этого, 21 декабря 2021 г. был принят Федеральный закон № 414-ФЗ
«Об общих принципах публичной власти в субъектах РФ», который в
соответствии с конституционными нормами закрепил систему органов
публичной власти на уровне субъектов Российской Федерации. Принятие этого
закона связано с усилением централизованных начал в публичном управлении и
попыткой дать развитие на региональном уровне экономических и финансовых
начал [5].
170
М.Н. Кобзарь-Фролова рассматривает систему органов публичной власти,
состоящую, по ее мнению, из отдельных институтов и подынститутов, в этом
сложном иерархическом построении обладающих соответствующими признаками,
закрепленными в российском законодательстве. К иным государственным
органам, входящим в систему публичной власти, относятся Государственный
Совет РФ, Центральный банк РФ, Счетная палата РФ, Прокуратура РФ и
Центральная избирательная комиссия РФ [6, с. 196].
Также, в связи с тем, что статус и состав иных органов публичный власти не
закрыт, то в РФ за чертой этой классификации остается большое количество
организаций, наделенных публичными (государственными) полномочиями в
других, не менее важных сферах. В российской правовой науке их принято
называть юридическими лицами публичного права. Рассматривая правовое
положение данных организаций, необходимо констатировать, что они не входят
в систему органов исполнительной власти и не относятся к органам местного
самоуправления. В первую очередь к ним относятся государственные
корпорации, публично-правовые компании, внебюджетные фонды, Пенсионный
фонд Российской Федерации [7, с. 64].
Если же рассматривать систему органов публичной власти во Франции, то
помимо органов государственной власти и органов местного самоуправления к
иным органам относятся независимые административные органы и публичные
учреждения. Независимые административные органы наделяются рекоменда-
тельными и контрольными полномочиями, правом проводить расследования.
Они могут самостоятельно принимать не только индивидуальные, но и регла-
ментарные акты управления. Хотя их деятельность подпадает под публично-
правовое регулирование и они не являются субъектами частного права, на них
не распространяется система министерской административной опеки. Второе
звено децентрализованной администрации Франции – публичные учреждения.
Они являются юридическими лицами публичного права, специализирующимися
на управлении определенной публичной службой (больницей, агентством
занятости, и т. д.). В зависимости от различий в правовом статусе выделяются
171
два вида публичных учреждений: управленческого характера и промышленно-
торгового характера. К управленческим учреждениям относятся, в частности,
Национальная административная школа, Франс пресс; к учреждениям
промышленного и торгового характера – Электрисите де Франс, Национальное
ведомство лесов.
3. Институт президентства.
Несмотря на то, что обе страны являются смешанными республиками статус
президента существенно различается. Особое внимание заслуживает вопрос
активного участия президента РФ в исполнительной власти. Основанием для
такого вывода служит прежде всего ч. 3 ст. 80, в соответствии с которой президент
«определяет основные направления внутренней и внешней политики государства».
Это полномочие создает существенное смещение в системе сдержек и противо-
весов в пользу президента и противоречит его роли гаранта Конституции. Во
Франции же государственную политику и определяет, и проводит правительство.
В России, как и во Франции, президент главой правительства не является. При
этом он не может, как во Франции, самостоятельно назначать председателя
правительства. Для этого требуется согласие Государственной думы. Однако это
компенсируется возможностью самостоятельного назначения после трехкратного
отклонения кандидатуры главы правительства Государственной думой. Более
того, в данной ситуации президент имеет право распустить Государственную думу
и назначить новые выборы, что стимулирует осторожность Государственной
думы в действиях по отклонению предложенной кандидатуры. Федеральные
министры, за исключением ключевых, также назначаются после утверждения
Государственной думой. «Ключевые» же министры назначаются президентом
после консультаций с Советом Федерации.
Исходя даже из этих двух положений, необходимо отметить, что институт
президентства хоть и сдерживается рядом факторов, чтобы полностью не
нарушить независимость исполнительной власти, но не отражает те принципы,
которые характерны для смешанной республики. Большая часть положений по
мнению ряда отечественных ученых носит лишь формальный характер. Конечно
172
же, это обусловлено сильным историческим фактором, где прослеживается
достаточно долгое правление князей, царей, императоров, но если мы хотим
построить государство, где существует именно публичная власть, то необходимо
эту цель и реализовывать, а не только закреплять на бумаге. Исходя из этого,
необходимо соответствовать принципам смешанной республики или же
законодательно закрепить собственную форму правления, как например
«суперпрезидетская» [8].
4. Органы местного самоуправления.
В настоящее время проблемным остается вопрос делегирования государ-
ственным (публичных) полномочий органам местного самоуправления (ОМС)
в РФ. Исходя из проведенного анализа законодательной базы, регламентирующей
данную процедуру, было установлено, что данный механизм является непрора-
ботанным. ОМС на реализацию данных полномочий в РФ не всегда выделяются
средства из-за чего средства берутся из бюджета муниципального образования,
что конечно же сказывается на достижениях целей ОМС. Если сравнить с
делегированием полномочий ОМС во Франции, то стоит отметить, что мэр
выполняет функции агента государственной власти на местах. Соответственно
часть полномочий он реализует без делегирования, а заведомо, что непосред-
ственно предусматривается выделяемыми средствами. Для более эффективного
функционирования данной процедуры предлагается рассмотреть опыт Франции
в сфере делегирования полномочий.
Таким образом, можно сказать, что институт публичной власти достаточно
актуален на сегодняшний день, так как существует множество пробелов, которые
требуют незамедлительного заполнения посредством разработки собственных
положений или же адаптация опыта зарубежных стран с похожей формой
правления на РФ.
1. Вегерин А.Д. Публичная власть в Российской Федерации: нововведения
конституционной реформы 2020// Государство и общество в современной
политике: Сборник научных статей 10-ой Международной научно-
173
практической конференции, Воронеж, 02 декабря 2022 года. – Воронеж:
Издательско-полиграфический центр "Научная книга", 2023. С. 62-67.
2. Мариевич А.А., Блохин М.С., Лобанова И.А. Публичная власть в России:
понятие и эволюция//Мировая наука № 1(70). 2023. – URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/publichnaya-vlast-v-rossii-ponyatie-i-evolyutsiya
3. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием
12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 01.07.2020).
4. Федеральный закон «О Государственном Совете Российской Федерации» от
08.12.2020 N 394-ФЗ (последняя редакция).
5. Федеральный закон «Об общих принципах организации публичной власти в
субъектах Российской Федерации» от 21.12.2021 N 414-ФЗ (последняя
редакция).
6. Кобзарь-Фролова М.Н. Система органов публичной власти Российской
Федерации: понятие, характерные признаки, взаимодействие // Сибирское
юридическое обозрение. - 2021. - Том 18 № 2. - С. 196.
7. Мигачев Ю.И., Поляков М.М., Чекмарев Г.Ф. Публичные органы власти в
Российской Федерации и зарубежных странах // Актуальные проблемы
российского права. — 2022. — Т. 17. — No 12. — С. 60–67. –
URL: https://aprp.msal.ru/jour/article/view/3650/2041.
8. Кондрашев А.А. Суперпрезидентская республика в России: миф или
реальность? // Вестник Университета им. О.Е. Кутафина (МГЮА). 2018. № 6
(46). С. 34—42.
174
ПРОКУРОР КАК СУБЪЕКТ ПРАВООБЕСПЕЧИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ельцов Виктор Евгеньевич

аспирант кафедры уголовного процесса,
Федюнин Антон Евгеньевич

научный руководитель, д-р юрид. наук, доц.,
В свете перехода отечественного уголовного процесса на качественно новый

уровень, с учетом объективной необходимости дальнейшего совершенствования
подходов к пониманию сущности и значения прокурорского надзора, раскрытие
отдельных аспектов обозначенного вопроса представляется особенно актуальным.
Учитывая вышеуказанное, необходимым является исследование проблемы
обеспечения реализации прав участников уголовного производства и выяснения
роли прокурорского надзора в контексте ее решения, что должно происходить под
углом зрения обеспечения прав отдельных участников уголовного производства
(в частности, права потерпевшего на немедленное принятие и регистрацию
заявления об уголовном правонарушении, признание лица потерпевшим, право
потерпевшего и подозреваемого участвовать в следственных (розыскных) и других
процессуальных действиях, знакомиться с материалами производства, обжаловать
решение, действия или бездействие уполномоченных субъектов и тому
подобное) за счет их нечеткого законодательного изложения, а следовательно и
риска становления неоднородной правоприменительной практики.
Прокурорский надзор, как справедливо заметил М.В. Косюта, компенсирует
недостатки системы уголовного судопроизводства и уравновешивает просчеты
правозащитной деятельности органов государства [2]. Кроме того, как следует
из позиции Европейского суда по правам человека, обращение в прокуратуру
выступает эффективным средством защиты, предусмотренным национальным
законодательством [3].
175
Несмотря на отсутствие единства среди ученых по поводу оптимального
перечня задач прокурорского надзора, несомненно находится выделение из них
таких фундаментальных, как выявление нарушений законности, защита от
неправомерных посягательств, обеспечение законности и правопорядка. Многие
ученые к ним также относят безусловное реагирование на выявленные нарушения
закона со времени поступления заявления, сообщения преступлении до принятия
окончательного решения в производстве; быстрое, всестороннее, полное и
беспристрастное расследование преступлений; восстановление нарушенных прав,
свобод и законных интересов участников уголовного производства; своевременное
принятие мер к устранению причин и условий, которые способствовали
совершению преступления и другие, что прямо перекликаются с полномочиями,
которыми наделяется прокурор как процессуальный руководитель досудебного
расследования.
Уделяя внимание проблематике обеспечения реализации прав потерпевшего,
отметим, что возникновение первых трудностей в этом аспекте связано с правом
на немедленное принятие и регистрацию заявления о преступления и, собственно,
признание лица потерпевшим. Оставляя вне поля зрения формальную сторону
исследуемой проблемы, следует согласиться с мнением В.Т. Маляренко
относительно того, что одной из причин возникновения ряда препятствий для
потерпевшего на начальном этапе предварительного расследования выступает
законодательное требование о его скором и полном осуществлении [4].
В продемонстрированном ракурсе видим, что потенциальная сложность
расследования, отсутствие доказательств и отсутствие судебной перспективы
производства провоцируют уполномоченных субъектов на подобные незаконные
действия, которыми ограничивается право лица на доступ к правосудию,
в результате чего не может идти и речи об обеспечении процессуального
равноправия сторон уголовного производства.
Отдельного внимания в этом случае требует отказ законодателя по УПК РФ
от необходимости вынесения постановления о признании лица потерпевшим в
пользу вручения талона-уведомления о принятии заявления и памятки о правах
176
и обязанностях. Законодательная цель – упрощение процедуры (напомним, речь
шла, по сути, об «автоматическом» приобретении статуса потерпевшего)
обернулась, зато, отсутствием официального подтверждающего документа о
признании лица потерпевшим, а, следовательно, за счет наличия спорных
правоприменительных подходов, сделала невозможным его прямое участие в
уголовном производстве, чем полностью нивелирована идея состязательного
уголовного процесса, одним из элементов которого, наряду с наличием сторон,
выступает также их активность. В приведенном же случае убеждаемся в
обратном: при условии фактического наличия потерпевшего, он является
процессуально несостоятельным в части активной реализации его прав. Такой
вариант развития событий, как кажется, возникает в противовес традиционным
представлениям о проблеме обеспечения состязательности сторон, поскольку не
ограничиваются права стороны защиты, как свидетельствует неоднозначная
правоприменительная практика, а права потерпевшего, который вверяет защиту
своего интереса государству, но при этом и сам наделяется особым правовым
статусом. Впрочем, некоторые представители юридической науки и практики
утверждают, что путем закрепления в УПК РФ права следователя отказать в
признании лица потерпевшим делает невозможным манипулирование гражданами
возможностью автоматического приобретения статуса потерпевшего.
Важным аспектом правозащитной деятельности прокуратуры выступает
также обеспечение предусмотренного права подозреваемого участвовать в
осуществлении процессуальных действий, во время их проведения задавать
вопросы, подавать свои замечания и возражения, применять в незапрещенных
законом случаях технические средства в ходе процессуальных действий и,
собственно, подавать ходатайства об их проведении. Реализация указанных выше
прав подозреваемым и уровень ответственности «прокурора» за их обеспечение
приобретает особое значение в контексте утверждения состязательной
составляющей в уголовном процессе Российской Федерации. Речь идет о
принятии прокурором надлежащих мер для обеспечения присутствия во время
проведения следственного (розыскного) действия лиц, чьи права и законные
177
интересы могут быть ограничены или нарушены, а также разъяснения их прав и
обязанностей. Не менее значимым является и требование относительно
присутствия лица, которое инициировало проведение следственного (розыскного)
действия, а также права задавать вопросы, высказывать предложения, замечания,
возражения, которые заносятся в протокол. Проблемным в этом отношении
представляется организационно-методическое налаживание предусмотренного
механизма ввиду значительной трудоемкости данного процесса. В общем,
именно указанные права участников уголовного судопроизводства наиболее полно
отражают содержание принципа состязательности в уголовном судопроизводстве,
который на стадии предварительного расследования (в частности, если рассма-
тривать его под углом зрения необходимости обеспечения реализации указанных
прав) раскрывается не столько через противопоставление правовых позиций
сторон, как на то указывают некоторые ученые, что, на наш взгляд, наиболее
свойственно стадии судебного разбирательства, сколько через призму единой
направленности деятельности сторон, прежде всего, для обеспечения быстрого,
полного и беспристрастного расследования и применения к каждому из участников
уголовного производства надлежащей правовой процедуры. При этом очевидно,
что здесь надо говорить о сбалансировании процессуального положения сторон,
которые находятся в разных «весовых категориях», не только из-за
разнополярности правовых позиций, но и объективной разницы в правильности
восприятия юридических вопросов, возникающих во время расследования в силу
некомпетентности как подозреваемого, так и потерпевшего.
Изложенное позволяет вести речь об эффективности правозащитной
функции прокурора в случае неукоснительного соблюдения прокурором
требований материального и процессуального законодательства, осуществления
полного, всестороннего надзора за процессуальной деятельностью следователя
и обеспечения своевременного, компетентного и адекватного обстоятельствам
расследования реагирования с целью обеспечения реализации прав участников
уголовного производства.
178
1. Васягина М.М. Полномочия прокурора по надзору за соблюдением законов
органами следствия должны быть расширены // Новая наука: от идеи к
результату. 2017. Т. 1. № 2. С. 215-217.
2. Косюта М.В. Прокурорская система России в условиях демократического
общества: моногр. / Косюта М.В. Юридическая литература, 2002. 321 с.
3. Малиненко М.К. Обеспечение прокурором прав личности на
предварительном следствии // Вестник юридического факультета Южного
федерального университета. Ростов-на-Дону. 2017. Т. 4. № 2. С. 49-53.
4. Маляренко В.Т. Уголовно-процессуальное законодательство Российской
Федерации: вопросы становления и развития / В.Т. Маляренко // Право
России. 2003. № 9. С. 3-14.
5. Соляр С. Проблемы практического применения отдельных положений
Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации // Аллея науки.
2013. № 3 (31). С. 93-97.
6. Юрчишин В.М. Надзор прокурора при производстве досудебного
расследования по Уголовно-процессуальному кодексу Российской
Федерации / В.М. Юрчишин // Аллея науки. 2012. № 3. С. 74-77.
179
ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Зарипова Рузана Разилевна

студент,
ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет»,
РФ, г. Нефтекамск
FORMS AND CONTENT OF LOCAL SELF-GOVERNMENT
Ruzana Zaripova
Student,
Baikal State University,
Russia, Neftekamsk
АННОТАЦИЯ
Автор рассматривает основные принципы и проблемы организации местного
самоуправления в современном обществе, анализируются различные формы
местного самоуправления, такие как муниципальные образования, городские
районы и деревни, и описывают их особенности и функции.
ABSTRACT
The author examines the basic principles and problems of organizing local self-
government in modern society, analyzes various forms of local self-government, such
as municipalities, urban areas and villages, and describes their features and functions.
Ключевые слов: местное самоуправление, правовые аспекты, государствен-

ное и муниципальное управление.
Keywords: local self-government, legal aspects, state and municipal administration.
Местное самоуправление – это система управления на местном уровне,

которая позволяет жителям городов и сел участвовать в принятии решений,
касающихся их жизни и благополучия. Формы и содержание местного
самоуправления различаются в зависимости от страны, но основная цель
остается неизменной – обеспечение эффективного управления территорией и
удовлетворения потребностей жителей.
180
В разных странах существуют разные формы местного самоуправления.
Например, в США местное самоуправление осуществляется через городские
советы, а в Великобритании – через советы районов. В России местное
самоуправление осуществляется через муниципальные образования.
Муниципальное образование – это территория, на которой осуществляется
местное самоуправление. В России оно может быть городским, районным или
сельским. Каждое муниципальное образование имеет свой орган местного
самоуправления – муниципальный совет.
Муниципальный совет – это орган местного самоуправления, который
избирается жителями муниципального образования. Он принимает решения по
вопросам, касающимся жизни и благополучия жителей, а также контролирует
деятельность исполнительных органов местного самоуправления.
Основная задача местного самоуправления – это обеспечение эффективного
управления территорией и удовлетворения потребностей жителей. Для этого
необходимо решать следующие задачи:
1. Обеспечение благоустройства территории. Местное самоуправление
должно заботиться о благоустройстве городов и сел, обеспечивая жителей
комфортными условиями для жизни.
2. Обеспечение социальной защиты населения. Местное самоуправление
должно заботиться о социальной защите населения, обеспечивая доступность
медицинских и образовательных услуг, а также социальных программ.
3. Развитие экономики. Местное самоуправление должно заботиться о
развитии экономики территории, создавая условия для привлечения инвестиций
и развития предпринимательства.
4. Обеспечение безопасности. Местное самоуправление должно заботиться
о безопасности жителей, обеспечивая работу полиции и пожарной службы, а
также создавая условия для профилактики преступности.
5. Развитие культуры и спорта. Местное самоуправление должно заботиться
о развитии культуры и спорта на территории, обеспечивая доступность культурных
и спортивных мероприятий для жителей [1, C.12].
К некоторым проблемам местного самоуправления можно отнести:
181
1. Недостаточная активность жителей. Нередко жители не участвуют в
выборах местных органов власти и не проявляют достаточного интереса к
решению вопросов, касающихся их жизни и благополучия.
2. Коррупция. В некоторых случаях местные органы власти могут быть
склонны к коррупции, что приводит к неэффективному использованию бюджетных
средств и недостаточной реализации проектов.
3. Недостаточное финансирование. Местные органы власти могут сталки-
ваться с проблемой недостаточного финансирования, что затрудняет реализацию
проектов и программ [2, C.137].
4. Недостаточная компетентность. В некоторых случаях местные органы
власти могут не обладать достаточной компетентностью для решения сложных
вопросов, что приводит к неэффективности их деятельности.
5. Несоответствие потребностей жителей. Местные органы власти могут не
учитывать реальные потребности жителей и не ориентироваться на их интересы,
что приводит к неудовлетворенности населения.
В заключение можно сказать, что формы и содержание местного самоупра-
вления зависят от конкретных условий и потребностей жителей. Однако,
независимо от формы и содержания, основная цель местного самоуправления –
это обеспечение эффективного управления территорией и удовлетворения
потребностей жителей. Таким образом, проблемы местного самоуправления
могут иметь различные причины и проявления, но все они затрудняют эффекти-
вную работу органов власти и удовлетворение потребностей жителей. Для решения
этих проблем необходимо увеличить активность граждан, бороться с коррупцией,
обеспечивать достаточное финансирование и повышать компетентность
местных органов власти. Только тогда можно достичь наилучших результатов в
развитии территорий и улучшении качества жизни населения.
1. Абдулатипов Р.Г. Федерализм в истории России. — М..: Флинта, 2022. — 128 с.
2. Авакьян С.А. Конституция России: природа, эволюция, современность. — М.,
2022. — 256 с.
182
СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА РАССМОТРЕНИЯ ГРАЖДАНСКИХ ДЕЛ
СВЯЗАННЫХ С ДОЛЕВЫМ УЧАСТИЕМ
Зекенов Бауыржан Ырымгалиулы

магистрант
университет «Туран-Астана»,
Республика Казахстан, г. Астана
Карипова Асель Исенкельдиевна

научный руководитель, канд. юрид.наук, доц.
университет «Туран-Астана» ,
Республика Казахстан, г. Астана
Договор долевого участия в жилищном строительстве — договор между

застройщиком, проектной организацией, дольщиком и банком-агентом, регули-
рующий правоотношения, связанные со строительством жилых домов путем
привлечения денег дольщиков.
Долевое участие в жилищном строительстве — это отношения сторон, при
которых одна сторона обязуется построить жилье и в результате передает часть
жилья другой стороне[1].
Дольщиком является физическое (за исключением временно проживающих
иностранных граждан) или юридическое лицо, участвующее в строительстве
жилых домов путем внесения денежных средств на расчетный счет (вклад
пайщика) в банке-агенте для дальнейшего перечисления проектной компании [1].
Уполномоченный орган в сфере долевого участия в жилищном
строительстве (далее - уполномоченный орган) является государственным
органом, осуществляющим руководство в сфере долевого участия в жилищном
строительстве. Уполномоченный орган утверждает образец договора долевого
участия в жилищном строительстве.
Уполномоченный орган утверждает типовой договор о долевом участии
в жилищном строительстве.
По договору долевого участия в жилищном строительстве застройщик
обязуется организовать строительство жилья в течение срока, указанного в
договоре долевого участия в жилищном строительстве, и обеспечить сохранение
качественных показателей объекта строительства.
183
Проектная организация обязуется передать дольщику соответствующую
долю жилья (жилого дома) после получения разрешения на строительство и ввод
его в эксплуатацию в срок, указанный в договоре долевого участия в жилищном
строительстве. Дольщик обязуется заключить договор банковского счета и внести
деньги из вклада дольщика в размере и порядке, предусмотренных договором о
долевом участии в жилищном строительстве, а при наличии - принять долю в
жилом доме (жилом доме).
Решение проблем участников долевого строительства возможно только в
судебном порядке. Обеспечение точного и неукоснительного соблюдения закон-
ности в защите прав граждан, пострадавших в результате преступных действий
застройщиков, возложено на правоохранительные органы и суды.
Таким образом, несоблюдение условий договора о создании объекта
долевого строительства, технических нормативных правовых актов, требований
проекта и иной документации, повлекшее ухудшение качества объекта долевого
строительства, дает дольщику основание для правовой защиты своих прав [2].
В последние год-два в практике городских судов увеличилось количество
дел, связанных со спорами в сфере жилищного строительства за счет средств
дольщиков.
Как правило, инициаторами судебного процесса являются дольщики.
Основные причины увеличения дел по данной категории, на мой взгляд,
заключаются в том, что строители нарушают сроки сдачи объектов, что увеличи-
вает расходы частных дольщиков, в частности, в связи с погашением банковских
кредитов, арендной платы квартир, а также более дешевых квартир на момент
спроса по ценам, существовавшим на момент заключения договора, и,
соответственно, неэффективности коммерческой сделки.
Большинство споров данной категории составляют требования акционеров
о расторжении договоров долевого участия.
Из-за сложивщейся ситуации, мирового экономического кризиса или
крупного хищения застройщик не соблюдает сроки строительства. Строительство
во многих местах остановилось, а кое-где даже не началось. Даже после
184
завершения строительства и принятия квартиры от застройщика она становится
дешевле и не соответствует уплаченной за нее сумме.
В этих условиях наиболее удобным и привлекательным для собственников
капитала способом является расторжение договора участия в капитале в судебном
порядке с возмещением понесенных ими расходов.
Исследуя такие требования, суды установили, что срок исполнения
обязательства пропущен, а ответчики не исполнили требования договора,
руководствуясь Согласно статье 272 ГК РК, условия долевого участия
расторгаются путем взыскания ранее уплаченной суммы[3].
Кроме того, в городской суд подается большое количество исков о
взыскании штрафных санкций с застройщиков за нарушение обязательств.
При этом нередко штрафы по договорам долевого участия составляют
30-40% от цены самого договора.
В этих случаях суд с учетом фактического положения дела, в частности
установив, что строительство объекта ведется, застройщик совершает активные
действия по исполнению своих обязательств, предусмотренных ст. 297 ГК РК
уменьшает размер неустойки [3].
Разумеется, претензии акционеров полностью обоснованы и вытекают из
условий договора.
Однако полное удовлетворение требований акционеров о взыскании пени
по договорам долевого участия может парализовать жилищное строительство в
целом. Деньги, выделенные на помощь строительным компаниям, могут быть
потрачены не по прямому назначению, либо на завершение строительства, а на
выполнение обязательств перед дольщиками по уплате штрафов.
Законодательством предусмотрено право участников долевого строительства
уступать свое право требования по договору третьим лицам.
Однако обращаться в суд для взыскания штрафов со строителей некуда,
требуется только неуплата штрафов на основании договоров поручения.
Однако даже признание застройщиком наличия недостатков построенного
объекта не всегда решает судьбу спора в интересах дольщика, если последний не
соблюдает нормы действующего законодательства.
185
Право дольщика на предъявление претензии застройщику должно основы-
ваться на договоре или нормативном акте. В связи с этим решение в суде будет
зависеть от того, насколько юридически дееспособен и аргументирован истец.
Изучение практики судов по разрешению гражданских дел по спорам в
условиях строительства и равного участия показало, что оценивались судебные
дела разных групп: по взысканию штрафов и взыскания штрафов, отстаивание
прав, расторжение сделки, нарушение договора и взыскание суммы, взыскание
убытков, причиненных нарушением условий ДДУ (непредложение дома в
указанный срок, согласованное время; изменение места жительства квартиры),
изменение договора [4].
При решении вопросов данного раздела суды руководствуются Гражданским
кодексом Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан «О долевом
участии в жилищном строительстве».
Например, судами рассматриваются иски о взыскании разницы в площадях.
Приведем пример. Ж.К. Кудайбергенова подала исковые требивания к ТОО
«Палаццо» о признании недействительным дополнительного соглашения №1 от
16 июля 2012 года к договору инвестирования №61 от 04 ноября 2010 года в части
пунктов 3, 4, 5. была частично удовлетворена. Она требовала обязать ответчика
составить дополнительную редакцию соглашения об изменении номера квартиры
в инвестиционном договоре и взыскать причитающуюся сумму за уменьшение
площади квартиры и расходов по оплате государственной пошлины. Взыскано с
ТОО «Палаццо» в пользу Кудайбергеновой Ж.К. сумма за уменьшение площади
квартиры в размере 735140 тенге и расходы по оплате государственной пошлине -
7351 тенге, расходы по оплате услуг представителя - 73514 тенге [5].
Из материалов дела следует, что на основании договора инвестирования
№61 от 04 ноября 2010 года (далее - Договор) Кудайбергенова Ж.К. осуществила
инвестирование ТОО «Палаццо» в строительстве многоквартирного жилого
комплекса «Торлет», расположенного в районе пересечения улиц 2-ая Алматинская
и улицы С. Сейфуллина (проектируемая) города Астана в сумме 9785740 тенге.
По условиям Договора ТОО «Палаццо» обязалось принять инвестиции
и по завершению строительства объекта инвестирования предоставить
186
Кудайбергеновой Ж.К. в срок и на условиях, предусмотренных настоящим
договором прибыль от участия в инвестиционном проекте в виде трехкомнатной
квартиры с общей площадью 82,93 кв.м в блоке 2 подъезд 2, 7 этаж, квартира 148
(далее - квартира).
В соответствии с пунктом 3.3 Договора в случае, если Инвестор получает
прибыль в виде квартиры, то окончательный расчет между сторонами произво-
дится после получения Инвестором прибыли в виде квартиры, при этом в случае
разницы (увеличение либо уменьшение) инвестированной суммы и полученной
прибыли в виде квартиры применяется условие пункта 3.1 Договора, при этом
если прибыль в виде квартиры и инвестированной суммы изменяется в пределах
5% от суммы инвестирования, то перерасчет суммы инвестиций не производится.
Согласно акту приема - передачи от 04 января 2012 года ответчиком
передана истцу квартира для выполнения отделочных работ.
Судом установлено, что при изготовлении РГКП «Центр по недвижимости
по городу Астана» технического паспорта на квартиру и проведении замеров
общая площадь квартиры составила 76,7 кв.м, что на 6,23 кв.м меньше, чем
предусмотрено Договором и в процентном выражении составляет 7,5 %.
Для обеспечения гарантии дольщикам принят Закон Республики Казахстан
«О долевом участии в жилищном строительстве», введенный в действие
с 01 января 2007 года. Основные положения данного закона.
В соответствии со ст.4, 5 Закона Республики Казахстан «О долевом участии
в жилищном строительстве» уполномоченный орган:
 осуществляет мониторинг деятельности застройщиков по организации
долевого участия в жилищном строительстве;
 ежеквартально осуществляет проверку соблюдения требований о наличии
собственного капитала застройщика на конец отчетного квартала в объеме
не менее 12% от привлеченных денег по неисполненным договорам долевого
участия в жилищном строительстве;
 запрещает и получает необходимые документы в порядке установленном
законами Республики Казахстан;
187
 выносит предписание об устранении выявленных нарушений законо-
дательства РК о долевом участии в жилищном строительстве, а также принимает
решение о применении к застройщикам принудительных мер;
 выдает, приостанавливает действие или лишает в судебном порядке
лицензии застройщика на осуществление деятельности по организации строи-
тельства жилых зданий за счет привлечения денег дольщиков предусмотренные
законодательными актами РК [6].
1. Материал из Википедии // Википедия : свободная энциклопедия. – Wikipedia,
2023. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org, свободный
2. Гражданский кодекс Республики Казахстан от 27 декабря 1994 года № 268-XIII.
/ https://adilet.zan.kz/rus/docs/K940001000_
3. Карима Апенова. Как пользоваться долей в недвижимости/ информационная
служба kn.kz
4. И.В. Амирханова. Правовое обеспечение долевого участия в жилищном
строительстве по законодательству республики казахстан/ журнал Вестник
Института законодательства и правовой информации Республики Казахстан.
5. Секербеков Б.Т. Вопросы права собственности на жилище в судебной
практике/ https://causa.kz/
6. Закон Республики Казахстан «О долевом участии в жилищном строительстве».
188
ПОНЯТИЕ, ПРИЗНАКИ И ОСОБЕННОСТИ ЗАКОННОСТИ
И ПРАВОПОРЯДКА

курсант,

Законность – политико-правовой режим или принцип реального действия

права в государстве, при котором государственные органы должностные лица и
граждане чтят и строго соблюдают закон. Если говорить о законности мы
затрагиваем такие понятия как «государство» и «государственные органы».
Законность в правовом государстве определяется как фундаментальный
принцип теории правового государства, который представляет собой строгое и
неуклонное осуществление органами государственной власти, организациями,
учреждениями, предприятиями, общественными объединениями и должностными
лицами правовых норм, которые признаются и одобряются большинством
населения. Значение законности выражается в многогранности данного понятия.
В первую очередь оно взаимосвязано со значением и социальной ценностью права.
Необходимо отметить, что важнейшая роль в обеспечении законности
принадлежит именно Конституционному Суду Российской Федерации. КС
Российской Федерации определяется как орган судебной системы, осуществляю-
щий контроль над исполнением конституционных норм. Эта единица само-
стоятельно и независимо по средствам конституционного судопроизводства
осуществляет свои функции по исполнению властных полномочий в судебной
системе.
189
С функциональной точки зрения законность выступает в трех основных
формах:
 принцип (требование) соблюдения правовых предписаний, обращенный
к субъектам общественных отношений;
 метод осуществления государственной (политической) власти, в рамках
которого деятельность государства может базироваться исключительно на нормах
права;
 режим (состояние) общественной и государственной жизни, при котором
взаимоотношения между субъектами этой жизни осуществляются на базе норм
права [1].
Понятие правопорядка тесно связано с понятием законности, но не совпадает
с ним. Под порядком понимают согласованную и устойчивую связь элементов
какого-либо предмета или явления. Так, например, навести порядок в доме – это
значит привести в устойчивую и согласованную связь бытовые предметы. По
отношению к правопорядку такими элементами будут, в первую очередь,
правоотношения. Причем эти правоотношения должны основываться на
законности. Исходя из сказанного, правопорядок – это такая система правовых
отношений, в которых поведение субъектов является правомерным.
Правопорядок – это сложившееся на основе права и законности состояние
фактической упорядоченности общественных отношений, выражающееся в
правомерном поведении субъектов права [2].
Признаки правопорядка: правопорядок основывается на действующей
системе права, является следствием реализации требований законности, выступает
результатом объективации права и законодательства в политико-правовой действи-
тельности, характеризует упорядоченность общественных отношений, юридически
оформляет фактически сложившуюся в правомерное поведение упорядоченность
общественных отношений, организует социальные отношения людей через
правомерное поведение, устанавливается и обеспечивается государством.
Продолжая соотносить понятия законности и правопорядка, следует
отметить их очевидное сходство, которое заключается в следующем:
190
 они имеют единые цель и предназначение – обеспечение организован-
ности и нормального функционирования общества;
 они формируются и охраняются единым государственным аппаратом;
 в их основе лежит единая система правовых актов.
Вместе с тем между ними существуют определенные различия:
 данные явления формируются на различных этапах осуществления права:
законность – это реализующееся право, а правопорядок – это уже реализованное
право, воплощенное в системе реальных отношений;
 законность и правопорядок выполняют различные функции: законность –
это средство установления правопорядка, а правопорядок характеризует
результативность регулирующего воздействия права.
Рассматривая место правопорядка в общественной системе, можно
отметить, что он является частью общественного порядка, его разновидностью.
Особенность правопорядка как специфической системы общественных
отношений выражается в том, что он складывается только на основе правовых
норм и в силу этого охраняется государством, в то время как общественный
порядок является следствием соблюдения не только правовых, но и иных норм –
морали, религиозных правил, обычаев и т.д.
1. Кулапов В.Л. Проблемы теории государства и права: учеб. пособие. –
Саратов, 2019. – С. 403.
2. Алексеев С.С. Проблемы теории права: в 2 т. – Свердловск, 1972. Т. 1. –
С. 124.
191
ГАРАНТИИ ЗАКОННОСТИ И ПРАВОПОРЯДКА

курсант,

В связи с такой высокой важностью законности и правопорядка в правовом

государстве существует целая система гарантий их обеспечения. Под гарантиями
осуществления законности и правопорядка понимают совокупность условий,
средств и способов, обеспечивающих надлежащий режим законности и право-
порядка, надлежащую реализацию правовых предписаний.
Юридические гарантии – это деятельность государственных органов и
учреждений, специально направленная на предотвращение нарушений законности
и правопорядка, которую осуществляют законодательные, исполнительные и
судебные органы государственной власти. Основные направления борьбы с
правонарушениями формируют законодательные органы, предусматривающие
юридическую ответственность за противоправные действия. Непосредственную
же работу по профилактике и пресечению правонарушений осуществляют
правоохранительные государственные органы.
Прочный режим законности в стране невозможен без создания необходимых
и действенных механизмов обеспечения законности в сфере правотворчества.
К числу таких механизмов (способов обеспечения законности) ученые относят:
 признание закона, иного нормативного правового акта неконституционным;
 приостановление действия нормативного акта (например, актов
исполнительных органов власти Президентом Российской Федерации);
192
 принесение протеста на принятый нормативный акт;
 отмена, признание акта утратившим силу;
 применение норм ратифицированного в установленном порядке
международного договора в случае противоречия ему закона или иного
нормативного акта;
 обращение граждан с исками в суд. В числе этих мер важнейшим
представляется установление прочного режима конституционной законности.
Кроме того, гарантии законности принято делить на общие и юридические.
Однако, многие авторы пользуются другими терминами, по своей сути близкими
к общепринятым. К общим гарантиям относятся различные факторы обществен-
ного развития, которые в той или иной степени обеспечивают или укрепляют
режим законности. Такими гарантиями выступают экономические, политические,
культурные и другие условия жизни общества.
Также в рамках общих гарантий можно выделить культурно-нравственные
гарантии. Данные гарантии представлены уровнем правовой культуры общества
и личности, что обеспечивается правовым воспитанием членов общества, и
прежде всего госслужащих, в духе уважения к правовым ценностям, преодоления
правового нигилизма.
Особое место в укреплении законности имеют общественные гарантии. Под
общественными гарантиями понимаются общественные меры по борьбе
отступлениями от принципов законности в виде деятельности различных
общественных организаций, пропаганды в средствах массовой информации,
помощи населения в обнаружении и предупреждении противозаконных действий
привлечение к ним внимания общественности. Однако, данная деятельность не
всегда имеет положительную сторону.
Юридические (специальные) гарантии более самостоятельные факторы
обеспечения и укрепления законности. Если общие гарантии выступали в роли
побочного эффекта каких-либо общественных явлений, то юридические
гарантии имеют прямое и непосредственное назначение.
Под юридическими гарантиями законности понимаются установленные в
нормах права предписания, гарантирующие точное и неуклонное исполнение
193
нормативно-правовых актов, а также деятельность государственных органов
(должностных лиц), направленную на обеспечение исполнения требований норм
права и наказание виновных в их нарушении, создание условий для недопущения
нарушений закона [1].
Исходя из данного определения юридических гарантий можно выделить две
их формы: правовые предписания и деятельность государственных органов.
Правовые предписания могут гарантировать законность, путем прямого
закрепления данной категории в качестве основополагающего принципа в
нормативно-правовых актах.
Законность служит основой для множества сфер общественной жизни, но
особое значение законности состоит в организации и деятельности правоохрани-
тельных органов, что закрепляется в специальных актах, определяющих данную
деятельность. Правовые предписания могут закреплять законность и косвенно
через отдельные ее требования и принципы, которые в большинстве своём
обеспечиваются Конституцией Российской Федерации.
1. Мусилимова К.С. Юридические гарантии обеспечения законности
нормативно-правовых актов исполнительных органов // Международный
журнал экспериментального образования. – 2015. – № 11. – С. 51.
194
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ
СЛУЖБЫ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ

курсант,

Росгвардия в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской

Федерации, общепризнанными принципами и нормами международного права,
международными договорами Российской Федерации, федеральными конституци-
онными законами, федеральными законами, нормативными правовыми актами
Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, а
также Положением о Федеральной службе войск национальной гвардии
Российской Федерации.
Указом Президента РФ «Вопросы Федеральной службы войск национальной
гвардии Российской Федерации» в целях обеспечения государственной и
общественной безопасности, защиты прав и свобод человека и гражданина, до
принятия соответствующего федерального закона, была создана Федеральная
служба войск национальной гвардии Российской Федерации [1]. Он положил
началу созданию Росгвардии как федерального органа исполнительной власти.
В данном указе глава государства постановил образовать Федеральную службу
войск национальной гвардии Российской Федерации, преобразовать внутренние
войска Министерства внутренних дел Российской Федерации в войска
национальной гвардии Российской Федерации. Президент РФ установил состав,
195
структуру, задачи Росгвардии, а также определил лиц, которые проходят
военную службу (службу) как в Федеральной службе войск национальной
гвардии, так и в войсках национальной гвардии.
Следующим базовым и основополагающим нормативным правовым актом,
в котором содержатся все элементы административно-правового акта Росгвардии
является Указ Президента РФ «О Федеральной службе войск национальной
гвардии Российской Федерации» [2] (далее – Положение). Он устанавливает
организационно-правовые, организационно-штатные и компетенционные
вопросы, а также, здесь раскрываются понятие (определение), основные задачи,
полномочия, компетенции и другие вопросы Федеральной службы войск
национальной гвардии Российской Федерации.
В данном нормативном правовом акте даётся определение Федеральной
службы войск национальной гвардии, согласно которому, Федеральная служба
войск национальной гвардии Российской Федерации (Росгвардия) является
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере деятельности войск национальной гвардии Российской
Федерации, в сфере оборота оружия, в сфере частной охранной деятельности, в
сфере частной детективной деятельности, в сфере вневедомственной охраны, а
также в сфере обеспечения общественной безопасности в пределах своих
полномочий. Кстати, первоначально в данном определении не было полномочий
«в сфере обеспечения общественной безопасности в пределах своих полномочий».
Данные полномочия были добавлены Указом Президента РФ от 7 октября 2022 г.
№ 717 «О внесении изменений в Положение о Федеральной службе войск
национальной гвардии Российской Федерации, утвержденное Указом Президента
Российской Федерации от 30 сентября 2016 г. № 510», который вступил в силу с
7 октября 2022 г.
Военной составляющей Федеральной службы войск национальной гвардии
Российской Федерации являются войска национальной гвардии Российской
Федерации. В целях нормативно-правового регулирования и закрепления
196
правового статуса войск национальной гвардии законодатель принял
Федеральный закон «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» [1].
Данный нормативный правовой акт определяет, в частности, их задачи, состав,
принципы деятельности, полномочия. Законодатель закрепил, что войска
национальной гвардии участвуют в охране общественного порядка и
обеспечении общественной безопасности, в борьбе с терроризмом и экстремизмом,
в территориальной обороне страны, в обеспечении специальных административно-
правовых режимов чрезвычайного, военного положения, правового режима
контртеррористической операции. На них возлагается федеральный государ-
ственный контроль (надзор) за соблюдением законодательства в области оборота
оружия и частной охранной деятельности, за обеспечением безопасности объектов
топливно-энергетического комплекса, охрана важных государственных объектов и
другие. Прописаны основания применения военнослужащими (сотрудниками)
войск национальной гвардии физической силы, спецсредств, оружия, боевой и
специальной техники. Регламентированы вопросы материально-технического
обеспечения, комплектования войск личным составом, подготовки кадров.
Закреплены гарантии правовой и социальной защиты военнослужащих
(сотрудников) национальной гвардии, в т.ч. порядок предоставления им жилых
помещений и медицинского обеспечения.
Федеральным конституционным законом «О чрезвычайном положении»
устанавливается порядок и определяются обстоятельства, при наличии которых
может вводиться чрезвычайное положение на территории России и в отдельных
ее местностях. Подробно регламентируются основные аспекты режима
чрезвычайного положения, в том числе силы, средства и меры, используемые в
условиях чрезвычайного положения. Законодатель указал, что Глава государства,
как Верховный Главнокомандующий Российской Федерации, издает указ о
введении чрезвычайного положения и в котором указывает директору Росгвардии
о выделении сил и средств Федеральной службы войск национальной гвардии
Российской Федерации, для устранения причин на основании которых было
введено чрезвычайное положение. В данном нормативном правовом акте
197
предусматриваются гарантии, призванные не допустить дискриминацию
отдельных лиц и групп населения исключительно по политическим убеждениям,
признакам расы, национальности, пола, языка, религии и социального положения.
Во исполнение частей 2 и 3 статьи 87 Конституции РФ законодатель принял
второй конституционный закон [4], которым регулируются общественные
правоотношения в сфере обеспечения безопасности. Данным нормативным
правовым актом законодатель определил порядок введения, продления и отмены
специального административно-правового акта военное положение как на всей
территории РФ, так в отдельных ее местностях в случае агрессии против
Российской Федерации или непосредственной угрозы агрессии. Законодатель
определил основания и порядок привлечения Вооруженных Сил РФ, войск
национальной гвардии Российской Федерации к выполнению задач на территории
где введено военное положение.
1. Вопросы Федеральной службы войск национальной гвардии Российской
Федерации: Указ Президента РФ от 5 апр. 2016 г. № 157 // СЗ РФ. – 2016. –
№ 15. – Ст. 2072.
2. О Федеральной службе войск национальной гвардии Российской Федерации:
указ Президента РФ от 30 сент. 2016 г. № 510 // СЗ РФ. – 2016. – № 41. –
Ст. 5802.
3. О войсках национальной гвардии Российской Федерации: Федер. закон от
3 июля 2016 г. № 226-ФЗ // СЗ РФ. – 2016. – № 27 (часть 1). – Ст. 4159.
4. О военном положении: Федер. конст. закон от 30 янв. 2002 г. № 1-ФКЗ //
СЗ РФ. – 2002. – № 5. – Ст. 375.
198
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ВОЙСК
НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ЗАКОННОСТИ И ПРАВОПОРЯДКА

курсант,

В соответствии со статьей 4 Федерального закона от 3 июля 2016 года

№ 226-ФЗ «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» [1] (далее –
ФЗ № 226) войска национальной гвардии осуществляют свою деятельность на
основе принципов законности, соблюдения прав и свобод человека и гражданина,
единоначалия и централизации управления.
Согласно с принципом законности должны регламентироваться полномочия
войск национальной гвардии (общие, специальные, в чрезвычайных ситуациях),
приемы, способы, формы и методы деятельности, правовой статус их личного
состава, то есть все действия должны регулироваться, основываться на законах,
подзаконных нормативных правовых актах, а также нормах морали. На наш
взгляд, соблюдение данного принципа приобретает особую важность при обеспе-
чении режима чрезвычайного положения и правового режима контртеррористи-
ческой операции (см. ст. 13 ФЗ № 226), когда требования по соблюдению принци-
пов верховенства права и законности личным составом сил охраны правопорядка
интенсифицируются. Именно поэтому актуализируются проблемы недопущения
злоупотребления дискреционными полномочиями задействованным личным
составом, даже при совершении провокационных действий со стороны
199
правонарушителей (преступников, противника), а также исключительность
легитимности и соразмерности применения контрмер в отношении виновных лиц.
В то же время действия личного состава войск национальной гвардии
должны быть облечены в правовую форму и осуществляться только в опреде-
ленной последовательности, обоснованно и оправданно. При этом механизм
применения различных мер принуждения (мер безопасности, пресечения,
ответственности, восстановления) должен иметь не только законодательное
закрепление, но и быть морально поддержанным и одобряемым обществом как
единственно возможный способ обеспечения охраны объектов государственной
и общественной безопасности.
Правопорядок вместе с принципом законности является основным и
актуальным для всех сфер деятельности войск национальной гвардии, и
усложнение оперативной обстановки не является исключением. Следует отметить,
что данный принцип может быть реализован только в пределах интеллигибельно-
упорядоченного общества с прогнозируемым и контролируемым уровнем
развития преступности, состояния государственной и общественной безопасности
и т.п. Эти факторы выступают в комплексе и приобретают особую значимость
при усложнении оперативной обстановки, когда права и свободы человека могут
ограничиваться в связи с введением чрезвычайных правовых режимов и,
соответственно, дополнительных мер государственного принуждения. В таких
условиях определенные ограничения необходимы для нормализации ситуации,
локализации и ликвидации (минимизации) последствий чрезвычайных
обстоятельств, восстановления нарушенных прав и свобод человека, законных
интересов общества.
Законность и правопорядок являются формами организации и функциони-
рования аппарата управления. Каждая из этих форм имеет ряд относительно
самостоятельных свойств независимо от того, к какому типу организации они
применяются. Говоря о сочетании этих двух форм организации и функциони-
рования аппарата управления, прежде всего, имеем в виду, что между формой
принятия управленческого решения и качеством этого решения прослеживается
200
определенная связь. Однако о такой связи речь может идти только в
философском аспекте. Реальное соотношение этих двух форм функционирования
возможно только в процессе деятельности, когда она становится инструментом
в повседневной управленческой практике в форме нормативно закрепленных
правил поведения субъектов управления. Проблематика рассматриваемых
вопросов обусловлена не только наличием антагонизмов в научных мнениях и
неоднозначностью определений понятий функций управления, но и реформи-
рованием структур социальных систем и реализацией функций управления.
Бесспорно, законность и правопорядок в процессе планирования и непосред-
ственного руководства требует от начальника (командира) оперативной, эффекти-
вной и рациональной переориентации для осуществления соответствующей
деятельности, умения прогнозировать ход и развитие событий, ответственного
отношения к принятию решений, учета мнений и предложений коллег,
требовательности к каждому исполнителю. Кроме того, в определенных случаях
допустимы разумная инициатива и креативность при обсуждении прогнозируемых
событий и реальной оперативной обстановки.
Правоохранительная функция Росгвардии включает в себя следующие
дополнительные направления деятельности:
1. обеспечение государственной и общественной безопасности;
2. борьба с преступлениями и правонарушениями;
3. обеспечение правопорядка;
4. охрана частной, государственной, муниципальной и иных форм
собственности;
5. работа по предупреждению преступлений и правонарушений.
Для обеспечения государственной и общественной безопасности при взаимо-
действии с иными органами государственной власти подразделения Федеральной
службы войск национальной гвардии Российской Федерации участвуют в борьбе
с экстремизмом и терроризмом.
При обеспечении правопорядка войска национальной гвардии Российской
Федерации, входящие в структуру Федеральной службы войск национальной
201
гвардии Российской Федерации, наделены широкими полномочиями (общими)
и (специальными), к которым, в частности, закон относит: «требовать от граждан
соблюдения общественного порядка; пресекать преступления, административные
правонарушения, противоправные действия; проверять документы, удостове-
ряющие личность граждан; задержание; вскрытие транспортного средства и т. д.».
При реализации функции по охране частной, государственной, муни-
ципальной и иных форм собственности подразделения Росгвардии осуществляют
охрану на договорной основе особо важных и режимных объектов, объекты на
коммуникациях, объекты, подлежащие обязательной охране.
Контрольно-лицензионная функция Федеральной службы войск националь-
ной гвардии Российской Федерации — это многоплановая деятельность, включаю-
щая в себя дополнительные направления: 1) предупреждение правонарушений;
2) выявление правонарушений; 3) принятие мер к предотвращению правонаруше-
ний; 4) анализ и обобщение практики; 5) планирование и прогнозирование.
1. О войсках национальной гвардии Российской Федерации: Федер. закон от
3 июля 2016 г. № 226-ФЗ // СЗ РФ. – 2016. – № 27 (часть 1). – Ст. 4159.
202
ХОЛДИНГ КАК ОСОБЫЙ ТИП КОРПОРАТИВНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Лебеденко Евгений Сергеевич

студент,
Саратовская Государственная Юридическая Академия,
РФ, Республика Крым г. Красноперекопск
АННОТАЦИЯ
В данной статье анализируются правовая основа и организационные
особенности функционирования холдингов в Российской Федерации. Автором
статьи выделяются практические проблемы, а также предлагаются мероприятия
по совершенствованию деятельности холдингов как особого типа корпоративного
управления, в том числе путем завершения работы по проекту Федерального
закона «О холдингах».
Ключевые слова: Корпоративное объединение, холдинг, холдинговая

компания, корпорация, юридическое лицо.
В соответствии с актуальными положениями гражданского законодательства

Российской Федерации в гражданском обороте, предпринимательской или иной
экономической деятельности могут принимать участие как индивидуальные, так
и коллективные субъекты.
Правовой основой функционирования коммерческих и некоммерческих
компаний в настоящее время является как Глава 4 ГК РФ [1], так и иные
нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность отдельных видов
юридических лиц (например, Федеральный закон «Об акционерных
обществах» [3], Федеральный закон «Об обществах с ограниченной ответствен-
ностью» [4] и т.д.). Коллективные субъекты гражданско-правовых и иных
отраслевых отношений в силу требований законодательства наделяются
специальной правоспособностью, позволяющей им осуществлять свои права и
обязанности, основанные на направлениях практической деятельности, в рамках
общественных отношений.
203
Вопросы создания и функционирования холдинга, а также управления им
являются актуальными предметами научных исследований на протяжении
длительного времени развития российского общества [8]. Так, стоит отметить,
что современное гражданское законодательство на федеральном уровне не
закрепляет правовые основы функционирования холдингов, что на практике
предопределяет некоторые проблемы их создания.
Отечественная наука также в силу недостаточного правового регулирования
характеризуется неопределенностью в вопросе о сущности, признаках и
особенностях холдинга [6]. В силу указанного в статье необходимо определить
суть холдинга как особого типа корпоративного управления, выявить
отличительные признаки и специфику функционирования холдинга с целью
последующего совершенствования правового регулирования деятельности
холдинга и устранения практических проблем функционирования указанных
коллективных субъектов общественных отношений.
В общем «холдинговой компанией признается предприятие, независимо от
его организационно-правовой формы, в состав активов которого входят
контрольные пакеты акций других предприятий». Данное определение холдинга
было сформулировано еще в 1992 году при демократизации политического
режима и признании свободного доступа на рынок организаций различной
правовой формы. По мнению Р.В. Чикулаева, «под холдингом, как правило,
понимают группу компаний (юридических лиц), объединенных какими-либо
общими началами. Такими началами могут быть: взаимное участие в капитале
друг друга, общие собственники (акционеры, участники), общие руководители
(единоличные исполнительные органы либо управляющие компании), договоры
между несколькими компаниями о совместном ведении хозяйственной
деятельности и др.» [9]. В.В. Ефимович считает, что «холдинговая компания это
особый тип организации, которая создается для управления деятельностью других
компаний на основе владения пакетами их акций. Холдинговые структуры
характеризуются иерархической организацией, многообразием связей структурных
элементов друг с другом и с внешней средой, используют системы для
204
концентрации финансово-промышленного капитала и контроля за
производством» [7]. Данное определение, полагаем, наиболее точно определяет
организационно-правовую природу холдинга, а также позволяет отличить его от
иных форм субъектов общественных отношений.
Некоторые ученые предлагают считать холдингов совокупность юридических
лиц (корпоративных организаций), которые функционируют для осуществления
предпринимательской деятельности, однако, какой-либо из участников холдинга
имеет право и возможность оказывать влияние на деятельность иных
корпоративных организаций [6].
В проекте Федерального закона «О холдингах», который был разработан, но
до настоящего времени так и не принят законодательными органами Российской
Федерации, указано, что «холдинг - совокупность двух и более юридических лиц
(участников холдинга), связанных между собой отношениями (холдинговыми
отношениями) по управлению одним из участников (головной компанией)
деятельностью других участников холдинга на основе права головной компании
определять принимаемые ими решения. В холдинг могут входить коммерческие
организации различных организационно-правовых форм, если иное не установлено
федеральными законами». Основными причинами непринятия самостоятельного
Федерального закона «О холдинга» в соответствии с позицией Совета Федерации
Российской Федерации являлись: наличие в действующем на то время
гражданском законодательстве достаточных положений о холдингах как о видах
юридических лиц, к которым применяются правовые нормы об ООО и АО;
неправомерное расширение Федеральным законом «О холдингах» положения,
предусматривающего право одного юридического лица давать обязательные для
исполнения указания другому юридическому лицу, в том числе по договору с
ним, которые имеют место только между основным хозяйственным обществом
(товариществом) и дочерним (зависимым) обществом (статьи 105 и 106
Гражданского кодекса РФ) и т.д. По мнению Совета Федерации Российской
Федерации, вызывает сомнение целесообразность ведения государственного
реестра холдингов (статья 9 Закона), так как для этой цели достаточно
205
государственного реестра юридических лиц. Вместе с тем считаем необходимым
все издать самостоятельный нормативный правовой акт «О холдингах» в силу
обладания ими некоторыми отличительными признаками, о которых речь пойдет
в дальнейшем.
Значимыми признаками холдинга на основании данной дефиниции
необходимо считать:
1. объединение двух или более юридических лиц;
2. объединение их в целях осуществления предпринимательской или иной
экономической деятельности;
3. обеспечение управления одной из организаций в рамках холдинга в
отношении иных корпоративных организации, то есть деятельность холдинга
осуществляется посредством функционирования пирамиды;
4. принятие юридически значимых и практически важных решений по
вопросам осуществления предпринимательской или иной экономической
деятельности холдинга одной из организаций - головной организацией;
5. при холдинге возможна концетрация акций юридических лиц различной
организационно-правовой формы, в разных сферах и разных регионах.
В современной науке гражданского права также выделяются и иные признаки
холдинга, имеющие значение для правового регулирования его предприниматель-
ской или иной экономической деятельности. В частности, холдингу характерно
создание головного хозяйственного общества с целью последующего осуществле-
ния управления объединением юридических лиц. Головная организация в силу
требований законодательства может оказывать существенное влияние на
деятельность дочерних организаций (сущность данного влияния определена в ст. 1
Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в Федеральный
закон «Об банках и банковской деятельности» от 2001 года [5]).
Данное обстоятельство на практике оказывает влияние не только на
организационное и материально-правовое обеспечение дочерних компаний, но и
на порядок налогообложения (например, применяются правила о взаимозависимых
лицах), на условия привлечения к административной или иной ответственности
(головная организация отвечает за принятые решения и причиненный вред) и т.д.
206
Также стоит обратить внимание на то, что корпоративное управление в
холдинге является многоступенчатым. В реальности холдинг может представлять
собой «пирамиду», управление в которой разграничивается по уровням, но
является централизованным, то есть подчиненным головной организации.
Основные направления деятельности холдинга, правовые основы его деятельности
и т.д. определяются головной организацией, которая имеет долю в дочерних
организациях более 50%.
Создание и функционирование холдинга осуществляется на основании
договора между юридическими лицами; холдинги, приобретающие статус
консолидированной группы налогоплательщиков по федеральным налогам и
сборам, подлежат государственной регистрации.
Основными практическими проблемами создания и функционирования
холдингов на протяжении длительного времени продолжат оставаться: непрорабо-
танность норм, регулирующих взаимоотношения головного и дочернего
хозяйственного общества и аффилированных лиц; низкая степень контроля
акционеров и советов директоров головной компании холдинга за сделками,
совершаемыми на уровне подконтрольных компаний; ответственность холдин-
говой компании за убытки на уровне подконтрольной компании. Проблемы
функционирования холдингов, вызванные отсутствием законодательного регули-
рования их деятельности, можно продолжать. Решение рассмотренных проблем
позволит повысить уровень защиты инвесторов и других участников холдинговых
структур.
Полагаем, что решение указанных проблем возможно, в первую, очередь
посредством формирования и совершенствования правовой основы холдингов в
Российской Федерации, в том числе посредством завершения работы над
принятием и опубликованием самостоятельного нормативного правового акта о
деятельности холдингов - Федерального закона «О холдингах».
1. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 года № 51-ФЗ //
«Российская газета» от 08.12.1994 года № 238-239.
207
2. Федеральный закон от 8 августа 2001 года № 129-ФЗ «О государственной
регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» //
«Российская газета» от 10.08.2001 года № 153.
3. Федеральный закон от 26.12.1995 года № 208-ФЗ «Об акционерных
обществах» // «Российская газета» от 29.12.1995 года № 248.
4. Федеральный закон от 08.02.1998 года № 14-ФЗ «Об обществах с ограниченной
ответственностью» // «Российская газета» от 17.02.1998 года № 30.
5. Федеральный закон от 02.12.1990 года № 395-1 «О банках и банковской
деятельности» // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР от 06.12.1990
года № 27 ст. 357.
6. Бабалыкова И.А., Матвеев А.С., Позоян Д.П. Холдинги: особенности
нормативно-правового регулирования в современной России // Вестник
Академии знаний. - 2019. - № 31 (2). - С. 20-23.
7. Ефимович В.В. Создание холдингов и основы повышения их эффективности //
Сборники конференций НИЦ Социосфера. - № 32. - 2013. - С. 8–10.
8. Слабоспицкий А.С. Правовое регулирование холдингов в Российской
Федерации // Молодой ученый. — 2022. — № 50 (445). — С. 323-326.
9. Чикулаев Р.В. Холдинг как междисциплинарное понятие экономики и права //
Гуманитарные и социальные науки. - № 2. - 2014. - С. 811–814.
208
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «LEGALTECH»
Медведева Дарья Игоревна

студент,
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«МИРЭА — Российский технологический университет» РТУ МИРЭА,
АННОТАЦИЯ
Информационные технологии, такие как «LegalTech», способны радикальным
образом повлиять на юридическую систему. В условиях распространения
«LegalTech», единственной сдерживающей мерой, которая сможет обезопасить
личные данные людей и защитит от ошибочно принятого решения программой,
является правовое регулирование. В статье рассмотрены возможные предложения
по правовому регулированию, направленные на решение проблем, связанных с
внедрением технологии «LegalTech».
ABSTRACT
Information technology, such as LegalTech, can radically affect the legal system.
With the proliferation of LegalTech, legal regulation is the only deterrent that can keep
people's personal data safe and protect them from wrong decisions made by the
program. This article considers possible proposals for legal regulation aimed at solving
the problems associated with the introduction of LegalTech.
Ключевые слова: LegalTech, правовое регулирование, информационные

технологии, искусственный интеллект, блокчейн.
Keywords: LegalTech, legal regulation, information technology, artificial
intelligence, blockchain.
Информационные технологии стали неотъемлемой частью жизни человека,

для каждого специалиста от дизайнера до врача разрабатываются технологические
продукты, призванные помочь упростить рабочий процесс. Юридическая сфера
не оказалась исключением в стремлении за инновациями, технология «LegalTech»
209
является одной из самых развивающихся и перспективных направлений в эпоху
пандемии COVID-19. В то же самое время быстрый рост индустрии юридических
технологий опережает ее проникновение в реальную юридическую практику, из
этого следует, что «LegalTech» нуждается в серьезном переосмыслении своих
полномочий и, главным образом, в правовом регулировании.
Юридического понятия «LegalTech» не существует, в широком смысле под
ним подразумевают ИТ-решения, включающие в себя аппаратное и программное
обеспечение, используемое в праве, дословно «LegalTech» переводится как
«юридическая услуга» и «технология». Райан Уолен дает определение «legal
technology» (в пер. - юридической технологии) как: «все устройства, которые могут
быть использованы в качестве средства для взаимодействия с содержанием права
или помощи его пользователю во взаимодействии с правом, а также навыки и
методы, с помощью которых мы их используем». [1] Основное значение
«LegalTech» заключается в повышении качества юридических услуг за счет
автоматизации, при этом технология не преследует цели упразднить профессию
юриста, она, напротив, дает возможность применять в работе другие, более
эффективные методы.
Роль «LegalTech» может варьировать в зависимости от уровня развития или
сложности технических решений. К первому уровню относятся инструменты,
которые применяются не только в юриспруденции, но и в других сферах, они
упорядочивают процессы, в том числе связанные с менеджментом. В перечне
инструментов присутствуют справочно-правовые системы для экспертов, в
России наиболее популярными такими системами выступают «КонсультантПлюс»,
«ГАРАНТ», «Кодекс», программы для подготовки и оформления документов,
электронная почта, мессенджеры, видеоконференции. На втором уровне
располагаются инструменты, способные выполнять относительно несложную
рутинную работу, им допускается делегировать составление документов,
договоров. Третий уровень примечателен тем, что его инструменты позволяют
принимать решения на основе полученных данных посредством искусственного
интеллекта, именно этот проект признан многообещающим и над ним ведется
упорная работа инженеров [2; 21].
210
Стоит отметить, что на втором уровне имеет место быть сложность,
касающаяся правового регулирования, когда речь заходит о Федеральном законе
№ 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»,
т. к. для того, чтобы составить тот или иной документ необходимо предоставить
конфиденциальную информацию. Кроме того, на третьем уровне, возникает
вопрос, кто будет нести ответственность за принятие того или иного решения?
Следовательно, при разработке «LegalTech» данный аспект не берется во внимание,
и граждане России, которым в обозримом будущем предложат воспользоваться
данными инструментами, останутся незащищенными с правовой точки зрения.
В глобальном смысле Россия еще не ступила на путь «LegalTech» третьего
уровня, на сегодняшний день существуют отдельные инструменты с использо-
ванием искусственного интеллекта, например, которые занимаются поиском
юридических ошибок и неточностей при составлении документов, такую опцию
на российском рынке предлагает компания «Deloitte». Однако, компания
«Deloitte» по происхождению является британской, это значит, что ее алгоритмы
прошли апробацию в первую очередь на английском языке, следовательно, данный
продукт будет уже не так хорош для русскоязычной аудитории. По результатам
исследований PwC, Infotropic Media и Legal Insight проведенных в 2018 году
в отношении «LegalTech» для порядка 70 российских компаний было выявлено,
что самыми распространенными инструментами в работе юристов являются
составление и согласование документов и договоров. Основными проблемами
при внедрении «LegalTech» с которыми сталкиваются юристы, были признаны:
отсутствие возможности подстраивания системы под конкретные цели и задачи
компании, и, как следствие, слишком высокая стоимость индивидуального
технологического продукта. Зачастую компания финансово не может позволить
себе даже пакетное решение, индивидуальные решения, как правило, используют
только крупные компании, в том числе государственные. В действительности
крупные компании ощущают больше потребности в «LegalTech» второго и
третьего уровня, поскольку они работают со значительным объемом информации,
по сравнению с небольшими компаниями. Однако, согласно тому же
211
исследованию, вектор «LegalTech» в Россия движется в сторону развития, так
что внедрение различных программ с использованием искусственного не заставит
себя долго ждать [3].
Страной, совершившей «LegalTech»-революцию можно с уверенностью
назвать Китай. В настоящее время в Китае на законодательном уровне
функционирует интернет-суд, суд пока рассматривает дела низшего порядка,
например, о нарушении авторских прав в интернете, о покупке некачественного
товара в сети интернет, различные административные дела. Уточняется, что
технически заседания суда, явка на суд, предоставление доказательств проводятся
посредством интернета, в том числе с использованием технологии блокчейн,
которая гарантирует сохранность предоставляемых данных и доказательств.
В рамках интернет суда также была создана платформа медиации, при помощи
которой проводилось заседание суда без физического присутствия тяжущихся
сторон, таким образом было завершено 23 262 случая обращения в суд.
Последней инновацией, о которой стало известно это разработка Пекинским судом
виртуального судьи с помощью искусственного интеллекта. Дополнительно
сообщается, что для всех нововведений связанных «LegalTech» была разработана
своя законодательная база и обновлено техническое оснащение [2; 503].
Как показала практика на примере Китая, именно своевременное правовое
регулирование способствовало успешному внедрению «LegalTech» в юридическую
сферу. Для России изменения, связанные с трансформациями в законодательстве,
в области правового регулирования также могут способствовать развитию
юридической отрасли. Для решения основных проблем, сопряженных с исполь-
зованием «LegalTech», необходимо прописать на законодательном уровне
требования к безопасности, к защите персональных данных и доказательств,
к достоверности данных, описать каким образом должны оказываться юриди-
ческие услуги, услуги по автоматическому составлению и редактированию
документов, процедуры по проведению судейства при помощи искусственного
интеллекта и т.д. Такие меры в будущем позволят не только избежать
непредвиденных ситуаций с законом, но и содействуют большему доверию
212
к технологии «LegalTech» со стороны населения. В дополнение, для решения
проблем предлагается использовать процедуру сертификации технологии
«LegalTech» в которой будут подвергаться проверке не только технические,
но и юридические аспекты.
1. Whalen R. Defining legal technology and its implications. International Journal
of Law and Information Technology. 2022; 30: 47-67.
2. Szostek D., Załucki M. Legal Tech. Kraków: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.
KG, 2021. 673 p.
3. Косов М.Е. Рынок LegalTech: обзор и перспективы развития. Международный
журнал гражданского и торгового права. 2019; 2: 19-29.
213
АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВЫЕ РЕЖИМЫ ПО ОХРАНЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ

курсант,
Новосибирский военный ордена Жукова
институт имени генерала армии И.К. Яковлева
Охрана Государственной границы включает в себя следующие пограничные

меры:
 меры по недопущению противоправного изменения прохождения
(обозначения) Государственной границы;
 меры по обеспечению соблюдения юридическими и физическими лицами
режима Государственной границы, пограничного режима и режима в пунктах
пропуска.
Российская Федерация при установлении и изменении прохождения своей
государственной границы, установлении и поддержании отношений с иностран-
ными государствами на государственной границе, а также при регулировании
правоотношений в приграничных районах (акваториях) Российской Федерации
и на путях международных сообщений, пролегающих по российской территории,
руководствуется принципами:
 обеспечения безопасности РФ и международной безопасности;
 взаимовыгодного всестороннего сотрудничества с иностранными госу-
дарствами;
 взаимного уважения суверенитета, территориальной целостности
государств и нерушимости государственных границ;
 мирного разрешения пограничных вопросов.
214
Российская Федерация сотрудничает с иностранными государствами в
сфере охраны государственной границы на основе международных договоров.
Охрана Государственной границы РФ осуществляется посредством обеспе-
чения различных административно-правовых режимов:
Режим государственной границы включает определенный ее порядок
содержания, пересечения ее гражданами и транспортными средствами;
перемещение через нее товаров и животных; ведение на ней хозяйственной,
промысловой и иной деятельности; разрешение инцидентов, связанных с нару-
шением режима границы. Он устанавливается Законом РФ «О Государственной
границе Российской Федерации» [1], другими федеральными законами, между-
народными договорами Российской Федерации и включает правила: содержания
государственной границы; пересечения государственной границы лицами и
транспортными средствами; перемещения через государственную границу грузов,
товаров и животных; пропуска через государственную границу лиц, транспортных
средств, грузов, товаров и животных; ведения на государственной границе либо
вблизи нее на территории Российской Федерации хозяйственной, промысловой
и иной деятельности; разрешения с иностранными государствами инцидентов,
связанных с нарушением указанных правил.
Департаментом пограничной охраны постоянно проводится мониторинг
состояния режима государственной границы, основные итоги которого с
предложениями по его поддержанию докладываются руководству Пограничной
службы ФСБ России и направляются для реализации в пограничные органы.
При повседневной деятельности пограничными органами проводятся
оперативно-розыскные, разведывательно-поисковые, режимные, информацион-
ные и другие мероприятия, направленные на профилактику, своевременное
предупреждение и пресечение нарушений правил пересечения государственной
границы и перемещения через государственную границу грузов, товаров и
животных.
С учетом взаимных интересов Российской Федерации и сопредельных
государств отдельные правила режима Государственной границы могут не уста-
навливаться, а характер устанавливаемых правил может быть упрощенным.
215
Пункт упрощенного пропуска через государственную границу Российской
Федерации - упрощенный вариант пункта пропуска через государственную
границу, где может проводиться лишь иммиграционный (паспортный), или
иммиграционный и таможенный контроль. На таких пунктах не проводятся
ветеринарный, фитосанитарный и другие виды контроля, соответственно
ввоз/вывоз животных (растений) через них невозможен.
Режим государственной границы включает правила:
 содержания государственной границы, то есть сохранение и поддержание
в исправном состоянии пограничных знаков, оборудования и т. д.;

 пересечения государственной границы лицами и транспортными сред-
ствами;
 перемещения через Государственную границу грузов, товаров, животных
и иных средств;
 пропуска через Государственную границу лиц, транспортных средств,
грузов, товаров и животных;

 въезда (прохода), временного пребывания, передвижения лиц и транспорта;
 ведения на Государственной границе хозяйственной, промысловой и
иной деятельности;
 разрешения с иностранными государствами инцидентов, связанных
с нарушением вышеуказанных правил.

Пограничный режим – режим пограничной зоны, территориальных вод
Российской Федерации, а также ее внутренних вод, имеющих выход к государ-
ственной границе. Он служит исключительно интересам создания необходимых
условий для охраны Государственной границы.
Пограничный режим – это совокупность правил въезда (прохода)
временного пребывания лиц и транспортных средств в пограничной полосе;
осуществление в ней хозяйственной, промысловой и иной деятельности;
проведения различных массовых мероприятий. Режим пограничной полосы
включает часть территории, прилегающей к государственной границы на всем ее
протяжении, шириной до пяти километров вдоль Государственной границы РФ
216
на суше, морского побережья России, российских берегов пограничных рек,
озер и иных водоемов и островов на указанных водоемах.
Введение пограничной зоны и установление пограничного режима позволило
повысить эффективность охраны государственной границы, способствовало
созданию необходимых условий для надежной защиты личности, общества
и государства от целого спектра угроз пограничной безопасности, связанных
с терроризмом, наркотрафиком, контрабандой оружия и боеприпасов, товаров
и грузов, расхищением национальных богатств.
Постановлением Правительства РФ от 4 июля 1992 г. № 470 «Об утверждении
перечня территорий РФ с регламентированным посещением иностранных
граждан» утвержден перечень территорий Российской Федерации (в 18 субъек-
тах РФ) с регламентированным посещением для иностранных граждан.
Постановлением Правительства РФ от 11 октября 2002 г. № 754 «Об утвер-
ждении Перечня территорий, организаций и объектов, для въезда на которые
иностранным гражданам требуется специальное разрешение» определяется
перечень территорий, организаций и объектов, для въезда на которые иностранным
гражданам требуется специальное разрешение.
1. О Государственной границе Российской Федерации: Закон РФ от 1 апр. 1993 г.
№ 4730-I // Рос. газ. – 1993. – № 84.
217
ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СИСТЕМЕ ОРГАНОВ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И ЕГО ПОЛНОМОЧИЯ

курсант,

Президент Российской Федерации является высшим должностным лицом

в стране, и его роль в системе органов государственной власти. Он избирается
гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого
избирательного права при тайном голосовании [1]. Как глава государства,
Президент России обладает значительными полномочиями, которые прямо влияют
на политическую, экономическую и социальную жизнь страны. Основными
задачами Президента России является обеспечение национальной, государствен-
ной, общественной и других видов безопасности.
Система органов государственной власти в соответствии с Конституцией
Российской Федерации, включает в себя федеральные органы государственной
власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
Президент России является главой государства и одним из трех органов
государственной власти на федеральном уровне, вместе с Правительством
Российской Федерации и Федеральным Собранием.
Полномочия Президента России являются значительными. Согласно
Конституции Российской Федерации, Президент России является Верховным
командующим Вооруженными Силами Российской Федерации, назначает и
увольняет высших должностных лиц силовых структур, а также руководит
218
внешней политикой страны. Кроме того, Президент России представляет
Российскую Федерацию в международных отношениях и утверждает между-
народные договоры. Он также имеет значительные полномочия в экономической
сфере. Глава государства назначает и увольняет руководителей федеральных
органов исполнительной власти, назначает председателя Центрального банка
Российской Федерации, а также участвует в формировании экономической
политики страны. Однако, несмотря на такие значительные полномочия,
политический режим в России также предусматривает проверки и баланси-
рование власти. Президент России может быть отстранен от должности в случае
совершения грубых нарушений Конституции или законов Российской Федерации.
В соответствии с новой редакцией Конституции РФ, Президент РФ
назначает на должность после консультаций с Советом Федерации и освобождает
от должности Генерального прокурора РФ, его заместителей, а также прокуроров
субъектов РФ и приравненных к ним прокуроров. Он представляет Совету
Федерации кандидатуры для назначения на должность Председателя Счетной
палаты и половины от общего числа аудиторов Счетной палаты, а
Государственной Думе - кандидатуры заместителя Председателя Счетной
палаты и половины от общего числа её аудиторов. Президент РФ формирует
Государственный Совет РФ в целях обеспечения согласованного
функционирования и взаимодействия органов публичной власти, определения
основных направлений внутренней и внешней политики Российской Федерации
и приоритетных направлений социально-экономического развития государства.
Он наделен наделён полномочиями по формированию Совета Безопасности
и Администрации Президента Российской Федерации. Президенту РФ
предоставлено право обратиться в Конституционный Суд РФ с запросом о
проверке конституционности любого рассматриваемого Федеральным
Собранием законопроекта, принятого Федеральным Собранием и подлежащего
подписанию федерального закона и федерального конституционного закона,
а также закона субъекта федерации до его обнародования.
219
Ему также предоставлено право представления в Совет Федерации
кандидатур для назначения на должность судей Конституционного Суда РФ и
Верховного Суда РФ, а также председателей и заместителей председателя этих
судов. Наряду с назначением судей других федеральных судов оговорены
полномочия Президента по назначению председателей этих судов и их
заместителей. Он наделён правом вносить в Совет Федерации представление о
прекращении полномочий председателей, заместителей председателей и судей
Конституционного Суда, Верховного Суда, кассационных и апелляционных
судов в случае совершения ими поступка, порочащего честь и достоинство
судьи, а также в иных предусмотренных федеральным конституционным
законом случаях, свидетельствующих о невозможности осуществления судьей
своих полномочий.
Таким образом, Президент РФ играет важную роль в системе органов
государственной власти, и его полномочия в значительной степени влияют
на жизнь страны. Однако, в контексте российской политической системы,
полномочия Президента России также подвержены проверкам и баланси-
рованию власти, что гарантирует отсутствие злоупотреблений и сохранение
демократических принципов в государственном управлении. Несмотря на
значительные полномочия, которыми обладает Президент России, эти полномочия
контролируются и балансируются другими органами государственной власти,
что позволяет сохранять демократические принципы и предотвращать
злоупотребления властью.
1. О выборах Президента Российской Федерации: Федер. закон от 10 янв. 2003 г.
№ 19-ФЗ // Рос. газ. – 2003. – № 6.
220
СТРАТЕГИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

курсант,

2 июля 2021 года вступил в силу Указ Президента РФ «О стратегии

национальной безопасности Российской Федерации» [1]. Стратегия национальной
безопасности Российской Федерации - это документ, который определяет цели,
приоритеты и методы обеспечения безопасности страны. В условиях современной
геополитической обстановки и угроз безопасности, проблемы национальной
безопасности становятся все более актуальными для России. Поэтому стратегия
национальной безопасности Российской Федерации является ключевым
документом, который определяет политику безопасности государства и направ-
ления развития его силовых структур.
Стратегия национальной безопасности России принимает во внимание как
внутренние, так и внешние угрозы, такие как терроризм, экстремизм, наркотики,
киберпреступность, международный терроризм, конфликты на Ближнем Востоке,
а также угрозы со стороны других государств, таких как наращивание военного
потенциала, угрозы ядерного оружия, экономические и политические санкции.
Одной из основных целей стратегии национальной безопасности России является
укрепление обороноспособности страны и создание мощной и современной
системы обороны. Для этого государство продолжает модернизацию своих
вооруженных сил и обеспечивает свою территориальную целостность. Важной
221
задачей стратегии национальной безопасности России является защита прав
и свобод граждан. Для этого проводятся работы по укреплению правовой базы,
борьбе с коррупцией, совершенствованию системы правосудия и защите прав
человека и гражданских свобод. Также одной из целей стратегии является
поддержание устойчивого экономического развития страны и ее безопасности на
мировом рынке. Государство проводит меры по укреплению экономической
базы, созданию новых рабочих мест, развитию национальной экономики,
в том числе и за счет сотрудничества с другими странами.
Стратегия национальной безопасности России также уделяет большое
внимание борьбе с терроризмом и экстремизмом. Для этого проводятся специ-
альные мероприятия по противодействию рекрутингу и пропаганде терроризма,
а также усиливаются контроль и мониторинг за подозрительными лицами и
организациями.
Важной составляющей стратегии является укрепление международной
безопасности и стабильности. Государство активно участвует в международных
организациях, таких как ООН, ОБСЕ и других, и сотрудничает с другими
государствами по вопросам борьбы с международным терроризмом, противо-
действия распространению оружия массового уничтожения, обеспечения
энергетической безопасности и многим другим вопросам.
В целом, стратегия национальной безопасности Российской Федерации
является важным документом, определяющим направления развития страны
в области безопасности. В условиях постоянно меняющейся геополитической
обстановки и угроз, стратегия национальной безопасности является основой
для принятия эффективных мер по защите национальных интересов России и
ее граждан.
Также важно отметить, что в условиях угроз гибридной войны и
нестандартных методов воздействия на государство и общество, стратегия
национальной безопасности должна включать меры не только в сфере обороны,
но и в сфере экономики, социальной политики, культуры и т.д. Кроме того,
важно учитывать интересы и потребности различных регионов России, чтобы
обеспечить их безопасность и стабильность.
222
В заключение, стратегия национальной безопасности России является
одним из важнейших документов, определяющих курс развития страны в области
безопасности. Она должна постоянно адаптироваться и совершенствоваться,
чтобы эффективно справляться с вызовами и угрозами в современном мире.
Вместе с тем, стратегия должна учитывать различные аспекты жизни общества
и государства, чтобы обеспечить безопасность и стабильность во всех сферах
жизни России и ее граждан. В целом, успешная реализация стратегии
национальной безопасности России имеет решающее значение для обеспечения
стабильности и развития страны. Однако, это необходимо осуществлять с учетом
всех вызовов и угроз, которые могут возникать в будущем, и в соответствии с
мировыми тенденциями в области безопасности. Только таким образом Россия
сможет эффективно защищать свои национальные интересы и обеспечивать
безопасность своих граждан.
1. О стратегии национальной безопасности Российской Федерации: Указ
Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 // СЗ РФ. – 2021. – № 27 (часть II). –
Ст. 5351.
223
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

курсант,

Военнослужащие являются государственными служащими и несут особую

ответственность за выполнение своих служебных обязанностей. В связи с этим,
в случае нарушения военнослужащими законодательства в области общественной
безопасности, за них может быть применена административная ответственность.
Под административной ответственностью понимается такая разновидность
юридической ответственности, которая выражается в применении полномочным
органом или должностным лицом административного взыскания к военно-
служащему, совершившему административное правонарушение.
За преобладающее большинство административных правонарушений
военнослужащие, граждане, призванные на военные сборы, несут дисциплинарную
ответственность (ч. 1 ст. 2.5 КоАП РФ) [1]. Кроме этого, законодатель установил
конкретные нормы для военнослужащих регламентирущие административную
ответственность на общих основаниях. Cогласно ч. 2 ст. 2.5 КоАП РФ,
административная ответственность на общих основаниях наступает за следующие
правонарушения:
 за административные нарушение в сфере выборов и референдума
(ст.ст. 5.1-5.26, 5.45-5.52, 5.56. КоАП РФ);
224
 за нарушения в области обеспечения санитарно-эпидемиологического
благополучия населения (статья 6.3. КоАП РФ);
 за нарушения в области несоблюдения требований законодательства
Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ,
услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, государственного
контракта при размещении государственного оборонного заказа, а также
нарушение порядка ведения реестре контрактов составляющих государственную
тайну (статьи 7.29 – 7.32.1. КоАП РФ);
 за административные правонарушения в области охраны окружающей
среды и природопользования (глава 8 КоАП РФ);
 за нарушения требований пожарной безопасности на железнодорожном,
морском, внутреннем водном или воздушном транспорте (в части нарушения
требований пожарной безопасности вне места военной службы (службы) или
прохождения военных сборов) (статья 11.16. КоАП РФ);
 за административные правонарушения в области дорожного движения
(гл. 12 КоАП РФ);
 за ограничение конкуренции органами власти, органами местного само-
управления (статья 14.9. КоАП РФ);
 за нарушения порядка заключения недопустимого в соответствии с
антимонопольным законодательством РФ соглашений ограничивающих конку-
ренцию, осуществление действий, ограничивающих конкуренцию согласованных
действий, координация экономической деятельности (часть 3, статьи 14.32.
КоАП РФ);
 за административные правонарушения в области финансов, налогов,
и сборов, страхования, рынка ценных бумаг (глава 15 КоАП РФ);
 за административные правонарушения в области таможенного дела,
таможенных правил (глава 16 КоАП РФ);
 за неисполнение распоряжения судьи или судебного пристава по обеспе-
чению установленного порядка деятельности судов (статья 17.3. КоАП РФ);
225
 за невыполнение законных требований прокурора, следователя, дознавателя
или должностного лица, осуществляющего производство по делу об администра-
тивном правонарушении (статья 17.7. КоАП РФ);
 за воспрепятствование законной деятельности судебного пристава
(статья 17.8. КоАП РФ);
 за незаконное использование слов «судебный пристав», «пристав»
и образованных на их основе словосочетаний (статья 17.8.1. КоАП РФ);
 за заведомо ложные показания в качестве свидетеля, пояснение специа-
листа, заключение эксперта или заведомо неправильный перевод (статья 17.9.
КоАП РФ);
 за нарушение законодательства об исполнительном производстве
(части 1 и 3, статьи 17.14. КоАП РФ);
 за неисполнение содержащихся в исполнительном документе требований
неимущественного характера (статья 17.15. КоАП РФ);
 за нарушения режима Госграницы РФ (статья 18.1.6. КоАП РФ);
 за нарушение пограничного режима в пограничной зоне (статья 18.2.
КоАП РФ);
 за нарушение пограничного режима в территориальном море и во внутрен-
них морских водах Российской Федерации (статья 18.3. КоАП РФ);
 за нарушение режима в пунктах пропуска через Государственную границу
Российской Федерации (статья 18.4. КоАП РФ);
 за невыполнение в срок законного предписания (постановления, представ-
ления, решения) органа (должностного лица), осуществляющего государственный
надзор (контроль) (части 2.1, 2.6, статьи 19.5. КоАП РФ);
 за невыполнение должностным лицом заказчика, должностным лицом
уполномоченного органа, должностным лицом уполномоченного учреждения,
членом комиссии по осуществлению закупок, оператором электронной площадки,
специализированной организацией в установленный срок законного предписания,
требования органа, уполномоченного на осуществление контроля в сфере закупок
(статья 19.5.7. КоАП РФ);
226
 за непредставление информации или представление заведомо
недостоверной информации в орган, уполномоченный на осуществление контроля
в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и
муниципальных нужд (статья 19.7.2. КоАП РФ);
 за непредставление ходатайств, уведомлений (заявлений), сведений
(информации) в федеральный антимонопольный орган, его территориальные
органы, органы регулирования естественных монополий или органы, уполно-
моченные в области экспортного контроля (часть 5, статьи 19.8. КоАП РФ);
 за нарушение требований пожарной безопасности (в части нарушения
требований пожарной безопасности вне места в/службы (службы) или
прохождения в/сборов) (ст.20.4. КоАП РФ).
 за неуплату административных штрафов (ч. 1, ст. 20.25 КоАП РФ).
Имеются особенности применения различных видов административных
наказаний к военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Так
к этой категории не могут быть применены такие виды наказаний как:
административный арест, обязательные работы, а к военнослужащим, проходящим
военную службу по призыву, а также к курсантам военных профессиональных
образовательных организаций и военных образовательных организаций высшего
образования до заключения с ними контракта о прохождении военной службы
и административный штраф. К военнослужащим, иностранным гражданам,
не применяется – административное выдворение за пределы Российской
Федерации.
Федер. закон от 30 дек. 2001 г. № 195-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1 (ч. 1). – Ст. 1.
227
К ВОПРОСУ О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ КРИМИНАЛИСТИКИ
Мурадов Владислав Артурович

студент
Юридического института,
Северо-Кавказский федеральный университет,
Токмаков Дмитрий Сергеевич

ст. преподаватель кафедры уголовного права и процесса,
Юридического института,
АННОТАЦИЯ
Данная статья посвящена проблемам, которые существуют на данном этапе
развития криминалистики. Автор рассматривает определенные проблемы, которые
мешают развиваться криминалистике и эффективно выполнять свои задачи
и функции.
АННОТАЦИЯ
This article is devoted to the problems that exist at this stage of the development
of criminology. The author considers certain problems that hinder the development
of criminology and effectively perform their tasks and functions.
Ключевые слова: криминалистика, проблемы, развитие, исследования,

технологии, совершенствование.
Keywords: criminalistics, problems, development, research, technology,
improvement.
Криминалистика, как и любая наука, является динамичной сферой

человеческого познания. Изменяются общественные отношения, исчезают
некоторые рудименты, которые были свойственны обществу и отдельной сфере
общественных отношений, а взамен появляются новые. Тем самым трансфор-
мируются и традиционные отношения, что требует постоянного исследования
и анализа состояния той среды или области, которая является объектом [1].
228
Криминалистика не является исключением. Меняются формы преступного
посягательств, возникают новые составы уголовных преступлений, а некогда
традиционные виды преступлений из открытого физического пространства
переходят в латентную цифровую среду, к примеру, речь идет о мошенничестве,
краже и похищении охраняемой тайны.
Усложняются не только преступления, но и методы борьбы с преступностью,
что и обуславливает постоянное развитие криминалистики как области знаний
о закономерностях совершения и раскрытия преступлений, возникновения его
следов, собирания, исследования, оценки и использования доказательств.
Проблемы криминалистики можно разделить на следующие направления:
1) проблемы общей теории криминалистики; 2) проблемы использования
специальных знаний в борьбе с преступностью; 3) проблемы криминалисти-
ческой тактики; 4) проблемы криминалистической методики расследования
преступлений; 5) проблемы расследования преступлений в компьютерной сфере;
6) проблемы расследования преступлений в сфере искусственного интеллекта
и так далее.
На основании изложенных направлений можно выявить общую тенденцию
проблематики криминалистики на современном ее этапе развития, а именно –
борьба с преступностью в сети Интернет и пресечение преступлений в сфере
компьютерной информации, а также возможность внедрения цифровых и иных
технических технологий в деятельность правоохранительных служб для
выявления, пресечения и расследования уголовных дел [2].
В силу усиления преступлений экстремистской и террористической направ-
ленности, актуальной проблемой криминалистики является и расследование
преступлений экстремистской направленности, которые в преимущественном
большинстве совершаются путем распространения запрещенной информации,
сведений и сообщений экстремистского характера в сети Интернет. В данном
направлении также меняется криминалистический подход к пониманию
сущности экстремистского материала, а также методики его исследования
при расследовании уголовного дела.
229
Отдельно рассмотрим проблему современных криминалистических
исследований, а именно отсутствие в них должного внимании к одному из
важнейших аспектов криминалистической деятельности, которому еще Ганс Гросс,
а затем и его последователи (А. Рейс, Э. Анушат) придавали огромное значение,
а именно - каким обязан быть следователь, какими знаниями и мышлением
должен обладать, чтобы он мог успешно раскрывать и расследовать преступления.
По убеждению Г. Гросса, следователь, прежде всего, должен обладать самыми
обширными юридическими знаниями наук не только криминальных, но цивили-
стического и иного цикла, умением применять эти данные в своей деятельности.
Он должен быть принципиальным, знать уловки преступников, разбираться
в особенностях тех видов человеческой деятельности, при которых совершаются
преступления. В своем мышлении следователь должен умело пользоваться
приемами логики, психологии, и применять чувственно рациональные приемы
познания [3].
Именно обладание следователем всеми этими качествами и умелое владение
ими в своей деятельности в процессе расследования помогает не только провести
расследование целеустремленно, последовательно и планомерно, избегать в
своей деятельности мыслительных и иных ошибок, но и тщательно контролировать
свои взгляды и действия, беспрерывно проверять и отбрасывать все то, что хотя
бы самым отдаленным образом имело характер преувеличения. В целом же
Г. Гросс считал, что «труд следователя не есть искусство, но есть искусная
деятельность, состоящая из ряда отдельных действий и приемов, которые нужно
знать, а для этого предварительно их изучить – для изучения же требуется
школа». Эта школа естественно должна владеть не только арсеналом научно
продуманных и практически проверенных соответствующих необходимых
следователям мыслительных приемов, но и комплексом способов обучения
ими следователей.
Эрих Анушат, считая развитие мыслительных приёмов у следователей
первостепенной задачей криминалистики, также придавал, в частности, большое
значение умению следователей пользоваться законами логики и считал
230
деятельность следователя по расследованию владеющего этими знаниями
своеобразным искусством, и именно криминалистическим искусством умо-
заключений.
А. Рейс, блестящий популяризатор идей Ганса Гросса также большое значение
уделял вопросу о том, какими знаниями и какими умениями применения методов
естественных и технических наук должны владеть следователи. Эти необходимые
для следователя знания были раскрыты в работе отечественного криминалиста
дореволюционной эпохи С.Н. Трегубова, который был слушателем курсов для
криминалистов, проводимых А. Рейссом.
Среди отечественных криминалистов советской эпохи вопросам особенностей
мыслительной деятельности следователей серьезное внимание уделяли такие
ученые, как И.Н. Якимов, С.М. Потапов, В.И. Громов, А.А. Эйсман, А.И. Винберг,
И.Ф. Крылов, А.Н. Колесниченко, И.М. Лузгин, Г.А. Зорин и др [4].
Однако, пожалуй, наибольшее и, к тому же, особое целенаправленное
внимание этому вопросу уделял Р.С. Белкин. Он понимал, что без овладения
следователем всеми основными приемами мыслительной деятельности в процессе
расследования успешно раскрывать преступления будет очень сложно.
Помимо этого, важно осветить и проблему криминалистической методики.
Криминалистическая методика расследования различных видов преступлений
по сравнению с другими частями криминалистики развивалась менее динамично.
Это объясняется тем, что сначала осуществлялась в основном разработка методик
отдельных видов преступлений в рамках общеметодических тактических
рекомендаций по проведению расследования, сложившихся сравнительно давно
в этой части криминалистики, а разработка сугубо методически значимых
рекомендаций, обеспечивающих практическую эффективность разрабатываемых
методик расследования, запаздывала. К тому же виды, способы совершения
преступлений длительное время оставались одинаковыми и все изменения в
преступности, требовавшие внесения изменений в разработку методик рассле-
дования, обычно были связаны с различного рода не часто происходившими
трансформациями в экономической и социальной сферах жизни общества (не
231
говоря уже о глобальных событиях, связанных с разделом нашего государства,
приводящих к всплеску преступности и обострению криминогенной обстановки),
а также с модификациями в уголовном и уголовно-процессуальном законода-
тельстве. Однако названная методика никогда не теряла важного значения в деле
борьбы с преступностью. Вместе с тем отдельные трансформации в жизни
страны поставили перед криминалистикой различные проблемные задачи,
требовавшие разрешения, ведущие к дальнейшему развитию этой части
криминалистики [5].
Таким образом, можно сделать вывод и сказать, что на сегодняшнем этапе
развития криминалистики, действительно, существуют проблемы. Данные
проблемы нужно решать для того, что бы криминалистика эффективно справлялась
с задачами и достигала тех целей, которые ставит перед собой.
1. Белкин Р.С. Курс криминалистики. 3-е изд., доп. М., 2001. с. 65.
2. Россинская Е.Р., Джансараева Р.Е. Основные направления развития и
совершенствования криминалистического обеспечения противодействия
преступности в современных условиях // Предупреждение преступности:
юрид. журнал казахстан. криминолог. ассоц. Алматы, 2012. № 1. с. 70 - 75.
3. Эксархопуло А.А. Учение о предмете криминалистики как теоретическая база
для постановки ее актуальных задач // Библиотека криминалиста. 2012. № 3.
4. Ганс Гросс. Руководство для судебных следователей как система
криминалистики. М. 2000.
5. Россинская Е.Р. Криминалистика: Учеб. М., 2012.
232
ПРОЦЕСС ЦИФРОВИЗАЦИИ В НОТАРИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
Ситникова Мария Сергеевна

студент,
Оренбургский Государственный Университет,
РФ, г. Оренбург
Короткова Анастасия
студент,
Шагивалеева Индира Закировна

научный руководитель, канд. пед. наук, доц.,
АННОТАЦИЯ
Отрасль информационных технологий непрерывно и интенсивно развивается.
С повышением качества, цифровые технологии открывают для себя новые ступени
развития и новые возможности для совершенствования функционирования
электронного нотариата, основанного на работе с электронными документами,
что устанавливает возможность электронного взаимодействия с органами власти,
судебными и иными органами в целях комфортной реализации прав граждан.
В данной работе анализируются возникающие при электронном документо-
обороте проблемы, рассмотрены пути их решения и перспективы развития
электронного нотариата, а также рассматриваются некоторые аспекты исполь-
зования электронного документооборота в нотариате.
Ключевые слова: информационные технологии, нотариат, нотариальная

деятельность, цифровизация, закон, информационная система.
Нотариат представляет собой особую систему органов и должностных лиц.

(Так как в систему нотариата входят государственные нотариусы, нотариусы,
занимающиеся частной практикой, должностные лица органов местного
самоуправления и должностные лица консульских учреждений), на которых,
233
в соответствии со ст. 1 «Об основах законодательства РФ о нотариате», возложена
обязанность по совершению нотариальных действий от имени Российской
Федерации.
Внедрение новшеств и расширение цифровой составляющей в нотариальной
деятельности, является важным направлением в развитии современного нотариата.
Начало цифровой деятельности нотариата берет свое начало с создания
в 2014 году Единой информационной системы нотариата, что являлась
автоматизированной информационной системой, принадлежащая на праве
собственности Федеральной нотариальной палате и осуществляла комплексную
автоматизацию процессов сбора, обработки сведений о нотариальной деятель-
ности, она также обеспечивала оперативную проверку, а также хранение
юридически значимых сведений, предотвращая мошеннические действия с нота-
риальными документами способствуя к стабилизации гражданского оборота.
В Российской Федерации идет процесс внедрения информационных
технологий во многие сферы, в том числе путем создания так называемого
«электронного правительства», которое представляет собой особую инфраструк-
туру, обеспечивающую достоверность и юридическую значимость электронного
документооборота в различных государственных и иных структурах.
На сегодняшний день, российский нотариат стал партнером электронного
правительства. В рамках системы межведомственного электронного взаимо-
действия нотариат сотрудничает с Росреестром, ФНС, МВД, Центральном
каталогом кредитных историй, банками и другими организациями.
По словам главы Федеральной Нотариальной Палаты Константина Корсика:
«Это качественно новая ступень в защите важных юридических сведений».
Ежегодно увеличивается спрос на подачу документов в регистрационные органы
через нотариуса в электронном виде. В ближайшей перспективе — налаживание
электронного взаимодействия нотариусов и органов ЗАГС. Доступ нотариусов
к Единому государственному реестру ЗАГС, запуск которого ожидается в
ближайшее время, обеспечит защиту от мошеннических схем в сфере подделки
документов, которые подтверждают родство, семейное положение и другое,
234
в рамках оформления наследственных прав, удостоверения сделок с недвижи-
мостью и прочих нотариальных действий, заявили представители руководства
ФНП.
Большой популярностью среди населения пользуются услуги нотариуса
по удостоверению равнозначности электронного документа его оригиналу на
бумажном носителе и последующая обратная операция. По подсчетам
Федеральной нотариальной палаты, в 2019 году было совершено почти
970 тысяч нотариальных действий такого характера.
С ведением электронного документооборота в нотариате огромной популяр-
ностью стала пользоваться услуга по онлайн проверке движимого имущества на
предмет залога. Другая интересная инициатива, касающаяся процесса нотари-
ального удостоверения сделок - введение в российскую практику дистанционного
варианта оформления сделки с привлечением сразу нескольких нотариусов
из разных субъектов РФ.
Пользуется также большим спросом и реестр проверки доверенностей,
который был запущен в работу 1 января 2017 г. За полтора года работы в
электронной базе данных нотариата зарегистрировано свыше 33 миллионов
доверенностей. С апреля 2018 г. данный сервис поиска доверенностей может быть
также использован и для проверки доверенностей, удостоверенных должностным
лицом консульского учреждения МИД РФ, главой местной администрации
или представителем органов местного самоуправления.
В 2019-2020 годах количество нотариальных действий по свидетельствованию
копий документов сократилось почти на 22 % (4,5 миллиона обращений).
В то же время возрастает востребованность новых нотариальных действий,
связанных с электронными документами. Увеличивается количество обращений
для создания электронного документа. Возрастает актуальность ведения раз-
личных публичных реестров для обеспечения возможности граждан обезопасить
себя от недобросовестных контрагентов. Так, в 2018 году реестром доверенностей,
размещенном на сайте Федеральной нотариальной палаты граждане
воспользовались 1,6 миллиона раз. Более 8 миллионов раз был проверен
235
реестр уведомлений о залоге движимого имущества, при этом физических лиц
в основном интересовали автомобили.
Исходя из приведенных выше данных, мы можем сделать вывод о том, что
с каждым годом возрастает потребность граждан в электронном документо-
обороте. Настоящее и будущее российского нотариата неразрывно связано
с развитием электронных технологий. Нотариальная система России изменяется
в соответствии с требованиями времени и новых технологий. Развитие систем
«электронного нотариата» с каждым годом только совершенствуется. Цифро-
визация нотариальной деятельности являлась давно назревшей потребностью,
поскольку несовременные способы организации нотариальной деятельности,
использование непроверенной, а порой неактуальной информации ставят по
сомнения документы, издаваемые нотариусом.
Несмотря на постоянное развитие и совершенствование «электронного
нотариата», существуют и некоторые проблемы, требующие решения.
Как отмечает Аксенова А.Г.: «Электронный документооборот сейчас является
крайне актуальной темой для дискуссий, однако обладает своими определенными
проблемами». Полагаем, что особенности введения информационных технологий
не является проблемой правового регулирования, а является необходимым
условием развития современного общества. В некоторых случаях, подача
заявлений и документов через многофункциональный центр становится быстрой
альтернативой, хотя, предполагается, что использование информационных
технологий призвано ускорить работу реестров и облегчить процедуру регистрации
права.
Минюст РФ выделил несколько причин почему работа нотариуса с
электронными документами является неэффективной:
 несовершенство доступа нотариусами к ЕИС: отсутствие возможности
направить документы в электронном виде по объективным причинам.
 отказ в обработке заявления на государственную регистрацию права и
прилагаемых к нему документов по техническим причинам.
Помимо вышепересчисленных проблем, существует проблема определения
легитимности электронных документов, ввиду относительной легкости, с которой
236
электронные документы могут подделываться или же они могут быть сфабри-
кованы. Предлагаем такое решение как многофункциональная, но при этом с
ограниченная в доступе программа по обеспечению безопасной передачи
информации в работе нотариате. Также исследователями выделяется проблемы,
связанные с обеспечением соблюдения требований законодательства об обработке
персональных данных.
Важно обозначить, что нотариат уже давно готов и умеет работать с
электронными форматами документов, однако для широкого распространения
нотариального акта в цифре необходима аналогичная степень «цифровой»
вовлеченности всех остальных ведомств и организаций. Для решения этой
проблемы необходимо разработать канал, который будет безопасно и засекречено
как для наториата так и для органов государсударственной власти передавать
и хранить нужную информацию.
До сих пор юридически значимый документ в электронной форме прини-
мается в крайне ограниченном перечне инстанций, что естественно создает
неудобства для заявителей. Только после приведения информационных систем
других ведомств возможно выделить проблемы электронного документооборота
в нотариате непосредственно.
Итого, процесс цифровизации нотариата и постоянное развитие
информационных технологий делают нотариальные услуги быстрее, доступнее
и качественнее. Внедрение новшеств и расширение цифровой составляющей в
нотариальной деятельности, является важным направлением в развитии совре-
менного нотариата.
Активное внедрение во все сферы жизнедеятельности информационных
технологий значительно минимизирует гражданские правоотношения.
1. Закон Российской Федерации «Основы законодательства Российской
Федерации о нотариате» от 11.02.1993 N 4462-I // СПС КонсультантПлюс.
237
2. Федеральный закон от 21.12.2013 № 379-Ф3 «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации» // Собрание
законодательства РФ. - 23.12.2013. - № 51. - ст. 6699.
3. Корсик К.А. Электронное взаимодействие с нотариусом: удаленный формат
совершения нотариальных действий, дистанционное удостоверение сделок,
хранение документов в «цифре»// Нотариальный вестник. 2020 № 3. С. 3-4.
4. Тымчук Ю.А. Нотариальное удостоверение сделок с недвижимостью двумя и
более нотариусами: преимущества и перспективы // Нотариус. – 2020. – № 2. –
С. 15–18. 6. Углицких Д.В. К вопросу «электронного нотариата»: правовые
аспекты регулирования и проблемы практики // Нотариус. – 2020. – № 4. –
С. 40–44.
5. Федорнак О.А. Развитие электронного нотариата в Российской Федерации //
Молодой ученый. – 2020. – № 43 (333). – С. 258–260.
6. Казарян К.В. Институт нотариата в свете изменений в гражданский кодекс
РФ.// Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство;
право и управление. 2012. № 2 (21). С. 88-91.
7. Круглый стол Комитета Совета Федерации Федерального Собрания Российской
Федерации по правовым и судебным вопросам на тему "Современное
состояние нотариата в Российской Федерации и проблемы его реформирования"
(Редакционный материал) // Бюллетень нотариальной практики. 2010. N 2.
8. Корсик К.А. Электронное взаимодействие с нотариусом: удаленный формат
совершения нотариальных действий, дистанционное удостоверение сделок,
хранение документов в «цифре»// Нотариальный вестник. 2020 № 3. С. 3-4.
238
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕКСУАЛЬНОГО
НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-ЦИФРОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Тарабрина Кристина Сергеевна

адъюнкт факультета
(подготовки научных и научно-педагогических кадров),
кафедра уголовной политики,
Академии управления МВД России,
Одной из наиболее актуальных задач и приоритетных направлений

уголовной политики Российской Федерации является охрана половой свободы
и половой неприкосновенности каждого гражданина. Конституция Российской
Федерации выступает гарантом свободы и личной неприкосновенности человека
и гражданина [1].
На протяжении долгих лет сексуальные отношения выступали предметом
дискуссий и споров. Сексуальные отношения в обществе представляют собой
сложный и многогранный аспект. Особую тревогу вызывает охрана прав несовер-
шеннолетних, в том числе и на половую неприкосновенность и нормальное
половое развитие. Безусловно, сексуальное насилие накладывает неизгладимый
отпечаток не только на дальнейшую судьбу подростка, но и на общение со
сверстниками, и на социализацию. Несовершеннолетние-жертвы сексуального
насилия остаются один на один с причиненными травмами. Справедливо отмечал
И.Я. Фойницкий, что половые преступления против половой неприкосновенности
являются «в высшей степени вредными, так как имеют своей целью разврат
детей, а порой и серьезное расстройство их здоровью» [7, С. 149].
Социально сложная проблема сексуального насилия в отношении
несовершеннолетних негативно влияет на физическое здоровье, психическое и
эмоциональное благополучие подростка, порождает глубокие психологические
последствия. Кроме того, проявляется половая распущенность подростка,
склонность к употреблению алкоголя или наркотических средств. Необходимо
отметить, что сексуальное насилие обладает высоким уровнем латентности.
239
В связи с этим следует понимать опасность этого общественно-опасного деяния.
В сложившейся ситуации следует создать такую предупредительную деятельность,
которая обеспечит качественное и своевременное предупреждение сексуального
насилия в цифровой среде, а также предотвратить достижение желаемого
результата преступника.
В условиях развития цифровизации общества широкое распространение
получило сексуальное насилие в отношении несовершеннолетних с применением
информационно-цифровых технологий. На сегодняшний день достаточно пробле-
матична раскрываемость этих преступлений. Виртуальная среда затрудняет
своевременность выявления лиц, совершающих названные преступные деяния.
Так, нетерпимость современного общества к сексуальному насилию в
отношении детей обусловлено следующим: повышенная опасность преступлений,
травматические (психические или психологические) последствия, деформация
мировоззрения, нарушение исторически устоявшихся норм морали и нравствен-
ности, изменение половой ориентации, удовлетворение собственных низменных
сексуальных потребностей против воли или без согласия подростка.
В современных реалиях защита половой неприкосновенности несовершенно-
летних является одной из наиболее важных задач уголовно-правовой охраны.
Российское уголовное законодательство предусматривает жесткие санкции за
нарушение половой неприкосновенности несовершеннолетних, вполне сопоста-
вимые с санкциями за умышленное убийство (ч.1 ст. 105 УК РФ), уравнивая тем
самым значимость половой неприкосновенности и жизни человека [8, С.289].
Серьезные последствия оставляет совершенное сексуальное насилие в
отношении несовершеннолетнего в цифровой среде, поскольку воздействию
подвергаются их неокрепшая психика, физическое здоровье. Согласно результатам
проведенных исследований, перенесенные ранее эпизоды сексуального насилия
оказывают влияние на формирование криминального насильственного поведения,
а также повышается вероятность стать жертвой в зрелом возрасте [3, С.393].
Особую тревогу вызывает преступная деятельность, обеспечивающая крими-
нальным лицам высокую анонимность в цифровой среде. Зачастую преступники
240
используют псевдонимы или поддельные сведения при регистрации
в социальной сети или мессенджере, при размещении противозаконного порно-
графического или эротического контента в сети «Интернет», что затрудняет
идентификацию их личности. При этом они достаточно хорошо адаптировались
к использованию информационно-цифровых технологий в преступных целях.
Сеть «Интернет» предоставляет возможность передачи в разные уголки мира
быстрой, зашифрованной и незаконной информации, аудиосообщений,
фотоизображений, а также видеоматериалов, содержащих сцены сексуального
или эротического, порнографического характера. Как справедливо отмечает
В.И. Коваленко, «усиливающаяся виртуализация социальной жизни детей и
подростков и активизация различных категорий преступников, в том числе
педофилов, в интернет-пространстве, блогосфере и социальных сетях, исполь-
зующих дистанционные технические возможности вербовки и иных анонимных
манипуляций созданием и поведением подростков в сети, обусловили
активизацию в интернет-сфере как деструктивных течений, активно вовлекающих
несовершеннолетних в свои сообщества, так и преступной деятельности, связанной
с различными посягательствами в отношении несовершеннолетних» [5, С. 88].
Часто несовершеннолетние встречают в интернет-пространстве противо-
правный контент, к примеру такой как: нецензурная брань; пропаганда культуры
употребления наркотических средств, психотропных или одурманивающих
веществ, алкогольную продукцию или табачные изделия; насилие, эротику,
порнографию, пропаганду занятий проституцией, бродяжничеством или попро-
шайничеством; пропаганду экстремисткой или террористической деятельности
и другое. Так, В.С. Овчинский к незаконному контенту относит и детскую
порнографию [6, С.80]. Вместе с тем, в Российской Федерации запрещается
распространение материалов сексуального характера с участием несовершенно-
летних.
Вызывает большую озабоченность сексуальное насилие над несовер-
шеннолетними в цифровой среде. Следует рассмотреть предупредительные
меры, позволяющие обеспечить безопасное времяпрепровождение подростков
с сети «Интернет».
241
Нам близка позиция В.А. Шуняевой, которая считает, что: «в целях
противодействия сексуальному насилию посредством сети «Интернет»
необходимо родителям (лицам их заменяющим) установить специальные
программы-интернет-цензоры, которые оградят ребенка от подозрительных
сайтов, родительский контроль также должен регулировать и время нахождения
ребенка в сети «Интернет». Доверительные беседы позволят предупредить
ребенка о негативных аспектах интернет-пространства и о том, как минимально
эффективно их обойти. Необходима регулярная работа школьных психологов,
способных выявить скрытые тревоги детей, связанные с сексуальным насилием
в отношении них.
Правоохранительным органам следует улучшить систему выявления и
пресечения деятельности интернет-сообществ и отдельных личностей, совер-
шающих преступление против половой неприкосновенности несовершеннолетних.
Это требует, как улучшения технических возможностей, так и расширения штата
сотрудников, специализирующихся именно на данного рода преступлениях.
Особое профилактическое значение имеет максимальная реализация принципа
неотвратимости ответственности. Что также зависит от выявлений и привлечения
к уголовной ответственности и наказанию всех выявленных лиц, совершающих
преступление в сфере посягательства на половую неприкосновенность
несовершеннолетних независимо от того, участвовали ли они непосредственно в
акте насилия или просто распространяли изображение такого насилия» [7, С. 617].
Следует отметить, что И.Р. Юсупова и А.Р. Давлетшина акцентируют
особое внимание на проведении качественной систематической работы
непосредственно с потенциальными объектами преступлений, то есть с
несовершеннолетними. По их мнению, необходимо информировать подростков
о возможности посягательства на их безопасность в сети «Интернет». Другим
недостаточно используемым способом сокращения уровня противоправных
действий относительно половой неприкосновенности несовершеннолетних
является распространение информации о возможных опасностях не только среди
242
детей, но и их родителей. Не менее интересным предложением является при-
влечение известных авторитетных блогеров к сотрудничеству с государственными
структурами для информирования несовершеннолетних в цифровой среде об
угрозах и рисках использования интернет-пространства [10, С. 340-341].
Эффективность предупреждения названных преступлений в сфере цифровых
технологий зависит, прежде всего, от основ ее организации, которая включает
деятельность по формированию самой системы предупреждения преступлений
и обеспечению процесса ее функционирования. Она может быть успешной
только при комплексном воздействии на причины и условия, способствующие
совершению цифровой преступности [4, С. 91].
С научно-практической точки зрения решение обозначенной актуальной
проблемы видится, прежде всего, в совершенствовании правового механизма
обеспечения прав несовершеннолетних в цифровой среде, а также принятии мер
по обеспечению безопасности подрастающего поколения от преступных посяга-
тельств, совершаемых с применением информационно-цифровых технологий.
Не случайно 28 апреля 2023 г. Распоряжением Правительством Российской
Федерации утверждена Концепция информационной безопасности детей в
Российской Федерации [2], согласно которой «несовершеннолетние являются
крайне уязвимой аудиторией с точки зрения информационной безопасности,
а также находятся в группе потенциального риска для негативного воздействия
и интернет-манипуляций с последующим вовлечением в деструктивную
деятельность». Отметим, что «стратегической целью государственной политики
в области информационной безопасности детей является развитие безопасного
информационного пространства, защита российского общества от деструктивного
информационно-психологического воздействия» [2]. В интернет-пространстве
дети подвержены рискам стать жертвой различных посягательств, в том числе и
вовлечению в сексуальную эксплуатацию, об этом свидетельствуют положения
Концепции. Особое внимание уделяется родительскому сообществу, при
взаимодействии с которым можно достичь полноценного обеспечения информа-
ционной безопасности детей «посредством проведения информационных
243
кампаний, постоянного информирования о существующих возможностях услуги
«Родительский контроль», а также привлекая общественные и отраслевые
организации в целях мониторинга сети «Интернет» на предмет наличия деструк-
тивной информации» [2]. Согласно Концепции, «органами государственной
власти и органами местного самоуправления будут разработаны и приняты
комплексные решения, формирующие систему информационной безопасности
детей в том числе в части определения актуальных угроз и предотвращения их
наступления, обеспечения приоритетности и эффективности принимаемых мер
в реализации государственной политики в этой сфере, посредством разработки и
принятия перечней федеральных и региональных мероприятий, направленных на
обеспечение информационной безопасности детей, производство информа-
ционной продукции для детей и оборот информационной продукции» [2].
Таким образом, с развитием цифровых технологий преступность кардинально
изменилась и большая ее часть совершается в виртуальном пространстве.
Это дает основание объединять усилия в противодействии наиболее опасному
преступлению в цифровой среде – сексуальному насилию в отношении
несовершеннолетних. Неоднократно, учеными было отмечено, что традиционные
формы предупреждения, профилактики и расследования названного преступления
не соответствует современным реалиям.
В связи с увеличением масштабов проблемы, связанной с сексуальным
насилием в отношении несовершеннолетних с применением информационно-
цифровых технологий, необходимо принимать контрмеры для правовой защиты
нравственного и нормального полового развития несовершеннолетних.
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12 декабря 1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 01 июля 2020) // СПС «КонсультантПлюс», 2023 (дата
обращения: 20.04.2023).
2. Распоряжение Правительства РФ от 28.04.2023 N 1105-р «Об утверждении
Концепции информационной безопасности детей в Российской Федерации
и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 02.12.2015
N 2471-р» // СПС «КонсультантПлюс», 2023 (дата обращения: 12.05.2023).
244
3. Исаев Н.А. Сексуальные преступления как объект криминологии. – СПб.:
Издательство Р. Асланова «Юридический центрПресс». 2007. – 486 с.
4. Ищук Я.Г., Пинкевич Т.В., Смольянинов Е.С. Цифровая криминология:
учебное пособие. - Москва.: Академия управления МВД России, 2021. – 244 с.
5. Коваленко В.И. Информационные риски и угрозы жизни, здоровью, половой
неприкосновенности несовершеннолетних // Преступность XXI века.
Транснациональный характер. Теневая экономика. Влияние на государство:
сб. науч. тр./ под. общ. ред. чл.-корр. РАН А.Н. Савенкова. – М.:ЮНИТИ-
ДАНА: Закон и право, 2019. – С. 83-96 .
6. Криминология цифрового мира: учебник для магистратуры / В.С. Овчинский.
- Москва : Норма : ИНФРА-М, 2020. – 352 с.
7. Фойницкий И.Я. Курс уголовного права. Часть особенная. Посягательства
личные и имущественные. СПб. – 1912. – 451 с.
8. Черных Е.Е., Петрянин А.В. Внутриотраслевые коллизии и пробелы уголовного
законодательства в области охраны половой неприкосновенности малолетних//
Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД
России. – 2018. – №2 (42). – С. 287-292.
9. Шуняева В.А. Защита половой неприкосновенности несовершеннолетних в
сети Интернет / В.А. Шуняева // Актуальные проблемы государства и права. –
2022. – Т. 6, № 4(24). – С. 611-618.
10.Юсупова И.Р. Защита несовершеннолетних от посягательства на половую
неприкосновенность в сети интернет / И.Р. Юсупова, А.Р. Давлетшина //
Международный молодежный симпозиум по управлению, экономике и
финансам: сборник научных статей, Казань, 28–29 ноября 2019 года /
Казанский (Приволжский) федеральный университет. Том 2. – Казань:
Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2019. – С. 337-341.
245
ПРЕДЕЛЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ
Торчинский Олег Александрович

Кубанский государственный университет,
РФ, г. Краснодар
Переход к рыночным отношениям, демократизация общества привели,

с одной стороны, к расширению прав и свобод граждан, с другой - к увеличению
числа случаев ненадлежащего использования этих прав, злоупотреблений правом,
которые представляют угрозу дальнейшему развитию российского общества и
построению правового государства. Между тем осуществление гражданских прав
допустимо в пределах, установленных законом. Самостоятельность субъектов
гражданского права в осуществлении принадлежащих им правомочий и диспози-
тивность норм гражданского законодательства не означают, что обладатель
права никак и ничем не ограничен в его осуществлении. Такое решение ослабляло
бы регулирующую роль права и надежность имущественного оборота. Поэтому,
закрепляя принцип свободной, по своему усмотрению реализации субъективных
прав, действующее законодательство одновременно предъявляет определенные
требования, которые должны соблюдаться при их осуществлении. В качестве
противовеса свободному усмотрению могут быть установлены не только
принципы обеспечения общественных интересов, но и добросовестности.
Прежде всего, все гражданские права имеют определенные рамки,
обусловленные предметом и назначением конкретного права, за пределы
которых обладатель права выходить не должен. Для достижения баланса
интересов управомоченных субъектов и интересов третьих лиц, государства и
общества в целом фактически вводятся различные ограничения гражданских
прав. Нарушение общих пределов субъективного гражданского права является
злоупотреблением правом. В большинстве случаев пределы осуществления
конкретного права прямо определяются законом.
Актуальность установления пределов осуществления гражданских прав
привела к тому, что согласно Федеральному закону Российской Федерации от
246
30 декабря 2012 г. № 302-ФЗ «О внесении изменений в главы 1, 2, 3 и 4 части
первой Гражданского кодекса Российской Федерации», вступившему в силу с
1 марта 2013 г., ст. 10 ГК РФ изложена в новой редакции. Однако до сих пор
возникают новые вопросы и в теории, и в сфере толкования и применения
в судебной практике данной статьи [1, с. 1].
Несмотря на явную потребность в четком правовом регулировании пределов
осуществления гражданских прав, ни наука, ни действующее законодательство
не дают точных понятий и четких юридических критериев данного правового
явления. Также нет единства в понимании такого явления, как злоупотребление
правом, которое не подпадает ни под признаки правонарушения, ни под признаки
правомерного поведения. И хотя проблема злоупотребления правом давно
обсуждается в гражданско-правовой науке, а само правило, содержащееся в
ст. 10 ГК РФ, не является новым для отечественного законодательства, доктрина
злоупотребления правом до сих пор вызывает много возражений из-за
абстрактности, а также из-за применяемых в ней таких понятий, как разумность,
добросовестность, пределы правореализации и т.п. Очевидна необходимость
исследования природы данных правовых понятий, выявления их всесторонних
характеристик.
Осуществление субъективных гражданских прав имеет временные границы.
Законодательством устанавливаются сроки, в течение которых может быть
осуществлено или защищено то или иное право. Пределы осуществления
гражданских прав могут устанавливаться правилами о недопустимости тех
или иных способов их осуществления. Так, запрещается бесхозяйственное
обращение с принадлежащим гражданину на праве собственности имуществом,
имеющим значительную историческую, научную, художественную или иную
культурную ценность для общества. Собственнику жилого, помещения в много-
квартирном доме запрещается использовать его теми способами, которые могли
бы затруднить осуществление аналогичного права пользования другими
жильцами дома, и т. д.
247
Пределы осуществления гражданских прав могут вытекать из запретов,
устанавливающих недопустимость нарушения определенной формы и
процедуры осуществления субъективных гражданских прав. Например, запре-
щаются отчуждение имущества, находящегося в общей долевой собственности,
с нарушением преимущественного права покупки, залог недвижимости без
последующей государственной регистрации договора ипотеки и т.п. Пределы
осуществления гражданских прав ясно видны в запретах использования права
для достижения социально вредных целей, примером которых является запрет
сделок, совершенных в целях, противоречащих основам правопорядка и
нравственности.
Из сказанного следует, что главным правовым средством установления
пределов осуществления гражданских прав являются законодательные запреты
на общественно вредные способы, формы, средства и цели осуществления этих
прав. Благодаря этим запретам становится ясным социальное назначение того
или иного субъективного гражданского права. Следовательно, когда субъективные
права осуществляются в соответствии со своим назначением, можно говорить
о законности их осуществления. Законность предполагает соблюдение
управомоченным субъектом установленного законом или договором порядка
осуществления субъективного гражданского права и исполнения обязанности
и использование при этом допускаемых способов и средств.
Статья 10 ГК РФ устанавливает границы осуществления гражданских прав,
запрещая определенное поведение. Она предусматривает общий ограничитель
усмотрения субъектов гражданских прав при осуществлении ими своих прав и
распоряжении правами: нельзя злоупотреблять своими правами, если это ведет
к нарушению прав и интересов других лиц.
Ранее соответствующее регулирование содержалось в ст. 5 Основ граж-
данского законодательства СССР. В частности, в п. 2 ст. 5 предусматривалось
следующее: осуществление гражданских прав не должно нарушать прав и
охраняемых законодательством интересов других лиц; при осуществлении прав
граждане и юридические лица должны уважать моральные принципы общества
248
и правила деловой этики; гражданские права охраняются законодательством,
за исключением случаев, когда они осуществляются в противоречии с
назначением этих прав.
В некоторых случаях законодатель, формулируя нормы, прямо указывает на
нравственность как критерий оценки поведения субъектов. В п. 1 ст. 169. ГК
говорится, что сделка, совершенная с целью, заведомо противной основам
правопорядка и нравственности, ничтожна. В п. 3 ст. 1064 ГК отмечается, что
в возмещении вреда может быть отказано, если вред причинен по просьбе или
с согласия потерпевшего, а действия причинителя вреда не нарушают
нравственные принципы общества. Не могут быть объектами патентных прав
решения, противоречащие общественным интересам, принципам гуманности и
морали.
В других случаях необходимость применения норм нравственности для
оценки поведения управомоченных субъектов вытекает из существа отношений,
в которых они состоят. В п. 4 ст. 687 ГК как основание расторжения договора
найма жилого помещения рассматривается нарушение прав и интересов соседей
нанимателем или другими гражданами, за действия которых он отвечает. Ясно,
что к числу нарушений прав и интересов соседей могут быть отнесены без-
нравственные поступки нанимателя, создающие невозможность его совместного
проживания с соседом в одном доме. Бесспорно, что не может выходить за рамки
нравственных требований опекун несовершеннолетнего при осуществлении
своих прав по опеке. Необходимость следования опекуна нравственным канонам
диктуется природой отношений опекуна с несовершеннолетним опекаемым.
Таким образом, оценка деятельности управомоченных субъектов через
призму нравственных норм и устоев может иметь правовое значение и влиять
на определение пределов осуществления гражданских прав в случаях, прямо
указанных в законе, а также в тех случаях, когда необходимость этого вытекает
из существа отношений, субъектами которых они являются. Несмотря на
тщательную законодательную проработку вопроса о пределах осуществления
того или иного гражданского права, невозможно исключить случаи, когда
249
субъект, осуществляя свое право, опираясь на него, совершает действия,
прямо не запрещенные законом, но находящиеся в противоречии с целью
осуществляемого права, санкционированной законодателем.
В научной литературе обоснование сущности злоупотребления субъективным
правом, как нарушения пределов осуществления правом, связано с именем
В.П. Грибанова, который определил злоупотребление правом как «особый тип
гражданского правонарушения, совершаемого управомоченным лицом при
осуществлении им принадлежащего ему права, связанный с использованием
недозволенных конкретных форм в рамках дозволенного ему законом общего
типа поведения» [2, с. 85].
Использование недозволенных конкретных форм в рамках дозволенного
общего типа поведения было названо нарушением пределов осуществления
субъективных гражданских прав. Таким образом, злоупотребление правом это
действие управомоченного лица в пределах субъективного права, но выходящее
за пределы его осуществления.
В теоретических вопросах юридической природы злоупотребления правом
не сформирована единая точка зрения.
М.Ю. Куликов выделяет злоупотребление правом (наряду с противоправным
поведением, объективно противоправным деянием и «ненаказуемым неправо-
мерным поступком») как вид неправомерного поведения, который, нарушая
принципы и цели права, выражается в умышленном осуществлении лицом своих
субъективных прав в противоречии с их назначением, влекущем за собой
неправомерное ограничение прав и законных интересов других лиц, а также
причинение иного вреда [3, с. 4].
Другой подход определяет злоупотребление правом как правомерный
поведенческий акт. Приверженцы данной позиции обосновывают это тем,
что лицо, злоупотребляя правом, не выходит за пределы субъективного права.
А если происходит нарушение частного или публичного запрета на
злоупотребление правом, то это уже не является злоупотреблением правом,
так как субъект действует не на основании своего права.
250
Действующее гражданское законодательство часто использует понятия
разумности и добросовестности для оценки поведения субъектов гражданских
правоотношений как взаимосвязанные друг с другом. В п. 2 ст. 6 ГК РФ
закреплено, что при невозможности использования аналогии закона права и
обязанности сторон определяются исходя из общих начал и смысла гражданского
законодательства (аналогия права) и требований добросовестности, разумности
и справедливости. Из п. 3 ст. 602 ГК следует, что при разрешении спора об
объеме содержания, которое предоставляется или должно предоставляться
гражданину по договору пожизненного содержания с иждивением, суд должен
руководствоваться началами (принципами) добросовестности и разумности.
В ст. 662 ГК предписано, что арендодатель предприятия может быть освобожден
судом от обязанности по возмещению арендатору стоимости неотделимых
улучшений, если докажет, что при осуществлении таких улучшений были
нарушены принципы добросовестности и разумности, и т. д.
В других случаях понятия «добросовестность» и «разумность» применяются
законодателем раздельно в качестве самостоятельных. Например, согласно п. 1
ст. 234 ГК лицо, не являющееся собственником имущества, но добросовестно,
открыто и непрерывно владеющее как своим собственным недвижимым иму-
ществом в течение 15 лет либо иным имуществом в течение 5 лет, приобретает
право собственности на это имущество. Норма п. 1 ст. 220 ГК указывает, что если
стоимость переработки существенно превышает стоимость материалов, право
собственности на новую вещь приобретает лицо, которое, действуя добросовестно,
осуществило переработку для себя. Отдельно указания о разумном ведении дел,
разумных сроках, разумных мерах, разумных ценах и т.д. используются в качестве
критерия оценки правомерности или неправомерности поведения субъектов
многими нормами гражданского права (п. 2 ст. 72 и п. 2 ст. 76; п. Тщ. 314; п. 2
ст. 375; п. 2 ст. 427ГК и др.).
Понятие «действовать в «обход закона» было известно римскому праву.
Как свидетельствуют источники, римские юристы проводили разницу между
выражениями «contra legem facere» («нарушать закон») и «facere in fraudem legis»,
251
«facere fraudem legi» («действовать в обход закона»). Обход закона присутствует,
когда делается то, чего закон не желает, но и не запрещает; и как сказанное слово
отличается от мысли, так обход закона отличается от того, что противозаконно.
В российском гражданском законодательстве сделки в обход закона впервые
были закреплены в ст. 30 ГК РСФСР 1922 г.: «Недействительна сделка,
совершенная с целью, противной закону, или в обход закона, а равно сделка,
направленная к явному ущербу для государства». В ГК РСФСР 1964 г. подобные
сделки не упоминаются, как и сама классификация противозаконных сделок.
В современной доктрине действия, направленные на обход закона,
рассматриваются как злоупотребление правом.
Вместе с тем, существуют и другие точки зрения. К примеру, И.В. Сазонова
«обход закона» и «злоупотребление правом» рассматривает в качестве самостоя-
тельных категорий. При этом обход закона, с точки зрения автора, представляет
собой не что иное, как правонарушение. Однако подобные противоправные
действия отличаются от иных правонарушений тем, что их незаконность
не очевидна, она тщательно замаскирована.
Действовавшая ранее редакция ст.10 ГК РФ прямо не рассматривала
действия в обход закона как злоупотребление правом. Однако такая квалификация
встречалась как в практике арбитражных судов, так и в практике судов общей
юрисдикции.
В настоящее время законодателем высказана собственная позиция и обход
закона с противоправной целью признан формой злоупотребления правом.
Подобные нововведения обусловлены сложившейся судебной арбитражной
практикой. Содержание термина «обход закона» в новой редакции ГК РФ не
раскрывается, что, по всей видимости, даст простор для судебного толкования
указанного термина. Обходом закона может быть не только одно определенное
действие (предъявление иска, установление условия в договоре), но и совокупность
действий, имеющих общую цель. В подтверждение этого можно привести
следующие примеры.
Часто в хозяйственной практике принятие судебного акта используется
не для разрешения спора, а для закрепления определенного правового статуса
252
либо признания определенного юридического факта в обход различных положений
законодательства.
К примеру, Постановлением ФАС Поволжского округа от 10.10.2012
N А65-13619/2012 обходом закона (положений ст.218 ГК РФ) была признана
следующая совокупность действий: 1) предъявление иска одним обществом
к другому обществу о государственной регистрации перехода права собственности
на железнодорожный тупик необщего пользования, 2) затем заключение сторонами
мирового соглашения, утвержденного арбитражным судом, которое по существу
удовлетворяло исковое требование, при том, что на момент утверждения
мирового соглашения ответчик не имел права собственности на спорный тупик.
Также обходом закона признавалась следующая ситуация: передача
недвижимого имущества, находящегося в собственности публично-правового
образования, в хозяйственное ведение унитарному предприятию с последующим
преобразованием данного предприятия в хозяйственное общество. Цель этих
действий – обойти положения Федерального закона от 21.12.2001 N 178-ФЗ
«О приватизации государственного и муниципального имущества».
Как обход закона (а именно положений ФЗ «О размещении заказов
на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и
муниципальных нужд») квалифицировалось и осуществление работ для госу-
дарственных или муниципальных нужд без заключения государственного
(муниципального) контракта с последующим предъявлением подрядчиком иска
к фактическому заказчику о взыскании неосновательного обогащения в размере
стоимости выполненных работ.
На практике могут появиться затруднения, связанные с определением
сущности обхода закона, а также с отграничением его от иных правовых
институтов, к примеру, от института притворных сделок.
В судебной практике и ранее встречались случаи фактического отожествления
таких институтов, как обход закона и притворная сделка. К примеру,
в Постановлении ФАС Северо-Кавказского округа от 23.12.2011 по делу N А32-
3596/2010 по требованию о признании недействительными сделки по передаче
253
в хозяйственное ведение предприятия муниципального имущества, договора
купли-продажи и зарегистрированного в ЕГРП права собственности предпри-
нимателя было вынесено решение об удовлетворении данного требования,
поскольку установлен факт притворности оспариваемых сделок.. При этом,
прокурор полагал, что оспариваемые взаимосвязанные сделки являются при-
творными и заключены с целью обхода норм о приватизации муниципального
имущества. Подобный правовой подход соответствует сложившейся судебной
арбитражной практике.
Различия между действиями, направленными на обход закона, и притворными
сделками в договорных правоотношениях следует проводить по направленности
воли лиц, участвующих в них. При совершении действий, направленных на обход
закона, воля лиц направлена на достижение именно того правового результата,
который и заявляется заключаемыми сделками. Никакая иная сделка при обходе
закона не прикрывается, стороны открыто декларируют достижение правового
результата, который не может быть достигнут законным образом при исполь-
зовании предназначенных для этого правовых средств. Однако несовершенство
законодательства позволяет им добиться такого результата при формальном
игнорировании законодательно установленных запретов
Проведя данное исследование, можно прийти к следующим выводам.
До настоящего времени общего концептуального подхода к пониманию
сущности пределов права не сложилось, а имеющие место позиции по указанному
вопросу представляют собой весьма противоречивую картину.
В судебной практике определение понятия «злоупотребление гражданским
правом» также пока не сформулировано, в связи с чем норма п. 1 ст. 10 ГК РФ
довольно редко применялась судами. Но опыт последних нескольких лет
показывает, что суды стали все чаще обращаться к этой норме, и она служит
основанием, иногда единственным, для разрешения конкретных споров.
Под злоупотреблением правом следует понимать осуществление управо-
моченными лицами (гражданами и юридическими лицами) своих прав (получение
необоснованных преимуществ) с причинением (прямо или косвенно) вреда другим
254
лицам, а также использование гражданских прав способом, не соответствующим
требованиям добросовестности и разумности. Злоупотребление связано не с
содержанием права, а с его осуществлением, т.к. при злоупотреблении правом
лицо действует в пределах предоставленных ему прав, но недозволенным
образом. Такое определение злоупотребления правом сформулировано нами
на основе анализа п.1 ст. 10 ГК РФ [7, с. 11].
Анализ положений новой редакции ст. 10 ГК РФ позволяет прийти к выводу
о законодательном закреплении трех форм злоупотребления правом –
осуществление гражданских прав исключительно с намерением причинить вред
другому лицу, обход закона с противоправной целью и иное заведомо
недобросовестное осуществление гражданских прав, при этом законодатель
последней формой указывает на открытый перечень случаев злоупотребления
правом. Также ст. 10 ГК РФ содержит два предела осуществления прав в сфере
конкурентных отношений – недопустимость использования гражданских прав в
целях ограничения конкуренции и запрет на злоупотребление доминирующим
положением. При этом важно отметить, что отсутствует точная дефиниция
понятия «действия в обход закона», из чего следует, что законодатель
предоставил судам возможность для его расширительного толкования и
применения к конкретным ситуациям на практике. Законодателю следует
углубить и раскрыть понятие злоупотребления правом для однозначного и
адекватного применения данной категории в судебной практике. Для этого
необходимо законодательно закрепить дефиницию злоупотребления правом
и квалифицирующие признаки этого явления в целом, а также дефиниции и
квалифицирующие признаки форм злоупотребления правом.
Добросовестность выступает важнейшим критерием оценки поведения
субъектов гражданских правоотношений. Нередко от решения вопроса о добро-
совестности поведения участников спора зависит разрешение арбитражным
судом конкретных дел. Главное практическое значение новых норм в том, что
теперь, когда обязанность добросовестного поведения и запрет на извлечение
преимуществ из недобросовестного поведения прямо содержатся в Гражданском
255
кодексе, роль принципа добросовестности в гражданском обороте должна
увеличиться, т.е. у судов появилось основание чаще применять этот принцип при
рассмотрении конкретных споров. Между тем, положения действующего
законодательства в этой части недостаточно полно регулируют критерии оценки
поведения субъектов на предмет добросовестности.
Вопрос применяемых способов защиты права при злоупотреблении правом
также остался неразрешенным. С одной стороны, п. 1 ст. 10 Гражданского кодекса
запрещает злоупотребление правом. Однако п. 2 ст. 10 прямо предусматривает,
что может делать суд, если требования статьи нарушаются, а именно: отказать
в защите права лицу, которое им злоупотребляет, а также применить иные меры,
прямо предусмотренные законом (такие меры поправками не введены). Таким
образом, как представляется, суд по-прежнему не может удовлетворить иск
на том основании, что ответчик злоупотребляет своим правом, суд может лишь
отказать истцу, просящего о защите его права, если истец им злоупотребляет.
Установление в законе общих понятий без определения их содержания
ставит участников гражданских правоотношений в полную зависимость от
судейского усмотрения, при этом установленные кодексом и законами запреты,
не нарушают свободы осуществления гражданских прав, если понимать свободу
в осуществлении субъективных гражданских прав как право делать все, что
не вредит другим лицам, не нарушает их прав и законных интересов.
Итак, нормы о пределах права (злоупотреблении правом) закреплены лишь
в одной статье ГК РФ. И, тем не менее, можно утверждать о достаточно широком
спектре возможностей по использованию этой правовой конструкции в различных
видах правовых споров как истцами, при обосновании своих исковых требований,
так и ответчиками, при формулировании и оформлении возражений на исковые
требования.
1. «О внесении изменений в главы 1, 2, 3 и 4 части первой Гражданского кодекса
Российской Федерации" ФЗ от 30.12 2012 г. N 302 // Собрание
законодательства РФ – 31.12.2012. - № 53 – ст. 266.
256
2. В.П. Грибанов Осуществление и защита гражданских прав. – М.: Статут –
2001.
3. М.Ю. Куликов Злоупотребление правом как юридическая составляющая
дезинтеграции. М. 2022.
4. С.Н. Братусь О пределах осуществления гражданских прав // Правоведение.. -
1967. - С. 79-86.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994
N 51-ФЗ (ред. от 14.04.2023) // Справочная правовая система «Консультант
плюс»
257
ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ОХРАНЫ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ АРКТИКИ
Федорова Дарья Александровна

студент,
ФГБОУ ВО ЮИ «Иркутский государственный университет»,
РФ, г. Иркутск
FEATURES OF THE INTERNATIONAL LEGAL PROTECTION

OF THE ENVIRONMENT OF THE ARCTIC
Darya Fedorova
Student,
Irkutsk State University,
Russia, Irkutsk
АННОТАЦИЯ
Автором проводится анализ проблемы международно-правовой охраны
окружающей среды в Арктике, такие как изменение климата, загрязнение
окружающей среды и несоблюдение прав коренных народов. Для решения этих
проблем необходимо разработать международные договоры и соглашения,
проводить комплексные исследования региона и уважать права коренных народов.
Сохранение уникальной природы Арктики для будущих поколений является
важной задачей для всего мира.
ABSTRACT
The author analyzes the problems of international legal protection of the
environment in the Arctic, such as climate change, environmental pollution and
non-observance of the rights of indigenous peoples.
Ключевые слов: международно-правовая охрана, окружающая среда,

Арктика, правовые проблемы.
Keywords: international legal protection, environment, Arctic, legal problems.
Тема международно-правовой охраны окружающей среды в Арктике является

актуальной в настоящее время, поскольку изменение климата и загрязнение
258
окружающей среды в этом регионе имеют глобальное значение и могут привести
к серьезным последствиям для всего мира. Кроме того, права коренных народов
также являются важным аспектом этой темы, поскольку они часто сталкиваются
с нарушением своих прав в процессе эксплуатации природных ресурсов в Арктике.
Решение этих проблем требует совместных усилий международного сообщества
и разработки эффективных механизмов международной координации и
сотрудничества. Арктика – это уникальный регион, который привлекает внимание
всего мира. Он богат природными ресурсами и является домом для многих видов
животных, которые не встречаются нигде больше на планете. Однако, совре-
менный мир не может обойти стороной проблемы загрязнения окружающей
среды в Арктике. Международно-правовая охрана окружающей среды в Арктике
стала одной из наиболее актуальных тем нашего времени [2, C. 631].
Одной из главных проблем является изменение климата. Арктика является
одним из самых уязвимых регионов в мире в отношении изменения климата.
Глобальное потепление приводит к таянию льдов и снега, что приводит
к повышению уровня моря и изменению экосистемы региона. В связи с этим,
необходимо проводить комплексные исследования климатических изменений
в регионе и разрабатывать меры по их преодолению. Изменение климата
в Арктике является одной из самых серьезных проблем, которая может привести
к глобальным последствиям. За последние десятилетия температура в этом
регионе выросла на 2-3 градуса по Цельсию, что привело к таянию ледников
и льдов, а также уменьшению площади морского льда. Это может привести к
повышению уровня мирового океана и изменению мирового климата. Кроме того,
таяние ледников и льдов может привести к ухудшению качества воды и
увеличению количества загрязнений в морских экосистемах. В связи с этим,
необходимо принимать меры по охране окружающей среды в Арктике и
сокращению выбросов парниковых газов, чтобы предотвратить дальнейшее
изменение климата и сохранить природные ресурсы этого региона для будущих
поколений [1, C. 65].
Еще одной проблемой является загрязнение окружающей среды в Арктике.
Промышленные компании и суда, которые работают в регионе, выбрасывают в
259
воду и воздух опасные вещества, которые могут нанести серьезный вред эко-
системе. Кроме того, многие страны используют ядерную энергию и проводят
ядерные испытания в Арктике, что также может привести к загрязнению региона.
Еще одной проблемой является несоблюдение прав человека в регионе.
В Арктике живут многие коренные народы, которые имеют свою культуру и
традиции. Однако, они часто сталкиваются с дискриминацией со стороны
правительств и промышленных компаний. Кроме того, коренные народы не
всегда участвуют в процессе принятия решений, которые затрагивают их права.
В регионе Арктики также существуют проблемы, связанные с нарушениями прав
человека. В первую очередь это касается прав коренных народов, которые живут
в этом регионе и зависят от природных ресурсов для своего выживания.
Они сталкиваются с проблемами, такими как утрата традиционных земельных и
рыболовных угодий, загрязнение окружающей среды и ухудшение условий жизни.
Кроме того, в регионе Арктики также происходят нарушения прав работников,
которые заняты в добыче природных ресурсов. Это может быть связано с низкими
заработными платами, небезопасными условиями труда и отсутствием социальной
защиты. Другой проблемой является нарушение прав животных, которые
обитают в этом регионе. Некоторые виды животных подвергаются незаконной
охоте и перехвату, что может привести к уменьшению их численности и угрожать
их выживанию. Для решения этих проблем необходимо разработать между-
народные договоры и соглашения, которые будут регулировать деятельность
компаний и государств в Арктике. Также необходимо проводить комплексные
исследования региона и разрабатывать меры по охране окружающей среды.
Кроме того, необходимо уважать права коренных народов и обеспечивать
их участие в процессе принятия решений.
1. Лукина В.А. Особенности международного сотрудничества в области охраны
окружающей среды в Арктике: правовой аспект / В.А. Лукина // Устойчивое
развитие регионов: опыт, проблемы, перспективы. Сборник материалов
Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 65-70.
2. Ильин И.А. Почему мы верим в Россию. Сочинения / И.А. Ильин.–М.:
Эксмо,2019.–912 с.
260
ЕСТЕСТВЕННЫЕ И МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
СЕКЦИЯ 10.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСТОЯННОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЗГА

КАК МЕТОД ДИАГНОСТИКИ УМСТВЕННОЙ
РАБОТОСПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ (ОБЗОР)
Вольская Елена Анатольевна

аспирант,
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»,
РФ, г. Барнаул
Филатова Ольга Викторовна

д-р биол. наук, проф. кафедры зоологии и физиологии,
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»,
РФ, г. Барнаул
В настоящее время актуальной задачей является определение умственной

работоспособности обучающихся при выполнении всевозможных заданий и
подготовке к зачетам, экзаменам. Значимость определяется тем, что образова-
тельный процесс в современных учебных заведениях связан с интенсивными
информационными нагрузками, которые сопровождаются нарастанием психи-
ческого напряжения и активным использованием функциональных резервов
организма [1, 3, 12].
Повышение или снижение эффективности реализации задач, стоящих перед
учащимися, является главным критерием, который показывает, как изменяется
функциональное психическое состояние, что в свою очередь является главным
показателем умственной работоспособности.
Умственная работоспособность – это потенциальная способность человека
выполнять в течение заданного времени с максимальной эффективностью
определенное количество работы, при развитии утомления эффективность
процесса мышления существенно снижается [2].
261
Эффективность работы мозга определяет как характер психической
деятельности, так и жизнедеятельность организма в целом, и во многом связана
с процессами энергетического обеспечения головного мозга [4, 11].
Мыслительные процессы сопровождаются изменением электрической
активности, отражающей работу множества активных нейронных сетей мозга,
которая может быть считана непосредственно с активных участков мозга
неинвазивно, например, с поверхности головы.
В настоящее время существует несколько методов считывания электрической
активности мозга, но они зачастую трудоемки и дорогостоящи [9].
Интерес представляет метод регистрации уровня постоянных потенциалов
(УПП) головного мозга, который успешно использовался в исследованиях ряда
ученых [6, 9, 17, с. 66-69, 19, 22].
УПП мозга возникает в результате суммации мембранных потенциалов
нервных и глиальных клеток, а также разности потенциалов на мембранах
гематоэнцефалического барьера (ГЭБ) [23].
Генерация мембранных потенциалов требует энергозатрат, идущих на
совершение работы против электрохимического градиента потенциалобразующих
ионов, поэтому параметры УПП связаны с церебральными энергозатратами и
позволяют оценивать их интенсивность [7, 18].
В настоящее время исследование УПП не потеряло своей актуальности. Так,
в работах Грибанова А.В., Котцовой О.Н., Аникиной Н.Ю. показано влияние
климатических условий Арктического региона на УПП. Результаты проведенного
исследования свидетельствуют о более высоких энергозатратах головного мозга
в целом у лиц, проживающих в Арктическом регионе, что выражается в
увеличении суммарных показателей УПП за счет повышения значений
потенциалов в каждой области головного мозга, а также возрастание УПП
при наличии фактора высокой тревожности [5, 10].
Об этом же свидетельствуют статьи ученых Института медико-биологических
исследований САФУ им. М.В. Ломоносова и Государственного института
лекарственных средств и надлежащих практик [8, 20]. В работе Максимовой А.А.,
262
Максимова А.А., Силиной Ю.М., Ясашного А.А. показана оценка интенсивности
церебрального энергетического обмена у детей с нарушениями развития за счет
сравнения уровней постоянных потенциалов (УПП) различных зон головного
мозга (ГМ) с эталонными значениями [13].
Исследователи Грибанов А.В. и Нехорошкова А.А., работая поэтому же
диагностическому методу, получили патент на способ определения тревожности
у детей 7-10 лет, используя суммарный показатель уровня постоянных
потенциалов (УПП) головного мозга [21].
Следует сказать, что работ по определению взаимосвязи УПП и умственной
работоспособности за последние пять лет найдено не было. В современных
научных исследованиях для измерения умственной работоспособности в основном
применяются исследование устойчивости ясного видения, исследование и
оценка зрительно-моторной и слухо-моторной реакции, исследование тонкой
координации движений, изучение работоспособности путем дозированных
заданий, изучение поведения во время выполнения заданий [14]. Следует
отметить, что данные методы достаточно субъективны, имеют ряд сложностей
и зависимы от поведенческих реакций обследуемых.
Наиболее актуальным и доступным способом изучения умственной
работоспособности можно назвать метод диагностики постоянного потенциала
на аппарате Бориса Михайловича Нидерштрата. Этот метод предполагает
регистрацию квазиустойчивого потенциала до и после умственной работы и
определение работоспособности показателем потенциала, отличающимся тем,
что измерение осуществляются в фиксированной удобной позе в спокойном
состоянии с помощью милливольтметра с неполяризующимися электродами,
один из которых, активный, контактирует с поверхностью головы в области
вертеска, а другой – условно нулевой – с ладонной поверхностью одной из рук
у основания большого пальца [15, 16].
Таким образом, использование данного метода для определения умственной
работоспособности учащихся образовательных организаций представляется
интересным, доступным, но малоисследованным, требующим дальнейшего
263
глубокого изучения, а также использования на базе компьютерных технологий
с целью корректирования учебных программ.
1. Айзман Р.И. Здоровье населения России: медико-социальные и
психологические аспекты его формирования / Р.И. Айзман. – Новосибирск:
СО РАМН, 1996. – 28 с.
2. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе
учебной и трудовой деятельности / М.В. Антропова. – М.: Просвещение, 1967. –
251 с.
3. Безруких М.М. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной
школе: методология, формы, методы, опыт применения: методические
рекомендации / М.М. Безруких; под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М.:
Триада-фарм, 2004. – 117 с.
4. Бойцова Ю.А. Сравнительное исследование количественных характеристик
ЭЭГ и сверхмедленной активности мозга человека в диапазоне секундных
колебаний : автореф. дис. ... канд. биол. наук / Ю.А. Бойцова. – Санкт-
Петербург, 2007. – 17 с.
5. Грибанов А.В. Факторное распределение церебрального энергообмена у
молодых жителей Арктического региона с высокой тревожностью /
А.В. Грибанов, О.Н. Котцова, Н.Ю. Аникина // Материалы III Всероссийской
научно-практической конференции с международным участием
«Агаджаняновские чтения» – Москва: Российский университет дружбы
народов (РУДН). – 2020. – С. 62-64.
6. Грибанов А.В. Исследования постоянного потенциала головного мозга в
диагностике СДВГ у детей / А.В. Грибанов, М.Н. Панков, И.С. Депутат,
И.С. Кожевникова, Т.В. Багрецова, И.В. Иконникова // Научное обозрение. –
2018. – № 5. – С. 5-9.
7. Грибанов А.В. Уровень постоянных потенциалов головного мозга у детей при
синдроме дефицита внимания с гиперактивностью / А.В. Грибанов,
М.Н. Панков, А.Н. Подоплекин // Физиология человека. – 2009. – Т. 35. –
№ 6. – С. 43-48.
8. Грибанов А.В. Церебральный энергометаболизм у детей-северян с высоким
уровнем тревожности / А.В. Грибанов, А.Н. Нехорошкова, И.С. Депутат,
М.Н. Панков, Кожевникова И.С. // Якутский медицинский журнал. – 2019. –
4 (68). – С. 86-88.
9. Депутат И.С. Анализ распределения уровня постоянного потенциала
головного мозга в оценке функционального состояния организма (обзор) /
И.С. Депутат, А.Н. Нехорошкова, А.В. Грибанов, И.Л. Большевидцева,
Л.Ф. Старцева // Экология человека. – 2015. – № 10. – С. 27–36.
264
10.Депутат И.С. Особенности распределения уровня постоянного потенциала
головного мозга при разном уровне когнитивных функции в пожилом
возрасте / И.С. Депутат, А.Н. Нехорошкова, И.Л. Большевидцева,
Я.В. Кэрэуш [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://kpfu.ru/portal/docs/F1468461226/Deputat.PDF (Дата обращения 29.04.2023).
11.Илюхина В.А. Психофизиология функциональных состояний и
познавательной деятельности здорового и больного человека / В.А. Илюхина. –
СПб. : Н–Л, 2010. – 368 с.
12.Литвинова Н.А. Роль психофизиологических показателей в механизме
адаптации к умственной и физической деятельности / Н.А. Литвинова. –
Кемерово: Кемеровский гос. ун–т. – 2012. – 168 с.
13.Максимова А.А. Потенциал нейроэнергокартирования в диагностике
патофизиологических изменений центральной нервной системы у пациентов
с нарушениями развития / А.А. Максимова, А.А. Максимов, М.Ю. Силина
Ю.М., А.А. Ясашный // Universum: медицина и фармакология. – 2021. –
№ 1 (74). – С. 18-31.
14.Методы оценки работоспособности и функционального состояния организма
детей и подростков : учебное пособие / Т.Р. Зулькарнаев, Е.А. Поварго,
А.И. Агафонов, А.Т. Зулькарнаева, Р.Н. Зигитбаев, Н.С. Кондрова. — Уфа :
ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России, 2021. — 80 с.
15.Нидерштрат Б.М. и др. Квазиустойчивый потенциал головного мозга как
показатель психофизического состояния детей и взрослых. Традиционные и
нетрадиционные методы оздоровления детей // Материалы II Международной
конференции. – Дубна, 1993. – С. 77.
16.Нидерштрат Б.М. Способ определения умственной работоспособности
человека / Б.М. Нидерштрат, А.В. Назарова. – Режим доступа: https://yandex.ru/
patents/doc/RU2154405C2_20000820 (Дата обращения 28.04.2023).
17.Панков М.Н. Состояние нейроэнергометаболизма у детей с синдромом
дефицита внимания с гиперактивностью и эмоциональными расстройствами /
Панков М.Н., Афанасенкова Н.В., Кожевникова И.С., Подоплекин А.Н. //
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. –
2016. – № 9. – С. 66-69. – Режим доступа: e-mail: m.pankov@narfu.ru (Дата
обращения 28.04.2023).
18.Панков М.Н. Состояние нейроэнергометаболизма у детей с синдромом
дефицита внимания с гиперактивностью и эмоциональными расстройствами /
М.Н. Панков, Н.В. Афанасенкова, И.С. Кожевникова, А.Н. Подоплекин //
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. –
2016. – № 9.
19.Панков М.Н. Уровень постоянных потенциалов головного мозга у подростков
с СДВГ, употребляющих психоактивные вещества / М.Н. Панков,
И.С. Кожевникова // Международный журнал прикладных и фундаментальных
исследований. – 2016. – № 12 (часть 5) – С. 838–841.
265
20.Панков М.Н. Характеристика нейроэнергометаболизма у детей с высоким
уровнем тревожности, проживающих в Арктическом регионе / Панков М.Н.,
Грибанов А.В., Кожевникова И.С., Старцева Л.Ф. // The scientific heritage. –
2020. – № 46-3 (46). –С. 55-58.
21.Патент № 2015121166/14 Дата регистрации: 03.06.2015. Дата публикации:
10.07.2016 / А.В. Грибанов, А.Н. Нехорошкова. Федеральное государственное
автономное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени
М.В. Ломоносова» (САФУ). Способ оценки тревожности у детей.
22.Перевозчиков Н.Ф. Изменение постоянного потенциала мозга при воздействии
магнитного векторного потенциала / Н.Ф. Перевозчиков, Э.М. Трухан //
IX Международная крымская конференция «Космос и биосфера», 2011
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: IXInternationalCrimeanConference
«COSMOSANDBIOSPHERE», 2011. –
http://www.biophys.ru/archive/crimea2011/abstr–p90.pdf (Дата обращения
29.04.2023).
23.Фокин В.Ф. Энергетическая физиология мозга / В.Ф. Фокин,
Н.В. Пономарева. – М.: Антидор, 2003. – С. 136-137.
266
СЕКЦИЯ 11.
МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА

АБСЦЕССОВ У СОБАК
Ганиева Гульназ Фазитовна

студент,
ФГБОУ ВО Башкирский государственный
аграрный университет,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
Воспалительные реакции при хирургической патологии имеют широкое
распространение и являются патогенетической основой для большинства заболе-
ваний. Несмотря на большое количество экспериментальных и клинических
исследований, а также разработок усовершенствованных методов и средств
по профилактике и лечению гнойных воспалительных процессов у животных
этот вопрос остается открытым и актуальным.
ABSTRACT
Inflammatory reactions in surgical pathology are widespread and are the
pathogenetic basis for most diseases. Despite a large number of experimental and
clinical studies, as well as the development of improved methods and tools for the
prevention and treatment of purulent inflammatory processes in animals, this issue
remains open and relevant.
Ключевые слова: абсцессы, флегмоны, собаки.
Абсцессом (гнойником, нарывом) называют ограниченный воспалительный

процесс в какой-либо ткани или органе, сопровождающийся накоплением гноя
во вновь образованной патологической внутритканевой или межтканевой полости.
В зависимости от локализации подразделяют на поверхностные абсцессы
267
и глубокие. Абсцесс может развиваться в разных участках тела и на разной
глубине (под кожей, внутри мышц, под надкостницей, в кости и т.п.) вследствие
проникновения гноеродных микробов при инъекциях, в колотые раны и другие
повреждения [1].
Лечение абсцесса у собак заключается в создании постоянного оттока гноя
из полости и ее очистке, а также в борьбе с бактериями, вызывающими
воспаление [2].
При обнаружении наружного абсцесса врач делает небольшие разрезы
в двух точках – самой нижней и самой верхней. Дренажные трубки вводят внутрь,
извлекают через разрезы, фиксируют и дезинфицируют (очищают) полость.
Дренаж и санация (очищение) проводятся до образования гноя. Как только она
высохнет, дренаж удаляют и проводят обработку поверхности до полного
заживления.
Если внутри организма образуется абсцесс, то требуется полноценная
хирургическая операция. Определив его локализацию, хирург полностью удаляет
капсулу с гноем и назначает терапию для снятия воспаления.
Для борьбы с бактериями, вызывающими абсцесс, назначают антибиотики
широкого спектра действия – Синулокс, Энроксил, Цефален и другие [3].
Диагностика. Как правило, наружный абсцесс у собаки диагностировать
несложно. При визуальном осмотре видна припухлость, при пальпации
образования ощущается флюктуация (жидкость внутри полости с эластичными
стенками). В этом месте кожа меняет цвет и выпадает шерсть.
Если абсцесс глубокий, то в качестве диагностики используют УЗИ-
исследование и компьютерную томографию. Благодаря визуальному осмотру
можно обнаружить локализацию воспаления и его размер. Далее полость пункти-
руют (прокалывают) и определяют, что находится внутри нее. Пункцию проводят
в условиях клиники, соблюдая правила антисептики.
В качестве дополнительной диагностики необходимо сдать анализы крови,
чтобы оценить степень воспаления и его влияние на работу других органов [5].
Цель исследования – разработка наиболее эффективного метода лечения
и профилактики абсцесса у собак.
268
Материалы и методы
Работа проводилась в период преддипломной практики в районной
ветеринарной станции с. Кушнаренково. В качестве объектов исследования
использовались поступавшие в районную клинику собаки, а также животные
фермерского хозяйства с ограниченными гнойными поражениями различных
областей тела. После проведения хирургического лечения изучение общего
состояния оперированных животных, а также изменений в очаге поражения
проводились |путем ежедневного клинического наблюдения. Для исследований
нами были отобраны 10 собак с одинаковыми симптомами. Затем животных
разделили на 2 группы, и соответственно проводилось 2 серии опытов. Возраст,
пол и породная принадлежность были различными. Диагноз был установлен на
основании анамнеза, клинических данных и результатов лабораторных иссле-
дований.
Животным обеих групп были произведены хирургические операции
по удалению абсцесса. Перед операцией мы всесторонне исследовали животных.
Доступ к еде и воде не ограничивали. Подготовка к операции включала в себя
санитарную обработку тела, удаление волос в области операционного поля.
Произвели местную анестезию с использованием новокаина 0.5% в количестве
4мл. Обработали операционное поле 5%-ным р-ром йода. Скальпелем разрезали
кожу, подкожную клетчатку. Произвели удаление экссудата и последовательную
обработку раствором гидроперита и внесением в образовавшуюся полость
линимента бальзамического Вишневского [5].
До снятия швов производили ежедневную антисептику раны 3% раствором
перекиси водорода. Также животным у 1 опытной группы в этот период про-
водилась профилактическая антибиотикотерапия, с использованием препарата
амоксициллин 15% в дозе 1мл на 10 кг массы животного. Введение препарата
проводили трехкратно с интервалом 48 часов. У 2 опытной группы применяли
байтрил 5% в дозе 1мл на 10 кг массы животного.
269
Результаты собственных исследований
При прохождении практики мной было обследовано 20 собак с поражением
кожи. В результате диагностических исследований у 10 животных был установлен
диагноз абсцесс. Причинами абсцесса у собак являются: повреждения кожи,
не подвергшиеся должной санитарной обработке; хирургические вмешательства;
плохая гигиена собаки; сниженный иммунитет; пожилой возраст; паразиты.
При проведении исследования поступивших животных моча имела
соломенный оттенок мочи, при этом наблюдалась незначительная мутность, что
указывает на развитие патологического процесса в организме. При втором
исследовании после проведения хирургической операции по вскрытию абсцесса
и удаления эксудата все показатели пришли в норму. Что свидетельствует о
затухании воспалительного процесса. По данным результатов исследований нами
был поставлен диагноз – абсцессы у собак. Далее мы назначили 2 схемы лечения.
Исход болезни у всех животных благоприятный.
Лечение животных осуществлялось оперативным путем, с соблюдением
принципов асептики и антисептики.
На 4 сутки лечения нами было обнаружено, что аппетит улучшился у всех
исследуемых собак, ранки на коже начали подсыхать. На 9 сутки улучшение
наступало у первой группы собак. Клинические признаки исчезли, на пораженных
участках кожи начался рост волосяного покрова. По второй группе выздоровление
наступило на 7 сутки.
Вывод: Абсцессы у собак отмечались в 29,1 % от всех обследованных собак
и характеризовался такими клиническими признаками, как угнетённое общее
состояние и снижение аппетита, болезненные ощущения в месте поражения и
гиперемия, повышение температуры тела от 39 до 40.5 градусов.
Обе схемы были эффективными и дали положительный результат без
каких – либо осложнений и рецидивов.
1. Биглер Б. Кожные заболевания // Болезни собак. Практическое руководство
для ветеринарных врачей / Перев. с нем., 2-е изд.-Москва: ООО «АКВАРИУМ
ПРИНТ», 2004. - С. 273-327.
270
2. Коротаева О.А. К вопросу о дифференциальной диагностике заболеваний
собак с поражениями кожного покрова. // В сборнике: АПК В XXI веке:
действительность и перспективы Материалы региональной научной
конференции молодых ученых. 2015. С. 181–182.
3. Максимов М.А. Бактериальные заболевания кожи собак. / М.А. Максимов,
А.В. Ткачев-Кузьмин, А.Е. Хитрова. - Текст : непосредственный // Тезисы
9-го Московского международного ветеринарного конгресса. - Москва, 2010. -
С. 167-169.
4. Тилли Л, Смит Ф., Болезни собак и кошек: Консультации за 5 минут
/Л. Тилли, Ф. Смит. - Москва: КолосС, 2008.
5. Щанкина М.Н. Особенности эпиопатогенеза болезней кожи собак /
М.Н. Щанкина, Ю.И. Осийчук //Седьмая международная конференция по
проблемам ветеринарной медицины мелких домашних животных. – Москва,
2009. С. 80-81.
271
АКТУАЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
В СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЕ
Сайкина Арина Игоревна

студент,
Башкирский государственный медицинский университет,
РФ, г. Уфа
Сивилькаев Данил Александрович

студент,
РФ, г. Уфа
Янтурина Гузель Равилевна

студент,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается изучение иностранных языков, как необходимый
навык в реализации успешной профессиональной деятельности.
Методы и материалы: анализ статей и учебной литературы по теме
исследования.
Ключевые слова: иностранный язык, медицина, профессиональная

деятельность.
"Знание современных языков играет важную роль в интеллектуальном

и человеческом обогащении специалистов-медиков"
С.П. Боткин
Неотъемлемой частью современной медицины является изучение иностран-

ных языков с целью получения новых источников информации и использования
зарубежных методик лечений пациентов. Участие в международных конференциях
для разработки новых методов диагностики и лечения заболеваний, а также
использование лекарственных препаратов и высокотехнологических изобретений
в области медицины позволяет медицинским работникам улучшать свои
272
коммуникативные и профессиональные навыки совместно с представителями
сферы здравоохранения из других стран. Знание иностранных языков существенно
облегчает работу и способствует карьерному росту медицинского персонала.
Кроме того, изучение иностранных языков способствует международному
сотрудничеству в различных областях медицины. Знание иностранного языка
является неоспоримым преимуществом в любой профессии, особенно в
здравоохранении, так как существует необходимость обсуждения новых идей,
методов лечения заболеваний и установления международных контактов с другими
исследователями в данной сфере.
По результатам опроса среди студентов Башкирского государственного
медицинского университета было выявлено, что 70% опрошенных считают
важным изучением иностранных языков, а 30% не находят это рациональным.
Актуально ли изучать иностранные языки

в современной медицине?
30%
70%
да нет
Рисунок 1.
Так же был проведен опрос оценки роли изучения иностранных языков.

Данные по исследованию представлены в диаграмме. Наибольшее количество
участников посчитали, что иностранные языки востребованы при трудоустройстве,
27% – использовали бы сайты, документы, научную литературу зарубежных
стран для собственных исследовательских работ и личного развития, 21% – для
273
общения с иностранными коллегами и пациентами, создавая продуктивную
атмосферу на работе, 2% – рассматривают использование несколько языков
в научной области.
Оценка роли изучения инностранных языков

60%
50%
50%
40%
30% 27%
21%
20%
10%
2%
0%
трудоустройство новый источник для общения с наука
информации иностранными коллегами
и пациентами
Рисунок 2. Оценка роли изучения иностранных языков
Таким образом, знание иностранных языков существенно облегчает работу

и способствует карьерному росту медицинского персонала.
Вывод: в настоящее время, несомненно, важным фактором является
изучение иностранных языков для формирования высококвалифицированного
специалиста в области медицины.
1. Значение английского языка в медицине // Современные научные
исследования и инновации. – 2017. – № 2.
2. Пушка Ю.С. Роль иностранных языков в медицинском профессиональном
обучении медицинских кадров// Материалы VI Международной студенческой
научной конференции «Студенческий научный форум»
3. Стадульская Н.А. Инновации в формировании иноязычной компетенции
специалистов медицинского // Современные проблемы науки и образования. –
2015. – № 3.
4. Колесник А.А., Волкова С.А. Актуальность владения иностранным языком
в современном мире // Молодой ученый. – 2017. – № 3.
274
НОВЕЙШИЕ ИНОЯЗЫЧНЫЕ ТЕРМИНЫ
В РАЗЛИЧНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ОБЛАСТЯХ
Ыласынова Нурия Кадировна

студент,
РФ, г. Уфа
Зайнуллина Зульхиза Инсафовна

студент,
РФ, г. Уфа
Хасанов Данил Дамирович

студент,
РФ, г. Уфа
Науразбаева Лилия Викторовна

преподаватель английского языка
кафедры иностранных языков с курсом латинского языка,
РФ, г. Уфа
АННОТАЦИЯ
Статья является обзорным материалом, посвященным последним изменениям
в области медицинской терминологии. Авторы рассматривают иностранные
термины, которые используются в сфере здравоохранения, а также обсуждают
их значение и использование в различных медицинских разделах.
ABSTRACT
The article is a review material devoted to the latest changes in the field of medical
terminology. The authors consider foreign terms that are used in the field of healthcare,
as well as discuss their meaning and use in various medical sections.
Ключевые слова: медицина, иноязычные термины, методы, новые

технологии.
Keywords: medicine, foreign language terms, methods, new technologies.
275
Основная часть: Медицинская наука в настоящее время находится в
стадии быстрого развития, сопровождающегося появлением новых технологий и
методик диагностики и лечения различных заболеваний. В связи с этими
изменениями языковой барьер медицинских работников нередко создает проблемы
в толковании неологизмов. В данной статье рассматриваются новейшие
иноязычные термины, которые используются в различных областях медицины.
В первую очередь, следует обратить внимание на термины, относящиеся
к методам диагностики и лечения:
Liquid biopsy (Жидкая биопсия) — метод диагностики, позволяющий
определить наличие раковых клеток в крови и других жидкостях тела.
Cryoablation (Криоабляция) — метод лечения рака c использованием
криотерапии, при которой злокачественные клетки подвергаются замерзанию
при отрицательных температурах.
CAR-T Therapy — это то новая форма иммунотерапии для лечения рака
крови (лимфомы и лейкемии). Т-лимфоциты извлекают из крови пациента
и генетически изменяют таким образом, чтобы они могли лучше распознавать
и атаковать раковые клетки. Затем измененные т-лимфоциты возвращаются
в кровоток пациента, чтобы они могли таргетировать и угнетать клетки опухоли.
Nanomedicine (Наномедицина) — использование нанотехнологий для
создания биосовместимых устройств и терапевтических средств, позволяющих
точечно воздействовать на опухоли, микробиом и другие участки организма.
Кроме того, существуют неологизмы, касающиеся новых технологий
и подходов в медицине:
Precision medicine (Точная медицина) — подход к лечению, основанный
на учете индивидуальных генетических особенностей каждого пациента.
CRISPR — технология геномного редактирования, использующая систему
защиты бактерий от вирусов.
Nutraceuticals (Нутрицевтики) — продукты питания или добавки, которые
могут оказывать благотворное влияние на здоровье, повысить иммунитет,
защитить организм от воздействия свободных радикалов.
276
Термины, относящиеся к машинным обучению и искусственному интеллекту
находят широкое применение в медицинских кругах:
Translational medicine (Трансляционная медицина) — дисциплина, которая
отвечает за перенос научных знаний из исследовательской лаборатории в практику
здравоохранения и разработку новых лекарственных препаратов. Она направлена
на ускорение процесса разработки новых методов диагностики и лечения
заболеваний, а также на преобразование научных знаний в комплексные
технологии с целью их внедрения в клиническую практику.
Deep learning (Глубокое обучение) — тип машинного обучения, исполь-
зующий нейронные сети для обучения компьютеров распознавать и анализировать
данные.
Данные термины указывают на неотъемлемую роль новых технологий
в различных сферах медицины.
Следует также обратить внимание на термины, взаимосвязанные с методами
взаимодействия с пациентами и ухода за ними:
Telemedicine (Телемедицина) — дистанционная медицина, обеспечивающая
связь врача и пациента через интернет.
Wearable technology — носимые устройства для мониторинга здоровья
(например: умные часы, браслеты).
Personalized nutrition (Персонализированное питание) — индивидуальный
подход к питанию на основе генетических и других параметров пациента.
Большинство медицинских терминов возникают на базе различных кли-
нических дисциплин, таких как онкология, инфектология, гигиена, вирусология,
иммунология. Междисциплинарные направления медицинской науки находятся
в стадии формирования и становления. В этом процессе иностранный язык
является неотъемлемой частью медицинской терминологии. Он необходим для
дальнейшего совершенствования умений и навыков медицинских работников
в соответствии с прогрессом в области медицины.
Вывод: Таким образом, можно сделать вывод, что новые иноязычные

термины используются в медицине для преумножения медицинских знаний и
277
развития новых методов лечения и диагностики. Понимание терминов является
неотъемлемой частью современной медицины и помогает специалистам в их
работе.
Список литература:
1. Улащик В.С. Физиотерапия. Новейшие методы и технологии: Справочное
пособие / В.С. Улащик. – Мн.: Книжный Дом, 2016 - 448 c.
2. Организационные и информационные технологии в здравоохранении /
ред. А.Б. Блохин. – М.: Екатеринбург: СВ-96, 2003. – 336.
3. Онкология. Клинические рекомендации. Давыдов М.И. (под ред.). Издательская
группа РОНЦ, 2015 г.
278
СЕКЦИЯ 12.
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ОДНОРОДНОСТИ И СТАБИЛЬНОСТИ

СТАНДАРТНЫХ ОБРАЗЦОВ
Турабекова Жадыра Калдарбековна

студент,
НАО Казахский Национальный Медицинский Университет,
Республика Казахстан, г. Алматы
Сакипова Зурияда Бектемировна
научный руководитель, д-р фармацевт. наук, проф.,
НАО Казахский Национальный Медицинский Университет,
Теоретические аспекты исследований однородности и стабильности СО

связаны с построением схем экспериментов по оценке этих свойств СО и обработке
результатов экспериментов. Например, использование модели латинского квадрата
для оценки однородности стандартных образцов проиллюстрировано авторами
на примере изучения однородности восьми высокочистых органических СО,
аттестованных по температуре плавления. Применение иерархического кластер-
ного анализа помогло оценить однородность лабораторного СО состава пшеничной
муки. Анализ главных компонент был использован для оценки результатов теста
на Разработка и производство стандартных образцов 28 Certified Reference
Materials №1, 2014 однородность диклофенака натрия. Использование двух
разделов многомерного статистического анализа (анализа главных компонент
и кластерного анализа) для быстрой и простой оценки результатов теста на
однородность двух новых стандартных образцов метронидазола и каптоприла
показали, что некоторые результаты статистически значимо расходятся. Благодаря
использованию этих статистических инструментов можно было уменьшить
стандартную неопределенность межэкземплярной однородности и, следовательно,
суммарную стандартную неопределенность аттестованного значения.
Стандартные образцы могут быть классифицированы на основе следующих
характеристик (Таблица 1).
279
Таблица 1.
Классификация стандартных образцов
№
Признак классификации Вид стандартного образца
п/п
Первичный
1. Программа установления значения
Вторичный
Химический
2. Природа вещества Биологический
Растительный
Идентификация
3. Предназначение Чистота
Количественное определение
Международный
Региональный
4. Уровень признания
Государственный
Фармакопейный
Безопасность лекарств в стране зависит от развития фармацевтического

производства на протяжении всего цикла. Полный цикл требует разработки соб-
ственной сырьевой базы из необработанного химического сырья (промежуточных
продуктов – ингредиентов, промежуточных продуктов) и фармацевтических
веществ, а также создания национальной системы стандартных образцов (СО).
Использование точных, избирательных и чувствительных методов позволяет
повысить качество лекарственных средств в стране. Для таких методов
используется СО.
Стандартный образец (эталонные стандарты, эталонные вещества) —
это определенные вещества, используемые для контроля качества и проверки,
с которыми сравниваются тестируемые лекарственные средства во время их
анализа с использованием физико-химических и биологических методов, если
это предусмотрено соответствующей спецификацией качества (например, в статье
фармакопеи).
280
1. Blaine R. “The search for kinetic reference materials for adiabatic and differential
scanning calorimetry.” Journal of Thermal Analysis and Calorimetry. 2011. V. 106
2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов / Белов С.В. [и др.] –
М.: Высшая школа 2010. – 55 с.
3. Хван Т.А. Основы безапасности жизнедеятельности. Учебник для студентов /
Т.А. Хван, П.А. Хван.- Ростов на Дону: «Феникс», 2005. – 416 с.
281
СЕКЦИЯ 13.
НАУКИ О ЗЕМЛЕ
ОБНОВЛЕННЫЕ ДАННЫЕ ПЛОЩАДИ И ОБЪЁМА ЛЕДНИКОВ

В БАССЕЙНЕ РЕКИ МУКСУ ПО СОСТОЯНИЮ НА 2022 ГОД
Рахимов Фотех
Казахстанско-Немецкий Университет,
Капица Василий
исп. обязанности
зав. лаборатории Высокогорной Геокриологии
Центрально-Азиатского Регионального Гляциологического Центра
под эгидой ЮНЕСКО,
Кокарев Александр Леонидович

канд. геогр. наук, вед. науч. сотр.
Центрально-Азиатского Регионального Гляциологического Центра
под эгидой ЮНЕСКО,
АННОТАЦИЯ
На основе дешифрирования космических снимков Landsat OLI 8-9,
разрешением 30 м за 13 и 14 сентября 2022 года, получены новые сведения
о площади оледенения одного из самых крупных бассейнов западного Памира,
бассейна реки Муксу. По результатам полуавтоматического картирования
ледников, выявлено 1324 ледников общей площадью 2276 км 2 и объемом
247 км3, рассчитанным по методу Ерасова (1968), на 2022 год.
Были применены спутниковые снимки Landsat 8-9 OLI с, для определения
общей площади оледенения в данном бассейне. Границы языковой части ледников
были определены ручным способом с применением спутниковых снимков
с высоким разрешением.
282
Ключевые слова: ледники, бассейн реки Муксу, дистанционное зонди-
рования.
Введение
Ледники являются хорошим индикатором изменения температуры, и их

активное таяние показывает, что температура поверхности земли увеличивается.
Очертания ледников и сопутствующие им атрибуты, зафиксированные в кадастрах
ледников, служат основой для оценок воздействия изменения климата (Воган
и др., 2013). Увеличение температуры воздуха не только влияет на таяние
ледников, оно также влияет на уменьшение количества твердых осадков в
зимний период что приводит к сокращению запасов снега в весенне-летний
период и увеличение количества жидких осадков в весенне-летний период,
который приведет к увеличению селевых явлений. Также сокращение снеговых
запасов в зимний период приводит к сдвигу паводковых сезонов перемещая
их с весенне-летнего периода на зимне-весенний период, при этом увеличивая
период вегетации, так как количество теплых дней будет увеличивается.
На территории Таджикистана расположено около половины ледников региона
Центральной Азии. Это связано с тем, что 93% территории страны занимают
горы, достигающие высот до 7500 метров над уровнем моря (Забиров Р.Д., 1955),
и соответственно это создает благоприятные условия для образования ледников.
Одним из бассейнов рек Памира на территории которого расположено большое
количество ледников является бассейн реки Муксу.
Бассейн реки Муксу представляет собой сложную систему хребтов и их
отрогов, разделенных глубокими речными долинами. По данным первого каталога
СССР за 1979 года на территории бассейна реки Муксу расположено 1004 ледника
с общей площадью больше 2084,86 км2 и общим объёмом 248,285 км3. Этот бассейн
отличается тем, что на его территории расположен ледник Федченко, который
является самым длинным горным ледником северного полушария, длина ледника
составляет 77 км, общая площадь равна 156 км 2 и общий объем 93,6 км 3
(Каталог ледников СССР, 1968).
283
Данная работа направлена на изучение изменения состоянии площади и
объёма ледников бассейна реки Муксу. Работа была проведена с использованием
данных дистанционного зондирования и ГИС технологий с целью картирования
ледников с попыткой расчета объема льда, на основе эмпирических формул полу-
ченных в ходе инструментальных исследованиях ледников в Центральной Азии
Район исследования
Бассейн реки Муксу, общая площадь водосбора которой составляет

около 7000 км2, расположен среди горных поднятий Северо-Западного Памира,
в пределах которого находятся высочайшие вершины региона Центральной
Азии. Бассейн реки Муксу представляет систему хребтов, расчлененных
глубокими речными долинами. В этой части расположен наиболее мощный центр
оледенения Центральной Азии, который включает крупнейший на территории
Таджикистана горный ледник Федченко.
Река Муксу берет свое начало после слияния реки Сельдара и реки Сауксай
у участка Алтынмазар. После слиянии с рекой Кызылсу образуют реку Сурхоб,
которая после слияния с рекой Оби Хингоб принимает название Вахш, сливаясь
с рекой Пяндж, дает начало величайшей реке Центральной Азии - реке Амударья,
несущей свои воды в Аральское море.
Данные и методы
В работе были использованы снимки Landsat 8-9 OLI за 13-14 сентября

2022 года, свободные от облаков и с наименьшей покрытостью снега на
обрамляющим территорий ледников. Для картирования открытой части льда
использован алгоритм полуавтоматического метода дешифрирования, (Bolch,
Kamp, 2006: 40; Paul et al. 2009:121; Racoviteanu et al. 2009: 53-69) контуров
ледников в ПО ArcGIS. Мультиспектральные изображения, полученные путем
объединения каналов снимков Landsat, использовались для ручной корректировки
границ ледников. При этом применялись комбинации каналов в псевдо-цветном
изображении, позволяющие, с большой точностью, определять открытую часть
ледника от морены или забронированной поверхности льда.
284
А Б
Рисунок 1. Картирование ледников автоматическим способом (А)

и ручной корректировкой (Б)
Для получение сырой маски ледников, методом соотношения яркости

спектральных каналов (для Landsat 8/9 OLI – 4 и 6), использовался Калькулятор
растров в модуле ArcGIS - Spatial Analyst, далее, на основе экспертной оценки,
подбиралось пороговое значения для идентификации открытого льда от окружаю-
щего ландшафта. Пороговые значения для открытого льда колебались от 1,4 до 2,3.
С целью разделения ледников, при помощи модуля ArcHydro на основе цифровой
модель рельефа DEM (SRTM) были извлечены основные водоразделы иссле-
дуемого бассейна в векторном формате.
После применения порогового значения и разделения ледников по притокам
р. Муксу маска, в растровом формате данных, конвертировалась в векторный
и редактировалась вручную с использованием псевдо-цветного изображения для
расчета площади ледников. В расчет площади исследуемого района брались
ледники площадью 0,01 и более км2. Серьезную проблему представляют затенен-
ные участки ледников, которые не всегда представляется возможным картировать
по псевдоцвету изображению. Для решения этой проблемы мы применили метод
описанный (Пауль и др. 2005; 2016), который основан на подборе пороговых
значений открытого льда в тени с применением Band 2 (синий канал) для Landsat
OLI 8-9. В нашем исследовании эти значения находились в пределах 47-60.
Не мало важной задачей исследования было определение общей площади
ледника, включающей как открытую, так и заморененную (забронированную)
285
часть ледников. В этой части исследования, помимо спутниковых изображений
Landsat, применялись спутниковые данные Google1 Earth, Earth Explorer
и Bing maps.
Оценка объема ледников всего бассейна проводиласья с применением
нескольких методик, которые были получены на основе исследований выпол-
ненных работ в регионе Центрально Азии. Это методики расчетов по формулам:
1. Н.В. Ерасова, где S это площадь в м2: 𝑉 = 0,027𝑆1,5
2. Формулы Ю.Я. Мачерета, П.А. Черкасова, Л.И. Бобровой:
a) Для ледников «основных долин», где S – площадь ледника в км2:
𝑉 = 29,76𝑆1,38 ∙ 10−3
b) Для ледников «висячих долин и каров» площадью S <3 км2:
𝑉 = 49,37𝑆1,20 ∙ 10−3
c) Для ледников висячего типа «горных склонов» площадью S> 0,1 км2:
𝑉 = 0,004𝑆1,12 ∙ 10−6
1. Формулы В.А. Кузьмиченка:

a) Для ледников с S <25 км2 и известной длиной ледника L (км);
0,1219𝐿
𝑉 = 0,0333𝑆1,08 exp⁡( 0,08846 )
𝐿
b) Для ледников с S> 25 км2: 𝑉 = 0,018484𝑆 + 0,021875𝑆1,3521

c) Для ледников с S <0,1 км2 и для ледников с S <25 км2 с неизвестной
длиной: 𝑉 = 0,03782𝑆1,23
2. Формулы С.А. Никитина и др.:
a) Для долинных ледников: 𝑉 = 0,0444𝑆1,165
b) Для карово-долинных ледников: 𝑉 = 0,0464𝑆1,088
c) Для каровых и карово-висячих ледников: 𝑉 = 0,0487𝑆 1,244
d) Для всех прочих ледников: 𝑉 = 0,0451𝑆1,139
1
По требованию Роскомнадзора информируем, что иностранное лицо, владеющее информационными
ресурсами Google является нарушителем законодательства Российской Федерации – прим. ред.
286
Результаты
По состоянию на 2022 г в бассейне реки Муксу было откартировано

1324 ледников общей площадью 2276 км2. Средний размер ледников составил
2,6 км2, а наибольший составляет 222 км2. Только 6,5 % (86) всех ледников имеют
площадь больше 5 км2 и занимают площадь 66,4 % от общей площади
оледенения. С другой стороны, 75,9 % (1005) всех ледников имеют площадь
меньше 1 км2 и занимают 10,6 % от общей площади оледенения. На графике 1
видно, что большую часть территории оледенения занимают ледники площадью
от 5 до 25 км2, и меньшую часть территории оледенения занимают ледники
площадью менее 1 км2.
На Графике 2 и 3, приведены данные распределения типов ледников по
количеству и площади. Основную часть территории оледенения занимают
долинные и сложно-долинные ледники, около 1600 км2 и незначительную часть
территории оледенения занимают ледники висяче-каровые, присклонные и
асимметрично-долинные, около 20 км2. Касательно распределения количества
ледников по типам, на Графике 3 видно, что в бассейне реки Муксу преобладает
количество висячих и долинных ледников, около 400 ледников от их общего числа.
900
800
700
600
Площадь
500
400
300
200
100
0
<1 км2 1-5 km2 5-25 km2 >25 km2
График 1. График распределение количества ледников по площади
287
1000
900
800
700
Площадь, км2
600
500
400
300
200
100
0
Морфологический тип ледника
График 2. График распределение площади ледников по типам
300
250
200
Количество
150
100
50
Морфологический тип ледника
График 3. График распределение количества ледников по типам
Общий объем, рассчитанный по формулам и методике различных авторов

приведены в Таблице 1. Результаты, приведенные в таблице, показывают, что
рассчитанные объемы ледников по данным методикам сильно отличаются, и так
как эти методы не рассматриваю всех типов ледников. Например, расчет объёмов
долинных ледников по методике №4 (а) сильно преувеличивает объемы льда,
и наоборот методика №3 (а) уменьшает объемы этих же ледников, но по формулам
(b) и (с) этих же методов видно, что объём ледников по методу №3 больше,
288
чем по методу №4, а по методу №2 (с) объёмы сильно занижены даже не значитель-
ные. Для проверки этих результатов необходимо провести полевые исследования
в данном бассейна на ледниках различных типов и проверить на сколько данные
методы близки к реальности.
Таблица 1.
Результаты расчета объема ледников бассейна реки Муксу,
по различным методам, в км3
№ Методики a) b) c) d) Общее
1 Ерасов Н.В. 283,069 283,069
2 Мачерете и др. 188,289 21,924 0,0000001 210,213
3 Черкасов и др. 62,585 86,706 13,576 162,868
4 Никитин и др. 1560,383 3,654 2,600 14,648 1581,285
Мачерете и др.
200,000
150,000
Объём, км3
100,000
50,000
0,000
<25km2 >25km2 <0,1km2
Формула
График 4. График расчета объёма ледников по формулам Мачерете и др.
Кузмиченко и др.
100,000
80,000
Объём, км3
60,000
40,000
20,000
0,000
<25km2 >25km2 <0,1km2
Формула
График 5. График расчета объёма ледников по формулам Кузмиченко и др.
289
Полученные результаты площади оледенения бассейна реки Муксу
сравнивались с результатами предыдущих работ и каталогов ледников.
Таблица 2.
Результаты площади ледников бассейна реки Муксу, различных авторов
Наши расчеты Тобиас Рендольф Каталог ледников
(2022) (2018) (2015) СССР (1969-1979)
2275,98 км2 2465,27 км2 2778,01 км2 2084,86 км2
Никитина и др.
2000,000
1500,000
Объём, км3
1000,000
500,000
0,000
a b c e
Формула
График 6. График расчета объёма ледников по формулам Никитина и др.
Исходя из приведенных данных на Таблице 2 видно, что площади ледников

у всех авторов различаются: первое это может быть связанно с тем, что каждый
автор задает своё пороговое значение для идентификации открытого льда от
окружающего ландшафта, и второе это определение языковой части ледников,
потому что, очень сложно определить границы языка ледников когда они
покрыты моренным отложениями и структура их поверхности сильно отличаются,
и может привести к ошибочному картированию.
Результаты данной работы показали, что методика оценки площади ледников
у каждого автора своя, и по мере продолжения этих работ, эти методы могут
улучшатся и давать более точную оценку. Касательно методик расчета объема
ледников всё еще необходимо улучшить эти методы путем проведения иссле-
дований непосредственно на ледниках для их доработки, и сравнения с моделями
для расчетов толщины и, следовательно, объемов ледников. Это позволит
290
в будущем улучшить качество расчетов и облегчить работу гляциологам для
мониторинга за состоянием ледников.
Рисунок 2. Пример сравнения ледников 3-х приведенных работ
Мониторинг горных ледников важен для определения ледникового стока

в летний период и общий объем запаса пресной воды в ледниках, особенно для
региона Центральной Азии. В летний период Центрально-Азиатский регион
страдает от нехватки пресной воды для сельского хозяйства, и расчеты ледникового
стока позволят определить среднегодовой ледниковый сток для планирования
распределения воды в летний период для нужд региона.
1. Бухройтнер М.Ф., Болч Т., Кунерт А. и Камп У. (2006). Составление карт
ледников, покрытых обломками, на основе морфометрии. В геофизике.
Res. Резюме (Том 8, № 10360, стр. 1607-7962).
2. Вон Д.Г., Комизо Дж. К., Эллисон И., Карраско Дж., Кейзер Г., Квок Р.,
Мот П., Мюррей Т., Пол Ф., Рен Дж., Риньо Э., Соломина О., Штеффен К. и
Чжан Т.: Наблюдения: Криосфера, в: Изменение климата 2013: Основы
физической науки. Вклад Рабочей группы I в Пятый оценочный доклад
Межправительственной группы экспертов по изменению климата,
подготовленный под редакцией: Стокера Т.Ф., Цинь Д., Платтнера Г.-К.,
Тиньора М., Аллена С.К., Бошунга Дж., Науэльса А., Ся Ю., Бекса В., и
Мидгли П.М., издательство Кембриджского университета, Кембридж,
Великобритания и Нью-Йорк, Нью-Йорк, США, 2013.
291
3. Ерасов Н.В. (1968). Метод определения объема горных ледников. Матер.
гляциол. исслед, (14), 307-308.
4. Забиров Р.Д. (1955). Оледенение Памира. Гос. изд-во геогр. Москва.
5. Мазо А.Б. Глазырин Г.Е. Метод расчета объема стационарного горного
ледника // Тр. САНИ И. 1986. Вып. 117 (198). С. 88–98.
6. Мачерет Ю.Я., Черкасов П.А., Боброва Л.И. Толщина и объем ледников
Джунгарского Алатау по данным аэро-радиозондирования // МГИ. 1988. Вып.
62. С. 59–71.
7. Мелг Н., Болч Т., Растнер П., Строцци Т., и Пол Ф. (2018). Согласованная
инвентаризация ледников Каракорума и Памира, полученная на основе данных
Landsat: распределение обломочного покрова и проблемы картографирования.
Научные данные о системе Земли, 10 (4), 1807-1827.
8. Черкасов П.А., Никитин С.А. К методике расчета объема горных ледников
по данным наземной и воздушной радиолокационной съемки // Ледники,
снежный покров и лавины в горах Казахстана. Алма-Ата, 1999. С. 18–36.
9. Пол Ф., и Кааб, А. (2005). Перспективы составления кадастра ледников на
основе мультиспектральных спутниковых данных в Арктической Канаде:
полуостров Камберленд, Баффинов остров. Анналы гляциологии, 42, 59-66.
10.Поул Ф., Уинсволд С.Х., К.А., Нэглер Т. и Швайзер Г. (2016). Дистанционное
зондирование ледников с помощью Sentinel-2. Часть II: Картографирование
протяженности ледников и фаций поверхности и сравнение со спутником
Landsat 8. Дистанционное зондирование, 8(7), 575.
11.Пол Ф., Барри Р.Г., Когли Дж. Г., Фрей Х., Хеберли У., Охмура А., ... и Земп, М.
(2009). Рекомендации по составлению данных инвентаризации ледников из
цифровых источников. Анналы гляциологии, 50 (53), 119-126.
12.Раковитяну А.Э., Пол Ф., Рауп Б., Халса С. Дж. С. и Армстронг Р. (2009).
Проблемы и рекомендации при составлении карт параметров ледников из
космоса: результаты семинара 2008 года по глобальным измерениям
наземного льда из космоса (GLIMS), Боулдер, Колорадо, США. Анналы
гляциологии, 50 (53), 53-69. Каталог ледников СССР (1979). Амударья, бассейн
реки Муксу. Том 14, вып. 3, часть 8. Ленинград, Гидрометиздат.
13.Каталог ледников СССР (1968). Амударья, бассейн реки Муксу (система
ледника Федченко). Том 14, вып. 3, часть 8. Ленинград, Гидрометиздат.
14.Щетиников А.С. (1998). Морфология и режим ледников Памиро-Алая.
Ташкент.
292
ОБЩЕСТВЕННЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
СЕКЦИЯ 14.
ПОЛИТОЛОГИЯ
СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ МИРОВОЙ ПОРЯДОК

И МИРОВАЯ СИСТЕМА
Цзоу Ихан
студент,
Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена,
РФ, г. Санкт-Петербург
Мировой порядок представляет собой определенное качественное состояние

системы международных отношений на определенном этапе общественного
развития. Применительно к современному формирующемуся многополярному
миру он основывается на приоритете общечеловеческих ценностей, равной
безопасности для всех народов и стран, уважении целостности и суверенитета
государств, мирном разрешении споров и конфликтов.
Этот термин не стоит путать с определением международного порядка,
которое является составляющей понятия мирового порядка. Согласно выдержкам
из книги «Современный международный порядок» А. Богатурова, международный
порядок – это порядок в мировом обществе (демократических странах), образо-
ванный совокупностью различных акторов, действующих на мировой арене [1].
То есть международный примерно можно приравнять к межгосударственному,
в то время как мировой порядок распространяется на все государства и нации,
вне зависимости являются ли они либеральными демократиями или нет.
Мировой порядок немыслим без создания эффективных процедур межгосу-
дарственного сотрудничества, предполагающих особый международный порядок,
отвечающий общим основным целям и ценностям их граждан. Разница между
двумя понятиями заключается и в том, что если международный порядок как более
293
или менее оптимальное устройство международных отношений, отражающее
возможности общественных условий, существовал практически на всех этапах
истории, то о мировом порядке этого сказать нельзя. Один из крупнейших
немецких философов XX в. К. Ясперс понимал мировой порядок как «принятое
всеми устройство, возникшее вследствие отказа каждого от абсолютного
суверенитета» [2].
Рассмотрим теперь для сравнения понятие мировой системы. Мировая
система – в отличие от мирового порядка – термин экономический и означает
совокупность всех мировых экономических систем. В свою очередь мировая
экономическая система - это совокупность территорий или стран, объединенных
экономическими связями, т.е. менее обширное определение. Создателем
концепции мировой системы является И. Валлерстайн, который опубликовал в
1974 г. книгу «Современная мировая система». Он полагал, что мировая система
начала складываться в первой половине второго тысячелетия, когда Европа
установила регулярную связь с Азией и Африкой, а затем и с Америкой [3].
Европейцы колонизировали другие материки, приезжая в качестве моряков,
миссионеров, купцов, чиновников. Открытие Америки Колумбом навсегда
соединило Старый и Новый Свет. Испания и Португалия добывали в чужих
странах золото и серебро, набирали рабов, оттесняя туземцев в глухие районы.
На основе данной исследовательской работы сложилась теория мировой
системы, главным понятием которой выступает капиталистическая миро-система.
Основные положения теории сводятся к следующему:
 экономическая организация современного капитализма имеет глобальную,
а не национальную основу;
 эта мировая система состоит из экономически и политически господ-
ствующего центра и зависимой от него периферии;
 центр развивается как индустриальная система производства, тогда как
периферия поставляет сырье, находясь в зависимости от цен, устанавливаемых
на него центром;
294
 существует также полупериферия, обладающая социальными и экономи-
ческими характеристиками, как центра, так и периферии.
В настоящее время экономические отношения внутри мировой системы
претерпели существенные изменения. С распадом СССР ушло в прошлое
великое биполярное противостояние – противостояние Запада и Востока.
В наши дни, по мнению Валлерстайна, основой деления глобального мира
становится геоэкономическая конструкция Север – Юг. В этой конструкции
продолжают существовать деление на передовые страны (Золотой миллиард);
существенно расширился ряд полупериферийных стран, таких как Россия, Китай,
Бразилия, Индия и др., которые имеют предпосылки к тому, чтобы перейти в разряд
передовых государств; а также все еще огромный пласт стран третьего мира.
Но данная концепция не раз подвергалась критике за некоторую одно-
бокость в трактовках. По мнению некоторых исследователей, модель Север – Юг
не отражает всей сложности нового мирового пространства. Так, российский
ученый А.И. Неклесса считает, что модель современного мироустройства носит
гексагональный (шестиярусный) характер. В ее состав входят такие регионы, как
Североатлантический, Тихоокеанский, Евразийский и Южный, расположенный
в ареале индо-океанской дуги, а также два транснациональных пространства
«Новый Север» (ТНК и международные организации) и «Глубокий Юг»
(коррумпированные страны, кланово-мафиозные и криминальные сообщества) [4].
Нарастание как подспудного, так и все более открытого соперничества между
этими центрами глобального сообщества может стать источником противоречий
не менее значимых, чем традиционные формы конфликтов между странами и
народами.
Таким образом, можно утверждать, что мировая система может существовать
(и она уже существовала) без наличия мирового порядка, поскольку
межгосударственные экономические связи существуют с незапамятных времен.
В то же время, мировой порядок не может существовать как форма устройства
международной жизни без мировой экономической системы, поскольку без
295
упорядочения экономических отношений, без наличия экономических органи-
заций наступает анархия и в таком случае вариант отказа странами от части
своего суверенитета и передачи его наднациональным органам представляется
невозможным. В современных условиях выдвигаются различные проекты
обустройства мирового сообщества. Большинство из них связано с созданием
нового мирового порядка. При этом одни аналитики и эксперты считают, что
этот процесс должен проходить под контролем наиболее экономически развитых
и политически влиятельных стран; другие – отводят решающую роль
международным организациям и институтам. В любом случае создание нового
мирового порядка не должно ставить под сомнение сохранение национальной
и культурной самобытности народов, суверенитета их государств.
1. Богатуров А.М Современный международный порядок // Международные
процессы, Том 1. Номер 1 (1). 2003.
2. Сидоренко И.Н. Карл Ясперс. — Мн.: Книжный Дом, 2008.
3. Валлерстайн И. Мир-система Модерна. Т. II. Меркантилизм и консолидация
европейского мира-экономики, 1600—1750. М.: Университет Дмитрия
Пожарского, 2016.
4. Неклесса А.И. Геоэкономическая формула мироустройства. Мировой
порядок — время перемен. Сборник статей. Под ред. А.И. Соловьева,
О.В. Гаман-Голутвиной. / Российская ассоциация политической науки. М.:
Аспект Пресс. 2019.
296
СЕКЦИЯ 15.
СОЦИОЛОГИЯ
БОЛЬШИЕ ДАННЫЕ И АНАЛИТИКА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ:

ВОЗМОЖНОСТИ И ВЫЗОВЫ
Корнеева Ангелина Сергеевна

студент,

научный руководитель, д-р экон. наук,
Высшие учебные заведения работают во всё более сложной и конкурентной

среде. В данной работе определены современные проблемы, с которыми
сталкиваются высшие учебные заведения высшего образования во всем мире,
и исследуется потенциал больших данных в решении этих проблем. Также
в статье описывается ряд возможностей и проблем, связанных с внедрением
больших данных в контексте высшего образования.
Высшие учебные заведения испытывают все большее давление, реагируя
на национальные и глобальные экономические, политические и социальные
изменения, такие как растущая потребность в увеличении доли студентов по
определенным дисциплинам, внедрение атрибутов выпускника на рабочем месте
и обеспечение качества обучения.
Кроме того, различные заинтересованные стороны ожидают, что высшие
учебные заведения будут следовать современным тенденциям образования и
выполнять определённые требования, несмотря на сокращение государственного
финансирования, уменьшение поддержки со стороны бизнеса и частного сектора,
растущими нормативными требованиями к прозрачности и подотчетности.
Как высшие учебные заведения могут эффективно и своевременно реаги-
ровать на глобальные изменения, влияющие на их среду? Решения, необходимые
297
для того, чтобы справиться с этими быстрыми изменениями, являются сложными,
и многие из них принимаются без обращения к обширным источникам данных,
которые были созданы, но недоступны для тех, кому доверено принимать
актуальные и своевременные решения. Эти данные могут сыграть важную роль
в том, как мы понимаем зачастую спорный характер управления высшим
образованием и тем самым обеспечить, чтобы учебные заведения не только
могли эффективно реагировать на изменения, происходящие внутри и вне их,
но и чтобы они оставались актуальными в соответствии со своим предназначением
в обществе, в котором они работают.
Началом активного использования термина «большие данные» (Big Data)
стал спецвыпуск в 2008 году журнала «Nature» с темой «Как могут повлиять на
будущее науки технологии, открывающие возможности работы с большими
объемами данных?». В нем были представлены материалы, посвященные проблеме
взрывного роста объемов информации [3, с. 17].
В настоящее время большие данные характеризуют совокупностью семи
признаков («семь V»), существенных для представления о сложности задач
обработки и анализа этих данных: Volume (объём данных), Velocity (обновление
данных), Variety (разнообразие данных), Variability (переменчивость данных),
Veracity (достоверность данных), Value (ценность или значимость данных),
Visualization (визуализация данных).
Существуют четыре метода анализа Big Data: описательная (descriptive
analytics), диагностическая (diagnostic analytics), прогнозная, или предикативная,
аналитика (predictive analytics) и предписывающая (prescriptive analytics).
Они представляют собой шаги по обеспечению зрелости аналитики, с каждым
из которых расстояние между этапами анализа и принятия действия в отношении
конвейера данных сокращается. Описательная аналитика говорит о том, что уже
произошло. Диагностическая анализирует не просто произошедшие события,
а их причину. Прогнозная аналитика предсказывает вероятные результаты на
основе выявленных тенденций и статистических моделей. Предписывающая
аналитика позволяет получить оптимальное решение на основе прогнозной
298
аналитики и в значительной степени опирается на аналитику машинного обучения
и нейронные сети. Для этого типа аналитики необходима твердая основа на базе
трех других видов аналитики.
В контексте высшего образования большие данные означают интерпретацию
широкого спектра процессов сбора административных и оперативных данных,
направленных на оценку эффективности и прогресса учебного заведения с целью
прогнозирования будущих показателей и выявления потенциальных проблем,
связанных с академическими программами, исследованиями, преподаванием и
обучением. Другие указывают, что для того, чтобы соответствовать требованиям
повышения производительности, высшее образование должно внедрить в свою
систему инструмент аналитики. Ряд ученых утверждают, что система больших
данных будучи развивающейся областью в образования имеет все возможности
для бы решения некоторых ключевых проблем, стоящих в настоящее время
перед высшим образованием [1, с. 685].
Большая часть работы по аналитике в сфере высшего образования
проводится в рамках междисциплинарных исследований, которые охватывают
такие области, как образовательные технологии, статистика, математика,
информатика, информационные и социальные науки. Основным элементом
текущей работы по аналитике в образовании является добыча данных.
Большие данные в высшем образовании также охватывают системы баз
данных, которые хранят большие объемы продольных данных о студентах
вплоть до очень конкретных операций и действий по обучению и преподавании.
Когда студенты взаимодействуют с технологиями обучения, они оставляют
за собой следы данных, которые могут раскрыть их настроения, социальные
связи, намерения и цели. Исследователи могут использовать такие данные
для изучения закономерностей успеваемости студентов с течением времени –
от одного семестра к другому или от одного года к другому.
На более высоком уровне можно утверждать, что дополнительная ценность
больших данных заключается в способности выявлять полезные данные и
превращать их в полезную информацию путём выявления закономерностей
и отклонений от них.
299
Большие данные в настоящее время имеют все возможности для того, чтобы
начать решать некоторые из ключевых проблем, стоящих в настоящее время
перед высшим образованием. С точки зрения организационного обучения, хорошо
известно, что институциональная эффективность и адаптация к изменениям
зависят от анализа соответствующих данных, и что современные технологии
позволяют учреждениям получать информацию из данных с ранее недостижимыми
уровнями сложности, скорости и точности.
Существует ряд предполагаемых проблем, связанных с внедрением аналити-
ческих методов анализа больших данных в высшем образовании. Некоторые из
них включают проблемы, связанные с тем, чтобы заставить пользователей принять
большие данные в качестве проводника для внедрения новых процессов и
управления изменениями. Также существуют огромные затраты, связанные со
сбором, хранением и разработкой алгоритмов для добычи данных – процесс,
как правило, трудоемкий и сложный. Кроме того, большинство систем
институциональных данных не являются совместимыми, поэтому агрегирование
административных данных, аудиторных и онлайн данных может представлять
дополнительные трудности.
Кроме того, возникают проблемы интеграции данных, особенно когда
данные поступают в структурированном и неструктурированном форматах и
должны быть интегрированы из разрозненных источников, большинство из
которых хранятся в системах, управляемых различными отделами. Кроме того,
очистка данных при интеграции структурированных и неструктурированных
данных может привести к потере данных.
Существуют также проблемы, связанные с качеством собираемых и
представляемых данных. Отсутствие стандартизированных мер и показателей
затрудняет межнациональное сравнение, так как качество информации,
полученной с помощью больших данных, полностью зависит от качества
собранных данных и надежности используемых мер или показателей [2, с. 25].
Значительный прогресс в области сбора данных, вычислительной мощности,
передачи данных и возможностей их хранения позволяют многим организациям
объединять свои различные базы данных в хранилища данных.
300
В эпоху изобилия данных высшие учебные заведения, как и деловые,
правительственные или медицинские учреждения, имеют общие причины для
внедрения аналитики, особенно области финансовой эффективности; расширения
местного и глобального влияния; поиска новых моделей финансирования
в условиях меняющегося экономического климата; и реагирования на требования
к большей подотчетности.
В высших учебных заведениях данных становится все больше, но большая
их часть разбросана по разным отделам, куда данные поступают в различных
форматах, что затрудняет их получение и консолидацию. Для эффективного
использования этих данных необходима способность анализировать
разнообразные наборы информации, независимо от места их происхождения.
Консолидация данных, хранящихся в изолированных хранилищах внутри
учреждений, управление и регулирование данных, а также защита конфиден-
циальной информации в базах данных, является ключевым требованием для
внедрения больших данных в высшем образовании.
1. Абруков В.С., Кожин А.Ю., Троешестова Д.А., Петрова М.В., Ануфриева Д.А.
Возможности методов интеллектуального анализа данных при моделировании
образовательного процесса в вузе и разработке систем поддержки принятия
решений // Современные информационные технологии и ИТ-образование.
2013. № 9. С. 682-688.
2. Бебенина Е.В., Елкин О.М. Повышение качества управления образованием
с использованием технологии обработки больших данных // Отечественная
и зарубежная педагогика. 2020. № 6 (72). С. 22-29.
3. Волобуева Т.Б. Педагогический форсайт: большие данные// Педагогическая
перспектива. 2021. № 1. С. 15-22.
301
ОБРАЗ ГЕРОЯ ПАТРИОТА В КИНЕМАТОГРАФЕ США XXI ВЕКА
Сивцев Саян Иннокентьвич

студент,
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова,
Велижанина Марина Юрьевна
доц. кафедры научных исследований ИЗФиР СВФУ,
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова,
Кинематограф является одним из наиболее значимых и популярных искусств,

которое играет важную роль в формировании культуры и мировоззрения
общества. В этом разделе будут рассмотрены две основные социокультурные
функции кинематографа: отражение ценностей и происходящих в обществе
изменений, а также функция формирования визуальных образов.
Отражение ценностей и происходящих в обществе изменений
Одной из главных функций кинематографа является отражение ценностей
и происходящих в обществе изменений. Фильмы отражают актуальные проблемы,
социальные, политические, экономические, культурные тенденции и изменения,
которые происходят в обществе. Кроме того, кинематограф помогает в форми-
ровании и передаче идей, которые влияют на мировоззрение и поведение зрителей.
Функция формирования визуальных образов
Другой важной функцией кинематографа является формирование визуальных
образов, через которые оказывается воздействие на общество. Кинематограф
использует различные техники, такие как камера, свет, монтаж, звук, чтобы
создать визуальные образы, которые запоминаются зрителю и формируют его
мировоззрение. Фильмы также могут стимулировать зрительские эмоции,
вызывать эмпатию или внушать уважение к герою или теме фильма.
Важно отметить, что кинематограф играет большую роль в формировании
общественного мнения и представлений о том, что является важным и
актуальным для общества. Поэтому, кинематограф является не только искусством,
но и инструментом социокультурного влияния.
302
Кроме того, кинематограф имеет также и рефлексивную функцию,
позволяющую обратить внимание зрителя на проблемы, которые иногда остаются
незамеченными в повседневной жизни. Фильмы могут поднимать такие важные
вопросы, как дискриминация, социальная несправедливость, насилие, окружающая
среда, межличностные отношения и т.д. В свою очередь, зритель может обратить
внимание на эти проблемы и задуматься о своей роли в их решении.
Таким образом, кинематограф играет важную социокультурную роль в
обществе, отражая его ценности, проблемы и изменения, а также формируя
визуальные образы и воздействуя на общественное мнение. Понимание этих
функций кинематографа является важным для анализа роли киноиндустрии в
формировании образов героев-патриотов в американском кинематографе США
XXI века.
Для более полного понимания социокультурных функций кинематографа,
важно рассмотреть некоторые термины, которые используются в контексте
данной темы.
Один из таких терминов – это «культурный продукт». Кинематограф –
это не просто развлечение или отдых, это также и культурный продукт, который
является одним из многих произведений искусства, которые формируют
культурный ландшафт общества. Как и любой другой культурный продукт,
кинематограф может отражать общественные ценности, идеалы и мировоззрение.
Еще один термин, важный для понимания социокультурной роли
кинематографа - это «социальное воздействие». Кинематограф может оказывать
сильное влияние на общественное мнение, формируя визуальные образы и
подсознательные стереотипы. Это воздействие может быть положительным,
когда кинематограф показывает положительные образы и идеалы, но также может
быть отрицательным, когда кинематограф пропагандирует насилие, расизм,
сексизм и т. д.
Также важен термин «коллективный фаворитизм». Этот термин описывает
явление, когда в обществе есть определенные образы, которые признаются
большинством и становятся «любимчиками» кинопроизводителей. Такие образы
303
часто повторяются в разных фильмах и сериалах, и общественное мнение
об этих образах укрепляется и усиливается.
Рассмотрение данных терминов поможет понять, каким образом
кинематограф может воздействовать на формирование образа героя-патриота
в американском кинематографе США XXI века.
Патриотизм – это комплекс чувств, которые связаны с любовью и предан-
ностью своей родине и ее народу. Это важный феномен в системе общественных
ценностей, который играет важную роль в формировании личности и миро-
воззрения человека.
Патриотизм включает в себя не только любовь к своей стране, но и уважение
к ее истории, культуре, традициям и достижениям. Патриотизм также может
включать в себя желание защитить свою родину от внешних угроз, обеспечить
ее благосостояние и развитие.
Значение патриотизма в системе общественных ценностей заключается
в том, что он способствует формированию единства и солидарности нации,
поддержанию гражданской идентичности, сохранению культурного наследия
и исторической памяти, а также воспитанию гражданской ответственности и
уважения к законам и институтам государства.
Кроме того, образ героя-патриота в кинематографе может служить инстру-
ментом формирования патриотических чувств у зрителей. При помощи таких
образов можно создавать положительные ассоциации с определенными
ценностями и идеалами, которые могут стать важным элементом формирования
патриотической идентичности у зрителей.
Однако важно учитывать, что образ героя-патриота в кинематографе может
быть представлен разными способами в зависимости от контекста и культурных
особенностей общества. В США патриотизм может быть связан с определенными
символами и традициями, которые не обязательно имеют такой же статус в
других странах. Поэтому, при анализе образа героя-патриота в американском
кинематографе необходимо учитывать именно американский контекст и
культурную специфику.
304
Таким образом, понимание феномена патриотизма и его значения в системе
общественных ценностей позволит более глубоко изучить образ героя-патриота
в американском кинематографе США и его влияние на формирование
патриотических чувств у зрителей.
Кроме того, стоит упомянуть о явлении коллективного фаворитизма,
которое может также влиять на создание образа героя-патриота в американском
кинематографе. Коллективный фаворитизм представляет собой тенденцию
предпочитать и возвышать людей, символизирующих национальные идеалы,
победы и достижения, которые в свою очередь соответствуют коллективным
стереотипам и ожиданиям общества.
Это явление может наблюдаться в кинематографе, где создатели фильмов
стараются соответствовать коллективным представлениям о том, кто является
идеальным героем-патриотом. Это может проявляться в выборе актеров, стилях
персонажей, сюжетах и т. д.
Однако, следует отметить, что коллективный фаворитизм не всегда
соответствует реальным заслугам и качествам героя-патриота. Некоторые
персонажи могут быть выбраны просто из-за своей популярности или статуса
знаменитости, а не из-за их патриотических действий или национальных
достижений.
Поэтому, при анализе образа героя-патриота в американском кинематографе
необходимо учитывать, как феномен патриотизма, так и явление коллективного
фаворитизма. Это поможет получить более полное представление о том,
как создаются образы героев-патриотов в кинематографе и как они влияют
на патриотические настроения зрителей.
1. «Американские горки: хроники разделенного общества» - В. Студенцов.
2. «Трансформация образов героя и врага в американском кинематографе» -
Е.В Столярская
3. «Закат Европы» - О. Шпенглер.
305
СЕКЦИЯ 16.
МАРКЕТИНГ
МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ SAMSUNG:

УКРЕПЛЕНИЕ ЦЕННОСТИ БРЕНДА
Фэн Бинбин
Московский педагогический государственный университет,
Мировой лидер в области электроники — Samsung начал свой путь как

производственный бренд с нулевого уровня. Сильная маркетинговая стратегия
Samsung коренным образом изменила ее положение на рынке, сделав ее про-
изводителем смартфонов номер один в мире. Технологический гигант находится
в первой десятке крупнейших технологических компаний мира [6]. Идеальное
сочетание цифрового маркетинга и инноваций сделало Samsung уникальным
высококачественным брендом, достойным лояльности клиентов.
1. Цифровое присутствие Samsung
Умелое использование Samsung социально ориентированной корпоративной
политики способствовало ее успеху в цифровом маркетинге [9; 5]. Расширяя свое
присутствие в социальных сетях, Samsung предоставляет клиентам и сторонникам
бренда несколько возможностей поделиться опытом со своим окружением.
Для связи с различными сегментами населения, на которые нацелена
продукция, Samsung имеет социальные профили во всех основных социальных
сетях [9].
Компания придерживается лучших практик цифрового маркетинга, таких
как SEO и создание качественного контента, который решает проблемы клиентов.
2. Цифровые маркетинговые кампании Samsung
Будучи ориентированным на бренд, который влияет на аудиторию по всему
миру, Samsung реализует различные маркетинговые кампании для продвижения
своих продуктов и привлечения аудитории.
306
Реклама в социальных сетях, спонсорство и интернет-реклама укрепили
бренд. Вот некоторые исключительные маркетинговые кампании Samsung:
кампании #YouMake: глобальная маркетинговая платформа, позволяющая
потребителям взять на себя инициативу в настройке устройств. Это обеспечивает
лучший способ персонализации с помощью настраиваемого управления,
обеспечиваемого решениями SmartThings IoT. Кампания #YouMake предлагает
непрерывные услуги и виртуальные преимущества, поощряя участие клиентов
за счет использования лучших платформ [3].
3. Маркетинговое разнообразие Samsung.
Продукт, цена, место и продвижение — 4P маркетинговый комплекс
составляют интегрированную маркетинговую модель.
3.1. Разнообразие продукции. Показывая отличные результаты в последние
годы, продукты Samsung хорошо известны своим сервисом и быстрой поддержкой.
Маркетинговый комплекс Samsung в линейке продуктов — одна из его сильных
сторон. Товары делятся на следующие категории: мобильные телефоны;
телевизоры – LED, плазменные телевизоры, LCD, SMART TV, HDTV; камеры;
холодильники; кондиционеры; стиральные машины; ИТ – принтеры, ноутбуки
и аксессуары.
3.2. Ценовое разнообразие. Сочетание цен — одна из самых сильных сторон
маркетинговой стратегии Samsung. Он предлагает две схемы ценообразования,
чтобы удовлетворить своих клиентов. Корпорация применяет тактику «снятия
сливок» всякий раз, когда выпускает новый смартфон с новейшими технологиями.
Более того, это снижает цену на этот продукт, когда конкуренты выпускают
идентичные продукты [1; 2].
3.3. Рекламное разнообразие. Samsung привлекает клиентов с помощью
рекламы, при этом используя лучшие тактики для продвижения продуктов
с помощью рекламных акций. Компания предоставляет деловым партнерам много-
численные скидки и поощрения, побуждая их продавать продукцию Samsung
выше конкурентов.
307
3.4. Разнообразие мест. Сервисные дилеры Samsung отвечают за корпоратив-
ные продажи. Его пункт продажи – это его распространение. Они распространяют
свои товары через единый дистрибьюторский бизнес.
Результаты маркетинговой стратегии Samsung. Обновленные маркетинговые
программы Samsung и реализация конкурентной стратегии в значительной степени
способствовали ее огромному успеху на протяжении многих лет.
Проводя постоянные исследования рынка, добавляя новые функции, помогая
клиентам и прилагая особые усилия для снижения затрат, Samsung с самого
начала проложила путь к своему успеху.
Его глобальная стоимость увеличилась более чем на 200% за короткий
промежуток времени с 2003 по 2008 год.
Samsung поглотила Sony — один из самых дорогих брендов потреби-
тельской электроники в мире. Следовательно, к 2009 году объем продаж Samsung
достиг 117,4 миллиардов долларов [7]. Когда компания представила Samsung
Galaxy и использовала возможности цифровых платформ для продвижения и
маркетинга, ее выручка выросла до 218 миллиардов долларов в 2018 году [4; 8].
Зажигая творческий потенциал по всему миру, Samsung является одной из
прибыльных технологических компаний. Надежная маркетинговая стратегия
Samsung сделала компанию одним из самых ценных брендов на сегодняшний день.
Умная тактика цифрового маркетинга компании является отличным примером
того, как модернизировать свой онлайн-бизнес в качестве цифрового маркетолога.
1. Ван П. Основные факторы, влияющие на ценообразование в организации /
П. Ван, В.В. Демина // Пространственная экономика: проблемы региональных
экономических объединений : Материалы XVII Международной научной
конференции, Москва, 29 ноября 2019 года. – Москва: Издательство "Перо",
2019. – С. 124-126.
2. Ван П. Условия совершенствования ценовой политики предприятия / П. Ван,
В.В. Демина // Пространственная экономика: проблемы региональных
экономических объединений : Материалы XVII Международной научной
конференции, Москва, 29 ноября 2019 года. – Москва: Издательство "Перо",
2019. – С. 149-151.
308
3. Новая кампания Samsung #YouMake позволяет настраивать смартфоны
https://clickthis.blog/novaya-kampaniya-samsung-youmake-pozvolyaet-nastraivat-
smartfony-televizory-i-mnogoe-drugoe/ (дата обращения: 26.02.2023).
4. Приключения чеболя в России. Как Samsung стал лидером на рынке
смартфонов. URL: https://www.forbes.ru/biznes/372573-priklyucheniya-chebolya-
v-rossii-kak-samsung-stal-liderom-na-rynke-smartfonov (дата обращения:
26.02.2023).
5. Теория и практика современного менеджмента: Учебное пособие для студентов
направлений «Менеджмент» и «Экономика» / В.В. Демина, И.А. Заякина,
А.Г. Кобзева, Е.В. Тинькова. – Курск: Закрытое акционерное общество
"Университетская книга", 2023. – 160 с. – ISBN 978-5-907710-13-9. –
DOI 10.47581/2023/Demina-Zayakina.01.
6. Топ-10 самых дорогих технологических компаний мира в 2023 году.
URL: https://ru.fxssi.com/top-10-samyx-dorogix-texnologicheskix-kompanij-mira
7. Samsung Electronics Co., Ltd (SMSN). URL:
https://bf.arsagera.ru/samsung_electronics_co_ltd/podrobnaya_informaciya_o_ko
mpanii_i_itogi_9_mesyacev_2016_goda/ (дата обращения: 26.02.2023).
8. Samsung Electronics вошла в пятерку лучших брендов 2022 года.
URL: https://news.samsung.com/ru/samsung-electronics-entered-the-top-five-
brands-of-2022 (дата обращения: 26.02.2023).
9. Samsung РОССИЯ. Официальный сайт. URL: https://www.samsung.com/ru/
309
СЕКЦИЯ 17.
МЕНЕДЖМЕНТ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧСЕКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

СОЦИАЛЬНОГО ПАРНЕРТСВА КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО РЕСУРСА
РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Нестерюк Екатерина Владимировна

магистрант
Омского государственного педагогического университета,
РФ, г. Омск
Шипилина Вероника Васильевна

научный руководитель, канд. психол. наук, доц.
Омского государственного педагогического университета,
РФ, г. Омск
Современная система образования в настоящее время сталкивается с

множеством различных проблем и самой важной из них является ускорение
и непредсказуемость экономического и технологического развития. Технический
прогресс не стоит на месте, ежедневно появляется все больше технологий,
всевозможных гаджетов, устройств для доступного обучения, приложений для
учебы, различные методики и методы взаимодействия между школой и другими
учреждениями. Не для кого не секрет, что именно через образование заклады-
ваются гражданские основы, социальная активность, взаимная поддержка,
успешная социализация, полноценная самореализация, высокая социальная
мобильность каждого человека. Отсюда можно сделать вывод, что в современных
условиях система образования должна быть направлена на формирование
всестороннее развитой личности. Школа сегодня должна давать возможность
приобретать ключевые компетенции своим ученикам, связанных: с развитием
мышления, способностью к анализу, умением высказывать собственную точку
зрения, со стремлением овладеть новыми технологиями, со способностью
управлять принятием решений в группе, с навыками коллективной работы.
310
Сегодня возрастает потребность в образованных, культурных, предпри-
имчивых людях, которые могут самостоятельно принимать решения, умеющих
брать на себя ответственность, мобильных, креативно мыслящих, готовым к
социальному взаимодействию. Выпускники современной школы должны уметь
выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром, адаптироваться
к условиям современного общества, быть личностью с высоким духовно–
нравственным потенциалом.
Не случайно, в числе главных задач модернизации образовательной сферы
стоит развитие образования как открытой государственно–общественной системы.
При этом выделяется, что стратегические цели образования могут быть достигнуты
только в процессе постоянного взаимодействия школы с представителями
различных учреждений науки, культуры, здравоохранения, общественных
организаций, заинтересованных в развитии образования. Такое взаимодействие
школы с другими общественными структурами и социумом для достижения
общей цели –обеспечения оптимальной социализации – получило название
социального партнерства.
Социальное партнерство в образовании – это особый тип взаимодействия
образовательного учреждения с субъектами и институтами рынка труда,
государственными и местными органами власти, общественными организациями,
нацеленный на максимальное согласование и учет интересов всех участников
этого процесса.
Проблема социального партнерства активно изучалась правоведами
(В.Н. Киселев), педагогами (H.A. Киреева, Л.Г. Соломко, Е.И. Кулябина,
Н.И. Калаков, Н.Р. Кильчевская, Ю.Ф. Шуберт, A.B. Козлов), политологами
(Б.С. Модель), социологами (В.Н. Якимец, Г.В. Смольков, Ю.Р. Вишневский,
Ю.Г. Волков, А.В. Меренков, Е.В. Шалагина, В.Т. Шапко, В.А. Михеев,
В.В. Панов), экономистами (Б.М. Рапопорт, A.A. Силин, И.В. Хоменко,
А.В. Ветров, М.И Либоракина).
Однако, стоит заметить, что несмотря на многочисленные разработки
по данной проблеме пока еще недостаточно исследованы вопросы создания
311
в образовательных учреждениях организационно– педагогических условий
для реализации социального партнерства.
Под организационно-педагогическими условиями построения социального
партнерства в исследовании понимаются такие меры, которые реализуются
субъектами социального партнерства.
При разработке процессуальной модели социального партнерства нами были
определены наиболее существенные условия построения социального партнерства
в образовании. Наше исследование проходило на базе «БОУ Средней обще-
образовательной школы № 30» г. Омска.
На основе анализа литературы по проблеме исследования и сложившегося
в последнее десятилетие опыта образовательных учреждений полагаем, что
разработанная нами модель социального партнерства, может реализовываться
в любой школе, готовой выйти за рамки традиционной школы как учебного
заведения. Следовательно, необходимым условием построения социального
партнерства является формирование демократического уклада школьной
жизни: включение принципов и процесса демократии во весь учебно-
воспитательный процесс; образование для и через опыт; воспитание
гражданственности; открытость и сотрудничество, упор на развитие, общение
и обмен идеями, обеспечивающего учащимся приобретение жизненного опыта.
Задача создания демократического климата в школах является решающей
для становления и развития гражданского образования.
Необходимым организационно- педагогическим условием является принятие
коллективом идей социального партнерства и формирование мотивационной
готовности к их реализации. В этой связи, в качестве второго условия следует
выделить формирование мотивационной готовности педагогов и
администрации школы к созданию в школе демократического уклада жизни,
расширению круга субъектов партнерства, благодаря которым дети и подростки
могут максимально проявить свои возможности самореализации.
Исходя из понимания сущности социального партнерства, модели построения
партнерства, необходимо определить базовые умения и навыки педагога-
312
организатора социального партнерства. Педагогу должны быть присущи
демократический стиль работы и поведения. Поэтому третье условие построения
социального партнерства связано с организацией подготовки педагогических
кадров к решению проблем эффективного взаимодействия школы и
социальных партнёров.
Что же представляет собой организация учебного процесса на демократи-
ческих началах. Она подразумевает, во-первых, что в центр образовательного
процесса ставится именно ребенок, его индивидуальное личностное развитие
(а не освоение им определенного учебного материала). Задача учителей –
оказывать ему необходимую педагогическую поддержку, стремится помочь
перейти ему из позиций объекта образовательных усилий родителей и педагогов,
каковым он неизбежно является в начале школьной жизни, в позицию субъекта
своего собственного образования. Это дает возможность ребенку выработать
отношение к своему образованию как к своей личностной ценности, научиться
определять свои личные образовательные цели, выстраивать личную
(индивидуальную) образовательную программу, реализация которой и является
основной задачей старшей школы.
Во-вторых, демократическая организация учебного процесса означает
выстраивание отношений между учителями и учениками, а также между
учениками (и между учителями, включая сюда и администрацию школы) на
демократических, правовых началах. В учебном процессе должны проявляться
все те демократические принципы отношений между людьми, освоение
которых ребенком является целью гражданского образования. Это и толерант-
ность, и взаимное уважение прав и свобод, и умение вести диалог, и строить
конструктивное взаимодействие.
В-третьих, это построение учебного процесса с учетом личных особенностей
ребенка, присущих ему и ндивидуальных способов познания и освоения мира.
Осознание им этих своей индивидуальности относительно других людей является
важнейшим образовательным эффектом и одновременно важнейшим шагом
на пути признания за другими людьми права на их самость и индивидуальность.
313
В-четвертых, это насыщение учебного процесса ситуациями выбора.
Причем не только и даже не столько выбора учебного предмета, курса или
факультатива, сколько выбора тем, темпов освоения материалов, форм, способов
его освоения, как и отчета учителя, позиции, линии поведения. Сам учебный
процесс должен быть так организован, чтобы этой своей организацией
способствовать выращиванию учеником умения выбирать (т.е. умение видеть
возможности выбора, осуществлять выбор и нести за него ответственность) -
важнейшего умения, во многом определяющего процесс становления зрелой
личности.
В демократическом укладе школа должна быть системой взаимопро-
никающих образовательных пространств (пространственная организация
школы), внутри которых ребенок может относительно свободно перемещаться,
оставаясь при этом в поле образования. Важнейшей особенностью этих соци-
альных пространств (учебного, спортивного, игрового и др.) является отсутствие
у них строгой регламентации и раз навсегда занятой регулярности. В них нет
жестких, кем-то заранее извне установленных правил. Субъектом создания этих
норм и правил является сам ученик вместе со взрослыми и товарищами,
находящимися в этих же пространствах. Опыт создания таких норм, освоения
соответствующих отношений и типов поведения - важнейший элемент
гражданского образования.
Специфика проблемы мотивационной готовности к реализации идей
социального партнерства в образовании придает особую актуальность вопросам,
связанным с особенностями мышления современного учителя. Что касается
успешности решения собственно педагогических задач, то сегодня становится
понятно, что на качество их решения влияет не стаж педагогической работы,
а другие параметры: интуиция, склад мышления и др.
Как показывают исследования с разными категориями педагогических
работников, использование новой информации при решении профессионально-
педагогических задач может приводить к переоценке профессиональных
ценностей, позволяя учителю подняться на новый качественный уровень
профессионального мышления.
314
В этом контексте профессиональная компетентность педагога может быть
определена как способность приводить свой образ жизни, сердцевину которого
составляет профессиональный труд, в соответствие с образом мира как целостной
и системно-смысловой действительностью, представляющей собой мир данного
человека, в котором он живет и действует. Социальная компетентность педагога
рассматривается нами как способность выбора стратегии и тактики собственной
деятельности по организации партнерства, способствующей социализации
личности.
В ходе собеседований с учителями и представителями школьной
администрации образовательных учреждений, участвующих в эксперименте
(школа №30 ), во время которых было опрошено 68 человек, выяснилось, что
большинство педагогов считают важным расширять пространство школы:
они осознают необходимость в информации по вопросам партнерства (54% от
общего числа), заинтересованы в информационно-методической поддержке
при реализации ими идей партнерства (58% от общего числа), нуждаются
в повышении квалификации и пр.
Данный вывод подтверждают полученные данные в ходе анкетирования:
65% хотят повышать свою профессиональную компетентность, в том числе
в сфере социального партнерства; 85% опрошенных заинтересованы в поддержке
и сопровождении в ходе реализации ими социальных проектов, идей партнерства
в школе; 82% нуждаются в новой информации: образовательной литературе -
законодательных актах, периодических изданиях, новинках педагогической
литературы, методических пособиях, сведениях о явлениях положительных
и отрицательных в микросоциуме.
Таким образом, компетентностный подход в образовании соответствует
идеям гражданского образования, основной целью которого является воспитание
гражданина с активной социальной позицией, образованного, предприимчивого,
который может самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации
выбора, прогнозируя их возможные последствия, умеет найти конструктивное
решение проблемы, способен к сотрудничеству, обладает развитым чувством
315
ответственности за происходящее. Следовательно, и учитель должен владеть спе-
циальными знаниями и навыками, обладать определенными личными качествами,
такими, как справедливость, оптимизм, эмпатия, активная гражданская позиция,
любовь к детям.
Таким образом, можно сформулировать организационно-педагогические
условия для реализации социального партнёрства в образовательном учреждении:
 формирование демократического уклада школьной жизни;
 формирование мотивационной готовности педагогов и администрации
школы к созданию в школе демократического уклада жизни, расширению круга

субъектов партнерства
 подготовка педагогических кадров к решению проблем эффективного
взаимодействия школы и социальных партнёров.
1. Артемьева И.А. Компетентность педагогического персонала как важный
фактор, влияющий на качество предоставляемых образовательных услуг /
И.А. Артемьева, С.А. Апин, Н.М. Мурева // Актуальные проблемы
современной науки. - 2016. - N 3. - С.144-147.
2. Беляев Г.Ю. Готов ли педагог быть воспитателем в мире новых вызовов
современному образованию? // Вестник российского философского общества. -
2017. - N 4. - С.89-92.
3. Блинов В.И., Сергеев И.С., Есенина Е.Ю. Педагогическая концепция цифрового
профессионального образования и обучения- М: «Дело», РАНХиГС, 2020.
112 с.
4. Глушанок Т.М. Социальное партнерство как средство повышения качества
профессионального образования [Текст] /Т.М. Глушанок //Современные
проблемы науки и образования. – 2008. – № 6 – С. 80-833.
5. Кашленко Е.К. Организационно-педагогические условия построения
социального партнерства как фактора социализации личности школьника:
дис. …канд. пед. наук 13.00.01 / Кашленко Е.К.-Омск, 2004.-185 с.
6. Осипов A.М., Карстанье П., Тумалев B.В., В.Г. Зарубин. Социальное
партнерство в сфере образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://ibl.ru/konf/041208/87
316
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ
ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ
Дойчева Наталья Дмитриевна

студент,
Калужский филиал
Финансового университета при Правительстве РФ,
РФ, г. Калуга
Сытькова Дарья Александровна

студент,
Еремченков Егор Владимирович

студент,
Елисеева Ольга Сергеевна

студент,
Практически все зависит от выбора основных методов управления персоналом

в организации – вы можете быть лидером и создать эффективную бизнес-систему,
но если вы совершите ошибки и начнете неправильно использовать человеческие
ресурсы, все будет бесполезно.
Этот термин включает в себя модель компетенций, градацию, выбор системы
мотивации, системы оплаты труда и многие другие параметры, влияющие на
работу сотрудников. Кроме того, стоит выбрать общую систему управления
для предприятия с учетом стратегических целей предприятия, культурного кода
и других факторов. Мы постараемся объяснить все подробно.
Метод управления - это система методов, с помощью которых менеджер
воздействует на команду и отдельных сотрудников, что помогает им эффективно
выполнять свои обязанности. В зависимости от типа организации и выбранной
кадровой стратегии, как правило, существует три типа методов [4, с. 310].
317
Администрация. Такая практика часто встречается в государственной системе
управления персоналом, а также в компаниях, тесно связанных с государственными
заказами.
Особые характеристики:
 Обязанности формальны, должностная инструкция максимально
детализирована - начальник ориентируется на государственные стандарты и
пошагово излагает сотрудникам все действия. Для любой ситуации существуют
рекомендации, выполнение которых тщательно изучается.
 Для оперативного управления используются административные методы
управления, то есть отдаются приказы и административные распоряжения.
 Трудовая мотивация основана на трудовой дисциплине и чувстве долга.
Установите стандарты дисциплинарной ответственности за отклонения от
инструкций. В частности, используются негативные бонусы - упреки, штрафы.
В организациях, которые сознательно или неосознанно внедряют такие
методы управления, обычно существует жесткая иерархическая структура, которая
предоставляет сотрудникам меньше свободы в принятии решений на каждом
более низком уровне [3, с. 158].
Преимущества такой системы:
 Менеджеры принимают эффективные решения, если менеджер правильно
соотносит ситуацию с инструкциями;
 Имеет смысл мотивировать сотрудников психологическим способом,
донести до них внимание основателей к стратегии развития компании.
Одним из недостатков является то, что система также мешает решению
творческих задач. Те, кто использует такой авторитарный стиль управления,
подвергаются риску постоянной текучести кадров из-за постоянного снижения
морального духа сотрудников.
Экономика. Такая система управления основана на физических причинах.
Наиболее популярными методами мотивации сотрудников являются материальная
заработная плата и стандарты труда. Чтобы повысить производительность,
318
экономика устроена таким образом, что она видит взаимосвязь между деньгами,
получаемыми работником, и его деятельностью. Вот несколько вариантов [3, с. 159]:
 Зарплата – у увлеченного сотрудника, который знает, как ее повысить,
и старается это сделать. Или он уверен, что два раза в месяц он будет получать
определенную сумму денег - это формирует привычку и побуждает его работать
в спокойном и стабильном режиме.
 Премиальные выплаты – это способ повышения заработной платы
в связи с деятельностью сотрудников или изменениями рыночных условий. Такие
методы управления предписаны законом для определенных видов деятельности,
например, для вредных условий труда.
 Финансовая помощь – это психологический и экономический метод.
Это способ поддержать сотрудника в критических или чрезвычайных ситуациях -
семейных событиях, медицинских счетах, несчастных случаях.
 Финансовый способ оплатить телефон, тренажерный зал или зарплату
в виде кредита с дополнительными льготами и привилегиями на льготных
условиях.
Социальный и ментальный. Создание позитивной атмосферы в коллективе
с использованием достижений социологии и психологии, стимулирование
продуктивности сотрудников и лояльности к компании и ее продуктам [3, с. 159].
Методы:
 Подбор с учетом психологических особенностей сотрудников,
формирование команды, которая положительно сочетает в себе характер и
целеустремленность сотрудников и создает здоровую конкуренцию.
 Работайте над имиджем менеджеров - личный пример менеджера часто
является мотивацией сотрудника. Этот метод управления хорошо характеризуется
принципом «не штрафуйте сотрудников, когда возникают проблемы, а помогайте
им».
 Роль сотрудников в управлении компанией может быть разной. Например,
в небольших компаниях вы можете разрешить сотрудникам принимать
319
некоторые незначительные управленческие решения. Выскажите свое мнение
в форме открытой или закрытой обратной связи.
 Корпоративные мероприятия – чтобы создать здоровую команду,
компания заботится о сотрудниках. Это выражается в обучении, проведении
тренингов с учетом необходимости мотивации к общению с сотрудниками.
 Последовательность и непротиворечивость. Если по административным
каналам активно используются только негативные стимулы, такие как штрафы,
то для организаций, внедряющих социально-психологические методы, создается
разумное сочетание санкций и стимулов. В то же время форма должна быть
выбрана исходя из особенностей компании и команды [2, с. 51].
Методы вдохновения. Если обратиться к практике применения принципов
и методов менеджмента, то перед менеджером встанет задача создания системы
адекватной и справедливой оценки персонала на разных уровнях. Анализ может
помочь в этом отношении. Метод Хэя, который сейчас стал классическим,
активно используется в кадровой практике.
Он назван в честь своего изобретателя Эдварда Хэя. Каждая должность
оценивается в соответствии с системой «подбор персонала», которая указывает
на знания и навыки человека, «процесс принятия решений» - авторитет человека,
участие коллег и результаты - действия ответственного сотрудника на данной
должности.
Самым простым способом это можно сделать так – составить таблицу
оценок параметров по десятибалльной шкале для каждой позиции [1, с. 10]:
 Управленческие функции;
 Ответственность за процесс;
 Свобода передвижения на работе;
 Отраслевой уровень и организационный опыт;
 Навыки и квалификация;
 Сложность работы.
 Определите степень воздействия.
320
В результате вы можете создать единую таблицу с важностью сотрудников
и разделить ее на категории «менеджер» и «подрядчик». Основываясь на таблице,
вы можете ранжировать по материальному призу.
Кроме того, этот метод помогает понять, стоит ли продвигать конкретного
сотрудника. Эдвард Хэй считает, что изменения заметны только в том случае,
если разница в прошлых обязательствах превышает 15%. Если вы увеличите
смету на одну или две строчки, вы сможете рассчитать, насколько изменится
важность работы сотрудника.
Предположим, в организации есть менеджер по продажам – если вы сложите
все его параметры, то получите 30 баллов. Он отличный специалист, и его можно
повысить сразу на два уровня - перевести на должность старшего маркетолога
и сделать начальником отдела. Обязательства старшего продавца составляют
35 пунктов, или чуть более 15% роста, а руководителя - 46, что составляет
почти 50%. Стать обычным менеджером по продажам очень сложно, и стоит
задуматься над этим решением.
Конечно, для упрощенного описания этого метода вам нужно использовать
специальную таблицу подстановочных знаков для полноценного использования.
Кроме того, это не всегда эффективно, многие компании переходят на другие
методы сортировки – например, Mercer или Watson White. Чтобы создать
эффективную систему, стоит изучить их все и применять то, что наиболее удобно
для данного вида бизнеса.
1. Яцков И.Б. Управление персоналом на предприятиях водного транспорта :
учебное пособие для спо / И.Б. Яцков. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. С. 10.
2. Десслер Г. Управление персоналом / Г. Десслер ; перевод с английского
Д.П. Коньковой. — 4-е изд. — Москва : Лаборатория знаний, 2020. С. 51.
3. Основы бережливого производства в АПК / В.Т. Водянников, Е.В. Худякова,
Н.В. Сергеева, М.Н. Степанцевич ; Под ред.: Водянников В.Т.. — 2-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. С. 158 – 159.
4. Басенко В.П. Организационное поведение : учебное пособие / В.П. Басенко,
Б.М. Жуков, А.А. Романов. — Москва : Дашков и К, 2020. С. 310.
321
СЕКЦИЯ 18.
РЕКЛАМА И PR
СПЕЦИФИКА ПРОДВИЖЕНИЯ БРЕНДА В СФЕРЕ МОДЫ
Смышляева Яна Вячеславовна

студент,
Санкт-Петербургский государственный
экономический университет,
Каждый инструмент продвижения имеет свои специфические характеристики

и воспринимается по-разному и с разной степенью воздействия на целевую
группу. Определение ориентиров в виде четких желаемых результатов поможет
вам лучше выбрать подходящий инструмент для конкретной цели.
Внимание ко всем элементам позволит правильно выбрать инструменты,
способные донести нужное сообщение до нужной аудитории и представить
бренд нужным образом. Мероприятия по продвижению бренда в индустрии
моды имеют свои специфические особенности и функции. Для того чтобы
сформировать комплексное представление о том, как продвигать бренд,
необходимо разобраться в перечне возможных инструментов продвижения.
Одним из наиболее распространенных инструментов продвижения бренда
является реклама. Под рекламой следует понимать продвижение бренда путем
предоставления потребителям информации о компании и ее продукции [8].
Основная функция рекламы - привлечь внимание и обеспечить правильное
восприятие. Элементы рекламы обычно присутствуют в любой рекламной
кампании и размещаются на различных платформах. Каждая из этих платформ
имеет свои специфические характеристики, которые оказывают существенное
влияние на размещенную на ней рекламную информацию.
Традиционная печатная реклама – это реклама, которая появляется в
периодических изданиях (газетах, журналах, каталогах), плакатах и различных
печатных материалах. Она остается привлекательным и актуальным каналом
322
продвижения бренда, особенно для компаний индустрии моды, поскольку
позволяет передать привлекательность моды через красочные фотографии
и картинки.
Интернет-реклама – еще один популярный и перспективный вид рекламы.
Интернет-реклама с каждым годом становится все более популярной благодаря
растущей надежности и доступности Интернета. Интернет-реклама может быть
контекстной, баннерной или рекламой в социальных сетях. Все виды интернет-
рекламы имеют свои особенности, а их использование в качестве элементов
рекламного комплекса позволяет расширить зону распространения и повысить
эффективность сообщения.
Наиболее популярным видом рекламы, используемым для продвижения
бренда, является телевизионная реклама, которая представляет собой способ
продвижения товаров, услуг и различных сообщений путем их размещения в
сетях телевизионного вещания [9]. Подача рекламного материала на телевидении
давно считается эффективным методом продвижения, так как оказывает комп-
лексное воздействие на сознание человека. Кроме того, к преимуществам
телевизионной рекламы можно отнести силу эмоционального вовлечения и
возможность охвата целевой аудитории. Несмотря на недостатки (высокие
затраты на производство и размещение, короткое время контакта с аудиторией),
телевизионная реклама пользуется большой популярностью как у производителей,
так и у потребителей, которые заинтересованы в креативных и красочных роликах.
Одним из современных инструментов, часто используемых в этом
движении, является спонсорство. Финансовые инвестиции не являются улицей с
односторонним движением, а ведут к повышению узнаваемости бренда и
увеличению продаж для спонсора в будущем. Благодаря своей эффективности,
это тот вид деятельности, к которому обращаются компании. Именно этот
инструмент закрепляет имидж компании и придает бренду благоприятную ауру,
даже за счет «добрых дел» [18].
Следует отметить, что поскольку каждый из рассмотренных инструментов
имеет специфические отличия, их сочетание в программе продвижения должно
323
основываться на последовательном прохождении этапов разработки рекламной
кампании. Каждый выбранный инструмент может значительно улучшить
восприятие бренда целевой аудиторией. Правильное сочетание инструментов
сделает кампанию по продвижению бренда эффективной.
Важной частью разработки рекламной кампании должно стать создание
подходящего слогана и успешная визуализация идеи.
Слоган – это рекламная фраза, которая кратко резюмирует основное
рекламное предложение и включается во все сообщения кампании [19].
Слоганы повышают привлекательность и осведомленность о продукте.
Слоганы повышают привлекательность товара, обеспечивают
осведомленность и усиливают эмоциональное воздействие рекламы, используя
художественные приемы, психологические знания, национальную культуру,
традиции и менталитет целевой аудитории [20].
Удачный слоган в рекламной кампании выделяет бренд среди аналогов
и оказывает значительное влияние на его образ в сознании людей, что в свою
очередь приводит к положительным результатам для производителей в плане
доверия и увеличения продаж.
Визуализация идеи, например слогана, имеет первостепенное значение для
рекламной кампании. Визуальная коммуникация – это сообщение, передающее
характеристики и цели бренда через различные графические элементы, которые
идентифицируют его на рынке [21]. Сочетание цветов и изображений создает
в сознании потребителя определенное впечатление о бренде, что в дальнейшем
помогает ему визуально найти продукт среди аналогичных товаров и выбрать его,
основываясь на его визуальном представлении.
Роль и особенности сектора моды оказывают значительное влияние на
стратегии, выбранные производителями для продвижения своих брендов.
Наблюдая за рекламными программами модных брендов, можно сформулировать
тенденции, связанные с продвижением брендов в индустрии моды.
Одной из характерных особенностей кампаний по продвижению брендов
в индустрии моды является опора на визуальные образы. В первую очередь, мода
324
подразумевает предоставление аудитории возможности найти свой собственный
стиль, сопровождаемый определенной одеждой, обувью, аксессуарами, парфю-
мерией и косметикой. Поиск модной продукции, которая помогает людям
создать свой собственный индивидуальный стиль, является основным требованием
целевой аудитории индустрии. Чтобы сделать правильный выбор, каждому
необходимо изучить продукцию, предлагаемую брендами. Исходя из этой
потребности, компании стараются воплотить свои бренды в визуальных образах.
Брендированные продукты, представленные в ярких, привлекающих внимание
иллюстрациях, позволяют потенциальным потребителям не только определить
свои потребности, но и соотнести свои желания с предлагаемыми предложениями.
Другая распространенная тенденция - строить продвижение по службе вокруг
легенды имени главного дизайнера. Часто те, кто долгое время стоит у руля
компании, обладают большим личным опытом и дизайнерскими способностями.
На протяжении многих лет они принимают непосредственное участие в создании
модных продуктов, которые затем превращают в тренды благодаря инновациям,
качеству и уникальности.
Это влияет на известность, респектабельность дизайнера и брендов, над
которыми они работали. Однако не только личные достижения привлекают
внимание общественности к бренд-лидерам и самим брендам. Бренд-менеджеры
разрабатывают целый ряд мероприятий для повышения своего статуса основа-
телей, которые приносят свои плоды. Общение со СМИ и организация ярких
мероприятий (показов мод, благотворительных акций и т.д.) могут повлиять
на целевую аудиторию и тем самым изменить ее мнение в положительную
сторону [22].
Организация модных показов – еще один распространенный способ
продвижения брендов в индустрии моды. Проводя регулярные недели моды
в крупных городах мира и представляя коллекции разных сезонов,
производители одежды имеют возможность продемонстрировать публике новые
дизайны и привлечь внимание к своим брендам. На эти мероприятия пригла-
шаются представители СМИ, знаменитости и редакторы глянцевых журналов,
чтобы высказать свое мнение о показе, упомянуть бренд и придать ему
325
определенную значимость. Модельеры делятся на разные категории: экспоненты,
участники, наблюдатели и сотрудники. Модельеры делятся на разные категории -
экспоненты, участники, наблюдатели, сотрудники - но все эти группы людей
сосредотачивают внимание на бренде и его продукции на мероприятии. Поэтому
в их сознании формируется определенный образ компании [23].
Кроме того, организуя подобные мероприятия, бренд позиционируется как
влиятельный и статусный бренд в мире моды. Это позволяет компании
идентифицировать и дифференцировать себя от конкурирующих брендов.
Выводы и рекомендации
Мода является одним из самых известных социальных явлений и всегда
вызывала интерес у различных категорий потребителей. Выбор моды и ее
реализация – это непрерывный процесс, начиная с влияния производителя
на осведомленность целевых потребителей, заканчивая формированием идеи
бренда и его дальнейшим продвижением.
Дальнейшее продвижение осуществляется с использованием наиболее
подходящих для индустрии моды средств продвижения.
Особое значение в кампании по продвижению модного бренда имеют
удачный слоган и удачный визуальный образ. Наличие обоих способов выражения
сути продвижения может оказать комплексное воздействие на осведомленность
людей и сформировать правильное впечатление о бренде.
Одной из особенностей продвижения бренда в индустрии моды можно назвать
использование дополнительной ценности (имя главного дизайнера, его ценности,
образ жизни и поведение). Придание продукту смысла через знаковость имеет
социальное значение, так как позволяет владельцу модного продукта изменить
свое внутреннее мировоззрение и передать обществу желаемое сообщение о себе.
Непременным атрибутом кампаний по продвижению бренда в сфере моды
является яркий визуальный образ. Привлекательность медийных персон и
подача предметов в гармонии с другими элементами имиджа является точкой
отсчета для аудитории, настроенной не только на получение интересующего
ее продукта, но и на повышение с его помощью собственной привлекательности.
326
При выборе канала для продвижения модного бренда необходимо обращать
внимание на характеристики целевой группы, то есть потребителей бренда.
Это не только позволяет проводить более эффективные рекламные кампании,
но и помогает установить индивидуальность бренда. Покупатели выигрывают
от использования различных информационных каналов, которые позволяют им
быстро ориентироваться на рынке моды и получать нужные предложения.
Эти особенности обусловлены спецификой сектора моды, где бренды
выражают не только предметы, но и образ жизни. Для успешного продвижения
модных брендов важно знать целевую аудиторию, выбирать дополнительные
инструменты продвижения и использовать дополнительные преимущества,
удачные слоганы и яркие визуальные образы.
1. Галичкин Н.С. Идентичность бренда – основополагающая успешности
продукта // Новый университет. Серия «Экономика и право». – 2020. –
№ 4 (38). – С. 87-89.
2. Андреев А.В. Позиционирование: новый взгляд // Российский
внешнеэкономический вестник. – 2020. – №1.– С. 30-35.
3. Креативная концепция продвижения [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.depotwpf.ru/ services/creative-conception/ (дата обращения: 20.04.16).
4. Арефьев М.С., Галичкин Н.С., Калачев И.А. Роль рекламы и PR в
позиционировании бренда // Новый университет. Серия «Экономика и
Право». – 2021. – №11. – С. 65-67.
5. Ржанова С.А. Телевизионная реклама как элемент повседневной культуры //
Потенциал современной науки.– 2021. – № 1.
6. Ализаде Р.Т. Психология наружной рекламы // Educatio. – 2020. – № 5(12)-2. –
С. 170-172.
7. Каптюхин Р.В. Перспективы и проблемы наружной рекламы // Молодой
ученый. – 2020. – № 2. – С. 442-444.
8. Бухтоярова О.Ю. Басова С.Н. Тенденции развития рынка транзитной рекламы
в России // Актуальные аспекты современной науки. – 2020. – № 3 – С. 22-33.
9. Кошарная Г.Б. Афанасьева Ю.Л. Особенности восприятия потребителями
радиорекламы // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион.
Общественные науки. – 2020. – № 4. – С. 3-7.
10.Анисимова Т.В. ПИАР, PR и связи с общественностью // Вестник
Волгоградского Государственного Университета. Серия 2: Языкознание. –
2\020 – № 3 – С. 221-228.
327
СЕКЦИЯ 19.
ЭКОНОМИКА
НОВАЯ МЕТОДОЛОГИЯ УЧЕТА АРЕНДЫ:

ПРОЕКТ ФСБУ «УЧЕТ АРЕНДЫ» ДЛЯ АРЕНДОДАТЕЛЯ
Аширалиева Сагын Нарыбаевна

Высшая школа магистратуры и PhD программ,
НИУ Кыргызский Экономический Университет им. М. Рыскулбекова,
Республика Кыргызстан, г. Бишкек
Мурсаканова Гульнура Мурсакановна

научный руководитель, преподаватель,
При работе над новым международным стандартом Совет по МСФО не

предполагал кардинально менять подходы к отражению аренды в финансовой
отчетности арендодателя. Согласно МСФО 16 «Аренда» арендодатели должны
будут, как и прежде, классифицировать договоры аренды с подразделением на
операционную и финансовую. Однако в МСФО 16 «Аренда» существенно
пересмотрено само понятие аренды, в связи с чем часть операций, которые ранее
классифицировались и отражались арендодателем как аренда, в соответствии с
новым МСФО арендой являться не будут [1]. В основу выработки отечественной
методологии учета [2] аренды также положено деление аренды арендодателем
на операционную и неоперационную (финансовую).
Учет у арендодателя
Классификация аренды. Классификация аренды предопределяет порядок

дальнейшего учета аренды арендодателем. Все объекты учета аренды должны
классифицироваться арендодателем на объекты учета операционной аренды или
неоперационной (финансовой) аренды. Такая классификация производится арендо-
дателем на дату начала арендных отношений по каждому договору аренды
в отдельности. На данном этапе основное значение приобретает соблюдения
328
приоритета содержания договоров над их формой. Требуется применить профес-
сиональное суждение, не только основываясь на условиях договоров аренды
(в части прав, обязанностей и ограничений), но также учитывая все уместные
факты и обстоятельства.
Если к арендатору переходят, в основном, все выгоды (преимущества)
и риски, связанные с правом собственности арендодателя на предмет аренды,
то такая аренда классифицируется как неоперационная (финансовая). Например,
признаками неоперационной (финансовой) аренды могут являться одно или
несколько следующих обстоятельств:
1. условиями договора аренды предусмотрен переход к арендатору права
собственности на предмет аренды;
2. арендатор имеет право на покупку предмета аренды по цене, которая, как
ожидается, будет настолько ниже справедливой стоимости на дату реализации
этого права, что на дату начала арендных отношений можно с достаточной
обоснованностью ожидать от арендатора реализации этого права;
3. срок аренды составляет значительную часть срока экономической службы
предмета аренды, который представляет собой период, в течение которого
возможно использовать предмет аренды одним или несколькими пользователями.
Данный срок также может выражаться в количестве единиц продукции или
аналогичных единиц, которое предполагается получить от предмета аренды
одним или несколькими пользователями;
4. на дату начала арендных отношений приведенная стоимость арендных
платежей сопоставима со справедливой стоимостью предмета аренды;
5. предмет аренды имеет специализированный характер, позволяющий
только арендатору использовать предмет аренды без существенных изменений;
6. арендатор имеет право на досрочное расторжение договора аренды, при
котором соответствующие убытки арендодателя несет арендатор;
7. изменение ликвидационной стоимости предмета аренды включается
в доходы или расходы арендатора;
8. арендатор имеет возможность продлить срок аренды с арендной платой
значительно ниже рыночной.
329
Напомним, что в Стандарте понятие справедливой стоимости используется
в значении, определяемом в соответствии с МСФО.
Объекты классифицируются арендодателем в качестве объектов учета
операционной аренды, если в основном все выгоды (преимущества) и риски,
связанные с правом собственности на предмет аренды, несет арендодатель.
Признаками операционной аренды являются следующие обстоятельства:
1. объекты учета аренды невозможно классифицировать как объекты учета
неоперационной (финансовой) аренды;
2. предметом аренды являются непроизведенные активы (объекты),
имеющие неограниченный срок экономической службы.
Учет предмета аренды. Арендодатель формирует фактическую стоимость
предмета аренды в порядке, предусмотренном для учета капитальных вложений
(например, на счете 08 «Вложения во внеоборотные активы»), в том числе
в случае приобретения предмета аренды у поставщика или его строительства.
На этом счете отражаются все прямые затраты арендодателя, которые он понес
в связи с договором аренды до даты начала аренды и которые не были бы понесены,
если договор аренды не был бы заключен. Если какие-либо суммы уплачиваются
арендатором в адрес арендодателя до даты начала аренды, то они исключаются
из фактической стоимости предмета аренды. Если для приобретения или
создания предмета неоперационной (финансовой) аренды арендодатель привлекает
займы и кредиты, то предмет аренды рассматривается в качестве инвестиционного
актива в соответствии с Положением по бухгалтерскому учету ПБУ 15/2008 «Учет
расходов по займам и кредитам», и расходы (проценты) по ним, в общем случае,
включаются в стоимость предмета аренды.
Если на дату начала арендных отношений предмет операционной аренды
отражается в бухгалтерском учете арендодателя в качестве актива определенного
вида, то фактическая стоимость такого предмета определяется исходя из
отражаемой стоимости. Если это внеоборотный актив - исходя из остаточной
стоимости, если оборотный актив - исходя из фактической себестоимости. Далее
порядок учета предмета аренды будет зависеть от классификации аренды.
330
Предмет операционной аренды отражается обособленно в качестве доходных
вложений в материальные ценности и учитывается в порядке, предусмотренном
для учета схожих основных средств [3]. Предмет неоперационной (финансовой)
аренды отражается обособленно в составе дебиторской задолженности в качестве
чистой инвестиции в аренду. Одновременно стоимость такого предмета следует
отразить на забалансовом счете, например, на счете 011 «Основные средства,
сданные в аренду».
Учет дебиторской задолженности. Для отражения задолженности
арендатора арендодатель рассчитывает такой показатель как валовая стоимость
аренды. В расчет этого показателя включаются причитающиеся арендодателю
арендные платежи после даты начала аренды и ликвидационная стоимость
предмета аренды, не гарантированной арендатором или иной не связанной с
арендодателем стороной.
В отношении неоперационной (финансовой) аренды арендодатель также
определяет первоначальную стоимость чистой инвестиции в неоперационную
(финансовую) аренду, для чего дисконтирует валовую стоимость аренды с
использованием подразумеваемой в договоре аренды процентной ставки. Данная
процентная ставка рассчитывается как ставка, при использовании которой валовая
стоимость аренды равна фактической стоимости предмета аренды. Стоимость
чистой инвестиции в неоперационную (финансовую) аренду проверяется на
обесценение в порядке, предусмотренном МСФО.
Арендодатель на дату начала аренды формирует валовую стоимость аренды
в составе соответствующей дебиторской задолженности и одновременно
отражает доходы будущих периодов. Величина доходов будущих периодов
определяется в отношении операционной аренды как сумма валовой стоимости
в аренду, а в отношении неоперационной (финансовой) аренды – как сумма
неполученного процентного дохода. Такой доход рассчитывается как разность
между валовой стоимостью аренды и чистой инвестицией в аренду.
В дальнейшем валовая стоимость аренды уменьшается на величину арендных
платежей. Доходы будущих периодов постепенно включаются в доход текущего
331
периода. В отношении неоперационной (финансовой) аренды такие доходы
списываются в части, приходящейся на процентный доход, в отношении опера-
ционной аренды - в части, приходящейся на доход. Частота отражения доходов
определяется арендодателем самостоятельно, например, в зависимости от
частоты арендных платежей и наступления отчетных дат. При этом доходы
по операционной аренде отражаются линейным способом (равномерно) или на
основе другого систематического подхода, когда такой подход лучше отражает
потребление арендодателем выгод (преимуществ) от использования предмета
аренды.
В бухгалтерской (финансовой) отчетности арендодателя отражается
балансовая стоимость чистой инвестиции в неоперационную (финансовую)
аренду, которая на каждую отчетную дату представляет собой валовую стоимость
аренды за вычетом соответствующих доходов будущих периодов.
Учет возврата предмета аренды. Порядок учета предмета аренды при
его возврате арендодателю также будет зависеть от классификации аренды.
При возврате предмета неоперационной (финансовой) аренды такой предмет
принимается арендодателем к бухгалтерскому учету в качестве актива опреде-
ленного вида исходя из соответствующих условий признания. Оценивается
возвращенный предмет аренды исходя из оставшейся стоимости чистой
инвестиции в аренду. Если на дату признания возвращенного предмета аренды
стоимость чистой инвестиции в аренду полностью списана, то предмет аренды
оценивается исходя из справедливой стоимости на дату возврата с одновре-
менным отражением соответствующего дохода арендодателя. Одновременно
производится взаимозачет оставшейся части доходов будущих периодов и
дебиторской задолженности.
При возврате предмета операционной аренды данный предмет продолжает
учитываться в бухгалтерском учете арендодателя в порядке, предусмотренном для
учета доходных вложений в материальные ценности. Одновременно производится
взаимозачет оставшейся части доходов будущих периодов и дебиторской
задолженности.
332
Особенности учета аренды по справедливой стоимости. Договоры
аренды на льготных условиях предусматривают предоставление материальных
ценностей в возмездное пользование по цене значительно ниже рыночной стои-
мости либо в безвозмездное пользование. В Стандарте определено, что операции
аренды на льготных условиях отражаются в общем порядке, но с учетом ряда
особенностей.
При классификации аренды арендодатель признает аренду на льготных
условиях операционной арендой. При этом валовая стоимость аренды определяется
исходя из суммы арендных платежей, соответствующих рыночному уровню.
На дату начала аренды арендодатель помимо общего порядка учета аренды
также отражает расходы будущих периодов на величину разницы между суммой
арендных платежей, предусмотренных договором, и суммой арендных платежей,
соответствующих рыночному уровню. В случае договора безвозмездного пользо-
вания расходы будущих периодов отражаются исходя из рыночной стоимости
арендных платежей.
Разница между фактическими и рыночными арендными платежами вклю-
чается в расходы текущего периода по мере включения в доход текущего периода
суммы, учитываемой арендодателем в качестве доходов будущих периодов.
Таким образом, финансовый результат от этой операции будет нулевым.
Особенности учета субаренды. По договору субаренды арендатор (промежу-
точный арендодатель) предоставляет субарендатору предмет аренды за плату
во временное владение и (или) временное пользование в течение действия
соответствующего договора.
Арендатор (промежуточный арендодатель) отражает операции в рамках
договора аренды в порядке, предусмотренном для арендатора, в рамках договора
субаренды – в порядке, предусмотренном для арендодателя.
Субарендатор отражает операции в рамках договора субаренды в порядке,
предусмотренном для арендатора.
При этом Стандартом установлен ряд особенностей для субаренды.
333
Так, объекты учета субаренды классифицируются арендатором (промежу-
точным арендодателем) исходя из соответствующих условий договора аренды.
При этом если арендатор (промежуточный арендодатель) воспользовался
освобождением от признания активов по аренде и не принимает к бухгалтерскому
учету предмет краткосрочной аренды в качестве права пользования активом,
то соответствующие объекты учета субаренды классифицируются им как объекты
учета операционной аренды.
Особенности учета обратной аренды. Отдельный раздел в Стандарте
предусмотрен для учета операций обратной аренды. Обратная аренда возникает
в рамках договоров, в соответствии с которыми продавец-арендатор передает
актив покупателю-арендодателю и арендует этот актив обратно у покупателя-
арендодателя. Для отражения операций в рамках обратной аренды, прежде всего,
необходимо проверить, соблюдаются ли условия признания доходов от продажи
активов, установленные, в частности, Положением по бухгалтерскому учету.
Если такие условия соблюдаются, то в бухгалтерском учете продавца-арендатора
отражается продажа актива, покупателя-арендодателя - приобретение актива,
но с учетом следующего.
Продавец-арендатор признает доход или расход от продажи актива в той
части балансовой стоимости актива, которая относится к правам, переданным
покупателю-арендодателю.
Оставшаяся часть балансовой стоимости проданного актива включается
в фактическую стоимость права пользования активом.
Если в рамках обратной аренды не соблюдаются условия признания доходов,
то ни продажа, ни приобретение в бухгалтерском учете сторон не отражаются.
Продавец-арендатор продолжает учитывать актив в установленном порядке
с одновременным отражением кредиторской задолженности согласно условиям
договора, а покупатель-арендодатель отражает дебиторскую задолженность в
размере согласно договору.
Раскрытие информации. В Стандарте предусмотрен значительный объем
информации, который следует раскрывать арендодателям. Такая информация
334
подразделяется на информацию, раскрываемую в составе учетной политики,
и качественную и количественную информацию, раскрываемую в бухгалтерской
(финансовой) отчетности организации.
В информации об учетной политике раскрывается, как минимум, следующая
информация:
1) установленные сроки полезного использования предмета аренды и изме-
нения указанных сроков;
2) способы амортизации предмета аренды и изменения указанных способов.
В бухгалтерской (финансовой) отчетности организации раскрывается любая
информация, которая оказывает или способна оказать влияние на финансовое
положение организации, финансовые результаты ее деятельности и движение
денежных средств. Данная информация раскрывается в табличной форме,
за исключением случаев, когда другая форма раскрытия более соответствует
виду раскрываемой информации.
Напомним, что к общей информации относятся следующие требования [2]:
1) в отношении предметов аренды - информация, требуемая к раскрытию в
отношении соответствующих активов (основных средств, доходных вложений
в материальные ценности, инвестиционной недвижимости, материально-
производственных запасов);
2) в отношении задолженности по аренде - процентные доходы и расходы,
основание и порядок расчета ставки дисконтирования, особенности определения
переменных арендных платежей;
3) доходы и расходы, относящиеся к переменным платежам, которые
не учитываются при оценке задолженности по аренде;
4) улучшения предмета аренды и порядок их компенсации;
5) информация об объектах учета обратной аренды;
6) информация об объектах учета аренды на льготных условиях;
7) потенциальные денежные потоки, обусловленные, в частности, гарантией
ликвидационной стоимости, датой начала арендных отношений до даты начала
аренды.
335
Особое внимание следует уделить качественным характеристикам, например:
 характер арендной деятельности организации;
 ограничения, обусловленные договором аренды (в частности, необхо-
димость соответствия определенным финансовым показателям);
 характер, порядок расчета и особенности гарантированной и негаранти-
рованной ликвидационной стоимости предмета аренды.
К специфической информации, раскрываемой только в бухгалтерской
(финансовой) отчетности арендодателя, относится следующая информация:
Таблица 1.
В отношении неоперационной В отношении объектов учета
(финансовой) аренды раскрывается: операционной аренды раскрывается:
балансовая стоимость чистой инвестиции в общая сумма дохода с выделением дохода,
неоперационную (финансовую) аренду; относящегося к переменным арендным
платежам;
качественная и количественная информация о анализ арендных платежей по срокам
значительных изменениях балансовой погашения с отражением
стоимости чистой инвестиции в недисконтированных арендных платежей для
неоперационную (финансовую) аренду; первых пяти лет отдельно по каждому году,
для остальных лет - в общей сумме;
доходы и расходы от выбытия предмета порядок управления рисками, связанными с
аренды; правами на предмет аренды.
процентные доходы и расходы;
анализ дебиторской задолженности
по арендным платежам по срокам погашения
с отражением недисконтированных арендных
платежей для первых пяти лет отдельно по
каждому году, для остальных лет - в общей
сумме; сверка недисконтированных арендных
платежей с чистой инвестицией в
неоперационную (финансовую) аренду;
1. В.В. Приображенская. Новая методология учета аренды: проект ФСБУ «Учет
аренды» для арендатора // БУХ.1С, № 10, 2017.
2. Международный стандарт финансовой отчетности (IFRS) 16 «Аренда» введен
в действие на территории Российской Федерации приказом Минфина России
от 11.06.2016 № 111н.
3. Электронный ресурс: https://buh.ru/articles/documents/64268/
336
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО КРЕДИТОВАНИЯ В РОССИИ
Воинова Татьяна Владимировна

студент
Волгоградского государственного университета,
РФ, г. Волгоград
Одним из самых распространенных и доступных видов кредитования

граждан является потребительское кредитование. В Российской Федерации
60% граждан пользуются потребительским кредитом и ежегодно популярность
данного вида кредита растет.
Потребительский кредит представляет собой деньги, выданные физическому
лицу под конкретный процент и определенный срок, предусмотренный договором
с целью приобретения какой-либо покупки.
Согласно законодательству, кредит потребительского вида является денеж-
ными средствами, предоставление которых заемщику осуществляется кредитором
согласно кредитному договору, в целях, которые не имеют связь с предпри-
нимательской деятельностью.
Потребительское кредитование выступает одним и значимых источников
доходов банка. Сущность данного вида кредита определяется получением дохода
для граждан страны, за счет которого осуществляется увеличение покупа-
тельской способности населения посредством предоставляемых кредитных
ресурсов, что безусловно отражается на повышении развития России в
экономическом аспекте.
Следует отметить, что за последние годы объемы выдачи кредитов потреби-
тельского вида имеют тенденцию увеличения, что говорить об актуальности
вопросов долговой нагрузки граждан. Основным источником доходов банка
являются потребительские кредиты, а также они составляют особое значение
в целом для экономики страны, поскольку получаемый гражданами доход,
который предоставляется банком посредством кредитных средств, позволяет
увеличить покупательскую способность населения, что положительно оказывает
влияние на экономическое развитие страны.
337
В связи с тем, что объемы кредитов потребительского вида имеют тенденцию
роста, следовательно, и растет доля кредитов проблемного характера. Несмотря
на проведение работы на уровне государства, направленной на улучшение
процесса кредитования физических лиц, существуют проблемные моменты
в данном вопросе. Под оказанием факторов внешнего характера, таких как
финансовая глобализация, макроэкономическая и политическая ситуация, роль
потребительского кредитования растет.
Во время распространения коронавирусной инфекции банковская система
оказалась в новых условиях. В начале 2020 года перед заемщиками встала
проблема невозможности погашения обязательств перед банком. В период с
января по сентябрь 2020 года 77 тыс. человек стали банкротами, что составило
на 65% больше аналогичного предыдущего периода. В связи с этим, банк
перешел от нейтральной денежно-кредитной политике банка к стимулирующей.
В соответствии с этим со стороны руководства ЦБ было принято решение
об ужесточении условий к взятию кредита, но при этом введены ослабляющие
меры относительно действующих кредитов с целью выполнения кредитных
обязательств.
Динамика выдачи потребительских кредитов за последние 3 года не имеет
четкой тенденции: за 9 месяцев 2021 года выдано кредитов на 3,32 трлн. руб.,
что больше на 1,07 трлн. руб. в абсолютном и 47,5% в относительном выражении
относительно предыдущего периода. В 2022 году показатель имеет тенденцию
к снижению с 3,32 трлн. руб. до 1,95 трлн. руб., что меньше на 41,3%. Сравнивая
период 2020 года и 2022 года, следует заметить, что объем выданных
потребительских кредитов в 2022 году сократился периода, когда были введены
меры, связанные с распространением коронавирусной инфекцией.
На рисунке 1 представим динамику выдачи потребительских кредитов за
2020-2022 годы.
338
3,5 3,32
3
2,5 2,25
1,95
2
1,5
1
0,5
0
9 мес. 2020 9 мес. 2021 9 мес. 2022
Источник: Финансовый портал. URL: https://www.finam.ru/
Рисунок 1. Динамика выдачи потребительских кредитов

за 2020-2022 годы, трлн. руб.
За 9 месяцев 2022 года наибольший объем потребительских кредитов был

выданных в центральных регионах России и других областях (рис. 2).
250 235,4
200
150 139,8
95,8
100
69,2 62,9
50
0
Москва Московская Санкт-Петербург Свердловская Краснодарский
область область край
Источник: Финансовый портал. URL: https://www.finam.ru/
Рисунок 2. Объем выданных кредитов в регионах России

за 9 месяцев 2022 года
За 9 месяцев 2022 года наблюдалось наибольшее снижение объёма выданных

кредитов потребительского вида относительно аналогичного периода 2021 года
в следующих регионах:
 Ставропольский край (снижение составило 46,3%);
339
 Иркутская область (снижение составило 45,5%);
 Пермский край (снижение составило 45,3%);
 Тульская область (снижение составило 44,3%);
 Красноярский край (снижение составило 44,2%).
За 9 месяцев 2022 года наблюдалось наименьшее снижение объёма выданных

кредитов потребительского вида относительно аналогичного периода 2021 года
в следующих регионах:
 Москва (снижение составило 35,1%);
 Новосибирская область (снижение составило 38,9%);
 Краснодарский край (снижение составило 39,3%);
 Приморский край (снижение составило 39,8%);
 Свердловская область (снижение составило 39,8%).
По итогам 2022 года было выдано 41,93 млн новых кредитов в объеме
11,25 трлн руб. По общим объемам кредитования лидирующие позиции занимает
Москва, в которой заемщики взяли 3,22 млн кредитов на сумму 1,48 трлн руб.
На втором месте – Московская обл.: 2,62 млн кредитов на 980,14 млрд руб.,
на третьем – Санкт-Петербург: 1,67 млн кредитов на 664,45 млрд руб. В десятку
наиболее кредитно-активных регионов по общим объемам кредитования вошли
также Краснодарский край, Свердловская обл., Татарстан, Башкортостан,
Красноярский край, Новосибирская и Ростовская области.
Наибольший объем выданных потребительских кредитов наблюдается
у ПАО «Сбербанк» величина составила 10 872,5 млрд. руб. На втором месте
по объему выданных кредитов потребительского вида находится ПАО «ВТБ»,
величина кредита составила 4148,8 млрд. руб. Данные объемов выданных кредитов
других банков значительно ниже данных ПАО «Сбербанк», что указывает на то,
что в целом по России большая часть, выданных потребительских кредитов
населению страны приходится на ПАО «Сбербанк».
На рисунке 3 представим рейтинг банков по объему выданных потреби-
тельских кредитов на 01.02.2022 года.
340
12000
10872,5
10000
8000
6000
4000 4148,8
2000 1330,6
644,6 605,2
0 700,8
Источник: Финансовый маркетплейс сравни.ру. URL: https://www.sravni.ru/
Рисунок 3. Объем выданных потребительских кредитов банками

на 01.01.2022 года, млрд. руб.
Следует отметить, что с января 2023 года банк установил ограничения на

выдачу кредитов гражданам России. Это распространяется на выдачу необеспе-
ченных потребительских кредитов населению для банков с универсальной
лицензией и микрофинансовых организаций (МФО). Речь идет о так называемых
макропруденциальных лимитах (МПЛ). Согласно новшествам банка России,
доля кредитов с показателем долговой нагрузки заемщика выше 80% не должна
превышать 25% объема выдачи или 35% займов для микрофинансовых
организаций. Предельно допустимая доля необеспеченных потребкредитов на
срок более пяти лет ограничена планкой в 10%.
Рассмотрим проблемные аспекты потребительского кредитования в России,
с которыми пришлось столкнуться.
В начале 2022 года долговая нагрузка граждан заметно возросла и достигла
максимального значения. Граждане России тратили в среднем 10,6% от
ежемесячных доходов. Минимальная закредитованность наблюдалась на Юге
России, что связано с недостаточным развитием банковской сферы в регионе,
а также с недоступностью кредитов для населения. Весной 2022 года наблюдался
рост потребительской доли, по которой был пропущен платеж по кредиту,
а именно с 5,3% до 7,5%, что обусловлено политической и экономической
341
ситуацией. Весной 2022 года на фоне объявления военной операции на Украине
произошло увеличение ключевой ставки ЦБ, что безусловно отразилось на ставке
по всем видам кредитов, в том числе и потребительскому.
Причинами высокой закредитованности населения являются финансовые
трудности населения, вызванные сначала пандемией, а затем инфляцией и
санкциями против России. Кроме того, безответственное кредитование со
стороны банков и микрофинансовых организаций также повлияло на рост
закредитованности. Участилась реклама по предоставлению выгодных условий,
что привлекает клиентов.
В феврале 2022 года ставка банка возросла до 20%, что было вынужденным
поднятием с целью укрепления рубля на фоне сложной политической ситуации.
Увеличение ставки оказало влияние на уровень процентных ставок по
депозитам, и увеличение стоимости кредитов. Данная меры была вынужденной
и направлена на поддержку финансовой и ценовой стабильности, защиту
сбережений граждан от инфляции. По мере объявления военной операции можно
было наблюдать снижение заявок на потребительский кредит. И только к сентябрю
2022 года ставка банка достигла 7,5%, что и сохраняется по настоящее время.
Другим аспектом выступает объявленная частичная мобилизация граждан,
которая была объявлена в сентябре 2022 года и оказала непосредственное
влияние на банковский сектор. Коммерческим банкам было рекомендовано
не начислять пени в случае просрочки по кредитам мобилизованных граждан.
Кроме того, был подписан закон, в рамках которого предусмотрено списание
кредитов в случае гибели военнослужащего. Таким образом, в современных
условиях очень сложно делать прогнозы по потерям, которые понесут банки
в связи с погашением кредитов. В настоящее время экономика России несет
колоссальные потери, что не может не коснуться и банковской системы в целом.
Все эти факторы негативно отражаются на развитии потребительского
кредитования.
На основании вышеизложенного, можно отметить, что с целью развития
потребительского кредитования необходимо избегать и минимизировать падение
342
объемов выдачи кредитов, рекомендуется стимулировать спрос со стороны
населения за заемные средства.
Поскольку увеличение потребительского кредита зависит от внешних
факторов, которые оказывают влияние на банковский сектор, то в связи с этим
рекомендуется придерживаться следующих условий:
 необходимо проводить работу по снижению процентной ставки;
 усовершенствовать правовую базу;
 цифровизация банковского сектора;
 защита со стороны государства в финансовом аспекте.
1. Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» от 02.12.1990
№ 395-1 (с изм. и доп. от 02.07.2021 г.) // СПС Консультант Плюс.
URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5842/
2. Федеральный закон от 21.12.2013 № 353-ФЗ «О потребительском кредите
(займе)» (с изм. и доп. 08.03.2022 г.) // СПС Консультант Плюс.
URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155986/
3. Банки и банковские операции: учебник и практикум для вузов / В.В. Иванов
[и др.]; под редакцией Б.И. Соколова. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. –
189 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-00095-5.
4. Енгоян К.С. Проблемы потребительского кредитования в России и пути их
решения / К.С. Енгоян // Инновационный потенциал развития общества:
взгляд молодых ученых : сборник научных статей 3-й Всероссийской научной
конференции перспективных разработок : в 4 т., Курск, 01 декабря 2022 года.
Том 1. – Курск: Юго-Западный государственный университет, 2022.
5. Омаров А.И. Современные проблемы и тенденции развития потребительского
кредита в Российской Федерации / А.И. Омаров, Г.А. Фарманова,
М.А. Филина // Экономика и управление: проблемы, решения. – 2020. – Т. 4,
№ 11(103). – С. 68-72.
6. Соколов И.О. Проблемы и пути развития потребительского кредитования
в коммерческом банке РФ // Международный журнал гуманитарных и
естественных наук. – 2022. – № 4. – С. 7.
7. Фероян В.Г. Понятие и кредитование юридических лиц, и виды выдаваемых
кредитов в коммерческом банке / В.Г. Фероян // Научный электронный
журнал Меридиан. – 2020. – № 5 (39). – С. 456-458.
8. Харлашина Т.А. Актуальные проблемы кредитования физических лиц /
Т.А. Харлашина // Теория и практика современной науки. – 2020. – № 2 (56). –
С. 273-275.
343
9. Черемисинова Д.В. Основные тенденции и проблемы кредитования физических
лиц в контексте обеспечения устойчивого роста / Д.В. Черемисинова // Вектор
экономики. – 2020. – № 1 (43). – С. 65.
10.Шуллер О.Д. Банковское кредитование физических лиц в России: состояние,
проблемы и решения / О.Д. Шуллер // Журнал Экономика. Управление.
Финансы. – 2020. – № 1 (19). – С. 152-159.
344
К ВОПРОСУ О ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА
ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ:
ХАРАКТЕРИСТИКА, МЕТОДИКА РАСЧЕТА
Ефимова Анна Александровна

студент,
Ростовский филиал Российской таможенной академии,
РФ, г. Ростов-на-Дону
Кириченко Денис Александрович

научный руководитель, канд. экон. наук,
Ростовский филиал Российской таможенной академии,
РФ, г. Ростов-на-Дону
АННОТАЦИЯ
Данное исследование посвящено рассмотрению сущности производитель-
ности труда должностных лиц таможенных органов. В работе представлены
основные факторы, оказывающие влияние на уровень производительности труда,
а также методы и показатели, необходимые для ее расчета. Автор отмечает,
что производительность труда является показателем, который занимает ключевое
место в оценке эффективности деятельности любого таможенного органа.
Ключевые слова: производительность труда, загруженность должностных

лиц таможенных органов, эффективность деятельности.
Введение
Одним из важнейших критериев оценки эффективности деятельности

любой организации или предприятия выступает производительность труда,
не являются исключением и таможенные органы. Для грамотного планирования
деятельности таможенных органов, принятия верных стратегических решений,
расчета плановых показателей результативности и эффективности их деятель-
ности, таможенным органам необходим постоянный анализ производительности
труда, представляющим собой сложную систему различных методов, показателей
и факторов влияния на итог анализа.
345
Целью статьи является установление значимости анализа производи-
тельности труда должностных лиц таможенных органов, определение методики
расчета уровня производительности труда, который, в свою очередь, необходим
для определения возможных путей его повышения.
1. Понятие производительности труда должностных лиц таможенных

органов и основные факторы, оказывающие на нее влияние
Основой, определяющей экономическую эффективность затрат живого

труда в системе таможенных органов, представляется производительность труда.
В таможенных органах значение данного понятия предполагает объем оказанных
услуг или выполненных работ одним среднесписочным штатным сотрудником
(государственным служащим) таможенных органов в единицу времени (смену,
месяц, год) [1, с. 191].
В методических и нормативных документах ФТС России для анализа
объема работ, выполняемых должностными лицами таможенных органов, исполь-
зуются понятия «напряженность» труда, «загруженность» должностных лиц,
по экономическому содержанию которые рассматриваются как тождественные
производительности труда [2, с. 104].
Основные факторы, оказывающие влияние на загруженность таможенного
персонала, можно разделить на две категории: прямые (факторы непосредствен-
ного воздействия на производительность труда должностных лиц и работников
таможенных органов) и косвенные (факторы опосредованного воздействия,
влияющие на целевой показатель производительности труда в зависимости
от ситуации, в исключительных случаях).
Так, к факторам непосредственного воздействия можно отнести квали-
фикацию и профессиональный опыт сотрудника (ФГГС) таможенных органов,
возможности используемых технических средств таможенного контроля, степень
внедрения современных информационных технологий и степень мотивации к
труду. От наличия (отсутствия) данных факторов величина производительности
труда зависит прямо пропорционально – чем выше степень их реализации, тем
выше показатель производительности труда конкретного должностного лица.
346
К косвенным, в свою очередь, относятся факторы, характерные различным
типам трудовых процессов в рамках деятельности таможенных органов. Такие
факторы вследствие одной операции могут оказать достаточно сильное влияние на
целевой показатель производительности труда должностного лица или работника
таможенного органа, а в другой – не приведут к кардинальным изменениям
результата трудовой деятельности сотрудника таможенного органа (например,
вид транспорта, на котором доставлен и предъявлен к таможенному контролю
товар).
Необходимо отметить, что трудовой деятельности в системе таможенных
органов присуща такая особенность, как подверженность вероятностным
факторам. Например, неравномерная периодичность перемещения товаров и
пассажиров через таможенную границу может привести как к снижению нагрузки,
так и к чрезмерной напряженности труда.
2. Методы и показатели оценки производительности труда

таможенного персонала
Система оценивания производительности труда в таможенных органах

предполагает применение различных методов и показателей, выбор которых
должен быть обусловлен целями и задачами таможенного органа или его струк-
турного подразделения, спецификой деятельности и уровнем технологической
оснащенности. Кроме того, для более точного анализа и, соответственно,
достоверной оценки производительности труда требуется учитывать также
качество работы, соблюдение правовых норм и профессиональную этику.
Так, для выражения показателей производительности труда применяют
несколько методов, каждый из которых представляет собой метод определения
эффективности создания общественных благ (оказания государственных
таможенных услуг) таможенными органами относительно вложенного труда.
Такими методами являются – натуральный, стоимостной и трудовой. Разница
данных подходов заключается в основополагающем критерии оценки.
В основе натурального метода находятся количественные показатели,
в качестве которых относительно деятельности таможенных органов выступают:
347
количество обработанных таможенных деклараций или таможенных проверок
в расчете на одно должностное лицо таможенных органов.
Применение стоимостного метода определяется выражением стоимости
показателя результативности трудовой деятельности таможенных органов в
денежном эквиваленте. Основой оценки данного подхода могут являться,
например, показатель объема собранных таможенных платежей в расчете на одно
должностное лицо таможенных органов.
Трудовой метод в таможенных органах предполагает исследование затрат
труда в человеко-часах или человеко-днях на оказание одной таможенной услуги.
Использование данного метода оценки производительности труда имеет свои
недостатки, связанные с сложностью определения правильного и объективного
учета затрат рабочего времени.
В исследовании производительности труда работников любого учреждения,
в том числе и таможенного органа, используется два базовых показателя –
выработка и трудоемкость. Совокупный анализ данных показателей отражает
уровень производительности труда структурного подразделения таможенного
органа.
Выработка – это показатель объема общественных благ (государственных
таможенных услуг), предоставленных таможенными органами, который был
произведен за единицу рабочего времени или который приходится на одного
среднесписочного сотрудника (ФГГС).
Расчет производится следующим образом (формула (1)):
NОБ NОБ
В= , или В= , (1)
Т NССЧ
где: NОБ – объем общественных благ (государственных таможенных услуг);

Т – затраты рабочего времени на производство общественных благ (оказания
государственных таможенных услуг);
NССЧ – среднесписочная численность должностных лиц таможенных органов.
348
Представленная выше формула (1) отражает следующую зависимость –
чем больше объем общественных благ и таможенных услуг, производимых и
оказываемых таможенными органами, тем выше уровень производительности
труда. Соответственно выработка представляет собой прямой показатель про-
изводительности труда.
Расчет данного показателя в таможенных органах может требовать
вычисления более детализированных показателей, что обусловлено спецификой
деятельности. Ими могут оказаться, например, количество обработанных тамо-
женных деклараций, количество пропущенных таможенными органами через
таможенную границу физических лиц или транспортных средств в расчете
на одно должностное лицо таможенных органов, и т. д.
Следующим базовым показателем анализа производительности труда явля-
ется трудоемкость – это коэффициент, отражающий затраты рабочего времени
(затраты живого труда) на производство одного общественного блага (оказание
одной государственной таможенной услуги).
Определяют данный показатель по формуле (2):
Т
ТР = , (2)
NОБ
где: Т – затраты рабочего времени на производство общественных благ

(оказания государственных таможенных услуг);
NОБ – объем общественных благ (государственных таможенных услуг).
Выработка и трудоемкость связаны между собой обратно пропорциональной
зависимостью, т.е. при увеличении выработки снижается трудоемкость и улуч-
шается производительность. Соответственно, повышение трудоемкости влечет
за собой снижение выработки и увеличение трудозатрат.
Показатель трудоемкости имеет большое значение в анализе
производительности труда, его расчет позволяет увязывать проблему измерения
производительности труда с факторами и резервами ее роста, сопоставлять затраты
труда на создание одного общественного блага (оказание одной государственной
349
таможенной услуги) и подсчитывать реальные затраты труда и экономию
рабочего времени.
Выводы
Исходя из вышесказанного, можно говорить о том, что производительность

труда в таможенной деятельности является важнейшим показателем оценки
эффективности выполнения сотрудниками и государственными служащими
таможенных органов своих должностных обязанностей.
Оценка производительности труда является одним из ключевых факторов
процесса планирования роста эффективности выполнения сотрудниками и
государственными служащими таможенных органов своих должностных
обязанностей, а также выявления возможных путей упразднения или ликвидации
неэффективных структурных подразделений таможенных органов, и, как след-
ствие, снижения расходов ФТС России на осуществление своей деятельности.
Проведение анализа посредством методов и показателей, отражающих трудовую
деятельность таможенного персонала, выступает базисом для оценивания про-
изводительности труда должностных лиц таможенных органов, а также является
одним из направлений повышения эффективности деятельности таможенных
органов.
1. Экономика таможенного дела: учебник и практикум для вузов / Г.П. Геращенко,
В.Ю. Дианова, В.В. Жогличева, Т.С. Кудрявицкая. 3-е изд., испр. и доп. М.:
Юрайт, 2023. 357 с.
2. Экономика таможенного дела: учеб. пособие / Л.И. Тарарышкина, В.А. Острога,
Ю.В. Тарарышкин, Н.Г. Кудряшов, Т.А. Ястреб. Минск: БГУ, 2018. 224 с.
350
РАЗВИТИЕ МЕТОДОВ И ПРОЦЕДУР ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ В АВИАСТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ
Журкин Глеб Иванович

аспирант,
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет),
DEVELOPMENT OF METHODS AND PROCEDURES

FOR ECONOMIC SECURITY IN THE AIRCRAFT INDUSTRY
Gleb Zhurkin
Graduate student,
Moscow Aviation Institute
(National Research University),
Russia, Moscow
АННОТАЦИЯ
Экономическая безопасность предприятия – это состояние, при котором
наиболее эффективно используются экономические ресурсы с целью предотвра-
щения угроз и обеспечения стабильного функционирования предприятия.
Использование тех или иных инструментов обеспечения экономической безопас-
ности предприятия обусловлено множеством факторов, среди которых можно
выделить: особенности отраслевой направленности предприятия, набор исполь-
зуемых технических средств, подверженность атакам на информационные
системы и т.д. Мониторинг и своевременное развитие методов и процедур
обеспечения экономической безопасности промышленного предприятия
способствует его стабильному функционированию, развитию и комплексному
осуществлению основных бизнес-процессов.
ABSTRACT
The economic security of an enterprise is a state in which economic resources
are used most efficiently in order to prevent threats and ensure the stable functioning
of an enterprise. The use of certain tools to ensure the economic security of an enterprise
is due to many factors, among which are: the specifics of the industry focus of the
enterprise, the set of technical means used, susceptibility to attacks on information
351
systems, etc. Monitoring and timely development of methods and procedures for ensuring
the economic security of an industrial enterprise contributes to its stable functioning,
development and integrated implementation of the main business processes.
Ключевые слова: экономическая безопасность, авиастроительная отрасль,

бизнес-процесс, методы обеспечения экономической безопасности.
Keywords: economic security, aircraft industry, business process, economic
security methods.
Актуальность исследования определяется тем, что решение проблемы эко-

номической безопасности на глобальном уровне осуществимо только при условии
обеспечения экономической безопасности предприятий. Это предполагает
разработку такой технологии управления рисками промышленного предприятия,
которая будет способна своевременно и адекватно реагировать на изменение,
экономической, политической и социальной обстановки, а также экономических
условий. В условиях, когда достаточно большое количество российских произ-
водственных предприятий находится в проблемном состоянии, стандартные
инструменты управления рисками и методы менеджмента становятся мало-
эффективными.
Объектом исследования являются авиастроительные предприятия. Предметом
исследования являются методы, инструменты и технологии управления и опти-
мизации рисков промышленного предприятия.
Научная новизна исследования заключается в разработке комплекса методов
управления отдельными составляющими экономической безопасности крупного
промышленного предприятия и разработке мер, процессов и процедур для
реализации данных методов.
В нашем исследовании предпринята попытка рассмотрения наиболее
распространенных методов и процедур обеспечения экономической безопасности
на предприятиях авиастроительной отрасли. Целью исследования являются
разработка и развитие методов управления отдельными составляющими
экономической безопасности.
352
В ходе исследования были проанализированы такие факторы влияния
на экономическую безопасность предприятия как: особенности авиастроительной
отрасли, степень автоматизации и механизации предприятий, уровень информа-
ционной безопасности предприятий.
Проводимая работа обусловлена применением ряда методик и методологий
исследования, к которым относятся: системный подход, теория принятия
решений и исследования операций, метод структурно-функционального анализа
и сравнительно-сопоставительный анализ имеющихся данных, метод функ-
ционального моделирования бизнес-процессов.
К основным задачам исследования относятся:
1. Выявление угроз экономической безопасности авиастроительного пред-
приятия.
2. Определение наиболее слабых составляющих экономической безопасности,
подлежащих первоочередной разработке.
3. Разработка и развитие существующих методов и процедур совершенство-
вания системы экономической безопасности.
На данном этапе работы к основным результатам исследования следует
отнести:
 Рассмотрение существующих отечественных и мировых методов и
процедур осуществления экономической безопасности предприятий;
 Анализ основных факторов, влияющих на обеспечение экономической
безопасности авиастроительной отрасли: особенности отраслевой направленности,
современное состояние мировой конъюнктуры и ее последствия (политика
импортозамещения, санкционное давление и т.д.), степень технологической
и информационной развитости и независимости отечественных предприятий
авиастроительной отрасли и др.;
 Изучение существующих практик обеспечения экономической безопас-
ности отечественных предприятий авиастроительной отрасли и выявление
наиболее проблемных факторов обеспечения экономической безопасности;
 Выделение основных направлений дальнейшего исследования.
353
Практическое применение полученных результатов предполагает внедрение
результатов исследования в планово-экономической деятельности предприятий
авиастроения.
1. Горелиц Н.К., Песков Е.В. Анализ подходов системной инженерии при
разработке сложных систем в авиационной отрасли. Тезисы докладов
III Всероссийской научно-технической конференции «Моделирование
авиационных систем», 2018г., стр. 231.
2. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 328 "Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие
промышленности и повышение ее конкурентоспособности».
354
РАЗВИТИЕ РЕГИОНА ХМАО-ЮГРА: ПРИОРИТЕТЫ В РАЗВИТИИ,
ОТРАСЛЕВАЯ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СЕГМЕНТАЦИЯ
Иванова Анастасия Алексеевна

студент,
направление «Экономическая безопасность»,
Сургутский государственный университет,
РФ, г. Сургут
Колотай Инна Александровна

кафедра экономических и экономических дисциплин,
Сургутский государственный университет,
РФ, г. Сургут
АННОТАЦИЯ
В данной статье проведён анализ развития городов региона ХМАО-Югра
по социально-экономическим показателям, которые влияют на уровень жизни
населения и рейтинг развития региона. На сегодняшний день Ханты-Мансийский
автономный округ – Югра является одним из устойчивых лидеров (5 место)
среди субъектов Российской Федерации по ключевым параметрам социально-
экономического развития.
Ключевые слова: численность населения, среднемесячная заработная плата,

развитие региона ХМАО-Югра, социально-экономическое развитие, отраслевая
и социально-экономическая сегментация.
На процесс функционирования любого субъекта хозяйствования существен-

ное влияние оказывает его природно-географическое размещение, региональная
принадлежность. Одним из стратегических регионов России является Ханты-
Мансийский автономный округ - Югра. Ханты-Мансийский автономный округ –
Югра образован 10 декабря 1930 года. В состав автономного округа входят
13 городских округов (г. Когалым, г. Лангепас, г. Мегион, г. Нефтеюганск,
г. Нижневартовск, г. Нягань, г. Покачи, г. Пыть-Ях, г. Радужный, г. Сургут, г. Урай,
г. Ханты-Мансийск, г. Югорск); 9 муниципальных районов; 26 городских посе-
лений и 58 сельских поселений.
355
Условия жизни в автономном округе югорчане оценивают на достаточно
высоком уровне. Две трети из них (74,5 %) находят город или село, в котором
они проживают, в целом благоустроенным и комфортным для жизни, хотя есть
некоторые различия по отдельным аспектам и сферам жизни в Югре, элементам
инфраструктуры и услугам [7].
Численность населения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
демонстрирует восходящий, устойчивый тренд. За период с 2005 по 2021 год
(за 16 лет) территория приросла на 221 тыс. человек или в относительном
выражении – на 15%. За последние годы прирост населения замедляется, что
обусловлено некоторым сокращением рождаемости, в результате сокращения
численности женщин наиболее активного репродуктивного возраста (25–29 лет).
Анализ численности населения в разрезе трех последних лет, был проведен
по данным Росстата, результаты представлены ниже (табл.1).
356
Таблица 1.
Среднегодовая численность населения в разрезе городских округов и муниципальных районов
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, человек
2019 2020 2021
Среднегодовая В том числе: Среднегодовая В том числе: Среднегодовая В том числе:
численность численность численность
населения - городское сельское населения - городское сельское населения - городское сельское
всего всего всего
Ханты-Мансийский
1 669 236 1543676 125560 1 681 165 1556167 124998 1 694 947 1570705 124242
автономный округ – Югра
городские округа:
Ханты-Мансийск 100426 100426 102292 102292 104556 104556
Когалым 67368 67223 145 68359 68213 146 69126 68979 147
Лангепас 44614 44614 44855 44855 45407 45407
Мегион 53824 53824 53229 53229 52875 52875
Нефтеюганск 127483 127483 127707 127707 128422 128422
Нижневартовск 277086 277086 278197 278197 279780 279780
Нягань 58450 58450 58649 58649 58635 58635
Покачи 18030 18030 18145 18145 18272 18272
Пыть-Ях 39700 39700 39503 39503 39376 39376
Радужный 43696 43696 43897 43897 44282 44282
Сургут 377286 377286 383934 383934 391588 391588
Урай 40415 40415 40614 40614 40651 40651
Югорск 37694 37694 38255 38255 38705 38705
муниципальные районы:
Белоярский 28418 19582 8836 28571 19709 8862 28717 19792 8925
Березовский 22206 14034 8172 22226 14038 8188 22211 14021 8190
Кондинский 30769 21494 9275 30665 21448 9217 30452 21320 9132
Нефтеюганский 44607 26245 18362 44825 26417 18408 45073 26509 18564
Нижневартовский 35993 29336 6657 36107 29563 6544 36260 29771 6489
Октябрьский 28251 14531 13720 28042 14440 13602 27608 14245 13363
Советский 47887 44841 3046 47479 44486 2993 47022 44107 2915
Сургутский 125130 87686 37444 125908 88576 37332 126489 89412 37077
Ханты-Мансийский 19903 19903 19706 19706 19440 19440
357
По рассмотренным данным можно сделать вывод, что численность населения
ХМАО-Югры имеет положительную динамику. Среднегодовой прирост населения
региона в 2020 году составил 11 929 человек, а в 2021 году 13 782 человек.
В течение трех лет наблюдается рост численности населения ХМАО-Югра в
размере 25 711 человек, который достигается преимущественно за счёт миграции
населения.
Анализируя данную таблицу, можно выделить основные города с числен-
ностью населения свыше 100 тысяч человек и представить в виде диаграммы
(Рис. 1)
Среднегодовая численность населения

в разрезе городских округов и муниципальных районов
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, человек
400000
300000 Ханты-Мансийск
Нефтеюганск
200000
Нижневартовск
100000 Сургут
0
2019 2020 2021
Рисунок 1. Среднегодовая численность населения

в разрезе городских округов ХМАО-Югра, человек
На диаграмме видно, что наибольший прирост населения наблюдается

в г. Сургуте в размере 14 302 чел., что составляет 55,6% от прироста региона,
что обусловлено высокими темпами его социально-экономического развития.
На увеличение численности населения ХМАО-Югры влияет уровень
заработной платы, её динамику можно наблюдать по данным таблиц 2 и 3.
358
Таблица 2.
Среднемесячная номинальная заработная плата работников
бюджетной сферы ХМАО-Югра, рублей
январь
Сфера 2010 * 2015 2020 2021
июнь 2022
Деятельность в области
здравоохранения и социальных 28 642,60 50 292,70 76 449,50 77 950,00 84 730,00
услуг:
врачи и работники медицинских
51 665,00 83 141,40 137 821,20 143 767,80 151 555,30
организаций
средний медицинский
29 857,00 49 591,50 72 531,30 72 880,20 79 825,20
(фармацевтический) персонал
Образование, в т.ч.: 26 301,90 47 035,60 61 641,10 65 773,40 78 382,00
педагогические работники
дошкольных образовательных 19 186,00 51 572,40 63 181,80 66 911,80 72 808,10
учреждений
педагогические работники
образовательных учреждений 33 261,70 61 096,50 70 373,60 74 349,00 100 414,40
общего образования
Работники учреждений
19 222,00 41 534,70 69 313,30 72 367,00 79 202,20
культуры
* Данные отраслевых департаментов
За исследуемый период наблюдается рост заработной платы во всех

бюджетных сферах, за счёт ежегодного повышения МРОТ в соответствии с
требованиями трудового законодательства, а также поддержание достигнутых
уровней заработной платы отдельных категорий работников, определенных
указами Президента Российской Федерации и проведение ежегодной индексации
заработной платы иных категорий работников организаций бюджетной сферы.
Динамика заработной платы региона по видам экономической деятельности
(данные Росстата) показана в таблице 3.
359
Таблица 3.
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата
одного работника в организациях по видам экономической деятельности
в ХМАО – Югре
рублей
2017 2018 2019 2020 2021
Всего 66719,4 70896,2 75086,9 79821,5 85446,8
в том числе по видам деятельности:
30395,4 40571,7 42196,4 50090,8 57878,1
растениеводство и животноводство,
охота и предоставление 27040,7 25598,0 30184,4 33928,2 38533,1
соответствующих услуг
лесоводство и лесозаготовки 28386,8 48292,1 46454,2 56086,4 63355,4
рыболовство и рыбоводство 43721,1 47243,2 47983,2 50045,8 56411,7
добыча полезных ископаемых 90268,5 95359,6 99834,6 105265,4 111947,1
добыча нефти и природного газа 100756,6 104035,6 108436,1 113409,4 119048,6
добыча прочих полезных ископаемых 49387,1 58394,3 93309,7 91994,4 94068,4
предоставление услуг в области добычи
77562,8 91753,9 96149,4 101782,1 108896,9
полезных ископаемых
обрабатывающие производства 64328,3 68605,9 72538,4 76299,8 83115,0
производство пищевых продуктов 32352,4 31945,6 33586,9 37830,2 43330,1
производство напитков 57291,8 58585,4 60025,1 54016,2 51036,6
производство текстильных изделий 16176,7 18265,9 8573,8 6516,3 38767,1
производство одежды 19459,5 57744,3 59532,7 64510,9 66937,5
производство кожи и изделий из кожи 31267,4 32841,1 33713,0 32004,9 39531,3
обработка древесины и производство
изделий из дерева и пробки, кроме
44368,4 47857,0 52189,1 57370,7 64012,7
мебели, производство изделий из
соломки и материалов для плетения
производство бумаги и бумажных изделий 15906,4 19784,7 20186,9 15806,0 23305,6
деятельность полиграфическая и
36101,1 42063,8 39202,8 36968,4 59166,5
копирование носителей информации
производство кокса и нефтепродуктов 117857,5 104599,7 109916,5 115477,8 122649,1
производство химических веществ
57651,1 57568,4 60529,7 58882,4 59349,2
и химических продуктов
производство лекарственных средств
и материалов, применяемых 33166,7 33943,1 30518,1 23895,8 55488,3
в медицинских целях
производство резиновых и пластмассовых
25860,7 35011,3 32580,4 37638,3 47475,7
изделий
360
2017 2018 2019 2020 2021
производство прочей неметаллической
36053,7 46416,4 51661,7 54988,7 56053,3
минеральной продукции
производство металлургическое 49017,2 51670,0 61469,3 136700,8 42538,9
производство готовых металлических
45600,4 49422,9 55317,6 62412,1 68223,4
изделий, кроме машин и оборудования
производство компьютеров,
34354,1 100270,4 127943,5 134867,3 145272,1
электронных и оптических изделий
производство электрического
90696,3 51420,8 36191,0 57789,3 67320,4
оборудования
производство машин и оборудования,
62776,3 49719,5 54610,3 53016,9 69871,5
не включенных в другие группировки
производство автотранспортных
52247,0 61003,6 50902,6 41508,6 48351,2
средств, прицепов и полуприцепов
производство прочих транспортных
61510,0 74149,7 51317,1 30853,8 42570,8
средств и оборудования
производство мебели 25421,4 26676,1 19165,5 18766,8 14475,0
производство прочих готовых изделий 17644,1 10823,6 13624,4 25313,5 34945,2
ремонт и монтаж машин и
54845,6 69010,8 71692,4 72758,6 80143,5
оборудования
обеспечение электрической энергией,
газом и паром; кондиционирование 73856,5 78841,8 82432,2 86976,6 92706,4
воздуха
водоснабжение; водоотведение,
организация сбора и утилизации
36993,6 45619,2 50124,7 51596,9 57285,6
отходов, деятельность по ликвидации
загрязнений
строительство 44703,5 55788,0 60555,8 63454,3 70250,7
торговля оптовая и розничная; ремонт
33076,7 35998,8 39398,2 43329,7 49097,4
автотранспортных средств и мотоциклов
торговля оптовая и розничная
автотранспортными средствами 35527,8 36267,6 40283,8 45542,5 52218,5
и мотоциклами и их ремонт
торговля оптовая, кроме оптовой
торговли автотранспортными 34317,1 34094,4 41876,9 45876,5 51451,6
средствами и мотоциклами
торговля розничная, кроме торговли
автотранспортными средствами и 31813,8 36799,6 38058,0 41793,7 47502,1
мотоциклами
транспортировка и хранение 69273,1 72561,1 76108,7 81415,6 87193,3
деятельность сухопутного и
74068,3 76690,6 79921,1 86208,9 91279,5
трубопроводного транспорта
деятельность водного транспорта 51289,2 55340,1 62703,6 71241,4 65587,5
деятельность воздушного и космического
77663,1 92365,4 99361,4 108713,2 120489,1
транспорта
361
2017 2018 2019 2020 2021
складское хозяйство и вспомогательная
59607,3 63890,6 68074,8 69845,7 77367,3
транспортная деятельность
деятельность почтовой связи и
30831,6 32893,2 34642,8 36457,8 37849,0
курьерская деятельность
деятельность гостиниц и предприятий
28620,3 36302,5 38859,0 38755,1 43596,1
общественного питания
деятельность в области информации
60620,0 71189,6 74329,7 82074,9 85877,8
и связи
деятельность финансовая и страховая 83626,4 86617,6 96560,4 100994,1 104556,2
деятельность по операциям с
47774,6 43477,6 45239,3 47574,6 53865,3
недвижимым имуществом
деятельность профессиональная,
61486,8 67676,1 73510,8 76422,3 88508,2
научная и техническая
научные исследования и разработки 83026,1 100075,9 100405,4 105899,1 109492,6
деятельность административная и
49658,8 48953,4 52077,5 54509,8 55173,0
сопутствующие дополнительные услуги
государственное управление и
обеспечение военной безопасности; 71705,5 75604,2 79864,9 83798,2 88568,0
социальное обеспечение
образование 49049,5 54166,0 57674,7 61641,1 65773,4
деятельность в области здравоохранения
55681,3 65442,3 70056,9 76449,5 77950,0
и социальных услуг
деятельность в области культуры, спорта,
54467,1 61316,1 63658,0 65357,3 69478,1
организации досуга и развлечений
предоставление прочих видов услуг 47604,3 48565,0 61058,4 58901,8 61540,4
По данной таблице наблюдается динамика роста заработной платы во всех

сферах экономической деятельности, что положительно влияет на развитие
региона. С 2017 по 2018 гг. прирост заработной платы составил 5,9%, а инфляция
в 2018 году была 4,2%, что в реальном выражении показывает незначительный
рост заработной платы на 1,6%. С 2018 по 2019 гг. прирост заработной платы
составил 5,6%, тогда как инфляция составила 3%, в реальном выражении
зарплата выросла на 2,5%. С 2019 по 2020 год прирост реальной заработной
платы составил всего 1%. С 2020 по 2021 гг. реальная заработная плата снизилась
на 1,7%, уровень инфляции в 2021 году составлял 8,39%. Анализируемые данные
наглядно представлены в виде диаграммы (Рис. 2)
362
Рисунок 2. Динамика заработной платы и инфляции в ХМАО-Югре
По результатам 2017-2021 гг. наблюдается рост номинальной заработной

платы на 18 727,4 руб., что составило 22% прироста. На основании проведенного
анализа можно сделать вывод, что из-за высокого уровня инфляции (индекс
инфляции сравнялся с ростом номинальной заработной платы) реальная
заработная плата населения не изменилась.
По РФ в целом прирост заработной платы за тот же период составил 31,6%,
на основании чего можно сделать вывод, что несмотря на более высокий уровень,
её темпы прироста в ХМАО-Югре ниже среднероссийских значений [3].
На основании представленных в таблице 3 данных, рост заработной платы
наблюдается во многих отраслях, в т.ч. предоставление услуг в области добычи
полезных ископаемых, научные исследования и разработки, деятельность
воздушного и космического транспорта. Наибольший рост заработной платы
(119 048,6 рублей за 2021 год) наблюдается в добыче нефти и природного газа,
т.к. округ является основным нефтегазоносным районом России и одним из
крупнейших нефтедобывающих регионов мира, относится к регионам донорам
России и лидирует по целому ряду экономических показателей. Основными
полезными ископаемыми являются нефть и газ.
363
В 2020-2022 годах на развитие нефтегазового комплекса повлиял ряд
факторов, одним из которых стало снижение мирового спроса на нефть. С целью
стабилизации цены нефти на мировом рынке было принято решение
скоординировать действия нефтедобывающих стран по сокращению добычи
нефти (соглашение ОПЕК+), с последующим восстановлением объема добычи
при стабилизации цены. В 2022 году, в соответствии с соглашением, продолжено
плавное увеличение добычи, в том числе и на предприятиях автономного округа.
С начала 2022 года в округе введено в разработку 1 новое месторождение:
ООО «Тауровское».
Регион развивается не только добычей нефти, но и развитием обрабаты-
вающих производств. Одним из крупнейших городов региона на сегодняшний
день является Сургут, т.к. занимает третье место в стране по объему развития
промышленности. Здесь занимаются преимущественно газопереработкой,
нефтедобычей и выработкой энергии. Уступает первые две позиции этот
населенный пункт только Москве и Санкт-Петербургу [5].
Также Югра – один из ключевых драйверов социально-экономического
и финансового развития страны, опора ее экономической стабильности и
безопасности. Абсолютные значения ВРП в расчете на душу населения в Югре
в 3,2-4,4 раза превышают аналогичные среднероссийские значения [7].
В то же время эффекты высокой базы влияют на динамические параметры.
За предшествующий пятилетний период индексы физического объема ВРП
демонстрировали более «гладкую» и стабильную ситуацию по сравнению со
средними показателями по стране. Анализ темпов роста ВРП в сопоставимом
исчислении также показывает, что глобальные процессы начинают оказывать
усиливающееся воздействие на ключевые макроэкономические параметры
развития территории. Особое внимание должно быть уделено развитию
обрабатывающих производств, на которые макроэкономические показатели, как
показывает анализ, влияют больше всего.
364
Таблица 4.
Ключевые показатели социально-экономического развития за период с 2010 по 2022 гг.
Коэффициент
Россия Югра
опережения
Показатель
2010 2020 2021 2022* 2010 2020 2021 2022** Россия/Югра
Добыча нефти, млн.тонн 505,60 513,10 523,70 515,00 266,00 210,70 215,80 223,0*** 1,067
Валовой внутренний/ региональный продукт,
46 308,50 107390,3 131 015,00 146 065,00 1 971,90 3 353,30 5 192,90 5 951,10 1,014
млрд. рублей
Индекс физического объема валового
104,50 97,30 104,70 97,10 103,00 91,90 102,00 102,20 0,979
внутреннего/ регионального продукта, %
Индекс промышленного производства, % 107,30 97,90 106,40 98,20 98,60 91,60 102,00 102,90 0,958
Инвестиции в основной капитал, млрд. рублей 9 152,10 20 302,90 22 945,40 25 599,00 507,20 1 006,00 1 061,10 1 128,10 1,08
Индекс физического объема инвестиции
106,30 99,50 107,70 98,00 108,80 102,60 101,40 105,30 0,984
в основной капитал, %
Ввод в действие жилых домов, % 97,60 100,20 112,70 х 68,20 123,80 90,40 96,60 -
Оборот розничной торговли, млрд. рублей 16 512,00 33 873,70 39 471,70 42 942,00 253,90 433,90 489,80 515,30 1,086
Индекс физического объема оборота розничной
106,50 96,80 107,80 93,90 90,90 96,20 107,10 95,60 0,943
торговли, %
Объем платных услуг населению, млрд. рублей 4 943,50 9 294,20 11 321,20 12 343,00 65,30 108,90 133,70 145,30 1,039
Индекс физического объема платных услуг
101,50 85,40 116,70 99,00 98,30 87,10 119,20 103,50 0,975
населения, %
Индекс потребительских цен на конец периода
108,80 104,90 108,40 112,40 107,80 103,90 105,50 110,50 1,003
(к декабрю предыдущего года)
Среднедушевые денежные доходы населения,
18 958,40 36 240,00 40 040,00 х 32 385,00 54 588,00 57 001,00 61 790,00 -
рублей
Номинальная начисленная среднемесячная
20 950,90 51 343,90 57 243,70 63 887,90 41 314,60 79 821,50 85 446,80 93 820,60 1,104
заработная плата, рублей
Темп роста номинальной начисленной
112,40 107,30 111,50 111,60 107,60 106,30 107,10 109,80 0,981
среднемесячной заработной платы 1 работника
Реальная заработная плата работников организаций 105,20 103,80 104,50 98,00 99,40 103,50 102,30 100,30 0,974
Уровень зарегистрированной безработицы
1,40 3,70 1,00 х 1,09 3,00 0,49 0,56 -
(на конец периода)
* Прогноз социально-экономического развития РФ на 2023 год и на плановый период 2024 и 2025 годов
** Оценка Департамента экономического развития *** Оценка Департамента недропользования и природных ресурсов
365
В топливно-энергетическом комплексе РФ с 2014 года наметилась позитив-
ная тенденция импортозамещения, так, по данным Министерства промышленности
и торговли РФ уровень импортозависимости нефтегазового оборудования в
целом по отрасли снизился с 60 % до 40 % (по данным на апрель 2022 года).
На основании Отчёта Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа –
Югры о результатах деятельности Правительства Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры за 2022 год, был проведен сравнительный анализ
ключевых показателей социально-экономического развития России и Югры,
результаты которого приведены в таблице 4.
По данной таблице, мы видим, что по коэффициенту опережения в половине
показателей Россия превышает Югру (добыча нефти, валовой внутренний/
региональный продукт, номинальная начисленная среднемесячная заработная
плата, индекс потребительских цен на конец периода, объем платных услуг
населению, оборот розничной торговли), то есть Россия быстрее развивается.
А в другой половине по коэффициенту опережения Югра быстрее развивается
(реальная заработная плата работников организаций, темп роста номинальной
начисленной среднемесячной заработной платы 1 работника, индекс физического
объема платных услуг населения, Индекс физического объема оборота розничной
торговли, индекс физического объема инвестиции в основной капитал, индекс
промышленного производства, индекс физического объема валового внутреннего/
регионального продукта).
Основная задача развития региона – это сохранение и дальнейшее
наращивание лидерства в Российской Федерации по уровню демографического
развития, обеспечивающего стимулирование рождаемости населения, снижение
смертности, рост ожидаемой продолжительности жизни, реализацию концепции
«Югра – центр притяжения населения», а также повышение уровня заработной
платы, наращивание объёмов добычи нефти, развитие обрабатывающего произ-
водства, сельского и лесного хозяйства, охоты, рыболовства. Нужно развивать все
сферы экономической деятельности для поддержания стабильного социально-
экономического роста региона, чтобы регион перестал зависеть от уровня добычи
нефти.
366
Правительство региона и губернатор ХМАО- Югры на сегодняшний день
реализуют двадцать четыре государственные программы, охватывающие все
основные сферы жизнедеятельности региона и включающие мероприятия,
направленные на социально-экономическое развитие и улучшение жизни югорчан.
1. Департамент недропользования и природных ресурсов Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры [Электронный ресурс] – Режим доступа:
Итоги работы Департамента недропользования и природных ресурсов Ханты-
Мансийского автономного округа - Югры за 2021 год по состоянию на 1 октября
2022 года: Департамент недропользования и природных ресурсов Ханты-
Мансийского автономного округа – Югры (admhmao.ru) ( дата обращения:
09.04.2023)
2. Зяблицкая Наталья Викторовна Общая характеристика развития ХМАО-
Югры [Электронный ресурс] / Н. Зяблицкая /— Режим доступа : Общая
характеристика развития ХМАО-Югры (cyberleninka.ru) (дата обращения:
09.04.23).
3. Официальный сайт федеральной службы государственной статистики.
[Электронный ресурс]. Режим доступа - Region_Goroda_2022.pdf
(rosstat.gov.ru) ( дата обращения:09.04.2023)
4. Официальный сайт федеральной службы государственной статистики.
[Электронный ресурс]. Режим доступа - Управление Федеральной службы
государственной статистики по Тюменской области, Ханты-Мансийскому
автономному округу-Югре и Ямало-Ненецкому автономному округу (gks.ru)
(дата обращения:09.04.23).
5. Население Сургута по данным Росстат [Электронный ресурс] / Официальный
сайт Статистика и показатели. — Режим доступа: Население Сургута:
численность, состав, динамика по годам (rosinfostat.ru) (дата обращения:
09.04.23).
6. Отчёт Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
о результатах деятельности Правительства Ханты-Мансийского автономного
округа – Югры за 2022 год [Электронный ресурс] — Режим доступа:
Презентация PowerPoint (admhmao.ru) (дата обращения: 09.04.23).
7. О Стратегии социально-экономического развития Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры до 2036 года с целевыми ориентирами до 2050
года [Электронный ресурс]— Режим доступа: dorabotannyy_proekt_strategii.pdf
(economy.gov.ru) (дата обращения: 09.04.23).
367
АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ РЫНКА ЛИЗИНГА
В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Кадырбекова Айыма
Высшая школа магистратуры и PhD программ,
Токтосунова Чолпон Турсуналиевна

В 2022 году лизинговую деятельность осуществляли 17 компаний, которыми

заключено 1,8 тысячи договоров, в то время как в 2021 году их число составляло -
863 договора. При этом, все лизинговые договора заключены на условиях
финансового лизинга. Общая стоимость таких договоров в 2022 году сложилась
в размере около 4 млрд. сомов, что превысило уровень 2021 года в 2,3 раза.
При этом, в структуре финансового лизинга доля стоимости договоров, где
предметом лизинга выступали транспортные средства, увеличилась с 10,9 процента
в 2021 году до 17,5 процента в 2022 году. В то же время, доля стоимости
лизинговых договоров на строительно-дорожную технику, машины и механизмы
возросла на 7,0 процента, а на сельскохозяйственную технику, машины и меха-
низмы, напротив, снизилась на 7,7 процента. При этом, в 2022 году наибольшая
сумма (1,8 млрд. сомов, или 44,6 процента) договоров финансового лизинга
приходилась на договора, заключенные для приобретения строительно-дорожной
техники, машин и механизмов.
В последние годы для оказания государственной поддержки сельским
товаропроизводителям республики по техническому оснащению и перевоору-
жению машинно-тракторного парка, обновления основных средств производства
со стороны Министерства сельского хозяйства Кыргызской Республики
выполняются определенные работы. Для своевременного оказания крестьянам
механизированных услуг, а также для создания условий и развития лизинга
сельскохозяйственной техники начиная с 2011 года по инициативе Министерства
368
при поддержке Правительства Кыргызской Республики реализуются 6 лизинговых
проектов. Министерство через ОАО «Айыл Банк», который является исполнитель-
ным оператором указанных проектов, реализуют все виды сельскохозяйственной
техники и оборудования на льготных условиях. Согласно принятым решениям
Правительства выдача сельскохозяйственной техники и оборудования в лизинг
осуществляется на следующих условиях:
 срок лизинга – 7 (семь) – 10 (десять) лет;
 процентная ставка по лизингу составляет — 4,5%, 6%, 7% и 9% процентов
годовых;
 первоначальный вклад лизингополучателя в денежном выражении
составляют не менее 10 процентов от стоимости предмета лизинга;
 в случае оплаты лизингополучателем 20 и более процентов от стоимости
предмета лизинга как первоначальный взнос, тогда дополнительно не потребуется
залог, залгом будут выступать сам предмет (техника);
 страхование предмета лизинга осуществляется добровольно, с согласия
лизингополучателя.
С момента начала реализации перечисленных проектов по предоставлению
техники в лизинг, сельхоз товаропроизводителям республики выдано всего
3866 ед. различной сельскохозяйственной техники на сумму 6515,1 млн. сомов,
в т.ч. за 2021 год — всего 495 ед. различной сельскохозяйственной техники
на сумму 1268,2 млн. сомов. Из них:
 трактора – 2564 единиц;
 комбайны – 178 единиц;
 промышленные оборудования – 19 единиц;
 сельхозмашины – 9 единиц;
 спецтехника – 373 единиц;
 транспортные средства – 17 единиц.
В 2022 году по кредитно-лизинговым проектам по линии государственной
поддержки планируется выдача сельским товаропроизводителям 300 единиц
техники на сумму 800,0 млн. сомов.
369
А также по проекту «ВПС», которым ОАО “Айыл Банк” является оператором,
за последние два года сельским товаропроизводителям выданы 211 голов
высокопродуктивного скота на сумму 39,3 млн. сомов. Из них 70 голов выданы
в 2021 году.
Рисунок 1. Ежегодное финансирование
В 2021 году для увеличения лизингового фонда в целях обеспечения

сельских товаропроизводителей сельскохозяйственной техникой в рамках
увеличение финансирование проектов лизинга сельскохозяйственной техники и
привлечения инвестиционных проектов по использовании возвратных финансовых
средств в сумме 540,9 млн. сома, образовавшихся в результате реализации
Соглашения между Правительством КР и Евразийским банком развития (ЕАБР)
в объеме 1,4 млрд. сомов, предназначенную для приобретения техники
и предоставления их сельхозсубъектам в лизинг Департаментом разработан
и Правительством КР было принято распоряжение ПКР от 29.01.2021г. №17-р.
Во исполнение принятого решения ПКР между Министерством финансов
экономики КР и ОАО “Айыл Банк” была подписана двухстороннее соглашение
и финансовые средства были переведены в счет банка.
Кроме этого для развития лизинга, обеспечения сельских товаропро-
изводителей сельскохозяйственной техникой, а также обеспечения предприятий
370
перерабатывающих сельскохозяйственную продукцию машинами, линиями и
оборудованием разработан проект Кабинета Министров КР о создании кредитной
лизинговой линии с использованием возвратных финансовых средств в сумме
426,5 млн. сомов, накопленных в Национальном банке Кыргызской Республики
по ранее представленым грантам и кредитам Правительствами Японии, Китая,
Турции и организации ЮСАИД. Проект одобрен Кабинетом Министров
Кыргызской Республики и была принята распоряжение от 6-октября 2021 года
№ 227. В соответствии с принятым решением Кабмина в ОАО “Айыл Банк” была
открыта новая лизинговая линия. По вышеназванному распоряжению банк
сельским товаропроизводителям выдает на основании лизинга сельскохозяй-
ственную и промышленную технику и капельные и дождевальные оборудования
для полива.
Принятые в 2021 году лизинговые проекты более льготные и приемлемые
для сельских товаропроизводителей так, как срок лизинга составляет 10 лет,
а годовая процентная ставка равна 4,5%.
В рамках дальнейшего развития сотрудничества между ЕАБР и
Министерством сельского хозяйства Кыргызской Республики была достигнута
договоренность о возможности предоставлении ЕАБР Кыргызской Республике
следующего инвестиционного кредита для развития сельского хозяйства
Кыргызской Республики. В ходе обсуждения поставленного вопроса была
достигнута договоренность о выделении Кыргызской Республике 50,0 млн.
долларов США, на приобретение сельскохозяйственной техники, машин,
оборудования и племенного скота у поставщиков стран-членов ЕАЭС в лизинг.
Из предусмотренных финансовых средств ЕАБР 10 млн. долларов США
планируется направит на развитие лизинга племенных животных.
В этом году "Айыл Банк" отметил свое 26-летие. Но еще один знамена-
тельный факт навсегда вошел в историю банка. Ровно 11 лет назад фермерам
были выданы 265 тракторов марки YTO-904 на 30 млн юаней, предоставленных
Кыргызской Республике в рамках гранта правительства КНР.
371
Это были первые тракторы, выданные "Айыл Банком" в лизинг. За эти
11 лет лизинговой деятельности банк профинансировал более 3 800 единиц
различной техники, оборудования (тракторы, комбайны, косилки, плуги, культи-
ваторы, сеялки, картофелесажалки, пресс-подборщики и т. п.), КРС и других
предметов лизинга на 6 млрд сомов. И вся эта техника способствует облегчению
сложной работы фермера и в целом сельхозпроизводителя.
Рисунок 2. Хронология развития лизинга в ОАО «Айыл банк»
Понятно, что не сразу банк достиг таких результатов. 26 марта 2012 года
постановлением правления "Айыл Банка" был создан отдел лизинга при
управлении кредитования, который со временем был преобразован в управление
лизинга, учитывая все возрастающий объем работы и предоставляемых услуг.
За эти годы было разработано несколько лизинговых продуктов, в том

числе и с социальной нагрузкой:
 Гослизинг - в текущем году этот проект стартовал уже в шестой раз.
 В рамках заключенного соглашения с Государственным банком развития
Китая в 2012 году был внедрен продукт "Лизинг ГБРК" и начато финансирование
лизинга техники китайского производства.
 В 2014 году был запущен самый крупный проект по лизингу в рамках
соглашения о предоставлении инвестиционного кредита из средств
Антикризисного фонда Евразийского экономического сообщества между
372
Кыргызской Республикой и Евразийским банком развития для реализации
проекта "Финансирование поставок сельскохозяйственной техники в Кыргызскую
Республику".
 В рамках кредитного соглашения с Российско-кыргызским фондом
развития была внедрена программа лизинга, направленная на финансирование
не только техники, но и промышленного оборудования.
 В 2017 году банк запускает коммерческое направление лизинга – финанси-
рование специализированной техники и оборудования несельскохозяйственного
назначения. В рамках этого продукта в 2021, юбилейном году "Айыл Банк" начал
выдавать в лизинг электромобили. На фоне повышения цен на бензин, а также
проблемы смога в городе электромобили начинают пользоваться все большей
популярностью.
 В 2019 году банк запускает уникальный проект в Кыргызстане – лизинг
высокопродуктивного крупного рогатого скота.
 В целях обеспечения ресурсной базы проектов гослизинга правительством
КР было выделено в апреле 2019 года 102,5 млн и в октябре 2021 года 426,7 млн
сомов.
На текущий момент "Айыл Банк" является лидером рынка лизинга страны,
занимая 75% доли, 94% рынка сельхозтехники, 72% рынка несельхозтехники,
100% в лизинге племенных животных.
Рисунок 3. Предметы лизинга
373
В 2017 году лизинговый портфель банка преодолел историческую отметку
в 1 млрд сомов. На сегодняшний день лизинговый портфель составляет свыше
2,5 млрд сомов. И это не предел. Банк ставит перед собой амбициозную задачу
довести лизинговый портфель до 5 млрд сомов. Так что впереди еще много работы.
Лизинговый портфель банка Структура портфеля банка

Рисунок 4.
Таблица 1.
Условия выдачи лизинговых операций
Срок в Процентная ставка
Продукт Валюта
месяцах (годовых)
"ЕАБР - ЕврАзЭС" som до 7 лет 6%
"Лизинг - Кредит" som до 3х лет от 16% до 20%
som не более 6 лет от 17% до 21%
«АБ-лизинг»
usd не более 6 лет от 10% до 14%
“ВПС” (Высокопродуктивный
som не более 5 лет 16%
племенной скот)
Кабинет министров выделил в 2022 году ОАО «Айыл Банк» 426.6 млн сомов
для открытия отдельной кредитной линии и предоставления сельскохозяйственной
техники в лизинг.
374
«Айыл Банку» рекомендовано предоставить хозяйствующим субъектам
сельскохозяйственную, перерабатывающую технику, дождевальные машины
и оборудование для капельного орошения в лизинг на следующих условиях:
 Срок – до 10 лет
 Процентная ставка – 4.5% годовых
 Размер первоначального вклада – не менее 10% от стоимости предмета
лизинга в денежном выражении
 Залоговое обеспечение (предмет лизинга)
 В случае нарушения графика погашения задолженности, начисление
производится в размере 0.01% от суммы просроченного платежа за каждый день
просрочки, не превышающей основную сумму лизинга
В рамках деловой миссии российских компаний в Кыргызстан в 2022 г.
Бишкеке были подписаны 4 соглашения. Перечень соглашений, подписанных
в ходе работы деловой миссии российских компаний:
1. Учредительный договор о создании ОсОО «Нацпромлизинг-Кыргызстан»
между ООО «Нацпромлизинг» в лице генерального директора Ерошока Дмитрия
Борисовича и РКФР в лице Председателя Правления Новикова Артема
Эдуардовича.
Краткое содержание: создании лизинговой компании ОсОО «Нацпромлизинг-
Кыргызстан» с уставным капиталом 50 000 000 сом. Доля ООО «Нацпромлизинг» –
81%, доля РКФР — 19%
2. Меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве между ООО
«Нацпромлизинг», в лице Генерального директора Ерошока Дмитрия Борисович,
РКФР, в лице Председателя Правления Новикова Артема Эдуардовича и
ГП «Кыргыз Темир Жолу» в лице Генерального директора Сакиева Азамата
Абдукаримовича.
Краткое содержание: целями настоящего Меморандума являются непосред-
ственное участие Сторон, а также дочерней компании ООО «Нацпромлизинг» —
ОсОО «Нацпромлизинг-Кыргызстан», в обновлении подвижного состава
ГП «Национальная компания «Кыргыз темир жолу», В том числе с привлечением
375
финансирования банков и РКФР. А также, установление основы, в рамках
которой Стороны заявляют о своем намерении установить и совершенствовать
сотрудничество в области поставок локомотивов, вагонов, полувагонов,
специализированного оборудования и программного обеспечения из РФ в КР,
в том числе в рамках лизинговых программ банков и РКФР (включая финанси-
рование в российских рублях).
3. Меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве между ООО «Нац-
промлизинг», в лице Генерального директора Ерошока Дмитрия Борисовича,
РКФР, в лице Председателя Правления Новикова Артема Эдуардовича и
ОАО «Айыл Банк».
Краткое содержание: Целями настоящего Меморандума являются установле-
ние основы, в рамках которой Стороны заявляют о своем намерении установить
и совершенствовать сотрудничество в области поставок сельскохозяйственной
и другой специализированной техники из Российской Федерации в Кыргызскую
Республику для последующей ее реализации в рамках лизинговых программ
ОАО «Айыл Банк» через дочернюю компанию ООО «Нацпромлизинг» —
ОСОО «Нацпромлизинг-Кыргызстан», в том числе с привлечением финанси-
рования РКФ реализация Сторонами лизинговых программ и финансирование
лизинговых операций (в том числе в российских рублях).
4. Рамочный контракт на поставку оборудования между ОсОО WEST
FOOD, в лице учредителя компании Фархутдинова Артура Геннадьевича и
ООО ТЕХНА, в лице коммерческого директора Яцентюка Эдуарда Николаевича.
Краткое содержание: Установление основы, в рамках которой Стороны
заявляют о своем намерении установить, сотрудничество в области поставок
производственного оборудования 900 «ТЕХНА» (Российская Федерация) для
проекта по созданию птицеводческой фабрики бройлерного направления,
реализуемого, ОсОО «ВЕСТ ФУД».
1. Электронный ресурс: www.aki.press.kg
2. Электронный ресурс: www.akchabar.kg
376
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Курмышева Александра Сергеевна

студент
Российской Академии при президенте РФ, РАНХиГС,
Фатфыхова Аида Абдуллазяновна

преподавать по АФХД в Академии при Президенте РАНХиГС,
Заработная плата является основным источником дохода и влияет на многие

факторы в жизни людей. Также именно зарплаты отражают суть происходящего
в государстве, однако, представить полную картину в мире не в состоянии.
А что такое заработная плата и зачем она нужна? Заработная плата, или
зарплата, — это денежное вознаграждение, которое работодатель выплачивает
штатному сотруднику за выполненные задачи. Заработная плата является
наилучшим средством повышения заинтересованности работников в результатах
его труда, собственной производительности, улучшения качества продукции и
увеличения объемов. Так же заработная плата является основным источником
доходов работающего населения. Важным является и то, что заработная плата
одна из важных составных частей себестоимости производимой продукции.
Также есть понятие «средняя зарплата» — это показатель, для вычисления
которого берутся начисленные доходы до уплаты государственных налогов,
социальных сборов и выплат.
Выделяют три подхода к определению заработной платы:
 рыночный - на основе договора между администрацией и работником
с учетом ситуации на рынке труда;

 коллективный - на основе договора между администрацией и профсоюзом;
 государственный - на основе определения минимального уровня и иных
параметров заработной платы правительством.

Для исследования я взяла три крупной страны, чтоб сделать анализ по
заработной плате и выяснить какая у них средняя сумма заработной платы и
377
выявить все плюсы и минусы. Начнем с России. Россия занимает 66 место по
рейтингу заработной платы. А средняя заработная плата составляет 54 270 рублей
в месяц. Конечно же это не во всех частях России. Большой разрыв между средними
заработными платами в России среди регионов был всегда. Но в последние годы
(2019-2022 гг.) тенденция увеличения разрыва между показателями лишь уси-
лилась. Конечно, статистика зарплат по Москве, Питеру и городам-миллионерам
совершенно не отражает ситуации в стране, ведь они, а особенно столица,
являются своего рода государствами в государстве. Что же касается остальной
страны, то доходы граждан тут очень разные, как разный и уровень цен.
И лидирует здесь Север и Дальний Восток, а Центральный федеральный округ
находится лишь на третьем месте. Зарплата у населения не растет так быстро,
как инфляция в РФ. Но уровень безработицы с 2021 году начал понижаться и
в 2022 году составляет 3,9%. Минимальная зарплата в конкретном субъекте
России в 2022 году не должна быть ниже МРОТ (минимальный размер оплаты
труда). С 1.06.22 федеральный МРОТ поднялся до 15 279 рублей в месяц. (МРОТ –
это минимальный размер оклада, который может выплачивать организация
своему сотруднику.) теперь давайте рассмотрим все плюсы и минусы заработной
платы в России, вместе с этим и уровень жизни, на что в основном уходит
зарплата россиян.
Таблица 1.
Плюсы и минусы жизни в России
Плюсы Минусы
 Высокая степень «пластичности» зарплата,  Высокие цены на продукты, оборудование

способствующая значительному уменьшению и электронику
потерь  Низкая заработная плата
 Высокие уровни занятости и  Ослабление рыночного давления в пользу
экономической активности населения реструктуризации, приводящее к сохранению
 Сохранение для населения социально связей крупных анклавов малопроизводительны и
при гарантированном получении определен- технологически отсталых рабочих мест
ного минимального дохода, а также почти  Высокая гибкость заработной платы,
полное отсутствие крупномасштабных ведущая к распространению бедности среди
социальным конфликтов связанных с работающего населения и порождающая
массовыми увольнениями значительное неравенство в распределении
доходов
378
 Россия развитая страна. Здесь ценится то,  Низкая информационная прозрачность

что ты можешь попробовать себя буквально в российского рынка труда, обусловливающий
любой сфере жизни. В США если ты в одном большую степень неопределенности в части
деле специалист, то это ценят. А в России ты исполнения трудового договора для
можешь попробовать все отрасли и это будут работников
ценить  Сильная и устойчивая во времени
 Бесплатное образование, медицина, межфирменная вариация в заработной плате,
детский сад, школа, библиотеки и многие укорачивающая продолжительность
спортивные кружки специального стажа и усиливающая
 Люди в основном выращивают продукты текучесть рабочей силы.
на фермах, поэтому пища здоровая и очень  Несоблюдение формальных трудовых
вкусная. Также во многих ресторанах и кафе договоров, порождающее низкий уровень
вы можете получить отменного качества блюда доверия и ограничивающее временной
 Слабая конкуренция в бизнесе. горизонт принятия решений с резко
отрицательными последствиями для
верховенства закона.
 Низкий уровень пенсий и минимальная
оплата труда в глубинке, деревнях
 Отсутствие высокого уровня медицинских
обследований и высококлассного лечения
 Высокая коррупция
 Низкий уровень образования
 Плохая экологическая обстановка на данный
момент
 Ведение санкций из-за последних событий.
Вывод: Жизнь в каждой стране имеет свои недостатки и преимущества и

Россия не исключение. Это очень богатая природными ресурсами страна,
которая может гордиться развитием промышленности, транспортной сферы,
медицины, образования, бизнеса и экономики. В больших городах можно найти
хорошую работу с высоким заработком, который поможет улучшить качество
жизни. Здесь же можно получить довольно хорошее образование. Однако не стоит
забывать и о провинциальных городах, где уровень жизни у людей намного
ниже. Разрыв между богатым и бедным слоями населения очень большой, что
пагубно влияет на развитие страны в целом. Все же стоит отметить, что Россия
стремительно развивается, строятся дома, заводы и фабрики, города украшают
памятники культуры. Пусть в ней не все идеально, но это место, где хочется жить,
развиваться и работать.
379
Следующая из стран у нас США. Средняя сумма заработной платы составляет
204 000 рублей в месяц. (переводя в рубли с доллара). На первый взгляд
эта цифра в разы больше, чем в России, около 700 долларов. Но налоги и расходы
в США тоже значительно превышают наши. И по покупательной способности
американская средняя заработная плата будет только в 2,6 раза выше российской.
По данным того же отчета около 70% работающих американцев получили среднюю
зарплату ниже средней. Около 50% заработали 34 500 долларов в год и меньше.
Уровень жизни играет важную роль в любой стране мира, но только в США
зарплата позволяет кардинально сменить стиль жизни. Однако следует учитывать
тот факт, что цифры приведены весьма усредненные: в Оклахоме такой доход
будет являться поистине королевским, а в Нью-Йорке — весьма средним и
сдержанным. США отличается от ряда стран своими потребностями и тратами,
которые ложатся, в том числе и на плечи граждан. Медицинская страховка
является очень и очень дорогой несмотря на то, что система здравоохранения
в США великолепно развита, и правительство поддерживает ее достаточными
финансовыми вливаниями.
Таблица 2.
Плюсы и минусы жизни в США
 Хорошие пенсии  Дорогое медицинское обслуживание,

 Низкие цены на технику и электронику граждане США вынуждены оплачивать
медицинскую страховку каждый месяц,
 Наилучшее образование бесплатной медицины здесь практически нет
 Низкий уровень безработицы (только для самых бедных слоев населения);
(один из наименьших в мире), на рынке труда
 Плохо развитая система общественного
представлены сотни профессий. Найти работу транспорта — автобусы и метро есть только в
здесь может любой — как человек без крупных городах и мегаполисах США, во всех
какого-либо образования, так и остальных случаях нужен собственный
высококвалифицированный специалист автомобиль, аренда машины стоит дорого;
 Высокий уровень заработной платы  Дорогое образование, а без него на престиж-
 Хорошая экологическая обстановка ную работу рассчитывать не приходится;
 Практически полное отсутствие коррупции  Жилье в Америке стоит дорого, а чтобы
приобрести его, необходимо получить
разрешение соседей;
380
 Высокий уровень налогов, у многих

американцев большая часть зарплаты уходит
именно на них
 Трудовое законодательство весьма спорное,
например, в части ежегодного отпуска,
который не оплачивается или вовсе
отсутствует
 Американцы живут в кредит, причём
хорошие кредитные условия доступны только
гражданам США
 Национальная американская кухня практи-
чески отсутствует, за исключением нескольких
блюд; наиболее популярная еда – фаст-фуд,
полуфабрикаты, готовые блюда из магазина
 Высокие налоги.
Вывод: как говорится: «Родина там, где твое сердце». Жить в Америке лишь
с первого взгляда просто и интересно. На деле многие эмигранты разочаровы-
ваются уже в первую неделю. Причин может быть предостаточно, от явных
недостатков страны, до простой адаптации. Ведь жить вдали от дома, дано
не всем. Некоторые просто скучают, другим не хватает родного менталитета
и людей. Отсюда вывод, что для жизни в Америке нужно иметь мечту, стремление
и не бояться перемен. Ехать сюда лишь для того, чтобы озолотиться или
изменить жизнь к лучшему не стоит, ведь нет идеальной страны, везде
имеются свои недостатки.
Следующая страна, которую мне хочется рассмотреть это Азия. Средняя
заработная плата составляет 60 020 рублей в месяц. Экономическая обстановка
в Китае стабильна, ВВП растёт на немыслимых скоростях, и за счёт этого страна
приобретает всё больший авторитет на международной арене, претендуя
на место одной из великих держав. То, насколько управленческая деятельность
организована здесь, обеспечивает китайских граждан тем уровнем жизни,
на котором они находятся.
Интересный факт, что оценивая уровень зарплаты, важно понимать, что и
траты у жителей этих стран различны. В Китае вам потребуется намного меньше
денег на жильё, транспорт и питание, в то время как в Европе суммы на услуги и
381
цены в магазинах неподъёмные. Ещё раз отмечу, что в Китае вам потребуется
намного меньше денег на жильё, транспорт и питание, чем в Европе, а уровень
зарплат приближается к европейскому. Поэтому человек среднего достатка
вполне будет здесь доволен жизнью, потому как он имеет возможность не только
жить без нужды, но и откладывать средства.
Таблица 3.
Плюсы и минусы жизни в Азии
 Транспортная система очень развита  Дорогая медицина и страховка

 Рост потребительского рынка  Антисанитария
 Страна поощряет развитие частного  Низкий уровень медицинского
предпринимательства обслуживания
 Равное распределение всех ресурсов  Сложность найти высокооплачиваемую
и полная ликвидация нищеты работу
 Постоянный рост показателей во всех  Высокая длительность рабочего времени
сферах экономики  Высокая конкуренция в плане работы
 Производство огромного количества  Низкая пенсия
товаров для всего мира
 Сложно утроиться на работу образования
 Развита система образование или определенной классификации
 Высокая безопасность
Вывод: побывать в Азии действительно нужно, это интересная страна с

развитой экономикой, образованием и потребительским рынком. Также тут
развиты природные ресурсы, и в целом, сельское хозяйство, но почему в многих
источниках информации этого просто на просто не пишут. Конечно, и в этой
стране я нашла как плюсы, так и минусы. Причин может быть предостаточно, от
явных недостатков страны, до простой адаптации. Подводя итоги, сравнения
зарплат – это всегда попытка оценить, где же все-таки лучше жить. Данная же
статья – попытка показать, что в каждой стране есть свои плюсы и минусы.
Заработные платы отличаются из-за разной производительности труда, богатства
страны, капитала, природных ресурсов, качества труда и оборудования.
Но побывать в каждой стране я советую, чтоб изучить его подробно и сделать
свои выводы о жизни населения там.
382
1. Статья «Насколько хорошо за границей или cредние зарплаты в мире в 2022-
2023 году» Источник: https://visasam.ru/emigration/vybor/srednya-zarplata-v-
mire.html
2. Википедия: Список стран по средней заработной плате
3. Статья «Современные формы оплаты труда» Источник:
https://otherreferats.allbest.ru/economy/00032115_0.html
4. Статья «Уровень жизни населения в России и за рубежом (сравнительная
характеристика)» Шаронина Людмила Валерьевна и Бондаренко Дарина
Александровна.
383
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ БИЗНЕСА
Нестерова Виктория Дмитриевна

студент,
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Смоленский филиал,
РФ, г. Смоленск
Виноградова Алла Владимировна

ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Смоленский филиал,
РФ, г. Смоленск
Выбор формы ведения бизнеса для предпринимателя является определяю-

щим шагом, который задаст направление развития своего дела. На сегодняшний
день существует две основные формы бизнеса: традиционный и электронный.
Традиционный бизнес – это форма бизнеса, которая использует традицион-
ные методы продаж и распространения товаров и услуг без применения
информационно-коммуникационных технологий.
Электронный бизнес – это форма бизнеса, которая основана на исполь-
зовании интернета и электронных коммуникаций для продажи и распространения
товаров и услуг.
Существует и смешанные формы бизнеса [1]:
 традиционный бизнес с параллельной частью в электронном бизнесе;
 традиционный бизнес с небольшой интеграцией в сети Интернет;
 традиционный бизнес с наибольшей интеграцией в сети Интернет.
Сравнительная характеристика традиционного и электронного бизнеса,

представленная в таблице 1.
Основная разница между традиционным и электронным бизнесом заклю-
чается в том, что в первом случае товары и услуги продвигаются с помощью
физических магазинов или точек продажи, а во втором – через web-ресурсы
и приложения на устройствах.
Традиционный бизнес, основанный на физическом присутствии в магазинах
и офисах, имеет свои преимущества, такие как личный контакт с клиентами,
384
возможность увидеть и проверить товары перед покупкой, и естественную
коммуникацию между продавцами и покупателями. Однако, у него также есть
недостатки, такие как высокие расходы на аренду магазинов и зарплату персонала,
ограниченный географический охват, необходимость огромного количества
инвентаря и проблемы с ликвидностью товаров.
Таблица 1.
Сравнительная характеристика традиционного и электронного бизнеса
Элементы сравнения Традиционный бизнес Электронный бизнес
Доходы от Доходы только от продажи Доходы от продажи товаров или
деятельности товаров или услуг услуг, а также от рекламы,
подписок и других источников
Текущие расходы Высокие текущие расходы Низкие текущие расходы (как
(аренда офиса, склада, правило, расходы ограничиваются
оборудования; заработная плата и заработной платой сотрудникам)
социальное обеспечение
сотрудников)
Рынок потребителей Ориентирован на местный рынок Возможность выйти на мировой
рынок и достигнуть широкой
аудитории
Время работы Имеет ограничения во времени, Круглосуточное оперирование
связанные с режимом работы процессами
Доступность товаров Покупка товара или услуги Круглосуточная доступность
или услуг со стороны ограничивается во времени приобретения товара или услуги
клиентов работы офиса и его из любой точки мира
местоположении
Электронный бизнес имеет несколько преимуществ перед традиционным,

таких как более низкие затраты на расходы и персонал, более широкий геогра-
фический охват и возможность поставлять продукты в большом количестве без
необходимости держать их в наличии. Электронная коммерция также
предоставляет доступ к более широкой аудитории, увеличивает скорость
покупки и возможность совершения покупок в любое время суток. Однако,
электронный бизнес не позволяет клиентам проверить товары перед покупкой,
требует большого числа технологических решений и поддержки, чтобы
обеспечить безопасную обработку платежей и гарантии конфиденциальности.
385
Электронный бизнес позволяет быть более гибким и приспособленным
к изменениям рынка, он более экономичен и имеет больше возможностей для
глобальной доступности. Однако, традиционный бизнес остается необходимым,
так как многие бизнесы запрашивают физическое присутствие. Некоторым
бизнесам может лучше подойти традиционный подход, в то время как другие
могут получить более большую выгоду от электронной коммерции.
В предпринимательстве существует 4 основных направления деятельности:
производство товаров и услуг, торговля, финансы и консалтинг. Для сферы
производства наиболее характерна традиционная форма бизнеса, для торговли
все чаще отдают предпочтение электронной форме, однако большинство
предпринимателей в этой сфере выбирают смешанные формы бизнеса,
например, традиционную с параллельной частью в электронной. Финансы и
консалтинг также переходят на смешанную форму бизнеса, выбор предпри-
нимателя стоит за тем, какую часть бизнеса интегрировать в сети Интернет.
Многое зависит от сферы деятельности, так, предпринимательская
деятельность в сфере производства товаров и услуг не подразумевает ведение
бизнеса в электронной форме, но может рассматриваться смешанная форма,
например, для проведения рекламной кампании или в качестве способа связи
производителя с покупателем. Для предпринимателей в сфере торговли следует
обратить внимание на товары, которые они реализуют, и на целевую аудиторию
своей организации.
Важным критерием выбора формы бизнеса является финансовая
составляющая, особенно, если бизнес уже существует в традиционной форме.
Предпринимателю необходимо оценить, как повлияет интеграция бизнеса в сети
Интернет и повлияет ли вообще.
Вести электронный бизнес можно из любой точки мира в любое время, но
для этого необходимо оборудование и постоянный доступ в интернет. Если
существуют какие-то ограничения, то стоит отказаться от электронной формы
бизнеса, так как в реальном мире задачи требуют моментального решения.
386
Таким образом, традиционный бизнес и электронный бизнес – это две
разные формы бизнеса для предпринимателей, каждая из которых обладает
своими преимуществами и недостатками. Чтобы определить, какой форме
бизнеса отдать предпочтение, необходимо тщательно изучить и проанали-
зировать факторы, от которых зависит данный выбор. Однако, оптимальным
вариантом может быть сочетание двух форм бизнеса – традиционной и
электронной, чтобы увеличить охват аудитории и преумножить доходы.
1. Арустамов Э.А. Основы бизнеса : учебник / Э.А. Арустамов. – Москва :
Дашков и К°, 2021. – 230 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. –
URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=621620 (дата обращения:
07.05.2023). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-394-04041-2. – Текст :
электронный.
387
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ АУДИТОРСКОГО
КОНТРОЛЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
Рогожкина Алиса Витальевна

студент,
Белорусский государственный экономический университет,
Республика Беларусь, г. Минск
Неотъемлемым элементом рыночного хозяйства и инфраструктуры рыночной

экономики в целом является развитие и функционирование рынка аудиторских
услуг. Как и всякий институт и все что когда-либо зарождалось и создавалось,
институт аудита так же имеет свою историю. Путь становления аудита как
профессиональной деятельности прослеживается не столь долгий.
Аудит в нынешнем понимании стал формироваться в XIX веке в
Великобритании в связи с мощным развитием рыночных отношений. Данный
факт сопровождался массовым банкротством компаний, в виду чего возникла
необходимость создания особой организационной формы контроля. В последние
годы в нашей стране термин «аудит» употребляется весьма широко и связан с
различными видами деятельности экономических субъектов. Подобная
популярность связана с тем, что аудит являясь профессиональной предпри-
нимательской деятельностью, затрагивает большое количество сфер общественной
жизни. Так, к примеру, в мировой практике встречается множество видов аудита,
исходя из сферы деятельности экономического субъекта: экологический,
санитарно-эпидемиологический аудит, маркетинговый, контрактный, социальный,
банковский и др., каждый из которых имеет свои цель и задачи. Следовательно,
и специализация аудиторов сегодня должна строиться на основе отраслевой
специфики и видов аудируемой отчетности.
Аудиторство прочно вошло в экономическую жизнь страны. Получив новое
дыхание в конце 80-х годов прошлого века, аудит как независимая форма
контроля позволяет пользователям бухгалтерской (финансовой) отчетности
получать объективную оценку о результатах деятельности и финансовом состоянии
субъектов хозяйствования с целью инвестирования свободных финансовых
388
ресурсов, повышения доходности вложенного капитала и избежание развития
негативных явлений – банкротства.
В Республике Беларусь аудит из проверки независимыми специалистами
деятельности субъектов хозяйствования до формирования аудиторской профессии
вырос в самостоятельную науку.
Законодательство Республики Беларусь в части регулирования аудиторской
деятельности сейчас стоит на пороге очередных изменений, которые готовятся
на фоне глобальных вызовов, предполагающих масштабную подстройку к ним
функционирования и государства, и бизнеса. Ориентиры развития аудита
обозначены в Республике как мировым опытом, так и выбором партнеров –
государств – членов ЕАЭС. Однако достижение прогнозируемых эффектов во
многом зависит от соответствия среды, в которой эти «эталонные» решения
будут применяться. Потому для Беларуси представляется важным правильно
оценить сильные и слабые стороны, обозначить области локализации
имеющихся резервов.
Специфичность аудита заключается, прежде всего, в том, что деятельность
аудиторов проводится в интересах преимущественно государства и внешних
пользователей финансовой информации (потенциальных инвесторов), а платит
за удовлетворение этих интересов именно бизнес. Другой отличительной
особенностью аудита является предмет, в отношении которого оказываются
услуги, – бухгалтерская или финансовая отчетность, создаваемая по установлен-
ному регламенту, – результат совместных усилий менеджеров и бухгалтеров, т.е.
нерешенные или проблемные вопросы в бухучете или формировании отчетности
определенно добавляют неразберихи в выборе тренда дальнейшего совершенство-
вания аудита.
Стратегия формирования бухгалтерского учета в стране отражает стремление
приблизить национальные стандарты к международным. МСФО имеет ряд
преимуществ, которые проявляются в более реальной (рыночной) оценке
имущества и более точных результатах деятельности организаций. Однако
положения национального законодательства, в наибольшей мере отвечающие
389
международным принципам, такие как, например, отражение в учете обесценения
активов, используются субъектами хозяйствования Беларуси крайне редко.
Причиной этого является не столько трудоемкость практической реализации
названных положений, сколько принятие нормативно-правовых актов, предостав-
ляющих право субъектам хозяйствования не начислять амортизацию основных
средств, не переоценивать имущество, откладывать негативный результат
от финансовых операций до лучших времен. Эта противоречивость указывает на
отсутствие четких правил практической реализации выработанной стратегии
развития бухучета, что, безусловно, подрывает доверие к ней.
К сожалению, нужно констатировать, что субъекты хозяйствования легко
трансформируют (а иногда и фальсифицируют) бухгалтерскую отчетность в зави-
симости от их предпринимательских нужд (например, под получение кредита)
и зачастую принимают управленческие решения, вне зависимости от показателей
отчетности. Вместе с тем бухучет является основой для формирования данных
статистики, используемых в государственных финансах, а также налогового учета
и отчетности, обеспечивающих наполнение бюджета государства налоговыми
доходами.
Как показывает практика, субъекты хозяйствования, не подлежащие
обязательному аудиту, имеют проблемы с ведением бухучета и формированием
отчетности. Зачастую собственники и руководители организаций вскрывают эти
проблемы не своевременно, и в ряде случаев при их обнаружении ставится
вопрос о продолжении деятельности уже налаженного бизнеса. В дополнение
к обозначенному положению дел вызовы и угрозы настоящего времени, которые
повлияли на финансовое состояние практически любого бизнеса в стране,
не оставляют надежд на повышение достоверности бухгалтерской отчетности
посредством проведения инициативного аудит.
Чтобы переломить наметившуюся негативную тенденцию, целесообразно
увеличивать охват бухгалтерской отчетности организаций аудиторскими
проверками, но так, чтобы это не было обременительно для бизнеса.
390
В соответствии со ст. 21 Соглашения об осуществлении аудиторской
деятельности в рамках Евразийского экономического союза, заключенного
10.12.2021 на заседании Высшего Евразийского экономического совета,
ратификация которого уже начата в Республике Беларусь, обязательному аудиту
подлежат:
 годовая бухгалтерская (финансовая) отчетность кредитной организации
(банка), страховой организации, общества взаимного страхования, негосудар-

ственного пенсионного фонда, организации, ценные бумаги которой допущены
к организованным торгам;
 годовая бухгалтерская (финансовая) отчетность, включаемая в проспект
ценных бумаг.
При этом п. 3 ст. 21 Соглашения предусмотрено, что государства-члены
вправе в своем законодательстве устанавливать случаи, при которых бухгалтерская
(финансовая) отчетность экономического субъекта подлежит обязательному
аудиту, а также привлечения к нему аудиторов – индивидуальных предпри-
нимателей.
Несмотря на то, что в настоящее время законодательством Республики
Беларусь обстоятельства и субъекты обязательного аудита определены уже
значительно шире, чем указано в Соглашении, в стране существует объективная
необходимость для того, чтобы воспользоваться правом установления более
широкого перечня, чем тот, что определен Соглашением, и тот, что существует
в нынешней редакции Закона.
Стоит отметить, что аудит достоверности бухгалтерской отчетности,
проведение которого жестко регламентировано национальными стандартами
аудиторской деятельности, требует от аудитора (группы проверяющих) строгого
соблюдения всех предусмотренных процедур, документирования полученных
результатов и сформированных выводов, подготовки рабочей документации
и прочего. Этот вид проверки отличается максимальной трудоемкостью и при
привлечении высококвалифицированных специалистов, которыми являются
аудиторы, он априори не может быть дешевым. Вместе с тем результаты его
391
проведения, предназначенные для внешних пользователей информации,
не приносят сопоставимого с затрачиваемыми ресурсами эффекта для деятель-
ности большинства аудируемых субъектов хозяйствования.
Сложившееся положение дел ведет к стремлению субъектов хозяйствования
провести аудит достоверности бухгалтерской отчетности формально, с меньшими
материальными и трудовыми издержками. И такой запрос бизнеса находит
своего «исполнителя», порождая сложно преодолимые проблемы аудита –
демпинг и низкое качество, на преодоление которых уже сейчас тратятся
значительные ресурсы. Таким образом, повысить заинтересованность субъектов
хозяйствования в результатах аудита при обеспечении достоверности отчетности
возможно диверсификацией видов обязательного аудита.
Например, в текущей редакции Закона определена обязанность «иных
юридических лиц» проводить аудит достоверности бухгалтерской отчетности,
если объем их выручки за предыдущий отчетный год превышает 500 000 базовых
величин.
Представляется целесообразным упразднить предел объема выручки для
проведения обязательного аудита для «иных юрлиц», установив при этом их
право выбора предмета обязательной аудиторской проверки, т.е. альтернативных
вариантов аудиторских проверок (гораздо менее трудоемких и вполне обоснованно
более дешевых) вместо проведения аудита бухгалтерской отчетности.
Такой альтернативой могут стать проверки по специальному заданию или
обзорные проверки. При этом обязательным вопросом их программы должна
быть оценка использования типовых корреспонденций Типового плана счетов
бухгалтерского учета и соблюдения порядка формирования бухгалтерской
отчетности, которая позволит упразднить риски фальсификации отчетности и ее
несоответствие бухгалтерскому учету. Предположительно такой аудит для
малого предприятия не должен стоить более 500 BYN. Остальные вопросы
программы могут определяться сторонами по договоренности. Уточнение
предмета обязательной аудиторской проверки обеспечит возможность
значительно сократить трудоемкость (и цену) ее проведения, что сделает ее
доступной и полезной для субъектов хозяйствования.
392
Трансформация аудита по описанной модели возможна при вовлечении в
этот процесс большого количества высококвалифицированных профессионалов.
В действующей редакции Закона право на проведение аудиторской деятельности,
в т.ч. обязательного аудита, в равной мере предоставлено аудиторским
организациям и аудиторам – ИП.
В последнее время в Республике Беларусь развивается дискуссия о
нецелесообразности сохранения «института индивидуального предпринима-
тельства». Возникновение мнения об упразднении статуса ИП может отрицательно
повлиять на развития предпринимательских инициатив, ценность и значимость
которых возрастает в периоды экономического спада.
Конечно, ИП не создают значимой доли ВВП и не обеспечивают весомой
части налоговых доходов. Но не получая дотаций их бюджета, они самостоятельно
формируют необходимые для их жизнедеятельности ресурсы и, кроме того,
способны обеспечить работой еще до трех человек (по белорусскому
законодательству).
Индивидуальное предпринимательство – это специфическая форма
организации предпринимательской деятельности, которая предполагает сочетание
профессионального потенциала, персональной ответственности и риска ведения
бизнеса. По этой причине мировой опыт указывает на рациональность создания
достаточно либеральных условий для функционирования ИП.
Что касается ИП в аудиторской деятельности – это полноправные,
востребованные и конкурентоспособные субъекты аудиторского рынка.
Значительная часть их взращена крупными компаниями консалтинговой сферы
(аудиторскими, юридическими и бухгалтерскими). Доминирующее их число
перманентно повышает свою квалификацию и выполняет установленные
национальные правила осуществления аудиторской деятельности. Кроме того,
аудиторы-ИП вовлечены в процесс повышения качества аудиторских услуг
посредством системы внутреннего мониторинга и внешних проверок качества.
В конечном итоге, следует отметить, что с учетом уже пройденных этапов
согласования можно сделать вывод, что предусмотренные в документе новации
393
получат юридическую силу и станут реальностью для участников аудиторской
деятельности в Республике Беларусь в самой ближайшей перспективе.
К тенденциям развития аудиторской деятельности в долгосрочной
перспективе, в первую очередь, можно отнести смещение акцента от простого
подтверждения достоверности бухгалтерской (финансовой) отчетности к
обеспечению возможности выявления финансовых проблем на ранних стадиях.
Подтверждением этому служат изменения, внесенные в ряд MCA, в части
подтверждения непрерывности деятельности организации и раскрытия инфор-
мации в аудиторском заключении.
Таким образом, в аудиторской деятельности постепенно происходит
смещение акцента с контроля за правильностью совершения финансовых операций
на оценку рисков, анализ качественных аспектов деятельности, финансового
состояния и перспектив развития субъектов хозяйствования.
В связи с изложенным возникает объективная необходимость применения
новых методик и комплексных подходов к исследованию вопросов непре-
рывности деятельности, корректировки порядка представления информации
в аудиторском заключении.
Реализация описанной модели трансформации аудита позволит ощутить
эффект всем участникам. Польза от ее внедрения будет проявляться в обеспе-
чении государственного менеджмента максимально достоверной фактологической
базой посредством повышения качества бухгалтерской, налоговой и
статистической отчетности, а также в экономии средств, направляемых на
преодоление проблемных явлений в аудите (фальсификация, демпинг и пр.).
1. Налоговый Кодекс Республики Беларусь (Общая часть) (в редакции от
29 декабря 2020 г. № 72-З) // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный
ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. –
Минск, 2022.
2. Налоговый Кодекс Республики Беларусь (Особенная часть) от 29.12.2009
№ 71-З// Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] /
ООО «ЮрСпектр», Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
394
3. Официальный интернет-портал Министерства финансов Республики
Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://www.minfin.gov.by/ru/auditor_activities/. – Дата доступа: 18.11.2022 г.
4. Постановление Министерства финансов Республики Беларусь от 12 декабря
2016 г. № 104 «Об утверждении национального стандарта бухгалтерского
учета и отчетности «Индивидуальная бухгалтерская отчетность» //
Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.
реестр правовых актов Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
5. Постановление Министерства финансов Республики Беларусь от 23 января
2002 г. № 8 «Об утверждении Национальных правил аудиторской
деятельности» // Консультант Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] /
ООО «ЮрСпектр», Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
6. Потоцкая Н.Г. Ревизия и контроль: практикум: учебное пособие /
Н.Г. Потоцкая. – Мн.: Республиканский институт профессионального
образования, 2018. – 185 с.
7. Практический аудит: учебное пособие для студентов учреждений высшего
образования / В.Н. Лемеш [и др.]. ‒ Мн.: Амалфея, 2018. ‒ 383 с.
8. Русак Е.С. Экономика организации (предприятия промышленности):
[пособие]: для студентов учреждений высшего образования / Е.С. Русак,
Н.Н. Морозова; Академия управления при Президенте Республики Беларусь. ‒
Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2018. ‒ 467 с.
9. Требования к аудиторам в СНГ // БизнесИнфо: Беларусь [Электронный
ресурс] / ООО «Профессиональные правовые системы», Нац. реестр правовых
актов Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
10.Трофимова А.Н. Основы бухгалтерского учета и аудита: учебное пособие /
А.Н. Трофимова. – Мн.: Вышэйшая школа, 2018. – 111 с.
11.Указ Президента Республики Беларусь от 26 ноября 2019 г. № 429
«О международных стандартах аудиторской деятельности» // Консультант
Плюс: Беларусь [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. реестр
правовых актов Респ. Беларусь. – Минск, 2022.
395
РОЛЬ ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ В БАНКОВСКОМ БИЗНЕСЕ
Савенкова Елена Сергеевна

Оренбургский государственный университет,
Зверькова Татьяна Николаевна

научный руководитель, доц., канд. экон. наук,
Оренбургский государственный университет,
Потребность в укреплении позиций в банковской сфере финансовых

инноваций в целом выявлена как на мировом, так и на внутреннем уровне. Банки,
гонясь за стремительными результатами в контексте цифровизации, упускают
основное – концентрацию не только на количественных показателях, но и на
качественных. Именно поэтому в практике деятельности большинства
отечественных коммерческих банков реализуются недостаточно эффективные
программы, которые по своей направленности должны выводить банки в лидеры
по внедрению инноваций, а не наоборот.
До последнего времени поддержанию стабильности банковского бизнеса
уделялось большое внимание. В условиях макроэкономической нестабильности
вектор сменился и теперь необходимо оценивать не только финансовые
результаты работы, но и инновационный потенциал учреждения. Такие
изменения связаны с трансформацией облика банка, что стало возможным
благодаря развитию современных технологий.
На сегодняшний день политика постоянных нововведений и внедрение
инноваций – фактор устойчивого, сбалансированного развития в долгосрочной
перспективе и высокой конкурентоспособности.
Приведем некоторые трактовки понятия «финансовые инновации» с точки
зрения ученых-экономистов.
С.Н. Яковенко, А.А. Тимченко [1] определяют «финансовые инновации»
как новые финансовые продукты и услуги, а инновационной считается
деятельность коммерческого банка, связанная с их генерированием.
396
О.А. Василенко [2] полагает, что финансовые инновации - разработка
и использование новых или усовершенствованных финансовых инструментов,
технологий, институтов и рынков, главной целью применения которых является
эффективное перераспределение финансовых ресурсов, доходности,
ликвидности активов, минимизация рисков.
С.В. Викулов [3] трактует финансовые инновации как создание банковского
продукта, обладающего более привлекательными потребительскими свойствами
по сравнению с предлагаемым ранее, либо качественно нового продукта,
способного удовлетворить неохваченные ранее потребности его потенциального
покупателя, либо использование более совершенной технологии создания того
же банковского продукта.
Таким образом, нововведения, функционирующие в финансовой сфере – в
финансовых инструментах, банковских продуктах и технологиях, –
представляют собой финансовые инновации. Выходит, что инновационная
деятельность коммерческих банков проявляется в создании и внедрении
принципиально новых услуг либо изменении таких параметров уже
существующих услуг, которые приводят к изменениям в технологии обработки
данных.
Таблица 1.
Взаимосвязь периодов развития науки, техники и банковского дела [4]
Наука Техника и технология Банковские технологии
Преднаука Ремесленная деятельность
Добанковский период
(до XVI–XVII вв.) (до XVII в.)
Классическая инженерная Модернизация и автоматизация
Классическая наука
деятельность (XVII в. – 1-я офисов (XVIII в. –
(XVII–XIX вв.)
половина XX в.) 1-я половина XX в.)
Системотехническая
Неоклассическая наука (1-я Комплексная автоматизация
деятельность (1940–1970-е
половина XX в.) (1950–1980 гг.)
гг.)
Постнеоклассическая наука Социотехническое Комплексное финансовое
(со 2-й половины XX в.) проектирование (с 1970-х гг.) обслуживание (с 1980-х гг.)
Все это свидетельствует о том, что интеграционные связи между

отдельными банками, их филиалами, банковскими рынками стали только
увеличиваться с внедрением в их деятельность очередной финансовой
397
инновации, базирующейся на техническом совершенствовании банковского
продукта, операции или услуги.
Определим, какие вызовы для банковского бизнеса могут возникнуть и,
соответственно, как их в перспективе можно будет устранить.
Вызовы:
 кибер-риски представляют опасность для потребителей и системы,
создавая угрозы финансовой стабильности (включая глобальный уровень);
 быстрые процессы внедрения финансовых инноваций (менее трех
месяцев) относительно медленных процедур изменения регулятивной среды (не
менее года).
Действия по устранению данных вызовов:
 использование больших данных способствует привлечению и удержанию
потребителей банковских услуг, формированию здоровой конкурентной среды,
противодействию финансовому мошенничеству, однако также сопряжено с
рисками;
 удаленная идентификация помогает решать проблемы физической
доступности финансовых услуг и преобразование бизнес-моделей участников
банковского бизнеса. Важным является обеспечение эффективной защиты
персональных данных;
 использование технологии ИИ при предоставлении финансовых услуг
будет способствовать разработке современных эффективных надзорных
подходов к взаимодействию машины с машиной (М2М);
 создание и дальнейшее развитие цифровой финансовой инфраструктуры;
 разработка эффективных стандартов кибербезопасности;
Таким образом, можно сделать вывод, что финансовые инновации - акт
реализации инновационного цикла (создание, внедрение, распространение и
реализация) новых финансовых операций, инструментов, технологий, процесса,
институтов, бизнес-моделей на основе денежного обращения, обусловленный
развитием научно-технического прогресса и способствующий повышению
эффективности функционирования финансового рынка.
398
Развитие финансовых инноваций процветает благодаря облачным
технологиям, автоматизации роботизированных процессов, углубленной
аналитики, цифровой трансформации, искусственному интеллекту и т.д.
Основной канал влияния финансовых инноваций на финансовый рынок
осуществлен в виде процесса цифровизации, который проявляется в повышении
финансовой доступности, прозрачности, скорости и качества финансовых услуг,
снижении транзакционных издержек, улучшении процессов комплаенс,
позволяющих через трансфер финансовых технологий в банковском бизнесе
модернизировать традиционные финансовые продукты и услуги.
Роль финансовых инноваций в банковском бизнесе проявляется в усилении
конкуренции, расширении возможностей потребителей, демократизации
доступа к услугам, повышении эффективности, создании новых инвестицион-
ных возможностей для существующих финансовых институтов, улучшении
надзора, оптимизации процесса и повышении качества риск-менеджмента.
1. Яковенко С.Н., Тимченко А.А. Финансовые инновации в деятельности
коммерческих банков: теоретико-экономические аспекты. Современные
проблемы науки и образования. 2013;(2):335–342.
2. Василенко О.А. Третья волна банковских инноваций. Право. Экономика.
Безопасность. 2017;1– 2(10):113–117.
3. Викулов В.С. Инновационная деятельность кредитных организаций.
Менеджмент в России и за рубежом. 2001;(1):54–59.
4. Дубинин М.В. История развития банковских технологий в контексте научно-
технического прогресса // Банковское дело. - 2009. - № 4. - С. 121–128.
399
ВЛИЯНИЕ ПОЛОВОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ УСПЕШНОСТЬ
Тенгизова Милана Хусеновна

студент, магистр кафедры социологии,

научный руководитель, д-р экон. наук,
проф. кафедры цифровых бизнес-технологий и систем учета,
ABSTRACT
The article examines gender differences in the labour market. It draws attention
to such problematic areas as the persistent segregation of women into certain jobs and
the persistent wage gap. The division of professions into "male" and "female" jobs is
also addressed, and the reasons why women with children are less likely to be
employed than men in the same position.
Гендерные различия на рынке труда являются давно обсуждаемой темой в

социальных науках. Такие явления как участие в рынке труда, устойчивая
сегрегация женщин на определенные рабочие места и сохраняющаяся разница в
заработной плате являются одними из наиболее изученных аспектов. Несмотря
на усилия по искоренению гендерного неравенства, сегрегация на рынке труда и
гендерный разрыв в оплате труда продолжают оставаться структурной чертой
нашего общества.
Социологи, психологи и ученые-феминистки, которые широко изучали
формирование и эволюцию гендерных различий на рабочем месте, пришли к
выводу, что трудовые организации являются критически важными местами для
исследования причин появления социального неравенства на рабочем месте.
Всемирный экономический форум подробно описывает Глобальный индекс
гендерного разрыва, который направлен на измерение гендерного разрыва в
четырех ключевых областях: здравоохранение, образование, экономика и
400
политика. В их последнем отчете о глобальном гендерном разрыве, который был
опубликован 16 декабря 2019 года, результаты показали, что гендерное
равенство будет достигнуто только через 99,5 лет [1].
Различные социальные ожидания между работниками-мужчинами и
женщинами, сохранение гендерных норм и усиление исторически
обусловленных асимметричных властных отношений – это все аргументы,
выдвинутые для объяснения неравномерного распределения задач и
обязанностей в рамках одной и той же работы.
Результаты анкетирования студентов с использованием
профориентационной методики Н.С. Пряжникова «Меню профессий» показало,
что к наиболее распространенным группам стереотипов относительно сфер
профессиональной деятельности и отдельных профессий, относятся разделение
профессий на «мужские» и «женские». Оказалось, что список «женских»
профессий является весьма немногочисленным [2].
Также выяснилось, что женщины с меньшей вероятностью будут наняты на
работу начального уровня, чем мужчины, даже несмотря на то, что в настоящее
время они получают больше степеней бакалавра. По мере продвижения
сотрудников по служебной лестнице неравенство увеличивается. На каждые
100 мужчин, повышенных до менеджеров, только 86 женщин достигают такого
же статуса.
Объяснение гендерного разрыва сводится не только к безудержному
сексизму. Это гораздо более тонкое сочетание экономических, социальных и
образовательных факторов. Профессиональное гендерное распределение сильно
коррелирует с заработной платой женщин. Среди всех работающих полный
рабочий день гендерный разрыв увеличивается по мере увеличения шкалы
заработной платы. Другими словами, в областях, которые привлекают больше
всего женщин, обычно платят меньше.
В России зароботок женщины в среднем на треть, или на 19,3 тыс. рублей,
меньше мужчин. Об этом говорится в исследовании FinExpertiza. А тренд на
гендерное неравенство в зарплатах растет, подтверждают в HeadHunter [3].
401
И в ближайшее время равная оплата труда мужчин и женщин также не
является реальным. В период с 2016 по 2022 год разница в зарплатах мужчин и
женщин постепенно увеличивалась: с 1,29 раза в 2016 в пользу мужчин до
1,36 раза в 2022-м, подтверждает руководитель службы исследований
HeadHunter Мария Игнатова. По ее словам, за прошедший год разница в уровне
доходов составила 14,6 тыс. рублей, а в первом полугодии 2022-го – 17,4 тыс.
рублей. По прогнозам HeadHunter, разница в зарплатных ожиданиях в
2021–2022 годах составит 14,1 тыс. рублей в пользу мужчин [3]. В этом есть
множество причин, в том числе «липкие полы» или «стеклянные потолки»,
возникающие в результате традиционных социальных норм, которые не
позволяют женщинам выбирать более высокооплачиваемые роли и отрасли, в
которых доминируют мужчины, неравный доступ к образованию и
дискриминация.
Матери и женщины детородного возраста с меньшей вероятностью получат
ответ от менеджеров по найму, даже если их резюме идентичны резюме
соискателей-мужчин или бездетных женщин. Это указывает на гендерные
предубеждения, коренящиеся в «нарративе о работе/семье», который
рассматривает женщин через призму опекуна/матери. Вывод состоит в том, что
их преданность семье и заботе о детях делает их менее преданными и
неспособными работать долгие часы, как их коллеги-мужчины, особенно на
высокопоставленных должностях, хотя это весьма ошибочно, так как многие
матери готовы усердно трудиться во благо своих детей.
«Гендерный эффект» пандемии нанес еще один удар, вынудив почти
2 миллиона женщин, особенно матерей с маленькими детьми, задуматься о том,
чтобы сменить карьеру или уйти с работы, не говоря уже о тех, которые были
уволены в результате сокращений [4].
Хотя факты и цифры говорят о том, что у нас все еще есть длинный путь к
достижению гендерного паритета, мы также не можем подрывать методы,
которые все используют для сокращения этого разрыва. Феминистские
движения против гендерного неравенства в таких областях, как экономика,
402
образование, политика и спорт, с годами стали более очевидными и
распространенными. Все больше стран также улучшили свои показатели по
Глобальному индексу гендерного разрыва, что, безусловно, является позитивной
динамикой.
1. Дудин Н.М., Левина В.Е. Сокращение гендерного неравенства в процессе
трудовых взаимоотношений в эпоху глобальной цифровизации /
Электронный ресурс / Режим доступа:
https://www.imf.org/external/russian/pubs/ft/fandd/2019/03/pdf/global-gender-
gap-report-infographic-wef-picture.pdf
2. Маслова Е.С. Психологические особенности гендерной обусловленности
профессиональных выборов / Электронный ресурс / Режим доступа:
https://www.klerk.ru/job/articles/258984/
3. Елисеева Ю.В «незарплатном» долгу / Электронный ресурс / Режим доступа:
https://iz.ru/1363088/iuliia-eliseeva/v-nezarplatnom-dolgu-zarabotok-zhenshchin-
v-rf-okazalsia-na-tret-nizhe-chem-u-muzhchin
4. Пряжникова О.Н. Пандемия covid-19 и усиление гендерного неравенства /
Электронный ресурс / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pandemiya-
covid-19-i-usilenie-gendernogo-neravenstva
403
ЗЕМЛЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ОБЩЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА
Ху Е
студент,
Санкт-Петербургский государственный университет,
Земля играет важную роль в экономической, социальной и экологической

жизни общества. Она служит источником пищи, сырья для промышленности,
материалов для строительства, а также является местом проживания людей и
животных.
Земля также является элементом общественного богатства, поскольку ее
используют не только отдельные индивиды, но и общество в целом. В триаде
Ж.Б. Сэя земля наряду с капиталом является фактором производства. Однако
«земля» употребляется для обозначения всего многообразия природных
ресурсов – лесов, воды, полезных ископаемых, собственно земли. Природная
составляющая имеет огромное значение для экономического развития той или
иной страны.
По природно-географическому фактору, исходя из наличия природных
ресурсов осуществляется специализация производства. Добывающие отрасли
промышленности, например, не могут быть в тех странах, где отсутствуют
полезные ископаемые. Здесь необходимо отметить две противоположных
тенденции.
Первая состоит в том, что в современном мире обозначился хронический
недостаток ряда природных ресурсов. Человечество входит в XXI век,
сталкиваясь с проблемой нехватки природных ресурсов. Вторая тенденция
свидетельствует о том, что все меньшая доля трудоспособного населения занята
в добывающей промышленности, так называемом первом секторе (второй –
обрабатывающая промышленность, третий – сфера услуг). Противоречие это
свидетельствует о бурном росте производительности труда в первом секторе,
развитии отраслей, производящих искусственные материалы.
404
Великий мыслитель прошлого, один из основоположников классической
политической экономии У. Петти считал, что труд является отцом богатства, а
земля его матерью.
Земля – это прежде всего решающее средство производства в сельском
хозяйстве. Поэтому плодородные почвы – важнейший фактор повышения
эффективности сельского хозяйства. Свойства земли разделяются на
естественные (данные изначально) и искусственные (созданные человеком
благодаря мелиорации, внесению удобрений, иным действиям). Это
обстоятельство влияет на доход, получаемый с земли, – ренту. В самом общем
виде земельная рента – экономическая форма реализации земельной
собственности. Если два первых фактора производства – труд и капитал –
являются свободно воспроизводимыми, то земля есть ограниченный ресурс.
Количество земли – величина данная. Под эластичностью в экономической
теории понимают степень реагирования одной переменной величины на
изменение другой величины. Если предложение труда как фактора производства
эластично по отношению к уровню заработной платы, то предложение земли в
условиях ее ограниченности не эластично по отношению к другим переменным.
Сторонники марксистского направления в экономической теории
рассматривают земельную ренту как одну из форм прибавочной стоимости
(наряду с прибылью и процентом). Суть марксистской теории земельной ренты
в следующем: в практике хозяйствования существуют два вида монополии на
землю: как объект собственности и как объект хозяйствования. Земельный
собственник, сдавая землю в аренду фермеру, получает вознаграждение в виде
абсолютной ренты. Фермер, хозяйствующий на земле, получает
дифференциальную ренту. Однако источником и той, и другой выступает
прибавочная стоимость. Дифференциальная рента есть разница между
общественной и индивидуальной ценами производства. Она возникает на лучших
и средних участках земли, поскольку продукция сельского хозяйства реализуется
по худшим условиям. Ограниченность земли по плодородию и местоположению –
условие возникновения дифференциальной земельной ренты.
405
Абсолютная рента, согласно марксистской политической экономии,
выступает как разница между стоимостью сельскохозяйственной продукции и ее
ценой производства. Последняя включает издержки производства и среднюю
прибыль.
Арендная плата – та денежная сумма, которую арендатор (фермер)
уплачивает земельному собственнику. В нее помимо земельной ренты входит
плата за пользование имеющимися на земле постройками. Сам же фермер
получает среднюю прибыль на капитал.
Неоклассическая теория главное внимание обращает на уровень земельной
ренты, а не на ее источник. Цена любого фактора производства устанавливается
на уровне, соответствующем равенству спроса и предложения. При росте спроса
на землю ее собственник будет повышать арендную плату, при падении спроса
на землю – снижать.
В рыночной экономике земля является объектом купли-продажи. Есть,
правда, и исключения. Например, в Израиле земля не продается, так как частная
собственность на землю в этой стране отсутствует. В Гражданском Кодексе
Российской Федерации закреплено право частной собственности на землю.
Однако вопрос о свободной купле-продаже земли в России еще не решен.
Теоретически, рассматривая землю как фактор производства, вопрос о
несвободной купле-продаже вроде бы сомнений не вызывает. Однако проблемы
цены земли, ипотечного кредитования и многое другое, связанное с рынком
земли, еще предстоит решить с учетом российской специфики.
В целом же цена земли – это капитализированная земельная рента, то есть
та сумма денег, которая будучи размещена в банке при фиксированной
процентной ставке, даст нам за год приращение, равное величине земельной
ренты. Поэтому цена земли зависит от двух факторов: размера земельной ренты
и ставки ссудного процента.
406
1. Бём-Баверк О. Капитал и процент, 1884—1889. Глава VII. Теории
производительности. Наивные теории производительности // Избранные
труды о ценности, проценте и капитале. М.: Эксмо, 2009. С. 373—396.
2. Fleming T. The Perils of Peace: America’s Struggle for Survival After Yorktown.
First Smithsonian books, 2008.
3. Middleton Ch. The Bells of Victory: The Pitt-North Ministry and the Conduct of
the Seven Years' War, 1757—1762. Cambridge University Press, 1985.
407
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(НА ПРИМЕРЕ ООО «ФАРМОС»)*
Шаров Вячеслав Андреевич

студент,
РТУ МИРЭА, Институт технологий управления,
Варфаловская Виктория Викторовна

РТУ МИРЭА, Институт технологий управления,
Главной задачей современной экономики, как на уровне государства, так и

на уровне отдельной фирмы, является обеспечение устойчивого экономического
роста, основу которого составляют систематические целенаправленные
инновации. Решающим фактором роста становится повышение эффективности
использования и развития ресурсов инновационной деятельности.
В качестве теоретической основы ресурсного обеспечения деятельности
предприятия следует выделить ставший уже классическим в теории
стратегического управления ресурсный подход к фирме. Интеллектуальные
корни ресурсной концепции обнаруживаются в классических работах по
экономической теории прибыли и конкуренции (Д. Рикардо, Й. Шумпетер,
Э. Пенроуз), управлению организациями (Ф. Селзник) и стратегии фирм
(А. Чандлер, К. Эндрюс). Из классиков ресурсной концепции можно выделить
таких авторов, как Б. Вернерфельт, К.К. Прахалад, Г. Хэмел, Дж. Барни.
В 1990-х годах ресурсный подход к стратегическому менеджменту окончательно
оформился и получил мощный импульс в работах Р. Гранта, Д. Коллиза,
М. Петерафа, Р. Рамелта, Д. Тиса и др.
Центральное место в ресурсном обеспечении инновационной деятельности
занимают ресурсы инноваций (понятие, сущность, классификация и т. д.) и
умение эффективно управлять данными ресурсами. Среди классификаций
ресурсов в рамках ресурсной концепции следует выделить классификацию
Р. Гранта, согласно которой ресурсы делятся на материальные (физические
активы и финансовые ресурсы), нематериальные (бренды, торговые марки,
408
репутация и т. д.), человеческие (производительные услуги, которые люди
предлагают фирме в форме своих навыков, знаний, способностей)
Материальные ресурсы легче всего оценить, зачастую они представляют
собой единственные ресурсы, которые отражаются в бухгалтерском балансе
фирмы, и включают в себя две категории: физические ресурсы и финансовые
ресурсы. Физические ресурсы представляют собой здания, сооружения, сырье и
т. д. Они ограничивают набор производственных и исследовательских
возможностей фирмы и влияют на структуру издержек. Финансовые ресурсы
обладают универсальным свойством: не участвуя непосредственно в процессе
создания инновации, они могут быть трансформированы в зависимости от
потребности в любой другой вид ресурса: человеческий, нематериальный,
физический.
Совокупность способов, методов и источников финансирования
инновационной деятельности составляет механизм финансового обеспечения,
уникальный для каждой фирмы ввиду технологических и экономических
особенностей, связанных с характером осуществляемого инновационного
проекта или проектов: степени новизны, риска потери инвестиций, длительности
омертвления ресурсов, объема ресурсов, вовлеченных в проект, объема
необходимых узкоспециализированных активов и т. д.
Можно выделить три основных источника финансирования инновационной
деятельности: собственные, привлеченные или заемные средства.
Использование собственных средств выгодно с точки зрения легкости,
доступности и быстроты мобилизации финансовых средств, снижения риска
неплатежеспособности и банкротства и т. д. Однако данный источник финансов
ограничен в объемах и доступен в основном только крупным предприятиям.
К привлекаемым средствам относятся эмиссия ценных бумаг, венчурное
финансирование и т. д. Эффективность данного источника финансовых ресурсов
напрямую зависит от уровня развития фондового рынка.
«Нематериальные», или «интеллектуальные», ресурсы организации
термин многогранный и в некоторых случаях может пересекаться с
409
информационными и человеческими ресурсами. С юридической точки зрения
под интеллектуальными ресурсами можно понимать интеллектуальную
собственность как совокупность прав на результаты инновационной
деятельности (изобретение, полезная модель или промышленный образец),
средства индивидуализации (фирменное наименование, товарный знак и знак
обслуживания и т. д.), секрет производства (ноу-хау) [2].
С точки зрения бухгалтерского учета и отражения имущества предприятия
интеллектуальные ресурсы тождественны интеллектуальным (нематериальными)
активам приобретенным или созданным результатам интеллектуальной
деятельности и иным объектам интеллектуальной собственности на балансе
компании.
Все чаще в отношении интеллектуальных ресурсов используется термин
«интеллектуальный капитал», в котором выделяются три основных элемента:
человеческий капитал (знания, практические навыки, творческие и
мыслительные способности людей), организационный капитал (процедуры,
технологии, системы управления, техническое и программное обеспечение и т. д.),
клиентский капитал (связи и устойчивые отношения с клиентами). Рыночная
стоимость многих высокотехнологичных наукоемких фирм превышает
балансовую стоимость в десятки и даже сотни раз. Чем выше роль и вклад
интеллектуального капитала в создание конечного продукта, тем больше
становится разница в стоимости. Огромную величину разницы в стоимости
компаний может продемонстрировать, в частности, стоимость брендов
крупнейших компаний мира: Google2 – 100 039 млн долл., Microsoft – 76 249 млн
долл., Coca-Cola — 67 625 млн долл. [7].
Необходимо отметить усиление роли знаний в рамках интеллектуальных
ресурсов как самостоятельного ресурса фирмы. Долгое время производство и
управление знаниями как часть инновационного процесса рассматривались в
основном как феномен, имеющий отношение лишь к тем отраслям и
2
По требованию Роскомнадзора информируем, что иностранное лицо, владеющее информационными ресурсами
Google является нарушителем законодательства Российской Федерации – прим. ред.
410
производствам, для которых характерны так называемые высокие технологии,
изготовление новых образцов продукции непосредственно на базе конкретных
научных исследований и технических разработок. Однако практика опровергла
такой узкий подход к эффективному управлению, доказав, что не может быть
отраслей, производств и компаний, которые не используют интеллектуальный
капитал в изготовлении продукции, оказании услуг и в самих методах
управления [4, с. 32].
Неотделимость знаний от людей, обладающих данными знаниями, означает,
что человеческие ресурсы составляют основу не только кадрового, но и
интеллектуального потенциала фирмы.
Человеческие (кадровые) ресурсы определяются количеством и
квалификацией персонала, творческими способностями, опытом, эрудицией,
знанием прогрессивных технологий, стремлением к повышению квалификации,
готовностью к разработке и внедрению нового и восприимчивостью к
нововведениям, приходящим в организацию извне [1, с. 37].
С одной стороны, менеджмент любого предприятия должен быть
инновационно ориентированным. С другой стороны, кадры в инновационной
деятельности должны обеспечить, как минимум, управление конкретными
инновационными программами и проектами на этапах от выявления
необходимости инновационной деятельности до момента получения желаемого
эффекта.
На человеческие ресурсы в инновационной сфере возложены специфические
обязанности: планирование и организация инновационной деятельности,
разработка и выведение инновационного продукта на рынок, взаимодействие с
партнерами и потребителями на рынке нового продукта, охрана и защита
интеллектуальной собственности, сбор и анализ патентно-правовой и
коммерческой информации, продвижение нового продукта на рынке,
исследование рынка и маркетинг нового продукта и т. д.
411
Проблемы кадрового обеспечения инновационной деятельности активно
обсуждаются на различных уровнях. Например, на мероприятия по подготовке и
переподготовке инновационных кадров в Санкт-
Петербурге на период 2008–2011 гг. заложено государственное
финансирование в объеме 219,5 млн руб. [6].
Совокупность ресурсов, а также процедур, методов, структур управления
ресурсами инновационной деятельности формирует систему ресурсного
обеспечения инновационной деятельности, уникальную для каждого
предприятия. Своей уникальностью обладает и система ресурсного обеспечения
компании «Фармос», требующая определенных преобразований в современных
экономических условиях.
«Фармос» — одно из ведущих предприятий Финляндии с 56-летней
успешной историей в области производства средств гигиены, таких, как жидкие
и порошкообразные моющие, чистящие, дезинфицирующие средства,
химические реагенты и т. д. С организационной точки зрения «Фармос» — это
группа компаний, представленных в Финляндии, странах Прибалтики, России с
производственными мощностями в Финляндии (Турку, Эспоо) и заводом в
г. Сертолово Ленинградской области, который был введен в эксплуатацию в
2003 г. для производства жидких моющих средств.
«Фармос» обладает всеми необходимыми ресурсами для инновационного
развития. К настоящему моменту компания разработала 7 основных брендов.
Базой для проведения исследований и разработок является завод в г. Турку.
Число сотрудников, занятых в НИОКР, — около 20 человек. Они работают в
тесном взаимодействии с исследовательскими центрами, университетами,
организациями по охране здоровья, поставщиками сырья и т. д. Расходы
«Фармос» на НИОКР составляют около 1,2 млн евро, или 3 % от выручки, что
относительном выражении, но незначительно в абсолютных цифрах (по
сравнению с Procter & Gamble — 2 млрд долл., Unilever — 927 млн евро,
Henkel — 377 соответствует уровню расходов крупных игроков данного рынка
в млн евро).
412
Конкурировать с транснациональными корпорациями позволяет уникальность
«Фармос» как производителя профессиональных чистящих средств класса
«премиум» с использованием стратегии фокусирования. Однако дальнейшее
увеличение присутствия на российском рынке возможно только за счет пере-
распределения ресурсов инновационной деятельности в Россию. Формирование
адекватной системы ресурсного обеспечения в данном случае начинается с
оценки имеющихся ресурсов. Постановка целей, стратегии и тактики развития
инновационной деятельности на территории России позволит выявить
недостаток в определенных ресурсах и наметить план мероприятий по
мобилизации и перераспределению ресурсов из других филиалов компании
«Фармос».
В заключение необходимо отметить, что растущее значение инноваций для
российских предприятий предопределяет актуальность темы ресурсного
обеспечения инновационной деятельности и требует ее дальнейшего
исследования.
1. Воробьев В.П., Платонов В.В., Рогова Е.М. Инновационный менеджмент.
СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 2005. 115 с.
2. Гражданский кодекс РФ (Часть четвертая). ФЗ от 18.12.2006 г. № 230-ФЗ
(принят ГД ФС РФ 24.11.2006 г.).
3. Грант Р.М. Современный стратегический анализ. СПб.: Питер, 2008. 560 с.
4. Зинов В.Г. Менеджмент инноваций: Кадровое обеспечение. М.: Дело, 2005.
496 с.
5. Катькало В.С. Место и роль ресурсной концепции в развитии теории
стратегического управления // Вестник СПбГУ. Сер. 8. 2003. Вып. 3. № 24.
С. 11.
6. Приложение к постановлению правительства Санкт-Петербурга от 23.01.2008 г.
№ 42 «О Комплексной программе мероприятий по реализации
инновационной политики в Санкт-Петербурге на 2008–2011 гг.».
413
ОПЫТ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПО ВНЕДРЕНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОГО АУДИТА И ПЕРСПЕКТИВА ЕГО
ПРИМЕНЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

студент,

Каждой стране необходима система, целями которой являются повышение

прозрачности и эффективности управления государственными финансами в
интересах общества. Обязательным компонентом такой системы является
государственный аудит. Он зарекомендовал себя в качестве результативного
инструмента борьбы и профилактики экономических правонарушений, с
каждым годом количество которых растет в связи с развитием экономики и
ростом субъектов хозяйствования [1].
Республика Беларусь следует направлению по комплексному внедрению и
развитию системы государственного аудита, однако не такими быстрыми
темпами, как другие страны Содружества независимых государств, например,
Российская Федерация и Республика Казахстан. К причинам возникновения
сложившейся ситуации можно отнести следующее:
 отсутствие должной нормативно-правовой базы и, как следствие, базовых
понятий системы. В настоящее время единственным документом, который
регламентирует государственный аудит является постановление Совета
Министров Республики Беларусь от 23.12.2015 № 1080 «О реформировании
системы управления государственными финансами Республики Беларусь»;
 практика применения государственного аудита осуществляется точечно
посредством аудита эффективности только Комитетом государственного
контроля на базе методические рекомендации «О порядке проведения органами
Комитета государственного контроля аудита эффективности»;
414
 отсутствие научных разработок по системе государственного аудита: по
данной тематике не создаются диссертации или другие научные работы, что
приводит к отождествлению некоторыми авторами государственного аудита со
структурами, которые создаются при государственных органах с целью
проверки подведомственных организаций и осуществления внешнего аудита [2].
Решением в сложившейся ситуации является ориентирование на опыт
стран, в которых данная система зарекомендовала себя и с которыми наша страна
тесно взаимодействует, например, Республика Казахстан.
Можно выделить три этапа в развитии системы государственного аудита
Республики Казахстан:
 первый этап (2013-2014 годы) характеризуется созданием нормативно-
правовой базы — Закон «О государственном аудите и финансовом контроле» от
12 ноября 2015 года № 392-V ЗРК и других регулирующих документов;
 второй этап (2015-2017 годы) был направлен на формирование самой
системы путем трансформации существующих государственных органов и
изменения их функций, как результат, Счетная Палата и Комитет финансового
контроля были преобразованы в Высшую аудиторскую палату и Комитет
внутреннего государственного аудита соответственно;
 третий этап (с 2018 года и по настоящее время) направлен
функционирование системы государственного контроля в соответствии с
международными стандартами [3].
Также около восьми лет учреждения образования Республики Казахстан
готовят специалистов по направлению «Государственный аудит», в то время, как
в Республике Беларусь только в этом году открыта данное направление для
абитуриентов на базе Белорусского государственного университета. Ежегодно
множество научных работ казахстанских ученых, экономистов и специалистов
из других областей посвящено тематике государственного аудита [4].
Таким образом можно отметить, что в Республике Казахстан активно
применяется и совершенствуется система государственного аудита, в нашей же
стране эта сфера находится на этапе внедрения. В связи с этим применение опыта
415
Республики Казахстан с целью акселерации и развития области
государственного аудита является перспективным. В рамках этого предлагается
реализация следующих мероприятий:
 совместная работа Комитета государственного контроля Республики
Беларусь и органов государственного аудита Республики Казахстан в целях
создания на основании их нормативно-правовой базы собственного
законодательства и обмена опытом между специалистами в области
государственного аудита;
 организация международных научно-практических конференций между
учебными заведениями обеих стран и расширение программ по обмену опытом
как между преподавателями, так и между студентами с целью формирования
отечественной образовательной базы.
1. Роль и значение государственного аудита в современных условиях
[Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://www.gov.kz/memleket/entities/kvga/press/news/details/509131?lang=ru&
ysclid=lhjdsalgpu308035523. — Дата доступа: 12.05.2023.
2. Лемеш В.Н. Аликулова Л.Б. Аудит эффективности в Республике Беларусь /
В.Н. Лемеш, Л.Б. Аликулова // Бухгалтерский учет и анализ. - 2021. - № 2. -
С. 26-31.
3. Развитие государственного аудита в Республике Казахстан [Электронный
ресурс]. – Режим доступа:
https://pandia.ru/text/81/123/47195.php?ysclid=lhm4naxsyz146202317. – Дата
доступа: 12.05.2023.
4. В БГУ представлена новая специальность - "государственный аудит"
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.belta.by/society/view/v-
bgu-predstavlena-novaja-spetsialnost-gosudarstvennyj-audit-558747-
2023/?ysclid=lhjdri1t2k633718850. – Дата доступа: 12.05.2023.
416
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АУДИТ И ЕГО СТАНОВЛЕНИЕ
В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

студент,

В настоящее время, по прогнозным данным Международного валютного

фонда, экономика продолжит рост в следующие 3 года, в связи с чем возрастает
актуальность получения объективной информации о существующей ситуации в
ней.
Современный этап развития экономики Республики Беларусь требует
применения новых подходов в сфере управления финансами, в частности, на
уровне государства. Важно грамотно осуществлять управление финансовыми
ресурсами страны, поскольку правительство и другие субъекты
государственного сектора несут ответственность: за использование ресурсов,
получаемых за счет налогообложения и других источников, при предоставлении
услуг гражданам и другим получателям; за принятие управленческих решений и
результаты деятельности, а также за использование ресурсов как перед теми, кто
предоставляет ресурсы, так и перед теми, включая граждан, которые зависят от
услуг, предоставляемых с использованием этих ресурсов. Решением в данной
области является сфера государственного аудита. [1, с. 140].
В связи с тем, что государствам приходилось справляться с новыми
вызовами в мировой экономике, было принято решение о создании единой
международной организации, осуществляющей стандартизацию подходов в
сфере государственного регулирования финансов — INTOSAI (International
Organisation of Supreme Audit Institutions).
417
Согласно стандарту ISSAI 100 от INTOSAI, государственный аудит можно
представить, как систематический процесс объективного получения и оценки
доказательств для определения того, соответствует ли информация или
фактические условия установленным критериям с целью предоставления
законодательным и надзорным органам, лицам, отвечающим за управление, и
широкой общественности информацию и независимые и объективные оценки,
касающиеся руководства и эффективности государственной политики, программ
или операций [1]. Он подразделяется на:
 аудит эффективности: фокусируется на том, соответствуют ли
мероприятия, программы и функционирование учреждений принципам экономии,
результативности и действенности, а также с тем, есть ли возможности по
улучшению показателей;
 аудит соответствия: направлен на определение того, соответствует ли
конкретный объект деятельности организации требованиям органов власти,
определенных в качестве критериев.
В Республике Беларусь система государственного аудита развивается. Наша
страна является полноправным членом INTOSAI, где представлена Комитетом
государственного контроля с 1996 года. Ведется поэтапная работа по
реформированию бюджетной системы и внедрению аудита эффективности, так
стратегия о внедрении аудита эффективности описана в постановлении Совета
Министров Республики Беларусь от 23.12.2015 № 1080 «О реформировании
системы управления государственными финансами Республики Беларусь»,
также разработаны методические рекомендации «О порядке проведения
органами Комитета государственного контроля аудита эффективности» [2].
Продолжается работа в направлении совместного взаимодействия с
другими странами в области изучения и адаптации их передового опыта по
внедрению данного метода: 5 октября 2023 года прошла встреча посла
Республики Беларусь Андрея Метелицы в Исламской Республике Пакистане с
Генеральным аудитором Исламской Республики Пакистан Мухаммадом Гондалом.
Во время встречи стороны обсудили развитие диалога в сфере государственного
418
аудита в двустороннем формате, а также в рамках профильных международных
организаций [3].
В это же время было объявлено об открытии новой специальности
«государственный аудит» в Белорусском государственном университете. Это
позволят предположить, что в последующие годы будет проводиться активная
работа по комплексному внедрению системы государственного аудита [4].
Таким образом, в Республике Беларусь направление государственного
аудита в ближайшие годы перейдет на новый этап развития в связи с чем
необходима реализация комплекса мероприятий: совершенствование
нормативно-правовой базы в сфере государственного аудита, координация с
иностранными экспертами и подготовка кадров с методической базой.
Реализация данных мер на практике с созданием единой цифровой системой
государственных финансов позволит достичь наибольшей эффективности в их
регулировании и предотвращении ошибок.
1. Лемеш В.Н. Контроль и аудит: учеб. пособие / В.Н. Лемеш. – 4-е изд.,
перераб. и доп. Минск: Амалфея, 2022 – 316 с.
2. INTOSAI [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.intosai.org/. – Data
of access: 10.05.2023.
3. Аудит эффективности в период цифровизации экономики [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/258656/1/33-
37.pdf?ysclid=lhkosjrlpj21628142. – Дата доступа: 10.05.2023.
4. Беларусь и Пакистан обсудили взаимодействие в сфере государственного
аудита [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://www.belta.by/society/view/belarus-i-pakistan-obsudili-vzaimodejstvie-v-
sfere-gosudarstvennogo-audita-527553-2022/?ysclid=lhkpuk8r1o586612127. –
Дата доступа: 10.05.2023.
5. В БГУ представлена новая специальность - "государственный аудит"
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.belta.by/society/view/v-
bgu-predstavlena-novaja-spetsialnost-gosudarstvennyj-audit-558747-
2023/?ysclid=lhjdri1t2k633718850. – Дата доступа: 10.05.2023.
419
ПЕРСПЕКТИВЫ ВСТУПЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
В МЕЖДУНАРОДНУЮ ФЕДЕРАЦИЮ БУХГАЛТЕРОВ

студент,

В условиях глобализации мировой экономики потребность в

межправительственном координировании сферы бухгалтерского учета и
отчетности возрастала, в связи с чем 7 октября 1977 года в Мюнхене на 11-м
Всемирном конгрессе бухгалтеров 63 членами-основателями из 51 страны была
учреждена Международная федерация бухгалтеров.
Международной федерации бухгалтеров (МФБ) – это
межправительственная организация, которая занимается укреплением
глобальной бухгалтерской профессии в общественных интересах путем:
 разработки высококачественных международных стандартов в области
аудита, бухгалтерского учета в государственном секторе, этики и обучения
профессиональных бухгалтеров и поддержка их принятия и использования;
 содействия взаимодействию и сотрудничеству между организациями-
членами;
 сотрудничества с другими международными организациями;
 работы в качестве международного представителя бухгалтерской
профессии [1].
Миссия МФБ - служение общественным интересам, повышение
актуальности, репутации и ценности глобальной бухгалтерской профессии.
Члены данной организации участвуют в формировании голоса глобальной
профессии и установлении направлений по её развитию. Они также
присоединяются к глобальной дискуссии по важнейшим вопросам, корректирую
420
процессы установления международных стандартов. В рамках МФБ
организации-члены получают доступ к опыту, ресурсам и поддержке, которые
помогают им укреплять услуги, предоставляемые их членам.
МФБ поддерживает деятельность следующих независимых советов по
стандартизации: - Международный совет по стандартам аудита и обеспечения
качества, Международный совет по стандартам бухгалтерского образования,
Совет по международным стандартам этики для бухгалтеров, Международный
совет по стандартам учета в государственном секторе.
Итак, можно сказать, что членство в МФБ является очень эффективным для
стран с точки зрения получения актуальных редакций международных
стандартов, взаимодействие с другими членами и применения их опыта по
определенным аспектам, проведение совместных мероприятий по развитию
отдельных направлений и т.д. К сожалению, Республика Беларусь, в отличии от
Российской Федерации и Республики Казахстан, не является членом МФБ [2].
Членство в МВФ подразделяется на три ступени:
 полноценные члены (Республика Казахстан, Монголия, Китайская
Народная Республика): ими являются профессиональные аудиторские
объединения страны, которые признаны либо на законодательном уровне, либо
общей практикой функционирующими на национальном уровне. Должны
соответствовать определенным требованиям МФБ, активно принимать участие в
её деятельности, иметь возможность оплачивать взносы и стабильность в
финансовом плане;
 ассоциированное членство (Российская Федерация, Республика
Узбекистан, Республика Армения): для них действуют менее жесткие
требования по соответствию и сохраняется обязанность уплачивать взносы. Как
правило, такое членство присваивается по рекомендации правления МФБ,
которая утверждается большинством в две трети голосов. Правление может
рекомендовать присвоение статуса полноценного члена вместо ассоциированного
при соответствии определенным требованиям;
421
 аффилированное членство (организации областей внутреннего и
внешнего аудита): к ним не предъявляются требования как к полноценным или
ассоциированным членам. Они участвуют в процессе совершенствования
профессии бухгалтера и, как показывает практика, не являются
профессиональными объединениями [3].
Республике Беларусь вступление в МФБ позволило бы ускорить развитие
сферы, связанной с финансовой отчетностью, например, направление
государственного аудита. Наиболее вероятным представителем Беларуси может
выступать Аудиторская Палата в качестве ассоциированного члена, поскольку она
законодательно определена как единый орган самоуправления аудиторских
организаций и аудиторов-индивидуальных предпринимателей и продолжительное
время взаимодействует с МФБ [4,5].
1. Международная федерация бухгалтеров (IFAC) [Электронный ресурс]. —
Режим доступа: https://nesrakonk.ru/international-federation-of-
accountants/?ysclid=lhnjn04vfq190387147. — Дата доступа: 13.05.2023.
2. IFAC [Electronic resource]. – Mode of access: https://www.ifac.org/. – Data of
access: 13.05.2023.
3. Евдакимович А.А. Анализ исключительных возможностей и преимуществ
членов международной ассоциации бухгалтеров, а также выгод и перспектив
вступления в эту организацию [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://audit-ap.by/uploads/files/1.-2021-Evdokimovich-vstuplenie-
IFAC.pdf?ysclid=lhniywm4jc577521634. – Дата доступа: 13.05.2023.
4. Лемеш В.Н. Контроль и аудит: учеб. пособие / В.Н. Лемеш. — 4-е изд.,
перераб. и доп. Минск: Амалфея, 2022 — 316 с.
5. Лемеш В.Н. Международные стандарты аудита и МСФО в Республике
Беларусь: состояние и перспективы применения в рамках интеграционных
процессов. Обліково-аналітичне та правове забезпечення інституційних
секторів економіки України в умовах євроінтеграції та інноваційного
розвитку: збірник наукових праць всеукр. наук.-практ. конф. (30 березня 2017
р., м. Тернопіль). Тернопіль : Крок, 2017. 220 с. (с. 57-60).
422
ТЕХНИЧЕСКИЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
СЕКЦИЯ 20.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОТКАЗОУСТОЙЧИВАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ

НА БАЗЕ POSTGRESQL
Архипова Ирина Юрьевна

студент,
КНИТУ- Казанский авиационный институт им. А.Н. Туполева,
Системы управления базами данных (СУБД) являются неотъемлемой

частью современных информационных технологий. Они используются для
хранения, обработки и анализа больших объемов данных. Однако, как и любое
программное обеспечение, СУБД могут столкнуться с различными сбоями,
которые могут привести к потере данных и остановке работы системы.
Цель данной статьи - рассмотреть особенности отказоустойчивой СУБД
базе Postgresql.
Postgresql - это реляционная СУБД с открытым исходным кодом, является
одной из наиболее популярных существующих реляционных СУБД.
Отказоустойчивость - Отказоустойчивость - это способность системы
продолжить работу в случае возникновения сбоя. Postgresql обладает рядом
функций, которые могут обеспечить отказоустойчивость системы.
Репликация - это процесс, который создаёт копии базы данных на другом
сервере. Postgresql поддерживает несколько видов репликации:
 Мастер-мастер (master-master) репликация - каждый сервер доступен для
чтения и для записи. Изменения на одном сервере автоматически реплицируются
на другие серверы.
423
 Мастер-слейв (master-slave) репликация - один сервер является мастером,
который доступен для чтения и записи. Другие серверы являются слейвами и
получают копии данных от мастера. Они доступны только для чтения.
 Логическая репликация - это процесс копирования изменений в базе
данных вместо копирования всей базы данных.
Резервное копирование - это процесс создания копии базы данных для
восстановления в случае сбоя. Postgresql поддерживает несколько видов
резервного копирования:
 Файловое копирование - это процесс копирования файлов на другой
сервер или на внешний носитель.
 Копирование через pg_dump - это процесс создания текстового файла,
содержащего SQL-запросы для восстановления.
 Копирование через pg_basebackup - это процесс создания копии базы
данных вместе с журналами транзакций.
Журнал транзакций - файл, содержащий в себе информацию о всех
изменениях, которые были совершены в базе. Он предназначен для
восстановления данных, поврежденных при сбое:
 WAL - это стандартный метод обеспечения целостности данных.
Основная идея WAL состоит в том, что изменения в файлах с данными должны
быть записаны лишь после того, как данные изменения были занесены в журнал,
т. е. только после того как записи журнала, которые описывают эти изменения,
будут сохранены на постоянном устройстве хранения.
 Logical decoding - это процедура по извлечению всех постоянных
изменений, которые происходят в таблицах базы данных, в согласованном и
понятном формате, который можно характеризовать, не имея целого
представления о внутреннем состоянии базы данных.
Отказоустойчивая система управления базами данных на базе Postgresql
обладает рядом функций, которые позволяют обеспечить продолжительную
работу системы при возникновении сбоев. Репликация, резервное копирование и
журнал транзакций - это основные механизмы, которые обеспечивают
отказоустойчивость в Postgresql.
424
1. PostgreSQL Documentation. (n.d.). High Availability, Load Balancing, and
Replication. Retrieved from https://www.postgresql.org/docs/current/high-
availability.html
2. PostgreSQL Documentation. (n.d.). Backup and Restore. Retrieved from
https://www.postgresql.org/docs/current/backup.html
3. PostgreSQL Documentation. (n.d.). Write Ahead Logging (WAL). Retrieved from
https://www.postgresql.org/docs/current/wal-intro.html
4. PostgreSQL Wiki. (n.d.). Replication, Clustering, and Connection Pooling.
Retrieved from
https://wiki.postgresql.org/wiki/Replication,_Clustering,_and_Connection_Pooling
5. PostgreSQL Wiki. (n.d.). Backup and Recovery. Retrieved from
https://wiki.postgresql.org/wiki/Backup_and_Recovery
6. PostgreSQL Wiki. (n.d.). Write Ahead Log (WAL). Retrieved from
https://wiki.postgresql.org/wiki/Write_Ahead_Log_(WAL)
7. PostgreSQL Tutorial. (n.d.). PostgreSQL High Availability with Replication, Load
Balancing, and Automatic Failover. Retrieved from
https://www.postgresqltutorial.com/postgresql-high-availability/
425
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
В СФЕРЕ ИТ ТЕХНОЛОГИЙ
Баранов Андрей Валерьевич

студент,
Калужский филиал Финансового университета при Правительстве РФ,
Романов Александр Игоревич

студент,
Калужский филиал Финансового университета при Правительстве РФ,
Использование искусственного интеллекта (ИИ) произвело революцию в

области информационных технологий (ИТ). ИИ позволил обрабатывать и
анализировать большие объемы данных в режиме реального времени, повышая
эффективность и точность ИТ-систем. В этой статье будут обсуждаться
различные способы использования ИИ в ИТ-индустрии, преимущества, которые
он предлагает, и проблемы, связанные с его внедрением.
Одним из наиболее важных применений ИИ в ИТ является
кибербезопасность. С ростом числа кибератак, с которыми сталкиваются
организации, ИИ стал важным инструментом для обнаружения, предотвращения
и реагирования на угрозы безопасности. Алгоритмы ИИ могут анализировать
огромные объемы данных из различных источников, чтобы выявлять
закономерности, обнаруживать аномалии и прогнозировать потенциальные
угрозы. Это помогает ИТ-специалистам заранее принимать меры для
предотвращения нарушений безопасности. Системы безопасности на основе ИИ
также могут обучаться и адаптироваться к новым угрозам, снижая риск
уязвимости.
ИИ также используется для улучшения ИТ-операций и управления. За счет
автоматизации рутинных задач ИИ может повысить эффективность ИТ-систем и
снизить затраты. Например, чат-боты с искусственным интеллектом могут
обрабатывать запросы клиентов, освобождая ИТ-персонал для выполнения
более сложных задач. ИИ также может отслеживать и анализировать
426
ИТ-системы и выявлять потенциальные проблемы, улучшая время безотказной
работы системы и сводя к минимуму время простоя.
Еще одна ключевая область, в которой ИИ используется в ИТ, — это
аналитика данных. С огромными объемами данных, генерируемых
организациями, алгоритмы ИИ могут быстро анализировать данные и выявлять
закономерности, тенденции и идеи. Это помогает организациям принимать
решения на основе данных и получать конкурентные преимущества. Аналитика
на основе ИИ также может прогнозировать будущие тенденции и давать
рекомендации по оптимизации.
Хотя ИИ предлагает значительные преимущества для ИТ-индустрии,
существуют и проблемы, связанные с его внедрением. Одной из наиболее
серьезных проблем является нехватка квалифицированных специалистов в
области ИИ. По мере роста спроса на ИИ возникает нехватка
квалифицированных специалистов по ИИ, которые могут разрабатывать,
внедрять и управлять системами ИИ. Это привело к тому, что организации
вкладывают средства в программы обучения и развития, чтобы преодолеть
разрыв в навыках.
Еще одна проблема — этические соображения, связанные с ИИ. По мере
того, как системы ИИ становятся более совершенными, возникает риск
предвзятости и дискриминации. Системы ИИ беспристрастны ровно настолько,
насколько объективны данные, на которых они обучаются, и если данные
необъективны, система ИИ также будет предвзятой. Это может иметь серьезные
последствия для организаций, особенно в таких областях, как прием на работу и
принятие решений.
В заключение можно сказать, что искусственный интеллект изменил
ИТ-индустрию, предлагая значительные преимущества в таких областях, как
кибербезопасность, операции и анализ данных. Однако внедрение ИИ также
сопряжено с проблемами, такими как нехватка квалифицированных
специалистов и этические соображения. Поскольку ИИ продолжает развиваться,
организациям необходимо инвестировать в исследования и разработки в области
427
ИИ и решать проблемы, связанные с его внедрением. Только тогда организации
смогут в полной мере осознать преимущества, которые может предложить ИИ.
1. Рассел С., и Норвиг П. Искусственный интеллект: современный подход.
Издательский дом "Питер", 2019 г. – 408 с.
2. Домингос П. Всемирный Алгоритм: Как машинное обучение изменит наш
мир. Издательский дом "Альпина Паблишер", 2019 г. – 336 с.
3. Келлехер Дж., и Тирни, Б. (2018). Data Science: Введение в науку о данных.
Издательский дом "Уильямс", 2018 г. – 280 с.
428
РЕШЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Кропачев Лев Антонович

студент
Казанского национального исследовательского
технологического университета,
Галимянов Фанис Анисович

Салимьянов Инис Тахирович

Введение
Информационные технологии сегодня являются неотъемлемой частью
нашей жизни, и математика не является исключением.
Информационные технологии (ИТ) играют важную роль в развитии
математики. Их применение позволяет ускорить и упростить решение
математических задач, а также проводить более точные исследования.
История применения информационных технологии в математике.
Первые попытки применения ИТ в математике были предприняты еще в
1940-х годах. Тогда компьютеры использовались для решения сложных задач,
таких как расчеты баллистических траекторий и проектирование ядерных
реакторов.
В 1960-х годах появились первые программы для решения математических
задач на компьютерах. Они позволяли автоматически вычислять интегралы,
дифференцировать функции и решать уравнения. Эти программы были
основаны на численных методах и не всегда давали точные результаты.
В 1970-х годах появились более сложные программы, которые позволяли
проводить символьные вычисления. Они были основаны на алгебраических
429
методах и позволяли решать уравнения в символьном виде, что давало точные
результаты.
В 1980-х годах стали появляться программы для проведения численных
исследований, такие как компьютерные симуляции и моделирование. Они
позволяли проводить более точные исследования в различных областях
математики, таких как теория вероятностей, дифференциальные уравнения,
теория графов и другие.
С появлением интернета и развитием вычислительных мощностей возникла
возможность проводить расчеты в реальном времени и обмениваться данными
между учеными по всему миру. Сейчас существует множество программ и
приложений для решения математических задач, которые позволяют упростить
и ускорить работу математиков.
Современные программы и приложения для решения математических
задач
Существует множество программ и приложений, которые помогают
студентам, ученым и профессионалам решать различные математические задачи.
Одним из наиболее популярных инструментов для решения математических
задач является Wolfram Alpha. Это онлайн-сервис, который позволяет решать
широкий спектр математических задач, включая алгебру, геометрию, статистику
и т.д. Wolfram Alpha использует мощный компьютерный движок, который может
обрабатывать сложные формулы и вычисления.
Еще одним популярным инструментом для работы с математикой является
GeoGebra. Это бесплатное приложение для работы с геометрическими
объектами, которое позволяет строить графики функций, решать уравнения и
неравенства, находить точки пересечения и т.д. GeoGebra также имеет функции
для работы с числами, таблицами и графиками.
Maple - это еще один мощный инструмент для решения математических
задач. Это программное обеспечение, которое используется для решения
сложных математических задач, включая дифференциальные уравнения,
430
интегралы, алгебру и т.д. Maple имеет широкие возможности по настройке и
настройке, что делает его очень гибким и мощным инструментом.
MATLAB - это еще один популярный инструмент для работы с
математикой. Он широко используется в научных и инженерных расчетах,
позволяет решать задачи линейной алгебры, численного анализа, оптимизации и
т.д. MATLAB также имеет множество дополнительных инструментов и
библиотек для работы с различными типами данных.
Кроме того, существуют онлайн-сервисы и приложения для решения
конкретных задач, таких как калькуляторы для решения уравнений и неравенств,
генераторы задач по математике, сервисы для решения задач по статистике и
вероятности и т.д.
В настоящее время информационные технологии играют важную роль в
развитии математики и позволяют решать задачи, которые ранее были
недоступны для человеческого разума. Они также помогают студентам и ученым
лучше понимать математические концепции и проводить более точные и точные
вычисления. С появлением новых технологий и программ возможности
применения ИТ в математике будут только расширяться.
1. "A History of Computing in the Twentieth Century" by N. Metropolis and
J. Howlett, 1980
2. Информатика и математика : учебник и практикум для вузов / Т.М. Беляева
[и др.] ; под редакцией В.Д. Элькина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2023.
3. Wolfram Alpha - https://www.wolframalpha.com/
4. GeoGebra - https://www.geogebra.org/
5. Maple - https://www.maplesoft.com/products/maple/
6. MATLAB - https://www.mathworks.com/products/matlab.html
431
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ДОКУМЕНТОВ
О НАПРАВЛЕНИИ НА ПРАКТИКУ ОБУЧАЮЩИХСЯ НИУ «БЕЛГУ»
ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ РЕИНЖИНИРИНГА
Охотникова Юлия Александровна

студент,
Белгородский государственный национальный исследовательский университет,
РФ, г. Белгород
Бугаева Екатерина Сергеевна

научный руководитель, старший преподаватель,
Белгородский государственный национальный исследовательский университет,
РФ, г. Белгород
Для удержания позиций на рынке товаров и услуг любая компания рано или
поздно сталкивается с необходимостью непрерывного улучшения собственных
бизнес-процессов для повышения качественных и количественных показателей
эффективности деятельности организации. Одним из способов
совершенствования модели функционирования предприятия является
реинжиниринг ее бизнес-процессов. Данный термин был введен в 80-е годы
прошлого века специалистами в сфере консалтинга Майклом Хаммером и
Джеймсом Чампи. В своей книге «Реинжиниринг корпорации: манифест для
революции в бизнесе» они привели следующее определение реинжиниринга:
«фундаментальное переосмысление и радикальное перепроектирование бизнес-
процессов для достижения существенных улучшений в таких ключевых для
современного бизнеса показателях результативности, как затраты, качество,
уровень обслуживания и оперативность» [1].
Различают два вида реинжиниринга: кризисный реинжиниринг и
реинжиниринг развития. В первом случае речь идет о перепроектировании
бизнес-процесса в тяжелой для организации ситуации, когда предприятие
находится на грани существования, например, из-за существенного снижения
конкурентоспособности или резкого падения интереса потребителей к
производимым товарам и услугам компании. Во втором случае подразумевается
ситуация, при которой организация способна держаться на рынке, однако
432
существуют риски ухудшения положения либо, если компания успешна в области
своей деятельности, имеется цель в удержании лидирующих позиций [2].
К методам реинжиниринга относится:
 минимизация вовлеченных в процесс ресурсов;
 выполнение процесса самим клиентом или поставщиком;
 создание множества версий протекания в сложных процессах;
 уменьшение длительности цикла посредством увеличения доли
полезного времени или тщательного планирования и проектирования;
 объединение нескольких работ в одну;
 упрощение работ;
 устранение лишних или длинных потоков (изменение параметра
времени) [3].
Организация учебной деятельности является основным бизнес-процессом
университета. К его подпроцессам можно относят в том числе ведение занятий,
проведение консультаций и индивидуальной работы, государственную
аттестацию выпускников, организацию производственных и учебных практик.
Последний из перечисленных бизнес-процессов, в свою очередь, включает
процессы подготовки документов о направлении на практику обучающихся,
проведение практики и мероприятий по защите отчета по итогам ее
прохождения, а также заполнение ведомости по результатам защиты. Опираясь
на характеристики, представленные выше, рассматриваемый процесс можно
отнести к виду основных бизнес-процессов университета.
При осуществлении действий, необходимых для совершенствования
процесса любой организации посредством применения методов реинжиниринга,
необходимо следование следующим этапам:
1. Выявление желаемого образа организации. В результате осуществления
данного этапа формируются цели, которые необходимо достичь в результате
совершенствования бизнес-процесса.
433
2. Анализ текущей ситуации. Здесь проводится исследование имеющейся
ситуации, описывается процесс и выявляются недостатки, устранение которых
позволяет достигнуть поставленной цели.
3. Создание нового бизнес-процесса. Имеющиеся недостатки устраняются
посредством использования различных методов реинжиниринга. Результатом
является спроектированное и протестированное решение совершенствования
бизнес-процесса.
4. Внедрение нового бизнес-процесса в деятельность организации [4].
Цель совершенствования процесса подготовки документов о направлении
на практику обучающихся – снижение временных и трудовых затрат в
существующем бизнес-процессе для повышения эффективности деятельности
сотрудников НИУ «БелГУ».
Вид реинжиниринга для процесса о направлении на практику обучающихся –
реинжиниринг развития.
В качестве подготовки к реинжинирингу необходимо выявить окружение
бизнес-процесса [5]. В таблице 1 представлены данные о первичных и вторичных
входах, выходах, поставщиках и клиентах, а также владельце бизнес-процесса
подготовки документов о направлении на практику обучающихся НИУ «БелГУ».
Таблица 1.
Окружение и владелец бизнес-процесса подготовки
документов направлении на практику обучающихся НИУ «БелГУ»
Наименование элемента Значение для рассматриваемого бизнес-процесса
Первичный вход Штатный формуляр, состав групп, рабочие учебные планы
Стандарты направлений, учебные графики, договоры с базами
Вторичный вход
практик, СЭД «Дело», учебные планы
Первичный выход Приказ
Вторичный выход Копии приказа
Первичный поставщик Кафедра института
Минобрнауки РФ, многофункциональный центр НИУ «БелГУ»,
Вторичный поставщик
студент, департамент цифрового развития НИУ «БелГУ»
Первичный клиент Отдел документационного обеспечения
Вторичный клиент Кафедра института, отдел организации практик НИУ «БелГУ»
Владелец Кафедра, заведующий кафедрой
434
Для описания рассматриваемого бизнес-процесса используется метод
функционального моделирования в нотации IDEF0. На рисунке 1 представлена
декомпозиция контекстной диаграммы процесса подготовки документов о
направлении на практику обучающихся НИУ «БелГУ [6].
Рисунок 1. Диаграмма рассматриваемого процесса «как есть»
Руководствуясь стандартами направлений, учебными графиками и

договорами с базами практик, сотрудник кафедры формирует и печатает проект
приказа, составленный на основе данных о штатном формуляре, составе групп и
рабочих учебных планах. Далее документ согласуется заведующим кафедрой и
направляется в дирекцию института для регистрации в системе электронного
документооборота «Дело» для получения временного номера.
Следующим шагом является проверка на соответствие и согласование
документа сначала отделом организации практик, а затем отделом
документационного обеспечения. Если на одном из этих этапов выявлены
ошибки, проект приказа возвращается на кафедру для доработки, снова
согласуется заведующим кафедрой и затем повторно проверяется двумя
перечисленными отделами.
435
После этого документ печатается и подписывается директором института,
проректором или ректором. Готовый приказ получает постоянный
регистрационный номер в СЭД «Дело», после чего копии приказа отправляются
на кафедру и в отдел организации практик [7].
В результате анализа описываемого бизнес-процесса были выявлены
некоторые подпроцессы, влияющие на длительность выполнения и количество
затраченных трудовых ресурсов и при этом несущие минимум ценности для
конечного потребителя. К таковым можно отнести перемещение документов от
одного отдела к другому, задействование дирекции института исключительно
для регистрации в СЭД «Дело», а также последствия обнаружении брака
документа. Исключение или минимизация данных элементов позволит снизить
затрачиваемые ресурсы в процессе и достичь поставленной цели.
Возможным вариантом повышения эффективности деятельности
сотрудников НИУ «БелГУ» в процессе подготовки документов о направлении на
практику обучающихся может служить внедрение в существующую
информационную систему для автоматизации учебного процесса «ИнфоБелГУ:
Учебный процесс» модуля, отвечающего за создание и согласование проекта
приказа. При этом используются следующие методы реинжиниринга.
1. Минимизация вовлеченных в процесс ресурсов за счет высвобождения
работников и совмещения функций. С помощью интеграции модуля с СЭД
«Дело» можно достичь исключения из процесса деятельности дирекции
института: регистрация проекта приказа будет выполняться автоматически при
подтверждении документа заведующим кафедрой. Получение постоянного
регистрационного номера тоже происходит автоматически при загрузке
отсканированного приказа в систему.
2. Уменьшение длительности цикла. Благодаря возможности согласования
в модуле можно увеличить долю полезного времени протекания процесса.
С внедрением предложенного решения почти полностью исчезнет
необходимость физической транспортировки документа, так как большинство
действий с документом будет производиться в системе. В результате
436
использования функционала создания документа снижается вероятность
ошибок, что ведет к минимизации риска повторных проверок, а, значит, и
потенциальному снижению итогового времени на подготовку одного приказа.
На рисунке 2 представлен вариант описания бизнес-процесса подготовки
документов о направлении на практику обучающихся с использованием
вышеперечисленных методов реинжиниринга в нотации IDEF0 [6].
Рисунок 2. Диаграмма рассматриваемого процесса «как будет»
Таким образом, предложенный вариант повышения эффективности

деятельности работников НИУ «БелГУ», заключающийся во внедрении в
информационную систему вуза модуля создания и согласования проекта
приказа, позволяет снизить временные и трудовые затраты на осуществление
процесса подготовки документов о направлении на практику обучающихся. Для
минимизации описанных затрат были применены методы реинжиниринга –
сведение к минимуму используемых ресурсов и снижения длительности цикла.
В результате документ производится быстрее, а высвобожденное время
сотрудников направляется на другие задачи, связанные с их должностными
обязанностями – следовательно, продуктивность работы увеличивается.
437
1. Хаммер М. Реинжиниринг корпорации: манифест для революции в бизнесе
[Текст] / М. Хаммер, Д. Чампи // Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 288 с.
2. Гучжэни Х. Реинжиниринг бизнес-процессов предприятия [Электронный
ресурс] / Х. Гучжэни – Электрон. текстовые дан. // Молодой ученый, 2022. №
17 (412). – С. 124-127. — URL: https://moluch.ru/archive/412/90770/ (дата
обращения: 13.03.2023).
3. Горелов Н.А. Реинжиниринг бизнес процессов: сущность и методы
[Электронный ресурс] / Н.А. Горелов – Электрон. текстовые дан. // НП ЦДО
«Элитариум». URL:
https://www.elitarium.ru/reinzhiniring_biznesa_sushhnost_metody/ (дата
4. Особенности реинжиниринга бизнес-процессов [Электронные данные] /
Электро. текстовые дан. // Консалтинговая комания iTeam, 2020. URL:
https://blog.iteam.ru/osobennosti-reinzhiniringa-biznes-protsessov/ (дата
5. Будагьянец Н.А. Принципы формирования бизнес-процессов [Электронные
данные] / Н.А. Будагьянец – Электрон. текстовые дан. // НП ЦДО
«Элитариум». URL: https://www.elitarium.ru/principy_biznes_processov/ (дата
6. Киселев Д.Ю. Функциональное моделирование на базе стандарта IDEF0:
метод. указания [Электронный ресурс] / Д.Ю. Киселев – Электрон. текстовые
дан. // СГАУ, 2014. – 20с. – URL: http://repo.ssau.ru/bitstream/Metodicheskie-
ukazaniya/Funkcionalnoe-modelirovanie-na-baze-standarta-IDEF0-Elektronnyi-
resurs-metod-ukazaniya-
53593/1/%D0%9A%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%
20%D0%94.%D0%AE.%20%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%
D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE
%D0%B5%20%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1
%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf (дата
обращения: 27.03.2023).
7. Охотникова Ю.А. Применение бережливых инструментов в устранении
потерь процесса подготовки документов о направлении на практику
обучающихся НИУ «БелГУ» [Текст] / Ю.А. Охотникова //
Знаниеориентированные информационные технологии в науке, бизнесе и
образовании: эл. сб. науч. работ – Белгород: БелГУ, 2022. – С. 88-93.
438
АНАЛИЗ РЫНКА ГОТОВЫХ РЕШЕНИЙ
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНОГО ЗРЕНИЯ
ДЛЯ РАСПОЗНАВАНИЯ ОБЪЕКТОВ
Святненко Олег Витальевич

Владивостокский государственный университет,
РФ, г. Владивосток
Компьютерное зрение стало неотъемлемой частью многих отраслей

промышленности, включая производство, автомобилестроение,
здравоохранение и розничную торговлю. Распознавание объектов — это одна из
основных функций компьютерного зрения, которая используется для
идентификации и классификации объектов на изображениях или видео. С
развитием искусственного интеллекта (ИИ) компьютерное зрение стало еще
более мощным, позволяя машинам распознавать объекты с высокой точностью
и скоростью.
В последние годы рынок готовых решений для реализации компьютерного
зрения для распознавания объектов значительно вырос. В этой статье мы
проанализируем рынок, изучим типы доступных решений и их особенности, а
также выделим некоторых ведущих игроков на рынке.
На рынке существует два основных типа решений для внедрения
компьютерного зрения для распознавания объектов: облачные решения и
локальные решения.
Облачные решения размещаются на удаленных серверах и доступны через
Интернет. Эти решения обеспечивают предприятиям гибкость, позволяя
увеличивать или уменьшать масштабы по мере необходимости, и избавляют
компании от необходимости инвестировать в дорогостоящее оборудование и
программное обеспечение. Облачные решения также легко интегрируются с
другими облачными сервисами, такими как аналитика данных и машинное
обучение.
Локальные решения, в свою очередь, устанавливаются и работают на
собственном оборудовании и инфраструктуре компании. Эти решения подходят
439
для компаний, которым требуется высокий уровень безопасности и контроля над
данными. Кроме того, локальные решения обеспечивают более высокую
скорость обработки данных, поскольку их не нужно передавать через Интернет.
Особенности решений для реализации компьютерного зрения для
распознавания объектов широко варьируются. Некоторые из наиболее
распространенных особенностей включают:
Распознавание объектов – это основная функция решений для
компьютерного зрения. Она включает в себя идентификацию и классификацию
объектов на изображениях или видео.
Анализ изображений и видео – решения могут включать функции анализа
изображений и видео, такие как распознавание лиц, отслеживание движения и
измерение расстояния.
Машинное обучение – многие решения используют алгоритмы машинного
обучения для повышения точности распознавания объектов с течением времени.
Эти алгоритмы могут быть обучены распознавать конкретные объекты или
шаблоны.
Интеграция с другими сервисами – облачные решения часто интегрируются
с другими облачными сервисами, такими как аналитика данных и машинное
обучение. Местные решения могут интегрироваться с существующей
инфраструктурой и программным обеспечением компании.
Персонализация – некоторые решения предлагают возможность настройки
алгоритмов распознавания объектов для удовлетворения конкретных
потребностей бизнеса.
Обработка в режиме реального времени – некоторые решения могут
обрабатывать изображения и видео в режиме реального времени, что позволяет
компаниям быстро принимать решения на основе полученных результатов.
Доступ к API - многие решения предлагают доступ к API, что позволяет
компаниям интегрировать решение в свои собственные программные
приложения.
440
На рынке готовых решений для реализации компьютерного зрения для
распознавания объектов присутствуют несколько ведущих игроков (рис.1).
Рисунок 1. Ведущие компании, занятые в сфере компьютерного зрения*
Некоторые из наиболее заметных игроков включают:

Amazon Web Services (AWS): AWS предлагает несколько решений для
компьютерного зрения, включая Amazon Rekognition, которое обеспечивает
распознавание объектов и лиц, и Amazon Textract, которое извлекает текст из
изображений.
Microsoft Azure: Microsoft Azure предлагает несколько решений для
компьютерного зрения, в том числе Azure Cognitive Services, который
обеспечивает распознавание объектов и лиц, и Azure Video Analyzer, который
анализирует видео на предмет содержания и настроения.
Google* Cloud Platform: Google* Cloud Platform предлагает несколько
решений в области компьютерного зрения, включая Google* Cloud Vision,
которое обеспечивает распознавание объектов и лиц, и Google* Cloud Video
Intelligence, которое анализирует видео на предмет содержания и настроения.
IBM Watson: IBM Watson предлагает несколько решений для
компьютерного зрения, включая Watson Visual Recognition, которое
обеспечивает распознавание и классификацию объектов, и Watson Video
Analytics, которое анализирует видео на предмет содержания и настроения.
441
NVIDIA: NVIDIA предлагает ряд решений для компьютерного зрения и ИИ,
включая NVIDIA DeepStream SDK, который обеспечивает видео аналитику в
реальном времени, и платформу NVIDIA Metropolis, которая предоставляет
полный набор приложений для ИИ и IoT.
Intel: Intel предлагает несколько решений для компьютерного зрения и ИИ,
включая Intel Distribution of OpenVINO Toolkit, который обеспечивает
оптимизированные выводы для моделей компьютерного зрения, и Intel RealSense
Depth Camera, которая обеспечивает точное восприятие глубины и отслеживание
объектов.
Qualcomm: Qualcomm предлагает несколько решений для компьютерного
зрения и ИИ, включая Qualcomm Neural Processing SDK, который предоставляет
набор инструментов для разработки приложений ИИ, и Qualcomm Spectra ISP,
который обеспечивает расширенную обработку изображений и видео.
Xilinx: Xilinx предлагает несколько решений для компьютерного зрения и
ИИ, включая платформу Xilinx Vitis AI, которая предоставляет ряд инструментов
для разработки и развертывания приложений ИИ, и карты-ускорители Xilinx
Alveo, которые обеспечивают высокопроизводительные выводы для моделей
компьютерного зрения.
OpenCV: OpenCV – это библиотека компьютерного зрения с открытым
исходным кодом, которая предоставляет ряд инструментов и алгоритмов для
реализации приложений компьютерного зрения. OpenCV широко используется
в академических и промышленных кругах и имеет большое сообщество
разработчиков, вносящих свой вклад в ее развитие.
Ожидается, что рынок готовых решений для реализации компьютерного
зрения для распознавания объектов продолжит расти в ближайшие годы.
Согласно отчету MarketsandMarkets, прогнозируется, что рынок достигнет 25,32
млрд долларов США к 2025 году, увеличиваясь на 8,8% в период с 2020 по 2025
год. Рост внедрения ИИ и растущий спрос на автоматизацию в различных
отраслях промышленности стимулируют рост рынка.
442
Одной из новых тенденций на рынке является интеграция компьютерного
зрения с другими технологиями, такими как дополненная реальность и
виртуальная реальность. Например, компьютерное зрение может использоваться
для идентификации объектов в реальном мире и наложения на них виртуальных
объектов или информации, улучшая впечатления пользователя.
Еще одна тенденция - все более широкое использование граничных
вычислений для приложений компьютерного зрения. Пограничные вычисления
подразумевают обработку данных ближе к источнику, например, на самом
устройстве, а не передачу их на удаленный сервер для обработки. Пограничные
вычисления могут обеспечить более быстрое время обработки и уменьшить
объем данных, которые необходимо передавать через Интернет.
Рынок готовых решений для реализации компьютерного зрения для
распознавания объектов быстро растет, что обусловлено все большим
внедрением ИИ и растущим спросом на автоматизацию в различных отраслях.
Облачные и локальные решения предлагают предприятиям гибкость и контроль
над данными, а также широкий спектр функций, включая распознавание
объектов, анализ изображений и видео, машинное обучение и обработку в
реальном времени. На рынке доминируют несколько ведущих игроков, включая
AWS, Microsoft Azure и Google Cloud Platform, но также существует растущая
экосистема более мелких игроков и решений с открытым исходным кодом.
Поскольку рынок продолжает расти, мы можем ожидать дальнейших инноваций
в области компьютерного зрения и интеграции компьютерного зрения с другими
технологиями.
1. Face Recognition: Kairos vs Microsoft vs Google* vs Amazon vs OpenCV
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kairos.com/blog/face-
recognition-kairos-vs-microsoft-vs-google-vs-amazon-vs-opencv*

По требованию Роскомнадзора информируем, что иностранное лицо, владеющее информацион-
ными ресурсами Google является нарушителем законодательства Российской Федерации –
прим. ред.
443
2. Comparison of Top 6 Cloud APIs for Computer Vision [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: https://medium.com/activewizards-machine-learning-
company/comparison-of-top-6-cloud-apis-for-computer-vision-ebf2d299be73
3. Marketsandmarkets. AI in computer vision market [Электронный ресурс] –
Режим доступа: https://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/ai-in-
computer-vision-market-141658064.html
444
ДОСТИЖЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
В ГОРНОДОБЫВАЮЩИХ КОМПЛЕКСАХ
Суйесинов Ернур Нурланулы

Учреждение образования «Alikhan Bokeikhan University»,
Республика Казахстан, г. Семей
АННОТАЦИЯ
В данной статье рассматриваются последние достижения в области
технологий, которые значительно улучшили разработку и применение
интеллектуальных геоинформационных систем (ГИС) в горнодобывающих
комплексах. По мере развития горнодобывающей промышленности она все
больше полагается на сложные цифровые технологии для рационализации
операций, повышения безопасности и улучшения процессов принятия решений.
В частности, интеллектуальные ГИС стали ключевыми инструментами в
содействии этим достижениям. В данной статье рассматриваются новейшие
технологии, повлиявшие на это развитие, включая искусственный интеллект
(AI), машинное обучение (ML), Интернет вещей (IoT) и аналитику больших
данных, а также их последствия для будущих горных работ.
Введение
В эпоху стремительного технологического прогресса отрасли по всему миру
используют передовые технологии для оптимизации процессов, повышения
эффективности и расширения возможностей принятия решений. Ярким
примером является горнодобывающая промышленность, где географические
информационные системы (ГИС) сыграли важную роль в управлении
геопространственной информацией и оптимизации операционных процессов.
Однако в настоящее время происходят значительные изменения в использовании
этих систем и в том, что они могут предложить, в основном благодаря развитию
таких технологий, как искусственный интеллект (AI), машинное обучение (ML),
Интернет вещей (IoT) и аналитика больших данных.
445
ГИС, традиционно используемые в горнодобывающей промышленности,
являются мощным инструментом для сбора, хранения, обработки, анализа и
визуализации геопространственных данных. Однако с внедрением
интеллектуальных технологий эти системы претерпели значительную
эволюцию, проложив путь к созданию интеллектуальных географических
информационных систем (ИГИС). Эти ИГИС способны автономно рассуждать и
обучаться, прогнозировать будущие сценарии и предоставлять лицам,
принимающим решения, важные сведения, которые могут существенно
повлиять на безопасность, эффективность и устойчивость горных работ.
Включение ИИ и ОД в ГИС открыло новые возможности, такие как
прогнозное моделирование, распознавание образов и автономное принятие
решений. С другой стороны, устройства IoT собирают данные в режиме
реального времени по всем горнодобывающим комплексам, обеспечивая
всестороннее и динамичное представление о работе. Одновременно аналитика
Больших Данных способствует обработке и интерпретации огромных объемов
данных, генерируемых горнодобывающими предприятиями, извлекая ценные
сведения, которые могут улучшить процессы принятия стратегических решений.
Цель данной статьи - изучить эти технологические достижения и их
преобразующее влияние на разработку и применение ИГИС в горнодобывающих
комплексах. Рассматривая каждую технологию и ее конкретное применение в
контексте ГИС, мы стремимся пролить свет на текущее состояние ИГИС в
горнодобывающей промышленности, преимущества, которые они дают, и
проблемы, которые они создают. Кроме того, в статье будет представлен взгляд
на будущую траекторию развития этой области, подчеркивая потенциал этих
технологий для изменения горных работ во всем мире.
Внедрение искусственного интеллекта и машинного обучения
Будучи столпами современной технологической революции, искусственный

интеллект (ИИ) и машинное обучение (МО) нашли разнообразное применение в
различных отраслях промышленности, существенно повлияв на эволюцию
географических информационных систем (ГИС) в горнодобывающей
446
промышленности. Внедрение ИИ и МЛ в ГИС способствовало развитию
интеллектуальных географических информационных систем (ИГИС), расширяя
их возможности за пределы традиционного сбора, хранения и визуализации
данных.
Одним из основных преимуществ интеграции ИИ и МО в ГИС является
способность к прогнозному моделированию. Используя алгоритмы МО,
обученные на исторических геопространственных данных и операционных
параметрах, ИГИС могут предсказывать вероятное местоположение
месторождений полезных ископаемых, способствуя более целенаправленной и
эффективной геологоразведке. Эти прогнозные модели могут также
распространяться на оценку доходности горнодобывающих операций на основе
геологических данных, способствуя более точному планированию и
распределению ресурсов.
Распознавание образов, основной компонент МО, является еще одним
аспектом, который претерпел изменения. В контексте горнодобывающей
промышленности закономерности в геопространственных данных могут дать
представление о потенциальных местах залегания полезных ископаемых,
геологических опасностях и воздействии на окружающую среду. Выявляя эти
закономерности, ИГИС может помочь в снижении рисков, оптимизации
операций и обеспечении соответствия нормативным требованиям.
Возможность автономного принятия решений с помощью ИИ - это
значительный скачок вперед. ИГИС на базе ИИ может планировать оптимальные
маршруты транспортировки в пределах горнодобывающих комплексов,
принимая во внимание такие факторы, как рельеф местности, погодные условия
и наличие оборудования. Это приводит к повышению эффективности и
снижению эксплуатационных расходов. Кроме того, ИИ может предсказывать
поломки оборудования на основе моделей использования и истории
технического обслуживания, что позволяет проводить упреждающее
техническое обслуживание и сокращать время простоя.
447
Кроме того, ИИ и МО могут способствовать повышению безопасности
горных работ. Анализируя данные о геологических условиях, состоянии
оборудования и истории инцидентов, эти системы могут предсказывать
потенциальные угрозы безопасности и предлагать профилактические меры в
режиме реального времени. Такой про активный подход к безопасности может
привести к значительному снижению количества несчастных случаев на
производстве и связанных с ними затрат.
Однако интеграция ИИ и ОД в ГИС не обходится без проблем. Точность
прогнозов и решений, принимаемых этими системами, в значительной степени
зависит от качества и количества имеющихся данных. Поэтому обеспечение
целостности данных имеет первостепенное значение. Кроме того, как и в случае
с любой системой на основе ИИ, необходимо учитывать этические аспекты и
вопросы безопасности, включая конфиденциальность данных, потенциальную
предвзятость алгоритмов ИИ и уязвимость к кибератакам.
В заключение следует отметить, что внедрение ИИ и ОД в ГИС
революционизирует горнодобывающую промышленность, позволяя принимать
более разумные решения, повышая эффективность работы и безопасность. По
мере дальнейшего развития этих технологий их роль в развитии ИГИС,
несомненно, будет расти, предлагая захватывающие перспективы для будущего
горных работ.
Роль Интернета вещей
Интернет вещей (IoT) - система взаимосвязанных устройств, оснащенных

датчиками, программным обеспечением и возможностью подключения к сети -
оказал глубокое влияние на горнодобывающую промышленность.
При интеграции с интеллектуальными геоинформационными системами (ИГИС)
технологии IoT могут предоставлять всестороннюю информацию в режиме
реального времени о работе горнодобывающих предприятий, повышая
эффективность и безопасность.
IoT-устройства, такие как датчики и интеллектуальные устройства,
размещенные в горнодобывающих комплексах, играют решающую роль в сборе
448
данных. Эти устройства могут в режиме реального времени собирать данные о
различных параметрах, таких как геологические условия, состав атмосферы,
состояние оборудования и местонахождение персонала. Эти данные,
поступающие в ИГИС, обеспечивают динамичный и всеобъемлющий обзор
горных работ, позволяя осуществлять мониторинг и принимать решения в
режиме реального времени.
Одним из ключевых преимуществ интеграции IoT с IGIS в
горнодобывающей промышленности является возможность отслеживания и
управления активами. IoT-датчики на горном оборудовании и транспортных
средствах могут предоставлять в режиме реального времени данные об их
состоянии, местоположении и эффективности работы. Эта информация может
быть использована ИГИС для мониторинга производительности оборудования,
составления графика технического обслуживания и планирования оптимального
использования ресурсов, тем самым повышая эффективность работы.
Кроме того, IoT-устройства могут внести значительный вклад в повышение
безопасности горных работ. Датчики могут контролировать условия
окружающей среды, обнаруживать опасные газы и отправлять предупреждения
в реальном времени в центры управления в случае аномалий. Носимые
устройства IoT для шахтеров могут отслеживать жизненно важные показатели и
оповещать центры управления в случае чрезвычайных ситуаций, обеспечивая
быстрое реагирование. Интегрируя эти данные в ИГИС, можно выявить
потенциальные угрозы безопасности и оперативно принять превентивные меры.
IoT также может сыграть важную роль в мониторинге окружающей среды.
Датчики могут контролировать такие параметры, как качество воздуха и воды,
уровень шума и вибрации грунта вокруг горнодобывающих комплексов. ИГИС
может анализировать эти данные для оценки воздействия горных работ на
окружающую среду и предлагать меры по его снижению.
Однако интеграция IoT в ИГИС сопряжена с проблемами, которые
необходимо решить. Огромный объем данных, генерируемых устройствами IoT,
требует надежных решений для управления и хранения данных. Обеспечение
449
безопасности и конфиденциальности данных является еще одной серьезной
проблемой, учитывая конфиденциальный характер некоторых данных,
собираемых устройствами IoT. Кроме того, зависимость от сетевого
подключения поднимает вопросы надежности сети и риска сбоев из-за проблем
с подключением.
В заключение следует отметить, что интеграция IoT в IGIS имеет огромный
потенциал для повышения операционной эффективности, безопасности и
экологической устойчивости горных работ. Поскольку технология IoT
продолжает развиваться и становится все более распространенной, ожидается,
что ее роль в развитии ИГИС в горнодобывающей промышленности будет расти,
что сулит захватывающие перспективы для будущего горнодобывающей
промышленности.
Аналитика больших данных и ГИС
Эра Больших Данных привела к глубоким изменениям во многих отраслях,

и горнодобывающая промышленность не является исключением. Интеграция
аналитики Больших Данных с интеллектуальными геоинформационными
системами (IGIS) революционизирует методы сбора, обработки и использования
данных в горнодобывающей промышленности, предлагая новую парадигму
принятия решений и повышения эффективности работы.
Горнодобывающие предприятия генерируют огромное количество данных
из различных источников, таких как геологические изыскания, буровые
журналы, системы мониторинга окружающей среды, датчики оборудования и
устройства слежения за персоналом. Традиционно управление и интерпретация
этих обширных и разнообразных данных были сопряжены с трудностями.
Однако появление аналитики Больших Данных позволило горнодобывающей
промышленности извлечь ценную информацию из этого массива данных.
Аналитика Больших Данных, интегрированная в IGIS, позволяет выявлять
взаимосвязи и закономерности в геопространственных и оперативных данных,
что дает возможность прогнозирования месторождений полезных ископаемых,
воздействия на окружающую среду и производительности оборудования.
450
Такая возможность прогнозирования позволяет горнодобывающим компаниям
более эффективно планировать свою деятельность, предвидеть проблемы до их
возникновения и принимать обоснованные решения на основе данных.
Более того, аналитика Больших Данных может способствовать оптимизации
горных работ. Анализируя данные о производительности оборудования,
использовании ресурсов и эффективности работы, ИГИС может выявить области
улучшения и предложить меры по оптимизации процессов, сокращению потерь
и повышению производительности.
Аналитика в реальном времени, еще одна грань аналитики Больших
Данных, особенно полезна в контексте горнодобывающей промышленности.
Анализ данных с датчиков оборудования, экологических мониторов и устройств
слежения за персоналом в режиме реального времени позволяет оперативно
получить представление о состоянии горных работ. Это позволяет горнодобы-
вающим компаниям быстро реагировать на сбои в работе, отказы оборудования
или угрозы безопасности, тем самым сокращая время простоя и повышая
безопасность.
Однако интеграция аналитики Больших Данных в ИГИС также сопряжена с
определенными трудностями. Обеспечение конфиденциальности и безопасности
данных является одной из основных проблем, учитывая конфиденциальный
характер некоторых данных. Необходимость в высокой вычислительной
мощности для обработки и хранения данных - еще один вопрос, требующий
решения. Кроме того, эффективное использование аналитики Больших Данных
требует специальных навыков и понимания, что подчеркивает необходимость в
квалифицированном персонале и обучении.
В заключение следует отметить, что интеграция аналитики Больших
Данных в ИГИС трансформирует горнодобывающую промышленность, предлагая
расширенные возможности принятия решений, эффективность работы и безопас-
ность. По мере дальнейшего развития этих технологий их роль в разработке и
применении ИГИС в горной промышленности, несомненно, будет расширяться,
предлагая захватывающие возможности для будущего горных работ.
451
Стремительное развитие таких технологий, как искусственный интеллект,
машинное обучение, Интернет вещей и аналитика больших данных, меняет
ландшафт геоинформационных систем в горнодобывающей промышленности.
Благодаря разработке интеллектуальных геоинформационных систем (IGIS) эти
технологии расширили возможности традиционных ГИС, способствуя переходу
к более эффективному, безопасному и устойчивому ведению горных работ.
Искусственный интеллект и машинное обучение наделили ИГИС
способностью учиться на данных, делать прогнозы, распознавать закономер-
ности и принимать самостоятельные решения. Интернет вещей, с другой стороны,
позволяет собирать данные в реальном времени по всем горнодобывающим
комплексам, что ведет к всестороннему и динамичному оперативному
мониторингу. Между тем, аналитика Больших Данных позволяет обрабатывать
и интерпретировать огромные объемы данных, генерируемых горнодобывающими
предприятиями, тем самым улучшая процессы принятия решений.
Интеграция этих технологий в ИГИС оказалась преобразующей, предлагая
многочисленные преимущества, такие как повышение операционной
эффективности, усиление мер безопасности и более устойчивая экологическая
практика. Однако такая интеграция не обходится без проблем. Вопросы
безопасности и конфиденциальности данных, необходимость надежного
управления данными и их хранения, а также этические соображения - все это
требует внимания и продуманных решений.
Заглядывая в будущее, очевидно, что эти технологии будут продолжать
играть важную роль в развитии ИГИС в горнодобывающей промышленности.
По мере дальнейшего развития и совершенствования этих технологий они,
вероятно, будут предлагать еще более сложные возможности, открывая новые
возможности для горнодобывающей промышленности. Поэтому для горно-
добывающих компаний крайне важно принять эти технологические достижения
и инвестировать в развитие ИГИС, чтобы оставаться конкурентоспособными и
устойчивыми в постоянно меняющемся глобальном ландшафте горнодобывающей
промышленности.
452
1. GIS for Mining and Exploration by Okolo Chimaobi
2. Artificial Intelligence in the Petroleum Industry: Symbolic and Computational
Applications by A. Salem, A. Elgammal
3. Big Data: A Revolution That Will Transform How We Live, Work, and Think by
Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier
4. Digital in mining: Progress... and opportunity by Accenture
5. Mining a Mirage? Reassessing the shared-value paradigm in light of the
technological advances in the mining sector by The International Institute for
Sustainable Development (IISD)
453
СЕКЦИЯ 21.
КОСМОС, АВИАЦИЯ
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

ВОЗДУШНОГО ДВИЖЕНИЯ «ТОПАЗ»

студент, кафедра аэропортов и авиаперевозок,
Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации,

научный руководитель, канд. наук, доц.,
кафедра систем автоматизированного управления,
Постоянно возрастающее количество операций на аэродроме, в том числе

выполняемых в условиях ограниченной видимости, увеличение объемов
воздушного движения, сложность схем аэродромов, а также разнообразие
методов и процедур повышения пропускной способности аэродромов неизбежно
приводит к увеличению нагрузок на диспетчеров.
В таких условиях безопасное управление движением ВС и транспортных
средств на рабочей поверхности площади аэродрома становится возможным
только при использовании в технологии работы диспетчеров новейших
технических средств и автоматизированных систем с высоким уровнем
интеграции различных функциональных возможностей, обеспечивающих
высокую пропускную способность аэродромов в условиях ограниченной
видимости и интенсивного движения с сохранением уровня безопасности.
Автоматизированные системы УВД — это человеко-машинные системы,
обеспечивающие сбор, хранение, обработку и представление разнообразной
информации о движении множества ВС человеку для оптимизации процессов
УВД. Они выполняют разнообразные функции по переработке большого объема
информации.
454
Структура АС УВД может быть представлена совокупностью отдельных
комплексов и подсистем:
 подсистема сбора информации;
 подсистема связи и передачи информации;
 вычислительный комплекс;
 подсистема отображения информации;
 подсистема связи с ВС.
При изучении функциональной схемы АС УВД необходимо обратить
внимание на то, что, как и любая система автоматизированного управления, она
имеет структуру в виде замкнутого кольца с отрицательной обратной связью. В
состав системы входят перечисленные последовательно связанные подсистемы
и операторы (диспетчеры, руководитель полетов).
Автоматизированная система организации управления воздушным
движением «Топаз» -это система управления, которая используется в авиации
для координации и контроля воздушного движения.
Она разработана для обеспечения безопасности полетов и эффективного
управления воздушным пространством. Система является модульной
аэродромно-трассовой системой двойного назначения, обеспечивающей
высокий уровень автоматизации процессов ОрВД.
Система включает в себя широкий набор современных инструментов и
технологий для мониторинга, обработки и передачи информации о полетах. Она
позволяет контролировать позицию самолетов, их высоту, скорость и
направление, а также предоставляет операторам информацию о погоде, наличии
других самолетов в непосредственной близости и других важных параметрах.
Система «Топаз» имеет высокую степень автоматизации, что позволяет
операторам сосредоточиться на решении более сложных задач. Она также
обеспечивает более точный и быстрый контроль воздушного пространства, что
сокращает время задержек и облегчает процесс управления.
Автоматизированная система управления воздушным движением «Топаз»
имеет ряд преимуществ и недостатков.
455
Преимущества:
1. Высокая точность и надежность управления воздушным движением, что
повышает безопасность полетов.
2. Более эффективное использование воздушного пространства, что
позволяет увеличить количество полетов и сократить задержки рейсов.
3. Меньшая нагрузка на диспетчеров и оперативный персонал благодаря
автоматическому выполнению рутинных операций.
4. Минимальный риск возникновения ошибок человеческого фактора.
Недостатки:
1. Высокая стоимость внедрения и поддержки системы.
2. Необходимость квалифицированных специалистов для обслуживания и
ремонта.
3. Ограничения в автоматическом управлении воздушным движением в
условиях низкой видимости или других экстремальных условиях.
4. Низкая гибкость в управлении и неспособность к адаптации к новым
условиям.
Система введена в эксплуатацию в начале 2000-х годов и продолжает
совершенствоваться и использоваться в настоящее время. Данная система
является основной АС УВД в России и используется в большинстве регионов
страны.
1. АСУ УВД «Топаз» -
https://lemz.ru/%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B7-10/
2. АСУ УВД- https://hotel-all.ru/serbia/avtomatizirovannye-sistemy-uvd-as-uvd-
avtomatizirovannye/
3. АСУ УВД-
https://studme.org/293087/tehnika/avtomatizirovannye_sistemy_upravleniya_voz
dushnym_dvizheniem
456
СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ЭКИПАЖА ОБ ОПАСНОСТИ
СБЛИЖЕНИЯ С ЗЕМЛЕЙ EGPWS(GPWS)

студент, кафедра аэропортов и авиаперевозок,

научный руководитель, канд. наук, доц.,
кафедра систем автоматизированного управления,
В 1960-е годы произошла серия авиакатастроф, в которых исправное и

управляемое воздушное судно сталкивается с поверхностью земли, воды или с
иным препятствием, а экипаж, как правило, до последнего момента находится в
неведении о приближающейся опасности.
В 1974 году Федеральное управление гражданской авиации обязало
оборудовать все реактивные и турбореактивные самолёты системами
предупреждения о близости земли. Самой популярной и практичной системой
того времени стала разработка под названием GPWS.
GPWS - это стандартная аварийная система, которая предупреждает
пилотов о возможной аварии, если самолет находится слишком близко к
поверхности земли или другим объектам.
Система может обнаруживать только вертикальное расстояние до земли и
не имеет возможности определить геометрию земной поверхности и другие
объекты в окружающей среде. Система отслеживает высоту, на которой летит
самолёт: информация о высоте поступает с радиовысотомера. Компьютер
сохраняет всю поступающую информацию и производит вычисления, на
основании которых определяется, является ли ситуация опасной. Все сигналы
имеют уровень WARNING – TIME CRITICAL: зажигается табло WARNING,
индикация на панели GPWS и PFD, слышен голосовой сигнал.
Однако и после создания данной системы происходили катастрофы,
которые невозможно было предотвратить из-за так называемой «мёртвой зоны»,
457
недоступной ранним GPWS-системам. У традиционных GPWS-систем есть еще
одно слабое место. В случае резкого изменения рельефа (например, появления
крутого склона) система не оповестит экипаж об этом до тех пор, пока у него не
останется крайне мало времени для каких-либо действий на уклонение. Это
привело к дальнейшему развитию систем предупреждения.
В 1990-е годы была разработана новая система под названием EGPWS. Она
улучшает способности по обнаружению факта опасного сближения с землёй,
предоставляя всю информацию на экранах. В её базе данных есть информация о
рельефах местности по всей планете. Бортовые компьютеры сравнивают текущее
местоположение самолёта и местность под ним с картами Земли. Дисплей
помогает пилотам ориентироваться и находить высшую и низшую точки
поверхности рядом с самолётом в текущий момент времени.
EGPWS - это более продвинутая система, которая использует GPS
технологии для определения точного местоположения самолета и анализа его
окружающей среды.
EGPWS также обладает более высокой точностью в определении
вертикальных и горизонтальных параметров, тем самым обеспечивая пилотам
более полное представление о приближении к земле или объектам. EGPWS
имеет дополнительные системы предупреждения, такие как определение
близости к резкому наклону земной поверхности, опасные зоны высотных
ограничений и другие возможности, которые делают его более эффективным и
универсальным средством предотвращения авиационных происшествий.
Улучшения программного обеспечения EGPWS сосредоточены на решении двух
проблем: отсутствие предупреждения вообще и запоздалый или неправильный
отклик. Система EGPWS включает в себя функцию TCF (terrain clearance floor —
«пол до земли»), которая обеспечивает защиту GPWS и подачу необходимых
сигналов даже при подготовке к посадке.
Цель EGPWS - повышение безопасности полетов, уменьшение риска
столкновения с землей и минимизация ошибок пилотов в определении высоты
полета.
458
1. Системы предупреждения о близости к земле- http://skynav.ru/profi/gpws/
2. Система предупреждения EGPWS-
https://cubertox.livejournal.com/85446.html?
3. Система предупреждения GPWS- http://www.npcas.ru/wiki/sistema-
preduprezhdeniy-stolknoveniya-s-zemley-gpws.html
459
ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В СЛУЧАЕ АВИАЦИОННЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ И ИНЦИДЕНТОВ
Солонин Николай Алексеевич

студент Московского авиационного института,
Одной из главных задач экономики страны, способствующей росту и

продвижению сферы услуг, является развитие транспортной инфраструктуры.
Воздушный транспорт считается востребованным видом транспорта, имеющим
ряд значительных преимуществ. Согласно статистике, общее количество
перевезенных авиапассажиров в 2022 году - 68 917 705 человек [1], и всем им
необходимо обеспечить безопасность, поэтому и появилась рассматриваемая
разновидность страхования.
Теперь ответим на вопрос, почему же такое количество людей выбирают
именно перемещение по воздуху? Главным преимуществом такого транспорта,
несомненно, является скорость передвижения, позволяющая пересекать длинные
расстояния с экономией времени в любую точку мира.
Еще одним преимуществом является статистика, согласно которой,
вероятность авиакрушений составляет 1 к 8 000 000 случаев [2] (в день
приблизительно 102 000 коммерческих и 1000 частных перелетов).
Для сравнения, по данным в первом полугодии 2021 года на территории
Российской Федерации зарегистрировано 57 613 ДТП, в которых погибло 5 830
человек и получили ранения 72 958 [3].
Преимущества воздушного транспорта, позволяют сделать вывод, что
самолет/вертолет и другие летающие судна можно назвать самым безопасным
видом транспорта, именно поэтому приоритетным направлением Российской
Федерации, как правового государства, является обеспечение безопасности
воздушных перевозок. Это связано с тем, что Конституция РФ устанавливает
высшей ценностью право на жизнь человека и гражданина.
Необходимо отметить, что временные рамки авиационного происшествия,
согласно Постановлению Правительства РФ от 02.12.1999 № 1329
460
«Об утверждении Правил расследования авиационных происшествий и
авиационных инцидентов с государственными воздушными судами в
Российской Федерации», начинаются с момента, когда лицо вступило на борт с
целью совершения полета, до момента, когда все лица, находившиеся на борту,
покинули авиатранспорт.
В вышеупомянутом Постановлении Правительства содержится
терминология: авиационное происшествие, авария, авиационный инцидент.
На основе перечисленных терминов можно составить определение, согласно
которому, под авиакатастрофой понимается юридический факт, произошедший
с любым видом воздушного судна во время выполнения авиационной
деятельности и повлекший причинение вреда жизни и здоровья пассажиров,
гибель судна либо признание безвестно отсутствующими при разрушении,
утрате или повреждении транспорта.
Одним из возможных последствий крупных авиакатастроф зачастую
является банкротство авиакомпании и наступление неплатёжеспособности,
связанно в неспособности компании произвести все необходимые выплаты
потерпевшим сторонам. Для этого государства присоединяются к
соответствующим международным конвенциям и обязуют каждую
авиакомпании-авиаперевозчика страховать свою ответственность на
минимальную сумму, которой определяется национальным законодательством
страны, на территории которой выполняются полеты.
Рассмотрим один из аспектов гражданско-правовых отношений в случае
авиационных происшествий и инцидентов, так под авиационным страхованием
понимают – оказание услуг по страхованию рисков во время осуществления
авиационной деятельности, вы можете также его наблюдать при покупке
авиабилета, где предоставляется право на покупку дополнительной «страховки».
В странах Европейского союза – минимальная сумма составляет не менее
100 000 американских долларов, а в США, Канаде и Японии - ограничений в
определенной суммы нет вовсе, в России, например, согласно правилам
страхования воздушного судна в компании СПАО «Ингосстрах» «страховая
461
сумма не может превышать стоимость воздушного судна в день заключения
договора страхования» [4].
Страхователями могут выступать: авиакомпании, аэропорты,
производители авиатехники, авиационные инструкторы, транспортные
компании, применяющие воздушную технику.
Действующими страховыми компаниями являются: Акционерное общество
«Страховая Компания «ПОЛИС-ГАРАНТ», Общество с ограниченной
ответственностью «Зетта Страхование», Общество с ограниченной
ответственностью «Страховая компания КАРДИФ».
Перейдем к практике, которая не особо богата, однако есть интересное дело,
связанное с рассматриваемой компанией (решение № 2-4478/2017 2-4478/2017~
М-2254/2017 М-2254/2017 от 7 сентября 2017 г. по делу № 2-4478/2017). Суть
дела заключается в том, что гражданин обратился с иском к САО «ВСК» о
возмещении ущерба, причиненного в результате крушения воздушного судна
(вертолёт), собственником которого он является, а также взыскании неустойки,
штрафа и компенсации морального вреда [5].
С САО «ВСК» был заключен договор страхования гражданской
ответственности владельцев воздушных судов и авиаперевозчиков. В 15:47 на
участке местности в районе бухты Русская произошла полная гибель
воздушного судна в результате крушения застрахованного воздушного судна с
гибелью экипажа и пассажиров. Истец, в результате наступления «страхового
случая», обратился в филиал САО «ВСК» с заявлением о возмещении вреда по
договору страхования, однако получил отказ в выплате страховой суммы по
причине того, что командир воздушного судна имел недостаточную
квалификацию на основании п. 4.6.3. Правил страхования. Суд посчитал
требования истца необоснованными и отказал в возмещении с САО «ВСК,
ссылаясь на то, что в соответствии с п. 4.3.1. Правил страхования
(ответственность перед третьими лицами), договор действует при условии, что
указанный вред причинен непосредственно воздушным судном, указанным в
договоре страхования, или каким-либо лицом или предметом, выпавшим из него.
462
По данному пункту следует отметить, что к третьим лицам не относится сам
Страхователь, его работники, а также физические или юридические лица,
выступающие от имени Страхователя (т.е. не погибший экипаж).
Таким образом, истец ошибся, считая, что в договор, заключенный с
компанией распространяется и на случай гибели воздушного судна и экипажа.
В Воздушном Кодексе РФ предусмотрены обязательные случаи страховой
ответственности и минимальный лимит суммы страхования в некоторых
случаях, так, например, согласно ст. 132 «Страхование жизни и здоровья членов
экипажа пилотируемого воздушного судна при исполнении ими служебных
обязанностей является обязательным. Страховая сумма на каждого члена
экипажа пилотируемого воздушного судна устанавливается в размере не менее
чем один миллион рублей».
В заключении хотелось бы сказать, что законодательно, на наш взгляд,
необходимо внести уточнения (касаемо твердо установленных сроков и лимитов
сумм). К тому же, некоторые субъекты путаются в разновидностях страхования,
как мы выяснили из рассмотренного судебного решения, т.е. необходимо
внедрить обязательные разъяснения перед заключением договоров страхования.
Рассмотрим и другие аспекты гражданско-правовых отношений в случае
авиационных происшествий и инцидентов:
1. Договор перевозки пассажиров и багажа – возмещение ущерба,
связанного с задержкой или отменой рейса, потерей или повреждением багажа.
2. Договор аренды воздушного судна – ответственность за причинение
ущерба третьим лицам при аварии воздушного судна.
3. Трудовые отношения между работниками авиакомпаний и работодателем –
компенсация за травмы, полученные при выполнении служебных обязанностей.
4. Гражданские правоотношения между пассажиром и другими лицами на
борту самолете (например, конфликты из-за шумных действий).
5. Ответственность организаций по безопасности полётов (например, если
произошло катастрофическое чрезвычайное происшествие из-за недостатков
систем безопасности).
463
6. В случаях необходимости проведения расследования происшествия –
участие в нем и возможность получения компенсации при доказанной вине
авиакомпании.
Таким образом, гражданско-правовой аспект является одним из ключевых
вопросов при возникновении авиационных происшествий и инцидентов. При
этом необходимо провести всестороннее расследование для определения
степени ответственности и компенсации ущерба.
1. Электронный ресурс: https://www.avia-adv.ru/placement/in-flight/passenger-
traffic.htm.
2. Электронный ресурс: https://strahovka365.ru/corp/aviatsionnoe-strahovanie.html.
3. Дорожно-транспортная аварийность в Российской Федерации за 6 месяцев
2021 года. Информационно-аналитический обзор. – М.: ФКУ «НЦ БДД МВД
России», 2021, 41 с.
4. Об организации страхового дела в Российской Федерации: закон РФ от
27.11.1992 №4015-1 // Российская газета. 1993. № 6.
5. Решение Петропавловска-Камчатского городского суда Камчатского края от
07 сентября 2017 г. по делу № 2-4478/2017 [Электронный ресурс] // СПС
«Судебные и нормативные акты РФ».
464
СЕКЦИЯ 22.
МАШИНОСТРОЕНИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ

ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПОВРЕЖДЕННОЙ ПОВЕРХНОСТИ
РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОГО БЛОКА АКСИАЛЬНО-ПОРШНЕВОГО
НАСОСА 11 СЕРИИ
Пономарев Олег Игоревич

студент, Калужский филиал,
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
Орлик Геннадий Владимирович

научный руководитель, канд. техн. наук, Калужский филиал,
Орлик Антон Геннадьевич

научный руководитель, канд. техн. наук, Калужский филиал,
В современных условиях нарушений логистических и партнерских цепочек,

отечественным машиностроительным предприятиям все чаще приходится
обращаться к продлению срока службы и восстановлению (ремонту) различных
деталей машин и агрегатов.
В конкретном случае, рассматривается восстановительная наплавка
распределительного блока аксиально-поршневого насоса 11 серии. Повреждения
наступили вследствие попадания абразива (песка – 7 по шкале Мосса, и
крупнодисперсной пыли) в картер гидроагрегата из-за нарушений регламента
хранения. Из-за разрушения контактной поверхности распределительного блока
(рис. 1) появилась сильная, насос перестал выходить на рабочие обороты,
появился сильный шум. Т.к. простой техники сопряжен с экономическими
затратами, была необходима применения универсального и простого способа
восстановления блока – полуавтоматическая наплавка в среде защитных газов.
465
Рисунок 1. Гидроабразивной износ распределительного блока
Для определения необходимых параметров наплавки были подготовлены

образцы, выполненные с параметрами режимов наплавки, представленными в
таблице 1. Число проходов для каждого из образцов – 5.
Таблица 1.
Рекомендуемые параметры наплавки
Расход защитного газа,
№ образца Сила сварочного тока, А Напряжение дуги, В
л/мин
1 200-210 22 15 (газовая смесь)
2 130-150 16 13 (аргон)
Полученные образцы представлены ниже (рис. 2, 3).
Рисунок 2. Образец №1
466
Рисунок 3. Образец №2
В базовой детали максимальная глубина износа детали составляет порядка

3 мм.
Из представленных изображений видно, что не смотря на значительное
усиление шва первого образца нарушены основные правила наплавки, а именно:
минимальное проплавление основного металла; минимальное перемешивание
наплавленного слоя с основным металлом; занижение до приемлемых значений
припусков на последующую обработку деталей [1]. Это вызвано
форсированными режимами сварки (наплавки), которые привели к увеличению
проплавления и зоны смешивания до 1,5 мм при 3,4 мм усиления слоя, что
приведет к снятию части упрочненного слоя при механической обработке [2].
Однако при наложении 5 слоев наплавочного материала удалось условно
заполнить требуемую глубину износа распределительного блока
В свою очередь образец №2 нарушает только одно условие – минимальное
значение остаточных напряжений и деформаций металла в зоне наплавки, т.к.
осуществлялась аргонодуговая сварка, которая характеризуется перегревом
металла. Однако, незначительный перепад глубин провара (1,1 мм) и
минимально перемешенного слоя (0,58 мм), но общий уровень усиления в 1,65
мм почти в 2 раза ниже требуемой высоты заполнения, при тех же 5 слоях
наплавки, что потребует повторных проходов, что приведет к значительному
перегреву изделия.
467
В ходе восстановительной работы применялись наплавочные материала из
класса легирующих проволок по методике выращивания армирующей
структуры в слое наплавленного металла [3].
Таким образом, на основе сравнительного анализа представленных выше
данных, получение необходимого комплекса свойств у аксиально-поршневого
насоса с минимальным числом технологических недостатков обеспечивается
при наплавке на режимах, примененных для наплавки образца №1, а именно:
сила тока 200 А, напряжение 22 В, расход защитного газа (газовая смесь)
15 л/мин, количество проходов – 5.
По итогам испытаний образцов можно сделать вывод, что при
себестоимости нового агрегата, от того же поставщика, условно принятой за
100%, долговечность работы узла в ранее указанных условиях составит порядка
225-245% от базового срока службы. Также следует отметить, что полная
себестоимость восстановления и упрочнения узла составляет 13-20% от базовой
цены насоса.
1. Каблов Е.Н. Материалы нового поколения – основа инноваций,
технологического лидерства и национальной безопасности России //
Интеллект и технологии. 2016. №2 (14). С. 16–21.
2. Платонов А.А. Полимерные композиционные материалы на основе
прошитого наполнителя с повышенной ударостойкостью // Авиационные
материалы и технологии. 2014. №4. С. 43–47. DOI: 10.18577/2071-9140-2014-
0-4-43-47.
3. R.S. Lima, at al. «Microstructural characteristics of cold-sprayed nanostructured
WC-Co coatings», Thin Solid Films 416 (2002), 129-135.
468
СЕКЦИЯ 23.
ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
ОХРАНА ТРУДА НА ПИЩЕВОМ ПРЕДПРИЯТИИ
Смоленская Софья Геннадьевна

студент, ИЭУБ,
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный Технологический университет»,
Чижик Анастасия Александровна

студент, ИЭУБ,
Новиков Валерий Владимирович

научный руководитель, д-р технологических наук,
проф. кафедры безопасности жизнедеятельности,
Пищевая промышленность традиционно является одной из самых

травмоопасных. Связано это с работой в постоянно влажной, сырой среде, при
которой происходят падения, поражение электрическим током. Часто
несчастные случаи с тяжелым исходом случаются из-за попадания частей тела в
движущиеся машины и механизмы, подвижные части производственного
оборудования. Пищевое производство технологически является связанным с
большим количеством как сырья, так и оборудования.
Почти каждый цех оснащен или конвейерной лентой, или сосудом, внутри
которого необходимо проводить обслуживающие мероприятия, либо
находящиеся под избыточным давлением. Опасность этого оборудования
заключается в возможности не только ожога паром, но и взрывом. Не секрет, что
в первичном звене пищевой промышленности на должностях «помощник
пекаря», «заготовщик полуфабрикатов», «мойщик овощей», «подсобный
рабочий» трудятся работники, имеющие общее среднее образование. Среди
таких категорий персонала происходят несчастные случаи, связанные с отрывом
469
конечностей при попытке очистить хлебопекарную дежу или промышленную
мясорубку. В пищевом производстве применяют различные нагревательные и
охладительные агрегаты: духовые шкафы, рефрижераторы для заморозки.
Все это тоже влечет за собой риски ожогов и обморожений для работающих.
Итак, основными опасностями, идентифицируемыми в ходе оценки
профессиональных рисков в пищевой промышленности являются:
 движущиеся машины и механизмы, подвижные части производственного
оборудования, передвигающиеся изделия, заготовки, материалы;
 повышенная запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны;
 повышенная или пониженная температура поверхностей оборудования,
материалов;
 повышенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны;
 повышенная температуры молока, воды и пара;
 повышенный уровень шума на рабочем месте;
 повышенный уровень вибрации;
 повышенная или пониженная влажность воздуха;
 отсутствие или недостаток естественного освещения;
 недостаточная освещенность рабочей зоны;
 острые кромки, заусенцы и шероховатость на поверхностях заготовок,
инструмента и оборудования;
 физические и нервно-психические перегрузки;
 повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание
которой может произойти через тело человека;
 повышенный уровень статического электричества;
 повышенный уровень ультрафиолетовой радиации;
 повышенный уровень инфракрасной радиации;
 токсичные и раздражающие химические вещества, патогенные
микроорганизмы и продукты их жизнедеятельности, а также паразиты-
470
возбудители инфекционных и инвазионных болезней, общих для животных и
человека;
 расположение рабочего места на значительной высоте относительно
поверхности земли (пола).
Работодатель обязан не только в полном объеме оценить все имеющиеся
или потенциальные риски, но и разработать план мероприятий по их снижению.
Например, если выявили риск ожога об горячую поверхность духового шкафа во
время регулировки температуры, необходимо решить, как минимизировать
вероятность травмирования персонала. Например, запланировать и внедрить в
среднесрочной перспективе замену шкафов с горячей стенкой на ненагреваемую.
Но если денег на модернизацию в ближайшие год-два нет, можно решить
проблему путем выноса управления духовым шкафом на безопасное расстояние.
Обеспечить безопасность труда работников пищевой промышленности
необходимо проведением организационных и технических мероприятий,
направленных на предотвращение травматизма и профзаболеваний.
Организационные мероприятия:
 контроль рабочих мест
 СОУТ и оценка рисков
 обучение по охране труда
 выдача эффективных, адресных СИЗ
 медосмотры
 распределение прав и обязанностей по ОТ между должностными лицами:
назначение ответственных за организацию и безопасное проведение работ, за
безопасную эксплуатацию оборудования и инструмента; лиц, ответственных за
утверждение ППР и т.д.
 мониторинг эффективности организационных и технических
мероприятий.
 постоянное закрепление на практике безопасных приемов и методов
выполнения работ, эффективные стажировки, дублирование, противопожарные,
противоаварийные тренировки.
471
Технические мероприятия:
 Обучение по охране труда;
 Специальная оценка условий труда на рабочих местах;
 Содержание зданий, сооружений в надлежащем состоянии, проведение
их обследований, осмотров, проведение планово-предупредительного ремонта
(ППР);
 Содержание технологического оборудования и электроустановок в
исправном состоянии, организация и проведение ППР оборудования и
электроустановок;
 Организация надлежащей эксплуатации инструмента, приспособлений;
 Стандартизация основных процедур: разработка и исполнение плана
производства работ, разработка и утверждение технологических карт на
производство работ, адресная разработка должностных инструкций и
инструкций по охране труда;
 Ограждение места производства работ защитными и сигнальными
ограждениями, вывешивание запрещающих, указательных, предупреждающих и
предписывающих плакатов (знаков), использование средств коллективной и
индивидуальной защиты;
 Устройство и применение средств коллективной защиты (отопления,
механической и естественной вентиляции, освещения и др.).
На каждом предприятии пищевой промышленности необходимо
разработать и утвердить Перечень работ повышенной опасности, а также
Порядок производства таких работ.
В перечень работ с повышенной опасностью, при которых необходимо
оформить наряд-допуск и проводить целевые инструктажи, необходимо
включить:
 ремонтные работы внутри диффузионных аппаратов;
 работы по разрушению образовывающихся в печах зависаний;
 работы по окуриванию и парафинированию дошников, их вскрытию,
очистке и осмотру;
472
 работы, связанные со спуском работников в приемные воронки питателей
технологического оборудования, силосы и бункера для их осмотра или ремонта;
 механическую очистку конденсаторов холодильных установок;
 ремонт аммиачных холодильных установок;
 работы по подъему, монтажу и демонтажу тяжеловесного и
крупногабаритного оборудования;
 работы в замкнутых объемах и ограниченных пространствах;
 электросварочные и газосварочные работы, выполняемые внутри
аппаратов, резервуаров, баков, в колодцах, в коллекторах, в тоннелях,
трубопроводах, каналах и ямах;
 газоопасные работы (присоединение вновь построенных газопроводов к
действующей газовой сети, пуск газа в газопроводы и другие объекты систем
газоснабжения при вводе в эксплуатацию, после их ремонта или расконсервации,
все виды ремонта, связанные с проведением огневых и сварочных работ на
действующих внутренних и наружных газопроводах, газоиспользующих
установках и другом газовом оборудовании);
 очистку газоходов;
 осмотр и ремонт надсушильных, подсушильных бункеров и
тепловлагообменников;
 очистку решеток в каналах очистных сооружений;
 ремонт подъемных сооружений (кроме колесных и гусеничных
самоходных), крановых тележек, подкрановых путей;
 производство монтажных и ремонтных работ вблизи действующего
оборудования;
 ремонт вращающихся механизмов;
 нанесение антикоррозионных покрытий;
 работы в местах, опасных в отношении загазованности, взрывоопасности,
поражения электрическим током и с ограниченным доступом посещения
473
(помещения, в которых применяются и хранятся сильнодействующие ядовитые
и химические вещества).
Работники пищевых предприятий должны пройти следующие виды
обучения по охране труда:
 инструктаж по охране труда;
 стажировка на рабочем месте;
 обучение по оказанию первой помощи пострадавшим;
 обучение по использованию средств индивидуальной защиты (СИЗ;
 обучение по охране труда, в том числе обучение безопасным методам и
приемам выполнения работ.
Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ может быть
организовано у работодателя или в организациях, оказывающих услуги по
проведению обучения по охране труда.
Исключительно в УЦ должны обучаться следующие категории
руководителей и специалистов:
 руководители организаций;
 руководители филиалов организации;
 председатель и члены комиссий по проверке знания требований по
охране труда;
 специалисты по охране труда, ответственные за инструктажи и обучение,
члены комиссий по охране труда, уполномоченные представители профсоюзов;
 работники, не указанные в этом перечне, должны обучаться внутри своей
организации при наличии комиссии по проверке знаний требований по ОТ.
После обучения необходимо провести стажировку. В организации должен
быть утвержден перечень профессий и должностей лиц, подлежащих
стажировке. Нет обязательного требования, что в этот перечень нужно включать
«вредников». При разработке перечня принимают во внимание оценку
профрисков. Если у работника допустимые условия труда, но риски
идентифицированы как возможные, необходимо обязательно включить его
должность в перечень.
474
Обязательным для рабочих является обучение оказанию первой помощи.
Если сотрудники пользуются средствами, которые не требуют практических
навыков, работодатель во время инструктажа на рабочем месте рассказать, как
правильно надевать СИЗ. Но в пищевой промышленности могут применяться
СИЗ, которые требуют практических навыков.
Во время тренировки важно обучить работника правильно применять СИЗ.
Периодичность обучения применению СИЗ составляет не реже 1 раза в 3 года.
Рекомендуется включить вопросы обучения применению СИЗ в общую
программу обучения. Рабочим такое обучение проводится ежегодно, также как
ежегодно проводится обучение и для выполняющих работы повышенной
опасности.
Итак, подводя итог, необходимо сказать, что проблемы обеспечения
безопасности жизнедеятельности в пищевой промышленности приобретает
большую остроту. Это связано с неблагоприятной рабочей средой в которой
находятся сотрудники. Влажность и сырость производственной среды, является
причиной несчастных случаев и травматизма на предприятии.
Необходимо обеспечить безопасность взаимодействия как сотрудников
между собой, так и с рабочими приборами и машинами. Грамотная и безопасная
организация труда, как ничто другое влияет на эффективность производства.
Предприятие общественного питания - предприятие, предназначенное для
производства кулинарной продукции, мучных кондитерских и булочных
изделий, их реализации и организации потребления.
Пищевые предприятия играют важную роль в создании материальных
условий, повышающих благосостояние государства. Поэтому требуется
повышать качество проектирования промышленных предприятий, осуществлять
строительство по более прогрессивным экономическим проектам.
Общественное питание наряду с розничной торговлей выполняет главную
социально-экономическую задачу развития нашего общества - удовлетворение
материального и культурного уровня жизни населения, поэтому очень важно
475
обеспечить данную сферу всем необходимым, что также подразумевает
улучшение качества условий труда и ее охраны.
1. Трудовой кодекс Российской Федерации. Официальный текст. – М.: Норма,
200 – 208 с.
2. Бурашников Ю.М., Максимов А.С. Охрана труда и пищевой
промышленности, общественном питании и торговле с изд., перераб. и доп. –
М.: Академия, 2010. 272 с.
3. Приказ Минтруда РФ от 07.12.2020 N 866Н [Электронный ресурс]: Режим
доступа: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=380295.
476
СЕКЦИЯ 24.
ТЕХНОЛОГИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ


студент, Алматинский технологический университет,

магистрант, Алматинский технологический университет,

научный руководитель, д-р техн. наук, проф.,
Алматинский технологический университет,
Ключевые слова: твердая пшеница, технологические свойства, показатели

качества зерна.
В настоящее время Казахстан производит зерно пшеницы в достаточном

количестве для полного удовлетворения собственных нужд и экспортной
торговли. При этом общепризнано, что казахстанское зерно отличается
высокими технологическими достоинствами. По объемам производства
пшеницы Казахстан входит в число ведущих стран мира. Доля Казахстана в
мировом производстве пшеницы в разные годы урожая составляет от 1,5% до 3%
.Товарная ценность партии зерна зависит от качества зерна [1, 2].
Увеличение числа сортов сильных и ценных пшениц обладающих
хорошими технологическими свойствами зерна. Развитие Агропромышленного
комплекса в Республике Казахстан одновременно влияет на решение двух
важнейших задач: обеспечение продовольственной безопасности и
диверсификацию экспорта, о которых говорится в «Послании Президента
Республики Казахстан» (12.04.2013 г.) [3].
477
Основным сырьем для производства макаронных изделий являются высшие
сорта крупитчатых продуктов помола зерна твердой пшеницы. Однако в связи с
дефицитом твердой пшеницы, в частности у нас в стране, и в связи с ее высокой
стоимостью используют продукты помола высокой стекловидной и мучнистой
мягкой пшеницы. При этом изделия лучшего качества, имеющие янтарно -
желтый или соломенно-желтый цвет, получаются из специальной макаронной
муки высшего сорта (крупки), полученной размолом зерна твердой пшеницы или
мягкой стекловидной пшеницы.
Из макаронной муки І сорта (полукрупка твердой или мягкой стекловидной
пшеницы) получаются изделия с коричневатым оттенком большей или меньшей
интенсивности. Хлебопекарная мука высшего или І сортов, полученная
размолом зерна мягкой пшеницы, применяется при отсутствии макаронной
муки.
Макаронные изделия, полученные из хлебопекарной муки высшего сорта,
имеют обычно светло-кремовый цвет, а из муки І сорта - темно-кремовый с
серым оттенком. По внешнему виду макаронная крупка отличается от
хлебопекарной муки крупнотой частичек (как у манной крупы) с желтоватым
оттенком. Полукрупка состоит из более мелких частиц, чем крупка, и поэтому с
более светлым оттенком (хотя и дает темные макаронные изделия).
Хлебопекарная же мука любого сорта состоит из порошкообразных частиц,
причем чем ниже сорт муки, тем она имеет более темный оттенок [3].
В настоящее время не представляется возможным дать полную
характеристику мукомольных параметров пшеницы, в частности,
потенциального выхода муки высоких сортов из нее, только по физическим
признакам зерна.
Мукомольная ценность зерна может быть выявлена в полной мере при
проведении лабораторного помола пробы зерна на специально созданных для
этих целей мельничных установках, в результате чего можно выяснить как
возможные выхода муки, так и особенности зерна.
478
Данное исследование направлено на оценку качества зерна из
отечественных сортов твердой пшеницы Сәтті и Казахстанский янтарь.
Эксперименты проводились в Учебном научном макаронном центре
Алматинского технологического университета.
В рамках исследований были изучены показатели качества твердых сортов
пшеницы, такие как масса 1000 зерен, натура, стекловидность, а также
количество и качество клейковины (Таблица 1) [4, 5].
Таблица 1.
Физико-химическая характеристика исследуемых образцов зерна
Озимая твердая пшеница
Сәтті Казахстанский янтарь
Масса 1000 зерен, г 51 52
Натура, г/л 808 857
Стекловидность, % 85 90
Содержание сырой
32,6 33,2
клейковины, %
Качество клейковины, группа II II
Масса 1000 зерен – один из очень важных показателей, характеризующих

технологическую ценность зерна. Считается, что чем выше масса 1000 зерен, тем
ценнее зерно и тем оно лучше выполнено. Одновременно этот показатель
характеризует плотность зерна, при равном его размере высокая масса 1000 зерен
свидетельствует о большом запасе в зерне питательных веществ. Масса
отдельных зерен может быть одинаковой при различной их форме вследствие
разной степени выполненности зерна. Масса 1000 зерен тесно связана с другими
показателями, поэтому оказывает заметное влияние на технологические
свойства зерна [3].
Установлено, что зерно с большей массой 1000 зерен позволяет получить
больший выход муки лучшего качества. Результаты оценки качества
исследуемых образцов показали, колебания массы 1000 зерен в пределах от 51
до 52 г, при этом твердая пшеница Казахстанский янтарь имела максимальную
479
массу 1000 зерен. При этом наблюдается тенденция уменьшения массы 1000
зерен при заметном снижении стекловидности зерна.
Особого внимания заслуживает натура зерна, нашедшая повсеместное
применение в практике внутренней и международной оценки товарного зерна. В
основном линейные размеры, консистенция и выполненность зерна определяют
натурную массу. На эти свойства влияют сложившиеся климатические условия
в фазе налива и созревания зерна. Результаты наших опытов показывают, что
значение натуры зерна для твердой пшеницы Сәтті составило 808 г/л , а для
Казахстанского янтаря – 857 г/л.
Стекловидность характеризует консистенцию эндосперма пшеницы и
оказывает основное влияние на условия подготовки и переработки зерна в муку,
т.е. мукомольные свойства. Считается, что стекловидное зерно обладает
наибольшей прочностью, и мука из такой пшеницы получается рассыпчатая, с
хорошей севкостью. Значения стекловидности исследуемых образцов
изменялись в диапазоне от 85 до 90%. Но следует учитывать, что стекловидность
является очень чувствительным показателем и может значительно изменяться в
зависимости от различных факторов.
Исследования биохимических свойств зерна показали, что изучаемые
образцы пшеницы различны по качественным параметрам зерна. Содержание
клейковины в пшеничном зерне и муке является очень важным показателем.
Высокие пищевые достоинства пшеничной муки в значительной мере
обусловлены содержанием и качеством клейковины. Установлено, что
содержание сырой клейковины в твердых сортах пшеницы больше чем в мягких
сортах. Так, содержание клейковины в муке из пшеницы может быть различным,
например в Сәтті составляет 32,6 %, а в Казахстанском янтаре –33,2 %.
Под качеством клейковины понимают совокупность ее физических свойств:
растяжимость, эластичность, связность. Эти свойства зависят от плотности
«упаковок» индивидуальных белковых компонентов в единый
межмолекулярный комплекс, имеющий, как известно, сложную четвертичную
структуру. Структура клейковинного белка создается межмолекулярными
480
связями, среди которых значительная роль принадлежит дисульфидным и
водородным связям. Основная функция этих связей – стабилизация
макромолекулярной структуры белков впространстве. От количества этих связей
в структуре клейковинного белка зависит качество клейковины [6].
В наших случаях исследуемые сорта пшеницы по качеству клейковины
относятся ко второй группе.
Из приведенных исследований следует, что различные показатели качества
зерна пшеницы, значительно различаются в разных образцах. При сравнении
твердых сортов пшеницы обнаружено, что сорт пшеницы Казахстанский янтарь
имеет наиболее высокие показатели качества.
1. Искакова Г.К., Жилкайдаров А.Н. Исследование качества новых сортов
пшеницы Казахстана, используемых для производства макаронных изделий:
монография. – Алматы: АТУ, 2016. №3.– 76с.
2. Искакова Г.К., Изтаев Б.А., Куанышбекова К. Исследование физических и
биохимических свойств новых сортов мягкой и твердой пшеницы Казахстана:
монография. – Алматы: АТУ, 2012. №4. с. 53-54.
3. Медведев Г.М. Технология макаронных изделий. – СПБ.: ГИОРД, 2005.- 312 с.
4. Искакова Г.К. Технология макаронного производства: Сырье и материалы.
Учебное пособие. -Алматы: Полиграфия-сервис и КO, 2014. - 208 с.
5. Осипова Г.А. Технология макаронного производства: учебное пособие для
вузов . – Орел: ОрелГТУ, 2009. - С. 24-27.
6. Онгарбаева Н.О. Формирование помольных партий пшеницы по
технологическому потенциалу зерна: монография. – Алматы: АТУ, 2005. – 165с.
481
ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА МУКИ

студент,


научный руководитель, д-р техн. наук, проф.,
Ключевые слова: твердая пшеница, мука, качество, физические свойства.
Качество макаронных изделий зависит от двух главных факторов: качества

используемого сырья и специфики процесса его переработки. Обычно
макаронные изделия изготавливаются из высококачественных крупчатых
продуктов из твердой пшеницы, таких как крупка и полукрупка, а также муки
высшего и первого сорта мягкой стекловидной пшеницы. Макаронная крупка
обычно имеет более крупные частицы и темный цвет, в то время как макаронная
полукрупка имеет более мелкие частицы и светлый оттенок. Однако для
производства темных макаронных изделий также могут использоваться и
полукрупка, и крупка. Кроме того, для производства макаронных изделий могут
использоваться различные сорта хлебопекарной муки, и муки более низких
сортов могут иметь более темный цвет из-за порошкообразных частиц [1,2] .
В ходе исследования было изучено качество пшеничной муки, полученной
из перспективных отечественных сортов твердой пшеницы. В процессе
исследований были оценены органолептические характеристики муки, такие как
цвет, запах, вкус и хруст, а также физико-химические показатели, включая
влажность, содержание и качество клейковины, крупность помола и содержание
482
металлопримесей. Для изучения качества муки были использованы методы,
описанные в соответствующем руководстве [3] (Таблица 1) .
Для определения цвета муки было проведено сравнение исследуемого
образца с установленными стандартными образцами. Результаты показали, что
цвет обоих сортов соответствовал установленному стандарту. Определение
влажности муки было выполнено ускоренным методом, который заключался в
высушивании 5 граммов навески в сушильном шкафу марки СЭШ-3М.
В результате определения влажности, для сорта "Казахстанский янтарь"
составила 11%, а для сорта "Сәтті" - 11,5%.
Методика определения крупности помола муки основана на использовании
лабораторных сит с диаметром обечаек 20 см. Каждый сит был пронумерован
согласно ГОСТу для исследуемого сорта муки. Мука с частицами размером
более 250 мкм предпочтительна для производства макаронных изделий.
Ограничение на содержание частиц большего размера в муке зависит от ее сорта:
для высшего сорта - более 140 мкм, для первого сорта - более 190 мкм.
Результаты исследований показали, что мука из твердых стекловидных сортов
пшеницы имеет больший условный размер частиц, чем мука из мягкой пшеницы,
что отображено в таблице 1.
Оценивая потенциальную способность пшеничной муки, необходимо в
первую очередь определить количество и качество ее клейковины, которые
имеют важное значение для производства высококачественных макаронных
изделий. Клейковина выполняет две основные функции: обеспечивает текучесть
крахмальных зерен в тесте и связывает крахмальные зерна в единую массу,
сохраняя форму и удерживая массу зерен в сформированных изделиях. Кроме того,
каркас, образованный клейковиной, укрепляется в процессе сушки и варки, что
является ключевым фактором для достижения высокого качества макаронных
изделий. Поэтому при оценке потенциальной способности пшеничной муки
необходимо учитывать как количество, так и качество ее клейковины [4].
Содержание клейковины в муке из пшеницы Сәтті составляет 32,6%, из
Казахстанского янтаря - 33,2%. Качество клейковины по ИДК составляет,
483
соответственно, 50 и 55 ед. прибора. Полученные данные свидетельствуют о том,
что по свойствам клейковины мука сорта Казахстанский янтарь превосходит
муку Сәтті.
Таблица 1.
Показатели качества исследуемых образцов муки из твердой пшеницы
Озимая твердая пшеница
Сәтті Казахстанский янтарь
Органолептические:
Цвет Кремовый с желтым оттенком
свойственный нормальной муке, без запаха
Запах плесени, затхлости и других посторонних
запахов
свойственный нормальной муке, без кислого,
Вкус
горького и других посторонних привкусов
Содержание минеральной примеси при разжевывании муки хруста не ощущалось
Физико-химические:
Влажность, % 12,2 12,7
Содержание сырой клейковины, % 32,6 33,2
Крупность помола, %:
№ 190, 3 № 190, 3
 остаток на сите из шелковой ткани
№ 43, 38 № 43, 38
 проход через сито из шелковой ткани
Содержание металлопримесей, мг/кг муки -
Зараженность вредителями хлебных запасов Не обнаружено
Таким образом, сопоставлением исследуемой муки из твердой пшеницы

показало, что наблюдаются высокие значения показателей качества муки у
Казахстанского янтаря.
1. Искакова Г.К., Изтаев Б.А., Усибалиев А.Б. Использование новых твердых
сортов пшеницы в макаронных изделиях // Пищевая технология и сервис». -
2010. - №5. - С. 10-12.
2. Искакова Г.К. Технология макаронного производства: Сырье и материалы.
Учебное пособие. -Алматы: Полиграфия-сервис и КO, 2014. – 208 с.
3. Осипова Г.А. Технология макаронного производства: учебное пособие для
вузов. – Орел: ОрелГТУ, 2009. - С. 24-27.
4. Изтаев Б.А., Искакова Г.К. Инновационные технологии макаронных изделий
на основе муки зерновых и бобовых культур: монография. –Алматы:
Полиграфия-сервис и КО, 2014. - 264 с.
484
KONFRANSDA AZƏRBAYCAN DILINDƏ MƏRUZƏLƏR
TEXNIKI VƏ RIYAZIYYAT ELMLƏRI
BÖLMƏ 1.
RESURSLARA QƏNAƏT
NEFT-QAZ YATAĞLARININ İŞLƏNMƏSİNDƏ SEDİMENTOLOJİ VƏ

DİAGENETİK TƏSİRLƏRİN ANALİZİ
Turxan Bakıxan oğlu İskəndərli

Magistratura, Azərbaycan Dövlət Neft və Sənaye Universiteti,
Azərbaycan, Bakı
АНАЛИЗ СЕДИМЕНТОЛОГИЧЕСКОГО И ДИАГЕНЕТИЧЕСКОГО

ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ НЕФТЕГАЗОВЫХ
МЕСТОРОЖДЕНИЙ
Турхан Искандерли Бакихан

магистр, Азербайджанский Государственный Университет
Нефти и Промышленности,
Азербайджан, г. Баку
XÜLASƏ
Müxtәlif yataqların rezervuar keyfiyyәtini proqnozlaşdırmaq çox çәtindir, bәzi
nәzarәt edәn diagenetik amillәrdәn vә çökmә şәraitindәn asılıdır. Neft sәnayesindә
mühәndislәrin üzlәşdiyi bәzi çәtinliklәr var, çünki bәzi rezervuarlar çox dәyişkәndir.
Bu cür su rezervuarlarında lay keyfiyyәti vә axın xassәlәri çox yüksәkdir, çünki onlar
çoxlu qaya parçalarını nümayiş. Sedimentoloji vә diagenetik xüsusiyyәtlәr arasında
әlaqә su anbarlarının basdırılma vә geoloji tarixi baxımından fәrqlidir. Erkәn vә ya gec
diagenetik nәzarәtlәr, problemlәrdәn biri hesab olunan rezervuar modellәşdirmәsindә
bәzi petrofiziki xüsusiyyәt dәyişikliklәrinә sәbәb ola bilәr. Fasiya xassәlәri diagenez
tәdqiqatları ilә birlәşdirilәrәk rezervuar xarakteristikası tәhlilinә diqqәt yetirilmәli olan
485
digәr vacib parametrlәrdir. Potensial maye dinamikasını öyrәnmәk üçün әsaslardan biri
çöküntü fasiyalarının formasiyalar üzәrindә yanal tәkamülüdür .
Açar sözlәr: rezervuarlar, sedimentlәr, diagenetik proseslәr.
Layda parçalanmanın baş verdiyi, çatların gәrginlik nәticәsindә süxuru parçalara

ayırdığı prosesә qırılma deyilir. Kırılma prosesinin әsas әhәmiyyәti karbohidrogen vә
suyun hәrәkәti üçün keçiriciliyin tәmin edilmәsidir. Qırılma prosesinin tәdqiqi
oriyentasiya nәzәrә alınmaqla tәhlil edilәn qırılma dәstlәrinin xronoloji tәyini әsasında
aparılır. Sınıq intensivliyinin tәdqiqi skan xәtti üsulu ilә aparılır. Mәsәlәn, Sheep
Mountain Antiklinalında tәdqiqat üçün skan xәtlәrinin uzunluğu hәr bir çöküntü yatağı
vә qırıq dәstlәri boyunca tәxminәn 2700 metrdir.
Diagenezi әtraf mühitdәn vә baş verәn proseslәrdәn asılı olaraq üç әsas qrupa
bölmәk olar: dәniz, meteor vә dәfn diagenezi.
Dәniz diagenezi sәthin vә çöküntülәrin interfeysinin altında dәniz suyunun olması
sәbәbindәn baş verәn bütün diagenetik proseslәri әhatә edir. Dәniz diagenezi
nәticәsindә su anbarının xüsusiyyәtlәrinә böyük tәsir göstәrәn bәzi mәhsullar әmәlә
gәlir. Mәsәlәn, Ərәb plitәsinin alb-turonunda baş verәn әsas diagenetik proseslәrin
biogen proseslәr, dәniz sementlәşmәsi vә dolomitlәşmә olduğu müşahidә olunur .
Meteorik diagenez, plitә boyunca hәr yerdә olan dәniz diagenetik proseslәrindәn
sonra Albian sahәsindә fraqmentardır. Bu dövrdә senoman-turonda dәniz sәviyyәsinin
qalxması vә müәyyәn tektonik aktivlik müşahidә olunur. Nәticәdә dәniz sәviyyәsinin
yüksәk tezlikli belә dәyişmәsi bәzi epikarstik xüsusiyyәtlәrin lokal inkişafına gәtirib
çıxarır. Bu lövhәlәrdә iki ekspozisiya hadisәsi baş verir: Albian-Senoman vә Senoman-
Turonian .
Dәfn diagenezi lövhәdә mәsamәlik tәkamülünә böyük tәsir göstәrәn vә sәth
sularından tәcrid olunmuş vәziyyәtdә baş verәn әn mühüm proses kimi öyrәnilir. Bu
diagenetik prosesin әsas nәzarәt amili lay suyudur. Bu diagenetik prosesә
dolomitlәşmә, әrimә vә kalsitin sementlәşmәsi daxildir.
486
Laylarda gil mineralların xüsusiyyәtlәrinin vә növlәrinin tәdqiqi SEM vә bu
bölmәlәrin tәhlili vә XRD mәlumatlarından istifadә etmәklә müәyyәn edilir. Müxtәlif
formasiyalardan asılı olaraq kaolinit, smektit, xlorit, illit kimi gil minerallarının bәzi
növlәri müşahidә olunur. Gil mineralları ümumiyyәtlә çökmә fasiyasında müşahidә
edilir, lakin onlar әsasәn diagenetik mәnşәli hesab olunurlar. Əvvәlki kvars artımı
zamanı gil mineralları mikrokristallar әmәlә gәtirir vә onların indiki mәnşәyi ikinci
dәrәcәlidir.
İllit qumdaşı içәrisindә yayılmış gil minerallarının növlәrindәn biridir.
Bu minerallar mәsamә dolduran gillәr şәklindә yaranır vә mәsamә-körpülәmә yolu ilә
hissәciklәr arasında paylanır, bәzi hallarda danәlәrarası mәsamәlәrdә paylanır. İllit
üçün әsas material olan mәnbәlәrdәn biri vulkanik materiallardır. İllit әsasәn 80 vә 120
dәrәcә Selsi temperaturu intervalında әmәlә gәlir. Feldispat hәll olunduqca kifayәt
qәdәr K+ verir vә smektitin illitә çevrilmәsinә sәbәb olur. Temperatur şәraiti 120
dәrәcә Selsidәn çox olduqda, kaolinit filamentli illitә çevrilir vә 175 dәrәcә Selsi
temperaturunda kvars çatlamasına daxil olur. Bu reaksiya K-feldspat tükәnәnә qәdәr
davam edir.
Kaolinit suya hәssas olmayan vә әsasәn autogen formada çökәn gil növüdür.
Ümumiyyәtlә, bu mineral genişlәnә bilmir vә bәzәn taxılın yerlәşdiyi yerә boş bir
yapışdırılır. Bu gil mineralı әsasәn süxurun aşınması vә çökmә prosesinin mәhsulları
ilә qarışması nәticәsindә yaranır. Kaolinit digәr növ gil mineralları ilә müqayisәdә daha
tәmiz vә ağ çöküntüdür, çünki onlar aşınmanın baş verdiyi mәkana yaxındır. Bu
mineral kvars vә feldispat hissәciklәrinin qarışdığı bәzi çöküntü yataqlarında da tapıla
bilәr, lakin yaş emal üsulları bu hissәciklәri gildәn ayıra bilәr.
Laylarda layların keyfiyyәtinә tәsir edәn mühüm diagenetik amillәrdәn biri dә
sementlәşmәdir. Bu hadisә tarlada mәsamәliliyin itirilmәsinin sәbәblәrindәn biri hesab
olunur.
Karbonat, anhidrit sementlәri, kvars sementi, gil minerallar, feldispat sementi, dәniz
freatik sementlәri kimi mineralogik sementlәrin bәzi növlәri var. Bir neçә parça göstәrәn
sementin әmәlә gәlmәsi diagenez tarixinin müxtәlif mәrhәlәlәrindә әmәlә gәlir .
487
Çәrçivә sementlәri yüksәk enerjili şәraitdә, mәsәlәn, araqonit minerologiyası olan
şal komplekslәrindә әmәlә gәlir. Sonrakı mәrhәlәdә vә diagenez zamanı bu
minerologiya kalsit vә dolomitlә dәyişdirilir. Çәrçivә sementlәrinin ümumi
mәsamәliyә tәsiri xeyli azdır, lakin onlar digәr sement növlәri ilә әlaqәdar olaraq
poropermanın azalmasına sәbәb ola bilәr.
Diagenez zamanı iki növ mәsamәlik itkisi baş verir: sıxılma mәsamәlik itkisi
(COPL) vә sementasiya mәsamәlik itkisi (CEPL). Kompakt mәsamәlik itkisi aşağıdakı
düsturla hesablanır:
COPL=P_i-((100-P_i )*IGV)/(100-IGV)
Bu tәdqiqatda bu problemә әsas yanaşma ilkin olaraq müxtәlif növ su anbarları
üçün nәzarәtedici amillәrlә bağlı bәzi tәhlillәri şәrh etmәkdir. Daha sonra layların
keyfiyyәtinә tәsir edәn әsas sement növlәri müzakirә olunur. Bundan әlavә, anbarın
keyfiyyәtinә nәzarәt edәn fasiyaların әsas növlәri qeyd olunur vә diagenezin әsas
qrupları aydınlaşdırılır. Bundan әlavә, hәll olunma, dolomitlәşmә, qırılma vә gil
mineralları kimi bәzi digәr nәzarәt proseslәri müzakirә olunur, çünki onlar laylara tәsir
edәn әsas sedimentoloji vә diagenetik proseslәrdir.
Diagenetik amillәrlә bağlı mәsamәlik itkisinin tәhlili bizә müәyyәn nәticәlәr
verdi. Ən dәrin stratiqrafik kәsiklәrdә vә Argentada sıxılma nәticәsindә әn yüksәk
mәsamәlilik azalması müşahidә edilmişdir. Aşağı bölmәlәrdә mәsamәlik orta vә әn
dәrin bölmәlәrdәn yüksәk olsa da, bu bölmәdә mәsamәlik itkisi orta vә yuxarı
bölmәlәrә nisbәtәn daha çoxdur. Aşağı bölmәlәr digәr bölmәlәrlә müqayisәdә
sementlәşdirmә mexanizmi altında mәsamәlik azaldılmasına malikdir. Diagenetik vә
çökmә heterojenliyinә әsaslanaraq, Argenta vә aşağı formasiyalar uğursuz rift hövzәsi
ilә әlaqәlәndirilir.
Ədәbiyyat siyahısı:
1. Morad, S., Ketzer, J.R.M., De Ros, L.F., 2000. Spatial and temporal distribution of
diagenetic alterations in siliciclastic rocks: implications for mass transfer in
sedimentary basins. Sedimentology page 47,95-120.
488
2. D.L. Cantrell, R.A. Shah, J. Ou, C. Xu, C. Phillips, X.L. Li, T.M. Hu. Depositional
and diagenetic controls on reservoir quality: Example from the upper Cretaceous
Mishrif Formation of Iraq. Page 1.
3. B.Doligez, Y.Hamon, M.Barbier, F. Nader, O.Lerat, H.Beucher., 2011. Advanced
Workflows For Joint Modelling Of Sedimentary Facies And Diagenetic Overprint,
Impact On Reservoir Quality.
4. Gross, M.R 1993. The origin and spacing of cross joints: examples from the
Monterey formation, Santa Barbara coastline, California. Journal of Structural
Geology, page 15.
5. Angerer, E., Lanfranchi, P., Rogers, S.F., 2003. Fractured reservoir modeling from
seismic to simulator: a reality? The Leading Edge 22, 684-686
6. Morad, S., Ar-Ramadan, K., Ketzer, J.M., De Ros, L.F., 2010. The impact of
diagenesis on the heterogeneity of sandstone reservoirs: a review of the role of
depositional fades and sequence stratigraphy. AAPG Bull. 94, page 1142-1158.
489
CONFERENCE PAPERS IN ENGLISH
HUMANITIES
SECTION 1.
PEDAGOGY
CONCEPTUAL PRINCIPLES AND APPROACHES TO MODELING

THE PROCESS OF FORMING SITUATIONAL-COMMUNICATIVE
COMPETENCE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Dilnaz Muzaparova
Master's student,
Kazakh University of International Relations
and World Languages named after Abylai khan,
Kazakhstan, Almaty
Principles are fundamental statements that define a system of requirements for the
content, organisation and methods of teaching. Didactics is a branch of pedagogy that
studies the principles, forms and methods of teaching. It is possible to identify such
didactic principles as:
 Conscientiousness and activity
 Visibility
 Systematicity and consistency
 Accessibility
 Relationship of theory with practice.
The principles of modern pedagogy together form a systemic integrity.
The cognitive approach focuses on 'knowledge, or rather the processes of
representing, storing, processing, interpreting and producing new knowledge.
Moreover, this knowledge is procedural, which forms the framework of practical
activity and determines intellectual (cognitive) skills [1, p.1134 - 1137].
490
The principle of cognitiveness in building the model of situational-
communicative competence formation implies that learning takes place through
activation of students' intellectual activity, basic thinking processes: perception,
memory, attention, etc. The implementation of the cognitive principle leads to the
development of metacognition, associated directly with the process of problem solving,
in which manifests the awareness of their own ability to perform the task set, entailing
the choice of means and methods of achieving the intended goal and their subsequent
implementation. From this definition we can conclude that metacognition forms an
understanding of how to learn or cognise new phenomena, how to work with new
information, which makes it possible to build one's own thinking strategies, and learn
how to manage one's own cognitive activities. These skills are central to the
implementation of research activities, which is why the development of students'
situational-communicative competence should be guided by the principle of cognitive
competence. It should also be noted that the cognitive principle is implemented through
the use of a number of specific, so-called cognitive methods, which contribute to the
development and actualisation of students' intellectual potential.
The personality-activity principle implies the orientation of educational action on
the student's personality, its potential, characteristics, needs, individuality, which are
the basis for the organization of activities and determine the methods of interaction of
all participants of the group. At the same time, when organising the process of training
and education, the task is to create situations specially oriented to the student's
personality, contributing to the disclosure and formation of his desire to realise himself
in his work, which is an important quality of a social pedagogue. V.V. Serikov points
out three main directions for interpreting the personality-centered principle: "a general
humanistic phenomenon" (respect for the rights and dignity of a child when choosing
an educational vector, educational institution, etc.); "a goal, a program of pedagogical
activity based on the desire to educate a personality"; "a special type of education based
on creating an educational system that "would launch mechanisms for personal
functioning and development"[2, p. 148]. In modern conditions of wide use of
innovative ideas and technologies of training and education, huge choice of means and
491
methods of solving professional tasks, culturological knowledge should serve as a
value guide for social pedagogue activity, as success of such specialist's work depends
on his level of general culture. According to the ideas of S.L. Rubinstein, the essence
of personality is manifested in its ability to occupy a certain position, that "in the mental
make-up of the personality different spheres, or traits characterizing different sides of
the personality are distinguished; but for all its diversity, difference and contradiction
the main properties, interacting with each other in a specific human activity and
penetrating into each other, are merged in the unity of personality" [69]. The
personality-activity principle implies a departure from the classical system of social
pedagogue training, in which the focus of educational work is the assimilation of
certain knowledge, skills and abilities, as well as the scheme of subject-object
communication. With the personality-activity principle, the emphasis is shifted to the
solution of educational problems by the students themselves, where the teacher, of
course, determines the specific features of the activity and its hierarchy, but it is the
student who masters the basis for its implementation. The educator coordinates,
encourages and stimulates the student's genuine interest in participating in the
educational process, but communication with the student is based on subject-subject
communication.
Communication in English is intercultural interaction. The use of the technology
of dialogue between cultures is one of the most important means of fostering tolerance
by means of a foreign language. The phenomenon of intercultural communication,
which characterises the life of modern society, originated in the fields of business,
production and education. Business has crossed the borders of different countries of
the world, gaining the opportunity to expand, both politically, geographically and
economically. That is why the cultural and linguistic orientation primarily aims to
ensure intercultural communication and understanding between partners.
The intercultural principle implies respect for the right of each person to preserve
his or her individuality and cultural uniqueness. Intercultural communication can be
successful only when tolerance is observed, respecting the right of the communicating
parties to preserve and affirm their cultural identity. Thus, communication is an
492
inherent property of man as a biosocial being. The main goal in human speech
interaction is mutual understanding. The notions of correct speech are determined by
the specifics of language, the conditions of its functioning, national and cultural
traditions; but each phrase in any linguocultural community is constructed according
to the laws of language. The two-way process that involves the production of speech
utterances (in the form of speaking or writing), their perception (auditory or visual) and
understanding is called a speech act. The speech act may not always be successful.
Domestic scientists have identified three components of intercultural tolerance:
cognitive, emotional and value, and activity. The ways of achieving successful
intercultural communication based on the principle of tolerance may be considered as
[3, p.624]:
1. linguocultural, communicative knowledge;
2. emotional stability, social responsibility, sensitivity of the partner, absence of
stereotypes, prejudices;
3. ability to make mutually acceptable decisions, abilities and skills of conflict
prevention, communicative skills to establish contact, based on the principles of
tolerance.
The competence approach, which represents the innovation process in education
today, corresponds to the general concept of educational standards adopted in most
developed countries and is directly related to the transition to the competence system
in designing the content of education and its quality control systems. Moreover, the
relevance of the competence approach, regardless of specific perceptions and
interpretations, is predetermined by the cultural and educational context set by the
following trends of domestic education:
 loss of unity and certainty of educational systems, formation of labour market
and related market of educational services;
 Variety and alternativeness of educational programs, increasing competition
and commercial factor in the activities of the educational system;
 Change of functions of the state in education: from total control and planning
to total legal regulation of relations arising in education;
493
 Integration prospects of Kazakhstani education to international education
system [2, p.67-112].
According to domestic and Russian scientists such as S.S. Kunanbaeva,
D.N. Kulibaeva, D.A. Ivanov, V.K. Zagvozdkin, I.A. Zimniya,
component-based education", which is based on humanistic and culture-oriented
methodology, defines "competence system" as the goals and ultimate educational
result. The above-mentioned educational model, accordingly, suggests selecting and
organizing a set of "key competencies" for each subject area. It is supposed to group
them into three basic types of competencies, which are based on the fact that
"competency" of a person is a vector of acmeological development, whereas
"competency" is some inner, potential, hidden psychological pattern (knowledge,
concepts, action algorithms, system of values and relationships) which are later
identified as competency. The nature of competence is such that it is not a result of
education, but rather a consequence of individual self-development, not so much
technological as personal growth, a consequence of self-organization and
generalization of activity and personal experience. Consequently, competence is a
complex synthesis of cognitive, practical and personal experience; it cannot be formed
by giving a student a task or engaging him/her in an activity. He/she has to go through
a sequence of situations close to reality and demanding more and more competent
actions, assessments and reflection. Summarising the data from the existing works we
can say the following
 The most common understanding of the correlation between the concepts
"competence" and "competence" is that "competence" of a person as an acmeological
category and an individual's intellectual and professional development potential. Its
characteristic feature is "competences" which should be formed in the process of
education as system qualitative changes;
 Competence" is an integrated characteristic of educational qualities and
graduates training, i.e. competence/competence are considered in unity, reflecting the
relation of "potential whole" (final qualitative educational result) to "actualizable
particular" (competence development in the process of training) [4, p.67-112].
494
The communicative approach is a new direction in linguistics, which has recently
been actively developing both in domestic and foreign linguistics. One of the main
reasons for this rapid development is the scientific and technological progress related
to the processing and use of information. The main idea of the communicative approach
is to focus not on learning the language as such, but on using the language in real life
situations. Thus, the learning process is not about the accumulation of grammar and
vocabulary, but rather about communication using the skills and abilities already
present. The study of the functioning of language in communication, from the
perspective of the speaker and the listener, becomes one of the main tasks of modern
linguistic research. Later, another approach, the psychological one, was formed in
linguistics, one of the basic principles of which was the idea of language as a product
of human psychophysical activity. The most important peculiarity of this approach was
the inclusion of the participants of communication - the speaker and the listener - in
the study of language and the problems related to this, which was a natural consequence
of the study of mental activity of speakers. The need to study language in the process
of speech activity, to take into account the processes occurring in listening and
speaking, the different roles of the speaker and the listener in the process of
communication, was emphasized by many scientists representing this paradigm.
However, such a complex object of study could not be accurately described and studied
by linguistics at that stage of development despite the fact that even then there were
attempts to introduce elements of system analysis into the science [5, p. 152].
The communicative approach is aimed at forming the students' sense perception and
understanding of a foreign language, as well as mastering the linguistic material for the
construction of speech statements. An important factor in the educational process is
also the presence of intrinsic motivation of students, which is formed on the basis of
the perceived importance of the acquired knowledge and its practical orientation in the
process of further language improvement, which allows achieving good results in
learning. The communicative approach is the best possible motivation: its aim is
precisely to get students interested in learning a foreign language by accumulating and
expanding their knowledge for further successful application in communication.
495
The linguo-cultural approach contributes to the formation of holistic ideas and
helps to avoid stereotypes and generalisations. Co-learning the culture of the mother
tongue and the foreign language enables students to expand the scope of their socio-
cultural space and contributes to the formation of a global mindset of students -
awareness of themselves as cultural and historical actors. The selection of
linguocultural material for educational purposes should be based on this principle
(when developing the cultural framework of textbooks and teaching materials, as well
as when planning and implementing the socio-cultural enrichment of students'
worldview through a foreign language) [6, p.331]. For successful foreign language
teaching it is not enough to rely only on the development of linguistic skills. Modern
foreign language teaching methods testify to the necessity of involving cultural
background in the formation of foreign language skills and abilities, i.e. there is a need
for the correct organization of the learning process, for choosing the right approach.
The aspiration to connect language and culture in teaching foreign languages has
always been topical and has been repeatedly realised in the works of scholars.
However, despite this, the problem of language and culture co-education has not been
widely covered, so it is still difficult to talk about the integrity and comprehensiveness
of the implementation of the linguocultural approach in teaching foreign language to
humanities students.
References:
1. Е.Н. Горкалиеева // Когнитивность в образовании//Известия Самарского
научного центра Российской академии наук, т. 14, №2(5), 2022, p.1134 – 1137.
2. Личностно-ориентированное образование: феномен, концепция, технологии:
Монография. – Волгоград: Перемена, 2018. – 148
3. Рубинштейн P.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. Т. 2. — М., 2019.
4. Тер-Минасова P.Г. Язык и межкультурная коммуникация (учебное пособие) //
Москва – 2020 – 624 p.
5. Каменская О.Л. Текст и коммуникация: учеб пособие для ин-тов и фак-тов
иностр. яз. / О.Л. Каменская. – М. : Высш. шк., 2021. – 152 с
6. Воробьев В.В. Лингвокультурологические принципы презентации учебного
материала (Проблемы концентризма) / В.В. Воробьев // Лингвокультурология
(теория и методы). – М., 2017. – 331 p.
496
NATURAL AND MEDICAL SCIENCE
SECTION 2.
MEDICAL SCIENCE
ANEMIA: EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF TREATMENT
Daria Kozhuhova
Student of the Faculty of Medicine, Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
Adelina Shaimardanova
Student of the Faculty of Medicine, Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
Gholami H.H.
Scientific advisor, English teacher at BGMU, Master of philology,
Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
ABSTRACT
The main purpose of the study is the effectiveness of the treatment of anemia, as
well as the prevention of iron deficiency anemia
Keywords: Iron deficiency anemia, treatment, anemia of chronic diseases
Relevance: Anemia is a pathological condition characterized by a decrease in the

concentration of hemoglobin and/or the number of red blood cells per unit volume of
blood. Anemia is always considered as a secondary process. Quite often in clinical
practice, anemia of chronic diseases (AHZ) or anemia of chronic inflammation is
distinguished among other types.
Objective: to evaluate the effectiveness of anemia treatment in various ways.
Materials and methods: the study used textbooks "Anemia" Bogdanov A.N.
Kulibaba T.G.; "Anemia. Methodical manual for doctors" L.B. Filatov; "Anemia.
497
Guidelines for diagnosis and treatment" Yu.L. Shevchenko, A.A. Novik, V.Ya.
Melnichenko.
Results and discussion: There is a certain standard of treatment in the treatment
of anemia. The following were recognized as the most effective: treatment of the
underlying disease, transfusion of erythrocyte-containing blood components (with
severe anemia), the use of drugs to stimulate erythropoiesis (erythropoietins), the
appointment of parenteral iron preparations (with confirmation of absolute iron
deficiency), the use of additional drugs (innovative erythropoiesis-stimulating agents,
anti-cytokine drugs).
For laboratory confirmation of AHZ and exclusion of IDA or their combination,
it is necessary to determine the biochemical parameters of iron metabolism with the
calculation of serum iron, total iron binding capacity of serum (OHSS), transferrin
saturation coefficient. It is elevated in patients with AHZ and low in IDA. (Table 1)
Table 1.
Аnemia of chronic Iron deficiency Combination of AHZ
Indicator
diseases (AHZ) anemia(WAIT) and ZHDA
Hemoglobin Moderately reduced Reduced Reduced
Hypochromia of
Often Always Possible
erythrocytes
Red blood cell volume Normal Microcytosis Normal or microcytosis
Whey Iron Moderately reduced Reduced Reduced
The total iron-binding
Reduced or normal Increased Normal
capacity of the body
Transferrin saturation
Reduced Reduced Reduced
coefficient
Serum Ferritin Increased Reduced Normal
The level of anti-
Increased Normal Slightly increased
inflammatory
Hepcidin level Increased Reduced Increased
Let's consider the main ways of treating anemia of chronic diseases. The main
direction is to eliminate the cause that caused anemia. When an oncological disease is
detected, special antitumor treatment is prescribed (chemotherapy, radiation treatment,
surgical intervention in operable clinical situations). When bacterial, viral or fungal
infections are confirmed, specific etiotropic therapy (directed antibacterial, antiviral or
antifungal drugs) is performed. The severity of anemia depends on the degree of
498
activity of the underlying disease and its compensation. Successful treatment leads to
a reduction in the severity of the anemia syndrome or its elimination.
One of the methods of correction of anemia in AHZ is transfusion of erythrocyte–
containing blood components (erythrocyte mass or washed erythrocytes). Blood
transfusions can lead to diverse posttransfusion reactions and complications. The risk
of bacterial or viral disease is not excluded.
The appointment of iron preparations. With concomitant absolute iron deficiency,
it is recommended to prescribe iron preparations parenterally, since the absorption of
the trace element in the duodenum with AHZ is suppressed.
Preparations of monoclonal antibodies in AHZ. Such drugs are: tocilizumab,
cituximab, hepsidin-binding agents, hepsidin production inhibitors.
Conclusion: AHZ is a secondary anemia that occurs against the background of
acute or chronic infectious, inflammatory diseases, tumor or autoimmune processes.
The basic principles of AHZ therapy are primarily aimed at treating the underlying
disease and include the use of ESP, additional use of parenteral iron preparations, and
the appointment of blood transfusions according to indications.
499
THE IMPORTANCE OF ENGLISH IN MEDICINE
Danelia Sharafutdinova
Student, Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
Dilbar Kharrasova
Student, Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
Golami Hamideh Hassan

Scientific Supervisor, English teacher, Master of Philology,
Bashkir State Medical University,
Russia, Ufa
ABSTRACT
This article provides valuable information for students, as it helps to understand
why English is needed in medicine. The fact that knowledge of the English language
opens new doors for learning.
Keywords: English, sphere, medicine, medical literature.
The relevance of the topic: lies in the fact that in world medicine there is a
constant exchange of knowledge and transfer of experience between specialists and
organizations from different countries. Knowledge of the English language becomes a
key component in this exchange of information and communication, which makes it
possible to improve the quality of medical care around the world. In addition, English
is the main language of scientific articles and publications in the medical field, and
knowledge of this language allows you to easily and quickly access high-quality
medical information.
The purpose of the work: to show the importance of knowledge of English for
medical professionals and students of medical institutions in the modern world.
The work should analyze why knowledge of English is becoming a necessary skill for
medical professionals, what advantages and benefits are the knowledge of this
language for specialists and for world medicine in general.Materials and methods:
scientific literature.Results and discussions:
500
Introduction
English has become the lingua franca of the world, with over 1.5 billion speakers
globally. In the field of medicine, English has become a vital tool in overcoming
communication barriers between healthcare professionals and patients, researchers,
and healthcare systems worldwide. This article will explore the significance of English
in medicine and discuss its impact on medical education, research, and patient care.
From Asia to Europe, Africa to America, and everywhere in between, there is a
need for a common language spoken by healthcare professionals to improve public
health outcomes. Globally, English constitutes the primary language for scientific
publications and medical research, universal clinical trials, and international
conferences, among others. As a result, healthcare professionals are encouraged to
learn the language to communicate effectively.
Role of English in Medical Education
In today's globalized world, medical education requires knowledge of the English
language to access the most current research and communicate with professionals
worldwide. In many countries, English is a prerequisite for medical school admission.
Students who do not speak English as their first language must also take exams like the
TOEFL or IELTS to be able to study in English. The reason for this is that many medical
textbooks, journals, and lectures are published in English, which means that the ability to
understand and communicate in English is crucial for success in medical school.
Moreover, many medical schools offer courses taught entirely in English to
prepare students for the globalized healthcare workplace. This allows students to study
abroad and collaborate with researchers and doctors from different cultural
backgrounds. Thus, fluency in English provides students with international exposure
and an edge in the job market.
Role of English in Medical Research
English is the primary language of scientific research and publication. In the field
of medicine, English is the dominant language used to publish research papers, clinical
trials, case reports, and other medical literature. This makes English a necessary tool
for sharing knowledge and collaborating in the medical community worldwide.
501
Furthermore, many prestigious medical journals require submissions to be in
English. This requirement ensures that research papers can reach a broader audience,
especially in non-native English-speaking countries. This, in turn, improves the quality
and visibility of medical research, leading to better patient care.
Role of English in Patient Care
Effective communication between healthcare providers and patients is critical for
proper diagnosis and treatment. In many cases, medical professionals need to
communicate with patients from diverse linguistic backgrounds. This is where fluency
in English becomes essential.
For instance, doctors treating international patients often need to use English as a
common language to diagnose and treat them. Similarly, medical professionals must
be able to read and understand medical histories, prescriptions, and treatment plans
written in English. In addition, because many medical terms are of Latin or Greek
origin, the ability to understand medical terminology is essential for physicians,
irrespective of their native language.
Moreover, as the global community moves towards a more technology-driven
healthcare industry, the English language is becoming more paramount for healthcare
delivery. Many healthcare organizations even have their medical software and
applications in English to ensure ease of integration and user-friendly navigation.
Medical professionals who can speak English are better equipped to navigate these
systems and keep up with technological advancements in various medical fields.
Conclusion
In conclusion, the importance of English in medicine cannot be overstated.
Knowledge of English provides a gateway to up-to-date medical literature, allows
effective communication among medical professionals worldwide, enhances patient
care, and facilitates the use of technology in healthcare. Healthcare professionals and
students who understand the English language stand a better chance of developing
successful relationships with patients, peers, and partners across borders, that is,
English is an important component of their professional development and career
prospects. Therefore, increased attention should be paid to the study of English,
502
including in the medical educational system. With the growing need for cross-cultural
exchanges in the medical field, the English language remains as an essential tool for
solving health problems on a global level.
References:
1. American Medical Association. (2016). Why English proficiency is essential to US
health care. Retrieved from https://www.ama-assn.org/practice-
management/physician-health/why-english-proficiency-essential-us-health-care
2. Cohen S.S., & Herbert D. (2014). The importance of language in medicine. AMA
Journal of Ethics, 16(9), 677-681.
3. Raman R., & Mehta S.R. (2018). English proficiency and academic success in
international medical graduates. Current Opinion in Cardiology, 33(4), 406-409.
4. Wallace P., & Curtis K. (2012). Why language matters: Insights into healthcare
provider communication with non-native English-speaking patients. International
Journal for Quality in Health Care, 24(6), 585-591.
5. Flores-Mir C, Major MP. English language proficiency and academic performance
of medical students in an international program in Canada. BMC Medical
Education. 2019.
503
TECHNICAL AND MATHEMATICAL SCIENCE
SECTION 3.
TRANSPORT COMMUNICATIONS
IMPROVEMENT OF LOGISTICS PROCESSES

IN INTERNATIONAL CARGO TRANSPORTATION
Guldana Mussabekova
Undergraduate, M.Auezov South Kazakhstan University,
Kazakhstan, Shymkent
Ussen Ussipbayev
Scientific Supervisor, Candidate of Engineering, professor, M.Auezov South
Kazakhstan University,
Saken Pernebekov
Scientific Supervisor, Candidate of Engineering, professor, M.Auezov South
Kazakhstan University,
The most important priority for the implementation of the economic development
program of the Republic of Kazakhstan for 2020-2025 and for the future should be the
comprehensive and accelerated development of infrastructure, transport and
communication construction. For the consistent implementation of this global and
priority task, a special «National Development Plan of the Republic of Kazakhstan
until 2025» was developed, which is closely linked to ongoing programs for the long-
term development of economic sectors and territories of the Republic of Kazakhstan.
The integration of the state into the world economic space and the formation of
foreign economic relations on a qualitatively new basis served as an impetus not only
to the organization of new enterprises, but also to the technical and technological
modernization of production in all sectors of the economy. Including the development
of transport is determined by objective economic needs.
504
The main participants in the mechanism of functioning of the infrastructure can
be: transport companies; manufacturer of goods and services; exchange broker;
commercial Bank; wholesale or retail base; transport company, owner of trucks.
From an economic point of view, it is generally accepted that road transport is
most profitable at a distance of up to 1500-2000 km. But in reality, it is necessary to
repeatedly transport small consignments, carry out urgent transportation of various
consignments of goods and various products over long distances.
However, in international transportation, the heads of large and medium-sized
enterprises seek methodological support for solving problems for performing transport
services, choosing the type and type of vehicles, joint planning of transport processes
on various modes of transport, determining rational routes and joint planning of the
transport, warehouse and production process, organizing accounting for export and
import operations in international traffic.
Improving the functioning of road transport in the transportation of goods is
carried out through its technical, operational and economic indicators of use. These
indicators of the use of rolling stock of freight vehicles mainly depend on the
introduction of advanced methods of organization, information and computer
technology and the Internet, planning and management of the transportation process,
as well as on the characteristics of the served region, terrain, climatic conditions,
territorial location of service objects, and also from serving the population - its culture,
organizational behavior. A positive assessment of the influence of one or another
indicator can be made with an integrated approach to solving the problem.
The choice of effective methods, techniques and procedures for organizing the
work of road transport in international traffic largely depends on the type and nature of
the goods transported, the capacity and configuration of cargo flows, the size of a one-
time shipment, loading and unloading operations, and so on.
All the factors mentioned above affect the efficient functioning of the rolling stock
of road freight transport in international traffic. Creation of logistics processes of
enterprises with foreign partners can be classified according to several criteria of foreign
investment: by location and affiliation of partner participants; by sources of investment;
according to the share of participation of partners in the capital; by type of activity.
505
The development of international economic relations and international
commercial operations has an impact on the change in the organizational structure of
the international marketing system of enterprises that process the information flow in
the management of international road transport, as the functions associated with export-
import operations are expanding and comprehensively developing. From this it follows
that the employees of transport authorities, foreign trade, entrepreneurs are faced with
the task of systematically improving the logistics processes for processing the
information flow and organizational structures for the sale, delivery, supply of export,
import, re-export and re-import goods.
Due to the similar complexity of the object of study, it is impossible to imagine
the improvement of the functioning of road transport in the international transport of
goods without: complex mechanization and automation of production and management
processes; improving the quality of work, services and products; a set of fundamental
provisions, methods and structural diagrams that provide for linking the activities of
individual participants in the system of road transport of goods in international traffic
within the boundaries of departments or the network as a whole.
The development of participants (subjects) of international road transport of
goods determines: development of transport processes and systems involved in foreign
world trade; development of types of transportation of foreign trade goods and
transport services; development of the level of organization and management of the
functioning of road transport in international transportation of goods; tariffs, taxes and
fees for international transportation of foreign trade goods and the like.
The main goal of improving the logistics system is to reduce the costs associated
with the movement of goods, based on the effective satisfaction of the management
approach with all elements, operations, processes, phenomena of the system of
organizational and technological, economic and information, legal and financial
measures of the spatial international movement of material flow (cargo). In other
words, reducing production costs and increasing profits is achieved due to the fact that
firms transfer some of the functions (such as packaging, warehousing, commission
services, cargo sorting, and so on) to forwarding companies. In the presence of
506
terminals of logistics centers, these companies accept, and in some cases buy out
finished products, carry out sorting, picking, crushing or disaggregation of
consignments, and prepare products for sale.
The logistics system of international transportation of goods includes subsystems
for organizing customer service, quality of service and level of customer service. The
development and implementation of a logistics system for the international
transportation of goods is impossible without the widespread use of modern economic
and mathematical methods, models and information and communication technology.
When modeling the logistics system of international transportation of goods by
road, linear forecasting models, inventory management models, correlation-regression
models, statistical models, queuing theories and others can be used.
In conclusion, the following conclusions can be drawn - logistics, information and
modern communications will allow transforming standard products into individual
ones. The ability to respond quickly and flexibly to market impulses means building a
market-oriented logistics system. The functioning of such a system is predominantly
determined by demand, not forecast. At the same time, exits from the system should
be organized on a just-in-time basis. All this allows you to allow a decrease in stocks.
Logistics in international commercial operations ensures the optimal construction,
management and regulation of material and information flows and, ultimately,
increases the efficiency of international commercial operations, creating objective
prerequisites for organizational and structural restructuring.
References:
1. Pernebekov S., Auyesbekova M., Dzhunusbekov A., Seidaliev N., Alibek B. Trends
and concept of development of the transport and logistics system of Кazakhstan /
Proceedings of the 3rd International scientific and practical conference «Modern
research in world science». SPC «Sci-conf.com.ua». Lviv, Ukraine, 2022. Pp. 343-
349.
2. Пернебеков С.С., Үсіпбаев Ү.А., Тойлыбаев А.Е., Жайлаубайұлы Е.
Халықаралық көліктік дәліздерді құрудың инновациялық жобаларын бағалау
/ Сборник материалов XI Международной научно-практической конференций
«Актуальные проблемы транспорта и энергетики: пути их инновационного
решения». - Астана, 2023. - С. 193-198.
507
WAYS TO IMPROVE THE SCHEME OF MULTIMODAL
TRANSPORTATION BASED ON EFFICIENT TRANSPORT LOGISTICS
Meyerbek Ussenov
Undergraduate, M.Auezov South Kazakhstan University
Ussen Ussipbayev
Scientific Supervisor, Candidate of Engineering, professor,
M.Auezov South Kazakhstan University,
Saken Pernebekov
Scientific Supervisor, Candidate of Engineering, professor,
M.Auezov South Kazakhstan University,
In the 21st century, in the context of the globalization of the economy, the markets
for the sale and consumption of products have long gone beyond the boundaries of one
state. The ongoing deepening of the international division of labor determines the
development of international trade, which, in turn, imposes increased requirements on
the organization of international freight traffic. To speed up the movement of material
flows, great difficulties are created by differences in national legal requirements and
technical standards for rolling stock and infrastructure. Satisfaction of such
requirements is possible with the introduction of new transport technologies and the
application of new approaches to building a transport network. However, there are a
number of problems.
One of the most important and urgent problems of the transport industry is the
need for close coordination and interaction of land, water and air modes of transport
based on the widespread introduction of logistics approaches, automated control
systems for the transportation process, the development of new technologies, and the
like.
To solve this problem, in recent years, the term «multimodal communication» has
been increasingly used, that is, the use of several modes of transport in one shipment.
It is more correct to use this term today not as a simple translation of the phrase «mixed
508
message», but as reflecting a new stage in the interaction of modes of transport based
on the principles of logistics.
In modern economic life, the concept of «multimodal communication» is quite
often used. This term is now more correctly used to reflect a new stage in the interaction
of modes of transport based on the principles of logistics.
Multimodal transportation is a procedure for the movement (transportation) of
goods, when the person organizing it is responsible for the goods along the entire route,
regardless of the number of modes of transport involved, when issuing a single
transportation document. The concept of multimodality refers to transport
infrastructure, vehicles, loading units, as well as terminals and management. Currently,
multimodal transportation is a priority for international transport policy.
The multimodal transportation system is characterized by the following four
conditions:
 availability (conclusion) of a single contract of carriage for the entire route,
regardless of the number of vehicles and modes of transport used to carry out the
transportation;
 availability of a single transportation operator or freight forwarder;
 registration of the transportation document for each stage of transportation;
 bearing the sole responsibility of the operator (forwarder) for the
implementation of multimodal transportation.
In connection with the above conditions of implementation, multimodal
transportation, in comparison with other methods of cargo transportation, has a number
of advantages that determine the choice of shippers in their favor. In particular,
multimodal transportation provides an opportunity to deliver cargo «from door to
door». All types of containers can be used in transportation, depending on the
dimensions, chemical and technical characteristics of the cargo.
In addition, in the implementation of multimodal transportation, it is mandatory
to take into account the development of the transport infrastructure of each region along
the route, which ultimately makes it possible to reduce costs and transportation time.
509
If necessary, during the transportation process, it is possible to redirect the cargo and
adjust the route accordingly.
The owner of the cargo takes a minimal part in the multimodal transportation.
The transportation itself is notable for its relatively low cost and fast delivery time for
cargo to any distance and to the most inaccessible places.
At the same time, the existing shortcomings of multimodal transportation cannot
be ignored. These, for example, include the presence of a risk of loss and damage to
goods in connection with the performance of unloading and loading operations,
difficult control over the goods due to a change of transport, increased (in absolute
terms) delivery times.
Multimodal transportation, unlike other methods of transporting goods over long
distances, is characterized by flexible logistics schemes. This is manifested in the
ability to make a choice of at least one of two options for logistics schemes, which is
determined by the distance and the required speed (urgency) of cargo delivery.
The first option is fast delivery, but at a high cost (primarily due to the
involvement of aircraft in transportation).
The second option is a long delivery, but at a low cost (due to the use of a groupage
cargo scheme, in which the cargo settles in warehouses and is transported by passing
transport).
The organization of multimodal transportation involves a comparison of several
possible options for transporting goods. This comparison is carried out according to
several parameters, the main of which are the cost of transportation, transit time of
delivery, simplicity and convenience of paperwork.
Usually, each of the options considered has its own advantages and disadvantages.
Each route has the right to exist. In this case, it should be noted that another significant
parameter for choosing the optimal logistics scheme for multimodal transportation is
the personal preferences of the client, his goals and objectives.
To date, a sufficiently large number of ways have been developed to improve the
organization of the logistics scheme of multimodal transportation. These methods are
510
used to optimize the transportation process and increase the competitiveness of the
economic entities involved in it. These methods are now called:
 the use of a centralized system for the import and export of goods by vehicles;
 development of an optimal network of transport and storage bases;
 creation of united enterprises of various types of transport;
 formation of multimodal corridors and regional transport and logistics systems;
 expanding the range of transport and forwarding services;
 modernization of cargo and storage facilities;
 organizational restructuring of the activities of transport enterprises;
 determination of rational areas of application of transport or equally
advantageous distances;
 calculation of the economic effect of the selected transportation option;
 traffic flow forecasting.
The choice of one or another method of improvement is associated with the need
to level out their inherent shortcomings. They may consist in the lack of consideration
of geographical factors, in the need to make large capital investments, in carrying out
complicated calculations. Therefore, the process of improvement is carried out in the
conditions of achieving compromises and achieving an optimal state under given
constraints.
References:
1. Пернебеков С.С., Əділбек А.С. Қазақстан Республикасының көліктік-
логистикалық жүйесін дамытудың өзекті мәселелері / «VI Международное
книжное издание стран СНГ «Лучший молодой учёный-2022»: VI
Международная книжная коллекция научных работ молодых ученых. -
Астана, 2022. - Т 7. - С. 20-23.
2. Пернебеков С.С., Кумек К.Ə., Саматаев Т.К. Тауарлар мен жүктерді жеткізу
тізбегіндегі тасымалдау тиімділігін арттыру мәселелері / Сб. ст. по
материалам CCLXXX Международной научно-практической конференции
«Молодой исследователь: вызовы и перспективы». – №38(280). – М., Изд.
«Интернаука», 2022. - С. 166-169.
511
ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕГІ КОНФЕРЕНЦИЯ БАЯНДАМАЛАРЫ
ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
1-БӨЛІМ.
ПЕДАГОГИКА
ОРТА МЕКТЕПТЕ «ЖАРЫҚ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯСЫ МЕН

ДИФРАКЦИЯ» ТАҚЫРЫБЫН ОҚЫТУДА ИННОВАЦИЯЛЫҚ
ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ
Хусанжанов Кодиржон Алижанович

Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік педагогикалық университеті,
Қазақстан, Шымкент
Абдрахманова Хадиша Кенесовна

ғылыми жетекші, х.ғ.к. доц.,
Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік педагогикалық университеті,
Қазақстан, Шымкент
Қазіргі әлем бізден үнемі даму мен дағдыларды жетілдіруді талап етеді. Бұл
әсіресе маңызды салалардың бірі-ғылым. Физиканы үйрену- айналаңыздағы
әлемді түсінудің бір жолы.
Орта мектеп оқушылары үшін қиын тақырыптардың бірі- интерференция
және дифракция. Бұл ұғымдар абстрактілі ғана емес, сонымен қатар оптика
туралы жақсы түсінікті қажет етеді.
Бұл тұрғыда оқытудың инновациялық әдістері орта мектептердегі физика
мұғалімдері үшін маңызды бола бастады. Бұл мақалада біз интерференция мен
дифракцияны оқытуда жаңа технологияларды қолданудың бірнеше тәсілдерін
қарастырамыз.
512
1. Компьютерлік бағдарламаларды пайдалану
Компьютерлік бағдарламалар оптикалық жүйелердің модельдерін
материалдарға немесе зертханалық жабдықтарға шығындарсыз жасауға
мүмкіндік береді.[1]
1-сурет. Открытая Физика бағдарламасы
Көрнекіліктер мен анимацияларды пайдалану. Бұл оқушыларға теориялық

құбылыстарды және әртүрлі жарық интерференцияларын қызықты және
түсінікті форматта түсіндіруге көмектеседі.
2-сурет. PhET интерактивті симуляторы
513
2. Интерактивті тақталарды пайдалану
Интерактивті тақталар-бұл мұғалімдерге ақпаратты үлкен экранда жасауға
және көрсетуге мүмкіндік беретін құрылғылар. Оларды оптикалық жүйелерді
визуализациялау және оқушылармен интерактивті сабақтар өткізу үшін
пайдалануға болады. Мұғалім интерференцияның немесе дифракцияның әртүрлі
аспектілерін көрсету үшін жүйенің параметрлерін оңай өзгерте алады.
3- сурет Roqed Science бағдарламасы
Жарық интерференциясы мен дифракциясын зерттеу үшін интерактивті

тақталар мен компьютерлік бағдарламаларды қолдану арқылы физикалық
мүмкіндіктер туралы түсінікті кеңейтуге және оқушылар осы саладағы
практикалық мәселелерді шешуге көмектесуге болады [2].
Оқушылардің жарықтың интерференциясы мен дифракциясы тақырыбында
оқудағы жеке көзқарасы оқу сапасын арттыруға және тақырыпқа
қызығушылықты арттыруға көмектеседі.
3. Əр түрлі жаттығуларды пайдалану
Əр түрлі тапсырмаларды қолдану оқушыларға материалды жақсы игеруге
және жарықтың дифракциясын тереңірек түсінуге көмектеседі. Мұндай
тапсырмаларға мыналар жатады: тесттер, тапсырмалар, зерттеу жобалары және
т.б.[3]
514
4-сурет.
Learningapps - бıлıмдı тексеру үшıн интерактивтı жаттығулар жасауға

мүмкıндıк беретıн онлайн қызмет. Сайтта ресурс пайдаланушылары жасаған
жалпыға ортақ интерактивтı тапсырмалар галереясы бар. Қызметте ұсынылған
барлық жаттығулар оқу пәндерıне бөлıнедı, бұл қажеттı тапсырманы табуды
әлдеқайда жеңıлдетеді [4]
5-сурет.
515
Wordwall - Викториналар, матчтар, сөздıк ойындар және т. б интерактивтı
және баспа материалдарын жасауға арналған көпфункционалды құрал
Бұл оларға материалды жақсы есте сақтауға және бос уақытында қайталауға
көмектеседі [5].
Қорытындылай келе, оқытудың инновациялық әдістері тұтастай алғанда
білім беру процесінің маңызды бөлігіне айналуда, әсіресе интерференция және
дифракция сияқты күрделі физикалық тұжырымдаманы зерттеу үшін.
Компьютерлік бағдарламаларды, виртуалды шындықты, интерактивті
тақталарды және компьютерлік бағдарламаларды пайдалану оқушыларға
материалды жақсы түсінуге және оны тиімдірек есте сақтауға көмектеседі.
Əдебиеттер тізімі:
1. "Методика преподавания оптики" А.А. Краснов, Москва: Издательство
Физматлит, 2009 г.
2. "Оптика: методические указания к лабораторным работам" В.В. Белова и др.,
Москва: Издательство МГТУ имени Н.E.Baумана, 2010 г.
3. "Оптика и атомная физика в школе" Левин Г., СПб.: Просвещение-Невский
Диалект, 2008 г.
4. "Преподавание оптики в средней школе", Романенко Е., Осипов А.,
Тихонов В. - Учитель физики №5 (2017).
5. "Системный подход к обучению оптике на уроках физики", Кушнирович
Ольга Николаевна - Учитель начальной школы №11 (2020).
516
ТАБИҒИ ЖƏНЕ МЕДИЦИНА ҒЫЛЫМДАРЫНЫҢ
2-БӨЛІМ.
МЕДИЦИНАЛЫҚ ҒЫЛЫМ
ҰЗЫН ЖАПЫРАҚТЫ ЖАЛБЫЗ (MENTHA LONGIFOLIA L.)

ШИКІЗАТЫНЫҢ ФАРМАЦЕВТИКА-ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ
ПАРАМЕТРЛЕРІН АНЫҚТАУ
Шоқан Уалихан Шоқанұлы

студент,
Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медицина Университеті,
Қазақстан, Алматы
Минбаев Б.О.
ғылыми жетекші, химия жəне фармакогнозия ғылыми-практикалық
бақылау жəне аналитикалық зертханасының меңгерушісі,
Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медицина Университеті,
Қазақстан, Алматы
Түйін сөздер: ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.), ұзын

жапырақты жалбыз шикізаты, сығынды, эктракция, биологиялық белсенді зат,
фармацевтика-технологиялық параметрлер.
Қазіргі кезде дәрілік заттардың жалпы көлеміндегі фитопрепараттардың

үлесі ұлғайып отыр. Қазақстан флорасы түрлердің құрамының байлығымен,
әртүрлілігімен және бірегейлігімен ерекшеленеді. Оның ішінде әртүрлі
фармакологиялық әсерлері бар Ерінгүлділер (Lamiaceae) тұқымдасының
өсімдіктері үлкен қызығушылық тудырады. Алайда көптеген түрлер жеткілікті
зерттелмеген, олардың арасында Mentha L. тұқымдасының өкілі ұзын жапырақты
жалбыз (Mentha longifolia L.) ғылыми қызығушылық тудырып отыр [1-2, c.1122-
1127].
Қазіргі уақытта ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.) бауыр
ауруларын емдеуге арналған тұнба мен қайнатпа түрінде халықтық медицинада
517
ғана қолданылады. Жалбыздың бұл түрін медициналық тәжірибеге енгізу үшін
фармацевтикалық зерттеулер жүргізу қажет. Сондықтан мақсатты препаратты
алу мен алудың тиімді әдісіне қол жеткізу үшін ұзын жапырақты жалбыздың
(Mentha longifolia L.) сандық көрсеткіштері мен технологиялық параметрлерін
анықтау – өзекті мәселе [3-4, с.588, с.544].
Дәрілік өсімдік шикізатына және оның негізіндегі дәрілік заттардың
сапасына қойылатын талаптардың үздіксіз өсуіне байланысты ДӨШ-ын
қолданудың тиімділігі мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін стандарттау,
сондай-ақ ұзын жапырақты жалбыздың (Mentha longifolia L.) сығындылары
негізінде дәрілік формаларды өндіруде неғұрлым оңтайлы жағдайлар үшін
технологиялық параметрлерді белгілеу міндетті [5-6, с.585, с.804].
Жұмыстың мақсаты-ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.)
дәрілік өсімдігі шикізатының фармацевтикалық және технологиялық
параметрлерін анықтау.
Зерттеу нысаны мен әдістері.
Ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.) дәрілік өсімдігі
шикізатының фармацевтика-технологиялық параметрлерін анықтауға
пайдаланылған әдістер ретінде нормативті құжаттар мен ҚP МФ
бacылымдapындa кeлтipiлгeн cтaндapтты әдicтep қoлдaнылады.
Нақты массасы. 5,0 г шикізат (дәл ілмек) сыйымдылығы 100 мл өлшеуіш
колбаға салынып, көлемнің 2/3 бөлігіне су құйылады және 1,5 – 2 сағат бойы
қайнаған су ваннасында, мезгіл-мезгіл араластырғанда ұсталады. Содан кейін
олар 20℃ дейін салқындатылады және көлемі су белгісіне дейін жеткізіледі.
Меншікті массаны есептеу келесі формула бойынша жүзеге асырылады:
(1)
Бұл жерде, dy-меншікті масса;

Р - құрғақ шикізаттың массасы, г;
G-сумен колбаның массасы, г;
518
F-сумен және шикізатпен колбаның массасы, г;
d-судың тығыздығы, г / см3.
Көлемдік массасы. Көлемі 100 мл өлшеуіш цилиндрге 50 мл су құйылады.
10,0 г тұтас шикізат сумен өлшеуіш цилиндрге салынады және шикізат алған
көлем анықталады.
Көлемдік массаны есептеу келесі формула бойынша жүзеге асырылады:
(2)
Бұл жерде, do-көлемдік масса;

P0-тұтас шикізат массасы, г;
V0 - шикізатты алатын көлем (көлем айырмашылығы), см3.
Сусымалы масса, г / см ұсақталған шикізат. Алдымен, шикізат өлшенеді.
Сусымалы массаны есептеу келесі формула бойынша жүзеге асырылады:
(3)
мұндағы, dh-сусымалы масса, г / см3;

РН-белгілі бір ылғалдылықтағы тұтас шикізаттың массасы, г;
VН-шикізатты алатын көлем, см3.
Шикізаттың кеуектілігі. Кеуектілік меншікті масса мен көлемдік масса
айырмашылығының меншікті массаға қатынасы ретінде анықталады.
Кеуектілікті есептеу келесі формула бойынша жүзеге асырылады:
(4)
мұндағы, ПС-кеуектілік, г / см3;

dУ-шикізаттың үлес салмағы, г/см3;
d0 – шикізаттың көлемдік салмағы, г / см3.
Экстрагенттің сіңіру коэффициенті. 5,0 г ұсақталған шикізат (дәл ілмек)
өлшеуіш цилиндрлерге салынып, экстрагентпен құйылады (су және спирт
концентрацияда 30%, 50%, 70%, 96%) осылайша, шикізат толығымен
519
экстрагентпен жабылып, цилиндрлер бір сағатқа қалдырылады; содан кейін қағаз
сүзгісі арқылы басқа өлшеуіш цилиндрге сүзіліп, алынған экстракция көлемін
анықтайды.
Сіңіру коэффициенті келесі формула бойынша есептеледі:
(5)
мұндағы, х-сіңіру коэффициенті;

V-шикізатты толтырған экстрагенттің көлемі, см3;
V1-шикізатты сіңіргеннен кейін алу көлемі, мл;
P-құрғақ шикізаттың массасы.
Экстрактивті заттардың шығымы. Шамамен 1,0 (дәл ілу) ұсақталған
шикізат, сыйымдылығы 200-250 мл конустық колбаға салынып, 50 мл еріткіш
(су, әр түрлі концентрациядағы алкоголь) қосылады, колба тығынмен жабылады,
өлшенеді (0,01 г дейін) және бір сағатқа қалдырылады. Содан кейін колбаны кері
тоңазытқышқа қосады, су ваннасында қыздырады, шамамен 2 сағат қайнатады.
содан кейін салқындатылады және колбаны сол тығынмен өлшейді, массадағы
жоғалтуды еріткішпен толтырады. Колбаның мазмұны қағаз сүзгісі арқылы
сыйымдылығы 150-200 мл Құрғақ колбаға сүзіледі. Тамшуырмен 25 мл
экстракция алдын-ала кептірілген 100-105℃ температурада тұрақты массаға
және диаметрі 7-9 см болатын дәл өлшенген Фарфор шыныаяққа ауыстырылады
және су ваннасында құрғақ буланады. Қалдығы бар шыныаяқ 100-105℃
температурада тұрақты массаға дейін кептіріледі, содан кейін сусыз кальций
хлориді бар эксикаторда 30 минут салқындатылады және дереу өлшенеді.
Абсолютті құрғақ шикізатқа есептегенде экстрактивті заттардың құрамы
формула бойынша анықталады:
(8)
мұндағы, m-құрғақ қалдықтың массасы, г;

m1-шикізаттың массасы, г;
W-кептіру кезінде массаның жоғалуы,%.
520
Нәтижелер және оларды талқылау
Шикізаттың идентификалық мен технологиялық сипаттамаларын зерттеу
нәтижелері төменде көрсетілген кестелерде келтірілген.
Кесте 1.
Ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.) шикізатының
технологиялық параметрлері
Үлестік Көлемдік Үйілген Шикізат
Серия Кеуектілік, Бөлектілік,
салмағы, салмағы, массасы, қабатының еркін
№ г/см3 г/см3
г/см3 г/см3 г/см3 көлемі, г/см3
1 1,0725 0,7714 0,2865 0,3011 0,4849 0,7328

2 1,0724 0,7714 0,2866 0,3011 0,4849 0,7329
3 1,0725 0,7715 0,2865 0,3010 0,4847 0,7329
4 1,0723 0,7714 0,2865 0,3012 0,4848 0,7328
5 1,0725 0,7715 0,2866 0,3011 0,4849 0,7327
Σ 1,0724 0,7714 0,2865 0,3011 0,4848 0,7328
Кестеде МФ бойынша Ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.)

шикізатының технологиялық параметрлері анықталып, мәндері көрсетілді.
Кесте 2.
Ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.) шикізатының эктрактивті
заттарын анықтау
Еріткіштер Нәтижесі, %
Тазартылған су 18,17
30 % 16,20
50 % 16,15
Этил спирті
70 % 16,55
96 % 14,13
Ұзын жапырақты жалбыз дәрілік өсімдік шикізатының жұту, сіңіру

коэффициенті шикізаттың ұсақталу дәрежесіне тікелей байланысты болып
табылады. Яғни, дәрілік өсімдік шикізатының неғұрлым ұсақталу дәрежесі
жоғары болатын болса, сіңіру коэффициенті де соғұрлым жоғары болады.
521
Кесте 3.
Дәрілік өсімдік шикізатының микробиологиялық тазалық көрсеткіштері
НҚ бойынша
Микроорганизм
рұқсат етілген Үлгілерді өлшеу нәтижелері
атауы
дәреже
1 2 3 4 5
Өмір сүруге қабілетті
жалпы аэробты
107 артық емес 1,1*107 2*107 1,4*107
микроорганизмдердің
жалпы саны, КОЕ/г
Саңырауқұлақтар, КОЕ/г 105 артық емес 1,7*105 2,8*105 2,5*105
1,0 граммдағы E.coli Болмау керек - - -
ДӨШ сапа көрсеткіштері болып ҚР Мемлекеттік Фармакопеясындағы

талаптарға сай жалпы күлділік пен 10% хлорсутек қышқылында ерімейтін
күлділік, кептіру кезіндегі массаның шығыны, ауыр металлдар болып табылады.
Аталған сапа көрсеткіштерін ҚР МФ І, т. 1, 2.8 әдістемесі бойынша анықталады.
Кесте 4.
Ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.)
шикізатының сапа көрсеткіштері
Серия Кептіру кезіндегі Жалпы күлділік, Хлорсутегі қышқылында
№ масса шығыны, % % ерімейтін күлділік, %
1 12,7 8,7 1,8
2 12,5 8,8 1,7
3 12,6 8,7 1,8
4 12,7 8,6 1,9
5 12,6 8,8 1,7
Σ 12,62 8,72 1,78
Қорытынды. Жоғарыда көрсетілген 1-4 кестелерде ұзын жапырақты

жалбыз (Mentha longifolia L.) шикізатының фармацевтикалық және
технологиялық параметрлерінің арнайы көрсеткіштері келтірілді. Пайда болған
мәліметтер мен ақпараттар ұзын жапырақты жалбыз (Mentha longifolia L.)
шикізатынан биологиялық белсенді – эктрактивті заттарды сығындылаудың
оңтайлы тәсілін және сығынды түрінде алынатын субстанциялардың сапасын
нормалауға және болжауға керемет мүмкіндік береді.
522
1. Тихонов В.Н. Лекарственные растения, сырье и фитопрепараты /
В.Н. Тихонов, Г.И. Калинкина, E.H. Сальникова, С.Е. Дмитрука // Учебное
пособие. Часть I. Томск, 2004.
2. Hafedh H., Fethi B.A., Mejdi S. et al Effect of Mentha longifolia L. ssplongifolia
essential oil on the morphology of four pathogenic bacteria visualized by atomic
force microscopy. // Afr. J.Microbiol Res. – 2010. – №4. – Р. 1122-1127.
3. Патудин A.B. Биологически активные вещества гомеопатического
лекарственного сырья // А.В. Патудин, Н.С. Терёшина, В.С. Мищенко [и др.] –
М, 2009. – 588 с.
4. Жохова Е.В. Фармакогнозия: учебник. // Е.В. Жохова, М.Ю. Гончаров,
М.Н. Повыдыш и др. // М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 544 с.
5. Государственная Фармакопея Республики Казахстан. Т.1 – Алматы:
Издательский дом «Жибек Жолы», 2009. – 585 с.
6. Государственная Фармакопея Республики Казахстан. Т.2 – Алматы:
Издательский дом «Жибек Жолы», 2009. – 804 с.
523
ТЕХНИКАЛЫҚ ЖƏНЕ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
3-БӨЛІМ.
АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
АҚПАРАТТЫҚ ҚАУІПСІЗДІК ТҰРҒЫСЫНАН БҰЛТТЫҚ

ҚЫЗМЕТТЕРДІ ТАЛДАУ
Ерланов Бауыржан Ерланұлы

студент, Ғұмарбек Дəукеев атындағы
Алматы энергетика жəне байланыс университеті,
Кожамкулова Жадра Жумагуловна

аға оқытушы, Ғұмарбек Дəукеев атындағы
Мукашева Асель Коптлеувна

ғылыми жетекші, PhD, Ғұмарбек Дəукеев атындағы
ANALYSIS OF CLOUD SERVICES FROM THE POINT

OF VIEW OF INFORMATION SECURITY
Bauyrzhan Yerlanov
Student, the Almaty University of Power Engineering
and Telecommunications named after Gumarbek Daukeyev,
Kazakhstan, Almaty
Zhadra Kozhamkulova
Senior lecturer, the Almaty University of Power Engineering
Kazakhstan, Almaty
Asel Mukasheva
Scientific Supervisor, Candidate of sciences,
the Almaty University of Power Engineering
Kazakhstan, Almaty
524
АҢДАТПА
Ақпараттық коммуникациялар әлеміндегі ең соңғы үрдіс-бұлттар. Бұлтты
есептеу, бұлтты қызметтер және тіпті бұлтты қауіпсіздік (cloud security).
Ірі инфокоммуникациялық компаниялардың арасында бұлтты қызметтердің
жеткіліксіз қорғалуы туралы пікір басым, бұл бұлтты қызметтер нарығының
динамикалық дамуының негізгі себептерінің бірі болды, бірақ қазір бұл идеялар
шындыққа жанаспайды - бұл осы мақалада талқыланады. Қазіргі уақытта бұлтты
қызметтер ақпаратты қорғауды қамтамасыз етудің бірі ретінде де қолданылады
(мысалы, "бұлттан"антивирустық бағдарламалық жасақтама). Неліктен бұлтты
қауіпсіздік қызметтері қажет?
Бүгінгі таңда көптеген адамдар кеңседен тыс жұмыс істеу үшін ноутбук,
смартфон, планшеттік компьютер арқылы Интернетке қашықтан қол жеткізуді
пайдаланады, соның ішінде құпия ақпаратпен. Бұл жұмыс әдісі артықшылыққа
ие, бірақ Ақпараттық қауіпсіздік тәуекелдерінің артуына әкеледі. Бұл
тәуекелдерді азайту әдістерінің бірі бұлтты қауіпсіздік қызметтерін қолдану
болып табылады.
ABSTRACT
Clouds are the latest trend in the world of information communications. Cloud
computing, cloud services and even cloud security.
There is an opinion among large information and communication companies
about the insufficient protection of cloud services, which was one of the main reasons
for the dynamic development of the cloud services market, but now these ideas are not
true - this will be discussed in this article. Currently, cloud services are also used as a
means of ensuring information protection (for example, "cloud" anti-virus programs).
Why Cloud Security Services?
Today, many people use remote Internet access via a laptop, smartphone, tablet
computer to work outside the office, including with confidential information. This way
of working has advantages, but leads to increased information security risks. One way
to mitigate these risks is to use cloud-based security services.
525
Кілт сөздер: ақпараттық коммуникациялық технологиялар; ақпаратты
қорғау; бұлтты қызметтер; ақпараттық қоғам қызметтері.
Keywords: information and communication technologies; data protection; cloud
services; information society services.
Ақпараттық коммуникациялар әлеміндегі ең соңғы үрдіс-бұлттар. Бұлтты

есептеу, бұлтты қызметтер және тіпті бұлтты қауіпсіздік (cloud security).
Бұлтты қызметтерді қарастыра отырып, сіз негізгі тұжырымдамадан
бастауыңыз керек – "бұлтты есептеу". Бұлтты есептеу-бұл компьютерлік
ресурстар мен қуаттар пайдаланушыға интернет қызметі ретінде берілетін
таратылған деректерді өңдеу технологиясы [1]. бұл термин тек 2007 жылы
кеңінен қолданылды, дегенмен бұлтты есептеу белгілі бір түрде әлдеқайда
ертерек қолданылды. Бұлтты есептеулердің негізгі технологиялық
инновацияларының бірі-IBM алғаш рет 1960 жылдары ұсынған виртуализация
технологиялары, бірақ 2000 жылдары ғана кеңінен қолданылды.
"Бұлтты қызмет" терминінің өзі арнайы пайдаланушы – серверлік
технологияны білдіреді-пайдаланушының желідегі серверлер тобының
ресурстарын (процессор уақыты, жедел жады, дискілік кеңістік, бағдарламалық
қамтамасыз ету және т. б.) пайдалануы:
 пайдаланушы үшін бүкіл топ бір виртуалды серверге ұқсайды;
 пайдаланушы өз қажеттіліктері өзгерген жағдайда тұтынылатын
ресурстардың көлемін ашық және жоғары икемділікпен өзгерте алады [2].
Осылайша, жүйені бұлтты деп атау үшін ол бірнеше сипаттамаларды
қанағаттандыруы керек: пайдаланушының сұранысы бойынша қызмет көлемін
автоматты түрде өзгерту, қызметтерге қол жетімділік стандартты Интернет
протоколдары арқылы ұйымдастырылуы керек, Қызметтер бірдей жабдық әр
түрлі пайдаланушыларға қызмет көрсетуге негіз бола алатындай етіп
ұйымдастырылуы керек және мұндай қызметтің құны болуы керек бөлінген
жабдықтағы ұқсас қызметтің құнынан әлдеқайда төмен (дәстүрлі
технологияларда).
526
Бұлтты қызметтерге қызмет көрсетудің үш негізгі моделі бар [1]:
1. Software as a Service (SaaS) – қызмет ретінде бағдарламалық жасақтама.
Пайдаланушыға бұлтты инфрақұрылымда жұмыс істейтін және әртүрлі
клиенттердің (браузерлердің, бағдарлама интерфейстерінің) көмегімен әртүрлі
клиенттік құрылғылардан қол жетімді провайдердің қолданбалы бағдарламалық
жасақтамасын пайдалану мүмкіндігі беріледі. Бұлттың негізгі физикалық және
виртуалды инфрақұрылымын, соның ішінде желіні, серверлерді, операциялық
жүйелерді, сақтауды немесе тіпті қолданбаның жеке мүмкіндіктерін (қолданба
конфигурациясының теңшелімдерінің шектеулі жиынтығын қоспағанда)
бақылау және басқару бұлттық провайдермен жүзеге асырылады.
2. Қызмет ретінде платформа (PaaS) – қызмет ретінде платформа.
Пайдаланушыға кейіннен өз қосымшаларын орналастыру үшін базалық
бағдарламалық жасақтаманы орналастыру үшін бұлтты инфрақұрылымды
пайдалану мүмкіндігі ұсынылады. Мұндай платформалардың құрамына бұлтты
провайдер ұсынатын қолданбалы бағдарламалық жасақтаманы құру, тестілеу
және орындау құралдары - мәліметтер базасын басқару жүйелері,
байланыстырушы бағдарламалық жасақтама, бағдарламалау тілдерін орындау
орталары кіреді. Бұлттың, оның ішінде желінің, серверлердің, операциялық
жүйелердің, сақтаудың негізгі физикалық және виртуалды инфрақұрылымын
бақылау мен басқаруды әзірленген немесе орнатылған қолданбаларды, сондай-
ақ мүмкіндігінше платформаның конфигурация параметрлерін қоспағанда,
бұлттық провайдер жүзеге асырады.
3. Infrastructure as a Service (IaaS) – қызмет ретінде инфрақұрылым.
Пайдаланушыға өңдеу, сақтау, желілер және басқа да негізгі есептеу
ресурстарын өздігінен басқару үшін бұлтты инфрақұрылымды пайдалану
мүмкіндігі беріледі, мысалы, тұтынушы операциялық жүйелерді, платформалық
және қолданбалы бағдарламалық жасақтаманы қамтуы мүмкін ерікті
бағдарламалық жасақтаманы орнатып, іске қоса алады. Тұтынушы операциялық
жүйелерді, виртуалды сақтау жүйелерін және орнатылған қосымшаларды,
сондай-ақ қол жетімді қызметтер жиынтығын шектеулі басқаруды басқара
527
алады. Бұлттың негізгі физикалық және виртуалды инфрақұрылымын, соның
ішінде желіні, серверлерді, пайдаланылатын операциялық жүйелердің түрлерін,
сақтау жүйелерін бақылау мен басқаруды бұлтты провайдер жүзеге асырады.
Бұлтты қызметтерді орналастыру модельдері [1]:
1. Жеке бұлт-бірнеше тұтынушыларды (мысалы, бір ұйымның
бөлімшелерін) қамтитын бір ұйымға, сондай-ақ белгілі бір ұйымның клиенттері
мен мердігерлеріне пайдалануға арналған инфрақұрылым. Жеке бұлт ұйымның
өзіне де, үшінші тарапқа да (немесе олардың кез-келген комбинациясына)
тиесілі, басқарылатын және пайдаланылатын болуы мүмкін және ол иесінің
құзырында да, одан тыс жерде де физикалық түрде болуы мүмкін.
2. Қоғамдық бұлт-бұл жалпы жұртшылықтың еркін пайдалануына арналған
инфрақұрылым. Қоғамдық бұлт коммерциялық, ғылыми және үкіметтік
ұйымдардың (немесе олардың кез келген комбинациясының) меншігінде,
басқаруында және пайдалануында болуы мүмкін. Қоғамдық бұлт қызмет иесі-
провайдердің құзырында физикалық түрде бар.
3. Гибридті бұлт-бұл бірегей нысандар болып қалатын, бірақ
стандартталған немесе жеке деректер мен қолданба технологияларымен
байланысты екі немесе одан да көп бұлттық инфрақұрылымдардың (жеке,
қоғамдық немесе коммуналдық) тіркесімі.
4. Қоғамдық бұлт-ортақ міндеттері бар ұйымдардың тұтынушыларының
белгілі бір қауымдастығы пайдалануға арналған инфрақұрылым түрі (мысалы,
миссиялар, қауіпсіздік талаптары, саясат және әртүрлі талаптарға сәйкестік).
Қоғамдық бұлт кооперативтік (бірлескен) меншікте болуы мүмкін, қауымдастық
ұйымдарының біреуін немесе одан да көпін немесе үшінші тарапты (немесе
олардың кез келген комбинациясын) басқаруы және пайдалануы мүмкін және ол
физикалық түрде иесінің юрисдикциясында да, сыртында да болуы мүмкін.
Жоғарыда айтылғандарға байланысты бұлтты қызметтерді қолданудың
артықшылықтары туралы келесі қорытындылар жасауға болады:
 шығындарды азайту – жеке серверлік жабдықты (компаниялар үшін),
бағдарламалық жасақтаманы сатып алу қажеттілігінің болмауы, жұмыс
528
қабілеттілігін сақтау, теңшеу және т. б. пайдаланушы тек қажет болған кезде
пайдаланатын қызметтерге ақы төлейді;
 бұлттағы деректерге қашықтан қол жеткізу-Ғаламтор желісіне кіру
мүмкіндігі бар планетаның кез келген жерінен жұмыс істеу мүмкіндігі (бұл
негізгі плюс).
Қазіргі уақытта ақпарат ресурс ретінде кез-келген жаңа технологияны
немесе қызметті қарастырған кезде үлкен мәнге ие болғандықтан, ақпараттық
қауіпсіздікті қамтамасыз ету мәселелерін ескеру қажет. Сонымен қатар, бұл
мәселе ірі компания үшін де, жеке пайдаланушы үшін де маңызды.
Бұлтты қызметтердің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету-бұл қызмет
провайдерінің алдында тұрған міндет. Ақпараттық қауіпсіздік тұрғысынан
бұлтты қызметтердің мәселелерін үш топқа бөлуге болады [4]:
1. Технологиялық және физикалық мәселелер.
Ең алдымен, жабдықтың қай деректерді өңдеу орталығында (бұдан әрі -
ДҚО) орналасқанын есепке алу қажет. ДҚО электрмен қоректендірудің
үзілістері, техногендік сипаттағы апаттар, авариялар салдарынан жабдықтың
физикалық зақымдануы, персоналдың абайсыз әрекеттері, зиянкестердің
диверсиялары және т. б. нәтижесінде қызмет көрсетуді тоқтата тұрудан қорғалуы
тиіс.:
 ДБО аумағында қауіпсіздіктің бірнеше периметрі:
 серверлік үй-жайларды салудың "модульдік" жүйесі;
 орындалатын қызметтік міндеттерге сәйкес персоналдың қол жеткізу
құқықтарының аражігін ажырату;
 бейнебақылау және өрт сөндіру жүйесін орнату және т. б.
Бұлтты қызметтердегі оқиғалар туралы Статистика аз және қауіп деңгейі әлі
анықталған жоқ, ал инфрақұрылымды қорғаудың қолданыстағы әдістері
қолданылмайды, өйткені бұлтты қызметте Инфрақұрылым туралы нақты түсінік
жоқ. Бірақ қазіргі уақытта периметрді физикалық қорғауды қамтамасыз ету
сияқты желілік шабуылдардан шабуыл жасау қажет екенін түсіну керек. Желілік
қауіпсіздікке тән мәселелердің бірі болып табылады DDoS шабуылдар ("қызмет
529
көрсетуден бас тарту" типті таратылған шабуыл, жүйені көптеген жалған
сұраныстар беру арқылы істен шығару мақсатында орындалады).
Сонымен қатар, бұлтты провайдер брандмауэрлерді бағдарламалық және
аппараттық құралдармен қамтамасыз етуі керек. Қосымша қорғаныс
құралдарының ішінен басып кіру әрекеттеріне тән трафиктің ауытқуларын
анықтауға және оларды алдын-ала кесуге қабілетті жүйелерді атап өтуге болады.
Жалпы, тиімді қорғауға кешенді шараларды қолдану арқылы ғана қол
жеткізіледі [4]. Тиісті жабдық өте қымбат, сондықтан шағын компаниялар үшін
бұлтты қызметтерді өз күштерімен орналастырылған инфрақұрылымды
пайдаланудан гөрі пайдалану мағынасы бар, өйткені ірі бұлтты провайдерлерде
тиісті қорғаныс құралдары болуы керек және тиісті қызмет көрсету деңгейін
қамтамасыз ете алады.
Бұлтты қызметтердің ең қауіпсіз түрін SaaS деп санауға болады, бұл әрине,
қызмет провайдері бағдарламалық өнімді қорғаудың тиісті деңгейін қамтамасыз
етті - кодта осалдықтардың болмауы, негізгі бұзудан қорғаумен қамтамасыз
етілген, есептік жазбаларды оқшаулауды қолдайды және т. б. бұл paas және IaaS
қызметтері пайдаланушыларға бұлтты инфрақұрылымға кез-келген
бағдарламалық жасақтаманы енгізуге мүмкіндік беретіндігімен түсіндіріледі
зиянды кодты қосымшаларға дейін, ал SaaS тек инфрақұрылымдағы
қолданыстағы қосымшалармен жұмыс істеуге мүмкіндік береді [4].
2. Мәселелер психологиялық. Егер Қазақстан туралы айтатын болсақ, онда
бізде аутсорсинг мәдениеті, сыртқы сервис провайдерлерді пайдалану іс жүзінде
жоқ. Сонымен қатар, технология жаңа, күрделі және оны пайдалану өте қауіпті.
Бұлтты есептеу қызметін пайдаланған кезде пайдаланушы провайдерге
ақпараттық қауіпсіздікке қатысты бірқатар сұрақтар қояды, оларға провайдер әлі
толық жауап беруге дайын емес.
Бұлтты Қызметтерді пайдалану кезінде пайдаланушының психологиясы
тұрғысынан оң және теріс жақтары бар. Мононың артықшылықтарына мыналар
жатады: ақпаратты қорғауға кететін шығындарды азайту, тәуекелдердің бір
бөлігін провайдерге беру. Кемшіліктері: жаңа технологиядан не күтуге
530
болатыны белгісіз, ақпараттың ағуы клиенттің компаниясына үлкен зиян
келтіруі мүмкін, қызмет провайдерлеріне деген сенім мәселесі туындайды.
3. Мәселелер заңды. Бұлтты технологияның негізгі проблемасы-жалпы
қабылданған қауіпсіздік стандарттарының болмауы [3]. Провайдерді ақпараттық
қауіпсіздікті қамтамасыз ету саласында бағалау тұрғысынан батыс
компаниялары белгілі бір әдіснаманы ұстануға кеңес берді.
Қорытынды
Қазіргі уақытта Қазақстанда тегін де, ақылы да бұлтты сервистер бар, алайда
соңғылары кеңінен тұтынуды таппады. Қазақ тұтынушысының жаңалықтарға
деген сенімсіздігі жоғарыда айтылғандардың бәрін ескере отырып, түсінікті.
Алайда, нарықта қалыптасқан жағдайдың өзінде бұлтты қызметтер дамуын
жалғастыруда, барған сайын жаңа қызметтер пайда болуда, жаңа бұлтты
провайдерлер пайда болуда. Пайдаланушылардың "ұтқырлығын" арттырудың
соңғы тенденцияларын ескере отырып (жеке мүдделер үшін де, іскерлік
мүдделер үшін де), телекоммуникация нарығының дамуы бұлтты қызметтердің
кеңеюімен қатар жүруі керек, бұған Пайдаланушы ақпаратының қауіпсіздігін
қамтамасыз ететін бұлтты провайдерлердің әрекеттерін реттейтін нақты, жалпы
қабылданған заңнамалық базаны құру ықпал етеді.
1. Peter Mell, Timothy Grance. The NIST Definition of Cloud Computing,
Recommendations of the National Institute of Standarts and Technology, 2010.
2. Облачные сервисы. Взгляд из России. Под ред. E. Гребнева. - М.: CNews, 2011. -
282 с.
3. Крупин А. Cloud Computing: высокая облачность. - Компьютерра онлайн,
25.09.2009.
4. Синиченко С. О безопасности облачных сервисов. - Директора по
безопасности, декабрь 2009.
5. CNewCloud. Облачные сервисы. Портал http://cloud.cnews.ru.
531
ДЛЯ ЗАМЕТОК
«МОЛОДОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ:
ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
Сборник статей по материалам CCCVIII международной

научно-практической конференции
№ 19(308)
Май 2023 г.
В авторской редакции
Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции
Издательство «Интернаука»
123182, г. Москва, ул. Академика Бочвара, д. 5, корпус. 2, к. 115
E-mail: mail@internauka.org
16+

Молодой исследователь

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Молодой исследователь

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

«МОЛОДОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ:

Сборник статей по материалам CCCVIII международной

Издается с декабря 2015 г.

Председатель редакционной коллегии:

М75 Молодой исследователь: вызовы и перспективы. сб. ст. по материалам

© ООО «Интернаука», 2023

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ

Гридюшкова Елизавета Дмитриевна

Диверу Виктория Олеговна

Шорина Николь Станиславовна

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND NEURAL NETWORKS AS A TOOL

Ключевые слова: искусственный интеллект, искусство, нейросети, развитие.

Искусственный интеллект является относительно новым и достаточно

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАВЫ «КУЧУКТА»

Федулова Александра Степановна

Народная медицина основана на использовании уникальных возможностей

Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующие выводы:

ВОЗНИКНОВЕНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ

Культурология - это научное направление, которое изучает культуру как

Существует множество современных информационных концепций, которые

приспособления к нему (Н. Винер),

 коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность

 мера сложности структур (А. Моль),

 вероятность выбора (И. Яглом),

 разнообразие и отражение в процессе развития материи (Урсул).

Каждое из этих определений раскрывает ту или иную грань (аспект) этого

Новые медиа – это технологии и платформы, которые используются для

Журнализм информационной эпохи отличается от журнализма в прошлом

МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ В ПРОИЗВЕДЕНИИ Н. ГЕЙМАНА

Балашова Анна Михайловна

Яковлева Светлана Леонидовна

Изучение метафорических моделей в литературных произведениях имеет

Гайфуллина Гульшат Равилевна

Яковлева Светлана Леонидовна

Среди лексических средств метафоры являются наиболее интересными.

Еременко Софья Викторовна

Агеева Анастасия Владимировна

Статья посвящена лексико-семантическим характеристикам испаноязычного

Ключевые слова: криминалистический дискурс, лексико-семантические

Судебная лингвистика изучает лингвистические средства, которые исполь-

Измайлова Екатерина Андреевна

Запевалова Людмила Александровна

Ключевые слова: неологизм, политический дискурс, способы перевода

Рисунок 1. Способы перевода и трансформации,

Киргизова Влада Константиновна

Кормилина Наталья Владимировна

Цель данного исследования – выявление эмоционально-образного и

Христич Андрей Давидович

Матасова Ирина Николаевна

Необходимость обеспечить доступность контента как можно более

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО

Байкеева Лаззат Таукебаевна

Одним из приоритетных направлений системы образования в Казахстане

Джуплина Ксения Андреевна

Россия на сегодняшний день продолжает оставаться одной из стран, где

Закирова Эльмира Фаритовна

Васильев Владимир Львович

Необходимость создать особые условия, которые позволят получать высоко-

Закирова Эльмира Фаритовна

Васильев Владимир Львович

Социальная структура общества России в настоящее время характеризуется

приводит к эффекту, по мнению И.Д. Фрумина, «бутылочного горлышка».

Симонова Екатерина Сергеевна

Информационно-коммуникационное пространство (ИКТ-пространство)