Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Аннотация
Уже не одно десятилетие в советской, а затем в российской средней и высшей школе
общая экономическая и социальная география преподается по программам и учебникам
академика Российской академии образования В.П. Максаковского. В данной книге она
представлена автором в виде курса лекций, рассчитанного на студентов географических
специальностей. Но этот материал в такой же мере могут использовать учителя географии
и учащиеся старших классов.
В.П. Максаковский
Общая экономическая и социальная география
Курс лекций. В двух частях. Часть 1
От автора
Курс «Общая экономическая и социальная география мира» введен в учебные планы
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 2
для вузов»
географических специальностей педагогических вузов в 70-х гг. прошлого века. Читается он на
3-м курсе, где начинается серьезное знакомство студентов с экономической и социальной
географией как таковой. Однако было бы неправильно считать его вводным, поскольку в этом
курсе рассматриваются многие важнейшие вопросы, предваряющие изучение региональных
курсов экономической и социальной географии России и зарубежного мира. И это не говоря
уже о его тесной связи с курсами старшей ступени средней школы.
В учебных планах и федеральном компоненте Государственного стандарта классических
университетов ему в большей или меньшей мере соответствуют два учебных курса –
«Экономическая, социальная и политическая география (Введение в экономическую и
социальную географию)», который читается в самом начале обучения и «Экономическая и
социальная география мира».
В соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта педагогических
вузов на этот курс отводится 70 часов лекций и такое же число лабораторных занятий, которые
распределяются по следующим девяти темам:
1. Теоретическое введение.
2. Историко-географическое введение.
3. Современная политическая карта мира.
4. География мировых природных ресурсов.
5. География населения мира.
6. Научно-техническая революция.
7. Современное мировое хозяйство.
8–12. География основных отраслей мирового хозяйства.
За время существования этого курса было издано немало пособий, прямо или косвенно
соответствующих приведенной выше структуре. Такие пособия выходили в Москве,
Санкт-Петербурге, Ростове-на-Дону, Ярославле, Новосибирске, Смоленске и других городах,
но преимущественно в расчете на соответствующие регионы. Что же касается пособий,
рассчитанных фактически на всю страну, то к таковым следует отнести прежде всего первое и
второе издание «Географической картины мира», которая была написана мною еще в середине
90-х гг., а затем переработана и дополнена уже в 2003–2006 гг. Это пособие полностью
соответствует программе курса и широко используется как в педвузах, так и в классических
университетах. Оно охватывает все темы курса, причем максимально подробно. Как показывает
опыт, усвоить все его содержание могут далеко не все студенты. Отсюда и возникла идея –
подготовить и издать курс лекций по общей экономической и социальной географии, который я
читаю на географическом факультете МПГУ уже, наверное, четверть века.
Курс лекций – это несколько особый вид учебного пособия, в котором автору
предоставляется гораздо большая свобода маневра, касающаяся и отбора материала (с учетом
других пособий и параллельных лабораторных занятий), и формы его изложения (со своего
рода «лирическими отступлениями»), с обращением непосредственно к студенческой
аудитории. В отличие от некоторых других уже имеющихся пособий (включая и
«Географическую картину мира»), претендующих на своего рода «максимализм», перед курсом
лекций я ставил задачу значительно упростить содержание, которое должно включать лишь
самое главное – то, что каждый студент-географ обязан знать как своего рода таблицу
умножения. А также, чтобы он почувствовал, что автор уже давно отстаивает, причем по
отношению ко всей учебной географии, девиз, который можно сформулировать так: «Учиться
должно быть интересно!»
Принцип отбора и упрощения сказался и на методическом аппарате курса лекций,
который ограничен контрольными вопросами после каждой лекции. В еще большей мере он
сказался на отборе рекомендуемой литературы. В категорию обязательной литературы
включены только книги последних лет издания, пока еще доступные студентам. А в категорию
дополнительной литературы – книги (в том числе и классиков экономической и социальной
географии), которые в наши дни достать значительно труднее, но познакомиться с ними (хотя
бы выборочно) было бы очень важно.
За свою жизнь я написал более 30 книг и брошюр, не считая написанных в соавторстве.
Хочется надеяться на то, что и это пособие издаваемое в двух частях, найдет своего читателя.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 3
для вузов»
В.П. Максаковский,
академик Российской академии образования
Тема 1.
Теоретическое введение (лекции 1–4)
Как вы знаете, география – одна из древнейших наук, можно сказать, что она стара как
само человечество. Это значит, что мы с вами служим Прекрасной Даме, которой от роду уже
2,5 тыс. лет. И на всем протяжении этого времени ее становление и развитие отражало
процессы заселения, сельскохозяйственного и промышленного освоения Земли, формирования
географического разделения труда и специализации районов и стран, изменений в социальном
строе общества и научно-техническом прогрессе.
На заре своего существования география находилась в недрах философии, а затем
выделилась в самостоятельную сферу знаний, оставаясь единой, нерасчлененной наукой, т. е.
экономической – и тем более социально-экономической географии, как таковой, еще не было,
хотя отдельные ее элементы присутствовали в недрах землеведения и страноведения. Н.Н.
Баранский назвал этот период развития экономической географии «утробным».
В этом смысле наиболее показательна эпоха античности , давшая миру ученых широкого
профиля, которые, наряду с другими науками, занимались и географией. Так, Геродота,
считавшего, что история должна рассматриваться географически, а география – исторически,
нередко называют и «отцом истории» и «отцом географии». Страбон тоже оставил и
многотомную «Историю», и многотомную «Географию». У Аристотеля
естественно-географические исследования сочетались с философскими. Эратосфена можно
назвать и географом, и астрономом, и математиком, и физиком, и филологом, Птолемея –
астрономом, картографом и географом.
В античную эпоху в географии прослеживались два главных направления –
землеведческое и страноведческое. И в том, и в другом преобладала своего рода
инвентаризационная функция , связанная с ответом на вопросы «что?» и «где?». Некоторые
географы того времени, например, Геродот, Страбон, сами много путешествовали,
добросовестно описывая все увиденное. Но многие страноведы поступали примерно так, как
географ, выведенный Сент-Экзюпери в «Маленьком принце», который безвыездно жил на
своей планете и черпал все сведения об окружающем мире из опросов других сведущих людей.
В эпоху Средних веков никаких принципиальных изменений в развитии географии не
произошло. Например, в период раннего Средневековья, к которому в первую очередь
относятся слова Ф. Энгельса о «темной ночи Средневековья», наступил полный упадок
географических знаний, а достижения античности были забыты. К тому же землеведение
оказалось целиком во власти библейских догм. Арабская и китайская география тогда намного
опережали европейскую.
Ситуация улучшилась только с переходом к развитому Средневековью, когда началось
расширение торговых связей и поездки в далекие страны стали довольно обычным явлением В
связи с этим появилась и литература о путешествиях с подробными сведениями по физической
географии и этнографии и столь же «утробной» экономической географии.
В эпоху раннего Нового времени , которая в Европе совпала с расцветом Возрождения и
Великими географическими открытиями, география приобрела новое развитие. С
Возрождением было связано и возрождение античной географии, возвращение в научный
обиход трудов великих ученых древности. А Великие географические открытия вызвали к
жизни поток литературы о путешествиях, в которой, как отметил Н.Н. Баранский, можно было
встретить и экономико-географические сведения.
Но для нас эта эпоха наиболее интересна тем, что именно тогда появилась первая работа,
которую В.К. Яцунский, Ю.Г. Саушкин и другие известные историко-географы называют
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 4
для вузов»
первым трудом по экономической географии . Речь идет о книге флорентийца Людовико
Гвиччардини, который представлял торговые компании своего города и Тосканы во Фландрии
(в Антверпене). Книга называлась «Описание Нидерландов» и состояла из двух частей. В
первой из них автор характеризовал природу, население и хозяйство Нидерландов в целом, а во
втором описывал все 17 провинций этой страны. О популярности труда Гвиччардини говорит
тот факт, что в дальнейшем он переиздавался 35 раз, причем на разных языках.
В эпоху раннего Нового времени увидела свет еще одна географическая работа –
«География генеральная» (или «Всеобщая география»). Ее автором был Бернхард Варен
(Варениус) – немец по национальности, но живший и работавший в Нидерландах и умерший
очень молодым – как раз в год выхода своей книги (1650). Труд Варениуса также издавался не
раз и также на многих языках, в том числе на английском (под редакцией И. Ньютона) и на
русском. Но по содержанию его скорее можно назвать общеземлеведческим, в котором жизнь и
деятельность людей почти не рассматривались.
Затем наступила эпоха Нового времени , связанная с победой капиталистического
способа производства, промышленными переворотами и ускорением развития
производительных сил, с социальными революциями, с началом колониальных захватом. Эта
эпоха предъявила совершенно другие требования к географии, вызвав к жизни во многом
совершенно новую географию . Не будет ошибкой утверждение, что наибольшее влияние на ее
развитие оказали три географические школы – русская, немецкая и французская, которые в
известной мере дополняли друг друга, в том числе и в становлении экономической географии.
В Германии в XVIII в. стала развиваться так называемая камеральная статистика , по
существу представлявшая собой описательное государствоведение. Основная ее задача
заключалась в сборе и систематизации разнообразной справочной информации для нужд
управления и подготовки чиновников госаппарата – о размерах территории государств, его
границах, административно-территориальном делении, государственном устройстве, финансах,
отраслях хозяйства, внешней политике, вооруженных силах и т. д.
Тогда же во Франции, а позднее также в Германии, Англии, США стала преподаваться
коммерческая география , отличавшаяся от камеральной статистики более подробным
описанием природных условий и хозяйственной деятельности районов и стран, что было уже
более близким приближением к экономической географии.
Перед Россией в XVIII в. стояли во многом совершенно иные задачи, связанные с
изучением, освоением и заселением быстро расширявшейся территории государства. На
решение этих задач было во многом направлена деятельность двух выдающихся ученых –
Татищева и Ломоносова. Оба они были и практиками, и теоретиками.
В.Н. Татищев в качестве практика известен как начальник уральских заводов и основатель
Екатеринбурга, как организатор многих важных экспедиций и составитель обширной
программы полевых исследований. Как ученый, историк и географ, он, можно сказать,
участвовал в закладке фундамента этих наук в России. Географию Татищев рассматривал как
комплексную науку, изучающую природу, население и хозяйство в их взаимной
обусловленности и в различиях от места к месту. Важно подчеркнуть, что в ее составе он
выделял и политическую (а по сути – экономическую) географию, которая занимается
изучением городов, пристаней, больших и малых селений, правительств, а также занятиями и
бытом людей и всем тем, чем они «упраждняются».
М.В. Ломоносов, первый русский ученый с мировым именем, отличался особой широтой
своих научных интересов. Для географии он особенно много сделал на посту руководителя
Географического департамента Академии наук. В научно-практическом плане занимался
организацией экспедиций по изучению производительных сил страны, составлением карт и
атласа России. В теоретическом плане его интересовали вопросы населения, хозяйства,
взаимосвязи природных и экономических явлений. Можно предположить, что под влиянием
работы над анкетой для составления атласа, включавшего и «экономические ландкарты», у
Ломоносова сформировалась концепция новой научной дисциплины, охватывавшей изучение
природных, трудовых ресурсов и хозяйства России. В 1761 г. он впервые в мировой науке
применил термин экономическая география . Таким образом можно сказать, М.В. Ломоносов
определил свое время, поскольку в широкий научный обиход это словосочетание стало входить
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 5
для вузов»
уже в конце XIX в.
В первой половине XIX в. наибольшее влияние на зарождение экономической географии
оказали работы представителей немецкой и русской географических школ – И. Тюнена и К.И.
Арсеньева.
Современник великих немецких географов Гумбольдта и К. Риттера, которые были далеки
от проблем экономической географии, И. Тюнен отнюдь не был географом. Это был
мекленбургский помещик-юнкер, который, задумав изучить свое имение Теллов, в 1826 г.
выпустил книгу «Изолированное государство». Он назвал ее так потому, что действительно
сконструировал такое «государство», представлявшее собой плодородную равнину с
одинаковыми почвами, – воплощение сельского хозяйства вообще, в центре которой находится
мекленбургский город Шверин – воплощение города вообще. Использовав теорию
дифференциальной ренты, Тюнен определил наиболее выгодную специализацию
концентрических сельскохозяйственных зон, окружающих город. Так возникли знаменитые
«кольца Тюнена» (рис. 1). Конечно, схема Тюнена выглядит примитивно-абстрактной и,
наверное, К. Маркс был прав, написав о ней: «достойно уважения и в то же время смешно». Но
тем не менее для 20-х гг. XIX в. исследование Тюнена было отнюдь не ординарным. А.Н.
Ракитников, один из отечественных ведущих специалистов по географии сельского хозяйства,
назвал его «в высшей степени самобытным ученым, соединившим в себе экономиста и
агронома-практика». А по мнению Ю.Г. Саушкина, система расчетов Тюнена представляет
собой как бы упрощенное линейное программирование.
Рис. 3. Схема районирования П.П. Семенова – Тян-Шанского, 1880 (по Ю.Г Саушкину): I –
Крайняя северная; II – Приозерная; III – Прибалтийская; IV – Московская промышленная; V –
Центральная земледельческая; VI – Приуральская; VII – Нижневолжская; VIII –
Малороссийская; IX – Новороссийская; Х – Юго-Западная; XI – Белорусская; XII – Литовская.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 8
для вузов»
Как вы знаете, после Первой мировой войны, революции 1917 г. в России и раскола мира
на две системы в истории человечества началась эпоха Новейшего времени . С ней связан
новый этап развития всей географической науки, включая и экономическую географию.
На Западе возникли новые научные школы, были выдвинуты новые научные теории и
концепции – например, теория центральных мест, теория региональной науки, концепции
диффузии нововведений, полюсов роста и др.
Теорию центральных мест в 30-х гг. ХХ в. выдвинул немецкий ученый, ученик А.
Вебера, В. Кристаллер на основе изучения системы населенных пунктов Южной Германии.
Исследовав размещение этих пунктов как сбытовых, транспортных и административных
центров, Кристаллер построил типовую абстрактную модель центральных мест, которая имела
вид идеальной шестиугольной (гексагональной) решетки (рис. 5). В дальнейшем эта теория
была усовершенствована другим немецким ученым – А. Лёшем, который работал в США и
проводил свои исследования в штате Иллинойс. Его книга «Географическое размещение
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 10
для вузов»
хозяйства» была переведена на русский язык в 1959 г. Теория центральных мест не потеряла
актуальности и в наши дни.
Уже после Второй мировой войны, в 50-х гг., французские ученые Ф. Перру и Ж. Будвиль
разработали концепцию «полюсов роста». Если Перру под «полюсом роста» понимал прежде
всего набор быстрорастущих отраслей, то Будвиль – центр, город, где они сосредоточены.
Впоследствии эта концепция была развита и другими учеными. В СССР она пользовалась
меньшим успехом и зачастую подвергалась критике, хотя именно в советской хозяйственной
практике таких «полюсов роста» было, пожалуй, особенно много. Достаточно назвать
Мурманск, Воркуту, Норильск, Магадан, Комсомольск-на-Амуре, Братск и т. д. Типичными
«полюсами роста» стали и многие крупнейшие новостройки, созданные с помощью СССР в
развивающихся странах – Бхилаи в Индии или Асуан в Египте.
Из других концепций западноевропейских ученых упомянем еще концепцию диффузии
нововведений , сформулированную еще в 50-х гг. ХХ в. шведским географом Т. Хагерстрандом,
который выделил четыре «волны нововведений» (культурных, социальных, экономических и
др.), а также предложил модели такой диффузии. В США в то же время вышла книга
экономиста У. Изарда «Методы регионального анализа: введение в науку о регионах», которая
была переведена на русский язык в 1966 г. Изард понимал региональную науку как своего рода
комплекс экономики, социологии, географии, которые каждая со своих позиций изучает
территорию региона, района. Следовательно, по Изарду, региональная наука является
междисциплинарной, с участием и экономической географии.
С началом научно-технической революции и вызванного ею «информационного взрыва»
под влиянием кибернетики и ЭВМ в науке началась количественная революция , которая
привела и к математизации географии. Эта математизация нашла наиболее яркое выражение в
работах английских и американских географов В. Бунге, П. Хаггета и некоторых других,
оказавших большое влияние и на советскую географию. Не будем подробно их рассматривать,
но для тех, кто захотел бы это сделать, скажем, что книги упомянутых авторов были
переведены на русский язык соответственно в 60-х гг. Подробно их рассматривает в своей
работе Н.К. Мукитанов.
С середины 70-х гг., в том числе и под влиянием мирового экономического кризиса, в
западной географии возникло новое течение, получившее наименование «радикальная
география». Его сторонники действительно призывали к коренному, радикальному пересмотру
географических (и особенно экономико-географических) теорий и концепций, иногда выступая
с крайне «левых» позиций. Их рупором стал журнал с характерным названием «Антипод».
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 11
для вузов»
Все сказанное свидетельствует о том, что в эпоху Новейшего времени в западной
географии не сложилась более или менее целостная и единая научная школа, поскольку
отдельные, даже самые интересные теории и концепции ее не формируют.
В Советском Союзе развитие экономической географии шло в значительной мере иными
путями.
На первом этапе, в 20-х гг. ХХ в. наиболее заметными фигурами в этой отрасли науки
были В.П. Семенов – Тян-Шанский и В.Э. Ден. Сын великого русского географа В.П. Семенов
– Тян-Шан ский многое сделал для отечественной географии еще в царское время. Достаточно
вспомнить, что он был редактором такого труда как «Россия. Полное географическое описание
нашего отечества» (до 1914 г. вышло 11 томов из намеченных 22-х). А во второй половине
своей жизни он много занимался проблемами географии населения страны и статистикой. Умер
В.П. Семенов – Тян-Шанский зимой 1942 г. в блокадном Ленинграде, категорически
отказавшись покинуть родной город. В.Э. Ден тоже был ленинградцем и создал свою школу.
Но если В.П. Семенова – Тян-Шанского нередко упрекали за склонность к антропогеографии,
то В.Э. Дена резко критиковали за то, что он во многом ориентировался на отжившие
камеральную статистику и коммерческую географию и вообще считал экономическую
географию отраслью политической экономики. Поэтому его школу обычно называют
отраслево-статистической .
Но главная особенность становления экономической географии в СССР заключалась в ее
тесной связи с практикой социалистического строительства – с осуществлением плана
электрификации России (ГОЭЛРО), работами Госплана по экономическому районированию
страны, а затем и по выполнению планов первых пятилеток. Этими работами руководили Г.М.
Кржижановский, И.Г. Александров, Л.Л. Никитин, но в них участвовали и экономико-географы,
среди которых особенно выделялась колоритная фигура Н.Н. Баранского.
Николай Николаевич Баранский (1881–1963) родился в Томске семье учителя. Еще в
студенческие годы примкнул к революционному движению и стал заниматься подпольной
деятельностью; в Сибири он был известен как «Николай Большой». После революции 1917 г.
он оставался на партийной работе, но затем стал преподавать экономическую географию и в
1926 г., выдержав упорную борьбу с представителями отраслево-статистического направления,
выпустил свой первый учебник «Экономическая география Советского Союза. Обзор по
областям Госплана», положивший начало новому, районному направлению в экономической
географии. Преодолевая нападки со стороны «леваков», которые обвиняли его в том числе и в
«буржуазных воззрениях» (Баранский был инициатором перевода на русский язык книг
немецких ученых А. Вебера и А. Геттнера) он фактически «географизировал» советскую
экономическую географию, а в 1929 г. создал первую кафедру экономической географии на
географическом отделении (затем факультете) Московского университета, который руководил
много лет. В 1935 г. вышел в свет знаменитый школьный учебник Н.Н. Баранского по
экономической географии СССР, появились и другие работы. А уже после Великой
Отечественной войны вышли в свет не менее знаменитая «Методика преподавания
экономической географии», книги по экономической картографии, страноведению, учебной и
теоретической географии и многие другие.
Ю.Г. Саушкин, один из ближайших учеников Н.Н. Баранского, в своих работах о нем
попытался оценить общий вклад своего наставника в советскую (и мировую) экономическую
географию. По Саушкину этот вклад в самом кратком изложении заключается:
– в глубоком анализе взаимодействия природы и общества, в выявлении тех последствий,
к которым приводит как недооценка, так и переоценка роли природной среды;
– в теоретической разработке понятия о географическом разделении труда, которое
Баранский назвал основным понятием экономической географии;
– в создании хорошо обоснованной теории экономико-географического положения;
– в создании такой новой отрасли советской экономической географии как география
городов, которые он образно называл «командным составом страны»;
– в разработке методологических основ страноведения, которое должно основываться на
достижениях и физической, и экономической географии, при этом не подменяя ни ту, ни
другую;
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 12
для вузов»
– в создании советской экономической картографии как специальной научной
дисциплины, «пограничной» между экономической географией и картографией.
«Жизнь и путь Н.Н. Баранского в науке, – заключает Саушкин, – это целая эпоха. Никто
другой не охватывал так широко и глубоко всех сторон развития географической науки, никто
не видел так четко и ясно путей ее дальнейшего развития.»
В заключение нашей первой лекции, обратимся к еще одному очень важному вопросу – о
самом определении (дефиниции) экономической географии. В литература можно встретить
много таких определений, иногда лишь частично, а иногда весьма существенно отличающихся
друг от друга. Зачастую они имеют очень сложный, слишком «онаученый» характер. Поэтому
давайте лучше вспомним относительно короткое, но вполне ясное определение самого Н.Н.
Баранского, данное им еще полвека назад:
Предметом экономической географии является изучение хозяйственного
своеобразия стран и районов, изучение пространственных различий в хозяйстве на
земном шаре, т. е. различий от места у месту, а также пространственных сочетаний в
хозяйстве.
Это классическое определение не потеряло своего значения и в наши дни. Слово
«экономическая» по своему смыслу означает, что эта отрасль географии имеет дело прежде
всего с хозяйством, с производством материальных благ. Такой подход был особенно
характерен для эпохи существования Советского Союза, где господствовал методологический
тезис примата материального производства, определяющего все развитие общества. Но с
переходом развитых стран к постиндустриальной стадии развития, для которой характерно
резкое увеличение роли нематериальной сферы, выросло и значение внеэкономической –
социальной географии, изучающей пространственные процессы и формы организации жизни
людей и производства прежде всего с позиций человека, т. е. условий его труда, быта, развития
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 14
для вузов»
личности и воспроизводства жизни. В результате появилось новое словосочетание –
экономическая и социальная география (ЭСГ) или равнозначное ему –
социально-экономическая география (СЭГ) . Экономический и социальный аспекты
образуют в этих словосочетаниях неразрывное единство, и не будем сейчас обсуждать вопрос о
том, какой из них «главное».
В литературе вы тоже наверняка встретите различия в дефинициях СЭГ. В качестве
положительного примера приведу вам следующее:
Социально-экономическая география представляет собой комплекс научных
дисциплин, изучающих закономерности общественного производства и расселения людей,
иными словами – территориальную организацию (жизни) общества, особенности ее
проявления в отдельных странах, районах и местностях.
С переходом к этой новой трактовке кафедры экономической географии в вузах стали
называться кафедрами экономической и социальной географии. Можно добавить, что Высшая
аттестационная комиссия (ВАК), присуждающая ученые степени, еще в 70-х гг. переименовала
нашу специальность сначала в «экономическую и социальную», а позднее – в «экономическую,
социальную и политическую географию». Так что те из вас, кто после окончания вуза соберется
в аспирантуру, потом именно так обозначат свою специальность на титульном листе
диссертации.
Остается заметить, что в научной литературе вы можете встретить еще одно название
нашей специальности – общественная география , которое тоже можно использовать.
Некоторые представители географической науки употребляют его наравне с термином СЭГ, а
некоторые считают, что общественную географию следует трактовать более широко, с
включением в нее не только экономической и социальной, но и политической, исторической
географии, этногеографии и др.
Контрольные вопросы
Таблица 1
Подсистема социально-экономической географии
Открывает таблицу 1 общая СЭГ, которая включает два ее раздела. Это в первую очередь
теория СЭГ, являющаяся частью теоретической географии и рассматривающая ее теорию,
методологию и методику – закономерности, учения, теории, концепции, гипотезы, общие
понятия, терминологический аппарат, подходы и методы исследования. После первой лекции
вы должны уже хорошо представлять себе, что основы отечественной теории СЭГ были
заложены Н.Н. Баранским, Н.Н. Колосовским, И.А. Витвером, Ю.Г. Саушкиным, И.М.
Маергойзом и их многочисленными учениками и последователями. С историей СЭГ мы тоже
кратко познакомились на той же лекции.
Далее в таблице 1 следует большая группа наук и научных направлений,
формирующих о т р а с л е в у ю с о ц и а л ь н о – э к о н о м и ч е с к у ю г е о г р а ф и ю.
Во-первых, это география населения , которая стала формироваться в СССР еще до войны,
но в структуре СЭГ долго занимала подчиненное место, что вызвало резкую критику со
стороны Н.Н. Баранского. Достаточно вспомнить его крылатую фразу: «Человека забыли!!!» Но
затем это научное направление стало развиваться так быстро, что занято в системе СЭГ
лидирующие позиции. Более того, некоторые ученые даже предлагают выделить географию
населения из состава СЭГ в самостоятельную отраслевую науку. Но мы все-таки с этим не
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 17
для вузов»
согласимся и дадим ей такое определение:
География населения представляет собой ветвь социально-экономической
географии, изучающую структуру, размещение и территориальную организацию
населения. Она устанавливает закономерности, прежде всего пространственные, которые
определяют развитие и динамику всех этих черт населения.
В составе географии населения обычно различают географию городов (геоурбанистику ),
сельских поселений, миграций, трудовых ресурсов и др. Она также тесно связана с
демографией (геодемография ) и этнологией (этногеография ). А из тех географов, которые
внесли особенно большой вклад в ее развитие, назовем Н.Н. Баранского, Ю.Г. Саушкина, В.В.
Покшишевского, И.М. Маергойза, Р.М. Кабо, О.А. Константинова, Г.М. Лаппо, Е.Н. Перцика,
Б.С. Хорева.
Во-вторых,
это г е о г р а ф и я м а т е р и а л ь н о г о п р о и з в о д с т в а, включающая целый ряд
подотраслей, среди которых главные – география промышленности, география сельского
хозяйства и география транспорта.
География промышленности изучает территориальную структуру промышленного
производства, объективные закономерности и специфические особенности развития и
размещения промышленности в целом, по группам отраслей, отдельным отраслям и
промышленным районам. Из отечественных географов наиболее весомый вклад в ее развитие
внесли такие представители школы Баранского (и Московского университета), как И.М.
Маергойз, П.Н. Степанов, А.Т. Хрущев, Н.В. Алисов.
География сельского хозяйства , которую в последнее время стали называть также
агрогеографией , изучает закономерности и особенности территориальной дифференциации и
организации сельскохозяйственного производства, факторы его размещения, условия и
специфику развития в отдельных странах и районах. Конечно, агрогеографией занимаются и
представители сельскохозяйственной науки. Еще со школы вы знаете о работах нашего
великого ученого Н.И. Вавилова (который, кстати, в 30-х гг. ХХ в. стоял и во главе
Всесоюзного географического общества) по установлению мировых центров происхождения
культурных растений. Но в рамках СЭГ отечественную научную школу агрогеографов создал и
долго возглавлял еще один представитель Московского университета – А.Н. Ракитников,
ученики которого и ныне развивают его идеи.
География транспорта изучает территориальную структуру транспорта, объективные
закономерности и специфические особенности его размещения, степень транспортной
освоенности территории, формирование транспортных сетей и систем, грузо– и
пассижиропотоков, занимается районированием этой отрасли. Создателем отечественной
научной школы географии транспорта принято считать Н.Н. Колосовского. После его смерти
работу в этой области продолжили И.В. Никольский, Л.И. Василевский, С.Б. Шликтер.
В-третьих, это г е о г р а ф и я н е п р о и з в о д с т в е н н о й с ф е р ы, которая в
структуре СЭГ появилась не так давно и находится еще в стадии становления. В эту группу
входят география сферы обслуживания (в том числе и образования), география науки,
география культуры и некоторых других отраслей знания. Из них география сферы
обслуживания зародилась еще во второй половине 60-х гг. ХХ в. Она изучает
территориальные различия потребностей населения в различных видах услуг, уровень их
удовлетворения и территориальную организацию «индустрии услуг». В 70-х гг. в СССР
зародилась география науки – как интеллектуальной человеческой деятельности,
направленной на производство нового знания. Добавлю, что в некоторых учебных пособиях вы
встретите упоминание о географии торговли, географии связи и о таких «новомодных»
направлениях как география физической культуры и спорта, география преступности,
наркомании и т. п., но давайте пока отнесемся к ним с некоторой осторожностью.
В-четвертых, это г е о г р а ф и я п р и р о д н ы х р е с у р с о в (или географическое
ресурсоведени е) – еще одно научное направление в СЭГ, которое возникло в 60-х гг. ХХ в. Но
к настоящему времени оно достигло вполне высокого уровня развития. Географическое
ресурсоведение изучает географию отдельных видов природных ресурсов и их сочетаний, пути
рационального использования ресурсов, участвует в их экономической оценке, занимается
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 18
для вузов»
прогнозированием состояния ресурсной базы. В формировании этого направления СЭГ
особенно велики заслуги А.А. Минца, В.С. Преображенского, И.В. Комара и других
представителей Института географии РАН, о работах которых вы еще не раз услышите.
В-пятых, это р е к р е а ц и о н н а я г е о г р а ф и я (или география отдыха и
туризма ), которая сформировалась в конце 60-х гг. Она изучает рекреационную деятельность,
рассматривает рекреационные ресурсы, рекреационные районы, рекреационные системы, а
также географию внутреннего и международного туризма. В нашей стране к числу главных
«разработчиков» рекреационной географии можно отнести В.С. Преображенского, Ю.А.
Веденина, Н.С. Мироненко.
В дополнение к сказанному нельзя не отметить, что хотя географию природных ресурсов
и рекреационную географию, которые тесно связаны с потребностями человека, общества,
обычно включают в состав СЭГ, фактически они находятся на ее стыке с физической
географией. Многие физико-географы также плодотворно работают в этих сферах знания.
Далее в таблице 1
следует р е г и о н а л ь н а я с о ц и а л ь н о – э к о н о м и ч е с к а я г е о г р а ф и я. Это
вполне закономерно, поскольку в географии наряду с общим и отраслевым подходами
существует и подход региональной, для нашей науки особенно специфический и важный.
Региональную СЭГ можно рассматривать при более или менее дробном подразделении
географического пространства. Таблица 1 отражает самую генерализованную схему, выделяя
только Россию с другими странами СНГ и остальные зарубежные страны. Изучать их вы будете
на четвертом и пятом курсах, занимаясь социально-экономической географией России, СНГ и
стран дальнего зарубежья. А здесь хотелось бы затронуть только вопрос об обеспеченности
этих курсов литературой.
Тем не менее вы должны представлять себе, что самые большие споры географов
идут, пожалуй, вокруг именно этого сквозного направления. На первый взгляд, споры
терминологического характера, но в действительности они касаются и существа дела.
Обычно в географической литературе вы встретите подразделение на биоэкологию ,
фундаментальное понятие которой – экосистема , и геоэкологию , фундаментальное
понятие которой – геосистема . Очень часто пишут об экологизации современной
географии. А вот такой видный географ как А.Г. Исаченко из Санкт-Петербурга
считает, что вместо геоэкологии нужно употреблять термин экологическая география,
подразумевая под ним раздел географии или особое исследовательское направление,
предметом которого является «изучение географической среды с
гуманитарно-экологической точки зрения и в целях решения экологических проблем
человечества».
Контрольные вопросы
В самом общем виде можно сказать, что задача науки вообще заключается в том, чтобы
нарисовать научную картину мира . Тогда задача географии – нарисовать научную
географическую картину мира , которую можно представить как своего рода триптих,
включающий картины земной природы, населения Земли и мирового хозяйства. Созданием
этого триптиха занимается вся система географических наук, включая ее теоретические и
эмпирические подразделения. В данном случае нас прежде всего интересуют теоретические
знания, отражающие саму сущность географических процессов и явлений, методологию и
методику их познания.
В связи с этим перед нами неизбежно встает вопрос об иерархии научных знаний .
География, включая ее социально-экономическую ветвь, не имеет какой-то своей иерархии, а
исходит из принятой общенаучной иерархии, которая разработана науковедением, т. е. наукой о
науке. Она выражается в следующем соподчинении: 1) учение, 2) научная теория, 3) научная
концепция, 4) научная гипотеза, 5) научное понятие, 6) научный термин, 7) научный факт . В
эту иерархию не укладываются, но также имеют очень большое значение законы и
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 23
для вузов»
закономерности , которые выражают постоянную, повторяющуюся и необходимую связь
между явлениями.
Вся эта иерархия научных знаний в географии подробно рассмотрена в учебнике
«Географическая культура», так что нет ни необходимости, ни возможности повторять все
сказанное там в одной лекции. Тем более, что в данном случае нас интересует не вся, а только
социально-экономическая география. Обращаясь к СЭГ, давайте попробуем упростить
приведенную выше многочисленную научную иерархию, ограничившись применением одного
обобщающего понятия научная теория (от греч. theoria – наблюдение, рассмотрение,
исследование). Какие же теории СЭГ должны составить основу вашей географической
культуры? Очевидно, что это прежде всего теория экономико-географического положения,
теории природопользования, теории населения и теории размещения производительных сил. С
большинством из них вы достаточно подробно познакомитесь в нашем курсе лекций и в курсах
социально-экономической географии России и зарубежных стран. Поэтому сегодня мы скажем
о них только самое главное, необходимое для предварительного знакомства с теоретическими
основами СЭГ.
Начнем
с т е о р и и э к о н о м и к о – г е о г р а ф и ч е с к о г о п о л о ж е н и я (ЭГП), одной из
наиболее разработанных в нашей науке, в особенности благодаря трудам Н.Н. Баранского, Н.Н.
Колосовского, И.М. Маергойза да и многих других ученых. Еще со школьных времен вы
должны знать, что ЭГП – это положение города, района, страны по отношению к другим как
социально-экономическим (города, районы, транспортные пути, государства), так и некоторым
природным (судоходные реки, незамерзающие моря, месторождения полезных ископаемых)
объектам. ЭГП – один из важнейших факторов, влияющих на размещение производительных
сил, оно также во многом определяет индивидуальные черты экономико– и
социально-географических объектов. ЭГП может быть общим, интегральным, а также частным
(например, транспортно-географическое положение). Особо выделяется и
политико-географическое положение (ПГП) – положение страны или ее части, а также группы
стран по отношению к другим государствам и их группам, к центрам и районам сосредоточения
противоборствующих политических сил, очагам разного рода военно-политических
конфликтов. Н.Н. Баранский особо отмечал, что ЭГП и ПГП являются исторической
категорией , изменяющейся во времени. Для примера можно взять ЭГП и ПГП (или
геополитическое положение ) России, которое после распада СССР в 1991 г. очень сильно
изменилось (рис. 7).
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 24
для вузов»
Контрольные вопросы
Наконец, вы должны отчетливо понимать, что в начале XXI в. в мире происходит смена
парадигм экономического развития, которая выражается прежде всего в переходе к так
называемой новой экономике . Порожденная информационной и коммуникационной
революцией, эта экономика развивается в условиях растущей глобализации и конкуренции, все
в большей мере определяя весь уклад жизни передовых стран и даже, как иногда говорят,
новую ступень современной цивилизации. Важнейшая особенность этой новой экономики
заключается в том, что она основывается в первую очередь на занятиях и информационных
технологиях , которые, таким образом, превращаются в важнейший фактор
социально-экономического развития. Все сказанное относится в первую очередь к странам,
которые уже вступили в постиндустриальную стадию. Вот почему повышение качества и
изменение содержания образования уже стало одним из стратегических направлений их
государственной политики.
Хотя Россия пока только вступает на постиндустриальный путь, сходные задачи стоят и
перед нею. И решение их едва ли не в первую очередь будет зависеть от человеческого
капитала страны, в частности и от вас, как маленькой его частицы.
Контрольные вопросы
Литература к теме 1
Основная
1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. – М., 1990.
2. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н., Носов И.М. Теория и методология
географической науки. Учебник для вузов. – М., 2006.
3. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. Учебник для вузов. – М.,
2004. – Гл. 1–2.
4. Максаковский В.П. Географическая культура: учебник для вузов. – М., 1998.
5. Экономическая и социальная география. Основы науки: учебник для вузов / под ред.
М.М. Голубчика. – М., 2003. – Гл. 1–3.
Дополнительная
1. Баранский Н.Н. Избранные труды. Становление советской экономической
географии. – М., 1980.
2. Введение в экономическую географию и региональную экономику России: учебное
пособие для вузов / Под ред. В.Г. Глушковой, А.А. Венгерова. – М., 2003. – Гл. 1–3.
3. Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. – М., БСЭ, 1988.
4. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: учебник для вузов. – М., 2000.
5. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География: учебник для экологов и
природопользователей. – М., 2003. – Раздел 1.
6. Дергачев В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение. – М. 2004.
7. Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы географических
исследований. – М., 1996.
8. Исаченко А.Г. География в современном мире: книга для учителя. – М., 1998. – Гл. 1,
IV.
9. Максаковский В.П. Литературная география. – М., 2006.
10. Машбиц Я.Г. Основы страноведения: книга для учителя. – М., 1999.
11. Мукитанов Н.К. От Страбона до наших дней. Эволюция географических
представлений и идей. – М., 1985.
12. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. – М., 1980.
13. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию: учебник для вузов. – М., 2001. –
Ч. 1.
14. Экономическая и социальная география в СССР. История и современность: книга для
учителя. – М., 1987.
Тема 2.
Историко-географическое введение (лекции 5–9)
Рис. 10. Пояс рабовладельческих государств Евразии, Африки и Азии (по Ф.П. Коровкину)
Лев Ильич Мечников, старший брат известного русского биолога Ильи Ильича
Мечникова, из-за участия в студенческих волнениях еще в молодости вынужден был
эмигрировать из России. В Италии он примкнул к отрядам Гарибальди, был тяжело
ранен. Затем жил в Швейцарии, где сотрудничал в многотомном издании Э. Реклю
«Земля и люди. Всеобщая география». Помимо нескольких восточных языков он
свободно говорил на десяти европейских. Мечников был близок с Герценом и
Огаревым, участвовал в работе I Интернационала, но по мировоззрению считал себя
анархистом и примыкал к Бакунину.
В своей книге Л.И. Мечников выделил три периода в развитии мировой цивилизации –
речной, морской и океанической . Цивилизации Древнего Востока он отнес к речному, а
античные цивилизации Средиземноморья – к морскому периоду. И с этим вполне можно
согласиться.
Более конкретно под речными цивилизациями Л.И. Мечников имел в виду четыре
цивилизации Древнего Востока , которые возникли в бассейнах великих исторических рек.
Это Нильская (Египетская), Тигро-Евфратская (Месопотамская), Индо-Гангская (Индостанская),
и цивилизация в бассейнах Хуанхэ и Янцзы (Китайская). Впрочем, Мечников ставил вопрос и о
пятой речной цивилизации в бассейне рек Амударьи и Сырдарьи (Среднеазиатской). Не будет
ошибкой утверждать, что именно в этих районах зародилась неолитическая революция.
По рисунку 10 можно определить и древнейшие государства, возникшие в районах
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 42
для вузов»
речных цивилизаций. В долине Нила это был Древний Египет, история которого насчитывает
тысячи лет. В долинах Тигра и Евфрата это были Шумер, Ассирия, Вавилон, в долинах Инда и
Ганга – древнеиндийские государства. А бассейны Хуанхэ и Янцзы, можно сказать, породили
такие древние китайские империи как Цинь (отсюда – англ. «Чайна», франц. «Шин», итал.
«Хин»), а затем хань (отсюда – самоназвание китайцев – «ханьцы»). Со временем крупные
государства сложились и за пределами великих исторических рек – например, Персидское
царство.
По форме правления большинство государств Древнего Востока представляли собой
разновидности восточной деспотии. Это относится и к фараонам в Египте, и к «царям царей» в
Вавилоне, и к императорам в Китае. О численности населения этих древних государств судить
довольно трудно. Но в Древнем Китае предположительно обитало 50–70 млн человек.
Теперь давайте попробуем составить представление о наследии цивилизаций Древнего
Востока в области материальной и духовной культуры.
Свидетельствами м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы древнейших цивилизаций могли
бы быть города, основанные еще до нашей эры. Но, увы, от большинства из них практически
ничего или почти ничего не осталось. Нет ни Мемфиса, ни Фив в Египте, ни Вавилона в
Междуречье. И только в Китае древнейшие города еще существуют, хотя и под другими
названиями.
Со Средиземным морем была тесно связана и жизнь Древнего Рима. В результате трех
пунических войн с Карфагеном (римляне называли карфагенян пунийцами) Римская держава
утвердилась в Восточном Средиземноморье. Затем шаг за шагом она подчинила себе и
Западное Средиземноморье, после чего все море получило у римлян наименование Mare
nostrum («Наше море»). Именно так называет его в своей «Географии» Страбон. В период
расцвета Римской империи в начале нашей эры ее границы продвинулись далеко к северу и к
востоку (рис. 12), а население достигло 60 млн человек. Но затем началось медленное угасание
этой империи, которое завершилось в 476 г. ее крушением. Эта дата и означает конец античной
эпохи.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 44
для вузов»
Вот сколько мостиков можно перебросить от эпохи античных цивилизаций к нашим дням!
Но нельзя забывать и о том, что за пределами пояса рабовладельческих государств древности,
который показан на рисунке 10, существовал гораздо более обширный «варварский» мир
кочевых, полукочевых и оседловых племен. Только в Центральной Америке и в области Анд в
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 46
для вузов»
Южной Америке сложились три очага ранней цивилизации индейских народов – ацтеков, майя
и инков.
Контрольные вопросы
Если начать с хронологических рамок этой эпохи, то отсчет обычно ведут с V в., когда
произошло крушение Западной Римской империи, а концом считают рубеж XV и XVI вв., т. е.
начало Великих географических открытий. Эта хронология относится в первую очередь к
Европе, где Средневековье продолжалось тысячу лет. На Востоке оно началось раньше, а
закончилось позднее.
В эпоху Средних веков региональные и субрегиональные цивилизации вышли далеко за
пределы уже знакомого вам пояса рабовладельческих государств Евразии. Они охватили и
другие части этого континента, а также некоторые районы Африки, Центральной и Южной
Америки. Но различия между западной (европейской) и восточной (азиатской) цивилизациями
при этом даже увеличились.
Если попытаться выделить, вынести за скобки некоторые общие черты развития мира
в эпоху Средних веков, то, по-видимому, к ним надо отнести следующее.
Во-первых, Средние века – это эпоха господства уже не рабовладельческого,
а феодального с т р о я, основой которого в Европе являлась монопольная
собственность отдельных феодалов (от лат. feodum – земельное владение) на землю при личной
зависимости крестьян от феодалов. А в странах Востока, собственником земли, воды и
связанных с ними ирригационных сооружений часто выступало и феодальное государство.
Заметим также, что народы древних цивилизаций Востока и Средиземноморья пришли к
феодализму, пройдя, можно сказать, полный путь рабовладельческих производственных
отношений. Народы же остальной Евразии совершили такой переход непосредственно от
первобытнообщинного строя.
Во-вторых, феодализм наложил свой отпечаток на характерный для Средних
веков г о с у д а р с т в е н н ы й с т р о й. В Европе феодальная экономика с преобладанием
натурального хозяйства во многом определяла и характер политической надстройки общества,
экономическая раздробленность которого обусловливала и его политическую раздробленность.
Крупное феодальное поместье нередко представляло собой фактически самостоятельную
административную единицу. А в странах Востока, как и при рабовладельческом строе, в
большинстве случаев формы правления отличались значительной централизацией, что было
связано и с сохранением государственной собственности на землю.
В-третьих, на протяжении всей эпохи Средних веков в мире почти безраздельно
господствовала а г р а р н а я э к о н о м и к а. При этом происходило расширение
обрабатываемых земель, совершенствование орудий труда (плуг вместо сохи), в качестве
основной тягловой силы стали использовать лошадей и волов. Началась специализация
сельскохозяйственных районов. Наряду с сельским хозяйством продолжали развиваться
различные ремесла, горное дело, мореплавание.
В-четвертых, для феодальной эпохи, как и для рабовладельческой, был
характерен т р а д и ц и о н н ы й т и п в о с п р о и з в о д с т в а н а с е л е н и я. Это
означает, что сохранялась очень высокая рождаемость как следствие ранних браков и
многодетности, но и очень высокая смертность как следствие постоянных войн, эпидемий,
недородов в земледелии. В результате среднегодовой прирост населения оставался очень
низким (0,1%). По оценкам российских демографов, в 1000 г. население Земли составляло 265
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 47
для вузов»
млн, а в 1500 г. – 425 млн человек. Из этого количества на Азию приходилось почти 70% на
Европу и Африку – по 12–13%, а Северная Америка и Австралия отличались очень малой
заселенностью.
В-пятых, на протяжении всего Средневековья происходил
процесс ф о р м и р о в а н и я н а р о д н о с т е й на базе прежних племен и их союзов. К
концу эпохи он в основном завершился, и после этого некоторые крупные народности уже
начали трансформироваться в нации. В странах, перешедших к феодализму прямо от
первобытнообщинных отношений, подобный этнический процесс начался уже при феодализму
и продолжался по мере его развития.
В-шестых, большой прогресс был достигнут в
сфере м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы. Средневековые строительство и архитектура
оставили поистине огромный след на территориях цивилизационных регионов Европы, Азии,
другим частей мира, во многом предопределив их современный материальный облик. Среди
объектов Всемирного культурного наследия и в Европе, и в Азии преобладают именно
средневековые города и их достопримечательности.
В-седьмых, далеко продвинулась вперед и д у х о в н а я к у л ь т у р а народов.
Средневековье стало временем широкого распространения письменности и, соответственно,
образования. Зародилась и национальная культура, нашедшая выражение в особенностях
литературы, искусства, архитектуры. Новые успехи были достигнуты и в науке. Кроме того, в
Средние века произошла дальнейшая христианизация Европы, и это во многом определило весь
характер западной цивилизации. А на Востоке в Средние века возникла еще одна мировая
религия – мусульманство (ислам).
Таковы главные общие черты мирового развития в Средневековье. Но в эту эпоху, как
отмечает И.А. Витвер в начале своего «Исторического введения», мировое пространство было
еще сильно разобщено Атлантическим и Тихим океанами на Старый Свет и еще не открытый
Новый Свет. Да и в Старом Свете по-прежнему существовали два больших цивилизационных
региона – европейский и азиатский. Словом, здесь вполне уместно вспомнить слова Ф.
Энгельса о «межевых знаках».
Приступая сначала к рассмотрению Европейского региона необходимо обратить
внимание на одно немаловажное обстоятельство. Эпоху Средних веков в Европе принято
подразделять на раннее и развитое (классическое) Средневековье, которые сильно различаются.
Раннее Средневековье (V–X вв.) стало временем глубокого упадка европейской
цивилизации. По меткому выражению писателя С. Цвейга, это было время, когда «тяжелый,
гнетущий сон сковал Западный мир», когда «все, что люди знали раньше, непонятным образом
было ими забыто», когда «разучились читать, писать, считать», когда «науки закостенели, стали
мумиями богословия». Производительные силы Европы также находились в этот период в
глубоком упадке, полностью господствовало натуральное хозяйство. В отличие от раннего
развитое Средневековье (XI–XV вв.) стало временем подъема производительных сил,
перехода от замкнутого натурального хозяйства к географическому разделению труда и
товарно-денежным отношениям, к росту городов с их более высокой материальной и духовной
культурой.
В Средние века, и особенно в развитом Средневековье, заметно расширилась ойкумена
Европы. В ее южной части многие новые открытия были сделаны в XI–XIII вв. во время
крестовых походов, организованных феодалами и католической церковью в Палестину для
отвоевания у неверных Гроба Господня. В северной части Европы роль первооткрывателей
выполнили норманны – «северные люди» (датчане, норвежцы и шведы), которые значительно
раздвинули ее границы к северу, западу и востоку. А на крайнем северо-востоке новгородцы
дошли до Урала.
Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Европы в Средние века были характерны две
главные черты – неустойчивость и раздробленность.
В раннем Средневековье неустойчивость политической карты была связана главным
образом с Великим переселением народов, и особенно с нашествием гуннов в V в.,
образованием и распадом нескольких варварских королевств, а в VIII–IX вв. и империи
франков Карла Великого. Кроме того, в VII в. из азиатских степей на Балканы пришли
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 48
для вузов»
тюрки-болгары, которые были ассимилированы местным славянским населением. В VIII в. из
Северной Африки на Пиренейский полуостров пришли завоеватели-арабы, а в IX в. из Азии же
на Средне-Дунайскую низменность – мадьярские (венгерские) племена, которые сумели
сохранить свой язык. К этому перечню нужно добавить многочисленные завоевательные
походы воинственных норманнов.
В развитом Средневековье вторжения из Азии продолжались. Все вы наверняка знаете о
монголо-татарском нашествии на Русь, а затем и на Западную Европу в XIII в., которое было
начато Чингисханом и продолжено его внуком Батыем. Но в Польше и Венгрии Батый пробыл
недолго, а Русь подверг полному опустошению.
Такой точки зрения придерживались все ведущие русские историки XIX в. – Н.М.
Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Фактически этому же посвящены
знаменитые строки А. Блока:
Говоря о географии культуры в Средние века, нужно отметить, что самой передовой в
этом отношении страной Европы в XIII в. становится Италия, где раньше всего начался переход
от средневековой культуры к культуре нового времени, т. е. к эпохе Возрождения.
На географию науки развитого Средневековья в Западной Европе наибольшее
воздействие оказало размещение университетов. Первые европейские университеты возникли в
XII в. в Болонье, Париже, Оксфорде. А к концу XV в. в Европе было уже более 60
университетов (рис. 15), большинство из которых существует и в наши дни.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 51
для вузов»
Контрольные вопросы
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 55
для вузов»
Рис. 18. Расширение Российского государства в XVI в. (по А.Н. Сахарову, В.И. Буганову)
Нам сейчас трудно это представить, но пряности в ту пору ценились на вес золота.
Их использовали не только в качестве приправы к пище, но и при заготовке продуктов
для длительного хранения, поскольку они «отшибали дух», скажем, у мороженой
солонины. Такие виды пряностей как черный перец, лавр, корица, гвоздика, имбирь,
анис были известны в Европе еще в Средние века, но в эпоху ВГО поступление их из
Индии, с Молуккских островов намного возросло. А Америка стала поставлять
красный перец, ваниль. Между прочим, мешок перца считался лучшим приданым для
невесты…
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 63
для вузов»
Постепенно в число колониальных товаров вошли также кофе, какао, сахар, табак, рыба,
пушнина.
Что же касается географии мировой торговли, то она осуществлялась по очень простой
схеме: колония – метрополия. Особенно много добра вывозила из своих колоний в Новом Свете
Испания. Каждый год из Гаваны в испанские порты отправлялись специальные морские
караваны с золотом и серебром, получившие наименование «золотой флот» и «серебряный
флот».
Эту схему нарушала, пожалуй, только торговля «черным деревом» – рабами, которых
вывозили из Африки в Америку. Первыми работорговлю начали португальцы, затем в нее
включились англичане, французы, голландцы. Можно еще добавить, что в период ВГО на
морских просторах буквально расцвело пиратство, главным районом которого стало Карибское
море, получившее название Флибустьерского.
В заключение добавлю, что если вы действительно захотите понять, прочувствовать эпоху
раннего Нового времени, то должны обратиться и к художественной литературе – перечитать
хотя бы трилогию Александра Дюма, «Тиля Уленшпигеля» Шарля де Костера, «Испанскую
балладу» Леона Фейхтвангера, «Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона, «Дочь
Монтесумы» Генри Райдера Хаггарда.
Контрольные вопросы
Хронологические рамки эпохи Нового времени достаточно четкие: с 1740 г. по 1918 г., т. е.
от начала Английской буржуазной революции до конца Первой мировой войны и Октябрьской
революции в России. Эта эпоха, продолжавшаяся почти три столетия, ознаменовалась таким
скачком в развитии человечества , подобных которому ранее не было, да и не могло быть. В
свою очередь этот скачок можно подразделить на несколько составляющих.
Во-первых, это был с к а ч о к в п о з н а н и и О й к у м е н ы. Во второй половине
XVII в. и в XVIII в. на суше продолжалось продвижение от побережий в глубинные районы
материков. Был предпринят целый ряд новых морских кругосветных путешествий, самыми
знаменитыми из которых стали три плавания английского капитана Дж. Кука. В XIX в.
продолжался процесс стирания «белых пятен» во внутренних частях материков, особенно
Африки. В океане начало века ознаменовалось первенством русских мореплавателей (И.Ф.
Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский, В.М. Головнин, Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев и др.). Во
второй половине того же века особенно прославилась английская морская экспедиция на
корвете «Челленджер», которая заложила основы океанологии: ее труды заняли 50 томов! А в
конце XIX – начале ХХ вв. основные открытия (Н.А. Норденшельд, Ф. Нансен, Р. Амундсен, Р.
Скотт, Р.Э. Пири) сместились в Арктику и Антарктику. В результате к концу Нового времени
уже почти вся Ойкумена была известна людям.
Во-вторых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и п р о и з в о д и т е л ь н ы х с и л, когда человечество
прошло путь от водяной мельницы до динамо-машины, от конной повозки до автомобиля и
самолета, от бригантины до теплохода, от простого плуга до трактора, от мушкета до пулемета
и дальнобойного орудия. Главное же в том, что состоялся переход от мануфактуры к фабрике.
В передовых странах произошли промышленные перевороты , в результате которых в
1800–1913 гг. мировая добыча угля увеличилась с 1 до 1300 млн т, а выплавка стали с 1 до 90
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 64
для вузов»
млн т.
В-третьих, это
был с к а ч о к в п о л и т и ч е с к о й н а д с т р о й к е о б щ е с т в а. Новое время
стало эпохой буржуазных революций , которые сломали феодальные порядки и передали власть
буржуазии.
В-четвертых, это был с к а ч о к в д и н а м и к е н а с е л е н и я. С 1650 по 1910 гг.
население мира увеличилось с 575 до 1750 млн человек, т. е. в три раза при среднегодовом
приросте уже в 1%. Это значит, что начался переход от традиционного типа, о котором мы уже
не раз говорили, к современному типу его воспроизводства. Ускорился и процесс урбанизации.
Если в 1800 г. (когда Пушкину был один год) в городах жило только 3% всех людей, то в 1913
г. – уже 14%. Появились и первые города-миллионеры – сначала Лондон, потом Париж, а в
1913 г. в мире их стало уже 13. Добавим, что в новое время начались крупномасштабные
миграции населения.
В-пятых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р ы. С
воего рода символы материальной культуры этой эпохи вам хорошо известны – например,
Эйфелева башня в Париже или Статуя Свободы в Нью-Йорке. А в сфере духовной культуры
новое время ознаменовалось дальнейшим прогрессом образования, науки, культуры.
В-шестых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и г е о г р а ф и ч е с к о г о р а з д е л е н и я т р у д а, кот
орое охватило уже весь мир. В свою очередь он был бы невозможен без бурного прогресса в
области транспорта. Общая длина железных дорог мира в 1913 г. составила уже 1100 тыс. км, а
на море произошел переход от парусного к паровому флоту. В 40-х гг. XIX в., когда были
проложены первые линии электрического телеграфа, началась и революция в области связи.
Затем такие линии пересекли материки и океаны.
Главный же для нас вывод заключается в том, что на рубеже XIX и ХХ вв.
сформировалось мировое хозяйство, включавшее три главные составные части: 1) крупную
машинную индустрию, 2) современный транспорт, 3) мировую торговлю. Но при всем этом
различия между западной и восточной цивилизациями еще более возросли. Западная
цивилизация оказалась гораздо более революционной и прогрессивной. Восточный же тип
цивилизации и в Новое время отличался большей консервативностью, сохранением прежних
представлений о мире и человеке. Поэтому наш краткий региональный обзор мы, как и прежде,
начнем с Европы .
П о л и т и ч е с к а я к а р т а Е в р о п ы в эпоху Нового времени перекраивалась
несколько раз. В первой половине XVIII в. – в результате династических войн за испанское,
австрийское, польское наследство. Во второй половине XVIII в. – в результате Семилетней
войны и трех разделов Польши. В начале XIX в. – в результате наполеоновских войн. Во второй
половине XIX в. – в результате образования единых Германии и Италии, создания
Австро-венгерской империи и крушения османского владычества в юго-восточной части
Западной Европы. Все это нашло отражение на ее политической карте (рис. 21).
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 65
для вузов»
Наиболее яркий пример такого рода продолжала являть собою Франция, где
сначала правил Людовик XIV, вступивший на престол в возрасте пяти лет и
царствовавший 72(!) года. При нем сама личность короля стала предметом сложного и
до мелочей рассчитанного культа: вставание, одевание, завтрак, выходы, приемы,
обед, охота, ужин, отход ко сну сопровождались торжественными церемониями с
участием сотен придворных. Затем на престол вступил его правнук Людовик XV,
который находился у власти 59 лет. При нем придворный штат достиг 14–15 тыс.
человек. Своего рода олицетворением французского абсолютизма могут служить
приписываемые этим королям фразы: Людовика XIV – «Государство – это я!» и
Людовика XV – «После меня хоть потоп!»
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 66
для вузов»
Абсолютная монархия во Франции перестала существовать в результате Великой
французской революции 1789–1794 гг., когда страна была провозглашена республикой. Но
вскоре Наполеон Бонапарт стал «императором французов», а затем и вовсе произошла
реставрация монархии, так что окончательно республиканский строй в этой стране установился
только в 70-е гг. XIX в.
Главным событием в э к о н о м и ч е с к о м р а з в и т и и Европы в эпоху Нового
времени стали промышленные перевороты . Первый и главный из них произошел в Англии во
второй половине XVIII – начале XIX вв. Его предпосылками принято считать Английскую
буржуазную революцию, аграрную революцию (так называемое огораживание), которая
привела к обезземеливанию крестьянства, и укрепление централизованной власти. А Н.Н.
Баранский и И.А. Витвер специально указывали на такие географические предпосылки этого
переворота, как географическое положение Англии у выходов в Атлантику и территориальное
сочетание месторождений каменного угля и железной руды. Промышленный переворот в
Англии привел ко многим важнейшим техническим изобретениям (паровая машина, паровоз,
пароход), а в географическом аспекте – к формированию первых крупных промышленных
центров и районов (рис. 22). В Германии промышленный переворот произошел только в
середине XIX в. и особенно после политического объединения страны. А в России он начался
после отмены крепостного права в 1861 г.
Необходимо иметь в виду, что хотя эти перевороты принято называть промышленными,
но они в полной мере охватили и транспорт.
Несомненно, что рост населения Европы был бы еще большим, если бы не частые
эпидемии чумы, холеры, оспы, если бы не войны, в ходе которых только в XVIII в. потери
составили 4 млн человек, а ведь и XIX в. – это Бородинское сражение, битва народов при
Лейпциге, Ватерлоо и многие другие. Нельзя забывать и о том, что в новое время Европа стала
регионом массовой эмиграции : только в XIX в. в Америку и другие заморские земли отсюда
выехало 30 млн человек.
Что касается размещения населения , то в начале ХХ в. самыми большими странами
Европы стали Германия (65 млн), Великобритания (41), Франция (39). Население России в 1913
г. составило 169 млн человек, т. е. оно было значительно большим, чем ныне. Самый высокий
уровень урбанизации имела Англия (78%). А городов-миллионеров перед Первой мировой
войной в Европе было шесть – Лондон, Париж, Берлин, Вена, Санкт-Петербург и Москва.
Достижения Европы в области м а т е р и а л ь н о й и духовной кул
ь т у р ы также были впечатляющими. Вестминстерский дворец и собор Св. Павла в Лондоне,
Версаль под Парижем, дворец Инвалидов и Эйфелева башня, которую мы уже упоминали, в
самом Париже, Сан-Суси в Потсдаме, дворцы Санкт-Петербурга и его пригородов, Большой
Театр в Москве – это только отдельные примеры из очень длинного перечня подобных
достопримечательностей. Произведения же литературы, изобразительного и музыкального
искусства Нового времени мы могли бы перечислять очень долго. То же относится и к
достижениям науки. Особенно важно вспомнить об эпохе Просвещения во Франции в XVIII в.,
связанной с именами Ш.Л. Монтескьё, Вольтера, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо, и о революции в
естествознании, которая произошла в конце XIX – начале ХХ в. и была связана с именами Ч.
Дарвина, Л. Пастера, Д.И. Менделеева, П. Кюри, А. Эйнштейна и других великих ученых.
Что касается р а с с т а н о в к и с и л в Европе, то эпоху Нового времени можно
подразделить на два этапа. Первый из них, до 60-х гг. XIX в., прошел под знаком безусловного
превосходства Англии, которая постепенно превратилась в «мастерскую мира» и в главного
ростовщика, опередив сначала Испанию, затем Нидерланды, а позднее также Францию и
Германию. К концу первого этапа Франция занимала второе место, Германия – третье. Но на
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 68
для вузов»
втором этапе, охватившем вторую половину XIX в. и начало ХХ в., вперед вышла Германия
(16% мирового промышленного производства), опередившая Англию (14%) и Францию (6%). В
конце XIX в. бурное развитие экономики началось и в России, которая к началу Первой
мировой войны по этому показателю разделила третье-четвертое место с Францией.
Продолжая свой региональный обзор, обратимся теперь к Северной Америке .
Г е о г р а ф и ч е с к и е о т к р ы т и я на этом материке в Новое время были сделаны в
основном англичанами, французами и испанцами. Англичанами – в Канаде, французами – в
канадском Приозерье и в бассейне Миссисипи (Ла-Саль спустился по этой реке до ее устья и
объявил огромную территорию ее бассейна владением Франции под названием Луизиана – от
уменьшительного имени короля Людовика, Луи), испанцам – в Калифорнии и внутренних
районах Запада. К этому нужно добавить и русские открытия на Аляске и на Тихоокеанском
побережье – так называемую Русскую Америку.
П о л и т и ч е с к у ю к а р т у Северной Америки сначала определяли 13 английских
колоний, образовавших сплошную цепочку на Атлантическом побережье. Их обычно
подразделяют на семь северных и шесть южных, причем пути их развития с самого начала
были различными. Во время Английской буржуазной революции середины XVII в. северные
колонии (Новая Англия, Нью-Йорк, Пенсильвания и др.) заселяли преимущественно ее
сторонники, здесь развивались ремесла, росли города. А южные колонии (Виргиния, Каролина,
Джорджия и др.) приняли основной поток дворянской эмиграции, и главной отраслью
хозяйства здесь стало плантационное земледелие. 4 июля 1776 г. колонии провозгласили свою
независимость от Англии, но реально добились ее только в 1786 г. после войны с метрополией.
Так 13 колоний стали первыми 13-ью штатами США.
А затем началось быстрое расширение территории США в западном направлении (рис. 23).
В 1867 г. у России была куплена Аляска. После достижения независимости сложился и
государственный строй США в виде федеративной республики во главе с президентом. Вы,
наверное, помните, что первым президентом страны стал Джордж Вашингтон, именем которого
была названа столица США.
Именно здесь в 70–80-х гг. XIX в. были открыты крупнейшие в мире запасы
золота и алмазов. «Золотая лихорадка» привела к быстрому росту Йоханнесбурга,
который стал мировым лидером в добыче золота. То же относится и к алмазам,
открытым в Кимберли, где нахлынувшие со всего мира 50 тыс. золотоискателей стали
кустарно раскапывать кимберлитовую трубку. Об этом и ныне напоминает
знаменитая «Большая яма» («Биг хоуп») глубиной более 750 м – главная
достопримечательность нынешнего Кимберли.
Контрольные вопросы
В начале этой лекции сделаем две важные оговорки. Во-первых, о том, что относительно
отсчета эпохи Новейшего времени у историков нет единого мнения. Если раньше
безоговорочно считалось, что рубежом Нового и Новейшего времени являются Первая мировая
война и Революция 1917 г. в России, то теперь нередко к Новейшему времени стали относить
весь ХХ в. Однако мы исходим из прежних представлений. Во-вторых, о том, что мы будем
рассматривать не всю эпоху Новейшего времени, а только первую ее половину – до конца
Второй мировой войны – с тем, чтобы более поздние политические и экономические проблемы
затронуть уже в лекциях не по историко-географическому введению, а по современной
политической карте мира, современному мировому хозяйству и т. д.
Начнем с рассмотрения политико-географических и экономических последствий
Первой мировой войны.
Несмотря на глобальный характер международных
противоречий п о л и т и к о – г е о г р а ф и ч е с к и е п о с л е д с т в и я прежде всего
коснулись Европы, политическая карта которой претерпела большие изменения под влиянием
Версальской системы мирных договоров , заключенных с пятью странами, потерпевшими
поражение в этой войне. Первым из них был подписан собственно Версальский договор с
Германией.
Таблица 2
Доля великих держав в мировом промышленном производстве (%), 1920–1938 гг.
Вы, наверное, слышали, что нацисты именовали свою страну «Третьим Рейхом»,
или буквально третьей империей, третьим царством. Этот термин был заимствован
ими из средневековых мистических учений о трех царствах. Историческим
воплощением первых двух царств нацисты считали средневековую Священную
Римскую империю и Германскую империю, существовавшую в 1871–1918 гг. А
третьим или «тысячелетним» Рейхом была объявлена фашистская Германия.
Контрольные вопросы
Литература к теме 2
Основная
1. Максаковский В.П. Историческая география мира: учебное пособие для вузов. – М.,
1999.
2. Социально-экономическая география зарубежного мира. Учебник для вузов / Под ред.
В.В. Вольского. – М., 2001. – Ч. 1.
Дополнительная
1. Баландин Р.А., Бондарев Л.Г. Природа к цивилизация. – М., 1988.
2. Баландин Р.А., Мелик-Пашаев Н.А. Географическое открытие Земли. – М., 1999.
3. Блон Ж. Великий час океанов. – М., 1993. – Т. 1–2.
4. Верн Ж. Открытие Земли. История великих путешествий. – М., 1993. – Т. 1–3.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 82
для вузов»
5. Всемирная история. Энциклопедический словарь школьника. – М., БРЭ, 1999.
6. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2006. – Ч. 1.
7. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. – М., 1993.
8. История России. Энциклопедия для детей. – М., 1995–1997. – Т. 5.
9. История экономики: учебник / Под ред. О.Д. Кузнецовой. – М., 2005.
10. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. – М., 1995.
11. Тойнби А.Дж. Цивилизации перед судом истории. – М., 2003.
12. Толмачева Р.О. Экономическая история: учебник. – М., 2004.
13. Томилин А.Н. Открыватели Земли. – М., 2000.
14. Хроника человечества. – М., Большая Энциклопедия, 1996.
Тема 3.
Современная политическая карта мира (Лекции 10–13)
Рис. 28. Деколонизация Африки после Второй мировой войны (указаны годы обретения
независимости)
Контрольные вопросы
В одной из своих работ Н.Н. Баранский писал о том, что страна во всем ее своеобразии –
природном, хозяйственном, культурном, политическом – является основным объектом
изучения в географии. Но при таком количестве стран в мире, о котором мы уже говорили, как
вы понимаете, необходима какая-то их классификация (группировка) и типологизация .
Различия же между этими терминами заключаются в том, что классификация обычно
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 88
для вузов»
проводится на основе различных количественных показателей, а типология – на основе более
существенных качественных признаков.
Начнем с классификации стран , в основу которой чаще всего кладется – так это сделано
и в школьном учебнике – их группировка по размерам территории, количеству населения,
особенностям географического положения.
По р а з м е р а м т е р р и т о р и и страны мира принято подразделять на очень
большие (страны-гиганты), большие, средние, небольшие и очень маленькие
(микрогосударства). Конечно, представление о первой десятке самых больших стран мира (табл.
3) должен иметь каждый географ. Тем более, что состав этих стран, в совокупности
занимающих 55% всей территории обитаемой суши, отличается стабильностью и в перспективе
трудно ожидать каких-либо его изменений. Помимо России, расположенной в Европе и в Азии,
вы найдете в этой таблице еще три страны Азии, две страны Северной Америки и две – Южной,
одну страну Африки и одну – Океании.
Таблица 3
Десять самых больших по площади стран мира
Понятие «большая страна», очевидно, имеет свою региональную специфику. Так, для
Европы это страны площадью более 500 тыс. км2 (Франция, Испания, Украина), а для Африки,
например, – более 1 млн км2 (Судан, Алжир, Ливия, Эфиопия и др.). Подобные региональные
различия существуют и для выделения средних и небольших по площади государств. Что же
касается микрогосударств, то это понятие снова более или менее идентично для разных
регионов.
Таблица 4
Десять самых больших по населению стран мира
Как и можно было ожидать, в перечне десяти стран преобладают страны Азии. Северная
Америка представлена Соединенными Штатами. Южная – Бразилией, Африка – Нигерией, а
Европа и Азия – Россией. Если включить в этот список и Мексику, то он охватит все страны с
населением, превышающим 100 млн человек. В большинстве из приведенных в таблице 4 стран
число жителей продолжает быстро возрастать. Например, в Индии ежегодный прирост
населения составляет 15 млн человек (что можно сравнить со всем населением Казахстана!), в
Китае – 8 млн, в Пакистане – 3,5 млн, в США и Нигерии – по 3 млн человек. С другой стороны,
в Японии показатель численности населения примерно стабилизировался, и только Россия
остается страной, где население постоянно убывает. Вот почему еще в 1998 г. Пакистан обогнал
ее в первой десятке, отодвинув на седьмое место, а в 2005 г. ее определил и Бангладеш,
оттеснивший Россию на восьмое место.
Население от 50 до 100 млн человек имеют всего 13 стран: Германия, Франция,
Великобритания и Италия в Европе, Вьетнам, Филиппины, Таиланд, Мьянма, Иран и Турция в
Азии, Египет, Эфиопия и Демократическая Республика Конго в Африке. В 53 странах число
жителей колеблется от 10 до 50 млн человек; больше всего таких стран в Африке, за которой
следуют Азия, Европа и Латинская Америка. Еще больше в мире стран (60) с населением от 1
до 10 млн человек; здесь впереди Африка и Европа. А более чем в 40 странах число жителей не
достигает и 1 млн человек.
Среди них можно особо выделить самые маленькие по населению страны мира.
Как вы уже догадались, это микрогосударства – такие как Тувалу с населением 11 тыс.
человек, Науру (13 тыс.), Палау (20 тыс.) в Океании, Сан-Марино (28 тыс.) и
Лихтенштейн (33 тыс.) в Европе. Не говоря, конечно, о Ватикане, подданство
которого имеют менее 1 тыс. человек.
Таблица 5
Страны мира, не имеющие выхода к открытому морю
Контрольные вопросы
Факты образования новых монархий в Новейшее время очень редки, во всяком случае за
последние десятилетия их было всего два. Во-первых, в Испании, где монархия, свергнутая в
1931 г., была восстановлена в 1975 г. после смерти главы испанского государства (каудильо)
Франко. Во-вторых, в Камбодже, где после 23-летнего перерыва в 1993 г. королем снова стал
Нородом Сианук. Обычно власть монарха передается по наследству, но в Малайзии и в
Объединенных Арабских Эмиратах монарха избирают каждые пять лет из числа местных
султанов и шейхов.
При знакомстве с таблицей 6 вы можете обратить внимание, во-первых, на то, что
монархий больше всего в Азии (14) и в Европе (12); в Африке их всего 3, в Океании – 1, а в
Америке – ни одной. Во-вторых, на то, что среди монархий встречаются империи, королевства,
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 97
для вузов»
герцогства, княжества, султанаты, эмираты. Но чаще их подразделяют на конституционные,
или ограниченные, и абсолютные монархии.
Подавляющее большинство существующих ныне монархий относится к
конституционным (ограниченным) монархиям , где реальная законодательная власть
принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству, тогда как монарх, по выражению
И.А. Витвера, «царствует, но не правит». Монархический строй сохраняется в них в качестве
своеобразной, иногда тысячелетней, традиции, зачастую напоминающей о былом величии
«короны». К числу конституционных относятся все монархии Европы и Африки и большинство
монархий Азии. Но чаще всего в качестве классического примера такой ограниченной
монархии приводят Великобританию.
Рис. 30. Границы штатов континентальной части США (по В.А. Колосову). Границы
штатов: 1 – по рекам; 2 – по горным хребтам; 3 – по меридианам и параллелям
Страны мира сильно различаются также по степени дробности своего АТД. Очень
дробное АТД имеют, например, Франция (100 департаментов, включая 4 заморские), Россия (86
субъектов федерации). К странам со средним уровнем дробности АТД можно отнести США (50
штатов), Испанию (50 провинций), Японию (47 префектур), Индию (28 штатов и 7 союзных
территорий). А вот в Германии даже после объединения страны всего 16 земель, в Австрии – 8,
в Австралии 6 штатов и 2 территории. Некоторые страны в последнее время стали проводить
политику разукрупнения своего АТД (например, Индия), а некоторые наоборот – укрупнения
(например, Россия).
Различают две главные формы административно-территориального устройства стран мира
– унитарную и федеративную.
У н и т а р н о е г о с у д а р с т в о (от лат. unitas – единство) – такая форма
административно-территориального устройства, при которой в стране действует одна
конституция, существуют единые органы законодательной, исполнительной и судебной власти,
а входящие в ее состав административные единицы не пользуются сколько-нибудь
значительным самоуправлением. Унитарных государств в мире подавляющее большинство. Это
относится к зарубежной Европе, где примерами таких государств могут служить
Великобритания, Франция, Италия, Швеция, Польша. В зарубежной Азии из 38 независимых
государств 33 имеют унитарное административно-территориальное устройство. В Африке и
Латинской Америке унитарные государства также преобладают.
Ф е д е р а т и в н о е г о с у д а р с т в о (от лат. foederatio – союз, объединение) – такая
форма административно-территориального устройства, при которой наряду с едиными,
федеральными, органами власти и законами, существуют более или менее самоуправляемые
административные единицы – республики, штаты, провинции, земли, кантоны, территории,
федеральные округа, обладающие собственными органами законодательной и исполнительной
власти, хотя и «второго порядка» по сравнению с федеральными. Так, в США каждый штат
имеет свой законодательный (законодательное собрание) и исполнительный (губернатор)
органы, структура и компетенция которых определены конституцией данного конкретного
штата. Законодательство в разных штатах также может различаться довольно сильно. В
большинстве федеративных государств парламенты состоят из двух палат, одна из которых
обеспечивает представительство республик, штатов, провинций и т. д. Например, в США это
сенат, в ФРГ бундесрат, в Индии – Совет Штатов, в России – Совет Федерации.
Общее число федеративных государств на современной политической карте мира не
очень велико – их всего 24 (табл. 7). К тому же число это относительно стабильно. Впрочем,
примеры появления новых федеративных государств тоже можно привести: Бельгия стала
федерацией в 1993 г., Эфиопия – в 1998 г.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник100
для вузов»
Таблица 7
Страны мира с федеративным административно-территориальным устройством
Контрольные вопросы
Рис. 33. Автономный край Косово и Метохия (по В.Н. Холиной, А.С. Наумову)
Контрольные вопросы
Литература к теме 3
Основная
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 кл.
общеобразовательных учреждений. – 14-е изд. – М., 2006 г.
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. – М., 2006. Кн. 1.
Общая характеристика мира. Тема 1.
3. Холина В.Н., Наумов А.С. География для школьников и абитуриентов: политическая
карта мира. Пособие для учащихся. – М., 2004.
Дополнительная
1. Василик М.А., Вершинин М.С. Политология. Элементарный курс. – М., 2003.
2. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. 2-е изд. – М., 2003.
3. География: пособие для поступающих в вузы. – М., 2003. – Гл. 28.
4. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для вузов. – М., 2006. – Ч. 3.
5. Голубчик М.М. Политическая география мира: учебное пособие для вузов. – Смоленск,
1996.
6. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: учебник ля
вузов. – М., 2001.
7. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география религий. – М.,
2005. – Гл. 5.
8. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы к учебнику
«Экономическая и социальная география мира». 10 класс. – М., 2006. – Раздел 1.
9. Нартов Н.И. Геополитика: учебник для вузов. 3-е изд. – М., 2004.
10. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М., 2005.
11. Родионова И.А. Политическая карта мира: учебно-справочное пособие по
географии. – М., 2000.
12. Родионова И.А. Экономическая география: полный курс для поступающих в вузы. –
М., 2003. – Гл. 8.
13. Родионова И.А., Холина В.Н. Политическая карта мира: пособие для поступающих в
вузы. – М., 1998.
14. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для вузов / Под ред.
В.В. Вольского. – М., 2001. – Гл. 4.
15. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика:
учебник для 10–11 классов школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. 2-е изд. –
М., 2001. – Раздел 1.
16. Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в вузы. – М.,
2004. – Темы 1, 2, 3.
Тема 4.
География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана
окружающей среды (лекции 14–19)
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник110
для вузов»
Понятие об окружающей среде вошло в научный обиход в 70-е гг. По содержанию оно
более широкое.
Окружающая среда (или среда обитания человека) – это совокупность внешних по
отношению к человеку природных, природно-антропогенных и антропогенных объектов,
явлений и процессов, с которыми он находится в прямых или косвенных взаимосвязях.
Следовательно, окружающая среда включает и природную, и производственную, и
социальную, и жилую, и культурную, и информационную, да и другие среды обитания человека.
(В таком контексте это понятие в значительной мере примирило прежние споры о том, что
входит и что не входит в географическую среду.) Если же в качестве окружающей человека
среды рассматривается только природная среда, то и называть ее нужно окружающей
природной средой .
Понятие о природопользовании тоже сравнительно новое, оно вошло в научный
обиход в конце 50-х гг. ХХ в. Возникновение же учения о природопользовании приходится уже
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник112
для вузов»
на 70-е гг., когда в системе «человек (общество) – природа» начали происходить существенные
и зачастую необратимые изменения. В свою очередь сложившаяся ситуация привела к
необходимости более всестороннего и глубокого анализа различных аспектов взаимодействия
общества и природы и путей его оптимизации, в чем собственно и заключается наиболее общая
задача природопользования. Тогда же стали появляться и научные определения этого понятие,
которых в литературе вы можете встретить немало – и кратких, и развернутых. Мы
ограничимся одной из самых кратких дефиниций:
Природопользование – это совокупность всех форм эксплуатации
природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению.
Принято различать целый ряд видов (отраслей) природопользования: промышленное,
сельскохозяйственное, лесохозяйственное, промысловое, коммуникационное, расселенческое,
рекреационное, причем каждое из них может быть интенсивным и экстенсивным.
Природопользование подразделяют также на рациональное и нерациональное.
Под р а ц и о н а л ь н ы м п р и р о д о п о л ь з о в а н и е м понимают такую систему
хозяйственного использования природной среды, при которой обеспечивается экономная
эксплуатация природных ресурсов и условий и наиболее эффективный режим их
воспроизводства. Иными словами, рациональное природопользование включает: 1) изучение, 2)
освоение, 3) охрану, 4) преобразование окружающей природной среды. А
к нерациональному п р и р о д о п о л ь з о в а н и ю относят деятельность, не
обеспечивающую этих требований. Примеры такого рода вам уже приводили и еще приведут в
других курсах физической и социально-экономической географии. В том числе и по
Советскому Союзу, где рациональному природопользованию мешали такие факторы, как
несовершенство технологий, узковедомственные подходы, географический нигилизм.
Вы должны хорошо представлять себе и то, что природопользование является
междисциплинарным понятием , которое затрагивает многие отрасли науки и практики.
Например, существует экономика природопользования – раздел экономической науки,
направленный на более рациональное и комплексное использование природных ресурсов при
хозяйственной деятельности. В частности, сюда входит экономическая оценка природных
ресурсов, которая может быть покомпонентной (кадастры водных, земельных и других
ресурсов) и интегральной, осуществляться в стоимостной и балльной формах. Наряду с этим
существует и география природопользования, задача которой заключается в территориальной
организации рационального природопользования, которая подразумевает, с одной стороны,
оптимизацию природной среды, а с другой – совершенствование территориальной организации
перечисленных выше видов (отраслей) природопользования.
Таковы три основополагающих понятия данной темы. Но для более глубокого осознания
ее теоретических основ необходимо рассмотреть еще два взаимосвязанных аспекта. Первый из
них заключается в том, что человеческое общество изымает из окружающей среды часть ее
ресурсов, тем самым обедняя и даже истощая ее. Достаточно вспомнить, что только
минерального сырья ежегодно извлекается из недр Земли более 300 млрд т. Если вы вспомните
одно из заданий учебника для 10 класса и определите сколько это составит из расчета на душу
населения, то получите впечатляющий результат – более 46 т! Второй же аспект заключается в
том, что человеческое общество постоянно возвращает в природу отходы своей деятельности,
загрязняя ее. Причем эти отходя фактически имеют почти такой же объем. Отсюда и вытекают
две взаимосвязанные проблемы. Во-первых, проблема рационального использования
природных ресурсов, ресурсообеспеченности, а, во-вторых, проблема охраны окружающей
среды от загрязнения. Эти два аспекта – ресурсный и экологический – мы и рассмотрим далее.
В географии, в том числе и социально-экономической, проблемой рационального
использования природных ресурсов и ресурсообеспеченности занимается география
природных ресурсов или географическое ресурсоведение . Это направление стало развиваться
только в 60-х гг. ХХ в., но быстро превратилось в одно из наиболее плодотворных благодаря
научным школам Института географии Академии наук (В.С. Преображенский, И.В. Комар, А.А.
Минц, Г.А. Приваловская и др.), географического факультета МГУ (Ю.Г. Саушкин, Ю.К.
Ефремов, А.П. Капица и др.), питерских (Ю.Д. Дмитревский), сибирских и других ученых.
Начнем с
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник113
для вузов»
самого п о н я т и я о п р и р о д н ы х (е с т е с т в е н н ы х) р е с у р с а х. Под ним
понимают компоненты окружающей природной среды, используемые в процессе
общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей
общества. В более узкой трактовке – это тела и силы природы, которые в процессе
производства извлекают из нее (например, полезные ископаемые, гидроресурсы). Однако в
последнее время все чаще используют расширенную трактовку этого понятия, означающую
размывание граней между понятиями «природные ресурсы» и «природные условия» (так,
говорят о климатических ресурсах). Важно отметить и то, что хотя природные ресурсы имеют
естественное происхождение, их освоение и использование относятся уже к
социально-экономической сфере. Подобная двуединость – важная отличительная черта
природных ресурсов.
Теперь рассмотрим вопрос
о к л а с с и ф и к а ц и и п р и р о д н ы х р е с у р с о в. Таких классификаций существует
довольно много, но мы ограничимся только тремя самыми главными.
Во-первых, это классификация природных ресурсов по природному источнику их
происхождения , или генезису, в соответствии с которой их подразделяют на ресурсы
литосферы (минеральные, земельные, почвенные), гидросферы (воды суши и Мирового океана,
энергия рек, приливов и отливов), атмосферы (климатические, ветровые), биосферы
(растительного и животного мира). Разновидность данной классификации можно считать
подразделение природных ресурсов на минеральные, водные, земельные, почвенные,
растительного и животного мира, солнечной радиации, движущейся воды и т. д. Именно эту
классификацию вы встретите в большинстве как школьных, так и вузовских учебников.
Во-вторых, это классификация природных ресурсов по их возможному использованию в
хозяйственной деятельности человека . В данном случае речь идет о ресурсах для
промышленного производства (минеральные, водные, лесные и др.), для сельскохозяйственного
производства (агроклиматические, земельные, почвенные, водные и др.), для транспорта, для
рекреации и туризма и т. д. Их можно рассматривать и более дробно – например, как ресурсы
для топливно-энергетической промышленности, для металлургии, химической, лесной,
текстильной промышленности, для строительства.
В-третьих, это классификация природных ресурсов по степени их исчерпаемости (рис.
34). Как видите, они подразделяются на две большие группы – исчерпаемых и неисчерпаемых
ресурсов. В группе исчерпаемых ресурсов в свою очередь выделяют невозобновляемые ресурсы ,
хозяйственная эксплуатация которых в конечном счете может привести к их истощению и даже
исчерпанию, и возобновляемые ресурсы , находящиеся в пределах биосферного круговорота
веществ и способные к самовосстановлению в сроки, соизмеримые с хозяйственной
деятельностью человека. А к неисчерпаемым ресурсам относят такие их виды, недостаток
которых не грозит ни нынешнему, ни грядущим поколениям людей. Например, ресурсы
солнечной энергии, согласно подсчетам, превышают нынешние потребности человечества в 20
тыс. раз! Добавим, что природные ресурсы принято классифицировать также по степени их
разведанности, подразделять на традиционные и нетрадиционные.
Контрольные вопросы
Таблица 8
Распределение разведанных запасов по крупным регионам мира
Таблица 9
Первые пять стран по разведанным запасам топливных ресурсов
Отсюда, собственно говоря, вытекает вопрос о том, как можно увеличить размеры
минеральных ресурсов. В принципе таких направлений два. Первое из них назовем
направлением «вглубь» , когда, например, нефтяные и газовые скважины уходят на глубину
5000–7000 м и более. Это направление особенно характерно для старых горнозаводских
районов европейской части России, Украины, зарубежной Европы, США, где многие бассейны
и месторождения полезных ископаемых, находящиеся в верхних слоях земной коры, уже
сильно истощены или даже выработаны. Второе – направление «вширь» – более характерно
для стран и районов сравнительно нового освоения, где горно-геологические условия гораздо
благоприятнее и верхние горизонты еще далеко не выработаны. Примерами такого рода могут
служить азиатская часть России, Канада, Австралия, Бразилия, западная часть Китая.
Переходя к характеристике земельных (почвенных) ресурсов , которые А.Г. Исаченко
называет территориальными ресурсами, мы должны прежде всего отметить, что земля
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник120
для вузов»
представляет собой своего рода универсальный ресурс, без которого невозможна ни
хозяйственная деятельность человека, ни сама его жизнь. Однако при таком многоцелевом
использовании земельных ресурсов в каждый определенный момент времени тот или иной
участок земли может быть использован только по одному какому-нибудь назначению – под
застройку, распашку и т. д. Важно отметить и то, что хотя земельные (почвенные) ресурсы мы
относим к категории исчерпаемых, но возобновляемых, реально такое возобновление требует
большого времени.
При знакомстве с земельными ресурсами основополагающим является понятие о
земельном фонде . Чтобы получить представление о размерах земельного фонда нашей планеты,
нужно из общей площади земной суши (149 млн км2 или 14,9 млрд га) вычесть площадь
Антарктиды и Гренландии. Полученные в результате 134 млн км2, или 13,4 млрд га, и
составляют общий земельный фонд. Этот огромный ресурс, можно сказать, вселяет большие
надежды. Однако знакомство со структурой земельного фонда (рис. 35) приводит к
несколько иным выводам.
Таблица 10
Первые пять стран по размерам площади пашни
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник121
для вузов»
Могу поделиться личными впечатлениями о том, как это делается в Японии, где
на десятках таких отвоеванных у моря участков располагаются теперь крупнейшие
заводы (включая самый большой в мире металлургический комбинат в Фукуяме),
нефтехранилища, портовые сооружения и др. И это не говоря уже о подземной
урбанистике, когда ради экономии места под землей оказываются кинотеатры,
супермаркеты, да и целые торговые и деловые улицы. Широко известен и пример
Нидерландов, где уже почти закончено осушение части бывшего морского залива
Зейдерзе, превращенного в плодородные польдеры. Это именно то, что называют
конструированием ландшафта. Добавьте к этому и «Дельта-план»,
предусматривающий защиту земель от нагонных наводнений.
В такой ситуации тем более важны меры, которые предпринимаются под эгидой ООН,
включая Международную конвенцию по борьбе с опустыниванием. Вы знаете международный
сигнал бедствия SOS, передаваемый гибнущими судами, самолетами. Ныне мировое
сообщество тоже осуществляет программу под девизом SOS, направленную на спасение почв
планеты. Тем не менее, согласно прогнозам, в развивающихся странах обеспечиние похотными
угодьями из расчета на душу в 2015 г. составит 0,17, а в 2050 г. – 0,08 га.
Контрольные вопросы
Таблица 11
Первые пять стран мира по размерам ресурсов речного стока
Можно сказать, что проблема обеспечения пресной водой – как и обрабатываемой землей
– фактически уже стала глобальной. В самом деле, по данным ООН, на начало 2003 г. около 1,2
млрд человек не имели доступа к чистой питьевой воде (рис. 38), а более 2,4 млрд – к системам
канализации. В таких наименее развитых странах Азии и Африки, как Непал, Камбоджа,
Эфиопия, Чад, Мавритания обеспеченный доступ к питьевой воде ныне имеют менее 1/3 всех
жителей. Надо учитывать и то, что в большинстве развивающихся стран не просто ощущается
недостаток воды, но и качество ее низкое. Именно потребление загрязненной воды служит в
них источником 2/3 всех болезней. Согласно прогнозам ООН, всеобщий доступ к безопасной
питьевой воде будет обеспечен: в Азии – до 2025 г., в Латинской Америке – до 2040 г., а в
Африке – до 2050 г.
Теперь мы подошли к важному вопросу
о п у т я х р е ш е н и я в о д н о й п р о б л е м ы человечества, которые характеризуем
кратко, подразделив их на основные и вспомогательные.
Сначала – об основных путях. Главнейший из них заключается в уменьшении
водоемкости производственных процессов и сокращении безвозвратных потерь воды. В
промышленности это в первую очередь относится к производству синтетических волокон, при
котором на 1 т продукта расходуется 3500 т воды, никеля (800), чугуна, стали, бумаги (200), в
сельском хозяйстве – к выращиванию хлопчатника (10 000), риса (7000). Тем более, что по
хлопчатнику уже есть печальный опыт бассейна Арала. Экономно расходовать воду нужно и в
быту. Ведь в экономически высокоразвитых странах городской житель потребляет не менее
300–400 л воды в сутки. Только на прием душа в течение нескольких минут расходуется 100 л.
Вторая важнейшая мера – сооружение водохранилищ для регулирования речного стока;
подсчитано, что с их помощью мировой речной сток удалось увеличить на 1/4. За последние
полвека число водохранилищ на земном шаре выросло примерно в 5 раз. Ныне их уже более 60
тыс. при общем полезном объеме 6600 км3. Вместе взятые, они занимают 400 тыс. км2, что в 10
раз превышает площадь, скажем, Азовского моря. Такие большие реки, как Волга Ангара в
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник126
для вузов»
России, Днепр в Украине, Миссури, Колумбия, Теннесси в США, да и многие другие
фактически уже превратились в цепочки водохранилищ. Особенно большую роль в
преобразовании речного стока играют крупные (их 3000) и тем более крупнейшие по объему
водохранилища, большинство из которых находится в России, Африке и Северной Америке
(рис. 39). Хотя, как показывает опыт СССР, увлекаться сооружением крупных водохранилищ на
равнинных реках тоже не стоит. В зарубежной Европе и Северной Америке такие плотины уже
давно не возводят, но в Китае и Бразилии строительство их продолжается.
Таблица 12
Первые пять стран по размерам экономического гидроэнергопотенциала
Нетрудно подсчитать, что на эти пять стран приходится почти 1/2 всего мирового
экономического гидроэнергопотенциала. Что же касается степени его освоения, то в среднем
для мира она не достигает и 1/3, но для зарубежной Европы и Северной Америки составляет
70%, тогда как, для Африки – 18%. Примерами стран, где этот потенциал освоен уже
практически полностью, могут служить Франция, Италия, Швейцария, а почти полностью –
Япония, да и США.
Биологические ресурсы – это ресурсы земной биоты, т. е. растительных и животных
организмов, которые измеряются триллионами тонн. Генофонд (генетический фонд) таких
организмов отличается исключительным биоразнообразием: по разным оценкам, он включает
от 10 до 100 млн различных видов, хотя описаны из них лишь 1,7 млн.
Б и о м а с с а р а с т и т е л ь н ы х р е с у р с о в земной суши примерно в 200 раз
больше биомассы животного мира. Она представлена как культурными, так и дикорастущими
растениями. В том числе видов культурных растений насчитывается почти 6 тыс. Но наиболее
распространенных сельскохозяйственных культур на Земле лишь 80–90, а самых
распространенных – всего 15–20: пшеница, рис, кукуруза, картофель, ячмень, батат, соя и др.
Среди дикорастущих растений главную роль играет лесная растительность,
формирующая л е с н ы е р е с у р с ы. При их характеристике нужно прежде всего
вспомнить, что леса, как составная часть биосферы, образуют на Земле самые крупные
экосистемы, которые благотворно влияют на фотосинтез, кислородный баланс атмосферы,
сохранение генофонда. В хозяйственной же деятельности людей древесина широко
используется для производства 20 тыс. различных продуктов и изделий, а также в качестве
топлива. Как и земельные, лесные ресурсы – исчерпаемые, но возобновляемые ресурсы
многоцелевого использования.
Для оценки лесных ресурсов обычно используют показатель лесной , или лесопокрытой
(которая составляет основную часть лесной) площади . Как мы уже говорили при знакомстве со
структурой земельного фонда, лесная площадь мира составляет 4,1 млрд га, что соответствует
средней лесистости 30,5%. Запас древесины на корню в лесах мира достигает, по разным
оценкам, 330–380 млрд м3, к тому же он ежегодно возрастает еще на 5,5 млрд м3. Казалось бы,
это вполне утешительные цифры. Но они нуждаются в серьезной корректировке с учетом двух
важнейших факторов.
В качестве первого назовем п р и р о д н о – г е о г р а ф и ч е с к и й ф а к т о р, т. е.
очень неравномерное распространение лесов по поверхности земной суши. Если обратиться,
как мы это уже не раз делали, к крупным регионам мира, то окажется, что самыми большими
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник129
для вузов»
площадями лесов обладают Латинская Америка и страны СНГ; здесь же самые высокие
показатели лесистости и запаса древесины. А самые низкие показатели – у Австралии с
Океанией и зарубежной Европы. Но в отношении лесов к характеристике такой географической
неравномерности можно подойти и по-другому – исходя из того, что леса мира фактически
образуют два огромных по простиранию лесных пояса – северный и южный. (рис. 41).
Как легко заметить, северный лесной пояс протягивается широкой полосой через
Северную Америку и Евразию, занимая примерно 1/2 всей лесной площади мира. В нем
преобладают хвойные и смешанные леса холодного, умеренного и субтропического
климатических поясов Земли. Южный лесной пояс включает три части – южноамериканскую,
африканскую и азиатско-австралийскую. По площади он примерно такой же, но, во-первых,
состоит почти полностью из широколиственных лесов, а, во-вторых, древостой его гораздо
разнообразнее, богаче, и, главное, обновляется намного быстрее. Поэтому запасы древесины в
лесах южного пояса больше. А между ними располагается почти полностью безлесный
засушливый, жаркий пояс, о котором мы уже не раз говорили.
Подобный поясной подход и есть «золотой ключик» к пониманию того, почему одни
страны очень богаты лесными ресурсами, а другие, напротив, очень бедны ими. Ясно, что
богатые, многолесные страны надо искать в пределах северного и южного лесных поясов. Судя
по рисунку 42, в северном поясе это Россия (810 млн га лесной площади), Канада (310), США
(305), отчасти Китай (195), а в южном – Бразилия (480), Австралия (165), ДР Конго (135) и
некоторые другие страны.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник130
для вузов»
Контрольные вопросы
В свою очередь среди них наибольшее значение имеют бассейны нефти и природного
газа , в совокупности занимающие едва ли не большую территорию, чем нефтегазовые
бассейны земной суши. Анализируя рисунок 44, можно сделать вывод о том, что наиболее
богат ресурсами углеводородов шельф Атлантического океана, где они уже разведаны во
многих акваториях. Но в первую очередь вы должны запомнить три из них: Карибское море и
Мексиканский залив в Центральной Америке, Гвинейский залив в Западной Африке и Северное
море в северо-западной части Европы. Менее крупные залежи открыты у берегов Канады,
Бразилии, Аргентины. На второе место поставим Индийский океан, где нефть и газ обнаружены
на шельфах Индии, Индонезии, Австралии, но более всего – в Персидском заливе, где, кстати,
некоторые морские месторождения (Саффания, Катар-Норд) относятся к числу уникальных по
размерам. В Тихом океане нефть и газ известны у берегов Азии, Северной и Южной Америки,
Австралии, а в Северном Ледовитом океане – у берегов Аляски, Канады и России (Баренцево и
Карское моря), хотя в нашей стране, которой принадлежит 20% всего мирового шельфа, они
только готовятся к разработке. Упомянем и о Каспийском море, где в районе Баку добыча
нефти велась давно, но «большая нефть» была открыта совсем недавно. (Тогда же стали писать
о Каспии как о «втором Кувейте», «новом нефтяном Эльдорадо», сравнивать его с Персидским
заливом. Но это явное преувеличение. А вот с Северным морем Каспий вполне сопоставим.
Кроме нефти и газа, с шельфом Мирового океана связаны и месторождения многих
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник134
для вузов»
твердых полезных ископаемых. В свою очередь среди них различают коренные, т. е. залежи
каменного угля, железных и других руд, солей, которые могут разрабатываться с берега с
помощью наклонных штолен. А могут быть россыпные, которые имеют гораздо большее
хозяйственное значение. Из таких прибрежно-морских россыпей, соответствующих полосе
пляжей и небольших глубин, у берегов Малайзии и Индонезии извлекают касситерит –
оловянную руду, у берегов Австралии – бокситы, у берегов Африки – алмазы и фосфориты, в
Балтийском море – янтарь и т. д.
З о н а м а т е р и к о в о г о с к л о н а гораздо менее богата полезными ископаемыми.
Пока в ее пределах установлены лишь крупные залежи фосфоритов, которые разведаны на
глубине более 200 м у берегов Африки, Северной и Южной Америки, Европы и Азии.
А основным богатством з о н ы г л у б о к о в о д н о г о л о ж а океана считаются
железомарганцевые конкреции, общие ресурсы которых оценивают от 2–3 до 20 трлн т. Как
вытекает из рисунка 44, самые большие площади они занимают в Тихом океане, где глубина их
залежей наиболее велика (4–5 км). В Индийском океане их меньше, а в Атлантическом – еще
меньше.
При всем этом нужно понимать, что биологические ресурсы Мирового океана отнюдь не
беспредельны и к тому же находятся под все большей угрозой. Напомню, что мировые
ежегодные уловы рыбы и морепродуктов уже заметно превышают 100 млн т и многие ценные
их виды, например, осетровые, становятся все большей редкостью в рационе питания. Еще
большая угроза нависла над китовым стадом.
Таблица 13
Распределение объектов Всемирного наследия по крупным регионам мира
Контрольные вопросы
1. Объясните, что входит в понятие «ресурсы Мирового океана», и представьте его в виде
схемы.
2. Охарактеризуйте размещение нефтяных и газовых ресурсов на континентальном
шельфе Мирового океана.
3. Расскажите об энергетических ресурсах Мирового океана.
4. Дайте оценку биологических ресурсов Мирового океана и объясните, какие проблемы
возникают в связи с их использованием.
5. Объясните, что входит в понятие о климатических и космических ресурсах.
6. Дайте краткую характеристику рекреационных ресурсов. На какие типы и классы их
подразделяют?
Что касается аварий (катастроф) танкеров, то об этом следует сказать особо. Дело в том,
что подобные аварийные разливы имеют «залповый» характер, не оставляющий морской среде
времени для адаптации к изменившейся обстановке. Да и случаются они не так уж редко –
только у берегов Западной Европы от 15 до 30 раз в год. Когда же наскакивает на рифы или во
время шторма раскалывается надвое супертанкер, это приобретает характер настоящей
экологической катастрофы.
Рис. 47. Трансграничные потоки серы, выброшенной в атмосферу (по Н.Н. Клюеву)
Таблица 14
Первые пять стран мира по размерам выбросов СО2 в атмосферу
И, во-вторых, данными о размерах этих выбросов из расчета на душу населения (рис. 48).
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник145
для вузов»
Впрочем, нельзя не заметить и того, что в последнее время в связи с ускоренной
индустриализацией выбросы углерода стали быстро расти и во многих развивающихся странах,
особенно в таких ключевых, как Китай, Индия, Бразилия. Но не менее интересно вам будет
узнать, что рекордсменами по размерам душевых выбросов СО2, выступают нефтедобывающие
и нефтеэкспортирующие страны Персидского залива – такие как Бахрейн (30 т) и тем более
Катар (53 т!).
Рис. 48. Эмиссия С02 по странам мира на душу населения (за год)
Контрольные вопросы
Все это свидетельствует о том, что проблематика охраны окружающей среды прочно
закрепилась в списке глобального приоритета международного сообщества. Неудивительно,
что главным механизмом выработки согласованных решений и важнейшим источником
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник149
для вузов»
международного природоохранного права давно уже стала Организация Объединенных Наций.
Еще в 1972 г. в Стокгольме состоялась первая Конференция ООН по окружающей среде, а день
ее открытия (5 июня) был объявлен Всемирным днем окружающей среды. Вторая такая
конференция состоялась в 1992 г. в Рио-де-Жанейро. Она приняла «Декларацию по
окружающей среде и устойчивому развитию», «Повестку дня на XXI век» и другие важные
документы. Еще одна Конференция ООН была проведена в Йоханнесбурге в 2003 г. ООН были
также приняты «Всемирная стратегия охраны природы», а позднее – «Хартия природы». С
середины 70-х гг. в рамках ООН действует обширная программа по проблемам окружающей
среды – ЮНЕП – United Nations Environment Programme, которая координирует работы,
ведущиеся в разных странах. Под эгидой ЮНЕСКО, одной из главных организаций в системе
ООН, осуществляется долгосрочная программа «Человек и биосфера», или МАБ (МАВ – Man
and Biosphere). Кроме того, в этой же области активно работают Всемирный союз охраны
природы, Международный географический союз и другие организации.
Все это благоприятно сказалось на глобальной экологической обстановке. Однако с
позиций социально-экономической географии нас в первую очередь должен интересовать
вопрос о том, какая экологическая ситуация ныне складывается в тех трех типах стран ,
которые вы уже знаете.
На первое место в этом отношении, видимо, следует
поставить э к о н о м и ч е с к и в ы с о к о р а з в и т ы е с т р а н ы, в которых все меры
экологической политики реализуются наиболее последовательно. Хотя так было далеко не
всегда.
К концу кризисных 90-х гг. общее загрязнение окружающей природной среды в России
заметно уменьшилось, что относилось и к объему сточных вод, и к эмиссии парниковых газов,
и к другим загрязнениям. Но это произошло не по причине внедрения природоохранных
технологий и ресурсосбережения (на единицу выпускаемой продукции российская экономика
расходует значительно больше сырья и энергии, чем страны Запада), а из-за резкого падения
уровня материального производства. В географической литературе вы можете встретить
указание на то, что в общей деградации биосферы Земли роль России относительно не столь
велика, особенно в сравнении с США. Действительно, по данным Н.Н. Клюева, доля России в
мировых выбросах СО2 составляет 8%, SO2 – 6%, СО – 7,5%, тогда как доля США достигает
соответственно 24, 12 и 15%. Добавим, что ныне в России действует 30 федеральных законов и
200 подзаконных актов, регулирующих охрану окружающей среды и природопользование. В
стране теперь 100 государственных заповедников и 35 национальных парков.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник152
для вузов»
Но все эти сведения не должны нас успокаивать. Каждый год Министерство природных
ресурсов издает Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды в
Российской Федерации». В самых последних его выпусках вы можете встретить такие
утверждения: «Качество атмосферного воздуха в городах Российской Федерации в целом
характеризуется как неудовлетворительное», «Положение с качеством воды поверхностных
водных объектов остается крайне неблагополучным», «тенденции деградации почвенного и
растительного покрова на территории страны наблюдаются почти повсеместно» и т. п.
Разработанная ведущими учеными-экологами и одобренная правительством в 2003 г.
экологическая доктрина России практически в жизнь не воплощается. Это означает, что нашей
стране нужно еще очень многое сделать для того, чтобы в соответствии с рекомендациями ООН
улучшить среду обитания людей , которая в качестве важного компонента входит в еще более
широкое понятие о качестве жизни.
Теперь остается сказать об экологической ситуации
в р а з в и в а ю щ и х с я с т р а н а х, которая, судя по всем данным, оказывается наиболее
тревожной. Из того, о чем мы уже говорили, вы сами можете заключить, что именно в этой
группе стран наибольших масштабов достигли и деградация почв, и опустынивание, и
обезлесение, и недостаток питьевой воды, и сокращение генофонда. Причины такой
экологической ситуации вполне понятны: это общая социально-экономическая отсталость и
бедность большинства стран; это сохранение архаичных форм ведения сельского хозяйства; это
демографический взрыв, который все время увеличивает «давление» на природу; это и
повышенная ранимость природы тропиков.
Особо отметим еще один фактор – подчиненное положение развивающихся стран в
международном географическом разделении труда. Такое положение проявлялось и
продолжает проявляться во многом. Но прежде всего вы должны иметь в виду, что в середине
70-х гг., когда страны Запада начали проводить активную экологическую политику, они
приступили к переносу «грязных производств» в развивающиеся страны, в расчете на
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник153
для вузов»
получение оттуда гораздо более чистых полупродуктов или готовых продуктов.
Контрольные вопросы
Литература к теме 4
Основная
1. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. – М., 2004. – Гл. 4.
2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 кл. –
М., 2006. – Тема 2.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. – М., 2006. – Кн.
1. Общая характеристика мира. Тема 2.
4. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природопользование: Учебник для вузов. – М., 2003.
Дополнительная
1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология: учебник для 10–11 кл. – М., 2001.
2. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для вузов. – М., 2006. – Часть 2.
3. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С., Рейф И.Е. Перед главным вызовом цивилизации.
Взгляд из России. – М., 2005.
4. Залогин Б.С., Кузьминская К.С. Мировой океан: учебное пособие. – М., 2003.
5. Исаченко А.Г. Введение в экологическую географию. – СПб., 2003.
6. Кусков А.С., Голубева В.Л., Одинцова Т.Н. Рекреационная география:
учебно-методический комплекс. – М., 2005. – Гл. 4,5.
7. Лебедева Н.В., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А. Биологическое разнообразие: учебное
пособие для вузов. – М., 2004.
8. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы к учебнику
«Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2006. – Тема 2.
9. Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. – М., 2003.
10. Максаковский Н.В. Всемирное природное наследие. – М., 2005.
11. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие. – М., 1998.
12. Природопользование: учебник для 10–11 кл. профильных школ / Н.Ф. Винокурова, Г.С.
Камерилова, В.В. Николина и др. – М., 1994.
13. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды:
Словарь-справочник. – М., 1992.
14. Розанов Л.Л. Геоэкология: учебное пособие для профильных классов
образовательных учреждений. 10–11 кл. – М., 2005.
15. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для вузов / Под ред.
В.В. Вольского. – М., 2001. – Часть II.
16. Фомичева Е.В. Экономика природопользования: учебное пособие. – М., 2003.
17. Экологический энциклопедический словарь. – М., 1999.
Тема 5.
География населения мира (лекции 20–28)
Контрольные вопросы
Таблица 15
Прирост мирового населения
Таблица 16
Рост численности населения мира в 1950–2005 гг.
Таблица 17
Рост численности населения по крупным регионам мира
Таблица 18
«Формулы» воспроизводства населения крупных регионов мира, 2000–2005 гг.
Еще нагляднее эти различия прослеживаются, если перевести данные последней колонки
таблицы 18 в средний темп годового прироста населения. Для всего мира он составляет 1,2%.
Наибольшее превышение над этим показателем у Африки (2,2%), затем следуют Латинская
Америка (1,6%), зарубежная Азия (1,2%), Австралия и Океания (1%), Северная Америка (0,6%).
В зарубежной Европе этот прирост находится «на нуле», а в регионе СНГ он отрицательный.
Само собой понятно, что разная динамика роста численности населения в отдельных
регионах мира должна была привести к изменению их доли в общем населении земного шара
(рис. 55). Вполне закономерно, что доля таких регионов, как СНГ и зарубежная Европа
уменьшилась, причем почти в два раза. Доля Северной Америки тоже несколько уменьшилась.
Доля Австралии и Океании осталась неизменной. А вот доля Латинской Америки, зарубежной
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник168
для вузов»
Азии и особенно Африки заметно увеличилась. Нетрудно подсчитать, что в Африке теперь
живет столько же людей, сколько в Северной и Латинской Америке, вместе взятых, и больше,
чем в странах СНГ и зарубежной Европы.
Таблица 19
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник169
для вузов»
Среднегодовые темпы прироста населения в экономически развитых и
развивающихся странах
При анализе таблицы 19 бросается в глаза, что различия в динамике показателей двух
групп стран постепенно все более углублялись. Так, в 1950–1955 гг. экономически развитые
страны отставали от развивающихся в 1,6 раза, в 1990–1995 гг. – в 3 раза, а в 2000–2005 гг. – в
7,5 раза. В результате доля развивающихся стран в обеспечении общемирового прироста
населения увеличилась с 79% в середине ХХ в. до 95% на рубеже ХХ и XXI вв. Вот почему и
доля их в мировом населении тоже все время возрастает (рис. 56). Не менее впечатляют и
абсолютные показатели. За период с 1980 по 2005 гг. население экономически развитых стран
возросло всего с 1160 млн до 1211 млн человек, а развивающихся стран – с 3270 млн до 5253
млн человек! Тем не менее в середине 2006 г. число жителей Земли превысило уже 6,5 млрд.
Как раз к началу 50-х гг. ХХ в. были разработаны дешевые химические средства,
позволяющие эффективно бороться с эпидемиями. Национальные медицинские и
санитарные службы развивающихся стран получали их от Всемирной организации
здравоохранения и других международных фондов. В результате были достигнуты
значительные успехи в борьбе с такой массовой, особенно для Африки, болезнью как
тропическая малярия (в том числе и с помощью распыления ДДТ). То же относится и
к борьбе с холерой. Затем ВОЗ приступила к полному искоренению очагов
заболевания оспой, от которой до этого, случалось, умирали до 2 млн человек в год, а
миллионы выживших оказывались обезображенными на всю оставшуюся жизнь. К
середине 70-х гг. и эта опасная болезнь была побеждена.
Контрольные вопросы
Еще в начале 60-х гг. ХХ в. число разводов на каждую 1000 браков в странах
зарубежной Европы было в пределах от 100 до 200, но уже к началу XXI в. оно
выросло до 200–300. А доля внебрачных детей за это же время увеличилось в 5–10 раз.
Например, в Великобритании и Франции доля таких детей превышает 30%, в Дании –
40%, а в Швеции, Норвегии и Исландии – даже 50%!
Таблица 20
Страны Европы с отрицательным естественным приростом населения, 2005 г.
Как вы, видимо, уже догадались, в странах первого типа воспроизводства населения
демографическая политика направлена в основном на повышение показателей рождаемости и
естественного прироста. Прежде всего это относится к странам Западной Европы, где доля
расходов на семейную политику особенно высока в Дании, Финляндии и Швеции. В Германии
ежемесячные выплаты на каждого ребенка составляют 300 евро. В значительной мере
благодаря демографической политике расширенное воспроизводство населения сохраняется во
Франции, в США. Политика такой же направленности проводилась в СССР, а ныне проводится
в России, правительство которой в 2003 г. утвердило Концепцию демографического развития
Российской Федерации на период до 2015 г. Однако пока к заметным демографическим
сдвигам она не привела. Вы должны понимать, что главная задача демографической политики в
России – сформировать утерянную еще в 60-х гг. потребность в третьем, четвертом ребенке. Но,
конечно, и материальное стимулирование тоже важно, поскольку, как считают многие, второй
ребенок в российской семье – это уже шаг к бедности.
Таблица 21
Развивающиеся страны, в которых показатель рождаемости превышает 45‰, 2005 г.
Таблица 22
Развивающиеся страны, в которых показатель естественного прироста превышает
25‰, 2005 г.
Почти все страны, вошедшие в эту таблицу, относятся к категории наименее развитых,
пять из них расположены в Юго-Западной Азии, 15 в Африке и одна в Латинской Америке.
Добавим, что показатель естественного прироста в Йемене и Уганде, соответствующий
среднегодовому приросту н а 3,4%, означает удвоение числа жителей примерно за 20 лет. Но и
при темпе прироста в 2,5% для такого удвоения требуется всего 28 лет.
Во вторую подгруппу попадает, пожалуй, большинство развивающихся стран Азии,
Африки и Латинской Америки, в которых показатель естественного прироста находится в
пределах от 15 до 25‰, а среднегодовой темп прироста – от 1,5 до 2,5%. Все эти страны еще
находятся во второй стадии демографического перехода , но пик демографического взрыва в
них уже давно миновал, о чем свидетельствует не только снижение показателей смертности, но
и показателей рождаемости. Примерами таких стран в зарубежной Азии могут служить
Пакистан, Бангладеш, Малайзия, Сирия, в Африке – Египет, Ливия, Марокко, а в Латинской
Америке – Мексика, Колумбия, Эквадор, Боливия.
В третью подгруппу попадают страны с еще более низким естественным приростом
населения (от 10 до 15‰), которые, можно сказать, уже находятся на подступах к третьей
стадии демографического перехода . Для них характерны не очень высокая рождаемость при
сравнительно низкой смертности. В эту подгруппу входят, как правило, более «продвинутые» в
социально-экономическом отношении страны развивающегося мира, такие как Индия,
Индонезия, Турция, Иран, Филиппины, Вьетнам, ОАЭ в зарубежной Азии, Алжир, Тунис, Гана
в Африке, Бразилия, Венесуэла, Коста-Рика в Латинской Америке. Через какое-то время эти
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник177
для вузов»
страны, по-видимому, пополнят ряды стран с первым типом воспроизводства населения – как
это до них уже сделали Китай, Таиланд, Шри-Ланка и некоторые другие страны, которые мы
уже называли.
Большое воздействие на такую положительную тенденцию, как вы понимаете, оказывают
общие успехи социально-экономического развития, рост числа городских жителей, повышение
уровня образования, занятости женщин и другие подобные факторы. Но и значение
проводимой развивающимися странами демографической политики тоже нельзя
недооценивать. Понятно, что в этих странах она направлена в первую очередь на снижение
показателей рождаемости и естественного прироста населения, для чего используются
разнообразные административные, экономические и воспитательные меры, создаются службы
планирования семьи.
Наиболее эффективной демографическая политика оказалась в зарубежной Азии. Еще в
начале 50-х гг. ХХ в. ее стали проводить Индия, Гонконг, Сингапур, Шри-Ланка, к которым в
60-е гг. присоединились Пакистан, Индонезия, Республика Корея, Китай, Таиланд, Малайзия,
Вьетнам, Тайвань, Турция, Иран. В качестве одной из важных мер планирования семьи все эти
страны осуществили повышение законодательного возраста вступления в брак мужчин и
женщин, исходя из того, что подобное «старение брака» должно снизить показатель
рождаемости. Так оно и произошло. Кроме того, планирование семьи включало широкое
распространение контрацептивных средств ограничения рождаемости, которыми, судя по
статистике ООН, в начале XXI в. в зарубежной Азии пользуются уже 65%, а в Восточной Азии
даже более 80% всех семей. Можно добавить, что эти цифры более высокие, чем в зарубежной
Европе.
В учебнике для 10 класса средней школы успехи демографической политики в азиатском
регионе иллюстрируются на примере двух самых многонаселенных стран мира – Китая и
Индии, что вполне оправдано, если исходить из конечных ее результатов. В особенности это
относится к Китаю, где темп среднегодового прироста населения сократился с 2,2% в 50-х гг.
ХХ в. до 0,7% в 2005 г., т. е. более чем в 3 раза. Главной целью демографической политики в
Китае стал переход от многодетной к однодетной семье. Поэтому и ее девизы звучат так: «Один
ребенок в семье!», «Одна супружеская пара – один ребенок!», «Народ без братьев и сестер!» и т.
д. Или такой призыв: «Позже, реже, меньше!», означающий стимулирование более поздних
браков, увеличение промежутков между деторождениями, уменьшение состава семьи.
Хотя в феврале 2005 г. численность населения в Китае перешагнула рубеж 1,3 млрд
человек и в ближайшие годы, по мнению китайских специалистов, будет ежегодно
увеличиваться на 8–10 млн человек, по официальной китайской версии именно меры
демографической политики позволили избежать появления на свет около 300 млн китайцев!
В Индии демографическую политику начали проводить еще раньше, чем в Китае. Хотя
более чем за полвека ее установки не раз менялись, все же главным приоритетом оставалась
ориентация на двухдетную семью под девизом: «Нас двое – нам двоих» или: «Два ребенка –
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник178
для вузов»
достаточно!». В стране была создана широкая сеть центров планирования семьи, был намного
повышен возраст вступления в брак, проводились кампании добровольной, а затем и
принудительной стерилизации мужчин. В результате показатели рождаемости и естественного
прироста заметно снизились. Но в целом эффективность демографической политики в Индии
оказалась заметно меньшей, чем в Китае. Например, контрацептивами здесь пользуются менее
половины супружеских пар. Такое отставание Индии объясняется прежде всего
социально-экономическими причинами – нищетой значительной части ее населения, низким
уровнем грамотности и др.
Меры демографической политики оказались довольно эффективными и в Латинской
Америке, где контрацептивами ныне пользуется 70% всех семей. В Африке первыми стали
проводить демографическую политику Египет и Тунис, затем Марокко, Гана, Кения. Но в
целом на этом континенте только 25% женщин контролируют свою репродуктивную функцию,
а в таких наименее развитых странах, как Бурунди, Чад, Мавритания, ДР Конго, ЦАР, Бении,
Эритрея – лишь 1–4%.
В результате мы можем сделать вывод о том, что в мире развивающихся стран ныне есть
два крупных региона, где демографическая политика либо вовсе не проводится, либо находится
в зачаточном состоянии. Во-первых, это мусульманские страны Юго-Западной Азии, где
какое-либо планирование семьи воспринимается как недопустимое вмешательство в
сложившийся бытовой и семейный уклад. Во-вторых, это страны Африки к югу от Сахары.
Неудивительно, что самые высокие показатели рождаемости и естественного прироста
характерны именно для стран двух этих регионов. По-видимому, они еще долго будут служить
главным ареалом распространения второго типа воспроизводства населения.
Контрольные вопросы
Таблица 23
Средняя ожидаемая продолжительность жизни по крупным регионам мира,
2000–2005 гг.
Таблица 24
Пять стран с наибольшей и наименьшей средней ожидаемой продолжительностью
жизни, 2005 г.
В 2004 г. этот показатель для России находился на уровне 65,3 года, т. е. фактически был
равен среднемировому, а также среднему показателю для развивающихся стран, отставая от
среднего показателя для экономически развитых стран на целых 10 лет. Конечно, такое
положение нельзя назвать нормальным. В том же году продолжительность жизни российских
женщин была на 10,5 года меньше, чем женщин в США, на 11,5 года меньше, чем женщин в
Швейцарии и на 13,5 меньше, чем женщин в Японии. Сравнение аналогичных показателей,
касающихся мужчин, оказывается для России еще более невыгодным: от американцев они
отстают в этом отношении на 16,4 года, от швейцарцев – на 19,1 года, а от японцев – на 19,9
года! Мы уже говорили о «сверхсмертности» мужчин в России, и это одно из ее последствий.
Наконец, нельзя не обратить внимания и на то, что такого огромного разрыва в показателях
средней ожидаемой продолжительности жизни мужчин и женщин (13,2 года) больше нет ни в
одной другой стране мира . И все это крайне отрицательно влияет на качество населения
страны.
Второй после состояния здоровья важнейший показатель качества населения – уровень
его образования . Об этом уровне обычно судят по количеству (и доле) грамотных (или
неграмотных) людей среди населения старше 15 лет. Как вы понимаете, благодаря усилиям
всего мирового сообщества и абсолютные, и относительные показатели грамотности имеют
тенденцию к постоянному возрастанию. Если в 1950 г. доля грамотных среди взрослого
населения мира составляла 55%, то в 1990 г. она увеличилась до 73%, а 2005 г. – до 77%. Но за
этим общим показателем, как и можно предположить, скрываются очень большие различия
между двумя основными группами стран и отдельными крупными регионами мира.
Что касается д в у х г р у п п с т р а н, то в 2005 г., по данным ООН, в экономически
развитых странах уровень грамотности составлял 98%, а в развивающихся – 75%. Отсюда
можно сделать вывод о том, что в развитых странах проблема неграмотности фактически уже
снята. Хотя и здесь внимание привлекает так называемая функциональная неграмотность –
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник183
для вузов»
неспособность грамотного человека адаптироваться к политическим и
технико-технологическим переменам, происходящим в обществе. В США в 90-х гг.
насчитывалось более 20 млн функционально неграмотных людей, в Великобритании – более 5
млн, что, естественно, повышало уровень безработицы. Немало функционально неграмотных и
в странах СНГ, включая Россию. Впрочем, и просто неграмотных в нашей стране, согласно
переписи 2002 г., оказалось не так уж мало – 6% от общего числа жителей. Это примерно такая
же доля, как в Сингапуре, Таиланде, на Филиппинах.
Тем не менее проблема неграмотности – это прежде всего проблема развивающихся
стран , где общее число неграмотных людей все еще превышает 800 млн человек. Данные о
грамотности населения по к р у п н ы м р е г и о н а м м и р а только подтверждают этот
вывод. Так, в 2005 г. в Европе, включая страны СНГ, были грамотными 99% всех жителей
старше 15 лет, в Латинской Америке – 88%, в Азии, тоже включая СНГ, – 76%, в регионе
Среднего и Ближнего Востока – 70%, в Африке к югу от Сахары 62%. Отсюда вытекает, что
проблема неграмотности остается еще самой острой прежде всего для стран Африки (табл. 25).
Таблица 25
Пять развивающихся стран с самой большой долей неграмотных, 2005 г.
Как нетрудно заметить, в таблице 25 представлены страны Западной Африки. Кроме них,
долю неграмотных выше 50% имеют и другие страны Африки – Бенин, Мавритания, Эфиопия,
Мозамбик, Чад, ЦАР, а из азиатских стран – Пакистан, Бангладеш, Непал, Йемен. Но этими
относительными показателями никак нельзя ограничиться, ибо некоторые абсолютные
показатели, право же, впечатляют не меньше. Например, в Китае неграмотных теперь всего 9%,
но эта доля соответствует 120 млн человек. А в Индии их пока еще более 400 млн!
Добавим, что по числу учащихся средней школы в первую пятерку стран мира входят:
Китай (90 млн), Индия (70), США (23), Россия (16) и Япония (более 10). А далее с небольшим
отрывом кучной группой следуют Германия, Великобритания, Индонезия, Мексика.
Характеристика образовательного уровня была бы неполной, если бы мы не затронули и
вопрос о в ы с ш е м о б р а з о в а н и и, для оценки которого обычно используют два
главных показателя. Первый из них – количество студентов из расчета на каждые 100 тыс.
жителей. Наиболее высок этот показатель в Канаде (7000), США (5500), России и Республике
Корея (4800) и Новой Зеландии (4700). Другой показатель того же ряда – доля людей с высшим
образованием в населении от 25 до 64 лет. По этому показателю лидируют США (25%), но в
России он тоже высокий (17–18%). В группу стран, где этот показатель находится в пределах от
10 до 15%, входят наиболее высокоразвитые страны Западной Европы (ФРГ, Великобритания,
Франция, Испания, страны Северной Европы), а также Япония, Канада, Австралия, Новая
Зеландия.
Ко всему сказанному выше об образовании необходимо добавить, что в последнее время
большинство стран мира проводит серьезное реформирование своих образовательных систем ,
касающееся и средней, и высшей школы. Одновременно они увеличивают расходы на
образование, которые в большинстве высокоразвитых стран составляют 4–6% от их суммарного
ВВП, а иногда и более. И это вовсе не случайность, не прихоть, а вполне закономерный процесс,
связанный с задачей перехода к так называемому новому образованию , которое
соответствовало бы новой экономике .
Нужно пояснить, что новая экономика это уже не экономика, ориентирующаяся, как
правило, на материальные ресурсы. Нет, это экономика, базирующаяся прежде всего на знаниях
и информационных технологиях, на безусловном приоритете интеллектуального труда. Для
новой экономики требуется и новое образование, обеспечивающее более высокий уровень
профессионализма и квалификации работников, умение их адаптироваться к качественно иным
условиям хозяйствования и жизнедеятельности в целом, встраиваться в постоянно
меняющуюся экономическую и социальную среду.
Таблица 26
Различия в доходах на душу населения между двумя группами стран и крупными
регионами мира, 2003 г.
Из данных таблицы 26 вытекает, что самый высокий уровень душевых доходов имеет
группа внеевропейских высокоразвитых стран, в которую входят США (26 100 долл.), Канада,
Австралия (17 000), Япония (15 800) и некоторые другие. Немногим уступает ей группа стран
Западной Европы, где наиболее выделяются Люксембург (37 700 долл.), Норвегия (24 800),
Швейцария (23 000), Великобритания и Испания (по 18 000).
Соответственно и качество населения в этих странах самое высокое. В странах Восточной
Европы душевые доходы пока еще значительно ниже. В развивающихся странах в целом их
уровень в два раза ниже среднемирового, а в Африке к югу от Сахары он в пять раз ниже (в том
числе в наиболее бедных странах – в 10 раз). Что же касается стран СНГ, то ни в целом, ни в
отдельности они пока не дотягивают даже до среднемирового показателя. В 2003 г. почти
вплотную к нему подошла только Россия (4690 долл.), тогда как в Киргизии, Узбекистане и
Таджикистане среднедушевой доход находился на уровне 1000 долл. (как в Непале или в
Монголии).
Таковы три ключевые составные части понятия о качестве населения – здоровье,
образование и душевые доходы.
Контрольные вопросы
Таблица 27
Половая структура населения крупных регионов мира в 90-е гг.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник187
для вузов»
Таблица 28
Первые пять стран мира по преобладанию женского населения, 2004–2005 гг.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник189
для вузов»
Обратите внимание на то, что все вошедшие в таблицу страны относятся к числу
постсоветских. А непосредственно вслед за ними следуют и другие страны, еще недавно
входившие в состав бывшего Советского Союза – Белоруссии, Молдова, Казахстан, Грузия,
Армения, Азербайджан, где на 100 мужчин приходится 105–110 женщин. Примерно такие же
показатели характерны для постсоциалистических стран Центрально-Восточной Европы, среди
которых по перевесу женщин лидирует Венгрия (109 на 100). Из стран Западной Европы
наибольший перевес такого рода у Италии и Швейцарии (106 на 100).
Из данных таблицы 28 вытекает также, что Россия входит в группу стран с максимальным
преобладанием численности женского населения, причем диспропорция половой структуры
сглаживается очень медленно. Так, по переписи 1989 г. на 100 мужчин в стране приходилось
114 женщин, а по переписи 2002 г. – 113. В результате ныне в России женщин на 10 млн
больше, чем мужчин, причем согласно демографическим прогнозам, эта цифра еще будет
увеличиваться. Перевес женщин особенно велик в средних и старших возрастах. В возрасте
старше 60 лет на 100 мужчин приходится 232 женщины!
Наряду с половой структурой, большой интерес представляет и возрастная структура
населения, которая зависит от динамики рождаемости и смертности с учетом их возрастных
особенностей за длительный предшествующий период. Понятно, что долговременное
преобладание высокой рождаемости должно привести к увеличению численности младших
возрастов и их доли во всем населении. И, напротив, снижение рождаемости, возрастание
младенческой и детской смертности повлекут за собой уменьшение младших возрастов и
снижение их доли. Нужно учитывать и то, что рост показателя средней ожидаемой
продолжительности жизни вызывает увеличение доли старших возрастов. Что касается
самой к л а с с и ф и к а ц и и в о з р а с т о в, то в демографии они могут быть различными –
более дробными или более крупными.
Первый тип возрастной структуры характерен для стран первого типа воспроизводства
с невысокой и низкой рождаемостью, относительно низкой смертностью и самой большой
средней ожидаемой продолжительностью жизни. К этому типу относятся регионы зарубежной
Европы, Северной Америки, и в известной мере также СНГ и Австралии с Океанией. Самая
характерная черта первого типа – более низкая, чем во всем мире, доля детей и более высокая
доля пожилых людей. С одной стороны, это выгодно, так как увеличивает долю людей в
трудоспособном возрасте. А с другой стороны, такая возрастная структура порождает проблему
старения населения . В среднем в перечисленных выше развитых регионах мира люди старше
60 лет составляют 1/5 всех жителей, в том числе старше 80 лет 3–4%. Подавляющее
большинство этих людей – уже не производители, а потребители. Благодаря государственному
перераспределению средств быть старым в Западной Европе или Северной Америке вовсе не
означает быть бедным. Пожилые люди предъявляют все большие требования к пенсионному и
медицинскому обеспечению, а число работающих людей, которые должны их удовлетворять,
не увеличивается. Следовательно, на них ложится более тяжелое бремя.
Второй тип возрастной структуры характерен для стран второго типа воспроизводства
населения с типичными для них высокими показателями рождаемости, резко снизившимися
показателями смертности и высоким или очень высоким естественным приростом. Вы уже
догадались, что в данном случае речь идет об Африке, Латинской Америке и зарубежной Азии,
которые отличаются высокой долей детских и низкой долей пожилых возрастов. Средние
показатели для этих трех регионов: детей – 30%, пожилых – 8%.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник191
для вузов»
Не приходится удивляться тому, что такая возрастная структура тоже порождает большие
проблемы, но совершенно другие, чем в развитых странах. Во-первых, это проблема
«демографической нагрузки» , т. е. отношения дотрудоспособных детских возрастов к
трудоспособному взрослому населению, которые количественно зачастую мало различаются.
Во-вторых, это проблема занятости , ибо обеспечить подрастающее поколение новыми
рабочими местами практически оказывается неосуществимой задачей. В-третьих, это проблема
образования , которая по той же причине становится столь же трудно разрешимой.
Далее давайте постараемся конкретизировать характеристику двух типов возрастной
структуры населения на наиболее ярких примерах о т д е л ь н ы х с т р а н, исходя из того
же принципа «самый-самый».
Среди стран с первым типом возрастной структуры крайние позиции по доле детских и
пожилых возрастов занимают следующие (табл. 29).
Таблица 29
Пять стран с наименьшей долей детских и наибольшей долей пожилых возрастов,
2004 г.
Исходя из уже сказанного, не приходится удивляться тому, что по этим двум показателям
в первую пятерку входят только страны Европы и Япония. Во всех этих странах число пожилых
людей намного превышает число детей. Эти же страны отличаются наибольшим числом
долгожителей и, если так можно выразиться, сверхдолгожителей.
Россия тоже являет собой пример страны с первым типом возрастной структуры
населения. Доля детей в стране за последние четверть века снизилась с 30 до 16%, а доля лиц
старше трудоспособного возраста увеличилась с 11 до 20%. Или такое сравнение: средний
возраст живущих в России между переписями 1989 и 2002 гг. вырос с 35 до 38 лет. В том числе
средний возраст мужчин увеличился с 32 до 35 лет, а женщин с 37 до 40 лет. По данным
переписей старение затронуло жителей всех субъектов России, кроме Чечни и Ингушетии. А
самой низкой долей дотрудоспособных возрастов отличаются Москва и Санкт-Петербург.
Что же касается стран со вторым типом возрастной структуры, то давайте обратимся к тем
из них, которые имеют максимальное преобладание детских возрастов (табл. 30).
Таблица 30
Пять самых «молодых» стран мира, 2004 г.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник192
для вузов»
Как видите, здесь в первую пятерку попадают наименее развитые страны Тропической
Африки, где дети составляют почти 1/2 всех жителей! Сразу же вслед за ними идут многие
другие страны того же региона – Ангола, Мали, Бенин, Буркина-Фасо, а также некоторые
страны Юго-Западной Азии, например, Йемен. Все они отличаются самой большой
«демографической нагрузкой» на трудоспособное население. Хотя, разумеется, нужно
учитывать, что в отличие от развитых стран, где трудоспособный возраст по закону начинается
с 15 или 16 лет, в развивающихся странах дети обычно начинают работать гораздо раньше. Что
же касается пожилых возрастов (старше 65 лет), то тут первую пятерку стран выделить очень
трудно, поскольку в развивающемся мире насчитывается не менее 25 стран, где эта доля
составляет всего 2–3%. Но все же и среди них есть свои «рекордсмены» – Кувейт (1,7%),
Уганда (1,9%). Их можно назвать антиподами Италии и Греции, данные о которых были
приведены в таблице 29.
Но Китай – это скорее исключение из общего правила, так как в целом огромные различия
в возрастной структуре между развитыми и развивающимися странами безусловно еще долго
будут сохраняться. Добавим, что эти различия очень наглядно
отражают в о з р а с т н о – п о л о в ы е п и р а м и д ы. Для стран первого типа
возрастной структуры характерна большая «шапка», отражающая процесс старения населения,
и суженное основание, отражающее небольшую долю молодых возрастов. Пирамиды стран
второго типа, напротив, будут иметь очень широкое основание и пикообразную вершину (рис.
61).
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник193
для вузов»
Рис. 61. Возрастно-половые пирамиды стран первого (А) и второго (Б) типов возрастной
структуры населения
Контрольные вопросы
Таблица 31
Крупнейшие народы мира на начало XXI в.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник195
для вузов»
Таблица 32
Распределение верующих по отдельным религиям
Контрольные вопросы
Но в п р е д е л а х о д н о й и т о й ж е с т р а н ы показатель плотности
населения тоже может обнаруживать резкие колебания. Классические примеры такого рода –
Египет, Китай, Индонезия, Канада, Бразилия, Россия, Туркмения, Таджикистан.
Западная Европа в этом смысле являет собой пример своего рода исторической
метаморфозы. Регион, который на протяжении столетий был главным источником массовой
эмиграции, превратился в крупнейший в мире очаг иммиграции. Хотя количественные оценки
этой иммиграции нередко сильно расходятся (ведь могут учитываться иммигранты, уже
получившие гражданство принявших их стран, члены их семей, временные рабочие-гости, или
«гастарбайтеры», сезонные, нелегальные мигранты). В целом же речь идет о миллионах человек,
прибывших из Северной Африки, Юго-Западной и Южной Азии, а в последнее время также из
Китая, не говоря уже о второстепенных странах-донорах. По количеству иностранной рабочей
силы особенно выделяются Германия (3,5 млн), Франция (1,6 млн) и Великобритания (1,2 млн),
а по ее доле в общем числе занятых – Люксембург (55%), Швейцария (20%). Чтобы
перебросить логический мостик от миграций к размещению населения, можно указать, что
именно многодетные семьи иммигрантов ныне обеспечивают почти 9/10 общего прироста
населения в Западной Европе!
Но нельзя умолчать и о негативных социально-экономических последствиях массовой
иммиграции в этот регион выходцев из развивающихся стран, в первую очередь таких, как
усиление угрозы терроризма и роста межэтнических противоречий. Дело в том, что полностью
натурализоваться в новой для них социальной и культурной среде удалось лишь небольшой
части мигрантов. Большинство же продолжает жить в своих «гетто» на окраинах крупных
городов, которые они либо не хотят, либо не могут покинуть, превращая их в очаги
преступности, наркомании и других социальных пороков. Поэтому во многих странах Западной
Европы время от времени учащаются акции против «инородцев», доходящие до вооруженных
столкновений и погромов. Огромную роль при этом играет «исламский фактор», особенно с
учетом того, что теперь в Западной Европе уже более 15 млн мусульман, и в том числе во
Франции – 5 млн, в Германии – 3 млн, в Великобритании 1,5 млн.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник209
для вузов»
Как вытекает из приведенных выше цифр, общее сальдо внешних миграций для России
было и остается положительным и в принципе это хорошо. Однако приток мигрантов
компенсирует лишь малую часть той годовой естественной убыли населения, о которой мы
говорили выше. Поэтому многие видные демографы и географы критикуют нашу
миграционную политику и считают, что для сохранения численности населения России в
страну должны ежегодно въезжать и оставаться в ней навсегда от 700 тыс. до 1 млн человек.
В заключение лекции сделаем еще одно важное дополнение – о внутренних
(внутригосударственных) миграциях населения , которые также оказывают очень большое
влияние на его размещение. Это относится к самому массовому типу внутренних миграций –
«село – город», но также к миграциям «город – город», «город – село», «село – село». Для
стран-гигантов, таких как Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, огромное
значение всегда имели и имеют процессы колонизации и освоения новых земель, создания
промышленных и транспортных объектов. Вы знаете, что в Советском Союзе основной сдвиг
населения как важнейшей производительной силы общества происходил в генеральном
направлении с Запада на Восток и на Север, причем это относилось и к массовым
принудительным внутренним миграциям (депортациям). В современной же России районы
Севера и Востока начали терять население. Поэтому в начале 2006 г. была обнародована
грандиозная программа переселения на Дальний Восток 18 млн человек!
Контрольные вопросы
Таблица 33
Динамика мирового процесса урбанизации в 1900–2010 гг.
Таблица 34
Динамика мирового процесса урбанизации по крупным регионам
Таблица 35
Динамика доли городского населения в крупных регионах мира, %
Заметим попутно, что при оценке уровня урбанизации стран мира важно
принимать во внимание и то, что единого для всех понятия «город» не существует.
Для этой цели употребляются самые различные качественные критерии, связанные с
выполнением различных городских функций, административной ролью города,
юридическими актами и т. п. Что же касается количественного критерия, то он тоже
различается очень сильно. Например, в Дании, Швеции, Исландии к городам относят
поселения с числом жителей более 200 человек, в Канаде, Австралии – свыше 1 тыс., в
ФРГ, Франции, на Кубе – свыше 2 тыс., в США, Мексике – свыше 2,5 тыс., в Австрии,
Индии, Иране – свыше 5 тыс., в Италии, Швейцарии, Греции, Португалии – свыше 10
тыс., в России – свыше 12 тыс., в Нигерии – свыше 20 тыс., в Японии – 30 тыс. Как вы
понимаете, такое разночтение не может не сказываться и на доле горожан.
Тем не менее, анализ рисунка 72 позволяет сделать принципиально важный вывод о том,
что в наши дни в большинстве стран мира показатель урбанизированности уже превышает
50%.
В заключение кратко рассмотрим сельское население , которое все еще составляет
половину населения Земли и проживает в 15–20 млн населенных пунктов. Различают групповую
(деревенскую) и рассеянную (фермерскую) формы сельского расселения . Первая из них
преобладает в России, зарубежной Европе, в Китае, Японии, в подавляющем большинстве
развивающихся стран. При этом планировка самих деревень может быть чрезвычайно
различной.
При изучении сельского населения бросается в глаза четкая грань, разделяющая развитые
и развивающиеся страны. В экономически развитых странах происходит и абсолютное, и
относительное уменьшение сельских жителей. Например, в зарубежной Европе и в Северной
Америке их доля уже не превышает 1/5. К тому же под воздействием рурбанизации городской
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник219
для вузов»
образ жизни все более охватывает и сельскую местность. В зарубежной Азии и Африке
сельское население количественно продолжает возрастать. В результате в начале XXI в. 9/10
всех сельских жителей оказались сосредоточенными в афро-азиатских странах, а из отдельных
стран по их численности особо выделяются Китай, Индия, Индонезия, Пакистан, Бангладеш.
В России сельские жители составляют 27% всего населения. При этом наблюдается
процесс обезлюдения и даже исчезновения небольших сельских поселений, деградации многих
средних поселений и, напротив, концентрации сельских жителей в более крупных поселениях.
Ныне уже половина их живет в поселениях, насчитывающих более 1 тыс. человек. Если кому-то
из вас довелось побывать в южной полосе России, вы могли убедиться в этом сами.
Контрольные вопросы
В данном случае наиболее интересен пример США, где принято подразделять все
население страны не на городское и сельское, а на метрополитенское и
неметрополитенское. Бюро цензов США уже давно ввело понятие о
метрополитенском статистическом ареале (МСА), которое фактически
соответствует городской агломерации. Его использование позволяет объяснить
характерный для этой страны, третьей в мире по населению, парадокс, на который вы,
возможно, уже обратили внимание. Мы отметили, что по переписи 2000 г. в ней
оказалось всего 9 городов-миллионеров. А вот агломераций-миллионеров
насчитывается 50!
Таблица 36
Городские агломерации-миллионеры мира, 2005 г.
Анализ первой колонки таблицы и сам по себе интересен. Но еще более интересным он
становится, если добавить, что в 1950 г. агломераций-миллионеров в мире было всего 83, а в
1970 г. – 165, что число жителей в них в те же годы составляло соответственно около 200 и 400
млн человек, и это соответствовало 7,5 и 12% всего и 26 и 32% городского населения.
Сравнение второй и третьей колонок таблицы свидетельствует о том, что в результате бурного
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник221
для вузов»
«городского взрыва» по большинству показателей на первое место вышли развивающиеся
страны. По количеству агломераций-миллионеров они сравнялись с развитыми странами еще в
1970 г., а затем намного их обогнали. По числу жителей в таких агломерациях перевес
развивающихся стран тоже обозначился еще в начале 70-х гг., по доле в городском населении –
в 80-х гг. И только по доле горожан во всем населении развивающиеся страны с миллиардами
их сельских жителей еще заметно уступают экономически развитым странам. Согласно
прогнозам ООН, перевес развивающихся стран будет продолжать расти. Например, в 2010 г.,
который уже не за горами, число агломераций-миллионеров в развитых странах фактически не
изменится, а в развивающихся возрастет до 385. То же относится и к числу жителей в таких
агломерациях (360 и 1100 млн человек). А вот доля двух групп стран во всем и в городском
населении почти не изменится.
Если на этом общем фоне, как это мы уже не раз делали, рассмотреть распределение
агломераций-миллионеров по крупным регионам мира, то выводы тоже окажутся вполне
предсказуемыми. Больше всего таких агломераций в зарубежной Азии, где за последние
полстолетия появилась почти половина новых агломераций такого ранга. По оценкам ООН, на
2000–2015 гг. этот регион обеспечит уже более половины такого прироста. Затем следуют
зарубежная Европа, Северная и Латинская Америка, Африка, СНГ, Австралия с Океанией. Что
же касается отдельных стран, то по количеству агломераций-миллионеров первую тройку
формируют Китай и США (по 50) и Индия (34).
Выше мы уже упоминали о том, что агломерации-миллионеры тоже принято
классифицировать по людности. Оказывается, что в 2005 г. из 470 таких агломераций на долю
тех, которые имеют население от 1 до 5 млн человек, приходилось 90%, причем в
развивающихся странах их было в три раза больше, чем в развитых. В таких агломерациях ныне
живет более 1/4 всего городского населения. Примерами их могут служить: в СНГ –
Новосибирск, Нижний Новгород, Екатеринбург, Киев, Ташкент, в зарубежной Европе –
Гамбург, Бирмингем, Лион, Милан, Вена, Будапешт, Варшава, в зарубежной Азии – Анкара,
Эр-Рияд, Ахмадабад, Сингапур, Бандунг, Ханой, Нанкин, Пусан, в Африке – Александрия,
Алжир, Найроби, Монровия, Кейптаун, в Северной Америке – Питтсбург, Атланта, Хьюстон,
Лас-Вегас, Сиэтл, Ванкувер, в Латинской Америке – Монтеррей, Гватемала, Гавана, Каракас,
Салвадор, Монтевидео, в Австралии – Мельбурн, Брисбен, Перт.
Далее идет группа городских агломераций в ранге от 5 до 10 млн человек. Их оказывается
значительно меньше – всего 22, из которых 6 находятся в экономически развитых странах
(например, Мадрид, Нагоя, Йоханнесбург, Сан-Франциско), а 16 – в развивающихся странах
(например, Лахор, Бангкок, Гуанчжоу, Хартум, Лима). Поскольку таких агломераций
сравнительно немного, они концентрируют только 5% всех городских жителей мира.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник222
для вузов»
Таблица 37
Сверхгорода мира, 2005 г.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник223
для вузов»
Более того, согласно прогнозу на 2015 г. некоторые азиатские сверхгорода еще более
вырастут. Например, Мумбаи с 22,6 млн жителей станет второй агломерацией мира после
Токио, а Дели с 20,9 млн – третьей. Население Колкаты возрастет до 16,8, Джакарты – до 17,9,
Карачи – до 16,2 млн человек. И это без учета того любопытного факта, что в Китае в конце
90-х гг. было проведено административное расширение территорий многих городов, в которые
включили не только жителей ближних и дальних пригородов, но и обширные сельские земли.
Особенно разителен в этом смысле пример Чунцина, территорию которого, выделенную из
провинции Сычуань, увеличили до 82 тыс. км2 (что примерно равно территории Австрии или
Чехии), причем его население достигло 30 млн человек! Но ООН не считает Чунцин самым
большим городом мира.
Развивая тематику таблицы 37, можно указать и на то, что продолжающийся рост
сверхгородов в развивающихся странах приводит к еще более гипертрофированному перевесу
главной агломерации в национальной системе городского расселения. Иными словами, это
обострение той самой проблемы «первого и второго города», которую в своих работах
затрагивали В.В. Покшишевский, И.М. Маергойз, Г.М. Лаппо, Е.Н. Перцик, Ю.Л. Пивоваров и
другие наши ведущие географы-урбанисты. Судя по таблице 37, она не характерна только для
Китая и Индии, а также Бразилии. В Мексике же следующая за Мехико агломерация
Гвадалахара уступает столице по числу жителей в 5 раз, в Бангладеш следующий за столицей
Читтагонг – в 6 раз, а в Аргентине Кордова оказывается в 9 раз меньшей агломерацией, чем
Буэнос-Айрес. Впрочем, на эту диспропорцию можно взглянуть и шире, поскольку она
характерна не только для сверхгородов. В развивающемся мире насчитывается около 40
городов, каждый из которых концентрирует более 70% всего населения своей страны.
А вот крупнейшей городской агломерацией мира с начала 70-х гг. ХХ в. остается столица
Японии Токио. В литературе вы можете встретить различные данные о населении Токио, но все
они имеют свое объяснение, поскольку эта агломерация существует как бы в четырех
различных границах. Собственно город Токио занимает сравнительно небольшую площадь с
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник224
для вузов»
населением 8 млн человек, которая подразделяется на 23 административных района («ку») и в
пределах которой находятся главные достопримечательности, включая императорский дворец.
Далее, Большой Токио, или Столичный округ, занимает территорию собственно города и
Токийской префектуры с населением 12 млн человек. Затем идет Токийская агломерация
Кейхин, охватывающая три соседние префектуры с почти 90 городами. Именно она имеет 26,9
млн жителей. Но в последнее время стали выделять еще метрополитенский ареал Токио –
территорию городского обитания в радиусе 50 км от центра города. В этом случае население
Токио возрастает до 35 млн человек.
Таблица 38
Крупнейшие мегалополисы экономически развитых стран
Контрольные вопросы
Литература к теме 5
Основная
1. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география религий. – М.,
2005.
2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 кл. –
М., 2006. – Тема 3.
3. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. – М., 2006. Кн. 1.
Общая характеристика мира. Тема 3.
Дополнительная
1. Бондарева С.К., Колосов Д.В. Миграция (сущность и явление). – М., 2004.
2. Все столицы мира. Популярный справочник / Автор-составитель Л.М. Еремина. – М.,
2001.
3. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для вузов. – М., 2006. – Гл. 4, 5.
4. Города мира. Энциклопедический справочник «Весь мир». – Минск; М., 2000.
5. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1993.
6. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. – М., 1993.
7. Ионина Н.А. 100 великих городов мира. – М., 2001.
8. Ионцев В.А. Международные миграции населения. – М., 1999.
9. Казьмина О.Е., Пучков П.И. Основы этнодемографии: учебное пособие. – М., 1994.
10. Копылов В.А. География населения: учебное пособие. – М., 1998.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник228
для вузов»
11. Лаппо Г.М. География городов: учебное пособие для вузов. – М., 1987.
12. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы к учебнику
«Экономическая и социальная география мира. 10 класс». – М., 2006. – Раздел 3.
13. Народонаселение. Энциклопедический словарь. – М., 1994.
14. Народы и религии мира. Энциклопедия / Под ред. В.А. Тишкова. – М., 1998.
15. Перцик Е.Н. Города мира. География мировой урбанизации: учебное пособие для
вузов. – М., 1989.
16. Религии мира: пособие для учащихся 10–11 кл – М., 1997.
17. Религии мира. Энциклопедия для детей. – М., 1996. – Т. 6.
18. Холина В.Н. География человеческой деятельности: учебник для 10–11 кл. для шк.
с углубл. изуч. гуманит. предметов. – М., 2001. – Раздел 3.
19. Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в вузы. – М.,
2004. – Темы 5, 6.