АДУКАР

Конспект итогового занятия перед ЦТ 2021

по русскому языку
______________________________________________________________________

Преподаватель: Татьяна Земцова

Тема: Чередующиеся гласные О/А и Е/И в корнях слов

Суффикс Конечная буква корня Ударение Значение
Кас+а/кос, 1. Раст, ращ, рос. 1. Гар\гор, клан\клон, 1. Мак (погружать в
Бир+а/бер, 2. Лаг, лож. твар\твор. О в жидкость) \ мок
Мир+а/мер, 3. Скак, скоч. безударном положении. (впитывать жидкость).
Стил+а/стел и др 2. зар\зор. А в безударном 2. Равн (равный,
Растение, выращенный, положении одинаковый, сходный) \
касАться, водоросли, излагать, ровн (ровный, гладкий,
прикосновение. изложение, скакать, Загореть – загар, прямой).
собирАться, подскочить. поклониться – кланяться,
соберусь творение, заря – озарить – Обмакнуть в краску,
Искл: росток, Ростов, зори. непромокаемый плащ,
Искл. Сочетать. Ростислав, отрасль, сравнить, равномерный,
ростовщик, скачок, Искл: выгарки, пригарь, подровнять грядки.
скачу, полог утварь
Искл: уровень, поровну,
ровесник, равнина,
поравняться

Тема: Правописание согласных в приставках

Перед звонкими согласными и гласными пишу З, перед глухими согласными – С:
безответственный, беспорядочный, обесценить.
Помнить! Приставки з- в русском языке нет: здесь, здание, здоровье, здравница
(буква з находится в составе корня). Запомнить слово «ниЗший».
Тема: Правописание приставок при-, пре-
Помни: данные приставки зависят от значения!
Приставка при- пишется:
 ПРИближение, ПРИбавление, ПРИсоединение (например, приколоть,
прибавить, прискакать);
 смежность или близость в пространстве (например, приморский,
приусадебный)=около: приморский, т.е. около моря;
 неполное действие (приоткрыть, присесть);
 действие доведено до нужного результата (прихлопнуть);
Приставка ПРЕ- пишется:
 в словах, которые означают высокую степень качества, или в словах,
которые можно заменить словом «очень» (например, преуспеть,
пресильный);
 в случаях, когда приставка пре- может быть заменена на приставку пере-,
или её можно заменить, не теряя при этом смысла слова (например,
преградить=перегородить, преступить=переступить).

1
 АДУКАР
Написание приставок ПРЕ- и ПРИ- в некоторых словах
 Презрение-призрение.
 Презрение — отрицательное отношение к кому-либо или чему-либо.
 Призрение — попечение. В словарях данное слово используется с
пометкой «устар.». Приставку ПРИ- легко объяснить — тут есть оттенок
принятия, присоединения.
 Преемник-приёмник.
 Приёмник — это аппарат.
 Преемник — человек, к которому ПЕРЕшли чьи-либо полномочия.
 Преходящий-приходящий.
 Преходящий — то, что не является постоянным, проходит.
 Приходящий — тот, кто приближается (приходящий по утрам).
 Претворить-притворить.
 Претворяют мечты. В данном случае приставка ПРЕ- сходна по своему
значению с ПЕРЕ- (то есть мечта ПЕРЕрождается и становится
реальностью).
 Притворить можно дверь — ПРИкрыть, закрыть, но не полностью.
 Предать-придать.
 Предают близких людей, а придают значение (мотив присоединения).
 Претерпеть-притерпеться.
 Претерпеть — почти то же, что и ПЕРЕтерпеть (переждать).
 Притерпеться — завершить действие, сблизиться с тем, что вынужден
терпеть.
 Преклонить-приклонить.
 Преклоняют колени или голову.
 Приклоняют, к примеру, ветку к земле.
При-, Пре- также могут быть частью корня!
o преамбула, препарировать, престиж, президент, претензия, презумпция,
прерогатива, превентивный, прелат, превалировать, президиум,
претендент, прецедент, префект и др.
o приятный, приватный, приматы, примитив, привилегия, приоритет и др.

Тема: Написание гласных после шипящих

Определяю, в какой части слова находится гласная: а) в корне; б) в суффиксе или
в окончании.
Если а) в корне, то проверяю, есть ли чередование с Е в родственных словах или
формах. Если есть чередование, то пишу е/ё: шёпот (шептать). Если нет
чередования, то пишу о: шорох, чащоба, трущоба.
Исключения: шов на капюшоне, шорох в крыжовнике, чопорный обжора чокается в
трущобе; шофер, жонглер, жокей в шортах едут по шоссе и жуют шоколад, чистят
шомполом ружье.
Помни! Глаголы, глагольные формы и отглагольные существительные «дружат»
только с буквой «ё» (обжег, приобщен, сгущенка).
Если б) в суффиксе или в окончании, то проверяю, является ли слово глаголом,
его формой, образовано от него. Если да, то пишу е/ё: напечёт, увлечён. Если

2
 АДУКАР
нет, то проверяю, падает ли ударение на пропущенную гласную. Если ударение
падает, то пишу о: смешо́н, ежо́нок, общо́. Если ударение не падает, то пишу е:
ка́шей, зре́лищем.
Тема: Гласные после Ц
Пишу О под ударением: цо́коль.
Пишу Е в безударной позиции: цеме́нт, НО цокоту́ха, ге́рцог, пала́ццо, ске́рцо.
Пишу Ы: 1) в исключениях: Цыган на цыпочках к цыпленку подошёл и цыкнул:
«Цыц!», 2) в суффиксе -ын: сестрицын, 3) в окончании: ножницы.
Пишу И в остальных случаях: станционный.
Тема: Правописание Ъ
Ъ пишется:
а) между приставкой, оканчивающейся на согласный, и корнем, начинающимся с
Е, Ё, Ю, Я: объездить;
б) в словах, первая часть которых – числительные (как правило, 2, 3, 4), а корень
начинается с Е, Ё, Ю, Я: двухъярусный;
в) в словарных словах: объятия, неотъемлемый.
Тема: Правописание Ь
Ь ПИШЕТСЯ:
а) в глаголах в форме 2-го л., ед. ч..: выполнишь, в форме повелительного
наклонения: сядьте, но лягте, в инфинитиве: беречь, смеяться;
б) в наречиях (всех, кроме УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ): наотмашь;
в) в существительных (ед.ч, ж. р.): ночь;
г) в середине слова перед е, ё, ю, я, и (не после приставок): пьеса, компьютер,
соловьи; д) в словарных: батальон, шампиньон.

Ь НЕ ПИШЕТСЯ:
а) в кратких прилагательных: горяч, свеж;
б) в существительных в форме И. и В. п. м. р.: гараж, шалаш, в существительных
Р. п. мн. ч. : (нет) дач, туч, встреч.

ЗАПОМНИТЬ! В сочетаниях НЧ, НЩ, РЧ, РЩ, ЧК, ЧН, ЩН между согласными Ь не
пишется: пончик, бетонщик, смерч, точный, тончайший, нянчить.
Тема: Гласные Ы, И после приставок
Пишу Ы после русских приставок на согласную: безыдейный, безынтересный, но
взИмать.
Пишу И в случаях:
а) после приставок меж-, сверх-: сверхинтересный;
б) после приставок на гласную: доисторический;
в) после иноязычных приставок: контригра;
г) после числительных 2, 3, 4: трёхимпульсный.
Тема: Гласные в суффиксах существительных

-ик (если гласный при склонении ключик – ключика, замочек – замочка

сохраняется)
-ек (если гласный при склонении
выпадает)

3
 АДУКАР

-иц- (у существительных женского рода и владелица, здоровьице; владелец,

среднего рода с безударным
окончанием)
-ец- (у существительных мужского рода и
среднего рода с ударным окончанием)
письмецо
Фраза для запоминания!
Красавец в пальтецо и красавица в
платьице, сев в креслице, прочли
письмецо о здоровьице всеобщей
любимицы.

-ин-к- (в словах, образованных от соломинка, француженка, нищенка

существительных на –ин)
-енк- (в остальных случаях)

-оньк- (после корня на твердый звук) лисонька, березонька, подруженька,

-еньк- (после корня на г, к, х, шипящий, ноченька
гласный звуки)

-чик (если основа оканчивается на д, т, з, докладчик, буфетчик, рубщик,

с, ж) фонарщик, текстильщик,
-щик (в остальных случаях, в том числе и алиментщик, процентщик
в иностранных словах с основой на т)

-ичк- (у существительных женского рода, умничка, ситечко

образованных от основ на –иц)
-ечк- (в остальных случаях)

Тема: Гласные в суффиксах прилагательных

-лив-, -чив- (пишутся всегда с И) заботливый, настойчивый

-ив- (под ударением) лени́вый, гостево́й

-ев- (без ударения)
Запомнить! Ми́лостИВый,
юро́дИВый

-ск- (в прилагательных с конечным корня д, шотландский, кандидатский

т, з, с)

-к- (в качественных прилагательных;

броский, казацкий, ткацкий
в относительных прилагательных,
образованных от существительных с
основой на ч, к, ц (Черная КуриЦа)).

4
 АДУКАР

-оват- (корень оканчивается на твердый грязноватый, молодцеватый

согласный)
-еват- (корень оканчивается на мягкий
согласный, шипящий, Ц)

-чат- (-ат- / -ан-) (пишется с А; перед этим крупица – крупитчатый, ресница –

суффиксом конечная Ц заменяется на Т. реснитчатый,
!!! Щ в корне перед суффиксом, если корень доска – доща́тый, воск – вощаной
оканчивается на -СК, -СТ)

-оньк- (если основа прилагательного лёгонький

оканчивается на г, к, х)
-еньк- (в остальных случаях) светленький

Тема: Гласные в суффиксах глаголов

I. Ставлю глагол в форму 1-го л. ед. ч. наст. или буд. времени.
Если глагол оканчивается на -ую, -юю, то пишу суф. -ева- / -ова-: потчую –
потчевать, командую – командовать.
НО есть глаголы с ударным суффиксом -ева-: затмевать – затмева́ю,
застревать – застрева́ю, намереваться – намерева́юсь, увещевать –
увещева́ю, обуревать – обурева́ю.

Если глагол оканчивается на -ываю, -иваю, то пишу суф. -ива-/ -ыва-: вздрагиваю
– вздрагивать, перекапываю – перекапывать.

II. В формах прошедшего времени глаголов перед суффиксом -л- пишется та же

гласная, которая стоит перед суффиксом -ть в инфинитиве: лелеЯл (от лелеять),
надеЯлся (от надеяться) и др.
ЗАПОМНИТЬ!!! Бле́Ять, веЯть, затеЯть, кашлЯть, каЯться, лаЯть, лелеЯть,
маЯться, реЯть, сеЯть, таЯть, хаЯть, чаЯть, надеЯться, клеИть, стоИть,
удвоИть, успокоИть, усвоИть, мерИть, вялИть, мучИть, заиндевЕть
(покрыться инеем), заржавЕть, заплесневЕть, опротивЕть, опостылЕть,
выздоровЕть, плешивЕть.
III.Следует различать написание глаголов с приставками обез-, обес-!
 Если глагол переходный, то в суффиксе пишется И (обессилИть
противника).
 Если глагол непереходный, то в суффиксе – Е (самому обессилеть).

!!! Переходность глагола определяется по падежу

существительного/местоимения, с которым сочетается глагол. Переходные
глаголы сочетаются с сущ./ местоим. в: а) В. п. без предлога (узнать тайну); б) Р.
п. при указании на часть от целого (купить молока); в) Р. п. при отрицании (не
знать правил).
Все остальные глаголы являются непереходными.
ЗАПОМНИТЬ!!

5
 АДУКАР
 Только как переходные, т. е. с И, употребляются следующие глаголы:
обезболить, обезвредить, обездолить, обезжирить, обеззаразить,
обеззвучить, обезличить, обнадежить, обезоружить, обескрылить,
обесславить (ся), обессмертить (ся), обесценить (ся), обессудить,
обесформить, обесцветить и др.
Только как непереходные, т. е. с Е, употребляются: обеззубеть, обеспамятеть,
обезголосеть и др.
Тема: Гласные в окончаниях существительных
1) Сущ. ср. р. на -ье в П. п. оканчиваются на -ье: (о) счастье. ИСКЛ.: в забытьи;
существительные на -ий, -ие в П. п. оканчиваются на –и: (о) согласовании. ИСКЛ.:
на острие; сущ. на -ия в Д. и П. п. оканчиваются на -и: к Лидии, о Лидии; сущ. 3-го
склонения в Д. и П. п. оканчиваются на -и: дочери, (о) дуэли.
2) Сущ. 1-го склонения мн. ч. на -ня в Р. п. имеют Ь, если в И. п. перед –ня стоит
гласная: яблонь, графинь; если согласная, то Ь НЕ пишется: башен, вишен. Искл.:
барышень (Р.п.), боярышень (Р.п.), кухонь (Р.п.), деревень (Р.п.).
3) Разные окончания в Т. п. ед. ч. имеют одни и те же слова, оканчивающиеся на -
ов, -ев, -ин, -ын, если они обозначают русские фамилии или названия населенных
пунктов: с ПушкинЫМ (фамилия) под ПушкинОМ (город). НО с ДарвинОМ и
ЧаплинОМ Ом был незнаком.
4) После суф. -ищ у сущ-ых м. и ср. р в ед. ч. пишется окончание –е, а у сущ.-х ж.
р. – окончание –а: умище, ручища.

Тема: Гласные в окончаниях прилагательных и причастий

Гласную в окончаниях прилагательных и причастий определяем по вопросу: если
какИе? (какИм? и т. д.), то пишу И, если (о) какОм? какОму? и т. д. , то пишу Е:
убегающИе (какИе?), (в) убегающЕм (в какОм?).
Тема: Правописание личных окончаний глаголов
Написание личных окончаний глаголов определяется типом спряжения. Тип
спряжения определяется двумя способами. А) По личному окончанию, если оно
ударное (чтобы узнать его, надо поставить глагол в форму 3-го л., мн. ч. наст. вр.;
глаголы I спр. будут иметь окончания -ут, -ют (в ед. числе в окончании будет Е):
ждут (он ждет); глаголы II спряжения – -ат, -ят (в ед. числе в окончании будет И
): спят (он спит). Если окончание безударное, то определяем спряжение по
инфинитиву. Б) По инфинитиву. Поставить глагол в неопределенную форму,
сохраняя его вид (совершенный – что cделать?, несовершенный – что делать?).
Посмотреть, на что оканчивается глагол в неопределенной форме. Вспомнить
стихотворение

Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.

6
 АДУКАР

Если в стихотворении не нашлось глагола из задания, то он будет относиться к 1-

ому спряжению.
ПОМНИТЬ!!
А) Есть РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ глаголы (т. е. те, которые имеют окончания 1 и 2
спряжений): хотеть, бежать, чтить, брезжить + производные от них.
Б) Есть ОСОБО спрягаемые глаголы: есть, дать + производные от них.
Тема: Правописание суффиксов причастий и глаголов
В суффиксах прошедшего времени причастий и глаголов сохраняется та же
гласная, что и в инфинитиве: высмеявший (от высмеять), заклеил (от
заклеить), лаявший (от лаять).
Если причастие образуется от:
А) глагола I спряжения, то добавляем суффиксы -ущ- (-ющ-), -ем-, (-ом-):
читающий, читаемый;
Б) глагола II спр., то добавляем суффиксы -ащ- (-ящ-), -им-: смотрящий,
слышимый;
В) инфинитива на -ать, -ять, то добавляем суффиксы -а-нн-, -я-нн-: посеянный,
услышанный; НО выРОВНЕННая поверхность!
В остальных случаях добавляем -енн-: брошенный.
Тема: Н и НН в разных частях речи
1) Пишу в существительном столько Н, сколько их в слове, от которого
образовано существительное: осинник (от осина), мшаник (от мох).

2) Пишу в прилагательном столько Н, сколько их в слове, от которого образовано

прилагательное. ПОМНЮ о суффиксах -ин-, -ын-, -ан-, -ян-, -онн-, -енн-: гусиный,
ржаной, телевизионный, а также о деревЯННый, оловЯННый, стеклЯННый;
ветрЕНый, безветрЕННый.

3) Если прилагательное или причастие, то определяю, какая форма (краткая или

полная). Если краткая, то: прилагательное или причастие? ПОМНИМ разницу:
дети рассеяННы и семена рассеяНы. Т. е., в краткой форме причастия ВСЕГДА
пишу одну букву Н. В краткой форме прилагательного пишу столько Н, сколько в
полной.
Если передо мной полная форма, то: а) в слове есть –ованный, -ёванный?
(исключения: коваНый, жёваНый, клёваНый, НО если в них появляется приставка
или при них появляется зависимое слово, то пишем НН: клёванный птицами
корм). б) Проверяю, есть ли при причастии зависимые слова. Если да, то пишу
НН, если нет, то см. пункт в.: ранеННый в ногу боец, но ранеНый боец. в)
Определяю, от глагола какого вида образовано слово (если от гл. совершенного
вида, то пишу НН, если от гл. несовершенного вида, то пишу Н): ломаная линия,
сломанное кресло.

4) Пишу в наречии столько Н, сколько их в слове, от которого оно образовано:

надуманно (от надуманный), путано (от путаный).
Тема: Раздельное правописание НЕ со словами разных частей речи
1. Если есть противопоставление с союзом А (не путать с НО!!!) (не гордый, а
смиренный).
2.При наличии далеко не, отнюдь не, вовсе не, а также отрицательных
местоимений и наречий ничуть, никому, ни с кем и т. д. (никому не известный

7
 АДУКАР
автор).
3.С глаголами и деепричастиями (не желая, НО ненавидя), числительными (не
двое учеников); с наречиями, которые оканчиваются НЕ на –О (не сейчас), с
предикативными наречиями (не жалко).
4.С некоторыми краткими формами прилагательных (не рад, не обязан, не
должен, не нужен, не способен и т. д.).
5. С относительными и притяжательными прилагательными (не школьный сад, не
мамина сумка).
6. С краткими формами причастий (не высажен, не выстроены).
7. С причастиями, при которых есть зависимые слова (не покоренная мною
вершина).
8. Со словами, которые пишутся через дефис (не по-вашему).
Тема: Разграничение НЕ и НИ

НЕ (отрицание) НИ (усиление)

Двойное отрицание (не мог не приехать В составе соединительного союза НИ –

= приехал). НИ (ни огню, ни войнам).

В вопросительных и восклицательных В придаточных частях СПП (где ни…,

предложениях. куда ни…, сколько ни…, как ни…, когда
(Как не восхищаться нашей бабушкой!) бы ни и др.).

НЕ раз = много раз (не раз приезжал). НИ разу = никогда (ни разу не
приехал).

Тема: Дефис в существительных, прилагательных, наречиях

Существительные:
I. а) с пол-: пол-ананаса, пол-Минска, пол-лимона. НО ПОЛЛИТРОВКА и пол
Минского района! С полу- существительные всегда пишутся слитно: полуоборот.
II.Экс-, вице-, лейб-, обер-, унтер-, штаб-, премьер- , арт-, топ- , контр-
(воинское звание) пишутся с существительными через дефис (обер-прокурор,
арт-салон, топ-модель).
III. Перекати-поле (это слово-исключение; в остальных словах, первая часть
которых – глагол в форме повелительного наклонения, пишется слитно:
вертишейка, сорвиголова).

Прилагательные.
I) Цвета, оттенки, вкусы (ярко-лиловый, ядовито-фиолетовый, солёно-кислый).
II) Проверяю, можно ли вставить между частями сложного прилагательного союз
И? Если «да», то пишу через дефис.
ВАЖНО ЗНАТЬ, если не могу вставить и между словами, то пробую составить
словосочетание: южноафриканский = Южная Африка, значит, пишу слитно. Если
не получилось составить словосочетание, то от прилагательного задаю вопрос
меры и степени: детски наивный взгляд (взгляд наивный (в какой мере и
степени?) детски). Если получилось задать вопрос меры и степени, то пишу
раздельно.

Наречия. Через дефис пишутся:

8
 АДУКАР
а) наречия с приставкой по- и суф. -ому, -ему, -ск-и, -цк-и (-ц-к-и), -ьи (по-новому
оценить, НО по новому обычаю; сделали по-моему, НО по моему мнению; по-
лисьи взглянуть). НЕ ПУТАТЬ с подолгу, помногу, попусту, понапрасну,
поменьше, побольше, почаще, пореже.
б) наречие + наречие (не сегодня-завтра, едва-едва);
в) наречия с приставкой кое- (кое-где, кое-как) + запомнить точь-в-точь!!!
Тема: Слитное и раздельное написание предлогов, союзов и наречий
1.ЗАПОМНИТЬ написание производных временны́х предлогов (в течение, в
продолжение, в заключение, вследствие, впоследствии).
!!Иметь в виду! В виду (=рядом) аэропорта! Ввиду (=из-за) плохой погоды. В
виде (=как) брошь в виде пчелы. Поговорить насчет (=о) денег. За счет чего
ты живешь?

2. Различаем союз от предлога с указательным местоимением: обеспеченный,

зато глупый и машина повернула за то здание.
Ты тоже учился, я также учусь. Учил ты то же, что и я. Если ЖЕ можно
опустить без изменения смысла высказывания, то пишу раздельно.
Что бы мне сказать такое, чтобы (=каб) мне поверили?
Богатый, притом умный. При том доме есть сад.
Итак (=таким образом), подведем итог. И так и эдак повернется.
ЗАПОМНИТЬ как будто!

3.Чаще всего в ЦТ встречаются наречия: а) приставки в-, на-, за- + суффикс -ую =
СЛИТНО (впустую);б) приставки из-, до-, с-, по- + суф. -о, -е, -а, -у = СЛИТНО
(смолоду, помаленьку); в) в-, на-, до-, под- + существительное, начинающееся
с гласной = РАЗДЕЛЬНО (в обрез, до отвала, в одиночку, НО поодиночке);
г)раздельно на скаку, на лету, на бегу, с размаху и т. д. (в них заключено
действие).

Фразы для запоминания наречий

Рубить нельзя сгоряча, спросонья, сдуру и сплеча.
Второпях я спозаранку надел шубу наизнанку.
Шел наугад, говорил невпопад.
Ели яйца всмятку, питались всухомятку.
Проиграли вчисту́ю, так как играли вслепую.
Взлетев ввысь, смотри почаще вниз.
НО в высь небесную, в низ горы.
Видел все наяву, хоть не был начеку.
Раздевшись донага́, загорел дочерна́.
Остался б дотемна, сгорел бы дотла.
Работал до отказа и, как всегда, без отказа.
Не решай со зла, с ходу, с кондачка.
Болтал без удержу, бе́з толку, без устали и без у́молку.
Устал я до зарезу, до чертиков устал.
Мне надо до зарезу работать до упаду.
Взял под мышку книжку про мышку.
Достал из-под мышки книжку «Из-за серой мышки».
Мне под силу, под стать тебе помогать.
Еще на днях ребенок был на глазах.
(Из книги Е. А. Лисовской «Узелки на память,

9
 АДУКАР
или мнемонические способы изучения орфографии»)

Тема: Тире в простом предложении (между подлежащим и сказуемым)

Тире ставится Тире НЕ ставится

Сущ. в И. п. – сущ. в И. п. ________ есть _______.

Памятник – узелок истории… Искусство есть
выражение…

Сущ. в И. п. – инфинитив. ________ словно / точно

Удел учителя – трудиться… / будто / как / как будто
_______.
Дитя словно тесто…

Инфинитив – инфинитив. сущ. прилагательное (в

Владеть информацией – победить. том числе в простой
форме сравнительной
степени).
Фальшивый друг опаснее
врага.

________ – это / вот / значит _______. ________ наречие

Чистая совесть – вот самая мягкая подушка. ________.

Романтики теперь
изгои.

Инфинитив – сущ. в И. п.
Разбить клумбу – непростое дело.

Если между подлежащим и сказуемым есть

обособленное определение, то тире ставится: Цветы,
пестреющие на клумбах, – украшение парка.

Тема: Тире в простом предложении (при однородных членах с

обобщающим словом)
Запомнить схемы!
1) О, О, О – обобщающее слово.
Тесьма, бусы, кружева – всё это используется…

2) Обобщающее слово: О, О, О.
Все кругом побагровело: деревья, травы, земля.

3) Обобщающее слово: О, О, |причастный оборот|, – и… .

…рассмотрел обстановку: длинный коридор, большие цифры, намалёванные
на дверях, – и постучал.
Тема: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

10
 АДУКАР
В ЦТ проверяют обособление (1) определений, (2) приложений и (3)
обстоятельств.

(1) Определения (могут быть выражены прилагательным, одиночным

причастием, причастным оборотом). Определения обособляется в следующих
случаях:
а) сущ., | |, …. . Листья, казавшиеся вырезанными из бронзы, топорщились…
б) личное местоимение, | |, … Мы, промокшие насквозь, тихо продвигаемся.
в) | |, личное местоимение … Промокшие насквозь, мы тихо продвигаемся.

НЕ обособляется: а) …| | сущ. Ветер гнал тихо шуршащий и

покалывающий лицо снежок.

(2) Приложения (могут быть выражены существительным, существительным с

зависимыми словами; согласуется с определяемым словом в падеже).
Приложение (второе название предмета) обособляется в тех же случаях, что и
определение:
а) сущ., | |, …. . Ветру, неизменному спутнику моряков, посвятил он свою
песню.
б) личное местоимение, | |, … Ему, внешне безупречному отцу и мужу,
пришлось жить обособленной от семьи жизнью.
в) | |, личное местоимение … Внешне безупречному отцу и мужу, ему
пришлось жить обособленной от семьи жизнью.
НЕ обособляется: …| | сущ. Первый биограф Пушкина П. В. Анненков много
рассказывает об отце и дяде поэта.

(3) Обстоятельства (могут быть выражены одиночным деепричастием,

деепричастным оборотом, существительными с предлогами несмотря на,
невзирая на). Обособляются ВСЕГДА.
Исключением являются следующие случаи:
1) если деепричастный оборот – фразеологизм: Он всегда найдет тех, кто
будет слушать его разинув рот.
2) если обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием или
деепричастным оборотом, тесно связано по смыслу со сказуемым (в этом случае
обстоятельство будет расположено ПОСЛЕ сказуемого, а также это
обстоятельство можно заменить наречием): Она шла не торопясь (медленно).
Тема: Вводные слова и предложения. Разграничение вводных слов и
членов предложения
Вводные слова и словосочетания имеют разные значения. Их надо ЗАПОМНИТЬ!

А) Уверенность / неуверенность, предположение / возможность : конечно,

несомненно, очевидно, по всей вероятности, кажется, наверное.
Б) Указание на связь мыслей, последовательность изложения: итак (=
следовательно), значит, во-первых и т. д.
В) Указание на источник сообщения: по словам специалистов, по сообщению,
на мой взгляд, по мнению Иванова и т. д.
Г) Выражающие чувства: к счастью, к сожалению, к стыду и т. д.

11
 АДУКАР
Д) Слова, адресованные собеседнику с целью обратить внимание на то, о чем
сообщается: понимаешь, видите ли, согласитесь, послушайте, представьте
себе и т. д.

ВВОДНЫЕ ВСЕГДА ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ и НИКОГДА НЕ БЫВАЮТ

ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ!!! Чтобы распознать в тексте вводные, надо
попробовать определить их синтаксическую функцию. Если не получается, то это
вводное, т. е. выделяем запятыми. Поместье казалось мне самым уютным в
округе. Дождь, кажется, прекратился.

!!!Помним про: ОДНАКО (если можно заменить НО, то однако = союз, запятая
ставится перед ним; если нельзя заменить, то это вводное, выделяем запятыми;
обычно вводное ОДНАКО стоит в середине или в конце предложения). НАКОНЕЦ
(если видим его в конце перечисления, т. е. со значением «итог», то вводное,
выделяем запятыми; если добавляем частицу -то, то перед нами
обстоятельство). ЗНАЧИТ (является вводным, если его можно заменить другим
вводным, например, следовательно; если ЗНАЧИТ можно заменить глаголом
означает, то это не вводное, находится, как правило, перед тире). Встретились,
однако ни о чем не договорились. Какой ты, однако, болтун! Он был умен
образован и, наконец, богат. Наконец появились долгожданные новости.
Значит, этим все и завершилось. Любить – значит доверять.

НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВВОДНЫМИ: будто, как будто, вдруг, ведь, в конечном счете,

вряд ли, всё-таки, едва ли, как бы, как раз, между тем, по меньшей мере, порой,
просто, всё же, вроде бы, именно, исключительно, только.
Тема: Пунктуация при однородных членах предложения
Запятая ставится:
1. [О и О, О и О, О и О].
Он был знаком с художниками и артистами, журналистами и писателями.
2. [и (да=и) О, и (да=и) О, и (да=и) О].
Мы и исследования провели, и написали отчет, и оформили документы…
3. […то / не то / ни О, то / не то / ни О].
Капитан оглядывался то на ребенка, то на пароход.
4. [… либо О, либо О, либо О].
В свете луны все казалось либо голубым, либо зеленым, либо пепельным.
5. [О, и / да(=и) О, и / да (=и) О].
Фокусники, да уличные акробаты, да слепые музыканты были моими
друзьями.

Запятая НЕ ставится:
1. Если однородные члены соединены одиночными соединительным или
разделительным союзами: Дождь и ветер стучат в окно.
2. Если однородные члены – фразеологизмы (ни свет ни заря, и так и сяк, и смех
и слезы, ни себе ни людям).
Тема: Знаки препинания в сложносочинённых предложениях
Между частями ССП всегда ставится запятая.
НО запятая НЕ ставится, если:

12
 АДУКАР
1) есть общий для обеих частей: а) второстепенный член предложения
(обстоятельство, дополнение); б) вводное слово или словосочетание; в) частица;
(а, б, в находятся в начале предложения!) г) придаточная часть.
[Рассветало], и [вчерашний туман робко жался к кустам]. На лугу [паслись
кони] и [резвились жеребята]. Наверное, [дождь закончился] и [мы будем
выезжать]. Только [ветер шумит] и [дождь моросит]. [Звезды начали
бледнеть] и [небо серело], (когда коляска подъехала к крыльцу).
2) Если в составе предложения: а) вопросительные; б) восклицательные; в)
побудительные; г) назывные предложения.
[Как рождается замысел] и [где писатели берут тему]? [Как хороша сирень] и
[как чудесна весна]! [Просыпайся] и [пойдём за грибами]. [Ночь] и [тишина].
Тема: Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях
Запятая ставится:
1) для отделения придаточной части от главной. [Маше показалось], (что все
вокруг потемнело).
2) на стыке союзов, если отсутствует 2-ая часть союза (то / но / так).
[Лапы ели были так густы], (что, (когда Тедди забрался под них), он
почти не увидел неба).
Запятая НЕ ставится:
1) на стыке союзов, если есть 2-ая часть союза (то / но / так). [Косы девочки
свисают так низко], (что (если поднять руку), то можно дотронуться до них).
2) между придаточными, относящимися к одной главной части, соединенными
неповторяющимися соединительным или разделительным союзами. [Он узнал],
(что каникулы заканчиваются ) и (что она скоро уедет).
Тема: Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
Двоеточие в БСП
1. [ ] : [ пояснение ]. Вместо « : » можно вставить «а именно». [У Нины была еще
одна особенность ] : [каждую свою выдумку она доводила до предела ].
2. [ ] : [ изъяснение]. Вместо « : » можно вставить «увидел / вижу что»,
«услышал что», «почувствовал что» и т. д. [ На другой день смотрю ] : [ дед
ходит и прикрывает лопухом арбузы ] .
3. [ ] : [ причина ]. Вместо « : » можно вставить «потому что». [ Трав и цветов
было мало в лесу ] : [постоянная тень неблагоприятна для растительности ] .
4. Встречается редко схема [ ] : [ ]? Если в конце «?» + обе части главные, то
ставим « : ». [ Татьяна Андреевна удивилась ] : [ почему он не смог позвонить
ей ]?

Тире в БСП
1. [ ] – [быстрая смена событий]. [ Солнце выглянуло ] – [все вокруг ожило ] .
2. [ ] – [противопоставление]. Вместо тире можно вставить А / НО. [Мы его
предупреждали ] – [он советом пренебрег].
3. [ условие ] – [ ]. [ Биться в одиночку] – [ жизни не перевернуть].
4. [ время ] – [ ]. [Вернешься ] – [отметим твое возвращение ].
5. [ ] – [ результат]. [Выступление лектора наводило скуку] – [некоторые
слушатели начали засыпать ].
6. [ ] – [ сравнение]. [ Посмотрит ] – [ рублем одарит ]. Вместо тире можно
вставить КАК.

Тема: Пунктуация в предложениях с чужой речью

13
 АДУКАР
В ЦТ проверяют знание следующих схем.
1) – П, – а.
2) – П, – а. – П!
3) – П? – а. – П?
4) – П1, – а.
– П2.
5) «П», – а. «П?» – а.
6) «П! – а. – П».
7) «П, – а, – п».
8) «П, – а и а: – П».
«А теперь прощайте, – сказал капитан и, видя мое недоумение, добавил: –
Завтра утром мы снимаемся с якоря».
9) А: «П!»
10) «П», – а.
11) «П?» – а.
12) Цитаты (ВСЕГДА берутся В КАВЫЧКИ) оформляются:
а) как прямая речь; б) придаточная часть СПП; в) вводное словосочетание,
«цитата».
«Праздный ум, – считал Лев Толстой, – это пища для дьявола».
Шарль де Костер считал, что «счастлив тот, кто и в черные дни сохраняет
чистоту сердца».
По словам Эйнштейна, «настоящая наука и настоящая музыка требуют
однородного мыслительного процесса».

1. «Классика» А: «П». «П»,– а.

А: «П!» «П!»– а.
А: «П?» «П?»– а.
А: «П…» «П…»– а.

1а Оформление прямой – П,– а.

речи с помощью тире – П!– а.
– П?– а.
– П…– а.
2. «Разрыв» прямой Прямая речь состоит из Прямая речь состоит из
речи словами автора одного предложения: двух предложений:
«П,– а,– п». «П,– а.– П».
«П!– а.– П».
«Делайте, что «П?– а.– П».
хотите,- сухо сказал
Дубровский,– я здесь «Учиться надо,
уже не хозяин». дружок,– посоветовал
инженер.- Тогда всё
понятно будет».

3. Наличие в словах После второго глагола «Не трогай мундир!–

автора двух ставится двоеточие и приказал Лермонтов и
глаголов тире. Прямая речь добавил:– Станешь ты
действия записывается с меня слушать или
прописной/ большой нет?»
буквы.
4. Цитирование

14
 АДУКАР

4а Цитата как часть Двоеточие после «что» Историк Ключевский

предложения с отсутствует!!! верно подметил, что
косвенной речью (Но цитата берется в «крепкие слова не могут
(СПП) кавычки и записывается с быть сильными
МАЛЕНЬКОЙ буквы) доказательствами».
4б Предложение с После вводного- запятая, По словам историка
вводными словами цитата берется в кавычки Ключевского, «крепкие
и пишется с маленькой слова не могут быть
буквы сильными
доказательствами»
5. Диалог При записи диалога в «Куда это ты собрался»-
строку каждая реплика спросила Татьяна
заключается в кавычки. Марковна. «На Волгу,
Если после первой грозу посмотреть»,–
реплики идут автора, то ответил Борис Павлович.
перед следующей
репликой тире не
ставится.

Тема: Знаки препинания в предложениях с КАК

Запятая ставится, если оборот с КАК Запятая НЕ ставится, если оборот с

является: КАК является:

1. сравнительным оборотом: Солнце 1. частью сказуемого: Твои речи как

сверкало, как огромный алмаз. нож.

2. Приложением с причинным значением: 2. Словом в значении «в качестве»:

Как новая и дорогая вещь, пальто висело
в спальне.
Начальник охарактеризовал его как
хорошего специалиста. (Вместо КАК
вставляем «в качестве» либо ставим
существительное в Т. п.). Начальник
охарактеризовал его хорошим
специалистом.

3. Сравнительной придаточной частью в 3. Устойчивым выражением /

СПП: Чай впитывает запахи, как
промокашка чернила.
фразеологизмом (бледный как
смерть, бояться как огня, визжит
как поросенок, гол как сокол, легкий
как перышко и т. д.): Я искал Андрея
долго, но он как сквозь землю
провалился.

4. Частью оборотов: 1) не кто иной, как; 4. Частью союза КАК О, ТАК О: В

2) не что иное, как; 3) как и : Рейнский
водопад не что иное, как невысокий
водяной уступ. Алексей Николаевич, как
и все офицеры фрегата, был
требователен к матросам.
статье рассказывается КАК о
научных трудах Дроздовича, ТАК и
о его картинах.

15
 АДУКАР

Тема: Звуко-буквенный анализ слова

Перед анализом надо записать слово в транскрипции (так, как мы его
произносим).

Запомнить!
А) Пары по звонкости – глухости: [ б ] - [ п ], [ в ] - [ ф], [ г ] - [ к ], [ д ] - [ т ], [ з ] - [ с ],
[ ж ] – [ ш ].
Б) [ х ], [ ц ], [ ч ], [ щ ] – всегда глухие. Хочу щец!
В) [ м ], [ н ], [ р ], [ л ], [ й ] – ВСЕГДА звонкие. Минеральный.
Озвончение – процесс, при котором глухой звук превращается в звонкий: сбор –
[збор]. Озвончение происходит перед звонкими согласными: просьба – [про́з̛ба].
НО не происходит перед [ м ], [ н ], [ р ], [ л ], [ в ] (слой – [слой]).
Оглушение – процесс, при котором звонкий превращается в глухой: сказка –
[ска́ска]. Оглушение происходит на конце слова (дуб – [дуп]) и перед глухими
согласными (зарядка – [зар̛а́тка]).
!!! Озвончаться и оглушаться могут только те, у кого есть пара (см. пункт А).
В задании на оглушение / озвончение слово рассматриваем по принципу «кто
последний, тот и главный» (в слове складка – [скла́тка] произошло оглушение,
поскольку [к] – глухой).
Г) [ ж ], [ ш ], [ ц ] – ВСЕГДА твердые.
Д) [ й ], [ ч ], [ щ ] –ВСЕГДА мягкие.
Е) Если задание на определение количества букв и звуков, то помним:
1. непроизносимые согласные в транскрипции не передаются (солнце – [со́нцэ] 6
б., 5 зв.);
2. ться, тся = [ца] (улыбаться – [улыба́ц:а]);
3. тс, дс = [ц] (кандидатский – [канд̛ида́цк̛ий]);
4. сск = [ск] (русский – [ру́ск̛ий] );
5. е, ё, ю, я обозначают 2 звука в начале слова (юла – [йула́]), после гласной
(паёк – [пайо́к]), после Ь, Ъ (съел – [сйэ́л]);
6. И обозначает 2 звука после Ь (соловьи – [салав̛йи́]).
Тема: Состав слова
1)Морфемный разбор начинаю с определения части речи / формы.
2) Выясняю, есть ли окончание (нулевое тоже окончание!). НЕТ ОКОНЧАНИЙ у:
инфинитива (беречь), деепричастия (выяснив), сравнительной степени
прилагательного (красивее), наречий (далеко, дальше), несклоняемых имен
существительных (метро), несклоняемых прилагательных (хаки). Если забыл это,
то пробуй просклонять слово по падежам. Тогда увидишь, что слово не
изменяется, а это значит, что у него нет окончания.
3) Выделяю специфические для этой части речи /формы суффиксы.
Предлагаю постараться запомнить суффиксы некоторых частей речи и форм.
Вероятно, это упростит выполнение задания на морфемный разбор слова 

А.Суффиксы существительных: -й-, -ний-, -к-, -ений-, -ц-, -ок-, -ист-, -ец-, -ств-, -от-,
-онок-, -изн-, -еж-, -тель-, -ик-, -овн-, -енок-, -онок-, -ин-, -ач-, -ость-, -ник-.
Б. Суффиксы прилагательных: -оват-,-еват-, -овит-, -евит-, -ов-, -ев-, -к-, -ск-, -ив-,-
лив-, -чив-, -н-, -енн-, -онн-, -тельн-, -альн-, -ан-, -ян-, ин-, -ын-, -ист-, -ат-, -чат-, -
инск-,
-енск-, -оньк-, -еньк-; у притяжательных прилагательных есть суф. -ий (заячий ).
В.Суффиксы глаголов: -а-, -я-, -е-, -и-; -ва-, -ова-, -ева-, -ыва-, -ива-, -ирова-, -нича-

16
 АДУКАР
, -нич-, -ну-.
Г. Суффиксы наречий: -ому, -ему, -цк-и, -к-и, -ск-и, -ьи, -и, -а, -о, -ом, -ой, -ем, -ую, -
ых, -жды.

4) Выделяю корень (при этом помню про историческое чередование корней: б//бл
люБить/ люБЛю; в//вл лоВить/ лоВЛю; м//мл кормить / кормлю; п//пл
лупить/ луплю; ф//фл граФить/ граФЛю (расчерчивать на графы).
5) Нахожу приставку.
Тема: Образование слов
Закономерности словообразования
1. существительные, обозначающие лиц женского пола, образуются от
существительных, обозначающих лиц мужского пола: артистка от артист;
учительница от учитель;
2. абстрактные существительные образуются от прилагательных (как правило, с
помощью суффикса -ость): мудрость от мудрый;
3. существительные, обозначающие действия, состояния, образуются от глаголов:
борьба от бороться; зажарка от зажарить;
4. глаголы несовершенного вида образуются от глаголов совершенного вида с
помощью суффиксального способа: выдавать от выдать;
5. относительные прилагательные часто образуются от существительных: лесной
от лес;
6. прилагательные с суффиксами -оч-н- образуются от существительных с
суффиксом -к-: закупочный от закупка;
7. наречия на -О, -Е образуются от прилагательных: весело от веселый;
8. порядковые числительные образуются от количественных: миллионный от
миллион.
Тема: Способы словообразования
В ЦТ используются слова, образованные следующими способами:
1) приставочный: засы́пать;
2) суффиксальный: затвердение;
3) постфиксальный: отдалиться;
4) приставочно-суффиксальный: добела́;
5) приставочно-постфиксальный: навоеваться;
6) сложение: сухофрукты, диван-кровать.
Тема: Образование слов
1. При работе со словообразовательными цепочками рассуждение начинаем с
последнего слова.
2. Чтобы узнать, от какого слова образовалось данное, надо закрыть крайние
морфемы (окончание не считается), потому что многие слова образуются
добавлением морфем в начало или в конец слова.
3. Важно правильно вычленить корень. А для этого надо вспомнить о
существовании исторических чередований: б//бл люБить/ люБЛю; в//вл
лоВить/ лоВЛю; м//мл кормить / кормлю; п//пл лупить/ луплю; ф//фл
граФить/ граФЛю (расчерчивать на графы).
4. Если встречается отглагольное существительное (хождение, роптание,
увлажнение и т. д.), то помним: а) если есть Е перед Н, то = суф. -ЕНИЙ-; если
есть А перед Н, то = -А-, -НИЙ- , т. е. 2 суффикса; б) ни приставка, ни постфикс
НЕ изменяют часть речи. Т. е. если видим слово с приставкой или постфиксом, то

17
 АДУКАР
(скорее всего!) предыдущее было словом без приставки или постфикса.
5. Зачастую правильно определить предыдущее слово в цепочке позволяет
объяснение значения: бессмысленный – тот, который не имеет смысла , без
смысла (прист.- суф. способ). Надо помнить о том, что значение всех корней в
словообразовательной цепочке должно быть близким.
6. Важно помнить, что большая часть морфем после добавления к слову
сохраняется в последующих словах. ИСКЛЮЧЕНИЕМ являются суффиксы
инфинитива, стоящие перед суффиксом –ть (красИть – покрасИть – покраска).
Тема: Имя существительное
Морфологические характеристики существительного: род, число, падеж,
склонение, одушевленность / неодушевленность; группы собственных и
нарицательных, вещественных, собирательных, абстрактных и конкретных.

РОД: м. (профессии, должности), ж. (авеню, кольраби, брокколи, иваси, цеце,

тапочка), ср. (сущ-ые на – мя (бремя) + дитя), общий (плакса, разиня, ябеда).
ЧИСЛО: ед. и мн. ПОМНИТЬ! Собирательные существительные имеют только
форму ед. ч. (крестьянство, студенчество).
ПАДЕЖ (И., Р., Д., В., Т., П.)
Существительные мн. ч. И. п.
Терема, колокола, номера, пояса, векселя, директора, доктора, желоба, катера,
купола, кучера, мастера, отпуска, паруса, паспорта, повара, профессора, сторожа,
терема, якоря.
Возрасты, госпитали, по́рты, почерки, ректоры, снайперы, торты.
!!! Формы мн. ч. Р. п. некоторых имен существительных
Абрикосов, ампер, ананасов, англичан, антресолей, апельсинов, армян,
артишоков, аршин, бананов, барышень, басен, башкир, бедуинов, блюдец, болгар,
ботинок, брелоков, брызг, бутс, вандалов, ватт, вафель, вишен, вольт, габаритов,
гектаров, георгинов, гольф (гольфы), грузин, гусар, гуслей, дебатов, джинсов,
доньев (донья), долей, дынь, западней, запястий, звеньев, зелий, зимовий, зятьёв,
изголовий, капель, кастрюль, кеглей, кед (кеды), килограммов, киргизов, клешне́й,
колоколен, конюшен, корытец, кофеен (кофейня), кочерёг, кухонь, лохмотьев,
макарон, мишеней, мокасин, монголов, носков, оглобель, одеялец, ожерелий,
оладий, ольх, партизан, петель, плоскогорий, поверий, подземелий,
подмастерьев, полотенец, помидоров, прорубей, пустынь, раздумий, рентген,
ружей, сабель, серёг (серьги), солений (соленья), солдат, спален, столяро́в,
таможен, то́ртов, туркмен, ту́фель, увечий, узбеков, устьев, хорватов, цапель
(цапли), центнеров, цыган, цимбал, чукчей, чулок, шлёпанцев, шорт, щупалец,
яблок, яслей.
СКЛОНЕНИЕ: 1-ое (сущ. м., ж., общ. р. с окончаниями -а, -я: ябеда, квартира); 2-
ое (сущ. м. р. и ср. р. с нулевым окончанием и окончаниями -о, -е: море, дом); 3-е
(сущ. ж. р. с нулевым окончанием: мышь, ночь); разносклоняемые сущ. (сущ. на
–мя+ дитя, путь); сущ., которые склоняются по типу прилагательного
(мороженое, гостиная). Если сущ. не изменяется по падежам, то его нельзя
отнести ни к одному из склонений (метро, кашне), то есть это несклоняемые
существительные.
ОДУШЕВЛЕННОСТЬ / НЕОДУШЕВЛЕННОСТЬ. ПОМНИТЬ, что к одушевленным
относятся: названия карт и шахматных фигур, игрушек (кукла) + мертвец,

18
 АДУКАР
покойник, идол, утопленник. К неодушевленным относятся собирательные сущ.
(молодежь, толпа, учительство, родня).
СОБСТВЕННЫЕ СУЩ. – ФИО, клички, названия. НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ – названия
большой группы однородных предметов (писатели, город). ВЕЩЕСТВЕННЫЕ –
это продукта, лекарства, материалы, металлы. СОБИРАТЕЛЬНЫЕ –
совокупность лиц как целое (родня). КОНКРЕТНЫЕ – предметы (то, что
воспринимается органами чувств). АБСТРАКТНЫЕ – свойства, качества,
состояния (бег, дружба, уверенность).
Тема: Местоимение
Морфологические характеристики местоимения: род, число, падеж, лицо (только у
личных местоимений!)

ЗНАТЬ разряды по значению  :

1) личные (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они);
2) возвратное (себя) НЕ имеет числа, рода, формы И. п.;
3) притяжательные (мой, твой, наш, ваш, свой; ЕГО, ЕЁ, ИХ могут быть как
личными, так и притяжательными, тут важен контекст: её книга, взял её за руку);
4) указательные (тот, этот, такой, столько, таков), на них как будто
показываем пальцем;
5) определительные (сам, самый, весь, всякий, иной, любой, другой, каждый);
6) вопросительные (кто? что? какой? каков? чей? который? сколько?);
7) относительные (как и вопросительные, но без «?»; используются в придаточной
СПП);
8) отрицательные (никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нисколько);
9) неопределенные (некто употребляется только в форме И. п., нечто – в И. и
В. п., некоторый, некий, несколько, кто-то, что-то, какой-нибудь, чей-нибудь,
кое-что, кое-кто и др.).
Тема: Глагол
Морфологические характеристики глагола (начальная форма = инфинитив,
который отвечает на вопросы что делать? что сделать?)
1. Переходность / непереходность. ПЕРЕХОДНЫМ будет глагол, который
сочетается с существительным или местоимением в: а) В. п. без предлога (найти
выход), б) Р. п. при указании на часть от целого (выпить воды), в) Р. п. при
отрицании (не знать правил). Все остальные глаголы – непереходные.
2. Возвратность / невозвратность. ВОЗВРАТНЫЕ – глаголы, имеющие в своем
составе постфикс –ся (одеваться, улыбался). НЕВОЗВРАТНЫЕ – глаголы, НЕ
имеющие в своем составе постфикс –ся. КСТАТИ, все возвратные являются
непереходными.
3. ВИД. Совершенный (что сделать?) и несовершенный (что делать?): написать,
звонить.
4. РОД. Эту категорию имеют глаголы прошедшего времени изъявительного
наклонения (выехала, подготовил) и глаголы в форме условного наклонения
(выехала бы, подготовил бы).
5. НАКЛОНЕНИЕ. А) Изъявительное обозначает действие, которое происходило,
происходит или будет происходить в реальной действительности (играем, играли,
будем играть). Б) Условное обозначает возможное или желаемое действие,
которое может произойти при определенных условиях (уехали бы). В)
Повелительное обозначает побуждение к действию, приказание или просьбу

19
 АДУКАР
(пиши).
6. ВРЕМЯ. Имеют глаголы изъявительного наклонения (настоящее, прошедшее,
будущее): читаю, читал, буду читать.
7. ЛИЦО. 1-е (я, мы), 2-е (ты, вы), 3-е (он, она, оно, они): спешу, спешим,
спешишь, спешите, спешит, спешат и т. д. ПОМНИМ! А) Есть безличные
глаголы (обозначают состояние человека, природы): нездоровится, вечереет. Б)
Некоторые глаголы в силу своего лексического значения или фонетических
причин не имеют форм 1-го и 2-го лица или только 1-го лица: зиждиться,
осыпаться, близиться, ветвиться, победить, шелестеть и др.
В прошедшем времени лицо у глагола не определяется!
8. СПРЯЖЕНИЕ.
Спряжение определяется двумя способами. А) По личному окончанию, если
оно ударное (чтобы узнать его, надо поставить глагол в форму 3-го л., мн. ч.
наст. вр.; глаголы I спр. будут иметь окончания -ут, -ют (в ед. числе в окончании
будет Е): ждут (он ждет); глаголы II спряжения – -ат, -ят (в ед. числе в окончании
будет И): спят (он спит). Если окончание безударное, то определяем спряжение
по инфинитиву. Б) По инфинитиву. Поставить глагол в неопределенную форму,
сохраняя его вид (совершенный – что cделать?, несовершенный – что делать?).
Посмотреть, на что оканчивается глагол в неопределенной форме. Вспомнить
стихотворение
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Если в стихотворении не нашлось глагола из задания, то он будет относиться к 1-
ому спряжению.

Тема: Морфологические характеристики форм глагола (причастие)

Причастие (какой? какая? какое? какие?) имеет следующие характеристики:
1. вид (совершенный / несовершенный);
2. настоящее или прошедшее время;
3. действительный или страдательный залог (действительные причастия
обозначают признак предмета, который самостоятельно производит действие:
слушающий сказку ребенок; страдательные причастия обозначают признак
предмета, который подвергается действию со стороны другого предмета: книга,
читаемая учеником);
4. переходность / непереходность;
5. возвратность / невозвратность;
6. род;
7. число;
8. падеж.
Образование причастий
Действительные причастия настоящего времени от: а) основы гл. наст. вр. 1
спряжения + суф. -ущ- (-ющ-): дремлющий; б) основы гл. наст. вр. 2 спряж. + суф. -

20
 АДУКАР
ащ- (-ящ-): дышащий.
Действит. прич. прош. вр. образуются от основы прош. вр. гл. + суф. -вш-, -ш-:
читавший.
Страдательные причастия настоящего времени от: а)основы гл. наст. вр. 1 спряж.
+ суф. -ем- (-ом-): решаемый; б) основы наст. вр. гл. 2 спряж. + суф. –им-:
слышимый.
Страд. прич. прош. вр. образуются от основ инф. с помощью –енн-, -нн-, -т-:
посеянный, увиденный, мытый.
Тема: Морфологические характеристики форм глагола (деепричастие)
Деепричастие (что делая? что сделав?) имеет следующие характеристики:
1. вид;
2. возвратность / невозвратность;
3. переходность / непереходность.
Чтобы быстрее находить деепричастие в тексте, попробуйте запомнить суффиксы
деепричастий (-а, -я, -ва-, -учи, -ючи: крича, начиная, издавая, будучи, приняв,
привезши, засмеявшись).

Образование деепричастий
Деепричастия несовершенного вида образуются от основ настоящего времени
глаголов несовершенного вида при помощи суф. –а (-я), -ва, -учи (-ючи): крича,
издавая, будучи.
Деепричастия совершенного вида образуются от основ инфинитива глаголов
совершенного вида с помощью суффиксов –в, -ши, -вши: приняв, привезши.
Тема: Имя прилагательное
Разряды по значению:
1. качественные (цвет, размер, форма, внутренние качества, физические
состояния живых существ и др.): белый, большой, весёлый, хитрый;
2. относительные (материал, место, время, пространство и т. д.): парчовый,
прибрежный, городской; Можно заменить существительным/ наречием:
серебряная ложка= ложка из серебра, завтрашний день= день, который будет
завтра.
3. притяжательные (указывают на принадлежность предмета какому-либо лицу
или животному): сестрицын, заячий.
Из перечисленных разрядов ТОЛЬКО качественные имеют степени сравнения и
краткие формы.
ПОМНИМ! Прилагательные могут переходить из одного разряда в другой:
золотое кольцо (относит.) – золотое сердце (качеств.), лисья нора (притяж.) –
лисья хитрость (качеств.) – лисья шуба (относит.). ТОЛЬКО качественные имеют
краткие формы и образуют формы степеней сравнения!
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Простая форма сравнительной степени: основа прилагательного + суф. -ее, -ей, -
ше (сильнее, посильнее). !!! Простая форма сравнительной степени НЕ
образуется от прилагательных: а) с суффиксами -ск-, -ов-, -ев- (деловой); б) с
суффиксом -л- (рослый, усталый); в) гордый, ветхий, вороной, слепой и др.
Сложная форма сравнит. степ.: БОЛЕЕ, МЕНЕЕ + начальная форма
прилагательного (более широкий).
Простая форма превосходной степени: а) основа прилагательного + суф. -айш-, -
ейш- (интереснейший); б) простая форма превосходной степени + приставка

21
 АДУКАР
наи- (наиважнейший). Сложная форма превосходной степени: а) САМЫЙ,
НАИБОЛЕЕ, НАИМЕНЕЕ + нач. форма прилагательного (наиболее теплый); б)
форма сравнительной степени прилагательного + ВСЕГО, ВСЕХ (лучше всех).
Тема: Имя числительное
Разряды по значению: 1) количественные (двадцать); 2) порядковые
(двадцатый); 3) дробные (три десятых); 4) собирательные (от двое до
десятеро, оба, обе).
Разряды по составу: 1) простые (1 корень: тринадцать); 2) сложные (2 корня:
восемьдесят); 3) составные (несколько простых или сложных числительных:
триста пять).
Склонение 1) 40, 90, 100, полтора, полтораста имеют только 2 падежные формы
(в И. и В. п.: сорок, сто, девяносто, полтора, полтораста; в остальных падежах:
сорокА, стА, девяностА, полУтора, полУтораста).
2) Запомнить: одиннадцать, шестнадцать, двестИ, тристА, четырестА.
3) В составных количественных числительных склоняются все корни: трехсот
семидесяти пяти (Р. п.).
4) В сложных порядковых при склонении изменяется только 2-ая часть:
семидесятого (Р. п.).
5) В составных порядковых изменяется только последнее слово: две тысячи
семнадцатого (Р. п.).
6) Дробные (числитель склоняется как количественное числительное,
знаменатель – как прилагательное): семи восьмых (Р. п.).

Особенности сочетания собирательных числительных с существительными

1) С существительными м. и общ. р., обозначающими лиц мужского пола: двое
ябед, трое учеников.
2) Со словами ЛЮДИ, ЛИЦА, РЕБЯТА, ДЕТИ.
3) С названиями детенышей животных: семеро козлят.
4) С прилагательными и причастиями, перешедшими в существительное: двое
военных, трое прохожих.
5) С существительными, обозначающими парные предметы: четверо сапог,
двое перчаток.
6) С существительными, имеющими форму только мн. ч.: двое ножниц, ворот,
суток, НО, начиная с 5-и, употребляются количественные числительные:
пять ножниц.
7) С личными местоимениями: нас пятеро.

Тема: Морфологические нормы

1. Неправильное образование форм степеней сравнения прилагательного: эта
рубашка более красивее (правильно: более красивая).
2. Ошибка в употребления собирательных числительных с существительными
(см. конспект).
3. Ошибка при склонении числительного: не менее полтораста (правильно:
полУтораста).
4. Ошибка в употреблении формы мн. ч. Р. п. некоторых существительных (см.
конспект).
5. Ошибка в употреблении мн. ч. И. п. некоторых существительных (см. конспект).
6. Ошибка в употреблении формы местоимения: ихние интересы (правильно: их).
7. Ошибка в употреблении формы глагола (в том числе причастия и
деепричастия): они выздоровеят (правильно: выздоровеют).

22
 АДУКАР
Тема: Речевые (лексические) нормы
Речевые ошибки
1. Употребление слова в неправильном значении.
2. Неправильно использованный пароним (паронимы – слова со схожим
звучанием, но разным значением;
3. Тавтология (повтор одних и тех же слов, употребление рядом или близко
стоящих однокоренных слов): повесть повествует, организатор организовал,
закончить до конца работу, одним из главных образов является образ.
4. Нарушение лексической сочетаемости (способность слова сочетаться с
определенным кругом слов;
5. Плеоназм (употребление лишнего слова): сервисное обслуживание, своя
автобиография, предчувствовать заранее.
6. В употреблении фразеологизмов (в неправильном значении, с заменой какого-
либо компонента, добавлением ненужного компонента, смешение
фразеологизмов.
Тема: Синтаксические нормы (ошибки в ЦТ)
1. Составной союз (не только… но и, как … так и) соединяет разные ряды
однородных: Атмосферу эпохи в комедии не только создают костюмы и
декорации, но и музыкальное оформление.
2. Неверный падеж в а) словосочетании или б) однородном ряду:
а) Согласно (чему?) распоряжению заведующего… .
б)Алексей всегда замечал (что?) и восхищался (чем?) ее скромностью и
доверчивостью.
!! Предлоги согласно, благодаря, вопреки, подобно, вслед, навстречу
употребляются с Д. п. существительного или местоимения: вопреки воле
родителей.
!! Предлоги вследствие, в течение, в продолжение, в силу, в меру, вместо,
кроме употребляются с Р. п. существительного или местоимения: в силу
обстоятельств, вместо неё.
3. Сохранение элементов прямой речи (личных форм местоимений и глаголов,
обращений) при передаче ее как косвенной в придаточной части СПП +
добавление еще одного союза (как, что, тем не менее, ли и др.): Она
проворчала, что куда это вы в такую рань собрались. Федя спросил, что
будет ли гроза.
4. Деепричастие / деепричастный оборот относится к разным лицам: Выйдя из
лесу, вдруг закружилась голова. [Получается, что голова закружилась и вышла. А
это невозможно!] ПОМНИТЬ! Деепричастие / деепричастный оборот должно
(должен) относиться к одному и тому же лицу (т. е. подлежащему). !! Ошибочным
является употребление деепричастий и деепричастных оборотов в
неопределенно-личных и безличных предложениях: Уходя из школы, нам сказали
о завтрашнем сочинении. Вернувшись с экскурсии, неожиданно стало грустно.
5. Неправильное размещение причастного оборота ( | сущ. |).
Поддерживаемая дисциплина учениками…
Верными являются следующие варианты : сущ., | |, …. и …| | сущ.
6. Постановка в один ряд однородных придаточной части и члена предложения:
книга, в которой рассказывается о войне и опубликованная в журнале.
Тема: Смысловой и композиционный анализ текста
Возможные условия задания.
1. Соответствие / противоречие утверждений содержанию текста.

23
 АДУКАР
2. Подтемы, которые нашли отражение в тексте.
3. На какие вопросы в тексте НЕТ ответов.
Алгоритм действий
1) Внимательно читаю условие задания.
2) Напротив каждого утверждения, приведенного в вариантах ответов, проставляю
номер предложения в тексте.
3) Еще раз перечитываю условие задания. В соответствии с условием выбираю
нужные варианты ответов.
Тема: Стили речи, задачи речи. Типы речи
Стили речи делятся на 2 группы: разговорный и книжные. Последняя группа
включает следующие стили: научный, официально-деловой, публицистический,
художественный.

Разговорны Научный Официально- Публицисти- Художе-

й деловой ческий ственный

Цель Обмен Сообщение, Точная передача Сообщение, Воздействи

(зачем?) мыслями, передача деловой воздействие е на мысли
впечатле- научной информации. на и чувства
ниями, информаци слушателей
общение. и. или
читателей.
Сфера Беседа в Официальн Официальная Официальная Художе-
примене неофициаль- ая обстановка; обстановка; ственная
-ния ной обстановка; деловые бумаги. СМИ, в литература
(где?) обстановке; уроки, выступлениях .
дружеские лекции; .
письма и научно-
послания. популярные
книги.
Особен- Преоблада- Однозначны Термины, Торже- Широкое
ности ние е слова; речевые ственная использова
разговорной термины; штампы, лексика, -ние
и отсутствие канцеляриизмы эмоциональ- изобрази-
просторечно образных (уведомление, хо ность; тельно-
й лексики; средств. датайствовать, соединение выразител
интонация, именуемый, стандартизи- ь-ных
мимика, надлежит; рованных средств;
жесты. деятельностью, слов и использова
средств -ние
не преследующе выразитель- средств
й цели получени ности. других
я стилей.
прибыли и др.),
конкретность,
официаль-ность

Задачу определяю только после внимательного прочтения текста.

24
 АДУКАР
Есть 2 метода определения типа текста.
1-ый заключается в поиске структурных частей, характерных для того или иного
типа текста.
2-ой – метод фотографа (суть: читая текст, представляю себя фотографом; если
могу сделать много фото, то текст – повествование, если 1 фото, то текст –
описание, если нельзя сделать фото, то текст – рассуждение).

Структура текстов разных типов

1. Повествование: завязка действия – развитие действия – кульминация –
развязка.
2. Описание: общее впечатление – отдельные признаки предмета – оценка
описываемого – вывод.
3. Рассуждение: тезис (то есть высказывается определенная мысль) – аргументы
(доказательства высказанной мысли, подкрепляемые примерами) – вывод.
Тема: Средства связи предложений в тексте
Средства связи предложений в тексте
1. Лексический повтор (слово, которое повторяется; может быть в одном и том же
и разных падежах). Лейтенант направлялся к кустарнику… . Ветки
кустарника… .
2. Союз (как правило, стоит в начале предложения; но союзы же, также могут
быть в середине предложения). На берегу была только одна купальня для дам.
Мужчины же купались под открытым небом.
3. Местоимение (как правило, используются личные и указательные
местоимения). Быть общительным … – залог оптимистического взгляда на
жизнь. Он… обеспечивает психическое здоровье.
4. Одинаковый порядок слов. Юность – время надежд. Зрелость – пора
свершений.
5. Синонимическая замена (= синонимы). Скульптор не пожелал понять своих
заказчиков. … художник искал внутреннего.
Тема: Лексические характеристики слова
Алгоритм действий
Подставляем приведенные варианты ответов вместо выделенного слова и
определяем значение, синоним, антоним.
Тема: Лексика. Синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова
Синонимы – слова, обозначающие одни и те же понятия, одинаковые или очень
близкие по смыслу: свобода – независимость – воля. Относятся к одной части
речи. Синонимичными могут быть слова и сочетания слов: мало – кот наплакал.
Антонимы – слова с противоположным значением: хорошо – плохо.
Омонимы – слова, одинаковые по звучанию, но различные па значению: знак
(дорожный) – знак (внимания).
Омонимы надо отличать от многозначных слов. Во-первых, при многозначности
одинаково звучащие слова имеют что-то общее в значениях. Во-вторых, пробуем
к каждому из слов подобрать синонимы. Если получается, то эти слова
многозначные, если не получается, то это слова-омонимы. Например, ключ
(родник) – ключ (отмычка) [омонимы]; корень (часть слова) – корень (часть зуба)
[многозначные].

Тема: Самостоятельные и служебные части речи

25
 АДУКАР
Части речи делятся на 2 группы: самостоятельные и служебные.
К самостоятельным относятся: имя существительное, имя прилагательное, имя
числительное, местоимение, глагол (+его формы), наречие.
Наречие обозначает признак действия, признака или (реже) предмета.
Грамматическая особенность – неизменяемость! В предложении может
выполнять роль подлежащего, сказуемого, дополнения, определения,
обстоятельства.
Группы наречий по значению: 1) меры и степени (сколько? в какой мере и
степени?): очень, совершенно; 2) образа действия (как? каким образом?):
вприпрыжку; 3) места (где? куда? откуда?): неподалёку; 4) цели (зачем?): нарочно;
5) времени (когда?): вовремя; 6) причины (почему?): (наговорить) со зла.

К служебным частям речи относятся: предлоги, союзы, частицы.

Предлоги указывают на отношение существительных (местоимений и других
частей речи, перешедших в существительные) к другим словам в составе
предложения и словосочетания: рисовал в течение жизни, не приехал ввиду
дождя, игрушка наподобие снежинки.

Союзы служат для связи однородных членов и частей сложного предложения.

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Сочинительные выступают
средством связи в ССП. Сочинительные делятся на: а) соединительные: и, да=и,
ни...ни, тоже, также; б) противительные: а, но, да=а, однако, зато, же; в)
разделительные: или, либо, то...то, не то...не то, то ли...то ли.
Подчинительные выступают средством связи в СПП: чтобы, так как, потому
что, если, когда, хотя, будто, словно и др.
!! Надо различать союз и союзное слово (местоимение или наречие)! Союз можно
опустить, сохранив смысл предложения, союз никогда не будет членом
предложения. Союзное слово нельзя опустить, не изменив смысл предложения,
союзное слово будет являться каким-либо членом предложения. Когда я
вернулся, Орлова уже не было. (Союз, т. к. можно опустить, причём смысл
сохранится; не является членом предложения) Ещё маленьким мальчиком я
думал о том, что называется счастьем. (Союзное слово, выраженное
местоимением; нельзя опустить без изменения смысла, является подлежащим)

Частица вносит дополнительные смысловые оттенки в словосочетание и

предложения и участвует в образовании форм повелительного наклонения
глаголов: вот, вон, это, даже, ведь, вовсе не, разве, лишь, вряд ли, бы, пусть,
пускай, давай и др.

Тема: Виды подчинительной связи слов в словосочетании

Согласование — вид подчинительной связи, при которой зависимое слово прини-
мает грамматические формы главного слова.
При такой связи оба слова, и главное, и зависимое, полностью совпадают в роде,
числе и падеже. Делаем вывод, что оба слова являются изменяемыми.
Обычно согласуются существительные с прилагательными, причастиями, поряд-
ковыми числительными, с местоимениями-прилагательными, местоимения с
существительными.
Примеры:
 желтые листья
 пожелтевшие страницы,
 третий звонок

26
 АДУКАР
 моя сумка
 чистая столовая
 передовой рабочий
 загорелый отдыхающий
 диван-кровать.
Управление — вид подчинительной связи, при которой зависимое слово употреб-
ляется в том косвенном падеже, которого требует главное слово.
Примеры:
 писать (что?) книгу;
 щелкать (чем?) зубами;
 три (чего?) гриба;
 улыбаться (чему?) солнцу.
В зависимости от того, какими частями речи выражены главное и зависимое сло-
во, различаем виды словосочетаний со связью управления:
o глагол + существительное (заказать фотографу, посмотреть фильм, встре-
тить маму);
o прилагательное + местоимение (никому не нужный);
o существительное + существительное (директор школы, покраска забора);
o наречие + существительное (грустно до слез);
o числительное + существительное (двое ребят, три медведя);
o деепричастие + существительное, местоимение (благодаря хозяйку, улыба-
ясь мне).
Примыкание — вид подчинительной связи, при которой неизменяемое зависимое
слово присоединяется к главному только по смыслу.
В качестве зависимого слова выступают неизменяемые части речи и их фор-
мы: инфинитив, наречие, деепричастие, неизменяемые прилагатель-
ные/существительные, форма сравнительной степени прилагательного.
Примеры
 наука наблюдать
 позволил высказаться
 намерен отдохнуть
 читать быстро
 поворот направо
 стриженная по-мальчишески
 спартански строгий
 разговаривал улыбаясь
 летел кувырком
 пойду бегом
 взгляд искоса
 прыгать выше
 чуть севернее
 краска индиго
 цвет хаки
 час пик.
Между словами, связанными связью примыкания, невозможен падежный вопрос.

Если предлог перед словосочетанием, согласование (по крутой дороге, н.ф.–

крутая дорога); если между словами в словосочетании,– управление (галстук в
клетку, пирожок с капустой)

Тема: Типы предложений

Все предложения делятся на простые (имеют 1 грамматическую основу =

27
 АДУКАР
подлежащее + сказуемое / только подлежащее или сказуемое) и сложные (2 и
более грамматических основ).

ПРОСТЫЕ делятся на:

1) односоставные (есть только подлежащее или есть только сказуемое);
2) двусоставные (есть подлежащее и сказуемое).
Односоставные делятся на:
1) неопределенно-личные (они!): Нас пригласили на прогулку.
2) Определенно-личные (я, мы, ты, вы!): Спросите меня.
3) Безличные (передает состояние человека или природы!): Вечереет. Хочется
верить в чудеса.
4) Назывные (есть только подлежащее!): Вечер. Поздняя осень.
Простое предложение может быть осложненным (т. е. в нем будет / будут:
однородные члены, обособленные члены, вводные словосочетания, обращение,
сравнительный оборот).

СЛОЖНЫЕ делятся на:

1) сложносочиненные (части равноправные и соединены с помощью
сочинительных союзов: и, да (=и), ни – ни, тоже, также; а, но, да (=но), однако,
зато, же; или, либо, то – то, не то – не то, то ли – то ли): [Доносятся свистки], и
[слышатся гудки поездов].
2) Сложноподчиненные (части неравноправные, т. е. одна будет главной, вторая –
придаточной; соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов):
[А там, (где сливалась с небосклоном земля), город рассыпал миллионы огней].
3) Бессоюзные ( части равноправные, соединены по смыслу и интонацией, т. е. в таких
предложениях НЕТ союзов для связи грамматических основ): [Я понимал]: [он
обманывает меня].

Тема: Типы сказуемых

Простое глагольное сказуемое выражается: а) глагол в форме настоящего,
прошедшего и будущего времени ( он отдыхал); б) сложной формой будущего
времени (буду отдыхать) и сложной формой повелительного наклонения
глаголов (давай поговорим, пусть молчит); в) фразеологизмом (Он ломает
голову над этой проблемой); г) (редко!) словосочетанием глагол +
существительное = спрягаемая форма глагола (оказать влияние = повлиять).
2. Составное глагольное сказуемое выражается так: вспомогательная часть
(хотеть, мочь, желать, уметь, рад, должен, способен, готов, начать,
продолжить и др.) + инфинитив (Дети не хотят слышать о плохом).
3. Составное именное сказуемое: глагол-связка (он может быть опущен!) [быть,
казаться, являться, становиться, считаться, стать, делаться и др.] +
именная часть (существительное / местоимение / прилагательное / причастие /
числительное / наречие) (Он фантазёр. С войны он вернулся героем.)

При определении сказуемого зачастую инфинитив включают в состав сказуемого.

Но далеко не всегда инфинитив является частью сказуемого. Поэтому важно
знать следующее: в предложении инфинитив может быть любым членом
предложения.
 Подлежащим: Прощаться с ним было грустно. Как правило, инфинитив-
подлежащее стоит в самом начале предложения!
 Сказуемым: К полудню снег прекратил сыпать.
 Дополнением: Ребенок попросил почитать ему сказку.

28
 АДУКАР
 Определением (причем несогласованным!): Всё чаще его посещало
желание опубликовать свои рассказы.
 Обстоятельством: Завтра мы отправимся в лес посмотреть на
распустившиеся подснежники.
С чего начать рассуждение?
1) Определяю, сколько исполнителей действия (если 2, то инфинитив –
дополнение).
2) Если 1 субъект действия, то: а) инфинитив – часть сказуемого и б) инфинитив –
обстоятельство. Как узнать а или б? Пробуем задать вопрос обстоятельства цели
от первой части сказуемого. Если можно задать такой вопрос, то инфинитив –
обстоятельство. Если нельзя, то инфинитив – часть сказуемого.
3) Если вопрос задаю от существительного, то инфинитив – определение.

Тема: Виды придаточных частей в сложноподчинённом предложении

1) Изъяснительная (отвечает на вопросы косвенных падежей, т. е. всех, кроме
именительного): Он лежал с закрытыми глазами и не видел, как изменился отец
Виктор, переодевшись в рясу.

2) Определительная (какой? какая? какое? и т. д.; относится к существительным и

местоимениям): Он звонил ей по телефону из другого города именно в ту
минуту, когда она его мысленно об этом просила.

3) Обстоятельственная (места, времени, образа действия, меры и степени,

причины, следствия, цели, условия, уступки, сравнительная; может относиться ко
всей главной части, к обстоятельству): Картины, хотя были явно недавние, очень
напоминали прежние. Строительные конструкции были зачастую столь
стары, что из них вываливались гвозди.

29