Морфемика 5 класс Морфемика 5 класс

1 вариант 2 вариант
1. Подчеркните слова, имеющие нулевое окончание.  1. Выберите слова, имеющие нулевое окончание. 
Спелый, шарфы, мышь, повторял, перекресток, медведь, облако, вверх. Слева, завтрак, легкий, читаешь, взрыв, днем, пень, учился.
2. Выделите окончания 2. Выделите окончания
Пишем,   умного,   лыжня,   сани, сверху.   Бегают,   красивым,   улицу,   вприпрыжку, мысли.  
3. Выберите пары слов, в которых представлены формы одного и того же 3. Выберите пары слов, в которых представлены формы одного и того же
слова. слова.
1)  художник – художница;  1)  красивый – красив; 
2)  берег – береговой;  2)  решаем – решаете; 
3)  спать – спал;  3)  ресницы – ресниц; 
4)  белый – беловатый; 4)  бумага – бумажный, 
5)  читать – читают,  5)  делать – сделать; 
6)  грубое – грубая.   6)  ходить – переходить.  
4. В каком ряду верно перечислены все морфемы, входящие в основу слова? 4. Какая часть слова служит для образования форм слова?
1) приставка, корень, окончание 1) окончание
2) корень, суффикс 2) приставка
3) приставка, корень, суффикс, окончание 3) корень
4) приставка, корень, суффикс 4) суффикс
5. Выделите корень 5. Выделите корень
Заплетать,   вкусненький,   записался,   подлокотник,   желтоватый, налево. Забирать,   справа,   преподнести,   хитрющий,   бельчонок, поздороваться.
6. Закончи предложение: «Главная значимая часть слова, в которой заключено 6. Закончи предложение: «Значимая часть слова, которая находится после
общее лексическое значение всех однокоренных слов – это…» корня и служит для образования новых слов – это…»
1)  Приставка;    1)  Приставка;   
2)  корень;    2)  корень;   
3)  суффикс;    3)  суффикс;   
4)  окончание;    4)  окончание;   
5)  основа. 5)  основа.
 7. Выберите в каждой строчке лишнее слово, подчеркните его   7. Выберите в каждой строчке однокоренные слова. Обозначьте корень 
1. Приморский, уморить, море. 1. Переселить, пересилить, сильный.
2. Росток, растение, растерять. 2. Город, горожанин, загородка.
3. Губа, загубить, губастый. 3. Липовый, липнет, липа.
4. Утихнет, тихий, утешать. 4. Любитель, любовь, любой.
5. Развевается, развитие, веять. 5. Нос, переносить, переносица.
8. Обозначьте приставки 8. Обозначьте приставки
Сверхзвуковой, наименьший, перезагрузка, пробираться, антифашист. Бесполезный, отрывать, суперскачки, алогичный, приступить.
9. Образуйте слова с уменьшительно-ласкательным значением, используя 9. Образуйте слова с уменьшительно-ласкательным значением, используя
суффиксы -ушк-, -к-, -ок, -ышк-, -ёк, -ик. суффиксы -юшк-, -инк, -еньк-, -ик, -чик.
Зуб___________, гнездо____________, зонт________, тетрадь_________, Белый___________, хозяйка____________, заяц________, пароход_________,
зерно___________, парень______________ снег___________, добрый______________
10. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы.  10. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы. 
Деревушка,   гвоздик,   ящик,   осинка,   сынок,   лепесток, пенёк.   Девушка,   ключик,   ластик,   рябинка,   доченька,   потолок, паренёк.  
11. Разберите по составу слова и сделайте цепочку из слов, от которых оно 11. Разберите по составу слова и сделайте цепочку из слов, от которых оно
образовано  образовано 
Учительская, налево, присоединила, пришкольный, заоблачный. Настольный, приморский, справа, подорожник, парашютистка.
 ОТВЕТЫ
1 вариант учитель учить
1. Подчеркните слова, имеющие нулевое окончание. 
Спелый, шарфы, мышь, повторял, перекресток, медведь, облако, вверх. левый
2. Выделите окончания
Пишем ,   умного ,   лыжня ,   сани , сверху .  
3. Выберите пары слов, в которых представлены формы одного и того же слова. присоединить соединить единый
1)  художник – художница; 
2)  берег – береговой; 
3)  спать – спал; 
4)  белый – беловатый;
школьный школа
5)  читать – читают, 
6)  грубое – грубая.  
4. В каком ряду верно перечислены все морфемы, входящие в основу слова? облачный облако
1) приставка, корень, окончание
2) корень, суффикс
3) приставка, корень, суффикс, окончание
4) приставка, корень, суффикс
5. Выделите корень
Заплетать,   вкусненький,   записался,   подлокотник,   желтоватый, налево.
6. Закончи предложение: «Главная значимая часть слова, в которой заключено
общее лексическое значение всех однокоренных слов – это…»
1)  Приставка;   
2)  корень;   
3)  суффикс;   
4)  окончание;   
5)  основа.
 7. Выберите в каждой строчке лишнее слово, подчеркните его 
1. Приморский, уморить, море.
2. Росток, растение, растерять.
3. Губа, загубить, губастый.
4. Утихнет, тихий, утешать.
5. Развевается, развитие, веять.
8. Обозначьте приставки
Сверхзвуковой, наименьший, перезагрузка, пробираться, антифашист.
9. Образуйте слова с уменьшительно-ласкательным значением, используя
суффиксы -ушк-, -к-, -ок, -ышк-, -ёк, -ик.
Зуб – зубок (ик), гнездо - гнездышко, зонт - зонтик, тетрадь - тетрадка, Егор –
Егорушка (ка), парень – паренёк.
10. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы. 
Деревушка,   гвоздик,   ящик,   осинка,   сынок,   лепесток, пенёк.  
11. Разберите по составу слова и сделайте цепочку из слов, от которых оно
образовано 
Учительская, налево, присоединила, пришкольный, петербуржец, заоблачный.
 ОТВЕТЫ
2 вариант стол
1. Выберите слова, имеющие нулевое окончание. 
Слева, завтрак, легкая, читаешь, взрыв, днем, пень, учился.
2. Выделите окончания море
Бегают ,   красивым ,   улицу ,   вприпрыжку, мысл и .  
3. Выберите пары слов, в которых представлены формы одного и того же слова.
1)  красивый – красив;  правый
2)  решаем – решаете; 
3)  ресницы – ресниц; 
4)  бумага – бумажный,  дорожник дорожный дорога
5)  делать – сделать; 
6)  ходить – переходить.  
4. Какая часть слова служит для образования форм слова? парашютист парашют
1) окончание
2) приставка
3) корень
4) суффикс
5. Выделите корень
Забирать,   справа,   преподнести,   хитрющий,   бельчонок, поздороваться.
6. Закончи предложение: «Значимая часть слова, которая находится после корня
и служит для образования новых слов – это…»
1)  Приставка;   
2)  корень;   
3)  суффикс;   
4)  окончание;   
5)  основа.
 7. Выберите в каждой строчке однокоренные слова. Обозначьте корень 
1. Переселить, пересилить, сильный.
2. Город, горожанин, загородка.
3. Липовый, липнет, липа.
4. Любитель, любовь, любой.
5. Нос, переносить, переносица.
8. Обозначьте приставки
Бесполезный, отрывать, суперскачки, алогичный, приступить.
9. Образуйте слова с уменьшительно-ласкательным значением, используя
суффиксы -юшк-, -инк, -еньк-, -ик, -чик.
Белый - беленький, хозяйка - хозяюшка, заяц – заинька (чик), пароход - пароходик,
снег - снежинка, добрый - добренький
10. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы. 
Девушка,   ключик,   ластик,   рябинка,   доченька,   потолок, паренёк.  
11. Разберите по составу слова и сделайте цепочку из слов, от которых оно
образовано 
Настольный, подорожник, справа, приморский, парашютистка.