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Schweißaufsichtspersonen –
Praktische Ausbildung
Teil 2 für SFI, ST, SFM (IWE, IWT, IWS)
Bearbeitung:
Fachgruppe 1.1 „Medien“
der Arbeitsgruppe „Schulung und Prüfung“ im Ausschuss für Bildung des DVS
Herausgeber:
DVS – Deutscher Verband für Schweißen und verwandte Verfahren e.V., Düsseldorf
Das Urheberrecht an den Inhalten der vorliegenden Lehrunterlage liegt beim DVS - Deutscher Verband für
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Lehrgangsteilnehmer hinaus. Eine solche Form der unlizensierten Veröffentlichung wird durch den DVS e.V.
bzw. die DVS Media GmbH verfolgt und zur Anzeige gebracht.
Inhalt
Schweißtechnisches Praktikum����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.1
Autogenes Brennschneiden ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.2
Gase und Brenner��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.2
Beurteilung der Schnittfläche bei Veränderung der Schneiddaten�����������������������������������������������������������������Prak.4
Gasschweißen������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.5
Praktische Übungen - Gasschweißen������������������������������������������������������������������������������Prak.7
Praktische Übungen Brennschneiden������������������������������������������������������������������������������Prak.8
Lichtbogenhandschweißen (E - Schweißen)��������������������������������������������������������������������Prak.9
Praktische Übungen - Lichtbogenhandschweißen���������������������������������������������������������������������������������������Prak.10
Protokoll der Übungen����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.11
Wolfram-Inertgasschweißen�������������������������������������������������������������������������������������������Prak.15
Praktische Übungen - WIG - Schweißen������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.16
Metall-Schutzgasschweißen - MSG�������������������������������������������������������������������������������Prak.17
Praktische Übungen - Metallschutzgasschweißen���������������������������������������������������������Prak.19
Protokoll�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.20
Durchführung eigener Schweißungen:�����������������������������������������������������������������������������������������������Prak.21
4 Vorführung von Schweiß- und Schneidprozessen������������������������������������������������������Prak.23
Unterpulverschweißen (UP) (121)����������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.24
Plasma-Schmelzschweißen (WP) (15)���������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.25
Plasma-Schmelzschneiden��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.26
Widerstandsschweißen (R) (2)���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.27
Widerstandspunktschweißen (RP) (21)���������������������������������������������������������������������������������������������Prak.27
Abbrennstumpfschweißen (RA) (24)��������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.28
Bolzenschweißen (BH) (781)�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.29
Laserstrahlschweißen (751)�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.30
Laserstrahlschneiden�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.31
Elektronenstrahlschweißen (EB) (76)�����������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.32
Reibschweißen (FR) (42)�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.33
Vorstellung und Demonstration von Virtual Welding Training Systems (VWTS)����������� Prak.34
Voraussetzungen�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.34
Einleitung������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.34
Virtual Welding Training Systems (VWTS) - Simulationssysteme���������������������������������������������������������������Prak.34
Ausbildungsinhalt�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Prak.36
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.1
Schweißtechnisches Praktikum
Das Praktikum dient nicht zur Erlangung praktischer Handfertigkeiten eines IWE/IWT/IWS, sondern zum Er-
werb von Kenntnissen über die Kontrolle der verschiedenen Schweißprozesse. Den Teilnehmern/innen soll so
weit wie möglich vermittelt werden, welche Schwierigkeiten und typischen Fehler auftreten können, wenn die
unterschiedlichen Schweißprozesse fehlerhaft angewendet werden. Die Teilnehmer/innen werden im Rahmen
der Übungen von erfahrenem Schweißlehrpersonal angeleitet.
Die Vorteile virtueller Schweißausbildungssysteme können genutzt werden, dürfen jedoch maximal 50% der
praktischen Übungsstunden ausmachen.
Zeitplan:
Autogentechnik ca. 6 Stunden
Lichtbogenhandschweißen ca. 8 Stunden
Wolfram-Inertgasschweißen ca. 8 Stunden
Metall-Schutzgasschweißen ca. 16 Stunden
Vorführung von weiteren Schweiß- und Schneidprozessen ca. 22 Stunden
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
Die Entnahme von Inhalten ist nicht erlaubt. © DVS Media GmbH.
Ablauf:
• Allgemeine Einführung sowie Arbeits- und Gesundheitsschutz
• Autogentechnik (Brennschneiden, Brennfugen, Autogenschweißen, Löten und Praktische Übungen)
• Lichtbogenhandschweißen, Schweißen mit Hochleistungselektroden (Fugen mit Kohleelektrode, Praktische
Übungen)
• WSG-Schweißen, (unterschiedliche Schutzgase, Formierung, Praktische Übungen)
• MSG-Schweißen (MAG- und MIG- Schweißen, MIG- Löten, Lichtbogenarten, Praktische Übungen)
• Vorführungen oder Video- Vorführungen: Flammrichten, Fugenlöten, Sauerstofflanze, Widerstandschwei-
ßen, Bolzenschweißen, UP-Schweißen, Plasmaschweißen, Plasmaschmelzschneiden, Kalt- und Warm-
schweißen von Gusseisen, Kaltdrahtschweißen, Elektronenstrahlschweißen, Metall-Lichtbogenschweißen
mit Fülldrahtelektrode ohne Schutzgas, Laserschweißen
Es werden die Vor- und Nachteile der einzelnen Schweiß- und Schneidprozesse besprochen, Sonderprozesse
demonstriert bzw. multimedial gezeigt und auf ihren Einsatz hingewiesen. Es wird empfohlen, wo immer mög-
lich praktische Vorführungen statt Videos einsetzen.
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.2 Teil 2 SFI, ST, SFM
Autogenes Brennschneiden
Beim autogenen Brennschneiden wird der Werkstoff mit einer Sauerstoff-Brenngasflamme örtlich auf eine Tem-
peratur gebracht, bei der er mit dem Sauerstoff reagiert (Entzündungstemperatur). Im Schneidsauerstoffstrahl
wird er verbrannt. Die von der Heizflamme abgegebene und die bei der Verbrennung des Werkstoffs entste-
hende Wärme ermöglichen eine fortlaufende Verbrennung im Schneidsauerstoffstrahl. Die bei der Verbrennung
entstehende dünnflüssige Schlacke wird vom Schneidsauerstoffstrahl ausgetrieben. Dadurch entsteht die
Schnittfuge.
Das autogene Brennschneiden wird neben der Herstellung von Zuschnitten vielfach zur Schweißfugenvorberei-
tung eingesetzt und gilt dafür als hochwertiges Bearbeitungsverfahren in Bezug auf Maßtoleranz und Schnittflä-
chengüte.
Zum Brennschneiden geeignete Stähle:
Die Brennschneideignung von Stahl beeinflussen neben dem Kohlenstoff die Anzahl und Menge der Legie-
rungsbestandteile. Die Brennschneideignung sinkt mit steigendem Legierungsgehalt. Der Einfluss einzelner
Legierungselemente ist in folgender Tabelle dargestellt.
Stahl oberer Grenzgehalt Bemerkungen
C-legiert bis 1,6 % C bei % C > 0,45 kommt es ohne Wärmebehandlung zu
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Aufhärtung und Rissbildung
Mn-legiert bis 13 % Mn bei % C ≤ 1,3
Si-legiert bis 2,9 % Si bei % C ≤ 0,2 bis 4 % Si schneidbar
Cr-legiert bis 1,5 % Cr bei % C ≤ 0,2
W-legiert bis 10,0 % W bei 0,5 % Cr, 0,2 % Ni, 0,8 % C
Ni-legiert bis 7,0 % Ni bei 0,3 ≤ % C ≤ 0,5 bis 34 % Ni schneidbar
Mo-legiert bis 0,8 % Mo bei höheren W-, Cr- und C-Gehalten nicht schneidge-
eignet
Düsenform: z. B.
Sicherheitshinweis!
Wo kupferhaltiger Werkstoff mit reinem Acetylen in Berührung kommt, dürfen nur Kupferlegierungen mit einem
Kupfergehalt bis höchstens 70% (Schlauchtüllen, Ventile) verwendet werden.
Gemische aus Acetylen und Luft zwischen 2,4 - 82 Vol.-% Acetylen sind explosiv!
Gemische aus Acetylen und Sauerstoff zwischen 2,4 - 93 Vol.-% Acetylen sind explosiv!
Sauerstoff: kein Öl, Glycerin oder Fett an Druckminderer oder Ventile → Selbstentzündung und damit Brandge-
fahr!
generiert am 15.04.15
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Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
richtig Zu klein zu groß
Sauerstoffdruck
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.5
Gasschweißen
Werkstoffgruppen: unlegierte, legierte Stähle mit Legierungselementen < 5 %, GS, GG, NE-Metalle
Anwendungsgrenzen: s = 0,5 bis 6 (8) mm
Gerätetechnik: Unterschied zum autogenen Brennschneiden → Schweißbrenner
→ kein Ventil für Schneidsauerstoff
→ Schweißeinsätze entsprechend den zu schweißenden Blechdicken (0,5 - 8 mm)
Die Blechdickenbereiche sind jeweils auf dem Schweißeinsatz zu finden.
Flammeneinstellung:
Flamme Anwendung Bemerkung
neutrale (normale) weiche Flamme Schweißen von Stahl bei geringen C2H2 : O2 1 : 1....1,1
Wandstärken
neutrale harte Flamme Schweißen von Stahl größerer Erhöhung des Sauerstoff-Druckes
Wandstärken am Druckminderer
oxidierende Flamme (Sauerstoff- Schweißen von Messing entstehende Oxide verhindern
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überschuss) Zink-Ausdampfung
reduzierende Flamme (Acetylen- Schweißen von Gusseisen Erhalt des hohen Kohlenstoff-Ge-
überschuss) haltes im Gusseisen
Arbeitstechnik: gekennzeichnet durch:
1. die Reihenfolge von Flamme und Schweißstab
2. die Führung von Flamme und Schweißstab
Stab Stab
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.6 Teil 2 SFI, ST, SFM
Zusatzwerkstoffe:
(DIN EN 12536)
Die Gaschweißstäbe sind eingeteilt in die Klassen O I bisO VII.
O = Gasschweißen
Die Schweißstabklassen I bis VII stehen für die chem. Zusammensetzung, mögliche zu schweißende Stähle
und Schweißverhalten.
Schweißnahtunregelmäßigkeiten
Schweißnahtunregelmäßigkeiten Gegenmaßnahmen
mangelhaftes Durchschweißen Bleche ab s = 3 mm NR-schweißen,
birnenförmige Öffnung im Wurzelspalt halten
Einbrandkerben Brenner und Draht richtig führen
Bindefehler Brenner am Schweißbad halten
Bleche ab s = 3 mm NR-schweißen
Poren Brenner am Schweißbad halten
Die Entnahme von Inhalten ist nicht erlaubt. © DVS Media GmbH.
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
Schlackeneinschlüsse NR-schweißen, Rührbewegungen des Drahtes nicht
unterbrechen
Risse tritt es bei Blechen mit s < 2 mm auf
→ ungeeignete chem. Zusammensetzung der Bleche
→ aussondern
b) mit Zusatzwerkstoff
Stumpfstoß → I-Naht
Eckstoß → Ecknaht
T-Stoß → Kehlnaht
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
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manuell automatisch
Brennschneiden, freihand Einstellen der Geschwindigkeit
Brennschneiden mit Anschlag gerade 90°-Schnitte
Brennschneiden mit Wagen Gehrungsschnitte
Brennschneiden von Kreisen
Brennschneiden von Rechtecken
3. Ermitteln Sie in Abhängigkeit von der Blechdicke bzw. des Gehrungswinkels die richtige Schnittgeschwindig-
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Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
keit des automatischen Brennschneidgeräts.
Dazu ist eine Untersuchung der Schnittflächen entsprechend der DIN 2310-3 durchzuführen.
4. Als Alternativverfahren zum autogenen Brennschneiden werden immer häufiger thermische Trennverfahren
wie das Plasmaschmelzschneiden oder das Laserschmelzschneiden angewandt.
Führen Sie mittels einer Plasmaschneidmaschine
- Geradschnitte
- Formschnitte (Kreisbogen, Rechteck)
von Hand aus (Handschneidbrenner) und ermitteln Sie die Schnittgüte nach DIN EN ISO 9013.
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.9
Lichtbogenhandschweißen (E - Schweißen)
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3. Üben Sie das Schweißen von
Stumpfnähten
Kehlnähten
Beachten Sie hierbei besonders die Führung der Elektrode bei Positionsschweißungen.
4. Notieren Sie wichtige Angaben, die auf Typenschildern von Schweißstromquellenvorhanden sind.
Was bedeutet "60 % ED“?
5. Wie lauten die Kurzbezeichnungen für verschiedene Schweißpositionen?
wanne:
horizontal:
quer:
PA
horizontal überkopf:
PJ
überkopf:
PB
PH
J-L045
steigend:
PC
H-L045
fallend:
PG
PD
PF
e
PE ht
nä
pf
um
St
ähte
Kehln
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.11
Schuppung
LB-Stabilität
Schlackenablösbarkeit
Spritzer
Wiederzündfähigkeit auf
der Schlacke
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Tropfenübergang
Stromeignung
LB-Geräusch
Tropfenübergang: Elektrode so weit vom Werkstück abziehen, dass der Lichtbogen gerade noch nicht abreißt.
Stromeignung:
Gleichstrom +; -
Wechselstrom
Anmerkung:
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.12 Teil 2 SFI, ST, SFM
mittel dick
1,2·d < D < 1,55·d D > 1,55·d
Werkstoffübergang
LB-Stabilität
Spaltüberbrückbarkeit
Nahtaussehen
Lichtbogenlänge
Spaltüberbrückbarkeit: Versuchen Sie, einen recht großen Spalt mit Hilfe unterschiedlich dick umhüllter Elektro-
den zu schließen.
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Anmerkung:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.13
Umhüllungstyp:
1, 2
Kernstab-Ø:
Stromart:
1
Stromstärke:
Anmerkungen:
Übung 2
Nahtart: Kehlnaht
Blechdicke:
Umhüllungstyp:
Kernstab-Ø:
Stromart:
Stromstärke:
Anmerkungen:
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.14 Teil 2 SFI, ST, SFM
Übung 3
Nahtart: V-Naht 1
Blechdicke:
2 3 4
Umhüllungstyp:
Kernstab-Ø:
Stromart:
Stromstärke:
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Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
Anmerkungen:
Übung 4
Nahtart: V-Naht
Position: steigend (....)
Blechdicke:
Umhüllungstyp:
Kernstab-Ø:
Stromart:
1 2 3
Stromstärke:
Elektrodenführung: siehe Bild rechts
Anmerkungen:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.15
Wolfram-Inertgasschweißen
Werkstoffgruppen: unlegierte und legierte Stähle, Al, Cu, Ni und andere NE-Metalle sowie deren Legierungen
Parameterbereich:
Schweißstrom ls = 10 ... 600 A
Schweißspannung Us = 8 ... 30 V
Schweißgeschwindigkeit vs = 10 ... 30 cm/min (manuell)
Wolframlektroden-Durchmesser dE = 0,5 ... 6,5 mm
Schweißstab-Durchmesser de = 2 ... 6 mm
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
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Schutzgas: Ar / Ar + He / He + Ar
Schutzgasmenge: < 12 l/min
Schweißpositionen: alle
+ -
Wolframelektrode: TS = 3380°C
Pluspolung der Elektrode hat Verringerung der Standzeit zur Folge (Elektrodenende rund)
Zusatzwerkstoffe: zum Grundwerkstoff artgleiche Stäbe oder Drähte
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.16 Teil 2 SFI, ST, SFM
2. Mit welcher Stromart und/oder Polung der Elektrode werden Al- bzw. Cr-Ni-Werkstoffe verarbeitet?
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3. Worauf ist hinsichtlich Werkzeug, Arbeitsplatz und Schweißanlage zu achten?
Protokoll
Material Blechdicke Schweißstab Durchmesser Schweißspan- Schutzgasmen-
nung ge
Anmerkung:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.17
Metall-Schutzgasschweißen - MSG
MSG
MAG MIG
MAG M MAG C
Schweißstromquelle
Schweißgleichrichter/ Schweißumformer
-umrichter
Charakteristik der Kennlinie Konstantspannungsquelle Konstantspannungsquelle
(waagerecht, leicht fallend) (waagerecht, leicht fallend)
Drahtelektroden
Massivdrahtelektroden
Fülldrahtelektroden Rutiltyp,
Schlackebildner
basischer Typ
mit Schutzgas
schlackelos Metallpulver
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axialer diffuser
Tropfenübergang Tropfenübergang
glockenförmiger
kegelförmiger Lichtbogen
Lichtbogen
Abschmelzleistung:
[kg/h]
10
Abschmelz-
Fülldraht
leistung
Massivdraht
Stabelektrode
400 I [A]
Lichtbogenarten
Kurzlichtbogen Mischbereich Sprühlichtbogen
Spannung 15-20 V 21 -25 V 26 - 35 V
+ -
Abschmelzleistung
Einbrandtiefe
Nahtüberhöhung
Spritzer
Reinigungswirkung bei Al (Ja/Nein)
Protokoll
1. Einrichten des Schweißgeräts
Überprüfen Sie, ob die am Druckminderer eingestellte Durchflussmenge tatsächlich auch aus der Schutzgasdü-
se am Brenner ausströmt! (Rotameter)
Drahtvorschubeinrichtung:
Schlauchpaket:
Brenner:
2. Schutzgase
ohne CO2 Ar Ar + CO2 Mischkammer
Schutzgas
Nahtaussehen
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Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
Mischkammer: Ar + CO2 hier in jedem Verhältnis mischbar
Durchflussmenge: zu wenig und zu viel Schutzgas können im Schweißgut zu Poren führen.
Richtwert: 10 · Drahtelektrodendurchmesser + max. 25 % Seitenwindzuschlag
3. Lichtbogenarten
Tropfenübergang Spannungswerte Stromstärke
Kurzlichtbogen
Langlichtbogen
Sprühlichtbogen
Anmerkung:
U
1
Gerätekennlinie
2
3
Lichtbogen-
kennlinie
1 2 3
Drahtvorschub VDr.
LiBo-Länge
Tropfenübergang
LiBo-Geräusch
Anmerkung:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.21
Massivdraht Fülldraht
Nahtaussehen (Schuppung, Breite)
Lichtbogen
Spritzer
Abschmelzleistung
Anmerkung:
6. Schweißen mit Impuls-Lichtbogen
Mögliche Gase:
Spannung:
Stromstärke:
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
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Tropfenübergang:
Spritzer:
Anmerkung:
- steigend
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.22 Teil 2 SFI, ST, SFM
Wurzel
(PG)
Zwischen-
lage (PF)
Decklage
(PF)
Die Entnahme von Inhalten ist nicht erlaubt. © DVS Media GmbH.
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Kehlnaht V-Naht
horizontal vertikal wanne steigend
Arbeitsspannung
Schweißstrom
Schutzgasmenge
Drahtvorschub
Drahtdurchmesser
Anmerkung:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.23
Je nach Möglichkeit bzw. Schwerpunkt der Bildungseinrichtung können weitere Prozesse (Impulstechnik,
Die Entnahme von Inhalten ist nicht erlaubt. © DVS Media GmbH.
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Schweißpulver - DIN EN ISO 14174
Schweißpulver zum Unterpulverschweißen sind körnige, schmelzbare Produktemineralischen Ursprungs, die
nach unterschiedlichen Methoden gefertigt werden. Schweißpulver beeinflussen die chemische Zusammenset-
zung des Schweißgutes.
Schweißzusätze (unlegierte und legierte Stähle) - DIN EN ISO 14171
Drahtelektroden und Schweißpulver haben eine unterschiedliche chemische Zusammensetzung. Die Kombinati-
on von Schweißpulver und Drahtelektroden bestimmt die Schweißguteigenschaften.
Anwendung:
Durch hohen Mechanisierungsgrad dieses Prozesses sind Prozessvarianten vorhanden, die einen großen An-
wendungsbereich ermöglichen: Auftrag- und Verbindungsschweißungen im Stahl-, Maschinen-, Behälter- und
Schiffbau, Großrohrfertigungen u. a.
Werkstoffe:
Unlegierter, niedrig legierter, hoch legierter Stahl, Nickel und Nickellegierungen.
Werkstückdicken:
Ab ca. 5 mm.
N N
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
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Anwendung:
Bevorzugt Verbindungsschweißen, bis zu ca. 8 mm Materialdicke.
In Abhängigkeit der zu verschweißenden Werkstückdicken wird unterschieden zwischen:
• Mikro-Plasmaschweißen, bis 1 mm,
• Makro-Plasmaschweißen, von 1 mm bis ca. 8 mm.
Werkstoffe:
Stahl, CrNi-Stahl, Aluminium.
Vorführung Pos. I (A) Gase
Trägergas Schutzgas
Mikro
I-Naht 1 mm PA (w)
Überlapp-Stoß PB (h)
Makro PA (w)
I-Naht 2 mm PB (h)
Kehlnaht 2 mm
Schlussbemerkung:
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.26 Teil 2 SFI, ST, SFM
Plasma-Schmelzschneiden
Plasma ist ein elektrisch leitfähiges Gas, das aus Argon, Argon-Wasserstoff-Gemischen, Stickstoff oder Luft
durch Zufuhr elektrischer Energie erzeugt wird. Das Plasma hat bei seinem Austritt aus der Düse eine hohe
Temperatur und eine hohe Geschwindigkeit. Beim Plasmaschmelzschneiden, in der Praxis meist "Plasma
schneiden" genannt, wird der Werkstoff durch die hohe Temperatur des Plasmas geschmolzen und vom Plas-
mastrahl fortgeschleudert. Durch das Verschieben des Plasmabrenners entsteht die Schnittfuge. Auf zusätzli-
chen Schutz an der Schnittstelle kann verzichtet werden.
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Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
Anwendung:
Plasmaschneiden lassen sich neben brennschneidgeeigneten Werkstoffen auch alle anderen Metalle, zum
Beispiel Chrom-Nickel-Stähle, Aluminium- und Kupferlegierungen sowie Gusseisen.
Die Güte der Schnittfläche beim Plasmaschneiden wird beeinflusst durch:
• Schneiddüse
• Schneidgas
• Gasmenge
• Schneidgeschwindigkeit
• Brennerabstand
Vorführung t vS U0 (V) UA (V) I (A) Trägergas
mm mm/min
Geradschnitt
- senkrecht -
CrNi-Stahl
Aluminium
generiert am 15.04.15
Schlussbemerkung:
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.27
Anwendung:
Verbindungsschweißen, bevorzugt in der Blech verarbeitenden Industrie (Automobilbau)
Werkstoffe:
Unlegierter, niedrig legierter, hoch legierter Stahl, Aluminium u. a.
Für die Schweißbarkeit eines Werkstoffes sind von Bedeutung:
• elektrische Leitfähigkeit
• Wärmeleitfähigkeit
• Schmelzpunkt
Vorführung t I t Elektrodenkraft
Überlappnaht mm (A) (Periode) (N)
Stahl 1
CrNi-Stahl 1
Prüfung:
Ausknöpfprobe:
Schlussbemerkung
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.28 Teil 2 SFI, ST, SFM
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Querschnitt der Naht
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.29
Der zu verschweißende Bolzen wird in das Handschweißgerät eingesetzt. Durch Berührung des Bolzens mit
dem Werkstück kommt es zu einem Kurzschluss (a). Beim automatischen Abheben des Bolzens entsteht ein
Lichtbogen (b), der das Bolzenende und den Grundwerkstoff aufschmilzt. Nach einer vorgegebenen Schweiß-
zeit schaltet sich der Strom aus und der Bolzen wird in das flüssige Schweißbad gepresst (c).
Anwendung:
Befestigen von Bolzen, Stiften, Buchsen, Schrauben u. a. Formteilen bis zu einem Durchmesser von ca. 22 mm
auf Metallflächen aus Stahl, CrNi-Stahl und Aluminium.
Vorführung Ø I t
(mm) (A) (sec)
Kopfbolzen
Gewindebolzen
Prüfung:
Schlussbemerkung:
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.30 Teil 2 SFI, ST, SFM
Laserstrahlschweißen (751)
Das Prinzip
Der Laserstrahl wird mit Hilfe einer Linse oder eines Spiegels auf das Werkstück fokussiert. Durch den absor-
bierten Anteil der Laserstrahlung wird das Werkstück lokal aufgeheizt. Ist die Leistungsdichte der Laserstrah-
lung ausreichend hoch, so beginnt das Werkstück in diesem Bereich zu schmelzen. Die Geometrie der ge-
Die Entnahme von Inhalten ist nicht erlaubt. © DVS Media GmbH.
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
schmolzenen Zone wird durch die Wärmeleitung ins Werkstück bestimmt (a). Eine weitere Erhöhung der
Laserstrahlleistungsdichte über eine bestimmte material- und moden-abhängige Schwellintensität hinaus führt
zu einer weiteren Aufheizung und damit zu einer Vergrößerung der Schmelztiefe. Wird die Verdampfungstem-
peratur des Werkstücks überschritten, kommt es zur Ausbildung des Tiefschweißeffektes (b).
Übungen:
generiert am 15.04.15
Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.31
Laserstrahlschneiden
Nur für den Unterricht in DVS-Bildungseinrichtungen zu verwenden.
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Das Prinzip
Der vom Laser ausgehende Laserstrahl wird durch ein Strahlführungssystem zur Bearbeitungsstation in einen
Bearbeitungskopf geführt. Dort wird der Stahl durch eine Fokussiereinrichtung (eine Linse oder ein Spiegelsys-
tem) auf das Werkstück fokussiert. Bei typischen Werten der Leistungsdichte von einigen 106 W/cm² im Bereich
des Laserstrahlfokusses schmilzt das Material auf und verdampft auch teilweise. Durch Impuls- und Reibungs-
wirkung des aus der Schneiddüse austretenden Gasstrahls wird das aufgeschmolzene Material von der Einwir-
kungszone entfernt und durch Bewegung des Werkstücks relativ zum Laserstrahl die Schnittfuge erzeugt.
Schlussbemerkung:
generiert am 15.04.15
Lehrblatt Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.32 Teil 2 SFI, ST, SFM
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1 Netzanschluss 10 Elektronenstrahl
2 Hochspannungsquelle 11 Beleuchtung
3 Hochspannungsleitungen 12 Beobachtungsfernrohr
4 Steuerpult für Elektronenstrahl 13 Vakuumkammer
5 Steuerleitungen 14 Vakuumpumpe
6 Kathode 15 Werkstück
7 Steuerelektrode (Wehneltzylinder) 16 Bewegungseinrichtung
8 Anode 17 Steuerpult für Werkstückbewegung
9 elektromagnetische Linsen 18 aufgeschmolzener Bereich
Wirtschaftlicher Anwendungsbereich
Verbindungsschweißen in allen Positionen
Werkstoffe
nahezu alle Metalle
Werkstückdicken
0,1 bis 100 mm
Schweißnaht
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Schweißaufsichtspersonen Lehrblatt
Praktische Ausbildung
Teil 2 SFI, ST, SFM Prak.33
Anwendung:
Verbindungsschweißen vorwiegend rotationssymetrischer Teile (Ventile, Bohrer, Rohre ...) aus artgleichen oder
artfremden Werkstoffen.
Werkstoffe:
Fe-Werkstoffe, NE-Metalle, Kunststoffe.
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Lehrunterlage Schweißaufsichtspersonen
Praktische Ausbildung
Prak.34 Teil 2 SFI, ST, SFM
Einleitung
In einer Zeit, in der die Entwicklung der rechnergestützten Technologien weit fortgeschritten ist, werden diese
Ressourcen zunehmend auch als Werkzeuge auf dem Bildungssektor genutzt. Beispielsweise gehören Be-
griffe wie „E-Learning“ oder „Virtuelles Training“ schon zum alltäglichen Sprachgebrauch, weil in zahlreichen
Bildungsbereichen diese modernen Lehrmethoden integriert worden sind. Teilweise sind daraus völlig neue
Lehrkonzepte hervorgegangen. Das multimediale Lernen lässt mehrere Vorteile erkennen. Es wird der Umgang
mit elektronischen Medien trainiert, die heute in allen Wirtschaftsbereichen allgegenwärtig sind. Zweitens kann
durch derartige Werkzeuge der zu vermittelnde Lehrinhalt sehr interessant, vielseitig und motivierend gestaltet
werden. Als dritter und wichtigster Vorteil ist der wirtschaftliche Nutzen zu nennen.
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Nun hat sich diese Neustrukturierung der Bildungsinhalte und –methoden bisher im Wesentlichen im theore-
tischen Ausbildungsgang vollzogen. Es werden heute komplette Lehrgänge angeboten, die auf der Nutzung
multimedial aufbereiteter Lehrmittel basieren.
Demgegenüber waren für praktisch orientierte Ausbildungen, wie beispielsweise das Schweißen, bisher keine
Anwendungen derartiger rechnergestützter Ausbildungsinstrumente, wie beispielsweise Simulatoren, bekannt.
Obwohl gerade hier ein großes Potential für die Zukunft zu sehen ist. Seit Beginn der schweißtechnischen Aus-
bildung vor ca. 85 Jahren haben sich trotz enormer Entwicklung der technischen Voraussetzungen die Metho-
den der Ausbildung nur geringfügig verändert.
Als wohl bekanntestes und wichtigstes Beispiel für eine äußerst intensive Nutzung von Simulatoren zum Erler-
nen von Bedienungsalgorithmen und Bewegungsabläufen ist hier die Ausbildung von Flugzeugpiloten aufzufüh-
ren. In diesem Bereich sind Flugsimulatoren die Hauptausbildungsinstrumente. Die Ausbildung von Piloten an
Simulatoren hat sich seit Jahrzehnten bewährt und ist nicht mehr wegzudenken. Betrachtet man dazu ver-
gleichsweise die Ausbildung von Schweißern lassen sich eine Reihe von Parallelen erkennen. Gleiches gilt für
die Ausbildung von Zerspanern an CNC-Maschinen, wo vermehrt Simulationssysteme zum Einsatz kommen.
Das Schweißen selbst ist ein sehr komplexer Prozess, bei dem mehrere Vorgänge nebeneinander ablaufen.
Wesentlich sind hierbei die unterschiedlichen Bewegungsabläufe sowie die Wahrnehmung und das Beherr-
schen der Schmelzbaddynamik. Die methodische Umsetzung der praktischen Ausbildung im Schweißen erfolg-
te klassisch nach dem Modell des Trainierens am realen Bauteil.
Die Entwicklung von VWTS erlaubt es, dass das perfekte Erlernen der Handfertigkeit des Schweißens in meh-
reren Schritten erfolgen kann. Die methodische Herangehensweise ist dabei, einzelne motorische Fähigkeiten,
bei denen kein zwangsläufiger Bezug zum Schmelzbad notwendig ist, separat zu erlernen und diese dann in
der zweiten Ausbildungsphase am Schweißteil unter realen Bedingungen kombiniert anzuwenden. Dies bedeu-
tet, dass die Ausbildung in der Anfangsphase losgelöst von der Schweißkabine an einem Simulator durchge-
führt werden kann.
Die Implementierung solcher Virtual Welding Training Systems (VWTS) in die schweißtechnische Aus- und Wei-
terbildung, die Berufsausbildung, die Ausbildung an Universitäten, Hoch- und Fachschulen sowie in der berufli-
chen Weiterbildung ist in vollem Gange. Dabei spielen die unterschiedlichen Simulationssysteme verschiedener
Hersteller in der heutigen Ausbildung bereits eine große Rolle. Schweißaufsichtspersonen, Schweißlehrer und
mit der Ausbildung von schweißtechnischem Personal beauftragte Personen müssen über die neuen Methoden
in der schweißtechnischen Ausbildung in Kenntnis gesetzt werden. Im Rahmen des Praktikums der Lehrgän-
ge nach Richtlinie DVS-IIW 1170 wird den Teilnehmern die Möglichkeit gegeben, solche Systeme kennen zu
lernen und auszuprobieren.
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Hierbei werden durch ein Tracking-System die Bewegungsabläufe des Schweißers, insbesondere der Hand-
habung des Schweißbrenners, abgetastet, in einem Computer mit entsprechender Software ausgewertet
und in Form einer virtuellen Schweißnaht auf einem Bildschirm abgebildet. Diese virtuelle Schweißnaht gibt
Rückschlüsse auf die Qualität und Richtigkeit der vom Schweißer durchgeführten Bewegungen des Schweiß-
brenners. Während der Übung geben diese Systeme Hinweise auf die Korrektheit der Bewegungsabläufe. Die
Mehrzahl der Hersteller von VWTS greifen auf VR-Technologie zurück.
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Ausbildungsinhalt
Die Teilnehmer sollen mindestens an einem der möglichen VWTS-Systeme die neuen methodischen Mög-
lichkeiten vorgestellt bekommen und ausprobieren. Als Zeitumfang sollten 4 Unterrichtseinheiten eingeplant
werden.
Wesentlicher Vorteil von VWTS ist, dass der Schweißer schneller die Grundhandfertigkeiten erlangt. Eine rich-
tige Brennerhaltung, ein stabiler Lichtbogenabstand und eine optimale Schweißgeschwindigkeit sind Handfer-
tigkeiten, die sich mit Schweißtrainern wesentlich einfacher erlernen lassen. Bisher hat der Schweißer in seiner
Kabine die ersten Schweißraupen geschweißt. Dann ist er mit seinem Ergebnis zum Schweißlehrer gegangen.
Erst Minuten nach dem Schweißen hat dann der Schweißlehrer dem Teilnehmer seine Fehler im Handling
erklärt. Nun muss der Teilnehmer versuchen nachzuvollziehen, wie die Situationen beim Schweißen waren.
Er benötigt dadurch viele Schweißversuche und verbraucht eine Menge an Material. Unter Umständen muss
der Schweißlehrer den Teilnehmer beim Schweißen so lange beaufsichtigen bis das Handling stimmt. Diesen
Part übernimmt voll und ganz der Schweißtrainer. Dem Schweißlehrer steht nun mehr Zeit für andere Aufgaben
zur Verfügung. Mit den VWTS wird beim Schweißen sofort eingegriffen. Der Teilnehmer wird somit wesentlich
früher zum Ziel geführt, da der Teilnehmer schon bei geringsten Abweichungen gelenkt wird. Damit ergibt sich
sofort ein Aha-Effekt.
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Ein weiteres Einsatzgebiet ergibt sich bei der Schulung von erfahrenen Schweißern, welche nunmehr im
Schweißen von Feinkornbaustählen trainiert werden sollen. Für das Einbringen der erforderlichen Strecke-
nenergie ist die richtige Schweißgeschwindigkeit eine wesentliche Einflussgröße. Mit den VWTS kann man
die Schweißgeschwindigkeit sehr gut trainieren, ohne dass ein Schweißlehrer bzw. weiterer Teilnehmer zum
Messen der Schweißgeschwindigkeit mittels Stoppuhr gebunden wird. Auch hier wird dabei sehr viel Übungs-
material eingespart.
Im Rahmen des Praktikums sollte jedem Teilnehmer die Möglichkeit zum Schweißen an mindestens einem
Schweißtrainersystem eingeräumt werden. Dabei sind die dargestellten Vorteile zu vermitteln. Bei einigen
Schweißtrainersystemen lässt sich ein Trainingsplan über das System selbst sehr schnell erstellen. Neben den
praktischen Übungen erfolgt auch gleichzeitig ein theoretischer Lerneffekt.
Wenn ein oder mehrere VWTS in das Praktikum integriert werden, dann kann damit auch sehr gut eine Grup-
penarbeit durchgeführt werden. Es lässt sich auch ein Stationsbetrieb aufbauen, so dass der Teilnehmer im
Praktikum mit unterschiedlichen Situationen betraut wird und dazu auch schriftliche Ausführungen seiner
Erkenntnisse niederschreiben kann. Diese Niederschriften lassen sich im theoretischen Unterricht zu einer Aus-
wertung des Praktikums verwenden. Damit wird eine Vertiefung des Erlebten erreicht. Die Teilnehmer nehmen
ihre Eindrücke mit in die entsprechenden Firmen. Dadurch werden auch neue Teilnehmer für die praktische
Ausbildung gewonnen, da bekannt wird, dass in der entsprechenden Bildungseinrichtung ein Mehrwert vermit-
telt wird.
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