Ф.

И ученика
Ф.И.О учителя _____________________

Суммативное оценивание за четверть

Предмет: Химия
Класс 9
IІІ четверть
Всего 40 баллов

Инструкция для ученика:

1. У вас 80 минут на ответы, согласно спецификации суммативной работы (не

разговаривайте, не списывайте, и не просите о помощи у преподавателя или других
студентов).

2. Если вам понадобится больше места для ответов, то используйте обратную сторону
листов в этом буклете, только понятно нумеруйте задание.

3. Для всех числовых ответов, должно быть показано полное решение и ответ должен
быть округлен до заданного количества значащих цифр и с учетом единиц измерения
в системе СИ.

Для всех вопросов с условием «описать" или "объяснить", ответ должен быть полным,
предложения логичными, полностью объяснены.
 Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Кол Время
Уровень Бал
-во № Тип на Ба
мыслите л за
Раздел Проверяемая цель зада зада зада выпол лл
льных разд
ний ния* ния* нение, *
навыков ел
* мин*
9.1.4.12 объяснять
физические свойства
металлов в зависимости Примене
1 1 РО 10 6
от типа связи и ние
кристаллической
решетки;
9.1.4.15 знать состав,
свойства и применение
латуни и бронзы;
Знание и
9.3А 9.1.4.16 знать сплавы
пониман 1 2 КО 4 2
Металл железа чугун и сталь, а
ие 11
ыи также процентное
сплавы содержание углерода в
них;
9.2.3.3 вычисление
массы вещества по
уравнению реакции,
если известна масса Примене
1 3 РО 6 3
другого вещества, ние
содержащего
определенную массу
примесей;
9.3В 9.2.1.5 знать 9
Элемент химические свойства
ы 1, 2 и металлов 1-ой группы:
13 групп взаимодействие лития,
натрия, калия с
кислородом воздуха,
хлором и водой;
Знание и
9.2.1.6 знать
пониман 1 4 КО 5 3
химические свойства
ие
металлов 2 группы:
горение магния,
кальция на воздухе,
взаимодействие их с
хлором, водой,
разбавленными
кислотами;
9.2.1.7 знать Примене 1 5 КО, 15 6
химические свойства ние РО
металлов 13-ой группы:
взаимодействие
алюминия с
разбавленными
кислотами и щелочами;
 9.2.1.9 составлять
уравнения химических
реакций элементов 1, 2
и 13 групп и их
соединений методом
электронного баланса;
9.2.1.10
характеризовать
аллотропные
модификации Знание и
кислорода и серы; пониман 1 6 КО 8 4
9.2.1.12 знать ие
физические и
химические свойства
9.3C
хлора, брома и йода;
Неметал
9.2.1.13 знать
лы
закономерности
16 и 17
изменения свойств 12
групп и
элементов в группе; Примене КО,
их 1 7 8 4
9.2.1.14 прогнозировать ние РО
соедине
свойства неизученных
ния
неметаллов 16, 17
групп;
9.2.3.4 вычислять
массовую/ объемную
долю выхода продукта Примене
1 8 РО 8 4
реакции по сравнению с ние
теоретически
возможным;
9.3.2.2 понимать
действие ингибиторов;
Навык
9.3.2.3 объяснять КО,
9.3D высокого 1 9 8 5
процесс катализа с РО
Скорост порядка
точки зрения теории
ь
частиц; 8
химичес
9.3.2.5 объяснять
ких
влияние давления на
реакций Примене КО,
скорость химических 1 10 8 3
ние РО
реакций с участием
газов;
Итого: 80 40 40
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
 9.3А Металлы и сплавы

1. Объясните с точки зрения строения кристаллической решетки и химической связи:

а) применение меди в качестве проводника в бытовых электрических приборах (приведите
два фактора)

[2]

б) Объясните, почему при ударе стекло рассыпается на кусочки, а железо только

сплющивается и меняет форму.

[2]
в) Объясните применение хрома для производства зеркал и декоративных покрытий

[2]
2.В таблице представлена информация о двух сплавах. Заполните пропуски в таблице.

Состав
Название сплава
Свойства Применение
сплава

Твердый,
чугун
прочный,хрупкий
Бытовая техника,
латунь
машиностроение
[2]

3. Вычислите массу соли, которая образуется при взаимодействии 30 г магния,

содержащего 20% примеси с раствором серной кислоты.

Дано: Решение:

Найти:

Ответ:
[3]

9.3В Элементы 1, 2 и 13 групп

4. Допишите недостающие реагенты и продукты реакций, показывающие химические
свойства металлов:
Металл Реагент Продукты
натрий вода
кальций Сульфат кальция, водород

магний хлор
 [3]
5. Степень окисления металла алюминия в соединениях равна (+3). Поверхность
алюминия покрыта тонкой и прочной оксидной пленкой.
а) Составьте уравнение реакции горения алюминия методом электронного баланса,
напишите схемы процессов окисления и восстановления.

[2]
б) Проявляя амфотерные свойства, алюминий взаимодействует и с кислотами, и с
щелочами. Составьте уравнения реакций алюминия:
i) с соляной кислотой

[2]
ii) раствором гидроксида натрия

(укажите агрегатные состояния всех веществ)

[2]

[2]
в) Напишите уравнения возможных реакций натрия с водородом, раствором гидроксида
калия, хлоридом лития, хлором.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________[ 2]
9.3C Неметаллы 16 и 17 групп и их соединения

6.Вставьте пропущенные слова:

Аллотропная модификация кислорода, имеющая запах и цвет __________________.
В химических реакциях сера проявляет как ___________________, так и
____________________ свойства. По сравнению с бромом температура кипения
хлора____________________.
[4]

7. Опишите изменение свойств галогенов в группе сверху вниз.

а) химическая активность__________________________________________________
[1]
б) изменение восстановительных свойств_____________________________________
[1]
в) астат- радиоактивный элемент________________ цвета, при нормальных условиях

имеет ____________________ агрегатное состояние.

[2]

8.При взаимодействии 3,6 г водорода с хлором образуется 124г соляной кислоты.

Вычислите выход продукта от теоретически возможного.

Дано: Решение
Найти:
Ответ:
[4]
9.3D Скорость химических реакций

9. Реакция разложения 2N2O(g) → 2N2(g)+O2(g) протекает как в присутствии

катализатора, так и без него. в таблице указана энергия активации данных реакций.

Энергия kJ/Моль-1
Без катализатора 245
С железным катализатором 116
С золотым катализатором 121

а) Используя данные таблицы, укажите какой катализатор более эффективен.

____________________________________________________________________ [1 балл]

б) Объясните действие катализатора на скорость реакции, опираясь на теорию

частиц.
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________[1 балл]
в). Назовите отличие действия ингибиторов от дейтствия катализаторов
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ [1 балл]

г) Предложите два условия , при котором скорость данной реакции увеличится

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ [2 балла]

10. В промышленности аммиак получают из водорода и азота в присутствии

катализатора, реакция экзотермическая.
а) Составьте уравнение реакции.
_______________________________________________________________________ [1
балл]

б) Обьясните влияние давления на скорость данной реакции

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2
балла]