K Voprosu o Neobhodimosti Seksualnogo Obrazovaniya Dlya Podrostkov I Ih Roditeley

Since 1999 ISSN 2226-7425
Non-drug therapies
К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ СЕКСУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ
М.Ю. Кадошникова
Клиника «Линия Жизни» — клиническая база
кафедры клинической физиологии и нелекарственных методов терапии
ФПКМР Российского университета дружбы народов
119620, г. Москва, м-рн Солнцево, ул. Богданова, д. 52, кор. 2
e-mail: mkadoshnikova@gmail.com
Исследовали вопрос о необходимости сексуального воспитания подростков. Определили необходимость досто-
верного информирования для предотвращения использования информации из недобросовестных СМИ. Отсут-
ствие в СНГ цивилизованных знаний в области полового воспитания у нас тянется не одно поколение. Родители
сами зачастую не образованы и в связи с этим не способны во время помочь своим детям.
Ключевые слова: родители, подростки, сексуальное, воспитание.
В XX веке в России, как и во всем мире, начала перед недобросовестным спекуляциям на их ес-
набирать обороты акселерация. Мы, как правило, тественном интересе к половой сфере со стороны
считаем, что акселерация — это, прежде всего, вы- коммерциализированных СМИ, изготовителей
сокий рост. Однако, наиболее значимая состав- порнопродукции и т.п. Оказавшись наедине со сво-
ляющая этого процесса не физическая акселера- ими проблемами, подростки решают их, следуя
ция, а половая, приводящая к более раннему, первой попавшейся подсказке, методом проб
по сравнению с предыдущими поколениями, фор- и ошибок, зачастую непоправимых, подвергая опа-
мированию вторичных половых признаков, сниже- сности свое физическое и нравственное здоро-
нию возраста наступления менструальной функ- вье» [2].
ции и т.д. Отношение же общества к подросткам, Согласно ВОЗ «Сексуальное образование озна-
представление о недозволенном и дозволенном, чает, во-первых, предоставление подросткам дос-
о том, что им не нужно и что нужно знать, гораздо товерной и научно обоснованной информации,
более консервативно и в нашей стране практиче- во-вторых, — обучение основным жизненным на-
ски не изменилось. выкам, таким как навыки общения, критического
«В психосексуальном развитии акселерация мышления, способности к самосовершенствова-
проявляется увеличением разрыва между форми- нию, способности принимать решение и брать
рованием половой способности и наступлением на себя ответственность и т.д., и, в-третьих, воспи-
психологической и социальной зрелости. Соци- тание позитивных установок и ценностей, напри-
альный статус нынешних подростков 15—16 лет, мер, самоуважения, открытости и др. Сексуальное
соответствует физическому и половому развитию образование должно охватывать широкий круг
18—19-летним в 20—30-х годах...» [1]. вопросов, включая как биологические и физиче-
Для того что бы заполнить образовавшийся раз- ские аспекты сексуальности, так и социальные,
рыв и помочь подросткам в поисках ответов эмоциональные аспекты».
на вопросы, которые еще совсем недавно в таком В широкой российской среде бытует мнение,
возрасте, как правило, не возникали, были созданы что половое воспитание это, прежде всего, самооб-
и продолжают создаваться программы полового разование. «Нас же не учили в свое время, но мы
просвещения школьников практически во всем как-то выплыли, опираясь на свои инстинкты и дво-
мире. В России прогресса на пути развития сексу- ровый эпос». Однако статистика ранних беремен-
ального образования особо не наблюдается. ностей и абортов в среднем по России (рис. 1),
«Если подростки не получают подготовки, говорит в пользу того, что россияне «выплывают»
не находят в нужное время помощи в ответах с очень большими потерями, в отличие от, напри-
на возникающие у них вопросы, они оказываются мер, немцев, у которых программы полового про-
предоставленными самим себе и беззащитными свещения стартовали в середине прошлого века.
~ 111 ~
Издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий
и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № ФС77-49390
Журнал представлен в НАУЧНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ — головном исполнителе проекта
по созданию Российского индекса научного цитирования (РИНЦ)
Since 1999 ISSN 2226-7425
The journal of scientific articles “Health & education millennium”, 2015, volume 17, no. 1
Рис. 1. Число абортов и число живорождений у женщин в возрасте от 15 до 19 лет

в некоторых Европейских странах 2003—2005 гг.
(Рассчитано по: Европейская база данных «Здоровье для всех» /
Европейское региональное бюро ВОЗ. Eurostat / European Commission)
Возможно, именно отсутствие нормального по- происходящих в организме в подростковом возрас-

лового просвещения на фоне быстро меняющегося те, взаимоотношения полов, сексуального поведе-
образа жизни россиян стало причиной резкого ния, предохранения от заболеваний, передающихся
ухудшения репродуктивного здоровья подростков. половым путем, и т.п.? Сами подростки считают
За последнее десятилетие общая заболеваемость себя достаточно информированными. Об этом сви-
подростков в России выросла в 3,5 раза больше, детельствуют, в частности, их ответы на вопрос:
чем у взрослых, заболеваемость болезнями репро- «Какой информации о сексуальном поведении
дуктивной сферы увеличилась у подростков в 5— и его последствиях тебе не хватает?» Большинство
7 раз, а венерическими, например сифилисом, — опрошенных ответили, что информации подобного
в 34 раза. Рост числа ВИЧ-инфицированных и за- рода им хватает. Тех, кто смог сформулировать,
болевших болезнями, передающимися половым какая конкретно информация ему нужна всего
путем, приобретает масштабы эпидемии [3]. от 1,3% до 4,4%.
Насколько же современные подростки инфор-
мированы по поводу физиологических изменений,
~ 112 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
Non-drug therapies
Однако реальная осведомленность относитель- вий этого нездоровья для будущего деторождения.
но вопросов, с которыми неизбежно сталкивается Каждой десятой требовалось срочное лечение
каждый молодой человек, в нашей стране катаст- в связи с гинекологическим заболеванием. 20%
рофически мала. Так, например термин «репродук- уже подозревали у себя заболевание репродуктив-
тивное здоровье» для большинства опрошенных ной сферы. Низкая культура самосохранения, при-
школьников (и что гораздо хуже их родителей) сущая в целом россиянам, снижение обращаемости
ни о чем не говорит. 60% и тех и других не пред- населения в медицинские учреждения в 90-е годы
ставляют точно, что он обозначает. Но если знать привели к ситуации, когда 40% опрошенных деву-
термин не обязательно, то четко представлять себе шек избегали обращения к гинекологу, а 11%
средства защиты своего здоровья, в особенности, из них были весьма категоричны в нежелании идти
защиты от заболеваний, передающихся половым к врачу, несмотря на острую необходимость.
путем, жизненно важно. Подросткам (и их роди- В связи с тем, что в нашей стране не принята
телям) известны названия и симптомы всего 4 программа полового воспитания в школах, по-
из 30 заболеваний этой сферы. хорошему, родители должны взять на себя функ-
Об ущербности знаний в области охраны ре- цию педагогов. Но к величайшему сожалению,
продуктивного здоровья можно судить, например, в СНГ отсутствие цивилизованных знаний в облас-
по результатам исследований, проводившихся уче- ти полового воспитания у нас тянется не одно по-
ными Института социально-экономических иссле- коление. Родители сами зачастую не образованы
дований РАН в г. Таганрог в 1998. Было опрошено и в связи с этим не способны во время помочь сво-
300 старшеклассниц и студенток 1 курса 15— им детям.
19 лет. Половина (47%) опрошенных девушек При ответе на вопрос о том, каким образом
не знали, в какую женскую консультацию они смо- можно защититься от заболеваний, передающихся
гут обратиться в случае необходимости, в то время половым путем, только половина родителей имела
как у каждой четвертой из них имелась в этом на- свое мнение: из них только 17% (16,8%) ответов
стоятельная потребность. 67% девушек хотели бы касаются соблюдения правил гигиены и рекомен-
расширить свои знания о том, какие услуги, кроме даций вести здоровый образ жизни. И только 6,9%
лечения гинекологических заболеваний им могут родителей полагают, что половое просвещение,
быть предоставлены в женских консультациях. сексуальная грамотность помогут избежать вене-
Только 11% опрошенных знали о существовании рических заболеваний (табл. 1 и рис. 2).
центра планирования семьи, 13% — о консульта- Ниже представлены таблица и рисунок, демон-
ции «Брак и семья». 42% девушек 15—19 лет бы- стрирующие распределение ответов на вопрос:
ли обеспокоены состоянием своего репродуктив- «Каким образом можно защититься от болезней,
ного здоровья. Каждая пятая опасалась последст- передающихся половым путем?».
Таблица 1
Ответы по результатам анкетирования (в % от участвовавших в опросе)
Варианты ответов Подростки Родители

Использовать средства предохранения, прежде всего — презерватив 31,9 11,5
Избегать случайных половых связей 11,7 11,5
Соблюдать гигиену, вести здоровый образ жизни 7,3 16,8
Иметь одного партнера 3,5 9,9
Быть сексуально грамотным 1,9 6,9
Обращаться к врачам, делать прививки 1,6 3,8
Отказаться от половой жизни 2,5 0,8
Проверять у врача себя и партнера 2,9 —
Защититься невозможно 1,3 —
Неясные ответы 5,7 3
Нет ответа 40,8 49,8
~ 113 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
Рис. 2. Сексуальное воспитание
Как ни странно, но при отсутствии соответст- правило, завышенную оценку и толкает подростка
вующих знаний родители все же не снимают от- к необдуманным экспериментам. Именно поэто-
ветственности с себя за просвещение детей и по- му так важно для подростков получать информа-
лагают, что должны быть основным источником цию из надежных источников.
информации для своих чад. Но мнение подрост- По данным исследований Центра демографии
ков и родителей здесь резко расходятся. Главным и экологии человека Института народно-хозяйст-
каналом информации в подростковой среде, как венного прогнозирования РАН, при ответе на во-
правило, называют сверстников и друзей, которые прос «Кто должен заботиться о репродуктивном
играют основную роль в формировании шаблон- здоровье подростков, их половом просвещении?»
ных установок в сфере сексуального поведения. подростки на 1 место поставили самих школьни-
Поскольку секс в подростковом возрасте запретное ков (60,8%) и только потом родителей (45,6%)
действо, сексуальный опыт получает у них, как и врачей-специалистов (43,0%) (табл. 2, рис. 3).
Таблица 2
Представление о том, кто должен заботиться о половом просвещении
и репродуктивном здоровье подростков, в %
Источник информации Подростки Родители

Сами школьники 60,8 4,5
Родители 45,6 80,3
Врачи-специалисты 43,0 62,9
Центры планирования семьи для подростков 31,6 40,2
Соответствующая школьная программа 24,7 41,7
Средства массовой информации 21,5 18,2
Педагоги 10,4 17,4
~ 114 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
Non-drug therapies
Рис. 3
Таким образом, родители отводят себе главную По результатам исследования в Москве, более
роль в сексуальном воспитании, а подростки — двух третей родителей (70,5%) говорят с подрост-
себе. В то же время сами родители не чувствуют ками о сексуальном поведении. Подростки счи-
себя уверенно в качестве источника подобной ин- тают, что бесед было всего в 57,3%. Из них только
формации. При анкетировании в Новосибирске 98% 39% подростков смогли вспомнить периодичность
опрошенных родителей выразили желание полу- таких бесед. Соответствующая доля родителей
чить помощь специалистов для подготовки к бесе- почти в два раза больше — 71,2%. Это свидетель-
де со своим ребенком, 44% ответили, что нужда- ствует о завышенных представлениях родителей
ются в специализированной литературе, 19% — об их роли в половом просвещении своих детей
в консультации психолога. Только 10% опрошен- или о непонимании подростками сути подобных
ных подростков ответили, что первую информа- разговоров.
цию по вопросам пола они получили от родителей.
Таблица 3
Распределение ответов мальчиков и девочек на вопрос «О чем конкретно
говорят родители, когда речь идет о сексуальном поведении?», в %
С мальчиками говорит Темы разговоров С девочками говорит

Мама Папа Мама Папа
36 30 Об опасности заражения венерическими болезнями 43 12
26 21 О противозачаточных средствах 38 9
15 4 О возможности аборта 37 6
15 12 О вреде ранней половой жизни для здоровья 31 7
15 10 О вреде ранней половой жизни для учебы 17 8
~ 115 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
Как видно из табл. 3, мамы обсуждают темы, И поскольку до сих пор не решен вопрос о том,
связанные с сексуальным образованием, с девоч- кто же должен нести это бремя просвещения, ка-
ками в 1,5—2 раза чаще, чем с мальчиками. Папы нал объективной информации для подростков
вообще проявляют себя в этой области гораздо практически отсутствует, как отсутствовал и в на-
скромнее. В целом, существуют значительный ген- чале 90-х годов.
дерный дисбаланс в семейном сексуальном воспи- Самый важный вывод по поводу основного ис-
тании — внимание акцентируется преимуществен- точника информации заботы о здоровье подростка
но на девочках, что в впоследствии в значительной состоит в том, что и школьники — 87%, и роди-
степени предопределяет низкую информирован- тели — 65%, и педагоги — 58% возлагают ответ-
ность и ответственность мужчин во взрослой сек- ственность за здоровье на самого подростка, пред-
суальной жизни и сказывается на их возможности лагая ему самому о себе заботиться. При этом
передать свои знания детям. никто не стремится обеспечить его необходимыми
Объективное значение родителей как информа- для этого знаниями в силу собственной неком-
ционного источника по вопросам секса невелико. петентности.
Исследования в Москве и Санкт-Петербурге пока- Однако история развития сексуального воспи-
зывают, что более 2/3 родителей (а по данным тания подростков в Европе и Америке насчитывает
ВЦИОМ — 87%) никогда не говорили со своими уже не одно десятилетие. И отечественные соци-
детьми о сексе или делали это эпизодически. Под- ологи имеют прекрасную возможность сравнить
ростки стесняются обращаться к родителям с по- успешность той или иной системы преподавания
добными вопросами — 67% девочек и 77% маль- такого неоднозначного предмета. Европа тоже
чиков ни разу не общались с родителями на темы сталкивается с множеством проблем в сфере ре-
секса. В целом социальный институт семьи, роди- продуктивного здоровья молодежи: ВИЧ-инфек-
тельства слабо выполняет функцию по подготовке ции и ИППП, беременность в среде подростков,
детей к сексуальной жизни и реализации ими сво- сексуальное насилие. И наиболее эффективным
их репродуктивных прав и возможностей. Семья путем улучшения ситуации является введение сис-
не делает этого прежде всего в силу собственной тем сексуального образования школьников. Евро-
неготовности к данной деятельности [5]. пейское региональное бюро Всемирной организа-
Итак, средняя российская семья не справляется ции здравоохранения совместно с Германским
с задачами полового просвещения подростков, Федеральным Центром образования в области здо-
и эти задачи должен решать кто-то другой. Боль- ровья (г. Кельн) разработали и опубликовали ре-
шинство родителей, опрошенных в 4 регионах комендуемые «Стандарты сексуального образо-
России еще в далеком 1995—1996 годах в связи вания в Европе». Они содержат подробные инст-
с разработкой и внедрением программы сексуаль- рукции, как можно обеспечить детей и молодежь
ного образования в школе Российской ассоциацией научно обоснованной, соответствующей их возрас-
«Планирование семьи», сказали, что не видят себя ту информацией о сексуальности. Над этими
в роли просветителей своих детей по вопросам стандартами работала группа экспертов из девяти
секса и предпочитают, чтобы этим квалифициро- европейских стран, всех заинтересованных специ-
ванно занималась школа. альностей — от медицины и психологии до об-
Опрошенные педагоги, поддерживая важность щественных наук.
полового просвещения, так же, как и родители, Главная преимущество новой программы сек-
не готовы взять на себя эту функцию и считают, суального образования — это ее целостность и гу-
что этим должны заниматься медики. В то же вре- манность. Традиционно сексуальное образование
мя педагоги подчеркивают необходимость преоб- фокусировало внимание исключительно на воз-
ладания в программе сексуального просвещения можных рисках, связанных с сексуальной жизнью:
проблем духовности, нравственности, а не соблю- инфекции и нежелательные беременности, то есть,
дения норм репродуктивного здоровья, контра- по сути, имело резко негативную окраску. «Це-
цепции и т.д., которым так придают значение все лостный» подход базируется на восприятии сек-
врачи. суальности как части человеческой жизни, внося-
~ 116 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
Non-drug therapies
щей ощутимый вклад в повышение ее качества, ваться лишь после падения коммунизма, то есть
и требующей образования, как и любой другое на- на 20—30 лет позже, чем в Западной Европе,
правление нашей жизни. и до сих встречает активное сопротивление. Толь-
В «Стандартах» сформулированы основные по- ко Чехия и Эстония преуспели в развитии системы
нятия — «сексуальность», «сексуальное здоровье», сексуального образования, отвечающего совре-
«сексуальные права» и др., и принципы сексуаль- менным требованиям.
ного образования. Само сексуальное образование В обобщенном виде существующие в мире про-
преподносится как «изучение эмоциональных, со- граммы сексуального образования можно разде-
циальных, физических, взаимодействующих меж- лить на три большие группы:
ду собой аспектов сексуальности» [7]. 1 тип — Программы, нацеленные в основном
Сексуального образования в школах Западной или исключительно на призыв к воздержанию
Европы появилось с развитием современных мето- от сексуальной жизни до вступления в брак (про-
дов контрацепции, в частности, гормональных таб- граммы «как сказать „нет“» или «воздержания»).
леток, и легализацией абортов в большинстве 2 тип — Программы, которые включают воз-
стран в 1970—1980-е годы. Что дало толчок «сек- держание как возможный выбор, но также предпо-
суальной революции»; ценности и нормы в отно-
лагают ознакомление с методами контрацепции
шении сексуальности и само поведение стали рез-
и практиками «безопасного секса». Эти програм-
ко меняться. У молодежи начали распространять-
мы часто называют «всесторонним сексуальным
ся добрачные сексуальные контакты и совместная
жизнь без регистрации брака. К началу XXI века образованием» в противовес программам «ис-
возраст первого сексуального опыта в Европе сни- ключительно воздержания».
зился до 16—18 лет, тогда как возраст первого 3 тип — Программы, которые включают
рождения повысился до 28—30 лет. Возникнове- элементы программ 2-го типа, но рассматривают
ние этого длительного периода между детством их в более широком контексте развития личности.
и созданием семьи (рождением ребенка) и привело Именно такие программы легли в основу данных
к потребности введения сексуального образования «Стандартов», где они отнесены к категории «це-
в школах. А так же внесло свою лепту начало лостного сексуального образования».
эпидемии ВИЧ-инфекции. Как это покажется ни удивительным для сред-
Впервые обязательное сексуальное образование него россиянина, которые привыкли винить в рас-
в школах было введено в Швеции в 1955 году. тлении нашей молодежи американскую пропаган-
В 1970—1980-е годы многие другие западноевро- ду, программы 1-го типа получили поддержку
пейские страны последовали примеру Швеции. со стороны Республиканской администрации
Например, в Германии сексуальное образование США. Вообще программы 1-го и 2-го типов харак-
было принято в 1968, в Австрии — в 1970 году. терны для США, тогда как в Западной Европе пре-
В Нидерландах и Швейцарии оно также было вве- обладают программы 3-го типа. В Западной Евро-
дено в 1970 году, но в силу высокой степени неза- пе сексуальность подростков, как правило, рас-
висимости школ (кантонов в Швейцарии) не сразу ценивается не как проблема и угроза, в отличие
стало обязательным. В конце XX — начале XXI в. от США, а как одна из составляющих развития
включение в школьную программу сексуального и обогащения личности.
образования в Европе продолжилось — сначала
Предложенные «Стандарты» стали первым
во Франции, Великобритании, затем в Португалии,
шагом к созданию нормативов сексуального про-
Испании и других странах. Даже в Ирландии, где
свещения, пригодных для всего европейского
традиционно сильна религиозная оппозиция, сек-
суальное образование стало обязательным в на- региона.
чальной и средней школе в 2003 году. Лишь не- ЛИТЕРАТУРА
сколько стран из старых членов ЕС до сих пор 1. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития
не имеют системы сексуального образования [6]. детей. М., 1970. С. 279.
В странах Центральной и Восточной Европы 2. Журавлева И.В. Нужно ли россиянам половое
сексуальное образование в школах стало разви- просвещение? № 205—206 6—19 июня 2005.
~ 117 ~
Since 1999 ISSN 2226-7425
3. Журавлева И.В. Здоровье подростков: социоло- 6. Сакевич В.И. Новые европейские стандарты
гический анализ. М.: ИС РАН, 2002. С. 31—39. сексуального образования. № 449—450.
4. Лузан Н.В. и др. Медико-социальные исследова- 7. Federal Centre for Health Education (BZgA) and
ния полового поведения подростков Новосибирской WHO Regional Office for Europe. Standards for Sexuality
области за 5 лет (1994—1998) // ИППП. 1999. № 3. Education in Europe. A framework for policy-makers,
С. 43—46. educational and health authorities and specialists. Co-
5. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге logne 2010. 1—23 января 2011.
XXI века. Дубна, 2001.
TO THE QUESTION ABOUT THE NEED

FOR SEXUAL EDUCATION FOR ADOLESCENTS
AND THEIR PARENTS
M.Yu. Kadoshnikova
Peoples’ Friendship University of Russia
Department of clinical physiology and non-drug therapy
Moscow, Russia
Investigated the question of the necessity of sexual education of adolescents. Identified the need for reliable information
to prevent use of unfair media. The absence of CIS civilized knowledge in the field of sex education we have stretches
more than one generation. Parents themselves often are not educated and therefore not able to help their children.
Key words: parents, Teens, sex, education.
~ 118 ~

K Voprosu o Neobhodimosti Seksualnogo Obrazovaniya Dlya Podrostkov I Ih Roditeley

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

K Voprosu o Neobhodimosti Seksualnogo Obrazovaniya Dlya Podrostkov I Ih Roditeley

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Since 1999 ISSN 2226-7425

К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ СЕКСУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рис. 1. Число абортов и число живорождений у женщин в возрасте от 15 до 19 лет

Возможно, именно отсутствие нормального по- происходящих в организме в подростковом возрас-

Варианты ответов Подростки Родители

Рис. 2. Сексуальное воспитание

Источник информации Подростки Родители

С мальчиками говорит Темы разговоров С девочками говорит

TO THE QUESTION ABOUT THE NEED

Вам также может понравиться