Район/ Муниципий

MINISTERUL EDUCAŢIEI Место жительства

ŞI CERCETĂRII
Учебное заведение
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Фамилия, имя ученика

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

БИОЛОГИЯ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ЛИЦЕЙСКИЙ ЦИКЛ
Профиль: гуманитарный, искусство
05 апреля 2023 года
Время выполнения: 180 минут.

Необходимые материалы: ручка с пастой синего цвета.

Памятка для кандидата:

- Прочитай внимательно и аккуратно выполни каждое задание.
- Работай самостоятельно.

Желаем успехов!

Количество баллов _________

№ ИТЕМ Баллы
Разнообразие живого мира
1. На Земле насчитывается около 2 миллионов видов организмов. Для L L
облегчения их систематизации и классификации ученые используют
систематические единицы, основанные на морфологическом, анатомическом, 0 0
биохимическом, генетическом сходстве организмов. 1 1
Проанализируйте рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы названиями 2 2
таксонов, к которым относятся виды, представленные на рисунках. 3 3
4 4
5 5
6 6

Вид
Ландыш – Садовая улитка -
Convallaria majalis Helix pomatia
Класс

Отдел / Тип

Царство
2. а) Заполните таблицу различиями между царствами: Грибы и Растения. L L
Грибы Критерии Растения
0 0
Тип питания 1 1
2 2
Характерное 3 3
вещество 4 4
клеточной стенки 5 5
6 6
Запасное вещество 7 7
8 8

б) Грибы обитают во влажных местах, богатые органическими веществами.

Объясните, почему саженцы дуба легче приживаются в лесной местности, чем в
степной.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. a) Систематизируйте, в предложенной ниже схеме, перечисленные организмы, L L

соблюдая иерархический порядок.
0 0
аскарида гидра улитка окунь муравей 1 1
2 2
3 3
б) На рисунках ниже представлены два типа размножения хламидомонады. 4 4
Запишите типы размножения хламидомонады, исходя из стадий, показанных на 5 5
рисунках. 6 6
7 7
8 8
............................................ .................................................................. 9 9
10 10
11 11

в) Определите таксономическое положение хламидомонады.

Царство _________________________________
Отдел ________________________________
г) Хламидомонада – одноклеточная зеленая водоросль, которая в темноте теряет
окраску. Объясните какая связь существует между этим явлением и между
ролью хламидомонады в очистке водоемов.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Системы и процессы жизнедеятельности
4. 1. Напишите суть биологического термина: L L

Ткань________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
2. На рисунке ниже представлены различные ткани растений. 3 3
а) Запишите цифры, соответствующие тканевым 4 4
структурам: 5 5
6 6
Фотосинтетизирующая ткань: 7 7
_________ ________ 8 8
Проводящая ткань: 9 9
__________ ________

б) Подчеркните правильный ответ.

Минеральные соли и вода от корня вверх к
остальным тканям движутся по:
ксилеме, флоэме
Органические вещества движутся по:
ксилеме, флоэме
в) Лист, орган высших растений, выполняющий функции фотосинтеза. Назовите
продукт фотосинтеза, запасающийся в клубнях картофеля. ____________________
5. 1. Напишите суть биологического термина: L L
Иммунитет ___________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
2. Лейкоциты представляют собой ядросодержащие клетки крови, которые 1 1
могут покидать кровеносные сосуды и проникать в интерстициальную жидкость 2 2
и лимфатические сосуды, участвуя в клеточном иммунном ответе. 3 3
Опишите защитную роль лейкоцитов на основе приведенной ниже схемы. 4 4
___________________________ 5 5
___________________________ 6 6
___________________________ 7 7
___________________________ 8 8
___________________________ 9 9
10 10
___________________________

3. Подчеркните слово (словосочетание), не вписывающееся в тематическую

группу, и аргументируйте одним предложением решение о выборе этого слова и
решение об ассоциации остальных биологических терминов.

A Б
Анемия Щитовидная железа
Атеросклероз Тимус
Кровотечение Поджелудочная железа
Антитело Надпочечники

A____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Б____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Промежуточный мозг обеспечивает интеграцию организма человека в L L
различных условиях окружающей среды.
0 0
a) Обведите цифру, обозначающую 1 1
промежуточный мозг на рисунке. 2 2
б) Подчеркните морфологическую часть 3 3
промежуточного мозга, ответственную за 4 4
водный баланс:
а) таламус; б) гипоталамус;
в) Назовите патологию, возникающую в
результате поражения центра водного
баланса. __________________________________
г) Стресс вызывает появление около 70% соматических заболеваний. Запишите
правило гигиены для снижения психического стресса.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7. Проанализируйте рисунок. а) Назовите систему органов, изображенную на L L

рисунке. ___________________________
0 0
б) Запишите (на выбор) 4 структуры для 1 1
идентифицированной системы: 2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
в) Запишите функцию структуры, указанной на 8 8
схеме цифрой 3.
______________________________________
______________________________________

г) Объясните как влияет гипоксия, вызванная вдыхаемым горожанами

загрязненным воздухом, на нервную систему человека.
______________________________________________________________________

8. На снимке представлена патология респираторной системы, L L

характеризующаяся воспалением паренхимы легких.
а) Назовите патологию, 0 0
представленную на изображении. 1 1
_________________________________ 2 2
б) Напишите причину, которая 3 3
приводит к возникновению болезни. 4 4
_________________________________
_________________________________

в) Предложите два метода профилактики выявленной патологии.

1. ___________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
 9. Прочитайте информацию и решите задачи. L L
За пять минут до первого парашютного полета,
спортсмен парашютной секции начал тяжело 0 0
дышать, потеть а сердце колотилось в груди. 1 1
Выберите правильный ответ для приведенных 2 2
ниже утверждений: 3 3
а) Стрессовое состояние спортсмена перед
полетом было обусловлено выделением в кровь:
1. Инсулина и глюкагона
2. Адреналина и норадреналина
3. Окситоцина и вазопрессина.
б) Гормоны, которые вызвали стрессовое
состояние спортсмена, выделяются:
1. Гипофизом
2. Щитовидной железой
3. Надпочечниками
в) Железа внутренней секреции, выделяющая
гормоны стресса, отмечена на рисунке цифрой ….
Основы генетики и селекции организмов
10. 1. Напишите суть биологического термина: L L
Хромосома ___________________________________________________________ 0 0
_____________________________________________________________________ 1 1
2 2
Укажите строение хромосомы 3 3
представленной на схеме. 4 4
1. _______________________________ 5 5
2.________________________________ 6 6
3.________________________________
4.________________________________

11. а) Проанализируйте кариограмму и L L

определите хромосомную болезнь,
которая представлена на схеме. 0 0
_______________________________ 1 1
2 2
б) Запишите кариотип человека с
3 3
выявленным заболеванием. 4 4
_______________________________ 5 5
в) Назовите одну клиническую
характеристику данного заболевания.
________________________________

г) В настоящее время 12% населения земного шара сталкивается с

наследственными заболеваниями.
Укажите метод изучения генетики человека, позволяющий выявить
возникновение наследственных заболеваний, возникающих в результате браков
между близкими родственниками.
_____________________________________________________________________
д) Предложите один способ профилактики наследственных заболеваний,
вызванных физическими мутагенными факторами.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Решите задачу: L L
У человека близорукость наследуется по аутосомно-доминантному типу. 0 0
Мужчина с нормальным зрением женится на гетерозиготной по этому признаку 1 1
женщине. 2 2
Определите вероятность рождения близоруких детей в этой семье. 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
______________________________________________________________________ 5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________ 7 7
______________________________________________________________________ 8 8
______________________________________________________________________ 9 9
______________________________________________________________________ 10 10
______________________________________________________________________ 11 11
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Экология и охрана окружающей среды
13. I. Напишите суть биологического термина: L L
Экологическая пирамида _______________________________________________
_____________________________________________________________________ 0 0
II. Определите тип пирамиды, описанной в тексте. 1 1
Тля очень плодовита и имеет короткий жизненный цикл. Ее хищники - божьи 2 2
коровки - живут дольше и их плотность меньше на определенной территории. 3 3
а) пирамида биомассы б) пирамида энергии в) числовая пирамида 4 4
III. Проанализируйте пищевую сеть представленную на следующем рисунке. 5 5
а) Запишите название организма, который 6 6
в данной сети может выполнять роль как 7 7
вторичного консумента, так и третичного 8 8
консумента.__________________________ 9 9
б) Заполните пустые ячейки схемы 10 10
пищевой цепью, в которой выбранный
организм является вторичным
консумментом.

в) Обьясните как повлияет исчезновение выбранного организма на продуцентов

и консумментов экосистемы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

14. Химические вещества загрязняют воду, в последствии они попадают в водные L L

бассейны (озера, реки и т.д.).
Проанализируйте рисунок. 0 0
a) Выявите на рисунке одну причину 1 1
загрязнения воды ртутью водного 2 2
бассейна: 3 3
_________________________________ 4 4
_________________________________ 5 5
б) Укажите два последствия влияния
ртутью на живые организмы:
1________________________________
_________________________________
2________________________________
_________________________________

в) Предложите две эфективные меры для предотвращения загрязнения воды

ртутью.
1_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________