№ IТЕМ Баллы

Разнообразие живого мира и эволюционные особенности живого мира

1. Ниже приведен список таксономических групп, к которым относится Собака L L
(Canis lupus familiaris). 0 0
Животные; Членистоногие; Млекопитающие; Эукариоты; Хордовые. 1 1
Запишите для каждого таксона понятия, из приведенного выше списка, 2 2
которые бы отобразили систематическое положение Собаки. 3 3
Внимание! Один из таксонов в предложенном списке является лишним. 4 4
а) Надцарство: ______________________________
b) Царство: _________________________________
с) Тип: _____________________________________
d) Класс: ___________________________________
е) Отряд: _____Хищные______________________
f) Вид: Собака (Canis lupus familiaris).
2. Заполните таблицу, представив отличительные особенности собаки (Canis lupus L L
familiaris): 0 0
1 1
Группа Тип Отделы органа Название 2 2
организмов скелета слуха экзокринных кожных 3 3
( в зависимости желез 4 4
от температуры 5 5
тела)
6 6
1. 1. 7 7
8 8
2. 2.

3. 3.
3. Заполните сравнительную таблицу для класса Рептилии и класса Птицы. L L
по предложенным ниже критериям. 0 0
1 1
Класс Критерии Класс 2 2
Рептилии отличия Птицы 3 3
4 4
Строение сердца 5 5
(число камер) 6 6
7 7
8 8
Количество
отделов позвоночника

Особенности
покрова тела

Ящерица; Представители Лебедь;

(по одному примеру)
___________________ __________________

4. а) Назовите наиболее развитый отдел головного мозга млекопитающих, с L L

эволюционной точки зрения, и обоснуйте роль этого отдела в жизни животных. 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
b) Питаясь корой деревьев и продуктами, хранящимися в амбарах, грызуны 3 3
наносят большой вред сельскому хозяйству. 4 4

Предложите начинающему фермеру два эффективных способа борьбы с

грызунами:
1.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Системы жизнедеятельности

5. Напишите в отведенном пространстве, функции органелл: L L

0 0
a) Рибосомы__________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
b) Ядро_______________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________
c) Хлоропласты_______________________________________________________
______________________________________________________________________
6. В первой колонке (I) указаны форменные элементы крови человека, во второй L L
(II) - их функции. Впишите в пространство колонки I соответствующие цифры 0 0
из колонки II. Цифры можно вписать только один раз. 1 1
Колонка I Колонка II 2 2
A. Эритроциты_______________ 1. транспортируют O2; 3 3
2. препятствуют кровопотери; 4 4
B. Лейкоциты ________________ 3. распознают чужеродные частицы; 5 5
4. вырабатывают антитела; 6 6
5. нейтрализуют чужеродные частицы
C. Тромбоциты _______________
6. транспортируют CO2.
7. Проанализируйте предложенный рисунок. Назовите систему органов (a) которая L L
изображена на схеме. Укажите, на выбор, 5 структур (b), обозначенных на 0 0
схеме, и выполните задание (c). 1 1
a) Название системы органов: 2 2
__________________________________ 3 3
__________________________________ 4 4
b) Обозначения: 5 5
6 6
____________Tимус________________
7 7 7
8 8
____ ____________________________ 9 9

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

c) Укажите по одной функции, которые выполняют структуры, обозначенные на

схеме цифрами 2, 5 и 8.
2.

5.

8.

8. Постройте логическую цепочку, иллюстрирующую последовательность этапов L L

малого круга кровообращения человека, используя термины из приведенной 0 0
ниже серии. Заполните схему (а) соответствующими цифрами. Ответьте на 1 1
вопросы (b) и (с). 2 2
1 - Легочные артерии; 2 - Капилляры легких; 3 - Левое предсердие; 3 3
4 - Правый желудочек; 5 - Легочные вены. 4 4
5 5
6 6

b) Назовите тип крови протекающий по лёгочным венам человека.

______________________________________________________________________
c) Какова функциональная связь между кровеносной и эндокринной системами ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. 1) Прочитайте предложения. L L
Если предложение достоверно, подчеркните букву В. При ложном утверждении, 0 0
подчеркните букву Л. Если вы подчеркнули Л, впишите правильное 1 1
предложение, заменив подчеркнутые слова. 2 2
3 3
a) В Л Адреналин является нейромедиатором вегетативной нервной 4 4
системы. 5 5
6 6
7 7
8 8
b) В Л Печень является самой крупной эндокринной железой организма. 9 9
10 10

c) В Л Гормон окситоцин вызывает сокращаемость мускулатуры стенок

матки во время родов.

2) Прочитайте текст и выполните задания.

Базедова болезнь (Болезнь Грейвса, гипертиреоз) - аутоиммунное заболевание,
обусловленное избыточной секрецией тиреоидных гормонов диффузной тканью
щитовидной железы.
Напишите три симптома Базедовой болезни (a) и один метод лечения
данной патологии (b).
a) Симптомы Базедовой болезни:
1.

2.

3.

b) Метод лечения:

Основы генетики и воспроизводство организмов

10. Напишите определения для следующих понятий: L L
Порода 0 0
1 1
2 2
3 3
Фенотип 4 4
5 5
6 6

Гаметогенез
11. Подчеркните слова, которые не вписываются в тематическую группу. Для L L
каждой группы, одним предложением, аргументируйте решение отбора и 0 0
напишите, по какому признаку Вы сгруппировали остальные понятия. 1 1
2 2
A B C 3 3
Розоцветные Амёба Дальтонизм 4 4
Бобовые Дрожжи Гемофилия 5 5
Злаковые Инфузория Трисомия Х 6 6
Паслёновые Хламидомонада Альбинизм 7 7
A.___________________________________________________________________ 8 8
_____________________________________________________________________ 9 9
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
C.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12. В ходе круглого стола на тему «Роль современных биотехнологий», научные L L

сотрудники представили доклады о роли биотехнологий в различных областях. 0 0
Напишите три аргумента в пользу применения биотехнологий в медицине. 1 1
2 2
1. Аргумент:_________________________________________________________ 3 3
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Аргумент:_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3.Аргумент:_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13. Решите задачу: L L
У человека тёмный цвет волос доминирует над светлым, а умение писать правой 0 0
рукой - над умением писать левой рукой. Определите вероятность рождения 1 1
левшей со светлыми волосами в семье, где мать имеет тёмные волосы и пишет 2 2
правой рукой (дигетерозиготная по данными признаками), а отец - 3 3
светловолосый левша. 4 4
______________________________________________________________________ 5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________ 7 7
______________________________________________________________________ 8 8
______________________________________________________________________ 9 9
______________________________________________________________________ 10 10
______________________________________________________________________ 11 11
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Экология и охрана окружающей среды
14. a) Дайте определение понятию: L L
Экосистема_______________________________________________________ 0 0
____________________________________________________________________ 1 1
____________________________________________________________________ 2 2
b) Напишите в отведенном пространстве один пример природной экосистемы: 3 3
____________________________________________________________________ 4 4
c) Напишите названия трофических уровней, характеризующих пирамиду чисел, 5 5
на примере предложенного рисунка. 6 6
Название трофических уровней: 7 7
трофический уровень 1 8 8
_________________________________ 9 9
_________________________________ 10 10
трофический уровень 2 11 11
_________________________________ 12 12
_________________________________ 13 13
трофический уровень 3
_________________________________
_________________________________
трофический уровень 4
_________________________________
_________________________________

Какова роль трофического уровня 1 в наземной экосистеме?

_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________

d) Предложите три эффективных способа сохранения биоразнообразия растений

степи Буджак Республики Молдова. Ответ аргументируйте.
1.

Аргумент:

2.

Аргумент:

3.

Аргумент: