Район/ Муниципий

MINISTERUL EDUCAŢIEI Место жительства

ŞI CERCETĂRII
Учебное заведение
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Фамилия, имя ученика

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

ТЕСТ № 1

ГЕОГРАФИЯ
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ
ЛИЦЕЙСКИЙ ЦИКЛ
Профиль: гуманитарный, реальный, искусство, спортивный
февраль, 2022 год
Время выполнения: 180 минут.

Необходимые материалы: ручка с пастой синего цвета, школьные географические

атласы.

Памятка для кандидата:

- Прочитай внимательно и аккуратно выполни каждое задание.
- Работай самостоятельно.

Желаем успехов!

Количество баллов _________

Необходимые материалы: ручка с пастой синего цвета, школьные географические
атласы (Общая физическая география; Социально-экономическая география мира;
География: Республика Молдова и современный мир).
№ Задания Баллы
I. Познавательная область Знание и понимание
1. Прочитайте приведенные ниже утверждения. Если считаете, что утверждение L L
верное, обведите букву В. Если считаете, что утверждение неверное, обведите 0 0
букву Н и напишите на указанных линиях вместо подчеркнутых слов другие 1 1
слова, делающие утверждение верным. 2 2
______________ В Н 1) Внешний, твердый слой Земли, включающий 3 3
______________ земную кору и верхнюю часть мантии, 4 4
составляет литосферу. 5 5
______________ В Н 2) Хлопок является сырьем для пищевой 6 6
______________ промышленности.
______________ В Н 3) Охрана буковых лесов Р. Молдова является
______________ одной из главных целей заповедника Прутул
де Жос (Prutul de Jos).
2. Проанализируйте информацию из таблицы о рельефе Земли и заполните L L
свободные ячейки, указав в каждой из них, по одному недостающему элементу: 0 0
Экзогенный Форма рельефа 1 1
Тип экзогенного 2 2
процесс характерный для характерная для
рельефа данного типа рельефа 3 3
данного типа рельефа
Гравитационный 4 4
рельеф 5 5
6 6
Ветровая эрозия

Рельеф, созданный
временными водотоками
(водами атмосферных
осадков)
3. В столбике А приведены три государства, а в столбике Б указаны некоторые их L L
особенности. Установите соответствие между ними. Напишите на линиях перед 0 0
буквами в столбике А соответствующие им цифры из столбика Б (цифры могут 1 1
быть написаны только один раз). 2 2
Столбик A Столбик Б 3 3
4 4
_______A) Велико- 1) Мировой лидер в использовании приливной энергии, 5 5
британия обладающий самой большой по мощности 6 6
действующей приливной электростанцией в мире;
_______Б) Франция 2) Страна, которую называют «родиной» мировой
промышленности;
3) Крупнейшие порты с судоверфями находятся в
Бремене, Гамбурге, Ростоке;
4) На протяжении двух веков (XVIII-XIX) это
_______В) Германия государство имело самую передовую экономику в
мире;
5) На атомную энергетику приходится около 78% всего
производства электроэнергии в стране;
6) Государство, которое воссоединилось в 1990 г., став
крупнейшим по площади и населению в
Центральной Европе.
4. На основании утверждения о том, что реки – важная составляющая
географической среды:

1) Укажите два элемента реки: L L

 ____________________________________________________________ 0 0
 ____________________________________________________________ 1 1
2 2
2) Выявите по одному примеру:
a) значения рек для растительности:
__________________________________________________________________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
б) значения рек для человеческого общества:
L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
5. Классифицируйте природные ресурсы по критерию сферы (области) L L
применения, указав в представленной ниже схеме тип ресурсов и примеры, 0 0
соответствующие данным типам: 1 1
2 2
Природные ресурсы 3 3
4 4
5 5
6 6

Промышленные Рекреационные
Почвенные

II. Познавательная область Применение

6. Определите в пределах каких крайних географических широт (только в
градусах) находится государство Бразилия, применив градусную сеть L L
политической карты Южной Америки (допустимое отклонение: ±2o): 0 0
1 1
2 2
_______ o ______________ широты; _______ o ________________ широты. 3 3
4 4
7. Определите время и дату приземления самолета в Лиссабоне (Португалия),
если известно, что он вылетел из Киева (Украина) в 18.00, 10 марта, в
направлении на запад, а через 4 часа приземлился в Лиссабоне. Следуйте
алгоритму, указанному ниже и примените градусную сеть необходимых карт
(все вычисления выполните в тесте).
L L
1) Определите географическую долготу (только в градусах) каждого города 0 0
1 1
(допустимое отклонение: ±2°): 2 2
Лиссабон: _________ o западной долг.; Киев: ________ o восточной долг.
L L
2) Рассчитайте расстояние в градусах: _________________________________ 0 0
1 1
3) Рассчитайте разницу во времени: ___________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ L L
0 0
4) Определите: 1 1
 время приземления: ___________________________________________ 2 2

__________________________________________________________________ L L
0 0
 дату приземления: ____________________________________________ 1 1
2 2
8. Проанализируйте приведенную климатограмму и выполните следующие задания.

Осадки, мм
Precipitațiile, Годовое количество осадков: Temperatura,ºC
mm 256 мм Температура, oC
70 25
20
60
15
50 10
40 5
0
30 -5
20 -10
-15
10
-20
0 -25
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Осадки, мм
Precipitaţiile Температура, oC
Temperatura

L L
a) Напишите на линиях температуру воздуха:
0 0
самого теплого месяца __________ (допустимое отклонение: ±1°); 1 1
самого холодного месяца __________ (допустимое отклонение: ±1°). 2 2
б) Рассчитайте годовую амплитуду температуры воздуха (выполните все L L
0 0
вычисления в тесте): _______________________________________________ 1 1
в) Укажите тип воздушных масс, преобладающих в течение всего года: L L
__________________________________________________________________ 0 0
г) Укажите полушарие (Северное или Южное), в котором расположен 1 1
населенный пункт, представленный на климатограмме: L L
0 0
__________________________________________________________________ 1 1
L L
д) Выявите тип климата: _____________________________________________ 0 0
1 1
2 2
9. На основе анализа тематических карт школьного географического атласа,
аргументируйте причину (отдельно для каждого случая), которая определяет:
1) Благоприятное экономическо-географическое положение Украины по
L L
отношению к наземному транспорту: __________________________________
0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) Частые землетрясения в Гималайских горах: _________________________
L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. В таблице представлены некоторые статистические данные, отражающие
демографическую ситуацию в Румынии. Проанализируйте данные таблицы и
выполните указанные задания.
Демографические показатели населения Румынии
Демографические показатели 1990 2020
Численность населения, млн. человек 23,2 19,2
Доля населения в возрасте старше 65 лет, в % 10,4 19,0
отношении от общей численности населения
Рождаемость, на 1000 жителей 13,6 8,0
Смертность, на 1000 жителей 10,6 13,0
Источник информации: www.data.worldbank.org; www.prb.org. L L
1) Установите тенденцию в динамике численности населения: ___________ 0 0
_______________________________________________________________ 1 1
2) Рассчитайте естественный баланс населения в 2020 году (все вычисления
L L
выполните в тесте): _____________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
3) Выявите причину, определившую рост численности населения в возрасте
старше 65 лет за период 1990-2020: _________________________________ L L
0 0
__________________________________________________________________
1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
4) Дайте оценку социально-демографическому последствию, обусловлен-
ному значением естественного баланса населения в 2020 году: L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Опустынивание является одной из важнейших экологических проблем на
глобальном уровне. Исходя из этого, выполните задания, предложенные
ниже, используя тематические карты школьного географического атласа.
1) Укажите причину природного характера, которая обуславливает L L
опустынивание: __________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
2) Определите: L L
a) материк с самой большой по площади тропической пустыней: 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
б) две пустыни, расположенные в Евразии: 2 2
_______________________________; _______________________________ 3 3
3) Выявите последствие опустынивания для органического мира: _________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
4) Установите действие по борьбе с опустыниванием: ___________________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
III. Познавательная область Интеграция (синтез) и перенос
12. Известно, что политическая карта мира часто меняется. Приведенная
диаграмма отражает динамику численности независимых государств в
период 1900-2020 гг. Проанализируйте диаграмму и выполните приведенные
ниже задания.

1) Установите тенденцию в динамике численности независимых государств: L L

__________________________________________________________________ 0 0
2) Выявите две причины, которые привели к увеличению численности 1 1
независимых государств в 1959-2020 гг:
a) _______________________________________________________________ L L
_______________________________________________________________ 0 0
_______________________________________________________________ 1 1
_______________________________________________________________ 2 2
б)________________________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________________ 4 4
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
 3) Аргументируйте, на конкретном примере, влияние историко-политических L L
событий на образование независимых государств: _______________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13. Оползни, как известно, являются стихийным природным явлением,

вызывающим материальный ущерб и гибель людей. Исходя из данного
утверждения, дайте оценку оползням на основе алгоритма.
1. Выявите одну причину формирования оползней: ______________________
L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
2) Приведите по одному примеру последствий оползней для:
a) органического мира: ____________________________________________ L L
0 0
__________________________________________________________________
1 1
б) человеческого общества: ________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
3) Предложите меру по предотвращению оползней: _____________________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2

14. «Ресурсы животного мира являются важной составляющей мирового

природного наследия, имея научное, туристическое, культурное,
эстетическое и предпринимательское значение. В то же время, сохранение
животного мира является одной из важнейших задач на международном
уровне».
Исходя из этой проблемной ситуации выполните предложенные задания.
1) Укажите, на конкретном примере, роль ресурсов животного мира для L L
природной среды: __________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
2) Докажите примером предпринимательское значение ресурсов животного
мира: _____________________________________________________________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
3) Аргументируйте значение Красной книги для охраны ресурсов животного
мира: _____________________________________________________________ L L
__________________________________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 4) Предложите личное действие, направленное на защиту животного мира, L L
демонстрирующее гражданскую ответственность: _______________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15. Проанализируйте приложенную контурную карту с географическими средами,
тематические карты школьного географического атласа и выполните
предложенные задания.

1) Установите:
a) название постоянных ветров – источника ветровой энергии в среде, L L
обозначенной буквой D: _____________________________________________ 0 0
б) пример природных ресурсов биологического происхождения в среде, 1 1
обозначенной буквой C: _____________________________________________ 2 2
в) название одного озера в Северной Америке – источника пресной воды в 3 3
среде, обозначенной буквой H: _______________________________________ 4 4
г) характерный тип почв для среды, отмеченной буквой F:
__________________________________________________________________
2) Выявите:
a) причину, определившую высокий потенциал солнечной энергии в среде, L L
отмеченной буквой A: ______________________________________________ 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
2 2
__________________________________________________________________
3 3
__________________________________________________________________ 4 4
б) негативное последствие для среды, обозначенной буквой Е, вследствие
нерационального освоения почвенных ресурсов:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Всего: 100 баллов.