Вы находитесь на странице: 1из 7

№ ИТЕМ Баллы

Разнообразие живого мира и эволюционные особенности живого мира


1. Ниже приведен список таксономических групп, к которым относится L L
Виноградная улитка. 0 0
Брюхоногие, Животные, Эукариоты, Моллюски, Головоногие 1 1
• Запишите для каждого таксона понятия, из приведенного выше списка, 2 2
которые бы отобразили систематическое положение Виноградной улитки. 3 3
Внимание! Один из таксонов в предложенном списке является лишним. 4 4
а) Надцарство: _____________________________________
б) Царство: ________________________________________
в) Тип: ____________________________________________
г) Класс: ___________________________________________
д) Вид: Виноградная улитка.
2. Проанализируйте рисунок, на котором отражены особенности структуры сердца L L
позвоночных животных. 0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
1 2 3 4 5

а) Обведите цифры рисунков, на которых представлена структура сердца


гомойотермных животных. В таблице, рядом с обведёнными цифрами,
запишите название классов животных.

б) Назовите структурную особенность строения сердца у позвоночных


животных, которая привела к гомойотермии. Объясните суть этого
эволюционного явления.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Позвоночные появились позже других хордовых, характеризуясь значительно L L
более высоким уровнем организации. Несмотря на большое разнообразие, все
позвоночные имеют общее строение, доказывающее общность их 0 0
происхождения. Сравните представителей типа хордовых, изображенных на 1 1
рисунках. 2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

Ящерица зелёная Кошка дикая

а) Назовите два сходства внутреннего строения между этими представителями:

1. ____________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________

б) Заполните представленную ниже таблицу отличий.

Ящерица зелёная Критерии отличия Кошка дикая

Особенности покрова тела

Тип крови в аорте

Место развития зародыша

в) Приведите два примера положительной роли ящерицы в природе.

1. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Системы жизнедеятельности

4. Дайте определение следующим терминам: L L

Ткань ________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
______________________________________________________________________ 3 3
Пульс 4 4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Запишите в свободном пространстве название ткани, которое соответствует L L
морфо – анатомическому описанию.
0 0
а) Эта ткань покрывает листья, плоды и другие органы. Она состоит из 1 1
одного ряда клеток, которые не содержат хлорофилл. Присутствующие в ней 2 2
устьица участвуют в газообмене. 3 3
__________________________________________________________________ 4 4
б) В состав этой ткани входят трахеиды и трахеи, которые обеспечивают
восходящий ток. ___________________________________________________

в) В этой ткани отсутствуют кровеносные сосуды. Её клетки плотно


прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало.
__________________________________________________________________

г) Эта ткань состоит из миофибрилл, связанных между собой и образующих


единую сеть. При раздражении, волокна в ней сокращаются по принципу:
все или ни одно.
__________________________________________________________________

6. Известно, что физический труд оказывает влияние на различные органы и L L


системы органов.
0 0
Проанализируйте представленную ниже таблицу: 1 1
2 2
Период исследования Пульс у строителя Частота дыхания 3 3
( ударов в минуту) (циклов в минуту) 4 4
В начале рабочего дня 70 14 – 16 5 5
6 6
Во время работы 90 20 – 22 7 7
8 8

а) На основе данных таблицы и выше представленной информации


сформулируйте общий вывод.

Вывод _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

б) Запишите три функции кровеносной системы и приведите по одному


примеру.

1.
Пример
2.
Пример
3.
Пример
7. Восприятие является высшей формой познания окружающей среды, которая L L
обеспечивает единое интегрированное отражение предметов и явлений. Система
органов чувств человека воспринимает энергию стимулов и передаёт её в виде 0 0
1 1
импульсов в центральную нервную систему.
2 2
Заполните свободные ячейки таблицы согласно предложенным критериям: 3 3
Критерии Орган зрения Орган слуха 4 4
1.Тип рецепторов Фоторецепторы 5 5
(в зависимости от
энергии стимулов)
2. Расположение
рецепторов
3.Типы рецепторных 1. Чувствительные
клеток слуховые клетки
2.
8. Слуховой анализатор позволяет человеку воспринимать мир звуков, развивать L L
свои познавательные способности и интегрироваться в общество.
а) Заполните схему механизма передачи и превращения звуковой волны в 0 0
1 1
нервный импульс, используя предложенные ниже термины:
2 2
текториальная мембрана; мембрана овального окна; Кортиев орган; 3 3
слуховые косточки; эндолимфа. 4 4
5 5
Перилимфа 6 6
7 7
8 8
Основная мембрана 9 9

Барабанная перепонка

Звуковая волна Нервный импульс

б) В лагере отдыха у вашего друга появились шум и острая боль в ушах,


поднялась температура. Врач констатировал у него
воспаление уха.
1) Напишите название заболевания, которое
диагностировал врач.
_____________________________________________
2) Назовите одну причину данного заболевания.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3) Предложите своим друзьям две меры профилактики данного заболевания:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Основы генетики и селекции организмов
9. Проанализируйте информацию и выполните задания. L L
Константин и Елена - брат и сестра. В возрасте 18 лет, они решили записаться
в автошколу. При посещении офтальмолога Константин не получил допуск, 0 0
потому что не различает красный и зелёный цвета, а Елена - получила. Родители Родители
1 1
различают цвета нормально и имеют водительские права. 2 2
Определите: 3 3
а) генетическое заболевание Константина __________________________________ 4 4
б) генотип Константина _________________________________________________ 5 5
в) генотипы родителей __________________________________________________ 6 6
г) возможные генотипы Елены: __________________________________________ 7 7
д) фенотип Елены _____________________________________________________

10. Решите задачу: L L


У человека альбинизм наследуется как рецессивный признак, а способность
писать правой рукой доминирует над способностью писать левой рукой. Гены, 0 0
определяющие данные признаки локализованы в аутосомах. 1 1
Мужчина левша с нормальным цветом кожи (гетерозиготный по данному 2 2
признаку), вступает в брак со здоровой женщиной-правшой, отец которой был 3 3
левша и альбинос. Определите вероятность рождения в этой семье здоровых 4 4
детей, способных писать правой рукой. 5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________ 7 7
______________________________________________________________________ 8 8
______________________________________________________________________ 9 9
______________________________________________________________________ 10 10
______________________________________________________________________ 11 11
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11. Гаметогенез – это процесс образования гамет в репродуктивных органах - L L
гонадах. Мужские гаметы формируются в эпителии семенных канальцев.
а) Заполните свободные ячейки таблицы, характеризующей этапы 0 0
сперматогенеза человека. 1 1
Название Сперматоцит Сперматиды 2 2
клеток 1 порядка 3 3
Количество 4 4
хромосом в 5 5
46 23 23
клетках 6 6
7 7
б) Назовите два отличия между сперматогенезом и овогенезом.
1.____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________

Экология и охрана окружающей среды


12. В естественных условиях один биоценоз сменяется другим. Это явление L L
получило название сукцессии и заключается в направленном и непрерывном
исчезновении одних популяций и появлении других в биотопе. 0 0
а) Дайте определение следующим терминам и приведите по одному примеру. 1 1
Биоценоз ____________________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________________________ 3 3
Пример______________________________________________________________ 4 4
5 5
Биотоп _____________________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________________________ 7 7
Пример______________________________________________________________ 8 8
9 9
б) Опишите три различных случая сукцессий естественных экосистем. 10 10
Для каждого случая укажите причину (основной фактор), которая привела к 11 11
замене одной экосистемы на другую. 12 12
1. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. В заповеднике «Плаюл Фагулуй» ежегодно проводится санитарная вырубка L L
старых и больных деревьев. До 2017 года ежегодно вырубалось 200 м3
отмирающей древесины. В 2017 г санитарная вырубка 0 0
возросла до 9000 м3, так как за последние 2 года, многие 1 1
древесные породы были поражены короедами и другими 2 2
вредителями. Особенно от вредителей пострадал ясень 3 3
(поражено до 95% деревьев). 4 4
По данным масс-медиа проводилась санитарная обработка 5 5
с воздуха только прилегающих к заповеднику территорий. 6 6

а) Назовите две причины массовой гибели деревьев в заповеднике «Плаюл


Фагулуй».
1. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
б) Предложите руководству заповедника два метода по спасению лесной
экосистемы. Ответ аргументируйте.
1.

2.

14. Проанализируйте текст и выполните задания. L L


Диоксины – химические вещества с высокой степенью токсичности. Эти
0 0
вещества образуются в результате работы промышленных предприятий, при
1 1
сжигании городского мусора и т.д. Они поступают в организм с пищевыми
2 2
продуктами и способны накапливаться в костной, жировой и других тканях.
3 3
Диоксины обладают мутагенным и
Вклад пищевого 4 4
канцерогенным действием, влияют на развитие
продукта в 5 5
эмбриона, подавляют иммунную систему.
поступление 6 6
диоксинов в организм 7 7
а) На графике изображен вклад некоторых (в % ) 8 8
продуктов в поступление диоксинов в организм
человека. Используя информацию из графика, 30
достройте недостающий столбик диаграммы 25
(для сыра), зная, что вклад сыра в поступление 20
диоксина в организм в шесть раз больше, чем 15
вклад фруктов. 10
5
б) Постройте пищевую цепочку, состоящую из 0
трёх звеньев, которая показывает поступление
диоксинов в живые организмы в результате
сжигания различных отходов.

в) Предложите два экологических способа реутилизации мусора и


аргументируйте их.

1.

2.