Сборник Упраж.300 Exercices

Московский государственный институт международных
отношений (университет) МИД России

Кафедра французского языка № 2
И.В. Ляхова
Н.Б. Дубровская
И.А. Голованова
Сборник
лексико-грамматических упражнений
по французскому языку
для студентов 2 курса
300 exercices
Издательство «МГИМО-Университет»
2005
Основной целью настоящего сборника является активизация основного
лексико-грамматического материала 2 курса в разного рода одноязычных
упражнениях, выполняемых преимущественно в устной форме при работе в
аудитории. Большое количество упражнений носит коммуникативно-
ориентированный характер, предполагает обсуждение проблем, близким обучаемым.
Пособие адресовано студентам 2 курса МГИМО, изучающим французский
язык в качестве основного, а также может использоваться на 3-4 курсах при
обучении французскому как второму иностранному языку.
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МЕТОДИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА
Настоящее пособие предназначено для студентов 2 курса,

изучающих французский язык как основной, а также для студентов-
выпускников спецшкол, продолжающих изучение французского языка в
качестве второго.
Предлагаемая работа имеет целью активизацию основного
лексико-грамматического материала 2 курса.
Упражнения рассчитаны на беспереводное закрепление
изучаемого материала и выполняются в аудитории «с голоса»
преподавателя, способствуя таким образом развитию у студентов
навыков аудирования, тренировке памяти и внимания. Многим из
заданий придана форма естественного минидиалога (обмена репликами)
между преподавателем и студентом, что сближает ситуацию обучения с
ситуацией реального общения. Этим же намерением авторов
объясняется включение в задания элементов эмоциональной
разговорной речи, например, некоторых междометий, широко
употребляемых во французском языке.
Целый ряд упражнений носит коммуникативно-ориентированный
характер, поскольку они предполагают обсуждение проблем близких
обучаемым, побуждают их говорить о своем жизненном опыте, о
проблемах своего города, страны и т.д.
Данное пособие, являющееся дополнительным материалом к
учебнику Л.Л. Потушанской, И.А. Юдиной, И.Д. Шкунаевой
«Практический курс французского языка» для студентов 2 курса,
состоит - в соответствии с учебной программой - из 11 частей, каждая
из которых предназначена для работы над одним из уроков этого
учебника.
Каждая часть пособия включает 3 группы упражнений:
1. упражнения на первичное закрепление лексики,
2. упражнения на повторение (последующее закрепление) лексики,
3. лексико-грамматические упражнения.
В первую группу входят различного рода упражнения (задания на
подстановку пропущенных элементов, синонимические замены, ответы
на вопросы и т.д.), в которых активизируется основной лексический
материал урока – слова и выражения, выделенные в учебнике Л.Л
Потушанской и др. в рамочки, а также отдельные лексические единицы,
содержащиеся в основном тексте урока учебника и представляющие
определенные трудности для усвоения.
Ко второй группе относятся упражнения (синонимические и
антонимические замены, составление различных ситуаций и т.д.),
направленные на повторение (последующее закрепление) пройденного
лексического материала. В эту же группу входят упражнения, целью
которых является закрепление тематической лексики урока.
В третью группу включены различные упражнения, рассчитанные
на активизацию грамматического материала, отработка которого
проводится на базе лексики предыдущих уроков и, частично, лексики
данного урока.
Большинство упражнений, как указывалось выше, предназначено
для выполнения в устной форме в процессе работы в аудитории
(например, в ходе первичного закрепления лексики), однако ряд из них
может быть использован в качестве домашнего задания как устного, так
и письменного.
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УРОК 1
I. Упражнения на первичное закрепление лексики
Ex.1. Répondez aux questions à l'aide des verbes « se coucher »,

« dormir », « s'endormir » ou « avoir sommeil » :
1. A quelle heure vous couchez-vous d'habitude ?

2. A quelle heure vous êtes-vous couché hier ?
3. Et vos parents à quelle heure se couchent-ils ?
4. A quelle heure se sont-ils couchés hier ?
5. Dormez-vous bien d’habitude ?
6. Avez-vous bien dormi la nuit dernière ?
7. Vous endormez-vous vite d'habitude ?
8. Que faites-vous si vous ne pouvez pas vous endormir ?
9. Et hier, vous êtes-vous vite endormi ?
10. A quelle heure avez-vous sommeil le soir ? Avez-vous sommeil le
matin ?
Ex.2. Terminez les phrases à l'aide des verbes « se coucher »,

« être couché », « s'endormir » ou « dormir » :
1. Comme il avait sommeil, il ...

2. Vous avez l'air fatigué. Vous devez ...
3. J'ai mal à la tête parce que ...
4. Maman m'a dit : « II est déjà minuit. Pourquoi ...»
5. Tu te porteras mieux, si tu ...
6. Elle a les yeux rouges parce qu'elle ...
7. Je n'ai pas dormi de toute la nuit, mais mon frère, au contraire, …
8. Il a décidé de se reposer un peu, il a pris son livre et il ...
9. Je vais me coucher là ... Et toi, si tu ne veux pas avoir chaud ...
10. D'habitude je m'endors vite et vous,...
11. Tu ne vas pas la réveiller. Elle ne dort plus mais elle …
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Ex.3. Faites sur le modèle (en employant le verbe « se
demander ») :
Michel est en retard, je ne sais pas pourquoi.→
Je me demande pourquoi Michel est en retard.
1. Il a refusé de partir, je ne sais pas pourquoi.

2. Marthe n’a pas osé leur parler, je ne comprends pas pourquoi.
3. Gérard a gardé mon dictionnaire, je ne comprends pas pourquoi.
4. Ils se sont quittés, je ne sais pas pourquoi.
5. Ils ne se voient plus, je ne comprends pas pourquoi.
6. Il a manqué son train, je ne sais pas pourquoi.
7. Ils se sont engagés dans cette rue, je ne sais pas pourquoi.
8. Ils s’énervent, je ne comprends pas pourquoi.
Ex.4. Terminez les phrases à l'aide des expressions avec le mot

« pas » (« ralentir le pas », « hâter/presser le pas »):
1. Nous étions en retard et nous ... .

2. J'ai vu que j'étais en avance et je ... .
3. Nous n'aurons pas le temps d'acheter les journaux si ... .
4. Elle a vu que son ami ne pouvait pas les rattraper et a dit : « . . . » .
5. Il a compris qu’il avait assez de temps et il … .
6. Tout le monde t’attend, ….
7. Voyant qu’il était déjà presque 9 heures, ils … .
Ex.5. Répondez à l'aide de l'adjectif « plein » :
1. Y a-t-il beaucoup de bonbons dans la boîte ?

2. Y a-t-il beaucoup de jeunes dans les stations de vacances en août ?
3. Peut-on voir beaucoup de fleurs dans ce jardin ?
4. Cet homme est-il encore fort ?
5. Est-ce que beaucoup de touristes descendent dans cet hôtel en juillet ?
6. Pendant les examens y a-t-il beaucoup de candidats dans les corridors
de notre Université ?
6
7. As-tu remarqué des larmes dans ses yeux ?
8. Y avait-il vraiment beaucoup de fautes dans votre dictée ?
Ex.6. Terminez les phrases à l'aide des expressions « en plein

hiver », « en pleine nuit », « en plein air », « en pleine mer »,
« en plein été », « en plein soleil » ou « en plein jour » :
1. Il était une heure de l'après-midi. Mais comme il avait sommeil, il a

fermé les yeux et il... .
2. Il y a des gens qui se baignent... .
3. Un bruit qui venait de la chambre voisine m'a réveillé ... .
4. Quand il fait chaud il est agréable de dormir ... .
5. On chauffe dans sa chambre même ... .
6. Cet enfant est allergique au soleil. Il ne doit pas rester plus de dix
minutes ... .
7. Leur bateau est sorti … .
Ex.7. Terminez les phrases à l'aide du verbe « cesser » ou de

l'expression « sans cesse » :
1. J’ai mal à la tête. Je vous prie de ... .

2. Il est temps de partir. La pluie ... .
3. Le 5 mai, les ouvriers de l'usine Renault... .
4. Cet élève bavarde ... .
5. Un drapeau blanc a paru dans une fenêtre de la maison et les
soldats ... .
6. Il a pu s'endormir seulement quand ... .
7. Le petit pleure ... .
8. Personne ne parlait plus. Tous les bruits … .
Ex.8. Répondez aux questions en employant le verbe « paraître » :
1. Quand cet article a-t-il été publié ?

2. Tu l’as vu. Il semble triste, non ?
7
3. On dit qu’ils font des économies pour partir en vacances. Est-ce vrai ?
4. Quand ce roman sera-t-il publié ?
5. Elle a l’air malade, n’est-ce pas?
6. On dit qu’on peut y trouver facilement du travail. Est-ce vrai ?
7. Où ses poésies seront-elles publiées ?
Ex.9. Transformez à l'aide de la construction « avoir à faire qch » :
1. Je dois lui téléphoner.

2. Il doit passer quatre examens d'entrée.
3. Nous devons faire beaucoup de choses aujourd'hui.
4. Ils doivent vous parler.
5. Demande-lui ce qu'il veut nous dire.
6. Elle devait encore préparer son examen de droit.
7. Je ne dois rien lui expliquer.
8. Je voudrais savoir ce qu’il veut nous annoncer.
Ex.10. Répondez aux questions à l'aide de la construction « avoir à faire

qch » :
1. Qu’est-ce que vous devez faire ce soir ?

2. Est-ce que vous êtes très occupé aujourd'hui ? Et dimanche prochain ?
3. Est-ce qu'il y a des jours où vous ne faites rien ?
4. Qu'est-ce que vous devez faire avant un examen de français ? un
examen de philosophie ?
5. Quels livres français devez-vous lire pendant ce semestre ?
6. Quels examens devez-vous passer en hiver ? en été ?
II. Упражнения на повторение (последующее закрепление) лексики
Ex.1. Dites le contraire :
1. L'avion a paru de nouveau.

2. Les soldats ont ouvert le feu.
8
3. Elle est très calme aujourd'hui.
4. L'inconnu a pressé le pas.
5. Il a bien passé son examen de droit.
6. Il n’y a personne dans la salle.
7. Ils ont commencé à parler.
Ex.2. Dites autrement :
1. Que voulez-vous nous annoncer ?

2. Ma montre s'arrête tout le temps.
3. Vous avez l'air fatigué.
4. Il a fait beaucoup de fautes.
5. Elle a enfin compris le sens de cette phrase.
6. L'orage a déjà fini. On peut partir.
7. Il semble très énervé.
8. Ils se mettent au lit très tôt.
9. Pourquoi a-t-il pressé le pas ?
10. Le verre est rempli d'eau.
11. Je dors toujours profondément.
12. Notre voiture a pris une rue étroite.
13. Il est surpris de sa conduite.
14. Nous suivions un boulevard.
15. Elle est très énervée.
Ex.3. Employez les verbes « se coucher, dormir, s'endormir » en

parlant de vos proches.
Ex.4. Vous réfléchissez en employant le verbe « se demander » à la

première personne et les mots interrogatifs dans chacune des
situations données :
1. Votre meilleur ami a manqué le premier cours.

(ce qui, pourquoi, comment, si, ce que, où…)
Modèle : Je me demande ce qui lui est arrivé.
9
A vous maintenant !
2. Une de vos amies va avoir son anniversaire.

(comment, où, si, quand, qui, ce que…)
3. Votre frère n’a pas bonne mine aujourd’hui.
(pourquoi, ce qui, si, ce que, comment…)
4. Votre chien a peu d’appétit ces derniers temps.
(pourquoi, si, ce que, comment, d’où, ce qui…)
5. Votre télé est en panne.
(ce qui, ce que, comment, quand, où…)
Ex.5. Répondez aux questions à l’aide de l’adjectif « plein » :
1. Y a-t-il beaucoup de monde dans le trolleybus N 34 le matin ? Et dans

le métro ?
2. Qu'est-ce qu'il y a dans votre sac quand vous venez à l'Université ?
3. Quels sports pratique-t-on en Russie en hiver ? en été ?
4. Pouvez-vous vous endormir après le déjeuner ?
Ex.6. Remettez les expressions suivantes dans l’ordre :
a. obtenir 1. des cours

b. sortir 2. à un examen
c. suivre 3. des études
d. faire 4. d’une grande école
e. échouer 5. un concours d’entrée
f. préparer 6. un dossier d’inscription
g. remplir 7. un diplôme
Ex.7. Répondez aux questions :
1. Où avez-vous fait vos études primaires ?

2. Est-ce que vous avez fait vos études secondaires dans la même école
que vos études primaires ?
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3. A quelle promotion appartenez-vous ?
4. Quand avez-vous été admis (reçu) à l'Université ?
5. Combien d'examens d'entrée avez-vous passés ?
6. En quelle année faites-vous vos études ?
7. Quels cours avez-vous suivis en première année ?
8. Combien d'examens avez-vous passés en juin dernier ?
9. Est-ce que tous les étudiants de votre groupe se sont présentés aux
examens ?
10. Avez-vous subi tous les examens ?
11. Y a-t-il des étudiants dans votre groupe académique qui ont échoué
aux examens ? A quel examen ?
12. Est-ce que vous avez reçu une bonne note pour le français ?
13. Quels cours suivez-vous en deuxième année ?
14. Qui vous fait le cours de philosophie ? de droit ?
15. Qui est-ce qui vous enseigne la statistique ? l'anglais ? les
mathématiques ?
16. Quel diplôme aurez-vous en sortant de notre Université ?
Ex.8. Dans quel établissement commence-t-on une formation en

France et où poursuit-on ses études ? Classez ces
établissements dans l’ordre chronologique habituel :
a) l’Université ; b) l’école primaire ; c) le collège ; d) le lycée ;

e) l’école maternelle.
Ex.9. Chaque activité a son lieu propre. Lequel ? Complétez les

phrases à l’aide des mots :
Cafétéria (f), bibliothèque (f), vestiaire (m), gymnase (m), infirmerie

(f), salle (f) de cours, salle (f) multimédia, restaurant (m)
universitaire.
1. On emprunte des livres … .

2. On prend une boisson … .
3. On fait de la culture physique … .
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4. On laisse son manteau … .
5. On déjeune … .
6. On se soigne … .
7. On cherche une information sur Internet … .
8. On écoute le professeur … .
Ex.10. Que signifient les abréviations suivantes qui proviennent

de la langue des étudiants ?
La fac, un prof, les maths, Sciences Nat, Sciences Po, Eco, Géo,
Socio, la gym, un exo, un resto U.
III. Лексико-грамматические упражнения
Ex. 1. Tournez la question directe en question indirecte :
1. Je lui demande : « Quand t'es-tu couché hier ? »

2. Il nous a crié : « Hâtez le pas ».
3. L'homme lui demande : « Qui avez-vous rencontré là ? »
4. Nous leur avons demandé : « La pluie a-t-elle déjà cessé ? »
5. On lui demande : « Qu'est-ce qui a paru à l'horizon ? »
6. Elle m'a demandé : « Qu'est-ce que vous avez à faire ce soir ? »
7. Il a demandé à Thérèse : « Qu'est-ce que tu leur as déclaré ? »
8. L'étudiant demande à son professeur : « Est-ce que j'ai commis une
faute ? »
9. Je leur ai demandé : « Quelle rue votre voiture a-t-elle prise ? »
10. Il me dit : « Ne t'énerve pas ».
11. Elle nous demande : « Qu'est-ce qui vous étonne ? »
12. Il demande : « Qu’est-ce que vous pensez de ce film ? »
13. On nous a demandé : « Qui ne s’est pas présenté à l’examen ? »
14. Elle nous dit : « Ne vous adressez pas à lui ».
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Ex. 2. Terminez les phrases à l'aide des mots donnés :
1. Subir cet examen. On m'a demandé si...

2. Enerver. Je veux savoir ce qui ...
3. Avoir à faire qch. Il nous demande ce que ...
4. Etre reçu. Demande-leur qui ...
5. Etre surpris. Il veut savoir de quoi...
6. Soutenir sa thèse. Demandez-lui si ...
7. Enseigner. Elle nous demande qui ...
8. Paraître. Le chef m'a demandé quand ...
9. Vivre. Elle veut savoir où ...
10. Faire rire. Dis-moi ce qui ...
11. Cesser. La femme m'a demandé si ...
12. Ralentir le pas. J'ai demandé à mon ami pourquoi ...
Ex. 3. Répondez aux questions en employant le discours indirect :
1. Un étudiant de votre groupe vient de passer son examen.

Vous - pas encore. Que demanderez-vous à votre camarade ?
Modèle : Je lui demanderai s'il a reçu une bonne note.
Je lui demanderai quel billet il a eu etc.
2. Vous n’êtes pas venu à l’Université. Vous êtes malade. Votre ami
vient chez vous. Que vous demande-t-il ?
3. Vos parents (amis) que vous ont-ils demandé à votre retour des
vacances ?
4. Qu'est-ce que vous allez demander à vos parents (amis) qui
reviennent d’un voyage à l’étranger ?
5. Vous venez de rencontrer vos camarades de classe que vous
n'avez pas vus depuis plus d'un an. Qu'est-ce que vous leur
demandez ?
6. Votre camarade a été au cinéma. Quelles questions lui poserez-
vous en le voyant ?
13
УРОК 2
Ex.1. Répondez aux questions à l’aide des constructions «tous

les matins », « tous les soirs » ou « tous les jours » :
1. A quelle heure vous levez-vous d’habitude ?

2. Faites-vous de la gymnastique d’habitude ?
3. Lisez-vous les journaux le matin ?
4. Ecoutez-vous de la musique le matin ?
5. Où prenez-vous vos repas d’habitude ?
6. Travaillez-vous souvent dans la salle multimédia ?
7. Regardez-vous la télé le soir ?
8. A quelle heure vous couchez-vous d’habitude ?
Ex.2. Employez dans les phrases le verbe « se mettre »:
1. Commencez à travailler!
2. Prenez vorte place à table, le dîner est servi!
3. Quand commencez-vous à lire ce texte?
4. Pierre était fatigué et il s’est couché.
5. Tous les soirs Marie s’installe au piano.
6. Il a pris froid et il s’est couché.
7. Gérard commence à chanter.
8. Aline voit un clown et commence à rire.
Ex.3. Répondez aux questions à l’aide des expressions « sans

peine », « avec peine », « avec beaucoup de peine » ou
« sans aucune peine »:
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1. Avez-vous pris tous les livres à la bibliothèque ?
2. Comprenez-vous toujours les questions du professeur ?
3. Pouvez-vous toujours répondre à ses questions ?
4. Faites-vous facilement votre devoir de français (d’anglais) ?
5. Comprenez-vous les films en français ?
6. Pouvez-vous trouver une adresse à Moscou ?
7. Pouvez-vous toujours acheter des billets au cinéma (au théâtre
Bolchoï) ?
8. Pouvez-vous trouver une information sur Internet ?
Ex.4. Répliquez d’après le modèle:

Elle danse mal.
Mais oui, c’est à peine si elle sait danser.
1. Elle chante mal.

2. Aline joue mal du piano.
3. Il patine mal.
4. Pierre lit mal en français.
5. Serge écrit mal en anglais.
6. La petite Marthe marche mal.
7. Eric joue mal au tennis.
8. Pierre nage mal.
Ex.5. Répondez aux questions à l’aide des expressions « avoir

l’habitude de faire qch », « se débarrasser d’une mauvaise
habitude », « d’habitude » ou « comme d’habitude »:
1. Vous levez-vous tôt?

2. Faites-vous de la gymnastique tous les matins?
3. Faites-vous une promenade avant de vous coucher?
4. A quelle heure vous couchez-vous?
5. Lisez-vous au lit?
6. Est-ce que vous fumez? Si oui, voudriez-vous arrêter?
7. A quelle heure revenez-vous de l’Université?
8. Parlez-vous anglais ou français à vos amis?
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Ex.6. Terminez les phrases à l’aide des expressions « consentir »,
« accepter », « être d’accord » :
1. L’as-tu invité à cette soirée? – Oui, et il ... .

2. Pierre a raison. Quant à moi, je ... .
3. Il hésitait, mais enfin ... .
4. Anne, va-t-elle nous aider? – Non, elle ... .
5. Elle lui a proposé de prendre part à ce spectacle. Mais je ne sais
pas ... .
6. Il répète toujours ce que Marc dit. Il ... .
7. Michel est fort en maths et je crois qu’il ... .
8. On lui a proposé ce poste. Et il ... .
Ex.7. Répondez aux questions à l’aide des expressions avec le

mot « impression »:
1. Avez-vous été à l’étranger ? Où ? Quelle impression ces pays

vous ont-ils faite ?
2. Quelles villes avez-vous visitées et quelle impression elles vous
ont faite ?
3. Quels théâtres de Moscou avez-vous visités? Quelle impression
en avez-vous?
4. Quelle impression vous a faite le dernier film que vous avez vu?
5. Que pensiez-vous du roman « Les Trois Mousquetaires »?
6. Que pensez-vous du cinéma français (russe) d’aujourd’hui?
Ex.8. Terminez les phrases à l’aide des expressions avec le mot

« impression »:
1. On a écouté attentivement sa réponse qui ... .

2. Tout le groupe est allé vour ce film. - Alors, quelle ... .
3. Gisèle voit le visage radieux de Jacques et elle ... .
4. Michel a beaucoup parlé de cette exposition. Je crois que ... .
5. L’opéra « La dame de pique » que Jean a écouté au Bolchoï ... .
6. Pierre n’a pas assisté à cette leçon. On a ... .
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7. L’article écrit par Sophie nous ... .
8. Antoine a l’habitude de venir toujours en retard ce qui ... .
Ex.9. Répondez aux questions à l’aide des verbes « servir » ou

« se servir »:
1. Combien de temps sert-on dans l’armée en Russie ?

2. Est-il difficile de servir dans l’armée ? Voudriez-vous servir dans
l’armée ?
3. Qu’est-ce qu’on sert au déjeuner dans notre restaurant
universitaire? et dans votre famille?
4. Qui est-ce qui sert la table chez vous? Qui est-ce qui la dessert?
5. Qui vous sert à table d’habitude?
6. De quoi vous servez-vous d’habitude en faisant votre devoir de
français?
7. De quoi se sert-on pour : se protéger contre la pluie? se brosser
les dents? mieux voir? se raser? écrire? Savoir l’heure qu’il est?
écouter la musique dans la rue ?
Ex.10. Répondez aux questions à l’aide des expressions « avoir le

temps de faire qch », « tout le temps », « à temps », « il est
temps de faire qch » ou « de temps en temps »:
1. Savez-vous vous lever tous les matins quand il le faut?

2. Arrivez-vous toujours à prendre le petit déjeuner? à faire votre
gymnastique?
3. Avez-vous l’habitude de ne pas être en retard aux cours?
4. Avez-vous pu parcourir un journal ce matin?
5. Consultez-vous toujours un dictionnaire en faisant votre devoir
de français?
6. Allez-vous souvent au cinéma, au théâtre?
7. Envoyez-vous des cartes postales à vos amis ? à vos parents?
8. Fumez-vous ? Si oui, c’est peut-être le moment d’arrêter?
17
II. Упражнения на повторение (последующее закрепление)
лексики.
Ex.1. Dites autrement:
1. Chaque soir nous travaillons dans la salle multimédia.

2. Je suis contente de vous voir.
3. Asseyez-vous à table.
4. Il a commencé à faire des exercices.
5. Nous travaillons ferme pour apprendre à bien parler français.
6. Il n’est pas facile de travailler à cause de la chaleur.
7. Quelle est votre opinion sur ce film? (2 variantes)
8. Il regarde des jeux télévisés sans cesse.
9. Pour manger on utilise un couteau et une fourchette.
10. Quand je me suis assis à table, maman m’a dit de prendre du
pain et du beurre.
11. Pourquoi font-ils des économies de temps à autre?
12. Le matin, comme toujours, elle regarde un feuilleton.
13. J’aime comment il s’habille.
14. Au café le garçon nous a vite apporté le dessert.
15. Son panier est plein de champignons.
16. Vous n’avez pas raison.
17. J’ai une bonne impression de ce spectacle.
18. Pierre s’en est-il allé?
19. Ils ont déjà fait leur service militaire.
20. Ils utilisent toujours cet ordinateur.
Ex.2. Dites le contraire:
1. Parlez à haute voix.

2. Ils se sont mis à table.
3. Ils ont raison.
4. Elle a pris une mauvaise habitude de fumer avant de manger.
5. Il a traduit ce texte avec difficulté.
6. Elle aime quand nous parlons politique à table.
18
7. J’ai refusé leur invitation.
8. Ils ont cessé de rire.
9. Tu ne travailles pas ferme pour apprendre le français.
10. Vous êtes venu en retard.
11. Je ne mets jamais de lunettes.
12. Je ne pense pas comme lui.
Ex.3. Parlez de vos études en employant les expressions avec le

mot « peine ».
Ex.4. En vous basant sur le texte « Tous les matins » terminez les
phrases à l’aide des expressions avec le mot « impression »:
1. Robert prend un soulier et le frotte contre le parquet.

M.Langlois ... .
2. Robert, toujours couché, inspire et expire : son papa … .
3. M.Langlois aime citer Démosthène. Les principes de cet orateur
grec ... .
4. Maman, qui regarde les nuages, … .
5. Les nouvelles politiques annoncées par la radio ... .
6. « Pour une fois nous sommes d’accord », dit Papa étonné, mais
Robert ... .
7. Les opinions politiques de Maman sont très personnelles. Elle
vote pour les candidats qui ... .
Ex.5. Dites ce que vous ferez dans les situations suivantes en

employant les verbes « consentir » ou « accepter ». Donnez
vos raisons :
1. Une vieille femme vous prie de l’aider à traverser la rue.

2. Votre ami(e) vous invite chez lui (elle) ce soir.
3. Un homme vous demande de l’argent dans la rue.
4. Votre ami(e) vous propose d’aller faire des vendanges pendant
les vacances.
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5. Votre camarade vous propose de manquer les cours demain.
6. On vous propose de travailler comme moniteur dans une colonie
de vacances.
7. On vous demande d’enseigner le français (l’anglais) dans une
école.
8. Une amie vous propose de participer à un concours de beauté.
Ex.5. Petit déjeuner, déjeuner ou dîner ? A quel repas prendrez-

vous (vous avez quelquefois plusieurs réponses possibles) :
a) un potage aux légumes ;

b) un pain au chocolat ;
c) un steak-frites ;
d) un croissant ;
e) un verre de vin ;
f) une soupe à l’oignon ;
g) une tartine beurrée ;
h) un sandwich jambon-beurre ?
А. Упражнения на Conditionnel présent
Ex.1. Donnez le Conditionnel présent des verbes suivants:
a) 1-re p. sing. et pl. : corriger, expliquer, demander, tirer, préparer,

éclairer, entrer, montrer, régler, saluer, jouer, oublier ;
b) 2-me p. sing. et pl. : finir, répondre, mettre, traduire, ouvrir,
connaître, dormir, suivre, vivre, prendre ;
c) 1-re p. sing. et pl. : avoir, être, vouloir, tenir, venir, devoir,
envoyer, pouvoir, voir, faire, savoir ;
d) 3-me p. sing : ralentir, construire, apprendre, paraître, permettre,
rendre, consentir, recevoir, refaire, retenir, prévenir, revoir.
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Ex.2. Employez le Conditionnel présent et adoucissez les
phrases:
1. Je veux trouver du travail pendant les vacances.

2. Nous voulons connaître son avis.
3. Voulez-vous fermer la porte?
4. Peux-tu nous parler de ce concours?
5. Je peux lui trouver un poste dans les bureaux.
6. Pouvez-vous me prêter votre stylo?
7. Vous devez suivre ses conseils.
8. Tu dois profiter du temps libre.
9. Il faut acheter un réveil.
10. Il faut leur demander les conditions de travail.

- Vous avez mal à la tête ? Vous voulez prendre un comprimé
d’aspirine ?
- Oui, j’ai mal à la tête. Je prendrais bien un comprimé
d’aspirine.
1. Vous êtes fatigué ? Vous voulez faire une pause-café ?

2. Vous avez faim ? Vous voulez manger un bifteck-frites ?
3. Vous avez froid ? Vous voulez prendre une tasse de thé ?
4. Vous avez sommeil ? Vous voulez vous coucher plus tôt ?
5. Vous êtes en retard ? Vous voulez prendre un taxi ?
6. Il fait beau, non ? Tu veux faire une promenade dans le parc ?
7. Tu te lèves tôt d’habitude ? Tu peux me réveiller ?
8. Tu es pressé ? Tu veux partir ?
Ex.4. Répondez aux questions:
1. Prendriez-vous un parapluie s’il faisait du soleil?

2. Mettriez-vous un chapeau s’il faisait zéro degré?
21
3. Iriez-vous vous promener s’il pleuvait?
4. Vous baigneriez-vous si le thermomètre marquait 15 degrés?
5. Liriez-vous un livre jusqu’à la fin s’il n’était pas intéressant?
6. Prendriez-vous du café si vous aviez froid?
7. Accepteriez-vous l’invitation d’aller au cinéma si vous étiez libre
ce soir?
Ex.5. Terminez les phrases:
1. Vous feriez plaisir à vos parents si ... .

2. Il se réveillerait à temps si ... .
3. Nous suivrions leur conseil si ... .
4. Tu ne bâillerais pas comme ça si ... .
5. Vous vous débarrasseriez de ce défaut si ...
6. Vous auriez le temps de parcourir un journal si ... .
7. Elle se servirait d’un dictionnaire si ... .
8. Elle pourrait subir cet examen si ... .
9. Nous ferions sa connaissance si ... .
10. Je me mettrais tout de suite au travail si ... .
Ex.6. Terminez les phrases:
1. S’il faisait moins sombre, je ... .

2. S’il aimait sa façon de chanter, il ... .
3. Si vous suiviez les conseils de votre médecin, vous ... .
4. Si j’avais le temps ce soir, je ... .
5. Si elle se servait de lunettes, elle ... .
6. S’il se donnait la peine d’apprendre la grammaire, il ... .
7. Si vous consentiez à les voir, ils ... .
8. Si mes parents avaient huit jours de vacances, ils … .
9. Si vous faisiez des économies, vous … .
22
Ex.7. Terminez les phrases. Faites attention à l’emploi des modes
et des temps!
1. Si tu consens à nous aider, nous ... .

2. Si vous vous mettez au travail tout de suite, vous ... .
3. Nous partirions en voyage, si nous ... .
4. Tu dormirais mieux, si tu ... .
5. Si elle se débarrassait de cette mauvaise habitude, elle ... .
6. Vous auriez le temps de faire votre toilette, si vous ... .
7. Tu ne feras pas tant de fautes, si tu ... .
8. Si votre ami accepte cette proposition, nous ... .
9. Si vous vous couchiez tôt, vous ...

- Tu viendras à la faculté? Apporte-moi mon cahier.
- Promis (entendu/sans faute). Si je venais à la faculté je
t’apporterais ton cahier.
1. - Vous visiterez Paris? Allez voir le Louvre.

- … . Si nous … .
2. - Tu partiras en mission pour la Martinique? Apporte-moi des
cartes postales.
- … . Si je ... .
3. - Tu seras libre samedi soir? Allons voir ce film.
- … . Si je ... .
4. - Vous apprendrez les résultats de l’examen demain matin?
Téléphonez-lui aussitôt.
- … . Si nous ... .
5. - Tu viendras à cette soirée? Amène ton amie.
- … . Si je ... .
6. - Ce samedi vous reviendrez à 2 heures? Venez passer le week-
end à la campagne.
- … . Si nous ... .
7. - Vous assisterez à ce spectacle? Parlez-nous de vos impressions.
- … . Si je ... .
23
8. - Vous finirez à 3 heures demain? Allez à la salle multimédia.
- … . Si nous ... .
Ex.9. Faites des phrases en employant le Conditionnel présent et

l’Imparfait :
Modèle : faire beau - aller à la campagne→
S’il faisait beau, nous irions à la campagne.
1. se sentir mieux - accepter leur invitation ;

2. faire son stage en France - apprendre le français plus vite ;
3. passer bien les examens - aller en Espagne ;
4. consentir à l’aider - faire le travail à temps ;
5. avoir mal aux yeux - se servir de lunettes ;
6. ne pas faire de bruit – s’endormir vite ;
7. venir chercher qqn – sortir le soir ;
8. faire une bonne impression – rester longtemps.
1. Si vous aviez à acheter des souvenirs de Moscou pour des amis

étrangers, que choisiriez-vous ?
2. Si vous choisissiez des disques, qu’est-ce que vous achèteriez ?
3. Si vous pouviez sortir ce soir où iriez-vous ?
4. Si c’était le moment des vacances d’été (d’hiver), comment
passeriez-vous votre temps ?
5. Si on vous offrait de faire un voyage, où iriez-vous ?
6. Si vous pouviez apprendre encore une langue étrangère, sur
quelle langue arrêteriez-vous votre choix ?
7. Si vous faisiez partie de l’administration de notre Université,
quels changements apporteriez-vous dans la vie des étudiants ?
24
Б. Упражнения на личные местоимения-дополнения
Ex.1. Répondez aux questions en remplaçant les noms par les

pronoms. Commencez votre réponse par « Mais oui! » :
A.
1. Nous dira-t-il la vérité?
2. Nous présentera-t-il ses amis?
3. Vous montrera-t-il ces photos?
4. Vous racontera-t-il cette histoire?
5. Me diront-ils leur avis?
6. M’apporteront-ils ce dictionnaire?
7. M’enverrez-vous cette invitation?
8. Me rendrez-vous mes livres avant jeudi?
B.
1. Vous a-t-il dit son nom?
2. Vous a-t-il présenté ses amis?
3. Vous a-t-il montré ces photos?
4. Vous ont-ils raconté cette histoire?
5. T’ont-ils dit leur avis?
6. T’ont-ils apporté ce dictionnaire?
7. T’ont-ils envoyé cette invitation?
8. T’ont-ils rendu tes notes?
C.
1. Va-t-il nous dire son nom?
2. Va-t-il nous rendre nos notes?
3. Peut-il me montrer ces photos?
4. Peut-il me raconter cette histoire?
5. Dois-je vous dire mon avis?
6. Dois-je vous apporter ce dictionnaire?
7. Veut-il nous présenter ses amis?
8. Pourra-t-il m’envoyer cette invitation?
25
Ex.2. A. Complétez les phrases en employant les pronoms
compléments directs et indirects :
Modèle: J’ai besoin de ce livre. Donne ...→
J’ai besoin de ce livre. Donne-le-moi!
1. J’ai besoin de cette revue. Donne ... .

2. Je veux lire ces textes. Passe ... .
3. Je tiens à ce livre. Rendez ... .
4. J’ai faim de ce gâteau. Passez ... .
5. Nous avons besoin de ces chiffres. Recopiez ... .
6. Nous ne comprenons pas cette règle. Expliquez ... .
7. Nous voudrions savoir votre avis. Dites ... .
8. Je cherche mes lunettes. Apporte … .
B. Mettez les phrases complétées à la forme négative :

Modèle : Donne-le-moi. →
Ne me le donne pas.
Ex.3. Répondez aux questions en remplaçant les noms par les

pronoms. Commencez votre réponse par « Mais oui! » :
A.
1. Lui enverras-tu cet article?
2. Lui joueras-tu cette valse?
3. Lui annonceras-tu les résultats des examens?
4. Lui achèteras-tu ces disques?
5. Leur direz-vous cette nouvelle?
6. Leur servirez-vous ce plat?
7. Leur laisserez-vous votre adresse?
8. Leur donnerez-vous vos notes?
B.
1. Lui as-tu envoyé cette carte postale?
2. Lui as-tu joué cette valse?
3. Lui as-tu annoncé les résultats des examens?
4. Lui as-tu acheté ces disques?
26
5. Leur avez-vous dit cette nouvelle?
6. Leur avez-vous servi ce plat?
7. Leur avez-vous laissé votre adresse?
8. Leur avez-vous donné vos notes?
C.
1. Vas-tu lui envoyer cette carte postale?
2. Vas-tu lui jouer cette valse?
3. Veux-tu lui acheter ces disques?
4. Veux-tu lui annoncer les résultats des examens?
5. Pouvez-vous leur dire cette nouvelle?
6. Devez-vous leur laisser votre adresse?
7. Voulez-vous leur servir ce plat?
8. Devez-vous leur donner vos notes?
Ex.4. A. Complétez les phrases en employant les pronoms

compléments directs et indirects :
Modèle : Il a besoin de ce livre. Donne ...→
Il a besoin de ce livre. Donne-le-lui!
1. Il a besoin de ce document. Envoie ... .

2. Il se sert toujours de cette clef. Rends ... .
3. Il aime beaucoup ce paysage. Offre ... .
4. Il a faim de ce gâteau. Servez ... .
5. Ils aiment cette poésie. Lisez ... .
6. Ils veulent voir ces articles. Montre ... .
7. Il leur faut ce numéro de téléphone. Donne ... .
8. Ils ont envie d’écouter ces disques. Passez ... .
B. Mettez les phrases complétées à la forme négative :

Modèle : Donne-le-lui. →
Ne le lui donne pas.
27
УРОК 3
Ex.1. Employez les verbes « prendre » ou « boire » avec les noms

suivants :
eau minérale (f);
chocolat (m);
coca-cola (m);
bière (f);
café au lait (m);
thé (m) ;
champagne (m).
1. Où prenez-vous vos repas ? votre petit déjeuner ? votre

déjeuner ? Où dînez-vous ?
2. Où préférez-vous prendre vos repas : chez vous, au restaurant, au
café … ?
3. Que prenez-vous au petit déjeuner ? au déjeuner ? au dîner ?
4. Que prenez-vous si vous êtes malade ? si vous avez mal à la
tête ? mal à la gorge ?
Ex.3. Répondez aux questions à l’aide des mots « tour » ou

« tourner » :
1. Avez-vous fait le tour de Moscou (de Saint-Pétersbourg, de Paris,

de Londres) en car ? Voudriez-vous le faire ?
2. Voudriez-vous faire le tour du monde ?
3. Qui a été le premier à faire le tour du monde ?
4. Faites-vous un tour chaque soir ?
5. Vos parents et vous faites-vous le ménage à tour de rôle ?
28
6. Répondez-vous aux questions de votre professeur à tour de rôle ?
7. Où faut-il tourner en sortant de l’université (à gauche, à droite)
pour arriver à la station de métro la plus proche ?
8. Que feriez-vous si la personne à qui vous vous adressez vous
tournait le dos ?
Ex.4. Teminez les phrases à l’aide des mots « (se) tourner », « se
retourner », « tour » :
1. Comme la pluie a cessé, il les a invités … .

2. Pierre l’a appelée, mais elle était déjà loin et elle ne … .
3. Il voulait vous dire encore quelque chose. Ce n’était pas poli
de … .
4. Le professeur pose des questions et les étudiants répondent … .
5. De cette rue, on ne peut pas voir sa maison, mais si vous … .
6. Avant tout les touristes ont demandé un car pour faire … .
7. Il veut te montrer quelque chose. Peux-tu … .
8. On lui a demandé de faire la vaisselle. Mais elle a protesté en
disant que … .
9. L’étudiant a copié la dernière ligne et il … .
Ex.5. Répondez aux questions à l’aide du verbe « porter » :
1. Qu’est-ce qu’on peut porter à la main ? dans ses bras ? sous le

bras ?
2. Qu’est-ce que vous portez dans votre sac quand vous allez à
l’Université ?
3. Portez-vous des tenues sportives ? des jeans ? des mini-jupes ?
4. Portez-vous des chapeaux en hiver ?
5. Vos parents portent-ils des lunettes ? Et vous-même ?
6. Dans quelle situation porte-t-on la main au front ?
Ex.6. Faites sur le modèle :

En ce moment, il prépare son examen de français. →
Il est en train de préparer son examen de français.
29
1. En ce moment, il joue à un jeu vidéo.
2. En ce moment, elle sert le déjeuner.
3. En ce moment, ils prennent leur petit déjeuner.
4. En ce moment, je fais ma toilette.
5. En ce moment, nous regardons un feuilleton.
6. En ce moment, ils font leurs chambres.
7. En ce moment, elle fait un tour.
8. En ce moment, il répare sa moto.
Ex.7. Dites autrement en employant le verbe «(se) quitter » :
1. Il s’est levé de table.

2. Je suis sorti tout de suite de la salle.
3. Sa sœur est partie de Moscou il y a deux ans.
4. Ils ont laissé leurs amis seuls.
5. A quelle heure sont-ils sortis de l’Université ?
6. Vous ne travaillez plus dans ce bureau ?
7. A quelle heure vous êtes-vous dit au revoir hier ?

a) Marie a vingt ans. Moi, j’en ai 22. Donc, je … . →
Donc, j’ai 2 ans de plus qu’elle.
1. Daniel a 18 ans. Moi, j’en ai 20. Donc, je … .

2. Brigitte a 13 ans. Daniel en a 18. Donc, Daniel … .
3. Sophie a 6 ans. Brigitte en a 13. Donc, Brigitte … .
4. Daniel a 18 ans. Jean-Marc en a 19. Donc, Jean-Marc … .
b) Pierre a 20 ans. Paulette en a 18. Donc, Paulette … .→

Donc, Paulette a 2 ans de moins que Pierre.
1. Aline a 24 ans. Moi, j’en ai 21. Donc, je … .

2. Charles a 30 ans. Michel en a 25. Donc, Michel … .
3. M. Leroux a 40 ans. Sa femme en a 30. Donc, elle … .
30
4. Mon cousin a 28 ans. Moi, j’en ai 20. Donc, je … .
Ex.9. Employez « chaque fois que… » ou « toutes les fois

que… » au lieu de « quand » et « lorsque » :
1. Quand je le rencontre, il me parle toujours du roller.

2. Lorsqu’elle lave la vaisselle, elle met des gants de caoutchouc.
3. Quand il a mal à la gorge, il prend ce comprimé.
4. Lorsque Robert sort, il embrasse sa maman sur la joue.
5. Quand la radio commence à diffuser de la musique, la petite se
met à danser.
6. Quand nous faisons une traduction, nous consultons ce
dictionnaire.
7. Lorsqu’ils vont au cinéma, ils préfèrent voir un film d’action.
8. Quand il sort le samedi, il va dans une boîte de nuit.
Ex.10. Répondez aux questions à l’aide des expressions avec le

mot « fois » :
1. Quand avez-vous quitté votre ville natale pour la première fois ?

Et votre pays ?
2. Quand avez-vous vu Saint-Pétersbourg (Paris, Londres …) pour
la première fois ?
3. Quand avez-vous été dans une boîte de nuit pour la dernière
fois ?
4. Quand avez-vous vu vos camarades de classe pour la dernière
fois ?
5. Allez-vous souvent au théâtre ? Quand y avez-vous été pour la
dernière fois ? Avez-vous été au Bolchoї (au théâtre des
marionnettes, dans un théâtre dramatique) ? Combien de fois ?
6. Y a-t-il des moments à la leçon de français où vous parlez tous à
la fois ?
7. Savez-vous faire plusieurs choses à la fois (comme Jules César) ?
31
Ex.11. Transformez les phrases en employant l’expression
« attacher de l’importance » ou ses variantes :
Modèle : Ce fait n’a pas d’importance pour lui. →
Il n’attache aucune importance à ce fait.
1. Ces paroles ne sont pas importantes pour moi.

2. Leurs observations n’ont pas d’importance pour cet homme.
3. Cet événement a beaucoup d’importance pour nous.
4. Votre opinion est très importante pour eux.
5. Cette déclaration n’a aucune importance pour nous.
6. Les résultats de cet examen sont importants pour elle.
7. Est-ce que ce voyage a beaucoup d’importance pour toi ?
8. Ce contrat est très important pour eux.
Ex.12. Répondez aux questions à l’aide des mots « importance »

ou « important » :
1. Quelles disciplines ont une grande importance pour vous ?

2. A quelles disciplines attachez-vous la plus grande importance ?
3. Y a-t-il des disciplines auxquelles vous attachez peu
d’importance (vous n’attachez aucune importance) ?
4. Qu’est-ce qui est important pour bien étudier ?
5. Le fait d’étudier dans cette Université a une grande importance
pour votre futur ? Pourquoi ?
6. Qu’est-ce qu’il faut avoir pour vivre bien ?
Ex.13. Répondez aux questions à l’aide du verbe « sentir » :
1. Qu’est-ce que ça sent d’habitude dans la salle de bains ?

2. Qu’est-ce que ça sent dans votre cuisine le matin (le soir) ?
3. Qu’est-ce que ça sent dans la chambre d’une personne qui fume
beaucoup ?
4. Qu’est-ce que ça sent dans la forêt un jour d’automne ?
5. Qu’est-ce que ça sent dans le jardin en été ?
6. Qu’est-ce que ça sent dans le restaurant universitaire d’habitude ?
32
Ex.14. Répondez aux questions à l’aide du verbe « consulter » :
1. A qui vous adresseriez-vous si vous aviez besoin d’un conseil

(chez vous, à Moscou) ?
2. Allez-vous souvent chez les médecins ? Dans quel cas le faites-
vous ?
3. Qu’est-ce que vous faites pour savoir l’heure qu’il est ?
4. De quoi se sert-on pour pouvoir s’orienter dans une ville
inconnue ?
5. Qu’est-ce que vous faites pour préciser l’orthographe d’un mot ?
Ex.15. Répliquez à l’aide du verbe « apprendre » :

a) Modèle : - Ces étudiants parlent bien français ?
- Oui, notre professeur apprend à ces étudiants à
bien parler français.
1. Ces étudiants prononcent bien les sons français ?

2. Ces étudiants lisent bien en français ?
3. Ces étudiants écrivent bien en français ?
4. Ces étudiants traduisent bien en français ?
5. Ces étudiants comprennent bien les textes français ?
6. Ces étudiants parlent bien français ?
b) Modèle : - Paul sait parler anglais ?

- Oui, un peu, j’apprends à Paul à parler anglais.
1. Paul sait danser ?

2. Paul sait patiner ?
3. Paul sait jouer au tennis ?
4. Paul sait jouer de la guitare ?
5. Paul sait cuisiner ?
6. Paul sait lire en allemand ?
33
Ex.16. Répliquez à l’aide du verbe « préférer » + un infinitif ou
un nom :
1. J’aime patiner, et vous ?

2. J’emploie mes loisirs à faire du sport, et vous ?
3. Le dimanche, je reste chez moi, et vous ?
4. Je prends toujours l’ascenseur, et vous ?
5. J’aime lire les bandes dessinées, et vous ?
6. Quand il fait un grand soleil , je préfère rester à l’ombre, et
vous ?
7. Pendant les vacances, je préfère aller au camping, et vous ?
8. J’aime passer mes soirées devant la télé, et vous ?
Ex.17. Répondez aux questions à l’aide du verbe « préférer » ou

de l’adjectif « préféré » :
1. Quel est votre peintre (compositeur) préféré ?

2. Quels écrivains russes (français) préférez-vous ?
3. Quels sont vos sports préférés ?
4. Quels chanteurs français préférez-vous ?
5. Qu’est-ce que vous préférez faire le samedi soir ? le dimanche ?
6. Où préférez-vous passer vos vacances ?
7. Comment passez-vous vos loisirs ?

лексики
1. C’est toi qui laves la vaisselle aujourd’hui ?

2. C’est l’écrivain que j’aime le mieux.
3. Elle a regardé sa montre.
4. Cette actrice a gagné le cœur du public russe.
5. Je voudrais me promener.
34
6. Catherine a pris place dans le fauteuil.
7. Lui as-tu parlé de ton départ ?
8. Comment as-tu pu entrer dans cette maison ?
9. Pour le moment il fait sa chambre.
10. Cette jeune fille travaille en qualité de vendeuse.
11. Je leur ai dit qu’ils pouvaient avoir des problèmes.
12. Nous nous sommes levés de table à 4 heures.
13. Elle est habillée d’une robe blanche.
14. Il lit deux livres en même temps.
15. Ils sont venus habiter à Paris l’année dernière.
16. C’est à eux de faire le ménage.
Ex.2. Employez les expressions avec le verbe « prendre » que

vous connaissez en parlant de votre journée de travail.
Ex.3. Dites ce que vous prenez (buvez) si vous avez soif (à

l’Université, chez vous).
Ex.4. En parlant de vos cours de français employez :

a) le verbe « tourner » et les mots de la même famille ;
b) le verbe « consulter ».
Ex.5. Employez le mot « fois » en parlant de vos visites de

théâtres, de musées, de monuments de Moscou, de
discothèques, d’équipements sportifs.
Ex.6. Répliquez par « Donc, il faut le (la) laver (repasser,

moudre, passer à l’aspirateur, essuyer, astiquer, balayer,
etc.) » :
1. Sa chemise est sale.

2. Le linge a déjà séché.
35
3. La vaisselle est sale.
4. Le parquet ne brille plus.
5. Le tapis est plein de poussière.
6. Il y a beaucoup de poussière sur les meubles.
7. Il y a beaucoup de poussière sur le plancher.
8. Le café n’est pas moulu.
Ex.7. Trouvez un contenant pour ce contenu :
Dans une soupière on met de la soupe. Dans quoi met-on

 le sel,
 le sucre,
 le café,
 le thé ?
Ex.8. Terminez les phrases :
1. Un service de table se compose de …

2. Un service à thé se compose de …
3. Un couvert se compose de …
4. Le linge de table se compose de …
5. Parmi les appareils électroménagers on trouve …
Ex.9. Dites à quoi sert :
1. un moulin à café ;
2. un fer à repasser ;
3. une machine à laver ;
4. une cuisinière à gaz ;
5. un évier.
Ex.10. Rêve éveillé. A partir de quelques instructions données ci-

dessous chaque étudiant, en silence, évoque des images. A la
36
fin de ce rêve, chacun parlera du tableau qu’il s’est
composé :
Un repas.
Pensez à un repas. C’est peut-être un dîner. Où êtes-vous ? Chez
vous ou non ? Avec qui ? Pensez aux décors qui vous entourent…
Pensez à ce qu’on entend… Pensez à la table …Sa taille… Sa
forme… Sur la table que voyez-vous ? Quels objets ?
Le rêve s’arrête avant l’arrivée des plats.
А. Упражнения на относительные местоимения

a) Nous admirons ce tableau. Ce tableau est magnifique. →
Nous admirons ce tableau qui est magnifique.
b) Donnez-moi la montre. Vous venez de réparer cette
montre.→
Donnez-moi la montre que vous venez de réparer.
1. Apportez-moi la soupière. J’ai laissé la soupière dans la cuisine.

2. Voilà notre bonne. Maman a embauché cette bonne hier.
3. C’est une étudiante. Cette étudiante termine sa licence d’anglais.
4. Au petit déjeuner ils mangent des croissants. Ces croissants sont
très bons.
5. Papa a vu une jeune fille. Il avait déjà rencontré cette jeune fille
au bureau de vote.
6. Nous avons une pendule. Cette pendule retarde de 10 minutes.
7. Cette fille fait ses études dans un autre groupe. Je la connais mal.
8. Notre collègue revient demain. Il est parti en mission.
37
1. Il préfère le rôle qui (que) … .

2. Etes-vous content de l’élève qui (que) … .
3. Je voudrais voir la maison que (qui) … .
4. Voilà la jeune fille que (qui) … .
5. Personne ne connaît l’homme que (qui) … .

J’ai fait beaucoup de voyages. Je suis très content de mes
voyages. →
J’ai fait beaucoup de voyages dont je suis très content.
1. Catherine a fait la connaissance des parents de Robert. Elle a

décidé de gagner le cœur des parents de Robert.
2. Maman a parlé de la nouvelle bonne. Elle était très contente de la
nouvelle bonne.
3. Papa ne parlait jamais du ménage. Il se souciait fort peu du
ménage.
4. Maman a parlé de la conduite de Robert. Elle avait honte de la
conduite de Robert.
5. Robert a trouvé une petite fille. Personne ne connaissait les
parents de cette fille.
6. Ils se sont approchés d’une pâtisserie. Les patrons de cette
pâtisserie ne connaissaient pas la fillette.
7. Robert lui a offert deux gâteaux. La petite a choisi un gâteau au
chocolat.
8. C’est une histoire intéressante. La fin de cette histoire me plaît
beaucoup.
Ex.4. Remplacez « en » ou l’adjectif possessif par le pronom

« dont » :
Modèle : J’ai acheté une jupe. Sa couleur est très gaie. →
J’ai acheté une jupe dont la couleur est très gaie.
38
1. Je te montrerai les photos. Je t’en ai déjà parlé.
2. Il a acheté une guitare. Il en avait envie depuis longtemps.
3. Elle déteste cet homme. Son caractère est très mauvais.
4. Le peintre veut recommencer ce portrait. Il n’en est pas content.
5. Nous n’irons pas voir ce film. Son sujet ne nous intéresse pas.
6. J’aime ces fleurs. Leur odeur est très fine.
7. Vous devriez prendre quelques jours de repos à la campagne. Son
climat vous fera du bien.
8. Il a passé cet examen. Sa difficulté est bien connue.
Ex.5. Interrogez à l’aide d’un pronom :

Modèle : - Regardez, c’est notre nouveau collègue.
- Lequel ?
1. Regardez, c’est son professeur d’espagnol.

2. On a parlé d’un de ces sportifs à la télé.
3. Voyez-vous cette jeune fille brune ?
4. Mes amis français m’ont parlé de plusieurs chanteurs.
5. J’ai fait la connaissance d’une étudiante de ce groupe.
6. Ils ont offert des fleurs à un des acteurs.
7. Nous l’avons présenté à une des étudiantes.
8. Il fait la cour à cette fille.

C’est une revue intéressante. Je m’abonne toujours à cette
revue. →
C’est une revue intéressante à laquelle je m’abonne toujours.
1. Il a une voix désagréable. Je ne peux pas m’habituer à sa voix.

2. Ce congrès aura lieu en mars. Je dois participer à ce congrès.
3. C’est un problème intéressant. Nous n’avons pas encore pensé à
ce problème.
4. Ce sont des questions économiques. Nous nous intéressons
beaucoup à ces questions.
5. Ce sont de belles allées. Il aime se promener le long de ces allées.
39
6. Il a vu une grande salle. Au fond de cette salle il y avait une
scène.
7. La maison est entourée de vieux arbres. Ils se reposent souvent à
l’ombre de ces arbres.
8. C’est un avion français. Nous allons voyager à bord de cet avion.
9. C’est un journal français. Leur article paraîtra dans ce journal.
10. Où mettront-ils ce fauteuil ? Le chat aime dormir dans ce
fauteuil.
11. C’est sa division. Il a servi dans cette division pendant 20 ans.
12. Où as-tu mis la brosse noire ? Je brosse toujours mon pantalon
avec cette brosse.
13. C’est mon verre. Je bois toujours dans ce verre.
14. Ce sont de jolies maisons. Je passe chaque jour devant ces
maisons.
15. Il nous a parlé de leurs déclarations. Il avait protesté contre ces
déclarations.
16. Il a vu trois petits lits. Sur ces lits étaient couchés trois enfants.

Nous sommes entrés dans un parc. Le parc se trouvait au bord
d’un lac. → Nous sommes entrés dans un parc qui se trouvait
au bord d’un lac.
1. Ce sont des gants de caoutchouc. Je ne peux pas me passer de ces

gants.
2. Voilà ma montre. Il doit la réparer.
3. C’est notre voisine. Eric fait la cour à notre voisine.
4. Ce sont de grands problèmes. Nous attachons beaucoup
d’importance à ces problèmes.
5. Il a acheté une petite maison. Il s’est installé dans cette maison
avec sa mère.
6. Voici votre comprimé. Vous devez prendre votre comprimé
avant de vous coucher.
7. Ives est un bon camarade. Tu peux être sûr de lui.
8. Ce sont nos voisins. J’ai parlé à leur bonne à la pâtisserie.
9. Voilà de belles fleurs. Et ces fleurs sentent très bon.
40
10. C’est son miroir préféré. Elle se regarde toujours dans ce
miroir.
11. C’est un bon guide. Je consulte de temps en temps ce guide.
12. C’est un homme très intelligent. On ne peut rien cacher à cet
homme.
13. Je me suis rappelé cette famille. J’ai été présenté au chef de
cette famille il y a quelques ans.
14. Il m’a raconté une histoire curieuse. Mais il m’a caché la fin
de cette histoire.
Б. Упражнения на Mise en relief
Ex.1. Terminez les phrases au présent et (ou) au passé composé à

l’aide des mots donnés :
1. S’installer dans cette chambre. C’est moi qui … .

2. Se servir les premiers. Ce sont eux qui … .
3. Se mettre au travail tard. C’est nous qui … .
4. Se retourner. C’est toi qui … .
5. Se servir de cette cafetière. Ce n’est pas moi qui … .
6. Se faire embaucher comme interprètes. C’est nous qui … .
7. Se coucher tôt. C’est vous qui … .
8. Se débarrasser de cet homme. C’est moi qui … .
Ex.2. Mettez en relief les mots soulignés :
A.
1. Tu leur as appris beaucoup de choses.
2. Je ne peux pas me passer de son aide.
3. Il a quitté l’Université le dernier.
4. Elles repasseront le linge.
5. Nous nous soucions fort peu de son opinion.
6. Vous le préviendrez de leur arrivée.
7. Ils ont accepté son invitation.
41
8. Je les ai prévenus.
B.
1. Tu dois prendre ce comprimé.
2. Elle portait ce jour-là une tenue sportive.
3. Nous préférons Chopin et Mozart.
4. Ils le consultent avant tout.
5. Vous les avez présentés les premiers.
6. Nous devons le prévenir.
7. Maman l’a embauchée.
8. Le public l’a applaudi le plus.
C.
1. Pierre lui fait la cour.
2. Vous m’avez caché la vérité.
3. Il vous a fait une bonne impression.
4. Il leur a apporté des gants.
5. Son aide nous est indispensable.
6. Ce film lui a fait une mauvaise impression.
7. On leur a déjà servi le café.
8. Ils lui ont trouvé un emploi.
D.
1. Ils se sont quittés à 10 heures.
2. Je l’ai rencontré pour la première fois.
3. J’attache beaucoup d’importance à sa dernière déclaration.
4. Tout le monde a voté contre ce candidat.
5. Ils se sont installés en Suisse.
6. Il est parti pour Nice.
7. Ils parlaient politique au petit déjeuner.
8. Il quitte son poste en janvier.
Ex.3. Répondez aux questions en utilisant la mise en relief :
1. Qui consultez-vous aux passages difficiles des traductions ?
42
2. Qui se regarde plus souvent dans le miroir, les filles ou les
garçons ?
3. Qui fait la vaisselle dans votre famille ?
4. Qui repasse vos vêtements ?
5. Qui s’endort plus vite, vous ou vos parents ?
6. Est-ce vous qui téléphonez plus souvent à vos amis ou c’est bien
le contraire ?
7. Quel poète russe préférez-vous, Pouchkine ou Lermontov ?
8. Qu’est-ce que vous préférez, le ski nautique ou la planche à
voile ?
9. Est-ce que les garçons font plus souvent la cour aux jeunes filles
ou c’est bien le contraire ?
10. Qui est-ce qui se plonge plus vite dans ses devoirs, vous ou
votre frère (sœur, ami) ?
11. Si l’on vous proposait d’aller travailler en France ou au
Canada, où iriez-vous ?
12. A quelles disciplines attachez-vous le plus d’importance dans
vos études ?
13. Où préférez-vous aller pendant les vacances, à l’hôtel ou au
camping ?
14. Qui regarde plus la télé en France, les jeunes ou les adultes ?
43
УРОК 4
Ex.1. Terminez les phrases en employant « il y a » ou « depuis »

et les indications du temps données:
Une heure
1. Ma montre ne marche pas ... .

2. Ma montre s’est arrêtée ... .
3. J’écoute mon poste ... .
4. J’ai branché mon poste ... .
5. Elle fait sa chambre ... .
6. Elle a commencé à faire sa chambre ... .
Deux ans
1. Il n’a pas pris de vacances ... .

2. Il a pris des vacances .. .
3. Je connais cet homme ... .
4. J’ai fait sa connaissance ... .
5. Il ne fume plus ... .
6. Il a cessé de fumer ... .
7. Elle n’a pas quitté son pays ... .
8. Elle a quitté son pays ... .
44
Ex.2. Terminez les phrases en employant « depuis », « pendant »,
« il y a » et les indications du temps données:
Deux mois
1. Marie habite cette ville … .
2. Marie a habité cette ville … .
3. Marie est venue dans cette ville … .
Sept ans
1. Il travaille dans cette école … .
2. Il a travaillé dans cette école … .
3. Il a commencé à travailler dans cette école … .
Deux jours
1. Elle est malade … .
2. Elle a été malade … .
3. Elle est tombée malade … .
Plusieurs mois
1. Nous habitons Moscou … .
2. Nous vivrons à Moscou … .
3. Nous sommes venus à Moscou … .
Quatre ans
1. Mon frère est marié … .
2. Mon frère a été marié … .
3. Mon frère s’est marié … .
Ex.3. Terminez les phrases à l’aide des expressions avec le verbes

« tomber »:
1. Si tu t’étais habillé plus chaudement, tu … .

2. Ramassez votre peigne, vous … .
3. En passant devant la table, il … .
4. Pierre ne vient pas à l’Université depuis 3 jours, j’ai
l’impression qu’il … .
5. Nous venons de finir notre travail. Vous … .
6. Je vois que vous êtes pressé. Excusez-moi. Je … .
7. Il a manqué le premier cours et dans le corridor … .
8. Il parle tout le temps de cette fille. J’ai l’impression qu’il… .
Ex.4. Répondez aux questions à l’aide des verbes « suivre » ou

« conduire »:
1. Quelle rue suivez-vous pour arriver à l’Université?

2. Suivez-vous toujours la même rue en revenant chez vous?
3. Quelle rue faut-il suivre pour arriver à la Place Rouge de la place
Pouchkine?
4. Suivez-vous toujours les conseils de vos amis? de vos parents?
5. Suivez-vous toujours tous les cours?
6. Savez-vous conduire une auto?
7. Qui vous a conduit à l’école ?
8. Avez-vous un petit frère (une petite sœur)? Qui le (la) conduit à
l’école? à la crèche?
Ex.5. Terminez les phrases à l’aide des verbes « conduire » ou

« suivre »:
1. Vous ne vous perdrez pas, si vous … .

2. Vous trouverez une pâtisserie, si vous … .
3. Pierre viendra chez eux, si vous … .
4. La gare de Kazan, s.v.p.? – Si vous suivez cette rue, elle … .
5. Cet étudiant aime le français. Il … .
6. On peut y aller en voiture, s’il y a quelqu’un qui … .
7. Ce garçon est têtu. Il écoute les conseils, mais il ne … .
8. Le petit ne peut pas aller à l’école tout seul, il faut … .
46
Ex.6. Remplacez le verbe « demander » par le verbe « prier »
en modifiant la forme du complément:
1. J’ai demandé à mon ami de changer de place.

2. Sa mère lui demande d’aller chercher un journal.
3. Nous leur demandons de venir nous chercher à la gare.
4. Nous lui demandons de débrancher la radio.
5. Annette lui a demandé de ne pas bavarder.
6. Peux-tu demander à tes parents de t’offrir un magnétoscope?
7. Il leur a demandé de lui donner son contrat.
Ex.7. Terminez les phrases à l’aide des verbes « prier » ou

« demander » (ou bien tous les deux):
1. Tu as besoin de ces notes? Eh bien, tu peux … .

2. Cette carte postale lui a plu et il … .
3. Vous faites trop de bruit! Je vous … .
4. Vous ne voulez pas accepter cette invitation? Mais tout le monde
vous … .
5. Il n’a pas pu venir plus tôt. Il vous … .
6. Il me fallait absolument cette photo. Et je … .
7. On l’entend à peine, et le professeur … .
8. Il fait sombre dans la cuisine. Et ma mère … .
Ex.8. Terminez les phrases à l’aide des constructions « aller

chercher qn, qch »; « venir chercher qn, qch » ou « envoyer
chercher qn, qch »:
1. Aline n’est pas là. Elle … .

2. Michel est tombé malade. Qui … ?
3. Ils sont à la campagne? Mais leur mère est tombée malade. Qui
peut-on … ?
47
4. Ils arrivent à la gare du Nord à 5 heures. Eh bien, c’est Victor
qui … .
5. On n’a pas de pain? Bon, Pierre … .
6. Je resterai à la bibliothèque toute la journée. Peux-tu … ?
7. Nous avons besoin d’un dictionnaire. Est-ce que quelqu’un … ?
8. Il n’y avait plus de craie et le professeur … .
Ex.9. Terminez les phrases à l’aide des verbes « approcher » ou

« s’approcher »:
1. Les jours deviennent plus courts, l’hiver … .

2. Quand nous sommes sortis sur le quai, le train … .
3. Il fait chaud près de la cheminée. Si vous avez froid, … .
4. Pour mieux entendre leur discussion, je … .
5. Il faut travailler ferme, les examens … .
6. Si vous ne voyez pas bien ce tableau … .
7. Il faut penser aux cadeaux, les fêtes de fin d’année … .
8. N’aie pas peur ! … .
Ex.10. Dites autrement en employant le verbe « changer » :
1. Il a fait la correspondance à cette station.

2. Ils ont déménagé.
3. Elle a pris une autre place.
4. Il est revenu sur sa décision.
5. Je me suis changé.
6. Ils ont pris un autre train à Lyon.
7. Nous avons commencé à parler d’autre chose.
8. Elle a une nouvelle coiffure.
48
лексики
1. Où mène cette rue?

2. Nous suivons une belle allée.
3. Ce n’est pas la peine d’en parler.
4. Il s’est changé avant le dîner.
5. Elle a pensé quelques moments puis elle a accepté notre
proposition.
6. Elle a acheté une maison en bois.
7. Nous avons suivi cette rue.
8. C’est moi qui mène mon petit frère à l’école.
9. Tu dois faire une correspondance.
10. Elle a de la température.
11. Vous devriez faire comme lui.
12. Nous lui avons demandé de conduire cette voiture.
13. Il est arrivé il y a une semaine.
14. Je viens de rencontrer un ami d’enfance dans la rue.
15. Elle a tiré une montre de sa poche.
16. L’automne n’est pas loin.
17. Il paraît qu’elle a déménagé.
18. Nous avons assisté à tous les cours de ce professeur.
Ex.2. Dites le contraire:
1. J’ai dormi profondément toute la nuit.

2. Un homme en uniforme est entré dans la maison.
3. Qui les a amenés?
4. Il a allumé l’électricité.
5. Elle s’est rétablie.
6. Ils ont manqué tous les cours de statistique.
7. Tu as de la chance.
49
А. Упражнения на Conditionnel passé
Ex.1. Formez le Conditionnel passé des verbes suivants:
a) 1re p. du sing.: retenir, pouvoir, faire, choisir ;

1re p. du pluriel: dormir, savoir, lire, parler, battre ;
b) 2me p. du sing.: recevoir, être, aller, dire, répondre ;
2me p. du pluriel: mettre, traduire, ouvrir, avoir ;
c) 3me p. du sing.: voir, prévenir, servir, construire ;
3me p. du pluriel: éteindre, pleuvoir, falloir ;
d) 1re p. du sing.: envoyer, permettre, connaître, rendre ;
1re p. du pluriel: recevoir, employer, paraître, ralentir ;
e) 2me p. du sing.: vouloir, craindre, devoir, savoir, traduire ;
2me p. du pluriel: sortir, étudier, revivre, combattre ;
f) 3me p. du sing.: apercevoir, détruire, jouer, confondre ;
3me p. du pluriel: plaindre, devenir, consentir, comprendre,
vouloir.
Ex.2. Répliquez d’après le modèle à l’aide du Conditionnel

passé:
- Vous devriez les prévenir.
- C’est trop tard. J’aurais dû les prévenir.
1. Vous devriez l’inviter. - C’est trop tard. Nous … .

2. Vous devriez les conduire à la gare. - C’est trop tard. Nous … .
3. Il devrait suivre leur conseil. - C’est trop tard. Il … .
4. Elle devrait consulter son professeur. - C’est trop tard. Elle … .
5. Tu devrais essuyer la poussière. - C’est trop tard. Je … .
6. Tu devrais lui téléphoner. - C’est trop tard. Je … .
7. Ils devraient tourner à droite. - C’est trop tard. Ils … .
8. Tu devrais signer ce contrat. – C’est trop tard. Je … .
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Ex.3. Répliquez d’après le modèle à l’aide du Conditionnel
passé:
- Il faudrait les inviter.
- C’est trop tard. Il aurait fallu les inviter.
1. Il faut quitter ce travail.

2. Il faut l’obliger à partir.
3. Il faut lui cacher la vérité.
4. Il faut accepter sa proposition.
5. Il faut lui demander pardon.
6. Il faut suivre son exemple.
7. Il faut la prévénir.
8. Il faut louer cet appartement.
Ex.4. Faites sur le modèle:

Je n’ai pas eu le temps d’aller dans la salle multimédia.→
Si j’avais eu le temps, je serais allé dans la salle multimédia.
1. Je n’ai pas eu le temps de …
 aller les voir.

 réserver une chambre d’hôtel.
 faire la vaisselle.
 suivre ces cours.
 me promener.
2. Nous n’avons pas eu le temps de …
 aller les chercher à la gare.

 mener les enfants à cette exposition.
 assister à cette réunion.
 consulter le dictionnaire.
 nous adresser au bureau du doyen.
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Ex.5. Faites sur le modèle:
Elle n’a pas accepté cette proposition parce que vous ne le lui avez
pas demandé. →
Si vous le lui aviez demandé elle aurait accepté cette proposition.
1. Il a échoué à l’examen d’anglais parce qu’il n’a pas appris les

règles de grammaire. S’il … .
2. Elle n’est pas venue à la leçon parce qu’elle est tombée malade.
Si elle … .
3. Elle a dû revenir à la maison parce qu’elle avait oublié d’éteindre
l’électricité. Si elle … .
4. Il est allé voir Jean-Pierre parce qu’il avait à lui parler. S’il … .
5. J’ai pu vite faire cette traduction parce que vous m’avez aidé. Si
vous … .
6. Je ne suis pas venu vous accompagner à la gare parce que vous
ne m’avez pas dit l’heure de votre départ. Si vous … .
7. Tu as mal écrit le contrôle parce que tu n’as pas suivi le conseil
de ton professeur. Si tu … .
8. Pierre est allé chercher ce médecin parce que sa mère est tombée
malade. Si sa mère … .
9. Elle n’est pas venue à temps parce qu’elle n’a pas pris le chemin
le plus court. Si elle … .
10. Il a pu être sauvé parce que le médecin est arrivé aussitôt. Si le
médecin … .
Ex.6. Terminez les phrases à l’aide du Conditionnel passé:
1. S’il n’avait pas eu de fièvre hier, il … .

2. Si vous aviez mieux réfléchi à ma proposition, vous … .
3. Si tu nous avais conduits au théâtre en voiture, nous … .
4. S’ils s’étaient levés plus tôt, ils … .
5. Si tu m’avais prévenu d’avance, nous … .
6. S’ils n’avaient pas éteint la lumière, … .
7. Si nous avions suivi son conseil, nous … .
8. S’il n’avait pas été admis dans cette Université, il … .
52
Ex.7. Terminez les phrases à l’aide du plus-que-parfait:
1. Nous serions allés le chercher à la gare, si nous … .

2. Il aurait eu le temps de prendre le petit déjeuner, s’il … .
3. Tu n’aurais pas commis cette faute, si tu … .
4. Nous aurions parlé de cette affaire, si nous … .
5. Je lui aurais demandé de venir me chercher, si je … .
6. Cet homme vous aurait amené à l’aéroport, si vous … .
7. Il ne serait pas tombé sur son patron, s’il … .
8. Il n’aurait pas échoué à son examen, s’il … .
Ex.8. Faites des phrases en employant le Conditionnel passé et le

plus-que-parfait:
Modèle : consulter ses notes – ne pas confondre les salles
d’études → Si tu avais consulté tes notes tu n’aurais pas
confondu les salles d’études.
1. travailler ferme – entrer à l’Université ;

2. oublier les papiers – revenir chez soi ;
3. tomber malade – envoyer qqn chercher un docteur ;
4. tomber amoureux – se marier ;
5. suivre ces cours – bien passer les examens ;
6. approcher ta chaise du feu – ne pas prendre froid ;
7. suivre cette rue – venir plus tôt ;
8. apprendre la vérité – changer d’avis.
Ex.9. Répondez aux questions et développez vos réponses :
1. Qu’auriez-vous fait, si un de vos amis était tombé malade?

2. Qu’auriez-vous fait, si vous n’étiez pas entré à la faculté
économique?
3. Qu’auriez-vous fait, si vous aviez eu une semaine de vacances en
septembre?
4. Qu’auriez-vous fait l’été dernier, si vous aviez eu un groupe de
touristes français à piloter à Moscou?
53
Ex.10. En utilisant le Conditionnel le plus souvent possible
imaginez des solutions aux problèmes suivants:
1. Vous venez de découvrir que votre meilleur ami a depuis

longtemps des problèmes d’argent que vous ignoriez. Vous lui
reprochez de ne pas vous en avoir parlé et vous cherchez des
solutions.
2. Vous avez prêté vos skis à un ami. Il vous les rend abîmés. Vous
le lui reprochez.
3. Vous êtes monté(e) dans un train de banlieue sans avoir acheté
un billet. Le contrôleur passe. Il vous reproche de ne pas avoir de
billet. Vous cherchez des excuses.
4. Vous venez de découvrir que votre jeune frère manque les leçons
depuis quelques jours. Il a des conflits avec son professeur de
maths. Vos parents, ils l’ignorent. Vous adressez de violents
reproches à votre frère et vous cherchez des solutions pour régler
le problème.
Ex. 11. Terminez les phrases (Faites attention à l’emploi des

modes et des temps!) :
1. Si la pluie cesse, nous … .

2. S’il se sentait mal, il … .
3. S’il faisait froid demain, nous … .
4. Si tu avais acheté un billet hier, tu … .
5. Tu auras mal à la gorge, si tu … .
6. Si tu subissais tous les examens, nous … .
7. Si vous aviez approché la table du mur, vous … .
8. Je vous donnerai sa nouvelle adresse, si je … .
9. Nous aurions suivi leur exemple, si nous … .
10. Elle s’habillerait d’une façon plus élégante, si elle … .
11. Si vous ne prenez pas régulièrement vos médicaments,
vous … .
12. Si le malade ne va pas mieux demain, nous … .
13. J’aurais débranché le poste de radio, si vous … .
14. Si tu apprenais à conduire une voiture, nous … .
54
15. Si vous avez peur de la hauteur, vous … .
16. Si nous avions envoyé Paul la chercher, elle … .
Б. Упражнения на Tout – adjectif, pronom
Ex.1. Terminez les phrases à l’aide des constructions du type

« tous les deux jours », « tous les dix mètres », « toutes les
quinze minutes »:
1. Il vient nous voir … .

2. Je remonte cette pendule … .
3. Nous nous reposons … .
4. Il fume une cigarette … .
5. Ils s’arrêtent … .
6. Cette revue paraît … .
7. Les rames (de métro) arrivent … .
8. Elle nous téléphone ... .
Ex.2. Répondez aux questions à l’aide des expressions « toute la

matinée », « toute la journée » ou « toute la soirée »:
1. A-t-il longtemps réparé leur ordinateur ?

2. Avez-vous longtemps fait votre chambre ?
3. Les as-tu longtemps attendus ?
4. A-t-elle longtemps fait la lessive ?
5. Les compétitions ont-elles longtemps duré ?
6. Ont-ils longtemps préparé ce plat ?
7. As-tu longtemps joué au tennis ?
8. A-t-elle longtemps cuisiné sa tarte ?
55
Ex.3. Répliquez d’après le modèle (Faites attention à la place des
pronoms « tous » et « toutes »!) :
- Ces livres sont-ils intéressants?
- Mais oui, ils sont tous intéressants.
1. Ces filles sont-elles jolies ?

2. Ces garçons sont-ils sympathiques ?
3. Ses voisins sont-ils aimables ?
4. Ces questions sont-elles importantes ?
5. Ces serviettes sont-elles propres ?
6. Ces gâteaux sont-ils bons ?
7. Ces sports sont-ils accessibles ?
8. Ces stages sont-ils utiles ?

pronoms « tous » et « toutes »!) :
Ont-ils quitté la table?
Mais oui, ils ont tous quitté la table.
1. Ont-ils suivi ce conseil ?

2. Ont-elles subi cet examen ?
3. Se sont-ils couchés ?
4. Vous êtes-vous mis au travail ?
5. Avez-vous accepté leur invitation ?
6. Sont-ils venus vous voir ?
7. Ont-elles pris leur petit déjeuner ?
8. Se sont-ils réveillés ?

pronoms « tous », « toutes » et « tout »!) :
- As-tu fait ces exercices?
- Oui, je les ai fait tous. J’ai tout fait.
1. As-tu retenu ces noms?

2. Avez-vous caché ces documents?
3. A-t-il apporté ces assiettes?
56
4. As-tu astiqué les meubles?
5. Avez-vous repassé les nappes?
6. A-t-il deviné nos pensées?
7. Avez-vous photographié les gravures?
8. As-tu fait ces problèmes?

pronoms « tous », « toutes » et « tout »!) :
- Faut-il traduire ces passages aussi?
- Oui, sans aucun doute, il faut les traduire tous. Il faut tout
traduire.
1. Faut-il recopier ces mots aussi ?

2. Faut-il refaire ces exercices aussi ?
3. Faut-il laver ces serviettes aussi ?
4. Faut-il repasser ces chemises aussi ?
5. Faut-il emporter ces meubles aussi ?
6. Faut-il rendre ces manuels aussi ?
7. Faut-il apporter ces chaises aussi ?
8. Faut-il corriger ces fautes aussi ?
Ex.7. Répondez aux questions en employant un pronom

personnel tonique + « tous » ou « toutes »:
Modèle: - A qui le dit-il?
- Il le dit à vous tous (à nous tous, à eux tous, à elles
toutes, etc.).
1. A qui le demande-t-il ?
2. De qui se plaint-il ?
3. A qui le recommande-t-il ?
4. De qui veut-il se débarrasser ?
5. A qui fait-il la cour ?
6. Pour qui a-t-il apporté ces fleurs ?
7. A qui a-t-on servi ces fruits ?
8. De qui Maman était-elle contente ?
57
УРОК 5
Ex.1. Terminez les phrases à l’aide des verbes « mener » ou

« conduire » (ou tous les deux):
1. J’ai une voiture, mais je ne sais pas … .

2. Ce garçon est trop petit pour aller à l’école tout seul. Vous
devriez … .
3. La politique de ce pays peut … .
4. Ils n’ont pas trouvé le chemin qui … .
5. Il ne sait plus ce qu’il fait. Je me demande où cela … .
6. Elle a acheté une voiture et très vite elle a appris … .
7. Vous pouvez prendre cette rue, elle ... .
8. Ils ne connaissent pas ce quartier. Il faudrait … .
Ex.2. Terminez les phrases à l’aide des expressions « au bord de

qqch » ou « sur la rive de qqch »:
1. Leur colonie de vacances se trouve … ;

2. La tour Eiffel se trouve … .
3. Saint-Pétersbourg est situé … .
4. Sotchi est situé … .
5. L’Université de Moscou … .
6. Le stade Loujniki … .
7. Leur maison de campagne se trouve ... .
8. Marseille est situé … .
Ex.3. Répondez aux questions à l’aide des verbes « tenir » ou

« se tenir »:
1. Tenez-vous toujours votre parole, vos promesses?
58
2. Tenez-vous à:
a) avoir une bonne note en français ?
b) bien passer vos examens ?
c) revoir vos camarades de classe pendant les vacances ?
d) voir tous les films français qu’on projette à Moscou ?
e) quitter la maison pendant les vacances ?
3. Avez-vous beaucoup d’amis? Tenez-vous à vos amis? Tenez-
vous à leur amitié?
4. Dans quels pays et dans quelles villes se tiennent les festivals
internationaux de film?
5. Vous tenez-vous droit à table d’habitude?
6. Qui tient le rôle principal dans le dernier film que vous avez vu?
Ex.4. Terminez les phrases à l’aide des verbes « tenir » ou « se

tenir »:
1. Nous n’avons pas confiance en cet homme parce qu’il … .

2. Je vous donne ce livre, mais faites attention, je … .
3. A table ma mère me dit toujours … .
4. Vous avez vu le film “Le cinquième élément”? Dites-moi qui … .
5. Paul et Gérard sont devenus de bons amis. Et tous les deux … .
6. Avant l’examen Pierre a relu tous les textes parce qu’il … .
7. On m’a dit que cette réunion … .
8. Elle est rentrée d’un voyage très intéressant. Tout le monde … .
Ex.5. Terminez les phrases à l’aide des verbes « reconnaître » ou

« apprendre »:
1. C’est mon sac. Je le … .

2. On a reconstruit ce quartier. Nous ne le … .
3. Tout cela est bien connu. Dans cet article on ne peut … .
4. Pierre part pour Saint-Pétersbourg? D’où l’avez-vous … ?
5. Comme il a changé ! Je ne le … .
6. Qui vous a dit la date de leur arrivée? Est-ce Gérard qui … ?
7. Est-ce qu’ils savent déjà les résultats de leurs examens? Qui … ?
59
8. Nous savons qui est l’auteur de cet article. Nous … .
9. Charles a beaucoup grandi. On a de la peine à le … .
10. Cette jeune fille sait bien danser. Je me demande qui lui … .
Ex.6. Répondez aux questions à l’aide du verbe « croire »:
1. Croyez-vous toujours vos amis? Croyez-vous tout ce qu’ils

disent?
2. Est-ce qu’on peut toujours croire tout le monde sur parole?
3. Croyez-vous nécessaire de:
a) savoir conduire une voiture?
b) savoir cuisiner?
c) faire du sport?
d) dire toujours la vérité?
e) tenir toujours votre parole?
4. Croyez-vous utile:
a) d’apprendre aux jeunes à se débrouiller dans la vie?
b) de faire un tour avant de vous coucher?
c) d’étudier encore une langue étrangère?
d) de lire régulièrement des livres en français?
e) de s’intéresser à l’informatique ?
5. Qu’est-ce que vous croyez nécessaire de faire pour bien passer

votre examen de français ?
Ex.7. Terminez les phrases à l’aide du verbe « croire »:
1. Cet homme est naïf. Il … .

2. Ce vieux paysan ne se décide pas à vendre ses terres. Il … .
3. Nous nous méfions de ce type. Nous ne … .
4. Comme je ne les ai pas vus depuis longtemps, avant mon départ
je … .
5. Ce sportif est en bonne forme. Mais il … .
6. J’ai confiance en Michel parce qu’il dit toujours la vérité. Je … .
7. Afin de mieux parler français Gérard … .
60
8. Charles est pour la première fois en Russie. Il … .
Ex.8. Terminez les phrases à l’aide des constructions « tout le

monde » ou « le monde entier »:
1. La cathédrale de Notre-Dame est connue dans … .

2. Dans le bus il n’y a pas de places pour … .
3. Le théâtre Bolchoï est connu dans … .
4. S’il ne comprend pas une règle, il s’adresse à … .
5. C’est un grand naturaliste qui connaît les animaux de … .
6. La Joconde de Vinci est admirée de … .
7. Aux Jeux Olympiques participent les sportifs de ... .
II. Упражнения на повторение (последующее

закрепление) лексики
1. Qui les a conduits au théâtre?

2. Je veux absolument y aller.
3. Cette conférence aura lieu à Paris.
4. Où est ta malle?
5. Ce dictionnaire est à Jacques.
6. Ce chemin conduit au village.
7. Ils ont tous signé les papiers sauf un vieux paysan.
8. Tu l’a effrayé.
9. Cette carte est à Michel.
10. Qui jouera ce rôle?
11. C’est un businessman américain.
12. Je me méfie de cet homme.
13. Tout le monde y va à l’exeption de Marc.
14. Elle est heureuse de les voir.
15. Je suis étonné de l’entendre.
16. A ce moment-là il travaille dans son bureau.
61
17. Elle n’a pas fait ce qu’elle avait promis de faire.
18. Il a tout fait pour les en prévenir. Mais tout était inutile.
19. Un orage peut-il vous faire peur ?
Ex.2. Dites comment on appelle la personne qui:
1. fait du cinéma;
2. tourne un film;
3. tourne dans un film;
4. travaille avec une caméra;
5. assiste à la projection d’un film;
6. est très connue dans le monde du spectacle.
1. Qui prend part à la création d’un film?

2. Comment fait-on un film (quelles sont les étapes de la création
d’un film)?
3. Quels genres de film connaissez-vous? Lesquels préférez-vous ?
4. Est-ce que tous les films sont maintenant en couleur?
5. Aimez-vous les courts métrages?
6. Aimez-vous les documentaires?
7. Quel est le dernier grand film que vous avez vu?
8. Regardez-vous souvent les actualités?
9. Aimez-vous les films de science fiction?
10. Et les dessins animés, les aimez-vous?
11. Quels réalisateurs du cinéma français (italien, américain,
russe) préférez-vous? Pourquoi? Quels films ont-ils tournés?
12. Connaissez-vous les vedettes du cinéma français? Dans quels
films ont-elles tourné?
13. Quels films passent maintenant sur les écrans de Moscou?
62
III. Лексико – грамматические упражнения
А. Упражнения на Gérondif и Participe présent
Ex.1. Dites les formes du gérondif des verbes:
ralentir, vendre, lire, battre, plaindre, reconnaître, avoir, faire,

savoir, dormir, être, craindre, traduire, apprendre, croire, vivre.
Ex.2. Remplacez les subordonnées par le participe présent:
1. Ils n’ont pas trouvé la route qui menait à la poste.

2. Je cherchais un magasin qui vendait des meubles à crédit.
3. Elle portait toujours des robes qui avaient du chic.
4. J’ai rencontré mes amis qui revenaient d’un long voyage.
5. Il a trouvé un mouchoir qui sentait un parfum de fleur.
6. Elle habitait une maison qui appartenait à son grand-père.
7. Sa chambre avait deux fenêtres qui donnaient sur le jardin.
8. Je connais toutes les personnes qui font partie de notre club.
9. J’ai une voiture qui a la même couleur que cette voiture-là.
10. Connaissez-vous beaucoup d’enfants qui portent ce prénom?
11. Voici les deux chaussettes qui font la paire.
Ex.3. Répondez aux questions suivantes, d’abord par un gérondif

et ensuite par la proposition subordonnée équivalente:
1. Comment a-t-il pris froid?

2. Quand a-t-il pris froid?
3. A quel moment avez-vous rencontré votre camarade?
4. Comment ton ami s’est-il cassé la jambe?
5. Par quels moyens peut-on faire des progrès en français?
6. Quand as-tu remarqué que tu avais perdu tes clefs?
63
7. Quand a-t-il changé d’avis ?
Ex.4. Remplacez les subordonnées par le gérondif ou le participe

présent:
1. Comme il s’engageait dans le jardin, il a vu son frère qui venait à

sa rencontre.
2. Quand Pierre est entré chez Marie, il l’a trouvée assise près de la
fenêtre.
3. Quand il sortait, il fermait sa chambre à clef.
4. Anne ne répondait pas parce qu’elle ne savait pas s’il s’adressait
à elle.
5. Quand il suivait le cours de droit il prenait toujours des notes.
6. Comme il ne voulait pas continuer la discussion il est sorti de la
pièce.
7. Comme elle avait soif, elle s’est levée pour aller prendre un verre
d’eau.
8. Comme je ne savais pas son numéro de téléphone, je suis allé le
voir sans le prévenir.
9. Je l’ai vu quand il sortait de l’Université.
10. Je l’ai vu quand je sortais de la maison.
11. Comme elle se sentait fatiguée, elle a refermé les yeux.
12. Quand il se tournait vers elle, il voyait qu’elle rougissait.
13. Il était accompagné par un paysan qui marchait la tête basse.
14. Comme elle avait peur de manquer le train, elle a pris un taxi.
15. Nous n’avons pas aperçu sa voiture qui stationnait au coin de
la rue.
16. Comme Michel était un homme d’affaires, il n’aimait pas
perdre son temps.
17. Il est entré dans la pièce et a vu Catherine qui servait le dîner.
18. Comme ils ne savaient pas qui était cet homme, ils se
méfiaient de lui.
64
Б. Упражнения на местоимения en и y
Ex.1. Répliquez en employant le pronom « EN »:

Modèle: - Je pense que vous n’avez plus besoin de cet
appareil photo.
- Mais si, j’en ai besoin.
1. Je pense que vous pouvez vous servir de ce manuel.

- Mais c’est depuis longtemps que nous … .
2. Je pense qu’il n’a pas été fier de sa réponse.
- Vous avez tort, il … .
3. Je pense qu’il se débarrassera de ce défaut de prononciation.
- Il n’y a pas longtemps qu’il … .
4. Je pense que vous pourrez vous passer de son aide.
- Mais non, je … .
5. Je pense que vous avez eu peur de ces mots.
- Vous avez tort, je … .
6. Je pense qu’il ne vous parlera plus de cette affaire.
- Mais si, il … .
7. Je pense qu’elle ne s’approchera plus de ce tableau.
- Vous avez tort, elle vient de … .
Ex.2. Répliquez en employant le pronom « Y »:
Modèle: - Je pense que vous allez faire attention à ces mots?

- Mais j’y ai déjà fait attention.
1. Je pense que vous allez répondre à cette invitation?

- Mais je … .
2. Je pense qu’ils consentiront à ce départ.
- Mais hier soir ils … .
3. Je pense que vous allez prendre part aux activités de ce club?
- Mais c’est depuis longtemps que nous … .
4. Je pense que vous allez réfléchir à sa proposition?
- Mais c’est depuis longtemps que je … .
65
5. Je pense qu’elle va s’abonner à cette revue.
- C’est fait. Hier elle … .
6. Je pense que Michel va s’intéresser à ce problème.
- Vous avez tort, Michel … .
7. Je pense que vous allez vous préparer à ce voyage.
- Mais il y a bien longtemps que je … .
8. Je pense que vous allez vous habituer à notre climat.
- C’est fait. Il y a longtemps que je … .
Ex.3. Répondez aux questions en employant les pronoms qui

conviennent: EN, Y, à LUI, à ELLE, LES, LA, LE, LEUR,
etc. :
A.
1. Vous intéressez-vous à la littérature française?
2. Avez-vous des livres français? Si oui, où avez-vous trouvé ces
livres?
3. Combien de livres français avez-vous lus cette année?
4. Avez-vous aimé ces livres?
B.
1. Combien de textes qui parlent de la famille Langlois y a-t-il
dans votre manuel?
2. Avez-vous lu tous ces textes?
3. Trouvez-vous ces textes amusants?
C.
1. Y a-t-il beaucoup d’exercices dans votre manuel de français?
2. Combien d’exercices vous a-t-on donnés à faire pour
aujourd’hui?
3. Avez-vous fait tous ces exercices?
D.
1. Avez-vous besoin d’un dictionnaire quand vous faites vos
devoirs?
2. Vous servez-vous souvent de votre dictionnaire?
3. Pouvez-vous vous passer de votre dictionnaire en faisant une
traduction difficile?
66
E.
1. Aimez-vous les excursions, les visites de musées?
2. Prenez-vous souvent part aux excursions, aux visites de
musées?
3. Est-ce que notre Université organise des visites pour les
étudiants?
4. Adressez-vous aux responsables pour vous inscrire sur la liste
des participants?
5. Vous préparez-vous d’avance à ces visites?
F.
1. Avez-vous de la famille (des amis) dans d’autres villes de la
Russie?
2. Pensez-vous souvent à vos parents (à vos amis)?
3. Téléphonez-vous souvent à vos parents (à vos amis)?
4. Tenez-vous à vos amis?
5. Tenez-vous à leur amitié?
G.
1. Vous souvenez-vous de vos dernières vacances d’été?
2. Combien de jours de vacances avez-vous eus?
3. Où avez-vous passé vos vacances?
4. Etes-vous content de ces vacances?
5. Etes-vous prêt(e) à reprendre la même formule de vacances?
67
УРОК 6 (8)
Ex.1. Terminez les phrases à l’aide du verbe « devenir »:
1. Je ne l’ai pas vu depuis longtemps. Je ne sais pas … .

2. Il fait ses études à la faculté de médecine. Dans quelques années
il … .
3. Elle aime beaucoup chanter et elle a du talent. Je crois
qu’elle … .
4. Cet homme est au chômage depuis des mois et il a une famille
nombreuse. Je me demande … .
5. Elle ne peut plus travailler parce qu’elle … .
6. Quand nous finirons nos études à l’Université nous … .
7. Le jeune acteur qui a joué le rôle principal dans ce film réussi… .
8. Je n’ai pas de nouvelles de Fanny depuis deux ans. Sais-tu … ?
Ex.2. Terminez les phrases à l’aide des mots « juger », « juge »

ou « jugement »:
1. Croyez-vous que nous devions lui en parler ? – Oui, je … .

2. Vous avez vu son dernier film. Qu’en direz-vous, … ?
3. Il a terminé la faculté de droit. Il est devenu … .
4. La police a arrêté ces criminels. Dans quelques jours, on va … .
5. C’est un homme très honnête. Quand on lui montre une œuvre
d’art, il … .
6. Faut-il aller le chercher à la gare ? – Oui, le chef … .
7. Il y a deux ans ces criminels … .
8. La jeune fille n’osait pas montrer son roman au grand écrivain
parce qu’elle pensait que … .
68
Ex.3. En employant le verbe « ressembler » remplacez les noms-
compléments par les pronoms :
1. Il ne ressemble pas du tout à ses parents.

2. Elle ressemble à sa mère.
3. Pierre ressemble à son grand- père.
4. Hélène ne ressemble pas du tout à ses sœurs.
5. Ressemblez-vous à votre frère ?
6. Ressembles-tu beaucoup à tes parents ?
7. Nous ne ressemblons pas à nos grands-parents.
8. Ives ressemblait beaucoup à son cousin.
Ex.4. Répondez aux questions à l’aide du verbe « ressembler » :
1. A qui ressemblez-vous ? Beaucoup ?

2. Pouvez-vous dire que vous êtes tout le portrait de votre père (de
votre mère) ?
3. A qui ressemble votre père (votre mère, votre frère, votre
sœur) ?
4. Qu’est-ce qu’on dit si deux personnes se ressemblent beaucoup ?
Ex.5. A. Exclamez-vous à l’aide de « tant » :
1. André a beaucoup d’amis.

2. André voyage beaucoup.
3. André a beaucoup d’appareils audiovisuels.
4. André sort beaucoup.
5. André passe beaucoup d’heures devant son ordinateur.
6. André mange beaucoup.
7. André fait beaucoup de sport.
8. André regarde beaucoup de feuilletons à la télé.
B. En vous servant des phrases données ci-dessus comparez

André et vous-même.
Modèle : Mais moi, j’ai autant d’amis qu’André.
69
Ex.6. Transformez à l’aide de « tant » ou « autant » :
1. J’ai beaucoup de problèmes.

2. Il a beaucoup de problèmes. Mais moi aussi.
3. Vous avez beaucoup de magazines français.
4. Vous avez beaucoup de magazines français. Mais lui aussi.
5. Sa mère a beaucoup de goût.
6. Sa mère a beaucoup de goût. Mais Paulette n’en a pas moins.
7. Eric a vu beaucoup de films policiers.
8. Eric a vu beaucoup de films policiers. Mais son copain n’en a pas
vu moins.
Ex.7. Répliquez affirmativement à l’aide de « tant que tu veux

(voudras) » ou « tant que vous voulez (voudrez) » :
Modèle : - Puis-je écouter la radio ?
- Tu peux l’écouter tant que tu veux.
1. Puis-je écouter ces disques ?

2. Puis-je garder ce livre ?
3. Puis-je me servir de ton walkman ?
4. Puis-je examiner ces documents ?
5. Puis-je lui parler ?
6. Puis-je rester ici encore quelques jours ?
7. Puis-je consulter votre guide touristique ?
8. Puis-je garder vos rollers ?

« permission » :
1. Luc veut voir un film qui est interdit aux moins de 16 ans. Ses
parents … .
2. Nous avons encore un cours. Si tu veux partir tout de suite tu
devras … .
3. Si un étudiant veut passer son examen avant la session, il doit… .
4. Nous n’allons pas assister à la réunion, nous … .
70
5. La mère a dit à Michel de rester à la maison mais il est sorti. Elle
sera furieuse parce qu’il … .
6. Amélie est encore très malade. Je suis sûr que les médecins … .
7. Christine voyagera en autostop l’été prochain si ses parents … .
8. Si on est poli, avant d’allumer une cigarette il faut … .
Ex.9. Terminez les phrases à l’aide du verbe « refuser » :
1. Cet homme m’a invité chez lui mais je … .

2. Je voudrais visiter cette entreprise. Mais l’administration … .
3. Tous voulaient qu’il prenne part à ces compétitions. Mais il … .
4. Ce peintre lui a proposé de poser pour lui. Mais elle … .
5. On leur a demandé plusieurs fois pourquoi ils n’avaient pas tenu
leur parole. Mais ils … .
6. Cet homme cherche un emploi depuis six mois. Il est prêt à tout.
Il … .
7. Vous devriez vous adresser à elle. Je suis sûr qu’elle … .
8. C’est une excellente proposition ! Je ne comprends pas pourquoi
vous … .

1. Ils ont fait sa connaissance pendant la guerre.

2. Ils ne se quittent jamais.
3. Je crois utile de le prévenir.
4. Il a consenti à poser pour ce peintre.
5. Vous avez vu cette pièce. Quel est votre avis là-dessus ?
6. Vous êtes tout le portrait de votre père.
7. Il a pu trouver toutes les couleurs nécessaires.
8. Que voit-on sur cette gravure ?
71
9. Je n’ai pas vu Paul depuis longtemps. Où est-il ? Que fait-il ?
10. Il n’a pas consenti à les aider.
1. Il a accepté notre invitation.

2. Elle ne ressemble pas du tout à sa mère.
3. Ils ont les mêmes goûts.
4. Elle juge ses rimes sévèrement.
5. On lui a donné la permission de visiter cette usine.
6. L’interprète a emmené les modèles.
7. Elle a peu de goût.
8. Il est parti parce qu’on le lui avait permis.
9. Ils ont refusé de participer au concours.
Ex.3. Exprimez un plus haut degré de qualité ou de quantité :
1. Je suis heureux de poser pour vous.

2. Les frères se ressemblent beaucoup.
3. C’est un bon portrait.
4. Il fait mauvais temps.
5. C’est une belle robe.
Ex.4. Combinez les noms avec les adjectifs convenables tirés du

texte de la leçon 8 :
• un compliment
• un connaisseur
• un juge
• une œuvre
• une visite
• une toilette
• un jugement
• un goût
72
Ex.5. Dites à quel milieu appartient chacun des personnages des
textes « Tous les matins », « Tout l’or du monde », « On se
voit d’un autre œil ». A quels milieux appartiennent les
personnages des livres que vous avez lus en français ?
Ex.6. Employez le verbe « devenir » en parlant de la profession

(actuelle et future) de vos parents, de vos amis.
Ex.7. Employez le verbe « permettre » et le nom « permission »

en parlant de votre enfance, de vos études à l’école et à
l’Université.
Ex.8. Expliquez le sens des mots suivants :
• peindre
• modèle , m (terme de peinture)
• juge, m (dans les deux acceptions étudiées)
• interprète, m
• sincère (une personne sincère)
Ex.9. Parlez des qualités et des défauts :
1. Un garçon doit être … .

Il ne doit pas être … .
2. Une fille doit être … .

Elle ne doit pas être … .
Ex.10. Faites le portrait (physique et moral) de quelqu’un que

vous aimez bien :
Il/elle est … .
Il/elle aime…, s’intéresse … .
73
А. Упражнения на Subjonctif
Ex.1. Donnez le présent du subjonctif des verbes suivants :
a) 1-re p. sing. - acheter, choisir, écrire, lire, dormir, suivre,

atteindre ;
b) 2-me p. sing. - manger, bâtir, dire, répondre, mettre, traduire,

ouvrir, remplir, craindre ;
c) 3-me p. sing. - juger, applaudir, servir, permettre, connaître,

vivre, courir, rendre, battre, plaire ;
d) 1-re p. pl. - étudier, ralentir, construire, consentir, prier,

employer, paraître, plaindre ;
e) 2-me p. pl. - consulter, saisir, sortir, remettre, revivre,

attendre, relire ;
f) 3-me p. pl. - mener, applaudir, disparaître, produire, offrir,

confondre, combattre, éteindre.
Ex.2. Donnez le présent du subjonctif des verbes suivants :
a) 3-me p. sing. - pouvoir, faire, savoir, pleuvoir, falloir,

prendre, vouloir, aller ;
b) 1-re p. sing. et pl. - venir, comprendre, devoir, aller, croire,

recevoir, avoir, être ;
c) 2-me p. sing. et pl. - apprendre, voir, tenir, vouloir, apercevoir,

avoir, être ;
74
d) 3-me p. pl. - vouloir, croire, aller, pouvoir, prendre,
devenir, faire, savoir, avoir, être.
Ex.3. Répliquez d’après le modèle :

Modèle : - Il faut que tu viennes.
- Ah bon ? Mais il faut que vous veniez aussi.
1. Il faut que tu prennes ce train.

2. Il faut que tu reviennes le plus vite possible.
3. Il faut que tu les reçoives.
4. Il faut que tu le voies.
5. Il faut que tu tiennes ta parole.
6. Il faut que tu le comprennes.
7. Il faut que tu sois là.
8. Il faut que tu y ailles.
9. Il faut que tu veuilles l’aider.
10. Il faut que tu aies un billet.

Modèle : Il devient un bon architecte. J’en suis content. →
Je suis content qu’il devienne un bon architecte.
a) 1. Ils sont de bons amis. J’en suis heureux.

2. Vous voulez faire mon portrait ? J’en suis heureuse.
b) 1. Michel suit ces cours. J’en suis ravi.
2.Vous ressemblez à votre mère. J’en suis ravi.
3. Nous pourrons faire sa connaissance. J’en suis enchanté.
c) 1. Ils ont des goûts communs. Je m’en réjouis.
2. Elle traduit bien. Je m’en réjouis.
d) 1. Jean ne sait pas danser. J’en suis chagriné.
2. Votre article ne paraîtra pas cette semaine ? J’en suis chagriné.
e) 1. Il ne pourra pas se servir de ces livres. J’en suis désolé.
2. On remet le spectacle à samedi. J’en suis désolé.
f) 1. Vous jugez son tableau médiocre ? Elle en est malheureuse.
75
2. Il fait la cour à Monique. Sa sœur en est malheureuse.
g) 1. Elle part en mission ? J’en suis étonné.
2. Vous craignez le froid ? Cela m’étonne.
3. Il ne vous reconnaît pas ? C’est étonnant.
h) 1. Jacques ne sera pas avec nous. Tout le monde le regrette.
2. Vous devez accepter cette proposition ? Je le regrette.
i) 1. Vous y allez seul ? J’en suis fâché.
2. On ne me permet pas de me promener seule. J’en suis fâchée.
j) 1. Tu te sens mal ? C’est triste.
2. Il pleut toujours. C’est triste.
k) 1. Elle ne consent pas à poser pour ce peintre. C’est dommage.
2. Votre usine ne produit pas ces frigidaires ? C’est dommage.
l) 1. Cet article ne lui plaît pas. C’est fâcheux.
2. Vous ne connaissez pas cet homme ? C’est fâcheux.

Modèle : - Elle est de mauvaise humeur ?
- Moi aussi, je crains (j’ai peur) qu’elle ne soit de
mauvaise humeur.
A.
1. - Ils ont des goûts différents ?
- Moi aussi … .
2. - Il partira seul ?
- Nous aussi … .
3. - Il viendra le chercher ?
- Nous aussi … .
4. - Elle suivra leurs conseils ?
- Moi aussi … .
5. - On ne les trouvera pas chez eux ?
- Moi aussi … .
6. - Il obtiendra leur permission ?
- Nous aussi … .
7. - Il perdra son travail ?
- Moi aussi … .
8. - Elle se mettra à pleurer ?
- Moi aussi … .
76
B.
1. - Il ne se conduira pas comme il faut ?
- Moi aussi … .
2. - Cela ne sent pas bon ?
- Moi aussi … .
3. - Ils ne sont pas prêts ?
- Nous aussi … .
4. - Le chef ne lui permet pas de partir ?
- Moi aussi … .
5. - Il ne dort pas bien ?
- Moi aussi … .
6. - Elle ne les reconnaîtra pas ?
- Nous aussi … .
7. - Il ne tiendra pas sa parole ?
- Nous aussi … .
8. - Ils n’ont pas confiance en cet homme politique ?
- Moi aussi … .
Ex.6. Employez dans les phrases « prendre garde » :

Modèle : On vient de frotter le parquet. L’enfant peut
tomber.→On vient de frotter le parquet. Prenez (prends)
garde que l’enfant ne tombe.
1. Il gèle. La petite fille peut prendre froid.

2. Elle est très fâchée. Elle peut s’en plaindre à son chef.
3. Le garçon est très fatigué. Il peut s’endormir malgré lui.
4. Il est furieux. Il peut battre son fils.
5. Ils ont peur. Ils peuvent te trahir.
6. L’homme a hâté le pas. Il peut atteindre le village avant vous.
7. Elle est parfois méchante. Elle peut faire de la peine à votre sœur.
8. Ils ne sont pas d’accord avec vous. Ils peuvent accepter la
proposition de vos concurrents.
77
Ex.7. Inventez un contexte dans lequel vous pourriez insérer les
phrases suivantes :
1. Je crains qu’il ne soit pas là avant vous.

Je crains qu’il ne soit là avant vous.
2. Ils craignent que nous ne jugions pas utile de l’aider.
Ils craignent que nous ne jugions utile de l’aider.
3. Elle craint qu’on ne leur permette pas de partir.
Elle craint qu’on ne leur permette de partir.
4. Je crains qu’il ne tienne pas sa promesse.
Je crains qu’il ne tienne sa promesse.
5. Nous avons peur qu’elle ne reconnaisse pas cet homme.
Nous avons peur qu’elle ne reconnaisse cet homme.

Modèle : - Faites quelque chose pour lui. Je le veux bien. →
Mais vraiment je veux bien que vous fassiez quelque chose
pour lui.
1. Il dira tout ce qu’il pense. Je le veux bien.

2. Ils auront tout le nécessaire. Je le veux bien.
3. Il vous faut prendre part à ce concours. Je le désire.
4. Il lui faut apprendre les langues. Je le souhaite.
5. Il te faut faire plus d’exercices de prononciation. Ton professeur
le souhaite.
6. Elle ne peut pas se servir de ce dictionnaire. Je le lui défends.
7. Vous devez quitter cette maison. Le lieutenant l’ordonne.
8. Tu dois être prêt vers six heures. Le colonel l’ordonne.
9. Ils doivent partir les premiers. Je l’exige.
10. Vous devez avoir la permission de travailler dans cette salle.
L’employé l’exige.
11. On ne peut pas boire cette eau. Le médecin ne le permet pas.
78
Modèle : - Vous devez réviser les verbes irréguliers. C’est
utile.
- Tout à fait, il est utile que vous révisiez ces verbes.
1. Vous devez apprendre la grammaire française. Il le faut.

2. Il doit dormir plus. C’est nécessaire.
3. Vous devez aller les prendre à la gare. C’est indispensable.
4. Ils doivent le comprendre le plus vite possible. C’est important.
5. Personne ne doit rien craindre. C’est important.
6. Tu dois suivre ses conseils. Ça vaut mieux.
7. Vous devez rester avec nous. Ça vaut mieux.
8. Il doit recevoir cette lettre mardi. C’est désirable.
9. Tu dois conduire la voiture toi-même. C’est désirable.
10. Tu dois revenir en ville. Il est temps.
11. Vous devez cesser de fumer. Il est temps.
Ex.10. Chaque semaine, c’est la même chose ! Parlez de vos

obligations hebdomadaires en employant « il faut que… , il
vaut mieux que … , il est indispensable que … , il est
désirable que … » :
Exemple : Le lundi, il faut que j’aille travailler dans la salle
multimédia. Il vaut mieux que j’y aille entre 3 et 5 heures : il y
a moins de monde.

Modèle : Dis-lui de consulter un médecin. →
Dis-lui qu’il consulte un médecin.
1. Ecrivez-lui de revenir plus tôt.

2. Ecris-lui d’aller à Saint-Pétersbourg.
3. Dites-leur d’être prêts à 10 heures.
4. Dis-lui de rendre ce livre à notre ami.
5. Crie-leur de monter au quatrième.
79
6. Dites-lui de se tenir droit.
7. Crie-lui d’éteindre la lumière.
8. Dis-leur de suivre cette rue.
Ex.12. Répliquez en mettant la principale à la forme négative :

Modèle : - Je crois qu’il peut neiger.
- Et moi, je ne crois pas qu’il puisse neiger.
1. Je trouve qu’il a tort.

2. Elle croit que c’est nécessaire.
3. Il pense qu’elle se plaint trop souvent de ses collègues.
4. Je suis sûr qu’il prendra la parole à cette réunion.
5. Ils affirment qu’elle apprendra très vite à danser.
6. Nous sommes certains qu’ils viendront à cette conférence.
7. Je crois qu’on y ira tous ensemble.
8. Je trouve qu’il fait trop froid pour la saison.
9. Je pense qu’il sait patiner.
Ex.13. Gérard est pessimiste. Transformez :

Modèle : Gérard doit sortir dimanche. Oui, mais est-ce
qu’il fera beau ? Il doute (il n’est pas sûr, il ne pense pas,
il ne croit pas) qu’il fasse beau.
1. Gérard doit aller faire une promenade à bicyclette. Oui, mais est-
ce que ses amis viendront le chercher ? Tiendront-ils leur
parole ?
2. Gérard doit prendre l’avion dans quelques jours. Oui, mais est-ce
que le voyage sera agréable ?
3. Gérard a offert une belle cravate à son ami. Oui, mais est-ce qu’il
va la mettre ?
4. Ses parents achèteront peut-être une maison à la campagne. Oui,
mais est-ce qu’ils auront assez d’argent ?
80
5. Son frère a commencé un gros livre en anglais. Oui, mais est-ce
qu’il le finira ?
6. Sa cousine est entrée à la faculté de médecine. Oui, mais est-ce
qu’elle deviendra un bon médecin ?
Ex.14. A. Transformez :
Modèle : Il est possible qu’il devienne journaliste. →
Il est probable qu’il deviendra journaliste.
1. Il est possible qu’on lui permette de partir.

2. Il est possible que ce peintre fasse son portrait.
3. Il est possible que son ami consente à poser pour ce peintre.
4. Il est possible que nous refusions cette proposition.
5. Il est possible que ce livre paraisse le mois prochain.
6. Il est possible que les jeunes soient influencés par les médias.
7. Il est possible que dans l’avenir les jeunes aient une plus grande
autonomie.
8. Il est possible que nous fassions un stage l’été prochain.
B. Commencez les phrases ci-dessus par « il est peu

probable ».
Ex.15. Terminez les phrases à l’aide des mots donnés. Faites

attention à l’emploi des modes:
1. Suivre son conseil. - Il vaut mieux que tu … .

2. Comprendre tout. – Je pense qu’il … .
3. Etre d’accord avec eux. – Il est important que vous … .
4. Se servir de lunettes. – Crois-tu qu’elle … ?
5. Ne pas savoir son adresse. – C’est dommage que nous … .
6. Partir en mission. – Elle n’est pas sûre qu’il … .
81
7. Ne pas tenir ses promesses. – Il est triste que tu … .
8. Refuser de militer dans un parti politique. – Ils ne doutent pas
que vous … .
9. Prendre trop de médicaments. – Jean affirme que je … .
10. Pleuvoir toujours. – Supposez-vous que … ?
11. Se plaindre à son chef. – Il est possible qu’il … .
12. Devenir une bonne actrice. – Il est probable qu’elle … .
13. Obtenir cette permission. – Il est peu probable que je … .
14. Vouloir passer tout un week-end devant son ordinateur. – Il est
impossible que vous … .
15. Battre ce record. – Je doute que nous … .
Ex.16. Terminez les phrases en vous basant sur le texte « On se

voit d’un autre œil ». Faites attention à l’emploi des modes :
1. Il n’est pas étonnant que le capitaine Beltara et l’inteprète

Aurelle … .
2. Aurelle voudrait que Beltara … .
3. Beltara craint que les officiers britanniques … .
4. Aurelle est sûr que les officiers de la division … .
5. Aurelle pense que le lieutenant Dundas … .
6. Le jeune Dundas, qui accepte de poser, exige que … .
7. Après la séance Dundas est fâché que … .
8. Aurelle trouve que … .
9. Tous les autres modèles regrettent que …, mais ils affirment
que … .
10. Aurelle est certain que … .
11. Beltara désire qu’Aurelle … .
12. Les deux amis sont heureux qu’ils … .
13. Aurelle trouve que son portrait … .
14. Mais Aurelle aimerait bien que Beltara … .
15. Beltara est surpris que … .
82
Ex.17. Répondez aux questions suivantes. Commencez vos
phrases par :
Ils pensent (il pense) que …
Ils ne croient pas que …
Ils exigent que …
Ils défendent que …
Ils voudraient que …
Ils sont étonnés que …
Ils sont contents que …
1. Vos amis que vous écrivent-ils dans leurs e-mails ?

2. Vos parents quels conseils vous donnent-ils ?
3. Les représentants du bureau du doyen de quoi vous parlent-ils ?
4. Votre professeur de philosophie (de mathématiques, d’anglais
etc.) quelles observations fait-il aux étudiants de votre groupe ? à
vous personnellement ?
1. Il est utile qu’en apprenant le français les étudiants … .

2. Je voudrais que dans notre Université … .
3. Il vaut mieux que mes camarades … .
4. Il est dommage que mon ami(e) … .
5. Je suis étonné(e) que mes voisins … .
6. Il est possible que les étudiants de notre groupe académique … .
7. Je suis heureux (heureuse) que mes camarades de classe … .
8. Il est probable que notre professeur d’anglais … .
Ex.19. Employez le Subjonctif dans les situations données :
1. La maîtresse (le maître) de la maison en partant laisse à sa bonne

des instructions :
Je voudrais que vous … .
Je désirerais que … .
Je souhaiterais que … .
83
Il faudrait que … .
Il vaut mieux que … .
Il est temps que … .
Il est nécessaire que … .
2. Une mère (un père) en partant laisse un billet adressé à son

enfant :
Je voudrais que tu … .
Il faut que … .
Il est indispensable que … .
Je défends que … .
Prends garde que … .
Il est utile que … .
Je ne permets pas que … .
3. Une mère apprend à sa fille comment il faut mettre le couvert :

Il faut que tu (que l’on) … .
Il est désirable que … .
Il est important que … .
Il est utile (inutile) que … .
4. Vous apprenez à un de vos amis à faire un plat :

Il faut que tu … .
Il est désirable que … .
Il est important que … .
Il est utile (inutile) que … .
5. Vous apprenez à votre ami(e) qui est en première année comment

il faut travailler son français :
Il est important que tu (que l’on) … .
Il est utile que … .
Il faut (il ne faut pas) que … .
84
Il est possible que … .
Je ne crois pas que … .
Je n’affirme pas que … .
6. Vous parlez de vos projets pour les grandes vacances :

Je suis content (heureux, ravi) que … .
Je me réjouis que … .
Il est possible que … .
Je ne pense pas que … .
Je doute que … .
Je suis étonné que … .
C’est dommage que … .
Je regrette que … .
Б. Упражнения на указательные местоимения

Modèle : - Prenez la clef.
- Laquelle ?
- Celle-ci.
1. Donnez-moi les cartes.

2. Elle est jolie, cette image.
3. Regardez ces garçons.
4. Mettez un manteau.
5. Vous pouvez garder la photo.
6. Je vais acheter ce pull.
7. Il faut prendre régulièrement les médicaments.
8. N’oublie pas les journaux.
9. A qui sont ces bandes dessinées ?
85
Ex.2. Remplacez les noms par les pronoms démonstratifs :
A.
1. Elle avait approché son fauteuil du fauteuil de son ami.
2. Une seule chambre était fermée, la chambre de Jeanne.
3. Les yeux du médecin ont rencontré les yeux de l’enfant.
4. A la sortie du village il a vu deux routes. Il a pris la route de
gauche.
5. Sa biographie ressemblait aux biographies des autres.
6. Ce dictionnaire n’est pas le dictionnaire dont je me sers toujours.
7. Ces fleurs sentent bon et les fleurs qui sont dans le vase bleu ne
sentent pas du tout.
8. De nombreux autobus relient les quartiers de la rive droite aux
quartiers de la rive gauche.
B.
1. Je remercie tous les collègues qui ont pris part à cette discussion.
2. Donnez ces dictionnaires à tous les élèves qui en ont besoin.
3. C’est un monument à tous les gens qui sont morts pendant la
guerre.
4. J’ai déjà prévenu tous les camarades qui doivent suivre ce cours.
5. Le professeur a promis d’interroger encore une fois tous les
étudiants qui ont refusé de répondre aujourd’hui.
6. Méfiez-vous de tous les gens qui croient tout savoir.
C.
1. Voici deux livres, donnez-moi ce livre-ci.
2. On nous a montré deux chemins : ce chemin-ci mène à la ville et
ce chemin-là mène au village.
3. Elle a décidé de tout dire à son amie quand son amie serait de
retour.
4. Comparez ces deux portraits : ce portrait-ci est excellent, ce
portrait-là est médiocre.
5. De tous les peintres français je préfère ce peintre-ci.
6. Il s’est adressé à un employé mais cet employé n’a pas pu
répondre à sa question.
86
Ex.3. Répondez aux questions en employant « celui de … »,
« celle de … », « ceux de … », « celles de … » :
Modèle : - Quel est ce chapeau ?
- Mais c’est celui de Paul.
1. Quel est ce stylo ?

2. Quels sont ces manuels ?
3. Quelle est cette serviette ?
4. Quels sont ces cahiers ?
5. Quelle est cette gomme ?
6. Quelles sont ces lunettes ?
7. Quels sont ces gants ?
8. Quel est ce sac ?
Ex.4. Complétez les réponses :
1. - Vous connaissez ces gens ?

- Oui, ce sont … qui … .
2. - Vous connaissez cette ville ?
- Oui, c’est … que … .
3. - Elle connaît ce cinéma ?
- Oui, c’est … qui … .
4. - Tu connais cette photo ?
- Oui, c’est … dont … .
5. - Vous connaissez ces nouvelles ?
- Oui, ce sont … que … .
6. - Le peintre connaît ces modèles ?
- Oui, ce sont … qui … .
7. - Tu connais ce disque ?
- Oui, c’est … que … .
8. - Ils connaissent ces magazines ?
- Oui, ce sont … dont … .
87
Ex.5. Faites deux (ou plusieurs catégories) à l’aide des pronoms
démonstratifs :
Modèle : Voilà tous mes livres. → Il y a ceux que j’ai lus
et ceux que je n’ai pas encore lus.
Voilà toutes mes photos. → Il y a celles de mes
vacances en Espagne et celles de Paris.
1. Voilà tous mes disques.

2. Voilà toutes ses robes.
3. Voilà tous mes magazines.
4. Voilà tous leurs parents.
5. Voilà toutes ses pièces (de théâtre).
6. Voilà tous ses films.
7. Voilà toutes mes notes.
8. Voilà tous ses tableaux.
88
УРОК 7 (9)
Ex.1. Employez la construction synonymique avec le mot

« ordre »:
1. Mettez de l’ordre dans cette armoire.

2. J’ai mis de l’ordre sur mon bureau.
3. Mets en ordre ta bibliothèque.
4. Il faut mettre en ordre ta chambre.
5. Elle a mis de l’ordre dans ses papiers.
6. L’inspecteur a mis de l’ordre dans ses dossiers.
7. Il faut que tu mettes en ordre tes notes.
8. Il voulait mettre de l’ordre dans ses idées.
Ex.2. Répondez aux questions à l’aide du mot « ordre » :
1. Est-ce toujours en ordre chez vous ?

2. Est-ce que votre bureau est toujours en ordre ?
3. Est-ce que vos papiers (cahiers) sont toujours en ordre ?
4. Qui met de l’ordre dans votre chambre ?
5. Permettez-vous à quelqu’un de mettre de l’ordre sur votre bureau
(dans votre armoire) ?
Ex.3. Mettez les verbes au passé composé :
1. Nous descendons au rez-de-chaussée.

2. Nous descendons nos bagages.
3. Ils descendent à l’hôtel « Royal ».
4. Ils descendent l’escalier et sortent de la maison.
5. Il sort dans le corridor.
6. La mère sort la viande du frigo.
89
7. Je monte l’escalier.
8. Je monte toutes les valises.
9. Il monte au troisième étage.
1. Quand garde-t-on la chambre ?

2. Dans quelles situations garde-t-on le lit ?
3. Gardez-vous souvent la chambre ? (le lit)
4. Quand garde-t-on la ligne ?
5. Qu’est-ce qu’on fait pour garder la ligne ?
6. Une garde (une nurse) de quoi s’occupe-t-elle ?
7. Qui appelle-t-on un garde-frontière ?
8. Savez-vous garder les secrets ?
9. Dans quelles situations c’est bien (c’est mal) de garder le
silence ?
Ex.5. Terminez les phrases à l’aide du verbe « garder » :
1. Il a de la fièvre. Il devrait ... .

2. Je n’ai pas confiance en lui. Il ne sait pas ... .
3. Elle ne peut pas marcher. Elle est obligée de ... .
4. J’ai été le seul à répondre à toutes les questions. Je ne comprends
pas pourquoi tu ... .
5. J’ai pris froid et le médecin m’a dit ... .
6. Ses parents travaillent et c’est leur voisine qui ... .
7. Quand les grandes personnes parlent, les enfants doivent ... .
8. Il a un gros chien qui ... .
Ex.6. Répondez aux questions à l’aide de l’expression « nulle

part » :
1. S’est-il adressé au bureau du doyen ? – Non, il ... .

2. Les as-tu vus à l’Université aujourd’hui ? – Non, je … .
90
3. Où sont-ils allés cet été ? – Ils ... .
4. As-tu bien cherché cette montre ? Oui, mais je ... .
5. Vous êtes-vous entraînés dans cette salle ce mois? – Non,
nous ... .
6. Où projette-t-on ce film ? – Malheureusement, on … .
7. Voudrait-il travailler dans une station de vacances ? – Non,
il … .
8. Veut-elle sortir ? Aller au concert, au musée ? – Non, elle … .

« part » :
1. Ce sont des compétitions très importantes. Tu devrais ... .

2. Je ne sais pas exactement d’où il vient. Je crois qu’il est né ... .
3. Elle les a cherchés partout, mais ... .
4. J’ai téléphoné à monsieur Dupont. Une voix féminine m’a
demandé : « ... ? ».
5. Vous connaissez donc mon frère ? Vous dites que vous venez ... .
6. Elle est restée toute la journée chez elle, elle ... .
7. On m’a dit que vous aviez un message pour moi. Je voudrais
savoir ... .
8. Où passe-t-il ses vacances ? Je ne sais pas au juste. On dit
qu’il ... .
Ex.8. Répliquez à l’aide du verbe « réussir » :

Modèle : - Ils auraient dû les prévenir.
- Oui, mais est-ce qu’ils ont réussi à les prévenir ?
1. Il aurait dû examiner leurs bagages.

2. Elle aurait dû mettre tous les papiers en ordre.
3. Ils auraient dû changer d’appartement.
4. On aurait dû transporter ce malade dans un autre hôpital.
5. Il aurait dû rattraper ces camarades avant la nuit.
6. Ils auraient dû réparer ce camion.
7. Elle aurait dû se procurer cet argent.
91
8. Ils auraient dû obtenir la permission de suivre ce cours.
Ex.9. Remplacez les verbes par «entendre parler» :
1. Je suis informé de son départ.

2. Il ne connaît pas ce roman.
3. Nous avons appris son arrivée il y a quelques jours.
4. Connaissez-vous ce réalisateur ?
5. On ne les a jamais informés de sa maladie.
6. Je ne connais pas cet officier.
7. Vous n’êtes pas informé de ces élections ?
8. Quand as-tu appris les résultats du concours ?
Ex.10. Remplacez le verbe « savoir » par « entendre dire » :
1. Je sais beaucoup de bien de ce coiffeur.

2. Nous savons beaucoup de mal de cet homme politique.
3. Ils ne savent rien de cette oeuvre d’art.
4. Qu’est-ce que vous savez de leur évasion ?
5. Qu’est-ce que tu sais de ce colonel ?
6. Demande-lui ce qu’il sait de ce portrait.
7. On m’a demandé ce que je savais de ce feuilleton.
8. Il se demandait ce que nous pouvions savoir de ce contrat.
Ex.11. Remplacez le verbe « apprendre » par « entendre dire » :
1. Elle a appris qu’ils avaient gardé le silence pendant toute la

réunion.
2. Nous avons appris qu’elle était devenue une actrice célèbre.
3. J’ai appris qu’il descendait toujours dans cet hôtel.
4. Il a appris que le criminel avait réussi à s’évader de la prison.
5. Elle a appris qu’il s’était sauvé par miracle.
6. J’ai appris qu’il s’était installé quelque part en Espagne.
7. Nous avons appris qu’il avait acheté un nouvel ordinateur.
8. Il a appris que tous les locataires voulaient garder leurs
appartements.
92
Ex.12. Remplacez les verbes « savoir, penser, connaître,
apprendre » par « entendre parler » ou « entendre dire » :
1. J’ai appris qu’il était devenu un architecte connu.

2. Je ne sais rien de cet écrivain.
3. Savez-vous quelque chose de ce roman ?
4. André ne connaît pas cette actrice.
5. Elle pensait qu’il gardait encore le lit.
6. Demande-lui ce qu’il sait de cette pièce.
7. Nous savons beaucoup de bien de cette danseuse.
8. Que savez-vous de l’attitude des jeunes français à l’égard de la
politique ?
Ex.13. Répondez aux questions à l’aide du verbe « offrir » :
1. Vos parents et vos amis que vous ont-ils offert le jour de votre
dernier anniversaire ?
2. Si une copine (un copain) vous invitait à son anniversaire que lui
offririez-vous?
3. Offrez-vous un repas à vos amis le jour de votre anniversaire ?
Qu’est-ce que vous leur offrez ?
4. Qu’offre-t-on aux passagers d’un avion ?
5. Préférez-vous offrir ou recevoir des cadeaux ?
Ex.14. Terminez les phrases à l’aide du verbe « offrir » :
1. Je n’avais pas de cigarettes et mon ami ... .

2. Le jour de son anniversaire ses parents ... .
3. J’ai soif. J’espère qu’ici on va ... .
4. Jeanne apporte des rafraîchissements et ... .
5. J’ai dit que je ne pourrais pas finir ce travail à temps. Et un de
mes copains ... .
6. Il avait besoin de 50 euros et un de ses amis ... .
7. Le 8 mars les hommes … .
93
8. Tu dois avoir faim. Viens avec moi, je … .

1. Elle a regardé attentivement la pièce.
2. Je vous demande pardon.
3. Pourquoi avez-vous quitté vos amis ?
4. L’enfant lui a mis un baiser sur la joue.
5. Nous luttons contre le terrorisme.
6. Elle se méfie de cet homme.
7. Les deux hommes ont traversé la frontière.
8. Vous avez fait sa connaissance en France ?
9. La femme se taisait.
10. Pardonnez-lui.
11. Sa femme viendra bientôt.
12. J’ai mis en ordre mes papiers.
13. Il n’a pas pu sauver ce malade.
1. Elle a choisi un pull bleu clair.

2. Il a mis son pardessus.
3. L’homme portait un costume neuf.
4. L’inconnu lui a parlé d’un ton poli.
5. Hélène a mis le sucrier dans l’armoire.
6. Le garçon s’est approché de quelques pas.
7. J’ai vu ton walkman quelque part.
8. Il a laissé tout en ordre dans sa chambre.
9. Nous lui avons refusé notre aide.
Ex.3. Dites comment on appelle :
1) son camarade (sa camarade) de classe, de travail ;

2) celui qui travaille pour un parti politique ;
94
3) celui qui garde la frontière ;
4) celle qui garde un malade, un enfant.
Ex.4. Employez le mot « ordre » en parlant de votre chambre et

de ce qui s’y trouve.
Ex.5. Employez les verbes « sortir », « monter », « descendre » en

parlant de votre dernier départ de Moscou.
Ex.6. Employez le verbe « garder » en parlant d’un(e) de vos

amis.
Ex.7. Employez le verbe « réussir » en parlant de vos dernières

vacances.
Ex.8. Répondez à la question suivante en employant les

constructions « entendre parler », « entendre dire » :
Qu’est-ce que vous avez appris sur la vie de vos amis pendant les
vacances ?
Ex.9. Employez le verbe « offrir » en parlant du dernier Noël, de

votre anniversaire.
1. Quels tissus préférez-vous (qualité, dessin, couleur, nuance) ?

2. Quel est votre costume préféré (pour aller à l’université, au
théâtre, à la discothèque, à la campagne) ? Faites-en la
description détaillée.
95
3. Quels vêtements et chaussures les hommes et les femmes de
votre pays portent-ils en été (en hiver) ?
4. Quels vêtements, tissus sont maintenant à la mode ?
5. Comment voyez-vous le costume de Paulette, de Raoul ?
Ex.1. Transformez en employant « pour que (afin que) » :

Modèle : On l’envoie dans une maison de repos. Elle se
rétablira vite. →On l’envoie dans une maison de repos pour qu’elle
se rétablisse vite.
1. Donnez-leur encore une demi-heure. Ils mettront de l’ordre dans

leur chambre.
2. Appelez ce garçon. Il descendra tous les bagages.
3. J’ai fait tout mon possible. Il recevra cette permission.
4. Je vais changer de place. Elle va s’assesoir à côté de vous.
5. Elle a reculé de quelques pas. J’ai pu mieux voir sa robe.
6. J’ai fait venir une voiture. Il ira chercher nos amis à la gare.
7. Leurs parents leur donnent de l’argent de poche. Ils auront une
plus grande autonomie.
8. Il demande à ses parents de lui acheter une nouvelle console. Il
pourra jouer « en ligne ».
Ex.2. Répliquez d’après le modèle à l’aide de « quoique (bien

que) » :
Modèle : - Je suis fatigué. Je ne vais pas faire ma chambre.
- Quoique vous soyez fatigué, vous devez faire votre
chambre.
1. Nous n’avons pas confiance en cet homme. Nous ne voulons pas

lui parler.
96
2. Elle est bien occupée ce soir. Elle ne pourra pas vous aider.
3. Il connaît les formes du subjonctif. Il ne va pas les réviser.
4. Il pleut. Ils ne vont pas sortir.
5. On ne me permet pas de le voir. Je ne vais pas le demander
encore une fois.
6. Elle tient à faire ce voyage. Elle ne va pas le remettre.
7. Il fait déjà sombre. Nous n’irons pas faire un tour.
8. Il y a plein de monde au centre-ville. Je n’y irai pas le soir.
Ex.3. Transformez en employant « avant que » :

Modèle : Je partirai avant votre arrivée.→
Je partirai avant que vous( n’)arriviez.
1. Il va quitter la salle avant la fin du spectacle.

2. Elle ne descendra pas avant votre départ.
3. Le rédacteur doit recevoir ce document avant la publication de
l’article.
4. Elle fera tous les achats avant votre retour.
5. Vous devez lui en parler avant la vente du terrain.
6. Tu dois le prévenir avant la transmission de cette information.
7. Vous devez tout leur expliquer avant la fin de la réunion.
8. Il espère revenir avant la pluie.
Ex.4. Transformez en employant « jusqu’à ce que » :

Modèle : Elle a fait le ménage jusqu’à leur arrivée.→
Elle a fait le ménage jusqu’à ce qu’ils arrivent.
1. Elle reste sur la plage jusqu’au coucher du soleil.

2. Il ne la quitte pas des yeux jusqu’à sa disparition.
3. Je t’aiderai jusqu’à ton rétablissement.
4. Nous allons garder le silence jusqu’à la fin de la réunion.
5. Il sera à côté de vous jusqu’à la fin de la séance.
6. Tu dois garder ce poste jusqu’à la publication de ton premier
article.
7. Ils sont restés près du blessé jusqu’à la venue des policiers.
97
8. Elle habitera chez ses parents jusqu’à son mariage.
Ex.5. Transformez en emloyant « en attendant que » :

Modèle : Il va revenir. Vous pouvez parcourir ces journaux en
attendant. → Vous pouvez parcourir ces journaux en attendant
qu’il revienne.
1. La pluie va finir. Nous allons prendre une tasse de café en

attendant.
2. Ton ami viendra te chercher. Tu vas mettre en ordre ta chambre
en attendant.
3. L’enfant va s’endormir. Vous pouvez faire une partie d’échecs en
attendant.
4. Marcel va reprendre son travail. Sa femme devrait donner des
leçons en attendant.
5. On va descendre nos bagages. Je t’offre un jus en attendant.
6. On va reconstruire sa maison. Il peut s’installer chez son oncle en
attendant.
7. Nous te reconduirons chez toi. Parcours ces magazines en
attendant.
8. Mon mari va revenir. Nous pouvons écouter ce nouveau disque
en attendant.
Ex.6. Transformez en employant « à condition que » :

Modèle : Je vous donnerai cet article, si vous me le rendez
demain. → Je vous donnerai cet article à condition que vous me
le rendiez demain.
1. Il vous aidera, si vous le lui demandez.

2. Elle viendra vous chercher, si elle est libre ce soir.
3. J’accepterai cette proposition, si vous me promettez de garder le
silence.
4. Nous reviendrons dans cette salle, s’il part tout de suite.
5. Je prendrai part à cette discussion, si vous tenez votre promesse.
6. Il vous y conduira avec sa voiture, si sa femme se sent mieux.
98
7. Il signera les papiers si son fils consent à le faire lui aussi.
8. Nous lui téléphonerons si vous vous procurez son numéro.
Ex.7. Transformez en employant « à moins que » :

Modèle : Nous partirons demain, si seulement vous ne changez
pas d’avis.→ Nous partirons demain, à moins que vous ne
changiez d’avis.
1. Ils ont promis de venir, si seulement il ne fait pas très froid.

2. Acceptez cette proposition, si seulement vous ne préférez pas
reprendre votre ancien travail.
3. Il partira dans huit jours, si seulement la situation ne change pas.
4. Elle ne tardera pas à venir, si seulement on ne la retient pas.
5. Vous devez envoyer la fillette dans ce collège, si seulement vous
ne voulez pas la garder chez vous.
6. Nous partirons bientôt, si seulement il ne pleut pas plus fort.
7. Je tiendrai ma parole, si seulement je ne quitte pas la ville.
8. Beaucoup de personnes seront victimes de la violence, si
seulement le gouvernement ne prend pas de mesures pour les
protéger.
Ex. 8. Terminez les phrases :
1. Son grand-père ne veut pas abandonner son travail bien que... .

2. Ecoutez ce disque en attendant que... .
3. Elle gardera votre enfant à condition que... .
4. J’irai les chercher à l’aéroport à moins que... .
5. Je ne les quitterai pas avant que... .
6. On l’envoie dans une maison de repos pour qu’elle... .
7. Michel garde le silence quoique... .
8. J’ai sorti toutes les provisions du frigo pour que... .
9. Nous avons mis en ordre notre chambre avant que... .
10. Ils franchiront la frontière cette nuit à condition que... .
11. La société doit s’occuper plus des jeunes afin que... .
99
Ex.9. Transformez les phrases de façon à y employer le subjonctif
et les conjonctions « à condition que », « pour que (afin
que) », « quoique (bien que) », « jusqu’à ce que », « avant
que », « en attendant que » :
Modèle : J’accepterai ce travail si vous m’aidez.→
J’accepterai ce travail à condition que vous m’aidiez.
1. Je dois partir, mais ma chambre est encore en désordre.

2. Nous vous confierons ce secret, si vous gardez le silence.
3. Le chef parle très haut, parce que tout le monde doit l’entendre.
4. Elle te prie de garder son enfant. Elle va revenir.
5. Vous devez leur demander pardon. Et puis ils partiront.
6. Examinez ces documents. Il doit encore donner un coup de
téléphone et puis il pourra vous parler.
7. Nous pourrons atteindre la ville vers le soir si nous pressons le
pas.
8. La plupart des jeunes sont attachés à leur ville mais ils voient
aussi ses mauvais côtés.
9. Vous pouvez vous servir de ce dictionnaire. J’en aurai besoin
plus tard.
Ex.10. Monsieur Leblanc veut changer d’appartement. On lui en

propose plusieurs. Il hésite. Terminez les phrases :
1. Celui de la rue de la République me plaît quoique… .

2. Le plus grand est trop cher pour que... .
3. J’achète celui de la place de la Victoire à condition que... .
4. Ce n’est plus possible ? Bon. Alors je n’en achète aucun à moins
que... .
5. J’attendrai jusqu’à ce que... .
6. Je ne me déciderai pas avant que... .
7. Je garde donc mon argent en attendant que... .
100
Ex.11. Madame Leblanc choisit une robe pour sa fille. Terminez
les phrases :
1. La robe bleue en soie me plaît, mais elle est un peu trop foncée
pour que... .
2. La robe beige à carreaux n’est pas très bien coupée quoique... .
3. Eh bien, je me décide pour ce tailleur gris à condition que... .
4. Non. Ça, c’est trop cher. Alors je n’en achète aucun à moins que
vous... .
5. Je vais feuilleter ce magazine en attendant que vous… .
6. Non, non, je ne partirai pas avant que vous... .

Modèle : - Il doit se taire. →Mais oui, qu’il se taise !
1. Elle doit le promettre elle-même.

2. Ils doivent les suivre.
3. Il doit prendre ce médicament.
4. Ils doivent savoir la vérité.
5. Il doit devenir professeur de maths.
6. Elle doit dormir plus.
7. Il doit éteindre sa lampe.
8. Ils doivent attendre un peu.
9. Elle doit leur offrir du thé.
10. Pierre doit conduire la voiture lui-même.
11. Nicole doit sortir moins.
Ex.13. Formulez un souhait, un désir, une demande en parlant

de vos copains du groupe. Faites-le en employant « que + le
subjonctif ».
Modèle : Que tous mes copains aient de bonnes notes à
l’examen de français !
101
Ex.14. Mettez les verbes suivants à la 3-me personne du singulier
et du pluriel du passé du subjonctif :
éteindre, ralentir, se taire, rester, offrir, boire, se mettre,

vivre, devenir, combattre.

Modèle : Il a abandonné ses études ? C’est dommage.→
Il est dommage qu’il ait abandonné ses
études.
1. Vous n’avez pas entendu parler de ce film ? J’en suis étonné.

2. Il est tombé amoureux de Marie ? Je ne le crois pas.
3. On lui a permis de partir ? J’en doute fort.
4. Vous avez refusé cette proposition ? J’en suis ravi.
5. Il s’est servi de leur clef ? C’est impossible.
6. Elle est devenue médecin ? Cela m’étonne.
7. Ils ont déjà mis en ordre leur chambre ? C’est peu probable.
8. Elle est partie toute seule ? Je le regrette.
9. Vous vous êtes installé dans sa chambre ? André en est fâché.
10. On n’a pas monté leurs bagages ? Je crains que non.
Ex.16. Transformez en employant « quoique » ou « bien que » :

Modèle : Le malade est sorti. Pourtant le médecin lui a dit de
garder le lit.→ Le malade est sorti quoique le médecin lui ait
dit de garder le lit.
1. Je n’ai pas vu les tableaux de ce peintre. Pourtant j’ai entendu

parler de lui.
2. Ils ont terminé leur travail à temps. Pourtant l’un d’entre eux est
tombé malade.
3. Je n’ai trouvé ce tissu nulle part. Pourtant j’ai entendu dire qu’il
était en vente partout.
4. Il est toujours faible. Pourtant il a bien supporté l’opération.
5. Il n’a rien trouvé. Pourtant il a examiné tous ses bagages.
102
6. Elle est toujours fâchée contre lui. Pourtant il lui a demandé
pardon.
7. Le directeur n’a pas le temps de les recevoir. Pourtant il le leur a
promis.
8. Il a encore beaucoup de choses à faire. Pourtant il s’est mis à
travailler dès le matin.
Ex.17. Transformez en employant « à condition que » :

Modèle : Tu n’auras pas de problèmes, si tu as signé tous les
papiers.→ Tu n’auras pas de problèmes, à condition que tu
aies signé tous les papiers.
1. On partira dans 5 minutes, s’ils ont déjà descendu tous les

bagages.
2. Tout ira bien, si vous avez gardé le silence.
3. Ils ont déjà atteint le village, s’ils avaient pris ce chemin.
4. Il doit être au courant, s’il a déjà repris son travail.
5. On le laissera tranquille, s’il a tenu sa promesse.
6. Dans un quart d’heure ils seront là, s’ils sont partis à temps.
7. Vous pouvez jouer en ligne, si votre console a été connectée à
Internet.
8. Ils pourront aller à l’auberge de la jeunesse, s’ils ont fait une
réservation.
Ex.18. Employez le subjonctif passé en parlant :
a. de votre dernière session des examens ;

b. de vos vacances d’hiver ;
c. de votre dernière rencontre avec vos meilleurs amis.
Commencez par :
Je suis content que …
Je me réjouis que …
103
Il est heureux que …
Je suis étonné que …
Je suis chagriné que …
Il est fâcheux que …
Je regrette que …
Je ne crois pas que …
Je doute que …
Ex.19. Rétrospective.
A. Dites ce qui vous a fait plaisir cette année, à vous-même, à
vos proches, à vos compatriotes. Employez « je suis
heureux que … », « je suis ravi que… », « je suis fier
que… » :
Exemples : Je suis heureux que nous ayons fait des progrès
en français.
Je suis heureux que mon frère ait été reçu à
l’Ecole de médecine.
B. Dites aussi ce que vous regrettez, vous personnellement,

vos proches, vos compatriotes. Employez « je regrette
que… », « il est dommage que … ».
104
УРОК 8 (10)
Ex.1. Répondez aux questions à l’aide du verbe « fixer »:
1. Si vous perdez ou trouvez quelque chose à l’université, qu’est-ce

que vous faites d’habitude ?
2. Que fixe-t-on à la porte des magasins ?
3. Qu’est-ce qui est fixé sur les panneaux dans notre vestibule ?
4. Le bureau du doyen où fixe-t-il les horaires des cours ?
5. A-t-on déjà fixé la date des épreuves à passer pendant la
prochaine session ?
6. Lisez-vous les informations de notre département de français ?
Rappelez-moi où elles sont fixées.
7. A quel endroit de Moscou préférez-vous fixer vos rendez-vous ?
Ex.2. Répondez aux questions à l’aide du verbe « compter » :
1. Vous rappelez-vous à quel âge vous avez appris à compter ?

2. Comptez-vous souvent votre argent ?
3. Avez-vous beaucoup d’amis ? Pouvez-vous toujours compter sur
vos amis ?
4. Peut-on compter sur vous pour :
a) organiser une discothèque ?
b) faire un exposé en français sur les problèmes des jeunes en
Russie ? (sur votre ville natale ?)
c) prendre des photos pendant le concours phonétique ?
5. Le fait que vous étudiiez à Moscou (à cette faculté) compte-il
beaucoup (peu) pour vous ? Pourquoi ?
6. Resterez-vous à Moscou le 1er mai ? Comment comptez-vous
passer les fêtes ?
7. Comptez-vous passer les examens avant terme ?
8. Quand comptez-vous revoir vos camarades de classe ?
105
Ex.3. Terminez les phrases à l’aide des constructions avec le
verbe « compter » :
1. Le petit Marc s’intéresse aux mathématiques. A son âge il sait... .

2. C’est dommage que Pierre soit tombé malade. On ne peut plus... .
3. Je tiens à Gérard. Son amitié... .
4. Il s’intéresse à la vie aux Etats-Unis. Pendant les grandes
vacances il... .
5. Avant de mettre l’argent dans son sac, il faut... .
6. Il est très occupé, il ne pourra pas nous aider. Je ne pense pas que
nous … .
7. Les fêtes approchent. Qu’est-ce que tu … ?
8. Je suis sûr qu’il doit continuer ses études. Maintenant un bon
diplôme … .
Ex.4. Répondez aux questions à l’aide du verbe « gagner » :
1. Savez-vous jouer aux échecs ? au tennis ? Gagnez-vous souvent ?

2. Vous intéressez-vous au foot ? au hockey sur glace ? Dites-nous
quelle équipe nationale a gagné la dernier championnat du
monde.
3. Combien de temps vous faut-il pour gagner l’Université ?
4. Regagnez-vous votre logement tout de suite après vos cours ou
restez-vous à l’Université ?
5. Quand allez-vous regagner votre ville natale ? votre pays ?
6. Qui de votre groupe a gagné l’estime de tous ? Pourquoi ?
Ex.5. Répliquez affirmativement à l’aide des verbes « profiter »

ou « se servir ». Développez votre réponse s’il le faut :
Modèle : a) – Il vous a donné ses lunettes ?
- Oui, oui, et je vais m’en servir.
b) – Il assistera à cet examen ?
- Oui, oui, et je vais profiter de sa présence pour
lui parler de ce problème.
106
1. Il vous a donné une chance ?
2. Il vous a apporté un dictionnaire français-russe ?
3. Il vous a offert son aide ?
4. Il vous a offert un moulin à café ?
5. Vous avez une belle occasion d’apprendre deux langues
étrangères, n’est-ce pas ?
6. Il sera présent à cette réunion ?
7. On vous a offert un appareil photo ?
8. La météo annonce qu’il fera beau demain ?
Ex.6. Transformez à l’aide de l’expression « passer un temps à

faire qqch » :
1. Pendant toute la journée il a travaillé à son rapport.

2. Berthe a cousu une jupe pendant toute la matinée.
3. Jeanne a surfé sur le net pendant toute la soirée.
4. Tout le week-end son grand-père a planté des arbres.
5. Charles a écouté ses disques préférés pendant toute la soirée.
6. Tout l’après-midi Marie a fait le ménage.
7. Toute une heure Jacques a lu son courrier électronique.
8. Pendant toute la matinée Michèle a regardé des séries à la télé.

E.1. Dites autrement:
1. Il a accroché la carte au mur.

2. Le professeur d’anglais a dit la date de l’examen à passer.
3. Nous sommes tombés d’accord sur le jour du départ.
4. Il croit que vous l’aiderez.
5. Quand croyez-vous partir ?
6. Pourquoi paraît-elle si craintive ?
107
7. J’ai attiré son attention sur le fait qu’elle n’avait pas de
recommandation.
8. Elle a dit que la nourriture était très importante à ce temps-là.
9. Dix jeunes filles sont venues chez la patronne de la crémerie.
10. Tirez les stores, il fait déjà clair.
11. Je viendrai chez toi à 8 heures. C’est entendu ?
12. Vous devez laver le plancher avec du savon.
13. Vous devez être polie. Je ne vous exigerai rien de plus.
14. A quelle heure ont-ils atteint ce village ?
15. Le garçon avait 14 ans.
16. Je ne savais pas qu’il était revenu dans son pays.
17. Sa mère doit lui faire une blouse.
18. Il a 20 mille euros.
19. C’est un problème très important à présent.
Ex.2. Répondez aux questions à l’aide des verbes « gagner »,

« regagner » :
1. Rappelez-moi pourquoi Catherine s’est fait embaucher comme

bonne.
2. Josette Pantin pourquoi s’est-elle fait embaucher à la crémerie ?
3. Pourquoi Josette devait-elle travailler ?
4. Aurait-elle beaucoup d’argent en travaillant à des conditions
pareilles ?
5. Quel était son salaire ?
6. Pourquoi Josette est-elle rentrée chez elle en dansant ?
7. Les Poissonard vivaient-ils bien en temps de guerre ?
8. La crémière s’est-elle fait estimer par Josette ?
Ex.3. Dites comment on appelle une boutique et les patrons

d’une boutique où l’on vend :
1. du pain ;
2. des tartes et des gâteaux ;
3. de la farine et du sel ;
108
4. des produits laitiers ;
5. du jambon et du saucisson ;
6. de la viande.
I.
1. Faites-vous vos provisions au marché ou dans les magasins du
quartier ?
2. Y a-t-il beaucoup de monde dans votre magasin ? Faites-vous
souvent la queue ?
3. Quelles sont les fonctions d’un vendeur ?
4. Où et comment payez-vous vos achats ?
5. Pouvez-vous faire vos achats sans quitter l’appartement ?
II.
1. Qu’est-ce qu’on trouve d’habitude dans une crémerie ? dans une
boulangerie ? dans une épicerie ? dans une pâtisserie ?
2. Savez-vous faire des tartes ? Donnez-nous-en une recette.
3. Quelle est la spécialité de votre maison ? Pouvez-vous nous en
donner la recette ?
4. Quel est votre plat préféré ? Donnez-nous-en la recette.
5. Pouvez-vous nous donner la recette d’une spécialité russe ?
III.
1. Quels légumes achetez-vous d’habitude ? Où les achetez-vous,
au marché, dans les petits commerces ou au supermarché ? A
combien le kilo ?
2. Quels sont les légumes que l’on cultive en Russie ?
3. Quels sont les fruits que l’on cultive en France, en Russie ?
4. Quels fruits la Russie importe-t-elle ?
IV.
1. Quelles fleurs connaissez-vous ? (Dites leurs noms.)
2. Quelles fleurs de la saison vend-on au printemps, en été, en
automne ?
109
3. Quelles sont vos fleurs préférées ? Celles de votre mère, de votre
sœur, de votre amie ?
A. Упражнения на Subjonctif
Ex.1. Terminez les phrases au présent et au passé à l’aide des

propositions données. Donnez les constructions de la langue
parlée !
Modèle : Il nous plaira.
Je ne crois pas... →
Je ne croyais pas...→
Je ne crois pas │
Je ne croyais pas │ qu’il nous plaise.
1. On me fait des observations.

a. Je déteste qu’on ... .
b. Je détestais qu’on ... .
2. Cet homme est sincère.
a. Je ne suis pas sûr que cet homme... .
b. Je n’étais pas sûr que cet homme... .
3. On peut compter sur lui.
a. Elle est étonnée qu’on... .
b. Elle était étonnée qu’on... .
4. Il profitera de cette occasion.
a. Il est peu probable qu’il... .
b. Il était peu probable qu’il... .
5. Elle gagne si peu.
a. Nous sommes déçus qu’elle... .
b. Nous étions déçus qu’elle... .
110
Ex.2. Terminez les phrases au présent et au passé à l’aide des
propositions données. Donnez les constructions de la langue
parlée !
Modèle : Vous ne l’ avez pas reconnu.
Il est chagriné que vous ... →
Il était chagriné que vous ...→
Il est chagriné │
Il était chagriné │ que vous ne l’ayez pas reconnu.
1. Vous êtes parti sans l’avoir vue.

a) Elle est désolée que vous... .
b) Elle était désolée que vous... .
2. J’ai changé d’avis.
a) Ils sont mécontents que je … .
b) Ils étaient mécontents que je … .
3. Elle lui a plu.
a) Je ne suis pas certain qu’elle … .
b) Je n’étais pas certain qu’elle … .
4. Il n’a pas gagné cette partie.
a) Je suis surpris qu’il … .
b) J’étais surpris qu’il … .
5. Les choses se sont arrangées.
a) Il est possible que … .
b) Il était possible que … .
6. Ils ont déjà fixé cette réunion.
a) Je doute qu’ils … .
b) Je doutais qu’ils … .
Ex.3. Dans les phrases suivantes mettez les verbes « penser »,

« croire » à la forme négative et les verbes dépendants aux
modes et temps convenables. Donnez les constructions de la
langue parlée !
Modèle : a) Je pense ▫ qu’il part.
▫ qu’il partira .
▫ qu’il est parti.
111
Je ne pense pas ▫ qu’il parte.
▫ qu’il parte.
▫ qu’il soit parti.
b) Je pensais ▫ qu’il partait.

▫ qu’il partirait.
▫ qu’il était parti.
Je ne pensais pas ▫ qu’il parte.

▫ qu’il parte.
▫ qu’il soit parti.
1.
a) Je pense qu’il sait/ saura/ a su garder le secret.
b) Je pensais qu’il savait/ saurait/ avait su garder le secret.
2.
a) Je pense qu’il va/ ira demain/ est allé hier à Marseille.
b) Je pensais qu’il allait/ irait/ était allé à Marseille.
3.
a) Je crois qu’il pleut/ pleuvra/ va pleuvoir/a plu.
b) Je croyais qu’il pleuvait/ pleuvrait/ avait plu.
4.
a) Je crois qu’il profite/ profitera/ a profité de cette occasion.
b) Je croyais qu’il profitait/ profiterait/ avait profité de cette
occasion.
5.
a) Je crois qu’il se sert/ se servira/ s’est servi de cette clef.
b) Je croyais qu’il se servait/ se servirait/ s’était servi de cette
clef.
112
Б. Упражнения на употребление артикля и предлога « de »
Ex.1. Terminez les phrases à l’aide des mots donnés. Faites

attention à l’emploi et au non-emploi de l’article :
A. Argent (m)
1. As-tu … ?
2. Donne-moi un peu … .
3. J’ai dépensé tout … .
4. Pour son livre il a touché beaucoup … .
5. Il aime compter … .
6. Laisse-moi une partie … .
7. Pour acheter ce costume il me faut encore … .
8. Prends un peu ... .
9. Mets le reste ... sur le bureau.
B. Viande (f)
1. J’aime … .
2. Elle aime beaucoup... .
3. Il ne mange pas … .
4. J’ai acheté … .
5. Achète un kilo … .
6. Il ne mange pas de poisson, il préfère … .
7. Où a-t-elle mis le reste … ?
8. Laisse-moi une partie … .
9. Dans le frigo il y a … .
10. Elle a acheté peu ... .
11. Elle m’a laissé un morceau … .
12. Elle n’aime pas ... .
13. Elle n’achète pas ... .
C. Soleil (m)
1. Dans cette ville en toute saison vous aurez ... .
2. Aujourd’hui il ne fait pas ... .
3. J’aime ... .
113
4. Cette salle est pleine ... .
5. Les fleurs ont besoin ... .
6. Il n’aime pas ... .
7. Je ne vois pas ... .
D. Patience (f)
1. Elle a ... .
2. Sa copine a beaucoup ... .
3. Il nous explique cette règle avec ... .
4. Tu n’as pas ... .
5. Elle élève son fils avec ...grande … .
6. Il aura ... de les persuader.
Ex.2. Ajoutez la cause:

Modèle : pleurer de chagrin
1. rougir ...
2. pâlir ...
3. rire ...
4. tomber ...
5. se taire ...
6. tomber malade ...
7. bâiller ...
8. perdre la tête ...
114
УРОК 9 (11)
Ex.1. Répondez aux questions à l’aide du verbe « perdre »:
1. Perdez-vous souvent votre sang-froid (patience, courage, la tête)?

Dans quelles situations ?
2. Ça vous arrive de perdre votre temps ?
3. Savez-vous qui a gagné et qui a perdu la bataille d’Austerlitz, de
Borodino, de Verdun ?
4. Notre équipe nationale de football perd-elle souvent les matchs ?
5. Faites-vous des paris ? Les perdez-vous souvent ?
Ex.2. Terminez les phrases à l’aide du verbe «perdre»:
1. Il les a attendus deux heures, mais enfin il... .

2. C’est dommage que nos footballeurs... .
3. Je crois inutile de le chercher. Nous... .
4. Il est follement amoureux de sa voisine. Il... .
5. Cette conversation l’énervait tellement qu’après tout il a... .
6. Je ne fais plus de paris avec vous, parce que je... .
7. Vous auriez pu visiter Paris. Vous... .
8. En juin 1815 l’armée de Napoléon... .
9. A l’heure de pointe dans les transports il est facile de... .
10. Son mari la suivait. Mais comme il y avait beaucoup de monde
à la gare elle... .
Ex.3. Transformez à l’aide du mot «bout»:
1. Il perd patience.
2. Je n’ai presque plus de forces.
3. Elle respire difficilement après cette course.
115
4. Ils sont très énervés.
5. Nos ressources finissent.
6. Je crois qu’il n’a plus d’arguments.
Ex.4. Dites quand se produira l’événement dont il s’agit :
1. Nous sommes le 10 avril. Au bout d’un mois il quittera Moscou.

2. Nous sommes le 10 avril. Au bout du mois il quittera Moscou.
3. C’est le 3 mai. Au bout d’un mois vous passerez votre examen de
français.
4. C’est le 3 mai. Au bout du mois vous passerez vos épreuves.
Ex.5. Ajoutez des compléments :
un bout de ...
un morceau de ...
Ex.6. Répondez aux questions à l’aide du mot «bout»:
1. Si vous commencez un livre, le lisez-vous toujours jusqu’au

bout ? (d’un bout à l’autre ?)
2. Pouvez-vous parcourir Moscou d’un bout à l’autre en cherchant
quelque chose dont vous avez besoin ?
3. Quand peut-on être à bout de souffle (de patience, de nerfs) ?
4. Serez-vous capable de suivre votre mari (votre femme) au bout
du monde ?
5. Accepteriez-vous de sortir avec votre ami(e) ce soir, si vous étiez
à bout de forces ?
Ex.7. Terminez les phrases à l’aide du mot « bout » :
1. Il a longtemps couru et il ... .
116
2. Elle les attend depuis une heure et elle ... .
3. Après la session des examens les étudiants ... .
4. Leur chambre se trouve ... .
5. Moi et lui, nous habitons l’avenue de la Paix. Mais il habite loin
de moi, il habite ... .
6. Il a longtemps cherché ce livre. Pour le trouver il a parcouru ... .
7. Le livre était ennuyeux et je ne l’ai pas lu … .
8. Il a promis de rentrer … .
Ex.8. Dites dans quelles situations on tend l’oreille.
Ex.9. Comment dites-vous ?
1. Un homme qui a des cheveux longs, c’est un homme... .

2. Une femme qui a un manteau de renard, c’est une femme... .
3. Un garçon qui a un regard fier, c’est un garçon... .
4. Une jeune fille qui a des yeux sombres, c’est une jeune fille... .
5. Une maison qui a deux fenêtres, c’est une maison... .
6. Un compartiment qui a deux places, c’est un compartiment... .
7. Une bicyclette qui a trois roues, c’est une bicyclette... .
Ex.10. Faites correspondre les mots des deux colonnes :
lunettes femme
souliers soleil
chemise de talent
peintre coton
chapeau argent
cuiller paille
117
1. Nous tâchons de comprendre ce qu’il veut faire.

2. Elle court n’importe où.
3. Elle perd déjà patience.
4. Ce sont des recommandations qu’on ne peut pas comprendre.
5. Ils ont perdu presque toutes leurs forces.
6. Il n’est pas intelligent.
7. Au bout du couloir il a aperçu Marie.
8. Tu aurais dû attendre avec patience.
9. Fais attention qu’il part seul.
10. Ne vous découragez pas.
11. Il essayait d’entendre quelque chose.
1. Notre équipe a gagné le dernier match.

2. Nous sommes arrivés en retard.
3. L’autobus est vide.
4. C’est une oeuvre médiocre.
5. Elle s’est installée dans le sens de la marche du train.
6. Ils ont saisi l’occasion de le revoir.
7. Il a encore beaucoup de patience.
8. Il a descendu lentement l’escalier.
Ex.3. Employez les expressions avec le verbe « perdre » en

parlant de votre réponse (de celle de votre ami) à l’examen
de français.
118
Ex.4. Employez le mot «bout» en parlant de votre voyage dans les
transports en commun à l’heure de pointe (métro, bus).
Ex.5. Exprimez un plus haut degré de qualité marquée :
1. Je suis fatigué.
2. L’autobus était plein de monde.
3. Je ne peux pas supporter ce bruit.
4. Dans le compartiment il faisait chaud.
Ex.6. Dites de quoi on se sert pour :
1. pêcher ;
2. prendre de l’eau dans une rivière ;
3. ramasser les feuilles mortes ;
4. siffler.
Ex.7. Monsieur et Madame Leblanc partent en vacances en Italie.

Terminez les phrases :
1. M. Leblanc achète... (quels billets ?).

2. Entre-temps Mme Leblanc décide ce qu’ils vont emporter. Elle
fait... .
3. Leurs bagages se composent de … .
4. Ils arrivent à la gare bien avant l’heure parce qu’ils ont peur
de ... .
5. Comme leurs bagages sont trop lourds M. Leblanc appelle ...
(qui ?).
6. Ils attendent le départ du train ... (où ?).
7. Quand leur train entre en gare, les Leblanc ... .
8. Ils s’installent ... (où ? dans quel sens ?).
9. Ils ne sont pas seuls dans leur compartiment, ils saluent ...
(qui ?).
10. On donne le signal du départ et le train ... .
119
11. Le train s’arrête ... (où ?).
12. Si la station est grande, le train … (a combien de minutes
d’arrêt ?). Et si la station est petite, le train ... .
13. Normalement leur train doit arriver à Rome à midi. Mais cette
fois-ci, par malheur, le train ... .
14. Enfin, avec deux bonnes heures de retard le train arrive à
Rome et les Leblanc ...
A. Упражнения на participe présent и participe passé
Ex 1. Dites le participe présent et le participe passé des verbes

suivants :
Fixer, lire, revenir, descendre, faire, suivre, pouvoir, aller, sortir,

perdre, répondre, offrir, tenir, tendre, apercevoir, produire, servir,
vouloir, atteindre, savoir, avoir, être.
Ex.2. Remplacez les subordonnées par les participes :

A.
1. la délégation qui - revient de France
- est revenue de France
2. les gens qui - partent en vacances
- sont partis en vacances
3. le train qui - arrive sur le quai № 3
- est arrivé sur le quai № 3
4. les voyageurs qui - montent en wagon
- sont montés en wagon
5. les feuilles qui - tombent des arbres
- sont tombées des arbres
120
B.
1. les lettres que Paul a envoyées hier
2. le garçon qui envoie une lettre
3. un voyage que cette agence organise
4. l’agence qui organise ce voyage
5. les fleurs que Robert offre à sa femme
6. Robert qui offre des fleurs à sa femme
7. l’homme qui gagne gros
8. le match que nos sportifs ont gagné
9. les matchs qui sont gagnés par nos sportifs
10. les gens qui perdent leur sang-froid
11. la fillette qu’on a perdue à la gare
12. les cahiers qui sont perdus par un écolier
Б. Упражнения на pronoms possessifs
Ex 1. Répondez aux questions à l’aide d’un pronom possessif :

Modèle : - A qui est cette cravate ? Est-elle à Michel ?
- Oui, c’est la sienne.
1. A qui est ce sac de voyage ? Est-il à toi ?

2. A qui est cette valise ? Est-elle à vous, monsieur ?
3. A qui est ce chapeau ? Est-il à Catherine ?
4. A qui est ce chien ? Est-il à vos amis ?
5. A qui est cette voiture ? Est-elle à vous, messieurs ?
6. A qui sont ces lunettes ? Sont-elles à votre copain ?
7. A qui est cette canne à pêche ? Est-elle à Michel ?
8. A qui est cette tarte ? Est-elle à Martine ?
9. A qui sont ces clefs ? Sont-elles à vos voisins ?
10. A qui est cette bicyclette ? Est-elle à vos enfants ?
121
Ex.2. Terminez les phrases à l’aide des pronoms possessifs
accordés avec le sujet :
A.
1. Je parlerai à mon ami et lui ... .
2. Il s’intéresse seulement à son travail et vous ... .
3. Je vais répondre à mon professeur et toi ... .
4. Je me suis habitué à ma voisine. Et toi, tu vas ... .
5. Nous pensons à nos parents et elle ... .
6. Je vais m’adresser à mes amis et eux ... .
7. Il réfléchit à ses problèmes et moi ... .
8. Il se prépare à ses compétitions et nous … .
B.
1. Je ne peux pas me passer de mon walkman comme vous ... .
2. Vous êtes fier de votre succès et nous ... .
3. Elle se sert de sa clef et moi ... .
4. Nous nous occupons de nos bagages et eux ... .
5. Nous sommes sûrs de nos amis et elle ... .
6. Elle se moque de ses faiblesses comme toi ... .
7. Il va parler de ses voyages et nous ... .
8. Tu as besoin de tes notes et lui … .
В. Упражнениe на наречие « même »
Répliquez en exprimant votre surprise avec l’adverbe «même»:
A. Modèle : - Elle ne me parle pas.

- Pas vrai! Elle ne te parle même pas ?!
1. Il ne nous aide pas.

2. Elle ne se donne pas la peine de répondre.
3. Je ne gagne pas la moitié de cette somme.
4. Elle ne sait pas lire en français.
122
5. Nous n’allons pas à la boulangerie.
6. Elle ne m’invite plus.
7. Je ne sors pas le week-end.
8. Ils ne prennent pas part aux compétitions.
B. Modèle : - Michel ne nous a pas téléphoné.

- Comment! Il ne vous a même pas téléphoné ?!
1. Jacques ne m’a pas répondu.

2. Ils ne l’ont pas remarqué.
3. Il ne m’a pas tendu la main.
4. Elle n’a pas rougi.
5. Ils ne se sont pas retournés.
6. Il ne s’est pas excusé.
7. Ils n’ont pas fait la queue.
8. Le vendeur ne nous a pas offert son aide.
123
УРОК 10 (12)
Ex.1. Terminez les phrases à l’aide des verbes « empêcher » ou

« déranger /se déranger »:
1. Elle a un travail urgent à faire. Ne ... .

2. Veux-tu une tasse de café ? Non, merci, ne ... .
3. Elle a envie d’acheter ce pull de laine. Mais ce n’est pas du tout
son style. Il faut ... .
4. Pierre lit et sa sœur fait marcher la télé. Evidemment, ça ... .
5. Je ne vous ai pas vu à cette réunion. Je voudrais savoir ce qui ... .
6. Il vient de s’endormir. Ne ... .
7. Paul tient à faire ce voyage mais il est vraiment malade. Il
faut ... .
8. Nous sommes à bout de forces. Pourquoi ce type ... ?
9. Il fume sans cesse. Et la fumée ... .
10. Elles parlent trop haut. Leur bavardage ... .
Ex.2. Répondez aux questions à l’aide des verbes « charger »

ou « se charger » :
1. Voulez-vous voir ce film ? Qui pourrait acheter des billets ?

2. On va organiser un voyage à Saint-Pétersbourg ? A qui dans
votre groupe peut-on confier cette affaire ?
3. Paul pourra-t-il présider cette réunion ?
4. Accepteriez-vous de faire un rapport sur la situation économique
de la France ?
5. Pourriez-vous écrire un article sur les relations économiques
entre la France et la Russie ?
6. Pourriez-vous nous parler de la vie de notre Université en
français ?
124
7. Savez-vous à qui on a demandé de prévenir tous de la
conférence ?
Ex.3. Terminez les phrases à l’aide des verbes « charger /être

chargé » ou « se charger » :
1. Le camion a pu finalement partir à l’heure, parce que nos

voisins ... .
2. Michel a fait les courses pour toute la semaine. Regarde-le, il
est ... .
3. Il voudrait bien s’occuper de cette affaire, mais ... .
4. Il a rempli à temps la mission ... .
5. Ce groupe d’étudiants a bien fait le travail ... .
6. Il faut établir le contact avec ce poste. Y a-t-il quelqu’un qui ... ?
7. Cette mission est très délicate. Crois-tu qu’on … ?
8. Vous pouvez compter sur nous pour tout acheter. Nous … .
Ex.4. Terminez les phrases à l’aide du verbe « convaincre »

(« être convaincu ») :
1. C’est un étudiant très doué mais il veut abandonner ses études.

Je crois que vous ... .
2. L’employé ne veut pas les laisser passer dans cette salle. Essayez
de … .
3. Il a accepté d’entrer à l’hôpital parce que son médecin ... .
4. Malgré sa santé délicate Pierre refuse de partir pour le Midi,
pourtant sa femme ... .
5. Tiens, André ne fume plus. Je me demande qui ... .
6. Il n’a pas téléphoné à ses parents depuis longtemps. Mais nous
l’avons ... .
7. J’aurais dû suivre votre conseil, à présent je ... .
8. Il faut charger Marie de leur envoyer ce message, nous allons
essayer de ... .
125
Ex.5. Remplacez par un seul verbe la construction « faire + un
infinitif » :
1. Il m’a fait voir cette photo.

2. Je les ai fait venir tout de suite.
3. Le chef lui a fait savoir sa décision.
4. Si tu nous déranges, je te ferai sortir.
5. Vous avez déménagé il n’y a pas longtemps. Faites-nous savoir
votre nouvelle adresse.
6. Quand fera-t-on paraître le nouveau roman de Patrick Modiano ?
7. Il nous a fait comprendre son point de vue.
8. Fais marcher la radio, s’il te plaît.
Ex.6. Remplacez les verbes par la construction «faire + un

infinitif » :
1. Il m’a appris les résultats des examens.

2. Je lui montrerai cette autorisation.
3. Le doyen a appelé son adjoint.
4. Malgré ses protestations je l’ai mis à la porte.
5. Il nous a expliqué notre mission.
6. On a publié cet article il n’y a pas longtemps.
7. Vous a-t-on informé de sa décision ?
8. La secrétaire a introduit les visiteurs dans le bureau du directeur.
Ex.7. Dites que vous regrettez ce qui est annoncé :

A. Modèle : J’ai suivi leur conseil. → Je regrette infiniment
d’avoir suivi leur conseil.
1. Je l’ai empêché de partir.

2. Je l’ai persuadé de venir.
3. Je l’ai chargé de cette mission.
4. Je l’ai interrompu.
126
5. Je suis resté en ville.
6. Je suis parti en autostop.
7. Je n’ai pas profité de cette occasion.
8. Je n’ai pas trouvé une solution plus économique.
B. Modèle : Il a gardé ce paquet. → Je regrette fort qu’il ait

gardé ce paquet.
1. Il a renoncé à ce projet.
2. Il s’est chargé de cette affaire.
3. Il s’est borné à lui téléphoner.
4. Il a rejoint ce groupe.
5. Il a pris cette responsabilité.
6. Il s’est fâché contre nous.
7. Il a perdu une si belle occasion.
8. Il s’est fait voler.
Ex.8. Interrogez à l’aide « Comment ferai-je pour ... » :

Modèle : Ils sont déjà loin.→
Comment ferai-je pour les rattraper ?
1. Il a tellement changé.
2. Notre poste de radio fonctionne mal.
3. Ce bureau est fermé à clef.
4. Il faut avoir une autorisation.
5. Il refuse de partir en mission.
6. Il n’a pas envie de me confier cette mission.
7. Tu n’as pas noté son adresse.
8. Il y a tant de monde dans cette gare.
127
1. Adèle en est sûre.

2. Je n’ai pas réussi à recevoir cette autorisation.
3. Le radio ne peut pas communiquer avec ce poste.
4. Cette lettre a fait un long chemin.
5. De quelle mission l’a-t-on chargé ?
6. Il a rattrapé ces camarades partis une heure avant.
7. Il nous a annoncé son opinion.
8. Montrez-moi cette photo.
9. Appelez-les.
10. Je l’ai mis à la porte.
11. On a transporté le sérum à bord du bateau.
12. J’ai confiance en cette femme.
13. C’est un garçon courageux.
14. En tout cas il viendra me chercher.
Ex.2. Employez les verbes « déranger » et « empêcher » en

parlant de votre petit frère (votre petite frère) et de vous-
même.
Ex.3. Dites ce que votre professeur de mathématiques (de

philosophie, d’anglais) vous fait faire en classe et à
domicile.
Ex.4. Dites ce que vous regrettez en vous rappelant :
1. vos études à l’école ;

2. votre dernière session des examens ;
3. vos vacances d’été (d’hiver).
128
Ex.5. Monsieur Leblanc part en mission à Moscou. Il prend
l’avion. Terminez les phrases :
1. Avant de monter en avion M. Leblanc qui se rend à l’étranger

doit … .
2. Ensuite les passagers à destination de Moscou montent en avion
accompagnés par … (qui ?).
3. L’hôtesse de l’air annonce aux passagers que l’avion va effectuer
un vol … (quel vol ?).
4. Elle dit que leur avion vole … (à quelle altitude ?).
5. Elle nomme les pays et les grandes villes que l’avion va … .
6. Enfin elle dit aux passagers de … .
7. L’avion roule …(où ?) et il … .
8. Ensuite l’avion commence à … .
9. Pendant tout le vol M. Leblanc regarde par … (où ?).
10. Trois heures après, l’avion … .
11. Quelques minutes passent encore et M. Leblanc salue un de
ses collègues russes qui est venu … .
1. Avez-vous jamais voyagé en avion ?

2. Quels sont les avantages du déplacement par avion ?
3. Qu’est-ce que vous préférez, le train ou l’avion ? Pourquoi ?
4. Supportez-vous bien l’avion (le décollage, l’atterrissage ) ?
5. Qu’est-ce qui est défendu au moment du décollage de l’avion ?
6. A quelle altitude volent les avions à réaction ?
7. De qui se compose l’équipage d’un avion ?
8. Quelles sont les fonctions d’une hôtesse de l’air ?
9. Qu’est-ce qui peut occasionner un retard, une escale forcée ?
129
Ex.7. Retrouvez dans cette liste des transports aériens, des
transports terrestres, des transports sur l’eau :
Un pétrolier, un car, un train, un porte-avions, une moto, un bateau-

mouche, un camion, un voilier, des patins à roulettes, une bicyclette,
un cargo, un autocar, une automobile, une fusée, un hélicoptère, un
navire, une barque.
A. Упражнения на futur antérieur
Ex 1. Terminez les phrases :
1. Il nous donnera la réponse dès qu’il ... .

2. Il acceptera notre proposition après qu’il ... .
3. Je finirai tout quand ils ... .
4. Je vous ferai venir dès qu’il ... .
5. Nous irons chercher des billets lorsque la pluie ... .
6. Il se réveillera dès que tu ... .
7. Vous passerez dans cette partie de l’usine dès que vous ... .
8. Tu le verras après qu’il ... .
9. Je vous inviterai chez moi aussitôt que je ... .
Ex.2. Faites des phrases à l’aide de « dès que », « aussitôt que »,

« quand », « lorsque » (Faites attention à l’emploi du futur
antérieur !) :
Modèle : capter les appels – aider les marins →
Dès qu’ils auront capté les appels, ils aideront les marins.
1. recevoir un message urgent – se rendre à l’institut Pasteur ;

2. prendre ce médicament – se sentir mieux ;
3. passer la douane – quitter ce pays ;
4. se charger de cette mission – avoir des ennuis ;
5. lire cette lettre – comprendre que cet homme a tort ;
130
6. contacter ses amis – parler de cette mission ;
7. avoir son permis – conduire une voiture ;
8. s’installer dans son compartiment – se mettre à lire son
magazine.
Ex.3. Répliquez en employant le futur antérieur et une

indication de temps :
Modèle : - Quand finirez-vous votre rapport ?
- Je l’aurai fini vers le 25avril.
1. Quand finirons-nous cette leçon ?

2. Quand passerez-vous toutes vos épreuves ?
3. Quand regagnerez-vous votre logement aujourd’hui ?
4. Quand regagnerez-vous votre ville natale ?
5. Quand reviendrez-vous à Moscou ?
6. Quand partirez-vous en vacances ?
7. Quand reprendrez-vous vos études après les vacances ?
Б. Упражнения на proposition infinitive
Ex 1. Remplacez les subordonnées par les proposition

infinitives :
Modèle : J’entends maman qui rentre. →
J’entends maman rentrer.
1. Il entendait la bonne qui apportait le petit déjeuner.

2. Je vois qu’ils arrivent dix minutes avant le décollage de l’avion.
3. Il sent que les examens approchent.
4. Il voit les passagers qui passent la douane.
5. J’entends Marie qui se dispute avec Pierre.
6. Elle regarde le pilote qui rejoint ses collègues.
7. Je vois qu’un employé les arrête à l’entrée de la salle d’attente.
8. J’écoute mon ami qui explique ses problèmes.
9. Je sentais que quelque chose s’éveillait en moi.
10. Elle regarde le médecin qui part en courant.
131
Ex.2. Teminez les phrases par des infinitifs convenables :
1. Veux-tu écouter ce garçon ... ?

2. On a vu les manifestants ... .
3. J’écoutais la radio ... .
4. Elle a senti ses yeux ... .
5. Regardez cette voiture ... .
6. Je sens mon coeur... .
7. Avez-vous entendu le policier ... ?
8. Vous ne verrez jamais cette petite fille ... .
Ex.3. Faites des descriptions en employant la proposition

infinitive. Que voyez-vous :
1. dans la bibliothèque de l’Université ?

2. dans le restaurant universitaire ?
3. à l’aéroport au moment de votre départ ?
4. dans une boulangerie ?
5. dans la rue à l’heure de pointe ?
В. Упражнения на participes
Ex 1. Remplacez les subordonnées par le participe passé

composé :
Modèle : Quand je l’ai vu, je lui ai parlé de mes projets. →
L’ayant vu, je lui ai parlé de mes projets.
1. Quand il a fait marcher son poste, il s’est mis à chercher cette

station.
2. Comme il a compris que l’employé était têtu, il a renoncé à
s’expliquer avec lui.
3. Quand je me suis approché de sa maison, je l’ai vu sur le seuil.
4. Comme nous sommes arrivés les premiers, nous avons occupé les
meilleures places.
132
5. Quand je me suis débarrassé de mon compagnon de voyage, j’ai
commencé à lire.
6. Quand ils sont montés en wagon, ils ont vu qu’une valise leur
manquait.
7. Quand nous nous sommes installés à notre table, nous avons
sorti notre traduction.
8. Quand ils ont appris que leur train avait du retard, ils se sont
dirigés vers la salle d’attente.

Modèle : Il avait passé son enfance en France.
Il parlait bien français. → Ayant passé son
enfance en France, il parlait bien français.
A.
1. Il a laissé tomber un vase.
Il a pleuré.
2. Les marins sont descendus du navire.
Ils se sont mis à le charger.
3. Elle a serré la main de Jacques.
Elle est partie.
4. Il est descendu dans la cour.
Il s’est dirigé vers sa voiture.
5. Nous avons salué Serge.
Nous lui avons demandé s’il avait des nouvelles de Marc.
6. Michel est sorti de bonne heure.
Il a vu son copain qui l’attendait.
7. Elle a relu sa lettre.
Elle a écrit le nom du destinataire.
8. Il a éteint la télé.
Il les a empêchés de voir ce film.
B. (Faites attention aux pronoms !)
1. Je les ai reconnus. Je suis allé à leur rencontre.

2. Nous les avons attendus plus d’une heure. Nous sommes partis
sans eux.
133
3. Vous les avez lus. Vous devez rendre ces journaux à la
bibliothèque.
4. Il nous a convaincus avec peine. Il s’est mis à rire.
5. Je me suis approché de lui. J’ai vu qu’il était pâle.
6. Je me suis réveillé. J’ai vu qu’il faisait jour.
7. Nous nous sommes enfermés dans sa chambre. Nous avons
travaillé pendant toute la nuit.
8. Nous nous sommes adressés à un employé. Nous avons appris
l’heure du départ de notre train.
Ex.3. Remplacez les subordonnées par un participe ou un

gérondif :
A.
1. Je regarde la femme qui vend des fleurs.
2. Je regarde les fleurs que cette femme vend.
3. Quand la fleuriste a vendu toutes les fleurs, elle est partie.
4. Quand elle vend ses fleurs elle est toujours assise sur cette chaise.
B.
1. Je vois Paul qui écrit une carte postale.
2. Il me fait voir la carte que son père a écrite.
3. Quand il a écrit cette carte il est allé au bureau de poste.
4. Quand il écrit il se sert d’un stylo bleu.
C.
1. Ses romans d’aventure que j’ai lus dans mon enfance m’ont
beaucoup plu.
2. L’homme qui lit un roman policier est mon voisin.
3. Chaque fois qu’elle relit ce roman, elle pleure.
4. Quand elle a lu ce roman elle a pleuré.
D.
1. Ce sont des ouvriers qui chargent ce camion.
2. Il a vu deux camions que les ouvriers ont chargés de sable.
3. Ils ont chargé ce camion et ils sont partis.
4. Quand ils chargent les camions, ils se racontent des histoires.
134
УРОК 11 (14)
Ex.1. Répondez aux questions en employant le mot « état (Etat) :
1. Quels sont les Etats qui font partie de l’Union Européenne ?

2. Quels types d’Etat connaissez-vous ?
3. Quels sont les Etats frontières de la France ? ( de la Russie ?)
4. Qu’est-ce que c’est qu’un coup d’Etat ?
5. Vous souvenez-vous de votre état le jour de l’affichage ? Parlez-
en, s’il vous plaît.
6. Les jeunes en France ont-ils confiance en hommes d’Etat ?
7. Etes-vous en état de traduire un article économique en russe (en
français) ?
Ex.2. Terminez les phrases à l’aide du verbe « établir » :
1. Le docteur a dit qu’il devait examiner le malade encore une fois

avant ... .
2. Les marins utilisent un poste d’amateur, c’est pourquoi ils ne
parviennent pas à ... .
3. Après trois heures de marche, les touristes ont décidé de ... .
4. Aux Jeux Olympiques, les sportifs ... .
5. Après le coup d’Etat, les généraux ... .
6. Je voudrais savoir qui a permis de fumer ici, qui ... .
7. Ayant examiné tous les faits, le juge a pu ... .
8. L’année dernière la France a reconnu ce jeune Etat et … .
Ex.3. Remplacez le verbe « remarquer » par « apercevoir » ou

« s’apercevoir » :
1. J’ai remarqué sa voiture au bord de la route.
135
2. Personne n’a remarqué qu’il était souffrant.
3. Tout le monde a remarqué sa disparition.
4. Nous avons remarqué un bateau à l’horizon.
5. As-tu remarqué qu’il s’était troublé ?
6. Je n’ai pas remarqué son émotion.
7. J’ai remarqué qu’il avait faim.
8. Il a remarqué qu’elle était un peu plus grande que lui.
9. J’ai tourné la tête et j’ai remarqué derrière moi mon vieil ami.
10. Elle a remarqué la lumière au deuxième étage.

1. On est gai aujourd’hui.

2. Tu ne trouveras pas de belles fleurs ici. Il faut chercher dans un
autre endroit.
3. L’état du malade est devenu meilleur.
4. L’état du malade est devenu plus grave.
5. Elle est malade, mais il n’y a rien de grave.
6. Nous l’avons remarqué près de leur maison.
7. Le docteur a tout de suite fait le diagnostic.
8. Au mois de mars j’ai eu une mauvaise grippe.
9. On m’a donné ces comprimés quand j’étais malade.
10. Les soldats ont ouvert le feu.
11. Trois jours ont passé.
12. Elle est restée quelques minutes pensive.
13. Je me souviens toujours de ce jour-là.
14. Laissez-moi en paix.
15. Tout d’abord vous devez prendre votre température.
16. Je n’ai pas remarqué son émotion.
136
1. Vous sentez-vous bien d’habitude ? Etes-vous souvent

malade ?
2. Prenez-vous souvent votre température ?
3. Dormez-vous bien la nuit ? Souffrez-vous d’insomnies ?
4. Avez-vous souvent mal à la tête ? Vous arrive-t-il d’avoir une
migraine ? Comment la soignez-vous ? Est-ce que vous
réussissez toujours à la guérir ?
5. Gardez-vous le lit si vous avez mal à la tête ? si vous avez de la
fièvre ?
6. Etes-vous souvent enrhumé(e) ? Venez-vous à l’Université si
vous êtes enrhumé(e) ? souffrant(e) ?
7. Où achetez-vous des médicaments ?
8. Avalez-vous beaucoup de comprimés quand vous êtes
malade ?
9. Si vous tombez malade guérissez-vous vite ?
10. Faitez-vous toujours venir le médecin ? Que fait-il
d’habitude ?
11. Suivez-vous toujours le traitement prescrit ?
12. Avez-vous confiance en nouveaux médicaments ?
Ex.3. Les conseils du docteur. Jouez les scènes :
1. M. Leblanc va partir de l’hôpital. Le docteur lui donne des

conseils : il faudra…, il ne faudra pas…(Précisez la nature de la
maladie !).
2. Mme Leblanc travaille trop. Elle va voir son médecin. Elle est
surmenée. Elle lui raconte sa journée d’hier. Le médecin lui
donne des conseils : vous auriez dû…, vous devriez … .
137
A. Упражнения на infinitif présent et infinitif passé
Ex 1. Faites sur le modèle :

Modèle : J’ai mis mon imperméable, ensuite je suis sorti. →
Après avoir mis mon imperméable je suis sorti.
1. Elle a pris sa valise, puis elle est descendue du train.
2. Il s’est rasé, puis il s’est habillé.
3. Ils ont pris un apéritif, puis ils se sont mis à table.
4. Vous signerez ce papier. Vous recevrez de l’argent.
5. Il a quitté l’école, il a appris un métier.
6. Je suis rentré à l’hôtel, puis je me suis recouché.
7. Il a été mis à la retraite, il s’est installé à la campagne.
8. Elle a étudié toutes les offres d’emploi et elle en a choisi deux.
Ex.2. Employez la construction infinitive synonymique :

Modèle : Ayant fait ma toilette, je suis allé dans la cuisine.→
Aprés avoir fait ma toilette, je suis allé dans la
cuisine.
1. Ayant téléphoné à son ami, il est sorti.

2. Ayant fait mes achats je suis revenu chez moi.
3. Ayant examiné tous les projets, il a pris une décision.
4. Lui ayant serré la main, elle est partie.
5. Ayant repris la lecture, il a tout oublié.
6. S’étant enfermé dans son bureau, il a travaillé toute la nuit.
7. M’étant levé de bonne heure j’ai eu mal du côté cœur.
8. Revenus d’un long voyage ils ont parlé de leurs impressions.
9. Rentré à la maison, il a vu que tous l’attendaient.
138
Ex.3. Faites des phrases en employant l’infinitif présent ou
passé :
Modèle : lire ce texte – dire son avis →
Après avoir lu ce texte il a dit son avis.
1. tomber malade – devoir garder le lit

2. s’avancer vers son invité – le saluer de la tête
3. manquer le dernier autobus – devoir rentrer à pied
4. se coucher par terre – prendre froid
5. examiner le malade – prescrire le traitement
6. entendre ses paroles – faire une grimace
7. réussir son entretien – signer un contrat d’embauche
8. trouver du travail à mi-temps – s’occuper plus de ses enfants
Ex.4. Tranformez les phrases en employant « sans + l’infinitif » :

Modèle : Il est parti. Il n’a rien dit.→
Il est parti sans rien dire.
1. J’ai pris mon café. Je ne me suis pas dépêché.

2. Il a envoyé cette lettre. Il n’a pas mis son adresse.
3. Il est passé devant nous. Il ne nous a pas salués.
4. Les enfants font un grand bruit. Ils ne s’aperçoivent pas de son
état.
5. Antoine a franchi les positions pendant une attaque de gaz. Il n’a
pas mis de masque.
6. Nous avons écouté le médecin. Nous ne nous sommes pas
troublés.
7. Le candidat est sorti. Il n’a pas exigé une réponse immédiate.
8. Le gouvernement a pris quelques mesures. Mais il n’a pas
amélioré la situation économique du pays.
Ex.5. Terminez les phrases à l’aide d’un infinitif :
1. Ils partent sans ... .

2. Il les écoutait sans ... .
139
3. Elle répond à toutes les questions sans ... .
4. N’entrez pas sans ... .
5. J’ai accepté sa proposition sans ... .
6. Il courait sans ... .
7. Il a servi le repas sans … .
8. Ils vivent ensemble sans … .
Ex.6. Trouvez la fin des phrases en employant l’infinitif présent :

Modèle : - Il faut s’habiller chaudement. Pourquoi ?
- Il faut s’habiller chaudement pour ne pas avoir
froid.
1. Il faut consulter le dentiste deux fois par an pour ... .

2. Il faut prendre un comprimé pour ... .
3. Le malade doit garder la chambre pour ... .
4. Il faut travailler ferme toute l’année pour ... .
5. Il faut sa promener avant de se coucher pour ... .
6. Il vaut mieux prévoir du temps entre deux entretiens pour … .
7. Elle veut faire un stage en France pour … .
8. Il faut bien préparer son entretien d’embauche pour … .
Б. Упражнения на passé immédiat et futur immédiat dans le

passé
Ex.1. Remplacez le plus-que-parfait par le passé immédiat dans

le passé :
1. Il m’a montré l’affiche qu’il avait fixée à la porte de son bureau.

2. Nous leur avons parlé des compétitions que nous avions gagnées.
3. Nous nous sommes approchés de l’avion qui avait atterri sur la
piste.
4. Le radio nous a tendu le message qu’il avait capté.
5. Il m’a parlé de la ville que nous avions survolée.
6. Le camion a emporté les sacs que les ouvriers avaient remplis.
140
7. L’employé lui a montré le contrat d’embauche que vous aviez
signé.
8. On a recruté une des candidates qui s’était présentée pour le
poste de secrétaire.
Ex.2. Remplacez le futur dans le passé par le futur immédiat

dans le passé :
1. Je pensais qu’il ne nous dérangerait pas.

2. Il savait qu’on le chargerait d’une autre mission.
3. En le quittant tu disais que tu le ferais venir chez toi.
4. Je savais que vous le regretteriez.
5. Nous lui avons dit que nous l’empêcherions de partir.
6. Il disait que nous manquerions le train.
7. Il savait que son état s’aggraverait.
8. Il leur a dit que nous ne tarderions pas.
Ex.3. Transformez les phrases de façon à y employer le futur

immédiat dans le passé :
1. Le train était déjà sur le point de partir, quand il est sorti en

courant sur le quai.
2. Il était déjà prêt à accepter ce projet, quand Michel s’y est
opposé.
3. Le président de la réunion voulait déjà l’interrompre, quand il
s’est tu à la fin.
4. Il était sur le point de prendre une décision quand vous êtes venu.
5. J’étais déjà prêt à annoncer son nom quand il m’a fait signe de
garder le silence.
6. Nous voulions déjà protester quand le juge a dit qu’elle pouvait
rester dans la salle.
7. Ils étaient déjà sur le point de le faire sortir quand il a cessé de
crier.
8. Nous étions déjà prêts à le laisser partir quand tu as téléphoné.
141
СОДЕРЖАНИЕ
Методическая записка.....................................................................3
Урок 1 ...............................................................................................5
Урок 2 .............................................................................................14
Урок 3 .............................................................................................28
Урок 4 .............................................................................................44
Урок 5 .............................................................................................58
Урок 6 .............................................................................................68
Урок 7 .............................................................................................89
Урок 8 ...........................................................................................105
Урок 9 ...........................................................................................115
Урок 10 .........................................................................................124
Урок 11 .........................................................................................135
142

Сборник Упраж.300 Exercices

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Московский государственный институт международных

отношений (университет) МИД России

Настоящее пособие предназначено для студентов 2 курса,

I. Упражнения на первичное закрепление лексики

Ex.1. Répondez aux questions à l'aide des verbes « se coucher »,

1. A quelle heure vous couchez-vous d'habitude ?

Ex.2. Terminez les phrases à l'aide des verbes « se coucher »,

1. Comme il avait sommeil, il ...

1. Il a refusé de partir, je ne sais pas pourquoi.

Ex.4. Terminez les phrases à l'aide des expressions avec le mot

1. Nous étions en retard et nous ... .

Ex.5. Répondez à l'aide de l'adjectif « plein » :

1. Y a-t-il beaucoup de bonbons dans la boîte ?

Ex.6. Terminez les phrases à l'aide des expressions « en plein

1. Il était une heure de l'après-midi. Mais comme il avait sommeil, il a

Ex.7. Terminez les phrases à l'aide du verbe « cesser » ou de

1. J’ai mal à la tête. Je vous prie de ... .

Ex.8. Répondez aux questions en employant le verbe « paraître » :

1. Quand cet article a-t-il été publié ?

Ex.9. Transformez à l'aide de la construction « avoir à faire qch » :

1. Je dois lui téléphoner.

Ex.10. Répondez aux questions à l'aide de la construction « avoir à faire

1. Qu’est-ce que vous devez faire ce soir ?

II. Упражнения на повторение (последующее закрепление) лексики

Ex.1. Dites le contraire :

1. L'avion a paru de nouveau.

Ex.2. Dites autrement :

1. Que voulez-vous nous annoncer ?

Ex.3. Employez les verbes « se coucher, dormir, s'endormir » en

Ex.4. Vous réfléchissez en employant le verbe « se demander » à la

1. Votre meilleur ami a manqué le premier cours.

2. Une de vos amies va avoir son anniversaire.

Ex.5. Répondez aux questions à l’aide de l’adjectif « plein » :

1. Y a-t-il beaucoup de monde dans le trolleybus N 34 le matin ? Et dans

Ex.6. Remettez les expressions suivantes dans l’ordre :

a. obtenir 1. des cours

Ex.7. Répondez aux questions :

1. Où avez-vous fait vos études primaires ?

Ex.8. Dans quel établissement commence-t-on une formation en

a) l’Université ; b) l’école primaire ; c) le collège ; d) le lycée ;

Ex.9. Chaque activité a son lieu propre. Lequel ? Complétez les

Cafétéria (f), bibliothèque (f), vestiaire (m), gymnase (m), infirmerie

1. On emprunte des livres … .

Ex.10. Que signifient les abréviations suivantes qui proviennent

III. Лексико-грамматические упражнения

Ex. 1. Tournez la question directe en question indirecte :

1. Je lui demande : « Quand t'es-tu couché hier ? »

1. Subir cet examen. On m'a demandé si...

Ex. 3. Répondez aux questions en employant le discours indirect :

1. Un étudiant de votre groupe vient de passer son examen.

I. Упражнения на первичное закрепление лексики

Ex.1. Répondez aux questions à l’aide des constructions «tous

1. A quelle heure vous levez-vous d’habitude ?

Ex.2. Employez dans les phrases le verbe « se mettre »:

Ex.3. Répondez aux questions à l’aide des expressions « sans

Ex.4. Répliquez d’après le modèle:

1. Elle chante mal.

Ex.5. Répondez aux questions à l’aide des expressions « avoir

1. Vous levez-vous tôt?

1. L’as-tu invité à cette soirée? – Oui, et il ... .

Ex.7. Répondez aux questions à l’aide des expressions avec le

1. Avez-vous été à l’étranger ? Où ? Quelle impression ces pays

Ex.8. Terminez les phrases à l’aide des expressions avec le mot

1. On a écouté attentivement sa réponse qui ... .