5. Прочтите отрывок из выступления западного политического деятеля.

 
«От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса опустилась на континент.
За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы,
Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София — все эти знаменитые
города и население в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной
форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю
Москвы <...>
Русские больше всего восхищаются силой, и нет ничего такого, к чему бы они питали меньше
уважения, чем военная слабость. По этой причине наша старая доктрина равновесия сил
является несостоятельной. Мы не можем позволить себе полагаться на незначительный перевес в
силах, создавая тем самым соблазн для пробы сил <...>»
 
Используя отрывок, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ
цифры, под которыми они указаны.
 
1) Заявление относится к 1940-м гг.
2) Автор заявления враждебно относится к СССР.
3) Заявление относится к началу «холодной войны».
4) На момент заявления перевес в силах, о котором идёт речь, заключался, прежде всего, в
монополии США на владение ядерным оружием.
5) Автор заявления — генерал де Голль.
6) Результатом данного выступления стало исключение СССР из Лиги Наций.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры,

которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) ГКЧП
2) Смерть Сталина
3) Создание ОВД

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подбе-
рите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ
А) падение Берлинской стены
Б) XX съезд КПСС
В) Августовский путч
Г) Карибский кризис

1) 194I г.
2) 1962 г.
3) 1861 г.
4) 1956 г.
5) 1989 г.
6) 1991 г.
5. Установите соответствие между аббревиатурами органов государственной власти 1918—1930-х
гг. и их определениями.

АББРЕВИАТУРЫ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ
A) ГУЛАГ
Б) ВЧК
B) СНК
Г) ВСНХ

1) орган по борьбе с контрреволюцией и саботажем

2) орган по управлению экономикой страны
3) орган по управлению исправительными учреждениями СССР
4) высший судебный орган СССР
5) высший орган исполнительной власти СССР
6) орган власти по проведению реабилитации

1. Установите соответствие между деятелями науки и техники и событиями

1940-1960-х гг., с которыми связаны их имена: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ НАУКИ И
СОБЫТИЯ
ТЕХНИКИ

А) 1) создание и испытание атомной

С.П. Королёв
бомбы
Б) 2) разгром советской генетики как
И.В. Курчатов
научного направления
В) 3) запуск первого искусственного
А.Н. Туполев
спутника Земли
Г) 4) создание первого в мире
Т.Д. Лысенко реактивного пассажирского
самолёта
5) открытие способа производства
синтетического каучука
 6) Создание нового типа
пистолета-пулемета

4. Установите соответствие между деятелями культуры СССР и созданными

ими произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго столбца.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) К.М. Симонов 1) роман «Доктор Живаго»
Б) С.С. Прокофьев 2) кинофильм «Чистое небо»
В) Г.Н. Чухрай 3) роман «Живые и мёртвые»
Г) Б.Л. Пастернак 4) опера «Война и мир»
5) песня «Священная война»
6) роман «Петр Первый»

6. Расположите в хронологической последовательности исторические

события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические
события, в правильной последовательности в таблицу.

1) «ленинградское дело»
2) XX съезд КПСС
3) первый в истории визит руководителя СССР в США
8.
Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«Шёл Пленум ЦК. Сталин сурово критиковал работу органов

Государственной безопасности. С занимаемых постов сняты были
В.С.Абакумов и его сообщники. Но в то же время Сталину всё казалось, и это
изо дня в день внушала ему бериевская шайка, что всюду козни, заговоры,
подготовка против него террористических актов, а коммунисты теряют
бдительность.
Потрафляя этим вкусам великого государственного Молоха, органы
госбезопасности… начали по хорошо разработанному сценарию
развёртывать акт за актом "дело врачей". Позже суть этого "дела" была
изложена в газетах в официальном сообщении ТАСС под заголовком "Арест
группы врачей-вредителей". В сообщении указывалось, что органами
государственной безопасности раскрыта террористическая группа врачей,
ставивших своей целью сократить путём вредительского лечения жизнь
видным деятелям страны.
Являясь скрытыми врагами народа, они-де осуществляли вредительское
лечение больных и подрывали их здоровье: ставили заведомо неправильные
диагнозы, назначали гибельные для жизни лекарства и т.д. …В этих
чудовищных злодеяниях обвинены были самые выдающиеся врачи
 цвет советской науки. …За длительный период владычества в органах
юстиции и государственной безопасности Ягоды, Ежова, Берии, Вышинского
советские люди привыкли к самым невероятным судебным процессам и
обвинениям. Но даже ко всему привыкших "дело врачей" потрясало своей
жестокостью, бессмысленностью и породило в сознании кучу недоумённых
вопросов и сомнений».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке

верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) События, упомянутые в отрывке, произошли в 1950-е гг.

2) По «делу», о котором идёт речь в отрывке, был осуждён Н.И. Вавилов.

3) Арестованным по «делу», о котором идёт речь в отрывке, предъявили,

в частности, обвинение в неправильном лечении А.А. Жданова, приведшем к
его смерти.

4) Автор считает, что обвинения по «делу», о котором идёт речь во втором

и третьем абзацах отрывка, были предъявлены справедливо.

5) «Дело», о котором идёт речь во втором и третьем абзацах отрывка, стало

последним, инициированным в период руководства страной
И.В. Сталина.

6) Все руководители органов юстиции и государственной безопасности,

упомянутые в предпоследнем предложении отрывка, подверглись
репрессиям в 1930-е гг.

9. Расположите исторические события в хронологическом порядке. Запишите

цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) ХХ съезд КПСС
2) создание СЭВ
3) фабрикация «дела врачей»

10. Установление соответствия

Установите соответствие между литературными
произведениями и их краткими характеристиками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) «Сказание о Мамаевом 1) Произведение
побоище» создано в XII в.
 Б) 2)
«Философические Автор
письма»  П.Я. Чаадаев.

В) «История о великом 3) Произведение

князе Московском» создано в XV в.
Г) 4)
Автор
поэма «Василий Тёркин»
 К.М. Симонов.

5) Произведение
создано в XVI в.
6)
Автор
 А.Т. Твардовский.

11. Установление соответствия

Установите соответствие между событиями (явлениями,
процессами) и их участниками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ,
УЧАСТНИКИ
ПРОЦЕССЫ)
А) 1) Андрей
крещение Руси
Боголюбский
Б) Смутное время в России 2) князь Владимир
 Святославич
В) подавление восстания в 3)
Н.И. Бухарин
Польше
Г) борьба за власть после 4)
И.Ф. Паскевич
смерти И.В. Сталина
5) Л.П. Берия
6) М.В. Скопин-
Шуйский

12. Установление соответствия

Установите соответствие между памятниками культуры и
их краткими характеристиками: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
А) Церковь Покрова на 1) Автор
Нерли  Е.В. Вучетич.
Б) дворец царя Алексея 2)
Автор
Михайловича
 В.И. Суриков.
в селе Коломенском
В) картина «Боярыня 3) Данный памятник
Морозова» культуры создан в XII в.
 Г) монумент «Родина 4)
Данный памятник
мать зовёт!»
культуры создан в XVI в.
на Мамаевом кургане

5) Автор М.О. Микешин.

6) Данный памятник
культуры создан в XVII в.

13.Установите соответствие между памятниками

культуры и их краткими характеристиками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
А) памятник 1) Автор является лауреатом
«Тысячелетие России» Нобелевской премии.

Б) роман «Поднятая 2) Памятник установлен в

целина» Новгородском кремле.
В) ансамбль 3) Памятник создан во время
Новоиерусалимского княжения Ярослава
монастыря Мудрого.
Г) «Слово о законе 4) Памятник открыт во время
и благодати» правления Павла I.
5) Один из авторов
 А. Фиораванти.
6) Памятник создан по
 инициативе патриарха
Никона.

14. Прочтите отрывок из воспоминаний учёного.

«Невидимые стены! Это стены, которыми Ленинград

окружил себя за несколько недель. Это была граница
твёрдой решимости не впустить врага в город. В подмогу
этим невидимым стенам вырастали укрепления, которые
делали женщины, старики, инвалиды, оставшиеся в
Ленинграде. Слабые, они копали, носили, черпали,
укладывали и иногда уходили в сторону, чтобы срезать
оставшиеся на огородах капустные кочерыжки, а затем
сварить их и заставить работать слабевшие руки.
И думалось: как можно будет описать всё это, как
рассказать об этом, чьи слова раскроют размеры бедствия?
А город был необычайно красив в эту сухую и ясную осень.
Как-то особенно чётко выделились на ампирных фронтонах
и арках атрибуты славы и воинской чести. Простирал руку
над работавшими по его укрытию бронзовый всадник
 Пётр. Навстречу шедшим через Кировский мост войскам
поднимал меч для приветствия быстрый бог войны
Суворов. Меч в его руках не то римский, не то
древнерусский требовал сражений.
И вдруг в жизнь стали входить древнерусские слова: рвы,
валы, надолбы. Таких сооружений не было в Первую
мировую войну, но этим всем оборонялись древнерусские
города. Появилось, как и во времена обороны от
интервентов в начале XVII в., народное ополчение. Было
что-то, что заставляло бойцов осознавать свои связи с
русской историей…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в
приведённом списке верные суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2) Автор описывает Ленинград в 1944 г.

2) Автор проводит аналогию между ситуацией, в которой оказался

Ленинград, и обороной древнерусских городов.

3) Автором скульптуры бронзового всадника, упомянутой в тексте, является

О. Монферран.

4)Народное ополчение, аналогию с которым проводит автор, создавалось под

предводительством Ермака Тимофеевича.

5) Знаменитый полководец XVIII в., упомянутый в тексте, имел титул «граф

Рымникский».

6) Автор пишет о том, что в Ленинграде на строительстве укреплений

трудились старики и инвалиды.

15. Установите соответствие между памятниками

культуры и их краткими характеристиками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
А) крепостная стена 1)
Данный памятник
Смоленского
культурысоздан в XII  в.
кремля
 Б) 2) Автор
Дом Пашкова в –
Москве –
 В.Н. Татищев.
В) 3) Автор
церковь Покрова –
на Нерли –
 В.И. Баженов.
Г) стихотворение 4) Данный памятник культуры
«Ждименя» создан в XV в.
5) Данный памятник культуры
создан в период Великой
Отечественной войны.
6) Автор
–
–
 Ф. Конь.

16. Установите соответствие между памятниками

культуры и их краткими характеристиками: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
А) крепостная 1)
стена Данный памятниккультурысоздан
Смоленского в XII  в.
кремля
 Б) Дом Пашкова в 2) Автор
Москве  В.Н. Татищев.
В) церковь 3)
Автор
Покрова на
 В.И. Баженов.
Нерли
Г) стихотворение 4) Данный памятник культуры
«Жди меня» создан в XV в.
5) Данный памятник культуры
создан в период Великой
Отечественной войны.
6) Автор
 Ф. Конь.

17. Установите соответствие между деятелями науки и

культуры и сферами их деятельности: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ДЕЯТЕЛИ НАУКИ
СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И КУЛЬТУРЫ
А) Феофан Грек 1) книгопечатание
Б) 2) создание первых
Н.И. Лобачевский
космических аппаратов
В) С.П. Королёв 3) зодчество
Г) Иван Фёдоров 4) иконописание
5) создание неевклидовой
геометрии
 6) разработка теории высшей
нервной деятельности

18. Установите соответствие между процессами

(явлениями, событиями) и фактами, относящимися к
этим процессам (явлениям, событиям): к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ

А) 1) принятие
восстание под предводительством
Соборного
Е.И. Пугачёва
уложения
Б) усиление репрессий в последние 2) фабрикация
годы руководства СССР И.В. «ленинградск
Сталина ого дела»
В) 3) разгром
юридическое оформление
«антипартийн
крепостного права
ой группы»
Г) 4) оборона
походы хана Батыя на Русь
Козельска
5) осада
Оренбурга
6) принятие
Стоглава
19) Установите соответствие между литературными
произведениями и их краткими характеристиками: к
каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) 1) Является сводом житейских правил

и наставлений, своеобразная
«Домострой» энциклопедия
русскогопатриархального
домашнего быта.
Б) «Путешествие 2)
Автор был известным учёным-
из Петербурга в
физиком.
Москву»
В) «Хождение за 3) Автор был участником Великой
три моря» Отечественной войны.
Г) 4) Произведение представляет собой
«Архипелаг
сборник решений церковного
ГУЛаг»
собора.
5) Автор был тверским купцом.
6) Автор был назван монархом
«бунтовщиком, хуже Пугачёва».

20) Установите соответствие между памятниками культуры

и их краткими характеристиками: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) 1) Данный памятник
Успенский собор
культуры создан
во Владимире
в XII в.
Б) 2) Данное произведение
«Житие протопопа создано
Аввакума» в автобиографическом
жанре.
В) 3) Данный памятник
кинофильм «Летят
культуры создан в 1950-х
журавли»
гг.
Г) памятник Минину 4)
Данный памятник
и Пожарскому на
культуры создан в XVIII в.
Красной площади
5) Автор
–
–
 И.П. Мартос.
6) Автор
–
–
 М.О. Микешин.

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца

подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ
 A) Корейская война
Б) Карибский кризис
B) Смещение Н.С.Хрущева
Г) Берлинский кризис (строительство Берлинской стены)

ДАТЫ
1) 1956 г.
2) 1961 г.
3) 1964 г.
4) 1962 г.
5) 1950-1953 гг.
6) 1949 г.

2. Установите соответствие между советскими партийными и государственными деятелями и

занимаемыми ими в 1940-х гг. постами, ролью в политике.

ПАРТИЙНЫЕ ДЕЯТЕЛИ
А) Н. Вознесенский
Б) Л. П. Берия
В) А. А. Кузнецов
Г) А. А. Жданов

ЗАНИМАЕМЫЕ ДОЛЖНОСТИ
1) председатель Госплана СССР, участник экономической дискуссии , репрессированный
по «ленинградскому делу»
2) член Политбюро ЦК ВКП(б), отвечавший за идеологию, инициатор разгрома журналов
«Звезда» и «Ленинград»
3) министр обороны СССР
4) первый секретарь Ленинградского обкома партии, репрессированный по
«ленинградскому делу»
5) заместитель Председателя Совета министров СССР, курировавший работу МВД, органов
госбезопасности и оборонной промышленности, в том числе атомный проект
6) председатель ЦИК СССР

2.1 Прочтите отрывок из воспоминаний члена политбюро ЦК КПСС.

«Целину начали осваивать преждевременно. Безусловно, это была нелепость. В таком

размере — авантюра. Я никогда не был против освоения целины, хотя Хрущёв меня
обвинил главным противником целины. Но я с самого начала был сторонником освоения
целины в ограниченных масштабах. Вот у тебя миллион рублей, больше нет, так отдать их
на целину или уже в обжитые районы, где возможности имеются? Я предлагал вложить
эти деньги в наше Нечерноземье, а целину поднимать постепенно. Разбросали средства −
и этим немножко, и тем, а хлеб хранить негде, он гниёт, дорог нет, вывезти нельзя.
Хрущёв сразу: «О, ты против целины!» — «Да позволь, почему против целины, но надо ж
рассчитать всё-таки, как же можно государственные дела так делать?»
А Хрущёв нашёл идею и несётся, как саврас без узды! Стал размахиваться, чуть ли не сорок
или сорок пять миллионов гектаров целины отгрыз, но это непосильно, нелепо и не нужно,
а если бы было пятнадцать или восемнадцать, вероятно, вышло бы больше пользы.
 Больше толку.Я был против совнархозов и написал письмо в политбюро, что это дело не
подготовлено. Но в нашей группе не было единства, не было никакой программы. Мы
только договорились его снять, а сами не были готовы к тому, чтобы взять власть».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ

цифры, под которыми они указаны.

1) Кампания, о которой идет речь в первом абзаце отрывка, началась в СССР во второй
половине 1960-х гг.
2) Автор являлся активным сторонником вовлечения в сельскохозяйственный оборот 40–
45 миллионов гектаров не осваивавшихся ранее земель.
3) Органы территориального управления народным хозяйством СССР, упоминаемые в
отрывке, были введены по инициативе автора воспоминаний.
4) Часть средств, направленных на осуществление кампании, о которой идёт речь в
первом абзаце отрывка, по мнению автора воспоминаний, следовало перенаправить на
подъём сельского хозяйства нечернозёмных районов европейской части страны.
5) В период времени, когда СССР руководил упомянутый в отрывке государственный
деятель, Крымская область была включена в состав Украинской ССР.
6) Автор воспоминаний являлся одним из членов так называемой «антипартийной
группы», осуществившей неудачную попытку сместить с должности первого секретаря ЦК
КПСС государственного деятеля, упомянутого в отрывке.

3. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

«Историческая речь Хрущева и последовавшие за ней решения XX съезда... произвели в

стране эффект разорвавшейся бомбы. Даже в нашей семье, испытавшей на себе прямое
воздействие этого культа, подобные решения были восприняты как нечто невероятное.
Все, о чем сообщалось в постановлении, мы, конечно, знали, но так привыкли молчать об
этом... жить как бы в двух измерениях, что даже весьма осторожные откровения XX
партсъезда казались как бы нарушением правил той нелепой и жестокой игры, по
которым мы жили и работали более тридцати лет. Казалось, что это что-то временное, что
вот-вот будет пресечено... Над нами еще тяготел вечный стереотип «вражеского
окружения», «железного занавеса»... вбивавшийся долгие годы в наши мозги вместе со
страхом перед каждым самостоятельным поступком. Наше общество как бы находилось
на весах, которые все время колебались. Теперь я думаю, что для этого имелись несколько
причин... Хрущев — дитя своего времени, дитя эпохи сталинизма, воспитанное в
нетерпимости ко всему, что ему было незнакомо и непонятно, что противоречило
принятым ранее стандартам официальной, «придворной», помпезной живописи и
литературы. И если у него хватило мужества и человечности развенчать Сталина... то не
хватало еще мужества развеять в прах тот идеологический туман, в котором он сам вырос,
не приемля ничего иного. У него не хватало элементарной культуры, понимания того, что
ею нельзя командовать, как это делал Сталин. Вольно или невольно он подражал ему.
Хрущев слушался людей, по существу враждебных той политике, которую он проводил,
натравливавших его на интеллигенцию и более всего пекшихся о сохранении своей
монополии в искусстве. То же происходило и в науке».

10.1 Напишите название периода отечественной истории, о котором говорится в

воспоминаниях. Укажите его хронологические рамки.
10.2. Какие особенности духовной атмосферы эпохи отмечает автор? Назовите не менее
трех особенностей.
В.1. Расположите события в хронологической последовательности:
1) антикоммунистическая революция в Венгрии
2) создание ОВД
3) образование Организации Североатлантического договора (НАТО)

В.2.Расположите в хронологической последовательности следующие

события:
А) Карибский кризис
Б) смерть И.В. Сталина
В) создание Организации Варшавского Договора

В.3. Установите соответствие

ФАМИЛИИ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) В.Э. Мейерхольд 1) музыка
Б) А.А. Ахматова 2) скульптура
В) С.С. Прокофьев 3) театр
Г) М.М. Плисецкая 4) поэзия
5) Балет
6) кино

В.5. Прочтите текст и выберите верные суждения.

« ... выпустил джинна из бутылки: замахнувшись на своих противников мечом

политических разоблачений, он (сам того не желая) нанес сильнейший удар по той
идеологической дисциплине и единомыслию, которые были неотъемлемой частью
коммунистической идеологии». (Р. Г. Пихоя, 1995 г.)
«Начав с необходимых стране реформ, с исторической речи на XX съезде,
нанесший удар по сталинизму, не сумел найти себе опору в стране, не был
достаточно последователен и проницателен...». (А. Д. Сахаров)
«Пройдет совсем немного времени, и забудется и Манеж, и кукуруза... А люди
будут долго жить в его домах. Освобожденные им люди... и зла к нему никто не
будет иметь — ни завтра, ни послезавтра, и истинное значение его для всех нас
мы осознаем только спустя много лет...». (М. Ромм, кинорежиссер)

1) упомянутые в тексте события относятся к периоду «застоя»

2) описанные действия вынудили советское руководство принять новую
Конституцию
3) описанные события сопровождались некоторым оживлением культурной и
общественной жизни
4) с действиями данного исторического деятеля связано понятие
«коллективное партийное руководство»
5) описанные события связаны с «ленинградским делом»
6) данная политика получила название «новое политическое мышление»

В.6. Расположите следующие события в хронологической

последовательности.
A)Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе в г. Хельсинки
Б) создание Организации Варшавского договора
B)Карибский кризис

В.7. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и

родом их деятельности.

ФАМИЛИИ
A) Р.И. Рождественский
Б) М.Л. Ростропович
B) И.С. Глазунов
Г) В.И. Мухина

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1) скульптор
2) художник
3) поэт
4) музыкант
5) кинорежиссер
6) архитекттор

В.9. Установите соответствие фамилии деятелей культуры и сферу их

деятельности

ФАМИЛИИ
A)Г.А. Товстоногов, Ю.П. Любимов
Б) А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко
B)А.А. Тарковский, Г.Н. Данелия
Г) Г.В. Свиридов, А.Н. Пахмутова

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) поэзия
2) кино
3) музыка
4) театр
5) живопись
6) архитектура

В.14. Прочитайте текст и выберите три верные суждения.

«Думаю, одна из ошибок Хрущёва в том, что он не доверял интеллигенции. Все
свои обиды за хозяйственные неудачи он вымещал не на своих соратниках, а на
художниках и поэтах. Помню в зале обескураженное лицо Олега Ефремова, Ю.
Завадского, когда он на меня кричал.
Мне рассказывали, как Хрущёв топал ногами на тоненькую Алигер. Как крохотная
старушка Шагинян ушла пешком с его дачи, выдернув из ушей слуховой аппарат,
чтобы не слышать того, что премьер кричал ей вслед... Мало читая сам, он
оценивал с чужих слов, доверился наушникам и интриганам. Трагедия с романом
«Доктор Живаго» написана ими же. Хрущёв не доверял демократизации, не
позволял народу самому судить о сталинских преступлениях, он разрешал это
лишь себе в кругу высшей элиты. Хрущёв — в истории фигура трагичная...
Я год скитался по стране. Где только не скрывался; до меня доносились гулы
собраний, на которых меня прорабатывали, требовали покаяться разносные
статьи...
...Через год, будучи на пенсии, Хрущёв передал мне, что сожалеет о случившемся
и о травле, что потом последовала. Я ответил, что не держу на него зла. Ведь
главное, что после пятьдесят шестого года были освобождены люди».

1) Речь идет об обсуждении постановления ЦК о журналах «Звезда» и

«Ленинград»
2) автор воспоминаний одобряет все действия Хрущева
3) в тексте упоминается о травле Пастернака
4) автор воспоминаний положительно оценивает политику Хрущева в
отношении реабилитации жертв политических репрессий
5) автор воспоминаний — один из деятелей культуры, подвергнувшийся
гонениям в период «оттепели»
6) несмотря на личную обиду, автор текста поддерживает точку зрения
Хрущева повопросам развития художественной культуры

В.16. Установите соответствие между датами и событиями.

ДАТА СОБЫТИЕ
А) 1957 1) XX съезд КПСС
Б) 1961 г 2) Осуждение «антипартийной группы» В.М. Молотова, Г.М.
Маленкова, Л.М.

Кагановича
В) 1956 3) Пуск первой в мире атомной электростанции
Г) 1949 4) Испытание первой советской атомной бомбы
5) XXII съезд КПСС, принятие Программы построения коммунизма
6) разрыв отношений с Югославией

В.19. Выберите из данных групп европейских стран те три группы, которые

входили в социалистический лагерь:
1. Албания, Болгария
2. Греция, Италия
3. Венгрия, Польша
4. Чехословакия, Югославия
5. Австрия, Финляндия
6.ФРГ,Италия

В.23. Установите соответствие между событиями и их датами

СОБЫТИЯ ДАТЫ
1) преобразование Совета Народных Комиссаров А) 1977 г.
в Совет министров
2) разгром антипартийной группы «Г.М. Маленкова, Б) 1990 г.
 В.М. Молотова, Л.М. Кагановича»
3) принятие Конституции «развитого социализма» В) 1946 г.
4) отмена 6-ой статьи Конституции СССР о Г) 1957 г.
руководящей роли КПСС
Д) 1995 г.
Е) 1965 г.

В.25. Установите соответствие между событиями, явлениями внешней

политики СССР и фамилиями руководителей, с деятельностью которых они
связаны.

СОБЫТИЯ, ЯВЛЕНИЯ
А) разрыв отношений с Югославией
Б) Карибский кризис
В) ввод советских войск в Афганистан
Г) прекращение гонки вооружений

РУКОВОДИТЕЛИ
1) М.С. Горбачев
2) Л.И. Брежнев
3) И.В. Сталин
4) Н.С. Хрущев
5) Б.Н. Ельцин
6) К.У. Черненко

В.28. Установите соответствие между событиями и их датами.

СОБЫТИЯ
A) объявление СССР войны Японии

Б) первый полет в космос женщины-космонавта В.В. Терешковой

B) принятие Конституции «развитого социализма»

Г) XIX конференция КПСС — начало политических реформ

ДАТЫ
1) 1963
2) 1957 г.
3) 1945 г.
4) 1988 г.
5) 1977 г.
6) 1985 г.

В.29. . Установите соответствие

ПОНЯТИЯ
А) репатриация
Б) репарации
В) реабилитация
Г) ресталинизация

ПРИЗНАКИ
1) оправдание и восстановление граждан в правах
2) возмещение государством ущерба, нанесенного другому
государству
3) возвращение на родину военнопленных и других лиц, оказавшихся
за ее пределами
4) ограничение или прекращение гонки вооружений
5) отказ от критики культа личности, возврат к отдельным чертам
единовластия тоталитарного типа
6) критика культа личности, возврат к принципам советской власти

В.32. Установите соответствие между приведенными положениями и

названиями документов, в которых они отражены.

ПОЛОЖЕНИЯ

А) «Нынешнее поколение советских людей в ближайшие 20 лет будет

 жить при коммунизме»
Б) «В СССР построено развитое социалистическое общество»
В) «Необходимо… поднять колхозную собственность до уровня
общенародной»
Г) «В Российской Федерации признаются политическое многообразие,
многопартийность

ДОКУМЕНТЫ

1) Конституция СССР 1977 г.

2) работа И.В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР»
3) Конституция РФ 1993 г.
4) Программа КПСС 1961 г.
5) Конституция СССР 1936 г.
6) Программа построения коммунизма

В.33. Прочтите отрывок из труда историка Л.И.Семенниковой и выберите

верные суждения :

«Попытки дальнейшей либерализации системы… постепенно были

перекрыты. Расширялось применение репрессивной функции
(принудительное содержание в психбольницах, ссылка, тюрьма,
высылка за рубеж). Процесс реабилитации жертв массовых репрессий
был постепенно свёрнут: произошла в мягкой форме реабилитация
И.В.Сталина… Была ужесточена цензура в научных изданиях, возрос
порог секретности для многих видов публиковавшейся информации,
началось глушение западных радиостанций…».

1) В описываемый период началось диссидентское движение

2) описываемые в тексте мероприятия иногда называют термином
«ресталинизация»
3) в описываемый период появилась идея «развитого социализма»
4) в данном тексте отражены противоречия «оттепели»
5) упомянутые в тексте цензурные ограничения не касались
кинопроизводства
6) во внешней политике также наблюдалось ужесточение, усиление
конфронтации со странамиЗапада

В.34. Установите соответствие между проводимыми в СССР реформами и годами

их проведения.

РЕФОРМЫ ГОДЫ
A) начало экономических реформ под руководством А.Н. Косыгина 1) 1947 г.
Б) начало реформы советской политической системы 2) 1957 г.
В) создание советов народного хозяйства (совнархозов) 3) 1965 г.
Г) денежная реформа и отмена карточной системы 4) 1971 г.
5) 1988 г.
6) 1979 г.

В.35. Расположите следующие события второй половины ХХ в. в

хронологической
последовательности

А) начало осуществления плана Маршалла

Б) первые выборы в Государственную Думу РФ
В) принятие Декларации о государственном суверенитете России

В.36. Установите соответствие между событиями и их датами.

СОБЫТИЯ
1) преобразование Совета Народных Комиссаров в Совет министров

2) разгром антипартийной группы «Г.М. Маленкова,В.М. Молотова, Л.М.

Кагановича»

3) принятие Конституции «развитого социализма»

4) отмена 6-ой статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС

ДАТЫ

А) 1977 г.
Б) 1990 г.
В) 1946 г.
Г) 1957 г.
Д) 1995 г.
Е) 1936г.