1.

Выбрать правильные суждения:

А. Деятельность обусловлена только сознанием человека. Б. Деятельность

обусловлена только сознанием человека. В. Всякая деятельность человека
детерминируется как правило, внутренними стимулами.
Д. Мотивами деятельности могут быть потребности, установки, мысли, чувства,
идеалы.
2. Определить верные суждения:
А. Внимание – это проявление внутренней воли, первичной духовной силы.
Б. Внимание – необходимое условие выполнения любой деятельности.
В. Внимание – врожденная особенность психической деятельности.
Д. Произвольное внимание – это сознательно регулируемое сосредоточение на
объекте, направляемое требованиями деятельности.
3. Какие из данных явлений можно отнести к памяти?
А. Забывание, сохранение, припоминание, запоминание.
Б. Запечатление информации, грезы, иллюзия, реминисценция. В. Узнавание,
мечта, забывание, припоминание. Д. Галлюцинации, идеал, обобщенный
чувственный образ, творчество.
4. Наше восприятие мира связано: А. с практикой. Б. с культурой, к
которой мы принадлежим. В. с опытом. Д. все эти ответы верны.
4. Из приведенных суждений выбрать правильные:
А. Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта.
Б. Мышление – это простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.
В. Мышление – это опосредованное и обобщенное отражение действительности, вид
умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений,
закономерных связей и отношений между ними.
Д. Мысль – биотоки мозга.
5. Выбрать из приведенных суждений правильные.
А. Сознание и речь живут параллельной, независимой друг от друга жизнью,
соединяясь лишь в момент высказывания мысли.
Б. Речь – это процесс общения посредством языка, процесс взаимного воздействия
общающихся людей. В. Язык – внешняя,
материальная оболочка мысли, своеобразный сосуд, в который как бы льется готовая
мысль. Д. Речь – это
воплощение и проявление подсознательных влечений человека, его инстинктов.
6. Какие из приведенных суждений верно отражают природу чувств.
А. Чувства возникают из волевого начала, являющегося первенствующим в сознании
человека. Б. Чувства как эмоциональные отношения человека к
окружающему миру в конечном итоге детерминируются этим миром.
В. Эмоции и чувства отражают объективную реальность в переживаниях.
Д. Все ответы верны.
7. Из данных утверждений выбрать правильные:
А. В основе темперамента лежит тип нервной системы. Б. Особенности
темперамента зависят от химизма крови и гормонов.
В. Темперамент не существует до деятельности или вне деятельности в широком
смысле этого слова.
Д. Темперамент определяется чисто биологическими факторами: свойствами
кровообращения, конституцией телосложения.
8. Из приведенных суждений выбрать те, которые наиболее полно раскрывают
научное понимание характера. А. Характер – это
сложившийся и укрепившийся в результате жизненных воздействий и воспитания
типичный для личности стиль социального поведения.
Б. Черты характера социально типичны и индивидуально своеобразны.
В. Характер – это такое совокупное психическое свойство человека, которое и
наследуется, и формируется в процессе его жизнедеятельности.
Д. Единство мотивов и воли есть то, что образует характер человека.
9. Какие из следующих определений наиболее верно и полно отражают
научное определение способностей:
А. Способности – это личностные образования, включающие в свой состав
определенным образом структурированные знания и умения человека,
сформированные на базе его врожденных задатков и как единое целое
определяющие его возможности в успешном овладении технической стороной тех
или иных деятельностей.
Б. Способности не приобретаются человеком в готовом виде, как нечто данное ему
от рождения, а формируются в деятельности на основе имеющихся природных
задатков.
В. Способности – врожденные психические качества личности, проявляющиеся в
таланте, умственной одаренности. Д. Все утверждения не верны.
10. Выбрать определения, характеризующие темперамент:
А. экстравертированность, сила эмоциональной реакции, медлительность, быстрая
вспыльчивость. Б. творческое воображение, находчивость,
сообразительность, требовательность
В. впечатлительность, леность, синзитивность, оптимизм.
Д. трудолюбие, настойчивость, музыкальность жизнерадостность.
11. Среди различных аспектов эмоций легче всего поддается четкому
описанию-, А. ни один из ответов не верен. Б. внутренние переживания.
В. физиологическая активация Д. эмоциональное поведение.
12. Стресс связан…..
А. с неожиданной и острой ситуацией. Б. со способностью каждого идти
на риск. В. с прогрессирующим истощением резервов организма
Д. все ответы верны.
13. Стадия глубокого сна достигается…А. пять раз за одну ночь Б. во
время появления сновидения
 В. ни один из ответов не верен Д. сразу же после засыпания.
14. Психология - как наука: А. изучает факты, механизмы и закономерности
проявления и развития психики, как свойства мозга.
Б. изучает мозговые процессы и их закономерности.
В. изучает наши ощущения, мысли, чувства, поступки.
Д. изучает душевные явления и состояния.
15. Изучением связей между нервной системой и поведением занимается
главным образом: А. Психофизиология Б. Зоопсихология
В. Психофармакология Д. Парапсихология
16. Метод опросов. А. должен применяться на репрезентативных выборках.
Б. позволяет получить достаточно точное отображение данной популяции.
В. использует специально разработанные анкеты. Д. верны все ответы.
17. Инстинктивные формы поведения
А. запрограммированы от рождения. Б. у человека более многочисленны, чем у
других видов. В. менее сложны, чем рефлексы.
Д. не могут изменяться в результате опыта.
18. Потребность в употреблении все больших доз для достижения желаемого
эффекта называют: А. толерантностью. Б. привыканием.
В. физической зависимостью. Д. ни один из ответов не верен.
19. Интенсивность наших эмоций зависит главным образом.
А. от уровня бодрствования. Б. от значения той потребности, с которой
связана эмоция. В. от анализа полученных сведений. Д. от восприятия
данной обстановки.
20. Стресс связан А. с прогрессирующим истощением Б. со
способностью каждого идти на риск. В. с неожиданной и острой ситуацией.
резервов организма. Д. все ответы верны.
21. Световой сигнал, вызывающий отдергивание лапы, если за ним следует
электрический удар, - это:

А. индифферентный раздражитель. Б. условный раздражитель.

В. безусловный рефлекс. Д. безусловный раздражитель.

22. Сенсорная память

А. действует на уровне рецепторов. Б. лежит, в частности, в основе

последовательных образов.

В. действует меньше одной секунды. Д. все ответы верны.

23. Долговременная память

А обладает ограниченной ёмкостью.

Б. обладает практически неограниченной длительностью.

 В. более развита у пожилых лиц. Д. все ответы верны.

24. При извлечении информации из памяти всегда легче.

А. распознать элемент информации среди предъявленных других.

Б. ответить на прямые вопросы. В. вспомнить какой-то отдельно взятый элемент.

Д. не учитывать контекста.

25. Память…

А. всегда облегчает решение задачи.

Б. всегда играет положительную роль в процессах мышления.

В. может вызвать некоторую функциональную ригидность. Д. все ответы верны.

26. Основными мыслительными операциями являются:

А. Анализ, синтез, абстракция, обобщение, умозаключение.

Б. Анализ, синтез, представления, суждения.

В. Сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстракция, конкретизация.

Д. Сравнение, анализ, синтез, обобщение, знание.

27. Согласно Пиаже, развитие мышления связано главным образом:

А. с взаимодействием организма и окружающей среды. Б. с развитием речи.

В. с угасанием процесса ассимиляции. Д. все ответы неверны.

28. Согласно теории научения, речь развивается в результате:

А. все ответы верны. Б. интериоризации усвоенного языка.

В. подражания «родительской модели». Д. последовательных приближений.

29. Важнейшими психологическими свойствами темперамента являются:

А. сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов.

Б. сензитивность, активность, реактивность, темп реакций, пластичность,

ригидность, экстравертированность, интровертированность, эмоциональная
возбудимость.

В. активность, экстраверсия, интроверсия, слабость, сила, подвижность,

уравновешенность.

Д. подвижность, лабильность, активность, сила, слабость.

30. Ответить правильное суждение о психологии.

А. Психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической

жизни человека и животных. Б. Все ответы верны.

В. Психология – наука о феноменальных сущностях, которые образуют содержания

отдельного «Я» (т.е. сознания индивид.)

Д. Психология – наука, занимающаяся изучением переживаний и психических

состояний, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно.

31. Человек – единственное существо способное:

А. пользоваться орудиями. Б. жить в сообществах.

В. передавать информацию о прошлых и будущих событиях. Д. верны все ответы.

32. Агрессивность человека

А. представляет собой врожденное свойство.

Б. отсутствует у большинства народов. В. может быть легко преодолена.

Д. все ответы неверны.

33. Психологические тесты – это …

А. совокупность приемов, объясняющих психические явления.

Б. стандартизированные задания, выявляющие психические качества, способности

и уровень развития личности.

В. сборник задач по изучению психики человека.

Д. наблюдение над решением задач испытуемыми.

34. Осознанное узнавание зависит

А. все ответы верны. Б. от порога восприятия.

В. от деятельности высших центров. Д. от контроля, осуществляемого
ретикулярной формацией.

35. Личность –это …

А. Человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и

сознательной деятельности.

Б. Дееспособный член общества.В. Совокупность всех общественных отношений.

Д. Человек, достигший определенного уровня психического развития.

36. Мышлением называется - …

А. Обобщенное и опосредованное отражение действительности, установление

существенных связей, отношений между познаваемыми объектами.

Б. Отражение отдельных свойств и явлений материального мира.

В. Отражение действительности опосредованным путем при обязательном участии

речи. Д. Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей, образов ранее
воспринятых предметов и явлений.

37. К эмоциональным состояниям относятся:

А. ненависть, волнение, стыд, дружба, потребности.

Б. любовь, сомнение, удивление, юмор, интенсивность.
В. настроение, воодушевление, страсти, аффекты, стрессы.
Д. увлечения, переживания, устойчивость, гуманизм.

38. Волей называется:

А. действия человека, направленное на достижение сознательно поставленной цели

и преодоление препятствий.

Б. действие человека, вызванное влиянием внешней среды. В. импульсивное

действие. Д. действие, побуждаемое мотивом.

39. Определите свойства человека, обусловленные главным образом

социальными факторами.

А. логическая память, равнодушие, меланхолия.

Б. воля, убеждения, знания, идеалы, характер.
В. зрительные свойства, внимание, гуманность.
Д. авторитет, речь, мировоззрение, инстинкты.

40. Сознание – это …

А. совокупность знаний об окружающем мире.

Б. активность человека, направленная на познание окружающего мира.
В. высшая свойственная только человеку форма психического отражения
объективной действительности, опосредованная общественно- исторической
деятельностью людей.
Д. это наши знания, суждения, понятия, самооценка.

41. Какого происхождения слово «Психе»?

А. Латинского Б. Древнекитайского
В. Древнегреческого Д. Арабского
42. Укажите правильный порядок смены представлений о предмете
психологии.
А. душа, сознание, поведение, психика и ее закономерности.
Б. поведение, душа, сознание, психика и ее закономерности.
В. ознание, поведение, душа, психика и ее закономерности.
Г. ознание, душа, поведение, психика и ее закономерности.

43. Первые учения о темпераменте принадлежат.

А. Гиппократу БИндийским врачам

В. Философам древнего Востока Д. Философам античности

44. Что для психологии сделал Гиппократ?

А. развил учение о темпераментах, ввел понятия анамнез

Б. поднял вопрос об этических аспектах воспитания
В. ввел понятия анамнеза, изучал восприятие
Д. изучал связь мышления и речи

45. Кто из античных философов считал, что телесное и духовное образуют

нераздельную целостность?
А. Аристотель Б. Анаксагор В. Бэкон Д. Сократ

46. «Отец медицины», создатель учения о темпераментах.

А. Аристотель Б. Анаксагор В. Гиппократ Д. Платон

47. Автор изречения: «Души от тела отделить нельзя»

А. Анаксагор Б. Платон В. Гиппократ Д. Аристотель

48. Укажите дату основания первой лаборатории экспериментальной

психологии в Лейпциге?
А. 1879 Б.1876 В.1685 Д.1891

49. Кто из ученых развил учение о рефлексах и типах высшей нервной

деятельности?
А. И. П. Павлов Б. П.Ф. Лесгафт В. Э Торндайк Д. Б.Г. Ананьев

50. В каком году и кем была основана первая экспериментальная лаборатория

психологии? А. 1879В.Вундт Б.1874, И.П. Павлов
В.1878, Ф. Гальтон Д.1876, У. Джемс

51. Кто из ниже приведенных психологов считал, что высшие психическое

процессы (память, мышление и др.) нельзя исследовать экспериментальным
путем? А. М. Вертгеймер Б. В.Вундт В. З. Фрейд
Д. У. Джемс
52. На какие 2 ветви разделили психологию В. Вундт?
А. рациональную и идеалистическую
Б. материалистическую и идеалистическую
В. экспериментальную и социальную
Д. объяснительную и понимающую

53. Какое направление психологии первой выступило против механистичных

схем объяснения психики и по-своему подняло вопрос о целостности психики?
А. Гуманистическая психология Б. Психоанализ
В. Гештальтпсихология Д. Бихевиоризм

54. Какова структура личности в психоанализе?

А. только бессознательное Б. Оно, Я, Сверх Я
В. сознательное и бессознательное Д. потребности разных уровней

55. Кто из представителей деятельностного подхода считал, что «любое

воздействие одного явления на другое преломляется через внутренние
свойства того явления, на которое это воздействие, оказывается. Результат
любого воздействия на явление или предмет зависит не только от явления или
тела, на него воздействующего, но и от природы, от собственных внутренних
свойств того предмета или явления, на которое это воздействие оказывается»?
А. П.Я. Гальперин Б. Л.С. Выготский
В. С.Л. Рубинштейн Д. М.Б. Теплов

56. Что изучает психология?

А. Учение о душе и духе Б. Индивидуально-психологические особенности

В. А. Наука о ментальных фактах и законах ее механизмов
Д. Формы восприятия

57. Что человек может сказать о психике простыми словами?

А. Мысли человека Б. Действия человека.
В. Внутренний мир человека Д. Воображение человека

58. Словарное значение слова психология

А. греческое psyuxe означает душа, дух, логос наука
Б. греческое psyuxe означает душа, дух.
В. греческое psyuxe означает мозг, дух, logos означает наука
Д. По-гречески дух, логос означает наука, доктрина.
59. Словарное значение слова психология.
А. Наука о человеке Б. Наука о душе
В. Наука о духе Д. Наука об обществе
60. Кто первым в мире применил психотерапевтические методы?
А. Аристотель Б. Абу Наср Фаруби
В. Абу Райхан Беруни Д. Абу Али ибн Сино
61. В 384322 г. до н.э. как назывался трактат Аристотеля, в котором обобщался
накопленный опыт познания душевного состояния людей?
А."О душе" Б. Образование науки
В. «Духовный опыт» Д. Психика
62. Познавательные процессы…..
А. Мышление, восприятие, память, речь, внимание
Б. Интуиция, Восприятие, Память, Созерцание, Воображение, Речь, Внимание.
В. Интуиция, Созерцание, Воображение, Речь, Внимание
Д. Интуиция, Восприятие, Память, Созерцание, Воображение, Внимание
63 . Что такое психика?
А. психические процессы в поведении человека в виде индивидуально-
психологических характеристик психических состояний
Б. в виде особенностей мозга
В. (высший нерв) в форме интуиции и восприятия
Д. психические процессы психические состояния индивидуальный сихологический
64. Психология - древняя наука, когда она появилась?
А. 2,5 тысячи лет Б. 2 тысячи лет В. 2,7 тыс. лет
Д. 3 тысячи лет
65. Психология от кого предмета отделилась.
А. биология Б. философия В. Богословие Д. социология
66. Сколько психических процессов существует в психологии?
А. 3 Б.6 В. 4 Д.5
67. Что является движущей силой действия?
А. мотив Б. цель В. Движение Д. чтение
68. Сколько существует видов человеческой деятельности?
А. трудовая деятельность, игровая деятельность, учебная деятельность, общение.
Б. Игровая деятельность, рабочая деятельность, образовательная деятельность,
рудовая деятельность.
В. Игровые деятельность, рабочие деятельность
Д. Игровые мероприятия, образовательные мероприятия
69. Опишите игровую деятельность.
А. Это особая сфера человеческой активности, в который личность не преследует
никаких других целей, кроме получение удовольствий.
Б. С годовалого возраста у ребенка начинают формироваться условия для простых
занятий.
В. Он состоит из деятельности, направленной на производство определенного
общественно полезного, материального или культурного, духовного продукта.
Д. Человеческая деятельность - это образ конечного результата и удовлетворения
потребностей.
70.Опишите образовательную деятельность.
А. Такая особая деятельность, осуществляемая учреждением образования и
направленная на получение гражданами основного и дополнительного образования.
Б. С годовалого возраста у ребенка начинают формироваться условия для простых
занятий.
В. Он состоит из деятельности, направленной на производство определенного
общественно полезного, материального или культурного, духовного продукта.
Д. Человеческая деятельность - это образ конечного результата и удовлетворения
потребностей.
71. Опишите трудовую деятельность.
А. Он состоит из деятельности, направленной на производство определенного
общественно полезного, материального или культурного, духовного продукта.
Б. Это особая деятельность человека, заключающаяся в полном изучении и
овладении своей целью. В. С годовалого возраста у ребенка начинают
формироваться условия для простых занятий. Д. Человеческая деятельность -
это образ конечного результата и удовлетворения потребностей.
72.Что такое мотивация?
А. способность человека деятельно удовлетворять свои потребности
Б. разные потребности человека
В. ситуация, которая зависит от конкретных условий проживания
Д. управляющий поведением человека, определяющий его направленность,
активность и устойчивость.
73. Какие виды бывают потребности?
А. Биологические, социальные и духовные. Б. Материальное и духовное
В. Естественный и духовный Д. Материальные и культурные

74. Что такое непроизвольное внимание.

А. что это внимание, которое возникает вне нашего контроля по какой-то причине
и внезапно влияет на нас.,
Б. сосредоточить наше внимание на определенных вещах и событиях на основе
заранее определенной фиксированной цели и сознательно.
В. содержание и процесс произвольного накопления внимания для человека
считается интересным и значимым.
Д. что человек может постоянно в течение длительного времени концентрироваться
на чем-то или событии.
75. Что такое произвольное внимание?
А. что человек может постоянно в течение длительного времени концентрироваться
на чем-то или событии. Б. содержание в центре внимания человека и сам
процесс должны быть интересными и значимыми. В. что это внимание,
которое возникает вне нашего контроля по какой-то причине, которое внезапно
влияет на нас Д. сосредоточить наше внимание на определенных вещах и
событиях на основе заранее определенной фиксированной цели и сознательно.
76. Какое обозначение получила деятельность, которая играет решающую
 роль в психологических новообразованиях, возникающих в ходе
онтогенетического развития человека?
А. ведущая деятельность Б. активная деятельность
В. бессознательная деятельность Д. Поведение
77.Какие бывают виды ощущения?
А. зрение, слух, запах, вкус, тактильная . Б. органические чувства, видение
В. вкус, обаяние, кожа, движение, ощущения баланса тела Д. зрение
78.Что такое аффект? А. относительно сильное эмоциональное
состояние, которое возникает внезапно и быстро проходит Б. легкое, но
продолжительное эмоциональное состояние В. сильное эмоциональное
состояние, которое длится долго Д. движущая сила творческой деятельности
79.Что из следующего является правильным о науке, изучающей законы
психики и психики человека? А. психология Б. физиология
В. Философия Д. педагогика
80. Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя,
вне зависимости от других людей, — это: А. чувство вины
Б. Гнев В. Стыд Д. Уныние
81. Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей,
— это: А. стыд Б. Уныние В. Гнев Д. чувство вины
82. Понимание человеком своих собственных качеств, а также оценка этих
качеств представляет собой _________________ личности. А. самооценку
Б. Ценности В. Убеждения Д. сознание
83. Совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых
свойств — это: А. Характер Б. способности

В. Темперамент Д. обученность
84. Столкновение интересов различных групп – это:
А. межгрупповые конфликты; , Б. межличностные конфликты;
В. конфликт «личность – группа»; Д. внутриличностные конфликты
85. Совмещение обстоятельств человеческих интересов, которое объективно
создает почву для реального противоборства между социальными субъектами –
это: А. Конформизм Б. конфликтная ситуация;
В. деловые отношения; Д. переговоры
86. Социализация ребенка происходит через: А. самоутверждение личности;
Б. игра и общение; В. групповую идентичность; Д. стабильное положение в обществе.
87.Социализация личности – это: А. метод психодиагностики
Б. личностное пространство; В. Фасилитация
Д. процесс адаптации, становления человека в обществе;
88. Метод психологического исследования, предполагающий, что обследуемый
отвечает на ряд задаваемых ему вопросов: А. Наблюдение Б. манипуляция;
В. опрос; Д. эксперимент.
89. Процесс социализации личности исключает: А. воспитание личности;
Б. изоляцию личности; В. обучение личности; Д. культурное развитие человека.
90. Из перечисленного, основными институтами социализации личности
являются: А. друзья, соседи Б. работа, коллеги
В. семья, школа, коллектив Д. домашние животные
91. Положение личности в системе внутригрупповых отношений, определяющее
степень его авторитета в глазах остальных участников группы:
А. Акцентуация Б. Уважение В. Статус Д. психологическая
совместимость
92. Один из самых простых способов понимания другого человека,
предполагающий уподобление себя другому человеку: А. Идентификация
Б. Рефлексия В. Фантазия Д. Мимика
93. Жесты, мимика и пантомимика относятся к следующим средствам общения:
А. Вербальным Б. Словесным В. Письменным Д. Невербальным
94. Человек, с трудом вступающий в контакт, обращенный в себя, может быть
отнесен к группе: А. амброверт; Б. интернал; В. интроверт;
Д. экстраверт.
95. Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых психологических
характеристик, которые проявляются в общественных связях, определяют его
нравственные поступки и имеют значение для него самого и окружающих, это:
А. самодостаточная личность Б. личность В. Индивидуальность
Д. индивид
96. Выбрать правильные суждения: А. Всякая деятельность человека
детерминируется как правило, внутренними стимулами.
Б. Мотивами деятельности могут быть способности человека
В. Деятельность обусловлена только сознанием человека.
Д. Личность формируется в деятельности.
97. Ведущая деятельность дошкольного возраста: А. Учеба Б. Игра
В. предметно-манипулятивная Д. общение со сверстниками
98. Важнейшее условие обеспечения психологического благополучия ребенка:
А. общество; Б. семья; В. детский сад; Д. школа;
99. Процесс становления личности, усвоение образцов поведения,
психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков,
позволяющих ей успешно функционировать в обществе, это А. Опыт
Б. Социальная адаптация В. Воспитание Д. Социализация
100. Ведущий тип деятельности взрослости: А. игра Б. учеба
В. Труд Д. общение