Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, что социальные кризисные процессы, происходящие
в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и
напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие.
Тяжёлое экономическое положение страны привело наше общество к серьёзным трудностям и
внутренним конфликтам, к многообразию форм аморальных поступков, преступности и других
видов отклоняющегося поведения.
Особенно трудно в этот период – подросткам. Тревожным симптомом является рост числа
несовершеннолетних с агрессивным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях
(алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.).
Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение. В крайних
формах стали проявляться жестокость и агрессивность.

Цели:
 Изучить преступления, совершаемые подростками
 Определить основные причины их возникновения

Задачи:
• найти и проанализировать литературу по данной теме
• рассмотреть понятия и виды
• выяснить факторы и причины
• рассмотреть факты свидетельствующие о расстройстве поведения подростка
• проанализировать особенности юридической ответственности
• рассмотреть виды наказаний
• составить рекомендации по решению проблемы подростковой преступности

Продукт:
 Внеурочное занятие

Подростковая преступность – это основная проблема современного общества

Преступность несовершеннолетних — это совокупность преступлений в обществе, совершаемых

лицами в возрасте от 14 до 18 лет. Преступность несовершеннолетних, является составной частью
преступности вообще, но и имеет свои специфические особенности, что позволяет рассматривать
ее в качестве самостоятельного объекта криминологического изучения.

Необходимость такого выделения обусловливается особенностями соматического, психического и

нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью. В
подростковом, юношеском возрасте в момент нравственного формирования личности происходит
накопление опыта, в том числе отрицательного, который может внешне не обнаруживаться или
проявиться со значительным запозданием.
 Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, с одной стороны,
достигают уже достаточно высокого уровня социализации (у них появляется самостоятельность,
настойчивость, умение контролировать свое поведение, владеть собой), с другой - происходит
дальнейшая социализация личности (продолжается или завершается обучение в школе или в
техникуме, происходит уяснение своего места в обществе, накапливается опыт межличностных
отношений).
Для такого возраста весьма характерны излишняя категоричность суждений, вспыльчивость,
неуравновешенность, неспособность оценить ситуацию с учетом всех обстоятельств и т.д.
Преступности несовершеннолетних свойственны особая жестокость, дерзость по отношению к
своим жертвам. Действуют подростки, как правило, в соучастии, руководствуются чаще всего
корыстными, хулиганскими побуждениями, желанием повысить свой авторитет среди
сверстников, озлобленностью либо чувством ложного товарищества.
Минимальный возраст несовершеннолетнего определяется ст.20 УК, которая предусматривает,
что уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления
16-ти лет. За некоторые преступления, перечень которых установлен в ч.2 ст.20 УК РФ,
установлен пониженный возраст уголовной ответственности - 14 лет.

Причины преступности несовершеннолетних

Причины – это негативные социально-психологические детерминанты, включающие элементы
экономической, политической, правовой, бытовой психологии на разных уровнях общественного
сознания, порождающие преступность как следствие.
Преступность несовершеннолетних – это явление, имеющее множество граней, а это значит, что
причины ее нельзя познать, изучая лишь отдельные факторы или стороны нравственного
формирования подростка в семье, школе. Необходимо рассматривать взаимодействие и
взаимообусловленность этих явлений, так как они взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Основные причины преступности несовершеннолетних:

 Неудовлетворительные условия воспитания в семье.
 Отсутствие у многих родителей возможности обеспечивать минимально необходимые
потребности детей.
 Отрицательное влияние ближайшего окружения.
 Низкий уровень воспитательной работы в школах.
 Распад семей.
 Приобретение массового характера уклонения детей от получения образования.
 Идеологический вакуум заполнился криминальной идеологией, культом насилия, корысти.
 Социальное расслоение, значительный разрыв в материальном обеспечении детей,
выходцев из различных социальных групп.
 Пороки социальной политики государства, деградация системы здравоохранения.
 Распад системы трудоустройства подростков.
 Увеличение доли детей с отставанием в интеллектуальном и волевом развитии.
 Безнадзорность со стороны семьи, образовательных учреждений за поведением, связями,
времяпровождением несовершеннолетних.

Уголовная ответственность
Уголовная ответственность наступает за совершение больших злодеяний, например, лишение
жизни другого человека. Данная ответственность может привести к аресту на длительный срок.
Уголовному наказанию подвергаются несовершеннолетние возрастом четырнадцать, шестнадцать
и восемнадцать лет (в случае, если преступление было сделано в день совершеннолетия).
С 14 лет такому типу ответственности подвергаются только те дети, которые совершили убийство,
тяжкий вред здоровью, удержание человека против воли, изнасилование, терроризм или кражу в
огромных размерах. Все преступления, которые наказываются с 14 лет, относятся к разделу
умышленных. Избавиться от уголовной ответственности можно только при условии добровольной
помощи в раскрытии преступления. Срок заключения в детской колонии не может превышать
более 10 лет. Штрафы выписываются подросткам только в том случае, если у них присутствует
самостоятельный заработок или имущество, которое можно изъять вместо обозначенной суммы.

Административная ответственность подростков

Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные Кодексом об
административных правонарушениях (КоАП).
К административным правонарушениям относятся:

 появление в общественных местах в состоянии алкогольного или наркотического

опьянения;
 распитие спиртных напитков в общественных местах;
 совершение мелкого хулиганства;
 нарушение правил дорожного движения;
 нарушение противопожарной безопасности и др.
За нарушение административных правил подросток может получить следующие наказания:
1) Требование публично извиниться перед пострадавшим.
2) Выговор или строгий выговор.
3) Если подросток достиг возраста в 15 лет, то от него могут потребовать возместить весь
материальный ущерб.
4) При достижении возраста в 16 лет и наличии собственного дохода на
несовершеннолетнего накладывается штраф.
5) Отправка на исправительные работы.
6) Отправка подростка в лечебно-воспитательное учреждение.
Если подросток, не достигший 16 лет, совершает административное правонарушение, то
наказание несут его родители.

Методы борьбы
Методы борьбы с подростковой преступностью включают в себя работу психологов с
брошенными, трудными детьми, сиротами и подростками из неблагополучных семей. Центры
социальной и психологической помощи стараются совершенствовать свои методы для более
эффективной работы.
Создание в школах системы воспитания может стать действенной помощью для трудных
подростков. Классные руководители должны следить не только за успеваемостью, но и за
социализацией подростка. Тогда можно будет предупредить преступления, выявив склонность к
ним.
Кроме того, различные ведомства должны взаимодействовать на более высоком уровне для
контроля за преступностью. Это касается Министерства Образования, здравоохранительных и
правоохранительных органов, местного самоуправления. Только их совместная работа и обмен
опытом смогут стать почвой для изменения положения с подростковой преступностью в лучшую
сторону.
Профилактические меры должны проводиться на государственном уровне. Необходимо ограждать
подрастающее поколение от пагубного влияния СМИ и компьютерных игр, которое
пропагандирует насилие, жестокость, безнаказанность, а также употребления наркотических
 веществ. Поэтому важно создать как можно больше спортивных секций и клубов по интересам,
чтобы подростки были заняты полезным делом, а не предоставлены сами себе.
Кроме того, необходимо создавать рабочие места для несовершеннолетних. Для вернувшихся с
мест лишения свободы следует проводить реабилитацию в обществе для профилактики
рецидивов. Для предупреждения преступности среди подростков необходимо расширение сети
социозащитных учреждений, предлагающих психологическую помощь. И конечно, важно
эффективными способами пропагандировать общечеловеческие ценности, авторитет семьи и
социальной справедливости.

Заключение
Хотя о подростковой преступности можно услышать, увидеть и даже можно испытать на себе,
большинство людей все еще не восприняли всерьез эту проблему. Проблема детской преступности
всегда находится под пристальным вниманием государства. Люди, являющиеся родителями или
лицами, заменяющими их, несут ответственность за поведение ребенка. Они первые люди,
которые закладывают основы нравственности и духовности. Немаловажную роль в становлении и
развитии личности ребенка играет школа. Здесь не только крепнут и совершенствуются те
принципы, которые были заложены в семье, но и приобретаются знания, навыки, расширяется
кругозор. Для нормального развития ребенок должен соблюдать установленные правила, нормы.
Особое значение имеет дисциплина. В подростка нужно вложить уважение к нормам и
способность нести ответственность за свое поведение, недопустимость совершать противоправные
действия, в какой бы ситуации он ни находился. Именно это я во время своего внеурочного
занятия донесла до подростков в понятной им форме
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: бороться с рецидивной преступностью
несовершеннолетних можно посредством обеспечения социальной адаптации подростков,
огромную роль играют в жизни подростков родители. Им нужно понять, что не надо забывать о
духовной и о моральной сторонах воспитания. Ведь дети хотят быть понятыми, чувствовать себя
нужными и иметь равные со всеми права. Надо, чтобы дети становились взрослыми на глазах
родителей, при их помощи.