Р 6 G

•i

f
s'y

assaaassai
X . I ' . КАПАНА АН КА

44 ж и з н ь и с к у с с т в а ••
#?js ш р о г р д ^
Х О З Е Р А У Л Ь КАПАБЛАНКА
 Х О З Е Р А У Л Ь КАПАБЛАНКА

М . qoW
о х T ï m

ОСНОВЫ

ШАХМАТНОЙ ИГРЫ
Перевод с английского
Д. М. ГОРФИККЕЛЯ

С ПРЕДИСЛОВИЕМ
С. О. ВАЙНШТЕЙНА

Ф—- з
і f
Йь/
•Щ ФА-., •

' &ш т
г

ЖИЗНЬ ИСКУССТВА
ПЕТРОГРАД
1924
 Государственная типография
имени Е в г е н и и С о к о л о в о й .
П е т р о г р а д , просп. К р а с н ы х
Командиров, 25

З а к . X? ЮЭЗ

2015148382

Гиз. № 6669 Печ. 2000 э к з . Петрогублит № U2S7

 ПРЕДИСЛОВИЕ.

За последние годы шахматы в С. С. С. Р. получили небы-

валое развитие и можно без преувеличения признать, что
они стали достоянием широких масс трудящихся. В рабо-
чих домах и красноармейских клубах, в домпросветах и культ-
ячейках — не только играют, но и отдаются серьезному изу-
чению шахматной теории. Многочисленные шахматные отделы
в столичной и провинциальной печати красноречиво свиде-
тельствуют о пробудившемся в пролетарских кругах инте-
ресе к шахматному искусству.
Одновременно с развитием шахмат растет и потребность
в хорошем руководстве. В то время, как заграницей суще-
ствуют шахматные издательства, выбрасывающие на книжный
рынок многотомные труды по различным отраслям шахматной
литературы, у нас, за время революции, не издано ни одной
шахматной книги.
Учебники Дюфрена и Шифферса, по которым учились
старые поколения русских шахматистов, устарели; в сущ-
ности говоря, они никогда и не отвечали нуждам начинаю-
щих шахматистов; да и что могла дать книга, в которой
неопытному любителю преподносилось бесконечное коли-
чество дебютных вариантов, отличавшихся друг от друга
разве кратким примечанием, что так можно, а так нельзя
играть. Наконец, все эти, так называемые, самоучители за-
трагивали всесторонне лишь начало партий, почти не касаясь
наиболее трудной и интересной ее части — серединной ста-
дии. Этот крайне примитивный способ составления началь-
ного руководства имеет за собой историческое объяснение;
за составление самоучителей брались не творцы шахматной
игры, а лишь ее толкователи, искусно подбиравшие нахо-
дившийся у них под руками материал; при этом авторы
1*
указанных руководств не только не вносили ничего ориги-
нального, но зачастую не подвергали даже достаточной кри-
тической оценке собранный ими материал. В результате
получался совершенно неудовлетворительный учебник, кото-
рый не мог никого ничему научить, не мог ни в ком возбу-
дить интерес к шахматной игре.
Предлагаемая книга выгодно отличается от указанного
типа учебника не потому только, что она составлена вели-
чайшим шахматным мыслителем современности, сильнейшим
шахматистом мира Капабланкой, но и потому, что в ней мы на-
ходим применение единственно правильного принципа, кото-
рый может быть рекомендован при составлении шахматного
учебника, а именно — постепенное изложение самых элемен-
тарных, а затем все более и более сложных положений из
различных стадий шахматной партии. Капабланка этим,
однако, не ограничивается; с присущей ему методической
последовательностью, он выдвигает ряд основных принци-
пов и, пользуясь искусно подобранными примерами, пока-
зывает, как эти принципы приводят к соображениям общего
характера.
Книга Капабланки должна принести несомненную пользу
как начинающему, так и более осведомленному любителю;
она заслуживает самого внимательного к себе отношения,
как лучший из учебников, выходящий в настоящее время на
русском языке.
С. О. Вайнштвйн
Председатель Всероссийского Шахматного Союза.
асть
 ГЛАВ А I.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ: КОНЦЫ ИГР, СЕРЕДИНЫ

И НАЧАЛА.

• Первое, что необходимо для изучающего игру, это осво-

иться с силой фигур. Проще всего достигнуть этого, изучая,
каким образом дается мат в некоторых простейших случаях.

1. Примеры простых матов.

Пример 1.—Конец — ладья и король против короля.

С п о с о б с о с т о и т в т о м , ч т о б ы о т т е с н и т ь не-
приятельского к о р о л я на одну из крайних
линий доски.

В этом положении сила ладьи проявляется в первом же

ходе : Л al — а7, после чего черный король оказывается за-
пертым'на последней линии, и мат легко достигается, для
чего следует играть: 1. Л al — а7, Кр h8 — g 8 ; 2 . Кр hl — g2.
Чтобы достигнуть матового положения, необходимы сов-
местные действия короля и ладьи. Общее правило, которому
должен следовать начинающий, состоит в том, чтобы д е р -
ж а т ь с я с в о и м к о р о л е м п о в о з м о ж н о с т и в о д-
н о м г о р и з о н т а л ь н о м или (как в д а н н о м с л у ч а е )
вертикальном ряду с неприятельским.
Когда, в данном примере, король дошел до шестого
ряда, лучше поставить его не в один вертикальный ряд
с -неприятельским, а в смежный по направлению к центру.
2. . . . К р g8—f8; 3. K p g 2 — f3, Kp f8 —e8; 4. Kpf3 —e4,
Kp e8 — d8; 5. Kp e4 —d5, Kp d 8 - c 8 ; 6. Kp d5 — d 6 — не
Kp c6, так как черный король пошел бы назад на d8, и мат
был бы значительно отсрочен. Если же теперь король пойдет
назад на d8, то Л а8 дает сразу мат.
6. . . . Кр с8 — Ь8 ; 7. Л а 7 - с 7 , Кр Ь8—а8; 8. Kp d6 —сб,
Кр а8 — Ь8; 9. Кр сб —Ь6, Кр Ь8 — а 8 ; 10. Л с7 — с8 Х-
Потребовалось ровно десять ходов для того, чтобы дать
мат из начального положения. На 5-м ходу черные могли
сыграть Кр d8 — е8, и, согласно правилу, белые продолжали бы
6. Кр d5 — d6, Кр е8 —18 (черный король, в конце концов, вы-
нуждается стать напротив белого и получает мат посредством
Л а8) ; 7. Кр d6 — еб, Кр f8 — g8; 8. Кр еб —f6, Кр g8 — h8;
9. Кр f6— g6, Кр h8 — g8; 10. Л a7 — a8 мат. (X).
Пример 2.

Если черный король находится посредине доски, то

лучше всего наступать собственным королем. 1. Кр el —е2,
Кр е5 — d5; 2. Кр е2 — еЗ. Пока ладья не вошла в игру,
следует продвигаться своим королем прямо к центру доски,
но не становясь в оппозицию к неприятельскому королю,
а сбоку от него. Если черный король пойдет теперь на е5,
то ладья отгоняет его на один ряд назад ходом Л h5 —(-.
С другой стороны, на 2 . . . Кр с4 последует также 3. Л h5.
Если теперь 3 . . . Кр с4—Ь4, то 4. Кр еЗ — d3 ; если же,
вместо этого, черные сыграют 3 . . . Кр с4 — сЗ, то
4. Л Ь5 — h4, запирая черного короля на возможно меньшем
числе полей.
 Игра может продолжаться теперь следующим образом :
4 . . . Кр с З - с2; 5. Л h4 — c 4 - f Кр с2 — Ь З ; 6. Кр еЗ—d3,
Кр ЬЗ — Ь2 ; 7. Л с4 — Ь 4 + Кр Ь2 — аЗ ; 8. Кр d3— сЗ,
Кр аЗ — а2. Следует отметить, что белый король становился
около ладьи не только для ее защиты, но и для того, чтобы
ограничить подвижность неприятельского короля. Теперь бе-
лые матуют в три хода: 9. Л Ь4 — а4-j- Кр а2 — Ы ; 10. Л а4—
на любую клетку линии «, вынуждая черного короля стать
против белого, 10. . . . Кр Ы — c l ; 11. Л al X . Чтобы дать
мат, потребовалось одиннадцать ходов, и я полагаю, что это
всегда достижимо меньше, чем в двадцать. Хотя эти упраж-
нения могут показаться однообразными, они очень полезны
для начинающего, так как научают его обращаться с фигу-
рами.
Пример 3. — Теперь рассмотрим конец — два слона и
король против короля.

В виду того, что черный король находится в углу, белые

могут играть 1. С fl — d3, Кр h8 — g7; 2. С cl — g5, Кр g7-17;
3. С d 3 — î 5 , после чего черный король уже оказывается
запертым на небольшом участке доски. Если бы черный
король находился в исходном положении в центре доски или,
вообще, не на крайней линии, то белым следовало бы про-
двигаться своим королем и затем, с помощью слонов, огра-
ничить движения черного короля возможно меньшим числом
полей.
3. . . . Кр {7 — g7; 4. Кр e l — f 2 . В этих концах необ-
ходимо загнать черного короля не только на край доски, но
и в самый угол и, прежде чем дать мат, белый король должен
занять одно из двух крайних полей третьей от этого угла
линии. В данном случае, это поля g6, Ь6, f7, f8, и так как
поля g6 и Ь6 ближайшие, то на одно из них и нужно поста-
вить белого короля. 4. . . . Кр g7 — f7; 5. Кр f2 — g3, Kpf7—g7;
-6. Кр g3 — h4, Kp g7 — f7; 7. Kp h4 - h5, Kp f7 — g7; 8. С f5—g6,
 Kp g7 — g 8 ; 9. Kp h5 — h6, K p g 8 —f8. Теперь белые делают
одним из слонов выжидательный ход, чтобы заставить чер-
ного короля вернуться на прежнее место. 10. С g6 — h5,
Kp f8 — g8; 11. С g5 — e7, Kp g8 — h8. Теперь белый слон
должен занять такую позицию, откуда он мог бы на следу-
ющем ходу, когда черный король вернется на g8, дать
ему шах по белой диагонали. 12. С h5 — g4, Kp h8 — g8;
13. С g 4 - e 6 + Kp g8 — h8; 14. С e7 — f6 X-
Чтобы форсировать мат, понадобилось четырнадцать
ходов, и, вообще, нужно не больше тридцати.
Во всех подобных концах нужно остерегаться сделать пат.
При двух слонах и короле против короля нужно по-
мнить о том, что неприятельского короля необходимо загнать
не только на крайнюю линию доски, но и в самый угол.
Вообще же, во всех подобных концах несущественно, оттес-
няется ли король на последний горизонтальный или верти-
кальный ряд, т.-е. на линии а или /г, на первую или восьмую.
Пример 4,—Теперь на очереди конец — ферзь и король
против короля. Так как ферзь сочетает в себе силу ладьи
и слона, то мат достигается здесь легче всего, а именно, не
больше, чем в девять ходов. Рассмотрим следующее поло-
жение :

1 . •'!
ЦШ j | p 1
А
шШ
ш ш
ш •
ш ШМ
Полезно первый ход сделать ферзем, с целью по воз-
можности ограничить свободу передвижения черного короля.
Итак: 1. Ф h l — с б , Kp е5 — d4; 2. Kp el — d2. В распоря-
— жении черного короля уже всего одно поле. 2. . . . Kp d4—еб;
3. Kp d2 — еЗ, Кр еб — f5; 4. Ф c 6 - d 6 , Kp f5 — g5 (На
4 . . . . Kp f5 — g4, последовало бы 5. Ф d6 — g6 -j-)"; 5. Ф d6 — еб,
Kp g5 — h4 (Если 5. . . . Kp g5 — h5, то 6. Kp e3 — f4 и мат
следующим ходом); 6. Ф еб —g6, Kp h4 — h3; 7. Кр еЗ — f3>
Kp ~ и 8. Ф Х-
В этом конце, также, как и при ладье против короля,
черного короля необходимо оттеснить на край доски; но так
как ферзь значительно сильнее ладьи, то это достигается
гораздо легче и скорее. Мы рассмотрели три элементарных
случая концов игры, и в них всех принцип один и тот же.
Бо всех случаях необходимо содействие короля. Для того же,
чтобы форсировать маг без помощи короля, необходимы, по
крайней мере, две ладьи.

2. Проведение пешек в ферзи.

Выигрыш пешки представляет собою наименьшее воз-

можное в игре материальное преимущество. Тем не менее,
его часто бывает достаточно для выигрыша партии, даже
тогда, когда кроме этой пешки и королей на доске ничего
больше нет. При этом, вообще говоря, важно, чтобы к о -
роль н а х о д и л с я п е р е д своей пешкой с проме-
ж у т к о м , по к р а й н е й мере, в одну к л е т к у .
Если неприятельский король находится непосредственно
перед пешкой, то партию выиграть нельзя. Это можно легче
всего уяснить себе из следующих примеров:
Пример 5.

Это положение ведет к ничьей и, чтобы ее добиться,

черные должны становиться своим королем вплотную перед
пешкой; если же это невозможно, как в данном положении,
где этому препятствует белый король, то они должны ставить
своего короля перед белым. Игра развивалась бы так:
1. е2—-еЗ, Кр е4 — е5; 2. Кр d2 — d3, Кр е5 —d5. Это очень
важный ход. Всякий другой, как будет показано ниже, про-
игрывает. Так как черный король не может стать вплотную
перед пешкой, то он должен занять возможно более выдви-
нутое положение и, в то же время, находиться против белого
короля.
3. еЗ — е 4 - Ц Кр d 5 — е5; 4. Кр d3 —еЗ, Кр е5 — е б ;
5. Кр еЗ—14, Кр еб — f6. Опять тот же случай. Белый ко-
роль наступает и черный, не имея возможности подойти
к пешке, становится против белого.
6. е4 — еб-j- Кр f6 — еб; 7. Кр Î4 —е4, Кр е 6 - е 7 ;
8. Кр е4 — d5, Кр е7 — d7; 9. еб — е 6 + Кр d? — е7;
10. Кр d5 —еб, Кр е7 — е 8 ; 11. Кр еб —d6, Кр е8 —d8. Если
теперь белые продвинут пешку, то черный король становится
перед нею, и белые вынуждены либо отдать пешку, либо
сыграть Кр d6 —• еб, после чего получается пат. Если вместо
продвигания пешки белые отходят королем, то черные
ставят своего перед пешкой. Если белые затем снова вы-
нуждают черного короля отступить, то он остается на линии е
п р о т и в пешки, готовый снова продвинуться вперед- или
стать, как и раньше, напротив белого короля, в случае новой
попытки его продвижения.
Весь этот метод имеет огромное значение для изуча-
ющего игру. Ему необходимо вполне овладеть всеми дета-
лями этого метода, как в виду дальнейших применений заклю-
ченных в нем принципов, так и потому, что начинающие
часто проигрывают в аналогичных положениях из-за недо-
статка соответственных знаний. В этой стадии обучения,
которая соответствует этой части книги, я хотел бы особенно
подчеркнуть важность этого случая.
Пример 6. — В этом положении белые выигрывают, так
как их король находится перед пешкой, и между ними есть
промежуточное поле.

Метод состоит в том, чтобы п р о д в и г а т ь с я к о р о л е м

в о з м о ж н о д а л ь ш е , п о с к о л ь к у э то с о в м ее т и м о
с б е з о п а с н о с т ь ю п е ш к и , и не д в и г а т ь п е ш к у ,
п о к а э т о г о не п о т р е б у е т ее ж е б е з о п а с н о с т ь .
Итак
1. Кр {4 —е4, Кр 16 —еб.
 Черные препятствуют продвижению белого короля ; по-
этому белые теперь вынуждены подвинуть пешку, чтобы
заставить черных уйти с дороги. После этого они могут
продвинуться своим королем.
2. е2 —еЗ, Кр еб — f6; 3. Кр е4 — d5, Кр {6 — е7.

Если бы черные сыграли 3. . . . Кр f5, то белым при-

шлось бы подвинуть пешку на е4, так как, продвигаясь вперед
королем, они позволили бы черным пойти Кр е4 и выиграть
пешку. При избранном же черными ходе, белым лучше не
двигать, покамест, пешки, так как ее безопасность этого не
требует, но — постараться продвинуться еще дальше королем.
Итак :
4. Кр d5 — е5, Кр е7 — d 7 ; 5. Кр е5 — f6, Кр d7 —е8.

Теперь белая пешка слишком отстала и может продви-

нуться под защиту своего короля.
6. еЗ —е4, Кр е8—d7.

Было бы слабо сыграть теперь Кр f7, так как черные

ответили бы Кр d6, и белым пришлось бы отойти королем
назад для защиты пешки. В виду этого белые продолжают:
7. е4 —е5, Кр d7 — е8.

Если бы черные пошли как-нибудь иначе, белые могли

бы сыграть Кр f7 и затем продвинуть пешку на еб, е7 и е8,
так как все эти поля были бы защищены королем. Черные
пытаются воспрепятствовать этому, и белые должны заста-
вить их отойти в сторону, при чем сами должны все время
держаться королем перед пешкой. Поэтому они идут

8. Кр f6 — еб. . . .

Ход е5 •— еб привел бы к ничьей, так как черные отве-

тили бы Кр f8, и получалась бы позиция, аналогичная уже
рассмотренной в примере 5-м.
8. . . . Кр е8 — f8 ;
9. Кр еб —d7. . .

Теперь, после хода черного короля, белая пешка доходит

до е8 и превращается в ферзя, чем вопрос и исчерпывается.
Этот конец подобен предыдущему, и его, по тем же
причинам, нужно вполне понять, прежде чем итти дальше.
 3. Пешечные концы.

Теперь мы рассмотрим несколько простых концов, где

выигрывают две пешки против одной и три против двух.
Объяснения будут более кратки, так как изучающему необхо-
димо привыкнуть разбираться в этих вещах самому. По-
средством одного лишь изучения книги нельзя научиться
хорошо играть; книга может служить только для общего
руководства, остальное — задача учителя, если у изучающего
таковой имеется. Если же учителя нет, то изучающему ос-
тается только путем долгого и горького опыта ознакомиться
с практическими приложениями многого из изложенного
в книге.

Пример 7.

В этом положении белые не могут выиграть посредством

1. 15 — 16, так как черные ответят не g7 : 16, что повело бы
к их проигрышу, а 1. . . . Кр 18 — g 8 и, если тогда 2. 16 : g7,
то Кр g8 : g7 и ничья, как показано в предыдущем примере.
На 2. f6— 17 + последует Кр g8 —18, и белые не могут пре-
вратить пешку в ферзя, не теряя ее. Если 2. Кр еб — е7
то g7 : 16; 3. Кр е7 : f6, Кр g8 —18, и ничья.
Но белые все же могут выиграть в изображенном на
диаграмме положении, следующим образом:
1. Кр еб — d7, Кр 1 8 - g 8 ; 2. Кр d 7 - e 7 , Кр g8 — h8;
3. 15 - 1 6 , g7 : 16. (Если 3. . . . Кр h8 — g8, то 4. 16 — 17+,
Кр g8 — h8 ; 5. 17 — 18 Ф X).
4. Кр е7 —17, 16 — f 5 ; 5. g6 — g7 + , Кр h8 — h7;
6. g7 — g8 Ф + , Kp h7 — h6; 7. Ф g8 — g 6 X -
 Пример 8.

В этом положении белые могут выиграть посредством

1. f4 — f5. Лучший ответ черных был бы g7-—g6. (Изуча-
ющему предлагается разработать этот вариант). Белые не
могут выиграть ходом 1. g4 — g5, так как g7 — g6 ведет
в этом случае к ничьей, (Это следует из принципа „оппо-
зиции", имеющего решающее значение для данного, равно,
как и для всех уже рассмотренных, пешечных концов, и объяс-
няемого, впоследствии,-более подробно).
Однако, белые . могут выиграть, и г р а я : 1. Кр d4 — е4,
Кр d6 — еб. (Если 1. . . . g-7 — g6, то 2. Кр е4 — d4, Кр d6—еб;
3. Кр d4 — с5, Кр еб — f6 ; 4. Кр с5 — d6, Кр f6 —17 ; 5. g4—g5,
Кр 17 — g7; 6. Кр d6 — е7, Кр g7 — g8; 7. Кр е7 — f6, Кр g8—h7;
8. Кр f6 — f7, и белые выигрывают пешку).
2. f4 — f 5 + , Кр еб — f 6 ; 3. Кр е4 —f4, g7 — g6. (Если
пешка остается на месте, то получается конец, уже разо-
бранный в примере 7-м). 4. g4—g5-|-, Кр Î6 — f7; 5. f5—f6,
Kp 17 — е б ; 6. Kp f4 —e4, Kp еб — fZ; 7. Kp e4 — e5, Kpf7—Î8.
Белые не могут провести свою пешку / в ферзи (выясните,
почему?), но, пожертвовав ее, они могут выиграть неприя-
тельскую пешку, а с нею и партию:
8. f 6 - f 7 , Кр f8 : f7; 9. Кр е 5 — d 6 , Кр f7 — f8;
10. Кр d6 —еб, Кр f8 — g7; 11. Кр еб —е7, Кр g7 — g8;
12. Кр е7 —f6, Кр g8 — h7 ; 13. Кр f6 — f7, Кр h7 — h 8 :
14. Kp f6 : g6, Kp h8 — g8.
Позиция черных позволяет им оказывать еще некото-
рое сопротивление. И, действительно, как легко убедиться,
к выигрышу ведет только один, описанный ниже путь.
15. Кр g6 — h6 (если 15. Kpf6, то Кр Ь7, и белым, вместо
выигрыша, приходится возвращаться к прежней позиции,
так как 16. g 6 + , Кр h8, ведет к ничьей), Кр g8 — h8;
-16. g5 — g6, Kp h8 - g8 ; 17. g6 - g7, Kp g8 - f7 ;
18. Kp h6 — h7, и белые, проводя пешку в ферзи, выигры-
вают.
Пример этого с виду такого простого конца показывает
начинающему, какие огромные трудности приходится пре-
одолевать даже при почти пустой доске, когда противник
умеет пользоваться своими рессурсами. Начинающий дол-
жен обратить самое серьезное внимание на эти простые вещи,
образующие основу истинного мастерства в шахматах.
Пример 9. — В этом положении белые могут вы-
играть, пойдя на первом ходу любою из своих трех пешек.
Однако, если нет каких-либо особых соображений, то лучше

придерживаться общего правила, а именно, п р о д в и г а т ь

ту п е ш к у , п р о т и в к о т о р о й н е т н е п р я т е л ь с к о й .
Поэтому, начинаем так:
1. f4 _ f5; Кр d6 — е7.
Если 1. . . . g7 — g6, то 2. f5 —16, и получается конец,
аналогичный одному из рассмотренных выше. Если 1. .. Ь7—Ь6
то 2. g4 — g5.
2. Кр d4 —е5, Кр е7 —17; 3. g4 — g5, Кр f7 - е 7 .
Если 3. . . g7 — g6; то 4. 15—16, а если 3. . . h7 — h6,
то 4. g5 — g6 -j-, и в обоих случаях получаются концы, ана-
логичные уже рассмотренным.
' 4. h4 — Ь5, . . .
и играя затем g5 — g6, мы приходим опять к уже извест-
ному нам положению. Если бы черные сыграли 4. . . g7 — g6,
то последовало бы 5. h5 : g6, h 7 : g 6 ; 6. 15 — 16-]-, с тем же
результатом.
Ознакомившись с теми случаями, когда все пешки на-
ходятся на одном фланге доски, рассмотрим теперь случай,
когда имеются пешки на обоих флангах.
 Пример 10. — В этих случаях общее правило состоит
в том, чтобы д е й с т в о в а т ь н е м е д л е н н о н а т о м

фланге, где у вас есть превосходство в силах.

Поэтому играем :
1. g2 - g4. . . .
Вообще рекомендуется двигать ту пешку, против ко-
торой нет неприятельской.
1. . . . а7 — а5.
Черные продвигаются на другом фланге, и белым не-
обходимо решить вопрос, следует ли им остановить это
продвижение. В рассматриваемом примере выигрыш от этого
не зависит, но вообще, если неприятельский король далеко,
то продвижение должно быть остановлено.
2. а2 — а4, Кр. еб — f6; 3. h2 — h4, Кр f6 — еб.
Если 3. . . . Кр. g6, то, как показывает простой расчет,
белые успевают пойти королем на другой фланг, завоевать
пешку а5 и провести свою одиночную пешку в ферзи за-
долго до того, как черные успевают сделать то же самое.
4. - g4 — g5, Кр еб — f7 ; 5. Кр е4 — f5, Кр 17 — g7!
6. h4 — h5, Кр g7 —17.
Если 6. . . . h7 — h6, то 7. g5 — g6, и затем, так как
обе пешки друг друга защищают, король может отправиться
на другой фланг и выиграть черную пешку.
7. Кр 15 — е5 . . .
Теперь настало время перейти королем на другой фланг,
выиграть черную пешку и провести свою в ферзи. Это ти-
пично для всех таких концов, и учащийся должен разрабо-
тать этот пример и другие, которые он может составить сам.
X. Р . К а п а б л а н к а . 2 л.
 4 . Примеры выигрывающих позиций в середине игры.

Когда изучающий усвоит все приведенные выше объяс-

нения, ему, несомненно, захочется перейти к практической
партии и играть всеми фигурами. Однако, прежде чем рас-
сматривать начала, мы посвятим немного времени примерам,
часто возникающих при игре комбинаций ; эти примеры да-
дут уже достаточно подготовленному читателю некоторое
понятие о красоте в шахматах.
Пример 11.

В этом положении ход черных, и, предполагая, что

белые грозят только Ф h6 с целью дать мат на g7, черные
играют 1. . . . Л Î8 — е8, угрожая, в свою очередь, матом
на el. Теперь белые раскрывают свою настоящую и гораздо
более важную угрозу, а именно :
1. . . . Л 18 — е 8 : 2. Ф h ' 3 : h 7 - f , Кр g 8 : h 7 : Л f3 — h 3 + ,
Кр h7 — g8 ; 4. Л Îi3 - h8 ><'•
Этот же тип комбинации может явиться следствием
несколько более сложной позиции.
Пример 12.
 У белых недостает фигуры и, если им не удастся быстро
отыграть ее, они проиграют партию. Поэтому они сыграют
1. К d4 : сб, С е7 — g5.

Черные не могут побить коня, так как белые угрожают

дать мат посредством Ф : h7 -j- и Л h3 ——
j .
2. К сб — е7 + , Ф с7 : е7.

Опять, если 2... С : е7. то 3. Ф : Ь7 -}-, Kp:h7;

4. Л h3 - f , Кр g8 и 5. Л h8 X
3. Л еЗ : е7, С g5 : е7: •
4. Ф ЬЗ — d7, . . .

и белые, выигрывая одного из слонов и оставаясь с ферзем

и слоном против ладьи и слона, должны легко выиграть
партию. Эти два примера показывают опасность выдвига-
ния на одно поле пешки g после короткой рокировки.

Пример 13.

Вот другой очень интересный тип комбинации. Черные

имеют ладью за коня и должны поэтому выиграть, если
белые не сумеют получить немедленно какую-нибудь компен-
сацию. Но на самом деле, белые в несколько ходов дают
мат:
1. К е4 — f6 + , g7 : 16.

Вынуждено, так как иначе, 2. Ф : h7 X •

2. Ф d3 — g3 - f , Кр g'8 — h8;
3. С Ь2 : 16 X . . . .
 Пример 14. — Тот же тип комбинации а- осуществляется
в более сложном виде в следующем положении.

1. С Ь5 : d7, Ф с8 : d7.
Если 1. . . . С : е4, то 2. Ф сЗ, угрожая матом и вы-
игрывая, благодаря этому, атакованного'черного ферзя.
2. К е4 — f6 f , g7 : Î6
3. Л еЗ — g3 - f , Кр g8 — hS;
4. С Ь2 : Іб >;. у . -
Пример 15. — Весьма часто встречается тип комбина-
ции, показанный в следующем положении.

У белых не хватает здесь качества и пешки, но они,

тем не менее, быстро выигрывают следующим образом :
1. С d3 : h7 Кр g8 : h7 (Если 1. . . . Кр g8 — h8,
то"2. Ф d.5 — h5, g7 — g6 ; 3. Ф h5 — Ьб и выигрывают).
2. Ф d5 — h5 -f-,- Кр h7 — g8; 3. К-ІЗ — g5, и черные
не могут предотвратить мат на Ь7 иначе, как пожертвовав
на е4 ферзя, после чего белые остаются с ферзем за лàдью.
 Пример "16. — Тот же самый тип комбинации мы видим
в более сложной форме в следующем положении.

щщ. шш

Белые играют следующим образом: 1. К fô : е 7 (это

освобождает путь слону d3), С d8 : е7 (с целью помешать
коню f3 пойти на g5 после жертвы слона); 2. Л е2 : е7,
К с8 : е7 (лучший ход); 3. С d3 : h7 + , Кр g8 : h7
(Если 3. . . . Кр g8 — -й8, то 4. Ф d5 — h5, gl — g6 ;
5. С h7 : g6 + , Kp h8 — g7; 6. Ф h5 — h7 + , Kp g7 — f6 ;
7. g4 _ g5 _}_. Kp f6 — еб ; 8. С g6 : І7 + , Л 18 : f7 ;
9. Ф h7 — e4 X).
4. Ф d5 — h5 + , Kp h7 — g8 ; 5. К f3 — g5, Л f8 — c8 ;
6. Ф h5 — h7 + . Kp g8 — f8; 7. Ф h7 — h8 + , К e7 — g8;
8. K g 5 — h 7 - f , Ko f8 — e7; 9. Л dl — e l + , K p e 7 — d 8 ;
10. Ф h 8 : g 8 X-
Эта комбинация довольно длинна и осложнена вариан-
тами; поэтому начинающий едва ли найдет ее. Однако,
зная тип комбинации, он, при аналогичных обстоятельствах,
может сам предпринять и провести блестящую атаку, о ко-
торой он, без того, никогда и не подумал бы. Нетрудно
видеть, что основой для всех рассмотренных "комбинаций
является целесообразное взаимодействие фигур, направленных
против одного слабого пункта.

5 . Сравнительное достоинство фигур.

Прежде, чем перейти к общим принципам дебюта,

полезно дать изучающему понятие о действительном соотно-
шени достоинства различных фигур. Полной и правильной
скалы не существует, и приходится сравнивать фигуры
в отдельности.
При всех общих теоретических соображениях, слона и
коня следует считать равноценными, хотя, по моему мнению,
слон в большинстве случаев окажется более сильной фигу-
рой. С другой стороны, общеизвестно, что два слона почти
всегда сильнее двух коней.
Слон против пешек, вообще, сильнее коня против пе-
шек. В борьбе против ладьи слон с пешками также силь-
нее, чем конь с пешками.
Слон и ладья сильнее, чем- конь и ладья, но ферзь и
конь, как будто, сильнее ферзя со слоном.
Слон во многих случаях дороже трех пешек, конь же
очень редко, — скорее он даже и этого не стоит.
Ладья стоит коня и двух пешек или слона и двух пе-
шек, но, как выше сказано, слон является более сильной
фигурой против ладьи.
Две ладьи несколько сильнее ферзя. Они немного
слабее двух коней и слона и еще слабее против двух сло-
нов и коня. • Сила коня падает по мере того, как размени-
ваются фигуры. Сила ладьи, наоборот, возрастает.
Король — в серединной стадии игры чисто з а щ и т и -
т е л ь н а я фигура — превращается в н а п а д а ю щ у ю , как
только все фигуры уходят с доски, а иногда даже и тогда,
когда еще остались одна или две легкие фигуры. Уменье
пользоваться королем приобретает первостепенное значение,
как только достигнута конечная стадия игры.

6. Общая стратегия в начале игры.

Главный принцип состоит в том, чтобы б ы с т р о р а з - -

в и в а т ь ф и г у р ы . Вводите их в игру как можно скорее.
В начале два хода 1. е2 — е4 и l v d 2 — d4 открывают
линии для ферзя и одного из слонов'! Так как никаким
другим первым ходом нельзя столького достигнуть, то один
из этих двух ходов должен считаться самым лучшим.
Пример 17. — Предположим, что мы начали
1. е2 — е4, е7 — е5;
2. К gl — f3 . . .
Это одновременно атакующий и развивающий ход.
Черные могут ответить тождественным ходом или же сыграть
2. . . . К Ь8 — сб.
Этот развивающий ход защищает в то же время коро-
левскую пешку.
3. К Ы - сЗ, К g8 — Î6.
Эти ходы имеют чисто развивающее значение.
4. С f 1 — Ь5. . . .
 Не с л е д у е т , в о о б щ е , р а з в и в а т ь э т о г о слона
р а н ь ш е , ч е м в ы й д е т о д и н и з к о н е й , — особенно ко-
ролевский. Слоном можно было также пойти на с4, но
полезно, по возможности, соединять развитие с атакой.
4. . . . С 18 —Ь4.
Черные отвечают таким же образом, угрожая возможным
разменом слона на коня с последующим К 16 : е4.
5. О —0, . . .
косвенный способ предупреждения хода 5. . . . С Ь4 : сЗ,
который, как говорит опыт и дальнейшее изучение, был бы
нехорош. С другой стороны, л а д ь я в в о д и т с я в д е й -
с т в и е в ц е н т р , что в е с ь м а важно.
5. . . . 0-0.
Черные руководствуются такими же соображениями.
6. d2 -- d3 d7 — d6
Эти ходы преследуют двоякую цель, а именно: за-
щитить королевскую пешку и открыть диагональ для раз-
вития ферзевого слона.
7. С cl — g5 . . .
Пример IS.

Очень сильный ход, который вводит нас в стадию

середины игры, так как теперь уже намечается ведущая
к быстрому выигрышу комбинация с ходом К сЗ — d5. Эта
угроза лишает черных возможности итти таким же путем.
(Разработан подробный анализ, доказывающий проигрыш
черных, если они тоже сыграют 7. . . . С с8 — g4). В виду
этого, как показывает опыт, черные вынуждены сыграть
7. . . . С Ь4 : сЗ, при чем нужно обратить внимание на сле-
дующее.
 Во-первых, начальная стадия потребовала до полного
завершения всего семи ходов (это число колеблется, доходя
до десяти и, в некоторых исключительных случаях, до две-
надцати). Во-вторых, черные вынуждены были обменять
слона на коня, но зато они изолировали белую пешку а
(после Ь2 : сЗ) и сдвоили белые пешки на линии с. (Правда,
в такой ранней стадии игры это скорее преимущество для
белых, так как пешка сдваивается по направлению к центру
доски. И в-третьих, пешка белых заняла, вследствие размена,
такое положение, что угрожает одному из полей центра d4.
Черные, как показывает опыт, вынуждены защищаться, и белые,
владея инициативой, имеют неоспоримое преимущество *)•
Высказанные выше стратегические принципы общи
всем началам, лишь их тактическое приложение изменяется
сообразно обстоятельствам.
Прежде чем продолжать, я хотел бы обратить вни-
мание изучающего на следующее важное правило, которое
следует хорошо усвоить.
П о к а р а з в и т и е не з а к о н ч е н о , не с л е д у е т
х о д и т ь ф и г у р а м и более одного раза каждой,
е с л и т о л ь к о э т о «не н е о б х о д и м о д л я п р и о б р е -
т е н и я м а т е р и а л ь н о г о п р е и м у щ е с т в а или д л я
обеспечения себе свободы действий.
Начинающему необходимо запомнить это правило, а
также высказанное раньше, что к о н е й с л е д у е т р а з -
в и в а т ь раньше, чем слонов.

7. Значение центра.

Четыре поля —d4 и е4, со стороны белых, d5 и е5,

со стороны черных — образуют так называемый центр.
О в л а д е н и е ц е н т р о м и м е е т о ч е н ь в а ж н о е зна-
ч е н и е . Невозможно вести сильную и успешную атаку, не
владея, по крайней мере, двумя из этих полей, а иногда и
тремя. .Маневры в начале игры часто имеют своей един-
ственной целью овладение центром, что всегда обеспечивает
инициативу. Следует постоянно иметь это в виду, так как
в этом заключается нередко причина целой серии ходов,
которые иначе были бы неправильно поняты. В дальнейшем
изложении мы остановимся на подробностях вопроса. Теперь
же посвятим некоторое, время произвольно выбранным на-
чалам и разберем ходы, с точки зрения общих принципов.
1. е2 — е4, е7 — е5;
2. К gl — f3, d7 - d6.

і) В а ж н о е з н а ч е н и е инициативы выяснено в г л а в е I V , параграф 20.

 Робкий ход. Черные сразу принимают оборонительную
тактику. Ход принципиально нехорош. В началах, когда-
только возможно, с л е д у е т х о д и т ь ф и г у р а м и , а не
пешками.
3. d2 — d4. . . .
Белые немедленно переходят в наступление и стремятся
овладеть центром, чтобы получить полный простор для раз-
вития своих сил.
3. . . . К Ь8 — d7.
Черные не хотят уступить центр. Они предпочитают
ход ц тексте ходу К сб. Мёжду тем, это было бы более
естественное поле для коня. Ход принципиально неправилен,
так как загораживает линию действия слона с8 и, вместо
того, чтобы облегчать действия черных фигур, способствует,
напротив, их стеснению.
4. С 11 — с4, h7 — h6.
Черные уже несут наказание за свой предшествующий
ход. Необходимость в таком ходе сама по себе опровергает
уже избранное черными начало. Белые угрожали пойти
К f3 — g5, и черные не могли предотвратить этот ход по-
средством С е7, так как последовало бы 5. d4 : е5, К : е5
(если 5. . . . d 6 : еб, то 6. Ф d5); 6. К : е 5 , d6:e5; 7. Ф h5,
и белые выиграли бы пешку, сохраняя вполне безопасное
положение.
5. К Ы — сЗ, K g 8 — 16;
6. С cl — еЗ, С 18 — е7;
7. Ф dl - е 2 . . .
Следует обратить внимание на то, что белые еще не
рокировались. Причина та, что белые хотят опередить
противника в развитии. Цель их последнего хода —заставить
черных сыграть с7 — сб, чтобы освободить .место для ферзя,
в виду угрозы белых пойти Л dl с последующим d4 : еб.
Избирая другие ходы; черные, в конце концов, были бы
принуждены сыграть еб : d4 и этим уступить центр белым.
7. . . . с7 — с б ;
8. Л al — d l , Ф d8 — с7;
9. 0—0
Этим ходом белые заканчивают свое развитие, тогда
как черные, очевидно, несколько стеснены. Простое рас-
суждение показывает, что позиция белых неуязвима. В ней
нет слабых пунктов, и фигуры готовы к любым маневрам,
подготовляющим атаку на неприятельскую позицию. Изучаю-
щему следует тщательно разобрать этот пример. Он по-
кажет ему, что иногда бывает полезно отложить роки-
ровку. Я дал ходы так, как они пришли мне в голову, не
следуя какому-либо справочнику по теории дебютов. Я не
знаю, совпадают или не совпадают приведенные мною ходы
со справочниками, но в этой стадии обучения нет смысла
вдаваться в чисто технические подробности, которые изучаю-
щий сможет понять, лишь набравшись некоторого опыта.
Пример 19.
1. е2 — е4, е7 — еБ;
2. К gl — f3, d7 —d6;
3. d2 — d4, С c8 — g4.
Слабый ход, нарушающий один из установленных выше
принципов, согласно которому слонов не следует развивать
раньше, чем выйдет хотя бы один из коней. Этот ход слаб
также потому, что приводит к размену слона на коня, что
в начальной стадии, вообще, плохо, если происходит без-
какой-либо компенсации.
4. d4 : е5, С g4 : f3,
4. . . . d6 : е5 проигрывает пешку.
5. Ф dl : f3, d6 : е5;
6. С f i — с4, Ф d8 — f6.
Если 6. . . . К f6, то 7. Ф ЬЗ выигрывает пешку.
7. Ф ІЗ —ЬЗ, Ь7 — Ь6;
8. К Ы — сЗ, с7 — сб,
чтобы предовратить ход К сЗ — d5.

В то время, как у черных не вышла ни одна фигура

кроме ферзя, белые развили уже слона и коня и имеют
шансы на быстрое получение преимущества посредством
того же хода К d5, не взирая на последний ход черных.
Изучающему предоставляется самому разработать многочи-
сленные варианты, возникающие из этой позиции.
 Эти примеры показывают, как применяются на практике-
высказанные выше принципы. Изучающий не должен зло-
употреблять в начале игры пешечными ходами в ущерб-
развитию фигур, особенно же ходами h2 — h3 и а2 — аЗ
(h7 — Ь6 и а7 — аб), излюбленными у начинающих.

8. Л о в у ш к и .
У
Теперь мы рассмотрим несколько примеров ловушек
в начальной стадии игры, в которые, как* показывает прак-
тика, часто попадаются начинающие.
Пример 20.

Белые играют:
1. d4 : е5, К сб : е5.
Черным следовало взять пешкой.
2. К Î3 : е5, С g4 : dl;
3. С с4 : f 7 + , Кр е8 — е7;
4. К сЗ — d.§X •
Пример 21.
Ход черных, и им надлежит пойти е7 — еб. Но предположим,
-что они, вместо этого, сыграют К g8 — f6. Тогда последует:
1. С с4 : 17+.
ход К е5 также дал бы белым преимущество, в виду угрозы,
в случае 1. . . . С : dl; 2. С : 17X-, Черным не помогло бы
1. . . . С h5, из-за 2. Ф : h5. После 1. . . . С еб черные
остались бы с худшей позицией. Однако, ход в тексте дает
белым немедленное материальное преимущество, и начи-
нающий, ни в коем случае, не должен упускать такую
возможность ради теоретического преимущества в позиции.
1. . . . К р е 8 : {7;
2. К f3 — е 5 + , Кр - ;
3. К еБ : g4,
и белые остаются с лишней пешкой при лучшей позиции.
Существует множество других ловушек— написана даже
целая книга о ловушках в шахматах; но описанный тип — самый
распространенный.
 ГЛАВА II.

ДАЛЬНЕЙШИЕ ПРИНЦИПЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ

К КОНЦАМ ИГР.

Мы вернемся теперь к концам, чтобы извлечь из них.

еще несколько правил, затем снова—к середине игры и, на-
конец, еще раз к началам. Таким образом, движение вперед
будет не только постепенным, но и равномерным во всех:
областях. Благодаря этому, основа, на которой мы наме-
рены возвести здание, будет прочна и солидна.

9. Кардинальный принцип.

В изображенном на диаграмме положении белые могут

сделать ничью, играя Ь2 — Ь4, согласно общему для по-
добных случаев правилу, т.-е., д в и г а я т у п е ш к у , п р о -
т и в к о т о р о й н е т н е п р и я т е л ь с к о й . Но предположим,
что белые не знали этого правила или не уяснили себе важ-
ности приложения этого правила к данному случаю. Итак,
предположим, что они сыграли Е а2— а4. Тогда черные
могут выиграть, начав 1. . . . а7 — а5, и-применив тем са-
мым один из основных принципов высшей шахматной стра-
тегии—-удерживание о д н и м своим к а м н е м двух,
неприятельских.
 В данном случае одна пешка удерживает две неприя-
тельских. Мы обращаем внимание изучающего "на чрезвы-
чайную важность этого принципа. Он применяется различ-
ными способами и составляет грозное оружие в руках мастера.
Пример 22. — Приведенный пример достаточно убеждает
в этом. Даем ряд ходов главного варианта.
1. а2 — а4, а7 — а5;
2. Кр ЬЗ - g2, Кр g5 — І4;
(лучший ход, убедитесь почему?)
3. Ь2 — Ь4, а5 : Ь4;
>(лучший ход)
4. а4 — а5, Ь4 — ЬЗ;
5. а5 — аб, ЬЗ — Ь2;
6. аб — а7, Ь2 — Ы Ф;
7. а7 — а8 Ф, Ф Ы — e4-f;
8. Фа8 : е4 Кр f4 : е4.
Это приводит игру к положению, выигрышному для
•черных и составляющему один из классических пешечных
концов. Я постараюсь объяснить его руководящую идею для
тех, кто с нею незнаком.

1 0 . Классический конец.

Пример 23. — В этом положении лучший план защиты

д л я белых состоит в том, чтобы не ходить пешкой Ь2. Как
только пешка подвинется, черным станет легче ее выиграть.
С другой стороны, план выигрыша для черных (предпола-
гая, что белые не двигают пешку), может быть разбит на
три части. Первая часть состоит в том, чтобы пройти коро-
лем на ЬЗ, сохраняя, в то же время, нетронутой позицию
своих пешек. Это очень существенно, так как для выигрыша
черным необходимо иметь, впоследствии, возможность пойти
пешкой g7 на один или на два шага, в зависимости от по-
ложения белого короля.
1. Кр g2 - g3, Кр е4 - еЗ;
2. Кр g3 - g2 . . .
Если 2. Кр g4, то 2. . . . Кр 12, 3. h4, g6 ведет к вы-
игрышу.
2. . . . Кр еЗ — f4;
3. Кр g'2 — f2 Кр 14 — g4;
4. Кр 12 — g2, Кр g4 - h4;
5. Кр g2 — gl, Kp h4 — h3.
Таким образом, первая часть задачи выполнена. Вто-
рая часть коротка и состоит в продвигании пешки h.
6. Кр gl — hl, h6 — h5;
7. Kp hl — " g l , h5 — h4.
Этим и заканчивается вторая часть. Третья будет со-
стоять в продвигании пешки g с таким расчетом, чтобы она
попала на g3 в тот момент, когда белый король находится
на h l . Теперь становится очевидным, почему необходимо
было сохранить возможность движения этой пешки на одно
или на два поля, в зависимости от положения белого ко-
роля, как об этом говорилось выше. В данном случае, ход
белых, и пешкой нужно пойти на два шага, так как белый
король будет находиться в углу. Но если бы был ход чер-
ных, то пешку g7 пришлось бы продвинуть всего на один
шаг, так как белый король был бы на gl.
8. Кр gl - hl, g7 - g5;
9. Кр hl — g l . g5 - g4;
Ю. Кр gl — h l , g4 - g3;
31. h2 : g 3
.
Если 11. Кр gl, то 11. . • • g3- g2-
И. . . . h4 : g3;
12. Кр hl — g l . g3 - g2;
13. Кр' gl — 12, Kp h3 — h2,
и выигрывают.
Таким аналитическим путем и следует изучать игру.
Вдумываясь в каждую позицию, изучающий приучается к ло-
гическому развитию мысли. Этот пример представляет со-
бою прекрасное упражнение, так как разделяется на три
части, и идею каждой из них нетрудно усвоить.
 Следующим предметом для изучения явится „простая
оппозиция", но раньше я хотел бы обратить внимание чита-
теля на два вопроса.

11. Получение проходной пешни.

Когда три или большее число, пешек стоят друг против

друга, как в следующем примере, то у одной из сторон
всегда есть возможность получить проходную пешку.

Пример 24. — В представленном на диаграмме поло-

жении для получения проходной пешки нужно продвинуть
среднюю из трех.
1. Ь5 — Ь6, а7 : Ь6.
Если 1. . . . с7 : Ь6, то 2. а5 — аб
2. с5 — сб, Ь7 : сб;
3. а5 — аб,
и белые выигрывают, так как, в данном случае, их пешка
ближе к последнему ряду, чем, любая из черных. Если бы
был ход черных, то они могли бы сыграть:
1. . . . Ь7 — Ь6;
2. с5 : Ь6, с7 : Ь6.
Черным не имело бы смысла добиваться проходной
пешки, так как пешки белых оказались бы ближе к послед-
ней линии, чем оставшаяся черная.
3. а5 : Ь6, а7 : Ь6,
и при правильном продолжении игра окончилась бы в ничью.
Изучающему предлагается разобрать это самому.
 12. К а к узнать, какая из пешек раньше пройдет в ферзи?

Когда уже есть или должно образоваться по проходной

пешке, у каждой из сторон, то можно расчитать, которая из
них первая достигнет цели.
Пример 25. В этом положении выигрывает тот, кто
делает первый ход.

Первым делом, нужно расчитать, успеет ли неприятель-

ский король остановить проходную пешку на ее пути в ферзи.
Если, как в данном случае, это невозможно, то остается под-
считать, чья пешка проходит раньше. В рассматриваемом
случае, для обеих сторон необходимо одинаковое время, но
пешка, первая достигшая последнего поля и ставшая фер-
зем, занимает такое положение, что может побить неприя-
тельскую в тот момент, когда та превратится в ферзя. Итак:
1. а2 — а4, h7 — h5;
2. а4 — а5, Ь5 — Ь4;
3. Ь5 — Ь6, а7 : Ь6.
Теперь необходим небольшой расчет. Белые могут по-
бить пешку, но в этом случае их ферзь со своего • поля не
будет угрожать тому полю, где произойдет превращение
черной пешки. Поэтому, вместо того, чтобы бить пешку,
белые играют :
4. а5 — аб, . Ь4 — ЬЗ;
5. аб — а7, ЬЗ — Ь2;
6. а7 — а8 Ф, и выигрывают.
Изучающему полезно освоиться с различными простыми
концами этого рода, чтобы приобрести навык в счете и на-
учиться определять, можно ли пройти в ферзи раньше про-
тивника. Я снова подчеркиваю, что книга сама по себе не
может научить игре. Она может служить только руковод-
X. Р . К а п а б л а н к а 3 л.
ством, а остальное должен дать опыт, и если у изучающего
есть в то же время еще учитель, то это, конечно, только
ускорит дело.
1 3 . Оппозиция.

Когда приходится ходить королями, и один из игроков

имеет возможность создать позицию, подобную представлен-
ной на диаграмме, т.-е. заставить противника отойти в сто-
рону и освободить дорогу, то об игроке, имеющем это пре-
имущество, говорят, что он имеет о п п о з и ц и ю .

Пример 26. — Предположим, что в этом положении бе-

лые пошли
1. Кр е4 — (14
Теперь у черных есть выбор: они могут загородить
проход белому королю, сыграв Кр еб — d6, или же, при
желании, могут сами п р о р в а т ь с я королем, ответив
Кр еб — 15. Нужно заметить, что короли находятся как раз
друг против друга, и число полей между ними нечетное, —
в данном случае, одно.
Оппозиция может принимать не только описанную выше
форму, которая называется прямой оппозицией, но также
следующую:
которая называется косой оппозицией, или же еще такую:

IP ^ 1® ІЙР ^ШР

wmPm
шр яр вр
m;

которая называется боковой оппозицией.

Практически они все представляют собою одно и то же.
Короли во всех случаях стоят на полях одного цвета, между
ними всего одна клетка расстояния, и игрок, который ходил
последним, „ в л а д е е т о п п о з и ц и е й " .
Если, исходя из изображенных на диаграммах позиций,
отодвинуть королей в противоположные стороны на один
или на два хода, оставляя их при этом, соответственно, на
той же вертикальной, диагональной или горизонтальной ли-
нии, то получится положение, которое может быть названо
д а л ь н е й прямой, косой или боковой оппозицией.
Оппозиция имеет очень большое значение и принимает
иногда довольно сложные формы, допускающие, однако,
всегда математическое решение. Но для изучающего, по-
камест, достаточно ознакомиться с простейшими из этих форм.
(Если рассмотреть некоторые из выше приведенных пешечных
концов, то в них встретится немало случаев оппозиции).
Во всех простых формах оппозиции, к о г д а короли
находятся на о д н о й л и н и и , и ч и с л о п о л ей
м е ж д у н и м и ч е т н о е , т о т из и г р о к о в , ч ь я оче-
редь ходить, владеет оппозицией.
 Пример 27. — Покажем, как в изображенном положении
может быть использовано огромное преимущество оппозиции.
Позиция очень проста. На доске осталось очень мало
сил, и положение сторон может показаться начинающему
совершенно равным. Однако, это неверно. Выигрывает
т о т , ч е й х о д . Следует отметить, что короли находятся
прямо друг против друга, и число промежуточных полей
ч е т н о е.
Теперь посмотрим, как в подобных положениях дости-
гается выигрыш. В начале нужно итти прямо вперед:
1. Кр el — е2, Кр е8 — е7;
2. Кр е2 — еЗ, Кр е7 — еб;
3. Кр еЗ — е4, Кр еб — 16.
Теперь белые могут использовать возможность выбора
и сыграть Кр d5, прорываясь, таким образом, своим королем,
или же пойти Кр 14, загораживая дорогу черному королю и
сохраняя при этом оппозицию. Простой подсчет показывает,
что первый путь ведет только к ничьей, поэтому белые
избирают второй и идут:
4. Кр е4 — 14, Кр 16 — g6.
Если 4. . . . Кр еб, то 5. Кр g5 ведет к выигрышу.
5. Кр 14 — е5, Кр g6 — g7.
Теперь можно убедиться подсчетом, что белые выигры-
вают, завоевывая черную пешку Ь.
В рассмотренном варианте игра сравнительно проста,
но у черных есть другие способы защиты, представляющие
большие затруднения для противника. Начнем еще раз
сначала.
1. Кр el — е2, Кр е8 — d8.
Если теперь 2. Кр d3, то 2. . . . Кр d7, если же 2. Кр еЗ,
то 2. . . . Кр е7, и в обоих случаях черные-получают оппо-
зицию. (Если короли находятся один против другого, и
число полей между ними н е ч е т н о е , то оппозицию имеет
тот из игроков, который ходил последним).
Для того, чтобы выиграть, белому королю необходимо
наступать. Для этого Остается еще лишь одно поле —13,
и это и есть правильный ход. Из этого видно, что, если
противник делает в подобных случаях так называемый вы-
жидательный ход, то нужно наступать, оставляя между своим
и неприятельским королем свободный ряд. Итак:
2. Кр е2 — 13, Кр d8 — е7.
Теперь наступать нельзя, так как черные, поставив
своего короля против белого, получили бы оппозицию.
Теперь черед белых сделать ход, аналогичный первому ходу
черных, а именно:
3. Кр 13 — еЗ, . . .
что приводит позицию к уже рассмотренному варианту.
Изучающему полезно освоиться с маневрами королей в раз-
личных случаях оппозиции. Часто от этих маневров зависит
выигрыш или проигрыш партии.
Пример 28. •— Следующая позиция служит прекрасным
доказательством важного значения оппозиции, как средства
защиты.

Белые потеряли пешку и, на первый взгляд, должны

проиграть. Однако, у них есть способ достигнуть ничьей
1. Кр g2 — hl! . . .
Расположение пешек не позволяет белым сделать ничью
посредством простой оппозиции. Поэтому они прибегают
к дальней оппозиции. В самом деле, если 1. Кр Н (простая
оппозиция), то 1. . . . Кр d2; 2. Кр 12, Кр d3, и белые из-за
своей же пешки 13 не могут удерживать дольше необходимую
для их безопасности боковую оппозицию. С другой стороны,
после хода в тексте, игра продолжается так:
1 . . . Кр dl - d2
2. Кр hl — h2, Кр d2 — сІЗ
3. Кр h2 — h3!, Кр d3 — e2
4. Kp h3 — g2, Kp e2 — e3
5. Kp g2 — g3, Kp e3 - d4;
6. Kp g3 — g4,
нападая на пешку и принуждая черных вернуться на еЗ,
после чего и белые возвращаются на g3 и не перестают
удерживать оппозицию.
 Возвратимся к первоначальной позиции. Если
1. Кр g2 - hl, g5 — g4,

то белые не бьют пешки, так как еб — е4 дало бы черным

выигрыш, но идут:

2. Кр hl — g2, Кр dl — d2.

Если 2. . . . g4 : 13, то 3. Кр g2 : 13 с последующим

Кр е4 приводит к ничьей.

3. 13 : g4, e5 — e4,

и простой подсчет показывает, что обе стороны получают

ферзей, и игра оканчивается в ничью.
Если учащийся даст себе труд просмотреть уже разо-
бранные примеры пешечных концов, он убедится, что во
всех них оппозиция имеет первостепенное значение. Исклю-
чение составляют те концы, где расположение пешек само
по себе обеспечивает выигрыш.

14. Сравнительная сила коня и слона.

Прежде, чем обратиться к этому вопросу, заметим, что

д в а к о н я н е м о г у т о д н и д а т ь м а т ; но при неко-
торых условиях это возможно, если у противника есть одна
или несколько пешек.

Пример 29. — В изображенной выше позиции белые не

могут выиграть, несмотря на то, что черный король заперт
в углу, но в следующей, где у черных есть пешка,
белые выигрывают независимо от того, чей ход.
1. К h4 — g6, h5 — h4.
Белые не могут побить пешку, так как, согласно ска-
занному выше, игра свелась бы к ничьей.
2. К g6 — е5, h4 — h3;
3. К е5 — сб, h3 — h2;
4. К d6 — Ь5, h2 — hl Ф;
5. К Ь5 — с7; .. .
Причина этого странного обстоятельства очевидна.
Б е л ы й король с помощью двух к о н е й де-
л а е т ч е р н о м у т о л ь к о п а т , е с л и на д о с к е н е т
ч е р н о й п е ш к и , к о т о р а я м о г л а бы х о д и т ь .
Пример 30. — В следующей позиции белые не могут
выиграть, хотя у них лишний слон и пешка.

Главная слабость слона состоит в том, что он совер-

шенно бесполезен в тех случаях, когда ладейная пешка пре-
вращается в ферзя ,на поле противоположного слону цвета,
и неприятельский король преграждает ей путь. Чтобы
сделать ничью, черным нужно лишь не отдаляться королем
от углового поля.
\

Пример 31. — В этой позиции белые выигрывают не-

зависимо от того, чей ход. Рассмотрим самый трудный
вариант.
1. Кр hl — h2
.2. К 16 - g 4 + , Кр h2 — hl
3. Кр 12 — 11, g6 — g5;
4. Кр 11 — 12, h3 — h2;
5. К g4 — еЗ, g5 — g4;
6. К еЗ — 11. g4 - g 3 + ,
7. К П : g3 .
Рассмотрев эти исключительные случаи, мы можем пе-
рейти к анализу различных достоинств и сравнительной
ценности коня и слона.
Любители обычно считают коня более ценной фигурой
и, главным образом, потому, что он, в отличие от слона,
может угрожать, как белым, так и черным полям. При этом
упускают из виду, что в каждый данный момент конь может
избрать только один цвет. Для перевода коня с одного
фланга на другой требуется гораздо больше времени, чем
для соответственного маневра слона. Кроме того, как пока-
зывает следующий пример, слон может „запатовать" коня,
который не может отплатить ему тем же.
Пример 82.
 Чем слабее игрок, тем страшнее для него конь; но по
мере того, как игрок усиливается, он все более уясняет себе
достоинства слона, и соответственно падает в его глазах (или
должна была бы падать) сравнительная ценность коня.
В этом отношении, так же, как и во многих других, совре-
менные маэстро далеко ушли от мастеров предшествовавших
поколений. Еще не так давно многие, принадлежавшие
к сильнейшим, как Пильсбери и Чигорин, предпочитали
коней слонам, теперь же едва ли найдется хоть один маэстро,
который не был бы вполне согласен с высказанными выше
положениями.
Пример 33. — Вот, почти единственный случай, когда
конь оказывается полезнее слона.

Такая позиция называется „ б л о к и р о в а н н о й " , при

чем, в данном случае, все пешки находятся на одном
фланге. (Если бы были пешки на обоих флангах, конь не
составил бы преимущества.) В подобной позиции у черных
прекрасные шансы на выигрыш. Действительно, особым
источником слабости для белых является то, что их пешки
расположены на полях одного цвета с их слоном. Игроки
часто делают эту ошибку. В концах, вообще, рекомендуется
держать пешки на полях противоположного цвета, чем цвет
собственного слона. Когда пешки находятся на полях одного
цвета со слоном, они ограничивают его свободу действий.
От этого ценность слона уменьшается, так как ценность фигуры
часто измеряется числом находящихся под ее угрозой полей.
Попутно я хотел бы отметить, что вообще выгодно ставить
пешки на поля одного цвета с неприятельским слоном,
в особенности, проходные пешки, поддерживаемые королем.
Эти принципы могут быть формулированы так :
Когда у п р о т и в н и к а есть слон, д е р ж и $ ^ Р
свои пешки на п о л я х ц в е т а э'того с а".
Е с л и ж е у в а с е с т ь с л о н , т о д е р ж и т е п е Щ(к и,
н е з а в и с и м о от т о г о , е с т ь ли с л о н у п р о т и в -
н и к а и л и н е т , на п о л я х п р о т и в о п о л о ж н ы х по
цвету в а ш е м у с л о н у .

Конечно, эти принципы приходится иногда видоизме-

нять согласно требованиям позиции.

Пример 34. •— В следующей позиции пешки находятся

все на одном фланге, и ни конь, ни слон не дают преиму-
мущества. Игра, наверное, окончилась бы в ничью.

Пример 35. — Прибавим к этой позиции по три пешки

с каждой стороны так, чтобы теперь были пешки на обоих
флангах.

Теперь выгоднее иметь слона, хотя, при правильной

игре, должна, все-таки, получиться ничья. Преимущество
слона заключается в его способности угрожать издали,
с центрального пункта обоим флангам доски, и в способно-
сти быстро переходить с одного фланга на другой.
 Пример 36. — В следующем положении слон составляет
бесспорное преимущество. У обоих игроков одинаковое
число пешек, но они не уравновешены на отдельных флан
гах доски. Так, на королевском фланге у белых три пешки

против двух, тогда как на ферзевом — три пешки против

двух у черных. Однако, хотя у белых несколько лучшие
шансы, при правильной игре должна была бы получиться
ничья.

Пример 37. — В следующей позиции слон составляет

решающее преимущество, так как не только пешки располо-
жены на обоих флангах, но среди них есть и проходные

#§ff üp
•і Щ: Л кm '
m я
іщір •
içîj
iß K'Wk
ш ш ш Ф2М
Ш. о\ Ci

(пешка h у белых и пешка а у черных). Черным было бы

чрезвычайно трудно — если это, вообще, возможно—добиться
в этом положении ничьей.
 Пример 38. — В этом положении черным также было бы
очень трудно сделать ничью.

Изучающему следует тщательно разобраться в этих

позициях. Я надеюсь, что все эти многочисленные примеры
помогут ему составить себе правильное понятие о сравни-
тельных достоинствах коня и слона. Что касается общего
метода игры в таких положениях, то изучать его лучше
с помощью учителя или путем практического опыта.
Вообще же, я могу сказать, что правильный способ действий
в этих концах, равно как и во всех подобных, состоит в на-
ступлении королем к центру доски или по направлению
к проходным или могущим подвергнуться нападению пешкам
и в быстром продвигании проходной пешки или пешек,
насколько это допустимо с точки зрения их-безопасности.
Указывать точный метод было бы бессмысленно. Каж-
дый конец индивидуален и требует индивидуального к себе
отношения, в зависимости от намерений противника. Успех
зависит от расчета и ясного представления будущих по-
зиций.

1 5 . Нак дать мат конем и слоном.

Теперь, прежде чем перейти к середине игры и к на-

чалам, рассмотрим, как дается мат конем и слоном, и за-
тем, как достигается выигрыш ферзем против ладьи.

Мат к о н е м и с л о н о м может б ы т ь д о с т и г -
нут т о л ь к о на у г л о в ы х п о л я х , о д н о г о ц в е т а
со слоном.
 Пример 39. — В этом примере мат можно дать на полях
al и h8. Конец может быть разделен на две части. Первая
состоит в том, что черного короля загоняют на одну из
крайних линий. Начать можно, как всегда в таких случаях,
с продвигания короля к центру доски:
1. Кр el — е2, Кр е8 — d7.
Черные, чтобы создать противнику затруднения, на-
правляются к белому угловому полю,
2. Кр е2 — d3, Кр d7 — сб
3. С cl — f4, Кр сб — d5
4. К gl — е2, Кр d5 — с5
5. К е2 — сЗ, Кр с5 - Ь4
6. Кр d3 - d4, Кр Ь4 а5
7. Kpd4 — с5, Кр а5 — аб
8. Кр с5 — сб, Кр аб — а7
9. К сЗ - dS, Кр а7 - а8
первая часть теперь окончена, при чем черный король
оказался в белом углу.
Вторая и последняя часть будет состоять в переводе
черного короля с поля а8 на al или на h8, с целью дать
ему там мат. Поля al в этом положении можно достигнуть
скорее.
10. К d5 — Ь6 + , Кр а8 - а7;
И . С 14 — с7, Кр а7 — аб;
12. С с7 — Ь8, Кр аб — аб;
13. К Ь6 — d5, Кр а5 — а4;
Черные пытаются прорваться королем на hl. У белых
есть два способа предотвратить это: во-первых, посредством
14. С е5, Кр ЬЗ; 15. К еЗ, и во-вторых, способ в тексте,
который я считаю более полезным для изучающего так как
он более методичен и более соответствует духу всех подоб-
ных концов, где н у ж н о как можно больше поль-
зоваться королем.

14. Кр сб -- с51, Кр а4 — ЬЗ
15. К d5 - Ь4. Кр ЬЗ — сЗ
16. С Ь8 - 14, Кр сЗ — ЬЗ
17. С 14 — е5, Кр ЬЗ — а4
18. Кр с5 - с4, Кр а4 — а5
19. С е5 — с 7 + , Кр а5 — а4
20. К Ь4 — d3, Кр а4 — аЗ
21. С с7 — Ь6, Кр аЗ — а4
22. К d3 - Ь2+, Кр а4 — аЗ
23. Кр с4 — сЗ, Кр аЗ — а2
24. Кр сЗ - с2, Кр а2 — аЗ
25. С Ь6 - с 5 + , Кр аЗ — а2
26. К Ь2 - d3, Кр а2 — al
27. С с5 — Ь4, Кр al — а2
28. К d3 - с 1 + , Кр а2 - al
29. С- Ь4 - с З Х .

Как видно из разобранного примера, этот конец довольно

сложен. Нужно отметить в нем две характерные черты:
настойчивое преследование королем неприятельского короля
и защиту полей, противоположных по цвету полям слона,
совместными действиями коня и короля. Изучающему игру
полезно систематически упражняться в разыгрывании таких
концов, так как они дают очень ясное представление о дейст-
вительной силе фигур и требуют некоторой дальновидности
для того, чтобы мат был достигнут в течение предписанных
правилами пятидесяти ходов.

16. Ферзь против ладьи.

Это один из труднейших концов в том случае, если нет

пешек. У защиты очень много рессурсов и, если искусно
пользоваться ими, то только очень, сильный игрок сумеет
выиграть в течение предписанного правилами срока в пять-
десят ходов. (Правило состоит в том, что игрок имеет право
потребовать в любой момент, чтобы противник дал ему мат
в течение пятидесяти ходов. Однако, после каждого взятия
фигуры или пешки, а также после каждого хода пешкой, счет
должен начинаться сначала).
Пример 40. Вот одно из типических положений, кото-
рого черные часто могут достигнуть. Предположим, что
теперь ход белых.
 Если бы ход был за черными, то задача белых была
бы проста, так как ладье пришлось бы удалиться от
короля (разберите, почему?), и ее было бы сравнительно
легко выиграть. Следовательно, нужно направить усилия на
то, чтобы заставить ладыо отойти от защищающего ее короля
и, для этого, привести игру к исходному положению, но так,
чтобы был ход ч е р н ы х . Теперь, когда мы знаем, что тре-
буется, найти решение будет уже не так трудно. Итак:

1. Ф а5 — е 5 - | -

Не 1. Ф аб, в виду 1 Л Ь7 — с 7 - f ; 2. Кр сб — Ь6,

Л с7 — c6-f- 3. Кр Ь6 : сб пат (начинающие неизменно попа-
даются в эту ловушку).

1. . . . Кр Ь8 — а8 (или а7);
2. Ф е5 — al + , Кр а8 — Ь8
3. Ф al — а5.

Этими ходами мы уже достигли своей цели. Первая

часть окончена. Теперь переходим ко второй. Ладья может
пойти только на белое поле, так как иначе ферзь первым же
шахом выиграет ее.

3. . . . Л Ь7 — ЬЗ:
4. Ф а5 — е5 -| Кр Ь8 — а8 (лучший ход);
5. Ф е5 Ь8 4-, Кр а8 — а7;
6. Ф h8 — g7 +і>, Кр а7 — а8:
7. Ф g7 - g8 r, Л ЬЗ Ь8:
8. Ф g8 — а2 х-

(Изучающему предлагается найти самому, как выиграть

после 3. . . . Л Ь7 — Ы ; 4. Ф а5 — e 5 - f , Кр Ь8 —а7).
 Пример 41. — Решение здесь вполне аналогичное. Нужно
лишь помнить о том, чтобы не позволять ладье заставляться
на Ь8 от шаха из-за немедленного мата, и тем же способом
не допускать черного короля на аб и на с8.
Пример 42. — Рассмотрим теперь более трудное поло-
жение.

•щ ш \
ІР
ш

ш
ш
шяяя
Ші Ш
ш ш
і л
WM WÂ 1
Многие игроки были бы введены в заблуждение этой
позицией. Наиболее напрашивающийся ход не есть лучший.
Предположим, что мы начали:

1. Ф 15 —- е 5 + , Кр g7 — 18;
2. Кр h5 — g6 Л 17 - d7.

Это единственная защита, но, к несчастью, очень недейст-

вительная, делающая задачу белых очень трудной. Белые не
могут играть 3. Феб в виду 3. . . . Л g 7 + ; 4 . Кр 16, Л g 6 + ,
с ничьей. Не могут они также быстро выиграть посредством
3. Ф с 5 + . так как черные отвечают 3. . . . Кр е8; 4. Кр 16,
Л d6-j-!, отгоняя белого короля.
 Ознакомившись, таким образом, с трудностями, заклю-
чающимися в этой позиции, вернемся к исходному положению.
Лучший ход —
1. Ф fô — g5 + !, Кр g7 — h8.
Если 1. . . . Кр h7, то 2. Ф g 6 + , Кр h8; 3. Кр h6 !
2. Ф g5 — е5 + !, Кр 1і8 — h7 (лучший ход) ;
3. Кр h5 — g5, Л 17 — а7 (лучший ход);
Если 3. . . . Л g 7 + , то 4. Кр 16 приводит к позиции,
подобной уже рассмотренным в примерах 40 и 41.
4. Ф е5 — е 4 + , Кр h7 — g8;
5. Ф е4 — c l - , Кр g8 — h7
6. Кр g5 — 16 Л а7 — g7
7. Ф с4 — h 4 + , Кр h7 — g8
8. Ф h4 — h5,
и получается положение примера 40, с ходом для черных.
Вернемся снова к началу.
1. Ф 15 - g 5 + , Кр g7 - 18;
2. Ф g5 — d 8 - r , Кр 18 — g7;
3. Кр h5 — g5, Л 17 Щ 13.
Лучшее поле для ладьи вдали от короля. 3. . . . Кр h7;
4. Ф d4, Л g7-j-, привело бы к позициям, подобным рассмо-
тренным выше.
5. Ф d8 — d 4 + , Кр g7 — 18;
5. Кр g5 — g6
5. Ф d 6 + , Кр g7; 6. Ф е 5 + , Кр 18; 7. Кр g6 также
вело к выигрышу ладьи. Но ход в тексте сделан для того,
чтобы показать тонкости, скрытые в таких концах. Белые
грозят теперь матом на d8.
5. . . . Л 13—g3 + ;
6. Кр g6 — 16 Л g3 — 13 + ;
7. Кр 16 — еб Л 13 — h3
Белые угрожали матом на h8.
8. Ф d4 — Ь4 + ,
и ладья теряется.
В этих примерах следует отметить, что pointe выигры-
вающего маневра часто заключается в далеких шахах по
диагонали, а также, что ферзь и король часто держались на
различных линиях. Изучающему рекомендуется тщательно
разобрать эти позиции и продумать все возможности, не ука-
занные в тексте.
Прежде, чем продолжить изучение книги, ему следует
еще раз пройти все изложенное до сих пор.
X. Р . К а п а б л а н к а 1 л.
 t

ГЛАВА III.

Достижение выигрыша в серединной стадии игры.

В дальнейшем представлено несколько выигрышных по-
зиций из моих партий. Я выбрал такие позиции, которые
казались мне т и п и ч н ы м и , т.-е. могущими легко встре-
титься снова в аналогичной форме. Знакомство с такими
позициями весьма полезно, и в чем большем количестве, тем
лучше. Они часто помогают игроку найти без особого труда
правильный ход, которого он не придумал бы без соответ-
ственных познаний.

17. Атака без помощи коней.

Пример 43. — Ход черных, У них не хватает коня

и пе-шки, поэтому они могут выиграть, только, играя реши-
тельно и быстро.
1. . . . Л d8 — g8!;
2. Л f l — f2
Если 2. Ф : е7, то 2. Л : g2 + ; 3 . Кр hl, С d5
и мат в несколько ходов.
 2. . . . Л g4 : g2 + ;
3. Kp gl - Л, С еб : с 4 + ;
4. К аЗ : с4, Л g2 - gl х ;

m mpw/ w)

рш Лш Іm â

Пример 44. — Последний ход черных был е4 — еЗ,

с целью предупредить предполагаемую угрозу белых, а
именно, ход: J1 15 — d5, на что черные ответили бы теперь
Ф d4 — 14 -(-, и сделали бы ничью, посредством вечного
шаха. Однако, у белых есть более сильный ход, и они объяв-
ляют мат в'.'З хода:
1. Л Ь7 : а 7 + , Ф d4 : а7;
2. Л 15 — а5
3. Ф Х-

Пример 43. — У белых прекрасная позиция, но все же

им нужно добиться материального преимущества раньше, чем
противник успеет упрочить свое оборонительное полржение.
Поэтому белые играют:
1. Л h4 : h6!, g7 ; h6;
2. С еЗ : h 6 + , Кр 18 — е7.
 . Если 2. . . . К g8 : h6, то после 3. Л hl : h6, черные
были бы совершенно беспомощны. ,

3. Ф g6 — h7 - f , Кр е7 — е8;
4. Ф h7 : g 8 4 , Кр е8 — d7;
5. Ф g8 — h7 ——j> Ф d8 — е7;
6. С h6 — 18 Ф е7 : h7;
7. Л hl : h 7 4 , Kpd7 — е8;
8. Л h7 : а7, Сдались.

В приведенных примерах атака велась ладьями и сло-

нами, действовавшими совместно с ферзем. В атаке не при-
нимали участия кони. Теперь рассмотрим несколько при-
меров, где кони играют преимущественую роль, в качестве
атакующей силы.

1 8 . Атака, где кони играют главную роль.

Пример 46. — У белых не хватает двух пешек. По-

этому им необходимо вести острую атаку. Игра развивается
так:
1. К 15 : g7, К еб - с5.

Очевидная ошибка, облегчившая выигрыш белым, ко-

торые просто взяли конем ладью, сохраняя при этом атаку.
Черным'следовало сыграть: 1. . . . К еб : g7. Далее после-
довало бы: 2. К h5 — 16 4 , Кр h7 — g6; К 16 : d7, f7 —
— 16 (лучший ход); 4. е4 — е5, Кр g6 — 17; 5. К d7 : 16,
Л е8 — е7; 6. К | — е4, и черные должны проиграть.
 Пример 47. •— Изучающему необходимо тщательно разо-
брать эту позицию, так как жертва слона типична для по-
добных положений и часто возможна в практической игре.

1. С d3 : h 7 + , Кр g8 : h7;
2. К ß — g5 , Kp h7 — g6:

Если 2. . . . Кр Ь6, то 3. К : f7 -•- выигрывает ферзя,

если же 2. . . . Кр то 3. Ф h5 с неотразимой атакой.

3. Ф dl — g4, 17 — 15;
4. Ф g4 - g3, Kp g6 — h6

Партия окончилась выигрышем белых

19. Выигрыш посредством косвенной атаки.

До сих пор мы рассматривали позиции, где нападение

носило острый характер и было направлено против позиции
короля.
Однако, в середине игры атака очень часто направляется
на определенную позицию, фигуру или даже пешку.

В ы и г р ы ш пешки у х о р о ш и х и г р о к о в рав-
ной силы ч а с т о о б о з н а ч а е т собой выигрыш
всей партии.

Поэтому изучение подобных положений чрезвычайно

полезно. Ниже приведены два примера, оде атака имеет
целью выигрыш всего лишь пешки; но от этого, в дальней-
шем, зависит и окончательный выигрыш партии.

Э т о п о л о ж е н и е р а з о б р а н о в примере 50 (стр. 58).

 Пример 48. — У черных нехватает пешки и нет силь-
ной прямой атаки на белого короля. Однако, фигуры чер-
ных очень хорошо расположены, свободны в своих действиях,
и черным вскоре удается координированными действиями
всех своих фигур не только отыграть пешку, но и получить
лучшую партию.
Изучающему рекомендуется внимательно рассмотреть
эту позицию и последовавшие в ней ходы. Это очень хо-
роший пример согласованного действия сил. Игра развива-
лась так:
1. . . . Л с8 - а8;
2. а2 - а4

Лучший для белых ход был бы 2. ЬЗ, на что последо-

вало бы 2. . . . К : сі2; 3. Ф : d2, Л аб, и черные, в конце кон-
цов, выиграли бы пешку а, сохраняя небольшое преимуще-
ство в положении. Ход в тексте облегчает задачу черных.

2. . . . К с4 : d2;
3. Ф е2 : d2, Ф еб — с4;
4. Л И — dl Л е8 — Ь8.

Черные могли бы отыграть пешку посредством 4. . . .

С : сЗ; однако, они видят, что из положения можно извлечь
большую выгоду, и поэтому усиливают давление на ферзевый
фланг белых. Теперь, между прочим, угрожает ЛЬ8 : Ь2.

5. Ф d2 — еЗ, Л Ь8 — Ь4,

угрожая выиграть качество посредством Cg7 — d4.

6. Ф еЗ — g5, С g7 - d4+;
7. K p g l - hl, Л a8 — Ь8.
 Черные угрожают выиграть коня и принуждают белых
отдать качество.

8. Л dl : d4, Ф с4 : d4;
9. Л Ы - dl, Ф d4 — с4

Теперь черные решают отыграть свою пешку.

Пример 49. — Исследование этой позиции показывает,

что главная слабость черных заключается в экспонированном
положении их короля и в том, что их ферзевая ладья еще
не вошла в игру. В самом деле, если бы был ход черных,
их партию можно было бы признать даже лучшей, так как
у них три пешки против двух на ферзевом фланге, и слон
владеет большой диагональю.
Однако, сейчас ход белых, и у них есть выбор между
двумя способами игры. Очевидный ход 1. С с4 был бы
достаточно силен, так как после 1. . . . Л a d8; 2. Ь4, черные
попали бы в затруднительное положение. Но есть еще дру-
гой ход, который совершенно опрокидывает позицию черных,
выигрывает пешку и дает белым превосходство в положении.
Этот ход — 1. К а4! Игра продолжалась так:

1. К 13 — d4, с5 : d4;
2. Л cl : сб, К d5 — Ь4

У черных нет ничего лучшего, так как белые угрожали

С с4.
' 3. С d3 — с4 Кр g 8 — h8;
4. Л сб — еб, d4 — d3;
5. Л dl : d3,

и у белых при лучшей позиции остается лишняя пешка.

 Эти примеры приведены с целью познакомить изучаю-
щего с различными типами комбинаций. Я надеюсь, что они
помогут ему также развить воображение — качество, весьма
необходимое для хорошего игрока. Изучающему следует
заметить, что во всех этих позициях серединной стадии игры,
как только представляется случай, все фи-
гуры о б ъ е д и н я ю т с я для „массового" наступле-
ния. Их д в и ж е н и я с о г л а с о в а н ы м е ж д у с о б о й
с точностью движений механизма.

Такой, по крайней мере, должна была бы быть идеаль-

ная игра в серединной стадии, если даже в приведенных
примерах она и не совсем такова.
 Г Л А В А IV.

Общая теория.
Прежде, чем обратиться к технике начал, полезно оста-
новиться немного на общей теории для того, чтобы соотно-
шение между началами и остальными стадиями игры стало
более понятным.
20. Инициатива.

Когда фигуры расставлены на доске, силы и положение

у обеих сторон равны. Однако, белые располагают ходом,
и это дает им и н и ц и а т и в у , что при прочих равных усло-
виях составляет преимущество. Это преимущество нужно
удерживать как можно дольше, и не расставаться с ним
иначе, как в обмен на какое-нибудь другое материальное
или позиционное преимущество. Белые, согласно уже изло-
женным принципам, как можно быстрее развивают свои фи-
гуры, 1 но при этом стараются препятствовать развитию про-
тивника,"'оказывая на него в разных местах давление, Прежде
всего,-белые пытаются овладеть центром; в случае неудачи,
они стремятся приобрести какое-нибудь позиционное пре-
имущество, которое дало бы им возможность непрестанно
тревожить противника. Они уступают инициативу лишь
в том случае, если получают взамен какое-нибудь материаль-
ное преимущество при настолько благоприятных условиях,
что могут считать себя способными выдержать, в свою оче-
редь, натиск противника. Отразив этот натиск, они должны,
в конце концов, опираясь на свое материальное преимуще-
ство, еще раз взять в свои руки инициативу, без которой
нельзя добиться победы. Последнее утверждение очевидно
само собою, так как для выигрыша партии необходимо, ведь,
поставить неприятельского короля в такое положение, где бы
он был атакован и не имел способа спастись. Когда фи-
гуры надлежащим образом развиты, получаются весьма раз-
личные по характеру положения. Иногда намечается прямая
атака на короля; иногда возможно еще улучшить выгодную
и без того позицию; иногда же, наконец, возможно дости-
жение материального преимущества, за счет потери на бо-
лее или менее продолжительный период инициативы.

21. Прямая „массовая" атака.

Предположим первый случай. Тогда для успеха атаки

необходимо прежде всего, чтобы она велась с достаточными
силами. Не имея абсолютной уверенности в успехе, нельзя,
ни под каким видом, предпринимать острую и отчаянную
атаку на короля, так как неудача в таких случаях равно-
сильна поражению.
Пример 50. — Хороший пример успешной прямой атаки
на короля представлен в связи со следующей диаграммой.

В этом положении белые могли сыграть просто Cd3—с2

и сохранили бы лучшую позицию. Однако, они предпочи-
тают немедленную атаку на королевский фланг, будучи уве-
рены, что она приведет к выигрышу. Игра продолжалась
так: ] )
12. Cd3 : h7 -, Кр g8 : h7;
13. КП - g5 + , Кр h7 — g6;
14. Ф Л g4, 17 — 15.
Лучший ход. 14. . . . е5, повело бы к немедленной ги-
бели. А именно : 14. . . . е5: 15. Кеб . + , Кр 16; 16. 14!, е4;
17. Фg5 Кр: еб; 18. Фе5 + , Кр d7; 19. Л161 Kd3; 20.
К : е4, Кр сб (Если 20. . . . Кр е8, то 21, Kd6 - f , выигры-

>) Начиная отсюда, даны партии и примечания к ним, по которым

изучающий м о ж е т о з н а к о м и т ь с я со в с е в о з м о ж н ы м и с о о б р а ж е н и я м и . Постоянно
рождающимися в у м е ш а х м а т н о г о маэстро. П р и этом п р е д п о л а г а е т с я , что
изучающий достиг у ж е т а к о й ступени, когда он б о л е е или менее с п о с о б е н
р а з б и р а т ь с я в ходах и и з в л е к а т ь пользу из с в я з а н н ы х с ними а н а л и з о в .
вает ферзя); 21. Л: d3, Ф: d.3; 22. Лсі + Кр Ь6 (Если 22
Кр d7, то мат в два хода), и мат в пять ходов, посред-
ством 23. Фс7

15. Ф g4 - g3, Kp g6 — h6
16. Ф g3 - h4 + Kp h6 — g6
17. Ф Ь4 - h7 Kp g6 - 16
18. еЗ - е4, К e7 - g6
19. е4 : 15, еб :15
20. Л al - dl, К c5 d3
21. Ф h7 — h3, К d3 — 14
22. Ф h3 - g3, Ф d8 — c7
23. Л 11 - el, К 14 e2 11

Эта ошибка проигрывает сразу, но игру, вообще, нельзя

было уже спасти. Напр.: 23. . . . С еб; 24. Л: еб К: еб,
25. К d5 Х-

24. Л el : е2, Ф с7 : g3
25. К g5 — h7 -j-, Кр 16 - 17
26. h2 : g3, Л 18 — h8
27. К h7 — g5 Кр 17 - 16
58. 12 — 14 Сдались.

Пример 51. — Другой пример того же рода:

В приведенной позиции простой ход К 13 : е 5 привел бы

к выигрышу, но белые ищут осложнений и связанных с ними
красивых комбинаций. Такой способ игры крайне рискован
и допустим только для мастеров с широким практическим
опытом, развивающим умение оценивать все скрытые в по-
ложении возможности. Эта партия, получившая в Петер-
бурге в 1914 году приз за красоту, продолжалась следующим
образом :
 21. С g3 — h4. Ф d8 — d7;
22. К d6 : c8. Ф d7 : сб;
23. Ф dl — d8 - f , Ф сб — e8.

Если 23. . . . Kp 17, то 24. К d6. + , Kp 25. Ф X .

24. С h4 — e7 + , Kp 18 17;
25. К c8 — d6 -4-, Kp 17 — g6;
26. К 13 - h4 - f , Kp g6 — 1)5.

Если 26. . . . Kp h6, то 27. Kd 15 Kp h5; 28. К : g7 - Ц

Kp h6; 29. Kh 15 -[-, Kp g6; 30. Ф d6 —, и мат следущим
ходом.
27. К d6 : е8, Л а8 : d8;
28. К е8 : g7 —, Кр h5 — h6;
29. К g7 — Ъ —, Кр h6 h5:
30. h2 — h3!

Pointe комбинации, начавшейся ходом 21. С g3 •— h4.

Белые все'еще угрожают матом, и у черных нет лучшего
исхода, как отдать обратно все материальное преимущество
и остаться в результате без трех пешек.
Изучающему следует обратить внимание на то. как
в приведенных примерах использованы для атаки все при-
годные фигуры, и как, в некоторых вариантах, окончатель-
ный разгром противника достигался лишь вмешательством
последней пригодной фигуры. Это подтверждает высказан-
ный выше принцип:
Д л я т о г о , ч т о б ы п р я м а я о с т р а я а т а к а на ко-
роля у в е н ч а л а с ь успехом, необходимо, чтобы
она п р о и з в о д и л а с ь э н е р г и ч н ы м с о в м е с т н ы м дей-
с т в и е м в с е х сил. С о п р о т и в л е н и е д о л ж н о б ы т ь
с л о м л е н о во ч т о б ы то ни с т а л о и а т а к а н е мо-
жет б ы т ь п р е р в а н а на п о л п у т и , т а к к а к во в с е х
п о д о б н ы х с л у ч а я х это р а в н о с и л ь н о п о р а ж е н и ю .

2 2 . Сила угрозы.

Во втором случае, когда прямую атаку вести нельзя,

нужно стараться увеличивать всякую слабость в позиции
противника. Если их нет, то нужно их создавать. Всегда
выгодно чем-нибудь угрожать, но выполнять угрозу следует
лишь тогда, когда с этим связано получение немедленной
выгоды. Ибо, держа в руках угрозу, мы принуждаем про-
тивника заботиться об ее предотвращении и держать силы
для этого наготове. При этом он легко может недоглядеть
или оказаться не в состоянии отразить натиск на какой-ни-
будь другой пункт своей позиции. Но как только угроза
приведена в исполнение, она перестает существовать, и про-
тивник может заняться проведением собственных планов.
Один из лучших и наиболее действительных маневров при
этом типе игры состоит в следующем: производят демон-
страцию на одном фланге, с целью привлечь туда силы про-
тивника; затем, пользуясь большей подвижностью своих фи-
гур, перебрасывают силы на другой фланг и прорываются
там, прежде чем противник успеет перевести туда необхо-
димые для защиты силы.
Хорошим примером позиционной игры служит следую-
щая партия.
Пример 52. Французская партия. — Играна в Гаванн-
ском международном турнире маэстро, в 1913 году. Белые:
X. Р. Капабланка. Черные: Р. Бланко.

1. е2 - - е4, е7 - еб
2. d2 - d4, d7 - d5
3. Kbl сЗ, ,d5 : е4
4. К сЗ : е4, К Ь8 - d7
5. К gl - f3, К g8 - 16
6. К е4 : 16-1 К d7 ІВ
7. К 13 - - е5

На этот ход мне впервые указал талантливый венецу-

эльский любитель, М. Айала. Цель хода состоит в том,
чтобы помешать слону с8 стать, после Ь7 — Ь6, на Ь7, что
является обычным способом развития в этом варианте. Во-
обще, как известно, нехорошо ходить одной фигурой дважды,
прежде чем выйдут другие фигуры, и нарушение этого прин-
ципа составляет единственное возражение против этого хода,,
который, в остальных отношениях, можно вполне рекомен-
довать.
7. . . . С 18 — d6;
8. Ф dl — 13 . . .

8. Cg5 было бы, вероятно, сильнее. Ход в тексте дает

черным шанс, которым они, однако, не пользуются.

8. . . . с7 — сб.

Правильный ход был 8. . . . с7 — с5. Он привел бы

к осложнениям, которых черным не следовало опасаться.
Во всяком случае, игра белых была бы очень затруднена.
Ход в тексте ничего черным не дает и ставит их в чисто обо-
ронительное положение. Против скрытой угрозы С : е5 и
затем Ф а 5 - г , нетрудно принять меры.
 9. с2 — сЗ, , 0 — 0;
10. С cl — g5 С d6 — е7.

Тот факт, что черным приходится уводить назад слона,

ясно доказывает ошибочность избранного ими способа раз-
вития. Они потеряли слишком много времени, и белые без
всякой помехи могут расставить свои фигуры на наиболее
выгодные для атаки места.

11. С fi — d3, К 16 — е8.

Внимания заслуживал еще ход 11. . . . К d5. При других

ходах белые сыграли бы Ф ЬЗ и вынудили бы черных пойти g6
(не Ь6, из-за жертвы С : Ь6), что серьезно ослабило бы их
королевский фланг.

12. Ф 13 — ЬЗ 17 — 15.

У белых больше нет атаки, но они заставили черных

создать у себя явно слабый пункт. Теперь вся задача белых
будет состоять в использовании этой слабости (слабости
пешки е), и изучающему представляется случай увидеть, как
прилагаются в этой партии высказанные выше принципы.
Каждый ход направлен на то, чтобы лишить черных возмож-
ности удерживать слабую пешку, или, пользуясь пассивностью
защищающих пешку черных фигур, усилить позицию белых
в других ее частях.

13. С g5 : е7, Ф d8 : е7
14. 0 — 0, Л 18 — 16
15. Л 11 — el, К е8 — d6
16. Л el — е2, С с8 — d7.

Наконец-то вышел этот слон, но не как активная ата-

кующая фигура, а только для того, чтобы дать дорогу ладье.

17. Л al — el, Л а8 — е8;

18. сЗ — с4, К d6 — 17.

Очень хитрый ход, имеющий целью предотвратить с4—с5

и соблазняющий белых сыграть К : d7 и затем С : 15, что
было бы слабо, как показывает следующий вариант: 19. К : d7,
Ф : d7; 20. С : 15, К g5; 21. Ф g4, Л : 15, 22. Ь4, Ь5; 23. Ф : 15, el;
24. Л : е 8 + . Кр Ь7; 25. hg, ' Ф : d4. Но в таких случаях
всегда бывает, что, когда непроходит один способ атаки, то
находится какой-нибудь другой. И данный случай, как будет
видно, не является исключением из этого правила.
 19. d 4 — d5! К 17 : e5.
Повидимому, лучший способ предупредить многочис-
ленные угрозы белых. 19. . . . сб : d5, только ухудшило бы
дело, так-как белый слон, рано или поздно, напал бы с поля
с4 на слабую пешку с.
20. Л е2 : е5, g7 — g6;
21. Ф h3 — h4, Kpg8 — g7;
22. Ф h4 — d4, сб - c5.
Вынуждено, так как угрожало d5 : еб, равно как Ф : а7.
23. Ф d4 — сЗ, Ь7 — Ь6.
Лучше было бы 23. . . . Ф d6. Но черные хотят соблаз-
нить белых сыграть d5 : еб и надеются вскоре отыграть пешку
с прочным положением. Однако, белые быстро доказывают
необоснованность этой надежды. Я должен добавить, что
считаю позицию черных, во всяком случае, проигранной, так
как все их фигуры заняты защитой пешки, тогда как фигуры
белых свободны в своих действиях.
24. d5 .: еб, С d7 — с8;

25. Cd3 — е2!

 Решающий и своевременный маневр. Все черные фигуры
становятся совершенно бесполезными, как только слон белых
попадает на d5.
25. . . . С с8 : еб;
26. С е2 — а Кр g7 — 17;
27. С 13 — d5 Ф е7 — d6.

Теперь все черные фигуры, очевидно, связаны, и белым

остается лишь найти кратчайший путь к выигрышу. Белые
стремятся поэтому утвердиться ферзем на Ь6, и затем, про-
двинуть пешку h на h5, с целью разбить защищающие короля
черные пешки.

28. Ф сЗ — еЗ, Л е8 — е7.

Если 28. . . . 14, то 29. Ф h3, Ь5; 30. Ф М, Л е7;

31. Ф g5, Кр g7 ; 32. h4, Ф d7; 33. g3, lg; 34. 14 и черные
вскоре окажутся в беспомощном положении, так как им при-
ходится делать выжидательные ходы в то время, как белые
готовятся продвинуть пешку на 15 и затем в надлежащий
момент побить ладьей на еб.
29. Ф еЗ - Ь6, Кр 17 — g8;
30. h2 — h4, а7 — аб;
31. h4 — h5, 15 — 14;
32. h5 : g6, h7 : g6.
33. Л e5 : еб, Сдались.

Комментируя эту партию, доктор Эм. Ласкер сказал, чтсь

если проанализировать игру белых, то окажется, что в ней
ничег.о нельзя улучшить.
Эти на вид простые партии часто принадлежат к самым
трудным. Достигнуть совершенной игры в этих случаях го-
раздо труднее, чем в позициях, где возможна блестящая
прямая атака на короля, сопряженная с жертвами фигур.

2 3 . Отказ от инициативы.

В третьем случае, когда приобретено материальное пре-

имущество, ничего не остается, как подвергнуться на время
атаке противника и затем, отбив ее, быстрым натиском^ всех
сил добиваться еще большего материального перевеса. Ниже
приведен хороший пример этого типа игры.
Пример 33. — Испанская партия. — Играна в Гаваннском
международном турнире маэстро в 1913 г. — Белые : X. Р. Ка-
пабланка. Черные : Д. Яновский.
 1. е2 е4, е7 - е5
2. К gl f3, К Ь8 - сб
3. С И Ь5, К g8 - f6
4. О О, d7 - d6
5. С Ь5 сб + , Ь7 : сб
6. d2 d4, С f8 - е7.
7. К Ы сЗ

7. de было бы, пожалуй, лучше; но в это время я еще

не был знаком с этим вариантом и поэтому сделал просто
ход, считающийся хорошим.

7. .. . К f6 — d7;
8; d4 : е5, d6 : е5;
9. Ф dl - е2, 0 - 0 ;
10. Л И — dl, С е7 — d6;
11. С cl — g5, Ф d8 — е8;
12. К f3 — h4, g7 — g6.

Черные отдают качество, желая выиграть время и полу-

чить атаку. Независимо от того, обоснован ли такой план
черных или нет, белым остается, очевидно, только одно: взять
качество и затем приготовиться встретить бурю, чтобы потом,
когда она утихнет, быстрым наступлением всех сил реализо-
вать свое материальное превосходство.

13. С g5 — 1і6, К d7 — с5 ;
14. Л dl — d2, Л а8 — Ь8;
15. К сЗ — dl, Л Ь8 — Ь4.

Этот ход сделан с целью заставить белых сыграть с2 — с4

и создать „дыру" на d4, которая пригодится для черного
коня '). В такой глубокой тактике чувствуется рука маэстро.

16. с2 — с4, К с5 — еб;

17. С h6 : 18, Ф е8 : 18.
18. К dl — еЗ

Сильнее было 18. К f3.

18. . . . К еб — d4;
19. Ф е2 — dl, сб - с5.

9 „ Д ы р о й " (hole) в ш а х м а т н о й терминологии н а з ы в а е т с я такой недо-

с т а т о к в р а с п о л о ж е н и и п е ш е к , когда противник м о ж е т р а с с т а в и т ь среди них
свои ф и г у р ы клином или как-нибудь иначе, не о п а с а я с ь , что они могут под-
в е р г н у т ь с я нападению пешек. Т а к , н а следующей диаграмме у черных две
„ д ы р ы " ' — на (6 и на h6, где б е л ы е фигуры, например, конь или слон, могут
у т в е р д и т ь с я при поддержке .других фигур или пешек.

X. Р . К а п а С л а н к а . 5 л-
 Цель этого хода — предотвратить Л d2 : d4. Белые,
отдавая назад качество и выигрывая при этом пешку, осво-
бодили бы свою позицию.
20. Ь2 — ЬЗ Л Ь4 - Ь8.
Этот ход сделан для того, чтобы пойти С Ь7, не отре-
зывая этим ладьи. Черные все время маневрируют с изуми-
тельным искусством, добиваясь позиционного преимущества,
и если они все-таки проигрывают партию, то только потому,
что жертва качества без отыгрыша хотя бы одной пешки не
могла увенчаться успехом при правильной защите белых.

21. К 1і4 — f3. Ь — 15;

22. е4 : f5, g6 : f5.

Позиция принимает, действительно, опасный для белых

вид. Атака черных достигла своей высшей силы и близка
к кульминационной точке. Но затем, белые, которые хорошо
подготовились к защите, начнут свою контр-атаку и, благо-
даря численному перевесу, получат несомненное прево-
сходство.
23. К еЗ — 11, 15 — 14;
24. К 13 : d4, с5 : d4;
25. Ф dl — h5, С с8 — Ь7;
26. Л al — el, с7 — с5;

Черные не могли сыграть 26 . . . Ле8, из-за 27. Л : d4.

Кроме того, они хотят подготовить ход е5 — е4. Белые пока
еще не могут побить, без опасения, пешку е5, но они вскоре
подготовят эту возможность. Затем, отдав ладью за слона
и пешку, они совершенно опрокинут атаку черных и оста-
нутся с лишней пешкой. На этой базе построен весь обо-
ронительный маневр белых.
27. 12 — 13, Л Ь8 — е8;
28. Л d2 — е2, Л е8 — еб.
 Теперь черная ладья вступает в игру, но белые к этому
подготовлены. Настало время отдать назад качество.
29. Л е2 е5, С d6 е5
30. Л el е5, Л еб h6
31. Ф h5 е8, Ф d8 е8
32. Л е5 е8+, Кр g8 17
33. Л' е8 е5, Л h6 сб
34. К П -- d2.
34. Л) 15 -j-, было бы, вероятно, лучше. Ход в тексте
оказался не так силен, как предполагалось.
34. . . . Кр 17 - 16;
35. Л е5 — d5, Л сб — еб;
36. К d2 — е4 + , Кр 16 — е7;
36. . . Л : е4, повело бы к быстрому проигрышу.
37. Л d5 : с5, d4 — d3!
Очень тонко. Белые не могут играть Л с7
из-за продолжения 38 . . . Кр d8; 39. Л Ь7. Л : е4
и выигрывают.
38. Кр gl — 12, С Ь7 : е4;
39. 13 : е4, Л еб : е4;
40. Л с5 — d5, Л\е4 — еЗ.
Такой конец выиграть очень трудно. В этом поло-
жении белые должны были сделать последний ход перед
перерывом.

41. ЬЗ Ь4! Л еЗ е4
42. Л d5 d3. Л е4 с4
43. Л d3 h3, Л с4 Ь4
44. Л ЬЗ h7 + , Кр е7 16
45. Л Ь7 а7, Кр 16 15
46. Кр 12 — 13, Л Ь4 Ь2
 47. Л а7 — а5 + , Кр 15 — 16
48. Л а5 — а4, Кр 16 — g5
49. Л а4 : 14, Л Ь2 : а2
50. h2 — h 4 + , Кр g5 — h5
51. Л 14 - 1 5 + , Кр h5 — h6
52. g2 — g4 Сдался.

Я не снабдил примечаниями этого конца по причине

его трудности и потому, что мы сейчас заняты преимуще-
ственно началами и серединной стадией, концы же будут
рассмотрены особо.

24. Отрезывание фигур от театра военных действий.

Маэстро во время игры часто стремится только к тому,

чтобы отрезать одну из неприятельских фигур от района
действительной борьбы. Нередко слон или конь совершенно
выводятся л-аким образом из игры. В таких случаях можно
утверждать, что с этого момента партия выиграна, так как
практически у одной из борющихся сторон лишняя фигура.
Хорошей иллюстрацией этого служит следующая партия.
Пример 54. Гэстингский турнир 1910 года. — Дебют
четырех коней. — Белые: У. Уинтер. Черные: X. Р. Капа-
бланка.
1. е2 — е4, е7 — е5
2. К gl - 13, К Ь8 — сб
3. К Ы — сЗ, К g8 — Î6
4. С i l — Ь5, С f8 — Ь4
5. 0 — 0, 0 — 0;
6. С Ь5 : сб.

Вариант Нимцовича, который я применял с успехом

во многих партиях. Он дает белым очень солидную игру.
Идея Нимцовича заключается в том, чтобы подготовить для
белых возможность пойти современем f2 — f4, открывая
линию для ладей, что, в связи с постановкой коня на {5,
достаточно для выигрыша. Он полагает, что попытки чер-
ных помешать ходу К f5 так или иначе ослабляют их игру.
Верно это или нет, требует еще доказательства, но я, во всяком
случае, считаю ход вполне хорошим. С другой стороны,
не подлежит сомнению, что черные могут легко развить свои
фигуры. Однако, надо принять во внимание, что в этом
варианте белые не стремятся помешать развитию черных;
они лишь стараются создать позицию, выгодную на их взгляд
и позволяющую им начать современем атаку.

6. d7 : сб.
 Ответ 6 . . . Ь7 : сб дает белым несомненно лучшую
партию ').
7. d2 — d3, С Ь4 — d6;
8. С cl — g5.

Этот ход совершенно не соответствует характеру ва-

рианта. Нормальный стратегический план для белых заклю-
чался бы в ходе h2 — h3 и в продвижении пешки у на g4,
после чего конь сЗ переводится на f5 через е2 и g3 или
через dl и еЗ. Потом, если это возможно, другой конь под-
держивает первого, становясь на клетки h4, g3 или еЗ, в зави-
симости от обстоятельств. Белый король иногда остается
на gl, иногда становится на g2, но чаще всего на h l . После
всего этого, во многих случаях следует f2 — f 4, и затем уже
начинается настоящая атака. Иногда она принимает харак-
тер прямого нападения на короля -), иногда же сводится
к борьбе за позиционное преимущество в конечной стадии
после размена большинства фигур а ).

8. . . . h7 — h6;
9. С g5 — h4, сб — сб.

чтобы предупредить d4 и побудить белых пойти К d5, что

должно было оказаться для них фатальным. План черных
состоит в том, чтобы, как можно скорее, пойти К g4 и осво-
бодить этим ферзя и коня, связанных белым слоном.

10. К сЗ — d5.

9 См. п. К а п а б л а н к а - К у п ч и к из с б о р н и к а Гаваннского м е ж д у н а р о д н о г о
т у р н и р а , 1 9 1 3 г., составл. X. Р. К а п а б л а н к о й ; или п. Алехин — Видмар,
К а р л с б а д , 1 9 1 1 г.
2
) С м . п. Нимцович — Л е в и т с к и й (?). Всероссийский т у р н и р м а э с т р о ,
П е т е р б у р г , 1914 г.
3
) См. п. К а п а б л а н к а — Я н о в с к и й , Нью-Йоркский т у р н и р маэстро,
1 9 1 3 г.
 Белые попались в ловушку. Этот ход можно объяснить
лишь неопытностью. Белые должны были понять, что игрок
моего опыта и силы никогда не допустил бы этого хода,
если бы он был хорош.
10. . . . g7 - g5.
После этого хода партия белых проиграна. Белые
не могут играть 11. К : g5, так как 1 1 . . . К : d5 выигры-
вает фигуру. Им ничего не остается, как пойти 11. С g3,
побив, при желании, . предварительно коня f6. Результатом,
как показано ниже, является и в том, и в ином случае по-
ражение.
11. К d5 : f6 + , Ф d8 : 16;
12. С h4 — g3, С c8 — g4;
13. h2 — h3. С g4 : 13;
14. Ф dl : f3, Ф f6 : f 3;
15. g2 : Î3, f7 — f6.

Достаточно простого взгляда на доску, чтобы убедиться

что практически у белых нехватает слона. Они могут осво-
бодить его лишь ценою пешки, и то не наверное. Во всяком
случае, кроме пешки будет потеряно еще и время. Черные
обращают теперь всю свою энергию на ферзевый фланг,
и при лишнем слоне результат их натиска не внушает сомне-
ний. Конец партии приведен для того, чтобы показать
изучающему, как просто достигается в подобных случаях
выигрыш.
16. Кр gl — g2, а7 — а5;
17. а2 — а4, Кр g8 — f7;
18. Л fl — hl, Кр f7 — еб;
10. ЬЗ — h4, Л f8 — Ь8;
Нет ни малейшей надобности обращать внимание на коро-
левский фланг, так как белые ничего не выигрывают, меняя
пешки и открывая линию Ii.
 20. h4 : g5, h6 : g5;
21. Ь2 - ЬЗ, c7 — сб;
22. Л al — а2, Ь7 — b5;
23. Л hl — al, c5 — c4;

Если белые побьют пожертвованную пешку, то черные

немедленно ее отыграют, посредством be и Л Ь4.

24. а4 : Ь5, с4 : ЬЗ
25. с2 : ЬЗ, Л Ь8 : Ь5
26. Л а2 — а4, Л Ь5 : ЬЗ
27. d3 — d4, Л ЬЗ — Ь5
28. Л а4 — с4, Л Ь5 — Ь4
29. Л с4 : сб, Л Ь4 : d4.
Сдался.

2 5 . Критика с о о б р а ж е н и й игрока на взятом из практики примера.

После нескольких моих партий, снабженных примеча-

ниями, я предлагаю теперь для подробного изучения пре-
красную партию, сыгранную сэром Джорджем Томасом,
одним из лучших игроков Англии, против Ф. Ф. Л. Александра
в чемпионате Лондонского шахматного клуба, зимою 1919—
1920 года. Она интересна для изучающего, между прочим,
тем, что сэр Джордж Томас любезно снабдил ее, по моей
просьбе/примечаниями с тем, чтобы я добавил к ним свои
комментарии. Примечания сэра Джорджа Томаса помещены
в скобках и по этому их легко отличить от моих собствен-
ных комментариев.
Пример 55. — Отказанный ферзевый гамбит — ( П р и м е -
чания в с к о б к а х принадлежат сэру Джорджу
Т о м а с у ) . Белые : Ф. Ф. Л. Александр. Черные: сэр Джордж
Томас.
1. d2 — d4, d7 — d5;
2. К g l ' — f3, К g'8 — f6;
3. c2 — c4, e7 - еб;
4. К Ы — сЗ, К Ь8 — d7;
5. С cl — g5, с7 — сб;
6. е2 - еЗ, Ф d8 — а5.

(Одна из особенностей избранной * черными системы

защиты состоит в том, чтобы напасть дважды на коня сЗ
посредством К f6 е4 и затем побить на с4. Однако,
7. К d2 было бы, вероятно, сильным ответом против этой
угрозы). Кроме указанного, есть еще два хороших довода
в пользу этой системы защиты.
 Во-первых она реже встречается в практике, чем дру-
гие системы, и потому менее изучена, и во-вторых, черные
остаются при ней с двумя слонами против слона и коня,
что, вообще, составляет преимущество.
7. С g5 : f6, К d7 : f6;
8. а2 — аЗ, К f6 — е4;
9. Ф dl — ЬЗ, С f8 — е7 ;
Ставить слона сюда нелогично. Следовало пойти им
на d6. В начальной стадии время имеет огромное значение,
и поэтому игрок должен с крайней тщательностью забо-
титься о своем развитии и ставить фигуры на правильные
места.
10. C f l — d3, К е4 : сЗ;
11. Ь2 : сЗ, d5 : с4;
12. С d3 : с4, С е7 — f6.
(Я не хотел допускать белого коня на е5, откуда я
мог бы прогнать его ходом f7 — f6 только за счет ослабле-
ния пешки с).
Тот же результат мог быть достигнут посредством С d6.
Случайно это подтверждает мое указание, что слона нужно
было поставить сразу на d6.
13. 0 — 0 . . .
Внимания заслуживало также 13. е4, с последующим
е4 — е5, и затем уже 0 — 0. Белые овладели бы при этом
инициативой, но значительно ослабили бы свое пешечное
расположение и, быть может, были бы вынуждены рискнуть
всем и пуститься в острую атаку на короля. Это поворот-
ный момент в партии, и в таких позициях темперамент и
стиль игрока предопределяют дальнейший ход игры.
13. . . . 0 — 0;
14. еЗ — е4, еб — е5;

15. d4 - d5
 (Белые могли сыграть 15. Л f l — d l , чтобы впослед-
ствии вскрыть центр. Ход пешкой был для меня желателен,
так как давал мне для слона отличное поле на с5). Этот
ход белых показывает, что они неправильно оценивают по-
зицию. Их единственное преимущество состоит в том, что
у черных не развит слон с8. Поэтому белым следовало при-
думать план, который помешал бы выйти этому слону.
Если бы это оказалось невозможным, то следовало по-
пытаться заставить черных ослабить свою пешечную пози-
цию, чтобы вывести слона. Заслуживали рассмотрения три
хода: во-первых, аЗ — а4, с целью сохранить для белого
слона занимаемое им господствующее положение. На это
черные ответили бы С d7. Во-вторых, можно было пойти
одной из ладей на dl с угрозой 16. de, С : е5; 17. К : е5,
Ф : е5; 18. С : f 7 + .
Это отражалось ходом С g4. И в третьих, Ь2 — h3,
с целью предупредить С g4 и затем, пойдя одной из ладей на dl
с вышеуказанным продолжением, заставить черных ответить
Ь7 — Ь5 и тем ослабить пешки на ферзевом фланге.
Таким образом, играя h2 •—• h3, белые достигли бы же-
лаемой цели. Ход в тексте стесняет деятельность белого
слона и облегчает развитие черных. С этого момента белые
переходят к защите, и интерес в дальнейшем сосредоточи-
вается, главным образом, на игре черных и на том, как они
проводят атаку.

15. . . . Ф а5 — с7:
16. С с4 — d3

(Это, повидимому, слабо, так-как облегчает развитие

ферзевого фланга черных. До этого они не могли играть
Ь7 — Ь6, из-за ответа d5 : сб и затем С d5).

16. . . . Ь7 — Ь6;
17. сЗ — с4, С с8 — Ь7;
18. Л fl — cl

(С намерением поставить ладью а на Ы и затем

сыграть с4 — с5. Но это только заставляет черных пере-
вести своего слона на с5, что они сделали бы и без того).

18. . . . С f6 — е7:
19. JI cl — с2, С е7 — с5:
20. Ф ЬЗ — Ь2, 17 — f6.

(Вероятно было бы лучше сыграть 20. . . . Л f8 — е8,

с тем, чтобы потом сразу пойти f7 — f5). Черные в этом
месте играют вяло. Им недостает силы, и у них, повиди-
мому, нет ясно намеченного плана атаки. Правда, подобные
позиции принадлежат к самым трудным. В таких случаях
игрок должен составить широкий, богатый возможностями
план, и притом выполнимый с имеющимися средствами.
С точки зрения позиции, лучший план для черных состоит,
повидимому, в том, чтобы сосредоточить силы для атаки на
белый центр с последующей прямой атакой на короля.
Поэтому им следовало сыграть Л а8 — е8, угрожая f7„— f5.
Если белые могут разрушить этот план или вернее предупре-
дить его, то черные, связав часть белых фигур на королев-
ском фланге, должны быстро перебросить атаку на ферзевый
фланг и открыть линию для своих ладей. Когда черные
ладьи войдут в игру, это само по себе составит преиму-
щество, в виду значительной силы двух слонов.

21. Л al — Ы , Л а8 — d8;
22. аЗ — а4, С Ь7 — аб;
23. Л Ы — dl . . .

(Ходами своих ладей белые только потеряли время).

23. Л f8 — е8;
24. Ф Ь2 — ЬЗ

(С целью, после ходов К h4 и С е2, перевести ферзя

на королевский фланг).

24. . . . Л d8 — d6;
25. К Î3 — Ь4, g7 — g6;
26. С d3 — е2. сб : d5.

(Я считал этот размен необходимым в виду угрозы

белых перевести слона через g4 на еб. Если бы белые по-
били пешкой с, я предполагал разменять слонов и остаться
с двумя пешками против одной на ферзевом фланге. Я не
ожидал, что белые побьют пешкой с, что, казалось, давало
мне возможность сильной атаки на их королевский фланг).
Рассуждения черных я нахожу в данном случае ошибочными.
Если бы белые побили пешкой с, как этого ожидали чер-
ные, то у последних была бы худшая пешечная позиция,
так как у белых была бы проходная пешка, сильно поддер-
живаемая с ферзевого фланга. Единственное преимущество
черных заключалось бы в хорошо стоящем слоне, против
плохо стоящего коня и в том, что в подобных позициях
слон неизменно оказывается сильнее коня. Черные могли и
должны были предотвратить все это, пойдя С с8 и, если бы
белые ответили Ф g3, то черные могли побить тогда
пешку d5. Белые не могли бы в ответ побить пешкой с,
так-как С : 12 + выигрывало качество.
 27. е4 : d5, e5 — e4;
28. g2 - g3, e4 — e3.

Мне не нравится этот ход. Было бы лучше держать

его про запас и пойти f5, чтобы в надлежащий момент
сыграть g5 и f4, после того, как ферзь перейдет на d7, на
П или на какое-нибудь другое поле, сообразно обстоятель-
ствам. Ход в тексте стесняет деятельность сильного слона с5
и способствует прочности позиции белых. Сам по себе,
сильный атакующий ход, он остается изолированным, так как
за ним нет действительного продолжения. Такие продви-
жения, вообще говоря, следует предпринимать лишь тогда,
когда их сопровождают согласованные действия фигур.

29. 12 — f4, С аб — с8;

30. К h4 — f3, С с8 — f5;
31. Л с2 — Ь2, Л е8 — е4;
32. Кр gl — g2, Ф с7 — с8;
33. К f3 — gl, g6 — g5.

(Если теперь 34. С f3, то 34. . . . gf; 35. С : е4,

С : е4 -f-, с неудержимой атакой).

34. 14 : g5, 16 : g5;

35. /Г dl — fl, g5 — g4.

Можно было также пойти J1 h6. Единственный ход

для белых был бы Кр hl. Позиция теперь очевидно выиграна
для черных и надо лишь правильно реализовать преиму-
щество. Финальная атака проведена сэром Джорджем То-
масом безукоризненно.

36. С e2 — d3, Л d6 — 16;

37. К gl — e2, Ф c8 — 18;
 (Это снова предупреждает С d3 : е4, в виду замаскиро-
ванной атаки на ладью П. Белые вынуждены защитить ее).
Если 38. К 14, то 38. . . . е2!; 39. К : е2, Л : е 2 + ; 40. Л : е2,
С е 4 + ! ! ; 41. С : е4, Л : И и черные выигрывают. Если,
однако, на 38. К 1'4, черные сыграют Ф h6 и белые ответят
39. Ф с2, то получится положение, которое я позволю себе
предложить вниманию читателей, как пример исключительно
блестящего выигрыша для черных, начинающегося ходом
39. . . . Ф ЬЗ —— ( ! ! ! Я предоставляю изучающему самому
разработать отдельные варианты.

38. Л Ь2 - Ы , Ф 18 — h6:
39. Ф ЬЗ — с2 . . .

(Удваивая нападение на ладью — которую, все-таки,

нельзя взять — и подготовляя защиту пешки Л). Если бы
белые побили ладью или слона, они получили бы мат в не-
сколько ходов.

39. . . . Ф Ь6 — ЬЗ + ;
40. К g2 — hl, Л е4 : с4!

(Если 40. . . . Л h6, то 41. К g l , Ф : g 3 ; 42. Ф g2.

Поэтому черные пытаются устранить белого ферзя от за-
щиты). Очень красивый ход и лучший способ поддержать
атаку.
41. Ф с2 : с4 . . .

(Лучшую защиту давало 41. Л : f5, но черные остались

бы тогда с ферзем против ладьи и коня).

41. . . . С 15 : d3.

(Опять не Л h6, из-за 42. d6 + ) .

42. Л 11 : 16 . . .

(Если 42. Ф : d3, то тогда, наконец, Л h6 и выигры-

вают).
42. . . . Cd3 : с4;
43. К е 2 - 14, еЗ — е2;

(Черный ферзь пойман, но у белых нет времени, чтобы

его взять).
44. Л Ы — gl, Ф h3 — 11.

Белые сдались. Прекрасный конец партии.

 ГЛАВА Y.

Стратегия в концах игр.

Теперь нам предстоит обратиться еще раз к концам.
Их важное значение дожно быть понятно изучающему, если
он потрудился разобрать мою партию с Яновским (пример 53).
После мало интересного начала — это был один из нормаль-
ных вариантов испанской партии, — мой противник вдруг
оживил игру пожертвованием качества. Эта жерта была
мною принята. За этим последовала напряженная упорная
борьба, в течение которой мне приходилось защищаться от
очень опасной атаки, подготовленной блестящими маневрами
моего противника. Затем настал момент, когда я мог отдать
назад свое материальное преимущество и разменять боль-
шинство фигур, после чего получился явно выгодный для
меня конец. Но этот конец оказался не так прост, как
вначале казалось, и привел — быть может, по причине одного
моего слабого хода — к такому положению, где было очень
трудно найти выигрыш. Будь я не силен в концах игр,
партия, вероятно, окончилась бы в ничью, и все мои пред-
шествовавшие усилия пропали бы даром. К сожалению,
этот дефект наблюдается у значительного большинства
игроков; они слабы в концах. От этого недостатка невсегда
свободны даже первоклассные маэстро. При этом случае,
я обращаю внимание на тот факт, что все чемпионы мира
за последние шестьдесят лет были чрезвычайно сильны
в концах: Морфи, Стейниц и д-р Ласкер, пока они носили
свое звание, не имели равных в этой стадии игры.

26. Внезапная а т а к а на другом фланге.

Я уже говорил по поводу общей теории, что путь

к выигрышу иногда состоит в том, чтобы атаковать сначала
на одном фланге, а затем, пользуясь большей подвижностью
своих фигур, быстро перебросить атаку на другой фланг и
прорваться, прежде чем противник успеет подвести доста-
точно сил, чтобы противостоять атаке. Этот принцип сере-
динной стадии может применяться иногда подобным же
образом в концах.
Пример 56.

В этом положении я, играя черными, продолжал:

1. . . . Л с4 — е 4 + ;
2. Л с2 —- е2, Л е4 — а4;
3. Л е2 — а2, Ь7 — h5.

Идея этого хода, как будет вскоре видно, состоит

в том, чтобы пойти h5 — h4 и задержать этим впоследствии
пешки королевского фланга белых. Для черных ясно, что
белые стремятся перевести своего короля на ЬЗ, где он
защищал бы обе слабые изолированные пешки, и освободил
бы от этой задачи ладьи. Поэтому черные готовятся пере-
бросить атаку на королевский фланг, чтобы извлечь пользу
из большей подвижности своих ладей.

4. Л cl — dl, Л d5 — а5;

с целью принудить белую ладью пойти в угол и держать

обе ладьи связанными.

5. Л dl - al, Ь5 — h4;
6. Кр el - d2, Кр g8 — g7;
7. Kp d2 — c2, Л a5 — g5.

Черные начинают переводить атаку на королевский

фланг.
8. Л al — gl . . .

Серьезная ошибка, ведущая к быстрому проигрышу.

Белым следовало играть 8. Кр ЬЗ, после чего могло после-
довать 8. . . . Л а4 — а5; 9. 12 — 13, и черные, в конце
концов, прошли бы своим королем на g3, что все-таки дало
бы им победу.

8. . . . Л а4 — 14.

Теперь король не может пойти на ЬЗ из-за ответа

Л Ь5+.
9. Кр с2 — d3, Л 14 - f3—j—
10. Кр d3 — е2 . . .

Если 10. gl, то 10. . . . Л : gl, и затем Л hl и вы-

игрывают.
10. . . . Л 13 : h3,

и черные через несколько ходов выиграли.

Пример 57. — Другим хорошим примером, уясняющим
преимущество большей подвижности фигур, служит следую-
щий конец, взятый из партии Капабланка—Купчик, игранной
в Гаваннском турнире маэстро в 1913 году. Всю партию и
примечания к ней можно найти в турнирном сборнике.

Единственное преимущество белых в этой позиции то,

что они владеют свободной линией и их очередь ходить;
это обеспечивает им инициативу. Кроме того, есть ма-
ленькое преимущество и в том, что их пешки ферзевого
фланга связаны между собой, тогда как у черных изолиро-
вана ладейная пешка. Правильный метод,- как и в преды-
дущем примере состоит в наступлении ладьями, но так,
чтобы, по крайней мере, одна из ладей могла перебрасы-
ваться с одного фланга на другой и этим стеснять свободу
черных ладей. Мы уже знаем, какое значение это имеет
в общей теории. Это сводится к тому, чтобы н е д а в а т ь
покоя н е п р и я т е л ю и з а с т а в л я т ь е г о п о л ь з о в а т ь с я
тяжелыми ф и г у р а м и для з а щ и т ы пешек; если
у него е с т ь с л а б ы е п у н к т ы , то с т а р а т ь с я уве-
л и ч и т ь их с л а б о с т ь или с о з д а в а т ь н о в ы е с л а -
б о с т и в д р у г о м месте; рано или поздно, его
п о з и ц и я р у х н е т . Если у него е с т ь с л а б о с т ь , от
к о т о р о й он м о ж е т и з б а в и т ь с я , т о н е о б х о д и м о
с о з д а т ь для него слабость в д р у г о м месте.
Начиная с изображенного выше положения, игра разви-
валась так:
1. Л el — е4, Л f8 — е8,

с целью повторять за белыми их маневры, а также для того,

чтобы оспаривать у них свободную линию е.

2. Л al — el, Л е8 — еб;
3. Л el — еЗ, Л с8 — е8;
41 Кр gl - 11, Кр g8 - {8.

Черные намерены подвести своего короля к середине

доски, чтобы иметь его ближе к тому пункту, на который,
впоследствии, белые направят атаку. Этот ход, во всяком
случае, оправдывается общим правилом, что в подобных
концах короля лучше держать ближе к середине доски.
В сущности, черные только идут по стопам белых. Кроме
того, трудно указать что-нибудь лучшее. Продолжение
4. . . .d5; 5. Л g"4-j-, и затем Кр е2, поставило бы черных
в очень неприятное положение. Если 4. . . . f5, то 5. Л d4!,
Л : еЗ?; 6. іе, Л : еЗ; 7. Кр f2, Л е7; 8. Л а4 и'выигрывают
пешку а. Белые остаются практически с лишней проходной
пешкой на ферзевом фланге, так как три пешки черных на
королевском удерживаются двумя белыми.

5. Кр fl — е2, Кр f8 — е7;
6. Л е4 — а4, Л е8 — а8.

Изучающий должен обратить внимание на то, что тот же

прием, что и в предыдущем примере, заставляет черных
занять аналогичную тому примеру позицию.

7. Л а4 — а5! . . . ч

Этот ход преследует различные цели. Он фактически

связывает все черные пешки, кроме пешки d, единственной,
могущей пойти на два шага. В особенности он пред-
упреждает движение черной пешки f . В то же время он
грозит движением белых пешек с и f на четвертое и пятое
поле. Эта угроза вынуждает черных пойти d7 — d5, чего
белые только и добиваются по причинам, которые вскоре
будут ясны.
7. . . . d7 — d5.
8. сЗ — с4! Кр е7 — d6.

Очевидно вынуждено, так как единственным другим

ходом,, спасавшим пешку, был бы d5 : с4, после чего все
черные пешки оказались бы изолированы и слабы. Если
8. . . . d4, то 9. Л е4, Кр d6; 10. Ь4!, Л еб; 11. Л аб, и
игра черных безнадежна.

9. с4 - с5- ; , Кр d6 — d7;
10. d3 — d4, f6 — 45.

На вид очень сильно, так как вынуждает обмен ладей,

в виду угрозы Л h6. Но, в действительности этот ход ни
к чему не ведет. Лучшие шансы давало Л g8.

11. Л еЗ : еб, f7 : еб;

12. 13 — {4 . . .

До сих пор белые играли тонко, но этот ход слаб.

Правильным продолжением было 12. Л аб, что заставило бы
черных отдать пешку и или с.

12. . . . Кр (17 - с8;

13. Кр е2 -— d2 . . .

Сново плохой ход. Правильно было бы пойти 13. Л аЗ,

и если 13. . . . Л g8, то 14. ЬЗ, Кр Ь7; 15. Ь4, Кр а8;
16. Л ЬЗ, с прекрасными шансами на выигрыш.

13. . . . Кр с8 - Ь7.
X. Р . К а п а б л а н к а б л .
 Черные упускают свой единственный шанс. Л Ь8
привело бы к ничьей.

14. Л а5 аЗ, Л а8 g8
15. Л аЗ ЬЗ, Л g8 g7
16. Кр d2 е2, Кр Ь7 аб
17. Л h3 h6, Л g7 е7
18. Кр е2 d3, Кр аб Ь7

Черные идут королем обратно, чтобы защитить им

пешку е и, таким образом, получить возможность пользо-
ваться ладьей.

19. Ь2 — Ь4, Кр Ь7 — с8;

20. Л h6 — h5,

с целью помешать черной ладье занять свободную линию.

20. Кр с8 — d7;
21. Л h5 g5.. Л е7 — Î7;
22. Кр d3 сЗ, Кр d7 — с8.

Черные вынуждены держать короля на этом фланге,

в виду угрозы белых пройти королем через Ь4 на аб.

23. Кр сЗ Ь4, Л !7 Î6
24. Кр Ь4 а5, Кр с8 Ь7
25. а2 а4, а7 аб
26. h4 h5, Л f6 h6

Черным ничего не остается, как ждать, что предпримут

белые. Ход в тексте удерживает на месте белую ладью, но
лишь на один ход.

27. Ь2 — Ь4, Л h6 f6.

Кроме этого, было возможно только Кр а7, на что

белые могли ответить 28. Л g7 или даже 28. Ь5.

28. Ь4 — Ь5

Слабый ход, дающий черным шансы. В этом конце,

как это часто случается с большинством игроков, белые
делают лучшие ходы, когда положение затруднительно и
требует тщательной игры, нр как только положение кажется
окончательно выигранным, их усилия падают, и результат
таков, что им не приходится гордиться. Правильный ход
был 28. Л g7.
 28. . . . аб : Ь5;
29. а4 : Ь5, Л f6 — 18!:
30. Л g5 — g7, Л f8 — а84;
31. Кр а5 — Ь4, сб : Ь5;'
32. Кр Ь4 : Ь5, Л а8 — а2;
33. с5 — сб—, Кр Ь7 — Ь8;
34. Л g7 : h7, Л а2 — b2-f ;
35. Кр Ь5 — а5. Л Ь2 — а2+;
36. Кр а5 — Ь4, Л а2 : 12.

Черные упускают свой последний шанс: Л Ь2—j—, за-

ставляя короля, во избежание вечного шаха, пойти на сЗ,
приводило, вероятно, к ничьей. Читатель должен иметь
в виду, что мой противник был тогда еще молодым и не-
опытным игроком, и поэтому оказанное им сопротивление,
все таки, делает ему большую честь.

37. Л h7 — е7, Л f2 : 14.

Л Ь2—, и затем Л h2 давало лучшие шансы.

38. h5 — h6!, Л f4 : d4-j-

39. Кр Ь4 — Ь5, Л d4 - dl;
40. h6 - h7, Л dl - b 1—f—
41. Кр Ь5 -— с5, Л Ы — cl—j—
42. Кр с5 - d4, Л cl dl+
43. Кр d4 - еб, Л dl — el—{—
44. Кр е5 — 16, Л el — hi;
45. Л е7 - e8-j—» Кр Ь8 - a 7:
46. - h7 —- h8 Ф, Л hl : h8;
47. Л е8 : h8, Кр а7 — b6;
48. Кр 16 : еб, Кр Ь6 : сб;
49. Кр еб : 15, Кр сб — c5;
50. Кр 15 — е5 Сдались.

Этот конец показывает, как легко можно сделать слабые

ходы, и как часто даже в игре маэстро делаются ошибки и
упускаются возможности. Он показывает, что если нет
большого материального преимущества, то даже в хорошей
позиции игрок, как бы он ни был силен, не должен ни на
один ход ослаблять свое внимание.

2 7 . Опасности надежных позиций.

Пример 58. Что в надежных позициях могут быть

скрыты опасности, показывает следующий конец из партии
Маршалл — Купчик того же турнира (Гаванна, 1913).
 Маршалл (белые) находится, несомненно, в очень трудном
положении. Он не только теряет пешку, но и вся его
позиция очень слаба. Если бы не случилось ничего неожи-
данного, то, в лучшем случае, он мог надеяться на ничью.
Проигрыш черными этой партии можно объяснить только
тем, что они, будучи уверены в выигрыше, благодаря
лишней пешке и надежной на вид позиции, играли крайне
небрежно и не учли существовавшей, в действительности,
опасности. Посмотрим, как это произошло:

1. g2 — g4, Л Ь2 : а2.

Ошибки начинаются. Это первая. Черные видят, что

могут без всякой опасности взять пешку и не задумываются,
нет ли чего-нибудь более сильного. Правильный ход был
1. . . . Л f 2 - f . Если тогда, 2.. Кр g3, то 2. . . . Л : а2.
Если же 2. Кр е4, то 2. . . . Л е5 и з а т е м Л : а2.

2. Л hl — dl, Л а2 — а4

Вторая ошибка, и на этот раз почти достаточная для

проигрыша партии. Следовало сыграть 2. . . . 4 6 — f5,
чтобы разбить белые пешки и освободить место для черного
короля, который, как вскоре будет видно, находится в опа-
сности.
3. Л dl — d4, Л а4 — а5.

Ошибка третья, и на этот раз фатальная. После этого

хода защиты нет. Партия черных проиграна. Это показы-
вает, что даже сравнительно простые концы нужно разы-
грывать тщательно.

4. Л d4 — d8, Л g5 — g7.
 Если 4. . . . 15, то 5. Л h8 - f , Кр g6; 6. Лс g8 + , Кр 16
7. Л : h6 -j-, Л g6; 8. g5 - f , Кр е7; 9. Лй : g6, fg
10. Л g7 -j-, Кр е8; 11. Л : g6, и легко выигрывают.
5. h3 — h4, h6 — h5;
6. Л d8 — h8 Сдался.
Причина очевидна. Продолжение было бы: 6. . . . Кр g6;
7. gh Л : h5 ; 8. Л : h5, Кр : h5; 9. Л h8 -j-, Кр g6;
10. "ho ;.

2 8 . Концы с одной ладьей и пешками.

Читатель, вероятно, уже заметил, что концы с двумя

ладьями и пешками очень трудны, и что то же справедливо
и в отношении концов с одной ладьей и пешками. Первые
не особенно часто встречаются в практической игре, за то
вторые принадлежат к числу наиболее обычных. Но не-
смотря на то, что они так часты, немногие игроки владеют
ими в совершенстве. Они бывают иногда очень трудны и,
при внешней простоте, чрезвычайно замысловаты. Ниже
дан пример, замствованный из партии Маршалл — Розенталь,
игранный в чемпионате Мангэттенского шахматного клуба,
в 1909—1910 г.г. «

Пример 59.

В этом положении Маршалл имел простой выигрыш,

посредством Л с7 но сыграл 16 и этим дал черным шанс
на ничью. К счастью для него, черные не нашли правиль-
ного хода, сыграли слабо и проиграли. Если бы черные
правильно поняли позицию, они добились бы ничьей, посред-
ством Л d6.
1. 15 - 16, Л d3 — d6!
Теперь у белых два продолжения: а) 16 — ÏÏ и
Ь) Л h" — с7 —.
 a) 2. f6 — f7, Л d6 — d8! ;
3. Л h7 — h5 -j-, Kp. c5 — c4,

и белым, в конце концов, придется пожертвовать ладью за

черную пешку.

b) 2. Л h7 — с7 - f , Кр с5 — d4 ! ;
3. 16 - І7, Л d6 - g6 - f !

Весьма важный ход, так как, если Л f6, то Л е7 выигры-

вает.
4. Кр g2 — fi, л g6 — іб;
'5. Л с7 — е7, Кр d4 — сЗ,

и белые будут вынуждены отдать ладью за пешку или . фор-

сировать ничью посредством вечного шаха.
Если бы этим исчерпывалось содержание рассматри-
ваемого конца, то он не представлял бы большого интереса.
Предположим теперь, что после 1. {6, Л d6; 2. f7, черные
не заметили, что ход Л d8 единственный, ведущий к ничьей.
Мы имели бы следующее положение:

Здесь можно было бы попробовать два других хода :

а) Л g6 + или Ь) Л {6. Рассмотрим их :

1. . . . Л d6 — g-6 - f ;
2. Кр g2 — f3, Л g6 — f 6 + ;
3. Kp f3 — еЗ, Л f6 — еб - f .

Если 3. . . . ЬЗ, то 4. Л h5 -j- выигрывает, так как,

если король отступает на шестую линию, белые отвечают
Л Ьб, если же король идет вперед, то следует Л Ь4 -4- и
Л f44
4. Кр еЗ — d3, • Л еб — f6.
 Если 4. . . . Л d6 - , то 5. Кр е4 и выигрывают.

5. Л h7 — h5 + , Кр
6. Л h5 — h6, и выигрывают.

b) 1. - . . • Л d6 — f6;
2. Л h7 — g7!, Кр с5 — с4.

Если 2. . . . ЬЗ, то 3. Л g3 и белые бьют пешку или же

идут Л 13 с выигрышным положением.

3. h2 — h4, Ь4 — ЬЗ;
4. Л g7 - g4 + , Кр
5. Л g4 - g3,

и белые, смотря по обстоятельствам или бьют пешку, или же

играют Л f3 и получают выигрышный конец.
Возвращаясь теперь к начальной позиции, предположим,
что после 1. f6, Л d6; 2. Л с7 черные не заметили, что
ход 2. . . . Кр d4, единственный, ведущий к ничьей и сыграли,
вместо этого 2. . . . Кр Ь6. Тогда получилась бы следующая
позиция.

Лучшее продолжение теперь было бы:

1. 16 — f7, Л d6 — g6 -j- (лучш. ход) ;
2. Кр g2 — И, Л g6 — f6;
3. Л с7 — е7!, Кр Ь6 — с5 (лучший ход).

Белые угрожали дать ладьей шах на еб.

4. Кр П — е2, Ь4 — ЬЗ.

Лучший ход. Если 4. . . . Кр с4, то и 5. Ь4 и 5. Кр еЗ,

ведут к выигрышу. Последний ход выигрывает особенно
легко.
 5. Л е7 — еЗ. ЬЗ — Ь2 (лучш. ход) ;
6. Л еЗ — ЬЗ, Л 16 : f7;
7. Л ЬЗ : Ь2, Л f7 — h7;
8. Л Ь2 — d2, Л h7 : h2;
9. Кр е2 — еЗ

Достигнутая позиция выиграна для белых, так как между

черным королем и пешкой, от которой он отрезан ладьей,
есть два свободных ряда и, кроме того, пешка может дойти
до четвертой линии прежде, чем неприятельская ладья может
начать давать шахи вдоль вертикальных рядов. Последнее
условие очень важно, так как, если бы в изображенном на
диаграмме положении черная ладья стояла на Ь8, черные
могли бы сделать ничью, предупреждая продвигание пешки
посредством постоянных шахов или играя в нужный момент
Л Î8.
ч Выяснив, таким образом, условия, обеспечивающие
выигрыш в этом положении, предоставляем изучающему
найти самому правильное решение.
То обстоятельство, что из сравнительно простого конца
мы получили несколько других весьма необычных и трудных,
показывает изучающему, насколько необходимо хорошо
ознакомиться с различными видами концов, в особенности же,
с концами с ладьей и пешками.

2 9 . Трудный конец: две ладьи и пешки.

Согласно нашей идее, что лучший способ изучать концы

и начала состоит в разборе партий маэстро," мы приводим
еще два конца с двумя ладьями и пешками. Эти концы,
как уже сказано, встречаются не часто, и автору случайно
удалось играть их чаще, чем обычно приходится. Тщательно
сравнивая и изучая уже приведенные концы (примеры 56 и 57)
со следующими, изучающий, несомненно составит себе
понятие о методе, которого следует придерживаться в по-
добных случаях. Способ всюду более или менее однороден.
Пример 60. Из партии Капабланка — Креймборг, чем-
пионат штата Нью-Йорк, 1910 год.

Ход черных, и они, предполагая, что сделать в этом

положении ничью (этим ограничивались их стремления) будет
нетрудно, удовольствовались выжидательной тактикой.
Такой образ действий всегда заслуживает осуждения. Он
часто ведет к катастрофе. Л у ч ш и й с п о с о б з а щ и щ а т ь
т а к и е позиции, это в з я т ь в с в о и р у к и инициа-
тиву и принудить противника к обороне.
1. . . . Л а8 — е8.
Первый ход уже неправилен. Он ни к чему не при-
водит. Черным следовало сыграть а5 и затем а4, если только
белые не ответили бы ЬЗ. Это з а к р е п и л о б ы ферзевый
фланг. После этого черные могли бы предпринимать какую-
нибудь демонстрацию своими ладьями, чтобы занять неприя-
тельские.
2. Л dl — d4.
Этот ход не только предупреждает предположенное
черными 15 — 14, но угрожает Ь2 — ЬЗ, с тем, чтобы после '
с4 : ЬЗ напасть одной или обеими ладьями на пешку а7.
2. . . . Л 18 — 16,
повидимому, с целью демонстрации на королевском фланге
посредством Л g6 и Л g2.
3. Ь2 — ЬЗ, с4 : ЬЗ + ;
4. а2 : ЬЗ, Кр g8 — 17;
5. Кр с2 — d3
 Тут следовало сыграть 5. Л al и этим заставить черных
защищаться посредством 5. . . . Л е7.
Однако, белые не хотят сразу раскрыть свой план и,
тем самым, обратить внимание черных на опасность их поло-
жения. Вот мотив этого хода, с виду преследующего цель
разбить пешки ферзевого фланга черных.
5. . . . Л е8 — е7;
6. Л fl — al, Кр f7 — еб.
Ошибка. Черные не сознают грозящей им опасности.
Им следовало сыграть 6. . . . g5, угрожая Л h6, и демон-
страцией против белой пешки h предотвратить атаку против
собственных пешек ферзевого фланга.
7. Л al — аб, Л е7 — с7.
Нельзя было играть 7. . . . Кр d6, из-за хода 8. с4,
выигрывавшего, по крайней мере, пешку. Это одно уже
опровергает ход Кр еб, который только окончательно испортил
позицию черных.
8. Л d4 — а4, g7 — g5.
Необходимо, но слишком поздно. Черные не могли
сыграть 8. . . . JI 16 — 17, так-как 9. с4, совершенно пара-
лизовало бы их игру. Черные, наконец, поняли опасность
и пытаются спасти партию контр-демонстрацией на коро-
левском фланге, к чему следовало приступить раньше. Дей-
ствительно, белые не могут сыграть 9. Л : а7, так как
9. . . . Л : а7 с последующим Л h6-отыгрывает пешку и дает
преимущество черным.
9. h2 — h4!, g5 — g4.
Черные находятся в очень затруднительном положении.
Если бы они сыграли 9. . . . g5 : h4, то после 10. Л : h4 их
положение было бы совсем плохое, так-как они не могли бы
ни отступить королем, ни использовать как-нибудь свои ладьи.
Им ничего не оставалось бы, как пойти 10. . . . h6, на что
белые ответили бы 11. Ь4, с угрозой выиграть пешку по-
средством Ь4 — Ь5, или, если бы белые не удовольствова-
лись этим, они могли бы сыграть Кр d4 и затем прорваться
королем через с5 или е5.
10. Кр d3 — е2 g4 : 13+.
Черные не могут пойти 10. . . . h5, так-как 11. с4 пара-
лизовало бы их игру. Продвижение их пешки h обезопасило
бы белую пешку h, и поэтому ладье f6 пришлось бы раньше
пойти на 17, чтобы защитить пешку а7. Но это лишило бы
их короля возможности пойти на d7, и ни одна из их пешек
не могла бы двинуться с места. С другой стороны, белые
сыграли бы Ь4, с угрозой выиграть пешку посредством Ь5,
или пошли бы сначала королем на d4 и затем, в надлежащий
момент Ь5, если не представилось бы ничего лучшего. Черным
в это время пришлось бы ограничиться выжидательными
ходами одной из ладей. Если сравнить эту „систему заку-
поривания" с концом в примере 57, то легко уловить между
ними сходство.
11. Кр е2 : {3, Л f6 — !7;
12. Кр f3 — е2
Повидимому, слабо. Правильнее было сразу сыграть
12. Ь4. Ход в тексте дает черным хорошие шансы на ничью.
12. . . . Кр еб — d6 ;
13. ЬЗ — Ь4, Л с7 — Ь7.
Этот ход не был бы возможен, если бы белые сыграли
12. Ь4, так как на Кр d6 они могли ответить Ь5.
14. h4 — h5
Нехорошо. 14. Î4 давало прекрасные шансы на выиг-
рыш. Если 14 Л g7, то 15. Ь5, Л g 2 + ; 16. Кр d3, Л h2;
17. Л : а7, Л : а7; 18. Л : а7, Л : Ь5; 19. Л аб с шансами
на выигрыш.
14. . . . Ь7 — Ь6.
Черные упускают последний шанс. 14. . . . f4 давало
им ничью. Если 15. ef, то 15. . . . Л Ье7 Ц— ! ; 16. Кр И , Л Л 4 ;
17. Л : а7, Л еЗ!
15. f2 - f4, Л f7 — g7;
16. Кр е2 — d3, Л g7 - el;
17. Л а4 — al, Л e7 — g7;
18. Kpd3 - d4, Л g7 - g2;
19. Л аб — a2, Л Ь7 — g7-
19. Л g2 — gl давало возможность сопротивляться
дольше, но проигрыш неизбежен и в этом случае. (Изучаю-
щему полезно разобрать этот вариант самому).
20. Кр d4 — d3!, Л g2 : а2;
21. Л al : а2, Л g7 — е7.

Спасения нет. Если 21. . . . Л gl, то 22. Л абі, J I d U - ;

23. Кр с2, Л hl ; 24. Ь5, Л : h5;-25. Л : с 6 + , Кр d7; 26. Л аб,
и белые легко выигрывают.
22. Л а2 — g2, Л е7 — еб;
23. Л g2 — g7, Л еб — е7;
24. Л gl — g8, сб — с5.
 Ход отчаяния. Черные видят, что не могут больше за-
щищать свои пешки.

25. Л g8 - g6 + Л е7 — еб:
26. Ь4 : с 5 + , Кр d6 — d7 ;
27. Л g6 - g7+, Kpd7 — сб;
28. Л g7 : а7; Кр сб : с5;
29. Л а7 — 17 Сдался.

Пример 61. — Из партии Капабланка — Яновский. Наци-

ональный турнир в Нью-Йорке, 1913 г.

Недостатком позиции черных является двойная пешка с,

которая к тому же не может продвинуться вперед, так как
на Ь7 — Ь6, белые ответят ЬЗ — Ь4. На этом белые и осно-
вывают свой план. Они хотят предупредить продвижение пе-
шек ферзевого фланга черных, и затем перевести своего короля
на еЗ. После этого, когда настанет время, они намерены
сыграть d4 и, наконец, е5 или g5, вынуждая размен пешек
и получая, таким образом, проходную пешку на линии г.
Как видно из дальнейшего, белые, в течение партии, выпол-
нили этот план и именно таким путем достигли решающего
преимущества. Вся игра была построена на возможности
получить проходную пешку на линии с, с которой белые
расчитывали выиграть.

1. Ь 7 — Ьб.

Черные хотят пойти с5, но белые, конечно, предупре-

ждают это.
2. ЬЗ- - Ь4!, Кр Ь8 — Ь7.
 Черному королю следовало бы перейти на королевский
фланг, которому грозит опасность.
3. Кр gl — 12, Ь6 — Ь5,
с целью пойти Кр Ь6 и аб — а5, затем а5 : Ь4 и, таким об-
разом, получить свободную линий для ладьи, что дало бы
черным возможность предпринять демонстрацию на ферзевом
фланге и этим помешать наступлению белых на королевском.
Однако, белые предупреждают и это.
4. а2 — а4!, Л d7 — d4.
После Ь5 : а4 все пешки черных на королевском фланге
оказались бы изолированными, белые же легко отыгрывали
свою пешку, пойдя одной из ладей на линию а.
5. Л fl — b l , . Л е8 — е5.
Черные все еще стремятся пойти сб — с5, но так как
легко было предвидеть, что белые снова • этому помешают,
сделанный ими ход является серьезной потерей времени.
Черным следовало немедленно перевести короля на другой
фланг.
6. Кр f2 — еЗ, Л d4 — d7;
7. а4 — а5
Первая часть стратегического плана белых теперь вы-
полнена. Пешки черных на ферзевом фланге фактически
парализованы.
7. . . . Л е5 — еб.
Если 7. . . . Л : f5, то 8. gl дало бы белым очень сильный
центр. Однако, это было, повидимому, все же, лучшее, что
черные могли сделать.
8. Л Ы - - 11, Л d7 — е7;
9. g4 — g5, 16 : g5;
10. Л 15 : g5
Теперь закончена вторая часть стратегического плана
белых. Остается выяснить, достаточно ли полученного пре-
имущества для выигрыша. Белые не только имеют проходную
пешку, но йх король занимает господствующее положение
в центре доски, где он может поддерживать наступление
белых пешек, и откуда ему легко пройти на с5 или, в случае
опасности, на королевский фланг. Кроме того, белые одной
из своих ладей занимают свободную линию. Позиция белых
уже лучше, и у них прекрасные шансы на выигрыш.
10. . . . Л еб — Ь6;
11. Л g5 — g3, Л h6 — еб,
чтобы предупредить d3 — d4, а также и для того, чтобы
ладья впоследствии не загораживала дороги пешкам королев-
ского фланга.
12. h3 - h4, g7 — g6;
13. Л g3 — g5, h7 — h6.
Белые угрожали h4 — h5, что привело бы к размену
пешек, а затем белые сдвоили бы ладьи против изолиро-
ванной пешки и выиграли бы ее или же совершенно связали бы
черные ладьи. Однако, ход в тексте только на руку белым.
Поэтому черным следовало сохранять положение и выжидать
событий. 13. . . . . Л е5 принесло бы мало пользы, так как
могло последовать 14. Л 18, Л е8; 15. Л : е5 и какую бы
ладью черные ни взяли, у белых была бы легкая игра. (Изу-
чающему следует тщательно разобрать эти варианты.)
14. Л g5 — g4, - Л е7 — g7;
15. d3 — d4, Кр Ь7 — с8;
16. Л 11 - 1 8 + , Кр с8 — Ь7.
Ход Кр d7 едва ли к чему-нибудь приводил, но после
предыдущего хода черные, чтобы оставаться последователь-
ными. должны были все-таки сделать его.
17. е4 — е5, g6 — g5
18. Кр еЗ — е4, Л еб — е7
19. h4 : g5, h6 : g5
20. Л Î8 — 15, Kp Ь7 — c8
21. Л g4 : g5, Л g7 — h7
22. Л g5 — h5, Kp c8 — d7
23. Л h5 : h7, Л e7 : h7;
24. Л 15 - f8, Л h7 — h 4 + ;
25. Kp e4 — d3, Л h4 — h3; +
26. K p d 3 — d2, сб — c5;
27. Ь4 : c5, Л h3 — a3;
28. d4 — d5 Сдался.
Тактика выигрывающего во всех этих концах состояла
главным образом в стремлении связать деятельность непри-
ятельских ладей необходимостью защищать одну или не-
сколько пешек и в сохранении при этом свободы за собст-
венными ладьями. В этом проявляется общий принцип, при-
менимый ко всякой части партии. В общем, он сводится
к тому, что следует с о х р а н я т ь с в о б о д у маневриро-
в а н и я и, в т о ж е в р е м я , л и ш а т ь э т о й с в о б о д ы
противника.
При этом полезно отметить еще одно важное обсто-
ятельство: выигрывающая сторона во всех рассмотренных
случаях имела общий стратегический план, выполнимый с име-
ющимися средствами, тогда как проигрывающая сторона
часто вовсе не имела плана и двигала фигуры просто, сооб-
разно требованиям момента.

3 0 . Ладья, слон и пешки против, ладьи, коня и пешек.

При изучении этого вида концов мы убедимся, что ладья

в них иногда применяется совершенно так же, как и в рас-
смотренных выше концах.
Пример 62. — Из первой партии матча на первенство
мира Ласкер — Маршалл, в 1907 году.

В этом положении ход черных. Начинающему может

показаться, что в этой позиции ничья. Однако, более силь-
ный игрок сразу же заметит, что у черных большие шансы
на выигрыш, не только потому, что в их руках инициатива,
но еще и потому, что ферзевый фланг белых, неразвит, и слон
в такой позиции сильнее коня (см. параграф 14). Белым при-
дется потерять время, чтобы ввести в бой ладью и коня,
и черные могут использов'ать его для приобретения преиму-
щества. Им открыты два пути. Более очевидный, который
избрало бы большинство игроков, состоит в немедленном
продвигании пешки сб на с5 и с4, в связи с шахом слоном
на аб и каким-нибудь ходом черной ладьей. Другой, более
тонкий—тот, который и был избран черными. Он состоит
в использовании ладьи таким же способом, как в предыдущих
концах, при чем белые принуждаются все время что-нибудь
защищать, активность их коня и ладьи ограничивается, тогда
как черные ладья и слон сохраняют полную свободу действий.
1. Л а8 — Ь8.
Это вынуждает Ь2 — ЬЗ, ход, отнимающий это поле
у белого коня.
2. Ь2 — ЬЗ, Л Ь8 — Ь5,
 Этот ход дает возможность ладье атаковать пешки ко-
ролевского фланга, чго принуждает белого короля оставаться
на этом фланге для их защиты, а это косвенно увеличивает
безопасность пешек ферзевого фланга черных.
3. • с2 — с4, Л Ь5 — h5;
4. Кр П — gl, сб — с5.
Интересно отметить, что сфера деятельности белого коня
крайне ограничена, и что после К d2 собственные пешки ока-
зываются у него на дороге.
5. К Ь1 — d2, Кр g8 — f7;
6. Л al - il —.
Этот шах ничего не дает белым. Он только гонит чер-
ного короля туда, куда он и без того хочет пойти. Следо-
вательно, это очень дурной ход. Сразу а2 — аЗ было луч-
шим ходом.
6. . . . Кр 17 — е7.
7. а2 — аЗ Л -h5 — Кб,
готовясь перебросить атаку на ферзевый фланг, где у черных
количественное и позиционное преимущество.
8. h2 — h4 Л Ь6 — аб.
Маневры ладьей вполне аналогичны тем, которые мы
видели в предыдущих примерах.
9. Л П — al, С с8 — g4;
парализуя белого коня и з а п и р а я весь королевский фланг.
10. Кр gl — 12, Кр е7 — еб.
Белые не могут ответить К J3, так как С : 13 и затем
Кр е5 выигрывает пешку, в виду шаха ладьей на 16, кото-
рого нельзя предотвратить.
11. аЗ — а4, Кр еб — е5:
12. Кр 12 — g'2, Л аб — 16;
13. Л al - el, d4 — d3;
14. Л el — 11, Kp e5 — d4;
Король теперь атакует белые пешки, и игра близится
к развязке.
15. Л 11 : 16, g7 : f6.
16. Кр g2 — 12, с7 — сб.
Исключительно для того, чтобы белые исчерпали свои
ходы, что рано или поздно вынудит их пойти королем или
конем.
 17. а4 а5, a7 — аб
18. К d2 И, Kp d4 : e4
19. Кр [2 el, С g4 — e2
20. К fl d2- Kp e4 — e3
21. К d2 Ы, І6 — f5
22. К Ы d2. h7 - h5
23. К! d2 bl, Kp e3 — f3
24. К Ы сЗ, Kp Î3 : g3
25. К сЗ a4, f5 — f4
26. К а4 c5, Î4 — 13
27. К с5 e4 -4 Kp g3 — 14.

Скорейший путь к выигрышу. Белым следовало сдаться.

28. К. е4 — d6, сб — с5
29. ЬЗ — Ь4, с5 : Ь4
30. с4 — с5, Ь4 - ЬЗ
31. К d6 — с4, Кр 14 — g3
32. К с4 — еЗ, ЬЗ - Ь2
Сдался.

Отличный пример, со стороны черных, как обращаться

подобными концами.

X р . Капабланка 7 л
 ГЛАВА TL

Еще о началах и серединах игр.

3 1 . Несколько важных замечаний о пешках.

Прежде чем вернуться к рассмотрению позиций из на-

чальной и серединной стадии игры, нелишним будет ука-
зать на некоторые особенности пешечных позиций, облегчаю-
щие понимание ходов и дающие повод к некоторым вариан-
там в началах, и маневрам, в середине игры.

Пример 63. — В изображенной на диаграмме пози-

ции у черных чрезвычайно плохое пешечное расположение.
Пешка с7 безнадежно отстала, и белые, пользуясь свобод-
ной линией, могли бы' сосредоточить свои силы против этого
слабого пункта. Кроме того, поле с5 во власти белых и
утвердившуюся там белую фигуру нельзя было бы никак
прогнать. Освободиться От нее черные могли бы только
путем размена, но это не всегда легко, и в случае возмож-
ности— далеко не всегда удобно. Тоже справедливо в от-
ношении черных пешек еб, f7 и g6, создающих то, что назы-
вается „дырой" на поле 16. Таких пешечных позиций, не-
избежно ведущих к разгрому, следует всячески избегать.

Пример 64. — Относительно этой позиции можно ска-

зать, что белые центральные пешки занимают атакующее
положение, черные же — оборонительное. Такое располо-
жение пешек встречается во французской партии. В подоб-
ных позициях белые, чаще всего, пытаются посредством Î2—f4
и f4 —15 создать сокрушительную атаку на черного короля,
который обычно рокирует при этом в короткую сторону.
Чтобы предупредить эту атаку, а также для того, чтобы
овладеть инициативой или добиться материального преиму-
щества, черные производят контр-демонстрацию, посредством
с7 —- с5 с последующим с5 : d4 (если белые защищают пешку
ходом с2 — сЗ) и концентрацией черных фигур против белой
пешки d4. Так, в общих чертах, ведется атака на центр бе-
лых в противовес атаке последних на черного короля. Надо
иметь в виду сказанное в начале книги, а именно, что власть
над ц е н т р о м п р е д с т а в л я е т с о б о й с у щ е с т в е н н о е
у с л о в и е д л я у с п е ш н о й а т а к и на к о р о л я .
Говоря абстрактно, две или больше пешек сильнее всего,
когда они" расположены рядом по горизонтальной линии.
Таким образом, центральные пешки, сами по себе, сильнее
всего когда они расположены на d4 и е4 (или соответственно
на d5 и е5) и вопрос о продвижении той или иной из них
на пятое поле требут самого внимательного рассмотрения.
Этим часто определяется весь ход дальнейшей игры.
Заслуживает также рассмотрения вопрос об изолиро-
ванных проходных пешках. Проходная пешка может быть
очень слаба и очень сильна, и ее слабость или сила, в зави-
симости от особенностей данного случая, возростает с ее
продвижением и, в то же время, стоит в прямой связи с чис-
лом фигур на доске. Что касается последнего обстоятель-
гу*
ства, то, вообще, можно сказать, что сила п р о х о д н о й
пешки в о з р а с т а е т по м е р е у м е н ь ш е н и я ч и с л а фи-
г у р на д о с к е .
Заметив все это, вернемся теперь к началам и середи-
нам игр. Мы будем подробно изучать партии с начала до
конца, с точки зрения общих принципов. Я ;;буду по воз-
можности пользоваться собственными партиями, не потому,
что они лучше освещают тот или иной вопрос, но потому,
что, основательно зная их, я могу разъяснять их более авто-
ритетно, чем чужие партии.

3 2 . Примеры развития в Испанской партии.

-Следующий пример показывает, что варианты в началь-

ной стадии и маневры в середине игры бывают часто осно-
ваны на только что выясненных элементарных принципах.
Пример 65.

1. е2 - е4, е7 е5;
2. К gl іЗ, К Ь8 — сб;
3. С fl - Ь5, а 7 — аб;
4. С Ь5 — а4, к g 8 - f6;
5. 0 - о, к Ш : е4;
6. d2 d4, Ь7 — Ь5;
7. С а4 - ЬЗ, d7 — d5;
8. d4 : е5, с с8 еб;
9. с2 сЗ, с 18 е7;
10. Л fl - el, ' к е4 — с5;
11. С ЬЗ - с2, с еб —' g4;
12. К Ы d2, 0 — 0:
13. К d2 — ЬЗ, к с5 — еб.
До сих пор, хорошо известный вариант испанской пар-
тии. Действительно, это ходы из-партии Яновский — Ласкер,
игранной в Париже, в 1912 г.

14. Ф dl — d3, g7 — g6.

Предположим, что игра продолжалась, и белые, пойдя

в надлежащий момент одним из коней на d4, форсировали
размен обоих коней, а затем разменяли также обоих слонов.
Тогда получилось бы положение, вроде изображенного на
следующей диаграмме. (Я получил эту позицию приблизи-
тельно таким же путем, играя в Лодзи белыми против группы
консультантов с Сальве во главе).
 Мы имели бы здесь случай отсталой пешки с7, которая
никоим образом не сможет продвинуться на с5. Такую по-
зицию можно считать теоретически проигранной, и на прак-
тике первоклассный маэстро неизбежно выиграет против чер-
ных. (Если простят мне эту ссылку, то отмечу, что я
выиграл упомянутую партию.)
Через несколько ходов позиция может легко принять
следующий вид:

Черные фигуры можно считать п р и к р е п л е н н ы м и

к м е с т у . Если белые сыграют Ф сЗ, черные должны от-
ветить Ф d7, так как иначе они теряют пешку, и если бе-
лые вернутся ферзем на аЗ, то и черные должны пойти Ф Ь7
или потерять пешку. Поэтому ходы черных зависят от того,
как играют белые, и последним легко продвинуть пешки
на 14 и g4, при чем черным придется сыграть 17—15 в пред-
упреждение хода 14 —15, после чего получится следующее
положение:

Пример 66. — В этом положении игра могла бы про-

должаться так:

1. g4 : 15, g6 : 15;
2. Ф аЗ — 13, Ф Ь7 — d7;

Белые угрожали выиграть пешку ходом Ф : d5. Черные

не могли сыграть 2. . . . JI 18 из-за 3. JI : сб, что тоже
выигрывало, по крайней мере, пешку.

3. Л с5 — с2 Л еб — g6;
• 4. Л с2 — g2 Kp g8 - h8;
5. Л cl — gl Л c8 — g8;
6. Ф f3 — h5 Л g6 : g2;
7. Л gl : g2 Л g8 : g2;
8. Kphl : g2 ф d7 — g 7 + ;
9. Kpg2 — h2 Ф g7 — g 6 ;
10. Ф h5 : g6 h7 : g6;
11. Ь2 b4 и белые выигрывают.

Предположим теперь, что в последнем рассмотренном

положении ход черных, и они пошли Л 18. Тогда белые
просто защитили бы свою пешку f , например, посредством
Ф f3, угрожая Л : d6, а затем подвели бы короля на g3 и
в надлежащий момент прорвались бы, как в предыдущем
случае. Белые могли бы даже привести игру к следующему
положению:
 Черные были бы теперь вынуждены пойти JI с8, и бе-
лые могли бы сыграть тогда Ф с2, и затем, Кр f-3, вынуж-
дая черных побить пешку g4, что дало бы белым еще боль-
шее преимущество.
Тщательное изучение всех этих положений показывает,
что помимо свободы маневров белых фигур, огромную силу
представляет собою пешка е5. Господствующее положение
этой пешки и возможность ее продвигания после размена
всех фигур и составляет основу всех маневров белых.
Я нарочно дал эти позиции без приводящих к ним ходов
для того, чтобы учащийся скорее привык мысленно пред-
ставлять себе положения, могущие возникнуть из данного.
Так он научится создавать стратегические планы и продви-
нется на пути к мастерству. Подобная практика приносит
учащимся неоценимую пользу.

3 3 . Влияние „дыр" (holes).

Влияние так называемой „дыры" на ход игры уже пока-

зано на примере моей партии против Бланко (стр. 61), где
различные фигуры поочередно занимали дыру, образова-
вшуюся на е5.
Пример 67. — В качестве дальнейшей иллюстрации при-
вожу партию из Гаваннского международного турнира
1913 г . — Отказанный ферзевый гамбит. — Белые: Д. Янов-
ский. Черные: А. Купчик.
1. d2 — d4, d7 — d5
2. с2 - с4, е7 — еб
3. К Ы — сЗ, К g8 - f6
4. С cl - g5, С 18 — е7
5. е2 —• еЗ, К Ь8 — d7
6. С П — d3, d5 : с4
7. С d3 : с4, К d7 — Ь6
 Идея этого хода — поставить коня, на d5, но так как
туда стремится другой конь черных, этот маневр не пред-
ставляется последовательным. Конь на Ь6 только мешает
развитию слона с8. Нормальное развитие посредством 0 — 0,
и затем с7 — с5 представляется более целесообразным.
Прекрасный пример игры белых в этом варианте мы имеем
в партии Яновский — Рубинштейн Петербургского междуна-
родного турнира 1914 г.
8. С с4 — d3.

В этой позиции ход 8. С ЬЗ представляет некоторые

преимущества, из коих главное — возможность немедленного
продвигания королевской пешки после 8. . . Kfd5; 9. С : е7,
Ф : е7.
8. . . . К 16 — d5;
9. С g5 : е7, Ф d8 : е7:
10. К gl - f3,
Стой слон белых на ЬЗ, они могли бы теперь пойти
е4, как указано в последнем примечании. В настоящем по-
ложении этот ход невозможен из-за К 14 с угрозой не только
К : g2 но и К : d3 -j-, В этом дебюте никогда не сле-
дует без особых причин менять белого слона, поэтому
белые и не могут сыграть е4.
10. . . . 0 — 0 ;
11. 0 — 0 , С с8 — d7;
12. Л al — cl.
Белые прекрасно развиты и угрожают выиграть пешку
посредством 13. К : d5, К : d5; 14. е4 и 15. Л : с7.
12. . . . с7 — сб.
*

Этот ход, вынужденный в виду угрожавшей потери пешки,

сам по себе доказывает несостоятельность всей системы раз-
вития черных. В самом деле, они сыграли С d7, а теперь
им приходится самим ограничивать свободу действий своего
слона, который на время превращается как бы в простую
пешку. Трудно предвидеть, чтрбы этому слону пришлось,
вообще, на что-либо нападать. Зато легко предсказать, что
белые вскоре поставят своих коней на е5 и на с5, и черным
не удастся прогнать их оттуда или придется для этого серьезно
ослабить свою позицию. Учитывая все это, черным, пови-
димому, было бы лучше сыграть К : сЗ, чтобы избавиться
от одного из белых коней, прежде чем занять такую чисто
оборонительную позицию. В таких ' случаях, чем меньше
фигур на доске, тем больше шансов на спасекие.
13. К сЗ — е4, 17 — 15.
 Этот ход, в сущности, представляет собой самоубий-
ство, так как создает на е5 дыру, которой воспользуется
белый конь, и откуда его нельзя будет прогнать. Если
черные намерены были сделать такой ход, им следовало сде-
лать его раньше, когда он, по крайней мере, мог помешать
белому коню попасть на с5.
14. К е4 — с5, С d7 — eS;

15. К {3 — е5.

Белые кони, особенно К е5, расположены прямо идеально,

и одного взгляда на диаграмму достаточно, чтобы убедиться,
что они господствуют над положением. Весь вопрос в том,
как белым использовать полностью такую выгодную пози-
цию. Это мы вскоре увидим.
15. . . . Л а8 — Ь8.

Этот ход имел бы смысл только для того, чтобы пойти

затем К d7; но так как черные этого не делают, то лучше
было бы пойти сразу Л с8, как было сыграно впоследствии.
16. Л И — el, Л 18 — f 6 ;
17. Ф dl — 13, Л 16 — h6;
18. Ф 13 — g3, Л Ь8 — с8;

Белые угрожали выиграть качество ходом К 17 или

К g4.
19. 12 —. f3, Л с8 - с7 ;
20. а2 — аЗ, Кр g8 — h8;
21. h2 — h3.
Все эти предосторожности, может быть, не нужны, но
белые сознают, что у них сколько угодно времени для под-
готовки атаки, и хотят предварительно совершенно себя обез-
опасить.
 21. . . . gl — g5;
22. еЗ — e4, 15 — f 4 ;
23. Ф g3 — 12; К d5 — e3.
Лучше было сыграть К 16 и потом сделать попытку
освободиться от белых коней посредством К d7.

24. Л el : еЗ.
Жертвой качества за пешку белые достигают подавляю-
щего превосходства в положении.
24. . . . 14 : еЗ;
25. Ф 12 : еЗ, - К Ь6 — с8;
Лучше было К с17., чтобы избавиться от одного из белых
коней. Но и на это существовало несколько сильных отве-
тов, междѵ прочим, следующий: 26.. К с5 : d7; С : d7;
27. Ф : g5, Ф : g5; 28. К f7 + , Кр g7; 29. К : g5, и с
двумя пешками за качество белым при их благоприятной
позиции легко выиграть.
26. К е5 — g4, Л h6 — go;
27. е4 — е5, Л g6 — g7;
28. С d3 — с4, С е8 — 17.
Все эти ходы, в сущности, вынуждены, и, как легко
видеть, они все более стесняют положение черных. Маневры
белых, начиная с 24-го хода, чрезвычайно поучительны.
29. К g4 — 16, К с8 — Ь6.
Этот скитающийся конь ничего не сделал в течение всей
игры:
30. К с5 — е4, h7 — h6
31. ЬЗ — h4, К Ь6 — d5
32. Ф еЗ — d2, Л g7 — g6
33. h4 : g5, Ф e7 — 18.
 Ha h6 : g5, последовало бы Кр 12, и положение черных
было бы безнадежно.
34. 13 — 14, К d5 — е7;
35. g2 - g4, h6 : g5;
"36. 14 : g5, Сдался.

Черные ничего не могут сделать. Если 36 . . . С g8,

то 37. Ф h 2 + ; Кр g7; 38. С : еб.
Изучающему, помимо всего прочего, следует обратить
внимание на то, что белые в течение всей игры сохраняли
власть над полями лагеря черных, в особенности, с5 и е5.
Начиная отсюда и до конца книги я привожу ряд моих
партий, как выигранных, так и проигранных. Они выбраны
так, чтобы служить иллюстрациями изложенных выше общих
принципов.
асть
 Партия № 1. Отказанный ферзевый гамбит.

(Матч, 1909 г.).

Белые: Ф. Дж. Маршалл. Черные: X. Р. Капабланка.

1. d2 — d4, d7 — d5;
2. с2 — с4, е7 — еб;
3. К Ы — сЗ, К g8 — 16;
4. С cl — g5, С 18 — е7;
5. е2 — еЗ, К f6 — е4.
Эту защиту я применял в матче уже дважды с хоро-
шим результатом и, несмотря на проигрыш этой партии,
продолжал пользоваться ею до самой последней партии,
когда я изменил свою тактику. Причиной моей настойчи-
вости было мое полное незнание различных вариантов этого
начала и то, что д-р Эм. Ласкер, как я знал, с успехом
пользовался против моего партнера в 1907 году. Я считал,
что раз д-р Ласкер играет этим вариантом так часто, он
должен быть хорош. Идея его состоит в том, чтобы разме-
нять одну или две фигуры и создать богатую возможностями
позицию, обещающую успех в конечной стадии игры.
С точки зрения общих принципов вариант плох даже, когда
он приводит к размену двух фигур, так как один и тот же
конь ходит трижды в течение дебюта. Трудность в этом
варианте, как и вообще в ферзевом гамбите, заключается
в медленном развитии слона с8. Однако, вопрос о том,
можно ли безопасно применять этот вариант, ждет еще раз-
решения и выходит из рамок этой книги. Могу добавить,
что в настоящее время я предпочитаю другую систему раз-
вития, но, может быть, я когда-нибудь еще вернусь к этому
варианту.
6. С g5 : е7, Ф d8 : е7;
7. С 11 — d3.

Сильнее, как это вскоре будет видно, с4 : d5.

7. . . . ,К е4 : сЗ;
8. Ь2 : сЗ, К Ь8 — d7.
 Теперь d5 : с4 давало лучшее развитие, так как могло
последовать 9. С : с4, Ьб и затем С Ь7, при чем черные имели бы
для своего слона сильную диагональ. (По поводу этого ва-
рішнта см. одиннадцатую партию матча.)

9. К gl — f3, 0 — 0.

Тут 9. . . de; 10. С : с4, Ь6 было бы нехорошо, так

как 11. С Ь5 помешало бы черным пойти С Ь7 в виду
угрозы К е5.

10. с4 : d5, еб : d5;

И . Ф dl — ЬЗ, К d7 — 16;
12. а2 — а4, с7 — с5.

Сыграно для того, чтобы иметь большее число пешек

на ферзевом фланге. Однако, сомнительно, хорош ли этот
ход, так как он портит расположение пешек на этом фланге.
Безопаснее было бы сыграть сб.

13. Ф ЬЗ — аЗ, Ь7 — Ьб.

Этот ход подвергает черных дальнейшей атаке посред-

ством аб, не давая никаких компенсаций взамен. Если бы
мне пришлось играть в такой позиции снова, я пошел бы
просто 13. . . . JI е8. На 14. Ф : с5, последовало бы 14. .
Ф : с5, и, я полагаю, черные отыграли бы пешку. Если же
белые сыграли бы 14. de, то С g4 дало бы черным прекрас-
ную игру.
14. а4 — аб, С с8 — Ь7;
15. 0 — 0, Ф е7 — с7;
16. Я П — Ы , К 6 - d7.
 Позиция черных была плоха и, может быть, вообще без-
надежна, но последний ход еще ухудшает дело. Нужно
признаться, что я не предвидел ответа белых С 15. Мне
и в голову не приходила возможность подобной угрозы.
Лучший ход для черных был 16. . . Л 18 — Ь8. Если он
проигрывал, то проиграл бы и всякий другой.
17. С d3 — 15, Л 18 — с8.
Еще того хуже. Единственную надежду давало 17. .
К 16.
18. С 15 d 7, Ф с7 : d?;
19. а5 аб, С Ь7 — сб;
20. d4 с5, Ь6 : с5;
21. Ф аЗ с5, Л а8 — Ь8.
Партия проиграна. Все ходы одинаково бесполезны.
22. Л Ы : Ь8, Л с8 : Ь8;
23. К 13 — е5, Ф d7 - 15;
24. 12 — 14, Л Ь8 — Ь6;
25. Ф с5 : Ь6! Сдался.
25. К : сб, Л Ь1 -{- вело к ничьей. Сделанный ход кра-
сив и быстро кончает игру. Хорошо игранная Маршаллом
партия.

Партия № 2. Отказанный ферзевый гамбит.

(Сан-Себастиано, 1911 г.).

Белые: А. К. Рубинштейн. Черные: X. Р. Капабланка.

1. d2 — d4, d7 - d5;
*2. К gl — 13, c7 - c5;
3. c2 — c4, e7 — e6;
4. c4 : d5, e6 : d5;
5. К bl — сЗ, К Ь8 - сб;
6. g2 — g3, С c8 — еб.
X. P . К а п а б л а н к а 8 л.
 Нормальный ход в этом варианте К 16. Избранный
белыми способ развития был впервые введен Шлехтером
и впоследствии разработан Рубинштейном. Белые при нем
стремятся к изолированию черной пешки ä и к постепенной
концентрации против нее белых фигур. Делая приведенный
в тексте ход, я хотел уклониться от избитых путей. Так
как это — развивающий ход, то против него с точки зрения
общих принципов нечего возразить кроме того, что коней
следует выводить раньше слонов.
7. С 11 — g2, С 18 — е7;
8. 0—0, Л а8 — с8.
Черные с весьма плачевным результатом продолжают
настаивать на изменении нормального хода варианта. Тео-
ретически — нездоровый ход, так как К g8 еще не развит.
Я еще не был знаком с атакой, основанной на ходе К g5
и размене слона на еб. Правильнее было К 16 или h7 — h6.
для предупреждения ходов С g5 или К g5.
9. d4 : с5, С е7 : с5;
10. К 13 — g5, К g8 —- 16;
И. К g5 : еб, 17 : еб;
12. С g2 — h3, Ф d8 — е7;
13. С cl — g5, 0 — 0.
Ошибка. Правильный ход был Л d8, с целью увести
ладью с линии действия слона h3 и подкрепить пешку cl.
Между прочим, это показывает, что белые не использовали
надлежащим образом слабых дебютных ходов черных. На ход
в тексте белые отвечают очень тонкой комбинацией, кото-
рую я, правда, видел, но надеялся опровергнуть.
14. С g5 : 16, Ф е7 : 16.
Я рассматривал ход g7 : 16, который, повидимому,
давал мне приличную игру, ко я считал комбинацию белых
неправильной и поэтому предоставил им ее выполнить, о чем
впоследствии пожалел.
 15. К сЗ d5 !, Ф 16 — h6;
16. Кр gl g2 !

Я именно этого хода не предвидел. Я думал, что Ру-

бинштейн пойдет С g2 и имел в виду следующую выигры-
вающую комбинацию: 16. С g2, К е5! ; 17. К 14 (если
17. Л c l , то 17. . . Ф : cl !!; 18. Ф : cl, С : 12 + и выигр),
К g4; 18. h3 (если 18. К ЬЗ, то 18. . . С : 1 2 + с выигры-
шем качества), К : 12; 19. Л : 12, С : 12 + ; 20. Кр : 12,
g5, и черные должны выиграть. Любопытно, что никто не
заметил этой комбинации. Все предполагали, что я не ви-
дел 17-го хода белых Ф c l .
16. Л с8 — d8.

После сделанного белыми хода мне ничего не остава-

лось, как подчиниться неизбежному.
17. Ф dl cl, еб : d5
18. Ф cl с5, Ф h6 - d2
19. Ф с5 - Ь5, К сб - d4
20. Ф Ь5 d3, Ф d2 : d3
21. е2 d3. Л 18 - e8
22. С h3

Это дает черным шансы. Следовало играть 22. Л fei.

Если тогда 22. . . К с2, то 23. Л : е8 + , Л : е8; 24. Л cl,
Л е2; 25. Кр 11, К d4 (если 25. . . Л d2, то 26. С еб+,
Кр 18; 27. С : d5 и выигр.); 26. Л с 8 + , Кр 17; 27. Л с7+,
Л е7; 28. Л с5 с выигрышем.
22. .. Л d8 d6
23* Л il — el, Л е8 el
24. Л al : el, Л d6 Ь6
25. Л el — е5, Л Ь6 Ь2
26. Л е5 : d5, К d4 сб
27. С g4 — е6+, Кр g8 18
28. Л do — 15+, Кр 18 е8
29. С еб — 17+, Кр е8 d7
30. С 17 — С4, а7 аб

Очень плохой ход, лишающий черных шансов на ничью.

Черные теряют очень важный темп. Как показывает про-
должение партии это ведет к дальнейшей потере темпов.
Правильный ход был 30. . . . KD d6. Если тогда 31. Л Ь5,
то 31. . . Л : Ь5; 32. С : Ь5, Кб4,*и затем Ь7 — Ь5.
В виду доминирующего положения коня на d4, лишней
пешки на ферзевом фланге противника и невыгодной пози-
ции короля, белым было бы чрезвычайно трудно достигнуть
ничьей (Изучающему следует в этом уоедгіться).
 31. Л f5 f7 + , Kp d7 d6
32. Л f7 g7, b7 b5
33. С с4 g», аб a5
34. Л g7 h7, a5 a4
35. h2 h4, b5 b4
36. Л h7 h6 + , Kp d6 c5
37. Л h6 h5 + , Kp c5 b6
38. С g8 d5.

Тремя последними ходами белые снова дают [черным

шанс. С с4, вместо последнего хода, выигрывало еще срав-
нительно просто. Но ход в тексте грубый промах, которым,
к счастью для белых, противник не воспользовался.

38. . . . Ь4 — ЬЗ.

После 38. . . Л : а2, белые едва ли могли бы выиграть.

Лучшее продолжение для белых было бы: 39. С с4, Л с2;
40. Л Ь 5 + , Кр с7; 41. С g8, аЗ; 42. Ь5, а2; 43. С : а2,
Л : а2, и трудно найти выигрыш, так как на 44. h6 пре-
красные шансы на ничью дает ход 44. . . . Л аб !

39. а2 : ЬЗ а4 — аЗ;
40. С d5 : сб, Л Ь2 : ЬЗ.

Если 40. . . . а2, то 41. Л Ь 5 К р аб; 42. Л Ь8.

41. С Сб — do, аЗ — а2.

42. Л Ь5 — Ь 6 + , Сдался.
Для маэстро конец с обеих сторон проведен весьма
слабо. Партию спасает тонкая комбинация Рубинштейна
в середине игры, начинающаяся с 14. С g5 : 16.
 Партия № 3. Неправильная защита.

(Гаванна, 1913).

Белые: Д. Яновский. Черные: X. Р. Капабланка.

1. d2 — d4, К g8 — f6
2. К gl — 13, d7 — d6
3. С cl — g5, К Ь8 — d7
4. е2 — еЗ, е7 — е5
5. К Ы — сЗ, с7 — сб;
6. С fK— d3, С 18 — е7;
7. Ф dl — е2, Ф d8 — а5;
8. 0— 0, К d7 — 18;
9. Л 11 — dl, С с8 — g4.

Наконец черные более или менее развились. Идея

этого начала состоит в том, чтобы предоставить белых самим
себе. В то время, когда игралась настоящая партия, эта
система защиты еще не была так хорошо изучена, как пра-
вильные формы ферзевого дебюта. Сильно ли это начало,
все еще не выяснено. Его преимуществами являются креп-
кий центр, отсутствие особенно слабых пунктов и возмож-
ность глубоких и скрытых маневров. Недостаток его состоит
в медленном развитии черных. Естественно, если белые
пользуются этим временем, чтобы основательно подготовить
атаку или помешать полному развитию черных или, по край-
ней мере, чтобы получить определенное материальное пре-
имущество.
10. Ь2 — ІіЗ, С g4 — h5;
И. d4 : е5, d6 : е5;
12. К сЗ — е4, К 16 : е4.

Серьезная ошибка. Я рассматривал также рокировку,

которая была бы правильным ходом, но опасался, что
13. С : 16, gl; 14. К g3, С g6; 15. К f5 даст белым вы-
игрышное положение для конца игры. Справедливы эти
соображения или нет, но они показывают, как тесно связаны
между собой все части партии и как одна влияет на
другую.
13. С g5 : е7, Кр е8 : е7;
14. С d3 : е4, С h5 - g6.

Слабо. Естественный и правильный ход был бы К еб,

с целью ввести все черные фигуры в игру. Немедленное
С : f3 было бы также хорошо, так как ослабило бы давле-
ние на королевскую пешку и упростило бы игру. Отсюда
видно, как легко попасть в беду, пренебрегая основными
логическими принципами, приложимыми ко всякой позиции.
Несомненно, при выборе хода мной руководила боязнь, что
противник сыграет С f5.

15. Ф е2 — с4, К 18 — еб;

16. Ь2 — Ь4, Ф а5 — с7;
17. С е4 : g'6, h7 : g6;
18. Ф с4 — е4, Кр е7 — f6.

19. Л dl — d3.

Более сильным продолжением атаки было, повидимому,

h3 и затем g4. Слабым пунктом черных является, несомненно,
пешка е5, которую им приходится защищать королем.
Ход в тексте имеет целью сдвоение ладей, с тем, чтобы
затем поставить одну из них на d6, подкрепив ее пешкой
на с5. Черные могли бы помешать этому, пойдя сб — с5,
при чем образовалась бы „дыра" на d5, или — ходом Ь7 — Ь6;
что заставило бы черного ферзя защищать не только пешку
е5, но еще и пешку сб. Однако, предложив размен ладей,
черные могут совершенно разрушить план белых. Поэтому
ЬЗ — h4 представляется более сильным продолжением атаки.

19. . . . Л а8 — d8;
20. Л al — dl, g6 — g5.

Этот ход подготовляет g7 — g6, что весьма укрепило

бы позицию черных. Но на свою же беду черные отказы-
ваются от первоначального плана.

21. с2 - с4, Л d8 : d3.

 После g7 — g6 у черных было бы очень прочное поло-

22. Л dl : d3, Л h8 - d8.

Очень серьезная ошибка, стоющая пешки. Правильным

ходом, дававшим черным очень хорошую игру, было бы все
еще g7 — g6. Действительно, если бы получился простой
конец, положение черного короля составило бы преиму-
щество.
23. Л d3 : d8, К еб : d8.

24. h3 — h4.

Как вскоре будет видно, это выигрывает пешку. Чер-

ные не могут ответить К еб ввиду 25. hg, К : g5; 26. Ф h4,
с выигрышем коня.

24. 5
g : h4;
25. Ф е4 : h4 -- , Kp 16 — еб;
26. Ф h4 — g4 - -, Кр еб — 16;
27. Ф g4 _ g5 - -, Kp 16 — еб ;
28. Ф g5 : g7, Ф c7 — d6;
29. с4 — c5, Ф d6 — d5;
30. еЗ — e4!, Ф d5 — dl + ,
31. Кр gl - h2, 17 — 16;
32. Ф g7 - g4 + !, Кр еб - e7;
33. К 13 : e5, Ф dl : g4;
34. к е5 : g4, К d8 — еб;
35. е4 — e5, 16 : e5;
36. к g4 : e5, К еб — d4.

Партия продолжалась еще несколько ходов, и затем

черные сдались, не имея возможности противостоять натиску
двух проходных пешек противника.
 Партия № 4. Французская.

(Петербург, 1913).

X. Р. Капабланка. Е. А. Зноско-Боровский.
Белые: Черные:
1. d2 — d4, е7 — еб;
2. е2 — е4, d7 — d5;
3. К Ы — сЗ, К g8 — 16;
4. С c l — g5, С 18 — Ь4.
Этим ходом начинается вариант Мак-Кэтчона. Черные
стремятся овладеть инициативой. Вместо защиты они про-
изводят контр-демонстрацию на ферзевом фланге. Это
начало приводит к очень интересной игре.
5. е4 : d5.
В то время, как игралась эта партия, вариант 5. е5
был в большом ходу, но я считал и до сих пор считаю ход
в тексте более сильным.
5. . . . Ф d8 : d5.
Это безусловно сильнее, чем еб : d5. Цель этого хода
отнять у белых инициативу, вскрыв их ферзевый фланг.
Однако, белые могут более, чем компенсировать себя, вскрыв
королевский фланг черных. Вообще, применительно к на-
чальной стадии, можно установить, как принцип, что
вскрытие к о р о л е в с к о г о фланга имеет больше
значения, чем в с к р ы т и е ф е р з е в о г о .
6. С g5 : 16, С Ь4 : сЗ - f ,
7. Ь2 : сЗ, °7 : 16;
8. К gl — 13, Ь7 — Ь6.
План черных в этом варианте состоит в том, чтобы,
заняв слоном длинную диагональ, развить затем деятельность
ладей по свободной линии g и повести сильную атаку на
белого короля. Естественно ожидать, что белые рокируют
в короткую сторону, в виду разорванных пешек их ферзевого
фланга.
9. Ф dl — d2, С с8 — Ь7;
10. С fl — е2, К Ь8 — d7;
И. сЗ — с4, Ф d5 — 15;
12. 0-0-0.
Оригинальная идея, насколько я помню, впервые при-
мененная мною в подобном же положении против Вальтера
Пени Шиплей из Филадельфии. Эта идея состоит в еле-
дующем : черные не могут использовать для атаки открытое
положение белого короля, так как у них нет черного слона
и, вообще, их фигуры развиты с расчетом атаки на коро-
левском фланге, а не на ферзевом. Необходимо было рас-
смотреть две возможности. Во-первых, если черные роки-
руют в длинную сторону, как в действительности и было,
то, очевидно, атаки опасаться не приходится. Во-вторых,
если черные рокируют в короткую сторону, белые первые
начинают атаку, пользуясь невыгодным положением черного
ферзя. Кроме шансов на атаку, связанных со сделанным
ходом, белые сразу переводят своего короля в безопасное
место и вводят в игру ладью. Таким образом, они выигры-
вают несколько ходов или, как говорят, „темпов", что
облегчает им дальнейшее развитие их планов.
12. . . . 0 — 0 — 0;
13. Ф d2 — еЗ, Л h8 — g8;
14. g2 — g3, Ф 15 — a5.
Несомненно — ошибка. Черные не досмотрели тонкий
ответ противника. Однако, тщательный разбор показывает,
что у белых уже лучшее положение.
15. Л dl — d3 ! Кр с8 — Ь8 ;
16. Л hl — dl, Ф а5 — 15;
17. К 13 - h4.
Этот ход подвергся критике, так как он на некоторое
время выводит коня из игры. Однако, вынуждая Ф g5,
белые выигрывают важный темп для хода 14, который не
только укрепляет их позицию, но отгоняет еще черного ферзя
и на время выводит его из игры. Очевидно, ферзь ценнее
коня, не говоря уж о выигрыше времени и свободе действий
для более важных белых фигур.
17. . . . Ф 15 — g5;
18. 12 — 14, Ф g5 — g7;
19. С е2 — 13.
В подобных позициях, вообще, очень выгодно освобо-
диться от черного слона, защищающего поля аб и сб —
„дыры", которыми могут воспользоваться белые фигуры.
Слон в подобных позициях очень важен для обороны, и
поэтому важно его устранить.
19. . . . Л g8 — е8;
20. С Î3 : Ь7, Кр Ь8 : Ь7;
21. с4 — с 5 ! с7 — сб.
Белые угрожали 22. сб
22. К h4 — 13, Ф g7 — 18.
 Цель этого хода — помешать белому коню попасть
через d2 и е4 (или с4) на d6. У белых очевидное преиму-
щество в положении.

23. К 13 — d2?

Я рассматривал еще JI ЬЗ, но не сделал этого пра-

вильного хода, потому что он казался мне слишком медлен-
ным. Я предполагал, что в такой позиции должен быть более
скорый путь к выигрышу.
23. Ь6 : с5;
24! К d2 с4.

Ходы К е4 или К ЬЗ привели бы к выгодному для белых

концу.
24. К d7 — Ь6
25. К с4 а5 - Кр Ь7 — а8
26. d4 с5, К Ь6 -— d5
27. Ф еЗ d4, Л d8 — с8.

Если 27. . . . Л Ь8, то 28. К : сб, Л Ьс8; 29. К : а7

дало бы белым выигрыш.
28. с2 — с4.

Правильный ход был К с4. Но я все еще надеялся на

„решительную комбинацию" и думал, что пешка на d6,
которую я имел в виду получить, выиграет партию. Черным
делает большую честь искусство, проявленное ими при этой
чрезвычайно трудной защите. Они неоднократно могли сде-
лать ошибку, но с 22-го хода все время играли наилучшим:
образом.
 28. еб — e5!
29. Ф е4 — gl, e5 — e4;
30. с4 : d5, e4 : d3;
31. d5 — d6, Л e8 — e2;
32. d6 - d7, Л e2 — c2 + ;
33. Кр cl - bl, Л c8 — b8
34. К а5 — ЬЗ Ф f8 — e7;

35. Л dl : d3.

Позиция весьма интересна. Я полагаю, что здесь я

потерял последний шанс на выигрыш партии. Если это
верно, то ход 28. с4 получает свое оправдание. Изучаю-
щему предлагается разобрать, что получилось бы, если бы
я сразу сыграл Ф d4! Я рассматривал следующие варианты:
35. Ф d4, Л : h2 (конечно, на 35. . . . Л : с5 выигрывает
36. d8 Ф); 36. Ф : d3! Л d8; 37. Ф аб, Кр Ь8 (лучше всего.
Если 37. . . . Ф е4 + , то 38. Кр al, Кр Ь8; 39. Л Ы и вы-
' игрывают); 38. Ф : сб, и белые достигают, по крайней мере,
ничьей.
35. . . . Л с2 — е2;
36. Ф gl — d4, Л Ь8 — d8;
37. Ф d4 — а4, Ф е7 — е4;
38. Ф а4 — аб, Кр а8 — Ь8.

Против этого простого хода ничего нельзя поделать,

так как на К d4 последовало бы Ф hl и мат следующим
ходом.
39. Кр Ы — c l , Л d8 : d7;
40. К ЬЗ — d4, Л е2 — el - f .
Сдался.

Очень интересная борьба.

 Партия № 5. Испанская.

(Петербург, 1914 г.).

Д-р Эм. Ласкер. X. Р. Капабланка.

Белые : Черные :
1. е2 е4, е7 — е5;
2. К gl 13, К Ь8 — сб;
3. С 11 Ь5, а7 — аб;
4. С Ь5 сб.
Цель этого хода перевести игру поскорее в серединную
стадию без ферзей, где у белых четыре пешки против трех
на королевском фланге, а пешечное превосходство черных на
ферзевом уравновешивается тем, что одна из их пешек
сдвоенная. С другой стороны, у черных остается преиму-
щество двух слонов.
4 d7 : сб
5. d2 — d4, е5 : d4
6. Ф dl : d4, Ф d8 : d4
7. К 13 : d4, С 18 — d6.
Черные хотят рокировать в короткую сторону для того,
чтобы король оставался на более слабом фланге и мог, впо-
следствии, сопротивляться натиску белых пешек. Теорети-
чески весьма многое говорит в пользу этого соображения,
но трудно решить, оправдывает ли практика такую систему,
Изучающий должен обратить внимание на то, что в случае
размена всех фигур, у белых, в сущности, остается лишняя
пешка и, следовательно, выигрышный конец.
8. К Ы — сЗ, К g8 — е7.
Вполне разумный способ развития. Черного коня нельзя
развить другим способом так же быстро и хорошо. В этом
варианте для него естественное поле — е7, где он не заго-
раживает черных пешек и откуда может пойти на g 6 . Не
исключена также возможность перехода его через сб на d4
после сб — с5.
9. 0—0, 0—0;
10. 12 — 14.
Этот ход я считал и все еще считаю слабым. Он ослаб-
ляет пешку е, если только она не продвинется на еб. Кроме
того, он дает черным возможность связать коня d4 по-
средством С сб.
10. . . . Л 18 — е8.
 Лучший ход. Он. содержит угрозу С с5; С еЗ, К d5 и
предупреждает также С еЗ, в виду К d5 или К 15.
И. К d4 — ЬЗ, 17 — f6.
Для подготовки Ь6 и затем с5 и С Ь7 в связи с К g6,
что подвергло бы белых опасной комбинированной атаке
против обеих центральных пешек.
12. f4 — 15.
Высказывалось неосновательное мнение, будто этот ход
выигрывает партию, но я ничего так не желал бы, как
иметь снова эту поз'ицию. Своим проигрышем я обязан ряду
сделанных мной, в дальнейшем, ошибок.
12. . . . Ь7 — Ь6 ;
13. С cl — 14

13. . . . С с8 — Ь7.
Сыграно против собственного убеждения. Правильный
ход был, несомненно, С : 14. Ласкер дает следующий
вариант: 13. . . . С : 14; 14. Л : 14, с5; 15. Л dl, С Ь7;
16. Л 12, Л ad8; 17. Л : d8, Л : d8; 18. Л d2, Л : d2;
19. К : d2, и утверждает, что у белых лучшая партия.
Однако, как отметил сейчас же после партии Нимцович,
указанный Ласкером ход 16. . . . Л ad8 вовсе не лучший.
После 16. . . . Л ас8! белым было бы очень трудно добиться
ничьей, так как нет хорошего способа помешать черным
пойти К сб и затем К е5, с угрозой К с4. Если белые для
предупреждения этого маневра уведут коня с сЗ, то черный
конь попадет на d4, и пешка е4 станет предметом атаки.
Однако, если даже принять вариант Ласкера, то и тогда
вопрос о преимуществе отпадает после 19. К сб с непред-
отвратимой угрозой К Ь4 или К d4. Если белые сыграют
20. К d5, то 20. . . . К d4 даст черным, по крайней мере,
ничью. Действительно, ход 19. . . . К сб содержит столько
угроз, что не видно, как белые могут предупредить потерю
одной или даже нескольких пешек.
14. С 14 : d6, с7 : d6;
15. К ЬЗ — d4.
Как это ни странно, я, действительно, не видел этого
хода, когда сыграл 13. . . . С Ь7. Иначе, я сделал бы пра-
вильный ход — 13. . . . С : 14.
15. . . . Л а8 — d8.
Партия далеко еще не проиграна, так как в ответ на
вторжение коня черные могут, впоследствии, пойти с5 и
затем d5.
16. К d4 — еб, Л d8 — d7;
17. Л al — dl.

Тут я чуть не сыграл 17. . . . с5, чтобы затем пойти

d5, что, как мне казалось, давало ничью, но вдруг расхраб-
рился и пошел К с8. Я расчитывал пожертвовать на еб
качество за пешку и тем еще больше ослабить пешку е4.
Перед этим или после, смотря по обстоятельствам, я намере-
вался пойти g5.
Проанализируем отвергнутый мною ход: 17. . . . с5.
Если 18. К d5, то 18. . . . С : d5; 19. ed, Ь5, и тщательный
анализ показывает, что черным нечего опасаться. План
черных в этом случае состоял бы в том, чтобы перевести
коня на е5 через с8, Ьб и с4 (или d7). Если же 18. Л f2,
то 18. . . . d5; 19. ed, С : d5; 20. К : d5 (лучший ход. Если
Л ld2, то С : еб дает черным преимущество), Л : d5;
21. Л : d5, К : d5, и не видно, как черные могут проиграть.
17. . . . К е7 — с8;
18. Л 11 — 12, Ьб — Ь5;
19. Л 12 — d2, Л d7 — е7;
20. Ь2 — Ь4, Кр g8 — 17;
21. а2 — аЗ, С И - а8.
 Новая перемена плана и на этот раз без основания.
Если бы я здесь сыграл 21. . . . Л : еб ; 22 fe, Л : еб, как
первоначально предполагал, когда уходил конем на с8, то
сомневаюсь, удалось ли бы белым выиграть партию. Во
всяком случае, это было бы чрезвычайно трудно.

22. Кр gl - 12, Л е7 — а7;

23. g2 - g4, Ь7 — Ьб;
24. Л d2 — d3, аб — а5;
25. h2 — h4, а5 : Ь4;
26. аЗ : Ь4, Л а7 — е7.
Теперь это, конечно, бесцельно. У черных плохая игра,
и им нехватает ходов. Лучше было сыграть Л аб, чтобы
сохранить свободную линию и в то же время угрожать вы-
вести коня на Ь6 и с4.

27. Кр 12 — 13, Л е8 — g8;

28. Кр 13 — 14, g7 — g 6 .
Опять плохо. Последние два хода белых были слабы,
так как их королю здесь нечего делать. Им следовало пойти
на 27-ом ходу Л g3. Черным же следовало теперь пойти
g5 -j-. После того, как черные упустили этот шанс, белые
получают свободу действий и очень точно проводят конец,
при чем положение черных становится с каждым ходом все
более беспомощным. Конец игры не нѵждаётся в коммен-
тариях, кроме того замечания, что моя игра все время
чрезвычайно нерешительна. Когда имеется определенный
план, надо преследовать его до последней возможности.
Что касается игры белых, то я считаю их 10-й и 12-й
ходы очень слабыми. Затем они играли хорошо до 27-го
хода, который опять был слаб, так же, как и 28-й. Конец
проведен хорошо, вероятно, даже наилучшим образом.

29. Лd3 — gß, g6 - g5 + ;

30. Кр14 — 13, К с8 — Ьб
31. Ь4 : g5, h6 : g5
32. Л g3 - h3, Л е7 — d7
33. Кр f3 — g3!, Kp І7 — е8
34. Л dl — hl, С а8 — Ь7
35. е4 — e5, d6 : е5
36. к сЗ — e4, К Ьб — d5
37. к еб — c5, с Ь7 — с8
38. к с5 : d7, с с8 : d7
39. Л h3 — л g8 - f8
40. Л hl — al, Кр е8 — d8
41. Л al — a8 4-, с d7 — с8
42. 1С е4 — c5. Сдался.
 Партия № 6. Французская.

(Турнир памяти Райса, 1916 г.).

О. Чайес. X. Р. Капабланка.

Белые : Черные:
1. е2 — е4, е7 — еб;
2. d2 — d4, d7 — d5;
3. К bl — сЗ, К g8 — f6;
4. С cl — g5, С f8 — Ь4.

Из всех вариантов французской партии я предпочитаю

этот, так как он дает черным больше шансов на приобрете-
ние инициативы.

5. е4 — е5.

Я считаю лучшим ходом 5. ed, но сделанный ход имеет

тоже большие преимущества, чего, однако, нельзя сказать
обо всем избранном белыми варианте..

5. h7 Ь6.
6. С g5 d2, С Ь4 сЗ;
7. Ь2 сЗ, К f6 е4;
8. Ф dl §4, Кр е8 18.

После 8. . . . g6 королевский фланг черных был бы

очень ослаблен. Белые, сыграв h4, заставили бы черных
пойти h5 и, впоследствии, угрожали бы слоном с d3 ослаб-
ленной пешке g6. Ходом в тексте черные отказываются от
рокировки, но выигрывают время для атаки центра и фер-
зевого фланга белых.

9. С d2 — cl, с7 — с5.

Угрожая Ф а5 и парируя этим угрозу белых С аЗ.

Отсюда видно, что последний ход белых представляет собой
просто потерю времени и только ослабляет их позицию.

10. С 11 — d3, Ф d8 — a5
11. К gl - e2, c5 : d4
12- 0 — 0, d4 : c3
13. с d3 : e4, d5 : e4
14. ф g4 : e4, К b8 — сб
 Черные вышли из дебюта с лишней пешкой. Но их
развитие несколько пострадало; кроме того, на доске оста-
лись разноцветные слоны, и поэтому нельзя сказать, чтобы
у черных была выигранная партия. Во всяком случае, их
положение лучше, так как помимо лишней пешки, они на-
падают на пешку е5. Эту пешку белым придется защищать,
что даст черным возможность перевести коня через е7 на
d5. После этого, при первой возможности, слон с8 выйдет
через d7 на сб и черные, овладев инициативой, смогут опре-
делить дальнейшее направление игры.
15. Л П — dl. . . .

В предупреждение хода К е7, на что последовало бы

К : сЗ или еще лучше С аЗ. Однако, стратегически этот
ход неправилен, так как переводя свои фигуры на ферзевый
фланг, белые теряют всякий шанс начать решительную
атаку на королевском фланге, прежде чем черные успеют
основательно подготовиться к защите.
15. . . . g7 — g6;
16. f2 — f4, Kp І8 — g7;
17. С cl - e3, . . .

Сильнее было бы 17. а4, с целью сыграть С аЗ. Бе-

лого слона было гораздо выгоднее поставить на открытой
диагонали, чем здесь, где он играет чисто оборонительную
роль.
17. . . . К сб — е7;
18. С еЗ — 12, К е7 — d5;

Этот конь парализует всю атаку, так как занимает

господствующую позицию, и его никак нельзя прогнать.
Под его прикрытием черные могут спокойно развивать свои
фигуры. Можно утверждать, что теперь партия стратеги-
чески выиграна черными.
X. Р . К а п а б л а н к а 9 л.
 19. Л dl — d3, С c8 -- d7;
20. К e2 — d4, Л a8 — c8;
21. Л d3 — g3, Kp g7 — h7;
22. h2 — h4, Л h8 — g8;
23. h4 — h5, Ф a5 — b4.

С целью связать коня и иметь возможность вернуться

ферзем на е7 или f8, а также в предупреждение хода Л Ы .
В действительности, почти все эти предосторожности излишни,
так как атака белых ни к чему не ведет. Черным, повиди-
мому, следовало отбросить все эти соображения и сыграть
Ф а4 и затем 17 —15, как они потом и сделали, при менее
благоприятных условиях.

24. Л g3 — h3, f7 — fo;

Не лучший ход, как это вскоре выясняется. Пойдя

Ф 18, черные избежали бы всех неприятностей, но они стре-
мятся сразу овладеть инициативой и допускают осложнения.
Однако, как вскоре будет видно, этот ход ни в коем случае
нельзя признать проигрывающим.

25. е5 : 16, К d5 : 16;

26. h5 : g6 Л gS : g6;

27. Л h3 : h6 -f. . . .

Этот ход выигрывает ферзя.

27. . . . Кр h7 : h6;
28. К 64—15 еб : 15;
29. Ф е4 : Ь4. . . .
 Позиция чрезвычайно интересна. Я думал, что смогу
создать неотразимую атаку против белого короля. Но если
это и было возможно, то лишь посредством 29. . . . С сб,
вынуждая g2 — g3, и затем Кр h5. Я преследовал анало-
гичный план, но потерял очень важный темп, сыграв Jlcg8,
что дало белым время пойти JI dl. Я убежден, что пра-
вильно было бы сыграть сразу С сб. Белые были бы вы-
нуждены сыграть g3, и черные ответили бы, как уже ука-
зано, Кр h5, что, повидимому, сильнее всего (план состоит
в том, чтобы пойти Л h8 и затем или Кр g4 с угрозой мата
или иначе, смотря по обстоятельствам), или же Kg4, что
дало бы, по крайней мере, ничью. В позиции скрыто
столько возможностей, что немыслимо привести их полностью.
Читателю рекомендуется тщательно разобрать намеченные
варианты.
29. . . . Л с8 — g8.

Как сказано, лучший ход был С сб.

30. g2 — g3, С d7 — сб;
31. Л al — dl, Кр h6 — h5.
План, как выше объяснено, состоит в том, чтобы в над-
лежащий момент пойти королем на g4 и угрожать матом
на hl. Однако, теперь это уже поздно, так как белая ладья
вышла во-время, чтобы предупредить этот маневр. Поэтому,
вместо хода в тексте, черным следовало сыграть К g4, что,
в худшем случае, давало им ничью. После хода в тексте
роли меняются. Теперь преимущество на стороне белых, и
черным приходится играть на ничью.
32. Л dl — d6, С сб — е4.
К g4 было все еще правильным ходом и, повидимому,
это был последний шанс для черных сделать ничью при
наилучшей игре противника.
 33. Ф Ь4 сЗ, К 16 d5;
34. Л d6 g6, Кр Ь5 §6.

К : сЗ; 35. Л : g8, К : а2 не было лучше.

35. Ф сЗ е5, Кр g6 17;

36. с2 с4, Л g8 e8;
37. Ф е5 Ь2, К d5 16;
38. С 12 d4, Л е8 h8;
39. Ф Ь2 Ь5, Л Ь8 hl + ;
40. Кр gl — 12, а7 аб;
41. Ф Ь5 — Ьб, Л hl h2 + ;
42. Кр 12 — el, К 16 d7;
43. Ф Ьб — d6, С е4 сб;
44. g3 - g4, 15 g4;
45. f4 - 15, Л h2 hl + ;
46. Кр el •— <32, Кр 17 e8;
47. 15 — 16, Л hl h7
48. Ф d6 — еб - f , KD e8 18
49. С d4 — еЗ, Л h7 17
50. С еЗ — h6 Kp f8 g8

Большинство читателей будут удивляться, почему я не

сдался. Однако, зная что партия проиграна, я все же
надеялся на следующий вариант,' который Чайес и в самом
деле чуть не избрал. 51. Ф : g4-j-, Кр h7; 52. Ф h5, Л : 16:
53. С g5, Кр g7; 54. С : 16 -j-, Кр :16 и, хотя у белых выигран-
ный конец, но провести его совсем не легко. Если читатель
в этом сомневается, пусть он попробует играть за белых
против маэстро и посмотрит, что получится. Мой против-
ник, решивший не рисковать, сыграл 51. С g7 и в конце
концов выиграл, как показано ниже,

51. С h6 - g7, g4 - g3
52. Крd2 - e2, g3 - g2
53. Кре2 - 12, К d7 — f8
54. Ф еб - g4, К 18 — d7
55. Кр 12 gl, аб - a5
56. а2 - a4, С сб : a4
57. Ф g4 - h3, Л 17 : 16
58. С g7- : f6, К d7 : 16
59. Ф h3 : g2 - Кр g8 - f8
60. Ф g2 : b7,

и через несколько ходов черные сдались. Чайес," начиная

с 25-го хода играл очень хорошо. Черные, имея преимуще-
ство, несколько раз упускали свои шансы, тогда как белые
не сделали ни одной ошибки.
 Партия № 7. Испанская.

(Сан-Себастиано, 1911 г.).

Белые: X. Р. Капабланка. Черные: А. Берн.

1. е2 — е4, е7. — е5
2. К gl — {3, К Ь8 — сб
3. С П — Ь5, а7 — аб
4. С Ь5 — а4, К g8 — 16
5. d2 — d3, . . .
Очень солидный способ развития, который я в то время
очень часто применял, так как не знал многочисленных ва-
риантов дебюта.
5. . . . d7 — d6;
6. с2 — сЗ, с f8 — е7.
В этом варианте можно также развивать слона на g7,
после g7 — g6.
7. К Ы — d2, 0 — 0;
8. К d2 — fl, Ь7 — Ь5;
9. С а4 — с2, d6 — d5;
10. Ф dl — е2, d5 : е4;
И. d3 : е4, С е7 — с5.
Очевидно, с целью освободить на е7 место для ферзя.
Однако, этот ход не представляется мне своевременным.
С еб более естественный и действительный ход. Он разви-
вает фигуру и угрожает С с4, против чего белым пришлось бы
принять меры.
12. С el — g5, С с8 — еб.
Теперь этот ход менее действителен, так как слон cl
уже развит, и белый конь не загораживает ему дороги, если
пойдет на еЗ для защиты поля с4.
13. К fl — еЗ, Л 18 — е8;
14. 0 — 0, Ф d8 е7.
Это слабо. Партия черных уже нехороша. Вероятно,,
им необходимо было побить слоном коня, прежде чем сде-
лать этот ход.
15. К еЗ — d5, С еб : d5;
16. е4 : d5, К сб — Ь8.
С целью вывести его на d7 для поддержки другого коня и
пешки е5. Однако, белые не дают противнику времени на
проведение этого маневра и, пользуясь преимуществом в по-
ложении, выигрывают пешку.
17. а2 — а4, Ь5 — Ь4.
Так как пешку, все равно, нельзя было спасти, черным
следовало от нее отказаться и пойти Kbd7, с целью упро-
чить свое положение. Ход в тексте не только теряет пешку,
но и значительно ослабляет положение черных.
18. сЗ : Ь4, С с5 : Ь4;
19. С g5 : 16, Ф е7 : 16;
20. Ф е2 — е4, С Ь4 - d6;
21. Ф е4 : h7 + Кр g8 — f8.

Черные отстали в развитии, тогда как у белых лишняя

пешка, все их фигуры готовы к действию, и им остается
лишь реализовать свое преимущество, прежде чем черные
успеют вывести свои фигуры, так как, пользуясь свободной
линией h, они могли бы начать сильную атаку против бе-
лого короля. Однако, следующий ход белых устраняет вся-
кую опасность.
22. К f3 h4, Ф f6 — h6.
Это, в сущности говоря, вынуждено. Черные не могли
сыграть g7 — g6 из-за С : gö; в то же время белые угро-
жали Ф h8 -f- и затем К 15 + и Ф : g7.
23. Ф h7 : h6, g7 : h6
24. К h4 15, h6 — h5
25. С с2 — dl, К Ь8 — d7
26. С dl : h5, К d7 — 16
27. С h5 —- e2, К 16 : d5
28. Л fl - dl, к d5 — f4
29. с e2 - c4, л e8 — d8
30. h2 h4, аб — a5.
 Черным приходится терять время, чтобы обезопасить
эту пешку.
31. g2 - g3, К f4 - еб;
32. С с4 : еб, f7 : еб;
33. К f5 - еЗ, Л d8 Ь8;
34. К еЗ - с4. Кр 18 - е7.
Борьба черных безнадежна. Можно считать, что у них
нехватает двух пешек. Оставшиеся же изолированы и должны
быть защищаемы фигурами.
35. Л al — c l , Л а8 а7.
Белые угрожали К : dô, и затем Л с7
36. Л dl — e l , Кр е7 — 16;
37. Л el — е4, Л Ь8 — Ь4;
38. g3 - g4, Л а 7 - аб.
Если 38. . Л : а4, то К : d6, очевидно, выигрывает
фигуру.
39. Л cl сЗ, С d6 с5;
40. Л сЗ f3 4 , Kp f6 g7;
41. Ь2 ЬЗ, С c5 d4;
42. Кр gl g2, Л аб — a8;
43. g'4 g'5, Л a8 - - аб;
44. h4 — h5 Л Ь4 : с4;
45. ЬЗ : c4, Л аб — сб;
46. g5 0-6 Сдался.

Партия № 8. Центральный дебют.

(Берлин, 1913 г.).

Белые: Ж. Мизес. Черные: X. Р. Капабланка.

1. е2 — е4, е7 — е5
2, d2 - - d4, е5 : d4
3. Ф dl : d4, К Ь8 сб
4. Ф d4 — еЗ, К g8 - 16
5. К Ы — сЗ, с f8 — Ь4
6. С cl — d2, 0 — 0
7. 0 — 0 — 0 л f8 — е8.
В этом положении вместо сделанного хода часто играют
d6, с целью развить слона с8. Моя же идея состояла в том,
чтобы оказывать сильное давление на пешку е и, выиграв
ее, достигнуть материального преимущества, которое ском-
пенсировало бы небольшое позиционное преимущество бе-
лых. Этот план представляется мне вполне осуществимым;
последовавшими же затруднениями я обязан неправильному
его выполнению.
8. Ф еЗ — g3, К f6 : е4;
9. К сЗ : е4, JI е8 : е4:
10. С cl — Ï4, ф d8 — f6.
Угрожая отыграть пешку, белые, в сущности, хотели
лишь выиграть время, чтобы вывести свои фигуры. Черные
могли сыграть d7 - d6, открывая путь слону с8. Но на
это последовало бы 11. С d3, Л е8; 12. Kf3, и черные вскоре
начали бы сильную прямую атаку на черного короля. Хо-
дом в тексте черные, в согласии с общими принципами,
стремятся отнять у белых инициативу.
11. К gl — ЬЗ. . . .
Если С : с7, то d6; слон был бы совершенно отрезан,
и его можно было бы ввести обратно в игру лишь с боль-
шим ущербом для позиции. Ходом в тексте белые стремятся
ускорить свое развитие и удержать инициативу.
И. . . . ' d7 — d6.
Теперь этот ход не только служит для развития, но
также содержит угрозу выиграть фигуру, посредством С : h3.
12. С 11 — d3, К сб — d4.
Это без надобности усложняет игру. Проще и безо-
паснее было Л е8.
13. С f4 — еЗ . . .

13. . . . С с8 — g4.
Серьезная ошибка. Позиция была чрезвычайно инте-
ресна и тодько на вид опасна для черных. Правильный
ход был бы 13. . . . Л g4, на что могло последовать:
14. С : d4, Л : d4: 15. сЗ, С : сЗ; 16. be, Л g4; 17. Ф еЗ (луч-
ший ход) Ф : с З + ; 18. С с2, Ф : еЗ; 19. fe, Л : g2. Черные
с четырьмя пешками за коня имели бы лучшую партию, не
говоря о том, что все белые пешки были бы изолированы.
14. К h3 — g'5! Л е4 еЗ.
Ничего лучшего не было.
15. Ф g'3 g4! К d4 - е2
1 6~, С d3 е2, Л еЗ : е2;
17 К g5 е4! Л е2 : е4;
18. Ф d4 е4; Ф Î6 - g'5 + ;
19. f2 14, Ф g5 - Ь5;
20. с2 сЗ, С Ь4 - с5:
21. Л hl el, Ф Ь5 - сб;
22. Л dl d5.
Ф : сб дало бы белым достаточное для выигрыша пре-
имущество. Но Мизес боялся трудного конца с качеством
против пешки. Он предпочел сохранить ферзей на доске
и продолжать атаку. При беглом взгляде и даже при более
тщательном рассмотрении не видно возражений против та-
кого плана. Однако, в действительности, он все-таки непра-
вилен. Начиная с этого момента, положение постепенно
меняется в пользу черных и, в конце концов, белые с лиш-
ним качеством проигрывают.
22. . . . Ф сб — d7;
23. f4 — f5, с7 — сб;
24. Л d5 - d2, d6 — d5.

Мой план, покамест, очень прост. Он состоит в том,

чтобы перевести слона на 16. Затем я попытаюсь остано-
вить атаку -белых против моего короля ходом h6, и этим
лишу белых также возможности сыграть когда-либо g'5. Как
только король будет обеспечен от атаки, я начну надви-
гать пешки ферзевого фланга. С четырьмя пешками против
трех и пользуясь большой атакующей силой слона f6, я
смогу уравнять игру.
25. Ф е4 13, С с5 - - е7
26. Л d2 е2, С е7 - - f 6
27. Ф f3 h5, h7 - - h6
28. «-г g4, Kpg8 - h7!
В предупреждение h4, на что я ответил бы g6 с выигры-
шем ферзя. Теперь можно считать, что король в безопас-
ности. Белым приходится увести ферзя через h3, и черные
могут воспользоваться этим временем, чтобы начать насту-
пление на ферзевом фланге.
 29. Kp cl — bl, Л a8 — d8;
30. Л el — dl, сб - c5.

Интересно отметить, что, переходя к защите, белые

расположили свои ладьи вполне правильно с точки зрения
стратегии. Они стоят обе на белых полях в безопасности
от нападений черного слона,
31. Ф hp — ЬЗ, Ф (17 — а4.

Этот ход выигрывает время, так как атакует ладью и,

в то же время, задерживает на ЬЗ ферзя, занятого защитой
пешки g4.. Кроме того, раз началась атака, ферзь должен
быть в самом огне. В виду материального перевеса белых,
черным приходится пользоваться всеми имеющимися в их
распоряжении рессурсами, чтобы добиться успеха.
32. Л е2 — (12, Ф а4 — е4 - f ;
33. K p b l — al, Ь7 — Ь5,

угрожая Ь4, что открыло бы линию действия слона и дало

черным проходную пешку.
34. Ф ЬЗ — g'2, Ф е4 — а4,

косвенно защищая пешку с15, которую белые не могут взять

из-за Ф : dl
35. Kpal — bl, Ь5 — Ь4.

Сила атаки возрастает по мере того, как она напра-

вляется непосредственно против короля. Получившаяся по-
зиция очень интересна и чрезвычайно трудна. Сомнительно,
есть ли у белых действительная защита против наилучшей
игры черных. Варианты многочисленны и сложны.

• i | t1
ш ш
ЩШ ШЩ,

•f,"
I V • ïïL
IИ и щ
'ШМш
Щ
Ä
36. сЗ : Ь4, Ф а4 : Ь4.
 У черных теперь проходная пешка, и их слон оказы-
вает сильное давление на позицию белых. Белым невыгодно
сыграть 37. JI : d5 из-за 37. . . Л : d5; 38. JI : d5;
С : Ь2, и белые не могут побить слона в виду Ф е4 -|-> после
чего черные бьют ладью и остаются с лишней проходной
пешкой.
37. а2 — аЗ, Ф Ь4 — а4!;
38. Л d2 : d5, Л d8 — Ь8;
39. Л dl — d2, с5 — с4;
40. Ф g2 - g3, Л Ь8 — ЬЗ;
41. Ф go - d6, с4 — сЗ.

С ; Ь2 также выигрывало, и это показывает, что партия

белых безусловно проиграна. Однако, в таких случаях надо
делать не самый красивый ход, а самый сильный, быстрее
всего принуждающий противника к сдаче.

42. Л d2 — с2, сЗ : Ь2;

43. Л d5 — ,d3, Ф а4 — е4!;
44. Л d3 — dl, Л ЬЗ — сЗ.
Сдался.

Белые вынуждены пойти Ф d2, на что черные отве-

чают Л : аЗ.

Партия № 9. Отказанный ферзевый гамбит.

(Берлин, 1913 г.).

Белые: X. Р. Капабланка. Черные: Р. Тейхман.

1. d2 — d4, d7 — d5
2. К gl — f3, К g8 f6
3. с2 — c4, e7 — еб
4. С cl — g5, С f8 — e7
5. К Ы — c3, К Ь8 — d7
6. • е2 — e3, 0 — 0;
7. Л al — cl, Ь7 — Ьб;
8. cl : d5, еб : d5;
9. С fl — b5.

Это, повидимому, мое изобретение. Я сыграл так по

минутному побуждению просто, чтобы разнообразить игру.
Обычно, слон выходит на d3 или на аб, после Ф а4. Сделан-
ный ход служит, по существу, только для развития. Он не
идет вразрез с какими-либо принципами и поэтому не может
быть плох.
 9 С с8 — Ь7;
10. 0 — 0, а7 — аб:
11. С Ь5 — а4, Л а8 — с8;
12. Ф dl — е2, с7 — с5;
13. d4 : с5, К d7 : с5.
Если 13. . . be, то 14. Л ! dl и белые начнут играть
на выигрыш одной из центральных пешек черных. Недо-
статок хода состоит в том, что пешка d оказывается изоли-
рованной. Это ослабляет ее и делает предметом нападения.
14. Л f l — dl, К с5 : а4.
Заслуживало рассмотрения также 14. . . Ь5; 15. С с2,
Ь4 ; 16. К а4, К се4.
15. К сЗ : а4, Ьб — Ь5;
16. Л cl : с8, Ф d8 : с8:
17. К а4 — сЗ, Ф с8 — с4.
Черные стремятся разменять ферзей, чтобы остаться
в конце с двумя слонами, но в этой позиции такой план ошибочен.
Слон на Ь7 не активен и черные не могут ввести его в игру
иначе, как отдав изолированную пешку d, которую им при-
ходиться защищать.
18. К 13 - - d4.
Слабо было бы 18. Л d4, из-за 14. . . Ф : е2; 15. К : е2,
Л с8 и трудно помешать ходу Л с2.
18 Ф с4 : е2.
19. К сЗ : е2!
Интересны координированные действия коней. Они
двигаются, так сказать, цепью, при чем один из них или стоит
на d4 или сохраняет возможность туда стать. Белые угро-
жают занять теперь свободную линию и вынуждают этим
следующий ход черных.
19 Л 18 — с8;
 Эта позиция заслуживает внимательного рассмотрения.
На первый взгляд, черным ничего не угрожает, однако, как
показывает дальнейшая игра, их партия, в сущности, про-
играна. Во всяком случае, защита чрезвычайно трудна, и я,
по правде, не вижу, как можно было бы парировать сле-
дующий ход белых.

20. К d4 — 15!, Кр g8 — 18;

Если 20. . . С d8, то 21. К d6, Л с7; 22. К : Ь7, Л : Ь7;

23. С : 16, С : f 6; 24. Л : d5, Л с7; 25. Л d2, и у белых остается
лишняя пешка. Если на 20-ом ходу слон идет как-нибудь
иначе, то С : 16, сдваивая пешку 1 и изолируя все пешки
королевского фланга черных.

21. К 15 : е7, Кр 18 : е7;

22. К е2 — d4, g7 — g6;

Это, в сущности, вынуждено, так как белые угрожали

К 15 - Ц Интересно, что черный конь связан таким образом,
что освободить его можно только, отдав пешку 1і или же
уйдя ладьей со свободной линии, что также повело бы к про-
игрышу, так как белые немедленно заняли бы эту линию.

23. 12 — 13!, h7 — h6.

Черным ничего не оставалось, как ходить ладьей взад

и вперед по свободной линии. В случае ухода ладьей всто-
рону, линию немедленно заняли бы белые. Последние, с дру-
гой стороны, угрожают пройти королем через 12, g3 и 14
на е5, конечно, предварительно подготовив путь.
Черные избрали лучший исход и решили отдать пешку,
чтобы освободить коня.

24. С g5 : h6, К 16 — d7;

25. h2 — h4, К d7 — c5;
26. С h6 — 14, К c5 — еб;

Черные меняют коней, чтобы остаться с разноцветными

слонами, что дает им сравнительно лучшие шансы на ничью.

27. К d4 : еб, Кр е7 : еб.

27. . . fe было бы хуже, так как белые заняли бы сло-

ном пункт е5.

28. Л dl — d2, Л с8 — h8.

 Черные хотят вынудить С g3. Слабо было бы 29. go,
в виду d4. После этого черный слон вошел бы в игру,
несмотря на то, что белые могли бы ответить е4. Однако,
как вскоре будет видно, ход в тексте слаб. Черным лучше
всего было сыграть Ь4, затем а5 и С аб. Но белые в это
время пошли бы g4 и h5 и получили- проходную пешку, чего
при правильной игре было бы достаточно для выигрыша.
29. Л d2 — с2, Л h8 — с8;
30. Л с2 : с8, С Ь7 : с8.
Несмотря на то, что на доске разноцветные слоны,
у белых легкий выигрыш.
31. K p g l - {2, d5 — d4.
Вынуждено. Белые угрожали пройти королем на d4
и с5 и побить пешки ферзевого фланга черных. Если бы
черные попытались предупредить это, став королем на сб,
то белый король проник бы через е5 на королевский фланг
черных и выиграл бы так же легко.
32. еЗ : d4, Кр еб — d5;
33. Ко І2 — еЗ, С с8 — еб;
34. Кр еЗ — d3, Кр d5 — сб;
35. а2 — аЗ, С еб — c4-f ;
36. Кр d3 — еЗ, С с4 — еб;
37. С 14 — Б6,
Лучше не спешить с g4, в виду {5. Белые выиграли бы
и в этом случае, но понадобилось бы больше времени.
Теперь белые угрожают пройти королем вперед через f4,
предварительно поставив слона на g7, где он защищает не
только пешку с/, но косвенно также и пешку Ь.
37 Кр сб — d5;
38. С h6 — g7. . Сдался.
Изучающий, вероятно, успел уже убедиться в том, как
важно играть хорошо всевозможные виды концов. В этой
партии чуть не с самого начала белые стремятся единственно
лишь к изолированию черной пешки d5. Достигнув этого,
они добивались и, действительно, приобрели преимущество
в другой части позиции, которое выразилось материально
в виде лишней пешки. Затем, корректной игрой в конце они
реализовали это преимущество. Настоящий конец имеет еще
то достоинство, что выигран у одного из самых тонких игро-
ков в мире.

Партия № 10. Русская.

(Петербург, 1914 г.).

Белые: X. Р. Капабланка. Черные: Ф. Дж. Маршалл.

1. е2 — е4, е7 — е5 ;
2. К gl - f3, К g8 — 16;
3. К f3 : е5, d7 — d6;
4. К е5 — 13,- К 16 : е4;
5. Ф dl — е2, Ф d8 — е7;
6. d2 — d3, К е4 — 16;
7. С cl —. g5.
Очень хороший ход, применявшийся уже Морфи. Смысл
его тот, что, если черные меняют ферзей, они отстанут на
один ход в развитии и, при правильной игре белых, получат
стесненную партию.
7 С с8 — еб.
Маршалл в то время считал этот ход лучшим и поэтому
предпочитал его ходу Ф : е2-|-
8. К Ы - сЗ, h7 - h6
S. С g5 ' : 16, Ф е7 : 16
10. d3 — d4, С f8 —- е7
И. Ф е2 — Ь5+; К Ь8 — d7
12. С 11 - d3,
 Сейчас уместно рассмотреть результат дебюта. У белых
хорошо расположены легкие фигуры, ферзь развит несколько
необычно, но ему не грозит нападение, сам же он атакует
пешку. Белые также готовы к рокировке. Итак, их позиция
вполне безопасна, и фигуры могут с легкостью маневрировать.
Что касается черных, то первым делом мы видим, что
они сохранили двух слонов. Это бесспорное преимущество.
Но, с другой стороны, их фигуры слишком скучены, и ферзь
не имеет удобного поля, чтобы отступить в случае нападения.
Слон е7 не имеет свободы действия и мешает ферзю, кото-
рый, в свою очередь, стесняет его. Черные не могут роки-
ровать в короткую сторону из-за Ф : Ь7, J1 Ь8; Ф е4
с угрозой мата и выигрышем пешки. Не могут они роки-
ровать и в длинную сторону, так как ход Ф а5 подверг бы
их игру серьезной опасности. На этот ход они не могли бы
ответить ни аб, в виду С : аб, или Кр Ь8 из-за К Ь5. Таким
образом, мы приходим к выводу, что начало оказалось без-
условно в пользу белых.
12 g7 — g5,

освобождая место для ферзя и угрожая g4.

13. h2 — h3, 0 — О,

отдавая пешку и пытаясь, таким образом, освободить св^ою

игру и овладеть инициативой. Здесь трудно было найти
правильный ход, так как белые угрожали 14. К е4 и, в случае
ухода ферзя на g7, 15. d5, С f5; 16. К : d 6 - f , и затем С : f5.
14. Ф Ь5 : Ь7, Л а8 — Ь8;
15. Ф Ь7 — е4, Ф f6 — g7;
16. Ь2 — ЬЗ, - с7 — с5.

С целью вскрыть центр белых, вывести коня на с5 и

этим положить основание сильной атаке против белого короля.
Однако, этот план не приводит к цели, что вполне естественно,
так как черные отстали в развитии, и поэтому их фигуры
не стоят на надлежащих местах.
17. 0 — 0, с5 : d4 ;
18. К сЗ — d5!

Простой ход, разрушающий весь план черных. Черные

не могут теперь согласованно действовать своими фигурами,
все их пешки слабы, и они рано или поздно должны их
потерять.
18 С е7 — d'8;
19. С d3 — с4, К d7 — с5;
20. Ф е4 : d4, Ф g7 : d4;
 То, что черные, имея на пешку меньше, вынуждены
менять ферзей, свидетельствует о том, что их партия про-
играна.
21. К f'3 : d4, С еб : d5;
22. С с4 : d5, С d8 — f 6 ;
23. Л al — dl, С f6 : d4.
« X

Конь был слишком опасен. Однако, теперь получился

конец, где слон сильнее коня. Поэтому положение черных
безнадежно. В дальнейшем игра не представляет интереса.
Я привел ее только для того, чтобы познакомить читателя
с этим вариантом русской партии. Черные могли бороться
до шестидесятого хода лишь потому, что - белые не везде
играли наилучшим образом. Остальные ходы приведены лишь
для полноты картины.

24. Л dl : d4, Kp g8 — g7
25. С d5 — c4, Л Ь8 — Ьб
26. л И - el, Kp g7 - 16
27. 12 - 14, к с5 — еб
28. 14 : g5+, h6 : g5
29. л el - n+, Kp 16 — e7
30. л е4 - g4, л 18 — g8
31. л .11 - 15, л Ьб — сб
32. h3 — .h4, л g8 — c8
33. h4 : g5, л сб — c5
34. с c4 : еб, 17 : еб
35. л 15 : c5, л с8 : c5
36. g5 - g6, Кр е7 — 18
37. л g4 - c4, л с5 — a5
38. â2 - a4, Кр f 8 — g7
39. л c4 — сб, л а5 — d5
40. л сб - c7+, Кр g7 : g6
41. л c7 : a7, л d5 - d l + ,
42. Кр gl — h2, d6 - d5
43. a4 — a5, л dl — cl
44. л a7 - c7, л cl — al
45. ЬЗ - b4, л al — a4
46. c2 — c3, d5 — d4
47. л c7 — сб, d4 : c3
48. л сб : c3, л a4 : b4
49. л c3 —- a3, л b4 — b7
50. a5 — аб, л b7 — a7
51. л a3 — a5, Кр g6 - 16
52. g2 - g4, Кр 16 - e7
53. Кр h2 - g3, Кр e7 — d6
54. Кр g3 - 14, Кр d6 — c7
X. Р . К а п а б л а н к а 10 ,
 55. Кр 14 - e5, Kp c 7 — d7;
56. g4 — g5, Kp d7 — e7;
57. g5 - - g6, Kp e7 — 18;
58. Kp e5 : еб, Kp 18 — e8;
59. g6 - g7, Л a7 :
60. аб - a7, Л g7 - g 6 + ;
61. Kp еб - 1 5, Сдались.

Партия № 11. Испанская.

(Петербург, 1914 г.).

Белые: X. Р. Капабланка. Черные: Д. Яновский.

1. е2 — е4, е7 — е5;
2. К gl - f3, К Ь8 — сб;
3. С И — Ь5, а7 — аб;
4. С Ь5 : сб, d7 : сб;
5. К Ы — сЗ.

Я попробовал этот ход после того, как несколько раз

обсуждал его с Алехиным, который считал его более сильным,
чем обычно играемое d4. Алехин и сам применил его, впо-
следствии, в том же турнире — в одной из своих партий против
Ласкера и получил лучшую партию, проигранную лишь
благодаря случайному недосмотру.

С f 8 — с5.

Лучший ход в этом положении, повидимому, 17 — f6.

Ход в тексте мне не нравится.

6. d2 d3, С с8 g4;
7. С cl еЗ, С с5 еЗ.

Это открывает для белых линию f и усиливает их центр,

но черным, понятно, не хотелось делать еще один ход слоном.

12 : еЗ, Ф d8 — е7;
9. 0 — 0, 0 — 0 - 0.

Смелая игра, типичная для Яновского.

10. Ф dl - el, К g8 - h6.

 Задача белых теперь —• продвинуться как можно скорее
пешкой на Ь5. Если они сыграют сразу Ь4, черные просто
побьют пешку. Если пойти сначала аЗ, и затем Ь4, то все
равно придется защитить, эту пешку перед тем, как сыграть
а4 и Ь5. Поэтому белые избрали необычный ход, но при
данных обстоятельствах лучший, так как после они могли
сразу пойти Ь4 и затем а4 и Ь5.
11. Л al — Ы!, 17 — 16;
12. Ь2 — Ь4, К Ьб. — 17;
13: а2 — а4, С g4 : f3.
Черные упрощают игру, думая ослабить этим атаку,
так как белым придется вести ее только тяжелыми фигурами.
Возможно также, что этот ход сделан для того, чтобы затем
пойти К g5 и К еб..
14. Л 11 : 13 . . .

Если бы белые побили пешкой, могла возникнуть контр-

атака.
14. . . . Ь7 — Ьб.
Черные вынуждены сделать этот ход, так как иначе
пешки их ферзевого фланга были бы разбиты. Другой
возможный ход Ь5 очевидно слабее.
• 15. Ь4 — Ь5, • • сб : Ь5;
16. а4 : Ь5, аб — а5;
17. К сЗ — d5, Ф еб — с5;
18. с2 — с4. . . .
Конь на d5 является теперь оплотом силы белых. Под
его прикрытием белые могут подготовлять атаку, которая
должна начаться с d3 — d4, чтобы отогнать черного ферзя
и получить возможность пойти с5. Необходимо лишь не дать
черным пожертвовать ладью за коня и пешку.
 18. . . . К 17 — g5;
19. Л f3 — f2, К g4 — еб;
20. Ф el — сЗ, Л d8 — d7.

Если бы белые на 19-ом ходу пошли не Л 12, а Л 11,

то черные вместо сделанного хода могли бы пойти 20. Л : d5;
21. ed, Ф : е З + и затем К с5 с победоносной игрой.

21. Л Ы — dl, Кр с8 — Ь7.

Черным лучше было сыграть Кр d8. Ход в тексте

проигрывает очень быстро.

22. d3 - d4, Ф с5 — d6;

23. Л f2 - с2, е5 : d4;
24. еЗ : d4, К еб — 14;
25. с4 -— с5, К 14 : d5;
26. е4 : d5, Ф d6 : ü5;
27. с5 - с6+, Кр Ь7 — Ь8;
28. сб : d7, ф d5 : d7;
29. d4 — d5, л h8 — e8;
30. d5 — d6, c7 : d6;
31. Ф сЗ —• Сб! Сдался.

Партия № 12. Французская.

(Нью-Йорк, 1918 г.).

X. Р. Капабланка. О. Чайес.
Белые: Черные:
1. е2 — е4, е7 — еб;
2. d2 — d4, d7 — d5;
3. К Ы — сЗ, К g8 — 16;
4. С И — d3. . . .

Этот ход не пользуется большой популярностью, но он

дает вполне естественное развитие и поэтому не может
быть плох.
4. . . . d5 : е4.

Обычно, в этом случае, ходят с5.

5. К сЗ : е4, К Ь8 — d7;
6. К е4 : f6-b К d7 : 16;
7. К gl - f3, С 18 — е7.
 8. Ф dl — е2. . . .

Сыграно с целью предупредить Ь6 и С Ь7, что является

обычным способом развития для черных в этом варианте.
Если теперь 8. . . . Ь6, то 9. С Ь 5 + , С d7; 10. К е5, и у
белых значительное преимущество в положении.

8. . . . 0 — 0 ;
9. С el — g5, h7 — h6.

Конечно, нельзя было Ь6, из-за С : 16, и затем Ф е4.

10. С g5 : 16, С е7 : 16;

11. Ф е2 — е4, g7' — g6.
Это ослабляет королевский фланг черных. Правильный
ход был Л е8.

12. Ь2 -• h4, еб — е5.

Черные отдают пешку, чтобы скорее развить слона с8.

Но этот ход слаб, так как не дает за пешку никаких ком-
пенсаций. Следовало сыграть Ф d5 и попытаться бороться
этим путем. Продолжение могло быть такое: 13. Ф 14,
С g7; 14. Ф : с7, С : d4; 15. К : d4, Ф : d4; 16. 0—0—0 и
у белых значительное позиционное преимущество. На сде-
ланный ход можно смотреть, как на мягкую форму само-
убийства.
13. . d4 : е5, С с8 f5
14. Ф е4 — 14, С 15 d3
15. 0—0—0, С 16 g7
16. Л dl : d3, Ф d8 e7
17. Ф 14 — с4.
 С целью помешать черному ферзю войти в игру.

17. . . . Л а8 — d8;
18. Л hl — dl. . . .

Лучший план был бы пойти Л el, угрожая е5 — еб.

18. . . . Л d8 : d3;
19. Л dl : d3, Л f8 — е8;
20. с2 — сЗ, с7 — -сб.
На 20. . . . С : е5, очевидно последовало бы 21. К : еб,
Ф : е5; 22. Л еЗ. Черные, потеряв пешку, защищаются очень
упорно.
21. Л d3 - еЗ. . . .

После сделанного черными хода пешку необходимо

было защитить, так как теперь после С : е5; К : еб, Ф : еб;
Л еЗ-черные сыграли бы Ф Ь8, защищая ладью.

21. ЛГ. . [сб - сб;

22 t Кр cl — с2, [Ъ7 — Ьб;
2.3. а2 — а4. .3 . ' . •

План белых —закрепить положение на ферзевом фланге,

чтобы затем свободно оптировать на королевском, где
у них материальное преимущество.

23. Ф е7 — d7;
24. Л еЗ - СЗ, Ф d7 — с8;
25. Ф с4 — е4, Ф с8 — еб;
26. Л d3 — d5, Кр g8 — 18;
27. сЗ — с4, Кр 18 -g 8.

Черные достигли хорошей -оборонительной позиции и

выжидают, чтобы белые продемонстрировали, как они на-
мерены прорваться. При этом черные учитывают положение
белого коня, загораживающего пешку 12, которая не может
продвинуться на f4 для защиты, или вернее, для поддержки
пешки еб.
28. Ь2 — ЬЗ, Kp g8 — 18
29. Кр с2 - d3, Kp f8 - g8
30. Л d5 —• d6, Ф еб — c8
31. Л d6 - d5, Ф c8 — еб
32. g2 — g4, Kp g8 — 18
33. Ф е4 - 14, Kp f8 - g8
" 34. Ф 14 - e4, Kp g8 — 18
 Черные продолжают выжидать событий. После h4 — h5,
g6 : Ji5; g4 : h5, черный ферзь проник бы на ЬЗ и создал бы
для белых серьезные затруднения. В этом положении белые
видят единственный путь к выигрышу в том, чтобы пере-
вести короля на g3, где вн защищал бы поля ЬЗ и g4 от
вторжения ферзя.
35. Кр d3 — е2, Кр f8 — g8;
36. Кр е2 — fl, Кр g8 — f8;
37. Кр fl — g2, Кр f8 — g8;
38. Kp g2 - g3, Kp g8 — f8.
Теперь, когда король окончил свое путешествие, белые
переходят в атаку.
. 39. Ь4 — h5, fg6 : h5.
На 39. . . . g5, последовало бы 40. Ф f5 с легким
выигрышем.!
40. g4 + h5, Ф еб — е7.
На Кр g8 белые ответили бы Ф g'4, практически вы-
нуждая обмен ферзей, после чего белым было бы нетрудно
выиграть конец, так как в создавшейся позиции черный
слон не мог бы причинить большого вреда.
41. Ф е4 — f5, Кр f8 — g8.
Черные недооценивают силу следующего хода белых.
Лучше всего было защищаться посредством 41. . . . Л d8.
На это белые могли бы продвинуться королем или же
сыграть К h4, угрожая К g6-f-.
42. Л d5 — d7!, С g7 : е5+.
Проигрывает фигуру. Но положение черных было все-
равно безнадежно.
 43. Kp g3 — g4, Ф e7 — f6;
44. К f3 : e5, Ф f6 — g 7 + ;
45. Kp g4 — f4, Сдался.
Интерес этой партии сосредоточивается в дебюте и
в путешествии белого короля в финальной стадии игры.
Здесь мы видим пример игры короля, как активной фигуры,
при сохранившихся на доске ферзях.

Партия № 13. Испанская.

(Нью-Йорк, 1918 г.).

Д. С. Моррисон. Белые: X. Р. Капабланка. Черные:

1. е2 — е4, е7 — е5;
2. К' gl — f3, К Ь8 — сб;
3. С И — Ь5, d7 — d6;
4. К bl — сЗ, С с8 — d7;
5. d2 — d4, е.5 : d4;
6. К f3 : d4, g7 — g6.
В этом варианте испанской партии развитие слона на
g7 имеет, на мой взгляд, большое значение. Слон на g7
оказывает сильное давление по большой диагонали. С другой
стороны, после рокировки расположение пешек и слона
перед королем дает ему крепкую защиту. Поэтому, можно
считать, что при таком способе развития слон проявляет
наибольшую возможную силу. (Ср. примечание к партии
Капабланка - Берн, в Сан-Себастиано, стр. 133).
7. К d4 — f3, С f8 — g7;
8. С cl — g5, К g8 — f6.
Конечно, не 8. . . . К e7 из-за 9. К d5. Возможно
было Î7 — f6, и затем К е7, но в этой позиции лучше разви-
вать коня на f6.
9. Ф dl — d2, h7 — h6;
10. С g5 — h4. . . .
Неправильная оценка позиции. Белые хотят держать
коня связанным, но важнее было помешать черным роки-
роваться. Поэтому следовало сыграть С f4.
10. . . . 0 - 0 ;
11. 0-0—0.
Смелая игра, но основанная опять-таки на неправильной
оценке позиции, если только не предположить, что белые,
пренебрегая безопасностью, играли непременно на выигрыш.
Черный слон на g7 становится очень сильной атакующей
фигурой. В стратегическом отношении черные фигуры рас-
положены гораздо лучше белых, что дает черным возмож-
ность взять в свои руки инициативу.
12. . . . Л f 8 - е8;
13. Л hi — e l .
Белые хотят сохранить ладью на свободной линии d и
поэтому подводят другую ладью для защиты пешки е.
Черные угрожали выиграть эту пешку, играя g5, и затем
К : е4.
12. . . . g6 - g5!;
Теперь, когда ладья f8 введена в центр, черные могут
спокойно сделать этот ход, так как для атаки на королевском
фланге белым пришлось бы переместить свои ладьи. Однако,
они не могут этого сделать, пока черные поддерживают дав-
ление в центре.
13. С h4 — g3, К 16 — h5.
Открывая слона, который теперь действует по большой
диагонали и, в то же время, предупреждая е5, на что теперь
последовало бы К : g3, и затем К : е5 с выигрышем пешки.
14. К сЗ — d5, а7 — аб.
Черные отгоняют слона, чтобы развязать свои фигуры
и достигнуть большей свободы движения.
15. С Ь5 — d3, С d7 — еб.
Подготовляя сильную атаку/черные фигуры начинают
давить на позицию белой рокировки.
16. с2 — сЗ.
Этим ходом белые не только преграждают линию дейст-
вия слона g7, но сами намереваются поставить слона на Ы
и ферзя на с2, чтобы затем продвинуть пешку е и дать шах
на h7.
16. . . . f7 — 15!

Начало определенной атаки, имеющей своей целью

выиграть слона g3 или отрезать его от игры. (Ср. партию
Уинтер — Капабланка, из Гэстингского турнира, стр. 68).
17, h2- — h4, f5 - 14.

Теперь слон вне игры. Белые, конечно, пытаются вести

контр-атаку против слабой, на вид, позиции черного короля.
Правильно оценивая шансы, они даже жертвуют слона.
 18. h4 : g5!, h6 : g5J;
Взять слона было бы опасно и, вероятно, плохо, тогда
как сделанный ход дает черным то, к чему они стремятся,
т.-е. выводит слона белых из игры.
19. Л It — hl, - С еб — f7;
20. Кр cl — Ы . .;
Этим ходом безусловно теряется время. Слона необхо-
димо увести на h2, и лучше было сделать это сразу. Однако,
вообще, сомнительно, могут ли белые в этом положении спасти
игру.
20. . . . К об — е5;
21. К 13 : е5. Л е8 — е5.
Трудно было решить, чем побить коня. Я взял ладьей,
чтобы иметь ее наготове в случае возможной атаки на белого
короля.
22. С g3 — h2, К h5 - 16.
Теперь, когда слон белых отрезан от игры, черные хотят
избавиться от сильного белого коня на d5, преграждающего
линию действия С f7. Этого коня можно рассматривать, как
ключ к позиции белых.
23. g'2 - g-3.
Белые стремятся освободить своего слона и разбить,
в целях контр-атаки, черные пешки. Заслуживало рассмот-
рения также К : f6-j-, но после Ф : 16 черные угрожали бы
Л а5 или Ф еб. Изучающему следует обратить внимание на
то, что черным приходится обходиться все время без ладьи а8.
Это и дает белым возможность держаться.
23. . . . К 16 : е4;
24. С d3 : е4, Л е5 : е4;
25. g'3 : 14, с7 — сб.
 26. К d5 - еЗ.
Внимания заслуживало также К Ь4, но и в этом случае белые
не могли бы устоять против атаки. Я предоставляю читателю
разбор многочисленных вариантов, которые отняли бы ели-.
шком много места.
26. . . . Ф d8 - а5; .'
27. сЗ — с4, Ф а5 : d2;
28. Л dl : d2 g5 : f4;
29. К еЗ — g4, С f7 — g6.
Это вынуждает короля пойти в угол, где он оказывается
в матовой сети.
30. Кр Ы — al, Л а8 — е8.
Наконец, и эта ладья вступает в игру. Теперь битва
решается скоро.
31. а2 - аЗ.
Если 31. Л : (J6, то 31 Л e l - f ; 32. Л dl, Л е 8 - е 2 .
31. . . . Л е4 - elf;
32. Л hl : el, Л е8 : e l + ;
33. Кр al — а2. С g6 — f7;
34. Кр а2 — ЬЗ, d6 — d5.
Скорейший способ закончить игру.
35. С h2 : Î4, d5 : с4 + ;
36: Кр ЬЗ — Ь4, с4 — сЗ;
37. Ь2 : сЗ, Л el — е4+;
38. сЗ — с4, Л е4 : с4 + ;
39. Кр Ь4 — а5, Л с4 : 14;
40. Л d2 — d8+, Кр g8 — h7 ;
41.. Л d8 — d7, • С "f7 — еб.
Сдался.
Очень живая партия.
 Партия № 14. Отказанный ферзевый гамбит.

(Нью-Йорк, 1918 г.).

Белые: Ф. Дж. Маршалл. Черные: X. Р. Капабланка.

1. d2 — d4, d7 — d5 ;
2. К gl — f3, К g8 — Î6 ;
3. c2 — c4, e7 — еб;
4. К Ы — сЗ, К Ь8 — d7 ;
5. С cl - g5, С 18 — e7;
6. e2 — еЗ, О— 0;
7. Л al — cl, c7 — сб.

Это один из самых старых способов защиты ферзевого

гамбита. Я уже раньше применил его в этом турнире против
Костича, и Маршалл, несомненно, ожидал, что я опять сыграю
так же. Я иногда меняю системы защиты, но если какая-
нибудь система дает мне хорошие результаты, я придержи-
ваюсь ее втечение всего турнира.

8. Ф dl - • с2, d5 с4
9. С fl : с4, К 16 d5
1 0 . C G 5 : е7, Ф d8 Е7
И. Ö — 0, К d5 сЗ
12. Фс2 : сЗ, Ь7 Ьб

В этом весь смысл этой системы защиты. Значительно

упростив игру рядом разменов, черные намерены вывести
слона на большую диагональ и, повидимому, не создают при
этом каких-либо слабостей в своей позиции. Надлежащее
развитие слона с8 составляет главную задачу черных в фер-
зевом гамбите.

13. еЗ — е4, С с8 — Ь7;

14. Л 11 — el, Л 18 — d8.

Стадию развития можно считать законченной для обеих

сторон. Партия переходит из дебюта в серединную стадию.
Белые, как обычно, получили центр. Черные стеснены на
трех рядах и намерены, если хватит времени, поставить ладью
а на с8, коня на f6, и затем сыграть сб — с5, чтобы разбить
центр белых и дать полную свободу действий слону Ь7.
Белые пытаются помешать этому плану наступлением в центре,
сводящимся, в сущности, к атаке на пешку еб.

15. d4 — d5, К d7 — с5!

 В упомянутой партии против Костича я сыграл К 18.
Это была с моей стороны просто небрежность, но Маршалл
этого не находил, иначе он не избрал бы этого варианта.
Если бы он проанализировал ход К с5, я полагаю, он убедился
бы, что черные получают прекрасную игру. Они угрожают
не только сб : d5, но также К : е4, и затем cd. Позиция
очень интересна и богата возможностями.

16. d5 : еб, К с5 : еб;

17. С с4 : еб, Ф е7 : еб.

Сыграно в предположении, что белые должны будут

потерять время на защиту пешки а2, а черные пока смогут
пойти сб — с5 и получить значительно лучшую игру. Однако,
противник приготовил для меня небольшой сюрприз.

18. К f3 — d4!

18. Ф еб — е5!
 Конечно, после 18. . . . Ф : а2, 19. Л al выигрывает
ферзя. Сделанный ход, вероятно, единственный удовлетво-
рительный в этом положении. На более очевидный ход
1 8 . . . . Ф d7, защищающий пешку сб, последовало бы 19. К f5, f6;
20. Ф g3 (угрожал Лсбі), Кр h8; 21. Лсбі, Ф f7; 22. h4,
с огромным преимуществом в положении. Ход в тексте, с дру-
гой стороны, обеспечивает черным, по крайней мере, равную
игру.
19. К d4 : сб, Ф е5 : сЗ;
20. Л cl : сЗ, Л d8 — d2;
21. Л el — Ы .

Серьезная ошибка в оценке положения. Белым кажется

что' у них с лишней пешкой лучшая игра. Однако, это не так.
Сильная позиция ладьи на d2 вполне компенсирует черных
за недостаток пешки. Кроме того, слон при ладьях сильнее
коня (см. стр. 38. где сравнивается сила этих двух фигур),
особенно, когда пешки имеются на обоих флангах слон сильнее,
вследствие своей дальнобойности. Этот конец, как-раз, ярко
иллюстрирует силу слона. Белым было лучше всего играть
сразу на ничью: 21. К еТ-f-. Кр 18; 22. Л с7, Л е8 (не С : е4,
из-за f3 с выгодой для белых); 23. Л : Ь7 (лучший ход.
На К g6 4 последовало бы lg-, и затем Л : е4), Л : е7 ;
24. Л Ь8 4 , Л е8;: 2Ъ: Л : е8 4 , Кр • е8, и при правильной
игре белые достигают ничьей.
Любопытно,, что, несмотря на лишнюю пешку, белые все
время находятся в опасности. Только теперь, после этого
анализа* может быть оценен по достоинству 18-й ход черных.

21. . . . : Л а8 — е8.

Этим сильным ходом черные начинают нападение на

центр белых, и вскоре это нападение обращается непосредст-
венно на белого короля. Белые не решаются сыграть 13
из-за 15.
22. е4. — е5, g'7 — g5!

Чтобы предупредить f4. Белый конь фактически связан,

так как, в случае любого хода им, последует Л : е5.

23. h2 — h4.

Этот ход является ответом на предыдущий. Белые стре-

мятся разъединить черные пешки и этим ослабить их.

23. g5 : h4.
 Двойная и изолированная, эта пешка, тем не менее,
оказывает огромное давление на позицию белых. Черные
угрожают Л еб, затем Л g6 и в надлежащий момент h3 и h2.

24. Л Ы — e l .

Белые не в состоянии больше ждать медленной смерти.

Они видят опасности со всех сторон и решаются отдать
пешки ферзевого фланга, чтобы отыграться потом, взяв в свои
руки инициативу на королевском.

24. . . . Л е8 — еб !

Гораздо лучше, чем брать пешки. Этот ход вынуждает

белых защитить коня ладьей el, в виду угрозы Л g6.

25. Л el - cl Кр g8 — g7.

Подготовка к ходу Л g6. Игра должна решиться на

королевском фланге, и последний удар наносит сдвоенная
изолированная пешка.

26. Ь2 — Ь4, Ьб — Ь5.

Предупреждая Ь5, что защитило бы коня и освободило

ладьи.
27. а2 — аЗ Л еб — g6;
28. Кр gl — fl, Л d2 — а2.

Получилось замечательное расположение фигур. У белых

нет хода, который не повлек бы за собой потерь. Лучше
всего им было сыграть еб, но это только отсрочило бы неиз-
бежный проигрыш.
 29. Kp fl — бg l-1», h4 — h3;
30. g-2 - g3, a7 — аб.

Снова вынуждая белых ходить и соглашаться на новые

потери, так как все их фигуры связаны.

31. e5 — еб, Л g6 : еб.

Белые даже теперь не могут уйти конем из-за 3 2 . . . . h 2 + ;

33. Кр : h2, Л h6 + ; 34. Кр gl, Л hl ><•

32. g3 — g4, ' Л еб — h6; '

33. f2 — f3.

Если 33. g5, то 33. . . . h2 + ; 34. Kp hl, Л : сб;

35. Л : сб, Л : f2, и легко выигрывают.

33. Л h6 — d6
34. К сб — е7, Л d6 — d2
35. К е7 — 15+, Кр g7 — 16
36. К 15 — h4, Кр 16 — g5
37. К h4 — 15, Л d2 - g2 + ;
38. Кр gl — И, h3 — h2 ;
39. f3 — 14 + Kp g5 : 14;
Сдался.

Конец, заслуживающий тщательного изучения.

 Оглавление.
СТР.
Предисловие 3

Ч А С Т Ь I.

Г л а в а I. Основные принципы : концы игр, середины и начала.

1. Примеры простых матов 7

2. Проведение пешек в ферзи 11
3. П е ш е ч н ы е концы . 14
4. Примеры выигрывающих позиций в середине игры 18
5. Сравнительное достоинство фигур 21
6. Общая стратегия в начале игры 22
7. Значение центра 24
8. Ловушки 27

Глава II. Дальнейшие принципы, относящиеся к концам игр.

9. Кардинальный принцип 28
10. Классический конец 30
11. Получение проходной пешки 32
12. К а к узнать, какая из пешек раньше пройдет в ферзи 33
13. Оппозиция 34
14. Сравнительная сила коня и слона 38
15. Как дать мат конем и слоном 44
16. Ф е р з ь против ладьи 46

Г л а в а III. Достижение в ы и г р ы ш а в серединной стадии игры.

17. Атака без помощи коней 50

18. Атака, где кони играют главную роль 52
19. В ы и г р ы ш посредством косвенной атаки 53

Глава I V . Общая теория.

20. Инициатива 57
21. Прямая .массовая" атака 58
22. Сила угрозы 60
23. Отказ от инициативы • •. . 64
24. Отрезывание фигур от театра военных действий 68
25. Критика соображений игрока н а взятом из практики примере . 71
 Глава V. Стратегия в концах игр. ц

26. Внезанная атака на другом фланге 77

27. Опасности надежных позиций 83
28. Концы с одной ладьей и пешками . 85
29. Трудный к о н е ц : две ладьи и нешки 88
30. Ладья, слон и пешки против ладьи, коня и пешек. (Пример,
как стеснять противника, сохраняя самому свободу) . . . . . . 95

Глава VI. Еще о началах и серединах игр.

31. Несколько в а ж н ы х замечаний о пешках 98

32. Примеры развития в испанской партии. (Слабость отсталой
пешки с, сила пешки на е5 и т. п.) 100
33. Влияние „дыр" (holes) 103

Ч А С Т Ь II.

Пояснительные партии.
Партия
1. Отказанный ферзевый гамбит (матч, 1909). Ф. Дж. Маршалл —
X . Р. Капабланка 111
2. Отказанный ферзевый гамбит (Сан - Себастиано, 1911).
А. К. Рубинштейн — X. Р. Капабланка 113
3. Неправильная защита (Гаванна, 1913). Д. Яновский — X . Р. Ка-
. пабланка 117
4. Французская партия (Петербург. 1913). X . Р. Капабланка —
Е. А. Зноско - Боровский 120
5. Испанская партия (Петербург. 1914). Д - р Эм. Л а с к е р —
X. Р. Капабланка 124
6. Французская партия (Турнир памяти Райса, 1910). 0 . Чайес —
X . Р. Капабланка 128
7. Испанская партия (Сан-Себастиано, 1911). X. Р. Капабланка—
А. Берн 133
8. Центральный дебют (Берлин, 1913). Ж. М и з е с — X . Р. Капа-
бланка 135
9. Отказанный ферзевый гамбит (Берлин, 1913). X . Р. Капа-
бланка — Р. Тейхман 139
10. Русская партия (Петербург, 1914). X. Р. Капабланка—Ф. Дж. Мар-
шалл . ИЗ
11. Испанская партия (Петербург, 1914). X . Р. Капабланка —
Д. Яновский • 146
12. Французская партия (Нью-Йорк, 1918). X. Р. Капабланка —
0 . Чайес 148
13. Испанская партия (Нью-Йорк, 1918). Д. С. Моррисон —
X. Р. Капабланка 152
14. Отказанный ферзевый гамбит (Нью-Йорк, 1918). Ф . Дж. Мар-
ш а л л — X . Р. Капабланка 156
Ш VХШЁІР&Щ^ЖШ