Кафедра Гигиенических дисциплин, располагается в шестом учебном

корпусе КГМА им. И.К. Ахунбаева, по адресу ул. Чалдоварская 89.

Сведения о профессорско-преподавательском составе:

Заведующая кафедрой: д.м.н., профессор Атамбаева Р.М.
Лектор: преподаватель Бапалиева Г.О..
Рабочее место: кафедра Гигиенических дисциплин, 6-й корпус, 2-й подъезд,
4-й этаж. Телефон кафедры: (0312) 51-19-70.

Преподаватели дисциплины «Радиационная гигиена»:

1. преподаватель Бапалиева Г.О., кабинет №7;
2. преподаватель Аман кызы Жылдыз, кабинет №5.

Дежурство преподавателей на кафедре Гигиенических дисциплин проводится

согласно утвержденного графика с 15:00 до 18:00
 Аннотация
Научные открытия XX века, особенно в области ядерной физики, резко
отразились на условиях жизни человека. Прежде всего, касается
использования атомную энергию во всех областях народного хозяйства,
науки и техники. Особенно следует подчеркнуть важность применения
источников радиации в медицине, которые практически началось с момента
открытия рентгеновского излучения и явления радиоактивности. Полезное
применение ионизирующего излучения расширяется с каждым годом во всех
разделах народного хозяйства. Вместе с тем неизбежно увеличивается число
лиц, имеющих непосредственный контакт с радиоактивными веществами.
Кроме того, применения атомной энергии и испытание атомно-водородного
оружия образует на всей планете новый нерегулируемый фактор
радиационного воздействия на громадные массы человечества. При всех
благах, которые несет человеку использование атомной энергии в мирных
целях, содержит в себе потенциальную возможность переоблучения
значительных коллективов и загрязнения радиоактивными веществами
окружающей среды. Из этого следует принимать меры защиты человека и
охраны внешней среды от радиации.
Таким образом, перед радиационной гигиеной стоит важная проблема
защиты человека от поражающего действия ионизирующей радиации. Для
решения этой проблемы необходимо знание радиофизики, радиобиологии и
представление о санитарно-гигиенических условий любых контактов
человека с источниками ионизирующей радиации.
Цель обучения: изучение теоретических и практических основ и
приобретение гигиенических знаний и умений по оценке влияния
радиационного фактора на здоровье человека и населения
Задачи обучения:
 освоить особенности действия ионизирующих излучений на организм
человека;
 овладеть методами санитарно-дозиметрических исследований для
получения объективной информации об условиях радиационной
безопасности, как отдельных профессиональных групп, так и населения.
 овладеть методикой расчета стационарных средств радиационной защиты
на проектируемых радиационных объектах;
 приобретение навыков предупредительного и текущего санитарного
надзора на радиологических объектах.

Описание курса. Курс по радиационной гигиене охватывает разделы,

изучающие основы ядерной физики, радиобиологии, санитарно-
гигиенических условий любых контактов человека с источниками
ионизирующей радиации, а также разработки и проведение медико-
профилактических мероприятий по созданию безопасных условий труда,
охраны окружающей среды от источников излучения. В лекционном курсе
излагаются основные проблемы избранных тем предмета, научные
достижения в области радиационной гигиены. Практические занятия
проводятся в виде дозиметрических исследований, семинарские занятия с
методических разработок и других видов ТСО.
Место дисциплины в структуре ООП
Основные знания, умения и навыки необходимые для изучения дисциплины,
формируются в процессе овладения предшествующими дисциплинами.
Пререквизиты: латинский язык, информатика, математика, медицинская
биология, медбиофизика, общая и клиническая биохимия, модуль «Введение
специальность МПД», микробиология, вирусология и иммунология,
нормальная и патологическая физиология, патологическая анатомия, общая
гигиена, медицинская экология, общая и медицинская психология, общая
эпидемиология, лучевая диагностика, фармакология, коммунальная гигиена,
дерматовенерология, гигиена труда, гигиена питания, гигиена детей и
подростков, военная гигиена, онкология, профессиональные болезни,
общественное здоровье и здравоохранение, биоэтика.
Постреквизиты: подготовка врача по гигиене и эпидемиологии на после
дипломном уровне.

После изучения данной дисциплины, включающий курс лекций и

практических занятий, студент должен:
Знать:
- основы Радиационной гигиены;
 виды ионизирующих излучений и их характеристику;
 действие ионизирующей радиации на организм;
 природные источники ионизирующей радиации;
 предельно допустимые дозы облучения как основа радиационной
безопасности;
- основные принципы радиационной безопасности и радиационной защиты
при работе с источниками ионизирующей радиации;
- основы организации охраны окружающей среды от радиоактивных
загрязнений;
- основы санитарно-дозиметрического контроля;
 основы законодательства КР в области радиационной гигиены.
Уметь:
- пользоваться нормативно-методическими и нормативно-техническими
документами в области радиационной гигиены по проведению обследований,
исследований, экспертиз и испытаний;
- выявить причинно-следственные связи между заболеваемости населения и
воздействием источников радиации;
- выявить источники загрязнения среды обитания человека и определить
характер их неблагоприятного влияния на здоровье;
- провести санитарное обследование (контрольные, надзорные мероприятия)
поднадзорных объектов;
- подобрать и организовать оптимальные методы санитарно-радиационного
контроля и оценивать их эффективность;
- провести отбор проб радиационных объектов на различные виды
исследования;
- определять уровни доз ионизирующего излучения на рабочих местах
расчетными методами;
- анализировать гигиенические показатели, отражающие воздействие
радиационного фактора на здоровье населения;
- предупреждать и ликвидировать последствия негативного воздействия
радиационного фактора на здоровье персонала и окружающую среду;
- прогнозировать характер и степень патологических проявлений в
зависимости от вида и дозы воздействия ионизирующего излучения;
- уметь провести гигиеническое обучение среди населения;
- рекомендовать по формированию здорового образа жизни и
рациональному поведению в сложившейся радиационной и экологической
обстановке.
Владеть:
- методами радиологического контроля;
- методиками оценки влияния факторов производственной среды на здоровье
персонала;
- разработкой мер по профилактике заболеваний, вызванных воздействием
ионизирующих излучений и предупреждению загрязнения среды обитания
радионуклидами;
- методиками (алгоритмами) проведения санитарно-эпидемиологических
экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и
токсикологических, гигиенических и иных видов оценок, в т.ч. проектной
документации;
- методикой проведения лабораторных исследований факторов окружающей
и производственной среды (физических, химических, радиологических и др.
исследований); - методиками оценки степень соответствия объектов
санитарного надзора санитарным правилам;
- методами выявления последствий радиационного воздействия на население;
- методикой сбора, обработки и анализа данных о факторах среды обитания и
информации о состоянии здоровья населения;
- навыком проводить среди населения пропаганду образа жизни в
радиационно-экологической ситуации.

Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля

Всего Аудиторная Форма
Семестры Кредитов работа СРС
лекции практика контроля
X 3 90 12 42 36 Зачет
XI 2 60 10 26 24 Экзамен

Тематический план лекций

№ Тематический план Часы
X семестр
1 Введение. Предмет и содержание дисциплины. Элементы 2
ядерной физики, используемые в радиационной гигиене
2 Основные закономерности действия ионизирующей радиации 2
на организм. Острая лучевая болезнь (ОЛБ) и хроническая
лучевая болезнь (ХЛБ)
3-4 Регламентация облучения человека 4
5 Вопросы обеспечения радиационной безопасности при работе 2
с источниками ионизирующего излучения (ИИИ)
6 Природные источники ионизирующих излучений и их 2
гигиеническое значение
Итого 12
XI семестр
7 Радиационно-гигиенический и социально-гигиенический 2
мониторинг в Кыргызской Республике. Санитарно-
дозиметрический и медицинский контроль (СДК)
8 Предупредительный санитарный надзор за объектами, 2
работающими с источниками ионизирующих излучений.
9 Текущий санитарный надзор за объектами, работающими с 2
источниками ионизирующих излучений
10 Радиационные аварии и облучение населения 2
11 Проблемы охраны окружающей среды от радиоактивных 2
загрязнений
Итого 22
 Тематический план практических занятий
№ Тематический план Часы
X семестр
1 Основы ядерной физики и радиобиологии. Закон 3
радиоактивного распада
2 Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. 3
Основные закономерности действия ионизирующей радиации
на организм
3 Внешнее и внутреннее облучения при работе с источниками 3
ионизирующего излучения.
4 Основные принципы радиационной защиты от ионизирующих 3
излучений
5 Регламентация облучения человека (Технический регламент 3
КР)
6 Дозиметрия внешнего облучения. Методы регистрации 3
ионизирующих излучений. Радиометрические и
спектрометрические методы
7 Модуль №1 3
8 Природные источники ионизирующей радиации 3
9 Радиоактивность воздуха. Способы отбора проб воздуха. 3
Определение радиоактивности воздуха и его санитарная
оценка
10 Радиоактивность воды. Радиометрия проб. Санитарная оценка 3
радиоактивности воды и почвы
11 Радиоактивность пищевых продуктов. Радиометрия проб. 3
Санитарная оценка радиоактивности пищевых продуктов
12 Дозиметрия внутреннего облучения 3
13 Методы исследования загрязнения радиоактивными 3
веществами рабочих поверхностей
14 Модуль №2 3
Итого 42
XI семестр
1-2 Расчет доз внешнего и внутреннего облучения. 4
3 Методы дезактивации и оценки эффективности 2
радиоактивных веществ
4 Гигиены труда при дефектоскопии 2
5 Предупреждение радиационных аварий и ликвидация их 2
последствий
6 Модуль №3 2
7-8 Предупредительный санитарный надзор за объектами, 4
работающими с закрытыми и открытыми источниками
ионизирующих излучений
9- Текущий санитарный надзор за объектами, работающими с 4
10 закрытыми источниками ионизирующих излучений
(медицинские источники – рентген кабинеты, КТ и др.)
11- Радиационно-гигиенические обследования жилых и 4
12 общественных зданий.
13 Модуль №4 2
Итого 68

Тематический план самостоятельной работы

№ Тематический план Часы
1 Нормативно-законодательные документы, используемые при 3
проведения государственного санитарного надзора в области
радиационной гигиены
2 Гигиеническое значение радона и его дочерних продуктов 3
3 Гигиеническая оценка радиоактивности строительных 3
материалов
4 Радиационно-гигиеническая оценка нерудного сырья 3
5 Биологическая и фармакологическая защита от радиации 3
6 Радиоизотопная диагностика и ее значение в медицине 3
7 Применение радиоактивных индикаторов в народном 3
хозяйстве
8 Радиационная безопасность ИИИ в пищевой промышленности 3
9 Радиационная безопасность ИИИ при использовании в 3
сельском хозяйстве
10 Использование источников ионизирующих излучений в 3
обороне
11 Изотопы и радиация в современной промышленности 3
12 Гигиенические аспекты вопросов транспортировки и хранения 3
радионуклидов
13 Гигиена труда при использовании установок 3
низкоэнергетического рентгеновского излучения
14 Гигиенические требования к устройству и эксплуатации 3
неиспользуемых рентгеновских излучений
15 Гигиенические требования к устройству и эксплуатации 3
радиоизотопных приборов
16 Гигиенические требования к производству, эксплуатации и 3
контролю рентгеновских установок для досмотра багажа,
автомобилей и различных товаров
17 Современные проблемы гигиены труда на радиационно- 3
опасных объектах
18- Санитарное обследование учреждений и предприятий, 6
19 использующих источников ионизирующих излучений
20 Проблемы урановых хвостохранилищ в КР. 3
Итого 60
 ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
1. История возникновения и развития радиационной гигиены.
2. Мирное использование атомной энергии (реакторы, гамма-облучатели,
контрольно-измерительная аппаратура и пр.).
3. Задачи радиационной гигиены и санитарной практики.
4. Виды ионизирующих излучений и их характеристика.
5. γ-лучи: сущность и качественная и количественная характеристика
6. α-излучение: сущность и качественная и количественная характеристика
7. β-излучение: сущность и качественная и количественная характеристика
8. Нейтронное излучение: сущность и качественная и количественная
характеристика.
9. Рентгеновское излучение: сущность и качественная и количественная
характеристика.
10. Виды радиоактивных превращений.
11. Понятие об активности радиактивного вещества. Единицы измерения.
Закон радиоактивного распада.
12. Виды взаимодействия ионизирующих излучений с веществом.
13. Доза излучения: поглощенная доза, экспозиционная доза, эквивалентная
доза, эффективная доза. Единицы ее измерения.
14. Представление о предельно допустимых дозах ионизирующей радиации.
15. Понятие о радиочувствительности тканей и органов.
16. Понятие о радиотоксичности радиоактивных изотопов. От чего зависит
радиотоксичность изотопов?
17. Первичные процессы при действии ионизирующей радиации.
18. Действие ионизирующей радиации на клетку.
19. Действие ионизирующей радиации на многоклеточный организм.
20. Острые поражения и отдаленные последствия.
21. Генетическое действие ионизирующих излучений.
22. Влияние радиации на наследственность человека.
23. Стохастические и нестохастические эффекты.
24. Особенности действия ионизирующей радиации на организм
теплокровных животных и человека.
25. Понятие об относительной биологической эффективности (ОБЭ).
26. Зависимость биологического эффекта от дозы ионизирующего излучения,
величины объемов и характера облучаемых тканей.
27. Внешнее облучение человека.
28. Внутреннее облучение человека.
29. Естественный радиоактивный фон, его составные части. Влияние на
организм человека. Норма.
30. Космическое излучение.
31. Фоновое облучение человека.
32. Характеристика естественной радиоактивности тела человека за счет
природного радиационного фона.
33. Пути поступления и радиоактивных веществ в организм человека.
Понятие о биологических цепочках.
34. Процессы накопления радиоактивных веществ в организме человека.
Пути их выведения из организма.
35. Распределение радиоизотопов в организме человека.
36. Естественная радиоактивность атмосферного воздуха и воздуха
помещений.
37. Особенности миграции радиоактивных веществ в окружающей среде.
Поведение радиоактивных газов и аэрозолей в атмосферном воздухе.
38. Естественная радиоактивность воды поверхностных и подземных
источников.
39. Миграция радиоактивных изотопов в подземных водах, в воде
поверхностных водоемов.
40. Содержание естественных радиоактивных веществ в растительности и
организме животных.
41. Естественная радиоактивность пищевых продуктов.
42. Отбор проб, их радиометрический и радиохимический анализ.
43. Естественная радиоактивность горных пород и почвы.
44. Поведение радиоактивных веществ в почвах и миграция их в
растительный и животных мир.
45. Гигиеническое значение радона и его дочерних продуктов.
46. Радиоактивность строительных материалов. Изучение методов оценки
радиоактивности некоторых видов строительных материалов.
47. Характеристика радиоактивных веществ, наиболее часто применяющихся
в открытом виде.
48. Характеристика закрытых источников ионизирующих излучений,
применяемых в народном хозяйстве.
49. Гигиенические принципы установления допустимых уровней содержания
(ДС), предельно допустимых годовых поступлений (ПДП) и допустимых
концентраций (ДК) радиоактивных веществ в воздухе производственной
зоны.
50. Гигиеническое обоснование допустимых уровней загрязнения
радиоактивными веществами рабочих поверхностей, оборудования,
приборов, инструментов, спецодежды и открытых участков тела.
51. Основные принципы и критерии радиационной безопасности и
радиационной защиты.
52. Обоснование предельно допустимых доз (ПДД) внешнего и внутреннего
облучения в свете знаний о действии ионизирующей излучении.
53. Допустимые уровни облучения пациентов при диагностических
процедурах.
54. Уровень загрязнения окружающей среды радиоактивными веществами.
Содержание искусственных радиоактивных изотопов в организме
человека.
55. Дозы, получаемые человеком за счет искусственных радиоактивных
веществ.
56. Категории облучаемых лиц и ПДД, принятые в СНГ и Кыргызской
Республики.
57. Зависимость биологического эффекта от дозы ионизирующего излучения,
величины объемов и характера облучаемых тканей.
58. Пределы годового поступления (ПГП) радиоактивных веществ через
органы дыхания и пищеварения для отдельных лиц из населения.
59. Принципы и методы защиты от радиоактивного излучения (защита
временем, расстоянием, экраном, количеством).
60. Принципы защиты при работе с открытыми источниками ионизирующих
излучений.
61. Средства индивидуальной защиты при работах разных классов.
62. Расчетный метод оценки защиты и доз облучения.
63. Биологическая и фармакологическая защита от радиации при ее внешнем
воздействии.
64. Методы регистрации ионизирующих излучений: ионизационный,
сцинтилляционный, люминесцентный, фотохимический, химический,
биологический.
65. Теоретические основы определения фонов радиометров, приготовления
эталонов, эффективности счета установок, подсчета активность
препаратов в тонком слое.
66. Дозиметрический контроль с помощью переносных приборов.
67. Понятие о дезактивации. Дезактивация лабораторных помещений
рабочих поверхностей, оборудования. Методы дезактивации белья и
спецодежды. Централизованная стирка и организация спец прачечных.
68. Дезактивация объектов окружающей среды.
69. Дезактивация воды и сточных вод. Методы дезактивации воды с
использованием обычных средств коммунального водоснабжения и
очистки сточных вод. Применение ионообменных процессов.
Дистилляция воды, электролитическое обессоливание воды.
70. Методы обезвреживания жидких радиоактивных отходов.
71. Очистка поверхностей и СИЗ от радиоактивного загрязнения.
72. Методы обезвреживания удаляемых в атмосферу радиоизотопов в
выбросах.
73. Методы переработки твердых радиоактивных отходов.
74. Методы очистки и дезактивации газообразных выбросов, содержащих
радиоактивные вещества.
75. Правила личной гигиены при работе с радиоизотопами.
76. Медицинский контроль за состоянием здоровья лиц, работающих с
радиоизотопами.
77. Медицинские осмотры, их цели и задачи. Противопоказания для приема
на работу с радиоактивными веществами и другими источниками
ионизирующей радиации.
78. Радиационная безопасность при работе с источниками ионизирующих
излучений (НИР, НРИ и др.).
79. Радиационная безопасность при использовании закрытых источников в
медицинской практике.
80. Радиационная безопасность при работах с открытыми радиоактивными
изотопами.
81. Радиационная безопасность при работе с техногенными источниками
ионизирующего излучения.
82. Радиационная безопасность персонала и пациента при
рентгенологических, радиодиагностических и терапевтических
процедурах.
83. Радиационная безопасность при аварийных ситуациях.
84. Санитарно-дозиметрический контроль за окружающей средой.
Программа и методы контроля.
85. Задачи санитарно-дозиметрического контроля.
86. Особенности транспортировки радионуклидов.
87. Методика проведения экспертизы объектов окружающей среды на
содержание естественных радионуклидов.
88. Особенности санитарного обследования объектов, использующих
радиоактивные вещества и другие источники ионизирующих
излучений.
89. Радиационный контроль в КР: понятие, основные задачи и принципы.
Программа и методы контроля.
90. Критерии оценки радиационной обстановки, складывающейся в
окружении радиологических объектов.
91. Радиационно-экологическая обстановка КР. Проблемы хвостохранилищ и
радиоактивных отвалов на территории КР.
92. Последствия радиационного загрязнения в местах захоронения отходов в
КР.
93. Изотопные индикаторы в промышленности. Преимущество
радиационной технологии в обработке материалов.
94. Задачи предупредительного санитарного надзора (ПСН) по радиационной
гигиене.
95. Классификация радиационных объектов по потенциальной опасности.
Размещение радиационных объектов и зонирование территорий.
96. Этапы ПСН при строительстве объектов, работающих с источниками
ионизирующего излучения.
97. Организация работ с закрытыми и открытыми источниками
ионизирующего излучения.
98. Предупредительный санитарный надзор за проектированием, в ходе
строительства или реконструкции, при приемке в эксплуатацию
объектов, работающих с закрытыми источниками ионизирующего
излучения. Паспортизация радиологических объектов.
99. Определение класса работ с открытыми источниками ионизирующего
излучения.
100. Текущий санитарный надзор за рентгеновскими кабинетами и
отделениями лучевой терапии.
101. Понятие «радиационная дефектоскопия».
102. Источники ионизирующего излучения для дефектоскопии. Методы и
условия проведения дефектоскопических работ.
103. Мероприятия по обеспечению радиационной безопасности при
проведении дефектоскопии.

ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Кротков Ф.Г.Руководство к лабораторным занятиям по радиационной
гигиене.- М.: Медицина.- 1980, 175с.
2. Кириллов В.Ф. и др. Радиационная гигиена – М.: Медицина, 1988,
3. Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена:
Учебник для студ. вузов: Рек. Упр. науч. и образов. мед. учр. МЗ РФ. – М.:
Медицина, 1999. – 384с.
4. Ильин Л.А., Кириллов В.Ф., Коренков И.П. Радиационная гигиена:
учебник для вузов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -230с.
5. Архангельский В.И., Коренков И.П., Кириллов В.Ф. Радиационная
гигиена: Практикум/ учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.-352с.
6. Ильин Л.А., Коренков И.П., Наркевич Б.Я. Радиационная гигиена:
учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. -416с.
Дополнительная литература:
1. Кириллов В.Ф. Радиационная гигиена - М.: Медицина, 1982, 245стр.
2. Архангельский В. И. Радиационная гигиена : практикум: учеб. пособие М.:
ГЭОТАР-Медиа , 2009, 352 стр;
3. Кротков Ф.Г. Радиационная гигиена: руководство. М.: Медицина, 1968.
4. Кулаев М.Т., Евстифеев С.В., Владимиров Ю.П. Радиационная
безопасность населения. Учебное пособие для студентов медицинских
факультетов. Саранск: ГОУВПО Мордовский государственный
университет им. Н.П. Огарова, 2005. – 116с.
Электронные ресурсы
1. Сайт КГМА им. И.К. Ахунбаева https://www.kgma.kg/index.php/ru/
2. Электронные ресурсы проекта eIFL. http://bik.org.kg/ru/eifl_resources/
3. Электронный ресурс «Электронная библиотека» КГМА (library.kgma.kg)
4. Кыргызская виртуальная научная библиотека www.kyrgyzstanvsl.org
Каталог периодических изданий:
1.Гигиена и санитария 2008-2014.
Законодательные и нормативно-технические документы:
1. Закон КР "О радиационной безопасности населения КР" от 17.06.1999 №58
2. Технический регламент "О радиационной безопасности " от 29.11.2011г.
№224
3. Трудовой кодекс КР от 04.08.04г. №106 ст. №219,220,223.
4. Приказ "О мерах по улучшению условий радиационной безопасности
персонала и пациентов при проведении радиологических исследований"
№544 от 30.12.02г.
5. СанПиН 2.6.1.001-03 «Санитарные правила по радиационной
безопасности персонала и населения при транспортировании
радиоактивных материалов (веществ)».
6. СанПиН 2.6.1.007-03 «Гигиенические требования к устройству и
эксплуатации радиоизотопных приборов».
7. СП 2.6.1.006-03 «Гигиенические требования к производству,
эксплуатации и контролю рентгеновских установок для досмотра багажа и
товаров».

ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ

Учебный процесс осуществляется с применением балльно-рейтинговой
системы оценивания знаний студентов.
Баллы Критерии
Ставится за глубокое понимание учебного материала, за умение
самостоятельно разъяснять изучаемые положения, за логический и
5
литературно правильно построенный ответ, когда студент не допускает
ошибок и умеет интегрировать полученные знания со знаниями по
 смежным учебным дисциплинам.
Ставится за правильное усвоение программного материала, однако в
4 ответе допускаются неточности и незначительные ошибки, как в
содержании, так и в форме построения ответа.
Выставляется в случае, если студент правильно применяет
специфическую терминологию, знает основные, существенные
3 положения учебного материала, но не умеет их разъяснять, допускает
отдельные ошибки и неточности в содержании знаний и форме
построения ответа.
Выставляется за плохое усвоение материала, а не за отсутствие знаний.
Неудовлетворительный ответ показывает, что студент знаком с учебным
материалом, но не выделяет основных положений, допускает
2 существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Он
передает информацию, которую запомнил со слов преподавателя или из
учебника, но которая логически не обработана в его сознании, не
приведена в систему научных положений, доводов.
Ставится тогда, когда студент отказывается от ответа, либо его ответ
1
демонстрирует полное отсутствие знаний по учебному материалу.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«РАДИАЦИОННАЯ ГИГИЕНА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5,6 КУРСОВ
ФАКУЛЬТЕТА «МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО»

Критерии оценки уровня знаний студентов проводится по 20-ти

бальной шкале при проведении промежуточного и итогового контроля.
Предмет проходят в течение 4-х семестров. Каждый семестр состоит из
2-х модулей, который включает в себя:
 2 теоретических вопроса – 6 баллов;
 решение ситуационной задачи – 4 балла;
 выполнение тестовых заданий – 10 баллов;

СРС – 30 баллов.

Шкала оценивания теоретических вопросов 6 баллов (минимум 3 балла)

Баллы Критерии оценки

6 Полный, последовательный, грамотный и логически излагаемый
 ответ; демонстрация студентом знаний в объеме пройденной
программы и сведений из дополнительной литературы;
воспроизведение учебного материала с требуемой степенью
точности.
5 Наличие несущественных ошибок, уверенно исправляемых
студентом после дополнительных и наводящих вопросов;
демонстрация студентом знаний в объеме пройденной программы;
четкое изложение учебного материала.
4 Наличие несущественных ошибок в ответе; демонстрация
студентом недостаточно полных знаний по пройденной программе;
неуверенный ответ на дополнительные и наводящие вопросы.
3 Наличие несущественных ошибок в ответе, не исправляемых
студентом; демонстрация студентом недостаточно полных знаний
по пройденной программе; неструктурированное изложение
учебного материала при ответе, нет ответа на дополнительные и
наводящие вопросы.

Шкала оценивания ситуационных задач – 4 балла (минимум 1 балл)

Баллы Критерии оценки

4 Студент стилистически грамотно и логически правильно излагает
ответы на поставленные вопросы, умеет делать обоснованные
выводы, оперируя при этом законодательными и нормативно-
правовыми актами в области Госсанэпиднадзора.
3 Студент правильно, но с незначительными погрешностями
отвечает на все поставленные вопросы, опираясь на
законодательные документы и нормативно-правовые акты.
2 Студент правильно решает задачу, но отвечает не на все
поставленные вопросы, допуская ошибки, в том числе единичные
существенные, которые исправляются при наводящих вопросах
преподавателя.
1 Студент неправильно решает задачу, отвечает не на все
поставленные вопросы, допускает ошибки, путает
законодательные и нормативно-правовые акты необходимые для
решения ситуационной задачи. Не может устранить ошибки при
наводящих вопросах преподавателя.

Шкала оценивания тестовых заданий – 10 баллов (минимум – 2 балла)

Количество тестов Верные ответы Баллы
10 10 10
10 8 8
10 6 6
10 4 4
10 1-3 2
 Шкала оценивания СРС - 30 баллов (минимум 18 баллов)
Баллы Критерии оценки
27-30 Самостоятельная подготовка доклада или реферата. Обозначена
актуальность темы, проведен анализ, изложена собственная
позиция, сформулированы выводы, тема полностью раскрыта.
Студент четко и грамотно докладывает информацию, отвечает на
все поставленные вопросы.
22-26 Самостоятельная подготовка доклада или реферата. Актуальность
темы раскрыта не полностью, отсутствует логическая
последовательность в суждениях, выводы не сформированы.
Студент отвечает не на все поставленные вопросы.
18-21 Подготовка доклада или реферата. Актуальность темы раскрыта
частично. Тема полностью не раскрыта, отсутствует анализ, не
сделаны выводы. Студент не может четко изложить материал, не
отвечает на поставленные вопросы.

Помощь: За консультациями по выполнению самостоятельной работы

(СРС), а также за дополнительной информацией по пройденному материалу
и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу
обращайтесь к преподавателю в период его отработочных часов согласно
расписанию.
Политика академического поведения и этики
Требования, предъявляемые студентам на занятиях:
 Обязательное посещение занятий.
 Активность во время занятия.
 Подготовка к занятиям, выполнение домашнего задания и СРС.
 Своевременная отработка задолженностей.
 Обязательное наличие формы (халат).
Недопустимо:
 Опоздание и уход с занятий.
 Пользование сотовыми телефонами во время занятий.
 Несвоевременная сдача заданий, контрольных точек.
 Подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного
контроля.
 Сдача экзамена за другого студента.