Модуль 1 Т

ТЕ
ТЕПЛ
ТЕПЛО
ЕПЛ
ЛО
Л О СЕ
СЕМ
СЕМЕЙНОГО
ЕММ НО
МЕЙ
МЕЙНН ОГО
О О ОЧАГ
О
ОЧАГА
ЧА
АГГА
А

Уроки 2-3
Род имён существительных. Имена
существительные, которые оканчиваются на Ь, -мя
1. Соедини линией правильные пары слов.

школьная дождь
румынский день
любимая любовь
осенний дочь
выходной словарь
материнская тетрадь

2. Определи род существительных. Заполни таблицу.

Жизнь, дочь, дождь, площадь, календарь, любовь, гость, мать, рубль, читатель, тетрадь, портфель,
словарь, помощь, речь, болезнь, медведь, день.

Мужской род Женский род

3. Заполни анкету.

Фамилия
Имя
Дата рождения
Место рождения
Место учебы
Члены семьи

4
4. Допиши предложения.
1) Мне нравится _____________ имя. 2) ____________ семья очень дружная. 3) У бабушки есть один
_________________ и одна ________________. 4) У моего дяди есть сын, это мой ________________________
_______. 5) У моей тёти есть дочь, это моя ____________________________________.

5. Слова из скобок запиши в нужной форме.

Образец: отойти от чего? (пламя) – отойти от пламени

Много чего? (время) _________________________; интересоваться чем? (имя) ______________________;

говорить о чём? (племя) ____________________; любоваться чем? (пламя) ________________________;
нет чего? (время) ________________________; подойти к чему? (знамя) ______________________________.

6. Расскажи о себе и своей семье: как зовут членов твоей семьи, чем они занимаются, чем ты
любишь заниматься в свободное время и т. д. Запиши свой рассказ.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 4 Множественное число имён существительных

1. Образуй единственное число от следующих слов.

Сёстры – __________________________________
Братья – __________________________________
Племянники – ____________________________
Внучки – __________________________________
Друзья – __________________________________
Листья (дерева) – ________________________
Времена – ________________________________
Имена – __________________________________
Леса – ____________________________________
Стулья – __________________________________

2. Выбери и запиши правильную форму.

1) Наши (полотенце/полотенца) _____________________________ висят в ванной комнате. 2) Я знаю
это (слово/слова) ________________________________. 3) В Кишинёве на центральной улице стоят
большие (здание/здания) __________________________________. 4) Мы пишем электронные (письмо/
письма) __________________________________. 5) Около Андрея было свободное (место/места) _______
_______________________.

5
3. Проставь правильное ударение в выделенных словах.

Образец: два бéрега – берегá реки

Красивые дома – нет дома; большие семьи – глава семьи; высокие голоса певцов – нет голоса;
известные адреса – не знаю адреса; номера телефонов – нет номера телефона.

4. Образуй множественное число от следующих слов.

Дерево – ____________________________
Друг – _______________________________
Сын – ________________________________
Слово – ______________________________
Цвет – _______________________________
Цветок – _____________________________
Век – ________________________________
Письмо – ____________________________
Полотенце – _________________________
Паспорт – ___________________________
Город – ______________________________
Глаз – _______________________________
Лес – ________________________________
Номер – _____________________________

5. Слова из скобок запиши во множественном числе.

Образец: В парке (растёт дерево). – В парке растут деревья.

1) Это (мой брат и сестра). ___________________________________2) (Мой друг учится) ______________

___________________________________в седьмом классе. 3) На столе (лежит лист) _____________________
________________________ бумаги. 4) Осенью на дереве я вижу (жёлтый лист) ______________________
_______________. 5) У матери (дочь и сын) ____________________________________________. 6) В кабинете
(стоит стул) ______________________________________.

6. Напиши 2-3 предложения, что ты узнал(а) о древних славянах.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 5
Имена существительные только в единственном
и только во множественном числе

1. Подчеркни те слова, которые используются только в единственном числе.

Слово, пальто, дело, молоко, яблоко, кофе, золото, сметана, дождь, любовь, доброта, здание, му-
зыка, письмо, мёд.

6
2. Выпиши те слова, которые употребляются только по множественном числе.
Ножницы, брюки, родственники, каникулы, деньги, упражнения, очки, книги, шахматы.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

3. Дополни предложения подходящими по смыслу существительными, которые используются

только в единственном или только во множественном числе.
1) Мальчики носят рубашку и ________________________. 2) Утром папа пьёт чёрный ________________,
старший брат пьёт _______________________, а маленькая сестра пьёт __________________________.
3) Дедушка плохо видит и носит ___________________. 4) Вечером папа играет с сыном в
____________________. 5) В дружной семье самое главное – это ______________________________________.

4. Дополни названия продуктов, которые используются только в единственном числе: масло,

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

5. Выберите те качества, которые проявили герои сказки «Золотые сливы» и запишите их.
Доброта, смелость, забота, любовь, внимательность, вежливость.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Имена существительные в родительном падеже.

Урок 6 Отвечаем на вопросы чей? чья? чьё? чьи? чего?
кого? из чего?

1. Образуй словосочетания по образцу.

Образец: Мамины глаза – глаза мамы

Бабушкино пальто – _________________________________________; дядина машина – __________________

________________; папина работа – ____________________________; отцовская забота – ________________
_______________________; ученическая тетрадь – ______________________________; дружеская помощь –
___________________________.

7
2. Ответь на вопросы, используя слова справа.

Образец: Чья это комната? | сестра |

Это комната сестры.

1) Чей это дом? ___________________________________________________ | бабушка и дедушка

2) Чей брат учится в лицее? ______________________________________ | Аурика
3) Чья это книга? __________________________________________________ | Ион
4) Чьё это полотенце? _____________________________________________ | брат
5) Чьи это вещи? __________________________________________________ | родители

3. Образуй словосочетания из следующих слов.

Образец: звонок, телефон – звонок телефона

Берег, река _________________________________; название, книга ________________________________;

объяснение, учитель _______________________________________; шум, море _______________________;
крыша, дом ________________________________________________________________________________.

4. Ответь на вопросы.
1) Из чего эта ваза? _________________________________________. 2) Из чего этот дом? ________________
_______________. 3) Из чего это платье? ___________________________. 4) Из чего эти котлеты? ________
__________________________.

Слова для справок: камень, мясо, стекло, шерсть

5. Допиши предложения.
1) Я люблю варенье из _______________________________________. 2) Летом мы загорали на берегу
_____________________________________. 3) Я давно смотрела этот фильм и не помню название ______
____________________________. 4) Детям надо слушать советы ______________________________.

Имена существительные в родительном

Урок 7 и дательном падеже. Отвечаем на вопросы
кому? к кому? чему? к чему? от кого? от чего?

1. Выбери правильный ответ и подчеркни его.

1) Мы идём врачу/к врачу. 2) Мама подарила подарок сыну/ к сыну. 3) Родика получила письмо
подруги/от подруги. 4) Дети подошли парку/к парку. 5) Внук написал бабушке/к бабушке. 6) Ан-
дрей позвонил Наташе/к Наташе.
◆ Определи, в каком случае обе формы будут правильными.

8
2. Ответь на вопросы.

Образец: От кого ты узнал эту новость? | друг

От кого ты узнал эту новость? – От друга.

1) Кому Давид звонит каждый день? – __________________________________ | бабушка

2) От кого Миша получил подарок? – ____________________________________ | родители
3) К кому ты идёшь на день рождения? – _______________________________ | двоюродная сестра
4) К чему вы подошли? – ________________________________________________ | школа
5) От чего отошла Алёна? – ______________________________________________ | дом

3. Дополни предложения.
1) Если ты заболел, надо пойти _________________________. 2) Папа на 8 Марта подарил цветы
__________________________ и _____________________. 3) Позвони _____________________ и поздравь его с
днём рождения! 4) Отойдите от открытого ____________________, потому что холодно.

4. Вставь подходящие глаголы в правильной форме.

1) Зимой мы все _____________________куртки. 2) Мама всегда ______________________ младшую
сестру. 3) Бабушка сказала, что сегодня холодно, поэтому надо, чтобы я _____________________
шапку. 4) Как хорошо летом, можно не __________________ тёплую одежду. 5) Кристина любит
_______________________ своих кукол.

Слова для справок: надел, одевает, надеваем, надевать, одевать

5. Напиши, что ты подаришь на день рождения каждому члену своей семьи.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

9
 Модуль 2 Ш
ШКО
ШК
ШКОЛ
ШКОЛЬНЫЕ
ОЛ
Л ЬНЫ
Ь НЫ
ЬНЫЕ
ЫЕЕ ГО
ГГОД
ГОДЫ
ОД
ДЫ
ДЫ

Урок 9
Имена существительные в предложном
и винительном падеже. Отвечаем на вопросы где? куда?
1. Соедини линией правильные пары слов.

учиться в гимназию
идти в гимназии
жить в Россию
ехать в России
бежать на площадь
находиться на площади
работать в школы
ходить в школах

2. Допиши окончания.
В древности девочки не учились в школ___. Они учились дома. Мальчики учились в гимназ___ и
лице___. Потом они могли учиться в университет___. Сейчас и мальчики, и девочки ходят в началь-
ную школ___, потом в гимназ___. После окончания лицея некоторые уезжают учиться в Росси___,
в Румыни___, а некоторые учатся в Кишинёв___, Кагул___, Таракли___ и других город___ Молдовы.

3. Составь возможные словосочетания из слов левого и правого столбиков.

Запиши 10 полученных словосочетаний.
Идти (куда?)
ехать (куда?) Россия, лицеи, площадь, детский сад, Молдова,
жить (где?) университет, село, академия, гимназии, Италия
учиться (где?)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

4. Расскажи, где ты учишься. Далеко ли находится твоя гимназия/лицей от дома? Ты идёшь туда
пешком или едешь на транспорте? Где учились твои родители? Хочешь ли ты поехать учиться
после окончания лицея в другой город/страну? Куда ты хочешь поехать? Запиши свой
рассказ.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

10
 ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 10 Выражение времени. Отвечаем на вопрос когда?

1. Найди ответ на данные вопросы.

Когда мы видим Луну? осенью
Когда начинается учебный год? летом
Когда самые длинные каникулы? ночью
Когда впервые человек полетел в космос? давно
Когда появились гимназии? в ХХ веке
Когда родилась Наталья Дадиани? в середине XIX века

2. Дополни предложения.
1) __________________________ люди не знали, что такое смартфон. 2) _____________________________
появится новая техника. 3) ___________________________________ все дети ходили в школу в форме.
4) ____________________________ наступит весна.

Слова для справок: через 50 лет; раньше; 50 лет назад; через полгода

3. Ответь на вопросы.
1) Когда ты пошёл (пошла) в школу? _______________________________________________. 2) Когда ты
начал(а) учить русский язык? ________________________________________________. 3) Когда идёт снег?
____________________________________________. 4) Когда ученики сдают экзамены? ____________________
____________________. 5) Когда ты делаешь уроки? ___________________________________________________.

4. Дополни предложения.
1) ________________________________________ все дети идут в школу. 2) ___________________________ на-
чинаются летние каникулы. 3) _______________________________ появились компьютеры и мобиль-
ные телефоны. 4) Писатель Ион Крянгэ жил _____________________________________.

11
5. Напиши о лицеях Молдовы 30-х годов ХХ века.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Уроки 11-12
Имена существительные в предложном падеже.
Прошедшее время глаголов

1. Выберите правильное окончание и запиши правильную форму слов в предложном падеже.

1) Дети играли в детском сад(е/у) __________________________. 2) В книжном шкаф(е/у)
__________________________стояли книги. 3) На уроке биологии ученики узнали, кто живёт в лес(е/у)
и в джунгл(е/ях) __________________________. 4) В этом год(е/у) ______________________________мы про-
должаем изучать русский язык. 5) В порт(е/у) _____________________________ стоят корабли.

2. Рассмотри фотографии. Ответь на вопросы.

1) Телевизор висит на стене или

стоит в углу?
____________________________________

2) Очки на носу у дедушки или в кармане?

3) Девочка занимает-
_____________________________________________
ся гимнастикой в зале
или на берегу моря?
________________________
________________________

4) Хокекеисты играют на льду или на траве?

________________________________________________

12
3. Ответь на вопросы.

Образец: Где ребята собирали фрукты? (сад) – Ребята собирали фрукты в саду.

1) Где стоит письменный стол? (угол комнаты) ____________________________ 2) Где лежит ковёр?
(пол) _______________________________________ 3) Где висит школьная форма? (шкаф) ________________
__________________ 4) Где вы были в воскресенье? (лес) _________________________________5) Где стоит
машина? (мост) _____________________________________

4. Слова из скобок поставь в нужную форму. Если нужно, используй предлоги.

(Школа) __________________________у нас много разных предметов. Мы изучаем (математика,
румынский язык, биология) ________________________________________________________ и другие
предметы. На всех (уроки) _______________________________ мы сидим (класс) __________________,
но только не на (урок) ________________________ физкультуры. Этот урок мы проводим (двор)
________________________ или (стадион) ______________________, а когда холодно или идёт дождь – в
(зал) ___________________________. Там (угол) __________________________ стоит гимнастический конь, а
(пол) _____________________ лежат маты. На (физкультура) ______________________________ мы бегаем,
прыгаем, играем в волейбол и баскетбол.

5. Прочитай текст. Выпиши из него глаголы. Определи, в каком времени они употреблены. У
каких глаголов нельзя определить время?
Какой вид спорта самый популярный в мире? Конечно, футбол! Миллионы людей играют в
футбол на улице, в парках, и конечно, на футбольном поле. Очень многие смотрят футбольные
матчи по телевизору.
Игры с мячом появились давно. Но в футбол, каким мы его знаем сейчас, начали играть в де-
вятнадцатом веке. Сначала передавали мяч и руками, и ногами, но сейчас только вратарь может
брать мяч в руки.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

6. Допиши правильные окончания глаголов.

1) Раньше в футбол играл… только мужчины. 2) Известная гимнастка стал… чемпионкой мира.
3) Андрей заня… первое место в соревнованиях по теннису. 4) В течение учебного года ученики
плавал… в школьном бассейне. 5) Республиканское соревнование по борьбе проходил… в Ки-
шинёве. 6) Наша команда выиграл… турнир по футболу.

7. Слова из скобок поставь в нужную форму.

1) Раньше мой брат (играть) ______________________________ в баскетбол, а сейчас он (играть) ____
____________________________в волейбол. 2) В сентябре мы (бегать) ______________________________ на
стадионе, а сейчас мы (заниматься) ________________________________ в зале. 3) Когда Аурел (быть)

13
 _______________ маленьким, он не (уметь) ________________________________ плавать, а сейчас он хо-
рошо (плавать) _______________________________. 4) В прошлом году Кристина (начать) _____________
___________________ заниматься бальными танцами, и в этом году она уже хорошо (танцевать) ___
_______________________________.

8. Расскажи, что ты делал(а) в прошлое воскресенье. Запиши свой рассказ.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Уроки 13-14 Текст-повествование

1. Прочитай текст. Подчеркни в нём ключевые (главные) слова (словосочетания).

Косточка
Однажды мама купила сливы. Сливы лежали на тарелке. Ваня съел одну сливу.
Мама посчитала сливы. Смотрит – нет одной сливы. Она сказала об этом отцу.
Во время обеда отец спросил детей: «Кто съел одну сливу?» «Нет, мы не ели», – ответили дети.
Ваня тоже сказал: «Нет, я не ел». Тогда отец сказал: «У сливы есть косточка. Кто съел косточку,
тот скоро умрёт».
Ваня побледнел и сказал: «Нет, я бросил косточку в окно».
Все засмеялись, а Ваня заплакал.
По Л. Толстому
◆ Ответь на вопросы к тексту.
1) Кто купил сливы? ________________________________________________________________________________
2) Где лежали сливы? _______________________________________________________________________________
3) Что съел Ваня? ___________________________________________________________________________________
4) Кому сказала мама, что нет одной сливы? ______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5) Кого спросил отец, кто съел сливу? ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6) Куда Ваня бросил косточку сливы? ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

14
 7) Что сделали дети и родители, когда Ваня признался, что выбросил косточку?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

◆ Составь план текста, разделив его на 3 смысловые части. Озаглавь их.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

◆ Опираясь на ключевые слова и полученный план текста, напиши 3-4 предложения, в кото-
рых будет передаваться сюжет рассказа.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

◆ Как ты думаешь, почему Ваня заплакал?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2. Используя слова однажды, сначала, потом, наконец, составь текст-повествование (3-4

предложения) по следующим картинкам. Запиши свой рассказ.

Слова для справок: висело яблоко, залез на дерево, сорвал яблоко, червяк, испугался, заплакал.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

15
 Модуль 3 КА
К
КАК
А К ДО
ДОСТИЧЬ
О СТИЧ
С ТИ
СТ ИЧЧ Ь УС
ЧЬ У
УСПЕХА
С ПЕХА
П ЕХ
ПЕ ХАА В ЖИЗН
ЖИ
Ж
ЖИЗНИ?
И НИ
ИЗ
ИЗНИ
И?
И?

Урок 16
Имена существительные в творительном падеже.
Отвечаем на вопросы чем?/кем? с чем?/с кем?

1. Выбери правильную форму и запиши её.

1) Мы пишем (ручкой – с ручкой) ________________________________. 2) Мой друг занимается (гим-
настикой – с гимнастикой) _______________________________. 3) Ученики интересуются (компьютера-
ми – с компьютерами) _________________________________________. 4) Вероника вытерла посуду (по-
лотенцем – с полотенцем) _______________________________. 5) Мама чистила картошку (ножом – с
ножом) ______________________________________.

2. Ответь на вопросы.

Образец: С кем ты дружишь? (Александр и Даша)

С кем ты дружишь? – Я дружу с Александром и Дашей.

1) С кем ты был на экскурсии? (друзья)

_____________________________________________________________________________________________________ .
2) Чем интересуется Валентин? (спорт и математика)
_____________________________________________________________________________________________________ .
3) Кем был А. Матеевич? (поэт)
_____________________________________________________________________________________________________ .
4) Чтобы быть здоровым, чем надо заниматься? (зарядка и закаливание)
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ .
5) Чем мы едим мясо? (нож и вилка)
_____________________________________________________________________________________________________ .
6) Чем дети рисуют? (карандаши, фломастеры, краски, мел)
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ .

3. Измени предложения по образцу.

Образец: Тебе надо закаляться. – Закаляйся!

1) Тебе надо есть больше фруктов и овощей. ____________________________________________________.

2) Вам необходимо больше заниматься. _________________________________________________________.
3) Тебе следует быть внимательней. ______________________________________________________________.
4) Тебе надо больше читать по-русски. ___________________________________________________________.
5) Ты не должен пропускать занятия. _____________________________________________________________.

16
4. Напиши, каким видом спорта ты занимаешься, какими видами спорта занимаются твои
одноклассники.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

5. Дополни предложения подходящими словами в нужной форме. Если нужно, используй

предлог.
1) Чтобы добиться успеха, надо быть здоровым. Для этого необходимо регулярно зани-
маться _________________________________, обливаться ___________________________. 2) Подростки
общаются _____________________________ через социальные сети. 3) После школы я хочу стать
_________________________. 4) Утром в школе мы здороваемся ____________________________. 5) Я лю-
блю мороженое с ___________________________________.

Урок 17 Виды глагола

1. Соедини линией вопросы с глаголами.

что делает? учили

что делают? читает
что делал? смотрела
что делали? выучил
что делала? гулял
что сделал? отвечают
что сделала? прочитает
что будет делать? написала
что сделает? будет звонить

2. Задай вопросы к выделенным глаголам.

1) Мама позвонила (__________________________) сыну. 2) Мальчик разговаривает (
______________________________) с учительницей.3) Гоша вечером ужинал (_____________________________)
с родителями, а когда поужинал (_________________________________), начал делать уроки. 4) Снача-
ла я отдохну (_____________________________), а потом буду готовиться (___________________________)
к контрольной работе. 5) Стихотворение было длинным и мой младший брат долго учил
(_________________________) его, но наконец его хорошо выучил (________________________).

17
3. Выбери правильную форму глагола и запиши её.
1) Этот ученик всегда хорошо (отвечал – ответил) _____________________ и сегодня он тоже (от-
вечал – ответил) __________________________ на вопрос правильно. 2) Мама (просила – попросила)
__________________________дочку показать дневник. 3) Задача была трудной, но всё-таки Андрей
(решал – решил) _____________________________ её правильно. 4) Вдруг дети (видели - увидели) ____
______________________________ в море дельфинов. 5) Диана любит (читать - прочитать) _____________
_______________________, и за год она (читала – прочитала) ___________________________________ много
книг.

4. Дополни предложения подходящими глаголами в правильной форме.

1) Обычно он _________________________________ уроки долго, но сегодня по телевизору по-
казывают футбол, и он _______________________ все уроки очень быстро. 2) Мой друг хорошо
___________________________ в шахматы и часто _______________________________, но однажды он
был невнимательным и поэтому _____________________________. 3) Чтобы __________________________
хорошие отметки, надо регулярно __________________________________________. 4) Виорел
____________________________ сообщение своему другу из России и ___________________________ ответ.

5. Напиши текст (3 - 5 предложений) на тему «Необычный день в моей жизни». Начни его так:
Обычно утром я… , но сегодня неожиданно …
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

Урок 18 Спряжение глаголов в настоящем времени

1. Выбери правильное окончание глаголов.

Образец: Что ты чита(ешь-ишь) __________________? – Что ты читаешь?

1) Вы люб(ете-ите) _________________________ коллекционировать монеты? 2) Спортсмены

бор(ются-ятся) _____________________ на соревнованиях. 3) Ты ход(ешь-ишь) _____________________
_______________ часто в спортзал? 4) Вечером родители смотр(ют-ят) _____________________________
телевизор. 5) В лесу мы собира(ем-им) _______________________________ грибы и иногда на-

18
 ход(ем-им) _____________________________ белые грибы. 6) Какую музыку ты слуша(ешь-ишь)
____________________________? 7) Врач спросил: «Вы хорошо вид(ете-ите) _____________________
_________________?» 8) Поэты пиш(ут-ат) ____________________стихи, а архитекторы стро(ют-ят)
__________________________ дома.

2. Слова из скобок поставь в нужную форму.

1) Сейчас многие ребята (хотеть) _________________________________ иметь современный смартфон.
2) Я люблю сладкий чай, поэтому я (класть) ________________________________ две ложечки сахара.
3) Куда ты (хотеть) _____________________________ поехать на каникулы?
4) Моя бабушка живёт в селе и (держать) ___________________________ корову, потому что все в на-
шей семье (любить) ___________________________ свежее молоко и сметану.
5) Хотя мои бабушка и дедушка уже немолодые, они хорошо (видеть) _______________________ без
очков. А ты хорошо (видеть) ________________?
6) На уроках русского языка мы (писать, читать, говорить)__________________ ____________________
_________________, а на уроках математики мы (считать, решать) __________________________________.
7) Утром я (пить) ___________________чай, а родители (пить) ___________________кофе.

3. Ответь на вопросы.
1) Что обычно ты делаешь вечером? ______________________________________________________________
2) Что ты кладёшь утром в рюкзак? _______________________________________________________________
3) Сколько стоят булочки в вашей столовой? ______________________________________________________
4) Куда ты ходишь каждый день? __________________________________________________________________

4. Дополни предложения подходящими по смыслу глаголам в правильной форме.

Анечке 13 лет. Она ___________________________________рисовать, слушать музыку и не
_____________________________) писать контрольные работы. У неё есть свободное время толь-
ко утром, когда она _______________________ . Но и тогда мама _______________________ ей: «Ешь
быстрее! Уже поздно, мы ________________________. О чём ты ______________________?» Анечка
_________________________ маму, но не____________________________________.

Слова для справок: любить, говорить, слушать, завтракать, думать, торопиться, опаздывать

5. Напиши, что ты делаешь в свободное время, что делают в свободное время твои родители,
друзья.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

19
 Урок 20 Личные местоимения

1. Составь пары антонимов.

грязный надеть

снять уйти

прийти чистый

труженик отдыхать

работать холод

жара мешать

помогать лентяй

2. Замени выделенные имена существительные местоимениями.

1) Ученик ______________________получил хорошую отметку. 2) Сказка _______________________мне
очень понравилась. 3) Братья ______________________хотели заморозить мужика. 4) Полотенце
___________________ висит в ванной.

3. Дополни предложения подходящими по смыслу личными местоимениями.

1) _____________ любишь играть в шахматы? 2) ___________________ выиграл спор. 3) ____________
будете участвовать в конкурсе? 4) __________________ хотела стать балериной. 5) Сегодня
_______________ идём в театр. 6) ___________ занимаюсь волейболом. 7) _________________ смотрят
телевизор каждый день.

4. Замените повторяющиеся имена существительные личными местоимениями.

1) Сказки любят не только дети, но и взрос-
лые, потому что сказки _____________не только
интересные, но и поучительные. 2) Два брата
Мороза встретились в чистом поле. Два бра-
та ______________решили заморозить мужика
и барина. Мороз Синий нос погнался за му-
жиком, но Мороз Синий нос _______________
не смог его заморозить. 3) В разное время
года небо отличается по цвету. Осенью небо
_________________часто серое, а летом голубое.
Море тоже меняет свой цвет. Иногда море
_____________голубого или синего цвета, а ино-
гда море ___________почти чёрного цвета.

20
 Урок 21 Склонение личных местоимений

1. Соедини линией вопросы с ответами.

видеть кого? о нём

позвонить кому? их

говорить о ком? от него

отойти от чего? ими

интересоваться чем? нам

нет кого? мне

сказать кому? её

2. Ответь на вопросы. В ответе используй личные местоимения.

Образец: Кого нет на уроке? (он) – На уроке нет его.

1) С кем сидит Михай? (он) __________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________
2) Кого пригласила на день рождения Виорика? (мы) ____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3) О ком говорила учительница? (они) ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4) Кому Саша послал сообщение? (она) ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5) С кем подружились твои одноклассники? (они) ________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6) С кем Алиса вместе делала уроки? (она) ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

3. Дополни пропуски в тексте подходящими по смыслу личными местоимениями в правильной

форме.
На уроке русского языка ученики читали басню русского баснописца И.А. Крылова. Она
____________понравилась. В _________рассказывалось о Стрекозе и Муравье. Муравей был тру-
долюбивым, а Стрекоза ничего не делала летом, поэтому ___________ нечего было есть зимой
и _________________ пришла к Муравью за помощью. Но ___________ не дал ___________ ничего. В
фольклоре есть тоже много сказок и пословиц о трудолюбии и лени. ______________ осуждается
лень.

21
4. Выскажи в 3 – 4 предложениях своё впечатление от басни И.А. Крылова «Стрекоза
и Муравей». Используй в них личные местоимения.

Слова для справок: я прочитал(а); мне понравилась; мне было интересно;

меня заинтересовал(а) и др.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Уроки 22-24 Все работы хороши, выбирай на вкус!

1. Распредели слова/словосочетания по 3 группам профессий.

Компьютер, светофор, больница, графический дизайн, разработчик, лекарство, выписать рецепт,
вакцина, машина, программное обеспечение, водительские права, база данных, бензин, тоно-
метр, руль.

программист шофёр врач

2. Подбери к выделенным словам антонимы.

Длинные волосы – _______________________; густые волосы – ____________________________;
кудрявые волосы – _______________________; жёсткие волосы – __________________________.
светлые волосы – ________________________;

22
3. Соедини фразеологизмы и их смысл.

Работать спустя рукава работать усердно, хорошо

Работать засучив рукава работать много
Работать бок о бок работать без старания
Работать плечом к плечу работать вместе
Работать не покладая рук работать дружно

4. Ответь на вопросы.
1) Что делает учитель в школе? ____________________________________________
2) Что делает медсестра? __________________________________________________
3) Что делает архитектор? _________________________________________________
4) Что делает парикмахер? ________________________________________________
5) Что делает шофёр? ______________________________________________________

5. Дополни предложения.
1) Ион Крянгэ был _______________________________. 2) Александр Пушкин был ____________________
______________. 3) Моцарт был _______________________. 4) Ньютон был ______________________________.

6. Слова из скобок поставь в нужную форму.

Мартин (работать) ___________________________ в (парикмахерская) ______________________.
К (он) ____________________ пришла девушка с тонкими (волосы) ___________________ и по-
просила (он) __________________ сделать (она) ___________________ причёску. Он (сделать)
___________________________ (девушка) _____________________ (красивая причёска) ____________________
________________. Причёска (она) __________________ очень понравилась, и она поблагодарила (Мар-
тин) ___________________________.

7. Обратись с просьбой.

Образец: (дать), пожалуйста, мне килограмм яблок. – Дайте, пожалуйста, мне килограмм яблок.

1) (Сделать) ___________________________мне, пожалуйста, красивую прическу. 2) (подстричь)

________________________ мне волосы покороче. 3) (заплести) _______________________ ей косичку! 4)
(причесаться) ______________________!

8. Напиши эссе на тему «Чем я хочу заниматься после окончания школы». Ответь в нём на
следующие вопросы: Кем работают твои родители? Кем работали твои бабушки и дедушки?
Тебе нравится их профессия? Ты хочешь заниматься тем, чем занимаются (занимались) члены
твоей семьи? Какую профессию ты хочешь выбрать в своей жизни? Чтобы стать врачом
(бизнесменом, программистом, парикмахером и др.), что нужно сделать?

23
 ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 25 Самая благородная профессия

1. Переведи на русский язык названия врачей.

Terapeut ____________________________________ , cardiolog ___________________________________ ,
chirurg ______________________________________ , medic de familie ______________________________
traumatolog ________________________________ , _______________________________________________.

2. Допиши реплики диалога.

– ____________________________________________________________
– У меня болит горло.
– ____________________________________________________________
– Да. Утром была температура 37,6.
– Тебе надо ________________________________________________
– ____________________________________________________________.

3. Допиши предложения.
Любой врач должен быть _________________________________________. Я думаю, что профессия врача
очень _________________________________________. Чтобы стать хорошим врачом, надо _______________
_______________________.

4. Слова из скобок поставь в нужную форму.

1) Я хочу сказать слова (благодарность) ____________________________ (мои родители) __________
______________________________. 2) Спасибо (врачи) _________________ за их труд. 3) Благодарю (ты)
____________________ за помощь. 4) Разрешите высказать (Вы) _______________________ благодар-
ность за внимание.

24
5. Прочитай текст.
Стивен Хокинг – один из очень известных физиков-теоре-
тиков. До 18 лет Хокинг был здоров, но во время обуче-
ния в колледже у него нашли заболевание центральной
нервной системы. Врачи сказали, что ему осталось жить не
больше 2-3 лет, но их слова не оправдались. Несмотря на
то, что Хокинг не мог двигаться самостоятельно, а потом
и перестал говорить, он продолжил научную деятельность,
преподавал в Кембриджском университете, написал много
научных работ и получил много наград.
◆ Как ты думаешь, какими чертами характера обладал Сти-
вен Хокинг, чтобы добиться успеха? Запиши свой ответ.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 26 Притяжательные местоимения

1. Прочитай предложения. Заполни таблицу. Слева запиши предложения с личными

местоимениями, в справа – предложения с притяжательными местоимениями.
1) Его книга лежала на столе. 2) Её знания по русскому языку очень глубокие. 3) Его зовут Ни-
колай. 4) Все друзья увидели её, когда она вошла. 5) Я раньше не знал их. 6) Их проект понра-
вился всем.

Предложения с личными местоимениями Предложения с притяжательными местоимениями

25
2. Слова из скобок поставь в нужную форму.
1) Фермер – это профессия (мой) _____________________ отца. 2) Давид встретился с (твои)
_______________________ друзьями? 3) В театре не было (наши) ____________________ одноклассников.
4) (моя) _____________подруге понравилась эта книга. 5) (Наш) ______________________ класс больше
(ваш) ________________________.

3. От личных местоимений образуй притяжательные и запиши их в правильной форме.

Образец: (он) ______ друг хочет стать программистом. – Его друг хочет стать программистом.

1) (Мы) ____________________ учительница посоветовала посмотреть новый фильм. 2) (она)

________________ профессия очень важная. 3) (Они) _________ успех порадовал всех. 4) (Он)
_________________ работа была сделана очень хорошо. 5) Мы ответили на (Вы) __________ вопрос?
6) Это (ты) ____________ учебник? 7) (я) ______________ сестра учится в лицее. 8) (я) ________________ по-
лотенце лежит в шкафу. 9) (ты) ___________________ окно выходит на юг? 10) (ваш) ____________________
друзья учатся в той же школе?

4. О какой профессии ты не знал раньше? Она тебя заинтересовала? Ты хочешь ею заниматься

в будущем? Что надо знать и уметь, чтобы стать специалистом в этой области? Ответь на эти
вопросы в виде небольшого (3-4 предложения) эссе.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

26
 Модуль 4 МЫ
М Ы ЖИВЁ
ЖИВ
Ж
ЖИВЁМ
ВЁЁ М В XX
ЁМ X XI ВЕ
XXI В
ВЕКЕ
Е КЕ
ЕКЕЕ

Урок 28 Будущее время глагола

1. Выпиши из предложений глаголы настоящего и будущего времени.

1) Родители мне скажут вечером, куда мы поедем на каникулы. 2) Куда ты идёшь? 3) Через
неделю мы будем писать тест. 4) Ученик ищет информацию в Интернете. 5) Сначала Кристина
найдёт материал, а потом выступит с докладом в классе. 6) Адриан любит природу и часто ходит
в лес.

Настоящее время Будущее время

2. Задай вопросы к выделенным глаголам.

Образец: Ученики изучают ________________ русский язык.

Ученики изучают (что делают?) русский язык.

1) Через 20 лет люди будут пользоваться (____________________) Интернетом ещё больше. 2)

Сейчас я беру ( ___________________) книги в библиотеке, но этой книги в библиотеке нет, поэто-
му я её прочитаю (_______________________ ) в Интернете. 3) Около моего дома весной посадили
(______________________) молодые деревья, а осенью посадят (______________________) ещё несколь-
ко. 4) Обычно мы покупаем (______________________) продукты в магазине, но скоро многие будут
заказывать (_________________________) их через приложение в телефоне.

3. Выбери нужную форму глагола и запиши её.

1) Через час я (заканчиваю/закончу) ___________________________ делать уроки и (иду/пойду)
___________________________гулять. 2) Сначала Валя (читает/прочитает) __________________________
этот текст, а потом (пересказывает/перескажет)___________________________ его. 3) В школе на
уроке информатики мы (работаем/поработаем) ___________________________ на компьютере. 4)
Габи (отвечал/ответил) _________________________ на вопрос неправильно, но он (думает/подума-
ет) ________________________ и обязательно (исправляет/исправит) ________________________ свою
ошибку.

27
4. Слова из скобок поставь в нужную форму.
1) После окончания школы многие мои одноклассники (учиться) ______________________________
____________________в университете. 2) Через пятьдесят лет мир (измениться) ____________________
__________________. 3) Наши потомки (жить) _____________________________ в двадцать втором веке.
4) Вечером я обязательно (позвонить) _______________________ бабушке. 5) Завтра наша команда
(играть) ______________________________________ с командой из соседнего села.

5. Какие у тебя планы на выходные дни? Расскажи о них и запиши свой рассказ.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Урок 29 Ритмы времени

1. Соедини синонимы.
полгода шестьдесят секунд
минута век
столетие шесть месяцев
сутки актуальный
современный двадцать четыре часа
неделя выходные дни
уик-энд семь дней
будни рабочие дни

2. Слова из скобок поставь в нужную форму. Если нужно, используй подходящий предлог.
1) Мои родители много работают. У них мало (свободное время) __________________________________
___________. 2) Когда ты увлечённо что-то делаешь, не думаешь (время) _____________________________.
3) Из Кишинёва до Италии надо ехать автобусом двое (сутки) ____________________. 4) По (будни)
________________________ люди работают, а по выходным дням они отдыхают. 5) В двух сутках сорок
восемь часов, а в (одни сутки) ___________________________ – двадцать четыре часа. 6) За (минута)
_____________________________ можно сделать многое. 7) В (год) __________ двенадцать месяцев.

28
3. Дополни предложения подходящими по смыслу глаголами в правильной форме.
1) Когда ты чего-то долго ждёшь, время очень долго _________________________. 2) На контрольной
работе время очень быстро __________________________. 3) Надо торопиться делать всё быстро, вре-
мя не ________________________. 4) Как быстро ______________________ время! Только недавно закон-
чилось лето, а уже скоро наступит зима. 5) Не отвлекайся! Не _____________________ время зря! 6)
Чтобы всё успевать, надо правильно ___________________________своё время.

Слова для справок: бежать, тянуться, планировать, лететь, терять, ждать

4. Ответь на вопросы.
1) Сколько времени ты тратишь на дорогу из дома до школы?
_______________________________________________________
2) Сколько времени ты изучаешь русский язык?
_______________________________________________________
3) Какое твоё любимое время года?
_______________________________________________________
4) За сколько времени ты обычно делаешь домашнее задание?
_______________________________________________________

5. Расскажи, чем ты занимаешься обычно в будние дни и в выходные дни. Запиши свой рассказ.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

29
 Урок 30 Выражение времени. Отвечаем на вопросы
который час? когда? (в котором часу?)

1. Соедини правильное время, показанное на часах, и названное словами.

без двадцати половина

час шестого
двадцать минут десять минут без пятнадцати
двенадцатого одиннадцатого минут пять

2. Напиши словами числительные, которые обозначают время. Используй официальный и

разговорный стили речи.

Образец: Эта передача по телевизору начинается в 17.15 ______________ Эта передача по теле-
визору начинается в семнадцать часов пятнадцать минут (без пятнадцати шесть).

1) Автобус отправляется в 10.20 ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________ .
2) Самолёт прибывает в 21. 10 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ .
3) Поезд прибудет в 11.55 _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ .
4) Собрание начнётся в 9.30 _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ .

3. Задай вопрос к предложению (который час? или когда?)

Образец: Сейчас час дня. (Который час?) Мы встретимся в час дня. (Когда мы встретимся?)

1) Сейчас полдень. _________________________________________________________________________________

2) Автобус прибудет в полдень. ____________________________________________________________________
3) Это произошло без пятнадцати восемь. ________________________________________________________
4) Часы показывают пятнадцать минут первого. ___________________________________________________
5) Уроки начинаются в полдевятого. _______________________________________________________________
6) Уже девять часов. ________________________________________________________________________________

30
4. Напиши время словами. Используй разговорный стиль речи.
Мы купили билеты на концерт. Он начинается в 19.00 __________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________.
В 18.15 ________________________________________________________________________ мы вышли из дома.
В 18.20 _________________________________________________________________________ мы сели в автобус.
Мы ехали 20 ______________________________________ минут и в 18.40 (без) __________________________
_____________________________________________ мы были уже около концертного зала.
В 18.50 (без )_______________________________________________________________________ мы зашли в зал.
В 19.05 __________________________________________________________концерт начался.

5. Опиши, как проходит твой обычный день: когда ты встаёшь, когда идёшь в школу, когда
начинаются уроки и т.д.
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Урок 31 Выражение времени. Отвечаем на вопросы

когда? (в каком году? какого числа? и др.)

1. Выбери правильный ответ и запиши его.

Образец: Когда мы отмечаем Международный женский день? (восьмое марта – восьмого марта)
– Мы отмечаем Международный женский день восьмого марта.

1) Когда родился Михай Еминеску? (пятнадцатое января тысяча восемьсот пятидесятый год –
пятнадцатого января тысяча восемьсот пятидесятого года)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2) Когда закончилась Вторая мировая война? ( тысяча девятьсот сорок пятого года – в тысяча
девятьсот сорок пятом году)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

31
 3) Когда мы обычно празднуем Пасху? (апрель – в апреле)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4) Когда жил Григоре Виеру? (двадцатого века – в двадцатом веке)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5) Когда мы отмечаем День славянской письменности? (двадцать четвёртое мая – двадцать
четвёртого мая) ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6) Когда произошло это событие? (март две тысячи двадцать третьем году – в марте две тысячи
двадцать третьего года) ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

2. Ответь на вопросы. Запиши даты словами.

1) Какое сегодня число? (1.III. 2024 года) ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2) Когда это было? (25. VI. 1994 года) ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3) Когда впервые человек вышел в открытый космос? (в 1965 году) _____________________________
______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4) Когда начали отмечать праздник Limba noastră? (в августе 1989 года) _______________________
______________________________________________________________________________________________________

3. Ответь на вопросы.
1) Сколько тебе лет? ________________________________________________________________________________
2) Сколько лет твоей маме? ________________________________________________________________________
3) Сколько лет твоей сестре/двоюродной сестре/бабушке/ твоему брату? ______________________
______________________________________________________________________________________________________
4) У тебя есть кошка/собака? Сколько ей лет? ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

4. Расскажи о себе, ответив на следующие вопросы: Когда ты родился/родилась? Когда ты

начал(а) ходить? Когда ты начал(а) говорить? Когда ты пошёл (пошла) в детский сад? Когда
ты начал(а) учиться в школе? Когда ты начал(а) изучать русский язык? Запиши свой рассказ.
Прочитай его одноклассникам. Можешь свой рассказ дополнить показом своих фотографий.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

32